時(shí)間：2022-05-18 13:22:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)校科普館工作計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、認(rèn)真實(shí)施《科普法》，結(jié)合區(qū)情積極推進(jìn)科普宣傳工作。
科普宣傳是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性、公益性很強(qiáng)的工作。要認(rèn)真實(shí)施《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》,以公眾易于理解、接受、參與的方式為載體,普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神。
結(jié)合我區(qū)實(shí)際，重點(diǎn)向公眾宣傳生態(tài)環(huán)保、海洋經(jīng)濟(jì)、智慧城市等科普知識(shí)。重點(diǎn)面向青少年、社區(qū)居民普及化工知識(shí)，開展“青少年、社區(qū)居民進(jìn)大型化工企業(yè)”等活動(dòng)，讓他們感知化工；組織公眾參觀污染源監(jiān)控系統(tǒng)、公安視頻監(jiān)控平臺(tái)、警用地理信息系統(tǒng)，智慧城管平臺(tái)等信息系統(tǒng)或平臺(tái)，普網(wǎng)工程把智慧城市知識(shí)列入重要內(nèi)容；邀請專家開展海洋經(jīng)濟(jì)、智慧城市等專題講座。
全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位、各鎮(zhèn)（街道）科協(xié)、區(qū)級(jí)各學(xué)會(huì)（協(xié)會(huì)）、企業(yè)科協(xié)都要根據(jù)各自特點(diǎn)，開展形式多樣、實(shí)效明顯的科普宣傳活動(dòng)，在全社會(huì)營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。
二、適應(yīng)新階段的發(fā)展要求，進(jìn)一步增強(qiáng)科普宣傳能力。
一是全區(qū)所有鎮(zhèn)、街道、村、社區(qū)完成“站、欄、員”（科普活動(dòng)站、科普宣傳欄、科普宣傳員）建設(shè)任務(wù)；50%以上企業(yè)科協(xié)要在各自企業(yè)內(nèi)建立“一所、一廊、一刊”（科技人員活動(dòng)場所、科普畫廊、科普刊物）。
二是全區(qū)所有村、社區(qū)科普畫廊有專人負(fù)責(zé)設(shè)施維護(hù)和內(nèi)容更新，展示內(nèi)容至少每兩個(gè)月更新一次。
三是全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位、各鎮(zhèn)（街道）科協(xié)、區(qū)級(jí)各學(xué)會(huì)（協(xié)會(huì)）、企業(yè)科協(xié)都要建立培訓(xùn)隊(duì)伍，開展對(duì)“五大人群”的素質(zhì)培訓(xùn)。
四是科普短信平臺(tái)向全區(qū)機(jī)關(guān)公務(wù)員、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖大戶、企業(yè)科技人員、科普志愿者等3000余人每周一條發(fā)送科普短信，并不斷充實(shí)內(nèi)容，改進(jìn)形式。
五是開展“科普宣傳進(jìn)社區(qū)LED”，將在招寶山街道40個(gè)社區(qū)LED每周一次科普信息，在科技活動(dòng)周、“全國科普日”活動(dòng)期間增加頻次和內(nèi)容。
六是編印《生態(tài)環(huán)境科普知識(shí)》、《2011—2012年區(qū)青少年優(yōu)秀科普征文集》、《2011—2012年度區(qū)自然科學(xué)優(yōu)秀論文集》等科普宣傳資料，為全區(qū)所有村、社區(qū)免費(fèi)訂閱《科普報(bào)》。
三、充分發(fā)揮各類傳媒的重要作用，營造科普宣傳的濃厚氛圍。
《今日》“科普視窗”專欄要加大科技科普宣傳力度,在全國“防震減災(zāi)日”、“科技活動(dòng)周”、“全國科普日”活動(dòng)期間開辟專版,傳播最新科技動(dòng)態(tài)和科技知識(shí)。
電臺(tái)要在重要時(shí)段安排播出一定比例的科普節(jié)目和科普公益廣告。
電視臺(tái)“科技探秘”專欄以及深度10分等欄目加強(qiáng)科普宣傳。區(qū)科協(xié)將聯(lián)合電視臺(tái)制作科普宣傳片，全面反映我區(qū)近年來省級(jí)科普示范區(qū)的創(chuàng)建情況。
新聞網(wǎng)安排專欄報(bào)道科普動(dòng)態(tài)，宣傳科普知識(shí)。
四、建立健全激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制,充分發(fā)揮科普教育基地的作用。
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科普教育基地的管理和作用發(fā)揮，建立健全激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制。
一是開展“優(yōu)秀科普教育基地”評(píng)選，設(shè)置參評(píng)條件、評(píng)選辦法和獎(jiǎng)勵(lì)措施，一改以往“人人有獎(jiǎng)”，變“普惠制”為“推優(yōu)制”。
二是區(qū)科協(xié)將面向社區(qū)居民、中小學(xué)生推出科普游一號(hào)線（參觀市級(jí)科普教育基地）、科普游二號(hào)線（參觀農(nóng)村科普教育基地），起到引領(lǐng)作用。鼓勵(lì)有條件的科普教育基地“走出去”，區(qū)科協(xié)將組織海防館、邦博物館、圖書館聯(lián)合開展“流動(dòng)博物館、圖書分館進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，全年組織4次以上，提高科普教育的受眾率。
三是發(fā)揮院士風(fēng)采館作用，2013年將把院士風(fēng)采館搬遷到邦博物館。
五、廣泛開展各種形式的科普宣傳教育活動(dòng)，擴(kuò)大科普宣傳的社會(huì)影響。
1、主題科普活動(dòng)。區(qū)科協(xié)牽頭組織“科技活動(dòng)周”和“全國科普日”活動(dòng)，在活動(dòng)期間，通過科普資料發(fā)放、科普圖板展示、科普知識(shí)競賽、科普示范基地參觀等多種形式，向公眾宣傳科普知識(shí)。全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位、各鎮(zhèn)（街道）科協(xié)、區(qū)級(jí)各學(xué)會(huì)（協(xié)會(huì)）、企業(yè)科協(xié)各學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)要利用地球日、能源日、環(huán)境日、氣象日、人口日、戒煙日、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)公布日等時(shí)機(jī),開展主題科普宣傳。
2、科普知識(shí)講座。邀請專家學(xué)者開展各類科普知識(shí)巡回講座。
緊緊圍繞提高未成年人科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)，落實(shí)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的任務(wù)和要求，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校科學(xué)教育改革，廣泛開展多種形式的課內(nèi)外科普教育活動(dòng)，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的科普教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育資源和基礎(chǔ)條件建設(shè)，培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高未成年人的科學(xué)素養(yǎng)。
二、主要任務(wù)和措施
（一）廣泛宣傳科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和科學(xué)方法，激發(fā)未成年人學(xué)科學(xué)的興趣，拓展科學(xué)視野，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手和創(chuàng)造能力。
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，使未成年人從小牢固確立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。市委宣傳部、文明辦、市文廣局、教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
2.開展公民道德教育，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。市文明辦、教育局、文廣局、團(tuán)市委）
（二）穩(wěn)步推進(jìn)科學(xué)課程改革，完善基礎(chǔ)教育階段中小學(xué)生的科學(xué)教育，不斷提升學(xué)校科學(xué)教育的質(zhì)量。
1.認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，使中小學(xué)生掌握必要和基本的科學(xué)知識(shí)和技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過程和方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，并為科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂提供一線的經(jīng)驗(yàn)與建議。市教育局）
2.認(rèn)真做好中、小、幼“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)。市教育局、市科協(xié)）
（三）加強(qiáng)中小學(xué)校科學(xué)教育資源和科普室場建設(shè)，廣泛開展課外科技活動(dòng)，促進(jìn)課外科技活動(dòng)與學(xué)校科學(xué)教育的有效銜接。
1.建立健全中小學(xué)校科學(xué)教育專用室場建設(shè)。期間，使全市中小學(xué)科學(xué)探究室及其儀器設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，達(dá)到省年3月頒發(fā)的教育技術(shù)裝備的要求。市教育局）
2.開展“未來工程師工作室”建設(shè)，開辟青少年可操作的科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái),豐富科普活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)青少年動(dòng)腦、動(dòng)手能力。市科協(xié)、市教育局）
3.圍繞綱要年度主題和對(duì)未成年人具有重要意義的主題開展宣傳和科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。
圍繞“節(jié)約能源”開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。市教育局、團(tuán)市委、科協(xié)）
圍繞每年的閱讀節(jié)”開展“科學(xué)在身邊”主題讀書活動(dòng)。市文明辦、市教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
開展“珍愛生命、遠(yuǎn)離”宣傳教育活動(dòng)。市委宣傳部、文明辦、市教育局、文廣局、衛(wèi)生局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
開展未成年人心理生理健康知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。市文明辦、市教育局、文廣局、衛(wèi)生局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
4.開展大手拉小手科技傳播行動(dòng)科技專家進(jìn)校園（社區(qū)、科普基地）等活動(dòng)，組織科學(xué)家對(duì)未成年人作各種科普報(bào)告、進(jìn)行各類科技輔導(dǎo)和面對(duì)面的科技交流活動(dòng)。市科技局、教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
5.開展青少年科技競賽活動(dòng)，著力培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)全市中小學(xué)提高科技教育水平。市教育局、科技局、市科協(xié)）
6.每23年舉辦一屆全市性少兒藝術(shù)節(jié)。市文廣局、市婦聯(lián)）
（四）充分發(fā)揮未成年人校外活動(dòng)場所的作用。
1.整合校外科學(xué)教育資源，開發(fā)和集成與學(xué)校科學(xué)課程相銜接的科技活動(dòng)資源，建立校外科技活動(dòng)場所與學(xué)校科學(xué)課程相銜接的有效機(jī)制，為提高未成年人科學(xué)素質(zhì)服務(wù)。市委宣傳部、文明辦、市教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
2.加強(qiáng)現(xiàn)有青少年科技文化活動(dòng)中心、圖書館、博物館等未成年人校外活動(dòng)場所的科普教育功能，創(chuàng)造性地開展課外科技活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為中小學(xué)開展科普教育和實(shí)施新科學(xué)課程提供支持和服務(wù)。市教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
（五）加強(qiáng)未成年人科學(xué)教育人才隊(duì)伍建設(shè)
1.期間，加大力度建設(shè)一支專業(yè)化水平較高的科學(xué)教師隊(duì)伍和科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。積極探索中小學(xué)科學(xué)課程專任教師培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)渠道，提高中小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的質(zhì)量。市教育局、人事局）
2.充分發(fā)揮各級(jí)科協(xié)、各類學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)特別是青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的作用，組建強(qiáng)有力的科學(xué)教育專業(yè)支持隊(duì)伍，深入基層，引導(dǎo)并推動(dòng)中小學(xué)校開展科學(xué)教育教學(xué)研究，組織教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流、教師研修、科普講座等活動(dòng)，幫助教師在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)水平，提高科學(xué)教師的素質(zhì)。市教育局、科技局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
3.加強(qiáng)科學(xué)教育志愿者隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的作用，積極組織大學(xué)生擔(dān)任中小學(xué)科學(xué)教育志愿者。市教育局、團(tuán)市委）
（六）創(chuàng)造未成年人健康成長的良好環(huán)境。
1.整合社區(qū)資源，充分發(fā)揮社區(qū)在未成年人科普教育中的作用。開展社區(qū)科學(xué)工作室建設(shè)，組織“歡樂社區(qū)行”暑假社區(qū)未成年人教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)未成年人教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。市委宣傳部、市教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
2.重視家庭教育在提高未成年人科學(xué)素質(zhì)中的重要作用，提高家長的科學(xué)素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，開展“百名教師訪千家”活動(dòng)，并對(duì)家校聯(lián)系工作實(shí)行考核。市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)）
3.發(fā)揮新聞出版、廣播電視、文化等機(jī)構(gòu)的宣傳教育功能，用優(yōu)秀、有益、生動(dòng)的科普作品吸引未成年人，為未成年人的健康成長營造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。市委宣傳部、市文廣局等）
三、年重點(diǎn)工作
（一）大力推進(jìn)科學(xué)教育陣地與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程建設(shè)
1.啟動(dòng)新一輪教育現(xiàn)代化工程，通過教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估，改善辦學(xué)條件，建立健全科學(xué)教育探究實(shí)驗(yàn)室，配齊配足相關(guān)儀器設(shè)備。市教育局、各有關(guān)成員單位）
2.開展創(chuàng)建市青少年科技教育特色學(xué)校活動(dòng)，發(fā)揮好科技教育的示范和輻射作用。市教育局、市科協(xié)）
3.推進(jìn)學(xué)校、社區(qū)科學(xué)工作室建設(shè)，逐步在全市形成各具特色的系列科學(xué)工作室。市科協(xié)、市教育局）
4.合理配置中小學(xué)圖書館用書。中小學(xué)圖書館必須配置占圖書館藏書15%以上的科技類書籍。市教育局、各有關(guān)成員單位）
5.中小學(xué)科學(xué)教師素質(zhì)的進(jìn)一步提升。市教育局、人事局、科技局、文廣局、市科協(xié)）
1組織多學(xué)科、多層次的科學(xué)教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)，深入中小學(xué)校，發(fā)現(xiàn)、研究和解決科學(xué)教育教學(xué)中的問題。市教育局、人事局、科技局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
2通過組織以校為本的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力。市教育局）
3加大市科學(xué)學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師的培養(yǎng)力度，讓更多優(yōu)秀的科學(xué)老師脫穎而出。市教育局）
4加大專職科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，給予科技輔導(dǎo)員老師更多的關(guān)心和政策支持。市教育局）
6.加強(qiáng)科學(xué)教育課題研究。市教育局）
1加強(qiáng)科學(xué)教育課題研究，積極開展科學(xué)教育課程教學(xué)研究，將中小學(xué)生科學(xué)教育研究列入市教育規(guī)劃課題專題。市教育局）
2開展科學(xué)教育教研活動(dòng)。組織科學(xué)教育課程教師定期開展賽課、評(píng)課、集體備課和論文評(píng)比等教學(xué)研究活動(dòng)，提高科學(xué)課程的質(zhì)量。
（二）加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)教育
構(gòu)建學(xué)科、活動(dòng)、環(huán)境三位一體的課程體系，探索科學(xué)課程新模式，為科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂提供實(shí)踐依據(jù)。市教育局）
（三）開展課外科技活動(dòng)
1.節(jié)能在身邊—青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。市教育局、團(tuán)市委、科協(xié)）
2.大手拉小手—科普報(bào)告希望行。市科協(xié)、團(tuán)市委、市科技局、教育局）
3.未成年人心理生理健康知識(shí)宣傳。市文明辦、市教育局、文廣局、衛(wèi)生局、團(tuán)市委、科協(xié)）
4.科技競賽和國際青少年科技交流活動(dòng)。市教育局、市科協(xié)）
（四）加強(qiáng)科技教育特色學(xué)校建設(shè)和校外活動(dòng)場所的科普功能。
1.科技館進(jìn)校園”活動(dòng)試點(diǎn)工作。市委宣傳部、市教育局、科技局、市科協(xié)）
2.繼續(xù)創(chuàng)建省、市、市青少年科技教育特色學(xué)校。市科協(xié)、市教育局）
3.建立中小學(xué)科普教育基地。繼續(xù)命名一批市級(jí)科普教育基地，使全市每所中小學(xué)逐步與科普教育基地建立聯(lián)系，開展好科普活動(dòng)。市科技局、教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
（五）創(chuàng)造良好氛圍。
1.培訓(xùn)一批社區(qū)科普教育工作者，開展社區(qū)科普教育活動(dòng)。市委宣傳部、市教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
2.開展家庭教育提高家長的科學(xué)素質(zhì)。市婦聯(lián)）
3.新聞出版、廣播電視、文化等機(jī)構(gòu)和團(tuán)體加大面向未成年人的科技傳播力度。市委宣傳部、市文廣局等）
四、工作要求
（一）各相關(guān)單位要將實(shí)施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)列入工作職責(zé)，納入工作計(jì)劃，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。
轉(zhuǎn)眼間，我來好小子公司也快7個(gè)月了，也很榮幸自己成為好小子機(jī)器人科學(xué)教育學(xué)校的一員。在公司工作大半年中，我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，公司的經(jīng)營狀況也處于良好的態(tài)勢。非常感激公司給予了我在這樣的良好環(huán)境中，工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從以下各個(gè)方面總結(jié)：
1、工作上：從6月份中旬至6月底到深圳總校培訓(xùn)，這半月可以說是一種轉(zhuǎn)變，本人一直從事教育行業(yè)，學(xué)習(xí)的模式與我學(xué)習(xí)的洪恩英語是同一種理念就是：做中學(xué)、玩中學(xué)、錯(cuò)中學(xué)。培訓(xùn)期間的樂寶、power tech五個(gè)模型，再延伸到大師的各個(gè)系列課程學(xué)習(xí)，從對(duì)好小子機(jī)器人學(xué)校的不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，我很努力的學(xué)習(xí)成為一名合格的機(jī)器人學(xué)校的老師。半個(gè)月時(shí)間的培訓(xùn)，我并沒有上好一節(jié)課，正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，是廖總和唐總給了我機(jī)會(huì)。讓我從7月2日開始正式開始接受上第一節(jié)課，第一節(jié)課的心情難以忘記，上完第一節(jié)課的感覺與在深圳培訓(xùn)上課感覺截然不同。孩子們的喜歡，千變?nèi)f化的教具，還有面對(duì)家長的肯定，而好小子的教學(xué)模式與我所教的洪恩英語的相同，所以我很快就上手了。并覺得好小子的教育恰好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生勤思考樂思考自己動(dòng)手制作的習(xí)慣。7月底我們在這里設(shè)下了展柜，給了惠州科技館增添了多一項(xiàng)的參觀，并給我校帶來了較多的人流量。示范課的學(xué)員也比較多了，大大的增加了我們的學(xué)員人數(shù)。同時(shí)我也擔(dān)當(dāng)起教學(xué)組長的一職，讓我更加努力的去帶領(lǐng)教學(xué)部一起把學(xué)員教好，令家長和領(lǐng)導(dǎo)滿意。通過培訓(xùn)市場部和教學(xué)部的展柜介紹，讓他們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)好小子，并把我所學(xué)的都交給他們。同事們的同心協(xié)力，嘗試著摸索適合適應(yīng)我們好小子教育學(xué)員的教學(xué)模式。由最初的試講體驗(yàn)課磨練，給他們?nèi)蝿?wù)寫教學(xué)方案，對(duì)應(yīng)不同年齡階段、不同個(gè)性學(xué)生、單人、多人等種種上課模式調(diào)整，最終總結(jié)適合教學(xué)部的教學(xué)模式。教學(xué)部的兩位助教也能擔(dān)當(dāng)示范課時(shí)，給我更大的鼓舞，進(jìn)一步證明了好小子真正地在發(fā)展。因此我也更加深入的學(xué)習(xí)我們好小子的課程，教育好我們的學(xué)員。通過學(xué)習(xí)我不斷的完善著自己的教學(xué)思路方法，在不斷的變化成長。作為組長的我，不但要做好帶頭作用，且每周檢查成長檔案的簽名率，學(xué)員考勤等，讓好小子得到更大的發(fā)展。
2)業(yè)績上，好小子機(jī)器人教育進(jìn)駐惠州科技館已有半年多，暑假期間主要以power tech暑期班和示范課、宣傳為主。剛剛進(jìn)入惠州的好小子，在暑假期間有好幾個(gè)學(xué)員預(yù)訂報(bào)名，還有好幾個(gè)學(xué)員都報(bào)了體驗(yàn)班，其次還有開設(shè)了power tech暑期班，9月份聯(lián)合在螞蟻館舉辦9月科普月活動(dòng)，并科技館在長湖苑舉行科普日，好小子也參與其中，都以活動(dòng)等方法宣傳好小子。10月份抓住國慶黃金周，我們在科技館舉行《好小子機(jī)器人第一屆power tech競賽》活動(dòng)，吸引眾多家長及學(xué)生觀看，且得到很不錯(cuò)的收獲。10份我們學(xué)員陳威、毛楚元參加了南京第九屆noc活動(dòng)比賽，取得第二名的成績，雖然成績不理想，但是學(xué)員及教練員都從中學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)。11月份開始進(jìn)入招生淡季，我們以派傳單為主。12月份我們舉辦了好小子“玩轉(zhuǎn)科學(xué)，歡享圣誕親子同樂會(huì)”活動(dòng)，第一次舉辦圣誕活動(dòng)，所以場面有點(diǎn)亂，時(shí)間分配也不夠理想，導(dǎo)致活動(dòng)下來，不夠活躍氣氛。經(jīng)過上面的這些活動(dòng)，我們都有了很大的成長，嘗試多了，才能抓住正確的方向，適合我們好小子招生的方向。成績雖不是很理想，但取得了活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與惠州的大力度的宣傳效果。
3)心得與不足：我知道我自己在工作上做的并不是非常完美，圣誕節(jié)做主持人的經(jīng)驗(yàn)不足。教學(xué)上雖然能夠得到家長和同事們的認(rèn)同，但自己還需再接再厲希望能夠有更大的突破，能夠做到市場部、教師部兩者兼得。
xx年工作設(shè)想及未來個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
在xx年新的一年里，公司需要再進(jìn)一步的宣傳。我們還需努力地向往讓科技走進(jìn)校園，走進(jìn)校園我們的宣傳力度才會(huì)大大加大。在工作上，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。由于明年的2月份起，我需要更進(jìn)一步的提升學(xué)習(xí)本科知識(shí)。
機(jī)器人的教育事業(yè)是燦爛的，崇高的，必須時(shí)刻激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，如需走進(jìn)校園的職位，我還想呆在好小子機(jī)器人教育學(xué)校。
以上，是我在xx年度的工作計(jì)劃，感謝領(lǐng)導(dǎo)審閱及批評(píng)指正。
祝惠州市好小子機(jī)器人學(xué)校在xx年里與時(shí)俱進(jìn)，勇創(chuàng)輝煌!
關(guān)鍵詞 科普 職教 融合 綜合職業(yè)能力 創(chuàng)新
科普法明確規(guī)定："各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)把科普作為傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，倡導(dǎo)科學(xué)方法作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，組織學(xué)生開展多種形式的科普活動(dòng)。"因此中職學(xué)校也應(yīng)依法開展科普活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育。為探索科普和中職教育尤其是技術(shù)技能教學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式、機(jī)制和工作體系，我校自2009年下半年始?xì)v經(jīng)5年多的實(shí)踐探索，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，形成了校本的教育模式，從中提煉出關(guān)于科普與職教相融合的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新實(shí)踐。通過實(shí)踐，我們深深體會(huì)到，科普融入職教可有效提升職教，實(shí)現(xiàn)職教、科普以及教師、學(xué)生協(xié)同發(fā)展。
1項(xiàng)目實(shí)踐前背景分析
培養(yǎng)創(chuàng)新能力促進(jìn)人全面發(fā)展是學(xué)校教育也是科普的終極目標(biāo)。科普法明確規(guī)定各教育機(jī)構(gòu)包括中職學(xué)校應(yīng)依法開展科普工作。中職教育以技能為中心，與“傳播科學(xué)技術(shù)”的科普具備融合的基礎(chǔ)，但在實(shí)踐中，由于沒有具體落實(shí)機(jī)制，更由于科普是社會(huì)教育，與中職教育分屬不同教育體系，常常使科普在中職教育中處于可有可無的從屬地位；近年來，在各級(jí)科協(xié)和教育部門的推動(dòng)下，不少職業(yè)學(xué)校參與科技（科普）特色（示范）學(xué)校建設(shè)工作，經(jīng)過多年實(shí)踐，各自在取得成效的同時(shí)，普遍存在困惑：中職科普工作的定位是什么？中職科普怎樣才能促進(jìn)職教工作？我校辦職教30余年，一度因缺乏特色面臨招生、發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)，通過打造特色推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提升辦學(xué)效益，是學(xué)校的緊迫工作，經(jīng)研討，我們選定了科普與中職教育融合這一主題，自2009年始進(jìn)行長達(dá)5年多的實(shí)踐探索。
2解決問題的主要方法和措施
2.1深化認(rèn)識(shí)中職科普，落實(shí)先進(jìn)教育理念
科普本質(zhì)是一種素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育無疑是我們教育的方向和目標(biāo).職教任務(wù)是培養(yǎng)應(yīng)用性技術(shù)技能人才，它以技能為中心，在傳播科學(xué)技術(shù)方面與科普一脈相承；技能教學(xué)除訓(xùn)練學(xué)生技能外，更深刻的內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力，這種實(shí)踐和創(chuàng)新能力也是科普的目標(biāo)；中職教育還以就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力為核心，科學(xué)思想、 科學(xué)精神、 科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度是科普的內(nèi)核，也是綜合職業(yè)能力的核心內(nèi)容，因此，中職教育和科普教育是相融互通，相互促進(jìn)的。本項(xiàng)教育實(shí)踐是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，“實(shí)踐推進(jìn)理念先行”，首先是更新教育教學(xué)觀念。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，通過送出去（參觀）、請進(jìn)來（講學(xué)）、校本研討、教師例會(huì)學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)、總結(jié)提煉等工作，確立活動(dòng)育人、職業(yè)能力本位、科普是素質(zhì)教育、科技科普促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、科普和中職教育互融相通等教育教學(xué)理念；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)把以上理念融入教育實(shí)踐使之得到落實(shí)。
2.2統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立保障機(jī)制
為推進(jìn)科普融入職教工作，成立學(xué)校科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校科協(xié)，領(lǐng)導(dǎo)小組主抓事關(guān)科普融入的重大事項(xiàng)，校科協(xié)具體負(fù)責(zé)學(xué)校科普融入工作，制定學(xué)校科普教育專項(xiàng)規(guī)劃，落實(shí)具體工作計(jì)劃；發(fā)揮學(xué)校教師工作室、校科協(xié)等的作用，加強(qiáng)科教融入職教的教研和教師培訓(xùn)，比如我們通過教師工作室組織科普融入職教的全校性的主題說課活動(dòng)，每年通過校科協(xié)組織社團(tuán)指導(dǎo)工作研討會(huì)等；建立課題研究制度，帶動(dòng)本項(xiàng)目的教育實(shí)踐，近三年，圍繞本項(xiàng)目，學(xué)校結(jié)題兩項(xiàng)省級(jí)課題（《轉(zhuǎn)變中職生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》和《中職學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和育人模式研究》）和一項(xiàng)國家重點(diǎn)課題子課題（《中職生文明禮儀養(yǎng)成教育的研究》），另兩課題〈〈中職計(jì)算機(jī)專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究〉〉和《中職工科專業(yè)普及機(jī)器人教育的策略研究》2013年分別獲得國家級(jí)立項(xiàng)和省級(jí)立項(xiàng)。做好經(jīng)費(fèi)保障。統(tǒng)籌好省、地市、縣市撥付的科普經(jīng)費(fèi)，使發(fā)揮最大效用；爭取企業(yè)贊助大型科技科普活動(dòng)。比如我們每年都爭取約十個(gè)大型企業(yè)支持、贊助、參與校科技文化節(jié)。我們還通過競爭性申報(bào)爭取專項(xiàng)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，完善科技科普設(shè)施，比如我們于2013年?duì)幦×耸≈新氹娮有畔I(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金150萬，并利用其中的部分資金建設(shè)了江門市首個(gè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。做好評(píng)估督導(dǎo)，落實(shí)激勵(lì)機(jī)制。一是建立并落實(shí)課堂教學(xué)、技能訓(xùn)練、競賽訓(xùn)練和社團(tuán)活動(dòng)等檢查制度；二是把教師的科普融入教育教學(xué)的實(shí)績作為業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，5年來，學(xué)校爭取吳漢良先生支持多次重獎(jiǎng)師生，其中2014年，爭取到吳漢良先生捐款100萬建立獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金。
2.3課堂整合，科普有機(jī)融入中職教學(xué)
中職各學(xué)科都有相關(guān)的科技知識(shí)，這是科普與中職教學(xué)尤其是技能教學(xué)有效整合的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)具有組織嚴(yán)密性、形式穩(wěn)定性和手段有效性，使到通過課堂教學(xué)的主渠道傳播科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度等有了扎實(shí)的載體和更高的效率，教學(xué)借助科普，可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索的熱情，主動(dòng)參與教學(xué)過程。5年來我校探索了科普與課堂整合的多種模式：第一，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。比如開設(shè)專業(yè)科普類選修課程如《機(jī)器人原理與組裝》等，或開設(shè)綜合類科普校本課程如《環(huán)保教育》等；又如重新編排現(xiàn)有教材并進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，使之更適于培養(yǎng)人的創(chuàng)新和實(shí)踐能力；第二，教學(xué)環(huán)節(jié)滲透。一是在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容上，滲透專業(yè)科研成果和科技信息，如《單片機(jī)原理》課，滲透機(jī)器人技術(shù)和信息等；二是加強(qiáng)教材涉及的科技技能與社會(huì)生活的聯(lián)系的引導(dǎo)、分析和應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容更具有實(shí)用性和科學(xué)性。三是教學(xué)中注意展示科學(xué)探索的過程及參與者的人格魅力。四是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度等教育；第三教學(xué)手段的調(diào)整。因材施教，采取不同的教學(xué)手段，變機(jī)械訓(xùn)練和灌輸為參與、實(shí)踐和思考分析。第四、學(xué)法調(diào)整。重點(diǎn)是引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。第五、教學(xué)場所調(diào)整。適應(yīng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)的主陣地可以轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)教室、圖書館、理實(shí)一體教室和實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，甚至組織校外企業(yè)的參觀和見習(xí)，直接把課堂教學(xué)搬到企業(yè)。
2.4課外結(jié)合，活動(dòng)育人
加強(qiáng)課外活動(dòng)的的頂層設(shè)計(jì)和具體設(shè)計(jì)，使之成為職教和科普融合的載體，把技能教學(xué)延伸到課外，并使科普融入其中，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人的目標(biāo)。一是組建各類學(xué)生社團(tuán)尤其是各類科技社團(tuán)開展社團(tuán)活動(dòng)。這是我校開展科普活動(dòng)的主要形式；注重引導(dǎo)各社團(tuán)開展活動(dòng)注意結(jié)合相關(guān)的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和應(yīng)用，比如開展義工活動(dòng)結(jié)合手工、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等技能的應(yīng)用等。二是組織參加各類科技競賽活動(dòng)。包括省市科技創(chuàng)新比賽、省市專業(yè)技能競賽、中職文明風(fēng)采大賽和機(jī)器人競賽等，技能競賽的訓(xùn)練，突出了分析和解決問題能力的培養(yǎng)，科技創(chuàng)新比賽的輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的應(yīng)用，總之，通過競賽活動(dòng)促進(jìn)科普和技能的相互滲透；我們還組織了學(xué)校的技能競賽周活動(dòng)和學(xué)校的創(chuàng)意（趣味）技能展示活動(dòng)，大面積組織學(xué)生參賽，實(shí)現(xiàn)科普融入職教的目的。通過參賽促進(jìn)科普融入職教；三是每年舉辦 “科技文化節(jié)”校慶晚會(huì)等大型活動(dòng)，搭建科普融入職教的活動(dòng)平臺(tái)。四是組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如社區(qū)家電義務(wù)維修、技能制作義賣、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等。五是組織社會(huì)科普資源進(jìn)入校園。比如組織科普大篷車進(jìn)校園、環(huán)保教育電視論壇、企業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)等。
2.5文化融合，提升科職教文化力
建立科普特色的職教文化，一是校園硬件建設(shè)體現(xiàn)職教科普特色。在學(xué)校科技展室、科普宣傳長廊、科技雕塑，機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室等科技科普設(shè)施建設(shè)中，突出了專業(yè)技能要素，體現(xiàn)了技能為中心的職教特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和布設(shè)中，通過科學(xué)家畫像名言等融入科普元素。二在統(tǒng)籌學(xué)校宣傳工作以及具體內(nèi)容時(shí)，，兼顧技能和科普，創(chuàng)設(shè)相融和的文化氛圍。三是開設(shè)有中職特色的科普論壇，傳播科技文化。如不定期邀請企業(yè)技術(shù)專家等做專題講座等。四是承（協(xié)）辦上級(jí)科技科普活動(dòng)，繁榮科教文化。五年來，我校承辦的縣市級(jí)科技科普活動(dòng)包括市中職技能競賽、市計(jì)算機(jī)競賽、市知識(shí)產(chǎn)權(quán)搶答比賽、開平市低碳宣傳系列活動(dòng)，開平市的科技論壇、環(huán)保教育表彰會(huì)、團(tuán)建工作會(huì)議等二十多項(xiàng)次，2014年我們還承辦了廣東省科技教育協(xié)會(huì)主辦的省中職科技教育研討會(huì)活動(dòng)。總之，通過文化的融合，使創(chuàng)新和實(shí)踐能力成為師生教與學(xué)的共同價(jià)值追求，提升科職教文化力，實(shí)現(xiàn)文化育人。
3項(xiàng)目主要?jiǎng)?chuàng)新
3.1理念創(chuàng)新
以素質(zhì)教育的高度定位中職科普與中職教學(xué)相融合工作，理論上揭示了科普與中職教育的內(nèi)在聯(lián)系，并從實(shí)踐上進(jìn)行了驗(yàn)證。即：實(shí)踐和創(chuàng)新能力是它們共同的教育目標(biāo)，傳播技能技術(shù)是職教也是科普的中心工作，職教以就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力為核心，科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度是科普傳播的核心，也是人綜合職業(yè)能力的重要內(nèi)容，本項(xiàng)創(chuàng)新為科普融入中職教育提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。
3.2機(jī)制創(chuàng)新
成立由社團(tuán)和社團(tuán)指導(dǎo)教師組成的校科協(xié)，學(xué)校各社團(tuán)管理實(shí)行掛靠管理制度，各社團(tuán)根據(jù)性質(zhì)分別掛靠到教務(wù)處、團(tuán)委和各專業(yè)部進(jìn)行管理。其中“中職學(xué)校成立校科協(xié)是重大創(chuàng)新”（廣東省科協(xié)副主席吳煥泉在我校調(diào)研時(shí)語）
3.3模式創(chuàng)新
構(gòu)建了科普融入職教的課堂教學(xué)模式、課外活動(dòng)教育模式和教研活動(dòng)方式。
3.4創(chuàng)新提法
提出科職教文化力的概念，通過文化促進(jìn)科普和職教融合教育，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。
3.5實(shí)踐創(chuàng)新
a是注重搭建科普融入中職教學(xué)的工作平臺(tái)如社團(tuán)活動(dòng)課、科技創(chuàng)新大賽、專業(yè)技能大賽、（創(chuàng)意）技能競賽周、科技文化節(jié)、中職文明風(fēng)采大賽等，其中在學(xué)校的科技文化節(jié)工作上，組織眾多企業(yè)贊助和參與，把它辦成校企合作的平臺(tái)，把全國中職文明禮儀大賽相關(guān)項(xiàng)目融入科技文化節(jié)等都是創(chuàng)新做法。b教學(xué)中注重科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)思想的挖掘和傳播，使之成為教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分.c通過承（協(xié)）辦上級(jí)科普活動(dòng)，繁榮校園職教科教融合文化，提升科職教文化力。d是以社團(tuán)為科普融入職教的主要課外活動(dòng)組織形式。
3項(xiàng)目應(yīng)用效果
本項(xiàng)目發(fā)揮科普的素質(zhì)教育本色，形成了科普有效融入職教提升職教，促進(jìn)中職生綜合職業(yè)能力發(fā)展的辦學(xué)特色。
3.1提升學(xué)校辦學(xué)水平，擦亮科教特色品牌
5年來我校堅(jiān)持科普與職教相融合的辦學(xué)思路，引領(lǐng)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，辦學(xué)水平不斷提升，學(xué)校先后被評(píng)為省科學(xué)教育特色學(xué)校、省綠色學(xué)校、省知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校和省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省中職教育示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)的跨越性的發(fā)展.
本項(xiàng)目的實(shí)施還促進(jìn)了學(xué)校科教特色品牌的發(fā)展，除以上榮譽(yù)外，近三年學(xué)校均被評(píng)為開平市科普工作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)；學(xué)校多次被評(píng)為省、市科技創(chuàng)新大賽的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在2011年3月，在開平市創(chuàng)建國家科普示范市工作中，我校作為開平市兩個(gè)定點(diǎn)迎評(píng)單位之一接受了國家科普示范市評(píng)審團(tuán)的評(píng)審和指導(dǎo)。2012年10月，廣東省科協(xié)吳煥泉副主席一行專程到我校進(jìn)行科普教育工作專項(xiàng)調(diào)研，2014年6月，由省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)主辦的主題為”科普融入職教提升職教”的廣東省職教科技教育論壇活動(dòng)由我校承辦召開。學(xué)校落實(shí)科普融入職教也使學(xué)校科普結(jié)出豐碩成果。
3.2促進(jìn)了教師成長和教學(xué)改革，提升了教學(xué)效益
5年實(shí)踐探索，促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，主動(dòng)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的教育方法、手段、技能得到提高，行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)模式得到普遍應(yīng)用，教學(xué)中重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注重科普滲透成了教學(xué)的基本要求和自覺追求。本項(xiàng)目實(shí)施還為教學(xué)科研提供了豐富的土壤，產(chǎn)生了國家級(jí)課題和國家重點(diǎn)課題子課題各一項(xiàng)、省級(jí)研究課題三項(xiàng)。 建成了系列教育教學(xué)品牌。具體包括名專業(yè)（省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：電子信息、烹飪專業(yè)），名教師（梁橋彬：全國德育先進(jìn)個(gè)人、梁橋鋒：省廣東省南粵優(yōu)秀教師），品牌科技教育項(xiàng)目---學(xué)校科技文化節(jié)（形成了可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)作機(jī)制，每年吸引眾多本土名企贊助和支持，以科技文化節(jié)為內(nèi)容的校園電視節(jié)目被評(píng)為國家級(jí)銀獎(jiǎng)），學(xué)校特色品牌----科技科普特色，學(xué)校活動(dòng)育人品牌---社團(tuán)工作。
3.3優(yōu)化育人效果，提升學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)
學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力、科技意識(shí)有效提升，學(xué)生的綜合職業(yè)能力得到加強(qiáng)。近三年年學(xué)校環(huán)保作品獲全國一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等4項(xiàng)，2012年學(xué)校被評(píng)為廣東省綠色學(xué)校，學(xué)校曾獲省中職計(jì)算機(jī)技能競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)和省科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)生獲省技能競賽和省科技創(chuàng)新大賽一、二、三等獎(jiǎng)十多項(xiàng)，在2012年、2013年全國文明風(fēng)采大賽中，共獲全國二等獎(jiǎng)三項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng) ；2014年還有學(xué)生還獲省機(jī)器人競賽銀獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，師生還申請或申報(bào)了多項(xiàng)國家專利，僅2014年就申報(bào)并獲授權(quán)國家實(shí)用新型專利共17項(xiàng)。2010年和2013年，學(xué)校先后被評(píng)為開平市標(biāo)兵文明單位和江門市文明單位。
3.4促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)工作發(fā)展，形成學(xué)校活動(dòng)育人的特色品牌
一、加強(qiáng)農(nóng)村科普工作的重要意義
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)具有城郊特色的社會(huì)主義新農(nóng)村，是實(shí)現(xiàn)*區(qū)“奮力崛起、率先發(fā)展”的重點(diǎn)和難點(diǎn)。提高全區(qū)廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，把科教興區(qū)戰(zhàn)略落實(shí)到基層，對(duì)于加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村具有重要的促進(jìn)作用。全區(qū)上下對(duì)此必須高度重視，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村科普工作的重要意義，切實(shí)把這項(xiàng)工作作為推進(jìn)*區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加快組織實(shí)施。
二、農(nóng)村科普工作的指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)村科普工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，圍繞科協(xié)為科技工作者服務(wù)、為提高全區(qū)人民科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)的根本理念，全面貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》（以下簡稱《綱要》），緊密結(jié)合*區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作實(shí)際，普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，提高廣大農(nóng)民和農(nóng)村青少年的科學(xué)文化素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出更大貢獻(xiàn)。
三、農(nóng)村科普工作的總體要求及目標(biāo)
以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的農(nóng)民和農(nóng)村青少年為重點(diǎn)工作對(duì)象。提高農(nóng)民獲取科技知識(shí)和依靠科技脫貧致富、發(fā)展生產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、改善生活質(zhì)量的能力；提高農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)的能力；提高農(nóng)村青少年學(xué)習(xí)新知識(shí)、運(yùn)用新技術(shù)、健康成長、科學(xué)生活的能力；提高農(nóng)村公眾反對(duì)愚昧迷信，革除陳規(guī)陋習(xí)，識(shí)別和抵御的能力。
以宣傳科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)內(nèi)容，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村的樹立和落實(shí)。要結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求和農(nóng)村的特點(diǎn)，重點(diǎn)普及先進(jìn)適用技術(shù)，宣傳和普及保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約水資源、保護(hù)耕地、健康衛(wèi)生、移風(fēng)易俗和反對(duì)愚昧迷信、陳規(guī)陋習(xí)等觀念和知識(shí)，在農(nóng)村形成崇尚科學(xué)、追求知識(shí)、科技致富、文明生活的良好社會(huì)風(fēng)尚。
以搭建農(nóng)村社會(huì)化科普服務(wù)平臺(tái)為主要工作方式，有效發(fā)揮科普工作主要社會(huì)力量的作用，動(dòng)員、支持社會(huì)各方面力量共同開展科普工作，集成并共享科普資源，通過社會(huì)化的農(nóng)村科普工作，惠及廣大農(nóng)民群眾。
以提高基層科普服務(wù)能力為突破口，逐步形成為農(nóng)民和農(nóng)村青少年提供科普服務(wù)的長效機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村科普隊(duì)伍和基層組織建設(shè)，豐富農(nóng)村科普資源，發(fā)展基層科普設(shè)施，使農(nóng)村科普工作總體薄弱的狀況得到顯著改善，使農(nóng)民參與科普教育的機(jī)會(huì)與途徑明顯增多。
四、圍繞宣傳科學(xué)發(fā)展觀，廣泛開展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科普宣傳活動(dòng)
科普宣傳活動(dòng)是增強(qiáng)廣大農(nóng)民和農(nóng)村青少年科技意識(shí)，在農(nóng)村營造崇尚科學(xué)、追求知識(shí)、科技致富、文明生活的良好社會(huì)風(fēng)尚的有效形式，是動(dòng)員社會(huì)力量共同參與農(nóng)村科普的重要平臺(tái)。要以宣傳和普及科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容，以農(nóng)民和農(nóng)村青少年為主體。要與農(nóng)民文化娛樂生活相結(jié)合，采用他們易于理解、容易接受和樂于參與的內(nèi)容和方式。要注重活動(dòng)的策劃和對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)估，把公眾參與和動(dòng)員社會(huì)資源的程度作為評(píng)價(jià)科普活動(dòng)的主要指標(biāo)。
要著力抓好全國科普日、科技活動(dòng)周、青少年科技傳播等重點(diǎn)科普活動(dòng)。要把面向農(nóng)民和農(nóng)村青少年的科普宣傳作為活動(dòng)的重點(diǎn)。科技下鄉(xiāng)活動(dòng)要不斷創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，形成動(dòng)員科技工作者常下鄉(xiāng)的工作機(jī)制。鼓勵(lì)和支持農(nóng)村基層科普組織、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和農(nóng)民開展形式多樣、生動(dòng)活潑的科普活動(dòng)。
加強(qiáng)科普示范基地和科普示范戶建設(shè)，廣泛開展科普示范活動(dòng)。充分利用社會(huì)資源，創(chuàng)建集技術(shù)示范、科普宣傳和培訓(xùn)為一體的農(nóng)村科普示范基地，支持它們健康發(fā)展，發(fā)揮好它們的示范帶頭作用。
五、充分利用各類農(nóng)村教育培訓(xùn)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民科技培訓(xùn)工作
科技培訓(xùn)是廣大農(nóng)民和農(nóng)村青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和實(shí)用技能、提高科學(xué)生產(chǎn)和科學(xué)生活能力的重要途徑，是農(nóng)村科普工作的主要方式之一。要堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，開展面向農(nóng)民的科技培訓(xùn)，注重培訓(xùn)工作方式的創(chuàng)新。積極與組織、宣傳、農(nóng)業(yè)、科技、教育、文化、衛(wèi)生、勞動(dòng)和社會(huì)保障、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等有關(guān)部門和社會(huì)團(tuán)體共同完成各級(jí)政府實(shí)施的農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目；充分利用遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代傳播方式，積極參與全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作；充分發(fā)揮各級(jí)學(xué)會(huì)、農(nóng)村致富技術(shù)函授大學(xué)（以下簡稱農(nóng)函大）、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)（以下簡稱農(nóng)技協(xié)）等在農(nóng)民科技培訓(xùn)中的作用。農(nóng)技協(xié)是農(nóng)村基層重要的科普組織和科普工作平臺(tái)，是農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的重要形式之一。要堅(jiān)持農(nóng)技協(xié)“民辦、民管、民受益”的原則，聯(lián)合相關(guān)部門和社會(huì)有關(guān)方面，扶持農(nóng)技協(xié)做大做強(qiáng)，指導(dǎo)農(nóng)技協(xié)發(fā)揮好科普示范作用。“*”期間，中國科協(xié)、全國性學(xué)會(huì)和地方科協(xié)將重點(diǎn)扶持1萬個(gè)農(nóng)技協(xié)。各級(jí)科協(xié)組織要積極爭取國家、省、市的支持，為農(nóng)技協(xié)營造良好的發(fā)展環(huán)境，支持農(nóng)技協(xié)得到各方面的服務(wù)。
六、圍繞素質(zhì)教育和思想道德教育，加強(qiáng)農(nóng)村青少年科技教育工作
提高廣大農(nóng)村青少年的科學(xué)文化素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)全民科學(xué)文化素質(zhì)在整體上有較大提升的關(guān)鍵。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和基層科協(xié)要積極配合教育部門全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革，組織科技工作者參與農(nóng)村科技教育資源建設(shè)，結(jié)合地方特點(diǎn)開發(fā)與科學(xué)課程相結(jié)合的低成本科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)村青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感和價(jià)值觀。積極開展農(nóng)村科技教師和科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高他們實(shí)施科技教育的能力和水平，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量的提高。
積極開展農(nóng)村青少年心理生理健康宣傳教育，在農(nóng)村進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源”、“珍愛生命遠(yuǎn)離”、“預(yù)防艾滋病知識(shí)”等內(nèi)容的巡回展覽。針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、進(jìn)城務(wù)工等家庭中農(nóng)村青少年存在的心理問題，有針對(duì)性地開展心理健康知識(shí)宣傳，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。
整合校外科學(xué)教育資源，充分利用省、市科技館、科普大篷車和科普教育基地、青少年科技教育基地等未成年人校外科技活動(dòng)設(shè)施，在農(nóng)村青少年思想道德教育和科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用，建立校外科技活動(dòng)場所與農(nóng)村學(xué)校科學(xué)課程相結(jié)合的有效機(jī)制。“*”期間，中國科協(xié)優(yōu)先支持“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”項(xiàng)目在農(nóng)村試點(diǎn)，同時(shí)支持地方科協(xié)開展農(nóng)村科技輔導(dǎo)員、科普員培訓(xùn)。區(qū)科協(xié)要積極爭取上級(jí)科協(xié)的支持。
七、圍繞推進(jìn)科普工作、促進(jìn)區(qū)域科技進(jìn)步，深化全國科普示范城區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)
全國科普示范城區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)是全面推進(jìn)我區(qū)科普工作的重大舉措，是通過推動(dòng)科普工作發(fā)展促進(jìn)區(qū)域科技進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效形式。
創(chuàng)建工作要以貫徹實(shí)施《綱要》、提高區(qū)域公眾科學(xué)素質(zhì)作為根本任務(wù)。要堅(jiān)持“黨政主抓、科協(xié)牽頭、部門協(xié)作、社會(huì)參與”的原則，在提高重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)、增強(qiáng)基層科普服務(wù)能力、優(yōu)化科普工作社會(huì)環(huán)境等方面發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)村科普工作的有關(guān)目標(biāo)。
科學(xué)普及和科技創(chuàng)新是科技工作的兩個(gè)重要方面，區(qū)科協(xié)要與科技部門加強(qiáng)在區(qū)域科技工作中的協(xié)調(diào)配合，逐步把創(chuàng)建科普示范城區(qū)作為實(shí)施“科技富民強(qiáng)區(qū)”計(jì)劃的基礎(chǔ)條件。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和基層科協(xié)要把農(nóng)村科普工作與創(chuàng)建全國科普示范城區(qū)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，積極開展科普示范鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、社區(qū)（街道）、村創(chuàng)建活動(dòng)，帶動(dòng)農(nóng)村科普工作發(fā)展。
八、推進(jìn)“一站一欄一員”建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)基層科普服務(wù)能力，逐步形成農(nóng)村科普工作的長效機(jī)制
建設(shè)鄉(xiāng)村科普活動(dòng)站、科普宣傳欄、科普員，是新形勢下加強(qiáng)農(nóng)村基層科普服務(wù)能力的重要舉措。活動(dòng)站是在鄉(xiāng)村組織農(nóng)民開展科普活動(dòng)的陣地，宣傳欄是農(nóng)民身邊的科普信息窗口，科普員是根植基層、直接面對(duì)農(nóng)民的科普工作者，三者是一個(gè)有機(jī)的整體。“*”期間，力爭在全區(qū)60％以上的行政村建成“一站、一欄、一員”，并發(fā)揮有效作用。
要堅(jiān)持新建、完善和利用相結(jié)合，主要依托農(nóng)村中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、村黨員活動(dòng)室、農(nóng)村化技術(shù)學(xué)校、文化站、科技大院圖書室、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)等設(shè)施和有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)技協(xié)等各類基地，通過充實(shí)健全其科普功能，建設(shè)鄉(xiāng)村科普活動(dòng)站；與農(nóng)業(yè)、科技、組織、宣傳、教育、文化、衛(wèi)生、民政、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門共建，以爭取財(cái)政資金和吸納企業(yè)資金相結(jié)合的方式，建設(shè)科普宣傳欄；主要在鄉(xiāng)村科普組織中的骨干、基層干部、教師、科技人員、回鄉(xiāng)知識(shí)青年等鄉(xiāng)土人才中選拔鄉(xiāng)村科普員，加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們開展科普活動(dòng)的能力，使他們成為農(nóng)村基層科普隊(duì)伍的骨干力量。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和基層科協(xié)要在工作指導(dǎo)、科普資料、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等方面，對(duì)“一站一欄一員”予以支持。區(qū)科協(xié)會(huì)同相關(guān)部門負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)村科普活動(dòng)站、科普宣傳欄、科普員進(jìn)行具體指導(dǎo)、日常管理和培訓(xùn)，并為他們創(chuàng)造必要的工作條件，使之成為農(nóng)村基層科普活動(dòng)的主要依托。科普活動(dòng)站要定期開展活動(dòng)，科普宣傳欄要及時(shí)、定期更換內(nèi)容，科普員要利用“一站一欄”開展經(jīng)常性的科普活動(dòng)。同時(shí)要積極爭取國家、省、市科協(xié)對(duì)“一站一欄一員”建設(shè)的支持。
九、加強(qiáng)農(nóng)村科普隊(duì)伍和組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，支持基層提高科普服務(wù)能力
基層科協(xié)組織是科協(xié)面向農(nóng)村開展科普工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要關(guān)心和支持基層科協(xié)的隊(duì)伍建設(shè)，區(qū)科協(xié)要指導(dǎo)基層科協(xié)按照章程規(guī)定正常開展活動(dòng)，發(fā)展鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村級(jí)科協(xié)組織、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)等農(nóng)村科普組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、項(xiàng)目引導(dǎo)，優(yōu)化工作環(huán)境，推動(dòng)農(nóng)村基層科普組織發(fā)展。
加強(qiáng)包括農(nóng)村科技、教育、傳媒工作者，農(nóng)民技術(shù)人才，科協(xié)及所屬學(xué)會(huì)、農(nóng)村基層科普組織的工作人員等在內(nèi)的農(nóng)村科普隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮廣大科技工作者在農(nóng)村科普中的突出作用，組織科技工作者開展科技下鄉(xiāng)，與鄉(xiāng)村、農(nóng)技協(xié)等開展結(jié)對(duì)服務(wù)，支持科技工作者服務(wù)“三農(nóng)”的項(xiàng)目。加強(qiáng)基層科協(xié)農(nóng)村科普專兼職干部的培訓(xùn)，提高他們的工作能力。加強(qiáng)農(nóng)村科普志愿者隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教育、傳媒工作者、離退休科技工作者、科技青年志愿者和高校學(xué)生參加農(nóng)村科普工作。
十、深入貫徹落實(shí)《科普法》，營造有利于農(nóng)村科普工作的良好環(huán)境
各級(jí)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《科普法》，把科普工作納入科技工作全局，納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，列入工作的重要議事日程。結(jié)合區(qū)劃調(diào)整的實(shí)際，制定農(nóng)村科普工作計(jì)劃；制定和實(shí)施更多、更有利于農(nóng)村科普工作發(fā)展的政策；經(jīng)常調(diào)研科普工作情況，及時(shí)解決科普工作中的困難和問題；將農(nóng)村科普工作納入各級(jí)部門目標(biāo)管理和干部業(yè)績考核制度。
各基層科協(xié)要主動(dòng)加強(qiáng)與其他部門的配合與協(xié)調(diào)，搭建社會(huì)化的農(nóng)村科普服務(wù)平臺(tái)，組織開展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科普活動(dòng)，支持有關(guān)社會(huì)組織和企業(yè)事業(yè)單位開展科普活動(dòng)。
關(guān)鍵詞： 新課改 中學(xué)圖書館 服務(wù)創(chuàng)新
世紀(jì)之交的新課程改革掀起了一場教育革命，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)是當(dāng)今教育的重要任務(wù)，也是最大的目標(biāo)。在這場革命中，圖書管理工作也承擔(dān)著重要的責(zé)任。中學(xué)圖書館是個(gè)文化教育的大后方，為學(xué)生輸送很多的文化信息營養(yǎng)，讓學(xué)生遨游在文化的海洋中，得到文化精髓的滋養(yǎng)，在學(xué)生的素質(zhì)形成、全面發(fā)展中發(fā)揮了積極的作用。
一、中學(xué)圖書館服務(wù)工作的特點(diǎn)
1.穩(wěn)定性
中學(xué)的課程具有比較強(qiáng)的穩(wěn)定性，課程設(shè)置大多根據(jù)教育大綱設(shè)置，變化不大，因此各類教學(xué)參考書具有比較強(qiáng)的穩(wěn)定性。圖書館掌握這些特點(diǎn)，就可以預(yù)測讀者需求，合理地安排教學(xué)圖書采購及借閱工作，根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生需要，向?qū)W生提供比較穩(wěn)定的服務(wù)。
2.規(guī)律性
中學(xué)的教學(xué)是按照教學(xué)大綱和教學(xué)工作計(jì)劃開展的，什么時(shí)候開展什么教學(xué)都是有規(guī)律可循的，圖書館可以根據(jù)此規(guī)律，及時(shí)與教師聯(lián)系，做好采購準(zhǔn)備，在教師需要的時(shí)候在固定時(shí)間段集中采購相關(guān)圖書，并可適當(dāng)采用外借閱讀的方式，滿足讀者集中的信息需求。
3.目的性
中學(xué)階段是青少年思想活躍、求學(xué)欲望強(qiáng)烈的階段，也是其人生即將起步的階段。這一階段的學(xué)生同時(shí)面臨著升學(xué)的壓力和影響，對(duì)社會(huì)、科學(xué)等文化知識(shí)充滿好奇，同時(shí)又急需提升自身知識(shí)素養(yǎng)和能力，其借閱特點(diǎn)既有盲目性又有較明顯的目的性和系統(tǒng)性。中學(xué)圖書館工作人員要充分了解學(xué)生的需求，緊跟學(xué)生的心理變化，為學(xué)生提供相應(yīng)的書籍及系統(tǒng)性和規(guī)律性的服務(wù)。
二、提升中學(xué)圖書館的創(chuàng)新服務(wù)水平的策略
1.觀念創(chuàng)新是提高中學(xué)圖書館服務(wù)效率的前提
中學(xué)圖書館要保持可持續(xù)發(fā)展的后勁，就必須破除因循守舊的陋習(xí)，樹立推陳出新的風(fēng)尚。觀念創(chuàng)新是圖書館提高服務(wù)效益的突破口和前提，也是觸發(fā)創(chuàng)新靈感，啟迪創(chuàng)新智慧的導(dǎo)火索。所謂觀念創(chuàng)新，就是對(duì)傳統(tǒng)思維方式、思想方法的一個(gè)自我否定、自我超越的過程。沒有創(chuàng)新的理念，便沒有創(chuàng)新的辦法；沒有創(chuàng)新的方法，就不能解決圖書館在為讀者服務(wù)中遇到的新問題，提高服務(wù)效率。中學(xué)圖書館服務(wù)觀念的創(chuàng)新，就是要從“以書為本”轉(zhuǎn)移到“以人為本”的軌道上來，一切為了讀者，以不斷滿足師生不同層次的需求為宗旨，按照“用戶驅(qū)動(dòng)”服務(wù)模式，做好中學(xué)圖書館服務(wù)工作。從“以館藏為中心”向“以讀者為中心”的模式發(fā)展，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，即實(shí)行人性化服務(wù)。圖書館的人性化服務(wù)，就是要求圖書館人員采取人性化的服務(wù)方式，體現(xiàn)以人為本的思想，滿足師生的需求、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、追求人的發(fā)展、體現(xiàn)人文的關(guān)懷，使讀者來到圖書館有賓至如歸的感覺，為讀者營造人文氛圍。因此，圖書館的服務(wù)創(chuàng)新，首先是服務(wù)觀念的創(chuàng)新。圖書館人只有牢固樹立“讀者第一”、“利用第一”的理念，以現(xiàn)代人應(yīng)有的時(shí)間觀念、效益觀念、全局觀念和信息觀念，減少各種關(guān)卡，實(shí)行便利讀者的藏、借、閱、咨詢服務(wù)一體化簡約管理模式，以讀者的需要為出發(fā)點(diǎn)，以讀者的需求為導(dǎo)向，樹立開放服務(wù)和競爭意識(shí)，運(yùn)用新思維、新理念、新技術(shù)和新方法，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，圖書館的工作才能有活力，才能在為讀者服務(wù)中贏得主動(dòng)，才能更好地為教學(xué)、科研服務(wù)。
2.導(dǎo)讀方式多樣化及發(fā)展
傳統(tǒng)導(dǎo)讀方式有：語言性導(dǎo)讀，包括：講座、報(bào)告會(huì)等；文字性導(dǎo)讀，包括：宣傳、簡介類、科普類、研討等如書刊評(píng)介、文獻(xiàn)綜述；檢索類導(dǎo)讀，主要指各種導(dǎo)讀書目，如：專題書目、新書通報(bào)、專題摘要等。隨著現(xiàn)代化手段的發(fā)展，利用錄音、錄像設(shè)備、錄音視聽資料等是發(fā)展傳統(tǒng)導(dǎo)讀服務(wù)手段的補(bǔ)充，特別是發(fā)展網(wǎng)上導(dǎo)讀是圖書館導(dǎo)讀工作的新發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的參考咨詢服務(wù)除了指導(dǎo)和幫助讀者使用圖書館、獲取館藏文獻(xiàn)信息外，主要借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息檢索技術(shù)和聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫、光盤數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、電子微縮工具書等豐富的信息資源，提供經(jīng)過綜合處理的二、三次文獻(xiàn)信息產(chǎn)品，全面系統(tǒng)地回答讀者提出的咨詢問題。以網(wǎng)絡(luò)為依據(jù)的參考咨詢服務(wù)使其服務(wù)手段發(fā)生根本的改變，從以手工為主查找相關(guān)文獻(xiàn)信息變?yōu)橐杂?jì)算機(jī)檢索為主提供讀者所需的信息，從文本檢索轉(zhuǎn)變?yōu)槌谋緳z索，從單一檢索點(diǎn)的線性檢索轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣⒍鄼z索點(diǎn)的邏輯組配檢索。利用光盤聯(lián)機(jī)檢索可查找讀者所需知識(shí)信息，利用電子郵件可與讀者進(jìn)行信息交流和解答咨詢，通過電子公告板可向讀者最新知識(shí)信息等。光盤檢索、聯(lián)機(jī)檢索、網(wǎng)絡(luò)檢索與網(wǎng)絡(luò)咨詢等都充分體現(xiàn)了參考咨詢服務(wù)手段現(xiàn)代化的特點(diǎn)。
3.開展社區(qū)服務(wù)拓展服務(wù)領(lǐng)域
一般來說，學(xué)校的圖書館是不對(duì)外開放的，特別是中學(xué)圖書館，都只為本校的教職工及學(xué)生服務(wù)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的需求越來越迫切，要求學(xué)校的教育資源向社區(qū)開放的呼聲越來越高。教育部2003年印發(fā)的《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》的通知中提出：“鼓勵(lì)各地中小學(xué)圖書館（室）對(duì)社區(qū)、學(xué)生業(yè)余時(shí)間開放，提高圖書的借閱率、使用率，充分發(fā)揮中小學(xué)圖書館（室）使用效益。”該規(guī)定為中小學(xué)圖書館指明了一個(gè)新的發(fā)展方向，向社區(qū)開放意味著學(xué)校圖書館服務(wù)對(duì)象不再局限于學(xué)校讀者，而是向社會(huì)讀者延伸。隨著服務(wù)對(duì)象的擴(kuò)大，對(duì)圖書館的服務(wù)工作提出了更高的要求。因此，面對(duì)廣大讀者，圖書館工作人員需要深入開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)窗口。另外，由于師生和社區(qū)居民在閱讀傾向和目的等方面存在較大差別，有條件的學(xué)校應(yīng)分設(shè)學(xué)校閱覽室和社區(qū)閱覽室，避免相互干擾，便于有針對(duì)性地做好閱覽服務(wù)，積極發(fā)揮社區(qū)信息中心的作用。
4.讀者可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)服務(wù)
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”的原則，圍繞“人人受到宣傳教育，人人增強(qiáng)防范意識(shí)，人人掌握基本常識(shí)”的目標(biāo)，建立健全社會(huì)消防宣傳教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展消防宣傳教育工作，增強(qiáng)全民消防安全意識(shí)和水平，提高全社會(huì)預(yù)防和抗御火災(zāi)的能力。
二、年重點(diǎn)工作目標(biāo)
1．建設(shè)形式多樣、富有特色的消防文化廣場或一條街，設(shè)立大型公益消防宣傳廣告牌；
2．建立有特色的消防志愿者隊(duì)伍，新增消防志愿者注冊人數(shù)不少于300人，并定期開展志愿服務(wù)宣傳活動(dòng)；
3．指導(dǎo)行政村和社區(qū)至少建有1處消防宣傳角，組建1支消防志愿宣傳隊(duì)，定期開展消防宣傳活動(dòng)；
4．做好人員密集場所消防宣傳“三提示”工作；
5．積極開展消防控制中心操作人員崗位資格培訓(xùn)，確保消控中心操作人員持證上崗；
6．加強(qiáng)城鎮(zhèn)居民家庭消防安全自我防范教育，公眾消防常識(shí)知曉率不低于80%。
三、工作職責(zé)和任務(wù)
（一）鎮(zhèn)公安派出所
1．制定消防宣傳教育工作計(jì)劃，策劃開展大型宣傳教育活動(dòng)，部署指導(dǎo)每年“119”消防宣傳周和季節(jié)性、階段性消防宣傳教育工作；
2．組織建立消防宣傳隊(duì)伍，開辟消防宣傳教育陣地，協(xié)助廣播、電視、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)媒體開展消防宣傳教育工作；
3．會(huì)同鎮(zhèn)團(tuán)委等有關(guān)部門，組織開展“消防志愿者”行動(dòng)；
4．督促、指導(dǎo)開展消防宣傳“六進(jìn)”和教育培訓(xùn)工作，推進(jìn)消防工作社會(huì)化進(jìn)程。
（二）各村、社區(qū)
1．結(jié)合轄區(qū)實(shí)際，建立1條（個(gè)）富有地方特色的消防文化一條街或廣場，設(shè)立1處大型公益消防廣告牌。組建消防志愿服務(wù)宣傳隊(duì)；
2．加大消防宣傳教育力度，在每年的11月9日前后開展“消防宣傳周”活動(dòng)，將每月的19日作為消防宣傳教育日，制定具有指導(dǎo)性、操作性強(qiáng)的消防宣傳計(jì)劃；
3．指導(dǎo)制定村民防火公約，組建義務(wù)消防宣傳隊(duì)伍，設(shè)置固定的消防宣傳欄牌，定期利用文體活動(dòng)、墻報(bào)、標(biāo)語、廣播等形式宣傳普及消防知識(shí)，開展消防宣傳教育活動(dòng)。
4．加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)范圍外來務(wù)工人員、孤寡老人、殘疾人和農(nóng)村留守婦女、兒童等群體的針對(duì)性消防宣傳教育和服務(wù)，提高弱勢群體防范火災(zāi)能力，每季度至少開展一次宣傳教育；
5．開展家庭消防宣傳，使每個(gè)家庭做到“懂家庭火災(zāi)危險(xiǎn)性、懂基本消防常識(shí)，會(huì)報(bào)警、會(huì)撲救初起火災(zāi)、會(huì)自救逃生”。推動(dòng)城鎮(zhèn)居民家庭配置滅火和逃生器材，鼓勵(lì)農(nóng)村居民家庭配置滅火器材。
（三）教育科
1．督促全鎮(zhèn)中小學(xué)校將消防知識(shí)納入學(xué)校的日常教育課程，根據(jù)不同年級(jí)編制相應(yīng)的教育內(nèi)容，每學(xué)期總課時(shí)不得少于5小時(shí)（其中必須有防火滅火和應(yīng)急疏散演練內(nèi)容）；
2．督促學(xué)校建立消防宣傳教育陣地，普及消防法律法規(guī)和消防知識(shí)；積極創(chuàng)辦“少年消防警校”，開展“消防宣傳平安大使”、“雛鷹行動(dòng)消防章”評(píng)選活動(dòng)；
3．組織開展消防講座、消防夏令營、消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、消防知識(shí)競賽、應(yīng)急預(yù)案演練和逃生自救訓(xùn)練等消防教育活動(dòng)，組織師生參觀消防站、教育館。做到有校外消防輔導(dǎo)員、有消防安全讀物，每季度有消防知識(shí)課，每學(xué)期有消防主題活動(dòng)，每年有自救逃生演習(xí)，使在校學(xué)生消防受教育率達(dá)100%；
（四）衛(wèi)生科、民政科、建管所、工商分局、司法所、安監(jiān)所等職能部門
1．督促指導(dǎo)本行業(yè)、本系統(tǒng)單位人員密集場所嚴(yán)格執(zhí)行消防安全管理規(guī)定，部署開展每年“119”消防宣傳周和每月19日的消防宣傳教育活動(dòng)和日常消防培訓(xùn)工作；
2．督促指導(dǎo)公眾聚聚集場所通過宣傳海報(bào)、公益宣傳欄、戶內(nèi)及戶外公共視頻、公益廣告和各種消防文化活動(dòng)等形式，加強(qiáng)消防常識(shí)宣傳；
3．督促人員密集場所的工作人員參加消防安全專業(yè)培訓(xùn)，熟練掌握火災(zāi)報(bào)警、撲救初期火災(zāi)和引導(dǎo)群眾疏散等消防知識(shí)后方可上崗；
4．按各自職責(zé)將消防法律法規(guī)和消防知識(shí)列入科普、普法培訓(xùn)、宣傳和就業(yè)教育內(nèi)容，把消防宣傳納入“法制宣傳日”、“科普活動(dòng)周”、“安全生產(chǎn)月”等主題宣傳活動(dòng)；
5．要將消防知識(shí)宣傳教育納入社區(qū)工作者培訓(xùn)計(jì)劃；納入社區(qū)建設(shè)及和諧社區(qū)、示范社區(qū)、示范街道等考核內(nèi)容。
（五）鎮(zhèn)總工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)
結(jié)合各自工作對(duì)象的特點(diǎn)，組織開展消防宣傳教育。工會(huì)應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入職工“安康杯”競賽活動(dòng)，共青團(tuán)要組織好各類消防夏令營、冬令營活動(dòng)，協(xié)同公安消防部門加強(qiáng)對(duì)消防志愿者隊(duì)伍的組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮協(xié)調(diào)；婦聯(lián)應(yīng)當(dāng)將消防安全作為“五好家庭”評(píng)選的重要內(nèi)容；慈善總會(huì)將消防宣傳教育納入全市慈善義工等志愿者服務(wù)內(nèi)容，根據(jù)需要組織慈善義工等志愿者配合有關(guān)部門開展公益消防宣傳工作。
1．結(jié)合媒體特點(diǎn)，開辟消防專版、專欄、專題、專頁，宣傳消防法律法規(guī)知識(shí)，播放、刊登消防公益廣告，把消防法律法規(guī)和防火滅火、逃生自救常識(shí)作為消防宣傳教育的重點(diǎn)，在群眾喜愛的版面、時(shí)段、欄目進(jìn)行宣傳；
2．要主動(dòng)構(gòu)建消防信息傳遞和公示平臺(tái)，通報(bào)政府和公安消防部門提供的消防監(jiān)督執(zhí)法情況，組織對(duì)典型火災(zāi)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，開展消防安全警示教育；
3．要做好重大消防問題的深度報(bào)道，特別是對(duì)那些久拖不改，可能造成群死群傷火災(zāi)事故的重大火災(zāi)隱患，要跟蹤報(bào)道，形成強(qiáng)大的輿論監(jiān)督壓力；
四、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。消防宣傳教育培訓(xùn)是涉及全社會(huì)的系統(tǒng)工程。各村各部門要認(rèn)識(shí)加強(qiáng)消防宣傳教育工作重要意義，將消防宣傳教育培訓(xùn)工作作為維護(hù)公共安全的治本之策，擺上重要議事日程，成立專門組織領(lǐng)導(dǎo)和工作班子，研究制定具體方案和措施，確保各項(xiàng)消防宣傳教育培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。
關(guān)鍵詞 科學(xué)之友；戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型；媒體融合；傳播新路徑
中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2016）175-0137-02
隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，媒體融合由初級(jí)階段逐漸向深化階段發(fā)展，通過資源整合或重組，傳統(tǒng)媒體進(jìn)行組織融合和機(jī)構(gòu)創(chuàng)新；對(duì)用戶深耕垂直細(xì)分，跨界與服務(wù)成為熱門；采用公眾號(hào)、電商、App等模式_拓多元經(jīng)營途徑；通過上市掛牌與收購，進(jìn)行多途徑資本融合，由此可見，媒體的融合發(fā)展方興未艾。根據(jù)《科學(xué)之友》近幾年的融媒體探索路徑來看，我認(rèn)為，期刊與新媒體不是單向選擇，而是復(fù)合型協(xié)同發(fā)展。下面詳細(xì)論述《科學(xué)之友》的具體做法。
1 融合，找準(zhǔn)自己的定位
媒體是一種特殊的服務(wù)機(jī)構(gòu)，讀者對(duì)政策科技、信息、知識(shí)需要全方位了解。細(xì)分內(nèi)容與受眾貼得越近，才越能滿足受眾的不同需求。期刊若要辦得成功，首先要要找準(zhǔn)定位。我們知道，互聯(lián)網(wǎng)是無邊界的，但服務(wù)是有邊界的，為特定的區(qū)域、特定的人群提供服務(wù)才能形成影響力，進(jìn)而凸現(xiàn)品牌價(jià)值。所以說融合之徑，也必須明確定位。若想一做就圈住所有受眾，幾無可能；或者想什么地方都占個(gè)地盤，過去傳統(tǒng)媒體做不到，現(xiàn)在，即使功能強(qiáng)大的新興媒體，同樣做不到。中國科協(xié)黨組書記、常務(wù)副主席、書記處第一書記尚勇強(qiáng)調(diào)科協(xié)2015年的重點(diǎn)工作：一是以“互聯(lián)網(wǎng)思維”抓好科普信息化實(shí)施方案落實(shí)，在資源共享協(xié)作中推動(dòng)科普工作；二是以《公民科學(xué)素質(zhì)讀本》精準(zhǔn)推送為抓手，加快提升公眾科學(xué)素質(zhì)水平；三是精心組織青少年創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、科普日等各項(xiàng)活動(dòng)。
《科學(xué)之友》半月刊內(nèi)容編撰，以中科協(xié)重點(diǎn)工作為辦刊指導(dǎo)方針，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、社區(qū)居民、中小學(xué)生等不同人群需求，開展《科學(xué)之友》半月刊內(nèi)容采寫和編輯工作。
上半月刊科普版，編輯理念是：讓精讀科普成為習(xí)慣！以大眾視點(diǎn)看科技，從普及角度講科學(xué)；領(lǐng)略非遺魅力，傳承非遺文化；還原創(chuàng)新過程，傳遞創(chuàng)新能量；設(shè)有綠色養(yǎng)吧、舌尖食話……科學(xué)是永恒的陽光，撒播你腳下的每一寸熱土，讓生活從此與眾不同。下半月刊青少年版，編輯理念是：選擇一本優(yōu)秀的科普雜志，就是選擇一位優(yōu)秀的朋友。有青少年朋友關(guān)注的科技事件、科學(xué)話題；有最別具一格的文字、最個(gè)性鮮明的表達(dá)；有自然傳奇、有天文異象，還有生命密碼；有同齡人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，也有生活中那些不為人知的科學(xué)小常識(shí)。在未知領(lǐng)域，我們努力探索；在已知領(lǐng)域，我們重新發(fā)現(xiàn)。為青少年打開一扇科普知識(shí)的窗口，打下熱愛科學(xué)和鉆研科學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2 融合，打造自己的特色
2.1 跨界合作，實(shí)行資源共享共贏
2015年1月7日，全國新聞出版廣播電視工作會(huì)議在北京召開，其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是，要全面落實(shí)在文藝工作座談會(huì)上的重要講話精神，加大文化宣傳的力度和創(chuàng)新的速度。
紙媒有語言豐富、圖片多彩、直觀展示以及長久保存的特點(diǎn)，用其來體現(xiàn)“非遺”文化整體形象，努力挖掘“非遺”文化資源的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值，展示山西最全、最多、最異彩紛呈的“非遺”文化大餐，使受眾對(duì)山西“非遺”文化的直觀感受和深刻體會(huì)，這是守護(hù)和傳承“非遺”較為恰當(dāng)?shù)囊环N手段，進(jìn)而提升山西的文化形象和影響力。《科學(xué)之友》作為一本科普雜志，首要責(zé)任是普及科普知識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化精髓。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，目前在我國面臨著嚴(yán)峻形勢，特別是一些以口口相傳為依存的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，面臨無人承傳的局面，所以正在迅速損毀、消逝和流失。通過實(shí)地調(diào)查一些項(xiàng)目，山西省也是如此，因此，大力宣傳非遺項(xiàng)目也是我們科普雜志義無返顧的責(zé)任，我們有宣傳平臺(tái)和編輯力量，而山西省文化廳非遺處掌握非遺的傳承項(xiàng)目和傳承人詳況，因此我們采取跨界合作方式，以《科學(xué)之友》為紙媒平臺(tái)，以“兩微一端”為網(wǎng)絡(luò)輻射，結(jié)合非遺項(xiàng)目的特點(diǎn)，策劃了“守護(hù)遺產(chǎn)傳承文明”的宣傳合作方案。
2.2 盡力宣傳，守護(hù)遺產(chǎn)傳承文明
《科學(xué)之友》傾力打造的特色閱讀內(nèi)容為“傳承”板塊。關(guān)注非遺，助力傳承。本板塊每期精選一個(gè)“非遺”項(xiàng)目，全方位、多角度深入宣傳，展示“非遺”魅力，領(lǐng)略“非遺”技藝，分享非遺文化，使華夏文明永續(xù)流傳。2014年經(jīng)過與山西省文化廳非遺促進(jìn)會(huì)多次聯(lián)系、溝通，達(dá)成了共同保護(hù)非遺、傳承文明的戰(zhàn)略合作協(xié)議，并將《科學(xué)之友》作為山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)促進(jìn)會(huì)會(huì)刊。目的是為各非遺單位及非遺傳承人提供一個(gè)良好的文化宣傳及銷售平臺(tái)，并讓更多的人走近和了解非遺文化，使非遺文化得到很好的保護(hù)和傳承。這個(gè)板塊是《科學(xué)之友》的突出亮點(diǎn)和特色，截至目前已經(jīng)采訪宣傳了省內(nèi)外50多個(gè)非遺項(xiàng)目。
3 融合，探索科技傳播新路徑
3.1 強(qiáng)化編輯能力，精編公民科學(xué)素質(zhì)讀本
《科學(xué)之友》要依照“十三五”全民科學(xué)素質(zhì)工作目標(biāo)，針對(duì)中小學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、社區(qū)居民等不同人群需求，開展編輯工作。一要堅(jiān)持和強(qiáng)化自己的辦刊特色，把深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成深入淺出的故事講給讀者，使公眾面對(duì)碎片化信息爆炸的時(shí)代，能科學(xué)理性地處理生活中遇到的一些事件。二要注重激發(fā)青少年的科學(xué)熱情，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的興趣。雜志要使不同的人群開卷有益，各取所需，各有所得。三要重視內(nèi)容創(chuàng)新、傳播方式創(chuàng)新、經(jīng)營和管理手段創(chuàng)新，促進(jìn)紙媒和數(shù)字媒體的結(jié)合，充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)思維”，強(qiáng)化精準(zhǔn)推送能力，提高讀本的影響力和覆蓋面。
3.2 重視數(shù)字化轉(zhuǎn)型，搶占移動(dòng)新陣地
在融合的大趨勢下，《科學(xué)之友》依據(jù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型考核標(biāo)準(zhǔn)，即戰(zhàn)略與組織、資源與實(shí)力、標(biāo)志性產(chǎn)品、市場表現(xiàn)四大條塊中一條條細(xì)分的內(nèi)容，來制定《科學(xué)之友》具體的發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃，一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)到位，一條條責(zé)任到人，具體工作真正落實(shí)到實(shí)處，切切實(shí)實(shí)把數(shù)字化、電子出版、數(shù)據(jù)庫存等工作基礎(chǔ)夯實(shí)，打造出標(biāo)志性數(shù)字產(chǎn)品，有效把紙媒和新興媒體融合起來，搶占移動(dòng)新陣地。
根據(jù)國家新聞出版廣電總局《關(guān)于開展2014年傳統(tǒng)出版單位轉(zhuǎn)型示范工作的通知 》精神，山西省新聞出版廣電局為進(jìn)一步加快傳統(tǒng)出版業(yè)向數(shù)字出版升級(jí)轉(zhuǎn)型步伐，促進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，在全省范圍內(nèi)開展了傳統(tǒng)出版單位轉(zhuǎn)型示范工作的評(píng)比工作。采用業(yè)務(wù)考核和專家評(píng)議相結(jié)合的辦法，在全省近200家期刊社中評(píng)選出了4家刊社為首批數(shù)字轉(zhuǎn)型示范單位，科學(xué)之友雜志社脫穎而出，位列其中。
3.3 以紙媒為依托，充分發(fā)揮“兩微一端”作用
隨著融媒體發(fā)展，新舊媒體的融合涉及5個(gè)領(lǐng)域：內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營和管理，前3個(gè)為業(yè)務(wù)要素，后2個(gè)為機(jī)制和架構(gòu)要素。具體到《科學(xué)之友》，要按照上述5個(gè)要素來重新布局和經(jīng)營。經(jīng)營和管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)好后，必須把以“內(nèi)容為王、發(fā)行為主”的舊思路轉(zhuǎn)向以“品牌為導(dǎo)向、用戶至上”的互聯(lián)網(wǎng)思維。我們要精心研究和探索如何把內(nèi)容和渠道延伸到數(shù)字平臺(tái)上，更加明確刊物的鮮明特色，以紙媒為基礎(chǔ)，打造了一批“科普+服務(wù)微信”的公眾平臺(tái)矩陣，具體有：“傳承文明”“科學(xué)之友品質(zhì)生活”“科學(xué)之友發(fā)現(xiàn)世界”“科學(xué)之友悅讀”“最創(chuàng)意也是醉了”等微平臺(tái)，通過不斷摸索，逐步經(jīng)營好并擴(kuò)大其影響。打造好《科學(xué)之友》App這個(gè)平臺(tái)，通過增加雜志的附加功能（比如通過讀刊掃二維碼，可免費(fèi)參觀科技館、展覽館或生態(tài)農(nóng)業(yè)莊園），來達(dá)到開拓新的用戶渠道和吸引新的讀者群體的目的。推選多媒體、多終端融合，線上、線下互動(dòng)，通過一系列“多媒體矩陣+流量+產(chǎn)品”摸索出一條媒體融合之路，創(chuàng)造出社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
3.4 以科普日為活動(dòng)契機(jī)，開展青少年科技創(chuàng)新創(chuàng)意、閱讀大賽
《科學(xué)之友》下半月刊是一本面向小學(xué)高年級(jí)及初中生的科普讀物，宗旨是向青少年普及科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，提高他們的動(dòng)手能力。雜志內(nèi)容全都圍繞科學(xué)的內(nèi)核，始終保持科普的底色。聯(lián)手山西省青少年科技活動(dòng)中心，開設(shè)專版積極宣傳報(bào)道“第30屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽”“第15屆中國青少年機(jī)器人競賽（山西賽區(qū)）聯(lián)賽”等活動(dòng)。青少年是科技隊(duì)伍中的新生力量，有無限的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。所以要開展開放性、包容性的大賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新激情，激勵(lì)他們的奇思妙想，使各種創(chuàng)新的思想火花競相迸發(fā)，使大賽成為把創(chuàng)新理想變?yōu)槲磥憩F(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)。倡議在全省選擇100所重點(diǎn)學(xué)校建立青少年科技實(shí)踐輔導(dǎo)站，培養(yǎng)青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣，借科普日契機(jī)大力開展課外閱讀大賽等活動(dòng)。
4 融合，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)
任何新事物的發(fā)展都不是一蹴而就，也會(huì)遇到各種各樣的困難。出版行業(yè)轉(zhuǎn)企改制后，如何加快體制機(jī)制創(chuàng)新，完善健全媒體融合發(fā)展的考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，也成了制約發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。首先，項(xiàng)目落實(shí)是機(jī)制建設(shè)的重要抓手。要推動(dòng)媒體融合，要有創(chuàng)新項(xiàng)目來支撐。若沒有項(xiàng)目沒有創(chuàng)新，所謂的融合就是“空中樓閣”。要精心組織實(shí)施具有廣泛傳播力的新媒體項(xiàng)目。其次，用人機(jī)制要著力轉(zhuǎn)變，建立起人才管理體系，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，要加大經(jīng)I管理人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度等。現(xiàn)有的績效考核評(píng)價(jià)機(jī)制、采編管理以及收入分配體系，要花大力氣改革。探索媒體融合發(fā)展條件下吸引人才、留住人才、用好人才的有效辦法，形成干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。再次要?jiǎng)?chuàng)新采編流程，通過采編、傳播流程改造，建立全天候、全流程、一體化的新媒體采編體系，實(shí)現(xiàn)不同媒介間的交融和媒體通道的靈活多樣，把及時(shí)、參與、互動(dòng)等可以體驗(yàn)的媒介產(chǎn)品提供給受眾。
參考文獻(xiàn)
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第一條為了加強(qiáng)對(duì)少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)的管理，促進(jìn)少年兒童校外教育事業(yè)健康發(fā)展，制定本規(guī)程。
第二條本規(guī)程所稱少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)（以下簡稱“校外教育機(jī)構(gòu)”）是指少年宮、少年之家（站）、兒童少年活動(dòng)中心、農(nóng)村兒童文化園、兒童樂園、少年兒童圖書館（室）、少年科技館、少年兒童藝術(shù)館、少年兒童業(yè)余藝校、少年兒童野外營地、少年兒童勞動(dòng)基地、和以少年兒童為主要服務(wù)對(duì)象的青少年宮、青少年活動(dòng)中心、青少年科技中心（館、站）、婦女兒童活動(dòng)中心中少年兒童活動(dòng)部分等。
第三條校外教育機(jī)構(gòu)基本任務(wù)是通過多種形式向少年兒童進(jìn)行以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本內(nèi)容的思想品德教育；普及科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)技術(shù)等方面知識(shí)；培養(yǎng)他們多方面的興趣、愛好和特長；培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、動(dòng)手動(dòng)腦、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展，健康成長。
第四條校外教育機(jī)構(gòu)工作應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：
（一）面向全體少年兒童，面向?qū)W校，面向少先隊(duì)，實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合；
（二）德、智、體諸方面的教育應(yīng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合；
（三）遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，符合少年兒童的特點(diǎn)，寓教育性、知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于活動(dòng)之中；
（四）普及與提高相結(jié)合。在重視和提高普及性教育活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)有特長的少年兒童加強(qiáng)培訓(xùn)和訓(xùn)練，使其健康發(fā)展。
第五條地方各級(jí)政府要對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行宏觀協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。各級(jí)各類校外教育機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作，應(yīng)接受當(dāng)?shù)馗髦鞴懿块T的指導(dǎo)。
第六條國家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人，依法舉辦各種形式、內(nèi)容和層次的校外教育機(jī)構(gòu)或捐助校外教育事業(yè)。
第二章機(jī)構(gòu)
第七條設(shè)立校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)具備以下基本條件；
（一）具有符合少年兒童活動(dòng)需要的活動(dòng)場地和設(shè)施。
（二）具有合格的專職管理人員和專（兼）職輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。
（三）具有衛(wèi)生、美觀的活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)室采光條件；場館內(nèi)有防火、防毒、防盜、安全用電等防護(hù)措施。
第八條設(shè)立少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T批準(zhǔn)。當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T應(yīng)報(bào)上一級(jí)主管行政部門備案。
獨(dú)立設(shè)置的校外教育機(jī)構(gòu)符合法人條件的，自批準(zhǔn)之日起取得法人資格。
第九條校外教育機(jī)構(gòu)一般應(yīng)由行政領(lǐng)導(dǎo)、后勤供應(yīng)、群眾文化、教育活動(dòng)、專業(yè)培訓(xùn)及少先隊(duì)工作指導(dǎo)（限少年宮）等部門組成，以滿足少年兒童校外教育工作的需要。
第十條校外教育機(jī)構(gòu)實(shí)行主任（館、校、園長）負(fù)責(zé)制。主任（館、校、園長）在主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本規(guī)程負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本單位的全面工作。
機(jī)構(gòu)內(nèi)部可設(shè)立管理委員會(huì)，管委會(huì)由輔導(dǎo)員、教練員、管理、后勤等人員代表組成，主任（館長、校長）任管理委員會(huì)主任。
管理委員會(huì)負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃、人員獎(jiǎng)懲、重要財(cái)務(wù)開支，規(guī)章制度建立以及其他重要問題。
不設(shè)管理委員會(huì)的單位，上述事項(xiàng)由全體教職工會(huì)議議定。
第十一條校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部的科學(xué)管理和民主管理。按機(jī)構(gòu)規(guī)模及工作性質(zhì)建立崗位責(zé)任制以及財(cái)務(wù)管理、考勤考績檢查評(píng)估、總結(jié)評(píng)比、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等規(guī)章制度。
第三章活動(dòng)
第十二條校外教育機(jī)構(gòu)開展各項(xiàng)活動(dòng)不得以營利為目的，不得以少年兒童表演為手段，進(jìn)行經(jīng)營性展覽、演出等活動(dòng)。
第十三條校外教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)包括以下基本內(nèi)容：
（一）思想品德教育，應(yīng)結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范先進(jìn)人物的事跡對(duì)少年兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育，良好意志品格、遵紀(jì)守法和文明、有禮貌的行為習(xí)慣教育。
（二）科學(xué)技術(shù)知識(shí)普及教育，應(yīng)通過組織開展科普知識(shí)傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，向少年兒童傳遞科學(xué)技術(shù)的新信息。引導(dǎo)他們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。培養(yǎng)創(chuàng)新、獻(xiàn)身、求實(shí)、協(xié)作的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。增強(qiáng)他們的科技意識(shí)和培養(yǎng)良好的科學(xué)素質(zhì)。
（三）體育運(yùn)動(dòng)，應(yīng)通過田徑、球類、游泳、體操、武術(shù)、模型、無線電、棋藝和多種多樣的軍事體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能技巧，培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、活潑的性格和健康的體魄。
（四）文化藝術(shù)教育，應(yīng)通過課外讀物、影視音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及集郵、攝影等活動(dòng)培養(yǎng)少年兒童具有正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。
（五）游戲娛樂，應(yīng)因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的、多種多樣的活動(dòng)，并要努力創(chuàng)造條件，建立多種游藝設(shè)施，讓少年兒童愉快地玩樂。
（六）勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，凡有勞動(dòng)實(shí)踐基地的少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)按國家教委頒發(fā)的勞動(dòng)教育綱要提出的各項(xiàng)要求，組織開展各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。向?qū)W生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民、熱愛勞動(dòng)成果和不怕苦、不怕臟、不怕累的教育，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)品格，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。
第十四條校外教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)可采取以下形式：
（一）開展群眾性教育活動(dòng)是面向廣大少年兒童開展教育的一種重要形式。應(yīng)根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，選擇鮮明的主題，采取生動(dòng)活潑的形式，如：舉辦展覽、講座、組織聯(lián)歡、演出、開展各項(xiàng)比賽、夏（冬）令營以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。
（二）開放適合少年兒童的各種活動(dòng)場所。通過參加活動(dòng)，開發(fā)智力，培養(yǎng)少年兒童的各種興趣，使他們身心健康成長。
（三）組織專業(yè)興趣小組。通過對(duì)少年兒童進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的傳授和技能技巧的培訓(xùn)，使他們初步掌握一門科技、文藝、體育、社會(huì)服務(wù)等技能。
第十五條社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)向少年兒童開放，安排內(nèi)容豐富、健康向上的活動(dòng)項(xiàng)目，并按有關(guān)規(guī)定對(duì)少年兒童實(shí)行減、免收費(fèi)及其他優(yōu)惠。
第十六條博物館、展覽館、圖書館、工人文化宮、藝術(shù)館、文化館（站）、體育場（館）、科技館、影劇院、園林、遺址、烈士陵園以及社會(huì)單位辦的宮、館、家、站等，可參照本規(guī)程規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容組織少年兒童活動(dòng)。
第四章人員
第十七條校外教育機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)擁護(hù)和堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛校外教育事業(yè)，熱愛少年兒童，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷提高專業(yè)文化水平，身體健康。
第十八條校外教育機(jī)構(gòu)按照編制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)主任（館、校、園長）、副主任（副館、校、園長）、輔導(dǎo)員（教師、教練員）和其他工作人員。
第十九條校外教育機(jī)構(gòu)主任（館、校、園長）除應(yīng)符合本規(guī)程第十七條的要求外，還應(yīng)具有一定組織管理能力和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，其學(xué)歷要求可按當(dāng)?shù)鼐唧w聘任文件執(zhí)行。
校外教育機(jī)構(gòu)主任（館、校、園長）由主管部門任命或聘任。
第二十條校外教育機(jī)構(gòu)主任（館、校、園長）負(fù)責(zé)本單位的全面工作。其主要職責(zé)是：
（一）貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門的規(guī)定。
（二）負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)的行政管理工作。
（三）負(fù)責(zé)組織制定并執(zhí)行本單位各種規(guī)章制度。
（四）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員，指導(dǎo)教師、教練員、輔導(dǎo)員和其他工作人員的工作。
（五）加強(qiáng)全員的思想政治工作，組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治、文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造條件。
（六）管理和規(guī)劃機(jī)構(gòu)內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的合理利用。
第二十一條少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)教師應(yīng)依照《教師法》的規(guī)定取得教師資格。校外教育機(jī)構(gòu)教師實(shí)行聘任制或任命制。
第二十二條少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)教師應(yīng)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，做到：
（一）關(guān)心、愛護(hù)少年兒童，尊重他們的人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
（二）制止有害于少年兒童的行為或者其他侵犯少年兒童合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于少年兒童健康成長的現(xiàn)象。
（三）對(duì)本單位工作提出建議。
第二十三條校外教育機(jī)構(gòu)其他工作人員的資格和職責(zé)，參照國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十四條校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視工作人員的職前培訓(xùn)并為在職培訓(xùn)創(chuàng)造條件。
第二十五條校外教育機(jī)構(gòu)要主動(dòng)爭取各級(jí)各類關(guān)心下一代工作委員會(huì)（協(xié)會(huì)）中的老干部、老專家、老文藝工作者、老科技工作者、老教師、老工人、老黨員、老模范等老同志的支持，定期和不定期的聘請他們做少年兒童校外教育專、兼職輔導(dǎo)員。
第五章條件保障
第二十六條校外教育機(jī)構(gòu)建設(shè)應(yīng)納入城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步形成地、市、區(qū)（縣）到街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）的校外教育網(wǎng)絡(luò)。
第二十七條校外教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)應(yīng)列入各主管部門財(cái)政專項(xiàng)開支，隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和校外教育事業(yè)的發(fā)展，不斷增加。
第二十八條校外教育機(jī)構(gòu)的工作人員的工資待遇、職稱評(píng)定等，要按《教師法》及國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。屬于教育事業(yè)編制、成建制的校外教育機(jī)構(gòu)中的教師依照《教師法》規(guī)定執(zhí)行。
第二十九條校外教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育活動(dòng)下，不削弱骨干力量、不占用主要活動(dòng)場地，并經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T批準(zhǔn)，可適當(dāng)開展社會(huì)服務(wù)，其收入應(yīng)全部用于補(bǔ)充活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
第六章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
第三十條對(duì)滋擾校外教育機(jī)構(gòu)工作秩序，破壞校外教育活動(dòng)設(shè)施的，有關(guān)部門應(yīng)予制止，并依照《治安管理處罰條例》的規(guī)定追究當(dāng)事人法律責(zé)任。
第三十一條校外教育機(jī)構(gòu)有下列情形之一的，由當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T給予警告，限期改正、整頓，以至停辦等處罰：
（一）未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自設(shè)立校外教育機(jī)構(gòu)的；
（二）校外教育機(jī)構(gòu)開展的活動(dòng)內(nèi)容不健康，損害兒童身心健康的；
（三）校外教育機(jī)構(gòu)開展活動(dòng)以營利為目的的。
對(duì)主要責(zé)任人員，由所在單位或上級(jí)主管行政部門給予相應(yīng)的行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。
一、上半年工作總結(jié)
1、突出重點(diǎn)，切實(shí)抓好各級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)和管理。
一是積極組織申報(bào)科技項(xiàng)目，通過項(xiàng)目帶動(dòng)我市科技進(jìn)步。（1）、爭取石家莊市科技課題立項(xiàng)及專項(xiàng)資金實(shí)現(xiàn)新突破。今年以來，我局狠抓科技課題立項(xiàng)工作，在申報(bào)石家莊市科學(xué)技術(shù)發(fā)展計(jì)劃課題及研發(fā)資金中，超前謀劃，認(rèn)真篩選，精心包裝，全力跑辦，我市的“閉孔微發(fā)泡熱塑性聚脂彈性體復(fù)合材料”、“山區(qū)生態(tài)養(yǎng)豬模式及林地綜合養(yǎng)殖技術(shù)研究”等15個(gè)課題列入20__年石家莊市科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計(jì)劃（第一批指令），共爭取資金233萬元，帶動(dòng)企業(yè)科技投入2600萬元。這些課題的實(shí)施，將進(jìn)一步提高我市自主創(chuàng)新能力，加快科技成果轉(zhuǎn)化，對(duì)促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展起到極大的支撐作用。
（2）、認(rèn)真做好石家莊市第二批科技計(jì)劃的課題申報(bào)工作。通過認(rèn)真組織、深入調(diào)研，我市共組織推薦“無苯高阻隔奶粉包裝膜”、“燒結(jié)機(jī)頭高臨界準(zhǔn)穩(wěn)態(tài)除塵電場系統(tǒng)的研制開發(fā)”等石家莊市第二批科技計(jì)劃課題8個(gè)，目前已做好答辯前的準(zhǔn)備工作。
二是認(rèn)真做好本級(jí)科技項(xiàng)目的實(shí)施。今年我市加大了對(duì)本級(jí)科技項(xiàng)目的支持力度，全市共申報(bào)本級(jí)科技項(xiàng)目個(gè)，通過評(píng)審批準(zhǔn)立項(xiàng)個(gè)（其中工業(yè)課題個(gè)，農(nóng)業(yè)課題個(gè)，社會(huì)發(fā)展課題個(gè)）。為了充分發(fā)揮這批課題對(duì)我市科技進(jìn)步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的示范帶動(dòng)作用，先后多次召開項(xiàng)目實(shí)施企業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議，簽訂項(xiàng)目完成合同書，確定掛鉤人員，及時(shí)下?lián)芙?jīng)費(fèi)，確保本級(jí)科技項(xiàng)目能按進(jìn)度順利實(shí)施，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
三是加強(qiáng)在研項(xiàng)目跟蹤管理，以項(xiàng)目示范促進(jìn)科技創(chuàng)新。今年以來，科技局強(qiáng)化對(duì)在研項(xiàng)目檢查、管理。深入企業(yè)開展省、市、縣三級(jí)項(xiàng)目督導(dǎo)檢查，組織相關(guān)人員對(duì)20__年在研項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行檢查，采取現(xiàn)場檢查與聽取匯報(bào)相結(jié)合的方式，各科技項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)照項(xiàng)目合同，逐項(xiàng)檢查合同任務(wù)完成情況，并形成書面檢查報(bào)告。通過檢查，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度、資金到位使用、人員履職等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促整改，確保項(xiàng)目有序推進(jìn)。
2、加強(qiáng)科技合作，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。
一是科技合作成效顯著。今年，我市正式立項(xiàng)開展的與大專院校合作項(xiàng)目8項(xiàng)。由河北科星藥業(yè)有限公司與河北醫(yī)科大學(xué)所合作實(shí)施“現(xiàn)代中獸藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化研究與質(zhì)控技術(shù)應(yīng)用”項(xiàng)目，運(yùn)用溥層色譜、高效液相色譜、指紋圖譜技術(shù)和指標(biāo)成份定量相結(jié)合的方式，建立中獸藥質(zhì)量控制技術(shù)體系；由河北瑞成機(jī)械設(shè)備有限公司與河北省農(nóng)業(yè)機(jī)械化研究所有限公司合作實(shí)施“果實(shí)采后保鮮處理成套設(shè)備的研制與開發(fā)”項(xiàng)目，開發(fā)水果機(jī)械自動(dòng)化保鮮處理設(shè)備，能適應(yīng)多種水果的處理，填補(bǔ)了國內(nèi)空白；由石家莊天嘉科技開發(fā)有限公司與河北科技大學(xué)合作實(shí)施“變工況復(fù)雜結(jié)構(gòu)齒輪箱故障診斷系統(tǒng)研究開發(fā)”項(xiàng)目，利用變工況下（變速變載）復(fù)雜結(jié)構(gòu)齒輪箱故障診斷的新理論、新方法，建立變工況下齒輪箱振動(dòng)故障診斷理論建模；由鹿泉市天博特種養(yǎng)殖專業(yè)合作社與中國農(nóng)科院特產(chǎn)研究所合作實(shí)施的“芬蘭藍(lán)狐引進(jìn)及人工授精技術(shù)在藍(lán)狐改良上的應(yīng)用研究“項(xiàng)目，成功引進(jìn)芬蘭大體型藍(lán)狐與我國本地藍(lán)狐利用人工輸精方式進(jìn)行雜交改良,生產(chǎn)出適合市場的大體型藍(lán)狐。
二是科技成果引進(jìn)轉(zhuǎn)化步伐加快。圍繞科技興農(nóng)的戰(zhàn)略，今年全市新農(nóng)村科技示范村試點(diǎn)，農(nóng)業(yè)科技特派員等工作，上半年重點(diǎn)引進(jìn)推廣各類農(nóng)業(yè)新品種8個(gè)。引進(jìn)示范推廣高溫雙孢菇菌株選育及配套栽培技術(shù)等農(nóng)業(yè)新技術(shù)6項(xiàng)。全區(qū)良種覆蓋率達(dá)95％以上。工業(yè)企業(yè)加大科技投入，積極研制開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，開發(fā)“tmr飼料加工成套設(shè)備”等新產(chǎn)品6個(gè)。上半年，完成鑒定驗(yàn)收項(xiàng)目5項(xiàng)，其中，“綠豆發(fā)酵乳制品的開發(fā)”、項(xiàng)目達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先水平。
三是認(rèn)真組織石家莊市科技進(jìn)步獎(jiǎng)、創(chuàng)新型企業(yè)和工程技術(shù)研究中心的申報(bào)。今年共組織申報(bào)“凹版里印中國質(zhì)量碼信息技術(shù)”、“高效智能空氣換熱器”等石家莊市科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)。“河北科星藥業(yè)有限公司”、“石家莊科林自動(dòng)化有限公司”等創(chuàng)新型企業(yè)7家，“石家莊君樂寶乳業(yè)有限公司”、“河北永新包裝有限公司”等工程技術(shù)研究中心3家。
3、科技政策環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。起草了《鹿泉市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《鹿泉市人民政府關(guān)于加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力的實(shí)施意見》、《鹿泉市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》，已經(jīng)政府第二十七次常務(wù)會(huì)通過，待下一步以正式文件下發(fā)。
4、大力推進(jìn)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)縣工程，進(jìn)一步提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作。一是做好宣傳，不斷增強(qiáng)人們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。“4.26”世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日期間，對(duì)《中華人民共和國專利法》、《專利法實(shí)施細(xì)則》、《河北省專利保護(hù)條例》等有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)進(jìn)行了宣傳，共制作宣傳展牌16塊，書寫標(biāo)語100多條，發(fā)放宣傳資料份，接待群眾咨詢1000余人次。并邀請石家莊科誠專利事務(wù)所高級(jí)
工程師張紅衛(wèi)在鹿泉電視臺(tái)錄制知識(shí)產(chǎn)權(quán)講座3期，向廣大市民群眾介紹專利基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)人們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。二是對(duì)名優(yōu)超市等商店的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作進(jìn)行摸底調(diào)查。規(guī)范營銷行為，結(jié)合實(shí)際建立專利工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專利商品管理辦法和專利知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。三是組織河北華鹿暖通設(shè)備有限公司、河北澳克萊電子冰箱有限公司等省知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢培育企業(yè)參加省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局舉辦的首期知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)班，增強(qiáng)企業(yè)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。四是組織河北豪特耐磨材料有限公司、石家莊德倍隆科技有限公司等企業(yè)填報(bào)20__年河北省專利申請資助表。截止目前，我市專利申請30件，授權(quán)20件。5、積極開展科學(xué)普及及科技服務(wù)活動(dòng)。組織開展了“20__年石家莊市暨鹿泉市科技活動(dòng)周開幕式”活動(dòng)。通過制定科技活動(dòng)周實(shí)施方案，召開有關(guān)單位協(xié)調(diào)會(huì)等組織籌備，5月14日開幕式順利舉行，省科技廳、市政府、市科技局等多位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨并講話，石家莊市科普聯(lián)席會(huì)成員單位、正定科技館、鹿泉市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及市直部門單位等60多個(gè)單位參加，參展科技人員400人左右，設(shè)置展板500余塊，免費(fèi)贈(zèng)送科普類圖書1余冊，發(fā)放各類宣傳材料近10萬份，接受咨詢0人次，20名義診醫(yī)療專家為群眾義診咨詢，出動(dòng)車輛百余輛。上半年，共舉辦各類大型科技宣傳活動(dòng)3次，舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)班和講座6次。這些集中宣傳活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，對(duì)提高廣大公眾的科學(xué)文化素質(zhì)起到了積極的作用，受到廣大群眾的好評(píng)和歡迎。
6、積極推進(jìn)科技新農(nóng)村試點(diǎn)建設(shè)。按照新農(nóng)村科技示范村建設(shè)的要求，圍繞示范村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)大力示范推廣先進(jìn)適用技術(shù)，在鄧莊村、羊角莊村開始示范推廣“中華鱉性別控制繁育技術(shù)”、“中華鱉健康養(yǎng)殖技術(shù)”、“玫瑰優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)技術(shù)”等技術(shù)，4月份，聘請河北省水產(chǎn)技術(shù)推廣站侯金良教授和河北師大趙教授在鄧莊村舉辦了甲魚養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)提高了養(yǎng)殖戶技術(shù)水平，形成了生態(tài)健康養(yǎng)殖的觀念，為從規(guī)模型養(yǎng)殖方式向精品型養(yǎng)殖方式轉(zhuǎn)變打下了基礎(chǔ)，受益農(nóng)戶達(dá)90%以上。同時(shí)幫助村里認(rèn)真抓好建設(shè)規(guī)劃，鄧莊村規(guī)劃的新居民住宅樓已開工建設(shè)，這對(duì)新農(nóng)村的村容村貌及生活質(zhì)量將起到巨大的推動(dòng)作用。
7、認(rèn)真開展防震減災(zāi)工作。一是調(diào)整鹿泉市防震減災(zāi)聯(lián)席會(huì)議成員名單，修訂鹿泉市防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，確保地震應(yīng)急工作正常開展。二是進(jìn)一步加大防震減災(zāi)知識(shí)宣傳力度。“5.12”期間，制作宣傳展牌30塊，印制《防震減災(zāi)常識(shí)讀本》1000余冊，發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料1余份，在學(xué)校開展防震避震、自救互救演練活動(dòng)，提高廣大學(xué)生和公眾防震減災(zāi)意識(shí)和抵御災(zāi)害的能力。
二、下半年工作計(jì)劃
1、強(qiáng)化科技項(xiàng)目管理，提高科技項(xiàng)目效益和水平。一是抓好省市課題的跟蹤與管理，加大項(xiàng)目跑辦力度，積極主動(dòng)與省市聯(lián)系，在上半年的基礎(chǔ)上，力爭做好第二批計(jì)劃的資金支持。謀劃好20__年我市的科技項(xiàng)目申報(bào)。二是加強(qiáng)科技計(jì)劃課題的實(shí)施管理及結(jié)題工作。
2、強(qiáng)化科技宣傳與普及，提高全民科技素質(zhì)。一是組織開展科技下鄉(xiāng)活動(dòng)2次，圍繞服務(wù)三農(nóng)，結(jié)合農(nóng)時(shí)，組織農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，深入農(nóng)村，開展技術(shù)服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)，全面提高農(nóng)民科技素質(zhì)。二是充分發(fā)揮科技示范村、百名科技致富帶頭人和農(nóng)村科技特派員的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)科普服務(wù)體系建設(shè)。
3、開展科技興山工程，完成星火產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)規(guī)劃。按照星火產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)規(guī)劃要求，做好總結(jié)驗(yàn)收工作。
關(guān)鍵詞：九年級(jí)；化學(xué)課程資源；開發(fā)利用；調(diào)查與分析
文章編號(hào)：1005－6629(2009)01－0028－04中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
1問題的提出
A縣位于中華腹地、甘肅省東南部，分布于秦嶺山脈西南端丘陵河谷地帶。該縣中部地域?qū)掗煛⒌匦味鄻印⒌V產(chǎn)資源豐富，融名勝古跡、民風(fēng)民俗、自然風(fēng)光于一體，享有“隴上江南”的美稱；北部以鉛鋅礦最為豐富，素有鉛鋅重鎮(zhèn)之盛譽(yù)；南部又以金礦著稱。1985年該縣就被國務(wù)院確定為全國108個(gè)對(duì)外開放縣之一，1998年又被列為全國生態(tài)環(huán)境建設(shè)重點(diǎn)縣。近年來，A縣已初步形成了糧食、畜牧、林果、蔬菜、烤煙五大農(nóng)業(yè)基地及有色金屬、釀造、建筑、建材、農(nóng)副產(chǎn)品加工等五大體系。A縣啟動(dòng)新課程已歷6個(gè)年頭，6年來，化學(xué)課程資源的開發(fā)利用情況怎樣，課程資源的適切性如何，教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)生是新課程實(shí)施的對(duì)象，他們最有發(fā)言權(quán)；而且來自學(xué)生群體的信息是最真實(shí)、最可靠的。因此我們做化學(xué)課程資源開發(fā)利用現(xiàn)狀和學(xué)生意向的調(diào)查是適當(dāng)?shù)摹⒖尚械模彩潜匾摹?/p>
2 調(diào)查內(nèi)容及分析
2.1調(diào)查對(duì)象
我們選取甘肅省A縣具有代表性的學(xué)校15所作為研究對(duì)象，所選取的這些學(xué)校中有占全縣總?cè)丝诮?0%的西片學(xué)校5所，北片礦區(qū)學(xué)校3所，東片盆地區(qū)學(xué)校2所，南部山區(qū)學(xué)校3所，城區(qū)學(xué)校2所。調(diào)查方法以問卷調(diào)查為主，與師生座談為輔。共發(fā)放調(diào)查問卷700份，回收有效問卷651份。為保證問卷的真實(shí)可靠，要求當(dāng)堂填寫、不互相談?wù)摚?dāng)堂交卷。在問卷的統(tǒng)計(jì)中，進(jìn)行了分校、分片和綜合統(tǒng)計(jì)，希望能從中看出學(xué)校理念、經(jīng)濟(jì)、地域和民風(fēng)等對(duì)我們所要調(diào)查的信息的影響。
2.2調(diào)查內(nèi)容及分析
表1是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查，從表中可以看出，84.64%的學(xué)生是喜歡化學(xué)的，城區(qū)學(xué)生所占比例更高（92.63%）。只有一所學(xué)校的九年級(jí)學(xué)生例外：不喜歡化學(xué)的學(xué)生超過了一半（52.50%）。從與該校師生的座談中得知，九年級(jí)的2位化學(xué)教師是剛剛走上工作崗位的年輕人，還處于經(jīng)驗(yàn)積累期。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，A縣的完全中學(xué)將主要精力放在高中部，致使初中部的教師在人員配置上處于劣勢，該校就屬于此列。在學(xué)生喜歡的活動(dòng)中，喜歡實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)的占70.97%，西片學(xué)校達(dá)到74.69%；在喜歡閱讀的書籍中，城區(qū)學(xué)生喜歡讀故事書和科普讀物的比例相差不大（36.84%、35.79%），但西片學(xué)生喜歡讀故事書的學(xué)生幾乎占到一半（48.55%）。
從表2可以看出，在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，學(xué)生首先求助的是老師或同學(xué)，其次是圖書、雜志等相關(guān)資料，最后是上網(wǎng)；這符合代價(jià)最小原則。在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的A縣，多數(shù)學(xué)生要上網(wǎng)還不是一件容易的事，迫不得已只有去網(wǎng)吧，花費(fèi)時(shí)間和金錢或許還得不到有價(jià)值的信息。
表3的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，超過一半的學(xué)生（55.61%）認(rèn)為參加化學(xué)活動(dòng)不但不影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)反而對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)有幫助；但對(duì)學(xué)校開展的與化學(xué)有關(guān)的活動(dòng)的調(diào)查，數(shù)據(jù)分布離散度大。學(xué)校開展的活動(dòng)很有限，幾乎沒有開展。
對(duì)已有資源的利用情況的調(diào)查中顯示，校內(nèi)供學(xué)生使用的學(xué)習(xí)資源除教科書外主要是實(shí)驗(yàn)室和光盤資料；而老師經(jīng)常使用的只占26.42%，偶爾一用的高達(dá)38.71%。老師按照教科書的順序進(jìn)行教學(xué)（86.79%）, 做過課本上要求的化學(xué)實(shí)驗(yàn)（61.60%）,學(xué)生觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，能提出問題（58.22%）。使用電腦、使用化學(xué)教學(xué)軟件學(xué)習(xí)、聽科普報(bào)告、去科研機(jī)構(gòu)參觀、甚至從圖書館借閱化學(xué)方面的圖書、雜志都是不可能的事。雖然多數(shù)學(xué)校配備了電腦，但僅限于上信息技術(shù)課，而信息技術(shù)課的內(nèi)容“玩”的居多。對(duì)于使用化學(xué)軟件學(xué)習(xí)，那幾乎是一件奢侈的事；微機(jī)教室沒有起到應(yīng)有的作用。部分學(xué)校還有多媒體報(bào)告廳，但用途已逐漸變?yōu)榉殴獗P、講公開課等。校內(nèi)圖書館名存實(shí)亡，校外圖書館化學(xué)方面的書籍很少且很陳舊。東片某校學(xué)生這樣寫著：上化學(xué)課不做實(shí)驗(yàn)，老師干巴巴地講，學(xué)生迷迷糊糊地聽；上網(wǎng)不方便；沒有科技館等類似地方。西片學(xué)生這樣填寫：沒有社會(huì)實(shí)踐；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ睿粵]有從實(shí)際出發(fā)，只注重成績；做題太少。南片學(xué)生填寫的是：沒有實(shí)驗(yàn)；沒有條件上網(wǎng)。北片區(qū)學(xué)生填寫的是：沒有開放學(xué)生實(shí)驗(yàn)室；大家很少在一起討論化學(xué)；在學(xué)習(xí)上，自己不是很主動(dòng)；老師對(duì)學(xué)生沒有太大信心；沒有第二課堂、興趣小組等等。綜觀A縣各校情況發(fā)現(xiàn)，對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)，部分學(xué)校還能做一些；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，有的學(xué)校做過一次，有的做過兩次，多數(shù)學(xué)校學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一次都沒有做過！究其原因，一些易損耗品（如試管）損壞后未能及時(shí)添置，藥品過期無法使用等等，總之不是缺儀器就是缺藥品，使實(shí)驗(yàn)不能正常開設(shè)。
在希望開發(fā)利用的化學(xué)課程資源中（表4），開發(fā)與農(nóng)業(yè)有關(guān)的資源呼聲最高（80.65%），因?yàn)锳縣是農(nóng)業(yè)大縣；其次是與衣食住行有關(guān)的資源（76.50%）。值得關(guān)注的是，北片處于礦區(qū)的學(xué)生和城區(qū)學(xué)生選擇開發(fā)與工業(yè)有關(guān)的課程資源的比例反而比其它選項(xiàng)都低。為何會(huì)出現(xiàn)如此耐人尋味的現(xiàn)象呢？原來處于礦區(qū)的3所學(xué)校中，一所是職工子弟學(xué)校，他們的父母都在礦上上班；其余兩所雖然不是職工子弟學(xué)校，但他們對(duì)開礦、選礦、冶煉等見的較多，有的學(xué)生家長就從事著與礦有關(guān)的工作，耳濡目染，他們對(duì)于礦的事情要比其它片區(qū)的學(xué)生知道的多，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個(gè)體不規(guī)范企業(yè)帶給他們的“工業(yè)三廢”使他們深受其害。A縣地勢北部高城區(qū)低，學(xué)生希望在教學(xué)中補(bǔ)充與我們周圍的空氣、水、綠色植物等相關(guān)的化學(xué)知識(shí)（83.56%）；農(nóng)藥、化肥、油漆、涂料等的知識(shí)（70.20%）；液化石油氣、沼氣等燃料知識(shí)（68.05%）；其他所列選項(xiàng)的選擇率皆已接近60%。由此說明，A縣學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望了解家鄉(xiāng)，了解周圍與自己有關(guān)的一切。在填寫的其它希望開發(fā)的課程資源中，西片、東片學(xué)生希望介紹常見食品、蔬菜的農(nóng)藥污染問題，大蒜的藥理，不同農(nóng)作物的化肥施用量，農(nóng)作物種子的培育，地膜處理，果樹管理，制礦泉水，地方特色小吃的知識(shí)等；城區(qū)和北片礦區(qū)學(xué)生希望重點(diǎn)介紹如何方便、簡單地減少污染，廢舊利用，食品衛(wèi)生與健康，汽車尾氣知識(shí)，廚房化學(xué)、寵物化學(xué)等；而南片學(xué)生只是籠統(tǒng)地要求介紹與生活密切相關(guān)的知識(shí)。
在對(duì)化學(xué)課程資源豐富程度的認(rèn)識(shí)的調(diào)查中（表5）發(fā)現(xiàn)，有77.11%的學(xué)生認(rèn)為不豐富；只有北片某校學(xué)生認(rèn)為課程資源豐富（40.00%）的比率大于認(rèn)為不豐富的比例（32.00%）。走訪該校學(xué)生，他們說資料多得看都看不完！是什么資料呢？原來是自己和家長購買的各種習(xí)題資料、參考書！這些單一的紙質(zhì)文字應(yīng)試資源，數(shù)量再多也不利于素質(zhì)教育的深入和擴(kuò)展。由此反應(yīng)出該校學(xué)生對(duì)于課程資源的內(nèi)涵和外延不是很清楚，在他們的心目中，有參考書看、有習(xí)題資料做，課程資源就已經(jīng)相當(dāng)豐富了。
在開放性簡答題“你認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)對(duì)你的生活和未來有什么用？”的回答中，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，生活的方方面面都用到化學(xué)知識(shí)，化學(xué)學(xué)習(xí)是他們掌握今后生活技術(shù)的關(guān)鍵，如健康飲食，解決身邊的實(shí)際問題，不盲目使用化學(xué)用品，節(jié)約能源，保護(hù)空氣，了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、食品生產(chǎn)和加工等方面的知識(shí)。有的學(xué)生說的更干脆：“不至于不認(rèn)識(shí)化肥！”“長大后就算當(dāng)農(nóng)民，也可以合理種植農(nóng)作物，合理施肥，不會(huì)盲目，如果從事工業(yè)生產(chǎn)，對(duì)保護(hù)自己、保護(hù)環(huán)境、提高自身素質(zhì)有很大幫助。”
3 啟示與建議
3.1數(shù)學(xué)、物理、語文等其他學(xué)科是化學(xué)學(xué)習(xí)興趣持久的前提和保證
保持和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并將興趣轉(zhuǎn)化為樂趣、志趣是每個(gè)科任教師長期研究的課題。此外，還有一點(diǎn)是不容忽視的，那就是其他學(xué)科對(duì)化學(xué)的支撐。化學(xué)是自然科學(xué)，在解決實(shí)際問題中，往往要綜合應(yīng)用各門學(xué)科的知識(shí)。
在日常教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)化學(xué)概念不能透徹理解，甚至不能正確理解，因此也就無法欣賞到化學(xué)的美，其中一個(gè)重要原因就是人文學(xué)科的缺乏；在許多牽涉到計(jì)算的內(nèi)容中，原理的應(yīng)用沒有問題，但具體的數(shù)字運(yùn)算卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。究其原因是基礎(chǔ)知識(shí)缺乏、偏科等原因造成；在基礎(chǔ)教育階段只有多學(xué)科齊頭并進(jìn)，各科遷移，單科突破，才能整體受益，也才能使化學(xué)興趣彌久愈濃。
3.2校園環(huán)境建設(shè)中，要重視實(shí)驗(yàn)室、圖書室內(nèi)容的建設(shè)，將形式和內(nèi)容結(jié)合起來，充分利用校內(nèi)資源，開展豐富多彩的校園活動(dòng)
A縣有不少校園建設(shè)示范學(xué)校有儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等，部門齊全，但就是中看不中用。為改變這種現(xiàn)象，管理者需將形式和內(nèi)容結(jié)合起來，如對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室配置必要的藥品、儀器和設(shè)備，配備、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)員；更新圖書，訂購有價(jià)值的期刊雜志；建立健全科學(xué)規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度。對(duì)于化學(xué)教師，可與學(xué)生一道，因地制宜，利用生活中的常見用品和廢棄物替代實(shí)驗(yàn)藥品或自制簡易的實(shí)驗(yàn)儀器，這樣既有助于解決實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的短缺問題，又可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及節(jié)約意識(shí)、環(huán)保的意識(shí)。開放實(shí)驗(yàn)室、圖書室，讓學(xué)生能做自選化學(xué)實(shí)驗(yàn)，搞化學(xué)魔術(shù)表演，玩化學(xué)撲克游戲，猜化學(xué)謎語，搜尋化學(xué)哲理詩詞、化學(xué)對(duì)聯(lián)等，讓校園活動(dòng)豐富起來。A縣的實(shí)驗(yàn)員很少有專職的，多數(shù)都是理、化、生、地、器材等兼管的實(shí)驗(yàn)員，年齡偏大，對(duì)工作已沒有太大熱情；因此需設(shè)法改變，努力提高實(shí)驗(yàn)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
3.3創(chuàng)造條件解決教師后顧之憂，讓師生走出校園，在廣闊的天地里學(xué)習(xí)化學(xué)
安全是懸在每位教師頭上的一把利劍。在任何場合聽到的最多的一句話就是：安全責(zé)任重于泰山。但我們不能因?yàn)榕鲁袚?dān)責(zé)任而不做事情，各方面應(yīng)配合搞好學(xué)生安全工作，讓教師有信心、有膽量將學(xué)生帶出校園，如，參觀凈水廠、污水處理廠、制氧廠、活性炭廠、水泥廠、冶煉廠等；敢于讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做調(diào)查，搞研究。只有讓學(xué)生經(jīng)歷具體感知，然后才能抽象概括，最終到實(shí)際的應(yīng)用。
3.4實(shí)行人性化管理，給教師些自由時(shí)間和人文關(guān)心，開發(fā)利用校內(nèi)外化學(xué)課程資源，尋找課程資源利用的載體
A縣的很多學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度并和教師工資掛鉤，有個(gè)別學(xué)校要求教師每日的兩次到校和兩次離校都需到專人處報(bào)到，如果工作做了而沒有去按時(shí)報(bào)到，工資同樣會(huì)被扣掉，使教師疲于奔命。還有許多作業(yè)：二字（毛筆、鋼筆字）一筆記（理論學(xué)習(xí)筆記），加上日常工作：教案、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、工作計(jì)劃（總結(jié)）等都進(jìn)行量化考核并和工資掛鉤；對(duì)教師的管理細(xì)化了再細(xì)化。然而，對(duì)細(xì)節(jié)的過分追求以至于迷失了對(duì)大局的把握，學(xué)生素質(zhì)卻每況愈下。管理者要充分信任教師，給教師一個(gè)寬松的環(huán)境，對(duì)于一些形式主義的東西（應(yīng)付上級(jí)檢查的）少做一些，騰出時(shí)間干一些該干的事：走出校園看看制氧廠是怎么制氧氣的、農(nóng)民用什么肥料、打什么農(nóng)藥，調(diào)查一下河水污染問題，看看生鐵冶煉廠是怎么煉鐵的等等；將豐富龐雜的化學(xué)課程資源進(jìn)行遴選、組合、改造、創(chuàng)造，將其作為教學(xué)內(nèi)容、拓展資料、課外活動(dòng)素材或教學(xué)實(shí)例等進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程資源的教育功能，產(chǎn)生教育價(jià)值。
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一、2011年主要工作情況
一是成功防控美國白蛾疫情。2011年春季由于氣溫上升較快，美國白蛾越冬蟲蛹提前孵化成蟲，白蛾進(jìn)入羽化旺盛期，辦事處配置了專用車輛、高枝剪、藥品、防護(hù)服等設(shè)施，挑選精兵強(qiáng)將組建了防治專業(yè)隊(duì)，對(duì)42株各類樹木近500平方米面積進(jìn)行消殺，美國白蛾的防控工作取得良好成效。二是確保棚改拆遷工程順利推進(jìn)。在經(jīng)八緯一拆遷片區(qū)及各項(xiàng)環(huán)境綜合整治工作中，街道領(lǐng)導(dǎo)和工作人員強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主，靠上工作，反復(fù)入戶將矛盾提前化解，確保了工作的順利進(jìn)行，做到了對(duì)突發(fā)公共事件的早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，以及緊急事項(xiàng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)，處置到位。三是成功處置突發(fā)事件。在2011年5.12交通肇事逃逸案件和轄區(qū)三江源面館青海回族群眾治安案件的處置工作中，辦事處第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，認(rèn)真做好當(dāng)事人的思想解釋工作，穩(wěn)控現(xiàn)場局面，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決問題，給當(dāng)事人一個(gè)滿意的答復(fù)，圓滿解決了地區(qū)突發(fā)性事件。四是確保了安全度汛。自7月份進(jìn)入主汛期以來，轄區(qū)經(jīng)七路口處地勢南高北低，經(jīng)七路口排水不暢、垃圾聚集，給過往行人帶來不便。辦事處防汛突擊隊(duì)隊(duì)員及時(shí)對(duì)經(jīng)七路口、經(jīng)八路民生大街口等地段進(jìn)行清理疏通，將堵塞的垃圾污物及時(shí)清理出下水道口，并在部分下水道設(shè)置警示標(biāo)志提醒過往行人注意安全。雨后積極協(xié)調(diào)環(huán)衛(wèi)部門對(duì)民生大街、經(jīng)八路、口等多處地段進(jìn)行徹底清掃和沖刷，確保了雨后交通順暢。
二、存在的隱患及對(duì)策
1.社會(huì)穩(wěn)定方面。目前，隨著地區(qū)小區(qū)綜合整治工作大范圍地開展，因城市管理出現(xiàn)的矛盾糾紛和事項(xiàng)可能會(huì)大量增加，地區(qū)各類重點(diǎn)人員的防范控制暨維穩(wěn)工作仍是穩(wěn)定的重要任務(wù)。針對(duì)以上情況，為進(jìn)一步鞏固地區(qū)良好的穩(wěn)定工作形勢，對(duì)于地區(qū)可能出現(xiàn)矛盾糾紛及問題的重點(diǎn)工作，著眼穩(wěn)定，先期介入，加強(qiáng)預(yù)防和化解；扎實(shí)做好矛盾糾紛“排查、化解、預(yù)警、處置”規(guī)范辦理工作，快速妥善的解決好地區(qū)不穩(wěn)定問題；進(jìn)一步從思想教育、困難幫扶、人員盯防等方面落實(shí)責(zé)任，做好地區(qū)重點(diǎn)人員穩(wěn)定工作。
2.防汛防災(zāi)方面。轄區(qū)地勢南高北低，主次干道20余條，學(xué)校、醫(yī)院等企事業(yè)單位60多家，防汛工作點(diǎn)多面廣，任務(wù)重、壓力大。特別是民生大街北端與經(jīng)七路交集處口是由南向北行洪必經(jīng)地段。遇有雨情，雨水自南向北沿民生大街流入護(hù)城河。口由于地勢低洼且護(hù)城河已經(jīng)部分蓬蓋，如雨水較大較急時(shí)容易形成大量聚集，排水緩慢。并且上下班高峰期該處人、車流量很大，給交通疏導(dǎo)及排水帶來較大壓力。因此，我地區(qū)防汛工作面對(duì)的主要問題是地區(qū)低洼地集中在行洪通道附近，地勢較低易形成積水，且防汛設(shè)施老化排水泄洪較慢。面對(duì)這一情況，辦事處積極協(xié)調(diào)市政部門加固防洪設(shè)施，設(shè)立防汛警示標(biāo)示，擴(kuò)大排水泄洪口；定期開展防汛隊(duì)伍演練，組織地區(qū)各單位防汛搶險(xiǎn)隊(duì)、民兵應(yīng)急連開展搶險(xiǎn)救災(zāi)實(shí)戰(zhàn)演練，進(jìn)一步提高抗洪搶險(xiǎn)實(shí)戰(zhàn)能力。
3.衛(wèi)生防疫方面。街道地處中心城區(qū)，轄區(qū)面積2.3平方公里，轄8個(gè)社區(qū)居委會(huì)，4個(gè)家委會(huì)，現(xiàn)有居民1.99萬戶，5.86萬人，駐有省委、市委等省、市機(jī)關(guān)和銀行、證券、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)及中小學(xué)校97家，是市的政治、金融、商務(wù)、基礎(chǔ)教育中心區(qū)。黨政機(jī)關(guān)多，商務(wù)樓宇多，學(xué)校多，開放式小區(qū)多，特殊的區(qū)位特點(diǎn)給我們的衛(wèi)生防疫工作帶來了極大地壓力。為此，辦事處依托“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，與轄區(qū)20家醫(yī)療機(jī)構(gòu)組建醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，確保災(zāi)后第一時(shí)間趕赴受災(zāi)現(xiàn)場開展醫(yī)療救治、疾病預(yù)防控制等衛(wèi)生應(yīng)急工作。同時(shí)，通過地區(qū)援助中心，為居民群眾提供醫(yī)療保障救助。加大宣傳力度，發(fā)揮“一報(bào)、一網(wǎng)、一手冊”的宣傳教育載體作用，通過繪制語言生動(dòng)、寓教于樂的黑板報(bào)、文化墻，開設(shè)宣傳櫥窗，發(fā)放宣傳材料，舉辦知識(shí)講座等形式，廣泛宣傳衛(wèi)生防疫常識(shí)。針對(duì)美國白蛾、甲型H1N1流感和手足口病等傳染病，及時(shí)對(duì)轄區(qū)樹木及居民院落、樓洞、衛(wèi)生死角進(jìn)行無縫隙全覆蓋藥物消殺，為社區(qū)居民營造了良好的生活居住環(huán)境。
三、2012年工作計(jì)劃
2012年，辦事處將在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)應(yīng)急辦的大力指導(dǎo)下，緊緊圍繞全區(qū)總體部署，把加強(qiáng)應(yīng)急管理工作作為構(gòu)建和諧社區(qū)的基礎(chǔ)工程，以“六個(gè)抓”（抓機(jī)構(gòu)、抓預(yù)案、抓設(shè)施、抓隊(duì)伍、抓宣傳、抓排查）為突破口，有效提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康穩(wěn)定發(fā)展。
1.抓機(jī)構(gòu)，完善應(yīng)急管理網(wǎng)絡(luò)。一是調(diào)整應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由辦事處主任為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)和派出所所長為副組長，各科室、社區(qū)負(fù)責(zé)人為成員，下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)地區(qū)各類突發(fā)事件的應(yīng)急處置。二是規(guī)范各項(xiàng)應(yīng)急管理制度。將應(yīng)急管理工作納入街道和社區(qū)的年度計(jì)劃范圍，完善《應(yīng)急管理值班制度》、《應(yīng)急管理信息報(bào)告制度》，規(guī)范應(yīng)急值守人員、信息報(bào)告員、應(yīng)急救援隊(duì)員的工作職責(zé)、工作要求和工作程序。三是加強(qiáng)基層應(yīng)急管理工作聯(lián)絡(luò)網(wǎng)建設(shè)。在街道八個(gè)社區(qū)成立應(yīng)急管理工作站，大的企事業(yè)單位建立應(yīng)急管理工作點(diǎn)，逐步形成街道、社區(qū)、企事業(yè)單位三級(jí)應(yīng)急管理工作架構(gòu)。
2.抓預(yù)案，完善應(yīng)急預(yù)防機(jī)制。一是分類編制預(yù)案。根據(jù)《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《國家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》精神以及地方政府制定的應(yīng)急預(yù)案，分類制定《地區(qū)災(zāi)害救助總體應(yīng)急預(yù)案》、《地區(qū)應(yīng)急處置預(yù)案》、《全運(yùn)會(huì)期間防范突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》、《企人員穩(wěn)控工作預(yù)案》、《安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案》等預(yù)案內(nèi)容，特別針對(duì)兒童、老年人、病患者、殘疾人等弱勢群體，制定明確的保護(hù)工作對(duì)策，建立社區(qū)減災(zāi)工作檔案，具體細(xì)化災(zāi)害應(yīng)急的組織指揮體系、職責(zé)任務(wù)、應(yīng)急準(zhǔn)備、預(yù)警預(yù)報(bào)與信息管理、應(yīng)急響應(yīng)、災(zāi)后救助與恢復(fù)重建等方面的內(nèi)容。二是深化預(yù)案配套工作。制作各社區(qū)應(yīng)急疏散示意圖，標(biāo)識(shí)黨政機(jī)關(guān)、社區(qū)居委會(huì)、醫(yī)療救護(hù)、緊急疏散點(diǎn)的具置。充分發(fā)揮“地區(qū)援助中心”的作用，對(duì)因突發(fā)性自然災(zāi)害或重大事故造成生活困難的特困群體進(jìn)行救助。有效整合各類應(yīng)急資源，財(cái)務(wù)室每天預(yù)留10萬元以備突發(fā)事件應(yīng)急使用，并指定兩輛專用車輛隨時(shí)聽候應(yīng)急調(diào)度。利用社區(qū)“舒心話室”，為轄區(qū)居民提供心理咨詢服務(wù)，一旦發(fā)生災(zāi)害，及時(shí)提供心理援助。
3.抓設(shè)施，夯實(shí)應(yīng)急管理工作基礎(chǔ)。一是關(guān)鍵部位設(shè)置醒目標(biāo)志。在轄區(qū)樓宇、居民樓棟分別設(shè)置規(guī)范清晰醒目的避難標(biāo)識(shí)；在民生大街地勢低洼地段和易發(fā)生問題的重要區(qū)域，設(shè)置明顯標(biāo)志，使居民知曉本區(qū)域的應(yīng)急設(shè)施及行走路線。二是重點(diǎn)地區(qū)設(shè)置應(yīng)急設(shè)施。督促轄區(qū)單位、寫字樓、商場超市、酒店等人流集中的地方都配備消防安全和應(yīng)對(duì)災(zāi)害的器材，包括消防栓、滅火器，救生繩、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警器等；在轄區(qū)各居民樓棟、門店配備消防滅火器，做到防患于未然。
4.抓隊(duì)伍，提高應(yīng)急救援能力。一是健全救援隊(duì)伍體系。結(jié)合轄區(qū)實(shí)際情況，重點(diǎn)建全五支隊(duì)伍，即：由辦事處工作人員組成的約20人的抗洪防汛應(yīng)急救援分隊(duì)；由政法科和派出所工作人員組成的維穩(wěn)應(yīng)急分隊(duì)；由經(jīng)濟(jì)發(fā)展科和消防等職能部門組成的安全生產(chǎn)監(jiān)察中隊(duì)；由城管科和執(zhí)法中隊(duì)等部門組成的城管協(xié)管隊(duì)；由社區(qū)服務(wù)聯(lián)盟單位、社區(qū)志愿者、社區(qū)黨員組成的治安聯(lián)防隊(duì)。五支應(yīng)急隊(duì)伍各負(fù)其責(zé)，互相配合，在應(yīng)急救援工作中實(shí)施聯(lián)動(dòng)。二是強(qiáng)化隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)演練。為提升應(yīng)急救援能力，著力抓好應(yīng)急管理人員和應(yīng)急隊(duì)員的培訓(xùn)工作，聯(lián)合公安、消防、醫(yī)療等部門，開展低洼地區(qū)防汛救災(zāi)演練、民兵應(yīng)急演練等活動(dòng)，同時(shí)聘請區(qū)消防大隊(duì)的消防官兵作現(xiàn)場指導(dǎo)。通過演練，有效增強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，全面提高隊(duì)伍的應(yīng)急水平。三是加強(qiáng)群眾自救演練。組織社區(qū)居民開展緊急疏散、鄰里互救方案演練；與百江燃?xì)夤镜锐v地單位開展燃?xì)夤拗鸬任＜鼻闆r的自救演練。通過演練，進(jìn)一步檢驗(yàn)預(yù)案的操作性，讓社區(qū)居民認(rèn)識(shí)到預(yù)案的啟動(dòng)、響應(yīng)等基本程序，真正掌握緊急避險(xiǎn)、自救互救的常識(shí)和技能，提高救災(zāi)應(yīng)急能力。
