時間：2023-05-31 09:11:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇雷鋒的格言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我愿永遠做一個螺絲釘。
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
自己活著，就是為了使別人活得更美好。
（來源：文章屋網 ）
音樂室聯合舉行了學“雷鋒”精神主題隊會。
這次主題隊會的內容豐富，有的同學介紹雷鋒生平、講雷鋒故事，有的同學讀雷鋒格言、朗誦贊美雷鋒的詩歌、表演學雷鋒做好事的小品，還有的同學喝歌頌雷鋒的歌。
最有趣的是表演小品，看完小品還有“有獎問答”，獎品是兩包糖果。我們看完小品后，都爭先恐后地舉了手，有些同學怕姐姐聽不到，就大聲喊“我！我！我！”。有些同學想：我這么認真，為什么不叫我呢？我坐在地板上靜靜地等著，沒想到一聲不吭的我被姐姐叫了起來，于是我叫姐姐附耳過來，說出答案。然后姐姐悄悄地遞給我兩包糖果。我馬上坐了下來，然后又一本正經地坐端正。有同學問我：“你拿了糖，不興奮嗎？”，“不興奮！”我說。過了小品環節后，我就心里暗暗偷笑：“哦，終于拿到了，我夢寐以求的糖果終于拿到啦！YES！”。“叮叮…”，不知不覺下課了，我們和姐姐們說了再見就回家啦
。
這次主題隊會，不但增長了我們的知識，而且我們還可以了解雷鋒叔叔的感人事跡。我們也要做新時代的小雷鋒！
【關鍵詞】語文；教學；感悟；生活；活動課
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1009-8747（2012）01-0032-02
美國教育家華特指出：“語文的外延與生活的外延相等”。教學活動是人類生活中的一部分，離開生活的教學活動是不存在的，而語文教學更離不開生活，生活中無時無處不存在語文教學。
在教學中我有如下感悟：
一 語文活動課應做到如下幾點
1. 多層次
語文活動課可以在個人、小組、班級、學校四個層次上開展。個人活動如圖書閱覽、三分鐘演講、小日記；小組活動如興趣小組、小報編輯部、小小文學社等，還有班、隊、校的集體活動更是增加了學生交流的空間。
2. 多形式
根據具體情況，語文活動課可以靈活機動地開展各種形式的活動。如競賽式：辯論賽；文藝式：將童話故事改編成課本劇讓學生表演，將約定俗成的成語讓學生演繹成生動的故事等。還可以采用語文游戲式，語文情境式等。
3. 多渠道
語文活動課不僅僅是依靠課本，而是以整個社會為背景的。所以開展活動的渠道是很多的。植樹節那天，筆者組織學生到田間參觀農民植樹，還親手實踐，又到附近企業訪問。最后圍繞“幸福是什么”這一主題，開展“討論會”。
4. 多系列
例如，設計“學雷鋒”活動，讓學生人人收集有關雷鋒的事跡、日記、圖片后進行講雷鋒的故事、唱贊雷鋒的歌、明雷鋒精神等系列活動。又如，在高年級設計“互贈格言”活動，課前，讓學生收集古今中外有關讀書立志的格言，上課時，講格言，課后進行格言展覽等活動，由此學生的主動性、創造性、實踐性充分體現，理解語言運用語言的能力得到提高。
二 語文教學應回歸生活
生活是知識的海洋，生活之中時時處處皆學問。因此，我們應當具備一雙慧眼，尋找生活中與語文教學的結合點，讓生活成為學生學習的教材。在語文教學滲透學生的生活，使語文教學返樸歸真。教學中，通過“訪一訪，觀察生活”、“演一演、再現生活”、“學一學、體驗生活”等，從而引導學生走向社會，走向生活。
1. 觀察生活，認知文本
我在深入學習新課標時，閱讀了一年級《村居》的一個教學片段，教師引導學生確定“長”的讀音的過程，給了我很大的啟示。請看下面的教學片段：
生：老師，“草長鶯飛二月天”一句中的“長”為什么不能讀“cháng”呢？
生：對啊，你看課文插圖中，草長得很長很茂盛啊。
生：還是讀“zhǎng ”對，因為這里的“長”是“小草在生長”的意思。
師：到底應該讀什么呢？這樣吧，請幾位同學到草地上觀察一下小草，回來告訴我們大家2月里的小草是什么樣的。其余小朋友再來讀讀詩，想一想，好嗎？
（三位學生出去觀察小草，其余同學讀書。兩分鐘后觀察的學生回教室。）
生：小草從土里鉆出來，綠綠的。
生：小草很小。
生：我拔了一棵小草帶回來給大家看看。
師：那就讓我們一起來看看小草，再來確定“長”的讀音吧。
生：小草一點兒也不長，現在是春天，小草正在一點一點地長大，應該讀“zhǎng。
師：還有同學有不同意見嗎？
（全班同學一致認為應該讀“zhǎng”。）
在教學中，教師擯棄了傳統的以教師為中心的教學觀念，讓學生做課堂的主人，并順應一年級兒童的心理特點，指導學生結合生活經驗去觀察、體驗、思考，把語文學習與生活緊密結合起來，變整個教學過程為學生練習生活主動體驗的過程，使學生豁然開朗。在學習討論中，學生對已有的生活經驗進行了辨析、內化，體現了語文教學的開放性和語文知識的多元性。這種開放性的生活化教學不正是許多課堂所缺失的嗎？
2．訪一訪，觀察生活
課文中的一些人和事由于和學生的時空距離有差距，所以學生認識得不全面，甚至出現一定的偏差。有的課文內容是學生常見和比較熟悉的生活現象，但往往又是他們熟視無睹或知之甚少的，教學時應指導學生再留心去觀察，通過觀察去認識生活，擴大視野，理解課文，強化語言文字的訓練，提高觀察和理解能力。 例如：在教學和他的大黑騾子時，可以組織學生去閱讀一些有關的書籍，也可以讓學生扮演成小記者的身份去采訪一些老，這樣不僅使學生全面了解了當時環境的惡劣，深刻理解與戰士同甘共苦的高尚品質，而且也充實了學生的生活，學生也興趣盎然。
3.演一演，再現生活
生活化教學是一種在生活背景下的情景化學習，“充分提供情節背景下的學習是最有效的”。
課本表演是學生喜聞樂見的一種形式，在研讀課文的基礎上，學生進行表演，把抽象的語言文字轉化為形象有表情活動，促使學生對文本的感受變為全身心的感受?！白屩v臺成為舞臺，讓教室成為社會，讓學生成為演員，讓教師成為導演”。在表演的過程中，學生依據文本，又高于文本，表演出自己獨特的感受，全身心地與課文進行心靈對話。從而再現課文所描寫的畫面，把語言文字直接變成活生生的生活展現在學生面前，使學生身臨其境，加深對課文的感悟。通過這樣的活動，能拉近了學生與語文的距離。使學生進一步感知了語言，對語文產生了一種親近感，使語文在學生腦子里“活”了起來。
4．聯系家庭生活，學習語文
【2019年班級弘揚雷鋒精神策劃書一】一、活動背景：
今年是雷鋒同志殉職53周年，為了弘揚雷鋒精神，進一步推動信息與通信工程學院“學雷鋒”活動深入持續開展，弘揚新時代背景下的雷鋒精神，弘揚中華民族傳統美德，激發同學們關愛他人，關心集體，奉獻社會的熱情，增強主人翁意識，學會尊重他人、尊重自我，同時還能夠樹立保護環境的意識，加強我院精神文明建設，倡導社會文明新風，xxxx支部積極響應號召，發起學雷鋒主題活動。
二、 活動主題
學雷鋒主題活動
1、 活動對象
xxxx班學生
2、活動時間
2019年3月1日至3月31日
3、 活動地點
北京郵電大學校本部
4、 前期準備工作
王延清負責人員調動，林文鼎負責通知，孫江月負責攝影記錄。
三、 具體活動流程
本次學習學雷鋒活動分三個階段實施。 第一階段：“心中的雷鋒”：開展雷鋒精神再教育活動。 團支書利用QQ群的形式號召大家學習雷鋒精神。
第二階段：“雷鋒精神存我心 校園正能量我出力” 1.參加人員：全體xxxxx團支部成員
2.活動內容：宣傳委員事先制作積極宣傳雷鋒精神的標語海報，并打印分發給支部成員，由支部成員在學校主要區域張貼并向同學們積極宣傳雷鋒精神。
四、 活動要求
1.提高認識，精心組織。學雷鋒活動是加強思想道德建設的重要載體，要充分認識開展學雷鋒活動的重要性和必要性。
2.認真落實，注重實效。根據本支部實際，將學習雷鋒活動與支部常規德育教育工作相結合，突出本支部的特色。不走過場，注重在實際活動中讓團員思想得到提升，并在行動中體現雷鋒精神。
【2019年班級弘揚雷鋒精神策劃書二 】一、活動主題：
弘揚和踐行雷鋒精神，構建和諧班級和校園。
二、活動時間：
2019年3月——4月
三、活動目的：
1、正確了解雷鋒精神的含義。
2、在實踐中體驗雷鋒精神的魅力，深化學習雷鋒的意識。
3、通過“學習雷鋒，從我做起”活動，增強集體凝聚力和發揚互幫互助的精神。
四、活動要求：
1、班委把集中開展學雷鋒主題活動作為當前班級德育工作的重點，要求全班同學共同參與。
2、注重從實際出發，活動內容落實到位，突出本班特色，解決實際問題，避免形式主義。
3、加強宣傳，營造氛圍。充分借助攝相、教室、網絡等，掀起學雷鋒活動的新，充分提高同學們的學習雷鋒意識。
4、定期鞏固活動的思想方面的收獲，以及總結活動中遇到的困難并進一步改善，以達到真切地做到踐行雷鋒精神的目的，塑造為社會服務的雷鋒形象。
五、活動內容：
(1)鼓動班級成員去學校圖書館借閱與雷鋒精神相關圖書。
(2)學習雷鋒精神相關的報紙專題文章、網絡文章、身邊的雷鋒事跡以及與雷鋒精神相關的社會熱門事件和熱點話題。
(3)活動討論：組織同學在班會時進行關于學習雷鋒精神的相關討論，并對自己前期學習心得進行描述與討論，收集相關格言。通過討論，總結雷鋒精神的各個優秀方面，以達到鞏固同學們學習雷鋒的思想的目的。
(4)立足學習，開展“一幫一”活動，組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班委或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。學習互助小組可列入班級年度學雷鋒計劃并長期進行。學習不能局限于課程學習，還要擴展到能力培養。
(5)從身邊的小事做起，干好分內工作，保持教室，自覺做到不亂扔果皮紙屑，做到垃圾分類丟棄等;學會自律，愛護公物，見到有損壞學校公物的行為要立即制止;積極參加各項“獻愛心”活動，報著一顆感恩的心，為社會貢獻自己的微薄力量。
“請您活下去！”
如果說雷鋒孕育了“助人為樂”，那么她就可謂“舍己為人”。她，就是一位人類平凡的“靈魂哺育者”——殷雪梅老師。在江蘇省金壇市城南小學二（1）班同學看來，她，如今已經化為一顆熠熠的星辰，在浩瀚的天空中奪目耀眼。
2005年3月31日，就在這個十分平常的一天，殷老師帶領二（1）班的全體同學，參加校外一次活動時，為了保護自己心愛的學生免遭車禍舍身救人，不幸被一輛飛馳而來的白色轎車撞出20余米以外……。
在殷老師昏迷的五天里，二（1）班同學們在教室的黑板上寫滿了“活”字。別人問及他們為何寫這么多“活”字，他們低著頭含著眼淚輕聲說：“我們希望殷老師醒過來……。”當別人再問他們最想對殷老師說什么話時，孩子們個個抬起頭迫不及待、異口同聲地回答：“殷老師，請您活下來！”說完這話時，他們大滴的眼淚全都控制不住地順著稚嫩的臉頰流了下來……。視線擋住了、但他們卻顧不得擦，而只顧在黑板上寫著、寫著，直到寫滿了，還一刻不停地寫著……。多么樸實的稚言！多么坦誠的心聲！多么感人的舉動和場面啊！可是最終，殷老師還是被死神悄然帶走了。在她的葬禮上，擠滿了許多人：有學生，有家長，有同事，有家人，還有聞訊趕來、自發而來的陌生人……。
1米59的個子，自然卷曲的短發，樸素的衣著，這就是她——讓人悲，讓人揚，對人和藹，做事認真負責的殷雪梅老師從此離開了她的學子。
此時此刻，我想起了名人鄧中夏的一句格言：“人生只有一生一世，要生得有意義，死得有價值?！庇腥嗽噯枺阂笱┟防蠋熕赖糜袃r值嗎？為了救一個未成年的孩子值嗎？答案：是肯定的！她永遠活在我們的心里。
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，就如同我對殷雪梅老師的情感，綿延不斷：她那撲向車前保護學生的畫面，仿佛一直在我的腦海中，一遍一遍地重現著。殷老師，我愿您一路走好！
新一小
五（5）班
葉江媛
2009-4-28
姓名：李蓬
所在學校：遼寧省實驗中學
職務：學生處副主任、音樂教師
教齡：17年
所獲榮譽：校“園丁杯”先進個人、區藝術節聲樂優秀指導教師、市優秀課、省優秀團干部、任教育廳青年委員
人生格言：隨和而不失個性，善良而不失剛毅，儒雅而不失果斷，寬容而不失原則
“帶著叮嚀，帶著希望，我們就要奔赴考場。面對挑戰，從容不迫，我們自信地挺起胸膛……”，“帶著信念，帶著夢想，我們就要展翅飛翔。沉著冷靜，不畏難關，我們勇敢地搏擊風浪。邁向考場，鑄造十八歲的輝煌……”
這就是我國第一首“高考歌”――《邁向考場》的歌詞，這首歌節奏輕快、曲調激昂、振奮人心，而它的詞曲作者就是來自遼寧省實驗中學的一名普通音樂教師――李蓬老師。
李蓬老師先后擔任過團委書記、音樂老師，由于經常與學生接觸，最了解高中生的心理狀態和情感世界。從教17年，也就感受了17次高考的場面。老師的囑托、家長的叮嚀、考生或緊張或輕松或忐忑或自信的情景，還有全社會的關注……這一切讓李蓬老師的感慨真是很多很多。當考生們頂著炎炎烈日背水一戰之時，她是多么想去安慰那些自卑、躁動、不安的心?。±钆罾蠋煶Ｕf：“現在的考生缺少什么？吃、穿這些考試的后勤保障，大人們自然是照顧得無微不至。但我想，他們更需要精神上的支柱。”每個經歷過高考的人心都明白心理都曾經歷這樣或那樣的“折磨”和“蹂躪”，他們壓抑、焦慮，而音樂，是最好的激勵方式和釋放渠道。然而，現在真正適合學生們唱的歌并不多，這也是為什么一代代人在重復傳唱相同的校園歌謠的原因。于是，李蓬老師有了為廣大高考生創作“高考歌”的沖動。
李蓬老師說：“高考生是一個特殊的群體，他們所承受的是一種事關前途命運的壓力，特別是在復習迎考階段，這一壓力更為巨大。選擇什么樣的音樂才可以幫助他們舒緩壓力、調整情緒、振作精神、增強信心，不是一個簡單的問題?！庇捎诶钆罾蠋熡兄S富的樂理知識和生活積累，再加上自己的切身感受，2003年，“高考歌”――《邁向考場》誕生了。
那時，正值抗擊“非典”的特殊時期，因為“非典”嚴重影響正常教學秩序，而且從2003年開始，高考日期提前一個月，所以廣大考生更是惶恐，就在這種情況下，李蓬老師迸發出積壓在心底已久的創作欲望，一夜之間“高考歌”的詞曲全部作完。然而給它起一個什么名字呢？
人們常說讀文章容易，總結中心思想難，寫歌也是同樣道理，歌名是整首歌曲思想境界的核心，馬虎不得。最初是“跨進考場”，李老師覺得不太好，就改成“走進考場”?？墒?，當李老師虛心征求同學和其他老師的意見時，大家又都一致認為“走進”一詞欠妥，李老師也認為“走進”一詞給人帶來一種壓抑和緊張的氣氛，這不僅起不到激勵學生的作用，反而會影響到他們的考試情緒，于是她經過三天三夜的冥思苦想、反復推敲，最后在歌曲“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江……”中受到啟發，于是決定把“走進”改成“邁向”，十分具有氣勢。歌名一改完，大家都拍手叫絕，為李老師一氣呵成的“大作”而喝彩、助威。同學們都說：“李老師這首歌不僅對即將高考的學生有放松、激勵的作用，我們平時考試也應該用它來調整心態，增強自信心，積極、從容地面對。”
《邁向考場》樂曲為2／4拍、大調曲式，節奏分明，富有朝氣。全曲結構規整，分二個樂段，第一段平穩、剛健，第二段高亢、嘹亮。表達出“邁向考場”與“實現夢想”的堅定信念。這首歌曲，演唱起來瑯瑯上口，深受廣大師生的喜愛，很多學生稱之為“高考壯行曲”。高考前夕，也經常有家長給李蓬老師打來電話，說：“李老師，給我一張《邁向考場》的譜子，要讓我的孩子心中有‘譜’，充滿信心?！币灿械膶W生說：“人生處處是考場，這首歌會永遠激勵著我們?！?/p>
自從2003年實驗中學里有了“高考歌”之后，每一年的第一次高考動員會上，考生們都要齊聲演唱這首歌。歌詞和歌譜被貼在校園的各個角度，學生們爭相學唱著。而且“高考歌”還走出了實驗園，傳到了其他的學校里，成為學生增加自信，給自己鼓勁的精神食糧。目前，由李蓬老師創作的全國第一首高考歌《邁向考場》，曾在多家報刊上發表過。全國各地的一些學校和家長紛紛找她索要歌譜，也要讓自己的考生唱著這首歌邁向考場，由此而拍成的MTV也于2006年5月拍攝完畢。李蓬老師說：“我深深體會到，只有與學生同呼吸，才能創作出引起學生共鳴的作品，但愿這首歌能夠給廣大考生帶來輕松與自信，但愿這首歌能激勵著萬千莘莘學子實現美好的夢想?！?/p>
李蓬老師不僅自己堅持創作，她還抽時間輔導同學試著寫歌，曾在學校里多次舉辦班歌評比大賽，反響很大。前不久，李蓬老師從報紙上看到2006中國?沈陽世園會征集會歌的消息，就組織同學參賽，其中有一名高三學生劉直忙乎了一個星期，終于寫出了《綠色的夢想》，最后經過李蓬老師的耐心指導，一份寄到會歌征集辦，一份寄給了市長。劉直說：“2006年，我將邁入高考考場，我一直在為考取清華大學而努力。希望這首歌能為家鄉的世園會做一點貢獻?！毙偶埳?，劉直用簡筆勾畫了幾張小笑臉，還有飛揚的心，她希望同市長保持書信聯系，讓市長知道辦公樓里看不到的事情。
豐富多彩的校園生活是李老師永不枯竭的創作源泉，對同學的愛、對老師的情不斷地激發著李蓬老師的創作靈感。17年的教師生涯，帶給她的是涌動著的熱情和深深的責任?！芭c學生同呼吸”的創作原則貫穿于李老師的寫作始終?！讹L雨同行》、《永恒的愛》、《相聚未來》、《放飛理想》、《繽紛少年》等十余首“班歌”均已由李蓬老師收集編錄在《校園歌曲創作與演唱》的校本教材里。其中還收錄了《遼寧省實驗中學校歌》、《實驗之聲》等十幾首校園歌曲，由李蓬老師參與和自行創作的校園歌曲二十多首，深受廣大師生們的喜歡。
與此同時，每年的3月5日，實驗中學的校園里就會響起《雷鋒來過我們學?！?，這首歌也是李蓬老師創作的。1961年1月5日，雷鋒在遼寧省實驗中學作了一場報告，同時留下了他那珍貴的原聲現場錄音。從1964年開始，實驗中學就形成了一條不成文的規定，那就是在每年的3月5日這天，都要播放一次雷鋒在學校作報告的錄音。2003年，為迎接紀念“向雷鋒同志學習”題詞40周年的到來，李蓬竭盡全力在短短的幾天里創作了一首《雷鋒曾到過我們學校》的新校歌，要將雷鋒精神繼續傳唱下去。李蓬老師還經常用這段錄音來教育學生，雷鋒雖然已經走了，但雷鋒的聲音，雷鋒的精神卻一直在激勵著實驗校園里的師生們。
談起《雷鋒來過我們學校》這首歌，校長王兆和感慨地說：“雷鋒給廣大師生留下了一段精彩的講話，而李蓬老師則將雷鋒精神寫成了校歌，這首歌就像《學習雷鋒好榜樣》一樣耳熟能詳，每名學生都會唱?！爆F在，同學們主動結成“攜老助殘小組”、“勤儉節約小組”、“下鄉義務勞動小組”等學雷鋒小組，利用寒暑假和業余時間，走出校園到社會和農村堅持做好人好事，從中培養了同學們樂于助人的優良品格和吃苦耐勞的良好作風，也端正了自己的理想和學習的目的。
中我在北京的地鐵里經常聽到這個傳播：“敬老愛幼是中華民族的傳統美德”，意思是提醒乘客讓座，而每次聽到這個標語時，我心里想“中華民族”是梁啟超（1873 1929年）首次使用的觀念，大概有100多年的歷史?！懊赖隆痹诠艥h語里沒有（在《古今漢語詞典》中只有“美人”“美食”“美談”“美意”等詞，但找不到“美德”）。“美德”大概是日本人在1868年（明治維新運動）時期通過翻virtue（從拉丁語的viitus，即“美德”）而發明的新詞，現代漢語沿用它。
但我更注意的是“傳統”一詞，因為它應該與拉丁語的traditio（原義：給下一代人傳送的東西）有關系?！逗鬂h書》有這樣的話：“國皆稱王，世世傳統”。這句話提醒我們，古代中國的“傳統”主要是王位和王朝的延續，而不是今天所說的“學術傳統”“文化傳統”或“宗教傳統”。秦始皇燒毀了前人的書籍，他心里沒有“文化傳統”的概念，只想鞏固自己的統治地位，與古羅馬人形成明顯的對比。因為，公元前100年羅馬貴族人士意識到古希臘文化的優越性并愿意繼承這種“外國文化”，他們不僅去希臘留學，但也開始翻譯希臘文獻并讓自己的孩子學習“第一門外語”即古希臘語。
這種“傳統”的觀念與“中華民族的傳統美德”中的“傳統”還是不一樣的，但自從魯迅的時代以來，中國的孩子也開始繼承和吸收其他民族的“傳統文化”，尤其通過學習英語?！皞鹘y”兩個詞在漢代的古籍中已經出現，這詞有2000年的歷史，但其內涵在歷史上也經過很大的變化，尤其在最后100年當中。我不知道坐地鐵的其他乘客在聽到“中華民族的傳統美德”時有什么感想，我看，大多的人聽慣了，大概不去分析字里行間的拉丁語成份……
談起“祖國”，我還想到一個拉丁語格言：Ubi bene，ibi patna（哪里好，那里就是我的祖國）。這是“世界公民”（來自古希臘語的kosmo—polites“世界的居民”）的思想態度，他到處都會找到一個志同道合的人，哪能里都可以說：
“這就是我的祖國”。更有意思的是基督宗教傳統的說法：這個世界就是一種“流放之地”，而人應該走向patria caelestis（天上的家鄉）：他們“所渴念的，實是一個更美麗的家鄉，即天上的家鄉”（《新約·希伯來書》第11章第16節）。這不是說基督徒不重視自己的“祖國”，而是說他們應該從一個更超越性的角度對待現世的一切。
他們為了“來世”的緣故更珍惜“現世”的一切，但又不迷戀世俗的娛樂和享受。基督徒的“祖先”是教會的“圣人”，而他們都“在天上”。如果說“你的祖先在哪里，你的祖國就在那里”，也可以問：今天的中國人認同哪些祖先？是孔子、李世民還是曹雪芹？或者馬克思、魯迅和雷鋒呢？從這個角度來看，全世界人類歷史已經成了我們共同的命運，也在某種意義上成了我們共同的“祖國”。
美德是什么?我認為一個孩子要想做美德少年，首先要有良好的學習、生活習慣，優異的學習成績，善良、誠信的品德。還要有一顆愛幫助人的心。這里給大家分享一些關于美德少年觀后感，供大家參考。
美德少年觀后感1每年三月五日，我們都會迎來了一個特別的日子——學習雷鋒的紀念日。這讓我從小就追隨雷鋒叔叔的足跡，走進他的世界。他生前做過的點點滴滴深深印在了我的心中：幫列車員打掃候車室;為丟失車票的大嫂買票;為困難戰友家中寄錢;他平時勤儉節約，襪子破了又縫又補，仍舍不得扔掉，可是在遼陽遭受百年不遇的洪水時，為災區捐獻出自己的全部積蓄.....雷鋒的精神就象春天綿綿的細雨，以潛在的、巨大的力量滋潤了我們這一代人的成長，從記事起我就開始用一雙小手去撿垃圾、參加義務勞動、悄悄地學著做了好事不留名......
雷鋒有這樣一句話：“螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘?！弊鳛橐幻袑W生，在班級、在學校這個大家庭，我們也要學習雷鋒的這種“螺絲釘”精神，為這個大家庭盡一份力。這份力量雖然很小很小，但有時用途卻很大很大。有時班里因為你盡的這份力，就可能獲得“先進班集體”的榮譽稱號;有時班里因為你盡的這份力，就可能奪得“文明班級”的獎牌……只要你做到了“螺絲釘”精神，就是為這個大家庭添了一絲光彩，不是嗎?
雷鋒精神就是從身邊的小事做起，不管多小的事，只要你幫助了別人，你就做到了雷鋒精神。當你正在寫作業而聽到同學四處借文具的聲音，你是裝作沒聽見，還是把自己的文具借給了他(她)?當別人向你請教問題時，你是冷漠地把頭轉向一邊，還是熱情地幫他(她)講解?當同學遇到困難時，你是漠不關心，還是幫他(她)克服困難?答案很明顯，大家肯定會毫不猶豫地選擇后者，這就是學習雷鋒的助人為樂精神。
學習雷鋒，不需要做什么驚天動地的大事，只要我們時時想著別人，處處幫助別人，從現在做起，從今天做起，從我們身邊的一件件小事做起你就是一位“活雷鋒”。在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗;他們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關愛他人，同學問互幫互助之情景時有發生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛學生的閃光心靈。
同學們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位?
同學們在我們的學習生活中讓我們從我做起，從小事做起，弘揚雷鋒精神，爭做美德少年，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標吧!
美德少年觀后感2自從我觀看了第四屆青島市“美德少年”的頒獎典禮后，我內心受到了極大的觸動。那一張張稚嫩的童顏上卻出現了不符合他們年齡的成熟和穩重，他們不幸的身世和家庭的困難讓他們變成比同齡孩子更加的懂事，讓我不禁感到一股酸澀涌上心頭。
生命對這些孩子何其不幸不公!他們有的是單親或雙親都離他們而去缺乏愛的孩子，有些孩子親人患病，無法自理。這些孩子又不得不提前承擔起照顧家庭的重任?？墒沁@些并沒有打垮他們，反倒是他們的善良，孝順卻似大石縫中的小草。深深的扎根然后努力發芽長大。在生命給予的重壓下不低頭不彎腰，不屈服赫然自成一道亮麗的風景線。
“我從不后悔降生在這個家中，因為家中有深愛我的爸爸媽媽?！倍嗝促|樸的一句話啊!王齊悅這么說好似很平常但話里的含義發人深醒。好好想想!包括我以內的多少人都降生在一個父親健康嚴厲，母親溫柔體貼的家庭里啊!可又有多少人能真的珍惜這份幸福?總是抱怨的說他們不夠有錢，不夠疼愛我們?！盀槭裁茨悴皇莻€有錢人?”有多少人曾經把這句話掛在嘴邊。因為父母沒能帶給我們十分富裕的生活。
我們擁有著甚至不懈，而他們卻十分想擁有。我們貪婪著望著新款電子設備時露出的渴望和一些因為家庭殘缺而望著幸福家庭時的渴望一模一樣。
當王齊悅六歲打工賺錢養活一家人洗碗、做飯、洗衣服樣樣能干的時候我們在干什么?我們正依偎在父母的懷抱中享受著我們自認為理所應該的寵愛卻從未心懷感激，當王齊悅在雙雙失明的父母，當指路明燈的時候我們在干什么?我們在拼命的哭嚎向父母索要自己想要的東西時，也從沒想過有多昂貴。也何曾考慮過，父母也偶爾囊中羞澀!
所以現在我懂了，父母給予我們最大限度的愛并不是理所當然。他們是因為發自內心的寵愛我們，才會放任我們的無理取鬧，那正在逐漸成長也逐漸懂事的我們是不是也應該適當回饋他們一些愛呢?
一下就是王齊悅的故事帶給我的感受：
“不要嫉妒別人所擁有的要看你自己的得到的。不要奢望不屬于你的東西但屬于你的親人要好好愛惜!”
美德少年觀后感3我有一個非常非常好的朋友，一說到她我就有夸不完的好話要說。她平時嘻嘻哈哈的，為人很善良，總是樂于助人。她就是我的好朋友——周敏。
平時在班上只要有同學被人欺負，周敏就會挺身而出來幫助別人。記得有一次，沈惠被我們班的壞小子吳榮新給踩了一腳，吳榮新連句“對不起”都沒說，就又跑出去玩了。周敏知道了，便立即去把吳榮新給“逮”了回來，讓他對沈惠說 “對不起”。
還有一次，我們在超市玩彈球機。有一個中年婦女，把錢投到了開關沒有開的機器里，因為沒有開電，所以球沒有出來。那中年婦女張口就罵營業員。周敏聽見了立即勸阻那婦女說：“阿姨，你不應該這樣罵人，而且這是你做錯了事，怎么能怪別人啊!”那婦女聽見了，便臉紅了，連忙轉身走了。一場弄劇便終止了。我們對周敏說：“你膽子真大啊!”她說：“我就看不慣這些人，明明是自己做錯了事，還怪別人?！?/p>
就在上個周末，我們幾個好朋友聚在一起玩。范蓓蓓請周敏到移動營業廳去開個短號。我陪周敏一起去的。營業員弄好了，周敏還對營業員說了聲“ThankYou!”營業員都笑著夸周敏懂禮貌呢!
你說“美德少年”的稱號是不是非周敏莫屬?我們要好好向周敏學習。
美德少年觀后感4提起美德好少年，我們首先會想到誠實、孝順、勤奮、愛心這些特質。其實，美德好少年離我們并不遙遠，只要我們用心去尋找、去發現、去感知。
今天，老師給我們發了一張美德好少年的競選單。在所有競選人中，我毫不猶豫地選擇了錢子瑜和張佳怡。
錢子瑜是一位尊重人、懂禮貌、成績優的好少年。她曾在一次運動比賽中，選了一位出了名的慢等生作搭檔，其實我們都知道，選擇這個慢等生，也就意味著放棄了競爭。當時很多同學都不理解，就連班主任老師也不解地問：“你為什么選擇她?”錢子瑜堅定地說：“如果我們都不選她、都嫌棄她，那么她該多失落、多傷心啊!我不愿看到她失落的眼神?！蹦憧?，她是一個多么體貼同學、包容他人的可愛女孩啊。聽她班上的同學說，錢子瑜非常懂禮貌，在學校里，不論是認識或不認識的老師，見面她都會主動向老師問好;在家里，碰到鄰居，她的甜蜜嘴巴總會“叔叔好”“阿姨好”“爺爺好”“奶奶好”……叫個不停。所以小區里的大大小小、老老少少都夸她是個好孩子。
張佳怡就讀于我們學校六(2)班，她是一個嚴于律己、成績優異的好少年。她的人生格言是“今日事今日畢”，當天的事情必須當天完成，從不耽擱。平時，她不僅保質保量完成老師布置的作業，還主動要求做課外練習，所以她的成績在班里始終名列前茅。她曾擔任學校的大隊長，幫助大隊部做了許多出色的工作。明年她就小學畢業了，我相信她在畢業考試中，一定能取得更好的成績。
同學們，其實我們身邊有許多美德好少年。讓我們一起向他們學習，人人學做美德好少年，人人爭做美德好少年!
美德少年觀后感5“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的生活崗位……”
美德就是一種修養，美德就是一種內在的品質。但是我們要知道，美德并不是與生俱來的，而是通過后天的學習和感悟。在獲取友誼或者播撒情感的過程中，你就會領略美德。因為它總是閃爍著一種奇特美麗的光芒，讓人一眼就能發現。它就像是一塊金子，不僅是因為它的高貴，更是因為越是在黑暗的地方，它的光芒就散發的越亮。
有一個人，他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡，他就是雷鋒叔叔。而有一個男孩，他就像另一個雷鋒一樣，他就是《今天我是升旗手》里的主人公肖曉。
肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優。他心中有一個愿望：當一回學校的升旗手。他是一名六年級的學生，拾金不昧，撿到了一大筆錢，抓到了搶匪，并救了一個人的性命，但愿望由于種種原因沒有實現，而他并沒有放棄努力。肖曉坦誠幫助“學習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學這抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，幫助希望小學學生并由此發出“手拉手”活動……終于，在臨近小學畢業時，他實現了自己的愿望，親手升起了鮮艷的五星紅旗，這時，他感到無限的榮譽與驕傲!
我想，這個男孩肖曉，一定會讓你感到敬佩，讓你難以忘記。他熱情勇敢，正直坦率，嫉惡如仇，是同學們心中的英雄、心中的榜樣，同樣也是我們大家心中的英雄、榜樣。他就是一個優秀的美德少年，是每一個人的榜樣。
1、衰老是自然規律，敬老是永恒美德。
2、幫困扶貧樂善好施，社會處處充滿溫暖。
3、小區之春在這里留步，健康之路在這里延伸。
4、愛心是生活里最美的鮮花，文明是人生中最美的語言。
5、幫困扶貧雪中送炭，助學興教錦上添花。
6、獨門獨戶不獨居，相親相敬常相知。
7、同創文明社區，共建美好家園。
8、營造未成年人健康成長的良好環境。
9、家庭多一份溫馨，社會多一份安寧。
10、家庭多一份溫馨，社會多一分安寧。
11、愛自己心愛的人，是幸福；幫需要幫助的人，是快樂。
12、用愛心召喚真情的陽光。
13、愛心奉獻匯成江河，希望工程揚起風帆。
14、點點愛心點點善，處處陽光處處暖。
15、相愛成家，忠實固家。心齊和家，平等樂家。勤儉興家，奢惰敗家。
16、良好的家庭環境是孩子茁壯成長的一半。
17、構筑愛心長城，托起明日之星。
18、沒有愛心的人生是沙漠，擁有愛心的人生是華園。
19、知己知彼，排憂解紛。樂善好施，見義而勇為；鞠躬盡瘁，甘為孺子牛。矢志鼎新革故，著力避短揚長。明禮誠信，踏踏實實干事；正大光明，清清白白做人。倡自省少互責，主公道止沖突。感悟厚德載物，堅持養性修身。假冒偽劣次，徹底根除；生旦凈末丑，共臺增輝。
20、勝不驕，敗不餒。名利求之須有道，得之欣然失莫悲。牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。競爭為樂，恬淡為樂，各得其所，各有其樂。
21、愛心是生活里明媚的陽光，文明是生活中溫馨的春風。
22、與人為黃．以求引善。成人之美真君子，嫉賢妒能是小人。善有善報。惡有惡報。
23、文明展現美好形象，愛心展現人格魅力。
24、暮年壯心風光好，怡然從容夕陽紅。
25、你節約一點，也許就可以改變一個孩子的命運。
26、草木森森，因為有您的一顆愛心；河流清清，因為有您的一份深情。
27、呵護下一代，敬重老年人。
28、人人都象純潔的水珠，社區就是明澈的清泉。
29、自立才能自主，靠人更須靠己。有志之人立長志，無志之人常立志。千里之行，始于足下；艱難困苦，玉汝于成。少壯不努力，老大徒傷悲。
30、城市的文明，離不開您的努力；優良的秩序，少不了您的支持。
31、天行其健，獨善其身。敏而好問，能者皆為師；誨人不倦，溫故常知新。書山有路勵志，學海無涯明心。才智創辟，從小熱愛科學；琢玉成器，勤奮啟迪聰穎。贊英雄有作為，學雷鋒樂助人。遵規聞過則喜，盡職勇于批評。德智體美勞，全面進步；工農兵學商，行行光榮。
32、善在心間，愛滿人間。
33、以誠待人，以信交友；無誠不合、無信難行。重諾守信，人必近之：狡詐欺蒙，人必遠之。
34、關心未成年人的健康成長，就是關心祖國的未來！
35、幫助他人，才能讓自己更快樂。
36、學而時習之，不亦樂乎！
37、天地萬物，互養共榮，自然生態，貴在平衡。
38、需求無限，資源有限；善用有限，發展無限。青山綠水，生命之源，傳之子孫，福澤綿綿。
39、愛心是走向世界的通行證。
40、麻將少打，書報多看；貓狗少養，花草多栽。
41、家庭和睦、鄰里和善、社會和諧。
42、在家里敬老愛幼，在單位愛崗敬業。
43、用心呵護下一代，俯首敬重老年人。
44、栽樹讓后人乘涼，遇事為他人著想。
45、文明創建人人參與，和諧社會家家受益。
46、若要子女走正道，家長身教重言教。
47、關愛老人，就是關愛自己的未來。
48、少打麻將少玩牌，多讀書刊多看報。
49、家家爭做文明家庭，人人參與創建活動。
50、加強鄰里和睦團結，營造和諧人際關系。
一、周莊社區教育中心道德講堂活動的總體運行
2013年起，江陰市周莊社區教育中心緊緊圍繞建設學習型社區的目標，將道德講堂引入社區教育體系，先后組織開展了“誠信，道德社會的脊梁”“孝親敬老，做一名有道德的青少年”“助人為樂，讓幸福和美麗在周莊傳遞”“孝行善舉潤心田―讓行孝成為時代風尚”“銘記抗戰歷史，激發愛國情懷”“弘揚文明新風，學習身邊好人，踐行雷鋒精神”等主題活動。開講三年來，已有1100余名師生、家長及社區居民代表參與其中，活動受到社區廣大群眾的歡迎，引起了較大的反響。相關活動還得到了江蘇文明網、江陰電視臺、江陰日報、江陰教育網、今日周莊等媒體的關注，根據相關活動整理申報的《追尋家鄉抗日英雄的足跡》《助人為樂，讓幸福和美麗在周莊傳遞》，在江蘇省鄉土教材評比中分別獲得三等獎和優秀獎，道德講堂成為該中心開展社區教育活動的一張名片。
在實施道德講堂活動的過程中，周莊社區教育中心堅持以德育人、以文化人，不斷完善運行機制，擴大品牌影響，形成了自身的理念、特色與經驗。其中，以道德講堂課程建設為中心，以“異課同流程，同課異構思”為理念，為周莊社區教育中心道德講堂的建設與蓬勃發展注入了源源不斷的活力。
二、基于“異課同流程”型道德講堂的課程設計
作為一種教學形態，“同課異構，異課同構”被廣泛運用于課堂教學中。在道德講堂課程設計中，可以運用“異課同構”的方法對不同的主題、不同的活動進行整體設計。這種基于“異課同流程”的方法有助于使活動能夠有較為統一的形態，形成較為規范的流程，以便社區教育工作者進行操作和推廣。具體而言，我們可以用“六個一”進行概括。
1.誦一段經典
經典的魅力來自于耳熟能詳，歷久彌新。利用道德講堂這一平臺，在活動的開始由經典切入，可以迅速地讓參加活動的社區居民融入現場。以“孝親敬老，做一名有道德的青少年”為例，我們選擇的一組有關孝親敬老方面的格言警句，如清代格言“百善孝為先”、《孟子》中的名句“老吾老，以及人之老”等，這些話語具有一定的道德感召力。
2.唱一首歌曲
在第二環節中，將歌曲融入道德講堂，有助于增強現場的感染力，也能夠進一步調動現場的氛圍。在近年開展的道德講堂活動中，我們在第二個環節分別選取了《愛的奉獻》《孝親敬老歌》《游子吟》《誠信歌》《南京，南京》等歌曲。這些歌曲在誦讀經典時播放，能夠調動現場觀眾跟著一起唱，讓大家產生一種親近感。
3.講一個故事
講故事環節能夠營造一種仔細聆聽的現場氛圍。在這一環節中，我們每次都聘請專門的故事講解員向現場觀眾進行講解。例如，在孝親敬老主題活動中，講解的是“二十四孝”中《扇枕溫衾》和《周莊鎮孝親敬老好夫妻―卞禮興卞麗英》的故事；在誠信主題活動中，講解的是《曾子殺豬》的故事；在助人為樂主題活動中，講解的是《周莊鎮機關工作人員劉復如勇救老太的故事》。這些故事簡明易懂，通過講解員繪聲繪色的講解，有助于現場觀眾沉浸其中，深受感染。
4.看一段視頻
視頻具有直觀、形象的特點。由于活動中所觀看的視頻，素材、內容都取材于身邊人、身邊事，這種基于鄉土的鮮活素材，具有很強的示范性與引領性。例如，我市張紀清老人身上的炎黃精神、國家級最佳志愿服務組織香山書屋主人季豐的故事、“周莊媽媽?愛在路上”的公益活動等，均成為視頻資源，很好地承載了道德講堂的應有之意。
5.做一番點評
做點評是將現場交給觀眾，由觀眾自己來說、來評。不同的觀點在此交融，主持人進行巧妙、合理的引導，這也將現場氣氛引向。例如，在助人為樂主題活動中，在觀看視頻的基礎上，我們水到渠成地提出了問題，請現場觀眾針對周莊好人的行為進行討論，并請代表交流觀看感受。這種討論、點評是即時生成的，往往能夠表達出觀眾的心聲，產生共鳴。
6.行一個善舉
從誦讀、吟唱、聽故事、觀視頻、作點評，到行善舉，這是一個由感知、體驗到踐行的過程。我們在不同的主題活動中，最終的目的都是希望上升到“行”的階段。因此，行善舉作為最后一環具有重要意義。在孝親敬老主題活動中，由于是重陽節，參加活動的有許多退休教師，所以我們在設計時就號召現場學生向老人贈送一份小禮物，這讓現場充滿著愛與溫暖。在助人為樂主題活動中，我們道德講堂和“揚善”志愿者服務隊聯合開展了“學雷鋒、做好事”活動，踐行雷鋒精神。
考慮到社區群眾文化水平的參差不齊這一現狀，在道德講堂活動中，我們以“六個一”為抓手，做到異課同流程，其實是以現場觀眾為主體，將誦、唱、聽、看、說、做等環節融合在一起，這是一個身體力行、逐漸深入、由感化到行動的過程，有助于充分發揮道德講堂的成效。
三、基于“同課異構思”型道德講堂的課程設計
在實際操作層面，周莊社區教育中心現已設計的道德講堂課程體系中，助人為樂、孝親敬老兩個主題都進行了多次活動。如何才能不簡單、機械地重復活動，讓每個主題活動在開展時煥發生機，充滿新意，“同課異構思”這一思路顯然值得我們去嘗試。
1.對主題有了新的理解
在孝親敬老為主題的第一次活動中，我們將“孝親敬老，做一名有道德的青少年”作為活動的首要目的，這里有一種行政化的指令傾向。而第二次活動中，我們將其改為“孝行善舉潤心田―讓行孝成為時代風尚”，這就顯得柔軟許多，容易被人接受，不是強制性的推動，而是重在讓人感悟體驗。
2.對觀眾有了新的認知
觀眾不是單一的受眾，他們有自己的認知、思考與理解。以孝親敬老為例，在第一次活動中，更多的是主持人的引領，有些環節，如唱一首歌等存在表演性質，存在觀眾被動參與的情形。因此在第二次活動中，我們在第四環節增加了互動項目，讓觀眾直接上臺參與，這是對觀眾主體的尊重。
3.對資源有了新的挖掘
道德講堂不是一種單向的道德說教，而是重在以身邊人、身邊事為例子來引領社區居民提升自身的素養。因此，在活動準備中，我們要充分挖掘身邊的人和事，這種基于本土資源的開發能夠使活動更接地氣。以助人為樂這一主題為例，在第一次活動中，我們援引了身邊的劉復如、周莊媽媽等人物的先進事跡。這些人物的事跡曾經在周莊引起很大的反響。但是在第二次活動中，能不能尋找出新的素材與事例，這是我們思考的一個問題。在第二次活動中，我們將全國最美志愿者、江陰市香山書屋創始人季豐及江陰最美志愿者“洋義工”安迪請到現場，現身說法。這些新資源的挖掘，一方面可以讓現場觀眾有一種新鮮感，另一方面可以帶來更大的感召力，能夠起到示范、引領作用。
4.對成效有了新的研判
想起“愛國”一詞，我們心中立刻升騰起一系列相應的詞。譬如：雪恥、身殉、犧牲、自尊、贊嘆、自豪等等。在北京天安門廣場巍然樹立的“人民英雄永垂不朽”紀念碑，是用愛國者的熱血所鑄成。“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑起我們新的長城”，我們偉大祖國的國歌“義勇軍進行曲”，是當年中華好兒女在義無反顧的遠征時，獻給母親――祖國的壯烈誓詞。
“愛國”二字，深刻、沉重、博大、驍勇。它不是浮詞、游詞，它流淌在我們民族的血脈之中，鐫刻在我們每一個有良知的中國人的心靈深處，烙印在祖國的大地山河。
亙古以還，國家社稷標志性的城市一直是首都。三代在雒邑，秦在長安，漢、唐在長安或洛陽，而史家稱西都和東都。宋設都汴梁、臨安，元設大都（北京城外，尚有元大都城垣）二百年，明清兩代六百年，皆以北京為首都。自中國版圖基本為一海棠葉片狀時，幅員之遼闊為史所未見。能背負長城內外、總攬大河上下、淮河秦嶺、以至浩淼長江南北、大庾嶺南的通都大邑只有北京為首選。北京北有迤邐雄渾的燕山，有古北、居庸之奇險，南有大河川流之縈繞，氣象萬千，充分呈現出山河壯麗、文化悠久的大國威儀。
畫家黃賓虹說：“中華大地，無山不美，無水不秀”，愛祖國當然包含著愛她的一山一水，一草一木，而更重要的是愛生活于、戰斗于故國的中華民族――這個族群從遙遠的上古至今不惜以身殉國，保衛自己的獨立和尊嚴。近代也曾備受帝國主義的宰割和，曾是遍體鱗傷，瘡痍滿目。然而從古以來中華民族推重大丈夫精神，以“富貴不能、貧賤不能移、威武不能屈”的精神支撐著中華民族的脊梁。詩人的悲壯歌詠，最是令人泣下。神州、長安、九州都是故國的代名詞。“長安不見使人愁”，是李太白的憂傷；“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處”。“何處望神州，滿目風光北固樓”是辛稼軒的悲懷；“待重頭，收拾舊山河，朝天闕”，是岳飛的雄詞；“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”是的浩嘆。為了這片生我、養我、愛我、撫我的土地，中華民族從古以來，自尊而尊他，自愛而愛他。她張開博懷，迎迓遠客；她用自己鐵鑄的脊梁抗御來犯的盜賊；她記得戴高樂將軍的崇高友情，記得他贊賞中華民族“有著比歷史更古老的文明”；記得維克多?雨果對英法聯軍的怒斥。她不忘日本法西斯在南京屠城的血跡。2008年在北京舉辦的世界奧運會，傾注了全國人民的熱情，而被奧委會主席羅格盛贊為“無與倫比”。對首都的愛，永遠是愛國者的無上崇高的、發自內心的深情。
我們已然看到：祖國、大地、人民永遠是大愛的所在和寄托。而生長于這片土地上的人民將“茍日新，日日新，又日新”作為驅陳除腐、改革創新的崇高格言。四書之一《大學》的首句：“大學之道在明明德，在新（有版本為“親”民，非是）民，在止于至善?！薄懊鞯隆敝赣钪姹倔w之大規律，“明明德”指對宇宙大規律的認識。既有認識矣，目標直指新民，社會前進在于人民有著對新生事物的趨同，而社會總體的趨向則是“止于至善”。止，終極追求也，人民的終極追求應是心靈的“至善”，這當然包含今天大轉型時代的創新精神。
綜上所述，愛國、創新大體可用《易經?乾卦》：“天行健，君子以自強不息”來概括，這包含了中華民族不斷奮進的精神。
孔子的“和而不同”、“己所不欲，勿施于人”則是自古以來所倡導的包容精神。一個安定的社會來自社會的每一成員的心境的中和仁恕，而這“中和仁恕”來自對己對人都取一種平和執中而不偏激的態度。明代大哲王陽明在《傳習錄》中稱“精神、道德、言動大率收斂為主”。這是講的自制，亦“克己復孔”之意。王陽明說：“務實之心重一分。則務名之心輕一分”。這便是雷鋒同志干實事、干善事的本心。有這樣的心態必能處處包容，這種心靈在民間即稱為金色的心靈，在大哲王陽明則稱圣人的心靈為“精金”。而王陽明鞭笞“一味只是希高慕大，不知自己是桀紂心地，動輒妄做堯舜事業。”為官的同樣應有務實之心，不要爭功推過，倘一門心思想著官越做越大，私欲膨脹，如何能做到“為官一任，造福一方”？即以唱歌一事，王陽明說：“凡歌詩，須要整容定氣，清朗其聲音，勻善其節調，毋躁而急，毋蕩而囂”。歌詩本是人民內心之流泉，而斷非故意作態?！霸甓薄?，“蕩而囂”者，不過是一種私欲的矯情而已。
“地勢坤，君子以厚德載物”則是《易經?坤卦》的核心。恢恢地輪，既厚且重，無所不載，這是天地化育的根本道理。反之，德不厚則萬類辟易，無所厚，何以載？故天下歸心的根本在于“厚德”。那么，“厚德”確是一種順應天理，“含萬物而化光”（《傳習錄》）的根本大德。得其反，則是虛偽不誠，說假話、辦假事、造假數字、搞假政績，這不僅違拗了自然的法則，也從根本上違背了黨的“實事求是”原則。子思有云：“不誠無物”，一草一木如此，人更是如此。心不誠而事不就，這是必然的。
我們所倡導的北京精神：愛國、創新，寬容、厚德。不只包含了我們民族文化的核心精神，也具備了時代的核心價值。而北京是祖國的首善之區，這種精神在北京的推重，同樣會激發全國各城市的精神，“和而不同”是所有通都大邑的共同追求，我相信，各城市的所有精神可總匯為一句話――時代的、科學的、進步的、具有中國特色的社會主義精神。
范 曾：中國藝術研究院首批終身研究員
優秀共青團員事跡材料 秦xx同志在工程經濟所主要從事給排水工程、消防工程、市政工程、暖通工程、環保工程、油工藝等工程造價咨詢工作。參加工作以來，秦xx同志始終保持青年人的朝氣，樂觀向上，積極進取。工作主動踏實，敬業奉獻，一絲不茍，善于學習，靈活應用，富于創新，短暫三年已從一名見習人員成長成一名優秀員工，并以自己的實際工作能力贏得了同事、領導的認可和贊同。秦xx同志本著勤奮，努力，結合實踐創新的原則，在重大工程項目中精心服務，不僅歷練了自己性格，也練就了過硬的專業基本功。在過去的三年中，秦xx同志參與了十余項國家大型重點工程的估算、概算、預算編制工作。工程項目范圍涉及了上海、浙江、江蘇、福建等省市以及境外幾內亞、越南等國家，其中主要工程項目有：上海吳淞口國際郵輪碼頭工程、上海國際航運中心洋山深水港區三期工程、蘇州港太倉港區美錦碼頭工程、臺塑河靜鋼鐵碼頭裝卸輸送及港勤設施設計工程、幾內亞KABATA氧化鋁廠項目配套碼頭及物料輸送工程等項目。
一、堅持學習，不斷提高工作能力和政治思想素質
秦xx同志以“學則進，不學則退”的格言嚴格要求自己與時俱進，不斷學習汲取營養并提高思想覺悟。在工作中努力做到“干一行，愛一行，精一行”，勤勤懇懇、踏踏實實地完成各項工作任務。公司的項目遍及全國甚至國外，由于各地經濟社會發展水平、地理氣候環境等條件各不相同，導致了各地人工、材料、機械價格以及施工條件、施工工藝、施工方法也有很大差異。另外每個地區的建筑安裝定額都有一定的區別，在編制依據、編制基礎、項目劃分、工程量計算規則等方面均有所不同。為了編制準確合理的工程造價文件，每次開始一個工程的時候，秦xx同志都要查閱各地的資料，虛心向同事、導師請教，了解當地地施工特點，積累相關專業技術資料。當結束一個工程時，他又都會從編制依據、編制方法出發，針對各地定額的差異之處進行仔細研究，加以分析比較，歸納整理，然后在工程量計算和定額套用時靈活運用，避免產生混淆，使得工程造價更合理準確。他刻苦鉆研專業技術，熟練掌握工程算量軟件的使用技巧，在虛心向老同志學習專業技術經驗的同時，深入淺出地為老同志講解工程算量軟件的使用技巧，大大提高了大家的工作效率。在思想上時刻以集體為先，個人在后來約束自己，服從領導的安排，積極地完成各項工作。2012年上海世博會期間，正是公司業務的繁忙期，秦xx同志主動放棄“五一”休息時間，在加班完成好工作任務后，毫無怨言地接替同事在公交站執勤到深夜。在工作之余，秦xx同志注重提升思想素質，積極投身公司各項活動，善于學習思考，并在第15屆公司思想政治工作研討會上發表的論文獲得三等獎。
二、細心體貼，服務至上
秦xx同志將優質服務的理念貫徹于工作始終，力爭把最滿意的成果交給業主。日常工作中注意向設計人員和同事虛心請教，對工程的投資和造價的綜合指標，單位指標，單位成本，收費等按工程類型，投資規模，工程所在地，工藝等進行多角度的分析總結和比較。這樣讓項目負責人對項目有初步的規模、投資構想和市場預測時，利用規模相近，功能相似的工程資料對項目進行快速的初步估算，便于項目負責人及時調整投資的規模和投資結構等。秦xx同志熱情為業主提供咨詢服務，想業主之所想，想業主之所未想，重視高效溝通，使業主和同事感受到專業技術人員的嚴謹、真誠和精益求精的質量。由于設計優化，業主意圖的改變等因素，每個工程項目的方案都要進行多次修改，秦xx同志把每次的修改都看成是使方案更加節省，更加經濟的一次優化，他對其中的繁瑣毫無怨言。秦xx同志的服務理念不僅是工作上，也體現在日常生活中。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。辦公室掃地換水這些小事他都是在別人不知道的情況下完成，同事遇到問題他都能第一時間發現并及時盡自己所能地幫助同事，他是同事心中的活雷鋒，非常勤勞，樂于助人。
三、樂觀向上，燃燒青春
三年來，秦xx同志樂觀向上，在忘我工作、默默奉獻的同時，始終保持著青春激情，充滿活力。業余時間熱衷于參加乒乓球俱樂部、攝影俱樂部、周末俱樂部舉行的定期活動，并代表公司參加龍舟、足球等比賽，另外還積極參加工會、團委組織的各類講座，擴展自己的知識面。秦xx同志積極參加青年科技論文征集活動，由他撰寫并發表的QC成果報告獲得中交三航院QC成果三等獎。由于在各個方面的優異表現，獲得了三航院2008-2009年工會積極分子、2009年度優秀共青團員等榮譽，他的攝影作品也多次在公司攝影比賽中獲獎。
秦xx同志就是一個這樣的青年同志，熱愛自己的本職工作，踏踏實實、認認真真、扎扎實實地做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，將每件工程都當作是一件作品來認真對待。在平凡的崗位上不平凡地工作著，學習著，探索著……
