時間：2023-04-10 11:04:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業(yè)設(shè)計工作計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1畢業(yè)設(shè)計書寫格式不夠規(guī)范
畢業(yè)設(shè)計通常由封面、任務(wù)書、開題報告、摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝等部分組成，而好些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計中，只有封面、目錄和正文，其余的部分都忽略掉了，有些就算有目錄，目錄的頁碼與正文所標(biāo)的頁碼也不吻合。
2提高高職畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的對策
2．1充分做好畢業(yè)設(shè)計的選題工作
選題是畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)，決定了畢業(yè)設(shè)計的方向。畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)涵蓋專業(yè)的主干課程，符合所學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。目前，絕大部分職業(yè)院校畢業(yè)設(shè)計選題多采用指導(dǎo)教師給定題目，學(xué)生3－5人組成項目組的形式，這種選題模式限制了學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)揮。高職學(xué)生的培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，服務(wù)于生產(chǎn)和管理等一線崗位的高技能應(yīng)用型人才，因此，結(jié)合學(xué)生自己的興趣或以后的工作需要來選擇題目比較切合實(shí)際，學(xué)生可以從自己熟悉和感興趣的方面著手，縮短理論與實(shí)際工作的差距，一旦走上工作崗位以后，可以很快融入角色，增強(qiáng)自身的競爭能力，也為該專業(yè)的學(xué)生就業(yè)提供了良好的平臺。
2.2完善畢業(yè)設(shè)計管理機(jī)制
畢業(yè)設(shè)計是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),為確保畢業(yè)設(shè)計順利進(jìn)行，要成立專門的機(jī)構(gòu)制定具體的措施和辦法，制訂完善畢業(yè)設(shè)計教學(xué)管理制度和管理文件,成立畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組，對畢業(yè)設(shè)計的整個過程實(shí)行全面質(zhì)量跟蹤和管理,舉行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)講座，組織學(xué)生結(jié)合自己的興趣或以后的工作需要選擇題目，制訂《畢業(yè)設(shè)計工作計劃》對教師何時下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、學(xué)生何時進(jìn)行有關(guān)技術(shù)資料、數(shù)據(jù)的收集、學(xué)生何時完成畢業(yè)設(shè)計初稿、教師何時對學(xué)生的初稿提出反饋意見、學(xué)生何時完成畢業(yè)設(shè)計修改稿、何時完成畢業(yè)答辯做出系統(tǒng)的安排。制訂《畢業(yè)設(shè)計書寫格式》，畢業(yè)設(shè)計說明書要有統(tǒng)一格式，內(nèi)容一般應(yīng)包括名稱、摘要、正文和參考資料四部分。正文是說明書的核心，一般應(yīng)包括：本課題的目的和意義、目標(biāo)分析及總體方案的確定、設(shè)計的思想和依據(jù)、實(shí)體設(shè)計、軟硬件調(diào)試和結(jié)果分析，必要的計算、圖表、總結(jié)。說明書文字?jǐn)⑹隽η蠛喚毻槪謹(jǐn)?shù)不得小于6000字，設(shè)計說明書的撰寫力求概念準(zhǔn)確，條理清楚，材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，論述深入淺出，做到科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性相結(jié)合。制定《畢業(yè)設(shè)計管理制度》，對設(shè)計的選題、設(shè)計的指導(dǎo)、設(shè)計的答辯以及畢業(yè)設(shè)計的成績評定等各方面工作做出相應(yīng)的管理制度。加強(qiáng)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計檢查監(jiān)督工作，按照《畢業(yè)設(shè)計工作計劃》的要求對通過畢業(yè)設(shè)計考核，確定學(xué)生所做的畢業(yè)設(shè)計是否達(dá)到教學(xué)要求，了解學(xué)生的設(shè)計的實(shí)際水平,對于抄襲和代做的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)嚴(yán)肅處理。
2．3改革畢業(yè)設(shè)計答辯模式
畢業(yè)設(shè)計答辯對畢業(yè)設(shè)計起著舉足輕重作用,通過答辯可以檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,考查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。要成立畢業(yè)設(shè)計答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組,精心組織答辯工作,對答辯場地、人員安排、答辯時間、答辯記錄等工作都要進(jìn)行周密的安排。學(xué)院可以邀請企業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人員與學(xué)院的指導(dǎo)教師共同組成答辯考評委員，此外，學(xué)校的指導(dǎo)教師同樣可以到企業(yè)去，與企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員組成現(xiàn)場答辯委員,在企業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行答辯。在答辯前幾天答辯考評委員的成員要閱讀學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計,精心準(zhǔn)備答辯問題,除此之外，還要組織相關(guān)專業(yè)的年輕教師參加答辯,使年輕教師的專業(yè)知識水平得以提高。
3結(jié)束語
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(論文)；管理；質(zhì)量
中圖分類號：G17 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1009-4156(2012)08—116—02
畢業(yè)設(shè)計(論文)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是畢業(yè)前學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)其分析和解決實(shí)際問題、增強(qiáng)創(chuàng)新意識、提高獨(dú)立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它對提高學(xué)生綜合素質(zhì)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系重大。因此，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的管理，提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量，對提高學(xué)校辦學(xué)水平和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。
筆者在調(diào)研的基礎(chǔ)上，以天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院(以下簡稱我院)的本科畢業(yè)生為研究對象，分析探討了在作為本科階段最后一個重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的畢業(yè)設(shè)計(論文)中，如何針對我們藝術(shù)類學(xué)生的情況，按照既遵循科學(xué)研究的一般規(guī)律，又符合藝術(shù)專業(yè)本科教學(xué)的基本要求來進(jìn)行管理。近年來，我們在畢業(yè)設(shè)計教學(xué)管理中進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，獲取了一些經(jīng)驗。
回顧和總結(jié)幾年來的畢業(yè)論文教學(xué)管理工作，筆者發(fā)現(xiàn)還存在一些問題。
首先，按照教學(xué)計劃的要求，畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文都安排在第八學(xué)期完成，但這個時候恰恰是學(xué)生們找工作、應(yīng)聘考試的時間。學(xué)生忙于就業(yè)，找工作是學(xué)生急于解決的大問題，因而對畢業(yè)設(shè)計就大打折扣。
其次，現(xiàn)行的畢業(yè)論文評價標(biāo)準(zhǔn)對藝術(shù)類專業(yè)缺乏針對性，也無法體現(xiàn)藝術(shù)類教學(xué)的特色。客觀上憑現(xiàn)在藝術(shù)類學(xué)生的實(shí)際理論水平和寫作能力，要按非藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)論文評價標(biāo)準(zhǔn)來做，的確是勉為其難，結(jié)果導(dǎo)致一些學(xué)生選擇了通過網(wǎng)絡(luò)抄襲拼湊，甚至購買的辦法完成任務(wù)，這使畢業(yè)論文指導(dǎo)工作陷入了無奈的境地。
再次，近年來不斷擴(kuò)招，指導(dǎo)教師缺乏，他們還要承擔(dān)教學(xué)、科研等任務(wù)，出現(xiàn)教師精力不夠、指導(dǎo)不到位現(xiàn)象。少數(shù)指導(dǎo)教師責(zé)任心不夠強(qiáng)，對學(xué)生抓得不緊，指導(dǎo)質(zhì)量不高。此外，學(xué)生方面也存在一定的問題，如有少數(shù)學(xué)生聯(lián)系不上，又不主動跟教師聯(lián)系等給整個畢業(yè)設(shè)計工作帶來一定的影響。
鑒于上述原因，我院對2010屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行了切合實(shí)際、有針對性的改革，將畢業(yè)論文與畢業(yè)創(chuàng)作分家的模式改為畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)解析報告，從理論和實(shí)踐兩個層面來不斷推進(jìn)和提升學(xué)生畢業(yè)作品的水平。畢業(yè)創(chuàng)作作品解析是以畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)的作品說明為主線，說明創(chuàng)作意圖，解析作品創(chuàng)作過程，探討藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)及規(guī)律，總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗教訓(xùn)的文章題材。畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)解析報告雖然是對畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)的說明與論證，但也從另一個角度對畢業(yè)設(shè)計起到了促進(jìn)作用。以服裝設(shè)計專業(yè)為例，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，從構(gòu)思開始就能全面考慮相關(guān)內(nèi)容，如創(chuàng)意構(gòu)思有所根據(jù)，做到從歷史中挖掘內(nèi)涵，從文化中感受民族風(fēng)情，從各種事物中獲取靈感；充分考慮整體塑造與適應(yīng)性的預(yù)測，使學(xué)生的設(shè)計更完善，并考慮服裝的實(shí)際用途與市場。同時對美術(shù)學(xué)和繪畫專業(yè)答辯程序也做了改革，將答辯安排在畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)展覽現(xiàn)場進(jìn)行，畢業(yè)生要針對畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)作品進(jìn)行答辯。實(shí)踐證明：這一改革可以將學(xué)生的理論思考與實(shí)踐成果結(jié)合起來，更具有現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生通過畢業(yè)創(chuàng)作的實(shí)際操作過程，將先前學(xué)習(xí)的理論知識深入理解；在實(shí)際操作過程中通過解決實(shí)際問題使學(xué)生尋找解決問題的理論指導(dǎo)，更有針對性地查閱專業(yè)文章和書籍；通過解決實(shí)際問題讓學(xué)生能夠結(jié)合理論知識總結(jié)出經(jīng)驗。而且，由于作品解析是畢業(yè)生個人作品的理論解讀和創(chuàng)作實(shí)踐的總結(jié)，在這一過程當(dāng)中，可以使學(xué)生把文字寫作與實(shí)際操作緊密聯(lián)系在一起，在一定程度上杜絕抄襲拼湊造假等現(xiàn)象。通過對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的形式、方法、內(nèi)容、管理到評分標(biāo)準(zhǔn)的一系列配套工作的改革，使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)中得到全面的訓(xùn)練，整體上有所提高。下面是我院在畢業(yè)設(shè)計管理方面的一些具體措施和做法。
一、精心組織，提前做好畢業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)備工作
畢業(yè)設(shè)計整體工作量很大，為了確保畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，讓學(xué)生在最后階段的綜合性教學(xué)訓(xùn)練中多學(xué)一些專業(yè)知識，穩(wěn)步地進(jìn)入社會專業(yè)行業(yè)，學(xué)院在大四第一學(xué)期就建立畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組，整個工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下有序地展開。同時還成立了畢業(yè)設(shè)計答辯小組，為該項工作在組織領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)上提供了強(qiáng)有力的保障。畢業(yè)指導(dǎo)工作中指導(dǎo)教師是關(guān)鍵的一環(huán)，為了提高指導(dǎo)水平，根據(jù)指導(dǎo)教師資格要求，學(xué)院與系挑選了專業(yè)知識豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)工作。學(xué)院與系共同明確了指導(dǎo)教師的責(zé)任，對各專業(yè)指導(dǎo)工作提出了具體要求，并將畢業(yè)設(shè)計各個階段作了合理的、科學(xué)的統(tǒng)籌安排和實(shí)施。
二、對畢業(yè)設(shè)計時間進(jìn)行調(diào)整，確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量
我院根據(jù)各專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和培養(yǎng)方案要求，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的時間安排進(jìn)行了調(diào)整，將畢業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)備工作提前到第七學(xué)期。在第七學(xué)期中后期就開始布置畢業(yè)設(shè)計工作，由學(xué)院向各系或教研室分派指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，各系上報畢業(yè)設(shè)計工作計劃及具體的實(shí)施計劃方案，確定指導(dǎo)教師、擬出選題，報學(xué)院畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組審批，然后學(xué)生選題，各系上報畢業(yè)設(shè)計選題匯總表，同時還要完成學(xué)生對選題的調(diào)研、查閱文獻(xiàn)、資料收集工作，學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報告。這樣在放寒假前學(xué)生已經(jīng)選好了題目，便于學(xué)生利用假期時間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作，因而避免了畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實(shí)習(xí)、面試找工作時間上的沖突，調(diào)整畢業(yè)設(shè)計時間是確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的一項有力措施。
三、雙向選擇確定指導(dǎo)教師，抓緊時間，抓住指導(dǎo)教師。認(rèn)真指導(dǎo)
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量如何?指導(dǎo)教師起著非常關(guān)鍵的作用。從我院畢業(yè)生的情況來看，藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)學(xué)和繪畫3個專業(yè)11個專業(yè)方向的創(chuàng)作情況各異，要求不一。為使畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作更有針對性，更能提高畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的最終完成質(zhì)量，在畢業(yè)設(shè)計工作開始階段，我們先向畢業(yè)學(xué)生詳細(xì)介紹各位指導(dǎo)教師的研究方向、專業(yè)特長，畢業(yè)學(xué)生可據(jù)此選擇適合自己研究專題的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師也可以根據(jù)學(xué)生研究專題的具體情況選擇畢業(yè)學(xué)生。指導(dǎo)教師確定后要做好對學(xué)生的指導(dǎo)工作，定期與學(xué)生進(jìn)行交流和討論，進(jìn)行答疑和指導(dǎo)，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題。我們對畢業(yè)設(shè)計工作的時間作出合理的、科學(xué)的安排，既要在統(tǒng)一時間內(nèi)完成任務(wù)，又要統(tǒng)籌就業(yè)學(xué)生的工作時間與畢業(yè)設(shè)計時間，還要兼顧指導(dǎo)教師平常教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)的關(guān)系。因此，對每一個小階段之間預(yù)留一定的空間，機(jī)動地協(xié)調(diào)、銜接這些關(guān)系，既有保證畢業(yè)設(shè)計、實(shí)習(xí)階段、論文寫作的工作量的時間，又使各個階段的工作質(zhì)量不能草率敷衍。
四、對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行全過程監(jiān)控
二、畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)注意的事項
1、“畢業(yè)設(shè)計”實(shí)踐環(huán)節(jié)在全部畢業(yè)學(xué)分中占有一定學(xué)分；
2、“畢業(yè)設(shè)計”實(shí)踐環(huán)節(jié)從起步到畢業(yè)答辯結(jié)束歷時至少4周以上；
3、“畢業(yè)設(shè)計”實(shí)踐環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：①完成“畢業(yè)設(shè)計”所開發(fā)的應(yīng)用程序；②針對所開發(fā)的應(yīng)用程序書寫“畢業(yè)設(shè)計”說明書(即論文)；
三、畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)先完成的工作在畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)之前,應(yīng)向有關(guān)主管設(shè)計工作的單位或老師上報如下材料：①《畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)安排意見》（包括領(lǐng)導(dǎo)小組名單，畢業(yè)班專業(yè)、級別、性質(zhì)、工作計劃安排、實(shí)踐環(huán)節(jié)工作步驟，指導(dǎo)教師名單，學(xué)生分組名單）、②《畢業(yè)設(shè)計（論文）審批表》一式兩份（要求認(rèn)真審核、填寫指導(dǎo)教師資格，包括職稱、從事專業(yè)、有何論著，每人指導(dǎo)學(xué)生不得超過一定人數(shù)，兼職(或業(yè)余)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減）。
四、關(guān)于“畢業(yè)設(shè)計”工作的過程步驟
1、“畢業(yè)設(shè)計”題目的選擇選題時應(yīng)遵循以下原則：①選題必須符合計算機(jī)專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；②應(yīng)盡可能選擇工程性較強(qiáng)的課題，以保證有足夠的工程訓(xùn)練；③畢業(yè)設(shè)計工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；④選題原則上一人一題，結(jié)合較大型任務(wù)的課題，每個學(xué)生必須有畢業(yè)設(shè)計的獨(dú)立子課題；⑤選題應(yīng)盡量結(jié)合本地、本單位的教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)項目，在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行。總之選題要體現(xiàn)綜合性原則、實(shí)用性原則、先進(jìn)性原則、量力性原則等選題時要達(dá)到以下目標(biāo)：①選題與要求提高綜合運(yùn)用專業(yè)知識分析和解決問題的能力；②掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法和獲取新知識的能力；③掌握軟硬件或應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)能力；④提高書面和口頭表達(dá)能力；⑤提高協(xié)作配合工作的能力。
2、“畢業(yè)設(shè)計”題目審核有關(guān)單位將畢業(yè)學(xué)生選擇的題目填寫在同一個“畢業(yè)設(shè)計（論文）審批表”中的“畢業(yè)設(shè)計安排表”相應(yīng)欄目中，，審核通過后方可開展下一步工作。
3、“畢業(yè)設(shè)計”應(yīng)用程序開發(fā)實(shí)施(大致用時安排)①需求分析階段（約一周時間完成）②系統(tǒng)分析階段（約一周時間完成），同時完成畢業(yè)設(shè)計說明書前兩章資料整理工作。③系統(tǒng)設(shè)計階段（約一周時間完成）④代碼實(shí)現(xiàn)階段（約三周時間完成）同時完成畢業(yè)設(shè)計說明書第三章、第四章資料整理工作。⑤系統(tǒng)調(diào)試階段（約二周時間完成），同時完成畢業(yè)設(shè)計說明書第五章資料整理工作。⑥投入運(yùn)行階段（約一周時間完成），同時完成畢業(yè)設(shè)計說明書中第六章資料整理工作。⑦畢業(yè)設(shè)計說明書的整理定稿階段（約二周時間完成）一份完整、規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)大致包括以下項目（各院校要求不完全相同）：摘要及關(guān)鍵詞AbstractandKeywords目錄
正文
第一章引言
1、本課題的研究意義
2、本論文的目的、內(nèi)容及作者的主要貢獻(xiàn)
第二章研究現(xiàn)狀及設(shè)計目標(biāo)
1、相近研究課題的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)分析
2、現(xiàn)行研究存在的問題及解決辦法
3、本課題要達(dá)到的設(shè)計目標(biāo)
第三章要解決的幾個關(guān)鍵問題
1、研究設(shè)計中要解決的問題
2、具體實(shí)現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)及復(fù)雜性分析
第四章系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型
1、設(shè)計實(shí)現(xiàn)的策略和算法描述
2、編程模型及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
第五章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)
1、分模塊詳述系統(tǒng)各部分的實(shí)現(xiàn)方法
2、程序流程
第六章、性能測試與分析
1、測試實(shí)例(測試集)的研究與選擇
2、測試環(huán)境與測試條件
3、實(shí)例測試(表格與曲線)
4、性能分析
第七章結(jié)束語致謝參考文獻(xiàn)⑧完成畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計說明書的撰寫工作后定稿大多要以A4紙打印并裝訂成冊。
4、“畢業(yè)設(shè)計”的上報及內(nèi)容的存儲方式各位學(xué)生的設(shè)計成果要以指導(dǎo)教師所在的組為單位，把設(shè)計成果包括（論文、源程序、可執(zhí)行程序、答辯稿等），以光盤或軟盤等形式上報給指導(dǎo)老師。然后指導(dǎo)教師以組為單位，以各位學(xué)生姓名建立文件夾，并把相應(yīng)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（包括：應(yīng)用程序系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計說明書和答辯時的幻燈片演講稿）保存其中，每組一張（或多張）光盤，以方便答辯之用。
一、教學(xué)管理方面
本學(xué)期開設(shè)80余門課程，共有專兼職教師30余人。在完成學(xué)校交給的組織、協(xié)調(diào)和保障教學(xué)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做好各項教學(xué)工作任務(wù)的同時。主要做了以下工作：
1、代課教師的督促方面：
學(xué)期初，要求代課教師制定好各課程的教學(xué)計劃。使代課教師對所代課程做到全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)期中深入課堂聽課，聽取學(xué)生意見，對每位教師的任課情況進(jìn)行檢查。督促代課教師按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃在所設(shè)的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動員方面：
開學(xué)初，通過開學(xué)典禮，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，樹立優(yōu)秀典型、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。并對上一學(xué)期的考務(wù)工作做出分析和總結(jié)。學(xué)期末，通過期末考試動員會，動員學(xué)生積極應(yīng)對考試的同時，向全體同學(xué)推廣好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及正確的復(fù)習(xí)方法。
3、機(jī)房的合理化利用方面：
由于本學(xué)期開設(shè)的計算機(jī)相關(guān)課程比較多，因此上機(jī)用戶多，來往頻繁，且五、六月份進(jìn)入夏季高溫時期，機(jī)房的維護(hù)就是一個非常重要的問題。維護(hù)的好，有發(fā)展、有創(chuàng)新，機(jī)房就能長時期為計算機(jī)教學(xué)創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，從而提高機(jī)器的利用率，延長機(jī)器的壽命。網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的維護(hù)歷來是機(jī)房管理的難點(diǎn)，如何提高計算機(jī)的使用率與確保計算機(jī)完好率始終是一對不可調(diào)和的矛盾。為保證機(jī)房管理工作的有序進(jìn)行，本學(xué)期為機(jī)房特地“量身定做”了兩套課表。“五一”前，機(jī)房只安排學(xué)生的自由上機(jī)課程。所有計算機(jī)課程全安排在教室利用板書及投影儀進(jìn)行理論教學(xué)。“五一”長假之后，機(jī)房停止所有自由上機(jī)課程，靈活安排上機(jī)實(shí)踐課程，采取機(jī)房使用申請制度，盡量將上機(jī)課程安排在上午涼爽的時候，以減少機(jī)房的損耗及機(jī)房空調(diào)的使用。
4、畢業(yè)生畢設(shè)指導(dǎo)方面：
結(jié)合電大及本學(xué)院畢業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，依照電大有關(guān)畢業(yè)設(shè)計文件的要求，擬訂畢業(yè)設(shè)計及論文的具體工作計劃和實(shí)施措施；布置畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計動員；選配畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，審定畢業(yè)設(shè)計題目；組織畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與工作評估；組織畢業(yè)論文答辯資格審查、答辯、及成績評審工作。
二、細(xì)致教務(wù)常規(guī)工作
1、及時準(zhǔn)確征定教材，按時發(fā)放教材及教學(xué)參考資料，為師生的教學(xué)提供了有力保證。
2、收集整理，建立健全各類教務(wù)資料，做到門類齊全，需之可取。
3、及時高效的完成了航專教學(xué)計劃的編纂工作。
4、建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案，諸如各專業(yè)學(xué)生花名冊、學(xué)籍表、畢業(yè)生登記表等。
5、及時準(zhǔn)確地填報上級教育部門布置的各類統(tǒng)計報表，完成了上級部門交給的各項任務(wù)。
6、及時向教師與學(xué)生傳遞各類教學(xué)教務(wù)及考試信息，使教務(wù)工作的時間性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性都得以保證。
7、按照上級招辦的部署和要求，完成了電大學(xué)生參加期末考試的有關(guān)報考考務(wù)工作。申報了6門自主考試科目。
8、組織了校內(nèi)期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績統(tǒng)計工作。
9、及時統(tǒng)計和核算各位代課教師每月課時量。
三、考務(wù)管理工作
上半年共組織考試三次，一百余場，包含1月組織的xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，第二學(xué)期開學(xué)第二周舉行的上一學(xué)期補(bǔ)考考試及xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期的期末考試。為嚴(yán)肅考風(fēng)氣、考紀(jì)，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，體現(xiàn)客觀、公平、公正的原則，給學(xué)生營造良好的考試環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，有利于學(xué)生成績的提高和及時彌補(bǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真加強(qiáng)對考務(wù)工作的過程管理，每次考試從工作安排、布置考場要求、
安排考場名單、安排監(jiān)考教師表都認(rèn)真推敲。
四、存在的問題及思考
1、建立代課教師檔案。對每位兼職教師的任課情況，學(xué)生評價都記錄在冊，做為每學(xué)期評聘教師的依據(jù)。
2、分階段深入到課堂當(dāng)中，督促代課教師嚴(yán)格按照教學(xué)制度進(jìn)行教學(xué)。
1廣東海洋大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)的特點(diǎn)
學(xué)校地處廣東省粵西地區(qū)湛江市，遠(yuǎn)離珠三角設(shè)計中心地帶，設(shè)計服務(wù)相對缺乏。地方經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)除了水產(chǎn)養(yǎng)殖及加工傳統(tǒng)優(yōu)勢之外，形成了以電飯煲為主體的小家電生產(chǎn)基地，據(jù)統(tǒng)計，全國90%的電飯煲是在湛江生產(chǎn)。與強(qiáng)大的生產(chǎn)數(shù)量相比，設(shè)計能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，缺少自己的品牌，多數(shù)為貼牌生產(chǎn)。對自主設(shè)計的需求為產(chǎn)學(xué)研合作提供廣闊的空間。
2現(xiàn)行畢業(yè)指導(dǎo)方法的弊端及應(yīng)對措施
（1）畢業(yè)設(shè)計選題時間倉促，整體設(shè)計時間短，設(shè)計環(huán)節(jié)不能保證充分實(shí)施。工業(yè)設(shè)計程序的完成需要較長的時間，且指導(dǎo)要及時。現(xiàn)在各高校一般從每年1月份確定畢業(yè)設(shè)計題目到6月初答辯，期間有寒假，而且這段時間也是本科畢業(yè)生頻繁準(zhǔn)備各類應(yīng)聘會應(yīng)聘考試的階段，所以整個畢業(yè)設(shè)計的有效時間最多3個月，要高質(zhì)量完成從市場調(diào)研，初步方案制定，深入設(shè)計，模型制作，文件編制，論文撰寫等一系列的工作是很困難的。對于畢業(yè)設(shè)計完成時間不充分，可以考慮以下兩種辦法解決。第一，學(xué)校工業(yè)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)有4個工作室，有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生從二年級開始就跟隨指導(dǎo)教師從事一些基本的科研工作，產(chǎn)生了默契和設(shè)計的方向性，可以利用這個有力的條件，提前確定畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師和設(shè)計題目，這也促進(jìn)選用實(shí)際課題，達(dá)到事半功倍的效果。第二，在三年級下學(xué)期（第六學(xué)期末）安排學(xué)年課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，一個月時間，由全體專業(yè)教師參與指導(dǎo)，實(shí)質(zhì)上是畢業(yè)設(shè)計的一次“預(yù)演”。題目由教師和學(xué)生雙方商榷制定，題目不一定非常具體，可以根據(jù)學(xué)生的興趣，制定家電類、家具類、衛(wèi)浴產(chǎn)品、陶瓷制品等大的方向，在此期間，學(xué)生都在學(xué)校，與指導(dǎo)教師的交流能夠做到及時和面對面。目的是初步檢驗題目的合理性與設(shè)計的規(guī)范性，針對某類產(chǎn)品的設(shè)計特點(diǎn)制定整個設(shè)計的程序和方法，如果合理可以作為畢業(yè)設(shè)計的題目，深入進(jìn)行；如果存在問題，及時進(jìn)行調(diào)整，為畢業(yè)設(shè)計掃清障礙，從容進(jìn)行。這樣還可以讓學(xué)生在第八學(xué)期初選擇畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的時候有的放矢，對畢業(yè)設(shè)計具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。這也解決了多年來存在的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容與實(shí)習(xí)工作不相關(guān)的問題。
（2）畢業(yè)設(shè)計過程監(jiān)控手段簡單，措施不利。現(xiàn)在畢業(yè)班學(xué)生從每年2月到5月份基本上都在校外實(shí)習(xí)或參加各種招聘會，老師的指導(dǎo)工作都是通過互聯(lián)網(wǎng)等形式，這不利于工業(yè)設(shè)計專業(yè)特點(diǎn)的內(nèi)容指導(dǎo)。工業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的大量工作是在設(shè)計定位和深入階段，交流的文件多以大量的手繪稿和色彩效果圖為主，并加以說明。現(xiàn)在多是通過QQ、微信、短信、電子郵件等交流平臺師生交流，在整個過程中老師無法監(jiān)控學(xué)生的設(shè)計具體過程和步驟，設(shè)計隨意性比較大，經(jīng)常導(dǎo)致畢業(yè)答辯前發(fā)現(xiàn)設(shè)計存在嚴(yán)重的缺陷而無法彌補(bǔ)，嚴(yán)重影響設(shè)計質(zhì)量。另外對老師指導(dǎo)工作的監(jiān)控措施基本上沒有，很難做到有效督導(dǎo)。監(jiān)控機(jī)制應(yīng)該落實(shí)到具體指標(biāo)，建立指導(dǎo)過程記錄卡，針對設(shè)計過程應(yīng)該提出具體指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)結(jié)果等，這些內(nèi)容應(yīng)該有相應(yīng)的支持材料支撐，這個不僅對學(xué)生，也是對老師的監(jiān)控，保障畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作有規(guī)可依，同時也保障了畢業(yè)設(shè)計的水平。這個記錄卡也可以作為畢業(yè)設(shè)計成績的評價依據(jù)之一。根據(jù)工業(yè)設(shè)計專業(yè)的特點(diǎn)，記錄卡的內(nèi)容大致可以定為如下。
（3）畢業(yè)設(shè)計評價體系重結(jié)果，輕過程。多年來畢業(yè)設(shè)計成績考核的主要內(nèi)容取決于答辯現(xiàn)場的表現(xiàn)。由于答辯時間緊，任務(wù)重，對于每一個學(xué)生的考核不夠全面。畢業(yè)設(shè)計最終評價應(yīng)該與設(shè)計的全過程每一個階段的表現(xiàn)掛鉤，可以從以下幾個方面進(jìn)行考核。第一，以畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)記錄卡為重要依據(jù)之一，因為它詳細(xì)記錄了畢業(yè)設(shè)計中重要的環(huán)節(jié)的完成時間和質(zhì)量。第二，在答辯之前一周舉辦畢業(yè)設(shè)計展，所有學(xué)生的設(shè)計作品都參展，讓老師和學(xué)生有時間對于設(shè)計成果有一個充分重新認(rèn)識的過程，對于設(shè)計的原創(chuàng)性也是一個有效檢驗。第三，考核成績要把設(shè)計結(jié)果與設(shè)計說明結(jié)合起來考核，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計說明書實(shí)質(zhì)內(nèi)容合二為一，強(qiáng)調(diào)本科生不僅要能設(shè)計，還要知道為什么要這樣設(shè)計，不僅展示了結(jié)果，還展示了整個過程。不僅鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，還有效的提高學(xué)生的動手能力，使得畢業(yè)設(shè)計更加豐滿、更有內(nèi)涵。同時，畢業(yè)論文的內(nèi)容也不會顯得空泛，提高了學(xué)生說明文的寫作能力。這種考核方式更能滿足對應(yīng)用型創(chuàng)新設(shè)計人才的培養(yǎng)要求。
3結(jié)論
畢業(yè)設(shè)計是考核學(xué)生四年來教育成果及綜合水平和能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學(xué)校而言可以總結(jié)教學(xué)計劃和內(nèi)容是否合理，同時也是對各門課程效果的一個檢驗。只有客觀地反映出畢業(yè)設(shè)計所存在的問題才能對癥下藥，也只有堅持正確的引導(dǎo)方向，才能保證具有自身特色的辦學(xué)方向。所以每年的畢業(yè)設(shè)計工作結(jié)束之后，應(yīng)該及時總結(jié)和調(diào)整下一年的工作計劃，使得畢業(yè)設(shè)計工作成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一個重要手段和環(huán)節(jié)。
作者：蘇顏麗 韓衛(wèi)國 魏天德 單位：廣東海洋大學(xué)
（1.湖北醫(yī)藥學(xué)院計算機(jī)教研室，湖北 十堰 442000；2.十堰市太和醫(yī)院內(nèi)分泌風(fēng)濕病科，湖北 十堰 442000）
【摘 要】本科畢業(yè)設(shè)計（論文）是檢驗學(xué)生大學(xué)所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力的最后一個實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。針對醫(yī)學(xué)信管專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中存在的師資薄弱、設(shè)計時間難以保障、辦學(xué)條件有限和過程監(jiān)控不到位問題，論文提出提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的對策：加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，合理量化教師指導(dǎo)設(shè)計的工作量；學(xué)生選題提前準(zhǔn)備，提前分派指導(dǎo)教師；強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(論文)的過程管理，實(shí)施全程質(zhì)量監(jiān)控。
關(guān)鍵詞 地方醫(yī)學(xué)院校；信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計
基金項目：湖北醫(yī)藥學(xué)院研究生啟動基金項目（2009QDJ19）；湖北醫(yī)藥學(xué)院2013年教學(xué)研究立項項目（2013021）。
作者簡介：劉向陽，男，湖北荊門人，碩士，湖北醫(yī)藥學(xué)院公共管理學(xué)院計算機(jī)教研室，講師，研究方向為web開發(fā)和計算機(jī)教育。
通訊作者：姜燕，女，碩士，湖北醫(yī)藥學(xué)院公共管理學(xué)院計算機(jī)教研室，講師，研究方向為計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。
本科畢業(yè)設(shè)計（論文）是大學(xué)教學(xué)計劃中最后一個重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計的工作過程能培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題以及初步形成科學(xué)研究工作的能力,提高大學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和素質(zhì),是學(xué)生畢業(yè)與學(xué)士學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。
1 當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中存在的主要問題
近年來,高等教育的大眾化使教學(xué)資源緊張,專業(yè)課程的學(xué)時相對縮減,在一定程度上降低了學(xué)生的專業(yè)知識深度,加上畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年加大,學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計上的精力投入不夠,導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量呈現(xiàn)不同程度的滑坡現(xiàn)象。辦學(xué)時間不長的信管（醫(yī)學(xué)）專業(yè)不具備傳統(tǒng)專業(yè)雄厚師資力量和良好的研究條件；信管專業(yè)（醫(yī)學(xué)）本身涉及知識面廣（涵蓋醫(yī)學(xué)、管理、計算機(jī)等），知識更新快等等原因，造成畢業(yè)設(shè)計普遍質(zhì)量不高,質(zhì)量下滑嚴(yán)重，引起教學(xué)管理部門的重視。
畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量下滑現(xiàn)象,主要體現(xiàn)在如下幾個方面
（1）信管專業(yè)師資薄弱，指導(dǎo)教師精力投入不足。
地方醫(yī)學(xué)院校信管（醫(yī)學(xué)）專業(yè)辦學(xué)時間不長，師資相對于傳統(tǒng)學(xué)科而言比較薄弱。地方醫(yī)學(xué)院校信管專業(yè)教師不但承擔(dān)計算機(jī)公共課教學(xué)，而且承擔(dān)計算機(jī)類課程的教學(xué)，同時還要承擔(dān)大量的科研任務(wù)，教師精力難以保障。除此之外，畢業(yè)設(shè)計時間比較集中，教師同時指導(dǎo)多人精力不足；畢業(yè)設(shè)計工作量的核定比較單一固定，教師指導(dǎo)的積極性也不高。部分指導(dǎo)教師(含部分高職稱、高學(xué)位教師)本身缺乏科研與工程實(shí)踐、社會實(shí)踐背景,指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量也不高。以上這些原因直接影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
（2）學(xué)生就業(yè)考研與畢業(yè)設(shè)計時間沖突。
畢業(yè)設(shè)計的時間一般安排在大四下學(xué)期，而此時考研復(fù)試和就業(yè)招聘也恰逢其會。畢業(yè)設(shè)計工作常常只能為找工作考研復(fù)試讓步，無法保證精力投入，勉強(qiáng)湊合應(yīng)付。另一方面部分已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生，認(rèn)為工作單位已定，畢業(yè)設(shè)計成績的優(yōu)良與否，對畢業(yè)分配無影響，從而消極怠工敷衍了事。
（3）辦學(xué)條件不夠充分。
醫(yī)學(xué)信管專業(yè)辦學(xué)條件在醫(yī)學(xué)院校其他專業(yè)中處于弱勢地位，教學(xué)資金和配套設(shè)施的投入相對滯后。圖書館藏書中計算機(jī)專業(yè)書籍嚴(yán)重匱乏和落后，專業(yè)課程教學(xué)過程中，無書可參閱。期刊網(wǎng)資料僅購買醫(yī)學(xué)和教育門類，計算機(jī)和管理類的論文期刊無法下載查閱，學(xué)生的信息獲取渠道大多從百度文庫等獲取；信管專業(yè)講座資金投入?yún)T乏，專業(yè)認(rèn)知度不足，學(xué)術(shù)氛圍不濃。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計基本上閉門造車，這也是畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量低下的客觀原因之一。
（4）過程管理和監(jiān)控工作不到位.
學(xué)校雖然建立了畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的基本管理流程,但在院系執(zhí)行過程中不嚴(yán)格、不規(guī)范,從而在一定程度上影響了畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量。其具體表現(xiàn)為：
①開題檢查滯后，選題隨意更改。學(xué)生對開題工作不重視，常常在論文撰寫完畢后再完成開題報告。而開題報告中選題意義、研究現(xiàn)狀和研究方案的撰寫過程，恰恰是學(xué)生對選題能否把握的認(rèn)識過程。開題工作準(zhǔn)備不足，后期選題的變更，不僅縮短了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的時間，而且影響了教師的指導(dǎo)，最終影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
②畢業(yè)設(shè)計全過程缺乏有效的監(jiān)控。實(shí)習(xí)學(xué)生遠(yuǎn)在異地鞭長莫及，考研學(xué)生閉門苦讀無暇顧及。指導(dǎo)教師憑自己主觀經(jīng)驗對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),沒有具體要求更無檢查，最終造成學(xué)生放任自流，畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度緩慢從而抄襲應(yīng)付。
③管理制度不完善，執(zhí)行不力，檢查流于形式。
盡管學(xué)校制定了畢業(yè)論文管理規(guī)定和實(shí)施細(xì)則，但在過程管理中，在具體指標(biāo)體系上還很模糊。在制度執(zhí)行上，只能憑主觀意志進(jìn)行評定各個環(huán)節(jié)執(zhí)行情況。院系針對畢業(yè)設(shè)計要求很嚴(yán)格，但實(shí)際執(zhí)行時，由于部門人員少，日常工作任務(wù)重，再加上專業(yè)背景不同，對指導(dǎo)教師上報的一些檢查，僅僅是資料收集工作，而對檢查所寫的內(nèi)容并不關(guān)注。院系也沒有具體的管理措施，缺乏有效督促教師認(rèn)真指導(dǎo)、師生定期溝通、論文審閱機(jī)制，致使畢業(yè)論文的撰寫工作流于形式，管理工作形同虛設(shè)。
2 提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的對策
針對信管專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中的存在的問題，論文結(jié)合多年的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)和組織的實(shí)踐，就提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量提出一些建議。
（1）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，合理量化教師指導(dǎo)設(shè)計的工作量
在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）形成的過程中，指導(dǎo)教師起著非常重要的主導(dǎo)作用。學(xué)院不僅要注重引進(jìn)人才, 吸引優(yōu)秀碩士、博士畢業(yè)生或外聘校外企業(yè)項目工程師，改善師資隊伍，減輕教師工作壓力，還要鼓勵指導(dǎo)教師積極參與科研或項目實(shí)踐，增加實(shí)際項目經(jīng)驗，提出高質(zhì)量的選題，更要合理的量化教師畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作量（如優(yōu)秀畢業(yè)生工作量提高系數(shù)），提高教師的積極性。
（2）學(xué)生選題提前準(zhǔn)備，提前分派指導(dǎo)教師。
信管考研學(xué)生基本上在大四上學(xué)期進(jìn)行考研復(fù)習(xí)，而社會求職學(xué)生主要在大四下學(xué)期忙于招聘會。針對此種情況，大三上學(xué)期末（1月份），學(xué)院統(tǒng)計學(xué)生考研意向，針對兩種學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計進(jìn)而區(qū)別對待。對于考研需求的學(xué)生，本學(xué)期前完成導(dǎo)師選擇，其選題難度適當(dāng)降低，適當(dāng)縮短其畢業(yè)實(shí)習(xí)的時間。而對于社會求職考生，畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)不能減少。考研學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計流程具體安排如下表：
（3）強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(論文)的過程管理，實(shí)施全程質(zhì)量監(jiān)控。
畢業(yè)設(shè)計從選題、開題、指導(dǎo)、中期檢查、答辯到成績評定的全過程，每個階段和環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控都直接影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
①選題管理和監(jiān)控
選題是畢業(yè)論文的首要環(huán)節(jié)，是決定畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的關(guān)鍵工作。首先，教師在確定選題時應(yīng)該緊密結(jié)合信管專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，涵蓋信管專業(yè)的主干課程，力求能體現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題的能力。其次，選題同時要注意與科研、教學(xué)和社會需求相結(jié)合，有一定的研究價值，還要符合學(xué)生的實(shí)際能力情況。教師提出選題后，教研室應(yīng)組織專家對課題進(jìn)行審核，排除難度大、陳舊和無實(shí)際意義的課題。選題向?qū)W生開放后，有學(xué)生選擇自己感興趣的課題，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力和課題類型選擇學(xué)生
②開題監(jiān)控和管理
開題是學(xué)生根據(jù)選題在查閱相關(guān)文獻(xiàn)后，設(shè)計技術(shù)路線，擬定工作計劃和方案，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計研究的階段。通常學(xué)生對于開題報告的管理和監(jiān)控基本重視不足，常常在畢業(yè)生寫論文后，事后“造”開題報告。實(shí)際研究發(fā)現(xiàn)，開題報告不僅有助于學(xué)生在收集資料的過程中，進(jìn)一步明確研究目標(biāo),理清研究思路，而且學(xué)生還能夠認(rèn)識自己知識上的不足以及是否有能力完成畢業(yè)課題，進(jìn)而修訂或者更換課題。開題報告提交后，學(xué)院應(yīng)組織專業(yè)教師對開題報告的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一審查，對于不符合要求的學(xué)生，重新完善開題報告。良好的開題，不僅保證了畢業(yè)設(shè)計的良好開局，而且大大減輕了后期指導(dǎo)教師的指導(dǎo)難度。
③中期管理和監(jiān)控
畢業(yè)設(shè)計過程中，部分同學(xué)由于找工作或者實(shí)習(xí)并不在學(xué)校。指導(dǎo)教師很難對其畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度實(shí)施監(jiān)控，從而放任自流，這是畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量下滑最重要的原因。針對此種情況，學(xué)院應(yīng)規(guī)定學(xué)生每1周或2周利用網(wǎng)絡(luò)向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)心得或畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展情況，教師對此進(jìn)行答疑指導(dǎo)。學(xué)院指定專人收集畢業(yè)生的每次答疑記錄，并將其納入畢業(yè)生答辯資格和成績的考核中。為把握設(shè)計進(jìn)度，鞭策后進(jìn)，學(xué)院應(yīng)設(shè)計中期答辯環(huán)節(jié)。對投入精力不足進(jìn)度落后的學(xué)生黃牌警告以及答辯資格環(huán)節(jié)重點(diǎn)考察，對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度理想的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。中期答辯的成績應(yīng)公布在班級QQ群中對落后學(xué)生進(jìn)行警示和鞭策，積極推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計工作的扎實(shí)開展。
④答辯資格的管理和監(jiān)控
畢業(yè)設(shè)計的答辯資格審查主要是審查學(xué)生完成課題，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作是否有記錄、中期答辯是否合格、畢業(yè)論文是否規(guī)范、內(nèi)容是否涉及抄襲。學(xué)院委托教研室對答辯不合格的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)考核，考核不通過的，延期答辯。指導(dǎo)教師對論文初審后，學(xué)院組織學(xué)生對論文進(jìn)行抄襲檢測。檢測比對重復(fù)率達(dá)到30%的學(xué)生將給予延期答辯處理。嚴(yán)格的答辯資格的監(jiān)控，對學(xué)生畢業(yè)論文的開展起到良好的督促作用，也有利于引起指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計的重視。
⑤成績評定的管理和監(jiān)控。
客觀評價和嚴(yán)格答辯是提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的重要保障，此環(huán)節(jié)工作的優(yōu)劣不僅僅影響到畢業(yè)設(shè)計的成績，還會直接影響到下屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的重視程度。畢業(yè)設(shè)計最終成績不僅僅包括指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分和答辯委員會的評分，還應(yīng)包括中期管理中的輔導(dǎo)考勤情況、以及中期答辯的成績。合理科學(xué)的設(shè)置好成績比例，才能公正客觀的評定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成績，促進(jìn)學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度。
3 結(jié)論
畢業(yè)設(shè)計是一種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的重要的綜合教學(xué)環(huán)節(jié)。盡管信管畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量受到各種因素的影響，存在很多問題，但學(xué)院教師能夠在實(shí)踐中加強(qiáng)對各自環(huán)節(jié)上的認(rèn)識，精心管理，全面監(jiān)控，就一定能將畢業(yè)設(shè)計這一長期的工作完善提高到新的水平。
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校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計評價是過程監(jiān)控的最后一個環(huán)節(jié)，是學(xué)校對各二級學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計成果的綜合檢驗，學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，原則上校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計比例不得超過畢業(yè)生數(shù)的5%，學(xué)校組織專家組評審優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，同時對于有爭議的畢業(yè)設(shè)計成果送校外專家進(jìn)行盲審，確保評優(yōu)過程公平公正。學(xué)校制訂校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計的基本評價標(biāo)準(zhǔn)主要包括：選題質(zhì)量、文獻(xiàn)資料應(yīng)用能力、調(diào)查研究能力、畢業(yè)設(shè)計格式、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、創(chuàng)新能力、工作量及工作態(tài)度等7個方面評價指標(biāo)，各項指標(biāo)成績均達(dá)到90分以上才能推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，同時規(guī)定各二級學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計比例不得超過畢業(yè)生數(shù)的15%。
校院兩級畢業(yè)設(shè)計管理體系的實(shí)施
學(xué)院層面工作：以學(xué)校制度為原則、依據(jù)，制定二級學(xué)院相關(guān)管理細(xì)則；二級學(xué)院成立相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)、管理機(jī)構(gòu)，對選題環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師資格確定、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計資格確定、畢業(yè)設(shè)計課題確定、師生雙向互選、開題等過程環(huán)節(jié)組織開展和實(shí)施，進(jìn)行階段性工作檢查，以書面形式向?qū)W校匯報并接受校級檢查。中期檢查環(huán)節(jié)是手段：畢業(yè)設(shè)計中期檢查工作是學(xué)生順利、較好的完成畢業(yè)設(shè)計成果的保障性手段。一方面促進(jìn)學(xué)生注意畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度和質(zhì)量，另一方面促進(jìn)學(xué)生回顧、整理畢業(yè)設(shè)計前一階段工作，便于總結(jié)和提高：（1）學(xué)校層面工作：從制度上要求根據(jù)學(xué)生選題、任務(wù)和工作計劃，采取答辯或質(zhì)疑等方式逐一了解和檢查學(xué)生開題報告和畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展情況。學(xué)院層面工作：二級學(xué)院可以結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，采取多種形式對學(xué)生開題報告（外文翻譯、文獻(xiàn)綜述）、階段性成果等進(jìn)行質(zhì)量和進(jìn)度檢查；對指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計情況進(jìn)行檢查等；并以書面形式向?qū)W校匯報選題與開題，學(xué)校反饋意見的落實(shí)及整改情況。答辯環(huán)節(jié)是落實(shí)：畢業(yè)設(shè)計答辯是畢業(yè)設(shè)計的檢驗環(huán)節(jié)，可以全面檢查和評估學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量，全面考查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平和二級學(xué)院的組織管理水平：（1）學(xué)校層面工作：從制度上要求成立答辯組織機(jī)構(gòu)，上報并公布答辯安排，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計答辯資格進(jìn)行審查。在答辯期間，組織有關(guān)專家和管理人員對二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯組織、安排等方面進(jìn)行檢查，同時作為評選校級畢業(yè)設(shè)計先進(jìn)組織單位的重要依據(jù)之一。（2）學(xué)院層面工作：二級學(xué)院成立院級答辯委員會、答辯小組，上報并予以公布；按學(xué)校要求安排畢業(yè)設(shè)計答辯，上報并予以公布；組織、落實(shí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯工作，按時完成畢業(yè)設(shè)計成績評定工作。評優(yōu)環(huán)節(jié)是標(biāo)志：優(yōu)秀校級畢業(yè)設(shè)計成果是學(xué)校畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作最高水平的代表，是學(xué)校教學(xué)水平和質(zhì)量的標(biāo)志：（1）學(xué)校層面工作：組織校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計、校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師、先進(jìn)畢業(yè)設(shè)計組織單位的評選工作；匯編校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計選集。（2）學(xué)院層面工作：按學(xué)校評優(yōu)工作要求，推薦院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計、院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師參加校級評優(yōu)，提交相應(yīng)畢業(yè)設(shè)計管理材料、總結(jié)等參加先進(jìn)畢業(yè)設(shè)計組織單位評選。
校院兩級畢業(yè)設(shè)計管理體系的創(chuàng)新
我校以校院兩級管理制度為依據(jù)，根據(jù)自身專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢，結(jié)合建筑行業(yè)發(fā)展快的特點(diǎn)，以多種形式開展畢業(yè)設(shè)計工作，既緩解畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的矛盾，又鍛煉了學(xué)生綜合實(shí)踐能力，達(dá)到了良好的效果，值得推廣。1.組織校內(nèi)不同專業(yè)開展跨專業(yè)畢業(yè)設(shè)計我校組織建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、土木與交通工程學(xué)院、環(huán)境與能源工程學(xué)院等開展跨專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計，各專業(yè)學(xué)生任務(wù)有機(jī)組合，共同完成一個大型綜合工程項目的相關(guān)部分。為了模擬施工實(shí)際，同時邀請一部分企業(yè)高級職稱的工程技術(shù)人員作為兼職指導(dǎo)教師，按照施工現(xiàn)場各專業(yè)配合的工作流程，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和技術(shù)要求聯(lián)合指導(dǎo)。這種跨專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計既提高了學(xué)生工程綜合能力，又鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力，有利于學(xué)生就業(yè)后迅速進(jìn)入工作角色。2.組織校外相同專業(yè)開展聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計我校積極組織和推動具有相同行業(yè)背景的高校共同開展畢業(yè)設(shè)計，作為建筑類八校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計發(fā)起人之一，我校聯(lián)合清華大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中央美院等七校聯(lián)合開展建筑學(xué)專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計，到現(xiàn)在已經(jīng)開展了五屆，每屆選題都涉及復(fù)雜的城市與建筑綜合問題，如2010年的南京城南舊城區(qū)改造、2011年的重慶十八梯改造等課題，都是當(dāng)?shù)爻鞘谢l(fā)展中很棘手的難題。通過現(xiàn)場調(diào)研、中期匯報、終期評估以及設(shè)計項目展示四個環(huán)節(jié)，形成最終成果并將優(yōu)秀學(xué)生作品編輯成書。這種聯(lián)合開展畢業(yè)設(shè)計的方式，不僅使建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生提前進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)，更搭建起一個國內(nèi)同類學(xué)校相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，參與師生都受益匪淺。3.組織開展海外聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計學(xué)校依托現(xiàn)有北京市級校外人才培養(yǎng)基地——北京建工集團(tuán)，積極開展土木與交通工程學(xué)院的海外畢業(yè)設(shè)計項目，選拔優(yōu)秀畢業(yè)生參加北京建工集團(tuán)的海外項目開展畢業(yè)設(shè)計。我校師生已經(jīng)連續(xù)三年分別在安哥拉、盧旺達(dá)、阿聯(lián)酋、沙特、迪拜等施工項目現(xiàn)場開展畢業(yè)設(shè)計，在我校聘任的企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，實(shí)際參與國際項目的設(shè)計與施工，進(jìn)行不少于3個月的海外實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，真刀真槍的實(shí)際工程環(huán)境，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效的提高了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，同時也對學(xué)生開拓國際視野和提高外語水平起到很好的作用，以往參加海外畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生目前均已成為企業(yè)的技術(shù)骨干。
結(jié)束語
畢業(yè)設(shè)計“以管理制度來規(guī)范，以檢查反饋來監(jiān)控”的校院兩級教學(xué)管理體系的建立，是學(xué)校校院兩級教學(xué)管理和實(shí)踐教學(xué)的改革和創(chuàng)新不斷深入，是主動適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的具體體現(xiàn)。該體系符合我校畢業(yè)設(shè)計教育教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的規(guī)律，符合我校人才培養(yǎng)的實(shí)際情況。該體系的實(shí)踐有利于學(xué)校教務(wù)處調(diào)整管理職能，發(fā)揮宏觀調(diào)控職能，提升學(xué)校整體畢業(yè)設(shè)計教學(xué)管理水平，做到有效管理；有利于強(qiáng)化學(xué)院的二級管理地位，給予學(xué)院更大的管理權(quán)限以充分發(fā)揮其辦學(xué)積極性，提高畢業(yè)設(shè)計教學(xué)水平和質(zhì)量。
作者：楊湘東 李雪華 倪欣 單位：北京建筑工程學(xué)院
關(guān)鍵詞： 公安院校本科生 畢業(yè)論文 改革措施
畢業(yè)論文是對學(xué)生基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)理論知識掌握程度的綜合考核，也是高等院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是本科層次教學(xué)計劃中的重要組成部分。畢業(yè)論文能使學(xué)生得到理論與實(shí)踐的綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生公安實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提高。因此，畢業(yè)論文質(zhì)量直接反映公安院校人才培養(yǎng)水平。
一、公安院校本科生畢業(yè)論文工作的現(xiàn)狀
目前，以我院為代表的公安院校本科生畢業(yè)論文工作雖然在學(xué)院和教務(wù)主管部位的監(jiān)管下取得了一定的教學(xué)成效，但是各教學(xué)部門在實(shí)施畢業(yè)論文教學(xué)工作過程中仍存在一些突出問題。
（一）畢業(yè)論文受時間限制，教學(xué)質(zhì)量不容樂觀。
學(xué)院各系部畢業(yè)論文工作通常開始于學(xué)生第七學(xué)期末，要求學(xué)生在寒假放假之前完成畢業(yè)論文選題、開題、資料查閱等工作。但是，這段時間也正是學(xué)生剛剛結(jié)束國家公務(wù)員考試并將進(jìn)行各省公務(wù)員考試的關(guān)鍵時期。部分學(xué)生并未將主要精力用于畢業(yè)論文工作，而是忙于奔赴各地參加考試和聯(lián)系用人單位，勢必會影響畢業(yè)論文的文獻(xiàn)查閱、收集資料信息、設(shè)計研究方案和方法等的前期準(zhǔn)備工作。畢業(yè)論文的主要工作一般安排在第八學(xué)期與畢業(yè)實(shí)習(xí)同時進(jìn)行。雖然，學(xué)生五月初即可結(jié)束實(shí)習(xí)，返回學(xué)校，但此時距離畢業(yè)只有不足兩個月的時間。而畢業(yè)論文工作包括的內(nèi)容較多，研究型論文還需要準(zhǔn)備實(shí)驗藥品，熟悉實(shí)驗場地與實(shí)驗設(shè)備，開展實(shí)驗研究工作，最后還要完成論文撰寫和答辯等環(huán)節(jié)。期間，有的學(xué)生仍要前往其他地區(qū)參加公務(wù)員考試，有的學(xué)生還要考慮畢業(yè)分配問題，等等。因此，學(xué)生真正投入論文工作的時間非常短暫，使畢業(yè)論文質(zhì)量受到影響。
（二）教師精力投入有限，教學(xué)質(zhì)量缺乏保障。
教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文的同時，還要承擔(dān)其他教學(xué)、科研和辦案工作，工作任務(wù)繁重，在畢業(yè)論文指導(dǎo)方面投入的時間和精力相對有限。此外，有的青年教師參加工作時間較短，公安實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗不足，指導(dǎo)實(shí)踐型畢業(yè)論文時自身能力不夠，使畢業(yè)論文質(zhì)量受到較大影響。
（三）畢業(yè)論文過程管理不完善。
盡管各公安院校均有相應(yīng)的畢業(yè)論文管理規(guī)定，但在實(shí)施細(xì)則方面卻不盡完善。學(xué)校對畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的評價多注重論文格式、字?jǐn)?shù)和查閱文獻(xiàn)數(shù)目等指標(biāo)，在過程管理和論文本身質(zhì)量等方面缺乏一套行之有效的方法。從選題、收集資料、試驗(調(diào)研)、撰寫論文、修改、定稿到論文成績評定，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)和考核指標(biāo)。與課堂教學(xué)中的學(xué)生評教、同行評價、督導(dǎo)專家評價等多主體質(zhì)量評價相比，畢業(yè)論文監(jiān)控措施并不健全。
二、公安院校本科畢業(yè)論文改革措施
在實(shí)施畢業(yè)論文改革時，應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)院辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，從教學(xué)計劃、管理體制、深化理念等方面進(jìn)行調(diào)整和完善。
（一）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃。
我院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)和造就政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)的應(yīng)用型、復(fù)合型公安專門人才。畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)時間上應(yīng)當(dāng)給予充分的保障。因此，論證新的教學(xué)計劃時，應(yīng)將畢業(yè)論文工作時間規(guī)劃作為重點(diǎn)議題加以論證。我認(rèn)為，可以結(jié)合刑偵、刑技等各專業(yè)特點(diǎn)，在教學(xué)計劃中，將專業(yè)課程授課計劃在學(xué)期安排方面適當(dāng)提前，以便在第六個學(xué)期即可開展畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作，給學(xué)生更多的畢業(yè)論文學(xué)習(xí)時間。第七學(xué)期可以適當(dāng)安排專業(yè)選修課和公務(wù)員考試輔導(dǎo)培訓(xùn)課程等，這樣既有助于學(xué)生及時補(bǔ)充畢業(yè)論文工作所需知識，又可以使學(xué)生集中精力備考。論文工作時間充足，學(xué)生才能得以兼顧，為畢業(yè)論文的質(zhì)量提供時間條件上的保障。
（二）深化師生對畢業(yè)論文工作重要性的認(rèn)識，提高指導(dǎo)教師和教務(wù)管理部門的關(guān)注度。
提高畢業(yè)論文質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高院校教務(wù)管理部門和指導(dǎo)教師的重視程度，應(yīng)該從理念上深化畢業(yè)論文的重要性。畢業(yè)論文工作是實(shí)現(xiàn)公安院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力、獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力方面具有重要的意義。畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，必須在理念上引起重視和關(guān)注，從而在指導(dǎo)思想上保障畢業(yè)論文質(zhì)量和水平的提高。
（三）建立健全管理機(jī)制，強(qiáng)化過程管理。
應(yīng)當(dāng)將畢業(yè)論文作為一門重要的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)必修課程對待，建立健全教學(xué)管理機(jī)制，強(qiáng)化論文各階段的過程管理，為畢業(yè)論文質(zhì)量提供制度保障。建立和健全畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控管理體系，需進(jìn)一步明確畢業(yè)論文的質(zhì)和量的要求，加強(qiáng)畢業(yè)論文準(zhǔn)備階段、研究階段和驗收階段三個重要時期的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。準(zhǔn)備階段監(jiān)控管理的主要內(nèi)容有，審查論文題目及其類別、指導(dǎo)教師資格、學(xué)生的開題報告、調(diào)研和文獻(xiàn)資料查閱和收集情況，抽查各專業(yè)系部的畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作的完成情況等；研究階段的監(jiān)控管理內(nèi)容主要是對教師指導(dǎo)情況和學(xué)生完成情況與任務(wù)書中工作計劃和研究內(nèi)容進(jìn)行核對和檢查，從而督促教師定期指導(dǎo)檢查學(xué)生論文進(jìn)展，減少學(xué)生出現(xiàn)抄襲行為的可能性；驗收階段的監(jiān)控管理主要是對學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫質(zhì)量、格式內(nèi)容規(guī)范性、答辯組織情況和成績評定等各環(huán)節(jié)進(jìn)行評價性監(jiān)控，同時，也要聽取學(xué)生對畢業(yè)論文工作的意見和建議。
【關(guān)鍵詞】RFID 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 教學(xué)檔案 管理
【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）06-0237-01
學(xué)院教學(xué)檔案是一個學(xué)院在教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究等活動中形成的、對學(xué)院當(dāng)前與長遠(yuǎn)發(fā)展具有指導(dǎo)意義的文件材料。教學(xué)檔案的存儲、整理、保存和利用是教學(xué)管理工作的重要組成部分，是影響學(xué)院評估效果的一個重要因素。但是，由于教學(xué)檔案的種類繁多，而且需要維護(hù)的檔案數(shù)量也非常龐大，經(jīng)過長期的積累，必然給檔案的管理、維護(hù)、查閱等帶來極大的挑戰(zhàn)，通過基于RFID的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為每種檔案設(shè)置不同標(biāo)簽，將極大的減輕管理人員的工作強(qiáng)度并提高工作效率。
1.教學(xué)檔案管理主要內(nèi)容及目前現(xiàn)狀及面臨的問題
1.1 教學(xué)檔案管理主要內(nèi)容
作為教學(xué)過程的主要記錄載體，學(xué)院教學(xué)檔案需要很多的書面材料，主要包括：（一）教學(xué)類檔案：課程教學(xué)大綱、授課計劃表、課程試題庫、試卷審批表A、B卷及標(biāo)準(zhǔn)答案、學(xué)生成績一覽表、考場記錄表、試卷分析表、記分冊、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體課件、雙語教學(xué)課程建設(shè)相關(guān)材料、典型教案、重要備課記錄；（二）畢業(yè)設(shè)計類檔案：畢業(yè)設(shè)計課題及成績匯總表、畢業(yè)設(shè)計相關(guān)管理規(guī)定、畢業(yè)設(shè)計（論文）報告、畢業(yè)設(shè)計工作安排及檢查材料、教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗體會等典型材料；（三）實(shí)驗實(shí)踐類檔案：學(xué)生社會實(shí)踐工作計劃、總結(jié)、表彰材料、實(shí)習(xí)教學(xué)相關(guān)的規(guī)章制度、校內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地建設(shè)和運(yùn)轉(zhuǎn)情況材料、實(shí)習(xí)報告、考核表、實(shí)結(jié)、實(shí)習(xí)教學(xué)的典型材料、實(shí)習(xí)學(xué)生、指導(dǎo)教師名單及分組表、實(shí)習(xí)計劃或方案；（四）其他類型的檔案：本科專業(yè)學(xué)士學(xué)位申請材料、課程建設(shè)規(guī)劃、課程組建設(shè)和活動情況、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革以及考試內(nèi)容、方法和手段改革相關(guān)材料、其他教學(xué)建設(shè)的典型材料。
隨著學(xué)院的發(fā)展，教學(xué)檔案的數(shù)量日漸增多，種類也日趨多樣化，同時檔案管理人員少，任務(wù)繁重，傳統(tǒng)的教學(xué)檔案管理方法已很難適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)檔案管理要求。所面臨的主要問題有：
一、教學(xué)檔案材料種類繁多，材料的收集易出錯，容易丟失材料；
二、教學(xué)檔案存放雜亂無序；
三、教學(xué)檔案查閱非常繁瑣費(fèi)時，當(dāng)學(xué)校檢查或者評估時，檔案材料的查閱非常困難，需要花費(fèi)較長的時間和精力；
四、教學(xué)檔案的安全管理，例如，未經(jīng)允許，不準(zhǔn)隨意查詢教學(xué)資料或者記錄誰在何時查閱什么資料。
因此，教學(xué)檔案管理技術(shù)手段急需升級改造，利用RFID物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案管理的自動化與智能化，從而提高工作效率，加強(qiáng)管理流程。
2.RFID技術(shù)及在檔案管理中的應(yīng)用
2.1RFID技術(shù)
RFID（Radio Frequency Identification）技術(shù)利用射頻信號通過空間耦合實(shí)現(xiàn)無接觸信息傳遞并通過所傳遞的信息達(dá)到自動識別的目的[1]。通常一個RFID系統(tǒng)由閱讀器、天線和標(biāo)簽三部分組成。應(yīng)用中，通過讀寫器將物品的相關(guān)信息例如名稱、所有人等屬性信息寫入RFID標(biāo)簽，然后將該標(biāo)簽貼在待識別物體表面。讀寫器可無接觸地讀取并識別電子標(biāo)簽中所保存的數(shù)據(jù)，并將該數(shù)據(jù)傳遞到智能終端，從而實(shí)現(xiàn)對物體識別信息的遠(yuǎn)距離、無接觸式采集、無線傳輸和處理等功能，并且同時能識別多個RFID標(biāo)簽[2][3]。 RFID技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)檔案管理可以促進(jìn)檔案管理的自動化、智能化，具有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：遠(yuǎn)距離快速掃描、安全性高[4][5][6]。
2.2RFID物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)檔案管理系統(tǒng)
基于RFID物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)檔案管理系統(tǒng)，主要有如下幾大模塊和功能：
（1）RFID 教學(xué)檔案管理信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)將RFID閱讀器所讀取的數(shù)據(jù) 進(jìn)行保存和處理。檔案管理人員通過該系統(tǒng)可實(shí)時查看檔案的實(shí)際情況。
（2）教學(xué)檔案的RFID標(biāo)簽。通過RFID標(biāo)簽制作設(shè)備，將檔案的信息例如，教學(xué)檔案的教師姓名，課程名稱，班級等信息寫入到該標(biāo)簽，并將其貼在教學(xué)檔案袋之上。
（3）教學(xué)檔案的儲存柜實(shí)時監(jiān)控。該柜安裝有多個RFID閱讀器和通信模塊，能實(shí)時監(jiān)控檔案的存放位置的情況。儲藏柜每個存放位置都有一個RFID閱讀器，當(dāng)存入檔案材料時，由該閱讀器讀取標(biāo)簽信息并將該信息及存放位置信息通過通信模塊傳輸給管理信息系統(tǒng)保存。當(dāng)取出檔案材料時，信息管理系統(tǒng)記錄取出材料的信息及借閱人的相關(guān)信息。
3.RFID物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)檔案管理中的應(yīng)用
新技術(shù)的應(yīng)用必然導(dǎo)致工作流程的規(guī)范化，以前課程的教學(xué)材料只需要任課考試將所有材料整理好之后，放入到檔案袋中，查閱時，相關(guān)人員可隨意從中抽取瀏覽；還有些教學(xué)材料的收集時間跨度非常長，有些教師長時間不交材料，造成管理的不方便。這些問題都可通過在引入RFID物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)后進(jìn)行規(guī)范化操作。
3.1 教學(xué)檔案入庫管理
每一個學(xué)期，新的教學(xué)檔案入庫前，要對該檔案進(jìn)行標(biāo)識例如檔案制作人，檔案名稱等，將這些信息由相關(guān)責(zé)任人通過終端管理器寫入RFID標(biāo)簽。
3.2 教學(xué)檔案查閱管理
教學(xué)檔案在入庫管理時，由儲存柜上的閱讀器將放置的位置信息與標(biāo)簽信息一起寫入到系統(tǒng)中，用戶在查閱時，可先在系統(tǒng)根據(jù)關(guān)鍵詞，例如課程名稱，任課教師等信息查閱具置，因而可快速地發(fā)現(xiàn)文件。
3.3教學(xué)檔案的統(tǒng)計管理
通過該技術(shù)，管理人員可以很方便的統(tǒng)計各種材料的情況，不需要手工統(tǒng)計。系統(tǒng)也可由管理人員對相關(guān)材料設(shè)置時間要求，若在規(guī)定時間未提交材料，則系統(tǒng)通過郵件向相關(guān)教師進(jìn)行提醒。
4.總結(jié)
通過RFID物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)檔案管理中的應(yīng)用，不僅提高了工作效率，而且對教學(xué)管理工作的流程進(jìn)一步規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化提供了基礎(chǔ)，為教學(xué)工作提供更好的支持和幫助，使之成為學(xué)院工作的重要支撐。
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一、課題的依據(jù)和意義：
1、依據(jù)：時尚是有藝術(shù)品位的生活，時知務(wù)也，尚在品質(zhì)!時尚一族的生活是藝術(shù)化的，所追求的生活隨著時間的變化也會不斷的提高的，但不變的是一直在追求高品質(zhì)的生活。為了滿足這一人群的需要，時尚產(chǎn)品也在不斷的更新，向更高的品質(zhì)發(fā)展。
概念車可以理解為未來汽車，汽車設(shè)計師利用概念車向人們展示新穎、獨(dú)特、超前的構(gòu)思，反映著人類對先進(jìn)汽車的夢想與追求。概念車往往只是處在創(chuàng)意、試驗階段，也許永不投產(chǎn)。與大批量生產(chǎn)的商品車不同，每一輛概念車都可以擺脫生產(chǎn)制造工藝的束縛，盡情地夸張地展示自己的獨(dú)特魅力。時尚一族這個人群在未來的社會中，隨著生活水平和精神追求的提高將會愈來愈龐大。為了滿足這一人群的旅游出行進(jìn)行交通設(shè)計是又必要性的。
概念車的最大功能就是發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)這些變化的方向。肯奧庫亞馬說過世界在變，汽車在變，在今后的10年到20年內(nèi)會變得很劇烈。交通工具也要隨著這種變化不管更新、改變。未來概念車的設(shè)計可以推動我們的交通發(fā)展，解決很多我們生活中現(xiàn)有的一些問題，使我們未來的出行、旅游更加方便。
天馬行空、隨心所欲在設(shè)計中不再是不切實(shí)際，對于概念車的設(shè)計天馬行空的創(chuàng)意和隨心所欲的想象已經(jīng)成為一種珍貴財富。舞動的概念、迸發(fā)的理念塑造了經(jīng)典概念車的楷模。概念車體現(xiàn)了汽車設(shè)計師的靈感和風(fēng)格，概念車甚至不受量產(chǎn)車的條件限制，可任意采用未經(jīng)充分驗證的新工藝、新材料和新設(shè)計，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
針對時尚一族的概念車設(shè)計需要打造出時尚、藝術(shù)、高品位的產(chǎn)品，因為品質(zhì)與美是要藝術(shù)的手法去塑造，藝術(shù)提高品位，藝術(shù)是脫俗的，出類拔萃的;時尚是高尚的，時尚離不開藝術(shù)，藝術(shù)可以創(chuàng)造時尚。
2、意義：時尚賦予人們不同的內(nèi)涵和神韻，帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹與不凡感受，能體現(xiàn)不凡的生活品味，精致、展露個性。人類對時尚的追求，在精神上的或是物質(zhì)上的追求都促進(jìn)了人類生活。
概念車是汽車中內(nèi)容最豐富、最深刻、最前衛(wèi)、最能代表世界汽車科技發(fā)展和設(shè)計水平的汽車。概念車是時代的最新汽車科技成果，代表著未來汽車的發(fā)展方向，因此它展示的作用和意義很大，能夠給人以啟發(fā)并促進(jìn)相互借鑒學(xué)習(xí)。因為概念車有超前的構(gòu)思，體現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)意，并應(yīng)用了最新科技成果，所以它的鑒賞價值極高。概念車也是藝術(shù)性最強(qiáng)、最具吸引力的汽車。
針對時尚一族未來型概念車的設(shè)計，將會改變未來生活的方式，改變時尚潮流的走向，引領(lǐng)未來生活中交通方式的發(fā)展方向。
二、國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢：
1、國內(nèi)概況：中國概念車設(shè)計的起步較晚，1999年在上海國際車展，中國以吉祥動物麒麟為名的第一款概念車吸引了世人的目光，這是第一輛由中國人設(shè)計，在中國制造并面向中國市場的經(jīng)濟(jì)型汽車。稚嫩的車型，俗氣的顏色，平平的參數(shù)是人不得不感慨中國汽車設(shè)計的落后。但是他最大的意義就是喚起了中國概念車的設(shè)計。
2003年的鯤鵬是中國感念車的一個亮點(diǎn)。終于有了對外形和顏色的思考，但是不得不說造型依然很丑。雖然不足還有很多，但是鯤鵬對所在微型車細(xì)分領(lǐng)域的全新探索，演練了低成本構(gòu)造，泛亞以每兩年一輛概念車的速度成長，這使得中國汽車廠商在目睹這一個又一個的中國概念車之后開始醒悟，中國需要概念車的設(shè)計。
2、國外概況：國外概念車的設(shè)計尤其是歐美國家的概念車設(shè)計較為成熟，不論技術(shù)上、造型上、色彩搭配上、還是使用方式等創(chuàng)新都處在世界的前端。
發(fā)展趨勢：
趨勢一：傳統(tǒng)車型分類被打破交叉車型成趨勢。如今越來越多的車型打出了交叉車型的概念。如大眾概念車ConceptA亮點(diǎn)：運(yùn)動轎車與SUV的結(jié)合;斯柯達(dá)概念車Yeti亮點(diǎn)：SUV、轎車、旅行車等集于一身。
趨勢二：傳統(tǒng)能源殆盡新能源汽車代替。能源問題是目前汽車技術(shù)的最大課題，其也直接影響到節(jié)能、環(huán)保等一系列技術(shù)。如雪佛蘭Sequel氫燃料電池車亮點(diǎn)：最先進(jìn)的氫燃料電池車型;福特Reflex柴電混合動力概念車亮點(diǎn)：利用太陽能的柴油電力混合動力。
趨勢三：打破汽車結(jié)構(gòu)的未來智能行走機(jī)器。設(shè)計師們不滿足于這些傳統(tǒng)汽車概念，他們需要打破常規(guī)的、面向未來的智能行走機(jī)器。如豐田全新未來概念車Fine-T亮點(diǎn)：智能交通下的未來車。
趨勢四：個性化的突破設(shè)計。外形設(shè)計的突破性，是一款概念車的基本要求。如雷諾Zoe概念車亮點(diǎn)：不對稱的車門設(shè)計;福特iosis概念車亮點(diǎn)：奠定福特未來風(fēng)格的雕塑感設(shè)計
三、研究內(nèi)容及基本思路：
1、研究內(nèi)容：
造型上，整車為流線型設(shè)計，考慮空氣力學(xué)，要有效地減小風(fēng)阻，車體設(shè)計時尚前衛(wèi)，動感活力，遵循簡約主義的同時又要凸顯個性。整車將采用仿生學(xué)進(jìn)行形態(tài)設(shè)計，將會運(yùn)用一些中國傳統(tǒng)元素穿插在設(shè)計之中。把中國風(fēng)貫徹在在設(shè)計中，要體現(xiàn)原創(chuàng)性。
結(jié)構(gòu)上，整車為兩廂設(shè)計，發(fā)動機(jī)中置，車門為雙開門上旋打開方式。車型初步定為跑車類汽車。
材料上，材料主要以環(huán)保型材料取代鋼鐵和塑料，可能采用碳纖維，不過更多的將會使用采用鋁或者鋼這樣的常見材料。
色彩上，定位人群為時尚一族，因此選用較亮麗的彩色，多種配色方案。
人機(jī)上，考慮人與機(jī)器的關(guān)系，遵循人機(jī)工程學(xué)。
2、基本思路：
打造一款時尚的未來型概念跑車，形態(tài)上擁有張力，在年輕的90后上尋找靈感，根據(jù)時尚的90后們的喜好來進(jìn)行設(shè)計。收集一些相關(guān)的資料，研究90后時尚人群中的習(xí)慣和遇到的問題，這些研究在設(shè)計中得以體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)設(shè)計會在現(xiàn)有的一些汽車結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，盡量保持楔形車型。
四、進(jìn)度安排：
1、前期階段(20xx.09.01-10.13)：
1)09.01-10.12制定工作計劃，指導(dǎo)教師資格審定;
2)10月13日下午召開畢業(yè)設(shè)計(論文)動員大會(全院);
3)10.13-10.16指導(dǎo)老師制定畢業(yè)設(shè)計題目，學(xué)生進(jìn)行選題;指導(dǎo)老師與學(xué)生雙向選擇，題目
上要求做到一人一題。下達(dá)具體任務(wù)書;
2、中期階段(20xx.10.13-寒假前)
1)10.17-10.30開題報告，畢業(yè)設(shè)計調(diào)研分析及材料整理;前期發(fā)散草圖;
2)11.01-11.31課題研究報告，畢業(yè)設(shè)計前期方案、方案初選及深入;
3)12.01-12.17方案定稿，深入草圖，畢業(yè)論文前三章初稿。
4)20xx年12月18日學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查;
5)12.18-寒假放假畢業(yè)設(shè)計建模、渲染、版面，寒假放假前集中檢查;
6)上報實(shí)習(xí)單位及地點(diǎn)。
3、后期階段(寒假開學(xué)-20xx.06.20）
1)寒假開學(xué)-20xx.05.03畢業(yè)實(shí)習(xí)并繼續(xù)在老師指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計，完成畢業(yè)設(shè)計模型制作;
2)5月4日開會集中;在校內(nèi)集中精力撰寫畢業(yè)論文，整理材料，完善設(shè)計圖紙及模型，準(zhǔn)備答辯;
2)5月24-26日第1次畢業(yè)答辯;
3)6月9日第2次畢業(yè)答辯;
4)6月10-20xx進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計相關(guān)材料歸檔整理，向教務(wù)報送成績，完成全部畢業(yè)設(shè)計工作。
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項目教學(xué)法以項目為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，改變了傳統(tǒng)學(xué)生被動學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。開展中職《企業(yè)形象設(shè)計》課程，對學(xué)生的動手操作能力要求較高，希望通過理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題等能力。因而，基于項目的教學(xué)方式符合中職《企業(yè)形象設(shè)計》的發(fā)展需要。文章根據(jù)中職《企業(yè)形象設(shè)計》課程教學(xué)特點(diǎn)以及現(xiàn)階段教學(xué)存在的問題，進(jìn)行基于項目的教學(xué)設(shè)計。
關(guān)鍵詞：
項目教學(xué)；中職；企業(yè)形象設(shè)計；教學(xué)設(shè)計
中職學(xué)校人才培養(yǎng)方式是具有高素質(zhì)的社會適應(yīng)型復(fù)合人才。在教學(xué)上，不僅使學(xué)生掌握一定的學(xué)科知識和技能水平，還必須重視培養(yǎng)學(xué)生的對知識的獲取能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。在信息時代不斷發(fā)展下，企業(yè)發(fā)展的過程中也更加注重自己的形象，由此出現(xiàn)了《企業(yè)形象設(shè)計》課程。
1問題的提出
我校中職《企業(yè)形象設(shè)計》課程主要面向?qū)ο笫菙?shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生，它是一門結(jié)合了理論和實(shí)踐內(nèi)容的學(xué)科，并要求學(xué)生通過操作常用的圖像軟件進(jìn)行企業(yè)形象設(shè)計，在學(xué)生的計算機(jī)操作技能和創(chuàng)新水平方面提出越來越高的要求。但是傳統(tǒng)的中職《企業(yè)形象設(shè)計》教學(xué)方式不適應(yīng)時展對企業(yè)形象設(shè)計專業(yè)人才的需求。首先教學(xué)模式陳舊，其次缺乏切實(shí)可行、有效的教材，從而導(dǎo)致學(xué)生的設(shè)計能力得不到全面的提高。為此，需要有關(guān)教育人員對《企業(yè)形象設(shè)計》課程教學(xué)進(jìn)行改革。充分發(fā)揮建構(gòu)主義理念的思維方式上能基于項目的學(xué)習(xí)，通過小組協(xié)作的方式解決問題。學(xué)科項目的建設(shè)實(shí)現(xiàn)充滿趣味，從而促進(jìn)學(xué)生掌握各學(xué)科的知識。因此，文章對中職《企業(yè)形象設(shè)計》基于項目的教學(xué)進(jìn)行設(shè)計。
2企業(yè)形象設(shè)計的中職生崗位需求
1)熟悉AI、CDR、PS等相關(guān)平面設(shè)計軟件，有能力獨(dú)立完成整體的視覺設(shè)計；2)工作務(wù)實(shí)，為人誠懇，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；3)較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和溝通能力，較強(qiáng)的分析能力和判斷能力，思路清晰；4)理解和認(rèn)同單位文化，具有高度的責(zé)任感，良好職業(yè)道德。
3基于項目的教學(xué)設(shè)計
3.1對學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析
學(xué)習(xí)的目的是為了更好地進(jìn)行工作，為此中職院校需要經(jīng)常召開實(shí)踐專家研討會，根據(jù)企業(yè)形象設(shè)計工作的實(shí)際發(fā)展需求，總結(jié)《企業(yè)形象設(shè)計》的學(xué)習(xí)目標(biāo)。現(xiàn)階段，《企業(yè)形象設(shè)計》學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)形象設(shè)計問題的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題（提出問題）、分析問題和解決問題的能力。在掌握企業(yè)形象設(shè)計基本原理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析理解企業(yè)和顧客之間的要求，充分將自己所學(xué)的設(shè)計原理內(nèi)容應(yīng)用到具體的工作中，從而正確理解客戶需要、正確設(shè)計構(gòu)思、正確選擇企業(yè)形象設(shè)計制作軟件。企業(yè)形象設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體如表1所示.
3.2對職業(yè)行動領(lǐng)域的分析
對職業(yè)行動領(lǐng)域的分析需要聘請專業(yè)人員來校洽談，加強(qiáng)對企業(yè)形象實(shí)際設(shè)計工作流程、專業(yè)發(fā)展人才需求問題的了解，通過走訪不同類型、不同規(guī)模的公司，召開實(shí)踐專家研討會。企業(yè)形象設(shè)計流程表現(xiàn)為：接受任務(wù)、分析客戶企業(yè)等相關(guān)資料、方案的構(gòu)思、團(tuán)隊的評估、完成終稿、資料的歸檔整理。
3.3設(shè)計調(diào)查問卷
通過設(shè)計調(diào)查問卷了解學(xué)生們想從哪些方面提高，并根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，針對性的輔助他們加入項目的學(xué)習(xí)。項目的設(shè)置由淺入深，階梯層次搭得合理，要在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力范圍內(nèi)設(shè)置項目，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和難度。為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，督促學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)期初就應(yīng)該對課程也有一個整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，當(dāng)然教師應(yīng)該進(jìn)行必要的引導(dǎo)。開展項目前有一個明確的任務(wù)進(jìn)度方案，這樣夠在宏觀方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)層次。
3.4學(xué)習(xí)情境的設(shè)計
在對職業(yè)行動領(lǐng)域進(jìn)行分析之后，按照由項目完成的進(jìn)度，設(shè)計出多種類型的教學(xué)情境，具體如表2所示。
3.5學(xué)習(xí)情境的教學(xué)設(shè)計
中職《企業(yè)形象設(shè)計》項目教學(xué)的目的是讓學(xué)生能夠完成企業(yè)標(biāo)志、字體、吉祥物等物件的設(shè)計，具體涉及內(nèi)容包括廣告媒體、產(chǎn)品包裝、公務(wù)禮品、印刷品設(shè)計報告的編寫。不同項目的教學(xué)都需要在一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)支持下進(jìn)行。為了通過課程教學(xué)準(zhǔn)確反映出中職《企業(yè)形象設(shè)計》具體的教學(xué)目的，教師需要采用項目教學(xué)法或者任務(wù)引領(lǐng)法精心設(shè)計每一個教學(xué)情境。教師可以將一個大主題的任務(wù)具體細(xì)分為若干個小任務(wù)，讓學(xué)生通過市場調(diào)研、企業(yè)標(biāo)志設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)色彩的設(shè)計、字體設(shè)計、廣告招貼設(shè)計、包裝設(shè)計等完成每一個分任務(wù)。具體的教學(xué)過程一般有六個步驟，包括交流溝通、計劃分析、決策、執(zhí)行、檢查、評估，每一個步驟的實(shí)現(xiàn)都需要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和能力培養(yǎng)要求以及工作適用方法、工作完成時間。在溝通交流階段，教師要為不同小組的學(xué)生分別下達(dá)不同的任務(wù)，在學(xué)生充分了解任務(wù)要求的情況下，指導(dǎo)學(xué)生尋找和項目任務(wù)相關(guān)的信息。在項目任務(wù)的溝通交流階段，主要教學(xué)以教師的指導(dǎo)和安排為主。在項目的計劃分析階段，學(xué)生在確定小組任務(wù)分工之后，制定落實(shí)到個人的詳細(xì)的工作計劃，集合大家的力量制定出基本的計劃草圖。在項目任務(wù)計劃分析階段以小組內(nèi)學(xué)生的意見為主。項目決策階段，教師需要對各個項目方案進(jìn)行審核，并對任務(wù)的實(shí)施提供具有針對性的指導(dǎo)意見，各個小組成員要耐心、虛心聆聽教師的建議，對設(shè)計方案作出合理的修改，這個階段的工作需要師生共同完成。項目的執(zhí)行階段，學(xué)生根據(jù)設(shè)計好的方案完成設(shè)計成稿，將設(shè)計成稿的內(nèi)容打印成冊子，做好相應(yīng)的項目設(shè)計報告編寫，這個階段的工作以學(xué)生操作為主。項目的檢查階段需要各個小組的學(xué)生能夠?qū)ψ约涸O(shè)計的作品進(jìn)行展示。評估階段要求學(xué)生采取自我評價、相互評價和教師綜合評價綜合的方式及時發(fā)現(xiàn)項目設(shè)計中存在的問題，在教師和學(xué)生共同參與中更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)形象設(shè)計。在項目教學(xué)指導(dǎo)下的企業(yè)形象設(shè)計，主要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主動手為主導(dǎo)，教師在整個過程中只是作為一個指導(dǎo)者來存在。
4項目化教學(xué)評測和經(jīng)驗分析
在學(xué)生完成項目化《企業(yè)形象設(shè)計》教學(xué)之后，可以用多元化的方式對學(xué)生進(jìn)行評價，如在學(xué)習(xí)態(tài)度、小組配合度、學(xué)習(xí)能力、分析處理問題的能力等進(jìn)行綜合性評價，采用學(xué)生互評、教師評價等，評價過程就是學(xué)生再次學(xué)習(xí)的過程，能認(rèn)識到他人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短。學(xué)期末學(xué)生們必須撰寫一份項目總結(jié)報告，提升并分享自己的學(xué)習(xí)體會，對自己下一步的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃。中職《企業(yè)形象設(shè)計》項目教學(xué)活動開展，可以使學(xué)生一方面在理論層面上理解了企業(yè)形象設(shè)計的內(nèi)涵，一方面通過具體的企業(yè)形象設(shè)計項目實(shí)踐獲得了關(guān)于設(shè)計的新的認(rèn)識。
5結(jié)束語
中職《企業(yè)形象設(shè)計》項目學(xué)習(xí)對動手操作能力有著很高的要求，且在具體的實(shí)踐操作中存在很多不確定的因素，在操作的時候很難完全涉及和覆蓋所有的知識點(diǎn)，也無法充分實(shí)現(xiàn)不同知識點(diǎn)之間的交叉應(yīng)用。為此，基于項目的中職《企業(yè)形象設(shè)計》學(xué)習(xí)需要教師的引導(dǎo)，通過教師引導(dǎo)讓學(xué)生將各種零散化的知識進(jìn)行整合。中職《企業(yè)形象設(shè)計》不是簡單的設(shè)計一個標(biāo)志符號的簡單工作，而是需要在設(shè)計的初期做好相應(yīng)的市場和系統(tǒng)調(diào)研。為了更好地提升學(xué)生企業(yè)形象設(shè)計能力，需要教師通過項目教學(xué)帶動學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，使學(xué)生對企業(yè)形象設(shè)計的理解、分析和設(shè)計能力更上一層樓，從而促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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在行業(yè)管理越來越規(guī)范的今天，我們意識到工程建設(shè)中還有許多東西等自我們?nèi)ラ_創(chuàng)、去實(shí)施。我們所取得的成績只能代表過去，已顯得微不足道了。不向前就是退步，這句話永遠(yuǎn)適合于我們的每一項工作。在今后我們將繼續(xù)自我加壓。下面給大家分享關(guān)于建筑工人的工作總結(jié)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
建筑工人的工作總結(jié)范文1辭舊迎新、平凡而又不太忙碌的一年轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺時間過的真快，悄然無息、2020年的日歷即將翻過。伴隨著時代前進(jìn)的步伐、回首自己一年來經(jīng)歷的風(fēng)雨路程、對自己工作中的不足、我做出如下工作總結(jié)：
一、務(wù)實(shí)工作、自我加壓、認(rèn)真工作、有得有失
2020前半年，自己著手參加的第一個住宅工程已經(jīng)竣工，我們主抓質(zhì)量、進(jìn)度使規(guī)定期間內(nèi)竣工。同時也讓我學(xué)會了一些施工工序、包括圖紙的一些細(xì)部構(gòu)造、及公司規(guī)定的一些細(xì)部做法、及技術(shù)資料的整理等。包括為人處事都有很大的改進(jìn)，也為自己積累了一定的經(jīng)驗。主體施工完畢后、主要參與砌體的放線、拉結(jié)筋的植設(shè)、及最后砌體的驗收等。后期主要和甲方人員及監(jiān)理人員做分戶驗收、及室外污水管道的標(biāo)高抄測。泛泛的工作崗位維護(hù)的是一團(tuán)氛圍。做為一名新手、同樣也出現(xiàn)了很多的錯誤、(樓層外飄窗的砌筑)造成返工、但我會汲取教訓(xùn)、認(rèn)真熟讀圖紙、問題考慮全面。堅決不會在讓同樣的問題出現(xiàn)。
后半年、新的工程開工、位于x市高技區(qū)、樓座為三棟小高層，三棟多層，及一個大車庫總面積由于58000m由于開始技術(shù)人員人手緊張、相當(dāng)忙碌、雖說忙碌、但很快樂、對自己有很大的信心。因為這是我第一個從基礎(chǔ)來挖到最后封頂?shù)墓こ獭⑺晕液芷诖?/p>
二、工作要有責(zé)任心，合理安排工作
在這里更讓鞏固加深了上半年所學(xué)到的知識，更明白了：趁年輕多學(xué)習(xí)的道理。業(yè)余時間我會拿出一定的時間多去看規(guī)范、圖集。不足就是：工作沒有計劃性。所謂有失必有得，總結(jié)一年的工作后，我認(rèn)識到工作計劃的重要性，合理的安排工作可以大力的提高工作效率，使工作更好的順利進(jìn)行。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計要從實(shí)際出發(fā)，以計算量為參考，經(jīng)多方討論確認(rèn)后，再進(jìn)行數(shù)據(jù)上報，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。做事要有責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)三勤管理精神，多看、多問、多查，只有這樣才可以更好的發(fā)現(xiàn)工程中的問題并及時采取方法解決問題。在今后的施工過程中不能一味的按照圖紙進(jìn)行施工還要考慮到現(xiàn)Liuxue86.com場實(shí)際情況，有什么問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，只有這樣才可以減少施工問題及返工現(xiàn)象的發(fā)生。最后，不管做什么事都應(yīng)該有正確積極的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切。
吸取2020年的失敗、為了我能夠在20_年取得更好的成績、減少返工及維修使自己自我完善。我做出如下建議：
1、20_年開春將會進(jìn)行拉結(jié)筋植設(shè)及砌體抹灰工作、這個時候一定要嚴(yán)加謹(jǐn)慎、看好圖紙堅決一遍成活、不能造成返工及丟三落四、留尾巴的現(xiàn)象。
2、進(jìn)行主體施工時、一定要認(rèn)真、嚴(yán)肅、從大局著想、樓層標(biāo)高控制好。
3、樓層標(biāo)高控制好、放線完畢最后要進(jìn)行較線。
4、做好各項技術(shù)的交底。
5、不能年輕氣盛、搞好人際關(guān)系。
三、最后總結(jié)一下
要想干好技術(shù)工作，就首先要自我營造一個良好的工作氛圍。讓周圍的人認(rèn)同你，技術(shù)工作要依靠大家的，單憑個人能力、一雙眼睛、一個腦袋是無法發(fā)現(xiàn)這么多現(xiàn)場問題的。
干技術(shù)員的階段是搞施工打基礎(chǔ)的階段。施工現(xiàn)場的實(shí)際經(jīng)驗的獲取和累積，人際關(guān)系的基本架構(gòu)的形成，包括自身處事做事的風(fēng)格的確立，都是在這一階段。
施工現(xiàn)場免不了喝酒，內(nèi)部溝通需要喝、請甲方監(jiān)理也要喝，如果你能喝1斤你只說喝半斤，如果你喝不了半斤干脆就說滴酒不沾，不管你的領(lǐng)導(dǎo)還是同事，說成天花也不喝，因為施工方是逢酒必醉。
建筑工人的工作總結(jié)范文2從學(xué)校到工程施工單位，雖然我的工作崗位和角色發(fā)生了很大變化，而且對工程管理、__預(yù)算軟件首次接觸，但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，憑著自己的專業(yè)基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗，加上刻苦鉆研和學(xué)習(xí)，很快適應(yīng)了工作環(huán)境，并取得了一定的成績。現(xiàn)將工作情況簡要總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度
上班伊始，時刻提醒自己要嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，維護(hù)公司形象。從到公司上班開始，工程部的兩位前輩就帶著我去各個現(xiàn)場。跟隨他們一起檢查質(zhì)量、安全、文明施工等情況的那段時間，是我吸取知識、總結(jié)經(jīng)驗的時機(jī)，也是我對于施工現(xiàn)場學(xué)到最多、面的階段。所以我忠心的感謝他們的傳授、教導(dǎo)和關(guān)心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)算編制資料
我首先對預(yù)算編制資料、計價清單規(guī)范等進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并堅持邊學(xué)習(xí)邊實(shí)際計算練習(xí)，借__項目投標(biāo)之際，參與了技術(shù)標(biāo)的編制過程，由于大學(xué)畢業(yè)設(shè)計做的就是投標(biāo)編制，所以較快的掌握了其中的要領(lǐng)，雖然還沒有真正獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會，但是我個人認(rèn)為我已經(jīng)具備一定的獨(dú)立完成任務(wù)的能力;與此同時，我還學(xué)會了使用“__預(yù)算軟件”編制預(yù)算和抽算鋼筋，通過對__施工圖的預(yù)算練習(xí)，雖然是首次接觸，但是已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，可以進(jìn)行部分獨(dú)立操作。在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細(xì)、完美。
三、其他方面
堅持每天上班提早到公司，打掃辦公室衛(wèi)生，為同事創(chuàng)造一個干凈的工作環(huán)境。管理辦公室內(nèi)部分文件存放，以便需要時能夠及時找到。對部分事宜進(jìn)行登記備忘，供以后對照。與分公司同事積極探討造價控制、合同管理、資料管理等內(nèi)容。通過討論既增進(jìn)了同事間的友情，又提高了自身能力。主動與同事交流，熱情幫助他人。
四、努力的方向
著重向投標(biāo)方向努力，積累投標(biāo)經(jīng)驗，爭取達(dá)到工作年限要求時，順利通過全國造成價工程師執(zhí)業(yè)資格考試，充分利用通過全國造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試的優(yōu)勢及以往的工作經(jīng)驗，積極主動接觸各種相關(guān)業(yè)務(wù)，提高自身的實(shí)際操作能力，有可能的話能夠為公司在投標(biāo)談判時奉獻(xiàn)力量，為公司的品牌建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。積極參加證書考核，鉆研專業(yè)技術(shù)，提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水準(zhǔn);發(fā)揮模范帶頭作用，爭當(dāng)先進(jìn)。
通過總結(jié)一年來的工作，我雖然個人認(rèn)為取得了一點(diǎn)成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚有一定差距。找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還需要多看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時做好個人的各項工作。
總之，在今后的工作中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長。
建筑工人的工作總結(jié)范文3本人_于_月份從一名實(shí)習(xí)生正式成為_公司的一員，在_x項目部x#樓從事施工員一職，從學(xué)校到工程施工單位，雖然我的工作崗位和角色發(fā)生了很大變化，而且對工程上的各種技術(shù)都是很生疏，但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，憑著自己的專業(yè)基礎(chǔ)和在同事的細(xì)心講解指導(dǎo)下有了一定的了解和認(rèn)識，加上刻苦鉆研和學(xué)習(xí)，很快適應(yīng)了工作環(huán)境，并取得了一定的成績，注重自己的思想建設(shè)，不斷提高自己的政治素質(zhì)，在工作中言行一致，作風(fēng)端正，實(shí)事求是，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍，精益求精，勤奮務(wù)實(shí)。保持健康心態(tài)，積極進(jìn)取，樂觀向上，對建筑事業(yè)和公司前途充滿信心。
情況簡要總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度
無論在工作還是生活教師個人總結(jié)，只要在工作中你努力了就有一份收獲，所以我一直在努力，不斷技術(shù)員工總結(jié)學(xué)習(xí)，不斷努力工作。熱愛自己本職員工總結(jié)能夠正確認(rèn)真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，人員少，任務(wù)繁多，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時完成檢驗任務(wù)，保證工程檢驗暢通，表現(xiàn)出我們施工人員責(zé)任心強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)了我們施工人員連續(xù)工作、吃苦耐勞的精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范文件。及時掌握新技術(shù)、新知識、新規(guī)范，以便在工作中加以應(yīng)用，堅持根據(jù)工作需要學(xué)習(xí)，將學(xué)來的技術(shù)知識及時的應(yīng)用到實(shí)際工作中，使自己的業(yè)務(wù)水平提高，具備較強(qiáng)的專業(yè)工作能力，能根據(jù)工作需要，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，從事多個崗位的技術(shù)工作。
二、具體工作
主要負(fù)責(zé)12#樓的砌體和粉刷。
(一)墻體砌筑質(zhì)量要求：磚縫必須橫平、豎直、錯縫搭接、避免通縫、同時磚縫砂漿必須飽滿，薄厚均勻。
墻體施工應(yīng)注意的事項：
1、在與剪力墻接觸處，應(yīng)用預(yù)留的拉結(jié)筋與砌筑的墻體搭接，使用拉結(jié)筋的目的在于提高墻體的整體性。
2、對墻體的細(xì)部構(gòu)造，在設(shè)門窗過梁時，當(dāng)上部荷載過大時須加設(shè)鋼筋的應(yīng)設(shè)鋼筋，以提高承載能力。
內(nèi)墻抹灰：一般的施工工序，基層處理—做燴餅、沖筋—抹底層灰——抹中層灰—罩面灰。
(二)材料選用：
1、水泥選用32.5#普通硅酸鹽水泥。
2、砂選用中砂，過5mm孔徑的篩子，期內(nèi)不得含有樹根等有機(jī)物質(zhì)。
3、網(wǎng)片
(三)墻體的抹灰由底層、中層和飾面層組成：
1、抹底層砂漿：先抹薄薄一層底子灰，接著分層裝檔、找平，再用大杠水平刮找一下，再用木抹子搓毛，然后全面檢查底子灰是否平整，陰陽角是否方正，陰角交接處、墻與頂板交接處是否光滑平整，并有靠尺檢查墻面垂直平整情況。
抹灰面接茬應(yīng)順平，地面砂灰應(yīng)及時清理干凈。一般應(yīng)從上而下進(jìn)行。
2、在摸中層灰時等底層灰7~9成干時摸中層灰。
操作時應(yīng)按自上而下，從左到右的順序進(jìn)行。
3、抹面層灰應(yīng)等中層7~9成干時抹罩面灰，先在中層灰上灑水，然后將面層砂漿分布均勻的涂抹上去，一般應(yīng)按自上而下，從左到右的順序進(jìn)行，抹滿后應(yīng)用鐵抹子壓實(shí)壓光。
4、抹陰陽角時應(yīng)用陰陽角方尺檢測陰陽角的直角度，并檢查陰陽角的垂直度，然后定抹灰厚度，澆水濕潤。
用木質(zhì)陰角器和陽角器分別進(jìn)行陰陽角處抹灰，先抹底層灰，使其基本達(dá)到直角，在抹中層灰，使陰陽角方正。
(四)作為管理人員，對工程應(yīng)有整體把握以及一定的預(yù)見性，天大的問題也是能夠解決的，不必驚慌失措，而應(yīng)尋找妥善解決的辦法。
(五)需考慮工人勞動強(qiáng)度、經(jīng)濟(jì)利益等因素，懂得管理的藝術(shù)，但不得由此而影響工期。盡量減少返工處理的事項，要嚴(yán)格按國家規(guī)范、設(shè)計圖紙施工，在工作中努力學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，大膽進(jìn)行技術(shù)改革和創(chuàng)新，努力將自己的專業(yè)技術(shù)水平提高到一個新的臺階。
二、努力的方向
考慮到在建筑施工單位個人的工作范圍有限，所以更需要給自身充電，積累更多的技術(shù)經(jīng)驗，爭取達(dá)到工作年限要求時，順利通過全國建造師資格考試，充分利用通過全國建造師資格考試的優(yōu)勢及以往的工作經(jīng)驗，積極主動接觸各種相關(guān)業(yè)務(wù)，提高自身的實(shí)際操作能力，為公司的品牌建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，在今后的工作中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
建筑工人的工作總結(jié)范文4回顧這幾個月來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作;在此對公司各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事表示衷心的感謝，感謝公司給我一個展示自己的機(jī)會。通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變，現(xiàn)將這幾個月以來的工作情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)階段的認(rèn)識與學(xué)習(xí)
對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，從事設(shè)計工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為_集團(tuán)建筑設(shè)計院的一員，在剛剛開始工作的這幾個月，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到設(shè)計院這個集體中。在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計知識，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗。這期間主要學(xué)習(xí)了《門式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊》、《建筑設(shè)計規(guī)范》、《結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》等等，特別是對于鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的理念，由初步的認(rèn)識上升到更高層次的水平。這幾個月學(xué)了提工程量，工程量報價，門式剛架的設(shè)計，通過做這些工作，對鋼結(jié)構(gòu)輕型房屋設(shè)計的認(rèn)識逐步提高，各構(gòu)件的連接與設(shè)計更加全面、經(jīng)濟(jì)合理。在此期間，通過辦理資質(zhì)升級文件，整理簡單的資料，鍛煉了耐性，認(rèn)識到做任何工作都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，處理好同事間的關(guān)系，與集團(tuán)各部門之間聯(lián)系的重要性。
通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識加以應(yīng)用，逐步提高完善自己的專業(yè)技能，領(lǐng)會設(shè)計工作的核心，本著_集團(tuán)“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業(yè)口號，積極響應(yīng)、倡導(dǎo)“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽(yù)精神，為設(shè)計院的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平
通過近幾個月的實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識到自己的學(xué)識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了一定的設(shè)計工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項專業(yè)素質(zhì)，爭取工作的積極主動性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
三、存在的問題和今后努力方向
這幾個月以來，本人能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
1.剛剛步入社會開始工作，經(jīng)驗不足，特別是設(shè)計工作是相對比較艱苦的工作，在工作中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，要多動腦筋，認(rèn)真看圖紙、看懂看透，熟悉設(shè)計規(guī)范;
2.有些時候工作中比較懶散，不夠認(rèn)真積極，工作效率有待提高;
3.自己的理論水平、專業(yè)知識、工作經(jīng)驗還是很欠缺的，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
在以后的工作與學(xué)習(xí)中，自己決心認(rèn)真提高專業(yè)知識水平，加強(qiáng)責(zé)任心，為設(shè)計院的快速發(fā)展，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我想我應(yīng)努力做到：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識面。
努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與相關(guān)的經(jīng)驗，多向領(lǐng)導(dǎo)及同事等有經(jīng)驗的人請教。加強(qiáng)對鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的發(fā)展脈絡(luò)、走向的了解，加強(qiáng)周圍環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí)，對自己的優(yōu)缺點(diǎn)做到心中有數(shù);
2.本著實(shí)事求是的原則，積極做好自己的本職工作，不拖拉;
3.遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價值，力爭取得更大的工作成績。
本著_集團(tuán)“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業(yè)口號，積遵循、倡導(dǎo)“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽(yù)精神，不辜負(fù)公司各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助，以及各位同事的大力支持與幫助，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，提高完善自己，為集團(tuán)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
建筑工人的工作總結(jié)范文5在建設(shè)工程實(shí)行項目承包責(zé)任制后，部份項目部在安全認(rèn)識上存在很多誤區(qū)，僅以不出事故為目標(biāo)，僥幸心理多，主動預(yù)防的少，我項目部針對所有管理人員中存在的“安全生產(chǎn)矛盾論”、“安全第一無效論”、“安全隱患難免論”、“是否安全無長論”等影響安全生產(chǎn)的思想和認(rèn)識進(jìn)行了堅持不懈的端正工作。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、端正思想認(rèn)識，安全警鐘常鳴
在安全管理工作中有一句俗話：“安全工作老大難，老大一抓就不難”，說明安全生產(chǎn)工作的好壞與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系非常大，因此我項目部身為安全第一責(zé)任人的項目經(jīng)理，每次一到現(xiàn)場，都是先戴好安全帽，查一查安全隱患，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用;現(xiàn)場專職安全員、工長等管理人員亦是時時刻刻強(qiáng)調(diào)安全，把“安全第一”的口號傳到所有職工的心目中，另一方面，項目部通過標(biāo)語、黑板報、大小會議等形式對職工進(jìn)行宣傳教育，將歷年項目部以內(nèi)外安全事故與現(xiàn)實(shí)對比分析，找出事故的前兆，有針對性地開展安全培訓(xùn)、思想教育，不斷強(qiáng)化職工的安全自律意識，突出安全在企業(yè)各項生產(chǎn)和工作中的重要地位，形成了警鐘常鳴的良好氣氛。
二、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、健全安全責(zé)任制
由于建筑施工復(fù)雜，場地變換不定，不安全因素較多，現(xiàn)場的任何違章行為、懈怠或疏忽都可能釀成安全事故。在本項目開工前，我公司就對安全生產(chǎn)進(jìn)行了明確的責(zé)任分解，項目經(jīng)理、專職安全員、工長、施工員以及到各班組長、職工都簽署了各自的安全生產(chǎn)責(zé)任，建立了以項目經(jīng)理為核心健全的安全責(zé)任制度及安全責(zé)任目標(biāo)，在工程施工過程中，各人員嚴(yán)格按照各自的責(zé)任時刻以“安全第一”的思想覺悟進(jìn)行施工，排除了安全隱患的存在。
三、認(rèn)清自我，不斷創(chuàng)新
