來源：學術之家整理 2025-03-18 15:45:47
《Studying Teacher Education》是一本English學術期刊，由Taylor & Francis出版商出版，該刊已被SCIE、ESCI數(shù)據(jù)庫收錄。
《Studying Teacher Education》雜志在JCR分區(qū)中屬于Q2，按JIF指標學科分區(qū)中學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為Q2，按JCI指標學科分區(qū)中學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為Q3，表明其在全球范圍內具有較高的學術影響力。
投稿《Studying Teacher Education》雜志可以通過以下幾種方式了解稿件狀態(tài)：
1.通過在線投稿系統(tǒng)查詢：訪問期刊投稿網站、登錄賬戶、查看稿件狀態(tài)。
2.通過電子郵件通知了解：在投稿過程中，編輯部會通過電子郵件發(fā)送通知，告知稿件的狀態(tài)更新。
3.通過電話聯(lián)系編輯部查詢：如果您不確定稿件狀態(tài)或需要進一步信息，可以聯(lián)系編輯部。
近年IF值(影響因子)趨勢圖
影響因子：是美國科學信息研究所(ISI)的期刊引證報告(JCR)中的一項數(shù)據(jù)。指的是某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。自1975年以來，每年定期發(fā)布于“期刊引證報告”(JCR)。
聲明：該作品系作者結合互聯(lián)網公開知識整合。如有錯漏請聯(lián)系我們，我們將及時更正。
