發(fā)布時(shí)間：2022-04-12 11:06:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇新聞傳播論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、接受美學(xué)和《非常靜距離》
《非常靜距離》是安徽衛(wèi)視的一檔娛樂訪談節(jié)目，每天23點(diǎn)首播，每期節(jié)目主要是邀請各類領(lǐng)域的明星來接受主持人近距離訪問，是一檔具有李靜個(gè)人鮮明特色的深度訪談節(jié)目，下面我們以《非常靜距離》為例，來分析接受美學(xué)在電視節(jié)目中的應(yīng)用。
（一）節(jié)目選材貼近受眾
首先，在嘉賓選擇上，《非常靜距離》中每期的嘉賓有影視的、體育的、話題的，還有歌唱界的；在年齡上，更是參差不齊，有老一代的前輩，又有最新的小童星；在節(jié)目訪談中，主持人采訪的嘉賓大多是時(shí)下很出名的明星，該節(jié)目在這個(gè)時(shí)間段播放節(jié)目也會得到一呼百應(yīng)的效果。其次，在節(jié)目形態(tài)上，先是對嘉賓進(jìn)行短片介紹，或有配以DJ形式來引出嘉賓，這種新穎的形式在中國內(nèi)地的訪談節(jié)目中是獨(dú)有的，可在第一時(shí)間抓住受眾眼球，而且DJ形式又是吸引年輕人的制勝法寶，從一亮相，節(jié)目給人的感覺便是輕松愉快的，也正與主持人李靜的風(fēng)格趨于一致。與此同時(shí)，主持人在訪談中的問題大多是廣大受眾所關(guān)心的問題，從這個(gè)意義上來講，主持人擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧梢哉f是廣大受眾的代言人，因此毋庸置疑會得到廣大受眾的認(rèn)可和響應(yīng)。
（二）詼諧幽默的節(jié)目語言
在今天這個(gè)物欲橫流的社會里，人們天天為柴米油鹽、家長里短奔跑，在閑暇時(shí)間，人們希望在電視上看一些輕松、幽默的話題，《非常靜距離》正是抓住了受眾這一心理。例如，在2013-03-06《王珞丹在質(zhì)疑中成長》這期節(jié)目中，當(dāng)王珞丹的恩師霍老師被邀請到現(xiàn)場后，李靜向霍老師問道“：剛才王珞丹說您把她比喻成一張白紙，所以我特別想問一下，當(dāng)時(shí)您是如何擁有慧眼就看上這史上最黑的——王珞丹了呢？”現(xiàn)場笑聲一片。另外在2012-03-12《林心如格格變皇妃》中，林心如說自己喝醉酒后愛親人，李靜說到“：親人好，別咬人就行??！”諸如此類的話語，李靜用一般老百姓耳熟能詳?shù)钠胀ㄕZ言來進(jìn)行提問、講述，大大地迎合了受眾的需求。
（三）注重觀眾的參與和互動(dòng)
在節(jié)目采訪過程中，主持人李靜會通過微博、微信好友的留言或問題，通過篩選后對嘉賓進(jìn)行現(xiàn)場提問，這樣不僅讓嘉賓感到有更多的人在關(guān)注自己，也會讓網(wǎng)友對自己的言行產(chǎn)生一種認(rèn)同感。除了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)外，該節(jié)目還注重對嘉賓的現(xiàn)場互動(dòng)。例如，讓現(xiàn)場嘉賓下臺與觀眾互動(dòng)，觀眾上臺表演。此外，在每期節(jié)目結(jié)束后主持人還會再次強(qiáng)調(diào)網(wǎng)友的互動(dòng)和參與，并通過抽獎(jiǎng)、送禮的方式來提高受眾積極性。不管是現(xiàn)場的還是網(wǎng)絡(luò)上的，《非常靜距離》都是力求最大程度地與受眾交流。盡量避免主持人和嘉賓的封閉交流。一切節(jié)目的關(guān)注點(diǎn)都在受眾身上，這也是接受美學(xué)所倡導(dǎo)的。
二、接受美學(xué)對傳播學(xué)研究發(fā)展的啟示
我們可以看出安徽衛(wèi)視的《非常靜距離》這檔欄目之所以受到廣大觀眾的喜愛，是因?yàn)樵摍谀恳杂^眾的信息需求為出發(fā)點(diǎn)來策劃制作自己的節(jié)目。同時(shí)主持人李靜又以幽默詼諧的語言來進(jìn)行訪談和交流，使得觀眾在忙碌之余可以享受休閑娛樂的輕松感覺。因此，該節(jié)目的成功可以將其歸功于接受美學(xué)研究法與新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的完美結(jié)合。最后，媒體要想在激烈的競爭中脫穎而出，必須要重視新聞傳播的受眾，找準(zhǔn)自己節(jié)目的受眾定位。從接受美學(xué)的角度出發(fā)，重視新聞受眾的研究，策劃出受眾感興趣的節(jié)目。研究受眾是一門學(xué)問，它包括受眾在新聞傳播過程中的地位、受眾心理規(guī)律的探索、受眾的審美教育等，只有從受眾的角度出發(fā)，以受眾為中心，滿足受眾的信息需求，才能使節(jié)目受到觀眾的喜愛，這也是接受美學(xué)所提倡的。
作者：劉澤曉 單位：河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院
一、新媒體的概念和特點(diǎn)
（1）新媒體的概念
首先，新媒體的發(fā)展是基于互聯(lián)網(wǎng)這一前提之上的，在互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的雙重條件之下，新媒體逐漸應(yīng)運(yùn)而生。新媒體的產(chǎn)生是與傳統(tǒng)媒體相比較而出現(xiàn)的，一般來看，新媒體是一種可以向受眾提供更多豐富的信息，通過更多全新的技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)信息推送的媒介。例如，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、平板、數(shù)字電視等智能產(chǎn)品的出現(xiàn)，都可以稱為新媒體。它滿足人們多樣化、個(gè)性化的生活要求和生活特點(diǎn)，進(jìn)而可以更為有效的滿足當(dāng)代人對于信息的獲取要求，從而有效地實(shí)現(xiàn)和彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體在新聞傳播方面的不足和劣勢。
（2）新媒體的特點(diǎn)
新媒體與傳統(tǒng)媒體相比，具有許多傳統(tǒng)媒體所不具備的特點(diǎn)，這也是新媒體順應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展要求的關(guān)鍵所在。它所具備的特點(diǎn)包括：傳播主體普遍化、傳播方式多樣化以及傳播內(nèi)容豐富化。首先，傳播的主體已經(jīng)不局限于電視觀眾，它可以使得人們在任意時(shí)候，進(jìn)行新聞的獲取，更多的人都可以接收到相應(yīng)的電視新聞內(nèi)容。其次，在許多的傳播平臺都可以有相應(yīng)的新聞獲取，甚至比電視可以更早了解這些內(nèi)容，人們可以通過微博、微信等方式，及時(shí)了解信息，從而掌握更多的新聞內(nèi)容。最后，傳播內(nèi)容的豐富，傳統(tǒng)的新聞傳播主要就集中在文字、圖片傳播上，而新媒體背景之下的傳播，可以更為有效地實(shí)現(xiàn)對內(nèi)容的豐富，包括動(dòng)態(tài)圖、視頻等，都成為激發(fā)人們獲取新聞興趣的重要保障。
二、傳統(tǒng)電視新聞傳播的問題
傳統(tǒng)的電視新聞傳播，是新聞傳播的根本，并不是說將要被取代，而是應(yīng)該更好的發(fā)展，才能夠有效地實(shí)現(xiàn)對自身的發(fā)展與完善。首先，要明確傳統(tǒng)電視新聞具有一定的局限性，那就是新聞的播出時(shí)間受限，許多時(shí)候都必須要觀眾在固定的時(shí)間點(diǎn)，選擇固定的頻道來觀看新聞內(nèi)容，這就導(dǎo)致了時(shí)空的局限性，以及對于觀眾自身積極性的一種抑制。其次，傳統(tǒng)電視新聞傳播的內(nèi)容相對枯燥，觀眾對其認(rèn)識和理解也比較有限，并不能夠兼顧到全部的受眾。所以受眾的范圍不能夠擴(kuò)大，很多時(shí)候也很難真正地實(shí)現(xiàn)新聞傳播的意義。
三、新媒體視域下電視新聞傳播的變化
（1）傳播方式的變化
新媒體的發(fā)展，在很大程度上促進(jìn)了電視新聞的發(fā)展和傳播。首先，促進(jìn)了大眾對于新聞內(nèi)容的接受。傳統(tǒng)的新聞內(nèi)容大多數(shù)都是通過電視或者傳統(tǒng)的紙媒進(jìn)行傳播的，而新媒體的崛起，就在很大程度上豐富了媒體傳播的渠道。手機(jī)、平板以及網(wǎng)絡(luò)終端，都成了傳播新聞的途徑，所以人們可以更加隨意地在自己可以安排的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行新聞內(nèi)容的獲取，再也不需要在固定的時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的電視新聞時(shí)間安排。這種傳播方式的變革實(shí)際上也是新媒體在不斷發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)，對于新的傳播方式，要不斷地進(jìn)行推廣，這才能夠更好地實(shí)現(xiàn)對新媒體平臺的推送。
（2）傳播方法的變革
在新媒體發(fā)展的今天，傳播方法與從前相比也有了一定的變化。傳統(tǒng)的傳播方法具有許多的弊端，而新媒體恰好可以彌補(bǔ)這些不足。傳播方法的變革，可以有效地推進(jìn)電視新聞的傳播。人們可以在更多的時(shí)候進(jìn)行新聞的獲取，也可以有效的把握電視新聞傳播的方向。現(xiàn)在的傳播方法包括互聯(lián)網(wǎng)傳播，這樣的一種傳播方式可以很好地滿足對人們?nèi)粘Ｉ畹男枨?，也可以滿足當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展要求。傳播方法，從最初的報(bào)紙、雜志、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了很大程度的一個(gè)跨越，同時(shí)這也反映出了傳播方法的不斷深入變革，是科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，也是進(jìn)行新媒體發(fā)展的重要前提。在這樣的傳播方法背后，電視新聞的傳播更加具有推廣意義，人們獲得的新聞內(nèi)容，也將更為全面、真實(shí)與直觀。
（3）傳播內(nèi)容的變化
在傳播內(nèi)容的變化上，確實(shí)新媒體視域之下，具有了一定的突破和創(chuàng)新。首先，傳統(tǒng)的電視新聞內(nèi)容，主要就是有關(guān)于國家大事或者政策法規(guī)的，這些與許多觀眾的實(shí)際生活都是具有較小關(guān)系的。所以許多時(shí)候觀眾并不能夠帶著更多的積極性來看待這些新聞內(nèi)容。其次，傳統(tǒng)媒體播報(bào)的新聞內(nèi)容過于死板和單調(diào)，人們并不能夠在第一時(shí)間獲得更多有自身息息相關(guān)的內(nèi)容。而新媒體背景之下，傳播內(nèi)容與從前相比，確實(shí)有了許多突破。新聞內(nèi)容除了文字、圖片、插圖，更是有了許多的動(dòng)態(tài)圖或者短小視頻，這非常符合當(dāng)今人們的生活狀態(tài)，也可以滿足傳播的特點(diǎn)和要求。另外，作為全新的一種新聞傳播手段，更是具有許多傳統(tǒng)媒體所不具備的特點(diǎn)，將新聞內(nèi)容按照板塊進(jìn)行分類，一方面便于人們的查找；另一方面可以滿足不同受眾的不同要求。因此，在新媒體背景之下，傳播內(nèi)容的變化與豐富，是改變?nèi)藗儗τ趥鹘y(tǒng)電視新聞傳播的弊端的重要方法，也是提升人們電視新聞傳播效果的重要保障。
四、結(jié)束語
在新媒體背景之下，電視新聞傳播具有更為廣闊的發(fā)展空間。另外，要想更好地為觀眾帶來滿足觀眾需求和口味的新聞內(nèi)容，就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)傳播手段的創(chuàng)新，將一些新媒體的平臺和手段融入其中，推廣新聞內(nèi)容的同時(shí)，滿足新聞的不同內(nèi)容發(fā)展要求，進(jìn)而有效的提升電視新聞的整體發(fā)展水平，將新媒體這一背景更好的應(yīng)用起來。
作者：符巖 單位：洛陽廣播電視臺
一、網(wǎng)絡(luò)及傳統(tǒng)新聞傳播的相同之處
（一）均是對新聞事件的詳細(xì)分析
無論是什么媒體，在新聞傳播中均會起到一定程度上的輿論監(jiān)督及引導(dǎo)作用。在報(bào)紙的一些專欄新聞中，會對一些新聞事件發(fā)表一些看法，對輿論導(dǎo)向會起到一定的引導(dǎo)式作用。而在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中，一些社會公知對于某些新聞熱點(diǎn)事件的看法也會對網(wǎng)民的新聞意識及行為產(chǎn)生一定的引導(dǎo)作用。由此方面看，兩種新聞傳播均會對新聞事件進(jìn)行較為詳細(xì)分析解答。
（二）新聞娛樂化較為常見
在網(wǎng)絡(luò)及報(bào)紙新聞傳播中，均存在著新聞傳播娛樂化的特點(diǎn)，也正是因?yàn)榇颂攸c(diǎn)，對于新聞傳播的改革工作開展也造成了一定的影響。例如，曾在對兩會進(jìn)行報(bào)道時(shí)，無論是網(wǎng)絡(luò)平臺還是報(bào)紙媒介均在對基本的會議議程內(nèi)容報(bào)道的同時(shí)，對于一些熱點(diǎn)話題人物的提案也進(jìn)行了采訪。對于一些極具代表性的會議提案，廣大網(wǎng)民也進(jìn)行了評論，且評論大多帶有調(diào)侃色彩。新聞傳播的娛樂化色彩使得在新聞傳播中多樣化熱點(diǎn)得以突顯。
二、網(wǎng)絡(luò)及傳統(tǒng)新聞傳播的不同之處
（一）網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的時(shí)效性、內(nèi)容性更強(qiáng)
在互聯(lián)網(wǎng)剛開始興起時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的時(shí)效性便極為突顯。在1999年的5月8日凌晨，我國駐南斯拉夫大使館墜落了3枚來自北約的導(dǎo)彈，最終造成3人死亡、20人受傷。在42分鐘后，網(wǎng)絡(luò)媒體便將這些消息傳播至互聯(lián)網(wǎng)之上，我國人民也迅速得知此事。而當(dāng)時(shí)大部分報(bào)紙對于此新聞消息的傳播在次日，比網(wǎng)絡(luò)傳播晚了24小時(shí)。另外，與報(bào)紙媒體相比，網(wǎng)絡(luò)傳播新聞的內(nèi)容也更為豐富化。例如，在對克林頓緋聞消息進(jìn)行傳播時(shí)，報(bào)紙無法將長達(dá)78頁的反駁報(bào)告完全刊登出來，445頁的調(diào)查報(bào)告自然也無法出現(xiàn)在報(bào)紙上。但是在互聯(lián)網(wǎng)上便可在較短的時(shí)間內(nèi)容納此事件的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)新聞傳播之間存在此差異的主要原因?yàn)椋涸趫?bào)紙新聞傳播時(shí)會受到其版面大小的限制。而在網(wǎng)絡(luò)傳播中，新聞?wù)咧杏休^大部分為網(wǎng)民個(gè)人，無需經(jīng)過道道關(guān)卡，只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)便可完成新聞的。
（二）傳統(tǒng)新聞更加注重專業(yè)性
與報(bào)紙新聞傳播相比，網(wǎng)絡(luò)新聞的專業(yè)性較低。由于在網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)咧?，有較大一部分比例為網(wǎng)民，其素質(zhì)水平參差不齊。有些具有豐富的內(nèi)涵修養(yǎng)，而有些是尚未成熟的學(xué)生。有些正直的網(wǎng)民樂于傳播社會中的一些正能量新聞及揭發(fā)丑陋事件。而一些素質(zhì)較低的網(wǎng)民，可能會為了提升自身微博的閱讀量而去編寫一些假新聞，欺騙民眾。還有一些網(wǎng)民，在網(wǎng)絡(luò)上肆意謾罵，污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。與網(wǎng)絡(luò)媒體相比，報(bào)紙?jiān)谶M(jìn)行新聞傳播時(shí)，雖然其時(shí)效性相對較弱。但是大部分的報(bào)紙編輯、記者作為新聞工作人員，其專業(yè)素養(yǎng)是不容置疑的。所以，民眾在獲取到網(wǎng)絡(luò)上的一些新聞信息后，只有在報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體上得到認(rèn)證后才會相信。就此點(diǎn)而言，報(bào)紙等傳統(tǒng)新聞的專業(yè)性、權(quán)威性還是較強(qiáng)的。也正是因?yàn)閳?bào)紙等傳統(tǒng)媒體的專業(yè)性使得一些在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播的新聞問題得到解決。例如，在2003年發(fā)生的“孫志剛”案件，最開始是在網(wǎng)絡(luò)上傳播，隨著其轉(zhuǎn)發(fā)量的迅速增加，人民網(wǎng)進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道的轉(zhuǎn)發(fā)，從而使得國家相關(guān)部門開始關(guān)注此事，并將其妥善解決。
（三）網(wǎng)絡(luò)及傳統(tǒng)新聞傳播特點(diǎn)存在不同
網(wǎng)絡(luò)新聞在傳播時(shí)的互動(dòng)延伸性較強(qiáng)。在2011年底，方舟子對韓寒的作品原創(chuàng)性提出了質(zhì)疑，在網(wǎng)絡(luò)上掀起了熱議的浪潮。廣大網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)平臺上運(yùn)用微博、論壇等渠道積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)、想法。且由此進(jìn)一步延伸開始對韓寒其他作品進(jìn)行挑錯(cuò)及韓寒反擊行為的探討。雖然事件的最終發(fā)展、結(jié)果尚且等待證實(shí)，但不可否認(rèn)的是，廣大網(wǎng)民在此事件上的互動(dòng)及延伸化討論對推動(dòng)事件發(fā)展起到了一定的積極作用。報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的新聞報(bào)道形式以滿足受眾需求為目的?，F(xiàn)今對于重大新聞的傳播報(bào)道，只有充分展示出真實(shí)的場景，滿足民眾的信息獲取需求，才能夠真正得到其關(guān)注及青睞。在現(xiàn)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)新聞傳播并存的時(shí)代，報(bào)紙新聞傳播還是具有較強(qiáng)的影響力的。在2011年的3月，日本突發(fā)9.0級地震，地震發(fā)生后對當(dāng)?shù)孛癖姷娜松砑柏?cái)產(chǎn)安全均造成了極大的破壞、損傷。日本當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體均參與至新聞傳播工作中。無論是海嘯已蔓延至日本東部還是震后當(dāng)?shù)孛癖姷淖跃?，均是?dāng)時(shí)報(bào)紙、電視等媒介新聞報(bào)道的主要內(nèi)容。
三、結(jié)語
在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時(shí)代，在報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體進(jìn)行新聞傳播工作時(shí)，大部分的新聞工作者認(rèn)識到了自身的不足之處，并開始注意靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢去彌補(bǔ)報(bào)紙傳播的缺陷。在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)之上，也有一些報(bào)紙媒體開始打造網(wǎng)絡(luò)上的陣地，建立、維護(hù)相關(guān)網(wǎng)站的運(yùn)行。讀者也可在網(wǎng)絡(luò)平臺上閱讀電子版的報(bào)紙信息，并在信息下發(fā)表自身的看法。不僅僅是報(bào)紙媒體，電視臺媒體也開始開展官方網(wǎng)站的建立、維護(hù)工作?？梢灶A(yù)見的是，現(xiàn)今不僅僅是我國還有全球范圍內(nèi)的傳統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)媒體均會聚在一起彌補(bǔ)自身不足，充分發(fā)揮優(yōu)勢，以此為廣大讀者帶去更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
作者：郭曉野單位：吉林日報(bào)社
一、我國的新聞傳播研究套路
要想有效創(chuàng)新新聞傳播學(xué)術(shù)，首先得轉(zhuǎn)換研究角度，認(rèn)真反思迄今為止的學(xué)術(shù)研究套路，為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。迄今為止仍在應(yīng)用的新聞傳播學(xué)術(shù)研究套路主要有七種：一是政策解釋式。主要是解釋黨和國家政府所談及的關(guān)于新聞傳播學(xué)術(shù)工作的指導(dǎo)性政策和精神，進(jìn)而引領(lǐng)當(dāng)下新聞傳播工作。二是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的對象是新聞傳播業(yè)的務(wù)實(shí)工作者，他們自身根據(jù)對當(dāng)下各式學(xué)術(shù)工作進(jìn)行總結(jié)，然后互相交流經(jīng)驗(yàn)增長工作經(jīng)驗(yàn)。三是建構(gòu)體系式。是理論工作者依據(jù)與新聞傳播學(xué)術(shù)相關(guān)的各項(xiàng)理論研究，總結(jié)新聞傳播學(xué)術(shù)發(fā)展的規(guī)律。四是歷史闡述式。此處的歷史指的就是新聞傳播學(xué)術(shù)的發(fā)展史，學(xué)術(shù)研究則根據(jù)所學(xué)知識分析和闡釋傳播學(xué)術(shù)的歷史進(jìn)程。五是問題研討式。主要是針對各類理論研究成果提出問題，實(shí)現(xiàn)邊探討、邊發(fā)現(xiàn)的目的。六是對策建議式。這是一種為“業(yè)界營運(yùn)和管理問題出謀獻(xiàn)策的實(shí)用性行政研究”，從而得出具有詳盡理論分析的對策建議報(bào)告。七是媒介批評式。主要是對各種媒介行為及現(xiàn)象進(jìn)行評估，主要是批評媒介上的評論文章。總的來說，以上幾種新聞傳播研究套路或多或少均挾有一定的滯后性，這需要研究者的更正與革新。
二、探析問題意識與科學(xué)問題
新聞傳播學(xué)術(shù)研究套路主要有七種，上文已簡要分條列舉，但從研究套路實(shí)際發(fā)揮的價(jià)值來看，建構(gòu)體系式、歷史闡述式、問題研討式、媒介批評式這四種研究套路更具理論創(chuàng)新和知識增長價(jià)值，仔細(xì)觀察這四種研究套路可以發(fā)現(xiàn)，這四種套路能夠歸納出兩種不同學(xué)術(shù)傾向：一是學(xué)科體系傾向。二是問題研究傾向。然而，創(chuàng)新新聞傳播學(xué)術(shù)十分需要問題意識和科學(xué)問題兩方面內(nèi)容?？茖W(xué)問題是指一定時(shí)代的科學(xué)家在特定的知識背景下提出的關(guān)于科學(xué)知識和科學(xué)實(shí)踐中需要解決而尚未解決的問題，但處于新聞傳播學(xué)術(shù)領(lǐng)域，科學(xué)問題的概念更加深化。其指的是認(rèn)識主體在了解一定的新聞傳播科學(xué)知識與理論背景的前提下，為了解決學(xué)術(shù)實(shí)踐中的疑難問題、矛盾沖突所提出的疑難解答任務(wù)。對待科學(xué)問題的態(tài)度，研究者們不應(yīng)輕信、盲從所要認(rèn)識的學(xué)術(shù)對象，而是應(yīng)該秉持一種質(zhì)疑、批評、探索求真知的態(tài)度，進(jìn)而便形成了問題意識，既然問題意識已經(jīng)真正形成，那么接下來要進(jìn)行的就是提出問題、解決問題，從而為后續(xù)新聞傳播學(xué)術(shù)創(chuàng)新做好準(zhǔn)備工作。但是提出問題、解決問題的任務(wù)完成得并不好，一些研究者在提出問題這一學(xué)術(shù)訓(xùn)練階段不夠成熟，甚至有些人還不了解提出問題的基本功，那就更無法很好地研究問題、解決問題。因此，新聞傳播學(xué)術(shù)不但要?jiǎng)?chuàng)新，而且要督促研究者們提出有價(jià)值的問題，隨即加大對某些價(jià)值問題的研究力度，才有可能突破新聞傳播學(xué)術(shù)研究的瓶頸。
三、基于傳統(tǒng)研究的新聞傳播學(xué)術(shù)創(chuàng)新
問題意識的產(chǎn)生到提出問題，再到真正地解決問題，除了研究者親身去尋找新的研究熱點(diǎn)以外，還不能忘記傳統(tǒng)研究的成果，真正做到“取其精華、棄其糟粕”，既保證研究成果的精準(zhǔn)度，同時(shí)提高研究成果的新穎度，保障整個(gè)新聞傳播學(xué)術(shù)創(chuàng)新進(jìn)程在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上大放異彩。但究竟什么是學(xué)術(shù)創(chuàng)新呢？經(jīng)筆者個(gè)人的總結(jié)與歸納，認(rèn)為學(xué)術(shù)創(chuàng)新指的是保持學(xué)術(shù)研究的靈魂和精髓始終不變，但從新的視角或者新的領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)新的問題、找出新的答案，這就是學(xué)術(shù)創(chuàng)新。那么，新聞傳播研究應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新？最重要的一個(gè)原則便是：創(chuàng)新，必先融入傳統(tǒng)研究。這里所說的傳統(tǒng)研究別無他物、絕不單一，指的是一系列與新聞傳播學(xué)術(shù)研究相關(guān)的理論知識，或者知識譜系。立于這般學(xué)術(shù)創(chuàng)新大背景下，我國新聞傳播學(xué)術(shù)研究者可以妙用傳統(tǒng)研究或者知識譜系的光亮，照亮自己新晉研究的學(xué)術(shù)問題，從而獲取新的感知與認(rèn)識。例如，“民生新聞”這一名詞概念及其內(nèi)涵自產(chǎn)生之日起便廣受關(guān)注，但是其真正的本質(zhì)精髓，卻也是眾說紛紜，對此，可以從新聞傳播學(xué)術(shù)知識的角度進(jìn)行思考，便可得出其實(shí)質(zhì)上是一種新式的新聞傳播范式，或者說是一類新聞的集合、總稱，挾有一定的中國特色。我國新聞傳播學(xué)術(shù)的傳統(tǒng)研究尚處于較低階段，且傳統(tǒng)研究層面的資源相對比較匱乏，導(dǎo)致新聞傳播學(xué)術(shù)創(chuàng)新的推進(jìn)進(jìn)程較為緩慢。但也正是因?yàn)檫@樣，便更應(yīng)該加大對新聞傳播學(xué)術(shù)創(chuàng)新這一問題的關(guān)注度，拓展學(xué)術(shù)研究者的學(xué)術(shù)視野，從而研究出更多有價(jià)值的成果貢獻(xiàn)，最終有效推進(jìn)新聞傳播學(xué)術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展進(jìn)程，保證新聞傳播研究水平的快速提升。
作者：胡娜單位：滕州日報(bào)社
一、充分利用微博平臺
利用微博體育新聞資訊不失為一個(gè)好的傳播方式。在這里，人們可以不受時(shí)間和地域限制地信息，用戶也可以通過微博及時(shí)接收、查看，傳播效率可見一斑。記者可以利用微博將撰寫的體育信息或者拍攝圖片發(fā)到網(wǎng)上，不用因?yàn)榫庉?、校稿和排版問題耽誤時(shí)間。由于微博具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，將體育新聞在微博上，用戶可以隨時(shí)隨地用微博看新聞。在瀏覽時(shí)，還可以對新聞進(jìn)行及時(shí)評論、轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多的人以更快的速度參與進(jìn)來。這就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代體育新聞傳播無可比擬的優(yōu)勢。另外，不少體育明星以微博引導(dǎo)體育輿論，他們因?yàn)楦咧榷蝗藗兯匾暎⑶覍w育事件的言論會帶來廣泛而深刻的社會反響，讓更多人參與、交流，讓體育輿論朝著更健康的方向發(fā)展。
二、通過規(guī)范標(biāo)題提高網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道
深度和傳統(tǒng)媒體不一樣，網(wǎng)絡(luò)新聞的讀者需要先點(diǎn)擊標(biāo)題才能進(jìn)行資訊閱讀，而傳統(tǒng)媒體則恰好相反。所以，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的好壞直接影響新聞點(diǎn)擊率，進(jìn)而影響傳播范圍。也正是因?yàn)槿绱?，很多體育網(wǎng)站的新聞傳播對標(biāo)題很重視，往往出現(xiàn)了言辭浮夸、標(biāo)題深?yuàn)W的報(bào)道。這是在損害新聞的真實(shí)性，對體育網(wǎng)站的信譽(yù)度是一種玷污。而國外諸如天空體育之類的體育網(wǎng)站的新聞標(biāo)題都是很規(guī)范的、不帶夸張與渲染的陳述式，大眾一眼就能夠從題目中了解到自己感興趣的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的體育資訊異常豐富，大眾對新聞傳播中的信息有著更高的欣賞水平與審美品位。他們想要了解的不僅是體育賽事，也更加希望了解某支球隊(duì)、某個(gè)體育明星的信息。這就需要新聞傳播中的報(bào)道要具有深度，才能滿足大眾的多元化需求。通過深度報(bào)道，人們會對某個(gè)球隊(duì)及明星的過去、現(xiàn)在、未來、逸聞趣事等有全面了解。所以，體育新聞的傳播要注重視野拓展，認(rèn)真做好深度報(bào)道，在豐富報(bào)道內(nèi)容的同時(shí)，提高其可讀性，以特色化的深度報(bào)道為新聞信息的廣泛傳播奠定基礎(chǔ)。
三、以精品欄目塑造特色品牌
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的體育新聞傳播中，媒體需要重點(diǎn)加強(qiáng)質(zhì)量模式革新，著力打造與眾不同的精品欄目，以特色品牌為發(fā)展目標(biāo)。這方面我國的網(wǎng)絡(luò)體育媒體做得不如國外網(wǎng)絡(luò)體育媒體好，因而需要不斷通過借鑒、融合、創(chuàng)新的方式打造自身的精品欄目。例如ESPN作為全世界最大的體育電視網(wǎng)，其經(jīng)營方式和理念都獨(dú)樹一幟。該電視網(wǎng)的“NBA世界”、“英超聯(lián)賽專欄”等精品欄目在世界上有為數(shù)不少的受眾，傳播效果很好，也正是這些精品欄目成就了今天的ESPN。相比我國，不少網(wǎng)絡(luò)體育媒體都缺乏特色化的精品欄目。原因在于我國體育網(wǎng)站運(yùn)營還不成熟，缺乏資金和實(shí)力，更缺少奔赴各個(gè)體育賽場的專業(yè)記者，尤其是國際足球頻道、NBA頻道，盡管有眾多的觀眾，卻缺少獨(dú)家新聞，很多消息都是通過國外體育網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，信息同質(zhì)化現(xiàn)象突出。所以，要想走出這個(gè)尷尬的境地，就一定要長期堅(jiān)持特色化品牌塑造。網(wǎng)絡(luò)媒體的競爭極為激烈，要想從中脫穎而出，就一定要做出別人沒有或者比別人更具創(chuàng)新實(shí)力的精品欄目。品牌特色、個(gè)性化發(fā)展固然重要，但是在體育新聞傳播中，各個(gè)媒體也必須找準(zhǔn)自身的發(fā)展方向，不能隨波逐流。
四、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體漸成主流，網(wǎng)絡(luò)體育媒體參與的重大體育新聞報(bào)道越來越多，隨之而來的影響力和覆蓋面已經(jīng)能夠和傳統(tǒng)媒體進(jìn)行對抗。體育媒體必須依靠網(wǎng)絡(luò)的的超強(qiáng)信息整合能力，抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代體育新聞傳播的新特點(diǎn)、新途徑，通過獨(dú)特的傳播方式加強(qiáng)體育新聞的影響力與關(guān)注度。誰能夠在重大體育新聞報(bào)道中占據(jù)優(yōu)勢，誰就能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的體育新聞傳播中獲益匪淺。盡管我國已經(jīng)有一批比較成功的專業(yè)體育新聞網(wǎng)站，相互之間在通過競爭強(qiáng)化自身的優(yōu)勢，但是也需認(rèn)真借鑒和學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造出影響力廣泛的品牌，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的體育新聞傳播中獨(dú)樹一幟，為我國的體育新聞傳播事業(yè)作出突出的貢獻(xiàn)。
作者：邸靜單位：榆林學(xué)院
一、新媒體環(huán)境下電視新聞傳播存在的問題
（一）傳播形式單一缺乏互動(dòng)性
對于新媒體的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來很多的變化，與傳統(tǒng)的電視新聞相比，電視新聞?dòng)捎趯θ藗兊妮浾摵蜕鐣钅軌驇砀嗟男畔?。因此，受政策、傳播理念以及各種體制的束縛，給電視新聞節(jié)目的發(fā)展空間帶來了巨大的限制，尤其是不能夠在正常的情況下像網(wǎng)絡(luò)一樣與觀眾實(shí)施互動(dòng)，只能通過電視直播和網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行播放，并不能夠?qū)τ谀骋恍侣勀骋辉掝}針對觀眾的反應(yīng)做出及時(shí)的反饋，而是在后期的制作過程中才能夠得到信息的反饋，這種傳播形式的單一性限制了電視新聞的傳播。
（二）國內(nèi)外新聞報(bào)道內(nèi)容不平衡
新聞報(bào)道在國際舞臺上發(fā)揮著重要的作用，在信息時(shí)代日益發(fā)展的今天，新媒體對于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)電視都帶來了更多的信息傳播。而對于電視媒體的新聞傳播卻沒有得到相應(yīng)的改變。電視新聞主要側(cè)重于國內(nèi)的新聞報(bào)道，對于海外新聞、國際新聞缺少評論和各種報(bào)道，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)速度發(fā)生之快的狀態(tài)下，電視新聞對于國際新聞報(bào)道的欠缺造成了觀眾缺乏對國際新聞的了解，從而使得國際化之間的交流也產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。因此，電視媒體的新聞傳播還應(yīng)該加強(qiáng)海外新聞的針對性和包容性。從新聞報(bào)道上更多地了解國際新聞，國際新聞也成為電視媒體傳播的內(nèi)容，從而使中國人民更好地了解世界，加強(qiáng)與世界文化的交流。
（三）內(nèi)容更新速度較慢新聞最重要的特點(diǎn)
之一是對于新聞內(nèi)容的“快”。但是電視新聞?dòng)捎诰哂泄潭ǖ牟シ艜r(shí)間，并不能夠?qū)偘l(fā)生的事件通過電視及時(shí)地傳達(dá)給觀眾，尤其是對于突發(fā)事件的爆發(fā)，使得新聞事件發(fā)生的時(shí)間和播出時(shí)間產(chǎn)生了時(shí)間差，這有可能對于觀眾的預(yù)防措施產(chǎn)生不利的影響。這種應(yīng)對突發(fā)事件報(bào)道的能力不如新媒體的更新快，直接失去了新聞媒體所具有的基本特點(diǎn)。
二、加強(qiáng)新媒體環(huán)境電視新聞傳播理念的措施
（一）加強(qiáng)電視新聞的互動(dòng)電視新聞
在為觀眾提供重要的新聞內(nèi)容外，還能為廣大人民群眾提供多元的話語空間。在數(shù)字媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)達(dá)和普遍的情況下，能夠使數(shù)字化時(shí)代下實(shí)現(xiàn)多元化的輿論形式，在于觀眾的互動(dòng)和輿論的發(fā)表過程中，能夠更好地將新聞變革的理念實(shí)現(xiàn)社會的創(chuàng)新，從而加強(qiáng)電視新聞在新媒體環(huán)境下的新發(fā)展，使得電視新聞能夠根據(jù)時(shí)代的變化適應(yīng)社會的發(fā)展。事實(shí)上，互動(dòng)理念在電視新聞中的應(yīng)用是反映了時(shí)代的變化和革新，是新媒體環(huán)境下電視新聞傳播理念變革的必然結(jié)果，只有加強(qiáng)與觀眾的互動(dòng)，才能使電視新聞節(jié)目更真實(shí)、更體現(xiàn)民眾的思想。從而將大眾的聲音反映到新聞節(jié)目中，能夠?qū)τ谏鐣陌l(fā)展起到促進(jìn)作用，尤其是在社會輿論壓力大的情況下，民眾的聲音最能反映新聞的真實(shí)程度。隨著中國在國際地位上的提高，中文在國際上也得到了普遍，有更多的人去學(xué)習(xí)中文，我們在關(guān)注世界母語的同時(shí)，國際上也在關(guān)注中國的聲音。在互聯(lián)網(wǎng)日益迅猛發(fā)展的今天，這需要電視新聞改變傳統(tǒng)的媒介環(huán)境和新聞的生產(chǎn)模式，才能呈現(xiàn)給觀眾以新穎的傳播方式。在當(dāng)下，社會大眾在新媒體的情況下，會從報(bào)紙、電視臺和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多方面的接觸新聞，但是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，使得互聯(lián)網(wǎng)更多的是以手機(jī)的形式進(jìn)行傳播，這對于傳統(tǒng)媒體的應(yīng)用造成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。因此，這就需要電視新聞針對社會的發(fā)展在新聞的節(jié)目安排上能夠給予國際新聞更多的空間和播放，只有共同發(fā)展，才能使得更多的人繼續(xù)關(guān)注電視新聞節(jié)目。
（二）及時(shí)更新內(nèi)容新聞的及時(shí)性
能夠使人民群眾更好地了解社會的動(dòng)態(tài)，尤其是面對突發(fā)事件時(shí)能夠及時(shí)地采取應(yīng)對措施。新媒體不斷沖擊著新聞傳播格局，新聞信息過載和傳播渠道過剩使電視新聞?lì)l道的生存空間受到了空前的擠壓。因此，在對于電視新聞進(jìn)行安排的情況下，要將電視新聞的播放時(shí)間盡可能縮短，或者設(shè)置專屬的新聞電視節(jié)目，才能將新聞及時(shí)地反映到社會的各個(gè)層面。國際新聞和國內(nèi)新聞同等重要，而不是等待播音員進(jìn)行時(shí)間上的整理后才能播出，這樣的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于網(wǎng)絡(luò)的更新。隨著時(shí)間的推移，就跟不上社會發(fā)展的步伐。
三、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)的信息量和資源的整合，是目前大多數(shù)人們關(guān)注的焦點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)以及報(bào)紙的沖擊給電視新聞帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，為了更好地實(shí)現(xiàn)電視新聞的新穎度，如何充分地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源是電視新聞應(yīng)該考慮的重要問題。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，眾多新媒介應(yīng)運(yùn)而生，對傳統(tǒng)的電視新聞媒體帶來了巨大沖擊，媒體之間的競爭也越來越激烈，特別是在現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的背景下，我國新聞媒體傳播不可能脫離世界電視新聞發(fā)展的大趨勢。新聞的追蹤報(bào)道、時(shí)事評論等多種形式的節(jié)目，在新媒體下的電視新聞應(yīng)該具有屬于自己的特色，才能在與觀眾和網(wǎng)民的互動(dòng)中以此增加收視效果。利用電視和網(wǎng)絡(luò)各自的優(yōu)勢，把觀眾吸引到電視屏幕和新視頻媒體前，共同建構(gòu)大電視、大傳媒的觀念，真正做到共生共榮。
作者：祝亞軍單位：周口師范學(xué)院
一、新時(shí)期人文主義與新聞傳播的相互影響
（一）人文主義是新聞傳播的文化心理基礎(chǔ)
在新時(shí)期之前，人們處于““的思想枷鎖中，而新時(shí)期人文主義的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)象，使人們突破了陳舊的思想，解放了自己，沖破了過去的種種不合理的規(guī)則制度。人文主義思想對群眾的思想轉(zhuǎn)變作用是這樣的：首先，在人文主義思想形成初期，某一特定階層的人們與之相遇并能夠理解、支持；然后，這一階層的人們互相交流使得這種思想在這一階層中廣泛傳播。隨后，在得到了絕大部分人的認(rèn)同之后，他們開始發(fā)起思想運(yùn)動(dòng)，讓越來越多的人能夠了解到人文主義思想，從而引起全國人民觀念上的改變，至此，人們的心里接受了這種想法，思想運(yùn)動(dòng)取得成功。人文主義思想重在強(qiáng)調(diào)“人”的重要性，解放自我?；谶@種轉(zhuǎn)變，人們，特別是新聞工作者們開始重新審視關(guān)于新聞的一切，新聞的傳播形式首當(dāng)其沖。人文主義就這樣給新聞的傳播打下了群眾的心理基礎(chǔ)，新聞傳播也促進(jìn)了人文主義的傳播。
（二）人文主義為新聞傳播指明了發(fā)展方向新聞
隨著人文主義的發(fā)展，也有了新的轉(zhuǎn)變，大步跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。然而，這個(gè)轉(zhuǎn)變并不是一帆風(fēng)順的。在20世紀(jì)90年代，社會主義的市場經(jīng)濟(jì)體制被提出并確定之后，新聞業(yè)的發(fā)展又出現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于市場經(jīng)濟(jì)體制導(dǎo)致的傳媒業(yè)逐漸走向大眾，被大眾更加了解，新聞業(yè)也隨之發(fā)生改變。從前的新聞業(yè)是由政治來指引，圍繞著政治展開，而在新時(shí)期，在市場經(jīng)濟(jì)被高度重視的時(shí)候，新聞業(yè)的重心是否將從政治轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)上，是新聞業(yè)面對的首要難題之一。然后和政治一樣，經(jīng)濟(jì)只是人們生活的一個(gè)方面，它是重點(diǎn)，卻不是全部，若以經(jīng)濟(jì)為新聞發(fā)展的中心，則會像過去一樣比較片面、籠統(tǒng)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，人文主義成了新聞業(yè)發(fā)展茫茫迷霧中的指明燈。跟隨人文主義進(jìn)行改革后的新聞業(yè)，以人為中心，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治改革，工作與生活等多方面來進(jìn)行對人文的關(guān)注。新聞傳播開始對普通的個(gè)體進(jìn)行關(guān)注，不再只是關(guān)于某一個(gè)人。
（三）人文主義促進(jìn)了新聞傳播觀念的轉(zhuǎn)換
對比20世紀(jì)和如今的新聞內(nèi)容，最顯著的感受就是如今的新聞更加強(qiáng)調(diào)人的主體性，將新聞和讀者放在了平等的地位。在這一改變過程中，“受眾”的觀念被提出，認(rèn)為新聞的形式與內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)群眾的需要來決定，這是新聞業(yè)的改變中強(qiáng)有力的一筆。但改變并不是一蹴而就的，在20世紀(jì)80年代，受眾的需求僅僅停留在表面，主要體現(xiàn)為改變報(bào)紙的版塊排列，增加互動(dòng)內(nèi)容等方面；到了90年代，才將傳播者的姿態(tài)降低，和受眾處于同等地位。觀其發(fā)展歷程，對“人文主義”的理解越來越深入，將“以人為本”的思想貫徹得越來越徹底，除了將傳播者和受眾放在同等地位，還能夠把每個(gè)人當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，正視每個(gè)人的權(quán)利，人文主義已經(jīng)不斷滲入新聞業(yè)。從根本上來說，新聞傳播觀念的轉(zhuǎn)變就是從漠不關(guān)心，到無限關(guān)注“人”，將受眾的需要放到最高的地位上，無處不體現(xiàn)著一種人文關(guān)懷。新聞已經(jīng)能夠走進(jìn)群眾生活，貼近群眾，更能被群眾所接受，都是人文主義促進(jìn)了這種轉(zhuǎn)變。
二、傳媒新技術(shù)
對新時(shí)期人文主義與新聞傳播的交互影響新媒體是在傳統(tǒng)媒體發(fā)展的基礎(chǔ)上運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新的媒體形態(tài)。隨著科學(xué)技術(shù)的推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)以及手機(jī)的普及，新媒體逐漸成為繼報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)。新媒體的傳播因其傳播方式的高度自主性、廣泛參與性、去中心化的互動(dòng)性等特點(diǎn)，使廣大民眾參與到信息的制作和傳播過程中，給人們帶來了新的虛擬生活方式，對新時(shí)期的人文主義與新聞傳播都產(chǎn)生了巨大的影響。《中國新媒體發(fā)展報(bào)告（2013）》提出，2012年以來，中國新媒體用戶持續(xù)增長、普及程度進(jìn)一步提高，而新媒體應(yīng)用也不斷推陳出新、產(chǎn)業(yè)日趨活躍，特別是微博已經(jīng)發(fā)展成為中國活躍度極高的新媒體應(yīng)用平臺和信息傳播空間并頻頻引發(fā)熱點(diǎn)。微博、微信都操作簡單，使用方便，只要用戶下載微博、微信軟件并進(jìn)行注冊即可登錄使用，再加上智能手機(jī)的普及，為微博、微信的使用提供了更為便利的條件，而手機(jī)即時(shí)通信的移動(dòng)化、碎片化和隨時(shí)在線的特點(diǎn)，符合當(dāng)代人們的使用習(xí)慣；微博、微信等媒體地出現(xiàn)在改變著大學(xué)生獲取信息、交流溝通等生活方式的同時(shí)，也在改變著新聞傳播的方式。微博的出現(xiàn)深刻地改變著人們的生產(chǎn)和生活方式，微博的特性滿足了人們的個(gè)性和智力發(fā)展的需要，深受人們的追捧和喜愛。微博手機(jī)客戶端和電腦客戶端都可以隨時(shí)隨地信息，更新迅速，交互性傳播快捷、信息海量，成本低廉，而微信則融合了騰訊QQ好友和手機(jī)通訊錄，使關(guān)注和分享性更強(qiáng)，再加上微信資費(fèi)便宜，只花費(fèi)很少的流量費(fèi)用，并且支持語音、圖片、文字等各種信息的發(fā)送，讓受眾之間的溝通變得更加豐富有趣?！拔ⅰ避浖哂芯W(wǎng)絡(luò)媒介信息傳播量大、速度快、超地域性等一般特點(diǎn)之外，還具有傳播即時(shí)互動(dòng)性強(qiáng)、高度自由性、信息內(nèi)容與方式多樣性、語言表達(dá)方式簡捷性等特點(diǎn)。這使得新聞傳播更具個(gè)人化，被更多的人所了解并接受。在一定程度上，新媒體技術(shù)改變了新聞傳播的模式，新聞傳播又傳播了人文主義的發(fā)展。
三、結(jié)語
本文探究了大量新時(shí)期的人文主義和新聞傳播的關(guān)系，其優(yōu)秀就在于對“人”的關(guān)注，人文主義的重要性日益提高。在中國社會主義發(fā)展的歷程中，我們不可否認(rèn)的是，雖然過程曲折艱辛，但人的主體性始終處于上升的趨勢，社會的主體是人，在人文主義的影響下，新中國的人們都已經(jīng)意識到了自己的獨(dú)立性，自己作為一個(gè)“人”的主體性，懂得為自己的權(quán)利去抗?fàn)帲?dāng)代中國的主要思想潮流即是社會主體的意識覺醒。新聞傳播的變革，正是去傳播這種意識，促進(jìn)思想覺醒，改變?nèi)伺c社會的關(guān)系，同時(shí)促進(jìn)社會和人的發(fā)展。使人的進(jìn)步帶動(dòng)社會進(jìn)步，人與社會能夠更加和諧。
作者：胡芳單位：浙江越秀外國語學(xué)院
一、起步階段（新中國成立后到70年代）
新中國成立后，《新聞業(yè)務(wù)》《新聞戰(zhàn)線》等刊物少量刊載了介紹馬克思、恩格斯新聞實(shí)踐活動(dòng)、分析其新聞作品的文章。此外，中國人民大學(xué)新聞系編輯出版了一些資料集，最具代表性的是《馬克思恩格斯論報(bào)刊》（1958年8月出版）。“”期間，國內(nèi)也有《馬克思恩格斯列寧斯大林論報(bào)刊》（1978年出版，北京大學(xué)中文系編）等相關(guān)文集出版?？偟膩碚f，80年代之前的研究較為零散，主要集中于對馬克思、恩格斯本人的新聞實(shí)踐、新聞思想的分析梳理，可以說是馬克思新聞傳播思想研究的起步階段。
二、發(fā)展成熟階段（80年代到90年代）
進(jìn)入80年代后，以中國人民大學(xué)新聞系、中國社會科學(xué)院新聞研究所為代表的科研教學(xué)單位的一批研究者重新梳理馬克思主義經(jīng)典作者對馬克思新聞傳播思想繼承和發(fā)展的發(fā)展脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，開始形成體系。這一時(shí)期，學(xué)者們所研究的文獻(xiàn)中納入列寧、斯大林等馬克思主義經(jīng)典作者的論著。代表性的研究成果有：《馬克思新聞思想研究論文集》（1983年出版）；選集《馬克思恩格斯論新聞》（1985年出版）；陳力丹的《馬列主義新聞學(xué)經(jīng)典論著》（1987年出版）；童兵的《馬克思主義新聞思想史稿》（1989年出版）等。90年代以后，研究所涉及的范圍進(jìn)一步拓展，納入并重視中共各代領(lǐng)導(dǎo)人的新聞?dòng)^點(diǎn)。同時(shí)，傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科的成果進(jìn)入國內(nèi)研究者視野，融入研究之中。例如，陳力丹所著《精神交往——論馬克思恩格斯的傳播觀》（1993年出版），“借鑒西方傳播學(xué)的學(xué)術(shù)體系對馬克思恩格斯的新聞傳播思想進(jìn)行研究……闡述了馬克思恩格斯的歷史唯物主義的傳播理論和世界交往的基本理念”。
三、進(jìn)一步發(fā)展階段（新世紀(jì)以來）
進(jìn)入新世紀(jì)，對馬克思新聞傳播思想的研究基本均以馬克思主義新聞?dòng)^的一部分出現(xiàn)。這一階段呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，即一方面對之前的研究成果進(jìn)行總結(jié)；一方面進(jìn)一步拓展研究視野。2004年1月，中共中央發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見》，提出實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。在這一背景下，誕生了一批各具特色的、總結(jié)過去研究成果并進(jìn)一步拓展的專著。例如，鄭保衛(wèi)主編的《馬克思主義新聞思想研究》（2005年出版），選編了25篇論文，描繪了馬克思主義新聞思想形成和發(fā)展的脈絡(luò)；陳力丹的《馬克思主義新聞?dòng)^思想體系》（2006年出版），擴(kuò)展了原有的研究，并以思想體系的形式進(jìn)行了總結(jié)；吳飛主編的《馬克思主義新聞傳播思想經(jīng)典文本導(dǎo)讀》（2005年出版）、鄭保衛(wèi)主編的《馬克思主義新聞經(jīng)典論著導(dǎo)讀》（2007年出版），則以集中梳理、呈現(xiàn)原文的形式，成系統(tǒng)地介紹了馬克思主義新聞傳播觀念的經(jīng)典文本；此外，還有范敬宜、李彬主編的《馬克思主義新聞?dòng)^十五講》（2007年出版）等著作，以不同形式總結(jié)了以往的研究成果。此外，新世紀(jì)以來，許多成果以論文的形式呈現(xiàn)。以“馬克思”和“新聞”為主題關(guān)鍵詞搜索“新聞與傳媒”類目下2000年之前的論文，一共有782篇；以同樣的主題關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)檢索新世紀(jì)以來所收錄的相關(guān)論文，共檢索到2001篇（時(shí)間區(qū)間為2000年1月1日至2015年3月21日，下文中“新世紀(jì)以來”所指區(qū)間均為此區(qū)間）。單獨(dú)看這個(gè)數(shù)據(jù)，不到15年里國內(nèi)公開發(fā)表的相關(guān)論文數(shù)量大約是之前51年總和的2.56倍。然而如果以同時(shí)間段“新聞傳媒”類目下的論文總量比來看，新世紀(jì)以來的論文數(shù)是之前的4.75倍（新世界前后能檢索到的論文分別為103600篇、491218篇），比值是馬克思新聞傳播思想研究的1.85倍之多?？梢?，雖然新世紀(jì)以來對馬克思新聞傳播思想的研究在絕對值上增加了，相對于新聞傳播學(xué)的其他課題，馬克思新聞傳播思想的研究熱度并不算高。作為常談常新的課題，對馬克思新聞傳播思想的研究呈現(xiàn)出“恒溫”的態(tài)勢。由于論文相對專著更為輕巧，更容易采取新的視角、拓展研究視野。例如，將目光投向以往的研究中論及較少的話題，如馬克思主義新聞自由觀、新媒體與互聯(lián)網(wǎng)等等?，F(xiàn)有的對馬克思新聞傳播思想的研究，主要作為一個(gè)組成部分集中于“馬克思主義新聞?dòng)^”，研究對象涵蓋了不同時(shí)期馬克思主義經(jīng)典作者關(guān)于新聞傳播活動(dòng)的論述，而這些論述多是針對當(dāng)時(shí)新聞傳播活動(dòng)遇到的問題而發(fā)的。由于經(jīng)典作者們所身在的具體環(huán)境差距不小，對同一話題亦會有不同見解。學(xué)者們?yōu)榍笕嫘裕诔尸F(xiàn)馬克思主義新聞?dòng)^時(shí)就不得不采用較低的概括層次，對其當(dāng)代意義的追尋亦較為薄弱?！叭绾芜\(yùn)用馬克思主義新聞思想的寶貴財(cái)富解決中國新聞事業(yè)發(fā)展中面臨的現(xiàn)實(shí)問題，在此過程中使研究成果既體現(xiàn)出實(shí)際價(jià)值又體現(xiàn)出學(xué)術(shù)價(jià)值，這是需要學(xué)人繼續(xù)探討的問題”。
作者：張冰清張國偉單位：安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽大學(xué)
一、緩慢發(fā)展中前進(jìn)
1982年開始，藉由施拉姆先生訪華帶來的研究熱潮，新聞傳播學(xué)科快速發(fā)展起來，召開全國性的傳播學(xué)研討會，大眾傳播研究占據(jù)傳播學(xué)研究的主流。1986年，量化分析在我國新聞傳播學(xué)界已經(jīng)得到了一定程度的運(yùn)用。陳力丹1986年在《新聞理論研究的現(xiàn)狀及歷史的探討》中總結(jié)1979年來，我國新聞傳播學(xué)科發(fā)展中的40個(gè)研究話題時(shí)，有13個(gè)話題涉及到量化分析方法的應(yīng)用。1987年，《新聞學(xué)論集》第11輯發(fā)表祝建華的文章《傳播學(xué)定量研究方法的科學(xué)來源》，這可能是目前可以追溯到的我國新聞傳播學(xué)范圍內(nèi)較早的、鮮明的以“科學(xué)方法論”為論證對象的文章。逐漸的，在傳播學(xué)界，量化研究不再飽受質(zhì)疑，而是作為一種新的研究思路和工具運(yùn)用起來。同時(shí)，也不僅僅局限于頻率統(tǒng)計(jì)一類較為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)手段，更多樣的分析手段被引入學(xué)科研究中。例如岳南在1987年第3期《新聞學(xué)刊》上刊登了《新聞價(jià)值及其數(shù)學(xué)描述》一文，文中使用數(shù)學(xué)模型（二元一次方程）構(gòu)建新聞價(jià)值這一因變量與讀者需求、信息量這兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系。在這之后，在新聞傳播研究過程中，數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用逐漸多了起來。如《新聞學(xué)刊》1987年第4期刊登的洪穎的文章《深度報(bào)道——黨報(bào)報(bào)道結(jié)構(gòu)的再次調(diào)整》，運(yùn)用了模糊數(shù)學(xué)中的“隸屬度”概念。在這一時(shí)期，我國新聞傳播學(xué)研究人員的眼界開闊了，研究也邁向了新的、更高的臺階。上世紀(jì)90年代中末期，傳播學(xué)量化研究趨于多樣化和多元化的發(fā)展態(tài)勢。這其中，也不乏優(yōu)秀的研究調(diào)查，如柯惠新、陳崇山、喻國明等人進(jìn)行的亞運(yùn)宣傳效果調(diào)查研究。在研究中，不僅對數(shù)據(jù)進(jìn)行了頻率統(tǒng)計(jì)處理，更對數(shù)據(jù)間的相關(guān)系數(shù)、顯著性進(jìn)行了考量。通過路徑分析和多元回歸分析的方式處理數(shù)據(jù)，避免了以往采取推斷式的研究方式可能產(chǎn)生的誤差，以科學(xué)的方法對受眾態(tài)度成因進(jìn)行測度。這在我國新聞傳播學(xué)研究中，是比較新穎的研究方式。在這一階段中，新聞傳播學(xué)的研究課題更加豐富和廣泛，但大都停留在理論的引用和單純借鑒上。原創(chuàng)性的理論體系和研究方法比較少。如張瑩、申凡等對1994年至2003年10年間《現(xiàn)代傳播-北京廣播學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文的研究方法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在這十年研究中，定量研究相較于定性研究方法而言，數(shù)量很少，依賴性較強(qiáng)，創(chuàng)造性不足。
二、高速發(fā)展時(shí)期
邁入新世紀(jì)的新聞傳播學(xué)本身，迎來了自學(xué)科引入國內(nèi)后最蓬勃發(fā)展的一段時(shí)期。依據(jù)王海龍，沈翠婷的《我國新聞學(xué)與傳播學(xué)研究的量化分析》對我國2000—2009年間，國家社科基金項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)顯示：這10年間，新聞傳播學(xué)科立項(xiàng)數(shù)量增長幅度達(dá)到了驚人的331%。在這一形勢下，量化研究方法在新聞傳播學(xué)中的運(yùn)用也變得更加的普遍和廣泛。2004年，有學(xué)者以上海和昆明市民對于四種報(bào)紙的閱讀情況考察為基礎(chǔ)，考察了受眾對于議程設(shè)置的敏感程度。這是一次將統(tǒng)計(jì)學(xué)中顯著性水平測定在新聞傳播領(lǐng)域中的成功運(yùn)用。譚天對2007—2009年間，刊載在《新聞與傳播研究》、《國際新聞界》、《現(xiàn)代傳播》這三本優(yōu)秀期刊上學(xué)術(shù)論文的研究方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。最終得出結(jié)論，這三本期刊上，采用量化研究的論文數(shù)占實(shí)證研究總論文數(shù)的比例分別達(dá)到45.8%、43.6%和60.6%，量化方法呈現(xiàn)出單調(diào)遞增的趨勢。說明量化研究，在新聞傳播中越來越受到大多數(shù)研究學(xué)者們的青睞和信任。
三、展望與未來
其實(shí)，早在20世紀(jì)20年代，源于西方的社會調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的思想就已經(jīng)傳入我國。隨著這么多年社會學(xué)科和新聞傳播學(xué)自身的發(fā)展，量化分析的研究方法已經(jīng)得到了研究者們的普遍認(rèn)同。
1、統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用多樣化
對數(shù)字處理更加精確隨著量化研究方法的發(fā)展，越來越多的統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)方法被引入新聞傳播學(xué)的研究中。如李春成，張少臣等對上海五所高校學(xué)生對于政府信任度進(jìn)行調(diào)查，對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行多元回歸方程分析和建立結(jié)構(gòu)方程模型。媒介接觸習(xí)慣和媒介評價(jià)作為重要變量，出現(xiàn)在最后的結(jié)構(gòu)方程中。尤薇佳等對受眾在面對突發(fā)狀況時(shí)如何選擇媒介和對媒介信任度的研究中使用了偏最小二乘法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從正直信任、能力信任、善意信任、交互關(guān)聯(lián)度和個(gè)人信任傾向五個(gè)維度出發(fā)，進(jìn)行路徑分析，建立結(jié)構(gòu)方程模型。有效通過對于外部媒介接觸條件的測量，揭示了媒介信任度這一隱變量是如何隨著媒介渠道選擇變化而變化。對于突發(fā)事件者如何選擇媒介通道和優(yōu)化信息效果提供了較好的建議。此文中使用的偏最小二乘回歸（PLS），研究的焦點(diǎn)是多因變量對多因變量回歸建模，能在自變量之間存在多重共線性的條件下進(jìn)行建模，更易于辨識系統(tǒng)信息與噪聲,對因變量也有較強(qiáng)的解釋能力。
2、量化與質(zhì)化研究之爭仍未平息
正如譚天在《新聞傳播學(xué)應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)化研究》中指出的，質(zhì)化研究不僅可以在某種程度上彌補(bǔ)自身分析欠缺精確性、研究沒有同一程序、很難建立公認(rèn)的質(zhì)量衡量標(biāo)準(zhǔn)的問題，而且質(zhì)化研究可以解決量化研究局限于表層信息、無法獲得具體深入問題本質(zhì)的弊端。而張敏更是指出，量化研究只是一種方法，對方法的迷信是不可取的。所以，質(zhì)化研究和量化研究作為研究工具，其實(shí)是不分你我、彼此補(bǔ)充的，只有充分協(xié)調(diào)利用這兩種有效的工具，我們才能在研究傳播學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，以科學(xué)精神為指導(dǎo)，對于新聞傳播學(xué)科中亟待解決的各種問題有著更加深入的認(rèn)識和了解。
作者：朱卉聶慧敏單位：新疆大學(xué)新聞與傳播學(xué)院
一、緩慢發(fā)展中前進(jìn)
1982年開始，藉由施拉姆先生訪華帶來的研究熱潮，新聞傳播學(xué)科快速發(fā)展起來，召開全國性的傳播學(xué)研討會，大眾傳播研究占據(jù)傳播學(xué)研究的主流。1986年，量化分析在我國新聞傳播學(xué)界已經(jīng)得到了一定程度的運(yùn)用。陳力丹1986年在《新聞理論研究的現(xiàn)狀及歷史的探討》中總結(jié)1979年來，我國新聞傳播學(xué)科發(fā)展中的40個(gè)研究話題時(shí)，有13個(gè)話題涉及到量化分析方法的應(yīng)用。1987年，《新聞學(xué)論集》第11輯發(fā)表祝建華的文章《傳播學(xué)定量研究方法的科學(xué)來源》，這可能是目前可以追溯到的我國新聞傳播學(xué)范圍內(nèi)較早的、鮮明的以“科學(xué)方法論”為論證對象的文章。逐漸的，在傳播學(xué)界，量化研究不再飽受質(zhì)疑，而是作為一種新的研究思路和工具運(yùn)用起來。同時(shí)，也不僅僅局限于頻率統(tǒng)計(jì)一類較為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)手段，更多樣的分析手段被引入學(xué)科研究中。例如岳南在1987年第3期《新聞學(xué)刊》上刊登了《新聞價(jià)值及其數(shù)學(xué)描述》一文，文中使用數(shù)學(xué)模型（二元一次方程）構(gòu)建新聞價(jià)值這一因變量與讀者需求、信息量這兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系。在這之后，在新聞傳播研究過程中，數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用逐漸多了起來。如《新聞學(xué)刊》1987年第4期刊登的洪穎的文章《深度報(bào)道——黨報(bào)報(bào)道結(jié)構(gòu)的再次調(diào)整》，運(yùn)用了模糊數(shù)學(xué)中的“隸屬度”概念。在這一時(shí)期，我國新聞傳播學(xué)研究人員的眼界開闊了，研究也邁向了新的、更高的臺階。上世紀(jì)90年代中末期，傳播學(xué)量化研究趨于多樣化和多元化的發(fā)展態(tài)勢。這其中，也不乏優(yōu)秀的研究調(diào)查，如柯惠新、陳崇山、喻國明等人進(jìn)行的亞運(yùn)宣傳效果調(diào)查研究。在研究中，不僅對數(shù)據(jù)進(jìn)行了頻率統(tǒng)計(jì)處理，更對數(shù)據(jù)間的相關(guān)系數(shù)、顯著性進(jìn)行了考量。通過路徑分析和多元回歸分析的方式處理數(shù)據(jù)，避免了以往采取推斷式的研究方式可能產(chǎn)生的誤差，以科學(xué)的方法對受眾態(tài)度成因進(jìn)行測度。這在我國新聞傳播學(xué)研究中，是比較新穎的研究方式。在這一階段中，新聞傳播學(xué)的研究課題更加豐富和廣泛，但大都停留在理論的引用和單純借鑒上。原創(chuàng)性的理論體系和研究方法比較少。如張瑩、申凡等對1994年至2003年10年間《現(xiàn)代傳播-北京廣播學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文的研究方法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在這十年研究中，定量研究相較于定性研究方法而言，數(shù)量很少，依賴性較強(qiáng)，創(chuàng)造性不足。
二、高速發(fā)展時(shí)期
邁入新世紀(jì)的新聞傳播學(xué)本身，迎來了自學(xué)科引入國內(nèi)后最蓬勃發(fā)展的一段時(shí)期。依據(jù)王海龍，沈翠婷的《我國新聞學(xué)與傳播學(xué)研究的量化分析》對我國2000—2009年間，國家社科基金項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)顯示：這10年間，新聞傳播學(xué)科立項(xiàng)數(shù)量增長幅度達(dá)到了驚人的331%。在這一形勢下，量化研究方法在新聞傳播學(xué)中的運(yùn)用也變得更加的普遍和廣泛。2004年，有學(xué)者以上海和昆明市民對于四種報(bào)紙的閱讀情況考察為基礎(chǔ)，考察了受眾對于議程設(shè)置的敏感程度。這是一次將統(tǒng)計(jì)學(xué)中顯著性水平測定在新聞傳播領(lǐng)域中的成功運(yùn)用。譚天對2007—2009年間，刊載在《新聞與傳播研究》、《國際新聞界》、《現(xiàn)代傳播》這三本優(yōu)秀期刊上學(xué)術(shù)論文的研究方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。最終得出結(jié)論，這三本期刊上，采用量化研究的論文數(shù)占實(shí)證研究總論文數(shù)的比例分別達(dá)到45.8%、43.6%和60.6%，量化方法呈現(xiàn)出單調(diào)遞增的趨勢。說明量化研究，在新聞傳播中越來越受到大多數(shù)研究學(xué)者們的青睞和信任。
三、展望與未來
其實(shí)，早在20世紀(jì)20年代，源于西方的社會調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的思想就已經(jīng)傳入我國。隨著這么多年社會學(xué)科和新聞傳播學(xué)自身的發(fā)展，量化分析的研究方法已經(jīng)得到了研究者們的普遍認(rèn)同。
1、統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用多樣化
對數(shù)字處理更加精確隨著量化研究方法的發(fā)展，越來越多的統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)方法被引入新聞傳播學(xué)的研究中。如李春成，張少臣等對上海五所高校學(xué)生對于政府信任度進(jìn)行調(diào)查，對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行多元回歸方程分析和建立結(jié)構(gòu)方程模型。媒介接觸習(xí)慣和媒介評價(jià)作為重要變量，出現(xiàn)在最后的結(jié)構(gòu)方程中。尤薇佳等對受眾在面對突發(fā)狀況時(shí)如何選擇媒介和對媒介信任度的研究中使用了偏最小二乘法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從正直信任、能力信任、善意信任、交互關(guān)聯(lián)度和個(gè)人信任傾向五個(gè)維度出發(fā)，進(jìn)行路徑分析，建立結(jié)構(gòu)方程模型。有效通過對于外部媒介接觸條件的測量，揭示了媒介信任度這一隱變量是如何隨著媒介渠道選擇變化而變化。對于突發(fā)事件者如何選擇媒介通道和優(yōu)化信息效果提供了較好的建議。此文中使用的偏最小二乘回歸（PLS），研究的焦點(diǎn)是多因變量對多因變量回歸建模，能在自變量之間存在多重共線性的條件下進(jìn)行建模，更易于辨識系統(tǒng)信息與噪聲,對因變量也有較強(qiáng)的解釋能力。
2、量化與質(zhì)化研究之爭仍未平息
正如譚天在《新聞傳播學(xué)應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)化研究》中指出的，質(zhì)化研究不僅可以在某種程度上彌補(bǔ)自身分析欠缺精確性、研究沒有同一程序、很難建立公認(rèn)的質(zhì)量衡量標(biāo)準(zhǔn)的問題，而且質(zhì)化研究可以解決量化研究局限于表層信息、無法獲得具體深入問題本質(zhì)的弊端。而張敏更是指出，量化研究只是一種方法，對方法的迷信是不可取的。所以，質(zhì)化研究和量化研究作為研究工具，其實(shí)是不分你我、彼此補(bǔ)充的，只有充分協(xié)調(diào)利用這兩種有效的工具，我們才能在研究傳播學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，以科學(xué)精神為指導(dǎo)，對于新聞傳播學(xué)科中亟待解決的各種問題有著更加深入的認(rèn)識和了解。
作者：朱卉聶慧敏單位：新疆大學(xué)新聞與傳播學(xué)院
一、新媒體時(shí)代下的新聞傳播創(chuàng)新模式
（一）將自媒體納入到新聞報(bào)道之中
將自媒體納入到新聞報(bào)道之中是由新媒體時(shí)代下新聞傳播的互動(dòng)性、傳播主體的多樣性等決定的。因此，我們需要不斷地適應(yīng)時(shí)代潮流，將自媒體納入到新聞報(bào)道之中。在新聞報(bào)道中，可以專門開設(shè)自媒體版塊，可命名為“親歷者說”等，用來作為網(wǎng)友新聞的陣地。同時(shí)，設(shè)置相應(yīng)的負(fù)責(zé)該版塊的新聞編輯，對有價(jià)值的、有重大意義的新聞進(jìn)行核實(shí)和追蹤報(bào)道，予以在其他相應(yīng)版塊，以供對嚴(yán)肅的新聞?dòng)虚喿x需求的讀者進(jìn)行閱讀。在對有價(jià)值的新聞進(jìn)行核實(shí)之后，可以對新聞的第一者進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)等，以鼓勵(lì)更多的人以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度加入到新聞報(bào)道之中，鼓勵(lì)自媒體的蓬勃發(fā)展。
（二）報(bào)道有深度、有價(jià)值的新聞
在新媒體的影響之下，新聞內(nèi)容呈現(xiàn)出同質(zhì)化的現(xiàn)象，為了刺激讀者，一些新聞機(jī)構(gòu)開始使用一些嘩眾取寵、措辭浮夸、觀點(diǎn)偏激、內(nèi)容嚴(yán)重失真的新聞。這嚴(yán)重地影響了新聞的健康發(fā)展。因此，我們在新媒體時(shí)代之下，要想進(jìn)行新聞傳播模式創(chuàng)新，就必須反其道而行之，堅(jiān)持報(bào)道有深度、有價(jià)值的新聞，以促使讀者能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考，而非只受到一些偏激的言論的刺激。首先，記者和編輯要有發(fā)現(xiàn)有價(jià)值新聞的能力，堅(jiān)持報(bào)道對人們生活有切實(shí)影響、對社會發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義、對國家發(fā)展有一定作用的新聞，避免一味地通過各種奇聞逸事來刺激觀眾的好奇心。其次，記者對于新聞的報(bào)道要有深度。新聞的深度體現(xiàn)在，對于新聞的挖掘能夠啟發(fā)人們進(jìn)行思考、能夠影響人們的實(shí)際行為、能夠使人們感受到真實(shí)的社會。因此，記者應(yīng)該堅(jiān)持對新聞進(jìn)行深度報(bào)道，要堅(jiān)持在報(bào)道新聞的過程中，做到報(bào)道新聞事實(shí)、了解新聞事實(shí)發(fā)生背后的原因、對新聞事實(shí)的處理情況進(jìn)行監(jiān)督和報(bào)道，推動(dòng)相關(guān)的法律、法規(guī)和政策的完善等。如此，新聞才算完成了其使命，記者才能夠成為真正的無冕之王。
（三）新聞要與讀者的閱讀習(xí)慣
相契合現(xiàn)代社會是一個(gè)快節(jié)奏發(fā)展的社會，新聞量上升的同時(shí)，給人們造成的是一種閱讀負(fù)擔(dān)，使人們找到所需要的新聞越來越困難。因此，我們在進(jìn)行新聞時(shí)，一定要使新聞與讀者的閱讀習(xí)慣相契合，盡量縮短讀者對新聞進(jìn)行篩選的時(shí)間，只有如此，才能夠獲得讀者的忠誠。首先，新聞需要進(jìn)行分類，可以將新聞按照新聞事件的種類、新聞發(fā)生的時(shí)間等來進(jìn)行分類，便于讀者進(jìn)行新聞的篩選，并且供讀者進(jìn)行分類訂閱，方便讀者進(jìn)行個(gè)性化閱讀。其次，新聞應(yīng)該盡量清晰簡潔。在新聞的頁面，可以采用標(biāo)題羅列的方式來向讀者展示各種新聞，讀者可以根據(jù)自己的興趣來點(diǎn)擊標(biāo)題進(jìn)行新聞內(nèi)容的閱讀，這樣，能夠有效地節(jié)省讀者的閱讀時(shí)間。最后，在新聞的內(nèi)容頁底端，附上新聞專題以及相關(guān)性較強(qiáng)的新聞的鏈接，供有閱讀興趣的讀者進(jìn)行深度閱讀和擴(kuò)展閱讀。所以，新聞應(yīng)該是標(biāo)題內(nèi)容頁相關(guān)專題、相似新聞鏈接的模式來進(jìn)行，這樣，讀者能夠方便地按照個(gè)人的閱讀習(xí)慣進(jìn)行閱讀，有效地節(jié)省了閱讀時(shí)間。
二、結(jié)語
新媒體時(shí)代下的新聞傳播呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)也在無時(shí)無刻地影響著人們的新聞閱讀習(xí)慣。因此，我們需要通過對新媒體時(shí)代下新聞傳播的特點(diǎn)進(jìn)行充分的了解，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上充分地把握人們的新聞閱讀習(xí)慣，然后在這兩點(diǎn)的基礎(chǔ)之上提出新媒體時(shí)代下的新聞傳播創(chuàng)新模式。我們相信，只有深切地把握新媒體時(shí)代下新聞傳播模式的特點(diǎn)，不斷地了解人們的新聞閱讀習(xí)慣，才能夠提出具有創(chuàng)新性的新聞傳播模式，才能夠促進(jìn)新聞傳播效益的大幅提高。
作者：袁敬舒單位：央視國際移動(dòng)傳媒有限公司
一、成都市委宣傳部、成都學(xué)院共建新聞學(xué)院的實(shí)踐探索
“共建”新聞學(xué)院，正是通過交流與互動(dòng)有效地解決理論與實(shí)踐“脫節(jié)”的問題，讓教學(xué)人員和媒體工作者產(chǎn)生知識和功能的互補(bǔ)，共同從理論抽象和基礎(chǔ)學(xué)術(shù)層面來深入研究實(shí)踐中遇到的問題，用正確理論促進(jìn)新聞傳播事業(yè)跟上時(shí)展的步伐。成都市委宣傳部、成都學(xué)院在前期反復(fù)調(diào)研、論證、研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一系列的實(shí)踐和探索。下面選取了共建方案的部分主要內(nèi)容，作如下推介。
（一）指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以馬克思主義新聞?dòng)^為統(tǒng)領(lǐng)，立足于資源共享、合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展，加強(qiáng)高校新聞院系師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制，提高新聞傳播人才培養(yǎng)水平，著力培養(yǎng)一批具有“正確立場、人民情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、傳播創(chuàng)新”的新聞工作者隊(duì)伍和新聞傳播后備人才，為推進(jìn)成都市新聞事業(yè)健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。
（二）共建任務(wù)
1.建立聯(lián)合培養(yǎng)新聞傳播人才機(jī)制
建立由成都市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)，市教育局、市廣新局，各區(qū)（市）縣委宣傳部、高新區(qū)發(fā)展策劃局、天府新區(qū)成都片區(qū)科宣局，成都傳媒集團(tuán)、市廣播電視臺，市記協(xié)及各主流新聞單位等共同參與，成都學(xué)院組織實(shí)施的聯(lián)合培養(yǎng)新聞傳播人才的機(jī)制，推動(dòng)成都學(xué)院與新聞宣傳單位在師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地方面的共建，鼓勵(lì)成都學(xué)院與境內(nèi)外高水平大學(xué)開展新聞傳播人才培養(yǎng)的交流合作，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育
把馬克思主義新聞?dòng)^教育融入新聞傳播人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)師生始終堅(jiān)持新聞工作黨性原則，堅(jiān)持正確政治立場和政治方向。加強(qiáng)新聞職業(yè)精神職業(yè)道德教育，引導(dǎo)師生秉持新聞職業(yè)操守，履行新聞工作社會責(zé)任，增強(qiáng)做好黨的新聞工作的責(zé)任感、使命感。
3.加強(qiáng)人才培養(yǎng)基地建設(shè)
按照更加注重馬克思主義新聞?dòng)^統(tǒng)領(lǐng)、更加注重學(xué)科交叉融合、更加注重職業(yè)道德培養(yǎng)、更加注重現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用的原則，制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)新聞傳播人才培養(yǎng)基地建設(shè)。
（三）共建內(nèi)容
1.辦學(xué)設(shè)計(jì)
結(jié)合現(xiàn)代媒體業(yè)的發(fā)展，頂層設(shè)計(jì)新聞學(xué)院的教育教學(xué)，努力構(gòu)建多維度、多層次的新聞傳播人才培養(yǎng)教育體系，推進(jìn)成都市新聞傳播人才的學(xué)業(yè)教育、繼續(xù)教育和提高教育。切實(shí)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的專業(yè)人才，以滿足支撐成都市作為首位城市，在領(lǐng)跑全川發(fā)展中對各級各類新聞傳播人才的大量需求。
2.加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)
結(jié)合學(xué)校自身應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，完善培養(yǎng)計(jì)劃，致力于把成都學(xué)院的新聞傳播類相關(guān)專業(yè)建設(shè)成省級、市級普通高等院校卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)。切實(shí)加強(qiáng)課程體系的改革與創(chuàng)新，積極引入媒體實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目置換現(xiàn)有學(xué)校課程，推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)型課程建設(shè)與教學(xué)改革，力求在部級、省級精品課程建設(shè)方面有新突破。在教材選用和編寫中強(qiáng)化教學(xué)與教改建設(shè)，體現(xiàn)出新聞傳播類專業(yè)的基礎(chǔ)性（馬克思主義新聞?dòng)^）、系統(tǒng)性（職前職后一體化）、廣泛性（學(xué)生涉獵的知識面）。學(xué)校加大投入，組織教師、行業(yè)專家合作編寫出版培養(yǎng)成都市新聞傳播人才的相關(guān)教材。
3.開展師資隊(duì)伍建設(shè)
成都市委宣傳部每年定期從新聞單位挑選10名優(yōu)秀編輯記者到成都學(xué)院兼職或掛職任教，從成都學(xué)院選派10名骨干教師到新聞單位兼職或掛職1～2年，或到國內(nèi)外高校新聞傳播專業(yè)學(xué)習(xí)。派出單位在人員職級晉升、職稱評定等方面予以政策傾斜。每年推薦1～2名學(xué)界知名學(xué)者、業(yè)界知名專家、媒體精英、優(yōu)秀從業(yè)人員到成都學(xué)院兼職授課或從教。引入“雙導(dǎo)師”制，聘請業(yè)界導(dǎo)師和學(xué)校教師共同在選課、實(shí)習(xí)、撰寫畢業(yè)論文、就業(yè)等方面指導(dǎo)學(xué)生，推進(jìn)教學(xué)與行業(yè)的接軌，讓學(xué)生與行業(yè)“零距離”接觸，加強(qiáng)學(xué)生一線體驗(yàn)和業(yè)界專業(yè)訓(xùn)練。
4.推動(dòng)資源共建共享
共建“成都市新聞傳播研究中心”，開展新聞傳播趨勢研究，指導(dǎo)成都市新聞傳播行業(yè)的實(shí)踐。成立“成都市新聞傳播培訓(xùn)中心”，開展新聞傳播從業(yè)人員的培訓(xùn)工作。共建實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，成都學(xué)院與市新聞單位合作，共建5～10個(gè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)基地，積極建設(shè)校外實(shí)踐平臺，強(qiáng)化新聞傳播類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的從業(yè)技能。
5.構(gòu)建評估機(jī)制
健全成都市委宣傳部組織，市級相關(guān)單位、專家閱評組、市級媒體等多方參與的評估機(jī)制，對新聞學(xué)院開展的新聞工作者和新聞傳播人才培養(yǎng)情況進(jìn)行全面評估，確保辦學(xué)效果。
（四）保障措施
1.組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由成都市委宣傳部牽頭，相關(guān)市級單位、各區(qū)（市）縣委宣傳部、高新區(qū)發(fā)展策劃局、天府新區(qū)成都片區(qū)科宣局、新聞媒體等有關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人與成都學(xué)院共同參與的院務(wù)委員會；制定共建新聞學(xué)院章程，明確各方權(quán)利和責(zé)任，在多方面加強(qiáng)深度合作。院務(wù)委員會要發(fā)揮共建優(yōu)勢，加強(qiáng)和完善實(shí)施“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建設(shè)，牢牢把握正確辦學(xué)方向，積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會力量和社會資源，為成都學(xué)院新聞學(xué)院實(shí)施新聞傳播教育的創(chuàng)新改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提質(zhì)升位、新聞傳播行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境和智力支撐。
2.政策支持
成都市委宣傳部牽頭組織各相關(guān)單位給予成都學(xué)院培養(yǎng)卓越新聞傳播人才計(jì)劃所需的相關(guān)配套政策支持。支持成都學(xué)院與新聞宣傳單位的合作，建立聯(lián)合育人機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；支持新聞學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)高校與新聞宣傳單位從業(yè)人員的互聘制度；支持參與“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”的新聞宣傳單位與成都學(xué)院共同建立大學(xué)生校外實(shí)踐平臺。3.穩(wěn)步推進(jìn)。強(qiáng)化統(tǒng)籌，有序推進(jìn)，根據(jù)各項(xiàng)工作特點(diǎn)，做好實(shí)施卓越新聞傳播人才的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)建設(shè)、師資引進(jìn)工作規(guī)劃，科學(xué)安排工作步驟，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
二、取得的主要經(jīng)驗(yàn)
1.加強(qiáng)重視，凝聚共識，突出制度建設(shè)
組織機(jī)構(gòu)是工作運(yùn)行的平臺，建立健全組織機(jī)構(gòu)是工作得以正常運(yùn)行的有效保證。在新聞學(xué)院籌備前期，成都市委宣傳部、成都學(xué)院高度重視新聞學(xué)院建設(shè)工作。成都市委宣傳部成立了以副部長牽頭，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的新聞學(xué)院籌備工作組；成都學(xué)院在學(xué)校黨委書記統(tǒng)籌安排下，成立了以主管副校長牽頭，學(xué)校宣傳部、教務(wù)處、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人為成員的工作小組。成都市委宣傳部、成都學(xué)院在認(rèn)真貫徹國家文件精神和中央、省、市思想宣傳工作會議要求的基礎(chǔ)上，雙方結(jié)合地方新聞事業(yè)發(fā)展實(shí)際和學(xué)校新聞后備人才培養(yǎng)需求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢資源，互通有無，凝聚共識，有力有序推進(jìn)新聞學(xué)院建設(shè)工作。在新聞學(xué)院籌備前期，雙方在全面調(diào)研、研討的基礎(chǔ)上，詳細(xì)規(guī)劃了新聞學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括共建方案、領(lǐng)導(dǎo)小組、共建章程等。這些規(guī)章制度既考慮了國家的相關(guān)文件精神，又考慮了各級黨委宣傳思想工作的會議精神；既考慮了地方黨委宣傳部門的要求，又考慮了地方新聞事業(yè)發(fā)展的實(shí)際；既考慮了學(xué)校當(dāng)前的自身?xiàng)l件，又考慮了今后新聞人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)需求。
2.找準(zhǔn)定位，“計(jì)劃”驅(qū)動(dòng)，打造特色品牌
成都學(xué)院在主管副校長的組織下，先后多次召集學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、各專業(yè)負(fù)責(zé)教師、學(xué)界和行業(yè)專家等召開了共建新聞學(xué)院研討會。專家們根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，學(xué)校在高等教育領(lǐng)域中城市型綜合大學(xué)的定位，并結(jié)合學(xué)校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的優(yōu)勢，從指導(dǎo)思想、工作思路、培養(yǎng)模式、運(yùn)行機(jī)制等方面，就校地共建新聞學(xué)院，實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施方案展開研討，并形成了很多具有建設(shè)性的意見和建議。成都學(xué)院堅(jiān)持以實(shí)施“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”為驅(qū)動(dòng)，在辦學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、資源共建共享方面等都有新突破，為培育、造就一批高素質(zhì)新聞工作者和新聞傳播后備人才，進(jìn)一步推動(dòng)成都市新聞傳播事業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提供了有效保證。成都市委宣傳部、成都學(xué)院在共建新聞學(xué)院，全面實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的過程中，既體現(xiàn)了國家的改革精神，符合國家的要求；又充分體現(xiàn)了成都特色、“成大”特色，將以共建新聞學(xué)院為契機(jī)，打造一批學(xué)界與業(yè)界的特色品牌。
3.汲取經(jīng)驗(yàn)，追求卓越，推進(jìn)改革創(chuàng)新
俗語說，采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。國內(nèi)一些重點(diǎn)高校在2013年已率先實(shí)施了卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，并形成了不少有益經(jīng)驗(yàn)，并已取得了明顯進(jìn)展，所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得積極正視和借鑒。成都學(xué)院教務(wù)處、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院多次向國內(nèi)新聞傳播學(xué)科知名院校進(jìn)行調(diào)研，搜集了大量參考資料，汲取了國內(nèi)知名院校在新聞學(xué)院建設(shè)過程中取得的有益經(jīng)驗(yàn)和主要做法，并將這些好經(jīng)驗(yàn)、好做法融入到了成都學(xué)院新聞學(xué)院的各項(xiàng)制度中。成都學(xué)院在汲取這些好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，力爭頂層設(shè)計(jì)各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步構(gòu)建卓越新聞人才培養(yǎng)教育體系，全面推進(jìn)新聞人才教育培養(yǎng)、地方新聞事業(yè)的改革創(chuàng)新。
4.強(qiáng)化過程，及時(shí)反饋，注重內(nèi)涵建設(shè)
成都學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院在認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市的有關(guān)要求和學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，在學(xué)院內(nèi)就卓越新聞傳播人才的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面作了一系列的研究和理論設(shè)計(jì)；并就下一步實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了初步規(guī)劃和調(diào)研。我校文學(xué)與新聞傳播學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院還積極聯(lián)系新聞單位的行業(yè)專家，就實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)方案征求了業(yè)界的行業(yè)建議，并為實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃吸收了一些業(yè)界知名人士參與。在整個(gè)過程中，兩個(gè)二級學(xué)院積極正視目標(biāo)與要求，及時(shí)反饋問題，適時(shí)做出了一系列規(guī)劃與調(diào)整，注重內(nèi)涵建設(shè)，力爭在實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃過程中創(chuàng)新新聞人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)管理、課程、教學(xué)、師資、科研五方面的有機(jī)互動(dòng)，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)界與業(yè)界聯(lián)動(dòng)、教學(xué)與科研貫通、理論與實(shí)踐結(jié)合，走出一條政產(chǎn)學(xué)研合作互動(dòng)、深度融合的新路。
作者：黃進(jìn)楊琨李勇單位：成都學(xué)院
一、勤于思考大學(xué)階段的學(xué)習(xí)
一方面要對前人已有理論知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、吸收和繼承，同時(shí)又不能就此滿足。列寧在評價(jià)馬克思的研究方法時(shí)曾講到“：凡是人類社會所創(chuàng)造的一切，他都用批判的態(tài)度加以審查，任何一點(diǎn)也沒有忽略過去。凡是人類思想所建樹的一切，他都重新探討過，在工人運(yùn)動(dòng)中檢驗(yàn)過，于是就得出了那些被資產(chǎn)階級狹隘性所限制或被資產(chǎn)階級偏見所束縛的人不能得出的結(jié)論?！笔澜绺叩冉逃龝h（1998年）發(fā)表的《面向21世紀(jì)高等教育宣言：觀念與行動(dòng)》中指出：“高等教育機(jī)構(gòu)必須教育學(xué)生能夠批判地思考和分析問題?！闭嬲龝W(xué)習(xí)的學(xué)生是具有創(chuàng)新精神、敢于和善于進(jìn)行獨(dú)立思考、帶著挑剔的眼光看待和接受前人成果的人。要自覺培養(yǎng)、鍛煉大膽懷疑、勇于批判的精神。不要以為書上的都是正確的，不要迷信名人權(quán)威。在科學(xué)上，是無禁區(qū)、無偶像、無頂峰而言的的。要勇于發(fā)現(xiàn)前人理論、知識中的不完善甚至錯(cuò)誤之處，不斷發(fā)現(xiàn)和提出新問題，并通過學(xué)術(shù)問題上的討論、爭鳴推進(jìn)學(xué)術(shù)研究的深化和發(fā)展。上世紀(jì)80年代有個(gè)叫魯希才的電大學(xué)員曾對北京大學(xué)著名教授袁行霈關(guān)于唐詩繁榮原因研究的論文提出商榷，他著文《試論創(chuàng)作自由在唐詩繁榮發(fā)展中的地位》，提出袁先生強(qiáng)調(diào)的詩壇興衰與經(jīng)濟(jì)相長相消，是經(jīng)濟(jì)繁榮導(dǎo)致了唐詩繁榮的觀點(diǎn)，值得再討論。他通過對中外文學(xué)藝術(shù)史上大量事實(shí)尤其是唐代詩歌創(chuàng)作實(shí)踐的分析,并根據(jù)馬克思關(guān)于物質(zhì)生產(chǎn)與文學(xué)藝術(shù)生產(chǎn)不平衡規(guī)律,得出結(jié)論:導(dǎo)致唐詩繁榮的直接和主要的原因是創(chuàng)作自由。他的論文在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了很大反響,被不少寫作教材和相關(guān)學(xué)術(shù)論著選作典范學(xué)術(shù)論文。今年6月，陜西師范大學(xué)文學(xué)院一位博士生的學(xué)位論文就對當(dāng)前學(xué)界存在很大分歧看法的延安文藝的現(xiàn)代性問題提出了獨(dú)到的見解，進(jìn)行了深入研究，該文獲得了學(xué)校優(yōu)秀博士論文。
二、重視實(shí)踐新聞傳播學(xué)專業(yè)的生命與活力
全在于傳媒業(yè)的實(shí)踐及其發(fā)展。新聞傳播學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)離不開與新聞傳媒業(yè)實(shí)踐的密切結(jié)合。重視專業(yè)實(shí)踐，包括兩個(gè)方面：一是要自覺關(guān)注我國傳媒業(yè)的改革與發(fā)展，積極參與、承擔(dān)傳媒業(yè)如報(bào)刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)、廣播、影視等業(yè)界的實(shí)際工作，一方面通過實(shí)際工作鍛煉獨(dú)立從事傳媒業(yè)務(wù)的能力，同時(shí)，通過運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題，加深、鞏固對專業(yè)理論知識的理解和把握。二要進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域里理論、實(shí)踐問題的科學(xué)研究和學(xué)術(shù)寫作。我以為這是同學(xué)們學(xué)習(xí)、掌握專業(yè)理論知識、提高科研能力最有效的途徑，也是碩士博士階段學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容和任務(wù)?？茖W(xué)研究實(shí)質(zhì)上是在前人已有知識的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的知識，是與本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域里最權(quán)威的學(xué)者、最有代表性的觀點(diǎn)的一種對話。優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該達(dá)到“新、深、美”的要求。所謂新，是指論文的選題要新，提出的觀點(diǎn)、理論要新，運(yùn)用的資料要新，研究的方法要新；所謂深，是指論文研究的問題要專深，提出的見解要深刻，論證要?dú)v史與邏輯相統(tǒng)一，分析問題深入充分；所謂美，是指論文的邏輯要謹(jǐn)嚴(yán)、有雄辯力，文字表述要準(zhǔn)確、生動(dòng)，語言要清新、樸實(shí)、流暢，寫作要規(guī)范。在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，一方面認(rèn)真學(xué)好各門課程，重點(diǎn)打好專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)，也要積極參與科研，進(jìn)行科研的訓(xùn)練，努力爭取在畢業(yè)時(shí)能夠公開發(fā)表一篇有一定價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。而對碩士、博士生來說，一定要在系統(tǒng)、扎實(shí)地掌握本專業(yè)理論的基礎(chǔ)上把重點(diǎn)放在按學(xué)校規(guī)定寫作、發(fā)表答辯所要求的論文，并竭盡全力完成好學(xué)位論文的寫作。在做學(xué)問上，我們既不贊成只埋頭讀書，不思考、研究問題，懶于動(dòng)手寫作的傾向，也反對只讀了幾本書，僅懂得一點(diǎn)皮毛而沒有堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)就匆忙寫作、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)著作的做法。應(yīng)該有一個(gè)較高的目標(biāo)和追求，堅(jiān)決反對急功近利、只求數(shù)量不講質(zhì)量的現(xiàn)象。
三、嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范
古人云，“無規(guī)矩不成方圓”。學(xué)術(shù)活動(dòng)雖是人的自由思想的活動(dòng)，但亦有規(guī)矩需要遵守。學(xué)術(shù)規(guī)范是在長期的學(xué)術(shù)活動(dòng)中總結(jié)形成的學(xué)人共同認(rèn)可的規(guī)則。學(xué)術(shù)規(guī)范涉及道德、法律和技術(shù)等諸多層面。其優(yōu)秀部分是道德規(guī)范，根本的是要老老實(shí)實(shí)做人，堅(jiān)守誠信。在做學(xué)問上，來不得半點(diǎn)弄虛作假，來不得半點(diǎn)投機(jī)取巧，任何浮躁、抄襲、剽竊都為學(xué)界所不齒。凡學(xué)術(shù)成果都應(yīng)由自己辛勤勞動(dòng)的汗水所換來，“寧可勞而不獲，不可不勞而獲”。在我國，許多前輩學(xué)者都把“板凳一坐十年冷，文章不寫半句空”當(dāng)做治學(xué)的座右銘，從而才攀上了學(xué)術(shù)的高峰。關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范，還有許多操作層面上的規(guī)定，譬如，如何進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新，如何借鑒他人研究成果，進(jìn)行引文、注釋和參考文獻(xiàn)的著錄等等，都有規(guī)則需要遵循。對此，教育部曾組織編寫過《高校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》，提出了全面系統(tǒng)的要求，希望大家一定認(rèn)真讀讀，自覺踐行。筆者始終認(rèn)為，作為生活在21世紀(jì)的一代青年，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過努力拼搏進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，且最好能有攻讀碩士、博士學(xué)位的經(jīng)歷，這的確是人生中最美妙的一段時(shí)光。期望青年人不負(fù)國家的希望、父母的囑托，樹雄心、立大志，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，奮力拼搏，掌握過硬的本領(lǐng)，以在將來回報(bào)社會，報(bào)答父母，為國家的富強(qiáng)、民族的振興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我們期待，在未來，在新聞傳播學(xué)專業(yè)的同學(xué)中能走出范長江、穆欣那樣的大牌記者；鄒韜奮、范用那樣的杰出編輯家；方漢奇、童兵那樣的著名教授；鄭君里、張藝謀那樣的著名導(dǎo)演；夏青、趙忠祥那樣的名播音和名主持。
作者：張積玉單位：陜西師范大學(xué)
一、新聞傳播學(xué)研究國際化的三個(gè)環(huán)節(jié)要實(shí)現(xiàn)
新聞傳播學(xué)研究的國際化，就要從下面三個(gè)環(huán)節(jié)去分析。
1．國際學(xué)界最關(guān)注的是理論
國際新聞傳播學(xué)界關(guān)注的是理論問題，社會科學(xué)中的理論是指將社會世界的知識加以濃縮和組織起來的由相互關(guān)聯(lián)的抽象的概念所構(gòu)成的體系。需要澄清的是，理論不是意識形態(tài)，意識形態(tài)是一種缺乏科學(xué)理論所要求的批判特征的“準(zhǔn)理論”，意識形態(tài)具有固定的、強(qiáng)烈的、不可置疑的假設(shè)，充滿了無可置疑的絕對命題與規(guī)范性類別。然而，我國新聞傳播學(xué)界研究的話題有的時(shí)候與意識形態(tài)結(jié)合在一起，難以有實(shí)際的研究意義。另外，我國的新聞傳播學(xué)研究長期滿足于對策研究，缺乏理論關(guān)懷。對策研究表面上看有利于企業(yè)、有利于政府，但是，缺乏理論基石的對策性研究實(shí)際上是沒有根據(jù)的，沒有理論基石的對策最終仍然不能很好地指導(dǎo)實(shí)踐。為此，學(xué)術(shù)要回歸學(xué)術(shù)，學(xué)界要為理論做貢獻(xiàn)，這樣貢獻(xiàn)可以是對別的理論的驗(yàn)證、批評、質(zhì)疑與整合。當(dāng)然，我國新聞傳播學(xué)應(yīng)把其研究的最高目標(biāo)定位為提出或發(fā)展原創(chuàng)性理論，這樣的理論不但可以利用本國的經(jīng)驗(yàn)材料去證實(shí)或證偽，還可以利用別國的經(jīng)驗(yàn)材料來證實(shí)或證偽。改革開放30多年來，大陸的新聞與傳播研究還未真正提出自己的原創(chuàng)性理論。而香港地區(qū)卻做了一個(gè)示范，如祝建華在研究中國互聯(lián)網(wǎng)的擴(kuò)散和使用的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)上，提出了“新媒體權(quán)衡需求理論”瑏瑢，并可以接受別的國家或地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)材料的證實(shí)或證偽。根據(jù)筆者向國外的SSCI期刊投稿經(jīng)驗(yàn)，國外的匿名審稿人的審稿意見第一個(gè)關(guān)注就是論文是否有理論性的貢獻(xiàn)，理論性貢獻(xiàn)越高，就越有可能發(fā)表。為此，要實(shí)現(xiàn)新聞傳播學(xué)的國際化，關(guān)鍵之一就是發(fā)展理論。
2．方法的國際化是關(guān)鍵
要發(fā)展理論來實(shí)現(xiàn)國際化，就離不開方法的國際化。在SSCI的期刊上發(fā)文章，其一是定性研究方法，然而，“中國學(xué)者目前從事的大部分‘定性研究’基本上沒有系統(tǒng)收集和分析原始資料的要求，具有較大的隨意性、習(xí)慣性和自發(fā)性，發(fā)揮的主要是一種議論和輿論的功能。它更多的是一種研究者個(gè)人觀點(diǎn)和感受的闡發(fā)，通常結(jié)合社會當(dāng)下的時(shí)弊和需要對有關(guān)問題進(jìn)行論說或提供建議”瑏瑣，新聞傳播學(xué)很多定性研究也是如此。其二是定量研究方法，我國新聞傳播學(xué)的定量研究經(jīng)過了兩個(gè)階段:第一個(gè)階段(1982年—2000年)以受眾調(diào)查為主，主要方法是社會調(diào)查;第二個(gè)階段(2001年至今)運(yùn)用定量研究的學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文增多，主要方法是內(nèi)容分析和社會調(diào)查?，伂帰炄欢@些定量研究與國際頂級研究相比，還相距甚遠(yuǎn)，比如在抽樣上，嚴(yán)格的隨機(jī)抽樣，比如多層分階段的抽樣很少，樣本多選學(xué)生，而面向整個(gè)人口群體的不多，在傳播學(xué)社會調(diào)查、內(nèi)容分析、控制實(shí)驗(yàn)三大主要研究方法中，控制實(shí)驗(yàn)的不多且質(zhì)量也不高。在數(shù)據(jù)分析上，結(jié)構(gòu)方程模型、多層線性模型應(yīng)用等復(fù)雜的分析方法很少看得到，即使有，其數(shù)據(jù)分析也描述得不太清楚。比較研究、長時(shí)間的數(shù)列分析更是難以看到。研究方法的主要作用在于保證研究的“科學(xué)性”，以及由此帶來的對研究的公開性、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性的要求瑏瑥。研究方法的發(fā)展是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵性一步，如伽利略通過實(shí)驗(yàn)法否定了亞里士多德的假說，社會學(xué)的奠基性人物迪爾凱姆利用大規(guī)模的數(shù)據(jù)分析寫出經(jīng)典名著《自殺論》。因此，絕不可認(rèn)為研究方法是雕蟲小技，無足輕重。祝建華曾經(jīng)提到四個(gè)在SSCI的有效的發(fā)表策略瑏瑦，有三個(gè)是關(guān)于研究方法的，即跨國度、跨文化比較研究，多種研究方法、多種數(shù)據(jù)來源，長期的跟蹤研究。當(dāng)然，研究方法并不僅僅是量化研究，還應(yīng)該包括定性研究、歷史比較研究等在內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)研究。經(jīng)驗(yàn)研究雖然在實(shí)質(zhì)性的領(lǐng)域、風(fēng)格以及性質(zhì)上千差萬別，但都有類似的結(jié)構(gòu)，并且在邏輯上恰好有八個(gè)組成部分:問題、文獻(xiàn)、假設(shè)、測量、數(shù)據(jù)、方法、分析、結(jié)論，也稱“洋八股”?！把蟀斯伞笔墙M織研究的一種簡約有效方式，將優(yōu)秀觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)置于“八股”的結(jié)構(gòu)之中，研究者才能周密、清晰地思考自己的研究和現(xiàn)有文獻(xiàn)之間的關(guān)系、假設(shè)和資料之間的關(guān)系等?，伂憿炌瑫r(shí)，也能幫助讀者一目了然看清楚這些關(guān)系。因而，只有以“洋八股”的思維模式去組織研究成果，才能為國際傳播學(xué)界所承認(rèn)和接受。
3．流利、地道的英語是前提
在現(xiàn)今學(xué)界，英語已成為發(fā)表國際論文的語言。瑏瑨盡管祝建華以以色列人、日本人、德國人、荷蘭人為例認(rèn)為，新聞傳播學(xué)者的國際化是由英語以外的其他因素造成的，但是，無可否認(rèn)的是，英語能力仍然是目前我國新聞傳播學(xué)研究國際化的一個(gè)瓶頸。如在國內(nèi)學(xué)者發(fā)表的英文論文里，可以看到很多“中國式英語”或“翻譯腔”。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，如果沒有良好的語言表達(dá)，在投稿的時(shí)候就會直接被審稿人退稿，甚至連參與匿名評審的機(jī)會都沒有。因此，流利、地道的英語是國際化的前提，其他相關(guān)研究也顯示如此。如Salager－Meryer發(fā)現(xiàn)資歷深淺、網(wǎng)絡(luò)渠道多寡等因素對于論文成功發(fā)表的關(guān)鍵因素正在降低瑏瑩，但是研究者的語言能力仍應(yīng)得到重視，對于非本族語研究者來說，語言能力和與語言以外的因素(即研究能力)裹挾在一起阻礙研究成果的發(fā)表。Flowerdew對香港地區(qū)學(xué)者的調(diào)查瑐瑠和St．Joah對西班牙學(xué)者用英語的分析瑡瑐發(fā)現(xiàn)，用英語精確地表達(dá)自己的思想已經(jīng)成為英語非母語的學(xué)者們進(jìn)行國際化的一個(gè)重要障礙。語言表達(dá)存在以下幾方面問題，如詞匯量不足，缺乏精確表達(dá)自己觀點(diǎn)的手段，局限于用簡單的英語，文字不夠簡潔、精煉等。
二、新聞傳播學(xué)研究國際化的突破
祝建華指出，個(gè)人學(xué)術(shù)訓(xùn)練和機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)懲體制均對一個(gè)國家和地區(qū)的傳播國際化有影響瑐瑢，但比較而言，機(jī)構(gòu)層面獎(jiǎng)懲體制的影響更為顯著。為此，筆者將從機(jī)構(gòu)層面獎(jiǎng)懲體制和個(gè)人的學(xué)術(shù)訓(xùn)練兩方面分析如何實(shí)現(xiàn)新聞傳播學(xué)研究國際化的突破。
1．機(jī)構(gòu)層面獎(jiǎng)懲體制的設(shè)置提高
新聞傳播學(xué)的國際化水平，需要對機(jī)構(gòu)層面獎(jiǎng)懲體制進(jìn)行設(shè)置，實(shí)行制度激勵(lì)。
(1)職稱評定采取SSCI或英文要求制度
教師和研究人員最關(guān)心的問題可以說是職稱問題，利用職稱評定進(jìn)行激勵(lì)會有很大的動(dòng)力。如中山大學(xué)人類與社會學(xué)院規(guī)定副教授申請教授，至少要發(fā)表1篇SSCI論文?，F(xiàn)在各大高校都將SSCI作為重要期刊。由于SSCI的論文基本都采用匿名的同行評議審查制度，因此可以以此作為職稱評定一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，除了SSCI的論文，還可以采用“在同行匿名評審的新聞傳播學(xué)重要國際會議或者在國內(nèi)外發(fā)表英文稿件的期刊上發(fā)表的研究論文”作為代表作參與職稱評定。
(2)學(xué)術(shù)期刊應(yīng)實(shí)行嚴(yán)格的雙向匿名審核
我國新聞傳播學(xué)術(shù)期刊作為知識生產(chǎn)的載體，其審稿程序還存在很大問題。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，向國外的SSCI期刊投稿，第一時(shí)間就能收到收稿回執(zhí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無論是退稿還是送審都有明確回復(fù)，而且送出去匿名評審后的退稿肯定會有審稿意見。為此，我國的一些新聞傳播學(xué)優(yōu)秀期刊應(yīng)該按國外SSCI期刊采用的方法招募審稿人，無論是中文和英文一律按照類似的標(biāo)準(zhǔn)來審閱稿件，并且及時(shí)給作者提供反饋意見，體現(xiàn)匿名評審機(jī)制，形成有國際影響力期刊。目前，我國一些期刊已經(jīng)有了一定的嘗試，如高校文科科學(xué)前沿系列期刊等的審稿流程基本跟國外SSCI相仿，但是，要建立的不僅是英文的雙向匿名的審核學(xué)術(shù)期刊，還應(yīng)將其推廣到中文的新聞傳播學(xué)術(shù)期刊上來。只有這樣，才能真正推動(dòng)我國新聞傳播研究的發(fā)展。
(3)采取SSCI論文或英文單獨(dú)評獎(jiǎng)制度
我國現(xiàn)在人文社會科學(xué)評獎(jiǎng)很少以論文單獨(dú)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)，更不要說采取SSCI論文或英文單獨(dú)評獎(jiǎng)制度，這一方面可能是我國的SSCI論文發(fā)文數(shù)量少，另一方面可能是因?yàn)楣芾碚卟]有真正重視SSCI論文。事實(shí)上，在國外SSCI發(fā)表文章或發(fā)表高質(zhì)量的英文論文才是真正體現(xiàn)科學(xué)研究的高水準(zhǔn)。要促進(jìn)我國的新聞傳播研究的發(fā)展，就要建立這種評獎(jiǎng)制度，這種獎(jiǎng)勵(lì)僅僅針對頒發(fā)在SSCI發(fā)表的論文或發(fā)表高質(zhì)量的英文論文，通過評獎(jiǎng)制度來加大我國新聞傳播學(xué)研究者的動(dòng)力。
(4)撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)研究者參加高水平的國際研討會
新聞傳播學(xué)有三大最重要的國際會議:ICA(國際傳播學(xué)協(xié)會年會)、NCA(美國全國傳播學(xué)協(xié)會年會)、AEJMC(美國新聞與大眾傳播教育協(xié)會年會)，這三大會議的共同特點(diǎn)是:收取全文而不是摘要投稿，格式要求跟在SSCI發(fā)文一樣，采取同行雙向匿名評審，接受率一般都低于50%。在這些會議上，不能憑借關(guān)系和金錢，完全憑借文章的國際學(xué)術(shù)水平。因此文章如果被接受，意味著其具備在較好的英文期刊如SSCI上的潛力。但是，這些會議規(guī)定，一旦接收了論文，該論文至少派出一名作者出席會議并發(fā)言。筆者曾于2011年投稿到AEJMC第94屆會議并被接受，2011年8月到美國密蘇里州的圣路易斯市出席會議，前前后后雖然花了一大筆經(jīng)費(fèi)，但在與國外學(xué)者溝通交流、了解國際研究規(guī)則上都大有長進(jìn);2012年雖然投稿后也接到AEJMC和NCA的邀請，卻由于經(jīng)費(fèi)的限制未能成行。因此，要提高研究者的國際化水平，鼓勵(lì)其在SSCI上發(fā)表文章，就需要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)研究者參加高水平的新聞傳播學(xué)國際研討會。
2．個(gè)人的學(xué)術(shù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)層面獎(jiǎng)懲體制的設(shè)置
是國際化的一個(gè)重要策略，而個(gè)人的學(xué)術(shù)訓(xùn)練對國際化也很重要。
(1)要多與國外學(xué)者合作交流
Flowerdew對香港地區(qū)學(xué)者的調(diào)查表明瑐瑣，他們在優(yōu)秀期刊上發(fā)表的論文67%是和他人合作發(fā)表的，而這其中又有46%的是同英語為母語的學(xué)者合作發(fā)表的。相關(guān)研究表明，對英語非母語的學(xué)者來說，與英語為母語的學(xué)者合作是他們國際化的寶貴經(jīng)驗(yàn)。瑐瑤我國新聞傳播學(xué)研究要與世界學(xué)術(shù)對話，需要派研究者到海外長期進(jìn)修，資助研究者參加國際會議，長期、有系統(tǒng)地購置國際傳播書刊等。
(2)要改革當(dāng)前的博士生招生制度
可由目前的考核制改為考核制和申請制相結(jié)合，最終變?yōu)樯暾堉?。中國人民大學(xué)近年已經(jīng)開始進(jìn)行一些改革，如2013年部分專業(yè)的博士考生托福、雅思、GRE等英語成績達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后，可申請免外語初試。這樣的改革還可以走得更遠(yuǎn)，香港的博士生招生采取申請制，除了英語成績外，科研成果尤其是在SSCI發(fā)表的文章是申請成功與否的關(guān)鍵。鑒于SSCI發(fā)表的文章的公信力，國內(nèi)大學(xué)也可以拿出一些博士生指標(biāo)來實(shí)行申請制，吸引具有國際化能力的科研人才直接就讀博士生。
(3)要開設(shè)系列的研究方法必修課
在傳播學(xué)SSCI期刊上，美國博士生成為重要的作者群，如《新聞與大眾傳播》《傳播研究》《傳播理論》等。這主要得益于美國的博士生教育非常注重基礎(chǔ)性理論和方法訓(xùn)練，無論何種專業(yè)方向，無論博士的個(gè)人興趣所在，“傳播理論與歷史”“質(zhì)化研究方法”“量化研究方法”都是必修、必考的;而博士一旦專業(yè)方向確定，就具有極大的專業(yè)性，是按照理論+方法+專題研究這樣的課程結(jié)構(gòu)來設(shè)置?，偓彚灦袊男侣剛鞑ゲ┦可n程中，“質(zhì)化研究方法”“量化研究方法”很少成為博士的必修課。國外SSCI的新聞傳播學(xué)期刊中的文章，方法的要求都是目前國內(nèi)新聞傳播院校的課程未能提供的，如結(jié)構(gòu)方程模型、時(shí)間序列分析、分層線性模型等。
(4)要抓好學(xué)術(shù)英語的教育
在中國高校的課程設(shè)置尤其是研究生課程設(shè)置中，應(yīng)該將學(xué)術(shù)英語寫作課程列為必修課程，使學(xué)術(shù)新生力量接受規(guī)范、系統(tǒng)的訓(xùn)練，以便將來更好地融入國際學(xué)術(shù)交流圈。漢語的思維習(xí)慣、語法習(xí)慣與英語有很大區(qū)別，而我國研究者的英語學(xué)習(xí)又往往局限于應(yīng)試教育或簡單的日常交流，這樣的英語知識結(jié)構(gòu)是極不利于在國際期刊上發(fā)表文章的，如果翻譯或者表達(dá)不好，甚至連送審的機(jī)會都沒有。這就導(dǎo)致了很多優(yōu)秀的文章由于沒有很好的英語翻譯，失去了發(fā)表機(jī)會。
作者：曾凡斌單位：暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授
1.新聞傳播運(yùn)用公共關(guān)系的必要性和可行性
本質(zhì)上來說，公共關(guān)系屬于一種傳播活動(dòng)，它會利用各種傳播手段與公眾進(jìn)行雙向溝通。新聞傳播作為一種媒體表達(dá)形式，具備雙重意義：一方面，新聞傳播是開展各項(xiàng)公共關(guān)系的重要手段，通過新聞媒體，公共關(guān)系活動(dòng)得以良好發(fā)展；另一方面，新聞傳播作為一種社會組織形態(tài)，在發(fā)展過程中受到公共關(guān)系的影響，因此，在新聞傳播中運(yùn)用公共關(guān)系是必不可少的。眾所周知，企業(yè)在發(fā)展過程中，要樹立品牌效應(yīng)，媒體經(jīng)營亦然。從新聞媒體的角度來說，品牌代表了企業(yè)的品質(zhì)和形象，要想從根本上提高新聞傳播的良好發(fā)展，除了注重新聞質(zhì)量外，還要有自我宣傳的意識，提升媒體的品牌效應(yīng)和社會影響力。在新聞傳播中，加強(qiáng)公共關(guān)系的運(yùn)用，打造良好的媒體形象，加強(qiáng)與公眾的溝通，提升社會影響力，對新聞媒體的發(fā)展大有裨益。
2.公共關(guān)系在新聞傳播中的具體應(yīng)用
引導(dǎo)新聞傳播的價(jià)值取向。公共關(guān)系在新聞傳播中最為主要的應(yīng)用便是引導(dǎo)其價(jià)值取向。在新時(shí)期，我國新聞傳播已形成一定的價(jià)值導(dǎo)向。新聞傳播本身便是輿論，它代表了整個(gè)社會的價(jià)值取向。然而長期以來，媒介與媒介之間缺乏競爭，傳播者往往只需要按照自身的價(jià)值觀進(jìn)行傳播即可。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，社會邁入了信息時(shí)代，公眾逐漸形成自己的媒介價(jià)值觀，新聞傳播需要在公共關(guān)系的影響下逐漸形成相應(yīng)的價(jià)值觀。影響新聞傳播的題材選擇。公共關(guān)系對新聞傳播的影響，體現(xiàn)在對新聞?lì)}材的選擇上。受公共關(guān)系的影響，新聞傳播的題材在選取時(shí)一般會更加符合社會發(fā)展的規(guī)律。以中央電視臺《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目為例，在每日的播出中，該節(jié)目都會與公眾進(jìn)行互動(dòng)，不僅保證了公共關(guān)系的良性循環(huán)，也在一定程度上促進(jìn)了新聞傳播的良好發(fā)展。影響媒體機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向。新聞媒體在發(fā)展的過程中所秉承的價(jià)值理念不同，則傳播的內(nèi)容也會不同。一個(gè)只會追求眼前利益、娛樂大眾、忽視公共關(guān)系的媒介，最終的結(jié)果是被社會、受眾所淘汰。因此，新聞媒介在傳播過程中，無論是從媒介自身還是新聞人角度，都要注重公共關(guān)系的運(yùn)用。
3.公共關(guān)系視角下的新聞傳播發(fā)展
新聞工作應(yīng)積極引入公關(guān)意識，吸收積極因素，彌補(bǔ)自身不足，促進(jìn)新聞工作的長效發(fā)展，使其更好地服務(wù)于大眾，服務(wù)于社會。其中，要想從根本上促進(jìn)新聞傳播的有效發(fā)展，需要遵循以下幾點(diǎn)：新聞工作者要堅(jiān)持自己的原則立場。對新聞事實(shí)進(jìn)行真實(shí)報(bào)道，積極站在黨和人民的立場。不能因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)以及局部小利益，使整個(gè)新聞工作失去客觀性，使其成為謀取利益的工具和手段。堅(jiān)持雙向交流，在多方參與下，讓新聞報(bào)道更加可信、可親。由于播發(fā)載體的局限性，傳統(tǒng)媒體在過去基本是單向傳播，很難與讀者、觀眾、聽眾進(jìn)行互動(dòng)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)打破了這一局限，實(shí)現(xiàn)了媒體與受眾之間的平等交流。新聞報(bào)道在運(yùn)用公共關(guān)系時(shí)，不僅能夠避免新聞傳播的片面性，也能使新聞傳播具備一定的群眾基礎(chǔ)，使整個(gè)報(bào)道更具有針對性，也更加可信。豐富新聞報(bào)道方式，吸引讀者深入其中。要想從根本上做到這一點(diǎn)，就要進(jìn)行新聞追蹤以及策劃。很多新聞媒體在報(bào)道時(shí)，往往將新聞作為一個(gè)已然結(jié)束的事件進(jìn)行報(bào)道，常常采用總結(jié)式，致使新聞性較差。而在公共關(guān)系的影響下，要將新聞傳播看做一個(gè)不斷發(fā)展的過程，不僅要將事實(shí)傳遞給受眾，還要拓展報(bào)道空間，在一定程度上形成良好的輿論監(jiān)督氛圍。與此同時(shí)，還要利用公共關(guān)系的基本原則對新聞事件進(jìn)行追蹤報(bào)道，在加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的同時(shí)，促進(jìn)新聞傳播的良好發(fā)展。精心組織，緊抓時(shí)效性。要想做到這一點(diǎn)，要樹立“戰(zhàn)役意識”，進(jìn)入“臨戰(zhàn)”狀態(tài)，要在第一時(shí)間內(nèi)獲知新聞事件，及時(shí)調(diào)動(dòng)各個(gè)方面資源，從根本上保證新聞報(bào)道的時(shí)效性。
4.結(jié)語
綜上所述，我們可以得知，公共關(guān)系與新聞傳播之間不僅有著密切聯(lián)系，也存在區(qū)別。在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，新聞傳播作為信息的主要載體，能夠?qū)π侣勈录M(jìn)行表述。公共關(guān)系發(fā)展至今，給我國各行各業(yè)都帶來一定的影響，其作用于新聞傳播，既有優(yōu)勢，也有劣勢，甚至可能在一定程度上阻礙新聞傳播的正常運(yùn)作。因此，我們要將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持相關(guān)原則，從根本上促進(jìn)新聞傳播的發(fā)展。
作者：金輝單位：內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院
一、建構(gòu)“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的人才培養(yǎng)模式，以全媒體實(shí)踐帶動(dòng)教學(xué)改革
一個(gè)中心解決的是“培養(yǎng)什么樣的人才”的問題。寧波電大文法系新聞采編與制作專業(yè)致力于培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展所需的掌握全媒體信息采編技能的一線技術(shù)人才，培養(yǎng)的是多能復(fù)合操作型人才，要求學(xué)生具有全媒體的意識，了解不同媒體的特性，掌握多媒體采制和傳播的技能，能夠承擔(dān)文字、圖片、音頻、視頻等信息采制工作，并能根據(jù)不同媒體特點(diǎn)相互融會貫通。兩個(gè)基本點(diǎn)解決的是如何培養(yǎng)的問題：一是堅(jiān)持全媒體實(shí)踐為主的課程體系建設(shè)，改革課程教學(xué)和考核方式；二是堅(jiān)持校內(nèi)外實(shí)踐平臺搭建，以項(xiàng)目產(chǎn)品推動(dòng)提升學(xué)生全媒體采編能力。兩個(gè)基本點(diǎn)相互促進(jìn)，開始前者搭建基本框架，現(xiàn)在后者進(jìn)一步帶動(dòng)前者。
（一）建立強(qiáng)化全媒體實(shí)踐能力的課程教學(xué)體系
1、改革課程設(shè)置，建立適應(yīng)全媒體發(fā)展的高職新聞傳播實(shí)踐教學(xué)體系寧波電大新聞采編與制作專業(yè)從2004年創(chuàng)辦以來，逐步摸索出一套符合高職層次的課程體系，不分具體媒體方向，突出全媒體采編技能培養(yǎng)的實(shí)踐課程，相互融合互補(bǔ)。課程體系以專業(yè)技能課程群為主，涉及全媒體采編的各方面。主要有新聞采訪、新聞寫作、新聞攝影、報(bào)紙編輯、電視攝像、電視編輯、圖像處理與動(dòng)畫制作、網(wǎng)站開發(fā)與管理、平面廣告設(shè)計(jì)、播音主持、網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)務(wù)、廣告實(shí)務(wù)、公關(guān)實(shí)務(wù)等。這些專業(yè)技能課程群分布在第1-4學(xué)期，層層遞進(jìn)，由易到難，相互融合。整合新聞理論課程，將原來的新聞學(xué)概論和傳播學(xué)概論課程合并為新聞傳播學(xué)概論課，將新聞史的相關(guān)內(nèi)容整合到新聞傳播學(xué)概論課程及其他實(shí)踐課程里面，精要教授必要的新聞傳播理論知識，讓學(xué)生具備全媒體的理念。同時(shí)輔之以應(yīng)用漢語、中外文學(xué)經(jīng)典等人文知識課程來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓其能對紛繁復(fù)雜的信息作出正確的價(jià)值和文字判斷，還有社會調(diào)查研究與方法、秘書實(shí)務(wù)、企業(yè)文化等輔助知識課程，讓學(xué)生能更好地適應(yīng)社會的需要。
2、改革課程教學(xué)，教學(xué)手段全媒體化，突出全媒體實(shí)踐能力培養(yǎng)在教學(xué)手段上，充分利用文字、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)等各種多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)全媒體教學(xué)。多媒體教室和實(shí)驗(yàn)室、攝影棚、錄音室、演播室等實(shí)現(xiàn)采編播教學(xué)全面數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，使用電子教案、網(wǎng)絡(luò)課件、各種音視頻案例、藍(lán)易思多媒體控制系統(tǒng)等多媒體教學(xué)技術(shù)手段，讓教學(xué)更加形象生動(dòng)，易于讓學(xué)生接受，也讓他們充分感受到多媒體的魅力。建立教學(xué)資源點(diǎn)播系統(tǒng)，把歷屆學(xué)生做的視頻作品、音頻作品、Flash動(dòng)畫作業(yè)放在上面，供大家交流學(xué)習(xí)。新聞攝影課開發(fā)新聞圖片系統(tǒng)，讓教師和學(xué)生上傳和瀏覽新聞圖片。教師可以在線評閱，也可以邀請同學(xué)共同評價(jià)，整個(gè)教學(xué)評價(jià)過程透明公正。學(xué)生則可以觀看其他同學(xué)的作品，相互學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)方式和內(nèi)容上，精簡理論內(nèi)容，采用案例教學(xué)法、情景模擬練習(xí)、小組討論、現(xiàn)場練習(xí)、作品主導(dǎo)等方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是一味灌輸和講授，突出理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和全媒體融合意識。不同的實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一，圍繞專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)目標(biāo)，以項(xiàng)目產(chǎn)品推動(dòng)課程設(shè)計(jì)改革。專業(yè)優(yōu)秀課程體系以“一幅動(dòng)畫、一本雜志（紙質(zhì)、電子）、一張照片、一檔音頻節(jié)目、一個(gè)視頻短片”為“五個(gè)一工程”項(xiàng)目導(dǎo)向，建立起全媒體融合的課程內(nèi)容，較好地訓(xùn)練了學(xué)生的全媒體思維。在具體的課程教學(xué)上注意融入全媒體的思維。比如采訪課讓學(xué)生學(xué)會網(wǎng)絡(luò)采訪、手機(jī)拍照和寫稿，最快速采制信息，并能考慮不同媒體的特性采寫有差異性的內(nèi)容。寫作課采寫適用于不同媒體形態(tài)的稿件，尤其是及時(shí)關(guān)注最新的移動(dòng)媒體和社交媒體上的稿件特點(diǎn)。播音主持課讓學(xué)生明白現(xiàn)代播音主持人要會自己策劃采訪制作“微節(jié)目”，既要注意語言的規(guī)范性，還可以適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)用語讓節(jié)目更有親民特色。
3、改革考核方式，最終以畢業(yè)設(shè)計(jì)可視化改革全面展現(xiàn)學(xué)生全媒體采編能力考核方式的改革是為了讓學(xué)生更重視全媒體實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本專業(yè)課程考核或結(jié)合平時(shí)實(shí)踐作業(yè)；或直接用作品進(jìn)行考核；或以考級考證為契機(jī)，以證代考；有些課程結(jié)合學(xué)生在系“新文人工作室”里的實(shí)踐表現(xiàn)，作為加分內(nèi)容。鑒于視頻作品能較全方位考查學(xué)生的采編寫全媒體技能，2012年起啟動(dòng)畢業(yè)作品可視化改革，要求學(xué)生組隊(duì)制作專題視頻短片，考核他們對文字、圖片、音頻、視頻和網(wǎng)絡(luò)等各種媒體的掌握情況和整合能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新實(shí)干能力，各門課程所學(xué)都能在此得到充分考察展現(xiàn)。2013年繼續(xù)完善畢業(yè)作品操作流程，完善開題答辯、中期檢查、驗(yàn)收評定、分組答辯等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)和過程監(jiān)控；2014年增設(shè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課程，每組指導(dǎo)老師分設(shè)文案指導(dǎo)和技術(shù)指導(dǎo)，制定更完備的流程冊讓學(xué)生和指導(dǎo)老師全程填寫，考核更加科學(xué)。這幾屆學(xué)生制作的視頻或展現(xiàn)寧波歷史文化、或反映社會現(xiàn)實(shí)、或與實(shí)踐基地合作，在提升全媒體采編技能的同時(shí)也增加了人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。
（二）搭建全媒體實(shí)踐平臺
1、系內(nèi)創(chuàng)建“新文人工作室”全媒體仿真實(shí)踐平臺新文人工作室是以學(xué)生自我管理為主的專業(yè)實(shí)踐工作室，從本專業(yè)創(chuàng)立不久就創(chuàng)建了。十年來，工作室的組織架構(gòu)隨著媒體發(fā)展態(tài)勢而不斷調(diào)整，原來只制作平面雜志，后增加網(wǎng)站，仍以文字圖片采集為主。2009年開始制作視頻新聞，但量比較少，2013年創(chuàng)建官方微博，2014年開始制作演播室節(jié)目，創(chuàng)建公眾微信號，并將部門調(diào)整為平面媒體部、網(wǎng)絡(luò)新聞部和電視媒體部，分設(shè)平面媒體部、電視媒體部、網(wǎng)絡(luò)媒體部，制作平面雜志、電子雜志、視頻和音頻新聞及節(jié)目，管理系網(wǎng)站信息、系官方微博和公眾微信號，學(xué)生實(shí)踐全媒體化。每個(gè)部門都有專業(yè)課程老師提供指導(dǎo)，由同學(xué)們自己策劃選題，報(bào)道校內(nèi)外新聞，展現(xiàn)自己各種多媒體原創(chuàng)作品。工作室模式創(chuàng)新了教育教學(xué)載體，讓學(xué)生將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為自主實(shí)踐，融合各種媒介的采編技能，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的全媒體思維和技能，是專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的第二課堂。在這里，信息的生產(chǎn)是個(gè)完整的全媒體融合流程，項(xiàng)目化的管理讓學(xué)生的全媒體采編能力得到了可視化的呈現(xiàn)。尤其是2014年創(chuàng)建的“今日文法系”公眾微信號較集中融合了全媒體的運(yùn)作流程，文字、圖片、視頻和音頻報(bào)道在這里集中展現(xiàn)，并通過手機(jī)移動(dòng)終端發(fā)送。同學(xué)們鍛煉了策劃管理、團(tuán)隊(duì)合作和各種媒體的采編技能，掌握了最新的移動(dòng)社交媒體形態(tài)的特點(diǎn)。因?yàn)橛辛斯娢⑿盘柮刻炜焖俦憬莸慕K端展現(xiàn)，學(xué)生的視頻新聞制作積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來。電視媒體部打破了原來采編組、配音組、技術(shù)組和主播組各自分工干活的機(jī)制，所有實(shí)習(xí)記者都從基礎(chǔ)的采編工作做起，全面掌握視頻采編技能。自2014年9月以來，共制作165個(gè)視頻報(bào)道，有些還使用了虛擬演播室系統(tǒng)，有主播播報(bào)。新文人工作室還通過表彰先進(jìn)及出臺《新文人工作室關(guān)于記者（編輯）業(yè)務(wù)考核及等級評定的暫行規(guī)定》等一系列制度，加強(qiáng)對工作室記者編輯們的管理考核，激發(fā)同學(xué)們的工作積極性，這也是現(xiàn)代化媒體管理手段的仿真模擬。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的過程中也能得到各種反饋，更好地調(diào)整專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和方法來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生和各指導(dǎo)老師相互間協(xié)同作戰(zhàn)，相互促進(jìn)。由此，工作室的全媒體仿真實(shí)踐帶動(dòng)了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。
2、積極開創(chuàng)校外實(shí)踐和實(shí)習(xí)基地本專業(yè)在尋找校外實(shí)踐基地時(shí)，注意選擇可以鍛煉學(xué)生不同媒體形態(tài)采編能力的地方。先后與寧海縣文化館、中國寧波網(wǎng)、天一閣博物館、人民網(wǎng)浙江頻道、江東區(qū)百丈街道、江北區(qū)芝紅社區(qū)、新僑報(bào)、鄞州電視臺新聞中心、搜地網(wǎng)、81890求助服務(wù)中心、寧波文化藝術(shù)研究院、江東區(qū)檔案局等單位共建教學(xué)實(shí)踐基地，組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，受到合作單位好評。為了增強(qiáng)和業(yè)界的聯(lián)系，本專業(yè)還建立一支由業(yè)內(nèi)專家組成的校外導(dǎo)師隊(duì)伍，聘請了寧波大學(xué)、寧波日報(bào)社、人民網(wǎng)、江東區(qū)檔案局、寧波文化藝術(shù)研究院、海曙作協(xié)和影視家協(xié)會等單位的15位專家，校外指導(dǎo)或來校講座。
（三）取得的成績
本專業(yè)在2012年成功申報(bào)寧波市高校重點(diǎn)建設(shè)（特色）專業(yè)，是寧波市唯一一個(gè)高職新聞傳播類重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)。已培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會需要的實(shí)用型新聞傳播人才，受到用人單位好評。新文人工作室在2008、2010和2013年被評為寧波市先進(jìn)大學(xué)生集體。本專業(yè)老師一起做的《創(chuàng)高職高專新聞采編實(shí)踐教學(xué)之路》、《創(chuàng)新載體豐富平臺拓寬渠道教學(xué)相長——寧波電大以新文人工作室促進(jìn)新聞采編與制作專業(yè)教學(xué)》、《軸心驅(qū)動(dòng)可視呈現(xiàn)——寧波電大新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力實(shí)操體系的創(chuàng)新探索》分獲寧波市第七、八屆高校教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)和第九屆高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)生的畢業(yè)作品在校內(nèi)外引起較大反響，受到寧波及全國媒體的關(guān)注和報(bào)道，獲得社會各界好評。學(xué)生多人次在省市的征文、演講、播音主持、公益信息傳播比賽中獲獎(jiǎng)。
二、存在的問題和對策思考
（一）全媒體技能融合的教學(xué)實(shí)踐還需深入
全媒體采編能力不只是掌握各種媒體的采編技能，關(guān)鍵還要有全媒體的思維，能夠迅速判斷適用于不同媒介的信息采制角度，能對資源進(jìn)行有效的全方位的整合。一個(gè)人的精力是有限的，不可能什么都精通。高職的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對較弱，如何讓學(xué)生既有全媒體的思維，在綜合掌握全媒體實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上突出掌握某些采編技能，這是高職新聞傳播人才培養(yǎng)時(shí)所需要解決的重要問題。關(guān)鍵還是要加強(qiáng)訓(xùn)練和實(shí)踐。每門專業(yè)課程要密切關(guān)注媒體發(fā)展的最新狀況，研究最新媒體形態(tài)的特點(diǎn)，及時(shí)更新課程教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)全媒體思維訓(xùn)練，闡述在全媒體背景下，本課程內(nèi)容所需要變化和注意的地方。相關(guān)課件可和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)共享，供學(xué)生隨時(shí)自修。目前本專業(yè)的工作室雖已有各種媒體形態(tài)，但還是分部門各自運(yùn)作。今后可以做進(jìn)一步改革：建立全媒體信息處理平臺，各部門采集的信息都發(fā)到這里，實(shí)現(xiàn)信息共享，然后各部門根據(jù)各自的需要，選擇有價(jià)值的信息進(jìn)行深度報(bào)道或制作音視頻報(bào)道，可以彼此合作。公眾微信號可以根據(jù)自身需要，向各部門進(jìn)行約稿，包括提出對已知信息做怎樣的進(jìn)一步報(bào)道的要求，由此提升報(bào)道內(nèi)容的深度和廣度，實(shí)現(xiàn)信息資源的全媒體有效配置。
（二）全媒體師資培訓(xùn)仍需加強(qiáng)
雖然本專業(yè)有系內(nèi)外專業(yè)教師21名，高級職稱比例占43%，部分教師畢業(yè)于復(fù)旦、浙大、中國傳媒等名校，有扎實(shí)的專業(yè)功底，也有具有媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師，但要真正掌握全媒體的特點(diǎn)，具備全媒體思維和相應(yīng)的教學(xué)能力，仍需要不斷接受培訓(xùn)。目前本專業(yè)雙師型教師所擁有的證書主要是高級秘書資格證書、律師資格證書、專業(yè)普通話測試員證書、MACROMEDIA授權(quán)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師資格證書等，離全媒體采編專業(yè)優(yōu)秀技能仍有一定的差距，需要加強(qiáng)全媒體采編技能方面的專業(yè)培訓(xùn)，通過考取相關(guān)證書來提高自身實(shí)踐能力。如何讓教師轉(zhuǎn)變思路？如何創(chuàng)造進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會？如何提高教師的培訓(xùn)積極性？如何協(xié)調(diào)繁忙的工作和培訓(xùn)之間的關(guān)系？這都需要校系出臺相應(yīng)政策進(jìn)行保障，為老師培訓(xùn)創(chuàng)造條件。再艱難，也要保證老師不斷進(jìn)步，這也是學(xué)生能學(xué)到更多知識技能的源頭。同時(shí)，要建立校外導(dǎo)師的定期指導(dǎo)或講座制度，目前的聯(lián)系仍較松散，缺少針對提升學(xué)生全媒體實(shí)踐能力的交流計(jì)劃。
（三）全媒體教材亟待建設(shè)
雖然本專業(yè)教師有編撰過《Premiere基礎(chǔ)實(shí)用教程》、《寧波歷史文化讀本》等教材，但離全媒體教學(xué)所需教材的差距還較遠(yuǎn)。要進(jìn)行適應(yīng)高職全媒體新聞傳播教育的教材改革和建設(shè)，一是廣泛收集業(yè)內(nèi)各種相關(guān)教材，取其精華；二是要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注業(yè)界的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行資料梳理，總結(jié)歸納，編撰相應(yīng)的教材。
（四）全媒體設(shè)施設(shè)備需要資金投入
全媒體采編設(shè)備都是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化的，需要較大的資金投入。寧波電大新聞采編與制作專業(yè)已建立大洋非編實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室、虛擬演播室。另有攝影攝像儀器設(shè)備、平面媒體排版軟件等，各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)總值近150萬元，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化采編播一條龍裝備，為專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了條件保障。但現(xiàn)在還缺少全媒體信息處理平臺來實(shí)現(xiàn)學(xué)生多種媒體形態(tài)作品的平面、網(wǎng)絡(luò)和各種移動(dòng)終端的同時(shí)全方位。而且，現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展日新月異，器材設(shè)備需要更新?lián)Q代，仍需不斷的資金投入，光靠學(xué)校的力量是不夠的。除了向教育主管部門進(jìn)行申請以外，還可考慮爭取和企業(yè)合作，目前國內(nèi)校企合作建設(shè)的傳媒學(xué)院亦有一些，如果能為企業(yè)輸送人才，雙方可以雙贏，這也要求我們能夠培養(yǎng)出更多符合社會需要的全媒體采編人員。同時(shí)，還可想辦法爭取創(chuàng)收，比如目前大洋非編實(shí)驗(yàn)室已掛牌大洋非編系統(tǒng)培訓(xùn)認(rèn)證中心，可考慮向社會開放相關(guān)培訓(xùn)。
作者：鄔晶晶 單位：寧波廣播電視大學(xué)
