時間：2022-03-18 20:21:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圖書館少兒閱覽室，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
同時，電子閱覽室也提供文化娛樂服務功能， 是與圖書館的內涵、職能相一致的。用戶在學習科研之余， 也需輕松輕松，文化娛樂也成為圖書館電子閱覽室的一項輔助服務功能。 用戶可獲取流行影視、連續劇等。電子閱覽室提供的文化娛樂的服務功能不僅有利于豐富用戶的業余生活， 也有利于推進網絡文化的普及。
一、圖書館電子閱覽室少兒讀者的管理
1.營造優雅的人文服務環境。電子閱覽室的外部、內部環境首先要做到干凈、整潔；其次著重裝飾內部環境，電子閱覽室在設計、建設過程中要充分體現環保，裝修材料要選擇無污染的環保產品，網絡系統設計要盡量降低靜電輻射和電磁輻射，保持室內通風、干燥，適當擺放綠色植物，配備色彩協調的窗簾；此外，在室內懸掛字畫或名言警句，營造良好的學習氛圍，為方便讀者，還應在主機房配置打印機、傳真機、訂書機等物品，隨時能給少兒讀者提供方便。
2.加強網絡管理，引導少兒讀者合理利用資源。電子閱覽室管理人員可以通過積極巡視、軟件過濾、遠程監控等手段，及時發現問題并予以制止和教育，教育少兒讀者注意網絡中的各種陷阱和誘惑，自覺抵制不良信息和錯誤思想的侵害，正確處理上網、游戲與學習、生活的關系；其次，電子閱覽室的老師要熟悉本館訂閱的電子資源，具備一定的科學服務能力，正確引導少兒讀者合理利用專業資源。
二、少兒圖書館資源建設方面
長期以來少兒館的收藏結構一直以印刷型為主，主要是圖書、期刊、報紙等，文獻載體類型單一，且存在許多缺點。隨著紙質書刊價格的上漲，購書經費不足的矛盾越來越嚴重，許多少兒館入藏的圖書明顯滿足不了學讀者的需求，最終導致讀者數量年年下降，服務質量得不到提高。隨著現代化技術的發展，計算機的應用，網絡的普及，出現了各種電子文獻載體，它們既具有易于傳播、保管、檢索方便、信息儲存量大等優點，又集文本、圖形、聲音于一體，深受青少年兒童的喜愛。因此，少兒圖書館應改變以往藏書方面工作重點，加大各類電子出版物的收藏和網絡信息資源的建設，以適應新形的發展，筆者認為具體可從三個方向入手。
1. 電子出版的收藏與利用 國家新聞出版署認為電子出版物，系指以數字代碼方式將圖文聲像等信息儲存在磁、光、電介質上，通過計算機或者具有類似功能的設備閱讀使用，用以表達思想、普及知識和積累文化，并可復制發行的大眾傳播傳媒。媒體形包括軟磁盤（FD）、只讀光盤(CD-ROM)、交互式光盤(CD-I)、圖文光盤（CD-G）、照片光盤（Photo-CD）、集成電路卡（IC Card）等。
2. 網絡信息資源的整合開發 網絡環境下，圖書館的信息資源不僅僅是本館擁有館藏資源，更大一部分是來自網上的信息資源。因此，少兒圖書館可根據自身的服務，讀者的需求，館藏的任務，按一定的標準有針對性的對網上與兒童領域相關的信息進行搜集，整合、開發、利用，以增加少兒館藏資源的數量與質量。
3.特色文獻數據庫的建設 網絡填平下，圖書館的服務沒有地域、時間的限制。世界每一個角落的讀者都可以通過互聯網訪問你的網站，得到你的服務；同樣對讀者一至幾種特殊信息需求，建設互不重復、自成體系的特色信息資源庫，通過上網共享，滿足少年兒童多種類的信息需求特色信息資源建設的選題非常關鍵，它必須滿足人無我有、人缺我全、人有我新的要求，這樣才能樹立自己的服務特色，取得良好的社會和經濟效益。2003年上海市率先在全國建設公共少兒圖書館文獻信息共享網絡，其中新啟動建設的“少兒圖書室文獻協作網”，就是建立在各成員館的特色信息資源的基礎上。它們除了上海市少兒圖書館擁有綜合性的數據庫外，長寧區少兒圖書室將尋立以少兒科技文獻為主的數據庫。
二、少兒圖書館讀者服務工作
網絡環境賦予少兒圖書館全新的服務方式與內容。少兒圖書館的讀者服務工作只有與時俱進，才能提高服務質量，贏得讀者，最終發揮少兒館的各項職能。
1. 建設少兒圖書館網站，構筑新型的服務平臺 傳統的少兒圖書館受館舍、開放時間等的限制，在讀者服務的深度和廣度方面多有不足，建設少兒圖書館網站，構筑新型的服務平臺，可極大地拓展書館的服務空間。
隨著網絡的普及，許多學校和家庭都購買了電腦，連上了互聯網。建立少兒圖書館網站，廣大的青少年讀者足不出戶就可以享受到圖書館的各項服務，如續借、預約、咨詢、檢索，甚至是在線閱覽、交流討論等。在這方面有許多少兒圖書包已經開始嘗試，并已取得了良好的效果。如上海少年兒童圖書館的“上海少兒信息港”、佛山市圖書館的“采靈蜂網”都是做的比較有特色的網站。佛山市圖書館的采靈蜂少兒網站自2002年5月24日起至今已有73069人次的訪問量，在廣大少兒讀者中的影響力也越來越大。
2. 建立少兒電子閱覽室，滿足讀者新型的閱覽需求 與傳統的閱覽室不同，電子閱覽室所提供的主要是電子型文獻，如館藏電子期刊、電子報紙、電子圖書以及多媒體電腦光盤和網上多媒體信息。通過視覺、聽覺等直觀接受的形式，向讀者提供更為新穎、方便的閱讀方式與環境因其符合兒童讀者的年齡特點與閱讀心理，所有可有效提高他們的閱讀熱情和閱讀效果。
在開展少兒圖書室的電子閱覽室服務方面必須注意規范與控制少年兒童的網上行為，引導他們正確使用因特網。要發揮少兒圖書館的“網絡導航”與監督作用，讓兒童的家長們放心是電子閱覽室最為重要的工作任務。
3.開展少兒信息服務工作，提升少兒圖書館的服務水平 傳統的少兒圖書館指示提供一些借借還還的服務，最多增加一些讀書活動。對于深層次的信息服務，許多館都未予重視。而網絡環境下面對的是浩大的文獻信息、多種的文獻類型，離開了圖書館的信息服務，少兒讀者們是很難找到所需的文獻信息的，因此開展少兒信息服務工作勢在必行。
開展少兒信息服務可以從幾個方面做起。制作網絡導航主頁，通過鏈接，指引為兒童讀者快速導航，找到他們需要的信息或文獻；利用本館資源，網絡資源開發二次、三次文獻，提供給兒童、家長、教育工作者，滿足他們的信息需求；利用本館的網站，開展網絡在線咨詢，即時解答廣大讀者的咨詢。
本文作者：周鴻武工作單位：惠山區圖書館
建設少兒電子閱覽室是社會發展的迫切需要
是培養青少年創新能力基地的迫切需要青少年求知欲強、好奇心大，對新生事物容易產生興趣。青少年在學校都已經接受過現代電子技術的教育，他們已經或正在逐步掌握現代閱讀技術，非常渴望通過電子閱覽室以最快的閱覽速度認識世界，了解世界。電子閱覽知識面廣、信息量大、傳播速度快，這對提高青少年的知識水平，開拓他們的視野;發揮他們的想象;培養他們的創新能力是有幫助的。是培養青少年適應現代社會發展的教育陣地青少年時期是人生最關鍵的時期，其人生觀、價值觀、世界觀往往在青少年時期就已經形成，公民道德建設也要從小抓起，而現在社會上的商業“網吧”、甚至無證無照的“黑網吧”屢見不鮮，這些網吧眼光大多是盯著青少年。面對這種情況，作為公益性的少兒圖書館應該想方設法把“網吧”中的青少年拉回到少兒圖書館來。為了滿足廣大青少年的現代閱讀需求就必須開辦少兒電子閱覽室，通過引進現代化的服務手段和相關設施使少兒圖書館(室)建設成為適應現代社會發展的教育陣地。
堅持社會的辦館方針
政府投資是建設少兒電子閱覽室的主渠道由于基層少兒電子閱覽室是少兒圖書館的組成部分，是對公眾服務的重要場所，是社會公共文服務體系的組成部分。因此少兒電子閱覽室的建設要積極爭取政府的支持，要向社會宣傳圖書館的性質、地位、作用;宣傳少兒圖書館對青少年教育、成長過程中的重要性，讓政府部門特別是主管領導充分認識到少兒圖書館的重要性。聯合辦館是建設電子閱覽室的必要條件由于經費的局限性和認識上的差異性，在實際工作中還存在著一些問題，公共文化服務體系還未深入人心。具體表現在口頭上大講圖書館的重要作用，到了關鍵時候領導卻一再強調客觀情況，資金遲遲不到位。為此，要更好地發展圖書館事業，開辦少兒電子閱覽室還必須采取合作、合資的方式。建議少兒圖書館電子閱覽室應和學校聯辦，共同出資、共同管理，或是根據協議成為租賃關系，這是值得有關部門思考和嘗試的一個途徑。
加強管理是建設少兒電子閱覽室的關鍵
少兒電子閱覽室建成后，管理是關鍵。管理好，可以充分發揮現代化信息技術的優勢，對廣大青少年起到良好的教育作用，提高他們的科學文化素質，同時對他們的思維方式、創新能力的培養更是意義重大。否則，就會產生嚴重的負面影響，甚至會毒害廣大青少年。因此，為了使青少年兒童不受精神污染的毒害，防止文化糟粕腐蝕他們的心靈，防止青少年走上違法犯罪的道路，必須對少兒電子閱覽室進行嚴格管理。加強對電子閱覽室管理人員的培訓強化對業務崗位人員計算機、網絡知識及操作技能的培訓是管理好少兒電子閱覽室的前提。培訓方法可以采取參加研討會學習班、培訓班、專業知識講座，甚至脫產學習等多種形式。管理人員通過學習要具備應用計算機技術和網絡技術、信息開放、信息處理、信息服務能力，而且還要有信息資源的開發和加工能力，要負擔起文獻信息的篩選、分類、加工等工作。落實管理人員責任制由于少兒電子閱覽室的服務對象是未成年人，所以管理人員應該起到一個特殊“橋梁”作用，這里的“橋梁”不但是指管理人員要有效的幫助少兒讀者獲取知識信息，更重要的是還要起到一個“人工過濾”作用。因為信息資源網絡化后，猶如一柄雙刃劍，一方面極大促進著人類社會的文明進步;另一方面，由于網絡資源包羅萬象，無所不有，其中有許許多多不健康的信息內容。這些東西不加以過濾，對廣大青少年兒童的毒害是非常深的。依托“共享工程”，建設特色數字資源為了更好地教育青少年兒童，少兒電子閱覽室首先應充分利用全國文化信息資源共享工程，按照“共享工程”要求嚴格管理。也可以自己制作網站，把許多具有地域特色的、具有自身特點的優秀文學作品數字化，納入自己的網站。因為一些優秀的非物質文化遺產作品可以激勵和教育幾代人，要以優秀的作品鼓舞人、教育人。
網絡時代基層少兒圖書館(室)的現代化建設即創辦電子閱覽室的必要性顯得尤其突出，也是一項光榮而艱巨的工作，為使圖書館事業建設適應當代社會的發展進程，必須認清形勢，改變觀念，加強圖書館自身發展的力度，積極開拓，在全社會的關心、資助下，堅持公益原則，充分滿足廣大青少年的現代閱讀需求。
1、開放時間
周一14:30~18:30
周二至周日8:30~18:30
2、開放區域一樓少兒館、殘障人圖書館，二樓老年人閱覽室、報紙期刊閱覽室、外文圖書閱覽室，三樓第一閱覽室，四樓蒙文閱覽室、民地閱覽室、工具書閱覽室，各樓層自修區域。
地 址：內蒙古呼和浩特市賽罕區烏蘭察布西街34號
電 話：0471-6293152
3、線上預約目前開放的圖書館服務實行在線全預約制。讀者通過“內蒙古圖書館”微信公眾號進入“預約入館登記系統”，分時段、實名預約入館服務，必須持本人身份證進行預約。
4、刷碼入館
1.11月15日起實行刷碼入館，讀者入館時需持本人國家政務服務平臺中的綠色健康碼在掃碼器上識別后入館。入館時，讀者須自覺全程佩戴口罩，間隔1米有序入館。體溫≥37.3℃，謝絕入館。14天內到過中高風險地區的讀者請主動申報。
2.兒童14周歲以下入館須由家長陪同，每位家長只能攜帶1位兒童入館。(家長需刷健康碼)
5、內蒙古圖書館能借書嗎可以借書，但需要辦理內蒙古圖書館讀者證
持讀者證證讀者可外借位于三樓一、二、三、四借閱室的漢文圖書，位于四樓蒙文借閱室的蒙文圖書，位于一樓少兒圖書館借閱室的少兒圖書。
持讀者證證讀者可直接到新華書店按彩云服務規則選購圖書作為所借圖書，并在借期之內歸還圖書館。
注：可外借文獻不包括民族地方文獻、參考工具書文獻及報紙期刊、古籍、保存本文獻。
辦理方式
持本人身份證和押金到二樓大廳自助辦證機辦理讀者證。一張身份證僅限辦理一張讀者證
讀者證類型
讀者證一：押金100元，可外借2冊圖書。
讀者證二：押金500元，可外借5冊圖書。
內蒙古圖書館借書超期了怎么辦?答：逾期罰款每冊圖書繳交0.10元/天。系統自動從押金扣除，扣除金額達到或超過20元時，讀者證停用，繳清罰款后，恢復借閱功能。
內蒙古借書期限
圖書借期為30天，圖書到期前可續借1次，續借借期從續借當天算起為20天。
續借方式：
(1)持讀者證使用館內任何一臺自助借閱機辦理。
(2)登陸內蒙古圖書館網站(nmglib.com)辦理。
一、開放辦館
從今年1月份開始，按照上級要求，正式實施免費開放。在讀者區顯要位置向讀者進行免費開放的公示，并公示有關辦證程序。開放場地暫定為借閱室、電子閱覽室、地方文獻室（建設中），然后，換發新證，免費借閱。并根據讀者需求，增訂了報刊種類。
二、創造良好環境
（一）為了給讀者一個溫馨、舒適的良好環境，我們對一樓門廳及樓梯樓道進行了文化墻設計布置，突出了冀州特色，打造了圖書館氛圍。
（二）在讀者區借閱大廳安裝柜機空調2臺，保證讀者在炎熱的夏季有一個涼爽的借讀環境。
三、加強基礎設施建設
（一）建設了檔案資料室、作品征集室，進行了設備購置及檔案整理歸放。
（二）整理過刊庫，對過期報刊進行了歸類上架。
（三）建設了地方文獻室，由楊春芳負責，對我市的各類文獻進行收集，對冀州的各類書籍、資料、名人簡歷及證書以及電子文檔進行收集分類上架，力爭年前向讀者免費開放。
（四）建設少兒閱覽室。在二樓元寶屋建設少兒閱覽室，使我市的少年兒童養成從小愛讀書的好習慣。此項工作需要整屋物品搬遷、地面改造、墻面改造、墻面粉刷、安全防盜、書架圖書等硬件設施的考察設計及購置等等，現正緊鑼密鼓進行中。
四、搞好圖書館服務宣傳周活動。
5.28——6.3圖書館服務宣傳周，我們圍繞“文化強國——圖書館的責任與使命”和“推進公共圖書館服務規范化”兩個主題，制作了宣傳條幅和展牌，在圖書館樓及市區人口密集的小區附近進行了懸掛宣傳，使人們知道圖書館，了解圖書館，走進圖書館，使圖書館成為讀者的大書房。
五、做好20xx燕趙少年讀書系列活動。
今年五月收到了20xx年度此項活動獲得的獎項：分別是市第三小學的李錦妍同學的“紅色精神”文學經典共讀和崔向騰同學的《紅色經典閱讀卡》均榮獲省教育廳、省文化廳、省圖書館學會頒發的三等獎證書。冀州市圖書館榮獲組織獎。
今年圍繞“體驗閱讀快樂，放飛科學夢想”，著手做好了20xx年度的燕趙少年讀書系列活動。我們與教體局進行了協商，與定點學校取得了聯系進行宣傳和作品收集工作，結合我館少兒閱覽室的建成與投入使用，爭取今年再次多獲獎獲大獎。
六、圖書借閱數字化管理。
今年以來，我們加強了與外界溝通參觀學習取長補短壯大自己的力度，與棗強進行聯系，請進他們的骨干力量來我館現場指導，學習他們的好經驗好做法，引進了棗強館的圖書管理系統，現正在圖書歸架、貼書標、貼條碼、微機錄入等逐項進行中。
下半年計劃：
一、加快建設少兒閱覽室，結合燕趙少年讀書系列活動，搶先讓暑假兒童享用。
二、圖書數字化管理爭取在今年8月投入使用。
三、做好20xx燕趙少年讀書系列活動。
四、共享中心內外及樓道安裝監控設施。時刻把安全放在首位。
五、組織全館人員認真學習《公共圖書館服務規范》，根據我館實際找差距、定措施，盡努力使圖書館規范起來。
六、繼續做好地方文獻收集工作。
七、宣傳黨的xx大，宣傳馬拉松，籌劃好20xx年的報刊種類與征訂工作。
1.公共圖書館在少年兒童自主閱讀中的重要性
1.1營造閱讀環境
少年兒童自主閱讀有別于學校的閱讀教學。首先，學校是通過閱讀教學來傳授系統的語文知識，是帶有共性的教學，是集中式的教學，學生個性化的天性必須服從于制度化的規定。而少年兒童的閱讀在公共圖書館卻有著廣闊的自主平臺，豐富的館藏、有專業素養的圖書館員及寬敞的閱讀場所，為少年兒童讀者提供良好的閱讀環境與閱讀檢索導航，友好的圖書館員可以滿足他們的提問要求，充分體現了圖書溫馨親和的人性化服務，是一種互動與互補，圖書館可以通過豐富多彩的讀書活動，激發少年兒童的閱讀興趣，興趣是學習的強大動力，使學生將課堂掌握的閱讀技巧運用于課外閱讀。
1.2圖書館與家庭閱讀相比
就服務來講，圖書館為適應少年兒童心理布置的閱讀布局，為小讀者閱讀創造了愉悅的心境，就藏書的品種或是數量，家庭藏書與圖書館均無法相比；從服務來說，通過有專業素養的圖書館員為少年兒童讀者提供專門服務，這樣少年兒童讀者在圖書館的權利才能得到充分尊重，不受父母威性的約束和過多的干預，他們在閱讀過程中的問題能夠得到圖書館員的解答，這些均優于家庭閱讀，也充分體現了圖書館寓教于樂的優勢。
2.加強藏書建設，滿足獲取信息需求
為保障少兒讀者在公共圖書館公平自由地獲取大量知識信息，我館從2007年起面向小讀者免費辦理借閱證，截止2010年12月，為少兒讀者辦理借書證5811個，流通書刊約二萬多冊，我館新館少兒書刊借閱室總面積約150平方米，能容納100人看書、閱讀。為保障少兒讀者獲取信息的需求，我館逐年增加少兒書刊的購書經費，并增加圖書種類與復本，同時根據少兒讀者需求購書，形成了適合10周歲至16周歲的讀者閱藏書體系，使兒童讀者在獲取知識信息的同時，受到文明文化的熏陶和愛國主義教育。除此之外，全面實現開架借閱，形成“庫、借、閱”三位一體的開放格局，大大方便小讀者。
3.少兒讀者服務工作的新要求
3.1加強少年兒童網絡信息教育和服務
隨著網絡時代的到來，完善圖書館服務網絡建設。我館的藏書庫從傳統的人工管理，改革為計算機管理，建立電子掃描代替了傳統人工填寫借書，還書工作，建立了電子閱覽室。逐步發展網絡信息服務，為少兒讀者提供快捷優質服務。作為服務主體的圖書館要肩負起網絡時代信息向導的職事，要樹立起“處處為少年兒童服務”的意識，及時轉變觀念，充分認識網絡閱讀對少兒讀者利弊影響，要善于利用各種資源，加強網絡讀者的指導工作。同時加強網絡教育，倡導文明健康的網絡風氣。要培養少兒讀者正確使用網絡的觀念，在思想上為少兒讀者修筑一道“防火墻”，使他們自覺抵制各種不文明的行為和不健康的東西，要使網絡為自己的成長服務，將來成為構建和諧社會的中堅力量。
3.2提高館員素質，完善服務體系
圖書館員素質的提高已經成為圖書館現代化進程中的關鍵因素。館員素質的高低，直接影響到圖書館為少兒讀者提供服務質量的好壞，也關系到圖書館的整體形象。因此，圖書館應根據自己的實際，通過各種方式提高工作人員的整體素質。不斷拓展讀者服務工作的新思路。一是強化服務意識，采取多種方式，向少兒讀者宣傳圖書館的功能與服務內容，提高圖書館的知名度，讓更多的少兒讀者了解、利用圖書館。二是提供優質文化服務，積極開展“誠信服務”“微笑服務”等活動，從而激發少兒讀者利用圖書館的期望。一個完整的少兒讀者服務體系應包括以下內容：一是利用現代技術提高外借、閱覽等傳統服務工作效率，讓少兒讀者滿意。
3.3激發閱讀熱情，開展館校讀書活動
高爾基曾經這樣說過:“書籍是人類進步的階梯。”是的，書本不但是我們的老師，也是我們的朋友。那么，在科技發達的現在，圖書館就會是我們學習知識的好地方。
我們常熟的圖書館非常美麗，它1915年10月就已經來到了我的家鄉，到現在已經先后獲得了“全國一級圖書館”、“全國文明圖書館”、“全國紅領巾讀書讀報獎章活動先進集體”、“江蘇省文明圖書館”、“AA級江蘇省信譽咨詢企業(機構)”，以及蘇州和常熟市“文明單位”等光榮稱號。圖書館的大門宏偉壯觀，大門上立著幾個閃閃發光的大字“常熟圖書館”，清澈的人工溪穿過圖書館，構成了一副美麗的畫。圖書館里還有許多的閱覽室，有歷史文獻部、少兒借閱部、圖書借閱室、報刊閱覽室、多媒體閱覽室還有一個培訓中心……還有幾個書店。
我來到了圖書館的少兒借閱部，嘗嘗書本那甜甜的滋味。只見借閱部里的小讀者許許多多，書架上的書多如繁星。突然，我眼前一亮，看見一本《世界發明之謎》的書，我細細的品味著這本書，知道了上面原來是介紹人類生活100大發明。書上生動的介紹了制造這些發明的全過程，有現代物理革命的序曲——X射線之謎，有人類復制出“多利”——克隆技術之謎，還有來無影去無蹤的“殺手”——隱形戰斗機之謎……這些故事讓我知道了現在的生活是來之不易的。
圖書館里的百科書許許多多，可以讓我們學到課堂上學不到的知識。圖書館真是一個知識的寶庫！
公共圖書館讀者來自社會各個方面，每個人的閱讀需求千差萬別，公共圖書館的性質和任務決定了他們都是其服務的對象，每一個人都有平等享受公共圖書館服務的權利，而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、語言或社會地位的限制，包括老年讀者、少年兒童讀者、殘障讀者等[1]。公共圖書館的工作人員要了解這部分特殊讀者的類型和閱讀需求，克服工作中的盲目性，開展針對，使讀者服務工作進一步深化。
1 老年讀者
第六次全國人口普查顯示：60歲以上人口占全國人口總數的比例為13.26%，其中65歲以上人口占全國人口總數的8.87%[2]，重視老年讀者，滿足他們的文化需求，是公共圖書館義不容辭的責任。
老年讀者讀書沒有一定的目的性，大多數讀書只是消遣娛樂或為了查找解決生活中遇到的具體問題。他們利用圖書資料的隨意性強，選擇圖書全憑自己的興趣愛好。考慮到老年讀者的身體健康、心理狀況，公共圖書館可以專門設立老年人閱覽室，圖書資料多選擇適合老年人閱讀的期刊報紙、科普讀物、文史類圖書。為使老年人閱讀方便，可以配備筆墨紙張、老花鏡、放大鏡等工具。
有些老年讀者可能因為身體的原因，無法到館親自借書，圖書館可以考慮預約借書、電話續借、送書上門的服務，開展圖書傳遞借閱，老年人相互傳遞閱讀圖書，一來可以保證圖書的流通，二來節省了老年人往返圖書館的麻煩。當然這些服務方式方便老年讀者同時，也存在一些弊端，有些圖書不能及時歸還，有些圖書電話借出或傳遞過程中丟失等，這就需要圖書館工作人員不厭其煩的講解、提醒、催還，在工作中不斷完善各項規章制度，改進服務方式和服務理念。
公共圖書館的老年讀者服務工作，還處在初級探索階段，公共圖書館想要承擔起滿足老年讀者閱讀需求的任務，需要圖書館工作人員不斷努力，全面平衡各種類型老年讀者的閱讀需求，提高公共圖書館的服務質量。
2 少兒讀者
想要完善公共圖書館的服務職能，少兒讀者服務是公共圖書館服務必不可少的一部分。圖書館要想做好少兒讀者服務工作，就要主動了解少兒讀者的愛好需求，少兒讀者一般活潑好動，為了保障給其他讀者一個安靜的閱讀環境，公共圖書館應考慮為少年讀者設立專門閱覽室或閱覽專區。配備不同年齡段孩子的閱覽座位，根據他們的愛好、特點，有針對性的采購圖書，選擇適合少兒兒童的圖書，像文圖并茂的連環畫冊、適合小學生的勵志類圖書以及兒童名著，提高少兒讀者的閱讀興趣，讓他們喜歡到圖書館來。
在計算機技術飛速發展的時代，各種網頁和網絡資源為少年兒童提供了他們喜歡動畫片和動漫游戲，公共圖書館在為少年兒童提供網絡資源時，有責任幫助少兒讀者了解基本的網絡知識，提高他們的網上閱讀能力和網上獲取信息知識的能力。
現階段網絡資源良莠不齊，少年兒童識別能力和抗誘惑能力弱，如何指導少年兒童上網閱讀，增強他們自我保護能力，是圖書館工作同仁面臨的難題。首先圖書館工作人員應該為少年讀者提供安全可靠、健康文明的網頁；其次教育引導他們，讓他們有自我識別能力，提高自我抵抗能力；另外工作人員有責任引導和監督少年讀者，一旦發現瀏覽不適合他們或不健康的網頁，要及時提醒和制止他們。
公共圖書館在為少年兒童提供服務時，也理應關注那些無法來館的兒童群體。對那些偏遠地區的孩子，選擇一些適合他們的圖書，在學校或村辦設立圖書借閱點，定期送書上門服務。對進城務工農民的子女，他們沒有利用圖書館的意識，我們可以邀請他們，給他們講解圖書館的功能和使用方法，讓他們學會使用圖書館，平等的享受公共圖書館的服務。
3 為殘疾讀者服務
我國目前有6千多萬殘疾人，約占全國人口總數5%[3]，他們也有閱讀需求，有享用社會資源的的權利，為殘疾人提供閱讀服務是公共圖書館應有的責任。
盲人讀者：公共圖書館可以在館內設置盲人讀物閱覽室，收藏盲文讀物、有聲讀物，配備具有盲文點顯器的電腦，建立盲人專用通道及語音提示。目前公共圖書館收藏的盲人圖書資料偏少，可以采取館際互借來彌補，圖書館還可以利用其信息資源，增加殘疾讀者間聯系，互換閱讀資料。
肢體殘疾讀者：考慮他們行動不方便，公共圖書館贏設置無障礙通道，配備不同的閱覽座位，選擇一些方便殘疾者的低書架，適當加寬書架間距，工作人員主動幫其找座位或查找需要的圖書資料。
圖書館可以通過網絡平臺為殘疾讀者提供服務，為殘疾讀者建立無障礙網站，加強培訓殘疾讀者使用網絡能力。為殘疾讀者服務的工作人員應該學過手語或盲文，在對殘疾讀者服務時，多一份關心和諒解，及時溝通并協助解決困難。由于圖書館人力物力有限，社會志愿者協助對殘疾讀者服務工作有積極推動作用。
4 其他特殊讀者服務
近年來隨著經濟的發展，越來越多的務工人員涌入城市，他們為城市建設貢獻力量，也是公共圖書館讀者之一。外來務工人員一般工作和居住比較偏遠，由于工作時間和居住空間關系，他們很少或幾乎不到圖書館，為了滿足他們的閱讀需求，可以積極建立農民工閱覽室，或成立務工讀者閱讀專區。
務工讀者知識水平相對較低，對閱覽類型沒有一定的目的性，他們感興趣的主要是一些休閑娛樂類、求職類信息以及一些工作技能等圖書資料。按照他們的需求，將所需要的資料信息整理收藏一處，方便外來務工讀者查找、翻閱；對于確實偏遠的地方，可以聯系社區或村辦，定期定點送書上門，切實解決外來務工人員讀書難問題。
還有一些因特殊情況來館有障礙的讀者，在圖書館開放時間不能來館的讀者，監獄服刑的讀者，邊防戰士等。公共圖書館有義務滿足他們的閱讀需求，為其提供特殊服務，由于他們不能親自從藏資源中選擇想要得到的資料，公共圖書館可以為他們提供藏書目錄、新書介紹等，借閱方式和借閱期限可適當放寬。
摘要：少兒圖書館在服務社會公眾方面具備更多的優勢，也為實現服務弱勢群體提供了完善和高質量的平臺。凡是無法正常地享受閱讀的權利并且需要通過幫助才能夠獲得知識信息資源的少年兒童，都應當屬于弱勢群體范疇，構建和諧社會和服務弱勢群體理應成為少兒圖書館的重要職責。
中圖分類號：G2587文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2013）03-0055-02
1圖書館服務工作中弱勢群體概念的合理延伸
依據目前國家殘疾人抽樣調查領導小組所制訂的標準，我國把特殊兒童通常分成五大類即肢體殘疾、聽力語言殘疾、視力殘疾和智力殘疾以及精神疾病殘疾等，但是該分類并未完全包括國內所有的殘疾人。在當今多元化的社會環境下，筆者認為對于圖書館來說，對于特殊弱勢群體的定義也應當有所擴展，即凡是無法正常地享受閱讀權利以及需要通過幫助才能夠獲得知識信息資源的少年兒童，都應當屬于弱勢群體范疇。有相關研究就將特殊兒童弱勢群體分成四種類型，即：殘疾患病型兒童群體、經濟弱勢型兒童群體和心理障礙型兒童群體以及邊緣少年群體等，合理延伸后的這些群體都應受到關注與幫助。
2服務弱勢群體理應成為少兒圖書館的重要職責
社會弱勢群體大部分文化素質低、生活貧困，其社會地位低下，精神生活貧乏，在生活中面對著各種各樣的困難，急需社會各界的幫助和關心。少兒圖書館屬于公共圖書館事業的重要組成部分，公共圖書館的性質、地位和作用以及服務原則都決定了少兒圖書館的社會公益服務職能。所以，少兒圖書館應當適應新時期和新形勢的具體要求，充分發揮其教育功能與自身優勢，積極主動地幫助和關懷少兒閱讀弱勢群體，全力為他們提供科學和人性化的圖書服務。這些弱勢群體只有不斷提高文化素質，才能夠在社會中創造更多的發展機會，從而快速改變自身的弱勢地位，也使得全社會實現和諧發展。
3當前少兒圖書館為弱勢群體服務的主要優勢
31館藏文獻資源的優勢
少兒圖書館目前都具有非常豐富的館藏資源，可以帶領廣大少年兒童暢游廣博的知識世界。這里既有適宜于幼兒園與小學低年級兒童閱讀的圖文并茂的民間故事、童話、兒童畫報和漫畫等，還有適合高年級小學生閱讀的兒童文學、科幻作品和適合中學生閱讀的報告文學、人物傳記、科普作品以及古今中外名著等，更有取之不盡的價值極高的網絡文獻信息資源，這些豐富多樣的館藏資源比較適合不同年齡段少兒讀者的知識結構與個性發展，完全可以滿足他們開發智力與強烈求知的各種需要。
32學習環境優勢
少兒圖書館內優雅安靜，能夠為中小學生提供舒適的學習環境，一般沒有任何束縛和壓力。少兒圖書館內一般都設置有閱覽室、外借室、報刊室以及低幼閱覽室與電子閱覽室等，為結合各類服務活動，還往往另外設置有活動室與視聽室，其五顏六色的書架桌椅和豐富多彩的墻面裝飾，能夠凸顯輕松和歡快的學習氛圍。少兒圖書館還可以依據弱勢群體讀者的各種特點，提供全方位的服務，讓他們能夠體驗在家庭、學校和社會中無法感受到的閱讀樂趣。
33潛移默化的育人優勢
少兒圖書館還具有耳濡目染和潛移默化的育人教育功能。少兒圖書館可以對弱勢少兒群體開展滲透性和潛在的教育，能夠采用寓教于樂的多種活動形式，迅速吸引那些弱勢少兒群體來到少兒圖書館，不僅可以使他們在貧困單調的生活和緊張的學習之余獲得輕松，而且還有利于他們擺脫孤獨感，快速地融入社會大群體，在閱讀與娛樂中擴大交往范圍，從而培養積極健康的心理。
4為弱勢群體服務過程中存在的主要問題
首先，因為各地區經濟發展的不均衡狀態及財政支持力度的差異，在包括藏書、場館和數字信息設備在內的少兒圖書館基礎設施等方面，表現得參差不齊、差強人意。其次，受財政支持與服務理念等因素的影響，我國各地圖書館均以書館為主，這就使得專門為少兒弱勢群體服務的圖書室，經常因為經費嚴重不足和關注程度不夠而置于非常尷尬的境地。很多為殘障人士設置的無障礙專用設施，往往都處于供應不足的狀態。最后，相對于弱勢群體的服務項目比較少，很多少兒圖書館也曾經設置過諸如無聲電影、盲文圖書服務以及讀書活動等專門的服務項目，但是往往由于缺乏針對性與特色，所以收效甚微。
5為弱勢群體服務渠道的有效路徑
51要強化少兒圖書館為弱勢群體讀者服務的“硬件”建設
首先，開辟專區建立“特殊兒童閱覽室”，并組織專門的人員針對各種類型少兒弱勢群體的心理特征與知識信息需求，認真做好各項和各階段的策劃和組織工作，從而使工作能夠真正發揮實際效果。比如可以在圖書館建設“陽光電子閱覽室”且免費向全市的少年兒童開放，引導其樹立科學正確的網絡觀，以增強他們因為鑒別和自制力差而對“電子”的免疫能力。其次，努力創造適合于特殊兒童的閱讀學習環境與條件。少兒圖書館應當積極爭取社會與政府的支持和關心，還可以開辟各種渠道來增添兒童弱勢群體閱讀活動中所必需的比如盲文點顯示器、盲文語音軟件和殘疾人專用電腦以及殘疾人專用輪椅與無障礙通道標牌等各種硬件設備，努力確保在細微之處都可以充分地體現出圖書館的人文關懷精神。在文獻資源建設方面，應當充分考慮兒童弱勢群體讀者的特殊需求，要在選擇風格高雅與思想積極的豐富文獻以外，總結和研究少兒弱勢群體的成長特點，有針對性地增添更多的特殊讀物，比如聾人方面與盲文方面的讀物等，同時注重采購一些法律和科普方面的圖書，如針對那些邊緣少年群體提供思想道德教育方面的讀物，以有效增強他們的上進心。最后，注重為少兒弱勢群體提供各類個性化的圖書服務，比如代為查詢和復印、代找資料和代為郵寄服務，盡可能地收集、建立和整理少兒弱勢群體讀者的個人檔案，依據他們各自的需求特點而制訂不同的服務內容，適當進行具有特色的跟蹤服務。
52努力加強少兒圖書館為弱勢群體讀者服務的“軟件”建設
一方面，要運用“請進來”的策略，大力推廣和開展集體閱讀活動。應當把陣地讀書活動和讀者閱讀的需求進行有機的結合，可以在讀者流量相對較少的時候主動把社區內殘障兒童請進圖書館，使這類特殊兒童能夠步入圖書館并合理利用圖書館，在這個過程中學習吸取知識信息，體驗閱讀樂趣，并且感受來自于少兒圖書館的溫暖和關懷。另一方面，通過全力打造建立弱勢群體的服務網絡，實現“走出去”戰略。少兒圖書館應當加強和特殊學校、福利院和少年管教所及兒童醫院等單位的橫向聯系，充分調動社會各方面的力量來營造共同關注特殊兒童的社會氛圍，從而注重服務的效果與社會綜合效益。
同時，少兒圖書館可以針對少兒弱勢群體開展豐富多彩的各類讀者閱讀活動。少兒弱勢群體的復雜性決定了該類讀者服務手段的獨特性，所以其服務方式必須滿足多元化要求。比如，對于經濟弱勢型的兒童群體，雖然他們在經濟方面存在困難，但是他們中很多人也有著很強的獨立意識；殘疾患病型兒童中，有的身殘，有的智殘；犯罪子女與少年犯往往又處在社會的邊緣地帶。少兒圖書館應當針對不同的讀者，開展不同的服務內容。此外，還要努力營造強勢的輿論宣傳氛圍，要引起社會各界對于弱勢群體的高度關注。
綜上所述，少兒圖書館應當在少兒弱勢群體的閱讀服務工作中強化人文關懷的理念，并在工作全程充分地體現出社會文明的發展程度。少兒圖書館應當依托自身在特殊教育事業方面獨特的優勢，使更多的少兒弱勢群體能夠在這里增加知識涵養，真正能夠把少兒圖書館當做他們理想的精神家園，從而實現快樂閱讀和快樂成長，不斷努力創造條件，爭取成為社會有用之才。
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Mian Linna
（寧夏圖書館，銀川 750011）
（Ningxia Library，Yinchuan 750011，China）
摘要： 本文從文化生態視域下分析了西部地區少兒圖書館服務與建設存在的突出問題，提出了在實施“十二五”的新形勢下加快少兒圖書館服務與建設的思路和途徑。
Abstract: In this paper, outstanding problems in the service and construction of children's library in western region were analyzed under the field of vision of cultural ecology, and ideas and approaches of speeding up service and construction of children's library under the new situation of implementing “the twelfth five-year” plan.
關鍵詞： 西部 少兒 圖書館 建設
Key words: western region；children；library；construction
中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）32-0309-02
0引言
少年兒童圖書館是青少年學校教育的延伸和拓展，是促進下一代的健康成長必不可少的重要手段。加強少年兒童圖書館的服務與建設，是構建公共文化服務體系的重要內容。
1西部地區少年兒童圖書館當前文化生態較為脆弱
文化生態一般泛指人類在社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的狀況和環境。從這個定義出發，要保護和推進文化生態，至少有三個因素要予以充分考慮，一是文化的多樣性，沒有多樣性就構成不了一個系統，這是構成文化生態的基本條件；二是文化的均衡性，主流文化和非主流文化和諧相處，構成文化生態的基本面貌；三是文化發展的可持續性，推動現有的文化生態向前發展，展現其美好的、積極向上的力量，這是文化生態的生命力。基于這三點來審視，西部地區的少兒圖書館的服務與建設經過改革開放以來特別是近年的建設，有了長足發展，但發展存在較多困難，缺乏基本的軟硬件設施，后續發展能力明顯不足。
1.1 專業圖書館匱乏在西部地區，由于受經濟社會發展的制約和人們觀念的影響，設立少年兒童專門的圖書館還比較少。目前，寧夏銀川地區為少年兒童提供書刊閱覽的場所只有銀川市青少年宮、銀川市圖書館少兒部以及新近建成的寧夏圖書館少兒閱覽室，尚無一個專門為少年兒童提供服務的少兒圖書館。
1.2 閱讀服務能力嚴重滯后從西部地區整體來看，少兒圖書館服務主要依托公共圖書館，一般沒有給予足夠的重視。館區缺乏專門的兒童閱覽設施，許多少兒活動因場地所限無法開展。蘭州市少兒圖書館是蘭州市唯一的少兒圖書館，國家規定的最低級別三級館面積要在3000平方米以上，蘭州市少年兒童圖書館館舍建筑面積1129平方米，每周平均入館人數3000余人，接待量嚴重飽和。
1.3 功能弱現有的少年兒童圖書館基礎設施比較薄弱，功能較為單一，基本是單一的文字閱讀場所，缺乏多媒體閱讀設備，影像資料閱讀困難，能夠引導少年兒童獨立操作的設施很少。館藏文獻基本是通用類少年兒童讀物，沒有針對少年兒童成長分階段的梯次配備館藏文獻，熟悉少兒心理的圖書專業管理人員少。
1.4 布局不合理表現在地區中心城市和地方縣城之間的布局不合理，城市和農村的布局不合理，扶貧幫扶學校和非幫扶學校之間的不合理。現有的少年兒童圖書文化設施主要集中在省會城市和經濟較為發達的市縣，廣大農村，特別是貧困地區的農村基本不設置少年兒童文化設施。廣大農村推行的“農家書屋”面向農村配送的圖書主要是政治、科技、文化、農村實用技術等書籍，沒有配備適合少年兒童閱讀的書籍。人民日報2010年5月記者署名文章認為，我國少兒圖書分布不平衡，30%的城市孩子擁有88%的少兒圖書，農村孩子缺乏課外讀物，西部地區農村孩子的課外讀物更少。
2西部地區少年兒童圖書館的服務和建設定位思考
西部地區地廣人少，經濟整體欠發達，區域內中心城市和一般市縣、城市和農村的差別比較大。據此，少兒圖書館的服務與建設需要考慮以下幾個方面。
2.1 發展目標黨的十七大旗幟鮮明地提出了推動文化大發展大繁榮的戰略任務，文化部在2010年12月印發的《關于進一步加強少年兒童圖書館建設工作的意見》中明確指出，要把加強少年兒童圖書館的工作作為當前和今后一個時期文化建設的一項重大任務，在政策、經費投入、人才培養等方面予以重點支持，促進少年兒童圖書館事業的快速發展。西部地區要緊緊搶抓國家支持少兒圖書館的重大戰略機遇，依托現有基礎，積極創造條件，高度重視，加大投入，主動作為，積極構建覆蓋城鄉的少年兒童圖書館服務體系，著力改變西部地區少兒圖書事業發展落后的局面。
2.2 功能定位少年兒童在圖書館的學習過程完全是依據自己的興趣、愛好，是獨立的、主動的，自覺自愿參加的活動，這些正是少兒圖書館不同于學校、家庭教育的地方、也是圖書館向兒童進行素質教育的優勢所在。在西部地區，一本好書、一次難忘的課外活動，一次珍貴的學習實踐機會，就有可能改變農村孩子的眼光，就有可能為改變少兒命運埋下希望的種子。少兒圖書館的建設，要立足西部地區少兒的需要，著眼未來，突出人本，在比較高的起點上建設。一要成為推動少年兒童閱讀的教育陣地，培養良好的閱讀習慣，美化凈化少兒的心靈；二要成為少年兒童課外活動開展的文化中心，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，提高兒童的審美能力、動手能力、寫作能力等，培養良好的習慣。三要成為培養少年兒童信息素養的重要課堂，接觸、熟悉現代信息技術，從小培養對科學技術的濃厚興趣；四要成為少年兒童成長教育的服務平臺，既要有圖書館專業人員的教育，同時要加強對少兒家長的宣傳教育，平等交流。
2.3 服務要求少兒圖書館服務的是特定對象，要把握受眾特點提供專業服務。一要零門檻，圖書館的服務對象無論居住地點的遠與近、年齡的大與小、家庭情況的好與差、戶籍的常住與暫住、家長職業的“貴與賤”,都應享有平等使用圖書館的權利；二要講公益。各級政府舉辦的少兒圖書館實行免費開放，免費借閱，舉辦“讀書月”等各類活動不能以盈利為目的，吸引更多的小讀者及其家長；三要重人文，注重精神食糧對少兒的精神塑造，通過閱讀、演講、征文等活動引導少兒關愛生命、關注群體、關心社會；四要顯特色，依靠館藏和場館設施，集中資源和力量開展精品活動，突出圖書館的特點和優勢，逐步打造品牌。
2.4 發展實質少兒圖書館服務與建設的發展實質是科學發展。一要立足實際快發展，建立少兒圖書館，其建設規模、建設標準都要有一定的超前意識，不但要適合少年兒童的特點，還要符合現代化建設的需求，跟上時代的步伐。二要貼近少兒重服務，從少兒的年齡階段和身心發展特點出發，少兒圖書館的功能區建設，館藏圖書要緊扣少兒的興趣和素質教育的需求，貼近少兒，貼近生活。要突出愛國主義、擁護黨的領導、民族團結、科學發展等方面的教育，促進西部民族地區融合發展。三要可持續發展，少兒圖書館的服務與建設要隨同當地經濟社會發展水平的提升而不斷提升，特別是在文化大發展大繁榮的背景下，各級黨委、政府要給予更多的關心和支持，加大政府投入，調動社會力量，營造各方關注、支持少兒圖書館發展的良好局面。
3著力建設西部地區少兒圖書館良性生態的主要途徑
“十二五”期間，要認真貫徹落實黨十七大精神和文化部《關于進一步加強少年兒童圖書館建設工作的意見》，高度重視少年兒童圖書館建設工作，加大力度，創新思路，滿足新時期少年兒童日益增長的精神文化需求，促進少年兒童的健康成長，從而帶動少兒圖書館的良性發展。
3.1 抓好規劃要結合“十二五”規劃的實施，積極爭取各級黨委和政府的支持，加強統籌協同，把少年兒童圖書館建設納入當地國民經濟和社會事業發展總體規劃，納入文化發展規劃，在設區的市，都要建立單獨建制的少年兒童圖書館。新建公共圖書館，都必須考慮少年兒童閱讀設施的安排。少兒圖書館的館址，應全面考慮少年兒童的特點和安全問題，既要方便少年兒童到館，又要保證學習閱讀環境的安靜。“全國文化信息資源共享工程”、“送書下鄉工程”、“農家書屋“等公共文化建設工程中，要重點考慮西部地區的需求，加大支持力度。
3.2 提升能力對現有的少年兒童圖書館要加強領導，在人員、經費、館舍、設備等方面予以重點扶植。對限于經濟和社會發展條件，暫時沒有能力單獨建設少年兒童圖書館的地區，要積極挖掘潛力，加強公共圖書館少兒部建設，增配人員，增加投入，增加少年兒童文獻資源的購置，擴大服務；要建立符合規范的少兒電子閱覽教室等，提供少兒網上閱覽、少兒多媒體文獻閱覽、少兒數據庫檢索等服務。要積極發揮省和地市級公共圖書館的帶動作用，采取分館制模式建立少兒分館，服務本地少年兒童讀者的閱讀需求。已建或正在新建公共圖書館的地方，公共圖書館新館建成后，老館舍首先應考慮用作少年兒童圖書館用房。
3.3 突出需求少年兒童圖書館要科學地搞好藏書建設，了解少兒讀者對書刊閱讀興趣的轉向，加強與學校的聯系，密切關注少兒出版物的動態，及時調整和補充館藏文獻，突出少年兒童不同階段的閱讀特點，為兒童素質教育提供豐富的養料。建議國家編制出臺《少兒圖書館（室）基本藏書目錄》和年度推薦書目；各級圖書館按年齡段分門別類，引導孩子們讀適合的書。針對廣大未成年人的特點，采集知識性、趣味性、教育性強的圖書、報刊、音像制品和電子出版物等，特別重視未成年人喜聞樂見的動漫作品、多媒體等新型載體資源的采集，努力滿足未成年人的需求。
3.4 注重指導圖書館工作人員要根據少兒讀者的年齡、特點，知識水平和理解能力，選擇思想內容健康、積極向上的圖書推薦給小讀者；要積極組織開展形式多樣，生動鮮活的讀書活動，引導少年兒童多讀書、讀好書。抓住計算機技術、網絡技術等新技術帶來的發展機遇,各級公共圖書館和少年兒童圖書館要建立公共電子閱覽室，積極開展少年兒童網絡文化服務，篩選、整理、提煉有益信息，開展網絡導航服務，引導少年兒童正確使用互聯網，為少年兒童提供安全、文明、綠色的公益性互聯網服務。
3.5 構建體系以少年兒童圖書館和閱讀場所為陣地，加強與中小學圖書館、少年兒童閱覽室的聯系，將適合少兒閱讀的新書、好書推薦給各中小學圖書館，再由他們將這一信息傳遞給廣大中小學生。要積極推動少兒圖書館和閱覽室走出去，建立少兒圖書流動閱覽站，走向社區，走向農村。
3.6 加大保障一是投入保障。公共圖書館和少兒圖書館對少年兒童都要實行免費開放。認真執行好圖書館、博物館免費開放政策，在此基礎上，中央和地方財政進一步加大投入，推進專門的少年兒童圖書館的建設。二是人員保障。按規定配備少年兒童圖書館人員，解決編制；按照國家關于圖書館專業干部業務職稱的規定，做好少年兒童圖書館工作人員業務職稱的評定工作；積極創造條件，支持和促進少年兒童圖書館從業人員業務學習和學術交流等活動。三是機制保障。強調少年兒童圖書館的公益事業性質，少年兒童圖書館的公用經費、購書經費列入財政預算予以保障，并隨經濟發展逐步提高。四是輿論保障，加大社會宣傳，推動社會各界關注和重視少年兒童圖書館的建設，鼓勵企業、社會團體和社會資金投向少年兒童圖書館的建設，出臺優惠政策，促進公益事業的發展。
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一、少兒閱讀現狀及原因分析
少年兒童讀書少，閱讀能力每況愈下，漸漸冷漠了與書本打交道的技巧已成為一個普遍趨勢。具體表現為：一是生活在農村和城市貧困家庭中的少年兒童仍然處于無書可讀、圖書資源缺乏的現狀；二是即使是有條件、有資源的少年兒童，他們的閱讀興趣和閱讀習慣也普遍不佳；三是在電子傳媒普及的影響下，少年兒童把更多的時間花在了電視、網絡和手機等電子媒介的觀賞和娛樂中，這嚴重地沖擊著傳統的紙本閱讀。這種狀況和趨勢已成為一種危機而嚴重地影響著少年兒童的健康成長，進而影響著國家和社會的未來。而造成這種危機的原因主要有以下幾個方面：
（一）表現在家庭教育上。家長忽視兒童閱讀的重要性，大多數家長對兒童閱讀的認識存在偏差，缺乏科學的認識，不理解兒童閱讀活動的正確含義。一些家長簡單地將閱讀作為教會兒童識字的工具，孩子可以機械地認出很多字，但是整體閱讀能力、閱讀興趣以及相伴隨的寫作能力卻受到了抑制。家庭親子閱讀環境的缺乏，表現在父母對孩子的教育投資很多，卻很少在時間上正確的投入和孩子一起進行親子閱讀。對于設置家庭閱讀區域的意識尚未建立，能夠有意識的為孩子準備了書房、書櫥、書桌的家庭比例不到3%。
（二）表現在學校教育上。教學活動中的功利性和應試性使得閱讀能力往往被忽視。目前的課堂閱讀教學中還存在著許多不利于兒童發展的主客觀因素，例如：教育資源有限、教師教學水平較低，班級規模太大、學生人數多、教室空間小、教學設施缺乏、教師教育觀念落后，學校缺乏有效的教育支持服務等等，這些都制約著兒童閱讀能力培養。
（三）少兒讀物已成為當下中國出版業的出版熱點，散發出“亂花漸欲迷人眼”的味道，但書籍出版總體水平不高、適合兒童閱讀的書籍和種類有限。
（四）當今以網絡閱讀、手機閱讀等為代表的各種手持電子終端閱讀強烈沖擊著傳統的紙本閱讀模式。當手機和電腦成為中小學生的標準配備，當越來越多家長選擇Ipad作為孩子的禮物，這些新型的閱讀方式也正逐漸沖擊著少兒閱讀。
（五）目前的少兒圖書館室內普遍缺少智趣性，界面的傳統處理方式與家具模式化地組合營造出呆板的空間氛圍，難以吸引少兒的興趣與注意，且這些圖書館室也普遍存在著少兒圖書數量較少、更新較慢、排架陳列管理方式不完善，讀者對少兒閱讀室了解和使用較少，圖書館員少兒閱讀指導能力經驗有限等問題也在很大程度上影響著孩子們的閱讀。
二、公共圖書館對培養少兒閱讀習慣的影響
如何來培養少年兒童良好的閱讀習慣，這既需要少兒自身的努力，也需要全社會來關注，尤其是公共圖書館少兒閱覽室的建設。對此，可以從四個大的方面提出簡要的對策與建議：
（一）創造讀書環境。少兒閱覽室應擁有寬敞的館舍，設備齊全，環境優雅，是少年兒童課余閱讀的最佳去處。少兒閱覽室的布置要以整潔、舒適、歡快、雅致為原則，閱覽桌椅及書架要高矮適中，方便小讀者利用。根據兒童的心理特征，應該從建筑布局到色彩環境都應該把意趣放在首位，為少兒讀者提供個性化建筑空間和閱讀空間。兒童的天性是活潑天真的，對新奇的事物有著強烈的興趣，最易被色彩新鮮、造型可愛的物體所吸引，把閱覽室營造成“閱讀游樂場”，打造輕松愉快的閱讀環境。
（二）挑選圖書，指導閱讀。兒童時期的可塑性是很大的，也是進行教育的最佳時期。但這個時期的兒童又比較特殊，他們好奇、好動、好問、興趣不穩定；面對各種各樣的課外讀物，孩子們或順手拈來就讀，或為獵奇而讀。這就需要我們工作人員要大體了解書刊的內容，然后向小讀者們推薦，首先內容要健康、積極向上，具有思想性、文字規范性和知識性的讀物。其次要適合兒童需要，適合他們的年齡、特點、知識水平和理解能力等。這樣可以指導少兒讀者在閱讀中學會鑒別精華與糟粕的能力，提高辨別真善美丑的能力。讓少年兒童通過閱讀各種推薦圖書，從中增長知識、陶冶情操，養成良好的閱讀習慣。
（三）鼓勵親子閱讀。父母愛讀書、會讀書、讀好書是對子女最好的閱讀指導。現在的少年兒童基本都是獨生子女，孩子在父母心中的地位也越來越重要，家長也越來越重視對孩子的早期教育。親子閱讀的效果比館員輔導閱讀更好，既可以幫助孩子克服對陌生環境的不適應，又可滿足他們依戀家長的心理需要，從而喜歡來圖書館閱讀。少兒圖書閱覽室應該收藏兒童教育學、兒童心理學以及文學名著、科普文史等各門類的優秀書刊，拓寬家長的知識面，也可聘請少年兒童教育專家、知名教師和社會知名人士來館定期開辦講座、兒童心里咨詢等活動，向家長介紹兒童閱讀的方法和技巧，宣傳親子閱讀的重要性，傳授少兒閱讀指導的方式方法，讓更多的家長了解閱讀對孩子的意義。
摘要 通過對重慶圖書館地方文獻閱覽室的情況調查，指出提高重慶圖書館地方文獻利用率需改進的方面：擴大收集的途徑，加大征集的力度；提高文獻的數量與質量；開展自我宣傳；建立數據庫，進行二次文獻開發；開展專題信息咨詢服務。
關鍵詞 重慶圖書館 地方文獻閱覽室 現狀
中圖分類號 G255 文獻標識碼A
地方文獻是一個地方政治、經濟、文化和社會事業發展，以及風俗、民情、自然資源等的綜合反映，對了解過去，指導現在，探索未來，促進當地經濟和社會事業發展有著十分重要的借鑒意義。它是各地公共圖書館的收藏重點，反映著當地圖書館的館藏特色。2004年初，我們對重慶圖書館的地方文獻閱覽室文獻利用狀況進行了調查，發現了一些問題，通過我們的分析，以期利于重慶圖書館事業的發展。
1 重慶圖書館地方文獻閱覽室的建立
早在1997年重慶成立直轄市之際，重慶圖書館就開始籌建地方文獻閱覽室，并啟動征集地方文獻的工作，走向社會，深入各企業事業單位、學校、機關，將地方文獻征集工作納入了重要的業務工作之列，當時即起草了《關于重慶圖書館地方文獻征集的范圍、重點、方法(草案)》，并安排了專人兼職負責地方文獻的征集工作。
通過幾年的征集，地方文獻的收藏已有了一定的規模，2000年設在重慶圖書館歷史文獻中心的地方文獻閱覽室正式對讀者開放。
2.重慶圖書館地方文獻閱覽室現狀調查
2．1 地方文獻征集
2．1．1 地方文獻征集人員
依照《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》和崗位設置要求，該館所設立的社科圖書采購、自科圖書采購、地方文獻征集交換、郵函采購等崗位的職責中都包含了對地方文獻的征集，其中地方文獻征集交換崗位的人員專門從事地方文獻的征集。
2．1．2 地方文獻征集的途徑及問題
根據《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》的要求，地方文獻的征集工作是：接受繳送、查訪索取、互相交換、訂購郵購、委托收集；凡長期建立繳送和交換關系的單位應建立“重慶地方文獻征集聯系卡”，并隨時記錄繳送和交換情況；征集復本數每種不超過4冊(份)。
在實際工作中，重慶圖書館地方文獻的征集主要有以下這幾種途徑：現購、交換、征集、捐贈、接受繳送。從近幾年地方文獻征集的情況看，各種渠道所占比例為：現購10％，交換5％ ，捐贈40％，征集30％、接受呈繳15％。可以看出，讀者主動捐贈的地方文獻比例最大；工作人員通過各種方法征集也不小；接受呈繳本的情況是，目前僅有重慶出版社和西師出版社兩個單位向重慶圖書館交送呈繳本，不過，重慶出版社只送定價在50元以下計劃內的
圖書和部分計劃外的圖書，西師出版社也僅送部分圖書。
在調查中我們發現以下問題制約著重慶圖書館地方文獻的征集：
一、沒有由地方政府頒布的地方文獻呈繳制度文件，使地方文獻的征集工作局面難以打開，特別是限制了呈繳本的收集。
二、地方文獻征集人員困難困擾：
1、無地方文獻呈繳制度，征集人員大多只能憑私人關系去請求贈送：
2、地方文獻征集人員的“現購”職權范圍受限制，在被征集方不愿贈送的情況下，常常不能收集到文獻；
3、一些小書攤雖有部分地方文獻出售，但由于征集人員在外書目困難、無發票報賬困難、乘非月票車報賬困難等原因，常常不能如愿收集到所
需的地方文獻。
2．2 地方文獻閱覽室的文獻數量、范圍
2．2．1 地方文獻閱覽室文獻的數量
截止2003年12月底，重慶圖書館地方文獻閱覽室共藏有6532種圖書和一些非公開出版的報紙。其中，圖書6055種，內部資料447種(見下
表)。
年代 1999 200O 2001 2002 2003
人藏量(種) 2422 925 1457 232 510
這里要說明的是從1999—2001年成立地方文獻閱覽室之初之所以進入地方文獻室文獻數量較多，是因為歷史的積極積累，把以前收藏在基藏庫的文獻提到了閱覽室，實際上1999年重慶出版地方出版物712種，2000年869種，2001年658種，2002年927種。此外，我館的地方文獻，沒有把民國文獻、線裝文獻中的地方文獻納入地方文獻閱覽室管理，但是目前地方文獻閱覽室正在建立一套我館收藏的民國文獻和線裝文獻的卡片目錄，以供工作人員和讀者使用。
2．2．2 地方文獻閱覽室文獻的入藏范圍
根據《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》規定的征集范圍是：凡是內容上反映重慶政治、經濟、文化、科學技術、地理、歷史沿革、風俗人情、人物生平事跡等重慶市區、縣、市級以上單位公開出版的圖書、期刊、報紙、畫報、音像制品、機讀型文獻等均屬于地方文獻征集的范圍。征集重點包括：一、地方史志，包括各區、市、縣黨委，政府及所屬各部門和市直各單位編輯出版的各類地方史志、史料、統計資料、水文、地質、有色金屬、水稻等方面的資料；會議資料；氣候災異資料及其它有參考價值的文獻資料。二、重慶市新聞出版單位(包括高校出版社)公開發行的各種出版物(少兒讀物及中小學教材轉贈市少兒圖書館)。三、革命歷史文獻。包括從“五．四”運動到的各個歷史時期的革命文獻，盡量全面收集本市及各區、縣文史資料。四、重慶名人資料。包括著述作品、手稿、生平傳記、學術評價、聲像資料、字畫、金石、藏書等。
2．2．3 地方文獻閱覽室文獻入藏的情況
地方文獻閱覽室中反映本市主城區的文獻大于邊遠地區的文獻，反映整個重慶城的文獻大于反映局部地區文獻，反映政治經濟文化的文字文獻大大少于圖片文獻；各區市(縣)的地方年鑒較少．甚至有的地區根本沒有；許多連續出版的地方文獻收集不連貫。
2．3 地方文獻閱覽室文獻利用情況
據統計，2003年地方文獻閱覽室讀者量為217人次，提書1115冊次，復印2402頁，全年平均每個工作日讀者只有1人次，平均每次提書5冊次，人均每次復印l0頁。由于到館讀者人數太少，提書冊次少，總體文獻使用利用率不高。從近40位讀者意見反饋上分析，讀者一方面記錄了工作人員的態度好，工作人員對文獻熟悉、揭示文獻具有深度；另一方面反映文獻的數量太少，許多文獻不齊、沒有連貫性，建議加大采購力度。
3 重慶圖書館地方文獻工作的發展途徑
如何更好地滿足讀者的需要，發揮地方文獻閱覽室的作用，提高地方文獻利用率，我們認為還應從以下幾方面著手：
3．1 擴大收集的途徑。
加大征集的力度遵循“廣征博采、寧多勿缺”的原則，在征集中要拓寬收集途徑，只要是屬于重慶地方文獻都收
集。同時，要改變我館目前僅有一人專職負責地方文獻征集工作的局面，成立“地方文獻征集小組”，委派文化素質高、事業心及責任心強，又能吃苦耐
勞、甘于奉獻的同志，專門負責。此外，建立地方文獻呈繳制度勢在必行。另外，通過各種活動征集地方文獻，擴大征集工作的影響。如開座談會，地方文獻展覽等，可以讓更多的人認識到地方文獻的重要性。目前互聯網上的信息十分豐富，我們還可在網上通過檢索，直接下載收集信息，分類、加工后收入數據庫或鏈接到網頁上。
3．2 提高文獻的數量與質量
要用好購書經費，逐年加大對地方文獻采集的投入。提高文獻數量，主要反映在博采上，地方文獻由于多數并不是熱門小說，所以在購買時不要求過多的復本。提高地方文獻的入藏質量，主要重在專而具特色上，要在地方文獻室中設立專門的文獻架，如：針對重慶文人名人眾多，設立郭沫若等老一輩研究專架；還可針對重慶汽車摩托車發展較好，設立汽車摩托車專架；針對重慶是“紅巖精神”發源地，設立“中統軍統”研究專架和紅巖英烈研究專架，等等。
3．3 開展自我宣傳
地方文獻深藏“深閨”無人知曉，是發揮不了作用的，應對自己所收藏的地方文獻進行大力的宣傳。宣傳的方式多種多樣，如舉辦地方文獻展覽，舉行和參加各種地方文獻的研討會或知識競賽，開辟地方文獻通報、簡介、評價專欄。也可由館領導牽頭，地方文獻工作人員負責定期編制有關地方文獻的信息在網上。
3．4 建立數據庫。進行二次文獻的開發
由于我館地方文獻工作專職人員太少，目前主要停留于提供借閱書刊的簡單服務。我們應建立地方文獻數據庫，將分散于各學科、分布于各種載體的地方文獻通過建立數據庫集中起來，既能彌補館藏的不足，又可方便讀者。其次，我們應將地方文獻開發納入日常工作計劃。
3．5 開展專題信息咨詢服務
公共圖書館中的有償專題信息咨詢服務，是在我國新經濟政策下產生的一種“以文養文”的手段地方文獻專題信息咨詢工作是圖書館參考咨詢服務工作的一個重要組成部分，我們在做好日常業務工作的同時，還應積極開拓市場，為社會各行業提供大量的有償專題信息服務，獲得社會效益和經濟效益，其服務的方式主要以專題匯編的形式提供給用戶。首都圖書館地方文獻部開展的有償咨詢服務很值得我們借鑒：①為編修行業史志或專業史志而搜集資料；②為各項地方建設提供背景設計資料；③為文藝創作提供史料服務；④為豐富社會文化生活提供服務。
（王祝康 重慶圖書館研究輔導部、參考咨部主任，副研究館員）
（王恒明 重慶圖書館歷史文獻中心主任）
一、利用全國文化信息共享工程資源為少年兒童讀者服務
全國文化信息共享工程資源利用少兒版的少兒園地內容為少年兒童讀者開通綠色網站。開放時間里,工作人員精心指導小朋友們使用計算機,掌握網絡應用技術。熟悉文化信息資源利用。同時,推出四大特色服務欄目:(1)隨書教程,網絡作業輔導;(2)館藏經典圖書片段精選;(3)“網絡知識導航”,方便少年兒童了解豐富的網絡世界;(4)“信息探索窗”通過探險的形式,帶少年兒童漫游世界,飽覽天下人文景觀。
二、利用網絡開展各種有益健康的活動
教育信息化為未成年人利用圖書館電子資源和網上資源創造了條件,也為網上德育活動的開展創造了條件。目前,許多圖書館都建有電子閱覽室,如何引導青少年在紛繁復雜、瞬息萬變的網絡世界里收集有益的、健康的信息呢?
舉辦各類讀書活動和知識競賽活動。從電子閱覽室建立以來,我館舉辦了青少年健康上網系列活動,免費為少年兒童讀者提供上網條件,并針對個別網站傳播不健康知識,首次提出了“綠色上網”網絡主題概念。為廣大未成件人讀者提供豐富、美化、優化的網上信息資源,開展積極向上、健康文明的網絡文化活動。
三、營造健康的網絡環境
我館加強了電子閱覽室管理,凈化網絡資源,指導青少年上網學習,提供信息導航服務,堅決抵制含有誘發未成年人違法犯罪和恐怖、殘忍的游戲軟件注入少年兒童圖書館,同時還教育青少年自覺維護網絡秩序和網絡安全,不斷加強青少年的法制觀念和提高道德水平;教育青少年不輸入有害信息,自覺抵制網絡上不健康的有害的信息,為青少年創造一個健康安全的網絡環境。
1.少年兒童圖書館針對青少年在上網中遇到的問題,重點實行上網引導 舉辦上網教你行、綠色上網、健康上網等系列活動。引導青少年正確對待上網、正確對待網上信息,培養良好的上網習慣。
2.積極發揮家長、學校、社會等各層面的綜合引導作用
