時間：2022-02-25 21:11:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學生宿舍管理制度，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.管理嚴格
西南聯大對于學生宿舍管理極其嚴格，與學籍管理、貸金發放等都有關聯。除前面提到的《女生宿舍規則十一條》外，如1937年常委會第十五次會議議決中要求“本校男生一律住男生宿舍，凡在十一月一日以前已報到繳費而未搬入宿舍者，其注冊手續即認為未經完成。開課后即作為缺課論。其宿舍空位經分配于借讀生后，并不得復行要求搬入。”另1937年第三十一次常委會會議記載：“不住宿舍之學生按章不得領取貸金，其空額由候補名單中依次遞補。”在此筆者無法一一列舉西南聯大關于學生管理的所有規定，“窺斑見豹”，可見其宿舍管理之嚴格。
2.學生自治
聯大對學生的嚴格要求和自主管理是聯大的立學之本。聯大的學生管理主要是通過學生自治會、學生社團和學生自主活動進行。盡管生活條件艱苦，設施簡陋，但學生自我管理、自我教育，開展豐富多彩的社團活動，營造了“百花齊放百家爭鳴”的校園文化氛圍，強化了宿舍文化建設，“茅廬草舍出英才”。學生自治會在維護學生權益、引導學生發展方面做了很多積極工作。如1939年由于昆明米價高升，學生生活困苦，學生自治會就此專門向常委會呈函，呼吁常委會撥給救濟金。又如在西南聯大北返過程中，學生自治會積極配合學校，參與學生的組織管理工作，勝利完成了人員、物資北遷任務。
二、對當前高校宿舍管理的啟示
西南聯大成功的管理經驗對當前高校實施以人為本的宿舍管理模式提供了有益的借鑒和啟示。
1.人文關懷和嚴格要求相結合
學分制推行后，傳統的班級管理模式被打破，學生宿舍這個“第一社會、第二家庭、第三課堂”在學生管理中的重要地位日益凸顯，宿舍成為安全管理的“重防區”，如前些年的馬加爵事件，近年發生的復旦投毒案無一例外都發生在學生宿舍，做好學生宿舍管理是學生管理的重中之重。目前各高校都制定了完備的學生宿舍管理制度，但管理還局限于以安全檢查、宿舍衛生為主的被動框架中。我們提倡以人為本的宿舍管理模式，高校一方面須完善服務設施，改善硬件設備，如可在宿舍里設置統一的會客室、自修室，在留學生公寓中設立開放廚房，等等，滿足“90后”學生多元化的需求，強化宿舍心理健康教育氛圍的營造，關注學生的心理健康成長。另一方面須按照各項規章制度嚴格管理、嚴格要求，將宿舍管理與學籍管理相結合，與獎助學金評定相結合，使各項規章制度產生較強的約束力。
2.綜合管理和自主管理相結合
當前高校學生宿舍管理多采用綜合管理和經營管理兩種模式，而又以綜合管理模式較為普遍，即由學校學生工作部（處）、后勤部門、保衛部門和和各學院共同管理。盡管這種模式存在一定優勢，但由于管理部門較多，在某些事件處置上容易出現責任不清的問題，形式古板。應建立形成學校宿舍管理機構、思想政治輔導員、學生自治組織三位一體的新的綜合管理模式。高校須明確學生宿舍管理機構職責，加強作風建設，提高宿舍管理人員素質。結合實際，培養一支專門入駐學生宿舍區負責學生宿舍生活指導、服務、教育的輔導員隊伍，在發揮輔導員主導性教育的同時，積極倡導學生自主管理、自主教育。成立學生宿舍管理自治組織，完善學生自治組織體系，如每幢樓設立樓長，每個樓層設立層長，各宿舍有宿舍長，分級管理，形成快速反饋機制，最大限度地讓學生參與宿舍的決策、管理和服務。
3.文化建設和宿舍達標相結合
[關鍵詞] 高校； 宿舍管理； 大學生
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 01. 085
[中圖分類號] G483 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）01- 0145- 01
隨著人們生活水平的不斷提高，大學生對宿舍的環境條件要求也越來越高，宿舍已經成為大學生人際溝通與交流的重要場所。隨著高校后勤社會化改革的不斷深入，高校學生宿舍的公寓化管理普遍采用了住宅小區的物業化管理模式，大學生宿舍已經成為名副其實的“大學生社區”。在這樣的背景下，高校的學生宿舍管理必須提高服務與管理水平，否則，就很難適應這種新變化與新特點。但是，高校由于受各種因素的影響與制約，高校的宿舍管理一直處于比較低的水平，不僅嚴重影響了大學生的生活質量，也影響了大學生的身心健康水平。因此，研究與探討高校學生宿舍管理問題對改善宿舍管理現狀，提高宿舍管理水平，促進大學生身心健康發展有著重要的意義。
1 高校學生宿舍管理存在的問題
1.1 學生宿舍條件參差不齊
就一般高校而言，學生宿舍主要由兩部分構成：一部分是建設比較早的老校舍，一般是在20世紀80年代建設的，有的甚至更早，這一部分宿舍由于建設年代比較久遠，設計也比較落后，因而住宿條件比較差。另一部分是近幾年所建的宿舍，設計比較科學合理，功能比較齊全，因而住宿條件比較好。由于存在著住宿條件的巨大差異，因此，每逢新生入學時就給學校的宿舍管理帶來巨大的難題：老的、條件比較差的宿舍樓，新生都不愿意去；而新建的、條件好的宿舍又供不應求。
1.2 學生宿舍管理者的管理水平比較低
從高校宿舍管理的現狀來看，學生宿舍管理者的管理水平比較低。主要體現在宿舍管理的服務意識差、宿舍管理脫離大學生的實際等方面。
1.3 學生宿舍管理制度形同虛設
大多數高校都具有比較完善的學生宿舍管理制度，比如，學生宿舍用電管理制度、公用物品管理制度、作息時間制度、外來人員住宿制度等。學校如果能嚴格按照規章制度執行，會很好地約束大學生的行為。但實際上，學生宿舍管理制度形同虛設。
1.4 各學生管理部門各行其是
在高校學生宿舍管理中，學生處、后勤舍管中心以及保衛處等部門對學生宿舍都有一定的管理職責。但在實際工作中，這些學生宿舍管理部門缺少有效的協調，各行其是。
2 高校學生宿舍管理存在問題的原因
2.1 學校經濟條件的制約
學校基礎設施的建設應該與學校發展規模同步進行，但在實際工作中，學校宿舍基礎設施建設落后于學校的發展規模，出現這種現象的根本原因就在于學校財力不足。
2.2 缺少高素質的宿舍管理人才
目前，高校學生宿舍管理者主要由后勤總公司負責委派，隸屬于學校后勤總公司。在一般情況下，他們多數都是面向社會招聘而來的，有的具有大專或本科學歷，有的只有高中學歷。即便是具有大專或本科學歷，由于他們沒有接受過比較正規的管理專業教育、教育學以及心理學等方面的專業知識教育，因此，他們很難對學生采取比較有效的教育措施。由此可見，高校缺少高素質的宿舍管理人才是造成宿舍管理諸多問題的重要原因。
2.3 缺少有效協調機制
學生宿舍的管理不僅涉及學生個人的生活，還涉及宿舍的衛生、安全、維修、水電供應等方面。而這些方面的工作由不同的職能部門來承擔和管理，學生宿舍一旦出現問題，各部門往往是互相推諉。
3 高校學生宿舍管理的改進措施
3.1 加大投入，改善學生宿舍的基礎設施
改善學生宿舍條件的關鍵就是加大投入，改善學生宿舍的基礎設施，一方面，學校要對陳舊的宿舍進行改造與維修，另一方面，學校可以通過各種渠道爭取國家基建經費，與學校招生規模相適應，投資建設一定規模的學生公寓，以緩解學生宿舍緊張的局面。
3.2 建設一支高素質的宿舍管理隊伍
管理者素質的高低是決定管理水平高低的關鍵性因素，因此，學校應下大氣力努力提高宿舍管理者的素質與水平。首先，學校要采取有效的措施，鼓勵學校行政與教學崗位上的工作人員轉崗到宿舍管理崗位，以充實宿舍管理的力量；其次，學校要面向社會招聘具有一定工作經驗的并懂得一定的管理學、教育學及心理學知識的優秀人才；第三，學校要定期對宿舍管理人員進行專業培訓，從而有效提高管理者的管理與服務水平。
3.3 加大學生宿舍管理制度執行力度
大學生宿舍管理制度是宿舍管理者開展各項管理工作的依據。因此，學校要加大學生宿舍管理制度執行力度。首先，學校要對原有的各項規章制度加以完善，使其更加科學合理且具有可操作性；其次，學校要組織相關部門對學生宿舍各項工作的開展情況進行定期檢查，對違反學校宿舍管理規定的單位或學生要進行嚴肅處罰，對于學生宿舍管理人員的瀆職行為除了給予行政處罰外，還要進行相應的經濟處罰；對于嚴重瀆職的社會聘用人員予以辭退。
3.4 建立各學生管理部門之間有效的協調機制
關鍵詞高職院校 學生宿舍 管理模式
隨著高等教育的不斷改革與創新，高職院校社會地位的不斷提高，高職院校的學生管理問題自然也成為了社會關注的熱點問題，尤其是學生的宿舍管理問題日益凸顯。可以說宿舍占據了學生幾乎一半以上的時間，學生宿舍不僅僅是學生學習和生活的地方，同時也是對學生開展思想教育、豐富課余生活，是校園文明建設的重要組成部分，因此，如何通過思想政治教育，引導來自不同地域，不同家庭，不同民族或者有著不同信仰的學生樹立正確的人生觀、世界觀是宿舍管理模式探索和實踐的主要目的。
1高職院校學生宿舍管理現狀
1.1主要管理形式
目前，高職院校學生宿舍管理主要有兩種形式：一是后勤人員進行管理；二是各院系派出從事思想政治教育的專職輔導員、班主任進行管理。從事宿舍管理的人員先對都是具有思想政治方面的專業知識，有一定的管理水平的。他們大多是負責學生宿舍的衛生、安全、文明建設等問題進行監督管理。筆者認為，從某種意義上來說，這樣的管理并沒有完全脫離“管家式”管理模式，管理人員大多時候充當的是管理員的角色，并沒有凸顯其思想教育的教育者身份。
1.2宿舍管理決策互動性不足
高職院校的宿舍管理人員主要以學校制定管理制度為依據，這是一種完全自上而下的管理模式。年輕氣盛的學生作為管理的對象有事會很難堅守這種缺乏變通不夠靈活的管理模式，甚至會出現抵觸心理。如果這時管理者只是一味地按規章辦事，不去真正了解學生的真實想法，不主動與學生進行深層次的溝通與交流，那么宿舍的管理成效就可想而知了。
2學生宿舍管理效果分析
從目前高職院校宿舍管理的成效來看，學生宿舍的管理并不容樂觀。
2.1流于形式的檢查
首先，學生個人主觀因素決定著宿舍管理的好壞，定期的宿舍檢查有利于督促宿舍管理，“檢查”只是一種手段，而往往在檢查的過程中會產生過多的“水分”，通常學生都是在己知的情況下被檢查，所以當檢查結束后“一切照舊”，所以宿舍檢查但并未從根本上解決問題。
2.2學生宿舍管理執行力度不大
從目前我國高職院校的管理現狀來說，大部分高職院校對于宿舍管理都仍處于“檢查督促為主，獎勵懲罰為輔”的狀況，未能真正從思想上讓學生產生積極的影響。
2.3宿舍管理隊伍的素質普遍偏低
學生宿舍不僅是學生休息、娛樂、社交的場所，更是進行思想政治教育培養學生集體主義，樹立學生正確認識的重要場所，從某種角度來說，學生宿舍比課堂更為重要。而目前我國高職院校宿舍管理人員的文化素質普遍偏低，有的甚至只有初中、小學的文化水平，這樣如何能做好學生的思想政治教育工作呢？
2.4其他因素的影響
宿舍硬件設施不到位，會導致各類安全事故的頻發，例如盜竊、火災等問題。
3高職院校學生宿舍管理模式探索與實踐
3.1建立綜合化管理模式
高職院校與普通的高校不同，它是以培養職業型、專業化人才為主要目標的院校，因此，在高職院校的學生宿舍管理模式上也要符合自己的教學特征。在高職院校，開放性的教學資源和教育管理體系就需要建立綜合化的管理模式，不能按照傳統的高校管理模式。
從傳統上來說，高職院校的宿舍主要是以管理學生起居為主，學生只是將宿舍當作一個休息和住宿的場所，并沒有真正發揮宿舍應有的育人、服務的作用，宿舍的各項設備也不完善。而建立綜合化的管理模式可以充分發揮高職院校的優勢，從根本上建立統一的宿舍管理制度，實現資源的有效利用。具體來說，綜合化管理即包括對于學生的管理，也包括對整個宿舍文化、基礎設施、校舍服務等多方面的管理內容，在為學生服務的基礎上，更好地實現育人及管理。
3.2_展豐富的宿舍文化活動
對于高職院校的宿舍管理來說，建立特色化的宿舍文化能夠起到凝聚人心的作用，而且在結合不同專業特色的基礎上能夠充分調動學生的學習熱情，激起學生的團隊意識和集體合作精神。具體來說，在宿舍的日常管理過程中可以開展豐富多彩、符合學生心理年齡特點的文化活動，比如宿舍美化大賽、宿舍才藝比拼、寢室聯動接力賽等等。這些活動能夠突顯出學生的個人才藝，讓有才能的人充分發揮自己的優勢，也能夠增強寢室成員之間的集體榮譽感。而且，豐富多彩的宿舍活動更是能夠緩解學生在學習中的壓力，釋放他們的青春，讓學生能夠在學習中更好地投入。
3.3建立健全宿舍管理制度
對于高職院校的宿舍管理來說，其中最基礎也是最重要的問題就是安全。而保障宿舍的安全就需要建立完善的宿舍管理制度。在宿舍管理制度中，除了對于宿舍的來往成員進行必要的登記管理外，還需要讓學生掌握基礎的防火防盜安全知識，有計劃地邀請專業人員為學生講解安全防御知識，建立完善的安全規章制度，讓學生能夠安心的在宿舍中學習、生活。同時，宿舍管理也要有完善的安保網絡，對學生的宿舍各個方面進行全方位的監管，建立全覆蓋的值班制度和門衛制度，要落實檢查、落實巡視，有效地保衛每個學生的安全。
4加強高職院校學生宿舍管理的幾點建議
4.1探索宿舍管理的長效機制
在高職院校中，宿舍管理也是高校教育的重要方面。因此，高職院校的宿舍管理也應該形成嚴謹而高校的長效機制。長效機制的建立有利于高職院校的宿舍管理形成自身的特色。長效機制的建立標志著宿舍管理制度的完善。完善的管理制度有利于保證大學生擁有健康有序的生活環境。富有特色的管理制度又會豐富大學生的學習與生活、陶冶情操。使他們的大學生活更加充實有意義，也為他們未來的發展打下堅實的基礎。長效機制需要將制度不斷完善并在此基礎上進行創新。還需要把制度長期有效地堅持下去。形成體系，化成文化。這也會為今后的宿舍管理提供范本。
4.2重視宿舍管理人員配備，提高工作水平
隨著高校思想政治教育工作越來越受到國家的重視。高職院校輔導員的學歷水平有了明顯的提高。宿舍管理作為高校思想政治教育的重要組成部分，這些管理人員的學歷水平和業務素質也需要進行全面的提升。但目前高職院校的宿舍管理人員多是退休人員和臨時工。而他們日常的工作也局限在門衛看守和打掃衛生等一些事物上。這樣的人員配備和工作內容無法讓學生對他們產生敬畏感。也影響了宿舍管理方面對于學生思想政治的提升。因此，未來一階段我們應對高校宿舍管理的人員進行優化和提升。不斷引進學歷更高、能力更強的宿舍管理者，并加強對現有管理者的培訓與提升。使他們能夠與學生進行深入的思想交流，有效地開展思想政治工作。
4.3加強宿舍文化建設
宿舍是學生學習生活的重要空間，是其成長發展的重要平臺，是培養其多方面素養的重要陣地，也是反映學校育人水平、展示學校形象的重要窗口。
宿舍文化，是依托學生宿舍這個載體來反映和傳播學校文化的存在現象，是全體成員共同營造的學習、生活環境和文化氛圍。宿舍的室內設施、整體布局、衛生狀況和公寓區全體工作人員、學生宿舍成員的人際關系、道德水準、規章制度、學識智能、審美情趣、價值取向、行為方式，以及由此產生的精神產品和滲透其價值觀念的物質產品等。建設好學生宿舍文化，充分發揮學生宿舍文化建設，對促進住宿學生全面發展與健康成長將起到重要作用。
［關鍵詞］高職院校；學生宿舍；管理；創新
一、高職院校宿舍管理工作改革和創新的重要性
宿舍作為學生生活的一個重要場所，據不完全統計，高職院校學生在大學的三年學習和生活中有70%~75%左右的時間是在自己的宿舍中渡過的。隨著高職院校的擴招，學生規模越來越大，學生宿舍內出現的問題也隨之增長。近年來，個別高職院校學生在宿舍內發生了一些意外事故，引發了悲劇，值得作為管理者的我們深思；同時，再加上“95后”大學生的個性越來越鮮明，原來傳統的宿舍管理方式不能發現學生宿舍內存在的各種問題和矛盾，并得以有效解決。這也是學生管理工作中的一大隱患，所以，對高職院校學生宿舍內的管理工作進行改革和創新是目前學生管理工作部門亟待解決的問題。
二、高職院校宿舍管理工作中存在的問題
（一）宿舍管理工作認識不到位
長期以來，高職院校都重視教學和日常管理工作，對宿舍管理工作的重要性認識不夠，認為宿舍管理工作是一件小事，從而導致宿舍管理工作成為高職院校管理工作中被遺忘的一個“角落”。
（二）宿舍管理制度落后
當前，高職院校在宿舍管理工作中還是沿用以往老套的工作方法，學生宿舍的相關管理制度也未及時更新，導致學生宿舍內出現了一些新的違紀現象，沒有相應的制度約束這些學生的行為，這給宿舍管理工作帶來了困難。
（三）宿管員管理水平較低
高職院校宿管員大部分是一些從社會上招聘而來的下崗失業人員或學歷相對較低的人員，這些人的年紀相對較大，和學生有代溝，加之工資收入水平不高，從而導致宿舍管理水平較低。
（四）宿舍內務臟亂差現象普遍
目前高職院校學生主體主要為“95后”，甚至出現了“00后”，這些學生多為獨生子女，生活自理能力相對欠缺，部分學生從不打掃宿舍衛生，對宿舍內衛生狀況不聞不問，導致學習和生活環境較差，宿舍管理人員督促打掃衛生，學生有時還會出現抵觸情緒。
（五）專職輔導員未能深入宿舍開展工作
由于專職輔導員的日常事務性工作繁多，未能及時發現和解決學生之間在宿舍內的一些問題和矛盾，存在一定的隱患。
三、高職院校學生宿舍管理工作創新的方法和建議
（一）提高宿舍管理工作的認識
高職院校的領導和決策層應提高對宿舍管理工作的認識，利用更多的時間和精力關注宿舍管理工作。通過多種渠道和多種方式，投入更多的人力、物力和財力做好學生宿舍管理工作。
（二）制訂相關的宿舍管理制度
在當前新形勢下，高職院校管理者應緊跟學生發展的步伐，制訂新的學生宿舍管理制度，把與學生宿舍內相關的工作列入這個制度中，做到有規可循，獎罰分明。
（三）提升宿舍管理人員的管理水平
優化宿舍管理人員的年齡結構，選聘一些熱愛學生管理工作和有責任心的教師從事宿舍管理工作，并在工資待遇和福利上給予一定的補助，激發他們的工作熱情，提高工作的管理水平。
（四）加強輔導員下宿舍工作的管理考核
輔導員作為學生的思想指導者和人生發展的引路人，在關注學生日常行為表現的同時，更應該深入到學生宿舍中，了解學生的生活狀況。學生之間的矛盾和問題在宿舍生活中最能體現出來，所以輔導員應該多下宿舍，勤下宿舍，發現和解決學生中的問題。
（五）心理健康教育進宿舍
部分學生存在的一些心理問題在宿舍生活中就有跡象，他們不敢表達，甚至沒有勇氣解決這些問題。通過在宿舍樓中建立心理健康教育信箱和宣傳欄，將心理熱線電話公布等途徑，把心理健康教育融入宿舍，暢通學生的表達渠道，及時幫助他們解決問題。
（六）充分發揮學生干部和信息員的管理作用
學生干部和信息員是宿舍管理員和輔導員工作的得力助手，他們能發現宿舍中的新問題和新矛盾，并及時報告和處理。培養一批具有高度責任心，具備奉獻精神的學生干部和信息員是創新高職院校宿舍管理工作的一個重要方面。總之，高職院校學生宿舍管理工作創新的目的是為了營造一個安定有序的宿舍環境，給大學生帶來一個良好的學習和生活的氛圍，這關系大學生的身心健康發展，綜合素質的提高，以及優良學風和班風的樹立。加強宿舍管理工作創新的意義重大，需要高職院校的每一個管理者用心去思考，用行動去改變和創新，用責任去踐行。只有從學生宿舍中的每一件小事抓起，才能杜絕事故的發生，才能從真正意義上做到“以人為本”，為學生服務，全方位地培養學生。
參考文獻：
［1］張欽軍.高職院校學生宿舍管理探索［J］.教育教學論壇，2012（8）：230
一、多種途徑構建宿舍文化
1.構建環境文化，營造教育氛圍
讓學生樹立安全意識掌握逃生技能；在班主任特別是生活指導老師和宿舍管理人員的指導及房長的組織下，注重發揮學生的創造性，自己動手，精心設計布局室內環境，給室內環境注入文化色彩，體現環境育人功能，張顯學生個性特色。如：統一規劃在房門前后及室內墻壁空白處張貼《舍規》、激勵學生成長的警句格言及類似“與陋習告別，與文明握手”、“放輕你的腳步，傾聽周圍感激的聲音”等文明標語，展示學生自己創作的書畫、攝影、詩歌、手工工藝作品等；開辟“百科知識窗”，收集粘貼學生應知會知的有關身心健康、天文地理、安全防范等方面的小知識卡片；創辦“新聞墻報欄”，每天收集幾條國內外、校內外的重要新聞編成一兩句話，放入墻報欄；房間號可冠以“立志號”“快樂之家”、“溫馨園”、“聚賢閣”、“成才室”等文明高雅的門牌名字。同時，我們還結合宿舍樓的實際情況，利用宿舍樓的走廊或門廳設立文化廚窗、閱報欄、通知或公告宣傳欄、好人好事或先進典型公示欄、學生儀表正容鏡等；在宿舍樓周邊及外墻懸掛和鑲刻類似“讓規范成為習慣，讓習慣成為規范，規范成就一生”等激勵性的標語等。總之，不論采取什么方式，只要能把學生宿舍營造成和諧、舒適、溫馨、向上的育人氛圍，使學生的宿舍變成了溫馨的生活樂園，學生能每天用心的呵護著自己生活的環境，在自己創造的優美環境中得到美的享受，從而受到良好的文化熏陶，也就達到了宿舍環境文化建設的目的。
2.構建制度文化，培養學生自我管理能力
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。科學、系統、全面地制定一套行之有效，切合學生及學校實際，符合宿舍群體利益的宿舍管理制度，對學生宿舍的每個成員的行為具有強力規范和約束作用。根據學生的特點和學校的實際情況，我校制定和完善了《學生宿舍管理辦法》、《學生宿舍管理條例》、《早操管理條例》、《班級量化管理制度》、《學生作息制度》、《學生進出宿舍規定》、《宿舍內務衛生檢查評比制度》、《宿舍衛生值日制度》、《文明宿舍評比制度》等宿舍管理規章制度，在制定制度時，能結合我校及學生實際，集思廣益，讓師生參與討論，得到師生的認同，融入文化色彩，管理中以管理育人為宗旨，努力培養學生變“不準”、“不許”“不能”為“我能”、“我會”、“我要”等。同時加強制度建設，落實“精細化管理”要求，突出細節管理，培養學生良好的生活行為習慣。管理是溝通、引領、服務，管理中實行分層管理辦法，生活指導老師——宿管員——層樓長——房長責任制，通過召開班主任會議、內宿生大會、層樓長會議、房長會議等，學習、貫徹、落實和實施各項管理制度，經常組織宿舍管理人員及由層樓長和房長組成的學生自律委員會開展管理經驗交流活動，熟悉和宣傳管理制度、明確工作職責、如何做好學生的思想工作、如何有效工作等。建立學生回宿舍檢查和整改制度、宿管人員的晨、晚報告制度、安全巡查制度，信息反饋制度等，抓好文明宿舍的評比。加強規范學生宿舍活動、宿舍用具及生活用品擺放、內務衛生管理和檢查評比及獎勵和處罰等。充分發揮學生自律委員會的作用，協助宿舍管理人員檢查監督宿舍內務衛生、作息紀律及安全等，提高學生的自我管理能力。在宿舍管理中教育學生做到動之以情，曉之以理，使學生自覺地用制度規范約束自身，從而激發學生形成積極向上的學習生活熱情和進取精神，養成良好的行為習慣。
3.注重學生行為習慣的培養，營造良好的行為文化
行為文化是校園文化的核心，是學生文明素質和校園文化建設的最終體現。著力于提高青少年良好行為習慣的養成，可以轉化成自身內在的性格情操，影響其一生。
二、結語
“讓規范成為習慣，讓習慣成為規范，規范成就一生！”加強學生行為習慣教育，對他們以后能否形成健全人品起著重要的作用。學生行為習慣養成教育應該包含自覺遵守紀律行為習慣教育、自我管理習慣教育、文明禮貌習慣教育和衛生勞動習慣教育。例如，文明禮貌習慣看起來是一種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，體現一個人自尊和尊重他人的意識。教育培養學生學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“老師好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。教育培養學生整理內務、積極認真完成每天的衛生值日工作，養成愛勞動的習慣。做到準時起床，依時作息，不挑食、不偏食等，養成良好的生活習慣。良好的衛生勞動行為習慣，對培養學生的生活自理能力、做事條理性和思維邏輯性都有很大的幫助。
作者：徐輝球 單位：廣東梅縣東山中學
關鍵詞：大學生;校外租房;對策
當校外租房廣告在校園隨處可見，當越來越多的小“夫妻”手牽手出現在菜市場時，大學生校外租房已經不是個別學生的私事，而成了一種普遍的社會現象。學生宿舍和公寓本是學生日常生活與學習的重要場所，為什么那么多大學生放著好好的宿舍不住，卻偏偏愛上了校外的房子呢？筆者通過與學生、老師交流，實地調查了解，分析大學生外租房的原因和可能帶來的種種后果，最后提出相應的對策，以期對改善大學生校外租房現象，提高宿舍管理水平有所幫助。
一、大學生校外租房的原因
筆者通過調查了解大學生校外租房的原因主要有以下幾點：
1.營造自己的學習氛圍和空間
為了提高自己的競爭實力，更多的同學選擇考各種資格證書和考研。據他們反映，宿舍里的氣氛根本不是學習的氣氛，上自習卻因為位置有限占不到座位，宿舍晚上都要斷電，而宿舍同學生活習慣和學習習慣又各不相同，為了擁有安靜的適合個人生活和學習的時間，增加學習時間和提高學習效率，所以一些學生選擇了住校外。
2.獲得自由空間
一些高校學生宿舍管理非常嚴格，經常有宿舍衛生檢查、晚上按時熄燈等相關規章制度，現在越來越多的學生是家里的獨生子女，平常在家嬌寵過度，懶散隨意慣了，顯得很不適應，希望有自己的自由空間，不受管制，也有部分戀愛期間的同學，為了能使兩人在一起的時間空間更加自由方便，于是就轉向了租房。
3.宿舍管理制度不完善
盡管2007年7月6日教育部對大學生校外租房再次下達了禁令，許多高校對大學生校外租房也三令五申的禁止。但是總體而言，高校對大學生校外租房的管理是松散而又不完善的，并沒有對此予以足夠的重視，缺乏有效的管理制度，其次高校盡管禁止大學生外租房，但是缺乏相應的處罰制度，所以有的學生無所謂。因此學校盡管對大學生外租房實行了禁令，但還是屢禁不止。
二、學生校外租房帶來的問題
盡管大學生對校外租房有著充分的理由，但是我們卻不得不看到，校外租房給高校學生管理帶來了一系列的問題。
1.人身安全問題
學校周邊環境比較復雜，沒有專人管理，學生又不具備較高的自我防范意識，容易成為不良分子的目標。尤其對于女生來說，人身安全則更是令人擔憂。同時，由于受到經濟條件的限制，許多同學租房條件都不是很好。同學們租賃的房屋一般比較陳舊，都會有線路老化、電器超齡等潛在安全隱患。
2.不利于培養學生學生集體榮譽感
我國高校實行大學生校內住宿其目的不僅僅為了學生安全和便于管理，而且集體住宿有利于人格的塑造和集體榮譽感的培養，使大學生的行為方式自覺符合群體規范與社會要求。校外住宿由于脫離了學校宿舍管理和集體生活約束，與同學和老師溝通減少，參與集體活動機會減少，失去了鍛煉學生人際溝通能力和提高團隊合作精神的機會，不利于健全人格的塑造和集體榮譽感的培養。
3.增加高校學生管理工作的難度
一般來說，大學生在校期間，幾乎一半時間是在宿舍度過的，宿舍不僅僅是同學們休息的場所，同時也是大學生的集中營，很多活動的開展是在宿舍中進行的，如討論、政治學習等。學生在外租房，范圍比較大、又很分散，那么學校很多規章制度、重要通知都無法讓其及時了解，極大提高了學生管理工作的難度。
三、對策與建議
作為一名高校工作者，筆者認為可從以下幾個方面采取相應的措施來加強高校學生宿舍管理。
1.加強宣傳工作，正確引導大學生
學校通過校園網、宣傳窗、專題講座等形式對學生進行正確引導加強其安全意識。比如學校相關部門要通過現實中的真實案例進行教育，讓學生身臨其境，感受校外租房在給學生帶來方便的同時，認識到它的嚴重性和危害性。此外，學生輔導員要深入到學生中間去，對有意租房的學生要逐個談心分析原因，了解他們的實際情況，幫助學生解決實際問題。比如對那些身體不適或方便打工的學生，盡可能在校內為其提供方便；對那些以方便交友、上網、談戀愛為由的學生，要進行思想教育和勸阻。
2.營造學生宿舍良好的氛圍
很多同學之所以選擇外租房，其中重要一點是學生宿舍氛圍不夠好，不利于其學習。大學是人生的重要階段，大學生宿舍是學生生活的主要環境。一個安全、舒適、文明有序的生活園區對于大學生的成長、成才是十分必要的。因此營造良好的宿舍氛圍，搞好宿舍文化建設，提高文化品位是學校應該全力追求的目標。
3.完善宿舍管理制度，加大處分力度
首先從制度上禁止學生在外租房居住，明確提出嚴禁學生夜不歸宿或擅自校外租房居住，否則進行違紀處理；對于在校外租房居住、違反校紀校規者必須進行嚴肅處理，決不姑息遷就，以此對出外租房學生形成威懾作用。其次加強學生宿舍管理，學生宿舍管理人員、學生工作干部、各院系領導應定期對學生宿舍進行檢查；宿管科人員定期和不定期檢查宿舍晚歸、不歸情況；督促學生干部、黨員進行進行監督等。逐步完善學生宿舍管理制度，提高宿舍學生管理水平。
四、總結
大學生校外租房問題已經成為高校學生管理面臨的主要問題之一，高校要依據自身實際情況、采取相應措施，完善高校宿舍管理。
參考文獻：
[1]胡曉芳:大學生租房現象探析及教育對策[J]，理論界.
關鍵詞： 高職院校 宿舍 人性化管理
宿舍作為高職院校學生學習和生活必不可少的場所，對于學生的成長和成才有不可小覷的作用。宿舍環境直接關系到學生的成績、素質培養，乃至畢業后的就業問題。然而，現階段的高職院校宿舍管理工作仍存在一些問題，急需解決并加以完善。
一、目前宿舍管理存在的問題
1.從學生角度看。隨著社會文化的發展，很多學生的集體意識淡薄，個人主義比較明顯，在與宿舍學生相處時，大多考慮自身利益，甚至會不顧校規校紀，做出不利于寢室和諧的行為。當前的高職院校學生大多為“90后”，由于受到家里的寵愛，部分學生形成了自私張揚的個性，大多表現為散漫，不受約束，這就造成管理人員工作難以開展。
2.從學校角度看。學校的宿舍管理方式和觀念過于陳舊，片面地強調校規，而忽視學生的學習壓力，過于強調老師的權威，忽視對學生的人文關懷；學校對宿舍管理的內容也不夠全面，一些院校將工作重點放在宿舍衛生等方面，而忽視對學生的生活關懷和舍友間相處；一些高職院校的宿舍管理隊伍的文化素質和專業水平相對較低，大部分為初高中文化水平，甚至是小學學歷，教條的執行管理制度和學校的要求，缺乏和學生間的交流，造成與學生之間的矛盾。
二、宿舍人性化管理的辦法
面對宿舍管理出現的種種問題，教育工作者應該引起重視，學生的宿舍管理直接關系到高職學生的切身利益，關系到正常的生活學習和校園的和平穩定。因此，學生宿舍的管理方式應該更具備針對性，提高有效性。以“以人為本”的指導思想，根據當代大學生的學習和生活的實際情況，最大限度地滿足學生的個性化需求，宿舍管理人性化勢在必行。
1.轉變宿舍管理的觀念，全面加強宿舍的管理工作，實行全興的管理方式。宿舍管理不應只包含衛生這一個簡單層面，而是應該包括學風建設和分化建設等多方面，在宿舍管理中充分體現學生本位的管理理念，不要高高在上，而是要為學生的宿舍生活提供服務，深入了解學生在寢室中遇到的問題，并有針對性地解決這些問題，努力培養學生良好的生活習慣，營造整潔文明和諧的寢室生活。
2.制定人性化的管理制度。健全的制度是一切工作開展的根基，宿舍管理離不開一個完善的宿舍管理制度。宿舍管理制度應該順應時展，不斷創新，不斷完善，在管理中體現“以學生為本”的管理理念，使學生宿舍管理制度更規范化、科學化與人性化，真正體現以學生為本的思想。學校還要對學生的宿舍表現進行量化，將宿舍表現納入學期考核，真正意義上完善執行管理制度，而不是浮于形式。
3.要提高宿管人員的素質。宿舍管理人員素質的高低直接決定宿舍管理工作實行的好壞。因為高職學生的大部分時間都在宿舍，宿舍管理人員與學生會有很多接觸，他們的言行、為人處世對學生都有直接影響。這就對宿舍管理人員的綜合水平提出更高要求，不是簡單地實施一項職責，而是集政治、文化、業務等中和素質于一身的全面人才。因此，在宿管人員的選拔上要考慮年齡結構、性別結構、文化結構等方面。這樣就能建設一支有素質、有朝氣的管理人員隊伍，而且要加強宿管人員的思想建設，調動工作的主動性和積極性，樹立以學生為中心的管理理念，對學生有愛心、有耐心，對工作有誠心。宿管人員不僅要在上崗前進行培訓了解職責，上崗后也要不斷深造和培訓，以應對時代的發展的突發事件的處理。
4.要重視宿舍文化建設。宿舍文化對學生的學習和生活都有至關重要的作用。在宿舍管理過程中要注重宿舍文化的建設，經常組織一些能夠活躍氣氛、增強同寢室人員感情的文體活動，如文化節、文明寢室評比和樓層間球賽等。這些活動不僅能夠豐富學生的課余生活，減輕學習壓力，而且能夠凈化學生心靈，增強寢室的凝聚力，甚至調動學生的主動性和積極性，培養學生的創新意識。因此，各大高職院校應該重視宿文化的建設工作，在宿舍管理中多一些文化的培養，多發揮文化的導向，讓學生在宿舍相處中感受到獨特的寢室文化。在沐浴文化的同時修身養性，不僅能提高學生的綜合素養，而且有利于宿舍管理工作的開展。
三、結語
高職院校的宿舍管理工作是高職教育者必須引起重視的一項工作，關系到學生的工作學習，還會影響整個院校的和諧穩定。高職院校只有不斷創新管理模式，更新管理理念，不斷完善宿舍的管理制定，提升宿管人員的整體水平，創建和諧的宿舍文化，才能使宿舍管理工作早日步入正軌。
參考文獻：
[1]李仕武.論高職院校學生管理以人為本[J].職教論壇，2005（17）.
網格化模式是將管理對象按照一定的標準劃分為若干網格單元，利用現代信息技術和各網格間的協調機制，使各個網格單元之間能有效地進行信息交流，透明地共享組織資源，最終達到整合組織資源提高管理效率的現代化管理思想。[1]它將分散在網絡上的信息及信息存儲、處理能力以合理的方式“粘合”起來，形成有機的整體，以提供比任何單臺高性能計算機都強大得多的處理能力，實現信息的高度融合和共享。網格化具有精細、及時、主動、高效、創新、科學的特點，同級網格之間、不同層網格之間都能及時有效的傳遞信息。
將網格化模式引入到宿舍管理中具有共享性、立體性、前瞻性、開放性等優勢。首先，網格化模式下宿舍安全責任教育、意識教育、知識教育等資源實施統一管理，協調配合，將問題的發現、錄入、上報、整改、考核等通過信息系統進行處理，確保資源利用的最大化。其次，網格單元之間在不同層面、不同區域間的信息是可以實現零障礙傳遞的，避免了出現宿舍管理和思想政治教育相脫節而出現盲區和死角。再次，網格化模式下的宿舍管理，利用了網格單元進行了處理，對于宿舍出現的各類問題（安全隱患、日常維護、檢查、人員定位等）做到及時發現和有效處理，形成電子臺賬，責任清晰。最后，網格化模式允許全體成員參與到對于安全教育、檢查、整改、督查的處理進程中，有效的彌補了因管理人員數量不足所帶來的劣式，有效改善了學生與管理人員的對立面，有效推動了系統化和全員共同參與。
一、?F階段高校學生宿舍管理的模式及現狀分析
1、制度管理方面
當前，學生宿舍管理制度存在不完善、不健全的問題。學生宿舍各項管理制度都是多年順延下來的，沒有做到分類和細化。對于宿舍日常各項管理的經常化和制度化方面有所欠缺。
2、人員管理方面
專職的宿舍管理人員人數不足，工作中很難達到服務、管理和育人相結合。高校學生宿舍的管理人員基本都是由物業公司統一聘請，在高校學生思想政治教育方面的知識和經驗嚴重不足，導致了管理人員只是一味的用制度強壓管理學生，沒有真正的走進學生，勢必會造成管理人員與學生間有隔閡，形成對立面。
3、安全管理方面
（1）安全教育方面：缺乏規范、專業、全面和系統的宿舍安全教育體系，對于宿舍安全教育只是流于形式，忽視了內容上的規范和系統性，導致了宿舍安全教育與宿舍管理相脫節，在對宿舍進行安全教育和管理中，向學生強調嚴禁性條款較多，而對于學生權益和需求的關注度不強，在實際中未能做到教育先行，管教結合。
（2）安全防范方面：一是學生宿舍安全防范存在不完善性和不健全性。隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，學生宿舍內頻繁出現新型小功率違章違規電器。為了保證學生的用電安全，許多高校采取在宿舍樓安裝了控電系統，來保證用電安全，但由于其功率小，控電系統對其識別的敏感度不強。這些“小功率電器”勢必將成為宿舍區域的“大隱患”。由于學生宿舍相關安全管理責任等制度更新及細化的不健全、不完善，導致學生出現安全隱患時，將出現無法可依的現象。二是學生宿舍安全用電、安全防火、安全防盜及自我防范意識單薄，對于處理突發事件的能力較差。對于安全防范類知識基本處于無知狀態，缺乏正確的應急措施導致有相當一部分學生當面對突發事件不知如何處理和處置，并且方法手段不得當，導致一些本來可以避免的事故卻因處理和處置方法、手段的不得當引發更加嚴重的財產損失和人身傷亡，這在一定程度上影響了學生正常的生活、學習環境和身心健康成長。
（3）安全宣傳方面：宣傳力度不夠且形式較傳統。對于學生宿舍安全教育只注重常識宣講，而輕視了學生日常生活對于安全防范技能的掌握和培養，對于學生宿舍安全教育過于注重形式，缺乏實踐經驗，遇到突發事故束手無策。
（4）安全檢查與責任方面：一是安全責任未延伸到學生層面。安全責任只落實到管理人員，學生毫無責任壓力，導致了對安全隱患警惕性有所欠缺，對于安全事故無自我責任意識。二是安全檢查監督人員不足，多數以系部、年級為最小單位進行檢查監督，未能發揮學生主體作用，沒有實現全員參與，勢必造成安全檢查、安全教育、安全責任覆蓋面小、有縫隙。
二、網格模式下宿舍管理的網格設計路徑
三、具體實施方案
第一，健全和完善學生宿舍管理相關制度和規定，使各項管理制度能夠有效解決問題，改進現狀。并對各項制度進行分類和細化，使其更加有利于管理以及貼近學生生活，使日常各項管理經常化和制度化。
第二，搭建學生宿舍管理服務平臺，建立人工網格基礎數據庫。利用信息服務資源，按系部、分年級；按班級、分宿舍的形式將每個學生的基本信息進行區分和標識。
第三，設定區域網格員并將安全責任落實到位。學生宿舍的管理工作是千頭萬緒的，通過各級網格的確定達到安全責任層層落實，每個網格員區域網格員各盡其責。
第四，利用新媒體平臺進行安全責任教育、安全意識教育、安全知識教育。
通過教育，將內容和信息進行下傳，基礎網格員對于學生宿舍內發現的安全隱患進行上傳，實現了信息的實時采集和傳輸。通過信息管理平臺了解并掌握，第一時間解決并消除安全隱患問題，使安全隱患及突發問題在基層得到解決。
第五，組織成立以宣傳宿舍管理制度、增強安全意識、掌握安全技能為宗旨，最終達到“自我教育、自我管理、自我約束、自我服務、自我監督、自我提高”。的學生自律協會。在學生宿舍每個區域都設有一名宿舍自律委員會成員，負責對每個網格員進行監督、檢查以及綜合評價和考核，實現引導同學、服務同學，最終達到共同進步的目標。
四、結論
網格化模式下的學生宿舍管理實現了分級教育與管理，明確具體工作的具體職責，建立和完善了各項管理、教育、檢查等工作的長效機制。明確了由系部領導、各年級輔導員、宿舍長的層層負責制，將宿舍管理規定宣讀到人，安全知識宣講到人，安全責任落實到位。并將各級管理責任人在所負責區域內做出明確標識，切實做到定格、定點、定人、定責，實現分區負責，責任到人，做到每個網格、每個網點有專人詢問、專人管理，確保零盲區零死角。
網格化模式有利于加強學生宿舍安全常識教育，培養學生安全應急能力。在理論方面學習和掌握宿舍安全知識和常識，提高學生在宿舍范圍內對安全防護及自救互救的能力，避免或減少因事故、自然災害所帶來的人身傷害，要將防火、防盜、互救、自救、逃生等安全知識和技能的學習作為宿舍安全教育的主要內容之一。在實際操作方面，通過組織區域網格員進行有針對性培訓和考核，提高了基礎網格員的應急處理能力，使其能夠冷靜、正確、有序的應對和解決突發事件。
對立行為可以是外顯的攻擊行為，也可以是內隱的消極冷漠或沉默抗議，可能會造成對方身體上的傷害，也可能造成對方心理上的傷害。同時，人際沖突是一個動態過程，采取合理的解決措施能夠降低和緩解雙方的關系，促進雙方共同成長；采取不合理的方式則可能導致沖突更加激烈，引發嚴重的后果。從起因來看，人際沖突分為認知沖突、習慣沖突和利益沖突等，從表現形式來看，人際沖突分為態度沖突、言語沖突和行為沖突等。大學生宿舍人際沖突屬于高校學生宿舍內部成員之間的一種矛盾，主要表現在學生宿舍各個成員在學習、生活中，由于受到利益、需求以及目標等影響，彼此之間產生的情感、言語和行為上的敵視、冷漠和緊張等負面情緒，進而造成不和諧、爭斗甚至關系崩潰。
二、大學生宿舍人際沖突的原因分析
大學階段屬于人生第二個“心理斷乳期”，是一個非常關注自我、注重個性表達、情緒體驗豐富以及爭強好勝的特殊時期。然而在大學生活中，各項資源都具有共享性，密切的人際交往促使學生經常會面對沖突場景的發生。從我國高校大學生宿舍人際沖突的現狀分析，其原因比較復雜，既有淺層原因，也有深層原因，既有內在原因，也有外在原因，具體表現在以下幾個方面：
（一）大學生內在心理原因造成人際沖突
由于受到身心發展規律的影響，大學生心理還不成熟，各方面人格還不夠健全。在人際認知方面，大學生在交往過程中具有明顯的片面性，看待和處理問題往往憑借自身的第一主觀感受和刻板效應；在情緒情感上，大學生積極熱情，處于迫切交友以及渴望理解等情感需求強烈的階段，但因自身的沖動性、自我控制能力和易受情境影響等原因，極易造成沖突現象發生。尤其是女大學生，通常因為自我意識不夠完善，看待問題和處理問題經常以自我為中心，容易產生一些心理障礙，并與他人發生沖突，同時又不能主動化解，使矛盾和沖突日益加劇。另外，現階段的大學生屬于“90后”，是一代獨生子女，在集體生活中表現出以自我為中心、自傲自負、嫉妒心比較強和各項心理特征比較敏感等特征，造成大學生宿舍人際沖突的隨意化、頻繁化，而且通常難以妥善解決。
（二）大學生的人際交往知識和技能匱乏
人際關系的外在表現是人際交往，和諧的人際交往關系通常需要建立在科學的人際交往知識和技能之上。但是，從高校學生人際交往現狀可以看出，大學生有充足的人際交往時間和空間，精神生活比較豐富，但是人際交往質量卻比較差，不合群、自私和小團體等情況時常發生，在人際交往過程中越來越多的煩惱難以解決。大學生往往注重提升專業知識能力，但是在人際交往方面卻不愿投入更多的時間精力去學習研究，通常是憑借自身的感覺和經驗來處理，這種知識和技能上的缺乏難以處理復雜的人際關系，使不同環境下的大學生活中，人際沖突現象越來越多。
（三）外部競爭環境以及利益驅動產生的影響
社會經濟的快速發展，使生存競爭越發激烈，有些學生為了爭取有利的競爭地位，在利益誘惑面前不擇手段。大學生在校的各種表現已經成為以后就業的資本，是否學生干部、是否黨員、是否獲過獎學金等都是就業的重要參考。在嚴峻的就業形勢驅動下，一些大學生為了實現自身目的與各方進行爭斗，即便是同宿舍的室友也不例外，造成人際關系僵化，引發各種人際沖突。
（四）家庭條件以及地區差異性的影響
大學生來自不同地區，有著不同的家庭背景，這些都使他們在宿舍中的生活習慣以及自身價值觀念等存在較大的差異性。如城市與農村學生的生活方式和生活習慣差異就影響著宿舍集體生活，這也是引起宿舍人際沖突的重要因素之一。生活習慣以及價值觀念是一個長期性過程，是在成長中潛移默化形成的，在習慣的驅使下具有穩定性，不會輕易被改變，這些往往是宿舍人際沖突的焦點。
三、大學生宿舍人際沖突的教育管理措施
大學生宿舍人際沖突處理狀況直接影響著學校教育以及各項管理工作的質量，科學的教育管理措施能夠促進學生在接受教育過程中形成良好的思想。教育系統以及學校的管理層應該制定相應的教育管理對策，為學生營造良好的學習生活環境，促進其身心健康發展。
（一）提升學生的心理健康水平和人際交往技能
高校應普及心理健康知識教育，提高大學生的人際交往能力。學校至少需要開設一門大學生心理健康教育主修課程，提高學生和教師的重視程度，同時可以增設諸如積極心理學和幸福心理學等選修類課程。在教學過程中，教師應通過講授理論和實際案例，來培養學生寬容、理解以及與人融洽相處的心理品質。還可以通過開設人際關系專題講座來探討人際交往的技巧和重要性，其中穿插一些人際交往沖突的解決措施，豐富和提高大學生面對宿舍人際沖突的知識，提高人際交往能力，促進其社會化發展的有效形成。另外，也可以在大學生入校時就開設一些專題講座，針對具體案例，引起大學生對人際沖突問題的警示，使其提前做好心理準備，學會與舍友融洽相處，杜絕個人主義和小團體主義，盡快融入群體生活。
（二）建立大學生宿舍人際沖突干預機制
為促進高校教育管理的完善性，需要建立分級的人際沖突干預機制，及時解決學生遇到的宿舍人際沖突問題。其中，大學生宿舍人際沖突干預機制應分為三級：第一級是宿舍內部干預。在分配宿舍時，每個宿舍應當指定一名綜合素質以及人際協調能力比較突出的學生，方便調解宿舍成員之間的關系。當然，學校應當定期對這部分學生進行培訓，提升其調解人際沖突的水平，使他們能夠做到及時發現及時制止，將矛盾“大事化小，小事化了”。第二級是輔導員干預。在學生代表無法解決復雜的人際沖突問題時，需及時上報輔導員，由他們從中調解。輔導員在充分調查了解引發人際沖突的原因以及具體事項之后，要針對出現問題的人員進行心理疏通和思想教育，讓其從思想上認識到自身問題，提高其認知水平，避免沖突的再次發生。第三級是學校心理咨詢中心的干預。如果宿舍人際沖突是因宿舍成員自身存在心理疾病或人際交往障礙而引發的，就需要心理咨詢教師對其進行心理咨詢和治療。
（三）完善宿舍管理制度，引入競爭與合作策略，實現人際沖突的科學管理
和諧宿舍秩序的建立與維持需要完善的制度和積極的文化氛圍。正所謂“沒有規矩，不成方圓”，在高校學生宿舍人際沖突的教育管理工作中，制度建設是一項非常重要的內容。制度建設的目的是讓宿舍管理做到“有章可依，有章必依，執章必嚴，違章必究”。在完善宿舍管理制度過程中，應按照人際沖突管理原則，合理引入競爭與合作策略，注重科學管理，盡可能減少潛在的沖突。完善宿舍管理制度，首先要規范大學生宿舍內的日常行為，強化學生責任意識，引導學生養成健康向上的學習生活習慣。同時要設立“紅線、底線”，明確宿舍內的哪些行為是明令禁止的，違反者將承擔什么樣的后果，盡可能杜絕人際沖突造成惡性事件的發生。其次，宿舍管理制度應體現公開、公平和公正的原則，營造良性的競爭環境。引導學生學會欣賞他人，善于發現別人的長處，鼓勵學生在競爭中超越他人。最后，宿舍管理制度應重點突出合作策略思想，將有無宿舍人際沖突現象與各類評獎評優掛鉤。提倡宿舍成員精誠合作，互幫互助，共同提高，實現多贏。高校管理者應對表現突出的文明宿舍、星級宿舍或和諧宿舍，給予集體和個人表揚與獎勵。
（四）構建良好的育人環境，加強大學生自身修養
高校應促進大學生養成良好的個性心理品質，在日常的教育管理中引導大學生多讀書、讀好書，開拓知識視野，進而能夠綜合地看待問題，提高自我控制能力，學會與他人和諧相處，共建友好的宿舍環境。高校還應盡可能地多開展一些高雅的人文藝術類活動，鼓勵學生積極參加，在活動中提升學生的語言藝術和情緒表達能力，消除一些負面情緒，杜絕不健康心理的萌生。高校管理者還可以將學生們在校期間的日常行為考評量化，納入“思想品德行為實踐”課程考核，引導學生通過行為表現，進行自我體驗與反思，培養遵紀守法和自律的良好品質，自覺抵制惡性沖突事件的發生。
四、總結
關鍵詞：高校宿舍；公寓化管理；重要性及必要性
前言：隨著社會經濟的飛速發展，高校在各個方面都試試了改革，對學生宿舍管理模式也提出了新的要求。對于高校學生宿舍來講，其不僅要為學生學習、生活提供各種需求，更重要的是要充分發揮第二課堂的積極作用，全面發揮管理、服務育人的功能。因此，為了給學生的學習、生活提供更優質的服務，高校宿舍管理應積極實施公寓化管理模式，不斷創新管理方法，從而全面適應社會發展需求。
一、學生宿舍管理體制改革分析
要想真正達到理想的公寓化服務管理目標，就必須要對管理制度做出進一步規范。在社會化進程不斷加快背景下，學生的思想價值取向也在發生巨大變化。而為了全面滿足這種變化提出的各種要求，學生宿舍管理隊伍也要及時更新管理思維，樹立全新的公寓化服務管理理念，突破“重人治、輕法治”的傳統管理模式的束縛，積極實施依法管理的合理模式。而規章制度能夠充分體現管理思想，所以要對學生公寓管理規章制度進行不斷完善，不僅要采用以人為本的管理理念，還要充分呈現出時展特征，加強創新探究。因此，對于學生宿舍管理體制改革來講，應充分考慮學生宿舍特點、管理模式，以及當前的社會化進程等諸多因素，使其能夠逐漸向科學化、規范化和系統化方向發展，也可以為高校后勤社會化改革的健康、穩定發展提供有力保障[1]。
二、高校宿舍管理公寓化的重要性及必要性
（一）有助于完善學生宿舍基礎設施
在管理中應充分明確指導思想，進而有效避免主觀隨意性，為學生宿舍管理提供正確的發展方向。當前，很多高校學生宿舍的基礎設施有存在參差不齊的狀況，有的宿舍已經建成很多年了，也有的剛剛竣工。而在傳統管理中，由于住宿條存在較大差別，為了平衡，學校常常采用每年輪換的方式，這樣做不僅費時費力，造成一定的資源損失，學生也會產生很大意見。而實施公寓化管理后，這一問題就能夠得到妥善解決。條件較好的宿舍，由于設施、服務比較完善，所以收取的費用較高，而條件較差的宿舍收費則相對較低。但要想達到理想的公寓化管理目標，必須要擁有標準的基礎設施。因此，必須要加大資金的投入，不斷優化宿舍環境，在為學生提供更優質服務，提升學校形象的同時，也獲得更大的經濟與社會效益[2]。
（二）有助于增強后期產業競爭實力
公寓化管理思想和模式的應用，不僅能夠為高校學生宿舍管理提供正確的發展方向，也能夠進一步提升后期產業競爭實力。近幾年，我國高校學生宿舍的建設發展雖然取得了不小的成果，宿舍面貌也發生了巨大變化，宿舍管理也逐漸向科學化方向發展。但在具體管理中，各高校也存在不同程度的房屋閑置浪費問題。對此，宿舍管理部門應積極利用這些閑置的房屋沒，拓展創收渠道。在市場經濟不斷改革背景下，很多高校周邊都逐漸形成了以學生為服務主體的競爭市場，高校若一味的忽視，必然會削弱自身的競爭實力。而實施公寓化管理后，學校不僅可以占領學生宿舍方面的一些市場，增加一定經濟效益，也可以不斷拓寬服務渠道，促進后勤競爭實力的不斷提升。
（三）有助于節約宿舍管理資源
在實際管理中，應充分體現積極的競爭因素，全面激發學生宿舍工作人員的工作熱情。這就要求管理規章制度應充分體現以人為本的理念，注重積極性的調動，必須要賞罰分明，只有這樣才能夠真正體現出積極因素，才能蛭管理工作創造良好條件。實施公寓化管理的高校學生宿舍，必須要有完善的配套設施，全面適應科學管理的各種需求，尤其是在水、電、暖的能源管理方面，應為量化體統有力條件。比如，可以在每個寢室都安裝計量表，由管理者與使用者一同把關，進而科學管理學生宿舍使用中的各方面消耗。同時，也能夠對水、電燈公共設施管理，做出更詳細的規劃，進而真正實現增收節支的目的[3]。
（四）有助于加強學生行為管理
設施公寓化管理不僅可以為學生提供更優質的生活、學習環境，還能夠培養和提高學生思想道德品質，促進其身心健康、全面發展。當代大學生都具有較強的個體意識，缺乏一定的團隊精神與合作意識，嚴重影響著學生未來的就業發展。所以，應重視起學生道德意識的培養，彌補當代大學生的薄弱之處，這樣不僅能夠引導學生掌握更多為人處事的方法，也能夠為其今后參與市場競爭奠定良好基礎。而作為大學生學習、生活與社交的多功能場所，宿舍作為學校人才培養的重要陣地，其環境、風氣的好壞，對學生的思想、學習和身心健康有著重要影響。比如，學生工作部對宿舍內務、公共和環境衛生，以及學生行為方面的考核，以總務處對宿舍公共設施、衛生的檢查、評比等，對于宿舍整潔的保持都發揮著積極的促進作用。
此外，對于學生公共場所的衛生習慣、道德行為的培養和管理還未制定出完善的制度與手段，尤其是宿舍管理人員存在嚴重的重服務、輕管理的狀況。這不僅說明相關管理制度有待完善，管理力度不夠，也體現出了宿舍硬件設施應作出適當改進。整潔、優美的宿舍環境，對學生三觀的形成和發展有著潛移默化的影響。同時，公寓化管理模式的實施也能夠增加對學生的服務項目，引導學生積極開展自我服務與勤工儉學，讓學生能夠自覺的爭取更多參與社會實踐的機會，并逐漸養成遵守社會公德、愛清潔和勞動，充分尊重他人勞動成果的良好品質。
結語：總之，各高校在改革發展過程中，應正確認識到加強學生宿舍公寓化管理的重要性及必要性。就目前來看，高校學生宿舍管理改革方面還存在諸多有待解決的問題，不僅制約著教學工作的順利開展，也無法為學生的學習、生活提供良好的環境。對此，高校應積極實施公寓化管理模式，在優化宿舍環境的同時，充分發揮育人功能，并結合實際情況，在實施過程中給予不斷完善。
參考文獻：
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Xingyun-Yao， Dongtao-Cui， Fei-Li， Li-Zhang
（ Department of medicine， Luohe medical college， Luohe， Henan， 462000 ）
Abstract：Dormitory is the basic unit of the students' college life. Whether the dormitory is security is along with the students' learning and the development of physical and mental health. So the security management of college dormitory plays a key role on the development of the whole school.
Key words： Dormitory; managemen; security
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）11-0167-01
傳統意義上的固定班級固定教室在大學生學習和生活水平中的地位已經逐漸下降，日常的課余活動與交流大部分在宿舍里進行，所以宿舍成了大學生日常交往的主要場所之一。學生宿舍的安全管理工作不容忽視，它不僅關系著學校的正常教學活動、學生的生活環境，而且關系著學校和社會的和諧穩定。本文作者結合工作中的實際情況探討和分析學生宿舍安全管理工作中經常遇見的問題并給出相對應的解決措施。
一、宿舍安全管理中的常見問題
1.學生安全意識薄弱
1.1防盜意識薄弱，新時期的大學生擁有的貴重物品越來越多，包括智能手機、筆記本電腦、平板電腦等，但有些學生防盜意識薄弱，將貴重物品或者錢包隨意擺放在書桌床頭等顯眼位置，部分學生沒有養成隨手關門、鎖衣柜、關窗戶的習慣，這些都給不法分子帶來了可乘之機，使物品被盜事件時有發生。
1.2防火意識薄弱，部分學生防火意識薄弱，對使用違章電器存在僥幸心理，總覺得事情不會發生在自己身上，無視宿舍管理制度，亂拉電線，使用蠟燭、酒精爐、熱得快，亂扔煙頭、將充電器放置在床上、被子下面等，這些違章行為極易發生火災，一旦安全事故發生，許多學生束手無策，造成嚴重后果。
2.宿舍衛生不如人意
現在大學生在家嬌生慣養，在校生活懶散，部分學生生活自理能力較差，在宿舍內生活垃圾不及時倒掉，靴襪長時間不洗，導致宿舍整體衛生較差，氣味撲鼻，這種情況在男生宿舍尤其多見。經常生活在這種環境中，嚴重影響身心健康，且很容易導致流行性傳染病的發生。
3.心理問題逐漸增多
當代大學生多是獨生子女，在家嬌生慣養，缺乏責任感，凡事以自我為中心，很少考慮別人的感受。在與同宿舍同學交往中若有了矛盾，不是積極解決問題，而是采取不理睬、嘲諷、疏遠等，慢慢地對宿舍沒有歸屬感，容易出現孤僻、抑郁等心理問題。另外，面對越來越嚴峻的就業壓力，容易產生焦慮、緊張、痛苦等心理問題。心理問題是造成高校宿舍安全隱患的一大因素，每年因心理問題導致的大學生輕生案件時有發生。
二、問題的解決措施
1.加強安全教育
對學生加強安全教育，提高學生的安全防范意識，一是學校要采取多種形式，大力宣傳學校各項安全規章制度，使廣大學生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。要通過對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規章制度的認識。要使學生認識到安全規章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。二是抓好典型事故案例教育。組織學生對本校或其他院校的典型事故案例進行討論和剖析，提高學生安全保護意識，自覺抵制違反安全規章制度行為。三是嚴格執行安全規章制度，認真查處各類違紀事件。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規章制度的落實[1]。
2.健全宿舍安全管理制度
制定規范的健全的切合實際的各項宿舍安全管理制度可以確保各項安全管理工作的開展有章可循、有據可依。例如開通24小時值班電話及不間斷值班制度健全宿舍用電及防火、防盜安全條例等。在考慮方便學生生活及人性化管理的同時，將用電、防火、防盜等安全注意事項置于宿舍醒目位置，使安全意識深入學生內心。針對發現的違禁電器線路老化、防火器材過期等問題，認真做好記錄，及時排除隱患并對各項安檢，實行專人負責制，建立獎懲考核機制，切實保證監察工作落到實處，保證學生的生命財產安全[2]。
3.加強宿舍文化建設
北京師范大學心理學院的許燕教授在研究中發現，宿舍文化是對大學生成長最具長遠影響的因素。學校和老師應引領學生倡導和樹立正確的宿舍文化理念，爭取以文化促進建設，以文化規范行為，以文化塑造人格，以文化營造氛圍。另外，以活動為載體，開展宿舍文化建設活動可以使宿舍文化建設具體化。學校有關組織部門應該以學生為主體，制定學校的和諧宿舍文化建設活動月，定期舉辦宿舍文化藝術節，組織和策劃各種文化藝術活動[3]。
我國高校學生的精神面貌整體呈積極、健康、向上態勢，宿舍成員之間的關系大體是和諧、融洽、友好的。除了學習外，“大學生在宿舍談論最多的話題依次是大學生活、時政新聞、娛樂生活等”。大部分宿舍成員都做到互相尊重，尊重他人的生活習慣、理想，以及等，并能互幫互助，對宿舍具有家一般的歸屬感和安全感。由于大學生心智尚未完全成熟，是非辨識力不強，加之外界誘惑諸多，一些宿舍內潛存著文化低俗、庸俗等現象；此外，由于學生各自的性格特征、成長背景、生活習慣等的不同，集體生活中難免時常有摩擦、矛盾甚或拳腳之爭。因此，我們必須高度重視大學生宿舍的精神文化建設。（四）宿舍行為文化方面。大學生的宿舍行為基本上是文明健康的，宿舍活動較為豐富。多數大學生能養成良好的生活習慣，整理好個人內務，維護干凈整潔的宿舍環境。除學習、休息外，聊天、上網、玩游戲、聽音樂、看電影等是大學生宿舍行為的主要內容。此外，學生也以宿舍為單位參加班級、院系活動，成員間有很強的凝聚力。但是，由于網絡、手機、電腦等的盛行，當代大學生對其依賴程度越來越高，各自沉浸于自己的世界，淡化了宿舍成員間的關系；有甚者沉溺其中，嚴重危害著大學生的身體健康和心理健康。可見，不斷加強大學生宿舍各方面的文化建設，讓學生積極健康地學習生活，業已成為各高校當下亟待處理完善之事。
二、大學生宿舍文化建設的原則
建設大學生宿舍文化，必須以學生為中心，遵循主體性、傳統與創新相結合、全員參與等原則。
（一）堅持主體性原則
新的《普通高等學校學生管理規定》明確了學生是學校的權力主體，而非簡單的被教管對象，這就要求學校管理要以人（學生）為本，尊重并維護學生的合法權益。宿舍文化建設要堅持主體性原則，一是要求管理者充分考慮學生的身心特征和實際需求，強化服務理念，為學生營造更健康、更便利、更安全的生活和學習環境。二是要調動大學生的積極性和主動性，使之成為宿舍文化建設活動的參與者和受益者，強化學生對宿舍文化的認同感。
（二）堅持傳承與創新相結合的原則
傳統文化是“從古到今、融合各種文化因素而成的”，創造者“都是深植于傳統文化的土壤之中來創新文化的”。大學生宿舍文化建設必須借鑒和發揚人類優秀的文化傳統，以史為鑒，開拓創新。當代大學生成長于經濟改革、文化多元、信息充盈的時代，帶有明顯的時代特征和個性。因此，大學生宿舍管理及文化建設，要隨著教育理念、文化環境、學生狀況等的變化而適時地進行調整和改變，以提高宿舍管理的有效性，保持宿舍文化的活力。
（三）堅持全員參與的原則
作為校園文化的有機組成，大學生宿舍文化的建設并非僅是宿舍成員及管理人員的事，學校各級部門和全體師生都應參與到其建設活動中來。學校后勤、學工處、團委、保衛處等部門要發揮其指導作用，統一規劃、專門管理；院系輔導員、班主任、學生干部、黨團組織等要關注學生思想、學習、生活狀況，發揮其教育作用，溝通交流、答疑解惑；宿舍成員自身要具有主人公意識，配合宿舍管理、關注并投身于文化建設。宿舍文化是一種群體性文化，小則有關成員的生活瑣事、日常狀態；大則關系到人格發展、公共環境。全員參與到宿舍文化建設中，給予學生更多關注，以期最優地實現宿舍文化的教育功能。
三、大學生宿舍文化建設的對策
基于當代大學生宿舍文化的現狀，建設和諧健康、積極向上的高校宿舍文化可以從以下幾個方面進行。
（一）優化基礎設施建設，提高大學生宿舍生活的品質
“大學生宿舍的硬件設施建設和完善，直接關系到大學生的人身安全和生活學習環境，關系到學校教學工作和正常的生活秩序。”建設大學生宿舍文化，一方面宿舍內部生活設施應及時修葺、更換、優化，提高學生居住的舒適程度。例如，增加宿舍空調設備、熱水設備、無線網絡設備等。另一方面宿舍區的公共設施和環境要具有人性化和進行美化設計，其功能和結構須符合學生人數、性別比情況。例如，建設校園超市、餐飲區、運動場等。各高校應秉持“堅固、實用、安全、便捷、美觀”的原則，多方爭取，通過多種渠道加大對宿舍基礎設施建設的物力、財力支持，以保證宿舍在物質文化方面能最大限度地滿足廣大學生日常學習和生活的需求，提高集體生活的品質。
（二）完善宿舍管理機制，提升后勤服務水平
建設良好的宿舍制度文化，首先要改革學生住宿制度，在按院系、專業統一調度的大原則下，充分照顧學生的性格、習俗、信仰等特征，允許學生自由選擇宿舍和舍友，創造自由、寬松、友好的人際環境。其次應在健全宿舍各項管理制度的前提下，加大制度的執行力度和監督力度，確保管理制度落到實處，真正保障宿舍文化活動的健康與安全。最后要建立高素質的宿舍管理隊伍，“選拔思想素質好、業務能力強、學歷層次較高的同志充實到宿舍管理的領導崗位”，加強培訓，增強宿舍管理人員處理各種日常事務及突發性事件的積極性和有效性，強化服務意識，提高服務水平，真正做到以學生為中心。
（三）創新輔導員工作方式，延伸思想政治教育
輔導員是“高校學生思想政治工作一線的組織者和教育者，在培養出合格及優秀的人才方面擔負著重要的使命”，在大學生宿舍文化建設活動中起著重要的教育和指導作用。輔導員要根據學生的特征，創新工作方式，積極融入到大學生的宿舍生活之中，加強對學生實際生活情況的具體了解，幫助學生解決生活困難；也應明確宿舍舍長職責，培訓其管理技巧，并定期召開舍長會議，聽取匯報，及時把握學生各方面的動態，防患于未然；還應不斷調動學生黨員、學生干部的積極性，充分發揮他們的模范帶頭作用，成立宿舍管理的學生組織，讓學生服務學生。此外，輔導員應高度重視學生的心理狀態，關心宿舍成員的人際關系，及時處理學生的心理問題和宿舍矛盾，引領學生積極、健康、快樂地生活。
（四）開展多樣化的宿舍集體活動，營造和諧友好的宿舍文化氛圍
首先，作為宿舍的主體，大學生應具備強烈的主人公責任意識，認識到宿舍環境及宿舍成員對自身生活、學習、成長、經歷的重要性，關心他人，大家團結一致，共創良好的宿舍文化環境。其次，宿舍可以實行內部自治，即在遵守學校各項宿舍管理制度的基礎上，宿舍成員通過共同協商，地制定符合實際情況的宿舍內部規定，實現自我管理。再次，同宿舍舍友之間要經常談天交流，舉行宿舍活動，增進了解。大家都本著理解他人、體諒他人的心與人交往，勢必大大減少舍友間的誤會和摩擦。最后，宿舍成員應共同地積極參與舍際間的交流、聯誼活動，以及班級、院系、學校組織的各項集體活動，如“文明宿舍”評比、“宿舍文化藝術節”、“宿舍杯”球賽等。在擴大個人人際交往范圍之時，這些活動更能很好地實現宿舍凝聚力、認同感的強化。
（五）加強宿舍網絡文化建設，創建網絡服務平臺
