時(shí)間：2022-08-16 00:06:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇八年級(jí)期末總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
初二年級(jí)班主任工作特征分析
方法一：明確育人目的：正直，善良，智慧，健康
我認(rèn)為，成人比成材更重要，我們要培養(yǎng)的人必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。在班主任工作中，我始終堅(jiān)持這一育人宗旨，用它來指導(dǎo)我的班主任工作。
方法二：注重師生情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)
針對(duì)初二學(xué)生逆反心里加重、注重個(gè)人隱私的特點(diǎn)，我充分利用課間、飯后等各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，注重師生的情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受、共同分享、共同成長。
方法三：分層次管理
對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理，采取不同的教育方式，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
如優(yōu)等生大部分是在表揚(yáng)和贊美聲中長大的小公主和小王子。但是如果生活中只有表揚(yáng)和贊美，對(duì)他們今后的發(fā)展會(huì)不會(huì)有副作用?當(dāng)有一天挨批評(píng)了、被別人超過了，到時(shí)候他們會(huì)怨天尤人，還是會(huì)迎難而上?是把對(duì)手當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力，還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石?今天對(duì)待挫折的態(tài)度也許會(huì)決定以后的人生。對(duì)于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事，世界上第一個(gè)獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)于一身的男單大滿貫球員。他是中國乒乓球隊(duì)的對(duì)手。從1983年開始，他與中國乒乓球男隊(duì)6代隊(duì)員對(duì)抗，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在，我們隊(duì)員的精神不敢有絲毫的松懈;也因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在，乒乓球臺(tái)才變得更富有傳奇色彩;正因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在，使得乒乓球比賽更具懸念，從而吸引更多人的關(guān)注;也正是這個(gè)對(duì)手的存在，激勵(lì)我們的運(yùn)動(dòng)員刻苦鉆研球技，使乒乓球水平越來越高。球迷們把他與中國隊(duì)員的抗衡稱為“一個(gè)人和一個(gè)國家”的比賽。告訴他們天外有天，人外有人，走出這個(gè)校門你還會(huì)遇到更優(yōu)秀的對(duì)手。你的對(duì)手越強(qiáng)大，你就會(huì)越強(qiáng)大，我們應(yīng)該要感謝對(duì)手，因?yàn)槭菍?duì)手讓我們?cè)絹碓綇?qiáng)大。每個(gè)人都有自己的局限，都有自己的長處和短處，都會(huì)經(jīng)歷和低谷，人生就是一個(gè)不斷超越和被超越的過程，要善于合作，善于從別人身上吸取有益的東西，要感恩對(duì)手，善于和對(duì)手合作，這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。
再如離異家庭的學(xué)生，幫助孩子正確看待父母的離異，不要隨意指責(zé)孩子的父母，而應(yīng)站在父母的角度思考，父母在感情上不合了，有選擇自己幸福的權(quán)利;告訴孩子，父母離婚后，婚姻關(guān)系雖然解除了，但是和孩子的親子關(guān)系并不會(huì)隨之解除。給他們講奧巴馬和克林頓的故事：美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活，完成了學(xué)業(yè)。法學(xué)博士畢業(yè)后投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)并從州議員位置競(jìng)選總統(tǒng)成功;后者生活環(huán)境可能還要差，繼父酗酒，經(jīng)常酒后虐打他母親。然而，即使這樣，克林頓在獲得博士學(xué)位后還當(dāng)上了法學(xué)院教授，以后又當(dāng)了幾屆州長并連任兩屆美國總統(tǒng)，為美國和美國人民做出了貢獻(xiàn)。告訴他們成功和失敗主要取決于自身的努力，家庭的影響不能擋住自己成才的道路，要學(xué)會(huì)自立。
方法四：充分利用每一次班會(huì)
班會(huì)形式多種多樣，教育方式呈現(xiàn)多樣化，以下是一些典型的班會(huì)形式：
1、“主持”型班會(huì)——班主任主持、學(xué)生主持、家長主持
2、討論會(huì)型班會(huì)
3、視頻觀賞型班會(huì)
4、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(huì)(美文、美段、美句欣賞)
5、融合學(xué)生之間的關(guān)系型班會(huì)
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作，認(rèn)真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
第一次月考之后，根據(jù)年級(jí)的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。
一.基本情況我校現(xiàn)有教師46人（含行管人員5人，有編在外人員4人）。一線教師全部有合格學(xué)歷。中學(xué)高級(jí)教師3人，中教一級(jí)教師12人，二級(jí)教師7人，。隨著教育改革不斷深入，新課標(biāo)對(duì)廣大教師提出了更高要求，今年我校一線教師42名，其中本科17人，雙專科2人，在讀本科7人，其余均為專科。在新課標(biāo)，新理念的教育政策下，全體教師認(rèn)真鉆研教材，精心錘煉教學(xué)藝術(shù)，遵循校本培訓(xùn)，以人為本的教育理念，推行素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)整體得到提高。本學(xué)期在校生大約1100人，有18個(gè)班級(jí)，10個(gè)年級(jí)。二.教務(wù)工作安排（一）德育工作針對(duì)我校實(shí)際，擬采取依靠校團(tuán)委，班主任及各任課教師，就建立健全全員德育機(jī)制，建立健全校本培訓(xùn)計(jì)劃機(jī)制，并不斷完善其教學(xué)制度，實(shí)施學(xué)科為主滲透德育工作方法，做到潛移默化，潤物無聲。另外，學(xué)校還特別采取報(bào)告會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，緊緊圍繞新的教育理念，以人為本，加強(qiáng)思想道德家教育同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)個(gè)性化培養(yǎng)。（二）常規(guī)教學(xué)工作本學(xué)年2月7日開學(xué)，到-----月-----日結(jié)束，在實(shí)際教學(xué)中，要求每位教師按照教導(dǎo)處的總體安排，列出個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃，校本培養(yǎng)計(jì)劃等，教導(dǎo)處將分三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)檢查。（三）領(lǐng)導(dǎo)分工說明
具體工作流程
月份 主要工作 備注 2月 1召開全體教師會(huì)布置新學(xué)期各項(xiàng)工作 2組織教師集體備課，以年級(jí)為單位 3.檢查各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，各班主任計(jì)劃 以迎接縣局檢查。 4.做好縣“教學(xué)新秀”評(píng)選活動(dòng)的宣傳啟動(dòng)工作. 3月 1.總結(jié)上學(xué)期工作，尤其是聯(lián)考得失； 2.開展全縣“教學(xué)新秀”評(píng)選活動(dòng)； 3.開展聽課月活動(dòng)； 4.組織英語教師參加“農(nóng)村初中英語教學(xué)研討會(huì)”； 5.組織部分學(xué)科教師參加縣部分學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)（或教學(xué)案例）評(píng)選活動(dòng)。 6.組織教師參加普通話水平測(cè)試。 7. 一~八年級(jí)月考。 4月 1.九年級(jí)月考 2結(jié)合校本培訓(xùn)，集體備課，檢查各學(xué)科 教學(xué)進(jìn)度. 3.一~八年級(jí)月考 4.安排各年級(jí)學(xué)生問卷調(diào)查。 5月 1八，九年級(jí)做好數(shù)學(xué)，英語學(xué)校競(jìng)賽的選拔工作，并組織學(xué)生參賽 2九年級(jí)月考 3召開班主任工作會(huì)議，了解班級(jí)情況及學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。 4.一~八年級(jí)月考 6月 1.在校內(nèi)舉行語文素養(yǎng)檢測(cè) 2九年級(jí)月考 3.組織期末教學(xué)檢查 4做好聯(lián)考，中考準(zhǔn)備工作 5布置填好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單,抽查部分學(xué)生操行評(píng)語情況. 6.做好本學(xué)期工作總結(jié) 7.布置暑假事宜
在期中考試結(jié)束后，很的同學(xué)都會(huì)想要做一次自我反思。下面小編就和大家分享八年級(jí)語文期中考反思，來欣賞一下吧。
八年級(jí)語文期中考反思(一)在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會(huì)責(zé)怪你。
方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。
我的第一大問題便是沒有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會(huì)兒想讀一讀英語，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持下來。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持，我堅(jiān)信自己的成績會(huì)有很大的提高，加油!
在發(fā)成績那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過在悲哀的同時(shí)，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來不及了。跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì)給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭(zhēng)取在期末考試中考一個(gè)好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點(diǎn)努力就好了。
從今天起，從現(xiàn)在起，開始努力吧!
八年級(jí)語文期中考反思(二)在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
八年級(jí)語文期中考反思(三)一、教學(xué)沒能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，盡管我每次備課時(shí)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計(jì)和安排，但是在真正的教學(xué)過程中更多的采用的是教師教知識(shí)，學(xué)生記知識(shí)的填鴨式的教學(xué)方法;生怕自己講的不夠多，有時(shí)一堂課下來，滿堂灌，原定的教學(xué)目標(biāo)很難完全實(shí)現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)無從談起。
對(duì)策：教學(xué)目標(biāo)的確立，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的語文知識(shí)，通過學(xué)生的聯(lián)想.閱讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，要正確處理師與生，教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，給足學(xué)生思考的空間，突顯在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，切實(shí)達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。
二、對(duì)教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn)，缺乏教學(xué)方法的多樣性，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的抑制情緒。現(xiàn)用的語文教材是在新的教育、教學(xué)思想和理念指導(dǎo)下編寫的，具有時(shí)代性和超前性，特別是強(qiáng)調(diào)了生活的語文和學(xué)習(xí)的實(shí)用性，符合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和要求。但我教學(xué)過程當(dāng)中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式，乃至全搬教材，因此學(xué)生感到課堂空洞、乏味，久而久之產(chǎn)生了對(duì)語文學(xué)習(xí)的抑制情緒，影響了對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和非智力因素的調(diào)動(dòng)。
對(duì)策：緊扣語文學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘語文學(xué)科的特色，優(yōu)化語文課堂教學(xué)。尤其要重視教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu)化。例如：在教學(xué)素材的選取上，要充分圍繞對(duì)生活有用的語文，對(duì)學(xué)生終生有用的語文;教學(xué)方法上要突出個(gè)性化的教學(xué)，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲、競(jìng)爭(zhēng)感和成就感，通過對(duì)語文課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難。
1 模式簡介
在初中學(xué)業(yè)考試生物“五合一菜單自選”實(shí)驗(yàn)考查模式中，學(xué)生可以從實(shí)驗(yàn)操作、筆試、口試、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和調(diào)查報(bào)告五種考查方式中自選某一種方式或幾種方式參與考查。教師根據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，結(jié)合廣州地區(qū)使用的人民教育出版社出版的初中生物教材，給出一定的考查范圍或題目，學(xué)生在五種菜單考查方式中任選某種方式進(jìn)行考查。每個(gè)學(xué)生最多可以參與實(shí)驗(yàn)考查兩次，選取最高成績作為考查最終成績。在考查中，教師尊重學(xué)生的自主選擇，負(fù)責(zé)提供五種實(shí)驗(yàn)考查方式的實(shí)施條件。選擇口試、筆試和操作的學(xué)生根據(jù)考查范圍進(jìn)行準(zhǔn)備，在考查當(dāng)天通過抽簽決定具體的考查題目。選擇做研究報(bào)告和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的學(xué)生提前報(bào)名，在八年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束前提交有關(guān)報(bào)告和設(shè)計(jì)。
學(xué)生自選菜單中的實(shí)驗(yàn)考查模式可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。菜單提供的考查模式較多，側(cè)重點(diǎn)各有不同。例如實(shí)驗(yàn)操作考查，側(cè)重于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手操作能力的評(píng)價(jià)；筆試、口試，側(cè)重于監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、報(bào)告則充分體現(xiàn)了《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出的“倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式多樣化：在具體操作時(shí)，除了采用筆試外，還要重視采用實(shí)驗(yàn)操作、制作設(shè)計(jì)等任務(wù)表現(xiàn)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自己的特長和愛好，分別在實(shí)驗(yàn)、制作、理論學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面能更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。”
2 模式操作指引
根據(jù)《廣州市全日制義務(wù)教育階段七至九年級(jí)生物學(xué)科結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)方案》，生物學(xué)科結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)八年級(jí)學(xué)生兩年的生物學(xué)科學(xué)習(xí)情況所作的一個(gè)總體評(píng)價(jià)，由三種形式組成：紙筆測(cè)試、非紙筆測(cè)試（包括開放式考查和生物實(shí)驗(yàn)考查）、平時(shí)成績。其權(quán)重分別為紙筆測(cè)試占70%、非紙筆測(cè)試占20%、平時(shí)成績占10%，三者之和為初中生物學(xué)科結(jié)業(yè)成績。因此，該實(shí)驗(yàn)考查模式中五種考查的方式的滿分均為20分。
2.1 實(shí)驗(yàn)操作考試
根據(jù)人教版初中生物七、八年級(jí)教材上的實(shí)驗(yàn)出題。在操作過程中學(xué)校提供各組實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)材料與儀器，學(xué)生在考前抽簽決定考題，2人或4人一組同時(shí)進(jìn)行考試，每組考查時(shí)間為20 min。教師印制試卷時(shí)，一份發(fā)給學(xué)生進(jìn)行考試準(zhǔn)備，一份留作試卷，即每個(gè)選考學(xué)生需要2份單面試題。
2012學(xué)年統(tǒng)一提供的操作試題包括顯微鏡類與非顯微鏡類兩大類，顯微鏡類有2組試題：試題A制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片、試題B觀察人的口腔上皮細(xì)胞。非顯微鏡類包括3組試題：試題A探究饅頭在口腔中的變化、試題B探究花生果實(shí)大小的變異、試題C扦插材料的處理。
2.2 筆試
根據(jù)人教版初中生物七、八年級(jí)教材上的實(shí)驗(yàn)，選取部分實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、分析等內(nèi)容編制試題。題型主要是填空與選擇，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。學(xué)生在考前抽簽決定考題，考查時(shí)間為20 min，各班同時(shí)進(jìn)行。要求考生獨(dú)立作答，不得參考任何相關(guān)資料。2012學(xué)年統(tǒng)一提供的筆試試題包括4組。
筆試也可以不單獨(dú)進(jìn)行，筆試成績可以與八年級(jí)期末廣州市學(xué)業(yè)水平結(jié)業(yè)考試中紙筆測(cè)試中所涉及到實(shí)驗(yàn)知識(shí)的分?jǐn)?shù)經(jīng)過換算后互認(rèn)，滿分也為20分。
2.3 口試
根據(jù)人教版初中生物七、八年級(jí)教材上的所有實(shí)驗(yàn)，選取部分實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等內(nèi)容編制而成。學(xué)生在考前抽簽決定考題，與教師以一問一答的形式進(jìn)行。學(xué)生聽完試題后，有1 min的時(shí)間思考，每題有3 min的時(shí)間作答，試題只讀1次。聽完題后學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須獨(dú)立口答，不得參考任何相關(guān)資料。教師每次只考查一名學(xué)生，參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)酌情給分。2012學(xué)年統(tǒng)一提供的口試試題包括3組。
2.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考查內(nèi)容由學(xué)生自主選擇。學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的問題設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，或者在教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)、補(bǔ)充、添加，成為一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
2.5 調(diào)查報(bào)告
調(diào)查報(bào)告的考查內(nèi)容不受限制，學(xué)生根據(jù)教材中涉及到的問題或自己感興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列的調(diào)查題目，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告。
3 模式在實(shí)踐中的改進(jìn)與反思
初中學(xué)業(yè)考試生物“五合一菜單自選”實(shí)驗(yàn)考查模式建立后，先是在蘿崗區(qū)的區(qū)屬學(xué)校開始運(yùn)用，2012學(xué)年開始，由廣州市教研室生物科向全市的各區(qū)縣推薦運(yùn)用。該模式自構(gòu)建后的6年來，在實(shí)踐中不斷修正，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
3.1 實(shí)驗(yàn)操作形式
實(shí)驗(yàn)操作方式最初按照年級(jí)分類，分為七、八年級(jí)兩大類，每類4組試題。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)七年級(jí)試題中顯微鏡類比較集中，考慮到部分農(nóng)村學(xué)校缺乏開展顯微鏡類實(shí)驗(yàn)的條件，會(huì)影響學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)考查方式的初衷，后改為根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否用到顯微鏡分類。
根據(jù)學(xué)校在實(shí)施操作考試中，教師的人手、學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的時(shí)間有限等因素，減少了試題的數(shù)量，更加突出考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合能力。
根據(jù)人教版新教材，刪掉了一些實(shí)驗(yàn)，例如測(cè)量胸圍差的試題被刪除。
修改、充實(shí)了試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，除了考查知識(shí)與技能以外，盡量關(guān)注學(xué)生在考查時(shí)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，把一些實(shí)驗(yàn)儀器、用具使用的方法和習(xí)慣也納入評(píng)價(jià)范圍。
3.2 筆試形式
筆試考查方式最初是考查一個(gè)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等內(nèi)容，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)這種考查方式考查的知識(shí)內(nèi)容過少、過于集中，后改為不拘泥于考查某個(gè)實(shí)驗(yàn)，而是進(jìn)行綜合的實(shí)驗(yàn)考查，共4組題。
由于實(shí)驗(yàn)考查是在八年級(jí)進(jìn)行，既不能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，特別是評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ虼耍藢ⅰ拔搴弦徊藛巫赃x”實(shí)驗(yàn)考查的成績與八年級(jí)期末廣州市學(xué)業(yè)水平結(jié)業(yè)考試中紙筆測(cè)試中所涉及到實(shí)驗(yàn)知識(shí)的分?jǐn)?shù)經(jīng)過換算后互認(rèn)外，也與結(jié)業(yè)考試中非紙筆測(cè)試的另一種形式——開放性考查的成績互認(rèn)，均為20分。這樣學(xué)生就可以真正做到在非紙筆測(cè)試中自主選擇開放性考查還是實(shí)驗(yàn)考查形式。
為了進(jìn)一步減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在正評(píng)估是否將筆試考查納入平時(shí)的紙筆測(cè)驗(yàn)中，即無需組織專門的筆試考查，改為在每次單元或期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，命制20分的實(shí)驗(yàn)題目，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)作為筆試考查的成績。
3.3 口試形式
口試考查方式最初是考查一個(gè)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等內(nèi)容，經(jīng)過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這種方式會(huì)給學(xué)生背實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤導(dǎo)向。后改為不是針對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而是將部分實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵知識(shí)與技能結(jié)合起來考查。
在口試中，師生是一對(duì)一進(jìn)行的，考查速度較慢，耗費(fèi)時(shí)間較長。在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校全校沒有一個(gè)選擇口試的學(xué)生，這可能與教師、學(xué)生對(duì)此考查方式的操作過程不滿有關(guān)。為此，現(xiàn)在正在評(píng)估是否以小組考查形式代替師生的一問一答形式，即學(xué)生2～4人自由組合，共同回答教師提出的問題。這樣既可以節(jié)約考查時(shí)間，也可以更好地體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，同時(shí)降低學(xué)生的緊張感。后一種小組口試的試題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正在討論中，力圖既要發(fā)揮每個(gè)小組成員的特長，又要避免個(gè)別成員濫竽充數(shù)。
3.4 設(shè)計(jì)、報(bào)告形式
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與調(diào)查報(bào)告這兩種考查方式主要適合于對(duì)生物學(xué)科特別有興趣，與人溝通能力、文字表達(dá)能力和總結(jié)概括能力強(qiáng)、肯鉆研和下苦功的學(xué)生。設(shè)置這兩種考查形式的最終目標(biāo)就是為了培養(yǎng)將來可以在生物學(xué)科有所追求的熱愛理科科學(xué)的學(xué)生。但是好學(xué)生需要好教師來培養(yǎng)，開展這兩種考查，對(duì)教師的要求較高，教師需要花許多時(shí)間、精力來指導(dǎo)學(xué)生。因此，特別是任教八年級(jí)的教師的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)、教師對(duì)實(shí)驗(yàn)考查所秉持的態(tài)度等，對(duì)學(xué)生選擇設(shè)計(jì)與報(bào)告考查方式會(huì)有非常大的影響。例如，從蘿崗區(qū)2012學(xué)年蘿崗區(qū)區(qū)屬初中學(xué)校實(shí)驗(yàn)考查情況統(tǒng)計(jì)表分析，生源較好與生源較差的學(xué)校選擇設(shè)計(jì)與報(bào)告這兩個(gè)考查方式的統(tǒng)計(jì)數(shù)字差別不大，全區(qū)9所學(xué)校有5所學(xué)校選擇報(bào)告的人數(shù)為零，6所學(xué)校選擇設(shè)計(jì)的人數(shù)為零，表1。
3.5 師生對(duì)實(shí)驗(yàn)考查的認(rèn)識(shí)
為了了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)考查的認(rèn)識(shí)，2012學(xué)年，筆者也對(duì)蘿崗區(qū)全體參加實(shí)驗(yàn)考查的學(xué)生進(jìn)行了以下的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表2。
調(diào)查問卷：
1. 你對(duì)實(shí)驗(yàn)考查的認(rèn)識(shí)是（ ）
A. 實(shí)驗(yàn)考查是考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能
B. 實(shí)驗(yàn)考查是考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合能力
2. 你選擇的實(shí)驗(yàn)考查方式是（ ）
A. 筆試 B. 口試 C. 操作 D. 報(bào)告
E. 設(shè)計(jì)
3. 你認(rèn)為最有效的實(shí)驗(yàn)考查方式是（ ）
A. 筆試 B. 口試 C. 操作 D. 報(bào)告
E. 設(shè)計(jì) F. 其他
4. 你選擇的筆試試題是（ ）
A. A組 B. B組 C. C組 D. D組
E. 學(xué)業(yè)水平測(cè)試題的換算 F. 其他
5. 你選擇的實(shí)驗(yàn)操作試題是（ ）
A. 非顯微鏡類A組 B. 非顯微鏡類B組
C. 非顯微鏡類C組 D. 顯微鏡類A組
E. 顯微鏡類B組 F.其他
6. 你選擇的口試試題是（ ）
A. A組 B. B組 C. C組 D.其他
7. 你對(duì)“五合一菜單自選模式”的總體評(píng)價(jià)是
（ ）
A. 考查方式多樣，很好地面向了全體學(xué)生
B. 考查方式多樣，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
C. 考查方式多樣，增加了教師的工作量
D. 考查方式多樣，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
調(diào)查顯示，有39.6%的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)考查的認(rèn)識(shí)停留在是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技能的考查上，19.03%的學(xué)生還是認(rèn)為考查方式的多樣增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，說明師生對(duì)實(shí)驗(yàn)考查，乃至實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)與意義的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步提高。
我國的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師的教學(xué)。”初中學(xué)業(yè)考試生物“五合一菜單自選”實(shí)驗(yàn)考查模式，很好地體現(xiàn)了“以考查促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)推動(dòng)考查”的理念。從該模式在有關(guān)學(xué)校進(jìn)行的對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果也顯示，無論是對(duì)生物課的喜愛程度，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣的比例，還是實(shí)驗(yàn)課的預(yù)習(xí)情況、聽課狀態(tài)、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、收集數(shù)據(jù)的能力、與同學(xué)合作或探究意識(shí)等方面，采用本模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查的實(shí)驗(yàn)班均比未使用本模式的對(duì)照班做得好。
參考文獻(xiàn)：
述職報(bào)告是指各級(jí)各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。主要是下級(jí)向上級(jí)、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點(diǎn)問題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評(píng)估、鑒定的書面報(bào)告。下面就讓小編帶你去看看八年級(jí)主任個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
八年級(jí)主任述職報(bào)告1光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：
一、分析班情，制定目標(biāo)
進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八年級(jí)情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。
他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。
3、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。
學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批評(píng)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。
我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。
由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。
三、任用人才，放手管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)
在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。
不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過我的努力，______、______在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;____《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;____、____等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。
五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、多鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信心。
每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號(hào)“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。
八年級(jí)主任述職報(bào)告2我是本學(xué)期開學(xué)一月后接任八年級(jí)(四)班的班主任。通過三個(gè)多月的工作，使我深刻體會(huì)到，中途接任一個(gè)班，要當(dāng)好這個(gè)班的班主任的確不容易。這就好比是收養(yǎng)一個(gè)已經(jīng)長大了的孩子，要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、強(qiáng)化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
八年級(jí)(四)在平行班中，算是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)最差的班，但作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。
班級(jí)是一個(gè)大家庭，班里每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)不可分割的一分子，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我率先垂范，為人師表，做好帶頭作用，總是在學(xué)生之前進(jìn)教室，包括每節(jié)課只要我能抽出時(shí)間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學(xué)生。時(shí)間不長便改變了學(xué)生們對(duì)上課鈴聲充耳不聞的現(xiàn)象。
在教室里，要求學(xué)生不要打打鬧鬧，大聲喧嘩，并注意教室衛(wèi)生的清潔，要營造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會(huì)立馬給他們撿起來，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。
其次，就是文明行為的培養(yǎng)。本班學(xué)生生活環(huán)境很一般，他們沒有文明的言語，甚至出口就是臟話，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的。對(duì)此我便不厭其煩地強(qiáng)調(diào)，不要說臟話，要有禮貌，見了老師要主動(dòng)打招呼，習(xí)慣在于養(yǎng)成，通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用謝謝、對(duì)不起、老師我錯(cuò)了、我會(huì)改正我的錯(cuò)誤的。學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。
俗話說，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。為了培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行街道衛(wèi)生大掃除，4月底時(shí)給學(xué)校教學(xué)區(qū)的花園種花，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、重視班干部工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，接班一周后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班干部的工作責(zé)任心不夠，對(duì)自己的要求也不嚴(yán)格，于是我便及時(shí)重組班委會(huì)成員，并及時(shí)召開班干部會(huì)議，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
同時(shí)還還在周一的班會(huì)后召開班干部會(huì)儀，對(duì)上一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生一直都是各班主任擔(dān)憂的事情，尤其是男生宿舍。為了解決這一難題，我指定一個(gè)專管衛(wèi)生的室長，而且每天早都順便查一下宿舍衛(wèi)生，每晚十點(diǎn)后都去查看住宿同學(xué)是否都就寢。幾天下來，宿舍的問題解決了，______、______和______常在晚上去上網(wǎng)惡習(xí)也改掉了。
三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)注重學(xué)生的的主動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生親自去感知、思考、記憶、想象和練習(xí)、操作，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。早自習(xí)和晚飯后都是大腦記憶的時(shí)間，在這兩段時(shí)間內(nèi)，我要求學(xué)生都去背誦英語和語文，而且每人每天都給自己定個(gè)任務(wù)，要記住多少個(gè)單詞或者是幾篇詩詞等等。同學(xué)之間通過相互競(jìng)爭(zhēng)激起了學(xué)習(xí)的興趣。下午自習(xí)、晚自習(xí)可以做作業(yè)，閱讀書籍，練字，預(yù)習(xí)等等。
四、抓好安全教育，開好每一次的班會(huì)。
認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。
在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。由于我們寄宿的學(xué)生比較多，必須要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和飲食安全。夏季細(xì)菌容易滋生，個(gè)人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。
五、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動(dòng)為主動(dòng)。
通過主題班會(huì)《我要做一個(gè)什么樣的人》，喚醒了學(xué)生內(nèi)心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標(biāo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大增，都渴望用知識(shí)來充實(shí)自己，將自己的的愛心奉獻(xiàn)于社會(huì)，讓世界更加美麗。
六、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。
對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了兩大區(qū)域：室內(nèi)、室外。班里因病不能出操的同學(xué)比較多，為了保證出操人數(shù)，我便將每天早上的環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學(xué)，并由勞動(dòng)委員帶領(lǐng)負(fù)責(zé)。這樣既保證了出操人數(shù)質(zhì)量，也使得不能出操的同學(xué)有了一定的活動(dòng)和鍛煉，還加強(qiáng)了他們班集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
七、耐心抓好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
班里的同學(xué)，不但學(xué)習(xí)成績極差，而且經(jīng)常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學(xué)生談話，耐心說服，分析他們的所作所為，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。慢慢的他們?cè)谒枷肷隙加兴D(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的態(tài)度也端正了，而且保證在學(xué)期末都要將學(xué)習(xí)成績提高。
以上就是我對(duì)這一學(xué)期班主任工作做的匯報(bào)，對(duì)于不足和遺漏之處，我將會(huì)在以后的工作中不斷完善。
八年級(jí)主任述職報(bào)告3本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)3班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下匯報(bào)：
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生接受愛的教育;認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅，樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí)，號(hào)召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據(jù)自身，進(jìn)行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理
培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
八年級(jí)主任述職報(bào)告4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!至今為止，我做年級(jí)的管理工作也只有一年半的時(shí)間。一直本著虛心向徐主任和丁主任學(xué)習(xí)的心態(tài)來開展年級(jí)工作。總希望自己能學(xué)得徐主任在管理年級(jí)時(shí)工作的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，學(xué)得丁主任在協(xié)調(diào)老師的工作和處理干群關(guān)系的那一份細(xì)膩平穩(wěn)。雖然都還沒能學(xué)到家，但自己覺得在管理上還是邁上了一個(gè)新臺(tái)階。這得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，得益于在座的各位同事的支持和理解，首先對(duì)各位對(duì)我的幫助表示衷心的感謝!
在八年級(jí)教師的通力合作下，年級(jí)組一直洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，為了更出色地干好今后的工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正
一、身先士卒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年級(jí)。
積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理有一定的高度，工作能做到更公正、公平。
暑期參加市教育局組織的校長培訓(xùn)，12月參加省校長年會(huì)，從專家、名校長那兒學(xué)習(xí);閱讀《人民教育》等雜志，學(xué)習(xí)徐丁兩位主任。
二、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級(jí)
一個(gè)年級(jí)就好比一個(gè)大家庭，學(xué)科間親如手足，缺了哪科都無法保證平衡。而十六個(gè)班級(jí)又好比姊妹花，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷。一年來，在全年級(jí)教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。絕大多數(shù)老師能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。為了更好地配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)與協(xié)調(diào)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作會(huì)議精神，年級(jí)落實(shí)措施，努力使工作責(zé)任到人。及時(shí)了解各位教師在工作中所遇到的問題以及對(duì)年級(jí)和學(xué)校工作的意見，每當(dāng)有老師來向我提出問題時(shí)，我都能耐心傾聽，能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向?qū)W校反映情況，一年來形成了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。
(比如停電停水時(shí)、門壞了、鎖壞了、電杠不亮了等)
三、創(chuàng)新求實(shí)、穩(wěn)中求勝，提升教學(xué)水平
我們年級(jí)教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真貫徹“以教師為師，與學(xué)生同學(xué)”
的教育教學(xué)指導(dǎo)方法，發(fā)揚(yáng)“愛二中，講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)第一”的精神，樣樣落實(shí)，天天堅(jiān)持。
1.充分發(fā)揮典型示范作用，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。
語文組的以誦讀積累促進(jìn)教學(xué)、外語組的情境教學(xué)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等教學(xué)創(chuàng)新，都取得了很好的成效。
2.認(rèn)真組織好每一次考試。
本學(xué)期組織考試四次。考后及時(shí)召開教師的質(zhì)量分析會(huì)，要求各班及時(shí)召開優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)。要求差距大的學(xué)科和班主任，及時(shí)組織好任課老師碰頭會(huì)議，大家一起來分析原因，找到對(duì)策。特別是期中考試后，我和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課整兩天。
4、關(guān)注臨界生，注重扶差轉(zhuǎn)優(yōu)。
開學(xué)初，我們組織召開年級(jí)會(huì)議，我們?nèi)w教師達(dá)成一種共識(shí)：把提高年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量作為全年級(jí)教師一年的工作核心目標(biāo)。我們一致認(rèn)為臨近優(yōu)秀和臨近合格學(xué)生的轉(zhuǎn)化是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。開學(xué)初，我們每班都對(duì)這兩類學(xué)生摸情況，根據(jù)不同學(xué)生的情況制定切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化措施。進(jìn)行分層分類教學(xué)和輔導(dǎo)。做好防差、轉(zhuǎn)差工作，實(shí)施以人為本的教學(xué)理念，全體教師在教學(xué)上努力關(guān)注中下生，重視學(xué)困生教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大學(xué)困生的教育力度，采取分工跟蹤式管理，保證優(yōu)生群，擴(kuò)大合格群，縮小學(xué)困群。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，各班、各科成績都在原有基礎(chǔ)上有較明顯的提高。
5、家校協(xié)調(diào)互動(dòng)，構(gòu)建管理最優(yōu)化。
完善老師、學(xué)生、家長三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長的協(xié)調(diào)互動(dòng)。對(duì)于八年級(jí)而言，家長的配合與協(xié)作對(duì)于我們來說更為重要。我們年級(jí)各班在劉艷老師帶動(dòng)下，基本上每班學(xué)生人守一份落實(shí)是天篇，每天作業(yè)及要求寫下并要求簽字，學(xué)生有特別表現(xiàn)時(shí)在聯(lián)系本上進(jìn)行及時(shí)的溝通。。九月月考后，各班對(duì)本班一個(gè)月來各類學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行了總結(jié)，年級(jí)撰寫并發(fā)放告家長書。告家長書上把每一科作業(yè)告知家長，并要求家長與學(xué)生一起制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。要求每位學(xué)生把一個(gè)月以來來的作業(yè)、作品、考卷呈現(xiàn)給家長看，讓家長們?nèi)轿坏牧私庾约旱暮⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，并與家長交流探討教育孩子的方法與措施。努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
四、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理，打造活力團(tuán)隊(duì)。
1.制定班級(jí)計(jì)劃，建立學(xué)生擋案。
針對(duì)七年級(jí)整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，八年級(jí)初，我同幾位班主任認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，對(duì)問題學(xué)生建立檔案，并建立相應(yīng)的跟蹤教育制度。
2.開展豐富多彩的集體活動(dòng)。
本學(xué)期我們年級(jí)獨(dú)立策劃組織了學(xué)生手抄報(bào)展覽、百人現(xiàn)場(chǎng)書寫漢字比賽、優(yōu)秀書法作品展、經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)等，在學(xué)生、家長及社會(huì)上贏得廣泛贊譽(yù)。增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，豐富了學(xué)生的校園生活，讓老師和學(xué)生更大范圍地享有了自信與成功。讓家長和社會(huì)真切的看到我們?cè)诜€(wěn)步推行素質(zhì)教育。積極組織年級(jí)元旦節(jié)目。
3.加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。
從班級(jí)形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到指甲的修剪，男生的頭發(fā)等，參加年級(jí)逐班逐人的排查。。
4.抓好班主任工作。
定時(shí)或個(gè)別與班主任碰頭，對(duì)各班工作進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)解決工作中的問題。面對(duì)幾個(gè)缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，我指定他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，共同探討班級(jí)管理方法。比如李霞、劉義芳等。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
5.有賽必參，有獎(jiǎng)必奪。
規(guī)范組織年級(jí)英語預(yù)賽，組建培訓(xùn)班，參與計(jì)劃制定、指導(dǎo)教師安排，培訓(xùn)期間每日查看。組織學(xué)生參加天地杯作文競(jìng)賽，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
6.關(guān)心青年教師，幫助其實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
王梅華參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、周麗媛老師在市級(jí)課前指導(dǎo)。
五、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，扎實(shí)穩(wěn)健，落實(shí)學(xué)校工作。
1.配合教務(wù)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。
確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、配合教科室組織教師高效參與課改活動(dòng)月和青年教師比武活動(dòng)。
督促年級(jí)各科教師參與聽評(píng)課，特別是我所蹲點(diǎn)的語文學(xué)科，在10月27號(hào)的集體備課展前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。受到領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)代表高度評(píng)價(jià)。
3、配合德育處扎實(shí)組織綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、班主任述職活動(dòng)。
協(xié)助組織中華魂演講活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的觀摩會(huì)。
4、配合辦公室做好教師考勤工作，特別是扎實(shí)組織黨小組成員開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)述評(píng)活動(dòng)。
5、盡力做好蹲班領(lǐng)導(dǎo)的工作，參加家長會(huì)并講話，找相關(guān)老師談話。
一學(xué)期下來，整個(gè)年級(jí)工作還是有長足進(jìn)步的。但問題還是存在。今后要更加努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。
八年級(jí)主任述職報(bào)告5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好!
時(shí)間過得飛快，匆匆接手八年級(jí)工作至今已有一年有余，很榮幸在這里向大家匯報(bào)半年來的工作情況。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也感謝我們八年級(jí)組的全體教師對(duì)我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家!
一年來我腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行年級(jí)組長職責(zé)，如期實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下和本組教師的大力支持下，較好的完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧半年來的工作，總結(jié)如下：
一、面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)
雖然開學(xué)初，接受八年級(jí)工作比較突然，但是仍能參照學(xué)校總體工作第一時(shí)間制定出八年級(jí)組工作計(jì)劃與目標(biāo)，能按學(xué)校要求，及時(shí)召集年級(jí)組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進(jìn)步，并尋找下步的對(duì)策。我常說家：“只有精神不滑坡，辦法總比困難多”。
二、率先垂范，無私奉獻(xiàn)
作為八年級(jí)主任、班主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意學(xué)校放心，我對(duì)工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，吃住在校。作為一名年級(jí)帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級(jí)工作。我能從大局出發(fā)，全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無私奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。
三、團(tuán)結(jié)合作，共同提高
過去，我只是一個(gè)班的班主任，管的是一個(gè)班級(jí)的人與事，現(xiàn)在，我總是在提醒自己“大家好，才是真的好”，不但要教好自己班的的學(xué)生，而且要管理好八年級(jí)所有的學(xué)生，從而拋棄班級(jí)概念，在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。協(xié)同班主任及任課老師齊抓共管，使八年級(jí)的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有著較大的提高。
四、齊心協(xié)力，眾志成城
一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師(王海申老師任兩個(gè)年級(jí)美術(shù)及寫字)以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師(劉雪松老師)謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。程新亭校長每天進(jìn)班的最早，睡的最晚。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。半年來，以班主任為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作。經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。全年級(jí)教師通力協(xié)作，精誠團(tuán)結(jié)，落實(shí)到位，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，我相信我們一定行。
五、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理
八年級(jí)是整個(gè)初中階段“危險(xiǎn)期”，學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。針對(duì)這種現(xiàn)狀我們開展以下活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
1.制定班級(jí)計(jì)劃。
為了讓教師盡快了解學(xué)生，組織班主任認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，對(duì)單親家庭學(xué)生、問題學(xué)生心中有數(shù)，跟蹤教育。
2.注重家校聯(lián)系工作。
半年來，組織四次月考，考完召開學(xué)生會(huì)，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。
3.加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。
從班級(jí)形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到校牌的佩帶，頭發(fā)的長度，集體活動(dòng)隊(duì)列要求，、教室衛(wèi)生、紀(jì)律管理，靈活處理學(xué)生違紀(jì)問題。
4.抓好班主任工作。
每周和各班班主任碰一次頭，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)解決工作中的問題，對(duì)下一周工作進(jìn)行布置。
5 抓好飯后輔導(dǎo)和早、晚自習(xí)。 6 搞好小組互助學(xué)習(xí)
一個(gè)學(xué)期以來，八年級(jí)秩序比較穩(wěn)定，沒有一起安全事故。學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。我們所付出的努力也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但是，靜下心來思考，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)存在不穩(wěn)定因素，對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法;對(duì)學(xué)生青春期的心理教育還做得不夠。我本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，今后我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
本學(xué)期八年級(jí)工作還在以下幾方面做到突破：
1、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.對(duì)問題學(xué)生齊抓共管
本屆學(xué)生每班都存在一定數(shù)量的問題學(xué)生，這部分學(xué)生的一些行為有時(shí)會(huì)對(duì)班級(jí)、年級(jí)組的工作帶來一些負(fù)面影響。所以我們把轉(zhuǎn)化、關(guān)注后進(jìn)生工作，一直放在重要位置上。3.建立師生談心及家訪制度
班主任、課任老師積極主動(dòng)與學(xué)生談心，通過師生互相交流溝通，老師及時(shí)、深入了解了學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，也使學(xué)生更加相信老師、理解老師，確立了良好的師生關(guān)系。班主任采取了多種形式與家長溝通，了解了每位學(xué)生在家里的表現(xiàn)，同時(shí)將其在校的表現(xiàn)告知父母，家校之間的及時(shí)溝通，將潛在問題消滅在萌芽狀態(tài)，幫助學(xué)生健康成長,為年級(jí)組工作有效開展創(chuàng)造了條件。
5、扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)生的安全教育.
6、地理、生物學(xué)業(yè)水平考試，想盡一切辦法搞好。
一、過去一學(xué)期的回顧和總結(jié)
1、2011年春學(xué)期是短暫的。七、八年級(jí)教學(xué)時(shí)間只有18周，九年級(jí)只有16周，而教學(xué)任務(wù)還是原來一學(xué)期的，九年級(jí)面臨規(guī)范辦學(xué)后的第一次中考，新課沒有提前完成，中考復(fù)習(xí)的任務(wù)十分艱巨。全體教師都感受到一種前所未有的壓力。
3、2011年春學(xué)期是輝煌的。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”同學(xué)們，在全體師生的共同努力下，本學(xué)期我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儯旅孀屛覀児餐窒硪幌拢?/p>
七、八年級(jí)期末考試成績揭曉，部分同學(xué)成績斐然：（見表彰決定）
乒乓球比賽，男子團(tuán)體第1名，女子第4名。
20人榮獲全國“新世紀(jì)”作文大賽二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲作文教學(xué)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
無論獲獎(jiǎng)的同學(xué)，還是暫時(shí)沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，都必須牢記：無論是成功和榮譽(yù)，還是失敗與落寞，都將屬于過去，我們既要為曾經(jīng)播種和收獲而欣慰，也要對(duì)曾經(jīng)的疏忽和無意而總結(jié)。只要我們認(rèn)清今天的自我，認(rèn)準(zhǔn)明天的目標(biāo)，頑強(qiáng)拼搏，就一定會(huì)取得新的成功。
同學(xué)們，在分享勝利果實(shí)的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記對(duì)我們有幫助的人：
首先，讓我們懷著感恩之心，把最真誠最熱烈的掌聲送給我們辛勤耕耘、不倦教誨的老師們！
其次，讓我們把最真誠的掌聲送給對(duì)我們殷殷期盼、無微不至關(guān)心的親愛的父母！
最后，為自己的美好理想、為我們的純真、為我們本學(xué)期奮斗和拼搏，把最熱烈的掌聲送給我們自己！
二、過一個(gè)有意義的幸福的暑假
暑假既是過去學(xué)期的結(jié)束，同時(shí)又是新的開始，過去永遠(yuǎn)屬于死神，唯有現(xiàn)在和未來才屬于我們，讓我們把暑假當(dāng)作新的起點(diǎn)，認(rèn)真完成假期作業(yè)，抓好課外的閱讀學(xué)習(xí)，注意身體鍛煉和勞動(dòng)實(shí)踐，為下學(xué)期新的學(xué)習(xí)競(jìng)賽、為自己的人生發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此我提出三點(diǎn)建議和要求，堅(jiān)持做到“三有”
一、學(xué)校主要工作
1、由黨政辦牽頭的迎接全國文明城市復(fù)查有關(guān)資料的準(zhǔn)備工作有序進(jìn)行。
2、星期二下午1：10分，學(xué)校行政、初三年級(jí)主任共同研究中考工作，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)作了周密的安排部署。
3、在年級(jí)主任和班主任的精心安排下，七年級(jí)、八年級(jí)分別在星期三、星期四完成月考工作。
4、星期五上午11:00，教務(wù)處組織了初三畢業(yè)班的考前培訓(xùn)。
5、后勤處加緊對(duì)校園的維護(hù)與改造。
6、由教育處牽頭的區(qū)片藝術(shù)節(jié)和慶建黨九十周年慶祝活動(dòng)的準(zhǔn)備工作忙而不亂。
二、上周值周中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)
1、七年級(jí)和八年級(jí)大部分班級(jí)，衛(wèi)生、紀(jì)律都很好，課堂精神面貌良好。在餐廳就餐的文明習(xí)慣基本養(yǎng)成。
2、大部分同學(xué)都能堅(jiān)持見到老師或來賓見面問好的文明禮貌要求。
3、勤奮好學(xué)，維護(hù)學(xué)校、班集體榮譽(yù)的同學(xué)越來越多。
4、班主任工作扎實(shí)推進(jìn)，創(chuàng)新越來越多。
三、不足之處
1、極個(gè)別同學(xué)故意損壞公物的現(xiàn)象嚴(yán)重。（再次重申學(xué)校公物賠償制度：①、自然損壞的，學(xué)校負(fù)責(zé)。②、無意損壞的，照價(jià)賠償。③、惡意損壞的加倍賠償，并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分）。
2、個(gè)別同學(xué)晚上就寢后從樓上翻越陽臺(tái)離校上網(wǎng)。（重申：①、如果出現(xiàn)安全事故，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。②、學(xué)校將加大處分力度。）
3、個(gè)別班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生不到位或未按時(shí)到位。提醒班主任每天到校后必須檢查本班公區(qū)衛(wèi)生情況，不到位的立即整改。從本周開始，如果上課后衛(wèi)生不到位的，由班主任負(fù)責(zé)打掃。
本學(xué)期時(shí)間很短轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期就這樣已經(jīng)成為過去了，回想這一學(xué)期的工作，我任教的是八年級(jí)后六個(gè)班的道德與法治教師，每個(gè)班一周兩節(jié)課，一周下來我總共是12節(jié)課，相對(duì)來說是比較輕松的，課不多。
本學(xué)期總共有五次考試，期中考試和期末考試還有兩次月考。而且這四次考試是很重要的。但是這四次考試中我們考的都不好，很讓人失望。到第五次全縣統(tǒng)考成績有了提高，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度 熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
(1)課前備好課，做到：①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。通過聽評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
四、工作中存在的問題主要表現(xiàn)在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間期末考試將要來臨，回首本學(xué)期整個(gè)年級(jí)的工作，我十分欣慰和感動(dòng)。初二年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極向上、充滿活力的年級(jí)，每位教師都能牢固樹立“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏”的意識(shí)，出色完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，整體趨勢(shì)呈良性發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的各項(xiàng)情況，總結(jié)如下：
一、上傳下達(dá)，做好橋梁作用
年級(jí)及時(shí)把學(xué)校的通知與要求下達(dá)給每位老師，對(duì)重要工作還作細(xì)化要求和溫馨提示，上傳下達(dá)，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，保證了學(xué)校政令通暢。進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)與各科室的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校各科室安排的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)學(xué)校下發(fā)的材料，及時(shí)發(fā)放到老師的手中；同時(shí)及時(shí)地把要上交的材料上送到學(xué)校相關(guān)部門。
加大監(jiān)督力度，經(jīng)常性的巡視教室、對(duì)課堂的檢查、對(duì)學(xué)生工作的指導(dǎo)等，使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并取得較好的成效。結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況，及時(shí)做好班級(jí)之間、教師之間、學(xué)校和教師之間的協(xié)調(diào)工作，并召開年級(jí)會(huì)議，組織考試，具體落實(shí)學(xué)校布置的工作，使問題及時(shí)解決。
二、重視學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展
初二年級(jí)是初中階段管理難度最大的學(xué)段，無論是思想，還是行為都處于最活躍階段之中，因此我們特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。配合學(xué)校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教育。強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序的檢查力度。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級(jí)公約，抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的自覺意識(shí)。從整個(gè)學(xué)期來看，文明崗起到了很好的監(jiān)督作用，衛(wèi)生工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事件比以往明顯減少。
三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1.深化課堂教學(xué)研究，努力構(gòu)建高效課堂。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“兩案三課五環(huán)節(jié)”模式，努力做到堂堂清，鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，老師們積極聽課評(píng)課，今學(xué)期老師們的聽課記錄節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，不斷進(jìn)行反思總結(jié)，課堂效率都有大幅度的提高。
2.構(gòu)建了質(zhì)量反饋體系，科學(xué)地進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期除了教育局組織的期中和期末兩次考試之外學(xué)校還自己組織了2次月考，抓住過程評(píng)價(jià)，有效地對(duì)教學(xué)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)控。
3.召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，班主任之間相互交流，起到了互相促進(jìn)的作用。期中考試后，及時(shí)進(jìn)行成績分析會(huì)。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)建和諧年級(jí)
1.根據(jù)學(xué)校要求，各班結(jié)合實(shí)際，制定了符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的班規(guī)細(xì)則，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。由班干部、小組長負(fù)責(zé)學(xué)生的量化考核的日常記載和量化，將結(jié)果作為學(xué)生成績，作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
2.重視班干部的選拔與培養(yǎng)。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負(fù)責(zé)的班干部，組建了班委會(huì)，加強(qiáng)了班干部的管理與指導(dǎo)，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3.加強(qiáng)了學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的教育。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，做到了防微杜漸。本期班主任出勤很好。
4.常抓不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了保證學(xué)生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會(huì)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全，同時(shí)依據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)學(xué)生日常需要注意的安全隱患隨時(shí)給予強(qiáng)調(diào)，并且針對(duì)具體情況教給學(xué)生防范的措施。一學(xué)期以來，沒有發(fā)生不安全事故。
五、架起與家長溝通橋梁
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，在期中試后召開家長會(huì)，把學(xué)校和年級(jí)采取的措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪、家校通等方式，讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初二年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流，同時(shí)通過交流，征求家長對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。
六、配合其他部門開展一系列活動(dòng)
（1）組織法制心理教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
（2）積極參加“國學(xué)小名士”活動(dòng)。二班的田翔同學(xué)榮獲市一等獎(jiǎng)。并代表德州市參加省里的比賽，并取得良好的成績。
（3）配合德州市做好八年級(jí)的抽考工作。
（4）八年級(jí)全體師生積極參加校歌歌詞征集活動(dòng)。積極向校刊投稿。
（5）各班組織了元旦晚會(huì)活動(dòng)，積極報(bào)名參加 “我要上春晚”。
七、存在的問題
【關(guān)鍵詞】生物；興趣；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)方法
一、調(diào)查準(zhǔn)備
1、調(diào)查對(duì)象
學(xué)生第一次正式學(xué)習(xí)生物學(xué)是在初中階段，對(duì)于七年級(jí)（初一）的學(xué)生來說這是一門陌生的全新的課程，雖然對(duì)生物學(xué)這門可抱有強(qiáng)烈的好奇心，但尚未有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，與此同時(shí)，物理化學(xué)還未有開設(shè)任何課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力小。八年級(jí)的學(xué)生與七年級(jí)的學(xué)生不同地方在于以下幾點(diǎn)：1、經(jīng)過一年的生物學(xué)習(xí)，對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)了分化，有的同學(xué)依舊很感興趣，有的同學(xué)的興趣已經(jīng)被消磨殆盡了。2、通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)老師課堂授課已經(jīng)有了熟知，同時(shí)也形成了自己的學(xué)習(xí)方法。3、八年級(jí)已經(jīng)開設(shè)了物理這門課。在很長一段時(shí)間里，在眾人思維中物理的重要性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過生物（近五年，無論是在中考還是高考卷子中，物理所占比重高于生物），家長的敦促，還是學(xué)校在課程安排上的變化，必然會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定影響，學(xué)生對(duì)生物的態(tài)度必然會(huì)有所改變。綜上所述，此次調(diào)查對(duì)象為水電學(xué)校八年級(jí)全體學(xué)生。
2、調(diào)查形式
此次調(diào)查主要采用不記名調(diào)查問卷的形式和聊天式。在八年級(jí)發(fā)放問卷共33份，回收33份。此次問卷共設(shè)有11個(gè)問題，由選擇題和問答題組成，其中第1、5、6屬于關(guān)于學(xué)習(xí)生物興趣調(diào)查，第2、3、4、8屬于關(guān)于學(xué)習(xí)生物的態(tài)度的調(diào)查，第4、7、9、10、11屬于學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。
二、調(diào)查結(jié)果分析
1、學(xué)習(xí)興趣方面
69.7%的學(xué)生對(duì)生物依舊抱有很強(qiáng)的好奇心，但是有的學(xué)生是在家長或老師的監(jiān)督下，繼續(xù)學(xué)習(xí)生物，其實(shí)對(duì)生物一點(diǎn)興趣都沒有。
在日常生活中，有63.6%的學(xué)生會(huì)對(duì)自己感興趣的問題去深入研究，同時(shí)會(huì)參加與這個(gè)問題有關(guān)的興趣小組。
影響生物興趣的因素：
（1）多姿多彩的生物世界，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心
豐富多彩的植物，千姿百態(tài)的動(dòng)物，神秘的生命現(xiàn)象深深地吸引著學(xué)生，通過和學(xué)生們的聊天，很多學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為，動(dòng)物生理感興趣。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際和家長的稱贊，學(xué)生始終保持著濃厚的興趣
生物學(xué)與生活息息相關(guān)，利用生物學(xué)，可以解釋生活中的很多現(xiàn)象，例如：為什么涼拌西紅柿?xí)霈F(xiàn)很多西紅柿汁？通過“細(xì)胞的吸水和失水的原理”的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將理論用于生活實(shí)際，向家長解釋了了一些生活現(xiàn)象，同時(shí)獲得了家長的稱贊，一種成就感油然而生。
（3）老師的講課方式方法影響學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣
在聊天式調(diào)查過程中了解到，很多學(xué)生更喜歡老師采用邊實(shí)驗(yàn)邊講解的方法講授課程內(nèi)容，其一，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能觀察到一些神奇的現(xiàn)象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心；其二，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，學(xué)生會(huì)有一種成就感。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度方面
雖然現(xiàn)在物理課已經(jīng)開設(shè)，但是有54.5%的學(xué)生依舊能每天在課下利用30到60分鐘學(xué)習(xí)生物，僅有12.7%的學(xué)生分配給生物的學(xué)習(xí)時(shí)間只有10分鐘左右。
學(xué)習(xí)的時(shí)候，僅有36.4%的學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，大部分學(xué)生都缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，或者說沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，根本就不了解學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義和價(jià)值，所以一直沒有擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，無論是生物還是其他科目，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)方法方面
除了在選擇題部分，會(huì)了解學(xué)生的一些預(yù)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)過程中面對(duì)不懂問題時(shí)的解決方法，在僅有的一道問答題中，讓學(xué)生說說自己的學(xué)習(xí)方法。通過總結(jié)，大部分的學(xué)生都會(huì)有預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)的工作。但是僅有少數(shù)學(xué)生有課堂記筆記的習(xí)慣。
（1）課前預(yù)習(xí)情況
眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的方式之一，經(jīng)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生都以養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)或者課后，但是兩者都能主動(dòng)完成的學(xué)生還是少數(shù)。大多數(shù)學(xué)生的預(yù)習(xí)只是把課本看一遍，而在預(yù)習(xí)過程中能發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生少之又少，但是，大部分的學(xué)生都會(huì)在預(yù)習(xí)結(jié)束后通過練習(xí)題來加深對(duì)新知識(shí)的記憶。
（2）聽課情況、方法
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，在課堂上，學(xué)生往往能以最大的效率記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。但是學(xué)生在前半節(jié)課是能高度集中，隨著時(shí)間的延長，學(xué)生的注意力慢慢的下降，此時(shí)學(xué)生也容易受到周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師的講課方法這種情況約占63.6%，大部分學(xué)生表示，希望老師在課上除了講授理論知識(shí)以外，應(yīng)該多涉及一些與理論知識(shí)相關(guān)的生活問題，在講授結(jié)論性的知識(shí)時(shí)，不是把結(jié)論直接告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)自己找尋總結(jié)結(jié)論。
（3）課堂筆記的情況
通過調(diào)查，僅有27.3%的學(xué)生有記筆記的習(xí)慣，而只有少數(shù)的學(xué)生能在筆記中突出重難點(diǎn)，而這些學(xué)生成績總是名列前茅。說明他們是有目的有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率，而且在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，容易抓住重點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間。
基于從學(xué)生聽課和記筆記的方法的區(qū)別，教師應(yīng)該在課堂中多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記。
（4）復(fù)習(xí)情況和方法
此次調(diào)查顯示，有復(fù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生占大多數(shù)，但是能堅(jiān)持至始至終堅(jiān)持復(fù)習(xí)的學(xué)生并不是特別的多，尤其是到了期中或者期末考試前復(fù)習(xí)比率也較高。72.7%的學(xué)生在期中期末復(fù)習(xí)的時(shí)候除了緊跟老師復(fù)習(xí)外，就是向成績優(yōu)秀的同學(xué)借筆記，還有的同學(xué)采用題海戰(zhàn)術(shù)。我個(gè)人認(rèn)為，這種兩種方法不可取。首先，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解上，不同的人有不同的理解方法。筆記，只不過是一個(gè)輔助你理解記憶的工具。借他人筆記用來復(fù)習(xí)，可能會(huì)降低自己的學(xué)習(xí)效率，事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目的。第二，復(fù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)自身情況，有重點(diǎn)、有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)，如果全盤復(fù)習(xí)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易覺得枯燥。第三，畢竟才初二，而且生物有是不參加中考的科目。自己的任課教師出的題不會(huì)為難學(xué)生，真的沒有必要進(jìn)行什么題海戰(zhàn)術(shù)。就算參加高考生物也沒必要實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)。并不是所有的科目通過題海戰(zhàn)術(shù)來提高成績。
（5）作業(yè)情況及其方法
所有學(xué)生都能及時(shí)的按質(zhì)按量的完成老師留下的左右，有的學(xué)生會(huì)選擇一些練習(xí)題做為補(bǔ)充練習(xí)。在做作業(yè)過程中遇到不懂的題，很多學(xué)生都會(huì)選擇向老師詢問來解決，只有12.1%的學(xué)生會(huì)先通過上網(wǎng)查詢自己解決，如果通過查閱資料還是無法解決的問題會(huì)再向老師求解答，還有一些學(xué)生則就會(huì)把不會(huì)的題空出來，等到了習(xí)題課時(shí)再解答，僅有9%的學(xué)生會(huì)把作業(yè)中與不會(huì)的題相關(guān)的題拿出來做，以此來鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
三、幾點(diǎn)建議
1、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式符合現(xiàn)代教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容是一切教學(xué)活動(dòng)的依，生物教學(xué)應(yīng)全面考慮學(xué)生的情感培養(yǎng)、能力培養(yǎng)和知識(shí)掌握[1]。除了這些要求外，在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡和不同階段對(duì)知識(shí)的接納程度設(shè)置合適的教學(xué)梯度。根據(jù)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，勞逸結(jié)合――適當(dāng)穿插一些視頻、生活中遇到的一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的事或者聯(lián)系熱點(diǎn)問題，或者通過一些小的實(shí)驗(yàn)及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的狀態(tài)。
2、改變傳統(tǒng)教學(xué)方法是學(xué)生喜歡生物
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師照著課本講，理論與生活脫節(jié)，這種教學(xué)方法，會(huì)讓學(xué)生在某些知識(shí)上產(chǎn)生歧義。例如：俗話說：鳥不尿尿，理論上卻是“鳥有排泄系統(tǒng)，即排尿有排便。”學(xué)生就容易產(chǎn)生歧義：鳥究竟排不排尿？俗語是人們利用語言將多年積累的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)保存下來的方法，而理論是通過實(shí)驗(yàn)論證得到了，兩者都沒有錯(cuò)，這時(shí)就需要老師充當(dāng)橋梁建筑師，將理論和生活實(shí)際聯(lián)系起來。現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是00后，他們接觸的東西都是最新的，他們對(duì)任何事情都抱有強(qiáng)烈的好奇心，這就要要求老師根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，指引學(xué)生去用理論解決生活實(shí)際問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)生物的樂趣。
3、考試改革，使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)生物
考試是一種檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，考試在一定程度上還在影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過調(diào)查，僅僅是初二的學(xué)生，在面對(duì)一門不參加中考的生物的期中期末考試的復(fù)習(xí)過程中采用題海戰(zhàn)術(shù)，由此可見，中考、高考對(duì)整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況造成了很大的負(fù)面影響。通過對(duì)考試方式的改革，讓成績僅僅成為評(píng)價(jià)學(xué)生方式之一，從能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面來評(píng)價(jià)學(xué)生，才能使學(xué)生更愛學(xué)習(xí)生物和其他學(xué)科。
關(guān)鍵詞：有效；課前預(yù)習(xí)；預(yù)習(xí)提綱
新課程標(biāo)準(zhǔn)下要求教師在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)“有效”教學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“有效”甚至是“高效”，針對(duì)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在物理教學(xué)中進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生編寫預(yù)習(xí)提綱，從中有一些體會(huì)和感悟。
一、體會(huì)
1.學(xué)生變化了
剛開始要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)提綱，僅僅是讓學(xué)生重視新開的課，能很快掌握物理的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，可是學(xué)生卻不知道怎么寫，問我：“老師，多少字？”我說：“把你認(rèn)為重要的地方記下來就可以了。”一開始交上來的預(yù)習(xí)提綱五花八門，有的寫的就像作文一樣。學(xué)生感覺寫預(yù)習(xí)提綱對(duì)學(xué)習(xí)并沒有幫助，反而是一種負(fù)擔(dān)，每次交上來的提綱本大部分都是應(yīng)付差事。經(jīng)過兩章的物理學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)提綱本的質(zhì)量提高了，我問學(xué)生：“你覺得寫預(yù)習(xí)提綱有用嗎？”學(xué)生說：“老師，開始我們不會(huì)寫，后來看輔導(dǎo)書，咱們上課學(xué)的內(nèi)容，我們提綱本里大部分都有，預(yù)習(xí)后，聽課效果特別好。”現(xiàn)在學(xué)生的提綱本已經(jīng)由薄變厚，由被動(dòng)預(yù)習(xí)到主動(dòng)預(yù)習(xí)。
2.自學(xué)能力培養(yǎng)了
學(xué)生在課前編寫預(yù)習(xí)提綱，就是培養(yǎng)自學(xué)能力的過程，一旦掌握了方法，不僅僅是物理這一門學(xué)科，每一門學(xué)科都可以用同樣的方法，尤其是在以后的學(xué)習(xí)中，就會(huì)事半功倍。
3.課堂氛圍變了
為了進(jìn)行對(duì)比，本次物理課前編寫預(yù)習(xí)提綱只是在八年級(jí)的兩個(gè)班中試行，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的班級(jí)上課進(jìn)度快，簡單的內(nèi)容學(xué)生自己就可以解決，我只需要對(duì)學(xué)生有分歧、疑惑的地方進(jìn)行講解即可。而且，學(xué)生的層次不同，預(yù)習(xí)的深淺也不同，課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)激烈的討論。無論是從課堂學(xué)生的參與度，還是從期末成績看，課前預(yù)習(xí)使教學(xué)變得高效了。
4.教師授課方式變了
原來的物理課都是我講的多，學(xué)生聽的多，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。進(jìn)行課前預(yù)習(xí)后，通過課堂的提問，我就能了解大部分學(xué)生預(yù)習(xí)的程度，學(xué)生已經(jīng)知道的我就可以不講，學(xué)生困惑的可以大家一起討論分析，這樣學(xué)生說的多了，參與的也多了，我只是引導(dǎo)學(xué)生如何分析而已。
二、感悟
1.怎樣知道學(xué)生課前是否預(yù)習(xí)了
很多預(yù)習(xí)并不是簡單地讀、畫、寫，更重要的是進(jìn)一步的思考，如何知道學(xué)生課前預(yù)習(xí)了，起初還是要教師督促，所以編寫預(yù)習(xí)提綱作為一項(xiàng)作業(yè)，這樣就能了解誰沒有預(yù)習(xí)了。
2.預(yù)習(xí)提綱不需要統(tǒng)一格式
學(xué)生間存在個(gè)體差異，有的學(xué)生基礎(chǔ)弱，就可以降低難度，只是對(duì)概念、規(guī)律的抄寫就可以了；有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，就可以提高難度，在理解知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上做方法的歸納和總結(jié)，并能解釋一些現(xiàn)象。這樣所有的學(xué)生都能獨(dú)立完成，而又有不同程度的提高。
3.課前預(yù)習(xí)與其他作業(yè)時(shí)間分配
在八年級(jí)和九年級(jí)上學(xué)期，主要是對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)間在10～15分鐘，一周預(yù)習(xí)三次（物理課前），到九年級(jí)下學(xué)期由于學(xué)業(yè)壓力，可以改為章節(jié)歸納。
4.及時(shí)反饋預(yù)習(xí)情況
教師每次要改作業(yè)，又要改預(yù)習(xí)提綱，實(shí)在是分身無術(shù)，為了既督促學(xué)生預(yù)習(xí)，又能及時(shí)掌握、預(yù)習(xí)的情況，我采用兩種方式，一是定期收交預(yù)習(xí)提綱本，二是課堂提問了解情況。
