時間：2022-10-08 23:43:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學(xué)體育課教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
摘 要：日本小學(xué)設(shè)計一堂體育課要經(jīng)過目標(biāo)（包括年級目標(biāo)）——教學(xué)內(nèi)容——年度的指導(dǎo)計劃——體育課指導(dǎo)等過程，已經(jīng)形成了
>> 淺析小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容與方法 美國體育教學(xué)改革對我國體育課改的啟示 美國中小學(xué)體育課程的設(shè)置對我國的啟示 小學(xué)體育課教學(xué)過程中對于體育教學(xué)內(nèi)容選擇 在體育課中不同的教學(xué)內(nèi)容和方法對學(xué)生體質(zhì)的影響 日本高校德育內(nèi)容及對我國的啟示 日本幼兒美術(shù)教育內(nèi)容對我國的啟示 小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容選擇和游戲活動搭配原則 淺析中學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容及考核的方法 淺談高職校體育課教學(xué)內(nèi)容的確立依據(jù) 芻議體育課教案中教學(xué)內(nèi)容欄的寫法 運動教育模式對我國基礎(chǔ)教育體育課教學(xué)理念變革的啟示 日本《體育立國戰(zhàn)略》的實施及其對我國的啟示 高職院校體育教育專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與中小學(xué)體育課程內(nèi)容的銜接研究 日本老年長期護(hù)理保險體系的基本內(nèi)容及其對我國的啟示 論我國中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的演進(jìn)及其本土化 日本中小學(xué)德育特點及其對我國的啟示 部分國家職教教學(xué)內(nèi)容改革新動向及對我國職教課程改革新啟示 日本石油安全戰(zhàn)略對我國的啟示 日本教育供給對我國的啟示 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l，2011-10-11.
[3] 調(diào)查顯示：日本老人及小孩體力持續(xù)增強(qiáng)[EB/OL]. 人民網(wǎng)-國際頻道. ，2011-10-10.
[4] 文部科學(xué)省. 小學(xué)校體育（運動領(lǐng)域）まるわかりハンドブック[EB/OL]. ，2008-10-16..
[18] 謝晨. 上海市中小學(xué)體育場地設(shè)施建設(shè)回顧與發(fā)展[J]. 體育科研，2009，30（5）：90-94.
1.有些中青年教師認(rèn)為自己是老教師了，對于教學(xué)設(shè)計乃至教學(xué)預(yù)案設(shè)計認(rèn)為是多此一舉，認(rèn)為寫教案是浪費功夫，美其名曰教學(xué)設(shè)計全部在自己的腦子里。其實這是一種不負(fù)責(zé)任的做法，是一種老觀念，是計劃時代的教學(xué)大綱指導(dǎo)教學(xué)的后遺癥。教學(xué)是動態(tài)的，學(xué)生是靈動鮮活的，教師必須更新觀念與時俱進(jìn)，才能保證教學(xué)相長。教案的編寫要根據(jù)學(xué)情分析情況才能科學(xué)地預(yù)設(shè)，其次，教案的編寫要接地氣，為學(xué)生量體裁衣設(shè)計體育課教案。
2.有的體育教師不把心思放在體育教學(xué)上，他們認(rèn)為自己是“打醬油”的，并且主觀認(rèn)為體育課可有可無，且為自己的體育課被別人占用而沾沾自喜。把體育教學(xué)工作看成是“打醬油”的，這是實實在在存在的現(xiàn)象，體育教師真應(yīng)該為之汗顏。體育教育首先是一種職業(yè)，是職業(yè)就應(yīng)該有歸屬感，就應(yīng)該受人尊重，如果一名體育教師自己都不珍惜自己，更別想別人尊重你了，最終是丟了自己，坑了學(xué)生。國家越來越重視中小學(xué)生的體質(zhì)健康，關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康從運動技能的習(xí)得掌握開展，目前正以足球為切入點來全面開展中小學(xué)生體育活動。
3.體育教師有的時候喜歡表演，搞花架子，片面地追求高大全，乃至脫離了體育課的本質(zhì)屬性。體育教師應(yīng)該是工程師，更應(yīng)該是設(shè)計師，課堂教學(xué)是實在的，不是在做戲，更不是在演戲，而是要追求實實在在的，學(xué)生的運動水平低，導(dǎo)致興奮點低，參與度不高，這就導(dǎo)致教師缺乏耐心，殊不知這樣是對工作的不負(fù)責(zé)任，其實現(xiàn)在學(xué)生的興奮點閾值不低，關(guān)鍵是體育教師要推陳出新，善于在創(chuàng)新上下功夫。運動壽命是有限的，而運動理論的掌握是久遠(yuǎn)的，擺不正技能教學(xué)和發(fā)展體能以及理論指導(dǎo)教學(xué)的三者關(guān)系，很多體育教師往往在傳授運動技能的同時，卻忽視了運動理論知識的傳授，更有中考體育的指揮棒在作祟。體育課堂教學(xué)要精講多練，但是綜合多年的教學(xué)實踐，筆者認(rèn)為，這還有一個不可或缺的前提條件，對于復(fù)習(xí)課，以技能練習(xí)為主的課堂教學(xué)是切實可行的，但是如果是新授課，應(yīng)該以技能習(xí)得的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)為主體，要多講多練，因為運動原理掌握是持久的，具有穩(wěn)定性，是一生的，掌握了運動原理就具備了運動技能習(xí)得的基礎(chǔ)，同時運動技術(shù)原理的教學(xué)要貫穿單元教學(xué)的始終，原理的講授最佳時機(jī)是技能習(xí)得的開始和初步掌握的階段，這對于學(xué)生運動技能掌握正強(qiáng)化起到積極作用。
4.現(xiàn)在有的基層體育教師教學(xué)內(nèi)容安排不科學(xué)，具有隨機(jī)性，缺乏系統(tǒng)性。個別體育教師行事方式是本著船到橋頭自然直的觀念，認(rèn)為事情是拖完的，不是做完的，應(yīng)付了事。殊不知體育知識與技能掌握與習(xí)得是一個長期過程，知識與技能掌握遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律。尤其現(xiàn)在教師在體育教學(xué)中，隨機(jī)安排上課內(nèi)容，隨便安排教學(xué)課時，試想這樣能讓學(xué)生完全掌握運動技能嗎？尤其是現(xiàn)在的學(xué)生的運動技能的基礎(chǔ)可以說接近于零基礎(chǔ)，這是基層學(xué)校的現(xiàn)實情況，體育教學(xué)更不應(yīng)該臨時抱佛腳，這樣只能是欲蓋彌彰。體育教師應(yīng)該系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和課時數(shù)。著眼于學(xué)生的技能發(fā)展，放眼于學(xué)生的未來，對學(xué)生的未來發(fā)展負(fù)責(zé)。
二、針對教學(xué)現(xiàn)狀的對策
1.強(qiáng)調(diào)體育教師要重視教學(xué)，認(rèn)真組織備課，備課是未來教學(xué)動態(tài)的預(yù)設(shè)，更是體育教師教學(xué)基本功的展示，備課不要走形式，備課更是對課堂教學(xué)全過程的把握，備課要尊重學(xué)生實際情況，一切以學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況為學(xué)習(xí)的出發(fā)點。
2.體育教師應(yīng)該有職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，要尊重自己的職業(yè)，要把體育教學(xué)當(dāng)成職業(yè)，當(dāng)成事業(yè)來完成。體育教師應(yīng)該端正態(tài)度，擺正位置，從思想上到行動上有個徹底的變革。
3.體育教師應(yīng)該追求的是實在，不要搞花架子，不要演戲，而應(yīng)該是教學(xué)創(chuàng)新，采取行之有效的辦法來組織教學(xué)，體育教師要善于總結(jié)體育教學(xué)的絕招（譬如籃球傳球時學(xué)生不夾肘動作糾正就是持球時兩肘間夾兩張白紙），因為現(xiàn)在的學(xué)生現(xiàn)實情況是缺乏興趣。
4.體育教學(xué)的主體內(nèi)容是發(fā)展學(xué)生的技術(shù)和體能，體育教師要擺正運動技能習(xí)得和理論教學(xué)的位置，擺正運動技能學(xué)習(xí)和發(fā)展體能的關(guān)系，做到授人以魚，不如授之以漁，在體育課堂教學(xué)中，發(fā)展技術(shù)和發(fā)展體能占的比重基本相同，教師應(yīng)該在體能的鍛煉與發(fā)展上拓展延伸體育課堂，在教學(xué)預(yù)案設(shè)計上對體能發(fā)展和理論指導(dǎo)預(yù)留一個環(huán)節(jié)和空間。道理是講的，不是練的，所以在新授課的教學(xué)中還是適當(dāng)?shù)匾嘀v，多練，用理論和實踐相結(jié)合練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識從而用來指導(dǎo)技能學(xué)習(xí)，這樣相得益彰，更能促進(jìn)學(xué)生對于運動技能的理解與掌握。
一、同一單元下的教案應(yīng)力求完整，且有一定的遞進(jìn)性與關(guān)聯(lián)性
省“兩課”評比通知中，對教案提出了明確要求，即“一個完整教學(xué)單元（或章節(jié)、話題、框題等）或一個完整項目的教案，教學(xué)時數(shù)不少于8課時”（為便于選拔，市教研室僅要求每位參賽選手上報三課時的教案）。因此，教學(xué)計劃應(yīng)清晰地呈現(xiàn)從單元計劃到學(xué)時計劃的完整材料，如能附上模塊計劃，筆者認(rèn)為則更加完整。
從報送的教案來看，絕大多數(shù)教師沒有單元計劃，甚至在課時計劃中沒有任何交待；從課時教學(xué)內(nèi)容來看，部分教師的設(shè)計缺乏遞進(jìn)性與關(guān)聯(lián)性，有的三課時幾乎一樣；三課時的教案在格式或風(fēng)格上應(yīng)盡量一致，但是上報的教案中，有的教師卻完全迥異。
二、教學(xué)設(shè)計應(yīng)有所側(cè)重，教學(xué)特色與亮點的呈現(xiàn)是關(guān)鍵
體育課教案一般包括教學(xué)設(shè)計與表格式教案，教學(xué)設(shè)計實際是對教案的補(bǔ)充和說明，而不應(yīng)該是教案的簡單重復(fù)，它們互為補(bǔ)充、相得益彰，構(gòu)成一個完整的整體。教學(xué)設(shè)計應(yīng)著重體現(xiàn)以下幾部分：一是指導(dǎo)思想，應(yīng)聯(lián)系學(xué)生、教材的實際來談具體的指導(dǎo)思想，否則就會流于形式；二是學(xué)情與教材的扼要分析；三是教學(xué)策略特色與亮點的呈現(xiàn)。
三、課的結(jié)構(gòu)通常以運動規(guī)律進(jìn)行劃分，不宜追求標(biāo)新立異
通常情況下，課的結(jié)構(gòu)是依據(jù)運動技能形成的規(guī)律來進(jìn)行分段的。一般分為“準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分”三大部分，這正是運動規(guī)律比較貼切的體現(xiàn)。在上報的教案中，有的采取簡單的數(shù)字分段法，有的運用情景分段法，有的采用教學(xué)方式劃分；有的以心理變化過程來劃分……總之，五花八門，讓人難以捉摸設(shè)計者的意圖與依據(jù)。因此，課的結(jié)構(gòu)應(yīng)著重考慮邏輯性與合理性，以運動規(guī)律進(jìn)行劃分相對比較穩(wěn)妥，不能一味地追求標(biāo)新立異。
四、課的設(shè)計須以技術(shù)教學(xué)為主線，并凸顯教與學(xué)的過程
整堂課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合高中生的生理、心理特點，以一定的運動技能教學(xué)為主線。當(dāng)然不能出現(xiàn)低齡化、純粹游戲化的教學(xué)內(nèi)容或方法與手段。
教學(xué)即教學(xué)生學(xué)，故課的設(shè)計應(yīng)濃墨重彩地突出教與學(xué)的過程，包括教學(xué)策略的有效運用，重點、難點的突破等等。在這方面很多教案體現(xiàn)得不夠突出，甚至蜻蜓點水，缺乏層次與深度，使得教學(xué)的有效I生存在諸多疑點。
五、教案的基本要素應(yīng)齊全，不能存在明顯的殘缺
完整的教案主要包含教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容（含教材名稱、教學(xué)重點與難點）；課的結(jié)構(gòu)；教學(xué)過程與方法（即教師活動和學(xué)生活動；組織與要求即安全提示、時間安排與練習(xí)次數(shù)等）；運動負(fù)荷與練習(xí)密度；場地器材；課后反思等基本要素。在上報的教案中，部分教案存在明顯的殘缺。
六、術(shù)語、概念與常識的表述須準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)原則性錯誤
教學(xué)內(nèi)容的名稱應(yīng)盡量運用體育項目或技術(shù)動作的名稱，以體現(xiàn)體育的學(xué)科特點；運動負(fù)荷的時間是學(xué)生實際練習(xí)的時間，而不能等同于課的部分的時間分配（這個問題比較普遍）；重點、難點的準(zhǔn)確表述；動作要領(lǐng)的提煉；教學(xué)方法選用等等不能隨意去“創(chuàng)造”與表述，而應(yīng)反復(fù)斟酌，沒有把握的一定要慎用，絕對不能出現(xiàn)原則性錯誤。
關(guān)鍵詞：體育檔案管理運用
學(xué)校體育工作是學(xué)校教育的一個重要部分，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要方面。建立健全的體育檔案，既是學(xué)校規(guī)范體育教育工作的有力保障，又是學(xué)校對體育工作重視程度的具體體現(xiàn)，同時，也有利于體育教師不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷擴(kuò)大知識領(lǐng)域，閱讀收集教學(xué)參考資料，并根據(jù)需要選取合適的材料用于體育教學(xué)中，更有利于全面開展學(xué)校的體育工作。
一．體育檔案的內(nèi)容
學(xué)校體育檔案的內(nèi)容非常之多、之廣，主要包括以下幾方面：
1．上級部門及學(xué)校有關(guān)體育的文件。
2．體育教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、體育課本、及相應(yīng)的體育教學(xué)參考書。
3．體育專業(yè)用書，如體育理論、運動生理、運動心理等教學(xué)理論書籍；體育詞典、運動競賽規(guī)則等工具書。
4．學(xué)校有關(guān)體育的各項規(guī)章制度和體育工作計劃。體育法規(guī)包括《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。
5．各年級常年體育教學(xué)計劃、學(xué)期體育教學(xué)計劃、教師教學(xué)教案和教學(xué)筆記，體育課成績質(zhì)量分析匯總表等。
6．學(xué)生身體素質(zhì)和達(dá)標(biāo)檔案冊。
7．學(xué)生參加早操、眼保健操、課外活動等考勤登記表。
8．學(xué)生體檢表及病免、請假證明材料。
9．體育課教案及器材出借、成績考核和出勤情況資料等。
10學(xué)校運動隊訓(xùn)練檔案，包括：運動員檔案、訓(xùn)練計劃、考勤、競賽成績等。
11學(xué)校每年舉辦的各類競賽資料，如田徑運動會、廣播操比賽、球類比賽、長跑比賽、跳繩等。
12教師自編的教育教材內(nèi)容。如體育理論試題、大課間操資料等。
13教師各類獲獎情況檔案，如論文、基本功比賽、培訓(xùn)證書等。
14學(xué)校體育組的科研檔案。
作者簡介：邱海龍（1976-），男，浙江鄞州李關(guān)弟中學(xué)教師，現(xiàn)任中國體育科學(xué)學(xué)會會員，國家一級社會體育指導(dǎo)員.
15體育教學(xué)相關(guān)報刊、雜志及摘抄、復(fù)印文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)資料。
16學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)小組、體育組及其各有關(guān)部門的工作職責(zé)和要求。
17其它，如學(xué)校對體育場地改善和維修、學(xué)校器材配置、學(xué)期體育經(jīng)費的開支、體育教師的待遇等。
二．體育檔案的整理和分類
由于學(xué)校體育所收集的材料內(nèi)容廣、教材大、數(shù)量大，加上各個學(xué)校的實際情況不同，因此，必須根據(jù)學(xué)校與教學(xué)的實際需要加以整理、分類、匯集成冊或加工成資料庫，并編排年月、次序和目錄，以便在體育教育工作中提供查閱和上級領(lǐng)導(dǎo)各部門的檢查、參觀。根據(jù)我們學(xué)校的實際情況和教師教學(xué)需要，我校是從以下幾方面進(jìn)行整理和分類的。
1．按材料內(nèi)容分，如校內(nèi)同一運動競賽類（學(xué)校運動會、各種小型競賽）、活動類（早操、課外活動）等。
2．按時間順序，對不同類型材料進(jìn)行整理，一般學(xué)校以一學(xué)期或?qū)W年為一單元進(jìn)行材料整理。這類檔案可參加《兩個條例》的要求進(jìn)行分類整理、建檔。
3．按實際情況需要整理。除上述兩種或在上述兩種整理分類方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要對經(jīng)常要使用或較有參考價值、可重復(fù)使用的資料進(jìn)行單獨組卷。如達(dá)標(biāo)、合格表的成績冊、教師的教案及教學(xué)記錄、摘抄的圖片資料或剪輯的網(wǎng)絡(luò)資料、照片等。
4．按上級部門的要求來分，如：按兩個《條例》的備查目錄分類建檔。
三．建立體育檔案應(yīng)注意的問題
1．學(xué)校體育教育是學(xué)校教育工作的一個重要部分，牽涉的內(nèi)容廣、影響的面大，因此，做好體育檔案工作是一項細(xì)致、復(fù)雜的工作。在收集、整理建檔的過程中，我們要堅持長期性、整體性、有序性、創(chuàng)造性的原則。
2．檔案建立后，需加強(qiáng)管理，最好建立檔案廚，將資料分類放置檔案盒子內(nèi)，記錄所存檔案的類別、目錄及時間。
3．合理使用并及時更新或充實內(nèi)容。對有時限的或不再適合當(dāng)前教學(xué)形式的內(nèi)容應(yīng)及時裝訂成冊，歸案入檔案（加編號），以便日后檢查或其他用途備用。而對那些理論性知識或政策法規(guī)、計劃要注意當(dāng)前教育動態(tài)和形式變化結(jié)合本校、本教研組的工作特點及時調(diào)整，以便能更好的指導(dǎo)學(xué)校體育工作，以適應(yīng)新的體育教學(xué)要求。
4．保存檔案要規(guī)范，材料要完成。通常學(xué)校體育檔案的目錄等要依照“檔案法”要求，規(guī)范、清晰、可避免不必要的重復(fù)。也有利于查找和收集，整理。
四．建立學(xué)校體育檔案的意義
1．使學(xué)校體育教學(xué)工作正常化、規(guī)范地開展，有利于宏觀調(diào)空學(xué)校體育工作。
2．體育檔案的建立把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想、體育教師的工作情況以書面形式體現(xiàn)出來了，同時也推動了學(xué)校體育的不斷發(fā)展，促進(jìn)了體育教師能力。
3．有利于體育教師將零散的材料系統(tǒng)化、將實踐的經(jīng)驗理論化，同時隨著檔案內(nèi)容的增加，也豐富了體育教師的知識，為開展體育教科研活動指明方向，并提供大量的經(jīng)驗資料。
4．有利于促進(jìn)學(xué)校開展各項體育活動，檔案的建立可促使各項體育活動長期、規(guī)范地開展下去，從而一方面不斷豐富學(xué)校體育活動，另一方面也有利于體育教師組織開展各種教育教學(xué)活動。
五．運用體育檔案應(yīng)注意的問題
1．要及時、經(jīng)常性地把收集、整理的材料進(jìn)行科學(xué)分析，并建成檔案，運用時要結(jié)合教學(xué)、訓(xùn)練等，以參考為主，以推動為目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：室內(nèi)體育課；體育理論基礎(chǔ)知識；硬件與軟件
一、體育室內(nèi)課的現(xiàn)狀與分析
1.現(xiàn)狀
農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)由于受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響，成為學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，而農(nóng)村體育室內(nèi)課的教學(xué)現(xiàn)狀更是不容樂觀。體育室內(nèi)課更多的是成為自習(xí)課、文化課、游戲課。究其原因：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上不重視、體育教師行為上無所作為、體育考試制度與評價標(biāo)準(zhǔn)的欠缺，再加上農(nóng)村學(xué)校體育條件差的客觀事實，促使體育室內(nèi)課與健康知識教學(xué)在大力提倡素質(zhì)教育的今天，同健康第一的指導(dǎo)思想越滑越遠(yuǎn)。
2.分析
（1）體育新課程中，對室內(nèi)體育與健康知識教學(xué)未提出具體評價標(biāo)準(zhǔn)和要求，難以保證教學(xué)效益。
（2）缺乏高質(zhì)量的教材和教學(xué)參考書，大多數(shù)學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校的體育與健康的圖書和教學(xué)掛圖等資料幾乎是空白。
（3）部分教師的室內(nèi)課教學(xué)水平難以勝任體育與健康知識的教學(xué)要求。不是照本宣科、枯燥無味，就是脫離實際、不成系統(tǒng)。教師怕教，學(xué)生厭學(xué)，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。
二、解決方法
1.在思想上提高認(rèn)識，并做好主觀和客觀上教師和學(xué)生的思想的心理準(zhǔn)備
上好體育室內(nèi)課是新課程所規(guī)定，教材所必需，是完成體育實踐課（室內(nèi)課）教學(xué)的良好輔助，同樣也是加強(qiáng)健康教育，促進(jìn)健康第一的終身體育思想實現(xiàn)的一個戰(zhàn)場，更是培育學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，形成終身體育觀的教育主陣地。
（1）在學(xué)校體育中進(jìn)行知識教學(xué)，不僅可豐富學(xué)生的體育與保健知識，還可以加深對體育和健康目的意義的理解。
（2）有助于形成良好的體育與健康意識和體育文化素養(yǎng)，使學(xué)生提高對體育鍛煉目的意義的認(rèn)識，調(diào)動他們參加體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體的能力。
（3）理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗理論，掌握科學(xué)鍛煉的方法，樹立健康第一指導(dǎo)思想，養(yǎng)成自我評價鍛煉效果的能力。
（4）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德、意志品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。
作為體育教育工作者，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育場館建設(shè)的局限性，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)基礎(chǔ)條件相對較差，這是客觀事實，然而我們不能無所作為，不能等、靠、要、觀望，而應(yīng)清醒地認(rèn)識到我們所肩負(fù)的重任和使命，充分認(rèn)識到素質(zhì)教育和健康教育的重要性和緊迫性，采取積極主動的工作作風(fēng)，創(chuàng)造條件，改變現(xiàn)狀，從自身做起。
2.在自身上要切實提高“硬件水平”和“軟件開發(fā)”
“硬件”是指教師在認(rèn)真?zhèn)湔n，提高語言表達(dá)能力，在板書、設(shè)計上多下功夫，多向文化課專業(yè)課教師請教。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科，教學(xué)目標(biāo)的落實主要是靠身體練習(xí)來完成。我們體育教師一般是注重動作的示范，強(qiáng)調(diào)的是精講多練，而室內(nèi)課體育理論教學(xué)則要通過教師的精心、合理的組織，科學(xué)、創(chuàng)新的準(zhǔn)備，才能使學(xué)生在體育文化、體育知識和體育素養(yǎng)上有較新的認(rèn)識。
“軟件”是指根據(jù)教材的內(nèi)容，合理充分地運用掛圖、模型等直觀教具以及投影儀、錄音機(jī)，甚至多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段為載體，充分利用學(xué)生的各種感官，豐富感性認(rèn)識，為學(xué)生的正確理解和發(fā)展認(rèn)知能力創(chuàng)造條件。
3.教研組要充分發(fā)揮集體的力量，互相學(xué)習(xí)與幫助，加強(qiáng)體育室內(nèi)課教案工程的建設(shè)
充分做好課前的準(zhǔn)備工作，是上好體育室內(nèi)課的先決條件，也是提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)工作能力的一項重要措施。由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運動專長有所不同，在個人備課能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，以便集思廣益、取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮出集體的智慧和才能。
4.大課式教學(xué)手段的運用，做到資源共享
根據(jù)體育課的教學(xué)規(guī)律和組織形式，一般是兩三個班級同時上課。如果室內(nèi)采用大課式的組織教學(xué)方法，集中到階梯教室或多媒體報告廳統(tǒng)一觀看體育教學(xué)課件，或欣賞學(xué)校體育競賽錄像集等，那么會收到良好的教學(xué)效果。
5.注意當(dāng)堂課的復(fù)習(xí)鞏固和布置適量的作業(yè)
每堂室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容，在時間安排上應(yīng)適當(dāng)留有余地，做好復(fù)習(xí)鞏固工作，并要求學(xué)生完成體育課堂筆記的整理，做好體育理論考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。適當(dāng)給學(xué)生布置一定量的課外作業(yè)，如，健康的理解、衛(wèi)生小常識、準(zhǔn)備活動的作用、大型運動會的獎牌分布等。
6.落實相應(yīng)的考核措施，爭取校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持
由學(xué)校教務(wù)部門統(tǒng)一組織理論考試的安排工作，統(tǒng)一明確考試時間，由體育教研組參照體育室內(nèi)課理論教案統(tǒng)一命題，檢查學(xué)生的體育與健康知識的掌握情況，切實提高體育知識健康教育的教學(xué)效益。
考試僅僅是一種手段，一種評價方式，如果僅做到教而不評價，則是走過場。同樣，體育成績也不能以理論考試為主，還要通過多種實際課的評價方式來衡量學(xué)生對身體練習(xí)的知識和方法、操作與運用的掌握情況。要充分運用“自我評價，小組評價，教師評價”來核定學(xué)生的體育成績，通過理論化考試、實踐性考核與成長性目標(biāo)的實現(xiàn)來綜合評價學(xué)生，以符合體育新課程的要求。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)于最新精選體育老師工作計劃范文 一、指導(dǎo)思想：
堅持“以人為本”的理念，倡導(dǎo)務(wù)實、創(chuàng)新的精神，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實，關(guān)注體育運動技能教學(xué)認(rèn)識的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)體育課程開發(fā)與教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對體育教學(xué)評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價的研究。切實把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落實到實處。
二、目標(biāo)策略：
1、注重教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。
2、樹立正確的運動技能教學(xué)觀，體育教師要有意識加強(qiáng)自身相關(guān)運動技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)的不斷提高，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。
3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，注意體育教學(xué)評價的研究，因地制宜構(gòu)建有本校特點的體育教學(xué)評價方案。要突出簡便易行、可操作性強(qiáng)。
4、重視個人教學(xué)反思，重視教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié)，主動探索研究體育教學(xué)中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。
三、目標(biāo)任務(wù)：
1、扎實推進(jìn)體育課改工作，樹立正確的體育運動技能教學(xué)觀，做到有的放矢的開展課改工作。
2、抓好體育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范備課(做到課前復(fù)備，課后有反思)要求教師關(guān)注體育教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上好本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)研討課，力爭取得優(yōu)異成績。
四、主要工作：
1、認(rèn)真解讀《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生的測試工作，并做好數(shù)據(jù)的匯總、上傳工作
2、認(rèn)真做好學(xué)校“二操(早操、眼保健操)一舞(校園課間舞)二課(體育課、活動課)”工作。
3、組建好學(xué)校跳繩并實施訓(xùn)練。
4、開展學(xué)校趣味運動會。
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一、指導(dǎo)思想：
為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動精神，本著“搭建平臺、友好合作、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗、取長補(bǔ)短、共同發(fā)展”的宗旨，根據(jù)學(xué)員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學(xué)習(xí)交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風(fēng)貌，了解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實踐和取得的經(jīng)驗，使其具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力，特制訂本計劃。
二、帶教受訓(xùn)老師一名：
應(yīng)紅心 男 體育 副校長
三、帶教時間：20xx年10月10日——10月25日
四、帶教內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論的了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經(jīng)驗及建議;
2、中學(xué)體育課聽課、上課、評課能力的提高;
3、教科研論文或案例的探討或撰寫;
4、課余活動及運動隊建設(shè)的探討;
5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。
五、帶教任務(wù)和目標(biāo)：幫助赴我校交流教師確立現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念，努力幫助理解XX市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材實施情況介紹和取得的經(jīng)驗及建議;為課程改革的實施及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ);
2、通過合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的`工作熱情與激情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高，并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展示。
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一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、體訓(xùn)隊教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊、集會紀(jì)律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓(xùn)練，以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作本事，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體主義觀念，樹立團(tuán)體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、進(jìn)取進(jìn)取的個性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的本事，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。
二、工作任務(wù)及要求
1、抓好兩課兩操一活動，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。
兩課兩操一活動是學(xué)校體育工作的重點，兩課兩操一活動質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。所以，首先要求每位體育教師都要樹立抓好兩課兩操一活動的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大夢想，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng);第四是認(rèn)真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認(rèn)真安排好課外活動資料、進(jìn)取發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學(xué)校保障每生每一天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。
2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實際情景進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。
推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材，可是對新教材資料的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。所以，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實際情景進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路。
三、教學(xué)措施
1、進(jìn)取鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。
2、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況，學(xué)生要堅持構(gòu)成體育鍛煉規(guī)范化要求。
3、要不斷加強(qiáng)對教學(xué)教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期進(jìn)取開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始。
4、以據(jù)學(xué)生的特點，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學(xué)后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)取鍛煉身體，激勵學(xué)生為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感。
5、要進(jìn)取配合好教務(wù)處、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每一天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進(jìn)出場線路有序、隊伍整齊。
關(guān)鍵詞：軍體課程；教育功能；綜合素質(zhì)
中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）24-0264-02
中學(xué)階段是青少年成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這個時期，學(xué)校教育工作的好壞從一定方面決定了我們要培養(yǎng)什么樣的建設(shè)者和創(chuàng)造者。現(xiàn)代社會，人民的生活水平大大提高，再加上大多數(shù)是獨生子女，孩子們得到了比以前更多的寵愛，也出現(xiàn)了以前沒出現(xiàn)過的問題。在浮躁的社會環(huán)境和各種媒體的影響下，許多人迷茫了，孩子教育中出現(xiàn)的弊端越來越嚴(yán)重。如有的孩子嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，不懂得體諒他人，不會與人合作；有的孩子一直在順風(fēng)順?biāo)沫h(huán)境中長大，心理承受能力較差，稍微受到外界的刺激，就會出現(xiàn)心理問題……如此種種，不一而足。現(xiàn)在的家長大都見不得自己的孩子吃一點點苦，更別說在學(xué)校被老師懲罰之類的事情；有的家長孩子吃了一點點的小虧就緊張得不得了。家長的縱容，家庭條件的優(yōu)越，使孩子們失去了鍛煉獨立生活能力的機(jī)會，不會洗衣服、做家務(wù)的學(xué)生在現(xiàn)在的學(xué)校里是很常見的。許多學(xué)生缺乏吃苦耐勞、堅毅果敢的精神，不關(guān)心國家民族大事，不能融入集體生活，身體素質(zhì)也呈下降趨勢。另外，許多家長和學(xué)校，都不希望學(xué)生把時間浪費在與升學(xué)無關(guān)的科目上，強(qiáng)制學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中摒棄那些在升學(xué)上無關(guān)的科目。學(xué)生在學(xué)校里只要把成績搞好了，就會得到老師和家長的認(rèn)可，分?jǐn)?shù)成了衡量孩子是否是好學(xué)生的絕對的標(biāo)尺。這就使得許多孩子變成了考試機(jī)器，而與社會生活的距離越來越遠(yuǎn)，不利于孩子的人格塑造和長遠(yuǎn)發(fā)展。我國的教育，尤其是在中學(xué)階段教育的困難不得不要求我們正確地面對，積極采取措施應(yīng)對。
學(xué)校不僅是教書的園地，更是教育人、培養(yǎng)人的場所。學(xué)生在學(xué)校不但要學(xué)習(xí)各科知識，充實自己的大腦，增長智慧，強(qiáng)壯身體，更重要的是培養(yǎng)良好的人格、崇高的人生觀。信仰第一，健康第二，學(xué)問第三。嚴(yán)格的紀(jì)律約束，可以幫助學(xué)生克服自由、散漫、我行我素的行為，養(yǎng)成規(guī)范、有條理的行為習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。如果借鑒一些軍體練習(xí)項目，把部隊對軍人站、立、行走等的要求，引入學(xué)校的教育教學(xué)，以軍人的行為規(guī)范鍛煉和要求學(xué)生，對提升學(xué)生的思想意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高都是大有益處的。對學(xué)生進(jìn)行軍體訓(xùn)練也是學(xué)校愛國主義教育和國防教育的重要內(nèi)容，是新的歷史時期國防教育的有效形式，是全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求人才的重要內(nèi)容。
我校將軍體訓(xùn)練作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，列為學(xué)校德育教學(xué)內(nèi)容的一部分。開設(shè)了校本課程《國防和軍體教育》課，對學(xué)生進(jìn)行站、立、坐、行等項目訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱苦、堅忍不拔的意志品質(zhì)，學(xué)生綜合素質(zhì)也得到了提高。實施三年，取得了良好的效果，學(xué)生的精神面貌、校風(fēng)校紀(jì)較以前有了很大改觀，受到了家長和社會的一致好評。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源廣，大部分為來城務(wù)工人員子女。很多學(xué)生因家長疏于管理，養(yǎng)成了各種不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。許多學(xué)生因怕吃苦、怕動腦、聽不進(jìn)話等原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去。而有的老師出于種種原因，在教育學(xué)生的時候顯得很沒有底氣，不敢批評學(xué)生，也不敢得罪學(xué)生家長。如何磨礪學(xué)生的意志品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，是多年來困擾我校領(lǐng)導(dǎo)班子的一個難題。通過反復(fù)調(diào)研學(xué)習(xí)，學(xué)校借助校本課程的開發(fā)，于2011年開始有步驟、有計劃地開展“國防和軍體”課程創(chuàng)建活動。在校長的親自參與下，教育處和全體體育教師利用假期編寫了《國防和軍體教育》課本，在新一學(xué)期開學(xué)時投入使用。軍體課設(shè)置為每學(xué)年開學(xué)第一個月。在此期間，我校全體學(xué)生將利用體育課和課外活動時間，進(jìn)行軍體訓(xùn)練。內(nèi)容分為站軍姿、原地和行進(jìn)間隊列、唱軍歌、練軍體拳等。體育教師們在一起認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案。在教學(xué)實踐中不斷完善，形成規(guī)范軍體課教案，用以我校軍體課教學(xué)。通過軍體教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的組織紀(jì)律性，精神風(fēng)貌，站、立、行走姿態(tài)，以及班風(fēng)、班貌和學(xué)校風(fēng)氣有了很大改觀。在組織好軍體課教學(xué)的同時，我們利用家長學(xué)校開課時間，給家長做匯報演出。學(xué)生整齊劃一的動作，飽滿的精神，颯爽的英姿贏得了家長的肯定，因此我們的《國防和軍體教育》課程，得到家長們的支持。
開設(shè)軍體課程教學(xué)，目的就是要通過軍事體能訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)頑強(qiáng)精神，促進(jìn)身心健康，學(xué)業(yè)長進(jìn)，人格完善。學(xué)校軍體教育的實施，要有詳細(xì)的措施和計劃。第一，學(xué)校要制定教學(xué)目標(biāo)和計劃和措施，并利用各種媒體宣傳軍體教學(xué)的目的、意義和作用；第二，要設(shè)立健全的組織機(jī)構(gòu)，校長、教育教學(xué)處、體育教師分工管理；第三，教學(xué)處要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃安排課時；第四，教育處要做好檢查、班級評比、匯報演出等工作；第五，體育教師要精心準(zhǔn)備，做到示范規(guī)范、講解簡練清晰、口令洪亮準(zhǔn)確、教法組織科學(xué)合理。第六，班主任密切配合，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中各種不利情緒和動向。
現(xiàn)代教育改革要求：“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展”。學(xué)校軍體作為校本課程在我校實施幾年來，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷感悟和提升，精神面貌、校風(fēng)校貌大有改觀。學(xué)校的教育教學(xué)井然有序，學(xué)校呈現(xiàn)團(tuán)結(jié)、向上的氛圍，有效提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽，為學(xué)生長大后更好地融入社會奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]董翠香.體育校本課程導(dǎo)論[M].北京體育大學(xué)出版社，2006.
也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ).由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí).這段時間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗.另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.
二,實踐階段
從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實習(xí)計劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時,也深受學(xué)生們的.
三,提高階段
也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升.
最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時感人的場面.XX年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好證明.所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,非常成功的.
總而言之,教育實習(xí)是我們更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報到，擔(dān)任二年(4)班語文實習(xí)老師。正式開始了我的實習(xí)生活，開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師是黃老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，使我受益良多。我本來是11日開始上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡單介紹自己，了解學(xué)生基本情況，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多。
做好備課工作。現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進(jìn)步很大。
關(guān)鍵詞：體育；課程改革；興趣特長；學(xué)生；體質(zhì)健康
2001年6月教育部頒布了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行），2002年8月又椐此制訂了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（試行），它是在《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上對學(xué)生的身體發(fā)育狀況更科學(xué)、更具體、更完善的評價標(biāo)準(zhǔn)。它與《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》的根本區(qū)別就在于更加注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生健康水平。2003年9月，濮陽市油田教育中心在所轄各學(xué)校全面實施體育課程改革。
“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，才能收到良好的學(xué)習(xí)和鍛煉效果。油田教育中心決定從開設(shè)體育興趣課入手來落實體育課程改革。
興趣是人們傾向于認(rèn)識、研究和獲得某種事物的心理特征。它在人的生活和活動中有著重大的意義。它是人們獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動的重要推動力。而學(xué)習(xí)興趣則是指對傳授體育知識、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生心理上的愛好與傾向性追求。它是學(xué)生內(nèi)心需要學(xué)習(xí)、向往學(xué)習(xí)的一種積極肯定的認(rèn)識與表現(xiàn)，它能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在體育教學(xué)中，必須重視學(xué)生體育興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。那么如何采取有力的措施，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是我們學(xué)校體育工作者有待研究和探討的重大課題。
1體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和培養(yǎng)的意義
興趣是一種傾向性的探究反射，而學(xué)習(xí)則是一種探究活動，體育學(xué)習(xí)活動是指學(xué)生在教師組織和指導(dǎo)下認(rèn)知模仿練習(xí)，掌握知識、技術(shù)、技能的過程及其師生雙方相互交流、影響的情景。學(xué)生對學(xué)習(xí)活動感興趣，勢必是因為學(xué)習(xí)活動能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)求知的欲望，讓學(xué)生擁有輕松、快樂的情感體驗，促使學(xué)生從內(nèi)心建立對學(xué)習(xí)活動認(rèn)識上的積極肯定和樂意參加的愿望與需要，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的好感與積極向往。
從興趣心理生理機(jī)制上來看，由興趣引起的如何探索知識技能的大腦皮層興奮中心與注意力所形成的興奮中心同屬大腦警覺中樞。因此人們對感興趣的事物必然傾注很高的注意力。有學(xué)習(xí)性需求的學(xué)生必然對學(xué)習(xí)活動保持高度的注意。它的意義就在于它能有效地啟動有關(guān)認(rèn)知學(xué)習(xí)器官處于活躍、興奮狀態(tài)，促使學(xué)生全神貫注、專心致志地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生凝思、凝想，想練結(jié)合；加快學(xué)生思維連接速度，提高學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育知識、技術(shù)、技能不可缺少的一個心理條件與前提，而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是實現(xiàn)完成體育教學(xué)任務(wù)、提高體育教學(xué)質(zhì)量不可忽視或放棄的重要教學(xué)原則，應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育知識、技術(shù)、技能的一個重要階段和保證來抓。
2體育教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的因素
體育教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的因素是多方面的。但主要有以下幾點：
2.1 對體育缺乏正確的認(rèn)識
在體育教學(xué)與鍛煉中缺乏正確的認(rèn)識，認(rèn)為體育只不過跑跑跳跳、玩玩而已，沒有什么可學(xué)的；認(rèn)為身體鍛煉和不鍛煉效果都差不多。有了這種想法，體育課堂上對自己就不會嚴(yán)格要求，難以產(chǎn)生濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣。
2.2 教學(xué)內(nèi)容簡單、陳舊，組織教法單調(diào)呆板
在體育教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容簡單，陳舊，組織教法單調(diào)呆板，教師講課質(zhì)量保證不了，不能滿足學(xué)生的求知欲望和好奇心，導(dǎo)致學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)索然無味，不感興趣。
2.3 學(xué)生自身的個體差異性
在體育教學(xué)中的任何一個教學(xué)班里，由于學(xué)生的體育基礎(chǔ)及能力各不相同，差異較大；尤其是剛?cè)胄５男律捎趯W(xué)生來自不同的學(xué)校，而各個學(xué)校對體育重視的程度，授課環(huán)境、條件、場地、器材、設(shè)備等都不同，差異就更大。例如，不知道“蹲踞式起步”，不知道“三大球”的大有人在……。那就更談不上對體育學(xué)習(xí)的興趣了。
2.4 部分學(xué)生體質(zhì)較弱，體育基礎(chǔ)較差
在體育教學(xué)中，我們往往遇到一些體質(zhì)較弱、體育基礎(chǔ)及其能力較差，或因身體肥胖等的特殊體型的學(xué)生，學(xué)習(xí)感到困難，跟不上教學(xué)進(jìn)度，達(dá)不到教學(xué)要求。因此，使這部分學(xué)生產(chǎn)生一種自卑心理，失去自信心。這樣惡性循環(huán)下去，便會喪失對體育的學(xué)習(xí)興趣。
3 體育教學(xué)中學(xué)生興趣激發(fā)和培養(yǎng)的途徑和方法
學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來的，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)活動不斷認(rèn)識，逐漸培養(yǎng)起來的。同時，學(xué)習(xí)興趣有濃厚的情緒色彩，易受干擾，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實、最活躍的誘因成份。因此，體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)使之健康發(fā)展，對教學(xué)產(chǎn)生積極的影響與作用是十分必要的，應(yīng)引起我們足夠的重視。下面就針對上述影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的主要因素談?wù)勗隗w育教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和培養(yǎng)的途徑與方法：
3.1 轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，提高對體育的正確認(rèn)識
體育教學(xué)中，加強(qiáng)教育、誘導(dǎo)、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的體育興趣。教師可通過各種形式的講授教育，如采用報告、廣播、電影、電視、錄像等現(xiàn)代化的教學(xué)形式，教育學(xué)生真正了解體育的重要性和必要性，了解體育的目的、功能及鍛煉價值等，樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。
3.2 不斷豐富課的教學(xué)內(nèi)容和組織教法，增加趣味性和實效性
學(xué)生對學(xué)習(xí)活動是否有興趣，在很大程度上還取決于學(xué)習(xí)活動中教學(xué)內(nèi)容更新的程度和組織的趣味有效性。因此，在體育課教學(xué)中要注意選擇一些趣味性和實效性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和組織教法，使體育課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式多樣有趣、生動活潑，教學(xué)方法和練習(xí)手段新穎多變，不能總是老一套。如準(zhǔn)備活動老是“慢跑+徒手定位操”，學(xué)生便會感到枯燥無味，提不起興趣，效果自然也不會好。如果能結(jié)合基本部分的內(nèi)容，有針對性的運用一些“花樣”跑、活動性游戲以及雙人操等練習(xí)手段，學(xué)生的情緒就會高漲，效果也就大不一樣。還可以將以往已掌握的基本技能，讓學(xué)生自編一套操在上課前的準(zhǔn)備活動上輪流帶操，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，有增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。組織教法的嚴(yán)密緊湊、一環(huán)扣一環(huán)，使學(xué)生做完上一練習(xí)，就盼著做下一練習(xí)。
3.3 按照學(xué)生個性特點，因人因材施教，做到區(qū)別對待
由于學(xué)生的體育基礎(chǔ)、素質(zhì)水平、心理品質(zhì)、接受能力等各不相同，為照顧學(xué)生這些特點和差異，培養(yǎng)興趣的過程中，就要求教師要注意因材施教，因人而宜，區(qū)別對待，對不同的學(xué)生提出不同的要求。如對多數(shù)學(xué)生提出學(xué)會、掌握某一技術(shù)動作，而對基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出改進(jìn)和提高技術(shù)動作的要求；特別應(yīng)當(dāng)注意的是一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們由于怕自己的成績差被別人看不起，怕同學(xué)笑話，怕教師指責(zé)等。所以這部分學(xué)生信心不足，以致缺乏體育的興趣。針對這種情況教師除了對他們降低難度要求，幫助鼓勵和耐心輔導(dǎo)之外，還要根據(jù)他們的實際情況，科學(xué)地安排他們的練習(xí)內(nèi)容，選擇好突破口，滿足他們的愿望和要求，使他們樹立自信心，激發(fā)和培養(yǎng)他們的體育興趣。就拿“支撐跳躍”教學(xué)來說，教師可采用分層次水平的方式組織教學(xué)，以越過山羊為層次水平一，以越過中跳箱為層次水平二，以越過高跳箱為水平三。同時，在學(xué)習(xí)前可讓學(xué)生根據(jù)自身的實際能力和水平自由選擇某一層次水平的練習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握并有效的完成后便可進(jìn)入高一層次水平進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，通過他們自身的努力，逐一實現(xiàn)并達(dá)到了“支撐跳躍”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們真正感受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、培養(yǎng)和形成。
3.4 適時準(zhǔn)備的評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績予以鼓勵，增加趣味性和針對性予以激發(fā)興趣
4選編體育教材
如果說“新課標(biāo)”給我們指明了課程改革的方向，那么新教材就是課程改革的物質(zhì)基礎(chǔ)和根本保證。由于我國各地區(qū)的地理環(huán)境和辦學(xué)條件差異很大，體育教材就不可能統(tǒng)一。每個地區(qū)可根據(jù)自己的實際情況選編教材。在油田教育中心教研室的組織下，招集了部分有經(jīng)驗的體育教師，并特邀北京體育大學(xué)的賴天德教授，北京師范大
學(xué)體育學(xué)院的毛振明院長做顧問，組成了體育教材編寫小組。僅用短短一個月的時間就編訂出一套符合“新課標(biāo)”要求，適合油田體育教學(xué)的新教材。新教材共分兩部分：普通課部分和特長課部分。普通課部分有三項內(nèi)容：田徑、體操、體育游戲。特長課部分有：籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)和健美操。每項內(nèi)容又分為理論知識和實踐能力。這套教材的最大特點是：教材內(nèi)容的新穎性和使用的靈活性。新穎性在于大部分教學(xué)內(nèi)容是以游戲和比賽的形式進(jìn)行編排，便于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。靈活性在于有必學(xué)內(nèi)容；有選學(xué)內(nèi)容；有創(chuàng)新課題。教師在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和學(xué)校的辦學(xué)條件靈活選擇。整套教材體現(xiàn)了以體育運動為載體，以身心健康為目標(biāo)的教學(xué)理念。把心理健康和身體健康有機(jī)的結(jié)合起來，形成了立體的教學(xué)模式。
本套教材按教學(xué)內(nèi)容的難易程度，又分為初級教材、中級教材和高級教材三個檔次，供不同層次的學(xué)生選學(xué)。運動水平低的初學(xué)者和低年級的學(xué)生可選用初級教材，運動水平高的可選用高級教材。教師可因材施教，采取不同的教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。教材每部分后面都有一些選學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)編課題。又給學(xué)生提供了極大的創(chuàng)新空間，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力創(chuàng)造有利條件。
5調(diào)整課時結(jié)構(gòu)
按照教學(xué)大綱的要求，每周、每班開設(shè)兩節(jié)體育課。我們把每周第一節(jié)課叫普通課，每位體育老師按自然教學(xué)班上課，主要內(nèi)容是：田徑、體操、體育游戲。第二節(jié)體育課叫“興趣課，也叫自選課。每個學(xué)生可按自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課。（每學(xué)期只能選一種）我們開設(shè)的興趣特長項目有：籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)、健美操。全校的體育教師根據(jù)自己的專長分別擔(dān)任這些課的教學(xué)工作。課程安排時把同年級的幾個班安排在同一時間上課。例如：初一年級共四個班。星期四上午第三節(jié)可安排1、2班學(xué)生上“興趣課”，第四節(jié)再安排3，4班的學(xué)生上“興趣課”。星期四下午和星期五再安排其他年級上“興趣課”。上課形式不變，興趣特長老師不變。
6課堂教學(xué)的實施
更新基本教學(xué)理念
6.1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要求教師掌握體育生理，心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識。體育教育本身是一種鮮活的創(chuàng)造性勞動，體育教師應(yīng)不斷改善和發(fā)展自己和知識結(jié)構(gòu)，形成新的教育觀、教學(xué)觀、體現(xiàn)平等、自主、互動的教育思想。教師在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生掌握基本的運動技能，又要發(fā)展學(xué)生心理品質(zhì)。關(guān)注學(xué)生健康意識和行為養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施的過程。
6.2、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要以學(xué)生發(fā)展為中心，始終要把學(xué)生主動發(fā)展放在主體地位。核心向題是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主要是通過教師營造寬松的教學(xué)氛圍，采用多種教法和手段，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)的動機(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力。這就要求教師改變以往只注重知識技能的傳授，忽視學(xué)習(xí)需要和情感體驗的現(xiàn)狀。例如在《開火車》游戲教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)就是教師告訴學(xué)生怎樣做，而新的課改思想只給學(xué)生條件：用單腳跳的形式自由組合到達(dá)終點。讓學(xué)生自己去發(fā)揮創(chuàng)造。通過實踐，體會成功，教師適時加以引導(dǎo)。
6.3、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求激發(fā)運動興趣，注重學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)。如何促使學(xué)生主動參與體育活動的關(guān)健是通過形式多樣的教學(xué)手段，豐富多彩的活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們參與體育活動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。我們認(rèn)為，淡化運動技能教學(xué)不是不要運動技能，而是更好地去掌握運動技能和圍繞運動技能的教與學(xué)去實現(xiàn)其它領(lǐng)域的目標(biāo)。在這個過程中，教師要十分關(guān)注學(xué)習(xí)的興趣。這就需要教師在教學(xué)內(nèi)容和教法上加以分析研究，以適應(yīng)不同學(xué)生的不同需要。
實踐證明：興趣就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和欲望的良方，運動興趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的堅持鍛煉的前提。教師無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇或教學(xué)方法的更新，都要關(guān)注、激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，處處以學(xué)生為中心。從而使學(xué)生自覺、積極進(jìn)行體育鍛煉，使他們成為課堂主人，并充分給予他們表現(xiàn)與展示的機(jī)會，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
6.4、教學(xué)分組和分組教學(xué)：課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程最重要的一環(huán)。根據(jù)學(xué)校的實際情況，我們共開設(shè)了以上六門興趣特長課。因為是同年級幾個班同時上課，我們打亂班級編制。把興趣相同的學(xué)生分成一組，有相應(yīng)的老師負(fù)責(zé)上課。興趣課的老師要根據(jù)每個老師的體育專長，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，并定期的對他們進(jìn)行培訓(xùn)，以保證教學(xué)方法的不斷改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
6.5、培養(yǎng)興趣抓基礎(chǔ)：雖然學(xué)生都是按自己的意愿選擇科目，但在實際教學(xué)中，我們還是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為先導(dǎo)。課堂上教師首先要進(jìn)行精辟的理論講解和規(guī)范的示范表演，給學(xué)生留下好的印象。其次，利用電教設(shè)施讓學(xué)生看精彩的體育比賽，開闊眼界，提高情趣。第三，運用科學(xué)靈活多變的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。例如：把籃球的傳球動作編成傳球游戲（游戲法），把運球動作變成運球比賽（比賽法）。教師要積極參與其中，這樣就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師再因勢利導(dǎo)，狠抓“雙基”（基本素質(zhì)和基本技術(shù)）。為以后的特長發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
6.6、興趣特長教學(xué)：興趣是基礎(chǔ)，特長是目的。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)。學(xué)生的基本素質(zhì)有了大幅的提高，基本動作也日趨熟練。這樣就自然的從興趣課轉(zhuǎn)入特長課教學(xué)階段。這時老師就可把一些高難度的動作逐漸傳授給學(xué)生，逐步增加學(xué)習(xí)的難度、強(qiáng)度，提高教學(xué)要求。并適當(dāng)增加教學(xué)比賽，讓學(xué)生在比賽中體會樂趣，掌握技巧，總結(jié)經(jīng)驗，不斷地完善自己，提高自己。我們學(xué)校規(guī)定初中階段每個學(xué)生至少學(xué)會1至2項特長運動項目。每學(xué)年我們學(xué)校要組織一次大型的體育節(jié)，主要內(nèi)容是球類、棋類比賽、田徑運動會和游戲創(chuàng)編比賽。這給特長學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的發(fā)揮特長的空間，同時也是我們特長課展示的平臺。這時會把學(xué)生的興趣推向一個新的。
6.7、游戲創(chuàng)編：我們把“游戲創(chuàng)編”也作為一項重要的教學(xué)內(nèi)容安排在普通課教學(xué)中。在這一教學(xué)活動中，我們充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。注重培養(yǎng)他們動手動腦和適應(yīng)社會的能力，努力挖掘民間體育項目。例如：跳皮筋、打沙包、踢花毽、花樣跳繩等。并在此基礎(chǔ)上又加以改進(jìn)和創(chuàng)新。編成了別具一格的體育運動項目。
6.8、解決難題：在教學(xué)改革過程中我們也遇到了許多新問題。但主要有兩個方面。
（1）師資力量不足：由于體育特長課對教師的專業(yè)水平要求較高，我們就利用假期派出部分教師外出學(xué)習(xí)。提高他們的專業(yè)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育改革經(jīng)驗。并積極參加教育中心組織的“創(chuàng)新課”、“觀摩課”、“優(yōu)質(zhì)課”的評選活動以及課程改研討會，定期在校內(nèi)開展教研活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
（2）場地器材不足：由于開設(shè)興趣科目多，又是幾個班在同一時間上課。場地器材明顯不足。我們就尋求社區(qū)幫助，整修運動場地，完善體育設(shè)施。體育器材方面我們采取學(xué)校補(bǔ)充一點，、捐獻(xiàn)一點、學(xué)生奉獻(xiàn)一點的辦法，使我們的興趣課越辦越好、越辦越有特色。
7教學(xué)成果展示
自2003年9月實行體育課程改革三年來，成果喜人：
7.1、學(xué)生心理健康：學(xué)生上課興趣高漲，精神愉快，活動積極性高，有自信、團(tuán)結(jié)友愛，刻苦頑強(qiáng)，心理健康得到了保障。
7.2、學(xué)生體育素質(zhì)和運動能力大幅度提高。
附：初中三年級四項運動平均成績調(diào)查表
100米100米 1000米（男） 800米（女）1000米（男） 800米（女） 立定跳遠(yuǎn)（米）立定跳遠(yuǎn)（米） 實心球（米）實心球（米） 100米 1000米（男） 800米（女） 立定跳遠(yuǎn)（米） 實心球（米）
男男 女女 男男 女女 男男 女女 男男 女女 男 女 男 女 男 女 男 女
2003年2003年 15∥315∥3 16∥816∥8 4∕20∥4∕20∥ 4∕00∥4∕00∥ 2.352.35 1.881.88 9.809.80 7.507.50 2003年 15∥3 16∥8 4∕20∥ 4∕00∥ 2.35 1.88 9.80 7.50
2004年2004年 15∥415∥4 16∥516∥5 4∕05∥4∕05∥ 3∕55∥3∕55∥ 2.302.30 1.821.82 9.909.90 7.377.37 2004年 15∥4 16∥5 4∕05∥ 3∕55∥ 2.30 1.82 9.90 7.37
2005年2005年 14∥814∥8 15∥915∥9 3∕50∥3∕50∥ 3∕50∥3∕50∥ 2.352.35 1.851.85 9.459.45 7.507.50 2005年 14∥8 15∥9 3∕50∥ 3∕50∥ 2.35 1.85 9.45 7.50
2006年2006年 14∥114∥1 15∥615∥6 3∕45∥3∕45∥ 3∕48∥3∕48∥ 2.402.40 1.951.95 10.0010.00 7.837.83 2006年 14∥1 15∥6 3∕45∥ 3∕48
2.40 1.95 10.00 7.83
7.3、學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展：三年來共創(chuàng)編新游戲23項，新增運動項目11項。有的還在其它學(xué)校進(jìn)行交流和推廣。
7.4、教師的創(chuàng)新能力得到了進(jìn)一步拓展。有五人次的體育創(chuàng)新課教案被油田教育中心評為一等獎，一人的“體育創(chuàng)新展示課”被評為一等獎。數(shù)篇教學(xué)論文被油田教育中心分別評為一、二、三等獎。
7.5、教師的專業(yè)水平和學(xué)生運動成績得到了進(jìn)一步的提高。我們的校運動隊在油田教育中心舉辦的各項體育活動中取得了可喜的成績。2004年、2005年我們校男子籃球隊在教育中心舉辦的“晨光夏令營”活動中連續(xù)兩年獲第五名。學(xué)校田徑隊在“濮陽市油田中學(xué)生田徑動動會”上連續(xù)兩年進(jìn)入團(tuán)體前五名。
7.6、中考體育成績一步一個臺階。
時間時間 考試項目考試項目 平均分平均分 時間 考試項目 平均分
2003年2003年 身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)，臺階實驗身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)，臺階實驗 25.9分（滿分30分）25.9分（滿分30分） 2003年 身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)，臺階實驗 25.9分（滿分30分）
2004年2004年 身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)，臺階實驗身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)，臺階實驗 26.3分（滿分30分）26.3分（滿分30分） 2004年 身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)，臺階實驗 26.3分（滿分30分）
2005年2005年 身高、體重、體前屈、50米身高、體重、體前屈、50米 27.4分（滿分30分）27.4分（滿分30分） 2005年 身高、體重、體前屈、50米 27.4分（滿分30分）
2006年2006年 體前屈、50米體前屈、50米 18.4分（滿分20分）18.4分（滿分20分） 2006年 體前屈、50米 18.4分（滿分20分）
五、結(jié)論
實踐證明，通過這三年的體育教學(xué)改革，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到了大幅度提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識、運動技能和社會的適應(yīng)能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。教師的業(yè)務(wù)能力也得到了進(jìn)一步的拓展，在教學(xué)過程中積累了寶貴的經(jīng)驗，掌握了第一手資料。但在實際工作中還有許多新課題需要我們?nèi)ヌ骄俊＠纾涸鯓訉W(xué)生進(jìn)行心理健康評價？怎樣降低青少年肥胖？等。
總之，通過我們對體育課改革的不斷深化，對新問題的不斷的學(xué)習(xí)和探究，我們的教學(xué)經(jīng)驗會越來越豐富，我們的興趣課會越上越好。讓我們的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在健康中成長。
參考文獻(xiàn)
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[3]季克異： 要深刻領(lǐng)會體育課程改革的重要意義， 中國學(xué)校體育 ，2001年2月
[4]楊貴仁：《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，人民教育出版社，2002年8月
教務(wù)處是學(xué)校管理的職能機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線服務(wù)的任務(wù)。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些初中教務(wù)處工作總結(jié)，請笑納!
初中教務(wù)處工作總結(jié)1教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實際，以課堂教學(xué)為突破口，遵循“質(zhì)量立校、科研興校、特色創(chuàng)校”的思路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力探索素質(zhì)教育的新路子，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，展示了我校貫徹“實、活、輕、高”教學(xué)理念的良好形象。
一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理
重視常規(guī)管理，狠抓制度落實，保證教學(xué)活動的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，發(fā)揮示范督促功能。
學(xué)校成立了教導(dǎo)處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強(qiáng)對教學(xué)、課改實驗工作的探索、研究、指導(dǎo)。
2、及時計劃，及時總結(jié)。
開學(xué)初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎(chǔ)上及時制定了《洪莊小學(xué)08-2019年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃》，各教研組也及時制定了教研組計劃。每月做好教學(xué)工作、課改工作的匯報總結(jié)工作，及時將工作、反饋情況向校長室匯報。
3、建立“一套工作方案”。
針對我校實際情況，完善了一系列的制度及要求，如(1)學(xué)校教學(xué)工作基本要求;(2)教研活動、備課活動制度;(3)課堂評價組工作規(guī)范;(4)教導(dǎo)處工作要求等。針對各學(xué)科的特點，科學(xué)合理地制定了各學(xué)科計劃、教研組計劃，使教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行，對計劃內(nèi)容及時審定裝訂，定時與不定時相結(jié)合檢查教師的執(zhí)行情況，及時提出整改意見和措施，從而確保課程改革實驗工作有章可循，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進(jìn)。目前，理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)，聽課研討每周都有序開展。
4、強(qiáng)化“教學(xué)常規(guī)”程序管理。
本學(xué)期又對各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學(xué)工作提供了依據(jù)。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的體現(xiàn)，是培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的具體要求，具有法規(guī)的制度性、嚴(yán)肅性，但在應(yīng)試教育的思想影響下，過去有些學(xué)校擅自增加課時，而一些科目少開或不開，這勢必會造成學(xué)生所學(xué)知識的缺陷，導(dǎo)致某些素質(zhì)的偏差。我校在執(zhí)行《課程計劃》時，能嚴(yán)格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的規(guī)定，做到學(xué)科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關(guān)系，合理安排、總體協(xié)調(diào)、全面提高。
(2)本學(xué)期在切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)上做了不少工作，嚴(yán)格執(zhí)行了教育局的有關(guān)規(guī)定，控制學(xué)生在校時間，做到周六不補(bǔ)課。
(3)嚴(yán)格控制學(xué)生每天作業(yè)量，對教師的作業(yè)批改情況，采取多種形式進(jìn)行檢查、評比。各學(xué)科嚴(yán)格按照縣局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，主科作業(yè)實施分層布置，對學(xué)習(xí)困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時批改。家作僅限于規(guī)定的輔導(dǎo)用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評，對作業(yè)中的難題，教師必須做好，對練習(xí)冊、講義等講評的內(nèi)容必須自己做好。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕了亂印講義的現(xiàn)象，有效地提高了家庭作業(yè)的質(zhì)量。
(4)加強(qiáng)培優(yōu)、補(bǔ)差輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是上課的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學(xué)生輔導(dǎo)，我們進(jìn)行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學(xué)習(xí)困難生都有幫助人，教師對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，把“差生”轉(zhuǎn)化到最低限度。對各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教導(dǎo)處從每次期中、期末考試中進(jìn)行跟蹤調(diào)研。對學(xué)習(xí)困難生，學(xué)校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周
內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固一遍，任課教師對這部分學(xué)生及時指導(dǎo)。除此之外，為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導(dǎo)處統(tǒng)一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)對象，并及時做好臺帳資料的建設(shè)。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項競賽。對成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。
(5)嚴(yán)格考試管理，重視質(zhì)量分析。考試是檢查評估師生教與學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對各班數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，通過班主任組織的各班任課教師會議，備課組長組織的學(xué)科教師會議，校長室、教導(dǎo)處組織的任課教師會議，多方面、多角度進(jìn)行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究
1、狠抓備課工作。
要求教師在熟悉課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對照課標(biāo)的內(nèi)容和要求來科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，注意教學(xué)目標(biāo)的三維性，同時也要求教師要充分研究學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計教法與學(xué)法，特別要求將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的設(shè)計當(dāng)做備課中的重中之重。
2、抓好課堂教學(xué)方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特征凸顯出來，特別強(qiáng)調(diào)教師在推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革中要注意把傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)點長處與新課程教學(xué)理念的精神實質(zhì)充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學(xué)。
3、我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點。
要求做好教學(xué)反思，寫好教后記，把教學(xué)心得、收獲與反思進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)后，與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)與提高。為了落實此項工作，我校加強(qiáng)了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。
三、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，為教師提供成長的舞臺
集體備課制度的鞏固落實。學(xué)校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間、定人員、定內(nèi)容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
四、下學(xué)期工作思路：
1、加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革。
2、將集體備課活動的開展和實施制度化，進(jìn)行專題化研究。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，確保2019年期末質(zhì)量檢測取得優(yōu)異成績。
初中教務(wù)處工作總結(jié)2本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在__x副校長的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞徐校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：
一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量
1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
要求每位教師扎實做好常規(guī)工作，認(rèn)真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，做與教學(xué)有關(guān)的事情。
2、嚴(yán)格考勤制度，教務(wù)處和行政值日人員學(xué)期初，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴(yán)格審查教職工請假手續(xù)，做到及時請示、及時審批、及時安排，每月及時進(jìn)行統(tǒng)計、匯報。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。
本學(xué)期期中(期末)由教研組長、備課組長組織教學(xué)常規(guī)檢查，每月由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、聽寫本，科學(xué)組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。—學(xué)期以來，教師的教案書寫和作業(yè)批改的合格率均在95%以上。
4、加強(qiáng)寄宿部晨讀、午自習(xí)、晚自習(xí)學(xué)生出勤的監(jiān)控工作。
將晨讀、午自習(xí)、晚自習(xí)列入寄宿部教師的工作量，使該項工作落到實處。
5、認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，對每次(初三)月考、期中、期末考試，實行交叉混排(年級交叉每班各抽2到5名學(xué)生進(jìn)行混排)，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行全校通報，對違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。
從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平公正，對每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)的一個重要舉措。以良好考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。
6、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學(xué)生會和學(xué)生家長會。
特別是學(xué)生會，本學(xué)期，每個年級都召開了二次以上的學(xué)生會，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在期中表彰會上，請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生上臺合影，使學(xué)生學(xué)有榜樣。在家長會上，讓學(xué)生家長代表上臺發(fā)言，和家長們一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法，形成家校社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)我校良好校風(fēng)的形成。
7、繼續(xù)做好“輔優(yōu)治差”工作，充分利用晨讀、晚自習(xí)和下午第四節(jié)課時間，各年級各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長生”和“學(xué)困生”、“紀(jì)困生”等進(jìn)行“輔優(yōu)治差”，尤其抓好“后百分之二十”學(xué)生幫扶工作，努力提高學(xué)生的整體水平。
8、認(rèn)真開展實驗和課外興趣活動。
要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學(xué)年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務(wù)處及時進(jìn)行檢查，使工作具體化。—學(xué)期以來，學(xué)校興趣小組取得了較好的成效。
初中教務(wù)處工作總結(jié)3本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就半學(xué)期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。
1、通過組織教師學(xué)習(xí)市局“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新教學(xué)模式實驗方案，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識，確立了我校“以學(xué)為主、課堂互動、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式研究。
樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃堋淞W(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
2、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。
教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實效。
1、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點，學(xué)生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)
方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。
要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。
3、認(rèn)真開展課外興趣小組活動。
要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學(xué)年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務(wù)處有專
人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。半學(xué)期以來，課外活動小組取得了較好的成效。
4、組織好各類學(xué)科競賽。
根據(jù)國家、省、市教育部門學(xué)科競賽工作安排，組織好中學(xué)作文競賽，生物和物理、化學(xué)、英語等學(xué)科競賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動。
5、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長檔案袋》，探索操作性較強(qiáng)的檔案袋評估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。
6、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。
加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，充實電子計算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。半學(xué)期以來多媒體教室上課達(dá)50多節(jié)。
7、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學(xué)期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。
實驗室教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。
三、注重師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。
針對學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點，學(xué)校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)方案》，實施師徒結(jié)對;要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。實施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。
四、規(guī)范考試制度，以考促教。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績交到教務(wù)處備案;要及時對學(xué)生講評試卷，講評時，不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進(jìn)作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作
九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽。學(xué)校出臺《初中畢業(yè)班目標(biāo)管理方案》，成立以顏丙峰校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開了五次畢業(yè)班教師工作會議，四次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點擬定好切實可行的教學(xué)計劃，學(xué)科備課組長認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了九年級部分教師先后到實驗中學(xué)和時莊中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。
六、存在問題
1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。
2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。
5、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強(qiáng)，真正屬于自己獨到的東西不多。6、平時能堅持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。7、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
七、下一步工作展望
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、“提高課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。
4、對中考的研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。
針對畢業(yè)班當(dāng)前的實際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議，部分學(xué)生的弱科分配到人專項輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績。
5、轉(zhuǎn)差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
過去的半學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
初中教務(wù)處工作總結(jié)4本學(xué)期來，我校在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教師努力，始終堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿。
以下就針對本學(xué)期教研的工作做如下總結(jié) ;
一、認(rèn)真做好抓實校本培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng) 本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、本學(xué)期進(jìn)行了6次的校本培訓(xùn)，4次是培訓(xùn)是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導(dǎo)》，在每次的培訓(xùn)前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高?認(rèn)真的查資料，做課件。
同時傳遞給老師的信息是認(rèn)真的工作態(tài)度。兩次是微機(jī)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容《電子表格的制作》。學(xué)習(xí)中全體成員比較認(rèn)真。
2、用心思考，努力認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作做好本校的校本教材的開發(fā)工作。
三月下旬開始校本教材的開發(fā)工作：3月x日組織我校11位語文教師開了動員會議，主題是探討校本教材的定向內(nèi)容。4月初定下了1-5年級以課外閱讀的校本教材。在下旬收集小學(xué)10冊語文書出
現(xiàn)的古詩。利用每一周的教研活動參與一個年級的校本教材的研究。
二、認(rèn)真的做好本學(xué)期各科考試工作。
1、做好管局教育局組織的學(xué)子聯(lián)盟考試工作，
在5月接到通知后，我做了如下工作：(1)4、5年級教師開了動員會(2)進(jìn)行了報名工作(3)語數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn)(4)5月x日組織一次教育局的布置的考前學(xué)生試卷的演練工作，進(jìn)行了考場，監(jiān)考人員的布置，在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓(xùn)練，為了讓學(xué)生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。
2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作
6月中旬我用了3天時間將文字科目的試卷出出來，下旬認(rèn)真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。
7月中旬認(rèn)真的做好了1-5年級語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
3、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作
7月初管局的聯(lián)考科目一下來，(四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué))我校很重視，就對聯(lián)考年級教師開了會，讓大家做好充足的準(zhǔn)備。
本次的聯(lián)考成績比較好，四年級數(shù)學(xué)，五年級科學(xué)居管局上游。
三、扎實有效的做好青年教師的培養(yǎng)工作
1、繼續(xù)開展青年教師的賽課，同時做好每個教研組的評課活動。
本學(xué)期4-6月開展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課
前對全體教師提出了一個要求：是什么學(xué)科的公開課，有關(guān)教師要參加，并認(rèn)真寫好評語。這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評，此次活動開展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
周五的教研活動按教研組活動，主要是對本周賽課內(nèi)容進(jìn)行評課，評課中進(jìn)行三個環(huán)節(jié)：
一是由賽課者說(設(shè)計本課的意圖，制定教學(xué)目標(biāo)的理由，重難點如何突破，達(dá)成度如何，講課反思有哪些不足)
二是由聽課者評(聽課者都談自己見解，從本課的最大的亮點和不足)三是由全組成員議(改進(jìn)措施，同時暢談大家在教學(xué)此類學(xué)課的困惑，交流好的經(jīng)驗)。研討時間都在1小時以上，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點,氣氛活躍，教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、指導(dǎo)青年教師的工作
本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動，共有5位老師對6名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽課任務(wù)。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
四、做好日常的教學(xué)管理工作
對于日常的教學(xué)管理工作，我可以說從零學(xué)起，在戰(zhàn)主任的平日的提醒和指導(dǎo)下，逐漸的學(xué)會勤于善于思考問題。如：教師臨時請假
戰(zhàn)主任告訴我后，我要合理的安排臨時的代課教師，有時需要考慮周全。有一周有3位主科教師請假，人員安排不開，我便為二年2個班和四年二上了4節(jié)數(shù)學(xué)課。作為黨員指導(dǎo)我的付出是要比別人多的，心態(tài)要積極的對待。
五、教研工作
對于數(shù)學(xué)教研活動：一個是周一的集體備課，另一個是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動。我將省教育學(xué)院小教部網(wǎng)絡(luò)教研房間告訴本組成員，并要求大家在周五下午：1:30準(zhǔn)時到電子備課室參與活動。通過網(wǎng)絡(luò)教研能看到我省各地區(qū)承辦的教研活動，這是個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
六、開展好學(xué)生的競賽活動
本學(xué)期開展了2次學(xué)生的競賽活動。一個是學(xué)生的寫字成果評比活動，另一個是1-5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級為單位，將全班的字統(tǒng)一紙張展出來，每班評出5人優(yōu)秀獎，通過比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進(jìn)行指導(dǎo)。口算競賽共有55人獲獎。通過本次比賽反映教學(xué)中口算還需對速度提出高要求。本學(xué)期教務(wù)工作在有序，有效的節(jié)拍中即將結(jié)束。這半學(xué)期對我是一次角色，思想的轉(zhuǎn)變，也是管理學(xué)的學(xué)習(xí)，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在今后的教務(wù)工作中還需向主任學(xué)習(xí)，還需閱讀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，積累經(jīng)驗，還需有創(chuàng)新的意識和膽識。
初中教務(wù)處工作總結(jié)5本學(xué)期教學(xué)教研處工作，得到全體教師的積極協(xié)作，本處室工作人員求真務(wù)實、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，順利出色地完成了各項教學(xué)工作任務(wù)。為了今后工作開展得更有成效，對本學(xué)期主要工作簡要總結(jié)如下：
一、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期在認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)性、制度化管理，扎實開展了教風(fēng)整頓，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
在教師之間建立團(tuán)結(jié)協(xié)作，以誠相待，互相尊重，構(gòu)建和諧、融洽、舒心的人際關(guān)系。教學(xué)中開展相互聽課，賽教、說課，揚長避短的互幫互進(jìn)活動。本學(xué)期通過對我縣職業(yè)教育形勢分析認(rèn)識，增強(qiáng)了每位教師的個人危機(jī)感和憂患意識，使大多數(shù)教師強(qiáng)化了責(zé)任心，深化了質(zhì)量意識，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的重心，用高質(zhì)量去贏得社會、企業(yè)、家長的信任，用高質(zhì)量去提高學(xué)校的核心競爭力和知名度。
2、繼續(xù)狠抓教學(xué)的過程管理，向過程要質(zhì)量。
一是進(jìn)一步實行了對教師上課、輔導(dǎo)學(xué)生評價考核制度，學(xué)生通過教學(xué)日志對教師上課、輔導(dǎo)進(jìn)行過程記錄、過程反饋。學(xué)校定期對教師教學(xué)“滿意率”和學(xué)生“收獲率”進(jìn)行問卷測評。 二是通過教學(xué)日志、教學(xué)檢查，經(jīng)常性了解教情、學(xué)情，及時反饋教學(xué)信息，及時解決教學(xué)中存在的問題。三是對教師教育教學(xué)實施有效監(jiān)控，定期檢查教案即對實施性計劃執(zhí)行情況，確保學(xué)校制定的實施性教學(xué)計劃落到實處，確保了學(xué)生課有所得。對于學(xué)情調(diào)查中學(xué)生意見大或?qū)W生聯(lián)名要求調(diào)換的教師，按照《量化考核》從嚴(yán)處理。對連續(xù)兩月以上學(xué)情調(diào)查中“滿意率”或“收獲率”低的予以通報，限期整改，并在教學(xué)質(zhì)量獎懲考核中予
以兌現(xiàn)。 四是教務(wù)處加大了教學(xué)檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結(jié)合，做到節(jié)節(jié)有人查，時時有人管，不留管理空檔。五是對曠課、曠輔，上課、輔導(dǎo)遲到、早退、課內(nèi)接打手機(jī)、衣著不整、舉止失當(dāng)、不按要求上課、不嚴(yán)格執(zhí)行實施性計劃、上課隨意、組織管理松散等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即公示，通報批評。
3、教務(wù)處、教研室加強(qiáng)了專業(yè)化系統(tǒng)管理，組織各專業(yè)部、教研組對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識講座，進(jìn)行專業(yè)教育，使廣大學(xué)生比較清楚地了解了各自專業(yè)的特點、特長及目前就業(yè)情況、專業(yè)發(fā)展前景，極大地穩(wěn)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和調(diào)動了各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、狠抓課堂教學(xué)管理，下功夫讓“課有所得”落到實處。
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo)，教研組長，專業(yè)骨干教師組成11個實施性計劃編寫組，統(tǒng)一制定實施性教學(xué)計劃，確保了實施性教學(xué)計劃貼近學(xué)校實際，學(xué)生實際，人才市場需求和專業(yè)特點。通過適當(dāng)增減“計劃”內(nèi)容，降低難度，加強(qiáng)實用、實際、實在內(nèi)容的教學(xué)，真正讓學(xué)生愿意學(xué)、學(xué)得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來，生動起來，把學(xué)生注意力粘貼在課堂上，徹底杜絕學(xué)生上課玩手機(jī)和睡覺現(xiàn)象。盡力做到不放棄任何一個學(xué)生，使學(xué)生課有所得，日有所獲。
5、進(jìn)一步嚴(yán)格考試制度，激勵學(xué)生上進(jìn)。
一是教學(xué)檢測嚴(yán)肅、正規(guī)化，體現(xiàn)了出題、制卷保密;監(jiān)考、閱卷嚴(yán)密;統(tǒng)計分?jǐn)?shù)細(xì)致周密。使學(xué)生真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。二是體育課檢測實行了考核制，達(dá)不到要求者進(jìn)行補(bǔ)考，一切從嚴(yán)要求，體現(xiàn)出求真務(wù)實的工作作風(fēng)。
二、注重教研教改，充分調(diào)動師生教與學(xué)的積極性
1、狠抓教研工作，提升教研層次。
本學(xué)期教務(wù)處、教研室根據(jù)上級教研教改工作要求，結(jié)合學(xué)校實際先后制定了《旬陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校20__—20__年校本研修規(guī)劃》、《旬陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校20__年度校本研修計劃》，要求全體
教師根據(jù)規(guī)劃將如何切實提高教學(xué)質(zhì)量作為研修重點，詳實制定個人研修計劃，做到校本研修計劃、有步驟、有方向，并要求教師扎實工作，深入研究，在教學(xué)實踐中出教研成果，并用教研成果指導(dǎo)教學(xué)。一是專業(yè)部、教研組根據(jù)學(xué)期初計劃安排，精心組織了一系列教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實，責(zé)任落實，效果實在;二是要加強(qiáng)了教研課題研究，本學(xué)期教務(wù)處、教研室組織專業(yè)部、教研組參與省級課題申報4項，市級課題申報1項，參與國家級優(yōu)秀論文評選1份，縣級教研成果推薦論文8篇，縣級優(yōu)秀課題評選2個，課題研究、論文撰寫的常態(tài)交流，使得我校校本研修工作呈現(xiàn)出了百花齊放，精彩紛呈的良好局面;三是繼續(xù)實行四十歲以下教師優(yōu)質(zhì)課展示，本學(xué)期共有86人次參與優(yōu)質(zhì)課展示人數(shù)，整個過程組織嚴(yán)密，聽評課活動有聲有色，教研活動質(zhì)量明顯提升;四是持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)改革創(chuàng)新力度，重點落實四個“轉(zhuǎn)變”即備課由備知識技能向備情景備互動轉(zhuǎn)變，教會知識技能向教會方法轉(zhuǎn)變，課堂從講授中心向活動中心實踐中心轉(zhuǎn)變，以分?jǐn)?shù)高低質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)向能力素質(zhì)提高和以規(guī)范操作、敬業(yè)精神、互助合作為主的過程評價轉(zhuǎn)變;五是進(jìn)一步注重教研教改和校本教研，加大教師培訓(xùn)力度。結(jié)合示范校建設(shè)，推進(jìn)更多的專業(yè)教師成為真正的專業(yè)課教師及雙師型教師，本學(xué)期共有20余名教師通過自學(xué)、培訓(xùn)，先后參加了西安科威職業(yè)技能鑒定站的技能鑒定工作，六是通過“走出去、請進(jìn)來”的教研教改方式，定期要求技能名師、師訓(xùn)中心專家學(xué)者，到校培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，并通過名師評選，榜樣示范等途徑。陸續(xù)培養(yǎng)一批省、市、校級骨干教師，推出一批名師。
2、加大了校本研修力度，成功開展了校級公開活動。
有力地促進(jìn)了教研氛圍，各各專業(yè)部、教研組經(jīng)常開展聽課、評課相互學(xué)習(xí)，一學(xué)期每位教師聽課平均18節(jié)以上。同時采用了相關(guān)的措施激勵教師鉆
研教材，探究教法，使中老年教師不斷更新教學(xué)理念、青年教師增長教學(xué)藝術(shù)、教師整體能力得到鍛煉。
3、在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生的實習(xí)、見習(xí)、實驗操作課和活動課教學(xué)進(jìn)行了研討，在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力方面再下重錘，各專業(yè)部、教研組按照學(xué)校部署、實訓(xùn)處的具體安排，根據(jù)專業(yè)和實訓(xùn)室實際，制定了切實可行的學(xué)期實訓(xùn)操作訓(xùn)練方案，有效地進(jìn)行教學(xué)，力求使每個學(xué)生都能掌握一門操作技能。
通過扎實訓(xùn)練在各種技能大賽中，取得優(yōu)異的成績。
4、普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽。
以賽導(dǎo)學(xué)，以賽促教，國省市技能大賽既是職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的引擎，也是對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的檢閱，我校歷來重視各級技能大賽的訓(xùn)練和參賽工作，每年在參賽項目和參加人數(shù)都有所增加，成績更是穩(wěn)中有增，驕人喜人。
(1)20__年又碩果累累，我校共有40名學(xué)生和7名教師代表安康市參加了4個專業(yè)大類15個項目比賽。這次比賽中，有4名學(xué)生獲得一等獎，13名學(xué)生獲得二等獎，12名學(xué)生獲得三等獎，11名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎，其中汽車二級維護(hù)和建筑CAD兩個項目獲得全省第一名的好成績并代表陜西省參加全國中職學(xué)校技能大賽;參加教師組比賽的7名教師全部獲獎，其中有一等獎1人，二等獎3人，三等獎2人，優(yōu)秀獎1人，3名教師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽稱號。無論從參加項目、人數(shù)都是歷年來最多的一次，成績又躍上一個新臺階。
(2)20__年陜西省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)設(shè)計大賽，我校7名教師參賽7人獲獎，其中一等獎3人，二等獎3人，優(yōu)秀獎1人，有5名教師代表陜西省參加全國“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計大賽。一等獎獲獎教師肖斌老師，代表200余名信息化教學(xué)參賽選手在大賽總結(jié)
會做展示。本次大賽，我校的參賽人數(shù)和獲獎層次、獲獎率在全省中職學(xué)校都位居榜首受到省教育廳和教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。
這次兩次大賽成績?nèi)〉茫俅握故玖宋倚＾k學(xué)的實力以及教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的水平和能力，是我校參賽師生和訓(xùn)練教師共同努力的結(jié)果，是我校以校長為核心的戰(zhàn)斗集體，長期抓質(zhì)量提高，促內(nèi)涵發(fā)展的豐碩成果!
5、今年我校參加市第四屆中職生籃球賽，我校代表隊在本次球賽中，又獲全市第一名，贏得安康市籃球賽三連冠，再次展示了我校的體育道德風(fēng)范和籃球運動的實力。
6、成功舉辦學(xué)生
“中國夢、愛國情、成才志”中華經(jīng)典詩詞朗誦賽，從朗誦素材到朗誦水平、表演藝術(shù)都在去年基礎(chǔ)上大大提升了一個新的層面。這些有意義的活動加強(qiáng)了對學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、積極了解我國燦爛的文化歷史的情趣，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行理想的人生觀教育的目的，同時鍛煉了學(xué)生的演講能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、認(rèn)真組織學(xué)生參加了第十一屆中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動，我校各個專業(yè)學(xué)生積極參與了征文活動：完成職業(yè)生涯規(guī)劃類作品190份，征文類作品120份，動漫設(shè)計類作品5份，展演類作品5份。
這項活動的開展不但提高了學(xué)生的思想素質(zhì)，而且提高了學(xué)生的寫作水平。
8、順利召開我校“第六屆田徑運動會”，本次運動會雖然召開時天氣炎熱，但是在全校師生的共同努力下開得井然有序，文明熱情，很多項目刷新了我校運動會的記錄。
田徑運動會的順利召開有力地促進(jìn)了學(xué)校的體育工作，全校師生體育鍛煉的熱情不斷高漲，“每天鍛煉一小時健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育觀念根植于每位師生心中。
三、總結(jié)成敗，謀求發(fā)展。
在取得空前可喜的成績面前，我們也存在著有待今后繼續(xù)努力改進(jìn)的一面：一是教學(xué)過程的管理仍比較粗放，細(xì)節(jié)斷鏈時有發(fā)生;二是仍有部分教師對職業(yè)教育理念缺乏深刻認(rèn)識，不良教風(fēng)時有出現(xiàn);三是學(xué)生不學(xué)習(xí)的問題還沒徹底得到解決;四是實施性教學(xué)計劃缺乏細(xì)化、具體化，實用性欠強(qiáng);五是面對職業(yè)學(xué)校招生難和中職學(xué)生不學(xué)習(xí)、難管理等客觀現(xiàn)實，我們少數(shù)教師教育教學(xué)方法簡單，留不住學(xué)生現(xiàn)象仍然存在。
