時間：2023-05-30 09:49:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初中三年規劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：語文教學 整體規劃
一.精心準備一段開場白，希望學生們也能在初中階段好好學習
我曾為此編寫了兩句話：“祝賀大家在激烈的競爭中取勝進入初中階段學習，我也很高興能和大家一起學習初中新教材第一冊。”這兩句話的第一句，肯定了同學的才能、智力、競爭能力，學生會欣然地接受這種祝賀，也可能會暗暗下決心，一定要在初中階段好好學習，在初考時取得更大的勝利。第二句話包含了老師跟大家相處將會很愉快的意思，使學生有了一種和諧相處的愉受，包含了老師謙虛的態度，而不是一副一本正經討人厭的樣子，包含了在以后的學習中師生互相取長補短的意思。這樣的簡短的祝賀辭，不光會使學生有一次愉快的心理體驗，更重要的是會使學生暗暗下決心，來學好這門課。
二.老師做一個簡短的自我介紹。
介紹中添加一點幽默色彩，活躍氣氛，不至于使你的介紹枯燥死板，使學生對老師有了一定的了解。有一句話說得好“了解是師生關系的第一步”。另外，在這樣的介紹中也展示了老師的一些教學教研成果，會對學生有一些潛移默化的影響。再者，相對比較幽默。這種幽默能調節一下課堂氣氛。在老師的介紹完畢之后可點名辨認同學。叫學生覺得老師不光叫咱了解他，他也同時想了解咱們。同時，可以叫幾個同學上臺，稍做準備，也向老師和其他同學作一個簡要的自我介紹。這種介紹會鍛煉他們的口頭表達能力、語言組織能力、語言色彩設置能力等。同時也能體現師生互動，而不是老師一個人在動。
三.使學生對初中三年的語文學習有一個整體把握，
老師在第一節語文課上要告訴同學自己對初中三年語文教學的全局性設想。其一，師生共同討論初中、初中語文學習的異同，使大家能夠有準備、很順利地把初中階段的學習和小學階段的學習銜接起來。其二，努力創設一種濃郁的語文學習環境。其三，初中三年的整體設想，初一重視材料積累，同時也做相應的練習。初二積累與練習并重。初三突出創作型學習，同時注重練習但不忽視積累。其四，注意學習目標的確立和培養良好的自我規劃能力并注意使大家養成良好的語文學習習慣。學習目標：階段考試要達到什么程度，初考要達到什么程度，想不想初一些創作并拿出去發表。自我規劃。并在學習中要注意用腦，在收集比較中有所創造。其五，在初中階段的學習中，注意讓大家了解文學史、文學批評、中國古代現代當代有哪些典范作品，外國有哪些名著、中外有哪些星湖名文學評論家等（為體現師生互動，學生可以談一談自己了解的這方面的知識，可以是零星的，不系統的）。其六，語文活動的安排，教師應結合課文的特點，有計劃地設計、安排一些學生感興趣的語文活動，以增強語文教學的能力。這些活動老師可以先做一做樣板，然后讓學生自己去組織，自己去創設更好的語文活動，這樣會極大地提高學生學習語文的興趣，鍛煉他們的各種語文能力。搞這樣的活動，學生自然就會去查找資料，體會學習語文的樂趣。
四.使大家在語文學習中能有一種持之以恒的精神
為了能使大家在語文學習中能有一種持之以恒的精神，特講一個故事：學生中有人問蘇格拉底，怎樣才能向您那樣學識淵博。蘇氏沒有正面回答，他卻叫同學做一個簡單的動作，說大家盡量吧胳膊往前后甩，每天三百下。問大家能做到嗎？大家異口同聲的喊“能”。一個月以后，蘇氏問甩臂哪些同學堅持了？九成的同學驕傲的舉起了手。一年之后再問，只有一個人堅持下來了，那個人就是古希臘的另一位大名鼎鼎的哲學家柏拉圖。所以告訴同學們，只要對自己有安排，安排得合理，堅持下去，你會取得預想不到的成功。
各就各位，指令槍已經舉起。嘣！一聲槍響——出發！
今天，是你開學上課的第一天，也是你高中三年這個如萬里路的第一步。在充滿壓力和挑戰下，三年的時間轉眼即到，每天你會覺得時間不夠用。三年后的今天，是你人生的另一個起點，是上大學，還是被淘汰。雖然后者，也就是被淘汰，并不是意味著無路可走，而是意味著你在這三年激烈的競爭中，你失敗了一次。今后，還有第二次，第三次，更多次的競爭，如何去面對？
回首初中三年，也許你會覺得時間過得異常緩慢。從小學而來的你，最明顯的變化是，你漸漸懂事了，身體在發育，從童年進入了青少年。隨著你的成長，所面對的問題和事情越來越多，所學的功課和知識越來越多，越來越深。
你不再僅僅是父母懷抱里的小孩，而是要開始面對學校和社會對你的教育和影響，甚至是不良的侵襲。你不再是溫室里的一朵小花，受到百般呵護，而是要面對這個快速發展，思潮變化萬千的社會，一起發展，跌宕起伏。你是時代弄潮兒的初來者，帶著時代的印記前行。
這個階段，也許你會叛逆，不再聽父母的話。這個階段，也許你會厭學，不再聽老師的諄諄教誨。這個階段，也許你經不起誘惑，去玩游戲，甚至初戀。
你的人生——說到人生，也許對你太抽象——也就是你的前途，命懸于你的一念之間和你的所作所為。這個后果是你所無法臆測的，也是按你的閱歷所看不到的。
在漫長和迷糊的初中三年中，你成長了，你經受了考驗，你走了出來。
考入xx中，這是你人生的第一次突破。你是勝利者！
可是，你身邊也有很多人誤入歧途，不求上進，以為讀夠了。還有的人，大意失荊州，多做錯了一道題，多理解錯了一個概念，或者寫錯了一個答案，他們與一中失之交臂。很替他們可惜，他們沒有你這么幸運，與一中無緣。
然而，無論他們是去xx，還是xx，或者其他高中，跟你都是在同一條起跑線上，同一個時刻出發了。
你有高的起點，你有更好的讀書環境，這是你的初始條件。在這三年的路上，路漫漫，充滿荊棘和和誘惑，困難重重，請別掉隊，粗心大意，更別驕傲瞧不起。時間在你的手里把握，如何管理好你的時間是你學習好壞的關鍵一環。
說到時間管理，這是你必需要有自己的時間觀念，不斷地調整自己的學習習慣到最佳的狀態。這個時間管理大體上是應該這樣的：你要有每學期的學習進步目標，每個月的大體學習任務規劃，每周的讀書安排，每天的各個科目時間分配。每天從早晨起來的晨跑（5～10分鐘，不需要多，以不感到累為準），晨讀（起床不晚于5點半到6點），早餐（大概10～15分鐘），早讀，上午四節課，午餐，午休（半小時到一小時），下午三節課，放學后的休息（一天的疲勞，需要在飯前稍微休息）和晚飯，晚自習和晚鍛煉（晚自習課間5～10分鐘），到入睡（11點左右）。
高中所面對的知識不再是初中般簡單。初中所學的知識只是為高中打基礎，是一架梯子，是進入高中的橋梁。從高中的第一天起，請拋棄你初中懶散的讀書方式，如果你有的話。請不要再自以為聰明，覺得可以象初中一樣不需要花太多時間去背，去復習，去做題，去思考，去總結。你初中的那一套習慣，好的方面，請在那基礎上，繼續改進和優化；不良的方面，請確底放棄，因為那是過去式。都過去了，過去的因緣巧合，讓你獲得一次成功，很難再在高中得到復制。
面對電腦的普及和網絡的誘惑力，在高中，鄭重地勸你：請不要去玩游戲！你完全可以是在玩游戲上什么都不會的，也不要成為讓人背后指指點點的在讀書上的，成績差得沒臉見人。游戲人生，玩游戲就是在拿你的前途當游戲，在玩掉你自己。這樣的教訓，相信你身邊就有例子。那些學生缺乏自制力，受人引誘，或者教唆，或者攀比，或者好奇，迷上了游戲，也迷失了自己，前途變得渺茫，看不到路在何方。這是在拿自己的前途開玩笑，這是對自己命運的自暴自棄，更不用說老師的諄諄教誨，父母的殷切期望，都隨風飄去，未曾引起他們的注意。一切都是自己造成的，咎由自取。自己的行為，后果自己承擔。傷心也好，痛苦也好，玩掉了自己的青春，你后悔去吧。沒用了！
青春期發育，情感的萌動，暗戀或者早戀，蠢蠢欲動。這是你路上的溫柔鄉，是考驗你的意志和自制力，是檢驗你做人處事能力。請小心青春期的誘惑，萬一處理不好，精神心理無法承受波動，后果不僅僅是痛苦，更可能的是成績的下滑，和連帶的命運前景。青春期的早戀，會分散你的心思，會讓你無法專注到學習。喜歡一個人沒有錯，欣賞即止，不要伸手折“花”，小心帶刺。這是你在做選擇，學業前途和戀情，二者孰大孰小，孰輕孰重。輕重緩急，都在你的一念之差，后果也會差之千里。
這里，面對青春期的困惑，送你一個字：忍！小不忍，則亂大謀！
高中階段三年所面對的壓力和競爭態勢是別的人生階段所無法比擬的。如果說高考是一次龍門跳，則躍過去是一條龍，躍不過去是一條蟲，雖然是有點極端，但不失為一次人生的檢閱。你不僅僅是跟身邊的同學競爭，更是跟全省的同一年和補習生在競爭。你的同學是你的團隊，你在一中是一個群體。你作為個體，你要優秀突出，你在這個群體里，更要懂得要一起互相促進，而不是嫉妒！嫉妒會堵住你的心眼，嫉妒會讓你沒有了人緣。
你的同學是你今后一生中的真誠的朋友，沒有利益的玷污。無論你是什么性格，是孤僻，增強好勝，脾氣古怪，靦腆內向，還是其他特點，請注意在學習過程中，不要去妨礙其他同學的學習，更不要因為小事而引起事端，吵嘴干仗。同學的友誼地久天長！
讀書，不僅僅是為了獲取成績，雖然成績好是第一要務，但讀書也是修心養性，學會做人做事。吸取的知識，不僅僅是為了應付考試，也是用來武裝自己，開闊自己的視野和擴大自己的胸懷。知識是死的，人是活的，死與活的結合，才能體現出知識的活力，為自己和社會創造價值。
我了解到高中的學習與初中會有很大差別，因此我必須要完善一些以前錯誤的學習方法，使我在高中學習中得到事半功倍的效果，并能取得好成績來告慰家長與老師。
第一：我必須要做到專心聽課，課后認真，仔細完成老師布置的回家作業，常作練習，要爭取做到每個單元結束時，做一份自我分析。
第二：改變以往的學習方法，一但有一點不懂得問題就要馬上去問老師。我還要激發出學習興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態。除此之外我還要注意鍛煉身體，每天堅持鍛煉，每天的睡眠時間一定要保證。
第三：應該客觀評價自己，及時補漏補缺。一旦發現各科目的成績下滑，立刻在不影響其他科目的時間，利用課余時間補救，務必在2個星期內有所提高，又以2個星期的時間內逐步提高，創新新的學習方法，化被動為主動，以達到事半功倍的效果。
第四：保持樂觀自信的心態，應該學會及時歸類，對原有知識的強化、深化、拓展、應用。
第五：我絕對不會亂用零花錢，幫助父母節約好每一分錢，盡自己的微薄之力來減輕父母對我們的操心。
在接下來的三年中我也將協助老師、與同學友好相處。盡自己所能為班級、學校服務，做我自己力所能及的事情。并謹遵老師的教導、記住同學的善意提醒。積極參與學校組織的活動與競賽。
希望接下來的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時光。
在談到高考成功的原因時，一位考入北京大學的高考狀元十分鄭重地說： “很多人把高考成功的原因總結成‘勤奮’兩個字，其實這并不準確。事實上，有一些十分勤奮的同學在高考時并沒有取得好成績。他們有的是因為在文理科選擇上犯了錯誤：有的是因為不夠重視某一門科目，結果拉了后腿；有的是因為高一高二不當回事兒，到了高三才知道要努力；有的是因為高考前過于緊張……可見，他們缺少的并不是勤奮，而是對高中三年學習的總體規劃。”
的確，要想把三年的努力化作三天的成功喜悅，我們需要的不僅僅是刻苦勤奮，更需要步步為營、循序漸進，對高中三年的學習進行科學、合理的規劃。高考的過來人都知道，高中每一階段的學習重心、學習方法、復習節奏、學習強度、學習心態等，都會根據學習內容和進度的變化而有所不同。比如高一要把學習重心放在語數英等基礎學科上面。這樣就不至于到高三下半學期還在為記不住基礎知識而頭疼：高二面臨分科時要根據自己的優勢謹慎選擇，否則到高三后悔也來不及；高三則應注意如何為自己合理安排幾輪總復習，構建完整的知識體系，等等。很顯然，只有把握好了這些學習上的關鍵點，順利解決了這些問題，我們才能在通往高考的征途上少走彎路，順利晉級。
親愛的女兒：
雖然媽媽平日里對你說過許多話，但通過新年寄語說出來，是第一次。
在2012年，你將從初一升入初二，年齡也將增長一歲，在你們這個年齡里，孔子說：“吾十有五而志于學”，十五歲左右是人生學習的黃金時期，媽媽也曾經歷過這個寶貴的階段。你夸媽媽記性好，常常對你背起古詩詞，英文單詞等，其實大多是那個時候記憶的。你們現在學習環境好，教學水平高，所以更加要好好珍惜時間。時間對你們來說是最寶貴的，像孔子感嘆的“逝者如斯夫！”初中三年，高中三年，也就是彈指一揮間，如果珍惜它，會學有所成，如果浪費它，會如流水一去不復返！
這個階段，要避開紛擾的世界，遠離電子游戲，電視劇，不要讓誘惑蠶食了你們柔弱的心靈，要學會享受孤獨，給自己一個寧靜的空間，學會自我約束，自我控制，把精力用于學習上，“推天地于一物，橫四海于一心”。你這點做得還不錯，除了看《天天向上》，《快樂大本營》，沒有太多的去看電視劇，網絡游戲也只是喂喂“拉姆”。
媽媽曾經問過你的理想，雖然你的回答每次都不一樣，我也沒有笑話你，我知道，在你們這個充滿生命力的年齡，什么都有可能，但不管理想如何，是什么，都要志存高遠。孔子說：“取法乎上，得乎中！”，只有理性遠大，經過努力，才能得到較好的效果。給自己找到都方向，制定學習計劃，考試計劃，對自己的人生有所規劃。
你在班上作為學習委員，要帶領同學們總結學習方法，樹立良好的學習氛圍，尊重老師為你們準備的每節課講，鍛煉自己的組織能力，學會尊重別人。
在家里，要學會做自己力所能及的事情，如洗衣服，洗碗，掃地，雖然家中有外婆，媽媽，小的時候都護著你，不讓你做這種事情，但你要明白，作為家里的一員，每個人都有義務，當你漸漸長大，我們漸漸老去，你就是家中的支柱，呀承擔家里的重擔！
再見了，鐵窗，高樓。這三年，你讓我充分認識到社會并不是那么完美！
在這三年里，我的思維變的遲鈍了，再也不像以前那么靈動了；
在這三年里，我的性格變的冷漠了，再也不如以前那么熱情了；
在這三年里，我的靈魂變的麻木了，再也不比以前那樣堅韌了；
在這三年里……
高中的學習是美好的。多么美妙的謊言！??！世界上怎么會流傳這樣的言論？原因是我們這些“差生”的文章不能發表！世人看不見我們的思想！我們的心情沒人理解！如果做一個調查你會很容易發現：偌大的一個班級里，沒有幾個人是喜歡學習的，甚至不超過十個(這里的學習是指我們那枯燥的數理化，史地生)！這絕對不是夸張！
曾經在同學的本子上見過這么幾句話：沒有一個天才在學校里誕生，卻有很多天才在這里死亡！上高中本來就是可悲的，再考不上大學就更可悲了！上高中就象賭博，考上了還有前途；考不上，那又和初中畢業有什么區別呢？……
我實在不知道那些數理化有什么用！難道你買菜時會用線性規劃嗎？難道你走路時會計算自己的能量損失嗎？還是說做飯時會猜測飯菜的元素組成嗎？不。
有人說：那些可以幫助你訓練大腦。難道我就不能用實用的知識來訓練嗎？
有人說：那些可以為以后對專業的學習作鋪墊。是嗎？我從沒見過任何一門專業對知識的要求如此廣泛。
又有人說；活到老，學到老。拜托！這都什么年代了，再說學到老也不能胡學呀…
終于有一天，我的知識起作用了，幸運52里的一道題我學過。我太激動了，我總算學有所用了！
初中數學總復習，是完成初中三年數學教學任務之后，一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并認真完成這個階段的教學，不僅有利于學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析問題、解決問題的能力，而且有利于學生的實際運用。同時，對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學，是初中數學教師的基本功之一。
一、緊扣大綱，精心計劃
初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?？刹捎没A知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套、作業篩選。教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的復習目標。
二、追本求源，系統掌握
總復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對課本后的練習題必須逐題過關；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統整理，提高效率
總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。例如，初中代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：（1）成比例線段；（2）相似三角形的判定與性質。（3）相似多邊形的判定與性質；第三塊圓，包含7條線：（4）圓的性質；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：（11）作圓及作圓的內外公切線等；（12）點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材內容。
初中數學受其知識建構和發展的影響，復習起來也是方法多種多樣的。以上只是我個人的看法，不過我相信，只要在實踐中認真去任何一件事，都能成功。能使我們的數學復習更加行之有效。
初中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學是初中數學教師的基本功之一。
一、緊扣大綱，精心編制復習計劃
初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?？刹捎没A知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩選，教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。
二、追本求源，系統掌握基礎知識總
復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對課本后練習題必須逐題過關；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統整理，提高復習效率
總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：（1）成比例線段；（2）相似三角形的判定與性質。（3）相似多邊形的判定與性質；第三塊圓，包含7條線：（4）圓的性質；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：（11）作圓及作圓的內外公切線等；（12）點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材內容。
四、集中練習，爭取最佳效果
梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。
以上就是我的一點看法和做法，拿出來與大家分享。祝愿你們中考成功。
一、緊扣大綱，精心編制復習計劃
初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?？刹捎没A知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。
二、追本求源，系統掌握基礎知識總
復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對課本后練習題必須逐題過關；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統整理，提高復習效率
總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。 例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：（1）成比例線段；（2）相似三角形的判定與性質。（3）相似多邊形的判定與性質；第三塊圓，包含7條線：（4）圓的性質；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：（11）作圓及作圓的內外公切線等；（12）點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材內容。
四、集中練習，爭取最佳效果
梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。如，函數的取值范圍可選擇如下一組例題：
（2）y＝13－2x
（3）y＝3x＋2x－1
（4）y＝1x＋1－1
（5）y＝x＋2x－2
一、指導思想《以歷史課程標準》為指導思想，全面發揮歷史教育的功能。以學生為主導，營造民主的、開放的學習環境，培養探究歷史問題的能力，提高創新意識和實踐能力。增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、學情分析1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關聯中外，跨度大。但對相關歷史知識要素敘述不詳。兩種不同的編排方式，對學生是嚴重的挑戰，要求學生高質量、高標準掌握初中知識。
2、本屆學生的歷史基礎薄弱。這一屆新生是開卷考試進入高中的。初中時認為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一部分同學平時學習不努力、不扎實，缺乏必要的知識儲備，很難適應高中教材的學習。
3、學生基礎參差不齊。教學中既要讓基礎理論好的“吃飽”，又要讓基礎稍弱的同學有所獲。
4、通過半年的學習，部分學生學習習慣有所好轉，對歷史學習有了一定的興趣。
三、教學對策1、、樹立團隊意思，統一思想認識，統一進度，集體備課。共同確立重難點，探究解決的方法。
2、據課標，依托教材，對教學內容進行合理的整合。 依據課標，制定科學、完善的課堂教學目標，這是高中歷史新課程提高教學效率的核心環節3、處理好教與學的關系。歷史教學是師生相互交往、共同發展的互動過程。教學中應充分發揮學生的主動性，逐步推進教學手段、教學方法和教學形式的多樣化與現代化。學生要進一步了解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。
4、教學過程中要及時對學生學習進行客觀有效的評價，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋信息，更好地改進教學。
5、 教師對高中三年教學的全部歷史課程模塊提前作出整體規劃安排。36個課時一個模塊，不要隨意打破，在教學時序的安排上，要打破過去一統的恒定模式，更加靈活的特點。
6、 教師要對即將實施教學的某個歷史課程模塊進行整體的教學設計。教師過去那種面面俱到的教學方式已無法繼續，如何在有限的課時里完成一個模塊的教學，怎樣進行一個模塊的設計、一個單元的設計、甚至一個課時的設計、教師與學生活動課時分布、學生的作業類型等等，都必須提前設計好。
新的學期新的征程，讓我們從今天開始，以此為起點，成就新的豪邁。那么面對開學，你們準備好演講稿了嗎?下面是小編為大家帶來的有關2020學生開學典禮演講稿精選，希望大家喜歡。
2020學生開學典禮演講稿
尊敬的領導、老師，親愛的同學：
大家上午好!
今天是我們__大學舉行的開學典禮，我在這作為新生代表在此發言，很感謝大家給了我這個新人一個機會去展示自己，去讓大家認識我。
大學是我的一個新的旅程，能夠成為我們學校的學生，我感到榮幸。秋風涼爽，我們從炎炎夏日過渡到這個秋季，今天我們踏上新的學期，我們大家的心中應該感到很高興和期待吧。經歷高中三年，努力的考上了大學，我們就不能去辜負自己在高中三年的辛苦學習。我們在這個秋季進入大學，是新的開始，希望大家能夠度過這個美好的大學生活。同學們，雖然我們進入了這個比高中輕松的大學，但是我們也不能太過的放松，大學是我們將要踏進社會的最后一站，我們應該做好準備，而不是在大學里隨意的荒廢時間。從前總是聽別人說大學怎么怎么的寬松，大學怎么怎么的快樂，我想每個人的大學都是不一樣的，我們初初進入大學，第一不是怎么去玩，而是應該去規劃自己的生活和學習，只有把時間都用在恰當的地方，才算是值得的。
我們是剛入大學的新生，是學校新的力量，在之后的幾年里，我們應該努力的去提升自己，讓自己成為學校的驕傲，而不是將來畢業后悔自己沒有把握大學這個機會，浪費這樣的好機會。我們要在大學里獲得成長，我們已經成年了，不再是父母懷里那個孩子了，從我們從家里踏上這條求學之路，我想未來的事情都將是自己去面對，應該學會獨立自主。大學時光我們不能去辜負，因為如果沒有好好把握，將來肯定會后悔的。當我們跨國大學讀的門檻時，我們就應該要意識到自己的人生已經發生了很大的改變了，要努力的跟過去說“拜拜”，努力迎向新生。在大學里，我們遇見來自各個不同地方的人，大家匯聚在同一個學校成為校友，是一種其妙的緣分，我相信大家應該都有這樣一個感受，所以大家一定要去珍惜這種緣分，交到自己的好朋友，把這個大學過的有滋有味。
同學們，我很開心能夠和大家成為同學，成為校友，能夠在這里一起度過幾年的大學生活，這是很讓欣喜的事情，也是讓人激動的事情。未來我們一起加油，過好這個大學，努力成為一個優秀的人。
謝謝大家!
2020學生開學典禮演講稿
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好!
我是__班的曾__，很榮幸能夠在新學期作為學生代表發言。在此，我首先向敬愛的老師們說一聲：“謝謝，您辛苦了!”因為我們的每一點進步都凝聚著您的心血，我們的每一點成長都揮灑著您的汗水。
時光荏苒，轉瞬愉快的暑假就過去了，我們迎來了新的一學年。美麗的校園又恢復了往日的朝氣與活力!看，校園里又迎來了一批新面孔!在這里，對你們的到來，表示最熱烈的歡迎!兩年前我和你們一樣，也是懷著對初中學習生活的美好憧憬與向往，踏進了__。祝賀你們成為環境優美，質量一流的__大家庭中的一員!這是你人生中新的起點，從此你將踏上新的征程。愿你能快速適應并融入這個大家庭，志存高遠，珍惜時間，刻苦認真，勤學善問，注意方法，養成良好的生活、學習習慣，為以后的學習打好堅實的基礎。相信__一定會因為你們的加入而更富有朝氣與活力!
如果說起始班級是養成好習慣，打好基礎，起航的一年;那么剩下年級則是快速運轉，砥礪前行的一年!在這一年里，你要提前做好心理準備，正確對待困難與挫折，保持積極上進、拼搏奮斗的精神，勤于積累，善于思考，樂觀向上!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，八年級的學弟學妹們，加油!
為20__屆畢業班的歡送壯行的戰鼓聲好像還縈繞在耳邊，轉眼九年級和六年級已經跨入畢業升學年了!這是全速前進，全面沖刺的一年!這是實現愿望和夢想的一年!今天，宣告著我們畢業沖刺的號角已經吹響，備戰中考的戰鼓已經敲響!讓我們以飽滿的熱情昂揚的斗志滿懷激情地去迎接挑戰!努力做到心中有目標，天天見行動，每天能堅持;心態平和，張弛有度;面對困難，想辦法，面對挑戰，有勇氣;面對成績，不驕躁，面對挫折，不氣餒;學習之余不忘鍛煉;面對夢想，很自信。向辛勤付出的老師、悉心養育我們的父母交一份滿意的答卷!讓我們攜手共進，用勤奮執著，剛毅自信譜寫青春最絢麗的樂章，圓夢明年6月，共鑄明天新的輝煌!
最后，祝老師工作順利，祝同學們學xxx步，心想事成!
我的演講完畢，謝謝大家!
2020學生開學典禮演講
尊敬的領導，老師們和同學們：
大家好!
大學開學了，今天是我們學校舉辦的開學典禮，很高興我能作為大一新生代表站在這里發言，我感到非常的榮幸。身為新進入大學校園的學生，能夠被我們學校錄取，我真的很感激，也覺得是一種幸運。
今天的開學典禮上，能夠與大家相聚在同一個校園，這是一種很奇妙的緣分。我還記得自己剛到這個學校報名的時候，特別的感慨，進入到一個新的環境，猶如新生?？吹竭@么美麗的校園，我的心里特別的放松?，F在站在這里，看到學校的領導和老師，以及未來四年都將會在一起讀書學習的同學，我的心中充滿了期待，期待自己在大學里有不一樣的變化和發展，期待自己可以在大學里獲得很多的收獲，也期待自己能夠交到很好的朋友，愿自己取得好的成績，成就更加好的自己。我相信進入到這里的同學，應該都是如此的。我們經歷了努力的高中三年，獲得應該進入大學深造的機會，是多么的不容易，因此我也特別珍惜這個機會，也希望大家能夠去珍惜進入大學就讀的機會。
關鍵詞：高中化學；小目標教學法；教學全局性
在傳統的高中化學教學中，常規的教學模式已經難以適應新課標的要求，傳統教學模式難以有效地提升高中化學的教學質量，也難以提升學生的化學專業素質。為適應新課標的要求，在高中化學教學中，采用小目標教學法，將高中化學的知識構成通過重組的方式來劃分成不同的目標，進而提升學生對高中化學的興趣，鼓勵他們自主學習。
一、高中化學教學的小目標教學法的內涵
在高中化學教學中，運用小目標教學法能夠將高中化學知識落實成一個系統，將化學的學習“化整為零”，不斷細化高中化學知識，通過小目標的完成來提升學生對高中化學的興趣，進而提升他們的自信心。一般而言，在高中化學教學中，運用小目標教學法，可以分為三個一體化。
1.教學目標一體規劃
在高中化學教學中，如果仍采用傳統的教學模式，教師按部就班地教，學生按部就班地學，那么高中化學的教學將難以系統化地呈現，學生在學習的過程中，不僅感覺到枯燥乏味，同時也難以系統地將化學知識統籌起來。在高中化學教學中，運用小目標教學法，明確高考目標，確定單元教學目標，分解單元教學目標，課時完成最小目標。
2.教學內容一體規劃
在高中化學教學中，教師不能僅僅將目光鎖定為教學年級的化學知識，而應該將化學知識放在高中三年的總體規劃中。如果是高一化學，那么教師在教學過程中，要明確高一化學的基礎性，在教學過程中要重視夯實學生的化學基礎知識。如果是高二化學，教師在教學過程中，要明確這階段化學知識的連貫作用，注重提升學生的能力，幫助學生掌握良好的化學學習方法。如果是高三年級，教師在化學教學過程中，要鞏固已學知識，將已學知識形成網絡化，深度挖掘學生的潛力。
3.試卷命制一體規劃
在高中化學考試中，通過自行命題的方式，可以將高中化學的難點或重點有效的圈定出來，并通過考試內容來強化學生對化學知識的掌握，有效提升學生宏觀把握化學知識的能力。
二、小目標教學法在高中化學教學中的應用方法
在高中化學教學中，運用小目標教學法具有非常好的實踐作用。通過小目標教學法，能夠有效地提升學生對化學知識的興趣，能夠讓學生系統化、板塊化地進行化學學習。
1.提升學生的學習興趣為小目標教學法打下基礎
高中化學是一門抽象性思維的科目，較于初中化學，高中化學的難度增加了，不同年級之間的化學關聯性也得到了強化。如果學生對于高中化學的興趣不大，那么在高中化學的學習中，難免會出現掉隊的情況。通過小目標教學法，教師將高中化學的整體考試目標，讓學生明確高考目標，再根據不同年級、不同課程的具體情況，合理地制訂小目標，這樣有助于學生高中化學學習的系統性與規范性。學生能夠順利地完成小目標的學習，在取得成功的同時，學生的自信心得到了滿足，對高中化學的興趣也會進一步提升。
2.強化目標之間的連貫性是小目標教學的核心
在高中化學教學中，運用小目標教學法的核心與關鍵，是教師需要確保同一目標下各個小目標之間的關聯性，通過引導或示范來提升學生對小目標的掌握。如，在“甲烷”的學習中，學生通過制作已經直觀地了解了甲烷的模型，教師可以擬定相關的小題目來檢測學生的學習結果，如，“甲烷的四個化學鍵都是完全一樣的鍵嗎？”“甲烷的分子為正四面體結構？”等問題的提出，待檢驗合格后，教師便可以開展下一個目標的學習“甲烷在自然界的存在及其用途”。在高中化學教學中，運用小目標教學法，教師只要掌控同一大目標下，不同小目標之間的關聯性，才能有效地提升高中化學的教學質量，才能隨時鞏固學生的化學知識，才能在檢測的基礎上，強化小目標教學法的運用。
總之，在高中化學教學中，運用小目標教學法能夠提升學生對高中化學的興趣，能夠促使學生在高中化學的學習中更加系統化，教師在運用小目標教學法的過程中，要明確小目標教學法的內容，并掌握小目標教學法的原則，提升學生的興趣，強化目標之間的關聯。
參考文獻：
[1]穆蘭.當前高中化學教學的現狀與對策研究[J].新課程導學，2012（08）.
一、緊扣大綱，精心編制復習計劃
初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?？刹捎没A知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。
二、追本求源，系統掌握基礎知識總
復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對課本后練習題必須逐題過關；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統整理，提高復習效率
總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：（1）成比例線段；（2）相似三角形的判定與性質。（3）相似多邊形的判定與性質；第三塊圓，包含7條線：（4）圓的性質；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：（11）作圓及作圓的內外公切線等；（12）點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材內容。
四、集中練習，爭取最佳效果
梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：
第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。如，函數的取值范圍可選擇如下一組例題：
（2）y＝13－2x
（3）y＝3x＋2x－1
（4）y＝1x＋1－1
（5）y＝x＋2x－2
