時間：2023-05-29 18:01:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇美麗的花園，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
山東省濟寧市市中區(qū) 喬羽學校三年級三班 劉一覽
在濟寧市公安局大樓前有一座花園，那里景色四季迷人。
春天，楊柳抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，楊柳姑娘的“綠發(fā)”在春風中搖曳，向人們展現她那優(yōu)美舞姿。金色的迎春花，粉紅的櫻花、還有潔白如玉的玉蘭花都相繼綻開美麗的花朵。
夏天的夜晚，花園里的石板被白天火辣辣的太陽曬得熱乎乎的，我就躺在上面數星星，滿天璀燦的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里，石板四周的花不時吐出淡淡清香，草叢里還不斷傳出蟋蟀的叫聲……
秋天，秋風送爽，花園里擺放著火紅的一串紅，怒放的，拼成了美麗的圖案。天高高的、藍藍的，像用清水洗過一樣，沒有一絲云彩。在藍天的映襯下，那些花顯得更加絢麗多彩了。真是“不似春光，勝似春光。”
冬天，雪花在空中飛舞，花園的地面上、石板上、樹枝上、草坪上，到處都積滿了潔白的雪花，一個銀色的世界展現在大家眼前。一陣微風吹過，樹枝上的雪隨風飄揚，就像天女散花。
這座花園像一位漂亮的少女，“濃裝淡抹總相宜。” 指導教師：鄭欣
(責任編輯:精品教學) [推薦給朋友] [顯示打印版本]
夏天的一天我在公園里玩，我來到池塘邊看見了幾朵荷花可漂亮了，有的開完了，有的還是攏著，好像里面有了新生命在顫動。來到了一可大樹下那棵樹可大了不留一點兒縫隙，我在樹下乘涼感到神清氣爽。我快速的跑到了湖邊，就看見了幾條金魚看見了我就快逃跑了，之后我也嚇壞了。
我的感受是：太美了。
四年級:方倩妃
【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）25-00-01
一轉眼，我平凡而又光榮的教學生涯已悄然度過二十多個春秋。選擇了教師這一神圣職業(yè)，自己有過悲傷，經過苦累，想過放棄，但欣慰的是，自己心間始終能記得這么一首詩“筆端嘔盡千千血，月露寒窗半盞熒。三尺講壇鑄宏志，四季輪回老蠶情。清風兩袖樹梁棟，桃李三千報園丁。朝朝黃龍騰飛起，暮暮鋪路未曾停”。用此來督促自己，鞭策自己，用濃濃的深情、無私的關愛讓自己成為孩子們前進中的明燈，生活里的益友。回首望去，我深深懂得，教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，更是用愛培育著祖國的花朵兒，教育是無私奉獻的事業(yè)，更是用愛來譜寫青春的事業(yè)，作為一名教師我驕傲我自豪。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師愛便是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師愛就是教師的靈魂。師愛，是從心靈深處感化和觸動，是深厚情感的積淀與蓬發(fā)！它需要培養(yǎng)，需要每位教師從自身做起、從身邊的小事做起，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛護人，只有這樣，才能“春風化雨，潤物無聲”，才是“傳道、授業(yè)、解惑”的真諦。
劉老師是我校一名青年教師，樂觀開朗的她嘴邊總是帶著淡淡的微笑，充滿著陽光的活力。可開學伊始，劉老師卻變靜、變“懶”了，與學生課間跑步時，腳步會不由自主地慢了下來；上了幾節(jié)課后，心口處就會隱隱的發(fā)痛；下課時與學生跳繩、踢毽子也會冒虛汗。起初，她以為是自己近期比較疲乏，認為多休息一下就可以了。可后來，她逐漸開始發(fā)低燒，心痛的次數增多，程度也重了。在休息日去醫(yī)院檢查，才知得了心肌炎，醫(yī)生建議她要多注意休息，特別是不要太勞累了。恰時正臨期中考試，正是教學的緊要關頭，她沒有告訴任何人，僅僅吃了點藥，就照常堅持工作，風雨不誤，一如既往的撲在學生們的身上。上課時，她的講桌多了水杯，神情激昂時，臉頰上帶起了層層紅暈，有時急促的疼痛會讓她覺得天在搖地在晃，身體嗦嗦的發(fā)抖，可這些在她眼里都算不上什么。白天-辛勤的教課輔導，夜間-細致的批閱備課，劉老師更瘦了，可學生們優(yōu)異的成績卻讓她露出了燦爛的笑容，學生們也是打心眼里尊敬她、愛護她，把她當作最好的朋友。每月15日永遠對我們充滿了魅力，拿到那增厚緩慢的工資袋，有時不禁會來上句牢騷，可劉老師心里依舊平靜，照樣精打細算。她說過“雖然生活清貧，但我的精神富有，我擁有學生對我愛的回報，教師節(jié)、元旦那紛紛揚揚的賀年片就是最好的證明”。
您聽過小男孩和小魚的故事嗎？一個男人來到海邊散步。他注意到在沙灘淺水洼里，有許多被暴風雨卷上岸的小魚。雖然大海近在咫尺，但魚兒卻困在淺水里，再也游不回去了。這時，男人看見前面不遠處有一個小男孩兒，他在撿水洼里的小魚并用力把它們扔回大海。看了很久，男人忍不住走過去說：“孩子，這么多小魚，你救不過來的。”“我知道！”小男孩頭也不抬地回答。“哦，那你為什么還在扔，誰在乎呢？”“這條在乎，那條在乎，還有這一條……”男孩兒指著那些被他扔回大海的小魚說。
這則故事讓人陷入沉思。面對成人眼中熟視無睹的小魚，孩子卻那么在乎。
一個新的學期劉老師剛接接了個新的班級，班級里有個特調皮的男生，無論你怎樣批評教育，他對你的話總是當成耳邊風，而且遲到也是他的一種一天不落的習慣。對于他的教育也是讓劉老師百思不得其解。就在她一籌莫展的時候，一天早上，天下起了鵝毛大雪，她給幾個家住得離學校較遠一點兒的孩子（包括這個調皮的小男孩）打電話：“天雪路滑，不要著急，如果實在晚了，老師可以給你們幾個補課。”奇怪的是那個調皮且天天遲到的小男孩并沒有遲到，劉老師在班里表揚了他：家那么遠，道那么難走，xxx同學按時到校。
于是更奇怪的事情發(fā)生了，從那天起，他再也不遲到了。從那時起，劉老師終于找到了好的辦法，它就像一副良藥，真的很管用。她只要發(fā)現他有一點點進步，哪怕只是那么一丁點兒，都會表揚他，漸漸的他喜歡沖著老師微笑，偶爾還會走到老師身邊叫上一聲：老師，雖然什么都沒說，但能夠給他的眼神中感覺到，他對劉老師的一份信任和依賴，他對劉老師打心眼里的喜歡，他對劉老師的一種發(fā)自內心的尊敬……。
親愛的老師們，師愛如茶，師愛如歌，這種愛是對莘莘學子們的深情寄語和殷切期望，這種愛給予我們堅定的信念，無比的信心。親愛的老師們，在他們遇到困難時，我們伸出援助之手，為他們增添前進的力量；親愛的老師們，在他們取得成績時為他們鼓掌、為他們喝彩！作為教師，一個信任的眼神，一個關愛的微笑，一句溫馨的話語，都能讓學生感受到無微不至的關愛，師愛不用轟轟烈烈，盡可以隨手拈來。
我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是教師；黑板中印記的是真理，擦去的是功利；粉筆下畫出的是彩虹，奉獻的是自己。但是，對于當初的選擇，今生我無怨無悔，用今朝的熱血來譜寫明朝的輝煌，踐行自己的諾言：“將愛播撒于校園，用真情來構建美麗的花園，讓學生們享有那漫天的芬芳”。
雕像北面的花園是一個小花園。一年四季都開放著美麗的一串紅。走進花園里，有松樹、荷花等等，各種各樣，形態(tài)各異的展現著美麗的身姿，炫耀著自己，十分引人注目。要說最好看的還是荷花。每年在烈日炎炎的夏天，它都會盛開著美麗的蓮花，像一個個祝壽的大蛋糕。
雕像南面還有一個大花園。大花園里有梧桐樹，一座小橋和一個雕像。梧桐樹圍在四周，小橋架在中心，橋下面有一個小湖，湖底好像有小魚，可是，同學們三番五次的去捉魚，都沒有捉到一條小魚。小橋旁邊的雕像是刻的兩個瘦瘦的小人，手里拿著一架石頭刻成的飛機，有趣極了。
怎么樣？我們學校的花園的確很美麗吧！你們學校的花園又是怎樣的呢？
我們有一座花園式的學校。
踏進學校的大門，一個引人注目大花壇出現在眼前。花壇里的草毛茸茸的，似乎十分平凡，但它卻始終伴隨著那五顏六色的花兒，像向導，像衛(wèi)士。我看著那碧綠的綠葉，仿佛看見在大風大雨里，那些花兒非吹得東倒西歪，而那些綠葉卻堅強的挺立著，保護著那嬌嫩的花朵……啊，多么可貴的綠葉呀！
我們的學校還有個美麗的小花園。當你走進這美麗的小花園的時候，仿佛自己走進了花的海洋，樹的世界。小花園里有個涼亭，亭子的另一邊便是草坪，如同綠毯般地鋪在這里。看著這綠油油的草坪，我不禁伸手摸摸它，毛茸茸的；用腳踩踩它，軟綿綿的。這時，幾只小鳥飛了過來，落在了這里，他們歡快的歌唱，仿佛在贊頌這美麗的小花園……
我愛別致的小花園，但我更愛，這美麗的校園。
走進花園，迎面的花香就撲鼻而來。我深吸了一口氣，哇，這氣息好香啊！
我笑了笑，帶著滿懷的好心情，走進了這靜靜的，而又忙碌的花園里來。
這扇大門，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，大門，你就像一位腰桿挺拔的大巨人，時時刻刻保護著這里所有的花朵妹妹，和小草弟弟們。夜晚，你直著腰把身體和得緊緊的，不讓壞人來偷花。白天，你把身體敞開了，供游客們參觀。等所有的花都凋零了的時候，你卻依然挺立。
走進這個花園，花朵們歡呼著，小草們都樂呵呵的笑著。每一株花都是我的朋友，每一株花都對著我笑。我看著一株花，慢慢地，我自己也好像變成了花。頭發(fā)長成了花瓣，耳朵變成了葉托，腿變成了根須，深深扎進濕軟的泥土。而我的胳膊 ，卻變成了美麗的綠裙子，跟著微風吹的節(jié)奏，跳了一支漂亮的舞——天鵝湖。
這花園里的所有植物、動物，都是我的好朋友，我們熱烈的打招呼：嗨！可愛的小草你們穿著綠色的衣服，在風的吹拂下，你們輕輕地跳著一支支舞，多漂亮呀！嗨！漂亮的小花，你高高的個子，亭亭玉立的身材，多么有氣質 ！你好，美麗的蝴蝶，你漂亮的翅膀，給花園又添加了一些色彩！嗨！辛勤的蜜蜂，你每天提著小桶去采花蜜，供人們吃，你真是太棒了！
又一陣花香吹了過來，香的迷人，使人聞了之后還想聞，讓人如醉如癡！
天色漸漸暗淡下來，樹上的知了也開始“知了，知了”地亂叫。一片一片的白云，也形成了美麗的圖案，夕陽灑在了整個花園，其實，傍晚的花園，也依然美麗！
我們的學校有一個美麗的后花園，我們經常去那里玩耍，欣賞美麗的風景，聆聽優(yōu)美的“歌聲”，那里的景色我們百看不厭。
后花園里有綠綠的小草，有含苞待放的花朵，有清脆的鳥叫聲。我們常來這里欣賞美麗的風景，撫摸這里的鮮花綠草；聆聽這里的鳥鳴葉響；聞這里的芳香氣味。
春天，這里鮮花盛開。紅的似火，粉的如霞，白的像雪，引來了勤勞的蜜蜂和美麗的花蝴蝶。我們與蝴蝶翩翩起舞，穿梭在花中樹間；我們靜靜的蹲下，觀察小蜜蜂怎樣采蜜。甚是歡樂。還有許些花未綻放，大概是等著夏天的到來吧！
夏天，花兒綻開的更加鮮艷，小草與樹葉也更加綠了。只是天氣有些炎熱，土地較干，花兒沒有水分，又怎么能生存呢？于是我們就給花兒澆水。
秋天，這里的花謝了，葉子也隨之變紅了，時不時的從樹上落下。飛舞的落葉像蝴蝶一樣，翩翩起舞，使我想起了詩人杜牧的一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
冬天，大雪紛飛，這里被白雪覆蓋了。一眼望去，一片白茫茫的景色。多么潔白的雪啊！咦，在那雪色之中，有道顯眼的紅色—是梅花，它那種精神令我為之感動。看，雪花落到那光禿禿的枝頭上，像極了掛在枝頭上的梨花。
學校的后花園真是一道亮麗的風景線！我愛學校的后花園，愛它的春夏秋冬，一年四季。
六年級:林倩
校園的花園春色
一走進我們的學校大門，就可以看到一個長方形的大花園，猶如一條彩帶橫鋪在你的面前。如果你上學去的很早，你不妨慢慢放下腳步，仔細欣賞這花園的醉人春色。
陽光明媚的春天來到了，花壇里的迎春花，牡丹，月季等花兒開的正艷。遠遠望去，這些花兒就如一個個穿著漂亮衣服的少女，爭奇斗艷，美麗又可愛。花兒散發(fā)著淡淡的誘人的清香不時招來幾只小蜜蜂，小蝴蝶來這兒采蜜，游玩。
綠色的小草偷偷的從土層中，悄無聲息地鉆了出來，襯托著紅、白、粉、紫等顏色，顯得無比嬌艷。幾只小麻雀，肆無忌憚地在競相開放的花叢中自由自在的飛來飛去，為美麗的花園增添了特殊的魅力。
如果你心煩意亂，只要望花園內看幾眼，心情馬上就會愉快起來。課間休息時，往往總會有那么幾位小學生圍繞著花園追著，趕著，歡叫著，稚氣的小臉上洋溢著歡樂。我愛我們的學校，更愛校園里這座美麗的花園，尤其是愛花園里的春天的景色
在一座美麗的花園里，一坪綠茵茵的小草，一圃五顏六色的花，還有幾棵正在茁壯成長的大樹，它們經常讓路過的人放慢腳步，贊不絕口。其中，最引人注目的是那圃美麗的花兒，它們爭奇斗艷，有的婀娜多姿，有的亭亭玉立，有的純潔無暇，有的妖嬈嬌艷……
有一次，小公主來到花園，指著那些花對仆人說：“我長大要像花兒一樣美麗！”花兒聽了心里美滋滋的。從此仆人對花兒更加關心照顧，天天給花兒澆水捉蟲。。一些詩人也為之傾倒，寫出許多贊美花兒的詩；就連蜜蜂蝴蝶也被吸引到花兒身邊，翩翩起舞。花兒在贊美中陶醉了，開得更艷了，頭抬得更高。每天都冷漠地稱呼樹“傻大個”，更對小草這“小不點”更不屑一顧。小草們心里可不舒服了。便對身邊的樹抱怨：“樹呀，瞧瞧花兒那樣子，多驕傲自大！仿佛比你們還高大！”“我們不在乎這些，我們首要任務是努力生長！”樹異口同聲的說。“哎，我們真卑微渺小！永遠高不如樹，永遠也美不如花！”小草哀嘆。
轉眼，冬季來臨了。花園里下了第一場雪。但這場大雪，卻給花兒敲響了喪鐘，經不住風雪的洗禮，花兒一夜之間都凋零了。自卑的小草被大雪淹沒了，也漸漸枯死了。唯獨大樹，只是掉了葉子，仍然挺立在風雪中，成為花園里唯一美麗的風景。
那個小公主透過窗戶，看見了裹著積雪的大樹，覺得很美，自言自語地說：我要像樹一樣成長！
湖北省襄樊市人民路小學四年級：牙買加咖啡
風輕輕地，溫和地吹著，那是秋姑娘姍姍而來。一陣微風吹來，吸一口氣，使人神清氣爽。秋姑娘用神奇的手一揮，外婆家的花園立刻變了模樣，變成了一個如公園一樣美的小花園。
一進外婆家的大門，就可以聞到一陣陣淡淡的清香，這就是門口旁邊的五棵桂花樹所散發(fā)出來的香味。桂花雪白雪白的，一簇簇地掛在樹杈上。小小的桂花就像一個嬌小玲瓏的小姑娘穿著一條潔白無瑕的裙子在微風中舞動著優(yōu)美的舞蹈。你看，桂花星星點點的，多美啊！
向前走，你會看見桂花后面有一盆盆秋蘭，開出了一枝枝獨秀的花朵。秋蘭的顏色粉黃粉黃的，長長的葉子就像勇士的劍。秋蘭的香味不同于桂花，桂花是淡淡的，它卻是濃濃的。秋蘭在微風中輕輕地飄動著，仿佛就是一只只翩翩起舞的蝴蝶。
這一列花對面有幾查樹杈交錯的石榴樹。石榴樹的果實大小不一，形態(tài)各異。有的石榴已經熟透了，裂開了一條小縫，從小縫里可以看見一顆顆晶瑩剔透的紅色石榴肉。它們好像在向我們笑呢！除了石榴還有楊桃，它們結的果實把樹枝壓彎了腰。
啊，外婆家的花園真像一個美麗的公園。花園里還有秋菊、劍蘭、玫瑰、茶花、牡丹。秋天，外婆家的花園是如此美麗。希望你有機會來欣賞一下我外婆家這美麗的秋天花園。
心中的花園
上學的途中總是要經過一條河的,或許以"河"來定義與它,稍微有些不妥,那我暫且稱它為"湖"吧.
最近,湖中心建筑了一個較大的花園.雖已入秋,卻還是綠意盎然,不知名卻美麗的花草略作點綴,幾張石凳恰到好處的擺放著,以便疲憊的人們歇息.清晨,路過此處之時,時常能聽到鳥叫聲.我想,走在由湖同往湖心花園的那座小橋上時,心情一定是愉悅的.這兒總是被一種快樂,安逸的氛圍包圍著,每每與此,心中總是想"天堂也不過如此吧".
思想的腳步隨著我觀賞的湖心花園的是在不斷的前行著,思至深處.便覺得每個人心中都有一個花園.至少我是如此.心中花園里的那些參天大樹.是父母對我的愛的見證;是我逐步走向成熟的依據;那些美麗無名的花草是我精心創(chuàng)造的甜蜜而經歲月沉淀后最美麗的回憶.某個不經意的夜晚,微風拂過之時,仍是芬芳四溢.心中花園的每一寸潤土都留下了我深深的足跡.
真正的走進社會,融入生活之后,花園中的樹葉上便清晰的記錄著我某一天,某一刻,某一分抑或是某一秒的心情寫照.
我并不是李清照.寫不出令人叫絕的詞.我也不是張愛玲,寫不出令人稱贊的文章.詞人不是我,我亦不是才女,我只是一個涉世未深的凡人,一個平凡的毫不起眼,猶如一棵無人問津的小草一般.我不懂得應該怎樣來宣泄自己的心情,甚至不曉得自己生活的意義是什么.只是潛意識里有個聲音在不斷的告訴我,要用一種頑強的精神好好的活下去,因為父母給了我生命!
為此,我為自己建造了一個心中的花園,以此,讓純潔的心靈與內心深處的靈魂做著深刻的交談.讓疲倦的身軀在安逸的環(huán)境里歇息,讓夢想在心中花園的白云上得以升華,讓某天受傷的心靈在此尋找些許的慰籍.
我們學校有一座十分美麗的花園，一年四季都盛開著美麗的鮮花，尤其是春天，更是春色滿園，芳香撲鼻，現在正是春暖花開的季節(jié)，讓我們一起走進學校，去欣賞一下吧。
一走進花園，就有一股清香迎面撲來，一看，原來是梔子花。 它那碧綠的葉子襯托著雪白的花朵，在微風中就像一個美麗的小姑娘在蕩秋千。還有的還是花骨朵，有的像害羞的小姑娘，慢慢的抬起頭，還有的不再膽怯，露出自己的身姿。
走著走著，我就被純潔的櫻花吸引住了。我走過去，仔細看了看，櫻花有五個花瓣，顏色白里透紅，紅里透粉，像是玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致，真是美麗極了。
再往遠處看，那嬌艷的蝴蝶花如同翩翩起舞的蝴蝶花在風中搖擺；那盛開的桃花張開那粉紅色的笑臉，迎接美好的春光，那一朵朵粉紅色的喇叭花，她們張著大嘴巴，不時的轉動著自己的小腦袋，好像在演唱春天的贊歌。
這就是我們學校的花園，在這里你可以看到姹紫嫣紅的春天，問到春天的清香，聽到春天的贊歌，感受到春天的美麗！
營東小學三年級七班
王雨薇
