時間：2022-04-20 15:30:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工業產品設計論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在工業產品設計過程的最后環節，細節是體現產品設計精致化的關鍵。若學生的工業產品設計只表現出大體造型，細節缺失讓產品經不起推敲則是工業產品設計完整性缺乏的體現。在教學過程中，應當切實加強對細節處理環節的關注，以避免學生養成設計惰性。細節設計通常強調學生對產品操作指示性符號的處理，指示性符號是利用符號形式和所要表達意義之間存在的實質性、必然性關聯或邏輯關系，并基于因果邏輯關系或時間、空間上相接近的認知，促使學生能了解其意義所在。
2當前職業高中工業產品設計教學中存在的問題
在當前職業高中工業產品設計教學中，更多關注的是產品設計課程的教學組織，這要求學生能夠完成至少一個產品開發或設計任務。學生在產品設計中，主要包括市場調查、草圖構思、設計表現，并最終制作成宣傳版面等幾個環節。在教學實踐過程中常常會出現諸多問題。比如，在市場調查環節，學生對工業產品的使用環境、使用者、同類產品的造型、品牌及價格等各方面均進行了調查，但所有調查不夠深入，僅浮于事物表面，缺乏必要的調查分析和思考過程，導致調查報告和工業產品設計的構思存在脫節問題，調查報告不能對設計構思予以實質性的指導，學生在工業產品設計完成之后再補做調查報告；在草圖構思階段，學生主要采用看圖片資料、尋找靈感的方式開展設計，使產品設計缺乏理性思維的過程。這種全憑感覺、嚴重缺乏創意的設計難以取得良好教學效果；在設計表現階段，多數學生太過專注于效果表現，在整個教學過程中，學生只重視了設計技能，而非良好設計思維的培養。
3職業高中高質量開展工業產品設計教學探析
為了取得較好的教學效果，在職業高中工業產品設計教學中，應以探索式教學為主線，使學生在教師引導之下進行發現式的學習，具體措施如下：
3.1不斷優化工業產品設計教學的內容優化工業產品設計教學內容，關鍵在于合理化選題。結合學校所在地區的地方經濟特色，通過合理化選題，引導學生開展全面而系統的設計課題研究，把系統化設計思維和理念融入日常教學活動當中，培養學生通過獨立思考來解決問題的能力。通過與企業需求相結合的手段，使學生學會由市場需求和競爭、產品開發，以及企業的發展戰略、工程技術、銷售策略等角度開展工業產品設計。這樣的設計課題與實踐需求相呼應，更可能轉為社會效益。
3.2切實豐富工業產品設計教學的方法首先，采用現場教學法開展教學活動。在進行教學設計時，應以教學內容節點要求為依據，讓學生深入企業、市場進行全面的設計調查研究和參觀學習，使學生獲得真實的設計感受與體驗。同時，學生通過實際動手操作，借助相關設備實現設計想法，填補自身對工業產品加工工藝知識的認知。其次，采用案例教學法。工業產品設計的實踐性極強，在教學活動中，可借助當地地方經濟特色優勢，將教學活動導入到企業真實項目中，把刻板枯燥的理論知識融入到多姿多彩的真情實景中。通過真實、可觸摸的現實案例，激發學生的學習興趣。教師與企業設計師合作完成教學活動，更能讓學生切實了解到市場和企業的實際需求，激勵自我掌握工業產品設計技能及先進的生產知識。再次，討論式教學法的運用不容忽視。采用討論式教學法開展教學，要求教師與學生均做好充分的課前準備。教師應結合學生當前的認知水平與心理情感特點，緊貼教學目標與要求，選擇具有一定的針對性和典型性討論主題，并通過學生的合作討論形成具有代表性的觀點，進而產生更具價值性的問題，從而激發學生探索更廣闊、更深層次領域的欲望。討論法運用得當，能更好地發揮學生在教學活動中的主導地位。教師通過引導學生思考探究，并對討論過程進行必要的監督與引導，能適時糾正錯誤、及時肯定和總結正確觀點。
3.3不斷完善工業產品設計的教學環節現代工業產品，具有更新換代速度極快，產品設計與制造周期相對較短的特點，往往幾個月的時間新產品就會上市。而且，工業產品中塑膠件及沖壓件較多，對整個產品工藝過程和質量控制要求也十分嚴格。對現代企業來講，只有借助于工業產品設計的力量，方能開創出具有戰略性價值的產品，從而提高市場占有率，提升企業的品牌競爭力。因此，在教學過程中，要不斷完善和改進各環節教學活動。如進一步完善設計調查環節，通過學生實際調查深入了解和分析產品，得出工業產品設計的要素框架結構圖，并以此結構圖為基礎著手開展設計，才能實現設計目標。
4結語
[關鍵詞］工業設計工程；研究生培養；改革；實踐
近年來，貴州省工業設計工程專業在國家專業學位教育教學改革及本省“大數據”“工業強省計劃”等相關有利政策背景下，得以快速發展。貴州省經濟社會工業化、信息化的迅速推進，迫切需要大量工業設計工程類相關專業的卓越人才以滿足工業化社會發展的需求。但由于地域及歷史原因，貴州本地工業設計相對東南沿海省份仍比較薄弱，人才培養模式、教育教學機制仍不夠完善，導致工業設計工程專業人才培養質量和數量難以適應和滿足區域經濟社會的需求，工業設計工程專業人才培養與經濟社會發展需求之間的矛盾日益凸顯。貴州師范大學作為本省唯一的工業設計工程專業學位授權點，在及時把握國家、教育部專業學位研究生改革及本省推進工業化、信息化進程的有利契機下，結合本省民族民間特色工藝文化資源，對工業設計工程專業學位研究生培養進行了一系列的改革和實踐，以培養更具特色、更加符合區域人才需求的高層次卓越人才。
一、根據區域經濟社會情況，準確定位工
業設計工程卓越人才培養目標工業設計工程是研究產品美學設計、造型設計、功能性設計、結構設計、可靠性設計、生產工藝設計、生產系統集成設計等工程技術領域的實用性專業，是設計藝術類專業與工程相關專業相結合的新型專業。在制訂人才培養方案時，根據國家專業學位研究生改革及全國專業學位研究生教育指導委員會制定的《博士、碩士學位論文基本要求》等文件精神，在把握工業設計工程專業的特點、瞄準學科前沿的同時，密切關注本省信息化、工業化導向政策，及時分析我省工業設計工程研究生教育教學現狀，并總結前幾屆培養經驗，結合貴州本地少數民族民間藝術文化資源，對工業設計工程專業學位研究生卓越人才培養目標進行準確合理定位，制訂出切合本專業領域的特色培養方案。培養目標總體定位為既具備豐富的民族民間文化藝術底蘊和藝術設計創新能力，又具有較強的專業實操能力和堅實的工程技術的研究生卓越人才。培養具備民族民間工藝美學、材料工藝學、設計美學、現代工業設計知識理念及工程學科領域的寬闊視野和學科前沿知識；具備民族民間工藝挖掘與設計重組傳承、適應地域經濟社會發展創新創業的能力；具備民族民間工藝再設計能力，勝任民族旅游產品設計造型與色彩、形式與外觀、功能與結構、外形與工藝、產品與環境、人機關系等方面的協同設計工作，可在全省乃至全國專業設計部門、科研院所從事旅游產品設計、工業產品創新設計、視覺傳達設計、民族生態環境藝術設計以及工業設計教學科研工作的應用型卓越專業人才。
二、采取“三段式”模塊化教學模式，加大實踐課程比重
一是采取“三段式”模塊化教學模式進行教學，“三段式”模塊化教學模式即“設計基礎”“專業設計”“專題設計實踐”等三部分模塊為主的教學方式。三部分知識深度逐層遞進，緊密承接。“三段式”模塊教學課程設置既與本科學位課程緊密銜接，又圍繞工業設計領域前沿展開，使工業設計工程專業課程體系的層級性建設得以有效加強。在“設計基礎”模塊課程教學的基礎上，采用導師工作室制、專題設計實踐形式進行“專業設計”模塊教學，并在原有培養方案基礎上增設“旅游商品設計”專業課程及“貴州少數民族藝術理論與設計實踐”“工業產品設計理論與旅游工藝產品設計實踐”等設計實踐專題，加強專業課程的研究深度，發掘研究生設計創新的潛能，使研究生將藝術與技術、人文與科技、民族工藝與傳承創新等內容有效融合，夯實研究生的專業基礎，增強研究生的專業技能和科研能力。二是加大實踐教學課程比重，充分利用本校硬件設施、本地民族民間文化藝術資源、西南工藝旅游商品資源，進行民族特色工業產品設計實踐教學。采取產學研相結合的方式進行實踐教學，課程在融入貴州本地少數民族民間傳統藝術知識的同時，注重專業技法、設計軟件等實踐技能的實訓教學。卓越人才培養方案制訂時，加大實踐教學課程的比重，專業必修、選修課程設置中，實踐類課程與理論類課程比例為10∶1。實踐類課程教學依托貴州師范大學美術學院雕塑•蠟染•陶藝工坊綜合美術實訓中心、民族民間圖像采集設計實驗室、貴州民俗美術圖像數據中心等各部門聯合進行，充分注重民族民間工藝傳承與設計創新；實行“工作室”制進行課程實踐教學，突出在工作室中進行實踐為主的教學模式，為工業設計工程專業人才培養先后設立了設計工程專業實踐工作室、設計專業教學工作室、技能實訓工作室，為開展卓越研究生人才培養創造了有利硬件條件；并以設計公司提供的實踐案例與國內外工業設計大賽項目為專題教學內容進行實踐教學，積極鼓勵研究生利用學校有利硬件資源及西南少數民族藝術資源，參加各類文創產品設計實踐。
三、強化行業實習實踐，加強實踐基地建設
一是創新教學培養模式，開展校企（科研院所）聯動培養卓越人才。根據工業設計工程碩士研究生培養實踐性、應用性強的特點，在培養模式上，從課程學習、實踐訓練、教師指導等方面構建“0.5+0.5+1.0”校企（科研院所）聯動培養模式。第一學年采取0.5+0.5的模式進行教學，其中第一學期主要在校內學習相關“設計基礎”“專業設計”等模塊課程，使本碩知識的學習有效銜接，為卓越人才培養夯實專業基礎；第二學期進行“專題設計實踐”學習，研究生每周4天在校內進行“專題設計實踐”學習，1天去實踐基地，參與聯合培養單位及其導師的項目設計實踐學習，校內導師與校外導師共同指導設計實訓，強化研究生的學科知識和科研訓練，逐步掌握實踐項目的申報、建設等相關內涵和流程。第二學年全部進入實踐基地進行設計實踐實訓、畢業設計及學位論文撰寫，針對市場調研方案設計、民族工藝產品研發、現代產品設計及工藝加工方法進行實踐學習，并在實踐中后期提交相關調研報告初稿、產品設計稿件、產品設計說明等材料，為學位論文積累信息與數據，并在校內外導師的聯合指導下撰寫碩士學位論文。二是加強實習基地建設，為卓越人才培養提供有利條件。為促進研究生的專業與職業有機結合，更加有效地服務地方經濟社會，通過與貴州省工藝美術研究所、貴州省旅游產品研發中心密切合作，在校內教師與校外教師進行合作科研的基礎上，兩個單位集中優勢師資與硬軟件資源，共同建立貴州省工業設計工程卓越人才培養基地，聯合培養研究生卓越人才。雙方從研究生培養模式、培養方案制訂、導師指導等方面做了一系列的探索與改革，并根據行業企業的職業分類和崗位特點，在把握工業設計工程專業與職業崗位關系的同時，不斷完善卓越人才培養相關制度，促進研究生專業與職業有機結合，培養了一批具有民族工藝意識的產品創新設計高級專門人才，為西南地區民族工藝與現代設計融合創新提供了有利人才資源。此外，為進一步加大工業設計工程專業研究生卓越人才培養力度，貴州師范大學美術學院還先后與貴州博睿廣告設計公司等設計單位開展合作計劃，為工業設計工程研究生卓越人才培養提供有利實習實踐平臺，人才培養質量得到有效提高。
四、注重學位論文應用價值，“雙導師”指導學位論文
根據工業設計工程專業實踐性特點，要求工業設計工程專業研究生學位論文的選題需來源于應用課題或現實問題，具有一定的行業應用價值。學位授予與畢業要求由學位論文和畢業設計兩部分構成。充分發揮“雙導師制”聯合培養的優勢，校內外導師共同指導研究生學位論文與畢業設計，對學位論文、畢業設計選題、開題、前期調研、資料查閱、設計制圖、論文撰寫、論文評閱及答辯等過程進行全方位指導。校內外導師重視畢業設計的指導，要求畢業設計選題、定位與構思、設計施工制圖、設計作品等各內容與學位論文密切關聯，并要求研究生將調研報告、研究報告、畢業設計方案說明、項目設計圖等多種內容充實到學位論文之中，使學位論文更具應用價值。研究生在學位論文及畢業設計過程中定期向校內外導師匯報目前實踐設計成果、畢業設計進展情況，匯報內容作為學位論文、畢業設計等級評定的重要參考。結語貴州省工業設計工程研究生卓越人才培養改革與實踐效果良好，通過一系列改革，工業設計工程學科定位更加清晰，研究生自身專業職業素養明顯增強，不僅為貴州本地工業社會發展提供了必要的人力支持，也為貴州省專業型研究生培養改革提供了新的模式。一是使工業設計工程專業領域定位更加清晰、學科特色更加明顯。確立了以民族民間美術基礎理論研究為依托，以工業設計實踐研究為重點，以區域少數民族旅游產品設計研發為主攻方向，具濃郁西南區域民族特色的實用型特色學科。為培養民族民間工藝設計理論豐富、專業技能扎實、具有旅游產品研發設計實踐經驗的卓越設計人才提供穩固的學科基礎。二是學生自身專業水平和職業素養明顯提高。通過一系列課程與校企（科研院所）聯動培養模式改革，培養工業設計工程研究生20余人。研究生自身專業素質得到很大提升，研究生科研意識、創新意識、實踐技能明顯增強，設計調研與定位、設計構思與表達、設計生產與推廣等能力顯著提高。研究生對民族文化資源進行提取、整合、設計、研發，利用設計美學、現代工業設計理念、現代計算機軟件技術進行產品模數化處理的理論與實踐能力得到有效提高。民族民間工藝與現代工業設計創新實踐教學成果顯著，研究生參加各類設計實踐20余項，產生現代產品設計作品20余套，取得各類獎項及申報設計專利10余項，聯合培養研究生就業率達100％。三是為貴州省專業學位研究生教學改革提供了新的模式。通過“卓越人才計劃”的實施與改革，打破了單一式、封閉式的學院人才培養模式，建立了高校與企業（科研院所）聯合培養卓越人才的新機制、新模式，使工業設計專業學位研究生人才培養與行業實際有效結合；人才培養緊貼西南區域社會現實和貴州實際，培養過程中以現代工業設計與本地工藝文化傳承融合創新為基本目標，“現代設計理念—地域民族工藝文化—再設計”為基本教學理念，培養了一批具有民族文化感、民族工藝與現代工業設計融合創新的新型卓越設計人才，為貴州工業強省、信息化社會建設、后發趕超提供了必要的人力資源和技術支持。
參考文獻：
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論文摘要：從中國工業設計模仿西方來反思，提出了關于中國工業設計發展的一些對策，以創新為根本，通過實施人才戰略，由“中國制造”到“中國創造”的一個轉型。
工業設計，這個名詞正在被越來越多的人所認識和接受。但工業設計目前在我國還不十分流行，僅僅處在一個模仿的階段，創新設計的新產品更是少之又少。這在國際上處于落后階段。工業設計的核心就是產品創新設計，它是一切企業活動的核心和出發點，是企業賴以生存和發展的基礎。在今天市場競爭愈趨激烈，所以我們不能一味的去模仿，要由“中國制造”走向“中國創造”真正實現自主設計。
我們認為產品設計是實施品牌戰略的首要任務。產品設計是有目標地創造工業產品和計劃的過程，它對產品的先進性和競爭能力起著決定性的作用，并往往決定制造成本和營銷服務成本。所以，產品設計是現代工業文明的最重要支柱，是產品創新的核心環節。
產品是以物的形態存在于人們的生活當中的。如果設計師在設計產品的過程當中，在產品中融入設計的情感因素時，產品就將不再是單純的物，就具有了情感產生了一定親和力，很容易引起人們對產品的興趣，使人們通過產品進行交流。交流本身也是設計的過程，設計是在不斷交流的過程中完成的。產品在設計師的情感化設計過程中應當讓更加易于人們的情感交流。將人們的多種情感因素設計在我們的產品當中，達到物與人情感交流順暢的目的。讓人們首先從心理感受上接受產品，實現情感世界的產品設計。
設計對人們最大的影響就是改變了人們的生活。用設計的有效手段來引導和改變人們的生活方式，通過情感產品的設計拉近了人們之間的距離，改善了人們的生活環境及質量，使其達到美化效果。實現情感化設計，讓人們在交流時產生愉悅的心情。而設計生產那種沒有情感可言的“機械化”產品，就不會給人們的交流帶來愉快，也不可能拉進人們之間的遙遠感情距離。
設計的本質任務是服務人們的生活。而產品的非物質因素是產品設計中要考慮的關鍵。實現產品設計的情感化，以產品這一物的形態來實現人們的溝通，營造良好的社會生活環境，讓產品成為情感的依托，這應當作為當代產品設計師所追求的目標。
同時也要做到人性化，人性化設計就是要充分尊重人的尊嚴，滿足人的物質和精神的多層次的需求，發掘人的內在潛能。經典的諾基亞移動電話總是人性化的。它必須與心靈、感覺、情感有著千絲萬縷的聯系。技術的根本是人性，讓技術按照人們自然的生活方式工作，這是諾基亞倡導的人性化技術的精髓。想像一種無限靈活的技術，它結合了不可抗拒的美學魅力、經典的設計、符合人體工程學的極度舒適，讓諾基亞移動電話像天然的皮膚一樣無間完美地契合消費者的生活，為消費者傳情達意。
所以我們要遵循“以人為本 ”的設計理念，同時也要在這些設計中融入我們中國的元素，有我們中國的特色。企業要不斷強化工業設計創新意識和自覺性，更多地運用工業設計提高產品自主創新的能力以便更好的創造我們自己的品牌，做到中國制造。此外，要加強普及工作，提高公眾的工業設計意識。企業要高度重視工業設計的作用，為設計行業提供更多的機會，留駐更多的設計人才。
說到人才，我們也要充分利用我們國家人口多的優勢來實施工業設計人才戰略，構建一支高素質、國際化、多層次的設計人才體系。人才是我國的強國之邦，設計人才則是提高我國工業設計之本。
但是與此同時工業設計為人類創造了現代生活方式和生活環境的同時，也加速了資源，能源的消耗，并對地球的生態平衡造成了極大的破壞。所以設計師們要重新思考自身職責和作用，來實現我們要走的一條綠色設計的道路。
由此可見，只有創新，才能令中國企業走上自強之路，才能令“中國制造”提升產品的價值。再重視創新的同時也要考慮到環境問題和走可持續發展的道路，以人為本做好綠色設計。總之，我國產品創新應從多方面來考慮，設計和制造出有中華民族特點的現代工業產品，開創具有中國特色的工業設計體系。
參考文獻：
[1]戴力農.當代設計研究理念[m].上海交通大學出版社，2007.
[2]陳汗青.產品設計[m].華中科技大學出版社，2005.
論文摘要:加入WTO對我國的制造業既是機遇,更是一種挑戰。充分發揮工業設計在現代生產制造系統中的作用,將能更好的滿足消費者需要,提高產品在市場中的競爭力。本文從產品創新設計、產品快速開發、人性化設計、設計管理等四個方面對工業設計的作用進行闡述。
隨著我國加入WTO,我國的制造業也將面臨全球范圍內的市場競爭。與此同時,消費者的價值觀也在發生結構性變化,呈現出多樣化和個性化的發展。在未來消費者導向的時代,如何對市場環境的急劇變化做出快速反應,即掌握用戶需求,有效地生產和提供令用戶滿意的產品和服務,是擺在新時代制造業面前的挑戰。工業設計將在其中發揮它前所未有的作用。
工業設計是一門技術與藝術相結合的新興交叉學科,以工業產品計理論和藝術設計為基礎,應用計算機造型、設計,實現工業產品結構、性能、加工、外形等的設計和優化。隨著我國加入世貿組織、申奧成功,工業設計對企業技術創新、提高產品市場競爭力的作用愈加突出。
1產品創新設計
當今新技術、新工藝不斷出現,傳統的產品設計呈現智能化、小型化的發展趨勢,功能和結構對產品外觀的影響越來越小,市場競爭對工業設計的要求越來越高。走產品創新之路,就是要走在市場的前面,不斷推陳出新,引導消費,這樣才能在國際競爭中站穩腳跟。
工業設計的目的不僅是設計生產出外形更加美觀的產品、給人以美的享受,還在于符合功能需要,考慮人—產品—環境系統中更好地發揮人的核心作用,更加適合實用性要求;另外,工業設計還要依據當今的科技水平,大膽創新,采用新材料、新工藝、新技術,開發新的功能,創造新的消費需求。隨著市場演變和經濟的發展,消費者不僅要求購置高質量、低成本和高性能的產品,而且希望產品能夠滿足其對產品的獨特感受。研究產品創新,目的在于開發出更能滿足市場需要的產品,促進經濟的發展。
科技成果和技術發明要盡快轉化為生產力,轉化為物質力量,只有通過設計使其產品化,一方面更新品種,優化結構;另一方面促進由新產品系列而帶來的生產領域、管理體系、消費結構的變化,創造更新、更科學、更安全、更舒適、更健康的生活方式,而這已成為全社會共同向往和追求的一種價值觀念。
2產品快速開發
21世紀的市場環境要求產品開發周期縮短、上市時間更快,這也是贏得競爭的關鍵。從美國制造業策略的變化也可以明顯的看出這一點。20世紀50年代美國制造業的策略是“規模效益第一”,70年代是“價格競爭第一”,80年代是“質量競爭第一”,90年代以后策略逐漸變化為“市場速度第一”。而現代工業設計方法和先進制造技術的采用是產品快速設計的前提。
隨著科學技術的不斷發展,更多新的設計與制造技術手段被大量的采用,如:CAD/CAE/CAD/CAM一體化、快速成形制造(RP&M)、快速反求工程(RE)等。圖1是基于上述技術提出的新的產品開發模式[1]。
另外,基于CAD基礎上的多媒體技術和多種傳感技術而發展起來的虛擬現實技術(VirtualReality—VR)也已在產品設計過程中被應用。該技術的虛擬產品具有真實產品所具有的特征。通過對產品實時性仿真,設計者和客戶可以體驗到使用真實產品的感覺。
快速產品開發設計的實質是先進的技術手段和科學的工業設計思想的結合。當傳統的工業設計程序因為表達手法不能完全傳遞設計者的構思,造成產品開發速度難以滿足市場要求的時候,應用了計算機技術的產品快速開發模式將大有用武之地。隨著計算機的普及和功能日趨強大,這種模式還將繼續發展。
3人性化設計
在現代市場上,更高的市場目標將滿足“市場需要”改為“創造市場”,使工業設計參與并影響人類的生活方式,改善并提高人的生活和環境質量,讓人們生活得更方便、舒適、健康、安全,并獲得美的享受。
所謂人性化設計,就是確定以人為本的設計觀念。這個“人”可以是某一個具體的人,也可以是某一類使用人群。設計者必須站在使用者的角度上,考慮他們的切身利益和體會,尺度上要符合人體要求,外觀符合消費者的審美需求,顯示、操作能夠適應功能。以人為本的“人”還可以是指全人類,設計生產過程中都必須考慮環保,還要想到產品的售后維修以及回收利用。
人們常說的綠色設計,是維護人類地球綠色環境的設計。綠色設計的目的是系統有序地探索人類產業發展與社會文明的關系,有效地避免高科技工業化社會與生態環境的沖突。綠色設計要求必須從生態倫理學出發,在新產品中盡可能節約物質資源;隨著產品日趨多樣化,綠色設計賦予產品“生命與意義”的語義,以取代傳統的產品“機能與外型”的關系。綠色設計還要求突出自然、環境的命題,在造型、功能、色彩、選材等方面,進行創新[2]。
人性化設計還反映在生產過程中的管理,保障安全,消除隱患,降低疲勞,創造出一個良好的生產氛圍,才能提高生產效率。
4設計管理
在現代產品生產過程中,需要確立一種系統設計的觀念,設計的思想貫穿于市場決策、設計、生產、銷售的全過程。這就要求設計者要懂管理,管理者要懂設計,才不會出現內行領導外行或者外行領導內行的問題。正如圖2所示現代產品生產流通過程中,圍繞人性化設計和設計創新,制定決策、執行開發、規劃生產、指導營銷,直至對用戶的服務。
所謂設計管理,就是“以使用者為著眼點,進行資源的開發、組織、規劃與控制,以創制出有效的產品,溝通與環境”。設計管理自90年代在發達國家興起,已成為影響我國企業發展的重要課題。
企業發展的成效,從某種意義上講取決于新產品開發設計的成功與否。而設計方面的成敗又完全取決于設計部門的管理。包括設計管理水平、人員素質和工作效率。設計管理如何更合理、更有效地、更科學地調動人員的積極性與聰明才智,創造更新更科學的生產方式是極其重要的。[3]
為了提高市場占有率,產品應該具備贏得競爭的四種基本能力:一是時間競爭能力(Time),二是質量競爭能力(Quality),三是價格競爭能力(Cost),四是創新競爭能力。這四種能力缺一不可,其中最重要的是創新能力。企業的創新不僅僅是指產品設計和材料工藝環節上的創新,還要包括制造觀念的更新,組織和經營的重構,資源、技術和過程的重組。充分發揮工業設計在現代生產制造系統中的作用,將能更好地滿足消費者需要,提高產品在市場中的競爭力,為我國制造業的發展和騰飛給予強有力的支持。
參考文獻:
關鍵詞 包豪斯 關鍵性 藝術設計 影響
中圖分類號：J11 文獻標識碼：A
隨著世界經濟和科學技術的的飛速發展，現今的工業產品不僅僅只是基本滿足人們使用需求的具有功能性的物質載體，而是逐漸變成了滿足人們功能性、舒適性、審美性、文化傳承性等多重需求及多重含義的載體，藝術設計產品很大程度上反映出了設計者乃至使用者的喜好、思想內涵及品位。設計的藝術性和文化附加值進一步加深。藝術設計作為國際競爭中很重要的一部分反映及影響著國家工業的發展水平，也反映出國家經濟、科學、文化的發展水平，更可以作為民族文化傳承和發展的重要途徑。在這種形勢下，提高藝術設計的整體水平， 對于提升國際競爭力是很有必要的。
包豪斯是世界上第一所敢于打破常規體現某種特定的程序原則的藝術學校，該原則的理念就是研究工業時代的外在學習條件并且確定其內在的主要規律，是現代主義設計運動最重要的組成部分。包豪斯藝術設計理念主張以遵循自然和客觀的法則為前提，以理性主義為出發點，在以人為本的基礎上，強調設計的功能性及實用性，達到藝術與技術的統一。本文以包豪斯藝術設計理念和風格作為研究對象，對包豪斯藝術設計思想的形成、發展、意義、影響，以及包豪斯藝術設計理念和風格與我國藝術設計之間的關系進行研究。標準工業化的大機器生產時代已經過去，但其對隨即而來的信息化社會仍起到重要的作用，這就要求我們在今天的藝術設計中繼承和發展20世紀藝術設計發展中的文明成果，取其精華，為我所用。
發達國家的工業發展引領者世界工業生產的發展趨勢，隨著經濟全球化的速度加快，世界經濟格局格局發生變化，發達國家的工業設計逐漸龐大起來，其工業產品占據著大部分的國際市場，中國在工業發展及國際分工中扮演的是“制造工廠”的角色，但是其自身的工業設計發展確實落后于自己的生產的，目前中國的工業生產產品很像20世紀初德國工業發展的狀態，僅僅局限在大生產當中，至于工業設計層面的例如產品的功能性、審美性都處于模仿歐美和日本的工業設計的階段，在國際中競爭力差，給人盲目模仿、價格低廉的印象，以至于造成當前中國的設計無法滿足生產水平，無法滿足人們在當今社會環境下對于產品藝術性的逐漸增長的需求的現狀。
在這樣的現實狀態下，工業設計的民族文化體現是必然趨勢，工業產品的競爭很大程度上取決于工業設計的競爭，而工業設計的競爭歸根結底是工業設計理念和風格的競爭。
20世紀初包豪斯的設計理念和實踐對德國產品品質的影響、構建和提升并使之形成世界領先的態勢，這一事實表明，對設計理念思想的發生、發展和演變規律的研究不僅是設計學科自身不斷完善的基礎，而且也影響到了整個社會經濟層面和文化層面的發展前景。包豪斯時代距現在近一個世紀之遙，然而包豪斯工業設計理念的影響卻是極其深遠的，那么，時至今日，包豪斯工業設計理念對當今的工業設計是否有現實指導意義，在我國發展的現階段，我國的工業設計應該如何改變現狀，實現大的突破，這也是包豪斯工業設計對今后工業設計的價值所在，也是研究包豪斯理論的價值所在。
1 研究現狀
根據查找和分析后，發覺當年關于包豪斯的研究數量不小，但是多數研究多是針對包豪斯歷史的著述和包豪斯單個成員作品的藝術價值分析，或者是僅僅對包豪斯教育體系、課程設置的介紹，很少有文獻從美學專業角度分析包豪斯藝術設計理念和風格的論述，更談不上將之與中國的具體實際相聯系，從中汲取對于中國藝術設計有知道意義的理念精華。
2 研究要求
要想全面系統地研究包豪斯工業設計理念，應該從以下幾個方面展開論述，首先是包豪斯是如何形成和發展的？這就要求研究其歷史背景。其次，包豪斯藝術設計的內容及其特征是什么？這一部分我們所要了解的是不同時期，不同的代表人物的作品風格及藝術設計理念是什么，對世界產生了哪些深遠影響。 最后，研究我們應該如何從包豪斯藝術設計你理念中吸取精華，為我所用？這就要求研究分析中國藝術設計理念的發展現狀和包豪斯藝術設計與我國的藝術設計關，包豪斯藝術設計理念對我國的藝術設計有何啟發性。
3 研究方法
（1）資料廣泛收集與重點標注：通過廣泛收集和閱讀包豪斯的相關著作，理清資料的類別，從中篩選出符合自己論文要求的信息標注，為自己的論文提供堅實的理論基礎。
（2）分析研究：在對其他資料分析研究的過程中，對包豪斯藝術設計理念加深理解，提煉出對自己的理論有論證意義的思想精華。
4 研究目的
以包豪斯藝術設計理念和風格作為研究對象，對包豪斯藝術設計思想的形成、發展、意義、影響，以及包豪斯藝術設計理念和風格與我國藝術設計之間的關系進行研究。探討如何結合當今的社會狀況從包豪斯藝術設計中吸收精華，為我所用。
包豪斯藝術設計理念主張以遵循自然和客觀的法則為前提，以理性主義為出發點，在以人為本的基礎上，強調設計的功能性及實用性，達到藝術與技術的統一。中國在當今社會狀態下，只有傳承和發揚傳統文化中的積極因素，融合社會學、心理學、自然科學、經濟學等等相關學科的精華知識與當前的社會大環境來創造產品，才能構建即符合當代藝術設計發展需要，又符合我國民族工業特點的藝術設計風格。
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工業設計是針對于人的設計,是為了滿足人們在生理、安全、歸屬、尊嚴、認知、審美、自我實現的需要,是一種從生理角度進行設計的過程。這種過程需要一種視覺上的引導,也就是本論文所指的視覺特性。同時,工業設計中的視覺特性也是對人的心理感受的研究,就是所謂的視覺心理。視覺特性是從科學的角度對人機系統的設計和使用的研究,其中包括多方面的內容:視覺時間特性、視覺光譜特性等。這些要素在工業設計中是值得思考和研究的問題,但它們卻往往被設計者們所忽視。我認為這是不足取的。下面的時間、顏色(光譜)兩點主要問題的探討,來引起大家在產品設計中對視覺特性的重視。視覺時間特性就是一種變化和更替。
時間不停的轉動,人們的視線也在不斷改變。人的眼睛的注意力是有局限性的,人很難長時間的注視同一個物體,好像人們總是對新事物有更大的興趣。從工業發展的歷史就可以證明:19世紀中期的工業革命是工業發展的開端;由于低劣的工業產品隨后而出現了工藝美術運動,在某種意義上說這便是工業設計的開端;19世紀末20世紀初在整個歐洲和美國開展的新藝術運動完全放棄了傳統的風格;裝飾派藝術和包豪斯奠定了早期工業設計的基礎,直到現在的各種風格的并立。工業的發展史印證了變化這一顯著的特征,只有不斷的改變才能跟上時代的發展,這種設計風格的變更從本質上說是一種心理的更替。人們不同的心理感受造就了不同的設計風格,工業設計的發展其實就是社會發展的縮影。德國包豪斯是設計風格的領導者,他帶領了世界設計的發展;同時其他國家的設計也形成了自己的風格。如荷蘭的風格派,俄國的解構主義;30年代的流線型風格又一次帶動了設計的發展。一種設計風格不久就被新的設計風格所代替,不斷的推陳出新其實就是為了迎合人們的好奇心。這其實也是給從事設計行動的人們一個使命,那就是創新。創新是推動設計繼續向前發展的動力,是設計的精髓。設計能夠推動工業的發展,并且創造出額外的效益。同類產品往往由于設計的不同而出現了高低之分,國內產品與國外產品在國內的銷售狀況便證明了這一點。現代工業生產已經注意到了設計的重要性,并且將設計融入到了生產之中。這給了設計者們發揮才能的余地。
視覺顏色特性即是光顏色的感受性,他是工業設計重要的組成部分,同時也是好設計的必備特性之一。宇宙空間充滿波長不同的電磁波。波長380毫微米到780毫微米的電磁波,能激發人眼感光細胞的活動,使人視覺的是因刺激物。能引起光覺得電磁波成為可見光。可見光具有波長于振幅兩個基本特性,波長域顏色相聯系,光波振幅與人眼的明度或亮度感覺相聯系。電磁波能量越大,振幅越強,人感到光越明亮。人眼在不同可見光譜作用是產生顏色感覺。從心理的角度來說,不同的顏色會產生不同的感受。例如,紅色會使人感到溫暖,藍色則會使人感到寒冷。對顏色的感覺也有其文化背景的影響。例如,黃色在西方被視為邪惡的象征,而在東方則被認為是尊貴的象征。同一種顏色,會有如此大的反差,是由于東西方文化差異而造成的。顏色具有著指示的作用,信號燈是用燈光傳遞信息的視覺顯示器,他在工礦企業和交通運輸中得到廣泛應用。設置信號燈的目的主要是為了向人們指示某種狀態。例如在馬路交叉路口設置紅、綠信號燈,紅燈示意前進有危險,不能通行,綠燈示意前進無危險,可以通行。信號燈大多用顏色進行編碼。一般紅燈多用來表示報警,告急和危險,黃燈用以提示人們注意,綠燈、藍燈示意開通、安全、允許等。這對于我們在設計中體現產品的特性有著重要的指導作用。工業設計中顏色是一個重要的特性,顏色中富含著情感,使產品中擁有了生命。現代人張揚個性,追求與眾不同,他們對顏色也是情有獨鐘。往往用顏色來代表自己的性格,像藍色代表著睿智和冷靜;紅色代表著熱情和開朗;白色代表著純潔;黑色代表著神秘等等。這都證明了顏色在設計中的重要性。因此,顏色特性是產品設計中不可或缺的一個部分。
以上的研究和探討既是對設計的分析又是對人的心理分析,在工業設計方面有著指導和輔助的作用。它們有助于體現以人為中心,即以人為本的特征,充分表現出機器—設計—人的關系。我們可以以汽車為例來說明視覺特性的重要性。汽車設計中一個重要的環節就是外觀設計。流線型、金屬的光澤、漂亮的顏色、這些都是好車的標志。當一輛新車擺在你的面前時,外形是汽車最吸引人的部分,要經過多條的流程,是工藝最復雜的部分,同時也是設計成為最高的部分。汽車外殼那光滑的表面和閃亮的光澤,尺寸和材質相互結合所產生的視覺沖擊;具有時尚感的車型,反映了時間特性中創新的重要性;高雅的顏色,反映了顏色特性中色彩合理搭配所產生的美感。它體現了產品設計視覺特性中時間和顏色兩大特性,更深入的證明了視覺特性對工業設計的指導作用。因此,以汽車作為探討產品設計視覺特性的例子最具代表性。
總之,產品設計中的視覺特性包含了設計眾多方面的內容,對設計有重要的指導作用。視覺特性包含的內容是物質物理方面的特性,但研究的方向卻是從心理角度對設計的探討。視覺特性是“以人為本”設計思路的根本和指導,它更能體現出人作為設計出發點的目標。因此,我們要深入的了解工業設計,就要對產品設計的視覺特性有足夠的了解。我從兩個方面對視覺特性的論述,只是為了說明視覺特性在工業設計中的重要性,使視覺特性在產品設計中發揮更大的作用。
院(系)名稱: XXX學院 專 業: 工業設計(藝術類)
學生姓名: X X X
學 號: XXXXXXXXX
指導教師: XXXX
20xx年 X月 X日
《運用廢舊材料制造的燈具產品設計》開題報告
報告日期 設計（論文）起止時間 20xx/X/X 20xx年X月x日至X月X日（共14周）
（一）課題背景、意義及實際應用方面的價值
燈具這一產品為人們的日常生活與工作提供了方便，沒有哪個產品能像燈具一樣與人們的日常生活如此的緊密聯系，國內燈具的設計與發展，與經濟和科技的發展有著一定的內在聯系。在生活水平相對低下的時期，消費者對燈具關注點主要集中在燈具的照明功能上，隨著生活水平的提高，物質生活越來越豐裕，消費者對燈具的需求已經從單純的照明功能向深層次的精神文化層面發展。燈具除了為人類帶來光明的同時，也豐富了人們的精神與文化生活。燈具的設計不光為人們提供一個很好的視覺光照環境，而且能夠運用多種材料及不同的形態實現藝術化的效果。
綠色設計是工業設計概念中的重要設計理念，是指在產品及其壽命周期全過程的設計中，要充分考慮對資源和環境的影響，在充分考慮產品的功能、質量、開發周期和成本的同時，更要優化各種相關因素，使產品及其制造過程中對環境的總體負影響減到最小，使產品的各項指標符合綠色環保的要求。設計中的綠色設計的體現一方面就是對廢舊材料的再利用，廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又衛生的廢品，諸如廢舊的建筑裝飾材料、廢舊的塑料瓶、包裝盒，大多數的情況下這些廢舊材料會被當做垃圾處理掉，其實，每一種廢舊材料對設計來說，都具有人們意想不到的價值。本次設計的主題就是運用廢舊材料進行燈具產品的設計。本課題的研究將獲得一些應用性的結論或許可以為燈具企業提供借鑒，有助于家庭和企業更有效地推出真正符合綠色設計要求的讓用戶滿意的產品，提高產品在市場上的競爭力。同時也進而提高人們的生活質量，使燈具成為環境中烘托氣氛的有力手段。
(二) 課題在國內外的設計現狀
國外燈具的設計與發展，與經濟和科技的發展有著一定的內在聯系。消費者對富有情趣、個性、文化內涵燈具的需求呈現出上升趨勢，伴隨著現代照明技術和新材料、新工藝的發展，以及對各種照明原理及使用環境的深入研究，燈具的環境表現力和獨特藝術魅力得到極大豐富。燈具設計在中國內近幾年的發展中取得了較大的進步，現在市場上的燈具產品與過去比較在形態上變得更為豐富，不同風格、色彩、造型、材料的燈具大量涌現。可以看出當今社會對燈具產品的設計較為關注。但在設計中考慮廢舊材料的應用，并以此為主題的燈具產品一直處在都是市場空白狀態，本課題的研究正是在此基礎上提出并展開的。
（三）課題設計的內容及擬采取的方法
設計出適合家居環境使用的燈具，進行一套完整的工業產品的設計過程，對廢舊材料進行整理分類并從中選擇適合進行燈具設計的材料，進行設計前的調研（方法有詢問法、觀察法、收集資料法、家訪調查等），對調研內容進行分析總結，進行設計定位，圍繞廢舊材料進行燈具設計的功能、結構、形態、人機工程學、色彩、加工工藝等設計的諸多因素方面進行設計思考，提出創意設計方案，繪制草圖，評估完善優化設計方案，定稿，確定尺寸，進行計算機效果圖制作，制作展板和實物模型。設計作品應具有創意性和新穎性；符合現代審美趨勢以及具備市場價值；符合綠色設計和環保設計要求；具有安全性和舒適性。
為了完成本次設計，將整個設計內容分為以下幾個步驟：
1、設計準備和設計調研：首先了解廢舊物品的涵義內容實質，掌握綠色設計的核心理論，對燈具設計相關理論知識進行搜集，對燈具市場進行調研
2、設計定位：在調研的基礎上，選擇適合的廢舊物品材料，明確燈具的用途和使用環境，確定廢舊物品燈具的設計方向
3、方案設計：從設計草圖著手，設計內容主要包括：廢舊物品材料的加工成型工藝，燈具的外觀形態設計、色彩設計，確定燈具的設計主題，表現元素，繪制草圖方案。
4、方案評價及深入設計：包括對方案的設計評價以及通過評價后，進行改進設計。
5、設計分析：對最終方案的結構、材質、色彩、工藝等方面進行深入分析。
6、設計實現：完成廢舊物品燈具設計的效果圖表現及模型的制作。
7、設計完成：最終完成畢業論文，并達到畢業設計的要求。
（四）課題設計的計劃安排
時間階段
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周
計 劃 完 成 內 容
擬定課題 進行開題準備 撰寫開題報告及相關材料 畢業設計市場調研，查閱資料 畢業設計調研總結，進行設計定位 畢業設計產品構思，草圖繪制
第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周
設計方案優化，進行計算機建模、渲染 設計效果圖出圖，制作展板，繪制尺寸圖 畢業設計模型制作（成型） 畢業設計模型制作（表面處理、噴漆） 畢業設計論文（說明書）寫作 畢業設計論文（說明書）寫作 畢業設計論文（說明書）整理修改 畢業設計材料整理，準備答辯
（五）主要參考資料、文獻
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論文摘要：本文從存在的維度出發，運用“無原則批判”的哲學方法，為設計劃分自身的邊界，而不是簡單地為設計找一個外在的原因或根據。首先，對于設計問題的闡釋是基于“人生存于世”這一首要事實出發，將設計的一般本性規定為欲望、技術和智慧的游戲。其次，在這樣一種游戲活動中，當代設計也就必然展現出享樂主義、技術主義和虛無主義等問題。最后，對于設計問題的思考，并非是為設計找到一個最終根據，而是將問題揭示出來，引起人們對其進行深思。
從“設計”(Design)一詞自身所給予的含義出發，大致可以作兩類界定：一是在人思想中形成的對事物預先的規劃；二是指藝術與設計領域中的草圖和方案。為了讓設計自身顯現，我們必須回溯到設計的開端——藝術那里，力圖揭示出設計是人思想觀念物化的活動，由此思想中所構思的方案顯現為一具體產品。設計就成為人的一種創制活動，具體展現為藝術與技術的有機結合。設計作為人的一種創制活動，改變著人的生活世界，并與生活世界相互生成。
我們從“人生存于世”這一事實出發，討論設計的一般本性問題。人生在世的基本樣式不是被動地存在于自然之中，而是能動地改造和適應自然的過程，而這一切改造活動都離不開設計。產品的設計是一人為事物，與自然相對。產品如何顯現為美，這有賴于在產品的設計過程中藝術與技術的有機結合，只有如此，才能達到美的創制。由此，設計的過程顯現為創造性，是對人生活世界的設立，它不僅生產一個世界，而且創造一個世界。生活世界是人類一切行為活動的本源之地，也是設計活動賴以產生的動力。人為設計的產品構成了人的生活世界，設計也就因此顯現為對生活世界的設計。
現代設計尤其是工業產品設計正逐漸拋棄了以“物”為核心的設計方法，提出了以“事”為本源的設計思想。設計不僅作為一種技術手段，創制出一種功能性的產品。更重要的是，它還成為了人的一種存在方式，構成了人與世界的關聯，從而達到人與產品的和諧共處，設計因此得以生成。
工業革命帶來的直接后果是產品的大批量生產。但就產品而言，操縱機器的是產業工人而非手工藝人，藝術與技術發生分離，使產品失去了美感。設計的美不僅體現在產品外觀形態上，更重要的是達到功能與審美的完美結合。雖然藝術與技術在設計活動中擔當著不同的任務，但設計的產品卻最終顯現為兩者關系的聚集。在設計中，藝術與技術的結合不是數量上的對等關系，更不是一方壓倒另一方，而是藝術與技術的張力關系。對于現代設計而言，一方面，它類似于藝術創造，顯現為一種獨創性的感性活動；另一方面，它運用各種科學技術的創造，將理性的技術轉化到適合于人生存的產品設計中，顯現為一種有目的的理性活動。
人欲望的實現需要借助于自身之外的事物。事物的獲得需要借助一定的手段和方法，而手段和方法的實施需要人進行謀劃，設計也就隨之產生。具體的設計顯現為造物活動，通過設計物的功能性來滿足人的欲望，設計的目的是為了實現人的欲望，它是設計賴以存在和發展的動力。人的活動始終是被欲望所推動的，它促進了生產和消費。欲望是無止盡的，一個欲望滿足之后，新的欲望又會隨之產生。
對于人而言，只要他的欲望是真實的，他自身就需現實化，在設計中具體體現為“物化”。設計的“物化”過程須借助它身之外的事物，也就是技術。在現代設計的歷程中，設計自身越來越表征為技術的特征，并且將自身的本性極端化。理解現代設計就必須深入思考技術的本性。技術并非自然，它是對自然的克服，是人改造物的活動。技術在沒有物的地方制造物，在有物的地方改造物，技術成為設計活動中不可或缺的因素。但產品的創制并非設計的最終目的，設計最終是為人服務的，而非簡單地制造一產品。設計使物的有用性得以顯現，但同時它也打破了技術原有的規則，從而建立一種新的方式。 轉貼于
人由欲望出發，借助工具、現代技術等手段來實現欲望，在這樣一個過程中往往離不開設計。設計只有在智慧的指引之下，才能創造出符合人性的產品。它將物的有用性顯現為合乎人的人性，在保持物之物性的同時又與自然和諧共處。技術在設計中，一方面作為設計的手段，服務于欲望；另一方面，它作為欲望的手段，服務于智慧。
由此我們可以看出：設計作為人的一種存在方式，相關于欲望、技術和智慧，將自身的本性顯現為三者的游戲。在欲望、技術和智慧三者的游戲中，它們分別指向設計，又與它相分離，設計作為一種創制活動居于其中。設計活動所創制的形式、功能等都只是它的要素，而不是它的規定。游戲作為設計的本性，它意味著設計需要在智慧的指引下、以技術為手段滿足人們的欲望。由于生活世界中欲望、技術和智慧的游戲是多樣的，設計作為人的創制活動也是不斷變化的，最終向著多元化方向發展。因此，設計在我們生活世界中的根本意義顯現為生成。
當今，我們生活的這個時代的基本危機主要表現為享樂主義、技術主義和虛無主義的盛行。這三種思潮同樣也影響到當代設計，并成為其基本問題。通過透視當代設計實踐中出現的享樂主義、虛無主義、技術主義等問題，對其進行批判，指出當代設計的道路。
當設計由構想轉變為產品時，它便成為人的消費物。消費成為人欲望的滿足，給人帶來愉悅，由此，享樂主義便成為產品設計的直接或間接的原則。人身體欲望的滿足需要借助產品的功能來實現，功能性便成為產品設計中首要思考的問題。設計成為滿足人感官需求的直接形態，由此，將設計直接等同于欲望的滿足。但設計也有其自身的限度，不能超出生活世界的游戲規則。
具體的設計即造物活動的完成，需要借助于技術。技術也就廣泛地滲透到設計活動之中，以至于設計活動成為了技術的附庸，技術主義也逐漸成為設計活動的規定。現代技術雖然極大地改變了設計的面貌，甚至在一定的階段成為設計創新的動力，但設計不能技術化。技術化的設計，將一切事物變成可設計之物，這將給我們的生活帶來諸多不確定性。這是因為技術化的設計往往只對效率感興趣，而忽略它所帶來的后果。由于設計總是人為的某種狀態和活動，而不是自然活動，技術化的設計不可避免地帶來人的行為活動上的匆忙和偏狹。
虛無主義是對人生價值和世界意義的否定，也就是認為我們生活的這個世界沒有基礎、目的和價值等。人生的最高價值已經沒有了，我們生活的世界也就毫無意義，設計也喪失了最終目的和意義。那么，設計將成為無根據、無價值、無目的的盲目的設計，從而否定了生活世界。智慧已不再成為設計的指導，好的、壞的設計都是一樣的，無所謂倫理道德。
關鍵詞：工業設計;“產學研”;教學模式
1.工業設計專業“產學研”教學模式的產生
我國普通高校自20世紀80年代開辦工業設計專業發展至今，已成為發展最快的專業之一。然而，隨著市場經濟的發展以及社會工業的逐漸壯大，普通高校工業設計專業傳統的教育模式也出現了一些問題，由于科研理論的欠缺，教學實踐的不足以及機械式地模仿國外教學模式等，導致教學效果、學生及教師的專業水平與國內環境、實踐工作及社會需求嚴重脫節。在此現狀下，基于“校企聯合”的“產學研”教學模式被開發和應用起來。
“產學研”教學模式是指高校在專業教學過程中，通過教學、科研及生產勞動的充分結合而建立的一種滿足社會發展需求的教育體制，旨在培養社會所需的創新型、復合型人才。“產學研”教學模式的重點是利用學校在人才培養上的資源優勢，在產學合作與雙向參與的作用下，全面提升學生的綜合素質。
2.地方性本科院校工業設計專業“產學研”模式教學中存在的問題
（1）校企合作廣度不夠，學生人數有待增加。在“產學研”教學模式推廣形勢下，地方性本科院校迅速加入工業設計專業“產學研”推廣應用的行列，立足于本地，尋求與本地企業合作的機會。雖然，該項合作取得了一定成效，但其校企雙方卻在合作的廣度上有待提升。其在合作過程中所涉及的專業知識面不夠廣，且覆蓋的學生范圍也不夠全面，由此限制了“產學研”教學模式的高效開展。主要體現在，一方面，雙方的合作主要建立在企業對設計的需求上，企業重在生產效益的獲得，與校方的出發點不相一致。另一方面，高校在遵循教學規律的基礎上，不能根據企業的需求而調整專業教學計劃，由此參與實踐學習的學生多是以短期實習和寒暑假實習為主，不能讓所有學生同時進入企業學習，進而降低了教學的整體效率。
（2）校企合作深度不夠，校企資源有待共享。由于“產學研”教學模式在我國推廣的時間較晚，一些高校工業設計專業的校企合作還處于較為初級的階段，尤其是地方性本科院校更沒有深化與企業的合作關系，對資源共享的效率較低。這主要因為企業更重視獲取經濟效益，雖然在校企合作的過程中，企業能在高校資源中獲得工業設計創新的資源，并且能學習到高校專業教師研發的成果，但當其不能確定科研成果及時轉化成收益時，合作對于該企業而言便失去了意義。此外，企業中的各項產品設計車間及一些技術人員、項目設計人員等都是能為高校工業設計專業學生實踐提供作用的，但企業基于利益的考慮，當心學生有礙于工業設計及制作程序的進行，很少讓學生接觸這些領域，學生難以對不同材料的特性、工藝等進行了解和探索，校企合作停留于極為膚淺的層面，學生難以實現真正意義上的鍛煉。
（3）校企合作高度不夠，研究成果有待推進。在高校工業設計專業中，其科研項目的橫向項目主要是對企業的設計服務，教師通過帶領學生為企業設計提供服務而為企業帶來利潤，學生和教師也從中得到實踐鍛煉。表面上來看，該項合作似乎實現了校企雙方的雙贏，但當校企雙方合作到實處以后，科研項目卻僅局限為單一的產品設計，學生在教師的帶領指導下只需重復地完成產品開發或產品形象設計等工作，完成了該項科研項目，合作便中止。從該項合作來看，其高度遠遠不夠，尤其是工業設計教師不能參與其他專業的科研團隊進行合作，并深入開展研究，不能從“為社會服務”的宗旨出發為工業項目設計提供力量。
3.推進地方性本科院校工業設計專業產學研模式教學的對策
（1）強調理論結合教學實踐，培養學生創新能力。在較多地方性本科院校工業設計專業開設的產品專題課程中，市場調研、模型制作及材料工藝等課題都是由教師虛擬提出，學生不能得到真實的鍛煉，不能滿足企業的需求。為此，筆者認為，在“產學研”教學模式下，教師應該將企業的真實課題導入工業設計專業相關課程中，達到理論知識與實踐設計的充分融合，真正提升學生的實踐操作能力，也能激發學生的設計熱情和創新思維。另外，還應該在工業設計專業教學中引入“1+N”工作室制人才培養模式，倡導由多名指導老師共同完成教學任務，如專任教師、工程師及科研人員等都應該被聘請到專業課程教學中，以引導學生解決專業理論學習和實踐中遇到的困難，不斷提升學生分析問題與解決問題的能力，進而培養創新能力。
（2）校企合作，建立校外實習實訓就業基地。地方性本科院校本身具備服務當地經濟的職能，其在工業設計專業“產學研”教學模式下應該充分結合當地產業現狀，為當地工業企業培養從事產品開發及設計制作的專業人才。因此，在教育期間，聯合企業建立緊密型的校外實習實訓就業基地顯得尤為重要。具體來講，校企合作可以按照如下方法實施：首先，實施完全實戰形式，實習單位接受的項目交由實習生完成，并在按期保質條件下完成;其次，實施學生參與實際項目的形式，即在企業內部利用設計師帶徒弟的方式，讓學生參與考察、構思和繪制效果圖及結構設計等環節，使學生熟悉設計實踐創作的流程，提高工業產品設計的動手能力;最后，實施虛擬課題，自主訓練的方法。由實訓教師規定訓練內容，并安排場地，引導學生設計實踐創作，強化專業知識訓練。
（3）鼓勵協同完成科研項目，體現科研成果價值。為了提升校企合作的高度，積極推進科研成果，地方性本科院校應鼓勵教師參與到產學研一體化的合作中，鼓勵教師及企業工程師、設計師等聯合授課，并形成有效的科研團隊，實現高校以教帶研、以研促教的目標，提升教師教學與科研的能力。如當拿到企業某個產品開發的項目時，工業設計專業教師可以協同相關專業的教師共同完成項目開發工作，促進教師與企業的雙贏。與此同時，工業設計教師應該積極參與其他專業的科研團隊，為其開發工業產品提供理論支持。工業設計教師還可以將校企合作下的科研成果以論文的形式公開發表，促進資源的共享。
（4）完善校企合作模式，拓寬合作思路。針對當前較多地方性高校出現的校企合作表面短暫性現象，筆者認為應加強校企合作模式的完善，不斷拓寬合作思路，扭轉雙方不利的局面。為此，地方性本科院校應與地方企業建立長期合作的關系，并對合作模式進行科學規劃，高效促進工業設計專業“產學研”教學模式的開展。
總之，工業設計專業是一個實踐性強、學習難度大的專業，其在人才培養方面存在諸多的難點，產學研教學模式是一個科學規范的教學手段，需要地方性本科院校合理實施，達到與企業合作的共贏，為社會培養更多優秀的工業設計專業人才。
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[1]汪碧波.“1+N”多師制項目模塊教學摭談――以藝術設計專業綜合性專業課程為例[J].裝飾，2012（03）.
【論文摘要】文章論述了如何通過美術教學加強美術技能訓練，增強學生的創造性思維訓練，開發工業設計專業學生的智能，提高審美和繪畫能力，為他們今后進行產品設計打下良好基礎。
工業設計是一門發展迅速的新興學科，隸屬于藝術設計學。它將科學與藝術相結合，其核心是對工業產品的功能、材料、構造、形態、色彩、表面處理、裝飾等要素從社會的、經濟的、技術的、審美的角度進行綜合處理。既要符合人們對產品物質功能的要求，又要滿足人們審美情趣的需要，還要考慮經濟等方面的因素。工業設計的這些特性，就要求工業設計人員應具有敏銳的觀察能力，發明創造能力，對產品美學功能的鑒賞力，對設計構想的表達能力，以及審美性的表現能力，這樣才能更好進行產品設計。
美術教學是培養工業設計人員具備完美的設計構想的表達能力以及審美性的表現能力，使其在產品設計過程中從感觀角度對產品進行全面把握的重要教育手段。隨著社會的發展、生活水平的提高，消費者更多的要求產品能夠給他們帶來視覺的享受。這需要我們通過美術教學培養其扎實的審美能力、提高藝術素養。
但是，從目前工業設計專業的基礎美術教學現狀看，學生的造型、審美能力、藝術素養并沒有得到真正的提高。培養學生敏銳的觀察能力、創造性的構思能力以及具有審美性的表現能力是目前工業設計美術教學中亟待解決的問題，怎么通過美術教學培養學生的審美情感，提高審美能力，并教給他們正確的觀察方法，啟發形象思維，促進創造性設計思維的發展就顯得尤為重要。
一、通過美術教學，培養學生的審美能力，提高藝術修養
在我們生活的世界中，到處都有美的事物存在。但是，并不是每個人都能發現它們。正如羅丹所說“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現!”由于生理、教育與生活環境等各種原因的影響，有的人對于美具有很高的敏感性，在很多事物中都能發現美，并產生很明確的審美體驗。很多偉大的藝術家之所以創造出了優秀的藝術作品，一個前提就是他們都具有很高的審美敏感性。
美術教學可充分發揮其特有的認識功能、審美功能和形象表達能力的訓練，對學生進行審美教育，使受教育者通過美術教學提高“對美的感受力、鑒賞力、表現力和創造力”，“以美引善，提高學生的思想品德；以美啟真，增強學生的智力；以美怡情，增進學生的身心健康”，促進學生全面和諧的發展。[1]
目前我國的工業設計專業教育模式分為藝術類和理工類。藝術類學生有較好的繪畫基礎，有較好的藝術氛圍，他們在審美能力和表現技法上要高于工科學生，而工科學生在入學之前沒有接受過正規的美術教育，在這些方面明顯要差一些。針對學生自身的特點，可開設內容不同的欣賞課程，幫助學生在對藝術作品的欣賞、鑒別與評價的過程中，逐步提高審美能力。在欣賞教學中，最有價值的不是藝術作品本身，而是學生對作品的理解，想象與再創造。
在欣賞教學中，應遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，提高學生的審美能力。因此，在教學中也要融入學生感知意念，加強對美的互動交流。馬克思說過：“如果你想欣賞藝術，你必須成為一個在藝術上有修養的人。”雖然每個人的審美經驗不同，但多給他們感悟藝術的機會，對提高學生的藝術修養和審美能力是十分有利的。
在欣賞教學中注意聯系傳統藝術形式與現代藝術設計之間相融合之處，聯系與藝術設計的形式要素相通的地方來進行欣賞講解。如中國傳統書畫藝術在現代包裝設計、平面設計等視覺傳達設計中的應用，巧妙地將中國書畫中“意象”應用到現代設計中；京劇臉譜藝術在現代產品設計中的應用等等，在欣賞中有意識地開闊學生的設計思路。
二、通過美術教學，加強美術技能訓練，提高美術能力
在具備了基本的美術素養后，學生還需要有一定的美術語言來表達設計構思。美術技能的教育能夠有效地培養學生的空間造型能力，通過訓練學生在對形、色、體、質的概括和處理上會比較得心應手。
對于有一定繪畫基礎的藝術生來說，可以改變傳統的素描、色彩課程，變其為設計素描和設計色彩課程。在進行素描訓練時，可采用新的教學模式進入課題內容，如對實體進行拆分切割，用微觀特法表現對象，對拆分的形體進行描繪，追求肌理紋樣，圖形特征、質感量感的變化。這些訓練不但能夠使學生理解物體的大小、厚薄，還可以懂得物體實質和內部構造的關系，對將來進行產品設計很有幫助。還可以采用“半寫生半創作”“意向開拓”、“命題式教學”等新教學模式對學生進行訓練。這些訓練側重設計素描，穿插傳統素描，可啟發學生思維，培養學生的分析力、觀察力、想象和表現力，有助于藝術與設計的聯系，有助于創造力的開發，讓學生力求做到由感性上升到理性，由感知錯覺走向理知精確。[2]
對于沒有任何繪畫基礎的工科學生來說，就要從最基本的形體的結構訓練入手。通過結構素描來分析物體的形態結構，找出其形態與結構的關系、節奏韻律和構成規律，從對形態認識和理解到創造，達到培養和提高造型能力的目的。首先讓學生了解素描的基本知識，作畫步驟、透視原理、正確的觀察表現方法等。教師可通過邊給學生作范畫，邊講解的方法，讓學生快速入門。由于學生初次接觸繪畫，會有一定的抵觸心理，教師應正確引導，向學生講解結構訓練與設計的關系，及其重要性。后期可側重設計素描的訓練，著重表現形體的結構、材質。
三、通過美術教學，啟發學生思維，培養學生的創造能力
從一定程度來講，設計的過程就是一種創造的過程。設計不但要創造打動人的視覺形象，還要創造一種高效的信息傳達方式。一個設計作品是否具有創造性，決定了它是否具有價值和生命力。人們之所以會提出對某一對象進行設計的要求，往往是希望看到新的形象、更有效的工作方式或信息傳達方式。這就要求設計人員具有很強的創新意識與創新能力，能主動的在設計中求新、求變。同時，人的創造意識是創造活動的基礎。人的創造意識、創造精神和創造力是倍受推崇的人類智慧要素，這些要素的發展是通過教育來促進的。
在以往的教學中，往往是將制作力等同于創造力，以為讓學生從無到有地畫出一幅畫或制作出一件雕塑和工藝品，就培養了創造力。照著對象，模仿他人，或自己尋找契入點，都可以完成一件作品，但其中的意義卻相差甚遠。
我們對美術基礎課程的設置，不能僅只是使學生能精確的描繪出客觀對象，而是在這個基礎上，能有所創造，創造出自己的風格、創造出自己表現美的方式以及自己對某一事物的個性化理解。在美術教學中，應按照聯想、想象、創造的思考順序來培養學生的創造性思維，命題創作繪畫、默寫等手段是培養學生創造力的有效方法，在課程中可適當增加學時，來達到訓練目的。在講授美術知識時，提倡發揮學生的主動性，可采用一個問題多種答案或多種解釋的具體做法；在美術技能指導中，應允許學生進行自由表現技法。教師應從“主宰”的位置上走下來，正確培養、鼓勵學生的創造意識，側重傳授一些規律性的知識，引導、啟發學生進行創造性的學習。
工業設計專業的美術教學應著重在培養學生的審美能力、設計表現能力和設計思維能力上下功夫，通過美術知識的學習能夠為今后進行設計打下良好的基礎。
參考文獻
[1]常銳倫.美術學科教育[M].首都師范大學出版社，2003．
關鍵詞：情感化；設計；兒童家具
在物質世界不斷發展繁榮的今天，人們的消費文化有了新的傾向,原來有“基本型”向“享受型”轉變轉變,產品能力對于選擇產品的影響大大削弱,人們更多的放到了產品所負載的文化內涵上面,由此可見必須在在設計中更加考慮這類型情感因素“家具作為我們日常生活中必不可少的產品,作為人與情感交流的載體,如何為家具注入情感性因素,達到一種情感上的交流尤為重要”，尤其是現在，家庭對于兒童的重視已經到了無以復加的地步，所以兒童家具中情感化更是未來應該大力發展的方向。
一、情感化與兒童家具的人文性的關系
家具設計作為一般工業產品的組成部分,就有一般產品的所共有的從社會、從市場上的成本的考慮以及適應于社會與市場的全面設計與綜合處理，使之既滿足人們的物質功能的需求,又滿足人們對環境功能與審美功能的需求。這就要求，在進行家具設計時設計師必須注入自己的情感，再加上兒童對于周圍情感的敏感程度很強，所以兒童家具的設計更是對于情感化設計的重要考驗，但是即便如此也還是有一些必須要注意的設計層次。對于設計層次來說共分三個方面，即本能層次、行為層次、反思層次。這三者其實沒有高下之分，有的只是家具的不同方面。對于本能層次來說，其實際就是給人的第一印象，但是這種第一印象對人的心里是有影響的，而且還應該一分為二看，有積極和消極兩方面，對于兒童家具來說，就是兒童見了這一家具的反應，有的家具兒童看見就會積極的靠近，眉開眼笑，有的家具兒童看見就會愁眉苦臉甚至于嚎啕大哭，這其實都是本能層次設計造成的。其次就是行為層次，其實就是效用的問題，是指一個家居自己所擁有的功用能力大小，它通過自己良好功能的實現,以及在細微之處對人的行為!活動的體諒與關懷,從而帶給人們被關心、被照顧、被尊重的感受。對于兒童家具來說這一點尤為重要，兒童對于周圍環境是敏感的并且由于兒童的自理能力差所以更需要這樣一種工具性輔助。第三、反思層次即反思情感，反思情感是指家具造型所包含的某些信息，在引起人的聯想、反思和共鳴之后所產生的一種高級的、深層次的心理感受，如溫馨、甜蜜、憂愁、感嘆、崇敬等，住從“產品”到“思考”再到“感受”的一個過程。這也是情感化最重要的一個方面，通過進行深層次的信息感受，使兒童長時期生活在一個愉悅的環境中，使兒童的心理得到極大的成長同時幫助兒童有一個好的童年環境。
二、情感化符合現下兒童家具
現在，以家長為主要經濟承受體的兒童家具市場競爭日趨激烈，但是消費群體卻橫跨了青年、中年、老年三個世代，他們的消費志趣更不相同，消費的指導思想也互相大異其旨。但是其有一點相同之處就是他們對于自己的兒孫輩只要是經濟條件允許往往不吝于金錢，并且在很大的程度上把自己原有的童年家具回憶與展望寄托在了自己兒孫輩上，所以就更需要兒童家具的情感化設計。并且更重要的是兒童情感化設計是以兒童為中心的設計,最大限度的遷就兒童的行為方式,體諒兒童的情感,使兒童感到舒適與愉悅,讓兒童能在產品背后得到更多關愛與呵護。這樣一來就會使，家長節約一些不必要的精力，一定程度上不必為了兒童的不成熟行為而放棄自己的單獨的生活。并且對于兒童家具來說功能性、易用性、愉悅性是產品設計的三種境界,而愉悅性是產品設計的最高目標,對于為兒童服務的,以兒童為依據和目標的家具的情感化設計更是如此。兒童家具還要在其中不放松自身舒適性的設計，家具的舒適性是指使用上的感受,讓人體驗輕松安逸的居住生活，而在兒童家具中舒適性的重要地位更是提到了一個更高的地位。對于家具情感,我們應該用更有效手段進行其物質層面的設計,著重提升它的形態、材料、色彩等方面帶給兒童的情感體驗,突出其物質屬性給予的感觀體驗,強調即刻產生的效果,讓兒童在他們的世界里卡這樣的家具是美妙的,感覺是柔和熱舒適的，整體優化家具的內外結構帶給兒童的情感特征。
三、小結
本文通過對于情感化對于兒童家具人文性的影響以及情感化符合現下兒童家具設計的潮流兩方面對情感化設計與兒童家具設計的重要性進行了論述，并且認為在這樣的條件下兒童家具的情感化設計還有進一步深化的空間，并且對于情感化不僅要考慮當下兒童的童年需要，還要考慮到現在主要的消費承擔著中青年人們自己的童年回憶，這樣一來情感化設計就更不可少了，當然家具與人的使用密切相關,因此本文所提出的一些研究結論還需要通過以后實踐的檢驗不斷修正,以便更好地指導具體的家具情感化設計。
作者:孟凡琳 單位:湖北生態工程職業技術學院
參考文獻:
[l]于東玖.造型設計初步.北京:中國輕工業出版社,2008:186,69一70.
Abstract： In the field of house decoration human factor analysis is paid more and more attention， in which human fatigue analysis takes an important part. This paper focuses on the optimization of human factors in the house decoration process. The purpose is to find out the unreasonable factors in the process of house decoration process so as to improve the efficiency of house decoration and ensure the optimization of the layout design result.
P鍵詞：虛擬人；Jack；家裝設計；疲勞分析；布局優化
Key words： virtual human；jack；house decoration；fatigue analysis；layout optimization
中圖分類號：TU238+.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）05-0140-03
0 引言
當今時代，家的概念不斷發展與更新，特別是作為居住的“家”，成為家庭成員生活的根本，家庭裝修的重要性越來越得到普遍重視，起居舒適、心理愉悅、活動方便等成為評價家裝裝修成功與否的主要標準。另一個客觀事實是，對多數人在家庭裝修過程中經歷過不同程度的挫折，或發現問題后拆修返工，裝修成本突破預算；或接受由于考慮不周所形成的裝修缺陷，忍受給以后的生活帶來不便。如何能在裝修過程早期發現設計缺陷，及時修改成為一種需要。實際上基于仿真的方法在工業產品設計和制造領域已經有非常成熟和普遍的應用，對提高產品質量起到了積極的促進和保證作用。本文試圖將虛擬人疲勞分析技術引入家庭裝修活動中，并借助商業軟件研究基于虛擬人活動的裝修分析過程與方法。最后也將探索“以人為中心”的家庭裝修理念。
1 家裝設計布局對人體疲勞產生的影響因素分析
1.1 家裝設計布局中的人因學
家裝設計布局是指，根據家庭活動基本需求，在給定的室內空間場地內，對多個設施的空間位置做適當的分配安排和最有效的組合，以期獲得最大的使用效益。所謂的設施包括占據空間的任何實體，如櫥柜、洗衣機、冰箱、抽油煙機、灶臺、操作臺、桌子、貨架等，當然也包括人員本身。
優化的家裝設計布局，是保證家庭資源有效利用，體現“以人為中心”的家居生活理念的最好體現，具體包括：
①提高效率。合理的家裝設施布局，可以簡化家庭活動的操作順序，減少疲勞動作發生，實現室內活動的均衡性。②提高安全。設施布局合理，可以避免室內物體搬運路線過長、過復雜而引起的碰傷、刮傷、燙傷等現象，如高壓鍋與操作臺搬運距離過遠，不僅搬運費力而且極易燙傷人員。③改善環境。合理的家裝設施布局，使家庭生活更加舒心愜意，為家人提供健康、舒適、安全的生活環境，減少人員的勞動損傷風險。
1.2 人體疲勞分析
人體能量的產生和消耗稱為能量代謝能耗，它通過人體的氧耗量反映出來，單位為千卡（kcal），單位時間內人體的代謝能耗稱為代謝能耗率，人體的勞動強度是以作業過程中人體的能耗量、氧耗量、心率、排汗率或相對代謝率作為評判指標，除此之外，人體在靜態情況下也需要消耗一定的能量，稱為姿勢代謝能耗。在室內勞動作業中，本文認為人體的代謝能耗可以相應地劃分為動作代謝能耗和姿勢代謝能耗，其中動作代謝能耗的計算需要提取作業仿真過程的各項動作參數，姿勢代謝能耗的計算需要獲取作業仿真過程中人體各種姿勢的持續時間。
1.3 基于Jack的家庭裝修人體疲勞分析基本思路
目前，應用于工程領域和娛樂領域的虛擬人軟件并不鮮見。考慮到家庭裝修人體疲勞分析的要求，研究中選擇Jack軟件作為支撐工具。Jack軟件是西門子公司的一款工業設計用途軟件，不僅含有歐洲人和亞洲人的人體測量數據，能夠支持虛擬人建模與運動仿真，還有人的疲勞程度、舒適度、力量等生理學參數，在社會生活、工業設計、體育與軍事訓練等領域得到了廣泛應用。根據Jack的特點，基于Jack的家庭裝修人體疲勞分析基本思路如圖1所示。
數據獲取是通過實地測量獲得論文研究的基礎數據，包括房屋和裝修部件數據的測量、人體尺寸數據測量以及室內活動數據提取等。使用三維建模軟件對測量數據進行建模，包括房屋結構建模、裝修部件建模等，之后借助于Jack的三維模型導入模塊，將生成的數據模型導入Jack平臺。然后在Jack平臺中定制一個身體尺寸結構與家裝主人相一致的虛擬人模型，借助于Jack的仿真工具欄完成虛擬人室內活動建模和虛擬人室內活動仿真。最后使用Jack的工效學分析模塊仿真計算某項室內活動的人體疲勞數據，進行原因分析并提出家裝設計的改進意見建議。
注意，三維建模、室內活動仿真、疲勞分析及反饋是一個連續反饋的循環結構，直到設計出最優化的家裝設施布局為止。
2 操作臺作業的人因學分析與評估
