時(shí)間：2022-02-10 15:31:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新老師的自我介紹，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】高校；新老師；第一課
作為一名即將走上教師崗位的新老師，心中一定充滿了憧憬和忐忑。憧憬著以后教學(xué)生涯的藍(lán)圖，忐忑著怎樣面對(duì)著那一雙雙求知的眼神，讓他們接受全新的自己，讓自己成功的站在講臺(tái)上。面對(duì)著自己教授的課程，如何給學(xué)生們?nèi)ソ庾x一些專業(yè)化的文本，如何設(shè)計(jì)自己的課程教案，如何讓學(xué)生能夠在教學(xué)中獲得一種思想的交流，在課上我能夠留給學(xué)生那些東西？我想，這些問題是大部分走上講臺(tái)的新老師的憂慮，對(duì)新老師來說也是自己教育生涯開始時(shí)的一大挑戰(zhàn)。筆者從事一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了一些自己的觀點(diǎn)，淺談新老師如何上好第一課。
上好開學(xué)的第一堂課至關(guān)重要，如果沒有上好第一課，就會(huì)給整個(gè)教學(xué)帶來困難。無論是老師還是學(xué)生，在來到教室前總會(huì)有一些期待、一些興奮，也可能因?yàn)樾闹袥]底而有些著急。第一堂課就如同自己教師職業(yè)生涯的第一次亮相，如何讓自己表現(xiàn)出彩，給別人留下深刻的印象，這不僅讓新教師自己給這次教學(xué)有著很多的要求，也讓學(xué)生和觀課者有著更多的期待。上第一課時(shí)要針對(duì)學(xué)生的情況，充分了解學(xué)生的基本情況，其中包括學(xué)生的文化背景、專業(yè)期待以及學(xué)習(xí)特征，然后根據(jù)專業(yè)課程的自身特征，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選取。在課堂教學(xué)過程中，要設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還要設(shè)法消除學(xué)生對(duì)課程的一些疑慮，甚至對(duì)某些課程的恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的思考。
一、課前準(zhǔn)備
1、整理好自己的儀表
從古至今，人們?cè)u(píng)價(jià)一名教師是否稱職，主要是看這名教師是否做到了“為人師表，教書育人”，這其中的“師表”就包含有教師的儀表形象。學(xué)生新學(xué)期面對(duì)新老師的你，第一就是注意到的就是你的儀表，好的形象就成功的一半。整理好自己的儀表，綻放出你的瀟灑和漂亮。在教師職業(yè)規(guī)范法則上對(duì)于教師的穿著打扮有著明確地規(guī)定，教師的儀表要彰顯教師職業(yè)的特征和要求。教師的儀表是內(nèi)在素質(zhì)的直接表現(xiàn)，也是教學(xué)效能一個(gè)潛在的影響因素。良好的儀表往往是能夠讓學(xué)生感受到教師的個(gè)人魅力和專業(yè)素養(yǎng)的，而且?guī)е己玫膬x表走進(jìn)課堂也能讓老師更加自信，更容易讓老師自己進(jìn)入到教學(xué)氛圍中去。同時(shí)，教師的儀表也是潛在的對(duì)學(xué)生的一種教育，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，也是深遠(yuǎn)持久的。學(xué)生在老師身上不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了老師對(duì)待生活的態(tài)度和姿態(tài)。所以，良好的姿態(tài)和儀表是教育上好一堂課的最基本的條件。
2、看看教室
在上課之前，應(yīng)該準(zhǔn)確地知道要上課的教室在什么地方，并到教室去看看。檢查教室衛(wèi)生是否搞好了。如果要使用設(shè)備，包括話筒、投影儀等，還應(yīng)該檢查這些設(shè)備是否完好、工作是否正常。如果上課時(shí)需要寫黑板，這時(shí)應(yīng)該在黑板上寫下幾個(gè)不同大小的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清哪種大小的字，以確定自己在正式上課時(shí)要寫多大的黑板字。上課前看看教室是對(duì)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的認(rèn)識(shí)，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件差異性會(huì)讓我們采用不同的教學(xué)態(tài)度。比如周圍環(huán)境雜音很多，上課時(shí)老師就要關(guān)閉窗戶或者提高上課聲貝；如果課堂上有多媒體，那么老師可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，如果課堂上沒有或者多媒體有故障，老師都要做好板書的準(zhǔn)備。同時(shí)，還要留意教室與辦公室的距離，新老師一般都會(huì)提前幾分鐘走到教室，所以要精確好你到教室的時(shí)間，如果遲到會(huì)給學(xué)生留下不好的印象。
二、課中教學(xué)
1、老師自我介紹
良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)是老師和學(xué)生之間彼此了解、相互認(rèn)識(shí)。所以，在第一課開始時(shí)就應(yīng)該自我介紹，除告訴學(xué)生自己的姓名外、還應(yīng)該告訴學(xué)生自己在這門課程中的任務(wù)或教學(xué)分工、自己平時(shí)的辦公地點(diǎn)，聯(lián)系電話等。此外，最好還能介紹一下自己的學(xué)術(shù)背景，比如：為什么對(duì)這門學(xué)科感興趣；是什么最先引起你對(duì)這門學(xué)科的興趣；你是怎樣走上從事這門學(xué)科工作的道路的；除了教學(xué)外，你還從事哪些學(xué)術(shù)工作、比如科學(xué)研究；取得了哪些成就等。在自我介紹過程中，自始至終要向?qū)W生傳達(dá)一個(gè)信息，那就是你很熱愛這門學(xué)科，對(duì)從事這門學(xué)科的工作、包括教學(xué)充滿激情。對(duì)很多學(xué)生來講，老師對(duì)學(xué)科的激情和對(duì)教學(xué)工作的熱愛，是激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。自我介紹是師生之間彼此了解的有效途徑，除了告訴學(xué)生與之專業(yè)有關(guān)的個(gè)人教育背景外，可以向?qū)W生介紹一下自己讀書的趣聞和故事，讓學(xué)生充分感受到老師在跟他們平等的交流和交心，更容易讓他們對(duì)你產(chǎn)生親密感。自我介紹后，你也可以讓學(xué)生自由的發(fā)問，對(duì)自己感興趣的話題或者他們對(duì)專業(yè)課程的看法等等，認(rèn)真回答好學(xué)生所提出的每個(gè)問題。如果學(xué)生太積極或課堂設(shè)計(jì)時(shí)間不夠的話，可以讓學(xué)生課下或者下節(jié)課接著討論和交流。
2、開始認(rèn)識(shí)學(xué)生
如果能夠叫出同學(xué)的名字，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很重視他。會(huì)無形中尊重你，并開始對(duì)你的教學(xué)感興趣。所以，老師在上課之前就要充分做好準(zhǔn)備，了解班級(jí)上每個(gè)學(xué)生的特征和基本狀況，在自己頭腦里形成一個(gè)大致的學(xué)生印象。根據(jù)課時(shí)安排或者課堂人數(shù)等客觀條件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，通過學(xué)生的自我介紹可以加深你對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)。在沒有充分了解學(xué)生之前，千萬不要對(duì)某個(gè)學(xué)生有超前的定性和評(píng)價(jià)，這會(huì)影響到以后你對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，造成教育的不公平的現(xiàn)象。
3、告訴學(xué)生本課程的目的、要求
在上第一課時(shí)，首先要介紹本課程在專業(yè)中占的位置，在學(xué)習(xí)本課程之前，要學(xué)哪些前期課程，學(xué)習(xí)本課程之后，還要學(xué)習(xí)哪些后置課程。以及本課程對(duì)就業(yè)有什么幫助，上課有什么要求，如何考核，實(shí)踐所占比例等。針對(duì)本課程的具體教學(xué)內(nèi)容，告訴學(xué)生要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要達(dá)到的要求是什么，本課程有什么實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，針對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生課前課后要做什么，并強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)的重要性。同時(shí)，老師也可以讓學(xué)生告訴你，他們想從你那里或你的教學(xué)中學(xué)習(xí)什么、他們想要解決什么問題。在此過程中，一定要注意給回答了你的問題的學(xué)生給予某種形式的鼓勵(lì)，因?yàn)檫@表明你認(rèn)真地聽取了學(xué)生的意見，并對(duì)這些意見做出了反應(yīng)。這樣，他們會(huì)在教學(xué)過程中積極參與，配合你的教學(xué)。
僅僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的基本方法還不夠，老師還應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去為一堂課做準(zhǔn)備、怎樣才能學(xué)好你所教授的這門課程。可以舉一些實(shí)際的例子， 讓學(xué)生從中體會(huì)并學(xué)到學(xué)習(xí)該課程的方法。也可以告訴學(xué)生，他們需要花多少時(shí)間去學(xué)習(xí)該課程。最后，老師還應(yīng)該告訴學(xué)生，如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了困難，可以獲得哪些幫助、怎樣獲得這些幫助。
在課堂教學(xué)中，還要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我思考的能力。課堂設(shè)計(jì)要凸顯問題意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣。課程專業(yè)知識(shí)的教授固然重要，但是更應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和掌握運(yùn)用知識(shí)的技能。一堂課我們教給學(xué)生的知識(shí)很少，并不能把涵蓋整個(gè)專業(yè)面或者不可能滿足每個(gè)學(xué)生的需要，這就需要學(xué)生在課堂自己去查找資料，自己去學(xué)習(xí)，自己去獲取自己感興趣的知識(shí)。自我學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)該具有一種能力，也是教師教育學(xué)生的一種任務(wù)。
4、創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛
一般而言，在一個(gè)能激起學(xué)生好奇心、學(xué)生能主動(dòng)介入并積極參與的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生的學(xué)習(xí)更努力、學(xué)習(xí)效率更高。所以，上第一課時(shí)，應(yīng)該有意地安排一些活動(dòng)，讓學(xué)生彼此進(jìn)行一些交談，或者讓學(xué)生通過交流來解答問題。從上第一課起，就應(yīng)該努力去認(rèn)識(shí)和了解自己的學(xué)生，并以恰當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生表明，你非常樂意給他們上課。
按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問，給學(xué)生在課堂上相互交流的機(jī)會(huì)，下課后多留一會(huì)兒，以回答學(xué)生的問題等，在上第一課定下來后，沒有十分特殊的情況就應(yīng)該保持。和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是建立在平等的交流機(jī)制之上的，我們老師要學(xué)會(huì)把姿態(tài)放低，融入到學(xué)生當(dāng)中去。學(xué)生和教師客觀上就存在一種距離，這是不可能消除的。學(xué)生眼里的教師就是一種權(quán)威和高度，而這種高度就影響了師生之間的交流。
5、展現(xiàn)出自己的親和
當(dāng)你走上講臺(tái)，面對(duì)著一個(gè)個(gè)學(xué)生，從此時(shí)起這些學(xué)生在你眼中、心中就是你的孩子，你擔(dān)任的不在只是教書的責(zé)任，而是更多的充當(dāng)父母的角色，所以你要象父母對(duì)待自己的孩子一樣，言語上態(tài)度上要溫和、幽默、大方、實(shí)在，讓他們覺得在你的港灣里是安全的、溫暖的。這樣才有利于你以后的曉之以理，動(dòng)之于情的育人。教師要學(xué)會(huì)了解學(xué)生的想法，更應(yīng)該主動(dòng)的找學(xué)生交談，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解學(xué)生的生活狀況。以朋友或者親友的姿態(tài)對(duì)待身邊的學(xué)生，才能讓學(xué)生更能感受到我們對(duì)他們的期望和認(rèn)可，這種學(xué)習(xí)氣氛更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
6、潑灑出自己的淵博
大部分學(xué)生在新學(xué)期都喜歡有新的老師來教他們。好奇是孩子們的天性，他們期望能看到自己喜歡的老師，從這個(gè)新老師身上獲取自己想知道的問題答案，他們這個(gè)年段喜歡一切新的事物。因此，你要在學(xué)生面前潑灑出你知識(shí)的淵博，讓你的幽默駕御你的學(xué)識(shí)淹沒學(xué)生，讓他們的好奇變?yōu)榻邮埽J(rèn)可。我想，沒有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡這樣的老師。不管是專業(yè)知識(shí)或者個(gè)人人生經(jīng)歷，都是你可以跟孩子交流的一種財(cái)富，而且學(xué)生更喜歡豐富體驗(yàn)的交流。外面的世界對(duì)于他們是一種誘惑，我們除了對(duì)學(xué)生專業(yè)負(fù)責(zé)外，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生的人生態(tài)度和價(jià)值選擇。
三、課后跟進(jìn)
為了更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，可以利用精品課程的教學(xué)論壇，還可以建立QQ群學(xué)習(xí)交流空間，與學(xué)生立體交流平臺(tái)，通過課后作業(yè)的完成情況的反饋，對(duì)學(xué)生反映的問題可以得到及時(shí)的了解，認(rèn)真分析其中存在的問題，了解學(xué)生對(duì)課程的想法和要求，對(duì)問題及時(shí)解決，并調(diào)整自己的教學(xué)，達(dá)到最理想的教學(xué)效果。同時(shí)，教師也要進(jìn)行自我反思和教學(xué)自我反饋，通過對(duì)教學(xué)過程的回憶和他人的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)上存在的問題或不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋求他們的幫助和知道，不斷改進(jìn)自己以后的教學(xué)。如果，用精力的新老師可以建立自己個(gè)人教學(xué)成長表，記錄自己教學(xué)進(jìn)程，在不斷反思和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
【參考文獻(xiàn)】
[1]周秀中.上好“第一堂課”之我見[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（B05）.
我的新老師姓姚，同學(xué)們都叫他姚老師。新老師他留給我的第一印象是和藹可親，平易近人.
姚老師個(gè)子不算高，皮膚較黑，屬于健康的膚色。他有一頭烏黑的頭發(fā)，，一張國字臉。寬闊的額頭，，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子，一張薄薄的嘴唇,說起話來慢條斯理的。在課堂上總是喜歡一只手拿書，一只手放在身后給我們講課,他結(jié)合生活把課本內(nèi)枯燥無味的知識(shí)講得有聲有色我們經(jīng)常被他帶到課文的情景中去.
這個(gè)學(xué)期上學(xué)的第一天他給我們上第一節(jié)課時(shí)，新老師先自我介紹：“各位同學(xué)，我姓姚，從現(xiàn)在開始我就是你們的語文老師，希望今后你們能自我要求、守紀(jì)律，出勤奮。”說完后，老師并沒有直接上課，而是與同學(xué)們交流，了解班內(nèi)的事情。在交流中，老師說了一句讓我感慨萬分的話：“一個(gè)人自己不要自卑，要認(rèn)為自己是最棒的。”以前我們班的成績?cè)谀昙?jí)中是倒數(shù)的,他的這句話使我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的信心同時(shí)我對(duì)姚老師的崇敬之情油然而生。
第二，15分鐘左右的DEMO展示課。一般都是復(fù)試的時(shí)候要求。這是最重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橛⒄Z好不代表你能教課，如果沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較麻煩。也看用人機(jī)構(gòu)是想要新老師還是要有經(jīng)驗(yàn)的老師。但是我覺得，好的機(jī)構(gòu)和學(xué)校都不會(huì)放棄有潛力的好老師，所以即使你沒有經(jīng)驗(yàn)，如果你很活潑大方英語又好，也是很有希望錄用的。
說課的基本步驟：
1.Greeting（打招呼，這是基本步驟，一定要和學(xué)生或者聽課的老師打招呼，聲音好聽響亮面帶微笑）
2.Warm up（熱身，主要是小歌謠類的TPR，最好有動(dòng)作，老師要放的開）
3.Presentation（演示，教授新單詞新課，最好有閃卡，機(jī)構(gòu)會(huì)提供，如果自己做更好。導(dǎo)入有創(chuàng)意能加分。）
4.Games（游戲環(huán)節(jié)是非常重要的，最最簡(jiǎn)單的就是比賽，指單詞或者跑卡類的）
5.Wrap up（收尾部分，很重要，復(fù)習(xí)教授過的單詞和句子，最后再以Goodbye song結(jié)尾的歌曲來結(jié)束課堂。有頭有尾很重要）
還有很多小細(xì)節(jié)的問題我就不說了，太多東西。
第三，有的考官會(huì)讓你展示才藝表演，比如唱歌跳舞之類的。（和少兒英語相關(guān)的就可以，比如兒童歌謠）。
有的學(xué)校和機(jī)構(gòu)有筆試，只要你的英語不錯(cuò)，根本不用擔(dān)心。
另外，我覺得，最最重要的，你要清楚自己的選擇，你為什么要當(dāng)老師？你要真正愛這行，你的英語要過關(guān)，發(fā)音要好，你想想，你教的是少兒英語，是孩子的啟蒙老師，這個(gè)角色真的很重要呢。
那天，是王小天升入四年級(jí)的第一天。
四年級(jí)對(duì)他來說，是嶄新嶄新的——新教師、新桌椅、新書包、新文具盒。
最重要的當(dāng)然是——換了新老師！
新老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。早自習(xí)的時(shí)候，他被教導(dǎo)處的李主任領(lǐng)進(jìn)了教師。李主任說了很多很多話來介紹這位新老師，可是這些話卻一丁點(diǎn)都沒鉆進(jìn)他的耳朵里，他只顧看看新老師長什么樣子！
新老師竟然是位男老師。從上幼兒園起，王小天還是第一次遇到男老師教書，而且這位男老師是全校唯一的一位男老師，這讓他心里一下子充滿了新奇感，當(dāng)然還有優(yōu)越感——想想看吧，這是唯一的男老師，該有多么地吸引他的眼球啊！
他看著新老師的面孔，不知不覺走了神——老師的眼睛很大，不過閉眼睛更大的是那副鑲著黑框的超大號(hào)眼鏡，老師應(yīng)該是近視眼，不過看上去，眼鏡好像老花鏡。老師皮膚黝黑，令王小天不由想到了黑巧克力、咖啡糖，或是烤糊了的面包片，再看看身高，真是令人提不起氣來。而且沒有一點(diǎn)兒肌肉，穿著也不時(shí)尚。
不過他老師是端端正正、王小天最喜歡的瓜子臉，說以他對(duì)老師的形象還不是特壞。
不過，幻想畢竟是幻想，雖然如此，但讓他高興的是老師換了，他心想老師一定不會(huì)檢查舊作業(yè)了，即使他還有一點(diǎn)暑假作業(yè)沒做——就這樣，王小天高興了好一會(huì)。
第一節(jié)課就是老師的，我他興奮不已，決定給老師一個(gè)最好的形象。就這樣，他不由得又走神了。“同學(xué)們，今天我第一次給學(xué)生上課，我還不認(rèn)識(shí)你們，先自我介紹一下吧！”老師的話被剛剛走神結(jié)束的王小天聽到了。他站起來，問：“老師您叫什么名字？”
教師一片寂靜。“這位同學(xué)，我剛剛不是介紹了我自己么？”老師平靜地回答王小天。他紅著臉，口齒不清的結(jié)巴著：“我我剛剛走神。”老師拍了一下講臺(tái)，又介紹了一次：“我叫谷精工，稻谷的谷，精神的精，工作的工。”介紹完后，谷老師又問他叫什么名字。他低著頭，說道，“我叫王小天。”“好，小天同學(xué)請(qǐng)坐下”谷老師穩(wěn)定下來了。
初一:周明聚
“嗨！小峰！Good moreing!！”一個(gè)暑假未見的死黨盧欣欣一回來就給了我一個(gè)擁抱。
“嗨，過得怎么樣哦？”我也回了一句。
“好啦好啦！我有一個(gè)重要情報(bào)，要不要聽呢？這可是機(jī)密耶！”
“啥？”
“就是新老師和新同學(xué)啦！”
“啊？啊！”我頓時(shí)將嘴巴變成"O”字形，隨后哈哈大笑起來，“欣欣，早就知道了，還算什么機(jī)密呀。”本來還興趣盎然的我，又繼續(xù)收拾我那似垃圾堆的抽屜，將里頭的垃圾廢紙一一掃出來。
“你聽嘛，我還打聽到那老師的脾氣很好咧，以后就不怕寫檢討了！”（以前的郭老師很愛我們寫檢討，一寫就2000字，是我們練成了15分鐘完成800字檢討的神功）欣欣沒把我的話放在心上，因?yàn)樗褪悄菢拥娜耍男亻_闊，伴隨輕度健忘癥，哎，有她這朋友我都成了記憶回想師了。
“你倒吧，咋班可是全校之最，教我們班的，就是再年輕也被搞老！”我說道，雖然我們和其他班比，智力高超，但總是太淘氣了，“再說，我說的可是事實(shí)也。你看，以前的鄺老師、黃老師、郭老師不都挺年輕的嘛，教了我們后，不都用了抗老霜嗎？”
“說到也是，DTB三賤客的任務(wù)就是讓老師操心。”欣欣喃喃的說道。這時(shí)，悅耳的上課鈴聲像一只婉轉(zhuǎn)歌唱的百靈鳥向我們飛來，又如一只活蹦亂跳的小鹿，在我的耳邊跳躍。就這樣，我和欣欣的開學(xué)第一次談話就此結(jié)束。
通通通，樓道上傳來了一陣急促的腳步聲，隨后跑進(jìn)來了一個(gè)年輕的大姐姐和一個(gè)與我年齡相仿的人，心想：年輕的大姐姐也許是我們的新老師吧，那個(gè)女生…咦。.怎么覺得她這么眼熟的呢，在哪見過呢？好像是大街？好像是麥當(dāng)勞？也好像是肯德基？。.嗚…。在我神游時(shí)，并無發(fā)現(xiàn)那個(gè)女生在盯著我看。
“哇哦，真是大美女啊！真Beautiful!啊啊啊！你干嘛擰我！”他大聲質(zhì)問我，這聲音是我的同桌人稱留學(xué)生的劉學(xué)風(fēng)，他先是大聲贊嘆新老師和同學(xué)，然后換成了痛苦的尖叫。我松開了手，揚(yáng)了揚(yáng)頭發(fā)，輕描淡寫道：“沒事，只是在懲罰某的色狼罷了，那是他應(yīng)有的懲罰。”“哼，胡鬧！啊啊啊！”他的尖叫繼續(xù)，我也繼續(xù)說道：“那人好像不太服氣哦。要不再來點(diǎn)厲害的！”這會(huì)兒，劉學(xué)風(fēng)投降了，躲在角落吱也不敢吱一聲。班上同學(xué)看著我，肆無忌憚地大笑起來，仿佛無視了老師的存在。在人群里，黎筆夕笑得最大聲，還說道：“花木蘭擰留學(xué)生啦！看啊！好戲耶！”“‘你低B’，你不想活啦！吼！”我一聽到黎筆夕的聲音就氣得頭頂直冒青煙，心中的火苗頓時(shí)又竄高了三尺，向他吼道并送了他一頓“粉筆大餐”。他立刻用手護(hù)住腦袋，縮到角落不吭聲了。“哈哈哈！大家的笑聲震轟了整座教學(xué)樓，我敢保證，就算你在千里之外，也能聽得一清二楚。
好一會(huì)大笑后，大家的注意力才集中在老師和新同學(xué)身上。新老師真的如情報(bào)一樣，很漂亮，很和藹。她穿著一身很時(shí)髦的灰色小西裙，一雙稍稍墊起的運(yùn)動(dòng)鞋，上身配一件白色襯衣，外罩灰色外套，她的頭發(fā)在腦后扎成了一個(gè)馬尾巴，甩動(dòng)起來輕飄飄的，整個(gè)人給了大家一種賞心悅目的感覺，只是那短短幾秒鐘，她的印象就牢牢的記在我的腦海里。而新來的女孩臉蛋胖胖的，很紅潤，有光彩，那雙清澈的眼睛宛如一潭純潔的泉水，一看就知道是一個(gè)活潑的女孩，小小的嘴唇微微張開，似乎想和你說話，靈光的腦瓜看上去隨時(shí)能出口成章。
敬愛的新老師：
您好！
我是您將來的一個(gè)學(xué)生，在此我先介紹一下自己給您認(rèn)識(shí)。
我叫唐鑫，是個(gè)可愛的BOY。您可以叫我小胖。我的腦袋很大像個(gè)西瓜似的，不過里面可裝了很多墨水哦！我個(gè)人非常喜歡學(xué)習(xí)和聽音樂，我的小學(xué)習(xí)成績是我的一大驕傲，我上課可是很認(rèn)真的哦。老師說的知識(shí)和課堂筆記我都會(huì)記下來。我不喜歡別人說臟話，別人說時(shí)我都會(huì)叫他們住口。以上就是我的自我介紹，接下來就說說我對(duì)您的期待吧。
春天的清晨總是美好的，我還有幸看見一個(gè)弱小的生命誕生，是一朵玉蘭，我最喜歡這種潔白的花兒。
來到學(xué)校，我“嘩啦”一下拉開教室門，暗暗的，我順手開了燈，拉開窗簾，打開窗戶，教室里亮了很多，我是第一個(gè)。
待我放下書包，陳昱玲來了，她沖我笑笑，我也回了她一個(gè)微笑。我從教室角落里拿出清潔藥水，撒了一滴在地上，地上的一道光束使我睜不開眼睛，待光束散去，便是一股清香撲鼻而來，窗臺(tái)上的花開了，我和陳昱玲一起給花交營養(yǎng)水，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小花苞，差點(diǎn)叫起來，教室里的花可是很難讓人發(fā)現(xiàn)花苞的，因?yàn)楹苄 ＝裉煺鎺Ыo我了一些驚喜。
我擦完黑板，教室里就陸續(xù)進(jìn)來了一些同學(xué)，我們都會(huì)意地笑笑。窗戶太高，我就直接飛上去，擦完后，我突然發(fā)現(xiàn)對(duì)面的教學(xué)樓的走廊里有一個(gè)非常漂亮的老師正向我們班走來，我想，她就是我們的新老師吧，魔法界的老師很辛苦的，雖然只教一個(gè)班，但她要教這個(gè)班的所有課程。
當(dāng)我做完值日生，回到座位上時(shí)，新老師正好走進(jìn)教室，這時(shí)，同學(xué)只來了一半。
咦！奇怪，老師身邊有個(gè)新同學(xué)，這年頭很少有轉(zhuǎn)學(xué)生。就在今天，我認(rèn)識(shí)了米櫻，她就是那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。
新老師說她叫美陽晏紫，來自魔法城。全班一陣驚呼，魔法城的居民都是魔法界精英，校長對(duì)我們太好了。這位新老師沒有炫耀她自己，還說希望很我們交朋友，我們當(dāng)然同意啦，跟她交朋友是件很光榮的事。老師的聲音非常甜潤，她很親切。
鈴聲響起，老師讓我們自己到操場(chǎng)，我們都爭(zhēng)先恐后的飛出去，老師在后面跟著我們。
當(dāng)校長演講完，就是新師生的自我介紹了，當(dāng)我們的老師說是教我們班的時(shí)候，我們每個(gè)人臉上都洋溢著自豪，我們也沒想到我們班的新老師是所有新老師中唯一一個(gè)來自魔法城的。
放學(xué)回去，老師說要到我家看看，我簡(jiǎn)直興奮死了，老師第一個(gè)到我家，同學(xué)們都嫉妒地看著我。
今天是我在朗程金筆上的第一堂作文課。一走進(jìn)教室，就看見了這學(xué)期要教我們的一位新老師——龍老師。她高高的個(gè)子，濃濃的眉毛下的一雙眼睛炯炯有神。她講課很風(fēng)趣，第一堂作文課就給我留下了深刻的印象，因?yàn)辇埨蠋熒系淖魑恼n和別的老師與眾不同，我非常喜歡。
在這堂課上龍老師和我們做了很多活動(dòng)。比如，積累帶有“龍”的成語，什么龍飛鳳舞呀，龍騰虎躍呀，葉公好龍呀……還真不少呢！做“自我介紹”這個(gè)活動(dòng)也很有趣，老師要我們做自我介紹的時(shí)候，竟然還要我們說說自己的偶像，這下同學(xué)們可來勁了。有的同學(xué)的偶像是周杰倫，還有的同學(xué)的偶像是侯高俊杰，我的偶像當(dāng)然就是亞洲百變天后的蔡依林了。
做完這些活動(dòng)后，龍老師好像魔術(shù)師似的，手里一下子變出了一疊卡片。她走到我們當(dāng)中，眉開眼笑地對(duì)我們說：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)抽簽的游戲。每個(gè)人都在我這里抽一張卡片，每張卡片上都有一個(gè)詞語，你抽到什么就用卡片上的詞語說一段百字新事。”話音剛落，同學(xué)們就你望望我，我望望你。原來的每個(gè)老師都讓我們講過“百字新事”，以“抽簽”的形式講“百字新事”，我們還是頭一回呢。同學(xué)們很激動(dòng)，都在揣測(cè)著自己會(huì)抽到一個(gè)什么詞語。我的心里也很緊張，當(dāng)老師把卡片拿給我抽時(shí)，我的手還在發(fā)抖呢！我迫不及待地翻開卡片，上面寫的是“游樂場(chǎng)”。我心里一喜，這可難不倒我。旁邊的同學(xué)們也都翻開了卡片，有的寫著“醫(yī)院”，有的寫著“逛街”，還有的寫著“昨天晚上”。大家議論紛紛后，都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，當(dāng)然我也不甘落后。
老師點(diǎn)到我的名字了，我站起來清了清嗓子，就開始講起了上個(gè)星期我和同學(xué)一起去游樂場(chǎng)玩摩天輪的事。摩天輪剛開始轉(zhuǎn)的時(shí)候，速度很快，我和同學(xué)坐在里面都很緊張，擔(dān)心摩天輪會(huì)不會(huì)在半空停下來，或是掉下去。直到摩天輪安全著陸了，我們才舒了一口氣。老師表揚(yáng)了我，說我表達(dá)能力很強(qiáng)，講的“百字新事”也很有特點(diǎn)，我好開心呀！
今天的這堂作文課太有趣了，它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)作文的同時(shí)還得到了快樂。
轉(zhuǎn)眼間，暑假過去了，新的學(xué)期又來了，聽說我們班來了一名新老師。
上課了，老師走進(jìn)來，說：“大家好，我是要陪你們度過這學(xué)期的楊老師。我的教學(xué)方法是：在有限的時(shí)間內(nèi)，把要求的事做完，剩下的時(shí)間可以玩兒。”聽了楊老師的自我介紹后感到很親切。因?yàn)槲野职殖３?duì)我說：“要學(xué)就要集中精力的學(xué)，要玩就要痛快的玩。學(xué)習(xí)1小時(shí)就要有1小時(shí)的成果，要立竿見影，提高效率。休息時(shí)則忘記一切煩惱，讓大腦清醒。”
這節(jié)課是語文課，楊老師可能是怕我們感到緊張，拘束。所以并不嚴(yán)肅的和我們溝通，而是每一句話都帶著微笑，發(fā)自內(nèi)心的微笑。在課上和我們說說笑笑，讓我們放松。還時(shí)常和我們開著玩笑，我感覺這節(jié)課的氣氛既輕松又活躍。這節(jié)課我“玩”得輕松，“學(xué)”得扎實(shí)。
在學(xué)中“集中”，在玩中“放松”。這句話告訴我們?cè)趯W(xué)中就要集中精力，這樣才能提高效率。在玩中就要全面放松，玩兒是為了學(xué)。我最喜歡楊老師給我們上的第一節(jié)課，在玩中學(xué)到了豐富的知識(shí)。這節(jié)課讓我感到親切，有新鮮感。
總之，要掌握學(xué)的“量”，更要控制玩的“度”，這種快樂學(xué)習(xí)法，讓我受益無窮，將伴隨我終生。
“老師來了。”不知誰叫了一聲，同學(xué)們的目光都聚集到了黑板前。黑板前站著一位梳著辮子，穿著長裙，長得高高的女老師。我們都睜圓了眼睛，好奇地看著這個(gè)新老師。根據(jù)她的自我介紹，我知道了，她姓朱，綽號(hào)露珠、老朱，座右銘是“寧靜而致遠(yuǎn)”。朱老師的和藹可親和幽默鳳趣，深深地吸引住了我們。
（一）
“哇噻！靠！”同學(xué)們?yōu)橹炖蠋熤徊贾眠@么點(diǎn)作業(yè)而歡呼起來。朱老師又說：“如果作業(yè)做到9點(diǎn)還沒做完，就不用做了，不許做了，跟我說一聲就行了！不過，你們從8點(diǎn)59分開始做，那可不行！哦”朱老師的話逗得我們哈哈大笑。朱老師也和我們一起笑，此時(shí)，我們和朱老師之間的距離又拉近了一些。
放學(xué)后，同學(xué)們還在聊著朱老師，說她這里好，那里好。此進(jìn)，朱老師已經(jīng)是一部分同學(xué)崇拜的對(duì)象了呢！
（二）
“丁零零”上課了。同學(xué)們?nèi)绯彼阌窟M(jìn)教室，整齊地坐好。咦，同學(xué)們?cè)趺催@么認(rèn)真啊？哦，原來，這節(jié)是語文課啊。
走進(jìn)教室，朱老師便開始講今天要學(xué)的古詩《秋思》。講到譯文時(shí)，朱老師用第一人稱地方式說：“寫完信，我已是淚流滿面。我又擔(dān)心匆匆寫完的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來。當(dāng)送信人出發(fā)時(shí)，我又拆開已封好的信查看……”這一段“深情”的話樂得我們笑了起來。但我們打心底里佩服朱老師，因?yàn)樗坏屛覀冇涀×恕肚锼肌返淖g文，還讓我們上課時(shí)一直保持著笑容。
“丁零零“下課了，同學(xué)們都抱怨這節(jié)課太短了，朱老師上的課，40分鐘就像是20分鐘！
（三）
“這節(jié)作文課，我們要來進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽。同學(xué)們都要細(xì)心觀察正反兩方的語言、神態(tài)、動(dòng)作喲！”朱老師說著，“我宣布，辯論賽正式開始！”
正反兩方的辯手你一言，我一語，辯得不可開交。朱老師則成了“墻頭草”，哪方處天劣勢(shì)就去幫幫哪方，使我們捧腹大笑。朱老師仿佛和我們是同齡人，給我們加油、鼓掌，臉上洋溢著歡樂的笑容。話不說不明，理不辯不清。辯論賽在歡笑聲中結(jié)束了，而朱老師上的這節(jié)課給我們帶來了無限的快樂。
不平凡的張老師
我們小學(xué)五年已經(jīng)換了四位數(shù)學(xué)老師，理由都一樣，這個(gè)班學(xué)生太麻煩了，不僅保證不了上課紀(jì)律，想讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績簡(jiǎn)直比登天還難，真是心有余而力不足，唯有張老師不辭辛勞來教育我們這個(gè)“頑固”之班，她是最受歡迎的，也是給全班留下最深印象的老師。
五年級(jí)第一學(xué)期剛開始，我們還在回憶著馬老師的教學(xué)，哪想，又換老師了！張老師一進(jìn)門，哇！我仔細(xì)打量著這位新老師，身體胖胖的，其貌不揚(yáng)，眼窩深深的，標(biāo)準(zhǔn)的東方女性。
張老師一進(jìn)班，就開始自我介紹，從介紹中我們知道老師姓張。她上課廢話很少，從來都是以講課為重。
張老師是絕對(duì)的幽默師，上數(shù)學(xué)課千萬別呼呼大睡，否則張老師會(huì)走到他跟前，說：“別打擾×××，人家一定在夢(mèng)里吃滿漢全席呢！”逗得全班哄堂大笑；有次同學(xué)沒完成作業(yè)，老師讓他們站到講臺(tái)上，送他們一句幽默的話語，“看呢，喜人，有鼻子有臉的！”這樣就可以回座位了，不會(huì)沒完沒了的。還有一次，我們學(xué)分子和分母，張老師獨(dú)辟蹊徑：“千萬別把分子和分母弄反了，應(yīng)為沒有母親和兒子互換角色啊！”
張老師很會(huì)講課，不僅能調(diào)動(dòng)我們的積極性，大家又能從張老師高超的語言藝術(shù)中學(xué)到東西。張老師從來都是帶數(shù)學(xué)書不看，帶教案不翻，現(xiàn)題現(xiàn)編，就憑一根粉筆和一張靈巧的嘴。張老師講課，出生入化，言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)直是一種享受，從不拖泥帶水，能用三個(gè)字說清絕不用五個(gè)字，簡(jiǎn)單明了，使人能百聽不厭。
我很佩服張老師，張老師能用一顆平常之心教育萬人，戒驕戒躁，實(shí)屬難能可貴。教學(xué)界有一句老話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張老師就是在最平凡的崗位上做著不平凡的事，燃燒自己，教育我們，張老師就是這樣一位人類靈魂的工程師！愿張老師青春永駐，心想事成！
二零零八年八月十七日，雖說已下著雨，但還是是暑假末。暑氣未消，天還是那么熱。何況又是小學(xué)畢業(yè)，真該好好享受一下這個(gè)假期。好好看看北京奧運(yùn)會(huì)。但這一天，我卻去報(bào)道了。
我踏進(jìn)了新學(xué)校，進(jìn)入了新教學(xué)樓，來到了新教室，坐上了新桌椅，見到了新同學(xué)，看到了新老師，拿到了新書本……我眼前的一切都是新的，新的有了，舊的呢？
唯一熟悉的就是我還是被分到了四班，和小學(xué)時(shí)一樣。班主任開始講話了：“同學(xué)們，你們能在一起同窗共讀三年是一種緣分，很高興你們能來到七年四班。這是一張運(yùn)動(dòng)服尺碼單，大家回去把衣服的尺碼號(hào)填上。”什么運(yùn)動(dòng)服，還不就是校服！我討厭那凝固學(xué)生思想的中學(xué)校服。“還有，下星期上六天課，下下星期上四天課。每天上語文、數(shù)學(xué)、英語。今天回去寫一份自我介紹。”
我一直在迷惘中度過一個(gè)半小時(shí)。唉！明天就開學(xué)了。
