時間：2023-05-29 17:59:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新聞體裁，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】廣播特寫廣播新聞感染力
特寫，是新聞報道的一種體裁。它以文藝手法播寫所報道的人物或事件，再現場景和氣氛。廣播特寫則是運用語言和實況音響，以類似影視特寫鏡頭的方式，真實、突出地再現客觀事物、人物及其活動場景的專稿形式。其主要著眼于再現人物或事物的具有典型意義的局部，而不是全貌或全過程，所以更加重視捕捉典型情節和細節，側重于對典型局部的橫剖面作較為細膩的描述。
筆者認為，廣播特寫有以下特點：選材的吸引力、角度的獨到、音響的生動、人物形象的鮮活。
下面以廣播特寫《沙漠里飛出綠色的歌》和《我們都是一家人》、《站在胡爺爺身邊我不害怕》為例對這些特點進行闡述。
一、選材的吸引力
《沙漠里飛出綠色的歌》運用廣播特寫的表現手法，講述了一對蒙古族青年男女鮑永新、于艷文新婚后離開家，在荒無人煙的沙漠上植樹種草、奮斗15年，把沙漠變成綠洲的感人故事。主題集中、內容豐富、形式生動活潑，豐富的現場音響加上記者親切自然的講述，把聽眾帶到了一個個生動、鮮活的畫面中，使人有親臨其境之感。
《站在胡爺爺身邊我不害怕》和《我們都是一家人》則分別以總書記、總理到青海玉樹災區看望兒童和群眾為選材，事件的特殊性和人物的顯著性，使這兩篇特寫非常引人關注，也更具吸引力。
二、角度的獨到
特寫《沙漠里飛出綠色的歌》的開頭是：流水淙淙，鴨兒在林間嬉戲；鳥兒啾啾，潔白的羊群在草原上悠閑地漫步……這是沙漠里的一個景象。一對年輕人用15年的青春歲月把荒蕪的沙漠變成了綠洲。
文章的開頭以散文式筆觸，描寫了記者見到的美麗的沙漠草原景象。接下來，記者以對鮑永新、于艷文的采訪實錄，加上記者親切自然的講述，把聽眾帶回15年前，新婚夫婦倆從承包之初的滿地荒漠到現在滿眼綠色在沙漠里創造奇跡的艱辛歷程。
《站在胡爺爺身邊我不害怕》的開頭是：心手相連，玉樹不怕。總書記來到玉樹州孤兒學?？赐莾旱暮⒆觽?，13歲的藏族男孩嘎松金巴就站在胡爺爺的身邊，他說剛開始還有點緊張，可看到胡爺爺那么慈祥就一點都不怕了。
以此為開頭，接下來記者通過與孤兒學生嘎松金巴的對話，知道他經歷了前幾天的地震，當時被嚇哭、后來由于老師與學生吃住在一起不再害怕的背景。可是當爺爺來學校，老師讓他站在胡爺爺身邊時，這個男孩還是有些緊張：“剛開始有些緊張，就覺得那么偉大的一個人站在身邊就有點緊張，后來不緊張了，他很溫柔吧。慢慢的就不怕了?！弊詈螽斆銊钸@些孤兒學生努力學習，長大以后成為對國家、對人民有用的人才，并在黑板上用力寫下“新校園，會有的！新家園，會有的！”時，記者再問嘎松金巴怕不怕，他堅定地回答：不怕！
這篇特寫，主要描寫了孤兒學生嘎松金巴地震后怕、不怕兩種對立情境的轉換，通過這個著力點，再現了總書記情系災區兒童的親民之風。
三、音響的生動
廣播是一門聽覺藝術,是靠聽眾的耳朵獲取信息,感受事物的。它既然是給人聽的藝術,就應當充分表現和發揮聲音的魅力及作用。而對廣播特寫而言，音響就像串起全文的一顆顆珍珠，是那樣的光彩奪目。
《沙漠里飛出綠色的歌》多處采用是記者采訪鮑永新、于艷文夫婦的音響。比如15年前鮑永新、于艷文這對年輕的新婚夫婦初來沙漠之時，妻子于艷文對沙漠的介紹：（音響）一棵樹也沒有，想找樹蔭涼都找不著，想檢點柴火都沒有。就那么個窩棚，那一敞門，就“呼”一下，那風，吃的飯里都是沙子，喝水也沒有水，挖那么個小水坑，就在那里面取水，三天兩頭那水就綠就臭，都有蟲子，大腦袋蟲，然后就挑回來，用那個籮，過濾了以后吃。
鮑永新：（音響）到晚上了，點煤油燈，有的時候連煤油燈都點不著，只能是早點收工，早點做飯，天黑了就睡覺了，睡覺有的時候捂著被子還上面風刮，刮大沙子，順著窟窿往里刮沙子，就嗚嗚響。那干活天天都刮沙子，沒有一天不刮沙子的，一刮風睜不開眼珠子，就拿衣服包著腦瓜子，露個小眼睛，能看見東西就往前走。這一天出去基本上都是頂著沙子，頂著風。
通過主人公樸實語言的敘述，生動再現了當時的艱苦環境，給人以身臨其境之感。
再看特寫《我們都是一家人》中總理與災民的一段對話：
溫：“我來看望你們了，你們吃苦了。我來看望大家，這里受災了，中央很關心，我們一定把大家生活安排好。家里人都安全嗎？”
答：“死了三個?！?/p>
溫：“那很不幸啊，我們向死去的人哀悼。大家放心，一定把大家生活安排好，把一切能夠救出來的人都救出來?！?/p>
溫：“別難過，我知道，別難過。這是一場災難?！?/p>
答：“但是我們出來了，接著把能救的盡量救。我的腿是因為救小孩們被砸了?！?/p>
溫：“他家里人都遇難了？”
答：“我家里人都遇難了，只剩我一個人在這里，但是我逃出來以后，我第一個想到……”
溫：“他第一個想到救別人的小孩?！?/p>
答：“結果一個這么粗的木棍砸下來。”
溫：“應該感謝你，我們是一家人。我們都和你一樣為你失去的親人難過，你多保重。大家多保重。（掌聲）”
通過總理與一位災民的樸實錄音對話，得知這位災民在家人遇難后拋下悲傷立即救助群眾并受傷的感人事跡。再現了在災難面前，災區群眾團結一致，積極展開互救和自救的精神風貌。最后溫總理的一句“我們是一家人”深化了主題。
四、人物形象的鮮活
鮮活的人物形象，是在特寫富有吸引力的選材、獨到的角度、生動的音響、優美的描寫等因素的基礎上不斷豐滿起來的?？础渡衬镲w出綠色的歌》其中一段：
自從來到沙漠，鮑永新和于艷文白天想的、夜里夢的就都是治沙，他們不知有多少次在夢里笑醒，他們夢見沙漠長出了青青的小草，一棵一棵、一片一片，漫無邊際地向天邊延伸，草原上開滿了紅的、綠的、黃的、紫色的野花，成排的白楊樹，風中搖曳的紅柳都在向他們招手，還有潔白的羊群、唱歌的鳥兒……
早晨醒來，等待著他們的卻是艱苦的勞動。鮑永新：（音響）2000年借了4萬多塊錢，4萬多塊錢找了兩臺車，5萬棵杏樹苗，1萬8千棵楊樹苗，當時也沒有想到，2000年栽了正趕上大旱，到了6月份怎么看也不發芽，發芽的兩顆都干了，樹就是一棵都沒活，自己滿山去轉，就是心都死了似的，這老天太不成全人了，上山一看就沒有回來的心思。
鮑永新不吃不喝地在床上整整躺了4天，當初，他栽樹時一連幾夜不睡覺，累得摔倒在石頭上，渾身血肉模糊，都沒吭一聲。這時候卻雙手抱著頭，眼淚默默地往心里流……
于艷文：（音響）后來，永新說，沒事兒，從哪跌倒的，我就從哪爬起來，我就不甘心。
這段特寫從優美的情境描寫、跌宕起伏的情節、鮮活個性的音響及人物情緒的轉換中，把鮑永新、于艷文夫婦在挫折中站立、永不言敗的形象刻畫得淋漓盡致，生動立體，活生生就象站在大家眼前一般。
正是因為以上原因，廣播特寫才更吸引人、更打動人、更富感染力，聽眾也才更愛聽。
[關鍵詞]：電視新聞 標題 技巧
中圖分類號：I235.2文獻標識碼： A 文章編號：
標題是電視新聞寫作中重要的一環，它是新聞播出時在屏幕上打出的文字傳播信號，用以揭示新聞的主要內容，對傳播信息、溝通觀眾、引導社會輿論有著重要的作用。
電視新聞標題的作用。與報刊新聞標題和網絡新聞標題的“導讀”作用不同，電視新聞標題不是在新聞前出現，而是在新聞播出開始以后才加上去的，因而沒有起到提示后一條新聞開始的作用。換言之，電視新聞標題沒有標位作用，其出現的目的主要是對報道內容的概括、提示，以幫助觀眾加強對新聞的理解，或者評價事實、表明態度、引導輿論。概括來說主要有以下兩個方面：
突出要旨
標題是新聞中最為重要、最有價值的那部分事實濃縮和概括。使觀眾一眼從標題中看清楚新聞的要旨，對新聞主題的表現有著直接的幫助。
評價事實
標題對讀者的引導，不僅表現在對新聞核心事實的提示上，還能夠對新聞所反映的事實和意義做出恰當的評價，巧妙地揭示其實質，并以此影響輿論。直接觸及新聞事實的本質內涵，借以引導輿論。
不同體裁電視新聞的標題寫作。俗話說：“因地制宜，量體裁衣?！毙侣剺祟}之于新聞體裁，也像衣服之于人，應視“體裁”的不同而具有不同的寫作特點和寫作方法。在這里，我們把電視新聞分為消息類、專題類和評論類三種體裁加以探討。
消息的標題
消息主要是迅速、簡要地報道新聞事實。因此電視的消息類新聞標題應該主要在于擺事實，側重表現事物的動態，回答正在發生什么這樣的問題。一般可分為敘述式標題、概括式標題和提示式標題三種。
敘述式標題。敘述式標題就是用直接敘述的方法，把消息中最有新聞價值的事實簡明扼要的標示出來。這種類型的標題是電視新聞消息中廣泛采用的。
概括式標題。概括式標題是對新聞報道的內容、主題的概括和凝練，對報道內容和思想的最集中地概括。
提示式標題。提示式標題在以往的電視新聞中應用不多，最近幾年才被一些電視媒體采用。這類新聞往往都是一些短消息，特別是在大雜燴式的組合編排中，以時間、地點或者其他標準將各條新聞加以區分，有的也是以新聞的主題詞、關鍵詞來標示。這類新聞標題往往是不完整的，它只是提示式的。
專題的標題
專題是就某一新聞題材作比較詳盡完整的報道。它的標題一般不宜太實、太露、太直，要做的虛一點，含蓄一些。不宜像消息那樣把新聞中所言、所明之理，在標題中直截了當、和盤托出。由于專題需要比較詳盡地描述新聞事件發展變化的過程，需要再現人物的精神風貌，主要著眼于發掘事物的本質特征和深刻內涵，使之成為窺見人物心靈的“窗口”。
評論的標題
電視新聞評論是虛實結合、敘議結合，因此其標題的特色是據事立論，帶有提問題、指方向和表觀點的特點。中央電視臺《焦點訪談》欄目經常采用這類標題。
需要說明的是，電視新聞專題和電視新聞評論的標題有時除了主題之外還有副標題如《二百四十七個孩子的爸爸----全國道德模范朱玉林事跡》等。
了解不同新聞體裁標題的各自特點，便于掌握標題寫作的一般規律，同時注意各自的特殊性并加以區分，避免出現張冠李戴、文不對題的現象。當然，在實踐中，各種新聞體裁的標題之間存在差異外，往往又是相互滲透的，并非完全不可逾越，關鍵是要運用得當。
電視新聞標題的寫作重點，除了“量體裁衣”之外，電視新聞標題的寫作技巧概括起來說還應注意以下幾點：
一要“準”。標題要概括新聞中最重要、最有特點的精華部分。標題是一則電視新聞報道的提要和點睛之筆。因而標題要緊扣主題，對新聞事實的表述要準確、精當，以概括新聞內容的精髓和實質。這就要求記者、編輯有對題材高度概括和把握的能力，才能做到用詞準確適當，分寸得體。
二要“簡”。標題要簡潔明快、通俗易懂。電視新聞標題的遣詞造句要平實樸素，明了曉暢，讓觀眾在一瞥之間，不假思索地便能了解它的內涵，切記晦澀、生僻或者華麗辭藻的堆砌。當然通俗化并非簡單化、公式化，標題寫作切忌相互模仿，重復陳舊，像“……成績喜人”、“ ……留給我們的思考”這類標題，在今天就很俗套了。另外，電視新聞標題相對要短，避免冗長的復合句、不必要的副標題的出現。
三要“新”。標題要形象生動，力求新穎獨到。標題要讓人俗中見雅，俗中見奇，俗中見趣，起到“言近而旨遠，辭淺而義深”的表達效果。因此，可巧用修辭手法，譬如用具體、淺顯的事物替代抽象、深奧的事物等。
摘要：電視廣告文本由語言和非語言符號共同構成，其體裁多源于影視和其它社會文化符號。俄語語料分析結果說明，電視廣告文本的言語作用很大程度上與“打破受眾對體裁的期待”關聯，有明確傳播目的的廣告大多運用非廣告體裁。依據情節負載量、表現方式及廣告人物的選擇等標準可對體裁偏離的程度進行判定。
關鍵詞：語電視廣告；廣告體裁；體裁偏離
1電視廣告體裁的基本概念“體裁”是構成言語的特殊模塊
①其本身也具有言語作用，大眾傳播領域廣義文本的體裁亦然，而具體到廣告體裁，可說它在一定程度上決定了廣告論據是否有效。新的體裁大多源于舊有言語單位，②廣義廣告文本的體裁同樣是業已存在的社會文化符號重組的產物。電視廣告信息綜合聽覺語言（對白、獨白）、視覺語言（字幕文字）與圖像語言（靜態、動態）進行表達，全面運用視聽音畫符號這一事實鮮明體現了電視廣告體裁與影視等文化符號的關聯和傳承。③語料分析結果表明，電視廣告表現力和影響力的強弱與“打破受眾對體裁的期待”密切關聯，換言之，有固定傳播渠道和時段、傳播目的明確的廣告大多運用非廣告體裁，通過偏離初始體裁來更有效地完成廣告論證。
2電視廣告體裁偏離的界定標準部分研究者將電視廣告體裁按時長劃分
5s廣告以簡潔語言強調企業形象或品牌個性；10s或15s廣告以名人推薦、動畫、新聞、懸念、生活場景等方式突出賣點；30s廣告多角度展示產品，多采用名人推薦、生活情景、消費者證言、示范比較、歌曲廣告等形式；60s廣告與30s類似，但內容更為豐富完整。④這些體裁形式在俄語電視廣告中同樣存在。我們認為，除時長劃分外，體裁形式還可通過“是否偏離初始體裁”這一標準來界定。若僅為簡短的信息播報，視聽音畫部分沒有全部呈現，而且無廣告人物，或簡單展現廣告主體（生產商、銷售商、專家、消費者等），可稱其為“體裁零偏離”，最常見的是大眾文化產品的自我宣傳或者預告，例如：:,..-,.（譯文：別致的建議——足不出戶體驗最佳旅行路線！“環球”節目，每周日，俄羅斯頻道。）但是，若廣告偏離初始體裁，則可能需要借助其它標準判定，如：（1）情節負載量：最小值——提出問題，借助廣告產品解決問題，使用前后效果對比；中間值——在一定背景下提出問題，展示借助廣告產品解決問題的過程；最大值——充分描述產品，展現使用過程，甚至刻畫人物經歷、渲染品牌歷史等。（2）情節表現方式：最小值——真實樸素的生活場景還原；中間值——以生活場景為基礎的簡單演繹；最大值——高于生活的藝術化演繹或唯美展示。（3）廣告人物選擇：初始層級——廣告主體或產品使用者參演；初級偏離——專家或目標受眾參演；中級偏離——職業演員、一般受眾各占一定比例；高級偏離——完全由職業演員扮演角色。
3電視廣告體裁偏離的實例分析“展示”和“證明”是俄語電視廣告最常見的兩種表現方式
前者被形容為“電視新聞式廣告”，通過視聽聲畫全面展示廣告對象，情節負載量和表現方式較少超過中間值；后者往往通過戲劇化場景或生活片段展示廣告內容，各層級的廣告人物均可出現。現對它們分別進行說明：3.1展示型廣告情節負載通常為借助廣告產品解決問題，或是對比使用前后之不同效果，情節表現和人物選擇非常自由。其內容包括：（1）展示產品效果。專業工人展示產品使用過程并說明：Pronto,.（譯文：油漆Pronto可靠保護家具不受污物和灰塵傷害，使您的家具保持美觀。）（2）展示極端條件下的產品功效。在莊嚴的交響樂伴奏下，涂有廣告膠水的水泥管被起重機扯斷，但粘合部分紋絲未變，字幕和畫外音輔助強調：Poxipol——.（譯文：膠水Poxipol——毋庸置疑的牢固?。?）展示與其它產品的對比。對比可借助單純的語言文字，例如，廣告詞三次將牙刷BraunOral-B與一般牙刷進行對比，說服力愈來愈強：哪種牙刷更好用？（提出問題）BraunOral-B還是一般牙刷？（回答問題）BraunOral-B能......而一般牙刷做不到。（第一次強調）BraunOral-B能......而一般牙刷做不到。（第二次強調）BraunOral-B能......而一般牙刷——總之，你們懂的?。ǖ谌螐娬{）對比也可借助聲畫內容，為更直觀起見，常設計一分為二的對比畫面來突顯差異。（4）展示與其它產品的競賽：餐具清洗劑Fairy不僅大量使用一分為二的畫面對比產品功效差異，還通過“競賽”突出廣告對象的絕對優勢，畫外音輔助說明：Fairy,,,2.,2.（譯文：Fairy不僅能清潔這些，還有這些！還有更多的餐具！能多達兩倍！何止“更好”，是“兩倍”更好?。?.2證明型廣告證明型廣告主要以情節表現和人物選擇為支撐，情節表現方式可為任何層級。分為：3.2.1名人證明名人代言品牌，或受邀扮演角色，或原本即是廣告產品的消費者。酸奶廣告的第一部分，鏡頭跟隨音樂節奏快速切換，展現歌星工作忙碌，因飲食無規律感到不適；第二部分畫面轉暗，音樂變緩，鏡頭放慢，神情閑適地講述廣告產品的效果：,..（譯文：作用由內而外，立竿見影?，F在我非常輕松！）3.2.2專家證明化妝品Maxfactor邀請在片場工作的知名造型師提供專業意見，以增強廣告可信度：,.,,.（譯文：閃亮唇彩不可思議地持久！您就放心地喝水、進食吧——您的雙唇將炫亮整晚！）3.2.3消費者證明消費者與廣告產品有關的言行成為了廣告論據。依據情節表現和人物選擇方式有以下三種情況：第一，一定情境預設下，以新聞記錄方式展現普通消費者使用產品、就產品與他人交談的過程。人物表情自然，口語簡潔，最能獲得受眾認同。例如，顧客觀看清潔劑有效去污過程的反應是：.!（譯文：太干凈了！不可思議！），由此自然而然得出結論：,.（譯文：這可能只有辦得到。）第二，廣告仿佛簡短新聞采訪的延伸體裁，普通消費者受邀參與專門拍攝，雖然表達口語化，動作表情不夠專業，但真實感強烈。香皂Dove廣告營造舒適的家居氛圍，優美鋼琴曲的背景音樂下，一位女士仿佛在與朋友閑談：.....（譯文：我不用一般香皂，已經厭倦了，用完后很難受，皮膚很干燥，細小的皺紋一下子特別明顯。）接著她強調廣告產品成份特殊，有別于一般香皂，所以：,,,,,.（譯文：后來我摸了摸自己和女兒的臉頰，感覺它們都差不多呢！）第三，廣告人物設定為普通消費者，但由專業演員或影視明星扮演，藝術化演繹故事，盡管真實度受限，但人們往往基于從眾心理接受類似廣告論據。⑤整體來看，以“展示”和“證明”兩種表現方式為基礎的廣告依據情節容量和播出時長，可分為小型情節廣告片、中型廣告影片、大型廣告節目等，但還不是絕對的體裁偏離，而是從初始體裁到非廣告體裁的過渡。最典型的體裁偏離廣告是情節完整、藝術效果完美并充分展示廣告對象的小型電影。這種情節型廣告（俄,英spot）不受時長限制，不論是情節負載量、情節表現方式還是角色選擇和表現手法，都大量借用了影視符號元素，借用了文藝片、喜劇片、黑白片、動畫片、恐怖片、動作片、歌舞片的表現方法，使受眾產生“非廣告”的錯覺，從而忽略商業廣告的實質。
4結論
廣義電視廣告文本由語言文字、聽覺和視覺元素等各種文化符號構成。究其體裁的根本，大多源自影視及其它文化藝術形式，再發展延伸出自有體裁。為順利而有效地完成廣告論證，有明確傳播目的的廣告大多建構在非廣告體裁之下。因此，“體裁偏離”可視為電視廣告的重要特征之一，其言語作用與“打破受眾對體裁的期待”密切關聯。依據情節負載量、情節表現方式及廣告人物選擇等標準，可以判定體裁偏離的程度及其產生的言語效果。
作者:朱加寧 單位:四川外國語大學成都學院
關鍵詞： 博客； 話語商業化； “公安一博”
中圖分類號： H0 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-055X(2012)04-0082-06
一、 引言
近年來， 博客的出現和廣泛傳播為人們提供了一種深度交流溝通的新方式， 它代表著一種新的學習、 工作和生活方式。由于其便捷性和互動性等方面的特點， 博客已成為社會媒體網絡的一個重要組成部分。
隨著市場經濟的發展， 一些原本不屬于商品生產、 分配及銷售的社會領域開始具備某些市場銷售的特征。博客作為一種新興的網絡信息交流方式， 也逐漸開始被廣告和宣傳話語殖民。越來越多的政府機構開始經營自己的博客， 盡管它們以提供信息為主要目的， 但同時也以一種含蓄的方式推銷自己。基于這一現狀， 本文試圖對博客中的話語商業化現象進行初步的探討。
二、 話語商業化
（一）概念
Fairclough［2］117認為， 商業化、 用戶至上主義以及市場化對話語秩序有著深刻的影響。在廣告、 銷售和管理話語的殖民影響下， 機構話語秩序被廣泛重建， 如近年來在教育領域， 公眾、 學生等群體常常被稱作“消費者”或“顧客”。從話語秩序上來說， 商業化可以被理解為與商品生產有關的話語對機構話語秩序甚至是更廣泛的社會話語秩序的殖民。［2］207Fairclough［2］指出了當代公共話語中三種反映社會秩序的變化趨勢， 即民主化、 商業化和技術化， 并將這些趨勢與更普遍的社會及文化變遷聯系起來。其中， 話語商業化指的是不以商品生產為目的的社會領域和社會機構被以商品生產、 分配和消費的形式來組織和構思的過程。［3］
（二）有關話語商業化的研究
一些學者從批判性話語分析的角度出發， 用話語實踐將語言分析和社會研究結合起來。Fairclough［2］, ［4-6］從語篇、 話語實踐和社會實踐三個維度深入分析了公共話語中的商業化趨勢， 討論了商業話語對機構話語秩序的殖民蠶食現象。通過對高校招生簡章的分析， 他指出教育領域的話語商業化現象不僅體現在用詞上， 還體現在廣告體裁對其它體裁的殖民上。［2］210在Fairclough的影響下， Askehave［7］, Saichaie［8］, Lesley et al. ［9］等探討了市場化對高等教育話語的影響。Askehave［7］認為招生簡章模仿了廣告的修辭手法， 已經成為高校重要的商業活動之一。Saichaie［8］研究了高等教育機構官方網站中的語言使用策略， 并指出大學等機構充分利用了互聯網的優勢對自身進行合理定位， 以便招攬學生。Lesley et al. ［9］認為教育領域的商業化已成為社會特權階級維護其種族和階級優越性的一種手段， 導致了負面的社會影響。Erjavec［10］將批判性話語分析與民俗學研究方法相結合， 揭示了在商業文化的影響下市場經濟領域對新聞領域的殖民蠶食， 導致廣告商成為新聞業的決定力量。Meriel Bloor和Thomas Bloor［11］認為商業化的全球性發展是現代資本主義和大眾傳媒廣泛發展的必然結果。
另外一些學者則從體裁分析的角度探討了宣傳話語對學術、 專業和機構話語的殖民。Swales［12］認為， 作者在撰寫科研報告時有另外一個隱含的目的， 即尋找讀者群、 間接地宣傳該研究。Bhatia［1］， ［13-14］分析了會議文件、 外交公文及新聞稿件等公共和專業體裁。他［15］221指出體裁間的相互滲透和侵蝕使得它們之間的界限變得模糊不清。在眾多的體裁中， 廣告體裁對其它體裁的殖民影響最為深遠， 并由此產生了一些混合體裁， 如社論式廣告(advertorial)等。Kong［16］研究了83篇地產交易報告， 并指出雖然這種報告也是一種混合體裁， 但它與社論式廣告有所不同， 因為它以一種更隱蔽和復雜的方式將房屋中介和新聞記者的聲音融合在一起， 是這兩個群體相互合作和協調的結果。Osman［17］則通過研究公立大學簡介的結構和語篇特征發現， 在激烈的市場競爭環境下， 該體裁更側重于宣傳而不是提供信息， 這說明了公立大學逐步走向企業化。
不難看出， 前人對話語商業化的研究多在靜態、 有限的語境中進行， 關注的焦點多為學術和專業語篇， 較少涉及網絡尤其是博客這一類復雜多變的語篇。鑒于博客在人類現代生活中的重要作用， 本文將話語商業化置于這一全新的媒體語篇中展開研究， 力圖更好地解釋商業化這一現象。
三、 語料與分析方法
（一）語料
2005年11月， 河北省公安廳新聞中心在新浪網的博客頻道開辦了中國第一家政府博客“中國第一公安博客”。“公安一博”開博僅14個月時點擊總量就突破了1000萬， 成為全國唯一一家訪客超千萬的政府博客。繼“公安一博”之后， 越來越多的公安部門和政府機構開辦和經營自己的博客， 形成了一定的博客圈和博客社區。本文以“公安一博”這一具有代表性的政府博客為例說明博客中的話語商業化趨勢。
關鍵詞：深度報道；新聞評論；融合；《焦點訪談》
中圖分類號：G212 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）02-0091-02
近些年，深度報道與新聞評論已成電視新聞學界和業界研究及探討的一個熱點。但是，熱點主要側重于對欄目體裁的劃分，而對兩者是否存在融合之勢的理論研究及實踐探討甚少。為了彌補這一空缺，本文試圖以《焦點訪談》為例，通過對具體案例的剖析，使人們認識兩者融合現狀，并為其進一步發展提出相關意見。
一、兩者的概念
時下，學界對深度報道與新聞評論的概念界定互不相同，業界的探討也仁者見仁，并總認為深度報道就一定是稱為“關注”、“焦點”、“核心報道”等名義的大題材、大通訊。其實這是一種片面的認識，“新聞評論其實是深度報道的一種‘老體裁’，因為深度報道只是一種報道形式而并非報道體裁。[1]”目前，我國電視界已存在一些欄目是典型的深度報道與新聞評論的融合，如《新聞1+1》、《焦點訪談》等。那什么是深度報道？又何謂新聞評論？倘若準確把握了兩者的概念，就很容易明白它們是如何進行融合的?！缎侣剬W大詞典》給深度報道的定義是運用解釋、分析、預測等方法，從歷史淵源、因果關系、矛盾演變、影響作用、發展趨勢等方面報道新聞的方式。而新聞評論，是媒體編輯部或作者對最新發生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題發議論、講道理，有著鮮明針對性和引導性的一種新聞文體，是現代新聞傳播工具經常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和述評等的總稱，屬于論說文范疇[2]。
從概念上可知：深度報道是一種運用各種方法，從各方面“挖掘新聞本源”的報道形式，而新聞評論是一種通過媒體編輯部或作者對新聞事件和緊迫問題發議論、講道理來“啟示新聞事件本源”的體裁。由此可知，兩者是通過“挖掘”與“啟示”的手段融匯于新聞本源。
二、融合現狀——以央視《焦點訪談》欄目為例
（一）欄目定位
《焦點訪談》欄目的最初定位是“時事追蹤報道，新聞背景分析，社會熱點透視，大眾話語評說”。前三句是告訴觀眾：《焦點訪談》欄目是深度報道，而最后一句又警示觀眾：它也是新聞評論。整個定位既含有深度報道的特點又涉及到新聞評論的特點，則再次驗證它是一檔以深度報道為主的電視新聞評論欄目。在1998年，《焦點訪談》欄目又提出了新的定位：“用事實說話”。較于之前的定位，它更加強調“事實”兩字：一是評論者不需要對欄目內容做出主觀評價，只需讓新聞事實客觀地傳達給觀眾記者和評論員想要說的話，這體現出深度報道的優勢；二是電視媒介要發揮自身的特性，多用畫面語言作論據，在深入事實的基礎上展開評論，而不能像紙媒那樣，僅停留在純抽象的概念演繹，這采用新聞評論的體裁。如把優勢與體裁融合則是：“用事實說話”表明欄目中所有的“訪”與“談”都是圍繞某一新聞事件的“事實”展開的，且“訪”與“談”又是以深度報道的方式對新聞事件進行緣起、發展及歸宿的客觀敘述。它用事實說話，對事實進行多層次、立體化的透視，最后由主持人對事實作出理性的點評，并引導觀眾去思考。如《黃浦江死豬事件溯源》，欄目中記者的“訪”、記者與被采訪者以及主持人的“談”都是圍繞“死豬事件”展開的，且欄目對于死豬事件的溯源，更多地是借助攝像機鏡頭呈現。
（二）欄目要素
任何事物都有構成它的基本要素。新聞評論作為議論文的派生體裁，其要素是論點、論據與論證。深度報道作為一種獨特的報道形式，其特點主要有：思維的立體性、背景的廣闊性、論理的思辨性及開掘的縱深性[3]。《焦點訪談》作為一檔以深度報道為主的電視新聞評論欄目，既有新聞評論的要素，又有深度報道的特點。以《問診“帶病”電梯》為例，欄目的中心論點出現在中間：說到底，一個字——錢，都是“省錢”惹的禍。繼而運用一些事實性論據如“深圳市羅湖區長虹大廈內，一名實習女護士在乘坐電梯時頭部被夾，導致動脈破裂當場身亡；湖北宜昌，正在運行的超市手扶梯斷裂，一名老人墜亡。”和相關理論性論據如“按照住房和城鄉建設部的規定，電梯更新改造的經費可以從住房大修基金也就是業主在購房時所繳納的公共維修基金中提取”去論證“為何是省錢惹的禍”。在思維的立體性上，編導通過對電梯受害者、偉達電梯公司負責人和其他方的考證來證明論點，且對論點做出了批評性的判斷和對電梯該如何確保安全給出了具有主觀思維的對策。在背景的廣闊性上，欄目并非就事論事、低酌淺唱，而是取材空間廣闊，以論題（事故頻繁發生）為主線，用翔實、生動、有說服力的論據論證“‘省錢’是事故發生的關鍵”。在論理的思辨性上，欄目從事故頻繁發生著手，得出“省錢”惹的禍，進而提出兩個疑問：有沒有辦法降低這種風險？比如縮短電梯使用年限，讓它在可能出事前及早退役？疑問的提出和后面的論證對觀眾有很大的啟發。在開掘的縱深性上，欄目側重于回答“Why”，分析了電梯的直屬利益群體（物業公司、維修公司、生產廠家及監督部門）的表層，又深層次地挖掘其背后的利益分配。
（三）欄目語言
從大眾傳播學的角度分析，語言是傳播過程中的一種編碼方式，具有很強的目的性。深度報道屬于一種詳訪型報道，對語言有著生動和準確的要求。新聞評論屬于理論范疇，表達的又是觀點性意見，為了能讓觀眾認為欄目好看，其語言應是“平易近人、深入淺出、形象生動、愛憎分明、入情入理、情理交融、樸素精煉、要言不煩”[4]。以《村醫，你過得還好嗎？》為例，它所涉及的時間（年份、月份等）、地點（各村衛生室、衛生局等）、人（村醫、患者等）、事（生存狀況）、過程（政府補助下發等）、關系（醫患關系、村醫與上級領導等）等都是可以找到確切的漢語言符號；此外，欄目運用電視語言（畫面和聲音）對新聞事件的過程及場景進行展現，生動形象地記錄人物言行舉止。在對事件的評論上，主持人也是以平等的姿態對待觀眾，巧用比喻、設問、反問等修辭手法，把深奧的道理講述的實在、通俗。
三、對兩者融合的建議
《焦點訪談》欄目開創至今已十年，其收獲的不光是贊譽，還有對某些缺點和問題的批評。如新聞報道中普遍存在“說情面前敗下陣，評論變成桑拿按摩”[5]等，都讓普通群眾和上層領導不滿。
（一）拓展報道深度、加大評論力度
與普通的資訊類欄目相比，《焦點訪談》欄目的“深”理應體現在對新聞事件的挖掘。但是，它并非每一期都是既探討新聞事實的來龍去脈、前因后果，又對其意義及影響進行揭示，進而預測其發展趨勢和運行規律。如《被吞噬的花季》，雖然有繁雜的材料，且在對材料的抉擇中具有較為鮮明的傾向性、思想性，但是卻未能將典型的新聞素材錘煉成主題深刻的報道，更沒有挖掘出新聞事件的真實本質。《焦點訪談》欄目特色源于批評。但近年來，欄目批評力度嚴重不足，應景選題逐年增加，選題缺乏針對性。就2013年5月63期的選題看，批評性的尤其是貶斥性批評的選題仍顯不足。如在這63期播出的節目中，就有很多節目雷同，內容空泛。無論從欄目定位還是從報道的深度廣度上考慮，都應改變此窘局，把真正關心百姓疾苦的選題拿上來，不要再作“應景文章”。比如對《有你才幸?！愤@部央視電視劇分析就是應景和宣傳的文章。另外，《焦點訪談》欄目作為深度報道和新聞評論的拓展及延伸，在取材上要偏重對時事政治、社會熱點的深層次剖析，以便觀眾對其有更深的理解；要通過對某些個案的翔實披露，以便對其它違法亂紀現象起到震懾，進而喚起人們與丑惡現象作斗爭的決心；要進一步開展“走轉改”的活動，有針對性解決社會突出矛盾，為“中國夢”的實現作出應有的貢獻。
（二）提高主持人、記者的專業素養
第一，主持人轉向全能型。與其他類型的電視欄目不同，《焦點訪談》欄目中的主持人時刻都在介入欄目現場，他們的專業素養對欄目中觀點傳達及表述所帶來的影響已滲透到欄目的話語表達中。目前，它面臨的一大瓶頸就是缺乏全能型主持人。欄目中的主持人還停留在點題、串詞，然后總結欄目觀點的階段。其實，除此作用外，主持人更應與欄目中其他角色進行潛意識的交流，在欄目中既要引導話語的拓展及延伸又要對其出現的觀點進行理性的分析、綜合及提煉。因此，如要突破這一瓶頸，主持人應做出角色轉變：從傳統的單一的主持人角色逐漸向觀察員、評論員等全能型角色的方向發展。
第二，記者轉向評論記者?！督裹c訪談》對新聞事件的時效性有著較高要求。這意味著欄目記者必須具備現場評論的專業素養。記者作為新聞事件的直接采訪者，掌握了很多一手材料，對新聞事件的來龍去脈也有著更為詳實的把握。所以他們更有發現問題，找到評論最佳點的優勢?？墒恰督裹c訪談》欄目部分記者并沒有很好的利用此優勢，而是把自己局限于報道者的角色。
（三）聯合多種媒介手段
目前，《焦點訪談》仍然沒有充分利用新媒體在傳播范圍上的優勢來擴大自己的品牌影響力。例如，網絡上雖存有及時更新的欄目視頻及主要內容的文字，但這些在網絡對新聞事件的相關搜索上并不占優勢，這也使得欄目的時效性及品牌影響力受到制約。因此，《焦點訪談》應加強欄目內容與網絡、手機電視等新媒體渠道的鏈接，從而進一步提高其品牌影響力。此外，在互動上，它也很少根據議題的需要，利用視頻連線、音頻連線等方式對網友的評論及網上跟帖進行理性分析、總結及提煉。為了拓寬報道的深度及強化評論的力度，它也應吸納來自不同媒介的意見表達群體，從傳統式的“意見引導”走向新型式的“意見整合”。
參考文獻：
[1] 龔立堂.新聞評論就是深度報道[J].新聞戰線，2009（10）.
[2] 丁法章.新聞評論教程[M].上海：復旦大學出版社，2002.
[3] 解維權.深度報道的特點和思路[J].新聞知識，1996（11）.
【關鍵詞】《成都晚報》 典型報道 官方話語 民間話語
一、研究背景
1963年3月5日,主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”,因此,把3月5日定為“學雷鋒”紀念日。從1963年到2012年,我國的國內、國際環境發生了巨大變化。在這50年間,“學雷鋒”報道中雷鋒形象發生了怎樣的變化,媒體定位與話語表達的關系如何成為本文要探討的問題。
本文選取的研究對象是創刊于1956年5月1日的《成都晚報》。選擇《成都晚報》的原因,一是《成都晚報》創刊時間早,見證了“學雷鋒”報道的全過程;二是《成都晚報》的身份經歷了黨報到都市報的變化,從中可以看出不同類型報紙典型報道的側重點。
二、研究方法
本文將1963-2012年這段時間分為四個階段,即之前、期間、改革開放初期和新時期。對同一份報紙不同時期的報道差異進行比較。具體而言,以《成都晚報》1963—2012年間的“學雷鋒”報道為研究對象(部分年份3月5日沒有報道,因而選擇3月6日的學雷鋒報道),對其報道數量、消息來源、體裁種類、表達主題進行統計分析。
三、研究內容
1、數量分析——“學雷鋒”報道的數量統計
從圖1可以看出《成都晚報》的“學雷鋒”報道的數量呈遞減的趨勢。在2001年7月1日改版前,《成都晚報》作為市委機關報,對“學雷鋒”報道較多,1963年(8篇),1973(4篇),1981(6篇),1997年(4篇)。而在2001年7月1日改版之后,《成都晚報》改為都市報,“學雷鋒”報道的數量有所減少,這種減少的現象,筆者認為可能是由于《成都晚報》的定位發生了變化的緣故。
2、來源分析——“學雷鋒”報道消息來源為“新華社”所占的百分比
新華社是我國的國家通訊社,可以看做是政府用來設置媒介議程的機構。筆者此處用新華社的稿件代表政府的議程設置。從圖2中可以看出,在《成都晚報》改版之前,報紙較多轉載新華社的稿件,其中1970年、1976年、1991年的“學雷鋒”的報道全部采用新華社稿件,這一時期《成都晚報》多配合全國對雷鋒精神的宣傳,執行黨報的職能,進行了“以雷鋒為榜樣 做的好戰士”,“發揚‘釘子’精神”,“認真讀書刻苦學習發揚雷鋒精神,獻身四化建設”等議題設置。
3、體裁分析——“學雷鋒”報道中各類題材的百分比
從圖3可以看出,“學雷鋒”報道的體裁種類如圖片報道、人物專訪、雜文等比例有所增加。其中圖片報道的數量從最初的8%增加到11%,而消息的數量從原來的50%下降到如今的39%,在新時期增加了人物專訪這類體裁,并占到了20%。而對“雷鋒精神”的多角度報道,表明了對受眾需求的重視和反饋。值得注意的是,評論類從期間的17%,到改革開放初期的11%,再到新時期的2%呈遞減趨勢。筆者認為這一變化與該報由黨報向都市報的轉變有關。
4、報道主題
通過對《成都晚報》1963—2012年的“學雷鋒”報道的整理分析,筆者發現其不同時期所弘揚的雷鋒精神在內容上有差異,下表總結了不同時期重點宣傳的雷鋒精神所體現的內涵。
四、研究結論及思考
從《成都晚報》1963—2012年的“學雷鋒”報道的量化統計和分析中可以看出,報道在數量呈現明顯的遞減趨勢。尤其從2001年開始,即該報改版之后,反映市民生活的報道增多。
1、《成都晚報》改版前對“雷鋒精神”的宣傳化傳播
改版前,《成都晚報》是成都市的市委機關報,即作為“喉舌”的黨報形態存在。對照各個研究階段的歷史背景來看,“雷鋒”精神與當時政府所要弘揚的主旋律密切相關。作為黨報的《成都晚報》報道內容所呈現出的媒介議程受到了政府議程的直接影響。如在改革開放初期,改革開放和建立社會主義市場經濟體制為國之要務,在這一時期,“雷鋒精神”的宣傳重點為干一行愛一行的“螺絲釘精神”,以及講文明樹新風與甘愿吃苦、把有限的生命投入到為人民服務中去的“為人民服務”精神。因此,從不同時期報道中雷鋒精神的內涵變化可以看出典型報道是承擔著宣傳任務,無論媒介框架如何轉變,都可看成是黨報的宣傳任務隨著黨和國家工作重心的變化而發生的轉變。
2、《成都晚報》改版后“學雷鋒”報道變化的原因
長期以來,我國一直存在著兩種話語形式,這兩種話語彼此博弈,互融互動。所謂官方話語,主要由黨和政府傳達公共政策權威信息而形成,以政府文件公告、法律法規、新聞會、大眾媒介等為傳播載體。②而民間話語相對獨立,在相對的寬松的個人話語的環境中形成與官方話語有一定交錯的民間話語空間。從《成都晚報》對于“學雷鋒”的報道的量化分析及變化(2001年改版前后)來看,典型形象報道減少,報紙官方話語形態的弱化而相應的民間話語借助報紙這一平臺呈現崛起之勢,作為都市報的《成都晚報》在進行典型形象報道時,極少采用新華社稿件,注重對形象塑造的市民化解讀,對于這種內在話語方式轉向的動因,筆者認為主要有以下兩個方面:
(1)新聞傳播觀念的轉變,新聞業的商業屬性。典型報道是我國當代新聞業的一個獨特新聞樣式,甘惜分教授認為,典型報道是指對具有普遍意義的突出事物的強化報道。典型報道從它產生起就與黨和政府的方針相一致,帶有為政治服務的強烈色彩?！冻啥纪韴蟆?963—2012年的“學雷鋒”報道體現了我國新聞業的事業屬性。
改革開放以來,在基本的事業屬性不變的前提下,新聞媒介實行企業化經營管理,媒介進入市場,以廣告和發行收入維持自身運作。20世紀90年代以后,中國初步確立了社會主義市場經濟體制,新聞事業的商業屬性凸顯出來。就新聞觀念而言,由“傳者本位”向“受者本位”轉變,承認新聞的商品性和受眾的重要地位?！冻啥纪韴蟆废蚨际袌筠D型,注重報紙的服務性,體現了其探索更好地滿足受眾需求之道的有益嘗試。
(2)利益群體多元化及對發聲平臺的需求。隨著市場經濟的發展,尤其是社會分工專業化和利益分配多元化,受眾觀念及受眾的需求日益多元化,要滿足不同群體的需求,媒體的報道內容和報道方式就要改變,特別是面對受眾的表達意識,參與意識日益增強,媒體更應成為他們的發聲平臺。
通過對《成都晚報》1963—2012年“學雷鋒”典型報道的統計和分析,筆者認為《成都晚報》可以看作是我國新聞觀念嬗變、新聞改革深化以及報業自身發展的一個縮影。尤其改版后的《成都晚報》以都市報的形態出現,積極引導大眾參與社會,即使是“學雷鋒”報道也多從受眾角度進行解讀,體現了受眾地位的提高和民間話語的逐漸崛起。
參考文獻
①陳陽,《青年典型人物的建構與嬗變——〈人民日報〉塑造的雷鋒形象(1963
-2003)》[J].《國際新聞界》,2008(3)
②何舟,《中國政治傳播研究的路向》[J].《新聞大學》,2008年夏季刊
地市報副刊以其較高的文學性和靈活多樣的表現形式，深受讀者歡迎，在一定程度上代表著一張報紙的素養和品位。從某種意義上講，要想真正辦好一張地市報，在新聞版面辦出自己的風格和特色的同時，辦好副刊也非常重要。
要從思想上重視副刊工作。副刊是報紙版面的重要組成部分，不能因名為副刊而視其為報紙的副產品，認為可有可無。報社領導必須把辦好副刊看作增強報紙可讀性和提升報紙品位的大事，放到重要的位置，拿出足夠的時間和精力，關心支持副刊部的工作。近年來，菏澤日報社始終非常重視副刊的編輯出版工作。報社領導幫助副刊的同志想辦法、出點子、搞策劃、解決實際問題，并親自動手為副刊撰寫了許多好稿件，為辦好副刊創造了良好的條件。
準確定位、科學規劃、合理設置版面，制訂正確的編輯思想和工作思路。副刊作為報紙的一部分，其編輯思想和價值取向必須與整個報紙的格調保持一致，時刻高揚主旋律。而作為大眾性的文學版面，又必須做到雅俗共賞、有鮮明的地方特色和較高的文學品位，能夠以清新的文風、多樣的文學體裁和表現形式在黨報的各個版面中獨樹一幟，因而其準確的定位非常重要。菏澤是古曹國所在地，《詩經》十五國風中就有“曹風”，所以《菏澤日報》文學副刊就以“曹風”命名，顯現著鮮明的地域特色和久遠的文化傳統。菏澤為全國著名的牡丹之鄉，而牡丹又號稱“國色天香”，我們也因此將“曹風”文學副刊上的雜文隨筆欄目就定名為《天香樓隨筆》。“曹風”的內容涵蓋了小說、詩歌、散文、名家專訪、書評、隨感、言論及書畫等多種體裁的作品，多年來得到了讀者和同行的一致好評。
配備有較高文學素養的編輯隊伍，保證副刊版面的文學品位和吸引力。文學副刊在地市報中是一個比較特殊的版面，無論其取材范圍、體裁形式、稿件來源還是作者群體，都有別于新聞版面。要真正辦好副刊，配備好編輯隊伍至關重要。副刊編輯不僅要有期刊編輯的文學功底，還要有新聞記者的政治敏銳性和發現新聞線索、挖掘新聞題材的能力。在這方面我們舍得用精兵拿強將，把真正熱愛副刊工作、有深厚文學素養并能廣泛聯系和團結作者隊伍的同志充實到了副刊崗位上，并保持了副刊編輯隊伍的相對穩定。多年的實踐證明，這些同志在辦好副刊工作中發揮了較好的作用。
注意培養副刊作者隊伍，保持與作者群體的密切聯系，保證副刊稿件來源。如何保證高質量稿件是辦好副刊的關鍵。為此副刊部的同志要善于發現作者和培養作者，注意與他們建立密切的聯系，保護他們的創作積極性。要經常給他們回信、通話或定期召開座談會，加強溝通，這樣有利于培養和穩定高素質的作者隊伍，為辦好副刊打下良好的基礎。
認真策劃副刊活動，吸引區外作者和名家稿件，提升副刊的品位和檔次。在辦報過程中，作為地市報對于重大新聞題材的宣傳報道和新聞版面的策劃，已引起了大家的足夠重視，而對副刊的策劃則相對重視不夠。事實上，活動策劃對辦好副刊同樣重要。一個成功的策劃活動可以集中反映一個重大的主題，同時吸引一大批區內外作者和名家提供許多高水平的稿件，對提升副刊的品位和吸引力有很大的幫助。近年來，《菏澤日報》立足于吸引高品位稿件，擴大副刊影響，認真策劃，先后與山東省當代文學研究會聯合舉辦了當代文學50年研討會;與《小小說選刊》雜志社、《當代小說》雜志聯合舉辦了全國小小說大賽;與中國散文學會、山東省散文學會舉辦了第一屆牡丹杯全國散文大賽;與《散文選刊》雜志社聯合舉辦了第二屆牡丹杯全國散文大獎賽等一系列活動。林非、袁鷹、周明、石英、王宗仁、王英琦、卞毓方、王劍冰、門瑞瑜等一批大家都先后為我們撰稿，對提高《菏澤日報》副刊的品位和影響發揮了很好的作用。
一、廣泛閱讀，提高理解能力
廣泛閱讀，擴大閱讀量，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質的飛躍的關鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時首先要注意內容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報道、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發生的時間、地點、人物、前后因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句，了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學生，能激發學生的興趣和閱讀積極性。
二、突破書面表達關，提高寫作水平
1.抓常用詞匯、詞組和句型。無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內容就能表達了。英語教學大綱規定，學生到高三階段時要求能掌握3000左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，短文寫作就有了基本保證，也達到了大綱上的要求。
2.抓簡單句的寫作練習。簡單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯誤，事實上，歷年高考書面表達項所給的參考答案，都是以簡單句為主。
3.抓各種體裁的寫作。為了提高書面表達能力，加強各種體裁的短文寫作很有必要。外語課是一門實踐性很強的課，離開了大量的練習是很難提高能力的。中學課文有記敘文（包括日記）、描寫文、說明文和應用文（如書信、便條、通知）等，綜觀近幾年高考題，寫作體裁至少出現了應用文、說明文和記敘文三種，因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。
4.培養良好的寫作習慣，從簡單句的練習到組織較為復雜的復合句，進而到簡短的短文，如片段描寫、簡單的故事情節敘述等。堅持每天寫上一兩句、三五句、簡單段落一直到短文的寫作。這樣積少成多，學生就不再會有畏難情緒了。
三、突破短文改錯關
短文改錯的錯誤涉及語法、習語、行文邏輯、單詞拼寫等內容。它要求學生具有豐富的語言基礎知識的同時，還要具有熟練的語言運用能力，嚴密的邏輯思維能力和冷靜的頭腦。此題難度較大，學生對此有一種畏懼心理。為此，教師應對學生做適當的引導，使之掌握一定的技巧，以保證一定量的訓練，減少盲目性。
判斷不準是學生最大的問題，往往是苦于找不準錯誤，將不該改的改了而該改的又未改。這是由多種因素造成的，缺乏足夠的訓練和豐富的經驗是個重要原因。經過一定時期的訓練，就會慢慢了解命題人的思維和“習慣”出現的錯誤。足夠的訓練會使學生積累一定的經驗，減少盲目性，做到看準問題有的放矢，提高正確率，以通讀全文，熟悉內容，整體把握。
關鍵詞：新聞攝影;圖像;形象性
一、新聞攝影的主題
圖像作者向受眾傳遞一種訊息,就要使信息內容服從于傳播主題。主題則代表了照片具備的意義,同時也限制了觀者的闡釋與回應的范圍,實際上題材的選定就等于傳播意義的選定。對于圖像傳播而言,圖像意義是其根本所在,圖像意義的產生依賴于:圖像作者再確立圖像主題時,往往是根據傳播意圖,使用心像去關照物像,這時會再腦海中形成許多不同的視像,此外,作者還要顧及到主題的可表現性的物質媒體特性,決定從視像中確立的形象,這個形象就會去承載主題的涵義,完成故事的敘述。
我們對新聞攝影的基本要求是滿足承載新聞信息的功能,而畫面各要素則構成了圖像,圖像又成為溝通傳受雙方的媒介,受眾通過圖像獲取信息,才能完成傳播過程,有效的傳播依賴于圖像表意的清晰程度。
二、新聞攝影報道的形象性問題
合格的新聞攝影作品必須具備三大要素:
首先,傳遞及時準確新聞信息;
其次,真實記錄新聞現場的形象;
第三,具備必要的文字說明。
具備了這三個基本要素的攝影報道才能稱之為新聞攝影作品,想要成為優秀新聞攝影作品在滿足以上基本條件后,還要符合以下三個條件:
第一,強調圖像傳播了什么樣的新聞,即新聞價值的大小和攝影
記者挖掘新聞的深度,實際上就是對新聞價值的判斷;
第二,是什么樣的攝影圖片,即拍攝水平的高低,包括攝影手段的運用情況、信息傳遞總體情況的視覺效果;
第三,新聞照片傳遞的新聞信息量與新聞攝影圖文兩部分傳遞的全部新聞信息量的比率,這個比率越高,說明攝影手段在傳遞新聞信息過程中所起的作用越大。實際上是涉及新聞信息傳達的效果,是評選優秀新聞攝影作品的核心和歸宿,也是最重要的一條。(下轉第63頁)
新聞攝影抓取的真實的典型性瞬間形象,主要有以下兩種情況:一種是在整個新聞事件過程中多次或反復出現的瞬間形象,記者有機會可以等待、選擇;另一種是突發性瞬間形象,一旦錯過時機,就再也不可能拍到。這些突發性的珍貴鏡頭,只有豐富實踐經驗的新聞攝影記者,才能搶拍到手,這就是說,新聞攝影一記者既要深入生活,長期構思,又要有隨即應變、當機立斷的能力,對任何突發事件做出最迅速的職業反應。
照片所表現的可視的形象,強調的是真實的、對現場的抓拍,能傳遞準確、有效信息的,所以不是所有的照片都是真正的新聞照片。新聞形象主要包括以下兩點:畫面凝聚的信息量和形象的典型性。前者是就報道題材來講的,后者是對新聞內容的提煉選擇瞬間精華。具體到實踐中就是用科學的手段,記錄和反映的直觀可視的形象,是對時間、空間、對象的三位一體的紀實。圖像傳播的信息可信程度更大,是文字新聞不可替代的,借用圖像承載信息的新聞事實在題材特征上必須具備強烈視覺特點。在捕捉形象的過程中,要更加重視的獨特性和典型性,“決定性瞬間”將成為攝影記者關注的重點。因為形象新聞可視性強,要求內容新、立意新,攝影記者要有新聞敏感和政治敏感,不光用手照相,更要用腦照相,拍攝之前要有采訪,有構思,尋找新思路,采用新手法,將形象新聞的形象價值發揮到淋漓盡致。
三、新聞報道與攝影的匹配
新聞攝影作為一種報道形式,最重要的特點就是將新聞圖像化,形象性就成為其最大的賣點。為了突出新聞形象,為受眾提供更多更好的圖文結合的新聞攝影報道,我們還要強調新聞報道題材與攝影體裁的適宜性問題。新聞攝影報道的內容,應該是適合用攝影去表現的題材,新聞攝影的內容與攝影體裁要相適宜,不能只顧內容不顧形象,也不能只顧體裁而忽略題材。
縱觀市場,對新聞攝影提出的一個重要要求就是信息傳遞的及時性與高度重視新聞圖片的時效性。這是構成新聞的硬標準。及時性與時效性是新聞攝影“形象價值”的時空要求所決定的。當社會步入市場經濟時代,信息大量、迅速、可靠的傳播,更成為新聞媒介的基本功能。但在市場經濟條件下,信息的流動不僅疾速,而且有嚴格的時間坐標。在一定的時空條件下,信息才會具備傳遞價值,有滿足讀者認識外界事物的效用。新聞圖片在這方面有著“機不可失,失不再來”的特點。但如果僅僅滿足報道時機和時效要求,新聞攝影還不足以具有奪人眼球的注目率。視覺文化的現實反映是大量的圖片充斥媒介,同時形成的負面作用就是受眾的接收狀態漸趨麻木。新聞圖片在主體表現上一旦缺乏視覺沖擊力和刺激性,對受眾的吸引力就會大打折扣。我們必須利用新聞攝影在報道新聞方面有獨到的優勢,運用技術手段,將現場拍成近景的細節展示、中景的形象描述以及全景的全方位報道來滿足受眾的視覺需求。還可以運用系列報道、追蹤報道、對比報道等多種手法,將事件主題渲染得淋漓盡致,既有當前的現狀,也有歷史的回眸,還有發生發展過程。通過對新聞形象的真實再現,完成一記錄歷史和傳承文化的功用。同時,新聞攝影在題材選擇上的具有一定的廣闊性,凡是能夠通過圖像很好表述的題材都可以被用來作圖像展示。因而,我們不能將新聞內容的價值和新聞圖片的價值簡單地劃等號,當然優秀的新聞攝影圖片必然是兩個價值標準的統一。
四、攝影與文字報道結合強化傳播力
圖像與文字共同構建了一個信息載體—新聞攝影報道,兩大構成元素之間形成了互相依存、互為說明的緊密關系,通過圖像的現場實證性、視覺沖擊力為受眾再現了新聞事件的真實面目,文字信息的補充說明填補了圖像不能言說、無法敘述的內容。這種信息傳播的方式吻合了當下受眾的接受心理和閱讀習慣,而在“讀圖時代”這一心理和習慣又被媒介反復強化,所以在媒介自身發展和受眾的信息需求雙重作用下,新聞攝影迎來了發展的契機。以報紙為例,如《東方早報》明確了使用圖片新聞的三個要素:
1.說什么,是圖片的內容評價原則,合格的圖片必須符合報刊的新聞傳播需要,有完整的信息傳達。
2.怎么說,試圖片的視覺評價原則,合格的圖片必須符合報刊視覺個性要求,給受眾愉快的視覺感受同時滿足信息需求。
圖像作者向受眾傳遞一種訊息,就要使信息內容服從于傳播主題。主題則代表了照片具備的意義,同時也限制了觀者的闡釋與回應的范圍,實際上題材的選定就等于傳播意義的選定。對于圖像傳播而言,圖像意義是其根本所在,圖像意義的產生依賴于:圖像作者再確立圖像主題時,往往是根據傳播意圖,使用心像去關照物像,這時會再腦海中形成許多不同的視像,此外,作者還要顧及到主題的可表現性的物質媒體特性,決定從視像中確立的形象,這個形象就會去承載主題的涵義,完成故事的敘述。
我們對新聞攝影的基本要求是滿足承載新聞信息的功能,而畫面各要素則構成了圖像,圖像又成為溝通傳受雙方的媒介,受眾通過圖像獲取信息,才能完成傳播過程,有效的傳播依賴于圖像表意的清晰程度。
二、新聞攝影報道的形象性問題
合格的新聞攝影作品必須具備三大要素:
首先,傳遞及時準確新聞信息;
其次,真實記錄新聞現場的形象;
第三,具備必要的文字說明。
具備了這三個基本要素的攝影報道才能稱之為新聞攝影作品,想要成為優秀新聞攝影作品在滿足以上基本條件后,還要符合以下三個條件:
第一,強調圖像傳播了什么樣的新聞,即新聞價值的大小和攝影
記者挖掘新聞的深度,實際上就是對新聞價值的判斷;
第二,是什么樣的攝影圖片,即拍攝水平的高低,包括攝影手段的運用情況、信息傳遞總體情況的視覺效果;
第三,新聞照片傳遞的新聞信息量與新聞攝影圖文兩部分傳遞的全部新聞信息量的比率,這個比率越高,說明攝影手段在傳遞新聞信息過程中所起的作用越大。實際上是涉及新聞信息傳達的效果,是評選優秀新聞攝影作品的核心和歸宿,也是最重要的一條。(下轉第63頁)
新聞攝影抓取的真實的典型性瞬間形象,主要有以下兩種情況:一種是在整個新聞事件過程中多次或反復出現的瞬間形象,記者有機會可以等待、選擇;另一種是突發性瞬間形象,一旦錯過時機,就再也不可能拍到。這些突發性的珍貴鏡頭,只有豐富實踐經驗的新聞攝影記者,才能搶拍到手,這就是說,新聞攝影一記者既要深入生活,長期構思,又要有隨即應變、當機立斷的能力,對任何突發事件做出最迅速的職業反應。
照片所表現的可視的形象,強調的是真實的、對現場的抓拍,能傳遞準確、有效信息的,所以不是所有的照片都是真正的新聞照片。新聞形象主要包括以下兩點:畫面凝聚的信息量和形象的典型性。前者是就報道題材來講的,后者是對新聞內容的提煉選擇瞬間精華。具體到實踐中就是用科學的手段,記錄和反映的直觀可視的形象,是對時間、空間、對象的三位一體的紀實。圖像傳播的信息可信程度更大,是文字新聞不可替代的,借用圖像承載信息的新聞事實在題材特征上必須具備強烈視覺特點。在捕捉形象的過程中,要更加重視的獨特性和典型性,“決定性瞬間”將成為攝影記者關注的重點。因為形象新聞可視性強,要求內容新、立意新,攝影記者要有新聞敏感和政治敏感,不光用手照相,更要用腦照相,拍攝之前要有采訪,有構思,尋找新思路,采用新手法,將形象新聞的形象價值發揮到淋漓盡致。
三、新聞報道與攝影的匹配
新聞攝影作為一種報道形式,最重要的特點就是將新聞圖像化,形象性就成為其最大的賣點。為了突出新聞形象,為受眾提供更多更好的圖文結合的新聞攝影報道,我們還要強調新聞報道題材與攝影體裁的適宜性問題。新聞攝影報道的內容,應該是適合用攝影去表現的題材,新聞攝影的內容與攝影體裁要相適宜,不能只顧內容不顧形象,也不能只顧體裁而忽略題材。
縱觀市場,對新聞攝影提出的一個重要要求就是信息傳遞的及時性與高度重視新聞圖片的時效性。這是構成新聞的硬標準。及時性與時效性是新聞攝影“形象價值”的時空要求所決定的。當社會步入市場經濟時代,信息大量、迅速、可靠的傳播,更成為新聞媒介的基本功能。但在市場經濟條件下,信息的流動不僅疾速,而且有嚴格的時間坐標。在一定的時空條件下,信息才會具備傳遞價值,有滿足讀者認識外界事物的效用。新聞圖片在這方面有著“機不可失,失不再來”的特點。但如果僅僅滿足報道時機和時效要求,新聞攝影還不足以具有奪人眼球的注目率。視覺文化的現實反映是大量的圖片充斥媒介,同時形成的負面作用就是受眾的接收狀態漸趨麻木。新聞圖片在主體表現上一旦缺乏視覺沖擊力和刺激性,對受眾的吸引力就會大打折扣。我們必須利用新聞攝影在報道新聞方面有獨到的優勢,運用技術手段,將現場拍成近景的細節展示、中景的形象描述以及全景的全方位報道來滿足受眾的視覺需求。還可以運用系列報道、追蹤報道、對比報道等多種手法,將事件主題渲染得淋漓盡致,既有當前的現狀,也有歷史的回眸,還有發生發展過程。通過對新聞形象的真實再現,完成一記錄歷史和傳承文化的功用。同時,新聞攝影在題材選擇上的具有一定的廣闊性,凡是能夠通過圖像很好表述的題材都可以被用來作圖像展示。因而,我們不能將新聞內容的價值和新聞圖片的價值簡單地劃等號,當然優秀的新聞攝影圖片必然是兩個價值標準的統一。
四、攝影與文字報道結合強化傳播力
圖像與文字共同構建了一個信息載體—新聞攝影報道,兩大構成元素之間形成了互相依存、互為說明的緊密關系,通過圖像的現場實證性、視覺沖擊力為受眾再現了新聞事件的真實面目,文字信息的補充說明填補了圖像不能言說、無法敘述的內容。這種信息傳播的方式吻合了當下受眾的接受心理和閱讀習慣,而在“讀圖時代”這一心理和習慣又被媒介反復強化,所以在媒介自身發展和受眾的信息需求雙重作用下,新聞攝影迎來了發展的契機。以報紙為例,如《東方早報》明確了使用圖片新聞的三個要素:
1.說什么,是圖片的內容評價原則,合格的圖片必須符合報刊的新聞傳播需要,有完整的信息傳達。
2.怎么說,試圖片的視覺評價原則,合格的圖片必須符合報刊視覺個性要求,給受眾愉快的視覺感受同時滿足信息需求。
作家文學是一種書面文學，出現的時間要比民間文學晚。主要表現個別作家對社會的深刻理解，總以單個作品的別樹一幟為特點。
文學是以語言文字為工具，比較形象化地反映客觀現實、表現作家心靈世界的藝術，包括詩歌、散文、小說、劇本、寓言、童話等體裁，是文學的重要表現形式，以不同的形式即體裁，表現內心情感，再現一定時期和一定地域的社會生活。作為學科門類理解的文學，包括中國語言文學、外國語言文學及新聞傳播學。
（來源：文章屋網 ）
[關鍵詞]非文學筆譯 翻譯能力 體裁 二元結構 模式
[中圖分類號]H315.9 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）02-0044-02
一、非文學文本及非文學筆譯特點
在我們弄清非文學筆譯的特點之前，我們需要先探討一下非文學文本的特點。從邏輯學的角度來看，“非文學”是建立在“文學”的基礎之上的，兩者之間是空集的狀態。
李長栓在《非文學翻譯理論與實踐》中提到：“文學作品是以語言為工具，以各種文學形式，形象地反映生活，表達作者對人生、社會的認識和情感，以喚起人的美感，給人以藝術享受的著作?！盵1]籠統地說，文學作品關乎的是個人情感，通過語言作為載體，以語言形式的不斷變換來表達個人情感，其作用主要是服務于個人，而目的是反映社會生活。在文學作品創作的過程中，作家主要運用的是形象思維的活動，作家運用各種藝術手段，把從生活中得到的大量的感性材料加以提純、凝練，最后熔鑄成藝術形象，而這始終伴隨著強烈的藝術感情。其最為典型的文學體裁是：詩歌、散文、小說、戲劇。從西方的《荷馬史詩》到中國的《紅樓夢》，無數優秀的文學作品創造了大量的藝術形象，而文學作為語言的藝術在語言形式上也貢獻了主要力量。因此，文學作品的主要特點包括：（1）內容的虛構性；（2）非實用性；（3）審美功能；（4）社會的共識；（5）特有的創作程式和闡釋程式。
與文學作品相比，“非文學”幾乎囊括了除“文學”之外所有的范疇。非文學根據門類劃分，可劃分為五大類：法律類、政治外交類、新聞時事類、金融商務類和科學技術類?？梢哉f，無論是人的日常生活，還是工作學習，非文學文本與我們的生活聯系更為緊密。對比文學作品的特點，我們可以總結出非文學文本的特點：（1）內容的真實性；（2）語言的簡潔性；（3）明確的功能目的性；（4）創作程式的規范性；（5）讀者的確定性；（6）再者，非文學文本不具有審美功能。
結合非文學文本的特點和筆譯實踐，我們總結非文學筆譯特點如下：（1）譯文語言書寫規范、簡潔明了、信息明確、行文嚴謹、信息傳遞有效；（2）譯文要準確無誤地再現原文所反映的客觀事實，不可主觀臆斷；（3）有明確的目的和讀者；（4）原文信息量大，譯文交付時間短，譯員多是集體合作，采用翻譯工作坊的工作方式，翻譯分工明確；（5）非文學翻譯要求譯員不斷與外界溝通，聯系實際，利用各種現有資源輔助自己完成翻譯工作。
二、體裁視域下的非文學筆譯能力二元結構
20世紀60年代到70年代，“體裁”被引進到語言學中來，其目的是“找出話語共同體成員對他們的語言和行為是如何分類的，并且怎么樣更好地理解和運用從言語行為中推導出來的用于分析言語事件的元語言”。[2]隨著社會的不斷進步，對于體裁的研究日益豐富，而體裁研究也深入到各個領域之中，發揮著巨大的作用。一般來說，語言學界對體裁的研究分為三大學派：ESP（English for Special Purpose，特殊目的英語）學派、悉尼學派和新修辭學派。本文主要采用的是ESP學派的體裁理論。
因為ESP的特點，該學派學者認為，ESP的語篇，無論是書面語形式還是口語形式，在語言形式和交際目的上都屬于某一話語共同體的特殊交際行為，具有獨特的交際目的，其語篇形式、語言結構、問題風格、社會功能等方面都體現了獨特的體裁特點，并且被話語共同體成員所熟知。結合上文所提到的非文學文本特點，我們知道內容真實、語言簡潔、讀者確定、團隊合作是非文學筆譯工作者需要兼顧到的要點。同時非文學文本具有較大的專業性，被某一個話語共同體成員所熟知。這些都體現了非文學筆譯在實際操作過程中的社會性。
ESP學派的代表人物是Swales和Bhatia。Swales將體裁定義為：“體裁是交際事件的一個分類，話語共同體的成員共同享有一些交際目的。這些目的被源語篇共同體的專家識別出來，進而構成了該體裁的理論依據。這些理論依據形成體裁的圖式結構，并且影響和制約著文本內容和風格的選擇?！盵3]同時，Bhatia將體裁特點概括如下：（1）體裁是可辨別的交際事件，在專業或學術的話語共同體中出現，可被其成員確認和理解；（2）體裁是高度結構化和約定俗成化，它不僅可以約束成員的表達意圖形式，同時也會約束其成員對語法詞匯的選擇來表達語篇價值；（3）某一特定的專業話語共同體成員與“外行人”相比，更具備體裁的專業知識，對體裁的使用和探索更加充分地理解；（4）盡管體裁是約定俗成的結構，話語共同體成員仍然能夠在體裁的框架下實現個人的交際目的；（5）體裁可以反映出學科特點和組織文化，體裁更加注重學科、專業和其他領域實踐中的社會活動；（6）所有的學科和專業體裁都具有自身的完整性。[4]
不難看出，體裁不僅體現了非文學文本的語言要求，同時也囊括了從功能角度出發的社會要求。這正與非文學文本的契合，我們選擇利用體裁理論構建起非文學筆譯能力的二元結構，即語言層面和社會層面。
非文學筆譯能力的語言層面涉及到在筆譯過程中所包含的元語言能力。如“組織語言知識”，其中涉及到了“語法知識”和“語篇知識”這兩個方面，屬于第一性能力?！半p語語言知識”是非文學筆譯能力的基礎，沒有雙語知識，任何翻譯活動都無從談起。而“體裁分析能力”是在結合體裁理論之后，針對非文學筆譯的特點的獨到之處，它會指導譯者在具體的筆譯工作中保持原文的體裁完整性。
非文學筆譯能力的社會層面關注的是原文與譯文之間的體裁完整性問題。Bhatia認為在語篇的生成階段，語篇不僅傳遞了書面的語言形式內涵，同時也傳遞了體裁意義，包括體裁的交際目的和社會功能。在譯者進行非文學筆譯時，不僅要分析其內在的語篇結構和語步特征，也要明確語篇所涉及的交際目的和社會功能。交際目的在體裁中起到決定性的作用，譯者是否在譯文中保持了原文的交際目的是非文學筆譯一項重要的評判標準，也是非文學筆譯能力的重要能力之一。非文學文本直接服務于社會，譯者要清楚非文學筆譯是社會實踐的一部分，才能在譯文中體現原文的社會功能。其次，在實際筆譯操作時，社會層面還關注了譯者與外界之間的溝通與協作，以及自身修養和評價問題。
三、非文學筆譯能力模式圖示及子能力分析
通過非文學翻譯能力模式圖示所示，各項子能力之間絕對不是相互孤立的存在，而是彼此之間相互關聯，相互作用，是一個有機的整體。
（二）非文學筆譯能力模式子能力分析
1.雙語能力。雙語能力是非文學筆譯能力的基礎，是語言交際過程中必須具備的潛在語言知識和交際系統。雙語能力包含詞匯語法能力、語篇生成能力和語篇認知能力。
2.體裁分析能力。體裁分析能力是指具有語步分析能力，能夠把握住譯文和原文的體裁完整性，并且能夠分析每個步驟的語言特征。該能力是體裁理論在非文學筆譯能力模式中具體應用的表現，也是對非文學筆譯工作者的專業素質的要求。
3.使用翻譯工具能力。使用翻譯工具能力是指能夠熟練使用如字典、網絡、文獻資料、平行文本、語法書、百科全書等翻譯工具。
4.翻譯專業能力。翻譯專業能力是針對作為語言實踐活動的“翻譯”特別提出的一種能力，用來區別于其他的語言實踐活動。該能力分為“翻譯技巧能力”和“專業知識能力”。翻譯技巧能力是指掌握雙語之間的翻譯技巧，通過對詞匯、語法和語義的分析來完成雙語之間的轉化，專業知識能力是指譯者要掌握翻譯行業和職業需要的相關知識。
5.語言外能力。語言外能力是非文學筆譯能力中一個比較大的屬類，其中包括“專家知識能力”“雙語文化能力”和“百科知識能力”。專家知識能力是指掌握譯者所從事的某一個或幾個非文學筆譯的專業領域知識，如法律、商務、新聞和學術等。雙語文化能力是指具有雙語文化知識，掌握雙語國家的地理、風俗、歷史、政治和生活習慣等信息。百科知識能力是指譯者要掌握更多除了專業知識之外的其他知識，豐富譯者的自身素質，有能力做一個全面的譯者。
6.體裁識別能力。結合Bhatia的體裁理論，體裁識別能力是體裁理論在非文學翻譯能力中的又一個具體體現。之所以把該能力歸入社會層面里，是因為該能力中的“識別交際目的能力”“識別社會功能能力”和“識別讀者人群能力”是直接服務于社會的。其中“識別交際目的能力”和“識別社會功能能力”的主要目的是確保譯文和原文之間的體裁完整性，確保譯文能夠準確傳達原文的體裁意義和交際目的。非文學文本從本質上已經圈定了讀者人群，非文學譯者更要從讀者角度出發去考慮翻譯問題，最大限度地滿足讀者需求。
7.團隊合作能力。參照現今翻譯行業的情況，團隊合作能力是一個特別針對非文學筆譯譯者的能力要求。該能力要求譯者能與翻譯團隊和專家、委托人合作，具備團隊精神。其次，譯者還需要具有時效能力，確保翻譯工作按時完成任務。
8.擴展能力。擴展能力包括“擴展業務能力”和“自我學習能力”。擴展業務能力是指能夠擴展自身的業務，具有獨立創業精神。自我學習能力是指掌握學習方法，能夠實現自我學習，包括理論學習和實踐學習，拓寬自己的視野。
9.自我評估能力。自我評估能力是指在完成一項非文學筆譯任務后，能夠反思其整個過程中的不足，總結經驗，從譯文質量和社會實踐兩個方面進行總結，進行自我評價。該能力需要譯者具備自我反思的意識和素質。
除了語言層面和社會層面的能力之外，非文學筆譯能力還包括“策略能力”和“心理生理要素”：
10.策略能力：根據PACTE小組的描述“策略能力是指解決翻譯能力、保證翻譯過程有效性的過程性知識，是整個翻譯能力模式的核心，影響其他所有的能力”。[5]策略能力在非文學筆譯能力模式中是獨立于語言層面和社會層面之外的，統籌非文學筆譯能力的二元結構，激發和調節其他的子能力。
11.心理生理要素：根據前文所設計出的非文學筆譯能力模式，心理生理要素是獨立于其他所有子能力之外的影響因素，它本身并不是非文學翻譯能力，但是卻對其他能力起到影響全局的作用。良好的身體素質、心理素質和職業道德操守同樣也是一名優秀譯者需要具備的自身條件。
四、結語
非文學筆譯能力模式構建是一項新的課題，本文所展示的只是筆者的初級研究成果。基于體裁的非文學筆譯能力研究還需要和課堂實踐以及翻譯教學相結合，通過課堂教學實驗的方法進一步驗證體裁理論在該研究中的重要作用，相信以此會收獲更加豐富的研究成果。
【參考文獻】
[1]李長栓.非文學翻譯理論與實踐[M].北京：中國對外翻譯出版社，2004.4，第23頁.
[2]袁僉偉.巴赫金言語體裁理論研究[D].南京大學，2011.
[3]Swales，J.M.Genre Analysis：English in Academic and Research Settings[M].Cambridge：Cambridge University Press，1990.58.
