時間：2022-08-17 04:10:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實戰化訓練心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
戶外拓展個人心得體會1
早就聽說了現今某企業，某公司搞團隊拓展訓練，對此我知道的很少，只有充滿了好奇和興奮，只到前幾天，一個特大的喜訊傳遍了特步所在的廣州連鎖店，當然我也是其中的一員，我被這突如其來的喜訊弄得有些不知所措。抱著試一試的態度，輕裝上陣在13日這天踏上了這條拓展之路，路上我們有說有笑，氣氛無比活躍，各自的積極性異常的高昂，就在這歡聲笑語中 也不知道走了多久，突然聽到有人說“到了” 。
看到這訓練場地，心里有點打鼓，“高架橋”“長鐵鎖”......"哎呀！不會就讓我們玩這個吧！心里有點小怕怕，即來之則安知，懦弱最終要被勇氣打敗，管它三七二十一 的，拼了。后來才知道這個叫"高空斷橋“，看到別人一步步往上爬，我都站在下面為她們喊”加油，加油“即為她們也為我自己，輪到我上了，我心里咯咚一下，慢吞吞的走到梯子旁，心里忐忑不安地雙手牢牢抓住梯子一步步往上爬，當我爬上去的時候我站在木板上不敢向下看，兩腿不聽使喚地直打哆嗦，下面的隊友不停地在為我打氣加油。
剛剛還在豪言壯，如今......心想別人都可以，我為什么不行，心情平靜了很多，此刻我堅信，我也可以。使出了渾身的勁 腳邁出了最大步子 一躍 成功了，哈哈！此時有自信壓住了所有的恐懼，又往回一跳，安安全全地回到了這邊的木板上，我高興地笑了，隊友們懷著善意的眼神和笑容向我投來，真想真誠地說句”謝謝你們“。通過這個項目我明白了如何在壓力和困難面前調整自己的心態，勇于面對，勇于嘗試，挑戰自我，戰勝自我。
成功取決于堅持不懈，決不放棄、團結一致、往往就會創造意想不到的'效果和收獲。”畢業墻“上我們這支團隊已經沒有了部門的界限，男女的分別，已經不是一個個獨立的個體、而是由這一群人組成的集體、組成的團隊，在這個項目中我看到了每個人真誠樸實的一面，為達目標，眾人同心協力，甘于奉獻的動人一幕。我們顧不得搭人墻的同事是否疼痛、是否勞累，無情的腳踩在她們的手上、肩上，先上去的一上去就立馬回頭將同伴往上拉，往上拽，在不可以借用外物，不可以語言溝通的情況下我們”手舞足蹈“希望通過肢體語言來傳遞信息，在大家的共同努力之下，我們成功了。
想想這一幕無不感動著我們每一個人，無不震撼著我們每一個人，此刻我深刻體會到了團隊精神的重要性，它是我們日常工作中必須發揚和應用的精神。 站在畢業墻面前哭到麻木，加油聲吶喊聲喊到嗓音沙啞，互相擁抱到不想松手，感動和美好刻在了心里。歡樂與淚水，記錄在腦海里，生活是如此美好。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。
短短的兩天拓展訓練，它所給予我的啟發和經驗將是一筆永久的財富，感謝公司給我這個機會，讓我參加這次終身難忘的活動，感謝身邊的同事在這次訓練中給予我的幫助和支持，我將用心記住你們一輩子。
戶外拓展個人心得體會2
麻雀雖小，五臟俱全。雖然我們參加戶外拓展訓練的時間很短，項目也只有四個，但給我們每個人的影響和感受是很深刻的。
在我們的日常生活和工作中有很多時候都要面對困難，都要得到他人的幫助只有相互信任，相互團結，我們才能戰勝困難取得成功。
以前在腦海中對團結合作的概念很淺薄雖然知道團結就是力量，但是未體會過團結的力量是多么強大，經過這次活動后我徹底的了解了團結合作，訓練中很多項目都是一樣需要團結合作。訓練中的很多項目都是一樣，需要團結合作，無論你個人能力有多強，沒有團隊的合作，沒有隊友的幫助你都無法取得勝利，由此聯想到我們的工作，其實在工作中也是一樣只要大家齊心協力，團結合作就沒有戰勝不了的困難。一個人的力量是有限的，群眾的力量才能戰勝 一切，只有團結一切可以團結的力量，共同努力，團結合作才能取得勝利。
高空斷橋是一項挑戰自我的項目，站在八米的高空中，我們面對的僅僅是一點點的距離，但我們卻沒有勇氣跨過去，這與我們在日常工作中遇到的困難是多么的相似，其實很多時候我們是自己嚇唬自己，困難并不可怕，可怕的是我們的心理，只要內心充滿信心，勇敢的跨過這一步我們就可以站在光輝的頂點。其實戰勝困難并不難，難的是有決心去戰勝困難，我們只有相信自己、挑戰自己才能取得成功。
這次活動我收獲了很多，也領悟了很多，這些東西對我以后的生活和工作都有很大的幫助。
戶外拓展個人心得體會3
20XX年6月30日，我們參加了公司組織的拓展訓練活動，在訓練過程中，笑翻天樂園的教練教會我們在任何時候都不忽視鼓勵和信任的作用，從而激發出每一個成員強烈的集體榮譽感，從氣勢上為成員鼓足勇氣，并保證合作的順利進行。
在這次訓練中，以簡單的游戲，闡述抽象的道理，讓我找回了工作中被時間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、果斷、激情、勇敢、合作。此次拓展訓練將直接引深到我們實際工作中，做好自己份內的每一件事就是對自己對公司的回報！下面就這次拓展訓練的體會簡單的介紹一下：
在“孤島求生”這個不太起眼的項目中，我卻有著極其深刻的體會。這個項目我們隊做得是比較成功的，配合默契，動作迅速。但令我感觸最深的還是教練的一席話。
教練分析了我們成功的原因，大家都沒有以個人為中心，考慮的都是整體，因此能夠及時發現問題，以最快速度找到解決的辦法，并得到了大家的認同，才能使工作能夠有條不紊地開展下去。
但同時也有不足之處，指揮者縱觀全局，心里很明白卻表達不清，與他人溝通不夠；中間層雖有好的想法，卻苦于自己所在的位置（啞人島），因而難于得到其他人的理解；最底層只顧發表自己的見解，議論過多，沒有注意聽從指揮。
由此引申到我們的工作中，身處不同的職位，有著不同的角色，從個人的角度出發，總會有這樣那樣的矛盾。要想使大家凝聚為一個整體，必須各守其職，各盡其責，及時溝通，排解矛盾，使大家有著統一的認識，共同朝著一個目標而努力，這樣才會取得成功。真有聽君一席話，勝讀十年書之感。
通過“穿越電網”“沖出亞馬遜”“畢業墻”協作項目比賽結束后給我的感悟是：
其一，集體的協作精神非常重要，一個人的力量是有限的，個人要服從集體利益，只有大家齊心協力才能共渡難關。
其二，任何一個團隊，都不能忽視領導的作用。不管這個領導是否聰明、是否有能力，大家都應該圍繞著這個領導核心，一起出謀劃策共同開展工作。
其三，在做任何事情之前，要有個詳細的策劃，再加上領導最后的系統決策，才會避免做些無用功。其四，團隊中成員的相互交流和溝通是非常重要的。
與實際工作相聯系，我的感受就是：其實每個人都是很堅強的，所以每個人在平時工作和生活中都有潛在的能力未曾發揮出來；有時候可能連自己都不清楚能不能完成的一項艱巨任務，能不能超越的一個困難，實際上只要有信心、有勇氣去面對，就沒有過不去的坎。
同時我還認識到：自己在困難面前，腦瓜轉得還不夠快，自己的心里素質還不是很好。通過這次拓展訓練讓我的心胸變的更加寬闊。讓我時刻提醒自己：相信自己，勇于把握機會，時時保持積極進取的人生態度和團隊合作精神！
拓展訓練雖然是結束了，但我相信參與其中的每一個人，都會從拓展培訓中得到了或多或少的啟發，我們是否能真正把拓展中的精神運用到日后實際工作中去，能真正把在拓展中得到的啟示運用到生活中遇到的困難當中，還需要一個更長的磨練時間。我們要用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天，面對公司的每一項工作任務，我們將攻無不克！
戶外拓展個人心得體會4
這次公司也是組織我們去戶外做了拓展的訓練，在訓練之中鍛煉了身體，同時自己也是有了很多的收獲，更加的意識到，一個集體，努力的去做事情，最后的收獲也是更加的大，對于這次的戶外拓展，我也是有一些心得。
團結，是可以做好很多的事情的，無論是在這次的訓練之中，或者平時的工作之中都是如此，而拓展之中，我們也是參與的一些活動都是需要我們齊心協力的去做，才能完成的，而這反饋到工作之中，其實也是如此，很多的項目，不是一個人完成的，需要各個部門相互的配合，都是發揮自己的能力，每個人都出一份力，那么最后的結果才會是好的，不能松懈，也是要心齊才行，其實平時的工作之中，有時也是覺得做好自己的事情就好了，沒有去想太多，但是經過拓展，我確是明白，那樣是不行的，還是要自己多去考慮下集體，大家一起來做一個事情，不是你完成了自己那一部分就夠了，還要多溝通，看看是不是還能做得更好一些，還能把項目做得更加完善。拓展中的體驗，也是讓我更加的懂得了這個道理。
一個好的身體，對于工作是非常的重要，這次的戶外拓展，有些項目，我也是看到了自己的劣勢，的確體能不是很好，看到一些同事可以輕松的完成，而我不行，我也是感到羞愧，同時也是意識到在自己的工作之中，如果有一個好的身體，然后精力也是會更加的充沛，并且更能去把工作給做好，拓展讓我清楚，以后我也是要加強自身的鍛煉，來讓自己的身體更好一些，這樣對于工作也是有很多的幫助，并且健康的身體，對于自己也是很重要，即使工作辛苦一些，也是不能沒有一個健康的身體，之前也是不夠重視這一塊，以后也是要讓自己更加的意識到，自己的身體是要去積極做一些鍛煉的。戶外拓展之中，也是學到了一些知識，讓我明白了以前不了解的一些東西，雖然日常不會怎么用到，但是或許在以后也是會有一些幫助，學習東西，其實也是對自己有好處的。
經過拓展，我也是和同事們之間的關系更加的融洽了，大家在一起相互的幫助，去做好項目，不拋棄，不會放棄，為了達成目標，團結在一起，今后工作之中也是要如此，才能更好的去把公司交付的任務完成好。
戶外拓展個人心得體會5
20xx年x月x-x日，我們參加了公司組織的拓展訓練。整個過程緊張、有序，在鍛煉體質、磨練意志的同時，思想的火花得以碰撞和交流，思維方式得以拓寬和改變，整個管理團隊的凝聚力得到提高，組織氛圍更加和諧。通過本次拓展，管理團隊所有成員的思想和意志得到高度統一。最后，大家對公司20xx年的發展戰略和實施路線進行了熱烈研討和認真籌劃，最終形成的公司《xx路線圖》清晰的指明了未來幾年要“扛什么旗，走什么路，怎么去走”，讓所有人員都滿懷信心，充滿斗志。下面談談在拓展過程中自己的幾點心得。
在《決戰巔峰》項目的沙盤演練中，生動、逼真的展現了企業發展過程中的四個階段：
1.員工個人能力提升階段;
2.部門績效改善階段;
3.跨部門協作階段;
4.企業整體協同階段。
與我們公司的現狀結合起來，我覺得應關注以下三點：
(1)各部門在工作中需要從競爭轉為合作，從博弈走向協同。
(2)在企業的經營過程中，面對各種各樣的市場機遇，我們需要學會“舍得”。只有客觀分析企業實際，弄清楚我們對各種資源的掌控情況，學會取舍，有所為，有所不為，才能做到資源的合理配置和優化使用。
(3)堅持總裁視角，打破本位主義。在實際工作中，我們要時刻關注公司發展的核心目標，拋棄以部門利益和目標為工作核心的本位主義思想，及時修改、完善和調整與戰略發展不適應的規章、制度、流程和組織架構。只有如此，才能夠避免各部門的目標都完成了，公司目標卻泡湯了的尷尬局面，才會少做無用功，才能有效的配置公司有限的資源，把好鋼用到刀刃上，實現公司利益最大化。
在《殲滅首領》的CS實戰演練中，從最初有序的戰術安排、人員調配到最后的各自為戰，孤軍奮戰，形象的勾畫出我們好多部門和員工日常工作的真情實景：一開始，所有人都能夠清楚的認識和理解公司戰略，并認真的在工作中落實，但隨著外部干擾因素的反復出現，或者各種市場新機會的誘惑，我們開始慢慢的、不知不覺的偏離原來的戰略目標，最終，我們忘記了一開始的戰略，開始根據各自的理解去調配資源、開展工作。
《沙漠掘金》項目則讓大家真實的體驗了企業經營可能遇到的種.種風險和危機，在危機和風險面前，不同性格的領導、不同類型的經營團隊所采取的應對策略也各不相同，當然，經營結果自然也不相同。
整個拓展，歸結到一個主題，那就是我們發的那本書的名字—《請給我結果》。細細想來，在一個企業中，真的有那么一種人，承諾很多，喜歡唱高調，說起來好聽，做起來卻什么也沒有。他們的回答經常是“沒問題”，結果往往是“有問題”。而沒有結果的執行，卻沒有任何意義。猶如一場籃球比賽，灌籃是任務，灌中是結果。優秀企業與差勁企業的最大差別，就是在優秀的企業中，大多是灌中的人，而差勁的企業，大多是灌籃的人。
近年來，山東省公安機關積極順應形勢發展和任務需要，牢固樹立“思想政治工作是公安工作的生命線”這一核心理念，著力健全完善思想建設、干部管理、教育訓練三項機制，有力促進了公安工作和隊伍建設健康發展。
一、堅持政治建警，不斷完善潛移默化式的思想建設機制
一是注重思想教育。堅持每年一個主題，先后開展了主題教育實踐、人民警察核心價值觀教育、黨的群眾路線教育實踐等活動。全省已開展討論活動9500余次，民警撰寫心得體會7.7萬余篇。在全省開展了勞動換位體驗，組織廣大民警深入企業、農村、工地等與群眾共同勞動，目前，全省已開展換位體驗4.5萬人次。二是加強理念引領。開展了爭創“齊魯先鋒警隊”、爭當“齊魯先鋒警員”活動，截至目前，共推出先鋒警隊127個，先鋒警員161名。三是堅持文化熏陶。推出“公安大講堂”高端講座，邀請了余秋雨、于丹、金一南等多位專家學者前來授課。大力推行“三室一廊一院”文化建設，開展了“書漂流”、“報佇讀”活動，讓好書在警隊中“流”起來，讓“書意”在民警中傳開去，不斷提升廣大民警的文化素養。四是強化典型示范。建立了全省公安機關先進典型培養管理資源庫，開展了“我最喜愛的十佳人民警察”和“山東最美警察”評選活動，并將這兩項評選活動固化為常態機制。近兩年，全省相繼推出了泰山消防中隊、青島網警、德州交警、沈開未、張敏、陸斌、李向利等一批在全省乃至全國有影響的重大典型。
二、堅持科學創新，不斷完善激發活力式的干部管理機制
一是創新干部選拔任用機制。創新干部選用機制，探索實行差額遴選的辦法，按照“有效管用、簡便易行”的要求，在廳機關實行“陽光操作”，差額推薦、差額考察、差額票決，共選拔正處長23名、調研員42名、副處長55名、副調研員89名和科級干部339人次，使大批優秀干部脫穎而出。在現役部隊制定出臺了“雙考”選拔任用團職領導干部等6個指導性文件，全面實施了“雙考”選拔任用團職干部。在消防、警衛部隊實施了“優秀年輕干部選拔培養工程”，進一步優化了干部結構，激發了隊伍活力。二是創新人才隊伍建設機制。全面實施“123齊魯公安人才戰略”，從基層一線挖掘1000名精通警種業務的標兵型人才，從社會部門吸引200名技術熟練的骨干型人才，從科研院所聘請30名國內行業領先的專家型人才，為公安事業永續發展提供強有力的智力支撐。目前，已選拔了100名刑事科學技術和30名信息化標兵型人才，為全省公安機關招錄狙擊、排爆、工化等特殊專業人才128名。三是創新警力無增長改善機制。積極走結構性挖潛的路子，推廣在非執法、非崗位配備文職人員和“老民警進社區”等做法，實現警力內涵式增長。
三、堅持貼近實戰，不斷完善系統規范式的教育訓練機制
一是大力推進訓練形式多樣化。推行崗位個性化訓練，將全省公安民警進一步細分為5個層次111個崗位，分崗位開展素質能力培訓。推行在線學習訓練，建成了包含學習、訓練、考試等功能板塊的山東公安教育訓練網絡平臺。實行“學分制”管理，將民警取得學分情況與職務晉升、表彰獎勵掛鉤，激發廣大民警參與訓練的積極性和主動性。推行“邊值邊訓”訓練模式，將訓練的場所搬到執法、辦案的實戰第一線，實現了練與戰的緊密結合。推行警銜晉升訓練分警種專業組訓模式，提升了訓練工作的針對性和實效性。二是大力推進訓練內容實戰化。制定了《全省公安機關依法開展武器警械專項訓練活動實施方案》，在全省公安機關部署開展武器警械集中訓練工作。分批組織全省各市領導干部到清華、北大進行培訓，不斷提升領導干部應對復雜局勢能力和管理服務水平。開展信息化應用、應對媒體能力等專題培訓。組織全省廣大民警積極參加司法考試培訓，不斷提升法律素養，目前已有2018名民警取得國家司法資格。研究制定《魯新警務框架協議》，強化魯桂滇青四省區合作交流框架協議的貫徹落實。在全省分20個警種開展了業務技能比武競賽，先后有3萬余名民警參加，涌現出了一大批崗位標兵和業務能手。三是大力推進訓練保障系統化。分別制定出臺了市、縣兩級訓練基地正規化建設指導意見和相關標準，并堅持以考促建，連續3年對各市級民警訓練基地進行綜合評估。大力加強教官選拔、培養、培訓和教官權益維護、待遇改善、身心健康保護工作，全省公安機關專兼職教官已達4500余人。積極編寫訓練教材，共編寫訓練教材438種，其中省廳組織編寫的《公安機關警務實戰指揮教程》和《公安機關警務實戰技能教程》被公安部評為全國公安機關優秀培訓教材。教學科研成果豐碩，全省公安機關承擔省部級以上科研項目88個，獲得省部級以上科研成果獎42個。訓練經費投入持續增長，僅2007年以來全省公安機關就投入民警訓練經費4億元，為民警訓練工作的發展進步提供了堅實保障。
我是一位土生土長的河南溫縣趙堡鎮的民間拳師。我從16歲開始拜本鎮的陳應銘(外號老白胡)老師學習趙堡太極拳，今年已70歲了。幾十年過去了，今天看到太極拳在國內外是如此的普及，心里自然是非常的高興。但看到現在大家練的太極拳與傳統的太極拳相差那么遠，又不得不讓人憂心忡忡。所以，我想借《武當》雜志一角，將我幾十年來所聽到的和看到的老一輩拳師是如何練拳的，以及自己多年來練拳的心得體會，結合現在社會上練太極拳的情況，談一談應如何繼承傳統太極拳文化的看法。不對之處，還請同志們批評指正。
我小時聽老一輩拳師說：趙堡鎮練拳最盛的時期，鎮上學拳的人都是練“野馬分鬃”去老師家，打“倒卷肱”回自己家。這在當時已是學趙堡太極拳的練拳風氣。在我年輕的時候，看到老拳師們練拳，他們雖然已身懷絕技，但平?？傔€是拳不離手。尤其讓我記憶猶新的是，他們總是對基本功法特別重視，特別講究動作與呼吸的配合，側重松柔輕靈的走化訓練，嚴格用拳理來指導訓練。在推手時，主要是訓練“松開”、“走氣”“順勁”，練“粘黏連隨”“不丟不頂”?？刹皇俏覀儸F在所見到的太極拳推手比賽中那樣的頂抗扯拽?？蠢弦惠吶瓗煱l人時，就像是欣賞藝術表演，非常的有節奏有韻味。尤其是一旦撞上去，被發者瞬間被彈飛，觀望者都覺著莫明其妙，真讓人感到巧妙無限。所以，我們也最喜歡看推手示范訓練。另外，老師教徒弟也極有特色。我印象較深的是，做老師的為了讓學生真正體會到“用意不用力”的奧妙所在，當學生的功夫練到相當火候時，還必須練“百日功”。像西安的鄭錫爵，出師前就把他關在一個大廟里，渴了有水，餓了有饃，困了睡扁擔，從扁擔上掉下來再練。直練到精疲力盡，真正無后天之拙勁了，從而生出先天之自然之勁，這時做老師的再與他交手打對子。一百天過去，當鄭錫爵走出大廟的大門之后再與人交手，人們發現他功力大增。當人們問及他在廟里的感受時，他深有感觸的說：用意不用力，舍己從人……我算是對太極拳的理論有了些體悟了。
想當年，自己學拳的過程，每天都要自覺的練上幾個小時的架子，還要干農活，非常的苦。師傅教拳時雖然說的不多，但都很實在，一招一式都是結合拳理拳法來講的。師傅主要是讓你感受到什么是太極勁，哪樣做對，哪樣做不對，技術要領是什么。剩下的就是苦練了。在跟師傅學練推手的過程中，雖然不知摔了多少跟頭，但師傅從來就沒有真打過我，都是點到為止，更沒有那些實戰對打這一說。其實，太極拳很重要的是練方法，練意識，練膽量，練氣質，練內功。平常怎么練的，用時就怎么用，全在于自然順達。
近些年來，改革開放使得太極拳運動得到了很大的推廣。我也走出了趙堡鎮，參加了像溫縣、邯鄲、武當山等地舉辦的大型太極拳活動，看了許多名家、大師的表演和錄像以及他們的論文，還到深圳等地去教過拳?？偟母惺苁?，現在喜歡太極拳的人越來越多，還有相當一部分人(包括洋人)不惜本錢，很想學得正宗的傳統太極拳。但就其結果來看，現在推廣普及的太極拳，雖動作上有傳統的架式，但其練法卻只能說是現代太極拳，或更多的是太極操。它很難讓人真正體會到傳統太極拳的內涵。
下面我想就怎樣繼承傳統太極拳這個問題談談個人的看法。
首先，我認為繼承工作應分為三個層面：其一是研究和全面繼承太極拳文化；其二是主要繼承拳理拳法在技擊中的應用；其三是主要繼承拳理拳法在修心養性、保健強身方面的作用。具體的講，就是要把握好拳理的哲理性，拳法拳技的有效性、實用性和藝術性。從普及角度來說，主要應繼承傳統太極拳的套路式子和太極拳的韻味。對練功夫的或搞競技的人來講，主要應繼承太極拳的突出特點和練功方法及技擊技術，而對大學教授和民間拳師的衣缽傳人而言，就應該保證不走樣的繼承傳統的太極拳，力求純正，盡可能的不要摻雜其它門派的東西。就像今天我們演奏中國古典樂曲和西方的經典樂曲一樣，人們已不再會去想如何的改變它或是創造它，而是只求能反映歷史背景的文化遺產能完整真實的保存下來。
最后，我以一位民間老拳師的身份，向武術界呼吁，讓我們共同將一個蘊含豐富內涵的太極拳文化，完整真實的繼承下來，展現給社會，傳播給后人吧!
《市場營銷學》是市場營銷專業的核心專業課程，是一門建立在經濟學、行為科學、現代管理理論基礎之上的應用科學，具有綜合性、邊緣性的特點。本課程旨在幫助學生掌握市場營銷基本理論、知識和方法，使學生牢固樹立以顧客為中心的市場營銷觀念，突出學生應用能力的培養，加強營銷實戰訓練，使學生知道如何在實踐中有效地組織企業的經營活動，使企業以市場為導向，進行產品開發、生產、定價、分銷、促銷等市場營銷活動，提高企業經營管理水平和，提高企業經濟效益。但是，目前在各大高職院校《市場營銷學》的課堂教學中，大部分教師仍然采用依靠一本教材、一支粉筆、一張嘴、一塊黑板的陳舊授課方式，課堂上學生被動地接受知識，對于教師所講授的內容缺乏興趣。在推進信息化教學改革中，盡管很多教師嘗試了多媒體輔助教學、課堂討論、案例教學等方法，但實踐環節仍存在很大的不足，學生難以將理論知識運用到實踐當中，因此學生的專業技能和解決問題的能力難以提高。
2．學生學習現狀
目前高職院校學生在學習專業課程的時候出現了一個誤區，即絕大部分學生認為一門課程有沒有價值，評價的標準就是這門課程對今后的就業有沒有幫助，而不是取決于該門課程的教師授課過程中的精彩程度和應用性。因此，這一現象直接造成學生先入為主的心理，學生忽視對課程內容的學習與技能的掌握，最終導致學生從步入工作崗位時，就發現自己無法滿足現代企業對復合型高素質人才的需求，因此不得不在工作中繼續摸索和學習，相應就延長了適應工作崗位的時間。
3．市場營銷綜合實訓與競賽系統簡介
《市場營銷綜合實訓與競賽系統》秉承“從企業實踐中來，到教育實踐中去”的理念，以企業營銷與策劃的實踐為核心，結合高職院校的市場營銷類專業培養目標，建設一個市場營銷類專業適用的綜合虛擬實訓平臺。采用國際先進的商業模擬訓練模式，將學生將分成若干小組，每個小組經營一家企業，每個小組5－6人分別擔任企業的不同部門的負責人，組成企業的領導團隊，大家在同一個市場環境條件下，按照同樣的規則條件，連續經營數個會計年度，為企業制定相應的營銷計劃，以保證企業的正常運作及利潤最大化。在這個過程中，學生要學會如何進行市場調研與分析、銷售模式的分析、消費者行為分析、產品定位與功能定位、競爭對手分析和選擇目標市場從而形成營銷戰略，然后根據戰略目標進行市場營銷策略的組合。通過模擬市場運作得到的結果，各小組將看見其營銷計劃給企業及整個市場帶來的波動，學生將根據系統統計的各項數據，進行相關分析，為下一步的運營提供判斷和決策的依據，以便在以后博弈過程中不斷的進行營銷策略調整，在競爭中取得優勢，最終達到為企業創造最大價值的目標。通過這種模擬實踐的方式，不需要承擔在現實中可能面對的風險，有效提高學生的學習興趣、提升教學效果、保證教學質量。
4．運用市場營銷綜合實訓與競賽系統優化《市場營銷學》實踐教學
4．1市場營銷綜合實訓與競賽系統與《市場營銷學》相融合，突出融合性、實踐性與拓展性
融合性即是通過市場營銷綜合實訓與競賽系統將《市場營銷學》的各部分內容有機的融合在一起，把理論知識通過市場營銷綜合實訓與競賽系統融會貫通，綜合運用。在市場營銷綜合實訓與競賽系統模擬操作中不斷驗證現代企業市場營銷管理的理論，反過來運用營銷管理的方法演練市場營銷綜合實訓，也會使模擬的整個運營體系更豐富、更系統。同時二者的相互融合有效地解決了《市場營銷學》各部分內容相互獨立、分散化的問題。為了更好地融合，首先是課時安排上，市場營銷綜合實訓與競賽系統訓練課時略大于理論課時或者全部是實踐課;其次課程內容設計上，突破傳統先上完理論課后實踐的順序，而是把理論課完全融合在市場營銷綜合實訓與競賽系統中，在講解“游戲規則”以及點評的過程中灌輸相應理論。在每一次的沙盤模擬課程中，教師結合操作的具體內容以及學生運營操作過程中易出現的問題穿插講解基本理論知識，但只需點到為止，留給學生在“做”中“學”的足夠空間。該課程結束的時候，由每個團隊根據自己實際運營的情況寫出心得體會并進行分享。在這個過程中教師再適時選擇有深度的重點進行講授，這樣對于教師和學生都很有針對性地教授和學習，彼此都不會感覺生澀和枯燥了。實踐性即在市場營銷綜合實訓與競賽系統實訓中學生通過實戰操作學習與領會《市場營銷學》的精髓，讓學生在“做中學，學中做”來接受和理解相關的理論與實踐的知識，通過學生自身的心得感悟來實現實踐到理論知識的升華。拓展性即在營銷綜合實訓與競賽系統實訓中學生利用自身的專業特長進行交流、合作，團隊內部人員在運營操作方面不僅可以揚長避短地選擇職責，更好地完成任務，而且可以開拓解決問題的思維，拓展學生人際交往的能力，全面提升學生社會適應能力、崗位專用能力、專業核心能力、行業通用能力等能力。
4．2市場營銷綜合實訓與競賽系統有助于提高學生對課程價值的認同感
市場營銷綜合實訓與競賽系統通過讓學生“做中學、賽中悟”，在一場貌似大富翁的游戲中完成了知識向技能的轉化，這種寓教于樂的體驗式學習極大地調動了學生的學習興趣。哪一隊學生要想在虛擬商業社會的博弈中獲勝，比的是將《市場營銷學》相關知識融會貫通、活學活用的能力。當學生親自置身于虛擬商業企業的運營管理中，將感同身受理論指導實踐的重要性，原來對該課程的興趣缺乏和困惑將迎刃而解，不僅提升了學生對本課程的學習興趣，而且從內心深處認同本課程的價值，自然實現了從“要我學”向“我要學”的轉變。
4．3通過市場營銷綜合實訓與競賽系統組織各類社團或競賽促進優化相關理論知識
針對只能很少一部分學生能參加全國或區域性的大學生市場營銷綜合實訓與競賽系統對抗賽，因此可以高職院校內成立與市場營銷綜合實訓與競賽系統相關的沙盤社團，吸引來自各類專業有興趣的同學參加市場營銷綜合實訓與競賽系統的演練，同時通過社團組織校內的市場營銷綜合實訓與競賽系統對抗賽，以及不同高職院校社團之間的聯合比賽，切實促進相關理論知識與實踐知識的聯系與運用，同時選拔優秀的選手參加省內以及國家的大賽。
5．結語
范文一
xxxx年xxxx月xxxx至xxxx日我有幸去xxxx參加護理訓練與教育基金會·專業訪學。這次的學員來自全國六省市三甲醫院14個單位，共20人，其中高級職稱5人，大學教授2人。
學習內容：1、由9個老師進行20個專題的授課2、美國心臟協會心肺復蘇技能培訓3、參觀xxxx醫院、xxxx醫院、xxxxxxxx夫人那大素醫院、xxxx氏何妙齡那大素醫院、白普理寧養中心等6家醫院。
xxxx居民社會保障完善。 xxxx公營醫院經費9xxxx%由政府資助，3%來自收費。住院第一天自付150元，以后每天100元(包括治療、檢查、護理、吃飯等全包)。除急診外，?？崎T診均是預約看病。門診就診環境有序安靜，每個就診診室布局溫馨、人性化并設施齊全(氧氣、負壓裝置)。注重感染安全管理，重視手衛生，工作人員洗手池、病區洗手池、公共洗手池均設施齊全、注重細節、使用方便?；颊咦≡喝斩?，一般3-xxxx天?？s短住院時間主要措施有：日間手術(一天內住院手術及出院)占40%，日間手術前準備占30%(手術當天入院)，家庭延續護理(各種管道帶回家)，住院病人出院后社康護士電話及家訪跟進服務。在護理管理方面：善用人力資源，進行流程重組，實施無陪護病房。通過時間計算護理人力資源而不是工作程序(病房)。支援人員(健康助理、文職人員、抽血人員)大大緩解了護士工作壓力。白普里寧養中心是專為癌癥晚期患者及家屬提供舒緩服務的機構。有舒緩團隊，成員包括醫生、護士、物理治師、職業治療師、營養師、醫務社工、義工、心理學家、牧靈工作者、家人)。舒緩服務范圍：住院服務、家居探訪、日間中心、?？崎T診、衰傷輔導。
兩周的學習，使我獲益匪淺。xxxx醫療機構留給我的總體印象是:法制健全、制度完善、行為規范、以人為本、誠信務實、區域管理、社區支援、網絡服務、注重院感、設備先進、信息發達、監管有力、高薪自廉、敬崗愛業。值得我們學習的正是這種：人性化、信息化、社區化、國際化、注重院感的現代化管理。
xxxx護士訓練及教育基金會成立于1986年1月，初名為中國護士訓練及教育信托基金，由姚瑞棠(現已91歲)，謝永慈(現已xxxx6歲)，韋婉靜，梁寶健，羅吳翹英五位xxxx護士擔任信托人，負責籌集資金，以資助國內護士來港培訓、學習、進修、考察、參觀、交流等專訪活動。到去年年底已經為內地培訓護士達xxxx000多人。其中基金會的經費主要由xxxx護士及其親友捐贈，不受政府資助。于紅磡置宿舍一所，免費供被邀訪人員入住，住宿設備簡樸如學校宿舍，不設雇員服務，訪員自理飲食及打掃居室，出入乘公交車，以符儉學原則。會務由姚老、謝老無償負責，所有協助會務的護士、朋友包括代表院、校及各類機構接待訪員的人員，不受酬勞，義務服務。還有xxxx義工一同協助工作，其目的是致力于推進xxxx與內地的護理交流，提高護理水平，推動護理事業快速發展。
短短的半個月的學習是緊張而又辛苦的，但是也是愉快而充實的，每天在快節奏的學習參觀中感受著學習知識的快樂。每上一次課都有不一樣的感受，每一節課結束都有不一樣的收獲，每到一家醫院或者社區服務中心都能看到xxxx醫院、xxxx護士對人、對病人的健康及康復所體現出來的文化及人文關懷，對生命的呵護，對病人的尊重，即使是老年癡呆的病人和生命垂危的病人。在學習中我也看到了xxxx護理前輩對護理事業的執著，為人類健康服務的精神。
姚瑞棠老先生是基金會的主席，如今已經年近一百，但思路依然很清晰，一生致力于護理學的事業，一生無私奉獻，曾是云貴戰爭年代的戰地護士，讓人敬仰。曾經一度要頒發南丁格爾獎給她，她拒絕了。她覺得她只是想做好自己的事情，培育更多更好的護理人員，不求其它。在xxxx學習期間，姚老都要電話查房，每天晚上會打電話約一小時詢問我們學習情況，認真負責。問大家能不能聽懂，老師講課的內容，我們學習的感想等。并要求我們把學到的東西帶回家和大家一起分享，多為病人做些事情，特別是把護理理念、護理文化帶回來傳遞給大家，并帶領大家幫助病人做好康復工作等等。慈祥而親切，如母親一般關愛著每一個位學員。謝永慈老師也年近八旬，在xxxx護理界稱謝老為“男丁格爾”。謝老是一名?？谱o士，給我們講康復護理，并給我們展示了自制康復器具經濟而又實用。他每天批改我們寫的感謝信，在學習之中對我們要求嚴格，輪流值日，而且他生活簡樸，節儉不浪費，在他身上也看見了中華民族的勤儉節約的偉大品質。他說他希望把錢用在該用的地方，平時要節儉。提供給更多人學習的機會。在每天歡樂的學習之中，如同回歸了學生時代，無比開心。本來應當安享晚年的老人，卻一直堅守在護理事業上，是無比偉大的。還有其他的幾位老師，也是無償教學，還有那些數不清的義工，都是可敬的!
通過學習，我也看到了我們與xxxx護理的差距，我會利用一切機會向大家傳遞，讓大家知道護理學的發展，護理文化的發展。在以后的工作中，把這種理念、品質、帶到我院的工作中，讓大家在快樂之中工作。我們每個醫護人員都是為醫學所生，病人是我們的上帝，他們的每一個康復的微笑是我們最好的禮物，積極樂觀的工作，從而更好的奉獻于護理事業之中。
范文二
時光飛逝如白駒過隙，內分泌科四十余天實習工作即將順利完成，短暫的時間里我收獲頗多……。內分泌科的護理團隊團結協作，熱情耐心，是一支陽光、積極向上的護理隊伍。在這里，我更加深刻體會到了作為一名護士的使命感。很快就要離開了，我的心里總有些許留戀的情愫。
記得剛離開學校帶著興奮、激動的心情走入臨床科室時，內分泌科的病區環境并不是我所想象的，但是干凈的走廊、明亮的窗戶上有一縷陽光透過玻璃，灑在年輕、漂亮的護士長張老師臉上，她的入科宣教是那么親切，講解細致入微，消除了我心里的緊張和不知所措。我堅定的對自己說，良好的實習生活真正開始了!
剛開始跟老師做靜脈輸液操作時，淡蓉老師，張小妹老師，魏曉倩老師，王楊老師給了我許多寶貴經驗。第一次扎針還算順利，但心里總是不踏實，接下來的兩三天里，當接觸到老年患者時，穿刺容易失敗，我心里存有疑問，明明扎針見了回血，松開止血帶后又起包了，這是為什么呢?老師們幫我分析了失誤的原因，使我知曉了進針時皮膚應該繃緊，將血管固定，見回血后稍稍進針固定就可成功。晚上躺在床上輾轉難眠，回想老師的話語，我更有信心，自己模擬著在手背血管上扎。在后來的實習工作中，我擬定了工作計劃，首先要練好進針角度與速度，其次，再試著向前進針，將針穩當妥善的固定完好。面對失誤，我竭力改正。
有一天，21床的老爺爺，輸液時前兩瓶滴得很好，第三瓶藥突然不滴了，檢查后手背腫脹，在老師的指導下，我很快準備用物，更換針頭重新靜脈穿刺。老爺爺說只要扎的不疼扎哪兒都行，可是我的扎針技術不是很熟練，老爺爺的表情可以表現出疼痛程度非一般扎針的小疼，我連忙解釋說明我是實習生，技術肯定有待學習和提高，進針速度較慢，讓您受疼了，說到這里，老爺爺的痛苦表情得以緩解，并且鼓勵我要好好學習，要把技術練到家才能成，加油啊，姑娘!感激老爺爺的理解、支持與鼓勵。
內分泌科的工作較繁瑣，比如血糖監測，生命體征監測等。為了加強我們護生的基本操作技能，楊丹老師、張小妹老師、魯文菊老師組織我們培訓和學習。她們手把手旳教，例如心肺復蘇、微量泵使用、禮儀姿態等。使我們密切感受到了那種“演練如實戰”的氛圍。
在內分泌科最后一周的實習排了夜班，帶我的楊丹老師教給了我夜班工作流程及危重患者護理等。記得7月29號夜班，13床王新芳奶奶由于左髖骨骨折活動受限，需協助翻身防止壓瘡發生，楊老師評估患者，細心觀察患者全身皮膚，協助翻身并耐心與病人和家屬交流，從她們彼此溝通的眼神里，我似乎找到了護患之間的信任。之后，看見老奶奶的病情一天天好轉，氣色漸佳，我心里有了成就感，希望在我們的幫助下，老奶奶能早日康復。
內分泌科——我護理生涯的啟蒙站!我的勇敢源于此;我對護理事業的熱情源于此。在此，我虔誠的鞠躬禮送給你們，謝謝惠護士長，張護士長及所有老師的培養，我們會繼續努力，不負眾望。
摘要：本文分析了軟件工程課程傳統教學中的不足，針對軟件工程課程實踐性、系統性強等特點提出了多元多環節教學模式。
關鍵詞：多元化；多環節；教學改革
中圖分類號：G642
文獻標識碼：B
1傳統教學模式的問題及改革方向
軟件工程是計算機學科的一門重要的必修課。在教學中，往往是教師感覺不好教、難以調動學生的學習積極性，而學生則感覺內容空洞、瑣碎、枯燥，提不起學習興趣。可以說學習過程中教師講授的內容聽得懂，任何軟件工程圖書也看得懂，但軟件開發過程中的每件事情都做不好。上述問題的主要根源在以下幾個方面：
(1) 學生只有簡單的小程序編程經驗，缺乏軟件工程所要求的開發過程、模型、技術、驗證方法及各類文檔等必要性和重要性的切身體會。
(2) 受實驗環境限制，傳統教學模式以教師講授為主，忽視了學生在教學過程中的主導地位。教學中鮮有實例，更沒有組織學生以團隊形式實踐軟件系統開發的全過程。
(3) 單一的評分模式影響學生綜合能力的提高。歷年來，學校規定平時成績占總成績的30%，期末考試占70%。與其他課程一樣，“軟件工程”沿用了閉卷考試方式，任課老師通過期末成績來評價學生掌握知識情況。這種考評方式雖然可以檢查學生課程知識掌握的程度，但不能足以激發學生平時軟件開發實踐的激情和投入。
針對上述問題，本課程的教學改革應該遵循以下幾個方面：
(1) 重視基礎和基本技能的培養，強調理論知識在軟件開發中的必要性與重要性。軟件工程課程涉及如何按照工程化的方法系統地開發、測試、維護和管理大型軟件生產的全過程活動，內容包括軟件開發的基本理論、模型、方法和技術及生產過程中全程管理與監測技術。所以，要想真正學好軟件工程，首先必須熟悉并掌握軟件工程有關的理論知識，另外還要了解一些目前流行的系統、工具和技術。計算機技術發展迅速，因此在教學中還必須不斷更新知識體系，強調原理和準則，幫助學生理解和使用新的知識。
(2) 重在實踐。在教學過程中不但應注重概念、原理、方法和技術的掌握，更應注重方法、技術在軟件開發實踐中的應用。例如計算復雜性理論、軟件可靠性與安全性理論；軟件管理學、軟件經濟學；結構化方法、面向對象方法、原型法、軟件靜動態測試方法等。如果不在軟件開發實踐中應用，就變得空洞而不可理解?？梢赃@樣認為，軟件工程是本科生畢業參加工作以后最能直接應用的一門專業課程。本課程教學小組近幾年的實踐表明，只強調理論而忽視實踐能力培養的教學模式已遠不能適應社會對軟件人才的需求，實際的軟件開發經驗是企業招聘的起碼條件，而剛走出校門的應屆畢業生恰恰普遍缺乏這一環節的訓練。
(3) 重在分析和設計能力，以及文檔撰寫能力的培養。以前的軟件開發人員特別注重一些編程方面的小技巧，以顯示與別人的不同，學生也常常會學著注重編程知識和技巧的積累，而忽視一些更重要的系統分析能力、設計能力和文檔撰寫能力的提高，但這些能力才正是最應具備的知識。
根據上述問題，為此，課程組提出了一種多元化、多層次的教學模式，該模式突出教學內容的應用性、實踐性，并要求講、學、做融為一體才能取得良好的效果。
2多元化多級教學新模式
2.1教學內容多元化
軟件工程是一門發展非常快的學科，而我校該課程只有54學時，在這么少的學時內要講透軟件工程的所有理論、方法和技術是不可能的，但只講解以往的成熟理論又會造成與最新技術的脫節，所以我們采用了多元化教學模式。具體做法是：
(1) 制作豐富多彩的課件，采用多媒體教學手段，使教學內容更加充實和生動。
(2) 引入案例，在每個知識小節之后，教師安排一節課把以前做過的便于理解的項目作為案例引入課堂，深入分析討論，讓學生置身于模擬的真實環境中，扮演不同的角色，身臨其境，發現問題并學會如何解決問題。培養學生的興趣和獨立思考的能力，促進學生課后主動學習。
(3) 輔導老師借助該課程的QQ群或其他網絡通信工具進行答疑輔導，學生可以隨時和教師進行交流，變有限學時數為在讀期間的全程教學，為學生課后主動學習提供良好的學習答疑環境。另外在QQ群上，我們還公布了軟件工程課程安排、教學大綱、多媒體課件、作業、實踐要求等眾多內容，同時提供有大量的、有價值的軟件開發案例、參考書籍清單和電子文獻供學生隨時查閱，進一步鞏固和擴充學生的知識。
(4) 在“吃透”教材基礎上，合理引入最新的前沿技術，擴大學生的知識面。使學生畢業后能夠很快適應企業和社會的需要，增強自身的就業競爭性。
經過幾年的教學實踐表明，這種模式非常適合軟件工程課程教學的需要，提高了教學的效率和質量，并且大大提高了學生學習的積極性和主動性。
2.2教學過程多環節
本課程組在上述多元化教學的基礎上，實施了“講授＋示范+練習+實踐”的多環節教學過程。即在講授軟件開發過程的每個環節后，教師選擇合適的案例加以解釋和示范，促進學生知識的鞏固和思考；然后由學生分組，組成項目組，每個小組選擇一個規模適中的實用軟件開發項目，每個小組成員按項目經理、用戶代表、分析員、設計員、編碼人員、測試員進行明確分工與合作，按照工程化開發軟件的過程并結合教學進度進行項目的開發，實戰練習，邊學邊練，并強調學生在軟件開發不同階段的角色轉換，使學生能夠把所學的知識和技能及時加以運用，并完成相應文檔的撰寫和系統的實施，了解文檔撰寫的規范和文檔的重要性。同時在整個課程講授結束后的下一個學期，我校還開設了大型應用軟件設計課程，目的就是在弄清軟件開發過程、方法及相關技術的基礎上，通過企業或自選的實用軟件項目自主實踐，給學生進行大型項目開發過程、項目管理、團隊合作與溝通、文檔撰寫等全方位的訓練，更完整地培養學生工程化軟件開發能力、自學能力和創新能力，提高學生自信心和成就感。
實踐表明，上述多元多環節教學過程效果很好，主要體現在：
(1) 學生了解了軟件開發的全過程，通過參加團隊的開發實踐，訓練和培養了分析和設計能力、建模能力、測試能力、文檔撰寫能力、團隊協作和溝通能力、管理能力和自學能力等。
(2) 學生所學專業知識得到了多次的鞏固和應用，例如軟件工程、程序設計語言、操作系統、數據庫、網絡編程等，不僅加深了專業知識的理解，也明確了專業知識間的相關性。
(3) 理論聯系實際，大大降低了課程內容的抽象性和難度，學生不再認為軟件工程是開發軟件的教條，提高了學習興趣。
(4) 提高了學生的動手能力和探索未知領域的能力，增強了學生的學習自信心和就業自信心。
2.3考評多元化
傳統的考評方式已經不能符合就業要求，而且與上述教學模式也極不協調，為此我們提出了多元化考評新辦法。該辦法主要根據根據筆試、課后練習、課程實踐和項目總結四個方面來評定考核成績。
(1) 筆試35%。即傳統的期末考試，主要采用閉卷考試方式，意在檢查學生平時理論知識的掌握情況和學習效果。
(2) 課后練習15%。5～6人為一組，分項目負責人或項目經理、需求分析負責人、設計負責人、編碼負責人、測試負責人和用戶代表各一人。每個階段的任務共同完成，不同階段由不同人負責，使每個學生都能得到全面鍛煉。
每位學生的課后練習成績由3大部分組成：整個項目的成績、自己負責完成的文檔成績和組內其他成員負責完成的文檔的平均成績。例如項目組甲，項目負責人A，需求分析負責人B，設計負責人C，編碼負責人D，測試負責人E，用戶代表F。該組成績如下表。
假若小組成員為6人，成績a、b、c、d、e、f、g都是百分制，則：
學生A的成績u = g / 3 + a / 3 + ( b + c + d + e + f ) / 5 )/ 3
學生B的成績v = g / 3 + b / 3 + ( a + c + d + e + f ) / 5 )/ 3
學生C的成績w = g / 3 + c / 3 + ( a + b + d + e + f ) / 5 )/ 3
學生D的成績x = g / 3 + d / 3 + ( a + b + c + e + f ) / 5 )/ 3
學生E的成績y = g / 3 + e / 3 + ( a + b + c + d + f ) / 5 )/ 3
學生F的成績z = g / 3 + f / 3 + ( a + b + c + d + e ) / 5 )/ 3
假若小組成員是5人，沒有學生E和成績e和成績y，則：
學生A的成績u = g / 3 + a / 3 + ( b + c + d + f ) / 4 )/ 3
學生B的成績v = g / 3 + b / 3 + ( a + c + d + f ) / 4 )/ 3
學生C的成績w = g / 3 + c / 3 + ( a + b + d + f ) / 4 )/ 3
學生D的成績x = g / 3 + d / 3 + ( a + b + c + f ) / 4 )/ 3
學生F的成績z = g / 3 + f / 3 + ( a + b + c + d ) / 4 )/ 3
可見，這種方式有助于促進組內所有成員認真完成各自任務并積極參與到整個項目的開發過程，對軟件的整個開發過程進行實踐，也有助于提高項目的整體質量并促進成員之間的交流和協作。
(3) 課程實踐35%。在軟件工程課程講授結束后的第二個學期我校還開設了大型應用軟件設計課程，目的是讓學生進行自主性實踐，分組方法跟上述的課后練致相同，但組中成員的作用、任務和評分標準也與上述的組中成員的作用、任務和評分標準基本一致，不同的是，課程實踐的要求跟課后練習的要求不同。嚴格地說，課后練習是課堂作業，而課程實踐是綜合實習。所以，課后練習主要要求學生能夠運用課堂上老師講的知識和范例進行項目的開發，對課程知識點加以復習、鞏固、應用和領會；而課程實踐則是要求學生能夠應用專業理論知識和當今主流的技術和工具自主的實現系統開發。也就是說，課程實踐更著重于實戰及新技術、新方法的學習和使用，促進學生自主學習，培養學生的自學能力、科研能力和創新能力。
(4) 項目總結或心得體會15%。及時總結開發過程中的經驗和教訓，培養良好的科研習慣，要求每個小組成員建立自己個人的開發記錄或日志。記錄的內容可以包括個人在小組中承擔任務、計劃與實際進度；相關學科與軟件工具學習內容摘要與存在問題、難點；好的創意與建議；重要信息與線索記錄；項目完成的情況等，最后形成個人的項目經驗總結或項目開發的心得體會。
實踐表明，采用這種多元式的評分方法后，學生越來越重視團隊合作和溝通，更加重視知識的運用和創新，主動學習的勁頭也明顯提高。
3 結束語
本課程教學小組使用上述教學模式已有5年，認為該模式使教學由枯燥、難理解變得生動、具體，很受學生歡迎，效果較好，是一種較實用的教學模式。當然也給教師增加了巨大的工作量，且對教師的實際軟件開發能力要求更高。
參考文獻
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名稱：百度
行業：互聯網
規模：40000人
人才培養特色：百度技術學院聚焦對百度戰略落地、業務發展有重要作用的關鍵人才，通過打造“過山車之旅”，融合mini版行動學習、反思學習和改進計劃，將方法論與業務實踐充分連接，專注于員工技能與心靈的共同提升，激發員工自主學習的內在驅動力。
百度技術學院（BIT）作為百度技術和產品類專業人才的保障者，正面臨著時代迅猛發展所帶來的沖擊。一方面，以能力或任務模型為基礎的傳統課程體系已經無法滿足百度人才發展的需求；另一方面，人才日趨多元化和個性化，給培訓模式設計帶來更多挑戰。百度技術學院通過調研和探索，設計出挖掘員工學習自驅力的“過山車之旅”項目，幫助員工深度認知自我，找到學習和成長的源動力。
mini版行動學習 直擊痛點
在百度，員工平時的工作非常忙碌，讓他們花費大量時間參加培訓較為困難，而他們對培訓的印象也大多停留在被動接受知識的層面。因此，“過山車之旅”為了在項目設計上打破陳規，策劃了為期3天的mini行動學習。學院不再擔任知識的灌輸者，而是扮演杠桿角色，通過撬動員工的主動性，使員工自發自愿地找尋學習資源，更新知識，提升能力。
聯合業務部門
“過山車之旅”的培訓對象是各個部門的業務核心骨干。為了更好地激發參訓者的興趣與動機，學院在正式開班前，就要求每位學員提交自己在實際業務中遇到的問題或挑戰，并聯合各業務部門領導者共同甄選出最具價值的主題，使其貫穿mini行動學習的全過程。部門領導者組成了資深“磚家”團，全程參與“過山車之旅”中涉及議題的各個項目并提出意見。在行動學習過程中，學員不僅要對工作難點進行分析，還將在討論的基礎上進行業務修正并促成新項目產出。這不僅激發了學員的學習熱情，同r也確保“過山車之旅”得到廣泛的關注和支持。
90%實戰訓練
mini行動學習采取三天兩夜的全封閉培訓形式，讓學員進行分組實戰。培訓過程中，傳統“被動接受信息”的學習狀態將不復存在，90%的時間由學員自己掌控。被選中的項目提報人在培訓開始前，需要根據項目的需求提前招募到合適的組員。在各小組成員每天的項目執行、成果匯報和項目點評中，討論目標變得越來越聚焦，團隊的力量越來越集中，推出的結果也越來越清晰。
“7-2-1”學習原理
“過山車之旅”完全依托于實際業務場景，模擬真實的工作過程，并遵循“7-2-1”的學習原理進行設計。70%的時間內，學員嚴格按照每天的任務進行項目推進；20%的時間內，安排各小組進行階段性的成果匯報和互相點評；剩下10%的時間當中，根據各組在項目執行和匯報中的常見問題，設置1～2小時的培訓，從理論層面出發進行適當的總結和補充，起到牽針引線、使參訓者醍醐灌頂的作用。
三天下來，通過小組成員的反復研討和集體共創，議題從起初的模糊無序逐漸變得清晰可落地；各小組成員從起初的不熟悉到相互信賴，形成了深厚的革命友誼。而三天的知識成果產出更是遠遠超出了學院的預期（見圖表1），一些在行動學習中經過討論的項目，立即在業務部門得到排期立項和推動上線。
反思學習 修正自我
“過山車之旅”如果僅僅停留在行動學習上，還不足以撬動員工學習的自驅力。百度技術學院在此基礎上，通過設計一系列“高壓”方法和舉措，讓學員們認識到自己的不足，真正做到自我覺察、自我反省和自我修正。
高壓氛圍 還原真實場景
首先，安排軍事化的時間管理。在全封閉式培訓中，學院對每天每一個環節都設置了嚴格的時間考核，這種設置在百度內部其實是不常見的。學員一進入培訓，就受到鮮明的氛圍對比沖擊，立刻被帶入一個需要高度投入的場域中。
其次，設計了殘酷的淘汰機制?！斑^山車之旅”過程中，不僅每天匯報完成后要立即進行小組間的排名，小組內部也要做強制排名，這些名次將會影響各個學員的整體得分。每一輪被淘汰的學員只能作為觀察員，從另一個視角去了解各個小組的表現情況。淘汰機制不斷地促進了參訓者的投入度，從而激發其更大的潛能。
最后，集中還原工作原貌，學院將學員在平日工作中會遇到的場景真實還原并壓縮到這三天中來。比如，百度的產品經理常常會受到來自各個業務條線、上下游、甚至領導者的挑戰和建議，這需要他更加綜合地分析判斷并做出決策，而在“過山車之旅”中，學院會模擬產品經理日常工作模式，要求“磚家”從不同的角度進行“拍磚”，鍛煉了產品經理的決策和判斷能力。
評判之聲 觸及學員心靈
想要通過一次或一系列培訓去改變一個人的心態和行為是非常困難的。百度各業務線的關鍵人才都是高學歷、高智商、高學習能力的“三高”人員，學院為了使其正視自身弱點和不足，設計了多元的“批判之聲”，包括針鋒相對的小組互評、一針見血的“磚家”點評等。來自“磚家”、組內、組外的各方評判讓學員不得不重新審視自己。一般而言，人對于評判之聲的反應首先是下意識抗拒，這會阻礙其對外界聲音的吸收，而此時學院要求學員只能接受，不能做出任何回應和解釋。
開始階段，學員大多不能理解這樣的設計，一些解釋行為被強行扼殺在搖籃中。漸漸地，學員們在“清空”了自身經驗和見解后，在評判之聲的催化下不斷進行自我反思，對他們后續的工作產生了潛移默化的積極影響?！斑^山車之旅”結束后，不少學員發出了“這次培訓至少影響我三年”“我越接納‘磚家’的建議，就發現了越多的可能性”“我覺得它真的是一次修心過程”的感慨。
改進計劃 追蹤效果
成長和突破都需要回到實踐中修煉、提升、鞏固，才能真正帶來能力的提高和行為的改變，“過山車之旅”也要從風馳電掣過渡到平穩回歸。為此，百度技術學院和學員一起制訂了一份詳細的“個人發展計劃”（Individual Development Plan，IDP，見副欄）。
會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。這里給大家分享一些關于會計學習心得，供大家參考。
會計學習心得1財務是國民經濟各部門、各單位在物質資料再生產過程中客觀存在的資金運動及資金運動過程中所體現的經濟關系，范文之心得體會:會計基礎學習心得體會。因大量發生在企業，故通常主要指企業財務。財務隨著商品貨幣經濟產生以后，在各個社會形態下都表現為資金運動。如進行商品生產，首先要籌集一定數量的貨幣資金，才能購買生產的三要素――勞動力、勞動資料和勞動對象。在生產過程中，工人使用勞動資料對勞動對象進行生產。工人除將已耗費的勞動對象和勞動資料的價值轉移到產品中去以外，還創造新的價值。工人新創造的價值，一部分由企業通過工資形式支付給工人，另一部分形成企業的純收入。
產品生產完成后，通過銷售收回產品的全部價值。企業取得產品銷售收入的大部分，用以彌補生產耗費，其余部分要在投資者、企業和國家之間進行分配，用以彌補生產耗費的資金，又以貨幣形態開始繼續參加生產周轉，重新購買勞動對象，更新勞動資料，支付職工工資，實現產品再生產。這樣，在企業的再生產過程中，一方面是物資運動，即物資的供應、生產和銷售，另一方面是資金運動，即資金的籌集、使用、耗費、收回和分配。前者是經濟活動，后者是財務活動。財務雖表現為資金運動，但它并不是資金，而是體現資金背后的經濟關系，即財務關系。
馬克思在《資本論》中指出：“資金不是物，而是一定的、社會的、屬于一定歷史形態的生產關系，綜合體現在一個物上，并賦予這個物以特有的社會性質。”馬克思這一論述，撇開了資本主義特有的屬性，其基本原理也適用于社會主義財務。因此，國民經濟各部門、各單位在物質資料再生產過程中客觀存在在的資金運動，是財務的表象，而由資金運動所體現的經濟關系，是財務的本質。把兩者統一起來，才構成完整的財務概念。
稅務是指和稅收相關的事務。一般稅務的范疇包括：
一、稅法的概念。它是國家權力機關及基授權的行政機關制定的調整稅收關系的法律規范的總稱。其核心內容就是稅收利益的分配。
二、稅收的本質。稅收是國家憑借政治權力或公共權力對社會產品進行分配的形式。稅收是滿足社會公共需要的分配形式;稅收具有非直接償還性(無償性)、強制義務性(強制性)、法定規范性(固定性)。
三、稅收的產生。稅收是伴隨國家的產生而產生的。物質前提是社會有剩余產品，社會前提是有經常化的公共需要，經濟前提是有獨立的經濟利益主體，上層條件是有強制性的公共權力。中國的稅收是公元前594春秋時代魯宣公實行“初稅畝”從而確立土地私有制時才出現的。
四、稅收的作用。稅收作為經濟杠桿之一，具有調節收入分配、促進資源配置、促進經濟增長的作用。
五、稅收制度構成的七個要素
1、納稅主體，又稱納稅人，是指稅法規定負有納稅義務關直接向稅務機關繳納稅款的自然人、法人或其他組織。
2、征稅對象，又稱征稅客體，是指稅法規定對什么征稅。
3、稅率，這是應納稅額與征稅對象之間的比例，是計算應納稅額的尺度，反映了征稅的程度。
稅率有比例稅率、累進稅率(全額累進與超額累進)和定額稅率三種基本形式。
4、納稅環節，是指商品在整個流轉過程中按照稅法規定應當繳納稅款的階段。
5、納稅期限，是稅法規定的納稅主體向稅務機關繳納稅款的具體時間。
一般的按次與按期征收兩種。
6、納稅地點，是指繳納稅款的地方。
一般是為納稅人的住所地，也有規定在營業發生地。
7、稅收優惠，是指稅法對某些特定的納稅人或征稅對象給予免除部分或全部納稅義務的規定。
從目的上講有照顧性與鼓勵性兩種。
會計學習心得2會計是一門實踐性很強的學科，經過三年半的專業學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于--年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務部進行了為期六周的專業實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。通過實習，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規則，掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。
我將來步入工作打下堅實的基礎，這是本次實習的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習，才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那真的是無從下手。這次實習，我是做會計，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸好有老會計楊姐的指導和教誨才是我逐步進入狀態。
幾天過后我在速度和準確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變.如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢。經過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習更加有意義。此次的實習為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。
利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律，法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!
會計學習心得3畢業實踐環節是大學生在完成全部課程之后、走向社會之前最真實的一個模擬實驗，對于我們財會專業的學生，平時注重理論學習，缺乏實踐鍛煉，因此實習顯得尤為重要。此次會計實務實習目的主要是為了通過寫會計分錄，填制各種憑證到記賬、報表等一系列實務實訓，提高我們的實際應用水平，使得我們能夠真正系統的練習財務會計核算的基本程序和具體方法，進而加強對我們以前所學專業理論知識的理解，提高我們實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。
在本次實習過程中，我系統掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報表的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，通過此次實習，我們將會計理論和會計實踐相結合，并有以下深刻體會。
一、扎實的理論知識是前提
在實習以前，我總以為通過學習，自身所學的會計理論知識已經扎實，主觀認為所有的工作都一樣，只要掌握了規律就沒什么問題。但是實際過程中我才發現，我們平時所學的遠遠不夠，在細節方面更是錯誤百出，比如我們書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規范性等等。此外，我們根據相關的實習數據資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識不夠扎實，經不住實戰的考驗，這也是我在本次實習過程中得到的一個重要教訓。
二、理論聯系實際是關鍵
通過此次的實習過程我還發現，僅僅有熟練的理論知識對于我們會計人員來說是遠遠不夠的，我們已經學習了這么長時間的會計，可以說基本上對會計已經耳目能熟了，有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但是在這次實習過程中仍然很吃力，這使我認識到會計理論如果離開實踐過程皆為零，實際操作對于會計人員來說至關重要，離開實踐環節的會計理論只是紙上談兵，在財會人員的工作中行不通。
三、足夠的耐心、細心是保障
會計工作本來就是繁瑣的工作，在這次實習的過程中我們深刻體會到了一點。在開始的實習過程中，整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會錯漏百出，試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環。到后來，我認識到了這一不足之處之后，就靜下心來，仔細研究分析，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。
會計學習心得4這次暑假，我在機械廠當了回實習會計。近一個月的實習，不僅讓我掌握了手工做帳，還學到了學校學不到的會計知識，更懂得了工作的艱辛。
當聽我去機械廠實習會計的時候，媽媽又是驚奇又是高興。媽媽是一位有著幾十年工作經驗的職業會計，以前曾想讓我繼承她的會計職業，想把幾十年的寶貴經驗悉數傳授給我。但是一貫都對會計不感興趣的我沒有接受。今天見我主動提出去實習會計，當然是又驚又喜。于是迫不及待的給我上起了會計課。當媽媽講到自己也模糊的地方，干脆從幾層高的書柜里翻出當年的會計書，然后詳細講給我聽。大概是繼了媽媽的會計天賦，又加上媽媽的真傳，我似乎學得很快。
實習不久，到機械廠結月帳的時候了。面對累積一個月的單位發票，我要做的同職業會計一樣，就是在一個星期內，手工把帳做好。
手工做帳包括很多道工序：審核發票，填寫憑證，制作匯總表，記賬，對賬，填寫報表。為了把這些帳做好，我按照媽媽教的方法一一展開起來。
首先審核發票。原來發票也叫原始憑證。審核發票又分三步：首先審查所采用的憑證格式是否符合規定，憑證的要素是否齊全，是否有經辦單位的簽章;其次審查憑證上的經濟業務是否真實、合法，數字計算是否正確、完整，大、小寫是否一致;最后審查憑證上的數字和文字有否涂改、污損和不符合規定的更正。如果通過審查發現憑證不符合這些要求，那么這些憑證就應該被會計部門退還給原編制憑證的單位和個人，重新補辦手續。
然后填寫記賬憑證。記帳憑證是登記帳薄的直接依據。我先將原始憑證按照經濟內容(比如“銷售收入”，“管理費用”等)分類，再將每一類進行一次統計和寫入記帳憑證表。填寫的要求非常嚴格，要求格式統一，內容完備，科目運用正確，摘要簡明，填寫清晰，金額無誤。錯一點就要重寫。做完憑證，本月的消費情況一目了然。
接著是根據記賬憑證編科目匯總表。手工做帳中為了便于匯總一般采取做丁字帳的方法。把帳中明細科目相同的帳的金額列在一個“t”型表中，左邊記借方余額，右邊記貸方余額，再把每個t形左右的數據分別合計。不同的丁字帳分別匯總便形成了一張匯總表。匯總表比記賬憑證更清晰，詳細的表達了該月的財政支出和收入情況。
然后記賬、對賬。對帳要對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。試算平衡表就是將賬簿中的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，看是否成立。為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次。
最后填寫報表。很簡單，把做好的各種表上的數據相應填進報表就可以了，沒有任何計算。
做完帳后還要進行電子申報和遞交報表。電子申報就是把做帳所得的應繳稅金通過電子申報軟件在網上報告給稅務局，電子申報軟件會自動從銀行把應交稅金劃轉到了稅務局指定的帳上。我還要把做好的報表抄相同的若干分，分別交送到各個相關的單位(如主管部門，稅務局，財政局等)，作為存檔。
一直都改不了粗心這個壞毛病的我做起這份工作來，真是吃了不少苦頭。每一帳頁要結算一次，每個月也要結一次，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算器都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算器這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據。好在這次的數據并不多，時間也就相對寬裕了，我才能順利的完成任務。
這次當會計的心得：會計，就是對具體事物進行計算，記錄，收集數據、資料，通過加工轉換為對用戶決策有用的財務信息的一門工作。作為一門應用性的學科，會計里的計算都是簡單的四則運算，不需要動太大腦筋。所以就算只會小學的加減乘除，同樣可以出色的完成做帳。會做帳并不稀奇。但是優秀的會計卻是踏踏實實做帳做出來的，不是考會計理論考出來的。所以只懂得理論知識是不夠的，只有在理論的基礎上多實踐，積累經驗，才能在工作中靈活應變，游刃有余。心細，有耐性是做會計必備的素質和條件。會計作為一項重要的經濟管理工作，一項加強經濟管理、提高經濟效益的重要手段，沒有會計工作，政府，企業的財政將會一團糟。經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。如此重要的工作，能馬虎得嗎?稍微錯一點數據，少看一個小數點、多看幾個零，所造成的損失也許不堪設想。大企業，大公司的海量數據，大到不是手工做帳能應付得了的，就算有計算機的幫助，如此龐大的數據，和枯燥的操作、計算，沒有驚人的耐性，又怎么能勝任呢?
其實不僅會計一門工作如此，其他任何事情又何嘗不是如此呢?在任何一個領域，無論學習，科研，還是生活中的瑣事，如能保持即心細又有耐性，效果一定是事半功倍!
會計學習心得5通過一學期的《會計實務操作》課程的學習，我不僅學到了許多專業知識，同時也幫助我發現了一些本單位現有會計工作中的問題，自己的工作能力得到了一定的提高，主要有以下幾方面。
一、發現了我單位內控制度不嚴，無章可循的問題。我單位沒有按照賬款分管的原則進行操作，單位領導、會計人員隨意經手現金，且長期不與出納結算，出納員對現金收支情況不明，因而經常出現差錯;為了逃避上級或有關部門的審計、檢查、監督，采取隱瞞收入的手段，私設“小金庫”，搞“賬外賬”，這樣，不僅會造成“賬內”資金與“賬外”資金相互交錯，而且由于這部分資金在收支上存在的不合理或不合法性，加上長期缺乏正常監管，因此，常常出現亂批亂支亂花現象，這是導致出納工作出現差錯的重要原因。
二、發現了我單位財務手續不全，疏于防范的問題。我單位有的出納員填寫現金支票不規范，被少數別有用心的人鉆了空子，有的借款無據或領款不簽字、不蓋章，時間一長，容易造成借款、領款人遺忘，或有意賴賬，或意外身亡，事后清查賬務，出納員又找不出對方借款、領款的其他證據，只得自己賠錢了事;存在對現金、憑證、支票、存折、印鑒等保管不善的現象，如果遺失憑證或財務室被盜，就會釀成很大的問題。
參加第一期春訓心得體會
根據上級安排，我有幸成為第一期全市縣級公安局領導班子成員第一期春訓活動學員之一。在為期十天的培訓中，既有上級部門領導的輔導，又有基層實踐者的傳授；既有專題講座，又有專題研討。無論是授課者的鱗選，還是講授內容的編排，還是日常培訓管理，無不體現出此次培訓活動決策者的匠心獨運，組織者的精心運籌，授課者的嚴謹認真，管理者的規范平和，所有這一切都使“職業化警隊建設”的理念在我的腦海里扎下了根，更堅定了我們實踐好科學發展觀、抓好職業化警隊建設的信心和決心。我深刻的感覺到，密切警民關系是搞好當前工作的基礎，信息化建設是提高工作效率的重要手段，而嚴格規范執法則是我們的最終目標。
通過參加此次集中培訓，我認為大力推進職業化警隊建設，是從公安工作和隊伍建設長遠發展的重大戰略高度提出的全局性、根本性問題，為公安機關學習實踐科學發展觀指明了方向。面對當前復雜的國際國內形勢，面對維護社會穩定的艱巨任務，面對人民群眾的新期待新要求，只有進一步深化“職業化警隊”工程建設，才能全面推動公安工作和隊伍建設的發展進步，有效履行公安機關職能使命。
大力推進職業化警隊建設是保定市局GPOcT+3C&1@@LBU68IK#tn) 黨委在科學分析、準確判斷當前客觀形勢變化eHeFd^ZJNMLqu!O4和公安工作實際的基礎上做出的重大決策，事U%W6uBq7Cj5MyH&PDgR EL^klMJoF124cciiw44)c*lWlrVkbBOSv關公安工作全局，抓住了事關公安工作和公安b@tmRvSmGKW8nz+%Ay12vhvuP隊伍建設長遠發展的重點問題，具有很強的思L%- O(Pm-m!8wTrYfCYaTAmD*W*ax 想性、針對性、指導性。也是新形WpjDsd1z7t@*NvcU wXdf@co@XOlHCT!m勢下全面推進公安工作和公安隊伍建設發展進RVOBM($n^@ge2YxNL0E(O2N2s2Rf4f40+$@1*AG7jzUp1Bzs步的強大動力。目前，我們公安整體隊伍是好的，是支能在關鍵時刻拉得出去、打得贏的鋼鐵之師，是一支能打硬仗、甘于奉獻的隊伍，是一支黨和人民完全可以信賴的隊伍，圓滿地完成了各項公安工作。但民警在日常工作中，仍然存在這樣或那樣的問題。因此，推進職業化警隊建設，是Cz&veeD4BA(U3cBiXAIqE8k2N是是進一步研究加強和改進公安工作的Qvw(5Dx$peN-k%*hvK)6V91Xtk%Zk長遠性措施。
公安職業化警隊建設與應用是一項牽動整體公安工作和隊伍建設全局的戰略舉措，是一場以觀念轉變和機制創新為標志的警務革命，不僅是提高公安機關整體戰斗力的重要途徑，也是牽動警務機制改革的強大引擎；不僅是提升基層基礎工作水平的重要載體，也是深化和諧警民建設的強大推力；不僅是大勢所趨、勢在必行，也是公安工作的發展方向。
公安機關落實科學發展觀的關鍵，是依法行政，依法辦案。公安機關維護穩定、構建和諧警民關系的關鍵，也是依法行政，依法辦案。市局黨委提出的職業化警隊建設，抓住了當前和今后一個時期公安機關亟待解決的問題。所以，我們要強化社會主義法治理念教育，把依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導的理念根植腦中，著力改善形象，樹立威信，履行好維護穩定和社會安定的重大歷史責任。
作為基層公安機關，要從根本上實現執法規范化，首先就要實現隊伍建設的正規化，長效性的途徑是注重素質的養成。注重素質養成，這對基層單位、對實戰部門來說，極端重要。民警的素質提升不上去，根本就無從談起執法過程的規范性。通過這次學習培訓，我認為，要實現規范執法，就要抓素質養成。我們之所以存在若干不正規，許多是由于不良習慣形成的。抓素質養成，就必須抓住那些習以為常的不良習慣，以規章制度為準繩，求得徹底的改變，由此而不斷地靠近規范，形成新的、良好的職業習慣。一是注意按章辦事。行政管理有規章、有制度，執法辦案有法定標準與程序，要養成按章辦事、依法辦案的基本素質，一定要釘是釘、鉚是鉚。對于公安隊伍來說，執法素質是最重要、最基本的職業素質，是立身、成業、“看家”、“吃飯”的本事，不允許參雜任何雜質和有任何馬虎。二是注意整體環境建設。整體環境，其實就是一種氛圍、一種文化。環境是人建設的，而環境也在改變著人。所以，抓素質養成，一定要注重建設有益于警員成長的整體環境。這既是一個單位、一個部門的精神風貌，也是隊伍養成良好素質的保障。
總之，在這個日新月異、知識爆炸的時代里，為了適應公安工作的發展，為了做好自己的本職工作，必須用新的技能與知識來武裝自己，與時俱進，銳意創新，以更好地全心全意為人民服務！當好新時期的“新警”，爭做新時期優秀人民警察，就要加強學習，刻苦訓練，牢固樹立使命感和責任感。努力掌握從事警察職業必備的基本知識和專業技能。要按照培訓方案提出的要求，在干中學，在學中干，理論聯系實際，學以致用。要有激發建功立業的熱情，培養強烈的事業心，超前思維，自我加壓，不能得過且過、自我滿足。時代在發展，社會在進步，既要立足當前，又必須放眼未來，敏銳把握公安工作的發展趨勢，及時調整工作方法，更新工作觀念，不斷提高工作水平，為維護社會穩定做出更大貢獻。
為全面提高我區企業經營管理人才的綜合素質，增強企業參與國際競爭的能力，促進全區經濟持續、健康發展，根據《**年全區干部教育培訓要點》，決定舉辦**企業總裁赴新加坡工商管理高級研修班。在此，我就辦好這期培訓班提三點希望：
一、充分認識本期培訓班的重要意義，增強學習的主動性、自覺性
首先，舉辦這期培訓班，是適應**發展新形勢的需要。近年來，**經濟保持了持續快速健康發展的勢頭，已建設成為長江三角洲地區重要的現代制造業基地之一。在率先發展的征途中，我們**的民營經濟也迅猛發展，成為**地區經濟發展的重要組成部分，更成為創造市場活力、拉動經濟增長的重要支撐。在座各位是**民營經濟的帶頭人，也是**發展活力的重要源泉，面對瞬息萬變的國際形勢，面對日趨激烈的區域競爭，大家會發現，只有不斷學習、不斷提升，才能不斷適應企業加快發展的需求。舉辦企業總裁境外培訓班，就是要讓大家通過學習，培養國際理念，熟悉國際慣例，通曉國際商務，運用開放的眼光和氣魄，施展改革的勇氣和膽略，率先作為，大膽實踐，推動我區企業進一步做大、做強、做優，進而推動**更好更快地發展。
其次，舉辦這期培訓班，是加快企業家隊伍建設的需要。我區自**年開始實施“企業家能力提升工程”，通過開展“企業創新與發展”系列培訓、開設“企業家高層論壇”、舉辦清華大學—**企業總裁工商管理研修班等一系列高層次培訓活動，在一定程度上有效地滿足了我區企業家自我提升的需要。但從全區來看,我區的企業家隊伍仍存在許多不足：譬如素質參差不齊，領軍人物較少;務實精神較強，科學決策能力較弱;摹仿能力較強，自主創新能力較弱;粗放型管理居多，現代企業管理能力較為缺乏;對提高自身能力素質的認識差異較大等等。因此，區委區政府把“企業家能力提升工程”作為我區干部能力建設的一項重點工程，列入每年的全區干部教育培訓計劃。在今年年初的人才工作領導小組會議上，我們還決定要對優秀企業經營管理人才開展螺旋式深化培訓，不僅要把企業家送到國內一流高校學習，而且還要把企業家送到國外著名高校和世界500強企業學習考察，以加快培養一批引領**發展的領軍型企業經營管理人才。相信通過舉辦這期培訓班，對于進一步提高企業家的綜合素質，加強企業家隊伍建設將起到積極的推動作用。
第三，舉辦這期培訓班，是提升企業家管理水平、增強企業發展后勁的需要。企業家是專事經營管理的人，是企業發展的核心與靈魂，需要有更強的政治素質、經濟本領、市場意識和奉獻精神。因此這次境外培訓班不僅重點安排了企業管理與發展戰略、資本市場的融資與集資、國際商務與國際營銷策略等內容進行專題講座，而且精心安排了新加坡的一些跨國企業以及本地的中小企業供大家考察學習，希望通過這次培訓能讓大家在借鑒國外成功案例的基礎上，結合本企業實際，找出存在差距，規范企業管理，不斷增強企業發展后勁，促進企業在新形勢下能夠更上一個新臺階。
二、堅持理論聯系實際的優良學風，真正做到學有所成，學以致用
一要盡快轉變角色，聚精會神地學。選擇了學習，就是選擇了進步。既然大家能投身到培訓學習中來，就要盡快轉變好自己的角色，完成由工作崗位到培訓課堂、企業老總到普通學員的轉變，排除各種干擾和影響，以飽滿的熱情投入到學習中。把學習培訓看成是一種覺悟，一種境界，一種責任。嚴格遵守學員守則，認真執行培訓紀律，牢固樹立團隊觀念，最大限度地獲取知識，充實自己，提高自己。
二要明確學習目的，專心致志地學。我們不遠千里到境外去培訓，就是要借鑒國外的先進經驗，與時俱進，開拓創新。因此每一位老總都要充分利用這較短的學習考察機會，學習國外和發達地區的現代管理理念、先進企業管理模式，體驗國際大公司的實戰案例，掌握國際現代物流等行業的相關信息，訓練戰略思維，培養世界眼光。當然10天的培訓不可能解決所有的問題，但是如果能夠通過培訓，在企業戰略決策、內部管理方面有所啟發，或者找到了我們自己某方面的問題和解決方法，我認為，這個學習就是非常值得的。
三要理論聯系實際，融會貫通地學。這次境外培訓的地點選在新加坡，一方面新加坡著名大學的專家、教授及新加坡大型跨國企業資深高級主管等專業人士，他們熟悉中國情況，精通中西方管理的精髓，能以較流利的中文授課。相對于歐美的培訓來講，新加坡的培訓具有中西合璧的優勢，能夠有效地將西方的管理模式和經驗與東方的文化和中國的國情結合起來。另一方面新加坡作為一個城市小島國，總面積僅為680平方公里，人口近400萬，沒有腹地，各種資源匱乏。但就是這樣一個小國家，現在卻是世界最富裕的25個國家之一,它創造了很多值得我們認真探討、認真學習的經驗，它也確實有一些大的跨國企業以及現代化的中小企業可供我們學習借鑒。希望大家在培訓學習中掌握科學的學習方法，堅持理論聯系實際的原則，把認真聽課、積極提問、深入思考、主動交流、熱烈研討有機的結合起來，真正做到學有所思，思有所悟、悟有所得。
三、把境外培訓作為一次自我展示的機會，樹立起**企業家的良好的精神風貌
各位企業老總，在**，在國內，我們代表個人，代表自己的企業，但一旦走出國門，我們就代表中國人的形象、代表中國企業家的風貌。在不同的國度、不同的文化背景下，都要求我們每位同志不要忘記自己的身份。因此在整個學習培訓考察過程中希望大家能堅持求真務實的學習作風、嚴而有格的思想作風、勤儉節約的生活作風，把這次境外培訓作為展示**、展示**企業家風范的良好機會。
1989年在聯合國教科文組織召開的“面向21世紀教育國際研討會”上提出了“創業教育”一詞。??上提出推廣創業教育、培養創業人才，不僅是緩解就業壓力的有利舉措，更是實現經濟持續增長的長遠之舉。隨著創業教育在我國的發展，教育部制定了一系列政策鼓勵高校積極開展創業教育，但目前我國高校創業教育效果不佳。究其原因，固然與社會自主創業環境較差、創業教育起步較晚等因素有關，但高校普遍注重創業知識與創業技能的傳授而忽視創業心理教育也是其重要原因。良好的創業心理素質是開展創業活動的重要保證，對大學生開展創業心理教育是高校創業教育的重要內容。
一、大學生創業心理教育的內容
開展大學生創業心理教育的目的是提高大學生創業心理素質。大學生創業心理素質是大學生創業所需具備的個性、品質、能力等多方面的綜合素質，是大學生在創業實踐活動中表現出來的相對穩定的心理特點。大學生創業心理教育的內容包括創業意識的培育、創業人格的塑造、創新思維的開發和創業品質的優化。
（一）創業意識的培育
創業意識是創業的先導，支配著創業者對創業活動的態度和行為，規定著行為的方向和強度，主要包括創業的價值感、興趣、需要、動機和理想信念等。培育大學生明確的創業意識，首先，要幫助大學生體會創業的價值，認識到創業的作用與意義，進而激發其創業情感，產生創業興趣。其次，要幫助其挖掘自身創業能力，提高創業成就動機，樹立遠大的創業理想。再次，要幫助其把內在創業動力和源泉轉化為自覺的創業行動，引領他們在創業的道路上不斷奮進。
（二）創業人格的塑造
無數創業成功者的實例證明，創業不僅與其知識和能力有關，而且和其人格特征息息相關。創業人格是個體在創業實踐過程中表現出來的相對穩定和獨特的心理行為模式。塑造大學生創業人格，要樹立其自信、自立、自尊、自強的意識，培育他們敢于創新、敢于冒險、勇于承擔、對新目標不斷追求、對新困難不斷挑戰的精神，養成其獨立思考、自主決策、團結協作的習慣。
（三）創新思維的開發
創新思維是多種思維的綜合體現，它能以獨特、新穎的方式來解決問題，對創業活動有著非常重要的作用。對處于時代浪尖的大學生創業者而言，在創業心理教育中要注重其創新思維的開發，打破傳統的評定學習成績的觀念，讓學生積極參加創造性活動，突破思維定式，發展發散性思維，提高思維品質，使學生的創造性思維、創造力都得到提升，才能為創業成功注入新的活力。
（四）創業品質的優化
創業品質是個體在創業過程中對其心理和行為起調節作用的個性特征，它是創業者取得成功的重要因素。在大學生創業品質的培育中，首先，要激發其創業動機，堅定其創業信念，增強其創業信心。其次，要塑造大學生頑強的創業意志，主要培養大學生在創業過程中的獨立性、果敢性、堅韌性和自制力。再次，要培養大學生心理調適的能力，在創業過程中遭遇困難和挫折時，能調整自我、積極應對。
二、大學生創業心理教育的路徑
（一）完善大學生創業心理課程體系
大學生創業心理教育離不開高校配套創業心理課程體系的建設。高校可以結合自身人才培養特色，編制創業心理教育教材，開設特色創業心理課程，如《大學生創業心理》《創業人格塑造》《創新思維培養》等，通過創業心理教育第一課堂幫助學生增強創業認知，挖掘創業興趣，培養創業精神，形成積極的創業心理資本，激發大學生自主創業和自我發展的潛能。
在創業心理課程體系的構建過程中，要以學生的需求為基礎，重視學生的差異性，將創業教育的大眾化和精英化結合起來。可以通過必修課與選修課的結合，讓學生根據自己的實際情況自主選課。在授課過程中，要做到知識性和趣味性有機結合、理論性和實操性有效結合，在傳授知識的基礎上，科學地回答并解決大學生面臨的創業心理問題，有效地提高大學生創業心理素質。在大學生創業心理教育的課程設置上，可以分為顯性課程和隱性課程。隱性課程是指除創業心理教育相關課程外，學校結合自身特點，以學科課程為依托，在教學內容中融入和滲透創業心理教育的內容。如將專業教育與創業心理教育結合，進行創業知識和相關技能的滲透；將思想政治教育課程與創業心理教育課程結合，進行創業意識的滲透；將心理健康教育課程與創業心理教育課程結合，進行創業人格的塑造和創業品質的培養。
（二）豐富大學生創業實踐活動體系
良好的創業心理素質離不開創業實踐的不斷磨煉。大學生創業心理教育要將創業心理教育課程與創業實踐活動相結合，完善創業心理教育“第二課堂”，通過理論在實踐中的運用，創業心理素質的各項內容才會不斷豐富和完善。
首先，要豐富創業訓練活動。邀請優秀校友和創業成功人士，通過報告會、座談會、論壇等形式，與學生分享創業心得體會，交流創業成功經驗，幫助學生轉變傳統就業觀，激發學生創業熱情。舉辦創新創業培訓班，篩選具備一定素質和潛力的學生，為其提供個性化、專業化的創業訓練與指導服務，提升學生創業心理素質，提高學生創業技能。通過設立創業項目、舉辦創業計劃競賽、舉行案例分析論壇等模擬性實踐活動，讓學生把掌握的理論知識在實踐中去運用檢驗，獲得寶貴的模擬創業經歷。其次，要強化創業實踐體驗。利用校內資源或與企業合作建立校內外創業實踐基地，為學生提供創業實踐的便利，讓學生成為創業活動的主體，體驗創業實踐的過程，同時對學生進行知識技術、市場分析、企業運營、成果轉化等方面的指導與服務。學生通過創業孵化過程的實戰參與，自己發現并解決創業過程中出現的問題，親身體會創業過程的艱辛和收獲，幫助他們積累創業實踐經驗，提升創業心理素質，增強全面創業能力。此外，學校還可以整合學校與社會資源設立創業基金，獎勵優秀創業項目，扶持學生創業項目孵化，打造具有示范效應的精品項目和創業團隊。
（三）營造校園創業文化氛圍
文化的影響是深遠的，大學生創業心理教育要重視營造校園創業文化氛圍，讓校園充滿創新創業的思想火花并讓其深入人心，讓學生在潛移默化中熏陶漸染創新創業精神。
首先，高校在校園文化建設中要注重對創業精神的宣傳和培養，使其滲透融入每位同學的思想中。利用校園廣播、刊物、專欄、網絡等途徑，積極宣傳創業知識，普及創業的意義，并為學生提供創業資源、創業政策等信息服務。定期組織創業經驗交流會和創業計劃大賽，使校園中洋溢著濃厚的創業文化氛圍，激發同學們的創業熱情。其次，要充分利用高校創新創業社團這個有效載體。大至開展校級活動，小至深入各個班級，積極開展創新創業沙龍、論壇等活動，讓學生逐步認同、接受創新創業，并為同學們進行創業實踐活動提供服務，為校園創業文化氛圍的營造添磚加瓦。再次，要發揮榜樣的作用。加強對優秀企業家和創業成功者的宣傳，用他們的創業經歷和事跡，教育并啟發廣大同學，激勵學生追求個人成就，積極創業，給學生樹立創新創業的榜樣和典型。此外也可以發掘校園中具備創業意識和開拓精神的典型，用身邊的榜樣來激勵廣大同學從自身找尋優勢和差距，完善創業心理品質，幫助學生建立創業自信，培養創業意識。
（四）注重大學生創業心理輔導
創業的道路是曲折的，過程并不都是一帆風順的，大學生創業過程亦是如此，大學生創業心理教育要對創業大學生加強心理輔導。
首先，借助心理測評體系，幫助大學生了解目前自己在創業心理素質方面的基本情況，明確自己的優勢，提高創業自我效能感，發現自己的不足，找準努力的方向。同時通過測評讓教師了解大學生群體普遍的創業心理素質狀況，從而有針對性地設計創業心理教育內容。其次，要將大學生創業心理教育與心理健康教育相結合。在創業心理教育中注重心理發展規律的普及和心理健康知識的傳授，幫助大學生了解自己在創業過程中的心理特點。在心理健康教育過程中融入創業心理的內容，幫助大學生掌握創業心理問題的應對技巧，提高創業過程中的自我心理調適能力。再次，要為大學生提供創業心理咨詢與輔導方面的服務。心理咨詢師通過個體咨詢和團體輔導等方式，幫助大學生分析和化解創業實踐過程中出現的各種心理問題，釋放心理壓力，培育積極健康的創業心態；通過心理行為訓練等方式，鍛煉大學生創業意志，并將其內化為創業行為習慣，提升大學生創業心理綜合素質。
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這里給大家分享一些關于消防學習心得，供大家參考。
消防學習心得1通過這次對消防法規和消防實用知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這十八個字是---二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識
由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，校園內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發現現有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現在校園的每一個角落。
第三是要“抓細節”。千里之堤，毀于蟻穴。火災的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
消防學習心得2最重要的是每個家庭或幼兒園一定要配置必備的消防工具!使每個老師和幼兒都會使用消防工具和學會自救!千萬別忘了消防電話119!下面是關于教師消防知識學習心得體會全文：
新修訂的《中華人民共和國消防法》(以下簡稱“消防法”)已于5月1日起頒布施行了。通過學習《消防法》，我深刻感觸到新法規在操作性和各個實施環節中的“責任”的落實上增強了很多。其中，新增加的“監督檢查”章節著重強調了消防機關對企事業單位火災隱患的監督檢查措施，體現了國家對火災預防工作重視程度的提高。同時，也增強了物業服務企業管理工作中的法律依據。我是天孚物業投服務管理服務中心的主任助理，我中心的最大管理項目就是天津開發區投資服務中心(政府辦公大廈)，本人負責消防管理工作，下面我就結合新頒布的《消防法》和業內同仁做一個交流：
一、如何健全消防安全培訓，防火巡查和防火檢查制度。
《消防法》第十六條第五款和第十七條第三款分別提到相關單位應“組織防火檢查”，消防重點單位應實行“每日防火檢查，并建立巡查記錄”“對職工進行崗前消防安全培訓，定期組織消防安全培訓和消防演練”。以上內容從法律角度提出具體要求。但也是最基礎的，強調“建立”層面的要求，如何真正做到“健全”這些制度呢?
首先，單位的主要責任人作為本單位的消防安全責任人應從思想上高度重視消防制度建設。但是，實際情況會出現個別單位領導因忙于公務和其它決策性事務，而未給消防工作足夠的和應有的重視。造成消防制度建設工作停滯或不能深入開展完善。長期下去會與實際工作產生脫節，降低操作性。意識決定行為，單位負責人的重視與支持將會為消防管理工作有效開展打下良好的基礎。
其次，消防安全培訓、防火巡查檢查等制度的建立應與實際項目類型、建筑火災特點及業主需求要緊密結合。以開發區投服中心大廈為例，該項目作為高層公建項目屬于開發區消防重點單位，建筑防火要求較高，于是在日常的消防管理工作中針對高層建筑隱患的特點嚴格執行每日巡查及檢查制度，建立和健全消防檔案，員工在上崗前必須接受消防安全培訓，培訓內容應包含高層建筑火災的特點和種類，如何預防和逃生的方法等相關有針對性的內容。
第三，消防管理者在制度的實施過程中要認真檢驗與實際工作的匹配性和適用性，一般情況下，每半年應根據實際工作內容或業主需求的變化調整充實相關制度。并及時向員工公示，以便收集建議或意見，整理完善后經領導會議討論通過后頒布實施。
第四，制度在指導工作的同時又在經受實踐的檢驗，消防管理制度在制定或完善時一定要堅持“適用易用”的原則，避免進入“字多理深”的誤區，否則會使員工在實際執行中因為理解偏差造成誤導，最終影響具體工作的落實效果。因此建議大家向“產品說明書”學習，幾乎所有的消費者都能在看過說明書后正確使用產品，正是因為它的通俗性和普遍適用性使我們容易理解和操作。
二、如何加強安全疏散設施、消防設施、器材的維護管理。
《消防法》第十六條第三款規定“對建筑消防設施每年至少進行一次全面檢測，確保完好有效，檢測記錄應當完整準確，存檔備查?！?第七十三條第一款明確說明消防設施指“各類自動滅火系統和安全疏散設施”等。如何加強以上設施器材的維護管理呢?
首先，依照上文所述的法律條款，必須每年組織一次自動消防設備檢測，這是強制性的。并將檢測報告張貼于消防控制室內，以供消防機關檢查。建筑物配套的消防設施是否完好有效將直接影響火災發生時報警、撲救、疏散的有效性和及時性，對國家財產和人員生命安全起到重要的預防和保障作用。同時，在火災結束后，自動消防系統留存的各種信息對總結和分析判斷火災原因有重要的參考價值。為此，《消防法》第二十九條特別指出“負責公共消防設施維護管理單位，應當保持消防供水、消防通信、消防車道等公共消防設施的完好有效”，物業服務企業應當負責維護管理區域內的公共消防設施。
第二，公共消防設施日常維護和巡查工作可以分派給工程部和秩序維護部負責。工程部負責建立設備臺帳和制作設備標識，并區分好保修期內外設備的種類和數量，以便制定維修養護計劃。嚴格執行設備巡查檢查制度，例如消防噴淋水泵必須定期運行檢查，防止部分零配件長期停用而銹蝕損壞。有柴油發單機的建筑還應定期啟動進行檢查，每次十五分鐘左右，每半月運行一次，非住宅項目建議選擇在夜間進行，否則產生的噪聲氣味會影響業主正常的生產生活。秩序部門負責建立滅火器材臺帳和制作相關設備標識。至少每季度巡檢一次滅火器材，嚴格按照公安部下發的《滅火器維修與報廢規程》GA95-2019文件要求認真檢查滅火器材的瓶體外觀有無銹蝕，有無撞擊凹痕，壓力是否合格等。不合格的應及時分揀匯總交由專業有資質的維修廠家維修。一般情況下常用干粉滅火器在使用滿2019年后應強制報廢更新。
第三，應每半年或一年通過疏散演習檢驗相關消防設施的有效性。如疏散廣播、卷簾門、切非電源、疏散警鈴、電梯迫降等常用設備。這些設備在實際使用中能為搶救國家財產和人員生命安全起到關鍵作用。如果存在故障應立即維修，確保隨時滿足使用需要。其中，廣播、警鈴、安全指示燈等疏散專用設備的維修應放在首要位置，因為火災發生時，一切救援力量都要把人員的生命安全擺在首位，而疏散設施是保障人員盡快撤離現場的主要設備。請大家不要忽略疏散的最后一道環節：消防疏散門。緊鄰疏散樓梯或疏散通道的門即為消防疏散門，平時往往很少使用，一些單位會張貼標識告知過往行人“非緊急情況不予開啟”，卻容易忽略它的日常保養，在火災發生時一旦無法開啟，后果不堪設想。因此，建議每季度由工程人員對門體、鎖具、荷葉等配件設施進行保養維修，使其保持優良狀態。秩序部門應建立突況緊急開啟疏散門的測試考核，以便在火災或其他需要立即疏散的情況下能迅速開啟供人使用。
三、如何完善火災隱患整改、滅火應急疏散預案。
《消防法》第十六條要求有關單位“制定滅火應急疏散預案，及時消除火災隱患?！笔紫?，物業管理企業應與業主簽訂《消防安全協議書》，明確雙方在消防安全方面的權利和義務?；馂碾[患的主要制造者是業主，比如亂堆亂放雜物，私改用電線路等，非住宅項目存在業主在公共區域吸煙，下班不關閉大功率電器等違規現象，面對這些問題，除了加強日常巡視巡查外，還應加強對業主的防火宣傳，業主自身的防火意識的提高將有效降低隱患的發生率，最終達到群防群策的目的。日常工作中影響公共消防設施使用的隱患常見的有：卷簾門下方堆放雜物、阻礙消防通道暢通等，這些現象一經發現應立即整改，個別難以整改的隱患，如裝修材料防火等級不合格、建筑防火間距過小等，應通過業委會或當事人所在單位督促整改。隱患級別較高而極易引發火災的可通過消防機關向隱患所在單位或個人下發《限期整改通知書》，限期未能整改的將會依法暫時查封。隱患在未整改前，應安排專人監督整改，加強隱患區域巡視，附近配置滅火器材，以防火災發生。
第二、滅火應急預案是消防管理文件中的重要組成部分。其中必須包括報警、滅火和疏散三個主要環節，同時應組織全體員工定期演練，使每名員工熟記發生火災時自己的崗位和職責。預案制定過程中必須明確統一指揮和優先救人的原則，在演練時爭取安排業主一同參與，可以增加演練的實際意義。筆者認為，業主掌握必要的自救和逃生常識并會合理應用，是在發生火災時能否順利逃生的有力保證。汶川地震時，一所中學的數千師生在幾分鐘內無傷亡疏散成功的事實振奮人心，究其原因，學校每年組織全體師生在開學前參加疏散演習，甚至每個班都已熟悉自己的逃生路線。因此，通過實踐演練達到完善預案和普及知識的作用是顯而易見的。
綜上所述，消防管理工作強調責任到人，重在落實?；馂牡陌l生率畢竟有限，但后果和影響嚴重。我們在日常工作中應該“居安思危，思則有備，有備無患?！蔽覈鐣髁x初級階段的消防方針是“預防為主，防消結合”，可見預防工作是防止火災事故發生的根本，只有把預防工作做實，才能確保一方平安。
消防學習心得3(一)是執勤戰斗的法規
新《條令》第一條規定，為規范公安消防部隊執勤戰斗行動，保障執勤戰斗任務的完成，依據《中華人民共和國消防法》及有關法律法規，制定本《條令》。我們可以說《消防法》是規范全社會人消防行為的大“法”，《條令》就是規范公安消防部隊執勤戰斗工作的小“法”，也就是說公安消防部隊依據《條令》完成執勤戰斗任務就是依法執勤，文明執勤。反之就屬于違法。通俗的講只要按《執勤戰斗條令》做的，在執勤戰斗工作就是合法的、文明的。
(二)優勝劣汰、與時俱進
隨著《消防法》的頒布實施，執勤戰斗工作也有了相應的變化，另外，隨著執勤工作的一些新規定、新要求的執行，應予以法律化確認。比如，“五個第一”，全勤指揮部應運而生等，都應隨之更改。不然，則屬于名不正、言不順。從某種角度說權大于法，從這個層面還可以理解為法大于人，法大于權。
(三)維護執勤戰斗者的利益
對于完成火災撲救，應急救援以及重大活動現場消防勤務成功與否的評判，《條令》就是法中依據。如果我們在執行火災撲救，應急救援以及重大活動現場消防勤務保衛過程中，一切戰斗行動均符合《條令》中各項規定要求，那么我們就是依法執行了戰斗行動，就是有依據的，就是成功的，合法的。即使對我們的滅火過程有異議，我們依法行使，他們也是沒理的，上訪告狀者也是勝不了的，現實中就是一旦發生人員傷亡或者損失較大的火災，告狀上訪者很多，這一方面說是全民法律意義的提高，知道維護自己的權益，另一方面對我們消防執勤戰斗工作也包括防火都是考驗。(館陶火災)。另外，《條令》對不撤退威脅指戰員安全的時候，如當火場出現爆炸、轟燃、倒塌、沸溢、噴濺等險情征兆，而又無法及時控制或消除，直接威脅參戰人員的生命安全時，現場指揮員應當果斷迅速組織參戰人員撤離到安全地帶，并立即清點人數，伺機再組織實施滅火救援行動。這樣以來，對撤離予以法律確定，那么，我們在火災或應急救援現場遇到這種情況的話，就理所當然地果斷撤離了，而不需要考慮撤離算不算臨陣不前或臨陣退縮了。當然這里也是有個度的，需要有豐富經驗的指揮人員現場指揮，不然很難把握的。
(四)進一步規范部隊的執勤戰斗行動，不斷提高消防部隊的滅火和應急救援能力
我們大家可以想想，在滅火應急救援中的經歷?有何體會?一般的講，火場混亂是普遍存在的。主要體現在以下幾個方面：一是前后方定位不準;二是消防水源占據和使用不合理;三是火場通訊不暢;四是火勢突變等造成火場的混亂。出現這種情況正常嗎?不正常，但也屬于消防部隊的通病了。難道說之前我們沒有《執勤戰斗條令》嗎?回答是肯定的，有。只所以出現以上問題，是因為在落實《條令》上還有差距，為此，新《條令》的學習和貫徹執行對我們全體消防官兵是一件大事，關系到消防部隊滅火和應急救援的能力問題。務必加以認真學習《執勤戰斗條令》的每一個章節，每一句話，真正理解含義，吃透精神;真正用在我們的實際行動中，為我們更好的參加滅火救援工作提供理論依據和保障。
二、新《條令》修改部分對比
(一)指導思想的確定
新《條令》第四條規定：公安消防部隊執行滅火與應急救援任務，應當堅持“救人第一，科學施救”的指導思想。而老《條令》規定：公安消防部隊在作戰行動中，要貫徹“救人第一和準確、迅速、集中兵力大殲滅戰”的指導思想。從相比看，新舊《條令》都是堅持“救人第一”這一點是一致的;從涵蓋面上講：新《條令》指滅火與應急救援兩個方面，而《老條》令主要指滅火戰斗;從字面上看“科學施救”包含的面更寬，只要施救行動是科學的，那么施救行動一定也是成功的，而老《條令》中的準確、迅速、集中兵力打殲滅戰又不太適合于應急救援這個以救人為主的戰斗行動。這個指導思想重在救人第一和科學行動，也符合以人為本，構建和諧社會和學習貫徹科學發展觀的政治要求。
消防學習心得4通過這次學習，讓我深刻的認識到了消防安全的重要性和必要性，也給自己啟迪了消防安全思維，增添不少的見識和實際性理論知識，讓我在提高消防安全認識的同時也抓住落實工作，增強了消防安全意識感和使命感，參加這次培訓讓我有幾點體會：
一、認清消防安全的重要性?；馂牡陌l生是現實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全，財產安全大大問題，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，"安全就是效益"、"消防工作是其他工作的保障",牢固樹立"安全第一、預防為主"的思想，將安全生產工作放到尊重生存權，尊重人權的高度，本著對社會、對公眾負責的態度，明確責任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。
二、加強消防常識的學習。災害無情，火更無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變為主動，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學會有關廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災經驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產損失。
三、保持良好的心態。"只有絕望的人，沒有絕望處境".當你面對、或者突然發生火災，要保持鎮靜，冷靜，認真客觀的對待面前所發生一切，首先，看外環境災情大小，怎樣采取有效辦法，及時是否打報警電話119,要準確匯報時間、地點、火情范圍，在現場中要維護秩序，了解火災范圍內人員和一些實際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環境，等待救援，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態度，不能慌亂。
通過這次學習培訓，讓我認識也不少，掌握的也很多，受益匪淺，讓我進一步知識，也提高認識，增強了工作實踐操作經驗，在以后的工作中要掌握以下幾點;一、熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點和基線。
1、你所職責工作范圍
,了解和掌握各個消防安全通道以及路線，或一些安全出口。
2、要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個，具體在哪里。
3、要掌握消防栓的水、流程圖
,和監控室的報警電路圖。
二、要經常性的，檢查各個水流線路是否完好，檢查消防栓設備是否完好，消防栓是否靈活，檢查閥門是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。
三，要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過期。
四， 必須掌握一些必要的消防安全知識，提高消防安全認識，增強消防安全工作力度，積累一些消防安全經驗。
五、遇到問題及時反饋上級領導，遇到火情及時采取邊報警，邊撲救，采取"先控制，后滅火，"在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，爭取在短時間內滅火成效。
六、在工作中要保持交接清楚，有責任、有義務確保安全完成各項指標和任務。
七、不斷參加業務培訓，提高消防安全基礎，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識，共同參與從點滴做起， 防范做去，自身做起。
八、不斷了解四種滅火方法：冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法，不斷用不同的方法，利用靈活多變的方法去消滅火災。
在以后的生活和工作中，不斷加強自我消防意識，提高消防安全成效，扎實工作，鞏固、完善自我要求，求上進，在工作求實效，為更好的推進而不斷奮進。
消防學習心得5通過這次對消防法規和消防實用知識，由安檢提提出的構建防火墻全面推進消防安全的四個能力的學習。
1、檢查消除火災隱患的能力：在這期間要經常性檢查并及時消除隱患2、撲救初級火災的能力：提倡撲救初級火災不提倡發展階段火災3、組織引導人員疏散的能力4、消防宣傳教育的能力，，對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全管理應做到“安全第一，預防為主”，
把消防安全作為頭等大事來抓火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這十八個字是--同志提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識
但通過這次但通過這次培訓，發現現有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
根據這次學習和部分案例的分析對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護和管理，消防控制室及消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設置，消防安到消防知識的重要性，全培訓的重要性等等。這些對我公司員工的一種認知，讓我們時刻記得安全。，在工作中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
為了提高全員的消防安全意識，減少安全隱患，同時也提高抗御火災的能力。公司安保部門結合人資組織為公司全體成員進行為期兩天的培訓。
20--年4月23日9點，安保部經理首先為制造班組長和職能人員進行消防知識的培訓?；馂牡奈ｋU性和防火措施。各種消防設施的性能，滅火器材的使用方法：報火警，撲救初級火災和自救逃生的知識和技能等。并有序的組織引導員工疏散的能力
通過幾個小時的培訓也掌握了消防安全工作的基本理論知識，譬如：燃燒與滅火器的常識，常見滅火器材的維護和管理。消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設置，懂得了消防安全知識的重要性。在工作中應該以消除火災隱患。提高防火意識為目的。使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點，為今后更好的在班組里開展消防安全工作奠定了理論和實踐的基礎 。
24日 上午， 一段段生動的火災現場，開始了本次的培訓。其中有一案例火災，發生于20--年3月29日凌晨，焦作市，天堂音像俱樂部，燒死74人，這個事件引起了大家深刻的思考，每次火災為什么會造成如此大的人員傷亡，面對火災我們如何正確逃生等。
火災的危害，在日常工作中往往被人們忽視?？偸谴嬖趦e幸心理，發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。 預防 工作是最重要的“，預防為主，消防結合”才是消防工作的主要方針。針對這一案例鄭總組織部門經理，班組長帶領員工分組進行討論工作環境中存在的消防安全隱患：如有故障的設備，老化的電線路 ，電暖氣，小太陽等。并采取有效的整改措施 ，落實到責任部門，并落實到責任人。
通過這兩天的培訓學習消防安全知識，公司所有人員對自己崗位可能涉及到的消防器材和疏散通道有了充分的了解。
作為班長 在以后的工作和學習中，我們要把學到的消防知識運用到生活和工作中去 ，使班組每一位成員提高消防知識水平 !
為了踐行公司的安全理念，由韋總號召，安?？茽款^組織了一次為期十天的消防安全強化培訓，將各車間班長和車間骨干員工組織在一起，來學習消防安全知識和實戰演練。在培訓期間既有個人的體能訓練，也有消防水帶的40米對接訓練，穿戴空氣呼吸器50米往返跑，還有以部門為單位的3人5盤水帶的組合連接的集體訓練。在本次訓練中我收獲了很多。
我們此次訓練是軍事化培訓模式，上午訓練前有3000米的跑步訓練，主要鍛煉的是我們的耐力和意志，在前3天的訓練中有不少的人都掉了隊，但隨著訓練的不斷深入，掉隊的人是越來越少，并且跑完這3000米以后，都感到很輕松。從體力上說都有不同程度的提高和加強。接下來就是消防水帶的對口連接練習，每人兩盤水帶和一個水槍，接兩個口和一個水槍，兩人一組進行練習，一開始因為動作不熟練，我們的用時都在15-20秒之間，隨著訓練的不斷加強和深入，我們的訓練成績不斷的向前提，訓練中我的最好成績到了9.96秒，于維志跑到了8秒左右。在這里要說明一下，在此次訓練中于維志同志因為原來他是消防兵，他把自己所學到的消防知識毫無保留的與大家分享，動作要領，水帶的不同拿法，前進中的注意事項，接口的動作要領，等等。
在體能的訓練方面我也學到了很多東西，也接觸到了很多新鮮的訓練方法，有100米接力跑，100米沖刺跑，高抬腿跑，俯臥屈伸腿加s型跑等等。在訓練過程中各個隊員爭先恐后，個個都像猛虎下山一樣，沒有一個是掉隊的。在訓練中的集體項目是最熱鬧的，為了集體能拿到一個好的名次，每個小組都是非常團結一致，相互協作，沒有一個給小集體落后腿。我想這也是此次活動的目的之一。
火災發生時，逃生是至關重要的，但是個人防護器材也一定要會用，如果有防護器材不會用，那只能是一種擺設。在此次訓練中個人的防護器材的使用和理論知識，也是這次活動的主要內容之一，空氣呼吸器是在有毒環境的情況下使用的一種個人裝備，會使用它這是我們精細化工生產特點所決定的。因為在生產過程中如果發生火災會產生大量的有毒有害的氣體，簡單的過濾式防毒面具就會失去作用，只能用空氣呼吸器。我們先從理論知識學起，學習使用方法，佩戴時注意事項，使用前的檢查，使用后的清理消毒，如何佩戴空氣呼吸器是就合適的等等。并且在考試考核中也有這項內容。檢查、佩戴、往返50米跑。用時最短的只用29秒，我的成績是35秒，在學員中間是中等水平。
處理初期火災時，隊員的相互配合和速度決定著損失程度的大小，發現險情時用最短的時間，最好的配合會大大減小損失。因此在這次訓練過程中我們也有這樣的集體配合項目。那就是3人5盤水帶的對接，距離是100米。在此次訓練中2#位的成功與否，是決定此項目成敗的關鍵所在，我們巴豆醛車間有我和張忠厚、曹佰峰為一小組，我跑1#位，曹佰峰跑2#位，張忠厚跑3#位。在訓練時我們就發現2#位就很關鍵。因此我們安排曹佰峰跑2#位。1#、2#位每人都有兩盤水帶，需要在跑動中接口，這里面有很強的技巧，訓練時我們的成績就跑到了22秒，與化產車間這樣的強隊相差不多，在考試考核中我們三人暗下決心，要與化產車間爭一下高低?？荚囍形覀兿嗷ヅ浜?，積極跑位在行進中都是一次性接好口，并且沒有脫口現象，最后我們的成績是20秒，比化產車間快了一秒中，在這個集體項目中我們巴豆醛車間得到了第一名。成績的取得固然與每個人的努力是分不開的，但是我自己覺得是三人的配合是至關重要的，只有一個默契的配合，才是這次培訓的目的之一。
以上的培訓只是一個基礎工作，在這次培訓中實戰演練才是此次活動的重頭戲。我們模擬了粗苯大庫泄漏后，在搶修的過程中不慎產生了火花，引起了火災。然后展開了公司級預案。接到報警后，首先是警戒隊趕到了現場，負責事故現場的警戒工作。緊急疏散人群，禁止一切過往車輛。應急小分隊到達后，穿戴好個人防護用品，耐酸堿膠靴和手套，戴上空氣呼吸器，4人一組，進入現場查找泄漏源頭，發現不能處置，需要搶修搶險小分隊支援，在搶修的過程中不慎有人產生了火花，發生了火災，圍堰外的消防分隊立即開啟水槍和泡沫槍，然后將火撲滅。由于泄漏的物料比較多，在回收時有人中毒，有應急隊員和搶修隊員，將傷員抬至上風處，然后有醫療分隊給予簡單的救治，等待專業的醫護人員的到來。在整個事故的預案演練過程中每個小分隊之間的配合至關重要。配合越默契，事故的損失就會降到最低，在演練的過程中婁科不斷的糾正，總結在演練中的錯誤，經過我們不斷反復的演練最后基本達到了我們所期待的結果。一次一次的演練每次都在逼近現實。讓我們的演練和預案非常使用有效。
