時(shí)間：2022-04-28 02:20:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇?dú)庀蠊こ陶撐模Ｍ@些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
《改革與開放雜志》2015年第八期
一、課程教學(xué)體系建設(shè)
1.教學(xué)內(nèi)容《氣象信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》開設(shè)于第6學(xué)期（即第三學(xué)年下學(xué)期），總課時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中理論課時(shí)24學(xué)時(shí)，實(shí)踐課時(shí)8學(xué)時(shí)。在大氣科學(xué)概論、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等先修課程的基礎(chǔ)上展開教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容分為：概述、氣象信息、氣象信息系統(tǒng)概述、氣象資料編碼、氣象數(shù)據(jù)壓縮和氣象通信網(wǎng)絡(luò)，共6章。該課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于怎樣利用已經(jīng)學(xué)過的計(jì)算機(jī)專業(yè)理論和技術(shù)方法去處理氣象數(shù)據(jù)。
2.教學(xué)方法和教學(xué)手段根據(jù)南信大計(jì)軟院計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合氣象部門的需求，實(shí)施“專業(yè)+行業(yè)”復(fù)合模式的教學(xué)方法，采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)手段，在傳統(tǒng)啟發(fā)式教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過課程設(shè)計(jì)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與、自主創(chuàng)新，將已經(jīng)掌握的專業(yè)知識(shí)和技能充分應(yīng)用到氣象信息處理中去，在實(shí)際操作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)歸屬感。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，到第6學(xué)期為止，計(jì)算機(jī)類的專業(yè)基礎(chǔ)課程已經(jīng)全部開設(shè)并學(xué)習(xí)完畢，因此在本課程中，主要是要求學(xué)生能把以前學(xué)習(xí)的相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能應(yīng)用到氣象處理上。為了能驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在本課程中顯得十分重要，因此在課程學(xué)習(xí)的初始階段就向?qū)W生布置課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，明確課程設(shè)計(jì)的要求以及課程考核的規(guī)定。以2009級(jí)軟件工程專業(yè)《氣象信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)為例。⑴布置課程設(shè)計(jì)題目：“地面氣候報(bào)文的譯制”。⑵提供課程設(shè)計(jì)的概要設(shè)計(jì)：因?yàn)轭}目是在課程學(xué)習(xí)的初始階段給定的，鑒于學(xué)生對(duì)于地面報(bào)文格式和譯制的流程還不熟悉，因此概要設(shè)計(jì)由教師提供給學(xué)生，方便學(xué)生能快速地進(jìn)入課程設(shè)計(jì)階段。下圖（圖一）為地面報(bào)文譯碼流程圖。⑶明確課程設(shè)計(jì)要求：利用計(jì)算機(jī)高級(jí)語言對(duì)概要設(shè)計(jì)中的流程圖進(jìn)行實(shí)現(xiàn)（具體采用什么計(jì)算機(jī)高級(jí)語言不限），能夠任意地譯出地面報(bào)文中某年某月某日某時(shí)次的某站點(diǎn)的各氣象要素值。要求根據(jù)概要設(shè)計(jì)中的流程圖給出譯碼的詳細(xì)設(shè)計(jì)并畫出相應(yīng)的地面報(bào)文譯碼功能流程圖以及關(guān)鍵代碼。最后運(yùn)行與測(cè)試，主要針對(duì)每旬的第一天進(jìn)行旬報(bào)譯碼和每月的第一天進(jìn)行月報(bào)譯碼，并顯示結(jié)果。
3.考核體制綜合考慮《氣象信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的教學(xué)目標(biāo)和課程特點(diǎn)，課程考核方式主要采用課程設(shè)計(jì)（論文）的形式。課程設(shè)計(jì)主要安排在實(shí)踐學(xué)時(shí)內(nèi)完成，如若完不成，可以由學(xué)生自行利用課余時(shí)間完成，設(shè)計(jì)完成后需要書寫課程論文，最后考核得分分為兩個(gè)部分：系統(tǒng)演示和課程論文。以上一小節(jié)中的課程設(shè)計(jì)題目為例給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：查看源程序代碼，根據(jù)要求應(yīng)在課程設(shè)計(jì)論文中給出關(guān)鍵代碼，以最為簡單的C語言編程為例，源程序中應(yīng)該要看到以下幾個(gè)功能：地面報(bào)文文件名生成、判斷是否是地面報(bào)文文件、讀取報(bào)文中某一行、讀取各氣象要素⑤。若功能代碼完整，并程序運(yùn)行正確，最終成績?cè)u(píng)定為“及格”檔。代碼示例如圖二。系統(tǒng)運(yùn)行并測(cè)試：給出至少3組不同的測(cè)試數(shù)據(jù)，用于測(cè)試系統(tǒng)的邏輯性是否正確。若測(cè)試大部分正確，最終成績?cè)u(píng)定為“良好”檔。查看課程設(shè)計(jì)論文，查閱“詳細(xì)設(shè)計(jì)”和“運(yùn)行與測(cè)試”部分，若基本闡述清楚，也有運(yùn)行結(jié)果的截圖（如圖三所示），最終成績?cè)u(píng)定為“優(yōu)秀”檔。
二、課程建設(shè)成效及改革
1.課程建設(shè)成效以南信大2009級(jí)軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為例，已經(jīng)有300多學(xué)生上過《氣象信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門課程，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐和探索中，課程建設(shè)目前取得了以下兩點(diǎn)成效：（1）通過學(xué)校豐富的氣象行業(yè)活動(dòng)。比如學(xué)校定期舉辦的氣象日活動(dòng)、參觀氣象臺(tái)等，激發(fā)了學(xué)生對(duì)氣象行業(yè)的興趣，并在此基礎(chǔ)上加深了學(xué)生對(duì)氣象業(yè)務(wù)相關(guān)運(yùn)作的了解，同時(shí)也提高了學(xué)生參與到氣象行業(yè)中的積極性和熱情，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)氣象行業(yè)的歸屬感和服務(wù)意識(shí)。（2）通過課程設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)。結(jié)合具體的實(shí)踐實(shí)例，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力以及科研能力得到了提升，能夠做到運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)去解決氣象業(yè)務(wù)處理的問題，實(shí)現(xiàn)了理論素養(yǎng)、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2.課程改革行業(yè)高校的教學(xué)模式應(yīng)與普通高校有所區(qū)別，普通化的教學(xué)方法無法培養(yǎng)出適合行業(yè)特色的人才，因此在教學(xué)方法和模式上應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整，目前已經(jīng)使用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”⑥，采用課程設(shè)計(jì)的形式，給學(xué)生明確的任務(wù)，促使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，既鞏固了本身的專業(yè)知識(shí)，又實(shí)現(xiàn)了專業(yè)技能與氣象學(xué)科的結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)、行業(yè)、技能復(fù)合型人才。在以后的教學(xué)中還可以嘗試“項(xiàng)目教學(xué)法”，南信大作為氣象行業(yè)的突出代表，有著豐富的資源優(yōu)勢(shì)，可以在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，聯(lián)系有關(guān)氣象部門，將項(xiàng)目和課題資源引入課堂，讓學(xué)生零距離地參與其中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，為學(xué)生積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為課堂教學(xué)由片面的理論教學(xué)為重心轉(zhuǎn)移到具有實(shí)際意義的項(xiàng)目實(shí)施中去。
總之，在氣象行業(yè)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)中開設(shè)的氣象特色課程，作為具有一定獨(dú)特品質(zhì)的特色課程，必須要找準(zhǔn)定位，通過不斷的改革才能實(shí)現(xiàn)突破性的發(fā)展，最終才能讓氣象特色課程真正發(fā)揮出其特色，讓特色課程的建設(shè)更加適應(yīng)氣象行業(yè)，能更多地培養(yǎng)出適應(yīng)氣象部門的新型人才。
作者：沈超單位：南京信息工程大學(xué)計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院
關(guān)鍵詞：氣象學(xué)；實(shí)踐教學(xué)；改革
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）02-0131-02
隨著氣象科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域應(yīng)用范圍的不斷拓寬，氣象、天氣的發(fā)展和研究越來越成為學(xué)術(shù)界的焦點(diǎn)[1]。《氣象學(xué)》，是學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，是后續(xù)課程學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)[1]；實(shí)踐教學(xué)是本部分內(nèi)容的重要組成，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)應(yīng)放在同等的地位，實(shí)踐過程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，不斷通過實(shí)踐提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力，做好實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，理論和實(shí)踐教學(xué)應(yīng)著眼于國家發(fā)展的需要和人的全面發(fā)展的要求，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量[1-3]。
全國各高校都對(duì)本校的《氣象學(xué)》課程理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理調(diào)整。自然地理與資源環(huán)境專業(yè)、地理科學(xué)專業(yè)、水文與水工程專業(yè)都有氣象學(xué)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是氣象學(xué)教學(xué)的重要部分，是鞏固專業(yè)能力、加深專業(yè)知識(shí)理解的有效途徑，是培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力與實(shí)踐能力的高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)；如何在現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)條件下，合理協(xié)調(diào)整合相關(guān)教學(xué)資源，達(dá)到氣象學(xué)相關(guān)實(shí)踐內(nèi)容的效益最大化，如何在做好氣象學(xué)相關(guān)內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，做到相關(guān)知識(shí)的自然銜接，是近期我們重點(diǎn)考慮解決的問題。
一、教學(xué)內(nèi)容的剖析
從專業(yè)課程《氣象學(xué)》相關(guān)課程的設(shè)置內(nèi)容來看，無論使用的是哪種教材，都涵蓋氣象學(xué)、天氣學(xué)和氣候?qū)W三部分內(nèi)容，只是不同專業(yè)在課時(shí)安排上有所區(qū)別；三部分內(nèi)容既自成體系又緊密相關(guān)，特別是前兩部分，理論性強(qiáng)，有很多難點(diǎn)內(nèi)容；因此在教學(xué)過程中緊密結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，能使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
氣象學(xué)作為各專業(yè)的基礎(chǔ)課程，與后續(xù)課程的內(nèi)容緊密相關(guān)，比如，自然地理與資源環(huán)境專業(yè)中的水文學(xué)、植物學(xué)地理學(xué)、土壤地理學(xué)、遙感原理與應(yīng)用、綜合自然地理學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程學(xué)等都有相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，教學(xué)過程中應(yīng)考慮到這些課程教學(xué)的需要。
二、氣象學(xué)教學(xué)的目標(biāo)
從實(shí)踐教學(xué)的角度，《氣象學(xué)》實(shí)踐教學(xué)的目的如下：
1.基本技能。培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備良好的基本氣象要素觀測(cè)的基本技能，例如：大氣溫度、風(fēng)速等氣象要素觀測(cè)的基本原理與方法。這些基本技能的掌握可以使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
2.自我學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)綜合分析與歸納的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)、分析和解決問題的能力、撰寫科研論文等多方面的綜合能力。
3.創(chuàng)新能力。在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)施過程中強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐和科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒖茖W(xué)研究能力等。
三、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
1.實(shí)踐性教學(xué)體系構(gòu)建要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。我們要培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。
2.以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐性教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)能力應(yīng)放在首位，教學(xué)過程中應(yīng)精心設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供各種條件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維能力。
3.實(shí)踐教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使抽象的理論具體化，用學(xué)生親身經(jīng)歷過的事例，便于學(xué)生理解掌握。氣象與人類的生活密切相關(guān)，課程的學(xué)習(xí)不僅局限在課堂上，而且貫穿在學(xué)生的生活中，隨時(shí)發(fā)生的相關(guān)事件就是活生生的案例，通過這種學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
4.實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。優(yōu)秀的實(shí)踐課程教師隊(duì)伍配備應(yīng)以實(shí)驗(yàn)室（或?qū)嵙?xí)基地）為平臺(tái)，通過培養(yǎng)和引進(jìn)專職或兼職實(shí)驗(yàn)教師，負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)室（實(shí)習(xí)基地）課程的授課工作。
5.實(shí)踐教學(xué)條件的改善。實(shí)踐教學(xué)條件是實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)，在整個(gè)體系中起支撐作用[3]。根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程體系，主要是實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地。（1）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。現(xiàn)有氣象觀測(cè)與模擬實(shí)驗(yàn)室主要是一些傳統(tǒng)儀器設(shè)備，應(yīng)增加較為先進(jìn)的儀器設(shè)備，讓學(xué)生能掌握最先進(jìn)的儀器設(shè)備的使用方法。（2）實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)習(xí)基地是教學(xué)科研工作的重要組成部分[2]，包括校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)基地，校內(nèi)基地建設(shè)即建設(shè)地面氣象觀測(cè)場(chǎng)。
四、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施
根據(jù)課程實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際，實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合教學(xué)過程中知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以設(shè)置多個(gè)實(shí)驗(yàn)鞏固相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)技能。
2.實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，主要使學(xué)生利用掌握的相關(guān)知識(shí)，對(duì)天氣、氣候相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，每年的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和綜合實(shí)習(xí)均可安排氣象學(xué)相關(guān)內(nèi)容。
3.畢業(yè)論文、SRT等。充分利用畢業(yè)論文、SRT等實(shí)踐環(huán)節(jié)，利用學(xué)生感興趣的內(nèi)容，對(duì)本課程感興趣的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生利用所學(xué)課程知識(shí)，對(duì)各種天氣、氣候現(xiàn)象、過程進(jìn)行綜合分析，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力等。
五、實(shí)踐教學(xué)中存在問題
1.實(shí)踐場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備不充足。由于各方面的因素，《氣象學(xué)》實(shí)踐教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地大多不足，只依靠簡單的常規(guī)儀器設(shè)備，短時(shí)間的實(shí)踐教學(xué)，不能滿足課程的實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地（氣象園）建設(shè)是滿足氣象學(xué)實(shí)踐的基本條件，有了氣象園，有了基本的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)才能夠真正走上正軌。
2.實(shí)踐教學(xué)的考核體系不健全。氣象學(xué)實(shí)踐教學(xué)處于初級(jí)探索階段，缺少完善的實(shí)踐教學(xué)條件，缺少較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，這都會(huì)影響本課程實(shí)踐教學(xué)的效果。
3.學(xué)生忽略實(shí)踐教學(xué)的重要性。由于專業(yè)實(shí)踐的要求不同于氣象相關(guān)專業(yè)，學(xué)生對(duì)本課程的實(shí)踐不是很重視，這也與課程的實(shí)踐體系的不完善有一定關(guān)系。
4.實(shí)踐過程與相關(guān)課程教學(xué)的銜接不完善。作為其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)課，實(shí)踐過程中應(yīng)充分考慮到其他課程的教學(xué)需求，這需要《氣象學(xué)》課程的教師能全面了解整個(gè)專業(yè)課程的配置及相關(guān)課程內(nèi)容的設(shè)置，了解專業(yè)課程的對(duì)相關(guān)知識(shí)的需求，教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)及實(shí)踐，做好與專業(yè)課程的對(duì)接。
六、結(jié)語
資源與環(huán)境學(xué)院三個(gè)專業(yè)中有“氣象學(xué)”相關(guān)理論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位和學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)需要和學(xué)生要求，不斷完善《氣象學(xué)》相關(guān)課程實(shí)踐教學(xué)體系，改革實(shí)踐教學(xué)模式；通過構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)教師重視實(shí)踐教學(xué)的理念，改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，做好《氣象學(xué)》相關(guān)課程實(shí)踐與其他專業(yè)課程的銜接工作，提高實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)；通過強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革實(shí)踐教學(xué)的模式，完善實(shí)踐教學(xué)的體系，促進(jìn)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的融合，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)[3]；通過有層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，為課程的應(yīng)用型人才培養(yǎng)構(gòu)建一套具有示范性且行之有效的實(shí)踐教學(xué)模式，切實(shí)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量；通過改革《氣象學(xué)》課程組實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法，構(gòu)建基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文等相融合的實(shí)踐教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造更好的條件，為學(xué)生提供開放實(shí)驗(yàn)條件，并為學(xué)生的開放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生科技訓(xùn)練計(jì)劃（SRT）和其他科創(chuàng)項(xiàng)目等提供形式多樣的有效指導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力得到鍛煉。
參考文獻(xiàn)：
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[2]高西寧，劉江，殷紅，等.應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，（10）：125-128.
[3]韋雪艷，吳鐘元，等.多方法―多水平人文本科創(chuàng)新人才的“實(shí)踐培養(yǎng)模式”[J].現(xiàn)代教育管理，2012，（4）：100-102.
The Research on Practical Education Innovation and Experience of Meteorology
GAO Wei-dong，JIANG Wei，ZHOU Bao-hua，SHAO Feng-luan，YANG Li-yuan，XU Li-rong
（The School of Resources and Environment，University of Ji'nan，Ji'nan，Shandong 250022，China）
Flood Warning, Forecasting and Emergency Response
2009
Hardback
ISBN 9783540778523
Sene著
洪水是一種常見的自然災(zāi)害,在美洲、歐洲、亞洲的許多國家都有發(fā)生。洪災(zāi)會(huì)造成人員和財(cái)產(chǎn)的重大損失。洪水預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)為減小洪災(zāi)的影響提供了一個(gè)行之有效的方法。洪災(zāi)預(yù)報(bào)可以使人們撤離危險(xiǎn)區(qū),減小人員傷亡,并采取措施,減少財(cái)產(chǎn)損失;也可以洪峰調(diào)配,以減輕洪水的影響。目前許多國家和地區(qū)建立了不同類型的洪水預(yù)警系統(tǒng)。本書針對(duì)這種情況,對(duì)洪災(zāi)的預(yù)警、預(yù)報(bào)及災(zāi)害應(yīng)對(duì)進(jìn)行了全面的分析研究。作者Kevin Sene是英國瓦林福德生態(tài)水文研究中心(the Centre for Ecology and Hydrology)研究人員。在洪災(zāi)預(yù)警和預(yù)報(bào)方面具有廣泛的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),此外他還對(duì)水文學(xué)、氣象學(xué)及信息技術(shù)進(jìn)行了研究。他領(lǐng)導(dǎo)制訂了一系列洪水預(yù)報(bào)的方針原則,這些為工程師和管理人員提供了很好指導(dǎo)作用。在20年的工作過程中,他撰寫了45篇關(guān)于水文、水文氣象和水利方面的學(xué)術(shù)論文。
本書共有11章,主要分四部分內(nèi)容。第一部分為引言,概括介紹了洪災(zāi)預(yù)報(bào)流程、洪災(zāi)的危害以及洪災(zāi)預(yù)報(bào)的作用。第二部分含第2-4章,著重介紹了洪水預(yù)警,主要包括洪水的監(jiān)測(cè)、水位閾值的監(jiān)測(cè)以及洪水警告的。2.主要介紹了氣象條件分析技術(shù)、河流和海岸狀況監(jiān)測(cè)技術(shù)以及遙感監(jiān)測(cè)網(wǎng)的建立等三方面內(nèi)容;3.洪水警戒線是洪水預(yù)警與否的標(biāo)準(zhǔn),本章主要分析了降雨量的警戒線、河水和海岸的水位警戒線以及警戒線的性能評(píng)估等;4.洪水警報(bào)的,主要包括警報(bào)的內(nèi)容、方式與技術(shù)以及預(yù)警系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和運(yùn)行等三方面內(nèi)容。第三部分含5-8章,主要介紹洪災(zāi)預(yù)報(bào)。5.介紹了洪水預(yù)報(bào)的基本原理,主要包括洪水模型的建立、預(yù)報(bào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容;6.主要針對(duì)河流的洪水預(yù)警展開,介紹了河流洪水模型的建立,包括降雨徑流模型和河流流域模型;7.介紹了海岸洪水預(yù)警模型,主要包括過程分析模型和數(shù)據(jù)分析模型;8.介紹了洪水預(yù)警一些典型應(yīng)用,包括在暴雨、冰雪災(zāi)害、水利工程保障、城市內(nèi)澇、地質(zhì)災(zāi)害等方面的應(yīng)用。第四部分含9-11章,主要介紹如何應(yīng)對(duì)洪澇災(zāi)害,主要包括應(yīng)對(duì)預(yù)案和及時(shí)的反應(yīng)能力。9.防洪預(yù)案,洪水預(yù)案的建立、災(zāi)后恢復(fù),以及如何應(yīng)用信息技術(shù)等方面;10.災(zāi)害應(yīng)對(duì),洪災(zāi)的應(yīng)對(duì)措施、洪災(zāi)救助措施的實(shí)行、緊急情況的應(yīng)對(duì)等方面;11.對(duì)全書進(jìn)行了回顧。
本書作為一個(gè)專題匯集了多方面的內(nèi)容,可以作為水文研究人員、水利工程師和相關(guān)決策管理者的參考資料。本書的氣象、水文和海浪模型及監(jiān)測(cè)等方面的內(nèi)容可能會(huì)有更廣泛的受眾。
劉軍濤,博士生
(中國科學(xué)院電子學(xué)研究所)
關(guān)鍵詞：油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)；本科畢業(yè)設(shè)計(jì)；工程設(shè)計(jì)類
中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）51-0200-02
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，提高分析、解決實(shí)際問題能力和獨(dú)立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程發(fā)展需要，具備工程流體力學(xué)、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)等方面基本理論、基本知識(shí)及基本技能，獲得進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程應(yīng)用型人才。為提高其實(shí)戰(zhàn)能力，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)推薦采用“真題真做”，題目主要來源于實(shí)際的工程項(xiàng)目、科學(xué)研究項(xiàng)目等，并運(yùn)用項(xiàng)目式管理進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)員如臨其境，切身體會(huì)到項(xiàng)目的實(shí)際流程以及技術(shù)管理辦法。油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)工程設(shè)計(jì)類題目一般占到整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的80%左右，所以我們主要針對(duì)該類型本科畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。
一、為什么設(shè)定畢業(yè)設(shè)計(jì)基本工作量要求
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間為3月到6月初，去掉培訓(xùn)、調(diào)研和綜合演練所占用的1個(gè)月時(shí)間，其有效畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間為2個(gè)月。如何使學(xué)員在較短的設(shè)計(jì)時(shí)間內(nèi)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量，一直是探討的核心問題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)初期，學(xué)員選到題目，往往比較迷茫，不知道具體要做什么事情，對(duì)論文的字?jǐn)?shù)要求、圖紙要求、論文的深度更是一頭霧水。初次帶畢業(yè)設(shè)計(jì)的教員雖然有做項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文難度及論文指導(dǎo)程度把握不是很準(zhǔn)確。其實(shí)這些問題也就是本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的基本工作量是如何界定的、論文是否有創(chuàng)新兩個(gè)核心問題。我們以“畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量”、“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新”關(guān)鍵詞在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，關(guān)于“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新”一定會(huì)搜出很多條目，“畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量”搜出的條目較少，且基本大同小異，主要是根據(jù)不同的論文類型，對(duì)字?jǐn)?shù)、圖紙質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等進(jìn)行規(guī)定。但是為了達(dá)到通用性要求，均比較粗略，沒有借鑒意義。對(duì)學(xué)院來說，因其管理的宏觀性，不可能給出具體的界定。但是每個(gè)專業(yè)可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行基本工作量的設(shè)定，讓學(xué)員和初次帶畢業(yè)設(shè)計(jì)的教員一開始就對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)到底是什么，要做到什么程度有較為清晰的認(rèn)識(shí)。針對(duì)工程設(shè)計(jì)類題目，它的基本工作量應(yīng)該達(dá)到什么程度呢？
二、工程設(shè)計(jì)主要包括哪些內(nèi)容[1]
根據(jù)項(xiàng)目的類型分為新建、改建和擴(kuò)建3種類型。根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施階段分為可行性研究、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)等3個(gè)階段。由于時(shí)間較短，為保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，我們將畢業(yè)設(shè)計(jì)的難度定為初步設(shè)計(jì)階段。初步設(shè)計(jì)階段主要包括設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作、工藝流程設(shè)計(jì)、工藝設(shè)備選型設(shè)計(jì)、庫區(qū)布置設(shè)計(jì)、管路配置設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
1.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作。該部分是指根據(jù)導(dǎo)師下達(dá)的設(shè)計(jì)任務(wù)書，正確領(lǐng)會(huì)對(duì)工藝提出的要求。明確所承擔(dān)的設(shè)計(jì)任務(wù)和主要內(nèi)容，確定其方法步驟。訂出工作計(jì)劃。利用設(shè)計(jì)前調(diào)研時(shí)間，深入到已建的油庫實(shí)地調(diào)研，了解掌握油庫油品的種類、數(shù)量，主要采用的技術(shù)、設(shè)備及工藝，還有該地區(qū)的地形資料、地質(zhì)資料、交通資料、氣象資料等，這些資料的收集是油庫水力計(jì)算、熱力計(jì)算、建（構(gòu)）筑物基礎(chǔ)與管線埋深、做法的依據(jù)，不可忽視。尤其應(yīng)重視了解油庫新的技術(shù)、設(shè)備及工藝應(yīng)用情況，并收集設(shè)計(jì)所需的國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及相關(guān)的資料。資料包括外部資料、內(nèi)部資料、技術(shù)經(jīng)濟(jì)資料、各類設(shè)備技術(shù)手冊(cè)或樣本等。
2.工藝流程設(shè)計(jì)。該部分是確定油庫工藝流程。要求運(yùn)用所掌握的各種資料，先作出幾種流程方案，根據(jù)有關(guān)的基本理論進(jìn)行對(duì)比分析，著重評(píng)價(jià)投資與成本，從中選擇出一種技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠的工藝流程，并繪制油庫工藝流程圖。
3.工藝設(shè)備選型設(shè)計(jì)。該部分是初步確定了系統(tǒng)設(shè)備的構(gòu)成，這其中的設(shè)備只是一個(gè)概念，工藝設(shè)備選型就是通過工藝計(jì)算確定設(shè)備具體的規(guī)格和型號(hào)。油罐、油泵等各種定型設(shè)備選型涉及水力、強(qiáng)度、熱力等計(jì)算。在工藝計(jì)算階段應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，搞好計(jì)算的必要條件是概念清楚、方法正確、數(shù)據(jù)齊全可靠，并且必須按規(guī)定的步驟進(jìn)行。
4.庫區(qū)布置設(shè)計(jì)。該部分主要包括儲(chǔ)油區(qū)、油品裝卸作業(yè)區(qū)、行政生活區(qū)的布置設(shè)計(jì)。其中儲(chǔ)油區(qū)和油品裝卸作業(yè)區(qū)布置設(shè)計(jì)是工藝設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容，它的首要任務(wù)是確定整個(gè)工藝流程中的全部設(shè)備在平面上和空間中的具置。油庫布置設(shè)計(jì)在工藝流程設(shè)計(jì)和工藝計(jì)算及設(shè)備選型后進(jìn)行。庫區(qū)布置設(shè)計(jì)完成之后要繪制油罐區(qū)和油品裝卸作業(yè)區(qū)的平面、立面布置圖。
5.管路配置設(shè)計(jì)。該部分任務(wù)是確定油庫全部管線、閥件、管件及各種管支座的位置，以滿足工藝的要求。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮節(jié)約管材，便于操作、檢查和安裝檢修，而且做到整齊美觀。管路配置設(shè)計(jì)應(yīng)在工藝流程設(shè)計(jì)和儲(chǔ)油區(qū)、油品裝卸作業(yè)區(qū)布置設(shè)計(jì)完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
三、設(shè)計(jì)說明書主要包括哪些內(nèi)容
根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括油庫設(shè)計(jì)總說明、總圖布置說明、工藝設(shè)計(jì)說明書和消防部分說明等。
1.油庫設(shè)計(jì)總說明。（1）闡明本設(shè)計(jì)的任務(wù)依據(jù)和技術(shù)依據(jù)。其中任務(wù)依據(jù)包括已批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書和有關(guān)協(xié)議、主要文件、會(huì)議記錄等的名稱及所屬文號(hào)、設(shè)計(jì)采用的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)等；（2）闡明油庫的性質(zhì)、經(jīng)營油品種類、供應(yīng)范圍、油庫的總?cè)萘亢徒?jīng)營特點(diǎn)；（3）闡明油庫建設(shè)區(qū)域的自然條件（地理位置、地形地貌、水文氣象、工程地質(zhì)、地震等級(jí)等）、周圍環(huán)境（與居民點(diǎn)距離、附近有無其他大中型企業(yè)或重要建（構(gòu)）筑物和其他危險(xiǎn)物品）水電、運(yùn)輸、通訊等情況；（4）人員編制情況說明。包括行政人員、技術(shù)人員、工人和消防警衛(wèi)及勤雜人員；（5）闡明主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和總投資額；（6）闡明本單位承擔(dān)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和委托其他單位的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
2.總圖布置說明。（1）說明總圖布置的指導(dǎo)思想，分析總圖布置的優(yōu)缺點(diǎn)；（2）油罐的結(jié)構(gòu)類型、單個(gè)容積；（3）庫內(nèi)運(yùn)輸方式。
3.工藝設(shè)計(jì)說明書。（1）工藝流程；（2）鐵路（公路或水運(yùn)）油品裝卸方式、貨位（或泊位）的個(gè)數(shù)、專用線長度；（3）發(fā)油方式，汽車裝油的鶴管數(shù)，桶裝灌油栓個(gè)數(shù)；（4）裝卸油泵及機(jī)組的型號(hào)及臺(tái)數(shù)，輸油管的規(guī)格；（5）油庫的裝卸能力。
4.消防部分說明。（1）油罐及其他生產(chǎn)設(shè)施采用的消防方式；（2）消防所需的滅火劑量和水量；（3）消防泵的臺(tái)數(shù)、型號(hào)、規(guī)格及其使用的動(dòng)力；（4）其他消防設(shè)備（消防車、泡沫液罐、消防水罐等）；（5）消防管道的布置和管徑；（6）油庫消防滅火系統(tǒng)工藝計(jì)算書；（7）消防、給排水設(shè)備表等。
對(duì)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）來講，文字部分主要是一份完整的設(shè)計(jì)計(jì)算說明書，要求思路清晰，符合最新的國標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論正確，不一定非要達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)。有的學(xué)員論文厚厚的一摞，一翻里面的內(nèi)容，邏輯混亂，東拼西湊，仍然是達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的。有的學(xué)員論文字?jǐn)?shù)少，但是能夠圍繞設(shè)計(jì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)步驟齊全，主題突出，立意較新，不僅僅可以達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求，甚至可以評(píng)選優(yōu)秀論文。
四、主要技術(shù)圖紙
油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)因其專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)圖紙是必不可少的。
1.繪圖原則。繪圖原則具體參見GB/T 13361-2012《技術(shù)制圖通用術(shù)語》、GB/T 14665-2012《機(jī)械工程CAD制圖規(guī)則》、GB/T 16675.1-2012《技術(shù)制圖簡化表示法第1部分：圖樣畫法》、GB/T 16675.2-2012《技術(shù)制圖簡化表示法第2部分：尺寸注法》和SY/T 0003-2012 《石油天然氣工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》等。
2.圖幅大小的確定。一般來講，油庫總工藝流程圖采用A1圖幅，分區(qū)及泵房工藝流程圖采用A2或A3圖幅。根據(jù)實(shí)際情況，可繪制加長圖幅。
3.圖幅比例的確定。平面布置圖均嚴(yán)格依據(jù)國標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)按比例進(jìn)行繪制。工藝流程圖通常不嚴(yán)格按比例繪制，各個(gè)設(shè)施、設(shè)備之間的位置關(guān)系也可以不受總平面布置圖的約束，工藝流程圖以表達(dá)清晰、工藝準(zhǔn)確為原則。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)難度在初步設(shè)計(jì)階段的要求，工藝技術(shù)圖紙主要包括平面布置圖、工藝流程圖、設(shè)備設(shè)施平立面圖、局部詳圖等。具體包括庫區(qū)位置圖、油庫總平面布置圖、罐區(qū)工藝布置圖、裝卸作業(yè)區(qū)工藝布置圖、管網(wǎng)綜合平面布置圖、庫區(qū)消防平面布置圖、油庫總工藝流程圖、油庫消防滅火系統(tǒng)工藝圖、庫區(qū)設(shè)備防雷、防靜電接地圖；管網(wǎng)局部詳圖、管路附件詳圖、管架、支座配置圖等，還包括圖紙清單、設(shè)備材料清單等。
對(duì)學(xué)員來講，2個(gè)月的時(shí)間不可能一個(gè)人完成整個(gè)油庫的設(shè)計(jì)，一般來說，設(shè)計(jì)分組進(jìn)行，“一人一題，真題真做”。通過設(shè)定油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)工程設(shè)計(jì)類畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求，教員有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)的引導(dǎo)和幫助，縮短學(xué)員獲取有效資源的時(shí)間，提高獲取有效資源的質(zhì)量；縮短了學(xué)員進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)狀態(tài)的時(shí)間，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，更有針對(duì)性地查找資料，規(guī)范地進(jìn)行設(shè)計(jì)，用更多的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新研究。不僅提高了個(gè)人解決問題、分析問題的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還達(dá)到進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量的目的。
參考文獻(xiàn)：
環(huán)境工程專業(yè)源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學(xué)科，其發(fā)展目標(biāo)是解決不斷涌現(xiàn)的各種實(shí)際環(huán)境問題。經(jīng)過20多年的發(fā)展，其所涉及的領(lǐng)域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會(huì)和技術(shù)科學(xué)為一體的綜合性學(xué)科。環(huán)境工程學(xué)科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環(huán)境污染和公害的防治技術(shù)和措施，還研究自然資源的保護(hù)和合理利用，探討廢物資源化技術(shù)，以及對(duì)區(qū)域環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和科學(xué)管理，以獲得最優(yōu)的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。目前，我國設(shè)置有環(huán)境工程專業(yè)的高校已超過300所。由于各高校的基礎(chǔ)和重點(diǎn)學(xué)科存在明顯差別，其環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。大多數(shù)理工科類院校的環(huán)境工程專業(yè)都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養(yǎng)方案注重于對(duì)學(xué)生工程思維和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。我校的資源環(huán)境學(xué)院準(zhǔn)備新設(shè)環(huán)境工程專業(yè)，在環(huán)境工程的人才培養(yǎng)方案上不能照搬理工科類大學(xué)，一定要突出農(nóng)業(yè)院校的特色并發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)適合自己的立足點(diǎn)。
安排在第七學(xué)期末開始的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是環(huán)境工程專業(yè)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生所學(xué)理論和技能的綜合運(yùn)用和檢驗(yàn)，也是保證本科教學(xué)質(zhì)量的最后一道防線。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）輔導(dǎo)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的要求主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1.鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、獨(dú)立分析、解決本學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)際問題和初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)和研究觀念，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的工作傳統(tǒng)；3.使學(xué)生在方案設(shè)計(jì)、材料調(diào)查與搜集、工程繪圖、理論計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、使用計(jì)算機(jī)、查閱文獻(xiàn)、經(jīng)濟(jì)分析、工具書的使用、文字表達(dá)等基本技能方面得到進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。鑒于畢業(yè)設(shè)計(jì)階段對(duì)于本科生培養(yǎng)的特殊重要性，本文就農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個(gè)人的看法，希望能為我校環(huán)境工程新專業(yè)的建設(shè)提供一些可供參考本文由收集整理的建議。
和理工科類院校不同，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境類專業(yè)一般都源于土壤學(xué)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科，其本科課程設(shè)置主要是幫助學(xué)生形成以土壤、農(nóng)業(yè)化學(xué)和農(nóng)業(yè)生態(tài)資源等專業(yè)的知識(shí)體系。因此，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書的安排上，也應(yīng)與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主要存在以下幾個(gè)問題：
1.本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書的設(shè)置比較單一，重實(shí)驗(yàn)輕設(shè)計(jì)。很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境專業(yè)本科生畢業(yè)只有畢業(yè)論文可做，而無畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容供學(xué)生選擇。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)一般建設(shè)較晚，在師資、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設(shè)計(jì)及應(yīng)用的教學(xué)、科研方面，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境類專業(yè)的基礎(chǔ)顯得更加薄弱。因此，目前很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)的師資力量尚難以開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)工程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)；同時(shí)，由于學(xué)生們受專業(yè)課程設(shè)置所限，他們的工程思維和設(shè)計(jì)能力與工科學(xué)生相比都有較大差距，因此很多學(xué)生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。然而，目前環(huán)境工程本科生就業(yè)的去向主要還是與環(huán)保工程設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行等相關(guān)的公司和企業(yè)，而諸如環(huán)境管理部門、環(huán)境監(jiān)測(cè)站等事業(yè)單位現(xiàn)在大多都呈人才飽和狀態(tài)，可接受的本科畢業(yè)生非常有限。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生在工程設(shè)計(jì)能力方面的弱勢(shì)，在就業(yè)時(shí)與工科院校同類專業(yè)的畢業(yè)生競爭時(shí)就處于明顯的劣勢(shì)。因此，有必要通過畢業(yè)設(shè)計(jì)來加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的工程思維和設(shè)計(jì)能力，使他們能夠具有環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生所需要的基本工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和能力，從而在一定程度上扭轉(zhuǎn)我校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)面臨的不利局面。
2.本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書的設(shè)置未能充分突出農(nóng)業(yè)院校的特色，尚未充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)體系的優(yōu)勢(shì)。與工科院校相比，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)在專業(yè)的歷史沿革、學(xué)科組成和行業(yè)特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)人才的競爭力，需要在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）這一人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的特色與優(yōu)勢(shì)。農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程人才培養(yǎng)模式不能照搬工科大學(xué)的方法，而應(yīng)走有生態(tài)特色的辦學(xué)之路，培養(yǎng)出可投身于農(nóng)村環(huán)境污染防護(hù)的人才。農(nóng)業(yè)院校一般都具有生物、生態(tài)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)地位，畢業(yè)生相對(duì)于工科院校的學(xué)生具有更扎實(shí)的生態(tài)學(xué)知識(shí)。此外，當(dāng)前環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要方向是環(huán)境影響評(píng)價(jià)咨詢工作，生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)又在其中占據(jù)主要地位。因此，可以考慮讓一部分學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)從事生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)的工作。這樣一來可以發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校學(xué)生生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、生態(tài)知識(shí)結(jié)構(gòu)較全面的優(yōu)勢(shì)，提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，二來可以提高學(xué)生的社會(huì)競爭力并適應(yīng)市場(chǎng)需要，為從事生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)特別是農(nóng)村地區(qū)環(huán)境評(píng)價(jià)的單位輸送可用人才。
3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）立題與實(shí)際聯(lián)系還不夠緊密，約束性題目難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。由于教師設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實(shí)際的工程項(xiàng)目，部分題目陳舊甚至經(jīng)年不變，擺在學(xué)生面前的是一些舊知識(shí)舊問題，使得設(shè)計(jì)成果沒有實(shí)用價(jià)值和科學(xué)意義。這在一方面打擊了某些學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的熱情和積極性，也使得某些本來就對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重要性認(rèn)識(shí)不足的同學(xué)更加放松了對(duì)自己的要求，對(duì)工作應(yīng)付了事。
為提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的完成質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)環(huán)境類專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)競爭力，在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的設(shè)置和指導(dǎo)上可以考慮以下的一些改進(jìn)措施：
1.加入一些和農(nóng)村環(huán)境保護(hù)治理相關(guān)的設(shè)計(jì)類題目。
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由于目前工科院校的環(huán)境工程大多是在給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，因此，工科院校的環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容上受給水排水專業(yè)的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網(wǎng)和城市污水處理廠的設(shè)計(jì)。農(nóng)業(yè)院校如果照搬工科院校的設(shè)計(jì)內(nèi)容，由于專業(yè)基礎(chǔ)所限，無法與之進(jìn)行有力的競爭。因此，應(yīng)在設(shè)計(jì)內(nèi)容上著眼于和農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)業(yè)環(huán)境相關(guān)的工程。如目前農(nóng)村受污染地下水的治理和農(nóng)村污水的處理都是國家十二五規(guī)劃的重要內(nèi)容，相關(guān)的工程也建設(shè)了不少。可以設(shè)定一些如農(nóng)村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農(nóng)村地區(qū)的特殊條件，一般應(yīng)選擇操作較簡單且成本較低的常規(guī)處理工藝，這樣更符合農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設(shè)計(jì)題目。學(xué)生經(jīng)過這些設(shè)計(jì)工作的鍛煉，將有助于他們?cè)诋厴I(yè)后從事農(nóng)村環(huán)保治理的相關(guān)工作，不僅提高學(xué)生的就業(yè)率，也可為農(nóng)村環(huán)境的治理培養(yǎng)可用人才。為達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校在青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)上也要考慮有工程背景的環(huán)境工程專業(yè)人才，同時(shí)可以通過幫助青年教師去設(shè)計(jì)類單位進(jìn)行工程實(shí)踐等措施，提高他們的工程素養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力，從而達(dá)到輔導(dǎo)學(xué)生的要求。
2.在本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中體現(xiàn)資源與環(huán)境的緊密結(jié)合，設(shè)置適量的生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)的題目。工科院校的環(huán)境專業(yè)一般更側(cè)重于各種污染治理技術(shù)工藝的開發(fā)與研究，對(duì)環(huán)境與資源的重視不足。農(nóng)業(yè)院校則注重于從宏觀側(cè)面上分析環(huán)境與資源的關(guān)系，將自身對(duì)土壤學(xué)、氣象學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科的研究優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在資源和環(huán)境管理方面。為進(jìn)一步體現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境院校學(xué)生在這方面的特點(diǎn)，有必要在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)通過設(shè)置合適的環(huán)境影響評(píng)價(jià)的課題來提高學(xué)生的相關(guān)能力。另一方面，環(huán)境影響評(píng)價(jià)咨詢工作在當(dāng)前對(duì)環(huán)境工程本科畢業(yè)生來說是一個(gè)重要的就業(yè)方向，其中主要的一個(gè)部分就是生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)。和做工作設(shè)計(jì)不同，由于農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在生態(tài)學(xué)方面有較扎實(shí)的基礎(chǔ)，因此和工科院校學(xué)生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學(xué)生要更加深入，相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)也更加全面。為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)置適當(dāng)?shù)沫h(huán)境影響評(píng)價(jià)課題，不僅發(fā)揮了農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)方面的一些優(yōu)勢(shì)，也可為學(xué)生的就業(yè)提供有效的幫助。當(dāng)然，這同樣也對(duì)學(xué)校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設(shè)置上需要加入環(huán)境影響評(píng)價(jià)的課程，對(duì)青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，也要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。一個(gè)可取的方法是鼓勵(lì)青年教師考取國家的環(huán)境影響評(píng)價(jià)注冊(cè)工程師，通過提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)來保障本科生培養(yǎng)的質(zhì)量。
3.將畢業(yè)論文與教師主持的科研項(xiàng)目或課題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。環(huán)境工程專業(yè)由于本科就業(yè)的壓力較大，相當(dāng)一部分的學(xué)生選擇畢業(yè)
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T016 高校化學(xué)工程學(xué)報(bào)
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C056 高壓物理學(xué)報(bào)
E005 高原氣象
V021 給水排水
N105 工程爆破
E360 工程地質(zhì)學(xué)報(bào)
S712 工程管理學(xué)報(bào)
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C002 工程力學(xué)
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N590 工程設(shè)計(jì)學(xué)報(bào)
B031 工程數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)
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W018 管理科學(xué)
W008 管理科學(xué)學(xué)報(bào)
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C097 光散射學(xué)報(bào)
R031 光通信技術(shù)
N015 光學(xué)技術(shù)
N033 光學(xué)精密工程
C050 光學(xué)學(xué)報(bào)
關(guān)鍵詞：全站儀，注意問題
1引言
全站儀是一種集光、機(jī)、電為一體的高技術(shù)測(cè)量儀器，是集水平角、垂直角距離（斜距、平距）、高差測(cè)量功能于一體的測(cè)繪儀器系統(tǒng)。因其一次安置儀器就可以完成該測(cè)站上的全部測(cè)量工作，所以稱之為全站儀。通過它的主機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)通訊接口,可實(shí)現(xiàn)全站儀與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)通訊,從而使測(cè)量數(shù)據(jù)的獲取、管理、計(jì)算和繪圖形成一完整的自動(dòng)化測(cè)量系統(tǒng)。在解決空間三維坐標(biāo)功能上,它具速度快、精度高、省工時(shí)等特點(diǎn),因而被廣泛應(yīng)用到地形圖測(cè)、公路橋梁以及建筑工程的施工測(cè)量、放樣中去。論文參考。
2.使用過程中注意問題
2.1使用前的儀器檢驗(yàn)
（1）照準(zhǔn)部水準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于豎軸的檢驗(yàn)和校正檢驗(yàn)時(shí)先將儀器大致整平,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使其水準(zhǔn)管與任意兩個(gè)腳螺旋的連線平行,調(diào)整腳螺旋使氣泡居中,然后將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)180度,若氣泡仍然居中則說明條件滿足,否則應(yīng)進(jìn)行校正。校正的目的是使水準(zhǔn)管軸垂直于豎軸．即用校正針撥動(dòng)水準(zhǔn)管一端的校正螺釘，使氣泡向正中間位置退回一半．為使豎軸豎直，再用腳螺旋使氣泡居中即可．此項(xiàng)檢驗(yàn)與校正必須反復(fù)進(jìn)行，直到滿足條件為止．
（2）十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸的檢驗(yàn)和校正檢驗(yàn)時(shí)用十字絲豎絲瞄準(zhǔn)一清晰小點(diǎn)，使望遠(yuǎn)鏡繞橫軸上下轉(zhuǎn)動(dòng)，如果小點(diǎn)始終在豎絲上移動(dòng)則條件滿足．否則需要進(jìn)行校正．校正時(shí)松開四個(gè)壓環(huán)螺釘（裝有十字絲環(huán)的目鏡用壓環(huán)和四個(gè)壓環(huán)螺釘與望遠(yuǎn)鏡筒相連接。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡筒使小點(diǎn)始終在十字絲豎絲上移動(dòng)，校好后將壓環(huán)螺釘旋緊。
（3）視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸的檢驗(yàn)和校正選擇一水平位置的目標(biāo)，盤左盤右觀測(cè)之，取它們的讀數(shù)（顧及常數(shù)180°）即得兩倍的c（c=1／2（ɑ左－ɑ右）
（4）橫軸應(yīng)垂直于豎軸的檢驗(yàn)和校正選擇較高墻壁近處安置儀器。以盤左位置瞄準(zhǔn)墻壁高處一點(diǎn)p(仰角最好大于30°)，放平望遠(yuǎn)鏡在墻上定出一點(diǎn)m1。倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，盤右再瞄準(zhǔn)p點(diǎn)，又放平望遠(yuǎn)鏡在墻上定出另一點(diǎn)m2。如果m1與m2重合，則條件滿足，否則需要校正。校正時(shí)，瞄準(zhǔn)m1、 m2 的中點(diǎn)m,固定照準(zhǔn)部，向上轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，此時(shí)十字絲交點(diǎn)將不對(duì)準(zhǔn)p點(diǎn)。抬高或降低橫軸的一端，使十字絲的交點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)p點(diǎn)。此項(xiàng)檢驗(yàn)也要反復(fù)進(jìn)行，直到條件滿足為止。以上四項(xiàng)檢驗(yàn)校正，以一、三、四項(xiàng)最為重要，在觀測(cè)期間最好經(jīng)常進(jìn)行。每項(xiàng)檢驗(yàn)完畢后必須旋緊有關(guān)的校正螺釘。
（5）對(duì)中器檢驗(yàn)。這項(xiàng)相對(duì)以上要難一些。書上說是首先要將儀器調(diào)平，但經(jīng)驗(yàn)證明不必這么做，因?yàn)檫@是在校對(duì)中器，將儀器架好之后，我們假設(shè)0度方向，把對(duì)中器對(duì)準(zhǔn)地面一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)越小越好，最好是自己做個(gè)十字點(diǎn)，然后旋轉(zhuǎn)180度，看是否對(duì)中，如不對(duì)中則要校。首先打?qū)χ衅髯o(hù)蓋看到四顆螺絲，再看對(duì)中器的十字細(xì)絲或者小圓點(diǎn)在地面目標(biāo)的哪邊，例如，在上邊就松上邊那顆螺絲，緊下面那顆。在這里請(qǐng)注意，也只是改一半，調(diào)到差距一半即可。同理，左邊就松左邊緊右邊。其它方向按此理推，然后旋轉(zhuǎn)至0度位置看是否居中，如不是照此方法重做。(汁意，一般幾個(gè)螺絲都會(huì)動(dòng)才行，但基木方法都是如此.但這只針對(duì)于對(duì)中器是正鏡才這樣調(diào)，倒鏡反之。)
2.2使用時(shí)全站儀參數(shù)設(shè)置
使用全站儀進(jìn)行距離測(cè)量時(shí)，必須選用與全站儀配套的合作目標(biāo)，即反光棱鏡，并且儀器站和棱鏡站均需要精確對(duì)中、整平。在距離測(cè)量前應(yīng)進(jìn)行氣象改正、棱鏡類型、棱鏡常數(shù)改正、測(cè)距模式的設(shè)置等，然后才能進(jìn)行距離測(cè)量。
（1）氣象改正：由于紅外光在大氣中的傳播速度因大氣折射率的不同而變化，而大氣折射率與大氣的溫度和氣壓有關(guān)。儀器設(shè)計(jì)是在T=15℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p=1.013×Pa(760mmHg)時(shí)氣象改正數(shù)為0。論文參考。一般在進(jìn)行精密測(cè)距時(shí)，應(yīng)該輸入儀器檢定標(biāo)準(zhǔn)（檢定時(shí)的溫度、氣壓、濕度），同時(shí)記錄測(cè)距時(shí)的溫度、氣壓、濕度，按儀器提供的改正公式進(jìn)行測(cè)后氣象改正。
（2）棱鏡常數(shù)改正：.反射棱鏡是一種直角棱鏡.能將全站儀發(fā)射的調(diào)制光板按原路反射回去，棱鏡常數(shù)即棱鏡光學(xué)中心相對(duì)于機(jī)械中心的距離，設(shè)計(jì)為固定值，且同廠家的般標(biāo)稱值相同，如TOPCON的一般為0、LEICA的一般為-34.4mm等，但實(shí)際上棱鏡常數(shù)單個(gè)來看是有系統(tǒng)誤差的，且有的甚至達(dá)到4mm之多。而棱鏡是全站儀測(cè)距系統(tǒng)的部分，我們檢定其測(cè)距常數(shù)是反映的整全系統(tǒng)的誤差，所以對(duì)于此等級(jí)較高的儀器，測(cè)量時(shí)棱鏡是否配套，將直接影響到其測(cè)距常數(shù)的測(cè)量準(zhǔn)確性。使用配套棱鏡的另一個(gè)理由是有的全站儀只設(shè)置了測(cè)距乘常數(shù)的修改程序。不能對(duì)加常數(shù)直接進(jìn)行修正。但如果是能配套使用棱鏡的話.那么不妨把加常數(shù)看成棱鏡常數(shù)的修正值，而棱鏡常數(shù)的改正在全站儀里有方便的程序可以調(diào)用，這樣就解決了加常數(shù)的修正的問題。根據(jù)使用的棱鏡型號(hào)輸入常數(shù)值進(jìn)行設(shè)置或測(cè)后改正。
（3）儀器加常數(shù)改正：儀器加常數(shù)是由于儀器和棱鏡的機(jī)械中心與光電中心不重合而引起的，出廠時(shí)已調(diào)試為零，根據(jù)檢定結(jié)果，測(cè)后改正。
2.3全站儀的誤操作
全站儀在操作過程中難免發(fā)生錯(cuò)誤，無論在何種情況發(fā)生誤操作錯(cuò)誤均可回到基本測(cè)量模式，再進(jìn)入相應(yīng)的測(cè)量模式進(jìn)行正確操作。角度測(cè)測(cè)量模式除外的其他測(cè)量模式均為測(cè)距，如果沒有信號(hào)可回到基本模式，再準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)棱鏡進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)量工作，否則檢查棱鏡是否正對(duì)儀器。當(dāng)視線接近正對(duì)太陽光時(shí)應(yīng)加望遠(yuǎn)鏡遮光罩，否則將無法測(cè)距。
2.4電池的使用
全站儀的電池是全站儀最重要的部件之一，現(xiàn)在全站儀所配備的電池一般為Ni-MH(鎳氫電池)和Ni-Cd(鎳鎘電池)，電池的好壞、電量的多少?zèng)Q定了外業(yè)時(shí)間的長短。
（1）建議在電源打開期間不要將電池取出，因?yàn)榇藭r(shí)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)可能會(huì)丟失，因此請(qǐng)?jiān)陔娫搓P(guān)閉后再裝入或取出電池。
（2）可充電池可以反復(fù)充電使用，但是如果在電池還存有剩余電量的狀態(tài)下充電，則會(huì)縮短電池的工作時(shí)間，此時(shí)，電池的電壓可通過刷新予以復(fù)原，從而改善作業(yè)時(shí)間，充足電的電池放電時(shí)間約需8 h。論文參考。
（3）不要連續(xù)進(jìn)行充電或放電，否則會(huì)損壞電池和充電器，如有必要進(jìn)行充電或放電，則應(yīng)在停止充電約30 min后再使用充電器。
（4）不要在電池剛充電后就進(jìn)行充電或放電，有時(shí)這樣會(huì)造成電池?fù)p壞。
（5）超過規(guī)定的充電時(shí)間會(huì)縮短電池的使用壽命，應(yīng)盡量避免。
3.結(jié)束語
現(xiàn)在全站儀的使用越來越廣泛，在測(cè)量過程中只要觀測(cè)者認(rèn)真、仔細(xì)觀察儀器的工作狀態(tài)和數(shù)據(jù)顯示內(nèi)容，完全可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和避免錯(cuò)誤發(fā)生。所以只有掌握全站儀的工作原理、熟悉操作步驟、明確測(cè)量功能、合理設(shè)置儀器參數(shù)、正確選擇測(cè)量模式，才能真正充分發(fā)揮全站儀在測(cè)量工作中的優(yōu)勢(shì)。
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根據(jù)中科院成都山地所發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)，面向國內(nèi)外招聘2009年度優(yōu)秀畢業(yè)生。
一、應(yīng)聘材料接收截止時(shí)間：2009年2月15日
二、專業(yè)方向及要求
研究領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)歷要求人數(shù)崗位類別備注
山地災(zāi)害流體力學(xué)博士2科研本科要求力學(xué)
地質(zhì)學(xué)/工程地質(zhì)學(xué)/沉積學(xué)博士2科研
水利水電工程博士1科研本科要求水利水電工程
儀器儀表本科及以上1支撐有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先
氣象學(xué)碩士及以上2科研本科要求氣象學(xué)
山地環(huán)境植物學(xué)/植物分類博士1科研植物分類要求碩士及以上
林學(xué)博士1科研
農(nóng)作物栽培博士2科研本科要求農(nóng)作物栽培
山區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃博士1科研本科要求人文地理學(xué)
實(shí)驗(yàn)室分析化學(xué)/土壤化學(xué)本科及以上2支撐
管理科技管理碩士及以上2管理具地學(xué)知識(shí)背景
注：原則上在所外招聘。
三、應(yīng)聘基本條件
1.年齡原則上不超過35歲；
2.應(yīng)聘專業(yè)的學(xué)歷要求按上表對(duì)應(yīng)執(zhí)行；
3.身體健康；
4.通過大學(xué)英語六級(jí)考試，且外語口語熟練。
四、招聘程序
1、提交個(gè)人材料，內(nèi)容應(yīng)包括：個(gè)人簡介；身份證、學(xué)歷、學(xué)位及有關(guān)技能證書復(fù)印件；獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件；論文、專利、專著目錄及代表性論著。
2、研究所組織專家評(píng)議，篩選出招聘候選人；
3、電話或email通知面試的時(shí)間、地點(diǎn)和要求；
4、面試后一周內(nèi)告知聘用情況。
五、基本待遇
1、新聘用的博士畢業(yè)生實(shí)行協(xié)議工資（不含項(xiàng)目績效津貼），同時(shí)匹配科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)3萬元。
2、新聘用的碩士畢業(yè)生按照我所現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定，根據(jù)所聘崗位執(zhí)行基本工資、崗位津貼和績效津貼等相關(guān)待遇；同時(shí)匹配科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)2萬元。
六、聯(lián)系方式
通信地址：四川省成都市人民南路四段9號(hào)
中國科學(xué)院水利部成都山地災(zāi)害與環(huán)境研究所人事教育處
郵政編碼：610041
電話：028－85287055
關(guān)鍵詞 玉米；播期；收獲期；產(chǎn)量；影響
中圖分類號(hào) S513 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2016）21-0010-01
玉米是全國最主要的糧飼兼用作物，也是開封秋季種植面積、產(chǎn)量最高的農(nóng)作物。課題組在前人研究的基礎(chǔ)上[1-2]，結(jié)合開封玉米生產(chǎn)實(shí)際，以開封市氣象局氣象服務(wù)人員為主，與開封市農(nóng)林科學(xué)院技術(shù)人員合作，進(jìn)行了田間試驗(yàn)和結(jié)果分析，以期對(duì)開封市夏玉米生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)有所幫助。
1 材料與方法
1.1 試驗(yàn)概況
試驗(yàn)選用鄭單958、浚單20、偉科702 3個(gè)夏玉米品種。試驗(yàn)地點(diǎn)選在開封市農(nóng)林科學(xué)院試驗(yàn)田。
1.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)
試驗(yàn)設(shè)3個(gè)播期（6月5日、6月13日、6月21日）、3個(gè)收獲期（9月23日、9月30日、10月8日）、3個(gè)品種，3次重復(fù)，隨機(jī)排列進(jìn)行。小區(qū)南北長5 m，東西寬2.7 m，面積13.5 m2。播種方式為麥?zhǔn)蘸箬F茬搶種。
1.3 試驗(yàn)實(shí)施
試驗(yàn)地采用人工播種，播種6.75萬株/hm2。株距18 cm，行距68 cmm，每小區(qū)種4行，88株。試驗(yàn)期間觀測(cè)、記錄生長發(fā)育期、病蟲害和管理措施，收獲后稱量濕穗重、干穗重和干籽粒重，計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析試驗(yàn)結(jié)果。
2 結(jié)果與分析
2.1 對(duì)產(chǎn)量的影響
由表1可知，6月5日、6月13日和6月21日3個(gè)日期播種，濕穗重、干穗重和干籽粒重均以6月13日播種的為最高。從干穗重和干籽粒重比較，6月5日播種與6月13日播種相差無幾，6月21日播種較6月5日、6月13日2次播種減產(chǎn)13%以上。從干濕比比較，6月5日、13日播種干濕比較高且變化不大，6月21日播種干濕比明顯變小。
由表2可知，從9月23日到9月30日再到10月8日收獲，玉米濕穗重、干穗重、籽粒重均以9月23日收獲最高，越往后，產(chǎn)量逐漸減少。其中濕穗重3次收獲均明顯下降，干穗重和籽粒重前2次變化不明顯，最后一次較明顯。
2.2 氣象條件及影響分析
2014年6―9月主要?dú)庀笠蜃右姳?。可以看出，夏玉米全生長期氣溫基本正常，前期略偏高，中期略偏低，后期正常。空氣濕度前期和中期略偏低，后期略偏高，整體基本正常。降水前期和中期明顯偏少，后期明顯偏多。7月19日以前沒有中等以上降水和極端高溫。6月、7月氣溫高、降水少、光照充足，加之開封灌溉條件好有利于形成壯苗。6月、7月、8月有較嚴(yán)重的氣象干旱，增加了灌溉成本，但對(duì)開封玉米生長和產(chǎn)量影響不大。9月降水明顯偏多，對(duì)玉米后期灌漿和收獲有較大影響。
3 結(jié)論與討論
從播期試驗(yàn)結(jié)果看，夏玉米6月中旬播種產(chǎn)量最高，6月上旬和中旬播種產(chǎn)量基本一致，6月下旬播種產(chǎn)量明顯降低。從收獲期看，9月下旬以后收獲，隨著收獲期推遲，產(chǎn)量逐漸下降，以9月下旬前期收獲產(chǎn)量最高。綜合以上試驗(yàn)結(jié)果，在新的生產(chǎn)條件和氣象因素影響下，開封夏玉米生產(chǎn)以6月中旬播種，9月下旬前期收獲為宜。夏玉米生產(chǎn)受種子、肥料、農(nóng)機(jī)、水利和氣象條件直接影響。就開封夏玉米生產(chǎn)來說，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展，中、早熟品種得到普遍推廣；玉米生產(chǎn)機(jī)械化率提高；肥料選用更加高效；水利條件實(shí)現(xiàn)普遍灌溉；農(nóng)業(yè)氣候資源增加。這些進(jìn)步和變化縮短了玉米生產(chǎn)耕、種、管、收等田間作I時(shí)間，延長了作物生長時(shí)間，有利于提高夏玉米生產(chǎn)效率，增加單產(chǎn)、總產(chǎn)。不利因素是氣候變化加劇，旱、澇、風(fēng)等自然災(zāi)害多發(fā)，導(dǎo)致產(chǎn)量不穩(wěn)定。但一般性旱澇災(zāi)害對(duì)開封夏玉米生產(chǎn)危害相對(duì)較小[3-4]。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種子選優(yōu)、肥料改進(jìn)、機(jī)械化普及、水利條件改善、氣候變暖等有利因素增加，夏玉米生產(chǎn)可以在小麥?zhǔn)斋@后及時(shí)播種，待成熟后及時(shí)收獲，這樣既可以收獲高產(chǎn)，同時(shí)便于機(jī)械作業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，同時(shí)不影響后茬作物生產(chǎn)，有利于全年豐收[5-6]。
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是一項(xiàng)高度社會(huì)化而又十分復(fù)雜的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng),這就要求我們以項(xiàng)目為起點(diǎn),以承包為紐帶,以效益為根本搞好管理,從而得到高效、經(jīng)濟(jì)的工程施工目的,這對(duì)公路建設(shè)具有十分重大的意義。
1質(zhì)量管理:是公路工程建設(shè)的生命“百年大計(jì)、質(zhì)量第一”質(zhì)量是工程建設(shè)的生命,任何一個(gè)環(huán)節(jié),任何一個(gè)部位出現(xiàn)問題都會(huì)給工程的整體質(zhì)量帶來嚴(yán)重的后果,直接影響到公路的使用效率,甚至返工重建,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失,質(zhì)量是公路建設(shè)的生命。把質(zhì)量管理放在頭等的位置刻不容緩。在工程項(xiàng)目的施工中,影響質(zhì)量的主要因素有:勞動(dòng)主體、勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)方法、施工環(huán)境,因此從影響質(zhì)量的四大因素著手,是提高質(zhì)量管理切實(shí)可行的方法。
1.1勞動(dòng)主體提高勞動(dòng)主體的質(zhì)量就是對(duì)參與工程各類人員的生產(chǎn)技能、文化素質(zhì)、生理機(jī)能、心理行為等方面的個(gè)體素質(zhì)及經(jīng)過合理組織充分發(fā)揮其潛在能力。因此,企業(yè)應(yīng)通過擇優(yōu)錄用,加強(qiáng)思想教育及技能方面的教育培訓(xùn),合理組織,嚴(yán)格考核,并輔以必要的激勵(lì)機(jī)制,以企業(yè)員工的潛在能力得以最好的組合和成分發(fā)揮,從而保證勞動(dòng)主體在質(zhì)量控制系統(tǒng)中發(fā)揮主體自控作用。
1.2勞動(dòng)對(duì)象勞動(dòng)對(duì)象的控制就是對(duì)原材料、半成品及設(shè)備的質(zhì)量控制,它不僅是提高工程質(zhì)量的必要條件,也是實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目投資目標(biāo)和進(jìn)度目標(biāo)的前提,因此,施工企業(yè)應(yīng)在施工過程中控制材料設(shè)備性能,標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)文件的相符性,控制材料設(shè)備各項(xiàng)技術(shù)性能指標(biāo),檢驗(yàn)測(cè)試指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)要求的相符性,控制材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收程序與質(zhì)量文件資料的齊全程度,是保證公路工程施工質(zhì)量的重要因素。
1.3勞動(dòng)方法施工工藝的先進(jìn)合理是直接影響工程質(zhì)量、工程進(jìn)度及工程造價(jià)的關(guān)鍵因素,施工工藝的合理可靠還直接影響到施工安全。因此在工程項(xiàng)目質(zhì)量控制系統(tǒng)中,制訂和采用先進(jìn)合理的施工工藝是工程質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)。因此,施工企業(yè)應(yīng)全面正確地分析工程特征,技術(shù)關(guān)鍵及環(huán)境條件等資料,明確質(zhì)量目標(biāo)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、控制的重點(diǎn)和難點(diǎn)。制定合理有效的施工技術(shù)方案和組織方案,合理使用施工機(jī)械設(shè)備和施工臨時(shí)設(shè)施,合理布置施工總平面圖和各階段施工平面圖,是提高工程質(zhì)量的有效途徑。
1.4施工環(huán)境環(huán)境因素主要包括地質(zhì)水文狀況,氣象變化及其他不可抗力因素,以及施工現(xiàn)場(chǎng)的通風(fēng)、照明、安全衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施等勞動(dòng)作業(yè)環(huán)境等內(nèi)容。環(huán)境因素對(duì)工程施工的影響一般難以避免。要消除其對(duì)施工質(zhì)量的不利影響,主要是采取預(yù)測(cè)預(yù)防的控制方法:施工企業(yè)對(duì)地質(zhì)水文等方面的影響因素的控制,應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求,分析基地地質(zhì)資料,預(yù)測(cè)不利因素,并會(huì)同設(shè)計(jì)等方面采取相應(yīng)的措施,如降水排水加固等技術(shù)控制方案。對(duì)天氣氣象方面的不利條件,應(yīng)在施工方案中制訂專項(xiàng)施工方案,明確施工措施,落實(shí)人員、器材等方面各項(xiàng)準(zhǔn)備以緊急應(yīng)對(duì),從而控制其對(duì)施工質(zhì)量的不利影響。對(duì)環(huán)境因素造成的施工中斷,往往也會(huì)對(duì)工程質(zhì)量造成不利的影響,必須通過加強(qiáng)管理、調(diào)整計(jì)劃等措施,加以控制。
2成本管理:創(chuàng)造最大效益的有效途徑公路工程項(xiàng)目管理的費(fèi)用管理對(duì)施工方來講,也就是成本管理,由于公路工程的項(xiàng)目施工不同于其他商品,有著自身的特點(diǎn),施工周期長,工程費(fèi)用大,因此,搞好成本管理是公路工程項(xiàng)目施工增加效益的有效途徑。成本管理也就成為工程項(xiàng)目施工管理的核心和靈魂,施工企業(yè)就要在保證工期和質(zhì)量滿足要求的情況下,運(yùn)用成本計(jì)劃成本控制、成本考核等手段,把成本控制在計(jì)劃范圍內(nèi),并進(jìn)一步尋求最大程度的成本節(jié)約。
2.1施工成本計(jì)劃接到施工任務(wù)后,從實(shí)際出發(fā),編制施工項(xiàng)目在計(jì)劃期內(nèi)的生產(chǎn)費(fèi)用、成本水平、成本降低率以及為降低成本所采取的主要措施和規(guī)劃方案,嚴(yán)格制定出項(xiàng)目成本計(jì)劃,降低成本的技術(shù)組織措施計(jì)劃表,降低項(xiàng)目成本計(jì)劃表,間接費(fèi)用計(jì)劃表,作為對(duì)成本控制、分析和考核的重要依據(jù),把計(jì)劃成本作為目標(biāo)成本。
2.2成本控制在施工過程中,對(duì)影響施工項(xiàng)目的各種因素加強(qiáng)管理,并采用各種有效措施,將施工中實(shí)際發(fā)生的各種消耗和支出嚴(yán)格控制在計(jì)劃范圍內(nèi),把指標(biāo)落實(shí)到施工段和個(gè)人,同時(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)部表格,將計(jì)劃用工、用料和機(jī)械費(fèi)用與實(shí)際支出的進(jìn)行對(duì)比分析,查明原因進(jìn)行調(diào)查,隨時(shí)指示并及時(shí)反饋,嚴(yán)格審查各項(xiàng)費(fèi)用是否符合標(biāo)準(zhǔn),材料費(fèi)支出在施工成本中占很大比例,因此,控制材料費(fèi)支出是成本管理的重中之重,嚴(yán)格控制大眾材料的采購工作,大宗材料的采購原則是貨比三家,物美價(jià)廉,使材料費(fèi)支出最少,計(jì)算實(shí)際成本和計(jì)劃成本之間的差異并進(jìn)行分析,消除施工中的浪費(fèi)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。超級(jí)秘書網(wǎng)
2.3施工成本考核施工項(xiàng)目完成后,對(duì)施工項(xiàng)目成本形成中的各責(zé)任者按施工項(xiàng)目成本目標(biāo)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定,將成本的實(shí)際指標(biāo)與計(jì)劃定額、預(yù)算進(jìn)行對(duì)比和考核,評(píng)定施工項(xiàng)目成本計(jì)劃的完成情況和各責(zé)任者的業(yè)績,并給以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
3進(jìn)度管理:建設(shè)項(xiàng)目合同順利完成的關(guān)鍵工程項(xiàng)目施工的進(jìn)度管理就是依據(jù)施工任務(wù)委托合同按施工進(jìn)度的要求控制施工進(jìn)度。是項(xiàng)目施工管理中的重要內(nèi)容,涉及到承包人的重大利益,是合同能否順利執(zhí)行的關(guān)鍵,而工期、質(zhì)量、費(fèi)用三者又有著相互聯(lián)系,互相制約的密切關(guān)系,因此,搞好進(jìn)度管理可以達(dá)到同樣的生產(chǎn)要素投入,同樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),而工期最短的高效、經(jīng)濟(jì)的工程施工目的,使項(xiàng)目管理得到綜合優(yōu)化。因此,施工企業(yè)視項(xiàng)目特點(diǎn)和施工進(jìn)度控制需要進(jìn)行進(jìn)度管理是必不可少的。
①編制深度不同的控制性、指導(dǎo)性和實(shí)施性的進(jìn)度計(jì)劃以及按不同計(jì)劃周期、年度、季度、月度和旬的施工計(jì)劃。
②把計(jì)劃進(jìn)度和實(shí)際進(jìn)度之間差距作為進(jìn)度控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度差異情況分析,從而完善施工進(jìn)度計(jì)劃管理。
③除充分考慮時(shí)間控制問題外,同時(shí)還應(yīng)考慮勞動(dòng)力、材料、施工機(jī)具設(shè)備等所必需的施工資源問題,使其最有效、合理、經(jīng)濟(jì)地配置與利用。
④通過計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、檢查與調(diào)整手段,調(diào)動(dòng)施工活動(dòng)中的一切積極因素,努力實(shí)現(xiàn)施工過程中各個(gè)階段的進(jìn)度目標(biāo)以確保工程施工全過程的總工期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：高層住宅 防滲漏 施工 施工技術(shù)
中圖分類號(hào)：TU97 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
一．引言
進(jìn)行高層建筑施工設(shè)計(jì)時(shí)普遍采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，為了減輕鋼筋混凝土框架的荷載，在選擇填充維護(hù)墻時(shí)一般都選擇容重輕，隔熱、保溫性能好、施工方便和造價(jià)成本較低的輕質(zhì)砌塊、混凝土空心砌塊等材料進(jìn)行填充。由于這些材料所具有的優(yōu)點(diǎn)，在現(xiàn)代高層建筑施工中被廣泛使用。在施工完成后，特別是在多雨天氣或大雨過后，在混凝土外墻上存在面層脫落、開裂、鼓包的現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)的在內(nèi)墻出現(xiàn)滲水，墻面潮濕、發(fā)霉、面層變成粉狀、涂料起皮等問題，這種問題的產(chǎn)生，嚴(yán)重影響了建筑物的使用功能，同時(shí)對(duì)建筑物業(yè)主的生活帶來了困擾和麻煩，從而引起業(yè)主對(duì)建筑物質(zhì)量的擔(dān)憂。這些滲水、漏水問題在現(xiàn)代高層住宅中經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)此解決此類問題，成了高層建筑施工質(zhì)量保證的前提之一。
二.高層住宅產(chǎn)生滲漏問題的原因及對(duì)施工技術(shù)的探討。
1.容易出現(xiàn)滲水、漏水的部位。
在一般工程中，外墻滲水漏水會(huì)導(dǎo)致內(nèi)墻的質(zhì)量變化，在外墻中，比較常見的滲漏部位主要是在這些位置：
（1）鋼筋混凝土框架梁柱和外墻的磚砌體之間的裂縫出滲水。
（2）在外墻砌體上沿著磚縫中間的空隙滲水。
（3）在外墻上的施工孔洞處滲水，如：施工腳手眼、穿墻的套管等處。
（4）在外墻窗戶邊框和門的邊框四周滲水。
（5）在外墻預(yù)埋件的根部滲水。
（6）外墻變形縫部位滲水。
（7）外墻鑲貼飾面板材滲漏
2.高層住宅滲水、漏水問題發(fā)生的原因。
（1）材料原因?qū)е碌膲γ鏉B水、漏水。
由于鋼筋混凝土和普通磚砌體相比，其溫度線膨脹系數(shù)是2倍的差距，在相同的溫度條件下，鋼筋混凝土和普通磚砌體產(chǎn)生不同的變形，在二者的交接處形成了裂縫。由于在外墻磚砌體和剪力墻之間的拉結(jié)筋施工時(shí)出現(xiàn)遺漏或者存在長度不同的情況，導(dǎo)致框架梁柱和磚砌體之間不夠密實(shí)，在框架梁底的填充墻的頂磚角度不好，造成填充不密實(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生經(jīng)常性的滲水、漏水。
未采用合理的混凝土配合比，導(dǎo)致混凝土的離析性較大，強(qiáng)度不夠，在混凝土養(yǎng)護(hù)中，保養(yǎng)不及時(shí)或保養(yǎng)不足，在混凝土受荷后發(fā)生開裂，產(chǎn)生墻面滲漏。
（2）設(shè)計(jì)原因?qū)е碌臐B漏。
在高層住宅設(shè)計(jì)中，屋面板因?yàn)樵O(shè)計(jì)剛度不夠，造成擾度過大而發(fā)生開裂進(jìn)而產(chǎn)生滲漏。在大跨度板和懸挑板的結(jié)構(gòu)中，最容易出現(xiàn)此類問題。在鋼筋混凝土屋面板溫度設(shè)置時(shí)不太合理，會(huì)導(dǎo)致溫度應(yīng)力作用在板面層，產(chǎn)生裂縫，導(dǎo)致滲漏。
在鋼筋混凝土面板上沒有設(shè)計(jì)防水層或者防水層設(shè)計(jì)不合理，屋面的排水坡度設(shè)計(jì)坡度不夠，排水管管孔面積過小導(dǎo)致排水不順暢，積水時(shí)間過長而導(dǎo)致滲漏。在設(shè)計(jì)防水層和排水層時(shí)，缺乏對(duì)當(dāng)?shù)貧夂虻恼{(diào)查和了解，設(shè)計(jì)方案不科學(xué)、不合理。
設(shè)計(jì)時(shí)在屋面板上預(yù)留孔洞直徑過大，預(yù)留孔洞本身的防滲漏措施設(shè)計(jì)的不科學(xué)、不可靠，密封不嚴(yán)實(shí)，這會(huì)導(dǎo)致雨水從預(yù)留孔洞滲水、漏水。
（3）施工原因?qū)е碌臐B漏。
施工時(shí)技術(shù)手段和施工工藝是直接造成住宅滲水、漏水的主要原因。在住宅結(jié)構(gòu)中，施工時(shí)沒有注意住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，產(chǎn)生屋面結(jié)構(gòu)的施工縫。在屋面結(jié)構(gòu)施工后，對(duì)結(jié)構(gòu)的支撐沒有做好，或者是過早地拆除模板，以至于結(jié)構(gòu)產(chǎn)生裂縫。屋面結(jié)構(gòu)缺乏靜心養(yǎng)護(hù)，致使結(jié)構(gòu)產(chǎn)生大量的微小裂縫。在選擇防水材料時(shí)，未對(duì)材料性能進(jìn)行了解，涂防水層時(shí)備料的攪拌不均勻，涂刷不勻，這都會(huì)導(dǎo)致屋面的滲漏。
三.高層住宅防滲漏施工中技術(shù)的應(yīng)用。
在高層住宅中，由于結(jié)構(gòu)的特殊性，房屋滲漏的問題在所難免，對(duì)施工單位而言，不能因此就忽視防滲漏工程的處理，而是要通過在設(shè)計(jì)時(shí)全面考慮，對(duì)高層住宅地理、氣象等信息進(jìn)行綜合分析，在施工中嚴(yán)格按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，施工后做好填充、養(yǎng)護(hù)、檢查、實(shí)驗(yàn)等工作。通過技術(shù)手段的提高和重視度的加強(qiáng)，最大限度的減少出現(xiàn)滲漏的問題，最大限度的提高防滲漏工程的功能。
（1）加強(qiáng)高層住宅設(shè)計(jì)階段的監(jiān)控管理。
在高層住宅的設(shè)計(jì)階段，要對(duì)住宅的地理位置和當(dāng)?shù)靥鞖鉅顩r、雨水分布情況、雨水水量等環(huán)境因素進(jìn)行了解，設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合住宅結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，合理安排防水層和排水工程的設(shè)計(jì)功用。對(duì)施工中，排水及防水工程的細(xì)節(jié)內(nèi)容要進(jìn)行明細(xì)，選擇材料時(shí)要前對(duì)材料的性能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析和了解。對(duì)混凝土、填充砌體等構(gòu)件通過在住宅區(qū)域氣象條件下進(jìn)行強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)，對(duì)離析度和強(qiáng)度進(jìn)行技術(shù)性指標(biāo)約束。施工工藝設(shè)計(jì)時(shí)要采用新工藝和實(shí)際情況的結(jié)合，要注意施工手段的實(shí)施與監(jiān)管。
設(shè)計(jì)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)屋面容易產(chǎn)生滲漏部位的重視，對(duì)滲漏部位進(jìn)行技術(shù)性改善，同時(shí)要設(shè)置彌補(bǔ)性措施。對(duì)外墻填充墻材料選擇時(shí)，要盡量采用擁有較低吸水率的輕質(zhì)砌塊材料，對(duì)輕質(zhì)砌塊的尺寸和質(zhì)量要進(jìn)行明確，采購時(shí)要盡量選用等級(jí)高、質(zhì)量好、厚度勻、顏色均、邊緣齊、吸水率低、收縮變形小、抗凍融能力強(qiáng)的飾面磚。
（2）提高技術(shù)手段的應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)施工質(zhì)量的監(jiān)管。
在填充墻的梁底要采用定型制作規(guī)格為60X200X墻面寬度的斜混凝土預(yù)制塊，其斜角角度為60°，在墻體施工完成14天后在進(jìn)行斜砌。在混凝土墻和填充墻中要設(shè)置拉結(jié)筋，在勾縫處要鋪設(shè)30cm寬的鋼絲網(wǎng)片并勾出凹槽。鋼絲網(wǎng)片每邊為15cm，要保證在粉刷完成后不產(chǎn)生裂縫。進(jìn)行結(jié)構(gòu)施工時(shí)，對(duì)螺桿孔位置的孔位要保持外低內(nèi)高，在進(jìn)行粉刷前，要用5cm以上的發(fā)泡劑進(jìn)行封堵。在封堵孔位時(shí)，要在孔位外側(cè)留出5cm左右的位置，采用膨脹水泥進(jìn)行填堵，對(duì)懸挑腳手架等預(yù)留孔洞位置，還要采用細(xì)石混凝土內(nèi)摻合膨脹水泥進(jìn)行封堵。封堵完成后，才可進(jìn)行外墻粉刷施工。
（3）提高管理手段，提升施工質(zhì)量，宣導(dǎo)保養(yǎng)教育。
在高層住宅施工前要加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖紙的審核，對(duì)設(shè)計(jì)存在的問題要及時(shí)糾正處理，對(duì)防水設(shè)計(jì)要進(jìn)行深化處理，要保證設(shè)計(jì)方案的完善度。在高層住宅施工時(shí)，施工單位要加強(qiáng)施工質(zhì)量的宣導(dǎo)和培訓(xùn)教育，對(duì)施工人員的施工效果進(jìn)行考核確認(rèn)。對(duì)施工中技術(shù)工藝要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和管控，對(duì)施工手段要進(jìn)行督查。在施工完成后，要對(duì)物業(yè)部門或業(yè)主進(jìn)行防滲漏的教育宣傳，避免出現(xiàn)在墻面鉆孔打孔，破壞防水層，要物業(yè)部門保證樓頂排水管道的暢通，避免管道堵塞造成積水在墻面的滲漏。
四．結(jié)束語
造成高層住宅滲漏問題的原因有很多復(fù)雜的因素，在防滲漏中，最主要的是要加強(qiáng)對(duì)裂縫的控制，有裂必滲漏、有縫必漏水，通過改善裂縫問題，減少住宅的滲水、漏水。在高層住宅施工中，要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)規(guī)范，加強(qiáng)施工管理，提升質(zhì)量水平，后期合理養(yǎng)護(hù)，通過“預(yù)、防、養(yǎng)”等一系列的舉措，可真正改善高層住宅防滲漏工作，有效提升住宅耐久度和質(zhì)量水平。
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市委、市政府和省氣象局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，氣象事業(yè)緊緊圍繞氣象防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化這兩大主題，堅(jiān)持面向民生、面向生產(chǎn)、面向決策，全力搞好氣象服務(wù)，防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)對(duì)氣候變化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用，逐步形成了具有特點(diǎn)的氣象服務(wù)體系，保持了持續(xù)、快速、健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
一）防災(zāi)減災(zāi)水平明顯增強(qiáng)
初步形成了政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”氣象災(zāi)害防御機(jī)制。全市建成195個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)氣象工作站、2736人的氣象信息員隊(duì)伍、197個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)電子顯示屏，建立了市、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)氣象防災(zāi)減災(zāi)組織體系。氣象災(zāi)害預(yù)警信息基本覆蓋全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村。市氣象局與農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水務(wù)、電力、交通、國土資源、衛(wèi)生、環(huán)保等8個(gè)部門建立了氣象災(zāi)害應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制。十一五”期間，全市9縣區(qū)均建立了車載式流動(dòng)火箭增雨作業(yè)點(diǎn)，宕昌縣和武都區(qū)共修建標(biāo)準(zhǔn)化高炮防雹作業(yè)點(diǎn)11個(gè)，適時(shí)、科學(xué)、高效開展了人工增雨和防雹作業(yè)工作，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。市縣氣象災(zāi)害防御預(yù)案體系初步形成。農(nóng)村氣象災(zāi)害防御體系正在加緊建設(shè)。
二）公共氣象服務(wù)體系建設(shè)明顯加快
全市氣象部門切實(shí)加強(qiáng)氣象服務(wù)體系建設(shè)，十一五”期間。初步建成了集“公眾氣象服務(wù)、專業(yè)氣象服務(wù)、決策氣象服務(wù)、監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)預(yù)警和公共氣象信息”為一體的市公共氣象服務(wù)平臺(tái)和廣播、電視、報(bào)紙、電話、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)、電子顯示屏、村村通大喇叭等多種傳播手段的氣象服務(wù)信息平臺(tái)。開通了氣象預(yù)警信息專用代碼，全市氣象服務(wù)手機(jī)短信用戶達(dá)45.1萬戶，占本地手機(jī)用戶總數(shù)的51.9%電視臺(tái)開通了有主持人的電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目。完成了氣象》頻道在本市的落地和播出。公眾氣象服務(wù)滿意率達(dá)90%專業(yè)氣象服務(wù)領(lǐng)域覆蓋農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水務(wù)、交通、電力、環(huán)境、能源、旅游等行業(yè)。開展了針對(duì)特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的氣象服務(wù)。
三）氣象預(yù)報(bào)預(yù)警準(zhǔn)確率明顯提高
建立完善了以數(shù)值天氣預(yù)報(bào)為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化決策服務(wù)、公眾服務(wù)、專業(yè)服務(wù)、為農(nóng)服務(wù)、防災(zāi)減災(zāi)氣象服務(wù)能力為重點(diǎn)。以氣象信息綜合分析處理系統(tǒng)為平臺(tái)的短中期預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)、精細(xì)化氣象要素城鎮(zhèn)天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)平臺(tái)、公共氣象服務(wù)系統(tǒng)、人工影響天氣指揮系統(tǒng)、縣級(jí)綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)等業(yè)務(wù)系統(tǒng)、災(zāi)害性天氣短時(shí)臨近監(jiān)測(cè)預(yù)警預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)平臺(tái)、地質(zhì)災(zāi)害氣象預(yù)警預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)平臺(tái)等；充實(shí)完善了農(nóng)業(yè)氣象、城市氣象、交通氣象、能源氣象、醫(yī)療氣象、城市環(huán)境氣象等特色農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)系統(tǒng)和專業(yè)氣象服務(wù)系統(tǒng)。十一五”期間，精細(xì)化要素預(yù)報(bào)最長時(shí)效達(dá)到7天，小時(shí)預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的溫度預(yù)報(bào)質(zhì)量提高了31.0%晴雨預(yù)報(bào)質(zhì)量提高了11.5%降水預(yù)報(bào)質(zhì)量提高了16.8%
四）氣象應(yīng)急保障體系基本形成
應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制和應(yīng)急服務(wù)流程逐步完善，市政府辦公室印發(fā)了市重大突發(fā)性氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》隴政辦發(fā)〔〕57號(hào)）和《市低溫雨雪冰凍災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》隴政辦發(fā)〔〕33號(hào)）成為全市應(yīng)急管理的重要內(nèi)容之一。建立了全市氣象應(yīng)急響應(yīng)隊(duì)伍。應(yīng)急處置培訓(xùn)、應(yīng)急服務(wù)演練等工作逐年加強(qiáng)。氣象應(yīng)急響應(yīng)和決策服務(wù)內(nèi)容更加注重敏感性、時(shí)效性、針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)了從單純提供預(yù)報(bào)向提供預(yù)報(bào)加決策建議的轉(zhuǎn)變，年年初低溫雨雪冰凍、年7月17日大暴雨、年8月12日特大暴雨以及歷次公共事件應(yīng)急、重大活動(dòng)保障中發(fā)揮了重要作用，為各級(jí)黨委、政府決策提供了科學(xué)依據(jù)。
五）氣象綜合觀測(cè)體系日臻完善
全市共建鄉(xiāng)鎮(zhèn)自動(dòng)區(qū)域氣象觀測(cè)站85個(gè)，十一五”期間。全面完成了9縣區(qū)七要素自動(dòng)氣象站建設(shè)，9個(gè)氣象臺(tái)站建成風(fēng)云系列氣象衛(wèi)星接收系統(tǒng)9套、實(shí)景監(jiān)控系統(tǒng)9套、土壤水分自動(dòng)觀測(cè)站9套，建成L波段雷達(dá)一部，大氣電場(chǎng)儀一部。市縣臺(tái)站全部建成氣象視頻會(huì)商系統(tǒng)。所有發(fā)報(bào)臺(tái)站配備了無線通信備份線路，升級(jí)改造氣象廣域網(wǎng)設(shè)備，市局到省局由2M升級(jí)到4M縣到市由64K升級(jí)到2M全市高速氣象數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)初步形成，傳輸可靠性大大增加。
六）氣象人才隊(duì)伍建設(shè)成效顯著
市氣象局進(jìn)一步完善了科技人才工作機(jī)制，十一五”期間。加強(qiáng)了以高層次人才培養(yǎng)為重點(diǎn)的科技人才隊(duì)伍建設(shè)。截止年底，全市氣象部門有碩士學(xué)歷2人，本科28人；取得高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格5人，工程師61人，中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)人才比“十五”末提高了63%氣象人才隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升。18篇，其中在國內(nèi)核心期刊發(fā)表10篇，另有4篇論文入選相關(guān)論文集。
七）氣象基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和臺(tái)站面貌極大改善
全市氣象臺(tái)站的工作條件和業(yè)務(wù)保障水平得到明顯改善。累計(jì)投資5027.8萬元，十一五”期間。實(shí)施市縣局部分業(yè)務(wù)辦公用房維修配套設(shè)施改造建設(shè)項(xiàng)目17個(gè)。依托災(zāi)后恢復(fù)重建開展了綜合觀測(cè)、預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)、公共服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)支持保障5大業(yè)務(wù)系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)。市縣氣象臺(tái)站水、電、路、暖、消防、辦公條件、環(huán)境面貌有了很大改善，特別是512汶川地震受災(zāi)較重的臺(tái)站通過災(zāi)后重建，辦公條件、基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境面貌和單位形象全面提升。
八）依法行政和科學(xué)管理水平明顯提高
堅(jiān)持以改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率和強(qiáng)化社會(huì)管理職能為重點(diǎn)，全市各級(jí)氣象部門在加強(qiáng)業(yè)務(wù)、服務(wù)工作的同時(shí)。加強(qiáng)科學(xué)管理，氣象事業(yè)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境不斷優(yōu)化，市政府及辦公室相繼下發(fā)了關(guān)于加快氣象事業(yè)發(fā)展的通知》隴政發(fā)〔〕9號(hào)）關(guān)于進(jìn)一步做好防雷減災(zāi)工作的通知》隴政辦發(fā)〔〕33號(hào)）關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)氣象災(zāi)害防御工作的意見》隴政辦發(fā)〔〕124號(hào)）等一系列文件，有效促進(jìn)了氣象工作的科學(xué)化管理。依法開展氣象行政執(zhí)法，規(guī)范了防雷行政許可服務(wù)，防雷裝置檢測(cè)行為得到有效規(guī)范，氣象觀測(cè)環(huán)境得到有效保護(hù)，社會(huì)管理職能得到進(jìn)一步強(qiáng)化。
二、十二五”氣象面臨的形勢(shì)
一）經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的新要求
市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃提出了推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的宏偉目標(biāo)。十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域?qū)庀蠓?wù)的需求將更加旺盛和迫切，國家相繼出臺(tái)了新一輪西部大開發(fā)、支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)、關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)等一系列加快發(fā)展的政策措施。對(duì)氣象工作提出了更新的要求。
二）氣象防災(zāi)減災(zāi)的客觀需要
地處秦巴山區(qū)。特殊的地理區(qū)域使氣象災(zāi)害具有多發(fā)、重發(fā)等特點(diǎn)，位于東南部。全省氣象災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一。受全球氣候變化影響，暴雨、冰雹、高溫、高溫干旱和低溫冰凍等極端天氣事件呈明顯增多和強(qiáng)度增強(qiáng)的趨勢(shì)，特別是5.12大地震后，山體松動(dòng)，暴雨衍生的山洪地質(zhì)災(zāi)害等自然災(zāi)害極易發(fā)生，強(qiáng)度愈來愈大，災(zāi)害造成損失越來越重，增強(qiáng)和提高氣象災(zāi)害及氣象次生災(zāi)害的監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警能力，建立和完善氣象災(zāi)害防御體系，充分發(fā)揮氣象在防災(zāi)減災(zāi)中的消息樹”作用顯得尤為重要，氣象工作面臨的任務(wù)更加艱巨。
三）推進(jìn)跨越式發(fā)展的需要
繼續(xù)推進(jìn)特色農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效，十二五”期間。大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)和地方特色產(chǎn)品，發(fā)展四產(chǎn)區(qū)、五基地、多片帶”特色農(nóng)產(chǎn)品；推進(jìn)工業(yè)跨越式發(fā)展，發(fā)展壯大有色冶金、農(nóng)林產(chǎn)品加工、水電能源、醫(yī)藥化工、建筑材料等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；培育壯大以旅游產(chǎn)業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)，打造五大精品景區(qū)，提升四大名牌景區(qū)，建設(shè)“2225精品旅游線路；交通建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)、糧食安全、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等都對(duì)氣象服務(wù)提出了新的需求。加強(qiáng)氣象服務(wù)體系建設(shè)，大力推進(jìn)氣象現(xiàn)代化建設(shè)，新形勢(shì)下適應(yīng)氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然選擇。
四）應(yīng)對(duì)氣候變化提出更高要求
氣候變化及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響直接影響著全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。市光照、熱量、降水等氣候資源豐富多樣，是氣候變化的敏感區(qū)和生態(tài)環(huán)境的脆弱區(qū)。太陽能、風(fēng)能、空中云水資源、山區(qū)氣候資源等具有很大的合理開發(fā)利用價(jià)值。積極應(yīng)對(duì)氣候變化，有效緩解氣候變化的影響，加強(qiáng)氣候變化問題研究，揭示地區(qū)氣候變化事實(shí)，評(píng)估氣候變化與人類活動(dòng)的相互作用，提出氣候變化防御對(duì)策。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔能源，要求我必須加強(qiáng)太陽能、風(fēng)能等清潔能源的監(jiān)測(cè)、詳查和開發(fā)利用評(píng)估，努力把潛在氣候資源轉(zhuǎn)化為區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。
三、存在主要問題
一）公共氣象服務(wù)能力亟待增強(qiáng)
特別是突發(fā)氣象災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警能力、防御能力、減災(zāi)能力與國家防災(zāi)減災(zāi)的總體要求還存在差距；服務(wù)信息傳播覆蓋面有待提高。公共氣象服務(wù)能力。
二）預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)服務(wù)體系建設(shè)有待進(jìn)一步完善
服務(wù)產(chǎn)品和服務(wù)手段單一。多種災(zāi)害性天氣的預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)水平還不高。臨近預(yù)報(bào)、精細(xì)化預(yù)報(bào)以及集合預(yù)報(bào)等新技術(shù)在天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)中未得到廣泛應(yīng)用。衛(wèi)星、雷達(dá)、區(qū)域站等多種觀測(cè)資料在天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)中的有效應(yīng)用不足。預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率、預(yù)報(bào)精細(xì)化程度不能滿足需求。
三）應(yīng)對(duì)氣候變化和氣候資源開發(fā)利用工作基礎(chǔ)薄弱
對(duì)重大氣候事件的演變特征、規(guī)律和成因機(jī)理的研究不深。氣候資源開發(fā)利用和重大工程氣候可行性論證工作定量評(píng)估和氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不能滿足實(shí)際需求。區(qū)域氣候變化監(jiān)測(cè)能力不足，氣象信息在應(yīng)對(duì)氣候變化中的基礎(chǔ)性作用尚未充分發(fā)揮。氣象服務(wù)在農(nóng)村發(fā)展、清潔能源利用等方面的能力亟待提高。缺乏氣候變化影響的定量評(píng)估技術(shù)和系統(tǒng)模型。
四）氣象綜合觀測(cè)和系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運(yùn)行能力有待提高
不能準(zhǔn)確監(jiān)測(cè)中小尺度降水分布；新一代天氣雷達(dá)覆蓋率僅為70%亟待提高；應(yīng)急移動(dòng)氣象觀測(cè)系統(tǒng)裝備明顯不足；專業(yè)氣象觀測(cè)網(wǎng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。氣象觀測(cè)站點(diǎn)分布密度不夠。
五）氣象科技創(chuàng)新和人才隊(duì)伍支撐能力不強(qiáng)
科技成果向業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化的長效機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制有待完善，氣象科技創(chuàng)新能力和科研成果轉(zhuǎn)化水平與氣象業(yè)務(wù)服務(wù)需求仍有一定差距。現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵技術(shù)亟待研究；科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要加強(qiáng)，氣象科技領(lǐng)軍人才缺乏，人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還不夠合理。
