時間：2023-03-27 16:52:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇媒體數字化論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
所謂多媒體技術就是指結合文字、聲音、圖像、動畫和聲像技術中的音頻、視頻等多種媒體形式，利用計算機使這些媒體建立邏輯聯系，從而實現生動、豐富和復雜的信息傳遞的一門技術．多媒體語音實驗室在很早就得到了發展，在20世紀80年代，一些高校就已經開始應用多媒體語音實驗室．到現在為止，學習系統也發生了很大的改變，由傳統意義上的語言學習系統，進步到半模擬半數字語言學習系統，再到現在的全數字化語言學習系統．當前的語言學習系統應用嵌入式處理技術和DSP數字芯片技術，應用以太網星型拓撲形式的網絡結構，實現教師機與學生機數據的共同傳輸．因為當前語言學習系統應用標準網絡協議，所以具備極快的傳輸速度，且具有較好的開放性，教師機和學生機不受時間限制，隨時可以接入互聯網，充分應用互聯網資源進行學習與教學，為教師和學生提供了一個廣闊而豐富的教學平臺．
2數字化多媒體語音實驗室構建意義
2．1激發學生興趣依據心理學原理，如果人們在環境中遇到一定的刺激則會發生定向反應達到吸引人們注意力的效果，激發人們的認知興趣．應用計算機多媒體技術可以全面結合文本、圖形、色彩、聲音和視頻圖像等信息載體，真正做到聲情并茂．可以有效吸引學生們的注意力，提高學習效率．當前網絡上具有豐富的學習資源，學生不再只依靠教師的講解，可以充分利用多媒體語音實驗室上的網絡信息，發揮校園網絡資源的作用，利用真實的語言情境開展交流活動，激發學生的學習興趣，提高學生的綜合能力水平．
2．2提高學生外語自信和語言交際能力學生進行語言學習的目的就是要不斷提高自身語言交際能力，而提高交際能力則需依靠一定的學習氛圍．因此，教師要善于創造真實自然的語言學習環境，基于這種語言學習環境的學習活動，可以順利完成課堂教學任務．多媒體語音實驗室擁有純正的語音和語調，可以幫助學生正確發音，訓練學生的語感，調動學生應用語言的積極性，從而主動投入到語言學習活動中，提高學生的自信心，收到較好的教學效果．
2．3可以提高學生外語自主學習能力大學當中的教育教學形式以學生的自學、研究和探討為主，學生應該專注于自學，在自學當中嚴格管理自已的行為，實現自我發展．最近幾年，隨著網絡技術的迅速發展，多媒體語音實驗室得到了高校的普遍應用，是社會進步和時展的結果，有利于促進大學生自主學習英語的發展．如果在校園網絡服務器上安裝各種學習和教學軟件，則更能提高學習效率，實現網上教學、網上考試和網上管理．當前市場上出現的各種教學軟件功能強大，內容豐富，利用網絡進行學習與在圖書館查閱資料相比具有很大的優勢．還有利用多媒體語音實驗室可以進行聽說技術訓練，將學生置于真實的語言情境中，利用多媒體具有的錄音功能將自己的語言錄制下來，并存儲在個人文件夾中，可以反復播放對比，也可以進一步將這些錄音存入自己的優盤或移動存儲設備中，隨時都可以拿出來播放學習并參考．利用語音實驗室，學生還可以完成寫作練習，應用自主學習模式可以保證實現以學生為主體學習模式的應用，使課堂教學得到豐富的補充和完善．利用多媒體圖文處理能力、音頻信號能力、海量存儲能力、隨時存取能力等優勢，不但可以激發學生的學習積極性，同時促進了學生自主性的提高．學生可以依據自己的實際情況，確定自己的學習進度和學習方法，甚至模擬考試，這些學習手段隨時都可以實現反饋評分．依據這些評分，學生可以隨時了解自己的學習情況，及時調整學習進度與學習方法，可以迅速提高自己的英語學習水平．
2．4提高口語考試工作效率隨著計算機技術的快速發展，硬件也得到了不斷地更新，同時使數字化語音課堂教學軟件的功能不斷得以完善，尤其是實現了集中控制下的數字化音視頻錄放功能，可以同時容納幾百人進行口語測驗，有效增強了測試效率．同時，教師的評判和修改工作不受時間與地點的局限．只要擁有一臺電腦就可以實現修改與評判，可以隨時將評判結果到網上，有利于學生實時收到評判結果，提高了工作效率．
3數字化多媒體語言實驗室科學管理策略
數字化語音實驗室在高等教育中的作用越來越明顯．語音實驗室的建設與發展已經成為高等學校外語教學中的重要組成部分，因為其功能越來越強大、管理越來越復雜、參與人員越來越多樣，所以對高校語音實驗室的管理工作提出了更高的要求．
3．1建立科學管理制度要制訂合理的操作規程和規章制度，使語音實驗室的管理工作有章可循，科學合理的管理制度可以保證語音實驗室實現正規化、規范化和科學化．在制訂語音實驗室的管理制度時，要重點考慮語音實驗室教學活動的順利，開展，不但有利于推進教學活動的順利進行，而且也應方便管理，而且明確不同人員的職責．
3．2做好硬件管理與維護要定期檢查語音實驗室的電腦、終端機、耳機、卡座、音箱、投影儀、網絡交換機、實物展臺等設備，爭取做到每天有重點的檢查，期中和期末進行全面檢查．將新引進的設備進行分類，已經不能使用的設備要報廢．實驗室工作人員要掌握實驗室硬件設備的分布，可以熟練應用各種設備，對設備進行定期維護和保養，與任課教師一起記錄實驗課機器的運行情況、應用時間和發生的問題．一旦設備出現問題，要迅速進行維修．重視建立設備運行管理與維修管理庫、耗材管理庫，科學管理語音實驗室，保障實驗室正常運行，認真履行實驗室工作人員職責．
3．3做好軟件管理與維護要為實驗室設備安裝殺毒軟件、及時下載操作系統補丁，隨時觀察電腦的運行情況，安裝軟件還原卡將重要資料及時備份．周末清除電腦上的臨時文件及整理新文件，與任課教師積極交流，根據實際教學需要應用新型教學軟件更好地服務于語言教學活動．再有建設和管理實驗室資料庫，將最優質的課件提供給師生．
3．4加強規范化管理在每個學期開始前，語音實驗室工作人員要向任課教師講解實驗室設備的使用方法，同時向學生說明在實驗室上課需注意的問題．再有實驗室管理人員要認真學習最新電腦硬件和軟件知識，以便隨時對電腦進行維護和保養，掌握最新軟件應用知識．對語音室工作人員定期進行知識培訓，不但有利于提高語音設備的維修保養水平，而且對外語教師也有很大的幫助作用．學生是語音實驗室應用的主體人員，因為學生具有很大的流動性，對于首次進入語音實驗室的學生，實驗室管理人員要詳細講解實驗室設備的操作注意事項，講明學生在語音實驗室的義務與責任．
3．5做好日常管理語音實驗室工作人員要提前半小時上班，打開全部設備并進行調試，在師生到來前做好上課的準備工作．在上課時如果師生使用中遇到問題，要給予熱情幫助并解決．每天放學后，要關閉全部設備及實驗室所有門窗，積極落實防火防雨防盜工作．在工作中認真學習崗位職責，具有良好的職業道德，為教學做好服務工作，積極輔助大學英語教師做好語音語言的教學工作．
3．6做好技術培訓工作當前教育領域也在進行積極改革，語音實驗室建設也要順應時展潮流不斷發展進步，要求實驗室工作人員要認真學習電腦硬件和軟件知識，掌握電腦維護知識可以熟練應用各種教學軟件．對語音室工作人員要進行電教知識普及教育，不但要做好語音設備的維修與保養，而且要幫助外語教師提高語音教學功能．再者，對外語教師也要進行設備技能培訓，如果外語教師沒有參加過語音設備技能培訓，那么對于教學任務繁重的教師來說，在實際操作過程中就會出現各種各樣的問題，不利于語音教學的順利進行．因為學生具有較強的流動性，因此，對于首次進入語音實驗室的學生要加強教育，講明各種操作制度，上課時要固定每位學生的座位，落實規范使用責任．下課時要求教師與學生填寫使用記錄，防止出現人為損害．
4結語
一、創新辦刊理念
辦刊理念是期刊工作者在實踐中通過理性思考所形成的思想和觀念，它決定著實踐活動的質量和效果。先進的辦刊理念是對期刊出版發展規律的正確認識和反映，對辦好期刊、提高期刊影響力具有總體性和根本性的指導作用。理念創新處于一切創新的頂層，辦刊理念創新就是對整個辦刊工作的頂層設計。“互聯網+”時代傳統媒體發展遭遇“寒冬”已經成為不爭的事實，學術期刊也在一定程度上受到沖擊。對科技期刊來說，盡管在可預見的未來傳統紙質期刊不可能完全消失，但隨著新媒體技術的進步，紙質期刊發行量將會大幅度減少。媒體融合將是期刊發展的大勢，期刊工作者的重心將不再只是傳統的三審、編輯、校對，傳播特別是新技術傳播將成為期刊工作者的一個新的工作重心。關注、學習和應用新媒體技術傳播產品是科技期刊工作者必須做的日常工作之一，也應當成為現代辦刊理念的有機組成部分。當然，創新不是完全推倒重來，辦刊理念創新既要尊重期刊實際，也要認清期刊發展大勢。對高校科技期刊（學報）來說，既要有堅守學術定位的陣地意識，又要有“互聯網+”時代的創新理念，認清大勢，抓住機遇，才能做到因勢而謀，在傳統學術期刊和新興媒體的融合中找準新時期辦刊工作的切入點和著力點，找準新的定位，形成新的辦刊理念。在先進辦刊理念的指導下，高校期刊編輯部才能在辦刊實踐中掌握工作的主動權，在媒體融合中更好地抓住關鍵，應勢而動，順勢而為，把數字化、工具化、網絡化等新媒體技術融入今后的編輯出版工作全流程，使高校科技期刊（學報）更好地服務于高校的教學科研活動，不斷提高高校科技期刊（學報）的影響力，為向國內外展示我國高校先進科研成果、促進學術交流和科技進步做出更大的貢獻。
二、學術價值決定傳播力，內容仍是根本
期刊影響力受制于傳播力。對包括高校科技期刊（學報）在內的學術期刊而言，主要讀者對象局限于相關學科的專家學者及研究生，有著小眾性特征。盡管所刊載論文的影響力與期刊影響力之間的關系十分復雜，但從根本上講，前者是因，后者是果，論文影響力決定期刊影響力。學術價值越高的論文越能得到相關學科專家及研究生的認可，即刊載論文的學術價值決定期刊傳播力。刊載論文的傳播力大，對應期刊的影響力才會大。因此，刊載論文的整體學術質量，即內容的生產仍是最基礎、最根本的工作。
1．稿源拓展，著眼學術熱點目前，我國科技期刊數量已近6000種，其中高校科技期刊（學報）有1000多種，完全稱得上是科技期刊的量產大國。但若以學術質量和學界認可度評判，中國科技期刊特別是高校學報的國內外影響力則不容樂觀。狠抓稿源建設，多渠道組約優質稿件依然是提高期刊學術質量的根本途徑［3］。高校科技期刊（學報）可利用網絡優勢和文獻資源大數據庫，使用科學的文獻檢索和分析方法去發現學科熱詞，動態定位學術研究熱點及相關研究機構和研究人員，以此作為潛在目標作者群，著眼學術熱點，定向約稿，持續拓展優質稿源并迅速處理刊發，搶到學術熱點并及時傳播，自然有益于提高論文質量和期刊影響力。此外，積極參與相關學科的重要學術會議，關注國家立項的各類基金項目等也是定位學術熱點的有效途徑［4］。在科技創新的大背景下，建設一批與我國科研能力大幅提高相匹配的科技期刊已日益成為我國科研管理部門領導、科研工作者、期刊出版領域等專家學者的共識［5］。2015年底，國務院正式印發了推動高等教育“雙一流”建設的方案，為高校科技期刊（學報）的發展提供了新的機遇。高校科技期刊（學報）要依托高校的傳統優勢學科和高校“雙一流”建設的具體導向和任務，著眼學術熱點，組約優質稿源，構筑內容特色，提升特色欄目學術品質，通過優質內容吸引和集聚國內外讀者群，培育潛在作者群，實現科技期刊的良性可持續發展。
2．提高編輯加工質量科技論文的學術影響力本質上取決于選題的創新及研究成果的層次和水平，但很多編輯在處理稿件時發現，有些作者的研究選題非常新，也處于學科研究前沿，卻由于水平有限，未能很好地將研究成果呈現給讀者。因此，科技期刊編輯通過編輯加工工作來提高論文的撰寫水平和表達層次是編輯工作的應有之義，也是提高科技期刊影響力的一個途徑。需要強調的是，在網絡大數據普及的環境下，論文能夠在海量信息中被讀者檢索到，并能依靠內容質量“粘”住讀者，無疑將極大提高論文直接被引的可能性。從檢索角度來說，關鍵詞是論文的首要檢索標志，它在提高論文的被檢索和引用概率方面有著至關重要的作用。關鍵詞選用不當，他引自然不會高，同樣也很難被第三方文摘庫收錄。因此，關鍵詞的選用不宜片面追求新穎，應選用規范化的并收入正式主題詞表中的敘詞及其上位詞、下位詞或替代詞，在此基礎上可結合文章主題選用必要的或能彰顯新穎性的自由詞作為關鍵詞，但總數應控制在3—8個。此外，提高科技期刊標準化水平也是提高編輯加工質量的重要環節。如計量單位的標準化、專業術語的規范化、英文摘要的國際化等，這些都會直接影響論文被國際同行檢索或被國際主流數據庫收錄的可能性，也關乎我國科技期刊的國際化水平。
三、媒體融合中要有所作為
1．主動參與，注重大讀者思維科學技術的飛速發展，推動傳統媒體加速步入以“數與網”為典型特征的互聯網時代。作為傳統媒體重要組成部分的學術期刊，在出版發行模式、傳播渠道、讀者范圍以及內部運行機制等方面，都面臨媒體融合大勢的沖擊和影響，機遇與挑戰并存。面對新的形勢，高校科技期刊工作者必須克服觀望心理，不斷轉變傳統辦刊理念，積極適應國內外辦刊環境變化，從被動接受到主動參與，不斷開創媒體融合發展的辦刊新局面。媒體融合的最終目的是要創造用戶價值，為用戶提供個性化、垂直化服務。隨著新媒體技術的發展，讀者接受信息的渠道和數量變得更加豐富和多元，潛在讀者范圍將會更加廣泛，這對提高期刊影響力來說顯然是個很好的機會。由于現實原因，我國不少高校科技期刊雖號稱面向國內外，但很大程度上是為教師評職稱或研究生獲取學位服務的，讀者范圍更是局限于以作者本人為主體的少數人。新媒體時代，高校科技期刊（學報）要有大讀者思維，要通過思維互換來夯實讀者基礎，想讀者之所想；利用各種網絡資源和現實途徑分析所有潛在讀者的信息獲取習慣和喜好，在確保內容品質的基礎上，傳播力求簡單，服務注重精準定位和方便互動，讓讀者參與期刊媒體的生產流程，讓更多的讀者成為高校期刊的“粉絲”。
2．樹立技術先導理念，融合發展新媒體時代，技術已成為現代科技期刊融合的有力支撐，科技期刊的融合發展要樹立技術先導理念。移動互聯網、大數據、云計算是當今最具代表性的，也是期刊融合發展所要依賴的新技術。樹立技術先導理念，就是要結合高校科技期刊（學報）實際，勇于學習新技術，不斷開發期刊出版傳播的軟件和技術，引領和驅動傳統科技期刊和新媒體的融合發展。要在獲取優質內容和條件的基礎上，爭取更多的軟硬件投入，搭建采編、出版發行網絡平臺，架構多媒體傳播渠道，實現高校科技期刊和各種媒介資源、技術要素的有效整合，逐漸形成一體化的組織架構和人性化的傳播體系。擁有相對穩定的網絡平臺和高質量的技術架構為科技期刊的彈性發展提供支持，將是高校科技期刊（學報）在媒體融合大潮中得以持久健康發展的關鍵。在數字化產品開發方面，力求兼顧專業讀者和大眾讀者的閱讀習慣和喜好，同時有利于第三方檢索。一方面，專業讀者既是讀者又是潛在作者，他們首先關注的是期刊的科技含量和文章的學術價值，吸引專業讀者，也是培養潛在作者，是保持科技期刊生命力的源泉，是期刊之本。另一方面，方便快捷獲取閱讀內容是專業讀者和大眾讀者對科技期刊的共同期待，數字化產品既要讓專業讀者及時獲取和感受到其傳播內容的科學性和新穎性，又要讓包括專業讀者和大眾讀者在內的讀者及時感受到其便捷性。此外，高校科技期刊在自身人力、財力、技術力量有限的情況下，可以選擇與知網、超星集團等高端數字化平臺合作的方式來提高期刊的影響力。如超星集團開發推出的基于流媒體技術的移動客戶端，得到越來越多期刊的認可和使用，特別是在高校師生中頗受歡迎，可謂媒體融合中技術開發的成功案例。高校科技期刊（學報）應用好新媒體工具，積極探索開發適合作者、編者、讀者全流程互動參與的出版傳播形式，找到真正符合高校科技期刊數字化轉型的道路，更好地與新媒體融合，不斷增強期刊的品牌建設力和傳播能力，不斷應用新技術拓展期刊的影響力。
3．優化編輯出版流程目前，國際主流科技期刊大都建立了較為完備的立體化網絡平臺，以荷蘭愛思唯爾（Elsevier）出版集團和德國施普林格（Springer-verlag）科技出版集團為代表的出版巨頭仍在持續投入巨資建設先進的數字平臺，出版流程和管理模式也正朝著與期刊數字化、網絡化相適應的方向逐步完善，媒體融合程度日益加深。而國內科技期刊仍然停留在“觀望者眾、行動者寡”的階段，甚至有些人仍認為“把論文電子版掛在網上就是數字化”了，媒體融合意識欠缺，改革積極性不夠，期刊數字化水平明顯滯后。媒體融合發展不僅是大眾傳媒領域，也是涉及學術期刊領域的一場重大而深刻的變革，但目前國內還缺乏有關數字出版等網絡信息產品的管理或指導規范，科技期刊基本上還在沿用傳統的編輯出版流程和管理模式。要想在數字化大潮中持續綻放生機和活力，高校科技期刊（學報）必須行動起來，優化、升級采編流程和出版流程，積極推動學報編輯部改革創新，敢于以壯士斷腕的勇氣再造適應期刊融合發展的編輯出版體系。在經費使用上，改變以往大量資金單純投入具體編輯業務的片面做法，大幅度向技術投入傾斜，增強開展數字化出版業務的自主研發能力。在流程分工上，不僅要打破編輯部內部不同角色、不同板塊之間的分工模式，還要主動出擊，打破科技期刊（學報）編輯部與現代媒體行業的業務邊界，讓傳統科技期刊與現代媒體產業充分融合，以積極的心態解決媒體融合過程中出現的新問題，不斷創新傳統編輯部工作機制，構建適合高校科技期刊（學報）的現代出版傳播體系。
4．完善學習和激勵體系，提升人力資源競爭力與一切實踐活動一樣，從事編輯出版及傳播工作的主體是人，因此，傳統科技期刊與新興媒體的融合最終也要歸結為人的融合。傳統期刊要進一步樹立人力資本觀念，促進傳統編輯的身份、角色轉型，完善學習和激勵體系，倒逼傳統期刊編輯向全媒體編輯轉型。由于管理體制及技術人才稀缺的原因，高校科技期刊難以大量引進新媒體技術人才，宜通過改革現有的管理和激勵體系，促進現有人員的融合轉型。在堅持以人為本的基礎上，一要結合當前的職稱改革，完善編輯部人才考核評價機制和績效考核體系，激發編輯人員在組稿、編輯、傳播等整個生產流程中應用新媒體技術的積極性，從根本上強化整個團隊的新媒體意識。二要加強與新媒體企業和培訓機構的合作，對現有編輯隊伍開展音頻、視頻、新媒體平臺等內容的培訓，著力培養一批既具有期刊相關專業知識，又掌握編校技能，還通曉現代信息傳播規律的復合型人才，造就一支全媒體型科技期刊隊伍，提升編輯團隊的人力資源競爭力。
論文摘要：闡釋了數字化建設應遵循的原則，詳述了數字化建設的基本內容、實施步驟、采取的方法及要達到的目標，勾勒出雞西大學圖書館數字化建設的可行性方案。
一數字圖書館建設的意義
數字圖書館是進入20世紀90年代以后產生的一個全新的概念。隨著計算機技術的迅猛發展，特別是網絡技術、數碼存儲與傳輸技術等的全面普及，人們對文獻信息的加工、存儲、查詢、利用等有了新的要求，數字圖書館也就應運而生。數字圖書館就足以數字形式存貯和處理信息，即對有價值的文本、圖像、語言、影像和科學數據等多媒體進行收集和規范加工，再進行高質量的保存和管理，并提供在廣域網上高速跨庫連接的電子存取服務信息系統。它的特點是：收藏數字化、操作電腦化、傳遞網絡化、信息存儲自由化、資源利用共享化。
數字圖書館的建立不僅使圖書館發生了革命性變化，而且也為文化傳播提供了全新的渠道。數字圖書館作為高科技經濟的基礎設施和必要條件，是建立在知識和信息的生產、存貯、使用和消費之上的，它憑借高新技術。可以既經濟又迅速地傳播，十分方便人們利用。
數字圖書館的建設，極大地加強了圖書館的服務功能，彌補了圖書館收藏不足與用戶需求旺盛的矛盾。隨著傳統圖書館的數字化和因特網功能的完善與普及，數字圖書館將成為不受時空限制的知識獲取大通道一二雞西大學圖書館數字化建設原則
1．需求性原則。
滿足讀者需求是高校圖書館工作的基本宗旨：因此在我校圖書館數字化建沒規劃中．首先確立的原則虛是以滿足讀者需求為目標的需求性原則；此原則的另一含義是在讀者眾多需求中選擇最主要的需求。
2．特色性原則。
沒有特色就沒有發展潛力特色性原則是圖書館館藏資源數字化建設的生命。我校圖書館在長期的發展建設中，根據學校的辦學性質、學科設置、科研方向以及自身的發展目標，確立了自己的館藏資源建設方針、建設重點和建設原則，從而形成了具有我校圖書館特色的核心學科藏書結構體系。我校圖書館必須圍繞這一藏書特色進行數字化建設。
3．可行性原則。
我校圖書館在進行數字化建設時，無論是傳統文獻資源的數字化，還是新建數字化資源．必須根據學校的投入力度和圖書館自身的能力水平量力而行。在可行性方面注重以下幾個方面：第一，擬開發數據庫已經擁有和預期擁有資源的豐富程度、數據規模、數據采集難易程度、開發周期長短等；第二，擬引進數據庫的內容與我校學科設置的相關程度；第三，數字化加工隊伍的技術水平與能力；第四，數字化加工設備的技術水平與能力；第五，經費保障力度。
4．通用性原則
數字化資源開發建設中必須注意通用性原則問題。即在開發建設中必須遵守網絡傳輸協議、數據通訊格式、文獻標引著錄規則等標準化原則，確保數字化產品的通用性和標準化，符合網上傳輸與資源共享要求。
三雞西大學圖書館數字化建設內容
1．引進數字化信息資源。
我校圖書館目前已擁有一定數量的數字化信息資源，主要包括部分期刊全文數據庫、學位論文全文數據庫和科學技術成果數據庫。但這遠遠不能滿足數字圖書館建設的需求，還要繼續擴大期刊全文數據庫和學位論文全文數據庫的容量，增添圖書全文數據庫，引進學校重點學科——采礦工程、機械設計、計算機應用、漢語言文學、
英語、俄語、市場營銷、旅游管理、會計學等方面的專題數據庫
2．自建特色數據庫
對我校圖書館所收藏的有特色的傳統文獻資源進行加工，并將其轉化成可為計算機識別、存取并進行網絡傳輸利用的特色數據庫。自建特色數據庫包括本校畢業生學位論文數據庫、古籍善本數據庫、工具書數據庫、學科專題數據庫等。
3．文獻的初始數字化加工。
主要指印刷型文獻的掃描、縮微，音視頻的壓縮等。需要相關的軟件及硬件，本建設項目要根據需要和加工成本核算決定引進數字化加工設備的形式和規模。
4．建立導航系統。
鏈接互聯網上的專業網站、搜索引擎、數據庫服務中心、數字圖書館等，建立網上虛擬資源系統，進行網絡資源利用導航。
5．參加CALIS建設。
中國高等教育文獻保障系統(CALLS)是“211工程”的公共服務體系項目，是一個廣域網環境下的文獻信息共享服務系統，其目標是依托中國教育和科研計算機網(CERNET)，本著“整體規劃、合理布局、相對集中、聯合保障”的建設方針，建立一個整體化、自動化、網絡化、數字化的中國高校文獻信息的共知、共建、共享體系，推進中國高等教育資源的優化配置，深化資源的有效開發和利用，為高等教育和科學研究提供有力的文獻信息保障。
積極參加CALIS建設，實現數字資源的共建共享。
四雞西大學圖書館數字化建設目標
1．能提供網絡信息服務。
建立方便快捷的網絡化信息服務平臺，整合各種電子資源，實現信息的網絡化和多樣化及實現跨媒體跨數據庫資源的利用；建立數字化管理平臺，實現數據庫的集中管理；建立完整的網絡數據庫檢索指南和學科信息資源導航系統。
2．能提供信息檢索服務。
主要提供文獻代查代檢服務，包括文獻檢索服務、文獻查詢服務(文獻收錄及被引用檢索服務)
3．能提供網絡閱讀服務。
首先，讀者通過書目檢索、關鍵詞檢索以及基于內容的全文檢索等，實現在線閱讀各種文獻；其次，讀者可以進行任意翻頁、放大、縮小、查找等操作，獲得最新的圖書方面的信息；第三，讀者可在線發表自己的作品與評論。
4．能提供多媒體視頻音頻點播服務。
建立一套支持多人點播節目的視聽系統。內容包括多媒體外語教學影片、教學課件實習演示系統、古典音樂欣賞、歷史文化、經典影片等。
5．能提供網上學科導航服務。
建立重點學科信息網站，根據圖書館支持的重點學科發展的需要，收集網絡信息資源，重新組織整合為有序整體，方便讀者使用。
6．能提供電子閱覽服務。
建立完備的電子閱覽管理系統，提供館藏目錄系統查詢、鏡像服務器檢索、館內多媒體資源檢索、網絡信息檢索、網上讀書等服務。
7．實現信息資源共享。
這是圖書館界的一項共同事業。可將其作為長遠目標去努力。
五雞西大學圖書館數字化建設過程中應關注的幾個問題
1．處理好數字化信息資源建設與傳統文獻資源建設的關系。
信息資源數字化是上個世紀90年代以來圖書館的最大發展變化。各國數字圖書館建設的著重點都是館藏資源的數字化。而目前數字化發展主要表現在以數據庫為主的新型電子出版物的迅速發展和現有館藏資源數字化的迅速增長兩個方面。有些人認為圖書館已進人網絡化、數字化時代，沒有必要再加強館藏印刷型出版物即傳統文獻資源的建設發展更沒有必要擴建館舍。事實上，印刷型出版物在數字化出版物迅猛崛起的同時，也在呈幾何級數增長。因此，我校圖書館在進行數字化建設時，同樣不能否定印刷型文獻資源的收藏補充，而應將兩種出版物合理配置，使其協調發展，確保我校圖書館的文獻資源結構體系科學、合理、實用。
2．正確認識圖書館數字化、網絡化、自動化與人、財、物的支撐。
在圖書館數字化建設中，人們往往認為，既然實現了數字化、網絡化、自動化，必然要節省大量的人力、財力、物力，其實這是個誤解。先進的技術帶來的是先進的優質的服務，而非人、財、物的節省。信息資源的數字化建設必須投入大量的財力，數字化信息資源的運作必須有現代化的設備以及高精尖的技術人員做支撐，因此我們必須清醒地認識到圖書館數字化建沒的高技術、高消耗、高投入的實際，糾正并防止數字化可以大大節省人、財、物的錯誤認識。
3．合理解決自主開發數字資源與人員能力不足的問題。
數字圖書館是為滿足人們更有效地管理、利用信息資源的要求應運而生的。在這樣一個具有典型知識經濟時代特征的新興領域，人才無疑是最重要的建設資源，是整個事業成敗的關鍵。數字圖書館對人才的要求是全方位、多層次、高標準的目前能掌握圖書館學、情報學、計算機科學、外語的綜合人才在整個圖書館界都非常短缺，何況我們這樣的小型圖書館。硬件的投入可以快速實現，人才的引進與培養卻非一日之功。因此，研究建立符合數字圖書館發展要求的人才培養機制是我校圖書館數字化建設的當務之急。
數字化是科技期刊發展的大勢所趨
數字化是實現全媒體傳播的前提條件，也是包括期刊在內的各種傳播媒體發展的基本趨勢。數字化期刊具有一系列紙質期刊所無法比擬的優越性，主要體現在以下幾方面。
表現手段豐富多樣。文字和圖片是紙質期刊可以選擇的全部表現手段，而數字化期刊不僅可以有更豐富多彩的文字和圖片，還可以采用音頻、視頻、Flas等新型表現手段，更生動、更形象、更直觀地向讀者傳遞信息。
版面、容量自由。紙質期刊由于每期開本、頁數和版面的限制，常導致一些優秀的稿件不能及時刊用，或不得不為了篇幅、版面的需要而刪改文稿。而數字化期刊則不必承受這類“削足適履”的痛苦，數字化期刊幾乎沒有篇幅和尺寸上的限制，可以完全放開手腳，從論文內容本身的完整性、邏輯性和相互關聯出發，自由流暢地編排所有頁面。
簡便迅捷、低成本。讀者瀏覽數字期刊，只需打開相應的信息終端就可以閱讀期刊內容，網絡信息全天候駐留，讀者對所需信息可以隨時選擇，而不必受出版、地點、郵發時間的限制。在閱讀數字期刊時，讀者可以通過期刊的搜索工具快速、準確地找到當期和以往各期刊物中符合自己興趣的所有文章，可以實現信息檢索與直接閱讀的一體化，進行更深層次的主題檢索，更方便讀者獲取利用信息。這個特點是數字化期刊相對于傳統期刊的―個重要突破。
數字化期刊進行組稿、審稿、編輯、排版之后，即時、直接地向讀者，可以保持很高的信息時效性，同時還省去了印刷、裝訂、搬運、寄送過程，節省大量成本，數字化期刊相比紙質期刊，性價比優勢非常明顯。
交互性、擴展性。數字化期刊的即時交互性，使得傳播者和接受者隨時可以進行交流。數字化期刊可以利用超文本鏈接，將一些文字和圖形元素設為可用鼠標點擊的鏈接指針，使得具有某種邏輯關聯的信息之間相互鏈接，而對這些鏈接的點擊將把讀者帶入另一個論文或同一論文的另一部分，使讀者非常便捷地進行關聯閱讀。如果結合擴展型期刊搜索工具，還可以在更大的范圍內搜索相關信息。通過超文本鏈接實現的這種關聯閱讀方式，更加適合人類思維方式非線性和擴散性的特點，這個功能是數字化期刊相對于紙質期刊的另―個重大突破。
紙質期刊要還是不要
隨著全媒體時代的到來，科技期刊的生存環境發生了本質的變化，數字化書刊表現出的巨大優勢是人們對紙質書刊的前景產生懷疑，一些著名學者甚至預言紙質書刊將在幾十年內走向消亡。有關統計資料顯示，2012年全國共出版期刊9867種，平均期印數16767萬冊，較上年相，比，種數增長0.18%，平均期印數下降0.67%，總印數增長1.91%，其中數字化期刊收入達10.83億元的新高。這些數據表明數字化的確是期刊發展的大方向。美國老牌雜志《新聞周刊》2012年10月份宣布于2013年停印紙質版，全面轉向數字版。這進一步印證了期刊數字化發展趨勢的迅猛和紙質期刊面臨的生存挑戰。
但現在就斷言紙質期刊的消亡還為時過早，據消費者數據公司GFKMRI近年的調查，盡管大多數數字化期刊讀者喜歡在平板/電子閱讀器上進行閱讀，但他們當中的大多數也承認，數字閱讀所帶來的閱讀享受遠不及紙媒，也就是說，紙質期刊在閱讀體驗上依然有不可替代的獨特魅力。喜愛紙質書刊的讀者堅信，讀紙質書刊是一種文化生活，文化生活不會消失，紙質書刊當然也不會消失。
就科技期刊而言，紙質版除了帶給讀者獨特的閱讀體驗之外，基于多年積淀形成的權威性、可靠性、實在性，是其生命力持續的另一重要支撐。紙質期刊經過長期經營積淀，形成了嚴謹細實、精益求精的優良傳統，優秀的編輯人才隊伍和作者資源，擁有嚴格的選稿、審稿、編輯、審定制度，去偽存真、去蕪存菁、畫龍點睛的編輯專業技巧。稿件經過層層把關，反復雕琢，內容嚴謹可信、品質卓越，具有很高的公信力。這是紙質期刊長期積累形成的優勢和品牌效應，而這種品牌效應已經非常深入人心，難以輕易被撼動。即使在一些信息技術非常發達的國家，許多學者仍傾向于使用紙質期刊。
盡管紙質期刊還有頑強的生命力，但全媒體時代，期刊的數字化發展是大勢所趨，紙質版期刊出版的必要I生在日漸衰減。尤其是國防工業系統專業性很強的科技期刊，因為發行量普遍不大，單本印刷成本較高，經濟上很不劃算。而近些年開展的技術條件建設，又使得國防系統數字化期刊的利用條件大為改善，對紙質期刊的實際需求量明顯減小。隨著國家對國有企業成本控制方面要求的提高和精細化管理的逐步深入，這個問題將會凸顯，對一般單位來說，紙質版期刊要還是不要將是個問題。
近年來發展迅速的按需出版模式，為紙質期刊要還是不要的問題提供了一個很有希望的解決途徑。按需出版是指采用先進的數據處理技術、數字印刷技術和網絡傳播技術，將出版物信息全部存儲在計算機系統中，按照需要隨時直接印刷裝訂、滿足讀者需求的新型出版方式。它突破了傳統出版模式的限制，實現出版全流程數字化，重新組合出版流程中的編、印、發各環節，是充分結合數字印刷與數字出版技術而產生的新型出版形態，可滿足讀者對紙質期刊的個性化需求，非常適合小批量專業科技期刊的出版印刷。
制約按需出版廣泛應用的主要因素是數字印刷設備和軟件成本還比較高、不夠普及。但近年來，數字印刷在國內的應用越來越廣泛，我國按需出版取得了較快的發展，在相關核心技術上取得了突破性進展，一些新型設備，比如近年來迅速發展的噴墨數字印刷設備可以顯著降低數字印刷成本，國內已有廠商推出“按需出版”業務解決方案。隨著數碼印刷技術的發展，成本將持續降低，按需出版很有可能成為紙質專業科技期刊發展的歸宿。
科技期刊的作用更加強化，工作模式與時俱進
有種觀點認為，全媒體時代人人都可以成為信息的者，科技期刊編輯的作用將被邊緣化。其實，這是一種片面的理解，正是因為信息越來越便捷，門檻越來越低，使得各種莫衷一是的信息充斥網絡空間，失去控制和無組織的信息在一定程度上已不再屬于有效資源，而成為信息垃圾和噪聲。這種情況下，科技期刊內容的權威性、可靠性和公信力愈發顯得珍貴，科技期刊的作用不但不會弱化，還會變得更為重要。
科技期刊在全媒體時代繼續保持優勢地位，首先是基于“內容為王”的理念，無論采用什么樣的表現手段，高品質的內容永遠是科技期刊的核心競爭力。在編輯工作的各個環節始終堅持質量第一的原則，保證期刊內容的高水準，這是科技期刊永遠不變的立身之本。
全媒體時代，科技期刊編輯仍然代表讀者完成評價、證實、過濾、建構、呈現內容的任務，對信息進行甄別、判斷與優化選擇依然是編輯的―個首要任務，信息技術的發展并不會使科技期刊編輯的功能和地位發生根本性的變化，但必然會使編輯的工作方法與工作角色發生改變，甚至可能徹底改變編輯出版工作的模式。
全媒體時代的科技期刊編輯從專業知識型轉向綜合管理型是大勢所趨，工作模式的發展要求編輯人員不僅要甘于為人作嫁衣，更要善于進行貫穿于出版工作流程各環節的全程選題策劃，從收集選題信息、設計選題內容開始，到選題最后完成，包含各個環節的策劃和設計，并有效運作。全媒體時代科技期刊編輯要成為多面手，具備三重角色功能，即科學守門人、科學中介人、科學經紀人。科技期刊的任務不僅是創造良好的經濟效益，更擔負著傳播科學知識、提高民族素養、提升國家綜合競爭力的光榮使命。科技期刊編輯辦刊人員要強化使命意識，積極主動地完成這種轉型，盡快適應全媒體時代期刊發展的要求。
全媒體時代，編輯的劃分將有新的變化，可能從傳統的編輯中劃分出新的編輯類型，如策劃型編輯、論壇編輯、視頻編輯、博客編輯等，對編輯的全媒體策劃運作能力要求越來越高。科技期刊編輯要熟悉各種媒體的特點與要求、掌握不同媒體的編輯出版技能，從單純的信息提供者轉變為全方位的信息管理者，要求編輯在全媒體時代信息爆炸甚至是泛濫的條件下，具備良好的信息鑒別、整合能力。科技期刊編輯傳統的內容把關功能依然至關重要，但方式會有所不同，可能變得更加具有隱蔽性、即時性和互動性。深刻認識、理解并主動順應這些變化對于科技期刊編輯成功應對全媒體時代的要求，保持科技期刊的競爭優勢，具有重要意義。
全媒體不僅指不同媒體類型，也指同一媒體類型下面各種形式的組合，就科技期刊而言，除例行出版的紙質期刊外還可出版其他形式的產品，如專題、增刊、合訂本等，只有綜合運用不同出版形式的相對優勢，使不同出版形式間相互呼應和互為補充，才能達到一次投入、多次使用，最小投入、最大收益的效果。我們在《隱身技術》《航空航天科技信息》等期刊的編輯中，根據不同需要，綜合運用合訂本、專題、特刊等出版形式，取得了不錯的實際效果。
在全媒體時代，不同媒體之間相互借鑒，取長補短，是改進工作的有效途徑。比如在《航空工程》信息與動態欄目編輯過程中，我們借鑒時下流行的微博，將“航空航天要聞精選”編輯成類似微博的百字文形式，反映最近一段時間最值得科技人員關注的航空航天業界動態，由于內容經過廣泛搜集、反復篩選、精心提煉，并且采用了科技人員非常樂于接受的微博文體，取得了較好的效果，成為受到讀者歡迎的一個特色內容。
科技期刊要努力成為全媒體時代的整合者
在全媒體時代，媒體間的融合變得不可避免。不同媒體間的邊界逐漸消融，讀者、作者、編者間的邊界逐漸消融，甚至是出版者與IT營運商間的邊界也在逐漸消融。科技期刊要順應這種發展要求，應該改變傳統的編輯模式，模糊紙質版和數字版之間的界線，統籌策劃，構建新型編輯加工平臺，根據不同媒體終端和受眾特點進行資源整合，實現“一元制作、多元”，即內容的創作是一元化，但是出版物可以有多種形態和載體。可以是傳統的紙質媒介，也可以是個人電腦、電子書閱讀器、掌上電腦、手機等閱讀終端。這樣形成多樣化產品，滿足讀者的個性化需求。同時，根據不同讀者的個性化需求，將多樣化的產品有針對性地提供給特定讀者，實現更高層次的按需出版。
全媒體時代缺少的不是信息，而是對信息的整合與深度挖掘。可以說，全媒體時代更是“內容為王”，無論終端產品形式多么豐富多彩，讀者最終需要的還是高水準的、可信賴的內容，媒體之間競爭的核心依然是內容資源的競爭，新技術只不過給“內容為王”賦予了新的內涵，誰對內容資源擁有更強的集約整合能力，誰就擁有更強的控制能力，誰就更有希望贏得未來。
關鍵詞：數字出版；學術期刊；版權保護；網絡群；開放存取
中圖分類號：G237.5；F287.5 文獻標識碼：A 文章編號：1007-2101（2012）05-0080-04
一、期刊數字化的轉型路徑
數字出版是“利用數字技術進行內容編輯加工，并通過網絡傳播數字內容產品的一種新型出版方式，其主要特征為內容生產數字化、管理過程數字化、產品形態數字化和傳播渠道網絡化”。因此，廣義上說，只要是用二進制技術手段對出版的任何環節進行的操作，都是數字出版的一部分。它包括傳統出版業數字化的全部過程和結果，同時也包括新興的數字媒體[1]。目前，我國期刊數字化的轉型路徑包括三種：
第一種是“紙質——數字”形式的期刊，即傳統學術期刊在印刷出版紙質刊物之后，將相同的目錄和論文的電子版上傳到網絡出版電子期刊，通過作者個人注冊的賬戶可進行在線投稿、查看稿件的審閱結果，可查閱當期或過期的印刷版期刊內容，還可通過關鍵詞進行同一主題或作者的文章檢索，借助紙質期刊和電子期刊的雙重途徑擴大刊物的影響力，增加與作者、讀者的交流，其中包括一刊單獨上網即單刊編輯部注冊獨立域名和數刊聯合上網，即2刊或2刊以上共同注冊獨立域名。國外的此類期刊網站如Nature（）、Science()等，國內的諸如中國科學系列雜志、中華醫學會及其主辦的幾十種刊物等均實現了網上投稿及超鏈接等業務。
第二種是純電子學術期刊（Electronic-only journal）或純網絡期刊（Networked journal），它的選題、策劃、組稿、投稿、審稿、意見反饋、編輯、出版、檢索以及與作者和讀者的互動交流等編輯、出版、發行的全過程都是在網絡上進行的，并以網絡為唯一的發行和傳播渠道，定期或不定期連續出版，每期均有卷號或期號標識的連續性出版物[2]。2008年我國教育部主管的《中國科技論文在線精品論文》正式創刊，它是我國科學技術領域第一個有正式刊號的網絡電子期刊，每一期均按專業以光盤形式出版，同時在網站中分學科全文展示，并可全文檢索，帶有明顯的開放存取期刊的特點，如投稿、審稿、編輯、出版及時快速，存儲空間大大壓縮，內容的檢索、回索極其方便，攜帶輕便，成本低及有利于形成讀者、作者、編輯的即時互動關系等。
第三種是將紙質期刊的電子版出售給網絡數字化集成平臺，借助這些集成數據庫實現刊物的數字化，即通過中國知網、萬方、維普等商業數據庫，期刊社將紙質出版物的電子版以集中授權的方式出售給這些集成平臺，由他們將每篇文章分散上網傳播，用戶可通過題目、全文、關鍵詞、作者等信息進行單篇指定或多篇集成搜索。以中國知網為例，經過十幾年的發展，其已經成為集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會議論文、報紙、工具書、年鑒、專利、標準、國學、海外文獻資源為一體的，具有國際領先水平的網絡出版平臺。《中國知識資源總庫》提供CNKI源數據庫、外文類、工業類、農業類、醫藥衛生類、經濟類和教育類多種數據庫。每個數據庫都提供初級檢索、高級檢索和專業檢索三種檢索功能，并已形成網上包庫、鏡像站點、按流量計費和刊登廣告等成熟的贏利模式。隨著我國期刊數字出版產業規模的進一步擴大，互聯網期刊的技術平臺提供商已經不再停留在簡單地將傳統的印刷品數字化，而開始對收錄的文獻、信息資源主動地進行分析、加工和整合，制成海量信息數據庫，走向內容資源的二次開發階段。
二、期刊數字出版產業的發展困境
（一）從內容保護看，數字出版的版權保護機制尚未真正確立
版權問題一直是制約期刊數字出版發展的瓶頸，其中宏觀上有國家版權戰略缺失的原因，微觀上則由于數字出版企業沒有能夠突出版權的戰略地位，未能建立完善的版權授權或管理制度。
1. 現階段適用于數字出版的法律法規明顯滯后，有待于進一步修改和補充。我國目前對數字出版作品的管理分屬工商、公安、新聞出版、文化等多個不同的部門，申請行政執法時會涉及到多個部門的職權范圍，需要多方協調，存在著政出多門、多頭管理的現象，因此無法對數字出版作品實施即時有效的監控。
2. 版權授權機制不規范。數字信息的網絡傳播幾乎沒有技術限制，不僅可以很方便準確地進行復制粘貼，還可以被任意刪改或者移植。與傳統出版物的盜版行為相比，數字刊物盜版的打擊難度更大、成本更高。著作權人的合法權利和出版社、期刊編輯部的出版權益都難以得到基本保障和有效維護。由于數字期刊著作權主體是海量的且期刊的時效性強，大部分期刊的出版周期是月刊，還有很多是半月刊甚至是周刊，短時間內獲得如此海量作者一對一的直接授權在現實中是根本行不通的，會導致疏漏授權和授權不真實的現象。目前，互聯網企業在期刊數字版權問題上一般的做法是采取與期刊社授權合作、分享收入的模式，即直接與期刊社簽約，并委托期刊社將版權費用轉付給作者。但是這種做法并不能得到法律的認可。因為，期刊社并不具有作品的網絡傳播權，期刊社沒有與作者明確授權范圍，因此就不能代表作者將其作品在網上進行傳播。十多年來，龍源期刊網采用龍源授權合作模式，一直堅持付費閱讀、按合同約定與刊社合作伙伴分配收入，沒想到還會遭到侵權，暴露了這種版權集中管理機制的不健全。
【摘要題】實踐研究
1調查情況介紹
為了配合中國高等教育文獻保障系統（CALIS）“十五”期間的建設和中國高等學校數字圖書館聯盟（CADLA，下稱聯盟）工作的開展，2002年4月，CALIS在成員館中間發放了《數字圖書館建設情況調查表》；2002年5月和6月在聯盟理事館（注：目前中國高等學校數字圖書館聯盟理事館都是CALIS成員館。）中間發放了《學位論文數據庫建設情況調查表》和《教學參考書數據庫情況調查表》。
截至2002年6月30日，共回收《數字圖書館建設情況調查表》89份，其中書面報告22份，電子版報告67份。這些調查報告中有29份來自綜合性院校，34份來自工科院校，9份來自人文社會科學類院校，來自其他專業性院校，如醫學類院校、農林院校和師范類院校的報告分別為5份、4份和6份。圖1給出對提交調查報告的學校按地區進行統計得到的結果。根據統計數字和圖表可以看到，此次在CALIS成員館中進行的數字圖書館建設情況調查具有一定的代表性，比較全面地反映了高校數字圖書館建設的整體情況。
圖1提交調查報告的學校按地區統計的結果
對于在22個聯盟理事館中間進行的“學位論文數據庫建設情況”和“教學參考書數據庫情況”重點調研，各單位均及時對調查內容進行了反饋。
針對上面的三份調查，本文第二部分從幾個主要方面對各成員館數字圖書館建設情況進行了分析總結；第三部分給出CALIS在“十五”期間將要建設的兩個子項目“高校學位論文全文數據庫”和“教學參考書數據庫”在成員館中間開展的情況；最后對目前成員館數字圖書館建設中急需解決的主要問題進行匯總。
2整體分析
通過CALIS的宣傳和培訓，大部分成員館意識到開展數字圖書館建設的必要性和重要性。調查結果顯示，在2000年前后成員館根據各自對數字圖書館的理解、現有基礎、階段性工作重點、人員情況，開始從專業性或校園范圍的文獻信息保障體系、數字圖書館應用系統、數字資源、基礎設施等各方面進行建設，全面推動圖書館向電子化、數字化方面發展，并在資金投入力度方面予以重視。
2.1專業性、校園范圍的文獻保障體系
眾所周知，CALIS在“九五”期間建設了三級文獻信息保障體系。四個全國中心、七個地區中心分別構成文獻信息保障體系的第一級和第二級，在全國和地區范圍內行使文獻信息保障功能。但是由于人力、物力、財力的原因，這些中心還不能滿足所有高校圖書館和用戶的全部需要。根據本次調查的結果，目前有10個學校正在開展專業性或校園范圍內的文獻信息保障系統建設。其中北京師范大學圖書館正在構造有一定規模的“中文教育數字圖書館”，將分布于國內外的中文教育資源納入統一的檢索系統；上海財經大學圖書館在數字圖書館理念以及相應的管理機制等方面進行了研究與實踐，提出了建設“財經文獻資源信息中心”的設想；電子科技大學圖書館“西南地區電子信息學科與文獻信息中心”的建設已具雛形；首都師范大學圖書館和北京工業大學圖書館受北京市教委的委托籌建了“北京高校網絡圖書館”；內蒙古大學圖書館“多功能蒙古學文獻信息研制服務中心”的建設頗具民族特色；安徽大學、北京理工大學、大連海事大學、福州大學、哈爾濱工業大學的圖書館，依托校園網建立與本校學科發展、人才培養相配套的，以信息服務為重心的全方位、多層次、高效率的文獻信息服務體系。
2.2數字圖書館應用系統
考慮圖書館的工作特點，針對圖書館的需要，研究和開發數字圖書館建設中急需的各種應用系統，已經被列入各成員館的計劃中。本次調查發現有16個圖書館正在應用系統方面進行技術攻關。其中開展數字圖書館原型試驗系統研發的學校主要有北京大學、復旦大學、西安交通大學、廈門大學、中山大學、武漢大學等高校的圖書館，這些圖書館研制的內容包括數字圖書館體系結構、元數據、信息存儲與檢索、互操作等相關技術與解決方案；上海交通大學、北京大學、北京航空航天大學等10余所高校圖書館開發了“視頻點播系統”，采用大容量存儲設備存儲多媒體資料在校園網內提供多媒體視頻、音頻資料的網上實時點播；復旦大學圖書館正在開發“圖書館電子資源跨平臺檢索系統”，實現統一界面查詢，讀者可以通過書刊名、文章名、關鍵詞、著者、媒介類型、數據來源等檢索項（包括組合檢索項），查詢系統連接的各個數據庫；天津大學、廈門大學、西北師范大學等7所高校圖書館專門成立了“特色資源數字化加工中心”，開展紙本文獻數字化、多媒體資源加工、電子剪報、數據庫制作的相關硬件環境設備建設及軟件支撐平臺建設，形成數字化資源的收集、加工、分類標引、整合、、更新、維護等的完整系統；電子科技大學圖書館開發了“專題數據庫系統”，為圖書館的數據庫建設提供平臺，包括開發、分類、全文檢索、遠程查詢、科學管理和升級等功能，能全面、準確、高效地達到網絡化數據庫系統的應用標準；吉林大學、中國人民大學圖書館利用相關技術，建立了標準化的知識服務系統平臺，開發了“服務子系統”，為用戶提供個性化服務，包括信息定制、協作咨詢、知識挖掘、多媒體教學、VOD點播、重點學科導航等；西安交通大學圖書館正在集中力量，依托CALIS西北地區中心搭建一個統一的軟硬件平臺，建設地區性數字資源中心、數字化中心、存儲中心、交換中心以及數字圖書館研究與開發中心，為用戶提供集成化的智能服務。
2.3數字資源建設
資源建設是數字圖書館建設的基礎，也是各館開展數字圖書館嘗試的主要選擇。“九五”期間在CALIS的宏觀調控和統一規劃下，一方面，各館大幅度增加電子文獻的引進，以網絡版數據庫為主，并引進部分光盤數據庫；另一方面，各館在自建資源方面取得了很大的突破，CALIS組織成員館共同建設了聯合目錄數據庫、中文現刊目次庫、學位論文文摘庫等數據庫。在提交調查報告的89所圖書館中，85％以上的圖書館參與了CALIS“九五”期間的子項目建設，在支持CALIS資源建設工作的同時推動本館的數字化進程，起到了事半功倍的效果。
與此同時，CALIS有選擇性地支持24個單位根據本館的特色館藏、資源特性，在網絡環境下建立特色館藏，逐步把有價值的特色信息資源組織起來，建設成CALIS重點學科專題數據庫，以便比較集中、更深層次地揭示各高校收集的富有學科特色的文獻。目前CALIS重點學科專題數據庫包括24家成員館建成的25個重點學科專題數據庫，數據量已達280萬條以上，通過因特網進行服務，實現資源共享。
在CALIS的帶動下，在24家成員館的示范作用下，為了更好地滿足本校教學科研的需要，其他的CALIS成員館紛紛開展本館特色資源的調研、論證和建設工作。本次調查統計結果顯示，目前正在進行數據庫建設的CALIS成員館有74所，每個館根據各自的條件和實力，或者百花齊放，如中山大學、西安交通大學、上海交通大學等17所高校圖書館同時進行幾個數據庫的建設；或者一支獨秀，在數據庫建設的質量上下功夫。
成員館自建的這些數據庫圍繞著CALIS制定的“建設具有中國特色、地區特色和高等教育特色的專題數據庫”的原則，或者對館藏特色文獻數字化，或者做某個學科或專題的數字資源建設工作，比較系統全面地對某個專題進行綜合報道。數據庫各具特色，有的體現中國文化淵源歷史，有的介紹人物生平、業績、著作，有的針對某個學科或專業做全面的介紹，有的展現科技動態。數據庫形式多樣，包括圖象、文字、解說、全文和文摘，具有學科知識數據庫的特點。揭示的內容比普通二次文獻庫要深，豐富了高校資源。數據庫內容豐富，包含中外文期刊、會議論文、專利文獻、產品、事實數據、研究機構信息，或集各種信息于一體。有的數據庫具備良好的檢索系統，提供WEB界面的查詢，有些還使用全文檢索系統和多媒體系統，可提供全文、關鍵詞、題名、出處、文摘等多檢索點檢索；為配合學校的教學和科研，為推廣高校科學技術成果，展示廣大科研人員的勞動成果和聰明才智，給廣大讀者提供豐富的有價值的科研資料做出了積極的貢獻，彌補了圖書館經費緊缺造成的紙本資源的不足，為高校數字圖書館的工作積累了豐富的經驗和技術。
2.4基礎設施建設
基礎設施建設是各館進行數字圖書館建設的一個重要部分。調查發現，有28所圖書館正在從基礎設施建設入手，創造數字圖書館的基本環境。其中22所圖書館對本館的自動化和網絡系統進行了升級與改造，旨在建立先進可靠的高速信息網絡系統，建設先進的圖書館集成管理系統，實現圖書館日常業務科學全面的自動化管理，為國內外資源共享提供環境；9所學校建設了多功能電子閱覽室、多媒體教學、網絡培訓教室，提升了圖書館的開發和應用能力，為師生提供多媒體信息服務；北京理工大學、北京化工大學等4所院校還斥資數千萬建設了新館舍，給師生提供了舒適的教學科研環境。
2.5資金支持
《數字圖書館建設情況調查表》中還包括對各個學校用于數字圖書館建設的資金額度及其來源的調查。調查結果顯示各成員館數字圖書館的建設資金分別來源于“211工程”建設經費“985”工程，國家“教育振興行動計劃”，國家和省級自然科學基金，各省市教委、學校的專項撥款，與企業共建，捐助，圖書館年運作經費，學校自籌等10多個方面。由此可見圖書館動用了所有力量，通過各種渠道支持數字圖書館建設。小到學校，大到國家，建設數字圖書館的意識都明顯增強，對此投入的資金大幅度增加，部分學校得到的數字圖書館建設的資金更是令人可喜。表1將各館數字圖書館經費情況按幾個等級進行了統計。需要說明的是有17個學校未對數字圖書館資金的投入進行說明，無法進行統計。對72個成員館的統計結果顯示，38.9％的學校數字圖書館建設的資金額度大于100萬，其中有8.3％的高校十分重視數字圖書館的建設，投入了數千萬資金支持數字圖書館的建設，但是，我們還應該看到，有超過一半的圖書館用于數字圖書館建設的資金小于10萬，無力開展規模性的、目的明確的數字圖書館建設活動。“十五”期間，為了在更大范圍內共建、共知、共享，CALIS任重道遠。
表1數字圖書館建設資金狀況統計
3重點調研
下面根據聯盟理事館對《學位論文數據庫建設情況調查表》和《教學參考書數據庫情況調查表》的反饋意見，綜合CALIS成員館對《數字圖書館建設情況調查表》的反饋意見，對CALIS成員館“學位論文數據庫”和“教學參考數據庫”的建設情況進行分析。
3.1學位論文全文數據庫建設
“高校學位論文文摘數據庫”是CALIS“九五”建設的一項重要成果，是高校間開展文獻傳遞的重要基礎數據庫之一。“九五”期間共有90余所成員館參與了CALIS學位論文文摘數據庫的建設，學位論文文摘數據提交量已經達到10萬條。由于學位論文內容豐富、新穎、情報價值高，對某一專題有獨到的見解和系統論述，對科研和生產有較大參考價值，讀者需求呈上升趨勢，為此，“十五”期間，CALIS將在該庫的基礎上進一步建設“高校學位論文全文數據庫”，全面實現博、碩士學位論文資源的共享。根據《數字圖書館建設調查》和《高校學位論文全文數據庫建設調查》的統計結果，CALIS成員館中有29家開展了學位論文全文數據庫的籌備和建設工作，其中13家來自聯盟理事館；目前這些學校學位論文的全文數據加起來有18100條，主要采用WORD和PDF格式保存，也有個別學校采用JPG格式和DJVU格式；其中北京大學、上海交通大學和東南大學圖書館學位論文建設工作開展較早，可以追溯到1996年；北京大學、清華大學和西安交通大學圖書館數據庫建設規模較大，有超過5000條的全文數據；已經具有學位論文數據庫提交系統的學校有11個，其中北京大學、清華大學等圖書館的系統已經比較成熟，不僅具有學位論文提交系統，而且同時開發了學位論文檢索系統，并考慮了學位論文的編目、校驗、統計，設計了學位論文管理系統；目前北京大學和西安交通大學圖書館的學位論文數據庫系統是開放的，讀者可以檢索到摘要級，其他學校的學位論文系統有的要進行用戶認證，有的通過IP限制訪問；對于學位論文的版權問題，各個學校還沒有很好的解決方案。比較實際的解決方法是和論文作者簽署論文使用協議，限于校園網使用。成員館的上述工作為“十五”期間CALIS學位論文全文數據庫的建設提供了很好的基礎。2002年5月底，CALIS管理中心邀請在學位論文建設方面有一定基礎的15個聯盟理事館召開了“高校學位論文全文數據庫建設工作研討會”。會議統一了對高校學位論文全文數據庫建設的認識，明確了高校學位論文全文數據庫建設的指導思想為在統一的建庫標準規范下，實現共建、共享。會上大家總結出學位論文建設的主要環節包括總體工作流程、標準規范、論文提交、應用系統、管理與版權等。會后，CALIS管理中心根據各成員館的意見，整理了《高校學位論文全文數據庫建設參考》，為其他準備開展學位論文全文數據庫建設的學校提供參考，加快高校特色資源共建共享的進程。北京大學、清華大學、武漢大學、西安交通大學、廈門大學、東南大學等學校還表示愿意根據會議精神，在對各自的應用系統進行修改后，盡快向兄弟院校免費提供。與此同時，大家還認同了將CALIS學位論文全文數據庫設計為“集中索引、分布式存儲”的數據庫的思路。
3.2教學參考書數據庫建設
CALIS管理中心充分意識到，建設教學參考書數據庫，對高校的公共基礎課、專業基礎課和一部分精選專業課的教學參考書提供上網服務，可以滿足教育事業發展的需要，有效地解決各校教參復本量少的問題，在“十五”期間將“教學參考書數據庫”建設提到了議事日程上來。
根據《數字圖書館建設情況調查表》和《教學參考書數據庫情況調查表》反饋的結果，目前CALIS成員館教學參考書數據庫建設基本的情況是：14個學校已經建有一定規模的教學參考書數據庫，另有11個學校開始籌劃；其中教參數據庫建庫時間最早的是中國人民大學圖書館，始于1996年；北京大學圖書館1999年開始建庫；包括復旦大學、清華大學圖書館在內的8所高校圖書館從2000年開始建庫；其他的圖書館是在近一年里才開始和計劃進行教學參考書數據庫的建設；這些學校的教學參考書書目數據量加在一起有49500條，全文數據有5100條，其中復旦大學的書目數據量最多，已達26，500條，中國人民大學的全文數據最多，有3000條；對于教學參考書數據庫系統，有7所圖書館使用TRS全文數據庫進行二次開發，有3所圖書館采用快葳公司的DIPS系統，2所圖書館館使用方正Apabi系統；選擇MARC做為教參元數據進行著錄的有5家，選擇DC做元數據的有3家；對于全文，一般采用WORD和PDF格式；對于版權問題，中國人民大學、西安交通大學、中國科技大學圖書館目前的解決辦法是限于校園網使用，其中中國人民大學圖書館已經開始對教師著作征詢版權，清華大學和上海交通大學圖書館目前的政策是部分解決版權，同時結合訪問控制，北京大學圖書館、復旦大學圖書館正在考慮和專業公司合作，全面解決版權；目前在主頁上有教學參考書項目鏈接的圖書館，有上海交通大學、復旦大學和廈門大學，其中復旦大學圖書館的檢索系統可以對外提供服務，非校園網用戶可以瀏覽到書目級。
CALIS在6月中旬邀請22家中國高等學校數字圖書館聯盟理事單位召開了“教學參考書數據庫建設研討會”。會上，大家根據各自的工作經驗對CALIS將在“十五”期間進行的教學參考書數據庫的建設工作提出了很好的建議：（1）標準規范方面：希望CALIS在標準、系統等方面提出方案與要求。（2）建設內容：在學科上有所側重和分工。（3）版權問題：提出統一的版權解決方案。（4）管理方面：以211工程或CALIS名義，請學校教務部門將教參書的收集納入教務管理工作，以保證教參考書的權威性和新穎性。（5）建設方式：由CALIS組織購買一批有版權的電子參考書，同時在CALIS協調下，由部分高校分工建設，共享數據，成本分攤。（6）合作思路：和數據庫商與系統商合作開發系統和解決版權。（7）系統建設：第一步參建各校分別建立教參信息庫，同時把數據集中起來建立CALIS教學參考信息庫；第二步建設電子全文數據庫。
針對以上建議，CALIS正在積極征集包括系統、資源、讀者使用、服務模式、實施、經費預算等在內的教學參考書數據庫的解決方案并通過申報、調研、審批方式確定承建單位。
4小結
CALIS管理中心通過“數字圖書館”、“學位論文數據庫”和“教學參考書數據庫”建設情況調查，從各個方面了解了成員館數字圖書館建設的情況，同時掌握了CALIS“十五”期間將建設的“學位論文數據庫”和“教學參考書數據庫”在成員館中的發展現狀。
中圖分類號：K870.6 文獻標識碼：A 文章編號：1000-4106（2017）01-0026-01
面對“互聯網+”和數字化網絡出版潮流的發展，《敦煌研究》積極順應這一時代趨勢，進行了多方面的努力。
一，自2000年以來，我刊與知網、萬方、龍源等國內知名數據庫合作，及時上傳我期刊所發表的論文全文，實現了學術研究成果的網上，方便了學者和讀者檢索、下載閱讀。
二，自2011年起，開通了《敦煌研究》新浪博客，不斷更新我刊編輯部所出期刊、著作等W術研究成果和我刊編輯部的最新資訊和公告，回答訪客的相關咨詢和問題，擴大《敦煌研究》的社會影響力。
三，我刊還與知網合作開展數字化出版業務，每期擇優選取我刊發表的論文進行外文翻譯，進行數字化出版，向國際學術界傳播敦煌學研究的最新成果，有力地擴大了我刊在國內外學術界的影響力。
四，《敦煌研究》的網站建設工作。一直以來，我刊掛靠敦煌研究院網站，專門開辟《敦煌研究》專欄，關于《敦煌研究》紙本期刊論文的出版情況，更新期刊目錄和我刊編輯部相關動態訊息，為讀者和學術界提供簡明的信息資源和及時的我刊資訊。
2014年初以來，我刊開始積極籌備《敦煌研究》門戶網站建設，定位網站讀者群和功能，設計網站欄目和版面等，經過多半年的籌劃，于2015年6月啟動網站建設工作，2015年10月起，《敦煌研究》官方網站開始試運行，2016年6月正式上線運行。《敦煌研究》網址為http：//.cn.
《敦煌研究》網站的主要功能是，以紙本期刊的出版為依托，敦煌學研究的相關信息和資料，宣傳《敦煌研究》期刊有關敦煌學研究和編輯出版的最新動態，弘揚敦煌文化和藝術。本網站分為八個欄目：新聞公告、期刊簡介、新刊速遞、期刊目錄、投稿須知、圖書推薦、敦煌藝術、互動平臺。
以上這些都是我刊關于網絡數字化建設的初步嘗試，以后還有很長的路子要走。我刊網絡化的不足主要有：（1）暫時缺少稿件接收和處理系統，（2）期刊全文數據庫有待建立。一方面，由于期刊評價指標的原因和我刊人力資源的限制，我刊網絡系統尚未建立稿件接收和處理系統。隨著我刊網站審稿工作經驗的積累，以后將實現稿件審理全程網上辦公。另一方面，以紙本期刊為依據，結合國家期刊評價指標等因素，將建設自己的期刊論文全文數據庫，以有利于學術成果和資料的、保存、檢索和使用。對微信等新媒體的運用有待進一步深入和擴大。
關鍵詞：數字藝術教育市場
數字藝術教育體現在數字、藝術和教育三者有機結合在一起的不同方面。
數字指的是數碼技術。現代新技術的飛速發展，數字化技術也日臻成熟，因而帶來廣泛的應用領域；藝術是情感、激情、精神世界；教育就是要提高人的綜合素質，發掘個人的潛質，培養對社會有用的人才。
面對新世紀的挑戰，面對國際國內大市場，市場的需求是多樣化、多層次的，順應時代開拓和發展數字藝術教育，設計一套完整系統的專業學科體系，具有極大的現實意義。
一、數字藝術教育的主要問題
1.數字藝術設計教育缺乏文化根基
國內一些院校師資隊伍中，最為缺乏的是既具有深厚理論知識和藝術修養，同時又擁有實際項目操作能力和創作經驗的老師。
目前有些院校的課程設置問題很多，過多考慮使用器材、軟件的能力，缺少相應的人文課程，如戲劇學、影視心理學等。另外需要大量的影視賞析、影視剪輯、音樂剪輯課程，去掉一些計算機課程的設置，這樣將有利于提高學生的人文藝術修養。
2.數碼藝術教育體系不完備
中國美術學院媒體動畫學院圖形圖像研究中心主任曾立人教授，借鑒北美的教學體制，把教學體制形象地分成金字塔形，其包括三個等級：最底層的是技術手段型，以軟件、硬件為側重點來教學的模式；其次是原創內容型，以培養創意為主的教學模式；最頂層的是人文關懷型，與國際化接軌，培養可用性研究人才為主的教學模式。
我國現在還停留在底層的教學模式，以技術培養為主，開設很多計算機課程的階段。
3.理論研究領域空白
數字設計從20世紀90年代初開始直到現在，已經過了10多年的風風雨雨，嘗試性的高校數字設計專業教學也不下8年，但數字設計的專業理論研究在國內幾乎還是一項空白。全國為數不多的專業刊物和相關大學的學報很少能見到數字設計的研究論文，也看不到較規范的數字設計教材。
4.輕視設計創意，注重技術操作
當前數字設計教育習慣以軟件的操作熟練程度來評價水平高低，主要看誰的軟件玩得精到。數字設計作品缺乏創造力、相互抄襲的現象普遍存在于學生當中。上海美術電影制片廠曲建方教授認為，各個院校可根據自己的特點去培養、發展學生創造力。技術只是種手段，藝術創造力才是核心。
二、數字藝術教育發展的措施和思路
1.重視學業修養和基本功訓練
通過開設數字媒體的基礎性課程、方法類課程等，加強學生在數字媒體基礎知識與基本技能的訓練，為學生以后的專業學習打下寬厚的基礎。
2.充分體現以學生為本，服務于學生的人本思想
開設多種可供選擇的、有針對性的課程，使學生能夠靈活、自主、充分地選擇適合自己的課程。利用開放實驗室和工作室，在不同的時期給學生提供不同類型、不同水平的科研訓練，使學生的數字媒體研究能力得到充分的鍛煉與培養。
美國的大學在選修課程的設置方面，各個學校都結合本學校以及該專業的發展特點，并根據社會需要以及人才培養的規格與要求，為學生提供大量的可供選擇的課程，以滿足學生的不同興趣與需要。
專業的設置面對不同的就業去向，如影視、動畫、游戲、廣告、網絡，使得不同的學校有不同的實踐課程安排。學校可以建立一套獨立完整的數字化技術系統，甚至是完整的數字化生產線。影視數字化系統可以全部采用數字化手段，從攝錄到制作的全過程都采用DV，貫穿影視的前、中、后期。游戲專業同樣根據游戲行業的取向來設計專門的游戲制作訓練。
學校也可能按照學生未來不同的職業崗位，教師完成了基礎課教學后，根據就業的要求來設計他們的專業課程。在美國的大學中，往往是學生選老師，學生有條件根據自己的設想，選擇將來想要從事的職業，并投入更多精力在自己所選的課程中。
3.重視培養學生的藝術創造力，適應市場需求
數字藝術橫跨藝術、技術兩個領域的特性要求人才的培養也要實現藝術、技術的結合，同時兼顧原創人才和中低端人才的階梯培養。
目前國內數碼設計類公司在招收人才時遇到的主要問題是，藝術人才與技術人才之間難以溝通，懂藝術的不懂技術，懂技術的不理解藝術。有專家分析說，造成這種局面的主要原因之一，就是中國高校等相關教學機構對市場的敏感性和適應性太差，專業設置和調整尚未跟上產業發展的需求步伐；另一方面表現在現有的學科分割嚴重，對數字藝術專業人才的培養力度和起點不夠。
4.建立院校高端師資資源的共享，提出有操作性的教育方法
如上海交大由軟件學院和媒體與設計學院聯合辦學招生，融合了計算機和藝術兩方面的科研教學資源。另外，還依靠與國際數字媒體業界著名公司建立合作渠道，共同建設數字藝術產學科平臺，并定期聘請國際業界專家執教。
北京大學為教學配備最有效的師資力量，更主要的是充分借助外界教學力量，以培養實用高級專才為目的。
5.定期舉辦全國性高校數字設計教學論壇或會議
對當前數字媒體教學及影視動畫教育的現狀和發展前景作深入的探討。深入領會教育部門、文化部門等有關領導與專家圍繞數碼藝術教育學科建設、人才培養、文化市場需求等方面的指示精神，了解國內外數碼藝術教育最新動態與發展趨勢，與國內外數碼藝術領域的專家、學者展開富有成效的交流與互動。
6.許多專家提出數字教育與市場中的企業建立聯系
請有豐富經驗的業界人士擔任客座教授，引入業界的實戰經驗和新鮮創作理念。院校和企業探討的問題是目前數字藝術教育領域里最迫切需要解決的問題，即教育與市場的接軌。參與院校教學的企業人員要保證課程質量、時間安排；企業與學生之間要將寶貴的經驗傾囊而授；安排好學生參與企業的項目制作等。
結語
如今信息時代是建立在以電子計算機為平臺的基礎之上的。視覺藝術和視覺藝術教育亦如此。在不久的將來，以計算機為平臺的數字藝術將成為視覺藝術的主流，數字內容和文化產業將成為我國經濟發展的增長點。因此，我國的數字藝術教育應該不失時機地把握住時代主流，及時調整教學體系和學科建設，建立和發展面向21世紀的數字藝術教育，推動中國數字藝術教育的發展。
參考文獻：
[1]蔡軍．適應與轉換——高速經濟發展下的中國設計教育．國際設計教育大會ICSID論文，北京:清華大學，2001.
一、教學資源整合的必要性
教學資源的定義決定了其具備在教育教學過程中能夠形成教學能力的、具有價值的、可以在教學中應用的要素。目前我們討論的教學資源主要是指數字化和電子化的教學資源和信息。即，信息技術應用于教學活動過程中需要的多媒體資料、教案、課件、試題、作業練習、教育論文、電子圖書、網絡課程等都可以稱為教學資源。
目前我們所提到的教學資源主要由數字和電子的信息構成。該類信息包括數字和電子的教案和課件;數字化和電子化的試題和作業;數字化的和電子化的論文、圖書和網絡課程等。以上都可以歸到我們所定義的教學資源。以上對于教學資源概念的總括讓我們看到教學資源有在教學過程中具備三個重要特點：1.形成教學能力;2.具有價值;3.在教學中應用。
教學的對象是學生，學生獲得教學資源的方式有限。傳統教學模式下只有課本、參考書、教師授課等較單一的方式。近年來，Internet在我國快速發展， 截止到了2015年6月底，我國網民規模達到6.68億，互聯網普及率為48.8%，保持低速增長。手機網民規模達到5.94億。網民以10-39歲年齡段為主要群體。網民繼續向低學歷人群擴散。電腦、手機已經逐漸成為人們獲取信息的主要手段。
但是，網絡的開放性導致網絡信息的真實性、準確性大大降低。以醫學知識為例，網上大量的醫學信息是保健品、藥品等推廣的，為利潤計這些信息往往以醫學基礎知識為基礎，過分夸大某些概念，甚至進行歪曲。學生本不具備足夠的辨識能力，以網絡作為獲得知識的主要手段將會導致錯誤概念的建立，對學生學習造成極大的危害。
此外，資源太多學生無法取舍，甚至選擇資源比使用資源更加耗費精力。以《中醫藥學概論》為例，不僅教材版本多不勝數，網上資源更是極為豐富。僅在搜索引擎輸入“中醫藥學概論課件”即可得到34300個結果。如此多的信息如何篩選，成為擺在學生面前的首要問題。
因此，課件教學資源整合勢在必行。
二、教學資源設計
中醫藥學概論課的教學內容可分為中醫學部分、中藥學部分和方劑學基礎部分。在具體的教學中，每一堂課都是由教師、學生、教學內容及其載體教學媒體等要素組成。
1、教學目標分析及媒體的選擇
中醫藥學概論是研究人體功能活動規律的科學。結合課程的特色，《中醫藥學概論》教學的主要目標是通過本課程的學習，使學生了解和掌握機體各系統、器官的正常生理功能，這些功能是如何實現的以及它們受到哪些因素的調節和控制。所以建立各大系統的形象，理解機體的運轉機制，為本專業后續課程的學習提供理論基礎，是學生學習的重點。
結合課程的教學目的和課程特色，解剖圖片、生理機制動畫、實驗視頻對教學目的的表現效果最佳，文字、聲音效果欠佳。
2、教學流程的設計及流程圖
課堂教學設計討論的是如何有效建立教師和學生、教學內容和教學媒體之間的關系使之產生最佳的效能。教學設計的主要方法和原理是是按系統科學原理進行的。
中醫藥學概論是一門實驗科學，相較于文學、歷史等課程，其擁有大量的圖片、標本、實驗視頻作為信息載體，可以極大的增強知識的直觀性。所以教學的流程設計如下：
中藥的產地
中醫藥學概論―影響中藥作用的主要因素單元流程圖
當然傳統文字教案也是重要的輔助手段的。該課堂教學流程圖，更形象、更直觀地展示教學資源之間的關系-教師講授和學生參與情況一目了然。
3、教學資源整合的設計
教學資源的整合需要一個載體，教學內容通過這個載體傳輸給受眾。網絡載體便是當今教學資源整合的首選載體。以網絡為載體的教學資源整合也就是數字化教學資源整合。這是教學資源整合的重點。
“數字化教學資源整合”就是在遵循一定的規則下，把教學媒體素材、試題、課件、文獻資料等資源進行融合重組，形成一個更好的數字資源體系。使用戶能夠完成教學資源的檢索和利用。
目前，網絡教學課件已成為大多數教學資源建設者的首選。網絡課件具備多個功能，如備授課，練習輔導，考試，教研統計等。網絡課件又有多種展現課程內容的形式如圖文、音頻視頻等;網絡課件還同時擁有課件教案、試題作業、教育論文及電子圖書等豐富內容，強大的功能拓展能力，成為大多數教學資源建設者的首選。所以，無論是老師還是學生在浩如煙海的網上資源面前建立或選擇一個功能全面的網絡課件無疑是最便捷的選擇。
三、教學資源整合的思路與策略
1、教學資源的搜集整理
數字化教學資源包括教材、教學文件、多媒體素材（PPT、音頻、視頻、圖片、動畫等）、交流平臺和工具等等要素。搜集整理教學資源是第一步。
（1）采集資源。免費資源，如網絡精品課程、網絡開放課件、試題以及多媒體素材等資料;付費資源，如購買針對性強、權威的優質教學資源;自主開發資源，根據各學科的教學特點學校自己組織將自有教學資源數字化;最后，鼓勵教師勇于嘗試各種新的技術和手段，不斷制作新形式的資源。
（2）資源優勢互補。文本資源與多媒體資源形式共存，完整課件與章節課件共存，全課通講、專題講座與微課等共存。
2、教學資源質量的評價
教學資源質量評價是資源質量控制的重要手段，是資源整合質量的重要保證。
（1）數字化教學資源質量評價的依據：內容的適應性、準確性、權威性、實用性、時效性等。
（2）數字化教學資源質量評價的一般步驟為：界定評價內容、選擇評價方法、確定評價指標、采集評價數據、評價并得出結論。
（3）數字化教學資源質量評價內容重點在于資源質量、服務水平和使用效益等方面。就中醫藥學概論這門課來說，收集到的資源首先要判斷適用性，包括專科、本科教材的區分。專科教材較簡單，對學生只要求記住“是什么？”不要求知道“為什么？”;本科相對內容豐富得多，對學生不僅要求記住“是什么？”還要求知道“為什么？”。所以根據學生的情況要對資源進行區分。此外，名牌院校、學科權威的網絡課件自然更應該被重視;功能完整、媒體豐富、整合流暢的資源更加實用;時間越接近的資源應該首先選擇等等。
3、教學資源的整合與使用
在網絡信息的大環境下，結合課程教學的目標和本校信息資源實際情況，筆者采用的做法是：
（1）“預”：學生或老師預習及備課。以網絡課件為主，這種資源多媒體配合較好，直觀、形象、有趣味性能提起學生的興趣，同時便于查找節省時間;
（2）“教與學”：以教材及多媒體課件為主，圖書館實體書為輔;
（3）“練”：以數據庫信息資源為主，以其他信息資源為輔;主要是網絡課件的試題庫以及各種練習題，網絡課件或試題庫的題往往能自動批改、互動性較好，較之傳統紙質試題更加方便有效;
[關鍵詞] 高校學報 哲學社會科學學術期刊 數字平臺 分學科
[中圖分類號] G239 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2016） 06-0094-04
[Abstract] Published in the current issue of the digital trend， university philosophy social science academic journals publishing resources scattered， repeated construction is serious， the development of digital slow disadvantage behave more prominent， construction is imperative to the discipline of the philosophy and social science academic journals digital platform. Specifically discusses the function positioning of sub disciplines of the university academic periodicals of philosophy and social sciences in the digital platform， process， elements and profit model are built， and the safeguard mechanism analysis， trying to provide reference and use for reference for the digital development of philosophy and social sciences in university academic journals， promote the university philosophy social science academic journals digitalization， specialization and industrialization development.
[Key words] University philosophy Social science academic journals Digital publishing Public platform
當今全球出版業的形態正在發生巨大而迅速的變化，數字化和集約化成為不可阻擋的趨勢[1]。高校哲學社會科學學術期刊在數字化大潮面前也在積極尋求對策。但目前各高校學術期刊的數字出版絕大多數仍然處于各自為政的階段：或將期刊的數字版本全數交給中國知網、萬方數據庫這樣的專門數字機構，自己只負責紙質版本的出版；或自己建設網站和微信平臺等。但目前這種情況不僅會造成辦刊資源上的浪費，也勢必導致高校哲學社會科學學術期刊在數字化道路上無法走得更遠。數字化時代，學術期刊應實現集約化數字出版。作為內容提供方的學術期刊，仍然應該專注于內容生產，確保自己的內容產品在整個數字出版產業鏈中占有優勢地位，這樣才有利于保證學術期刊數字出版的核心競爭力。
高校哲學社會科學學術期刊一直以來被認為是“全、散、小、弱”的代表，辦刊資源分散，內容同質化嚴重，精品期刊數量不多，急需進行資源整合，分工合作實現專業化、集約化發展，以進一步提高高校哲學社會科學學術期刊的整體質量。從數字出版的角度看，高校哲學社會科學學術期刊數字化發展程度較之其他類型學術期刊更加緩慢，更加不適應數字化出版的要求，急需通過數字化平臺提升整體數字出版水平，實現數字化集約出版及產業化發展。
分學科的高校哲學社會科學學術期刊數字化平臺（以下簡稱“分學科期刊平臺”）通過整合現有高校哲學社會科學學術期刊的資源，在按學科對期刊進行分類后通過構建的統一的數字出版平臺進行出版，并且通過數字平臺的統一運作最終實現高校哲學社會科學學術期刊的市場化運營。
1 分學科學術期刊數字化平臺發展現狀
目前我國分學科的學術期刊數字平臺大致可分為兩種： 一是由各專業學會主辦的專業期刊數字化平臺，如中國地學期刊門戶網、中華醫學會雜志社網站等；二是由同時主辦多種期刊的主辦單位發起組建的專業化、數字化平臺，例如中國科學院上海光學精密機械研究所中國光學期刊網、上海生命科學研究院生命科學期刊網、蘭州文獻情報中心資源環境科技期刊集群等[2]。此外，清華大學等10 所高校也都各自建立了獨立的學術期刊數字化平臺[3]。其中最引人矚目的是依托于中國知網的“中國高校系列專業期刊”。它突破了傳統的一校一刊、各自為政的高校辦刊模式，集中各高校的名刊資源，通過網絡手段強化傳播效果，實現建設高校權威專業期刊的目標，成為學術期刊數字化平臺的典范[4]。
以上這些數字化平臺大多實現了期刊編輯部的協同合作、出版資源整合、編輯人員交流學習、出版內容深度挖掘等。雖然目前大多數數字化平臺還處在發展的探索期，但是代表了我國學術期刊數字化的發展方向。當然，現有專業化學術期刊數字平臺也存在一些不足，主要表現在：（1）匯聚的資源量不夠多。大多數數字化平臺的加盟期刊數量有限，行業特色不鮮明，影響力較小。以最有影響力的高校系列專業期刊為例，它目前只集中了幾十家名刊的資源。這也制約了它的影響力進一步擴大。（2）沒有實現真正的網絡協同采編。上述各數字化平臺中，絕大多數只提供各期刊的鏈接，作者在投稿時，只能選擇一種期刊網站進行注冊之后投稿，如要投向其他刊物，還需要重新登錄平臺連接至新的刊物網站再次注冊投稿，未能體現專業數字化出版平臺的便捷優勢。對于加盟期刊來說也作用有限，因為除基本的展示宣傳外，具體的出版工作各期刊的編輯還需要使用各個刊物自己的網站來實現[5]。（3）功能單一，技術不夠先進。現有學術期刊數字化平臺大多僅僅是期刊網站匯總，并未在后臺將各刊資源集成為專業數據庫，為用戶提供更為便捷的檢索和更為豐富的資源。（4）未建立有效的經營機制。現有專業化學術期刊數字化平臺中只有中國光學期刊網、中華醫學會雜志社網站建立了經營機制，通過廣告、宣傳、會議等形式獲取利潤，其他數字化平臺均沒有考慮盈利性問題[6]。
因此，整合高校哲學社會科學學術期刊的出版資源，建立分學科期刊平臺，對于實現高校哲學社會科學學術期刊的數字化、集約化、產業化發展，具有重要意義。
2 分學科期刊平臺功能定位
2.1 以高校哲學社會科學學術期刊為核心的學術資源匯集平臺
數字出版時代，期刊出版仍然是“內容為王”，高校哲學社會科學學術期刊作為內容資源的提供者，在數字化平臺中將始終處于最重要的地位。數字化平臺應該把學術期刊作為核心資源之一，圍繞高校哲學社會科學學術期刊的組稿、審稿、發行等環節展開工作。
2.2 提供多元化的數字產品
分學科的高校哲學社會科學學術期刊的重要功能之一，就是實現高校哲學社會科學學術期刊的產業化運營。因此，數字化平臺應努力為終端用戶提供多元化的數字產品。除為用戶提供學術期刊和論文產品外，數字化平臺還可以增加圖書、會議報告、工作論文等形式的信息產品。此外，通過數字化平臺的社交網絡功能，可以深度挖掘用戶潛在的需求信息，并針對需求打造新的產品形態。
2.3 學術期刊和用戶合作共贏的開放式平臺
高校哲學社會科學學術期刊數字化平臺的最根本任務是溝通期刊出版者和用戶，使雙方都能在平臺上找到自己的位置，實現利益相關方的合作共贏。分學科期刊平臺是一個開放系統，平臺內各利益相關者通過契約建立相互合作的關系，集中優勢資源，實現各方的分工和合作。
2.4 服務于科學研究全過程的信息平臺
分學科期刊平臺由3類主體合作運營：期刊出版方，期刊經營方，數字出版平臺。其中數字化平臺應該是獨立的第三方，通過提供合作的網絡平臺和相應的服務運營實現價值增值。其核心價值應該是：通過服務集聚資源，實現價值整合和再造。
3 分學科期刊平臺構建思路
在分學科期刊平臺的構建中，上述3類主體可以再歸并為兩個基本部分：作為內容提供方的各專業學術期刊編輯部，作為技術提供方、最終產品方和最終產品營銷方的數字化平臺。
其中學術期刊編輯部是數字化平臺的核心部分。它提供的優質作品是平臺成功運營的基礎和保證。基于當前高校哲學社會科學學術期刊現狀，簡單地把各家學術期刊論文的電子版集結到數字平臺進行統一出版這種方式對于提高期刊的總體質量和競爭力沒有太大意義。要使數字化平臺真正能達到整合資源、提升總體競爭力的目標，作為內容提供者的各專業期刊編輯部所提供的必須是經過篩選之后重新整合的各學科優質論文資源。因此，分學科期刊平臺構建的第一步，應該是成立或調整各專業學術期刊編輯部。這些編輯部一般由各專業領域的學科領導者發起和主導，可以是實體的或虛擬的，職能是把專業領域內各高校的論文重新組合，淡化文章來源，以專業期刊編輯部的名義統一出版專業期刊的電子版。這樣集結起來的專業學術期刊編輯部應該涵蓋各個學科專業，最終目標是在各個學科專業領域通過的市場化運作把學術期刊做專、做強。
各學科專業編輯部的組成可有以下兩種方式：（1）加盟分學科期刊平臺的各高校哲學社會科學學術期刊編輯部都保持原有體制不變，依托于各自的主管和主辦單位，各編輯部自行負責期刊紙質版的編輯和出版。每期定稿后，由各專業期刊編輯部擇優選擇該學科專業的論文電子版整合后通過數字平臺進行。（2）各專業期刊編輯部統一進行文章的采集和編輯，完全以一個期刊編輯部的模式運行。編輯部內部制定一套完整的質量控制體系，包括系統評價制度、專家審讀制度、差錯處罰制度等。各專業期刊編輯部采集加工后的稿件統一交由數字化平臺進行數字。
在數字化平臺內，作為內容提供方的各專業學術期刊編輯部和數字出版平臺是一種契約上的合作關系。數字化平臺負責將各專業學術期刊編輯部的文章統一數字出版，并努力拓展終端客戶需求，實現期刊數字產品的多渠道。同時，數字平臺還可承接專業化學術期刊的廣告業務。
4 分學科期刊平臺的構成模塊
分學科期刊平臺的功能分為兩個層面：一個層面是服務于各專業期刊編輯部，實現對編輯部資源的統計分析，幫助其了解自身學術能力的數據接口； 另一個層面是服務于數字終端用戶，采用分布式設置，不僅匯聚平臺內部資源，同時也方便編輯部及其他合作者對互聯網資源進行再加工或轉載至其他開放的數字化平臺。具體來說，平臺應由3個功能模塊構成。
4.1 學術內容資源模塊
學術內容資源模塊除了要為編輯部提供對少量資源的瀏覽和檢索之外，還應該針對特定編輯部對數據進行個性化地再組織與分析，對資源內容進行深度挖掘，使之轉化成結構化的知識數據庫，從而為編輯部形成優勢內容方向提供高質量的參考依據，從而增加平臺價值，吸引更多編輯部加盟。最終就有可能將該專業領域的科研工作者鎖定在這個平臺上，促成平臺的良性循環。
具體地，學術內容資源模塊應包括以下功能模塊： 投審稿系統模塊、作者和專家庫的共享模塊、生產流程的整合和標準化模塊、期刊出版元數據的分析和挖掘模塊、期刊論文的語義挖掘模塊、學術搜索引擎的集成與應用模塊等。
4.2 數字技術模塊
分學科期刊平臺是依賴于數字技術產生與發展的。借助數字化平臺，作為內容提供者的各高校哲學社會科學學術期刊可以更深地挖掘學術資源的多重價值，發現不同用戶對內容資源的需求，從而與用戶建立更緊密的合作關系，同時有利于形成具有良好競爭力的數字出版發展模式。
分學科期刊平臺的支撐技術主要包含系統架構、硬件設施以及軟件實施3個層面。目前，平臺的系統體系架構主要有B/S 和C/S 兩種方式。硬件設施主要是指服務器，其結構主要分為機架式、塔式和刀片式3種[7]。每種結構又適用于不同環境，需要按照平臺的需要自主選擇。支持平臺的軟件包括服務器操作系統、數據庫管理軟件、編輯出版應用軟件等。還可以根據期刊數字編輯、發行等的特殊需求，自行開發或委托第三方開發一些新的應用軟件，以完善和優化系統性能。
4.3 整合營銷模塊
整合營銷模塊主要是通過將內容資源按照市場需求整合包裝，交由終端營銷商進行統一營銷。它將改變以往數字出版商與編輯部直接單一的合作模式，不僅在數字資源方面實現合作，也實現渠道合作、品牌合作和戰略合作。整合營銷模式的特點是以終端用戶互動和分享數字內容為主。在這種模式下，無論是編輯部還是終端用戶都將成為數字化平臺的傳播者和宣傳者，在保證用戶獲得更個性化服務的同時，可以使平臺的社會影響力不斷擴大，平臺的資源數量和品牌影響力也會得到快速增長。
5 分學科期刊平臺盈利模式
分學科期刊平臺的最終目標，是實現高校哲學社會科學學術期刊的產業化和自身的可持續發展。因此平臺的盈利模式是一個值得探討的問題。一般說來，數字化平臺的盈利模式主要是通過對內容提供方提供的內容資源進行專業的數字化，形成具有特色的電子書、數據庫和其他形式的產品。其中，最終產出的數據庫產品既可整庫銷售，又可借助在線平臺通過有償查詢或按需印刷等方式獲取多種銷售收益[8]。具體來說，分學科期刊平臺的盈利模式可經歷以下幾個階段。
（1）內容盈利階段。內容盈利模式是指數字化平臺將內容提供者的內容資源進行加工后形成數字產品進行出售，從中獲取利潤的一種盈利模式[9]。這種模式是大多數數字平臺的初期盈利模式，盈利方式包括內容收入分成、版權轉讓、產品銷售等。
（2）廣告盈利階段。是指依靠免費或低價數字內容吸引受眾，通過第三方廣告主獲取利潤。它是數字化平臺發展到一定時期開始出現的盈利模式[10]。這種模式與傳統報刊的盈利模式有相似之處，都是通過銷售讀者注意力來獲取經營利潤。與傳統報刊不同的是，數字產品的廣告空間更廣闊，投放更加便利和精準。
（3）品牌盈利階段。是指通過銷售數字出版的相關衍生產品或服務來盈利的一種方式[11]。這種盈利方式是在平臺形成品牌之后發展出來的一種更高端的模式。它以期刊品牌為依托，利用企業品牌、內容、渠道等各種資源的市場價值，延伸相關業務，拓展上下游產業鏈。
6 分學科高校哲學社會科學數字化平臺保障機制
6.1 政府的引導與支持
分學科期刊平臺的建設工作涉及諸多單位和部門，且與各方利益密切關聯，因此需要建立有效的協調機制，并獲得政府的支持。政府的作用體現在：（1）制定相關法律法規，對數字化平臺發展進行規范與扶持。（2） 通過相關政策引導高校哲學社會科學學術期刊數字出版產業的發展方向。（3）通過相關法規政策規范和協調數字化平臺各利益相關方的合作行為。
6.2 人力資源保障
人才是分學科期刊平臺的重要支撐，也是平臺成功運作的關鍵。目前，數字化平臺的發展急需既精通期刊出版又通曉數字出版的復合型人才，主要包括數字產品生產加工人才、數字產品策劃研發人員、平臺運營維護人才等。
6.3 完善的契約機制
在分學科期刊平臺內部，在由各哲學社會科學學術期刊編輯部整合資源形成專業期刊編輯部的過程中，需要有完善的契約保障并約束各學術期刊編輯部及專業期刊編輯部的合作。在各專業期刊編輯部和數字平臺之間，也需要通過契約來明確雙方的權利和責任，包括各自的權利和義務、利益分成方式、違約的處罰方式等[12]。完善的契約機制也是分學科期刊平臺的重要保障。
注 釋
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[10]暢榕，陳丹.數字化平臺的建構模式與運營機制初探[J].科技與出版，2012（2）： 57-60
[11] 李紅，盛宇，褚麗麗.基本IDEFO模型的中國專業數字化期刊集群的出版模式研究[J].圖書館雜志，2016（2）： 4-12
關鍵詞 新媒體；科技期刊；融合；傳播
中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）189-0017-02
新媒體是指利用數字技術、網絡技術、移動技術，以電腦、手機、數字電視、手持移動設備等為載體的新興互動式數字化復合媒體。新媒體以其媒體個性化突出、表現形式多樣、交互效果較好、攜帶方便、存儲量大、傳播迅速等優勢正逐漸替代傳統紙質媒體成為深受廣大讀者喜愛的信息傳播手段。新媒體時代已經來臨，其在深刻影響受眾的媒體接觸方式，為讀者帶來便利的同時，將為傳統出版模式帶來根本性的轉變，傳統出版與新媒體的融合發展已成為新時期科技期刊能力建設的必然趨勢。科技期刊必須建立起全新的運營體制和傳播體系，將先進的理論和技術運用到辦刊實踐之中，通過全新的發展模式，達到全媒體傳播的效果[1]，實現科技期刊與新媒體技術的融合發展。
1 科技期刊在新媒體時代進行數字化轉型的必要性
傳統科技期刊的出版內容多為作者來稿，作者投來什么樣的稿件就刊登什么樣的稿件，期刊的個性化程度較低；在出版模式上，傳統科技期刊主要包括紙質版出版和數字出版兩種模式，紙質版出版由于不利于查詢和攜帶等因素其發行量正在逐漸減少，而目前的數字出版多為單篇論文在相關數據庫中的上傳或下載，未能真正體現數字出版的內涵；同時在出版發行方面，傳統科技期刊多借助郵局訂閱和數據庫下載的方式進行發行，未能體現期刊的主動性。而新媒體技術在一定程度上可以彌補傳統科技期刊在出版、發行及傳播上的劣勢。
隨著新媒體技術的不嚳⒄梗一種綜合文字、圖片、音頻、視頻借助網絡或多媒體技術進行快速廣泛傳播的新型數字出版模式已悄然出現，其不僅可以呈現傳統科技期刊出版模式所具備的文字、圖片信息，同時音頻、視頻技術的運用也將使得出版內容更加豐富化、立體化，尤其對于醫學科技期刊而言，相關的手術或實驗操作音頻、視頻材料借助新媒體技術的呈現勢必會對科技期刊傳播能力帶來顛覆性的突破。新媒體技術與科技期刊的融合發展，是科學技術發展到一定程度的必然趨勢，科技期刊只有借助新媒體技術的東風，才能實現根本性的轉變。
2 新媒體時代科技期刊能力建設
2.1 建立內容為王、用戶至上的傳播理念
不管是傳統出版年代還是新媒體時代，內容為王、用戶至上的傳播理念始終是科技期刊的立身之本。科技期刊傳播的根本就是將優秀的論文廣而告之，缺乏優秀的出版內容，或者科技論文的學術質量經不起推敲，那傳播也就無從談起。科技期刊要堅持既定的出版宗旨，始終以報道學科領域新成果、新進展、新技術和新經驗為己任，時刻保持靈敏的學術嗅覺，及時了解學術動態，善于捕捉學術熱點，注重學術調研和選題，廣泛吸納高影響力論文，同時要從前期的約稿、審稿、退修到后期的編輯加工全方位加強出版內容建設，從根本上提高期刊的學術質量和品味，提高辦刊質量，夯實內在實力[2]，確保優質內容的產生，形成傳播的基礎。
新媒體技術的出現將為科技期刊的發展帶來根本性的變革，科技期刊將從單純的提品向提供服務，從加工文化產品向滿足讀者的個性化閱讀需求進行轉變。傳統科技期刊與新媒體的融合與發展，就是要在做好傳統出版內容的價值拓展和平臺延伸的同時，進一步深挖新媒體資源的開發和利用，在滿足讀者、作者需求等方面下工夫，借助新媒體技術實現優質內容更快、更廣泛的
傳播。
2.2 完善政策支持，提供技術保障
科技期刊的新媒體建設離不開政策和經費的支持，科技期刊與新媒體的融合和發展需要從政策上給予一定的支持，相關管理部門要加快制定和完善推動科技期刊數字化出版需要的標準和規范，加大對公益性出版、非營利出版或者開放存取方面的優惠補貼，完善對數字版權的認定、使用和保護政策。
同時要加大對新媒體與科技期刊融合和發展方面的技術開發，鼓勵相關技術研發機構加大對相關技術的開發、更新、技術轉化和推廣力度，要從政策上鼓勵和扶持一批期刊優先開展新媒體技術的建設，同時要有意識的重點扶持一批國際化、數字化程度較高或有專業發展潛力的重點
期刊。
2.3 加強信息化建設，杜絕形式上的媒體融合
新媒體之“新”，就在于它是建立在數字技術基礎之上的一種全新的出版流程，而這樣一種全新的出版流程，完全可以根據出版方或讀者的需要加入更多的鏈接、體驗與互動的跨媒介產品，實現出版內容的更廣泛、全面的傳播。在倡導傳統出版與新媒體融合發展的新形勢下，面對新媒體與數字出版的沖擊，越來越多的傳統出版行業紛紛通過建立各種類型的網絡平臺，開通微博、微信等公眾號等形式體現與新媒體的融合，但這種“觸網”式的融合并非真正意義上的融合，其往往會存在盈利模式的不清晰及網絡“空殼”
現象[3]。
目前，我國部分科技期刊已率先開通了微信公眾號，在積極嘗試通過公眾號的方式推送期刊內容，打造期刊品牌形象。但就目前已開通的科技期刊微信公眾號的運營情況而言，大部分的科技期刊公眾號活躍程度較低，公眾號多僅用于對當期目錄或單篇論文的推送，甚至有部分公眾號處于休眠或半休眠狀態，這一方面與公眾號的運營成本及對運營團隊要求較高有關[4]，但更多的反映出部分科技期刊在嘗試新媒體過程中的盲目與跟風。因此，科技期刊在嘗試新媒體運行之前，應該通過慎重的調研，在具備一定的經濟投入、專業的運營團隊、完善的信息化建設、成熟的運營模式的情況下，審慎的開展新媒體嘗試。
科技期刊編輯是科學技術的選擇者、推薦者和傳播者，對推動科技進步起到了至關重要的作用。在新媒體時代科技期刊編輯是實現科技期刊與新媒體融合的主要實施者，這就要求科技期刊編輯在新媒體時代除具備扎實的編輯、出版能力外，還要能綜合運用新媒體技術實現科技期刊與新媒體的融合發展。這就對科技期刊編輯自身的能力建設提出了更高的要求。新媒體時代，科技期刊應以人為本，加大對復合型網絡出版人才隊伍的建設[5]。
新時期的科技期刊編輯應具備一定的統籌策劃能力，要對期刊出版結構、內容、表現形式、推送方式、目標讀者、信息反饋等整體的出版格局形成綜合掌控，對新媒體技術如何運用到科技期刊編輯出版發行的各個環節都要有清楚的認識；其次，科技期刊編輯要具備專業領域的預判能力，即對專業領域和出版市場要有清楚的認識和敏銳的反應，能夠綜合運用新媒體技術掌握市場反映，進而整合資源、調整方向，實現出版內容最有效的傳播[6]。
2.5 借助新媒體加強傳播營銷
目前，我國大多數科技期刊發行方式單一，主動化程度較低，傳播能力有限，而新媒體時代，形式多樣、內容豐富的新媒體技術將為科技期刊實現更快捷高效的傳播提供了可能。微信公眾號、手機客戶端、微博、域出版、刊群網站等正以全新的傳播方式被越來越多的讀者所認同和接受，而讀者訂閱、個性化下載又為讀者實現個性化閱讀提供了便利。同時新媒體技術所具備的高效的數據分析系統，又使科技期刊能夠及時準確的掌握讀者需求、行業方向以及學科發展等，從而更有利的指導和調整期刊的市場營銷和傳播。
3 結論
科技期刊與新媒體的融合不僅是對傳統科技期刊出版的簡單升級，更是使科技期刊重新煥發生機的一次重大機遇。大數據時代已經來臨，作為承載著傳播科技信息重要責任的科技期刊應該抓住時機，勇于創新，積極探索，多措共舉，加大資金支持和技術更新，加快期刊信息化建設和新媒體技術的運用，通過新媒體構建立體式傳播格局[7]，進一步提升期刊的傳播效能和市場競爭力，為科技期刊的蓬勃發展注入新的活力。
參考文獻
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關鍵詞：高校 數字圖書館 特色資源
借鑒傳統圖書館的資源組織模式，借助計算機網絡通訊等高新技，有效地進行信息整序，使人們獲取信息消費不受空間限制，很大程度上也不受時間限制。這就是數字圖書館。數字圖書館以收藏數字化文獻和開展網絡化信息服務為特征，它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數字技術存貯，它涉及信息資源加工、存儲、檢索、傳輸和利用的全過程。
高校數字圖書館在高校的教學、科學研究和人才培養中發揮著非常重要的作用。數字圖書館用戶的多少是評價高校數字圖書館的一個重要指標。
我國數字圖書館建設與國外相比起步較晚， 雖然許多高校圖書館紛紛加入了數字圖書館的建設行列，但由于缺乏統一的規劃與協調，數字圖書館標準不一，使本該由于不同的學科設置、所處地域與人力資源結構不完全相同而形成自己的特色資源的高校數字圖書館卻有的片面追求數字化資源的量，有的忽視自身館藏的特點和學校教學的實際情況，不少高校合作建設少、各自為政多，低水平的重復建設不但造成大量的財力、人力、物力資源浪費，也使得高校數字圖書館建設盲目，千館一面，沒有自己的特色。
高校數字圖書館只有突出本校資源特色， 才能在新的信息環境中更好地體現自身的價值， 擴大自身的影響。特色數據庫是圖書館特色資源的集中反映，是圖書館吸引用戶、提高社會影響力的核心資源，它不僅充分展示了圖書館的個性，也成為圖書館提高信息服務競爭力的重要品牌。
特色資源建設是數字圖書館個性化服務的基礎，高校如何充分發揮數字圖書館的個性特色呢？筆者提出若干建議如下：
一，將館藏資源數據化。
高校圖書館由于學科建設側重點不同， 所處地域不同， 對特色資源的建設也不一樣。走特色化是高校數字圖書館發展的必然趨勢。各類型圖書館應針對本館實際情況，將本館館藏資源數據化，建立具有本館特色的數據資源庫。根據本校的學科特點、科研方向和發展規模，建立個性化的數據庫將館藏資源數字化。
高校圖書館還要主動對本校現有資源進行整合。充分整合自有的以及免費的電子資源，如隨書光盤，學校購買的教學光盤，網上可免費使用的電子圖書，多媒體資源等，并把這些數字信息資源加以組織，整合為數據庫，提供給師生檢索，下載，使用。
二，將社會資源館藏化。
各高校可以針對自身專業方向，收集編輯網絡和報刊中有關產業或職業崗位的最新成果、工藝和動態；還可以針對本校教學的教學參考書、針對實訓教學資源、針對職業資格認證的技能考試參考文獻信息等。對社會上已數字化的信息資源進行搜集、整合和利用，大力拓展網上資源，通過對信息的搜索、跟蹤和過濾，將有關資源分門別類加以組織，供教師和學生使用。通過建設特色化數據庫，可以加快館藏資源的建設，促進文獻資源合理使用，實現學校與社會資源共建共享。
隨著數字化和網絡化技術的發展，國內外也涌現了大批專門從事數據庫開發的機構，這些數據庫提供商在經濟利益的驅動下，源源不斷地推出各種數據庫，涉及期刊論文、圖書、會議論文、學位論文、專利文獻等。高校圖書館要積極購買。需要注意的是，在數據庫引進的過程中，不能盲目引進，而要根據館藏建設與服務的需要有選擇性地引進，或者采取聯合或集團購買的方式引進，為參與館節約大量經費。
除了數據庫的購買外，圖書館還應考慮對應用價值比較高的電子出版物進行購買。近年來，出版商不斷推出電子期刊、電子報紙、電子圖書以及各種多媒體光盤。圖書館對電子出版物的收藏以及利用校園網和電子閱覽室開展服務，不僅有利于讀者對新知識的汲取，而且在一定程度上豐富了讀者的業余生活。
三，做好數字圖書館的特色導航網站建設。
目前很多圖書館網站還停留在介紹型的階段，網站沒有開展實質性的網上信息服務，僅僅是描述圖書館提供的傳統服務、部門設置和規章制度等一般性的內容。作為圖書館門戶網站應該以網絡信息服務為中心，更多地與讀者進行交互式服務，并且為讀者提供大量的數字資源。建立特色導航系統為了滿足用戶信息需求， 方便用戶快速查詢和 利用網絡文獻信息資源， 數字圖書館應建立多層次、全方位、有序化的相關文獻信息資源導航系統， 提供 權威可靠的學科導航系統。
數字圖書館門戶網站實際上是整個數字資源網站的入口點，也是虛擬圖書館的前門，為讀者提供了一個內容豐富的基于Web瀏覽的用戶界面，在這個用戶界面里既有資源信息又有資源鏈接。整個門戶網站建設內容應包括：網站結構與界面設計、信息資源建設及、信息資源的統一檢索平臺、統一的身份認證及個性化服務、數字參考咨詢平臺、網站論壇、Web站點內部內容管理與后臺系統的集成等。
四，做好高校數字圖書館的特色服務工作。隨著網絡技術的發展以網絡為中心的計算機技術、通信技術、信息存儲技術的相互滲透、連接已形成全方位的信息服務網絡。用戶對信息的需求不再只對單一的載體所含的信息感興趣。他們對信息的需求往往需要通過不同的途徑來得到滿足。用戶關心的不再是獲取信息的過程，而是對其獲取的結果感興趣。他們往往要求圖書館能夠圍繞他們關心的信息提供一系列信息資料。用戶對圖書館的評價取決于圖書館能否提供他們所需的全方位信息。信息資源分布的分散性和信息技術利用的分離狀態使圖書館的作用凸現。而集成化圖書館服務可以按個性和客觀需求在網絡環境下集中獲取所需信息。
綜上所述，要依托高校獨特資源，發揮高校專業特色，做好高校數字圖書館特色資源建設，這既是高校數字圖書館發展的需要，也是其發展的趨勢。
參考文獻：
[1]袁英濤.網絡環境中圖書館的數字化〔J〕.內蒙古電大學刊，2005（10）：52-53.
