時間：2022-06-12 10:48:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學體育教師工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、全面總結三年來體育課改基本情況，加強對全區中小學體育教學有效性的探索與研究；進一步規范各校校本體育教材的開發。
2、以市中小學體育教師基本功考核、區教壇新秀評比為契機，多方位加強對青年教師的培養和指導，為他們的快速成長搭建平臺。
3、通過多種渠道加強對全區體育教學現狀的調研，并形成調研報告供領導參考。
4、組織區第二十屆中小學田徑運動會和初中組籃球比賽；做好有關學校領導參謀創建學校體育特色、設計學校體育場館。
二、具體活動安排
九月份：1、學期工作計劃制定。
2、市體育教研員會議。(九月七日)
3、組織參加市第二屆中小學體育教師基本功比賽。（中旬）
4、東部小班化教學調研。（12-16日）
5、博平小學體育特色項目創建。
6、梅山小心體育武術傳承課題與浙師大聯系。
7、制訂、公布區第二十屆中小學生田徑運動會規程。
十月份： 1、10月7—10日組織部分體育教師參加省輪滑教練員、裁判員培訓。(麗水)
2、區第十二屆中小學生田徑運動會有關準備工作，10月27—29日比賽。
3、組織部分體育教師參加省體育課堂教學評比活動。（10月22日—24日）
4、制訂區初中生籃球聯賽規程。（中旬）
十一月份:1、匯編區第三屆中小學體育“同課異構”教研活動材料。
2、組織區中學生籃球聯賽。
3、組織部分中學體育教師參加市中學體育教學觀摩活動。
十二月份:1、區小學體育教壇新秀評比。（上旬）
2、體育教師基本功考核補考。（中下旬）
3、全區各校體育現狀調研。
4、組織部分小學體育教師參加市小學體育教學觀摩活動。
一月份： 1、全區各校體育現狀調研總結報告。
2、學期工作總結。
體育教研組是學校管理和組織教學的基層組織，體育教研組長是學科教學與教研的帶頭人，教研組長要團結、帶領本學科教師保證教學工作的正常運轉，并不斷地提高本學科教學質量，因此，教研組長擔負著教學、教研、管理的重任。具體來說，體育教研組長擔負著以下具體職責。
協助學校領導，組織本科教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論，推動教育科研的課題研究，引導教師全面貫徹黨的教育方針，按照教育教學規律從事教育教學工作。
根據學校教學計劃，結合本學科特點，制訂學年、學期本教研組工作計劃，并負責工作計劃的具體實施。要確保每周一次的教師教研活動，活動前都要告知教師：教研活動的具體時間、地點、教研內容和主講人，并提前通知有關人員做好準備，重要的教研活動可邀請學校分管領導、教務處領導參加，要全面記錄每次活動的情況。
組織教師認真學習貫徹課程標準，明確本學科各年級的教學目的和任務，在參照上級教研部門制訂的教學進度的基礎上，根據學校和學生的實際，確定本學科各年級的教學進度、教學要求、教學規范，審查教師的教學工作計劃，并經常性地檢查和指導教學計劃的落實。要組織好教研組內的集體備課、說課、聽課（示范課）、評課等教研活動，要組織本學科教師做好教輔資料的搜集、購買、管理與使用，組織本學科教師聯系自身教學實際，學好、用好校內外的先進教學經驗。
組織體育教師進行業務進修，開展教研活動，確定教研課題，推動教學改革，積極鼓勵教師撰寫論文和著作。要把教研落到實處，切實研究教師教學中產生的問題，因為這些問題貼近教學實際，具有針對性。總結老教師、優秀青年教師的經驗，有計劃地培養教師骨干和青年教師，通過師徒結對、以老帶新、學習兄弟學校的經驗等方式，幫助中青年教師提高教學水平，抓好學科教師隊伍建設，努力爭創校、縣、市先進教研組，并協助學校培養縣、市乃至省級的學科帶頭人以及知名教師。
負責制訂體育學科活動計劃，根據體育學科特點和本校實際情況開設包括研究性學習、校本課程在內的綜合實踐課程，并組織體育教師努力開展課外活動，組織學生參加各類競賽，努力培養學科尖子，提高本學科各年級學生的優秀率。認真研究本學科的分類指導工作，因材施教，抓好后進生的輔導工作。
學校好比一個有生命的肌體，教研組好比肌體中的細胞，如果沒有健康的細胞，就談不上健康的肌體，只有把體育教研組搞好了，體育教學質量才有保障，教學研究才能深入，教學成果才能豐富。
總之，體育教研組管理的好壞，更能看出學校的管理水平和教學質量。因此，在學校的統一領導下，搞好體育教研組建設，激發廣大體育教師工作的積極性、創造性，是體育教研組長義不容辭的責任。
（作者單位 河北省景縣中學）
章鎮鎮中學校體育工作在市教體委的領導，校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。
1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。并能從有限的資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業訓器材。
2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一 次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業性，現有三位專職體育教師，都具有良好的職業道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養和素質的發展，編寫的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著規范化、制度化、計劃化的方向發展。介理也存在著不足之處：體育教師的業訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業務鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。
一、帶領學校體育工作有序進行
筆者所在的白米社區中小學體育教學研究分站，在學校體育工作中起著橋梁紐帶的作用。每學期開學初，分站都根據上級指示，及時召開各學校體育教研組長會議，傳達總站會議精神。同時，還觀摩承辦這一次體育教研組長會議的大課間陽光體育活動，以及1-2名體育教師的展示課。與會者各抒己見，聆聽承辦學校開展學校體育工作的做法介紹，談看課、看活動的心得體會，同時共同商定本學期體育工作。這樣，分站把體育教研組長會議開得既內容充實，又豐富多彩，而后各學校在規定的時間內按計劃將體育工作有序開展。
另外，每學期初，分站將制訂的全區體育工作計劃，下傳于各中小學校，使各校領導、體育教師及時了解本學期體育工作任務，做到及早準備、及早實施、及時完成。同時，分站還組織人員到各學校檢查驗收，如大課間活動、一小時鍛煉情況及《學生體質健康標準》的實施等工作，分站分別組織各學校體育教研組長到各校觀摩、檢查驗收，各校都能做好充分準備，將體育活動搞得有聲有色。
二、提高學校體育教師業務水平
分站每學期開展豐富多彩的體育教研活動，即特長研究、點題研究、嘗試研究、同課異構、課題研究、開放性教學研究等，為廣大教師搭建專業成長的平臺，有目的地讓青年教師接受老教師的指導培養。分站還經常組織有教學經驗的老教師上示范課，剛走上工作崗位的年輕教師上公開課，并組織各校教師聽課學習，同時也邀請其他分站的領導來指導工作。許多教師通過參與備課、聽試講，學到了不少東西；授課人則通過教學實施，得到了很好的鍛煉，更是受益匪淺。白米中心校游俊老師平時愛好籃球乒乓球，對體育活動有興趣，由于該校缺乏專業體育教師，就安排他從事體育教學，一個只對體育活動有愛好的年輕教師，怎樣才能上好體育課呢？教學研究分站安排他隨堂聽老教師的課，多聽公開課、多上公開課，參加區、市體育教學比賽。五年內，他先后獲得區級體育教學比賽青年組一等獎、姜堰市體育教學基本功大賽青年組一等獎。另外，分站每學年還舉行一次小論文比賽，提高體育教師的寫作水平，多位教師已多篇。婁莊中學體育組五名教師，有四名獲得中學高級教師職稱，教研活動的開展，使得體育教師的業務水平和教學能力迅速提高。
三、交流學校體育工作經驗
教研分站每次召開各學校體育教研組長會議時，先交流各校體育工作開展情況，通過交流，各校相互學習，取長補短，把成功的經驗學回家。同時，檢查驗收也是相互學習的好機會。如白米中學大課間活動，學生進場口號響亮，精神振奮；婁莊中心校業余運動隊常年訓練，男、女籃球隊和足球隊成績顯著；白米中心校一小時活動開展得豐富多彩，婁莊中學《學生體質健康標準》實施扎實有效。通過交流學習，各校都學習到了別人的特色和亮點，使得體育工作提高了水平。
四、推動學校體育工作全面發展
體育教研站還有一個特色，即除了各分站縱向發展以外，還注重橫向聯系。各分站平時搞活動相互交流，相互學習。白米分站與姜堰城區分站及顧高分站聯系很多，每次教研活動總是邀請各方參加，將好的做法和成功的經驗加以介紹、推薦，使得城鄉學校體育工作差距不斷縮小。姜堰市勵才實驗學校課外體育活動搞得非常有特色，數千人集中慢跑、棍棒操、扇子舞，陣容龐大，令觀者賞心悅目。這些好的做法，解決了有些學校人數多、場地小的難題，有些活動還在全國學校德育工作會議上做了展示，得到了上級領導的高度肯定。體育教研站推動了各學校體育工作的全面發展。
一、以基本功培訓為載體，大練體育教學技能。
為大練體育教師基本功，全面推進我區體育教師隊伍素質的提升。20××年4月，任城區體育教師基本功（教學技能大賽）在石橋中心小學舉行。根據省市教學基本功大賽的要求本次展評分為理論和實踐兩個部分，其中理論為當場抽簽，教案設計。實踐涵蓋球類、體操、韻律武術、田徑四大類共計十三小項。
縱觀本次展評和比賽，評委一致認為，我區體育教師整體教學基本功較好，但選手差距較大，學段和專業發展不均衡。
1、絕大部分體育教師教學基本功較為全面，課堂教學設計清晰，顯示我區體育教師的整體素質還是比較不錯。
2、個別體育教師不重視基本功的全面提高。特別是韻律操、武術兩大項目，個別體育教師動作僵硬不規范，濫竽充數，動作是是而非。
3、應加大教學基本功培訓力度。體育教師如果體育教學技能不全面，在實際教學中肯定會忽視自己教學技能水平不高的課，從而在學期計劃和課時計劃的制定上帶有片面性，從而導致課堂教學的局限性，部分學生喜歡的項目沒有接觸到，學生學習鍛煉的興趣就會大大降低。今后應進一步掀起體育教師大練基本功的，促進體育教師專業發展，提高課堂教學的實效性。
4、經過精心指導，濟東中學的靳新老師和濟東二小的李剛老師分別于今年8月代表我區和我市參加省基本功獲得省初中組一等獎和省基本功小學組一等獎的優異成績，為我區和我市贏得了榮譽。
二、開拓教師視野，提高執教能力，向高層次看齊。
為進一步提升我區體育教師專業素養和體育課堂教學能力，迎接市、省能手和優質課評比活動，20××年4月，任城區小學優質課在濟東一小舉行，初中優質課在九中舉行，高中優質課在任城二中舉行。5月份。小學公開課在南張小學舉行，初中公開課在濟東中學舉行，高中公開課在任城二中舉行。回顧過程，大家一致感到：隨著中小學體育教學改革的深入，教師在角色定位、在學習方式上發生了很大的變化。
1、新課程所倡導的“精講多練、少教多學”和體育課程所倡導的“讓所有孩子都動起來”的理念得到了很好的落實。
2、教學目標明確、合理、可檢測，并在教學的各個環節得以落實并有效達成。
3、我們區所倡導的“合作探究法教學”在課堂中得到了貫徹，課堂上關注了師生的互動和生生的互助，“情趣導入—科學熱身—體驗練習—針對指導—游戲鞏固—身心恢復”的課堂教學的基本操作模式得到了很好的落實。
4、教師的角色有了明顯的變化，教師就是一個參與者、組織者、引導著，教師的激情、親和力以及調控能力在課上體現的淋淋盡致。
5、教學步驟明確清晰，環環相扣、循序漸進。
6、重視體育器材資源的開發與運用，如將彩帶運用到投擲教學中，將校墊子運用到障礙跑教學中等。
7、用音樂貫穿全課并用音樂控制開始與結束。
8、隨著我區體育教研活動的深入開展，經過精心指導，濟東二小的李濤老師代表濟寧市參加5月份舉行的全省第六屆小學優質課評比獲得省小學優質課二等獎；11月，濟寧九中的王勇老師代表濟寧市參加省教學能手的評選活動獲得“山東省初中體育教學能手”稱號，快速跑一課也獲得了大家一致好評。
三、加強學習，提升綜合素養。
這一年，作為區體育教研員，我參加了一系列外出學習培訓研修。如：7月份的初中教師遠程研修、11月份的山東省體育骨干教師培訓、12月份的省教學研討會。在學習和培訓中，我抓住這樣難得的好機會，如饑似渴地向專家和同行請教。其中在初中遠程研修中，我的3篇作業被推薦為優秀。在濰坊的骨干教師培訓中，我的學習體會、和工作經驗總結分別被推薦為優秀并發表在山東省萬名骨干教師培訓工程網教師隨筆欄目上交流。下一步，我還要參加教研員遠程教育研修。我將更加珍惜學習的機會，進一步提升自己的綜合素質和組織教研能力。
經常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學習比較有規律性，養成良好的習慣，習慣了制訂工作計劃，讓人變得不拖拉、不懶惰，下面是小編為大家整理的老師新學期教育計劃2022，希望能幫助到大家!
老師新學期教育計劃1一、指導思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。
二、學生分析
本學期繼續擔任九年級四個班的化學教學工作，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占30%，學習發展生占50%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、目標任務
1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。
激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。
培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。
在平日的備課、上課中要把握好本質的東西。
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”。
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
老師新學期教育計劃2一、分析全冊教學要點(綜合能力、活動能力、思維訓練)
1、綜合能力：能觀察自然與環境的形、色、聲、光之變化，喜歡動手接觸多種藝術媒材，初步認識自我，體會親情，有多感官感受和自我表現變化之美的興趣。
2、活動能力：側重探索美化自身與生活相聯系的活動能力。
(想象、創作、表演、展示)。
3、思維訓練：觀察好奇、親情自愛、審美興趣、大膽想象。
二、全冊教學要求
1、課堂準備、課堂引入、課堂發展、課后延伸。
2、收集與剪新信息、尋找與發現新材料、思考與設計新形象、嘗試與創造新技法。
3、要求學生在學完一課學后，會說一說、想一想、看一看、動手做、評一評、我學會了什么?等感覺和感受。
三、全冊教學安排
a)共五個單元：
第一單元欣賞課：漫游飛行世界、(一課時)海底世界多奇妙(一課時)
b)二單元：點線色，你我他：五彩的泡泡(一課時)七彩虹(一課時)快樂的小鳥(一課時)昆蟲王國(一課時)大魚和小魚(一課時)小動物和媽媽(一課時)。
c)第三單元：奇怪的形狀：奇特的海螺(一課時)美麗的海星(一課時)神奇的大海怪(一課時)。
d)第四單元：迷人的色彩：動物的花衣裳(一課時)涂色游戲(一課時)我在天上飛(一課時)。
e)五單元：材料的幻想：漂亮的花紋(一課時)手套襪子的妙用(一課時)有趣的鞋(一課時)丑小鴨與白天鵝(一課時)會伸縮的動物(一課時)我們的動物樂園(一課時)。
四、教學方法
1、要以學生的趣味心理結構和學科知識結構之間的組織作為切入點，優化教材的組織方法，建成以學習活動過程和學生成長體驗為主線的新體系。
2、突出“美術、人文、科技”交融的創新教育理念，體現“內容綜合化、教學活動化、作業彈性化、評價多元化”的系列性。
3、開發和使用圖象、音響、互聯網等多媒體課件，加強學生對美術學科的立體認識，體現信息時代的特點。
4、注意結合學生的心理特點和知識基礎，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術語匯的綜合訓練。
老師新學期教育計劃31、認真貫徹落實體質健康標準，做好學生體質健康檢測，并及時把情況反饋給學生。
2、開展群體性的體育活動，增強體質，堅持每天學生體育活動1小時，保證兩課(體育課、體育活動)兩操的和質量，并堅持每天檢查評比。
努力提高師生參加體育鍛煉的自覺性，并逐步養成良好體育鍛煉習慣。開展豐富多彩的校內體育。學生每月都要有一次體育比賽活動，如足球，籃球、跳繩、踢毽等比賽。加強教師的身體鍛煉，每周組織教師參加體育活動，增強教師的身體素質。
3、加強體育課的研究，認真學習新課標，熟讀教材，每位教師要能熟練掌握自己所教班級的教材內容，而且在教研組活動中，每位教師要把自己所要教的內容認真歸納，系統梳理。
每位教師還要積極參加教科研活動，積極撰寫，用理論知識武裝自己，做到教學教研齊頭并進，克服體育教師在教科研上欠缺的老毛病。教學要從每節課入手，認真研究，把上好每節課作為最基本的要求。要認真研究教材，改進教學方法，提高體育課教學效果。積極參加校、區課堂教學、評優活動，授課教師每人每學期要上1節研究課，新任教師要上好三輪課。
4、加強運動隊，每位任課教師要進行運動隊訓練，在加緊訓練的同時要注意運動隊的梯隊建設，確保我校優勢項目的發展，爭取在其他項目上有所突破。
在訓練中，各位體育教師要科學，系統地進行訓練，每周訓練要有計劃和安排。做好充分的準備工作，參加市里組織的各項比賽。
5、加強常規訓練，特別對是學生隊列、操的訓練。
本學期要加強新操的教學和強化，借此來提升我校的課間操的質量。繼續強化我校的大課間活動，細化體育教師和帶班教師的職能，體育教師組織大課間活動，各位班主任和帶班教師要對本班學生進行管理，做好本班活動的布置與安排，學動要井然有序。使之成為展示學校形象的窗口。
6、充分準備，仔細，開好學校的，運動會要求項目要味性，要面向全體學生，做到競技與趣味相結合，爭取做到人人有項目，要讓學生到參加運動會的。
7、體育教師充分利用體育場地、器材，做好使用記錄。
在體育課或體育活動前，做好準備工作，檢查體育器材的性，消滅不安全隱患，在活動中加強學生的安全教育和保護，避免出現事故，發現問題及時處理或上報，出現問題，找學校負責領導協商解決。
8、加強學生的，上好健康課。
總之做好一個體育老師不好當，但是我會努力的，這么多年的工作經驗給我提供了極大的，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。
老師新學期教育計劃4一、指導思想
貫徹執行《國家基礎教育課程改革指導綱要》，切實提高我校全體師生的信息技術素養。樹立信息技術服務于教育的觀念，提高師生的信息技術應用能力。
《綱要》第十一條明確指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用”。因此我們要加強對“信息技術和學科教學整合”的學習，努力改革教與學，促使學生學習方式的轉變。
二、工作目標
(一)抓好電化教學管理工作
1、加強對電化教學常規工作的管理。
(1)電化教學工作納入學校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。
(2)加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查。對檢查情況及時反潰。
2、建立健全管理網絡和各項規章制度。
(1)建立學校電化教學組，由分管教導、專職電教員和部分骨干教師組成。
(2)制訂完善各項電教制度。如電化教室使用制度、多媒體計算機教室使用制度和相關的使用、出借、保管、維護保養和安全制度等。
(3)健全各項電教記錄(電化教師使用記載、多媒體計算機教室使用記載等)，形成制度。
(二)注重教育信息技術的研究和應用
學校教育信息化的形成，關鍵在于教育信息技術的應用。如果沒有應用，教育信息化只能成為一句空話。本學期，學校將組織教師大力開展教育信息技術的研究和應用，特別是信息技術和學科教學的整合。公開課要盡量上多媒體課。當前，人類正步入一個全新的技術發展時期。21世紀的學生，掌握一定的信息技術知識和應用能力，對學生學習方式的轉變和學生的發展起著很重要的作用。我們要著力于改革教學方式與教學模式，改革評價手段和評價方式，以不斷提高學生的信息技術素養，促使學生學習方式的轉變。
(三)努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍
我們應該充分認識到信息技術在學校中的應用，決不是一個或幾個教師能擔當起來。建立一支有一定信息技術知識和能力的教師隊伍是學校教育信息化的“軟件”基矗本學期，學校將組織部分教師參加校本培訓，促使他們掌握一定的信息技術知識和應用能力。采用以點帶面的方式提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。
三、主要工作安排
1、制訂電教工作計劃，明確本學期電教工作的具體目標、任務。
2、召開電教員會議，提出新學期的要求。
3、添置必要的電教設備，著手建設學校的資源庫，做到分科、分類，修訂、完善各項電教制度。
4、組織部分教師參加學校的計算機培訓，制訂本學期學習計劃。
5、教師進行“信息技術與學科整合”課堂研究。
6、協助上公開課的教師制作課件。
7、檢查電教設備維修工作，教師電教使用情況匯總。
8、45周歲以下青年教師電教考核。
9、各項資料歸檔。
10、學期電教總結。
老師新學期教育計劃5(一)深化體育課程改革，優化教學過程
1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的.培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。
2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。
因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。
(二)強化常規管理水平，提高教學質量
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1.認真貫徹《體衛工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態度扎扎實實地開展各項工作。
2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。
3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。
5.認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。
6.全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創建特色建設先進學校工作作出貢獻。
7.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
(三)發展特色項目建設，抓好普及與提高
1.擬定武術文化特色項目建設專項計劃，全面推進特色項目建設。
2.利用好校本教研，引領武術的科學發展，快速發展，規劃并實施以武術運動為中心的校園環境建設。
3.將武術運動引進體育課堂，研究基本規律，提高武術教學的水平，適時展示觀摩課。
4.利用校園藝術節及大課間活動，開展武術活動。
(四)大力開展陽光體育，打造體育文化
1.全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。
2.繼續貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
3.配合學校行政、德育組、藝術組認真研究，擬定計劃，組織舉行__年學校學生田徑運動會。
(五)加大課余訓練力度，提高競技水平
1.在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。
2.重新調整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。
責任到人，合理制定訓練計劃。科學訓練，嚴格訓練，爭取在區級比賽中取得好成績。
3.注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。
整理和編輯，建立“體育檔案”用時則取之，不用則存之。
關鍵詞：體育檔案 管理 運用
學校體育工作是學校教育的一個重要部分，是全面推進素質教育的重要方面。建立健全的體育檔案，既是學校規范體育教育工作的有力保障，又是學校對體育工作重視程度的具體體現，同時，也有利于體育教師不斷總結經驗、不斷擴大知識領域，閱讀收集教學參考資料，并根據需要選取合適的材料用于體育教學中，更有利于全面開展學校的體育工作。
一． 體育檔案的內容
學校體育檔案的內容非常之多、之廣，主要包括以下幾方面：
1． 上級部門及學校有關體育的文件。
2． 體育教學大綱、課程標準、體育課本、及相應的體育教學參考書。
3． 體育專業用書，如體育理論、運動生理、運動心理等教學理論書籍；體育詞典、運動競賽規則等工具書。
4． 學校有關體育的各項規章制度和體育工作計劃。體育法規包括《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。
5． 各年級常年體育教學計劃、學期體育教學計劃、教師教學教案和教學筆記，體育課成績質量分析匯總表等。
6． 學生身體素質和達標檔案冊。
7． 學生參加早操、眼保健操、課外活動等考勤登記表。
8． 學生體檢表及病免、請假證明材料。
9． 體育課教案及器材出借、成績考核和出勤情況資料等。、
10學校運動隊訓練檔案，包括：運動員檔案、訓練計劃、考勤、競賽成績等。
11學校每年舉辦的各類競賽資料，如田徑運動會、廣播操比賽、球類比賽、長跑比賽、跳繩等。
12教師自編的教育教材內容。如體育理論試題、大課間操資料等。
13教師各類獲獎情況檔案，如論文、基本功比賽、培訓證書等。
14學校體育組的科研檔案。
作者簡介：邱海龍（1976- ），男，浙江鄞州李關弟中學教師，現任中國體育科學學會會員，國家一級社會體育指導員.
15體育教學相關報刊、雜志及摘抄、復印文獻資料和網絡資料。
16學校體育領導小組、體育組及其各有關部門的工作職責和要求。
17其它，如學校對體育場地改善和維修、學校器材配置、學期體育經費的開支、體育教師的待遇等。
二． 體育檔案的整理和分類
由于學校體育所收集的材料內容廣、教材大、數量大，加上各個學校的實際情況不同，因此，必須根據學校與教學的實際需要加以整理、分類、匯集成冊或加工成資料庫，并編排年月、次序和目錄，以便在體育教育工作中提供查閱和上級領導各部門的檢查、參觀。根據我們學校的實際情況和教師教學需要，我校是從以下幾方面進行整理和分類的。
1． 按材料內容分，如校內同一運動競賽類（學校運動會、各種小型競賽）、活動類（早操、課外活動）等。
2． 按時間順序，對不同類型材料進行整理，一般學校以一學期或學年為一單元進行材料整理。這類檔案可參加《兩個條例》的要求進行分類整理、建檔。
3． 按實際情況需要整理。除上述兩種或在上述兩種整理分類方法的基礎上，根據需要對經常要使用或較有參考價值、可重復使用的資料進行單獨組卷。如達標、合格表的成績冊、教師的教案及教學記錄、摘抄的圖片資料或剪輯的網絡資料、照片等。
4． 按上級部門的要求來分，如：按兩個《條例》的備查目錄分類建檔。
三． 建立體育檔案應注意的問題。
1． 學校體育教育是學校教育工作的一個重要部分，牽涉的內容廣、影響的面大，因此，做好體育檔案工作是一項細致、復雜的工作。在收集、整理建檔的過程中，我們要堅持長期性、整體性、有序性、創造性的原則。
2．檔案建立后，需加強管理，最好建立檔案廚，將資料分類放置檔案盒子
內，記錄所存檔案的類別、目錄及時間。
3． 合理使用并及時更新或充實內容。對有時限的或不再適合當前教學形式的內容應及時裝訂成冊，歸案入檔案（加編號），以便日后檢查或其他用途備用。而對那些理論性知識或政策法規、計劃要注意當前教育動態和形式變化結合本校、本教研組的工作特點及時調整，以便能更好的指導學校體育工作，以適應新的體育教學要求。
4． 保存檔案要規范，材料要完成。通常學校體育檔案的目錄等要依照“檔案法”要求，規范、清晰、可避免不必要的重復。也有利于查找和收集，整理。
四． 建立學校體育檔案的意義
1． 使學校體育教學工作正常化、規范地開展，有利于宏觀調空學校體育工作。
2． 體育檔案的建立把學校領導的辦學思想、體育教師的工作情況以書面形式體現出來了，同時也推動了學校體育的不斷發展，促進了體育教師能力。
3． 有利于體育教師將零散的材料系統化、將實踐的經驗理論化，同時隨著檔案內容的增加，也豐富了體育教師的知識，為開展體育教科研活動指明方向，并提供大量的經驗資料。
4． 有利于促進學校開展各項體育活動，檔案的建立可促使各項體育活動長期、規范地開展下去，從而一方面不斷豐富學校體育活動，另一方面也有利于體育教師組織開展各種教育教學活動。
五． 運用體育檔案應注意的問題
1． 要及時、經常性地把收集、整理的材料進行科學分析，并建成檔案，運用時要結合教學、訓練等，以參考為主，以推動為目標。
2． 要以檔案為準繩，規范學校體育工作，全面深入地推動學校體育工作的開展。
3． 要把學校體育工作檔案作為指導學校體育工作、督促體育教師不斷提高業務能力的指揮，不要把它做一種擺設或作為應負上級部門檢查的內容。
摘要：為了更好地進行總結，運用體育檔案，必須對資料進行分類、收集、
整理和編輯，建立“體育檔案”用時則取之，不用則存之。
關鍵詞：體育檔案 管理 運用
學校體育工作是學校教育的一個重要部分，是全面推進素質教育的重要方面。建立健全的體育檔案，既是學校規范體育教育工作的有力保障，又是學校對體育工作重視程度的具體體現，同時，也有利于體育教師不斷總結經驗、不斷擴大知識領域，閱讀收集教學參考資料，并根據需要選取合適的材料用于體育教學中，更有利于全面開展學校的體育工作。
一． 體育檔案的內容
學校體育檔案的內容非常之多、之廣，主要包括以下幾方面：
1． 上級部門及學校有關體育的文件。
2． 體育教學大綱、課程標準、體育課本、及相應的體育教學參考書。
3． 體育專業用書，如體育理論、運動生理、運動心理等教學理論書籍；體育詞典、運動競賽規則等工具書。
4． 學校有關體育的各項規章制度和體育工作計劃。體育法規包括《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。
5． 各年級常年體育教學計劃、學期體育教學計劃、教師教學教案和教學筆記，體育課成績質量分析匯總表等。
6． 學生身體素質和達標檔案冊。
7． 學生參加早操、眼保健操、課外活動等考勤登記表。
8． 學生體檢表及病免、請假證明材料。
9． 體育課教案及器材出借、成績考核和出勤情況資料等。、
10學校運動隊訓練檔案，包括：運動員檔案、訓練計劃、考勤、競賽成績等。
11學校每年舉辦的各類競賽資料，如田徑運動會、廣播操比賽、球類比賽、長跑比賽、跳繩等。
12教師自編的教育教材內容。如體育理論試題、大課間操資料等。
13教師各類獲獎情況檔案，如論文、基本功比賽、培訓證書等。
14學校體育組的科研檔案。
作者簡介：邱海龍（1976- ），男，浙江鄞州李關弟中學教師，現任中國體育科學學會會員，國家一級社會體育指導員.
15體育教學相關報刊、雜志及摘抄、復印文獻資料和網絡資料。
16學校體育領導小組、體育組及其各有關部門的工作職責和要求。
17其它，如學校對體育場地改善和維修、學校器材配置、學期體育經費的開支、體育教師的待遇等。
二． 體育檔案的整理和分類
由于學校體育所收集的材料內容廣、教材大、數量大，加上各個學校的實際情況不同，因此，必須根據學校與教學的實際需要加以整理、分類、匯集成冊或加工成資料庫，并編排年月、次序和目錄，以便在體育教育工作中提供查閱和上級領導各部門的檢查、參觀。根據我們學校的實際情況和教師教學需要，我校是從以下幾方面進行整理和分類的。
1． 按材料內容分，如校內同一運動競賽類（學校運動會、各種小型競賽）、活動類（早操、課外活動）等。
2． 按時間順序，對不同類型材料進行整理，一般學校以一學期或學年為一單元進行材料整理。這類檔案可參加《兩個條例》的要求進行分類整理、建檔。
3． 按實際情況需要整理。除上述兩種或在上述兩種整理分類方法的基礎上，根據需要對經常要使用或較有參考價值、可重復使用的資料進行單獨組卷。如達標、合格表的成績冊、教師的教案及教學記錄、摘抄的圖片資料或剪輯的網絡資料、照片等。
4． 按上級部門的要求來分，如：按兩個《條例》的備查目錄分類建檔。
三． 建立體育檔案應注意的問題。
1． 學校體育教育是學校教育工作的一個重要部分，牽涉的內容廣、影響的面大，因此，做好體育檔案工作是一項細致、復雜的工作。在收集、整理建檔的過程中，我們要堅持長期性、整體性、有序性、創造性的原則。
2．檔案建立后，需加強管理，最好建立檔案廚，將資料分類放置檔案盒子
內，記錄所存檔案的類別、目錄及時間。
3． 合理使用并及時更新或充實內容。對有時限的或不再適合當前教學形式的內容應及時裝訂成冊，歸案入檔案（加編號），以便日后檢查或其他用途備用。而對那些理論性知識或政策法規、計劃要注意當前教育動態和形式變化結合本校、本教研組的工作特點及時調整，以便能更好的指導學校體育工作，以適應新的體育教學要求。
4． 保存檔案要規范，材料要完成。通常學校體育檔案的目錄等要依照“檔案法”要求，規范、清晰、可避免不必要的重復。也有利于查找和收集，整理。
四． 建立學校體育檔案的意義
1． 使學校體育教學工作正常化、規范地開展，有利于宏觀調空學校體育工作。
2． 體育檔案的建立把學校領導的辦學思想、體育教師的工作情況以書面形式體現出來了，同時也推動了學校體育的不斷發展，促進了體育教師能力。
3． 有利于體育教師將零散的材料系統化、將實踐的經驗理論化，同時隨著檔案內容的增加，也豐富了體育教師的知識，為開展體育教科研活動指明方向，并提供大量的經驗資料。
4． 有利于促進學校開展各項體育活動，檔案的建立可促使各項體育活動長期、規范地開展下去，從而一方面不斷豐富學校體育活動，另一方面也有利于體育教師組織開展各種教育教學活動。
五． 運用體育檔案應注意的問題
1． 要及時、經常性地把收集、整理的材料進行科學分析，并建成檔案，運用時要結合教學、訓練等，以參考為主，以推動為目標。
關鍵詞：農村中學；體育教學；影響因素
中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1006-723X(2011)11-0270-03
湖南省新田縣地處湖南省郴州市與永州市的交界之處，地理位置偏遠，是國家貧困縣之一。全縣有13所農村初級中學。部分學校還有不少的少數民族學生。研究新田縣這13所學校的體育教學現狀，從一個側面可以反映出湖南省貧困地區學校體育的基本情況，以點代面的方式來探究農村學校體育的改革現狀問題。為農村學校教學發展提供一個可靠的理論依據。
一、研究對象
湖南省新田縣石羊中學、枧頭中學、陶嶺中學、三井中學、茂家中學、金盆圩中學、毛里中學、金陵中學、門樓下中學、冷水井中學、冀村中學、新圩中學、十字中學。
二、研究方法
問卷調查法。共發放領導問卷問卷13份，回收有效問卷13份，回收有效率100％，；發放體育教師問卷共41份，回收有效問卷41份，回收有效率100％，；發放學生問卷650份，回收有效問卷635份，有效率為97.69％。
文獻資料法。通過網絡數據庫、學校圖書館進行資料的收集與整理。
實地調查法。作者到新田縣咨詢了縣政府及縣教育局的有關領導和13所中學的校領導、部分體育教師，并訪談了部分學生。
系統分析法。在本研究過程中，研究者從系統的整體觀點出發，把所研究的問題看成一個有機整體，進行定量分析和評價，對所研究的內容提出各種可行的方案和策略，以便選擇最佳措施和策略。
數理統計法。對問卷調查的所得數據用spss軟件進行整理、處理和統計分析。
三、研究結果與分析
(一)新田縣農村中學體育教學實施狀況
1.《體育與健康》教學大綱實施狀況
、《體育與健康新課程標準》倡導學校體育的目標是培養學生的運動興趣和愛好，培養學生良好的人際交往能力與合作精神，形成健康的生活方式與積極進取、樂觀開朗的生活態度，同時也要求增強學生的體能，使學生能夠掌握和應用體育與健康基本知識和運動技能，…即倡導“以人為本，健康第一”的指導思想。調查結果顯示，被調查的13所初中學校中，完全執行《體育與健康》大綱的有6所，占46.2％；部分執行《體育與健康》大綱的有5所，占38.5％；完全沒有執行《體育與健康》大綱的有2所，占15.4％。
2.體育教學計劃實施狀況
學期教學工作計劃是把全年教學工作計劃中所規定的每個學期的各項教材和時數，按照一定的要求，合理地分配到每次課中去，并提出考核項目的考核時間。它是教師編寫課時計劃的主要依據，對體育教學質量有著直接的影響。
通過調查發現，在被調查的學校中，有10所學校(占76.9％)要求每學期按照教學大綱或者是其他要求制定了體育課的教學計劃；有3所學校(占23.1％)沒有體育課教學計劃，體育課的內容基本上是由體育老師自己決定和安排。而在實際實施過程中，有7所學校(占53.8％)按照教學計劃實施教學；有6所學校(占46.2％)沒有按照教學計劃實施教學。
3.《學生體質健康標準》實施狀況
《學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)是教育部、國家體育總局在2002年頒布的用于測試學生體質健康狀況的，它規定從2002年新學年開始，在全國范圍內逐步進行實施，并要求在2004年新學年開始在全國所有學校必須得到實施。
通過調查，在新田縣的農村中學里，《標準》已經得到實施的學校只有3所(占23.1％)，還不到四分之一；知道但是沒有實施的學校有6所(占46.2％)，接近一半；而完全不知道而沒有實施《標準》的有4所(占30.7％)，接近三分之一。
4.學生對體育課教學的認識狀況
從上面的統計結果我們可以看出，新田縣農村初中學校學生很喜歡和比較喜歡體育課的人數達到63.5％，這說明大部分學生對體育課還是認可的，還是認識到了體育課的重要性；但是同時我們也應該清醒地看到，還有22.8％的學生明確表示不喜歡體育課，這個比例也不小。那究竟是什么原因導致這部分學生不喜歡上體育課呢?我們來看下面的調查結果：
通過表2我們發現，導致學生不喜歡上體育課的原因有很多，但最主要的幾個原因是：第一，有62.8％的學生認為是沒有場地器材；第二，有51.0％的學生覺得課的內容不好；第三，有47.9％的學生是認為自己的身體素質不好；第四，有39.3％的學生認為是因為老師教得不好；第五，還有33.1％的學生是覺得學習壓力太大。
5.學生對學校體育的需求狀況
通過調查我們發現，學生對于體育運動其實還是很歡迎的，有72.3％的學生很喜歡或者比較喜歡體育活動，而不喜歡的只有13.7％。
6.學生所喜歡的體育運動項目的情況
通過上面的調查我們知道，大部分學生(72.3％)還是喜歡體育活動的，那么在學生心里面究竟喜歡什么樣的體育活動呢?在這里，筆者進行了一些調查，在新田縣農村初中學校學生所喜歡的體育運動項目中，爬山、郊游、武術、小球類、健美操在學生中比較受歡迎；而田徑類和體操類在學生中是排在最后兩位的。
7.學生畢業體育考試實施狀況
初中畢業體育考試是我省用以衡量初中畢業生身體素質情況和運動水平所采用的一種測試手段，因為已經將它折算成一定的分數計入到學生的升學成績當中去了，所以在所有學校均得到了實施。
(二)影響新田縣農村中學學校體育發展的因素
1.地區經濟發展狀況對新田縣農村中學學校體育的影響
經濟發展緩慢是影響新田縣農村中學學校體育發展的主要因素。中央規定，以縣為單位，農民人均純收入低于625元為國家級貧困縣。農村學校體育的發展與當地的經濟發展是成正比的。對學校體育投資的嚴重不足使貧困地區的農村學校體育工作面臨極大的困難。特別是作為國家貧困縣的新田縣，其經濟發展極為落后，農民的溫飽尚存在問題，那么在體育經費上的投入就更加捉襟見肘了。
2.各級領導對學校體育的重視程度對新田縣農村中學學校體育的影響
各級領導對農村學校體育的不夠重視是影響新田縣農村中學學校體育發展的重要因素。接受采訪的教育界人士普遍認為，地方政府不夠重視、意識觀念存在偏差是導致體育經費投入不足，體育器材場地缺乏的重要原因。按照《學校體育工作條例》的規定，學校體育經費應該占政府經費投入的1％，但是有關部門透露，財政撥款不能按時足額到位，很多學校也無法落實體育經費，只能先保證教師工資。
而學校領導對體育的認識和重視程度也直接影響學校體育的發展。如何促進我國基礎教育體育課程改革健
康地向更深層次發展，全面提高青少年學生的身心健康水平，是當前學校體育工作的重中之重，是發展學校體育、改革學校體育的一個主旋律。然而我們有些學校的領導還沒有擺脫應試教育的束縛，對學校開展體育課教學工作認識不足，重智育輕體育的傾向還是較為突出，雖然在實施課改中也作出了相應的規定和對策，但在執行的過程中力度就顯得不夠，往往在工作的實際中體育和智育相比就顯得不那么重要了，還是成了“說起來重要，做起來次要，一談智育質量就沒有必要”的老套套，學校體育在學校教育中的位置還是不能擺正。
3.傳統的“重智輕體”的思想對新田縣農村中學學校體育的影響
傳統的“重智輕體”的思想在很大程度上影響著農村中學學校體育的發展。受農村舊的思想觀念和“應試教育”的影響，農村教育中重智育、輕體育的現象普遍存在。大部分家長認為，只有子女好好學習，取得優異成績才有希望，也才能離開“黃土地”的觀念的滯后，極大地阻礙了農村學校體育的發展。據調查，70％的家長有重智輕體的思想，這其中除了望子學成、一舉成名外，還有的過于溺愛子女，怕參加體育活動太苦，累壞了身體。受傳統的“重智輕體”思想的影響，體育工作在整個教育工作規劃中還沒有充分體現，組織機構流于形式。對于體育教育、課外體育活動，場地器材建設，體育教學等的要求仍處于目標模糊和“放牛式”的管理方法，缺乏宏觀目標和微觀管理意識，農村學校體育走上系列化、制度化和科學化之路還很漫長遙遠。
4.學校體育管理體制對新田縣農村中學學校體育的影響
學校體育管理體制是影響新田縣農村中學學校體育發展的又一重要因素。新田縣農村中學在管理上隸屬于新田縣教育局。一方面，教育局體育專干的工作重點不是學校體育教學，而是抓本地區或高一級的體育競技比賽；另一方面，學校的中心工作是教學，雖然也包括體育教學，但受高考、中考以及重點中學錄取考試的影響，學校注重的仍然是學生的科學文化素質，而不會把體育學科視為“主科”。所以，新田縣農村中學學校體育的發展處于一種尷尬境地，發展較為緩慢。
5.體育經費、場地、器材對新田縣農村中學學校體育的影響
新田縣農村中學學校體育的發展還受現有的體育經費、場地、器材的影響。貧困地區農村學校教育經費本來就少，投入到體育中的經費就更少了。普九驗收，部分學校添置了一些體育器材，但往往應付檢查，能用于教學上的少之又少。按照教育部規定，中小學生在校內的運動場地應是4平方米／人，每天還要保證一小時的體育活動時間。新田縣十三所農村中學有標準400米田徑場的學校僅有1所，占7.7％；有300米田徑場的學校5所，占38.5％；而且在體育器材的配備上更加存在著比較大的差距。沒有田徑場和球場，不僅影響體育教育的進度和學生課外活動的開展，而且也限制了學生身體素質和體育技能的提高。體育器材的短缺，學生就會感到上體育課單調、乏味，大大影響和挫傷了學生和教師的積極性，造成體育課放任自流和形式化，致使學生體育興趣低落，學生的身心全面發展受到限制。
6.師資狀況對新田縣農村中學學校體育的影響
師資狀況是影響新田縣農村中學學校體育的重要因素之一。通過研究發現新田縣農村初中學校的體育教師中35歲以下的青年教師占到了58.5％，體育教師初級職稱及以下的竟占到了70.7％，教師隊伍過于年輕化。近三年來在科學研究上，僅僅只有一位教師主持了一項縣級課題，在上，省級3篇，市縣級8篇，還包括了獲獎的。目前，新田縣有些農村中學還沒有專業體育教師(如金陵中學、金盆圩中學等)，體育教師專業水平不高，對制訂教學計劃和如何上好體育課都有一定差距，更談不上改革創新了。且多數人認為教體育是“一個哨子兩個球，萬事不用愁”，嚴重挫傷了教師的工作積極性，再加上場地差，器材缺，出現“放羊式”和達標型的體育課也是難免的。
7.學生對學校體育的認識狀況和參與狀況對新田縣農村中學學校體育的影響
體育教學是老師教與學生學的雙邊活動，學生對學校體育的認識狀況和參與狀況在一定程度上影響著學校體育的發展。由于受作為學校教育和家庭教育的主體，學校、老師和家長都不重視體育，在孩子的生活中，對學校體育沒有一個正確的評價導向，孩子當然也就認為體育無用了，認為體育課就是簡單玩耍罷了。
體育科研能力是中小學體育教師應具備的素質之一。體育科研將幫助學校體育組教研活動團結意識的建設，促進我們體育老師的專業發展和理論水平的提升。教科研工作“源于教學，服務教學”，教科研的真正動因是提升教師，提高教學質量。筆者認為我們要以平時的“體育工作”為孵化器，孵化體育教學科研能力。
一、先做事，再科研
學校的事就要當作教師自己的事情來做，做最努力的自己。其實先做事情，才有積累的思路和方法。沒有做好事情，是沒有好思路的。所以只有先做事，再去思考我們的科研，事情是我們科研起步的最基本的素材。例如：我們學校體育工作有體育課堂教學工作、體育課余訓練與競賽、體育校本課程資源開發、大課間操管理、開展《國家學生體質健康標準》測試工作、體育俱樂部、體育教研活動、體育場地、器材、設備管理等等，都是我們體育老師開始科研工作的最實際的材料。體育課堂教學和以體育為載體的其他工作是體育教師教育研究課題的主要來源。
體育教學中學校的體育特色項目的建設，例如：在課堂教學開展足球校本課程的研究，每周每班級開設一節足球課程，設計每個水平的教學任務、考核評價標準等等，在教學中探索自己的特色，在實踐工作中，不斷積累工作經驗、提升層次。到一定的程度，做一個科研計劃，然后再來指導我們的特色工作，進一步深入工作，形成課題研究報告成果。
二、邊做事，邊科研
體育工作是科研最基本的素材，科研工作可促進體育工作的開展。一邊做事，一邊科研，兩者互不耽誤，互相發展，互相促進。
例如：大課間活動工作，我們可以一邊探索大課間活動的開展，一邊做一個《高效、合理、有效管理模式》的課題研究。例如：體育課堂教學中落實單元教學計劃，一邊做一個單元教學備課研究，一邊做體育單元教學評價考核制度反思研究等等，從這些平時體育實踐中的疑難、矛盾和困境中發現科研的靈感。
三、邊科研，做好事
教科研是為了教學實踐，通過教育實踐進行的研究，其目的在于通過教科研，提升教師的素質，促進學生的發展，全面提高教育教學質量。在日常教學工作中，我們應該帶著科研的方法和思路，帶著思考的頭腦去做好事情，完善事情。將日常教學工作與課堂教學研究、教師專業成長融為一體，圍繞科研修整學校各項工作，把教學、教研、科研三者整合起來，把科研思路融入到學校工作的大循環之中。
例如：在體育工作中，學校要求體育學科制定三年規劃或打造體育特色學校建設工作計劃。可以通過研究已有學校發展模式，根據自己學校的實際情況，研究一個學校體育特色規劃的課題研究，然后來指導學校體育工作的發展，在實踐中，不斷調整方向，圍繞課題目標開展各項工作，把每個分支項目的事情做得最好、最努力。所以我們應該帶著科研的思路，去理清做事的方法，用科研的思路引領我們的工作。
因此，在實際工作中要善于發現問題，解決問題，探索教育教學新思路，促使教育教學質量的提高。只要我們認真做科研就會發現，教育教學在不同程度上存在著各種問題，所以要使科學研究與實際教育教學融為一體，讓科研為教學服務。
論文摘要:運用文獻資料法、調查法和數理統計法對豫東農村中學體育傷害事故的現狀進行調查研究，經分析認為男女同學發生體育傷害事故差異明顯;體育競賽是發生體育傷害事故比率最高的運動形式;體操類項目是發生體育傷害事故最多的項目。
近年來，頻發的中學生體育傷害事故，已成為社會關注的難點問題，同時也成為困擾我國基礎教育領域的一大頑癥。在學校傷害事故中，體育傷害事故占有相當的比例，這是因為，學生在學校必定要參加體育活動，而學校體育一般是以學生為對象，對抗性強，極具競爭色彩的活動，加之未成年人的身體結構和生理機能尚未成熟完善，他們的基本運動能力和運動水平較低，在學校體育活動中易發生傷害事故。事故在給學生本人及其家庭帶來終身不幸和痛苦的同時，也給教育行政部門、學校及教師造成教學管理上的困惑和不安。研究豫東地區中學生體育傷害事故的現狀和形成原因，有利于強化學校體育工作的法律保障，減少傷害事故的發生，推動“陽光體育運動”實施和“健康第一”教學指導思想的落實。
1研究對象和方法
用文獻資料法、問卷調查法、訪問調查法、數理統計法和邏輯研究法對隨機提取的商丘、開封和周口3個地區50所農村中學1000名12歲至18歲的中學生作為研究對象。
2研究結果與分析
2.1學校體育傷害事故界定
學生體育傷害事故是在學校組織實施的校內外體育活動(包括體育課、課外體育活動、體育競賽和課余體育訓練)，以及在學校負有管理責任的體育場、館和其它體育設施內發生的，造成在校學生人身損害后果的事故。運動損傷是運動中由于外部或內部的力量或暴力造成的身體損傷或持續的創傷，一般包括肌肉拉傷、關節扭傷、運動擦傷等。運動損傷應當包含在體育運動傷害事故內，運動損傷只是體育運動傷害事故的一種。在區分輕微、嚴重傷害時，不能主觀判斷，而應當根據醫院的診斷來判定。
2.2豫東農村中學體育傷害事故現狀分析
2.2.1豫東農村中學體育傷害事故頻數分析。在979名調查對象中，其中男同學532名，其中發生過體育傷害事故的有239人，女同學447人，其中發生過體育傷害事故的93人。曾經發生過1次體育傷害事故的學生有169名，占所有調查學生的17.3%，其中男同學98人，占所有人數的58.0%，女同學71人，占42.0% 。60名同學曾經發生過2次傷害事故，占所有調查學生的6.1%，其中男同學40人，占所有人數的66.7%，女同學20人，占所有人數的33.3% 另外有103名同學發生過多次體育傷害事故，占調查學生總數的10.5%，其中男同學101人，女同學2人。上述數據顯示，豫東農村中學生發生體育傷害事故的幾率相對較高，并且具有相當高的頻數，占了調查學生的33.9%。男女同學的體育傷害事故比例相差很大，特別是在多次發生體育傷害事故中，男女生差異極其顯著。
2.2.2豫東農村中學體育傷害事故組織形式。調查顯示，豫東農村中學生體育傷害事故發生次數最多的體育運動形式是學校組織的體育競賽，占46.0%，其它依次為學生社團或俱樂部自發組織的課外體育活動或鍛煉、學校組織的校外體育活動、體育課堂教學、學校組織的課余體育訓練，分別為23.6% ,12.3% ,10.6%和7.5%。研究結果符合體育運動的規律，體育競賽對抗性強、競爭激烈，尤其是學生喜愛的同場競技類項群的籃球和足球比賽中，學生身體接觸較多，活動強度大等特點，這也說明學生在體育競賽中最容易發生意外傷害事故。
2.2.3豫東農村中學體育傷害事故活動形式分析。目前豫東農村中學都是執行新課標下的《體育教學大綱》，大綱中所規定的體育教學內容也就是廣大中學生最經常參加的體育活動。通過調查顯示，體操技巧類項和體操支撐跳躍類項目是豫東農村中學最容易發生傷害事故的體育活動項目，占所有體育傷害事故的26.5%，原因可能與該項目自身特點有關，另外學生在練習中由于生理、心理等因素以及保護等措施不夠造成意外傷害有關。后面依次是足球、籃球和田徑，分別為22.4% ,19.1%和16.8%，同場競技類項群的項目最大特點就是身體對抗多、競爭激烈，使事故發生時防不勝防。
2.3豫東農村中學體育傷害事故的對策
2.3.1強化防范意識，落實體育安全防范措施。思想上樹立積極的防范意識，是做好預防工作的前提。豫東農村中學體育教師應樹立起積極的防范意識，把預防體育傷害事故的工作列入學校體育工作日程。學生是安全工作的主體，學生自我防范意識高了，才可大幅度降低學生體育傷害事故。另外體育教師應充當“體育安全教育知識”宣傳員的作用，爭取讓所有的學生都從體育教師處獲得“體育安全教育方面的知識”，重點講解常見運動損傷的防護和體育保健的常識;并讓學生知道，身體素質條件、飲食狀況、睡眠質量與體育活動的關系極為密切，從而使學生建立和養成良好的生活、衛生和運動的習慣。
2.3.2加強學校的安全教育、管理。首先依據有關規定，對于學生進行體育活動的體育場館、場所配備數量足夠的、合格的安全保障人員，如保安人員、消防值班人員等。其次是要加強師生的安全教育，認真貫徹“預防為主，教育先行”的方針，高度重視和切實做好學生安全教育工作。特別是要加大體育競賽的安全管理和教育，各級學校要根據實際情況組織成立學校體育競賽組織委員會，要責成有關老師和學生專門負責體育競賽的安全管理問題。組委會成員通過與學生的交流與溝通，向學生介紹安全參賽的要求，以及參賽的道德規范，使學校體育競賽走向規范化、制度化和文明化。最后是建立健全學校體育安全工作責任制度。為確保學校的體育安全工作落到實處，學校應建立健全以分管校長為首的分級負責的體育安全管理保證體系，使體育安全管理縱向到底、橫向到邊、專管成線、群管成網、責任明確、協調配合、齊抓共管。成立校體育安全教育與管理工作領導小組，全面負責學校體育安全工作，規劃學校體育安全工作總目標，建立體育安全工作管理制度，評價各部門體育安全工作的成績。
2.3.3提高教師自身實力和學生的自我保護意識。體育教師是防止學生受傷的第一防線。體育教師是體育教學、訓練和競賽的主要組織者實施者，對學生體育傷害有直接的責任。體育教師首先要加強師德教育。體育教師要高標準，嚴要求，自尊、自愛、自律、自信，教師應成為學生最直觀、最親近、最有效、最利于效仿的楷模。其次體育教師應該合理安排教材教法，合理安排運動負荷。體育教師要認真鉆研教材教法，制定合理的學年學期教學工作計劃，在課堂上采取合理的教法，科學地安排練習順序。最后就是教師要掌握簡單的傷害事故的處理措施。在體育教學、訓練中學生發生意外傷害事故，教師應充當第一救護人，及時處理事故，將損失減到最小。
2.3.4健全學校的衛生保健制度，建立學生健康檔案。學校要有合格的保健教師，并且建立學校的衛生保健制度。同時根據學生身體狀況安排活動建立學生健康檔案，掌握學生是否有特殊體質或某些不適宜劇烈運動的疾病，以便在安排有關活動時加以嚴格控制。學校應要求家長定期為學生作體檢，以保證學生在校參加體育教育教學活動的安全。加強保健教師和體育教師的溝通和聯系，以便體育教師及時地了解學生的身體狀況。不過在實施過程中，學校體育教師出于職業的需要可以了解，但是要注意為學生的疾病保密，以免造成對其隱私權的侵。
3結論
3.1豫東農村中學體育傷害事故的發生頻率占所有學生的33.9%，發生過2次以上體育傷害事故的占所有事故的16.6%。男女同學的事故發生比率分別為43.0%和18.7%，男女同學發生體育傷害事故比例相差很大，特別是多次發生體育傷害事故中男女生差異極其顯著。
【關鍵詞】體育教育；課余體育；現狀；趨勢
學校體育是一所學校辦學的窗口，體育比賽是學校對外交流互動的平臺，能展示一個學校的辦學風格，學生的精神風貌，教學團隊的凝聚力。而課余體育訓練是學校課外體育活動的一個重要組成部分，是學校貫徹普及與提高的重要措施，是提高學校體育運動技術水平、推動學生開展課外體育活動的重要形式和途徑。對完成學校教育目標具有重要的意義。
一、小學課余體育訓練現狀
（一）社會中“重視文化投入，輕視體育培養”的思想觀念在很多人的頭腦中根深蒂固，社會上的很多人也認為從事體育運動的人頭腦簡單、四肢發達，對于學習反而不是很認真。人們注重文化基礎學習的同時卻忽略了體育存在的社會價值，這種沉淀下來的思想對于有興趣的學生造成影響從而打擊了他們的積極性。
（二）學校的指導思想和辦學條件的影響
1.學校的辦學指導思想直接關系到對學校體育工作的重視程度，是決定學校課余體育訓練順利開展的必要因素。
2.學校體育條件是保證課余體育訓練順利開展的物質前提，科學的訓練方法需要建立在良好的訓練條件支撐上，它對條件的依賴遠遠超出體育教學對場地、器材的依賴。
（三）學校體育教師的配備及專業知識的積累和文化課教師的態度的影響
1.學生身體正處于發育階段，也是田徑訓練的基礎和敏感階段，這一階段的訓練對于運動員以后的成長是至關重要的。可是現階段有很多學校體育教師，為了應付各種比賽，特別是田徑的中長跑運動員過早的大強度專項訓練所換取的短暫的運動成績，不但損壞了運動員的身體健康，更使那些具有較高運動潛質的運動員由于過早的專項訓練，過早的結束了運動生涯。
2.學校體育訓練工作離不開文化課教師的支持， 文化課教師的體育態度對學生參與體育學習、訓練有著潛移默化的作用。如果文化課教師對體育持有積極認同的態度，必將引導學生形成良好的體育意識，進而積極投入體育學習或訓練中來。
（四）家長對課余訓練的認識。
現在的中小學生還是要面臨中考，中小學還是在進行選拔式的高分教育，由于受高中招生人數的限制，每年有許多初中生落榜或進入自費生的行列，家長就把基礎教育放在了首位。每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，在這種高分學業成績的壓力下，一部分家長是不支持孩子參加課余運動訓練的，他們認為學習期間是一個關鍵期，是孩子們人生抉擇的第一步，盡一切努力希望自己的孩子能在小學乃至初中學業上獲得的高分，打好文化課基礎，升入重點高中，這是家長的利益性選擇，這種利益性的選擇，給學校課余體育訓練的開展帶來一定的難度。
（五）學生自身條件的影響
現在的學生基本都是獨生子女，生活水平較高，再加上部分家長對孩子過分溺愛和嬌生慣養，使孩子養成任性、怕吃苦等不良習慣。也有一些小學生參加學校運動隊訓練，只是好奇、抱著好玩的態度來訓練，沒有正確認識課余訓練的功能與意義，隨著時間的推移，訓練量的加大，嚴格、枯燥的訓練使得初期的新鮮感逐漸消失，學生就逐漸產生放棄訓練的想法。這對于運動員的流失造成很大影響。
二、小學課余體育訓練發展趨勢
（一）轉變觀念，加大投入，擺正課余體育訓練在學校教育教學中的位置。
從校方領導、老師，到家長和學生都應該認識到學校課余體育訓練為國家競技體育服務方面所發揮的積極作用，從而支持學生參加課余體育訓練。形成課余體育訓練的大環境，使家長和社會關心支持課余體育訓練，使學生認識到課余體育訓練也是在接受人才培養。
（二）學校管理部門將課余體育訓練納入到學校教育工作計劃中，保證課余體育訓練有一套完整管理體制，可以由學校主任級別直接領導，安排好訓練并且全面審查訓練計劃落實情況。
（三）加大學校體育教師輸送與培養
1.從事學校課余體育訓練的教師大多數都是由學校體育教師兼任，他們的主要任務是體育課堂教學。
2.課余訓練的內容應以全面身體練習為主，以一般身體練習和專項身體練習為輔的要求進行，在運動訓練內容上要重點加強基礎素質訓練和一些基本的運動技能，使學生從小養成正確的跑。
（四）合理的選才與有效的訓練相結合
1.選才工作，必須不辭勞苦地深入到各班，仔細觀察每個學生的表現，因為我們所擔任的教學班不一定是本年參加比賽的年齡組，怎么辦？要處理好這個銜接問題，首先體育教師溝通好，其次選才工作還貫穿在一年四季，無論在操場上課，課外活動等活動場所，處處留意，發現好才去問，并作好記錄。
2.學生的主要任務是學好文化知識，所以運動隊只能在課余時間和課外活動進行訓練。
（五）協調好學習與訓練的關系。
一切訓練以學生為原則，體育教師將學習和訓練之間的矛盾降到最低點，甚至可以兩者相互促進。體育教師的訓練計劃與班主任和學生家長進行探討，充分利用早晚課余時間進行訓練，做到不影響學生正常上課時間。
（六）體育意識改變學生自我。
在教學和訓練過程中體育教師展示體育的魅力，讓學生多了解體育訓練的地位和體育競賽魅力，在平時訓練時盡量內容充實形式多樣。給學生展示才能與實現自我價值的機會和平臺，滿足學生展示才能、實現自我價值的需要，是提高學生對體育訓練的興趣，促使有發展潛力的學生向訓練隊靠攏的重要條件。
結束語
課余體育訓練是學校課外體育活動的一個重要組成部分，是學校貫徹普及與提高的重要措施，是提高學校體育運動技術水平、推動學生開展課外體育活動的重要形式和途徑。學校課余體育訓練，要納入學校教育的軌道，堅持育人為宗旨，既育體又育心，突出教育的特色。
參考文獻：
[1]楊鐵黎，陳均.學校課余訓練改革新視野[M].北京：北京體育大學出版社，2003.
學校成立了由校長為組長，分管校長、教導主任、體育教師、保健教師、總務主任共同參與的體衛工作領導小組，領導小組堅持學習貫徹國家有關體育衛生方面的政策和規定；制定貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》的規劃；學校每學期都把體育衛生列為學校正常工作內容，召開體育工作專題會議，研討怎樣開展好一年一度的體育競賽活動，總結先進經驗，解決體育工作中的存在的實際問題，使學校體育工作不斷加強和改進；每學期的德育、教學中均對體育作出相應的計劃、總結、評比、學生獎勵等工作。并列入校行政議事日程，實行目標管理，學校部門之間工作協調，齊心協辦地搞好學校體育衛生工作。
二、學校基本情況：
我校目前在2009-2010學年度：共28個教學班，其中：初一10個班，初二8個班，初三6個班，初四4個班；在校學生人數1357人，現有教職工人。
三、自評分析
為迎接*省中小學體育衛生工作專項督導評估，學校認真貫徹落實專項督導的上級文件精神和標準細則，組織相關人員認真學習解讀，校委會、各級部、各處室做了大量的工作，認真進行自評，目的是查找自身問題、解決問題，使體育衛生工作更加規范化、細致化，進一步提升我校體育衛生工作水平。現通過對學校體育衛生工作的自查自評情況，擬就《一中體育衛生工作自評報告》。
一、A1領導重視及制定規劃
（一）B1領導重視
1、建立組織領導機構。我校教育堅持“健康第一”的指導思想，對體育衛生工作高度重視，成立了由校長任組長的體育衛生工作領導小組，負責學校體育衛生工作的規劃、管理和督導。領導小組下設教導處、政教處及團委三個職能部門負責體育衛生協調工作。學校體育衛生工作領導小組逐步制定、修訂及重新印發了體育衛生工作規章制度，如《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》《*中體育工作制度》、《*中課余運動訓練制度》、《學生陽光體育活動實施方案》、《學生“大課間體育活動”實施方案》、《學生“冬季長跑月活動”實施方案》、《*中學生體質健康達標測試實施細則》、《*中學生年度體檢實施細則》、《*中體育場地器材管理制度》、《*中體育器材借用制度》、《*中體育與健康選項教學試行方案》等。體育衛生規章制度的健全和完善，為各項工作的開展提供了依據和準繩，同時減少了管理上的“盲區”。學校體育衛生工作領導小組認真落實各項規章制度，每學期初組織召開由各級部、各處室負責人參加的體育衛生工作聯席會議，對體育衛生工作合理規劃、統籌安排、落實職責。
2、堅持體育衛生工作常規檢查。學校體育衛生工作領導小組會同各校區教導處、政教處、總務處、衛生室、體育組等出示定期和不定期檢查各校區的體育衛生工作，落實各項工作的開展情況。現在，學校體育衛生工作常規檢查已成為學校教育教學工作中的傳統活動。
（二）B2制定規劃。學校根據實際情況制定校體育衛生工作長遠規劃和學年工作計劃，明確指導思想、工作任務、工作重點、工作思路和方法，并根據計劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務，達到了預定的各級目標。
二、A2教育管理
（一）B3落實學校體育工作要求
1、開好體育課程。學校區認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《體育與健康課程標準》，開齊開好體育課時，認真制定教學計劃、備課和研究教學方法，努力實現體育與健康教學的整體目標。
2、開展一小時體育課外活動。各校區每學期認真制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規劃活動場地、提前調配和準備器材，班主任和指導教師加強跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確實保證了學生每天1小時的體育鍛煉。
3、開展大課間體育活動。學校根據《學生“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，使大課間體育活動各具特色、生機蓬勃，在讓學生得到鍛煉的同時，培養了學生良好的鍛煉習慣和組織紀律。
4、堅持開展冬季長跑活動。總校為此制定了《學生“冬季長跑月活動”實施方案》，各校區按照方案認真組織，并且每學年舉行一次冬季越野長跑比賽活動，引導廣大學生積極自覺地參加長跑鍛煉，切實提高了學生的體質健康水平，培養了學生良好的意志品質。
6、堅持軍訓制度。學校對入學新生進行為期一周的軍訓，由區武裝部或區法院調配軍事教員指導軍訓工作。多年的軍訓實踐證明，軍訓活動對增強學生體質、磨煉學生意志和培養學生綜合能力具有積極的作用。我校軍訓工作得到了區委區政府、區武裝部、區教育局的高度評價，得到了社會、家長及廣大學生的一致認可。
7、舉辦體育節及體育運動會。根據學校計劃，學校每年都要舉辦體育節及田徑運動會，以及豐富多彩的陽光體育競賽活動，為廣大學生提供了展示青春風采的舞臺，并借著運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。
（二）B4落實學校衛生工作要求
1、建立學校衛生制度。我校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，完善學校衛生工作制度，各項工作有很大起色。綠化美化校園，環境衛生不斷改善加強了食品衛生和飲用水衛生的監督管理，積極做好常見病、傳染病的防治工作，定期進行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。
2、加強學生健康教育。學校體育衛生工作領導小組每學年制定健康教育工作計劃，教導處、政教處、團委、總務處、衛生室、心理咨詢室、體育教研組通力合作，盡職盡責，整個健康教育工作搞得有聲有色。體育教研組每學年健康教育知識教學不少于6學時，每學期組織一次答卷考試；政教處和團委每年都組織多次健康教育專題活動；總務處極力搞好校園綠化美化工作，年年種樹植草；衛生室積極宣傳疾病防治和營養健康知識；心理咨詢室按時對學生開放，耐心解答學生咨詢的問題，幫助學生排解心理障礙；教導處經常組織各班召開健康教育專題班會……，廣大體育衛生工作人員的共同努力有效地推進了我校健康教育工作。
3、注重學生科學用眼及保健。學校衛生室經常進行科學用眼、近視預防知識和方法的宣傳，各班級每天上、下午組織學生做眼保健操，努力控制學生近視率，我校學生視力不良率大大低于全國平均水平。
三、A3師資情況及體衛設施
（一）B5師資配備與培訓
1、體育教師配備。我校現有體育專職教師5名，每5或6個班一名體育教師，完全達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。
2、體育教師崗位培訓。我校體育教師均按學校規定參加體育專業學習和培訓，全體教師都能按規定完成學年繼續教育學時和學分。
3、衛生保健人員配備。我校衛生室配備具有衛生專業執業資格的醫生1名，具備較高的醫療、保健、護理知識和技術，完全達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。
4、學校衛生保健人員專業培訓。我校衛生室工作人員參加過學校衛生專業知識和急救技能培訓，并獲得合格證書。
（二）B6體育衛生設施設備
1、體育運動場地。學校對體育運動場地分類造冊登記，匯總統計后，計入正在建設的場地，田徑運動場、籃排球場地基本達到了《*省普通中小學基本辦學條件標準》的要求，乒乓球場地僅有一校區符合要求，但操場面積太小，尚達不到標準要求。本小項自評－10分。
2、體育器材。隨著學校辦學規模的擴大以及模塊選項教學的推行，體育器材需求量不斷增加，而我校體育資金短缺，體育器材配備遠遠達不到《*省普通中小學基本辦學條件標準》要求，學校應積極籌集資金，盡快購置常用體育器材，以滿足體育教學、課余訓練及運動競賽的需要。本小項自評－15分。
3、衛生保健設施與設備。我校衛生室現有設施與設備能開展一般的醫療、急救和保健工作，與《國家學校體育衛生條件試行基本標準》存在較大差距，現在正籌集資金準備購置。本小項自評－15分
4、教室采光照明條件。完全符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定。
5、學校課桌椅。完全符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定。
6、學校食堂衛生條件。我校食堂具有衛生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證，食堂設施和衛生條件基本符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定。
7、學校安全飲水條件。為保障師生用水需要，學校目前正在打井，學校安有鍋爐房，免費為師生供應開水，各辦公室、教室配有飲水機，不限量供應純凈水，確保飲水安全衛生、供量充足。
8、學校廁所條件。各校區廁所設置和衛生條件均能達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。
（三）B7公共體育衛生服務
1、學生體檢。學校每學年組織在校生到區人民醫院或區婦幼保健站進行一次健康體檢，學生參檢率100﹪，但體檢材料不全，自評－4分。
2、意外傷害與應急管理。學校建立了校園意外傷害事件的應急管理機制，各校區每學期都組織消防逃生演習。學校還與家長溝通，為每名在校生辦理意外傷害保險。
3、疾病預防與保健。學校衛生是加強對常見病、傳染病防治知識的宣傳，協同政教、總務處搞好校園滅鼠、殺蟲、消毒等工作，適時進行免疫疫苗接種，建立有效免疫屏障，將疾病預防和監控放在重要位置。
4、學校衛生監督。學校認真接受衛生部門的監督檢查，并自覺進行自我檢查，出現問題能夠及時整改。
5、公共體育設施開放。學校內未建有公共體育設施，我校體育場地器材是學校的固定資產，是學校開展體育工作的物質保證，師生無償使用，不對外開放和借用。
（四）B8建立體育考試制度。我校全面實施《國家學生體質健康標準》達標測試和體育課考核，并進行新生入學體質測試。
四、A4評價機制
（一）B9建立體質健康監測制度
1、學生體質健康達標測試。各校區各級部嚴格按照《*中學生體質健康達標測試實施細則》要求，每學年組織一次測試和等級評定，并對測試數據進行統計分析，全面了解學生的體質健康狀況。
2、組織學生視力狀況監測。各校區每學年對學生視力狀況進行4次監測，監測率達到了100﹪。
（二）B10建立新生入學體質查驗制度
1、新生查驗預防接種證。初中學段沒有此項工作。
2、實施新生入學體質測試。各校區在軍訓結束后，對入學新生的體質健康進行了全面測試，并將測試結果登記成冊。
五、A5體質狀況
（一）B11學生體質健康達標情況。我校每學年學生體質健康標準及格率均保持在95﹪以上，其中優秀率超過了20﹪。
（二）B12學生視力狀況。我校每學年學生視力狀況監測率均為100﹪，學生視力不良率在80﹪左右，視力不良率低于全國平均水平。
