時間：2023-02-24 07:45:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學后勤論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
他倆從各自的人生路上走來，走到了一起——
龔飛是湖北鄖縣人，在中學時常被評為“三好學生”，高考時以高出錄取分數線很多的成績第一志愿報考軍校，自言從小就向往千軍萬馬沖鋒陷陣的“刺激”。
潘競科是西安人，自己說中學時成績并不太好，不敢期望太高的理想。父母看他身體好，讓他報軍校，他就報了軍校，他說他從來就認為自己太平常。
1985年，從后勤工程學院畢業時，龔飛被分配到河南一個油料倉庫，先后任排長、業務處組織計劃助理員；潘競科則被選拔到國防大學師資班繼續深造。
在河南那個油料倉庫，龔飛工作4年，3年連續獲嘉獎；1989年，他考取后勤學院（現后勤指揮學院）后勤組織指揮專業碩士研究生；1992年畢業獲碩士學位，并留校任后勤法規研究室助理研究員。
在國防大學師資班，潘競科經3年學習，1988年畢業，獲軍事學戰役專業第二學士學位，其間他最難忘的經歷是作為國防大學代表隊的成員之一，參加了紀念建軍60周年的全軍“八一”知識電視競賽。
1994年，龔飛和潘競科同時被錄取為國防大學后勤指揮專業的博士研究生，師從同一位導師——許國信少將攻讀博士學位。
在學習一樣刻苦之外，“師兄弟”倆各有業余愛好：龔飛是計算機行家，經常利用課余時間幫助一些單位和個人組裝、維修、調試計算機；而潘競科是業余足球隊隊員，時不時到綠蔭場上去體驗另一種“戰爭”。
曾經有電腦公司許以高薪，要挖龔飛轉業“下?！保忥w客氣地說了“不”；潘競科一直推遲著當父親的計劃，他對誰也沒說。
他倆，說“不”和不說，都體現一種忠誠，一種執著。
龔飛的博士論文是《信息化戰爭戰役后勤研究》，潘競科的是《聯合戰役后勤組織指揮研究》。兩篇論文都得到了專家同等的肯定。
一、端正態度，做好后勤服務工作
“學校無小事，事事都育人；學校無小節，處處是楷?！薄胺沼耍芾碛恕笔俏覀兠恳粋€總務管理人員的工作宗旨，也是總務管理人員工作的指導思想。學校的工作雖然有主次之分但地位同等重要，人員雖然有專業之分但是人人平等。學校后勤工作是為了全校師生的生活、學校更好更快地發展服務。因此，后勤工作人員首先要端正工作態度，必須樹立優良的服務的思想意識，全心全意地為教育教學服務、為全體師生服務。對待師生要熱情，服務要真誠，真正做到有求必應，服務到家。只有樹立了這種服務的思想，才能做教育改革的堅強后盾。
二、培養一支團結、合作的工作團隊
學校后勤工作的明顯特征就是面對學校的“人、財、物”，“攤大、人多、事雜”，管理不好就是一盤散沙。因而，培養一支團結、合作、具有向心力的工作團隊尤為重要，后勤隊伍的和諧程度在一定程度上影響著工作的開展和實施。首先，要選秉公辦事、清正廉潔、懂法守法、嚴于律己的人來管理后勤工作。切實做到財為教育事業發展所用，人為其專業忠誠所為，避免資源的浪費和管理漏洞的出現。其次，實行工作人員崗位培訓制度，不斷提高后勤人員業務素質。在后勤人員中形成良好的職業道德規范，縮短服務者與被服務者之間的心理距離，使師生對后勤人員產生信任感和親切感，使其工作操作規范，減少工作失誤，保障工作的高效。
三、制定各項規章制度，以制度約束人管理人
對于學校來說，無論是錢，還是物，都是相當有限的，所以必須建立一套比較完善的規章制度，來保證資源的優化配置，堅持以制度理財，以制度用物，人以制度約束來做事。首先，在民主集中制原則的指導下，建立健全議事制度，堅持制度來源于群眾，來源于學校實際，應用于學校的實際工作，這樣產生的制度才能發揮更大的作用。對于后勤工作中的重大事務，加強領導班子之間協作溝通，加強領導與群眾的溝通，形成和諧的工作合力，進一步保障和完善照章辦事的工作制度。讓所有的財物支出、資源配置都有章可循，同時落實崗位責任制和獎懲制度，賞罰分明，真正保證后勤工作的制度化和規范化，促進學校后勤工作的有序開展。
四、關注總務人員的激勵與成長
總務工作繁雜瑣碎，常常不為人知，其價值和績效或難以顯現，或滯后顯現，或要通過其他部門以及其他教師、學生顯現，往往“舉起的是別人，奉獻的是自己”，因此很多人常常不愿意做。我們認為，人的管理首先是人心管理，在于激發人的潛能。總務人員在感情上有被尊重、信任和理解的需要，在事業上有被重視、承認的需要?？倓杖藛T也是教師，他們與前勤教師一樣，也有極強的榮譽感，他們需要社會的認可和廣大教師的認可，他們需要展示的舞臺。所以要經常地舉辦各級各類的展示工作能力比武、論文大賽等活動，為教師提供展示舞臺；一年一度的職稱評定讓教師的教育工作水平得到認可；年度的評優選模、高級教師等稱號的授予讓教師的職業生涯充滿追求。
五、引入競爭機制，優化后勤隊伍
要優化配置人力、物力、財力等資源，爭取使有限的資源得到充分合理的利用，最大限度地滿足教育和教學工作的需要。堅持因事設崗、因崗設人，打破人員任用的終身制，實行崗位聘任制，建立競聘上崗、雙向選擇、擇優錄用的人事管理體制。在聘任過程中，遵循“以人為本”的“公平、公正、擇優”的全員聘任機制，建立重實績、重過程、重貢獻的分配機制和“德才兼備，用人唯賢”的原則。注重節儉，追求效益最大化勤儉辦學是學校后勤工作的基本方針，因此，既要重視開源，而更應注意節流。做到人盡其才，物盡其用，堅持工作中精打細算的辦事原則，自覺地做學校財產管理的主人，
總之，對于學校的后勤管理工作，要堅持選好人，以人為本；用好錢，合理支出；管好物，物盡其用。一定要做好學校后勤工作，更好地為教育教學工作服務。服務是后勤工作的生命線，后勤隊伍應充分重視后勤員工的管理。規范后勤員工管理模式，是提高后勤服務質量的基礎和重要手段，為學校提供多層次的優質服務，為建設高水平學校做出應有的貢獻。這對學校的整體建設、改革與發展建設具有深遠的意義和影響。
參考文獻：
====年領導班子工作總結
====年，在市教育局的正確領導下，學校領導班子帶領全體教職工，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學中心工作，開拓創新，扎實工作，實現了提高教育質量、壯大學校規模、增強辦學實力、提升辦學效益的目標，開創了學校建設的新局面。
一、加強思想作風建設，營造干事創業的良好氛圍
一年來，我們始終堅持以人的發展為本的指導思想，將思想工作寓于實際工作中，將思想作風建設的成果，轉化為全體教職工干事創業的動力。一是加強班子自身建設，把為師生服務作為工作的出發點和落腳點。領導班子堅持學習有關政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時俱進、開拓進取、勤政務實、率先垂范的群體形象。學校領導班子在工作中堅持民主集中制原則，每周一次工作例會，討論、研究、決策重大問題，使學校工作決策更加民主、科學，凡是涉及學校生存發展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強思想作風建設，教職工思想觀念實現了較大轉變。一年來，廣大教職工的大局觀念、奉獻意識、敬業精神有了大幅度提高，教職工隊伍中明顯出現了“三多”、“三少”：積極進取的越來越多，滿足現狀的越來越少；勇挑重擔的越來越多，推諉扯皮的越來越少；比付出比奉獻的越來越多，講條件講待遇的越來越少。在迎接省級重點學校達標驗收和全市校舍維護管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時節假日休息時間，頂烈日，冒酷暑，加班加點，不計報酬，圓滿完成各項工作任務。全體教職工內強素質，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負重，頑強拼搏，用自本稿件屬于己的汗水換來了學校教育教學工作的全面豐收。
二、實施規模發展戰略，提升辦學效益
沒有規模就沒有效益。適度擴大辦學規模是適應時代的要求，是積極落實科學發展觀的體現。按照學校發展規劃，我們不斷擴大幼師招生規模。近幾年我們相繼創辦了附屬中學、附屬小學和附屬幼兒園。如今，學校由====年的==個班===名學生增加到了==個班====余名學生。我們在實施規模辦學的過程中，十分重視并妥善處理規模與效益、規模與質量的關系。在擴大辦學規模的同時，各附屬學校把教學工作作為第一要務，千方百計提高教學質量，切實做到大規模與高質量同步。一年來，中學部全體教師奮發圖強，埋頭苦干，努力提高教學質量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎，在今年的中考中，===名畢業生中===人被高中錄取，升學率高達==，其中優秀生===人，優秀率為==。復讀生==人全部升入高中，創造了陵縣教育史上的奇跡。小學部以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，大力進行課堂教學改革，教學質量得到了穩步攀升。幼兒園繼續堅持嚴謹、細致、科學、規范的管理理念，強化教學與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長和社會的高度評價。我校的規模化發展之路，為學校帶來了切實的效益，提高了學校聲譽，增強了學校的競爭實力，使學校全面步入良性發展的軌道。今年=月份，經市教育局批準，在德州幼師的基礎上又設置“德州女子職業中等專業學校”，我們將盡快拓寬專業設置，將學校做得更大更強。
三、加強教學管理，鑄造優質教學品牌
今年，學校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，教育教學工作有了新的突破和提高。一是加強教學流程管理，落實教學常規。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學質量的提高。教務處定期對教學常規開展專項檢查，總結存在的問題和不足，并做到及時整改，有效地促進了教學質量的全面提高。在今年的對口高職考試中，我校參加考試的==名學生全部升入大專院校。二是推行分層次教學改革。根據學生文化基礎參差不齊的實際情況，我們進行了分層次教學的改革，使文化程度不同的學生都學有興趣、學有所長。三是定期組織學生見習、實習。我們每學期安排學生輪流到附屬幼兒園見習，使學生盡早地接受專業技能、專業思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個畢業班共===名學生到幼兒園實習，組織周密，安排得當，學生收益匪淺。
四、加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展
學校始終致力于營造有利于教師發展的環境，為教師的專業化發展創造條件。一是采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學院、英才學院等學校學習交流，邀請省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委 主任尹建國同志來校指導工作，安排==名教師參加省、市級教學研究活動。同時積極承辦市教育局組織的各種教研活動?！白叱鋈?，請進來”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術培訓工作，提高教師利用現代化手段教學的能力。我們組織全體教師參加了信息技術教育培訓，所有教師都能熟練地運用多媒體課件進行教學，在省、市組織的課件制作評比中，我校有=人獲得省一等獎，有=人獲市一等獎，=人獲市二等獎。三是積極開展教科研活動，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創新，撰寫了大量有理論深度的、高質量的教育教學論文，形成了良好的科研氛圍。一年來，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級以上報刊發表，獲得省級以上獎勵的有==篇，其中有=人在省師范教育學會組織的論文評比中獲一等獎，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評比中獲一等獎。
五、抓實招生就業，擴大學校發展潛力
今年，我校的招生與就業工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報紙、電視、網絡等各種媒體進行廣泛宣傳。利用節假日的時間，組織教師到各地進行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發動群眾，全員招生。啟動了招生獎懲機制，調動了師生員工參與招生的積極性。四是利用學生暑期社會實踐，抓好人才需求調查，暑假期間，我們發動====多名幼師生在德州市內外進行人才需求調查，及時了解畢業生供求信息。為畢業生順利就業做好了充分準備。=月==日，我校舉行了====屆畢業生供需洽談會，來自省內外的===余家用人單位前來參加。畢業生被搶聘一空，畢業生就業率繼續保持===。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務。初中部、小學部和幼兒園也都順利完成招生任務，初中部招生===人、小學部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實現了“千生進園”的奮斗目標。目前，我校師生員工總數達====人，學校規?？涨皦汛螅k學后勁明顯增強。
六、改善辦學條件，創造良好育人環境
今年，我們繼續加大投入改善學校辦學辦件。一是加強基礎設施建設，改善硬件設施。隨著辦學規模的擴大，學校校舍已不能滿足發展的需要，為此，我們投資===萬元購買了原陵縣實驗中學校區，又投入===余萬元對校舍進行修繕，購置教學設備及師生生活用品，為學校擴大規模打下了基礎。二是加快信息化建設。今年，我們投入===余萬元大力進行信息化建設，建成了=個多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購置===臺微機，建成=個微機室，實現了教學設施、教學手段、管理手段現代化，學校信息化水平有了質的飛躍。三是進一步整頓校容校貌。我們對新校區的校園設施進行了維護和整修，使新校區面貌煥然一新。提高了學校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創造了優美的學習與生活環境。==月份，我校已順利通過“省級花園式”單位的驗收，成為省級花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產開發工司聯合籌建兩棟教工宿舍樓，現已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫療保險。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險。==月份為退休職工進行了體檢。
七、總務工作逐步規范，開創后勤工作的新局面
一年來，學校后勤緊緊圍繞教育教學的中心工作，嚴守紀律，致力服務，使后勤工作有了長足的進步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點，完成了校內電線線路改造任務，安裝配齊了==個教室的===套桌凳，以及==個學生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設施，保證新生順利開學。日常的維修工作能夠做到迅速及時。與此同時，我們進一步完善后勤管理制度，認真落實崗位責任制，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人負責。二是嚴格執行財經紀律，合理使用資金。嚴格校產管理制度，健全了物品采購、供應、發放、維修手續，提倡勤儉節約，杜絕浪費現象的發生。三是做好增收節支工作，學校堅持民主理財，提倡增收節支，實行財務公開，接受群眾監督。各項支出精打細算，落實“開源、節流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實現了學校辦學效益的最大化。
八、強化學生管理，推進素質教育
我們堅持把德育工作放在首位，深入開展各項教育活動，加強學生思想政治教育，促進學生健康、和諧發展。一是以學生常規為抓手，促進養成教育。堅持班級常規考核與檢查，開展流動紅旗評選活動，以競爭促管理。衛生、紀律、勞動、兩操等各項評比活動促進了學生養成良好的文明習慣。二是以活動為載體，增強德育實效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓等數十項活動。廣 大學生在活動中提高自己，在活動中不斷學習、不斷完善。三是以學生為中心，推進素質教育。為了培養和幫助學生提高各方面的能力素質，學校成立了舞蹈、美術、鍵盤等==多個興趣小組，發展了學生特長，全面地提高了學生綜合素質。舞蹈隊、聲樂小組、鍵盤小組的學生多次參加縣里組織的社會公益活動，受到了社會各界的普遍贊譽。
九、加強安全防范，打造校園安全壁壘
安全責任重于泰山。我們始終把安全穩定作為學校發展的前提和基礎，以高度的政治責任感，堅持不懈地抓好安全穩定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實。我們制定了學校安全專項整治方案等十多項安全管理制度，并且狠抓落實。我們一直堅持領導夜間帶班制度，堅持保衛人員==小時值班巡邏制度，加強學校大門管理，校園教育教學秩序穩定。二是強調崗位責任制。根據“誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責任書，堅決落實安全目標、安全責任和安全措施，定期進行安全自查，及時排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關安全文件和會議精神，我們及時貫徹落實。定期召開學生安全工作會議，積極引導學生樹立自我保護、安全防范和法制觀念，增強學生安全意識。四是加大校園安全防范力度。學校在經費非常緊張的情況下，投入=萬余元，新購干粉滅火器==個，應急燈=個，為安全出口、消防器械制作了標志。同時，我們嚴把食品衛生質量關，伙房每日購買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。
回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定成績，但也存在著不足：一是在學校管理上，我們還應進一步規范管理機制，健全管理制度，使各項管理更加科學化、規范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發展不平衡，我們還應繼續加強教科研隊伍建設，增強教科研意識，提高教科研工作的針對性和實效性。
====年，我們決心繼續以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，“聚精會神抓管理，一心一意謀發展”，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學校各項事業持續快速發展而努力奮斗！
_年十一月
德州幼兒師范學校
====年領導班子工作總結
====年，在市教育局的正確領導下，學校領導班子帶領全體教職工，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學中心工作，開拓創新，扎實工作，實現了提高教育質量、壯大學校規模、增強辦學實力、提升辦學效益的目標，開創了學校建設的新局面。
一、加強思想作風建設，營造干事創業的良好氛圍
一年來，我們始終堅持以人的發展為本的指導思想，將思想工作寓于實際工作中，將思想作風建設的成果，轉化為全體教職工干事創業的動力。一是加強班子自身建設，把為師生服務作為工作的出發點和落腳點。領導班子堅持學習有關政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時俱進、開拓進取、勤政務實、率先垂范的群體形象。學校領導班子在工作中堅持民主集中制原則，每周一次工作例會，討論、研究、決策重大問題，使學校工作決策更加民主、科學，凡是涉及學校生存發展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強思想作風建設，教職工思想觀念實現了較大轉變。一年來，廣大教職工的大局觀念、奉獻意識、敬業精神有了大幅度提高，教職工隊伍中明顯出現了“三多”、“三少”：積極進取的越來越多，滿足現狀的越來越少；勇挑重擔的越來越多，推諉扯皮的越來越少；比付出比奉獻的越來越多，講條件講待遇的越來越少。在迎接省級重點學校達標驗收和全市校舍維護管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時節假日休息時間，頂烈日，冒酷暑，加班加點，不計報酬，圓滿完成各項工作任務。全體教職工內強素質，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負重，頑強拼搏，用自己的汗水換來了學校教育教學工作的全面豐收。
二、實施規模發展戰略，提升辦學效益
沒有規模就沒有效益。適度擴大辦學規模是適應時代的要求，是積極落實科學發展觀的體現。按照學校發展規劃，我們不斷擴大幼師招生規模。近幾年我們相繼創辦了附屬中學、附屬小學和附屬幼兒園。如今，學校由====年的==個班===名學生增加到了==個班====余名學生。我們在實施規模辦學的過程中，十分重視并妥善處理規模與效益、規模與質量的關系。在擴大辦學規模的同時，各附屬學校把教學工作作為第一要務，千方百計提高教學質量，切實做到大規模與高質量同步。一年來，中學部全體教師奮發圖強，埋頭苦干，努力提高教學質量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎，在今年的中考中，===名畢業生中===人被高中錄取，升學率高達==，其中優秀生===人，優秀率為==。復讀生==人全部升入高中，創造了陵縣教育史上的奇跡。小學部以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，大力進行課堂教學改革，教學質量得到了穩步攀升。幼兒園繼續堅持嚴謹、細致、科學、規范的管理理念，強化教學與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長和社會的高度評價。我校的規?；l展之路，為學校帶來了切實的效益，提高了學校聲譽，增強了學校的競爭實力，使學校全面步入良性發展的軌道。今年=月份，經市教育局批準，在德州幼師的基礎上又設置“德州女子職業中等專業學校”，我們將盡快拓寬專業設置，將學校做得更大更強。
三、加強教學管理，鑄造優質教學品牌
今年，學校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，教育教學工作有了新的突破和提高。一是加強教學流程管理，落實教學常規。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學質量的提高。教務處定期對教學常規開展專項檢查，總結存在的問題和不足，并做到及時整改，有效地促進了教學質量的全面提高。在今年的對口高職考試中，我校參加考試的==名學生全部升入大專院校。二是推行分層次教學改革。根據學生文化基礎參差不齊的實際情況，我們進行了分層次教學的改革，使文化程度不同的學生都學有興趣、學有所長。三是定期組織學生見習、實習。我們每學期安排學生輪流到附屬幼兒園見習，使學生盡早地接受專業技能、專業思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個畢業班共===名學生到幼兒園實習，組織周密，安排得當，學生收益匪淺。
四、加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展
學校始終致力于營造有利于教師發展的環境，為教師的專業化發展創造條件。一是采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學院、英才學院等學校學習交流，邀請省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委主任尹建國同志來校指導工作，安排==名教師參加省、市級教學研究活動。同時積極承辦市教育局組織的各種教研活動。“走出去，請進來”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術培訓工作，提高教師利用現代化手段教學的能力。我們組織全體教師參加了信息技術教育培訓，所有教師都能熟練地運用多媒體課件進行教學，在省、市組織的課件制作評比中，我校有=人獲得省一等獎，有=人獲市一等獎，=人獲市二等獎。三是積極開展教科研活動，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創新，撰寫了大量有理論深度的、高質量的教育教學論文，形成了良好的科研氛圍。一年來，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某 省教育》等省級以上報刊發表，獲得省級以上獎勵的有==篇，其中有=人在省師范教育學會組織的論文評比中獲一等獎，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評比中獲一等獎。
五、抓實招生就業，擴大學校發展潛力
今年，我校的招生與就業工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報紙、電視、網絡等各種媒體進行廣泛宣傳。利用節假日的時間，組織教師到各地進行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發動群眾，全員招生。啟動了招生獎懲機制，調動了師生員工參與招生的積極性。四是利用學生暑期社會實踐，抓好人才需求調查，暑假期間，我們發動====多名幼師生在德州市內外進行人才需求調查，及時了解畢業生供求信息。為畢業生順利就業做好了充分準備。=月==日，我校舉行了====屆畢業生供需洽談會，來自省內外的===余家用人單位前來參加。畢業生被搶聘一空，畢業生就業率繼續保持===。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務。初中部、小學部和幼兒園也都順利完成招生任務，初中部招生===人、小學部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實現了“千生進園”的奮斗目標。目前，我校師生員工總數達====人，學校規模空前壯大，辦學后勁明顯增強。
六、改善辦學條件，創造良好育人環境
今年，我們繼續加大投入改善學校辦學辦件。一是加強基礎設施建設，改善硬件設施。隨著辦學規模的擴大，學校校舍已不能滿足發展的需要，為此，我們投資===萬元購買了原陵縣實驗中學校區，又投入===余萬元對校舍進行修繕，購置教學設備及師生生活用品，為學校擴大規模打下了基礎。二是加快信息化建設。今年，我們投入===余萬元大力進行信息化建設，建成了=個多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購置===臺微機，建成=個微機室，實現了教學設施、教學手段、管理手段現代化，學校信息化水平有了質的飛躍。三是進一步整頓校容校貌。我們對新校區的校園設施進行了維護和整修，使新校區面貌煥然一新。提高了學校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創造了優美的學習與生活環境。==月份，我校已順利通過“省級花園式”單位的驗收，成為省級花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產開發工司聯合籌建兩棟教工宿舍樓，現已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫療保險。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險。==月份為退休職工進行了體檢。
七、總務工作逐步規范，開創后勤工作的新局面
一年來，學校后勤緊緊圍繞教育教學的中心工作，嚴守紀律，致力服務，使后勤工作有了長足的進步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點，完成了校內電線線路改造任務，安裝配齊了==個教室的===套桌凳，以及==個學生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設施，保證新生順利開學。日常的維修工作能夠做到迅速及時。與此同時，我們進一步完善后勤管理制度，認真落實崗位責任制，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人負責。二是嚴格執行財經紀律，合理使用資金。嚴格校產管理制度，健全了物品采購、供應、發放、維修手續，提倡勤儉節約，杜絕浪費現象的發生。三是做好增收節支工作，學校堅持民主理財，提倡增收節支，實行財務公開，接受群眾監督。各項支出精打細算，落實“開源、節流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實現了學校辦學效益的最大化。
八、強化學生管理，推進素質教育
我們堅持把德育工作放在首位，深入開展各項教育活動，加強學生思想政治教育，促進學生健康、和諧發展。一是以學生常規為抓手，促進養成教育。堅持班級常規考核與檢查，開展流動紅旗評選活動，以競爭促管理。衛生、紀律、勞動、兩操等各項評比活動促進了學生養成良好的文明習慣。二是以活動為載體，增強德育實效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓等數十項活動。廣大學生在活動中提高自己，在活動中不斷學習、不斷完善。三是以學生為中心，推進素質教育。為了培養和幫助學生提高各方面的能力素質，學校成立了舞蹈、美術、鍵盤等==多個興趣小組，發展了學生特長，全面地提高了學生綜合素質。舞蹈隊、聲樂小組、鍵盤小組的學生多次參加縣里組織的社會公益活動，受到了社會各界的普遍贊譽。
九、加強安全防范，打造校園安全壁壘
安全責任重于泰山。我們始終把安全穩定作為學校發展的前提和基礎，以高度的政治責任感，堅持不懈地抓好安全穩定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實。我們制定了學校安全專項整治方案等十多項安全管理制度，并且狠抓落實。我們一直堅持領導夜間帶班制度，堅持保衛人員==小時值班巡邏制度，加強學校大門管理，校園教育教學秩序穩定。二是強調崗位責任制。根據“誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責任書，堅決落實安全目標、安全責任和安全措施，定期進行安全自查，及時排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關安全文件和會議精神，我們及時貫徹落實。定期召開學生安全工作會議，積極引導學生樹立自我保護、安全防范和法制觀念，增強學生安全意識。四是加大校園安全防范力度。學校在經費非常緊張的情況下，投入=萬余元，新購干粉滅火器==個，應急燈=個，為安全出口、消防器械制作了標志。同時，我們嚴把食品衛生質量關，伙房每日購買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。
【關鍵詞】中學；教學檔案管理；重要性；內容；特點；問題；對策
中學教學檔案是學校教學活動的真實記錄，它是學校及教師在從事教學管理和教學實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、音像、電子載體等材料。它能夠完整、準確、真實、系統地反映中學教學管理的全過程，直接為教學活動服務，是學校教學工作的重要組成部分，是學校檔案工作的核心和重點，因此，學校檔案工作的重要性顯而易見的。
1 中學教學檔案管理的主要內容
學校以教學為中心，學校教育工作以教學活動為主體。中學教學檔案歸檔范圍主要包括教學管理活動中形成的各種材料，其內容主要有以下幾種類型：
1.1 綜合類。主要包括上級教育主管部門下達的指令性、指導性文件；學校教學改革、培養目標、培養計劃、專業設置方面的規定和辦法，學校發展規劃、實施計劃及各種會議記錄等。
1.2 規章制度類。包括教學管理制度、教師管理制度、學生管理制度、教學設備管理制度等。
1.3 課堂教學與實踐教學類。包括教學計劃、教學大綱、授課計劃、課程建設、教案、試題庫、教學質量檢查、教師考核和教學質量測評等材料。
1.4 學科、實驗室、后勤工作建設、課題、論文類。包括學科設置及實驗室、后勤工作建設、評估及建設方面的材料以及申報國家重點課題、論文的申報和審批材料、總結等建設性材料。
1.5 學生學籍類材料。包括在校學生的基本情況、學籍變更、學習成績、實驗材料及成績、學生獎懲材料，學生入團、入黨情況，學生參加各種大賽的情況，畢業生材料等。
1.6 教材類。包括各專業征訂教材的情況；自編、參編、主編教材的情況；優秀教材的比例、自編教材的比例、各科習題集、實驗報告等。
1.7 招生類。包括招生宣傳材料和招生申報計劃、上級主管部門的材料、新生錄取材料等。
2 中學教學檔案管理的主要特點
2.1 來源渠道多、涉及面廣泛。 教學檔案來自教學活動的各個環節和教學活動的全過程，也包括上級各教育主管部門對教學工作、教學改革和招生等方面的指令、規定及條例等。教學檔案既涉及到上級有關部門，也涉及本單位的各處室、各教研組、實驗室以及教學管理部門等；人員涉及到各級領導干部、教師、教輔人員和學生等。
2.2 形式多樣。 由于教學活動的多樣性，記錄活動的形式也是多樣的。只有檔案原始資料的多樣性，才能如實反映多樣性教學活動的面貌，才更具有檔案的作用和價值。教學檔案原始資料應包括紙質的、圖片、音像、電子稿、光盤等。
2.3 專業性強。 除普發的一般性文件外，教學內容是由各個不同學科、專業組成的。不同學科教學工作采用不同的方案，實施不同的教學計劃，設置不同的課程，安排不同的教學內容，提出不同的培養要求，實現各自的培養目標。各專業的教學工作不同，顯示出不同專業各學科的差異性、系統性和科學性。
3 中學教學檔案管理中存在的問題
3.1 教學檔案材料的重視不夠，沒有普及教學檔案管理意識：大部分基層管理人員、教師以及學校領導對學校的教學檔案管理工作認識不足。學校重視教學工作和其他管理工作，但對教學檔案的管理投入欠缺，如機構和專兼職人員的配置、檔案管理條件的完善、管理人員的培訓等投入不夠。教師對自己教學活動中的授課計劃、教案等相關文字材料、圖片資料、證書文件等不能主動上交存檔。造成檔案材料采集困難。
3.2 缺乏正規的指導和系統的規劃。沒有系統的管理，導致檔案管理混亂。各中學都存在檔案管理人員不足的問題，各部門對教學檔案的管理缺乏正規的指導和系統的規劃。管理人員和教師大多忙于日常的工作，相當一部分教學檔案材料散存于他們個人手中，導致教學材料不齊全、不完整。在上級教育行政部門來學校進行教學評估時，為了補充檔案材料的缺口，往往花費大量的人力、物力、財力來補全檔案，這不僅造成極大的浪費，而且給正常的教學工作帶來了一定的沖擊，同時使得檔案材料的真實性大打折扣，失去了檔案的真正意義。因為沒有系統的管理，各部門各自為政，為了自身利用的方便將一些重要的文件的和材料自行保管，不移交檔案管理部門，導致材料損壞或丟失而無法查找。
4 加強中學教學檔案管理工作的主要對策
4.1 系統管理，完善檔案管理機制：學校領導要重視教學檔案的建設，要把教學檔案工作提到學校黨政領導的工作議事日程中去，把檔案工作納入教學工作計劃，增加投入，改善檔案保管條件，及時研究和解決檔案工作中存在的問題，特別是要突出教學在學校日常工作中的地位和作用。及時調整檔案工作的機構設置，實行統一領導、分級管理的原則。設置綜合檔案室，由一名校長負責統一管理全校檔案工作。各管理部門建立檔案分室。教學檔案分為行政辦、教務處、教研組三級管理，行政辦為一級管理，教務處為二級管理，教研組與實驗室為三級管理。各部門要有一名領導分管檔案工作，教務處檔案管理由教務干事兼管，教研組與實驗室檔案管理由主任兼管。檔案管理人員統一管理本部門、本系統的教學文件，并按期向學校綜合檔案室移交檔案。
4.2 明確責任，強化檔案管理意識：教學檔案的收集整理，不是少數人的事情，而是全體人員的共同責任。要建立健全各項規章制度，落實措施。規章制度是檔案管理的重要組成部分，要通過制度建設，強化監督指導和落實，加大管理力度。
4.3 組織檢查，增強檔案管理責任：針對教學檔案分散性、系統性、周期性的特點，學校組織定期或不定期檢查或抽查。如新學期開學之后，可以開展全校性的對上學期教學檔案歸檔的檢查工作，并進行評比打分；而平時的一些較大型的活動后，可組織抽查，比如教師培訓、學生技能大賽、校運會等活動。通過有組織的檢查，督促全體人員養成及時收集教學檔案的好習慣。
總之，學校教學檔案的管理工作是學校工作中的一項重要任務，教學檔案的管理工作成敗，也是衡量學校工作成績的重要標志。隨著社會的進步和科學技術的發展，教師和學生對檔案信息的要求將更高，作為學校檔案工作人員應嚴格要求自己，做好教學檔案管理工作，使教學檔案發揮其更大的作用。
參考文獻
[1] 劉紹華.《檔案的作用——實例》輯錄之二[J].檔案學通訊；1980年01期
[2] 劉旺福.《檔案的作用——實例》輯錄之三[J].檔案學通訊；1980年02期
【關鍵詞】高校；行政管理；問題；對策
高校行政管理是以培養學生成才為本，通過對高校的學生、教職工的管理，完成學校的教學和科研任務。高等教育不斷發展，教育體制也在不斷改革中，這就對高校行政管理在師資力量、教學設施、管理水平和資金投入等方面提出了更高的要求。高校行政管理對于高校的發展發揮著重要的協調和激勵作用，高校行政管理的良性有序發展是目前高校面臨的重要課題。
1高校行政管理現狀和存在的問題
1.1管理理念和制度陳舊，大學管理高中化
我國的大學生管理長期以來一直是傳統的管理模式，強調紀律性、集體性、服從性，高校給大學生制定了各種規章制度，限制了他們的自由發展，也從某種程度上忽略了他們的個性發展和民主意識，管理者較少地聽取學生的意見。進入高校學習的絕大部分學生都已滿18周歲，具有獨立判斷能力，能夠對自己的行為負責，高校匯聚了全國各地的學生，應當提供給學生相對的自由，讓他們在學習、生活過程中培養起獨立自主意識和自律性，然而目前很多高校的管理高中化，對學生管理過于嚴格，如規定早操時間、晚自習時間、每天查寢室等等，雖然高校這樣的管理方式是為了給學生提供放心成長的場所，避免了部分學生從緊張的高中學習過程進入到松弛的大學管理過程中，無法適應，懶散過度，虛度光陰，但是另一方面，也同時剝奪了他們自律性的培養，讓他們習慣于被安排的生活，缺乏自主意識。
1.2后勤社會化
后勤服務管理部門是高校的重要組成部分，是為師生的生活提供保障的重要機構?！懊褚允碁樘臁薄?，人是鐵，飯是鋼”這些俗語都體現了飲食在人們生活中的重要地位，一日三餐，一餐都少不了，而食堂提供的飲食質量如何，直接關系到學生對食堂的認同感，對高校的歸屬感，一個提供優質飲食質量和服務的食堂會讓學生畢業后還常懷念，甚至如果工作地點在高校周圍的話，會找機會回高校吃飯，而一個提供劣質飲食質量和服務的食堂，不僅讓學生享受不了飲食的樂趣，平時經常會出去吃飯，也讓學生對高校的歸屬感大大降低。然而目前很多高校后勤社會化，食堂實行外包制，如果高校監督不嚴、要求不高的話，食堂承包人員一心最求利潤最大化，那么食堂提供的飲食質量可想而知。
1.3學校擴招，師生比下降
高校近年來實行擴招政策，我國高校中學生人數不斷增加，教師人數尤其是行政工作者人數的增長卻沒有跟上步伐，導致師生比在下降，行政工作者精力有限，而服務的學生人數在增加，這會讓學生工作者力不從心，勢必會導致服務質量的下降，在工作過程中只能抓住學生整體，難以去了解和顧及到每一位學生的不同個性特點和發展需要。
1.4行政工作者兼任專職教師
現在高校都開展了一系列的公共基礎課，如心理健康、就業創業指導、軍事理論、形勢與政策等課程，這些授課任務常常缺乏專職教師，常由一些行政工作者負責授課，行政工作者雖然經過培訓后上崗授課，但是他們學的不是心理學專業，沒有經歷過創業，對軍事知識的了解也僅限于培訓時學到的知識，各行政工作者對形勢與政策的了解程度同樣是參差不齊，而他們平時還要負責學生的日常管理，沒有時間去深入鉆研所授課程的內容，并將知識融會貫通，甚至有些行政工作者還上多種公共基礎課。這些公共基礎課由非專業的老師去上，上課的質量必定大打折扣，老師的知識儲備不足，教的水平不夠，學生學的沒有熱情，浪費彼此的時間和精力。
1.5生命價值和生命教育缺失
當代大學生基本上都是獨生子女，他們在家里的地位極高，成長過程中受環境影響，多數只注重知識成績，而缺乏品德、信念、理想的教育，更缺乏挫折教育，習慣了一帆風順，這導致有部分學生不能正確處理遇到的各種問題，遇到困難和挫折時，沒有解決問題的信心和勇氣，缺乏足夠的抗挫折能力，常常采取消極避世的心態來應付困難，甚至會有學生選擇自殺來逃避困難[1]。2015年5月，人民大學一男生跳樓身亡；2014年4月，中山大學研究生蔡某在宿舍內自縊身亡；2014年1月，東南大學一大四男生墜樓身亡；2014年9月，南京林業大學廖某從教學樓10樓墜樓身亡……這些學生或為情所困、或身體不好、或畢業論文答辯不通過、或找工作困難，或考研失敗等等原因，對人生失去希望，選擇了最絕望的方式：自殺。大學生自殺事件，反應了當代大學生內心的脆落，對生命的漠視和踐踏，也凸顯我國目前的教育體系中對生命價值和生命教育的缺失。
2高校行政管理發展對策
2.1樹立“以學生為本”的管理理念，建立學生自我管理體系
一方面，高校的發展以學生為本，以育人為本，要做好高校的學生管理工作，高校工作者就要樹立起“以學生為本”的管理理念和為學生服務的意識，制定各種規章制度、辦事流程等等要“以學生為本”，從學生的角度出發去思考各項流程的合理性，充分發揮學生的自主意識、創新精神，調動學生自身發展的積極性。學生作為受教育者，教育管理者需提供相應的教育服務和管理服務，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，同時幫助他們成長為社會有用之人。學生管理工作者要學會設身處地為學生著想，站在學生的立場思考問題，深入了解學生的需要和存在的問題，幫助他們解決實際困難，引導他們建立人生規劃，并努力為之奮斗。另一方面，注重建立學生自我管理體系，通過競選產生學生干部，教育并指導他們組織同學舉辦一系列大學生思想政治教育為主題的活動，如團日活動、心理主題班會、資助誠信教育主題活動等，充分發揮學生干部在同學中的骨干作用，提高學生的組織能力和管理能力，培養學生的自我教育和自我管理的能力[2]。
2.2加強后勤管理
盡管大多數高校重視后勤管理，采取相應的管理措施，但是受到人員素質、資金等方面的影響，目前，后勤工作還有很多方面不盡如人意。在后勤服務社會化市場化的過程中，需要不斷加強高校后勤的科學管理，建立科學規范的后勤服務體系，確保健康有序地開展后勤工作；建立高素質后勤服務人才隊伍，加強后勤工作者素質的培養，這是實現高校后勤服務管理的重要基礎；促進后勤工作的民主監督，建立意見反饋機制，了解教職工和學生需求，聽取他們的意見，不斷改進，確保后勤服務科學規范化落實到實處，做到讓學校滿意，讓師生滿意。
2.3增加師資隊伍
發達國家本科高校最佳師生比標準為1:14，我國大多數高校的師生比低于這個比例，教職工的工作嚴重超負荷，教師短缺，這也是制約我國高等教育發展的因素之一。因此，高校應當在嚴把教師招聘關、選聘高素質高起點的教師前提下，一方面增加高校行政管理人員數量，這個數量要跟上學生數量的增加，這樣學生工作者才能有充分的時間和條件去了解每一位學生，根據每位學生的特點促進他們不同的發展；另一方面，增加專業教師數量，公共基礎課程，如心理健康、就業創業指導、軍事理論、形勢與政策等課程，均由專職教師授課，而不是由輔導員等行政管理人員兼任，這樣既讓學生享受到優質的授課質量，又減輕了輔導員的工作量，讓他們有更多的時間和精力投入到學生日常管理中。
2.4思想政治教育中融入人文關懷，開展生命教育
目前我國各高校的生命教育方式各不相同，高校學生工作者在日常管理過程中，應該將人文關懷、生命教育融入到思想政治教育中，建立心理健康工作專門隊伍，以及學生心理危機防御機制，及時了解學生心理變化，預防并解決學生心理問題，同時舉辦心理知識講座、競賽等校園文化活動，建立心理咨詢室，并通過網絡、校報等途徑，宣傳心理健康知識，強化心理健康意識。通過生命教育引導學生正確認識生命的價值、理解生活的真正意義，培養學生探討人生的價值，樹立堅韌的性格，了解生命的真諦，確立對生命特性的基本認識。
2.5提升學生管理者素質，德才兼備
學生具有向師性的特點，高校學生工作者言傳身教對學生的影響很大，這就決定了高校工作者應該在具有良好的敬業精神外，還要具有高尚的道德情操，誠實、樂觀、積極、上進的精神風貌，以影響和感染學生。同時，高校工作者要有一定的文化修養，具備良好的心理素質，才能和學生為師為友。因此，高校需要提供必要的條件，讓高校工作者有機會多參加培訓或者進行自我學習、自我提高，緊跟時代的步伐。
2.6建立管理激勵機制
一方面，高校需要建立針對學生的激勵機制，不同的學生在不同年級有著不同層次需要，馬斯洛的需要層次理論依次分為：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現的需要。剛入校的大學生在滿足生理需要和安全需要后，逐步開始進行社交，并希望得到他人尊重，高年級的學生自我意識不斷增強，開始思考自我實現的目標，希望實現自我價值。因此，高?？梢酝ㄟ^開展一些發展學生主體性的校園文化活動，使大學生在參與過程中，學習自我教育、自我管理，逐步做到自立、自強、自信，同時，要重視和培養大學生的自律能力，實施過程管理，使大學生從被管理轉化為自我管理，對自己的行為真正負責。另一方面，高校可以建立一些針對高校學生工作者的管理激勵機制，讓優秀的學生工作者得到獎勵，讓工作中存在問題的學生工作者認識到自己的不足，在以后的工作中加以改進，比如每年或者每學期評定優秀輔導員、優秀班主任、優秀資助工作者、優秀就業管理者等。
3結語
如今高等教育不斷發展，趨向大眾化和國際化，高校行政管理也應該跟上時代的步伐，學生工作者要了解其他高校的優秀管理方式，取長補短，對本校教育過程中呈現的問題進行深入的分析和探討，提出相應對策，并在實踐中不斷完善管理細節，使得高校學生行政管理更科學，促進學生身心健康成長、全面發展。
【參考文獻】
［1］于曦.我國高校生命教育途徑探究[J].高教探索,2012,101(5):98-99.
關鍵詞：公寓管理；現狀；工作經驗
中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）03-0006-02
高校開始大規模擴招后，本科生和研究生在校生規模得到空前壯大。為了適應這一變化，從2000年開始，在教育部的倡導下，全國高校開始了后勤社會化改革嘗試，其中學生公寓管理社會化是改革的重點之一。各高校從自己的實際情況出發，借鑒英、美、德等國的管理模式，把公寓管理的職能從學工處劃歸了后勤部門[1]。后勤社會化帶來了充足的社會資金和先進的企業管理理念，但在高校中也存在著“水土不服”的現象，在研究生公寓管理方面這一問題尤為突出。
一、高校研究生公寓管理的現狀及存在的問題
1.公寓管理水平不能滿足學生的要求。由于歷史原因，在從事公寓管理的職工中，除高層管理干部外，大部分基層員工都是從社會上招聘的臨時工，文化水平較低，在理解和實施公寓管理制度的過程中難免會出現偏差，而公寓中所住的是思想成熟、有獨立見解的研究生，如果管理水平跟不上，很難獲得他們的認同。另外，研究生與本科生在住宿方面也有很大不同，住宿變更比較頻繁，管理起來難度很大。例如：對于本科生來講，除走讀的學生外，其他學生基本上四年都會住在學生公寓，極少出現中間退宿或半路入住的現象，情況比較單一，管理起來相對容易。研究生則有很大不同，有全日制研究生，有委托培養的在職研究生，全日制研究生又分專業型和學術型兩種，學術型研究生中還有的學生是與國外大學聯合培養的。如此多種類的研究生在公寓中住宿時間長短不一，離校和返校的時間也各不相同。大部分學校對研究生公寓的管理還是照搬本科生公寓的管理制度，實行一刀切的辦法，入學統一辦理入住，畢業統一辦理退宿，公寓的住宿資源得不到充分利用，而學生損失的則是住宿費。
2.研究生公寓的安全問題。有統計表明，大學生有60%的時間是在學生公寓度過的[2]。對于研究生來講，研一上課，研二、研三作科研、查資料、寫論文，作息時間與本科生有很大的不同?，F在公寓的網絡比較發達，相當一部分研究生會在宿舍查資料、寫論文，從這個角度來看，研究生在公寓的時間可能要遠超過60%。對于學生長時間停留的公寓，安全問題必須得到格外的重視。研究生在來上學之前，已經讀過四年大學，大學同學之間來往比較頻繁，來校探訪也是常有的事，私自留宿同學的現象遠多于本科生公寓，安全隱患明顯增大。由于學生公寓人員密度大，防火歷來是安全的第一要務，電飯鍋、電熱水器、電吹風等大功率的電器是絕對禁止使用的，研究生在公寓待的時間相對較長，使用違章電器的欲望和機會大大增加，管理起來比較困難。
3.思想政治工作不到位。自從后勤社會化改革以來，公寓管理保留了最基本的衛生、保潔、綠化等功能，思想政治工作則由學工處來完成。2002年，教育部在《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》中提出：“選派優秀的干部和政治輔導員與學生同住?！边@對加強學生思想政治工作很有好處，但對于研究生來講，這一政策的落實情況并不是很理想：輔導員要么是兼職的，要么是已成家的老師，與學生同住的要求執行得并不到位，思想工作大打折扣。還有一種觀點，認為研究生有過四年大學學習的經歷，思想已經成熟，是成人了，思想政治工作可以少投入一些精力?，F實情況卻恰恰相反，由于研究生本身的特點，同一寢室因為作息時間不同、生活習慣不同引發的矛盾其實并不少。另外，研究生還要承受課題研究、畢業找工作等壓力，對他們的思想政治工作更需要加強。
二、我校研究生公寓管理經驗分享
中國石油大學（北京）每年招收各類研究生總計2000名左右，其中碩士研究生1700多名。根據學校的安排，絕大部分碩士研究生入住于陽光研究生公寓。陽光研究生公寓建于2005年，位于中國石油大學（北京）校園外邊，是一個獨立的院落，結合我校的硬件環境和研究生的特點，總結出了一套行之有效的研究生公寓管理經驗。
1.踐行科學發展觀，堅持以人為本，對宿舍進行人性化管理。與其他高校一樣，中國石油大學研究生的類型也分好幾種，住宿情況比較復雜。到了研二和研三的時候，住宿變化非常頻繁，跟隨導師到外地作項目、出國學習、到工作站實時習等，時間長短也不一樣。為了便于學校財務處和研究生公寓的管理，經各部門協商，學校要求全日制的學生在入學時統一繳納住宿費，并辦理入住手續，開學一周后，再根據實際情況，為新生和老生辦理退宿手續，退還住宿費，并為臨時退宿的學生提供個人物品寄存室。在第二學期開始，再增加一次住宿調整的機會，這樣做雖然增加了公寓管理人員的工作負擔，但給學生帶來了很大的方便。委托培養的研究生和其他一些不在公寓住宿的研究生有時會回學校參加一些學術活動，公寓中心特地在辦公區域擠出了兩個房間，專門解決他們的臨時住宿問題。公寓服務公司這些人性化的做法得到了學生的廣泛認可。
2.注重員工隊伍建設，努力提高服務質量。要想有好的服務質量，建設一支素質高、懂管理且長期穩定的管理隊伍是必不可少的。為了提高管理隊伍的穩定性，公寓服務公司實施了待遇留人、感情留人等措施。根據北京市的規定，及時調整工資標準，嚴格按照勞動法規定為員工上保險，解除他們的后顧之憂。公司定期聘請IT工程師為員工作常用辦公軟件的培訓，對鍋爐工和電工等工種，鼓勵他們參加技能培訓學習，考級考證，使他們的工作更加規范。目前，辦公室每個管理人員都能熟練操作辦公軟件，鍋爐工、電工等專業工種的從業人員均獲得了相應從業證書。另外，公寓的管理層也在管理的規范化上做了很多工作，制定了一整套行之有效的管理辦法和規章制度，做到有法可依，有章可循。2011年，公寓通過了北京市標準化公寓的評審，這也是對公寓管理隊伍的一個肯定。
3.建立良好的溝通渠道，增進公寓公司與學生的相互理解。一個好的制度，只有得到良好的執行才能發揮其作用。為了使學校的政策和公寓的管理規定得到有效的執行，需要各方進行溝通和配合。2011年，在公寓服務公司、后勤管理處、校團委和校學生會的共同努力下，建立了研究生民管會。這是一個完全由學生組成的組織，是公寓公司和學生之間進行溝通的橋梁。為了便于開展工作，民管會把辦公室設置在宿舍里，取名為“學生之家”，學生可隨時到那里反映意見。目前，每個公寓樓都至少有一個“學生之家”。民管會經常發放調查問卷、組織各種文體活動，在收集“民意”的同時，也向學生宣傳和解釋公寓的一些規章制度，幫助公寓公司解開一些學生思想上的疙瘩，避免學生因為對規定的誤解而產生過激的言行。民管會成立三年以來，得到公寓公司和學生的高度認可，為公寓公司工作的改進做出了很大貢獻。
4.注重公寓文化建設、創建溫馨居住環境。公寓是學生生活和休息的地方，為了讓學生對公寓有一種家的感覺，近幾年來公寓在文化建設方面費了很多心思，為學生做了很多實事，公寓的文化氣息日漸濃厚。2011年，與學校關心下一代工作委員會合作，邀請在書法、國畫方面造詣頗深的老教授們揮毫潑墨，繪制出了100多幅書畫作品，經過裝裱后懸掛在宿舍的走廊，大大提升了宿舍的文化氣息。為了進一步豐富學生課余生活，每年的中秋佳節，公寓公司都會和研究生民管會共同組織中秋晚會，讓學生在這每逢佳節倍思親的日子能夠多一些快樂，少一些鄉愁。在做好衛生、安全等各項基本服務的同時，公寓還為學生提供了其他一些人性化的服務。例如，考慮到研究生經常會有同學來探望的實際情況，公寓專門在值班室附近開辟了一間會客室，內部裝飾溫馨、大方又有品位，使用率很高。學生再也不用偷偷地把同學帶進宿舍，或是到外邊的咖啡廳會客了。浴室的電吹風、值班室的微波爐、打氣筒、針線包等，無處不體現著公寓員工對學生的人文關懷。學生經常不由自主地感嘆：咱們的公寓越來越像家了。
5.大力推進信息化建設，努力提高管理水平。為了進一步提高公寓的管理水平，公寓公司相繼開發了住宿管理系統、網上報修系統、網上訂票系統、門禁管理系統等軟件，通過校園網平臺整合，形成了一個具有完整功能的公寓信息化管理門戶，大大提升了公寓信息處理能力，同時也落實了為學生提供方便快捷服務的承諾。該系統的上線運行也使公寓公司在學校“數字化校園”建設中走在了后勤各部門的前列。
6.采取各種有效措施，為學生提供安全的住宿環境。學生公寓的安全問題歷來受到各方的重視，為了保障學生有一個安全的住宿環境，鑒于中國石油大學的陽光研究生公寓地處校園以外的實際情況，公寓建立了兩級查證制度：大門崗查證和公寓樓查證，有效地防止了外來人員的進入。進入課題階段后，有些專業的研究生需要做實驗，而有的實驗可能需要十幾個小時甚至更長，學生回宿舍較晚的現象時有發生，為了保障這部分學生的安全，公寓還與保衛處配合，在學校和公寓之間的路上加派了流動巡邏的保安，有效地保障了學生的安全。正是由于公寓采取的多重保障措施，多年來從未發生過重大安全責任事故。
與本科生相比，研究生更加成熟，有自己獨立的見解，人際交往更加活躍，同時他們在學習、就業等方面的壓力也更大。從公寓的角度來看，在滿足他們基本住宿需求的前提下，如何提高管理水平，摸索出一套適合研究生公寓管理的方法值得我們進一步探討。
參考文獻：
[1]張天文.高校學生公寓管理工作的研究與對策[J].長春工程學字學報（社會科學版），2013，4（2）：130-131.
1寄宿生現狀
以本人所在學校為例，我校地處山區，是百色市右江區學生人數最多的一所鄉鎮學校，全校近1000名學生，生源呈遠、散、僻等特點，部分學生家距離學校十分遠；而且因為偏遠，路況惡劣，所以交通十分不便；再加上[專業提供論文寫作和職稱論文寫作服務lunwen. 1KEJIAN.CO M，歡迎您的光臨]有的家庭父母雙方都外出打工等原因，我校超過95%的學生都寄宿在學校。
2寄宿生面臨的問題
由于年齡較小，適應能力較差，很多寄宿生很難融入學校這個大家庭；再加上自理能力較差，經常生病，因為相當一部分學生的父母都外出打工，所以身體上的不舒服會更加劇學生心靈上的孤單；也有不少父母離異的家庭，將孩子寄養在外婆、爺爺奶奶或其他親戚家，由他們全權負責照顧孩子的學習和生活，這樣的學生心理更加孤僻。寄宿生遠離家庭，遠離父母，由于長期得不到父母的關愛，享受不到家庭的溫馨，加之與監護人之間的年齡差距或監護人管理教育不善等原因，造成寄宿生在思想、性格、行為和學習等方面存在諸多問題，如嬌氣任性、脾氣暴躁、自由散漫或沉默寡言、離群孤獨；有的學生不理解父母，對父母抱憎恨情緒，叛逆性強，故意通過不學習、外出上網、打架等為了引起父母的關注。如果這些問題不能及時解決，后果十分嚴重。所以社會、學校、老師、家長等應密切配合，共同關心、愛護、教育，讓寄宿生更好地融入到學校這個大家庭中去，讓他們也能沐浴在愛的陽光下健康成長。
3寄宿生管理的建議
3.1保證教育經費的投入，為寄宿生創設良好的學習生活環境。
由于經費有限，部分農村初中學校住宿條件相對滯后，以我校為例，前兩年學生住宿、生活設施、用水等問題都非常嚴重，宿舍有限，一間宿舍12個床位，正常地要安排十二個學生，多的時候還需要兩人合鋪，宿舍里面除了床位，所剩空間無幾，只能添兩張桌子讓學生放置碗筷，沒有櫥柜，其他的生活用品只能堆在床鋪底下，宿舍內十分擁擠；用水也非常不便，每層樓七間宿舍，只有一個公共衛生間，而且一到枯水期，三樓以上都沒有水，所以寄宿生生活用水、用衛生間等都極為不便。住宿條件十分困難。校內的娛樂設施較少，寄宿生的課余生活也十分單調。
寄宿生遠離家人來到學校，學校就是他們的第二個家。一個舒適、溫馨的生活環境，能夠更好更快的讓他們融入這個大家庭。國務院明確規定：義務教育經費投入的主體是國家，各級人民政府必須將農村中小學布局調整所需經費納入本級政府的財政預算，并建立財政專戶，做好規劃，嚴格管理，有計劃有步驟地投入到農村基礎教育建設，不斷地改善宿舍、飯堂及各種配套設施，為學校創設良好的育人環境提供有利條件。同時學?？梢誀幦∑髽I、社會上的其他單位或者愛心人士的支持，改善學校條件。
3.2學校應高度重視問題，加強領導、明確責任，完善管理制度。
為了確保寄宿生健康、安全地學習、生活。學校要盡可能完善寄宿生各項管理工作，做到寄宿生管理工作有章可循；管理上耐心、嚴慈、引導；后勤保障上熱情、及時、到位。成立寄宿生管理機構，做到分工明確，責任到人。對寄宿生生活中出現的問題，主動、及時地進行處理、教育。定期不定期的召開寄宿生工作會議，總結分析寄宿生在生活方面的情況，對存在的問題，及時分析解決。
學校可以充分利用課余時間開展各種形式的學習活動，培養學生的學習興趣。為學生創設多元化學習平臺，促[專業提供論文寫作和職稱論文寫作服務lunwen. 1KEJIAN.CO M，歡迎您的光臨]進學生適應集體生活。如書寫評比、讀書活動、作業展評、美術作品展覽等，讓寄宿生在活動中增長知識和才干。學校規范化管理利于發展學生自我教育意識，養成良好的文明習慣，增強集體主義觀念、勞動觀念、服務和合作精神。培養學生自主、自治、自力，以及主動服務社會的理念。發揮學生的自主性，讓學生成為真正的教育主體，讓學生在學校一切活動中充分發揮群體和個體積極性、主動性和創造性，為學生提供機會和創造條件，從而讓學生獲得全面、健康、主動的發展。
3.3用愛心去幫助寄宿生。
心理專家認為：愛是孩子健康成長的重要條件。寄宿生離開父母很容易造成孤立、沒有安全感，心里煩躁、抵制外界、冷淡等性格。教師是寄宿生在學校最親密的人，應主動了解每一位學生的具體家庭情況，和他們聊天交談，幫助指導他們學會如何料理自己的生活、教會他們如何與人相處等，讓每位學生懂得如何給于愛并收獲更多的關愛。當學生犯了錯誤或在生活、學習上遇到困難的時候，不要一味地批評指責，應該用更多的愛心去感化他們。
生活老師應盡量培養寄宿生的自理能力，培養他們養成良好的生活習慣，注重學生自主學習、自我教育、自我約束和自我管理能力的培養。充分發揮寄宿生的主觀能動性，引導學生自己行動，學著自己的事情盡量自己想辦法解決。在實踐中鍛煉能力，培養創新精神，養成良好生活習慣，提高綜合素質。利用各種講座和黑板報的宣傳加強對學生的安全教育、健康教育、行為規范的教育、衛生知識教育，提高學生的安全意識和防范能力，指導學生養成良好的行為習慣和衛生習慣，培養學生的生活自理能力和獨立生活能力。
3.4加強家校溝通，共同育人。
家長是孩子最親密的人，對孩子的成長有著極為重要的作用。孩子寄宿學校，家長不僅不應有孩子由學校管理，無責一身輕的思想，反而更應因孩子寄宿而給予更多的關注和重視。孩子放假在家的日子里，要深入了解孩子的生活狀況，關心孩子的身心發展，平時加強與老師溝通交流，發現問題及時主動與老師聯系，并根據學生的性格特點，與老師探討教育方法，做到密切聯系，積極配合，共同教育，促進孩子健康成長。家校[專業提供論文寫作和職稱論文寫作服務lunwen. 1 KEJIAN.CO M，歡迎您的光臨]溝通，共同培養，讓每一個寄宿生健康成長。
如何做好農村初中寄宿生管理工作，更好地促進寄宿生的健康成長，還需要進一步在實踐中摸索，總結經驗。但是如果社會、學校、教師、家長都給予寄宿生高度的重視，緊密配合，就一定能取得良好的教育效果，譜寫農村初中寄宿生管理的新篇章，為新農村建設做出新的貢獻。
參考文獻
[1]《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》.
尊敬的各位領導：
上午好!
首先我要感謝各位領導為我提供了一個匯報工作和思想的機會，感謝20年來各位領導對我的關心、鼓勵和信任。
我1970年出生，****黨員，本科畢業，高級職稱。來實驗中學已經整整20年，我當了XX年的政教主任，做了8年教學教研管理工作，期間主持過育英分部的工作，現任實驗中學常務副校長，分管教學教研和辦公室工作。
20年來我親自見證了學校由老二中向實驗中學發展的艱難步履和輝煌歷程，我有一個深刻的體會，那就是實驗中學發展到今天，所有的實中人都付出了艱辛，在實中做服務性工作的領導付出更多。就以我來說，我任現職有7年時間，是**唯一連續7年分管教學，連續7年主管初三，連續7年負責中職招生和新生招生工作，連續7年負責學籍驗印工作，連續七年兼管裝備和信息技術工作，其工作量可能是全縣兄弟學校同類職務中絕無僅有的，工作的艱辛，思想上的壓力，體力上的透支是無法想象的，但我無怨無悔!我始終要求自己：找準角色定位，忠實履行職責。
一、心甘情愿當助手。
我是分管學校教學工作的副校長，副校長是校長的助手，為了當好助手，不辜負領導和老師對我的期望，我勤奮地工作。我每天早上五點多就到校，不分春夏秋冬，陰晴雨雪，20年如一日，天天與老師學生摸爬滾打在一起。在教學方面，我堅持站在教學一線，認真備課上課，教學效果顯著。在學校各項工作中，我不搞特殊化，不講待遇，不求名利，帶頭做好示范工作。
我以強烈的事業心、責任心力抓教務處工作，使學校教育教學工作運作正常。堅持原則，出以公心，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。多次協助校長妥善化解危機。XX年學校班子換屆、XX年育英初中并入我校和XX年北大附中取締，我從大局出發，走訪了大量的“釘子戶”，耐心細致地做好教師、家長的思想工作，并與有關領導及時溝通，采取了有力的舉措，化解了大量矛盾，維護了學校和社會的穩定。
學校由原來的1000多人能夠發展到現在近3000人的規模，除了領導和各位同仁的努力外，我個人為此絞盡腦汁、煞費苦心。每年的理工中專招生任務是令幾任校長十分頭痛的事，可是學校年年基本上完成了局里下達的任務。為了完成這些任務，這么多年來，我沒有休息過一個暑假，付出了不少心血。實驗中學的新生學籍注冊和畢業班學籍驗印是最麻煩最繁瑣的工作，由于這項工作涉及到學校和教師的切身利益，與生平經費和學校的綜合考評息息相關，為了確保我們學校的參考率和鞏固率都達到百分之百，我做了大量鮮為人知的工作，個中酸楚、艱辛是常人難以想象的。
近幾年我還兼管了學校的信息、實驗、圖書裝備工作。這項工作任務也是千頭萬緒，落實起來困難重重。現在學校的裝備不斷更新升級，很好的服務了教學。
二、專心致志抓教學。
教學質量是學校的生命線。為了保證教學質量不斷提高，我著重抓了以下幾項工作：
1、力促教師專業發展。只有教師的專業得到較快發展，才能有學校的可持續發展。學校一直堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，盡快適應新課程。每周的教研活動時間，各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經驗，同時經常性地開展教學大練兵活動。通過努力，絕大部分教師已適應新課改下的課堂教學要求，改變了滿堂灌的的教學模式，初步構建了高效的課堂教學新模式。
2、嚴格常規教學管理。健全、完善了先進教研組考核評比方案、優質課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環節的管理，并且實行動態管理，隨時抽檢，檢查后及時總結。在常規管理上突出了三個字：一個是“真”，各項檢查通報、算賬都按真實情況不徇私情，不走過場;二個是“實”，管理注重細節，不只看形式和表面;三個是“敢”，對教學常規中的不良現象敢于指出，敢說真話，敢于糾正。
3、認真落實常規教研。為了落實課改的要求，我們花了比較大的力氣開展教學研究，各學科組在教研活動時間認真研究課改問題，積極探索新教學理念下課堂教學模式。彰顯我校特色的教學模式—雙向互動教學模式，多次得到了上級領導、專家的高度肯定。雙向互動模式課活動的開展，不僅提高了我校教學質量，也為全縣中學教研工作樹起了一面大旗，充分顯示了我校“龍頭”地位。僅去年以來，我校潘欣慰老師根據新模式設計的歷史課勇奪全省一等獎;王志峰的化學喜獲全省二等獎，裴東芬老師有關教學模式的教學論文獲省二等獎，課件獲省三等獎，李海燕論文獲省二等獎，張小芙、晏瓊玉生物、物理講課比賽均獲市一等獎，鄭華榮化學說課比賽獲市一等獎，肖豐華論文獲市一等獎。僅過去的一年時間里，學校在縣級各類比賽獲獎達30余人次。
4、加強青年教師的培養指導及學困生的轉化提高。
針對青年教師，我們制定了青年教師培訓計劃。組織新教師培訓，組織年輕教師外出聽課學習。鼓勵他們上展示課，研究課，關注青年教師的提高與發展，對存在的問題及時提出了改進意見。針對學生，我們開展了周周清工作，每周對各班學生所學內容進行抽查，評定等級。同時我們還建立了后進生檔案，密切關注他們的成長、提高。
Gu Tianyu
（Nantong Shipping College，Nantong 226010，China）
摘要： 高校公寓管理作為我國高校后勤管理工作的重點，一直以來便是深化高等教育改革的一項重要任務。本文首先對國內外高校公寓管理情況進行了簡要分析，并針對國內高校公寓管理中存在的問題進行了研究。在高校公寓管理模式的研究方面，提出了管理隊伍的專業化建設、學生參與公寓管理模式、管理、育人相結合模式、公寓管理規范化與安全化以及“三位一體”管理模式等。
Abstract: Apartment management of colleges and universities, as the key of logistics management in colleges and universities, has been an important task of deepening the reform of higher education. This article first analyzed the apartment management of domestic and foreign universities, and studied the problems in apartment management for the domestic university. In the aspects of studying apartment management, the paper proposed construction of a professional management team, apartment management with student’s participation, the model combined management with educating people, standardization and security of apartment management and the "trinity" management mode.
關鍵詞： 公寓管理 三位一體 管理模式
Key words: apartment management; trinity; management mode
中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）21-0223-01
0引言
1999年國家開始對高校實行擴招，導致大多數高校招生規?？涨皵U大，學生人數的增加的結果是學校需要配套增加足夠多的公寓以滿足高校學生數量不斷增加的需求。同時，隨著民辦高校的異軍突起，更多的高中生可以走進高校接受高等教育。這部分生源的增加也使得民辦高校的公寓數量急劇增加。因此，無論是傳統的普通高校還是新興的民辦高校，作為學校后勤保障機構和管理人員都必須將公寓的管理納入正規化管理中。
1高校公寓管理模式探析
1.1 加強管理隊伍的專業化建設公寓管理隊伍的專業化建設是學生管理的重要組織保證，公寓管理工作者的素質是影響學生管理效果的關鍵因素。國外高校中從事高校公寓管理者通常具備教育學、心理學以及社會學等方面碩士或博士學位。例如：美國各州都有一所大學設有高等教育行政專業，用來培養學生工作方面的專門人才，這些管理的高層次人才提高了管理的專業化水平[8]。我國在高校公寓管理方面需要借鑒國外的一些先進思想，使得我國的高校公寓管理隊伍改變過去將學生管理作為一種經歷而不是一種職業的錯誤認識，走向專業化。在學生公寓社會化改革中，應找尋一條能夠吸引高學歷管理人員的路子，提升學生公寓管理的層次和水平。
1.2 學生參與公寓管理模式學生參與公寓管理，既是育人的需要，也是管理的需要。學生可以通過勤工儉學，一方面解決了在校的伙食費和房租費等開支，另一方面鍛煉了自己的能力，增強公寓管理工作的針對性和實效性。學生參與宿舍管理，拓寬在學生公寓或宿舍中讓學生勤工儉學的渠道，是一種學生參與宿舍管理的有效途徑。他們來自學生中間，可以及時地把學生在宿舍的表現向學校的有關教師反映，也可以把學生的心聲帶給公寓管理者，可以為學生排擾解難，防止矛盾激化?？梢耘浜蠈W校和公寓管理中心做好學生宿舍的管理秩序、安全衛生、寢室文明、文體活動等工作，起到橋梁作用。除了發揮學生的管理作用外，還要促進他們不斷地鞭策自己，起到帶頭作用。只要調動大多數同學的積極性，公寓管理工作才能順利的開展下去。
1.3 公寓管理職能轉變隨著高等教育大眾化進程的推進，學分制逐步實施以后學生學習生活空間不斷擴大，學生越發關心自己的切身利益。傳統的行政化管理不再適合于新形勢下的學生管理。學生管理應該充分尊重學生的自，發揮學生的自我管理功能，轉變方式方法，減少指令性管理，強化服務性管理職能。
1.4 管理、育人相結合模式該模式實施較好的英國，其教職員負責監控學生的生活和學習環境，解決沖突并上傳下達學生提出的問題。創設和諧的師生關系與良好的學習生活環境，有助于培養全面發展和有教養的人。其導師與學生同住，不僅可以對學生的學業進行指導，還指導學生修養之法。師生潛移默化的成為了良師益友，使學生養成良好的品德與修養。這種公寓中實施導師制的管理模式使得管理與育人高度結合，是值得我們學習和借鑒的。
1.5 公寓管理規范化與安全化良好的公寓管理模式必然要求有科學、嚴格的法規制度和管理措施作保障。建立健全學生綜合測評機制，把對學生在公寓內的綜合表現的考核結果納入到學生年度綜合測評內容。對于公寓管理者和員工實行員工打卡制度，規范勞動用工，完善了公寓中心原有規章制度，做到公寓管理規范化[1]。
高校公寓是人群密集場所，也是最易發生安全性問題的場所。公寓管理中應加強公寓安全管理，保證學生人身安全和財產安全。學生的安全關系到學校正常的教學、生活秩序。因此，公寓管理中心要不斷健全防火安全長效機制，完善規章制度，落實責任追究制度，堅決杜絕違章用電等危險行為。建立夜間巡查制度，大宗物品進出樓登記制度。
1.6 “三位一體”管理模式校學生會、學生公寓管理科、學生公寓團工委應該聯合起來一起負責學生公寓的管理工作，從而體現“三位一體”的管理模式[2]。在學生公寓管理科的管理下，成立學生自我管理委員會，充分發揮學生的自我管理作用。組織志愿者服務隊開展學生公寓區內的公益活動，及時、準確地將學生的意見、建議轉達到有關部門，起到學生與學校各職能部門之間的橋梁作用。配合學生公寓團工委、學生會和公寓管理科開展各種思想政治教育活動及考評工作。
2結論
本文從國內外高校公寓管理情況入手，分析了國內外的現狀，在此基礎上對國內高校公寓管理中存在的問題進行了研究。同時，對高校公寓管理模式進行了深入探究，提出了部分想法和建議。高校公寓管理工作是一門科學，管理者需要掌握科學的理論和方法以便更好地開展實際工作。需要充分認識高等教育大眾化進程中公寓管理面臨的新環境，在面對不斷出現的新問題的情況下，研究適應新形勢、新問題的管理模式。高校公寓管理工作會不斷地面臨新的機遇和挑戰。因此，探索新形勢下的高校公寓管理模式必將成為高等教育管理理論研究中的一個緊迫的課題。
參考文獻：
一、縣級機關事務工作現狀
經過幾輪政府機構改革，各縣機關事務工作逐步從縣委縣政府兩辦管理中分離，成立了縣政府直屬機構——機關事務管理局，建立了專業性較強的管理、保障與服務模式，形成了制度相對健全，工作機制相對完善，職能配置相對到位的機關事務工作體系。并充分發揮著相關職能，推進了機關事務工作，保證了各縣社會經濟建設中心工作的順利進行，得到了縣級領導的肯定和廣大干部職工的好評。但目前，各縣機關事務工作主要以服務職能為主，管理職能較弱，管理方面的房地產管理，車輛審批、更新、報廢管理工作與市局一樣沒有歸口管理，機關事務主管部門管理職能較弱。
二、基本情況
1、機構名稱：10個縣稱機關事務管理局，靈石縣、開發區稱機關后勤服務中心。
2、職能配置：在職能配置上，以現有工作分類設置，有的縣股室設置的多，有的縣股室設置的少，名稱各不相同，但履行的職能基本相同，差別不大。差別最大的是壽陽縣管理局，設置有6個股室，現有3個股室職能到位，其余職能空缺。除此之外，都承擔著縣委縣政府機關大院的安全保衛、衛生綠化、會務保障、公寓管理、車輛管理等后勤保障服務工作。
3、人員結構：12個縣（區、市）機關事務管理局在編干部職工547人，臨時工456人，臨時工占很大的比例，且年輕在職干部較少，趨于老化，辦公自動化操作人員缺乏。
三、近年來主要工作實績
1、機關基礎設施建設成效明顯。各縣近年來加大了辦公大樓及配套設施的建設改造力度。除壽陽縣、和順縣辦公大樓在建外，榆次區、開發區、祁縣、昔陽縣、左權縣、榆社縣等6個縣相繼建設了新辦公大樓及相應的配套設施，靈石縣、介休市、平遙縣、太谷縣等4個縣（市）也分別對辦公大樓等服務設施進行了改造。在新建及改造上考慮的周到細致，功能比較齊全，布局比較合理，敞開式的機關大院體現了便民、為民的人性化理念，既合理利用了資源，又方便了干部職工的工作和全縣群眾的生活休閑。以改造硬件設施為途徑，為廣大干部職工營造了舒適的工作環境，為群眾提供了優美的休閑環境。同時，在基礎設施建設和改造過程中，各縣局在工程項目時間緊、任務重的情況下，克服重重困難，加班加點，為工程的順利建設改造傾注了主要精力，抓好了各項工作的落實，確保了工程的進度和質量。從建設、搬遷、入駐到采取新的管理手段、制定新的管理制度，對干部職工隊伍是一次很好考驗，磨練了思想，鍛煉了隊伍，為提高管理水平和服務能力奠定了基礎。
2、環境的變化促進了服務能力的提升。各縣基礎設施的變化，在一定程度上，推動了機關后勤工作的發展，在新環境的要求下，出現了新的管理模式，促成了新的管理與服務方式。隨著各縣硬件設施條件的不斷改變、完善，機關管理與服務也在不斷的加強，并以創優環境為主線，以搞好服務為主題，積極探索建立新形勢、新環境、新條件下的新方法、新途徑。細化了服務措施，做實了服務細節，提高了管理手段，出臺了新了管理制度，有效地提升了服務能力。使得機關大院環境優美、安全衛生、文明有序，工作學習與生活休閑融為一體，面貌一新。
3、機關后勤改革有了新突破。近年來，各縣（區、市）機關事務管理局在機關管理與服務中進行了大膽的探索和有益的嘗試，有的縣還把機關后勤服務不斷地推向市場，邁進了后勤社會化步伐，有了新的突破。
榆社、昔陽、榆次區等3縣局，把機關大院內各單位內設的文印服務進行了資源整合和人員整合，充分發揮人力、財力、物力，組建了機關文印中心，達到了資源共享，節約資源的目的。尤其是，榆社縣進一步把文印服務推向了市場，進行了社會化運作，此做法和經驗還被《中國行政管理》等多家報刊選登。
榆次區、開發區、左權3縣局，把計劃經濟下的用人機制逐步向市場機制過渡，機關保安、保潔工作推向了市場，實行了市場化運作。分別雇用兩家保安、保潔公司展開相互之間的競爭，以此達到提升服務水平的目的，有效地保障了機關的安全和衛生工作。
平遙縣局在用人上大膽改革，對特殊崗位實行了試用聘任制和優化組合，做到了能者上，庸者讓，劣者下，能出能進的用人模式。并且改革了收入模式，結合經營單位實際情況，實行了市場化經濟分配制度。極大地預防了工作效率不高，分配不合理的現象。
介休市、榆次區2局，在建立學習型機關上有新的突破。介休局近年來了始終把學習型機關抓在手上，提出“建一流干部隊伍”的口號，組織全體干部職工堅持每周集中學習一次，并對學習進行了精心組織安排，嚴格落實學習制度。還多次組織了各類業務培訓，多次選配青年干部到南方發達地區進行考察學習。通過學習使由“要我服務”的觀念轉變為“我要服務”的觀念，極大地觸發了工作積極性。榆次區局歷年來，堅持學習不間斷，鼓勵全局干部職工真學實干，付諸行動，幾年來堅持周二夜校制度，每周出一期學習刊物，內部交流學習。業余時間還寫詩歌散文，論文感想，生活隨筆，內容豐富，形式多樣，提高了文化素養，豐富了業余文化生活，全年合訂本達10萬字。
4、“四城聯創”環境整治，政府機關帶頭先行。各縣局在我市“四城聯創”環境整治活動中啟動早、行動快，帶頭做好縣委縣政府機關大院及宿舍區的環境整治工作。把加強機關衛生環境、綠化環境和發展環境作為提高機關整體形象的主要工作來抓，按照“綠起來、亮起來、美起來”的標準，高起點規劃，高標準建設，使環境面貌發生了翻天覆地的變化。各縣局大都成立了機關環境衛生工作領導組，由局長擔任組長，加強環境衛生工作的領導，建立環境衛生工作長效機制，保證常抓不懈，落到實處。并對衛生責任區域進行了明確、細化，精心編排作業流程表，規范衛生工作程序，加大花園式單位的建設力度，提高花園式單位的檔次。通過一系列強有力的措施，扮美、扮靚了機關大院，12個縣（區、市）委政府機關大院均達到了“市級花園式單位”的標準。平遙縣局還能做到每周一，集中機關大院各單位對各單位責任區進行一次統一清理，統一評比。
四、調研啟示與建議
各縣（區、市）局在思想建設、制度建設、車輛管理、經費管理、設施維修、接待服務等方面也做了大量工作，有的做法好，有的還有一定的差距。
1、加強制度建設，促進管理工作規范化。通過調查發現，有的縣制度比較健全，有的縣制度建設還比較薄弱，還停留在口頭指揮，憑習慣辦事，不講效率的粗放式管理狀態。領導標準高，管的勤一點，工作就好一點，領導不管，群眾也就不會干了，隨意性較強。
建議：加強制度建設，按章辦事，強化自我約束的自覺性，使機關事務工作逐步走向制度化。
2、提高人員素質仍然是當務之急。從調查研究來看，縣局均存在人員結構老化，管理、保障知識貧乏，不懂不會使用現代管理知識和手段的現象非常普遍。
建議：在當前人員進出不暢的情況下，市局可組織一些學習培訓與外出考察。
3、基層的好做法、好經驗非常值得學習和交流。從調研的情況來看，基層的很多做法值得我們學習，比如縣里的集中供熱；機關大院的電視監控系統；車輛管理的單車指標控制；宿舍小區業主管理辦法等，值得推廣借鑒。
建議：市局可組織觀摩或經驗交流，以達到互相學習，互相促進的目的。
4、當前縣局存在一些實際困難需要幫助解決。一是機構編制?？h機關事務管理局都是事業編制，不便于鄉、鎮干部交流，要求市局反映一下，給一部分公務員編制，解決一些干部的身份問題。二是憑老經驗辦事嚴重，建議市局組織一些參觀學習，提高能力素質，促進工作上水平、上質量。三是加強市縣兩級交流互動，必要時可邀請分管領導參加，爭取縣里領導對后勤工作的支持與幫助。
關鍵詞：初中生；學習興趣；研究
中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）31-0162-02
一、課題的研究背景
布魯納說：“學習的最好刺激乃是興趣?！迸d趣的功效之一就是能對正在進行的活動起推動作用。學生一旦對數學產生興趣，就成為一種動因、內在力量。所以必須激發學生學習數學的興趣，充分調動學生學習數學的積極主動性，使學生學得主動活潑，個性得到充分發展，不斷提高他們的數學素養。
我校是一所偏遠山區中學，學生的素質良莠不齊，學生自主學習的意識較差，良好學習習慣還未養成。具體表現在有些學生學習有困難，看書不懂，答題不會，這樣就使毅力欠缺的學生產生了畏難感，怕數學，煩數學。越不想學，成績就越差，越差就越不想學，導致惡性循環。從而產生了自卑和應付心理，抄襲作業，考試作弊，涂改分數，欺騙教師和家長的行為也時有發生。還有的學困生在學習過程中，往往出現不穩定的傾向。易受外界因素的影響，情緒波動大，上課注意力不集中，學習上起伏不定。其結果是態度消極，敷衍應付，學習成績直線下降。還有些學生一般只對結論感興趣，但對通過觀察、推導，找出數量之間的內在聯系，揭示他們的共同屬性，抽象概括出數學規律、概念等一系列思維過程不重視，不愿參與探討過程。這種心理防礙了學生知識形成的系統性。同時，沒有通過自己努力而獲得的結論終究不會形成牢固的知識概念。因而在使用知識時往往會出現“知識斷層”現象。加之近年來優秀摘要：著名教育家布盧姆認為，除了百分之一、二的超常兒童和百分之二、三的低常兒童（包括智力、情感、體格等方面有缺陷的兒童）之外，95%以上的學生在學習能力、學習速度、學習動機等方面無大的差異。只要給予學生足夠的學習時間，并找到幫助每個學生的方法，教師就能真正面向全體學生，期待所有學生掌握所教的內容，最終使得大多數學生達到他們能夠到達的發展水平。
關鍵詞：初中生；學習興趣；研究
中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）31-0162-02生源不斷的外流，在現有基礎上如何提高學生的學習興趣是教師首先需要思考的問題。
經過調查，影響山區初中生數學學習興趣的成因有：家庭教育缺失和家庭教育不當、經濟的大發展和拜金風氣大漲、教師自身素質和落后老套的教學方式、學生不愛學習或者不會學習缺失學習原動力如；學習方法不當；克服困難的意志薄弱；存在情感障礙；學習態度不端正；缺乏學習興趣；體質、體能差，影響學習；心理素質方面。以上是影響學生興趣的自身、教師、教材、家庭、社會等五方面因素；培養山區初中生數學學習興趣的關鍵因素是教師的教學觀、學生觀。要培養山區初中生數學學習興趣，教師以愛心鋪路，教學生樹立信心，教師也更新了教育觀念；優化課堂教學，實施四步一體教學模式；在知識方面尋根求源，使數學教學生活化；改變教與學的方式，組織多種多樣的活動；改變評價機制。在目前的山區中學，學生對學習數學興趣有所提高，經過研究影響山區初中生數學學習興趣的成因，并找出相應的對策，不同程度提高了學生的數學素養。
二、課題研究組織分工
組長：楊貴成（校長，負責全面工作）負責人員組織，設備供應，后勤保障，資金支持。
主持人：李芳（教研組長，負責課題結題報告的撰寫及課題的具體實施）。
資料員：楊永霞（教育科研處副主任，組織協調各方面工作，負責課題資料的收集、整理與歸檔）。
組員：劉冬旭 劉麗華 付榮 侯敏（組織實驗前的問卷設計及調查研究，提供相關的研究數據資料，撰寫實驗報告，并進行階段性總結）。
三、課題研究的階段性成果
已取得的階段性成果：經過一年的認真學習、努力實踐，我們的課題研究取得一定的成果。師生的素養得到有效的發展提高，絕大多數教師優化了課堂教學，學生學習數學的興趣在不同程度上有了明顯的提高。
1.問卷調查報告。結合課題組需要和學生實際情況，擬定了《影響山區初中生數學學習興趣的成因與對策的研究調查問卷》，進行了問卷調查。全部問由課題組成員劉麗華主持核查、整理，然后用電腦進行統計，算出各類選項的百分比。數據統計完成后，課題組成員共同對數據進行了匯總，并對匯總結果進行了分析和討論。結合數據顯示和平時對學生的了解，將問卷反映出的信息歸納為三大方面的問題，由課題組成員撰寫了調查報告。
2.初步形成基于現代教育技術的教學模式。初步形成“四步一體”的教學模式，提高了學生參與數學教學的興趣。四步為：創設情境，初步感知；激活動力，自主探索；合作交流，促成發展；總結練習，整體提高。一體是以“活動”為主體。（1）創設情境，初步感知。這是教學活動的初級階段，利用現代教育技術，引發學生的好奇心，調動學生學習的積極性，激活學生的內驅力，促使學生思維活躍、想象豐富，進而產生強烈探索的欲望。（2）激活動力，自主探索。教師運用多種策略讓學生進行有效的學習實踐，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的組織者、引導者與合作者。（3）合作交流，促成發展。通過不同觀點的交流、修正、補充，加深對問題的理解，通過小組合作學習，讓個體與群體共同發展。
3.初步形成個案研究報告。前階段我們的做法是：第一，有意識地收集課堂中有價值的教學案例。第二，定期組織實驗教師對收集的案例信息進行分析、反饋，使案例研究逐步上升到理性的高度。第三，強化對典型案例的再研究，將案例所得再回到實踐中，指導我們的課堂教學。
4.教師教育教學能力的提高。課題組教師撰寫了一些感悟、體會以及論文等，以作為資料保留。主持人李芳撰寫的論文《在“案例研究”中成長》在保定市組織的初中數學論文評比中榮獲教育教學優秀論文二等獎。付榮、楊永霞、楊貴成、李芳也分別在國家級刊物發表數篇論文。
一、多角度、全方位地激發和培養學生的地理興趣
心理學研究表明：“興趣是鼓舞人從事某項活動的重要動力。”每學期第一節課上，我會重點結合生活實際，結合學生身邊的實例，激發學生的學習興趣。例如：“誰知道民勤的黃河蜜瓜為什么特別甜？西藏人為什么穿大袍子，卻時常露出一只胳膊？為什么藏族人的臉是古銅色的？為什么雙線鐵路上行車在東面，下行車在西邊？能不能調換位置？如何用三角板和量角器量出你所在的大致緯度？”當我告訴他們學習了地理我們就會懂得所有這些我們認為奇怪的問題，學生的積極性一下子被調動起來了。當我用地理知識一一解釋了以上現象，學生的臉上露出了驚奇而愉悅的神色，我知道，學生已經對地理產生了興趣。
初中學生的興趣易激發，但不易保持。為了使學生對地理產生持久的興趣，甚至迷上地理，在教學過程中要投其所好，不時插入學生感興趣的話題。如講到“火山與地震”一節時，聯系“印尼大海嘯”和“南亞大地震”并教給學生預防地震的常識；講到“天氣與我們的生活”時，聯系美國剛剛發生過的百年一遇的“卡特里那颶風”，使學生認識到保護全球生態環境是所有國家的共同責任。講到某一點知識，可引用大量課外有趣的地理現象，拓展學生的視野，激發他們的求知欲，常常在關鍵處留個懸念，激發學生自主探求的好奇心，真正培養其對自然科學的興趣。
開展豐富多彩的地理活動，能全面調動學生的學習興趣。新課程在每章每節都設計了與之緊密聯系的地理活動。如：白天用一塊手表測量你所在地的方向，夜晚用自制的簡易測高儀測量本地的緯度，用地球儀、手電筒，演示晝夜更替現象等。通過活動加深了學生對地理知識的理解，培養了興趣和動手實踐的能力。
二、加強地理探究性學習，培養學生的科學精神
學生對地理產生了興趣，往往不滿足課本上的講解，會把目光投向課外或探究現象的原理或運用已掌握的知識去探究自己感興趣的問題。
學生有了研究的動機和愿望，教師要及時捕捉并認真指導，幫助他們確定探究的內容，教給他們研究的方法，幫助他們寫出探究計劃；也可與學生一同參與活動，在活動中指導，最后指導他們寫出簡單的報告，并對結果作出適當的評價。在探究性學習中要以鼓勵為主，以肯定為主，要經常提供機會滿足學生的成功欲、表現欲，激發和保持探究的興趣。
例如：在講到“水資源”一節時，針對學校附近有一家造紙廠，嚴重影響學校及周圍人家的環境，指導學生確立探究對象，以造紙廠為對象，探究它對周圍環境的影響。由于學生平時深受造紙廠臭氣及濃煙的危害，再加上探究方便，學生積極報名參加。我根據學生的興趣，組建了探究小組，并指導他們制定探究計劃。學生利用課余時間對附近的造紙廠展開了全面的調查，收集資料，采訪周圍居民，最后寫出了總結報告——-《大壩造紙廠對周圍環境影響的調查及整改措施》，并在全校舉行的科技小論文評選中獲獎，極大地激發了學生探究的熱情。通過探究學生也掌握了許多探究的方法，為今后的學習研究奠定了基礎。 我認為，實施初中地理探究性學習，教師應把握好以下幾點：1、探究性學習的內容要指導學生選擇容易的、簡單的、單一的，一般應因地制宜，充分利用當地社會生活和自然中的資源作為探究學習的內容。2、教師要為學生提供專題內容的情境（背景資料）。3、要指導學生設計探究的方法、步驟、目的等。4、要適時指導學生收集獲得的信息（數據、事例、現象等），并進行整理。5、要及時在探究中對學生進行評價，并指導學生在過程中自評和互評。6、適時適地選擇合適的方式使學生在組內、班內表達自己的學習體會及結果，滿足學生強烈的表現欲望。7、教師根據探究性學習需要家庭、社會聯系有關場所，爭取有關支持等，切實做好學生的后勤保障工作，滿足學生學習的需要。8、指導學生對已結束的探究性學習的內容進行總結，書寫總結報告或論文并做出適當評價。
三、挖掘鄉土地理資源，豐富課本知識，培養學生的實踐能力
