時(shí)間：2023-05-30 09:49:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇四川高考滿分作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【導(dǎo)語(yǔ)】高考滿分作文是在考場(chǎng)上臨場(chǎng)發(fā)揮寫出來(lái)的佳作，不是一朝一夕就可以寫出來(lái)的，也不是碰運(yùn)氣的，需要平時(shí)的積累和練習(xí)，以下是
如果說(shuō)生命是一座巍巍的的大廈,如果說(shuō)人生是一艘遠(yuǎn)航的帆船,如果說(shuō)人生是一株蒼茂的大樹,如果說(shuō)人生是一條滔滔的大江,如果說(shuō)人生是一只翱翔的蒼鷹,那么夢(mèng)想就是那穹頂?shù)臈澚?就是那引航的主機(jī),就是那深扎的樹根,就是那堅(jiān)固的河床,就是那扇動(dòng)的翅膀,沒有夢(mèng)想,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存,沒有夢(mèng)想,生命的活力便化為烏有,沒有夢(mèng)想,生命的美麗便杳然而去.我們擁有青春,擁有夢(mèng)想,我們?cè)谝淮未蔚目荚囀Ю袌?jiān)強(qiáng)地站起來(lái),我們?cè)谝淮未螠I光中看到夢(mèng)想,回首三年的高中時(shí)光,有酸有甜有苦有辣,也許人生就是一杯多味水,酸甜苦辣全都有,然而當(dāng)你想要一一說(shuō)出時(shí),又發(fā)覺不知從何說(shuō)起.有人說(shuō),把回憶像洋蔥一樣一片片剝開,總有一片讓你淚流滿面,對(duì)我而言,我知道那是高中的回憶.
面對(duì)高考,夢(mèng)想著考上心中的大學(xué),我們?cè)谛闹芯幙椫篮玫拇髮W(xué)夢(mèng),我們背負(fù)著父母的期望,老師的期許,我們朝著夢(mèng)想的方向勇往直前,期望著金榜題名時(shí).也許我們就像向日葵一樣,大學(xué)夢(mèng)就是太陽(yáng),我們一直朝著夢(mèng)想的方向,有光的地方就有我們的夢(mèng)想,正是夢(mèng)想的力量讓我們一直拼搏.
每一個(gè)夜晚,無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子挑燈夜讀.在記憶中,高考的味道是咖啡的味道,每一次在書桌上挑燈夜讀,母親總會(huì)悄悄走進(jìn)我的房間,把咖啡放在我的書桌上,然后摸著我的頭對(duì)我說(shuō)不要太累了,然后又悄悄離開.我總是熬夜苦讀語(yǔ)文古詩(shī)文直至趴倒在書桌上睡著,還有那永遠(yuǎn)解不完的數(shù)學(xué)題和伴著我入眠的英語(yǔ)單詞隨著mp3反復(fù)在我耳邊回旋,墻上永遠(yuǎn)是貼滿記不住的數(shù)學(xué)公式和單詞,最后房間的墻上滿滿都是粉色的便利貼,白色的墻壁此時(shí)已變成粉色的,我知道那是夢(mèng)想的顏色,是溫馨和幸福的,書桌上一疊疊筆記本,上面密密麻麻都是課堂重點(diǎn),我印象中的高考是一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)學(xué)公式和英文字母,翻開書本,上面的第一句話永遠(yuǎn)是“世上無(wú)難事,只怕有心人”,那是老師送給我的一句話,這也成了我的座右銘,他鞭策著我不斷前進(jìn)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難險(xiǎn)阻.
當(dāng)我在一次次模擬考試失利時(shí),我就會(huì)看到自己的夢(mèng)想,于是我總會(huì)告訴自己再努力試試看不要拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊成功之門,使之洞開一個(gè)新的天地,當(dāng)我在一次次想要放棄時(shí),我就會(huì)想起保爾•柯察金的一番話“人的生命是寶貴的,生命對(duì)于人只有一次,人的一生應(yīng)該這樣度過；當(dāng)他回首往事時(shí),他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,而不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧,在臨終之際,它能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命的全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng).’人應(yīng)該趕緊充實(shí)的生活,因?yàn)橐酝獾募膊』虮瘧K的事故
隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命.”是啊!我們擁有青春又擁有夢(mèng)想,所以我們應(yīng)該為夢(mèng)想而奮斗,只有澆灌過汗水的成功之花才會(huì)越發(fā)美麗,只有淌過血的手指才能彈出世間絕唱,人生要盡全力度過每一關(guān),不管遇到什么困難都不可輕言放棄.
可是現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的,就在高考放榜后,我聽到了夢(mèng)想破碎的聲音,我突然想起《艋舺>一句臺(tái)詞：“風(fēng)往哪個(gè)方向吹,草就要往哪個(gè)方向倒.年輕的時(shí)候,我也曾經(jīng)以為自己是風(fēng).可是最后遍體鱗傷,我才知道我們?cè)瓉?lái)都只是草.”可是我微笑著去面對(duì)高考的失利,我雖然然沒考上我理想中的大學(xué),可是我踏上了去另一所學(xué)校的旅程,我在這三年里盡力的拼搏過,在我的大學(xué)夢(mèng)想的歷程中我揮灑過汗水,流過淚水,可是那段時(shí)光也成了我生命中最重要的回憶,也是我一生中最寶貴的財(cái)富,因?yàn)閴?mèng)想的力量讓我沖破困難險(xiǎn)阻,到達(dá)成功的彼岸.面對(duì)高考,夢(mèng)想的力量就像是清泉,讓我曾經(jīng)困苦的心靈得到滋潤(rùn)；面對(duì)高考,夢(mèng)想是啟明星,帶領(lǐng)我走出迷茫的困境,指引我走向成功.面對(duì)高考,夢(mèng)想的力量是強(qiáng)大的,相信夢(mèng)想,相信奇跡,讓我們揚(yáng)著頭追上陽(yáng)光,懷揣著夢(mèng)想,走向我們的大學(xué).面對(duì)高考,夢(mèng)想的力量,你我同在,我們的大學(xué)不再是夢(mèng)!
為方便大家及時(shí)獲取2018年高考試題、成績(jī)、分?jǐn)?shù)線信息，
少年是最不知天高地厚的年齡，也是最想知道天有多高，地有多厚的年齡吧。
——題記
早睡早起 老師說(shuō)早睡早起身體好，早起的鳥兒有蟲吃。于是每天清晨，盡職盡責(zé)的早操鈴按時(shí)響起，撩人睡意。 女生宿舍起先是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱被窩半遮面”。一個(gè)個(gè)慵懶的容顏，睡眼腥忪，臉上的兩抹紅暈還意猶未盡。孩子們都是有惰性的。于是“宿姍大媽”拿著個(gè)哨子每日我們的耳朵。 “哎呀煩死(_ai1ya1fan2si3)了，美人是睡出來(lái)的。我不要起來(lái)啦……”愛美的女孩趿拉著拖鞋，披著野草似的長(zhǎng)發(fā)磨磨唧唧地刷牙冼涮。直至早操真正要開始了，大家才意識(shí)到了時(shí)間的緊迫。“哎呀。你踩到我腳了！你怎么穿著我的襪子？……”然后一窩蜂地奔向操場(chǎng)，那速度算是中國(guó)的博爾特了。 偶爾有調(diào)皮古靈精怪墊片遲到怕被老師責(zé)罰。便躁紅著臉解釋：“我肚子不舒服。我今天不方便……”這樣樂此不疲地翹過了一個(gè)又一個(gè)早操。 老班撓撓他那西瓜皮發(fā)型，只能哀嘆： 時(shí)不利兮騅不逝。 夢(mèng)不逝兮生不至。 生不早操可奈何？ 師兮師兮奈若何。 早戀 老師說(shuō)早熟的果子不好吃。以此告誡同學(xué)們不要早戀。這一句鏗鏘有力，擲地有聲，如瘋長(zhǎng)的水草，漫過心臟，透過胸膛，深深地植根于孩子們的心房。 而少年的心早已是蠢蠢欲動(dòng)了的。桀傲如他：我不做大哥好多年，我只想好好愛一回。豪言壯語(yǔ)讓我們這等柔弱無(wú)骨的女生退避三舍。 女生們?cè)谒奚崂锏娜兆邮鞘州p松愜意的。一起分享了無(wú)數(shù)個(gè)小秘密，包括成長(zhǎng)中的那些青澀?；貞浧鹣矚g的那個(gè)他，兩頰非紅。引得眾生唏噓不已。這種朦朧的感覺是十分美好墊片因?yàn)閷⑺钌畹匮诓卦谛牡住Ｋ詫?duì)輕松的學(xué)習(xí)生活并無(wú)大礙。 當(dāng)我站在宿舍，冼好頭，晾好衣服，忙忙碌碌像個(gè)松鼠不能自抑的時(shí)河爆反思自己為什么不能好好看會(huì)兒書，只為那頭破血流也翻不過的愛情山，呼天搶地怎么也喊不來(lái)渡船的愛情河。輕嘆一聲，又埋身書海。 苑巧名 張碑玲說(shuō)：成名要趁早。 奧運(yùn)會(huì)開幕式時(shí)，老媽指著表演的林妙可，恨鐵而不成鋼地對(duì)我說(shuō)：“你看人家那么小就出名了，長(zhǎng)大了肯定不得了。” 我無(wú)言以對(duì)，其實(shí)我們何其幸運(yùn)?；蛟S我們一無(wú)所長(zhǎng)，但有過純真爛漫的童年；或許一生貧困潦倒，但我們真切地感溶到了生命的存在。 如果一味地羨慕別人的專利， 我們也會(huì)失卻最初的純真夢(mèng)想。 此時(shí)此刻坐在考場(chǎng)，感慨萬(wàn)千?；蛟S我這一生的書都讀完了，從此要走向成熟。再回首，云遮斷歸途，再回首，棘荊密布，只有那無(wú)盡的長(zhǎng)路伴著我，我該告別少年的懵懂，從容步出今后的燦爛人生。
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一、聯(lián)想和想象
社會(huì)生活本來(lái)就是紛繁復(fù)雜的,從不同角度不同側(cè)面可以看到同一事物的不同特點(diǎn),正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。同樣面對(duì)落花,有人贊美“化作春泥更護(hù)花”,有人感嘆“流水落花春去矣,天上人間”,有人在唱“碧云天,黃花地”。所以,提倡發(fā)散思維,展開豐富的聯(lián)想,是讓我們想象的翅膀飛到四面八方的各個(gè)角落,從多個(gè)層面去綜合,找出適合自己寫作的最佳角度,這樣寫出的文章就血肉豐滿。
同樣是一個(gè)話題,“情感與認(rèn)知的關(guān)系”有的考生想到了現(xiàn)代淳樸的農(nóng)村婦女與古代滿腹經(jīng)綸的縣官對(duì)瘟疫的不同認(rèn)知,寫出了高考滿分作文《石碑上的歷史》,喚起了情感社會(huì)與理性社會(huì)的思考,給人以歷史使命的凝重感。有的同學(xué)思接千載、視通萬(wàn)里,以李白的“恰似飛燕倚新妝”寫了《李白的眼淚》,進(jìn)而想到屈原、比干,深刻地反映出李白的悲劇不是個(gè)人悲劇,而是一個(gè)歷史悲劇、社會(huì)悲劇。
2006年安徽高考的高分作文《讀懂母親》的作者就善于用發(fā)散思維,聯(lián)想到不同時(shí)代不同人對(duì)母愛的解讀:“孟郊讀懂了母愛,寫出‘慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉’這樣的名篇。郭沫若讀懂了母愛,認(rèn)為‘生命中有一種愛是最深的,最濃的,它就是母愛?！?fù)興讀懂了母愛,認(rèn)為‘世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書,那便是母親?！髡哌€想到了安金鵬讀懂了母愛,他說(shuō)‘如果說(shuō)貧窮是一所大學(xué),那我就說(shuō),我的農(nóng)婦媽媽,她是我人生最好的導(dǎo)師……’老舍讀懂了母愛……史鐵生更是讀懂了母親……”文章因聯(lián)想而內(nèi)容豐富,既有說(shuō)服力又有文化底蘊(yùn),給人以美的享受。
“他山之石,可以攻玉”無(wú)論怎樣的題目,只要我們展開豐富的想象力,就能突破限制,得到新巧而富有創(chuàng)意的立意。請(qǐng)聽一個(gè)古代的故事。一次,畫院老師給學(xué)生出了一道難題:要求畫一副花香圖,但不許出現(xiàn)花朵。這確實(shí)有些困難,試想“花香”既無(wú)色又無(wú)形,怎么畫?但聰明的學(xué)生經(jīng)過思索后便自信的畫了出來(lái):一個(gè)滿面春風(fēng)的騎者正從春天的原野踏青歸來(lái),背景是桃紅柳綠,近景是馬蹄高抬,兩只美麗的蝴蝶正圍著那馬蹄翩翩起舞!天!連馬蹄都成了香的!于是恍然大悟:原來(lái)“限制”并不能捆住人的手腳,只要你有豐富的想象能力,就能展翅飛翔!
再如2008年浙江高考滿分作文《感受鄉(xiāng)村》,作者就展開飛翔的翅膀,想到了詩(shī)人霍爾頓的“我愿做一個(gè)麥田的守望者”;想到了明代梅鼎祚的“半水半煙著柳,半風(fēng)半雨催花”;想到羅丹?莫提格里昂對(duì)著嫵媚的美女模特;想到梵高筆下的星空,莊嚴(yán)、深邃……通過豐富的聯(lián)想和想象,作者把對(duì)鄉(xiāng)村的感受,化為筆端的情感清泉,汩汩地流淌于字里行間,讓讀者感到一種夏日的清涼。
二、變換角度
如果觀點(diǎn)是他人的,話也是別人說(shuō)過千百遍的,這樣的文章如同嚼蠟,滋味全無(wú)。更何況照搬現(xiàn)有的思路必然是船頭之路――越走越窄。倘若變換角度,則一定會(huì)海闊天空。比如文章《生活感悟》中的一個(gè)片段是這樣寫的:“一天,一位朋友突然問我:‘夏天是走路涼快還是坐著涼快?’我脫口而出:‘當(dāng)然是走路涼快,因?yàn)橛酗L(fēng)。’朋友又問:‘是單衣?lián)醯米￡?yáng)光,還是厚棉衣?lián)醯米￡?yáng)光?當(dāng)然是棉衣。這么簡(jiǎn)單的問題也值得問?’朋友連聲說(shuō)道:‘別忙!別忙!照你的邏輯,夏天穿棉衣走路的人就應(yīng)該是世界上頂頂聰明的人了?’我愕然!是啊,人們往往把生活中的一些小問題看得簡(jiǎn)單,卻不去思考其中的奧妙”文章雖不長(zhǎng)卻含義雋永,這恐怕就是作者深挖一層所致吧!“朋友”提出的問題,看似簡(jiǎn)單,只要深入地思考下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不只是什么雞毛蒜皮的小事了,簡(jiǎn)單中蘊(yùn)含著復(fù)雜,小問題中折射出大道理。
又如2008年高考全國(guó)甲卷作文,很多考生針對(duì)“小龜與老鷹”的材料,都從規(guī)律、放棄角度來(lái)構(gòu)思作文,而吉林一考生卻變換角度,從善意的反面構(gòu)思,寫出《不要讓善意插錯(cuò)了枝頭》一文,在開篇極力渲染善意的各種好處后,一個(gè)急轉(zhuǎn),論述“不是所有的善意都有好的結(jié)果,善意,有時(shí)候也會(huì)插錯(cuò)了枝頭?！边M(jìn)而告誡我們:做事應(yīng)該有個(gè)“度”,應(yīng)該“三思而后行”。這樣的作文不僅立意新,而且還高人一籌。
有一個(gè)事例可以更現(xiàn)實(shí)的告訴我們變換角度的好處:有一家人(夫妻倆和一個(gè)5歲的孩子)去找出租房。他們看到一則出租廣告,就趕緊跑去。房子很好,然而房東卻說(shuō):“我的公寓不租給有孩子的住戶?！狈蚱迋z聽了,大失所望的走開了。5歲的孩子把一切看在眼里,他又返回去敲開房東的門,對(duì)房東說(shuō):“老爺爺,這個(gè)房子我租了,我沒有孩子,我只帶來(lái)兩個(gè)大人。”房東聽了之后,哈哈大笑,最后把房子租給了他們。試想,如果孩子的父母依照慣性思維,裝出一副可憐相,苦苦地哀求,述說(shuō)自己多么需要這個(gè)房子,甚至出高價(jià),也不能解決房子問題,而5歲的孩子卻變個(gè)角度,從父母帶孩子轉(zhuǎn)向孩子帶父母,問題迎刃而解,這就是發(fā)散思維的妙處。
【內(nèi)容提要】分解語(yǔ)言功能，形成系統(tǒng)，逐步訓(xùn)練，可以大大提高應(yīng)試作文水平。
語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)，是思想的載體，是思想的物質(zhì)形式。文章的內(nèi)容，必須通過語(yǔ)言這種形式，才得以表現(xiàn)、闡述和發(fā)揮。因此，語(yǔ)文教學(xué)、作文教學(xué)中重視和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，加強(qiáng)語(yǔ)言能力訓(xùn)練，是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，也是一項(xiàng)恒久的工作。多年的語(yǔ)文教學(xué)，深深體會(huì)到“天下第一考題――作文”的重要性。而個(gè)人最深的體會(huì)是，語(yǔ)言運(yùn)用是提高應(yīng)試作文成績(jī)的關(guān)鍵。
近年，高考作文《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》將“語(yǔ)言”因素的分值提高到超過“結(jié)構(gòu)”，這是很有道理的，因?yàn)椤罢Z(yǔ)言和思想都不是靜止的，而是不斷在生發(fā)的，在生發(fā)時(shí)語(yǔ)言和思想在密切聯(lián)系中互相推動(dòng)著”。（朱光潛語(yǔ)）這就啟發(fā)我們，將語(yǔ)言分解成8種功能類，形成“系統(tǒng)”，逐步訓(xùn)練，可大大提高應(yīng)試文檔次的目的。
1、陪襯句顯本意。為了突出某事物，借用其他事物加以陪襯，或?yàn)榱送怀鲋黝}，本言此而先說(shuō)彼，互映互照，這種先說(shuō)的句子叫陪襯句。比如作家柯云路在《陌生的小城》中有這樣耐人尋味的話：
世界真奇妙，不看不知道，世界不奇妙，不看也知道，看你怎么理解。
這“世界真奇妙，不看不知道”有襯托、突出后句的作用，越品越覺有味。
“紅花雖好，也要綠葉扶持?！迸阋r句，是文學(xué)作品中使用頻率最高的特有句，李白用“海客談瀛洲，煙濤微茫信難求”來(lái)突出“越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹”，表現(xiàn)了對(duì)美好世界的向往。陪襯句一改行文的平直單調(diào)，使語(yǔ)言流暢跌宕超伏，課堂作文《中學(xué)生活的回顧和思考》有同學(xué)這樣開頭：
中學(xué)的校園是不寧?kù)o的，中學(xué)生的心田更是不寧?kù)o的。
用“校園”環(huán)境烘托“校園”主人的心情，自然貼切，覆蓋全篇，引發(fā)讀者聯(lián)想。這比直說(shuō)“中學(xué)生活三年，我們的心田是………”要有韻味得多。
2、首括句以示條理。為了使人對(duì)自己文章的結(jié)構(gòu)一目了然，連用一些首括句不失為一種好的方法。朱自清的散文《威尼斯》開頭兩段就各用了一個(gè)首括句：“威尼斯是一個(gè)別致的地方”，“威尼斯是‘海中的城’”；之后，便緊扣“別致”、“海中的城”而寫，中心十分明確?！稘h堡港的變奏》也一樣；“漢堡港是美麗的”，“漢堡港是忙碌的”。它們都是對(duì)本段內(nèi)容的總攝，聯(lián)系起來(lái)看，都處段首，突兀一句，顯示了明晰的條理性。首括句如果精心組織成結(jié)構(gòu)相同的排比句，則效果更佳，今年北京高考作文《仰望星空與腳踏實(shí)地》主體三段就用了三個(gè)排比性首括句。仰望星空，我看到了屬于貝多芬的那顆星；仰望星空，我看到了代表陶淵明的那顆星。仰望星空，我看到了蘇武的那顆星。這種并列式的首括句，行文結(jié)構(gòu)、層次清楚，條理分明。
3、內(nèi)蘊(yùn)句以留余味。內(nèi)蘊(yùn)句是一種高度凝煉、內(nèi)涵豐富、含蓄雋永的句子，它在文中起著升華主旨、闡釋圖景、創(chuàng)設(shè)情境和引發(fā)回憶或回味等作用?！讹L(fēng)景談》的“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者”即如此?！逗商猎律分屑丫涞?，有許多內(nèi)含豐富的句子。比如“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的；我什么也沒有”這句，不僅深埋著作者的愁悶彷徨，也自然地帶出對(duì)江南采蓮舊事的回憶，早年高考的“圓”之想象作文，有人寫《驢蹄印》，在描述一幅落后生產(chǎn)圖后，結(jié)尾感慨；
忽然，我覺得組成圓的一個(gè)個(gè)蹄印，像變成了一個(gè)個(gè)問號(hào)，似乎在連連追問：幾時(shí)才能打破這圓的束縛？
這個(gè)內(nèi)蘊(yùn)句極富沉重感，是噴吐，是呼告，是反思，是期待！升華的主題振聾發(fā)聵。
4、思辨句以求力度。比如托爾斯泰的名言“人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺保靶腋５募彝ザ加邢嗨浦?；不幸的家庭卻各有各的不幸”，極富哲理，令人回味而難忘。《阿房宮賦》結(jié)尾說(shuō)：“滅六國(guó)者六國(guó)也中，非秦也。族秦者秦也，非天下也?！边@很有辯證味，初看似有矛盾，但經(jīng)過思辨方覺哲理深刻耐人尋味。再如： “閃光的不一定是金子，但是金子就一定會(huì)閃光”。 “你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻梢哉莆兆约?。你不能預(yù)見明天，但可以珍惜今天”?！罢\(chéng)實(shí)的人，把生活看作連綿的山峰，一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，見風(fēng)使舵把握方向。狡猾的人，也許終身得利，卻失去真實(shí)的自己；誠(chéng)實(shí)的人，也許一生坎坷，卻找到生命的真諦”。這些具有思辨性，富有人生哲理的句子，給人以回味。
5、評(píng)議句以概屬性。記敘文多為客觀記敘，若能適時(shí)插一兩句評(píng)議句，則使事物的特征、人物的性格更顯突出鮮明。比如優(yōu)美的散文《世間最美的墳?zāi)埂?，在平淡而又深沉的敘述中分兩處夾進(jìn)以下兩句：
①這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說(shuō)話。②人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的，紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。
這兩個(gè)“評(píng)議句”高度概括了托爾斯泰的基本特征，促使讀者聯(lián)想到偉大事業(yè)人的崇高人格。
6、過渡句以緊結(jié)構(gòu)。學(xué)生作文，常見松散，語(yǔ)不成串，思不成路，材料紛涌，而不善組織。如果能集中收集一些過渡句，在行文中，穿插使用，容易克服上述弊病?！对隈R克思墓前的講話》，思維嚴(yán)密的恩格斯就用種種過渡語(yǔ)，如：
承上的：不僅如此/一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了/正因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家/正因?yàn)檫@樣。
09年山東高考滿分作文《見證》一文中的過渡句“在過去的一年里，我們見證了災(zāi)難與感動(dòng)，見證了成功與自豪，見證了………”此句領(lǐng)起下文，神思回轉(zhuǎn)中見作者運(yùn)思之妙。
7、呼應(yīng)句以明章法?！毒G》的開頭、結(jié)尾“我驚詫于……”和“我不禁驚詫于………”是呼應(yīng)中有層進(jìn)、深化；《蒲公英》開頭、結(jié)尾用同句“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，找箱籠………”圓合全文，突出了“愛和平，反戰(zhàn)爭(zhēng)”的主題，且有種回環(huán)美和童真感。高考作文《樹木、森林、氣候》，有人談“反對(duì)不正之風(fēng)”問題，開頭是“一棵樹不能改變氣候”，結(jié)尾是“一棵樹不能改變氣候，是的，不能改變！”今年四川高考作文《追求完美》，有一考生文章開頭：“從小學(xué)到高中我一直在營(yíng)造與完美著我的人生三夢(mèng)”。行文結(jié)尾：“我會(huì)堅(jiān)持著我的人生三夢(mèng)，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)成了我生命中不可割舍的部分”。這兩篇考場(chǎng)作文，首尾呼應(yīng)，前后圓會(huì)，彰顯出考生通盤構(gòu)思的周密，嚴(yán)謹(jǐn)和章法。
