開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇信息類論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

信息類論文:文本分類結(jié)合人工智能信息獲取論文

編者按：本文主要從問題的提出；文本分類技術(shù)的基本原理；文本分類技術(shù)在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用分析；結(jié)束語進(jìn)行論述。其中，主要包括：數(shù)字圖書館在我國(guó)高校、政府以及科研機(jī)構(gòu)都得到了有效發(fā)展、文本分類技術(shù)是人工智能和信息獲取技術(shù)的結(jié)合、數(shù)字圖書館是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)、文本分類是指根據(jù)文本的內(nèi)容或?qū)傩裕瑢⒋罅康奈谋練w到一個(gè)或多個(gè)類別的過程、文本分類的映射規(guī)則是系統(tǒng)根據(jù)已經(jīng)掌握的每類若干樣本的數(shù)據(jù)信息、系統(tǒng)使用訓(xùn)練樣本進(jìn)行特征選擇和分類器訓(xùn)練、特征選擇的結(jié)果是初始特征項(xiàng)集合的子集、文本特征項(xiàng)、文本的特征項(xiàng)應(yīng)該具特點(diǎn)、特征項(xiàng)選擇、特征值的提取等，具體請(qǐng)?jiān)斠姟?

一、問題的提出

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，數(shù)字圖書館在我國(guó)高校、政府以及科研機(jī)構(gòu)都得到了有效發(fā)展。數(shù)字圖書館來源于圖書館館藏的數(shù)字化從而充分地高效地利用圖書館信息資源。現(xiàn)有的圖書館資料主要是書籍、雜志、報(bào)刊、技術(shù)報(bào)告等。人們希望利用因特網(wǎng)把所有的數(shù)字化的資源站點(diǎn)連接起來，這樣要管理的信息除了圖書館中的文本信息外，還希望管理博物館、展覽館、檔案館、學(xué)術(shù)組織以及其它Web站點(diǎn)上千差萬別的信息。

面對(duì)浩瀚無邊的數(shù)字化信息使得數(shù)字圖書館關(guān)鍵優(yōu)秀技術(shù)之一的文本分類成為一個(gè)日益重要的研究領(lǐng)域。文本分類技術(shù)是人工智能和信息獲取技術(shù)的結(jié)合，是基于內(nèi)容的自動(dòng)信息管理的優(yōu)秀技術(shù)。

二、文本分類技術(shù)的基本原理

數(shù)字圖書館是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)。數(shù)字圖書館的服務(wù)重點(diǎn)是以人為主，而不是以館以書為主。數(shù)字圖書館的特點(diǎn)使得其服務(wù)要深入到知識(shí)的層次，通過對(duì)信息內(nèi)容的組織和加工的自動(dòng)化，把資源組織成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)。文本的自動(dòng)分類是為提高信息內(nèi)容服務(wù)的質(zhì)量而產(chǎn)生的文本處理技術(shù)。它們的出現(xiàn)使得信息內(nèi)容服務(wù)出現(xiàn)了新的局面。

文本分類是指根據(jù)文本的內(nèi)容或?qū)傩裕瑢⒋罅康奈谋練w到一個(gè)或多個(gè)類別的過程。文本分類算法是有監(jiān)督學(xué)習(xí)的算法，它需要有一個(gè)己經(jīng)手工分好類的訓(xùn)練文檔集，文檔的類別已標(biāo)識(shí)，在這個(gè)訓(xùn)練集上構(gòu)造分類器，然后對(duì)新的文檔分類。如果訓(xùn)練集的類別未標(biāo)識(shí)，就是無監(jiān)督的學(xué)習(xí)算法，無監(jiān)督學(xué)習(xí)算法從數(shù)據(jù)集中找出存在的類別或者聚集。

從數(shù)學(xué)角度來看文本分類是個(gè)映射程，它將未標(biāo)明類別的文本映射到已有的類別中，用數(shù)學(xué)公式表示如下：

f：AB其中，A為待分類的文本集合，B為分類體系中的類別集合

文本分類的映射規(guī)則是系統(tǒng)根據(jù)已經(jīng)掌握的每類若干樣本的數(shù)據(jù)信息，總結(jié)出分類的規(guī)律性而建立的判別公式和判別規(guī)則。然后在遇到新文本時(shí)，根據(jù)總結(jié)出的判別規(guī)則，確定文本相關(guān)的類別。但是由于大量的文本信息是一維的線性字符流，因此文本自動(dòng)分類首先要解決的問題就是文本信息的結(jié)構(gòu)化。在模式識(shí)別領(lǐng)域里，把文本信息的結(jié)構(gòu)化稱為"特征提取"。在文本信息內(nèi)容處理領(lǐng)域，這項(xiàng)工作被稱為文本的"向量空間表示"。其基本流程如圖1所示：

系統(tǒng)使用訓(xùn)練樣本進(jìn)行特征選擇和分類器訓(xùn)練。系統(tǒng)根據(jù)選擇的特征將待分類的輸入樣本形式化，然后輸入到分類器進(jìn)行類別判定，得到輸入樣本所屬的類別。

三、文本分類技術(shù)在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用分析

為了提高數(shù)字圖書館中分類準(zhǔn)確率，加快系統(tǒng)運(yùn)行速度，需要對(duì)文本特征進(jìn)行選擇和提取。兩者的差別在于，特征選擇的結(jié)果是初始特征項(xiàng)集合的子集，而特征提取的結(jié)果不一定是初始特征項(xiàng)集合的子集(例如初始特征項(xiàng)集合是漢字，而結(jié)果可能是漢字組成的字符串)。特征選擇、提取和賦權(quán)方法對(duì)分類結(jié)果都有明顯影響。

（一）文本特征項(xiàng)

文本的特征項(xiàng)應(yīng)該具有以下特點(diǎn):特征項(xiàng)是能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行充分表示的語言單位;文本在特征項(xiàng)空間中的分布具有較為明顯的統(tǒng)計(jì)規(guī)律;文本映射到特征項(xiàng)空間的計(jì)算復(fù)雜度不太大。對(duì)于計(jì)算機(jī)來說，文本就是由最基本的語言符號(hào)組成的字符串。西文文本是由字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成的字符串，中文文本就是由漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成的字符串。

概念也可以作為特征項(xiàng)，"計(jì)算機(jī)"和"電腦"具有同義關(guān)系，在計(jì)算文檔的相似度之前，應(yīng)該將兩個(gè)詞映射到同一個(gè)概念類，可以增加匹配的準(zhǔn)確率。但是概念的判斷和處理相對(duì)復(fù)雜，自然語言中存在同義關(guān)系(如老鼠、耗子)、近義關(guān)系(如憂郁、憂愁)、從屬關(guān)系(如房屋、房頂)和關(guān)聯(lián)關(guān)系(如老師、學(xué)生)等各種關(guān)系。如何很好地劃分概念特征項(xiàng)，確定概念類，以及概念類的數(shù)量都是需要反復(fù)嘗試和改進(jìn)的問題。

（二）特征項(xiàng)選擇

不同的特征項(xiàng)對(duì)于文檔的重要性和區(qū)分度是不同的，通常高頻特征項(xiàng)在多個(gè)類中出現(xiàn)，并且分布較為均勻，因此區(qū)分度較小;而低頻特征項(xiàng)由于對(duì)文檔向量的貢獻(xiàn)較小，因此重要性較低。

文檔頻次就是文檔集合中出現(xiàn)某個(gè)特征項(xiàng)的文檔數(shù)目在特征項(xiàng)選擇中計(jì)算每個(gè)特征項(xiàng)在訓(xùn)練集合中出現(xiàn)的頻次，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的閩值去除那些文檔頻次特別低和特別高的特征項(xiàng)。

信息增益方法是機(jī)器學(xué)習(xí)的常用方法，在分類問題中用于度量特征項(xiàng)在某種分類下表示信息量多少，通過計(jì)算信息增益得到那些在正例樣本中出現(xiàn)頻率高而在反例樣本中出現(xiàn)頻率低的特征項(xiàng)，以及那些在反例樣本中出現(xiàn)頻率高而在正例樣本中出現(xiàn)頻率低的特征項(xiàng)。

（三）特征值的提取

在文本分類中，我們稱用來表示文檔內(nèi)容的基本單元為特征，特征可以是詞、短語。目前，大多數(shù)有關(guān)文本分類的文獻(xiàn)基本上采用詞的集合來表示文檔的內(nèi)容。采用短語來表示文檔存在兩個(gè)缺點(diǎn):第一短語的提取較困難，特別是準(zhǔn)確的提取，需要較多的自然語言處理技術(shù)，而這些技術(shù)還不夠成熟;第二采用詞組表示文檔在信息檢索和文本分類中的效果并不比基于詞的效果好，有時(shí)反而更差。

四、結(jié)束語

近年來，國(guó)內(nèi)外數(shù)字圖書館的建設(shè)發(fā)展地很快，各國(guó)政府在建設(shè)，而且大學(xué)、企事業(yè)等也在建設(shè)各自的數(shù)字圖書館。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟，困擾數(shù)字圖書館發(fā)展的一些技術(shù)瓶頸也逐漸地被解決了。隨著數(shù)字圖書館中對(duì)精度要求較高，而且要處理的文本數(shù)據(jù)量也相當(dāng)龐大，今后對(duì)文本分類技術(shù)在數(shù)字圖書館中應(yīng)用的精度和速度有待進(jìn)一步改進(jìn)。

信息類論文:電子信息類專業(yè)課程教學(xué)論文

1課堂教學(xué)

1.1明確教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)

《微機(jī)原理與接口技術(shù)》作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課，其中需要記憶的內(nèi)容較多，而且比較抽象，不好理解，所以學(xué)生普遍反映難學(xué)，隨著所學(xué)內(nèi)容的增多，越學(xué)到后面越覺得亂，理不出個(gè)頭緒來，更談不上好好理解并加以應(yīng)用了，經(jīng)常是顧此失彼，窮于應(yīng)付。我們認(rèn)真地分析了學(xué)生所反映的問題，從本專業(yè)的特點(diǎn)、學(xué)生的素質(zhì)及教材系統(tǒng)性出發(fā)，主要以8086/8088為主，從CPU的組成、內(nèi)存單元的存儲(chǔ)原理、尋址方式入手，講述指令的組成及應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)部分強(qiáng)調(diào)基本接口電路的原理與編程及系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。

在每一章節(jié)講授之前，先指出重點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)部分精講，要求學(xué)生全面掌握。例如：在講8086/8088結(jié)構(gòu)一節(jié)時(shí)，存儲(chǔ)器地址分段是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講課時(shí)應(yīng)配以大量圖表形式進(jìn)行重點(diǎn)闡述并輔以例題和練習(xí)題加深理解，而關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件和軟件一節(jié)，學(xué)生在前修課程中已經(jīng)學(xué)過，只是粗略復(fù)習(xí)一下即可。其他章節(jié)也采用類似的方法。這樣，學(xué)生知道每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，增加了學(xué)習(xí)本課程的積極性。

1.2有選擇地運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的基礎(chǔ)，也是教學(xué)過程的主體。課堂教學(xué)的效果決定了授課過程是否成功，決定了這門課程能否達(dá)到授課目的，也影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果，教師可以采用邊理論教學(xué)邊進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的方法，使學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)中掌握理論。例如，在講解芯片引腳圖和芯片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖時(shí)，可在課件中通過點(diǎn)擊相應(yīng)文字或按鈕來控制這些圖片的顯示或隱藏，并在圖片旁邊顯示文字說明或語音提示，從而增強(qiáng)圖片的可讀性；又如，匯編語言指令和數(shù)據(jù)尋址方式是課程的基礎(chǔ)知識(shí)，可在課件中用動(dòng)畫效果來模擬原本無法看到的指令執(zhí)行過程和數(shù)據(jù)流動(dòng)方向。在此課程中，類似的情況還有很多，采用多媒體教學(xué)一方面可以加快教學(xué)速度，彌補(bǔ)教學(xué)時(shí)數(shù)的不足，另一方面圖文并茂，動(dòng)感演示，無疑會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后閱讀時(shí)容易產(chǎn)生聯(lián)想。

1.3利用形象比喻法，加深內(nèi)容理解

本課程有一些概念比較抽象，學(xué)生初次接觸時(shí)會(huì)覺得很難弄明白，例如：堆棧、存儲(chǔ)單元、寄存器、各種尋址方式等等。在教學(xué)時(shí)，不妨把這些內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)中的事情聯(lián)系起來，比如：在講解堆棧“后進(jìn)先出”工作方式時(shí)，可以將“堆棧”比喻成火車站，先到的火車排在最后，最后到的火車排在最前，出站時(shí)，后到的火車必須先走，先到的火車才能出發(fā)。又如，在講存儲(chǔ)器物理地址和邏輯地址時(shí)，可用學(xué)校的教室做比喻，每一個(gè)教室是一個(gè)存儲(chǔ)單元，有且只有一個(gè)唯一的教室編號(hào)，而該教室又屬于某一個(gè)教學(xué)樓，即存儲(chǔ)器的段，在該段里通過偏移量找到該存儲(chǔ)單元比喻成在該教學(xué)樓里找到該教室。類似的例子還有很多。實(shí)踐證明，凡是比喻恰當(dāng)?shù)牡胤剑瑢W(xué)生就容易掌握，只要我們認(rèn)真地去探索和聯(lián)想，課本中許多枯燥、抽象的問題都能與生活中的事情聯(lián)系起來，從而使它們變得生動(dòng)形象，易于理解和接受了。

2實(shí)驗(yàn)教學(xué)

微機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)是電子信息類專業(yè)學(xué)生今后從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研究、開發(fā)和應(yīng)用的一門重要實(shí)踐課程，學(xué)習(xí)最終結(jié)果是要求學(xué)生具有開發(fā)嵌入式系統(tǒng)能力。要達(dá)到這樣的目的，除了課堂講授原理外，還要靠實(shí)踐加深理解，要通過對(duì)一些典型軟件、硬件進(jìn)行設(shè)計(jì)，編寫程序、調(diào)試，直到正常運(yùn)行，才能讓學(xué)生具有基本的微機(jī)開發(fā)能力。我們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)上主要作了以下一些探索：

2.1注重實(shí)驗(yàn)的選擇

在傳統(tǒng)教學(xué)中，匯編語言的實(shí)驗(yàn)占用了大部分課時(shí)，而實(shí)際效果卻并不理想。為此，在實(shí)踐教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握匯編語言的調(diào)試過程即可。重點(diǎn)學(xué)習(xí)與輸入輸出相關(guān)的指令，并通過實(shí)驗(yàn)熟練掌握。中斷和接口技術(shù)對(duì)于電信類學(xué)生而言，可在今后的實(shí)際中直接進(jìn)行應(yīng)用，因此在實(shí)踐教學(xué)過程中需要有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

2.2注重實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用

在實(shí)驗(yàn)課程中，適當(dāng)采用逆向教學(xué)方式，例如在中斷技術(shù)的教學(xué)中，可以讓學(xué)生先做實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們只要將電路按規(guī)定連接好，并輸入預(yù)先編好的程序即可。然后再在課堂教學(xué)中在對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理和實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和分析，學(xué)生參與共同討論。由于學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)已經(jīng)建立起感性認(rèn)識(shí)，因而在理論學(xué)習(xí)上就容易理解和接受了。

2結(jié)束語

從我系學(xué)生的平時(shí)反映及成績(jī)來看，本文所提倡的教學(xué)方法收到了良好的效果。通過對(duì)“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)方法的探討，我們深刻地認(rèn)識(shí)到只有通過教學(xué)改革才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出能盡快適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)用型人才。我們只要堅(jiān)持不懈地努力下去，不斷總結(jié)，相信一定可以取得較滿意的效果。

信息類論文:電子信息類課程教學(xué)論文

一、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式的改革

我們將低頻、高頻、數(shù)字邏輯電路等實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容進(jìn)行整合和優(yōu)化，成為“電子線路設(shè)計(jì)與測(cè)試”課程，面向信息學(xué)院開課。該課程分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)－綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)－設(shè)計(jì)研究性實(shí)驗(yàn)”。各個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是：（1）基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)：開設(shè)一定數(shù)量的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，包括模擬電路、數(shù)字電路以及高頻電路三門課程的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用EDA進(jìn)行仿真、比較實(shí)驗(yàn)與仿真的結(jié)果。（2）綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：以集成電路和可編程器件為主，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)、裝調(diào)電子電路，培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。（3）設(shè)計(jì)研究性實(shí)驗(yàn)：打破多門課程界線，進(jìn)行綜合性、研究性課題設(shè)計(jì)，如電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，CPLD/FPGA的數(shù)字應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)，嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)，電子系統(tǒng)自動(dòng)化設(shè)計(jì)與仿真。

采用“三開放”的教學(xué)方法，即（1）時(shí)間開放：學(xué)生可以通過上網(wǎng)預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)儀器1人1組。（2）內(nèi)容開放：學(xué)生完成基本的實(shí)驗(yàn)后，可以擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。（3）元器件開放：與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的所有元器件發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生保管。學(xué)生每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，教師收集學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的問題，組織同學(xué)課堂討論，還可以在課堂上提問，師生共同討論。理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生以自學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)為主，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還用多媒體課件給學(xué)生講授20學(xué)時(shí)的理論課，介紹電子線路的設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)思路，新器件和EDA技術(shù)的應(yīng)用以及實(shí)驗(yàn)測(cè)試方法等問題。

二、實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的教學(xué)方法

1.先理論后實(shí)踐的缺點(diǎn)

電子類課程理論較難掌握，相當(dāng)一部分學(xué)生成績(jī)較差，分析其原因，課程理論知識(shí)比較難只是一方面，最重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，覺得理論知識(shí)沒有用處。而參加電子設(shè)計(jì)大賽的同學(xué)學(xué)習(xí)卻非常輕松。由于比賽的題目多數(shù)都是和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，甚至要求設(shè)計(jì)一種全新的產(chǎn)品，學(xué)生在制作過程中會(huì)深刻體會(huì)到理論知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的作用，實(shí)際問題的解決要靠理論知識(shí)來支撐。教師無數(shù)次地強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的重要性也沒有學(xué)生一次實(shí)際經(jīng)歷給他們的印象深刻。

2.實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的作用及效果

低年級(jí)的同學(xué)參賽前沒有學(xué)習(xí)電子類課程，相關(guān)的知識(shí)也只是中學(xué)階段和課外自學(xué)獲得的，并沒有系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)。因此在實(shí)際制作過程中，會(huì)遇到很多問題無法解決，使他們帶著問題學(xué)習(xí)理論課程，問題解決后，也已掌握大部分的理論內(nèi)容。因此，在電子課程的教學(xué)中，我們采用實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的教學(xué)方法。具體實(shí)施如下：

教師在先實(shí)踐后理論的教學(xué)中要起主導(dǎo)作用。主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)實(shí)踐過程中，教師對(duì)電路原理只做簡(jiǎn)單的講解，告知學(xué)生如何應(yīng)用相關(guān)組件，并強(qiáng)調(diào)在后續(xù)的理論課程學(xué)習(xí)中會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)。在理論課程教學(xué)中，以學(xué)生制作過的電路等為實(shí)例，結(jié)合課程內(nèi)容詳細(xì)講解其工作原理，讓學(xué)生懂得電路為什么能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。在開始的實(shí)踐引導(dǎo)下掌握好理論知識(shí)，再將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，是我們的教學(xué)目的。理論后的實(shí)踐是學(xué)生自主應(yīng)用理論知識(shí)的過程，這時(shí)我們給學(xué)生提供的只是場(chǎng)所，由他們自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，目的明確地設(shè)計(jì)和制作小產(chǎn)品。

3.與項(xiàng)目教學(xué)法相結(jié)合

我們?cè)谙葘?shí)踐后理論的教學(xué)中緊密聯(lián)系項(xiàng)目教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)一定功能的機(jī)器人設(shè)計(jì)和組裝作為主要項(xiàng)目，結(jié)合電源設(shè)計(jì)、功放設(shè)計(jì)和收音機(jī)組裝等純電子線路設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的電子實(shí)踐訓(xùn)練。教師全程參與到教學(xué)過程中去，從純粹的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)過程的組織者和指導(dǎo)者。

在初始階段，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)由教師或師生共同確定教學(xué)項(xiàng)目。教師要幫助學(xué)生完成信息的收集、計(jì)劃的制定與論證。由于我們是機(jī)電專業(yè)，強(qiáng)調(diào)機(jī)械電子相結(jié)合，我們給學(xué)生推薦的項(xiàng)目是機(jī)器人設(shè)計(jì)和組裝，機(jī)器人是典型的機(jī)械電子產(chǎn)品，既有機(jī)械設(shè)計(jì)部分，又有電子控制部分，能讓學(xué)生對(duì)機(jī)械電子結(jié)合有很深的感性認(rèn)識(shí)，能夠很好地滿足教學(xué)要求。

設(shè)計(jì)制作過程中，教師對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行引導(dǎo)解決，對(duì)于部分自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，自行解決問題。解決一個(gè)問題學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)比純粹的理論講授印象深得多。

設(shè)計(jì)制作結(jié)束后的評(píng)價(jià)，以制作結(jié)果的性能可靠性作為主要的評(píng)價(jià)依據(jù)，還參考制作過程中對(duì)遇到問題的主動(dòng)解決能力。這種實(shí)踐主要以激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性為目的，因此并不作為成績(jī)記錄，讓學(xué)生無須擔(dān)心最后的成績(jī)，可以盡情發(fā)揮自己的想象力，在教師總的要求下，做出有自己特色的產(chǎn)品來。

三、結(jié)語

在實(shí)際教學(xué)中采用實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的方法，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)生的思維，使得理論教學(xué)變得比較容易，學(xué)生的成績(jī)有了顯著的提高。但是我們的教學(xué)目的不是僅僅為了掌握理論知識(shí)，先實(shí)踐后理論是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教學(xué)的最終目的還是為了實(shí)踐，因?yàn)閷W(xué)生工作后面對(duì)的就是對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

信息類論文:信息化水平聚類分析論文

1、變量指標(biāo)的選取

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在其《中國(guó)信息能力報(bào)告》中，設(shè)計(jì)了一套評(píng)價(jià)我國(guó)信息化水平的指標(biāo)：指標(biāo)體系共分4級(jí)，有25個(gè)指標(biāo)：①信息技術(shù)和信息設(shè)備應(yīng)用能力：a.每千人擁有PC數(shù)；b.每千人擁有傳真機(jī)數(shù)；c.每百人擁有電話數(shù)；d.每千人擁有電視機(jī)數(shù)；e.每千人擁有收音機(jī)數(shù)；f.每萬人接入因特網(wǎng)用戶；g.每百萬人互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)主機(jī)數(shù)；h.每平方公里光纜長(zhǎng)度；i.每百家企事業(yè)單位上網(wǎng)數(shù)；j.基礎(chǔ)信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占GDP比重。②信息資源及開發(fā)利用能力：a.每戶打國(guó)際電話時(shí)間；b.每百人期刊發(fā)行量；c.每日信息量；d.網(wǎng)絡(luò)用戶平均上網(wǎng)時(shí)間；e.每萬人Web站點(diǎn)數(shù)。③人口素質(zhì)：a.每萬人平均科學(xué)家和工程師數(shù)；b.第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)占就業(yè)總?cè)丝诒戎兀籧.大學(xué)入學(xué)率；d.每十萬人在校學(xué)生數(shù)；e.計(jì)算機(jī)專家和工程師數(shù)。④國(guó)家對(duì)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐：a.信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占GDP比重；b.研究開發(fā)(R&G)支出占GDP比重；c.每主線電信投資；d.人均GNP；e.教育投入。

鑒于遵循數(shù)據(jù)的客觀性和代表性，以及易得性，本文采取以下指標(biāo)：每千人工業(yè)增加值x1；每千人電信業(yè)務(wù)量x2；每千人移動(dòng)通信交換機(jī)容量x3；移動(dòng)電話普及率x4；電話普及率x5；廣播綜合人口覆蓋率x6；電視綜合人口覆蓋率x7；有線電視普及率x8；每十戶寬帶上網(wǎng)用占有戶數(shù)x9；R&D經(jīng)費(fèi)支出占GDP比重x10；每十人從事科技活動(dòng)人員總數(shù)占有的人數(shù)x11；每十人在校大學(xué)生人數(shù)占有的人數(shù)x12；每千人專利授權(quán)數(shù)占有數(shù)x13。其中缺省值用平均值代替或者臨近年數(shù)內(nèi)值代替。由于篇幅有限，指標(biāo)數(shù)據(jù)省略。

2、因子分析

因子分析法是能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)化目的的有效方法之一。其基本思想是根據(jù)相關(guān)性大小把變量分組，使得同組內(nèi)的變量之間相關(guān)性較高，使不同組的變量相關(guān)性較低，每組變量代表一個(gè)基本結(jié)構(gòu)，這個(gè)基本結(jié)構(gòu)稱為公共因子。運(yùn)用因子分析法，借助EXCEL多元統(tǒng)分析，對(duì)已得的指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，在處理過程中選取方差貢獻(xiàn)比率為0.80。

按照方差貢獻(xiàn)比率大于80%，應(yīng)提取前四個(gè)因子，它們所解釋的方差占總方差的84.58%，這四個(gè)因子就可以解釋原始數(shù)據(jù)的大部分信息了。

分析結(jié)果中可以得到每個(gè)城市的四個(gè)因子得分情況F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3和F4。最后，對(duì)28個(gè)城市的信息化水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并排序。以旋轉(zhuǎn)后四個(gè)因子的方差貢獻(xiàn)率為權(quán)數(shù)計(jì)算綜合得分，計(jì)算公式為：F=0.5923F1+0.09957F2+0.0804F3+0.0736F4，最終可以得到所有城市的綜合得分排名。

由于變量指標(biāo)取值的同向性，得分越高代表信息化水平越高。排名依次為：北京，天津、廣東、浙江、江蘇、湖南、福建等等。

3、聚類分析

聚類分析是統(tǒng)計(jì)學(xué)中研究“物以類聚”問題的多元統(tǒng)計(jì)分析方法，在統(tǒng)計(jì)分析的應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)得到了極為廣泛的應(yīng)用。其思路為：首先每個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象自成一類，并且計(jì)算各個(gè)類之間的“距離”或者相似性。然后每次將最相似的兩類合并，合并后重新計(jì)算新類與其他各個(gè)類之間的距離或相似度。這一“凝聚”的過程一直繼續(xù)直到所有對(duì)象都?xì)w為一類為止。利用各城市的因子得分，還可對(duì)28個(gè)城市進(jìn)行分類，得分值相近的城市被認(rèn)為具有較相似的屬性。

4、結(jié)果分析

由所得到的聚類圖可以看出，全國(guó)信息化水平基本上可以分為五類，北京，山西各成一類，從上面的綜合水平排名可以看出，北京信息化水平處于全國(guó)領(lǐng)先地位，這首先歸功于北京的地理位置和政治人文環(huán)境，其次結(jié)合因子得分矩陣，北京在因子1上的得分最高，而根據(jù)因子載荷矩陣可以看出，因子1在13個(gè)變量指標(biāo)上的載荷系數(shù)都比較大，證明北京在城市信息化的各個(gè)方面都比較出色。山西的信息化綜合水平排名第10，屬于中等偏上的水平，在因子4上的得分較高，因子4在變量指標(biāo)x1，x2上的載荷量較大，這正好符合山西是個(gè)煤礦大省的特征，通信電信比較發(fā)達(dá)繁榮。天津、廣東、江蘇、福建、浙江歸為一類，這幾個(gè)城市都是發(fā)達(dá)城市，信息化水平偏高，在每個(gè)指標(biāo)上得分都比較平均。而河北、黑龍江、河南、江西、遼寧、吉林、湖北、湖南、安徽、山東、四川、海南、重慶可以歸為一類，這幾個(gè)城市由于地理環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口眾多等因素使得信息化水平中等偏下。最后一類，信息化水平偏下的一類包括：內(nèi)蒙古、甘肅、青海、寧夏、廣西、云南、西藏和陜西，信息化水平底下源于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高、對(duì)于信息化認(rèn)識(shí)薄弱以及對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的投入不夠。

5、政策建議

雖然我國(guó)信息化應(yīng)用工作已取得了較大的成績(jī)，但在發(fā)展的過程中還存在著一些問題和不足使信息化帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)難以更好地發(fā)揮與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距，就是同亞洲一些發(fā)展中國(guó)家(或地區(qū))比較也存在不小的距離。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化、我國(guó)加入世界貿(mào)易組織和世界信息產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展，都對(duì)我國(guó)信息化應(yīng)用發(fā)展提出了新的要求，因此，我們應(yīng)認(rèn)真分析中國(guó)信息化水平現(xiàn)狀，分析與國(guó)外信息化發(fā)展的差距，有效地針對(duì)問題和不足進(jìn)行改進(jìn)，正確地規(guī)劃未來發(fā)展方向和應(yīng)采取的對(duì)策。

對(duì)策和建議主要有：(1)加快有關(guān)信息化法律、法規(guī)的制定，確保應(yīng)用中的可靠性和安全性(2)降低成本，普及大眾。(3)加強(qiáng)信息化知識(shí)普及與培訓(xùn)力度。(4)加大國(guó)家對(duì)信息化投資力度縮小地區(qū)間差距。(5)加強(qiáng)信息資源建設(shè)，提高信息化服務(wù)質(zhì)量與水平。(6)建立信息化數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系。

另外，由上文的分析，信息化水平測(cè)度的數(shù)據(jù)很不全面，在每個(gè)地區(qū)城市的報(bào)告中尚未包括有些信息化水平測(cè)度指標(biāo)，比如說信息產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)值的比重。完整的數(shù)據(jù)不僅可以幫助很好的測(cè)度信息化水平，同時(shí)可以鞭策及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出相應(yīng)的解決辦法，這對(duì)于提高信息化水平是必要的途徑。

信息類論文:電子信息類專業(yè)課程教學(xué)研討論文

摘要：《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是電子信息類專業(yè)學(xué)生的一門必修課程，此課程內(nèi)容多、細(xì)、零散且抽象不易理解，學(xué)生反映難學(xué)，為此，對(duì)此課程的教學(xué)方法提出了幾點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：微機(jī)原理與接口技術(shù)；教學(xué)方法；形象比喻法

1引言

隨著我國(guó)微機(jī)事業(yè)的發(fā)展，目前微型機(jī)在我國(guó)工業(yè)過程控制、智能化儀器儀表、機(jī)電一體化、辦公自動(dòng)化等領(lǐng)域已得到迅速發(fā)展。許多現(xiàn)代通信設(shè)備都融合了當(dāng)今最前沿的計(jì)算機(jī)技術(shù)，這就要求我們培養(yǎng)的通信類人才必須了解和掌握計(jì)算機(jī)在通信領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)。為培養(yǎng)綜合性人才，我系將《微機(jī)原理與接口技術(shù)》作為電子信息類專業(yè)的主要課程，主要闡述微型計(jì)算機(jī)的基本組成結(jié)構(gòu)和應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以及匯編語言程序設(shè)計(jì)。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得微機(jī)軟硬件方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，從而培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力，為深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、智能儀器的設(shè)計(jì)打下良好基礎(chǔ)。但是，在以往的教學(xué)中，學(xué)生普遍反映該課程“難”、“活”、“繁”，屬于“困難課程”之一。從如何提高微機(jī)原理課程教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教學(xué)效果，促使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展等方面，談?wù)勗诮虒W(xué)上的一些體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

2課堂教學(xué)

2.1明確教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)

《微機(jī)原理與接口技術(shù)》作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課，其中需要記憶的內(nèi)容較多，而且比較抽象，不好理解，所以學(xué)生普遍反映難學(xué)，隨著所學(xué)內(nèi)容的增多，越學(xué)到后面越覺得亂，理不出個(gè)頭緒來，更談不上好好理解并加以應(yīng)用了，經(jīng)常是顧此失彼，窮于應(yīng)付。我們認(rèn)真地分析了學(xué)生所反映的問題，從本專業(yè)的特點(diǎn)、學(xué)生的素質(zhì)及教材系統(tǒng)性出發(fā)，主要以8086/8088為主，從CPU的組成、內(nèi)存單元的存儲(chǔ)原理、尋址方式入手，講述指令的組成及應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)部分強(qiáng)調(diào)基本接口電路的原理與編程及系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。

在每一章節(jié)講授之前，先指出重點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)部分精講，要求學(xué)生全面掌握。例如：在講8086/8088結(jié)構(gòu)一節(jié)時(shí)，存儲(chǔ)器地址分段是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講課時(shí)應(yīng)配以大量圖表形式進(jìn)行重點(diǎn)闡述并輔以例題和練習(xí)題加深理解，而關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件和軟件一節(jié)，學(xué)生在前修課程中已經(jīng)學(xué)過，只是粗略復(fù)習(xí)一下即可。其他章節(jié)也采用類似的方法。這樣，學(xué)生知道每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，增加了學(xué)習(xí)本課程的積極性。

2.2有選擇地運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的基礎(chǔ)，也是教學(xué)過程的主體。課堂教學(xué)的效果決定了授課過程是否成功，決定了這門課程能否達(dá)到授課目的，也影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果，教師可以采用邊理論教學(xué)邊進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的方法，使學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)中掌握理論。例如，在講解芯片引腳圖和芯片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖時(shí)，可在課件中通過點(diǎn)擊相應(yīng)文字或按鈕來控制這些圖片的顯示或隱藏，并在圖片旁邊顯示文字說明或語音提示，從而增強(qiáng)圖片的可讀性；又如，匯編語言指令和數(shù)據(jù)尋址方式是課程的基礎(chǔ)知識(shí)，可在課件中用動(dòng)畫效果來模擬原本無法看到的指令執(zhí)行過程和數(shù)據(jù)流動(dòng)方向。在此課程中，類似的情況還有很多，采用多媒體教學(xué)一方面可以加快教學(xué)速度，彌補(bǔ)教學(xué)時(shí)數(shù)的不足，另一方面圖文并茂，動(dòng)感演示，無疑會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后閱讀時(shí)容易產(chǎn)生聯(lián)想。

2.3利用形象比喻法，加深內(nèi)容理解

本課程有一些概念比較抽象，學(xué)生初次接觸時(shí)會(huì)覺得很難弄明白，例如：堆棧、存儲(chǔ)單元、寄存器、各種尋址方式等等。在教學(xué)時(shí)，不妨把這些內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)中的事情聯(lián)系起來，比如：在講解堆棧“后進(jìn)先出”工作方式時(shí)，可以將“堆棧”比喻成火車站，先到的火車排在最后，最后到的火車排在最前，出站時(shí)，后到的火車必須先走，先到的火車才能出發(fā)。又如，在講存儲(chǔ)器物理地址和邏輯地址時(shí)，可用學(xué)校的教室做比喻，每一個(gè)教室是一個(gè)存儲(chǔ)單元，有且只有一個(gè)唯一的教室編號(hào)，而該教室又屬于某一個(gè)教學(xué)樓，即存儲(chǔ)器的段，在該段里通過偏移量找到該存儲(chǔ)單元比喻成在該教學(xué)樓里找到該教室。類似的例子還有很多。實(shí)踐證明，凡是比喻恰當(dāng)?shù)牡胤剑瑢W(xué)生就容易掌握，只要我們認(rèn)真地去探索和聯(lián)想，課本中許多枯燥、抽象的問題都能與生活中的事情聯(lián)系起來，從而使它們變得生動(dòng)形象，易于理解和接受了。

微機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)是電子信息類專業(yè)學(xué)生今后從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研究、開發(fā)和應(yīng)用的一門重要實(shí)踐課程，學(xué)習(xí)最終結(jié)果是要求學(xué)生具有開發(fā)嵌入式系統(tǒng)能力。要達(dá)到這樣的目的，除了課堂講授原理外，還要靠實(shí)踐加深理解，要通過對(duì)一些典型軟件、硬件進(jìn)行設(shè)計(jì)，編寫程序、調(diào)試，直到正常運(yùn)行，才能讓學(xué)生具有基本的微機(jī)開發(fā)能力。我們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)上主要作了以下一些探索：

3.1注重實(shí)驗(yàn)的選擇

在傳統(tǒng)教學(xué)中，匯編語言的實(shí)驗(yàn)占用了大部分課時(shí)，而實(shí)際效果卻并不理想。為此，在實(shí)踐教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握匯編語言的調(diào)試過程即可。重點(diǎn)學(xué)習(xí)與輸入輸出相關(guān)的指令，并通過實(shí)驗(yàn)熟練掌握。中斷和接口技術(shù)對(duì)于電信類學(xué)生而言，可在今后的實(shí)際中直接進(jìn)行應(yīng)用，因此在實(shí)踐教學(xué)過程中需要有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

3.2注重實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用

在實(shí)驗(yàn)課程中，適當(dāng)采用逆向教學(xué)方式，例如在中斷技術(shù)的教學(xué)中，可以讓學(xué)生先做實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們只要將電路按規(guī)定連接好，并輸入預(yù)先編好的程序即可。然后再在課堂教學(xué)中在對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理和實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和分析，學(xué)生參與共同討論。由于學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)已經(jīng)建立起感性認(rèn)識(shí)，因而在理論學(xué)習(xí)上就容易理解和接受了。

4結(jié)束語

從我系學(xué)生的平時(shí)反映及成績(jī)來看，本文所提倡的教學(xué)方法收到了良好的效果。通過對(duì)“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)方法的探討，我們深刻地認(rèn)識(shí)到只有通過教學(xué)改革才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出能盡快適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)用型人才。我們只要堅(jiān)持不懈地努力下去，不斷總結(jié)，相信一定可以取得較滿意的效果。

信息類論文:網(wǎng)絡(luò)信息組織分類研究論文

1網(wǎng)絡(luò)信息分類組織面臨的問題

分類組織方式是網(wǎng)絡(luò)信息資源組織的一種重要方式。目前，大多數(shù)提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的搜索引擎或門戶網(wǎng)站都采用自編的分類體系進(jìn)行信息組織。這些分類體系雖然充分考慮了用戶的需求和網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)，突出了個(gè)性，方便了使用，但這些體系仍然存在許多有待改進(jìn)的問題。

1.1學(xué)科大類設(shè)置不全，知識(shí)體系不完整

以中文雅虎(Yahoo)為例，它將網(wǎng)絡(luò)信息分為14個(gè)寬泛的類目，每個(gè)大類又分出若干二級(jí)類，二級(jí)類目下細(xì)分出三級(jí)類目，可根據(jù)需要細(xì)分出四、五級(jí)類目。可以說，Yahoo采取的是一種逐層擴(kuò)充的方法，以使知識(shí)的覆蓋面越來越全。但是，從Yahoo分類每年都發(fā)生的明顯變化和迅速增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息資源我們可以看到，僅僅設(shè)置這14個(gè)大類是難以涵蓋人類社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)方面的。又如搜狐(sohu)，將網(wǎng)絡(luò)信息分為18個(gè)大類，網(wǎng)易()將網(wǎng)絡(luò)信息分為19個(gè)大類，都有類似情況。總之，由于各種原因，現(xiàn)在的網(wǎng)站分類設(shè)置還不完善。知識(shí)覆蓋不全，體系過于簡(jiǎn)單。幾乎所有的中文搜索引擎的分類體系都存在著知識(shí)殘缺不全、體系設(shè)計(jì)不完整的通病。

1.2類目劃分標(biāo)準(zhǔn)不夠合理

信息資源在同一層次下劃分的標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一，有時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上劃分標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。具體來講，同一層次類目在選擇上存在的問題有：一方面，網(wǎng)站為了突出當(dāng)今的熱門和主流信息，將一些下級(jí)類目提升到大類中，如大多數(shù)中文網(wǎng)站把“電腦網(wǎng)絡(luò)”或“計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”與“科學(xué)技術(shù)”并列為大類；又如網(wǎng)易將“體育競(jìng)技”和“少兒樂園”放在大類中。另一方面，子類的設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)問題，如Yahoo的“科學(xué)”這一大類下設(shè)有“電腦與信息技術(shù)”、“活動(dòng)”、“教育”、“科普”、“酷站”、“能源”、“字典”、“組織”等等的二級(jí)類目。此外，在大類的展開中常出現(xiàn)整體不包含局部的違反邏輯規(guī)則的現(xiàn)象。

1.3各網(wǎng)站采用的分類標(biāo)準(zhǔn)不同，各行其是，導(dǎo)致了用戶在使用時(shí)無所適從

以網(wǎng)絡(luò)信息資源為基礎(chǔ)建立類目體系，雖有較好的實(shí)用性，但類目劃分的規(guī)律性不強(qiáng)，從而造成了各搜索引擎的分類不一致，體系也不太嚴(yán)密、科學(xué)，類名不規(guī)范，各個(gè)搜索引擎設(shè)立分類目錄時(shí)力圖突出的是自己的特色。

如新浪設(shè)立了“少兒搜索”大類，搜狐把“公司企業(yè)”單獨(dú)列為一個(gè)大類，這就使得用戶在使用時(shí)必須對(duì)某個(gè)搜索引擎的類目比較熟悉，否則當(dāng)人工的分類有時(shí)與某些用戶的習(xí)慣不一致時(shí)，會(huì)造成這些用戶無法在正常的路徑中找到資料。

1.4類目名稱設(shè)置不夠規(guī)范合理，不能全面反映類目的內(nèi)容，給用戶查找易造成誤解

類名有時(shí)不能確切地概括類目的內(nèi)涵，有時(shí)只有象征意義。此外，由于類目的下位類范圍較寬，上位類有時(shí)很難有效限定其含義，再加上網(wǎng)絡(luò)自編分類體系一般不使用注釋揭示類目?jī)?nèi)涵，容易使一些類目的含義和范圍難以確定。

設(shè)置好類目名稱關(guān)鍵是選好類日用詞。很多網(wǎng)絡(luò)分類體系中采用一些含義模糊的語詞，而且沒有注釋，這就使用戶很難判斷該類目的外延。如“網(wǎng)易”的“另類科學(xué)”，“搜狐”的“生活情趣”等類名，如果沒有注釋，根本就無法明白該類的內(nèi)容包括什么。

1.5類目排列缺乏邏輯性

目前，中文網(wǎng)站總的來講類目排列比較隨意，外延常常有交叉重疊。幾乎所有的中文搜索引擎的分類體系都存在著類目排列混亂的通病。如新浪、網(wǎng)易、搜狐、中華網(wǎng)在線等，都把“文學(xué)”與“藝術(shù)”、“電腦網(wǎng)絡(luò)”與“科學(xué)技術(shù)”、“經(jīng)濟(jì)”與“文化”及“政治”等原本密切的大類，卻人為地分割開來。又如網(wǎng)易對(duì)“文學(xué)”大類之下15個(gè)二級(jí)類目的排列，邏輯性不是很強(qiáng)。再如新浪對(duì)”文學(xué)”大類之下30個(gè)二級(jí)類目的排列，即便是按類目的使用頻率或訪問量序列排列，也使人感到排列次序不規(guī)律，不易查找。

1.6從事網(wǎng)絡(luò)信息分類組織的人員都大多是非專業(yè)的分類人員，缺乏專業(yè)知識(shí)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源的迅速增長(zhǎng)以及信息需求的不斷加大，網(wǎng)站業(yè)務(wù)量也快速攀升，而建立一個(gè)優(yōu)秀的中文搜索引擎是一項(xiàng)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在技術(shù)、設(shè)備、人力、財(cái)力的投入上都有比較高的要求。因此，許多網(wǎng)站擴(kuò)大了工作人員的招收數(shù)量和范圍，與此同時(shí)，許多網(wǎng)站卻忽視了引進(jìn)有信息處理專業(yè)知識(shí)的人才，因此造成了許多諸如以上提到的網(wǎng)絡(luò)信息分類組織方面的問題。

面對(duì)海量網(wǎng)絡(luò)信息，其分類體系的諸多弊端為用戶充分利用網(wǎng)絡(luò)信息、開發(fā)共享網(wǎng)絡(luò)資源帶來嚴(yán)重困難。因此，構(gòu)建規(guī)范合理的網(wǎng)絡(luò)信息分類體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息分類組織標(biāo)準(zhǔn)化已是大勢(shì)所趨。

2國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)者的研究觀點(diǎn)

從1998年開始，國(guó)內(nèi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息分類組織的研究此起彼伏。其中，有許多學(xué)者表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)信息組織“標(biāo)準(zhǔn)化”的思想。如黃如花在文獻(xiàn)1中指出要“信息描述標(biāo)準(zhǔn)化”；又如鄭福根在文獻(xiàn)2中認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息組織的原則之一就是“標(biāo)準(zhǔn)化原則”；再如張林龍?jiān)谖墨I(xiàn)3中指出“建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)信息分類標(biāo)準(zhǔn)成為網(wǎng)絡(luò)信息分類組織的迫切需要”等等。此外，從近幾年的研究成果來看，要編制一部適用于網(wǎng)絡(luò)信息分類組織的分類法已具備了一定的理論基礎(chǔ)，此說法可從劉延章、余義芳在文獻(xiàn)4中對(duì)1998年～2002年這5年間160余篇有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息分類組織研究的一些結(jié)果中略見一二。下面是文獻(xiàn)4中的部分觀點(diǎn)：

(1)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)信息用戶、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境特點(diǎn)方面的研究成果極大地提高了我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息分類檢索工具的標(biāo)引對(duì)象、使用對(duì)象、所處環(huán)境的認(rèn)識(shí)，為編制高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)信息分類法打下了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

(2)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息分類法與傳統(tǒng)文獻(xiàn)分類法方面的比較研究為我們借鑒二者各自的特點(diǎn)、編表的理論、方法和技術(shù)提供了便利，從而為編制高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)信息分類法打下了理論基礎(chǔ)。

(3)關(guān)于傳統(tǒng)分類法應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)信息分類組織方面的研究雖然有助于傳統(tǒng)分類法特別是《中圖法》自身的調(diào)整和改造，使之適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)信息分類組織的需要，但也為更好地編制網(wǎng)絡(luò)信息分類法打下了方法基礎(chǔ)。

(4)關(guān)于現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)信息分類組織方面的研究為編制高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)信息分類法奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

(5)關(guān)于中文網(wǎng)絡(luò)信息分類體系的特點(diǎn)、問題及其改進(jìn)方面的研究對(duì)于編制高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)信息分類法具有現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。

(6)關(guān)于統(tǒng)一的中文網(wǎng)絡(luò)信息分類法編制方面的研究對(duì)編制高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)信息分類法奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

從上述研究結(jié)果可以看出，我國(guó)編制一部高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)信息分類法具備了一定的理論研究基礎(chǔ)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)條件，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息分類組織標(biāo)準(zhǔn)化提供了強(qiáng)有力的保障。

3對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息組織標(biāo)準(zhǔn)化的構(gòu)想

通過以上分析，要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息組織標(biāo)準(zhǔn)化，編制一部適于網(wǎng)絡(luò)信息組織的《分類法》是非常緊迫，也是切實(shí)可行的。但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息分類體系與傳統(tǒng)文獻(xiàn)分類體系相比存在著許多差異：①網(wǎng)絡(luò)分類是以事物為中心，而不是以學(xué)科為中心列類；②網(wǎng)絡(luò)信息分類是以網(wǎng)絡(luò)資源為分類的基本對(duì)象，類目收錄對(duì)象的范圍更廣；③采用了更多的信息技術(shù)；④直接采用語詞進(jìn)行信息標(biāo)引；⑤傳統(tǒng)分類是以線性方式展開類目，而網(wǎng)絡(luò)分類是以網(wǎng)狀方式進(jìn)行超文本鏈接；⑥更新速度快。因此，編制網(wǎng)絡(luò)信息分類法應(yīng)考慮以下兩大方面。

3.1宏觀構(gòu)想

編制網(wǎng)絡(luò)信息分類法，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息組織標(biāo)準(zhǔn)化，應(yīng)體現(xiàn)以下主要原則：

(1)科學(xué)性原則。網(wǎng)絡(luò)信息分類法應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)，在充分揭示各學(xué)科之間內(nèi)在聯(lián)系和相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，將學(xué)科分類與事物分類相結(jié)合，構(gòu)建一套科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)分類體系。

(2)繼承性原則。網(wǎng)絡(luò)信息分類法應(yīng)吸收傳統(tǒng)分類法的精華，吸收目前各中文網(wǎng)站分類體系的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)來共同建造。對(duì)傳統(tǒng)的東西不能全盤拋棄，也不能全盤吸收，應(yīng)在吸收借鑒的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。

(3)動(dòng)態(tài)性原則。由于互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)多元、開放的信息系統(tǒng)，因此，網(wǎng)絡(luò)信息資源具有范圍廣、數(shù)量大、動(dòng)態(tài)性強(qiáng)的特點(diǎn)。這就要求網(wǎng)絡(luò)信息分類也要隨著互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的變化及時(shí)調(diào)整，使各種類型的網(wǎng)絡(luò)信息資源都能在分類法中找到自己的位置。

(4)實(shí)用性原則。網(wǎng)絡(luò)信息分類法應(yīng)考慮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶需求的特點(diǎn)。在類目的設(shè)置上，既要體現(xiàn)分類體系的相對(duì)穩(wěn)定性，又要方便用戶快速查詢。類目數(shù)量控制在20～25個(gè)，類目層次展開至3～4級(jí)為宜。

(5)多維性原則。傳統(tǒng)分類法以線性方式揭示文獻(xiàn)信息內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)信息分類法要盡可能全面而深入地揭示網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容和形式，多層次、多途徑、全方位、多角度地進(jìn)行信息揭示和描述，用超文本鏈接技術(shù)，變線性方式為網(wǎng)狀方式，構(gòu)建新型網(wǎng)絡(luò)信息分類體系。

(6)開放性原則。網(wǎng)絡(luò)信息分類體系具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但網(wǎng)絡(luò)信息資源的開放性和動(dòng)態(tài)性決定了網(wǎng)絡(luò)分類體系也要隨時(shí)增添新的內(nèi)容。同時(shí)，不斷吸收新思想、新技術(shù)，進(jìn)一步滿足和適應(yīng)社會(huì)以及科技發(fā)展的需要。

3.2微觀構(gòu)想

根據(jù)上述對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息分類法宏觀構(gòu)想原則，結(jié)合傳統(tǒng)分類法和現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息分類體系的研究成果，筆者針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源中的一類資源——綜合性網(wǎng)站的框架構(gòu)建了5大板塊，對(duì)其中內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定的休閑娛樂、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和綜合信息四大板快設(shè)計(jì)了22個(gè)一級(jí)類目。該分類體系以主題為主要聚類標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息組織分類——主題一體化思想。具體如下：

一級(jí)類目

熱門追蹤板塊：考研聊天室游戲同學(xué)錄人物明星下載專區(qū)招聘彩票動(dòng)漫flash......

休閑娛樂板塊：新聞與媒體娛樂與休閑體育與健康旅游與交通生活與服務(wù)

社會(huì)科學(xué)板塊：社會(huì)文化哲學(xué)與宗教政治與法律軍事與戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)與金融教育與就業(yè)人文與藝術(shù)歷史與地理

自然科學(xué)板塊：自然科學(xué)醫(yī)療與衛(wèi)生農(nóng)業(yè)科學(xué)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)環(huán)境科學(xué)

綜合信息板塊：國(guó)家與地區(qū)參考資料綜合網(wǎng)站

上述各板塊中，熱門追蹤板塊內(nèi)容不固定，根據(jù)網(wǎng)上熱點(diǎn)話題的變化而變化，其余四個(gè)板塊的內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定，即休閑娛樂板塊包括5個(gè)一級(jí)類目；社會(huì)科學(xué)板塊包括8個(gè)一級(jí)類目；自然科學(xué)板塊包括6個(gè)一級(jí)類目；綜合信息板塊包括3個(gè)一級(jí)類目。

Internet是一個(gè)開放、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)其分類體系的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息分類組織標(biāo)準(zhǔn)化是一個(gè)逐步完善的過程。本文所探討的分類體系也需要進(jìn)一步細(xì)化和發(fā)展，相信經(jīng)過不斷的努力和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息分類組織標(biāo)準(zhǔn)化的這一天不會(huì)太晚。

信息類論文:信息系統(tǒng)開發(fā)類論文寫作研究

摘 要：信息系統(tǒng)開發(fā)類課題一直在信息類本科專業(yè)畢業(yè)生選題中占多數(shù)比例。學(xué)生在設(shè)計(jì)開發(fā)完系統(tǒng)后，接下來就是如何高效地完成論文的寫作。本文重點(diǎn)就信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的寫作框架結(jié)構(gòu)，以及論文中每個(gè)部分的敘述內(nèi)容注意要點(diǎn)進(jìn)行了論述。近3年中，我院本科專業(yè)信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的寫作，基本上按照本文論述的方法撰寫。此方法不僅提高了該類論文的寫作效率和質(zhì)量，也對(duì)學(xué)生以后做科研工作有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：信息系統(tǒng)；論文；寫作研究；設(shè)計(jì)與開發(fā)

1 引言（Introduction）

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)科學(xué)研究或工程設(shè)計(jì)基本方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)精神和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)深化和升華的重要過程[1]。它既是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗(yàn)，又是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格和學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)[2]。

通過對(duì)我院近幾年信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、軟件工程專業(yè)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)開發(fā)類選題占90%以上。為規(guī)范和提高我院信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的撰寫工作，并根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》（國(guó)標(biāo)GB7713-87）的規(guī)定，本文給出了撰寫信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的框架結(jié)構(gòu)，以及在論文框架每個(gè)部分的寫作方法和要點(diǎn)。

2 論文章節(jié)結(jié)構(gòu)（The structure of the kind of thesis's writing）

本科畢業(yè)生在選擇了信息系統(tǒng)開發(fā)類畢業(yè)設(shè)計(jì)后，首先利用自己所學(xué)信息系統(tǒng)開發(fā)的方法、工具、技術(shù)等設(shè)計(jì)和開發(fā)一個(gè)完整的信息系統(tǒng)，然后就要整理開發(fā)過程中的各類文檔完成論文的撰寫。依據(jù)國(guó)標(biāo)GB7713-87的規(guī)定、信息系統(tǒng)開發(fā)過程，以及結(jié)合多年指導(dǎo)本科畢業(yè)生論文寫作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，信息系統(tǒng)開發(fā)類論文結(jié)構(gòu)一般包括：摘要、正文、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)和附錄，其中正文部分包括：緒論、開發(fā)工具技術(shù)介紹、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)測(cè)試。

（1）摘要

摘要是整篇論文的關(guān)鍵內(nèi)容，是設(shè)計(jì)與開發(fā)工作的縮影，通過摘要了解研究的問題、角度、方法、目的和觀點(diǎn)[3，4]。摘要內(nèi)容杜絕闡述背景信息，應(yīng)該直奔目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。目的主要說明設(shè)計(jì)與開發(fā)的前提、目的和任務(wù)，所涉及的主題范圍，或本文主要解決的問題。方法是說明在設(shè)計(jì)開發(fā)過程中所用的原理、理論、工具、技術(shù)等。結(jié)果是設(shè)計(jì)開發(fā)了一個(gè)什么樣的系統(tǒng)，即說明系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能。結(jié)論要說明設(shè)計(jì)與開發(fā)的某個(gè)（類）信息系統(tǒng)，對(duì)企業(yè)或者商家的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。信息系統(tǒng)開發(fā)類摘要可歸納總結(jié)為一種格式，“為了什么目的；設(shè)計(jì)開發(fā)了一個(gè)什么樣的系統(tǒng)；使用了什么工具、技術(shù)、設(shè)計(jì)與開發(fā)思想如何做的；實(shí)現(xiàn)了信息系統(tǒng)的哪些功能；所開發(fā)的系統(tǒng)對(duì)企業(yè)或商家有哪些利弊。”

（2）正文

①緒論

此部分主要說明設(shè)計(jì)與開發(fā)的背景和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文的組織與結(jié)構(gòu)。

開發(fā)背景和意義主要說明為什么要做這樣的一個(gè)信息系統(tǒng)，也就是說，傳統(tǒng)的人工信息管理方式或者目前存在的此類信息系統(tǒng)在管理信息時(shí)有哪些問題、弊端、不足之處等，一定要針對(duì)存在的問題具體說明，切忌用大量的通用性語言來說明。國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀就是開發(fā)背景中存在問題在國(guó)內(nèi)外是如何研究和解決的，即就是此信息系統(tǒng)目前在國(guó)內(nèi)外的研究情況，一般描述國(guó)內(nèi)的要多一些，最好找到具體的實(shí)例系統(tǒng)用數(shù)據(jù)加以說明。論文的組織與結(jié)構(gòu)是闡述論文的框架結(jié)構(gòu)，說明論文包括哪些章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都敘述了什么。

②開發(fā)工具技術(shù)介紹

本節(jié)中說明設(shè)計(jì)與開發(fā)信息系統(tǒng)時(shí)，用到的主要開發(fā)環(huán)境、工具、技術(shù)、原理知識(shí)等的介紹，每類可以用一個(gè)小標(biāo)題來說明。寫作此部分的要點(diǎn)：一是說明該工具技術(shù)的主要作用是什么；二是與同類工具技術(shù)相比的優(yōu)勢(shì)在哪里；三是在本信息系統(tǒng)中是如何應(yīng)用的；四是切忌用大量語言描述其功能和特點(diǎn)。另外，此部分與其他論文的重復(fù)率高，應(yīng)該盡量用自己的語言重新組織。

③系統(tǒng)分析

此部分主要闡述兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是系統(tǒng)的可行性研究；二是系統(tǒng)的需求分析。

可行性研究是指在當(dāng)前具體條件、環(huán)境、知識(shí)等具備的情況下，信息系統(tǒng)的研制工作是否已具備必要的資源及其其他條件。一般從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、社會(huì)可行性分析三個(gè)方面說明。技術(shù)可行性主要是指構(gòu)建和運(yùn)行信息系統(tǒng)所必需的硬件、軟件及相關(guān)技術(shù)對(duì)系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的支持分析；經(jīng)濟(jì)可行性主要指構(gòu)建與運(yùn)行系統(tǒng)的投入與產(chǎn)出的效益分析；社會(huì)可行性是指企業(yè)組織內(nèi)外是否具備接受和使用該信息系統(tǒng)的條件。

需求分析一般可以從功能分析、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析等三個(gè)方面說明。功能分析可以從前臺(tái)用戶和后臺(tái)管理員操作功能，如電子商務(wù)購(gòu)物系統(tǒng)前臺(tái)用戶操作功能一般包括：查詢商品信息、購(gòu)買商品、查看訂單信息以及修改個(gè)人信息等，后臺(tái)管理人員需求主要表現(xiàn)為：對(duì)商品類型、商品信息、訂單信息、用戶信息的管理等。業(yè)務(wù)流程分析是系統(tǒng)中主要功能業(yè)務(wù)的操作流程說明，一般通過業(yè)務(wù)流程圖來表示，如用戶購(gòu)買商品業(yè)務(wù)、購(gòu)物車操作業(yè)務(wù)、后臺(tái)信息管理業(yè)務(wù)等。數(shù)據(jù)流程分析是將信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流動(dòng)情況抽象地獨(dú)立出來，單從數(shù)據(jù)流動(dòng)過程來考察實(shí)際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式，一般通過數(shù)據(jù)流程圖來表示，如購(gòu)物車數(shù)據(jù)流程。

④概要設(shè)計(jì)

此部分主要包括三個(gè)內(nèi)容，一是系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，二是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，三是系統(tǒng)開發(fā)與運(yùn)行環(huán)境設(shè)計(jì)。

系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要是從實(shí)現(xiàn)功能方面，說明系統(tǒng)包括的前臺(tái)功能和后臺(tái)功能模塊，如購(gòu)物系統(tǒng)前臺(tái)主要指用戶的購(gòu)物功能，后臺(tái)主要是管理人員操作管理基本信息的功能，分別畫出前臺(tái)和后臺(tái)功能模塊圖。

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)邏輯模式和物理結(jié)構(gòu)，并據(jù)此建立高效的數(shù)據(jù)庫(kù)，以服務(wù)于信息系統(tǒng)。在論文中一般說明數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是說明信息系統(tǒng)中包括的數(shù)據(jù)以及之間的關(guān)系，具體可以通過E-R建模圖來表示，在繪制E-R圖時(shí)，可以先給出單個(gè)數(shù)據(jù)實(shí)體的實(shí)體屬性圖，然后畫出系統(tǒng)總體的E-R圖，總體E-R圖不包括單個(gè)實(shí)體的屬性，只包括實(shí)體及其聯(lián)系和聯(lián)系的屬性。數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是在概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，選擇關(guān)系數(shù)據(jù)模型抽象出數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系數(shù)據(jù)模式，具體抽象時(shí)E-R圖中的一個(gè)實(shí)體對(duì)應(yīng)一張二維數(shù)據(jù)表，實(shí)體之間聯(lián)系為多對(duì)多時(shí)，聯(lián)系單獨(dú)也要抽象成一張二維表。數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫(kù)如何存儲(chǔ)，具體采用什么數(shù)據(jù)庫(kù)訪問技術(shù)來訪問數(shù)據(jù)庫(kù)。

系統(tǒng)開發(fā)運(yùn)行環(huán)境的設(shè)計(jì)是指以系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境是如何配置的，系統(tǒng)運(yùn)行的軟硬件詳細(xì)配置是什么。

⑤詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

此部分重點(diǎn)說明信息系統(tǒng)重要功能模塊是如何設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的。具體要分別對(duì)每個(gè)優(yōu)秀功能單獨(dú)說明，先用文字語言詳細(xì)敘述功能的算法步驟以及實(shí)現(xiàn)方法，然后再畫出每個(gè)功能的算法實(shí)現(xiàn)流程圖。要注意兩點(diǎn)，一是功能的算法步驟不要寫成業(yè)務(wù)操作過程；二是說明功能實(shí)現(xiàn)時(shí)可以放置優(yōu)秀代碼，但是不要將放整個(gè)實(shí)現(xiàn)函數(shù)或者模塊代碼。

⑥系統(tǒng)測(cè)試

系統(tǒng)測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程。在寫此部分時(shí)，首先說明系統(tǒng)測(cè)試有哪些常用方法，在本系統(tǒng)的測(cè)試中使用了什么測(cè)試方法。然后，選擇系統(tǒng)中優(yōu)秀功能來測(cè)試，在測(cè)試時(shí)，先要以表格形式給出具體的測(cè)試用例，然后給出相應(yīng)測(cè)試結(jié)果圖以說明測(cè)試過程。

（3）結(jié)論

結(jié)論先敘述使用了什么設(shè)計(jì)思想，開發(fā)了一個(gè)什么樣的信息系統(tǒng)。然后重點(diǎn)敘述三個(gè)方面內(nèi)容：一是設(shè)計(jì)、開發(fā)過程中遇到了哪些問題（典型的、可借鑒的），并且是如何解決的；二是系統(tǒng)目前的不足之處，有沒有解決方案；三是系統(tǒng)還需要改進(jìn)、完善的方面是什么。

（4）謝辭

簡(jiǎn)要敘述在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，向曾幫助過你的組織和人以致謝。請(qǐng)注意言辭要懇切，要根據(jù)實(shí)際情況，盡量減少大話、客套話。

（5）參考文獻(xiàn)

此部分是在寫論文的過程中，按照章節(jié)以及參考的文獻(xiàn)資料順序，逐個(gè)列出所有參考的文獻(xiàn)資料。重點(diǎn)要注意不同類型參考資料的著錄方式，可以參考國(guó)家《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則2005》[5]中列出的著錄格式。所有文獻(xiàn)資料列出后，要在前面論文章節(jié)引用位置處添加引用點(diǎn)。

（6）附錄

如果在論文中使用了大量的公式、圖、表等，可以統(tǒng)一整理后放置在此部分。

3 結(jié)論（Conclusion）

本文論述了信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)過程，信息系統(tǒng)開發(fā)類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的寫作問題，著重?cái)⑹隽诵畔⑾到y(tǒng)開發(fā)類論文的結(jié)構(gòu)，以及論文中每個(gè)部分的寫作要點(diǎn)。本文的研究為計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)生完成信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的寫作提供了指導(dǎo)性的依據(jù)，為學(xué)生走向工作崗位的科研工作奠定了基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介：

段 群（1980-），女，碩士，講師.研究領(lǐng)域：計(jì)算機(jī)教學(xué)，圖像處理.

李 紅（1976-），女，碩士，副教授.研究領(lǐng)域：圖形圖像處理.

康世英（1980-），女，碩士，講師.研究領(lǐng)域：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用.

信息類論文:電子信息類專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文

1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和形式的研究

為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，針對(duì)以上存在的問題，筆者從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和形式兩方面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行研究和探索。結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程自身的特點(diǎn)，利用電子信息類專業(yè)有限的實(shí)驗(yàn)條件，在傳統(tǒng)的驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加了操作型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)和研究型實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排上力求循序漸進(jìn)，先通過對(duì)基礎(chǔ)原理的驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)和操作型實(shí)驗(yàn)來加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理和技術(shù)的理解，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，進(jìn)而逐步涉及難度較大的設(shè)計(jì)型和研究型實(shí)驗(yàn)。

1.1驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)優(yōu)化和整合傳統(tǒng)的驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，將驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)分為初級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)和高級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)。主要用于幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)基本概念如協(xié)議、數(shù)據(jù)幀和算法等，觀察和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)性能指標(biāo)。初級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)主要利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析工具截獲網(wǎng)絡(luò)中傳送的數(shù)據(jù)包，驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)包的基本結(jié)構(gòu)，通過觀察分析數(shù)據(jù)包的傳送認(rèn)識(shí)和理解協(xié)議的運(yùn)行機(jī)制。高級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)依托網(wǎng)絡(luò)仿真軟件進(jìn)行，首先由教師給出實(shí)驗(yàn)的仿真優(yōu)秀源代碼，學(xué)生根據(jù)教師的講解及關(guān)鍵部分的提示對(duì)網(wǎng)絡(luò)仿真腳本做相應(yīng)的修改后運(yùn)行，利用網(wǎng)絡(luò)仿真軟件中的可視化工具觀察網(wǎng)絡(luò)協(xié)議運(yùn)行過程的動(dòng)畫演示。在高級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)中學(xué)生還可以通過修改某一參數(shù)觀察網(wǎng)絡(luò)各性能指標(biāo)的變化，分析比較仿真結(jié)果，領(lǐng)會(huì)協(xié)議和算法的含義。以Wireshark軟件抓取網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)包為例實(shí)現(xiàn)初級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的硬件配置要求比較低，配備網(wǎng)卡的PC機(jī)和局域網(wǎng)環(huán)境即可，操作系統(tǒng)Windows2000或者XP都可以。通過Wireshark軟件抓取網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)包，可以得到封包的詳細(xì)信息[3]，如物理層的數(shù)據(jù)幀概況Frame、數(shù)據(jù)鏈路層以太網(wǎng)幀頭部信息EthernetII、互聯(lián)網(wǎng)層IP包頭部信息InternetProtocolVersion4、傳輸層TCP的數(shù)據(jù)段頭部信息TransmissionControlProtocol和應(yīng)用層的信息HTTP協(xié)議HypertextTransferProtocol等。學(xué)生可以通過每層捕獲的數(shù)據(jù)包清楚地驗(yàn)證數(shù)據(jù)包頭部信息的嵌套，數(shù)據(jù)幀或包的格式，進(jìn)而理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分層的意義。為了提高學(xué)生獨(dú)立分析能力，而不是被動(dòng)驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)，可以用Wireshark捕獲到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析TCP/IP連接的三次握手情況，識(shí)別Wireshark截獲到了三次握手的三個(gè)數(shù)據(jù)包。高級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)中的網(wǎng)絡(luò)仿真軟件目前使用較多的有OPNET、Matlab、NS2和OMnet++等。由于NS2是開放源碼的網(wǎng)絡(luò)仿真平臺(tái)，不需要額外付費(fèi)，可以運(yùn)行在Linux或Windows操作系統(tǒng)上，能夠在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各個(gè)層次上模擬網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，并支持目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材中出現(xiàn)的大多數(shù)有線和無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，所以可選擇NS2作為高級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)的主要軟件工具。以NS2為網(wǎng)絡(luò)仿真軟件的高級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)的硬件配置要求比較低，配備網(wǎng)卡的PC機(jī)。如果現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的PC機(jī)已有Windows系統(tǒng)，又想在Linux下運(yùn)行NS2仿真，可在PC機(jī)的現(xiàn)有操作系統(tǒng)上安裝虛擬機(jī)，虛擬機(jī)上再安裝Linux操作系統(tǒng)運(yùn)行NS2即可。在運(yùn)用NS2做高級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)時(shí)，重點(diǎn)是驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)協(xié)議或算法的動(dòng)態(tài)運(yùn)行和變化過程。由教師給出TCL腳本實(shí)現(xiàn)對(duì)模擬仿真場(chǎng)景的產(chǎn)生和控制，并對(duì)關(guān)鍵控制部分進(jìn)行詳細(xì)講解。學(xué)生依據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)流程完成實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)階段，學(xué)生一般不具備獨(dú)立編寫網(wǎng)絡(luò)控制腳本的能力，對(duì)NS2網(wǎng)絡(luò)仿真軟件使用不熟練，所以學(xué)生主要是觀察和驗(yàn)證已有網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的運(yùn)行過程，修改關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)仿真參數(shù)，通過觀看動(dòng)畫演示和分析NS2的跟蹤記錄文件，得到網(wǎng)絡(luò)性能如何變化，深層次領(lǐng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和算法。

1.2操作性實(shí)驗(yàn)為提高學(xué)生的動(dòng)手能力，突出電子信息類專業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，可在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加操作性實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)購(gòu)置一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的硬件設(shè)備，如雙絞線夾線鉗、雙絞線測(cè)試工具、小型路由器、網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)設(shè)備等，針對(duì)性地開設(shè)一些必要的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件實(shí)驗(yàn)，如網(wǎng)絡(luò)線纜的制作與測(cè)試、網(wǎng)卡等一些常用設(shè)備的安裝、設(shè)置及使用，路由器的設(shè)置、小型局域網(wǎng)的配置等。操作性實(shí)驗(yàn)不僅能增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。操作性實(shí)驗(yàn)包括3個(gè)步驟：①布線實(shí)驗(yàn)。主要是掌握雙絞線的制作與連接，使學(xué)生明白雙絞線與直通線的不同點(diǎn)，能夠使用測(cè)試儀測(cè)試網(wǎng)線，制作出合格的雙絞線[5]。②組網(wǎng)和建網(wǎng)實(shí)驗(yàn)。主要是掌握如何利用小型路由器、PC機(jī)和在步驟①做好的網(wǎng)線連接形成一個(gè)小型局域網(wǎng)。通過這一步實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠掌握路由器的基本配置、路由器的級(jí)聯(lián)方法、理解沖突域的概念等。③測(cè)試和管理網(wǎng)絡(luò)。主要是掌握常用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試命令的應(yīng)用，如Ping命令、Tracert命令、ipconfig命令等。對(duì)學(xué)生在步驟②中組成的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用基本的網(wǎng)絡(luò)測(cè)試命令進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試和管理。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中，常用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試命令通常都放在驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的目的性不強(qiáng)，通常是把每一個(gè)測(cè)試命令敲一遍看看結(jié)果就結(jié)束實(shí)驗(yàn)，大約20分鐘不到就可以完成，實(shí)驗(yàn)的效果不佳。將基本網(wǎng)絡(luò)測(cè)試命令的運(yùn)用放在操作型實(shí)驗(yàn)中，可讓學(xué)生有針對(duì)性地對(duì)自己布線和組網(wǎng)成功的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測(cè)試，檢查網(wǎng)絡(luò)是否連接成功，如何通過命令修改網(wǎng)絡(luò)配置等。這樣學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的興趣比較濃厚，也達(dá)到學(xué)以致用的目的。在操作性實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后建議學(xué)生在家里組建自己的有線或無線小型局域網(wǎng)通過ADSL上Internet，也可以鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)在筆記本上配置無線AP（接入訪問點(diǎn)），手機(jī)接入WiFi的方法，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

1.3設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)電子信息類學(xué)生一般要具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)能力，因此設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是電子信息類學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)不可缺少的一部分。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的主要目的是讓學(xué)生能夠編寫簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)通信程序，掌握網(wǎng)絡(luò)基本編程技巧。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程通常在電子信息類專業(yè)的大三和大四開設(shè)，此時(shí)學(xué)生一般都已熟練掌握一門程序設(shè)計(jì)語言，如C語言和Java語言，學(xué)生具備順利掌握網(wǎng)絡(luò)編程技巧的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容是用Socket套接字進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能運(yùn)用Winsock提供的API函數(shù)接口進(jìn)行面向連接或無連接的網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸。通過該實(shí)驗(yàn)學(xué)生可掌握Socket編程的基本方法，進(jìn)一步深入理解UDP及TCP協(xié)議的工作原理，初步掌握TCP和UDP方式的網(wǎng)絡(luò)編程模式。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)通常是側(cè)重網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用層通信的設(shè)計(jì)，即實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聊天程序，F(xiàn)TP客戶端/服務(wù)器端程序開發(fā)等[6]。電子信息類專業(yè)要求學(xué)生掌握一定的網(wǎng)絡(luò)底層通信技術(shù)，因此其計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)需要側(cè)重網(wǎng)絡(luò)底層的通信實(shí)驗(yàn)。針對(duì)電子信息類的專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)主要包括3個(gè)部分：①基于Socket的異步串行通信設(shè)計(jì)。電子信息類的課程設(shè)計(jì)中會(huì)大量用到串口通信測(cè)試，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)基于Socket的異步串行通信，通過這部分實(shí)驗(yàn)不僅讓學(xué)生了解串口通信的原理，而且有利于學(xué)生掌握基本的Socket編程方法。②基于原始套接字的通信設(shè)計(jì)。電子信息類專業(yè)在進(jìn)行硬件設(shè)計(jì)特別是嵌入式開發(fā)時(shí)，通常要對(duì)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)鏈路層和IP層進(jìn)行開發(fā)，而原始套接字可以用來處理數(shù)據(jù)鏈路層及IP層數(shù)據(jù)。這部分實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)Ping程序，完成數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議設(shè)計(jì)和修改等。③基于流式/數(shù)據(jù)報(bào)套接字的客戶/服務(wù)器通信設(shè)計(jì)。這部分實(shí)驗(yàn)是傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容，目的是讓學(xué)生掌握基于TCP和UDP方式的網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)FTP客戶服務(wù)器程序。

1.4研究型實(shí)驗(yàn)研究型實(shí)驗(yàn)主要對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行的自主研究實(shí)驗(yàn)，采取2~4人為一組的形式，旨在提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在高級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)中學(xué)生已對(duì)網(wǎng)絡(luò)仿真軟件有了一定的了解和熟悉，通過高級(jí)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)學(xué)生能了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的動(dòng)態(tài)工作工程，分析網(wǎng)絡(luò)性能。研究型實(shí)驗(yàn)可以在高級(jí)網(wǎng)絡(luò)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生深入了解如何修改和設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，并觀察、測(cè)量和比較其性能的變化。以NS2網(wǎng)絡(luò)仿真軟件為例，圖2給出了NS2的網(wǎng)絡(luò)仿真模型，由上至下可以針對(duì)網(wǎng)絡(luò)層、數(shù)據(jù)鏈路層（包括介質(zhì)訪問控制層）和物理層分別展開研究。（1）在網(wǎng)絡(luò)層上，重點(diǎn)研究動(dòng)態(tài)路由。在有線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，研究動(dòng)態(tài)路由的路由信息更新過程。以距離矢量算法的動(dòng)態(tài)路由為基礎(chǔ)，研究當(dāng)鏈路狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由之間的差異。在無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，在分析無線Adhoc網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議（如DSDV、AODV以及DSR）性能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改和設(shè)計(jì)無線網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議。（2）在數(shù)據(jù)鏈路層上，重點(diǎn)研究鏈路層協(xié)議。在研究以太網(wǎng)基本協(xié)議（如滑動(dòng)窗口協(xié)議、停止等待協(xié)議、CSMA/CD協(xié)議等）的基礎(chǔ)上嘗試修改鏈路層協(xié)議以改善網(wǎng)絡(luò)在某方面的性能（如吞吐量、延時(shí)、數(shù)據(jù)包投遞率等）。（3）物理層上，重點(diǎn)研究無線傳播模型和能量模型對(duì)無線網(wǎng)絡(luò)性能的影響，從而為不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)不同的無線網(wǎng)絡(luò)的上層協(xié)議。

2結(jié)語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門理論和實(shí)踐結(jié)合非常緊密的課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有十分重要的地位，電子信息類專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)有必要獨(dú)立設(shè)課，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并針對(duì)電子信息類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地引入多種實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式方法。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和形式的具體實(shí)施，筆者完成了兩個(gè)電子信息類專業(yè)教學(xué)班的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，對(duì)比沒有實(shí)施上述實(shí)驗(yàn)教學(xué)的班級(jí)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班學(xué)生思維更加活躍，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論掌握更加熟練。下一步，將重點(diǎn)考慮培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的獨(dú)立開發(fā)能力和綜合實(shí)踐能力。

作者：李曉卉單位：武漢科技大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院

信息類論文:中職類學(xué)校信息化建設(shè)論文

1中職類學(xué)校信息化建設(shè)的重要意義

在當(dāng)今信息化社會(huì)，信息在我們的日常生活中無處不在，我們每天都會(huì)通過各種多媒體手段獲取大量的信息，信息已經(jīng)徹徹底底地成為了我們的精神食糧，不可或缺。如今QQ、微信、微博等已經(jīng)成為了人們互相聯(lián)絡(luò)的重要手段，QQ工作群已經(jīng)取代了電話，成為了很多單位重要的通知手段。朋友圈、微博也成為了人們交朋友和聯(lián)絡(luò)感情的好地方。大家都知道“有問題找度娘”，利用數(shù)據(jù)庫(kù)可以檢索各種論文，解決學(xué)術(shù)問題。因此，在這個(gè)全民都倡導(dǎo)信息化建設(shè)的社會(huì)，不會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)的人，就是當(dāng)今社會(huì)的新型文盲。學(xué)校辦學(xué)的主要目的是教書育人，信息化建設(shè)自然要以教書育人為中心，要為教師和學(xué)生服務(wù)。中職學(xué)校的信息化建設(shè)，應(yīng)該堅(jiān)持以教師和學(xué)生為本，提高全體教師的整體信息化素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息化的興趣。本文從信息化建設(shè)普遍存在的問題入手，和我校以人為本的信息化建設(shè)兩方面來剖析中職學(xué)校的信息化建設(shè)對(duì)策。

2中職類學(xué)校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與普遍存在的問題

2.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)普及，每個(gè)學(xué)校都有自己的多媒體教室、機(jī)房，每個(gè)辦公室都有辦公電腦，并且都已經(jīng)開通互聯(lián)網(wǎng)，但信息工程建設(shè)滯后。據(jù)調(diào)查，目前中職院校的計(jì)算機(jī)僅僅用于上網(wǎng)和學(xué)校的局部管理，只是解決一些相對(duì)獨(dú)立的問題，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)仍然處于封閉和靜止的狀態(tài)，系統(tǒng)的集成相差很遠(yuǎn)，信息工程建設(shè)與其他行業(yè)相比有較大差距。搞得信息化建設(shè)成為了一種硬件投資，尤其在一些中職學(xué)校，考慮到學(xué)生自律性比較差，機(jī)房在平時(shí)都不向?qū)W生開放，利用率不高。

2.2信息化建設(shè)沒有從本校的實(shí)際需要出發(fā),缺乏符合本校實(shí)際需要的數(shù)據(jù)軟件，信息的采集、處理、利用等工作做的還很不夠，學(xué)校內(nèi)部的信息資源未能開發(fā)，沒有本校的數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)上有價(jià)值的數(shù)據(jù)寥寥無幾，整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就相當(dāng)于空架子，未能發(fā)揮出應(yīng)有的效益，造成資源的極大浪費(fèi)。

2.3對(duì)職業(yè)學(xué)校信息化的內(nèi)涵理解模糊。很多人包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都把學(xué)校信息化看作是信息部門的事情，而忽視與整個(gè)學(xué)校的管理改革和應(yīng)用發(fā)展相結(jié)合，缺乏學(xué)校決策者、管理者和普通員工的共同參與配合。信息化涉及到學(xué)校的方方面面，不是單純的技術(shù)問題，它既包括管理體制、管理模式的變革，更包括人的思想觀念、思維方式的轉(zhuǎn)變。

2.4信息化建設(shè)水平有限，教師信息化建設(shè)水平整體偏低。

3中職類學(xué)校信息化建設(shè)的主要內(nèi)容

3.1信息化建設(shè)的第一步也是至關(guān)重要的一步就是建立一個(gè)穩(wěn)定、安全、高速的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這一步做不好，其后續(xù)的軟件應(yīng)用也就無從說起。我校現(xiàn)在不但建立起了穩(wěn)定、安全、高速的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，還著手建立了無線網(wǎng)，并在不斷的完善中，滿足教師和學(xué)生隨時(shí)隨地上網(wǎng)查詢資料的需要。

3.2中職學(xué)校成員素質(zhì)的信息化。一方面，搞好教職工的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高職工的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。二是通過科普宣傳，開展全員信息化教育，提高信息化意識(shí)。我校在假期期間經(jīng)常承擔(dān)全省中職學(xué)校教師的信息化培訓(xùn)任務(wù)，并鼓勵(lì)本校老師積極參與，利用業(yè)余時(shí)間提高信息化技能。為了提高老師的信息化技能，我校還鼓勵(lì)老師自主進(jìn)行課件開發(fā)，并進(jìn)行校內(nèi)評(píng)比，然后給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并且，我們還成立了課件開發(fā)中心，擴(kuò)大開發(fā)團(tuán)隊(duì)，協(xié)助全校老師開發(fā)教學(xué)課件，幫助全校老師提高信息化水平，豐富課堂內(nèi)容，使得原本枯燥的課堂變得生動(dòng)、形象，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)得更好更快，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教師的信息化意識(shí)，提高學(xué)生的信息化興趣。我校還響應(yīng)號(hào)召，組織全校老師學(xué)習(xí)微課制作，并開展微課制作大賽，提高教師微課制作水平，將微課引進(jìn)課堂。我校通過組織全校教師參加全省乃至全國(guó)的課件、說課和教學(xué)設(shè)計(jì)等競(jìng)技比賽，增強(qiáng)教師的信息化意識(shí)，提高教師的信息化技能。培養(yǎng)學(xué)生參加信息化大賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，通過學(xué)校和老師對(duì)信息化的重視，加強(qiáng)學(xué)生的信息化意識(shí)，信息化技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.3管理過程的信息化。我校積極調(diào)研學(xué)校老師和學(xué)生的需求，搜集整理學(xué)校有用的數(shù)據(jù)，不斷完善我校的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教務(wù)管理、人事管理和資源管理等的統(tǒng)一化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化、信息化，方便教師和學(xué)生管理的工作。

3.4完善學(xué)校的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，搜集整理有用的數(shù)據(jù)資源和學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資料的網(wǎng)絡(luò)化、集成化、共享化，方便教師和學(xué)生的隨時(shí)下載、使用，提高這些資料的利用率，最大限度的實(shí)現(xiàn)這些資料的價(jià)值。

4結(jié)束語

我校一直秉承著以人為本的辦學(xué)理念，始終從教師和學(xué)生的需求出發(fā)來推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)，增強(qiáng)教師和學(xué)生的信息化意識(shí)，讓教師和學(xué)生參與進(jìn)來，推動(dòng)信息化建設(shè)的高速發(fā)展。當(dāng)然，我校在信息化建設(shè)這條道路上還需要很大的努力，我們的信息化團(tuán)隊(duì)還需要壯大，信息化技能還有待加強(qiáng)，還沒有實(shí)現(xiàn)全體師生對(duì)信息化的重視，信息化的數(shù)據(jù)整理也需要一個(gè)過程。我校還在不斷的摸索和改進(jìn)的路上，希望中職學(xué)校的同仁們，共同分享成功的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)的高速發(fā)展。

作者:趙冰 單位:齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校

信息類論文:信息通信類電力企業(yè)論文

一、企業(yè)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀

截止2014年6月，擁有員工600多人，從性別來看，大部分員工為男性，男性占比達(dá)到8成多；從學(xué)歷來看，主要以本科及以上為主，占比達(dá)到了90%，碩士研究生及以上員工占比38％，人才當(dāng)量密度達(dá)到1.05；從年齡來看，大部分員工比較年輕，這是信息通信類行業(yè)的普遍現(xiàn)象，25歲及以下員工為13%，26歲至30歲員工占比44%，31歲至40歲員工占比為37%，41歲及以上員工為5%；從職稱來看，擁有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的人員占比6％，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的人員占比32％；從專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，大部分員工主要集中在計(jì)算機(jī)類、電氣類、通信類、信息安全類等專業(yè)。

二、企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

隨著信通公司規(guī)模快速擴(kuò)大，人員總數(shù)也快速上漲，五年來將近翻了一番，人才隊(duì)伍素質(zhì)與企業(yè)規(guī)模的不匹配逐漸凸顯，人員結(jié)構(gòu)不夠合理、人才梯隊(duì)建設(shè)不完備、人力資源有序流動(dòng)和優(yōu)化乏力等問題亟需解決，亟需變“以量換量”（以人員數(shù)量增加推動(dòng)業(yè)務(wù)量增加）的粗放式管理為“以質(zhì)取勝”（以人員綜合素質(zhì)提升市場(chǎng)/行業(yè)地位）的精細(xì)化運(yùn)營(yíng)。企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題主要體現(xiàn)在以下方面。

1.人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理，人員偏向年輕化

從數(shù)據(jù)來看，信通公司年齡30周歲（含）以下人員占比達(dá)到57%，40周歲（含）以下人員占比達(dá)到93.7%，50周歲（含）以下人員占比達(dá)到95.4%，人員平均年齡僅31周歲，因此公司人才隊(duì)伍相對(duì)年輕，人才隊(duì)伍不穩(wěn)定因素加大。

2.人才梯隊(duì)建設(shè)不完備，高、精、尖人才缺乏

從數(shù)據(jù)來看，信通公司碩士研究生及以上員工占比38％，中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的人員占比38％（但高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的人員占比僅為6％），可以看出職稱結(jié)構(gòu)整體層次偏低，公司人才隊(duì)伍的梯隊(duì)存在“斷層”，初級(jí)型、單一型的人員比較富余，但高層次、復(fù)合型人才相對(duì)短缺，技術(shù)骨干隊(duì)伍亟待加強(qiáng)。

3.人才配置機(jī)制不科學(xué)，人才缺乏有序流動(dòng)

信通公司向來重視人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，但在人才配置上，卻相對(duì)缺乏科學(xué)合理的崗位配置和有序流動(dòng)，有時(shí)造成了人才資源的浪費(fèi)，不能營(yíng)造有利于人才脫穎而出的機(jī)制環(huán)境。因此企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要遵循“人崗匹配”原則，選擇最合適的人放到最合適的崗位上，建立平等競(jìng)爭(zhēng)、有序流動(dòng)、優(yōu)勝劣汰的崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。

4.人才培養(yǎng)機(jī)制不完善，考核激勵(lì)機(jī)制不健全

信息通信行業(yè)的知識(shí)、技術(shù)、技能和設(shè)備日新月異的變化對(duì)人才提出了更高的要求，雖說信通公司已經(jīng)認(rèn)識(shí)到對(duì)人才再培養(yǎng)的必要性，但對(duì)于如何再培養(yǎng)卻沒有相應(yīng)的機(jī)制支撐，對(duì)人才的培養(yǎng)和使用缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念。在人才考核激勵(lì)方面，工作績(jī)效考核指標(biāo)不夠量化，考評(píng)方式不夠完善，不利于發(fā)揮和調(diào)動(dòng)人才的積極性和創(chuàng)造性。

三、加強(qiáng)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

1.創(chuàng)新人才理念，確立人才發(fā)展思路

第一，樹立“人力資源是第一資源”的理念，堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施“人才優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略，以優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和提升隊(duì)伍整體素質(zhì)為主線，以加快高端人才的培養(yǎng)和引進(jìn)為重點(diǎn)，把人才發(fā)展規(guī)劃納入公司總體發(fā)展規(guī)劃和各級(jí)各部門的工作規(guī)劃中持續(xù)推進(jìn)，對(duì)人力資源管理進(jìn)行重新定位，推動(dòng)科學(xué)化管理進(jìn)程，做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累、人才制度優(yōu)先創(chuàng)新。

第二，堅(jiān)持以人為本，貫徹落實(shí)科學(xué)人才觀，將優(yōu)秀人才個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與公司發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新選人、用人、育人、留人機(jī)制，營(yíng)造有利于人才脫穎而出的機(jī)制環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)各類優(yōu)秀人才的積極性和創(chuàng)新性。堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并用，既要努力培養(yǎng)好現(xiàn)有各類人才，提升優(yōu)秀能力，又要根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，積極引進(jìn)高層次的優(yōu)秀人才和急需緊缺人才。

2.建立人才管理體制，培養(yǎng)復(fù)合型人才

第一，逐步建立結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍控制機(jī)制，實(shí)施“三定”工作（定崗、定編、定員）與戰(zhàn)略目標(biāo)、收入、產(chǎn)品線“三掛鉤”，保證公司人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)均衡發(fā)展。具體有以下兩個(gè)方面：一是制定公司《機(jī)構(gòu)編制管理規(guī)范》，提高內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)管理、編制管理的規(guī)范性、協(xié)同性和有效性；二是逐步建立并完善《勞動(dòng)用工計(jì)劃測(cè)算模型》，將業(yè)務(wù)部門人員數(shù)與戰(zhàn)略目標(biāo)、綜合業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率（營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)率及利潤(rùn)總額增長(zhǎng)率或合同額增長(zhǎng)率）、產(chǎn)品線發(fā)展階段、盈利能力水平、產(chǎn)出效率水平等因素進(jìn)行掛鉤；職能部門人員數(shù)由用工總量、部門使命、部門職責(zé)進(jìn)行確定。

第二，建立平等競(jìng)爭(zhēng)、有序流動(dòng)、優(yōu)勝劣汰的崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，健全公司《輪崗管理辦法》，通過內(nèi)部崗位輪換，營(yíng)造有利于人才脫穎而出的機(jī)制環(huán)境，給員工提供更廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)員工熟悉和掌握相關(guān)崗位作業(yè)流程，有效培養(yǎng)復(fù)合型人才，進(jìn)一步優(yōu)化人力資源配置，有效解決結(jié)構(gòu)性缺員。主要可以從三個(gè)層面進(jìn)行崗位輪換：業(yè)務(wù)部門間崗位輪崗（營(yíng)銷部門與事業(yè)部之間、研發(fā)部門與事業(yè)部之間）；部門內(nèi)相關(guān)崗位輪崗（研發(fā)、工程實(shí)施、項(xiàng)目管理、市場(chǎng)銷售等職位之間）；職能部門關(guān)鍵性崗位輪崗（如采購(gòu)、財(cái)務(wù)等崗位）。

3.完善選拔任用機(jī)制，助力人才脫穎而出

第一，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬耪衅傅乃季S方式，拓寬工作思路，充分考慮現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)（性別、學(xué)歷、專業(yè)、年齡、職稱分布情況），依據(jù)人崗匹配原則，及時(shí)開展內(nèi)外部招聘、調(diào)整人員，確保各部門的人才當(dāng)量密度在合理范圍內(nèi)，有效防止員工量增質(zhì)降。

第二，多渠道多方式實(shí)施各類人才引進(jìn)工程，加大國(guó)家青年千人計(jì)劃、江蘇省333高層次人才、江蘇省“雙創(chuàng)”人才、國(guó)家電網(wǎng)公司“科技領(lǐng)軍人才”等專家人才的引進(jìn)力度，加大博士等高學(xué)歷人才的引進(jìn)力度，加大教授級(jí)高工、高工的引進(jìn)力度，加大信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師等高級(jí)資質(zhì)的引進(jìn)力度，確保人才隊(duì)伍梯隊(duì)中有足夠的高、精、尖人才。

第三，創(chuàng)新優(yōu)秀人才和后備干部的選拔機(jī)制，大力推行關(guān)鍵崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，將民主推薦專業(yè)拔尖人才和后備干部常態(tài)化，建立“人力資源人才池”，選拔具有良好發(fā)展?jié)摿Φ哪昵嗤緸槲夜窘窈?～5年的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，采取各種措施予以重點(diǎn)培養(yǎng)。完善高層次人才“傳幫帶”機(jī)制，強(qiáng)制要求高層次人才在規(guī)定時(shí)間內(nèi)須培養(yǎng)下一級(jí)技術(shù)肯干，培養(yǎng)結(jié)果與其年度績(jī)效獎(jiǎng)金掛鉤。

4.優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)人才素質(zhì)提升

第一，建立集團(tuán)級(jí)、公司級(jí)、部門級(jí)、分部級(jí)“四級(jí)”培訓(xùn)體系，發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”、“管理培訓(xùn)課堂”、“職稱培訓(xùn)課堂”、“資質(zhì)培訓(xùn)課堂”、“新員工培訓(xùn)課堂”、“崗位技能提升課堂”等“六大”課堂更大的作用。加強(qiáng)職稱管理工作，強(qiáng)化職稱建設(shè)考核責(zé)任制，提升公司員工總體職稱水平。結(jié)合公司市場(chǎng)拓展需求和員工個(gè)人職業(yè)通道規(guī)劃，以資質(zhì)認(rèn)證為重點(diǎn)，開展針對(duì)性培訓(xùn)，推動(dòng)員工專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)提升。

第二，探索與高校、黨校、行政管理學(xué)院、管理咨詢公司等建立委托培訓(xùn)關(guān)系，以短期委培的形式，對(duì)公司技術(shù)骨干、管理骨干、業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行相關(guān)專業(yè)前沿知識(shí)、短板知識(shí)的培訓(xùn)，提高其工作能力和工作前瞻性，使其在各專業(yè)領(lǐng)域成為企業(yè)各項(xiàng)工作的推動(dòng)力量。

第三，加強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)生涯通道的管理，充分了解員工的職業(yè)傾向，尋求更有效的培養(yǎng)方式，有意識(shí)地、有選擇性地進(jìn)行培養(yǎng)（包括調(diào)整崗位），提高員工的職業(yè)滿意度，從而最大地激發(fā)員工的自主創(chuàng)新精神，提高對(duì)公司的貢獻(xiàn)度。建立專家人才（高級(jí)專業(yè)類職位）職業(yè)發(fā)展通道，形成公司級(jí)專家、集團(tuán)級(jí)專家、行業(yè)級(jí)專家及部級(jí)專家“四級(jí)”專家人才梯隊(duì)。

5.健全考核激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)人才發(fā)展?jié)撃?

第一，進(jìn)一步完善績(jī)效考核制度，通過考核對(duì)人才的招聘、流動(dòng)與配置、職業(yè)生涯規(guī)劃、培訓(xùn)的效果進(jìn)行衡量，同時(shí)推進(jìn)人力資源管理各模塊的良性互動(dòng)和人才隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理，形成有效的激勵(lì)與約束機(jī)制，整合各類資源，形成合力，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)同發(fā)展。加大績(jī)效考核在人才隊(duì)伍建設(shè)中的強(qiáng)化作用。明確各部門人員素質(zhì)提升各階段的考核指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)人才發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的督促落實(shí)，并列入季度、年度績(jī)效考核。

第二，完善內(nèi)部分配激勵(lì)機(jī)制，探索管理、技術(shù)等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的方式，處理好效率與公平的關(guān)系，增大科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的獎(jiǎng)勵(lì)比重，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。對(duì)創(chuàng)新性人才、科研人才、突出貢獻(xiàn)人才等實(shí)行年薪制，或在內(nèi)部薪酬分配方案中增設(shè)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，體現(xiàn)分配向關(guān)鍵人才傾斜。

四、結(jié)語

綜上所述，構(gòu)建一支服務(wù)于一流信息通信類現(xiàn)代公司的人才隊(duì)伍是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涵蓋人才規(guī)劃、人才引進(jìn)、人才配置、人才培養(yǎng)、人才管理和激勵(lì)等人力資源管理的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，需要企業(yè)不斷地加強(qiáng)人力資源管理，不斷改革、創(chuàng)新和突破，形成多層次、全方位、系統(tǒng)化、制度化的人力資源管理體系，營(yíng)造有利于人才脫穎而出的機(jī)制環(huán)境，為保障公司可持續(xù)發(fā)展和戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。

作者：藍(lán)麗娟單位：南京南瑞集團(tuán)公司信息通信技術(shù)分公司

信息類論文:電子信息類實(shí)踐教學(xué)論文

1構(gòu)建合理完善的實(shí)踐教學(xué)體系

圍繞專業(yè)綜合改革目標(biāo)，建立分層分流人才培養(yǎng)方案的課程體系.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，實(shí)施按層次、分階段組織實(shí)踐教學(xué).將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分為4個(gè)模塊：認(rèn)知類實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、基本技能訓(xùn)練模塊、專業(yè)綜合能力訓(xùn)練模塊和創(chuàng)新能力訓(xùn)練模塊.建設(shè)新目標(biāo)下的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的需求.不斷完善各類實(shí)驗(yàn)室開放形式，創(chuàng)造條件讓學(xué)生較早地參加科研和創(chuàng)新活動(dòng).同時(shí)不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段的改革，將仿真技術(shù)與各模塊融為一體，充分利用軟件操作的便捷性，探討問題的關(guān)鍵所在.

1.1實(shí)踐教學(xué)體系的模塊化、層次化建設(shè)

堅(jiān)持“以實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)為優(yōu)秀”的實(shí)踐教學(xué)觀念，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)踐教學(xué)方法和手段.結(jié)合專業(yè)綜合改革，在相同知識(shí)平臺(tái)基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系較為密切的課程，整合成系列課程群，按群建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系.實(shí)現(xiàn)與科研、工程、社會(huì)應(yīng)用密切聯(lián)系，基礎(chǔ)與前沿的有機(jī)結(jié)合的良性互動(dòng).引入現(xiàn)代技術(shù)，改造傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)方法.建立新型的適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)的考核方法和教學(xué)模式.在專業(yè)綜合改革的基礎(chǔ)上，整合拓展，完善實(shí)踐教學(xué)過程的層次化，在實(shí)踐教學(xué)體系中主要完成：

（1）基礎(chǔ)型訓(xùn)練——實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，加深學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解；

（2）綜合設(shè)計(jì)型訓(xùn)練——實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力；

（3）拓展應(yīng)用型訓(xùn)練——實(shí)踐教學(xué)的提高，促進(jìn)學(xué)生對(duì)交叉學(xué)科的知識(shí)綜合性；

（4）工程創(chuàng)新型訓(xùn)練——實(shí)踐教學(xué)的升華，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)的工程能力和創(chuàng)新精神.

1.2理論、實(shí)踐和仿真并舉

將仿真技術(shù)逐步滲入到電子信息類理論課程以及相關(guān)的實(shí)踐類教學(xué)中，在課程內(nèi)容設(shè)置上理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相輔相成、相互滲透.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)，編寫集電子電路、通信與信息類處理、計(jì)算機(jī)控制三位一體的電子信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材，突出軟件仿真技術(shù)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.在具體過程中，硬件實(shí)驗(yàn)與軟件仿真并舉，加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具軟件的實(shí)訓(xùn)，突出對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與工程實(shí)踐能力的培養(yǎng).

1.3以大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)

伴隨科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，專業(yè)之間相互交叉與滲透，而電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽內(nèi)容具有明顯電子技術(shù)、信息類技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等的綜合特征，需要理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)總體方案的設(shè)計(jì)和具體電路的實(shí)現(xiàn)，朝著新技術(shù)和新應(yīng)用方面發(fā)展.傳統(tǒng)下的課程體系已經(jīng)不能適應(yīng)這種需求，必須更新教育理念，在專業(yè)綜合改革框架下，構(gòu)建新的實(shí)踐課程體系，以滿足專業(yè)學(xué)科在新環(huán)境下要求.鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)開放項(xiàng)目，自主選擇指導(dǎo)教師，在教師的宏觀指導(dǎo)下完成課題研究，為參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽打下基礎(chǔ).對(duì)積極愿意參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的同學(xué)，則組成參賽小組，指派理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的教師給予指導(dǎo)，提高綜合實(shí)踐能力.十多年來，我們?cè)诟?jìng)賽中獲得優(yōu)良成績(jī)，有力推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革.

1.4實(shí)踐教學(xué)保障體系的進(jìn)一步完善

實(shí)踐教學(xué)保障體系的基礎(chǔ)是擁有一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，勇于創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍.以現(xiàn)有的兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)《現(xiàn)代電子技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)》、《信息類與控制教學(xué)團(tuán)隊(duì)》為基礎(chǔ)，整合兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的師資力量，打造一支教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)管理有力，實(shí)踐環(huán)節(jié)特色突出，教學(xué)、科研成果豐富，朝氣蓬勃、開拓創(chuàng)新的一支優(yōu)秀電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì).實(shí)踐教學(xué)保障體系的優(yōu)秀是實(shí)踐教學(xué)管理制度，為保證正常的實(shí)踐教學(xué)秩序，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作的規(guī)范化管理.實(shí)踐教學(xué)由實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等環(huán)節(jié)有機(jī)構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)每個(gè)環(huán)節(jié)都重視實(shí)踐教學(xué)的管理和監(jiān)督，并積極探索創(chuàng)新管理監(jiān)督模式，是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.如成立由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的高級(jí)職稱教師組成的教學(xué)督導(dǎo)組，督導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課中的備課情況、課程教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改情況；實(shí)訓(xùn)中的電子電路制作的方案、調(diào)試、驗(yàn)收情況；專業(yè)實(shí)習(xí)中的計(jì)劃、實(shí)施過程、實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫和鑒定情況；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題、開題、論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范性的指導(dǎo)情況等.對(duì)教師實(shí)施教學(xué)過程及時(shí)提出針對(duì)性的意見和建議，以提高實(shí)踐教學(xué)效果，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制.

2實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

建立一個(gè)集實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、形式、手段、考核、教材建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)等為一體的電工電子實(shí)驗(yàn)中心，能為學(xué)生能力培養(yǎng)提供便利.圍繞專業(yè)綜合改革目標(biāo)，在分層分流人才培養(yǎng)方案的課程體系下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，按層次、分階段實(shí)施實(shí)踐教學(xué).

2.1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段的改革，將仿真技術(shù)與各模塊組成有機(jī)整體，采用現(xiàn)代儀器方法和技術(shù)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密地聯(lián)系在一起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.通過實(shí)驗(yàn)與多媒體及計(jì)算機(jī)軟件仿真相結(jié)合，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)施的實(shí)驗(yàn)教學(xué).以培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革.精選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，按照基礎(chǔ)型、綜合型和設(shè)計(jì)性等實(shí)驗(yàn)類型，分層次開設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，因材施教.改革教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教育技術(shù)加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，并努力將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)方法和內(nèi)容.依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科讓學(xué)生及早參加科學(xué)研究，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分析問題、解決問題的能力與創(chuàng)新精神.充分重視實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放工作，把實(shí)驗(yàn)室開放工作作為教學(xué)改革的重要內(nèi)容.堅(jiān)持“面向全校、因材施教、形式多樣、注重實(shí)效”的基本原則，有效利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件或創(chuàng)造必要的條件，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室開放工作，制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室開放制度.本著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的精神，積極開展實(shí)驗(yàn)室開放工作，采用多種形式向?qū)W生開放.不斷完善各類實(shí)驗(yàn)室開放形式，創(chuàng)造條件讓學(xué)生較早地參加科研和創(chuàng)新活動(dòng).在時(shí)間和空間上全方位開放實(shí)驗(yàn)室，吸引學(xué)生利用課余時(shí)間（假期）到實(shí)驗(yàn)室參加實(shí)驗(yàn)研究、進(jìn)行科技制作和發(fā)明創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力.

2.2電工電子實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)

經(jīng)多年努力，已經(jīng)形成一個(gè)實(shí)驗(yàn)形式上開放與計(jì)劃安排相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上基本是內(nèi)容與創(chuàng)新相結(jié)合的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理模式，是一個(gè)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平、增強(qiáng)動(dòng)手能力、逐步養(yǎng)成從事科學(xué)研究的基本素質(zhì)和良好習(xí)慣的綜合性平臺(tái).在這個(gè)綜合平臺(tái)上，建設(shè)新目標(biāo)下的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的需求.

2.3實(shí)習(xí)基地建設(shè)

校企合作是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一種新型人才培養(yǎng)模式，是促進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措.通過校企共建實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo).在實(shí)踐基地中，完成對(duì)大學(xué)生的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力.學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，有望直接參與企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí).目前我院已與杭州大華，武漢眾友，江蘇洪澤瑞特，揚(yáng)中綠楊電子、蘇州固緯、福建冠捷電子、淮北東磁電子、淮北礦業(yè)集團(tuán)等企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)習(xí)基地，收到良好實(shí)習(xí)效果.

3結(jié)束語

在專業(yè)實(shí)驗(yàn)中，以多媒體技術(shù)仿真技術(shù)為主線，采用“層次化、模塊化、相互銜接、整體統(tǒng)一”的模式，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目.堅(jiān)持因材施教，提供一部分拓寬與提高的選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生的自主研究與發(fā)揮留有足夠的空間，以滿足部分學(xué)生興趣特長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的需求，促進(jìn)創(chuàng)新人才的成長(zhǎng).在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ)、課程設(shè)計(jì)為主線、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和工程訓(xùn)練為依托的教學(xué)模式.結(jié)合仿真技術(shù)特點(diǎn)，從課程、課程群、逐步過渡到以系統(tǒng)設(shè)計(jì)、模擬分析和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)為主的方式，強(qiáng)化EDA技能訓(xùn)練和突出工程應(yīng)用培養(yǎng)，以滿足加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的要求.

作者:楊一軍陳得寶方振國(guó)李崢王江濤李素文單位:淮北師范大學(xué)

信息類論文:電氣信息類應(yīng)用型人才培養(yǎng)論文

1電氣信息類專業(yè)人才“畫像”與“塑像”

在專業(yè)人才準(zhǔn)確“畫像”的基礎(chǔ)上，形成符合行業(yè)需求、崗位要求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案——“塑像”。我校電氣類相關(guān)專業(yè)根據(jù)“畫像”，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，整合課程形成新的課程體系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程、優(yōu)秀課程建設(shè)，實(shí)踐能力培養(yǎng)從“滿足學(xué)生實(shí)踐能力基本訓(xùn)練需求”轉(zhuǎn)入“提升學(xué)生綜合訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練的質(zhì)量和效果”，完善“三級(jí)”大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練體系，加強(qiáng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)、管理、評(píng)估等環(huán)節(jié)，探索多種應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，并逐步完善以適應(yīng)高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求。

2課程整合優(yōu)化，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)

應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是能力的培養(yǎng)，而基礎(chǔ)能力培養(yǎng)又是其他各種能力培養(yǎng)的重要前提。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分電氣信息類專業(yè)的畢業(yè)生在擇業(yè)、就業(yè)時(shí)連專業(yè)相關(guān)的基本能力和基本素質(zhì)都很缺乏，在就業(yè)時(shí)就失去了專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵙εc競(jìng)爭(zhēng)力明顯不足。因此，適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系就顯得尤為重要。我校電氣信息類相關(guān)專業(yè)以此為人才“塑像”、課程體系整合優(yōu)化的重要依據(jù)，形成了“通識(shí)基礎(chǔ)+學(xué)科基礎(chǔ)+專業(yè)優(yōu)秀+實(shí)踐、創(chuàng)新訓(xùn)練環(huán)節(jié)”課程體系框架，進(jìn)行課程整合優(yōu)化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程、優(yōu)秀課程建設(shè)，提升學(xué)生綜合訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。如獨(dú)立出“模擬電子線路”、“數(shù)字邏輯電路”課程的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與EDA課程相結(jié)合，進(jìn)行課程整合與教學(xué)內(nèi)容、過程管理、評(píng)估考核等方面的創(chuàng)新改革，設(shè)立“模電實(shí)驗(yàn)”、“數(shù)電試驗(yàn)”課程，將傳統(tǒng)的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與專業(yè)常用的軟件工具（如Multisim、Altiumdesigner）相結(jié)合，要求學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)之前需要用相關(guān)的專業(yè)軟件進(jìn)行仿真或畫出原理圖，并調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容增加綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)過程管理、考核。又如，調(diào)整傳統(tǒng)的電子實(shí)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)優(yōu)秀課程、實(shí)踐創(chuàng)新等的聯(lián)系，具體做法是將傳統(tǒng)的焊接、調(diào)試收音機(jī)和數(shù)字萬用表的實(shí)習(xí)內(nèi)容調(diào)整成利用“模電實(shí)驗(yàn)”、“數(shù)電試驗(yàn)”課程所學(xué)的專業(yè)相關(guān)軟件進(jìn)行原理圖繪制、PCB版圖設(shè)計(jì)，單片機(jī)開發(fā)套件（我校自行研發(fā)）焊接、測(cè)試、軟硬件聯(lián)機(jī)調(diào)試等內(nèi)容，為后續(xù)的“單片機(jī)原理及應(yīng)用”、相關(guān)課程設(shè)計(jì)、綜合應(yīng)用開發(fā)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新訓(xùn)練等做準(zhǔn)備，這不僅加強(qiáng)了前后課程銜接，還在實(shí)踐應(yīng)用中強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。再如，整合“傳感器原理及應(yīng)用”與“虛擬儀器”課程，增設(shè)“檢測(cè)技術(shù)綜合訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，以綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)形式將傳感器應(yīng)用與LabVIEW開發(fā)平臺(tái)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工程素質(zhì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3完善創(chuàng)新訓(xùn)練體系，注重應(yīng)用型人才工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

創(chuàng)新訓(xùn)練包含兩個(gè)層面的含義：

（1）人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，以往本科生教育更注重理論學(xué)習(xí)，而進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行項(xiàng)目化的綜合訓(xùn)練機(jī)會(huì)相對(duì)較少，創(chuàng)新訓(xùn)練讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室得到實(shí)踐訓(xùn)練；

（2）真正意義上的創(chuàng)新訓(xùn)練，包括各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)及各種學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。不管從哪個(gè)層面來說，創(chuàng)新訓(xùn)練都成為應(yīng)用型人才能力、素質(zhì)等培養(yǎng)不可或缺的重要途徑和有效方法。完善省級(jí)、校級(jí)、二級(jí)院系組成“三級(jí)”創(chuàng)新訓(xùn)練體系，為應(yīng)用型人才工程實(shí)踐能力、創(chuàng)意意識(shí)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供了制度上保障與激勵(lì)。電子電氣工程學(xué)院在省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、校級(jí)實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的基礎(chǔ)上，總結(jié)多年經(jīng)驗(yàn)出臺(tái)了二級(jí)院系層面的“實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施辦法”、“學(xué)科競(jìng)賽組織實(shí)施辦法”等條例，開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，成立了以學(xué)生為主導(dǎo)由經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、副教授等為顧問的科技協(xié)會(huì)，積極組織開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性。這些辦法的實(shí)施有效地激發(fā)學(xué)生求知欲望、實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了一批專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強(qiáng)、有一定研究基礎(chǔ)的、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。先后多次斬獲“中國(guó)機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽”特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，江蘇省大學(xué)生機(jī)器人大賽冠軍、一等獎(jiǎng)，江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新“最具潛力項(xiàng)目獎(jiǎng)”、江蘇省普通高校本專科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，飛思卡爾智能車華東賽區(qū)二、三等獎(jiǎng)等眾多賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。

4教育教學(xué)內(nèi)容改革創(chuàng)新，強(qiáng)化過程設(shè)計(jì)、管理與評(píng)估

課程體系整合優(yōu)化完成后，為達(dá)到好的教學(xué)效果，相應(yīng)的教育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的改革創(chuàng)新也就成為至關(guān)重要的一步。教學(xué)內(nèi)容改革注重認(rèn)知規(guī)律、實(shí)際應(yīng)用，以實(shí)例、綜合性設(shè)計(jì)等講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等。如電子信息工程專業(yè)與電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的“FPGA系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程授課內(nèi)容組織時(shí)不受教材的制約，而注重認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，逐步推進(jìn)，減少傳統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)講解，以實(shí)例講解硬件描述語言，在應(yīng)用中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將枯燥的記憶與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合，加深了學(xué)生的記憶。在教育教學(xué)方式方面打破傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分離先講理論后做試驗(yàn)的教學(xué)方法，將上課地點(diǎn)安排在實(shí)驗(yàn)室，采用邊講邊練和競(jìng)賽式實(shí)踐操作的教學(xué)方法。這種“練中學(xué)，學(xué)中練”、“競(jìng)賽式”的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高了學(xué)習(xí)效率、提升了教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。又如“單片機(jī)原理及應(yīng)用”課程作為推廣試點(diǎn)，經(jīng)過教學(xué)內(nèi)容整合、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)方式改革，在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)先期開展，取得了與“FPGA系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程同樣的預(yù)期效果。

5探索多種人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

電子電氣工程學(xué)院在對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行“畫像”、“塑像”過程中，除了修煉內(nèi)功、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、吸收消化兄弟院校較好的做法，還積極引導(dǎo)電氣信息類相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)參與“畫像”、“塑像”，探索“CDIO”、“校際合作”、“校企融合”等多種形式人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)作為“CDIO”試點(diǎn)專業(yè)，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用“CDIO”人才培養(yǎng)模式有效的建立理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，取得顯著效果，校際合作方面，與南京理工大學(xué)紫金學(xué)院就“電子工程師”、實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練等項(xiàng)目合作達(dá)成意向；與本地兄弟院校相關(guān)專業(yè)共享優(yōu)質(zhì)資源、學(xué)分互認(rèn)等校際合作進(jìn)行積極磋商并取得進(jìn)展。校企融合方面，先后與ADI、北京精儀達(dá)盛、連云港龍瑞電氣等企業(yè)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；與綠揚(yáng)電子儀器集團(tuán)、華清遠(yuǎn)見南京分中心、南京諾網(wǎng)信息等企業(yè)建立“產(chǎn)學(xué)研”合作關(guān)系，積極參與電氣信息類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定。在模塊課程設(shè)置、實(shí)踐創(chuàng)新、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)集中實(shí)踐、通信技術(shù)服務(wù)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)、師資培養(yǎng)、教師企業(yè)實(shí)踐等方面相關(guān)企業(yè)都給予了很多幫助并提出了寶貴意見，安排工程師走進(jìn)課堂開展技術(shù)培訓(xùn)。與華清遠(yuǎn)見、諾網(wǎng)信息合作成果顯著，并走向深入，進(jìn)一步探討校企合作項(xiàng)目。

作者:井娥林溫宏愿孫正鳳單位:南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

信息類論文:新型信息傳播媒體類型探究論文

論文摘要：新媒體是一個(gè)很有彈性的相對(duì)性概念，不同時(shí)期對(duì)其的解釋并不相同．新媒體具有傳播上的無限性、時(shí)間上的即時(shí)性、溝通上的互動(dòng)性、內(nèi)容上的整合性等特點(diǎn)．互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，使各種類型的新型信息傳播媒體不斷推陳出新，但是總起來講，新媒體的類型主要是網(wǎng)絡(luò)媒體、新電視媒體、手機(jī)媒體三種類型．

論文關(guān)鍵詞：新媒體；類型；特點(diǎn)；分析

1新媒體的界定

段鵬博士在其著作《傳播學(xué)基礎(chǔ):歷史、框架與外延》中提出:“所謂傳播媒介，是指介于傳播者與受傳者之間，用以負(fù)載、傳遞、延伸、擴(kuò)大特定符號(hào)的物質(zhì)實(shí)體.”新聞傳播學(xué)中的媒介一般指狹義的媒介.“新”，一般用來描述與傳統(tǒng)的、舊的、落后的不同的、更先進(jìn)的、新近出現(xiàn)的事物.童兵先生也曾在他的著作《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》中提出:“傳播媒介有時(shí)也稱媒體.”

由此我們可以看出，所謂“新媒體”，就是指一定時(shí)期內(nèi)，在傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上，以最新的科學(xué)技術(shù)為背景和手段，隨著傳播新技術(shù)的發(fā)展和傳媒市場(chǎng)的進(jìn)一步細(xì)化而產(chǎn)生出的一批新型的信息傳播媒體的統(tǒng)稱.新媒體出現(xiàn)于20世紀(jì)中后期，計(jì)算機(jī)的發(fā)明和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用是其獲得發(fā)展的科技基礎(chǔ)和最主要的標(biāo)志.

2新媒體的類型

新媒體，這一概念的提出可以追溯到近40年前.1967年，美國(guó)CBS哥倫比亞廣播電視網(wǎng))技術(shù)研究所所長(zhǎng)、NTSC電視制式的發(fā)明者P·戈?duì)柕埋R克(P·Goldmark)發(fā)表了一份關(guān)于開發(fā)EVR(電子錄像，ElectronicVideoRecording)商品的計(jì)劃，其中第一次提出了“新媒體”(NewMedia)一詞.新媒體是個(gè)綜合性的概念，它不是專指某一種特定的媒介，而是對(duì)為適應(yīng)信息傳播的新需求而出現(xiàn)的一批媒介的統(tǒng)稱.這里所說的“新媒體”，是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，以最新的科學(xué)技術(shù)為背景和手段發(fā)展起來的新型媒介，主要包括以下幾大類:其一，光纖電纜通信網(wǎng)、電子計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)、大型電腦數(shù)據(jù)庫(kù)通信系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的網(wǎng)絡(luò)媒體;其二，都市型雙向傳播有線電視網(wǎng)、利用數(shù)字技術(shù)播放的廣播網(wǎng)、圖文電視、通信衛(wèi)星和衛(wèi)星直播系統(tǒng)、高清晰度電視、數(shù)字電視等電視技術(shù)下的新電視媒體(為了和傳統(tǒng)的電視媒體相區(qū)別，我們?cè)谶@里把這些新型的電視媒體稱為“新電視媒體”);其三，手機(jī)短信和多媒體信息的互動(dòng)平臺(tái)、WAP手機(jī)、手機(jī)電視等手機(jī)技術(shù)下的手機(jī)媒體.

2.1網(wǎng)絡(luò)媒體

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在傳播新聞和信息方面具有媒體的性質(zhì)，因而將其稱為“網(wǎng)絡(luò)媒體”.網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展是以目前全球最大最普及的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)—互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和載體的，有時(shí)，國(guó)內(nèi)也將其稱為“互聯(lián)網(wǎng)媒體”.

互聯(lián)網(wǎng)又譯為“因特網(wǎng)”或“英特網(wǎng)”，其全名是“國(guó)際計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)”，是目前最大的國(guó)際性互聯(lián)網(wǎng)絡(luò).互聯(lián)網(wǎng)突破了時(shí)間和空間的限制，網(wǎng)絡(luò)上的每一臺(tái)計(jì)算機(jī)就是每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，最大限度地實(shí)現(xiàn)了資源共享，這是人類傳播領(lǐng)域里的實(shí)質(zhì)性變革.

因特網(wǎng)起源于1969年美國(guó)國(guó)防部為避免核戰(zhàn)時(shí)通信癱瘓而開發(fā)的計(jì)算機(jī)“ARPANET"，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的使用者最初被嚴(yán)格控制為有關(guān)從事國(guó)防科研的科學(xué)家.1991年，歐洲粒子物理研究所科學(xué)家提姆·伯納斯·李(TimBernersLee)開發(fā)出了萬維網(wǎng)(WorldWideWeb)，還開發(fā)了極其簡(jiǎn)單的瀏覽軟件.此后，互聯(lián)網(wǎng)開始向社會(huì)大眾普及.1993年，伊利諾斯大學(xué)美國(guó)國(guó)家超級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用中心學(xué)生馬克·安德里森(MarkAndreesen)等人開發(fā)出了真正的瀏覽器“MOSAIC".該軟件后來被作為NetNavigator推向市場(chǎng).此后，互聯(lián)網(wǎng)才開始爆炸性普及.90年代中期，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅猛發(fā)展起來.到1998年，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)通達(dá)180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，連接著超過947萬臺(tái)的計(jì)算機(jī)主機(jī)，用戶超過1億.

我國(guó)在20世紀(jì)80年代中期以后才開始和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生聯(lián)系.1987年9月，在北京計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究所正式建成了我國(guó)第一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)電子郵件節(jié)點(diǎn)，并于同月22日22點(diǎn)55分在北京通過互聯(lián)網(wǎng)向全世界發(fā)出了第一封電子郵件:“越過長(zhǎng)城，通向世界”(OvertheGreatWall,WecanreacheachcornerontheWorld)，而當(dāng)時(shí)我國(guó)還沒有加人互聯(lián)網(wǎng).1991年10月，在中美高能物理年會(huì)上，提出把中國(guó)納人互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的合作計(jì)劃.1994年4月，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了和互聯(lián)網(wǎng)的TCP/IP連接，開通了互聯(lián)網(wǎng)的全功能服務(wù)，并在同年5月完成了我國(guó)最高域名CN的主服務(wù)器設(shè)置，這標(biāo)志著我國(guó)正式加人互聯(lián)網(wǎng)工程.1995年，張樹新創(chuàng)立了第一家互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商—壕海威公司，中國(guó)的普通百姓才開始使用互聯(lián)網(wǎng).至今，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)人普通家庭僅12年時(shí)間，但互聯(lián)網(wǎng)工程在我國(guó)已經(jīng)取得了很大的發(fā)展和普及.2000年末，我國(guó)頒布了《互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》和《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》.在國(guó)家政策的規(guī)范下，相信中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)媒體產(chǎn)業(yè)能夠走出一條富有特色的發(fā)展道路.

2.2新電視媒體

1884年，德國(guó)科學(xué)家保羅·尼普科夫(P"Nipkow)發(fā)明了一種機(jī)械式的圓盤掃描盤，并申報(bào)了專利.這項(xiàng)發(fā)明為現(xiàn)代電視的誕生提供了有力的技術(shù)支撐.20世紀(jì)初，電子電視的研制工作正式開始.1926被稱為“電視之父”的英國(guó)科學(xué)家約翰·洛克·貝爾德(J"L"Baird)利用尼普科夫發(fā)明的機(jī)械掃描盤成功地完成了畫面?zhèn)魉秃徒邮盏耐暾M合試驗(yàn).1962年7月，電視圖像首次越過大西洋.

麥克盧漢在《理解媒介》一書中首創(chuàng)了“地球村”(TheGlobalVillage)一詞.他認(rèn)為，傳播革命改變了人們的感官尺度，電子媒介的高速傳播壓縮了廣漠的空間，消除了人類視覺和聽覺上的珍域，使世界逐步變小，最終成為一個(gè)村莊.麥克盧漢認(rèn)為，電子媒介尤其是電視的普及，把遙遠(yuǎn)的世界拉近了，整個(gè)世界成了一個(gè)“地球村”，任何國(guó)家和社會(huì)都是這個(gè)村莊的一部分.

電視在中國(guó)出現(xiàn)于1958年.那年5月1日中國(guó)中央電視臺(tái)(初名“北京電視臺(tái)”,1978年5月1日改為現(xiàn)名)開始試驗(yàn)播送節(jié)目，同年9月20日開始正式播送節(jié)目.

“電視”，在今天應(yīng)該是屬于傳統(tǒng)媒體的，但是隨著都市型雙向傳播有線電視網(wǎng)、圖文電視、通信衛(wèi)星和衛(wèi)星直播、數(shù)字信號(hào)處理的等技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，“電視”這一傳統(tǒng)媒體衍生出了屬于新媒體的數(shù)字電視、高清晰度電視、車載移動(dòng)電視等新型的傳播形式.

數(shù)字電視是21世紀(jì)廣電領(lǐng)域中引領(lǐng)人們享受現(xiàn)代數(shù)字化生活的一項(xiàng)新的技術(shù)革命.在電視節(jié)目的制作、傳輸和接受中，使用模擬方式的叫模擬電視;而在電視信號(hào)的獲取、產(chǎn)生、處理、傳輸、接受和存貯的過程中均使用數(shù)字方式的電視叫數(shù)字電視.一般而言，數(shù)字電視系統(tǒng)是將活動(dòng)圖像、聲音和數(shù)據(jù)，通過數(shù)字技術(shù)進(jìn)行壓縮、編碼、傳輸、存儲(chǔ)、實(shí)時(shí)發(fā)送或者經(jīng)過紀(jì)錄媒體傳播的視聽系統(tǒng).有線電視是通過電纜或光纜組成傳輸線路，將電視節(jié)目直接傳送給用戶接受機(jī)的一種區(qū)域性電視廣播方式.1999年，中國(guó)國(guó)務(wù)院作出決定，組織我國(guó)高清晰度(數(shù)字)電視產(chǎn)業(yè)的研究和發(fā)展，并把數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目列人國(guó)家“十五”計(jì)劃的十二項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目中.電視產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的趨勢(shì)不可阻擋.中國(guó)國(guó)家廣電總局更是提出了發(fā)展數(shù)字電視的“三步走”戰(zhàn)略，到2015年全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字電視的播出.

數(shù)字電視的發(fā)展在中國(guó)具有深遠(yuǎn)的意義.它不僅會(huì)改變?nèi)藗兊娜粘Ｊ找暳?xí)慣，也給傳統(tǒng)的廣播電視產(chǎn)業(yè)帶來了巨大的革新和激烈的競(jìng)爭(zhēng).今后幾年，數(shù)字電視在中國(guó)將會(huì)得到更大程度的發(fā)展.公務(wù)員之家

“移動(dòng)電視”作為新電視媒體的一種，其發(fā)展之迅速，依然讓人始料不及.移動(dòng)電視具有覆蓋面廣、反應(yīng)迅速、移動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn).移動(dòng)電視首先在新加坡得到應(yīng)用.我國(guó)內(nèi)地已經(jīng)有北京、上海、廣州等十多個(gè)大城市開始在公交車上播放移動(dòng)電視.上海文廣集團(tuán)在我國(guó)率先開展了移動(dòng)電視業(yè)務(wù).一個(gè)中型城市公交車達(dá)2000至5000輛，2003年我國(guó)私人轎車數(shù)量突破1000萬輛，2003年全國(guó)列車年運(yùn)載量達(dá)13億、2007年將達(dá)17.6億、2020年更有望達(dá)40億.面對(duì)如此龐大的移動(dòng)受眾群，廣播得到了很好的發(fā)展，國(guó)家廣電總局將2003年定為“中國(guó)廣播發(fā)展年”并大舉醞釀中國(guó)廣播業(yè)的第二次復(fù)興.然而，移動(dòng)電視的出現(xiàn)，注定了我國(guó)廣播業(yè)的繁榮只是曇花一現(xiàn)，也注定了廣播業(yè)將很難再有如此巨大的輝煌，這份輝煌將屬于移動(dòng)電視.

2.3手機(jī)媒體

傳播學(xué)大師麥克盧漢曾說:“媒介是人體的延伸.”用這句話形容今天的手機(jī)再合適不過了.手機(jī)是手中的交際圈、是移動(dòng)的生活藝術(shù).如今，手機(jī)已經(jīng)不只是普通的通訊工具了，科技的發(fā)展使人們對(duì)手機(jī)的要求越來越高，那些功能多樣化、設(shè)計(jì)個(gè)性化的時(shí)尚手機(jī)更是倍受年輕消費(fèi)者的青睞.

現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)在20世紀(jì)得到了飛速的發(fā)展.20世紀(jì)20年代至40年代，美國(guó)在短波幾個(gè)頻段上開發(fā)出專用移動(dòng)通信系統(tǒng)，這是現(xiàn)代移動(dòng)通信的起步階段.移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展為手機(jī)的出現(xiàn)鋪平了道路，固定電話技術(shù)的成熟也為手機(jī)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)手機(jī)，本是簡(jiǎn)單的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)語音通訊工具，但是隨著微處理器技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，手機(jī)的功能得到了飛速的發(fā)展和擴(kuò)充，手機(jī)的發(fā)展為信息傳播帶來了全新的途徑.1992年世界上第一條手機(jī)短信在英國(guó)沃達(dá)豐的網(wǎng)絡(luò)上通過電腦向手機(jī)成功發(fā)送，這標(biāo)志著短信時(shí)代的到來.1999年，諾基亞推出了首款WAP手機(jī)，用戶使用支持WAP的網(wǎng)上通系列手機(jī)就可以隨時(shí)通過無線蜂窩網(wǎng)絡(luò)登錄互聯(lián)網(wǎng).而后，2000年5月，中國(guó)移動(dòng)通信有限責(zé)任公司正式開通了短信(SMS)服務(wù)，發(fā)出了中國(guó)的第一條短信.接著，2001年4月底開始，新浪、搜狐、網(wǎng)易等門戶網(wǎng)站率先推出手機(jī)新聞短信服務(wù)，提供重大時(shí)事和熱點(diǎn)新聞.另外，2002年諾基亞推出了第一款內(nèi)置攝像頭手機(jī)，這讓手機(jī)的功能更是達(dá)到了登峰造極的程度.2005年江西發(fā)生地震后，九江市政府在第一時(shí)間向全體市民發(fā)出了:“九江市附近發(fā)生5.7級(jí)地震，但不會(huì)給九江市民造成很大影響”的公共短信，在最短的時(shí)間里對(duì)緩解市民的恐慌心理、穩(wěn)定社會(huì)的正常秩序起到了很好的作用.手機(jī)已經(jīng)不再僅僅是通訊工具了，它已經(jīng)儼然成了影響人們生活方式的新型信息傳播媒體.手機(jī)作為產(chǎn)品消費(fèi)平臺(tái)和付費(fèi)平臺(tái)，被視為是未來一段時(shí)間信息和娛樂消費(fèi)的個(gè)人終端設(shè)備.

信息類論文:剖析電力工程建立項(xiàng)目信息分類論文

摘要：近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，我國(guó)的電力需求也在大幅度的提高，電力工程項(xiàng)目的快速增長(zhǎng)對(duì)我們提出了一些新的要求。如何有效、有序、有組織地對(duì)電力工程項(xiàng)目全生命過程的信息資源進(jìn)行管理，是電力工程項(xiàng)目管理的重要環(huán)節(jié)。以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息處理技術(shù)在電力工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用，又為大型電力項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和控制提供了全新的信息管理理念、技術(shù)支撐平臺(tái)和全面解決方案。

關(guān)鍵詞：電力工程；信息管理；智能化

0引言

近年來，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)電力工業(yè)也得到了快速的發(fā)展。電力工業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，承擔(dān)著促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年1月至10月我國(guó)電力工業(yè)生產(chǎn)簡(jiǎn)況如下：

“十一·五規(guī)劃”即將完成，從電網(wǎng)的“十二·五規(guī)劃”可知，在今后一段時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍將保持高速的態(tài)勢(shì)，伴隨著社會(huì)對(duì)電力工業(yè)也將保持旺盛的增長(zhǎng)需求。電力項(xiàng)目按照超前規(guī)劃、適度發(fā)展原則進(jìn)行建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更大范圍的資源優(yōu)化配置，推動(dòng)能源的高效開發(fā)及利用，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要保障。發(fā)電廠、變電站等電力工程項(xiàng)目建設(shè)的任務(wù)繁重，如何進(jìn)行科學(xué)合理的項(xiàng)目信息管理，對(duì)提高電力工程項(xiàng)目的質(zhì)量、工期、造價(jià)都起著重要的作用。

1電力項(xiàng)目信息管理

對(duì)于電力工程建設(shè)項(xiàng)目，隨著電力項(xiàng)目的計(jì)劃、啟動(dòng)、規(guī)劃、實(shí)施等項(xiàng)目生命周期活動(dòng)內(nèi)容的展開，大量項(xiàng)目的文件、報(bào)告、合同、照片、圖紙、錄像等各種各類信息會(huì)不斷地產(chǎn)生，需要對(duì)其進(jìn)行諸如收集、分類、加工、過濾、歸檔、儲(chǔ)存等處理，以實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目的有效控制和管理。所謂電力項(xiàng)目信息管理是指在整個(gè)電力項(xiàng)目全生命周期管理過程中，對(duì)信息進(jìn)行收集、加工和輸入、輸出活動(dòng)的總稱。項(xiàng)目信息管理過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲(chǔ)存等內(nèi)容。

電力項(xiàng)目信息管理直接影響項(xiàng)目管理工作的效率、風(fēng)險(xiǎn)、質(zhì)量和成本。因此，如何有效、有序、有組織地對(duì)電力項(xiàng)目全生命過程的信息資源進(jìn)行管理，是電力項(xiàng)目管理的重要環(huán)節(jié)。以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的電力項(xiàng)目信息處理技術(shù)在電力項(xiàng)目管理中的應(yīng)用，又為大型電力項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和控制提供了全新的信息管理理念、技術(shù)支撐平臺(tái)和全面解決方案。

1.1項(xiàng)目信息管理的基本原理項(xiàng)目信息管理是涉及信息資源、信息技術(shù)、參與活動(dòng)的人員等要素，是多要素、多學(xué)科、多手段的管理活動(dòng)。項(xiàng)目信息管理是一種技術(shù)性很強(qiáng)的管理活動(dòng)，它要運(yùn)用許多技術(shù)手段和管理方法。具有以下四大基本原理：

1.1.1信息增值原理信息增值是指項(xiàng)目信息內(nèi)容的增加或者信息活動(dòng)效率的提高。它是通過對(duì)項(xiàng)目信息的收集、組織、存儲(chǔ)、查找、加工、傳輸、共享和利用來實(shí)現(xiàn)的。

1.1.2增效原理項(xiàng)目信息管理可以通過提供信息和開發(fā)信息，充分發(fā)揮信息資源對(duì)包括信息和知識(shí)在內(nèi)的各種社會(huì)活動(dòng)要素的滲透、激活與倍增作用，從而能夠節(jié)省社會(huì)資源、提高工作效率、創(chuàng)造企業(yè)效益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

1.1.3服務(wù)原理項(xiàng)目信息管理與一般的管理過程相比，具有更強(qiáng)烈的服務(wù)性，項(xiàng)目信息管所有過程、手段和目的都必須以用戶需求為中心，必須通過服務(wù)用戶來發(fā)揮作用。

1.1.4市場(chǎng)調(diào)節(jié)原理信息管理也受到市場(chǎng)規(guī)律的調(diào)節(jié)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：信息產(chǎn)品的價(jià)格受市場(chǎng)規(guī)律的調(diào)節(jié)，信息資源要素受市場(chǎng)規(guī)律的調(diào)節(jié)。

1.2電力工程項(xiàng)目信息管理的特征電力工程項(xiàng)目信息管理具有管理的一般性特征。例如，管理的基本職能是計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；管理的對(duì)象是組織活動(dòng)；管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)等，在信息管理中同樣具備。但是，電力工程項(xiàng)目信息管理作為一個(gè)專門行業(yè)的管理類型，又有自己的獨(dú)有特征：與電力企業(yè)制度緊密結(jié)合，設(shè)備及人員信息需要高度集中。正是有了信息的集中統(tǒng)一，才使得信息真正成為一種資源，并且實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享。使電力項(xiàng)目管理人員隨時(shí)掌握設(shè)備、人員的相關(guān)信息，使電力運(yùn)行安全可靠。

2電力工程項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)

“電力工程項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)”是向電力企業(yè)內(nèi)各級(jí)主管部門（人員）、其他相關(guān)人員，以及組織外的有關(guān)部門（人員）提供信息的系統(tǒng)。它通過提供作為決策依據(jù)的統(tǒng)一的信息來為企業(yè)的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制以及日常的作業(yè)服務(wù)。電力項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)應(yīng)向主管部門提供四種主要的信息服務(wù)：確定項(xiàng)目信息、搜集項(xiàng)目信息、處理項(xiàng)目信息及使用信息為項(xiàng)目服務(wù)。

以“變電站智能化巡檢信息管理系統(tǒng)”為例：

變電站智能化巡檢信息管理系統(tǒng)采用了“條碼（無線射頻鈕）”作為設(shè)備標(biāo)識(shí)器，各個(gè)需要巡檢的設(shè)備上安裝一個(gè)“條碼”，內(nèi)部存儲(chǔ)特定的代碼，標(biāo)識(shí)著設(shè)備的狀態(tài)、參數(shù)等所有內(nèi)容。當(dāng)工作人員巡檢時(shí)只需帶著巡檢器（掌上電腦）到現(xiàn)場(chǎng)讀取各設(shè)備標(biāo)識(shí)器的數(shù)據(jù)即可，由于巡檢器機(jī)身小巧輕便、操作簡(jiǎn)單方便，十分適合現(xiàn)場(chǎng)使用，同時(shí)它還解決了巡檢到位問題以及省去了大量的數(shù)據(jù)錄入工作，使用效果良好，對(duì)提高設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)水平及減輕數(shù)據(jù)的輸入工作量起了很好的作用。當(dāng)需要進(jìn)行設(shè)備狀態(tài)檢修、設(shè)備缺陷管理和設(shè)備性能動(dòng)態(tài)分析時(shí)，將工作站數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)信息調(diào)出，設(shè)備的歷史狀況便一目了然了。

2.1變電站智能化巡檢信息管理系統(tǒng)的硬件組成

變電站智能化巡檢信息管理系統(tǒng)主要由無線射頻設(shè)備標(biāo)識(shí)器（條碼）、巡檢器（掌上電腦）、客戶計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器組成。

2.2變電站智能化巡檢信息管理系統(tǒng)的特點(diǎn)

2.2.1巡檢內(nèi)容的編制靈活

巡檢路線按部門、專業(yè)、巡檢員分類；

每一條巡檢路線按設(shè)備、部件、項(xiàng)目分層組織；

每一條巡檢路線可定義巡檢或點(diǎn)檢兩種模式；

2.2.2巡檢項(xiàng)目齊全，巡檢工作人員錄入方便

系統(tǒng)設(shè)定了“觀察類”、“記錄類”、“代碼類”、“測(cè)溫類”、“測(cè)振類”五種巡檢項(xiàng)目類型。

2.2.3強(qiáng)大服務(wù)器軟件的信息處理與統(tǒng)計(jì)功能

①信息查詢信息查詢是系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行處理的主要部分，通過不同的查詢功能可以按不同的方式對(duì)信息進(jìn)行處理、分析獲得所需的結(jié)果。系統(tǒng)提供五種查詢方式：工作查詢、異常查詢、缺陷查詢、結(jié)果趨勢(shì)查詢、漏檢查詢。

②考核統(tǒng)計(jì)功能主要功能是對(duì)巡檢工作人員的日常巡檢工作的統(tǒng)計(jì)，以便考核巡檢工作人員的工作情況，主要包括：路線統(tǒng)計(jì)、到位檢查、工時(shí)統(tǒng)計(jì)、異常統(tǒng)計(jì)。

異常統(tǒng)計(jì)用于統(tǒng)計(jì)設(shè)備有無異常情況或是有哪些異常情況；路線統(tǒng)計(jì)、到位檢查、工時(shí)統(tǒng)計(jì)用于統(tǒng)計(jì)巡檢工作人員到達(dá)巡檢現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)檢查點(diǎn)的時(shí)間，以及在各個(gè)檢查點(diǎn)耗費(fèi)的時(shí)間。

漏檢統(tǒng)計(jì)用于巡檢人員在應(yīng)巡檢周期內(nèi)未檢查項(xiàng)目的條數(shù)，以及哪些已派發(fā)而未下傳的點(diǎn)檢計(jì)劃。

③報(bào)表功能系統(tǒng)設(shè)計(jì)有各種完善的報(bào)表，并且用戶能夠根據(jù)實(shí)際需要定制各種報(bào)表。

④缺陷管理系統(tǒng)可以按巡檢人員、巡檢日期、缺陷類別、設(shè)備等方式作為檢索條件，方便地統(tǒng)計(jì)設(shè)備的缺陷情況，同時(shí)也可以將設(shè)備缺陷轉(zhuǎn)給其它系統(tǒng)，以便與其它系統(tǒng)集成。

3結(jié)論

電力工業(yè)是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，承擔(dān)著保障和促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)。當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期，電力工程建設(shè)都處在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，電力工程項(xiàng)目投資大，任務(wù)緊迫，環(huán)境復(fù)雜，新技術(shù)新工藝不斷應(yīng)用，業(yè)主對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量、工期、安全、投資效益等方面的要求不斷提高，電力工程項(xiàng)目管理應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新的發(fā)展要求，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理理念、管理模式、制度、方法和手段，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的現(xiàn)代化，促進(jìn)工程建設(shè)規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效、安全可靠的進(jìn)行。信息管理是項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容之一，對(duì)電力工程項(xiàng)目管理的好壞起著決定性的作用。公務(wù)員之家

工程項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)在電力工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用，不僅提高了工程管理效率，而且提升了工程管控水平。目前，信息技術(shù)快速發(fā)展，利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段進(jìn)一步深入工程信息的挖掘利用，可以強(qiáng)化工程信息整合處理能力，推進(jìn)工程效益的有效管控。本文結(jié)合變電站智能化巡檢信息管理系統(tǒng)來制定科學(xué)合理的管理制度和規(guī)范完善的管理程序。

變電站智能化巡檢信息管理系統(tǒng)是變電設(shè)備運(yùn)行維護(hù)單位用來輔助對(duì)變電設(shè)備及其附屬設(shè)施進(jìn)行日常巡視和檢查工作的信息系統(tǒng)。此系統(tǒng)的使用將改變以往設(shè)備大修制定計(jì)劃需要再三催促各部門上報(bào)計(jì)劃，而各部門進(jìn)行上報(bào)時(shí)又需要翻查大量資料統(tǒng)計(jì)設(shè)備信息，不但工作效率低還有可能漏報(bào)的狀況，現(xiàn)在大修計(jì)劃的制定只是舉手之勞的事，設(shè)備的安全運(yùn)行水平、管理效率都得到了極大的提高。借助系統(tǒng)的幫助不但可以及時(shí)掌握設(shè)備的第一手現(xiàn)場(chǎng)資料，而且可以快速地進(jìn)行處理。變電站智能化巡檢信息管理系統(tǒng)大大提高了設(shè)備的健康水平，保證了各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)優(yōu)質(zhì)高效地完成。

信息類論文:企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的客戶信息分類研究論文

【關(guān)鍵字】：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷客戶信息管理

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式發(fā)生了巨大的變化,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的產(chǎn)生促進(jìn)了以客戶為中心的營(yíng)銷觀念的產(chǎn)生和發(fā)展。針對(duì)目前在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中對(duì)客戶信息處理的不完善性,提出了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷客戶信息管理的實(shí)施策略

1.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與客戶信息組織

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開通與不斷完善,為企業(yè)營(yíng)銷帶來了新的契機(jī),預(yù)示著一場(chǎng)營(yíng)銷革命即將發(fā)生,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷時(shí)代即將到來。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是利用網(wǎng)絡(luò)資源展開營(yíng)銷活動(dòng),是目標(biāo)營(yíng)銷、直接營(yíng)銷、分散營(yíng)銷、顧客導(dǎo)向營(yíng)銷、雙向互動(dòng)營(yíng)銷、遠(yuǎn)程或全球營(yíng)銷、虛擬營(yíng)銷、無紙化交易、顧客參與式營(yíng)銷的綜合。其實(shí)質(zhì)是利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和功能,通過信息的交互式流動(dòng),在虛擬的市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)交易。上網(wǎng)企業(yè)可以利用互聯(lián)網(wǎng),以很低的成本進(jìn)行國(guó)內(nèi)外商品信息的查詢;對(duì)網(wǎng)上目標(biāo)顧客進(jìn)行產(chǎn)品測(cè)試與滿意調(diào)查,讓顧客自行設(shè)計(jì)產(chǎn)品,滿足個(gè)性化需求;可在網(wǎng)上有關(guān)信息,進(jìn)行廣告、促銷活動(dòng);可利用網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行直接的網(wǎng)上交易(主要是諸如電腦軟件、電子圖書、電子資料庫(kù)等電子化產(chǎn)品,有的可使用電子貨幣),或配合傳統(tǒng)的送貨上門、結(jié)算完成交易過程;也可通過網(wǎng)絡(luò)提供各種售后服務(wù),建立顧客檔案,與顧客進(jìn)行一對(duì)一的雙向互動(dòng)溝通。由于渠道縮短,業(yè)務(wù)人員及管理人員的減少,企業(yè)內(nèi)外部虛擬組織(如虛擬櫥窗布置、虛擬商品、虛擬經(jīng)銷商、虛擬業(yè)務(wù)代表)的采用而導(dǎo)致的經(jīng)理、及分店、門市數(shù)量的減少或消失,“按單制造,及時(shí)送貨”所帶來的庫(kù)存成本及風(fēng)險(xiǎn)的減少,交易過程簡(jiǎn)化所帶來的高交易效率與低交易成本,勢(shì)必會(huì)大大降低營(yíng)銷成本,提高營(yíng)銷效率、質(zhì)量和效益。

1.1基于網(wǎng)絡(luò)的營(yíng)銷方式與營(yíng)銷信息流的組織

我國(guó)目前網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的主要方法有:

a.網(wǎng)上頁面廣告。主要包括橫幅旗幟廣告(即Banner,可以是靜態(tài)圖片或gif動(dòng)畫或Flash動(dòng)畫),標(biāo)識(shí)廣告(即Logo,它又分為圖片和文字2類),文字鏈接以及分類廣告(ClassifiedAd.)等幾種形式。當(dāng)訪問者看到網(wǎng)上廣告并對(duì)其感興趣時(shí),即會(huì)點(diǎn)擊鏈接到廣告者的網(wǎng)站上。

b.搜索引擎加注。經(jīng)常上網(wǎng)的朋友都會(huì)熟悉這個(gè)名詞,搜索引擎收集了成千上萬的網(wǎng)站索引信息,并將其分門別類地存放于數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中,當(dāng)我們想在網(wǎng)上尋找某方面的網(wǎng)站時(shí),一般都會(huì)從搜索引擎入手。有關(guān)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示,搜索引擎查詢已經(jīng)成為上網(wǎng)者僅次于電子郵件的一種最常使用的網(wǎng)上服務(wù)項(xiàng)目,相信每一位網(wǎng)站建設(shè)者都希望自己的網(wǎng)站能被搜索引擎羅列出來,甚至排名靠前,這就必須進(jìn)行搜索引擎加注。

c.商業(yè)分類廣告。據(jù)統(tǒng)計(jì),上網(wǎng)者查看分類廣告與查看新聞的比例不相上下。分類廣告是指按行業(yè)及目的等進(jìn)行分類的各種廣告信息,它具有針對(duì)性強(qiáng)、費(fèi)用低、見效快、交互方便及站點(diǎn)覆蓋廣等優(yōu)點(diǎn)。目前網(wǎng)上提供這種服務(wù)的站點(diǎn)層出不窮,較常見的有阿里巴巴、經(jīng)貿(mào)信息網(wǎng)及市場(chǎng)商情網(wǎng)等。d.電子郵件。歷年來世界各國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用調(diào)查都顯示,電子郵件幾乎永遠(yuǎn)是網(wǎng)絡(luò)用戶的首要應(yīng)用項(xiàng)目,各類專業(yè)的郵件營(yíng)銷服務(wù)商已將服務(wù)深入到千家萬戶,作為一種全新的電子郵件RichEmail,由于其具有的多媒體特性,正在受到越來越多客戶的關(guān)注。

e.交換鏈接。如果說“鏈接”是互聯(lián)網(wǎng)站上最實(shí)用、最有特色的技術(shù),那么“交換鏈接”應(yīng)當(dāng)是開展網(wǎng)上營(yíng)銷的最經(jīng)濟(jì)、最便利的手段,網(wǎng)站之間通過交換圖片或文字鏈接,使本網(wǎng)站訪問者很容易到達(dá)另一個(gè)網(wǎng)站(對(duì)新網(wǎng)站尤其重要),這樣可以直接提高訪問量,擴(kuò)大知名度,實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享。以互聯(lián)網(wǎng)為載體的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。在這個(gè)過程當(dāng)中客戶處于中心地位,而信息的獲取成為企業(yè)追逐的目標(biāo)。而網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中企業(yè)的信息活動(dòng)主要表現(xiàn)為以企業(yè)為中心的信息流的運(yùn)動(dòng)。任何信息都是為了滿足某一特定企業(yè)的某一需求而產(chǎn)生的,任何企業(yè)又作為信息的生產(chǎn)者而存在。營(yíng)銷信息流的出現(xiàn)很好地滿足了企業(yè)的需求。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一部分,是信息的生產(chǎn)者。它產(chǎn)生了大量的無序雜亂信息,需要進(jìn)行信息組織,以其更好的為企業(yè)服務(wù),創(chuàng)造更多的價(jià)值。

1.2網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的客戶信息組織

互聯(lián)網(wǎng)具有跨時(shí)空、交互性、擬人化、超前性、高效性、經(jīng)濟(jì)性的特點(diǎn),可以將企業(yè)和客戶緊密地結(jié)合在一起,真正實(shí)現(xiàn)了以客戶為中心的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷觀念對(duì)企業(yè)服務(wù)的能動(dòng)作用。在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)節(jié)中,客戶信息發(fā)揮著重要的作用。

a.客戶信息是企業(yè)資源的組成部分。客戶不僅是普通的消費(fèi)者,而且成為信息的載體,能有效為企業(yè)提供包括有形物品、服務(wù)、人員、地點(diǎn)、組織和構(gòu)思等大量信息。而信息是不能脫離客戶而單獨(dú)存在,它成為企業(yè)爭(zhēng)奪的重要資源。在互聯(lián)網(wǎng)上,客戶的地位和作用正在發(fā)生著變化。客戶可以控制自己作為產(chǎn)品和服務(wù)的潛在購(gòu)買者的價(jià)值。但是客戶卻沒有認(rèn)識(shí)他們作為人口統(tǒng)計(jì)信息和交易史的價(jià)值,并沒有從他們的信息所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值中得利。另一方面,企業(yè)需要大量的投入以獲得客戶信息。雙方都缺乏對(duì)信息的正確認(rèn)識(shí),因?yàn)榭蛻粜畔⒉粌H是企業(yè)資源,也成為個(gè)人的一部分價(jià)值。對(duì)企業(yè)而言,有效客戶信息的獲得成為他們開拓市場(chǎng)、取得成功的第一步。

b.客戶信息是企業(yè)創(chuàng)新的合作伙伴。創(chuàng)新是企業(yè)生存的靈魂。企業(yè)創(chuàng)新的過程就是不斷研發(fā)新產(chǎn)品、開拓新市場(chǎng)的過程。而客戶信息提供了關(guān)于未來產(chǎn)品的價(jià)格和性能的變化趨勢(shì),及時(shí)反映最新的市場(chǎng)動(dòng)向,便于加強(qiáng)客戶和企業(yè)的聯(lián)系。客戶信息成為企業(yè)和市場(chǎng)的一座橋梁,熟練地運(yùn)用客戶信息可以加快企業(yè)的

創(chuàng)新步伐。

c.客戶信息是企業(yè)利潤(rùn)的部分來源。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的成熟和互聯(lián)成本的低廉,信息傳播的速度加快,客戶與企業(yè)之間對(duì)信息的享有和具有對(duì)等的權(quán)利。客戶可以利用信息,根據(jù)企業(yè)的報(bào)價(jià),選擇最具有吸引力的企業(yè)。而企業(yè)也將從中獲益。首先企業(yè)可以利用互聯(lián)網(wǎng)更容易地找到客戶,減少搜尋費(fèi)用,而且還可以獲得關(guān)于這類產(chǎn)品的潛在客戶的信息。另外,在交易中企業(yè)的信息由客戶跨時(shí)空地傳遞,使得企業(yè)在全球范圍內(nèi)擁有更多的客戶。在這個(gè)過程中,客戶信息間接地為企業(yè)創(chuàng)造了利潤(rùn)。由于客戶信息自身的特點(diǎn),以及企業(yè)對(duì)其認(rèn)識(shí)不足,目前客戶信息的使用較為混亂,沒有統(tǒng)一的方法、高效的管理策略。主要的問題在于以商品物流為中心的閉環(huán)系統(tǒng)缺乏對(duì)客戶信息的足夠重視,不能及時(shí)反饋消費(fèi)者的潛在需求和消費(fèi)熱點(diǎn),從而造成信息不對(duì)稱。客戶信息管理在現(xiàn)代企業(yè)中已顯得日益重要。

2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的客戶信息管理及其實(shí)施

科學(xué)的客戶信息管理是凝聚客戶、促進(jìn)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的重要保障。客戶信息是一切交易的源泉。由于客戶信息自身的特點(diǎn),進(jìn)行科學(xué)的客戶信息管理是信息加工、信息挖掘、信息提取和再利用的需要。通過客戶信息管理,可以實(shí)現(xiàn)客戶信息利用的最大化和最優(yōu)化。

2.1客戶信息管理的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的客戶信息管理是對(duì)客戶信息進(jìn)行收集、抽取、遷移、存儲(chǔ)、集成、分析和實(shí)現(xiàn)的全過程。具體內(nèi)容如下:

a.客戶信息的收集。客戶信息的收集是客戶信息管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。客戶信息的收集可以廣泛地利用各種渠道和手段,最為有效的是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷所提供的大量信息。但也不能忽視傳統(tǒng)的方式(例如電話咨詢和面對(duì)面交談)發(fā)揮的作用,他們可以作為因特網(wǎng)的有效補(bǔ)充,保證客戶信息的全面性。

b.客戶信息的抽取和遷移。客戶信息的抽取和遷移也是在進(jìn)行客戶信息的收集,但其不是直接面對(duì)客戶,而是利用已有的信息進(jìn)行一定的加工。因?yàn)楦鞣N行業(yè)所需的客戶信息是千差萬別,所以各個(gè)企業(yè)都占有大量的為本企業(yè)所用的客戶信息。為了實(shí)現(xiàn)信息使用的高效率,有必要在各個(gè)行業(yè)之間推行一套客戶信息的使用標(biāo)準(zhǔn),最大限度地取得信息的一致性。

信息的抽取機(jī)制是建立在不同行業(yè)的客戶信息基礎(chǔ)之上。它使用信息過濾和信息模糊檢索技術(shù),在其他企業(yè)的客戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)中取得所需的客戶信息。它強(qiáng)調(diào)兩個(gè)企業(yè)之間客戶信息數(shù)據(jù)的相似性,從共性出發(fā),實(shí)現(xiàn)信息的抽取。信息的遷移機(jī)制是從客戶信息的整體角度考慮,在不同企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)客戶信息的共享。信息在遷移過程中忽視細(xì)微的差別,重視整體的一致性,花費(fèi)較少的精力取得較大的效果。

c.客戶信息的存儲(chǔ)和集成。客戶信息的存儲(chǔ)和處理技術(shù)是客戶信息管理的優(yōu)秀技術(shù),數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)在其中占有重要地位。因?yàn)榭蛻粜畔⑹鞘志薮蟮臄?shù)據(jù),為了能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)使用的便捷高效,需要對(duì)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行慎重選擇。建議采用大型的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),并帶有對(duì)并行處理、決策查詢優(yōu)化的組件。客戶信息在存儲(chǔ)過程中應(yīng)考慮冗余問題,避免浪費(fèi)大量有效的空間。客戶信息的集成是指客戶信息數(shù)據(jù)按照時(shí)間或空間的序列保存,并進(jìn)行一定層次的劃分后存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中。用戶在查詢、統(tǒng)計(jì)中都使用集成后的數(shù)據(jù),可以提高運(yùn)行效率。

d.客戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。客戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)是以家庭或個(gè)人為單位的計(jì)算機(jī)信息處理數(shù)據(jù)庫(kù)。針對(duì)不同的行業(yè)有不同的數(shù)據(jù)單元,而且客戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)的更新頻率較高,數(shù)據(jù)處理量逐步增大。

索引的使用原則。使用索引可以提高按索引查詢的速度,但是會(huì)降低插入、刪除、更新操作的性能。因選擇合適的填充因子,針對(duì)客戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)更新頻繁的特點(diǎn),亦選用較小的填充因子,在數(shù)據(jù)頁之間留下較多的自由空間,減少頁分割和重新組織的工作。

數(shù)據(jù)的一致性和完整性。為了保證數(shù)據(jù)庫(kù)的一致性和完整性,可以設(shè)計(jì)表間關(guān)聯(lián)。這樣關(guān)于父表和子表的操作將占用系統(tǒng)的開銷。為了提高系統(tǒng)的響應(yīng)時(shí)間,有必要保證合理的冗余水平。

數(shù)據(jù)庫(kù)性能的調(diào)整。在計(jì)算機(jī)硬件配置和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)確定的情況下,影響到系統(tǒng)性能的因素是數(shù)據(jù)庫(kù)性能和客戶端程序設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)去掉了所有冗余數(shù)據(jù),提高了系統(tǒng)的吞吐速度。而對(duì)于表之間的關(guān)聯(lián)查詢,其性能會(huì)降低,同時(shí)也提高了客戶端的編程難度。因此物理設(shè)計(jì)對(duì)于兩者應(yīng)折衷考慮。公務(wù)員之家

數(shù)據(jù)類型的選擇。數(shù)據(jù)類型的合理選擇對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的性能和操作具有很大的影響。在該數(shù)據(jù)庫(kù)中應(yīng)注意避開使用Text和Image字段,日期型字段的優(yōu)點(diǎn)是有眾多的日期函數(shù)支持,但其作為查詢條件時(shí)服務(wù)器的性能會(huì)降低。

e.客戶信息的分析和實(shí)現(xiàn)。客戶信息的分析是客戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)的落腳點(diǎn),是直接為企業(yè)開展其他一系列工作服務(wù)的。客戶信息的分析是指從大量的數(shù)據(jù)中提取有用的信息,該信息主要可以分為直接信息和間接信息。直接信息是可以從數(shù)據(jù)中直接取得,價(jià)值量較小,使用范圍較小。而間接信息是經(jīng)過加工獲得的較有價(jià)值的信息。分析過程主要包括基本信息分析、統(tǒng)計(jì)分析、趨勢(shì)分析、關(guān)聯(lián)分析等。基本信息分析是利用客戶的基本情況信息,分析本企業(yè)或產(chǎn)品的主要客戶的特點(diǎn),包括年齡、性別、職業(yè)、工資狀況、學(xué)歷、地理位置等等。統(tǒng)計(jì)分析是利用所有的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分析企業(yè)或產(chǎn)品的銷售額、利潤(rùn)額、成本量等經(jīng)濟(jì)指標(biāo),也包括大客戶分析和業(yè)務(wù)流量分析。趨勢(shì)分析是利用本企業(yè)的信息和同行業(yè)其他企業(yè)的信息,并結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)行狀況,對(duì)長(zhǎng)期和短期的業(yè)務(wù)狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)。關(guān)聯(lián)分析是利用客戶信息對(duì)產(chǎn)品信息、市場(chǎng)信息、企業(yè)信息進(jìn)行分析,綜合評(píng)價(jià)企業(yè)的運(yùn)行狀況和產(chǎn)品的供需比例。

2.2客戶信息管理的實(shí)施

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中客戶信息管理的實(shí)施主要是指客戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前環(huán)境下,客戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)中數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)是企業(yè)使用的主流,該技術(shù)的實(shí)現(xiàn)也表明了當(dāng)代客戶信息管理系統(tǒng)的走向。以數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)為優(yōu)秀技術(shù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)型客戶信息管理系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用,為在技術(shù)實(shí)施以客戶為中心的個(gè)性化服務(wù)提供了可能,又極大影響了企業(yè)業(yè)務(wù)流程的轉(zhuǎn)變,使機(jī)構(gòu)向“扁平化”方向發(fā)展。

數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)是面向主題的、集成的、穩(wěn)定的、不同時(shí)間的數(shù)據(jù)集合,用以支持經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的決策制定過程。面向主題是指數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的信息按照企業(yè)重點(diǎn)關(guān)心的數(shù)據(jù)(即主題)進(jìn)行組織,為按主題進(jìn)行決策的信息過程提供信息;集成是指數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的信息不是從各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)簡(jiǎn)單抽取來得,而經(jīng)過系統(tǒng)加工、匯總和整理,保證數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的信息是整個(gè)企業(yè)的全面信息;隨時(shí)間變化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的信息并不是關(guān)于企業(yè)當(dāng)時(shí)或某一時(shí)刻的信息,而系統(tǒng)記錄了企業(yè)從過去某個(gè)時(shí)刻到目前各個(gè)階段的信息,通過這些信息,可以對(duì)企業(yè)的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)做出定量分析和預(yù)測(cè);穩(wěn)定是指一旦某個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)入數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),一般情況下將被長(zhǎng)期保留,也就是數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中一般有大量的插入和查詢操作,但修改和刪除操作比較少。

數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的特點(diǎn)可以描述為主題突出的集成性的信息管理系統(tǒng)。它由源數(shù)據(jù)、倉(cāng)庫(kù)管理和分析工具組成。數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)來源于多個(gè)數(shù)據(jù)源,包括本企業(yè)的內(nèi)部數(shù)據(jù),也有來自外部的相關(guān)數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中源數(shù)據(jù)主要從開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的實(shí)踐中獲得,包括企業(yè)所關(guān)注的關(guān)于客戶的各類信息。倉(cāng)庫(kù)管理是根據(jù)信息需求的要求進(jìn)行數(shù)據(jù)建模,從數(shù)據(jù)源到數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)抽取、處理和轉(zhuǎn)換,確定數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的物理結(jié)構(gòu)等。這一階段是進(jìn)行客戶信息管理的基礎(chǔ),因?yàn)榇罅康脑磾?shù)據(jù)經(jīng)過倉(cāng)庫(kù)管理進(jìn)行了初步的處理。分析工具指完成決策所需的各種信息檢索方法、聯(lián)機(jī)分析方法和數(shù)據(jù)挖掘方法。這一階段是針對(duì)企業(yè)的客戶群服務(wù)的,它直接與客戶發(fā)生聯(lián)系,因?yàn)槠髽I(yè)的產(chǎn)品企劃就是在這里完成。數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)型客戶信息系統(tǒng)繼承了以往信息管理系統(tǒng)的一切手法,并以其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)檢索和分析功能,為企業(yè)提供了綜合性的及時(shí)信息服務(wù)手段,成為客戶信息管理系統(tǒng)發(fā)展的主流。

客戶信息管理在各個(gè)方面的運(yùn)用,已經(jīng)顯示出了強(qiáng)大的生命力。特別是在當(dāng)今企業(yè)以網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷為支撐來開展業(yè)務(wù)的情況下,由于網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和多樣性,開展信息管理迫在眉睫。客戶信息管理已經(jīng)也必將會(huì)成為企業(yè)生存取勝的重要一環(huán)。

信息類論文:信息化對(duì)人類傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)方式的改變研究論文

論文關(guān)鍵詞：當(dāng)代認(rèn)識(shí)論信息化信息化社會(huì)

論文摘要：在信息億社會(huì)中，人類的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)問題得到了擴(kuò)展，信息化帶來了人類認(rèn)識(shí)模式的改變。這主要表現(xiàn)為：認(rèn)識(shí)主體由單一的人發(fā)展到“人——機(jī)聯(lián)合體”；主體間關(guān)系復(fù)雜化、抽象化，構(gòu)成了一種以平等合作為基礎(chǔ)的共生關(guān)系；認(rèn)識(shí)客體符號(hào)化，實(shí)踐活動(dòng)虛擬化。在信息化社會(huì)視野下，反思信息化給人類認(rèn)識(shí)方式帶來的改變，重新審視人類的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，突破主客二元對(duì)立的研究方法，已經(jīng)構(gòu)成哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的當(dāng)展路向。

在傳統(tǒng)馬克思主義哲學(xué)的視域內(nèi)，認(rèn)識(shí)論研究基于認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的辯證關(guān)系展開[f}l。這種把認(rèn)識(shí)的主客關(guān)系作為重點(diǎn)的研究模式強(qiáng)調(diào)人作為認(rèn)識(shí)主體是如何在實(shí)踐中獲得、檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)以及認(rèn)識(shí)之于實(shí)踐的意義。換言之，該模式只是抽象地建構(gòu)認(rèn)識(shí)論體系，卻忽視了認(rèn)識(shí)論與現(xiàn)代科學(xué)的系統(tǒng)結(jié)合。隨著信息技術(shù)不斷深人社會(huì)生活諸領(lǐng)域，社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展必然沖擊并改變這種模式。對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論的豐富和發(fā)展表明，當(dāng)代認(rèn)識(shí)論發(fā)展的新路向漸成雛形。

一、信息化社會(huì)的創(chuàng)生

申農(nóng)1948年在貝爾系統(tǒng)技術(shù)雜志上的《通訊的數(shù)學(xué)理論》奠定了信息論的基礎(chǔ)，它與當(dāng)時(shí)的系統(tǒng)論、控制論共同構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)信息化的基石。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展催生信息社會(huì)化和社會(huì)信息化，信息化社會(huì)是什么?W.JMartin認(rèn)為:信息化社會(huì)是一個(gè)生活質(zhì)量、社會(huì)變化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越多地依賴于信息及其開發(fā)利用的社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里，人類生活的標(biāo)準(zhǔn)、工作或休閑的方式，教育系統(tǒng)和市場(chǎng)都明顯地被信息和知識(shí)進(jìn)步所影響r}0

信息化社會(huì)是工業(yè)化社會(huì)之后人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)獨(dú)特形態(tài)。在這個(gè)以信息技術(shù)為基本特征的社會(huì)，社會(huì)生活各領(lǐng)域都信息化、符號(hào)化，信息將起主要作用的社會(huì)。在農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)中，物質(zhì)和能源是主要資源，所從事的是大規(guī)模的物質(zhì)生產(chǎn)。而在信息社會(huì)中，信息成為比物質(zhì)和能源更為重要的資源，基于開發(fā)和利用信息資源的信息經(jīng)濟(jì)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，逐漸取代工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)而成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主導(dǎo)。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的信息經(jīng)濟(jì)同時(shí)構(gòu)成社會(huì)信息化的物質(zhì)基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)、微電子和通信技術(shù)為主的信息技術(shù)革命成為社會(huì)信息化的動(dòng)力源泉。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面的廣泛應(yīng)用對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了廣深影響，從根本上改變了人們的生活方式、行為方式和價(jià)值觀念。概言之，在信息化社會(huì)，信息是重要的資源，信息和知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ鼈円浴凹铀俣取狈绞椒e累，以豐富多樣的形式提供多感官、多通道的信息。

二、信息化杜會(huì)對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，認(rèn)識(shí)是人腦在實(shí)踐基礎(chǔ)上對(duì)外部現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映。在這里，認(rèn)識(shí)內(nèi)含三要素:作為主體的人腦、作為客體的外部現(xiàn)實(shí)和充當(dāng)中介的實(shí)踐。在馬克思主義哲學(xué)的文本研究中，實(shí)踐中介論雖然頻遭實(shí)踐基礎(chǔ)論和實(shí)踐物質(zhì)論的反對(duì)，但它一直以來還是得到了人們的廣泛認(rèn)可。勿庸諱言，實(shí)踐中介論的表述在當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力條件下是合理的。但是，科技的發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，傳統(tǒng)意義上的認(rèn)識(shí)主體、認(rèn)識(shí)客體和實(shí)踐活動(dòng)都發(fā)生了不容忽視的巨大變化，變化的原因就是信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)。

人類的大腦從來沒有像今天這樣被如此繁多的信息包圍著。信息的社會(huì)化和社會(huì)的信息化相伴而生，人腦對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)已經(jīng)超出了單一的時(shí)空，擴(kuò)展到全球歷史的范圍。各認(rèn)識(shí)主體間的聯(lián)系越來越緊密，蝴蝶效應(yīng)日益顯著。具體而言，信息化社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.認(rèn)識(shí)主體的改變

在信息化社會(huì)，認(rèn)識(shí)主體發(fā)生了深刻的變化，已經(jīng)從單一的個(gè)體變成了由人和計(jì)算機(jī)構(gòu)成的系統(tǒng)。人工智能的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了人的部分智能的外化和虛擬化，擴(kuò)展和增強(qiáng)了人的認(rèn)識(shí)能力。眾所周知，人類曾不斷運(yùn)用物質(zhì)性工具來延伸和提高自己認(rèn)識(shí)和改造世界的能力，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等。但計(jì)算機(jī)的問世是對(duì)人的智能的擴(kuò)展。這種擴(kuò)展在有的部分已經(jīng)超出了人腦，有些人工智能同人一樣也充當(dāng)著認(rèn)識(shí)主體的角色。

當(dāng)今時(shí)代只是信息爆炸的開端，人們卻無時(shí)不在感受著信息爆炸所產(chǎn)生的威力。認(rèn)識(shí)主體面臨著比以往任何時(shí)代更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。信息化社會(huì)帶來了自動(dòng)化的工作和數(shù)字化的生活?yuàn)蕵贰Ｈ祟惒辉傩枰窆I(yè)時(shí)代那樣事必躬親，而只要準(zhǔn)備好大腦接受信息，信息爆炸產(chǎn)生的碎片俯拾皆是。有時(shí)候人們不得不被迫接受信息。人們?cè)隗@嘆萬維網(wǎng)信息海洋的絢爛多彩時(shí)，卻又在迷失中樂此不疲。在信息化社會(huì)的迅猛發(fā)展中，人類主體與人工智能的互動(dòng)性關(guān)聯(lián)已經(jīng)造成了傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)主體的迅速改變。

2_主體間關(guān)系的改變

認(rèn)識(shí)主體向人一機(jī)系統(tǒng)的拓展使主體認(rèn)識(shí)能力增強(qiáng)，同時(shí)促使主體間關(guān)系發(fā)生擅變。主體間的交往最大限度地以信息交換的形式顯現(xiàn)。在人一機(jī)一人的模式下，主體間關(guān)系進(jìn)一步符號(hào)化、模式化與單一化，一種平等合作、共生共榮的關(guān)系是交往的現(xiàn)實(shí)注腳和診釋。個(gè)性在系統(tǒng)里被模糊處理，年齡、性別、身體狀況之間的差異都被抹去。在0和1的交相映輝中，人們憑借信息能力攻城掠地。家庭、朋友、師長(zhǎng)等傳統(tǒng)人倫關(guān)系遭遇空前挑戰(zhàn)。紛繁復(fù)雜的信息世界，豐富多變的交往主體，但交往都是在相同的信息規(guī)則下完成。個(gè)體的違規(guī)將會(huì)給自身和以自己相關(guān)主體帶來連帶影響。主體間關(guān)系的符號(hào)化無異于復(fù)雜現(xiàn)象中的分形，看似混沌無序，實(shí)則每一步都是同樣規(guī)則的延伸和復(fù)制。相較于傳統(tǒng)的主體間關(guān)系，信息化社會(huì)中的主體間關(guān)系更具廣泛性，任何兩個(gè)主體都能依信息技術(shù)手段發(fā)生聯(lián)系。

3.認(rèn)識(shí)客體的改變

傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論的認(rèn)識(shí)客體是物質(zhì)世界和精神世界的具體客體，信息化社會(huì)中的認(rèn)識(shí)客體還包括信息世界。科技的發(fā)展和人類認(rèn)識(shí)能力的增強(qiáng)深化了人們對(duì)這三個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)世界和精神世界的客體被不斷符號(hào)化，轉(zhuǎn)化成信息化的客體。這種符號(hào)化的客體既非物質(zhì)亦非精神，是超越于傳統(tǒng)二元哲學(xué)思維之外的。換言之，這種符號(hào)化了的客體是信息化(數(shù)字化)了的虛擬客體，它是對(duì)真實(shí)客體的抽象與模擬，能較全面地反映真實(shí)客體的各類特征。在這種情況下，認(rèn)識(shí)主體與客體不再是一對(duì)一的間斷性反映，而變成了一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多的連續(xù)性反映。客體的信息化使對(duì)客體的連續(xù)認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)成果的長(zhǎng)久保存成為可能，但信息化的客體在人機(jī)系統(tǒng)中不斷被創(chuàng)生、修改、變換、傳輸和刪除，使得它的生成、運(yùn)化和發(fā)展已非模型能精測(cè)實(shí)握，個(gè)體的認(rèn)知難度由此增大。這種矛盾只能通過技術(shù)進(jìn)步和主體間合作的加強(qiáng)來逐漸緩解。

信息化社會(huì)認(rèn)識(shí)客體的能動(dòng)性增強(qiáng)了，認(rèn)識(shí)客體不再像過去那樣羞答答地等待被主體認(rèn)識(shí)，而是主動(dòng)地大量涌現(xiàn)到主體面前。這導(dǎo)致主體信息量劇增、認(rèn)識(shí)難度加大，同時(shí)促使客體社會(huì)化。客體的涌現(xiàn)倘若利于主體的認(rèn)識(shí)，就能很快被主體發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)，反之便會(huì)阻礙主體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。虛擬客體的能動(dòng)性是以主體的能動(dòng)性為前提的，主體對(duì)物質(zhì)和精神客體的信息化過程本身就是一個(gè)能動(dòng)的改造過程，這一過程直接影響著虛擬客體的能動(dòng)性。因此，在信息化社會(huì)中，客體的能動(dòng)性歸結(jié)于主體的能動(dòng)性，并影響主體的認(rèn)識(shí)。

4.人類實(shí)踐方式的改變

認(rèn)識(shí)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的。在傳統(tǒng)意義上，認(rèn)識(shí)是觀念性的活動(dòng)，實(shí)踐是物質(zhì)性的活動(dòng)。在信息化社會(huì)中，認(rèn)識(shí)主體和客體的極大豐富和發(fā)展，必然帶來實(shí)踐活動(dòng)的巨大變革。實(shí)踐漸漸遠(yuǎn)離那種傳統(tǒng)意義上的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)，而代之以復(fù)雜信息的處理過程。信息構(gòu)成了人們實(shí)踐的對(duì)象。

信息化社會(huì)中的實(shí)踐作為認(rèn)識(shí)的來源，內(nèi)涵和外延都已擴(kuò)大。有人提出“虛擬實(shí)踐”的概念，首先，引出了一個(gè)問題，即實(shí)踐的客觀性問題。傳統(tǒng)的實(shí)踐是主體有目的地改造外部世界的感性活動(dòng)，外部世界是客觀地呈現(xiàn)在主體面前等待改造的。信息化社會(huì)中的外部世界大部分被信息化處理，變成了高度符號(hào)化的信息，因此這種實(shí)踐的客觀性取決于對(duì)外部世界進(jìn)行信息化處理的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。其次，實(shí)踐的客觀性取決于主體的囚素，諸如主體的道德因素和技術(shù)熟練程度等。虛擬空間的主體一切都符號(hào)化，個(gè)體實(shí)踐是跨時(shí)空的。相較于現(xiàn)實(shí)世界更廣闊的虛擬世界并不是虛假的，實(shí)踐的客觀性取決于認(rèn)識(shí)主體的道德因素。幻化的主體缺少了他人的道德注視，容易為所欲為。道德的外在約束似乎鞭長(zhǎng)莫及，主體自身的道德內(nèi)在約束尤顯重要。最后，虛擬實(shí)踐是一種低成本高效率的實(shí)踐。

三、哲學(xué)認(rèn)識(shí)論研究的新路向

傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論在宏觀上仍不失為人認(rèn)識(shí)和改造世界的工具，但在信息化社會(huì)的發(fā)展視域中，微觀層面的變革勢(shì)在必行。信息化社會(huì)的迅猛發(fā)展促進(jìn)了哲學(xué)認(rèn)識(shí)論思維模式的改革，現(xiàn)實(shí)地造成了哲學(xué)認(rèn)識(shí)論在研究主題、方法、視野和目的上的新路向。

首先，哲學(xué)是其所處時(shí)代精神的精華，認(rèn)識(shí)論研究需要緊密關(guān)注現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的狀況。信息化影響日盛，人的認(rèn)識(shí)界定的變遷，把人類認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單化為認(rèn)識(shí)論的研究對(duì)象已不能滿足社會(huì)的需要，人類個(gè)體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)應(yīng)同科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步聯(lián)系起來。公共視閡中的人類認(rèn)識(shí)才是信息社會(huì)認(rèn)識(shí)論研究的主題。其次，認(rèn)識(shí)論的研究要勇于突破傳統(tǒng)主客二元對(duì)立的研究方法，主客之分是認(rèn)識(shí)論研究的基礎(chǔ)，但主客的區(qū)分不等于主客的對(duì)立，在認(rèn)識(shí)論的研究中要更多關(guān)注客體的主動(dòng)性和主體的客體化問題。再次，應(yīng)樹立全球化的信息化社會(huì)發(fā)展的世界歷史視野。自資本主義開辟世界歷史以來，信息化社會(huì)的發(fā)展更為迅速地將人們的認(rèn)識(shí)問題融為密不可分的整體。為此，馬克思主義認(rèn)識(shí)論應(yīng)強(qiáng)調(diào)信息化社會(huì)認(rèn)知中的世界歷史視野，為有效地改造世界提供有力的工具。最后，馬克思主義認(rèn)識(shí)論一般強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)的目的在于認(rèn)識(shí)世界和改造世界。信息化社會(huì)的發(fā)展使得改造世界的目的較之以往更為迫切。在當(dāng)代社會(huì)中，信息化社會(huì)的發(fā)展使得虛擬實(shí)踐成為可能，這樣認(rèn)識(shí)實(shí)踐的目的便能夠在虛擬實(shí)踐中得到呈現(xiàn)。因此，認(rèn)識(shí)的實(shí)踐目的更為突出、更為迅捷。

信息類論文:電子信息類專業(yè)體系建設(shè)論文

一、建設(shè)和改革的方向

在提高普通民辦高校辦學(xué)質(zhì)量這一系統(tǒng)工程中，課程體系與課程內(nèi)容的改革無疑是一個(gè)優(yōu)秀的問題。尤其是專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)與課程平臺(tái)的建設(shè)對(duì)于人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。電子信息類的專業(yè)基礎(chǔ)課程體系改革建設(shè)同樣對(duì)其他專業(yè)課程體系改革有著重要的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值。本文依據(jù)應(yīng)用性本科院校人才培養(yǎng)的需求，針對(duì)電子信息類的四門專業(yè)基礎(chǔ)課，從課程體系建設(shè)的角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，理論課程與工程應(yīng)用相結(jié)合的具體方法進(jìn)行了探討和研究。《電路分析基礎(chǔ)》、《信號(hào)與系統(tǒng)》、《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》四門課程是電子信息類專業(yè)學(xué)生的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，具有理論性強(qiáng)、公式定理多、計(jì)算量大等特點(diǎn)。而這四門課程內(nèi)容循序漸進(jìn)，聯(lián)系緊密，對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)意義更是重大。同時(shí)著眼于民辦普通高校“應(yīng)用型、創(chuàng)新性”的人才培養(yǎng)目標(biāo)；充分考慮其生源情況，堅(jiān)持“因材施教、突出實(shí)踐、個(gè)性發(fā)展”的方針；深入研究課程群之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性；優(yōu)化和精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)理論課堂引入仿真軟件的教學(xué)手段；立體的、科學(xué)的開展電類專業(yè)基礎(chǔ)課程體系的建設(shè)和改革。

二、建設(shè)和改革的指導(dǎo)思想

1.課程體系突出“綜合化、應(yīng)用性”人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合民辦普通高校的辦學(xué)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論、工程實(shí)踐、運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)等方面得到全面鍛煉，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用綜合與整體性眼光解決工程技術(shù)問題的能力，塑造具有高素質(zhì)的“應(yīng)用型、創(chuàng)新型”專門人才。

2.科學(xué)的、立體的專業(yè)基礎(chǔ)課程體系建設(shè)要讓專業(yè)基礎(chǔ)課程體系的建設(shè)改革取得成效，必須是系統(tǒng)和科學(xué)的。一方面對(duì)課程理論內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，與時(shí)俱進(jìn)，做好教材建設(shè)；其次，結(jié)合計(jì)算機(jī)仿真軟件輔助教學(xué)，改善教學(xué)手段；另外，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中的地位，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。在課程體系建設(shè)中，以“掌握原理”為準(zhǔn)則，貫穿“加強(qiáng)實(shí)踐、提高興趣、培養(yǎng)技能、積極創(chuàng)新”的理念。

3.注重專業(yè)基礎(chǔ)課程間的內(nèi)在聯(lián)系體系內(nèi)課程建設(shè)應(yīng)盡量減少課程群中課程間的人為隔斷，從課程體系的角度對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行整合；考慮課程之間的相互銜接，理順課程間的相互關(guān)系，制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱和實(shí)踐計(jì)劃表。

三、建設(shè)和改革的主要內(nèi)容

1.課堂教學(xué)與工程應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合根據(jù)電子信息類四門專業(yè)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，結(jié)合三本院校生源的實(shí)際情況，突出“綜合化、應(yīng)用性”，將Matlab與《電路分析》和《信號(hào)與系統(tǒng)》；Multisim與《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》有機(jī)結(jié)合起來。在理論課的教學(xué)中引入Matlab軟件輔助分析電路問題讓理論教學(xué)變得直觀、易懂，是化解教學(xué)窘境的有效手段。通過Multisim仿真軟件來繪制電路，觀察電路的工作過程，讓學(xué)生一看就懂，一聽就會(huì)，突出重點(diǎn)的同時(shí)又解析了難點(diǎn)。利用仿真軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，即降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)門檻，又提高了其學(xué)習(xí)興趣，對(duì)理論課程教學(xué)效果的改善是顯而易見的。同時(shí)，對(duì)于應(yīng)用性本科院校，將仿真軟件引入課堂教學(xué)，還有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。通過軟件仿真，學(xué)生不僅對(duì)知識(shí)理解更深刻，掌握更牢固，應(yīng)用更熟練，并進(jìn)一步加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力，縮短了傳統(tǒng)課程與相關(guān)實(shí)用技術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿的距離；對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展之路作了很好的鋪墊。

2.優(yōu)化整合，統(tǒng)一部署體系內(nèi)課程建設(shè)不能孤立單干、各自為政；應(yīng)減少課程群中課程間的人為隔斷，從課程體系的角度對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行整合；考慮課程之間的相互銜接，理順課程間的相互關(guān)系，制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱和實(shí)踐計(jì)劃表。在教材建設(shè)上，削枝強(qiáng)干，注重基本理論和知識(shí)性，合理定位內(nèi)容的廣度和深度；弱化復(fù)雜推導(dǎo)和深度計(jì)算，突出概念和原理，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際工程電路中的分析與運(yùn)用；注重揭示課程內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系和普遍規(guī)律，前呼后應(yīng)，渾然一體，力求構(gòu)建一個(gè)良好的教材體系。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重營(yíng)造工程環(huán)境，加強(qiáng)集中實(shí)踐課程建設(shè)；以綜合性實(shí)驗(yàn)為載體，實(shí)行跨課程的基礎(chǔ)理論應(yīng)用訓(xùn)練的和技能訓(xùn)練。有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的宏觀把握和深入理解，提升了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

獨(dú)立學(xué)院經(jīng)過十余年的發(fā)展，已經(jīng)形成一批新的高等教育資源，在發(fā)展本科教育中發(fā)揮了重要的作用。但隨著獨(dú)立學(xué)院數(shù)量和規(guī)模的不斷擴(kuò)大，同質(zhì)化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置等方面的雷同和缺乏特色已成為制約獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的主要原因。教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》等相關(guān)文件出臺(tái)后，母體高校的“光環(huán)效應(yīng)”逐漸減退，獨(dú)立學(xué)院在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)需求，有效提高電子信息類專業(yè)工程應(yīng)用能力，眾多高校都在積極研究與探索。

針對(duì)民辦普通高等院校，課程體系改革的趨勢(shì)是向著“基礎(chǔ)化、綜合化、學(xué)研產(chǎn)一體化”發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)的人才需求變化。“基礎(chǔ)化”就是強(qiáng)調(diào)設(shè)置最基本的理論知識(shí)課，講授基礎(chǔ)性最強(qiáng)的科學(xué)、技術(shù)和專業(yè)工程知識(shí)，訓(xùn)練作為電子信息類專業(yè)工程技術(shù)人員最基本的技能，這是當(dāng)前電子信息類專業(yè)課程體系改革中的一個(gè)重要趨勢(shì)，也是應(yīng)對(duì)當(dāng)前電子信息類工程技術(shù)高速發(fā)展和工程人才需求快速變化的有效途徑。“綜合化”就是要求電子信息類專業(yè)教育應(yīng)加強(qiáng)交叉學(xué)科或多學(xué)科的教學(xué)，擴(kuò)大人文、社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)的課程設(shè)置，以及加強(qiáng)綜合性的工程設(shè)計(jì)的理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練。高等工程教育培養(yǎng)的是未來的工程師，工程綜合是電子工程師工作最顯著的特征。“學(xué)研產(chǎn)一體化”是指應(yīng)建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)一體化的聯(lián)合體，面向科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，調(diào)整課程設(shè)置，精簡(jiǎn)教材內(nèi)容，改變課堂教學(xué)方式，改善傳統(tǒng)教學(xué)手段。在專業(yè)課程體系改革的道路上，始終以“掌握原理”為準(zhǔn)則，堅(jiān)持貫穿“加強(qiáng)實(shí)踐、提高興趣、培養(yǎng)技能、積極創(chuàng)新”的理念，為電子信息類專業(yè)教育帶來新的生機(jī)。

作者：姚敏單位：武漢東湖學(xué)院