時間：2023-05-30 10:17:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇沒有大不了，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
孩子：
又一天過去了，時間在指間一縷一縷的流失著，而我呢？也在迷失的街頭一步一步的流浪著。多久了？不記得了，快一年了吧？也許是一年多了吧！自己也記不清了，我究竟迷失了多久？我究竟還要放縱自己多久？難道這樣放縱自己就能把傷口撫平？也許是能減輕帶你痛楚吧！可我難道就這么脆弱，難道就經不起一點風雨？堅強點，在這個現實的社會里，沒有人會同情弱者；堅強點，難道自己做不到嗎？相信自己，我相信我自己能做到。
夜風其了，風起了，吹得自己無處可躲。可我為什么要躲呢？為什么我就不能坦然面對，難道躲了這么久還不夠嗎？夠了吧？夠了，真的夠了。
孩子，別再哭了，別再掉淚了，男兒有淚不輕彈，不是嗎？孩子，別再讓淚水模糊了自己的雙眼；孩子，別再睡了，不要因為失去了星星而又失去月亮；孩子，答應自己，要好好的活下去，要好好的關心自己，要好好的走下去；孩子清醒吧！看看你的四周吧，想想在乎你的人吧，不要在失去他們了。
今天快結束了。
好好迎接明天。從明天開始，好好的做自己。雖然曾經迷茫過，但那都是過去了。我們還有大好青春，別讓青春再從指間滑落了。索然玻璃曾被她狠狠摔碎，碎就碎了吧！有什么大不了的？不就是傷了個心嗎？沒什么大不了的。大不了以后小心點就好了。雖然曾經跌倒過，跌到了又怎樣？不就是把腿摔疼了，暫時走不動路罷了。現在傷好了，要更好的走好每一步。
習慣了又怎樣；失去了又怎樣；哭過了又怎樣；傷過了又怎樣？到最后還不是一切依舊如初。雖然時間回不去；雖然旅途不可再重來。但有這一切就夠了。時間回不去了就更好的珍惜明天。雖然旅途無法再重來，但有一次就夠了，這樣才有故事去回憶。
清醒了以后就要堅強，要從泥沼里走出來；要自己找到方向；要一步一個腳印的走好今后的所有路途。
今天過后，我要堅強，我要做更好的自己。
安大學校高一：匿名
“砰”，門習以為常地被我重重的關上。外面的天還有些許光亮，面前的房間卻變得徹底的昏暗。看著鞋柜上整齊擺放著的只有自己的一雙鞋，增添幾多悲涼。打罵、吵鬧，一幅幅場景開始浮現…
“你下回進門關門輕點，這門遲早被你摔爛！”“哦。”淡淡地答道。“每次鞋子都不放好，多難看。”“知道了。”“知道了，那次有做好過。再看看你的房間，亂遭了”“…”“你看看你自己的書擺的，哪有一個學生的樣子。還有被子，都上初中了，還不會整。你…”原本對此置之不理的我，這次卻引發了我的怒火：“你有完沒完，能不能別叫了。我說你煩不煩呀，每天都會說。你管我那么多，你憑什么說三道四的。” 面對媽媽眼中的一絲傷感，一些話說出，心里就有點后悔。可想著媽媽時有時無的嘮叨，我仍板著臉，一副吊兒郎當的樣子。過了片刻，媽媽亮出一局狠話：“好啊，我和你爸明天就走，這么空還管你！”心里一絲涼意，卻仍若無其事地回到房間，并不以為然，像往常一樣做完作業就睡覺了。第二天早上，一覺醒來都快遲到了，心里狠郁悶媽媽怎么沒喊我起床。一心趕課的我并無暇顧及已經空蕩蕩的房子……
回想這一切，按下去的嘴角，眼睛有點模糊了，對著這個房子發呆，空曠的那樣冰冷，鞋柜上的那雙鞋嘲笑我的孤寂，餐桌上的空缺諷刺我的無助，淚，悄然滑落。“倔強”的我心里想:不管就不管，沒什么大不了的，沒什么大不了的….一個人過。第一個沒有大人在的夜，整夜輾轉難眠。
天又亮了，嶄新的一天開始了？
對于接下來的日子我有大多的顧慮了。“同學，你在想什么，上課都不認真聽。”這是今天第4次被老師罵了，我只能不停的向老師道歉，寫檢討。也許是餓得都不能專心上課了，腦子里總胡思亂想著些什么。一天總算熬了下拉，習慣性地大步走向家里，累了一天的我幻想著餐桌上香噴噴的美食，不由地又加快了腳步。打開家門，原本微笑著的臉已擦去，又一次遺忘了爸爸媽媽已經不再管我了。干干凈凈的餐桌上，我用泡面點綴著這抹清涼。心里還莫名其妙地假想自己餓得體無完膚。吃完回到自己的房間，首映眼簾的是亂糟糟的被褥，以往都是整整齊齊的，媽媽幫我整的，可現在……好像什么都變了。
日復一日，我用同樣的旋律過著，早上幾乎踏著鈴聲進教室，上課不專心根本沒聽進去，成績日益下降，受到各科老師的批評，還有比這更差的么？家中，水槽里一只只沒洗過的油膩的碗，洗衣臺上一件件臟兮兮的衣服，都擺放著，無奈，它們在哭泣？一日三餐，泡面泡面又是泡面，現在看到泡面就想作嘔。零用錢僅剩的越來越少，未成年人不能打工，什么都沒著落。沒有爸爸媽媽，我發現我什么也做不了，我還能做什么。沒有父母的嘮叨，我學習根本不上心，每天渾渾噩噩的，家中不知不覺變得有灰塵臟臟的，依稀記得媽媽俯身擦地的情景……我開始懷念以前的生活，永遠只是被呵護的，我卻把這呵護當成的不可理喻。習慣了媽媽燒的菜，習慣了媽媽整的房間，習慣了爸爸給我送的雨傘，習慣了爸爸媽媽的嘮叨，更習慣了他們對我的好。父母的嘮叨對于現在的我是這樣的遙不可及，我你們輕易的說出“不要你管”這句話，沒想到一個人竟然是這么苦，不懂得爸爸媽媽的含辛茹苦，我卻任性地不加理會，一味地發泄自己，沒體諒他們對我的愛。現在的我，感受的是前所未有的難過，耳邊不停回想爸爸媽媽的關懷。一瞬間，我懂得了世上一種很苦澀的感受——后悔。一個人蜷縮在角落，淚水克制不住，沒有父母的世界，我什么都做不了，沒有他們，我的生活是殘缺的，眼淚默數我的過錯……
冰冷的指尖觸碰到一股暖流，猛然驚醒，原來是夢。張望著眼前的一切，似夢非夢，眼角殘留著痕跡，一切又仿佛那么真實。“女兒，起床了，快遲到咯！”“爸爸……”半醒狀態的我低低的喃喃自語。恩？這是爸爸在叫我。原來…原來是只是場夢，虛驚一場呢。
原來爸爸媽媽還在我身邊，原來他們從來沒有離開過，原來只是虛驚一場，只是所謂的一場夢，淚水又一次止不住的滑落。爸爸媽媽，對不起，以前是我不乖，謝謝你們的守護，真的很感謝。那場夢，密封腦海，不會讓它變成事實，只能用虛驚定義而已。爸爸媽媽，我習慣了你們的一切，對不起，我愛你們！
其實，我們現在還需要好好學習的。看看我的鄰居室友，大半夜的趴在床上寫筆記，刷網課，我現在覺得我們過的真是太不容易了，跟高考之前差不多 啊。高中的老師，只知道騙我們，還說上了大學想干什么就干什么，真是欺負我們好騙，一點誠信都不講了。
我們可以看到更多的人，做很多事情，各種各樣的事情，原本沒有那么過分，也沒有那么在意，每個人能夠和平相處，其實我們不會在意別人在做什么，因為每個人都有自己的事情要忙。所以，很多事情似乎都變得無關緊要。
我們突然說起從前的故事，那些發生過但被我們漸漸淡忘掉的過往的回憶，其實都無所謂了，我們最后都來到了這里。我只是看到的，這個世界的冰山一角，我只是不知道，那個時候，我們有更多的時間，卻做不出來更多的事情。
我們每個人都有自己的無奈，每個人都有自己的故事。或許逢人傾訴，或許永遠閉口不談。我們不知道，那些回憶留到現在還有什么意義。如果回憶也有生命的話，那么我們是不是早就被回憶殺死掉千百遍了。
我曾經也想，那么多的夢想，都在我們的心中變得支離破碎，我們再也不是從前那個充滿希望和熱情的自己了，習慣于別人冷漠的深情，自己也開始變得更加冷漠。其實，這一切都沒有大不了的。
外科醫生治病,麻醉醫生保命
麻醉,顧名思義就是用藥物或其他方法使病人整體或局部暫時失去感覺,在無痛的狀態下接受手術治療。不過,這僅是麻醉最基本的功能。
麻醉狀態被稱作是介于生死之間的“中間態”。麻醉醫生作為“無影燈下的生命保護神”,不但要保證患者在手術過程中“無痛”,更要確保在手術全程中,患者的生命體征和生理狀態始終維持在正常范圍內,生命安全無虞。“打麻醉針”只是麻醉醫生工作的一小部分,監測生命體征、調控麻醉深度、減輕基礎疾病的影響、維持內環境的穩定、消除手術造成的不良刺激、及時處理可能出現的緊急情況(如大出血、過敏反應、心腦血管意外等),才是他們的主要工作。
只有小手術,沒有小麻醉
在某些狀況下,麻醉管理比外科操作更為重要。沒有麻醉醫生提供的良好保障,再優秀的外科醫生也難以“笑傲江湖”。同時,麻醉還是一門高風險學科,在手術過程中,各種潛在的麻醉并發癥和麻醉意外都有可能發生。資料顯示:在美國,因麻醉引發的醫療糾紛占全部醫療糾紛的比例為2.3%～2.9%;最常發生醫療糾紛的科室,麻醉科僅次于整形美容科、婦產科、心臟內科和小兒科,位列第五。
外科手術有大亦有小。比如,體表腫塊的切除、淺表傷口的縫合等,屬于小手術;病變臟器的切除、器官移植等,屬于大手術。但對麻醉而言,卻沒有大小之分,機械設備的維護、麻醉方式的選擇、臨床操作的技巧、藥物劑量的控制,急救設備的配備、術中管理的協調,乃至麻醉醫生的心理情緒、應變能力,都將影響麻醉的最終效果。用“如履薄冰”來描述麻醉醫生的工作,決不為過。
延伸閱讀
現代麻醉:從單一走向多元化
隨著外科領域的不斷拓寬,麻醉和麻醉學的概念亦不斷延伸。如今的麻醉學已經從單純的臨床麻醉擴展到了復蘇急救、重癥監護、疼痛治療等多個方面,成為一門綜合性學科。
人們常說，退一步海闊天空，退作為逃跑的一種方式，許多自稱為英雄好漢的人以此為“座右銘”其實只是借口罷了，因此我認為退一步海闊天空也夾雜著一些不好的意思。
其實，退并不是唯一的方法，事實上也可以進。有人一定會問，你沒搞錯吧？進？明知是錯還要進？錯!進一步并不一定是錯。從傷心太平洋改編的一句話“往前一步是升學，退后一步是留級，由此可見，近有錯嗎？進沒錯！如果退的話，那是懦弱的表現，在苦難面前一定要迎難而上。鯉魚躍龍門中的小鯉魚因害怕自己實力不夠而放棄了嗎？沒有，而是盡自己最大的努力，躍過了龍門。如果當時小鯉魚放棄了，沒有躍龍門，后果怎樣？永遠只是一條平平凡凡的小鯉魚，沒有理魚躍龍門的故事，更加沒有小鯉魚的那種超越自我的精神。
當張海迪姐姐癱瘓后，她退了嗎？她放棄了嗎？沒有！她選擇了進，腳不能動還有手，手不能動了還有嘴，還有大腦。她靠自己的拼搏，走自己的道路艱難地走著，走著。。。。。。走到人生的盡頭，也給別人留下了她那堅持不懈的精神，時時刻刻提醒著人們。
人生變化無常，有時也可以選擇退，當知道做錯了還要繼續錯上加錯嗎？那就不必了，因為它已經錯了，進反而令事情更加復雜化，結果也不盡人意。有的人以好漢不吃眼前虧為借口，其實是害怕苦難，害怕損失，你若不吃你怎么知道是虧呢？也有可能因禍得福，總而言之，凡事要勇于嘗試。
在生活中，我也嘗試過。有一次，放學回家晚了，第二天還要考試，但我什么也沒背，怎么辦？背吧，睡覺的時間就少了，不背吧，怎么應對考試。思來想去，我把書本往書桌上一攤，不背了，大不了考試不及格，被老師罵一頓再寫一份檢討。恩，就這么辦。可當我鉆進被窩后，困意全消，心里很緊張，很不踏實。又轉念一想，學習是為自己，并不是為他人，我要創造的是我的未來，開拓的是我的世界。想到這，我擰開臺燈，坐在書桌前認認真真地背起書來，那一晚，睡得特別香。
其實，退沒有錯，只是被那些懶惰的人說臭了罷了，進也沒有錯，在人生道路上，退和進直在你一念之間。進了則有可能飛黃騰達，相反，退了則可能失去一次挑戰的機會，失去了成就的機會。進可以鼓勵我們與困難作戰，絕不像困難屈服；退則向困難舉白旗，甘愿做困難的奴隸。
無論你進也好，退也罷，但你要想清楚，近的成功率大一些，只是冒風險，只有進才可以成功，吃得苦中苦，方為人上人，只有進一步，才可以海闊天空。
據統計，國內大概有1/3的內訓，效果是不好的，大概有1/5的培訓，培訓公司是收不到錢的。課程失敗，培訓公司收不到錢，大不了不給講師付課酬了，損失不大，但好不容易開發的客戶丟了，那才是最可惜的。在培訓公司紛紛成立的今天，深圳就號稱有1000家顧問公司的今天，丟幾個合作良好的大客戶，會要了培訓公司的命。另外對培訓公司來說，如何把合作良好的講師的課程，賣出應該的價格，甚至是高價，從而自己有利潤，講師有合理的課酬，客戶有滿意的課程質量，就是擺在培訓公司前面的難題了。
其實課程失敗，損失最大的是培訓經理，他們面對老板是無可逃避的，要承擔全部責任。他們要為學員的那幾天時間負責，要為學員的工資負責，要為差旅和住宿費負責，要為因培訓而耽誤的業務負責。
假設一個公司來了30個全國各地的銷售經理，聽《渠道管理》的課程，后來請了個便宜的“壞”老師，而不是郝老師。從全國各地來回的機票，大概平均是1000元，2天的住宿和餐費大概是500元，這些人年薪20萬的話，日薪大約1000元，兩天是2000元。你算算，這個培訓的成本是多少？2天的培訓，這些成本大約是10萬！還沒有算因此而耽誤的業務，造成的損失。假設一天課程的價格是2萬，兩天是4萬，總體費用是14萬，也就是說，培訓費用只占，整個培訓項目費用的28%。你覺得，找個便宜的講師，對整個培訓項目的運作來說，有意義嗎？如果培訓經理不會算賬，作為專業的培訓銷售人員，你可以給培訓經理，來算算賬。
你說，要是培訓出了問題，培訓經理和領導怎么交代？現在你覺得講師的課酬貴嗎？不相信的話，你和那些培訓經理交流一下，看看他們背后有無血淚？對很多培訓經理來說，課程出彩，當然是好事，課程一般，也可以接受，但千萬不能現場效果不好，千萬不能授課內容不好，千萬不能搞砸了，安全成了他們考慮的第一個問題，整體要花費14萬呀，其次才是課程的效果。他們整天想，千萬別搞砸了！阿彌陀佛！明天開課，今天晚上他們會睡不著覺的。
培訓公司如何讓培訓經理，更有安全感覺呢？帶講師去見他嗎？講師那么有時間見培訓經理，可見水平值得懷疑。給培訓經理看講師的碟嗎？但凡講師出碟的，都是在導演的指揮下，錄制過10來遍的，效果能不好嗎？你難道要講師也把授課內容，在現場給學員講10來遍，以追求最佳效果嗎？關鍵是讓培訓經理信任課程銷售人員，信任講師的課程大綱，信任講師的網站，信任講師在業內的口碑。
培訓公司的課程銷售人員，要抓住培訓經理的安全感來銷售。經常問培訓經理一些問題：如果這個課程搞砸了，老板會把你怎么樣？節省的錢，可否能到你的腰包？公司請你來，為的是節省錢，還是良好的培訓效果？
對培訓經理也要有大膽的承諾：這個講師效果沒得說，這么多年了，客戶的口碑都很好，關鍵是上課從來不出錯，從來都沒有搞砸過。一方面是良好的授課效果，一方面是不出錯的保證，理性的培訓經理會選擇哪個講師，不是很清楚了嗎？
中考發榜了，我不出意料的很爛。可惡的是我們這里陰雨連連，本來就郁悶的心情就更加郁悶。現在更是電閃雷鳴。我可愛的完美無缺的媽媽整天問我：“有哪家學校肯要你？你讓我太失望了。”我說：“那就算了，大不了不上。”我看著她的大眼睛，她無語。我只好從她的房間里出來。我隨手翻看初三的練習冊，發現有大片大片的空白。我問自己是怎么了？回答是：我懶了。懶得努力了。匆忙拿起一支筆，開始填補空白，填補我慵懶的初三。不知是怎么，寫著寫著就淚流滿面。我，還是以前那個無畏的小孩嗎？還是那個以為自己什么都不在乎的小孩嗎？可愛的大眼睛媽媽，像洋娃娃的媽媽，這次是真的失望了，不是因為我說她燒菜很難吃；不是因為我說她的衣服老土；不是因為我總是忘記她的生日……我，是怎么了？！
最近，我是哭惡心了。像是流干了一輩子的眼淚。
媽媽幫我辦好了手續，準備讓我去溫哥華散心。我還在擔心自己的英文，住在鬼佬的家里。我是一個人去，當然還有些陌生的同齡人。姐姐在Toronto讀大學，可惜我的行程居然沒一天去那里。有一些恐懼感，有一點刺激。雖然不是第一次出國，但沒有家人在一起還是第一次。想想必須住在鬼佬家里就頭皮發麻……旅行，旅行，快點來吧。沖淡這濃的不能再濃的黑色。洗凈我滿身的灰塵，滿身的哀傷。
抽空去逛街，買了很多CD。有一張特別喜歡，是蕭蕭的。有幾首歌不錯，《握不住的他》，《Clumsy》。心情稍稍好了些，睜開眼睛的時候不再出現黑色的試卷。我覺得自己平靜了好多，長大了。有人說成長是一種過程，可我覺得自己是一瞬間長大的。是在我走出的第一步的瞬間，是我喊出的第一聲＂媽媽＂的瞬間，是我拿起筆寫出的第一個字的瞬間，是中考分數公布的那瞬間……現在可以安靜的聽窗外的雨聲，可以在陽臺上數星星。我的初中時光匆匆結束，我沒有買同學錄，也沒有寫別人給我寫的同學錄。記得的永遠都會記得，痛苦的就痛痛快快的忘了吧。日子還在繼續，只是我的腦海里永遠都會保存著透過香樟樹葉的陽光，它們重重地打在我的身上。在我的身上刻下記憶，刻下我以為無聊的每一個片段。
我曾經無數次咒罵過的初中生活。我想是糟透了，班級里有很多不喜歡的人，不斷出現，我們不斷地傷害對方。一次不算戀愛的戀愛。和他，不了了之。記得走出考場的那天，他走在我的身后，小聲地叫我＂梓＂我不停下。我太累了，背負了太多太多。爸媽的優秀光環都在我的身上。他不了解，他可以很放肆的不當學業一回事，他可以輕易地進入我們要辛苦付出努力的重點高中。世界，真的不公平。我邊走邊看兩邊的法國梧桐樹。他轉身走了，或許我們原本就是不該遇見的兩個人。我們不是一個世界的人，我們擁有的和追求的完全不同。那為什么上帝還要我們遇見？！我等待的不是他。他說過，喜歡的路就不要放棄。當我在畫室里因為畫不出而發脾氣的時候，就會想起。我對美術真的有敏感的觸覺嗎？有一陣子，自己就像一個門外漢似的，什么都做不好。剛剛想好的創意馬上又被自己否定了。那時的自己脆弱，對自己失去希望了。差點就放棄了。一幅幅作品被老師貶得一塌糊涂，可是莫名其妙的在老師自己作品展上出現了一模一樣的畫。我關自己一個月的畫室的作品，就這么簡單的被他拿走。我站在那幅作品的面前卻異常的安靜，轉身走了。畫展之后它又莫名其妙的出現在畫室里……
大學畢業后，我每日、每夜思念著、做夢都想著的地方，我沒想到會是以這樣的方式見到的...........................
為了一個夢，五年后的有那么一天，我又來到了西安——這座古城，一個人，一張票，穿著大大的T恤，淡藍色的牛仔褲，背著一個空空的旅行包，只是，沒有把頭發剪短，沒有告訴任何一個親人。只有自己一個人，“人啊，一定要瘋狂一次，要么為了一個人，要么為了愛情，要么為了旅行，或者是為了夢想。無論你是為了什么，不要因為你是女子而放棄你的瘋狂，”而我一個普普通通的女子，因為其中的一者，也沖動了一次。中秋節，人家都往家里跑，我往外面跑，也許這輩子我就沖動這么一次，而就此一次就夠了，人來人往，一個熟悉的面孔也沒有，那種孤單、無助、沒有人心疼的滋味我算是深刻體會到了。
五年前，這里的地鐵還沒有建起，現在的樣子讓我感到陌生，下車后，排隊排到最后一名，沒有買到想去地方的車票，出了地鐵，一個人也沒有，我迷茫了，東南西北都辨別不清，不知道自己該往哪邊走，一對熱情的母女主動跑過來跟我搭訕，問我要去哪里，為什么一個人，這讓我害怕，急急忙忙的朝著燈光密集的地方跑去，一直跑到一個路口，有一堆中年男人圍著我問我住店不，坐車不，一個女的也沒有，我徹底的害怕了，這時朋友給我打來電話，我哭了，很傷心、很難過，聽到我哭了，她也跟著哭了起來。我們在電話的兩頭一個為自己的不懂事哭，一個為心疼我哭，一位過路的老大爺見我哭著問我要到哪里并幫我指路。當時心里感激的要死。
等了半天車過來了卻沒有停，這時的天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，或許是在為我哭泣，或許是在為它自己，心里有說不出的痛，淚水夾著雨水流到了嘴里，咸咸的，分不清到底是什么，有時候真有點搞不懂自己，只要認定了的事情偏要去做，不撞南墻不回頭，
所以，有什么結果也只能怨自己，這個地方，讓我感覺特別的親切，也許是因為生命中最美好、最難忘的時光留在了這里，我不知道。
坐了兩天的車，整個身體都快散架了，自己找了間簡單的屋子，攤在床上不知道什么時候就睡著了，一夜之間，仿佛自己的心想開了很多，也長大了很多，人這一輩子犯不著太為難自己，犯不著老為那些不值得的人去掏心掏肺，有些事，沒必要銘刻于記憶，一覺醒來，把所有的煩惱甩掉，告訴自己，沒什么大不了，天塌下來，有大家頂著。
第二天一大早起來，不想坐車，自己從早晨走到晚上，看了以前沒有好好看過的景，突然心曠神怡，覺得世界真大，我們應該做的事情還有好多好多，我們生活里的那些事情都是那么的不起眼，那么的不值得一提，我知道自己的缺點，知道我身上缺少的，是不夠成熟，固執、任性，一意孤行，這些缺點或許永遠也改變不了，或許經歷的多了或許對自己也是好事，每段傷痛對自己都是一種磨練，以后我會忘記所有的煩惱，好好的生活，不再固執的去做不該做的事情，不再虐待自己！
關鍵詞：現代漢語；語氣副詞；語義特征分析
中圖分類號：H319.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）24-0165-04
一、引言
語義特征分析方法是一種語法分析方法，來源于語義學中的語義成分分析法。如今，這種方法被廣泛應用到漢語語法研究的各個方面，成為現代漢語語法研究的關鍵。陸儉明（2005）對“語義特征分析”是這樣定義的：所謂語義特征分析，是指通過分析某句法格式的各個實例中處于關鍵位置上的實詞所具有的共同的語義特征，來解釋、說明代表這些實例的句法格式之所以獨具特色、之所以能與其他同形句法格式相區別、之所以只允許這一部分詞語進入而不允許那一部分詞語進入的原因。可見，語法研究中的“語義特征”著眼于分析、概括處于同一句法格式的各個實例中的同一關鍵位置上的實詞所共有的語法特征。把語義特征分析法運用到分析現代漢語語氣副詞中，首先遇到的一個問題是語氣副詞歸類的問題。黎錦熙（2001）把副詞歸為區別詞，沒有從中提出語氣副詞的分類，而是把一些語氣副詞劃分到性態副詞中討論。馬真（2005）在呂叔湘等著的《語法研究入門》一書中，把語氣副詞歸入虛詞類。齊滬揚等（2004）也是在虛詞范圍內研究語氣副詞。但是在黃伯榮、廖序東著的《現代漢語》中，把語氣副詞歸入實詞。本文就是基于把語氣副詞納入實詞范圍內進行語義特征分析。由于語氣副詞范圍廣、數量多，每一個語氣副詞都有其語義、句法和語用特點，因此本文篇幅有限無法窮盡。本文只在動態的句子中考察分析一部分典型的語氣副詞。
二、語氣副詞的語義特征分析
現代漢語中的語氣副詞在句法中一般有兩種分布：語氣副詞+NP+VP和NP+語氣副詞+VP，其作用是修飾謂詞性主謂詞組或是修飾整個句子。下面我們分析其中一部分典型的語氣副詞，根據它們的語義特征分成類：疑問類、估測類、轉折類、僥幸類、加強類、歸結類、巧合類和否定類。
（一）疑問類
先看下面例句：
（1）按說大學生都是知書達禮的人，難道會不懂得體育鍛煉的重要性？可以看出，“難道”這一語氣副詞在表疑問的句子中有[+反問]的語義特征，再比較下面幾句。
（2）按說大學生都是知書達禮的人，豈會不懂得體育鍛煉的重要性？
（3）按說大學生都是知書達禮的人，莫非會不懂得體育鍛煉的重要性？
（4）按說大學生都是知書達禮的人，何不會不懂得體育鍛煉的重要性？
*（5）按說大學生都是知書達禮的人，何必會不懂得體育鍛煉的重要性？
*（6）按說大學生都是知書達禮的人，何苦會不懂得體育鍛煉的重要性？
*（7）按說大學生都是知書達禮的人，何嘗會不懂得體育鍛煉的重要性？
“豈”、“莫非”、“何不”在疑問句中與“難道”有相似的語義特征[+反問]。如例句（4），“何不”的體現的反問語義就是要表達作為一個知書達禮的大學生應該懂得體育鍛煉的重要性。如：
（8）為虛名陶醉豈不辜負師長訓誨，父老培育？
（9）農民們驚愕了，頭腦中一片空白－莫非受了騙不成？
（10）作為一個高級工程師何不抓住這個機會，作一次大膽的嘗試呢？但是例句（5）到例句（7）中的語氣副詞雖然在疑問中但并不表示[+反問]的語義特征。試比較下面三句：
（11）看世界如此多嬌，硬把自己關在一間辦公室里，磋路青春，何必來著？
（12）看世界如此多嬌，硬把自己關在一間辦公室里，磋路青春，何苦來著？
*（13）看世界如此多嬌，硬把自己關在一間辦公室里，磋路青春，何嘗來著？
“何必”和“何苦”在疑問句中有規勸意味，具有[+勸阻]的語義特征。如例句（12），外面世界多么美好，你怎么能把自己關在辦公室里浪費青春呢？應該出來看看外面的世界。但“何嘗”就沒有勸阻意味，而在疑問句中更多的是表示肯定。如：
（14）能培養出種種藝術情趣，同時兼可開展交際、獲取信息，又何嘗不是好事？
“何嘗”雖然是在疑問句中，但它具有[+肯定]的語義特征，如上句，能培養出種種藝術情趣，同時兼可開展交際、獲取信息，這當然是好事，“何嘗”在此就有肯定的意味。歸納起來就是：
[+疑問][+反問]：難道 豈 莫非 何不[+疑問][+勸阻]：何必 何苦
[+疑問][+肯定]：何嘗
（二）估測類
估測類涉及到的語氣副詞較多，我們討論下面幾個，請看下面的例句。
（15）假如我們每個人都有這樣深廣的愛，那么，我們的世界將必定是個全新的樣子！
（16）假如我們每個人都有這樣深廣的愛，那么，我們的世界將準是個全新的樣子！
（17）假如我們每個人都有這樣深廣的愛，那么，我們的世界將必然是個全新的樣子！
（18）假如我們每個人都有這樣深廣的愛，那么，我們的世界必將是個全新的樣子！
（19）假如我們每個人都有這樣深廣的愛，那么，我們的世界將準保是個全新的樣子！
（20）假如我們每個人都有這樣深廣的愛，那么，我們的世界將定然是個全新的樣子！
以上六個副詞：“必定”、“準”、“必然”、“必將”、“準保”、“定然”都表示筆者肯定的推斷，語氣也比較堅定。
（21）你有困難的時候，找他準沒錯兒。
（22）哈佛經理運用權力，必然會產生其應有的效用。
（23）可以預言，這種演變必將大大改變整個社會的面貌。
（24）鸚鵡學舌的時候，準保是跟情人吵了架了。
（25）由于只讓精神存在是不可能的，虛偽就定然發展起來。
但如果把表示估計的一類語氣副詞，如“大概”、“恐怕”等放到上面句子中。
*（26）假如我們每個人都有這樣深廣的愛，那么，我們的世界將大概是個全新的樣子！
*（27）假如我們每個人都有這樣深廣的愛，那么，我們的世界將恐怕是個全新的樣子！
這樣的替換就違背了筆者要表達的意思，句子也就不能成立。此類語氣副詞不表示[+肯定]的語義特征，而是表達出估測的語氣。
（28）如果他不是大明星，賭博大概不會成為大新聞。
（29）現通用的印度――阿拉伯數碼和記數法，大約在十世紀時才傳到歐洲。
（30）大家想，好種子也許出得慢一點，就耐心地等著。
（31）在這個世界上，不需要別人幫助的人，恐怕一個也沒有。
（32）夢與文學確有一脈相通之處，文人大抵愛做夢，創作本身就帶有夢的意味。
（33）這個女人約摸三十來歲，兩眼惡狠狠，冷冰冰，不懷好意地看著秀蓮。
（34）兼并聯合，或許能做到魚和熊掌兼得！
（35）相信不久的將來，沒準兒“發燒友”們能真正注目我們大陸的明星。
同樣我們可以歸納出：
[+估測][+肯定]：必定 準 必然 必將 實在 準保 想必 定然
[+估測][-肯定]：大概 大約 也許 恐怕 大抵 約摸 或許 沒準兒
（三）轉折類
轉折類語氣副詞又可稱為悖反類語氣副詞，主要的詞有：反倒、反而、卻、竟然、倒、反、偏偏、偏、不過、其實等。舉其中一些詞的例子如下面的例句。
（36）原來有幾十萬收益的，結果反倒是我們虧了三十萬元。
（37）那些康復之家沒有了我去管理，不但沒有一塌糊涂，反而走上軌道，欣欣向榮。
（38）在這個時區里，時間都一致，而日期卻不同，僅一線之隔，東西竟相差一日，西邊要比東邊早一日。
（39）從物質優裕的小家庭走出的孩子，竟然有著許多難以承擔社會重任和與人交往、合作的弱點！
（40）別處的街燈都爛了，偏偏這墻邊的燈柱上有盞昏黃的孤燈。
（41）日本、朝鮮和越南都使用過漢字，不過情況各有不同。
（42）說杭州無人成就，其實自己在成就中而不知道。
比較上面的例句，我們大致可以體會到轉折類語氣副詞表達的轉折情感有強弱之分。下面把例句（29）中的“日期X不同”拿出來比照：
日期反倒不同 日期反而不同
日期卻不同 日期其實不同
日期竟然不同 日期偏偏不同
進一步分析可以得出，“反倒”，“反而”等詞的轉折意味強烈；而“卻”、“其實”等詞的轉折關系不是很明顯，僅僅是一種表達的順承連接，語氣較弱；“竟然”、“偏偏”等語氣副詞不僅感情強烈，其中還夾雜表示驚訝的語氣。因此，轉折類語氣副詞可再細分為大致以下三類。
[+轉折][+感情]：反倒 反而 倒 反
[+轉折][-感情]：卻 不過 其實
[+轉折][+驚訝]：竟然 偏偏 偏
（四）僥幸類
此類語氣副詞大致包括幸虧、幸而、幸好、好在、多虧等，它們都具有共同的語義特征[+僥幸]，看下面幾個例子體會一下。
（43）我當時心里很著急，幸虧必修的參考書能讀懂，大考時借同學筆記看一下，這門課才勉強及格。
把“幸虧”替換成“幸而”、“幸好”、“好在”和“多虧”，句子都能夠成立。又如：
（44）我忙沖上去把他扶起來，幸而只是腳踝扭傷了，沒有大礙，他慚愧得無地自容。
（45）我年輕的時候也曾經自我陶醉過，幸好那種時候，現在已經過去了。
（46）好在味道還不錯，在洋咖啡喝完后，又不禁想念起它來。
（47）我失去母親之后是多么孤單，多虧有了索布妲姨媽母女給我的愛。
僥幸類的語氣副詞后面在大多數情況下都是成功的事實或是帶有積極意味的感情，因此，這類語氣副詞的語義特征還可以具體歸納為：[+僥幸][+積極]
（五）加強類
很顯然，加強類的語氣副詞所要表達的就是加強語氣，請看下面例句。
（48）明明是生過雞蛋的母雞，后來卻變成了會啼鳴的公雞。
前面提到過，副詞可以置于句首，此處的“明明”還可以被換成其他加強類的語氣副詞。
（49）分明是生過雞蛋的母雞，后來卻變成了會啼鳴的公雞。
*（50）又是生過雞蛋的母雞，后來卻變成了會啼鳴的公雞。
（51）居然是生過雞蛋的母雞，后來變成了會啼鳴的公雞。
（52）甚至是生過雞蛋的母雞，后來也變成了會啼鳴的公雞。
*（53）怪不得是生過雞蛋的母雞，后來卻變成了會啼鳴的公雞。
試比較上面各句，“明明”和“分明”除了表示加強的語氣外，還有肯定的意味。此類語氣副詞還有“簡直”、“顯然”等。
（54）面對這一切，我們分明感到這位老人是在用自己的心吻接病員的心房。
（55）漫漫落下萬千情絲，河水瘋漲了，河道漫流了，那情感的泄瀉奔淌簡直讓難以承受。
（56）屈原之死成為端午節的起因，顯然是文人教化的結果。
“又”之所以不能放在上句中，是因為它沒有表示肯定的意思，而語氣副詞“又”強調對相關事件的不滿、反對、質疑的態度或給予否定的回答。如下面的例句。
（57）我沒人，舉目無親，孤身一人，又得半身不遂，罪苦的人我是。
例句（51）中的“居然”有驚嘆、驚訝的語氣，類似的語氣副詞還有“果真”：
（58）是好些日子未見面了，果真“一日不見如隔三秋兮”，看把她急的。
“甚至”在例句（52）中帶有夸張的意味，表達出筆者的感嘆：其他的所有雞都變成了公雞，甚至就連母雞也變成了公雞。而“怪不得”出加強語氣外再沒有附帶別的語氣了。此類語氣副詞還有“可”等。
（59）你的記性真好，怪不得成了先進。
（60）南方人可不管了，人不管老少，你都是“你你你”，所以有時北方人聽不慣。
因此可以這樣歸納這類語氣副詞：
[+加強][+肯定]：明明 分明 簡直 顯然
[+加強][-肯定]：又
[+加強][+驚訝]：居然 果真
[+加強][+夸張]：甚至
[+加強][-驚訝][-夸張]：可 怪不得
（六）歸結類
這一類語氣副詞包括很多，如早晚、總歸、總算、終究、畢竟、最好、只好、只得、終歸、無非、算是、大不了等等。請看下面例句。
（61）立在寒風中瑟瑟發抖的乘客只得踏雪步行，另覓他路。
（62）立在寒風中瑟瑟發抖的乘客只好踏雪步行，另覓他路。
*（63）立在寒風中瑟瑟發抖的乘客最好踏雪步行，另覓他路。
（64）立在寒風中瑟瑟發抖的乘客終歸是踏雪步行，另覓他路。
比較上面例句，“只得”和“只好”意思相似，表達出一種不得已的情感，有無奈的情緒在里面。“大不了”也可表達此類語氣。
（65）我本是農家子弟，大不了回家還是種田。
而例句（63）中的“最好”是一種選擇的條件，并沒有無奈的意思，在例句（61）的語境中是不可取的。“畢竟”和“無非”類似，具有表達條件下的歸結。
（66）別太責怪他了，畢竟他還是個孩子。
（67）我看當好主任，無非是抓那么幾條嘛！
例句（64）“終歸”的后面是結果，雖然在句中使用成立，但沒體現出乘客無奈的心理，僅僅表達出一個順承的結果。與其相類的語氣副詞還有“早晚”、“總歸”等。
（68）當傳統觀念僅僅是傳統觀念的時候，這些觀念的持有者早晚會站到改革者一邊，投身改革潮流。
（69）結果是說來說去，終究得不到令人滿意的答案。
所以總結出歸結類的語氣副詞具有以下語義特征：
[+歸結][+無奈]：只得 只好 大不了
[+歸結][+條件]：畢竟 最好 無非
[+歸結][+結果]：早晚 總歸 總算 終究 終歸
（七）巧合類
此類語氣副詞，如可巧、恰好、恰恰、正、剛好、剛巧、恰巧、恰等都具共同的語義特征[+巧合]，看下面幾個例子。
（70）在你頭上飛著的蝴蝶，看到你的頭，它認為恰好是一個可以供它休息的地方。
（71）父母的過度保護恰恰使子女形成了難以與別人融洽相處的人格。
（72）蜜糖回家后，吃晚餐時，剛巧一家人都在。
（八）否定類
否定類語氣副詞并不是副詞本身具有否定意義，而是根據其后能否加否定詞和能否出現在祈使句中分出來的一個類。先看下面的例句。
（73）絕不能說 *絕能說
（74）毫不手軟 *毫手軟
（75）壓根兒看不懂 *壓根兒看懂
（76）千萬不要忘記 *千萬要忘記
（77）萬萬不可大意 *萬萬可大意
此類語氣副詞：絕、毫、壓根兒、千萬、萬萬等的語義特征受句中前后成分的限制比較明顯。例句（60）到例句（62）的否定句能說，而肯定句不能說就是因為“絕”、“毫”和“壓根兒”這三個語氣副詞表示的量小，只能用于否定句中。例句（63）和例句（64）的“千萬”和“萬萬”表示的量大，也可用于否定句，但是一般只用在祈使句中。因此這類語氣副詞可以歸納為：
[+否定][+量小]：絕 毫 壓根兒
[+否定][+量大]：千萬 萬萬
三、結束語
通過運用語義特征分析法，本文粗略地對現代漢語中的部分語氣副詞進行了分析和歸類，如下所示。
當然，只在分析語氣副詞的語義特征情況下劃分出來的類并不是絕對的，每個語氣副詞在不同的語境下可能還會表現出不同的語義特征。此外還有一些語氣副詞，如“興許”、“險些”、“怨不得”等都可以單獨成一類。綜合考察現代漢語中的語氣副詞還可以運用預設、意愿、焦點等其他語用手段來全面分析。
參考文獻：
他濃濃的眉毛，大大的眼睛，圓圓的臉，長得挺像我，哦，不對，是我長得挺像他。但是有一樣我不像他，那就是他有一張特厲害特愛嘮叨的嘴，說起話來就沒完沒了。而我呢，能不開口時決不開口，能少說一句就少說一句。
記得那次我得了全年級一等獎，校長要我在全校師生大會上發言。我的天哪，我這人最怕的就是這個了，當時聽到這消息，我的腿就發軟。我對校長說：“我不要這筆獎金，行嗎？我也不發言，我不會說話。”這時，“嘮叨大嬸”突然出現了，說：“校長，您好，關于孩子發言的事，我替她答應了，沒問題。”“哎，我……”沒讓我把話說完，“嘮叨大嬸”就把我拉了出來。
一出校門，他就嘮叨開了。“你怎么能這樣！校長讓你發言，那是看重你，怎么能拒絕呢？再說了，發個言有什么大不了的，又不是讓你上斷頭臺！這是讓你去鍛煉。還有，你發言對同學們也有幫助啊，讓大家了解你的學習方法，也好借鑒借鑒嘛。另外……”天啊，還有完沒完？“嘮叨大嬸”還要說下去，這時正好有人找他有事，他不得不停下來，不然，不知道還要嘮叨多久。不過他臨走時丟下一句話：“明天我會去學校聽你的發言，如果你不發言，看我怎么收拾你……”
晚上，“嘮叨大嬸”監督我寫完發言稿，又嘮嘮叨叨說了大半天，才去休息。
第二天，“嘮叨大嬸”還真的去了學校。不過，我的表現很讓他失望。我做了最為“經典”的發言：“大家好，我很榮幸獲得獎學金，謝謝老師的培養，嗯……嗯……”我實在想不起詞來了，過了半分鐘，總算擠出了一句“謝謝大家，我說完了。”然后我跑下臺，臺下隨即響起一片哄笑聲。
那天，“嘮叨大嬸”破天荒地沒有嘮叨，因為他已經被我氣得一句話也說不出來了。
接下來的一次考試，我從第三名降到了十三名。拿到成績單后，我一個人躲在房里哭得一塌糊涂。這時“嘮叨大嬸”走了進來，遞給我紙巾，說：“擦干眼淚！”
我擦干眼淚，他讓我坐在他的對面。我知道他又要開始嘮叨了。然而，出乎意料的是，這次他竟說出了一段我至今也無法忘記的深刻而經典的話。他伸出一只手，握緊，說：“人的一生就像一個拳頭。”接著伸出大拇指，說“人的一生中有開心的事，就像大拇指。”然后他又伸出小拇指，說：“也有不開心的事，就像小拇指。要握緊拳頭，不能沒有大拇指，也不能沒有小拇指。五個指頭齊全，拳頭才能握得緊。同樣，人的一生要精彩，就不能沒有開心的事，也不能沒有不開心的事……什么是挫折？挫折就是通往勝利路上的迷霧，它會蒙住你的眼睛，讓你看不清前面的路。這時候，你只得停下來，想想該怎么走，想好以后，霧散了，路也好走了。”
從那以后，“嘮叨大嬸”更加嘮叨了，我考好了他嘮叨，考差了他嘮叨，快樂時他嘮叨，心煩時他嘮叨，每次他都要嘮叨到我俯首帖耳點頭稱是為止。不過，在他的嘮嘮叨叨中，我的確變得成熟了，也堅強了。
對了，說了這么多，聰明的你，猜到“嘮叨大嬸”是誰了吧？沒錯，他就是我爸――我人生的指路明燈。
點評
我們都是好孩子，一群在陽光下肆無忌憚的笑，卻在月光下歇斯底里哭的孩子；我們都是好孩子，一群整天嘻哈打鬧令人頭疼，卻異想天開想要跨入高中大門的孩子，其實我最想說的是成績差的我們不是壞孩子。
很多時候我都在想，成績與分數真的可以用來衡量一個學生的好壞嗎？誠然，許多家長都希望自己的孩子成為人中龍鳳，為此不惜花大價錢給自己的孩子報大量的補習班，老師也喜歡成績優秀聽話的學生，而每每那些表現不好，成績不好的學生就該受到責罵與嘲笑。我很心疼他們，在這里，我要為那些成績差的學生代言，成績差的我們不是壞孩子。
我們不是壞孩子，我們也想學習好，我們也想追求純真的夢想，請不要因為我們表現不好，成績不好就給我們扣上“問題少年或少女”的帽子。雖然我們平時貪玩愛鬧，卻也知道做人要正直，做事要光明，講義氣負責任。我們都不是壞孩子，盡管上課經常開開小差偶爾睡睡懶覺，卻也知道學習重要，只是我們的興趣愛好不在這方面，所以每次挨罵也還是依舊抬起頭皮笑肉不笑，裝作沒什么大不了。我們都不是壞孩子，即使我們會在考試時在試卷上畫貓貓，但也會在背地里偷偷懊惱自己前一秒在課堂上睡覺。
我聽老師說過最多的一句話：“老師會對你們每個人都公平。”可現實卻把老師的話展現得“淋漓盡致”，例如，一個成績差的學生在課堂上講話，在老師心中就是在談論與課堂無關緊要的事，就是在破壞課堂紀律，相反的是如果是一個好學生在課堂上講話，在老師心中就是在談論問題，是勤奮好學的表現。我也有過類似的經歷，一次自習課上，我拿著不會做的化學題問正在埋頭苦苦寫作業的同桌，老師發現后立即呵斥：“你不想上學別妨礙人家！”那是我第一次那么通透的明白好學生與壞學生之間的差別。
我發現，很多大人都愛拿自己的孩子同其他孩子做比較，往往把別人的孩子捧得天花亂墜，把自己的孩子貶得一文不值。其實成績差的我們也想讓你們看到我們身上的優點，我們也曾為夢想拼命努力，可大多數時候都只能成為那些好孩子的陪襯，很多時候都因為不被人理解，所以放縱了自己，不斷出丑制造笑點供他人娛樂，有些東西即使再渴望也假裝不在意。
我曾聽說過這樣一句話：“沒有絕對的壞學生，只有不會教的差老師。”我覺得很對，如果那些把大話說得酣暢淋漓的家長和老師可以多用一些行動來教導，用語言來感化，多給成績差的孩子一點關心的問候，一個鼓勵的眼神，一個改正錯誤的機會，那是不是就會少一些厭學逃課的學生了。
這篇文章很普通；沒有很多生動形象的文字；沒有大家喜歡的唯美傷感的故事情節，但我還是要說，我們成績差，但我們從不輕言放棄，我們不是壞孩子！這篇文章我一改以往寫作的風格，我是木蘭，我為成績差的孩子代言！
四川內江隆昌縣隆昌七中初三:袁木蘭
47歲的張先生平素身強力壯，無高血壓、高血脂和糖尿病病史。一天晚上，他去酒吧與朋友喝酒、聊天，直到晚上11點多才盡興而歸。回到家中，張先生感覺心前區有些悶痛不適，心想也許是由于最近工作比較繁忙，勞累了，休息一下就會好，便沒有在意。可躺下休息了好一會兒，張先生的心前區悶痛仍無好轉，考慮到夜已深，他不想驚動家人，決定熬到明天早晨再說。不料凌晨四點多，張先生心前區疼痛加劇，家人趕緊將他送到醫院急診室，醫生檢查后發現，張先生的病情非常嚴重，屬于急性廣泛前壁心肌梗死伴心源性休克。雖然醫生竭盡全力搶救，仍然沒有留住張先生的性命，入院1小時后，張先生便撒手人世。
顯然，張先生缺乏對胸痛危害性的足夠認識，延遲了去醫院就診的時間，以致失去了最佳搶救時機。假如張先生在發病最初，即心前區開始悶痛時，及時來醫院就診，若明確為急性心肌梗死，醫生會通過溶栓或介入治療，疏通張先生病變的血管，那么，張先生就完全有可能挽回生命。
從張先生的事例中，我們充分認識到胸痛可能帶來的危害，尤其應注意以下幾點:
1.中青年人盡管平素身體健康，一旦發生急性胸痛，切勿以為沒什么大不了的，而應及時到醫院就診。
2.半夜胸痛發作時，病人應及時叫醒家人，打120電話求救，切勿忍到天亮才去醫院，這樣會失去最佳治療時機。
3.胸痛發作后，不要自以為患了急性心肌梗死，就不能移動，這會貽誤搶救時機。
實際上，有許多人對胸痛這一癥狀的潛在危險性缺乏足夠的了解。有很多兇險的疾病都可導致胸痛，主要有:①心絞痛，指穩定性心絞痛與不穩定性心絞痛;②急性心肌梗死;③主動脈夾層;④心包炎;⑤其他心臟情況:肥厚性心肌病，二尖瓣脫垂等;⑥肺栓塞;⑦胸壁疾病。這些疾病都可以胸痛為首發或主要癥狀，其中，又以心絞痛、急性心肌梗死這類缺血性胸痛的危險性最大，病死率最高，也最常見。胸痛的臨床癥狀多樣化，就心絞痛、急性心肌梗死的首發癥狀來看，絕大多數病人表現為心前區或胸骨后壓榨性或有窒息樣疼痛，部分病人可伴有大汗，還有一部分病人可能有左胸部憋悶、燒心或緊縮樣感覺。
急性胸痛尤其是缺血性胸痛發作后，需要及早診治，在家耽誤時間越多，得到救治的機會就越少。研究表明，急性心肌梗死的療效有明顯的時間依賴性，在12小時的有效溶栓期內，每延長1小時，每1000個病人可能多損失1.6個生命，其中，前6小時病人死亡的可能性遠較后6小時大。因此，我們強調對急性心肌梗死病人的救治是:“時間就是心肌，時間就是生命”。為此，我們倡導“有胸痛，上醫院”，因為這樣才能使病人及早到達醫院，而醫生也能及時救治，使病人獲救。需要注意的是，冠心病發病有年輕化的趨勢，吸煙往往是年輕人發生急性心肌梗死的常見誘因。因此，無論年齡如何，只要有明確的胸痛癥狀，就應該及時去醫院，這對挽救胸痛病人的生命具有極其重要的意義。
名醫檔案：
胡大一，男，56歲，中國生物醫學工程學會心臟起搏和電生理分會主任委員，中華醫學會主血管疾病分會副主任委員，中華心臟電生理與起博學會副主任委員，北美心臟起搏電生理學會委員，北京大學人民醫院心血管研究所所長。
