時間：2022-08-23 03:01:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科技工作論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
（一）研究制定科技創(chuàng)新工作計劃，完成市局科技工作任務(wù)
通過認真調(diào)研、了解，按照單位科技需求，有計劃、有目的、有步驟地開展好全年科技創(chuàng)新工作。按照科技創(chuàng)新工作服務(wù)于各項治黃工作和經(jīng)濟工作的原則，組織各方面人員，結(jié)合本單位、本部門工作實際，提出工作中急需解決的技術(shù)難題。根據(jù)技術(shù)需求，按照先急后緩、先易后難的原則制定本年度科技工作計劃，并將任務(wù)和計劃分解到相關(guān)單位和部門。
今年市局下達我局的科技工作任務(wù)是：（1）研制、革新、引進科技項目一項；（2）完成研究課題一項；（3）省水利學會交流論文二篇；（4）三篇；（5）市治黃工作論文交流三篇。
根據(jù)市局下發(fā)的2015年度科技創(chuàng)新任務(wù)指標，現(xiàn)將任務(wù)分解如下：防汛辦公室作為科技創(chuàng)新工作的主要管理部門，在做好相關(guān)組織管理的同時，今年至少組織協(xié)調(diào)完成一項創(chuàng)新項目，并至少撰寫兩篇科技論文，參加市局以上學術(shù)交流或在有關(guān)刊物上進行發(fā)表；辦公室至少完成一項體制類創(chuàng)新項目和應用技術(shù)類創(chuàng)新項目，并撰寫完成三篇以上科技論文。工管科結(jié)合工程建設(shè)、工程管理和維修養(yǎng)護實際，積極探索在改進施工方法，降低勞動強度，提高經(jīng)濟效益等方面，至少完成一項創(chuàng)新成果，完成三篇以上科技論文。公司在工程施工方面加大創(chuàng)新力度，力爭完成一項科技創(chuàng)新成果。財務(wù)科、水政科、服務(wù)處、碼頭管理段、臺子管理段，根據(jù)工作實際，盡量獨立或參與完成一項科技創(chuàng)新項目，必須完成兩篇市局以上科技論文。
在做好科技項目技術(shù)研究的同時，各單位要注重對成熟技術(shù)成果的引進、轉(zhuǎn)化和推廣應用。除了要重視對本系統(tǒng)內(nèi)部技術(shù)成果的引進、轉(zhuǎn)化和應用外，還要結(jié)合各自工作實際，積極引進、推廣、應用其它行業(yè)、其它領(lǐng)域適用于防汛、工程建設(shè)、工程管理、土地開發(fā)與種植等工作的較為成熟的技術(shù)成果，以達到降低成本、提高工作效率和經(jīng)濟效益的目的。
（二）根據(jù)工作實際深入開展治黃理論研究和探討
全體干部職工要結(jié)合防汛、防洪工程建設(shè)、工程管理、淤背區(qū)開發(fā)和經(jīng)濟等各自工作實際，積極開展治黃理論研究和探討，分析研究工作實踐中存在的問題，提出解決問題的對策。在此基礎(chǔ)上積極撰寫科技論文或技術(shù)總結(jié)，參加黃委、省、市局及省市水利學會組織的論文交流，并積極向有關(guān)報刊雜志投稿，積極宣傳我局在治黃工作中的新思路、新方法，提高我局治黃理論的研究水平。
（三）做好科技項目和成果申報工作
對已經(jīng)確定的科技項目要及時按照規(guī)定程序上報項目申請，積極爭取上級的科研經(jīng)費；已經(jīng)完成的項目，要抓緊時間完成內(nèi)業(yè)資料的整理，通過上級各個部門上報成果申請，爭取更多技術(shù)成果獎。
（四）加強科技信息服務(wù)工作
防汛辦公室要積極主動地做好科技信息服務(wù)工作，從各種報刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等信息來源獲取技術(shù)資料，并及時進行搜集和整理最新科技成果信息和相關(guān)資料，有目的、有針對性地定期或不定期通過內(nèi)部辦公自動化網(wǎng)提供給基層單位和有關(guān)技術(shù)人員，以盡快應用于具體的治黃實踐。
二、主要措施
（一）提高對科技工作重要性認識
科技工作是提高生產(chǎn)力的重要手段，是促進各項工作向更高水平發(fā)展的重要手段，是提高效率、降低成本、減輕勞動強度的重要手段。做好科技創(chuàng)新工作，主要目的并不是為了完成多少個項目、撰寫多少篇論文，而是為了改進工作、解決工作中遇到的實際技術(shù)問題、提高科技人員的技術(shù)水平。因此，各級必須轉(zhuǎn)變觀念，提高對科技創(chuàng)新工作的認識，真正重視科技創(chuàng)新工作，從解決工作中的突出問題作為出發(fā)點，竭盡所能，提高本單位的科技工作水平。
（二）加強領(lǐng)導、明確責任
做好科技創(chuàng)新工作，領(lǐng)導是關(guān)鍵，責任制落實是重點。因此，我局實行主要領(lǐng)導對科技工作負總責，分管領(lǐng)導重點抓科技工作，科技管理工作主管部門明確一名部門負責人負責，各個項目明確責任人，實行職責明確、分工到位、任務(wù)到人的科技管理機制，為我局科技工作的開展提供保證。
（三）加強科學思維與創(chuàng)新方法培養(yǎng)，大力培育創(chuàng)新型人才
培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維，具備創(chuàng)新方法的人才，是促進治黃事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的人才對治黃事業(yè)發(fā)展具有重要的作用。要通過技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)比武等有效手段在廣大職工中開展靈活多樣的培養(yǎng)、培訓活動，促進各類科技人員掌握有效的科學思維、方法和工具，增強創(chuàng)新素質(zhì)與技能。
（四）完善科技創(chuàng)新工作獎懲機制，充分調(diào)動各級管理積極性
為調(diào)動廣大干部職工投身科技創(chuàng)新工作的積極性，縣局將進一步建立完善科技創(chuàng)新獎懲機制。一是對科技創(chuàng)新項目、論文主要完成人進行物質(zhì)獎勵。縣局將按照河務(wù)局《科技創(chuàng)新項目獎勵暫行辦法》和《科技論文獎勵暫行辦法》的要求，獲獎人在獲得上級獎勵的基礎(chǔ)上，縣局按照市局獎勵辦法再次給予同等獎勵。二是對科技創(chuàng)新工作納入年度綜合考核，根據(jù)任務(wù)量完成情況，進行綜合考評。
（五）保證科技資金投入，建立多渠道、多層次的投入機制
科技資金投入是科研工作的必要條件，是進行科技創(chuàng)新的重要保證。除要積極爭取上級科技主管部門的資金支持外，要形成以上級投入為引導，多渠道、多層次的投資體系。通過科技創(chuàng)新降低生產(chǎn)成本，運用節(jié)約的成本用于科技創(chuàng)新，形成良性循環(huán)。在科技項目的開發(fā)引進研究上實行分級負責制，重點抓好治黃生產(chǎn)中急需解決的實用性技術(shù)研究和群眾性技術(shù)革新工作，進行一些能取得經(jīng)濟效益和解決技術(shù)問題的項目研究，積極爭取上級以獎代補資金。
健全組織 為科協(xié)工作增添活力
公司科協(xié)作為社會群團體組織，會員是其存在的基礎(chǔ)。由于公司是按照現(xiàn)代企業(yè)管理制度運行，各崗位工作人員日常工作較為繁忙，發(fā)展公司科協(xié)會員存在一定的客觀難度。2010年以來，楊華多次積極向公司董事會及各級領(lǐng)導匯報科協(xié)對公司創(chuàng)新發(fā)展的作用，取得了公司領(lǐng)導的支持。他又組織科協(xié)工作人員發(fā)展各部門科技人員加入公司科協(xié)，經(jīng)近半年的努力，經(jīng)注冊登記的公司科協(xié)會員208人，其中新發(fā)展會員158人。同時會員基本信息全部納入了新建立的會員信息數(shù)據(jù)庫進行管理。新會員的加入，擴大了科協(xié)組織的隊伍，為科協(xié)開展各項工作提供了保障，增添了活力。
講理想 積極開展思想工作建設(shè)
為認真貫徹關(guān)于實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、，建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略部署和系列講話精神，進一步引導廣大科技工作者爭做技術(shù)創(chuàng)新的先鋒和樂于奉獻的楷模，營造群眾性科技創(chuàng)新活動的良好氛圍，凝聚科技創(chuàng)新力量，展現(xiàn)科技工作者的“科技夢”，從而實現(xiàn)輝煌的中國夢作出更大的貢獻，公司科協(xié)把“講理想、比貢獻”宣傳教育活動作為一項重要內(nèi)容來抓，讓廣大科技工作者在活動的參與分享中激發(fā)對“中國夢”、“科技夢”的熱情向往，通過小年“講”、大年“比”，形成“講理想、比貢獻”活動的創(chuàng)新長效機制；把活動作為發(fā)掘先進人物和典型事跡的良好契機，擴大“講理想、比貢獻”活動在公司及廣大科技工作者中的影響力。
實施有效的激勵機制 強化“講理想、比貢獻”活動成效
為增強公司整體創(chuàng)新氛圍，在楊華的主持下，先后組織修訂了漢森制藥《科技成果獎勵辦法》、《優(yōu)秀科技論文評選及獎勵辦法》、《“講理想、比貢獻”活動表彰獎勵辦法》、《科學技術(shù)獎獎勵辦法》等一系列有關(guān)科技工作獎勵的規(guī)章制度，并經(jīng)公司董事會通過。這些規(guī)章制度加大了對科技人員的獎勵力度，極大地調(diào)動了廣大科技工作者努力鉆研技術(shù)，積極參與以科技創(chuàng)新項目為重點的“講理想、比貢獻” 活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
近四年來公司“講理想、比貢獻”活動立項項目累計達到65項，其中獲得新藥臨床批件1件和生產(chǎn)批件1件；獲得各級政府科研課題13項（其中國家973計劃項目1項、國家重大新藥創(chuàng)制專項項目2項、國家發(fā)改委高技術(shù)示范項目1項、科技部科技人員服務(wù)企業(yè)行動計劃1項、科技部中小企業(yè)技術(shù)發(fā)展基金項目1項、國家火炬計劃項目1項），累計獲政府科研經(jīng)費資助1700萬元；有關(guān)成果獲得中華中醫(yī)藥學會科技技術(shù)獎1項、湖南省科技進步一等獎1項、湖南省十佳惠民科技成果1項、益陽市科技進步一等獎1項；專利申報數(shù)12項，專利授權(quán)數(shù)6項，2項獲湖南省重點發(fā)明專利；技術(shù)革新16項，創(chuàng)造經(jīng)濟效益累計達到5000多萬元；重大成果“自動化生產(chǎn)集成控制技術(shù)”已運用于口服液及膠囊新生產(chǎn)線建設(shè)，預計正式投產(chǎn)后年新增產(chǎn)值5億元以上。通過“講理想、比貢獻”活動，為企業(yè)帶來較大經(jīng)濟效益。楊華被評為2014―2015年全國“講理想、比貢獻”活動優(yōu)秀組織者。
著力搭建創(chuàng)新平臺 積極開展學術(shù)交流活動
漢森制藥通過發(fā)展建設(shè)，先后獲批“湖南省高校創(chuàng)新藥物產(chǎn)學研合作示范基地”、“湖南省消化道藥物工程技術(shù)研究中心”、“數(shù)字中醫(yī)藥協(xié)調(diào)創(chuàng)新中心”等創(chuàng)新平臺。公司還與中南大學、湖南中醫(yī)藥大學、湖南省中醫(yī)藥研究院等高校和省內(nèi)科研院所建立了緊密的產(chǎn)學研伙伴關(guān)系，為企業(yè)科技人員學習高校和省內(nèi)科研院所先進前沿技術(shù)提供了多渠道的平臺。
漢森制藥科協(xié)每年舉辦公司科技論文比賽活動，并對征集的科技論文，按公司《優(yōu)秀科技論文評選及獎勵辦法》文件規(guī)定進行等級評定，年底進行表彰獎勵。為了鼓勵和幫助科技人員積極參與學術(shù)交流活動，楊華組織專業(yè)人員對征集到的論文逐篇進行認真審閱，對內(nèi)容較好的論文，提出修改意見，主動聯(lián)系作者進行修改，并積極向國家級學術(shù)刊物和學術(shù)團體召開的專業(yè)學術(shù)交流會推薦優(yōu)秀論文。通過比賽活動，先后在《Chemical Research in Chinese Universities》、《Pharmaceutical biology》、《中國醫(yī)藥工業(yè)雜志》、《華西藥學雜志》、《中國中藥雜志》、《中國實驗方劑學雜志》、《中國藥業(yè)》、《中南藥學》等國際、國內(nèi)重點期刊20余篇，參加行業(yè)學術(shù)交流會50多人次，并獲得湖南省優(yōu)秀學術(shù)論文二等獎一項、益陽市第一屆自然科學優(yōu)秀學術(shù)成果一等獎、益陽市優(yōu)秀論文一項。
圍繞提高科技人員素質(zhì) 組織開展“傳幫帶”活動
[論文摘要]當今世界，科技已成為推動經(jīng)濟的第一要素，不少人開始對馬克思的勞動價值論提出質(zhì)疑。在新的歷史條件下，正確認識馬克思關(guān)于科學勞動的理論，并結(jié)合新的實際深化對科學勞動的性質(zhì)和范疇的認識，對于堅持和發(fā)展勞動價值論，正確評價科技工作者的勞動貢獻和促進我國科技進步都具有重要意義。
當今世界，科學技術(shù)突飛猛進，原子能的運用、海洋技術(shù)、生物科技和空間技術(shù)的發(fā)展，極大地推動了生產(chǎn)力的提高，個人計算機的運用和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，極大地促進了人類科技創(chuàng)新能力的發(fā)展，標志著人類已經(jīng)進人了一個新的信息經(jīng)濟時代。伴隨著科學技術(shù)的發(fā)展，科技進步已取代資本成為推動經(jīng)濟增長的主要因素，在發(fā)達資本主義國家，技術(shù)進步對經(jīng)濟增長的貢獻率已達60%—80%。為此，有人開始懷疑馬克思的勞動價值論，認為馬克思的勞動價值已經(jīng)過時，應該用所謂的“科技價值論”或“信息價值論”取代勞動價值論。如何看待這一問題，筆者從以下幾個方面進行了論述。
一、馬克思關(guān)于腦力勞動和科學勞動的論述
學術(shù)界有人將馬克思的勞動價值論歸為體力勞動價值論，認為在馬克思的勞動價值論中只有體力勞動創(chuàng)造價值，腦力勞動并不創(chuàng)造價值，這是毫無根據(jù)的。馬克思指出:資本主義生產(chǎn)方式的特點，恰恰在于它把各種不同的勞動，因而也把腦力勞動和體力勞動，或者說，把以腦力勞動為主或以體力勞動為主的各種勞動分離開來，分配給不同的人。但是，這一點并不妨礙物質(zhì)產(chǎn)品是所有這些人共同勞動的產(chǎn)品。這表明，創(chuàng)造商品價值的勞動既包括體力勞動，又包括腦力勞動。
馬克思也非常重視科技和管理等因素在價值創(chuàng)造中的作用。他在關(guān)于“總體勞動”的論述指出:“隨著勞動過程本身協(xié)作性質(zhì)的發(fā)展，生產(chǎn)勞動和它的承擔者即生產(chǎn)工人的概念也必然擴大，為了從事生產(chǎn)勞動，現(xiàn)在不一定要親自動手，只要成為總體勞動者的一個器官，完成它所屬的某一職能就夠了。馬克思又指出:“在總體勞動過程中，有的人用手工作，有的人用腦工作，有的人當經(jīng)理、工程師、工藝師等等，有的人當監(jiān)工，有的人當直接的體力勞動者或做十分簡單的粗工，于是勞動能力的越來越多職能被列在生產(chǎn)勞動的直接概念下。”由此可見，馬克思從未認為只有體力勞動才創(chuàng)造價值，而是也強調(diào)腦力勞動和科技勞動在價值創(chuàng)造中的作用。
馬克思高度重視科技勞動在價值形成尤其是決定價值量大小中的作用。他指出:“如果生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間不變，商品的價值量也不變，但是，生產(chǎn)商所需要的時間隨著勞動生產(chǎn)率的每一變動而變動。勞動生產(chǎn)力的變動是由多種因素決定。其中包括:工人的平均熟練程度，科學的發(fā)展水平和它在工藝上的應用程度，生產(chǎn)過程的社會結(jié)合，生產(chǎn)資料規(guī)模和效能，以及自然條件。”馬克思不僅肯定科學技術(shù)在價值形成和對價值量大小的決定作用，還特別重視它在創(chuàng)造社會財富中的決定性作用。他說:“隨著大工業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)實財富的創(chuàng)造較少的取決于在勞動時間和已耗費的勞動量，較多的取決于在勞動時間內(nèi)所運用的動因的力量，而這種動因自身—它們的巨大效率，又和生產(chǎn)它們所費的直接勞動時間不成比例，相反地卻取決于一般的科學水平和技術(shù)進步或者取決于科學在生產(chǎn)上的應用”。
二、科學技術(shù)是否創(chuàng)造價值
自馬克思提出勞動價值論后的近兩百年間，人類已經(jīng)經(jīng)歷了兩次科技革命，每一次都帶來了社會生產(chǎn)力和勞動生產(chǎn)率的迅速提高，人類正在迎接第四次科技革命的到來。如果說前兩次科技革命把人類從體力勞動的束縛中解放出來，極大的提高了勞動生產(chǎn)率的話，第三次科技革命和即將到來的第四次科技革命則是把人類從腦力勞動的束縛中解放出來，極大的增強了人類的科學技術(shù)創(chuàng)新能力，科學技術(shù)已成為推動經(jīng)濟增長的第一要素。20世紀初，社會經(jīng)濟的增長只有5%到2.0%是靠科學技術(shù)獲得的，而目前發(fā)達國家經(jīng)濟增長中的科技貢獻率已高達60%以上。據(jù)統(tǒng)計，美國國民收人的50%，工業(yè)產(chǎn)值的58%，都是靠信息技術(shù)取得的，這就提出了一個問題:科學技術(shù)是否創(chuàng)造價值?
馬克思充分肯定了科學技術(shù)在價值形成和財富創(chuàng)造中的重要作用，肯定科學技術(shù)是生產(chǎn)力。他同時指出，科學技術(shù)只是潛在的生產(chǎn)力。科學技術(shù)在生產(chǎn)過程中是作為非實體要素發(fā)揮作用，只有與生產(chǎn)過程中人和物的因素相結(jié)合，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。科學技術(shù)通過以下三條途徑轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力:(1)物化為先進的勞動資料，使勞動資料中的動力系統(tǒng)、機具系統(tǒng)、運輸系統(tǒng)和信息系統(tǒng)更為先進。(2)科學技術(shù)的發(fā)展及其在生產(chǎn)過程中的應用擴大了勞動對象的范圍，提高了勞動對象的質(zhì)量和利用率。(3)通過學習和培訓的途徑提高勞動者的素質(zhì)。高素質(zhì)的人和高效能的物相結(jié)合，形成新的生產(chǎn)力。由此可見，新科技通過作用于生產(chǎn)力中人的因素和物的因素進人勞動過程，這就是說，科學技術(shù)本身不會創(chuàng)造價值。
馬克思分析了科學技術(shù)物化對象的機器設(shè)備在生產(chǎn)過程中的作用:“大工業(yè)把巨大的自然力和自然科學并人生產(chǎn)過程，必然大大提高勞動生產(chǎn)率，生產(chǎn)力的這種提高并不是靠在另一地方增加勞動消耗換來的，這一點卻不是同樣一目了然的，但同不變資本的任何其他組成部分一樣，機器不創(chuàng)造價值，但它把自身的價值轉(zhuǎn)移到它所生產(chǎn)工藝的產(chǎn)品成本上。先進技術(shù)的物質(zhì)載體—機器只是生產(chǎn)價值和剩余價值的源泉，它本身不創(chuàng)造價值，只是把價值轉(zhuǎn)移到它生產(chǎn)的產(chǎn)品上，成為產(chǎn)品價值的一個組成部分。
由此可見，科學技術(shù)和作為科學技術(shù)物化形式的機器設(shè)備本身不創(chuàng)造價值，創(chuàng)造價值的只是科學技術(shù)發(fā)明者和創(chuàng)造者的科學勞動，只有勞動才是價值的唯一源泉。
三、科學勞動的概念及其范疇
科學技術(shù)的發(fā)展及其在生產(chǎn)中的運用是同科學勞動分不開的，科學勞動作為人類社會生產(chǎn)勞動的重要組成部分，在價值創(chuàng)造中發(fā)揮著越來越大的作用，直接勞動在生產(chǎn)過程中越來越變成為一個從屬性的因素。
按照馬克思對科學勞動的論述，所謂科學勞動應包含兩個方面的內(nèi)容:一是直接用于科學技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造的創(chuàng)造性勞動。這是一個對科學技術(shù)的認識、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造的過程，這種科學勞動的成果一般表現(xiàn)為知識形態(tài)的科學技術(shù)，表現(xiàn)為潛在的生產(chǎn)力。二是把科學技術(shù)用于生產(chǎn)過程的創(chuàng)造性勞動。這既是運用過程，也是繼續(xù)學習和研究的實踐過程，是從潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的過程。總之，科學技術(shù)不是憑空產(chǎn)生的，是人類勞動的產(chǎn)物，來源于人的生產(chǎn)實踐和社會實踐。它不只是少數(shù)人或一、兩代人勞動的結(jié)晶，而是人類世代相傳長期勞動的結(jié)晶，它不僅表現(xiàn)為對客觀對象的認識和分析，更表現(xiàn)為對客觀事物本質(zhì)的探索與研究。 在當今知識經(jīng)濟和信息大爆炸的時代。科技勞動對科技工作者創(chuàng)新能力的要求更為突出。據(jù)統(tǒng)計，近20年來。全世界每年出版的書籍約有60萬種。平均每分鐘就有1 157種書籍出版;每年發(fā)表的自然科學論文約有500萬篇，平均每天就有13 699篇論文出現(xiàn)，每年登記的發(fā)明創(chuàng)造專利在30萬件以上，平均每天就有833件專利問世，這就要求科技工作者必須盡可能多讀書，多掌握信息，才能在前人已有成果的基礎(chǔ)上憑借其創(chuàng)造力做出具有創(chuàng)新性的科學成果。
由此可見，科學勞動不是一般的腦力勞動，是一種要求高的創(chuàng)新性勞動，是掌握了現(xiàn)代科學技術(shù)的勞動者所進行的腦力勞動，是高級或超高級的腦力勞動。
隨著科學實踐的發(fā)展，為了充分調(diào)動科技工作者的工作積極性，應把創(chuàng)造價值的科技勞動的范圍加以擴展。過去，僅把企業(yè)范圍內(nèi)的科技勞動視為創(chuàng)造價值的生產(chǎn)勞動，現(xiàn)在看來，這個范圍太狹窄了。深化對勞動和勞動價值理論認識的一個關(guān)鍵，就是要看到我們當今的現(xiàn)實和馬克思設(shè)想的存在較大差異，必須堅持與時俱進的理論品質(zhì)，結(jié)合馬克思關(guān)于總體勞動的論述，擴展生產(chǎn)勞動的范疇。理論界比較贊同的觀點是:凡是一切與生產(chǎn)直接或間接有關(guān)的勞動，都是創(chuàng)造價值的生產(chǎn)勞動。因此，我們應正視現(xiàn)實，擴展科技勞動的范疇，不僅企業(yè)的科技勞動，包括自然科學和社會科學在內(nèi)的全社會范圍的科技勞動，凡是進人市場交換的，都是創(chuàng)造價值的生產(chǎn)勞動。這對于充分調(diào)動科技工作者的工作積極性和規(guī)范收人分配都具有重要意義。高等教育也應列人創(chuàng)造價值的生產(chǎn)勞動之列。高等教育不僅創(chuàng)造和形成價值，而且造就高素質(zhì)的現(xiàn)代勞動力，為創(chuàng)造更多的價值奠定基礎(chǔ)和開辟道路。
四、正確評價科技工作者的勞動貢獻和收入分配
(一)科技勞動對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻
1.創(chuàng)造價值
科技勞動是創(chuàng)造價值的生產(chǎn)勞動，而且是較高級，較復雜的腦力勞動，比一般工人的勞動可以創(chuàng)造較多的價值，科技勞動之所以是創(chuàng)造高價值的復雜勞動，其原因在于這種勞動力的再生產(chǎn)和使用上的兩個特點，一是學習費用高，勞動力再生產(chǎn)投人大;二是勞動強度大，這不僅僅是因為競爭的經(jīng)濟對科技開發(fā)的需求在時間上緊迫，而且是因為科技勞動是一種高創(chuàng)新性勞動，要求較高的勞動強度。因此也要求較高的勞動補償。
2.創(chuàng)造社會財富
科學技術(shù)一旦轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，就會帶來社會財富(使用價值)的巨大增長。科學技術(shù)的運用極大的提高了勞動生產(chǎn)率，使單位時間內(nèi)生產(chǎn)的使用價值迅速增長，表現(xiàn)為較多的社會財富。
3.使企業(yè)獲得超額利潤
率先使用先進技術(shù)的企業(yè)將使其產(chǎn)品的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，但仍按社會必要勞動時間決定的價值出售，從而獲得超過平均利潤的超額利潤。
(二)正確評價科技工作者的貢獻，理順分配關(guān)系
從我國的實際情況來看，盡管這幾年來在某些高科技領(lǐng)域取得了較大的突破，但科技整體實力與發(fā)達國家相比仍存在較大差距，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻仍較為有限。我們必須正視這一事實，采取引進和自主研發(fā)相結(jié)合的方式，提高科技進步對我國經(jīng)濟增長的貢獻。
正確評價科技工作者的貢獻，理順分配關(guān)系，充分調(diào)動科技工作者的積極性，對科學技術(shù)的發(fā)展具有重大推動作用。
1.首先要肯定科技工作者的勞動是創(chuàng)造價值的高級腦力勞動，理應獲得較多的報酬。
關(guān)鍵詞：科技工作者；科學素養(yǎng)；人文素養(yǎng)
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0169-02
科技工作者應該具有怎樣的素養(yǎng)，是一個歷久彌新的話題。近年來，隨著國家相繼推出建設(shè)創(chuàng)新型國家和開展人才強國的重大戰(zhàn)略舉措，如何造就具有卓越科研能力和優(yōu)秀人文素養(yǎng)的新世紀領(lǐng)軍型科學家就成為社會日益關(guān)注的話題。當代科技工作者擔當時代所賦予的重要使命，所以科技工作者自身素質(zhì)的提升就顯得尤為重要。要有效地建構(gòu)科技工作者自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，使其不僅具有專業(yè)的學術(shù)知識，而且要有開闊的學術(shù)事業(yè)和適應社會變革的能力。
一、提升科技工作者整體素質(zhì)的深刻時代背景
新世紀是中國進入全面建設(shè)小康社會、加速推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期。經(jīng)濟全球化和新科技革命為人才發(fā)展提供了重要的機遇。同時，激烈的國際競爭、深層次的經(jīng)濟矛盾和問題也給人才培養(yǎng)帶來了新的挑戰(zhàn)，特別是人才科技創(chuàng)新能力的不足。因此，2006年全國科學技術(shù)大會的召開就確定了走自主創(chuàng)新道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略決策。全社會形成了激勵自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國家的良好氛圍。
同時我們應該看到，中國目前在尖端科學研究領(lǐng)域仍然沒有發(fā)言權(quán)，諾貝爾獎依然是國內(nèi)廣大科技工作者心中的痛。除了加大對科學研究的投入和支持力度，創(chuàng)造有利于科學研究的環(huán)境之外，人們更應該深刻反思的是科技工作者自身應該具備什么樣的素質(zhì)，我們的教育體制應該從哪些方面進行改革以適應這樣的人才。這是時代的要求，更是社會良性發(fā)展和國家不斷進步的必要前提。
二、中國科技隊伍的總體狀況
以2006年顯示的數(shù)據(jù)為例，中國科技人力資源總量約為3800萬人，比2005年增加了300萬人，增長8.6%；每萬人口中科技人力資源數(shù)從2005年的268人增加到289人，人口科技素質(zhì)繼續(xù)上升。科技人力資源總量中大學本科及以上學歷的人數(shù)從2000年的1000萬人增加到2006年1600萬人，其比重從2000年的40.0%提高到2006年的42.1%。根據(jù)美國《科學與工程指標》，美國具有大學學位的科學與工程勞動力總量（相當于中國的本科及以上學歷科技人力資源總量）1999年為1300萬人，2003年為1570萬人，中國本科級以上科技人力資源總量已經(jīng)趕上美國。
中國高等教育快速發(fā)展，提高了中國科技人力資源的供應能力。以2006年為例，包括普通高等院校、成人高等院校和網(wǎng)絡(luò)學院在內(nèi)共招收本科生381.8萬人、專科生461.9萬人，分別是2000年招收量的3.3倍和4.5倍；全國共招收研究生39.8萬人，是2000年的3倍。高等教育毛入學率已經(jīng)從2000年的12.5%提高到2006年的22%。各類高等教育總規(guī)模2006年底達到2500萬人。
“十五”期間自然科學與工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生大幅度增長，2005年普通高等院校自然科學與工程技術(shù)領(lǐng)域本專科畢業(yè)生達到152.8萬人，其中工學為109.1萬人；醫(yī)學為20.3萬人；理學和農(nóng)學分別為16.5萬人和7.0萬人，為國民經(jīng)濟各行業(yè)輸送了大量的科技人才。
從上面的統(tǒng)計資料以及近幾年的發(fā)展趨勢來看，目前中國科技人才隊伍穩(wěn)步壯大，規(guī)模在世界上居于領(lǐng)先地位，科技人才儲備總量較為充足，這為中國科技的騰飛奠定了雄厚的人才儲備的基礎(chǔ)。
三、當代科技人員所應該具有的素養(yǎng)
關(guān)于科技工作者所應該具有的素養(yǎng)問題，最早始于總理在看望錢學森的時候，錢老提出了科學工作者不單要懂自己的專業(yè)，還要懂藝術(shù)，培養(yǎng)自己的情趣，這樣才能成為一個大師級的科學家。他的觀點意義深遠，為我們培養(yǎng)科學家提供了重要依據(jù)。那么具體地當代科技工作者應該具有怎樣的素養(yǎng)呢，我想不是一種素養(yǎng)，而應該是兩種素養(yǎng)的有機結(jié)合，即科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的統(tǒng)一。
所謂科學素養(yǎng)是指能運用科學原理和方法解釋或處理生活和工作中的常見問題，其重點在于對科學的態(tài)度，觀察和思考問題的科學性，以及批判精神。二戰(zhàn)以后，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，對民眾進行科學素養(yǎng)的教育逐漸興盛起來了。西方的研究認為，在科學素養(yǎng)中，一個很重要的內(nèi)容是科學精神。它是指一個科研工作者對于科學的事業(yè)和具體的工作在人類社會中的地位和作用的看法，對科學研究所持有的懷疑和論證精神，科學研究的開放性、接納不同意見和看法的胸懷以及社會的正義感等。
科學家的人文素養(yǎng)主要包括哲學素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)、文學素養(yǎng)。這些人文素養(yǎng)一方面能幫助他們樹立起一個良好的世界觀、認識觀，從而更清楚地明白自己所肩負的科學使命及社會責任；另一方面能促使他們有一個安靜的心態(tài)，去放松、陶冶自己的身心，從而更有利地從事自己的科學工作。此外，不僅科學家們的研究成果影響著生活的方方面面，而且他們自身的生活態(tài)度也在影響著人們的價值取向。
在機械時代的現(xiàn)代化生產(chǎn)中，科學技術(shù)是骨骼，人文素養(yǎng)的注入能賦予它肉體與靈魂。從這一點上來說，科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)之間存在著內(nèi)在一致性。因此，一名科技工作者應該既具有良好的理性思維（好的數(shù)學基礎(chǔ)），又具有哲學思維和審美情趣；既具有扎實的專業(yè)知識，又具有與交叉學科知識有關(guān)的廣博知識儲備；既要有勇于探索、不怕困難、持之以恒的科學精神，又應有思維的敏感性和靈感；既要有科學的團結(jié)協(xié)作精神氣質(zhì)，又要有奉獻社會的精神。
從上面的分析我們可以看出，中國當代的科技工作者有著難得的發(fā)展機遇，同時也肩負著重要的歷史使命。科技工作者在科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)上兩者不可偏廢。但是我們同時也看到，中國很多科研工作者缺乏人文素養(yǎng)，科學精神也存在不足。甚至很多科研人員只是機械地重復一些操作性的工作，毫無創(chuàng)造性可言。因此，必須大力提倡科學精神和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。素養(yǎng)并不是短時間可以培養(yǎng)起來的，教育應該從兩個方面來著手：一方面是從制度建設(shè)上，在學校教育上要打破專業(yè)的壁壘，尤其是初中等教育和高等教育開始階段，打破文理科的限制，給學生提供豐富的人文熏陶和科學訓練，培養(yǎng)多方面的學科興趣，打下比較廣泛的學科基礎(chǔ)；另一方面，開展通識教育，很多教育界的有識之士也認識到了這個問題，并已經(jīng)開始實踐，很多高校都開始了通識教育課程。同時科技工作者應該有意識建構(gòu)科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并使兩者有機統(tǒng)一，應有意識培養(yǎng)自己多方面的學科興趣，擴大科研活動的范圍，加強與不同學科之間的交叉交流，多關(guān)心社會問題，多與不同學科的專家進行交流。同時要培養(yǎng)自己的審美情趣，這一點非常重要，因為通過審美，能很好地激發(fā)自己的創(chuàng)造性，更好地推動自己的科研能力。
以上是筆者對科研工作者的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)統(tǒng)一的一點看法，也許很不成熟，而且也沒有什么體系。確實素養(yǎng)的養(yǎng)成不是一件易事，但它對科學研究的意義非常大，所以廣大科技工作者應該重視在日常學習和科研中很好地平衡兩者之間的關(guān)系。
參考文獻：
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[3]李建珊，劉洪濤.世界科技文化史[M].武漢：華中理工大學出版社，1999.
1．1把握創(chuàng)新方向
堅持戰(zhàn)斗力唯一的根本標準，充分認清軍隊醫(yī)學科技創(chuàng)新對生成和保障戰(zhàn)斗力的重要作用。堅持醫(yī)學科技創(chuàng)新服務(wù)官兵、服務(wù)部隊的正確方向，切實把解決衛(wèi)勤保障重點難點問題作為醫(yī)學科技創(chuàng)新的首要任務(wù)抓緊抓好。堅持把主要的人力、物力、財力聚焦到完成平戰(zhàn)時衛(wèi)勤保障科研任務(wù)上來，堅持在選題上充分結(jié)合醫(yī)院擔負的使命任務(wù)，充分結(jié)合體系部隊官兵的實際需求，充分結(jié)合醫(yī)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢和科研特色，積極開展軍事醫(yī)學科研，為增強衛(wèi)勤保障實力，提供堅強有力的科技支撐。
1．2強化創(chuàng)新意識
在醫(yī)學科技發(fā)展日新月異、醫(yī)療市場競爭異常激烈的今天，只有搶抓機遇、迎難而上、主動作為，大力開展科研攻關(guān)，掌握一批有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)和項目，才能在醫(yī)療市場競爭中勇立潮頭、引領(lǐng)［5］。因此，首先在課題選題時就必須遵循科學性、前瞻性、創(chuàng)新性及實用性等原則，保證后續(xù)研究也具有一定的領(lǐng)先地位。這就要求醫(yī)務(wù)人員學會查閱中外文獻，具備敏銳的觀察力，突破傳統(tǒng)思想的束縛，進行真正意義上的創(chuàng)新研究。
1．3營造創(chuàng)新氛圍
科技創(chuàng)新不僅僅是高學歷、高職稱人員的義務(wù)，同樣也是各級各類專業(yè)技術(shù)人員的責任，人人皆要為、人人皆可為。醫(yī)院要提高全員全程參與科研工作的熱情，分層次分類別明確各級各類人員的科研目標任務(wù)。廣泛依托科主任、中青年骨干、高學歷人才開展院內(nèi)科研學術(shù)講座，依托科研能手傳授創(chuàng)新經(jīng)驗，依托地方高校、軍內(nèi)專家開展統(tǒng)計學、循證醫(yī)學等科研基本方法的指導［6］，開展科研能力培訓，不斷提高科研技能。完善科研溝通協(xié)作平臺，濃厚科研創(chuàng)新氛圍。
1．4打造科研品牌
科技創(chuàng)新是學科建設(shè)的生命線，但科技創(chuàng)新如果只停留在申報課題獎項、上，沒有做好轉(zhuǎn)化運用、形成品牌效應，科技創(chuàng)新的生命力就會變得暗淡無光。因此，要圍繞“科技興院、技術(shù)強院”的建設(shè)思路，以“跟進國際前沿技術(shù)、開創(chuàng)國內(nèi)創(chuàng)新技術(shù)”為目標，貼近臨床需求，堅持走自主創(chuàng)新之路，整合優(yōu)勢資源，加強集成創(chuàng)新，搞好科研成果轉(zhuǎn)化運用，做大做強優(yōu)勢學科品牌。
2對策
2．1堅持以建設(shè)研究型醫(yī)院為目標，深化科技工作改革
著力強化全院人員“科技興院、科技興醫(yī)”的意識，堅持把醫(yī)學科技工作列入黨委重要議事日程，實施強有力的組織領(lǐng)導。注重搞好頂層設(shè)計、總體規(guī)劃和政策制定，修訂完善《科技工作管理暫行規(guī)定》，完善科研激勵機制。對科技工作突出的集體和個人進行重點表彰，對SCI論文實行分層次獎勵，加大學科平臺建設(shè)及軍事題材科研工作扶持力度；規(guī)范科研經(jīng)費管理，明確課題資金的使用范圍［3］，逐個項目設(shè)立專項科研經(jīng)費本，控制不合理開支；對課題研究、申報實施統(tǒng)一計劃管理，強化全程跟蹤、全程評價，確保科研任務(wù)有效落實。加強學術(shù)活動管理，承辦各級各類學術(shù)交流活動，加強多學科聯(lián)合協(xié)作攻關(guān)力度，提高醫(yī)院學術(shù)影響力。
2．2堅持以軍事斗爭衛(wèi)勤準備為龍頭，加強軍事醫(yī)學科研攻關(guān)
堅持以“能打仗、打勝仗”為指導，緊貼熱點地區(qū)、應急衛(wèi)勤作戰(zhàn)樣式和戰(zhàn)斗力維護開展科技創(chuàng)新。以訓練相關(guān)疾病和戰(zhàn)創(chuàng)傷防治、野戰(zhàn)救護為突破點，以體能儲備、心理素質(zhì)、野戰(zhàn)救護信息平臺等服務(wù)戰(zhàn)斗力因素為重點方向，開展軍事特色科學研究，力爭形成高質(zhì)量的軍事醫(yī)學科技成果。院級重點課題立項，設(shè)立創(chuàng)新基金［4］，鼓勵科研骨干積極開展軍事衛(wèi)勤科學研究，對衛(wèi)勤研究實施政策傾斜，結(jié)合醫(yī)療“三送”、代職和掛鉤幫帶等活動，與體系部隊共同開展課題研究，進一步搭建軍事醫(yī)學科研合作平臺，濃厚科研創(chuàng)新氛圍。
2．3堅持以拓展科技研究平臺為支撐，打造學科品牌
以拓展科技研究平臺為支撐，全面加強學科建設(shè)，持續(xù)打造“六大基地”（大器官疾病診療、疑難危重病救治、地方特色病防治、器官衰竭替代、百歲老年病康復、目的地醫(yī)療示范基地），發(fā)展“三大學科群”（部隊常見病訓練傷戰(zhàn)創(chuàng)傷救治、特色優(yōu)勢品牌、潛力弱勢學科群），重點建設(shè)老干部保健、高血壓管理、胸痛、腹痛、頭痛、腫瘤介入診療、甲狀腺疾病防治、臨床檢驗“八個中心”。全面實施資源整合，在人才、設(shè)備、資金等方面重點傾斜，實現(xiàn)“基地”、“群體”、“中心”品牌的整體提升。
2．4堅持以科技興院人才強院為方針，培育創(chuàng)新人才
第一條為推動我市科技進步和經(jīng)濟社會的加速發(fā)展，促進科學技術(shù)的普及和推廣，促進科技人才的成長和提高，市人民政府設(shè)立**市自然科學優(yōu)秀論文獎，每兩年評選一次。
為保證評選工作的規(guī)范化、制度化，參照《浙江省自然科學優(yōu)秀論文獎評選條例》，結(jié)合我市實際，制定本辦法。
第二條**市自然科學優(yōu)秀論文的評選，堅持學術(shù)水平和應用價值并重，以及公開、公平、擇優(yōu)的原則。
第三條**市自然科學優(yōu)秀論文獎以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。
第二章組織
第四條**市自然科學優(yōu)秀論文獎評審委員會是本獎評選工作的領(lǐng)導機構(gòu)(下稱市評審委)。市評審委主任由市政府聯(lián)系科協(xié)的副市長擔任，成員由市有關(guān)部門的主要負責人組成。
第五條市評審委下設(shè)若干個專家評審組，由相關(guān)學科、專業(yè)領(lǐng)域中學術(shù)造詣高、公道正派的專家組成。專家評審組的成員不作固定，每次從專家?guī)熘羞x定。每個專家評審組人數(shù)不少于5人，其中至少3人應具有高級職稱。專家評審組設(shè)組長、副組長各一名。
第六條市評審委下設(shè)辦公室(簡稱市評審辦)，負責市自然科學優(yōu)秀論文獎評審的日常工作。辦公室設(shè)在市科協(xié)，辦公室主任由市科協(xié)分管該項工作的領(lǐng)導擔任。
第三章申報
第七條凡在**市的科技工作者和自然科學學會會員的論文均可申報。與市外人員合作的論文，我市作者必須是第一作者。外市作者受我市有關(guān)單位委托，承擔我市有關(guān)項目的研究成果也可以申報，但需提供委托方的證明。
第八條申報評選的論文必須是在市級以上公開出版刊物上發(fā)表的論文，或在省級以上學術(shù)會議上交流并被選入學會正式刊印論文集的論文。
第九條申報評選的論文要求論點明確、論據(jù)充分、論證可靠、結(jié)論準確、文字簡煉、邏輯嚴密。凡屬綜述文章、考察調(diào)研報告、工藝文件、翻譯文章及出版的書籍等均不列入申報。
第十條申報評選的時間應為該次評選年限范圍的第一年1月1日至次年的12月31日。
第十一條申報評選的論文必須由第一作者提出申請，填寫《**市自然科學優(yōu)秀論文申報評審表》(一律用中文書寫)，申報論文文種為中文(外文版的須翻譯成中文)。市級自然科學學會會員的論文由所在學會匯總后統(tǒng)一向市評審辦申報；縣區(qū)自然科學學會會員的論文經(jīng)縣區(qū)科協(xié)匯總后統(tǒng)一向市評審辦申報；沒有參加自然科學學會的科技工作者論文可以送同一專業(yè)的自然科學學會或市級主管部門匯總后向市評審辦申報；高校、省市科研單位科技人員的論文經(jīng)所在單位推薦后直接向市評審辦申報。
第十二條數(shù)人合作的論文，申報作者最多不超過5人，署名次序應與時一致；以協(xié)作組、課題組名義申報的論文，必須署主要完成人名字，人數(shù)不超過5人。
第四章標準
第十三條**市自然科學優(yōu)秀論文獎設(shè)一等獎、二等獎和三等獎，設(shè)獎數(shù)量比為1：2：3，原則上一等獎設(shè)10篇，二等獎設(shè)20篇，三等獎設(shè)30篇。實際評獎數(shù)量根據(jù)申報論文質(zhì)量情況具體確定，可以少于上述獎項數(shù)，但不能超過。
第十四條評獎標準：
(一)凡在理論上、學術(shù)上處國內(nèi)先進、省內(nèi)領(lǐng)先地位，對經(jīng)濟社會的發(fā)展能產(chǎn)生重大影響或產(chǎn)生重大經(jīng)濟社會效益的論文；在科學實驗手段或技術(shù)上有重大革新或有發(fā)明創(chuàng)造的論文；對本學科發(fā)展有重大突破或在推動學科發(fā)展上有較大貢獻的論文為一等獎。
(二)凡在某一研究領(lǐng)域中有創(chuàng)新的觀點，其學術(shù)水平屬省內(nèi)先進、市內(nèi)領(lǐng)先地位；或?qū)?jīng)濟社會的發(fā)展有較大影響的論文為二等獎。
(三)凡具有一定的學術(shù)理論觀點，其水平屬市內(nèi)先進、行業(yè)領(lǐng)先地位；或有一定的推廣價值，對經(jīng)濟社會的發(fā)展能產(chǎn)生一定影響的論文為三等獎。
第十五條在堅持評選標準的前提下，要兼顧工、農(nóng)、醫(yī)、理、綜合交叉等學科的論文分布。對同一作者、同一研究領(lǐng)域的多篇論文，一般只可獲一項獎。第一作者為40周歲以下(含40周歲，指時的年齡)青年科技工作者的，同等條件下應優(yōu)先入選。
第五章評選
第十六條評選工作按專家評審組初評和市評審委終評兩級進行。
第十七條專家評審組對論文進行評審，并對每篇論文進行評分(評分標準和辦法由市評審辦另行制定)。
第十八條市評審辦根據(jù)各專家評審組對論文的評分情況，從高分到低分排序后向市評審委提出評獎建議。
第十九條市評審辦向市評審委推薦一、二、三等獎建議論文時，應附下列材料：
(一)參評論文目錄清單；
(二)專家評審組人員名單；
(三)專家評審組評分匯總表及推薦為一、二、三等獎?wù)撐牡拿麊巍?/p>
一等獎?wù)撐脑瓌t上須附檢索報告。
第二十條市評審委對市評審辦提出的評獎建議進行審定。
第二十一條市自然科學優(yōu)秀論文擬獎作品應當在市級主要媒體公示，公示期一般為10天。任何單位和個人對市自然科學優(yōu)秀論文獎擬獎作品有異議的，可以在公示期內(nèi)向市評審辦提出，由市評審辦組織進行調(diào)查，并提出處理建議，報市評審委作出處理決定。
評選結(jié)果報市人民政府批準，并發(fā)文公告。
第六章獎勵及經(jīng)費
第二十二條評選工作經(jīng)費和獎勵經(jīng)費由市政府撥款。一、二、三等獎的獎金額度由市評審委確定。
第二十三條市評審辦向獲獎?wù)咚趩挝粫嫱▓螳@獎結(jié)果，存入個人檔案，作為論文作者考核、晉升、評定專業(yè)技術(shù)職稱等的依據(jù)。
第七章紀律
第二十四條獲獎?wù)呷缬信撟骷佟⒇飧`他人成果的，一經(jīng)查實，市評審辦報請市評審委撤銷獲獎?wù)哂嘘P(guān)獎勵，收回證書和獎金，并通知其所在單位給予批評教育或行政處分。
第二十五條獲獎?wù)咭蛑鳈?quán)等引發(fā)的糾紛，按《中華人民共和國著作權(quán)法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定解決。
第二十六條參加評審工作的人員必須嚴格遵守評審紀律，認真執(zhí)行評審標準，團結(jié)協(xié)作，秉公盡職，按時完成評審工作。
第二十七條評審人員如有等違反評審紀律的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即給予其取消評審資格等處理。
第八章附則
[關(guān)鍵詞] 知識創(chuàng)新；河南省；創(chuàng)新能力；對策
[中圖分類號] F320.1 [文獻標識碼] A
實現(xiàn)區(qū)域持續(xù)、快速發(fā)展，必須要有強大的區(qū)域創(chuàng)新能力。在區(qū)域創(chuàng)新能力的諸要素中，最重要的是知識創(chuàng)新能力，它是一個地區(qū)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，因為創(chuàng)新就是將知識轉(zhuǎn)化為新工藝、新產(chǎn)品和新服務(wù)的過程，沒有知識就不可能有創(chuàng)新[1-3]。筆者在分析調(diào)查2009-2012年數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對河南省知識創(chuàng)新能力指標體系中的各項指標與中部其他五省做了對比分析，找出了河南省創(chuàng)新能力的優(yōu)勢和限制因子，進而提出發(fā)展的對策。
1 指標體系的建立
首先從區(qū)域自主創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及構(gòu)成要素分析出發(fā)，按照客觀性、系統(tǒng)性、可行性和動態(tài)性等原則，參考已有的研究成果，特別是文獻[3]和文獻[4]，建立知識創(chuàng)新能力評價指標體系，如圖1所示。
1.1 指標體系
這里說的知識主要指直接服務(wù)于創(chuàng)新的科技知識。研發(fā)投入、科技知識成果產(chǎn)出和過程管理的水平即科技的投入產(chǎn)出比值決定了知識創(chuàng)新能力的高低。科技知識成果產(chǎn)出水平表現(xiàn)為科研論文和專利兩項內(nèi)容[4]。知識創(chuàng)新能力的指標框架如圖1，分為科技研發(fā)投入、知識成果產(chǎn)出、科技的投入產(chǎn)出比三大項。
1.2 指標內(nèi)容
在圖1中，研究開發(fā)人員指標包括四項分指標，分別是研究與試驗發(fā)展全時人員、每萬人平均研究與試驗發(fā)展全時人員、R&D全時當量、研究與試驗發(fā)展全時人員當量增長率；其次是政府科技投入指標，包括政府科技投入、政府科技投入增長率、政府科技投入占GDP的比值；發(fā)明專利受理指標包括發(fā)明專利申請受理數(shù)、發(fā)明專利受理增長率、每10萬人平均發(fā)明專利申請受理數(shù)共三項分指標；發(fā)明專利授權(quán)指標包括發(fā)明專利申請授權(quán)數(shù)、發(fā)明專利授權(quán)增長率、每百萬人平均發(fā)明專利申請授權(quán)數(shù)三項分指標；國內(nèi)指標包括國內(nèi)論文數(shù)、國內(nèi)論文數(shù)量增長率、每十萬人平均發(fā)表的國內(nèi)論文數(shù)；國際指標包括國際論文數(shù)、國際論文數(shù)量增長率、每百萬人平均發(fā)表的國際論文數(shù)。最后，科技投入產(chǎn)出比這個指標包括共六項：第一是每百名工程師與科學家平均發(fā)表的國內(nèi)論文數(shù)；第二是每千名工程師與科學家平均發(fā)表的國際論文數(shù)，第三是每億元科技經(jīng)費內(nèi)部產(chǎn)出產(chǎn)生的發(fā)明專利授權(quán)數(shù)，第四是每萬名科技活動人員產(chǎn)生的發(fā)明專利授權(quán)數(shù)，第五是每萬名科技活動人員產(chǎn)生的新產(chǎn)品產(chǎn)值數(shù)，第六是每萬元科技經(jīng)費內(nèi)部支出產(chǎn)生的新產(chǎn)品產(chǎn)值數(shù)。
1.3 數(shù)值獲取。數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局、科技部等的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報等。為了便于對比分析，本文采用功效系數(shù)法對數(shù)據(jù)進行無量綱化處理，利用數(shù)學變換消除評價指標觀測值量綱影響。測算公式如下：
dij是第i個單位第j項指標的評價分值；xij第i個單位第j項指標的實際分值； xjmin是第j項指標的最小值；xjmax是第j項指標的最大值。
2 河南省知識創(chuàng)新能力對比分析
2.1 研究開發(fā)投入
2009-2012年河南省科技投入指數(shù)見圖2。由2009-2012年四年的研究開發(fā)投入的平均分值，河南在中部六省排名第五，僅高于江西。2012年河南全國排名17；在研究開發(fā)人員方面，河南省居于領(lǐng)先地位，擁有科技資源相對較多，2012年研究與試驗發(fā)展全時當量是14.16萬人年；2012年在政府科技投入方面，湖北最多，在六省中居于領(lǐng)先地位，政府科技投入絕對值為378億元，占GDP的1.7%，河南省政府科技投入分別是299億元，占GDP的0.99%。
2.2 科技產(chǎn)出比較
專利方面。2011年的河南省發(fā)明專利授權(quán)為2 026件，全國排名13位；發(fā)明專利受理為8 833件。2012年的河南在發(fā)明專利方面，受權(quán)量為3 180件，增長29.2%，全國排名14位。2009-2012年河南省科技產(chǎn)出指數(shù)比較見圖3。
科研論文。由2009-2012年四年發(fā)表國內(nèi)外科技論文總量看，中部六省在科技的數(shù)量方面分為3個層次，湖北為第一層次，處于明顯領(lǐng)先位置；河南為第二層次，這四年中各省總量在全國分別排第14位，河南實際為99 038篇；從發(fā)表國內(nèi)論文指標方面，湖北最多，居于全國排名前列；湖南、河南、安徽三省相距不大，均在全國中游水平。在國際論文方面，中部六省差別較大，例如2009年，河南在中部六省排第四，篇數(shù)為4 774篇，湖北為15 286篇。
2.3 投入產(chǎn)出比
2009-2012年河南省科技投入產(chǎn)出比比較見圖4。中部六省在投入產(chǎn)出比方面可分為2個層次，湖北、湖南兩省投入產(chǎn)出比比較高，位于第一層次，而按照四年的平均值湖北投入產(chǎn)出比最高，特別是2012年，湖北在中部六省中遙遙領(lǐng)先；河南位于第二層次。河南發(fā)明專利方面的產(chǎn)出人均值、與GDP的比值都小，影響投入產(chǎn)出比；2009-2012年，每百名科學家與工程師每年平均發(fā)表的國內(nèi)論文篇數(shù)，河南省在中部六省排第二，平均值是38.4篇；每千名科學家與工程師平均發(fā)表的國際論文篇數(shù)，河南在中部六省排第五；2012年，每億元科技經(jīng)費內(nèi)部產(chǎn)出產(chǎn)生的發(fā)明專利授權(quán)數(shù)，河南在中部六省排第四，其數(shù)值是10.6件/億元。每萬元科技經(jīng)費內(nèi)部支出產(chǎn)生的新產(chǎn)品產(chǎn)值，中部六省均為全國中游偏下水平，河南在中部六省排第六，其每億元科技經(jīng)費內(nèi)部支出產(chǎn)生的新產(chǎn)品產(chǎn)值是0.565億元；每萬名科技活動人員產(chǎn)生的發(fā)明專利授權(quán)數(shù)，河南在中部六省排第四，對應數(shù)值是221件/萬人；每萬名科技工作人員產(chǎn)生的新產(chǎn)品產(chǎn)值數(shù)，中部六省均處于全國中游偏后的位置，河南在中部六省排第六，其數(shù)值是9.78億元。
2.5 知識創(chuàng)新能力綜合指標。綜合上述3項指標，得出知識創(chuàng)新能力綜合指標指數(shù)，見圖5、6。從該綜合指標指數(shù)來看，中部六省知識創(chuàng)造能力在數(shù)值上相差較大，河南在中部六省排第五；2009年至2012年河南全國排名平均數(shù)是24.75，而且有下降的趨勢。
3 提升河南省知識創(chuàng)新能力的對策
根據(jù)以上對河南省知識創(chuàng)新能力綜合指數(shù)和各分項指標的對比分析，得出知識創(chuàng)新能力優(yōu)勢和限制因子，并針對科技知識創(chuàng)新中存在問題提出以下建議。
河南知識創(chuàng)新能力處于中部六省以及全國偏下位置，從分項指標的情況看，以2011年為例，河南在政府科技投入全國排名11位、R&D人員全時當量全國排名7位、發(fā)明專利授權(quán)全國排名13位和科研論文全國排名11位，這幾個指標均列全國中游偏上水平，但是知識創(chuàng)新能力綜合指數(shù)全國排26位，其關(guān)鍵原因是科技投入產(chǎn)出比比較落后，可見，提高河南知識創(chuàng)新能力的主要限制因子是投入產(chǎn)出比；其次，科技投入的總量較高，但比值較低，例如，科技投入的總值全國排11，中部六省排第二，但科技投入占GDP的比值較低，全國排18位左右，在中部六省排第五，僅高于江西；在投入產(chǎn)出比的六個分項指標中，每萬元科技經(jīng)費內(nèi)部支出產(chǎn)生的新產(chǎn)品產(chǎn)值、每億元科技經(jīng)費內(nèi)部產(chǎn)出產(chǎn)生的發(fā)明專利授權(quán)數(shù)兩個指標在中部六省中處于中游位置，其余四項均在六省后列，可以看出，每千名科學家與工程師平均發(fā)表的國際論文篇數(shù)，每百名科學家與工程師平均發(fā)表的國內(nèi)論文篇數(shù)，每萬名科技工作人員產(chǎn)生的發(fā)明專利授權(quán)數(shù)，每萬名科技工作人員產(chǎn)生的新產(chǎn)品產(chǎn)值四個指標是導致河南科技投入產(chǎn)出比低的最根本原因。河南省單位資金投入的科技產(chǎn)出值比較高，所以，提高河南科技創(chuàng)新能力，應把重點目標放在努力提高科學家、工程師、科技工作人員的人均科技產(chǎn)出值，完善機制，提高河南省科技人員素質(zhì)和科技人員工作的積極性；加大財政投入力度，提高財政投入占GDP的比重；完善政策，加快提高科技投入產(chǎn)出比值，也是河南科技工作的重中之重。
參考文獻：
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一、引言
當今世界各國的競爭，是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，焦點是科技和人才的競爭。培養(yǎng)、吸引和用好人才，尤其是科技人才已成為我國重大的戰(zhàn)略任務(wù)。氣象部門作為一個科技型、基礎(chǔ)性社會公益事業(yè)，氣象科技工作者隊伍的建設(shè)是國家整體科技人才隊伍的一個重要組成部分。氣象科技人才滿意程度的差異和趨向會導致顯性工作缺勤率和離職率的提高，影響工作組織契約的良好實現(xiàn)和工作績效結(jié)果，并影響員工的忠誠度、工作能力和潛力的發(fā)揮，及工作動力的持久迸發(fā)，最終引發(fā)人才顯性和隱性流失的風險。氣象部門要發(fā)展，關(guān)鍵在于如何全面提高氣象隊伍整體素質(zhì)，拓寬氣象服務(wù)領(lǐng)域，更好地服務(wù)于國民經(jīng)濟、社會發(fā)展、保障人民生命財產(chǎn)安全。
本文針對江蘇省氣象行業(yè)開展調(diào)查，獲取了827份有效問卷，重點對氣象行業(yè)工作的滿意度和生活滿意度，以及對培訓、研修的繼續(xù)教育培訓的態(tài)度進行分析，最后提出了相應的政策建議。
二、調(diào)查分析
1、氣象行業(yè)科技人員對工作的滿意度調(diào)查
對江蘇省氣象科技人員對工作的滿意度調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分處于基本滿意到比較滿意的區(qū)間，其中3.3%的氣象科技人員對本職工作非常滿意，41.4%的人對工作比較滿意，45.3%的人對工作基本滿意，但也有9.55%的氣象科技工作者對工作不太滿意，還有2.4%的人對工作很不滿意。隨著年齡、職稱、職務(wù)的升高，工作滿意度越高，但隨著學歷的升高，工作滿意度反而越低。聘用制員工工作滿意度相對較低，市級氣象科技工作者和機關(guān)行政人員的工作滿意度較高。
2、氣象行業(yè)科技人員對生活的滿意度調(diào)查
調(diào)查結(jié)果表明，江蘇省氣象科技人員對生活滿意度處于中等水平，43.4%的被調(diào)查者認為生活滿意度處于“一般”狀態(tài)，比較滿意的群體達到41.1%；回答“非常滿意”的群體比例僅為2.78%，回答“很不滿意”的占1.45%，生活滿意度的總體分布基本上滿足左右對稱。
從工作環(huán)境和工作條件狀況來看是比較滿意的，其中5.6%的氣象科技人員認為目前的工作環(huán)境和工作條件非常好，48.9%的人對認為目前的工作環(huán)境和工作條件比較好，40.2%的人認為工作環(huán)境和工作條件一般，但也有4.7%的氣象科技工作者認為目前的工作環(huán)境和工作條件不太好，僅有0.36%的氣象科技工作者認為目前的工作環(huán)境和工作條件很不好。結(jié)果表明機關(guān)行政人員的工作環(huán)境感知較好，職務(wù)越高，對環(huán)境越滿意。
3、氣象行業(yè)科技人員對工資滿意度調(diào)查
從氣象行業(yè)科技人員的工資收入狀況中對工資滿意度的調(diào)查中得出，29.7%的人認為不太滿意；48.7%的人認為基本滿意，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)比例最大；4.1%的人認為很不滿意；16%的人認為比較滿意；1.2%的人認為非常滿意，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)比例最小。
從本單位的目前的分配制度是否合理的調(diào)查中，氣象行業(yè)科技人員有47.2%的人認為分配制度基本合理，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)比例最大；26.6%的人認為不太合理；18.8%的人認為比較合理；5.2%的人認為很不合理；14%的人認為非常合理，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)比例最小。認為分配制度基本合理和不太合理的氣象科技工作者占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的73.8%，占大多數(shù)。
從目前收入分配制度最主要的問題調(diào)查中可以看出，主要原因有17.7%的人認為收入與付出相比太少；27.5%的人認為收入高低沒有與業(yè)績和勞動掛鉤，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)比例最大；15.4%的人認為收入分配不能代表絕大多數(shù)員工的利益，只是少數(shù)管理者的意志體現(xiàn)；21.2%的人認為收入過于平均化；15.1%的人認為收入差距過大，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)比例最小。
4、氣象行業(yè)科技人員對科研、培訓滿意度調(diào)查
在對近三年參加科研項目的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，沒有參加過科研項目的氣象科技工作者高達39%的比例，有50.9%的人參與過1-3項，8.4%的人參與過4-6項，參與過7-9項和10項以上的氣象科技工作者比例均僅為1.5%。這表明，在氣象部門科技工作者參加過科研項目的比例并不是很高，主持或主研項目的群體普遍性還存在一定的差距。
在對江蘇省氣象行業(yè)科技人員科研工作中存在的困難調(diào)查中，對所列的9個可能的科研工作困難中，所有的選項一共被選中了1312次，其中申請課題困難被選擇了314次，占所有選擇次數(shù)的23.9%，有37.9%的被調(diào)查者選擇了此項，因此申請課題困難被人們認為是科研工作中最大的困難。其次是自身能力較低，難以有提高的機會，占所有選擇次數(shù)的20.1%，有三分之一的被調(diào)查者選擇了它。再次是科研設(shè)施或科研條件較差，占總次數(shù)的12.2%，有19.8%的人選擇了該項；選擇了立項經(jīng)費太少，難以支持的人也比較多，占總次數(shù)的15.2%。“其他”也被選中了155次，占總次數(shù)的11.8%，其余的選項被選中的次數(shù)均不足5%。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對參加培訓、研修等繼續(xù)教育的態(tài)度中，有42.8%人認為非常需要；有41.5%人認為比較需要；認為一般的占12.9%；而認為不太需要的占2.0%，不需要的僅有0.7%。可見，對參加培訓、研修的態(tài)度還是非常積極的，并認為是非常有必要的。
在對調(diào)查有關(guān)參加培訓采用了多選的方式，其中有71.1%的選擇“單位組織或資助”，11.9%的選擇“政府有關(guān)部門組織或資助”，13%的選擇“學會等科技社團組織”，16.9%的選擇“自費參加社會培訓”，另外有15.7%的表示沒參加過培訓。結(jié)果表明多數(shù)人還是有參加培訓的機會的，方式主要是由單位組織或資助，還有小部分是由政府有關(guān)部門組織或資助，以及一些社團資助的。
三、對策建議
總體來說，在工作滿意度、生活滿意度、工資的滿意度以及對科研、培訓等幾個方面，江蘇省氣象行業(yè)大多數(shù)科技人員人對自己所從事的工作還是比較滿意；對目前的生活水平處于中等水平還是認可的；對目前的工資水平處于基本滿意的狀態(tài)；對參加科研、培訓的態(tài)度認為是非常有必要的。然而，在激勵機制方面仍存在欠缺，還有不斷提升的空間。鑒于此，本文擬就存在的不足對癥下藥提出如下建議對策：
1、加大對高學歷、中青年的培養(yǎng)力度，建立基金，形成一批科技骨干隊伍
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高學歷科技人員對工作的滿意度比較低，政府應加強對高學歷的科技人員的培養(yǎng)，一是要改善他們的工作狀況，譬如在員工的薪酬、福利方面，對高學歷科技人員要有一定的政策機制，著力構(gòu)建科學合理的高學歷科技人員薪酬體系。二是建立各類專項基金，用于資助有創(chuàng)新能力的中青年科技人員，對培養(yǎng)和穩(wěn)定優(yōu)秀中青年起到很好的作用，為氣象行業(yè)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中青年骨干隊伍。同時，為他們營造良好的學術(shù)交流氛圍，通過邀請國內(nèi)外專家進行學術(shù)交流和合作研究；為中青年科技人員建立展示自我的交流平臺；聘請國內(nèi)外專家擔任顧問專家，加快高學歷人才成長。
2、建立科研成果、論文相關(guān)的嘉獎制度，給予成果激勵，調(diào)動工作的積極性
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，氣象科研開發(fā)人員、專業(yè)技術(shù)人員的自我回報效能和受重視感相對較低，應加大對他們的重視程度。由于這部分科技工作者的全部精力都花在科研上，與其他需求與愿望相比，他們更需要的是獲得關(guān)心、友誼、支持和榮譽等。為此，政府應加大對科研人員成果嘉獎制度，設(shè)立各類多樣的獎勵制度，分別就基礎(chǔ)研究、應用研究等方面制定獎勵措施和管理辦法。按不同類型、檔次、級別的成果和論文進行獎勵，不斷增強他們的自我效能感和受重視感，以提高他們的自我價值。
3、建立合理的物質(zhì)性激勵，提高科技人員生活的滿意度
根據(jù)弗洛姆的期望理論，激勵水平=效價×期望值。要提高科技人員的激勵水平，就是要提高物資資源的期望值。使他們意識到通過自己的努力可以得到豐厚的報酬。從而提高工作的積極性和工作效率。簽于此，將他們的實際表現(xiàn)和物資獎勵直接掛鉤。給予適當?shù)莫剟睿í劷稹ⅹ勂贰x升工資、享受住房、醫(yī)療保險等物資待遇。在工資分配上應該做到區(qū)別對待，建立合理的工資分配制度。在工資分配上應該充分在廣大基層調(diào)研，制定民主、科學且大多數(shù)群體能夠接受的收入分配政策，尤其是基層氣象科技人員要提高其收入、從而帶動其工作積極性。同時，根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、職工平均工資、城鎮(zhèn)居民消費價格指數(shù)等相關(guān)因素的變化情況，建立起完善的工資正常增長機制，保證工資與GDP同步增長，以提高氣象工作者的收支水平，從而提高生活滿意度。
總之，對于氣象科技人員起主要作用的激勵因素是多元化的，主要包括個人成長與發(fā)展、報酬、有挑戰(zhàn)性和成就感的工作，公平、福利與穩(wěn)定等。其中，氣象科技人員最看重個體與事業(yè)的成長與發(fā)展，并對此有著執(zhí)著地追求。但目前對其各項激勵有著不足之處，達不到科技人員的需求。因此，要加強激勵力度，調(diào)整激勵結(jié)構(gòu)，才能真正發(fā)揮氣象科技人員的優(yōu)勢，發(fā)揮最大的作用，為氣象事業(yè)做出貢獻。
基金項目：2011年度中國氣象軟科學研究課題“氣象行業(yè)科技人才激勵機制的調(diào)查研究及政策建議”（[2011]第064號sk20110012）的階段性成果。
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一、工作成效
豐臺園區(qū)科協(xié)發(fā)揮科協(xié)組織跨學科、跨領(lǐng)域的資源優(yōu)勢，在聚集科研力量、突破關(guān)鍵技術(shù)，構(gòu)建創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、推動協(xié)同創(chuàng)新，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境、促進人才培養(yǎng)，匯聚助企合力、產(chǎn)學研用結(jié)合等方面取得了突出的成效。
（一）注重制度建設(shè)、自身建設(shè)，開展規(guī)范化、標準化的全程服務(wù)
為規(guī)范管理，突出實效，注重工作運行狀態(tài)和成效，健全服務(wù)措施，園區(qū)科協(xié)首先開展了企業(yè)創(chuàng)新服務(wù)的保障工作：一是領(lǐng)導重視，為創(chuàng)新工作提供必要的人、財、物等保障條件；二是做好科協(xié)工作規(guī)劃，建立相應的內(nèi)部管理制度，形成良好的運行機制；三是指導企業(yè)與院士專家對接，做好跟蹤服務(wù)，全程掌握工作的實時動態(tài)，為科技創(chuàng)新工作打下牢固基礎(chǔ)。
調(diào)整科協(xié)職能承擔部門，將科協(xié)工作與企業(yè)服務(wù)工作相結(jié)合，將服務(wù)企業(yè)科技創(chuàng)新輻射面擴展至全園區(qū)。不斷創(chuàng)新科協(xié)服務(wù)工作，以服務(wù)促發(fā)展、以服務(wù)講成效。2011年園區(qū)管委將科協(xié)職能由產(chǎn)業(yè)基地辦公室調(diào)整至企業(yè)服務(wù)中心后，通過職能調(diào)整共享信息資源，強化服務(wù)管理，把企業(yè)服務(wù)工作與科協(xié)工作有效結(jié)合，政策和社會互相促進，立足科協(xié)會員單位，將服務(wù)企業(yè)科技創(chuàng)新輻射面擴展至全園區(qū)，壯大科協(xié)組織隊伍，強化科協(xié)服務(wù)職能。
園區(qū)科協(xié)與園區(qū)軌道交通產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟合作，為科協(xié)及聯(lián)盟企業(yè)搭建信息管理平臺，支持交控科技公司建設(shè)“軌道交通安全控制系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)基地”，并計劃構(gòu)建園區(qū)軌道交通安全共性技術(shù)平臺；推薦科協(xié)副主席單位鼎漢技術(shù)等5家企業(yè)申報市科委重大產(chǎn)業(yè)培育項目和中關(guān)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟資金項目，共獲得資金支持1700萬元；結(jié)合“企業(yè)倍增計劃”，調(diào)研企業(yè)需求，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門為企業(yè)解決實際困難。將首批入選“倍增企業(yè)”的20家科協(xié)會員單位分配到人，確保每家企業(yè)有專人負責，每項需求有辦理反饋。
積極搭建企業(yè)成長平臺，推進科協(xié)會員單位創(chuàng)新能力不斷提升。一是配合搭建中關(guān)村“1+6”平臺，推薦18家園區(qū)科協(xié)重點企業(yè)開展“十百千工程”第三批重點培育企業(yè)申報、十百千工程需求調(diào)研，首批中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)新技術(shù)新產(chǎn)品、補助資金的申報等工作；二是重點組織和幫助園區(qū)科協(xié)企業(yè)申報多項國家、市、區(qū)各級科技項目，爭取國家、北京市政策資金支持，2012年13家園區(qū)科協(xié)重點企業(yè)參與的10個科技項目獲北京市科學技術(shù)獎，其中北京交控科技有限公司的“基于通信的城軌列車運行控制系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)及其應用”獲北京市科學技術(shù)獎一等獎；北京市振隆科技股份有限公司等12家企業(yè)獲科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金北京市立項；北京倚天凌云科技有限公司等17家企業(yè)獲科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金科技部立項；北京高盟新材料股份有限公司等5家企業(yè)進入國家級火炬計劃；中牧實業(yè)股份有限公司等4家企業(yè)產(chǎn)品被確定為國家重點新產(chǎn)品；北京國電富通科技發(fā)展有限責任公司等5家企業(yè)被確定為北京市工程技術(shù)研究中心；12家企業(yè)的27項產(chǎn)品被認定為第一批中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)新技術(shù)新產(chǎn)品。
積極推動科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)勢資源與園區(qū)內(nèi)企業(yè)合作，完善院士專家工作站體系建設(shè)。北京科研力量雄厚，但創(chuàng)新資源在企業(yè)和高校、科研機構(gòu)之間分布不均勻。兩院院士是各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，既可以身先士卒攻克難題，也可以統(tǒng)籌調(diào)度，為企業(yè)發(fā)展充當“橋梁”和“紐帶”，協(xié)助企業(yè)對接國家科技重大專項、參與國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。園區(qū)科協(xié)將以院士為代表的高端創(chuàng)新資源向企業(yè)匯集，依托企業(yè)科協(xié)網(wǎng)絡(luò)體系，發(fā)展多種形式的院士專家工作站，組織和引導以院士為代表的科技工作者深入企業(yè)，幫助企業(yè)進行技術(shù)決策、攻克技術(shù)壁壘、排解技術(shù)難題，增強產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品和企業(yè)的競爭力。
2011年至今，園區(qū)科協(xié)共在9個企業(yè)建立院士專家工作站，發(fā)放建站補貼和人才引進補貼共計145萬元。通過在企業(yè)中建立院士專家工作站，園區(qū)已吸引中國科學院和工程院的11名院士進站開展高端項目研發(fā)、高層次人才培養(yǎng)、科技指導和交流等工作，涉及的專業(yè)領(lǐng)域包括軌道交通、生物醫(yī)藥、計算機信息、冶金化工、通訊信號等多個領(lǐng)域。
其中，京衛(wèi)藥業(yè)集團聘請的孫燕院士常年從事腫瘤內(nèi)科的臨床治療和實驗研究，身兼中國癌癥研究基金會副理事長，WHO癌癥專家咨詢委員會委員等數(shù)職，是內(nèi)科腫瘤領(lǐng)域的泰斗之一。在他的參與協(xié)調(diào)下，京衛(wèi)醫(yī)藥科技集團成功開展了抗腫瘤臨床免疫學研究，獲取生物技術(shù)多肽及單體藥用研究等多項成果。同時，針對孫燕院士“貞芪參”項目，工作站組織強大科研團隊（項目負責人為孫院士博士袁芃教授），與中國醫(yī)科院腫瘤醫(yī)院、腫瘤研究所和北師大化學院韓梅教授共同申報科技部“863計劃生物和醫(yī)藥技術(shù)領(lǐng)域2014年備選項目”，目前已通過形式審查，完成答辯。北京海鑫科金高科技股份有限公司在工作站建成后多次與劉耀院士溝通聯(lián)絡(luò)，獲得項目和技術(shù)上的指導。同時，又增加清華大學的吳佑壽院士進站，針對生物識別技術(shù)的核心算法研究方面展開合作。北京戎魯機械產(chǎn)品再制造技術(shù)有限公司建站后與徐濱士院士合作立項“國外再制造關(guān)鍵技術(shù)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢調(diào)研”，并將該項目報國家發(fā)改委，已獲得16萬經(jīng)費，現(xiàn)在已進入項目執(zhí)行階段，年底前會有初步成果。北京建龍重工集團有限公司在建站后，與干勇院士合作進行新鋼鐵二級螺紋鋼向三級螺紋鋼控軋控冷工藝研究，現(xiàn)正在申請國家863項目。同時，在干勇院士的幫助下，與鋼研院建立長期合作的協(xié)定，依托承德釩鈦產(chǎn)業(yè)基地，引進院士團隊有關(guān)釩鈦基地項目，做項目推廣。
（二）優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，促進科技人才培養(yǎng)，建設(shè)“科技工作者之家”
園區(qū)科協(xié)大力促進企業(yè)中優(yōu)秀科技人才的成長，為園區(qū)科技工作者營造鼓勵創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境氛圍。
為園區(qū)高新技術(shù)企業(yè)中的科技工作者搭建高端實踐學習平臺，促進優(yōu)秀人才成長。園區(qū)科協(xié)從園區(qū)企業(yè)科研生產(chǎn)第一線有創(chuàng)新性成就和有突出貢獻的優(yōu)秀青年科技工作者中選拔推薦參加北京市科協(xié)各種獎勵表彰評比，鼓勵優(yōu)秀科技人才在企業(yè)自主技術(shù)創(chuàng)新中發(fā)揮核心作用。園區(qū)科協(xié)積極推薦科技工作者參加“北京優(yōu)秀青年工程師”評選、“北京青年優(yōu)秀科技論文”評選和青年學術(shù)演講比賽等活動，北礦磁材、華電工程等八個企業(yè)的27名科技工作者獲獎，園區(qū)科協(xié)獲得最佳組織獎。66名同志獲得“北京市優(yōu)秀青年工程師”的稱號，其中有7名同志獲得“北京優(yōu)秀青年工程師標兵”的稱號。園區(qū)科協(xié)兩名副主席榮獲北京市“講理想、比貢獻”活動的優(yōu)秀組織者和國家科技標兵稱號。北京景新電氣技術(shù)開發(fā)有限責任公司、北京國電富通科技發(fā)展有限公司等5個企業(yè)科協(xié)被評為“先進科技工作者之家”。
（三）以服務(wù)促創(chuàng)新，取得顯著成效
園區(qū)科協(xié)以促進企業(yè)科技自主創(chuàng)新作為重點，努力營造創(chuàng)新環(huán)境，充分發(fā)揮園區(qū)得天獨厚的人才智力資源優(yōu)勢，整合創(chuàng)新資源，依托科協(xié)組織網(wǎng)絡(luò)，探索多種服務(wù)模式，積極促進企業(yè)開展技術(shù)革新、技術(shù)改造、技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造活動，不斷激發(fā)企業(yè)自主創(chuàng)新活力。
近年來，豐臺科技園區(qū)18家科技孵化器組成的孵化網(wǎng)絡(luò)培育中小企業(yè)1564家；擁有國家級企業(yè)技術(shù)中心3家，市級企業(yè)技術(shù)中心27家，國家級工程技術(shù)研究中心1家；北京市工程技術(shù)研究中心5家；北京市專利示范單位7家，北京市專利試點單位190家；設(shè)立博士后科研工作站4個；13項科研成果獲得國家科技進步獎；56項產(chǎn)品認定為國家重點新產(chǎn)品；26項產(chǎn)品入選國家火炬計劃；34項科技成果獲北京市科學技術(shù)獎；40家企業(yè)入選中關(guān)村“十百千工程”。一批企業(yè)科技工作者參與嫦娥工程、奧運火炬珠峰登頂、青藏鐵路工程等重大項目技術(shù)攻關(guān)和建設(shè)，園區(qū)科技工作者積極為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展貢獻力量。
二、工作體會
1. 引言
高校教師的科研成果管理主要包括教師發(fā)表的學術(shù)論文、專著、項目（包括橫向項目和縱向項目）、獲獎、學術(shù)報告、專利和軟件著作等方面。每種科研成果依據(jù)科研成果的不同級別、個人排名等情況有不同的科研分值。例如學術(shù)論文根據(jù)發(fā)表的期刊分為特種期刊、權(quán)威期刊、核心期刊和普通期刊；縱向項目按照級別可以分為國家級、省部級、地市級和校級[1]。目前各大高校對于教師的科研工作管理及考核統(tǒng)計，還主要使用人工的方式來完成，人工操作就必然有它的局限性，難免會出現(xiàn)紕漏，而且很難做到完全的公開透明，也經(jīng)常會出現(xiàn)統(tǒng)計錯誤，統(tǒng)計遺漏的情況。顯然，有一套行之有效的手段對科研項目進行管理是十分必要的。而由手工統(tǒng)計轉(zhuǎn)為計算機統(tǒng)計，提高統(tǒng)計的精確性與透明性，使高校教師科研信息管理向著規(guī)范化、簡單化、有效化的方向發(fā)展，正是本系統(tǒng)設(shè)計的目的所在。
西安石油大學作為西北地區(qū)唯一一所以石油為主的綜合性大學，每年都會承擔國家許多的科研項目，尤其是石油類的項目，因此每年也會有大量的科研成果產(chǎn)生。對這些項目進行統(tǒng)計所得到的信息在學校科研工作的管理中具有重要的意義；首先，它反映了學校相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)水平和成就，是對該科研工作情況進行各種評估的主要參考依據(jù)；第二，通過這些結(jié)果，可以看出相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，從而為學校對于該領(lǐng)域課題的發(fā)展 決策提供重要的輔助信息；第三，它是考察教師科研工作成就的主要途徑之一；最后，這些信息也是上級主管部門經(jīng)常要求上報的信息。
因此，本設(shè)計根據(jù)“西安石油大學教師科技工作業(yè)績與成果量化計算辦法”設(shè)計并開發(fā)了教師科研管理系統(tǒng)，能夠方便教師進行科研成果的查詢和統(tǒng)計，以及科研分的自動計算，也方便了管理員對教師進行科研管理。
2. 系統(tǒng)分析
系統(tǒng)分析是以管理問題為主要應用對象，是管理信息系統(tǒng)的一個主要和關(guān)鍵階段，，完成這個階段任務(wù)的關(guān)鍵問題是開發(fā)人員與用戶之間的溝通[2]。
教師需求分析。需要完成教師科研論文信息相關(guān)屬性的設(shè)計，包括論文題目，簡介，總?cè)藬?shù)，屬于第幾參與人，發(fā)表時間，發(fā)表刊物名稱，刊物等級，經(jīng)費等，還需要完成論文的錄入，修改查詢，統(tǒng)計等功能；需要完成教師科研項目信息相關(guān)屬性的設(shè)計，包括項目名稱，簡介，總?cè)藬?shù)，屬于第幾參與人，完成時間，項目等級，經(jīng)費等，還需要完成項目的錄入，修改查詢，統(tǒng)計等功能；需要完成教師專利與軟件著作信息相關(guān)屬性的設(shè)計，包括專利與軟件著作名稱，簡介，總?cè)藬?shù)，屬于第幾參與人，完成時間，等級等，還需要完成專利與軟件著作的錄入，修改查詢，統(tǒng)計等功能；需要完成教師學術(shù)著作信息相關(guān)屬性的設(shè)計，包括學術(shù)著作名稱，簡介，總?cè)藬?shù)，屬于第幾參與人，學術(shù)著作出版時間，出版社等級，出版社名稱，字數(shù)，經(jīng)費等，還需要完成學術(shù)著作的錄入，修改查詢，統(tǒng)計等功能；需要完成教師個人獲獎信息相關(guān)屬性的設(shè)計，包括獎勵名稱，簡介，獎勵時間，獎勵等級等，還需要完成獎勵的錄入，修改查詢，統(tǒng)計等功能；
需要完成教師報告講座信息相關(guān)屬性的設(shè)計，包括報告講座名稱，簡介，報告講座時間，次數(shù)等，還需要完成報告講座的錄入，修改查詢，統(tǒng)計等功能；需要完成教師個人信息的添加，修改，密碼修改等功能
2.2 管理員需求分析
需要完成教師科研論文、科研項目、專利和軟件著作、學術(shù)著作、個人獎勵、學術(shù)報告、講座信息的審核，查詢，統(tǒng)計等功能；該文原載于中國社會科學院文獻信息中心主辦的《環(huán)球市場信息導報》雜志http：//總第522期2013年第39期-----轉(zhuǎn)載須注名來源需要完成教師總信息的按時間段，審核狀態(tài)得分統(tǒng)計排名的功能； 需要完成普通用戶，管理員用戶的添加，修改，刪除功能； 需要完成自身信息的錄入修改等。
3. 系統(tǒng)設(shè)計
系統(tǒng)設(shè)計是系統(tǒng)的物理設(shè)計階段，根據(jù)系統(tǒng)分析階段所確定的系統(tǒng)的邏輯模型、功能要求、在用戶提供的環(huán)境條件下，設(shè)計出一個能在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上實施的方案。任務(wù)是設(shè)計軟件系統(tǒng)的模塊層次結(jié)構(gòu)，設(shè)計數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計模塊的控制流程，其目的是明確軟件系統(tǒng)“如何做”。
教師功能設(shè)計。系統(tǒng)主要有兩大部分組成，一是教師部分，這部分包括教師基本資料的填寫，登錄密碼的修改，科研信息資料的錄入、修改、刪除、查詢等。本系統(tǒng)是教師科研管理系統(tǒng)，因此重點在科研信息這塊，其具體功能如下：
教師科研信息填寫包括科研論文、科研項目、學術(shù)專著、專利和軟件著作、講座報告、個人獎勵等六大基本信息的填寫，每一個基本信息下都有自己獨有的屬性填寫，填寫完后提交，進入待審核狀態(tài)，此時教師用戶是可以在相關(guān)科研信息瀏覽頁面對待審核的科研信息進行修改的。
教師信息瀏覽，這部分包括對教師科研論文、科研項目、學術(shù)專著、專利和軟件著作、講座報告、個人獎勵等六大基本科研信息的修改，刪除，查詢，總分分類計算等功能，查詢功能是按時間段進行查詢，而后面的得分統(tǒng)計也按照相應的查詢條件進行統(tǒng)計。
查看總的統(tǒng)計得分，系統(tǒng)根據(jù)教師的科研信息，根據(jù)科研分值計算方法自動計算教師的科研得分，按照時間段把得分信息進行統(tǒng)計匯總。
一些輔助的功能，包括教師基本信息填寫，修改，密碼修改等。
管理員功能設(shè)計。另外一個是管理員部分，這部分包括對教師提交的科研信息進行分類審核，對相關(guān)信息進行匯總查詢。具體功能如下
對教師科研論文、科研項目、學術(shù)專著、專利和軟件著作、講座報告、個人獎勵等六大基本信息進行后臺的審核判斷，分數(shù)是通過后臺程序直接計算的，管理員需要的是對這些信息的準確性真實性加以核實；對六大基本信息進行時間段，姓名，審核狀態(tài)的查詢； 添加，修改，刪除教師賬戶； 添加，修改，刪除管理員，修改自己密碼，注銷功能。
1.關(guān)于SCI
Science Citation Index（科學引文索引）簡稱SCI，是美國科學情報所（Institute for Scientific Information，簡稱ISI）于20世紀60年代出版發(fā)行的一種面向全部科學技術(shù)領(lǐng)域的綜合性引文索引， 創(chuàng)刊于1961年。SCI是目前世界上涉及學科最全、覆蓋國家地區(qū)最廣，能夠查找引用情況的唯一大型文獻數(shù)據(jù)庫。因此，許多專家和學者用它來進行不同層次的科研績效評價。SCI（科學引文索引）、EI（工程索引 ）、ISTP（科技會議錄索引） 是世界著名的三大科技文獻檢索系統(tǒng)，是國際公認的進行科學統(tǒng)計與科學評價的主要檢索工具，其中以SCI最為重要。
SCI收錄期刊，主要運用科學的引文數(shù)據(jù)分析和同行評估相結(jié)合方法，綜合評估期刊的學術(shù)價值，截至目前其收錄了 10000余種期刊，覆蓋了國際上大多有重要影響的刊物，其收錄的80萬條論文，集合了各學科的重要研究成果，SCI已逐漸成為國際公認的反映基礎(chǔ)學科研究水準的代表性工具，因此，世界上大部分國家和地區(qū)的學術(shù)界將其收錄的科技論文數(shù)量的多寡，看作是一個國家的基礎(chǔ)科學研究水平及其科技實力指標之一。就SCI本身來說，其索引功能幫助了世界各地的科技人員獲取最需要的文獻信息，這也是創(chuàng)始人加菲爾德創(chuàng)辦SCI的目的所在，即通過文獻搜索的辦法，方便各地的科技工作者掌握本領(lǐng)域或即將探索領(lǐng)域的研究數(shù)據(jù)，從而減輕了不必要的勞動，更好地結(jié)合現(xiàn)存的數(shù)據(jù)進行進一步的研究，這是人類文明進步的標志。 通過其引文功能，能很快地看到某篇論文是否被他人引用過，引文次數(shù)有多少，可以了解某一學科的發(fā)展過程。另外，使用SCI還可以了解到科學技術(shù)發(fā)展的最新信息，如：有沒有關(guān)于某一課題的評論，某一理論有沒有被證實，某方面的工作有沒有被擴展，某一方法有沒有被改善，某一提法是否成立，某一概念是否具有創(chuàng)新性等等。因此SCI也具有反映科技論文質(zhì)量和學術(shù)水平的功能。
2.國外利用SCI進行科技評估的情況
美國：美國科學情報所除了生產(chǎn)SCI等幾個索引數(shù)據(jù)庫外，還于2001年推出了“ISI基本科學指標數(shù)據(jù)庫”（ISI Essential Science Indicators Database），它對基礎(chǔ)研究的評估和分析非常有幫助。設(shè)有三大欄目，一是引用量排序，可按個人、機構(gòu)、國家和期刊來排序；二是高被引論文；三是引文分析，其中包括兩部分，各學科論文被引量的世界平均水平和引用熱點所反映出的研究前沿。美國國家科學基金會每兩年一次發(fā)表的《科學與工程指標》報告中，都引用基于SCI的數(shù)據(jù)，例如世界各國歷年在主要科學領(lǐng)域發(fā)表的論文數(shù)。
英國：英國是開展定量科研績效評價最早的國家之一。早在20世紀80年代初，英國蘇賽克大學科學政策研究所的本·馬丁等科學計量學家就開展了一系列評價研究。產(chǎn)出指標中的論文被引情況，用的都是SCI數(shù)據(jù)。由于英國一直在這方面走在世界的前端，美國眾議院科技委員會于1985年以“英國的科學評價方法”為主題召開聽證會，邀請馬丁先生去作證。直到現(xiàn)在，蘇賽克大學科學政策研究所依然是科學計量學研究的另一重鎮(zhèn)。近年來，他們以SCI為基礎(chǔ)建立了自己的面向評價的數(shù)據(jù)庫。英國政府出面，為全國的153個大學和研究所購買了ISI的《Web of Science》的使用權(quán)。這從一個側(cè)面反映出了英國人對SCI的重視。
荷蘭：荷蘭萊頓大學的科學技術(shù)研究中心是科學計量學研究的重鎮(zhèn)，其在SCI的基礎(chǔ)上，專門建立了為科學計量學分析服務(wù)的科技指標數(shù)據(jù)庫，將世界上所有科研單位的名稱、地址都規(guī)范化了，并將它們分出了，以便于開展世界科研概況的分析比較。
歐洲其他國家：芬蘭赫爾辛基大學1999年對其心理學系的評估很倚重SCI和SSCI的數(shù)據(jù)。評估專家請自瑞典、法國和波蘭。比利時一些大學用類似的方法進行科研績效評估。以林堡大學為例，他們用SCI數(shù)據(jù)評估自然科學系科，用SSCI評估社會科學系科。所用指標有兩大類：一定時期的論文數(shù)，每個人當年產(chǎn)出的論文數(shù)；被引用次數(shù)。有些指標要與世界平均水平進行比較。計量分析的結(jié)果交給科研人員進行討論。他們認為，應將科學計量學的分析結(jié)果與科研人員自身對其所在學院和研究組的印象進行相互驗證。丹麥技術(shù)知識中心還用SCI數(shù)據(jù)評估各國科技進步情況，對世界各國主要城市的知識創(chuàng)新進行比較。聯(lián)合國教科文組織1996年在匈牙利召開的世界科學會議期間，中歐國家的一個題為“為發(fā)展服務(wù)的基礎(chǔ)科學”研討會，作為世界科學會議的一個衛(wèi)星會。與會代表討論了基礎(chǔ)研究產(chǎn)出的測度，一致認為基礎(chǔ)研究產(chǎn)出中目前唯一可量化的就是發(fā)表刊物指標。
3.中國利用SCI進行科技評估的情況
近年來，中國科技論文在發(fā)表數(shù)量和國際影響方面都取得了重大進步和發(fā)展。SCI收錄的中國論文中，從1991年的6630篇，到2010年的121530篇，同時中國SCI論文的被引用量也在同步提高。中國論文的數(shù)量和影響力都取得了長足的進步。但是也存在著一些問題。
首先，SCI標準不能準確反映我國的科研水平。從我國目前情況來看，近幾年所使用的SCI數(shù)據(jù)中采用的中國期刊一直很少，這直接導致了SCI對中國學者的報道偏少。因此，以SCI為參照，鼓勵部分科技人員向世界最高水平?jīng)_刺和用SCI為標準評價科技工作者的日常科研成果，是兩件相互聯(lián)系又不盡相同的工作。如果混淆二者的區(qū)別，就可能導致將SCI的標準濫用，非但不能充分調(diào)動科技工作者的積極性，反而可能導致群體科研信心的失散。
其次，在用SCI進行科研績效評估的具體實施中，一些高等院校、研究機構(gòu)為了追求SCI收錄論文的高數(shù)量，不是在培養(yǎng)和引進人才、更新管理機制、創(chuàng)造研究條件方面下工夫，而是急功近利，簡單應付，制定一些所謂快出成果的行政措施和硬性條例，造成不好的結(jié)果。如果一味地強調(diào)在有限的時間內(nèi)在SCI涵蓋的源刊上發(fā)表數(shù)量可觀的論文數(shù)，只會鼓勵華而不實的短期行為、助長學風上的浮躁和急功近利思想，甚至誘導弄虛作假行為。過分強調(diào)SCI標準容易使我們走入科研績效評價的誤區(qū)。科學研究是一個充滿艱辛的探索過程，創(chuàng)造性成果的取得絕非一朝一日之功，而是需要極大的毅力和耐心。
再次，SCI標準不適合于評價應用技術(shù)類研究成果。聯(lián)合國教科文組織把科學技術(shù)研究工作分為三個層次：基礎(chǔ)研究、應用研究和開發(fā)研究。其中只有基礎(chǔ)研究成果形成的論文最適于利用SCI進行評價；而應用研究成果的價值主要體現(xiàn)在應用前景上，開發(fā)研究成果的價值則體現(xiàn)在商業(yè)價值的實現(xiàn)。雖然應用研究和開發(fā)研究工作成果都會以論文形成表現(xiàn)出來，但技術(shù)類研究成果的論文，被引用率要比基礎(chǔ)研究方面論文的被引用率低得多。
4.中國應當如何正確對待SCI
SCI的評價作用近幾年在中國得到了充分的體現(xiàn)，然而在評價中也出現(xiàn)了各種各樣的問題，引發(fā)了激烈的爭論。一般來說，我國物理界、化學界、生物界的科學家和材料界部分科學家比較看重SCI，而偏于應用領(lǐng)域的科學家則不太贊成以評價論文論英雄。科技界甚至有少數(shù)人對各類評價系統(tǒng)持全盤否定的態(tài)度，他們認為SCI代表性不夠，尤其不能反映中文論文的情況；同行評議不能保護創(chuàng)新思想和不同觀點；評審會又常常出現(xiàn)外行評內(nèi)行、二流評一流等不合理現(xiàn)象。其實SCI作為一種評價標準，只是從論文數(shù)量和影響力等方面提供一些相對客觀的數(shù)字，自身本就存在局限性，因此我們應當充分認識到這一點，在把SCI應用于科學評價的實踐中，注意評價對象和評價方法的選擇，做到既不輕視SCI，也不濫用SCI。
SCI正在不斷完善自己的各項功能，一些國家還利用SCI制定了自己的科技評估體系。我們應該正確對待SCI，肯定它的歷史功績、評價功能及其嚴謹全面的科學收錄體系，克服浮躁心態(tài)，認真地參考SCI來提高我國科技論文、科技期刊的水平，最終推動我國整體科研水平的提高。同時，我們也要參照國際標準，盡快發(fā)展建立適合中國國情的科技評估體系。
在對SCI的爭議中，有人認為，由于SCI指標的導向作用，致使中國大多數(shù)科研管理者注重論文數(shù)量輕視質(zhì)量，使SCI庸俗化。其實，這些現(xiàn)象是任何一個發(fā)展中國家在發(fā)展過程中都無法避免的。事實上，我國被SCI收錄的論文在以較快速度增長的同時，論文的質(zhì)量也在逐步地提高。數(shù)據(jù)顯示，我國科技論文的被引頻次和被引率都在逐漸增長，表明我國科技論文在國際上形成規(guī)模的同時，影響力也在加大。同時還有資料顯示，由于受環(huán)境的政策的影響，我國科技人員在科研活動中往往重視研究的結(jié)果（論文或其他成果）而相對忽視研究過程（主要指對研究過程中辯證的研究方法和認識不太看重）。而研究過程實際上更是對預測結(jié)果的檢驗，涉及到檢驗所采用的理論依據(jù)是否可靠，檢驗的過程及操作是否規(guī)范，要考慮的因素是否齊全、對實驗現(xiàn)象的觀察和分析是否遺漏和客觀，這需要極大的毅力和耐心，因此在論文創(chuàng)作時，重視SCI論文產(chǎn)出的研究過程顯得至關(guān)重要。
總之，SCI并非盡善盡美，但在現(xiàn)階段卻又是不可替代的科技評估手段和工具。我們應當揚長避短，充分挖掘SCI內(nèi)在的資源，發(fā)揮其在科技評價中應有的作用和功能。隨著我國對科研工作的進一步加強和規(guī)范，以及科研管理水平的不斷提高，科技評價工作一定會開創(chuàng)出更加科學、理性的新局面。
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[關(guān)鍵詞]科技寫作 教學內(nèi)容 學習期望 選課目的
[中圖分類號] G642.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）02-0138-03
一、引言
科技寫作能力是當代大學生應該具備的一項基本素質(zhì)，無論在大學四年的學習中，還是在未來的就業(yè)與繼續(xù)深造過程中，都無法避免地多次接觸各種類型的科技寫作。例如，目前在國內(nèi)高校廣為開展的大學生科研訓練計劃（URT）就要求本科生獨立撰寫項目申報書及后續(xù)的開題、中期和結(jié)題報告，又如本科畢業(yè)設(shè)計從開題報告到最后的畢業(yè)論文都無法脫離科技寫作基本技能。而學生就業(yè)以后即便沒有從事科研工作，也無法避免地會與科技寫作打交道，比如起草技術(shù)合同、撰寫專利等。
對于首都北京而言，在新的發(fā)展階段，建設(shè)中國特色世界城市，一定要牢牢把握推動首都科學發(fā)展的神圣使命，努力成為有世界影響力的科技文化創(chuàng)新之城，在建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略中發(fā)揮支撐作用。首都高校本科生有大部分未來都會投身于首都的建設(shè)與發(fā)展。因此，在科學技術(shù)突飛猛進發(fā)展的今天，科技寫作技能顯然已經(jīng)成為首都高校大學生不可或缺的基本技能。[1]
在歐美的大學理工科系中，在專門的課程之外，關(guān)于學術(shù)論文、調(diào)查報告的寫作，一般要講20-30學時，有的大學還設(shè)置了攻讀科技寫作的碩士和博士學位，在社會上還出現(xiàn)了以科技寫作為職業(yè)的科技作家和科技記者。在我國，近幾年來，有的大學將它列為選修課，有的大學開設(shè)了講座，一些工廠、研究單位、學會、協(xié)會相繼舉辦了各種類型的講習班、報告會，這些都受到了廣大學生、科技工作者的熱烈歡迎。科技寫作課程在首都多所高校都有開設(shè)，很多高校還專門開設(shè)了專題講座。但一些高校將其側(cè)重于研究生教學，本科階段沒有給予足夠重視。[2]絕大多數(shù)本科生在大學的前7個學期都幾乎沒有自主地完成過科技寫作，有些學生甚至不會查閱最基本的中文文獻，直至最后的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)才真正接觸科技寫作，但為時已晚，只能草草了事。此外，某些學校開設(shè)了主要針對科技論文的“科技論文寫作”課程，沒有涉及其他眾多類型的科技寫作，教學內(nèi)容過于單一。
目前，很多高校將“科技寫作”設(shè)置為本科階段通識教育的公共選修課來實施。筆者所在學校將也是如此，并已開設(shè)了近10年時間，目前為24學時 / 2學分，每學期開設(shè)一次。每年大約100人左右選課。為了全面了解選課學生對該課程教學內(nèi)容的具體期望，筆者從選課主觀目的和具體教學內(nèi)容期望兩個方面設(shè)計了調(diào)查問卷，對2013年春季選修該課程的110名同學在課前進行了問卷調(diào)查。實發(fā)問卷110份，收回105份，有效份數(shù)101份，調(diào)查結(jié)果及具體分析如下。
二、選課主觀目的分析
對學生選修“科技寫作”課程的主觀目的進行了兩方面的調(diào)查：一是選課學生主觀上對學習該課程有意義程度的調(diào)查，二是學生選修該課程的最主要原因。調(diào)查結(jié)果分別如圖1、圖2。
由圖1可見，21%的學生認為學習該課程“非常有（意義）”，63%的學生認為“有意義”，而選擇“無所謂”、“沒有（意義）”和“非常沒有（意義）”的人數(shù)仍然占16%。
根據(jù)圖2，選課最主要原因中的兩個積極選項“個人興趣”和“學習知識”共占59%，兩個消極選項“湊學分”和“跟風”則為41%，也占了相當大的比例。而必須注意到的是，五個單選項中，“湊學分”的比例最大，僅一項就超過了總?cè)藬?shù)的1 / 3。
結(jié)合圖1、圖2可見，大部分學生希望通過“科技寫作”課程掌握有用的知識或技能來充實自己，但也有相當一部分學生選課為了湊學分或跟風而選，所以在圖1中“非常有（意義）”的選擇人數(shù)不高，“無所謂”選項的比例也不低，說明很多學生雖然主觀上認為選修該課程有意義，但對課課程的認識程度及選課意愿不夠強烈。
三、具體教學內(nèi)容期望分析
科技寫作類型多樣，為了明確選課學生對具體教學內(nèi)容的期望，結(jié)合本科教育階段可能或必然遇到的科技寫作類型進行了調(diào)查，包括專利申請材料撰寫、科技論文撰寫、URT申請材料撰寫、畢業(yè)設(shè)計撰寫。四種教學內(nèi)容的必要性調(diào)查結(jié)果分別如圖3、4、5、6所示。
總體上看，四個教學內(nèi)容的必要性均很好，選擇“有（必要）”的比例均為各自最高。
圖3、圖4、圖5中選擇“有（必要）”的人數(shù)超過50%。圖6認為“畢業(yè)設(shè)計撰寫”、“有（必要）”學習的人數(shù)與其他教學內(nèi)容相比較低，約為46%，但選擇“非常有（必要）”的則明顯高于其他教學內(nèi)容，高達37%。綜合“非常有（必要）”和“有（必要）”兩項之和來看，選擇比例最高的為“畢業(yè)設(shè)計撰寫”，這說明學生普遍認可畢業(yè)設(shè)計的重要性和學習畢業(yè)設(shè)計撰寫方法的必要性。
為了對比各項教學內(nèi)容的學習必要性，選取“科技論文寫作”、“科技論文投稿與發(fā)表”、“文獻檢索方法”、“專利撰寫與申請”、“畢業(yè)設(shè)計寫作”等五種教學內(nèi)容進行必要性排序調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖7所示，圖中各項數(shù)據(jù)為具體人數(shù)。從“排名第一”比較發(fā)現(xiàn)，將“科技論文寫作”和“科技論文投稿與發(fā)表”選為第一的人數(shù)分別位列第一和第二，然后依次是“文獻檢索”、“專利撰寫與申請”、“畢業(yè)設(shè)計寫作”。
為了定量考查各項教學內(nèi)容的學習必要性，給每個選項賦予權(quán)重。為簡便運算，假設(shè)各選項的權(quán)重為等差數(shù)列，“非常有（必要）”、“有（必要）”、“無所謂”、“沒有（必要）”、“非常沒有（必要）”依次對應“5”、“4”、”3”、“2”、“1”，將各項教學內(nèi)容的五種必要性權(quán)重求和，得到總的必要性。為統(tǒng)計方便，將計算結(jié)果進行歸一化處理，得到的必要性如圖8所示。根據(jù)圖8，“科技論文投稿與發(fā)表”的學習必要性最高，說明學生選擇學習內(nèi)容的時候更加注重學習帶來的實際結(jié)果或成果，然后依次為“科技論文寫作”、“文獻檢索”、“專利撰寫與申請”、“畢業(yè)設(shè)計寫作”。調(diào)查結(jié)果表明，學生普遍認為對未來就業(yè)、繼續(xù)深造具有實際意義的教學內(nèi)容更有學習的必要。學生在學習過程中更重視教學內(nèi)容對未來的實際和實用價值，更注重結(jié)果。顯然，大部分畢業(yè)后走上工作崗位的學生在實際工作中很少涉及專利寫作，因此“專利撰寫與申請”的學習必要性偏低；而“畢業(yè)設(shè)計寫作”雖然在短期內(nèi)關(guān)乎學生的畢業(yè)，但其撰寫方法與技巧對學生畢業(yè)后走向工作崗位的實際意義不大，導致其學習必要性最低。
四、教學內(nèi)容改進建議
1.結(jié)合學生選課的主觀目的來看，今后應增強學生對科技寫作重要性的認識。在定期開設(shè)專題講座等各種宣傳教育的同時，一些以理工科為主的高校甚至可以將其設(shè)置為通識教育的必選課，進一步強調(diào)科技寫作的重要性。此外，可以嘗試將“科技寫作”課程作為申報URT等大學生科技創(chuàng)新類項目的前提條件之一，督促學生重視科技寫作，并能夠明確科技寫作教學內(nèi)容的實際意義，促進教學內(nèi)容與實際訓練相結(jié)合。
2.本學生在校期間涉及獨立完成創(chuàng)新性科技工作和取得新成果的機會不多，但卻多次涉及文獻調(diào)研型課程大作業(yè)以及畢業(yè)設(shè)計中的文獻綜述等環(huán)節(jié)。因此，建議針對“科技論文撰寫”教學內(nèi)容的講授應更具有針對性和實用性。例如，側(cè)重講解綜述型和實驗型論文，為其他課程的大作業(yè)及本科畢業(yè)設(shè)計、URT項目申請做好鋪墊。
3.應適當增加與學生實際學習及未來工作有直接關(guān)聯(lián)的教學內(nèi)容。例如，適當增加URT申請材料撰寫內(nèi)容的講解，從本科階段就開始培養(yǎng)學生的項目申報和科技材料撰寫能力。例如，調(diào)查結(jié)果顯示，學生對“科技論文規(guī)范與發(fā)表流程”的學習期望最高，這很可能是因為該內(nèi)容與學生未來工作和繼續(xù)深造有直接利益的原因，然而該內(nèi)容在絕大多數(shù)學校的“科技寫作”課程中均為提及或僅輕描淡寫，因此應給予足夠重視。而“專利撰寫與申請”由于本科生在校及未來工作期間涉及的機會相對較少，學生對該內(nèi)容的學習期望不高，建議在授課時對該部分內(nèi)容進行簡要介紹即可。
4.應將“科技寫作”課程與“文獻檢索”課程有機整合。[3]很多學校專門開設(shè)了“文獻檢索”的通識教育選修課，然而絕大多數(shù)學生選修以后仍然沒有掌握查閱科技文獻的基本技能。由于科技文獻檢索是科技寫作最基本的技能之一，因此建議在“科技寫作”課程中專門設(shè)置一定的學時對該部分內(nèi)容進行強化，講解核心的、關(guān)鍵的檢索技巧。此外，還應講授一些科技文獻檢索的輔助功能，例如如何借助CNKI查詢某學科的學術(shù)趨勢、學術(shù)熱點，如何借助CNKI翻譯助手完成英文摘要和關(guān)鍵詞的撰寫，這些內(nèi)容都是科技寫作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
5.學生對本科畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)的撰寫也比較關(guān)注，但由于“科技寫作”課程的選課主體為低年級學生，因此建議教學中適當增加該部分內(nèi)容，但不必詳細詳解，僅需介紹文獻綜述、專業(yè)英語翻譯、開題報告及畢業(yè)設(shè)計撰寫格式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的基本寫作方法與常用技巧即可。在畢業(yè)設(shè)計開展前期，即第七學期末，建議學校應專門針對畢業(yè)設(shè)計進行專題講座，進一步詳細講解畢業(yè)設(shè)計的撰寫方法與技巧，這也是目前很多學校缺乏的環(huán)節(jié)。
6.應充分發(fā)揮學校各部門的自身優(yōu)勢，如借助學校學報編輯部的師資力量[4]，在“科技寫作”課程中用2到4學時專門講授“規(guī)范投稿與發(fā)表流程”，借助圖書館的師資力量，講解CNKI使用技巧，從而打造出更加實用和具有針對性的“科技寫作”精品課程。
[ 注 釋 ]
[1] 許杰，楊基和.科技論文寫作課程教學之實踐導向模式的建構(gòu)[J].教育與教學研究，2012（12）：93-95.
[2] 寶月，宋建，高熱雨，李波.加強大學生科技論文寫作能力的研究與探索[J].吉林省教育學院學報，2013（29）：82-83.
