時間：2022-05-26 19:42:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教室申請書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為了更好地提高我的學(xué)習(xí)成績，我期望加入我校的住校生晚自習(xí)，同時鄭重承諾上下晚自習(xí)的安全由自己和家長負責(zé)，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任，特此申明!
申請人：
申請日期：
2019年晚自習(xí)申請書二尊敬的老師您好：
我申請我不上晚自習(xí)。當然作為學(xué)生不上晚自習(xí)是不對的，但因為我自小就比較膽小，而現(xiàn)在我的宿舍離班級太遠，而且只有我一個人，晚上路上還沒燈，我又是位女生，在晚上很害怕的。所以我就提出了這樣不合理的申請，我能批準，我完全保證我在上晚自習(xí)時會靜默在宿舍溫習(xí)我所學(xué)的東西，如有發(fā)生其他事件決不涉及學(xué)校的事。
申請人：
申請日期：
2019年晚自習(xí)申請書三學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
因父母雙方是雙職工，經(jīng)常需要晚上上夜班，沒有時間看守孩子，且孩子自我約束能力較差，故申請孩子到學(xué)校上晚自習(xí)。
申請人：(父母雙方簽字)
(學(xué)生簽字)
申請日期：
2019年晚自習(xí)申請書四尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我班本月考核成績在達標線上，且相關(guān)考核分數(shù)達到年級前十名的要求。
其次，我班早前已由班委制定出晚自習(xí)管理的具體方案，且本班學(xué)生嚴格遵守晚自習(xí)時間，在預(yù)備鈴響前進入教室，晚自習(xí)期間按時到教室，無私自不上晚自習(xí)現(xiàn)象，無未經(jīng)允許換座、下座位走動離開教室等現(xiàn)象，晚自習(xí)期間保持安靜有序，學(xué)生認真學(xué)習(xí)，晚自習(xí)后保持教室干凈、整潔。
牡丹區(qū)人民政府：
申請人：
地址：
法定代表人：
職務(wù)：
被申請人：
地址：
請求事項：
1、請求解決原卞廟學(xué)校7.22畝土地的所有權(quán)和使用權(quán)歸屬問題。
2、請求解決原卞廟行政村老地毯廠2.69畝土地的所有權(quán)和使用權(quán)歸屬問題。
實事和理由：
1、關(guān)于原卞廟學(xué)校7.22畝土地的所有權(quán)和使用權(quán)歸屬卞廟行政村集體的實事和理由
關(guān)于土地所有權(quán)，九十年代土地大調(diào)查時，國家把卞廟行政村轄區(qū)內(nèi)的所有土地全部確權(quán)給了卞廟行政村，因此原卞廟學(xué)校土地的所有權(quán)自然就歸卞廟行政村所有。
關(guān)于土地使用權(quán)，從歷史沿革來看，原卞廟學(xué)校土地，解放前是姓龐的私家園子，解放后，該龐家園子收歸公有。高級社在龐家園子南半部分建立了學(xué)校，北半部分作為學(xué)校的操場，卞廟社區(qū)的秦莊、黃莊、王莊、卞廟、前賈、后賈六個自然村的學(xué)生都在此學(xué)習(xí)。卞廟學(xué)校土地從1956年至1959年春天，先后為卞廟鄉(xiāng)、十四營和學(xué)校共同使用。1982年卞廟行政村將學(xué)校的操場(原龐家園子北半部分)以行政村的名義按照每戶300元的價格出售給18戶群眾建房使用，該資金用于公益事業(yè)。1959年春天，撤銷卞廟鄉(xiāng)成立大隊，大隊部也由此遷往卞廟村街里，此后一直到2019年合校并點前，被學(xué)校單獨使用。另外，建校時，學(xué)校需建5座教室，但由于資金缺乏，當時的卞廟鄉(xiāng)經(jīng)多方協(xié)調(diào)，上級領(lǐng)導(dǎo)同意提供磚、瓦、木料，由六個村的群眾義務(wù)出工建成該校。以上事實證明，原卞廟學(xué)校土地一直由卞廟行政村行使管理權(quán)和使用權(quán)。
2、關(guān)于原卞廟行政村老地毯廠2.69畝土地的所有權(quán)和使用權(quán)歸屬卞廟行政村集體的實事和理由
關(guān)于土地所有權(quán)，九十年代土地大調(diào)查時，國家把卞廟行政村轄區(qū)內(nèi)的所有土地全部確權(quán)給了卞廟行政村，因此原卞廟老地毯廠土地的所有權(quán)自然就歸卞廟行政村所有。
關(guān)于土地使用權(quán)，原卞廟老地毯廠是1972年卞廟行政村建設(shè)大隊部時征用卞廟自然村三個生產(chǎn)隊的土地，每個生產(chǎn)隊一畝，占地共3畝。這塊土地最先由卞廟大隊部和衛(wèi)生室使用，之后由卞廟行政村地毯廠使用，后來地毯廠停產(chǎn)，閑臵至今。這2.69畝土地的農(nóng)業(yè)稅一直由整個卞廟行政村承擔(dān)。因此，原卞廟老地毯廠土地也一直由卞廟行政村行使管理權(quán)和使用權(quán)。
2019年4月，卞廟社區(qū)卞廟自然村提出原卞廟學(xué)校土地和原卞廟老地毯廠土地的所有權(quán)和使用權(quán)歸他們一個自然村所擁有，對此，卞廟社區(qū)居民委員會認為這既不符合事實，也不符合國家法律法規(guī)。鑒于上述情況，根據(jù)《中華人民共和國土地管理法》第16條的規(guī)定及相關(guān)法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，特申請區(qū)政府依法裁決。
此致
菏澤市牡丹區(qū)人民政府
申請人：菏澤市牡丹區(qū)何樓街道辦事處卞廟社區(qū)居民委員會
2019年二月月二十二日
土地權(quán)屬爭議申請書二：土地權(quán)屬爭議申請書
一、土地權(quán)屬爭議是指土地所有權(quán)或者使用權(quán)歸屬爭議。
二、受理部門：縣級以上國土資源部門負責(zé)土地權(quán)屬爭議案件的調(diào)查和調(diào)解工作。個人之間、個人與單位之間發(fā)生的爭議案件，可以根據(jù)當事人的申請，由鄉(xiāng)級人民政府受理和處理;對需要依法作出處理決定的，國土資源部門擬定處理意見，報同級人民政府作出處理決定。
三、處理土地權(quán)屬爭議的法律依據(jù)：《中華人民共和國土地管理法》、《土地權(quán)屬爭議調(diào)查處理辦法》、《確定土地所有權(quán)和使用權(quán)若干規(guī)定》。
四、申請人應(yīng)提供的材料。
(一)、申請書
(1)、申請人和被申請人的姓名或者名稱、地址、郵政編碼、法定代表人姓名和職務(wù)。
(2)、請求的事項、事實和理由。
(3)、證人的姓名、工作單位、住址、郵政編碼。
(二)、有關(guān)證據(jù)材料
(1)、人民政府頒布的確定土地權(quán)屬的憑證。
(2)、人民政府或者主管部門批準征用、劃撥、出讓土地或者以其他方式批準使用土地的文件。
(3)、爭議雙方當事人依法達成的書面協(xié)議。
(4)、人民政府或者司法機關(guān)處理爭議的文件或者附圖。
(5)、其他有關(guān)證明文件。
五、處理程序
申請審查受理調(diào)查調(diào)解達成協(xié)議制作調(diào)解書。
申請審查受理調(diào)查調(diào)解調(diào)解未達成協(xié)議調(diào)查處理意見處理決定。
六、調(diào)查處理時限
(一)、國土資源行政主管部門對申請人提出的土地權(quán)屬爭議調(diào)查處理的申請進行審查，在收到申請書之日起7個工作日提出是否受理意見。認為應(yīng)當受理的，在決定受理之日起5個工作日將申請書副本發(fā)送被申請人，被申請人在接到申請書副本之日起30日內(nèi)提交答辯書和有關(guān)證據(jù)材料。逾期不提交答辯書的，不影響案件的處理。認為不應(yīng)當受理的，應(yīng)當及時擬定不予受理建議書，報同級人民政府作出不予受理決定。當事人對不予受理決定不服的，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
(二)、調(diào)解未達成協(xié)議的，國土資源行政主管部門自受理土地權(quán)屬爭議申請之日起6個月內(nèi)提出調(diào)查處理意見，情況復(fù)雜的，經(jīng)國土資源主管部門主要負責(zé)人批準可以適當延長。國土資源行政主管部門提出調(diào)查處理意見后，應(yīng)當在5個工作日內(nèi)報送同級人民政府，由人民政府下達處理決定。當事人對人民政府的處理決定不服，可以在處理決定送達之日起60日內(nèi)向上一級地方人民政府申請復(fù)議。
七、不予受理的案件
(一)土地侵權(quán)案件;
(二)行政區(qū)域邊界爭議案件;
(三)土地違法案件;
(四)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)爭議案件;
(五)其他不作為土地權(quán)屬爭議的案件。
土地權(quán)屬爭議申請書三：土地權(quán)屬爭議處理申請書(1484字)
申請人：王某海，男，1955年10月10日出生，漢族，農(nóng)民。被申請人：原李集農(nóng)具社。
申請事項：
1.責(zé)令農(nóng)具社退還其占用的原屬于申請人的宅基地一處。
2.依法確認申請人對該處宅基有合法使用權(quán)。
申請理由：
1973年5月3日，李集某隊東頭生產(chǎn)隊與原李集農(nóng)具社簽定一份協(xié)議，該協(xié)議將本屬于申請人父親王某江的住宅一處劃給農(nóng)具社使用，該協(xié)議載明了住宅當時的四至范圍：南至農(nóng)具社，東至壩梗，北至某路，西至于東方住宅。
1975年3月7日農(nóng)具社又與申請人父親簽定了一份協(xié)議：
按照該協(xié)議約定：農(nóng)具社應(yīng)當給王某江劃分同等面積住宅一處，并提供王某江新建住宅所需要的材料，并負責(zé)建房。同時還承諾為王某海解決商品糧問題，如口糧問題不解決好王某江有權(quán)不搬家。
但農(nóng)具社占用申請人住宅之后，卻遲遲不能為申請人解決商品糧問題，也沒有為王某江建房屋，因此申請人一家人始終沒有從這處住宅搬走，農(nóng)具社將申請人家人所住老房屋拆除之后，申請人一家只好在老宅靠近某路的邊上臨時搭建房屋居住，也就是現(xiàn)在申請人一家現(xiàn)居住的位置。其他某部分原屬于申請人的住宅被農(nóng)具社占用至今。
農(nóng)具社從停業(yè)經(jīng)營到現(xiàn)在已經(jīng)有二十多年的時間，由于農(nóng)具社占用申請人住宅之后沒有按照協(xié)議兌現(xiàn)承諾，在此期間，申請人一家多次要求農(nóng)具社返還被其占有的住宅。申請人與原農(nóng)具社人員為此多次發(fā)生沖突，2019年申請人和農(nóng)具社的張和就土地問題發(fā)生爭執(zhí)，申請人家屬還被其打成輕傷。
《安徽省土地權(quán)屬爭議處理條例》(1994年2月26日安徽省第八屆人民代表某會常務(wù)委員會第八次會議通過) 對土地爭議有明確規(guī)定，其中：
第八條 農(nóng)村集體土地，按照一九六二年九月二十七日《農(nóng)村人民公社工作條例修正草案》(以下簡稱《六十條》)實施時劃定的范圍確定所有權(quán)：
(一)行政區(qū)界變動;
(二)農(nóng)村集體經(jīng)濟組織或鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村、村民小組、場合并、分立;
(三)因開發(fā)土地、農(nóng)田基本建設(shè)調(diào)整土地;
(四)因其他原因重新劃界。
第十條 鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村辦企業(yè)、事業(yè)使用集體所有的土地，按下列規(guī)定確定權(quán)屬：
(一)《六十條》實施以前使用的，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))辦的屬于鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)民集體所有，村辦的屬于村農(nóng)民集體所有，其使用權(quán)屬現(xiàn)用地單位;
(二)《六十條》實施至一九八二年二月十二日期間使用的，其土地所有權(quán)按前項規(guī)定處理，土地使用權(quán)由縣級人民政府土地管理部門審核、確認。占多用少、占而未用或土地利用不合理的，原土地所用者有歸還要求的，應(yīng)全部或部分退還;
根據(jù)上述規(guī)定，由于農(nóng)具社占用申請人住宅和房屋之后沒有按照承諾對申請人進行補償，屬于無償占有使用。并且農(nóng)具社現(xiàn)在倒閉停止經(jīng)營已經(jīng)有二十多年了，該處住宅上所建造的房屋早已破爛不堪，原農(nóng)具社事實上已經(jīng)不存在了，該土地某期閑置。因此，將該處本來就屬于申請人宅基歸還給申請人，是合情合理合法的。
但是，由于原農(nóng)具社個別人員的干涉，致使申請人的正當權(quán)益無法行使。2019年4月份原農(nóng)具社主任李明伙同張和、李起在土地權(quán)屬沒有確定之前，就擅自委拍賣公司將該處住宅于2019年5月10日拍賣，并以5萬元的價格拍賣給李集街上的孟四。企圖將占有土地合法化，但上述人員在土地權(quán)屬尚未確認的情況下擅自改變土地利用現(xiàn)狀，是明顯違法的。別說該土地權(quán)屬尚未確定，退一步說，就是取得了使用權(quán)，那么作為農(nóng)村的集體土地，其使用權(quán)根據(jù)《中華人民共和國土地管理法》的規(guī)定，也是禁止轉(zhuǎn)讓的。
綜上所述，農(nóng)具社無償占有申請人宅基，且未辦理任何審批手續(xù)，在其倒閉之后，土地閑置某達二十多年，依據(jù)現(xiàn)有法律的規(guī)定，該處宅基地理所當然的應(yīng)當歸還給申請人，請求政府依法支持申請人的正當請求。
此致
李集鎮(zhèn)人民政府
通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們自身的不斷實踐，使同學(xué)們對中國旅行社業(yè)的現(xiàn)狀和基本知識在宏觀層面上予以掌握、對如何經(jīng)營和管理旅行社在基礎(chǔ)層面有所了解，培養(yǎng)學(xué)生們利用簡明案例和操作實務(wù)把理論與實踐緊密結(jié)合，使學(xué)有所獲，并能學(xué)以致用。
成為新時期勇于和善于實踐，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，善于學(xué)習(xí)和思考，有創(chuàng)新精神的旅行社經(jīng)營管理的中、高素質(zhì)專門人才。
周一上午，老師集合了全班所有同學(xué)們到教室集合，召開實習(xí)動員大會。主任和老師就這次實習(xí)給予指導(dǎo)和鼓舞，特別強調(diào)了安全問題。老師對這次實習(xí)的人員作了具體的分配以及布置了具體任務(wù)。下午我們的任務(wù)邊是上網(wǎng)查閱有關(guān)旅游網(wǎng)站和旅行社網(wǎng)站，搜索到了很多以前自己對旅游業(yè)從未關(guān)注的話題，獲益匪淺！二上午我們先是了解旅行社市場調(diào)查問卷表的制作，下午我們便在網(wǎng)上嘗試自己動手設(shè)計旅行社市場調(diào)查問卷表，由于以前沒有這方面的具體嘗試，真正動起手來，難度確實不少。凡事好事需要身體力行地去完成。三我們主要的課題是旅行產(chǎn)品的開發(fā)，上午我們先是小組討論了各自的觀點，以及動手設(shè)計旅行社產(chǎn)品開發(fā)計劃的宣傳手冊，下午便是練習(xí)寫做可行性研究報告。四上午我們的主要任務(wù)是編制旅行社接待計劃表和接團報價表，先熟悉了下編制旅行社接待計劃表和接團報價表的大體概念，然后便自己動手開始制作。然后我們了解了開辦旅行社的條件的程序，熟悉了開辦旅行社的條件和程序。下午主要的任務(wù)是練習(xí)寫作申請開辦旅行社的申請書，我們先是從書本上了解申請書主要有那些特征及注意事項，變自己動手寫旅行社開辦申請書。五上午的主要任務(wù)是調(diào)查旅行社國內(nèi)旅游服務(wù)質(zhì)量及怎么確認旅行社組團的旅行日程，以及當中該注意的事項，在摸索中前進，開始一點熟悉當中的訣竅。下午我們主要練習(xí)編排旅行社組團的旅行日程表，有了上午的了解，我們熟悉了編排旅行社組團的旅行日程表，編排旅行社組團的旅行日程表我們做起來也輕松了許多！
通過學(xué)習(xí)《旅行社經(jīng)營管理》這門課程使我們對國內(nèi)外旅行社概況，旅行社的分類與設(shè)立，旅行社產(chǎn)品與營銷接待業(yè)務(wù)、后勤采購、人力資源、財務(wù)危機管理及旅行社的發(fā)展趨勢等內(nèi)容有了深入的了解，課程中學(xué)生也掌握了學(xué)習(xí)旅行社管理的普遍規(guī)律，掌握旅行社的管理模式、工作程序和經(jīng)營方法，了解我國發(fā)展中的旅行社的可持續(xù)發(fā)展道路。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得旅行社經(jīng)營管理方面的基本概念、基本原理，正確理解和掌握旅行社管理理論，并能運用所學(xué)的知識解決旅游工作中的實際問題，為今后的旅游工作打下堅實的基礎(chǔ)。
這次實習(xí)，我們以實踐為主，理論為輔；以事實為基礎(chǔ)，個人的創(chuàng)新為理念順利的完成了老師布置的任務(wù)。心中醒，口中說，紙上作，不從身上習(xí)過，皆無用也。這次實習(xí)讓我真正感悟到了這句話的奧妙。不因外界的困難而怨天尤人，完善自己，努力去實現(xiàn)自己的目標才是最重要的，我堅信，我能夠成功！
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好！
我是__幼兒園中一班老師___，本人于20__年就讀廣西民族中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育，并于同年參加工作，就職于__鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長，能學(xué)到更多東西，所以我選擇加入__幼兒園這個團隊。自參加工作至今，已有近三年的教育工齡。幾年來，我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，感到既充實而又快樂！
一、教學(xué)方面：
教書育人，為人師表，是教師的責(zé)任何天職。自參加工作以來，我以不斷加強師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則，對孩子高度負責(zé)。讓每一個孩子都能像花兒一樣在黨的陽光雨露下健康成長。我用微笑和耐心去感染每一個孩子，用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事，勤學(xué)好問，班級常規(guī)也很棒，得到了家長的肯定和贊揚。同時，也得到了同事、園長的認可！
二、個人素養(yǎng)方面：
我把優(yōu)美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學(xué)方法帶到了幼兒園，我將會以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的一筆！
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展，我從提高自身素質(zhì)出發(fā)，在原有的文化程度基礎(chǔ)上，利用課余時間，學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，我還報讀了廣西師范大學(xué)函授學(xué)前教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，為事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
三、思想政治方面：
工作中，以黨的政治方針為宗旨，認真貫徹黨對幼兒教育的路線、方針、政策，以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想，把黨的工作指導(dǎo)思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切未來孩子，為了孩子一切’’為行為的最高準則，以自身遵紀守法的實際行動啟發(fā)幼兒，使他們從小樹立了不求索取，樂于奉獻的良好行為習(xí)慣。
四、個人總結(jié)：
在這一個學(xué)期里，我出色的完成了教育教學(xué)，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。在工作中，我也存在著不足之處，例如課程不太熟悉。我將以唐麗芬老師為榜樣，學(xué)習(xí)她好的教育方法，虛心向她請教工作上遇到的問題，來彌補自己的不足之處，取長補短，不斷完善自己。
我想以我個人的能力，申請__幼兒園骨干教師。如果我任職后，一定會做到認真工作，起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外，我還要把我好的教學(xué)理論和方法以及繪畫基本功與其他老師交流探討，互相學(xué)習(xí)。盡我最大的能力去幫助同事，為幼兒園做貢獻。希望領(lǐng)導(dǎo)能給我提供一個更好的平臺與學(xué)習(xí)機會，發(fā)揮自己的潛能，爭取更大的突破！
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書2 有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生。
愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感激，學(xué)生感動，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學(xué)生懂得團結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。
多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會，隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四（3）班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負責(zé)，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶。
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現(xiàn)每當她與學(xué)生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當成負擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
抓好班級建設(shè)的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她積極積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔(dān)的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”。現(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親！”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈啊！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書3 尊敬的研究生部領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
我是電研113班的班主任——___。自去年擔(dān)任該班班主任以來，至今已有一年的時間了，這也是我人生中第一次擔(dān)當班主任。由于是第一次擔(dān)當班主任，雖然沒有經(jīng)驗，但是我卻格外珍惜這次機會。多年的學(xué)習(xí)生活和人生經(jīng)歷告訴我，做事要認真和努力，就會有收獲。秉承這一信念，在過去的一年里，我和學(xué)生亦師亦友，共同學(xué)習(xí)、共同進步、一起成長。
在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班集體，首先要以身作則，要建立一個肯為同學(xué)負責(zé)的班委會，要讓學(xué)生樹立起正確的人生觀和世界觀，要有一套規(guī)范的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學(xué)高為師，身正為范
凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室，而且一再強調(diào)上課紀律，要求每名同學(xué)都不遲到不早退。而且時常跟學(xué)生聊天，相互交流，在交流中督促他們努力學(xué)習(xí)，并鼓勵他們要全面發(fā)展。
二、努力打造過硬的班委會
新生入學(xué)，我先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會，然后進行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考查，學(xué)生們相互之間熟悉以后，再組織班委競聘演講，由同學(xué)們自己投票選舉出自己信任的班委。對于當選的班委，進行嚴格要求，要求班干部以身作則，各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級、同學(xué)服務(wù)。
三、理念領(lǐng)先行動
我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學(xué)生具備：
1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉，為將來參加工作奠定基礎(chǔ)。年輕人吃點苦是 ，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨洗禮的。
2、誠實守信的作風(fēng)。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，教育學(xué)生誠實守信無疑“跟不上形勢”，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上考試中同樣如此。
3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能始終抱定自己的信念。
4、奮勇爭先的精神。通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
教師個人原因辭職申請書模板
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作期間對我的信任和關(guān)照，給予了我一個發(fā)展的平臺，使我有了長足的進步。如今由于個人原因，現(xiàn)我正式向?qū)W校提出辭職申請，將于20xx年暑假離職，請學(xué)校做好相應(yīng)安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學(xué)校帶來的不便，我深感歉意。望領(lǐng)導(dǎo)批準!謝謝!祝光明學(xué)校越辦越好，大展宏圖!
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
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尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先非常感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個難得的機會，讓我當上了一名教師，也讓我感受到了做為一名教師的無限光榮，也讓我從此愛上了這份職業(yè)。自從20xx年3月份進入光明女子學(xué)校這個大家庭以來，我倍受學(xué)校的團結(jié)、務(wù)實等精神所鼓舞，在為學(xué)校服務(wù)的同時，自身也在各個方面得到好良好的發(fā)展。在學(xué)校的一年里，利用學(xué)校給予良好學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)了一些新的知識來充實了自己，并增加自已實踐經(jīng)驗。我對于學(xué)校一年來的照顧表示真心的感謝！！非常感激學(xué)校給予了我這樣的機會在良好的環(huán)境工作和學(xué)習(xí)。
我已準備好在XX月XX號從學(xué)校離職，我之所以選擇離職，是因為本人覺得自己在專業(yè)知識水平上的不足，還存在著很多的漏洞，有時可能還難以勝任這份工作，所以本人想返回學(xué)校去學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識來補充自己的缺陷。
在此，再次感謝學(xué)校給了這次當老師的機會，我想，在我以后的工作生涯中，如果有機會的話我還會選擇當老師，還會選擇這所學(xué)校。對我的辭職給學(xué)校帶來的不便表示抱歉，同時我也希望學(xué)校能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準。
此致
敬禮！
申請人：
申請日期：
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尊敬的x老師：
您好!
首先向您說聲對不起，我辜負了您對我的期望，今天寫信是向您提出離職申請的。來到這里快兩個月了，xx老師和其他同事都對我很好，大家在一起就像一個大家庭一樣和睦溫暖。我真的很舍不得大家。請您聽到這個消息的時候先不要著急難過，聽我把話說完好嗎?
x老師，在您這里，是我第一次體驗當老師，它使我的心智和人生都受到了熏陶，讓我受益匪淺。深圳是個混雜豐富的城市，這里有形形的人們。他們的學(xué)歷各不相同，學(xué)習(xí)的接受能力也不相同，但是他們都來到了這里，想學(xué)知識的心理卻是相同的。我很欣賞他們下班后仍不忘給自己充電的精神，看到他們對能力對知識的渴求的眼神，這是不同于在校學(xué)生的眼神，卻讓人有另一種感動。受人之托，忠人之事，站在我的崗位上，我的職責(zé)就是教會他們所要學(xué)的知識。而我知道自己不過是一個才畢業(yè)不久的大學(xué)生，所以在態(tài)度上面我硬不起來，于是我就采取和善友好的態(tài)度對待每一個學(xué)員，他們都說我們這兩個會計老師都好親切，一點架子都沒有。凡事付出總有回報，孜孜不倦的教導(dǎo)也換來了學(xué)員的友情，很多學(xué)員看我們平時工作到很晚沒時間吃飯，來上課的時候就會帶水果零食來給我們分享。有比較善長廚藝的甚至親手做了雞翅、糕點來帶給我們。我之前生病請假，有學(xué)員知道我身體不舒服，甚至煲了湯帶來說為我滋補……這一切的一切都令我很感動。在我考慮要離開的時候，想到他們，每每都會讓我有鼻子發(fā)酸的`沖動。在打這封信時，我有陸續(xù)告訴他們此事，大家都很舍不得，我想我現(xiàn)在能做的就是盡力好好完成我在這里每一天的工作，把手上的老學(xué)員都教會教懂。真的很對不起，希望大家能諒解我的決定，真的對不起。
當然話說到這里，不得不提一下您上次說有學(xué)員投訴我的事情。我想我真的還很孩子氣吧，雖然您叮囑我下去之后不要再去猜想是誰。我也理解您做為一個長輩一個領(lǐng)導(dǎo)，你告訴我此事并不是要給我壓力，而是指導(dǎo)我在如此商業(yè)化的一個社會環(huán)境里該怎樣更加合理的去處理一些關(guān)系。但是我還是忍不住去猜想到底是誰。想來想去，我只想到一個學(xué)員，曹同學(xué)，我不知道我的直覺有沒有錯，當然對錯都沒有關(guān)系，我不會怪她，我回想了一下，那天的卻是學(xué)員比較多，當時英語、電腦、會計都在一個教室也比較雜亂，我?guī)讉€學(xué)員的進度又都不一樣，喊老師的聲音此起彼伏，難免有點心焦。她是個沒有會計基礎(chǔ)的學(xué)員，雖然人很好也很聰明，但是接受起來可能還是有點慢，我在指導(dǎo)她的時候可能顯得有點不耐煩了，讓她自尊心受到了影響吧。如果是這樣，我真的由衷的想說聲對不起。而且后來幫她報考會計證，她的照片放在我這里，為了準確區(qū)分學(xué)員，我在每張照片背面都寫了她們的名字，當時可能墨跡沒干就收了起來，導(dǎo)致她的照片上沾了一點，那天她來拿照片的時候就不太高興，我說用橡皮擦一下吧，可能說的時候也沒太注意口氣。如果不是她，也該是差不多的狀況吧。唉，總之，是我的錯，我不太會說話，才導(dǎo)致了這樣的事件的發(fā)生。這也讓我認識到了我的年輕，我的不足。每一個到這里來咨詢的學(xué)員，我真的都很努力的去微笑的面對他們，告訴他們我們的老師很負責(zé)教的很好，可每個人看到我第一句話就是：“會計老師這么年輕啊!”我當時心里就黯了下來，我想這不僅是對我，對公司也會有一些影響的吧。所以我真的也不想因為我的關(guān)系而使學(xué)員對我們公司的老師的教學(xué)能力產(chǎn)生質(zhì)疑。對于這點，我真的很內(nèi)疚，很抱歉!
而我決定離開的一個最主要的原因就是，我要去北京了。我的身體一直不是很好，從開始來上班的第一天就在重感冒支氣管炎，當時嗓子一直說不出來話，但我想我可以忍忍，感冒好了應(yīng)該就沒事了。可是可能是我的自身體質(zhì)實在太脆弱了吧，當老師以后每天要說很多話，加上機房空氣又比較不流通，而我自身沒有喝水的習(xí)慣，身體各種疾病都冒了出來。雖然年輕人是該趁年輕多努力的，但是我自己的缺陷吧，使我適應(yīng)不了一些作息和慣例。家里人聽聞我上次**的時候都嚇到了，我媽當時就請假說立刻要來深圳帶我回家治療。后來我去醫(yī)院確診沒事以后，才稍微安撫了她的情緒。天下父母心，她終究不放心我一個人在這么遠的地方打工的，所以經(jīng)過一段時間的考慮，恰巧我北京的姐夫所在的公司會計懷孕暫時離職了有了一個空缺，媽媽就說讓去我去北京工作，姐姐姐夫在那里也有親人可以照顧我。
x老師請您原諒我，我知道如果我選擇在此時離職。會給公司給您帶來不少麻煩。請相信我，我真的是想珍惜您給我在這里學(xué)習(xí)鍛煉的機會的，關(guān)于法規(guī)的課程，我已經(jīng)備好課，準備好了習(xí)題，做了完整的教學(xué)ppt幻燈片了。可是此行去北京是家人決定的，那邊公司缺了財務(wù)也有些著急空缺。而我在華強北租的房子剛好4月8日到半年可以退押金了，于是家人幫我買了4月7日的飛機票。可是眼看會計證開課的時間也迫在眉睫，我想我不能拖，一定要馬上告訴您這件事情，希望能盡量減少公司和您的損失。對不起，真的對不起。但是我也知道這個時候說對不起是沒有用的。我唯一能做的就是盡量做好后續(xù)工作，交接好的資料以及教學(xué)相關(guān)。如果您暫時找不到合適的人選接替我的職位，我想我可以一直在這里做到4月4日清明節(jié)。如果有幸及時找到接替的人選，我會很用心的把我知道的新題型新資料以及一切教學(xué)相關(guān)好好交接完備，盡量合理安排好每一個學(xué)員的課程。如果暫時都還找不到人的話，法規(guī)的課我也可以先代前兩節(jié)，新老師來的時候，也可以下參考我做的幻燈片來授課，希望一切都能順利一些。我看了下課程表，法規(guī)的課是3月28日一次，4月4日一次，然后就是4月11日了。真心希望您在4月11日之前能找到比我更合適的人選，使科思的教學(xué)隊伍更加有實力更加渾厚!
另外我咨詢了公司老員工關(guān)于離職人員工資結(jié)算的有關(guān)事項，他們告訴我離職人員工資也是下個月15日才發(fā)放的。x老師，在這里我有一個小小的不情之請，我知道到這里以后我一直給大家?guī)砹瞬簧俾闊驗樯眢w的原因也請過不少次假，所以工薪應(yīng)該不會很多，可不可以在月底或者我走前，幫我結(jié)算工資呢?不多的原因是我自己造成的，是我自己不夠努力，所以我真的沒有別的意思，只是此行離開深圳應(yīng)該不會再回來了。如果可以，能不能請x老師網(wǎng)開一面。臨行還要麻煩老師，我真的很不好意思，對不起!
在這里的時間雖然不長，但是對于剛畢業(yè)不久的來說，遇到您這樣的老師我真的很開心。我今天鼓起勇氣很認真很小心的在這里打下每一句想對您說的話都是發(fā)自內(nèi)心的，一個人來到深圳，遇到過不少各種各樣的人，讓我體會到了社會的現(xiàn)實與殘酷。可是自從您第一天聘用我們就讓我們稱呼您為老師而不是老總的時候，我就真的是把您當做和我大學(xué)里的老師一樣來看待的，而您教會我比大學(xué)老師更多的還有人生，是實實在在立足在深圳這樣繁雜的都市里的肺腑經(jīng)驗之談，所以我真的很感謝您!您讓我在這里的一個環(huán)境里，卻體驗到了像學(xué)校老師一樣的感覺。最后，再說一次對不起!請您原諒我!希望在以后的日子里您和大家都可以身體健康，科思能夠順利的發(fā)展得越來越好!
此致
敬禮!
胡禹之
在深圳這個美麗的城市，一所嶄新的學(xué)校“拔地而起”，它就是遠近聞名的黃埔學(xué)校。黃埔學(xué)校建校盡管不到兩年時間，為了滿足同學(xué)們的文學(xué)愛好，成立了黃埔文學(xué)社，現(xiàn)正招收一些喜愛文學(xué)的學(xué)生。
我希望加入黃埔文學(xué)社，請容我自我介紹：我叫胡禹之，今年快滿12歲，是黃埔學(xué)校六年級（2）班的學(xué)生。其實我從小并不是很喜歡寫作，但是對課外書籍感興趣，因此我學(xué)會了很多詞句和課外知識。因我爸爸“筆桿子”好，在我六歲那年，爸爸就開始培養(yǎng)我寫作的習(xí)慣，我的作文水平提高很快。
開始我覺得寫作太麻煩，太費腦筋，總是跑題。后來經(jīng)過很多人的指點，掌握了一些訣竅：如：每次看書時，我會把好詞牢牢記住，寫作的時候“炫耀”一把。每次作文，我會先列一個提綱，再把草稿寫完，邊寫邊看提綱，可以避免跑題。
我喜歡閱讀一些名著，如奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》和凡爾納《神秘島》、《海底兩萬里》、《環(huán)游地球八十天》、《熱氣球上的五星期》，還有拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝歷險》，以及卡斯特納的《會飛的教室》等，我還閱讀一些科技類的書和一些科幻小說。
我之所以加入黃埔文學(xué)社，是因為我還想跟有同樣愛好的同學(xué)交流、溝通和學(xué)習(xí)，以提高自己的作文水平。如果可能，我還想游歷祖國的大江南北，來開闊自己的視野，豐富自己的想象力，讓寫作更上一層樓。
如果我能夠加入文學(xué)社，我將從以下幾個方面來提高自己的寫作水平：
1． 提高閱讀量，博覽群書。
2． 學(xué)會編故事，而不是抄襲別人的故事。
讓學(xué)生生動活潑地主動發(fā)展是教育的目標之一。但是怎樣才能實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展呢？我們認為，學(xué)生主動發(fā)展的動力來自對學(xué)習(xí)過程的積極的體驗，有賴于對學(xué)習(xí)過程的激勵性評價。目前在評價領(lǐng)域，講“應(yīng)該怎樣怎樣”或者“要怎樣怎樣”的文章多，講具體的方法措施的很少。在不斷的探索中，我們初步形成了立體化的評價體系，促使學(xué)生主動、愉悅地發(fā)展。
怎么激勵學(xué)生的優(yōu)點？
激勵性評價首先要從發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處開始，而且這些評價用書面的形式固定、積累下來，最終會形成看得見的學(xué)生成長的一系列“足跡”，形成“閃光足跡”檔案袋。檔案袋里的內(nèi)容既有可比性，又因為各自的內(nèi)容和主題有所不同，具有“模糊”的一面，這就避免了以往的評價措施“激勵一批，打擊一批”的弊端。
我們采取“自評+互評”的方式，將評價和教學(xué)緊密結(jié)合，通過開展以下活動，讓學(xué)生在評價中學(xué)會反思與欣賞。
“我是可愛的”――找優(yōu)點和閃光點的活動。“找優(yōu)點和閃光點”是我們開展的第一個活動。學(xué)生把想到的自己的優(yōu)點、閃光點，比如一次精彩的發(fā)言、一份整潔的作業(yè)、一種不同于別人的解法等，隨時以書面的形式記錄下來，然后蓋上一枚“閃光足跡”的印章，收存在各自的檔案袋中。這項活動以自覺自省的方式進行評價，活動中所帶來的“我是可愛的”這種心理暗示，成為學(xué)生健康成長的不竭動力。
“我是最美明星”評價表的使用。教師每周發(fā)給學(xué)生一張“最美明星”評價表，要求學(xué)生每天晚上進行自我總結(jié)評定，在認為做得好的欄目內(nèi)印上“閃光足跡”印章。每周末，全班進行綜合評定，印章多的同學(xué)就是本周“最美明星”，將獲得老師寫給家長的喜報。
在評價表使用的第一周，學(xué)生們感到很新鮮。為了獲得印章，同學(xué)們上課認真聽講，積極討論，及時完成老師布置的每一項作業(yè)，每次評比都認真填寫每一項內(nèi)容。兩周后，剛開始的新鮮勁和認真勁過去了，有些學(xué)生開始弄虛作假，評價的真實性受到了影響。基于此，我們把全班同學(xué)分成若干個小組，每組4人，評價表在小組評議后填寫。這樣，某一方面的表現(xiàn)必須有其他3人的認可，方能得到印章。小組成員互相監(jiān)督互相合作，保證了評價的真實性，而且自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式尤其適合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點。
成立“數(shù)學(xué)評價委員會”。由大家推選出5名或7名（單數(shù)）值得信賴的同學(xué)組成數(shù)學(xué)評價委員會，再從中選出一名會長一一負責(zé)掌管“閃光足跡”印章，因此被戲稱為“掌璽大臣”。數(shù)學(xué)評價委員會負責(zé)組織安排階段性評價活動，以避免印章的濫用，目的是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識與評價能力。某個同學(xué)某方面是否進步了，是否應(yīng)該得到獎勵，必須以數(shù)學(xué)評價委員會中多數(shù)人的意見為準，所以數(shù)學(xué)評價委員會的成員人數(shù)為單數(shù)。通過的學(xué)生由會長在他的“閃光足跡表”上蓋一枚閃光足跡。
我們采取師評與生評相結(jié)合的方式，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，更關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的其他方面，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀等，從考察學(xué)生學(xué)到了什么，到對學(xué)生是否學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會做人等進行考察和綜合評價。如此，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的評價變得“綠色”、“環(huán)保”。
捕捉“最美瞬間”的活動。“你的總結(jié)棒極了！”
“你思考的角度總是與眾不同。”“你很有見解”……評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程時，我們從不吝嗇激勵的語言，除了妙用以上贊美語言外，還可以針對學(xué)生在不同方面的表現(xiàn)設(shè)計不同的評價標準，制作各種標志。比如最美智慧星、觀察星、勇敢發(fā)言人、數(shù)學(xué)小博士等。學(xué)生在哪個方面表現(xiàn)出色，就在哪個方面及時進行表揚獎勵。若有機會，我們還會用手機隨時拍下學(xué)生的最美瞬間，打印在A4紙上，張貼在教室走廊里的“最美明星”專欄中。
發(fā)送“喜報”的活動。為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠持續(xù)發(fā)展，當學(xué)生的“最美瞬間”標志達到10個后，老師就會發(fā)給學(xué)生一張“喜報”，上面寫著老師的賀詞，如“祝賀你，你的進步真快！”“你的努力換來了大家對你的尊敬”……除老師的賀詞外，還有同學(xué)們的寄語。看似不起眼的“喜報”，是對學(xué)生努力的肯定，會產(chǎn)生極大的激勵作用。
爭當“數(shù)學(xué)小博士”的活動。我們設(shè)計并制作了“數(shù)學(xué)小博士”證書，在A4紙上寫著：“XX同學(xué)，你被評為數(shù)學(xué)小博士，大家為你喝彩！”在證書的四周蓋上“閃光足跡”的印章，放在“閃光足跡”檔案袋中，并復(fù)印一摞備用。我們把書面測試變?yōu)槿巳藸幃敗皵?shù)學(xué)小博士”的活動，讓大家口頭說出解決數(shù)學(xué)問題的方案，誰最先說出最合理的方案，誰就是第一個“數(shù)學(xué)小博士”。得到證書的學(xué)生，可以當“考官”去考別的同學(xué)。從第一張“數(shù)學(xué)小博士”證書的發(fā)放開始，學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情就被點燃了，學(xué)習(xí)的主動性大大提高。
開展“百題無錯”活動。小組長記錄每個同學(xué)的課堂作業(yè)及家庭作業(yè)情況，誰連續(xù)一百道計算題不出錯，誰就獲得“百題無錯”的證書。這樣一來，學(xué)生在計算時變得更細心、更耐心了，實驗班同學(xué)的計算正確率得到大大提高。
我們還重視家長評與學(xué)生評的結(jié)合，使家、校形成一股合力。老師定期整理學(xué)生的“閃光足跡”檔案袋，將學(xué)生獲得的各類證書和相關(guān)成長材料用統(tǒng)計表的形式統(tǒng)計出來，然后向家長匯報。家長看后在上面寫出對孩子的評價，這樣不僅增進了家長與孩子們的交流，還促使家庭與學(xué)校形成促進學(xué)生成長的合力。
此外，我們還為家長提供了一個“法寶”――表揚條。如果孩子在家里某方面的表現(xiàn)有進步，可以憑借代表家長意見的簽條，由數(shù)學(xué)評價委員會的會長直接在這個學(xué)生的“閃光足跡表”上蓋一個印章，不需要經(jīng)過集體表決。這一措施很受家長歡迎，等于是交給家長一個管孩子的“法寶”。在家行為習(xí)慣不好、挑食、不收拾房間等，家長可以用不簽條來“要挾”。這樣一來，評價就深入到每一個家庭里，深入到學(xué)生的人生觀、價值觀的層面上了。
怎么對待學(xué)生的缺點？
評價是一項立體化的工程。如果評價僅僅是鼓勵和表揚，那么就失去了評價的意義，但不恰當?shù)呐u又會打擊學(xué)生成長的積極性。針對學(xué)生的缺點，我們創(chuàng)設(shè)了個性期盼評價，與多元激勵性評價一起，組成立體化的評價體系，促進學(xué)生主動、積極發(fā)展。
富有人文內(nèi)涵的學(xué)生個體期盼性評價法。如果強調(diào)考試結(jié)果的一元評價是一個“點”，那么激勵性的多元評價就是一個“面”，在這個體系中還缺少一個縱向的“軸”――代表過去、現(xiàn)在和將來的時間軸。我們應(yīng)淡化學(xué)生個體之間的比較，強化縱向比較，就是自己跟自己比，用現(xiàn)在的自己跟過去的自己比，用未來的自己跟現(xiàn)在的自己比，強調(diào)學(xué)生個體的未來性和發(fā)展性。為此我們設(shè)計“學(xué)生個體期盼性評價法”。其操作過程為：“反思缺點一寫出申請公布申請刻意表現(xiàn)定期評價一簽名通過一足跡閃光一螺旋上升”。
具體做法是：先讓學(xué)生們反思，找出自己身上最大的缺點是什么。對于自我意識發(fā)展水平較低的中低年級的孩子，可以征求家長和同學(xué)們的意見，從眾多的“鏡子”中進行自我評價。然后根據(jù)自己的情況寫出書面的申請，請大家關(guān)注自己在這方面的進步。申請書的內(nèi)容十分豐富，涉及學(xué)生成長的方方面面。申請書的內(nèi)容通過家校聯(lián)系卡告知家長，委托家長在家里給予關(guān)注；然后以張貼上墻的方式在全班公布，大家每時每刻關(guān)注他的在校表現(xiàn)，并把他的變化反映給評價委員會。一周過后，評價委員會綜合來自各方面的信息（包括家長反映來的在家里的表現(xiàn)），對這位同學(xué)是否進步做出裁定，評價委員會的同學(xué)認定他確實進步了，就在他的申請書上簽名，簽名超過半數(shù)，會長就在申請書上蓋上“小腳丫”，收入他的“閃光足跡”檔案袋。
具有“中藥調(diào)理”作用的多方配合評價法。針對部分學(xué)生一味地指責(zé)別人，看不到別人的長處的現(xiàn)象，我們采取讓學(xué)生寫“表揚稿”的形式表揚別人。“表揚稿”收入被表揚者的檔案袋，而表揚者則可以在自己的“閃光足跡表”上獲得一個印章。這就像中藥的配伍，各種方法合理搭配，既發(fā)揮了各自的“藥性”，又限制了彼此的副作用。這些設(shè)計的目的只有一個：保護學(xué)生的自尊心、自信心，引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己、評價他人，欣賞別人。
非常感謝國家和學(xué)校對我們這些西藏貧困學(xué)生的關(guān)注，并且給予我們實際的幫助。在這里我深深的表示感謝，向?qū)W校及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的感謝。
在人世間，幸福的人都是相似的，而不幸的人各有各的不幸。我從小就失去了父愛，更是不幸中的不幸。然而我卻幸運地遇上了國家和學(xué)校對我的資助，是您們的愛心改變了我一生的命運。因為家庭條件不好，所以我更懂得一定要努力讀書。在艱難的學(xué)習(xí)道路上，我曾猶豫過，甚至絕望過，但最終我還是咬牙堅持下來了，我不愿放棄，也不想放棄，更不敢放棄。學(xué)習(xí)上的重重困難我可以想辦法克服，而生活中的困難卻讓我無所適從。就在我?guī)缀蹩煲艞墘粝氲臅r候，是您們及時地幫助我，重新點燃我生活的希望。社會在發(fā)展，對于一個貧困的家庭來說培養(yǎng)一個大學(xué)生是多么的不容易，有說不完的淚水，我依舊能夠聽到母親心里的那份擔(dān)心大學(xué)生活費。特別對于我這樣一位來自西藏貧困農(nóng)村的學(xué)生來說，有的時候不得不暗暗傷神。
XX年4月，我以一名大一學(xué)生的身份申請了學(xué)校為貧困學(xué)生提供的助學(xué)金。申請書交上后不久，我便接到通知：學(xué)校已經(jīng)通過了對我的資格審查，正式接受了我的申請。我成了一名接受學(xué)校補助的學(xué)生大員之一。起初，心中總有一份忐忑不安，不是因為自己出身寒門，因為家里沒有能力供自己讀書而自卑，而是學(xué)校和中國建設(shè)銀行對我的信任讓我感到自己肩上有了一份重擔(dān)。我想，學(xué)校為困難學(xué)生提供這樣的平臺不僅僅是響應(yīng)國家號召，讓我們明白自己不再是一個不需要為自己行為負責(zé)的少年，而是一個有擔(dān)當有責(zé)任感的成年人。
一、熱愛祖國，服務(wù)人民。弘揚民族精神，維護國家利益和民族團結(jié)。不參與違反四項基本原則、影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。培養(yǎng)同人民群眾的深厚感情，正確處理國家、集體和個人三者利益關(guān)系，增強社會責(zé)任感，甘愿為祖國為人民奉獻。二、勤奮學(xué)習(xí)、自強不息。追求真理，崇尚科學(xué)；刻苦鉆研，嚴謹求實；積極實踐，勇于創(chuàng)新；珍惜時間，學(xué)業(yè)有成。三、遵紀守法，弘揚正氣。遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守校紀校規(guī)，正確行使權(quán)利，依次履行義務(wù)；敬廉崇潔，公道正派；敢于并善于同各種違法違紀行為作斗爭。四、誠實守信，嚴于律己。履行踐諾，知行統(tǒng)一；遵從學(xué)術(shù)規(guī)范，恪守學(xué)術(shù)道德，不作弊、不剽竊；自尊自愛，自省自律；文明使用互聯(lián)網(wǎng)；自覺抵制黃、賭、毒等不良誘惑。五、明禮修身，團結(jié)友愛。弘揚傳統(tǒng)美德，遵守社會公德，男女交往文明；關(guān)心集體，愛護公物，熱心公益，豁達寬容，積極向上。六、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。熱愛勞動，珍惜他人和社會勞動成果；生活簡樸，杜絕浪費；不追求超越自身和家庭實際的物質(zhì)享受。七、強健體魄，熱愛生活。積極參加文體活動，提高身體素質(zhì)，保持心理健康；磨礪意志，不怕挫折，提高適應(yīng)能力；增強安全意識，防止意外事故；關(guān)愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源。
還記得剛拿到錄取通知書時，母親臉上的欣喜和隨之而來的憂愁。作為家里唯一的大學(xué)生，母親為我而自豪，但是，高昂的學(xué)費和生活費也成為家里沉重的負擔(dān)。正當我和家人為此發(fā)愁時，老師突然提出讓我申請補助，雖然以前曾經(jīng)聽人提起過，收到入學(xué)通知書時，也看到學(xué)校有這項政策，但始終有點擔(dān)心，不知道是不是真的。當我懷著忐忑的心情向老師詢問時，老師給了我肯定的答復(fù)，并且告訴我家里的條件和個人成績都符合申請的要求，我終于放心了。從寫申請書到得到助學(xué)金，解決生活費的問題，短短不到一個月的時間讓我感覺到國家和學(xué)校對我們這些寒門學(xué)子的關(guān)懷和支持，讓我們有機會憑著自己的真才實學(xué)改變自己的命運。
因為有的時候我就會想到以前一位老師給我所說的話貧困的學(xué)生會被遺忘在教室的角落。真的有時候我都沒有膽量去面對老師，老師的熱情有的時候真的讓我感到很害怕，有的時候是一種說不出的感覺。可是國家和學(xué)校及老師們用他們的行動證明了他們的關(guān)愛，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。
當然得到了學(xué)校的助學(xué)金時這意味著我家里可以少給我一點生活費，減輕家里的負擔(dān)。同時可以把以前一些擠擠的生活費中拿出一部分錢去買一些學(xué)習(xí)及相關(guān)的一些物品。說實在的，我都已經(jīng)快大二了可是我從來都沒有給母親買過一件禮物，因為父母給我的錢只是生活費，“零用錢”那是好家庭的孩子說的話。我都快大二了我真的好想去買一件禮物送給母親，可是當我送去的時候卻是母親給我的錢，沒有辦法我只有等待，等待將來有一天我的有能力掙到錢了在去給母親買一件禮物吧？可是學(xué)校給予的助學(xué)金使我改變了想法：我今年將給母親買件禮物過去，是一件衣服。我要在今年夏天的時候送給母親，因為母親曾經(jīng)在市場上看見一件衣服卻沒有舍得買。我用的是學(xué)校給予的助學(xué)金給母親買了一件漂亮的衣服，，我早就暗下決心一定要好好報答我的母親！不想讓母親在那么辛苦，勞累！同時我還會告訴母親國家和學(xué)校對于我們這些西藏來的貧困大學(xué)生是關(guān)注的。
您好！
感謝您在百忙之中審閱此申請書。
為了實施科教興國戰(zhàn)略，切實進步公民素質(zhì)，響應(yīng)國家大力發(fā)展民辦教育的號召，為社會主義教育事業(yè)貢獻一分氣力，我在深進調(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進行了充分的預(yù)備，特申請開辦幼兒園。我開辦幼兒園的基本情況如下：
幼兒園名稱：飛兒雙語幼兒園幼兒園性質(zhì)：自愿舉辦，從事教育事業(yè)的民辦非企業(yè)法人單位。 指導(dǎo)思想：堅持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，以先進的幼兒教育理念為理論依據(jù)，以促進兒童發(fā)展為根本，全面實施啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑，好奇探究，文明樂群，親近自然，愛護環(huán)境，勇敢自信，有初步責(zé)任感的新一代兒童做出貢獻。
辦園理念：未來要靠我們創(chuàng)造，而創(chuàng)造的最好方式是教育，幼兒是最具塑造潛能的群體，幼兒是初生的太陽，國家的棟梁，未來的希望。所以我要用最好的環(huán)境、教學(xué)，來培養(yǎng)幼兒。讓孩子在玩的過程中學(xué)，在學(xué)的過程中玩。反對傳統(tǒng)教學(xué)，追求新的教學(xué)方針。我園采用符合兒童身心健康發(fā)展規(guī)律的活動教學(xué)法，利用高質(zhì)量、科學(xué)化的教學(xué)手段而設(shè)計合乎時代要求的課程。通過《蒙特梭利幼兒教育》、《普林斯頓英語》、《幼兒珠心算》等特色教學(xué)，努力開發(fā)幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商，為幼兒的教育發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。專家治園，根據(jù)幼兒的心理、生理特點和現(xiàn)代社會人才的發(fā)展需求，來探索成功幼兒教育的新路。飛兒幼兒園本著“讓孩子健康快樂每一天”的原則，運用當今兒童教育領(lǐng)域最新研究成果與方法進行教育。
辦學(xué)目標：培養(yǎng)“健康+快樂+求知+發(fā)展”的新世紀兒童。遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學(xué)質(zhì)量，遵守社會道德風(fēng)尚。 以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，智能培養(yǎng)為目的，家長滿足為標準，“保一流幼教，育一代英才”。
人本發(fā)展：以人本治理為抓手，形成教工自我治理機制。保教工作以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒平常時刻。
環(huán)境教育：注重人文精神和科技精神的統(tǒng)一，構(gòu)建我園特色課程。隊伍建設(shè)：建立一支有個性、有特色，具有反思能力和研究能力的教師隊伍。
校園文化：構(gòu)建團結(jié)協(xié)作、自主發(fā)展、敢干創(chuàng)新、求真務(wù)實的校園文化氛圍。 治理水平：根據(jù)2－6歲學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展特點，通過愉快輕松的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，為孩子奠定終身教育的基礎(chǔ)，使孩子在未來世界嚴酷的競爭中立于不敗之地，塑造孩子卓爾不群的超凡個性。一是加大投進優(yōu)化園所資源配置。二是規(guī)范幼兒園治理 進步教育教學(xué)水平。三是落實教師待遇 實施人心工程。幼兒園教師的從教經(jīng)驗、資歷、水平以及取得的榮譽：我們高薪聘請多年從事幼兒教育經(jīng)驗足，資歷高，水平好的專業(yè)幼兒教師，聘師工作正在進行中。
辦園條件：選址和環(huán)境，均在籌備當中，但園內(nèi)一定要建有室外大型玩具，保健室，圖書室，各種室內(nèi)玩具等。園內(nèi)開設(shè)的幼兒食堂，在保健醫(yī)生的科學(xué)公道調(diào)配下，為幼兒提供營養(yǎng)豐富，清潔衛(wèi)生，色鮮味佳，易消化，易吸收的就餐飲食，園內(nèi)現(xiàn)有空調(diào)，裝有木質(zhì)地板的教室和大型多功能活動室，為不同年齡層次的兒童提供了優(yōu)質(zhì)的可靠的教學(xué)場所和兒童游樂，休息的空間教學(xué)設(shè)備：動物蹺蹺板，電子鋼琴、電視VCD.風(fēng)扇、投影儀、電腦、音響以及相應(yīng)的戶外兒童活動實施。
資金保障：幼兒園辦園資金來源正當且充足，辦園啟動資金10萬元。 辦園地點：張金鎮(zhèn)鐵匠溝今后三年辦學(xué)的目標：立足原有的教育上風(fēng)，努力在今后的三年內(nèi)，把飛兒雙語幼兒園建成一所注重人本發(fā)展，注重環(huán)境教育，注重隊伍建設(shè)，注重校園文化，逐步走向國際化的優(yōu)秀幼兒園。
請給予批準開辦為謝！
在陽光明媚，萬里無云的昨天上午，我填寫了入團申請書確了。全班六十多人，我是只有5人填表之一。我的心情和天空一樣的陽光，開闊。
可今天早晨卻是陰雨蒙蒙，正象我的心情一樣，非常不爽。
昨天下午，我被老師狠狠克了一頓，心里一直覺得老師不公平。為什么我和同學(xué)一同趁老師不在教室時打鬧，讓老師回來撞個正著時，老師卻偏對我毫不留情地地說，“這都什么時候了，后天就考試了，還在胡鬧！你有沒有自覺性，你有沒有嚴格要求自己的意識嗎？你怎么和同學(xué)混為一團呢。你回去讀讀團的章程去”。我覺得很沒面子。讀讀什么章程，我才不讀呢。
今天第一節(jié)下課，我顧意走到那位老師沒有批評的同學(xué)身邊。邀請他一起跳繩。心想，我搖繩子，讓他跳繩。這樣，我好顧意根據(jù)情況，找他的麻煩。平復(fù)一下我的不快心情。就這樣，每當輪到他跳時，我就顧意把繩搖的不挨地，他一跳，就被繩子攔住，跳不過去，當他再跳高時，我搖的繩子會再高一些。當他每每跳不過去時。我心里很高興，覺得報負他的機會來了。當著大家的面，大聲地說；‘你會不會玩，不會玩下去，你真夠笨的，連繩都跳不過去。象你這么笨的人真是少見。那位同學(xué)聽了后，驚訝地望著我，不解的眼神，讓我感到，他真的好傻。另一個同學(xué)拉著他說，你再跳高點，不就好了嗎。我心想，你跳高，還有我搖得高嗎。你就走著瞧吧。這一次，他真得跳得很高，可是又被我的繩給拉住了。他轉(zhuǎn)過頭來，臉色鐵青地說，“你會不會搖繩，不會就下去，我看你是顧意沒事找事吧。我那里惹著你了。你為什么在我跳時，搖繩就變了，別人跳時，你就正常搖呢。我看你就是有意和我做對”。看來他早就看出了我的動機了。我也不含糊，便很地瞪了他一眼說；‘你在老師那得到偏愛，在我這可就行不通啦。同樣犯錯。只批評我，嘿。’這時大家都把目光投向我。嘴角，眼角都露出鄙視的神色。看到這。我得意的感覺，頓時蕩然無存。我覺得全身都不舒服。難道是我錯了嗎？那位同學(xué)又說了，“那我怎么不是團員呢？”“難道你不明白嗎？我學(xué)習(xí)，勞動都比你好，入團也是自然的嗎？”“即便，你那好，你就不應(yīng)該上課打鬧。”一句話，說得我牙口無言。心想。對呀。這怎么能說，老師偏向他呢？
啊，此時，我的心里頓感拔開陰云見彩虹般的快樂。心里悠如昨天同樣般陽光開闊，敞亮。
黑龍江牡丹江愛民區(qū)師范附小。六年級:李晰航，指導(dǎo)老師；鄶英
XXX市XX縣鐘山中學(xué)802班團支部是校團委領(lǐng)導(dǎo)下的基層共青團組織，該支部共有6名團員。在過去的一年中，該團支部在學(xué)校團委的領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)團的章程和團的基本知識，不斷加強自身建設(shè)，帶領(lǐng)全體團員勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，大膽創(chuàng)新，發(fā)揮先進青年的表率作用，在各方面都取得了較顯著的成績。
一年來我們的學(xué)習(xí)和工作匯報如下：
一、狠抓思想品德教育 在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們還通過組織主題班會、演講、出黑板報等形式利用班會課和其它時間，經(jīng)常性地在團員和全體學(xué)生中開展理想、道德、紀律、法制、學(xué)習(xí)、勞動、衛(wèi)生、健康與環(huán)保等教育，尤其是紀律、學(xué)習(xí)教育常抓不懈。 通過抓思想品德教育，班級面貌一天天朝著更好的方向轉(zhuǎn)變，一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團結(jié)友愛、充滿凝聚力和號召力的班級集體已經(jīng)形成。
二、學(xué)習(xí)成績每學(xué)期都上新臺階
七年級新學(xué)期入學(xué)第一個月，都是同一個老師，我班數(shù)學(xué)、英語兩科測驗成績比同年級其它班均分低十幾分，經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，期末考試與同年級其它班相比，均分也僅有2-3分之差。全校第二、第五、第七名同學(xué)是我班同學(xué)。
七年級第二個學(xué)期，班上有六名同學(xué)光榮地加入共青團，在學(xué)校團委的領(lǐng)導(dǎo)下，班級成立了團支部。在團干部的帶領(lǐng)下，班級學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各項工作均走在全校前列。班級室內(nèi)清潔、課桌整齊，又有三名同學(xué)進入全校前十名，張潔同學(xué)依然位居全年級第二。期末考試各科均分與同年級其它班持平。
八年級上學(xué)期，團支部六名團員繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)全班62名同學(xué)，頑強拼搏，努力奮進，尊師守紀，勇于爭先。班級班容整齊，期末考試又取得較好成績，均分總分位于全年級第二，有5名同學(xué)進入全校前十名。學(xué)習(xí)成績又上了一個新臺階。更令人高興的是，班級有24名同學(xué)向團支部遞交了入團申請書。
三、開展豐富多彩的課外活動
在團支部帶領(lǐng)下，我們班課外活動豐富多彩，班級設(shè)有圖書角，有優(yōu)秀圖書100余冊。在課余時間，同學(xué)們有課外書讀，盡情地吸收著知識的營養(yǎng)。通過讀課外書，同學(xué)們開拓了眼界，開發(fā)了智力，提高了寫作的能力，獲得了學(xué)習(xí)的動力，潛移默化地受到書中先進人物的影響，思想感情受到熏陶，思想境界和精神面貌也在發(fā)生著變化。
在學(xué)校團委和團支部組織下，課余時間，同學(xué)們打籃球、乒乓球、羽毛球、踢足球、跳繩、踢毽子，班級之間開展球賽、拔河比賽等等，同學(xué)們充滿著青春的活力，洋溢著青春的風(fēng)采，享受著生命的快樂和幸福。
四、好人好事層出不窮
我們的班訓(xùn)是“真誠、善良、好學(xué)、助人、爭先”，我們的辦班理念是“品德第一，學(xué)習(xí)第二；成人第一，成才第二：成才先成人”。在這種理念感召下，我們班同學(xué)把做人放在第一位，樂于助人，富有愛心。去年下半年，我縣查灣中學(xué)八年級學(xué)生楊健同學(xué)患有白血病，學(xué)校團委組織獻愛心活動。我班團支部立即響應(yīng)，積極組織，僅一天時間，全班就捐款300余元。其中陳嫣蓉、張潔各捐款30元，畢佳俊捐20元，其他同學(xué)你5元，我3元，他2元，有的1元，紛紛獻上自己的一點愛心。更讓人感動的是，胡軍、孫云、夏晨晨、朱先榮四位同學(xué)自己沒帶錢卻向他人借錢捐款,每人各捐了5元。
我們班同學(xué)熱愛勞動。除搞好班級和室外責(zé)任區(qū)衛(wèi)生外，我們班團支部還多次受命于學(xué)校團委，承擔(dān)打掃階梯教室（學(xué)校大會議室）任務(wù)，6名團員自然積極參加。每次打掃階梯教室，班級不指定學(xué)生參加，團支部則要求學(xué)生自愿參加。于是班里同學(xué)都是搶著、爭著去。經(jīng)過老師再三勸說，最后確定大家輪流去打掃。
在我們班級還提出一句口號，就是：“自己的事自己干，家里的事幫著干，大家的事?lián)屩伞！庇谑牵谖覀冞@個班，好人好事層出不窮，做好事蔚然成風(fēng)。在學(xué)校，同學(xué)之間互幫互學(xué)，同學(xué)生病搶著送醫(yī)院；在家里，幫助父母洗碗、拖地、整理房間，甚至干農(nóng)活，幫爺爺奶奶捶背、打水，做力所能及的家務(wù)；在社會上，看到撿破爛的老人推車上坡推不動，幫助老人推車，下雨天幫助鄰里收衣服，今年雪災(zāi)，加入清掃地面積雪的隊伍，春天來了，參加義務(wù)植樹活動，等等，到處都有我們班級同學(xué)做好事的身影。
關(guān)鍵詞：研究生秘書；學(xué)位管理工作
中圖分類號：G27 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）011-000-01
隨著我國研究生招生規(guī)模的擴大，研究生秘書在高校二級學(xué)院研究生管理工作中扮演著越來越重要的角色，承擔(dān)著越來越繁雜的工作。研究生秘書是研究生管理工作的直接參與者，是溝通學(xué)生與導(dǎo)師、學(xué)院與學(xué)校的重要樞紐，其工作主要由招生管理、培養(yǎng)管理、學(xué)位管理及日常事務(wù)管理等部分組成，而學(xué)位管理工作是重中之重，它直接關(guān)系到學(xué)生能否順利取得學(xué)位，學(xué)院能否按時向社會輸送人才。學(xué)位管理工作內(nèi)容十分復(fù)雜，管理過程中面臨的問題較大，要順利完成此項工作需耗費工作者較大的精力。
一、學(xué)位管理工作的內(nèi)容
學(xué)位管理工作是一項系統(tǒng)工程，時間跨度長，一環(huán)緊扣一環(huán)，工作任務(wù)艱巨繁瑣，主要工作內(nèi)容包含以下幾點：
1.學(xué)位申請和資格審查
學(xué)位申請由學(xué)生本人提出，研究生秘書需根據(jù)學(xué)校要求開展審查工作，符合資格審查條件者方可通過學(xué)位申請，獲得基本的畢業(yè)資格。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多數(shù)高校已全面實行信息化管理，申請者只需通過系統(tǒng)提出申請即可，給管理者帶來了便利；但由于招生規(guī)模的迅速擴大和招生類別的多樣化，這一看似簡單的工作變得越來越復(fù)雜。
2.和送審
論文送審前，學(xué)院和學(xué)校需對論文進行TMLC系統(tǒng)檢測，其中學(xué)院檢測由研究生秘書操作，論文重復(fù)率小于25%者方可送審。論文送審分為校級盲審和學(xué)院送審，其中學(xué)院送審論文由學(xué)院組織同行專家評閱，而最直接操作者即研究生秘書。研究生秘書必須完成聯(lián)絡(luò)專家、寄送論文（或電子論文傳遞）、評審結(jié)果回收、評審費用開支等一系列工作，還要根據(jù)送審結(jié)果及時通知學(xué)生和導(dǎo)師完成相應(yīng)的工作。
3.論文答辯
學(xué)位論文答辯是學(xué)位管理工作較為重要的一部分。首先，研究生秘書必須根據(jù)論文送審結(jié)果，確定答辯名單；第二，制定答辯安排表，具體工作流程為：確定答辯專家名單，協(xié)調(diào)專家及學(xué)生的時間，進行合理分組，安排答辯教室，最終完成答辯安排表的制定，答辯安排信息；第三，準備打分表、投票表等答辯相關(guān)材料，及時公布答辯成績；第四，答辯結(jié)束后，根據(jù)經(jīng)費開支標準，制作答辯經(jīng)費開支名單，完成答辯經(jīng)費開支。
4.學(xué)位申請材料回收、制作、歸檔
通過答辯者向?qū)W院提交學(xué)位申請材料，研究生秘書需對提交材料進行審核、制作、整理歸檔。這是最為繁忙的階段。原因在于，第一，時間有限；第二，回收材料多，包含學(xué)位申請書、畢業(yè)登記表、學(xué)位論文、網(wǎng)絡(luò)材料等；第三，需對材料進行加工制作，簽署學(xué)院意見和學(xué)校意見；第四，需對各項材料進行非常細致的檢查，確保沒有缺漏和錯誤后才能歸檔。
二、學(xué)位管理工作的困難
1.工作量大
研究生可分為博士研究生、全日制和非全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生、全日制和非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生等類別，研究生類別的多樣化以及招生規(guī)模的迅速擴大，給學(xué)位管理工作帶來了巨大的工作量。以資格審查工作為例，不同類別研究生的畢業(yè)和學(xué)位申請要求不盡相同，研究生秘書需在較短時間內(nèi)完成各類別申請者的畢業(yè)資格審查工作，工作量之大可見一斑。
2.保密壓力大
研究生秘書是學(xué)位論文送審的第一執(zhí)行者，掌握著論文送審地、評審專家名單、評審結(jié)果等關(guān)鍵信息，為確保評審結(jié)果公平客觀，這些關(guān)鍵信息在一定階段中是需要研究生秘書嚴格保密的。而在實際工作當中，研究生秘書與導(dǎo)師保持融洽關(guān)系是做好研究生管理工作的基礎(chǔ)。然而總有一些導(dǎo)師出于各種原因向研究生秘書詢問送審信息，既要與導(dǎo)師保持融洽關(guān)系又要保守秘密，這給研究生秘書帶來了很大的壓力。
3.工作枯燥繁雜
學(xué)位管理工作是研究生秘書的常規(guī)工作，每個學(xué)期都要開展，重復(fù)作業(yè)讓工作枯燥無味。而在開展工作的過程中，各個階段的事務(wù)又異常繁雜，任何一個環(huán)節(jié)出錯，都會影響工作進展。在面對枯燥繁雜的學(xué)位管理工作中，對研究生秘書的耐心、細心是一項很大的考驗。
三、做好學(xué)位管理工作的建議
1.計劃性排在第一位
巨大的工作量給研究生秘書帶來不小的壓力，在有限的時間內(nèi)合理安排各項事務(wù)，做好工作計劃是順利完成學(xué)位管理工作的要訣之一。在學(xué)位管理工作正式開展前，研究生秘書必須仔細研讀學(xué)校學(xué)位管理工作安排文件，了解每一階段的工作內(nèi)容和限定時間，詳細制定每一階段的工作計劃，預(yù)先向?qū)熀蛯W(xué)生通告，提前布置各項工作。
2.堅持工作原則
在學(xué)位管理工作上，尤其是論文送審階段，研究生秘書的保密壓力大，在維系人情關(guān)系和堅持工作原則上，研究生秘書必須堅決選擇后者。只有堅持工作原則，嚴格保密關(guān)鍵信息，才能真正做到公平、公正，才會贏得師生的信賴，進而促進工作的順利開展。反之則會遭到質(zhì)疑，進而影響到后續(xù)的工作進展。
3.提升自身素質(zhì)能力
學(xué)位管理工作對研究生秘書的素質(zhì)提出了很高的要求，良好的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和計劃能力是研究生秘書必備的能力，研究生秘書必須有意識地培養(yǎng)和提升這些能力，在實踐中不斷磨練自己。另外，隨著學(xué)位管理工作信息化時代的到來，研究生秘書必須不斷學(xué)習(xí)，加強計算機操作能力。
4.提升思想境界
研究生秘書要以服務(wù)師生為理念，不僅要完成工作，更要以做好工作為目標。只有不斷提高自身的思想境界，才能在枯燥繁雜的工作任務(wù)面前激發(fā)出無限的工作熱情，工作中最需要的細心、耐心、恒心的力量之源就在于此。
參考文獻：
[1]王琴，周驥平.二級學(xué)院研究生工作秘書的角色定位[J].揚州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2012，01：68-71.
