來源：學術之家整理 2025-03-18 15:45:47
1.Web of Science平臺查詢：使用瀏覽器打開Web of Science的官方網站。請注意，該網站可能需要注冊登錄才能使用。在搜索框中輸入想要查詢的期刊名稱，進行搜索。在搜索結果中找到對應的期刊，點擊進入期刊詳情頁面，可以找到期刊的影響因子以及分區情況。Web of Science通常提供JCR分區信息，包括Q1、Q2、Q3、Q4四個分區。
2.中科院文獻情報中心查詢：使用瀏覽器打開中科院文獻情報中心的官方網站，或進入其期刊分區查詢頁面，在搜索結果中找到對應的期刊，查看其分區情況。中科院文獻情報中心的分區主要是根據期刊超越指數來劃分，與JCR分區有所不同，但同樣具有參考價值。
3.聯系期刊編輯部：如果對某個期刊的分區情況有疑問，可以直接聯系雜志社或咨詢在線客服。
需要注意的是，如果目標期刊未被SCI收錄，則無法查詢到JCR分區信息；部分新興期刊或非英文期刊可能不在JCR數據庫中。在選擇期刊時，除了考慮分區情況外，還需要綜合考慮期刊的影響力、發表難度、研究領域等因素。
《Studying Teacher Education》是一本English學術期刊由Taylor & Francis出版商出版，
《Studying Teacher Education》中文名稱：《師范教育研究》，ISSN號為1742-5964，E-ISSN號為1742-5972。提供最新的研究概述。
《師范教育研究》是一本專注于教師教育研究的國際學術期刊，它提供了一個論壇，用于探討教師教育的各個方面，包括教師的預備、持續發展、教學實踐以及相關的政策和理論問題。該雜志鼓勵來自全球各地的學者、教師和教育領導者提交原創研究、理論分析、案例研究、批評性評論和實踐報告。通過這些貢獻雜志旨在促進教師教育領域的知識增長、理論創新和實踐改進，進而提高教育質量和學生的學習成果。
該期刊強調跨學科的研究方法和多元化的研究視角，鼓勵作者探討教師教育在全球化、技術變革和社會多樣性背景下的新挑戰和機遇。它還特別關注教師教育研究如何轉化為實際的教學改進策略，以及如何通過研究來支持教師的專業成長和領導力發展。雜志的編輯團隊由經驗豐富的學者組成，他們在教師教育領域擁有深厚的專業知識和研究背景。編輯團隊致力于確保期刊發表的內容具有高度的學術嚴謹性和實踐相關性，同時也關注新興研究趨勢和前沿話題。
該刊已被SCIE、ESCI數據庫收錄，顯示了其學術影響力和認可度。
從影響因子來看，《Studying Teacher Education》雜志的影響因子為：1.2，這表明該期刊所發表的論文在學術界具有廣泛的影響力和引用率。該期刊的CiteScore為2.4，SJR為0.434，SNIP為1.27，顯示出其在國際學術界的重要影響力。
近年IF值(影響因子)趨勢圖
影響因子：是美國科學信息研究所(ISI)的期刊引證報告(JCR)中的一項數據。指的是某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。自1975年以來，每年定期發布于“期刊引證報告”(JCR)。
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