時間：2023-01-26 15:15:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家長意見書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為了樹立學(xué)生在頂崗實習期間的安全意識，避免不安全事故發(fā)生，保證實習工作順利進行，特簽訂此安全保證書。頂崗實習期間（從學(xué)校出發(fā)到返校），參加頂崗實習的學(xué)生應(yīng)自覺做到以下幾點。
1、參加實踐者應(yīng)當先征求家長同意，應(yīng)于實習前將家長同意實習的意見書交至系部。
2、嚴格遵守實踐單位規(guī)章制度，自覺樹立安全意識、團結(jié)協(xié)作意識和紀律觀念。
3、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工。實習期間不得擅自離開實習地點（單位或宿舍）或中途停止實習，如遇到特殊情況應(yīng)以書面的形式提出申請，經(jīng)同意后才能離開。
4、珍惜學(xué)院榮譽及自身健康安全，不做任何影響生產(chǎn)安全和生命安全的事情。從事實習安排以外的活動時必須有為自己負責的態(tài)度。
5、隨時注意自己的人身和財物安全，若出現(xiàn)生病等異常情況及時向單位主管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師或班主任報告。
6、嚴格按實習單位規(guī)定進行見習和操作，注意防火、防電、防水等，不去游泳池、江、河、湖、海等地游泳或洗澡。
7、嚴格遵守交通規(guī)則等法律法規(guī)，不做違法亂紀行為，不參加傳銷等非法活動。
8、不參與損害學(xué)院和實踐單位名譽的任何活動。
9、參加實習前應(yīng)自覺簽訂此安全保證書。
學(xué)校食品安全專項檢查工作的通知
各市場監(jiān)督管理所、金城江區(qū)各學(xué)校（含托幼機構(gòu)）：
根據(jù)《河池市市場監(jiān)督管理局 河池市教育局關(guān)于開展2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食品安全專項檢查工作的通知》（河市監(jiān)發(fā)〔2021〕5號）精神，結(jié)合當前疫情防控常態(tài)化工作要求，為加強2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食品安全監(jiān)管工作，切實開展校園守護行動，預(yù)防和控制群體性食物中毒事件的發(fā)生，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、檢查時間
春季、秋季開學(xué)后一個月內(nèi)。
二、檢查對象
學(xué)校校園及其周邊200米范圍內(nèi)食品經(jīng)營單位，包括學(xué)校食堂、學(xué)生集體用餐配送單位、有供餐服務(wù)的校外托管機構(gòu)以及校外面向?qū)W生經(jīng)營的餐飲服務(wù)提供者、食品銷售經(jīng)營者。
三、工作目標
要按照《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督檢查規(guī)程（2020版）》要求，切實做好春秋季開學(xué)學(xué)校食品安全專項檢查工作，圍繞庫存原料清查、原料采購進貨查驗、人員健康管理、食品加工制作、餐飲具消毒保潔及食品留樣等，結(jié)合學(xué)校食堂及校外供餐單位食品安全風險點，突出重點，開展全覆蓋監(jiān)督檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的食品安全風險隱患，要督促限期整改；對未及時采取措施消除食品安全隱患的，視情形對法定代表人或主要負責人進行責任約談；對發(fā)現(xiàn)的食品安全違法違規(guī)行為，要堅決依法嚴肅查處。
四、重點檢查內(nèi)容
（一）學(xué)校食品安全自查制度落實情況。要督促學(xué)校、校外供餐單位以及校園周邊食品經(jīng)營者嚴格落實食品安全主體責任，切實提高食品安全意識和保障能力，按照《食品安全法》及其實施條例、《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》《廣西學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督管理辦法（試行）》等要求，每月組織開展不少于一次的內(nèi)部自查，消除食品安全風險隱患，嚴防校園食品安全事故發(fā)生。
各類學(xué)校必須在開學(xué)前一周內(nèi)完成食品安全自查工作，并填寫《2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食堂食品安全自查表》（附件1），全面排查食品安全風險隱患。對自查中發(fā)現(xiàn)的食品安全隱患和問題，學(xué)校應(yīng)立即采取整改措施，并及時復(fù)核整改結(jié)果。
（二）進貨查驗、索證索票情況。各市場監(jiān)督管理所在專項檢查中要以進貨查驗、索證索票為重點，督促學(xué)校食堂及周邊食品經(jīng)營者建立健全食品進貨查驗記錄制度、索證索票制度、進貨臺賬管理制度，如實記錄采購食品的具體信息，保存相關(guān)憑證。重點對冷鏈食品特別是進口冷鏈食品進行檢查，進口冷鏈食品不具備檢驗檢疫合格證明、業(yè)經(jīng)消毒證明、合法追溯信息證明、核酸檢測陰性報告的，不得采購加工銷售。對未履行進貨查驗記錄義務(wù)、索證索票不齊全的學(xué)校食堂及周邊食品經(jīng)營者要依法加大查處力度，著力解決食品安全責任追溯問題。
（三）食品留樣規(guī)范情況。根據(jù)河池市人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于印發(fā)《河池市義務(wù)教育基本均衡發(fā)展存在問題整改工作方案》的通知（河教督委辦〔2021〕4 號）文件要求，各市場監(jiān)督管理所對學(xué)校食堂食品留樣不規(guī)范問題進行針對性的檢查與指導(dǎo)。對照《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督檢查規(guī)程（2020版）》（桂市監(jiān)辦發(fā)〔2020〕97號）查看是否按規(guī)定落實食品留樣制度，是否配有專用的留樣冰箱、取樣工具，是否按品種配備足夠數(shù)量的帶蓋密閉專用留樣容器，留樣數(shù)量、留樣時間、留樣標簽、留樣記錄是否完整合規(guī)。對不按要求進行食品留樣的，提出書面整改要求。
（四）“明廚亮灶”及互聯(lián)網(wǎng)+“明廚亮灶”開展情況。根據(jù)《河池市校園食品安全守護行動（2020-2022年）工作任務(wù)分解表》要求，積極推進學(xué)校食堂“明廚亮灶”，讓學(xué)校食堂食品加工制作過程實現(xiàn)陽光操作和透明化管理。大力推廣通過將視頻信息接入智慧市場監(jiān)管平臺、學(xué)校或教育部門網(wǎng)頁、APP以及第三方平臺等方式，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”。加強對學(xué)校“明廚亮灶”進行檢查指導(dǎo)，對學(xué)校食堂“明廚亮灶”覆蓋率未達到100%的要及時進行整改。同時，積極推進學(xué)校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”,到2021年底覆蓋率達50%以上。
四、工作要求
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實監(jiān)管責任
各市場監(jiān)督管理所要以春秋季學(xué)校開學(xué)食品安全工作作為食品安全監(jiān)管工作的重點，結(jié)合疫情防控具體要求，認真研究，制定檢查工作計劃，及早部署，狠抓落實，防止重大食品安全事故的發(fā)生確保專項檢查工作落到實處，取得實效。
（二）加強輿情監(jiān)測及應(yīng)急處置
要加強學(xué)校食品安全輿情監(jiān)測，凡是出現(xiàn)輿情報道的，必須從嚴從快處置，及時上報處置情況。要嚴格落實食物中毒事件報告制度，在春秋季開學(xué)期間，一旦發(fā)生食物中毒事件的，要在獲悉事件發(fā)生2小時內(nèi)以最快的方式逐級上報。要加強與衛(wèi)生健康部門的溝通協(xié)作，盡快查明事件原因，做好輿情監(jiān)測與引導(dǎo)，盡可能減少事件造成的損失和影響。
（三）強化宣傳培訓(xùn)，提高安全意識
要結(jié)合實際，采取推廣運用餐飲服務(wù)從業(yè)人員培訓(xùn)APP、召開專題會議、通報典型案例、發(fā)放宣傳材料等形式，加強對學(xué)校食堂、校外供餐單位等從業(yè)人員食品安全知識培訓(xùn)，切實提高食品安全責任意識、風險意識和底線意識。
（四）做好總結(jié)和信息報送工作
1.按《河池市義務(wù)教育基本均衡發(fā)展存在問題整改工作方案》要求，請各市場監(jiān)督管理所于3月7日前將學(xué)校食堂食品留樣不規(guī)范問題整改情況工作匯報報送食品餐飲安全監(jiān)督管理股。
2.請各市場監(jiān)督管理所分別于4月6日、9月29日前將以下材料電子版、紙質(zhì)材料（加蓋公章）及下發(fā)的責令整改通知書、監(jiān)督意見書、整改情況報告等材料（掃描件）報送食品餐飲安全監(jiān)督管理股：
（1）2021年春秋季開學(xué)食品安全專項檢查工作總結(jié)；
（2）2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食品安全工作情況匯總表（附件2）；
（3）2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食品安全工作整改臺賬（附件3）。
3.請各市場監(jiān)督管理所于4月6日前將學(xué)校食堂持證及明廚亮灶調(diào)查摸底表（附件4）報送至食品餐飲安全監(jiān)督管理股。
4.請金城江區(qū)各學(xué)校（含托幼機構(gòu)）將2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食堂食品安全自查表（附件1）填寫加蓋公章后于3月4日前掃描報送區(qū)教育局備案。
區(qū)市場監(jiān)管局:韋仕瑛,2250266，郵箱：jcjfdacyg@163.com；
區(qū)教育局：梁良，2287958，郵箱：aqb7958@126.com。
附件：1.2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食堂食品安全自查表
2.2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食品安全工作情況匯總表
3.2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食品安全工作整改臺賬
4.學(xué)校食堂持證及明廚亮灶調(diào)查摸底表
河池市金城江區(qū)市場監(jiān)督管理局 河池市金城江區(qū)教育局
2021年3月3日
附件1
2021年春秋季學(xué)校食堂食品安全自查表
學(xué)校名稱（蓋章）： 檢查時間：
檢查項目
檢 查 內(nèi) 容
自查結(jié)果
食品
安全
管理
是否建立了以校長為第一責任人的學(xué)校食堂食品安全責任制
是否建立健全學(xué)校食品安全管理組織機構(gòu)，明確并落實食品安全責任
是否配備專職食品安全管理人員
是否制定有食品安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案
是否開展經(jīng)常性檢查
是否開展“明廚亮灶”和“色標管理”建設(shè)
是否建立家長委員會，讓家長代表參與校內(nèi)膳食管理
許可
情況
是否按《食品經(jīng)營許可證》規(guī)定內(nèi)容合法經(jīng)營
食堂
環(huán)境
是否定期清潔, 保持良好環(huán)境
是否有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及孳生條件的防護措施
是否設(shè)有足夠的通風和排煙裝置
健康
管理
及培訓(xùn)
從業(yè)人員是否持有效體檢合格證明上崗
是否建立從業(yè)人員健康管理檔案
是否組織從業(yè)人員參加食品安全培訓(xùn)并建立培訓(xùn)檔案
是否對食堂員工實行每日上崗前健康檢查，做好檢查結(jié)果記錄
索證
索票
及臺賬
管理
是否建立采購查驗和索證索票制度，相關(guān)記錄是否按月裝訂保存，以備查驗
食品原料進出臺賬管理是否規(guī)范健全，庫存食品是否在保質(zhì)期內(nèi)
使用的冷凍冷藏食品，是否有相關(guān)的檢驗合格證或其他合格證明。
特別是進口冷鏈食品，是否有檢驗檢疫合格證明、業(yè)經(jīng)消毒證明、合法追溯信息證明、核酸檢測陰性報告
清洗
消毒
是否配備消毒設(shè)施
餐用具使用前是否清洗消毒
消毒后的餐飲具是否貯存在專用保潔設(shè)施內(nèi)備用
使用集中消毒企業(yè)供應(yīng)的餐具、飲具是否索取消毒合格憑證
食品
加工
制作
管理
冷藏、冷凍設(shè)備中是否做到成品、半成品、原料分開存放，并明顯標識
是否落實食品留樣制度（0-8℃冷藏密封狀態(tài)下，每個品種留樣量125克以上，留樣48小時，留樣時間、留樣標簽、留樣記錄完整合規(guī)）
是否落實職業(yè)學(xué)校、普通中等學(xué)校、小學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園的食堂不得制售冷葷涼菜的規(guī)定
食品添加劑使用是否達到專柜存放、專人負責要求
備注：學(xué)校建檔備查，并報教育主管部門備案（局屬學(xué)校上報市教育局）。
附件2
2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食品安全工作
情況匯總表
填報單位（公章）： 填報時間：2021年 月 日
填報人： 聯(lián)系手機：
學(xué)校自查情況
開展自查（家）
自查發(fā)現(xiàn)問題（家）
完成整改（家）
餐飲服務(wù)單位檢查情況
大類
檢查項目細類
學(xué)校食堂
校外供餐單位
校內(nèi)餐飲服務(wù)單位
校園周邊餐飲服務(wù)單位
獲證食堂數(shù)（家）
開餐食堂數(shù)（家）
檢查食堂數(shù)（家）
單位數(shù)（家）
檢查單位數(shù)（家）
單位數(shù)（家）
檢查單位數(shù)（家）
單位數(shù)（家）
檢查單位數(shù)（家）
發(fā)現(xiàn)問題家數(shù)（家）
發(fā)現(xiàn)問題家數(shù)（家）
發(fā)現(xiàn)問題家數(shù)（家）
發(fā)現(xiàn)問題家數(shù)（家）
一、許可管理
1.食品經(jīng)營許可證合法有效，經(jīng)營場所、主體業(yè)態(tài)、經(jīng)營項目等事項與食品經(jīng)營許可證一致
2.場所設(shè)置、布局與許可核定內(nèi)容一致
二、信息公示
3.許可證正本懸掛或擺放在經(jīng)營場所顯著位置
4.監(jiān)督檢查結(jié)果記錄表的公示符合要求
5.公示從事接觸直接入口食品工作從業(yè)人員的健康證明，健康證明真實有效
三、制度管理
6.建立從業(yè)人員健康管理、食品安全自查、進貨查驗記錄、食品召回等食品安全管理制度（落實食品安全主體責任，開學(xué)前開展食品安全自查自糾）
7.制定食品安全事故處置方案
四、人員管理
8.主要負責人知曉食品安全責任，有食品安全管理人員
9.從事接觸直接入口食品工作的從業(yè)人員持有有效的健康證明
10.具有從業(yè)人員食品安全培訓(xùn)記錄
11.從業(yè)人員穿戴清潔的工作衣帽，雙手清潔，保持個人衛(wèi)生
五、環(huán)境衛(wèi)生
12.食品經(jīng)營場所保持清潔、衛(wèi)生
13.烹飪場所配置排風設(shè)備，定期清潔
14. 用水符合生活飲用水衛(wèi)生標準
15. 衛(wèi)生間保持清潔、衛(wèi)生，定期清理
六、原料控制
16. 查驗供貨者的許可證和食品出廠檢驗合格證或其他合格證明，企業(yè)如實記錄有關(guān)信息并保存相關(guān)憑證。特別是進口冷鏈食品，查驗是否有檢驗檢疫合格證明、業(yè)經(jīng)消毒證明、合法追溯信息證明、核酸檢測陰性報告
17. 原料外包裝標識符合要求，按照外包裝標識的條件和要求規(guī)范貯存，并定期檢查，及時清理變質(zhì)或者超過保質(zhì)期的食品（重點檢查庫存和已開封的食品原料）
18. 食品添加劑存放和使用應(yīng)符合要求
七、加工制作過程
19. 食品原料、半成品與成品在盛放、貯存時相互分開
20. 食品粗加工、切配、烹飪過程符合規(guī)范
21. 制作食品的設(shè)施設(shè)備及加工工具、容器等具有顯著標識，按標識區(qū)分使用（分開存放和使用接觸生熟食品的工具用具）
22. 專間內(nèi)由明確的專人進行操作，使用專用的加工工具
23. 在專間或?qū)Ｓ貌僮鲌鏊庸す?yīng)相應(yīng)的品種
24. 食品留樣符合規(guī)范
25. 食品配送應(yīng)符合要求（餐飲服務(wù)提供者、中央廚房、集體用餐配送單位配送食品的容器、包裝、標識、儲存、運輸?shù)葢?yīng)符合要求）
26. 有毒有害物質(zhì)不得與食品一同貯存、運輸
八、設(shè)施設(shè)備維護
27. 專間內(nèi)配備專用消毒（含空氣消毒）、冷藏、冷凍、空調(diào)等設(shè)施，設(shè)施運轉(zhuǎn)正常
28. 食品處理區(qū)配備運轉(zhuǎn)正常的洗手消毒設(shè)施
29. 食品處理區(qū)配備帶蓋的餐廚廢棄物存放容器
30. 食品加工、貯存、陳列等設(shè)施設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，并保持清潔
31. 圍護設(shè)施與排水設(shè)施運轉(zhuǎn)正常
九、餐飲具清洗消毒
32. 集中消毒餐飲具的采購符合要求
33. 具有餐飲具清洗、消毒、保潔設(shè)備設(shè)施，并運轉(zhuǎn)正常
34. 餐飲具和盛放直接入口食品的容器用后洗凈、消毒，炊具、用具用后洗凈，保持清潔
校園及周邊食品經(jīng)營單位檢查情況
檢查單位（家）
發(fā)現(xiàn)問題數(shù)（家）
抽檢情況
檢查中開展監(jiān)督抽檢（批次）
檢出問題
（批次）
行政處罰情況
約談責任人（人）
下達責令整改通知書（監(jiān)督意見書）（份）
吊銷許可證（張）
取締無證經(jīng)營（家）
立案數(shù)（件）
罰沒金額（萬元）
移送司法機關(guān)案件（起）
注：口頭責令整改不計入此表。計入整改的須相應(yīng)提供責令整改通知書或者監(jiān)督意見書、整改情況證明材料。
附件3
2021年春秋季開學(xué)學(xué)校食品安全工作
整改臺賬
填報單位（公章）： 填報時間：2021年 月 日
填報人： 聯(lián)系手機：
序號
被責令整改單位
（含下達監(jiān)督意見書單位）
責令整改通知書
（監(jiān)督意見書）
下達時間
是否完成整改
是否提交整改報告
注：按照附件1下達責令整改通知書（監(jiān)督意見書）份數(shù)記錄臺賬。
附件4
學(xué)校食堂持證及明廚亮灶調(diào)查摸底表
填報單位： 填報人： 填報日期：
未持《食品經(jīng)營許可證》學(xué)校食堂情況
序號
縣（區(qū)）
學(xué)校名稱
未持證原因
1
金城江區(qū)（例）
白土鄉(xiāng)xx學(xué)校
未達辦理《食品經(jīng)營許可證》條件，正在整改
2
……
持《小餐飲登記》證學(xué)校食堂情況
序號
縣（區(qū)）
學(xué)校名稱
未辦食品經(jīng)營許可證原因
1
2
……
未實施明廚亮灶學(xué)校食堂情況
序號
縣（區(qū)）
學(xué)校名稱
未實施原因
1
2
……
實施“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”情況
轄區(qū)持證學(xué)校食堂總數(shù)
已實施“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”數(shù)
“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”覆蓋率
未實施“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”原因
筑建安全生產(chǎn)大堤
——xx鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大檢查工作紀實
“安全生產(chǎn)責任重于泰山”，是岑城鎮(zhèn)筑建安全生產(chǎn)大堤的宗旨，今年以來岑城鎮(zhèn)采取有效措施認真貫徹落實國務(wù)院、自治區(qū)和梧州市、岑溪市做好安全生產(chǎn)的有關(guān)通知精神，嚴格按照上級部署，組織開展安全生產(chǎn)大檢查活動，迅速在全鎮(zhèn)范圍展開拉網(wǎng)式安全生產(chǎn)大檢查，使得一批安全隱患得到了有效遏制和消除，切實保障國家、集體和人民生命財產(chǎn)安全。
岑城鎮(zhèn)以開展“安全生產(chǎn)月”活動為契機，大張旗鼓地抓好安全生產(chǎn)工作，根據(jù)“分級、分類、屬地管理”的安全生產(chǎn)工作原則，將安全生產(chǎn)目標量化到具體單位及責任人，進一步落實工作責任和領(lǐng)導(dǎo)責任。為了營造開展“安全生產(chǎn)月”活動的良好環(huán)境，該鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時組織各部門、單位和村（街）抓好“安全生產(chǎn)月”活動宣傳資料的征訂工作，通過新聞媒體加強宣傳，突出“安全責任重于泰山”這一主題，向廣大干部職工群眾普及安全生產(chǎn)的法律法規(guī)和安全知識；通過組織干部職工讀安全知識讀本，觀看安全責任重于泰山的錄像和利用黑板報、墻報、標語、廣播、警示牌等多種形式開展安全生產(chǎn)宣傳教育活動，在干部職工及廣大群眾中全面普及安全生產(chǎn)知識，提高安全意識。在中小學(xué)開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”活動，通過舉辦班會（隊會）以校園、家庭安全知識為主要內(nèi)容，開展熱烈的討論和辨論，從小養(yǎng)成安全行為，營造關(guān)注安全，關(guān)愛生命的氛圍。同時，鎮(zhèn)黨委、政府分別召開了全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大檢查緊急會議，并就初步開展安全生產(chǎn)大檢查中查出的問題下發(fā)了整改通知；編印了《岑城鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作簡報》下發(fā)到各村街、各部門，大力宣傳安全生產(chǎn)先進典型，表彰先進，鞭策落后。全面動員廣大干部職工群眾參加“安全生產(chǎn)月”活動，做到人人都參與、人人講安全、人人查隱患、人人抓整改，進一步形成群眾性的安全生產(chǎn)活動熱潮。從6月份到目前為止，該鎮(zhèn)組織工會、衛(wèi)生、農(nóng)機、國土、建設(shè)、教育、水利、林業(yè)等13個部門單位，出動了200多人次進行安全生產(chǎn)大檢查及發(fā)放資料2000多份，張貼標語3000多條，印發(fā)《告家長一封信》10000多份。
該鎮(zhèn)按照“精心組織、落實責任、集中力量、統(tǒng)一行動、突出重點、整體推進”的工作思想，組織有關(guān)部門、單位，對危險化學(xué)品、礦山、交通運輸、企業(yè)、學(xué)校、公眾聚集場所、民爆器材和煙花爆竹等七項安全生產(chǎn)進行整治，開展全方位“拉網(wǎng)式”大排查。對各廠礦企業(yè)尤其是對毛織廠、神紙廠、網(wǎng)吧、歌舞廳等安全生產(chǎn)重點管理單位進行徹底的安全隱患排查，聯(lián)合交管所重點查處無從事化學(xué)危險品運輸經(jīng)營資格的車輛及對農(nóng)用車違章搭人、人貨混裝等違章行為從嚴處理。與此同時，該鎮(zhèn)切實加強易燃易爆物品的生產(chǎn)、銷售、貯存、使用及場所安全等方面的管理，組織有關(guān)部門強化電力生產(chǎn)安全、建筑工程安全、工業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)的檢查防范。共檢查礦山5座、石場8個、各類企業(yè)35個、渡口2個、后驅(qū)車（拖拉機）34臺、客車13臺、貨車17臺，對檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患立即下發(fā)整改意見書共53份，并制訂了整改措施指定專人限期整改，其中不符合安全生產(chǎn)要求的企業(yè)停業(yè)整頓1個、礦山停業(yè)整頓2座，網(wǎng)吧停業(yè)整頓1個，船只停航5艘，銷毀竹排2張，并分別對已經(jīng)下發(fā)整改意見書的4個企業(yè)和1座礦山、2個渡口進行了回訪，檢查整改措施的落實情況。同時，該鎮(zhèn)加強學(xué)校安全法制教育，重點整治教育安全隱患。各中小學(xué)校抽調(diào)精干力量落實整改工作，并嚴格按整改日程表進行整改。對市五中、市五小磚瓦木結(jié)構(gòu)的師生廚房和大勒小學(xué)D級教學(xué)危房進行立即拆除，并加強公路沿線的學(xué)校學(xué)生路隊安全。做到全面深入徹底地排查消除安全隱患，不留死角，確保人民群眾安居樂業(yè)，維護社會穩(wěn)定。
行業(yè)特點專業(yè)方向興趣程度
三百六十行，行行需營銷。這句俗語把營銷的內(nèi)涵作用表現(xiàn)的全面具體。說明市場營銷專業(yè)在整個國民經(jīng)濟領(lǐng)域有著不可替代的作用。這也是最近二十年內(nèi)，市場營銷專業(yè)人才在就業(yè)排行榜上，穩(wěn)居就業(yè)前7位。但是這樣的人才需求，對于營銷專業(yè)學(xué)生來講卻是巨大的挑戰(zhàn)與危機。
市場營銷是企業(yè)管理的一種手段，可以使資源合理調(diào)配與充分運用到效用最大化，是企業(yè)本身的附屬手段與資源合理配置的最佳方式。這就要求，市場營銷的策略與方法必須要服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展，服從于行業(yè)的特性。這服務(wù)與服從的前提，是必須要了解行業(yè)特點，了解企業(yè)特性。這種行業(yè)與企業(yè)的差異性在營銷中的具體體現(xiàn)則是十分巨大的。
這就需要市場營銷專業(yè)的教學(xué)中盡早樹立學(xué)生選擇行業(yè)觀念，樹立就業(yè)方向的重要理念。這樣的理念樹立，在學(xué)生學(xué)習中會產(chǎn)生良好的驅(qū)動力與方向指引作用，而且對于樹立學(xué)習興趣，體驗職業(yè)身份，檢驗所學(xué)知識，都是具有良好的驗證途徑。具體實施過程如下。
筆者多年的一線教學(xué)經(jīng)驗：首先，將社會目前需要營銷工作崗位的行業(yè)分為若干：快速消費品行業(yè)：化妝品、食品飲料、部分服裝穿戴、藥品、部分電子產(chǎn)品；耐用消費品：住房、交通工具、體育健身器材，裝飾穿戴設(shè)備；還有就是服務(wù)產(chǎn)品：影視娛樂，旅游音像，醫(yī)療保健，教育心理，金融保險等。
教師作為教學(xué)中第一責任人，應(yīng)該明確作出引薦與區(qū)分行業(yè)之間的不同與特點，并發(fā)掘?qū)W生的潛力與興趣點，進行差異引導(dǎo)。其次，學(xué)生提交自己的職業(yè)規(guī)劃預(yù)測書。職業(yè)規(guī)劃預(yù)測書中詳盡提出如下內(nèi)容：學(xué)生本人的興趣與愛好，專長與自身優(yōu)勢，家庭情況與親屬關(guān)系，關(guān)注方向與性格分析。老師，最好是所有專業(yè)任課教師進行認真研討，然后講初稿意見給學(xué)生反饋并且對學(xué)生提交的職業(yè)規(guī)劃預(yù)測書進行評價分析，并且將分析意見反饋給學(xué)生。然后，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)意見并且加之家長的反饋意見得出再稿的提交。教師專家組結(jié)合學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃預(yù)測書與家長反饋意見，得出較之前面較為成熟的意見書，最后交付給學(xué)生，僅供學(xué)生參考。這樣的工作無形中提高了教師的工作量，但是卻為學(xué)生做出了很大方向性的指引與趨勢方向的把握，對于學(xué)生的職業(yè)選擇積極作用是顯著的。就業(yè)的提升，學(xué)校的美譽度的提升都是起到積極作用。
由各科教師在所授課班級中摸清大致就業(yè)方向，大致每行業(yè)就業(yè)學(xué)生數(shù)量，工作地理位置去向等條件進行綜合分析后，形成在授課中的備課重點。
并在案例引入、重點知識講授中要融入理論知識與實踐知識的側(cè)重。授課老師要及時建立多渠道的溝通方式，對于學(xué)生的新動向，新思路要充分了解與支持，并且進行積極引導(dǎo)。對于大部分學(xué)生選擇行業(yè)的新動向，要有及時的跟蹤，并且引入該行業(yè)的標志性企業(yè)進入課堂，以講座方式進行職業(yè)化的引導(dǎo)與交流。盡早樹立學(xué)生的基本行業(yè)從業(yè)理念與職業(yè)規(guī)范。對于行業(yè)新動向，要積極主動適應(yīng)與學(xué)習。并把新知識，新動向引入授課體系中，進行完善與補充，進行梳理與規(guī)范，進行修改與增加。因為市場營銷專業(yè)的學(xué)科特性，說明學(xué)科本身需要進行不斷改革與增加，推陳出新這個過程是由經(jīng)濟社會本身發(fā)展所決定。在教學(xué)過程中要牢牢把握住這一主導(dǎo)思想。任何不以學(xué)生學(xué)習興趣、就業(yè)導(dǎo)向為主要的教學(xué)注定必然失敗的；任何不以學(xué)科變化發(fā)展、知識更新為主要的教學(xué)也注定必然失敗的。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者！在教學(xué)過程中的興趣引導(dǎo)不僅僅是學(xué)習興趣的建立與知識重點的把握，更多的是對學(xué)生就業(yè)一種未雨綢繆，防患未然的預(yù)判把握。這樣的專業(yè)導(dǎo)入就業(yè)機制，在每屆新生入學(xué)教育中就要確定為重點引導(dǎo)方向與把握。形成一種制度文化，導(dǎo)向機制。使學(xué)校制定制度中有尺度，教師教學(xué)中有重點，學(xué)生學(xué)校中有方向。避免陷入一個假設(shè)的情景環(huán)境中，脫離社會發(fā)展對于營銷設(shè)計，營銷教學(xué)都是大錯特錯。
市場營銷作為一門與社會實踐極強的學(xué)科，他的發(fā)展性，他的前沿性是其他社會學(xué)科所不能比擬的。只有牢牢掌握住營銷發(fā)展的新動態(tài)，學(xué)生就業(yè)的新常態(tài)，教學(xué)教法的新業(yè)態(tài)；才可以將所授，所教，所用三位一體，避免“學(xué)了正確的，教了理論的，用了沒用”的脫離營銷崗位需求實踐的營銷新情況出現(xiàn)。
一、社會生態(tài)系統(tǒng)理論與附條件不起訴考察幫教之契合
隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，青少年違法犯罪成為當今社會一個亟待研究解決的問題，其中對罪錯青少年如何進行矯治挽救、有效預(yù)防其重新犯罪、引導(dǎo)其重新走上正確的人生道路顯得尤為重要。這需要集司法機關(guān)、行政機關(guān)、教育機關(guān)、罪錯青少年家庭及全社會之合力才能完成。
作為系統(tǒng)理論的一個分支，社會生態(tài)系統(tǒng)理論認為人不是孤立存在的，而是始終處于系統(tǒng)之中，并與系統(tǒng)中各種不同的子系統(tǒng)發(fā)生相互作用。社會生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)，要將服務(wù)對象置于整個社會系統(tǒng)中來認知和考察，認為個人的心理、行為是其作為微觀系統(tǒng)與中觀系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)相互影響、相互作用的結(jié)果。于整個社會而言，是由一個個系統(tǒng)之間相互影響、相互作用而成的全面生態(tài)系統(tǒng)。在該理論指導(dǎo)下的社會工作者的基本工作方法同樣秉持系統(tǒng)的相互聯(lián)系性，一方面對服務(wù)對象自身及環(huán)境進行深入了解和分析，另一方面對其有聯(lián)系的各個系統(tǒng)進行整體的、有步驟的、有重點的調(diào)配、干預(yù)，改善、提升服務(wù)對象與各種系統(tǒng)間的相互作用，從而促進其所處整體生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和個人的發(fā)展進步。
其實，青少年產(chǎn)生違法犯罪行為的主觀原因即為自身所處的微觀系統(tǒng)發(fā)生異化，而客觀原因所指向的學(xué)校、家庭、社會等方面則是與青少年個體微觀系統(tǒng)密切相連的中觀系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)的作用力、影響力存在缺失或發(fā)生偏離。由此我們可以看出，社會生態(tài)系統(tǒng)理論在分析青少年犯罪問題上有其得天獨厚的理論基礎(chǔ)，社會生態(tài)系統(tǒng)理論在深層次分析青少年犯罪原因、制定有針對性地幫教措施等方面有著獨特而有效的契合點和切入點，因此在檢察環(huán)節(jié)附條件不起訴制度中，引入社會生態(tài)系統(tǒng)理論進行理念、方法、措施方面的指導(dǎo)有其合理和創(chuàng)新之處。
二、社會生態(tài)系統(tǒng)視角下構(gòu)建附條件不起訴監(jiān)督考察制度的設(shè)想
從我國司法實踐來看，部分省市檢察機關(guān)在附條件不起訴監(jiān)督考察工作方面進行了大量探索和嘗試。例如上海市、江蘇省常州市、無錫市根據(jù)未成年人的生理、心理特點，特別創(chuàng)建管護基地，被專家學(xué)者稱為“三大模式”。據(jù)常州市人民檢察院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，由于外來涉罪人員通常無固定居所，無固定生活來源，無合適擔保人，即使犯罪情節(jié)較輕，一般都實行構(gòu)罪即捕，造成涉罪外來人員羈押率明顯高于常州本地人。[1]上述三個省市的做法有相通之處，包括在熱心公益事業(yè)、有管護場地和管護條件的民營、私營企業(yè)設(shè)立“管護基地”，由其作為輔助單位對附條件不起訴人等進行監(jiān)督考察，入駐人員被稱為“學(xué)員”，聘請優(yōu)秀教師、心理咨詢師等志愿者擔任輔導(dǎo)員，安排企業(yè)優(yōu)秀員工向?qū)W員傳授勞動生產(chǎn)技能。
如上文所述，社會生態(tài)系統(tǒng)理論在青少年犯罪預(yù)防和矯治問題上有其得天獨厚的理論基礎(chǔ)和獨特的契合點、切入點，因此筆者建議，應(yīng)引入社會生態(tài)系統(tǒng)理論對附條件不起訴制度進行理念、方法、措施方面的指導(dǎo)，通過多個系統(tǒng)之間的相互影響、相互作用，切實提升對被附條件不起訴人的幫教效果，真正體現(xiàn)恢復(fù)性司法的價值所在。
（一）監(jiān)督考察對象――微觀系統(tǒng)
1.接受評估――為幫教提供參考
在對被附條件不起訴人開展幫教之前，評估都是非常必要的。對于某一個特定的監(jiān)督幫教對象，檢察機關(guān)要調(diào)動各方面力量，全面收集其成長經(jīng)歷、家庭關(guān)系、社會交往、生理心理情況、犯罪的原因及動機、未來發(fā)展趨勢等信息。在研究、分析、整合上述信息的基礎(chǔ)上，得出一個多面向的結(jié)論，并制定出有針對性的幫教計劃，與考察輔助人員形成共識后，在監(jiān)督考察期限內(nèi)以其為綱領(lǐng)，共同實施。
2.履行義務(wù)――為罪錯付出代價
對于被附條件不起訴人而言，其首先應(yīng)當是一個涉嫌犯罪的人，其犯罪行為可能被判處一年有期徒刑以下刑罰，且已經(jīng)符合起訴條件。因此，使被附條件不起訴人為自己的罪錯付出代價、為自己的犯罪行為感受到痛苦、為被害人遭受到的傷害感到愧疚應(yīng)為必須任務(wù)。所以，在其所處的微觀系統(tǒng)內(nèi)，必須承受痛苦和壓力，履行檢察機關(guān)規(guī)定的各項義務(wù)。如遵守法律法規(guī)，服從監(jiān)督；向被害人賠償損失、賠禮道歉等；不得進入特定場所，與特定的人員會見或者通信，從事特定的活動等等。
3.內(nèi)在改變――為成長奠定基礎(chǔ)
最高人民檢察院《關(guān)于在檢察工作中貫徹寬嚴相濟刑事司法政策的若干意見》指出，辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當堅持“教育、感化、挽救”的方針和“教育為主、懲罰為輔”的原則。因此，懲戒不是最終目的，教育、感化、挽救并最終引導(dǎo)未成年犯自愿悔罪、成長發(fā)展才是司法機關(guān)的最高追求。在這個過程中，可以引導(dǎo)被附條件不起訴人完成一定時間、一定數(shù)量的社區(qū)義務(wù)活動等。從內(nèi)因這一最重要的改變因素出發(fā)，實現(xiàn)其自身的轉(zhuǎn)變與成長。
（二）幫教輔助人員――中觀系統(tǒng)
1.家庭系統(tǒng)――以親情引導(dǎo)回歸家庭
家庭在青少年成長發(fā)育中起著十分重要的作用，對于未成人嫌疑人來講，不可能脫離家庭系統(tǒng)開展監(jiān)督幫教。未成年犯罪嫌疑人的監(jiān)護人，應(yīng)當對未成年犯罪嫌疑人加強管教，督促其嚴格遵守考察期間的各項規(guī)定，配合人民檢察院做好監(jiān)督考察工作。為更好地發(fā)揮監(jiān)護人的監(jiān)督作用，檢察機關(guān)可以結(jié)合被附條件不起訴人的具體情況，有針對性地向監(jiān)護人發(fā)出《管教意見書》。監(jiān)護人要從思想、生活、學(xué)習等多方面與未成年人深入溝通。檢察機關(guān)及考察輔助人員也要為家庭系統(tǒng)內(nèi)的家庭成員提供一些必要的輔導(dǎo)和服務(wù)。
2.學(xué)校系統(tǒng)――以師生情、友情引導(dǎo)回歸學(xué)業(yè)
發(fā)揮學(xué)校系統(tǒng)對被附條件不起訴人的積極影響作用，一方面，加強法律和法制教育，通過法律知識、法律意識的傳播和固化，將社會人必須遵守的社會規(guī)范傳授給罪錯在校生，使其內(nèi)化為價值準則和人格核心。另一方面，以教師的言傳身教、身體力行為感召，通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理調(diào)試、調(diào)動參與班級活動、公益活動等方式，召回被附條件不起訴人內(nèi)心對正常學(xué)業(yè)生活的向往及對未來自身發(fā)展的信心。同時，發(fā)揮以同學(xué)關(guān)系組成的社會支持系統(tǒng)的積極作用，由所在班級同學(xué)或?qū)W生干部帶動被附條件不起訴人參加一些學(xué)校社團活動，如義工服務(wù)隊、廣播站、運動隊等，使其充分感受到來自身邊同輩人的認可和支持，重獲自我認同感。
（三）監(jiān)督考察人員――宏觀系統(tǒng)
1.考察主體――檢察機關(guān)
檢察機關(guān)是附條件不起訴當然的考察主體。在整個監(jiān)督考察過程中，檢察機關(guān)處于主導(dǎo)地位，定期向幫教輔助人員（未成年嫌疑人監(jiān)護人、學(xué)校老師和社會工作者等）了解情況，并對幫教事項進行具體指導(dǎo)。作為考察主體，檢察機關(guān)辦案人員要定期走訪，聽取意見建議，并制作筆錄附卷，向犯罪嫌疑人發(fā)出《勸誡書》，要求其嚴格遵守規(guī)定，定期匯報情況。
2.具體管理――以司法行政人員為主導(dǎo)
筆者認為，可以由嫌疑人居住地的公安機關(guān)和基層司法行政部門（司法所、社區(qū)矯正辦公室）等輔助檢察機關(guān)進行具體的考察和幫教工作，更為妥當。同時，可以將嫌疑人居住地所在社區(qū)（居委會）、未成年人保護組織等作為二級考察輔助單位，協(xié)助做好日常的考察、監(jiān)督，集合更廣泛的社會力量，幫助嫌疑人在考察期間取得較好的表現(xiàn)。
3.整合資源――以社會工作者為主力
近年來，社會工作和社會工作者越來越引起高度重視和廣泛關(guān)注，其在促進社會和諧、維護社會穩(wěn)定、開展社會管理創(chuàng)新等方面的作用越來越得到政府部門和全社會的認可。在對被附條件不起訴人的監(jiān)督考察中，筆者認為社會工作者大有用武之地。尤其是對于一些社會閑散及外來務(wù)工的罪錯未成年人，由于其幫教考察難度較大，可以借鑒我國上海市、無錫市、常州市的經(jīng)驗，在區(qū)域內(nèi)熱心社會公益事業(yè)、擁有與幫教工作相適應(yīng)的人員與經(jīng)濟能力的企業(yè)和單位設(shè)立“管護基地”，由司法行政人員、社會工作者、“管護基地”和志愿者服務(wù)隊伍為主開展監(jiān)督幫教，協(xié)助檢察機關(guān)做好具體的幫教、矯正工作。
本刊訊（記者 徐光明）記者從江西省教育廳了解到，今年2月29日至4月11日，893名江西省農(nóng)村富余教師將到贛南師范學(xué)院、江西師范大學(xué)等6所高校參加轉(zhuǎn)崗幼兒教育適應(yīng)性培訓(xùn)，這是我省精心實施的“國培計劃（2012）”培訓(xùn)項目，將分6批培訓(xùn)。
江西省教育廳要求6所培訓(xùn)院校要選派、聘請優(yōu)秀教師授課，制定培訓(xùn)考核辦法、學(xué)員管理辦法、班級管理制度、學(xué)員手冊等管理制度，做好培訓(xùn)班的服務(wù)保障。同時要與轉(zhuǎn)崗教師所在縣教育行政部門聯(lián)系，逐人落實好轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)后回到所在縣示范性幼兒園實習三個月，配備實習指導(dǎo)教師，并精心組織名師講學(xué)團，送培到縣指導(dǎo)實習。富余教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，必須取得遠程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、實習三項合格成績，由承訓(xùn)院校核發(fā)江西省教育廳統(tǒng)一制作的電子版培訓(xùn)合格證書。轉(zhuǎn)崗教師參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)和實習考核合格，由縣級教育行政部門安排幼兒教育工作。
宜春市教育系統(tǒng)開展向曾祥志、朱文君同志學(xué)習活動
近日，宜春市教育局專門下發(fā)通知，要求全市教育系統(tǒng)認真貫徹市委書記謝亦森批示精神，深入開展向曾祥志、朱文君兩位同志學(xué)習活動。
通知指出，曾祥志、朱文君兩位年輕教師于2011年8月考上了湖南省大學(xué)生村官，走上了新的工作崗位。但面對山里孩子渴求知識的眼神和鄉(xiāng)親們的真情挽留，他倆毅然放棄了令人羨慕的“金飯碗”，重新回到了大山里的小學(xué)校，當起了“孩子王”。曾祥志、朱文君的感人事跡，是年輕一代的先進典范，是人民教師的優(yōu)秀代表。
通知強調(diào)，各地各校要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，迅速掀起學(xué)習曾祥志、朱文君先進事跡的熱潮。要緊密聯(lián)系實際，深入發(fā)掘身邊教師的感人事跡，引領(lǐng)廣大教師和教育工作者學(xué)習先進、爭當先進，進一步營造教育系統(tǒng)比學(xué)趕超的良好氛圍。（饒時紅、黃旭波）
廉政文化進校園 廉潔教育進課堂
撫州市70萬名師生收看“春季開學(xué)第一課”
（記者 小月 通訊員 鄧高平）2月7日是撫州市中小學(xué)校春季開學(xué)的第一天。當天下午，由撫州市紀委、市教育局制作的“廉潔文化進校園”電視片在撫州電視臺播出，全市近70萬名中小學(xué)師生集中收看該電視節(jié)目。
從2011年3月以來，撫州市紀委、市教育局為全面推進廉潔文化進校園，聯(lián)手組織編寫了《廉潔修身教育》系列教材（小學(xué)、初中、高中讀本），印刷30余萬冊并免費陸續(xù)發(fā)放給中小學(xué)生閱讀。該市開展了以“廉潔修身教育”為主題的讀書活動，并舉辦演講、征文比賽、文藝演出等豐富多彩的活動，使廉政文化進校園、廉潔教育進課堂落到了實處，收到良好的效果。
為了促進全市青少年“廉潔修身教育”向廣度和深度發(fā)展，撫州市紀委、撫州市教育局決定將2012年春季中小學(xué)“開學(xué)第一課”的主題定為“廉潔修身教育”，并專門錄制了“廉潔文化進校園”――“廉潔修身教育”專題電視節(jié)目。
吉安市新村小學(xué)用職責筑起平安大門
吉安市新村小學(xué)在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，緊繃“安全第一”這根弦，廣泛開展系列的“創(chuàng)建平安校園”活動，為師生安全保駕護航。
新村小學(xué)地處吉州區(qū)城郊接合部的交通主干道旁，人流量大、車流量大，學(xué)生家長菜農(nóng)多、企業(yè)下崗工人多、家長外出務(wù)工經(jīng)商的特別多，貧困生、留守學(xué)生占學(xué)生總?cè)藬?shù)的十分之一，校內(nèi)地勢高低不平，因此，安全問題顯得尤為突出。
學(xué)校成立了由校長與法制副校長，市、區(qū)武警、交警中隊和派出所干警、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，任務(wù)細化，各負其責。該校充分發(fā)揮學(xué)校家長委員會、家長學(xué)校的作用，建立“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制，形成了學(xué)校、干警、家庭、社區(qū)多管齊下的管理網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校規(guī)范有序地開展安全教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校成立了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組、消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、矛盾糾紛排查領(lǐng)導(dǎo)小組，將學(xué)校綜治（安全）工作按行政分工具體落實到每一個人。
同時，該校積極建立“江西省學(xué)校安全隱患臺賬”，每棟教學(xué)樓都安裝了監(jiān)控器，并成立了校園警務(wù)室，設(shè)立了治安報警點，學(xué)校與班主任層層簽訂責任狀等等，把學(xué)校打造成“安全的港灣、成長的搖籃”。（劉 紅）
余干縣教育局積極開展整治非法辦園行動
為貫徹執(zhí)行《江西省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》，進一步凈化幼兒教育環(huán)境，杜絕無證非法辦園行為，確保廣大人民群眾及幼兒的合法權(quán)益，余干縣教育局制定出臺了《關(guān)于規(guī)范全縣幼兒教育管理，整治非法辦園行為的工作意見》，并從2012年2月2日開始，對全縣公、民辦幼兒園進行了集中整治。
余干縣共有幼兒園407所，其中已發(fā)證的幼兒園353所，無證辦園的幼兒機構(gòu)54所。為了確保幼兒園整治工作取得實效，2月2日，余干縣教育局分八個工作片，由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊，實行分片定點定園責任制，38名局機關(guān)干部下派到相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中心小學(xué)，對全縣公、民辦幼兒園的辦園設(shè)施、師資、管理、招生及安全工作等方面進行了一次全面督查，對幼兒園存在的各種問題及隱患提出整改意見，對辦園條件不達標及非法幼兒園進行強制取締。在整治過程中，通過核教學(xué)計劃、核教材、走訪調(diào)查家長及幼兒等形式，對幼兒園教學(xué)內(nèi)容進行嚴格審查，嚴禁學(xué)前、幼兒教育“小學(xué)化”。（齊國鴻）
信豐加強中小學(xué)師德師風建設(shè)
（通訊員 王歷瑞）信豐縣教育局把師德師風建設(shè)作為今年全縣工作重點，通過典型引領(lǐng)、學(xué)習發(fā)動、建章立制、考核評價等方法和途徑，在全縣教師中大張旗鼓地開展師德師風教育。
近年來，信豐縣以師德楷模、師德標兵、師德先進個人為榜樣，在全縣教育系統(tǒng)深入開展“學(xué)習先進典型，爭當人民滿意教師”的主題教育活動，組織先進事跡巡回報告團，開展以“我比先進差什么、我向先進學(xué)什么”為主題的教師論壇、演講比賽、征文競賽等一系列活動，大張旗鼓地樹立先進典型，弘揚先進事跡，用榜樣的力量來激勵全縣教師，深化教師責任意識、服務(wù)意識和模范意識。該縣還在教師中積極挖掘一批師德典范，尤其是那些長期扎根在邊遠山區(qū)學(xué)校、在清貧的崗位上執(zhí)著堅守的農(nóng)村教師。如崇仙鄉(xiāng)深坑教學(xué)點盧國芳老師，扎根邊遠山區(qū)教學(xué)點20多年，無私奉獻。如今，該縣通過強化師德師風教育，教育系統(tǒng)呈現(xiàn)出一派“學(xué)先進、趕先進、當先進”的新氣象。
銅鼓縣開展春季學(xué)校食堂食品安全專項檢查
2月22日，銅鼓縣教委會同該縣工商、食品藥品監(jiān)督管理等部門組成工作組，深入全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個林場75個中小學(xué)校開展學(xué)校食堂食品安全專項檢查行動。
此次專項檢查的重點是學(xué)校食堂食品安全管理制度、餐飲服務(wù)許可、從業(yè)人員管理、環(huán)境衛(wèi)生、加工操作、原料儲存、索證索票、清洗消毒留樣等。檢查組同時要求嚴禁學(xué)校食堂加工制作涼菜和四季豆，嚴禁學(xué)校食堂采購、使用亞硝酸鹽和地溝油，并針對發(fā)現(xiàn)的問題，下達餐飲服務(wù)監(jiān)督意見書，要求各學(xué)校食堂務(wù)必加強從原料采購、倉儲到食品制作、就餐等各環(huán)節(jié)的食品安全保障措施，以確保學(xué)校食堂安全。（張友鋼、王 金）
寧都縣筑牢雨季防汛
應(yīng)急“安全網(wǎng)”
寧都縣教育局針對即將到來的雨季汛期，未雨綢繆，強化領(lǐng)導(dǎo)，建立機制，筑牢了學(xué)校防汛應(yīng)急“安全網(wǎng)”。
從縣教育局到各學(xué)校均成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任總指揮的防汛指揮部，層層簽訂責任狀，制訂了《學(xué)校防汛應(yīng)急預(yù)案》。同時加強學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，對地處低洼地帶的學(xué)校建立隱患臺賬，特別是針對汛期到來后極易造成的山體滑坡、泥石流、校舍基礎(chǔ)浸泡、地基下陷、墻體松動、屋頂漏水等不安全因素，對學(xué)校周邊的渡口、橋梁、校舍、設(shè)施安全進行全面排查，并對學(xué)生上、下學(xué)途中的險情隱患認真排查。
一、提升學(xué)校建設(shè)水平，確立主動發(fā)展的“制高點”
1.“主動發(fā)展”的核心價值觀
學(xué)校牢固樹立“教育即服務(wù)”的理念，使學(xué)校教育真正做到為全體學(xué)生的發(fā)展服務(wù)、辦人民滿意的教育。主動發(fā)展就是要以學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展為基礎(chǔ)，積極制訂教學(xué)方案，改進管理措施，以“主動發(fā)展”為核心價值觀，使學(xué)生、教師、學(xué)校實現(xiàn)和諧發(fā)展。
2.“公平、進取、創(chuàng)新”的制度標識
圍繞“主動發(fā)展”這一核心價值，學(xué)校堅持開放辦學(xué)的理念，使教師和學(xué)生都有充分發(fā)展的空間，增強師生對制度管理與執(zhí)行的自主意識。以創(chuàng)新的模式推進學(xué)校建設(shè)，在制定管理制度時鼓勵師生參與，使全體師生成為學(xué)校制度的設(shè)計者與參與者。以公平的理念促進主動，以進取的品格帶動改革，以創(chuàng)新的精神領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展，這樣的制度標識引領(lǐng)學(xué)校在制度建設(shè)方面不斷取得成功與突破。
3.“詩意校園”的環(huán)境文化形態(tài)
詩意的校園是美麗的，美麗的校園才有詩意。校園環(huán)境文化是學(xué)校開展思想教育的綜合性陣地，是實施素質(zhì)教育的極佳舞臺。為此，學(xué)校圍繞“主動發(fā)展”的核心理念，營造詩意校園：內(nèi)容豐富的“文化墻”，精巧別致的紅領(lǐng)巾小郵局，加之鮮花綠草的相互映襯，這些都給學(xué)校增添了一分詩意的情調(diào)和色彩，讓同學(xué)們在耳濡目染中學(xué)習文化、陶冶情操，處處引領(lǐng)學(xué)生主動發(fā)展。
4.“主動快樂”的課程文化追求
學(xué)校以“主動快樂”為課堂教學(xué)的文化追求，引導(dǎo)教師改變教學(xué)思路，探索“省悟?qū)迹橹枪查L”的教學(xué)模式，以師生互動的授課方式來營造主動快樂的課堂氛圍，用多種有趣的方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，努力建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)，例如，語文是閱讀策略的分段指導(dǎo)，數(shù)學(xué)是以競賽的方式提高學(xué)生的思維能力，英語則是情境教學(xué)分層實施。此外，豐富的課堂活動對提升學(xué)生的學(xué)習興趣也是極為重要的，這些措施不僅促進學(xué)生主動學(xué)習，并且也幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
二、激勵教師進步，突出主動發(fā)展的“核心點”
教師是教學(xué)活動的實施者。學(xué)校管理要尊重教師的需求，管理制度的作用應(yīng)是盡可能地發(fā)揮教職工的能動性與積極性。適當?shù)募钍钦{(diào)動教師的積極性主動參與學(xué)校管理，增強教師對學(xué)校認同感、歸屬感的有效方法之一。
1.目標激勵引導(dǎo)教師主動發(fā)展
學(xué)校確立了“校風正、師資強、質(zhì)量高、特色明”的辦校愿景，這一目標的樹立起到了凝聚人心的作用。教師們結(jié)合實際工作，制定個人奮斗目標和分期工作目標，個人奮斗目標以分期工作目標為基礎(chǔ)，分期工作目標的完成有效促成了個人目標和共同目標的實現(xiàn)。近年來，學(xué)校不斷引進新生力量，青年教師逐漸成為學(xué)校的主干力量。學(xué)校為新教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境，搭建專業(yè)成長的平臺，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師擔任指導(dǎo)教師，幫助青年教師明確目標和方向，對教師的主動發(fā)展做出了有效的指導(dǎo)。
2.評價激勵幫助教師主動發(fā)展
學(xué)校的評價制度在一定程度上會影響教師工作積極性和主動性的發(fā)揮，因此，學(xué)校通過評價機制的構(gòu)建來引導(dǎo)和激勵教師的主動發(fā)展，制訂了《菩提路小學(xué)教師（行政）發(fā)展性評價方案》，從師德規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教師發(fā)展四個方面對教師進行評價，引導(dǎo)教師積極主動地發(fā)展。
3.團隊建設(shè)激勵教師主動發(fā)展
學(xué)校在管理中注重團隊建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動，營造和諧的組織氛圍，把教師個人的考核納入到科組的整體考核中，把教師的榮譽放到科組的榮譽中。科學(xué)的團隊建設(shè)是促進教師主動發(fā)展的催化劑，只有在團隊合作中，教師才能感受到集體智慧的力量，才能將自身的發(fā)展和團隊的發(fā)展緊密結(jié)合起來。
4.精神激勵引領(lǐng)教師主動發(fā)展
學(xué)校的激勵要注重教師的精神激勵，注重提升教師高層次的精神需求，以教師的人格魅力和精神追求去陶冶和感染學(xué)生。每學(xué)期開展“美麗菩小教師”主題教育活動，結(jié)合師德教育活動，激勵教師自我完善；通過征文演講等形式激勵教師愛崗敬業(yè)；教師節(jié)開展“和諧校園、美麗教師”的主題活動，展示教師的風采，這些動力因素都能夠激勵教師奮發(fā)向上。
三、以自主、個性、和諧發(fā)展為育人目標，增強主動發(fā)展的“活力點”
學(xué)校堅持“教育即服務(wù)”的教育思想，秉承“求嚴、求實、求活、求新”的工作作風，積極探索適合教師和學(xué)生的發(fā)展道路，確立“自主發(fā)展、個性發(fā)展、和諧發(fā)展”的德育理念，打造了四個特色項目，從而形成兩大特色活動。
四個特色項目分別是以“全員參與、發(fā)展特長”為特點的體藝特色項目，以“科學(xué)探究實踐活動”為特點的科技教育項目，以“尊重生命”為主線的交通安全教育特色項目和以“集郵促我成長”為主題的探究型特色項目。兩大特色活動分別是“快樂閱讀，書香滿園”和“雛鷹爭章，快樂成長”。學(xué)校確立以創(chuàng)建“書香校園”為德育的重點工作，通過營造“書香校園”的氛圍，提倡學(xué)生自主閱讀，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，豐富學(xué)生的閱讀實踐。雛鷹爭章活動與少先隊主題活動、學(xué)科教育以及紅領(lǐng)巾小社團活動相結(jié)合，精心設(shè)計了“學(xué)雷鋒章”“愛心章”“紅歌章”“紅讀章”“歷史章”“集郵章”“志愿服務(wù)章”等，在爭章活動中，每個學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的領(lǐng)域，并在其中發(fā)揮自己的作用和價值。
四、整合社會資源，凝聚主動發(fā)展的“動力點”
學(xué)校的開放程度與其規(guī)范辦學(xué)的程度成正比，學(xué)校應(yīng)該做到“平時像開放一樣，開放像平時一樣”。為此，學(xué)校成立辦學(xué)指導(dǎo)委員會和家長委員會，通過征詢意見書、問卷調(diào)查、校長信箱等形式，定期組織“開放日”活動，請家長參與學(xué)校管理，評價學(xué)校工作，提出合理化建議，形成家校合一的良好局面。
除了學(xué)校教育之外，我們還十分重視家庭教育，成立家長學(xué)校，為家長提供學(xué)習的平臺，共同幫助學(xué)生成長，從組織管理、制度落實、隊伍建設(shè)、內(nèi)容選擇等方面深入實踐，積極探索，促進家校聯(lián)動，呈現(xiàn)出家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的良好態(tài)勢。學(xué)校還積極與社區(qū)等社會資源聯(lián)系，依托這些社會資源，組織學(xué)生們開展“學(xué)雷鋒”“獻愛心”等活動，通過走進社區(qū)，開展豐富多彩的社會實踐活動，幫助他們鍛煉能力，發(fā)揮特長，提升綜合素質(zhì)。
居民防火公約
一、自覺遵守社會消防公德，不人為留下火災(zāi)隱患，配合社區(qū)消防管理，參加社區(qū)消防活動。
二、使用煤氣、天然氣、液化氣要防止氣體泄漏，用后要隨手關(guān)閉氣源閥門。鋼瓶、減壓閥、橡皮管和灶具連接要牢固，不能用明火查漏（用皂泡）。燒煮東西要有人看管，防止熄火而發(fā)生事故，臨睡前應(yīng)檢查是否關(guān)閉氣源。
三、安全使用家用電器，不用劣質(zhì)的電器產(chǎn)品。電爐電熨斗等電加熱器具用后，應(yīng)及時切斷電源，置于安全地方。
四、燃油、燃氣助動車（摩托車）停放于安全地方，儲油器具、儲油點要安全可靠；不亂扔煙蒂，不躺在床上吸煙；家長應(yīng)教育孩子不玩火。
五、關(guān)愛孤寡老人、殘疾病人、精神病人、癱瘓病人、低能弱智者、小孩、玩火怪辟者等弱勢人員，防止發(fā)生意外火災(zāi)事故。
六、不占用、堵塞消防通道，不在樓梯、走道等公共部位堆放雜物，保障安全出口和通道暢通。
七、不損壞、挪用、圈占、埋壓消火栓、水噴淋、水帶、水槍、滅火器、自救逃生器和逃生繩等公共消防設(shè)施、設(shè)備。
八、制止身邊發(fā)生的消防違法違規(guī)行為，并向居委會或派出所舉報；發(fā)現(xiàn)火警立即撥打“119”報警。
九、安全燃放煙花爆竹，不購買偽劣煙花爆竹。
十、不在樓道內(nèi)、步梯間、首層門廳、靠近燃氣管線的位置為電動車充電。
社區(qū)消防宣傳教育制度
一、居委會、物業(yè)管理企業(yè)要經(jīng)常向居民家庭、社區(qū)單位宣傳消防基本常識，并根據(jù)季節(jié)特點，開展有針對性的消防安全教育。
二、社區(qū)內(nèi)要設(shè)立消防宣傳專欄、燈箱、標語、警句、漫畫、橫幅、黑板報等消防公益宣傳設(shè)施，并及時更新內(nèi)容，使宣傳貼近居民、貼近現(xiàn)實。
三、社區(qū)消防教育活動室要經(jīng)常向社區(qū)居民群眾開放。
四、社區(qū)學(xué)校應(yīng)增設(shè)消防課，定期或不定期組織居民學(xué)習消防安全知識。
五、社區(qū)發(fā)生火災(zāi)后，視具體情況組織居民和社區(qū)單位參觀火災(zāi)現(xiàn)場，用活生生的教訓(xùn)，教育居民群眾。
六、針對本社區(qū)的實際，開展社區(qū)消防運動會、消防知識競賽、消防宣傳黑板報展評等多種形式的公益消防活動。
七、每年的119消防活動日，要開展大規(guī)模的宣傳活動，掀起消防宣傳。
八、定期公布消防安全檢查情況和處理結(jié)果，對轄區(qū)內(nèi)外發(fā)生的火災(zāi)及時向居民告知，舉一反三，吸取教訓(xùn)。
消防安全檢查制度
一、社區(qū)各級消防組織應(yīng)經(jīng)常組織人員深入到社區(qū)單位、居民家庭開展消防安全檢查，及時消除火災(zāi)隱患，保障社區(qū)消防安全。
二、根據(jù)實際情況可采取白天和夜間、重點和一般、突擊和日常檢查相結(jié)合的形式，也可針對重大節(jié)日、重大活動和火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，或針對本地區(qū)的薄弱環(huán)節(jié)開展專項檢查。
三、社區(qū)內(nèi)的單位和應(yīng)認真按照《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》的要求，開展消防檢查和防火巡查，落實各級防火責任制。
四、物業(yè)管理企業(yè)要經(jīng)常開展以安全疏散、消防設(shè)施、滅火器具、用火、用電、用氣、用油為重點的消防安全檢查，勸阻居民不要在樓道、走道上堆物，保障居民樓安全。
五、檢查要做到“三不放過”，即：隱患查不清不放過，整改措施不落實不放過，不徹底整改隱患不放過。
六、檢查要做好記錄，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患應(yīng)立即制止，并向有關(guān)居民或單位發(fā)出“火災(zāi)隱患告知書”、“火災(zāi)隱患整改建議書”、“責令改正通知書”等有關(guān)文書，對一時難以解決或有一定難度的隱患，應(yīng)及時向公*派出所報告。
火災(zāi)隱患整改制度
一、對檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患應(yīng)及時發(fā)出消防檢查意見書或建議書，督促有關(guān)單位、部門和居民落實整改措施。
二、有關(guān)單位、部門和居民接到社區(qū)消防組織的整改意見書或建議書后，及時制訂整改計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)落實整改。
三、社區(qū)消防組織應(yīng)對火災(zāi)隱患單位進行跟蹤督查，并在業(yè)務(wù)上給以指導(dǎo)。
四、對一時整改不了的火災(zāi)隱患，應(yīng)填寫《火災(zāi)隱患跟蹤報告表》，每月向上一級社區(qū)消防組織報告?zhèn)浒浮?/p>
五、社區(qū)消防組織對火災(zāi)隱患整改對象的跟蹤督查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)應(yīng)當做好記錄，對整改工作中形成的各種資料應(yīng)予保存。
六、發(fā)現(xiàn)影響消防安全的行為，應(yīng)及時予以制止，并對當事人進行警示教育。
消防工作例會制度
一、社區(qū)各級消防組織應(yīng)定期召開工作例會，傳達上級的指示精神，研究解決社區(qū)消防工作中遇到的問題，部署下一階段工作。遇重大問題或突發(fā)性事件，各級消防組織應(yīng)立即召開會議，研究對策和措施。
二、社區(qū)消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開由成員單位參加的聯(lián)席會議，制定社區(qū)消防計劃，解決重大消防問題，布置近期消防工作。
三、社區(qū)消防工作站每月召開一次例會，落實上級工作指示和要求，總結(jié)上月工作，布置本月工作。
四、小區(qū)消防工作組每周召開一次例會，匯報上周工作情況，安排下周工作。
五、每半年召開一次社區(qū)消防工作會議，向物業(yè)管理企業(yè)、業(yè)主委員會、社區(qū)居民代表、消防志愿者、社區(qū)單位等通報社區(qū)消防建設(shè)情況，征求社區(qū)居民的意見和要求，不斷完善社區(qū)的消防自我管理體系。
六、每次消防會議都要做好會議記錄，遇重大問題可發(fā)會議紀要。
弱勢群體消防監(jiān)護制度
一、社區(qū)內(nèi)的孤寡老人、殘疾病人、精神病人、癱瘓病人、低能弱智者、小孩、玩火怪辟者等人員，應(yīng)作為消防安全弱勢群體的管理對象，加強重點監(jiān)護，形成街道（鎮(zhèn)）、居委會、家庭、鄰居、朋友共同參與的消防監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。
二、消防安全弱勢人員的家庭、親屬是弱勢人員的消防安全直接監(jiān)護者，應(yīng)采取各種措施，阻止弱勢人員違反消防法規(guī)行為，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
三、弱勢人員的周圍鄰居、朋友要經(jīng)常細心留意他們的行為，提醒其要安全用火、用電、用氣、用油，不要玩火、不要臥床吸煙，共同做好消防安全工作。
四、街道（鎮(zhèn)）、居委會應(yīng)落實專人，對弱勢人員進行登記造冊，定期或不定期上門宣傳消防安全知識，并建立消防安全聯(lián)系卡，經(jīng)常與監(jiān)護者、鄰居等進行溝通，了解其行為動向，以利于及時采取措施，防患于未燃。
五、發(fā)現(xiàn)弱勢人員有違反消防安全的行為時，應(yīng)及時制止；當無法阻止時，要立即向公*派出所、居委會等報告。
六、弱勢人員家庭的門口可張?zhí)涯繕酥荆袟l件的可配備相應(yīng)的消防器材，提醒周圍居民注意其消防安全行為。
滅火和應(yīng)急疏散逃生演練制度
一、物業(yè)管理企業(yè)、社區(qū)單位應(yīng)根據(jù)建筑的實際情況，制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，內(nèi)容應(yīng)包括：各崗位人員的職責分工、人員疏散路線、滅火措施和疏散措施，做到定人、定位、定職。
二、參加演練的居民群眾應(yīng)了解滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，熟悉安全出口位置和數(shù)量、疏散逃生路線和方向、逃生設(shè)施位置、滅火器材擺放位置，并要掌握使用消火栓、消防水帶和預(yù)防煙氣侵害的方法。
三、街道（鎮(zhèn)）、公*派出所和居委會等部門要指導(dǎo)、督促物業(yè)管理企業(yè)、社區(qū)單位開展滅火和應(yīng)急疏散逃生演練。
四、物業(yè)管理企業(yè)、社區(qū)單位要定期組織居民群眾進行演練，通過演練不斷修改、完善預(yù)案。
消防設(shè)施、器材維護保養(yǎng)制度
一、物業(yè)管理企業(yè)要對本管轄范圍內(nèi)或受委托管理的公共消防設(shè)施、滅火器材進行維護保養(yǎng)，保障其完好有效。
二、街道（鎮(zhèn)）和居委會要督促物業(yè)管理企業(yè)做好對消防設(shè)施和消防器材的維護保養(yǎng)工作。
三、維護管理人員應(yīng)熟悉簡易水噴淋、消火栓、火災(zāi)報警、自動滅火系統(tǒng)、滅火器材、逃生設(shè)施等消防設(shè)施的原理、性能和維護要求。
四、每年對市政水源供水能力進行一次測定；每季度對水噴淋管網(wǎng)上的閥門、噴頭和壓力表作一次檢查，并打開末端放水閥，釋放銹水，防止管網(wǎng)腐蝕而影響噴淋頭正常工作；每季度對火災(zāi)報警設(shè)施聯(lián)動功能進行一次檢測和試驗；每季度對消防水帶、水泵接合器、消防水泵、滅火器材等進行一次維護檢查。
五、消防設(shè)施發(fā)生故障，需停水搶修時，物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)做好防范措施，并告知居民。
六、每次檢查、維護、保養(yǎng)消防設(shè)施、器材都要進行記錄，并對滅火器材的品種、數(shù)量、購置時間、有效期限等登記造冊，建立檔卡。
七、任何單位和個人不得圈占、埋壓、拆除、損壞、停用、挪用消防設(shè)施或器材。
安全用火、用電、用氣、用油制度
一、使用煤氣、天然氣、液化氣要防止氣體泄漏，用后要隨手關(guān)閉氣源閥門。鋼瓶、減壓閥、橡皮管和灶具連接要牢固，不能用明火查漏（用皂泡）。燒煮東西要有人看管，防止熄火而發(fā)生事故，臨睡前應(yīng)檢查是否關(guān)閉氣源。
二、安全使用家用電器，不用劣質(zhì)的電器產(chǎn)品，不亂接亂拉電線，不超負荷使用。電爐、電熨斗、電吹風等電加熱器具用后，應(yīng)及時切斷電源，置于安全地方。
三、燃油、燃氣的助動車（摩托車）應(yīng)停放于安全地帶，儲油器具、儲油地方應(yīng)安全可靠，并配備相應(yīng)的滅火器材。
四、使用油漆、香蕉水等危險物品時，應(yīng)開窗通風，落實安全措施，使用多少購買多少，不應(yīng)超量儲存，現(xiàn)場應(yīng)配備滅火器材。家中盡量不儲存汽油、油漆等危險物品。
五、使用香燭時要有看管，防止香燭倒塌引發(fā)生事故。
六、家長應(yīng)教育孩子不玩火。
社區(qū)消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責
一、認真貫徹《中華人民共和國消防法》、《云南省消防條例》等有關(guān)消防法律法規(guī)，組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)開展社區(qū)消防工作；將社區(qū)消防工作納入社會治安綜合治理的主要內(nèi)容；制定社區(qū)消防工作計劃；定期召開社區(qū)消防工作會議。
二、建立消防安全責任制，與物業(yè)管理企業(yè)、社區(qū)單位、居委會簽訂《消防安全責任書》，并組織進行考核評比。
三、組織開展社區(qū)消防宣傳教育，開設(shè)社區(qū)消防宣傳陣地，不斷提高居民的消防安全意識和自防自救能力。
四、組織開展消防安全檢查，認真處理群眾消防舉報，切實消除火災(zāi)隱患。
五、指導(dǎo)、督促社區(qū)消防工作站、物業(yè)管理企業(yè)開展社區(qū)消防工作。
六、建立健全各項消防安全管理制度，完善社區(qū)消防檔案。
七、組織撲救初期火災(zāi)，維持火場秩序，保護火災(zāi)現(xiàn)場，配合公*消防部門調(diào)查火災(zāi)原因、核實火災(zāi)損失。
八、積極開展以安裝簡易水噴淋、逃生設(shè)施、疏通樓道、改造灶間和老化電線為主的老式居民住宅樓消防安全綜合整治工作。
社區(qū)消防工作站工作職責
一、認真貫徹消防法律法規(guī)和上級有關(guān)消防工作精神及指示。
二、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促物業(yè)管理企業(yè)、社區(qū)單位開展宣傳、檢查等消防安全工作。
三、設(shè)立滅火點，配備相應(yīng)的滅火器材和疏散逃生設(shè)施，維護消防設(shè)施，確保其完好有效。
四、完善各項消防安全管理制度，建立防火檔案，制定居民防火公約。
五、落實孤寡老人、殘疾病人、精神病人、癱瘓病人、低能弱智者、小孩、玩火怪辟者等弱勢人員的消防安全監(jiān)護措施，主動上門宣傳消防常識。
六、指導(dǎo)、組織物業(yè)管理企業(yè)和消防志愿者、居民樓組長等開展消防宣傳、檢查工作。
七、指導(dǎo)、督促物業(yè)管理企業(yè)、社區(qū)單位開展滅火和疏散逃生演練。
八、認真做好以安裝簡易水噴淋、逃生設(shè)施、疏通樓道、改造灶間和老化電線為主的老式居民住宅樓消防安全綜合整治工作。
社區(qū)消防工作組工作職責
一、積極開展小區(qū)消防安全宣傳，教育居民群眾自覺遵守居民防火公約，重點做好孤寡老人、殘疾病人、精神病人、癱瘓病人、低能弱智者、小孩、玩火怪辟者等弱勢人員的消防安全工作，主動上門宣傳教育，落實消防監(jiān)護人和監(jiān)護措施。
二、對居民住宅樓和小區(qū)單位開展消防安全檢查工作，清理公共走道、樓梯上的堆物，保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通。
三、積極做好公共消防設(shè)施和滅火點上的消防器材的維護保養(yǎng)工作，確保其完好有效。
四、發(fā)動居民群眾積極參與消防宣傳和滅火逃生演練等群眾性消防活動。
五、組織人員撲救初期火災(zāi)，維護火場秩序，協(xié)助有關(guān)部門做好火災(zāi)調(diào)查和善后處理工作。
六、建立由物業(yè)管理企業(yè)、社區(qū)單位和居民代表參加的義務(wù)消防隊，開展社區(qū)消防宣傳、撲救初期火災(zāi)。
物業(yè)管理企業(yè)消防安全職責
一、制定消防安全制度、落實消防安全責任，開展消防安全宣傳、教育和培訓(xùn)。
二、開展防火檢查，及時消除火災(zāi)隱患，并建立檢查記錄。
三、保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標志。
四、按照國家有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和器材、設(shè)置消防安全標志；定期檢查、維護管理區(qū)域內(nèi)公用部位的消防設(shè)施和器材，保障其完好有效。
五、制定滅火和火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期組織居民和社區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位進行演練。
六、勸阻和制止違反消防法律法規(guī)的行為。
七、落實一名專（兼）職消防安全員，承擔消防安全檢查、宣傳和督促整改火災(zāi)隱患的職責，做好義務(wù)消防消防隊的日常工作。
八、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時報警，并組織撲滅初期火災(zāi)，協(xié)助公*消防部門開展火災(zāi)原因調(diào)查工作和善后處理工作。
社區(qū)消防管理員職責
一、按照國家消防法律法規(guī)和上級有關(guān)文件精神,具體負責轄區(qū)內(nèi)的消防安全工作。
二、組織社區(qū)居民、物業(yè)管理企業(yè)和社區(qū)單位從業(yè)人員參加消防安全教育、培訓(xùn)，進行滅火逃生演練，提高自防自救能力能力。
三、做好消防教育室、消防宣傳欄的日常維護管理和內(nèi)容的更新工作。
四、組織物業(yè)管理企業(yè)消防安全員、居民樓組長、社區(qū)消防志愿者等開展消防安全檢查、宣傳，落實整改措施，并督促跟蹤整改。
五、檢查物業(yè)管理企業(yè)、社區(qū)單位落實消防安全管理制度的情況。
六、經(jīng)常檢查轄區(qū)內(nèi)的各種消防設(shè)施和器具是否完好有效，并督促物業(yè)管理企業(yè)做好維護保養(yǎng)工作。
七、協(xié)助有關(guān)部門做好火災(zāi)調(diào)查及善后處理工作。
八、負責制定和完善社區(qū)消防安全管理制度，并建立社區(qū)消防工作臺帳。
社區(qū)消防志愿者工作職責
一、自覺接受消防安全培訓(xùn)，掌握消防基本常識，提高服務(wù)社區(qū)消防的能力。
二、自覺遵守消防法律法規(guī)，做遵紀守法的模范，發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的消防行為時應(yīng)立即制止，并向有關(guān)部門報告。
三、主動參與社區(qū)組織的“社區(qū)消防志愿者活動”等各項社區(qū)消防公益活動，積極協(xié)助做好社區(qū)消防宣傳、檢查等工作。
四、積極參加社區(qū)組織的夜間消防巡查、夜間消防值班等工作。
用目標和共識凝聚人心
學(xué)校要發(fā)展，就要提高管理效能，就需要教師們有一個共同的目標，讓學(xué)校成為教師的一個幸福的“家”。這個“家”還要倡導(dǎo)“包容、快樂、高效”的六字理念。倡導(dǎo)包容，才能更好地團結(jié)在一起做事；倡導(dǎo)快樂，才能帶出快樂的學(xué)生；倡導(dǎo)高效，才能更好地享受生活。
學(xué)校集眾人之智慧，確立了以“生命、智慧、責任”為核心的辦學(xué)理念，以“竹文化教育”為引領(lǐng)，以“攜手攀登”為學(xué)校精神，以“天天進步一點點，年年跨越一大步”為校訓(xùn)，致力于創(chuàng)建一所滋養(yǎng)學(xué)生童年的學(xué)校，培養(yǎng)一批批擁有“竹”一樣胸懷與品格的學(xué)子。有鑒于此，學(xué)校議定了五年規(guī)劃：第一年，穩(wěn)定基礎(chǔ)，邁出堅實的第一步；第二、三年，小步慢跑，力求辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；第四、五年，提升一大步，爭取辦成區(qū)域內(nèi)知名學(xué)校。“獨行快，眾行遠”。有了美好的愿景，朝著共同的目標，一群志同道合的人，在一個大家庭中，齊心協(xié)力，共同努力，快樂做事，一定能夠創(chuàng)造出教育的奇跡。
以民主的制度彰顯管理魅力
管理上水平，制度要先行。學(xué)校的榮辱興衰，是與每一位教師的工作、學(xué)習和生活息息相關(guān)的，這也就決定了學(xué)校必須實施民主管理，必須創(chuàng)設(shè)和諧寬容的氛圍。學(xué)校堅持遵循民主、平等的原則，各種規(guī)章、制度，以及校園改造項目等重大問題，在決策上都是由教師發(fā)起提議，再經(jīng)過嚴格的集體討論，形成決議后方能執(zhí)行。如，建立師生校務(wù)辦公會制度，設(shè)立議案、理由、辦法等項，定期印制師生意見書，征求師生對學(xué)校校務(wù)的積極建議，做到了教師的話有人聽，教師的事有處說，教師的困難有法解決，這種自下而上的管理思維、暢通的民主渠道保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
另外，教師大會是校長的咨詢機構(gòu)，也是學(xué)校最高決策、立法和審議機構(gòu)，其決議對學(xué)校各級行政領(lǐng)導(dǎo)都具有一定的約束力。每個項目、每個規(guī)定的實施，都必須經(jīng)過教師大會形成決議，同時校長、校務(wù)會、教師大會互相牽制，互相監(jiān)督，提高了學(xué)校的管理效能，增加了管理的透明度。
以親和力成為團隊的劑
學(xué)校是教師、學(xué)生、家長交互影響下的各種矛盾的匯集處。因此，學(xué)校管理，既要“理”治，也要“情”化，情理并舉，才是學(xué)校管理的真經(jīng)所在。教師的思想問題或工作問題，不是一個行政命令就能解決好的，教師需要有一個轉(zhuǎn)變和接受的過程，疾風暴雨式的管理模式簡單、機械，完全不符合學(xué)校的實際，還容易引起教師的抵觸情緒。因此，一位優(yōu)秀的管理者應(yīng)該是一位“恩威并濟”的管理者，該講原則時絲毫不能放松，但是與人相處時，應(yīng)該平易近人，溫和如春；與人交談時應(yīng)該平心靜氣、循循善誘、以理服人、以情感人，從而提高學(xué)校的管理效能。
以組織、協(xié)調(diào)能力助力學(xué)校發(fā)展
管理作為一種社會職能，其實質(zhì)就是組織協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系。提高學(xué)校管理效能，其實就是組織、協(xié)調(diào)學(xué)校所有工作，保障工作有條不紊地進行，它包括校內(nèi)協(xié)調(diào)和校外協(xié)調(diào)兩部分。
近幾年，學(xué)校班子一方面積極尋求區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的大力支持，以改善學(xué)校的外部環(huán)境，另一方面積極謀劃設(shè)計，完善學(xué)校的功能教室，改善辦學(xué)條件。經(jīng)過多方努力，學(xué)校的實驗室、音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室、少先隊活動室、體育器材室、心理咨詢室也逐步建立起來了，一掃過去那種破舊、落后的樣子。特別指出的是，在建設(shè)過程中，學(xué)校不僅要努力爭取社會對學(xué)校的支持，還要十分注意凝聚團隊的力量。工作中，校長親自帶領(lǐng)黨員干部和教師們參加鋤草、布置功能室等工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好環(huán)境，做幸福的教育。因此，只要有人心上來了，蒸蒸日上的“能量場”也就形成了，團隊的力量得以彰顯。
以終身學(xué)習精神提升職業(yè)幸福感
會學(xué)習的人才能跟得上時代的發(fā)展。學(xué)校鼓勵教師多學(xué)習，推薦閱讀《第56號教室的奇跡》《愛的教育》《新教育》《新教育十年》等著作，舉行“讀書分享會”；讓教師們走出去，到北京、黃山、秦皇島等市向優(yōu)秀學(xué)校和全國名校學(xué)習，回來后進行“二次培訓(xùn)分享會”，每一次的分享都會為教師打開一扇窗，看得更遠。隨著信息的飛速發(fā)展，學(xué)校陸續(xù)為教師提供了更多、更便捷的學(xué)習機會，網(wǎng)絡(luò)、微信，隨時隨地可以向別人請教，與同仁交流。讀書、培訓(xùn)猶如教師生命成長之雙翼，使每個人在做一個幸福教師的體驗中步入幸福人生！
在中國消費者的思維中，進口奶粉或者進口奶源的品質(zhì)要好于國產(chǎn)奶粉。其實，中國奶業(yè)今天正在經(jīng)歷的信用危機，在許多發(fā)達國家的奶業(yè)發(fā)展史上也曾出現(xiàn)過。19世紀困擾美國紐約幾十年的“泔水奶事件”，50年前日本的“森永砒霜奶粉事件”……都在世界奶業(yè)發(fā)展史上留下了黑暗的一頁。
由亂到治，異國如何走出危機，成就“國際品質(zhì)”？
日本：消費者的覺醒改變未來
森永是中國消費者熟知的日系奶粉品牌，日本屈指可數(shù)的大型綜合乳制品公司，也是日本奶業(yè)史上最嚴重的“砒霜奶粉事件”的當事人。那次事件造成了130人死亡，12344人留下終身疾患。
1955年6月底，一場災(zāi)難開始悄悄逼近。在日本關(guān)西地區(qū)，陸續(xù)有嬰兒患上一種奇怪的病：突然之間出現(xiàn)腹瀉、發(fā)燒、吐奶等現(xiàn)象。剛開始，父母們和醫(yī)生都以為是酷暑所致，但后來有記者發(fā)現(xiàn)，這些嬰兒有個共同點，即喂養(yǎng)的都是森永嬰兒奶粉。
隨即媒體開始對此事展開長達兩個月的深入調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，原來當時森永公司為了提高奶粉的溶解度，在加工過程中摻加了一種名為第二磷酸蘇打的化學(xué)制品，這種制品在脫色和再結(jié)晶后會生成大量有毒砒霜，會對嬰兒的神經(jīng)、內(nèi)臟造成嚴重損害。
此消息一經(jīng)就引起了軒然大波，恍然大悟的父母們迅速團結(jié)起來，自發(fā)組成了“森永奶粉被害者同盟全國協(xié)會”，開始與森永公司展開談判。
當時的森永公司是日本奶業(yè)的龍頭老大，在日本全國的市場份額高達50%以上，面對憤怒的消費者，態(tài)度十分強勢。日本政府看到雙方鬧得不可開交，開始介入此事，挑選了幾位專家，組成第三方調(diào)查組“五人委員會”。該調(diào)查組經(jīng)“調(diào)查”后，認定患者所患疾病與砒霜無關(guān)，乃其他疾病所致，并且此次中毒事件不會產(chǎn)生后遺癥，并且出臺一份還不及消費者賠償要求零頭的調(diào)解賠償意見書。
面對這樣的結(jié)果，受害家長難以接受，發(fā)起了第一場“抵制森永產(chǎn)品”運動。但因當時日本正值戰(zhàn)敗恢復(fù)期，人們都在自求溫飽，無暇他顧，這次抵制運動并沒有得到廣大民眾的支持，以失敗告終，運動的發(fā)起人“森永奶粉被害者同盟全國協(xié)會”也隨之被迫解散。不過，受害者們并未就此放棄，隨即又成立了“岡山縣森永奶粉中毒兒童守護會”，開始了長達10余年的艱難的維權(quán)之路。
轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在1968年。隨著幾起侵犯消費者權(quán)益的重大事件接連發(fā)生，消費者維權(quán)意識不斷提高，日本在1968年出臺了第一部“消費者保護基本法”，使得整個日本社會發(fā)展開始由“產(chǎn)業(yè)優(yōu)先”向“消費者優(yōu)先”進行大轉(zhuǎn)移。在這樣的大背景下，已在維權(quán)路上艱難爬行14年的“岡山縣森永奶粉中毒兒童守護會”開始受到社會各界的廣泛關(guān)注，媒體們開始爭先恐后進行跟蹤報道，醫(yī)學(xué)界也開始對這起事件展開白熱化討論。
時機漸漸成熟，中毒兒童守護會再次發(fā)動了“抵制森永運動”。這次，他們大獲全勝。1973年，日本終審法庭判決森永有罪。根據(jù)受害者家長提出的賠償協(xié)議，森永公司專門成立了法人財團“光協(xié)會”，對“森永毒奶粉事件”的所有受害者予以終身照顧。森永公司的聲譽一落千丈，至今仍背著沉重的十字架。
“森永毒奶粉事件”告訴人們，天上不會掉餡餅，日本的食品安全如今能有長足進步，這應(yīng)歸功于執(zhí)著持久的消費者運動。在整個“森永毒奶粉事件”維權(quán)過程中，雖然經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗、冷眼、誤解，但是他們還是堅持了下來。
2004年，日本重新修訂《消費者保護基本法》，更名為《消費者基本法》，去掉“保護”二字，飽含深意：消費者不能僅限于自身權(quán)益受損時要求保護賠償，而應(yīng)該以更主動積極的態(tài)度去引導(dǎo)社會創(chuàng)造責任意識的良性環(huán)境。
新西蘭：利益分配穩(wěn)固奶業(yè)
新西蘭，太平洋上的一個島國，國土面積只相當于中國的一個河北省，但其在奶業(yè)方面卻擁有世界領(lǐng)先的地位，控制著全球三分之一的乳品貿(mào)易。
與很多國家奶業(yè)產(chǎn)業(yè)格局截然不同，新西蘭奶業(yè)是一家獨大。2001年，新西蘭最大的兩家乳品公司和新西蘭乳品局合并，組建了全球奶業(yè)巨頭——恒天然集團。新成立的恒天然集團當年原料奶收購量占新西蘭全國總產(chǎn)量96%以上，至今仍控制著新西蘭近八成的牛奶生產(chǎn)。
中國有眾多大中小型乳品公司，廣大的奶農(nóng)尚且要為牛奶能否賣出去、奶款能不能按時結(jié)算等問題擔憂，新西蘭恒天然一家獨大，奶農(nóng)豈不是更加弱勢？
其實，現(xiàn)實情況恰恰相反。新西蘭的絕大多數(shù)奶農(nóng)不僅不弱勢，反而非常強勢，因為他們不只是一名奶農(nóng)或者農(nóng)場主，他們還是一名股東，恒天然的股東。
早在100多年前，新西蘭奶農(nóng)們就有聯(lián)手成立合作社投資加工廠的傳統(tǒng)。20世紀30年代的時候，新西蘭有400多家獨立奶制品合作社。后來，經(jīng)過一系列的合并重組，到90年代中期僅剩下了12家。不過，合作社的合并步伐并未就此停止，經(jīng)過奶農(nóng)投票，最終于2001年促成了恒天然集團的成立。眾多奶農(nóng)也自然而然成為集團的股東。
當奶農(nóng)擁有了股權(quán)，也就擁有了話語權(quán)。恒天然不僅董事會有一部分董事直接從奶農(nóng)股東中選舉產(chǎn)生，而且為了方便中小股東參與管理，除了區(qū)域經(jīng)理外，集團還給每個選區(qū)配備一名董事和股東委員會，在所轄地區(qū)召開“牧場會議”和更加正式的股東會議。按照《恒天然配股標準》，奶農(nóng)每生產(chǎn)一公斤乳固體就能有一張投票權(quán)。
更重要的是，為了維持奶業(yè)市場合理良性競爭，新西蘭政府2001年制定了《乳品行業(yè)重組法》和《乳品行業(yè)重組（原料奶）管理》，雖然隨后政府對這兩部法案部分條款進行了多次修訂，不過，奶牛養(yǎng)殖企業(yè)與乳制品加工企業(yè)之間、不同形式的乳制品加工企業(yè)之間的責任、利益與義務(wù)的規(guī)范始終是其主要內(nèi)容。
按照相關(guān)法律規(guī)定，恒天然集團不得限制符合一定條件的奶農(nóng)加入和退出牛奶供應(yīng)，如果一位農(nóng)場主決定退出，他不僅可以要求恒天然集團贖回其所擁有的股份，還可以要求恒天然銷售農(nóng)場的貯奶罐。
我們很少放假，但一放假，我們就會聚在一起打打籃球，踢踢足球，打打羽毛球，這些都體現(xiàn)著我們的精神面貌，這怎不使人欣慰呢？要在生活中發(fā)掘，這樣的人生才有意義，不然我想人生就沒有什么趣味可談了。還有就是我看著生產(chǎn)的產(chǎn)品包裝以后，特別有成就感，因為那里有我的功勞，是我的勞動成果。我由一進電子廠到我走的那天，我都還是跟遙控四打交道，看著車仔跟那些遙控，那種種的成就感就涌上心頭，甜甜的味。還有就是在宿舍里，同學(xué)之間的關(guān)系更加密切。朋友，是人生中一樣很重要的東西，在廠里我就認識了很多朋友。他們在我的實習生活中教導(dǎo)了我很多的知識。教我怎么跟我的領(lǐng)導(dǎo)溝通，教我怎么的廠里做事，各種零件的認識，我所在流水線上生產(chǎn)的各種注意事項等等。她們的年齡一般都比我少，但是他們所經(jīng)歷的事情就比我多，見的東西就比我要廣。在他們身上，我可以發(fā)掘到很多我沒有接觸到的種種。這就是樂趣，
酸溜溜的味道很多人都知道是怎樣的。我在這個廠里，也嘗到了。在廠里要面對很多在我們學(xué)校里沒有的東西，就是要跟自己的領(lǐng)導(dǎo)交流。我的上級領(lǐng)導(dǎo)是一個比我還少的女孩子，但是她所經(jīng)歷就比我要多。我在廠里做錯事，當然要自己面對，受到批評是在所難免的。這種酸酸的味道已經(jīng)好久沒有嘗試到過了，也只有把它咽下去了，被人批評的感覺真的不好受啊。我們也常常連累到我的拉長被人罵，所以人也很體諒我們的拉長。但是我想，在學(xué)校教育人的地方，通常是用道理教導(dǎo)人的，為什么廠里就要罵人，而不仁慈一點，跟他們的工人講道理呢？
在學(xué)校里，特別是上了大學(xué)以后，我就好久沒有嘗過辛苦的滋味了。大學(xué)的生活跟高中相比，真的差得遠。但在廠里實習的日子里，我又試到了這種味道了。由早上的四個鐘，到下午的四個鐘，更慘的是晚上還要加班。這些日子太累了。整天都要做著重復(fù)的事情，太苦悶的事情，使人的生產(chǎn)工作積極性都是沒有的，所以到人是感覺特別的累，我想這樣的日子是可以媲美高中生活的，一樣的忙碌，但心情卻有著很大的差別。但是我想，員工們都可以這樣的堅持下來了，為什么我們就那么短短的一個多月就不能呢？所以我還是堅持下來了，而且是沒有請過一天的假。看著自己領(lǐng)到的加班費，雖然少，但是我的辛勤所得，心理上的苦早就沒有了。就像一個廠里主管跟我說的那樣，跟高中相比，算什么呢？真的，這已經(jīng)不算是什么了，很好的一次鍛煉機會啊，我想在以后的找工作過程中，這么累的我們都過去了，還怕什么呢？
除了甜酸苦以外，還有很多的味道的，但是我覺得長期共什么都好，都已經(jīng)過去了，就讓它過去吧。在廠里的種種現(xiàn)象我都是看在眼里，記在心里的。就像有很多的員工的年齡比我的還要少，這樣的現(xiàn)象，就可以說我們的幸運了，因為在我們的這個年齡，他們就要出來為了三餐而奔波了。我們還在學(xué)校里，受著學(xué)校的保護，受著家長的愛護，就像溫室里的花朵一樣，這次實習好比我們這些花朵走出溫室，出來前的一次練習，但是還是有人受不了的，這樣的現(xiàn)象，真叫人擔心。叫人以后怎么放心呢？但是我相信，經(jīng)過了這次實習以后，我們的同學(xué)的適應(yīng)能力一定比別人強的，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹呢？我們水工的同學(xué)可以選擇在廣州還是去東莞實習，但是我還是毅然選擇了東莞，因為我覺得我應(yīng)該去見識一下，“吃得苦中苦，方為人上人”。我想很難再有機會做流水線，這不是一次很好的經(jīng)歷嗎？我沒有選擇錯的。其實這次的實習我們是在我們的老師的保護下進行的，我想沒有老師的幫助，我們的生活會真的很難過，看到員工們的生活我們就可以知道啦。但是還是很欣賞員工們的這種精神的，細心，耐心，恒心，忍耐力，精力等等，都是我們的學(xué)習榜樣。我在他們身上真的發(fā)掘了很多的值得我去學(xué)習的。如果時間再長的話，我發(fā)掘的不止只有這些。除了發(fā)掘了這些事情以外，我在廠里還發(fā)現(xiàn)了很多可以改進的地方。
在廠里我覺得管理級的人對員工說不上什么人情，人情味淡如水。其實我想如果一個廠里多了一點的人情味，我想員工們的家屬感就強得很多，那么工作起來都有點干勁。管理們怎么就不會聽聽員工們的意見呢？其實很多時候員工們都是很在道理的，但是軍令如山，那沒辦法了。看見員工們的工資只有那么一點，我真的有點不忍，畢竟那些都是她們每天都加班得來的。那么辛勤換來的并不成比例，叫人哪來的干勁呢？多點人情味，多點關(guān)心一下自己的下屬，我想作為下屬的一定盡心盡力為你工作的。
在廠里工作的員工們，我覺得他們有的是過著橫尸走欲的日子，他們一點的生產(chǎn)的熱情也沒有。只是知道上班，下班，吃飯。其余的什么也不知道那樣的。這些日子才叫人難過啊。臺灣作家張寧靜曾經(jīng)說過“當一個人在為喜歡的事情付出時，山也就不高了，水也就不深了，馬拉松也就不長了。‘喜歡''''實際上是很好的糖劑，可以叫人心甘情愿地付出身體的極限可以叫人無悔地投入，許多看來不可能的事情就是那么可能了。”我想要提高員工們的生產(chǎn)積極性，就首先要她們樹立愛工廠的種意識。班長每天都差不多要開會的，為什么不利用這個時間來跟她們樹立愛工廠的意識呢？“自己都不愛自己的廠，還有誰會更愛自己的廠呢？”我想，只有樹立那種愛工廠的意識，才能提高她們的生產(chǎn)積極性的。還有就是太長的工作時間也是他們沒有工作積極性的一個很重要的原因。
員工們的辛勤勞動跟自己的勞動成果不成比例，這也是沒有生產(chǎn)積極性的一個重要原因。我想廠里的管理級人員太多，造成資源浪費也是一個重要原因。所以只有提高員工的基本工資，才能更好的發(fā)揮他們的自主性，有廠的主人翁精神。
這些的意見可能包含了我的很多主觀思想在里面，沒有客觀的看待廠里的事情。哲學(xué)都必須要求我們要客觀的看待世界，所以我想，我還是要在實踐中不斷的提升自己的各個水平，才能成材，像我這次提的意見一樣，多一次，經(jīng)驗就豐富一次，對我的幫助也是好的。在我以后的工作中可能要寫意見書不是一個很好的參考嗎？這樣，我又學(xué)到一樣的東西了。
以上是我的實習工作總結(jié)。總之，經(jīng)過了這次電子廠的實習以后，我的各種各樣的能力都有一個新的提高。在剛開始的時候，電信班的同學(xué)問我為什么要來東莞，那時候的我真的有點后悔，擔是現(xiàn)在的我，可以大聲的對他們說，我覺得這個地方鍛練了我，使我這個整天都不出家門的人來說，我還認識了來自五湖四海的人，聽他們講他們的故事，對比自己的現(xiàn)在，你說我還有什么不滿足呢？我不認真讀書真的是對不起自己啊。也真正懂得惟有讀書才能改變自已的人生，改變現(xiàn)狀。其中一個員工經(jīng)常對我說，她很后悔自己當時如果好好的讀書，現(xiàn)在的環(huán)境就不同樣了。所以，看得多，聽得多了，領(lǐng)會的也就多了，我在這次實習中也是一樣的啊，看到的，聽到的，感覺之深，我想也只有我自己明白。對我以后的人生當然有益啊！
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，做好手足口病防控工作
面對手足口病的疫情，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)教育局等各級部門高度重視，快速反應(yīng)、有效應(yīng)對、科學(xué)防控，做了大量艱苦細致的工作，取得了顯著成效。
3月25日區(qū)衛(wèi)生局召開區(qū)手足口病等傳染病和職業(yè)病防控工作會議，會議上*局長傳達了衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局手足口病等傳染病和職業(yè)病防控工作電視電話會議精神，部署全區(qū)的防控工作，重點強調(diào)了醫(yī)療衛(wèi)生單位要認真貫徹各手足口等傳染病和職業(yè)病防控工作電視電話會議精神，高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，落實責任，完善措施，切實做好各項防控工作。指出一是統(tǒng)一思想，提高認識，進一步增強做好傳染病防控工作的責任感和緊迫感。手足口病、麻疹等傳染病傳播速度快，容易在人群密集場所暴發(fā)，群眾關(guān)注程度高，社會影響程度大，波及范圍廣，防控工作關(guān)系民生。二是加強監(jiān)測，規(guī)范報告，提高傳染病預(yù)警預(yù)測能力。三是強化培訓(xùn)，規(guī)范診療，努力提高傳染病救治水平。四是全面加強能力建設(shè)，提高傳染病和職業(yè)病防控水平，區(qū)疾病預(yù)防控制中心要加強實驗室能力建設(shè)。五是加強部門協(xié)調(diào)，實行聯(lián)防聯(lián)控，形成傳染病和職業(yè)病防控合力。各級各單位要加強與教育、宣傳、農(nóng)業(yè)、工商、安全監(jiān)管等有關(guān)部門合作，完善聯(lián)防聯(lián)控機制，確保防控工作信息互通、資源共享、措施聯(lián)動，要及時通報疫情信息，協(xié)同做好聯(lián)防聯(lián)控工作。六是強化督導(dǎo)檢查，確保各項防控措施落到實處。各單位要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體、廣播、電視、報刊、宣傳畫冊等各種宣傳手段，對公眾進行健康教育，增強人民群眾的防病意識和防病能力。4月25日區(qū)委、區(qū)政府在雷健民副區(qū)長的主持下，召開了有區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)長參加的手足口病防控工作會議，會議上分析了我區(qū)的手足口病疫情，強調(diào)了手足口病的防控是當前疾病控制的首要任務(wù)，對防控工作進行了明確分工，公布了咨詢電話，實行責任包干制。在手足口病的防控工作中，分管區(qū)長靠上抓手足口病防控工作，現(xiàn)場督導(dǎo)，多次召開調(diào)度會，協(xié)調(diào)各部門防控工作的開展。保障各項防治措施的落實。
迅速調(diào)整了防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)衛(wèi)生局調(diào)整了*區(qū)手足口病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，副區(qū)長*任組長，區(qū)旅游局局長*、區(qū)衛(wèi)生局*副主任，各有關(guān)部門主要負責人任成員。流行病學(xué)調(diào)查處理指導(dǎo)小組、醫(yī)療救護專家指導(dǎo)小組，負責全區(qū)手足口病的防控工作。流行病學(xué)調(diào)查處理指導(dǎo)小組，負責流行病學(xué)調(diào)查、疫情處理的技術(shù)指導(dǎo)及相關(guān)標本采集的指導(dǎo)；醫(yī)療救護專家指導(dǎo)小組，負責醫(yī)療救護的診斷、治療技術(shù)指導(dǎo)。宣傳教育指導(dǎo)工作小組負責手足口病的宣傳教育工作。消殺組負責疫點的消毒處理.
二、落實手足口病防控關(guān)口前移措施，防疫情蔓延
落實手足口病防控關(guān)口前移措施，是做好手足口病防控工作的關(guān)鍵。我們主要做好了以下幾點：
一是加強宣傳，提高群眾的知曉率和防病意識。采取專題講座、發(fā)放明白紙等多種形式，廣泛宣傳手足口病防控知識。防控工作開展以來我們共向群眾發(fā)放明白紙23萬余份，發(fā)放宣傳畫2萬余張，印發(fā)宣傳彩頁1萬余份，做到人人明白什么是手足口病,如何傳播,如何防控等等。各醫(yī)療單位在顯要位置開設(shè)了宣傳欄，同時將手足口病知識專題講座在區(qū)電視節(jié)目中不間斷滾動播出。部分有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用電視轉(zhuǎn)播插播手足口病的防病知識，衛(wèi)生局先后編發(fā)了多期手足口病防控工作簡報。區(qū)疾控中心以疫情簡報的形式對全區(qū)的疫情及時進行通報分析。區(qū)疾控中心派專業(yè)人員到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)手足口病防控知識，對醫(yī)務(wù)人員、幼兒教師、鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)達80余場次。通過以上措施把手足口病可防、可控、可治知識傳給廣大人民群眾，教育廣大人民群眾特別是兒童積極預(yù)防手足口病。
二是搞好晨檢篩查，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。每天對本轄區(qū)內(nèi)的7歲以下兒童進行晨檢篩查，對發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀的兒童及時送醫(yī)院就診，確保每一名發(fā)病兒童能及時到醫(yī)院進行救治。我們還以村為單位舉辦7歲以下兒童家長培訓(xùn)班600余場次，向家長傳授手足口病防控知識，提高群眾的自我防控意識，共同做好晨檢篩查。
三是做好消殺工作，防止聚集性病例發(fā)生。區(qū)政府安排專項資金統(tǒng)一購買消殺藥品優(yōu)氯凈4噸，生石灰30余噸，消毒液5000余瓶，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了消殺隊，統(tǒng)一對幼兒園、小學(xué)、兒童家庭進行全方位消殺，嚴防疫情的爆發(fā)流行。同時加強對疫情重點村、幼兒園的隔離消毒工作。凡發(fā)生2例以上患者的村莊列為疫情重點村，幼兒園列為重點幼兒園，嚴密監(jiān)控，簽發(fā)監(jiān)督意見書160余份，停園140余所，有效地控制疫情的爆發(fā)流行。
四、信息暢通，處置有效。區(qū)疾控中心及衛(wèi)生院對發(fā)生的手足口病病例及時網(wǎng)絡(luò)直報，及時作流行病學(xué)個案調(diào)查，采集標本325份，特別是對群集性爆發(fā)疫情在對患兒采集標本的同時，及時對密切接觸者采集標本。每天下午5點前及時將疫情信息上報市疾控中心、區(qū)政府辦公室、區(qū)衛(wèi)生局。
三、建立及時救治機制，維護患兒生命健康安全
對醫(yī)院門診、病房等基礎(chǔ)設(shè)施進行改造，組織精良的設(shè)備、優(yōu)秀的人員和充足的物資全力投入到了手足口病救治工作中。健立并完善了一系列手足口病救治規(guī)章制度，設(shè)置了手足口病救治流程，對就診患兒預(yù)檢分診、留觀、門診報告卡填寫、門診日志填報、網(wǎng)絡(luò)直報都進行了規(guī)范。為手足口病患兒提供比較完善的救治服務(wù)。衛(wèi)生院在救治工作最前沿，確保對每一名發(fā)病住院兒童都能提供及時的醫(yī)療救治服務(wù)。
四、加強督導(dǎo)檢查，群策群力做好手足口病防控工作
在手足口病防控工作中，區(qū)衛(wèi)生局、疾控中心放棄星期天和節(jié)假日，堅持24小時值班制度，保持通信暢通，每天下午5點前負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)防控工作的人員要向主要負責人匯報當天的工作開展情況，并寫出調(diào)查分析材料，隨著工作的深入?yún)^(qū)政府要求，包干人員每天下午5點前向區(qū)政府辦公室匯報一天的工作開展情況，為指導(dǎo)全區(qū)手足口病防控工作提供依據(jù)。
