時間：2023-05-29 18:18:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實驗中學演講，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
xx實驗學校是依托xx中學創辦的一所省級示范初中。學校歷史悠久，底蘊深厚，環境幽雅，設施先進，實績顯著，獲得過眾多省、市級榮譽。近年來，學校的教學質量顯著提高，中考成績穩步提升，每年達四星級高中錄取線近400人，連續16年獲市、區教學質量獎。今年中考，學校670分以上102人，最高分716分，兩區第一。
記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己行。”憑著這句話，也憑著對xx實驗學校的滿腔熱愛，今天我站在這個舞臺上，把自己與學校一起推銷出去。希望有志于在xx這片熱土上干出一番成績的老師前來加盟。
在此，首先介紹一下個人情況，我1986年參加工作，在xx中學工作已有28年，先后獲得市優秀教師、市地理學科帶頭人、市基礎教育教學專家組成員等榮譽稱號。XX年初競聘成為xx中學副校長，分管xx實驗學校工作。今年5月份，被聘為xx實驗學校校長，擔負起xx實驗學校管理與發展的重任。
發展離不開人才，管理離不開制度。但我想，管理不是改造人，而是喚醒人，制度不是約束人，而是激勵人。人性化管理，是服務學校大局的前提，充分尊重每一個人的理想，化制度管理為自我管理，充分調動每一位教師工作的熱情和積極性，創設優良環境，讓每一位教師能用心教書，讓每一名學生能用心學習，實現師生間心靈的交流和碰撞，這是我校在管理中追求的目標。
而要實現這個目標，首先要讓目標的達成者――教師，有幸福感，對所從事的工作有成就感。古人云：國之興，在于統；統之興，在于人；人之興，在于教。而教之興，我認為一定在于教師。讓教師幸福的教才會有學生幸福的學。一個校長如果不能讓他的老師笑起來，那么這個學校的未來就不會有多少笑臉。所以，讓老師體驗到職業的幸福感，從而能用幸福的心，做幸福的事這是我的職責。如果人生的風景有無數，我愿幸福高居教師生活的榜首；如果情感的歷程長而久，我愿用快樂領跑在教學工作的最前頭！
真要用一句話來表達我的教育信念，那就是“教好書，做好人”。我從一名普通老師做起，到成長成為學校的管理者，在xx中學xx實驗學校一干就是28年，對這份工作這所學校有著深厚的感情。也許有一天我會離開這里，但當我離開的時候，我只要帶走“三笑”：一是領導、家長滿意的笑，二是教師幸福的笑，三是學生開心的笑。
28年，xx中學、xx實驗學校已經成為我不可離棄的家，為此，我也要讓老師感受到家的溫暖。老師們，無論在失敗時、成功時，xx實驗學校都會給你以關愛或掌聲。走進xx實驗學校這個大家庭，我相信如果你心力疲憊一定煙消云散；如果你有憂愁煩惱，也一定會全部刪除。只要來到這里，你就是我們這個大家庭的成員，快樂我們一起分享，痛苦我們一起承擔，世上的人千千萬萬，我們既然有緣走到一起，就一定得珍惜這同船相渡的緣分！
在工作中，我將盡我所能，讓老師擁有自我實現的平臺。美國著名心理學家馬斯諾提出了人的需求層次理論，其中最高層次就是“自我實現的需要”。這一需要是指實現個人理想、抱負、發揮個人聰明才智的需要。所以，我要為我們的老師搭建自我實現的平臺，你們盡可以展示自我，發展自我。我和學校會為你們加油！喝彩！
我們心中都曾有一團激情之火，都曾熊熊燃燒過，只是有的人過早熄滅了。現在已搭好平臺，建好舞臺，我希望能重新燃起曾經激蕩在老師們心中的教育圣火，去照亮學生前進的方向，點燃自己教育的激情，實現自己的人生價值。
最后，我要說的是：愿意跟我享受登上幸福頂峰的同仁們，讓我們攜手奮進吧！
金秋九月，秋風颯爽，陽光燦爛，風光無限。我們又迎來了一個新的學年，今天小編搜集整理了幾篇2016初三開學典禮演講稿范文，希望可以幫到你~!
初三開學典禮演講稿范文一
敬愛的老師、同學們：
大家好！
今天我們又迎來了新的學期，開始了新的學習生活，借此機會我代表全體同學向參加今天開學典禮的各位領導、各位老師深情地道一聲：
尊敬的老師，您們辛苦了！
我們的每一份進步都凝聚著您們的心血，我們的每一份成績都凝聚著您們的智慧，我們的每一點成長都凝聚著您們的汗水。
我們以黃巖區實驗中學校園建設不斷完善而高興，以實驗中學有優秀的教師隊伍則驕傲，以實驗中學各類教學成果出類拔萃而自豪，以實驗中學學生被社會普遍認可和稱贊而欣慰！
同學們，作為九年級的同學，初中旅途我們已走過了三分之二。回首望望身后那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，依稀仿佛昨日我們才踏進實驗中學的校門，在校園里好奇地東跑西竄，今日已經坐進了初三的課堂，今天對我們初三的同學來說，是在初中學習的最后一個學年的開端，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風，總結前二個學年的學習經驗，調整好心態，以最好的學習方法，最佳的精神狀態，投入到初三階段的學習中來，集中思想，發奮學習，多學多問，同時也要注意身體，勞逸結合，使自己在初中的最后一個學年來一個騰飛。我們會認真備戰2006年的中考，參加這一人生難得的機遇和挑戰，譜寫實驗中學更加燦爛輝煌的新篇章。
今天對八年級的同學們來說，是全面掌握知識體系，決勝初中的關鍵時期，讓我們把更多的時間放在思考上，多做知識系統和學習方法的總結，同時加強鍛煉，為九年級的沖刺做好充分的準備。
今天對七年級的同學來說，是在融入黃巖區實驗中學后揚起人生風帆的開始，讓我們在本校所提供的多元、開放、師生互動的良好的學習環境中，加強基礎知識學習的同時，積極參加各類活動，將初中生活裝點得更加絢麗多彩。
黃巖實驗中學是我們同學快樂的大家園，國有國法，校有校規。作為一名新時代的中學生，我們要養成良好的道德行為習慣，從規范日常行為做起，熱愛祖國，立志為人民服務。誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德，關心集體，愛護公物，堅持體育鍛煉，講究衛生，積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。
同學們，松馳的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現我們的身影，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學識的增加，競爭的壓力也會日益增經，但我們決不會畏縮，每個人所隨的外部壓力是相等的，輕松與否是心態的不同而已，以平常心去面對，我們可以變得更強。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗；我們沒有理由，也不應該不茁壯成長。尊敬的老師，請您們放心，在這一個新的學習階段里，我們一定更加努力，倍加珍惜您們的辛勞和付出，我們一定向您交上一份滿意的答卷！
謝謝大家！
初三開學典禮演講稿范文二
敬愛的老師、親愛的同學們，
大家好！
（我是初三3班的xxx.今天，很榮幸能夠在這里發言。首先，請允許我代表全體同學向各位辛勤勞作的老師們道一聲：您們辛苦了！）
作為新初三的同學，初中旅途我們已走過了三分之二。回首我們一起走過的那些快樂的日子，我們不得不感嘆歲月如梭，仿佛昨日我們才踏進校門，在校園里好奇地東奔西跑，今日已經坐進了初三的課堂。我們在操場上撒歡，在實驗室里做實驗，在教室里積極思考發言，我們成長著、汲取著，度過的是一段充滿活力學的習歲網月。
無法再想，因為每當我們駐足，時間便叫囂著扔下我們飛奔而去，唯向前奔跑！只要能通向終點，我們必須選擇路，必須從最難最難的路上走過！這亦是人生！
有人說，初三是條洶涌的大河，但只要我們緊握理想的船槳，劃過去，就能欣賞到美好的風景。的確如此，也許我們會覺得初三的生活會很枯燥、無味，但只要我們真正懂得了學習的目的，緊張的學習就不枯燥了，就像我們經常說的"那是一種吃到苦而又不覺得苦的境界".
時光一點一點流逝，從不曾留戀地回頭。但我們感受著，經歷著，活在每個當下，可以做到的，就是盡自己最大的努力，去追趕時間的腳步。將過去的留戀，埋在心底深處，懷著對未來的期盼，把握每個現在吧。我們還有很長的路要走，沒有人可以預料我們下一秒會是怎樣，但是這一秒卻很真實，只有把握現在，才有資格站在時間的前端，對著未來驕傲地揮手。
上界的學長學姐已寫下輝煌，奮斗的火炬已正式交接在我們手上，看哪，多么蓬勃的火焰哪，就像我們的斗志，正如我們的生命！如今，該是我們書寫輝煌的時候，該是我們為校爭光的時候，該是我們放飛夢想的時候！
同學們，拿起自己的信心與勇氣，在自己的心底刻上剛毅與堅強，我們要出發了，不再留戀過去的輝煌，去面對更艱苦更燦爛的人生；不要害怕會迷失方向，朝著前方，挺起你的胸膛。相信，經過風雨的洗禮，我們會更堅強，經過一次次失敗與苦難，我們會更加珍惜這些成長。祝愿大家在今后的旅途中，劈荊斬棘永爭先。相信自己，我能行！
謝謝大家！
初三開學典禮演講稿范文三
老師們，同學們，上午好！
我是初三（147）班的xxxx.很榮幸這次能在開學典禮上代表初三同學發言。
兩年以來，我們在xxx的懷抱中快樂而活潑地成長著。不論在學習上還是生活上，我們都已經懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮斗的路程。
進入初三，我們主要的任務當然是學習、學習、再學習，努力、努力、再努力。各門功課應全面發展，提高效率。"知識就是力量",讓我們做一個符合新世紀要求的優秀青年，為建設祖國的未來打下堅實的基礎。
當然，我覺得學習主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時間仗，死記硬背，應當活學活用。
課前預習相當重要，只有預習到位了，才能在上課時做到自然流暢，才能帶著問題進入課堂。在預習過程中，如語文我們應做到能通讀全文，了解文章旨意，熟悉古文中每個詞語；數學應會記憶并且理解、推導各個公式，做到舉一反三；英語應熟悉單詞，能翻譯課文，會理解運用各條語法；其他各個學科都應詳記每一個知識點，只有成竹在胸，解題才能做到得心應手。
上課時我們要專心聽講，多思多問，與老師積極配合，解決預習中的疑難問題，緊守每一節課，向每一節課的每一分鐘要質量。
課后復習相對于預習更關鍵，重要的不是知識的數量，而是知識的質量。不斷鞏固學過的知識，使它們在腦中生根發芽，并茁壯成長。重復是學習之母，它不僅能幫助我們鞏固知識，更重要的是能梳理知識，斯賓塞曾說過："如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解。"尤其是初三學生，經過兩年的積累，科類多，知識點雜，線長面廣，就更要注重知識點的梳理與整合，使各學科知識條理化，系統化。這樣才能做到信手拿來，運用自如。同學們，只要我們能珍惜時間，那么機會就會在我們手上，我相信初三這一年一定會帶給我們更多驚喜。
當然，進入初三，也就意味著我們是學長了，是學校中的大哥、大姐了，意味著我們肩上的責任就更重了，在平時個人衛生，言行舉止上，我們應當給在座的各們學弟、學妹們作一個好榜樣，當一個好楷模，盡好自己的一份責任。不打架，不罵人；不亂丟果皮紙屑，不亂折花木；尊敬師長，團結同學；按時上課，不辜負老師、同學、家長對我們的殷切期望。在這里，我代表全體初三同學請老師、同學們監督，在今后一年內，我們一定會發憤學習的，以最好的精神面貌展現在你們面前。
2022春季運動會演講稿1
走過荒山野嶺高峽低谷，
我們在沿途燃起篝火，
一站一站的路被拋在身后，
我們感到疲憊感到困惑。
還有那么長的路伸向遠方，
遠方那片星光藏在哪兒，
遠方那顆童話樹躲在何處，
努力吧，
奮斗吧!
遠方有我們的理想，
由我們的希望!
2022春季運動會演講稿2
尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們：
儀征市實驗中學田徑運動會隆重開幕了!這是實驗中學堅持素質教育，積極推進億萬學生陽光體育運動的具體體現，也是對學校體育教學水平的一次全面檢閱。我謹代表儀征市體育局，對本屆運動會的成功舉行表示最熱烈的祝賀!向運動員、裁判員和大會工作人員表示親切的慰問!
儀征中學是我曾經學習和工作過的地方，母校的一草一木都給我留下了美好的回憶。這里有深厚的文化底蘊，優良的師德傳承，培養了一代又一代的社會精英，這里是一方學習求知的圣地，一座授業育人的殿堂。
近年來，實驗中學在通過了江蘇省示范初中驗收后，各項工作有了新的進展，辦學成果有了新的突破。20xx年中考總均分位居全市第一，錄取四星以上高中的人數在全市遙遙領先;在20xx年儀征市第三屆運動會上，以總分246分取得初中組第一名的輝煌成績。在20xx年儀征市中小學田徑比賽中，實驗中學以11枚金牌、兩破年齡組記錄，總分209分的驕人戰績榮獲初中組團體冠軍。特別是去年，在江蘇省第16屆運動會上，代表揚州市參賽的實驗中學棒球隊獲得了一枚寶貴的金牌，實現了我市歷史上獲得省運會金牌零的突破!
體育是競爭的代名詞，又是友誼的使者。現代的人才觀，不僅要求建設者要有高水平的專業知識、實踐能力和創新精神，還要求有健全的人格、健壯的身體、健康的心理。體育運動可以鑄造我們健康的體魄，可以陶冶我們高尚的情操，可以加深我們相互的了解。在此，我希望實驗中學為儀征體育事業的發展，培養和輸送更多的優秀人才。希望參加本次比賽的運動員尊重對手、尊重裁判，用你們的無限活力和青春風采展示人格高尚、能力卓越、身心健康的新一代中學生風貌!希望所有的裁判員認真負責，公正裁判，用你們的辛勞和汗水推動學校體育事業的發展，加快學校素質教育改革的步伐!
最后，預祝本屆田徑運動會取得圓滿成功!
2022春季運動會演講稿3
老師們、同學們:
上午好！
追逐四月的和風，沐浴初夏的陽光！今天，我們曉蘭希望小學迎來了一年一度的春季田徑運動會。
今天的希小，風含情，水含笑，花兒更妖嬈。
今天的希小，在上級領導的關心支持下，群情激昂，英姿勃發。內強素質，外樹形象，正邁著堅實的步伐，向著更高，更快，更強的目標邁進。
發展體育運動，增強人民體質，是黨的要求，也是人民的希望。健康的體魄，充沛的精力更是每一個人工作和學習的最重要的條件之一。在全面實施素質教育的今天，體育教學工作已經擺在學校教育工作不可忽視的重要位置。 本次運動會以文明、友誼、拼搏、向上為宗旨，
共有25個代表隊參加16個項目的角逐。他們將以拼搏奮進，勇攀高峰的精神和參與第一、健康第一、團結第一的比賽風尚，充分展示曉蘭希望小學拼搏進取的精神風貌：
迎著絢爛的萬丈陽光，
懷著熱切的成功欲望，
我們相聚在這青春的世界，
相會在這活力的海洋。
讓眼淚流淌在心中，
讓汗水揮灑在賽場。
讓豪情燃燒，
讓生命放光。
龍騰虎躍，看幾多健兒摘金奪銀，
風和日麗，喜三千吳鉤射雕攬月。
我們，需要更多的劉翔、刑慧娜、王軍霞，我們需要頑強拼搏、更高、更快、更強的奧運精神。
讓我們共同祝愿運動會取得圓滿成功！
2022春季運動會演講稿4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
春風送暖，楊柳吐翠。在這陽光明媚、春意盎然的日子里，我們又將迎來了一年一度的全校春季運動會。在此，我代表我們五年級三班全體師生對這次運動會的即將舉行表示熱烈祝賀!向為籌備組織此次運動會而付出艱苦努力的各位教職工表示衷心的感謝!向刻苦訓練、積極備戰的所有參賽運動員表示親切的問候!
學校體育是素質教育的重要組成部分，它對于強健學生體魄，培養學生頑強的意志、良好的合作意識，集體主義精神等方面都起到重要的促進作用。本次運動會是我校一年一度體育盛會，是增加了解、增進友誼、加強團結、促進發展的體育盛會;是我校體育運動水平的一次大展示。
在此，希望全體參賽運動員發揚“更快、更高、更強”和“團結、友誼、進步”的奧林匹克精神，模范遵守運動員守則，團結協作，頑強拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風格、賽出水平，賽出友誼，全面展現小學生蓬勃向上的時代風采，取得運動成績與精神文明雙豐收;希望全體裁判員、教練員、工作人員堅持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴于律己，嚴肅賽風，嚴格賽紀，確保運動會的順利進行。讓我們共同努力，把這次
運動會辦成一次“文明、熱烈、精彩、圓滿”的盛會。
謝謝大家!
2022春季運動會演講稿5
各位領導、全體運動員、裁判員、老師們、同學們
在這春歸大地,萬物充滿生機的美好時節，我們景福小學～年春季田徑運動會在牡丹江奮強小學隆重召開了，讓我代表學校領導及全體師生，對前來參加運動會的各位領導、來賓及各位家長表示熱烈的歡迎，對給予本次運動會大力支持的體育場的領導及工作人員表示衷心的感謝。
我們本著教育性、實效性，主題化、操行化、漸進互補的德育理念，構建實施了七個方面的主題實踐活動。一次實踐就是一次操行，一次習得，一次播種。豐富多彩的主題實踐，成為學生成長的沃土，讓學生的美好德行得以扎根。
（一）每日活動
1.每日升旗
2.每日執勤
（二）每周活動
3.志愿活動（雙休日）
4.普通話推廣周（與“語委”聯合）
5.消防安全周（與消防支隊聯合）
6.法律宣傳周（與警署聯合）
（三）月活動
7.規范教育月（每學期入學一個月）
8.校園文化月（每學年11――12月份）
（四）每學期一次的活動
9．逃生自救 （與“救災辦”聯合）
10.勵志影片觀賞
11.誠信專題教育
12.校園開放日
13.地球日紀念
14.感動班級人物評選（每學期結束前）
（五）每學年一次的活動
15.禁毒展參觀
16.紅十字救護 （與紅十字會聯合）
17.名校留學一日（與華師大二附中聯合）
18.14歲少年儀式
19.18歲成人儀式
（六）每一屆一次的活動
20.學習活動（高中生每屆一次）
21.畢業典禮儀式（高中生每屆一次）
22.黃炳權獎學頒獎儀式（每屆高初三畢業生）
（七）與“時”俱進的活動
23.辭舊迎新活動（1-2月，對聯、賀年短信評比）
24.踏青活動（3月，參加植樹、春游）
25.感恩活動（4-5月，清明祭拜，母親節、父親節專題行動）
26.“五四”活動（高中生，圍繞弘揚“五四”精神展開）
27.小號紅領巾帶換大號紅領帶巾儀式（6月，契合兒童節）
28.學軍活動（7-8月高一為期一周，預備年級為期3天）
29.敬師儀式（9月，在校生與畢業生返校共同拜會恩師）
30.國慶活動（10月，頌祖國、詠中秋）
31.學農活動（11月高二年級，為期一周）
32.秋游活動（11月，登高望遠）
33.校園文化月活動（貫穿12月份，直至迎新大聯歡）
我們充分發掘主題實踐的育人功能，使之成為學生成長的一片藍天，讓學生的優秀品位得以提升。僅以我校2010年校園文化月活動為例明之。
（一）主題優選
精彩紛呈的2010年上海世博會華麗落幕了，豐厚的世博財富永遠地留給了我們。其中公民意識的覺醒、公民精神的煥發、公民道德的彰顯，托起了上海、中國的美好形象，給了世界又一個驚奇，贏得了全球的廣泛贊譽。為了傳承這一世博財富，讓公民意識、公民精神、公民道德更加深入校園生根、開花、結果，特確立本屆文化月活動的主題：傳承世博――公民形象展示。
（二）內容豐實
1．公民教育展示。結合世博財富，圍繞“公民教育”主題，以主題教育校本教材實施為契機，開展豐富多彩的公民教育實踐展示活動，如主題班會、主題演講、主題辯論等，組織評選，獎勵先進。其中主題班會的主題分別確立為：初一為公平教育；初二為公德教育；高一為公正教育；高二為公益教育。
2．公民作為展示。對應公民教育的基本點，對照排查身邊的（墻壁、地面、門面、器材，聽課、作業、考試，相遇、交往、玩耍等）問題，采取定向承包與自由認領相結合的多種方法，開展全校性的公民素質檢查、反省、改進、展示活動，評選出各類“校園公民之星”，“校園公民團體之星”隆重予以表彰。
微笑之星。待人真誠，為人樸實，作風正派，言語文明，遵紀守法，講禮貌、禮儀、禮節，熱情陽光。
清潔之星。東西放整齊，衣著穿整齊，不僅自己講衛生、愛清潔，而且為他人、為班級、為學校保潔做貢獻。
公益之星。自覺、主動、熱情、持之以恒地為他人、為集體、為學校、為社區助人助學，義務服務，受到好評。
公正之星。堅持公平公正，敢于監督、揭發一切不良現象與個人，為幫助偏失的同學改錯，也為維護班級、學校和社區的文明、安定、和諧，履行公民的責任。
3．公民素質展示。
科技論壇。隆重舉行資源輻射基礎教育聯盟一期招募簽約儀式，張江白領科技志愿者隊伍成立，校內學生“實踐社”成立，校內“學生發展論壇”開講，集成電路夏令營、霍尼韋爾車模設計挑戰賽頒獎；學生科技制作作品展示、科技暢想論壇。
體娛擂臺。開展多種形式的籃球及各類趣味比賽，以活躍身心、培育團結拼搏的體育精神。
班班歌聲。初中各年級“班班有歌聲”大賽，唱響主旋律，營造正氣歌。
文學沙龍。讀書報告，影視點評，作品展示。
辯論PK：高中各年級圍繞公民素質熱門話題展開辯論交鋒，激活思想，磨練睿智。
演講秀場。獲得“年級之星”提名的同學，通過演講的綜合展示，角逐最后能否晉級“學校之星”的殊榮。
才藝展示。書法、繪畫，手工藝術，舞蹈，聲樂、器樂。
迎新聯歡。匯聚文化月中的優秀項目，舉行2011年師生同樂迎新大聯歡。
（三）全員參與
組委會由校長室（校長、書記、副校長）、學生處（團隊）、教務處、校辦、工會聯合組成；項目負責人由各年級組長、班主任和政治、語文、勞技、美術、音樂、體育、信息技術等學科骨干組成；體娛、才藝、聯歡等項目師生同獻。
關鍵詞：影響學生一生的教育；特征研究；調查研究
“影響學生一生的教育”是著眼學生未來發展的教育，是積極正面的教育，是精心設計組織的教育，是符合學生身心發展規律的教育。“辦影響學生一生的教育”也正是我們對遼寧省實驗中學60多年辦學特色的總結與發揚。我們通過梳理校史，通過對實驗中學校友的訪談及問卷調查，分析提煉“影響學生一生的教育”在教育者、教育措施和受教育者三個要素上的特征，最終加以歸納總結，提煉概括。我們的目的不僅僅是豐富“影響學生一生的教育”的內涵，更重要的是為如何辦“影響學生一生的教育”提供抓手。
一、通過梳理校史，訪談調查，高度概括“影響學生一生的教育”特征
在對校史進行科學梳理的過程中，我們不僅對“影響學生一生的教育”的內涵有了適切的把握，對教育特征也有了一些初步的認識，為了進一步提綱挈領地把握特征的實質，我們約談了老校長、教育專家及優秀校友，經過反復推敲，我們在時間維度、空間維度、價值維度上提出了“三個統一”，認為“影響學生一生的教育”有如下三個特征：
（一）在時間維度上實現當前與長遠的統一——既關注學生的三年，又關注學生的一生
高中階段，學生在學校只停駐三年，但學校要力求既關注學生在校的三年的學習情況和生活質量，又關注學生走出校門后的學習和事業；既關注學生在校三年身心方面的成長和發展，又關注在校三年為學生一生帶來的深遠影響。
首先，要確立分數和能力不使偏廢的教育思想。對分數負責，是讓學生的學習能力良性發展，也是我們在當今教育體制下必須履行的職責。高分，是學生學習能力的一種體現，同時，是學生得到更好發展平臺的基礎。對能力負責，是讓學生的綜合素質全面發展，不讓學生留有“高分低能”的遺憾，不讓學生成為“兩耳不聞窗外事”的書呆子。兼顧分數與能力，這是對學生的整個人生負責，更是對社會的和諧發展負責。
其次，要明了全面發展與學有所長的關系。全面發展要求加強通識教育，學有所長要求有自己的專長，對于學生發展來說，二者缺一不可。我們既要重視全面發展，又要重視學有所長；既要重視通識的教育，又要重視專業的拓展；既要重視學生的視野，又要重視學生的精專。
（二）在空間維度上實現個人與社會的統一——既要有遠大志向，又要有社會責任感
高中時期是學生志向形成的關鍵期，因此，學校教育要讓學生樹立遠大志向，形成良好的人生規劃，成長為志存高遠的青年人。同時，高中時期又是學生的社會責任感和歷史使命感形成的關鍵時期，高中學生是祖國未來的建設者和接班人，強烈的社會責任感和歷史使命感會產生強大的精神動力，使學生在青年時代就樹立起報效祖國、服務社會和人民的高遠理想。學校教育要使學生將自己成才、個人命運與社會的發展、國家的需要有機結合起來。
（三）在價值維度上實現科學與人文的統一——既重科學精神，又重人文關懷
科學求真，利在成長，人文求善、求美，利在成人，二者不可偏廢。如今的社會，“術業有專攻”者不乏其人，可社會各界都在抱怨人情的淡漠與疏離。這歸根結底是因為人們功利之心過盛，只重科學精神而忽視了人文關懷。因此，學有所成之人必須不僅要具有嚴謹細致、求真務實的科學精神，更要具備有益于學生個人成長、有益于社會和諧發展、有益于國家現代化建設的人文情懷。
二、通過訪談及問卷調查，分析提煉“影響學生一生的教育”
訪談對象確定為實驗中學畢業的歷屆校友，我們依據學校發展的四大階段（1949年建校到1961年；1962年到1978年時期；1979年到1999年改革開放前期；2000年到現在），從每個時期的畢業校友中選取10人為訪談對象。在選取受訪者時，我們盡量兼顧到受訪者的學歷層次和職業地位。
訪談導入為“致校友的一封信”。第一部分，請受訪者談談在實驗園學習、生活的過程中，哪個人（或哪些人）對自己一生的發展產生了積極的影響，并請受訪者談談這些人身上具有哪些特質。第二部分，請受訪者談談在實驗園生活的日子里，對自己一生的發展產生了積極影響的教育事件有哪些，并談談這些教育事件具有哪些特別值得肯定的地方。第三部分，請受訪者談談在實驗園成長的歲月中，自己是怎樣做的，才使其受到的教育內化成了影響自己一生的積極力量。
三、研究結果與分析
（一）教育者特征
1.思想觀念的超前性。“超前的教育理念、思想開明，對教育事業有使命感和責任感”一項的頻次最高。科學而具有前瞻性的教育理念，是實驗中學多年來成功地影響了一代又一代學生健康發展的最重要的因素。
2.注重對學生人生發展的引領，關愛學生成長。“關心學生發展，注重因材施教”一項頻次數與“超前的教育理念”一項并列第一。能夠影響學生一生的教育，一定是真正立足于學生本位，真正為學生個性化發展創造條件的教育。正是因為教師對學生發自內心的摯愛，才使得他們所實施的不同形式、不同內容的教育真正走進了學生心里，真正使教育成為影響學生一生的積極力量。
“教師對學生寬容、尊重、支持”、“教師注重引領學生認識人生意義”分別排在第二、三位。建立良好的師生關系，對學生的教育和指導具有個性化和針對性，更注重對學生人生發展規劃的引領。在青春期這一人生轉折的關鍵期，學生得到了老師及時、深刻而有效的教育，必定會對其一生的發展產生深遠的意義。
3.教育教學能力的卓越性。“授課生動、深入淺出、揭示本質、透徹非凡、課堂氣氛活躍”和“經驗豐富、學術功底深厚”兩項也獲得了較高的頻次。校友們對實驗園不同時期的名師記憶猶新，這些老師“課堂設計嚴謹、教學語言優雅、思維敏銳、對問題犀利地分析解讀”，“以辯證的思想將理論詮釋得透徹非凡，深刻的邏輯思維的引領與推導，從本質的推演到聯系實際的闡述，鼓勵學生思考、提問和總結”。
“教師具有獨到的思維方式”、“教師在班級內有感召力”、“教師鼓勵學生質疑、思考，教學生學會發現問題”等項目都得到了校友們的肯定。
4.個性鮮明，品德高尚。“敢作敢為、正直”、“刻苦、勤奮、勇于奉獻”、“嚴謹求知、專注、務實”、“為人師表、以身作則”等幾項頻次也很高。教師個性品質中正直勤勉、奉獻務實、公平正直、嚴謹坦誠的特征，往往能夠激發起學生對老師由衷的欽佩和信服，具有這些品質的教師往往憑借著自己獨特的人格魅力對學生的終身發展產生了深遠的影響。
（二）教育措施特征
1.豐富多彩的課外活動。“課外活動”一項頻次數遙遙領先。雖然不同歷史時期，實驗園開展的課外活動內容迥異，但宗旨卻從未改變，那就是為學生提供更加廣闊的發展空間，給學生更多的自主時間，尊重學生的個性化發展，鍛煉學生的實際能力。文化課成績曾幫助他們順利走進知名大學，但在工作崗位上，幫助他們成就一番事業的卻是出眾的個性品質和驕人的能力才華。
2.聯系實際、注重能力的實踐課程。“學科活動課、創新課”頻次數也很高。校友們列舉的特色活動課、創新課包括汽車的構造與駕駛、滑冰課、游泳課、軍事課、閱讀課以及一直到高三仍堅持安排的系統正規的體、音、美及綜合技術課。這些課程為學生提供了動手實踐的體驗空間，大大縮短了課本知識轉化為實踐能力的過程，也從實用的層面激發了學生更深層次的學習積極性，讓學生受益匪淺，為日后在專業上的成長打下了難能可貴的基礎。
3.以學生為主體的教學組織形式與方法。實驗中學一直貫徹“以學生為主體”的教學模式。從“學生上講臺做小先生”的教學方法，到“課前即興演講、課堂課本短劇表演”的教學手段，再到“全班上陣、全員參與”的教學組織形式，實驗園的每一堂課都在激發每一個學生自主思考、勇于質疑、積極討論、充分表達、動手實踐、科學論證。
4.“名人引領的”德育教育模式與“自我管理為主”的班級教育模式。“名人引領”的德育教育模式是實驗中學的優秀傳統，校友們提到1961年在學校禮堂聆聽雷鋒同志的報告，當時的情景至今仍歷歷在目，“雷鋒同志的‘把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去’的思想和精神，曾一直以來都是我們的座右銘，長期鞭策著我們后來的成長和進步”。用英雄模范人物教育學生，是實驗中學在政治思想教育中的寶貴經驗，可以作為特別值得肯定、值得借鑒的德育理念和教育特色之一。
在班級管理的過程中，實驗中學始終秉承著“以學生為主體，自主發展，自主管理”的辦學特色。從實驗園走出去的學生，到了大學和進入社會工作崗位后，突顯出實驗學子的優勢，不僅成績好，更主要的是在各自的工作崗位上發展后勁十足，適應力強，有創新精神，能積極主動地、創造地開展各項工作。
（三）受教育者的特征
1.人生目標明確，積極、樂觀、自信，對美好事物抱有積極追求的堅定信念。“明確的人生目標、學會取舍”一項的頻次數最高。處在青春期的青少年，并不缺乏上進的活力，卻很容易迷失前進的方向，所以他們最容易彷徨、迷茫。而那些走出實驗園，并最終在自己的人生事業中獲得成功的佼佼者們，都最大限度地縮短了這一過程。他們在實驗園里最先學會了取舍，最先確立了正確的人生目標和發展方向，這使得他們隨后的努力和付出都更加專一而有實效。
2.善于思考、獨立自主，并具有團隊協作能力。“自主獨立、有創新意識、見解獨到”一項頻次數同樣最高。“積極思考、熱衷討論，團體協作能力”一項也得到大家的認同。校友們提到，“積極思考，不斷地提出問題，與同學和老師們熱烈地討論問題，在不斷的質疑中發展了批判性和創造性思維能力，這是我在實驗園的學習生活中得到的受益終生的最寶貴的思維品質”；“自主獨立并不意味著孤軍奮戰，學會與人合作，感受集體的溫暖，是建立健全人格的積極外因，會讓你終生受益”。懂得競爭與合作的真諦，并能平衡競爭與合作的關系，只有這樣，才能成為適應社會發展需要的杰出人才，是不同時期校友們共同認可的成功法則。
難道在家就是這樣？一到星期五下午，我就想在學校不想回家，在家我真是受不了。
一回家姐姐就給我搶電腦，一搶我倆就得吵起來，媽媽過去就不分不分青紅皂白先噼里啪啦k我一頓，我就想為什么我和姐姐一吵架媽媽就光找我的事，我真是不明白啊？誰能告述我啊？
在家的日子好不痛快，好想在學校；不想回家；那又如何不回家又能去哪？我真不明白。在家的日子就咋會這么不給力啊。我老師演講的時候，剛說到西游記里面的孫悟空，就有一陣分吹來。
唉，那時老天咋那么給力啊？在家老天咋就不給力啊？誰能告述我啊？
誰來救救我啊，在家的日子真的不爽啊？好想去學校啊，就是讓我去學校上我最討厭英語課也比我在家強啊。
快點開學吧？學校我想您了？
好想去學校，真希望馬上開學啊！
河南漯河召陵區召陵區實驗中學初一:秦夢浩
一、先進理念引領
學校遵循育人規律，順應形勢要求，明確提出了“辦適合學生充分發展的教育，讓每一個學生成為最好的自己”的辦學理念和“優秀做人、成功做事、快樂學習、幸福生活”的育人目標，而要踐行這一理念，實現這一目標，教師的“以德施教、愛心育人、愛與責任”是支撐和保障。對此，學校大力倡導“以良知、愛心和責任教書育人”“愛而后教，以愛育愛”的育人理念，深入扎實地開展以“了解每一個學生，尊重每一個學生，相信每一個學生，賞識每一個學生，關愛每一個學生，幫助每一個學生，教好每一個學生”為核心內容的愛心育人“七個一”工程，整理推介“學生喜愛的教師”評選暨和諧師生關系問卷調查特征要素，引導教師面向全體，因材施教，尊重差異，保護個性，嚴慈相濟，以愛育愛；用智慧和真情教育影響學生，用高尚的道德情操和人格魅力熏陶感染學生，不僅做學生的良師，更要成為學生的益友，為學生的健康成長引路，為學生的心智發展搭橋；努力構建民主平等和諧的現代師生關系，讓每一個學生全面而又個性地發展，各得其所，各展所長，各美其美，成為最好的自己。先進的理念猶如一把金鑰匙，開啟了教師的智慧之門，涌現出了諸如“以愛育愛，青春永在”的52歲泰山區最美女教師、“泰山區十佳文明市民標兵”“泰安市十佳師德標兵”、連續兩屆獲得學校“學生喜愛的教師”稱號的宋曉露老師等一批踐行師德規范、創生教學智慧的先進典型，在全校形成了一個“教書育人、愛心育人、智慧育人”的濃厚氛圍。
二、教育活動鍛造
近年來，學校緊扣“修師德、正師風、鑄師魂、樹師表”的師德教育主題，持續開展了“師德建設推進年”“師德建設提升年”“師德建設深化年”及每年9月份的“師德建設教育月”等系列主題活動。一是“學”，即通過配發書籍、印發材料、網站微信平臺上傳等渠道引導督促廣大教師深入學習關于做“四有”好老師講話精神、《中小學教師職業道德規范》、各級加強師德建設的意見規定及師德楷模先進事跡等；二是“聽”，即聆聽每年教師節學校舉辦的師德標兵事跡報告會；三是“研”，即通過師德系列教育和結合正反面師德典型案例，組織開展諸如“如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校放心的好教師”師德師風大討論活動；四是“講”，即每年教師節期間，組織舉辦學校優秀教師、師德標兵事跡報告會和以“我的學生我的愛”“學典范，做表率，爭做‘四有’好老師”為主題的演講比賽等；五是“查”，即對照“四有”好老師標準、師德師風規范要求查擺自身存在的問題和不足；六是“改”，即針對查擺出的問題現象，制定整改措施，公開承諾簽名，跟進整改完善。
通過上述舉措，積極引導和促進教師深刻認識自身職業的價值和責任、體會教師職業的神圣和幸福，切實增強了廣大教師依法從教、以身立教、教書育人的責任感、使命感以及主動性、積極性的內源生發。
三、制度評價規范
健全完善的規章制度和考核評價，是師德建設的有力保障。學校在師德建設方面堅持疏堵結合，在積極實施理念引領、教育引導的同時，充分發揮制度規范和評價導向作用。
1.重視建章立制
學校制定了《關于加強師德建設規范教師教育教學行為的意見》《關于嚴格禁止在職教師從事有償補課的規定》《實驗中學教師崗位職責》《實驗中學教職工考勤制度》《實驗中學教師行為規范“十要”“十不準”》《實驗中學教師教育信條》《實驗中學教師誓詞》等系列規章制度和信條承諾，筑起制度規矩的“防火墻”，讓全體教師知底線、明紀律、懂規矩，做到有規可依、有法可循。
2.嚴格制度執行
完善的制度規定僅僅是第一步，更重要的是執行和落實。這方面，學校采取“領導干部以身示范”（即制度面前人人平等、領導干部模范遵守、帶頭執行）和“問題導向”（即及早發現問題、分析問題和有效解決問題）的工作策略，落實“四個管理”的工作要求（即落實全程不間斷管理、細節無漏洞管理、崗位無缺失管理和督查無短板管理），營造了嚴明紀律要求、嚴格制度落實、違者嚴肅追究的環境氛圍。加強防范管理，實行師德師風、遵規守紀預警約談制度，定期面向學生、家長、社區有關單位組織開展“教師師德師風問卷調查”活動，實施全方位、立體化、多角度的師德監督，因而對于教師在師德師風方面出現的苗頭、傾向性問題做到及時把握、及早發現、即時反饋、限期整改、監管到位，真正實現防患于未然，消滅問題于萌芽。嚴格的制度落實和管理監督，切實規范督促廣大教師遵紀守規、令行禁止、依法執教、廉潔從教，形成了“內心有尺度，行為有準則”“依制度辦事，按規則行事”的意識和習慣，基本杜絕了體罰或變相體罰學生、以教謀私、亂訂教輔、有償家教等問題，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。
3.強化考核評價
學校重視考核評價對師德建設杠桿導向作用的發揮。適應形勢要求，結合上級有關規定，學校修訂完善了《泰山實驗中學教職工考核評價方案》，將師德師風表現列為對教師考評的首要指標，加大權重，占到了考評總分的20%；配套出臺了《泰山實驗中學師德考核辦法》，建立了學校、教師、學生、家長“四結合”的師德評議方式，明確標準要求，嚴格評價程序，不走形式，不搞平均，公開透明；區分A、B、C三個師德評價等級相應賦分，考核結果計入教師師德檔案，并反饋給教師本人；將師德考評結果作為教師資格定期注冊、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、評優表彰獎勵等的重要依據。尤其對于各級和學校層面“師德標兵”的推評表彰人選，要從師德師風考評為“優秀”的教師中產生。嚴格實行師德考核“一票否決制”，師德師風考評不合格的，年度考核定為“不合格”，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，扣發績效工資，必要時可調整崗位。通過加大師德失范的風險成本，筑牢廣大教師防微杜漸的思想防線和遵紀守規的師德底線。
四、先進典型感召
榜樣的力量是無窮的。學校注重發揮先進典型的示范帶動作用，堅持學習先進，培樹典型。一方面，學校用定期編印下發事跡材料、集體觀看視頻等形式學習全國和省、市師德楷模、優秀教師的先進事跡，組織開展與先進模范教師比境界、比追求、比作風、比奉獻、比愛心，促進自身境界追求和師德水平新提升的“五比一促”活動，并要求每位教師撰寫學習感悟和心得，召開座談會匯報交流，因勢利導，積極引領，推動教師思想境界和師德素養的不斷提升。
另一方面，學校積極挖掘培樹身邊“挨得近、看得見、摸得著、容易學”的先進典型，對于評選出的優秀教師、師德標兵，教師節期間隆重召開表彰會暨事跡報告會，對廣大教師產生了極大的教育、感染和激勵作用。同時，通過制作先進典型宣傳光榮榜，借助學校網站、微信平臺、電子屏圖文介紹優秀教師事跡感言等形式，宣傳高尚師德，弘揚正氣，傳播正能量，充分營造一個“學習模范、崇尚師德、立足崗位、爭先創優”的濃厚氛圍。
五、學校文化熏陶
一片片落葉為開出個花園手牽手挨過整個冬天/每只蝴蝶為了飛為了翩翩起舞先做一個繭/最美海岸線總是要很蜿蜒才足夠讓人忘返流連……
每當耳邊想起這熟悉的旋律，總是感嘆蝴蝶那種破繭成蝶的美麗：為了翩翩起舞先做一個繭！現在的我們每當心中有了目標而奮力拼搏的時候，正是為了等待破繭成蝶的那一天！我的第一次演講就是一次美麗的蛻變。
小時候，我很膽小，但我也喜歡演講、跳舞、唱歌……我一直夢想有一天我也能站在屬于我的舞臺上，但我卻始終膽怯于那個舞臺。直到我進入中學的一天，級部里舉行“事事關心”的演講比賽。老師說我文采好讓我參加，我猶猶豫豫的答應了。心里卻是異常的害怕，但已經報上名了，后悔也晚了。沒辦法，參加吧！這可是我的第一次演講，一定要好好準備！
為了這次的演講比賽，我的演講稿寫了撕，撕了寫，不知修改了多少遍。我的幾個夜晚都是在背稿子中度過的。到了演講的那一天，我暗暗為自己打氣：這一次，我一定要戰勝自己！我抱著試一試的心態，勇敢的邁向講臺。教室里鴉雀無聲，只能聽見我的心臟跳動的聲音。看著正前方的鐘表秒針“滴滴嗒嗒”的跑著，正如我的心。我的目光落在評委身上時，我慌了。但是我迅速調整了一下心態，又用堅定的目光看著評委：我一定能行！教室里響起我洪亮的聲音，用我最濃的感情融入到我的演講中。最后仰起頭，做了一個向上的手勢，鞠了躬。雷鳴般的掌聲傳到我的耳朵里，走下講臺，我才發現我的手心里全是汗。不知道這一次我能不能成功。
直到有一天，老師興奮的說我的演講比賽獲得了級部二等獎！我掩飾不住我內心的愉快：我終于戰勝了我自己而成了一只翩翩起舞的蝴蝶！放學之后飛奔到家，帶著好消息第一時間告訴了媽媽……
我的耳旁又響起那熟悉的歌曲：一片片落葉為開出個花園手牽手挨過整個冬天/每只蝴蝶為了飛為了翩翩起舞先做一個繭/最美海岸線總是要很蜿蜒才足夠讓人忘返流連……
山東省淄博市臨淄區實驗中學初一:可兒
尊敬的校領導、老師們、同學們：
大家好！
今天我能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達的是我內心的激動與欣喜！因為站在昆明市師大五華實驗中學的國旗下而欣喜，因為是以老師的身份站在這里而欣喜！能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學校，感謝各位老師和同學，是你們給了我這個機會，也謝謝你們能站在這里聽我以下發自肺腑的話語！
我是一位剛從學校畢業出來的新老師，對于老師這個偉大的稱謂，我覺得自己還有些懼怕，因為“老師“她代表著一份責任，她代表著一個使命，她如此神圣，所以我覺得很沉重！我不敢說今天我是老師，我的教育構想是什么，我代表教師又說點什么，我始終認為在各位老師面前我跟學生們一樣是個學習者。在大學的時候，我的老師說過，一個至少教學五年以上的老師才能成為一名真正的教師！我把這句話銘記于心，于是今天我僅作為一位年輕的老師談談我的心里話！
今年的教師節就要來臨了，這是我國自恢復教師節以來第21個教師節，教師節選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。
說實話，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時候最靠前的志愿，但是當我走進師范大學，當我第一次踏上講臺開始，我發覺我太喜歡作一名教師了。這是來自我們可愛的學生們的力量，同學們知道嗎？你們鮮活而充滿靈性的生命時時令我震驚，你們人格強健、志存高遠、特立獨行、遠離污穢、充滿希望。
我聽過一位老師說過這樣的話：她說她喜歡作一名老師看著祖國未來的花朵成長，她仿佛聽到了孩子們撥節的聲響；她說她喜歡作為老師去熟悉每一個學生的品性，可以如數家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹；她說她喜歡站在講臺上容忍學生的俏皮和胡言亂語……也因為當老師，她能學著大氣、寬厚、慈愛、公正和虛心向學。
聽到這樣的話，我感慨萬千。這樣平實的語言多么真實！我為這樣的老師感動，于是我在手機的備忘錄中設置了這樣一條信息：這個教師節快來了，記得給我的老師說一句：老師，您辛苦了！
我的老師在外省，可是同學們，你們老師就在身邊在眼前，你們應該比我更能體會到他們的愛和他們的偉大！那么你們的備忘錄中又那樣的信息嗎？
剛進這個學校，感覺我們的學校很有潛力，感覺我們的領導很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的同學很有活力。我相信我們的學校，我們五華實驗中學一定會蒸蒸日上，我們的同學一定會大有前途！只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏！
此刻站在這里，我想說的是：
我曾用語言傳達著我想成為教師的信念，而今，我會用行動去證明，一個平凡人他可以堅守自己的理想！為著理想，我會前行，去爭作一名新世紀合格且優秀的人民教師。這里面必然少不了同學們你們的努力，那么讓我們一起去為著理想前行吧！
一、平安校園建設：學校和諧發展的保障
利用會議、宣傳欄、校園廣播等手段廣泛宣傳創建平安校園工作，不斷拓展學校法制宣傳教育的形式，提高實效性。法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。
深化落實維護學校穩定工作的領導責任制和責任追究制。堅持不懈地開展“校園拒”活動，教育師生崇尚科學，反對迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動。
加強學校黨風廉政建設，加強學校領導干部的廉潔自律教育，加強群眾對領導的監督。認真搞好校務公開，嚴格規范教育收費制度，提高學校領導辦事透明度，切實保障家長的知情權。
關注生命是一切教育活動的出發點和歸宿。我校花大氣力強化治安防范工作，做好事故的防范工作，進一步健全門衛制度，落實來人來訪登記制度。經常檢查學校各重點防范場所的安全檢查，經常對消防設備、防盜報警器功能進行檢查，做到人防與技防相結合，保證設備的正常使用。做好學校防抗災救災工作，維護學校師生生命及學校財產的安全。同時，學校與公安、工商、文化等部門加強聯系，大力整治校園周邊育人環境，為學生的健康成長創造了優越的校內外環境。
二、綠色校園建設：提供祥和的成長環境
榮獲省級綠色學校稱號后，我校繼續抓好綠色學校建設，堅持做好校園生態環境建設，持之以恒地將校園綠化工作與學生的環境教育、學生環保行為的培養結合起來，積極開拓環保教育的新思路，使其成為隱形的教室，綠色的課堂。
學校著力打造“生態校園”，美化校園環境。多年以來，學校先后投入巨資栽植了垂柳、海棠花、榆葉梅、龍柏、紫葉李、紅葉波、迎春花、盆花等多種花卉苗木。已基本形成布局合理，喬木、灌木、花草配置得當的校園綠化新格局，教師的教學環境和學生的學習環境得到極大的改善。提倡班級養花，人人養花。學生不出教室就能感受到大自然清新的氣息，受美的熏陶、情的感染。熱愛花草又養成了學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛人生的美好情懷和高尚情操，學校所栽的花草樹木無一亂折現象。學校以美化綠化為載體，注重把育人和育樹相結合，在路邊花叢、校園草坪中點綴著被我們稱為“德育之花”的精致小牌子。上面寫著保護花草樹木的溫馨提示語。如：“校園是我家，美化靠大家”、“綠草茵茵,踐之何忍”以及“鍥而不舍,金石可鏤”、“心有多大,舞臺就有多大”等名言警句，使學生時刻處在責任教育和環境育人的氛圍之中。
加強環保教育，促使學生養成良好的衛生習慣。政教處強化環境衛生要求，班主任強化衛生值日制度，堅持每日兩打掃，要求做到“五無”（地上無紙屑、墻上無污跡、桌上無刻畫、門窗無破損、衛生無死角）。引導學生自覺養成良好的個人衛生和愛護環境衛生的習慣，不亂扔廢棄物，不隨便吃零食，培養學生樹立“校園是我家，美化靠大家”的觀念。
三、創新校園建設：把能力還給學生
1.建設高效內外課堂
我校在課堂教學上堅持做到“五個解放”：一是解放學生的大腦，讓學生多想想；二是解放學生的雙手，讓學生多做做；三是解放學生的嘴巴，讓學生多說說；四是解放學生的眼睛，讓學生多看看；五是解放學生的空間，讓學生多動動。這樣，堅持以學生為主體，以調動學生的思維活動為主線來安排教學過程，應用探究性的學習方式，使得學生能到實際中去體驗，培養學生的創新精神和實踐能力。要求每一個教師在具體教學中做到能讓學生思考的要讓學生自己去思考；能讓學生觀察的要讓學生自己觀察；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生動手的要讓學生自己動手；能讓學生總結的要讓學生自己推導出結論。
為抓好落實，堅持“三管齊下”，一是管好備課，按照程序實行集體備課，嚴禁無教案上課；二是管活課堂，引導教師運用多樣化的教學模式，引導學生參與；三是管死作業，嚴格控制作業量。
這些年來，我們堅持“以人為本”的管理理念，牢固樹立成人比成功重要、成長比成績重要，激勵比名次重要、過程比結果重要的思想。把做事就是做人、重品勝于重學作為學校文化的核心教育內容。在學校教學樓的欄桿上懸掛著的教師和學生自己的話語每天都激勵著師生努力奮斗。催人奮進的“學風、教風、校風、校紀、校訓”，千人簽名的“凈化校園從我做起、文明守紀從我做起、刻苦努力從我做起”的橫幅彰顯著對全校學生的期望。精心編排的中華優秀詩詞掛在教學樓的每層樓道墻壁上，構成學校的“文化長廊”，讓師生處處感受傳統文化的氣息，感受中國文學的魅力。這些做法為學生創造了寬松的學習環境，增強了學習的主動性、自主性、自覺性。
2.構建學校、家庭、社區新型教育協作機制
我校以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，以社區教育為平臺，堅持“家、校、社區立體聯動、共同發展”的原則，建立起學校、家庭、社區新型教育協作機制，為學校工作構建了和諧的人文環境。
一是以家庭教育促進學校教育。辦好家長學校，提高家長的家庭教育水平。挑選優秀教師，校外輔導員、青少年教育專家為任課教師，講授現代家庭教育知識和技巧。我校確定家庭教育目標，除開發孩子智力外，還要注意孩子的非智力因素的開發和培養。如此一來，家庭教育與學校教育達到了協調一致。
二是以社區教育協助學校教育。建立德育基地，定時開展活動。我校在城區派出所建立了法制教育基地，聘請派出所所長為法制副校長，定期給學生上法制教育課。與縣消防大隊結成軍民共建單位，組織學生到軍營開展義務勞動。積極組織學生參與諸如“潔美家園”社區勞動、政策宣傳、文體活動、參觀考察、調查慰問等社區實踐活動。
四、文化校園建設：讓學校發展獲得動力
1.做好精神文化建設，實現活動育人
積極開展校園廉政文化建設活動。學校針對中學生的心理特點和接受能力，在學校教學樓走廊中，設立圖文并茂的“廉政文化”長廊，一幅幅生動有趣的畫面，一句句精辟的名人格言，一個個經典廉政故事，既引人入勝，又發人深思，使學生在潛移默化中將廉潔的種子撒入青少年純真的心靈。
加強審美教育，追求儀表禮節的文明。在日常管理工作中，強調包括衣著、裝飾、語言和禮貌等方面要求在內的禮儀教育，并把它納入日常的檢查范圍，男生禁止留長發，女生禁止佩帶首飾，禁止染發、燙發、涂染指甲；同時大力倡導從儉消費的觀念，倡導用語文明的風尚，倡導人格平等、互尊互重的校園人際關系，逐步養成學生正確的審美觀念，在校園內營造悅目的視覺環境和文明的人際環境。
加強親情感恩教育。現在的學生大多是獨生子女，在部分學生身上程度不同地存在著唯我獨尊、自私自利、缺乏愛心等缺點。學校德育工作將此列入教育的內容。班主任老師密切配合家長，充分利用集體的力量，抓住恰當時機，如母親節、父親節等節日，開展豐富多彩的活動，對學生進行親情感恩教育。政治課、語文課、音樂課充分發掘課程資源，對學生進行愛心教育，教育學生愛老師、愛親人，增強學生的家庭感和社會責任感。
2.創新和諧管理文化，實現管理育人
堅持“以人為本”，尊重教師的主體地位，改傳統的“校領導――教職工”的單向管理，為“教師――校領導――師生”主體參與、多維互動的雙向管理，喚起教師的創造精神和主人翁意識，積極營造相互信任、相互融洽的人際關系，使學校成為人心凝聚的精神家園。重視改善教職工的工作條件，關心他們的物質和精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化環境布置，創設良好的教育教學環境。堅持開展“凈化、綠化、美化”等環衛工作，開展相關的學科滲透教育，建立規范的衛生制度。加強思想政治工作，完善考核辦法。以完善、科學的評價機制為導向，發揮教職工工作的積極性、創造性。
3.打造書香校園，實現人文育人
開展教師讀書活動，要求每位教師一學期要讀兩本教育專著，寫出不少于6000字的學習心得，以提高教師的理論修養。學生每月閱讀10000字課外讀物，一學期背誦優秀詩文20篇。
配置閱覽室，圖書角、開放式書櫥，全力打造“書香校園”。學校每年投資五萬多元訂閱符合學生認知規律與年齡特點的報刊供學生閱讀，極大地豐富了學生的課余生活。
宣傳欄經常展出的“十星級學生”是同學們學習的榜樣，“實驗中學班級量化評比欄”和“實驗中學安全知識宣傳欄”特別引人注目。在實驗中學校園里，溫馨的人性化語言遍布每個角落，真正讓校園每一處都彌散著書香，師生共同沐浴在書香里，浸潤在文化中。
4.開展群眾文體活動，把時間、健康還給學生
勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙
——初一七班 胡澤宇
今天,我演講的題目是"勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙".
走進實驗中學校園,感覺我們是處處沐浴在文化的海洋,門口邊,墻壁上,樓道里,教室,展牌,櫥窗,名言,警句無處不在,讓我們時時接受著不同的文化氣息.其中"勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙"這句名言對我的感觸非常深刻,這是郭沫若老先生說的,對此我十分篤信.就像愛迪生說的"天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水"一樣,他也深刻闡釋了只有智慧是不夠的,要想成功還要付出更多勤奮和努力的道理.
歷史上不是有無數人用自己的行動在證明這句話的可信嗎 宋代文學家范仲淹斷齏劃粥,他三歲而孤,從小家境貧寒,為了讀書,省吃儉用.他的勤奮好學感動了寺院長老,長老送他到南都學舍學習.范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣,勤奮努力,不接受富家子弟的饋贈.經過刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學家.
自古還有蘇秦為了督促自己勤奮學習"頭懸梁錐刺股"的故事,留下了千古學習的美名.匡衡為了學習,"鑿壁偷光";車胤為了學習,"囊螢映雪";楊時為了學習,"程門立雪"等等.他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功,成為一代代人成功的表率.作為新世紀的青少年我們有什么理由不勤奮學習,不為祖國的將來而努力呢
現在,我們正處在一個飛速發展的社會,我們只有勤奮努力,刻苦學習,才能掌握更多的知識,才能讓自己更聰明,更智慧,才能跟上時代的步伐.同學們,讓我們牢牢把握勤奮這把開啟智慧和成功大門的金鑰匙而共同努力吧!
宋代有一位思想家說過這樣一句話：“大事小事，看擔當；臨喜臨怒，看涵養。”而一個人的擔當涵養無不從他的修養中體現出來。寬容則是構成修養的重要組成部分。
寬容是一種非凡的氣度；一種豁達的胸襟；一種對人和事的包容和接納。
也許同學們還記得《將相和》這個故事。戰國時期的廉頗和藺相如由勢不兩立成為“刎頸之交”，這都歸功于藺相如的寬容與忍讓。他以大局為重，不與廉頗“爭利”，平時見到廉頗就“引車避匿”。這些寬容之舉感動了廉頗，從而促成了“將相和”的局面。一文一武，合力御秦。
還有一件事，大家應該都知道。前一段時間，爺爺在英國劍橋大學演講時，一位德國籍學生延克在演講即將結束時突然起身叫嚷，并向講臺投擲鞋子。該學生的行為引起了全場觀眾的強烈憤慨，大家齊聲高喊“可恥”，“滾出去”。延克同學也在一片斥責聲中被安保人員帶離現場。而總理的一句話震撼了全場觀眾，他說：“這種卑鄙伎倆阻擋不了中英兩國人民的友誼。人類的進步，世界的和諧是歷史的潮流，是任何力量都阻擋不了的。”
我想：溫爺爺的這句話讓英國人民看到了中國總理的寬容：更讓世界人民看到了中國人的寬容。更讓我佩服的是，溫爺爺事后對該學生的態度，他說：“青年學生犯錯誤是在所難免的，希望校方能給他繼續學習的機會。也希望延克同學能改正錯誤，努力學習，用發展的眼光去認識一個真正的中國。”我作為一名中國的中學生，真為溫爺爺的寬容而感到自豪。他以高尚的人格魅力博得了世界人民的心悅誠服，同時也贏得了中英兩國的誠摯友誼。
同學們，藺相如的大度；溫總理的寬容，難道不值得我們去學習嗎？敞開你們的胸襟，捧出你們的善心，寬容的對待你們身邊的每一個人吧！海納百川，有容乃大！有了大海的胸襟，我們的生活會處處灑滿陽光，充滿快樂！
平頂山市實驗中學七年級 吳媛媛
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