時間：2023-01-15 03:43:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學生安全教育教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學過程：
1、 導入：列舉出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。
b、 班級舉例：學校發生的事故及后果。
c、目前學校抓的幾項工作。
小學生應注意安全的地方：
1、 學生討論。
2、 集體歸納。
（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到一停二看三通過。
（3） 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
（4） 飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（四）、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
（五）、教師小結《小學生日常行為規范》。
小朋友們好：
今天是新學期開學后的天，我們已經是一年級的小學生了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小學生應該記住的一些安全知識。
人們常說：“安全工作重于泰山。”小朋友們接下來你們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。我們一定要牢記以下幾點：
、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。
第二、做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三、注意交通安全。
馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四、提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
關鍵詞：中小學；飲食安全；課題研究；
中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-08-00-01
一、當前中小學生飲食安全問題調查現狀分析
以湖南省新邵縣嚴塘鎮為例，我們對全鎮2所中學，10所完全小學進行了調查，發調查問卷300份，共計回收252份（調查問卷統計表附后），存在的主要問題如下：學校對食堂的管理及對食堂員工的培訓不夠到位。學生的飲食習慣較差。學生對偽劣食品的鑒別能力較差。學生的健康飲食意識比較淡薄。家長對孩子的健康飲食意識比較淡薄。
二、加強對中小學生進行飲食安全教育是當前我國教育發展的客觀要求
“管中窺豹可見一斑”，上述調查現狀雖不全面，但也的確反映出我們的學校在食品安全問題上還存在著很多不足之處，在學生安全教育尤其是飲食安全教育上根本就沒有力度或只是流于形式。從學校食堂的現狀和學生的飲食習慣、飲食觀念的現狀來看，扎實抓好對中小學生的飲食安全教育已刻不容緩。
（一）著名教育家陶行知說過“生活即教育，社會即學校”，“生活是教育的源泉，教育來源于生活，并服務于生活”。學生飲食安全教育本身就是生活教育中必不可分的一部分。隨著社會經濟的發展，一系列食品安全問題時而出現，學校也應該將有關飲食安全等與學生生活息息相關的教育內容納入教育教學計劃。
（二）新課程標準的核心理念是以人為本，面向全體學生，為了每一位學生的發展，注重素質教育。作為受教育的主體學生正處于生長發育期，要保證每天的學習和生活能夠順利進行，為使其身體健康、良好發育，就必須注意飲食衛生、飲食習慣、飲食安全。“一切為了學生，為了學生的一切”，這本身就意味著對學生進行飲食安全等“生命與健康意識”的教育是我們教育工作者義不容辭的職責。
（三）從當前中小學生的飲食現狀來看，學生用于購買零食的花費過多，學生食品購買渠道存在安全消費隱患，學生在食品消費的認知上存在著極大的依賴性，學生最喜歡的食品多數屬于過量食用則有害的食品，一些學生在面對食品安全消費時不懂得如何維權，可見加強對他們進行飲食安全教育時不我待。
三、加強對中小學生進行飲食安全教育有著重要的現實意義
對中小學生進行飲食安全教育無論是對學生個人的健康發育和成長，還是對整個社會和國家的經濟、人口素質健康發展都有著重要的現實意義。
（一）我國是世界上人口最多的國家，在校中小學生數就有2.08億之多，中小學生的飲食安全教育在我國的地位顯得尤為突出。
（二）在中小學生中進行飲食安全教育，可以培養他們良好的飲食衛生習慣，有助于學生樹立健康科學的消費觀念，樹立健康意識，保證飲食安全，提高學生在實際生活中的自我防范意識和生存技能。進行飲食安全教育本身就是預防學生飲食中毒的一個重要途徑。
（三）利用飲食安全教育課在中小學生中宣傳《食品安全法》、《食品衛生法》等國家法律法規，教育學生尊重生命、弘揚良好的社會道德、知法懂法用法，有助于培養學生的社會責任感和民族使命感，從長遠意義上來看對國家良好的社會經濟秩序的建設以及構建和諧家庭、校園、社會一定會起到不可估量的作用。
四、中小學生飲食安全教育的主要途徑和方式
如何開展飲食安全教育？孫子曰：“兵無常形，水無常勢”。教育有法而教無定法。學生飲食安全教育也是如此。各校必須結合本校實際及學校周邊的社會環境而進行，同時也要結合我國社會經濟發展的趨勢。關鍵是不管采用什么方式方法，必須將該項教育落到實處。就目前來看，結合我鎮實際，我們認為學生的飲食安全教育可通過如下途徑和方式進行。
（一）學校編寫校本教材，把飲食安全教育納入教學計劃，利用每周的安全教育課分期依次有系統地對學生進行飲食安全教育。學校安排專職或兼職教師，要求教師有教學計劃、教案，期末有對學生的檢測成績。學校將飲食安全教育納入教學常規考核之列。
（二）利用班、團、隊會適當開展有關飲食安全教育的主題活動，學校教導處、政教處、團支部或少先隊輔導員，要加強督導并開展班級評比活動。
（三）黑板報、班刊、校刊、校園廣播是平時學校對學生進行教育的重要陣地，我們可以充分利用它來滲透有關食品安全教育，同時也可開展這方面的班刊、校刊評比活動。
（四）開展有關飲食安全教育的知識競賽（筆試或現場搶答）、主題演講活動，組織開展有關飲食中毒應急模擬演練活動。
（五）組織學生公開散發有關食品安全倡議書，動員公眾力量，關愛生命與健康，號召全社會“創辦良心企業，經營放心食品”，培養學生維護食品安全、建立社會健康經濟秩序的社會責任意識。
（六）編排有關食品安全教育方面的文藝節目，增強教育的娛樂性和趣味性，讓學生在展示才藝的同時在活動中受到教育。
（七）懸掛宣傳掛圖、橫幅，張貼宣傳標語，充分利用校園文化建設為飲食安全教育烘托氣氛、營造氛圍，時刻提醒學生關注食品安全。
飲食安全教育到底從哪些方面入手？其實飲食安全教育的內容十分豐富，各校可根據自己的實際而定。教育學生認知生命、珍愛生命、欣賞生命、探索生命意義、實現生命價值，明確生命的高貴與美麗，使學生樹立尊重生命，敬畏生命與健康的意識。生命教育是安全教育必不可少的內容，要講安全首先就得熱愛生命、尊重生命、敬畏生命！
進入雙口小學教學樓，一條安全空間教育長廊映入眼簾。安全教育長廊的第一部分是雙口小學的安全教育主題墻——金色童年，平安健康，上面是雙口小學開展的一系列安全教育活動和安全教育照片展。包括“法制宣傳”活動，“大手拉小手”活動，“做文明交通人——我參與”活動，“文明交通人，從我做起”活動“，火災逃生演習”活動。安全教育漫畫展，選取的都是貼近孩子們生活的畫面。長廊的第三部分是安全教育標識，涵蓋了交通安全標識、警示標識、消防安全標識、禁止標識，既可以拓寬學生的安全知識，又具有警示作用和教育的作用。
站在一旁的雙口小學副校長林景紅對記者說：“我們的特色從硬件上看主要是交通安全教育實景場地和一樓的安全教育長廊。以這兩個硬件為抓手開展的活動有參觀安全教育長廊各部分，寫出觀后感；隔周上一次安全教育校本課，學校為每一名學生購買了校本教材，要求教師有教案”。記者從長廊的中看到學生們學習交警操的照片，聯想到來到學校時門口的“小交警”，便向該校領導了解其中的關系。據雙口小學劉學麗介紹，雙口小學與交警隊保持著緊密聯系，每學期開學以及學期末，都會舉辦講座、授予小黃帽等活動，切實提高學生的交通安全意識。為了加強學生交通安全教育，雙口小學還成立了小交警隊，并聯系交警教授交警隊員交警指揮動作。
學校還在此基礎上編排了交警操，向全校師生推廣。9點30分是雙口小學的大課間，今天由于霧霾天氣嚴重，學校按照天津市重污染天氣應急響應的規定，取消了全部學生戶外活動。但是學校在室內安排了學生活動，記者發現所有教室學生們正在聽著廣播練習交警操。同學們練習地很專心，動作也努力到位。等練習結束，學生們走出教室活動，同學們在教學樓走廊中全部排隊靠右行走、走便道、拐直角，在樓道內，學生們也單排靠右行走。學生們走得很自然，即使一個人行走，也都是相同的方式，感覺這些行為已經成為他們的日常習慣。劉學麗告訴記者，“好習慣的養成不是靠教師單純枯燥的說教得來的，而是在學生自覺地學習、實習中逐漸習得、養成的。
對于小學生來說，安全教育就是安全習慣的養成教育，需要學校與教師在一點一滴中滲透安全意識，培養安全習慣，才能真正達到安全教育的效果。”人們單次行為具有偶然性，長時間的自主的行為儼然已成為人們的習慣，這就是教育的力量。天津市北辰區武保科科長趙恩旭對記者說：“北辰區教育局在天津市教委和北辰區政府的指導下，歷來重視學生的安全教育工作，不論是在規章制度、教育管理，還是在師生發展、安全保障等方面都取得了較快的發展。雙口小學按照自身特點，強化在硬件配套、制度、管理等方面，從強化學生行為習慣養成、增強學生安全意識出發，從而發展出了極具特色的交通安全教育。這對一個農村學校來說實屬不易。”兒童時期是天真爛漫的時光，同時也是行為習慣養成的重要時間段。學校、社會、家庭應該多方配合，形成孩子健康成長的良好的環境，讓他們不斷增強安全意識，不論是交通安全還是其他方面都具有良好行為習慣，這樣才能更好地保障孩子們健康快樂地成長。
作者：孟慶川 張平
通過開展消防安全示范課征集活動，培養和建立中小學校消防安全課師資隊伍，激勵和引導全縣中小學、幼兒園師生學習消防安全知識，掌握基本的火災預防、報警、疏散、逃生技能，增強師生的消防安全意識和自防自救能力，達到“教育一個孩子、帶動一個家庭、輻射整個社會”的良好效果。
第一階段：課案征集階段(7月下旬至8月上旬)。各校（園）要通過組織中小學校、幼兒園開展教案制作、試講試聽等形式抓好消防安全示范課選集活動。8月10目前，各校（園）上報參選課件及錄像一式三份(封面注明學校、課件全稱及授課人)，郵寄或報送至縣教育科技局政教股。
第二階段：專家評選階段(8月中旬)。8月中旬，市教育局、市公安消防支隊將組織專家評選，并擇優上報省教育廳、省公安消防總隊。8月25日起，消防安全示范課課件和授課錄像將在“全國中小學安全教育網”、“國家教育資源公共服務平臺中小學生安全教育頻道”和“中國消防在線”網站上線，供全國各中小學、幼兒園新學年開學時選用。
第三階段：集中授課階段(9月)。9月初，全縣中小學校、幼兒園在開學第一周，集中上好一節消防安全知識課，掀起消防宣傳教育。
(一)消防安全示范課課件
l、授課時間25分鐘；2、內容貼近教學、貼近生活、貼近實際；3、消防知識點準確，切入角度好；4、多媒體課件表現形式豐富、輔助作用強；5、光盤畫面清晰，聲音清楚。
(二)消防安全示范課授課教師(錄像表現)
1、根據不同年齡段的學生心理，開展針對性授課；2、準確講授消防知識，選取角度好；3、靈活運用授課技巧，善于營造寓教于樂的課堂氛圍；4、授課聲情并茂，感染力強；5、授課方式靈活，可采取講授式、演講式、情景劇、實踐課和辯論賽等多種形式。
全市共征集45個“消防安全示范課”。全國確認的“消防安全示范課”，將由教育部基礎教育一司、公安部消防局聯合公布，同時公布授課教師名單。
(一)加強領導。各中小學校、幼兒園要高度重視，加強領導，精心部署，制定具體活動方案，確保活動的順利開展。公安消防部門將對各學校參賽選題、制作、視頻拍攝等工作幫扶指導，確保教學內容準確無誤。中小學、幼兒園要精心組織，認真開展活動并做好拍攝人員、場地、教具準備等具體工作。
（二）務求實效。各級各類學校（幼兒園）要精心策劃，開展富有地域特色的消防宣傳活動，積極探索運用各種師生喜聞樂見、寓教于樂的方式，向全體教職工和學生，普及消防安全知識。
【關鍵詞】 安全管理；心中有數；心中有路
安全管理作為學校常規管理七大項之一，我們都深知它在義務教育中的重要性。山區農村小學，由于學生每天上下學都是結伴步行上學，最遠一個多小時的崎嶇山路有時會伴隨著雷電、洪澇、山體滑坡等種種險情，因此比起有家長接送的城里學生，農村小學生的安全管理則讓鄉村教師更多了一份操心，也讓鄉村學校領導增添了一份沉甸甸的的責任。作為一所山區農村小學的學校領導，我們對于安全工作應重在管理，只要我們對安全工作心中有數，心中有路，管理過程就會有路可循。下面，我來談談我校近幾年的一些做法，讓大家共同探討。
一、心中有數
首先學校領導要做到心中有數。每個學期，學校的安全管理工作概括起來，無非是學校的設備設施和師生的安全管理兩大方面。期初，對校舍教學設備設施的檢查和記錄，開學安全教育第一課，安全教育活動月，期中的設施檢查，學生安全教育，汛期致學生家長一封信，期末的假期活動安全教育，致學生家長一封信等，這些都是安全工作的內容之一。我們只有對每個時段的安全工作了然于心，才能有利于我們作出相應的部署，使安全工作做得有頭有尾。
二、心中有路。
心中有路是指管理的策略。只有管理者策略到位，學校的安全工作才會有成效，有實效。否則，就會浮于形式。下面，我從八個方面談談我的做法：
（一）、教育教學設施檢查
開學、期中、期末各一次，要求各安全檢查小組在規定時間內完成檢查、記錄。小組長、組員要及時反映檢查中發現的問題。學校能整改的要及時安排人員整改。例如：這學期我校三年級要進行分班，要用到原來的隊部室作為教室。2月11日，學校安排人員收拾好教室，2月12日，在安全檢查中，該組有組員發現原來室內有一個低位置的插座，需要整改，學校立刻于當天安排人員把他反向固定好，及時排除了隱患。舉這個例子，我想說的是：我覺得，對教職工反映的問題能當著他（她）的面安排人員整改是出于對他的尊重，是對他熱心關注學校的最大肯定。如果你一拖再拖，他（她）心里可能會想：白講了，你根本不重視……這樣導致的結果，有可能是他對學校關注度的降低。
（二）、開學安全教育第一課、假期安全教育課
1.及早部署：每次統一安排的安全教育活動，學校應引導、提供相關的教育內容，打印好專門的表格，讓班主任根據主題寫好安全教育內容。如這學期2月25日正式上課，我校2月24日就作了相關的部署，要求班主任當日下班前完成"開學第一課"教案并交學校檢查。
2.現場檢查：每逢開學初的"安全教育第一課"及期末的"假期活動安全教育課"是學校領導的必檢內容。只有學校領導充分重視了，教師才不會懈怠。檢查內容包括聽聽講課內容，看看是否聯系學生實際（因為即使同一個內容，低年級有低年級的講法，高年級有高年級的講法），看看板書設計是否簡潔、美觀、易懂。
3.課后反饋：
方式一：小黑板。簡評各班安全教育課上課、教案的優點或不足。
方式二：相片對比。學校會在第一時間把各班安全教育課的照片放上電腦或打印出來，讓全校教師關注。只要有教師說：某某班的板書設計不錯，某某班的報頭真美，我的目標就達到了--試想想，大家都圍在一起，個個都贊賞別人班，沒人說自己班的，你心里有何感想？下次你還這樣不用心嗎？
方式三：會議點評。每次的安全教育活動，我在隨后的教師集體會議上都會讓主管安全教育的副校長及時反饋，以便讓所有的班主任及時知曉哪個班的安全教育方式方法做得好，好在什么地方。好讓大家互相借鑒。
這樣通過多種形式的反饋，下次的安全教育班會課就會有更多的班級做得更好些。這樣會逐步達到管理者的目的，讓安全工作更有實效性。
（三）、學生每天的安全管理常規
每天上學，同一路隊學生到村頭指定地點集中，由路隊長點名后統一排隊上學。
1、早操前：要求值日教師、協管員提早30分鐘到校，負責維持學生的活動安全。
2、早操：⑴、鈴聲響，協管員負責關鎖校門。
⑵、全校教職工一起出操，共同監管學生的早操情況及疏散安全。
3、晨會：值周領導或教師根據不同季節特點或與學生安全有關的電視新聞對學生進行針對性安全教育。
4、早讀課：（下午第一節）：本節任課教師落班檢查學生人數，填寫"學生考勤記錄"，并把沒到校又未請假的學生名單及時反饋給班主任。班主任必須及時聯系家長，了解相關情況，并填寫本班"學生缺勤追查登記表"。
5、課間；協管員、值周人員巡查校園，維持學生活動安全。值周領導、教師及班主任處理突發事件。
6、放午學：一名值日教師，一名協管員全時段值守（值守人員可提前一節課去午餐），確保中午時段學生在校的活動安全。
7、下午第一節：⑴、關鎖校門；⑵、任課教師檢查學生人數；⑶、學生缺勤追查。
8、放學前十分鐘：如遇暴雨導致河水上漲，學校各領導按路隊分工分別通知需過河的學生家長過河接應學生（把過河學生集中到辦公室，讓他們共同見證打電話的過程及聆聽家長的特別交代），并在《學校安全教育記錄》中記錄致電時間、接聽人姓名和去電原因。如家長不在家則由路隊負責教師進行護送。
9、放學：
⑴、各路口值守教師到現場值守；
⑵、值周領導、教師在集會中強調路隊安全和路隊紀律，并認真處理前一天路隊中發生的違反路隊紀律的事情。
（3）在正、副路隊長的帶領下統一離校回家。
（四）、學生突發病處理方式
外傷：能處理的立即處理，處理不了的立即派相關教師、協管員送其到醫院就醫，同時由班主任通知家長。
常見病：先聯系家長，問清學生是否有服藥禁忌，或征求家長意見，讓家長送其到醫院就醫。
傳染病：隔離治療，病好返校。
（五）、安全演練
1、每學年制訂、張貼"學生緊急撤離路線圖"，讓教師明確自己在安全演練中的位置和任務。在撤離圖中要根據教師的任教路線、任教班級合理安排位置，讓每個教師能在最快的時間內到達現場指揮學生有序地進行安全演練及緊急疏散。
2、每學期安全演練的內容要根據學校的實際情況進行。
（六）、安全教育
1、課時：學校周五最后一節課為"安全教育課"。班主任要根據學校的安全教育主題對學生進行系統性的安全教育，并填寫"班級安全教育記錄"（每個班級一本，每周一次，期末由學校檢查，作為績效考核材料之一）。
2、安全教育內容：根據不同季節、校園實際或電視網絡上的事例由學校系統安排。班主任人手一冊《安全避險手冊》，一冊《學生安全教育》，學校不統一安排安全教育主題時則由班主任自行靈活地安排內容。
（七）、安全板報
學校結合安全教育主題，安排到班，讓班主任、學生展現自己的風采。每次板報結束，學校安排統一評比，獎勵先進。同時在教師會、晨會上進行表揚，以激發師生的興趣。
（八）、安全資料整理及歸檔
1、文字記錄
⑴、學校安全教育記錄：由值周領導進行記錄。記錄內容包括晨會安全教育，處理學生之間發生的事件等與安全教育有關的事情。記錄后讓學生代表簽名。
⑵、班級安全教育記錄
A、每班一本安全記錄本。班主任記錄（包括開學第一課，每周班會，假期前安全教育，學生違紀處理記錄。記錄后由學生代表簽名。
B、班級學生缺勤追查記錄。班主任或任課教師記錄（包括缺勤學生姓名、追查方式、追查時間、缺勤原因）
2、圖片記錄
關鍵詞：小學體育課；教學質量評價；實踐研究
有研究者認為教學質量主要從教學目標內容、教學策略、學生狀態三方面進行評價；有學者強調應從課堂教學教案材料、組織結構、教學過程、主教材完成情況、學生練習密度、運動生理負荷六方面進行評價；有研究者表明應從教師教學素養、學生學習表現、課堂教學效果這三方面進行評價。有學者認為評定小學體育課應從課前編寫教案準備和課前教學環境準備開始；將課的開始部分、準備部分、基本部分、結束部分的時間安排好，教學內容的示范、講解、場地、器材安排布局是否科學合理，教學結構、方法運用是否合適，執教者對重點、難點把握的準確度，以及教師的主導作用進行全方位、立體式的評價。經過多年的教學經驗和理論知識相結合，筆者認為可以從以下幾個方面進行評價小學體育課教學質量：小學體育課教學備課、小學體育課的教師精神教態、教學效果、教師的教態、學生是否得到了全面的鍛煉。一堂好的小學體育課，能讓小學生得到比較全面的鍛煉。如，教授的主要是跑跳等發展靈敏和下肢力量的運動內容，在課程最后可加入鍛煉上肢的力量練習，這樣起到全身鍛煉的目的。
一、小學體育課備課
備課體現在教案上，應根據小學生的特點來設計教學過程。不僅要選擇適合的教學內容和方法，使教學有創新，讓學生感興趣，而且還要有助于學生達到學習目標。所以筆者認為寫教案時需注意以下幾點：（1）明確的教學目標；（2）合理的教學方法；（3）備學生；（4）備體育器材。如果是準備公開課、優質課的教案時，還需設有“授課教師簡介”“教材分析”“學情分析”“課的設計思路”等。
二、小學體育課的教師精神教態
小學體育教師在體育課中扮演著重要的角色。據教學經驗反映，體育教師在課堂中應注意以下幾方面：（1）教師的教態：服裝、語言、肢體動作等；（2）教學組織是否嚴密，紀律是否良好，教師有無應變能力；（3）講解、示范是否準確到位，師生配合是否默契；（4）語言是否經驗準確，是否做到了精講多練。
三、教學效果
衡量體育教學效果必須要用具體事實和教學加以說明，最重要的一點，就是要看體育教學大綱規定的三條基本任務的實際效果。在思想教育方面，要看對學生進行思想教育的情況和效果。在增強體質方面，要看運動負荷和密度達到的程度如何，在知識、技能教學方面，要看學生學習掌握基本教材和鞏固的程度如何。教師必須對教學的內容、步驟、運動負荷等做出切合學生實際的安排、要嚴格要求。
四、教學的改革
要改革體育課教學中過分注重運動技術傳授的傾向，這要求體育教師要不斷設計更適合學生的教學方法，教法形式多樣，從實際出發充分考慮教材和教學對象的特點，不斷調動學生的積極性，使課上得生動活潑。
五、小學體育課的安全措施
在素質教育實施的現代社會，學生的人身安全是最重要的。因此作為一名小學體育教師，自身一定要有安全意識，采取一切合理有效的措施保證體育課堂教學的安全，為學生的體育鍛煉和身體健康的發展提供強有力的保障。（1）思想上要高度重視，樹立安全責任感 。（2）了解學情，科學開展體育教學 （3）重視安全教育，提升學生的自我保護能力。（4）加強常規檢查 ，體育教學中學生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然。小常規，大責任，做好點點滴滴，才能萬無一失。
六、 小學體育課教學質量評價的建議
經過多年的體育教學，作為基層的體育教師我總有一種迷茫的感覺。覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。建議如下：
（一）不能只培養學生的體育興趣，而不進行體育訓練與競賽
理論與實踐總是存在著一定的距離。由于每個學生的身體素質不同、興趣不同、體育項目種類繁多，假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習，那么在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，但在其他老師的眼里則認為這是一堂“放羊課”。
（二）實施“放羊課”，需因材施教
話說“放羊課”其實是一堂特別難上好的課。所謂“放羊”，除了要有足夠的“草”讓“羊”吃，還要有安全的場地讓“羊”吃飽。像這類課我還不敢去嘗試，原因如下：首先，讓其他教師看了覺得我們有些不務正業，讓學生在操場瘋玩，自己到處轉悠，巡視；其次，學校的環境不允許。田徑場上常常會同時出現幾個班幾百人一起上課，如果都上“放羊課”，學生可能會隨便跑，撞倒人，投球砸到人，更別說其他項目了。
（三）一切從實際出發
高喊了幾年的素質教育，快樂體育，還是在傳統的教學方法上打轉，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等。公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到仔細回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，筆者認為符合學校實際情況的體育教學才是最好的。
參考文獻：
[1]張影飛.小學體育教學改革初探[J].南方論刊，2007（1）：112-113.
安全重于泰山，學校工作中，安全這根弦一刻也不容放松。要繼續加大安全法制方面的宣傳教育，每月定期不折不扣地開展防震和消防疏散演練，舉行安全法制常識知曉活動。這里給大家分享一些關于2021年小學學校安全工作計劃5篇，供大家參考。
小學學校安全工作計劃1一、指導思想
本著“安全第一，預防為主，綜合治理”的原則，全面加強學校安全工作，堅持預防為主、防治結合、加強教育，經過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護本事，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。要求，扎實做好我校的安全工作，確保廣大師生生命、財產安全，確保全鎮教育系統平安。
二、工作總目標
認真學習上級部門的安全工作指示精神及學校有關安全工作的規定，建立并完善各種安全規章制度，健全班主任與各任課教師之間的安全工作組織機構，落實簽訂安全職責狀，做到職責到位。經常向學生進行安全教育，加強法制教育、自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救本事。嚴格控制一般事故;不發生較大及以上火災事故和擁擠踩踏事故;不發生群體性食物中毒事故;不發生聚集性傳染病疫情;防止發生溺水事故。
三、具體措施
1、提高認識，增強職責感和使命感。
以強烈的事業心和職責感來要求、警示、督促自我，把學校安全工作做細做實，充分發揮我們的主觀能動性，依靠扎實的工作、嚴格的管理和精心的關愛，彌補外部條件的不足。
2、嚴格落實安全職責制和和職責追究制，健全管理。
學校與班主任、班主任與學生逐級簽訂安全職責書，落實安全職責制，實行安全工作職責追究制。要求學校教師，人人一手抓教學，一手保安全，兩手一齊抓，兩手一樣硬，安全工作齊抓共管，一切為了安全干，在全校構成“全員安全”的良好氛圍。
3、扎實開展安全教育。
本著“開展安全教育在先，預防在前”的原則，充分利用利用集會、國旗下講話、班隊會、周五安全講話等途徑根據季節的不一樣有針對性的對學生進行安全教育。各班級每周對學生進行至少一次的安全教育活動，營造安全的教育氛圍，并記錄在冊。資料涵蓋：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全和地震等，本學期將開展緊急疏散演練及地震疏散演練等活動。營造“人人講安全，事事注意安全”的濃厚氛圍。使教師熟練掌握應急避險、逃生自救、疾病防控、消防疏散、防洪防汛防溺水等知識，確保一旦發生安全事故，指揮有序，處置得力。每學期組織開展一次以上各種安全演練，進一步提高師生的應急避險和自救自護本事。
4、本學期仍將檢查作為做好安全工作的一個重要方面。
學校定期組織全校教師對學校安全進行一次全面排查，并根據排查隱患情景，制度整改方案，及時進行整改。
5、細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的護導值日工作，做好對學生的活動監護工作，保證學生在學校內的安全工作。
嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現象的發生;切實做好護導值日工作，監護學生活動行為。
6、加強班級點名記錄，對缺席的學生，上課教師應在第一時間與班主任聯系，班主任應及時與家長聯系查明去向，第二天情景不明的，要及時上報學校，學校要相應作出解決。
做好因個別輔導、教育談話等原因而留下遲放學生的家長溝通聯系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故。
7、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助學校做好安全教育。
小學學校安全工作計劃2一、堅持生命至上，強化責任意識
1、強化責任意識。
根據“一崗雙責”要求，完善安全教育管理及責任追究網絡，落實每一位教師安全教育管理和職責，層層簽訂安全工作目標責任狀，齊抓共管、失職追責，堅持高標準、嚴要求，采取有力措施，加強督促檢查，嚴格考核獎懲，切實將安全責任記在心上、抗在肩上、抓在手上，落實在每一個環節、每一個細節，時刻繃緊安全工作這根弦。
2、強化安全教育。
小學生年齡小，自控能力差，風險意識差，為此，要開展對學生的風險教育。通過視頻、課件、圖片等形式，用教育實例開展風險意識教育，讓學生提高自控能力和風險管控能力。加強防范教育，根據季節變化，定期開展安全形勢分析，及時發出預警，加強教育交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育、防騙教育、意外傷害教育、傳染病預防教育、等。要明確防什么，怎么防，通過學習與培訓切實提高學生的防范意識。
3、強化管理與培訓。
進一步完善安全管理制度。利用現有安全管理制度，通過實踐，不斷總結與反思，為完善制度積累資料。強化安全檢查制度，通過檢查來發現問題、解決問題，積累實踐工作經驗，提高發現問題與解決問題的能力。修訂教師安全目標考核條例，把教師參加安全教育、管理與培訓列入考核內容，提高班主任考核、有關管理人員的權重比分。
4、強化安全問責制。
根據網絡管理要求，誰主管、誰負責、誰教育、誰管理，明確責任，強化問責，有效落實一崗雙責要求，把安全隱患杜絕在萌芽狀態。
5、強化安全信息上報制度和事故報告制度。
班級學生發生較輕安全事故，班主任處理后應把發生時間、原因、地點、處理過程、處理結果報政教處備案。班級中發生班主任處理不了的安全事故，救人為先，然后通知學生雙方家長，并逐級報政教處、分管校長，班主任做好事故發生原因調查報政教處備案。
二、聚焦校園關鍵問題，合理有效處置
1、消除安全隱患，確保學生安全。
加強隱患排查與整治，做到定期檢查與分散檢查相結合、常規檢查與突擊檢查相結合、綜合檢查與專項檢查相結合，樹立隱患就是事故的觀念。加強隱患的排查和防范，要特別關注學生的心理健康，對不同年齡階段的學生身防發展規律，加強對學生的挫折教育、逆境教育、生命教育，創設一定的逆境，磨練學生的意志。隱患是一個動態事物，舊的隱患整治了，新的隱患可能又產生了，因此，有效建立及時發現隱患到徹底整治隱患的一套工作程序很有必要，從杜絕隱患上預防安全事故。
2、學生課間活動量大，是事故多發時段。
主要原因是跑步行進、相互追逃而引發的碰傷、跌傷、磕傷。第一，兩則自律制度即“十禁十宜”要很好地引導全體學生校園活動，兩個細則明確引導學生課間什么活動是安全的，可以做;什么活動有危險性，不可以干，提高學生課間活動的安全意識。第二，充分發揮班級安全信息員的作用，對個別行為不規范的學生采用跟、盯的方式，組織優秀學生與其一起活動，限止活動時間與空間，有效預防事故及校園欺凌的發生。
3、體育課、大課間及體訓活動時間也是事故發生的時段。
每學期初開展特殊體質學生摸排工作，班主任與體育教師必須了解所任班級學生的體質情況，有的放矢地開展教學與訓練工作，防止活動傷害事件發生。
4、繼續做好事故處理的培訓工作，讓涉事老師能在有效處置。
要完善事故應急處置預案，減少學校與家庭之間的矛盾。
三、深化安全細節管理，提升應急處置能力
1、構建全科安絡管理工作制度。
各分管校長加強分管工作的安全教育與管理，切實提高安全教育與管理的深度、高度。校長參與全校安全教育、管理、考核的指導工作，使安全工作正常、深入的展開，安全教育、管理真正做到縱向到底、橫向到邊，安全教育管理無死角。
2、完善《教師安全工作手冊》、《家長義工安全管理手冊》，全員培訓教師，提高教師對安全事故的防范能力和處置能力，教師參加培訓情況列入教師安全目標考核內容之一;
培訓家長義工，提高家長義工的參與力度和安全管理水平。每學年開學，對新教師開展安全培訓，對新生開展安全知識培訓。
3、強化學習與監督。
加強學習理解“十禁十宜”提高執行力;加強風險教育，提高學生的管控力;加強巡視，加強檢查，提高消除安全隱患率;加強培訓與考核，減少違紀率，杜絕重大事故發生，限度減少一般事故，力爭不發生事故。
4、采取多種措施加強教育與監督。
對學生與家長每周一提醒，值周老師巡視實行簽到制，校園小巡警巡視檢查制，20__年起違紀學生在班級批評教育的基礎上定期開展教育培訓制，盡量讓學生不想違紀。
四、完善校園防控，優化安全環境
1、要加強安全風險預防。
將安全教育進入課堂，根據季節變化應地制宜有針對性地開展安全專題教育，深化“平安校園”創建活動，定期組織應急疏散演練。
2、加強安保隊伍建設。
定期開展保安和安保應急人員的培訓，提高三防設施的操作能力和突發事件的處置能力。
3、繼續做好文明過馬路教育與管理工作。
通過發接送車停車要求、現場提醒、交警指導等形式做到有序停放車輛，做好__路上治堵力度，確保__路暢通。繼續實施保安、值周教師、家長義工、黨員志愿者等五支力量引導學生文明過馬路，繼續實施我為“自己文明過馬路和家長文明停車”點贊活動，唱好唱響文明贊歌。
4、創造良好的校園外部安全環境。
學校周邊拆遷、改造工程，社會治安復雜，建立學校、社會、家庭的“四聯三防”機制，形成多方參與教育管理的防護體系。
5、要加強學生思想品德教育和心理健康教育，有效遏制學生欺凌和暴力事件發生。
配合相關部門開展網絡游戲市場規范工作，教育引導學生合理使用網絡，自覺抵制網絡不良信息和不法行為，避免沉迷網絡游戲。
小學學校安全工作計劃3為進一步增強小學生的道路交通安全意識、法律意識和文明意識，進一步提高小學生的自我防護能力，防止和減少學生道路交通事故的發生，為學生的健康成長創造一個良好的道路交通環境，結合學校實際，特擬訂我校本學期道路交通安全工作計劃。
一、建立健全學校道路交通安全工作領導小組：
組長：校長
副組長：副校長
成員：各班班主任和科任老師
二、工作目標：
(一)開展交通安全宣傳教育活動，學生的活動參與率達100%、學習教育率達100%、《道路交通安全法》及實施條例等相關法律法規的知曉率達到100%。
(二)在我校學生中掀起一個學習、遵守和宣傳交通法律法規的，使學生的道路交通安全意識和自我防護能力得到明顯提高，有效預防和減少學生道路交通事故的發生。我校力爭學生的交通事故數為零。
(三)從小培養學生養成遵紀守法的良好習慣;進一步深化“小手牽大手”活動，使“三讓”(即：“車讓人，讓出一份文明;人讓車，讓出一份秩序;車讓車，讓出一份安全”)的文明交通理念深入人心。
三、工作措施：
(一)加強交通安全學習教育。我校要充分發揮教育職能優勢，通過主題班會、思品教育、黑板報、知識競賽、宣傳櫥窗、“心語”廣播、“名影視”欣賞等多種形式，組織學生學習道路交通安全法律法規和交通安全基本常識等內容，提高他們的安全意識和防護能力。
1、每學期開學時和放假前，要上一堂交通安全課;
2、每天放學前，老師要提醒學生注意道路交通安全;
3、每個學期要以班為單位舉行一次交通安全主題班會;
4、我校將為交通安全知識開辟宣傳專欄，定期宣傳交通安全常識。
(二)開展平安回家自護訓練。學校將聘請交警擔任校外法制輔導員，利用雙休日和假期空閑時間，創建“少年警校”、“小學生自護學校”等活動，幫助全體小學生提高安全意識和自我保護能力，每個學期的教育訓練活動至少1次。
(三)配合有關部門加強校園周邊交通環境及秩序的監督管理。進一步優化校園周圍交通環境。
四、工作安排：
1、本學期，主要結合《道路交通安全法》等道路交通法律法規的施行，集中開展“五個一”交通安全宣傳教育活動。
2、上一堂交通安全課。
3、各班以“交通安全”為主題舉行一次主題班會。
4、在學校的宣傳櫥窗，開辟交通安全宣傳專欄，宣傳交通安全常識。
5、出好一期交通安全黑板報。
以如何遵守交通安全法規為內容出好一期黑板報，學校進行評比。
6、做好資料的收集和整理。
“中國驕傲”的當選者，深圳南山區南頭城小學的袁媛，在父母親煤氣中毒、生死攸關的危急關頭，臨危不亂，冷靜對待，迅速地處理現場，及時準確地報警，為成功營救雙親贏得了寶貴時間。一個年僅8歲的孩子，怎么有這樣的應急能力?因為在袁媛所在的南頭城小學，有一項由學校設置的校本課程《法制安全教育讀本》，小袁媛就是從這里了解到了許多安全知識，用課堂上學到的技能挽救了她的家庭。有關專家指出，80%的安全事故是可以避免的。我們曙光學校也歷來重視安全教育工作，我校專門編制《曙光學校學生安全手冊》，通過開展安全講座、安全疏散演習等活動，切實提高了同學們的安全意識，教會大家科學有效的自我救護的方法。但是安全問題涉及社會生活生產的方方面面，經濟發展，社會進步帶來了許多安全方面的新問題，比如大型游樂設施、客運索道、電梯等特種設備與我們中小學生的學習和生活密切相關，需要我們大家不斷地學習運用。今天我們有幸請到了安陽市質量技術監督局的李美環局長和李尚清科長兩位專家，他們將給我們帶來“特種設備安全知識進校園”主題講座，為我們講解特種設備安全知識，促進我們從小樹立起特種設備安全意識，增強我們這方面的自我保護能力，有助于我們健康成長。希望我們大家專心聽、認真記，不僅自己能學以致用，還要向其他同學、你的父母、親戚朋友廣泛宣傳。同學們，“安全”兩字說起來簡單，但做起來就不簡單了，只有我們真正將安全牢記心中，安全才能常伴我們左右。
小學學校安全工作計劃4學生的交通安全雖不是全部在老師和家長的視線內，但在學習中若能經常灌輸學生的安全意識，那么交通事故同樣可以減到最低。本學年為了加強交通安全管理工作，增強師生的交通安全意識，減少交通違章，預防交通事故，促進交通安全工作計劃的開展，交通安全領導小組特制定本計劃，以此來指導本學年交通安全工作。
一、指導思想
認真貫徹落實公安部、教育部的文件精神，積極完成縣教委安委會布置的各項任務，小學安全工作計劃中進一步加強中小學校交通安全工作，防止中小學生發生交通事故，切實保障廣大中小學生及教職員工的人身安全。
二、具體工作措施
1、建立交通安全工作小組，健全學校管理工作網絡，形成工作合力，齊抓共管。
2、定期召開工作例會，專題研究學校文明交通安全工作，做到年初有計劃，年終有，工作有考核。
3、與本單位所有司機及私車駕駛員簽定責任書，明確各自職責，確保安全無事故。
4、建立本單位所有司機及私車駕駛員、車輛安全檔案，便于管理。
5、加強對教職工交通安全法宣傳的工作力度，不斷提高其交通安全意識。
6、加強對學生交通法規和交通安全常識的宣傳教育。
利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地教育宣傳交通安全知識，提高學生交通安全意識。
7、認真開展小手拉大手活動，深入家庭、社區開展交通安全宣傳活動。
8、為本單位司機創造條件，確保其按時參加教委安委會組織的例會學習。
9、提醒廣大教職工、司機、學生家長按時檢修自己及其子女所用的車輛，確保其狀況良好，防患于未然。
10、認真貫徹落實教育系統大型活動審批制度，確保學校組織各種大型活動安全無事故。
11、加強校園交通安全宣傳工作的硬件建設，以便確保交通安全宣傳工作能夠更好的開展。
12、認真做好教委安委會布置的其它臨時性工作。
小學學校安全工作計劃5小學生的交通安全意識是社會主義精神文明的有機組成部分,是學校教育的重要內容。提高少年兒童的交通安全自我保護能力和遵紀守法意識,減少車禍對少年兒童的危害,是一項利在當今,功在千秋的“造福工程”。為進一步加強我校學生的文明交通意識,深化“講文明,樹新風“活動,營造良好的交通秩序與和諧平安的校園環境,根據上級部門有關文明精神,結合我校實際,特制定我校文明交通行動工作計劃：
一、指導思想
為深入貫徹落實科學發展觀,堅持以人為本,以“關愛生命、文明出行”為主題,以提高全體師生的文明交通素質為主線,切實增強師生文明交通意識,創造良好的道路交通環境。提高廣大師生的自我保護能力。
二、活動主題：關愛生命、文明出行
三、加強領導、健全機構
1、為確保我校文明交通行動計劃順利實施,特成立由校長任組長,分管副校長任副組長,各處室負責人,各班班主任為成員的“文明交通行動”工作領導小組。
具體人員如下:
組長:__
副組長:__
成員:__各班班主任
2、為更好的落實“文明交通行動”,特在學生中成立“少年交通督導隊”,在各班設一名交通安全督導員。
具體名單附后。
四、強化措施,落實責任
1、學校把交通安全教育納入教育教學工作計劃,由專任安全課教師認真上好《小學生安全教育讀本》,讓學生懂得必要的安全知識和基本的自救自護常識。
2、簽訂交通安全責任書。
由學校交通安全領導小組與各班級簽訂交通安全責任書,明確教育責任和要求。
3、各班級安全責任人與學生家長簽訂“學生交通安全責任書”。
規范學生日常上學、放學、騎車、乘車、停放車等有關交通行為習慣。
4、利用校訊通,建立交通安全聯系卡制度。
學校、家庭社會共同對學生日常交通行為的監督記錄,形成社會、家庭、學校對學生交通行為齊抓共管的新局面。
五、全面宣傳,增強交通安全意識
1、每學年至少二次請交通執法人員到校進行交通法律法規宣傳教育。
2、每月至少安排一節課時講授交通安全常識,要求100%的學生達到交通安全“四會”。
(即會安全走路、安全騎車、會安全乘車、會按規定停車)。遇到交通事故懂得撥打“122”報警電話,做到有計劃、有教案、有材料、有測試。
3、結合國旗下的講話,堅持每日的“一日一法規”教育,本學年則重交通法律法規的宣傳教育。
4、堅持培養“路隊”行為習慣,出校門、過馬路時統一列隊行走。
通過問卷調查的反饋，令人大吃一驚，我們的學生對生命安全知識知之甚少，甚至達到了令人堪憂的地步，尤其是遇到危險怎樣避險，措施辦法更是無計可施。
一、強化宣傳點，提高生命教育認識
針對這一現狀，經研究決定，我們必須加強對學生進行生命安全教育，并使之常態化。我們主要是從以下幾方面入手：
1. 大量收集發生在學生身邊的安全事故。通過大量的事故達到警示作用。從內心深處引起學生高度重視，進而自覺地接受生命安全知識教育。
2. 經常開展生命安全教育知識講座。利用校園網絡、廣播、板報，廣泛開展宣傳，并利用班會、團會開展生命教育，在課堂教學中滲透生命安全教育內容，例如利用勞技課講安全教育讀本等等，平時還適時地開展防火演練、防震演練等等。
3. 以《生命教育讀本》為依據，開設生命教育課。納入教學計劃，做到有教材、有教師、有教案、有課時安排。
4. 開展演講、競賽活動，推動生命安全教育的進一步落實。我校每學期都至少開展一次生命安全知識競賽，通過競賽，評選出生命安全知識標兵。
二、選準切入點，明確生命教育的內容
引導學生認識生命的意義，感受到生命是美麗的，生命史寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命，了解一些可以挽救他人生命且對自己沒有傷害的行為，敬佩為挽救他人生命獻出愛心的人。
1. 對學生進行自然災害教育。讓學生了解曾經發生在世界及我國的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面，了解人類為應對自然災害所作的不懈努力和探索，取得的經驗和采取的預防和預報措施，體會人們在危難中團結互助、英勇抗災的可貴精神品質，學習在自然災害面前自救、自護的辦法。
2. 開展交通安全教育。通過交通安全事故案例，觀察本地交通現狀等辦法，認識交通事故的起因和給人們帶來的傷害，了解和學習與中小學生關系密切的交通法規，培養學生自覺遵守交通規則，注意安全的現代交通意識。
3. 開展消防安全教育。通過火災事故案例，認識到火災給人類帶來的傷害，并通過實踐學習，了解和掌握科學的防火措施和火災救護行動。
4. 開展預防常規安全事故教育。通過學習電梯出現故障如何處理、安全用電知識、安全使用煤氣和燃放爆竹安全等常見的安全事故知識，了解在日常生活當中所面臨的危險和有害因素，學會各種自救常識，保護自身人身安全。
5. 開展流行性疾病教育。了解流行性疾病給人類造成的傷害以及人們在公共衛生方面存在的一些陋習，學習有關流行性疾病的防治方法，懂得健康衛生的生活方式，培養良好的生活習慣，保護自己的生命健康。
6. 開展預防非法侵犯教育。通過教學要讓學生了解非法侵害對青少年造成的身體和心理傷害，學會用智慧和知識保護自己，用法律的武器維護自己的合法權益，保證自己健康、安全地生活。
7. 開展預防校園傷害教育。通過教育，使學生懂得如何預防體育活動、嬉戲打鬧和參加勞動時的人身傷害，如何做到大型集會時不發生擁擠踩踏，如何正確應對校園暴力事件，最大程度地減少遭受傷害的可能。
8. 開展拒絕不良嗜好與習慣教育。通過講解吸煙有害、喝酒無益、遠離和網絡成癮等案例，教育學生養成良好生活習慣，遠離不良嗜好與習慣。
寧城縣學校的安全管理工作逐步走向了科學化、規范化、制度化的軌道。
一是學校安全工作領導重視，常抓不懈。一年來，各單位和中小學校、幼兒園高度重視學校安全工作，采取了一系列切實可行的工作措施，學校安全工作得到了進一步加強。
二是學校安全工作，從嚴管理，落實責任。按照《二OO八年寧城縣學校安全工作目標責任書》的要求，各單位逐級簽定了學校安全工作責任狀，層層落實安全工作責任，形成了嚴密的安全管理網絡。學校安全管理規章制度齊全，并狠抓落實。制定學校安全工作預案并組織演練，防患未然。
三是加大學校安全教育力度，提高學生安全意識和防范能力。小學、初中安全教育課本統一免費發放，各校認真上好安全教育課，做到“八有”，增強了廣大師生的安全防范意識，提高了自救自護逃生能力。
四是積極開展“平安校園”創建活動，實施“陽光雨露工程”、“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、“崇尚科學，拒絕”、“遠離網吧”簽名和宣誓等形式多樣、豐富多彩的平安建設宣傳教育活動，今年第13個中小學生安全教育日活動的主題是“迎人文奧運，建和諧校園”，并會同公安開展了“校園及周邊環境治安秩序專項行動”和“消防安全專項行動整治”活動，營造了濃厚的創建氛圍。既提高了廣大師生對平安建設的知曉率，又增強了廣大師生投身“平安和諧校園”創建活動的積極性、主動性和創造性，較好發揮了廣大師生的主體作用。
五是加大排查力度，及時消除隱患。各單位按照教育局的統一要求，對校舍安全、飲食安全、交通安全、防汛安全等進行了拉網式的大檢查，發現問題，及時整改，接送學生的車輛狀況有了好轉，交通秩序良好，保證了師生的交通安全。
六是進一步加大學校安全宣傳教育和培訓力度，在全縣公路沿線學校舉行了交通知識宣傳板展出，展出學校40所，受教育學生達4萬余人。組織召開安全培訓班2次，5月21日有34名中小學校長參加了全市第三期防范培訓班，6月17日有20名中小學校長參加了全縣“平安建設”培訓班。有的學校在校園文化長廊中第一個內容就是安全教育，做到了長抓不懈，警鐘長鳴。
七是確實加強安全工作隊伍建設，充分發揮安全校長、安全主任、安全委員、交通安全員、協警和保安員的作用，認真做好學校安全保衛工作。協警堅持雷打不動，周六周日不休息，天天巡邏、查崗查宿，特別是在重點時間、重點地段、重點場合從不間斷，在學生中午、下午和晚自習放學時，進行巡邏，為學生服務，受到了社會好評。
二、學校安全工作存在的問題
1、個別校長對安全工作抓的還不夠到位，安全措施未全面落實，部分安全隱患未及時排查和整改。
2、安全教育不到位、不重視。從05年開始市里就要求開設安全教育課，時間已過4年多，但到現在有的學校課程表上沒有安全課。有的教案根本沒按新安全教材去備課，有的學校雖有安全課，但常被主科教師擠占。有的學校無安全課教師，更無教案，80%的學校學生沒有安全作業和試卷。
3、法律進學校和法制教育工作沒有落到實處，學生的法制意識不強，學生之間雖因雞毛蒜皮小事打架，學生因打水、吃飯排隊、玩球、借東西、前后桌、走路碰撞等小事打群架現象時有發生，主要時間是晚上和周六周日。但這些小事不小，往往出大事，釀大禍，我們決不能小看，后果十分嚴重，學生打架都事出有因，決不是偶然的，今年全縣初中、高中發生10起學生打群架事件，影響很大，我們要認真吸取教訓，查明原因，進行反思，保證不再發生此類事件。
4、各種突發性事件應急預案不健全，沒有預警機制，沒有應急措施，職責不明確，沒有認真吸取汶川大地震的教訓，學校應急預案演練不到位，沒有演練記錄，個別學校根本就一次也沒有組織師生進行防火、防汛、防震、防突發事件的演練；演練次數少，學生不熟練，自救自護能力低。
5、校舍安全隱患大，個別學校的教室、宿舍、伙房仍存在危房，有的校舍發生柁切脖事故，有的學校沒有生機和活力，局里多次下發整改通知書，但始終整改不到位，特別是石佛初中和三座店小學，危房嚴重，應停止使用。個別校長認為學校要撤并，沒有維修價值。有的學校廁所便池洞太大，容易掉下學生，我們要吸取包頭某小學生掉進糞池的教訓。
6、學校安全保衛、值班值宿管理不嚴格，空崗、保安人員不著裝，手續不健全，社會閑散人員進學校里，保衛人員不知道，結果發生打架和丟失自行車事件。
7、宿舍安全管理還有疏漏，有的學校電子監視系統不發揮作用，圖像不清；個別學校報警器失靈，特別是女生宿舍無報警器，寄宿制小學無女教師陪住，師生不會使用滅火器，沒有應急燈，宿舍擁擠、衛生差、異味大，應多通風、消毒，住宿生沒有認真履行請假手續，沒有查宿記錄。有的學校200多名住宿生，僅有兩名教師值班，女生宿舍沒有女教工值班。
8、交通安全是學校安全的第一殺手，今年1至9月，全縣學生上下學發生重大交通事故5起，死亡學生3人，教師2人。學生發生交通事故，雖然與學校無直接責任，但學校負有不可推卸的監管責任。這說明一個問題，學生交通意識差，學生在路上打鬧，騎自行車不遵守交通規則，橫沖直撞，目前我縣有200余輛接送學生車輛，安全隱患大，要引起師生的高度重視，有的學校門口至今沒有交通警示標志，沒畫斑馬線，應立即整改。
9、用電安全隱患大，個別學校線路混亂、老化，刀閘、插座、拉盒無蓋，保險絲不合格，仍有用銅線當保險絲的現象，冰箱、冰柜、電飯鍋、電褥子、電暖風、手機充電器使用不規范。
10、食堂安全隱患突出。部分學校學生食堂承包，給學校監管帶來了困難。個別承包人對學校食堂常規管理不知道，安全意識、法律意識淡薄，采購食品進料沒有臺帳，沒有簽字。50%的學生食堂條件差，衛生不合格，飯菜質量差，有剩菜剩飯現象，食堂滿地是水，食堂前面是污水坑，異味大，蒼蠅多。95%的學校食堂飯菜樣品沒有保留24小時，60%的學校無衛生許可證，容易發生食物中毒，更突出的是個別學校在檢查食堂時，伙夫鎖上房門，一走了之，逃避檢查。還有的學校食堂小，學生在院子站著、走著吃飯，這說明伙房承包者只顧賺錢，不顧安全，問題比較嚴重。檢查組多次強調，也不整改，我行我素，自己說了算。
11、在防止學生擁擠踩踏事故中，有的學校在上課、下課、間操、放學四個時段沒有值周教師和安全員指揮、疏導；學生放學時值周教師不在崗的現象時有發生。
12、學校的綜合治理和維穩工作還存在薄弱環節，開學以來，家長上訪4次，主要是學生意外傷害事故時有發生，有的學生門牙被打掉，有的學生摔斷胳膊，有的學生大腿骨折，有的學生被燙傷等，還有學生攜帶管制刀具、打架、上網吧現象屢禁不止。
13、天義地區無證辦學的幼兒園、托管所、輔導班達50多個，存在安全隱患大，不具備辦園條件，應該堅決取締。
14、有學校初三上晚自習時間太長，晚上5點半開始到10點，第二天學生5點半起床，學生只休息7個半小時，影響學生的健康成長，更擔心的是初三四個班上晚自習，連一個教師看班都沒有，可校長也太放心了。
15、學校門口仍然存在小攤小販，校園商店仍賣小食品現象，應該取締。
16、學校安全保衛人員人少，經費不足，必須增加保衛人員，加大投入，寄宿制學校必須安裝電子監視系統和報警器。
17、教師的法律意識不強，仍有信奉、門徒會的情況，我們要予以嚴厲打擊，發現一個清除教師隊伍一個。
三、下步工作重點
1、進一步增強責任感和使命感，把加強學校安全工作作為素質教育工作的一項重要任務和內容，擺在突出位置，強化管理，狠抓落實。安全教育常抓不懈，警鐘長鳴。抓好學校的安全工作，重點是要通過安全教育工作，使廣大師生增強安全意識，學習安全知識，逐步提高自我應急的能力，要制定切實可行的安全教育工作計劃，建立健全安全管理工作責任制，定期對學校安全教育和安全防范工作進行檢查，每周一次，早發現，早解決，早消除安全隱患，將安全教育工作一抓到底。按著《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學安全指導綱要》里的規定對每位學生進行安全教育，提高他們的安全意識，增強他們的安全知識，加強他們安全防范、自我保護的能力，把學校的安全事故降到最少。
2、健全制度，落實責任，不斷完善學校安全工作機制，全面落實學校安全工作的各項措施，建立起學校安全的有效工作和管理機制，層層簽訂責任狀，真正把學校安全工作各項任務落實到基層，落實到學校，落實到班級，落實到責任人。
3、真抓實干，全面落實安全工作各項措施，抓實抓細第四季度學校安全工作，冬季是學校安全事故發生的高發期，要以交通安全、防火安全、防擁擠踩踏、防校園暴力和校園周邊治安為重點，認真落實各項防范措施，預防和減少各種安全事故的發生。
4、要重點加強寄宿制學校的安全管理，重點做好安全基礎設施建設，改善學校食堂、飲用水、廁所等設施條件。要定期開展學校安全排查工作，針對學校的薄弱環節，采取有效措施，徹底整改，消除隱患。我縣寄宿制學校明顯增多，這給學校管理帶來很大困難，我們一定要研究解決寄宿制學校出現的住宿治安、飲食、交通等新情況和新問題，堅決防止火災、集體食物中毒、樓道擁擠、學生打群架、校舍、用電、交通（特別是接送學生車輛）等重大事故的發生。
5、凡有樓房的學校都要根據本校的具體情況，從學生實際出發，在出操、集合等上、下樓梯的活動中，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負責維護秩序，管理學生。要定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要在教學樓樓梯間設置指示、警示標志，告誡學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。嚴防校園擁擠踩踏事故發生。
6、開展校園及周邊治安秩序集中整治專項行動，加大“五查”力度，查學生攜帶管制刀具，查學生打架，查學生逃課，查學生上網吧，查學生吸煙、飲酒、打撲克。
7、夯實基礎，切實提高學校自我管理和防范能力，實行學生“承諾書”制。要加大安全設施投入力度，切實加強學校基礎設施建設，努力筑牢維護校園安全穩定的第一道防線。一是強化校園安全管理，確保校園安全穩定有序。要加強學校安全管理制度建設，加強校園重點部位安全保衛力度。二是強化校園矛盾糾紛排查調處的力度，努力從源頭上加以預防和控制。三是強化預警機制，增強突發事件處置能力。
8、繼續抓好學生上下學接送車輛的排查整治工作。重點解決農村地區使用拼裝車、報廢車、貨車、拖拉機和非法營運客車接送學生上下學問題。
9、要及時上報安全信息，要充分發揮法制副校長、安全校長、安全主任、安全委員、交通安全員、保衛人員、協警大隊的作用，決不允許滿報、漏報、錯報安全信息。
以黨的xx大重要思想為指南，依照《小學德育大綱》，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》 繼續加大貫徹落實《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》的力度，加強陽光班集體建設，培養良好的教風、班風、學風。以弘揚和培育民族精神為核心、以培養學生良好行為習慣、道德品質和健康人格為目標，牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，把我校的德育工作推上新的臺階。
二、工作思路：
1、以生為本，道德為先，發展為本，抓好學生的德育工作。
2、注重班主任隊伍建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識。
3、以少先隊每月教育主題為重點，在活動中體驗，在活動接受教育。
4、落實行為規范養成，每周落實教育主題，強化訓練，逐步形成良好的行為習慣。
三、工作目標：
1、學校實行封閉化管理，形成教學秩序井然、教學環境和諧、舒適，全校形成齊抓共管的局面。
2、制定、完善、健全各項相關的安全制度，通過各網種系列活動對學生進行安全教育、公德教育、誠信教育。杜絕各種安全隱患、安全事故發生。
3、使每位學生都能遵守社會公德、誠信做人、禮貌待人、尊師守紀的陽光少年。讓學生做到言行一致，把養成教育落到實處。
4、通過開展公德教育活動，使學生從小做起，從身邊小事做起，人人樹立公德意識。
四、工作計劃：
1、做好學年優秀班主任評選工作。
2、安全工作重中之重。
3、做好對學生評價、班主任評價、領導評價工作。
4、做好間操課間檢查、監督管理工作。
5、貫徹落實《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，建立正常的生活秩序，培養學生形成良好的行為習慣，養成教育落到實處
6、加強學生心理健康教育。
7、加強校園環境衛生的管理。本學期每周進行一次大清掃，其它時間為小范圍清掃。
8、完善、健全各項管理制度。
五、工作措施及工作安排：
（一）做好對班主任的培訓工作
1、利用業務學習時間，對班主任進行系統、有針對性的培訓，培訓內容力求科學化、系統化。
2、樹立典型班主任教師，推廣先進的班級管理經驗。
3、繼續開展“規范班級”的評比工作，制定《評比細則》，評比內容包括（晨會、班隊會情況；班主任的各項計劃、總結、工作手冊完成情況；值周扣分情況；流動紅旗情況；表揚情況；升旗情況；各項競賽情況；大課間評比情況）。在評比中，本著公開、公正、公平的原則。
4、班主任要經常與家長聯系，通知家長學生在校的表現；了解學生校外情況。對個別學生進行家訪，做好家訪記錄。對學困生、劣跡生進行輔導和教育，要有輔導和教育記錄。
（二）加強養成教育
1、晨會、班隊會時間，加強對《守則》、《規范》的學習，以及班級常規工作，解決班級學生關心的熱點問題，加強巡視，加大值周力度，檢查貫徹落實情況。杜絕晨會、班隊會時間被占用現象。《守則、規范》定期進行抽測，并貫穿到平時學生的一言一行中來。
2、學校通過開展公德教育活動，使學生從小做起、從身邊小事做起，人人樹立公德意識。
（1）一言一行見公德：通過校園廣播，利用晨會時間向全體學生宣傳公德內容的典故、小故事，使學生感受和體會公德是做人的根本。通過組織社會實踐活動，到公園撿白色垃圾，使學生樹立公德意識。
（2）做雷鋒式的好少年：同學們通過廣泛收集雷鋒美德故事，進一步了解認識這位平凡而偉大的雷鋒叔叔。并把他的這種精神滲透到學習生活里，每天走進校園見到老師要問好、見到客人要敬禮，說文明話、做文明人。鼓勵學生每天必須做到。
（3）我與節約同行教育活動：同學們通過調查、收集平時在我們身邊的一些浪費現象，通過班會、展開討論。結合自己身邊實例，養成勤儉節約的良好品質。
（4）與愛同行教育活動：號召學生用實際行動感恩父母、老師、學校、社會、并號召高年級學生積極主動關心、愛護低年級的小同學，幫助打掃衛生等活動。解決低年級小同學的實際困難。
（三）、加強學生的思想教育
1、利用每周一的升旗活動對學生進行愛國主義教育，并開展弘揚民族精神、公德教育、誠信教育、生命教育、感恩教育的系列活動。
【關鍵詞】小學科學；科學教育；教師素養
科學技術是第一生產力，科教興國。為提高國民整體科技素質，促進創新人才培養，2001年教育部了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，其中明確要求“小學中高年級開設科學課程”。教育部在2005年要求全國小學3～6年級開設科學課程。隨著我國高考制度的不斷改革，科學課將會越來越受到社會的普遍重視。
小學《科學》課承擔著培養未來公民的科學素養的重任，在整個小學教育中的地位越來越重要，因此，提高科學教師的素質與水平就顯得非常緊迫，必須擁有一支專職的高素質的小學《科學》教師隊伍。然而 近年來，我們先后承擔多個有關《小學科學課開設現狀與對策》的重點項目，深入縣城、鄉鎮、村級多所小學進行調研。通過調研，我們發現科學課師資存在諸多問題：1、師資嚴重緊缺；2、科學教師專業化程度低、流動性大；3、高學歷層次的專業科學課教師嚴重短缺，幾乎沒有。隨便找個老師就教科學課，科學課教師不固定，臨時性強，更甚的是大部分農村小學，科學課教師都是與科學專業毫無關聯的管理階層代教。
針對以上情況，建立一支專職的高素質的小學《科學》教師隊伍迫在眉睫。當然，這需要全社會的重視，更重要的是作為每個小學科學課教師個人應當不斷學習，提高自身素養，力爭成為一名優秀的專業科學課教師。本人認為作為一名專職的高素質的小學科學教師，應具備以下不同于一般教師的素質。
一、要有堅定的科學教育事業心
科學教師承擔著培養小學生科學素養的重任，首先要有堅定的科學教育事業心。小學科學教學是小學階段進行科學教育的主要“陣地”，擔負著向學生進行科學啟蒙教育的重要任務。科學教師只有對科學啟蒙教育這項事業充滿深厚感情，才能在工作中兢兢業業、刻苦鉆研，才能有從事這項事業的自豪感、使命感和責任感。
我們的教師對待科學教學要滿腔熱忱，一個滿腔熱忱的教師無疑會通過情緒的感染，使學生體驗到愉快和振奮，從而引起學生模仿好榜樣或按教師的要求去行動；一個滿腔熱忱的教師可以把抽象的教材變成鮮活的生命，在實實在在的“搞科學”活動中與孩子們“同呼吸、共命運”，精心呵護孩子們與生俱來的“好奇心”和“求知欲”，充分尊重學生在科學學習中所表現出來的個別差異，根據他們的興趣愛好、情感態度、知識能力等方面特點，因材施教，幫助他們實現個性的健康發展。這就需要教師經常彎下腰來傾聽孩子們的心聲，蹲下身來和孩子們一起養小貓、捉蟋蟀。
二、要具有寬厚而扎實的科學知識
科學教師需要有較為寬厚而扎實的科學知識，即我們經常說的：要給學生“一杯水”，自己不光要有“一桶水”，而且還要“長流水”。具體地說，科學教師要有豐富的科學知識儲備，要有一定數量的、高于科學教材要求的科學概念和科學理論。科學教學的內容主要涉及常見的科學知識和現象，包括物理、化學、生物、天文、地學等領域的知識。因此，小學科學是一門多學科、多內容的綜合性課程。駕馭這樣一門知識領域極其廣闊的學科，要求教師必須通曉各個相關領域的專業知識。此外，教師還要及時了解科技發展的最新信息，不斷更新、完善自己的知識結構。只有這樣，才能夠高屋建瓴地駕馭教材，給學生以恰當的啟發，為學生提供創造和發展的正確引導。除此之外，科學教師還要了解和掌握科學探究方法，合理組織科學探究活動。小學科學學科主要教給學生觀察、提出問題、做出假設、制訂計劃方案、實施計劃、分析綜合整理、表達交流等探究技能。教師只有了解和掌握這些常用的科學探究方法的特點與要求，才能在教學過程中合理地運用它們，從而發展學生學科學、用科學的能力。
三、要具有必要的教育W心理學知識
從科學教學實踐看，科學教育哲學、課程與教學論、心理學（包括教育心理學、認知心理學、兒童發展心理學）等學科的理論對科學教學有直接的指導意義。另一方面，小學科學課要求老師陪伴孩子構建知識和技能體系，精心選擇“有結構的材料（學具）”，把《小學科學課程標準》規定的教學內容與周邊自然環境、與小學生日常生活經驗結合起來，并轉化為富有情趣的仿真探索活動、編導成富有情節的故事和游戲，和學生一起“搞科學”。因此，教師首要的任務是認識孩子。雖然這需要花費比傳統教學方式更多的時間，但是，這是十分值得的。孩子會逐漸從自發的行為發展到有條理的態度，從漫無目的地到選擇性地提出問題，從毫無規則的觀察到更為合理、井然有序的研究，從被魔力吸引到快樂地學習知識。
四、要系統學習《小學科學課程與教學》知識
通過系統學習《小學科學課程與教學》知識，教師能夠全面整體地了解和認識小學《科學》課程，不斷加深理解小學科學課程與教學現象，獲取小學科學課程開發研究與教學實施的基本策略與方法，學會運用小學課程與教學理論分析實際問題，具備教案撰寫能力，掌握探究――研討等教學設計模式，不斷提高科學教育教學和科學教學研究的能力。同時不斷提高教師崇尚科學、熱愛科學，獻身小學科學教育教學事業的個人情感。
五、時刻重視學生人身安全教育
安全第一，小學科學教學既包括利用各種器材動手的實驗，又包括走出課堂與校園的實地觀察，容易出現學生身體受傷的意外事件。因此科學教師在教育教學中應時刻注意學生人身安全問題。教師除了經常對學生進行課前安全教育，提高學生安全意識外，還要適時強調、提醒，確保學生安全。
綜上所述，小學科學教師應從以上多方面提高自己的素養，力爭成為一名優秀的專業科學課教師。
參考資料：
下半年秋季學校工作計劃
主要工作
(一)努力優化教育環境，不斷開創學校德育工作新局面。
1、堅定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，積極把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教育教學之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教育，弘揚和培育學生的民族精神;要抓好一項基礎工程，即養成教育，要為學生成為現代文明的中國人打下堅實的基礎。新學期少先隊工作要進一步認真學習《小學生日常行為規范》，逐漸內化為素質，外化為行為，并努力把傳授知識同陶冶情操、養成行為習慣結合起來，建立科學的學生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時，我們將要加強班集體建設研究，以輿論為導向，貼近學生、貼近生活、貼近實際，增強德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性。
2、堅持不懈抓好師德建設。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養人格的事業。建立一支素質優良的教師隊伍是學校德育的關鍵。每一位教師都要不斷加強品德修養，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。要大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則，爭做“風趣幽默、寬容大度、關愛學生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學期將繼續評選學校師德標兵、優秀教師、優秀班主任、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學生正確思想的引導者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優秀班集體的建設者。
3、深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。九月份，學校將九月分定為“行為規范養成教育月”，要求各班制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結合《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，以養成性教育為主線，培養學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創新，爭當“新時期好少年”。同時我們在全校學生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎征文活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將配合上級進行網絡安全知識競賽活動，十二月份，我們將繼續開展誠信、感恩系列活動，元月份，舉行全校一年一度的冬季運動會，在進行以上各種教育的同時，切實加強環保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養學生良好的精神風貌。
4、把德育與課堂教學進行有機結合。全校教師人人都是德育工作者，在教學中，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。各科教師應根據自身的教學特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教育網絡。要求每位教師在課堂滲透德育中創新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課之后有效果。加強晨會、班會課的管理，學校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創造研究班會、重視班會的良好氛圍，創建德育科研群體。
5、發揮少先隊、學生會的組織作用。少先隊學生會、活動是學校德育工作的主陣地。少先隊應根據自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培養等常規教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。
6、建立學校、家庭、社會三結合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡。在對學生開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的一切設施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。
7、開展主題教育活動。本學期我們將開展“說好普通話圓夢你我他”推普活動，深化“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“三愛三節”“做一個有道德的人”主題教育。利用周一國旗下講話和重大節日、紀念日開展主題教育活動;開展以“尊師”為主題的班隊活動及“我們的節日”主題活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教育活動、開展以“經典誦讀”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術教育活動，開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動，開展以寫字，查字典，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動，開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實踐活動、組織田徑運動隊、籃球隊、足球隊訓練等。豐富學生的校內生活，培養學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。
8、抓校園文化建設。學校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強校園人文環境建設，營造德育的良好環境和氛圍。各樓層開設宣傳欄、流動書吧閱讀點等宣傳陣地，每月開展一次“爭創溫馨班級、構建和諧校園”活動。
(二)、強化常規管理，提高教育教學質量。
1、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，全面推進素質教育，促進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標責任制。
2、加強常規管理。按照教學常規工作要求，結合學校實際情況，從計劃、課表編排、備課、上課、作業布置與批改、輔導檢測等環節上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度，并將結果納入學期末的考核。要繼續實行教案、作業的檢查制度和聽課制度。嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足開齊各門學科，嚴禁隨意調課、缺課，確保各類課程的教學質量。強化教師備課，提高備課質量，做到不僅要備知識點，更要備教法和學法，逐步提高教師駕馭教材、創新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。全體教師都應注重培養學生良好的學習、行為習慣。注重后進生的轉化工作，加大家訪力度，積極創建學校、家庭、社會三位一體的促學環境。
3、加強課程改革，提高課程實效。新的學年，我校的新課程改革要在科學操作、整體推進、自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質量。根據學校現在的實際情況，定每周一下午2節課為興趣小組活動，以年級為單位定興趣班，根據教師自身特長定興趣班輔導老師，全面發揮教師專長，全面提高學生素質。同時，加強校本教研，繼續開展教學研討活動，結合本校老師教學中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學共進，提高課堂教學的實效。要注重培養年輕教師，要積極為廣大教師創造再學習的條件，鼓勵和支持教師參加各種形式的業務培訓和學習，提高業務水平和教學能力。
4、進一步加強現代教育技術工作。進一步加強學校的現代教育技術工作，要求教師努力樹立“關鍵是意識現代化”的觀念，進一步掌握現常用的現代教育技術手段，每位教師都要掌握上網搜索資料、處理資料以及收發電子郵件的本領。充分發揮網絡資源在教學中的作用，充分利用好“班班通”設備。
5、強化校本研修。以教研組、備課組為單位，按照學校教研工作安排，不斷創新業務學習、集體備課的新內容、新形勢、新措施，切實加強校本研修的針對性、實效性。本學期將根據各科特點與專題舉行教師論壇，為教師搭建平臺，交流、暢談教學感悟、收獲、得失，讓教學研究向深層次推進。本學期繼續以崗位大練兵為平臺，開展“一師一優課，一課一名師”曬課活動，分享教學經驗。
6、加強課程監管，開足開齊課程。期初，教導處遵循教育教學規律，全面落實國家《課程計劃》，科學安排各學科課程，開齊開足規定的全部課程。英語、體育、書法、美術、音樂學科由專職老師授課。控制作息時間，減輕學生負擔。根據國家課程方案，科學制訂我校學生在校作息時間，保證學生每天在校的活動時間不超過6小時。嚴格要求全體教師控制學生的課外作業總量，小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量控制在1小時以內。嚴格要求教師按時放學，放學后_分鐘進行清校。
(三)加大培訓力度，提高隊伍素質
1.將政治學習落到實處。在時間上固定于每周一上午放學后先召開學校行政會議，下午放學后集中全體教師學習;針對周歷和學校實際內容布置工作，既要加強校內外熱點、焦點問題的正面引導，又注重學習內容的層遞性，先進引領，入腦入心。
2.規范教職工的言行舉止。要求每位教師都要提前侯課、按時放學、不得無故延長學生在校時間、不搞集體補課及有償補課、不亂訂教輔資料;嚴格執行課程計劃，不得隨意調課，增減課時，不占用常識、技能科等其他教學時間。
(四)后勤工作
1、加強學校公物、水電的管理。有關負責人對各功能室的公物要認真做好開學登記，期末清點工作，堅決杜絕浪費現象的發生。并實行各功能室的公物的管理和衛生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入一定要登記。
2、增強服務意識。后勤人員也要認真履行崗位職責，要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。
(五)重視安全工作、牢記安全教育
1.要求各任課老師要繼續與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。
2.由學校組織的各項活動，要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。
