時間：2022-02-18 15:40:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇查擺問題自查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、存在的問題及表現：
1、學習的要求和動力不夠
對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種要我學為我要學的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、責任意識不夠強
由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學工作創新不夠
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡看別人的或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。
4、對工作的熱情度不夠
教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。
二、產生問題的原因分析：
1、平時疏于學習
在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化
我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思維局限，認識落后
思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
三、努力方向及改進措施：
1、加強學習，提高自身的素質和能力
認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己加油和充電，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。
2、嚴于律已，增強為學生服務的意識
我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。
小學有償補課治理情況自查報告
開學初我校在全校組織開展了一次全面的嚴禁組織有償補課的自查自糾活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，結合當前社會熱點問題，嚴格對照自查，進行認真整改。全體教職工充分認識開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”的重要性。自查自糾活動過程中加強組織領導，成立了校長為首的自查自糾組織領導小組，嚴格規范辦學行為，按照教研組集中排查。現將自查情況匯報如下：
1、我校嚴格按照上級規定，各個教研組無教師利用節假日組織學生進行補課并收取費用現象，嚴格控制學生的在校時間;
2、學校在職教師無利用學校設施設備為學生有償補課現象，也沒有教師利用家庭住房或租賃他人房屋為本校、本班學生進行有償補課;
3、學校制定了嚴格的教學常規考核制度，教師嚴格遵守教學常規。制定《東羅小學教學常規檢查實施方案》。
4、學校嚴格按照國家規定開足課程、課時，學校無一例因成績差、行為差為理由，勸其轉學或勒令退學，無人為原因造成學生流失情況;
5、我校教師無擅自組織學生征訂、購買和使用非法教輔資料的現象，無增加學生的負擔;
6、學校教師無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現象;
7、利用團委會組織力量，督促學生自覺遠離網吧、讓學生度過每一個一個健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查報告，今后我們還要繼續落實好上級各項制度，嚴格規范辦學行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。
小學有償補課治理情況自查報告
為進一步貫徹落實上級文件精神，全面做好我校師德師風建設工作，為端正教育行風，樹立良好的教育形象，營造良好的工作、學習環境，我校一直非常關注教師的師德師風建設，做了大量扎實而有效的實際工作，現將學校教師參與有償補課自查情況匯報如下：
一、加強思想教育，從源頭上杜絕。
認真學習上級文件精神，執行領導承包教師制，開學初將舉報電話和領導承包教師名單面向社會公布于全體教師、學生及學生家長;我們每月進行一次師德事跡宣講，學習師德標兵和優秀教師、教育專家的理念和先進事跡。開學初我們學習了老教育專家霍懋征先進事跡，并開展了師德大討論，每位教師還書寫了學習心得體會。
二、學校與教師簽定糾風責任狀，從行動上約束。
認真開展師德教育，結合六小教工實際，做到有針對性、有措施，學校與教師簽定糾風責任狀。結合《公民道德建設實施綱要》，認真組織教師學習《中小學教師職業道德行為規范》、《義務教育法》、《教師法》、教育局對全市教師提出的“十條禁令”等教育法律法規，在校樹立“愛生如子”的教師典型，建立理解、尊重、信任、寬容的新型師生關系，切實加強教師職業道德建設。杜絕教師體罰或變相體罰學生的行為。
三、不定期找學生、家長進行座談，了解教師思想及行為動態。
通過與學生及家長的座談，我們了解到學生及家長對我校的師德師風狀況非常滿意，班主任能利用自習課或午間休息時間對學困生進行無償補課，沒有進行有償補課和參與社會辦學及為社會辦學提供生源提取好處費的事件發生。
總之，我們能正確面對新形勢和新挑戰，時刻保持清醒頭腦，在教育局黨委的正確領導下，能全力做好我校師德師風建設工作，為促進我市教育健康、蓬勃發展做出我們應盡的貢獻，我校無一例“三亂”行為發生。
小學有償補課治理情況自查報告
為進一步推進我校師德師風建設，提高我校精細化管理水平，促進學校健康持續發展，我校按照市委教育工委的要求，做了以下工作：
一、成立組織。學校成立了以徐聰校長為組長的禁止在職教師從事有償補習活動領導小組，認真清查我校在職教師中是否存在從事有償補課情況。
二、認真組織學習宣傳。學校接到通知后，認真組織全體教師學習了關于禁止在職教師從事有償補習活動的通知精神。為了禁止教師有償補課 (含校外開辦 “托教”)，我校下大力氣組織力量進行整治：
1、召開教工大會。學校于10月10日下午召開了全體教工大會，向全體教師發放了《福州屏東中學教師道德領域突出問題自查表》，認真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉。
2、發放《給家長的一封信》，并設立校長信箱和舉報電話(學校辦公室電話及禁止在職教師從事有償補課活動領導小組電話)，自覺接受家長和社會的共同監督。
3、嚴禁學校或我校教職員工借本校的場地和師資舉辦任何形式的學生補習班、提高班、輔導班或在校外進行有償補課，堅決剎住不良歪風。
4、全體教師認真學習了各種規章制度后，提高了對價值觀、人生觀的認識，上好每一節課，向課堂要質量，決不增加學生的課業負擔，絕不組織有償補課，切實減輕家長的經濟負擔。
5、我校將不定期組織行評監督員深入班級和周圍群眾，通過舉報電子信箱，開座談會，發動教師進行自查、互查，發現問題要整改并及時通報，對嚴重違法違法紀的移交相關部門處理。
6、根據《中華人民共和國教師法》，結合我校實際，進一步規范教師教書育人行為，認真開展爭先創優活動，進一步弘揚愛崗敬業、無私奉獻、為人師表精神，在全校掀起“樹形象，學優秀，做貢獻” 熱潮。
2016年以來，河北省棗強縣檢察院始終把建設高素質的隊伍作為根本保障，認真落實提出的“五個過硬”要求，切實加強干警思想政治、業務能力、紀律作風建設，打造一支信念堅定、執法為民、敢于擔當、清正廉潔的檢察隊伍。
加強思想政治建設。扎實開展了解放思想大討論活動。堅持問題導向，抓住關鍵環節，突出工作重點，深入宣傳發動，深入查擺問題，深入整改落實，在全院積極營造了想干事、會干事、干成事的濃厚氛圍。扎實開展了“兩學一做”學習教育活動。開展了“手抄100天”活動，提升了黨員自覺學習、遵守、維護的自覺性。h組書記、檢察長為全體干警上了一堂專題黨課，引導干警堅持學做結合、以學促做，爭做“四講四有”合格黨員。組織黨員干警到林秀貞事跡展室參觀學習，通過聆聽講解、座談交流、重溫入黨誓詞等形式，接受思想洗禮。舉行了升國旗、重溫入黨誓詞、“牢記入黨誓詞，爭做合格黨員”簽字儀式、“兩學一做”學習教育暨慶祝建黨95周年知識競賽活動，向黨的生日獻禮。邀請衡水市委黨校講師為全體干警作了“七一”講話精神專題輔導講座，促進了干警把握內涵，領會實質，融會貫通，推動工作。
加強業務能力建設。堅持“一案一評析”、“一案一總結”、“一案一聽庭”制度以及定期組織公訴觀摩庭活動和“精品案件”評析活動，提升干警的業務素質和專業技能。發揮資深檢察官的傳、幫、帶、教的示范作用，加強對年輕干警的鍛煉培養，引領和促進年輕干警快速成才。組織開展了疑難案件攻堅和業務研討，在實踐中提升干警查辦和預防職務犯罪能力、訴訟監督能力、信息化應用能力、涉檢處置能力和新媒體時代社會溝通能力。
加強紀律作風建設。扎實開展了作風整頓活動。制定了《關于開展作風整頓的實施方案》《“一問責八清理”專項行動實施方案》，下大決心、下大力氣解決“不能為、不想為、不敢為”等突出問題，著力激發干警想事、干事、干成事的激情和活力，不斷塑造機關良好形象。聚焦“八破八立”，對照十二個方面突出問題，領導班子成員及每名干警就懶政怠政不作為不在狀態進行了自查，撰寫了自查報告，提出了整改措施，做到了不等不拖、真改實改。扎實推進“三嚴三實”專題教育活動。堅持“強化教育不放松、查擺問題不膚淺、整改落實不虛晃”的原則，做到規定動作不走樣，自選動作有特色。針對征集到的意見建議和自身查找的問題，召開了專題會議進行研究，分析了問題的具體表現，提出了整改措施。（文/許春祥）
根據《XX鎮深化“三嚴三實”專題教育著力解決基層干部損害群眾利益問題的實施方案的通知》要求，深刻查擺問題，切實改進工作作風，對照“三嚴三實”的要求，做到查擺問題準、原因分析透、整改措施實。
一、存在的問題
1.服務意識不夠強。在為群眾解決問題時，只想著為群眾解決好自己站所工作范圍的事而沒有好好傾聽群眾的其他訴求。
2.管理意識淡薄。在管理本單位職工方面責任意識不夠，總是怕得罪單位同事，無論是在工作上還是紀律上都有所松懈，缺乏號召力。
3.缺乏學習意識。缺乏對政治理論和專業技能的更新學習，在學習中，積極主動性差，大部分都是被動學習，特別是政治理論方面。
二、問題產生的主要根源
1.個人角色定位不準。在日常工作中沒有牢記黨的宗旨，沒有把“全心全意為人民服務”的宗旨意識貫穿于日常工作中，沒有真正把自己當做人民的公仆。
2.思想行動上存在“惰性”。在日常工作中沒有積極主動解決難題的思想意識，總想著“車道上前必有路”。久而久之，政治理論及專業技能的更新學習就滯后，從而就衍生出很多的問題。
三、努力的方向和整改的措施
1.強化服務宗旨。努力把“全心全意為人民服務”的宗旨意識貫穿于日常工作的始終。一切工作以服務為準，用群眾的滿意度來衡量自己的工作質量、效率及成敗。（整改時限：2015年12月底）
2.要敢于擔當，認真履行職責，在法規政策允許的范圍內，把工作壓力轉化為工作動力，迎難而上，堅持敬業奉獻，勇于開拓進取，克服精神懈怠和封閉保守思想。（整改時限：2015年12月底）
3.加強對政治理論及專業技能的更新學習。努力提高政治理論水平和專業技能，不斷提升自身職業判斷能力。（整改時限：2015年12月底）
一、活動內容
這次思想作風教育整頓活動，主要進行“五查五糾”：一是查思想，糾精神不振，安于現狀，不求進取的現象。突出解決精神狀態不佳問題，教育全局干部職工不僅要看到目前的困難和壓力，更要看到發展的潛力所在、優勢所在、機遇所在，從而進一步振奮精神，堅定信心，團結拼搏，在農機化發展中做出貢獻。二是查紀律，糾不認真執行作息時間，遲到早退、擅自離崗，上班時間干私活、辦私事，玩電腦游戲、炒股、上網聊天、看電影的現象。突出解決紀律松馳問題，教育全局干部職工嚴格遵守機關各項規章制度，不準遲到早退，不準擅自離崗和無故曠職，更不準工作時間打游戲、辦私事，尤其要杜絕工作時間找不到人的現象。三是查工作，糾責任心不強，工作推著干、干著看，不想事、不干事的現象。突出解決工作不負責任、不敢碰硬問題，教育全局干部職工在困難面前增強信心，敢抓敢管敢干，在工作中“揀難的事解決，選硬的事啃，找棘手的事辦”，對那些群眾關心、社會關注、涉及面大的事情，不論困難多大，都要實實在在地辦好，真正做到為群眾分憂解難。四是查作風，糾工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，不深入基層，不調查研究，不解決實際困難和問題的現象。突出解決務虛多，求實少，工作作風等問題，教育干部職工要求實務實，講求工作實效。五是查大局意識，糾我行我素，各行其事，科室利益第一、個人利益至上的現象。突出解決工作合力不強，政令不暢問題，教育干部職工把加快農機化事業發展作為最核心的工作大局，根據崗位節點職能，積極主動盡責履職。
二、目標要求
本次思想作風教育整頓活動，以黨的十精神和科學發展觀為統領，以縣委、縣政府決策部署為指導，以上級主管部門安排要求為主線，以“整頓作風、解決問題、提升形象、服務發展”為主題，著力解決責任意識不強、創新意識不足、服務質量不優、工作紀律不嚴等突出問題，緊緊抓住大家人心思上、思穩、思變的難得機遇，教育引導干部職工顧全大局、心系群眾、真抓實干、廉潔從政，努力實現認識明顯提高、作風明顯轉變、紀律明顯增強的目標要求。
三、方法步驟
（一）動員部署（4月8日-4月12日）。為期一周。重點是召開動員大會，營造濃厚氛圍，搞好宣傳發動，為活動開展起好步，開好頭，使干部職工明確活動的意義、方式、方法和步驟，從而積極參加，正確對待，良性互動。
（二）學習教育（4月15日-5月10日）。為期四周。主要是學習黨和國家一系列重大方針政策，邀請組織、政法、紀檢、監察部門及企事業單位領導、專家授課輔導，參觀學習先進單位、先進典型，到包村聯戶點走訪調研，看望慰問貧困戶、老黨員、老干部，以此提高大家政策、法律水平和為民服務意識，強化業務素質，接受警示教育、黨性教育、廉政教育，樹立優良作風，促進工作上檔升級。
（三）查擺問題（5月13日-5月17日）。為期一周。在學習教育的基礎上，分析對照檢查。一是采取自己查、領導點的形式，有針對性地查擺梳理自身問題，切實找出自身存在的問題和差距，深刻剖析產生的原因，寫出自查報告，明確努力目標。二是召開專題座談會，由領導班子與干部本人進行面對面談心，反饋交流信息，互相啟發，互相幫助，互相提醒，確保問題擺查準確到位。
（四）整改落實（5月20日-5月31日）。為期兩周。針對擺查出的問題，把整改行動和履行崗位職責結合起來，認真制定措施，明晰改進措施，本著“什么問題突出就先解決什么問題，有什么問題就解決什么問題”的原則，逐條逐項整改，直至整改到位，以優異實績，接受大家的民主評議。
四、組織領導
（一）加強領導，精心組織。成立由局黨委書記、局長同志任組長，黨委副書記、副局長同志任副組長，各科室、站校負責人為成員的活動領導小組。領導小組下設辦公室，負責制定工作方案，搞好檢查調度，保證步驟環扣，及時對外銜接，確保整頓活動有序有效開展。
在思想觀念方面：部分職工創新性工作措施還不夠，在工作中有時還受到思維定式影響，突破舊框框、舊體制、舊機制的力度不夠。
在工作作風方面：一是抓工作不夠具體，安排多，檢查少，獎懲激勵機制不夠健全，存在抓落實不到位的現象。二是個別股室工作效率、服務水平有待提高，隊伍存在工作不主動、不負責任、推諉扯皮和不作為、慢作為等現象。
在抓班子、帶隊伍方面：領導忙于會議和日常工作事務，和職工交流少，對整個隊伍的思想、組織建設抓的不緊，盯得不死。特別是對個別職工思想作風不扎實、整個隊伍中個別群眾集中反映的問題缺乏工作力度。
在工作推進方面：面對新形勢，一些程序的制定和落實進度較慢。需要在便民、快捷上下功夫。
在廉政建設方面：時有公車私用、招待標準過高現象。
針對這些問題，我局建立了整改臺賬，明確了整改時限，制定了整改措施，下一步將逐項抓好落實。
(一)加強學習，樹立創新意識。一是定期組織職工加強政治理論學習，拓展視野、拓展思路，拓展能力，為創新工作夯實基礎。
(二)建立完善制度，規范單位內部管理。一是建立工作臺帳，用臺帳督導工作。二是建立督導機制、完善考核機制。認真解決工作中效率不高、服務不到位等問題。三是建立工作責任制，公開服務承諾。四是完善政務、財務等方面的制度。靠制度推動工作，創新思維方式，建立領導機制、工作機制、督導機制。
(三)抓好班子，帶好隊伍。一是每年對班子成員定出創新課題，將其工作重點、難點、亮點及創新工作列入臺帳。二是積極開展談心活動，經常與班子成員、職工進行溝通交流。三是定期召開專題民主生活會，開展批評與自我批評。
下面是我們文秘站的小編給大家推薦的紀律作風學習自查報告供大家參閱！
自從我局開展紀律作風集中整頓活動以來，促進了全區教師隊伍在思想上、政治上、組織上、作風上又一次新的提高。作為在教育一線的一名普通教師，我亦不容遲緩，迅速行動起來，認真學習了有關市、區、學校等有關開展紀律作風的文件，有針對性的深入挖掘自身在工作中存在的各種問題和不足，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。
1、理論學習不是很夠。平時只滿足于讀書、看報，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢，跟不上形勢發展和組織要求。
2、思想認識不夠，對自己自身要求有所降低。由于自己的身體原因，感覺組織要對自己有所照顧和理解，所以自我定位較低，要求較低，造成工作的主動性不夠。另外由于認識不夠，造成了分析問題、解決問題站位不高，視野不廣、思路不寬、辦法不多，還有就是在工作中會有等指示的惰性司思想，認為領導會有指示，我不用先急著干，一定程度上影響了工作的實效。
3、工作中還存在粗心和主動性不夠的現象。自己不但要上課還要兼顧學校的人事管理工作，在工作中經常會遇到比較繁瑣、復雜的事情，每當這時候就缺乏耐心甚至會采取逃避的方法，問題一時解決不了的時候往往不會積極去求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。
針對自己在工作中存在的種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態，對工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：
1、加強理論學習，提高政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后要精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作任務。
2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，加強鍛煉，夯實基礎，努力提高自己工作的能力；要熱愛本職工作，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，見賢思齊；要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，努力把工作能力提高到一個新的水平。
總之，我將在領導和同志們的幫助支持下，在思想作風整頓活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，以更高的標準要求自己，在實踐中提升工作能力。天天在狀態，時時有激情，兢兢業業、勤勤懇懇的干好各項工作。
關于在機關干部中開展思想作風整頓的實施意見各辦所：為認真貫徹落實縣委關于在全縣機關干部開展思想作風整頓的意見精神，進一步鞏固先教成果，切這解決黨員干部在思想作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題，根據縣委統一部置，我鎮從2009年1月1日起到6月30日，在全體黨員干部中集中開展一次思想作風整頓。現結合我鎮工作實際，特制定如下實施意見：一、指導思想這次思想作風整頓活動的指導思想是：深入貫徹落實黨的十六屆（提醒您：請根據實際修改）五中全會精神和全縣思想作風整頓意見，大力弘揚求真務實之風，以振奮干部精神、改進干部作風、推進各項工作任務完成為目的，重點解決機關干部在思想作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題，把干部錘煉成一支甘于吃苦、勇于拼搏、開拓創新、務實高效、志爭一流的隊伍，不斷提高服務水平，更好地發揮作用，為推進全年各項工作任務提供強有力的思想和作風保證。二、整頓重點這次思想作風整頓，重點解決以下六個方面問題：（一）精神狀態方面：重點解決有些干部精神狀態不佳，被動應付，疲沓拖拉，只求過得去，不求過得硬，遇到難事講條件，擺困難，缺乏服務意識、大局意識、整體意識和發展意識以及守攤思想嚴重，缺乏事業心、責任感和敬業精神，不安心工作，不鉆研工作業務，開拓創新精神不強，服務水平滯后等問題。（二）堅持原則方面：重點解決一些干部不講組織原則，在大是大非面前和關鍵時刻，立場不堅定，工作不配合，熱情不高，干勁不足，不能主動為領導排憂解難，特別是在重大問題上表現出麻痹、觀望、等待，甚至信謠、傳謠、造謠，喪失組織原則，迷失政治方向等問題。（三）工作紀律方面：重點解決一些干部不遵守組織紀律，特別是辦公室制定的工作制度，不能嚴
格執行，甚至對效能建設的“禁令”置若罔聞，上班時間上網聊天、玩游戲以及在崗不盡責，自由主義嚴重等問題。（四）思想作風方面：重點解決一些干部缺乏全局觀念和中心意識，不注重維護集體榮譽和全局利益，對領導安排的工作，合心意的就做，不合心意的就拖；有利的就干，沒利的就推，協作配合不夠，特別是有令不行、不禁不止等問題。（五）工作作風方面：重點解決一些干部工作作風浮飄，為領導服務不主動，不積極，被動應付，重眼前不重長遠，服務經濟、服務基層、服務群眾的意識不強，不能靜下心來謀事、俯下身子干事，得過且過、虛以應付等問題。（六）生活作風方面：重點解決一些干部缺乏自律意識和過緊日子思想，畏難怕苦，貪圖安逸，追求享受，講排場，比闊氣，奢侈浪費以及工作拈輕怕重，生活上盲目攀比等問題。三、方法步驟活動時間：從1月1日至6月30日，分三個階段進行第一階段（1月1日至2月28日）：宣傳發動，提高認識階段。（1）召開動員會。成立思想作風整頓領導小組。組織干部重點學習黨的十六屆（提醒您：請根據實際修改）五中全會精神，特別是市縣領導在思想作風整頓大會上的講話和縣委關于這次活動的實施意見。學習中要做到“四有”：即有計劃、有考勤、有記錄、有體會。（2）各辦所都要開展“××大發展，如何做貢獻？”、“單位爭先進，我該怎么辦？”大討論，結合工作職能提出具體措施。（3）對機關、場鎮環境進行集中整治。組織動員全體機關干部職工，對機關、場鎮環境進行一次徹底清掃整治，做到不留死角，工作井然有序。機關、場鎮環境整治分別由分管機關、衛生的領導牽頭、協調各單位，進行一次集中整治。第二階段（3月1日至4月29日）：揭擺問題，自查整改階段。（1）開展自查。各辦所和每名干部都要根據整頓的六個方面重點，結合自身實際，認真查找存在的問題的不足，寫出自查報告。（2）開展評議活動。發放評議表，對領導班子和領導干部及中層干部進行評議。（3）開好民主生活會。領導干部要帶頭揭擺問題，積極開展批評和自我批評。（4）各辦所要認真規劃全年工作。要開展回頭看，看去年任務距高限完成有多大差距，并分析原因，找出癥結，制定措施。（5）切實搞好整改。對查擺出來的問題，認真分析研究，制訂整改意見，限期整改。第三階段（5月1日至6月30日）：建章立制，檢查驗收階段。針對問題，采取過硬措施，建立和完善各項規章制度，力求各項工作制度化，促進各項工作高效運轉。作
風整頓領導組辦公室將組織有關人員進行檢查驗收，其標準是：（1）找準了存在的問題，改進措施得力，干部思想作風得到改進。（2）各辦所對一年工作認真進行了規劃，找出差距和癥結，定出工作措施。（3）建立完善了各項規章制度，形成了正常的工作秩序，組織紀律得到加強。（4）干部的精神面貌和工作作風顯著變化，干部的事業心、責任心和敬業精神以及服務全鎮大局、服務基層群眾的意識得到進一步增強。（5）領導干部的創業意識、自律意識明顯增強，謀劃的開創性工作切實可行，措施過硬。（6）機關、場鎮環境明顯改觀，達到凈化、美化、亮化。四、組織領導（一）成立活動領導小組。成立干部思想作風整頓領導小組，由黨委書記任組長，鎮長、人大主席、黨務書記任副組長，其他黨委成員任領導小組成員，領導小組下設辦公室，具體負責整頓活動的落實。（二）嚴格督促檢查。由督促檢查組牽頭，通過多種形式，對整頓活動進行督促檢查，查看活動進展情況，并定期通報有關情況。（三）搞好三個結合。一是與領導班子和干部的工作實際相結合。認真查找在思想上，工作上存在的突出問題，挖根源、定措施，使問題切實得到整頓。二是與全鎮重點工作相結合，在思想作風整頓中，廣大干部認真學習十六屆（提醒您：請根據實際修改）五中全會精神，圍繞全鎮和重點工作，振奮精神，開拓創新，找準工作的突破口。三是與謀劃全年工作目標任務相結合。各辦所要圍繞全年目標任務，找出差距，定出措施，確保完成。
一、加大培訓力度，用法制約束、榜樣的力量影響教師教學行為。
建立健全師德活動學習培訓制度，使師德建設學習制度化，在建立制度的基礎上，深入學習了新頒《義務教育法》，組織教師觀看優秀教師的教學、生活情況，全體教師對他們的奉獻精神、高尚師德、精湛業務能力而感到欽佩，決心以他們為榜樣，教書育人，做一名好老師。
全體教師在師德建設活動中，堅持讀書自學，提高自身的修養，自學筆記工整，不走形式。
二、加強組織領導，廣泛宣傳，提高認識。
我校定期召開全校教師參加的開展師德建設活動動員大會，強調師德建設的重要性，將師德建設納入學校的重要工作日程，在人力、時間、資金方面予以保證。在充分征求教師、家長、和領導意見的基礎上，明確了師德建設的目標和任務，成立了全校師德建設領導小組。
在宣傳發動階段，堅持從家長和學生的利益出發，全面貫徹國家教育方針，提高教育質量，服務學生，為學生發展負責，對學生和家長的意見，學校進行疏理，校長親自把關處理，對存在的問題找當事教師談話，諸人諸項落實，對家長提出的凝問給予了解，家長對問卷及意見的處理比較滿意。
在校內標明學校師德建設舉報電話。在教師中開展“好教師形象”設計活動，收集教師“好教師形象”設計近百條，在中高年級開展“我心目中的好老師”學生征文活動。通過以上活動，提高了全體教師對師德建設的認識，大家都能以對學校和學生高度負責的精神，正視工作中存在的問題，增強工作的使命感和責任感。
三、查擺剖析，找到師德突出問題
在學校整體部署下，通過自己講，互相提，大家評的辦法，開展自我剖析，批評和自我批評，查找師德存在的問題，通過查擺，全體教師對師德建設的重要性和必要性更加明確，全校教職工向師德領導小組提交了自查報告，對查擺出的問題師德領導小組進行了疏理，并提出了整改意見，現將存在的問題總結如下：
1、在師德建設的某些方面的認識不足。如：很多教師認為學校是清水衙門，不存在廉政問題，其實，這種觀念是十分錯誤的，學校也是社會的組成部分，廉政出現問題，不僅給學校帶來損失，而且給社會造成壞影響。
2、師德建設缺少社會的廣泛參與，盡管建立了相關制度，但活動少，沒有發揮好作用。
3、有個別教師只關注教學成績，而忽視對學生其它方面的關心和教育。
4、重智輕德現象還存在，在思想上，分數第一，學習成績重要思想嚴重，使學生沒有真正從應試教育的枷鎖中解放出來。
5、對學生的評價缺乏全面性。對學生評價處于探索階段，改革步子慢，評價方法內容還不夠科學、規范。
6、學校教育和家庭教育配合不理想，個別家長不重視對子女教育。
針對以上存在的問題，師德建設領導小組進行分析討論，制定出整改措施，并逐步實施，取得一定效果。
四、制定整改措施，建立長效機制
建立健全了師德長效機制，確保師德建設長抓不懈。
教育的發展關鍵在教師，教師的素質直接關系到教育的質量和水平，而師德又是教師素質的核心，在新的歷史時期，把師德建設擺在教育改革與發展的突出位置上。今后我們要從以下幾個方面作好教師職業道德建設：
1、持續開展經常性教育。把師德建設作為重點工作，列入年度考核目標和教育督導的重點內容。對廣大教師進行師德教育，建立學習制度，納入學校常規管理。
2、健全制度，規范管理。努力探索師德建設的長效機制。把推動師德建設制度化、規范化作為奮斗目標，以確保辦好讓人民滿意的教育。創新師德教育工作機制，從理順體制入手，把師德教育貫穿于培養、培訓和管理的全過程，使教師的師德水平與業務水平同步提升。
3、深化教師管理制度改革，進一步完善教師資格聘任和新教師聘用制度；把師德作為教師資格認定和聘任的先決條件，形成嚴格的教師準入制度；完善教師考核制度，建立科學的師德考核評價體系；完善教師聘用制度，將教師的考評和任用結合起來，將考核結果與教師晉級、聘任、表彰等密切掛鉤。
4、積極開展師德建設活動，加強組織領導，廣泛宣傳，提高認識，及時總結工作，查漏補缺，認真反思，總結經驗，吸取教訓，積極探索新時期師德建設的有效途徑和方法。
我校對查擺的問題從以下五個方面進行了整改：
1、進一步提高對師德建設的長期性和艱巨性認識。加大工作的力度。建立和完善各項師德建設制度，做到“五建立”：建立師德檔案，建立師德教育體系，建立師德獎懲制度，建立師德考核評估體系，保證師德建設長抓不懈，成果不斷提高鞏固。
2、拓寬師德建設渠道，創新師德建設的方式、方法。讓社會廣泛參與師德建設活動，特別是家長的參與，通過家長的參與，促進學校、教師更好地為學生服務。
3、改變教育觀念，全面貫徹國家教育方針，推進素質教育，克服應該教育給學生全面發展帶來的不利影響，積極推進教育教學改革，增強自己的事業心和責任心，不斷改進教育教學方法，關愛學生，服務學生，促進學生身心全面健康發展。
4、提高認識，防止“三亂”現象反彈，嚴格執行上級各項規章制度，加強、宣傳、監督和校務公開各項工作，做到法律、法規人人知曉，辦學行為規范，關心學生，尊重學生、家長，切實解決他們實際困難，構建平安和諧校園。
開展政風行風評議工作，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現；是加強民主監督的重要形式和有效載體；是在新形勢下，加強干部隊伍建設、轉變部門工作作風，更好地為改革開放和發展服務的有效手段；也是推進我局更好地為中心工作服務的重大舉措。這項工作充分體現了各級領導和人民群眾對我局工作及干部隊伍的關心愛護，是接受群眾評議和社會監督、全面提高我局隊伍整體素質的良好契機。
我們必須從講政治、講大局的高度出發，統一思想、認清形勢，充分認清我局開展政風行風評議工作的重要意義。增強參與民主評議，以評促改、以評促建的責任感和使命感。
（一）要從黨風廉政建設的高度，充分認清政風行風評議的緊迫性。
黨和政府授予了工商部門行使市場監管的權力，但是這個權力必須接受社會和人民的監督，不能搞特殊化。權力一旦失去監督就會產生腐敗，甚至有可能蛻變成為個別人的謀私工具。
近年來，在我局部分單位相繼出現過個別干部違紀、違法被查處的嚴重問題，為我們敲響了警鐘，希望我局的全體干部職工應該引以為戒，潔身自好。
從總體上講，我局隊伍的黨風廉政建設是比較好的，但隨著市場經濟的不斷發展和工商體制改革的不斷深入，我局的黨風廉政建設和反腐斗爭仍面臨著許多嶄新的課題，任務繁重、困難不少。我們要借這次政風行風評議的東風，把黨風廉政建設、行風建設與樹立職業道德、加強精神文明建設很好地結合起來，大力倡導依法行政、廉潔從政和優質服務，建立健全政風行風監督網絡，加強內部監督和社會監督，使各級領導干部真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，促進我局隊伍的黨風廉政建設不斷取得新的成效。
（二）要從密切黨群關系的高度，充分認清政風行風評議的重要性。
工商行政管理工作的出發點和落腳點，核心是依法行政，本質是執法為民，標準是人民滿意。所以，我們必須堅持以人為本，按照“遵立法宗旨，創和諧監管”的執法理念，著力在思想觀念實現“三個轉變”，促進執法的公正與和諧。即監管執法理念從“管”字當頭的強勢執法思想、隨意性管理行為，向以人為本、依法行政、合理行政、科學監管、文明監管、和諧監管轉變；監管執法目標從片面追求部門物質利益的發展，向為經濟社會創造公平、競爭、有序的市場環境和發展環境，實現好、發展好、維護好廣大人民群眾根本利益的科學、全面、可持續發展轉變；監管執法能力從以收費罰款多少“論英雄”，向以提高服務發展、行政許可、市場監管、消費維權、隊伍建設等五項能力轉變。具體來講，一是要以科學發展觀統領全局。要正確把握部門與地方的關系，牢固樹立部門因地方而存在的理念。原創：地方經濟的發展是工商部門賴以生存和發展的基礎，只有地方發展了，才有工商部門的發展。如果脫離了地方經濟的發展，工商部門的發展就成了無源之水、無本之木。二是要以正確的政績觀服務發展。在當前發展是第一要務的大形勢下，執法部門如何體現執法的目的，樹立怎樣的政績觀，必須反復強調：工商行政管理工作的出發點和落腳點，就是要為發展社會主義市場經濟、全面建設小康社會、創造公平有序的市場環境和發展環境。因此，我局的全體干部職工要把政風行風評議擺上位置，自覺擺正個人與單位、個人與社會、個人行為與黨和政府形象的關系，充分認識：個人行為直接影響行業的形象，甚至直接影響黨和政府的形象。每個人要從自身做起，用自己良好的行為規范去爭取社會和人民的信任，用自己良好的行為規范去密切黨政黨群關系。
（三）要從提高xx市工商局隊伍整體素質的高度，充分認識政風行風評議的必要性。
近幾年，市委、市政府對我局隊伍的思想素質、工作作風是滿意的。但是我們也要客觀地承認存在的問題。比如：在執行紀律的時候，還存在有令不行，有禁不止的問題；還存在執法不公、作風粗暴、方法簡單、強勢執法的問題等等。這就充分說明了開展行風評議的必要性。
當前，我們要緊緊圍繞學習貫徹、開展落實科學發展觀的監督檢查、糾正損害群眾利益的不正之風、推進懲防腐敗體系建設、治理商業賄賂這五項工作，著重查辦工商系統存在的亂收費、亂罰款問題。中央電視臺《焦點訪談》曝光了湖南桃源縣工商局亂收費事件，我們應從中汲取教訓。我們要繼續把規范執收執罰行為作為糾正損害群眾利益的不正之風、促進干部廉潔從政的重點工作，堅持不懈地抓緊抓實。要堅持標準、規范程序、陽光操作，堅決制止和糾正違規收費、隨意罰款的行為，堅決制止和糾正借年檢之機搭車收費、代收代扣的行為。
我們要把握好這次政風行風評議工作的良好契機，查找并解決我局存在的問題，以政風行風評議為動力，樹立“緊貼中心、服務要務、依法行政、執法為民”的理念，抓住重點問題、重點對象、關鍵環節，動真格、抓整改、求實效，造就一支政治強、紀律嚴、業務精、作風正的工商隊伍。
二、加強領導、精心組織、深入扎實地抓好政風行風評議工作
為加強我局政風行風建設，搞好我局民主評議政風行風工作，我局成立了民主評議政風行風工作領導小組，負責評議工作的組織實施。評議的主要內容概括為“四查四看”。
一查落實科學發展觀。看大局意識和服務意識是否牢固，監管執法指導思想是否端正，“三亂”現象及不作為、亂作為等有損經濟發展環境的行為是否得到制止和糾正；市場準入是否有利于促進產業結構調整和自主創新，是否存在違背國家產業發展目錄，支持、限制和禁止錯位等現象；為建設社會主義新農村服務的方向是否明確，建“經紀橋”、鋪“訂單路”、打“商標牌”、織“維權網”等服務“三農”的措施是否落實；政務公開、處事公正、維護公平是否有新舉措，保護消費者和企業合法權益、促進社會和諧的工作是否到位。
二查工作作風。看是否存在服務意識差，官味十足，接待不熱情，語言不文明，不善于做群眾工作，對待群眾“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象；是否存在工作方法簡單，粗暴管理、野蠻執法、執法擾民的現象；是否存在辦事拖拉、效率低下、有案不查、群眾投訴難等承諾失信的現象；是否存在與相關部門協調溝通、聯動合作不夠的現象。領導干部作風是否民主、務實，創新精神強不強，隊伍管理是否嚴格；機關作風是否扎實，指導工作是否有力，工作要求是否符合基層實際，是否增加基層負擔。
三查廉潔守紀。看是否存在“吃拿卡要報”、搭車收費、收費不開具有效票據、打牌“帶彩”等違反“禁令”行為；是否落實“收支兩條線”規定，是否存在擅自設立收費項目或擴大收費范圍，下達罰沒、收費指標的現象；是否存在“上有政策、下有對策”，政令不暢問題；是否及時查處違紀違規行為，有效解決群眾反映的熱點問題，有無重大違紀案件和在社會上造成惡劣影響的問題。
四查依法行政。看是否有亂收費、亂罰款、亂攤派、亂執法和多頭執法、重復檢查等行為；是否存在執法行為不規范，不按程序辦事，執法不公、濫用自由裁量權的行為；是否存在只發照、不管理，重收費、輕監管，重處罰、輕規范，為創收而罰款、為罰款而罰款、只收費不服務的問題；是否對假冒偽劣商品、無照經營、虛假廣告等查處不力，市場監管不到位的問題；是否落實下崗失業人員等再就業優惠政策。
按照這次政風行風評議的內容要求，本次民主評議政風行風工作采取“上下聯動、條塊結合、以塊為主、統一部署，分頭實施、面向社會、群眾參與”的方式進行。做到議下評上，評深議透。我局的民主評議政風行風工作要緊緊圍繞市局和市糾風辦的統一安排和部署進行，并提出我局的具體要求。測評標準分為“合格”、“基本合格”、“不合格”三個等次。
按照《市工商局民主評議政風行風工作實施方案》要求，我局的民主評議政風行風工作具體分三個階段進行：
1、宣傳發動和準備階段（5月23至6月3日）
（1）、制定方案。成立行評領導小組和組建工作專班，根據市局的安排和部署，結合實際制定政風行風評議方案。
（2）、宣傳發動。組織干部學習上級有關黨風廉政建設和行風建設的文件精神，學習先進典型事跡，剖析違紀案例，統一思想，提高認識，端正態度。同時，通過媒體、公開欄、宣傳橫幅等多種形式向社會宣傳，設立行評意見箱，公布舉報電話，向社會作政風行風建設公開承諾，營造濃厚的行評氛圍。
2、自查自糾和調查走訪階段（6月4至7月25日）
（1）、深入查擺問題。一是自查。被評單位組織查找本單位及干部隊伍在發展觀和正績觀、服務宗旨、執法行為、廉政勤政、辦事效率和服務經濟發展、維護群眾利益等方面存在的問題和差距。單位和個人寫出自查報告，自查報告要有問題和原因分析。二是協查。聘請6名退養干部組成協查組，對市局機關進行明查暗訪，走訪企業和個體經營戶，征求意見，發掘正反典型事例，客觀評價市局機關的行風狀況。三是評查。聘請中介機構（第三方），通過明查暗訪和調查走訪的方式，對局屬各單位的行風進行評估。四是督查。市局行評督導單位，以明查暗訪形式，對市局機關、局屬各單位行風進行督查。五是互查。實行“下評上”和“上評下”，由市局機關科室、局屬各單位相互評議，查找問題。
（2）、廣泛征求意見。一是通過媒體向社會發公開信，向社會作出承諾，公布舉報電話，網上設置行評意見箱，向社會公布網址，征求社會各界的意見和建議；二是向黨委政府和有關部門、社會各界發放問卷調查表，征求和收集意見；三是建立“百家行風建設聯系點”，在城區范圍內確定50家有代表性的個體經營戶和私營企業，定期聯系，征求對工商部門行風建設的意見和建議；四是采取“請進來”的方式，召開行風監督員、市場主體代表各層次座談會議，聽取意見和建議；五是建立周五值班領導接訪日制度，接待來訪群眾，征求意見和建議。
各單位在自查自糾和調查走訪階段，要對查出的問題和征求的意見、建議，進行分類整理，邊查邊改，未評先改。凡屬違法違規行為要及時查處整改，并向當事人反饋情況；對群眾反映強烈的問題，以民主聽證會的形式予以解決，做到件件有回音。階段工作結束后，市局將對市局機關及局屬各單位行風狀況進行評分，按百分制計算，其中退養干部協查組評價占20分、中介機構評估占35分、“百家行風建設聯系點”反饋情況占10分、地方黨委政府評價占10分、市局行評領導小組評價占15分、市局行評辦和督導組組織對行評工作和邊整邊改的檢查情況各占5分。
3、建章立制全面整改階段（7月26至9月5日）
集中測評后，各單位要針對評議代表提出的問題和意見以及自查自糾、調查走訪階段未解決的問題，認真研究，組織制定整改措施和整改計劃，明確整改責任，能解決的及時整改，一時不能解決的要向群眾說明原因。對市場監管、行政執法、服務發展、消費維權、隊伍管理等方面的共性問題，按照歸口負責的原則，由相應責任單位制定長效機制。整改措施和整改計劃要報送市局行評辦公室，市局行評督導組將對服務對象進行回訪，檢查各單位整改落實情況。
民主評議政風行風是我國政府廉潔從政的一項創舉，是做好反腐防變的基礎性工作。我局開展政風行風評議工作，是對我們政風行風建設的全面檢驗。各單位要以積極、認真、誠懇、務實的態度對待政風行風評議，真正投入到政風行風評議工作中，要大膽策劃、敢于進取，結合我局的工作實際，積極開拓我局民主評議政風行風工作的新局面。
三、結合實際，確保我局民主評議政風行風工作取得實效
民主評議政風行風工作，實質上就是動員廣大人民群眾參政議政，加強監督，在政府部門和人民群眾之間架起一座“連心橋”，原創：推動政府部門轉變工作作風，依法行政、執法為民。為了搞好這次行風評議工作，我們必須從我局的工作特點出發，把政風行風評議工作與我局的實際工作結合起來。
一是把學習、樹立社會主義榮辱觀與民主評議政風行風工作緊密結合起來。學習、樹立社會主義榮辱觀和民主評議政風行風工作的出發點和最終目的是一致的，它們并不矛盾，而是相互促進、相得益彰。一方面通過學習、踐行社會主義榮辱觀搞好政風行風評議工作，另一方面通過搞好政風行風評議促進學習，樹立正確的社會主義榮辱觀，這是我局結合現階段實際做好工作的有效途徑。
二是把民主評議政風行風與干部隊伍建設、法規建設和制度建設緊密結合起來。促進我局工作的規范化。
三是把民主評議政風行風與提高我局干部隊伍職業道德水平結合起來，把加強職業道德教育，糾正行業不正之風，把職業道德建設納入管理工作的范疇。
四是把民主評議政風行風與提高我局干部隊伍的業務水平、增強服務能力的工作緊密結合起來，不斷推動隊伍建設，做到緊貼地方經濟，提高業務水平，構建和諧工商。
一、指導思想
堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會精神和視察重要講話指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以提高教師思想政治素質和職業道德水準，以建黨100周年為契機深入開展師德師風教育，健全師德建設長效機制，確保教師隊伍職業道德穩步提升。
二、主要任務
通過開展師德師風建設工作，進一步提高廣大教育工作者對師德師風建設重要性的認識；落實國家和省、州加強和改進新時代師德師風建設的工作部署，嚴格執行新時代教師職業行為十項準則，努力打造一支師德高尚、業務精湛、讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的中小學教師隊伍。
三、領導機構
為切實加大工作力度，成立市教育系統師德師風工作領導小組：
師德師風建設工作領導小組負責師德師風活動的具體實施；對全市師德師風建設工作進行評估、督導和檢查；總體負責師德師風各項相關工作的落實。各學校(幼兒園)要成立師德師風建設領導小組，明確校（園）長是師德師風建設的第一責任人。
四、主要措施
（一）加強師德教育，提升教師隊伍素質
1.各學校(幼兒園)認真開展師德教育，把教師職業理想教育、職業道德教育、心理健康教育、誠信教育、黨規黨紀及監察法規等納入教師全員培訓內容，并作為新任教師崗前培訓、在職教師培訓的必修內容，切實提高培訓的針對性和實效性。要將《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》《州教師“十不準”》《教師資格條例》《省中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》《省幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》《中小學教育懲戒規則（試行）》等相關規定作為師德規范學習的重要內容。通過學習使教師從思想深處受到啟發和教育，提高教師依法施教、文明執教的水平，嚴禁在職中小學教師從事有償補課、體罰和變相體罰學生，讓教師更好擔當起學生健康成長的指導者和引路人的責任。
2.制訂學習計劃，有步驟地組織學習活動。在組織教師自學的基礎上，利用專題學習會、組織生活會、學習交流會、政治學習等組織教師集中學習相關法律法規和規章制度。各學校每年集中培訓學習不少于4次。教育局隨機檢查和年終考核時檢查各學校的落實情況，根據學習成效量化評分計入學校的考核成績。
（二）加強師德宣傳，形成良好風氣
以慶祝第37個教師節和建黨100周年為契機，開展師德師風宣講活動，宣傳我市師德模范的典型事跡，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。開展先進個人評選表彰活動，表彰在師德師風建設、教育教學（管理）工作中取得顯著成績的先進代表。
（三）加強師德考核，嚴格結果運用
1.嚴格師德考核。各學校要組織開展考核標準及程序公開公示、意見收集和修訂完善工作，做到公平公正公開，確保考核制度管用好用實用，切實起到導向引領作用。將考核結果納入教師師德師風檔案，作為教師職業生涯的重要記錄。考核要列出負面考核清單，考核結果為合格、基本合格、不合格。根據《事業單位工作人員處分暫行規定》，師德考核參看年度考核規定，如教師受到“警告”處分的，在作出處分決定的當年，師德考核可以確定為合格等次；教師受到“記過”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為合格等次；教師受到“降低崗位等級”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為基本合格及以上等次。各校要嚴格考核，年末向教育局教師工作科上報全校師德考核匯總表（附件3）。按照師德師風從嚴考量的原則，發生問題嚴重、社會影響惡劣典型事件的學校和當事者個人，直接取消年度考核合格資格，并追究相關人員的責任。
2.建師德檔案。加強日常監督管理，以學校為單位，為每一位教師建立師德考評檔案，檔案內容包括教師個人師德承諾書、每學期的個人師德自查報告、每學期各學校的師德考評鑒定以及家長、學生的師德評價意見等。各學校要建立和完善具體的師德考核辦法，開展師德評價，采取個人自評、學生測評、同事互評、家長評價、單位考評等多種形式進行，也可以在此基礎上進行增加、創新，形成學校特色。
3.實行“師德一票否決制”。把教師的師德師風考核作為教師的資格認定、招聘引進、職稱評聘、推優評先、表彰獎勵、年度考核等主要依據，在同等條件下優先考慮師德師風年度考核優秀的教師。并與教師資格定期注冊、全國教師管理信息系統錄入等制度掛鉤，在同等條件下優先考慮師德師風年度考核優秀的教師，對存在嚴重師德問題的學校和教師實行“一票否決”，堅持師德第一標準。
（四）開展師德活動，加強教師隊伍建設
1.推行教師師德考核負面清單。從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、尊重家長、團結協作、教書育人、為人師表、廉潔從教、志愿服務、終身學習等十個方面進行年度書面總結，推行師德考核負面清單制度（見附件1、附件2），完善誠信承諾和失信懲戒機制，各學校要給予評價等，將個人師德考核負面清單記錄存入個人檔案。
2.開展師德師風簽名承諾活動。各學校每學年開展一次師德師風公開承諾活動，學校要與教師簽訂《師德師風承諾書》，并將承諾內容公布在學校宣傳櫥窗的醒目位置，要設立師德師風監督舉報電話和舉報箱，接受學生、家長和社會監督。
3.開展師德師風自查整改活動。各學校每學期的第二個月組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經歷，認真開展批評和自我批評，并形成自查剖析材料，制定個人整改計劃。黨員教師特別是校級領導干部要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監督。
4.開展師德師風宣講活動。各學校要組織教師開展師德師風宣講推薦活動，挖掘師德典型，展現當代教師的精神風貌。推選優秀宣講稿、宣講人報教育局參選。
5.開展評選表彰活動。教師節將表彰一批優秀教師先進個人，弘揚優秀教師愛崗敬業、無私奉獻的品質，激勵廣大教師獻身市教育事業。
五、時間安排
1.制定師德師風建設實施方案。各學校要結合師德師風建設重難點問題和本學校實際，制定本年度師德師風建設實施方案。開展師德師風宣講稿征集、宣講人選拔活動。（2021年4月）
2.開展《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》(教師〔2018〕18號)《州教師“十不準”》《教師資格條例》《省中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》《省幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》《中小學教育懲戒規則（試行）》等各項師德師風相關法律法規的學習。（各學校根據實際情況擇期開展學習）
3.開展師德師風公開承諾活動。（2021年5月）
4.開展師德師風自查整改活動。（2021年6-7月）
5.治理中小學教師參與校外培訓機構代課、在家辦班、有償補課行為；組織教師自學嚴禁亂辦班等師德師風相關法律法規。（2021年7月至8月）
6.學習《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，治理參加謝師宴、違規收受禮品禮金等為重點的違反教師職業道德的行為；開展慶祝第37個教師節表彰先進活動。（2021年9月）
7.開展師德師風自查整改活動。各學校列出負面考核清單，研討“清單”內容，并結合自身工作實際，深入開展自查自糾和整改落實工作。（2021年10月至11月）
8.各學校全面總結2021年師德師風建設工作。（2021年12月）
六、工作要求
（一）加強組織領導。加強師德師風建設事關教師隊伍整體形象，學生健康成長，各學校要高度重視，把師德師風建設作為提升學校辦學質量的重要抓手，認真謀劃，周密部署，穩步推進，形成權責清晰、分工明確、反應迅速的工作機制，按時依規完成各項工作任務，確保師德師風建設工作達到預期效果。
