時間：2023-05-30 10:18:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇趣味活動，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
運動是孩子成長過程中不可缺少的一部分,運動會是大家參與運動的方式之一。下面是小編為大家整理的關于趣味運動會活動總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
趣味運動會活動總結范文1為豐富學生的校園生活，進一步提高學生素質，培養學生運動技能，激發學生勇于挑戰自我，戰勝自我的頑強意識，大力推進素質教育，豐富校園文化生活，20--年6月1日，我校舉行了“第五屆趣味運動會”。本屆運動會的主題是“我運動我健康我快樂”，突出展現的是濱東人陽光、健康、快樂的風采。是對每個運動員智慧、能力和品德的挑戰，也是對各參賽班級的精神風貌、競爭意識、團隊精神、集體榮譽感和頑強拼搏精神的大檢閱。
本次比賽項目分個人、團體共15個項目，有奔向理想，障礙接力賽，傳統接力賽，巧搭橋過河，輪滑速遞，花樣大跳繩，堅持到底踩氣球等。本次活動學生參與面廣，要求人人參與。
比賽開始，同學們都非常的投入。參賽的同學個個精神抖擻，觀看的同學們也熱情高漲，加油聲此起彼伏。所有人都在為運動員盡情地鼓掌和吶喊，大家充分展現出團結進取、蓬勃向上的精神風貌，全體同學自始自終以班級、學校為重，關心、關注本班的比賽和成績。運動會成為了凝聚班風、團結進取的一堂班會課，賽場成為了師生情感互通的一個場所。在大家的共同努力下，運動會開成了一個“團結、文明”的運動盛會。充分展示了濱東人運動、健康、快樂的風采!
此次活動把學生單純的體育競技轉換成了競技加游戲的形式，多了一份趣味，多了一份童真。讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣、參與的欣慰，培養孩子的規則意識及協作精神，激發孩子的運動潛能。
經過一上午的角逐，濱河東路小學第五屆趣味運動會在全校師生的共同努力下，圓滿地降下了帷幕。
整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了濱河東路師生們良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱。尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作。
趣味運動會活動總結范文2秋季，是個收獲的季節。沒有了夏日的燥熱，冬天的嚴寒還未來到，擁有的是天高云淡、碩果累累。公司為了提高員工的工作積極性，改善員工們的工作氛圍，舉辦了秋季趣味運動會。顧名思義，以趣味運動為基礎的比賽。
在眾多項目中，我參加的是花轎接力八個人算一隊，兩個人算一組，用兩根竹竿當花轎，中間抬一個籃球，然后進行接力跑。參賽的運動員不是很多，可是觀眾卻整整圍了一大圈，我們公司的員工還是很有熱情的。作為第一屆趣味運動會，真的引起的公司員工的興趣，大家都來積極參與到這個歡樂的活動。
在裁判宣讀完比賽規則后，比賽開始了。因為用兩根竹竿去抬著一個籃球跑本身是具有難度的，并且又有競賽性，所以中間就會出現掉球，接力銜接困難等等亮點，引發了現場員工哈哈大笑。不過作為一個運動員，盡管之前是以娛樂為目的，可當真正到了賽場上，就變得認真變得嚴肅起來，只想好好的配合大家去拿個好的名次。
槍聲響了。隊員們出發了，在喊聲，笑聲，加油聲中從出發地，到達目的地。用時不過短短的一分鐘多點，在觀眾看來是那么短暫，是那么簡單，可是在運動員看來，是那么漫長，是那么的艱難。既要保證球的平穩，不能掉球，又要盡可能的快，與另外的那組隊員更要好好的交接，因為交接處是最容易掉球的。就是短短的一分鐘，里面卻蘊藏了好多好多的技巧。
事情，沒有簡單的。同樣，事情，沒有完美的。也就是那句話：沒有最好，只有更好。我相信，如果再來一次的話，每個隊伍都能夠提高質量，縮短時間，取得更好的成績?？墒牵@次機會僅有一次。這和我們的工作，生活是一致的。有時候我們可能因為一個小的細節，那將會導致失誤，甚至錯誤。不同的是，我們的工作一直在進行，而運動會時就只有一次。所以，在工作中我們要提前做好打算，盡量的把每一個環節都認真的考慮到，避免發生失誤。就算我們發生失誤時，我們也要積極地去總結經驗，爭取在以后的工作中不要再重復發生。只有總結失誤，我們才能進步!
趣味運動會活動總結范文320--年12月30日我校首次進行了一次別開生面的趣味運動會，并取得了圓滿。
一、開展情況：
這次趣味運動會成功舉辦包括諸多方面，但其中幾個環節起到舉足輕重的作用。例如：趣味運動會策劃書的編寫、趣味運動會比賽場地的布置、趣味運動會比賽現場的組織、趣味運動會廣播稿的等等，以及活動中全體教職工積極努力與配合，都是這次趣味運動會成功不可或缺的部分。
二、活動過程
此次活動共有七個項目：個人單項有麻袋蹦蹦跳、托球往返跑、踢毽子、筷子夾乒乓球、跳繩，集體項目有三人四腳。螃蟹背西瓜。在麻袋蹦蹦跳這個項目中參賽者站在蛇皮袋中用手抓住蛇皮袋跳著進行，這個游戲不僅體現了速度更體現了協調性的配合，這個項目的參賽者很多。在這些項目中在體現團隊精神的要數三人四腳，和螃蟹背西瓜，有一人不配合就會前功盡棄，這個游戲大家都配合的很好，充分體現了團隊精神。踢毽子、跳繩、托球往返跑、筷子夾乒乓球可謂深受大家喜愛，大家在玩這些游戲時笑聲、加油聲不斷。當然場面更為熱鬧的是教職工的拔河比賽，學生們都為老師們加油鼓掌，更有部分學生還參與到老師隊伍中幫著拉，雖然有些不符合規則，但全體師生很高興愉快，是整個校園充滿歡聲笑語。
三、工作經驗
在賽前做了充分的準備，包括活動策劃書、次序冊編排、會場的布局與規劃，器材的準備等。在籌備過程中大家團結一致。齊心協力，而且這次活動參賽者的熱情也是這次活動舉辦成功的因素。
本次趣味運動會成功并讓讓其更出彩，還在與細節上花心思，就是活動中穿插了趣味運動會廣播稿。趣味運動會廣播稿是每個參賽隊的拉拉隊隊員編寫的對本隊參賽選手的一些鼓勵性的口號或小文章，由現場廣播員播頌。在這里進行的是趣味運動會比賽項目的延伸，各個代表隊為了在本隊的宣傳上戰勝對手，多出了稿，出了好稿。廣播稿為參賽選手取得好成績營造了良好的氛圍，同時更好地增強了參賽者的團隊榮譽感，在活躍了活動現場氣氛，也提高了各參賽隊的精神面貌和學生們的寫作能力。
四、活動意義
這次活動不僅豐富了學生的課余生活更增進的大家的友誼。我們確信，只要我們社團能夠繼續努力，能夠謙虛改進，懷著這份熱忱精神走下去，以后的活動和工作肯定會越辦越好。
趣味運動會活動總結范文4本屆趣味運動會在全校師生的積極參與共同努力下，經過半天緊張、激烈、精彩的比賽，取得了圓滿成功。整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了我校師生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。本屆運動會有以下特點：
一、領導重視、組織健全
運動會能取得圓滿成功，學校領導的高度重視是關鍵。為了使運動會取得圓滿成功，學校領導親自統籌指揮，統一思想，明確職責，成立了運動會組委會，形成了一個強而有力的領導核心，聽取運動會籌備情況的匯報，同時對運動會各項工作提出明確的要求，為本次運動會有力地提供了保障。
二、教師積極參與，團結協作
校運會的成功舉行，凝聚了各班主任不少的心血。比賽前，在不耽誤正常的'教學工作的情況下，他們對選拔訓練運動員，填寫比賽報名表，他們不厭其煩的利用課余時間頂著烈日一次次的訓練。在比賽期間，班主任一方面安排本班運動員參賽，一方面不辭勞苦的跟班管理，確保學生的安全。整個運動會期間，班主任對各項工作密切配合，任勞任怨。
三、學生體驗快樂，享受成長
本次趣味運動會是以“發展體能，突出趣味競技性”為主題的運動會，趣味運動會比賽項目樂趣十足、競技性強，豐富學生的課外生活，給學生與教師一個交流、合作的空間。在活動中讓學生體驗運動的趣味和快樂、學會合作，且培養學生集體榮譽感和競爭意識，使孩子們的身心得到健康全面發展。
學校趣味運動會的特點就是體力、智力和合作，核心體現一個“趣”字，“趣味”不僅充分激發了孩子們對體育活動的興趣，也培養了他們團結協作的精神。趣味運動會是田徑運動會的一個有效補充，趣味運動會能廣泛而持久地吸引學生的興趣和熱情，為學生終生體育打下良好的基礎。
趣味運動會活動總結范文5一、活動概述
為了豐富大一學生課余生活，促進同學間的團結協作能力，培養集體精神，10月21日下午一點半，化學與環境工程學院權益部在體操館成功舉辦了以“攜手趣味運動，共奏青春樂章”為主題趣味運動會?；顒右还卜譃?個游戲項目：看你的啦，進擊的木頭人，穩住我們能贏，我懂你哦，百變星君，眾人皆醉我獨醒，齊心協力，原地爆炸。游戲開始前設有開場杯子舞表演，游戲中場設有衣原體走秀表演。
二、活動優點
1、活動場地為室內，提高了學生們的積極性，減小了游戲阻力，提高了游戲的安全性。
2、開場的杯子舞表演，讓更多同學參與到了本次活動中，提高了活動的參與度的同時，培養了大家的協作精神。
3、游戲內容新穎，其中融入智慧與團結等要素，充分提高游戲的吸引力。
例如“眾人皆醉我獨醒”、“百變星君”等游戲項目充分考驗了團體協作能力，贏得了了大家的笑聲與掌聲。
4、對參賽人員進行游戲內容的提前講解，保證每個人對游戲規則充分了解，對活動當天游戲的順利進行起到了很大的輔助作用。
5、為每個班安排一名負責人，帶比賽人員入場，保證了活動場地的有序性。
6、將每項工作細化到個人，并且有負責人負責，保證每項工作順利進行。
三、活動缺點
1、活動時間比計劃稍長，例如“我懂你哦”比賽項目時間可以適當減少為5分鐘。
2、題目難度可以適當增加，避免選手短時間內就完成全部題目要求。
3、游戲道具的準備過程中，可以按游戲順序分區放置，有利于活動更加有條不紊的進行。
4、裁判工作量比較大，每場比賽進行時可以增加一名裁判督促犯規行為，增加活動的公平性。
5、提前安排好打掃會場人員負責打掃區域，節約場地打擾時間。
慶五四趣味活動方案一一、活動目的：
1、貫徹落實公司強身健體活動方案。
2、增加職工之間的溝通和交流，增強部門的凝聚力、向心力;愉悅心情，緩解工作壓力;增強職工體質。
二、活動時間：五一前夕(具體時間另行通知)
三、活動地點：取水頭部網球場
四、活動內容：職工趣味活動
五、參加人員范疇：制水部全體職工(當天運行人員除外)，
六、參加隊伍及注意事項：
1、所有參加職工分為湖東、南灣、加壓站、后勤維修4支代表隊。每代表隊設領隊一人，所有參賽項目選手均出自代表隊成員，領隊也可參賽;
2、比賽以快樂為宗旨，溝通交流為目的，為保證各項目完整有序地進行，要求參賽隊伍遵守比賽紀律，配合工作人員，尊重裁判裁決;
3、為保證參賽隊員安全，請參賽隊員著運動裝、運動鞋。
七、工作人員設置
1、裁判：毛立源
2、計分員，計時員：姚XX
3、道具擺放人員：袁XX
4、攝像：馮XX
八、趣味運動項目和規則
集體項目
1、拔河比賽
道具：拔河繩一根
人員：每支代表隊10名職工
比賽規則：1、每支代表隊領隊抽簽決定比賽對手，1與2一組，3與4
一組;
2、比賽場地劃定中間線及勝負線三條，間距1米，裁判哨聲為令，某隊將中心標志(紅繩)完全拔過本地區勝負線，即判該隊獲勝;
3、若比賽長時間僵持(超過3分鐘)，裁判可鳴笛暫停休息后，繼續比賽，直至一方勝出;
4、此項目為三局兩勝，勝者進入冠亞軍決賽，負者進行三四名決賽。
要求：1、所有參賽者要求空手，不得戴手套;
2、比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場不可立即松繩，以免造成對方隊員受傷。
2、齊心協力
道具：筷子 乒乓球 跳繩 籃球
人員：每支代表隊10名職工
比賽規則：1、每支代表隊10名職工分A組、B組，分別站在場地兩端的起點和終點;
2、以裁判哨聲為令起點A組1名隊員雙手抬起一條腿，用另一條腿跳跑到終點，換終點B組1人以同樣姿勢單腿跳跑到起點;
3、當B組人到達后，換起點A組人1人用筷子夾乒乓球端在胸前跑到達終點，將道具交于B組人1人，該人繼續用筷子夾起乒乓球跑，跑到起點A組;
4、換A組1人，該人邊跳繩邊跑，跑到終點B組，將道具交于B組1人，該人依然邊跳繩邊跑，跑到起點A組;
5、起點A組2人用背部夾住籃球，側走到終點B組，將道具交于B 組兩人，終點B組兩人依樣背部夾住籃球，側走到起點A組;
6、起點A組5名人員排成一豎隊，后一名職工雙手搭在前一名職工的肩膀上，蹲下走到終點B組，換B組6名職工依樣蹲下走，走到場地另端，最先全部到達起點的代表隊為勝;
要求：凡道具在中途掉落，拾起道具原地繼續進行;
3、滾雪球
道具：標志物
人員：每支代表隊8名職工
比賽規則：每隊呈縱形排在起點上，以裁判哨聲為令，各隊第一位隊員迅速向前跑去，繞過終點標志物，跑回起點，與第二位兩人手拉手再速度向前跑回終點，繞過終點標志物，返回起點，再拉第三位手變成三人手拉手向前跑，以此類推，直到整個隊伍手拉手跑完為止。
要求：1、返回起點的人必須手拉手繞過終點標志物才能向前跑;
2、跑步中不限隊伍的排法，但是必須手拉手，不得脫手;
3、全隊人員全部超過起點才算全部到達。
個人項目
1、跳繩
比賽規則：正跳，限時1分鐘，男女不限，最多者為勝。
計分方法：取前3名
2、踢毽子
比賽規則：限時1分鐘，男女不限，最多者為勝。
計分方法：取前3名
3、企鵝漫步
道具：氣球
比賽規則：參賽者需兩腿、兩手臂共夾3個氣球，呈企鵝狀在起點行走到終點，繞過標志物，折返回起點，球掉下需重新夾起，在掉球的位置繼續，此項為淘汰賽，最先到達者為勝。
計分方法：取前3名
4、袋鼠跳
道具：口袋
比賽規則：參賽者將雙腿裝入口袋后，用袋鼠跳躍方式到終點，繞過標志物，返回起點，此項為淘汰賽，最先到達者獲勝。
計分方法：取前3名
5、摸石過河
道具：過河石
比賽規則：參賽隊員站于起點的第1、2塊河石上，手拿第3塊河石。以裁判哨聲為令，隊員依次將河石踩在腳下交替向前行進，賽程為20米，以參賽隊員的任一腳踩在越過終點線所在垂直平面的河石上為計時停止，此項為淘汰賽，最先到達者為勝。
計分方法：取前3名
慶五四趣味活動方案二一、活動時間、地點：
1.比賽時間：暫定為 4月27日29日下午5:30
4月27日為：接力比賽
4月28日為：拔河比賽
4月29日為：趣味游戲
2.比賽地點：學校西大院
二、活動項目：
接力跑、拔河比賽、趣味游戲。
三、參賽對象及辦法：
1.參賽對象：所有在校教職工，集體項目以組為單位組隊參加。共八個組，分別是一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五年級組、六年級組、綜合組、后勤組。(全體男教師由各組代表抽簽決定組別，每組兩名男教師。)
2.參賽辦法：比賽順序按活動編排為準，各項比賽成績為各參賽隊的得分。抽簽時間與地點另行通知。
四、競賽方法：
計分方法：本次活動每個項目采用的比賽積分方法為：第一名得6分，第二名得5分，此后每遞減一個名次，分數則遞減1分計算。
五、各項比賽方法和規則：
1.接力比賽：以組為單位組隊，實行現場計時的方法進行比賽。
2.拔河比賽：以組為單位組隊，實行抽簽決定對手的方法，三局二勝單淘汰制。
3.趣味游戲：
六、獎項設置：(另行通知)
七、比賽說明及要求：
1.大會將選調部分人員參加大會裁判工作，請各位老師予以支持。
2.聽從大會指揮，服從競賽裁判。
3.各組積極組織，多加練習，發揚團隊精神。
4.各組運動員要按時到場參加比賽，不得無故拖延時間，不得中途退場。
慶五四趣味活動方案三一、比賽時間：20xx年5月4日上午8:30-11:30
二、比賽地點:縣文化公園廣場
三、參賽對象
以青年為參賽對象，各學校、廠礦、企業、社區為單位組織參賽，全縣廣大青年也可自行組隊參加比賽。
青年自行組織的參賽隊伍應確保本隊人員在10人以上，且必須參加除拔河比賽以外所有的比賽項目;以學
校、廠礦、企業、社區為單位組織的隊伍必須確保本隊人員在15人以上，以便開展拔河項目的比賽。同
時，各參賽隊伍要根據比賽項目對男女比例的要求做好人員配備。參賽隊報名時間從20xx年4月21日起到5月3日上午11：00止(報名參賽的隊伍可將報名回執單填寫后，傳到平果團縣委郵箱，報名電話0776-5821930，聯系人：陸建明。
四、活動組織
本次活動由團縣委主辦，具體的各類比賽項目，由各大、中學團委負責承辦，承辦的具體內容包括：
1、負責培訓、組織所承辦項目的裁判員、工作人員，裁判員由承辦單位負責選派;
2、負責提供本單位具有的能用于所承辦項目的體育器材，包括籃球、秒表等。
活動的組織、場地的布置及所需各類獎品、紀念品由團縣委負責。
五、比賽項目
1、螃蟹背西瓜 (每隊4人，2男2女分兩組)
承辦單位：平果高級中學
道具：籃球3個、秒表1個
比賽規則： 2人同時站于起跑線后夾球到終點再返回起點，另2人再站于起跑線后夾球到終點再返回起點，比賽中2人要共同用背部夾住球前行，途中背部離球、用其他部位碰球皆視為犯規1次(每犯規一次，在本隊往返所用的時間上加10秒鐘)，若球掉落，須在球掉落的地方停止前進直至重新調整好始得繼續比賽，先返回起點者且兩組人用時總和最少的隊為優勝。
2、合力吹汽球(每隊6人，4男2女)
承辦單位：平果第二高級中學
道具：汽球若干、椅子3把、秒表1個
比賽規則：6名隊員各扮演：嘴巴1人;手2人;屁股1人;腳2人;借著分工合作來完成任務。嘴巴必須借著兩名手的幫助來把汽球給吹起(嘴巴不能用自已手);吹起后放在椅子上，兩名腳的人以最快的速度抬起屁股去把椅子上的汽球給坐破。以三分鐘內完成坐破汽球數多的隊為勝。
3、拋繡球 (男女各一名)
承辦單位：平果第三高級中學
道具：干凈垃圾筐3個，小球若干個、秒表1個
比賽規則：(1)、接球者站于距拋球者5米之外的圓圈(直徑1米)內，不得單足出圈，用簍子接球;(2)、接、拋球者壓或超過邊界拋出或接住的球，不得計入成績;接球者只能用簍接球，否則接住的球亦不得記入成績;(3)、拋球限時一分鐘，接球者簍內球數多者為勝;如有成績相同者，進行復賽，直至決出勝負。
4、《懶惰的自行車》 在前面車筐上放標志 (男女各1名)
承辦單位：平果衛華高級中學
道具：自行車3輛、秒表3個
比賽規則：自行車在規定的跑道上(約50厘米寬，15米長的跑道)行駛，用時最多者為獲勝者，參賽者腳觸地、車壓線均為犯規，犯規時停表，并在原地重新起步后重新繼續記時，每犯規一次用時減5秒。
5、《3人4足》(男4人，女2人)
承辦單位：平果民族中學
《語文課程標準》明確規定：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文課?！庇謴娬{“應該讓學生更多的直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律”。因此，語文教學要注重語文活動環境的創設，引導學生主動參與、積極實踐。如何開展綜合實踐活動，挖掘教育資源，讓這門課程展現出獨有的魅力呢？我們應根據自身的特點，緊扣現實生活，有目的、有計劃、有組織地通過多種活動方式，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、趣味性、創新性為主要特征的綜合實踐活動，讓它充滿生命活力。
一、實踐活動為主線，發揮課程效應
為推進綜合實踐活動的開展，在教學中應以實踐活動為主線，以多種形式來促進與保證課程實施。一是選好主題。開展綜合實踐活動時要選取能讓學生“心動”的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好，讓學生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”，這樣才會使課堂活動之外的真正探究因這份心動而更加豐富多彩。二是典型引路。新的課程會遇到新的問題，這是很正常的。但不能熟視無睹，也不能順其自然。采用典型引路給大家以啟示是一種很好的方式。我校的《勞動最光榮》這一案例可以說為全?；顒拥拈_展提供了一個范例，從而激起了實踐研究的熱潮。三是專題細化。如根據大專題設立若干小專題以利于深入研究，又如由此專題引出彼專題繼續研究等。由大及小也好，由此及彼也好，只要有利于學生發展，完全可不拘泥于計劃。四是有機整合。實踐活動涵蓋面廣，可與學校德育活動、學科活動、班隊活動、節日活動等有機整合，提高綜合實踐活動課程的整體效應。
二、以基地建設為依托，豐富實踐活動內容
如何來開發綜合實踐活動，課程資源呢？《新課程標準》指出：“要積極開發并利用校內外各種資源，讓學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感?！蔽覀兂浞掷眉亦l的資源，有利于實現課程的教學時空向自然環境、生活領域和社會領域的拓展，真正做到了讓學生走向自然、走向社會、走向生活。同時，這些基地類別不同，內涵豐富，課程資源取之不絕，用之不盡，教學的價值不可估量。為了充分發揮基地的依托作用，開展活動時還可以邀請基地上的部分學生家長，熟悉基地情況的行家或專家等擔任基地輔導員，指導學生開展基地綜合實踐活動。這樣，學生們欣喜地走出校園，領略了青山綠水的美麗，了解了地方的歷史文化，目睹了高科技生產的神力，體驗到生活的真諦。綜合實踐活動賦予學生以生活的意義和生命的價值，賦予教育以生命的活力。
三、學生在課余體驗社會角色
1.在角色體驗中引領學生參與社會，體驗他人。
2.在角色體驗中實現學生知識的運用和實踐能力的培養。
新《中國教育改革和發展綱要》（以下簡稱“綱要”）要求美術活動在符合幼兒的年齡、身體發展和心理發展的基礎上，設計出更有趣味性的美術教育課程，使幼兒對美術活動更感興趣。因此，我們在教學安排上要不斷創新課程安排，統籌兼顧幼兒的年齡及心理特征，通過情境游戲創設、趣味教學等方式的靈活運用，并注重多樣化的教學工具來激發幼兒對美術活動的興趣。
人的創造力不是先天決定的，包含先天的稟賦和后天發展兩個方面。后天的環境、教育、訓練與幼兒本身的努力才是創造力發展水平的決定性因素，創造力是可以培養的。趣味美術教育通過趣味圖畫欣賞、趣味動手繪畫、趣味手工制作三種形式，能培養幼兒的藝術審美能力、動手能力、眼手協調能力及創造力。
幼兒在不同的成長階段對周圍環境的感知有不同的敏感性。在不同的年齡階段，對社會認知的速度有著天壤之別，幼兒時期是大腦發育的關鍵期，是幼兒打開知識大門的基礎時期?，F代腦科學研究表明：2歲左右是幼兒大腦對空間知覺的關鍵期；2～5歲則是對形狀知覺感知的關鍵期；4～5歲這個時間則是對顏色視覺系統形成的關鍵期?？傊?，在學前階段，幼兒大腦開發的初始階段，也是培養幼兒創造力，訓練幼兒空間、視知覺的關鍵時期，通過趣味對孩子的成長是有百利而無一害的。
趣味美術綜合了對美術要素的認知以及對作品的情感初步體會，它的目標是以認知和情感并重。開展幼兒美術欣賞活動是為了逐步豐富幼兒美的經驗，提高幼兒對美的作品的感知和評判的能力，同時學得美術的技能和技巧。增加課堂的趣味性是教學計劃的一個重要環節，也是關鍵環節。
美術欣賞教學的目的不是單純為了美術技能技巧的提高，而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗，從而激發幼兒對美的創造。技能技巧的學習也是不可或缺的，有了技能技巧的提高才會促進幼兒的創作，才能培養幼兒繪畫和欣賞他人作品的能力，讓幼兒學會從不同角度去判斷一項事物。
趣味美術活動中的美工活動的內容是包羅萬象的，材料是豐富多彩的，在每種作品和材料的選擇之間，都存在著一定的聯系和規律。因此，我們從孩子生活中充分挖掘孩子們喜歡的感興趣的多種材料。引導幼兒學會去發現，并有效地運用這種聯系和規律，正是幼兒發揮創造能力、開啟智慧大門的鑰匙。
《綱要》指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！苯虒W中要重視廢物利用，變廢為寶。我們在為幼兒提供多種工具和材料的基礎上，尤其要重視一些廢舊物品的提供。如，舊報紙、塑料袋、一次性杯碟、碎布條、飲料瓶等，孩子們十分樂意擺弄它們，并能用自己喜歡的美術方式進行美術活動。所以，我們要挖掘大自然中天然的寶貴素材，創意制作。
教學中，我們要探索生活美術活動形式，營造自主表現氛圍。過去美術活動比較拘泥于以集體教學活動的形式進行，為了能讓美術活動走進真實的生活，我們注重探索生活化的美術活動形式，營造有利于幼兒自主表現的氛圍。我們把美術活動大面積地擴展到區角活動之中，孩子可以自由選擇不同的區角進行活動。這樣可以達到兩個效果：
1.促進幼兒和諧發展?！吧蠲佬g教育”強調“以人為本”，更多地關注幼兒不同的個性特征、興趣愛好、成長特點、生活經驗。它讓幼兒學會生活、熱愛生活，珍惜擁有一切美好的事物，認識到自己的能力，愉快地運用美術的手段進行創造、表現、體現自身價值，最終獲得身心和諧、健康的發展。
關鍵詞：幼兒園趣味小籃球；優勢；運用策略
幼兒園五大領域中健康這一領域是排在第一位的，這與幼兒的年齡特點緊密聯系在一起的，3～6歲的幼兒這一階段主要以身體養護為主，因此鍛煉是必要的?！?～6歲學習與發展指南》中提到幼兒在動作發展方面要具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；具有一定的力量和耐心。但是單純體育鍛煉的枯燥乏味會讓幼兒產生厭倦感。將籃球與幼兒結合起來的趣味籃球活動一方面可以促使幼兒大肌肉的發展，另一方面又迎合了幼兒愛玩游戲的天性，將枯燥的籃球運動趣味化，讓幼兒在愉快的氛圍中鍛煉身體，掌握技能。
一、趣味小籃球教學活動的特色優勢
1.目標遞進性
趣味小籃球活動是一個目標層層遞進的活動，從最初的接球到傳球，送球再到投球，難度逐漸增大，符合維果斯基的“最近發展區”的教育理念。在幼兒已有水平的基礎上增加難度，不僅可以保持幼兒對籃球的新鮮感，而且可以增加幼兒的求知欲，促進幼兒技能的不斷發展。
2.形式多樣性
趣味小籃球教學活動中包括日常生活中的小籃球活動、基本的小籃球活動和專門的籃球活動。可以將音樂與動作編排穿插在幼兒籃球運動中，增加籃球運動的趣味性，同時也可以培養幼兒的音樂節奏感，緩解幼兒的運動疲勞，讓幼兒在形式多樣化的籃球運動中尋找適合自己的運動方式。此外，小籃球的不同玩法也促進了幼兒的發散性思維，讓幼兒對籃球有一個全面立體的了解。
3.個體差異性
個體差異性包括兩個方面：一個是不同年齡階段的個體差異性；另一個是同一年齡階段不同個體的差異性，在趣味籃球活動中，教師針對不同的年齡階段制訂了不同的教學目標，保證每個階段的幼兒都能掌握應有的技能。除此之外，同一年齡階段的幼兒身心發展水平是不一樣的，專門的籃球活動是基于幼兒的個體差異性而設立的，它將其中的佼佼者組織起來并對其進行專門的訓練，使籃球變成他們的優勢與能力，這樣“能者多勞”的方式可以促使幼兒獲得獨特的發展。
二、運用策略
1.創設情景，激發興趣
俗話說：“良好的開端是成功的一半?！痹谶M行籃球教學活動時，
教師要為幼兒創設一個良好的運動環境，比如教師可以創新籃球的擺放位置，可以創設色彩鮮明、場地柔軟、趣味性十足的活動場地，盡量從外觀上打動幼兒想要接觸籃球的心，激發幼兒的好奇心與求知欲，這樣就能為今后籃球運動的發展做好鋪墊。
2.幼兒創造，教師示范
對于剛剛接觸籃球的幼兒，他們根本不知道籃球的玩法。也正因為如此，他們的玩法也會比成人的玩法更顯得與眾不同，因此教師可以抓住幼兒的這一特點，給予幼兒自創玩法的機會，拓展他們的想象力與創造力，讓他們在自娛自樂中玩轉籃球。但是單靠幼兒的自娛自樂不能達到籃球運動所要達到的目標，因此教師可以在適宜的時刻給予幼兒標準的示范，從而讓他們的動作變得更加正確，技能得到更大的發展。
3.循序漸進，提高水平
學習是一個循序漸進的過程，籃球學習也需要一個漸進的過程，就像學習舞蹈一樣，只有扎扎實實地掌握了基本舞步，才能將這些舞步組合成一段優美的舞蹈。因此在進行籃球教學活動時，教師要讓幼兒在輕松愉快的環境中找到玩籃球的訣竅，掌握籃球的基本玩法，切記不可為了追求花式籃球而忽視了籃球的基礎，要在幼兒已有水平的基礎上適時地增加難度，逐步提高幼兒的籃球技能。
4.競爭模式，培養規則
趣味籃球活動當然少不了競爭的成分，教師可以通過比賽的形式培養幼兒的競爭意識、合作意識和規則意識，在活動開始前教師要向幼兒講明游戲規則，比如在一場障礙籃球賽中，幼兒需要帶著籃球跨過障礙物，然后投中籃筐，最后運球返回起點和下一個幼兒進行交接。在這個過程中，有的幼兒最后一個環節一個球也投不進去，有的幼兒連著投球，這時教師就需要向幼兒講明規則：投中一個就可返回起點，投五個也沒投中也需要返回起點，這樣可以保證游戲的正常進行，否則就會造成總投不進球的幼兒因為挫敗感而喪失對籃球的興趣。針對這種情況，教師可以事先對幼兒進行觀察，將投球技術不好的幼兒與技術好的幼兒分開，對他們進行差別教育，這樣更有利于他們各自的發展。
總之，趣味小籃球活動是一個符合幼兒身心特性、迎合幼兒習性的一種教學活動，教師可借鑒這種教學模式，將其應用到其他方面的教學中，讓幼兒在輕松愉快的環境中獲得“全方位，多層次，寬領域”的發展。
關鍵詞： 幼兒教育 本土材料 美術活動
色彩斑斕的大自然賦予孩子們無比深遠的遐想，帶給孩子們無比快樂的創造力。我園地屬閩南山區地帶，有得天獨厚的地理位置和豐富的自然資源。取之不盡，用之不竭的農村自然資源，正是我園開展美術活動極好的素材和內容。因此，我園開展了《農村幼兒園趣味性美術活動的實踐探索》這一研究課題，以改變我園美術教育現狀，讓美術活動真正成為幼兒主動表達認識和情感的另一種語言。以下幾點是我在金山中心園掛職園長兩年來進行課題研究的幾點經驗。
一、裝扮環境，營造藝術氛圍
走進金山中心幼兒園，首先映入眼簾的是園內童話式的裝飾。門廳里、樓道邊、廊頂下都懸掛著孩子、老師、家長制作的作品，每層樓各有特色。一樓懸掛著各種泡沫球制作的小動物、娃娃。二樓是富有“水墨畫特色”的紙燈籠，走廊到處是孩子們富有趣味性的國畫，整層樓有一股“墨香”。三樓廊頂下都懸掛爸爸媽媽與孩子一起用廢舊紙袋做的各種可愛的動物吊飾。環境除了富有童趣外，還富有一股濃濃的鄉土氣息。各個樓梯的拐角處的藝術架上有木頭制作的時鐘、小象，爺爺奶奶用竹子編成簸箕、小竹簍，爸爸媽媽用蘆葦稈、藤條制作的各種各樣的土樓，生動而富有童趣。
我們班級的墻飾變化多樣，以孩子的作品裝扮活動室。我們用麻繩將孩子制作好的稻草人、親子作品土樓等按高低不一地串聯起來，懸掛于活動室中，狀似風鈴，充滿童趣。在草墊、竹匾上、簸箕底端貼上孩子的作品，懸掛在走廊，既富有民間特色，又能較好地展示幼兒作品。
二、多樣本土材料，活躍藝術空間
美術活動是一種讓幼兒體驗美、創造美的多元操作活動。所需的材料豐富多樣，除了水粉顏料、排筆、色彩斑斕的彩紙、油畫棒等材料外，我們還充分挖掘與利用農村一些本土資源，將其改造成孩子喜歡的美術工具材料，供他們大膽地創作。如以下幾個活動：
1.美麗的瓦片畫
在現今的城市，瓦片是不多見的建筑材料。瓦片是農村原汁原味的材料，瓦片畫體現一物多玩和一物多用。孩子們借由瓦片的古老韻味將眼中的鄉土氣息表現得淋漓盡致。
2.水缸裝飾畫
當孩子知道水缸除了能裝東西、種花草外，還可以用它來作畫，都積極地參與活動中。他們通過觀察發現花紋的排列規律，運用組合花紋，根據水缸的大小、形狀設計各種圖案。他們還用切割好的各種形狀的自行車輪胎、水果網、各種葉子等在水缸上印畫，孩子們大膽想象，自由創作，設計出的作品都是與眾不同、富有童趣的，整個活動其樂融融。
3.輪胎大變身
金山鎮主要以運輸產業為主，在家訪中我們也發現許多家長的家中都有閑置的廢舊輪胎，于是，我們萌發了“輪胎樂園”的創設思路。將各種輪胎投放在活動場地，或將輪胎制作成運動器械及種植園的盆子，孩子在區域活動時嘗試用喜歡的材料大膽地為輪胎裝飾上美麗的花紋。
4.麻袋刺繡
麻袋在農村到處都用，人們用它裝載農產品，我們把它洗凈曬干后發現麻袋線的排列很像十字繡的格子，適合孩子來刺繡。孩子們在麻袋上畫上自己喜歡的圖案，如：小動物、植物等。用不同的排線法刺繡，如平行排線法、穿插排線法、旋轉排線法、層次排線法。他們想象力豐富，作品與眾不同。
5.有趣的石頭畫
石頭，農村到處都有。家長孩子收集了各種各樣的石頭擺放在幼兒園草地上，到了戶外區域活動時間，孩子們可以隨意找自己喜歡的石頭進行創作。他們有的在石頭上面涂涂畫畫；有的將各種石頭進行組合，創作出各種造型，每個作品都有創新之處，真正地體驗到石頭畫創作的樂趣。
6.樹皮創意造型。
樹皮在我們身邊隨處可見，它們形態各異，孩子們都很喜歡。我們把它放在親子活動中。樹皮創意造型對于親子美術活動來說，是一件新鮮的事情，也是一個大膽的嘗試。通過開展樹皮造型設計活動，捕捉幼兒的興趣點，巧妙地深入挖掘樹皮資源，使活動成為幼兒創新發展和合作體驗的有效途徑。
三、多種美術活動，享受藝術情趣
1.豐富區域、提供藝術操作場。
我們以“美術活動與區域活動相結合”為著手點，將美術活動延伸到美術創意區，孩子在區域活動中更自主、更大膽。每班創設的美術區域富有濃濃的本土氣息，如白泥土藝術區、珠珠麻袋刺繡區、石頭造型區、瓜果蔬菜拓印區等。幼兒用蔬菜葉、樹葉貼畫，用蓮藕印畫，用松果、麻繩滾畫，用稻草制作形態各異的稻草人、用竹子不同的切面拓印出喜歡的小動物；或讓幼兒用各種瓜果、絲瓜布創出不同的造型，等等。在美術區域活動中，孩子們在不停擺弄、拼貼、想象中，學會了抓住物體的基本特征進行創作，塑造出各種充滿稚氣的藝術作品。他們的創造力得到了發展，同時提高了對美術活動的興趣。
除了在班級活動室內設置美術區域外，我們將美術區拓展到戶外。我園戶外活動場地開闊，為幼兒戶外區域提供了廣闊的天地。在涂畫區，松果、絲瓜布、草墊、麻繩、稻草、竹筒、石頭、廢棄的水缸、瓦片等到處都有，還投放了大小不一及切割成段的輪胎，幼兒可以根據自己的意愿在輪胎上涂畫，體驗輪胎作畫的樂趣。
2.挖掘農村本土資源，用墨激趣。
水墨畫以獨特的藝術表現形式，激發孩子們的創作欲望。在美術活動中我們把農村的本土資源，如稻草、樹葉、干樹枝等材料應用到幼兒的水墨畫活動中，將傳統的水墨畫與幼兒趣味畫相結合，以玩墨趣、濺墨趣、潑墨趣、印墨趣這四趣為基點，以意象體驗、趣味故事作畫、巧用技法、絢麗色彩、寫生創作這五個形式進行創作表現，構建梯度體驗。這些充滿趣味性的水墨畫活動，進一步引領孩子們學會用心靈感受美、發現美和創造美。
3.創意周活動，體驗創美樂趣。
以創意周的形式開展美術活動是一個非常有趣的活動。我們把創意周放在農村蔬菜瓜果成熟的春秋季節，請孩子們采摘各種形態各異的芋頭、地瓜、松果、樹皮、狗尾巴草等一些自然物進行創意制作。如將松果修剪、串成串、涂一涂、制作成自己喜歡的造型。用藕、各種瓜果的切面、各異的葉子印畫；用樹葉、蔬菜、豆子、稻草貼畫，構成了一幅幅既美麗又富有創意的作品。其中“簸箕總動員”、“葉子大變身”、“地瓜創意造型”、“百變菜瓜布”、“筍衣秀秀樂”等，這一個個創意美工活動都被孩子們輕松愉快地“玩”了出來，而且百玩不厭，感受到無限的快樂。創意周的開展，給孩子們帶來了極大的成就感和無窮的樂趣。
4.家園攜手，共創趣味美術活動。
20xx年元旦趣味活動方案范文1
20xx年元旦即將到來，為了營造濃郁的節日氣氛，提高廣大教職工節日情趣，豐富廣大教職工業余生活，經學校校長室、工會研究決定特舉行教職工趣味活動。
一、慶元旦教工趣味活動組委會
組委會成員：韋群王曉紅朱梅王革新
競賽組成員：韋群王曉紅朱梅王革新趙家和黃紅哎秦桂蘭洪勉吳寅文
器材組成員：王革新吳寅文
二、趣味項目
1.羽毛球拍托壘球賽跑(年齡35歲以下女教職工)
地點：南跑道時間：11：5012：20裁判：韋群王革新
比賽規則：個人參賽，參賽者持羽毛球拍托壘球進行30M賽跑，計時比賽,用時最短者獲勝。參賽者在行進過程中，壘球落地必須撿起回到掉落點處再向前行。
2.搶收搶種(年齡35歲以上女教職工)
地點：足球場西片時間：11：5012：20裁判：趙家和吳寅文
比賽規則：個人參賽，用競賽組提供的飛盤托住5只乒乓球向前行進，依次將球放進沿途設置的5個杯中，跑到20米處折返點返回，回程將球撿起放進飛盤中，跑回原起點處完成比賽，用時最短者為獲勝者。
3.同舟共濟(年齡40歲以下教職工，男女不限)
地點：南跑道時間11：5012：20裁判：黃紅哎洪勉
比賽規則：兩人一組自由組合參賽，參賽者在30米區域內用競賽組提供的器材配合向前行進，兩人的左右腳分別綁定在兩塊板上，途中腳掉落板的必須在原處套好后在前行，以到達終點時間最短者為勝。
4.投乒乓球比準(年齡40歲以上教職工，男女不限)裁判：朱梅吳寅文
地點：行政樓前時間：12：2012：50裁判：朱梅吳寅文
比賽規則：單人項目。參賽者持10只乒乓球向距線外2.5米處的紙簍內用手拋投，比誰的進球數多。如進球數相等，則組織加賽，直至決出名次。
5.摸石過河(男教職工)
地點：足球場東片時間12：2012：50裁判：王曉紅秦桂蘭
比賽規則：個人參賽，每位選手持有三塊磚，向前行進時腳必須分別踩在兩塊磚上，將另外一塊磚向前擺放，依次行進至30M，以到達終點時間最短者為勝。
三、參賽方法及獎項設置：
1.每人限報2項。報名截止到30日下午
報名負責人高段：秦桂蘭低段：洪勉行政后勤：黃紅哎
2.每項報名需達10人(或10組)才設置比賽。
3.每項取前三名。凡報名參賽者均有紀念品。
4.時間：20xx年12月31中午11：50(如有變動另行通知)
四、注意事項：
1.運動員根據自己身體情況選擇合適的比賽項目。
2.運動員在比賽時要注意安全，必須穿運動鞋。
20xx年元旦趣味活動方案范文2
活動目的：
為了迎接20xx年的到來，促進家園和諧發展，增進幼兒與家長之間的親子關系，**幼兒園開展了迎元旦游園活動。。
活動時間：20xx年12月31日上午
活動形式：
集比賽、游戲于一體，由家長、幼兒參加，獲勝者將可以領取新年禮物和獎品。
活動場地：各班教室
活動項目：
**班游戲名稱：戴高帽
玩法：
4人為一組，家長頭戴高帽離幼兒2米遠，幼兒把圓圈扔出后，家長用高帽去接，以30秒為限，接到最多的一方為勝。
規則：
1.幼兒獨自扔圈，家長可隨圈方向移動接，但是不可出線。
2.幼兒站的位置不能出線，一次投一個。
2020年元旦趣味活動方案 20xx年元旦趣味活動方案范文3
為了豐富我校教職工的業余生活，進一步激發大家的團隊意識，和合作能力，活躍教職工身心，經研究決定，在20xx年元旦前夕開展泰州市泰東實驗學校教職工迎新年趣味游戲活動。具體活動方案如下：
一、活動組織機構
組長：儲容
成員：沈友宏徐春梅郭懷往徐新春徐亞軍、一九年級主任、電教室、總務處、安全辦、分部主任
二、活動內容
1、拔河比賽
2、吹硬幣比賽
三、參加對象
全體工會會員
四、活動時間
20xx年元旦前
五、活動地點
學校操場、綜合樓三樓會議室
六、活動形式
以年級組為參賽單位
七、活動規則：
1、拔河比賽
①比賽分四個組進行預賽，即1~3年級為第一組(預賽時間為12月21日)，組織者：徐新春;裁判：曹思德;4~6年級為第二組(預賽時間為12月22日)，組織者：徐春梅;裁判：唐軍;7~9年級為第三組(預賽時間為12月23日)，組織者：郭懷往;裁判：毛明榮;安全電教、總務后勤、分部為第四組(預賽時間為12月24日);組織者：徐亞軍;裁判：楊阿香;
②每個預賽小組產生一個優勝組，參加決賽(12月30日下午4：30);組織者：儲容;裁判：毛明榮、楊阿香、唐軍;
③為了比賽盡可能地趨于公平，每個年級組參賽的人數參照人數最少的年級組;
④具體比賽要求和評判方法現場由裁判決定。
2、吹硬幣比賽
①比賽按年級組進行預賽，每小組產生一個優勝人員參加決賽;
②比賽用幣為一角錢硬幣，20枚堆依次平放在桌面上，計算選手在1分鐘將其全部吹翻的個數，吹翻個數多者為勝;
③每個小組產生一個優勝者，參加元旦期間的決賽(12月30日下午4：30);組織者：沈友宏;裁判：徐春梅、郭懷往、徐新春、徐亞軍。
八、備注：
1、活動期間無重要事情，教師不得請假，缺席者須向年級主任請假，按實際人數參賽，否則取消比賽資格;
2、活動期間需要部分教師協調組織，希望大家服從指揮;
3、未盡事宜另行通知，解釋權歸學校工會。
20xx年元旦趣味活動方案范文4
為慶祝元旦到來，豐富全局干部職工的業余文化生活，促進同志們之間相互交流，增進各部門協作能力，增進同志們之間的友誼，倡導濃厚的學習氛圍及勤奮工作的良好風氣，充分發揮每一位干部職工的才能，展國土人風采，特提出如下活動方案：
一、活動時間
20xx年12月28日(周五上午9點)
二、活動地點
局機關大院
三、參加人員
全局所有在職干部職工均可報名參加(包括信息員)
四、活動原則
堅持友誼第一，比賽第二的原則，開展此活動。
五、活動內容
(一)1500米長跑比賽
1.地點：新城路
2.比賽規則：共分四組，35歲以上男女兩組、35歲以下男女兩組，用時最短取前三名。
(二)拔河比賽
地點：機關院內
比賽規則：拔河道為水泥地上畫三條直線，間隔為800cm，居中的線為中線，兩邊的線為河界，比賽采取淘汰制。(三局兩勝)
拔河分組情況：
男子組：四個代表隊每隊10人(局機關、地理信息局、執法局、邱城分局、南辛店分局、馬頭分局、城區分局)
女子組：四個代表隊每隊6人(自由組合)
(三)踩氣球比賽
1.地點：機關院內
2.比賽規則：每十人一組，一定要爭取保證自己腳上氣球的同時拼盡全力踩破對方的氣球，這樣就會迫使每位成員拚盡一切努力踩破對方成員的所有氣球，限定比賽時間，計時結束后，看哪位成員腳上的氣球多者為勝。
(四)托球跑比賽
1.地點：機關院內
2.比賽規則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不得用手固定，每次只能拖一個球，從起點到終點(10米)不掉在地上放在指定位置算有效球，如果球在托送途中掉在地上，選手必須回到起點重來，在規定時間內托送球多的算勝利。
(五)齊心協力
1.地點：機關院內
2.比賽規則：手手相聯，背背相對，齊心協力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，在規定時間內運送最多者獲勝。
(六)兩人三足
1.地點：機關院內
2.比賽規則：比賽開始前，各組參賽隊員站于起跑線后，裁判發令后，各組隊員站立式以三條腿向前跑進，賽程為30米，以各組參賽隊員兩人捆綁足觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者獲勝。
六、其他事項：
各單位、部門負責人要高度重視此項活動，認真組織，積極動員全體人員參加此次文體活動，12月26日前將參賽名單上報機關工會辦公室。
七、獎品設置及經費預算：
1.長跑比賽：35歲以上男女、35歲以下男女各前三名。
2.拔河比賽：取男女組前三名。
3.踩氣球比賽：取男女組前三名。
4.托球跑比賽：取男女組前三名。
5.齊心協力比賽：取男女組前三名。
6.兩人三足比賽：取男女組前三名。
7.第一名獎品：150元第二名獎品：120元
此次趣味運動會是民商06級1連走到現在史無前例的一次大型活動，是迎接XX年北京奧運會的最有意義的聯誼活動之一；此次趣味運動會是由熱愛體育運動的“一連人”共同全力打造的一場聲勢浩大、規?？涨暗哪X力與體力、個性與團結相結合的體育大聚會。本次趣味運動會以“快樂運動，快樂一連”為宗旨，以構建和諧校園，活躍文化氛圍、提高同學綜合素質為目的，同時為同學們搭建了一個展示才華、鍛煉自我的平臺。
二、活動時間：XX年12月14日16：00（遇雨順延）
三、活動地點：北園壯志路（好望角處集合）
四、活動對象：民商06級一班，二班，三班全體同學
五、活動形式：趣味運動項目比賽
六、項目介紹：
（1）拔河：以班級為單位，每班出10男10女，采取三局二勝制，實行班級循環賽；設置一等獎，二等獎，三等獎，并頒發獎狀。
（2）跳繩：1、按班分組，兩人繞繩，人數不限，不間斷，進去多者為勝。
2、按班分組，兩人繞繩，一人跳一個，相同時間內通過次數多者為勝。
（3）貓捉老鼠：全體同學組成兩組，每組50余人，圍成兩圈，內圈和外圈，對齊組成老鼠洞，一老鼠洞只能容納兩只老鼠，當第三只老鼠貼到內圈老鼠正前方時，外圈老鼠需逃走，當老鼠被捉住，既刻變成貓。
（4）十人綁腿跑：十人站成一排，將相互間靠近的腿的踝關節用繩子綁緊，站在起跑線前，聽發令員發令,賽程為20米，記時時間為發令員發令至十名隊員中最后一名隊員越過終點線,若比賽中某一根繩子松散，比賽成績無效。
（5）單杠夾人：兩人吊在但杠上，互相用腿夾住對方，先落下者為輸。實行擂臺賽，連續守擂三次成功即可獲得物質獎勵，并評選出“單杠王”。
（6）踢毽子: 在給定范圍內活動，從第一次擊毽到毽子落地進行記數，時間不限 ，個數多者為勝。
（6）袋鼠跳：四人一組，隔12米相向而站，一邊兩人；一邊同學用編織袋套住腳和腿，兩手輕提袋子；跳到對面同學面前，迅速取下袋子給另一個同學套上，繼續接力，四人跳完為止。計算時間，用時最少組取勝。
七、日程安排：
（1）前期宣傳：制作海報張貼于公告欄（宣委：宋琴 陳玲 徐文）
（2）活動記錄：拍照（宣委：宋琴 陳玲 徐文）
八、獎項設置：
團體獎：最佳表現獎 最佳組織獎 道德風尚獎
個人獎：獎品以及獎狀（生活委員）
九、器材準備：
（1）拔河用繩一根：體育委員；
（2）跳繩用繩三根：體育委員；
（3）綁腿用繩若干：羅 勇；
十、經費預算：
（1）獎狀6張 ，毽子若干 ，編織袋4個；
（2）各種單項物質獎勵；
（3）生活委員具體操作。
大型班級趣味活動策劃書二一、活動背景
隨著校運會的隆重召開，運動場上，力量與激情的較量都達到了白熱化的境界。臺下的觀眾也情不自禁的地吶喊，時而歡呼雀躍，時而瞠目結舌，時而沮喪懊惱，這就是體育本身的魅力吧！
目前我們大學生參與體育鍛煉狀況由于受傳統觀念的影響并不樂觀，“宅”文化十分興盛，歸根結底是沒有養成體育鍛煉的好習慣。體育有助于大學生形成積極的人生觀，正確的價值觀。因此適度的體育活動，不僅能健身，還能娛樂身心，陶冶情操。
二、活動目的
1、吸引同學積極參與體育活動，鍛煉身體；
2、調動投身戶外運動的熱情；
3、在運動過程中形成更積極的交際觀、友誼觀。
三、活動時間
20XX年4月12日星期四下午（隨天氣狀況可能稍有改動）
四、活動口號
運動讓生活更美好
五、活動地點
第一運動場
六、參加對象
20XX級教育學班全體成員
七、活動流程
(一)前期準備
1、準備器材：結實的布條若干；氣球若干；羽毛球拍若干和一些障礙物。（鄒維，楊曉燕，莫俊智負責）
2、活動場景設計：活動進行過程中，氣氛渲染和宣傳材料收集。(魏成，柳瀟負責攝像；馬蒙嘉負責音樂)
3、準備活動：把氣球，障礙物準備好。（黃雙燕，楊雨萱等負責）
4、活動動員：在男生女生中動員大家報名參加。（梁釗和文墨分別負責男生、女生的動員工作）
(二)活動過程
預先將同學分成若干小隊，默認參照課堂學習小組
1、分組對決：通過抓鬮確定對手組：A隊抽取問題由B隊回答，回答正確則由B隊抽題，回答錯誤，則B隊全體做7個俯臥撐，然后由A隊繼續提問。
2、把相鄰兩同學腳綁一起，進行踩氣球比賽，最短時間踩掉氣球
3、進行羽毛球技術交流，以混雙和單打靈活搭配進行
(三)活動末尾
組織同學清理場地，按照比賽規則發放趣味紀念品
八、物品清單
氣球、布條、障礙物、羽毛拍（球）、趣味問答題集、紀念品
九、經費預算
氣球（40元）、紀念品（30元）、羽毛球拍（先向同學借，不足的話再考慮購買）
十、注意事項
在活動過程中，同學們應相互照應，注意安全。
大型班級趣味活動策劃書三為了讓同學們感受競技運動的樂趣，增進班級之間的友誼，增強團隊的凝聚力，弘揚奧運文化和體育精神，營造“人人參與運動、人人受益運動”的良好氛圍，財會學院體育部在會計風采節期間推出“班級之間 玩轉校園”趣味活動。
一、活動主辦方：財會學院學生會
策劃承辦： 財會學院體育部
二、基本精神：挑戰極限，挑戰自我
三、參賽資格：財會學院全體學生均可報名參加
四、參賽辦法：各人可通過班級體委直接報名，組隊參加，所報項目不限。
五、活動方式：各項目均以班級為單位組隊參賽
集體項目按第一到第六名分別累計加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分；決戰項目分數加倍。所有活動結束后，按最后的累計積分評團體一二三名，發放獎品及獎狀
六、競賽辦法：
1、項目包括：一網打盡 雙管齊下 鏘鏘三人行 四腳朝天
五環接力 滴水不漏
2、各項競賽按《競賽規則（試行）》執行
3、裁判和記分員6名（暫定），由學院體育部選派，主持人1名
七、活動流程：
1、報名宣傳階段： 4月4日---4月8日
宣傳及報名方式：第一、宣傳欄張貼活動預告海報；第二、各班體育委員具體組織各班報名工作，各班分發報名表一張，由體委收齊交至體育部，每班報名人數不限(至少6人)。
2、時間：4月10日（星期四）下午13：40（如有變動另行通知）
3、場地：f樓后的空地（草坪）上，和平廣場
八、獎項設置：
此次活動設總團體優勝獎3個，按團體成績總和錄取前3名，獎勵團體冠、亞、季軍。
九、競賽項目及規則：
1. 一網打盡：每隊派3名女選手，2名男選手參加比賽， 3名女選手在指定區域內向對面扔網球，一名男選手將水桶放在頭頂，移動接球，另一名男選手則負責運送球工作，在限定時間（2min）內,接球多者為勝。（涉及器材：水桶2只，網球12只）
2. 雙管齊下：每隊派6名選手，在一個用橫幅制成的大“管道”里站成一列，比賽開始后，兩隊選手在起點處出發，各隊需在看不見的“管道”里齊心協力向終點前進，最快者獲勝。（涉及器材：橫幅若干）
3. 鏘鏘三人行：每隊派3名選手，站成一排，用繩子將相鄰選手的腳綁在一起，然后橫向走路，在規定時間走得最遠者獲勝。
4. 四腳朝天：每隊派4名選手，每人僅有一次出“腳”機會。將10個礦泉水瓶拼成一個三角形，參賽者在指定距離出腳用足球將瓶子踢倒，即足式保齡球，最后計算踢倒瓶子總個數，數量多者為勝。（涉及器材：足球2只，礦泉水瓶10個）
5. 五環接力：每隊派出6名選手，進行橡皮圈的接力游戲。參賽選手需用嘴巴咬住一根吸管，站成一排，比賽開始后，從第一名選手起依次用吸管進行橡皮圈接力，其間不能用手加以輔助，5根橡皮圈傳遞最快者獲勝。（涉及器材：吸管若干，橡皮圈20根）
2021年的元旦節就要來臨了，為了讓孩子們感受到新年的氣氛，我們可以舉辦一些有趣的活動。小編在這里給大家帶來慶祝2021元旦幼兒園趣味活動方案5篇，但愿對你有借鑒作用!
慶祝元旦幼兒園趣味活動方案1一、設計思路：
以“慶2020年元旦”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：
__幼兒園全體教職員工
四、活動時間：
定于2020年12月31日上午8：00開始入園參與活動，幼兒分班在指定區域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!
五、活動地點：
幼兒園各班活動室內
六、活動對象：
全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)
七、活動組織形式：
采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。
八、活動領導機構：
組長：園長
組員：全體教師
九、有關具體準備工作：
1、準備工作：
(1)布置活動場地，游藝內容。(活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)
(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(室內)
(3)準備獎品。
(4)音響設施。
2、人員安排：
(1)班級負責：各班教師
(2)活動主持人：陳園長
(3)攝像師：__
(4)音樂負責人：__
(5)催場人員：__
(6)場地負責：__
(5)獎品兌換處負責人：陳園長
人員：__
(6)大門口安全負責人：__
(7)后勤人員：__
十、注意事項：
1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
5、每個表演，由指定老師專門負責。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天
發給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十一：活動流程：
1、7：30鐘開始，工作人員在門口迎接幼兒家長，發放新年心愿祝福。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長憑老師發的邀請函開始到指定活動區域參加匯演
4、8：00所有的家長和小朋友一起陸續來到活動區域，
在指定區域站集合(各班有老師舉班牌等候)。
5、宣布場內秩序
6、8：30演出正式開始
7、園長講話
8、演出節目、親子游戲
9、頒發新年禮物
慶祝元旦幼兒園趣味活動方案2一、指導思想
活躍幼兒園文化藝術生活，優化育人環境，陶冶師生的藝術情操，推動幼兒園文化建設。
二、活動口號：快樂生活、快樂學習、快樂工作、快樂成長!
三、組委會名單：
組長： __
副組長：__
成員：__及各班班主任。
四、前期工作內容及人員安排：
1、各班籌備節目，上報節目名單及串詞。
2、主持人：__。
主持人負責寫好主持詞。
3、音響：明皓，提前準備好音響設備，負責安裝播放。
4、錄像拍照：__。
5、獎狀填寫、獎品準備：__、__。
6、統籌協調：__。
五、參賽內容及形式：
1、節目內容健康向上、具有時代性和校園特點，健康性、思想性與藝術性統一;
節目要體現集體力量，盡可能讓更多的幼兒參與，不提倡“個人秀”。
2、節目形式：
(1)舞蹈：獨舞、雙人舞、群舞。
(2)歌曲：獨唱(有伴奏)、對唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。
(3)戲曲類：表演形式不限。
(4)相聲、小品。(貼近學生生活，具有一定的教育意義)
(5)時裝表演;
(6)樂器演奏;
(7)配樂詩朗誦;
(8)其他形式。
4、節目數量：
一、二年級：每班2個，可有一個舞蹈。
大、中班：每班5個，可有2個舞蹈。
小班：4個，可有2個舞蹈。
5、每班精心準備節目，節目形式多樣，不得重復原來演過的節目，每個節目不超過5分鐘，提倡集體節目，必須讓每個幼兒都有登臺演出的機會。
各班自備MP3或VCD光盤及表演道具，演出服裝與家長溝通自備。
六、節目上報及彩排時間與地點：
1、節目上報(電子稿)：各班級將元旦文藝匯演節目及串詞12月20日前交辦公室主任黨瑛處。
2、彩排時間與地點：12月30日下午在園內彩排，節目質量較差會裁掉。
七、評獎辦法：
1、評委：__、__、__、__、__、__匯總分數)
2由評委打分，評出2016年元旦文藝匯演優秀節目獎和“優秀節目組織獎”。
3、設優秀節目一等獎2個，二等獎3個三等獎3個，優秀節目組織獎一個。
八、活動要求：
1、各班主任要高度重視、精心組織、認真準備、積極踴躍參與，充分發揮主導作用，節目主題鮮明，內容健康向上，具有一定的教育意義，能展示新時期少年兒童的青春朝氣和聰明才智。
2、各位老師可積極報名，借元旦之際拋開一切事務來放松一下心情，洗去一身的疲憊!展示自我、張揚個性。
九、未盡事宜，另行通知。
慶祝元旦幼兒園趣味活動方案3新的一年，新的祝福，新的期待。當小樹又增加一個年輪，當春天又擁抱著大地，當冬天又露出燦爛的笑臉，時間老人領著我們又敲響了時間的大門。新的一年即將來臨，為了讓小朋友們過一個有意義的新年，大一班將舉行慶元旦親子聯歡活動。
活動安排如下：
一、活動時間
20__年__月__號
二、活動地點
__幼兒園大一班
三、活動主持人
__老師
三、本班特色展示
1、英文報數，自我介紹。
2、珠心算表演展示。
3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道。
”
四、親子游戲活動
1、“我學你做。
”
游戲準備：動物或生活物品圖片若干。
游戲玩法：教師提前做好各種動動物或生活物品的圖片若干，家長和幼兒合作。分組比賽，由家長抽取
然后做出相應的動作或表情由幼兒猜。
2、“擊鼓傳花—猜謎語。
”
游戲準備：小球一個、小棒一個、謎語紙條若干
游戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長和孩子圍成一個圈，教師背對著家長和孩子指令開始教師開始用小棒
敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內容由大家猜。
五、歌曲表演展示
1、“我幫奶奶數雞鴨。
”
2、“人人叫我好兒童”
3、打擊樂：“新年好”
六、結束詞
歡樂的時光總是過得很快，希望的未來就在不遠處等待，相信我們的明天會更加美好!__幼兒園新年聯歡會到此結束，今天，這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見!
慶祝元旦幼兒園趣味活動方案4一、活動主題
迎接元旦——新年新氣象
二、活動目標
1、通過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創造力。
三、活動準備
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
三、活動重難點
裝扮環境的方法和操作方法。
四、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來布置新年環境。
五、引導幼兒動手操作，布置新年環境
1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?要什么東西才能把氣球固定起來?
2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮?
提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。
六、提示
1、貼的時候要注意安全。
2、幼兒在裝扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。
七、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅
1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡。
2、欣賞環境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結束。
八、活動延伸
1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
慶祝元旦幼兒園趣味活動方案5一、活動主題
迎接元旦——精美賀卡
二、活動目標
1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2、培養幼兒設計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創造能力。
3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達能力和思維能力。
三、活動準備
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
四、活動重難點
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
五、活動過程
激發幼兒制作賀卡的興趣
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發現賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!
在教師指導下，幼兒制作賀卡
1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案?
2、教師根據構想，示范制作新年賀卡。
提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
六、提示
1、幼兒制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創設良好的制作環境。
2、可根據幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。
七、引導幼兒交流送賀卡
1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰?為什么?
2、送賀卡時，需要跟別人說什么?
3、教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
八、延伸活動
10月至今活動：
1、9-11月生日會 （第一個接觸的中心活動） ——10月
在活動方面開場和整體氣氛都很好，但還是存在很多的問題：有些游戲對于小朋友來說有點危險，以致場面有點難控制（踩氣球），現場的秩序有點吵亂（小朋友愛說話的不可控因素），這時候考驗到老師的氣場及方法去控制場面，每個活動上所花的時間上要控制好，但整體效果小朋友還是很開心的。
關鍵詞：游戲細節、控場、活動時間
2、萬圣節晚會——10月
總結了生日會的經驗，和老師們都做了萬圣節晚會當晚的相關游戲介紹和排練了，中心的裝飾品也是做得比較好（燈、燈籠），但由于物料沒有提前準備好，快遞不能及時送到，導致在活動前兩天急急忙忙從實體店購置較貴的物料（對比下，淘寶上更便宜），在每間課室里的活動上，因為一些不可控因素導致不得不做出臨時調整（Plan B），總結來說，裝飾到位了，但下年可以做點更創新的，還有活動細節上還是值得關注的。
關鍵詞：氣氛、彩排、物料、Plan B
3、親子講座——11月
親子講座的宣傳工作做得很好（朋友圈、X展架），家長們不會介意價錢，他們更關注的是內容和效果，在活動后的家長調查結果看來，家長們都很喜歡這種教育類的講座，他們也希望我們能更多的舉辦類似的活動。這場活動折射出一些家長對于他們孩子的了解程度還不夠，遇到代溝問題不知道怎么解決，所以我們需要做的是多和家長們溝通孩子們在我們中心的日常學習情況，定期開交流會，而不是一個學期只有一次的家長會，定期收集一些學生的特殊情況，尋找解決方法。
關鍵詞：教育、活動主題、交流
4、足球賽——11月
這次的足球賽雖然我沒有參加，但前期的一些準備還是挺充足的，賽前的一些小活動設置得也挺有趣，從參加的學生來看，這次基本都是5年級的一些學生（下次希望可以所有年級都能參與進來），從活動效果來看，很多學生都喜歡戶外的一些活動（運動類），可以舉辦更多的戶外活動。
關鍵詞：戶外活動、運動、英語元素
5、圣三一海報設計
圣三一的海報設計，做了好長一段時間才做出最終的效果圖，但由于工作的疏忽，造成了重大過失，耗時長，用料錯誤，學生名字錯誤，漏了學生，這個工作給予我很大的反省，要時刻提醒自己工作的認真性和態度問題，不允許自己下次再犯同樣的錯誤。
關鍵詞：警告自己、提醒自己
6、圣誕晚會——12月
這次的圣誕晚會因為總結了前幾次活動的經驗，提前做了好幾次的排練，物料也是早早的就準備好了，裝飾也很早就準備好了，在準備工作方面是做得很好的。因為學生報名很踴躍，所以開了兩場，效果也是很不錯。唯一要改進的是節假日或者活動前的一些介紹環節所花的時間不能過長，不然會導致學生失去耐性和會覺得無趣。
關鍵詞：準備充足、簡單明了的活動介紹
7、12-2月生日會
這次的生日會我去負責，也大膽的和必勝客展開了第一次合作，目的是為了讓學生們有一個新體驗。在活動細節上設計的活動的趣味性還需要更加努力，物料提前準備好了，裝飾是當天下午才裝飾（受場地影響不能提前布置），在活動場面上來看，整體秩序還需要控制好，有點吵亂，實際到場的學生也比預期少了一半，高年級的很多都沒來，活動時間段和地點對學生也是一中影響，還有前期的宣傳工作也是值得反思的一個問題。也謝謝兩位主持人對我設計的游戲提出的一些建議和工作上的配合。
關鍵詞：新體驗、場面、游戲趣味性
關鍵詞:水墨畫教學;幼兒美術;幼兒教育;美術活動
水墨畫作為一項極具藝術魅力的繪畫形式，以它的生動性、活潑性和可操作性受到幼兒的喜愛。教幼兒學畫畫，可以加深幼兒對生活的認識，推動幼兒觀察力、想象力、創造力以及審美能力的發展。水墨畫簡練、概括的造型，獨特的表現手法，從生理和心理上，都很適合兒童繪畫的特點，加上繪畫過程中，特殊的作畫工具，宣紙與墨色千變萬化的現象，對孩子們很有吸引力。水墨畫造型與兒童畫不同，有其特有的規律，把水墨畫強調自然、物趣，不拘形似，妙在似與不似之間的意象追求和孩子純真率性的天性特點相結合，不但引導幼兒繪出自己的水墨畫，也增強了他們對傳統文化的親近感和求知欲。正是水墨畫的材料和用筆的形式比較適合幼兒的思維特性，才有助于幼兒大膽揮毫、無所顧忌地作畫，對促進幼兒創造力的發展有潛移默化的作用。近幾年，很多幼兒園在水墨畫教學上，尤其是在提升幼兒審美能力和富有創造性審美思維品格上用了很多心思，并已粗具規模。在幼兒園時期開展水墨畫教學，幼兒可以體驗水、墨、色在宣紙上的神奇變化和筆情墨趣的美妙，對幼兒熟悉我國傳統繪畫藝術的審美特征，培養對中華文化和藝術的愛好與興趣有著積極的影響。
一、水墨畫在幼兒美術教學活動中的現狀解析
水墨畫也稱寫意，用毛筆調墨或顏色在宣紙上直接作畫，具有富有韻律的線條、多姿多彩的墨和色、變化多端的水墨滲化、容易成型等特征，其構圖不受時空限制和焦點透視束縛。在中華文化體系中，中國畫具有悠久的歷史和獨特的民族風格，它自成一套完整的繪畫美學體系，長時間以來，由于中國畫內涵豐富、文化品位高，因而被認為很難為幼兒所接受。但是，我們的先輩在“仰觀天象”“俯察鳥獸之跡”的歷程中，締造了最初的繪畫，中國畫的形是萬物與人心相互交融天人合一的產物，是在自然中產生的，從這一點來說，與幼兒有相通的地方［1］。英國著名美術教育家湯姆林遜認為“兒童是藝術家”，西班牙藝術大師畢加索也說過“兒童是真正的大師”。把兒童的畫與成人的畫比較一下，就可以發現，兒童的畫的生動性是無可比擬的［2］。畫畫對幼兒來說，是本真的感情與情緒傳達的最佳方式。水墨畫獨特的墨色效果，為幼兒提供了一種詩意表達自己內心情感和思緒的方式，但是由于成年人不當的教學方式和評議，可能使幼兒不能完全自由自在地用墨色描畫自己的內心世界。目前，我們還有很多幼兒園教師對幼兒的作品缺少充分的認識和估價。他們不相信幼兒的創造性，懷疑幼兒的表現能力。有些教師和家長擔心不告知孩子畫什么、怎么畫，孩子就會不知所措、無從下筆，其實這完全是成年人看高了自己而低估了兒童。在我國當前幼兒美術教育中，以成人的意志和標準要求并規范幼兒創作的情況隨處可見［3］。成人的指導和幫助對幼兒來說是重要的，只不過成年人的指導并非是讓幼兒“照我的意思去做”，而是要引發幼兒的繪畫興趣與創作熱情，鼓勵孩子大膽創作，因為幼兒自有其特有的繪畫語言，有其特殊的表達方式。這才是幼兒美術教育的理想境界。在水墨畫的學習進程中，幼兒要面對諸多事情，例如毛筆的使用，對不同層次墨色的把握，以及水墨畫特有的意境營造，“與物傳神”“妙在似與不似之間”的藝術理念等。對于幼兒來說，他們缺乏足夠的生活體驗，也缺乏相應的造型能力和手、腦協調的控制力，使他們不可能在短時間內就能夠熟練地運用筆法、墨法，以及表現水墨畫的意韻、情趣。因此，幼兒園里的水墨畫教學活動有更多的啟蒙意味，對幼兒的品評也應當聯系幼兒自身的成長程度，采用鼓舞和建議這樣有發展性的評價方法。為幼兒制造一個舒暢的內心空間，防止幼兒在過度地干預、批評、嘲笑下形成恐懼心理，幫幼兒建立自信心，勇敢地進行多種創作和嘗試。當幼兒遭遇失敗和挫折時，教師應適時予以指點迷津和心靈的安撫，為幼兒自由表現提供時機與空間。
二、激發興趣，讓幼兒在藝術氛圍中感受水墨韻味
“興趣是最好的老師?！庇變喝绻麑λ嫳虐l了興趣，通常注意力就能特別集中，再通過教師恰當的啟發與鼓勵，孩子就會大膽、無拘無束地進行繪畫活動。不同孩子的興趣和能力也不盡相同，因此幼兒教育應以幼兒能承受的水準，挑選觀賞的作品和創作的題材，應該與幼兒的生活緊密相連，這樣才能在幼兒的內心深處產生共鳴。在學習環境方面，教師應創設有深厚書卷、水墨氛圍的作畫空間，幼兒走進活動室，拿起毛筆，潑、墨、點、灑時能沉浸于小文人的情境中。例如，將活動室的一角布置成國畫角，在墻上貼掛水墨畫作，有人物、動物、植物等，那簡潔生動的形象，豐富多彩的用筆，深化酣暢的墨與色，生動傳神的場景，讓孩子們感受水墨畫的無窮魅力，從而被深深的吸引，興致盎然。同時，也讓他們了解到這些水墨畫是不同于油畫棒、水彩、線描畫的，是用毛筆、宣紙、墨、國畫顏色畫出來的，表現的是事物的特征、意境，能夠提升孩子對水墨畫的感性認識和審美能力。孩子們發出“我也想畫”的強烈愿望。同時，通過各種活動形式激發幼兒興致，如采用讓幼兒跟著畫、變畫、添畫、組畫等手段，使孩子能興致盎然地進行學習，增強孩子的表達能力。在教學中，可以離開活動室，指導寫生與畫家談話、看資料片等。孩子經過各種賞畫、談畫、畫畫等活動，就會不斷增強審美及表現的能力。孩子的興趣不是天生的。有些是天賦使然，有些是與教育、潛移默化的影響息息相關，因此首先要從培養幼兒對水墨畫的興趣著手。由于幼兒對水墨畫比較陌生，如果用以往的教學方法，讓孩子刻板地摹仿教師的范畫，他們可能會出現厭倦的思想，從而不喜歡畫畫，錯過畫好水墨畫的良好時機。教師應指導他們將看、畫、玩合而為一，把握幼兒對水墨畫的新奇感，指點幼兒對水墨畫的興趣。例如，教學中引用齊白石91歲時作的《蛙聲十里出山泉》，畫中白石老人用簡潔的墨色，在兩座石青色遠山的襯托下，幾只黑色的小蝌蚪在湍急的溪流中搖著小尾巴歡快地順流直下，它們不清楚自已離開了青蛙媽媽，還開心地游玩著。教師講述白石老人在作這幅畫時的想法，從而讓孩子們了解這幅畫，讓幼兒體會水墨畫的無窮奧妙，以及變化多端的筆墨形式，從而引發幼兒對水墨畫的興趣。
三、將美術教學活動與游戲相結合，感受水墨所帶來的樂趣
在游戲中激起孩子們學習水墨畫的興趣，寓教于樂的教學方法，可以增強活動的趣味性，積累幼兒的學習經驗。在幼兒園，幼兒的主要活動就是游戲，只有在游戲的過程中把幼兒的興趣激發出來，才能讓他們主動地進行繪畫活動。對于幼兒來說，年齡越小，目的就越不明確，他們通常把美術活動作為一種好玩的游戲，描畫起來非常投入、果敢、無拘無束。所以可以讓他們一同采用以色撞墨、以墨撞色、滴墨、潑墨、甩色、點色、吹色等筆墨方法，使他們產生強烈的好奇心。孩子們邊玩邊畫，在這樣的過程中，畫畫已經成為幼兒的游戲了。盡管幼兒對周圍的事物非常感興趣，但他們常常只注重事物的外表。所以在教學活動完成后，可通過投影儀展現他們的作品，啟發幼兒了解他們作品中所制造的多種墨色，以及墨色是如何出現的，為孩子講解作品中出現的點、線、面是如何用不同的筆墨描繪出來的。而在這一刻，孩子會十分驚奇本來自己隨便涂畫中竟然不知不覺間使用了水墨畫的幾種常用的筆法、墨法，這引起了孩子們有意識地展開一些用筆用墨練習的熱情。所以這期間教師可以聯系墨色的濃淡變化和如何控制水分，讓孩子了解如何畫水墨畫，讓他們在主動畫畫的同時越發深入地把握水墨畫的繪畫方法，同時讓幼兒熟悉一些水墨畫的基本技法。讓他們知道“墨分五色”的神奇變化，而“墨分五色”這個詞就是指墨在加入適當的水后畫在宣紙上所呈現的焦、濃、重、淡、清五種墨色變化，讓孩子們對于墨有充分的了解，從而對水墨畫不再生疏，讓他們學會觀察。
四、提供豐富多彩的作品，注重培育幼兒的審美情趣
美妙生動的畫面有助于幼兒學習古詩詞的內容，中國畫向來被譽為畫中有詩，詩中有畫，詩情畫意的畫面可以直觀形象地表現詩詞內容，把美妙的景物展現給幼兒，在學習古詩詞的時候，給他們美的享受。觀賞是制造美的源泉，通過觀賞國畫大師們的水墨畫作品，可以培養孩子的最初感受和表現美的能力與情趣。幼兒園時期的美術活動應當是以感受美、展現美為中心的美術啟蒙教育，需要教師不斷地提高自己的才藝素養，在名畫觀賞過程中，可以用虛擬的音效或合適的樂曲，協助幼兒找尋認識上的共鳴，迸發內心的感動，或重現畫面中的場景加強幼兒的體驗。例如，在觀賞徐悲鴻《奔馬圖》的時候，可以同期放《賽馬》的樂曲，由于樂曲的節奏和旋律能很生動地營造出馬兒奔騰的意境，從而可以使幼兒在歡快的氣氛中感受國畫家所繪馬兒的體形和動勢。在挑選欣賞內容上要符合孩子的年齡特點，教師要挑選孩子知道的動物、蔬果、花草、樹木或者與人物相關的水墨畫作品。如吳作人筆下的《熊貓》《熊貓竹石圖》，熊貓是我國的國寶，是小朋友們都喜歡的題材，從畫面中能感受到熊貓的憨厚、可愛，感受作品中的和諧、恬靜之美。齊白石先生的水墨畫，題材都來源于實際生活中的蔬果、花鳥、草蟲、小動物等等，同我們的生活息息相關，他的水墨畫簡練、清新、明朗、色彩艷麗，能給孩子帶來生氣勃勃的感覺，往往能夠激起孩子喜愛之情。在觀賞齊白石先生畫的蝦、蟹時，讓幼兒知道用水和墨便可以替代任何色彩的用筆、用色特點。尋找可以幫助幼兒感受水墨趣味的方式，研究可以調動幼兒的技巧和經驗，把水墨畫生動地展現給幼兒。
五、大膽創新，展現童趣，為幼兒創造一個想象的空間
幼兒練習水墨畫首先是從顏色開始的，他們用帶顏色的毛筆直接繪畫，用色大膽、夸張、直接。幼兒繪畫常常使用原色、對比色表現事物，使作品看起來靚麗明艷［1］，給人以生機勃勃的感受，這也表現了幼兒的心理特點。水墨畫不受焦點透視的影響，墨色處理又有很大的靈活性。著名畫家米羅說:“孩子天生就是藝術家。”他們繪畫是在認真描畫生活，會自然而然出現孩子的形、神及氣韻。因此，在引導孩子了解用筆、用墨的時候，教師要幫助他們多研習、多看、多考慮，把自己覺得最有趣的墨色表現出來，并且給孩子足夠的摸索時間，容許他們出錯，鼓勵孩子多思考，嘗試換幾種方法畫一畫。讓孩子有繪畫的自由和自信，勇敢地發揮、創作。在水墨畫創作中，作者既要了解工具材料的性能，又要熟知對象，還要熟悉運用形式美的法則，才能胸有成竹地作畫。但是，對于幼兒來說，他們缺少豐富的生活體驗，同時相應的造型能力和手、腦的控制力也不足。所以在水墨畫教學中，教師不能太注重幼兒所畫一點一線的準確性，以免無形當中抹殺了孩子的創造性。因而，教師最好為幼兒提供自由創造的機會，讓他們逐步學會巧妙地結合水墨材料、工具特性與形式語言，進行自主創作，慢慢掌握水墨畫的創作要領［4］。例如畫水墨《蘿卜》時，可讓孩子仔細觀看蘿卜的外形特點，并讓他們“摸一摸”“聞一聞”，引發他們繪畫的興致，接著再讓幼兒動筆繪畫。首先，讓他們自己多嘗試幾次，感受墨色在生宣上的奇妙變化，并聯想成不同形狀的蘿卜。其次，讓他們看一看，自己和其他小朋友哪些位置畫的不同，自由探討怎樣下筆才能更好看。這時教師再加以適宜的提示，如墨色之間的對比、簡單的筆觸運用等，引導孩子快樂地作畫。繪畫期間，教師也可以使用富有童趣的語言，例如說:“小朋友們，我們畫蘿卜的一家好不好?”這樣一來，幼兒所繪的蘿卜肯定會大小不一、形態各不相同。當然，除了以上淺析到的幾點，水墨畫在幼兒美術教育活動中還要注重更多有趣、幼兒喜歡的探索與實踐。在幼兒園時期的水墨畫教學活動，不光是為了繼承和發揚中華傳統文化，還能有助于提升孩子的綜合素養，提升孩子的審美能力，從小培養孩子熱愛自然、熱愛生活的高尚情操?？傊變簣@開展水墨畫教學，最主要的是在教學中引導幼兒善于發現和選擇適合自己情感表現的自然美，以達成寓意于物的創作愿望，創作出別具生機與意韻的水墨畫作品來。對于水墨畫在幼兒美術教學活動中的趣味探索，路還很遙遠，相信在師生的不斷努力下，定會為這個新時代畫出精彩的畫卷。
參考文獻:
［1］龐麗娟．文化傳承與幼兒教育［M］．杭州:浙江教育出版社，2005:292—299．
［2］張念蕓．幼兒美術活動指導與設計［M］．北京:北京師范大學出版社，2010:374．
［3］邊霞．兒童的藝術與藝術教育［M］．南京:江蘇教育出版社，2006:194．
一、活動主辦方： 財會學院學生會
策劃承辦： 財會學院體育部
二、基本精神：挑戰極限，挑戰自我
三、參賽資格：財會學院全體學生均可報名參加
四、參賽辦法：各人可通過班級體委直接報名，組隊參加，所報項目不限。
五、活動方式：各項目均以班級為單位組隊參賽
集體項目按第一到第六名分別累計加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分；決戰項目分數加倍。所有活動結束后，按最后的累計積分評團體一二三名，發放獎品及獎狀
六、競賽辦法：
1、項目包括：一網打盡 雙管齊下 鏘鏘三人行 四腳朝天
五環接力 滴水不漏
2、各項競賽按《競賽規則（試行）》執行
3、裁判和記分員6名（暫定），由學院體育部選派，主持人1名
七、活動流程：
1、報名宣傳階段： 4月4日---4月8日
宣傳及報名方式：第一、宣傳欄張貼活動預告海報；第二、各班體育委員具體組織各班報名工作，各班分發報名表一張，由體委收齊交至體育部，每班報名人數不限(至少6人)。
2、時間：4月10日（星期四）下午13：40（如有變動另行通知）
3、場地：f樓后的空地（草坪）上，和平廣場
八、獎項設置：
此次活動設總團體優勝獎3個，按團體成績總和錄取前3名，獎勵團體冠、亞、季軍。
九、競賽項目及規則：
1. 一網打盡：每隊派3名女選手，2名男選手參加比賽， 3名女選手在指定區域內向對面扔網球，一名男選手將水桶放在頭頂，移動接球，另一名男選手則負責運送球工作，在限定時間（2min）內,接球多者為勝。（涉及器材：水桶2只，網球12只）
2. 雙管齊下：每隊派6名選手，在一個用橫幅制成的大“管道”里站成一列，比賽開始后，兩隊選手在起點處出發，各隊需在看不見的“管道”里齊心協力向終點前進，最快者獲勝。（涉及器材：橫幅若干）
3. 鏘鏘三人行：每隊派3名選手，站成一排，用繩子將相鄰選手的腳綁在一起，然后橫向走路，在規定時間走得最遠者獲勝。
4. 四腳朝天：每隊派4名選手，每人僅有一次出“腳”機會。將10個礦泉水瓶拼成一個三角形，參賽者在指定距離出腳用足球將瓶子踢倒，即足式保齡球，最后計算踢倒瓶子總個數，數量多者為勝。（涉及器材：足球2只，礦泉水瓶10個）
5. 五環接力：每隊派出6名選手，進行橡皮圈的接力游戲。參賽選手需用嘴巴咬住一根吸管，站成一排，比賽開始后，從第一名選手起依次用吸管進行橡皮圈接力，其間不能用手加以輔助，5根橡皮圈傳遞最快者獲勝。（涉及器材：吸管若干，橡皮圈20根）
決戰項目：
滴水不漏：每隊派6名選手，參賽選手繞樹轉滿10圈后，手持裝滿水的杯子跑向20米處的目的地，途中需越過獨木橋、繩子等障礙，然后將水倒入空的礦泉水瓶，完成后下一位選手方可出發。在規定時間內（5min），瓶內水多的隊伍獲勝。（涉及器材：一次性杯子若干，空礦泉水瓶6只）
十、經費預算及相關器材：
塑料吸管二盒： 2元
獎狀6張：6元
一次性杯子四包：6元
舊橫幅若干 塑料線若干
足球：2個 網球:12個
附注：“班級之間 玩轉校園”報名表
財會學院學生會體育部
xx-3-31
“班級之間玩轉校園”報名表
你想感受運動的快樂嗎？你想擁有做冠軍的感覺嗎？你想成為眾人的焦點嗎？你們班級的凝聚力夠強嗎？答案當然是肯定的啦~~
財會學院“玩轉校園”趣味活動正在火熱報名中…給你一個充滿活力的舞臺，給你一個展示自己的天堂，快拿起筆，加入我們吧！
just come on! fighting!
活動說明：
1.各項目均以班級為單位組隊參賽。
2.每個班創建自己班的隊名及口號。
