時間：2023-02-06 13:48:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育基金，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
尊敬的社會各界人士：
公益事業是一項崇高而偉大的事業，是社會文明進步的象征。 夏造鎮地處萬安縣邊遠山區，有些孩子因為家庭經濟困難，無法完成正常學業而輟學;或者已經接到了大學錄取通知書，而忍痛放棄大學夢;還有一群孩子他們雖然家庭經濟困難，卻依然在艱難的求學路上執著前進，因為他們相信，上學可以改變他們的命運，可以改變他們父輩的生存方式，可以為祖國的建設做一份貢獻!他們是最需要幫助的人，給他們一份關愛，就能改變他們一生的命運;給他們一個機會，他們就會成長為對社會有用的人才。
眾人拾柴火焰高。為了以實際行動來幫助我們山區那些需要幫助的貧困學生，使他們能順利地完成學業，我們倡議成立夏造鎮教育基金會，面向全國各地夏造人、以及關心和支持永安教育事業的社會各界人士募捐。
親愛的朋友：有了您的支持和幫助，受捐助的人是一定會牢記您的恩情，社會也一定會牢記您的功德。基金會的捐贈的形式可靈活多樣，既可一次性認捐、分期付款，專項認捐，也可不定期捐贈等。基金會將對您的慈善義舉通過各種渠道給予及時的宣傳報道，對于貢獻大的還將給予授牌表彰，聘請擔任基金會相關職務等。
雖然我們資金有限，但我們將一如既往，盡我們最大的努力，支持家鄉的教育事業。我們也真誠地希望得到各位朋友的支持、理解和幫助，共同為提高民族文化素質盡一份心，出一份力!
悠悠萬事，助人至善!伸出您的雙手，奉獻一片愛心，讓這些山里娃黯淡的求學之路重新灑滿燦爛的陽光，讓希望的光芒照亮他們前進的路程!用一片愛心照亮夏造山區孩子的前程!
范文二
尊敬的父老鄉親及外出工作的熱心人士：
您們好!
誰人不說家鄉好，誰人不愿家鄉富! 無論我們是走出學校故土，在外面大千世界拼博奮斗，還是留守家鄉，在各行各業辛勤勞作，我們的心總有一瓣留存著故土的情緣，家鄉的發展變化總會牽動著每一位赤子的心。 百年大計，教育為本，人才是生產力，而人才的培養，必須從教育抓起。家鄉的基礎教育，與幼時的您親密相識，與現今您的親人好友血脈相連，更與家鄉的未來有著千絲萬縷的聯系。
故此，為了本村學校未來的發展，由村委會與東安小學牽頭，于11月3日召集各位父老鄉親及外出的工作人員募捐東安小學教育基金，其目的是廣泛動員社會各界奉獻愛心，募集教育基金，完善本村小學各項基礎設施，好讓孩子們能安心地接受更好的教育，將來成為國家建設的棟梁之才，更好地回報社會與家鄉，其倡議如下：
1、教育基金來源
只要熱心于教育事業的一切人士，均可獻捐，金額不分大小
2、教育基金的管理
由村委會與學校一起管理，專款專用。
3、捐款方法 現金捐款
父老鄉親們及熱心人士，請伸出您富有愛心的雙手，奉獻您對家鄉的赤誠，給家鄉的學子獻出一份關愛、一份鼓勵。您付出的是善舉，是愛心，幫助的是學生成才，留下的是美德!我們對您的慷慨捐助表示衷心的感謝!我們相信，因您的奉獻，本村的教育事業會蒸蒸日上，東安小學的明天會更加燦爛美好!
范文三
親愛的同學們：
大家好!
知識改變命運，教育成就未來。教育是最大的社會公益事業，是民族振興、國家興旺的奠基工程。多年來，新化縣委、縣政府始終把教育放在優先發展的戰略地位，大力實施科教興縣和人才強縣戰略，不斷加大教育投入，全縣教育事業和教育扶貧幫困工作得到了長足的發展。但是，由于我縣是國家貧困縣，經濟發展水平低，教育經費缺口大，促進教育公平、資助家庭經濟困難學生工作依然任重道遠。為弘揚尊師重教、澤被后人的優良傳統，經縣委常委擴大會議研究決定，新化縣成立了教育基金會。教育基金會的成立將進一步完善我縣教育資助政策體系，對于推進教育公平，實現教育均衡和諧，促進全縣經濟社會又好又快發展，具有重要的推動意義。
關鍵詞：高校 教育基金會 投資 現狀 問題 對策
中圖分類號:G475 文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914（2011）11-118-02
高校教育基金會是指由高等院校以推動和促進高等教育事業發展為目的、經國家批準依法成立的非營利性公益組織，其宗旨是爭取國內外捐贈和支持，通過基金的保值增值服務于大學的教學、科研和建設。伴隨我國社會經濟的進步和高等教育財政體制改革，我國高校教育基金會逐漸興起。自1992年國內第一家教育基金會成立以來，尤其是2004年《基金會管理條例》頒布實施后，我國高校基金會發展迅速，成為促進大學事業發展的一支重要力量。截止2011年8月，國內已注冊的高校教育基金會超過241家。隨著高校教育基金規模的不斷增長，通過有效的投資獲得增值是高校教育基金會發展的一條必由之路。
一、我國高校教育基金會投資現狀
《基金會管理條例》第二十八條規定：“基金會應當按照合法、安全、有效的原則實現經濟的保值、增值。”目前我國部分高校基金會已經嘗試多元化的投資運作，如銀行存款、購買國債、股票投資、委托理財和股權投資等。但總體而言，投資管理水平較低及投資管理模式的不完善等問題十分突出，資金的保值增值面臨較大的壓力和挑戰。
根據對已披露年報信息的171家高校基金會的統計分析，截至2010年底，上述基金會的凈資產規模合計為91.6億元人民幣。但我國高校基金會的投資比重不高，資金使用效率普遍較低。上述基金會中只有55家（占32％）開展了投資活動，2010年度投資金額合計41.1億元，其中投資前10位的基金會投資額為34.5億元，占到了總投資的84％。另外116家基金會（占68％）沒有持有任何短期投資和長期投資資產，投資金額為零。目前投資規模最大的是北京大學和清華大學教育基金會，分別達到了9.5億元和9.3億元。
非公募基金會主要依靠捐贈收入和投資收益兩項收入來源。2010年度上述171家高校基金會取得了44.8億元的捐贈收入，卻只獲得2.3億元的投資收益，收入結構呈現出過分依賴捐贈收入而忽視投資收益的特點。很多基金會投資收益過低，資產規模縮小，收支形勢嚴峻。55家進行投資的高校教育基金會中，有21家取得了投資收益，合計2.19億元，另外34家的投資收益為零。具有較好投資效益、收益率在5％以上的高校基金會只有9家左右（占6％）。其中較為成功的是清華大學教育基金會，其借鑒市場運作機制，聘請了專業的運作團隊進行投資運作，2010年投資金額9.3億元，年投資收益9770萬元，投資收益率10.4%，占當年基金總收入的12.4%，其次是北京大學、浙江大學等高校的基金會。
目前我國高校教育基金會開展重視并逐步開展了投資運作，但整體上還處于起步階段，在高校教育基金迅速發展的新形勢下，如何建立合理的投資機制，使其規范化、科學化、可持續發展，已經成為必需解決的新課題。
二、我國高校教育基金會投資存在的主要問題
（一）資產規模小，影響投資能力
高校教育基金會要形成良性的投資發展機制、獲得長期穩定的投資收益，首先要求一定規模的穩定的投資資金來源。發達國家的知名大學往往擁有龐大的基金池，近年來我國高校基金會在較快增長，但總體而言規模仍較小，難以進行多元化的投資，投資效應難以顯現。截至2010年底，171家高校基金會凈資產規模合計達到91.6億元人民幣，其中凈資產規模超過1億元的有19家，占11％，凈資產規模低于1億元的有152家，占89％，有83家基金會凈資產低于1000萬元。目前清華大學教育基金會是我國規模最大的大學基金會，2010年底總資產達17.9億元，凈資產14.9億元，從2006年至2010年凈資產規模增長3.6倍。其次是北京大學教育基金會，2010年底凈資產達12.2億元。其他規模較大的大學教育基金會包括浙江大學、上海交通大學、南京大學的教育基金會等。
資產規模越大的基金，投資能力越強。在凈資產規模超過3000萬元的高校基金會中，50％以上進行了投資，凈資產規模低于1000萬元的高校基金會，進行投資的已不足10％。按照不同的資產規模，投資收益率也呈現兩極分化，如規模10億元級的2家基金會投資收益率達到了7.9%，而規模1000萬元以下的6家基金會，投資收益率僅為0.1%。在國外，高校教育基金又稱為教育捐贈基金（educational endowment funds）。美國的大學捐贈基金截至2010年已達865家，總資產規模超過3000億美元，年投資回報率達11.9%，是美國資本市場上重要的機構投資者。大學捐贈基金投資所獲得的收益已成為美國學校經費收入的重要來源，如哈佛大學基金資產規模274億美元，投資回報率11％，耶魯大學基金資產規模167億美元，投資回報率8.9%，為學校經營預算提供了41％的經費支持。
（二）投資機制不健全
目前我國高校基金會的投資機制整體上仍不完善。主要表現在投資目標不明確，投資策略不清晰，管理結構和組織體系不完善、不合理，缺少專業性的理財隊伍等方面。國外高校基金會通常會成立專門的投資部門，并聘請來自投資銀行和金融機構的專業人士制定投資目標和投資政策，并委托專業投資機構或成立專門的投資管理公司來負責捐贈資金的投資運作。我國高校教育基金會一般采取直線職能制、項目組制以及事業部制等組織結構模式，投資管理的組織結構較為落后，投資運作的權責不明。
由于基金會屬于學校職能機構，管理層成員主要來自大學內部、企業界和政府部門，人員編制受約束多，難以提供有競爭力的報酬吸引優秀人才參與專業化管理。目前我國高校基金會專職工作人員數量普遍偏少，很多大學基金會沒有建立專業的人才隊伍，專業投資人員就更少了。上述統計的171家高校基金會，平均人數只有2.4人。其中只有8家基金會的專職人員數量在10人以上，包括北京大學、浙江大學、清華大學等投資運作情況較好的基金會。專職人數在5人以下的基金會占到了86％，其中有40％的基金會沒有專職人員。著眼于我國高校基金會的發展需求，必須加快完善基金投資管理體制，確立合理的投資策略，建立專業的投資隊伍、實現大學基金安全性和效益性的統一。
（三）投資環境不完善
當前我國部分高校基金會已經開始嘗試多元化的投資運作。但由于資本市場等投資環境不完善，一定程度上限制了基金的投資渠道。近年來，我國資本市場的發展取得了長足進展，但仍然存在諸多問題，投資市場不夠規范，誠信程度不高，市場風險較大，收益回報不穩定，高校基金會的投資渠道有限，阻礙了投資和保值增值工作。根據北京師范大學教育學部曹夕多對國內部分高校基金會的訪談和調研（2010年），基金會未投資的原因主要包括：“投資風險太大、不管進行投資”，“沒有先例和領導支持，不敢開展投資”，“沒有合適的投資項目”，“資金較少，不足以開展投資”等。目前國內大學基金的資金使用主要是存入銀行或購買債券，通過利息收入來獲取投資收益。近年來我國銀行存款和債券的利率較低，而物價水平上漲較快，考慮通貨膨脹因素，許多基金的資金實際在不斷貶值。
三、優化對策建議
一是提高投資責任意識。隨著高校教育基金規模的不斷增長，投資增值應成為高校基金會的一項重要任務。高校基金會主要承擔三大責任，一是為高校的建設和發展募集資金，二是按照章程管理與使用資金，三是通過專業投資使資金增值。在發達國家，大學捐贈基金不僅是大學經費的重要來源，也是重要的機構投資者，來自投資的收益已成為大學捐贈基金不斷增長的重要途徑。我國高校教育基金是為大學服務的， 其投資運作的最終目的也是為了大學更好地發展。我們應當把投資責任納入高校基金會的責任體系范疇中，并努力高校基金的投資運行創造良好的環境，從而實現基金的持續健康發展。
二是提升籌資能力，擴大可投資的資金規模。資金的籌集與開發是基金投資的基礎，資產規模太小，難以支持穩定持久的投資，投資收益就無從談起。目前我國高校教育基金會的資金籌集主要還停留在被動接受的階段，主動籌資的意識和水平都有待提高。高校應在不斷提高自身整體實力的同時，積極主動出擊，重視捐贈者的需求滿足，為高校基金的投資運作提供堅實基礎。
三是建立合理的投資運行機制。借鑒國內外基金會的先進經驗，結合自身資產規模、投資政策、投資目標、風險偏好、人員配置、成本費用等多個因素，建立適合自身發展的投資管理和運作體系。建立投資委員會等決策機構，制定基金會的投資政策和投資方案，監督審查基金投資和再投資情況。聘請擁有投資背景的專業人士，設立獨立的投資部門或投資公司，或委托外部的專業管理公司來負責基金的投資和運作。
四是優化投資策略，拓展投資渠道。高校教育基金會應根據投資市場環境，結合自身實際情況，制定靈活有效的投資策略，提高基金投資運作能力。考慮市場環境仍不夠成熟，高校基金會的投資應做到公益性與效益性的結合、穩定性與風險性的結合、短期投資與長期投資的結合，實現基金投資的優化運作。從安全性、效益性和流動性等幾個方考慮，確立合理的投資組合，積極拓展投資渠道和投資項目，包括銀行存款、債券投資、股票投資、實物投資、實業投資等投資方式，積極研究私人股權投資、投資基金（PE）、大宗商品、國際股票等“另類投資”方式和新興投資渠道。
五是建立投資評價和監督機制。保障資金安全是基金會投資的最基本原則，虧損的投資將會影響基金會的正常運作。對高校教育基金會的投資，必須采取嚴格的監管措施，保證投資的安全性。要建立和完善高校教育基金會的財務信息披露制度和基金投資問責監督機制，對資金的投資和使用做到管好、用好、經營好，不斷提升基金的投資運作能力和專業化水平，促進我國高校教育基金會的持續健康成長。
參考文獻：
1.通過基金會中心網（省略.cn）查詢整理.
2.滕航.大學基金投資與風險控制[J].管理觀察，2008（9）
3.孟東軍，范文亮，孫旭東.我國高校教育基金會管理組織結構模式研究[J].高等農業教育，2006（12）
【文章摘要】
隨著高校的辦學規模日益擴大，辦學經費也日趨緊張。為了籌集更多辦學資金，拓寬籌資渠道，教育基金會在高校應運而生。本文對高校教育基金會資金籌集的現狀進行了分析，并對高校基金會資金籌集策略進行探討，促進高校基金會的健康發展。
【關鍵詞】
高校；教育基金會；籌資
近年來，我國高校辦學規模與過去相比有較大的區別，隨著規模的日益擴大，高等教育不再只屬于精英教育，它更多地再向大眾化教育轉變，由此帶來的辦學經費也日趨緊張。為了籌集更多辦學資金，拓寬籌資渠道，很多國內大學借鑒國外大學的辦學經驗，轉變思路，從以往主要靠國家財政辦學轉變為設立大學教育基金會，從社會各界籌集辦學資金。
1 國內高校教育基金會資金籌集的現狀分析
1.1高校雖然設立了專門的教育基金會，數量也在逐年增加，但是基金會規模相對較小。此外，捐贈收入占高校經費總量比例有待提高。
根據最新統計數據，截至2013年12月，全國已有405所高校成立基金會，年均新增50家，基金會正成為中國高校有效動員社會資源的組織形式。高校基金會凈資產總量已達158億元，清華大學、北京大學、浙江大學三所大學成立的基金會凈資產規模名列大陸基金會前三位。但是與國外高校相比，我國大部分高校基金會捐贈的收入還不足以成為大學收入的重要組成部分。而英美、日本等高校的捐贈收入分別達到了學校總收入的10%、15%，日本的私立學校則達到50%以上。更有甚者，斯坦福、哈佛等名校的年捐贈額甚至高達5億美元以上。
1.2 高校教育基金缺乏規范性的運作，資金的增值能力較弱
與西方教育基金面向金融市場的運作相比，我國高校中只有清華、北大等少數高校實現了市場化運作，以實現基金的增值保值，而其他大部分高校僅將資金存入銀行，獲得存款利息，未能成為真正意義上的基金，如何考慮通貨膨脹的因素，籌集資金的保值都可能成為問題，更不用說增值了。為了解決我國高校資金大量浪費的普遍狀況，對這部分資金進行有效管理和使用，我國高校應深入分析高校此類狀況，制定完善的機構管理制度，以此提高所募款項的使用效率。同時應改變傳統的資金增值方式，將所募款項進行多元化投資，獲取更多的利潤。
1.3 資金籌措方式單一，資金籌集范圍局限
在我國，只有少數的高校基金會開展了資金運作，能夠使所募款項實現增值。而且籌資形式較為單一，大多捐贈者主要以現金、設備或是圖書等有價值的有形資產為主。而高校中是沒有合適的捐贈渠道接受證券或是信托投資等方式的捐贈的。其次高校基金會對于所募款項的管理也存在諸多問題，資金運作方面還處于初步的探索結算，因此多是將資金放在學校的財務部門，或是存入銀行收取利息作為保值，最終導致資金增值緩慢，甚至無法增值。這種不靈活的管理形式降低了資金的使用效率，捐贈者捐贈的欲望也會逐漸降低，最終高校只能獨自承受資金缺乏帶來的巨大壓力。
我國高校基金會籌措資金的范圍還僅限于本國和本地，不像國外知名大學基金會的資金籌措，已經打破地域的界限，走向海外，走向世界更廣闊的資源。美國加州大學洛杉磯分校就是一個很有價值的范例，既在東京雇傭了兼職募款人，而且還在太過泰國、日本、香港、韓國等地建立校友會。
1.4 基金會管理模式以行政管理型為主，不能完全適應市場需求
自20世紀90年代以來，隨著經濟的飛速發展和行政體制的深化改革，高校基金會逐漸向市場主導轉化，按照市場的運行機制對籌措的基金進行管理，不再單方面的受政府政策的主導。但仍不排除在很多高校中基金會是作為職能部門運行和管理的。管理方式的僵硬化，工作開展的拖延性，以及頑固的運作方式在很大程度上都制約了基金會的持續發展。我國高校應認清這一點，建立適應市場機制的現代管理制度，依照市場規律獨立自主地運行下去。
2 完善和發展高校教育基金會資金籌集的策略
2.1 優化外部環境
2.1.1 完善立法和稅收政策，提倡社會各界對高等教育的捐贈
高校主要依照國務院頒布的《基金會登記管理條例》管理基金會，相關的法律條例缺乏可操作性，因此完善相關法律也是今后一項重要任務。
2.1.2 樹立高等教育捐贈的社會風氣，培養學生回報母校、回報社會的意識
雖然社會在不斷進步，但是大多數人對于捐贈意識尚且淡薄，回報社會的意識需要不斷的加強。這就需要對高等教育捐贈進行鼓勵、宣傳，利國利民的同時實現了個人的社會價值。大學生具備較高的思想素質，應培養學生熱愛母校、回饋母校的高尚情操，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。
2.2 加強基金運作，實現多元化的資金運作方式
高校基金會可通過多元化的投資方式使所募資金增值，能夠分散風險，獲得相對豐厚的收益，吸引更多捐資辦學資金。
2.3 要拓寬募集資金的范圍和渠道
將籌資工作與學校師資隊伍建設工作、人才培養工作、科學研究工作、校園建設工作、校友工作等相結合，設立知名人士、知名企業、公益團體的冠名捐贈項目，例如冠名教授基金項目、冠名人才基金項目，幫助學校在相關重點學科領域引進高水平人才或學科帶頭人，提升我校師資隊伍水平。
隨著國家的倡導和高校實際發展需要，各校領導將日益重視拓展基金會籌資渠道，其中拓寬校友捐贈和社會捐贈是兩條主要途徑。拓展校友捐贈主要要緊密結合校友工作，建立完善的工作網絡，充分利用網絡，建設校友工作的學生社團，努力為校友發展提供支持。
2.4 建立專門的基金管理機構，規范基金管理和投資行為
我國高校教育基金會由于缺乏專業化的管理機構，大部分高校在資金投資方面有很大的改進空間。針對這一問題，可行的對策包括：一是建立獨立的基金管理機構，聘請了一批優秀的管理人才和經驗豐富的商業人士負責投資基金的運作，進行市場分析和投資決策，以提高投資過程的穩定性，或將捐贈資金委托專門的基金公司運作管理。二是熟悉金融市場，按照市場規律投資，多元化地配置資產，在控制風險的基礎上獲得投資收益。
【參考文獻】
[1]吳惠，劉志新.我國高等教育經費籌措現狀及國際比較[J].陜西師范大學學報（哲學社會科學版）. 2010（01）
關鍵詞：高校；教育基金會；財務核算；問題；對策
高校財務管理體制改革是我國高等教育體制改革的重要組成部分，隨著我國高等教育體制改革的深入實施，新型高校財務管理體制開始形成，并逐漸發揮作用；高校教育基金會即是在上述背景下逐步發展起來的，其在促進我國高等教育事業發展發方面發揮了積極而重要的作用。隨著我國高校教育基金會數量的不斷增多，加之業務的不斷增加，高校教育基金會財務核算工作變得越來越重要。那么，什么是高校教育基金會財務核算，其存在著哪些問題，有哪些有效應對措施與改進建議；研究與解決上述問題，對于切實促進我國高校教育基金會事業的健康發展具有重要意義。
一、高校教育基金會財務核算及存在的主要問題
財務核算，也稱會計核算，又有會計反映之稱，其計計量尺度主要貨幣，主要反映的是會計主體的資金運動情況；所謂高校教育基金會財務核算，是指對高校教育基金會已經發生或者已經完成的各項經濟活動的“事后核算”，是高校教育基金會財務會計工作中記賬、算賬和報賬等會計業務的總稱。做好高校教育基金會財務核算工作，是保證我國高校教育基金會事業健康發展的重要條件。就目前我國高校教育基金會財務核算工作而言，其主要存在以下兩方面問題：
(一)財務核算范圍不甚清晰
我國高校教育基金會事業發展時間較短，雖然在數量上有了大幅增長，但是就其獨立規模而言都很小，普遍存在著組織機構不健全、缺乏獨立的財務核算部門等問題。如在管理體制、人員編制上，更多的隸屬于高校，基本都是由校長辦公室管理，基本沒有獨立的社團法人等，這都導致高校教育基金會財務核算主體的缺失、財務工作目標的不明確，特別是財務核算范圍的不明確問題，財務會計信息失真實屬必然。
(二)財務核算制度不夠健全
財務會計制度是財務核算的基礎，缺乏規范、完整的財務會計制度支撐，就很難開展財務核算工作，更難保證財務會計信息的真實、客觀、完整。目前，在我國的全國范圍內基本不存在一個統一的、權威的財務會計核算制度可以用來指導高校教育基金會財務會計核算工作；部門高校嘗試將《高等學校會計制度》和《事業單位會計制度》進行結合創造了“高校教育基金會財務核算制度”，但實踐證明其作用有限。
二、高校教育基金會財務核算問題對策與建議
(一)明晰高校教育基金會的財務核算工作范圍
明晰與確定高校教育基金會財務核算工作的范圍，是保證高校教育基金會財務核算工作科學性、有效性的前提；借鑒國外高校教育基金會財務管理工作經驗，以及參考我國高校教育基金會的管理宗旨，就我國高校教育基金會財務核算工作的范圍主要包括以下項目：第一，正式接受的境內外社團、企業、商社及個人等的捐贈情況；第二，捐贈資金的運作，特別是捐贈資金的保值、增值情況；第三，以教育基金名義設立的資助項目；第四，以教育資金名義開展的教育公益事業等；這些都應該屬于高校教育基金會財務核算范圍。本著規范高校教育基金會資金使用的原則，及時、準確、客觀的開展好高校教育基金會財務核算工作。
(二)建立、健全高校教育基金會財務核算制度
就具體建立、健全高校教育基金會財務核算制度而言，應該以當前我國的高校教育基金會財經政策、法律、法規為根據，運用專門的教育基金會管理理論與方法，整理、整合教育基金會內部的財務機構、財務核算、財務監督及財務業務程序等形成其獨特的工作流程、規章、制度，據此用來指導、處理高校教育基金會財務核算工作。具體來講高校基金會財務核算制度，應該包括會計核算辦法或規程、財會人員崗位職責、內部控制及監督辦法、現金和銀行存款管理、項目收支管理、費用支出標準和審批、實物資產管理、投資管理、預算管理、票據管理、財務報告編制與財務分析及財務會計檔案管理等制度。
(三)成立獨立的高校教育基金會財務核算機構
高校教育基金會是典型的非盈利性組織，其不同于我國傳統的、社會上的盈利性組織，因此其財務核算也不能直接套用其它盈利性組織經驗；應該遵照我國《會計法》規定，具備獨立法人資格前提下，由配備專職財務人員的、獨立的會計核算機構開展組織的財務核算工作。首先是高校教育基金會財務會計部門的設立，成立教育基金會組織架構中獨立的財務部門；然后才是相關財務工作、財務核算工作的開展；再次就是要配備素質過硬的財務專門管理人員，是更好發揮財務部門會計核算職能的基礎。
作者:何青姍 單位:山東大學
參考文獻：
[1]陳璞，陳姚.高校基金會財務管理制度創新初探[J].中國人民大學教育學刊，2016(02).
1、我國高校基金會發展的現狀
據基金會中心網數據統計，截止2013年12月，全國已有405所高校成立基金會，年均新增50家，基金會正成為中國高校有效動員社會資源的組織形式。高校基金會凈資產總量已達158億元，按照高校基金會數量排名，江蘇省以91家的總數，名列大陸各省、直轄市、自治區第一名，全國高校基金會凈資產規模已占非公募基金會的45.8%。
2、陜西省高校教育基金會現狀分析
截止2014年陜西省普通高校81所（不含獨立學院）、正式在國家管理機關注冊的高校基金會有8家。
根據中國校友會統計：2013中國大學校友捐贈排行榜前100強的學校中陜西高校有6所大學入圍，這6所大學捐贈均在千萬元以上，除西北大學屬于省屬地方院校外，其余5所均屬于國家重點高校，在國內外具有一定知名度，擁有較豐富的校友資源，除以上幾家高校外，陜西省內其它高校均未設立教育基金，但大部分設有校友會或發展聯絡處等部門接受校友少量捐贈，未形成規模。分析其中原因除了我省教育基金起步較晚，發展歷史較短外，還有以下深層次的原因。
3、影響捐贈的主要原因
3.1、政策激勵對象單一，教育基金發展不均衡
為引導和鼓勵社會各界向高等學校捐贈，拓寬高等學校籌資渠道，進一步促進高等教育事業發展，中央財政設立配比資金，對中央級普通高校接受的捐贈收入實行獎勵補助。中央直屬院校自2010年開始享有捐贈配比政策。目前，除浙江省外，省級的財政部門和教育部門沒有出臺各省高校財政配比政策。雖然“配比政策適當向財政薄弱高校傾斜”，但配比政策本質上是在“財政撥款”和“捐贈收入”基礎上第三次拉大教育投入差距，易造成“馬太效應”。結合國內外捐贈情況，高校捐贈收入與高校綜合實力成正比而陜西省高校絕大部分屬于地方高校，教育基金發展缺乏先天優勢，吸引捐贈的能力不強，又沒有高校財政配比政策的支持。
3.2、經濟發展水平對大學教育基金會的發展速度影響顯著
市場經濟的成熟程度和個人收入水平影響企業在公益事業方面的投入。區域發展的不平衡是中國基本國情的一部分，中西部地區與東南沿海地區之間在資源稟賦、經濟發展水平、產業吸納能力等方面中西部地區整體經濟實力依然較弱，與東部地區相比差距仍然較大。從2013年12月全國高校教育基金會及陜西教育基金會發展情況研究發現，按照高校基金會數量排名，江蘇省以91家的總數，名列大陸各省、直轄市、自治區第一名。陜西省的教育基金會基金規模與清華大學、北京大學、浙江大學等知名大學幾億的基金規模對比反差較大。
3.3、高校自身的缺陷影響到社會捐贈
由于陜西高校眾多，大多屬于地方院校，辦學聲譽及知名度不高，加上不斷擴招導致大量的新校區建設，資金嚴重短缺，市場氛圍過濃，缺乏更多的人文精神，導致教學質量不高，引起師生不滿，而校友捐款是高校社會捐贈的重要來源，校友是高校形象的重要塑造者、傳播者、因此如何激發校友對學校的感激之情是高校吸引社會募捐的重要因素。
3.4、高校過于矜持對社會捐贈的重要性認識不夠，募捐范圍窄
陜西高校基金會從1990 年成立的延安大學教育基金會至今已有24年，目前正式在國家管理機關注冊的高校基金會也只有8家，之所以發展緩慢一個重要原因是高校對社會捐贈的重要性認識不夠，從基金會的影響力上遠不如其他省的高校，公信力還不夠。這既有基金會的財務與審計制度還不透明的因素，又有大學教育基金會定位模糊、宣傳不利的原因。在美國高校，從校長、副校長到一般員工都非常重視捐贈工作，基本態度是不分捐贈多少一概歡迎，校長的主要職責之一就是籌資，每一年要花費很多時間和精力與目標捐贈者面談，介紹學校的發展目標和振興學校計劃。籌資多少是衡量校長工作成績的重要標準。
4、陜西省高校教育基金會發展對策及建議
4.1、發揮高校品牌效益，充分利用校友資源
高校因該在培養和造就高層次人才的同時，像經營商品一樣去重視對大學的經營，樹立學校自身的品牌和核心競爭力并對外宣傳和推銷，對象包括在校學生、校友、學生家長、公眾、企業及其他組織。特別是對于在校學生，學校從一開始就要把他們定位到學校未來的捐贈者和學校對外的宣傳和推銷者來對待，因此，善待他們對于學校的發展和接受他們的捐贈起作非常關鍵的作用。
4.2、加強基金會專業化管理
目前，不少高校教育基金會的管理模式還是以行政管理型為主，即將基金會當作學校的一個職能部門來對待和管理。基金會作為獨立的社團法人，應該建立適應市場經濟的現代管理制度，其資金的籌措、運作、管理都要依照市場規律獨立自主進行，需要專業投資人才和勸募策劃人才進行管理。作為社團法人的大學基金會，應該具備嚴密健全的組織機構，配備足夠的專業管理人才，2011年基金會中心網統計我國高校152家教育基金會人力資源基本狀況，沒有全職工作人員的是42家，部分高校基金會人員來自校友工作者、對外聯絡工作者，兼職承擔教育基金會的日常事務，不利于籌資常態化。
4.3、加強高校捐贈與基金會運作
經營學校、推銷學校是吸收社會捐贈的重要方式，通過對捐贈者的長期培養來獲得持續捐贈，高校要善于對潛在捐贈者進行培養，針對不同的捐贈主體采用不同的工作方式，可以從已畢業的校友或企業界挑選出捐贈者，廣泛聯系，認真做好眾多捐贈者的調研工作。通過對捐贈者設計 “專項籌資計劃”的方式進行籌資，尊重捐贈者意愿，設計好定向捐贈的用途，如：清華大學教育基金會開設了眾多公益基金項目，主要支持清華大學四方面的工作：助學金、基礎設施建設、科技學術研究、人才引進培養。
4.4、完善高校基金會激勵機制
4.4.1、推動省級財政拓展、省屬高校配比各地區經濟發展不平衡、各高校學科發展優勢和校友資源各有側重，籌款能力、模式、特點不盡相同。地方財政配比基金的實施方案應根據我國各省市地區的具體情況制定，通過省級財政力量的配比措施激勵省屬高校籌款，激發省屬院校自主籌款的意識，增強省屬高校籌款能力，拓寬省屬高校的籌款渠道，爭取社會的支持和認可。
4.4.2、設立專項獎勵基金，采用全校各二級單位年度考核、重點表彰、經驗討論等激勵措施，給學院和職能部門提供同等平臺，鼓勵先進，鞭策后進。
4.4.3、頒發捐贈紀念證書、聘任榮譽董事、捐贈紀念牌、在尊重捐贈者意愿的前提下進行人物事跡寫實；從被捐贈者的角度宣傳捐贈行為。對于部分捐贈項目，如建筑、園林等基礎設施建設、研究基金、獎助學金等，可依據國家規定予以冠名。實現優質資源共享，搭建校企共贏平臺。
4.4.4、建立全員參與、公開透明的監督機制。
【關鍵詞】高校基金會 信息披露 治理機制
我國高校教育基金會的發展始于1994年清華大學教育基金會的成立，并迅速成長。根據基金會中心網數據，至2016年5月為止，全國共有428家高校基金會，與2008年的124家相比，每年增長近40家。南京共有高校教育基金會40家。作為非營利性社會組織，高校教育基金會不僅要把好事做好，更要把好事清楚明白地公之于眾，這是對資金捐贈者的信息回饋，更是對自己工作情況的說明。然而目前我國高校教育基金會大多處于發展的初級階段，許多方面都存在不足。本文重點分析南京地區高校教育基金會財務信息披露的狀況及存在的不足，并針對這些不足的形成原因，提出南京高校教育基金會財務信息披露的完善建議。
一、南京高校教育基金會財務信息披露的狀況及不足
對于高校教育基金會而言，披露的財務信息主要是指會計信息以及審計信息，前者的表現形式，根據不同高校教育基金會的披露，又包含年度工作報告、工作總結等。通過訪問基金會中心網、江蘇社會組織網以及相關高校基金會網站，南京各高校教育基金會的財務信息披露狀況存在重大差異。
（一）會計信息的披露
1.原始資金。南京市40家高校教育基金會均披露了原始資金數據，其中10家披露表明原始資金來源于所在高校原已接受的捐贈款，占比達25%；有4家披露表明原始資金來源于社會捐贈，占比達10%；有1家披露表明原始資金來源于所在高校，未指明來源于高校的捐贈款還是其他資金；剩余25家未披露原始資金來源。
《高等學校財務制度》規定，“高等學校不得使用財政撥款及其結余進行對外投資”。而部分高校教育基金會僅披露說明資金來源于高校，并未說明來自于高校的財政資金還是捐款資金。若來自于財政資金，實際上該做法是違背政策規定的；若來自于學校獲得的捐款，高校應該有書面證明，說明放棄該捐贈款，但事實上能做到這一點的高校并不多。
2.年度財務數據。在南京市的40家高校教育基金會中，有34家未在基金會官網披露財務報告，而是在基金會中心網披露了2014年度收入、支出等相關財務數據；有5家披露了年度財務報告或財務報告摘要，其中僅一家更新至2015年，兩家更新至2014年，其余兩家的數據均為2013年之前；有1家高校教育基金會僅披露了年度工作報告的目錄，并無具體內容列示。
（二）審計信息的披露
對審計報告進行披露的僅有5家高校教育基金會，其中僅一家披露了2015年度的審計報告以及專項信息審核報告；有3家披露了2014年度審計報告，其中的1家披露了專項信息審核報告；另有1家僅更新到2012年度的審計報告。由此可見，大多高校教育基金會對審計信息的披露并不十分重視。
（三）披露媒體的建立情況
南京40家高校教育基金會中，有20家建立了基金會官方網站，占比50%。其中10家建立了獨立的基金會官方網站，如南京審計學院教育發展基金會有自己專門的網站；有2家是與董事會合辦網站；有4家是在高校發展規劃處網站、發展委員會網站內設立教育基金會版塊進行相關信息的披露，例如，南京師范大學發展委員會官網下設“基金會”一欄；有3家在基金會中心網顯示有官網，但網站無法打開；有1家是在學校官網內設置“教育基金會”版塊。
（四）信息披露的及時性
本文所指高校教育基金會披露的信息的及時性，主要是看各高校基金會披露信息的更新情況。
南京高校教育發展基金會披露的信息存在更新不及時的問題。各高校教育基金會2014年在其網站更新的信息包括政策法規、新聞動態、通知公告、財務報告、審計報告、捐贈信息等，對這些信息的更新數量進行統計顯示，在南京市全部40家高校教育基金會中，有20家基金會沒有官方網站，其中的8家，基金會中心網公布了年度工作總結；在20家有官方網站的高校基金會中，2014年更新信息數量超過100條的僅有2家，僅占南京全部高校基金會的5%；而且更新信息的數目多數集中于5條以內，占比達到南京全部高校基金會的35%；沒有進行任何信息更新的共有17家，占南京全部高校基金會的42.5%。
綜合上面分析，目前南京高校教育基金會對財務信息的披露狀況不理想，并且財務信息的更新緩慢，大多停留在2014年度；并且存在著披露媒體形同虛設、信息更新不及時等問題。
二、原因分析
目前我國大多數高校教育基金會的發展都處于初級階段，發展方面存在很多漏洞。導致高校教育基金會財務信息披露不完善的原因有很多，既有社會因素、又有高校教育基金會個人的組織因素。本文主要探討高校教育基金會的社會地位和高校教育基金會管理團隊的專業能力兩個因素。
（一）社會地位原因
按照法律規定，高校教育基金會應該具有獨立法人地位，即與大學有同等的法律地位。然而，目前我國高校教育基金會大多只是作為大學的一個行政部門存在，或者盡管對外具有獨立法人地位，對學校內部確實為學校籌款的一個行政部門。從高校教育基金會披露的員工工資來看，很多都不從基金會領取工資，即高校教育基金會工作人員由校內人員兼任，由此導致了高校教育基金會的決策、執行等都受到高校的制約和管理，其運行經費由學校財務審批，工資福利也源自于學校，不可能獨立行使權利，也使部分高校教育基金會偏離了自身的宗旨，缺乏對資金的產權概念，財務管理上也會造成疏漏。
（二）專業能力原因
目前我國高校教育基金會大多是與高校其他部門如校友會、校董會等組織合署辦公，南京的高校教育基金會也一樣。不少理事是高校的高層管理人員、畢業的企業家、官員等校友；不少工作人員是校內的員工，這些人享受這高校內部的福利待遇，工資薪酬不與基金會利益掛鉤，這樣就可能導致相關工作人員缺乏工作積極性；同時由于兼職辦公，高校教育基金會的員工在精力和能力上都會受到限制，缺乏專業知識能力，可謂力不從心，這也是導致目前高校教育基金會信息披露狀況不理想的原因之一。
三、完善建議
（一）增強自主性
作為非營利性公共組織，高校教育基金會必須具有自主性，要與高校具有獨立、平等的地位，同時認清真正的服務對象，為高校師生提供更加完善的服務，牢記身為公益組織的宗旨，這樣在決策以及執行過程中才能更好地提供服務，也能獲得捐贈者的信任并更好地獲得捐贈資金。
（二）完善信息披露制度
信息披露是高校教育基金會對捐贈者的信息反饋，是向捐贈者說明資金使用流向的重要途徑，也是社會公眾行使監督權利的平臺，因此，應完善對高校教育基金會信息披露的相關制度規定。可以把信息披露作為考核元素之一，在年度審核、優惠政策審核時予以考慮。
（三）細化分工、培養技能
針對高校教育基金會專業技能不高的問題，基金會可以考慮設立專門的籌集資金、管理資金的部門，細化分工，使每份工作都落到實處，也便于考核與問責；同時加強對基金會管理人員的專業知識與技能的培養，定期進行培訓、組織學習，及時掌握政策動態及專業要求，這樣才能更好地管理高校教育基金會的工作。
參考文獻
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下面是小編收集整理的捐資助學合同，希望能給有這方面需要的同學帶來幫助!
捐資人：_____________
受贈人：_____________
為____________，經捐資人與受贈人協商，訂立本捐資助學合同，并共同遵守。
第一條 捐贈目的
捐資人為_________，在受贈人處設立_________教育基金(獎學金或助學金等)。
第二條 捐贈金額
贈與人設立_________教育基金(獎學金或助學金等)的基金為___元。
第三條 捐贈金額的交付
捐資人于___年___月___日通過銀行匯款至受贈人銀行賬戶。受贈人應當及時進行查驗。
第四條 基金(獎學金或助學金等)的管理與使用
(一)在_________教育基金(獎學金或助學金等)設立的同時，由捐資人與受贈人共同組成______教育基金(獎學金或助學金等)管理委員會對該資金進行管理和發放。
(二)______教育基金(獎學金或助學金等)的基金由受贈人負責在_________銀行開設專門賬戶。每次定期儲蓄___年，利息用于獎勵成績突出的教師和學生(或獎勵、資助品學兼優的貧困生)。發放后剩余的利息仍存人專門賬戶，基金(獎學金或助學金)總額達到設立時的___，可以將發放獎學金數額提高___。發放后剩余的利息亦再存人該專門賬戶。
(三)獎金(或助學金等)的評定條件、評定辦法與發放。
1.凡獲得______教育基金(獎學金或助學金等)獎勵(資助)者必須符合下列條件：_____________________。
2.評定辦法。
凡符合以上條件者即有獲獎(或接受資助)資格。人圍后，由基金(獎學金或助學金等)管理委員會根據人圍者提供的有關材料進行評議，然后采用無記名投票的方式評選出獲獎(或接受資助)者，當場揭曉，并張榜公布。
3.獎金(或助學金等)每年發放一次，時間為每年___月份;每次獎勵___名優秀教師，___名優秀學生(或資助___名優秀貧困學生)，教師每人獎勵為___元，學生每人獎勵為___元(或資助每個學生的標準為___元)。
第五條______教育基金(獎學金或助學金等)的存續時間
______教育基金(獎學金或助學金等)為永久性教育基金(獎學金或助學金等)，受贈人不得擅自挪用。
第六條 捐資的撤銷
有下列情形出現時，贈與人可以撤銷捐資：
(一)受贈人在評選過程中弄虛作假，使不應獲獎(或接受資助)者獲獎(或接受資助)，與______設立目的不符的;
(二)受贈人擅自將______教育基金(獎學金或助學金等)挪作他用的;
(三)受贈人終止辦學的。
第七條 爭議的解決方式
與本合同有關的一切爭議，首先應通過雙方友好協商解決。協商不成，按下列第___種方式解決：
(一)提交______仲裁委員會仲裁;
(二)依法向人民法院起訴。
第八條 合同的成立與生效
本合同______生效。
第九條 約定的其他事項
(一)本合同如有未盡事宜，按照(中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國公益事業捐贈法》及其他有關規定，經雙方協商一致，作出補充規定，補充規定與本合同具有同等效力。
(三)本合同正式文本一式兩份，雙方各執一份，具有同等法律效力。
捐資人：_____(章) 受贈人：____(章)
法定代表人：______ 法定代表人：______
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電話：____________ 電話：____________
傳真：____________ 傳真：____________
[關鍵詞]線性規劃；目標函數；大學生理財計劃；特征值
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.22.141
1 引 言
大學生是當今社會的一個重要消費群體，與其他中小學生相比，他們可大量自由的支配現金，但也存在著許多問題，如消費結構不合理、無計劃的進行消費、互相攀比等問題。由于缺乏合理的理財，一般到學期末，許多同學就會出現“經濟危機”。因此，作為一名當代的大學生，我們應該盡早做好人生規劃，以面對未來的漫長人生道路。我們假設大學新生到高校報到時，為保證大學四年的學習生活，家里為他（她）一次性準備了大學四年的所有費用，稱為教育基金，讓其自己計劃使用。已知：學費，住宿費需在每學年九月開學時按時繳納；新生報到時還需一次性繳納諸如書本費、保險費等其他各項雜費；每月有一定的生活費開支；多余的錢只能存入銀行靠利息獲利，不做其他如股票等風險性投資，同時要保證在用錢的時候有錢用，不借外債。
2 模型建立與求解
本文主要解決在校大學生四年教育基金最小的問題，這樣才能保證大學生的合理理財計劃。要使得教育基金較小，需采取一種合理的儲蓄方式。由于儲蓄方式的多樣，為簡化模型，可采用一次性的存款方式，現將所有的費用全部存進去，書本費、保險費等雜費在開學時一次性繳納，這一部分排除在外，學費、住宿費要在開學時繳納，所以將這一部分錢分成四份，第一份開學時來交，活期的年利率較小，則其余三份存入銀行的時間分別為一年、兩年、三年。接下來就是生活費的問題了，隨著時間的增加和各種學習需求的增長每月的生活費也會逐步增加，以一個一年為期限，生活費按固定的比重逐步增加。生活費的存放方式可多樣，可以將每月可能的花費全部考慮在內，這樣勢必會造成一部分的錢用不完；還可以將暫時所需的生活費存成活期，以備不時之需，大二以后的生活費按照不同的需求存成不同的定期；假設每月基本生活費是一定的，則可將這一部分存成定期，按期使用。用于輔助的一部分生活費存成活期。
在校大學生的教育基金有很多項的組成部分，通過查閱相關文獻本文認定教育基金主要有三大部分，主要為學費、住宿費、書本費、保險費等雜費及生活費（如下圖所示）。
（2）由實際情況可知，每年二月開始放寒假，八月開始放暑假。若在九月開學時存入銀行，在十二月取出三個月的定期存款即三個月的生活費只需供應兩個月（十二月，一月）花銷。而在三月開學時取出半年的存款作為大一下學期（即三、四、五、六、七月）的生活費。依次推理可知一年取出的生活費只需供應十個月的花銷。由題目中要求可到關于生活費的約束條件如下②。
取出的錢存成三個月、半年的定期所得到的約束條件⑤：
結合表1和表2中的數據，利用LINGO軟件得到以下結論：
如果一名在線普通大學生從大三開始計算，剩余兩年所需的教育費用為14860×2=29720 元，也需要留出一年的費用，其余的存入銀行，則剩余金額為14860×0.0205=304.63元。
4 勤工助學條件下教育基金最優問題
由于大學生四年所需教育基金較大，因此選擇勤工助學可減輕家庭負擔，從大學生實際在校情況出發制訂收入計劃，根據北京市教育委員會官方數據可知大學生每年在校時間為10個月，在不考慮特殊情況的情況下，大學生一個月會有8天可在校外勤工助學，查閱相關文獻得到大學生工作8小時可得平均報酬為100元，假設大學生月底結工資，由于工資可以抵用為生活費，所以第一年有9個月的工資可以抵用為生活費，所以可以多將9個月的生活費存為3年定期，第二年有10個月的工資可以抵用為生活費，所以可以多將10個月的生活費存為2年定期，第三年有10個月的工資可以抵用為生活費，所以可以多將10個月的生活費存為1年定期。
又因為假設的是按年計算的，工資中一個8000存2年，1個8000存1年，則可得獲利如下：（7200+14860）×3×3.5%=2316.3；（8000+14860）×2×2.9%=1325.88；（8000+14860）×1×2.85%=651.51。
由上述總的計算可得勤工儉學四年得到的總利潤為：2316.3+1325.88+651.51=4293.69元。
5 結 論
我們通過對2015年北京市公立普通本科專業大學生的理財調查與分析，找出了使大學生既能合理理財，又能使大學四年所用教育基金最少的方法，建立了線性規劃模型。根據大學生四年不同的消費情況為大學生制訂了儲存計劃，這既降低了模型的復雜性又兼顧了儲存計劃的合理性，使整個理財計劃更適合大學的消費需求。在收集數據的時候我們只是收集了北京公立本科大學的普通專業的消費情況，并沒有考慮私立大學及藝術類大學生的消費情況，這使調查數據較籠統且有較大誤差。另外，在考慮大學生儲存問題時應根據大學生的實際出發，按照取款時間與利率大小分析。
該線性規劃模型可推廣到規劃普通學生從小學到大學的最優的教育基金方法。也可解決公司發放獎金問題，同時也可應用該模型解決路程最短問題。該模型的推廣既可減輕家庭上學負擔，也可使學生擁有自己的教育基金，為自己的教育保駕護航。
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范先生，39歲，月收入1.8萬元；范太太，36歲，月收入1.3萬元，夫妻二人年底均為雙薪。范先生每月生活支出約4000元，范太太每月生活支出約3000元。范先生夫婦有兩個孩子，一個9歲，另一個1歲，兩個孩子的月生活支出共5000元。家庭擁有一套住房，市值240萬元，尚有67萬元貸款未還清，每月還款4800元；自駕車一輛，價值28萬元，每月用車支出約3000元。每月定投基金2000元，目前已積累資產24萬元。現金和活期賬戶存款35萬元，定期存款賬戶80萬元。夫妻二人各自購買了保額為20萬元的重疾險，男方每年支付保費5500元，女方每年支付保費6500元。贍養老人、旅游費用等其他支出每年約2萬元。范先生希望為兩個孩子各準備100萬元教育金，并安排好夫妻二人的養老生活。
家庭財務診斷
范先生家庭的資產負債及收入支出情況分別見表1、表2。
從表1來看，范先生家庭負債占資產的比重為16.46%，家庭財務很安全，風險評級為低風險。范先生家庭處于成長期，隨著子女自理能力的增強，父母精力充沛，又積累了一定的工作經驗和投資經驗，投資能力大大增強。
從表2來看，夫妻二人每月總收入3.1萬元，其中，男方月收入為1.8萬元，占比58.06%；女方月收入為1.3萬元，占比41.94%。目前，范先生家庭每月的總支出為2.18萬元，其中，日常生活支出1.2萬元，占比55.05%；月房貸還款支出4800元，占比22.02%。家庭日常支出占月收入的比重為38.71%，低于50%，家庭控制開支的能力較強；月房貸還款占月收入的比重為15.48%，低于40%，家庭財務風險較低，處于較為安全的水平。從年結余來看，家庭每年可結余13.34萬元，留存比例為33.1%，家庭儲蓄能力較好。
家庭理財規劃
范先生家庭理財規劃可從以下4方面入手。
應急規劃
范先生家庭的月生活支出約為1.2萬元，每月償還房貸4800元。對于有房貸的家庭來說，建議準備6個月的應急資金，并且應覆蓋6個月的房貸支出。按此測算，范先生家庭應準備應急資金10.08萬元，這筆資金中的1/6以活期存款方式保留，5/6用于購買貨幣基金。
長期保障
范先生的年收入為23.4萬元，有社保，并購買了保額20萬元的商業保險，但目前的保額尚不能覆蓋其1年的收入，說明保障不足。如果希望保障范先生未來5年的收入，則保額缺口為97萬元；如果考慮房貸風險，則保額缺口為164萬元。按照保費支出占年收入10%～15%的比例，范先生可增加1.79萬～2.96萬元的保費支出。
范太太和范先生對家庭收入的貢獻基本相當，均為家庭中重要的經濟支柱。范太太購買的商業保險保額同樣為20萬元，可覆蓋其1年的收入。如果希望保障未來5年的收入，則保額缺口為64.5萬元，范太太可增加1.04萬～1.89萬元的保費支出。
子女教育規劃
范先生已通過基金定投的方式儲備了24萬元教育資金，距離給兩個孩子各籌備100萬元教育金的目標還有176萬元的缺口。因此，范先生家庭需動用其他財務資源作為教育金儲備。范先生可將80萬元定期存款中的26萬元作為第一個孩子的教育基金補充，另外50萬元作為第二個孩子的教育基金補充。至此，還需為兩個孩子各籌備50萬元教育金。
若籌備期限為孩子18歲，按照通脹率3%、收益率7%的標準計算，為第一個孩子籌備50萬元教育金，需每月投資3336元；為第二個孩子籌備50萬元教育金，需每月投資1282元。
養老規劃
范先生39歲，距60歲退休還有21年；范太太36歲，距55歲退休還有19年。由于范太太退休時間早，則以范太太退休時間測算夫妻二人退休后所需的養老費用。目前，夫妻二人每月的生活費用為7000元，按3%的通脹率計算，至范太太退休時，夫妻二人每月所需的生活費用為12275元。假設籌備時間為25年，則養老所需的費用共計368萬元。如果其中的50%可由社保滿足，另外50%自行籌備，在7%的年投資收益率下，需每月定投3882元。
基本規劃的調整
基本規劃完成后，范先生家庭的月結余為2699元，但年結余為-17059元，說明家庭財務資源不足以支撐上述規劃，需做出適當調整。
作為一名老紡織人，中國紡織工業聯合會紡織之光科技教育基金會2012年度的捐助企業——波司登股份有限公司董事長高德康，言談間自然流露出了對紡織行業發展的使命感和責任感。
從1976年，高德康出任僅有 8 臺家用縫紉機、11位農民的山涇村縫紉組組長，到如今成為國內紡織服裝行業的領軍企業，30多年來，高德康帶領波司登人創造出輝煌的業績。在高德康眼里“企業小的時候，是自己的；企業大了就是社會的、國家的、人民的”。從熱心公益事業累計向社會捐款捐物近 6 億元，到2011年底個人出資5 000萬元設立德康博愛基金會，面向全國進行扶貧捐助，高德康的每一次善舉都踐行著一個紡織人對社會、對行業的那份熱忱與責任。
紡織之光科技教育基金會是在錢之光科技教育基金會的基礎上，由一批擁有高度使命感和責任感的紡織企業和企業家捐資籌建完成的。高德康在談到捐款的初衷時說：“向基金會捐款的一個原因是出于我對錢之光老先生的敬仰之情，我一直對他的遠見卓識和大膽的創新精神非常欽佩。另一個重要原因是，波司登作為中國服裝行業領軍品牌，一直致力于資助科教事業的發展，我們有義務支持紡織之光科技教育基金會在業內發揮更大的作用，鼓勵更多的技術研發，培養更多的行業精英，為中國紡織事業的發展增光添彩。”
紡織行業的科技教育工作在一定程度上完善了科技創新型人才的系統支撐，加快了自動化、智能化、信息化技術對傳統產業的升級改造，提升了科技創新的內生動力引擎作用和人才教育杠桿支撐作用。
隨著我國紡織工業逐步進入深度產業轉型升級階段，波司登深感行業結構調整及轉型升級帶來的壓力與責任，波司登從自身建設做起，狠抓科技與人才工作。一方面，波司登積極提升自己的核心技術競爭力，如研發先進的羽絨服用阻燃纖維；另一方面，創新人力資源管理方式，構建學習型團隊集體，營造引才、育才、聚才、用才的良好氛圍，在自己的員工中發現人才、培養人才，堅持把專業的人才用到專業的崗位上去，關心職工個人發展，鼓勵員工學習和創新。
高德康說：“人才是企業和行業發展的未來和關鍵，長期以來波司登集團始終堅持‘品德為先、唯才是用’的人才理念，不斷創新人力資源管理，以海納百川的氣魄廣攬賢才，實施‘人才興企工程’，培養出一大批德才兼備的高素質實踐型人才。對行業來說，紡織之光教師獎、學生獎、教育成果獎的評選對促進紡織人才培養、推動科研進步發揮了很大作用，希望紡織之光繼續擴大影響力，推動紡織行業的科技和人才事業。”
我國的紡織工業作為“國民經濟傳統支柱產業”，對推動國民經濟的發展具有不可替代的作用。高德康認為，隨著市場經濟的發展，紡織行業對高新技術的運用和對人才的渴求越來越強烈，只有大力發展高科技，引進紡織專業人才，大膽創新突破，才能促進紡織工業的可持續發展。
高德康誠懇地說：“紡織之光科技教育基金成立至今，成為行業內外許多的企業、事業單位和有識之士慷慨捐助行業科教事業最好的平臺，對全行業激勵科技進步和教育發展具有積極的作用。”
最近香港狗仔隊最關注的事情莫過于郭晶晶和霍啟剛兩人愛情結晶“晶剛寶寶”的誕生。據說香港大批媒體早在十幾天前就開始在跑馬地的養和醫院門口日夜守候，8月27日“晶剛寶寶”一誕生，各大媒體便爭先恐后地報道這樁喜事。
郭晶晶和霍啟剛的“晶剛寶寶”是霍家第四代的長房長孫，自然是在萬眾期待下出生。自從郭晶晶懷上身孕以來，霍啟剛是又緊張又小心。除了在香港著名的養和醫院預訂豪華分娩套房、安排生子圣手梁淑德醫生替郭晶晶接生外，還在兩個多月前就開始物色晶晶坐月子的陪月團，應征者都要通過喂奶、換尿片、清潔、煮食等多項測試，非常嚴格。傳說郭晶晶坐月子的陪月團成員月薪可以達到8萬港元，爺爺霍震霆更豪氣地要請5個陪月來照顧郭晶晶和心愛的孫子。
其實霍家的資產一向都是“共產制”。霍英東本人為怕后人敗走身家，早在1978年就立下遺囑，家族產業包括物業和名車等都由家族持有，所有太太和子女都是遺產受益人，家中成員按月分配零花錢。因此雖然霍家的資產遍布海外，高達350多億，但霍家每位成員都是每月由“家族基金”撥出錢使用。
零花錢的多少也有差別，據說曾被揭發走私軍火的霍家二房養子霍文芳每個月只有5000元，長房長子的霍震霆每個月則有5萬元。這次郭晶晶生下的第四代嫡系長孫，家族基金經過商議后決定每月給6萬元零花錢，甚至比自己的爺爺還多。此外，還有傳言稱霍家贈送“晶剛寶寶”價值約2億港幣的別墅作為禮物，家族基金更在寶寶出生前就撥備1億元作為教育基金。
和霍啟剛一樣每月固定從家族基金領取零花錢的，還有李嘉欣的老公許晉亨。許晉亨是已故船王許愛周的孫子，父親許世勛為中建企業主席，他本人曾與劉嘉玲訂婚但意外分手，后又與賭王何鴻的女兒何超瓊結婚，但9年后宣布離婚。許晉亨的爺爺許愛周和霍英東一樣，對家族資產采用基金管理的形式，大部分資產由3名兒子共同持有，家族成員沒有直接分得遺產。許晉亨現在住在家族持有的港島復式單位中，個人并不持有任何物業。
不過即使如此，也無法影響李嘉欣和許晉亨的兒子許建彤的地位。李嘉欣當年產子豪擲300萬，許建彤出生后，父母便以他的名字成立慈善基金，媽媽也母憑子貴獲贈價值200萬鉆戒。許建彤百日那天，夫妻兩人花費200多萬元在灣仔君悅酒店大辦百日宴。更重要的是，許晉亨是家中獨子，許建彤是長孫，不爭不搶就能穩坐家族繼承人順位第二，地位自是無與倫比。
提到豪門寶寶，不能不提李澤楷的長子李長治。根據福布斯2013年最新的億萬富豪榜，排名第8位的李嘉誠資產已達到2400多億港元。作為亞洲首富李嘉誠的孫子，小長治日后可能繼承的資產數目惹人關注，是名副其實的“千億寶寶”。
為了確保兒子的人身安全，李澤楷請了6個貼身保鏢和4個貼身保姆，更為了“讓小小小超”可以健康快樂地成長而配備了一棟像城堡一樣的豪華大宅。
除了李長治以外，徐子淇的兒子也擁有“千億寶寶”的美名。徐子淇自從嫁給恒基兆業主席李兆基的小兒子李家誠后，先后為李家生下兩名千金，11年更“追仔”成功，丈夫立刻花費5000萬元購入一只25克拉鉆戒送給老婆作為禮物，夫妻兩人后來更花費7位數在灣仔君悅為兒子舉行馬戲團主題派對。
最欣喜若狂的莫過于盼男孫盼到流口水的四叔李兆基。徐子淇如愿生下兒子后，李兆基為孫子豪擲3億港幣成立教育基金，誓要培養他成才。此前徐子淇的兩個女兒只獲得5000萬港幣的教育基金，雖然數目不小，但和弟弟相比卻有著天壤之別。
除了3億教育基金外，李兆基更派發1500萬元慶賀孫子出世。恒基兆業直屬的1500名員工每人獲派1萬元，更講明當月底就能到手，快過特區政府派發的6000元。此前長子李家杰在美國請代孕媽媽產下三胞胎，李兆基也向員工每人派發了1萬元。看來以后大家找工作的時候，老板家是否有可能添丁派紅包也可以作為福利水平的一項重要參考指標。
乙方：______教育基金會
為弘揚中華文化，促進______教育事業發展，加強中外文化交流，甲方自愿向乙方捐贈，經協商雙方達成如下一致協議：
第一條 甲方自愿捐贈
現金：____________（人民幣/其它）（大寫）給乙方。
動產：（名稱、數量、質量、價值）
不動產：（該不動產所處的詳細位置、狀況及所有權證明）
第二條 贈與財產用途（是/否具體指定）：
第三條 贈與財產的交付時間、地點及方式：
一、交付時間：
二、交付地點：
三、交付方式：
1、甲方在約定期限內將贈與財產及其所有權憑證交付乙方，并配合乙方依法辦理相關法律手續。
2、乙方收到甲方贈與財產后，應出具合法、有效的財務接收憑證，并登記造冊，妥善管理和使用。
第四條 甲方有權向乙方查詢捐贈財產的使用、管理情況，并提出意見和建議。對于甲方的查詢，乙方應當如實答復。
第五條 乙方有權按照本協議約定的用途合理使用捐贈財產，但不得擅自改變捐贈財產的用途。如果確需改變用途的，應當征得甲方的同意。
第六條 乙方根據國家和______教育基金會的有關規定給予甲方相應表彰和獎勵。
第七條 本協議經甲乙雙方授權代表簽章之日起生效，受中華人民共和國有關法律的管轄和保護。
本協議在履行過程中發生的爭議，由雙方當事人協商解決；協商不成的，按下列第______種方式解決：
一、提交____________仲裁委員會仲裁；
二、依法向____________人民法院起訴。
第八條 其他約定事項：
第九條 本協議一式四份，甲乙雙方各執兩份。
甲方（簽名/蓋章）：乙方（蓋章）：______教育基金會
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