時間：2023-05-30 09:27:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇革命電影觀后感，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
影片上甘嶺觀后感寒假期間老師給我們推薦了幾部愛國電影，今天我汛了上甘嶺。這部影片主要講述的..如果覺得很不錯，歡迎點評和分享～感謝你的閱讀與支持!
影片上甘嶺觀后感寒假期間老師給我們推薦了幾部愛國電影，今天我汛了上甘嶺。這部影片主要講述的是，中國人民志愿軍在朝鮮上甘嶺戰場上和美帝國主義發生戰斗的故事。
中國人民志愿軍在極其艱難困苦的條件下，甚至敵人把水源封死，沒有水喝，嘴唇干裂的情況打退了敵人的一次次進攻，為了保存實力，八連戰士們一次次下山去搶水，每次都是無功而返。后來，師長派人歷盡千辛萬苦才送上一些蘿卜，并特意送給連長兩個蘋果。雖然連長自己是那樣干渴，卻把兩個蘋果分成許多片，分別送到全連每個戰士的手上，戰士們手里捧著蘋果都流出了幸福的眼淚。
通過觀看這部電影，我深深的體會到水對生命的重要性。我們在以后的生活中一定要學會節約每一滴水，杜絕“長流水”現象的發生，因為水是戰士們用生命和鮮血換來的。我們還要向張連長學習，學習他那種為了和平不怕困難，不怕死的精神。越是艱難困苦，越是互謙互讓，互相幫助，團結一致。
我今天看了上甘嶺這部影片，講了我們的志愿軍戰士硬是用手中的鋼槍和肩上的頭顱抗擊了武裝到牙齒的美國鬼子無數次沖鋒，在坑道中抗擊。 在坑道中，戰士們用頑強的毅力和無畏的精神，戰勝了敵人無數次毒氣彈、炸藥包的攻擊。 戰爭是殘酷的，但是戰友之間的友情卻是溫暖感人的，他們的無私、團結、合作精神體現得淋漓盡致， 中朝兩國人民的戰斗友誼是堅不可摧的，戰爭的最后勝利永遠不屬于侵略者，“前人栽樹后人乘涼”，我們今天的安寧，是革命先烈用血肉之軀換來的，我們要好好學習，才能更好的為守衛我們今天的成果貢獻綿薄之力!
上甘嶺觀后感這個故事講了美國來攻打上甘嶺，在上甘嶺只有我軍一個營的兵力，美軍部隊進行了多次沖鋒，都被我軍打退下來。但我軍傷亡很大。總部讓我軍退進坑道，進去后，敵人占了上甘嶺，還在我軍的洞口建了些碉堡，只要我軍一出去，就會被打死，很快，我軍沒有水和食物。但我軍不怕困難，死死拖住敵軍，讓部隊有足夠的時間準備戰斗，最后大部隊來了，使我軍奪回了上甘嶺。
由于敵人的封鎖，部隊嚴重缺水，戰士們的嘴唇都干裂了。上級領導派來送水兄隊，隊員們一個個犧牲了。為了保存實力，八連戰士們得下山去搶水。但是，戰士們剛裝好水，就被敵人的流彈打中。后來，師長派人歷盡艱辛才送上一些蘿卜，并特意給連長兩個蘋果。雖然連長那干渴，卻把兩個蘋果分成許多片，送到全連每個戰士的手上……
看到這里，我的眼睛濕潤了。戰士們在那樣饑渴的情況下，沒有忘記自己的戰友，這種階級友愛是多么高尚。此時，我明白了一個道理，同學之間一定要團結友愛，像我們平時那樣——今天同這個吵嘴、明天同那個打架，根本談不上團結友愛，互相幫助，這樣就會沒有朋友，變成“離群之雁”。
當初，我們的美好生存，都與那些為了國家和平而戰役的。我們要牢記昨天珍惜今天，并對明天充溢候。
影片上甘嶺觀后感作文小朋友，你們看過電影上甘嶺嗎?這是一部戰爭題材的電影，故事發生在抗美援朝時期。
1952年秋，某部八連受命守住上甘嶺陣地。美國象蝗蟲一樣向陣地發起猛烈進攻。在連長張忠發的帶領和指揮下，我志愿軍戰士英勇作戰。有一天甚至打退了敵人二十三次瘋狂進攻。后來，他們受命退守坑道，以拖住敵人。坑道里的生活異常艱苦。慢慢地，他們的糧食和水都快用盡了。這時，師部不顧一切代價給他們送來了糧食和水。戰士們深受鼓舞，他們就這樣一天天地堅持了下來。最后，師部決定集中兵力展開大反擊。師部命令八連配合主力部隊作戰，必須在兩小時內拿下陣地。早上六點，八連正式投入戰斗。剛開始，一切都很順利。但是，當他們到達二號地點的時候，敵人猛烈的火力擋住了他們的去路。時間一分一秒地過去了，八連的戰士卻沖不上去，離師部要求的八點越來越近。見此情景，戰士楊德才主動要求去端掉炮口。他沖了上去，用自己的身體擋住了炮口。這時，漫山的志愿軍戰士都沖了上來，一舉奪回了陣地。上甘嶺戰役以我志愿軍的勝利而結束。
《美麗人生》由此拉開了序幕，這是圭多抱著兒子約舒亞走出灰暗潮濕的集中營，走向光明的出口之際的一段獨白，這也是對這部影片創作初衷最為精確的闡釋吧。這里給大家分享一些關于高三美麗人生觀后感作文，供大家參考。
高三美麗人生觀后感作文1《美麗人生》講得是二戰期間德國對猶太人的迫害，以一個喜劇的方式來講述一個悲劇的故事。
這部電影之后覺得原來悲劇還可以這么描述，包括影片最后，孩子回到母親的懷抱高呼"WeWon!"全篇結束，背景音樂響起，影片結束在快樂的音樂和母子的笑容中結束，絲毫沒有提及父親去世的感傷，以一個貌似大團圓的畫面收尾。而實際上我們的男主人公確實離開了我們。
我看了幾個豆瓣上的影評，讓我更加了解了這部電影。感覺這部電影真的是一部浪漫的電影。有的說愛情，有的說父愛，但是我覺得在他身上還體現了一種頑強的樂觀精神以及真摯的善良。“頑強的樂觀”這個詞一般都出現在教科書中，用來形容革命者，很高大上的一個詞，不過用在這不影片里完全不為過。真摯的善良則是衍生除了浪漫的愛情和偉大的父愛。
看電影時一直覺得圭多像個沒長大的孩子，他頑皮他好奇，他帶著善意去看待整個世界，世界所有的一切在他眼中都呈現出五彩斑斕的景象。正因為如此他也希望小王子和他一樣的積極樂觀，他不忍心去傷害孩子幼小的心靈。所以在他和孩子被送到納粹集中營的時候，他才編了一個那么美麗的游戲，讓他的小王子在如此艱苦的環境下依然保持一顆童心不蒙塵，依然像他爸爸一樣樂觀善良的看待這個世界，最后讓小王子有了“美麗人生”。
樂觀和善良一直是生活中的正能量，雖然有種說服叫讓我們進步的都是“負能量”，但是讓我從逆境里走出、從失敗的深淵里爬出來的都是這些樂觀和善良的正能量。
而樂觀正是伴隨我們一步步成長的能量，樂觀讓我們相信只要努力就一定會有收獲，即使這個收獲和我們預期的不一樣，我們也一樣會努力。樂觀在我們受傷的時候保護我們，讓我們相信傷口會愈合，讓我們積極去配合傷口愈合，即使傷口已經痛徹心扉，但是我們終究會痊愈。
有本書叫《理性樂觀派》，理性+樂觀，這正是我們在這個信息爆炸時代需要隨身攜帶的定心丸和指南針。這個組合告訴我們在現在這個信息海洋航行的時候要理性分析，然后選擇那個樂觀的未來，向著那個方向前進。這樣因為我們知道我們所前進的方向是“美麗人生”，所以航行中遇到的所有阻礙都是我們的“得分機器”，最終我們會到達那個美麗的獎品，即使這個獎品和我們預期的不大一樣。
高三美麗人生觀后感作文2該片講述了發生在二戰時期的感人故事，猶太青年圭多和好友駕車來到阿雷佐小鎮準備開一家書店，途中邂逅了美麗的女教師多拉并終成眷屬。然而好景不長，二戰爆發后，圭多和兒子被強行送往集中營，多拉為了能和兒子、丈夫在一起，毅然同行。圭多不愿讓孩子幼小的心靈蒙上悲慘的陰影，在慘無人道的集中營里，他騙兒子說這只是一場游戲。他以游戲的方式讓兒子的童心沒有受到任何傷害，自己卻最終慘死在納粹的槍口下。
看完影片后我的心情久久不能平靜。故事的前段是輕松的，每當男主人公圭多出現，必定會引起一陣混亂，但他總能以自己的幽默機智將危機化解，并最終贏得女主人公的芳心。影片的后段，當男主人公與自己的兒子被帶到集中營之后，他仍然沒有丟失自己樂觀豁達的本性，他用美麗的謊言呵護著兒子幼小的心靈，即使是在與死亡如此接近的地方，他依然輕松面對，不斷告訴兒子：這只是一個游戲，只要獲得1000分就能擁有真正的坦克，離開這個地方。即使是兒子想要放棄“游戲”時，他或鼓勵或用激將法，使得兒子能夠繼續堅持。
影片最后，偉大的父親帶著他那招牌式的步伐走在手握機槍的德國士兵前面，他與兒子四目相對，嘴角微微上揚，露出“狡黠”的笑容，而兒子仍繼續著他們之間的游戲。隨著一聲槍響，父親用死亡換來了兒子的生命，而兒子也定會循著父親樂觀與豁達的精神勇敢而堅強地走完自己的漫漫人生路。
這部電影讓我們懂得了即使是在充滿陰霾的日子里，我們也不應該丟失自己精神的樂觀。生活或許是苦難甚至殘忍的，但只要心中充滿愛和希望那么我們的人生將是美麗而豐腴的。
高三美麗人生觀后感作文3《美麗人生》———最初看到片名，我以為這部電影講述了一個人快樂、幸福、充實的一生，畢竟，這樣的一生才算美麗。影片的前半部分的確如此。影片主人公是一個風趣幽默且幸福的人，他用自己的幽默給他的妻子與兒子帶來了快樂。然而，影片的后半部卻是講述他們一家在納粹集中營的生活。主人公為了不讓兒子幼小的心靈受到打擊與傷害，用各種謊言善意地欺騙兒子，并告訴他：“一切只是個游戲，游戲結束后，我們便可以回家。”最后，主人公為了尋找自己的妻子而送命，但他給兒子留下的并不是集中營灰暗的回憶，而是個美麗的“游戲”。
二戰結束后，有許多在集中營存活下來的人回憶往事都痛苦不堪，還有更多的人出來后患上了憂郁癥，原因就是集中營的非人生活實在太過痛苦。而主人公卻用一個游戲的名義掩蓋了這種痛苦，讓其兒子的心靈免受傷害，盡管他自己為此付出了生命。
影片中，導演用了不少夸張的手法與一些巧合更加突出地表現這一家三口的感情深厚，也為劇情的發展作了很好的鋪墊。
美麗人生，片中主人公有一個美麗而幸福的家庭，他為他的家庭做出巨大的貢獻，他的一生是美麗的。片中的兒子有一個美好的童年，有一個風趣的父親，父親帶給他快樂，使他的人生有了一個美好的開端，他的人生也將是美麗的。片中的母親有了一個快樂的丈夫和一個可愛的兒子，她的人生也因此而美麗。人生的美麗也不單指快樂，更強調人生的意義，人生便因意義而美麗。聰明、勇敢和善良的人們都能締造出美麗的人生。
點評:美麗的游戲后面是殘酷的人生!更是一位偉大的父親對兒子深沉的愛!這篇觀后感層次清楚，感情真切自然!在概括了影片的主要內容時作者就埋下了一條線———主人公用善意的謊言欺騙兒子，從而讓兒子幼小的心靈避免了陰暗與血腥的傷害。后文就循此線索抒發著自己的感受，“感”在“觀”中，“感”“觀”結合，凸顯中心，把自己的感動與震動釋放在抒情與議論的文字中，這既是影片的魅力，更是這篇觀后感的魅力所在!
高三美麗人生觀后感作文4周四的語文課，語文老師給我們看了一部電影——《美麗人生》。
這是一部講述一個名叫基度的猶太人和一個意大利女教師相識，相愛到結婚并有一個可愛的兒子——祖舒華。這本是幸福的一個家庭，卻因一件事，幸福逝去，換來的是生死離別。
基度和祖舒華是猶太人而被德國納粹抓到集中營，基度為保護兒子并讓他有一個美好的童年，而逝去生命的故事。
在這部影片中，體現了基度深深地父愛，她是一個充滿濃濃父愛的男人，也最懂得浪漫。他用他的浪漫贏得了他的公主的心。他和祖舒華被抓后，他用他那一貫的幽默告訴祖舒華說這是場游戲，只要誰先贏得1000分，誰就是贏家并能得到真的坦克。
基度深知這是條有去無回的路，但他還是面帶微笑的與孩子逗樂交談，仿佛這就是場游戲。被抓去的第一天，他自告奮勇的為德國納粹軍官翻譯集中營中的規矩。即使他不懂德語，也要冒此危險，只為讓兒子相信這就是游戲。在影片中，最讓我感動的一幕是：美軍要攻打到集中營，營中又有2個軍官逃跑，此時的集中營已方寸大亂。力度帶著兒子來到一個鐵柜前，告訴他：現在游戲就要結束了，他們正在找最后的勝利者——你。我們現在已經領先了，被抓到的話，我們就輸了。現在你要答應我，你要乖乖待在這個鐵柜里，知道一個人，一個聲音也沒有。“祖舒華答應了并聽從他的話。基度被軍官發現并被帶走。在經過鐵柜時，他用他兒子最熟悉的奇怪搞笑的動作來讓柜中注視自己兒子認為這就是一場游戲。即使最后他付出了生命。
父愛是偉大的，雖不言于口，卻表于行，體于心。
高三美麗人生觀后感作文5看過美麗人生這部電影，我的心久久不能平靜下來。看多了太沒營養的電影，這部電影真的是部好電影。
剛開始看就被逗樂了，這就是所謂的人物刻畫吧，通過主人公追求妻子是一系列滑稽的表演也證明了他真的是一位非常聰明樂觀向上的青年，雖然他是一位并不能被世界所接受的猶太人。
猶太人的高智商是眾所周知的，這樣的一位青年自然能夠得到他的“公主”的青睞，他是幸運的，因為遇到了這么一位美麗且善良的女性，德國納碎營這樣如人間地獄的地方，她也并沒有拋棄她的丈夫和兒子，而是選擇一同前往。這部電影主要是講父愛的，那我們就來看一下這位偉大的.父親。
善意的謊言，是的，我想可以用這個詞來形容的，可背后是要付出多少的代價，他一面要面對著繁重的體力勞動，要時刻擔心隨時到來的死亡的恐懼，還要絞盡腦汁的呵護著孩子幼小的心靈不受到風吹雨打。
《集結號》是以一場戰役揭開聚幕的，再來就是一場死守戰，看著戰士們逐一犧牲，那種慘狀震撼著我的心靈。這里給大家分享一些關于集結號觀后感，供大家參考。
集結號觀后感1昨日大家一齊觀看了《集結號》，感悟頗多。
最令我震憾的是谷連長對于一句人人耳熟能詳的軍人基本作風的詮釋和演繹，那就是“軍令如山倒”!
首先，不管任務是否現實可行，不管任務是否合理甚至是否在做無用功，不管要付出多大代價，只管全力以赴!
只要是上級命令，堅決執行!我們做營銷也是一樣，無論公司下達任務指標是否合理，任務一經下達，堅決認可，堅決執行!僅有認可了目標，才能有達成目標的堅決決心，才能不折不扣地執行。
其次，無論遇到多大困難都要沉著冷靜，不畏縮，狹路相逢勇者勝!在遇到強敵，遭遇敵人突變的戰術，谷子地都能做到處變不驚，沉著應對。兵來將擋，水來土掩，辦法總比問題多;白臉書生王金存在短短的幾個小時的時間由膽小鬼成長為一名真正的鋼鐵戰士，是什么原因?是勇氣!是他戰勝了自我!
最終，谷連長那股子執著勁也著實讓我感動。他執著地等待著集結號，他執著地要找到組織，要為兄弟們正名，全然不管周邊人怎樣看他，哪怕整個世界在反對他。相信我們每個人都有夢想，試想，如果我們都像谷連長那樣執著，何愁夢想不現!
集結號觀后感2不管幾點鐘，以集結號為令，隨時準備撤退。聽不見號聲，你就是打剩的最后一個人，也得給我接著打下去!”
“是!”
團長的命令，連長的回答，構成《集結號》整個故事的核心。1948年，中原野戰軍獨立二師一三九團三營九連拖上個臨時指導員共47人堅守汶河南岸舊窯廠，這是一個營的軍力也只能抵擋四個小時的險要之地。
47條年輕的生命，有日夜盼望回去的家，有朝思慕想的親人，47個鮮明的個性，觸碰著心靈最深處的感動。幾個有血有肉，立體豐滿的人物形象，向我們展示著最真實的人性。
九連連長谷子地，在戰場上驍勇善戰，冷靜而不失人情味，把每一個戰士放在心里，勝于親兄弟。在汶河南岸眼看著自己的戰士一個又一個地倒下，集結號又遲遲未響的疼痛與焦慮;當有人提出集結號已經吹響自己又真的沒有聽到，選擇留守陣地時的堅忍;
被誤會俘虜時的忿忿;抗美援朝戰場上面對地雷，懷想死去兄弟時的愧疚，渴望救贖的煎熬;一直堅持尋找已經改編了的獨二師的堅持;在烈士陵園里得知集結號根本沒有為九連吹響過時的憤怒;在舊窯廠誓死要將死去弟兄們的殘骸挖出以證明他們堅持奮戰到了生命的最后一刻，不是無名失蹤者時的瘋狂;遲來的追認烈士通知到來是的激動……
還有姜茂財，九連的阻擊手，用身體支撐住了炸藥包炸毀了敵人的坦克;還有呂寬溝，為谷子地找一塊能走的手表，讓他能知道時間而犧牲;還有黑子……
一個一個不僅僅高聲吶喊口號的真英雄，每一個都是有著最淳樸原始的愛國情感的讓人印象深刻的戰士形象。殘骸找到了，1948年到1958年，整整遲到了十年的證明，烈士的稱號，他們不再是無名失蹤者，也沒有人能抹黑他們的功績!
向谷子地、焦大棚這樣長眠于地下的無名英雄致敬!
向所有默默無聞的英雄和烈士們致敬，這也是《集結號》最質樸最動人的聲音。
集結號觀后感3今日，我有幸的看到了令我十分感動的一部電影《集結號》。這部電影主要寫一個團結的同志，為了把敵人殺掉，為祖國效力，不惜犧牲自我，這是多么的偉大呀!
當我看到指導員被敵人炸成兩半的時候，我楞住了，同志們趕緊為指導員報仇，同志們把敵人打的落花流水，最終，敵人義無返顧地投降，但同志們不肯，其中一個同志向敵人打了幾搶，以解心頭之恨。我真是又高興又悲痛!
當我看到茂盛同志為了炸掉敵人的坦克，不顧一切地接進坦克車，突然，他被敵人打死了，可是，過了一會兒，他又堅強地爬了起來繼續向坦克車走去，他擰開了手榴彈，連人帶彈撲向坦克，把坦克車給炸了。他的舉動，給我留下了深刻的印象，他的這種效忠祖國，不怕死的精神，使我十分感動，我被他完全征服了，覺得祖國培養了這樣的英雄好漢，我為祖國感到十分自豪和驕傲。
當我看到連長在放炮的時候，耳朵被坦克的炮彈炸聾了，之后，因為打仗的原因，這個團的人數越來越少，最終，全軍覆沒。我的眼淚都快流下來了，感覺我們此刻好的環境就是用他們的鮮血和生命換來的。人和人為什么不能和平相處，為了自我的私心而去殺害他人。誰不是爹娘生的?
看完這部電影，我必須要好好報效祖國，不會讓那些為我們此刻有好的生活環境而獻身的革命烈士白白犧牲。
集結號觀后感4今天，老師帶著我們六年級的.去多媒體電教室看電影。電影《集結號》是馮小剛導演的最新力作，戰爭講述了時期，九連連長為掩護大隊伍撤離而帶領團隊與敵軍主力作戰的故事。
時期，連長谷子地接到團長命令，要打阻擊戰幫助大隊伍撤離，以集結號為撤退信號。整個連隊打光了，也沒聽到集結號響，谷子地被炮火轟暈在死人堆里得以生還。
之后漫長歲月里，他尋找原來的隊伍，一是想找到團長說完成任務了，但全連陣亡;二想知道團長到底有沒有吹響集結號。谷子地最后找到的是團長的墳頭。
一個司號員告訴谷子地，其實團長從來就沒有打算吹響集結號，原來為了大隊伍的轉移，團長和谷子地的連隊一樣，也是戰爭的犧牲品。谷子地醒悟后，決心挖出全連49個弟兄的遺骸，為當年陣亡的弟兄們找回“烈士”稱號。
我們要記住，今天的美好生活都是由先烈們用鮮血換回來的!也許還有許許多多的烈士們都無法正名，也許還有許許多多的烈士被長埋在一個個舊窯洞里，但是每一個犧牲的烈士都是永垂不朽，讓我們向他們致以最深沉的默哀，向他們致敬!所以我們要努力讀書，將來為祖國的建設出一份力，這樣，我們的祖國將來才不會被侵略，也不會出現《集結號》中那一幕幕悲慘的場景了!
集結號觀后感5西方電影，尤其是戰爭電影，多表達戰爭對于人類的摧殘這一普世價值觀。但是他們的主題，往往是基于兩種固定模式：例如二戰，是生命的一種莊嚴的光榮;例如反侵略戰爭，那是戰爭對于被侵略國家的生命和人性的戕害。而馮小剛的《集結號》仿佛推開了一扇追求回歸人性的希望之窗。
首先，他選擇了一個大膽的題材——內戰。戰爭題材的影片在中國往往以喚起民眾的愛國激情和民族熱情為目的，因而以反侵略為主題的影片比比皆是。但是，很少有人把眼光拉長放大到抗戰之后的國共兩黨的內戰上來。馮小剛看到了，而且他看到的不僅停留于戰爭對于人性的戕害，而且上升到了戰爭中人類對于真實人性的回歸。他將這種人性的回歸以相對于抗戰來說規模更小的內戰來體現。則更加凸顯出了戰爭中人性的真實光輝，無論是大戰還是小戰。
其次，作為一個戰爭片，他并沒有將重點放在宏大的戰爭場面上，不像《珍珠港》，在戰爭的規模中凸顯人類反抗精神的偉大。而是將重點放在了細節上，以樸實無華的語言，實在的行為，近乎于固執的性格刻畫出了谷子地這樣一個形象。在讓人不經意間為谷子地而感動，“讓弟兄們些口氣兒!”一句樸實的話，卻讓另一個人火了，當對方吼道：“你能負責嗎?”時，谷子地就以堅定的近乎于固執的口氣說道：“我負責!”短短的三個字“我負責!”，卻是擲地有聲，撼動人心。
天空之城觀后感
《天空之城》是由宮崎駿執導、日本吉卜力工作室出品的一部動畫電影，已于1986年8月2日上映。影片近乎完美地刻畫出了故事所發生的世界景觀，有點科幻色彩，也有點神話色彩，還有點歐洲工業革命時期的味道，諸如高架鐵軌上的舊式火車、黑漆漆的礦洞、飛空艇、象泥塑的機器人等。
整個電影最吸引人的便是恢弘大氣的音樂，每當音樂響起，我們腦海里便能隱隱浮現那廣闊蔚藍的天空，那朵朵白云點綴在藍天下，那馬達轟鳴的飛行器在云間穿梭，這一切構成了一副壯麗的畫面。
電影的主人公是希達和巴魯。希達是天空之城拉普達的公主，因為擁有家傳的飛行車而被政府和海盜同時追索，當巴魯和其相遇以后，邊毅然擔起了保護希達的重擔。兩個同樣是孤兒的孩子，就這樣互相敞開心扉，互相幫助，很快便建立起了深厚的友情。面對政府的咄咄逼人的攻勢，希達和巴魯絲毫不感到害怕，和他們展開了殊死的搏斗，原本是海盜的老奶奶也被他們的真誠所感動，站到了他們一起。
故事的最后，當希達和巴魯兩手相握，一起念起那毀滅的咒語，我被他們的勇和相互信任氣感動了。
《小兵張嘎》寫的是在抗日時期鬼不靈的一個小八路，名叫張嘎，在一次鬼子掃蕩中，奶奶犧牲了。于是，嘎子加入了區隊，成為了一個八路。這里給大家分享一些關于小兵張嗄觀后感600字，供大家參考。
小兵張嗄觀后感600字1嗨!終于放假了，緊張了四個月的大腦終于可以得到充分的休息了。在這個暑假中，我是上午寫作業，下午出去玩。怎么樣，安排得不錯吧。當就快到八月時，作業也要寫完了，沒什么意思，于是我便打開了電視機，可那天沒有什么好看的電視。剛要關時，我看見了一則電視節目預告，上面寫著電視劇《小兵張嘎》今晚湖南衛視黃金時段隆重推出，于是我便希望時間加快，趕快到晚上。由于心情的迫不及待，我在晚7∶00就打開了電視機，這時幾乎所有的電視頻道都在轉播中央電視臺的《新聞聯播》節目。于是我便調到視頻點播頻道，盡情享受著動畫片的樂趣……
呀!不好了!都7∶50了，我以迅雷不及掩耳之勢，一把抄起遙控，撥到湖南衛視。噓，剛剛好，片頭曲剛結束。于是我便有滋有味的看了起來。在那個時候，我每天集集不落。吃完晚飯開電視成了我每天必做的事情，也許已經形成條件性反射了吧。
《小兵張嘎》講的是一位小八路抗日的事情，主要講了嘎子的奶奶被日本人殺害后，由于嘎子的父母都已在抗日時已為國捐軀，所以嘎子成了孤兒，但是嘎子在安葬了他的奶奶后便一心想投身于八路。把可恨、可惡、可殺的日本鬼子趕回東洋老家。
在嘎子投身革命后，白洋淀區隊收留了他。并且給他做了一把木頭的手簡直和真的一模一樣。他遇到的第一件大事就是保護特派員并順利將藥品接到。在這期間，嘎子不畏艱辛、不怕敵人，多次從鬼子司令部逃脫。并且識破鬼子派的假特派員和奸細而順利完成任務且活捉侵略白洋淀的鬼子首領并繳獲手一把，機槍一挺，為奶奶報仇的事情。
整部電視連續劇都在表現著中國人民不屈不撓、艱苦樸素以及痛恨敵人的思想感情。
在我看完這部電視劇時，被嘎子那種敢于同鬼子斗智斗勇，堅強不屈的品質深深地打動了。于是，我便想到了我們現在這個時代。因為在中華人民共和國建立55年以來，我國的軍事科技化水平在不斷地提高，現在我國已經擁有世界上許多先進的武器。所以現在別的國家就不敢隨便地侵略我國。但是現在國內的社會競爭這么強，使我們這一代有了強烈的競爭感，也使我更深一層的理解到了“沒有知識就會落后，落后就要挨打”這句話的含義。所以，從現在起，我們就應該努力學習。只有這樣，你才可以戰勝生活道路上那一場場沒有硝煙的戰爭，才能成為一名合格的社會主義接班人。
小兵張嗄觀后感600字2有一部電一影，感人之肺腑，是每個人永遠都不可能忘記的，那就是發生在時期的一件非常感人的故事。——題記
我十分喜歡看有關的電一影，如：《閃閃的紅星》、《地道戰》、《地雷戰》、《亮劍》……其中我最喜歡的、最讓我感動的就是電一影《小兵張嘎》了。在看完了小兵張嘎這部動畫片后，我受益匪淺，主人公嘎子機靈、勇敢、不屈不撓的愛國精神讓我敬佩。
《小兵張嘎》主要講述了在時期，白羊淀的一個小村莊里，生活著一個名叫張嘎的小男孩，他天生聰明，機智，非常崇拜八路軍，同樣八路軍也很喜歡他。在一次鬼子掃蕩中，嘎子的奶奶為了保護嘎子不被鬼子的子彈打中，冒死替嘎子擋住了子彈。嘎子最親、最愛的奶奶犧牲了，嘎子非常的傷心，他狠透了日本鬼子，為了給奶奶報仇，他找到了八路軍，當上了一名小偵查員，和八路軍戰士一起用盡心機和鬼子周旋，最終獲勝的故事。
《小兵張嘎》中最讓我感動的就是，鬼子來到嘎子住的村子里找八路軍老鐘叔，一個漢奸說八路老鐘叔就是到嘎子家旁邊消失了，然后就問嘎子，“八路是不是就在你家”，嘎子死活不肯說，就在那個漢奸逼他說的時候，嘎子機靈的說“我還看見八路在你家旁邊消失了呢”，窮兇極惡的鬼子正要嚴刑拷打嘎子的時候，老鐘叔站了出來，鬼子要帶走老鐘叔時，嘎子咬了一口鬼子軍官，鬼子軍官惱羞成怒，要打死嘎子，正要開槍的時候，嘎子的奶奶跑了出來，替嘎子擋住了子彈，當然，嘎子的奶奶犧牲了。嘎子哭著喊著叫奶奶，這聲音深深的揪住了我的心，這不光是嘎子奶奶被打死了，還有嘎子濃濃的愛啊!
這件事情的發生使嘎子更痛恨日本鬼子，為了報仇，嘎子偷偷溜進鬼子司令部，看見兩個人要坐車，便想辦法把輪胎扎爆，又把圖釘放到了車座上，鬼子剛一坐上車，便疼的哇哇大叫，試問，和我們同齡的孩子，做出這么偉大的舉動，這需要多大的勇氣，而我們這一代人，則是一溫一室里的花朵，家人倍感呵護，吃的、用的、玩的因有盡有，受不了半點委屈，每個人都很自私，凡事先想到自己，我們的一舉一動和嘎子比起來，真是天壤之別，試想，如果我們出生在嘎子那個炮火紛飛的年代，我們能像嘎子一樣嗎?……
這個故事讓我深深地體會到國家落后是多么的可怕，要是當時我們的國家夠強大、夠先進、有夠多的槍支彈藥，還怕日本鬼子的欺辱嗎?我決心以嘎子為榜樣，好好學一習一文化知識，為祖國的建設增磚添瓦，為祖國的強大、繁榮昌盛，貢獻自己的力量，雖然我們的力量是微不足道的，但是聚沙可以成塔。
小兵張嗄觀后感600字3暑假里我看了一些很有意義的電一影，其中最讓我感動佩服的就是電一影(小兵張嘎)。
這部影片描述的是時期游擊隊斗爭的故事。影片的主人公是一個小男孩，名叫張嘎，他聰明勇敢，被游擊隊昵稱為“嘎小子”。嘎子從小沒爹沒娘，與奶奶相依為命。在鬼子的一次突襲中，嘎子救了八路軍地區隊的偵察排長老鐘叔，并把他帶回家養傷。奶奶為掩護老鐘叔被鬼子打死，老鐘叔也被鬼子抓走了。嘎子悲痛欲絕，決心報仇。他在尋找地區部隊的路上，誤把游擊隊偵察員羅金保當作漢奸，想赤手空拳去奪“敵人”的槍。他的勇敢機智受到羅金保的賞識，從此，他成了地區小隊的一名小兵。
后來，人小鬼大的嘎子喬裝打扮成賣西瓜的小販，機警地繳了一只真正的手槍。為了不讓隊長把槍收回去，竟然動了“嘎氣”，悄悄地將槍藏在大楊樹上。為此，他受到了批評并關了禁閉。經區長的教育，嘎子才認識到了自己的錯誤。
有一次他受傷在老鄉家里休養時，得知游擊隊攻打敵人的崗樓，就偷偷地跑去參戰，不幸被敵人抓住。在兇狠的敵人面前，嘎子剛強不屈，并在戰斗中逃了出來，配合游擊隊擊毀崗樓，救出了老鐘叔。戰斗勝利后，區隊長把他上繳的真槍獎勵給他，他終于成了一名出色的小偵察員。影片結束后，我真想沖到銀幕里向嘎子致敬!
電一影，我感觸很深。在艱苦的戰爭時期，嘎子經受磨練，不斷地成長。他愛憎分明，是愛部隊，愛奶奶，恨日本侵略軍，恨漢奸的少年。他因為太嘎，所以淘氣，但犯了錯誤，能勇敢承認，在敵人的利誘下沒有妥協，在敵人的威一逼一下沒有畏懼，他是一個真正的小英雄!和嘎子相比，我真是慚愧萬分。我們現在生活條件好了，但困難和挫折還有。我們這些獨生子女應該如何去面對呢?只有像嘎子一樣，機智勇敢，勇于挑戰困難，戰勝挫折，不斷努力，從一點一滴做起，才能變逆境為順境，做生活的強者。做祖國的有用之才。
嘎子，我心中的小英雄，你將永遠激勵我不斷前進，不斷成長!
小兵張嗄觀后感600字4我喜歡看一些抗日影片，如《閃閃的紅星》、《地道戰》、《地雷戰》、《亮劍》、《小兵張嘎》等，給我印象最深的是《小兵張嘎》，尤其是里邊的主人公——張嘎給我留下了深刻的印象。假期中，我上網又觀看了一遍，我深深地被嘎子的機智和勇敢所吸引，被嘎子熱愛祖國，寧死不屈的精神所感動。
《小兵張嘎》這部影片主要描寫了時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護在家養傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走了。為了替奶奶報仇、救出老鐘叔，嘎子歷經艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員的故事。
真是聞名如見其人!影片中的嘎子是多么可愛呀!“嘎”氣十足!在路上，他誤把羅金保當漢奸，雖然鬧出了笑話，但顯示了他的執著!與胖墩打架，犯了錯誤，羅隊長關他禁閉，只要他承認錯誤即可，可是嘎子拗著頭就是不說話。多可愛的嘎子!看到這里，我不禁為他鼓掌!
嘎子又是多么機智勇敢啊!他和胖墩，樂樂等結成了兒童團，他們與日本人斗志斗勇。在一次戰斗中，嘎子的一奶一奶一犧牲了，這使嘎子更加痛恨日本鬼子。為了報仇，嘎子偷偷地溜進鬼子司令部，看見有日本人要騎摩托車走，他就找來兩個釘子，將摩托車的輪胎給放了氣，又將兩個釘子放進了鬼子的車座上，那幾個日本人沒注意，坐在了釘子上疼得“哇哇”大叫，車子沒開多遠就翻了。看到這兒我忍不住哈哈大笑起來，為嘎子的機靈感到高興。嘎子在鬼子司令部左跑右拐，一會兒爬到樹上，一會鉆在車底下，探出了白洋淀的內奸，搞的鬼子司令部雞犬不寧。嘎子真勇敢!
在《小兵張嘎》這部影片里，我也看到了日本鬼子的兇殘，他們在中國的土地上燒殺搶掠，橫行霸道。在他們的槍口下，多少老百姓被無辜殺害，這些日本鬼子真是可恨至極!
當看到八路特派員被鬼子抓住時，我的心一下子就揪起來了，兩眼緊緊地盯著銀屏。殘暴的鬼子嚴刑拷打特派員。特派員寧死不屈，最后被鬼子迫害致死，光榮犧牲了。我的心情頓時變得很沉重：正是因為這些革命先一烈拋頭顱，灑熱血，才換來了今天的幸福生活。我們應該珍惜這來之不易的美好生活，好好學習，練好本領。
在今后的學習、生活中，我會處處以嘎子為榜樣，從嘎子身上汲取更多更豐富的養分，做一名對社會有用的人才。
小兵張嗄觀后感600字5我看了《小兵張嘎》這部電影后，思緒萬千，心情久久不能平靜……
張嘎那個時代是多么艱苦啊!要吃的沒吃的，要穿的沒穿的。而且連學習的地方都沒有，日本鬼子一來就到處找地方躲起來。等鬼子走了才能繼續學習。如今，我們坐在寬敞明亮的教室，安安心心的聽老師講課。上學、放學都是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽騎車接送。條件優越了，可是我們都要養成衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”了。
張嘎住的是茅草房。夏天來了，張嘎就和小伙伴們下河洗澡，在樹蔭下乘涼。到了冬天，茅草房里到處都透著風，寒風吹來，猶如刀子劃在身上一樣痛。而如今我們住在樓房里，夏天有空調，冬天有暖氣。想想我們在這么好的條件下成長，我們擁有無憂無慮的童年。
張嘎雖然在極度惡劣的環境下成長，但是他依然無比快樂、堅強、勇敢。
有一次，鬼子抓住張嘎和很多小伙伴，要舉行爬樹比賽，看誰爬的最高。但是，爬的最高也不放人。張嘎爬的最高，他看到樹下正好有戶房子，張嘎就從房頂上逃走了。
后來，鬼子把全村人都抓了起來，張嘎眼睜睜地看著鬼子把奶奶殺死了，嘎子悲痛欲絕，暗暗發誓一定要為奶奶報仇!
關鍵詞：新課程；高中歷史；課外活動
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-180-01
課堂教學雖然是中學歷史教學的基本組織形式，但不是唯一形式，它的輔助教學形式還有形式多樣的課外活動，課外活動是課堂教學的延伸和補充。在歷史教學不僅要注重課內，還要充分利用課外，通過豐富多彩的歷史課外活動有利于學生理論聯系實際，使學生從課堂獲得的知識在實踐活動中得到運用和提高，使書本上學到的歷史知識更加生動形象，擴充學生的歷史知識，開闊學生的視野，拓展學生的思維空間，從而增強學生的學習熱情，激發學生的更多的愛好、提高學生的學習興趣和社會實踐能力。這里，筆者結合工作實際，簡要談談開展中學歷史課外活動的做法。
一、參觀
參觀的對象一般是歷史博物館及名勝古跡等。在進行洋縣鄉土歷史教學過程中，利用雙休日或寒暑假，組織學生到洋縣龍亭蔡倫墓祠參觀、學習，在這里，同學們直觀地了解我國造紙術的原始工藝流程。組織學生到洋縣文博館參觀，欣賞上自新石器時代，下到民國時代的一些文物，并邀請有關專家向同學們講解，通過欣賞文物來了解洋縣歷史。組織學生開展“緬懷英烈偉績”活動，到洋縣的紅色旅游景區――華陽古鎮參觀，瞻仰“革命烈士紀念碑”，了解程子華、徐海東同志率領中國工農二十五軍北上途中，在華陽鎮建立蘇維埃革命政權，領導廣大群眾開展和武裝斗爭的歷史，對學生進行革命傳統教育。組織學生到洋縣謝村鎮參觀“智果寺藏經樓”，了解全省著名的宋元時期以城墻和護城河構成的城堡式寺院文物遺址。通過參觀后要求學生寫出簡介和觀后感，然后，在課堂上談收獲和體會，對優秀觀后感展示在學校文化長廊櫥窗。通過這樣的活動使學生把課本知識和形象的歷史文物結合起來，真切地體會到歷史就在自己身邊，增強了對家鄉的自豪感和榮譽感。這對“培養學生具有強烈的民族自豪感、自尊心和自信心，具有牢固的愛國主義思想”具有重要的意義。
二、專題展覽
利用課外活動時間，把歷史教學掛圖及師生平時收藏的歷史圖片在學校文化走廊展覽，讓學生參觀，使學生學到了課堂學不到的知識，收到了顯著的效果。
三、觀賞電影、電視、戲劇及閱讀歷史課外讀物等
觀賞歷史題材的電影、電視、戲劇，鑒別和欣賞歷史課外讀物是視聽藝術，直觀性強學生更易接受，它的作用往往是課堂教學所無法替代的。如在講到“日本戰敗投降”這段歷史時，利用課外時間，向同學們放映了《東京審判》這部電影。通過這部電影給他們展現了那段真實的歷史，影片中包含的信息量遠遠超過書本中的信息量，他們看過之后印象深刻，很受教育。課后我以列強侵華史作為一個專題，讓學生利用網絡查詢資料，通過查詢資料使學生明確列強侵華不是偶然的，而是列強蓄謀已久而發動的。
四、制定研究性課題，開展研究性學習活動
歷史是過去發生的事情，對學生來說在時間和空間上都很陌生，而大量的歷史知識又與社會生活密切聯系。因此，密切聯系社會生活實際，幫助學生縮短歷史與現實的距離，有助于讓學生感悟歷史，以史為鑒，同時也有助于學生關注社會現實，學以致用，提高興趣。在研究性學習中，筆者結合教學內容設置一些開放性問題、開放性活動來構建開放性歷史課堂，我依托歷史教材和洋縣社會生活實際為學生確立了以下研究性課題供選擇：洋縣民間手工藝的歷史淵源；洋縣婚宴禮俗；洋縣的傳統民居；我喜歡的歷史人物；我的家庭歷史；家鄉的變遷；中西文化差異的學習與研究；西漢高速公路對洋縣經濟、旅游業的影響；淺談閉關鎖國對中國的負面影響；失敗原因研究――淺談農民階級的局限性；洋縣鄉土歷史調查；洋縣傳統小吃現狀調查；縣城及周邊地區古民居保護情況的調查等。我積極鼓勵學生根據自己的興趣、特長確立研究課題，并給以寫作指導，如推薦有關書目、推薦可以搜集到有關資料的單位或人，提供參考資料等，對學生的論文或報告提出具體的修改意見，讓學生把研究活動成果在小組進行匯報交流，根據匯報情況做出客觀的評價，并選出優秀論文、報告推薦給學校《雛鷹》校報發表或展示在學校文化走廊櫥窗供學生參觀閱讀。經過他們自主學習，付出艱辛而得來學習成果，他們感受著學習成功的喜悅。這樣使學生在活動中重溫歷史，感受家鄉的巨大變化，受到愛國主義、社會主義的教育，樹立投身于家鄉現代化建設事業的志向。
五、文藝活動
教師電影《雷鋒》觀后感
按照局群眾路線教育實踐活動小組的學習計劃，我校組織全體黨員干部觀看了電影《雷鋒》，看后感觸很深，不知不覺吟唱起學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……，雷鋒的那句樸實而深刻的話語 “人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”始終在我腦海中回蕩……
一晃雷鋒犧牲已經五十多個春夏秋冬，雷鋒精神，卻激勵一代又一代人勇往直前，作為一名人民教師，一校之長，在工作中以雷鋒為榜樣，在學校的教育教學管理中要認真、勤奮，努力做好自己的每項本職工作。我要不斷提高自身素質，立足本職崗位不斷增長本領，把工作做得更到位；保持良好心態不計得失，把好事做得更持久。
一、學習雷鋒的艱苦樸素精神
看到雷鋒的襪子補了一層又一層，此情此景使我想到在我們的現實生活中現在能有幾何？現在隨著生活水平的提高，人們越來越忽視勤儉節約的傳統美德。我作為校長在生活中一定向雷鋒一樣勤儉節約。并教育廣大師生以雷鋒為榜樣，把中華民族艱苦奮斗、勤儉節約的傳統美德傳承下去。
二、學習雷鋒全身心為人民服務的精神
哪里需要幫助哪里就有雷鋒的身影，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的全心全意為人民服務的黨員。我向雷鋒學習更要弘揚了這種精神。在平素的教育教學中，努力為師生及家長服務，為左中的發展貢獻自己的力量。
（三）學習雷鋒刻苦磚研的學習精神
雷鋒酷愛學習。他知道只有學習才能進步，才能使思想得到升華。作為教育工作者，我們的知識要時時更新，天天進步。努力學習，不斷提升自己。我們才能做到傳道、授業、解惑。
雷鋒崇高的思想境界將時時激勵我不斷前行，我一定立足本崗，不斷提高自己管理水平，把工作做實做細做到佳，把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發揚下去！
技術派要占領世界了嗎？今年年初，在美國拉斯維加斯召開的國際消費電子展（CES）上，技術派迎來了他們的狂歡節，在各種令人尖叫的酷炫電子產品面前，人們逐漸失去了抵抗力，具有想象力的未來生活一一呈現。技術改變世界，正在一步一步成為現實，但改變世界的不僅僅是蘋果，還包括三星、索尼在內的消費電子公司。許多人以為智能手機和平板電腦會是美國拉斯維加斯國際消費電子展的主角，可事實上在蘋果缺席的此次國際消費電子展會上，Smart TV（智能電視）才是最受關注的焦點。在爭奪客廳的戰爭中，相對于蘋果，三星有著足夠的自信。
有些場景你可能似曾相識，各種炫目的APP在電視屏幕上滑動，遙控器被鍵盤取代，你可以一邊觀看精彩的電視劇，一邊發Twitter觀后感、實時分享朋友的旅行照片。這不就是大尺寸的Smart pad嗎？事實上，無論是Smart phone、Smart pad還是Smart TV，本質上無非是各種尺寸PC、互聯網和各種APP應用的集合體。雖然搜索、視頻播放、網頁瀏覽、發Twitter、網絡游戲等應用已經非常成熟，但將這些互聯網最平常不過的應用集合到電視里，就會引發一場行業革命。
過去，彩電廠商只要埋頭做好制造即可，然而現在，它們必須整合各式各樣的資源，而且要將APP開發者籠絡到平臺下。Smart TV就像一個神奇的魔盒，它里面裝著無窮無盡的好玩應用，但與其他介質有所不同的是，它更追求完美的影音體驗。喬布斯曾在Apple TV會上說：“我們曾經把它設計成了iTunes和電腦的附屬品，那不會是人們想要的東西。我們現在知道的是，人們想要的只有電影、電影、電影。”真的是如此嗎？至少，微軟CEO鮑爾默不這樣認為。盡管微軟在電視領域是一個落潮者，但不可忽視微軟遙感技術的強大驅動力―它開發的最酷游戲機Kinect已熱賣近千萬臺，更酷的是用戶可以通過動作來播放Netflix、Hulu上的視頻。如果這一技術應用在電視上，用戶極有可能徹底拋棄按鍵復雜的遙控器。
這或許讓你迷惑：Smart TV到底應該是什么？每個人心中都有自己的智能電視印象，但無論以何種面目出現，都會有兩個特點：一是賬號化，也就是說無論你登錄哪臺智能電視，只需一個賬號就能啟動應用。二是無限擴展的APP，這意味著個性化以及無窮盡的應用，平臺的開放性會讓更多的軟件開發者參與其中。在某種程度上，電視不再是一個單一的載體，而是一部家庭娛樂終端。APP改變了手機的市場格局，它在未來也必將改寫電視熒屏的格局。這是否意味著Smart TV淪為Smart Pad的大尺寸客廳版？這并不重要，重要的是它讓熒屏更豐富、精彩，充滿無限可能。真正的智能電視不會讓你在各種復雜的遙控按鈕中失去耐性，也不會以犧牲視聽效果為代價，更不會干擾你早已習慣的體驗模式。
Smart TV這個新的戰場會發生什么？這是一個IT、電信、互聯網、彩電制造商四股勢力相互博弈又相互合作的角力場，一直以來彩電業都顯得非常傳統和封閉，但現在這一產業邊界在被迅速打破。蘋果、英特爾、谷歌甚至微軟都加入到這個戰團中，它們以各種方式抱團、對抗，組合成各種不同的組合。無論哪一個排列組合，它們都將是傳統彩電廠商可怕的對手，更重要的是它們開始主導游戲規則。傳統彩電廠商如何應對這場突如其來的大變局？在讓用戶變得更懶、更挑剔的高科技較量中，誰將是趨勢的領先者？
于是，在對播音主持專業教學的具體實踐中，筆者嘗試引入了以京劇和地方戲秦腔、豫劇為主的戲曲選段做教學參考。經過近兩年的實踐，筆者認為，使用戲曲這一寶貴的民族文化遺產進行課堂教育，對播音主持專業的學生，不僅有提高文化修養的作用，更能對其專業提升有啟迪作用。
一、借鑒發音方式、學習人物塑造
中國傳統戲曲是一門綜合藝術，它融合了多種藝術樣態，并將之巧妙地融合在一起，形成了自己獨有的舞臺呈現。戲曲演員的發聲方式可以為播音主持專業的學生提供專業借鑒；戲曲演員的人物塑造，也能幫助學生增強舞臺表現力，使其更好地在鏡頭前展現自我。
科學的用嗓方法對于主持人和戲曲演員同等重要。過去戲迷以“聽”為主要欣賞方式，所以“唱”就是戲曲表演的核心。比如京劇旦角兒使用的小嗓，河北梆子老生使用的背工音，豫劇部分旦角兒和須生使用的二本嗓子，本質上都是假嗓的運用。在給播音主持專業的學生上專業課的時候，播放秦腔名家肖玉玲演唱的《三堂會審》選段，目的在于讓學生體會到真嗓、假嗓，以及真假嗓的過渡和融合，對拓寬音域和增加聲音表現力有極大的幫助。
過去劇團演出往往要“一本加三折”，沒有科學的用嗓方法很難支撐下來。于是，很多戲曲演員結合自己的嗓音條件，總結出適合的方法。秦腔名家馬友仙年近七旬，其嗓音依然極具穿透力。在具體實踐中，筆者發現部分播音員和主持人在嗓音的持續性和穩定性上存在著問題，有的主持人連一場晚會都堅持不下來就已經嗓音嘶啞。如果播音專業的學生學會科學的用嗓方法就可以避免出現上述問題。在具體教學中，筆者嘗試通過馬友仙的唱段《竇娥冤》錄音使學生感受到科學用嗓的益處，幫助他們找到適合自己的用嗓方法。
好的戲曲演員具有強烈的“氣場”，這就是俗稱的“鎮得住臺子”，好的綜藝節目主持人也應該具有這樣的素質。氣場不僅是通過服飾和妝容展現，更是以飽滿的精神所生發。秦腔名家全巧民身材瘦小，但只要唱出一句“家住在五臺縣城南五里”就能抓住臺下觀眾的目光。陜西電視臺主持人陳愛美主持《秦之聲》多年，和很多身材高大的主持人或演員合作，但觀眾并不覺得不協調，反而覺得她更顯光彩照人。在播音主持專業的教學過程中，筆者將這兩人的錄像對比播放，讓學生自己領悟到“氣場”是什么，并在實踐中充分練習，擴大氣場，以飽滿的精神“俘獲”受眾。
戲曲演員在演出過程中要體會角色的內心感受，并通過表演將內在感受傳遞給觀眾，通過眼神、動作和語言直接與觀眾進行交流。很多主持人在錄制現場不敢跟觀眾直接交流目光，在鏡頭中看起來目光渙散無神，表情呆滯死板。京劇名家孫毓敏特別強調眼神的運用，她認為，和觀眾進行眼神交流是“加強感染力的絕好手段和竅門，簡直就像一根線抓住觀眾的眼神、吸引他們的注意力。”通過觀看孫毓敏演出的京劇《紅樓二尤》和《金玉奴》錄像，學生體會到“二目發光”所展現出的精氣神，體會到“視像具體”所帶來的感染力，并在學習的過程中強化自己的展現力。
傳統戲曲特別是文人劇目，優美而凝練的唱詞或者道白，不但為觀眾提供了藝術享受，還用最快的速度使觀眾進入劇情。談話類節目的主持人，也必須用最流暢的語言與來賓交流。但是的確存在著部分主持人因為語言問題無法順利完成節目的情況。如北京電視臺某談話節目主持人在面對一位學者的時候，提問刁鉆乏味，被該學者嘲笑；中央電視臺某著名主持人在一次直播節目中語言混亂，網友對此惡評不斷。這種障礙也可以在欣賞戲曲的過程中得以改進。豫劇大師閻立品的《秦雪梅》里有大段典雅優美的唱詞，特別是“靈堂”一折，三次獻爵層層遞進，通過精美的唱詞和用典將劇情推向。筆者組織學生觀摩該折子戲的錄像，要求學生以遞進關系為主線寫下觀后感。在其后舉行的辯論賽中，學生使用這種遞進式的論說方式，通過用典和舉例來驗證己方的觀點，同時語言嚴絲合縫，讓對方無法攻破，取得了良好效果。如果學生能沿用這種方式，對其今后成為一個優秀訪談節目主持人是有好處的。
二、培養愛國情操、力爭德藝雙馨
要成為一個劇種里叫得響的大師，拼的是文化。相反的，目前部分主持人的文化素質卻有待提高。某主持人在節目中錯別字連篇，甚至連嘉賓都皺起眉頭提示他念錯了字。評劇名家新鳳霞演的雖是地方劇種，但舉手投足顯示出來的雍容大氣跟她拜師齊白石學習國畫分不開；在吳祖光的鼓勵和幫助下，新鳳霞還出版了26本書。在課堂上，筆者播放了新鳳霞演出的電影《花為媒》片段，介紹了新鳳霞的主要經歷，學生們認為，必須廣泛增加知識儲備，培養多方面的藝術才能，才能在今后主持節目時避免出現錯誤和尷尬。
主持人和評論員不但應該提升文化素質，還需要與時俱進，具有新聞敏感性。在軍閥混戰的上世紀二十年代，具有強烈憂患意識的京劇大師程硯秋演出了祈禱和平的《荒山淚》，立即引起了廣大民眾的強烈共鳴。而眉戶戲名家李瑞芳在五十年代初演出的《梁秋燕》，則以婚姻自主為主題，表達了青年對愛情和幸福的追求。在教學中，筆者選擇了京劇《荒山淚》中“愿世間從此后永久太平”和眉戶《梁秋燕》中“自己的婚姻自己管”兩個極具時代性的選段，讓學生意識到只有與時俱進地提高自己的政治覺悟，才能符合時代的需求。
素質教育的目的在于讓學生學會怎樣做人。除了教材中例舉的樣板戲《紅燈記》《智取威虎山》等革命英雄主義作品外，傳統戲中也不乏弘揚愛國主義和傳統美德的作品。筆者在課堂上播放過豫劇大師馬金鳳演唱的《穆桂英掛帥》和秦腔名家宋百存演唱的《鍘美案》選段，前者體現了愛國情懷，后者體現了剛正不阿，二者都是中華民族傳統美德的集中體現。
要想成為一名德藝雙馨的節目主持人，還必須加強思想道德素質的培養。在鏡頭中主持人的優缺點都會被放大，這就要求主持人不但要提高專業素養，還必須具有高尚的藝德，不能在觀眾的追捧中迷失自我。豫劇大師常香玉一生奉行“戲比天大”，其核心正在于藝德高尚。抗美援朝時期，常香玉變賣了全部家產，又在全國巡演新編劇目《花木蘭》長達兩年之久，為國家捐獻了一架飛機。在課余時間，學生們觀摩了由陳編劇、常香玉主演的豫劇電影《花木蘭》并寫出了觀后感，有學生寫道，“劇中的花木蘭替父從軍，不僅是中華民族孝道的集中體現，還是愛國主義情操的具體表現；生活中的常香玉大師更是為我做出了表率。……正是這種把人民當做親爹娘，把職業看做比天還大的精神，指引著常大師的前進方向，也為我們重新灌注了精神上的洗禮。”可見，戲曲進課堂對學生的精神培養是大有裨益的。
【關鍵詞】影視資源；思想品德課程；整合
對于將影視資源引入思想品德課堂的重要性，教育界已經有了共識，但在兩者的整合實踐中，影視資源往往僅起到輔助工具的作用――僅僅是陶冶學生情操，激發學生興趣，在形式上也相對簡單，安排學生觀看影片進行討論、寫觀后感等，很少與課程教學相結合。
隨著信息技術的發展和基礎教育改革的要求，已發展到把影視教育與教研教改、學科教學緊密結合起來，即利用影視資源優化課堂教學從而提高學生綜合素質和影視教育的實效。那么，我們在教育實踐中，應如何真正把影視資源和思想品德課程的學科教學結合起來呢?
一、從內容上不斷發掘與思想品德課教學相結合的影視資源
一般認為，“在課堂上引入影視資源”就是在課堂上直接選取和播放現成的電影電視作品，把影視資源局限于現有的影視作品。筆者認為除了現成的電影電視外，還有一種潛在的可以大力挖掘的影視資源，說它是“潛在的”，那是因為這種影視資源還在被忽略或者說還沒有被大力發掘出來。這種影視資源就是教師或學生自己通過組合加工，利用現代化的影視工具制作而成的教學片，這類自己加工的教學片有兩種形式：
一種是教師關注學生的實際生活，從學校中、社會中用攝錄機記錄反映學生生活、有積極教育意義的場景，再經過加工、組合、編輯，形成獨一無二的教學片。比如，在學生軍訓時，拍攝學生軍訓的實況和能反映學生個性堅強勇敢，同學之間團結友愛、互幫互助的精神等實例；又如在校運會時，拍攝學生比賽時的激烈情境，“友誼第一，比賽第二’’的感人一幕，班集體的團結奮進等反映校園真實生活的故事……這種教學片，因為發生在學生身邊的真人真事，所以說服力非常強，很有感染力，學生興趣盎然，是對學生進行品德教育的有效方法。如果條件允許，還可以組織感興趣的學生親手制作這種教學片，讓學生自己去拍攝、加工編輯，不僅能為其它同學提供學習資源，增強集體主義感，還能鍛煉學生搜集、處理信息的能力，培養合作創新的精神。
另一種是教師通過各種途徑如親自拍攝、選取現成的可以進行相關教育的片斷，再通過加工、組合制作而成的教學片。我國的思想教育資源種類繁多，內容豐富，如革命老區、人文遺產、實績工程等都是對學生進行思想政治教育的有效資源，但因為種種原因，學生很少能夠接觸到這種具有重要教育意義自然資源。教師可以通過各種各樣的途徑比如親自去攝錄或者從現有的紀實片、實錄、旅游風光片等抽取能夠對學生進行相關教育的片斷，再通過組合、加工、編輯，最后制成影視作品。這樣，不僅可以對這些自然資源的實體進行展現，而且還可以對該資源的歷史、現狀、作用、特點等進行再現，還可以通過再組合，包含其它一些教育資源進來，達到綜合教育的目的。
二、用新的教學模式來實現影視資源與思想品德課教學的整合
影視資源與思想品德課程整合大概可以歸納為兩種模式，演示型的整合模式和交互協作整合模式，這兩種模式各有其特點和具體要求，教師應根據實際需要來選擇教學模式。
(一)演示型的整合模式
這種模式一般分為五個步驟：
第一步：教學準備。影視片的播放可以是對應所教的內容播放整部影片，也可以剪輯鏡頭突出教學重點，在教學過程中隨插隨播，或者對剪輯鏡頭之間的相關情節進行恰當敘述，還可以根據其中的邏輯聯系精心安排過渡，將教學內容銜接起來，形成一個整體。
第二步：介紹相關背景。在觀看影片之前教師引導學生閱讀課文，簡單介紹影片的時代背景和主要人物，掃清觀看影片可能出現的障礙，并設置懸念，激發學生的好奇心，誘發學生的觀看欲，讓學生帶著問題、有目的地看影片。
第三步：課堂教學。在放映間隙或放映過程中，對學生可能看不真切，聽不清楚，思不明白之處進行必要的釋疑、疏通，以增進角色體驗。
第四步：小組討論交流。在觀看影片后，組織學生進行討論交流，引導學生消化吸收。
實踐范例
教學內容：八年級上冊第三課《男生女生》中的重點內容‘男女生之間該如何交往”
教學重點：通過觀賞電影《早熟》幾個片斷，讓學生學會辨別男女生之間的正常交往和早戀，正確處理與異性朋友的情感
教學過程：
(1)準備工作。教師剪輯《早熟》中的“圣誕舞會”、“露營”、“離家出走一找工作一無話可說一偷東西”、‘琺官判典’四個片斷突出教學重點；
(2)觀前說史。教師簡單介紹影片的內容和主要人物，設置懸念，到底男女主角最終能否走到一起；
(3)觀看影片，討論問題。
第一步：播放“又誕舞會”。學生邊看邊思考：①你認為這種純男生或者純女生的學校會有什么弊端?②電影中的男校和女校為什么要定期搞聯歡舞會?看完后教師總結學生發言；
第二步：播放‘露營”。看完男女主角共處一室和單獨外出野營片斷后請同學們討論以下問題：①他們這種相處方式會存在什么危險?②你認為男生女生的正常交往應建立在什么原則的基礎上?③與異性相處時我們應怎樣保護自己?
第三步：播放“離家出走一找工作一無話可說一偷東西”。思考：我們該如何對待友情和愛情?
第四步：觀看‘琺官判央’。①你是否認為影片中的男生勇于承擔自己的責任?說說你的理由。②他在感情交往中把握得怎樣?③假如你是法官，你會如何判決?
這種模式能夠讓學生隨著電影逐漸進入角色，切身體驗主人公的喜與憂，學生在觀看影視片斷后很長的一斷時間還經常回味和討論故事情節，會取得意想不到的教育效果。
(二)交互協作整合模式
在交互式學習環境下，教師提供的僅僅是與教學的內容相關的影視資源或者是尋找這些資源的途徑，而不是具體的某些教學資源片斷，學生根據自身的情況進行搜索、整理、加工來完成教師布置的學習任務。學習還可以采用多種方式進行，例如：小組成員之間的互相討論，合作性學習，自主性的學習，學生根據教師的問題和接觸的學習資源來完成學習任務，教師在一次教學之后進行相應的教學評價活動。
實踐范例
教學內容：八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》主題探究“善于與父母溝通”
教學重點：通過觀看相關影視片，探討如何與父母相處，與父母溝通，了解家庭、愛自己的家，愛自己的父母，孝親敬長
教學過程：
第一步：教師收集和整理好與思想品德課相關的影視資源庫或者在網上收集相關影視資源的索取途徑；
第二步：教師帶領學生閱讀“主題探究”的內容，初步了解整個單元的架構和主要內容，確定教學主題為“我與父母交朋友”；
第三步：給學生提供搜集相關影視資源的途徑，如《三辰影視庫》，學生可以通過教師提供的途徑搜集相關電影，也可以自行查找；
第四步：教師提出具體要求。①成立學習小組，每四個同學為一組。②選取一部能夠反映主題，思想內容深刻的電影觀看。③觀看完影視片后，小組自由討論，每位同學寫觀后感；
第五步：在整個單元結束以后請同們上臺表演所看電影中最能觸動心靈的一幕，進一步加強同學們的體驗和再一次“心靈與心靈的碰撞”。
這種模式不僅突破書本知識的限制，擴充教學容量，還極大拓寬教學時空，學生篩選信息過程中，鍛煉了發現問題和解決問題的能力，培養了創新精神，發展了學生之間的協作精神，既能增進同學之間的友誼又能促進合作性學習，從而實現思想品德課程改革和素質教育的最終目標。但前提是教師必須適當引導學生觀看與主題相關的，健康向上的影視片。
隨著影視技術和影視資源的不斷豐富和完善，其在思想品德教學中必將發揮更大的作用，獲得更佳的教學效果。參考文獻：
[1]羅洪鐵，思想政治教育研究[M]，成都：四川人民出版社，2002
一是踏實工作，認真落實科技致富幫扶工程。迅速組織召開了村“兩委”動員會議,對初步確立的幫扶戶進行了走訪和考察,對幫扶戶擬投資的項目和發展潛力進行了詳細的分析評價，同時對幫扶戶的誠信度和貸款償還能力進行了調查。每位到村任職高校畢業生確立了10戶幫扶戶，簽訂了貸款申請表和審批表。岸堤鎮的幫扶致富項目主要是黃煙生產、大棚蔬菜種植和畜牧養殖。目前信用社已對幫扶戶考查完畢，正在組織按程序發放貸款。
二是集思廣益，扎實推進征集“金點子”活動。注重與各任職村的工作實際相結合，經常交流學習工作中的好方法和“金點子”。組織了幾次比較大型的交流學習和匯報活動，開闊了思路，活躍了氣氛。提出了比較切實可行的農村工作“金點子”。在農村經濟發展方面提出了成立經營合作組織，建立生產銷售一體化模式；在農業新能源利用上提出了開發利用沼氣池；在農村環境保護方面提出了農村生產生活垃圾處理實施方案；在服務“三農”方面提出了成立科技信息服務站；在到村任職高校畢業生的工作開展方面提出了成立志愿者隊伍，在管理和服務方面提出了“自我管理，民主管理”和“服務標準的統一化”等。每個人都開動了腦筋，為新農村建設和管理服務上想思路，找方法。
三是求真務實，深入開展“五個一”活動。組織一次革命歷史題材歌曲大合唱。利用晚上的時間集體組織了練唱，參加岸堤鎮黨政機關文藝聯歡會，受到了觀眾的一致好評，這項活動使我們增強了集體榮譽感，培養了團結合作的意識；一人聯系一名建國前老黨員。每人聯系一名任職村的建國前老黨員。走進他們家中，聆聽老黨員講述革命戰爭年代的故事，深刻理解艱苦奮斗；一人幫扶一名敬老院老人。我們住在敬老院，與老人們朝夕相處，在平時我們就經常與老人們談心拉呱，幫助他們打掃衛生，提茶倒水，干一些力所能及的事情。每個人都參與進來；看一場革命歷史題材的電影——《紅日》。通過觀看，深刻感受到革命戰爭年代艱苦奮斗的精神，并以觀后感的形式把自己的內心感受寫在了工作日志當中；辦一期主題黑板報。緊緊圍繞著“歷練成長”這一中心，以圖文并茂的形式展現，像一封宣言書一樣激勵著我們努力扎實工作。
四是真情奉獻，成立科技信息服務隊。開展政策、法律、科技和信息免費咨詢活動。在集市上專門設置了咨詢服務臺，其中包括社會主義新農村建設政策咨詢、法律咨詢、農業科技信息咨詢和電腦知識咨詢等，現場發放普法宣傳材料。宣傳了黨的政策法規，為農民群眾提供了幫助，得到了他們的支持，增強了工作信心。
五是毫不放松，干好村務工作。主要包括：小麥補貼面積的丈量；年黃煙種植面積的統計落實；計劃生育年后進站；遠程教育日常管理服務。
二、年工作計劃
1、扎實開展科技致富幫扶工程，主要是進一步加強致富項目的監督和引導。
2、結合爭創“四佳”和培養“五型”村官活動，舉行交流學習會，開展個人工作匯報。
3、開展岸堤鎮到村任職高校畢業生社會滿意度調查，通過調查找差距和不足。
4、開展岸堤鎮到村任職高校畢業生任職一年風采展示活動。
5、到農村工作開展比較好的鄉鎮或大的試點項目參觀學習。
6、組織開展文化娛樂活動。
三、近段時間的工作計劃
1、深入學習連書記給葛亮同學的回信，組織開展交流學習。
2、成立岸堤鎮到村任職高校畢業生志愿者隊伍。發動到村任職高校畢業生自愿加入，利用業余時間開展服務活動。開展志愿者人員跨村交流，推廣介紹各村優勢、先進技術、管理方法、發展思路等，集中宣講法律法規、農業科技，組織農村文藝活動，活躍文化氛圍。
3、征集“金點子”活動繼續扎實推進。在征集“金點子”上主要是進一步開闊思路，并做好部分“金點子”的實施工作。
4、清明節去掃墓。初步計劃選擇具有歷史教育意義的孟良崮。
四、對管理服務工作的建議
1、大型主題活動統一協調化。如“嚴冬”教育活動，如果能形成幾個鄉鎮評比競賽的形式就更好了。
看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。這里給大家整理了一些有關高一不同文章讀后感800字,希望對大家有所幫助.
高一不同文章讀后感800字1《愛的教育》
愛，像空氣，每天在我們身邊;愛，是開啟心靈的金鑰匙;愛，是一部生動的人生教科書……看了《愛的教育》這部風行全球、膾炙人口的令全世界億萬人感動而泣的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經受了一次次“愛”的洗禮。
《愛的教育》這本書的故事使我非常感動，讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛有對國家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至是素不相識的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個愛的故事都能給人以啟發，都能告訴我們一個愛的哲理。
卡洛菲是主人公恩里科的同學，在玩雪時不小心打傷了一位老職員的眼睛。
他當時非常害怕，但是他在同學卡羅內的鼓勵之下，勇敢承認了錯誤并且來到受傷者家中。他強忍著眼淚，把自己那本最心愛、寶貴得像生命一樣的郵票集當做回報老人原諒他的禮物。可是令人出乎意料的是，在老職員康復以后親自到卡洛菲的學校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。
是啊，這就是愛!是同學之愛使卡洛菲勇敢地承認了錯誤，如果沒有卡羅內的耐心開導與鼓勵，卡洛菲是無論如何都不會站出來的，這樣一來就會有一個無辜的人去當替罪羊。如果沒有校長對學生的愛，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了。因為卡洛菲的這一舉動才使老職員歸還郵票集并贈送郵票來表達對卡洛菲的愛，讓愛在幾代人中間得以延續和發展。于是，我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數十載，除了書本上的知識，我們還在學些什么?我們習慣了許許多多的理所當然：自己帶的學習用品是給自己用的，即使別人開口向自己借了有時還編一個不借的充分理由;爸爸媽媽應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任和義務;老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……如果心中沒有了感恩，也就失去了它美好的前提，其他不論多么優秀，但看起來仍舊是蒼白無力的。
我們該愛的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們去愛。
愛的美就在于它的不作選擇，去擁抱美好的一切。去愛吧，世界將會更加絢爛無比!
高一不同文章讀后感800字2邊城有感
獨守空船，相思閨情，最終的悲劇結尾，是那么的哀婉，但那么自然。
易挑錦婦機下字，難識閨房玉女心。爺爺，儺送，天保，或許都知道，或許都不。這寧靜和煦的生活，并不能使他們心靜如水，因為一個女孩，因為一份感情。
問世間情為何物，直教人生死相許，這種在現在惡俗一般的三角關系，卻那么的天真，淳樸，自然。
只是他們不懂，這懵懂的少女心，這迷惘的前途，會使他們跌入深淵，但我相信，就算跌入，也帶著笑容。
憩靜的夜晚，灑下一滴月光，照亮了翠翠的如棉絮的心，她想，那段不長但卻占據她心靈的對話，那俏皮似得回答，看不清的朦朧郎君，仿佛激起了她心中自然地少女情懷，不禁留意住他，那種清凈純澈的思念慢慢包裹住她，好似沐浴在春光中，她不懂，這種感覺就是喜歡，是一種道不明的體驗。
懷念與他的第二次相遇，她看清了那個摸得到卻好似摸不到的人，她呆住了，這個她認識卻又不認識的人，給了他一種無形的威嚴和親和力，她找到了夢里的另一個主角，她搶著渡船，無非是一種心思的表露，她愛上了他。
愛情的魔力，不在相見，而在相思。夜晚會不自覺的微抬額頭，看看那似水的月亮，想念著兩次不長的相遇，記掛著對方的一切，仿佛世界都消失了，兩人面對面站在一起，執手相看淚眼，竟無語凝噎，就那樣望著，就擁有了世界。
那無奈的變故，打亂了這種相思，天保的離去，深深觸及了儺送的心，他對這種相思產生了厭情，內疚，不敢面對所有人，從此，他不敢再踏入那個空間，一個只屬于兩個人的空間，他選擇了逃避，逃出這個不敢留戀的地方。
當離去的灰塵化作空中的霧靄，有個女孩，輕靠在船上，用腳有意無意的玩著水，望著遠方，好似看到了如意情郎的背影，偉岸，堅實，卻又帶有一絲縹緲，她又露出了一絲笑容，還是如此淳透，微風一吹，吹落了一滴露水，打到了她的手背，她抬起手背，過了一會，多了一滴一樣的“露水”。
高一不同文章讀后感800字3屬于自己的天空
人活著，就要對自己好一點。——題記
記得自己曾經說過：“我只是這大自然中的某一個分子，有我沒有我大自然依然存在。我，很平凡。”當我們總在貶低自己，認為自己毫不重要的時候，畢淑敏老師發出這樣的呼聲：“我很重要!”倘若不曾讀到她的文章，未曾看到這篇《我很重要》。我也許一直都只會認為：我們，只是一個單獨的我們，只是某一個組成。就像，一滴水只是大海的一部分，就算沒有這一滴水大海也是一樣的洶涌澎湃。
其實，我們都應該自信地對自己說：“我很重要!”重要并非偉大，也不等同于無人替代。也許這樣的自信是對自己生命的尊重，對父母的感謝，對朋友的關懷，對未來的憧憬。
看到那滿鬢白發的父母，你可曾想到過他們曾經對你付出過多少?他們把所有的希望都寄托在我們身上，我們能對自己掉以輕心嗎?如果不是那來自人間真誠的愛;如果不是那一句句諄諄教誨;如果不是他們的耐心噓寒問暖，我們會獨一無二的存在世間嗎?難道我們，不重要嗎?
知己難尋覓。我們的朋友，多年相識，多年相知。有多少困難一起挺過，有多少快樂一起分享，有多少個哭濕枕頭的夜晚安慰你……這，就是我們的朋友。如此新來，如此真摯的友誼。如果我們沒有相遇，就不會有這樣的歡聲笑語，喜怒哀樂。難道你還不覺得自己的重要性么?
也許你很普通，也許你很平凡，你沒有取得過輝煌的成就，也不會在史冊上名垂不朽。但，你作為一個生命來到這世上，就注定了你會擁有屬于自己的天空。
對你的親人來說，對你的朋友來說，對你的事業來說，對你的所有一切你擁有的來說。你，都是無法缺少的一部分。你，就是很重要!這，是畢淑敏老師對生命的思考，對人性的解讀。如果你能夠看到這篇文章，你一定會改變自己說：“我很重要。”如果你能深刻理解體會，你一定不會再貶低自己而在之后的幾十年里好好的活著。為自己的夢想，為自己的目標而努力奮斗。
其實，你行!我們終究會離開父母，闖蕩出屬于自己的那一片天空。請記住：人活著，就是要對自己好一點。相信自己，一定能夠擁有自己的天空“讓我們昂起頭來，對著我們這個美麗星球上的無數的生靈，響亮地宣布——我很重要!”
高一不同文章讀后感800字4夢斷紅樓
那些死而復活的花兒
在你的身后
鋪成一條小路
踏上去了
便再也無法歸來
無法歸來亦是夢一場
你拈花手上殘留的余香
與你多情眼中的最后一滴淚
化作我心中無法抹滅的傷
——致瀟湘
那年的落紅開滿了園林，為何，你的春閨依舊冷清。
那年的斷弦已重新悅耳，為何，獨獨缺了你的衣袂飄飄。
是否，緣債已了，這世間的污濁阻擋了你香魂的縹緲。
是否，塵心已死，這滿園的歡樂折煞了你澄靜的心田。
是否，落花已殘，這石榴花紅太過濃密忘了你的憐憫。
有人說，你刻薄尖酸，抑郁成疾，斷送了青青年華;
有人說，你清風傲骨，心如明鏡，容不下這世間煩惱;有人說，你癡心癡情，自焚書稿，獨赴黃泉。可你不過是一枝前世受了恩澤的降株，卻為此付諸一世的淚珠。試問，都道是，多情的主兒，卻為何，黃泉路上喚不到他的癡情?
是否，年年花開，卻易落，勾起了你慎密的玲瓏心。
是否，日日寄籬，卻無家，惹下了你無父無母的孤凄。
是否，夜夜孤寂，卻無伴，撩撥了你欽羨他人的憂愁。
時間無法給予你一個完整的承諾，終究在宿命里完成前世的恩仇。怪不得寶二爺癡心一片卻無果，怪不得寶姐姐出閨成大禮忘卻你深閨寂寞，怪不得老祖宗婚宴歡喜冷落病床嬌兒。你走的冷冷清清，清清白白，拋卻了瀟湘館內痛苦悲悸，而那一頭喜鼓笑語，花燭搖曳，忘卻了洞房內鳳冠霞披的主兒內心的糾結。
世間的路那么多，卻為何終究選擇天堂而棲。天國故美，卻少了那些人間情愛，你怎舍得寶哥哥為你心痛難過，想那年年幼無知挨了老爺一頓打，你忘了你是怎樣的坐立難安，核眼圓腫么?世間故濁，可終究并不是那般無情，你怎舍得下那忠心服侍、任勞任怨的紫娟，你走了，她的天又在哪兒?前路已斷，那心中牽掛的，放不下，終究在孟婆湯里化為烏有。今世你償還了一切，下個輪回里，是否還會尋著前世的腳印再次啟程。
罷了，罷了，這世間怎容的下你一生的淚水。
高一不同文章讀后感800字5《阿凡達》觀后感
阿凡達描繪的外星土著愛護生態環境，一草一木，這是違背常識的。生物鏈中的每個物種都不會意識到生物鏈的重要性。當人類意識到這一點時，它已經成了成了一切物種的主宰，也就是能夠破壞生態系統的力量。土著不會主動地去保護環境，他們像其他動物一樣爭取自己的生存空間，不會顧及其他物種。如果說在現代人看來，他們還很環保，那是因為他們在人類發展還是孩子。
土著并不愛好和平。當年美州大陸上的印第安部落之間戰爭不斷，相互不和。歐洲人就是利用了這個弱點消滅了這個民族。土著部落間不團結，是一盤散沙。這一點為了美化土著，電影中沒有體現。但是劇中男主角杰克以民族首領的身份整合各部落跟地球人抗爭的故事側面反映了，在這個“上帝”出現之前，部落之間是不團結的。
《阿凡達》是視覺盛宴，也許以后的人類只能在電影中看到如此美好的畫面了。對于政府，gdp是第一位的，在我看來，我們賴以生存的環境才是最重要的。有些東西，一旦破壞了，就永遠失去了。有人說發達國家在工業革命時期已經把環境給破壞完了，現在跟我們談環保，有欺負發展中國家的意思在。這絕對是個謬論，環境是你居住的地方，他們犯了錯我們為什么要去效仿?看一下空氣顆粒指數、綠色覆蓋率這些指標，中國的環境破壞是最徹底的。
成為納威人的現代人與娶納威女子為妻不現實。抗戰期間就有很多國際友人來到中國支援中國的抗戰。但他們的心態跟電影中的男主角杰克相仿。但他們最終還是外國人。他們最終還是需要跟同類人溝通。
