時間：2022-07-05 04:43:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇公司學習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
研擬工作計劃的目的，一方面是在跟主管溝通下的年度工作計劃，另一方面也是作自我檢討。在內容上，對主管而言，你是在設定明年預計達成的工作目標，對自己而言，是在設定自我突破的計劃。
研擬工作計劃的第一步，是事先了解公司的年度目標。
別忘了公司目標與個人目標
主管在設定你的下年度工作內容時，通常是在貫徹公司由上而下的年度目標，因此，你必須先仔細了解公司的年度目標，這點很重要卻總是被忽略。
另外，你一定要花時間想清楚自己下年度希望的成長，是學習？是薪水？還是發展另一項專才？
如果你想要的是學習新技術，你的工作計劃就必須加入學習計劃；如果是想增加收入，就必須研擬增加業績的計劃，或是調換部門的準備計劃。
先了解公司的年度目標以及個人的年度目標，你在研擬工作計劃時才不會無所適從。
計劃合理但要具挑戰性
接著，研擬工作計劃的原則是「勿好高騖遠、目標合理、具有挑戰性。
如何避免好高騖遠，設定合理的目標呢？
多數人在研擬計劃時不會想到自己的缺點，于是，建議可以找你的家人、好友，或是較熟的同事與主管，請他們檢視你設定的目標是否太過理想？研擬的計劃有沒有避開或改善自己過往的缺點？
為什么要具有挑戰性？
主管不會希望你只是去設定你原本就可以達到的目標，他會期待你在未來的一年，無論在工作上或學習上都能有所突破，所以，雖然要避免好高騖遠，但也得設定自我挑戰的計劃。
目標數字化、行動具體化
有了上述的準備與調整，接下來就進入實際研擬工作計劃的4個步驟：
1.目標數字化
只有形容詞的空泛目標是沒有意義，所以要把工作計劃的目標與內容數字化，例如時間化、數量化、金額化。
甚至，連學習計劃都可以數字化，例如，你預計花費多少時間學得某類技術，或通過某項認證。
2.行動具體化
有了數字化的工作目標，還要附帶有效的執行計劃。
擬定高度可行性的策略，除了讓你在落實目標時有依循的步驟，另外也會讓主管更相信與支持你的工作計劃。
3.學習計劃
你應該同時研擬年度的自我學習計劃。公司對員工自我學習通常是抱持正面的看法，有些公司甚至規定學習計劃是工作計劃應具備的項目。
學習計劃應該清楚的包括：學習項目、學習管道與時間、預計對自身工作產生的效益，以及希望公司給予的協助。
4.與主管面對面溝通
我強烈建議，完成工作計劃后，你一定要面對面地與主管溝通，而不是只用電子郵件把工作計劃傳送給主管。 [FS:PAGE]
面對面溝通的好處，是你可以透過主管的表情與肢體動作，更清楚了解主管對你的各項目工作計劃的看法。
公司目標與個人目標
主管在設定你的下年度工作內容時，通常是在貫徹公司由上而下的年度目標，因此，你必須先仔細了解公司的年度目標，這點很重要卻總是被忽略。另外，你一定要花時間想清楚自己下年度希望的成長，是學習？是薪水？還是發展另一項專才？
如果你想要的是學習新技術，你的工作計劃書就必須加入學習計劃；如果是想增加收入，就必須制定增加業績的計劃，或是調換部門的準備計劃。
先了解公司的年度目標以及個人的年度目標，你在制定工作計劃范文時才不會無所適從。
計劃合理但要具挑戰性
制定工作計劃的原則是勿好高騖遠、目標合理、具有挑戰性。如何避免好高騖遠，設定合理的目標呢？多數人在制定計劃時不會想到自己的缺點，于是，建議可以找你的家人、好友，或是較熟的同事與主管，請他們檢視你設定的目標是否太過理想？制定的計劃有沒有避開或改善自己過往的缺點？
為什么要具有挑戰性？主管不會希望你只是去設定你原本就可以達到的目標，他會期待你在未來的一年，無論在工作上或學習上都能有所突破，所以，雖然要避免好高騖遠，但也得設定自我挑戰的計劃。
目標數字化、行動具體化
有了上述的準備與調整，接下來就進入實際制定工作計劃的4個步驟：
1.目標數字化。只有形容詞的空泛目標是沒有意義，所以要把工作計劃的目標與內容數字化，例如時間化、數量化、金額化。
2.行動具體化。有了數字化的工作目標，還要附帶有效的執行計劃。
3.學習計劃。你應該同時制定個人年度工作計劃。公司對員工自我學習通常是抱持正面的看法，有些公司甚至規定學習計劃是工作計劃應具備的項目。
【關鍵詞】英語教師 半開放型 學習計劃
正文：美國質量管理專家戴明提出了PDCA品質管理循環：計劃（Plan）、實施（Do）、檢查（Check）、處理（Act）。PDCA循環是ISO9000族質量體系的重要內容之一，既針對品質工作按規劃、執行、查核與行動來進行活動，以確保目標達成，是全面質量管理所應遵循的科學程序。它不僅在質量管理體系中運用，也適用于一切循序漸進的管理工作，如教育管理。這個循環的起點就是要有合理的計劃。
英語教師作為英語教學活動的絕對領導者，面對英語學習興趣高低不同，性格各異，水平參差的眾多學生個體，筆者認為半開放型新學期英語學習計劃是一個很好的解決這一問題的辦法，便于調動學生學習積極性，讓學生能在新學期取得應有的進步。那么什么是半開放型新學期英語學習計劃？怎樣才能設計出適合于學生實際的合理的半開放型新學期英語學習計劃呢？
一、 半開放型新學期英語學習計劃的概念界定
全開放計劃指教師在新學期初，讓學生根據自己的新學期想法去寫一個英語學習計劃。這個學習計劃完全出自于學生，教師的指導基本限于計劃前簡單要求，計劃上交后簡單“點撥”。這種計劃常常或由于學生無從下手而被應付，或在學生雄心勃勃地長篇大論后被束之高閣。當然還有一部分教師不屑指導學生新學期初計劃的制定，或忙于開講新學期課程而泛泛提醒學生制定新學期英語學習計劃。
所謂半開放型新學期英語學習計劃就是在新學期初，教師指導學生在一個內容基本固定，但又相對開放的框架下，學生自己制定的計劃。
二、半開放型新學期英語學習計劃的制定
半開放型新學期英語學習計劃由于內容基本固定， 就要求教師對計劃要精心設計。那么在設計過程中，教師該注意些什么呢？筆者在教學實踐中認識到在設計半開放型新學期英語學習計劃時，應該考慮到計劃的 “六性”， 即：相對開放性、目標與措施的連通性、技能培養的全局性、學習方法的引導性、呈現形式的直觀性、語言表達的簡捷性。
1.計劃的相對開放性。蘇聯著名心理學家維果斯基提出了“最近發展區”這個概念。他認為兒童有兩種發展水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。每一個學生都是能力、表現與眾不同的獨特個體，只有我們制定計劃的要求難度處于其自身的“最近發展區”內，才更有利于激勵學生的學習積極性，全面發展。學生才更樂于不斷爭取進步。因此教師設計的計劃可通過提供選擇，為學生提供可選范圍，讓每一個學生根據自己學習實際情況進行選擇來完成計劃。
教師設計的計劃還可通過留白給學生留有發揮空間。學生需要仔細思考，填出自己的答案，這有利于發揮學生主動性，能確保學生計劃的難度在其自身的“最近發展區”內。
2.目標與措施的連通性。學生的學習目標是學生努力的方向，具有激勵、導向和凝聚作用，還要具體且可度量。如“本學期我希望我能取得105分以上英語成績，我的挑戰目標是XX同學。”中“105分”與“XX同學”就是具體可以度量的目標。
明確目標后，還要引導學生制訂實現這個目標需要采取的措施，使教與學的目標與具體措施形成連接，以便通過落實具體措施來實現目標。
3.技能培養的全局性。聽、說、讀、寫是英語學習的基本技能，只有平時加強技能訓練，才能真正提高英語的綜合運用能力。所以在設計半開放型計劃時一定要注意培養學生的基本技能。
4.學習方法的引導性。學期計劃是學生自己制訂，自己履行的學期英語學習規范，學生會依據計劃要求安排自己的學習，是滲透學習方法，培養學習習慣的重要陣地。
5.表現形式的直觀性。計劃一定要落到紙上形成書面形式，這有利于學生間相互分享、借鑒，也便于伙伴相互鼓勵與督促。書面形式的計劃還要便于學生隨時查閱。教師甚至可以讓學生寫在作業本的扉頁上，或貼在自己房間的明顯位置。這樣可以在學生學習，做作業或改作業時不經意間受到提醒，也有利于教師與家長了解學生計劃與現實學習情況間的差距，對學生進行鼓勵或督促。
6.語言表達的簡捷性。計劃的目的是為了通過落實計劃，提高教與學的質量，因此，表達一定要明了簡捷，一看就懂，簡捷明了的條款式計劃最為合適。這樣可保證學生準確理解并制定計劃，并在計劃制定后，也便于教師、學生及家長在最短時間內獲取信息，更便捷地予以關注。
教育管理工作，教師幫助學生設計好合理的半開放型新學期英語學習計劃才是PDCA循環的開始，還需要教師在實施（Do）、檢查（Check）、處理（Act）環節中扎實推進，才能切實收到應有的效果。
參考文獻：
所有任務表的制定與執行實行全部電子化。
一、寒假計劃目標表
2012年寒假戰略計劃體系
總規劃
學廣培專德才兼修接軌社會全面提高
項目
大學規劃總目標
寒假的項目規劃
具體內容
學習方面
注意知識面的廣泛性，并逐漸確立專修方向，將學習放在首位，尤其要保證數學與英語的投入與效果，加大計算機的投入力度。
一、專業課“充電計劃”
二、英語專項
三、練字專項
a1.建立《會計》、《稅法》、《財務管理》三大資料庫，梗概知識體系建設
a2.閱讀《財務管理》英文版，設立讀書筆記
a3會計財報知識應用模擬，《財務、會計、審計一體化模擬教程》、《怎樣解讀公司財務報表》
a4 bec自學計劃
a5英語閱讀計劃《英美概況》、《題源文章記六級詞匯》
a6英語口語訓練《音標訓練》
a7創業管理資料搜集
a8 stata軟件使用
生活方面
搞好時間的統籌規劃，訓練自己的獨立性，學習基本的生活技能，并逐漸掌握理財能力。
日常消費管理
積分績評系統
時間管理系統
理財訓練計劃
b1.日常消費管理：財務管理計劃子項目，用于績效評價與預算審核
b2.積分績評系統：自我管理核心
b3.時間管理系統：自我管理子系統
b4.理財訓練計劃：解決計劃所需資金問題，本寒假主要通過家教。
品德方面
樹立誠信為本的理念，提升自身的品德修養，培養扎扎實實的作風，進一步完善性格，加強心理素質的鍛煉，確立人格培養目標。
讀書計劃
c1讀書計劃：《成功要讀心理學》
《中華處世絕學》
《出師》
《財報要向一本故事書》
《管理要像一部好電影》
健身方面
將充分利用大學四年時間，擴展健身項目范圍，扭轉體弱局面，增強機體適應力。
健身專項
健康計劃
d1健身專項：以周為單位執行
通過專業訓練、內容擴展方式
d2健康計劃：改變不健康的生活方式，通過改善飲食等保證身體健康。
社交方面
搞好宿舍內團結，通過社團活動鍛煉，在實踐中提高，結交好友，訓練口才與禮儀，為日后邁入社會打下堅實基礎。
形象塑造計劃
其余事務管理
e1形象塑造計劃：基于充滿朝氣、展現更加成熟、更加親近的對外表現力設計。
e2其余事務管理：效率優先，量力而行。
寒假財務預算
項目
預計金額
備注
房租
-400
食品費用
-300
路費
-130
書費
-100
禮品及其他
-100
家教收入
1000
自有資金補足
去年是我們公司業務開展至關重大的開局之年，對于一個剛剛上任的辦公室主任來說，也是一個充滿挑戰，機遇與壓力并重的開始的一年。因此，制定了辦公室主任工作計劃，為了公司我要調整工作心態、增強責任意識、服務意識，充分認識并做本職工作。為此，在公司的曹、何兩位領導的幫助下，我逐步認識本部門的基本業務工作，也充分認識到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長為一名合格的辦公室主任，我訂立了以下年度工作計劃：
一、工作計劃書：
1、在第一季度，以業務學習為主，由于我們公司正在開展新的業務期間，部門的計劃制定還未完成，節后，我會充分利用這段時間補充相關業務知識，認真學習公司得規章制度，與公司人員充分認識合作。
2、在第二季度的時候，公司正處于發展期間，在對業務有了一定了解熟悉得情況下，我會努力爭取盡快掌握相關的業務知識，從而更好的對公司做出貢獻。并與領導一起培訓新加入的員工，早日讓新員工成長起來。
3、第三季度的“十一”“中秋”雙節，會給后半年帶來一個良好的開端。并且，隨著我公司鋪設數量的增加，一些問題也會逐步出現，我會好充分的準備，同公司其他員工竭盡全力為公司進一步發展做出努力。
4、年底的工作是一年當中的非常重要時期，我們做了一年的努力，我相信在領導的正確思路下我們公司會有更好的發展。
二、制訂學習計劃：
不斷調整工作思路，學習對于業務人員來說至關重要，因為它直接關系到一個業務人員與時俱進的步伐和業務方面的生命力。我會適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量。掌握各方面知識。知己知彼，方能百戰不殆（在這方面還希望公司給與我們業務人員支持）。
三、加強自己思想建設，增強全局意識、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。
【關鍵詞】網絡學習；時間管理；學習能力
所謂時間管理，是指用最短的時間或在預定的時間內，把事情做好。善于利用時間的人不會把時間花在需要的事情上，而會花在值得的事情上。學習時間管理，是指學習者為了按時完成學習任務或提高學習效率，在學習過程中對學習時間進行合理計劃和監控所采取的可行而有效的措施和方法。學習時間管理涉及在學習活動中對時間的有效分配以及學習者對學習時間的態度、計劃、調控與效能。學習時間管理不僅是學習者一項重要的學習策略，同時也是學習者的一種學習能力。一項調查顯示，在網上學習者遇到的困難中，排在首位的是“不善于管理時間，時間效率不高”。
1 成人網絡學習時間管理的現狀
長期以來，學習支持服務只是擴大開放度，盡量減少和避免時空上的限制，從學習效率、自身能力上解決問題，而忽視對學習者提供時間管理支持。事實上，大多數成人學習者雖然時間價值感較高，但缺乏時間管理意識，缺乏更改的學習計劃，他們的問題在于意志力或方法能力的缺乏，想法與行動之間的差距。
1.1 沖突干擾，計劃趕不上變化
成人學習者主要以家庭為基地的自主學習，擔負家庭和工作的雙重負擔，學習時間不夠成為網絡學習突出的問題，這往往會影響學習者改變計劃。主要表現有：由于工作的加班、加點，生活中的突發事件，造成學習計劃的推遲；在學習之前，往往花大量的時間對學習內容進行對比研究、猶豫不決，為選擇什么樣的學習方式而耽擱大量的學習時間，造成不能按時完成學習計劃而改變計劃；學習者的社會性接受程度也影響學習者的學習計劃，如發現即使與某人對話已經干擾學習時，而礙于情面很難結束會話；時間計劃的緊密，無形中加重學習者的心理負擔也會影響學習者的學習計劃實施，等等。主要原因是學習者在制訂計劃時缺乏整體規劃學習的觀念，沒有按事情主次排好序，沒有學會從日常事物中理出條理，沒有設置完成學習任務的最后期限，而造成學習的拖延和混亂，最終導致要改變學習計劃。
1.2 缺乏恒心，拖延執行計劃
長期以來，由于成人學習者具有學習依賴性，習慣老師“包辦”學習計劃、進度、學習材料，而對于自主學習不能很好的適應，缺乏必要信息技術技能，獨立學習變得困難，容易對網絡學習失去信心，導致拖延學習計劃，不能按時完成學習任務。學習者的社會歸屬感也影響著學習者對學習計劃的執行，無論是傳統教育還是成人教育的學習者，渴望得到團體、朋友、教師的關懷、愛護與理解，而大多數成人學習不能提供面對面交流的保障，導致學習者的厭學情緒，即使有良好的學習計劃，學習者也不能按時執行。
1.3 目標不明確，無計劃低效率行動
有時成人學習者疲于知識面廣而渴求更多學習了解，缺乏具體的學習目標，從而出現大撒網而捕小魚的情況；有的學習者不了解學習資源的特性，甚至在不知學習課程的特點時，在網上盲目的搜索資源，在網絡沒有導航的情況下浪費大量的學習時間。有的學習者參加學習只是為了文憑，對學習根本沒有什么計劃，根本不對自己的時間時間進行管理。有時候事情太多，而時間表排得很滿，就會很煩，結果什么也不想做，無法實踐，造成學習的低效率。這些自發性的時間浪費行為都是學習者為滿足自己與學習無關需求的結果；同時也由于學習資源設計的技術支持不能滿足學習者個性化要求的結果，具體表現為資源的設計缺乏必要的導航設計和及時的反饋等。
2 存在問題的原因分析
2.1 缺乏時間管理行為訓練
時間管理行為訓練就是通過輔導、咨詢、授課等多種形式對個體的時間管理行為進行干預的過程，包括啟蒙時間管理意識、時間管理的技能、發展自律能力、克服時間浪費習慣等，其最終的目的為幫助個體形成有效的時間管理行為。回顧我國的教育體制，從小學到大學，很少接受過有關時間管理方面的課程或指導。對于成人學習者來說，接受這方面的指導也是少之甚少，幾乎依據自己的學習習慣和風格來管理自己的學習時間。而研究證實的時間管理對學業成績、心理健康等有關系，令人不得不想到這應該是一個教育界應引起重視的問題。在國外，許多大學，早就專門為學生開設了有關時間管理策略的指導以提高大學生的時間管理能力。從國外和企業界的實踐看，時間管理的行為訓練可以改變眾固有的時間管理能力。
2.2 缺乏利用信息化手段提高時間管理的能力
利用網絡學習是成人學習的一種重要的學習方式。不論是教學資源的組織、發送、存儲，還是學習手段以及學生與教師、學生與學生之間的交流等都有賴于計算機網絡技術與通訊手段的發展應用，然而并不是所有參加學習的學生都能熟練地使用這些技術媒體。如果課程的學習需要學生具備一定的技術能力，那么對一些技術能力較差的學生，充分利用這些資源就會存在一定的問題，就會不經意地把那些不熟悉計算機操作或寫作能力較差的學習者邊緣化，不善于利用信息化手段來管理自己的時間。主要表現在：第一，缺乏信息技術意識。對使用現代信息技術感到恐懼，怕學不會或認為學習和利用信息技術是浪費時間，所以在遇到時間管理問題時很少想到使用信息技術來解決。第二，缺乏運用軟、硬件工具的能力，不能選擇并使用合適的工具進行時間管理。第三，缺乏個體知識共享意向。利用信息技術實現個體知識共享能夠提升工作績效，提高學習效率。但對于成人學習者來說，由于缺乏實際交往造成較低信任度或缺乏教師的適當引導而導致個體知識共享意向較低。第四，許多學習者運用信息技術的能力也較差，學習時往往交時間浪費的瀏覽網站和尋找學習資源上。
2.3 缺乏自我監控能力
對于成人學習者來說，他們知道要想在學習、工作、各種忙亂的事務中順利完成學業，需要合理安排時間，制定學習計劃。而從橫向來看，由于成人學習者的生活經歷、文化基礎、經濟條件各不相同，形成了復雜的學習心態；從縱向來看，年齡差別、職務差別、職稱差別也較大，社會地位相差懸殊，學習目的各不相同，因此，學習者的心理表現出極大的不平衡性，導致自我監控能力的缺乏。但問題是：自己排定的時間表、設定的目標，自己卻沒有嚴格執行，無法完成自己定下的學習任務。一方面，是因為計劃本身不合理，大多數則是因為他們沒有良好的自我監控能力。通過相關訓練的支持服務，提高學習者個體時間管理的計劃性和時間分配的合理性的監控能力。通過提高這兩方面的時間管理策略，個體支配時間能力增強，可以保證有足夠多的時間完成重要的學習任務，從而提高學業成績。
3 時間管理策略
時間管理作為網絡學習的一種學習策略和學習能力，深刻影響著網上學習的過程和結果。從某種意義上講，時間管理的優劣也是學習績效的優劣。從目前我們的學員中看到，他們中的大多數能夠做好時間管理，在有限時間內按時按量完成網上學習任務，最后通過了考試，但并不是所有學習者都能做好時間管理、保證足夠的學習時間和取得好的學習效果。那么在網絡環境下如何支持學習者進行時間管理呢？
3.1 課程設計一定要充分考慮對學習者時間管理的支持，這是網上教學設計的重要內容
課程設計中，學習的量，學習任務的難易程度，學習活動的設計、規范與管理，都要考慮學習者對時間的承受力。再好的課程設計理念都需要經過學習者學習過程的最終檢驗。學習時間雖然是學習者的私人資源，但在網絡學習中可以變成公共資源，學習者的個人學習成果可以在網絡交互中與他人分享，彼此間的互助體現了個體私人時間的社會化，這也正是網絡學習的魅力所在。
3.2 輔導教師作為輔助者和教學過程中其它要素的中介者，要發揮“穿針引線”的作用
輔導教師面對學習者，從一對多到引導學習者之間多對多的交互，從對各種活動的設計、組織到對各種策略、措施的使用，從善意的學習督促到對學習者細節的關懷……無不起到了“潤物細無聲”的作用。學習者也在情感與知識的交互中，提高了時間的利用率，獲得了學習的愉悅感、滿足感，增強了自我時間管理的責任感。這也因此對輔導教師的素質提出了高要求，要求輔導教師不僅要有深厚的專業能力，更要有探知人性的洞察力。
3.3 技術支持是網絡學習時間管理的一個優勢
手機、飛信、QQ群、E-mail、網絡平臺技術的使用無疑都是學習者時間管理的有效工具，正是這些工具的綜合使用，促進了網上學習的持續發生。
3.4 學習者的自我監控是時間管理的主要方面，這是由遠程學習的特點決定的
網絡學習“以學習者自我控制力為主，網絡學習的時間管理更多的由學習者自己承擔。”有的學員由于他們的職業習慣和工作經驗幫助他們對時間管理進行較好的自我監控，但他們在這方面具有差異性。也就是說，他們在這方面仍然有培訓的需要。因此，對于學習者時間管理的訓練和指導對于培養成熟的學習者是很有意義的。
3.5 指導學員制定學習計劃
對學習時間的掌控也必須要有一套切實可行的計劃，需要把學習任務具體分配到每一月、每一周、每一天去。計劃的時間跨度不宜過長。以一周一計劃（或半月一計劃）為宜。因為若跨度太長，則難以做到“具體”。 把計劃書放在顯眼處，嚴格執行，每天完成后都標上個自己喜歡的標志以增加成就感。
3.6 利用效率最高的空閑時間學習
目前通訊技術的普及率是極高的，每位學員的手機或者平板電腦都可以隨時隨地上網，所以建議學員利用空閑時間來進行網絡學習。如睡前半小時、早上起床后半小時、早上剛到公司的半小時、午餐、晚餐后半小時這幾個時間段的學習效率是比較高的。
3.7 按照事情的輕重緩急來規劃時間
曾經有一個教學生做時間管理的老師，他上課時帶來兩個大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個實驗，在其中一個玻璃缸中先把小石、砂倒進去，最后大石頭就放不下了。而另一個玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說：“時間管理就是要找到自己的優先級，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時間，重要的事情就沒有空位了。”按照事情的輕重緩急來規劃時間，不能整天被一些瑣事耗費寶貴的時間。
【參考文獻】
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[4]帥良余.多視閾中的成人學習研究[J].開放教育研究，2012（1）.
[5]梁國坤.電大向開放大學轉型中的教學支持服務體系建設探討[J].科教文匯（下旬刊），2013-04-30.
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[8]李素珍.基于網絡學習行為分析的網絡學習風格與學習偏好挖掘模型研究[D].華中師范大學，2009-05-01.
我給我自己定下的大一目標是在探索中學習發展。
在學習方面我要初步了解專業利用網絡和人才市場招聘啟事等渠道充分了解從事的工作所需的專業技能和其它技能。并且按照從基礎到精深的順序給自己列出一個學習書錄了解就業的大概方向和近幾年學院本專業的就業情況。
愛上圖書館成為圖書館的常客，搞好各學科課程，苦學英語在大一結束之前達到一定水平并爭取獎學金。在生活方面，初來乍到多向學長們請教投入更多精力與學長們溝通和交流提高自己的語言表達能力和同班同學處理好關系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路多參加體育鍛煉。我要在大學建立一個穩定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學的空間里更大程度上施展和發展自己。
大二本質轉變期
大二時，要真正的轉入大學生角色把高中固有的思維和學習生活方式切實的轉變過來。認識貴大的一切認識一些老師熟悉一點人文地理和貴陽的風格。在學習方面學好各學科的課程并充分利用多余時間學點課外知識，例如會計學或者是一些有關于經濟學的知識。這些知識將會在我們的未來生活中所利用假如有機會再去選修一些課程爭取加入中國共、產黨。
在計算機方面發展并拿到第二學位而且爭取通過國家英語等級考試四級。
在生活方面利用學有余力之時積極參加學校或院系組織的各類實踐活動參加各類社會實踐、社會調查活動并完成相應的實踐論文參加各類志愿服務活動或各類社會公益活動為班級、學院或學校集體完成某項服務活動或者搞些勤工儉學做兼職當家教。我想在假期積極參與社會活動例如打工或者參與大學組織的社會活動。這些活動會對我的未來有重大的積極影響爭取經濟上得到一些幫助同是也培養自己的責任感和理財能力。我會不斷的努力的我堅信長風破浪會有時，期待直掛云帆濟。
大三奮起直追
在學習方面學好專業知識并且主動加深專業課程的學習提高求職技能、掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧搜集公司信息。主要的內容有撰寫專業學術文章提出自己的見解假如有時間就選讀第二專業。
在生活方面參加和專業有關的暑期工作多和同學交流求職工作、心得體會了解并搜集工作信息的渠道并積極嘗試多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況請教寫求職信、個人簡歷的經驗并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐看看能否進入企業、事業單位實習積累經驗。大四千里在學習方面修滿需要的學分畢業設計及畢業論文爭取都取得優秀的成績順利畢業并且拿到"學士學位"爭取拿兩個。在生活方面作好求職預備準確評價自己制定就業目標純熟掌握就業政策和就業上的一些法律知識積極做好求職就業的知識、心理和技巧等方面的預備。
工作申請爭取就業。主要的內容有對前三年的準備做一個總結。然后開始畢業后工作的申請積極參加招聘活動在實踐中檢驗自己的積累和準備預習或模仿面試、參加面試等積極利用學校提供的條件和網絡資源強化求職技巧、進行模仿面試等練習。目標既已鎖定該出手時就出手了。求職的編寫好個人求職材料進軍招聘活動多到求職網站和論壇轉一轉希望能夠享受到勤勞的果實。
在學習上，我將按照自己的學習計劃腳踏實地去學習，按書錄的先后給自己分配學習時間，并且將它落實到每一學期當中，讓自己每學期都有一個學習計劃，每個星期甚至天
關鍵詞：藍鴿語言學科平臺；《初級英語寫作》；信息化條件；教學模式改革
21世紀以來，現代信息技術促使包括教育在內的社會諸多領域發生深刻變革，固然推進了教育信息化發展。以網絡化、智能化、云平臺、數字化等為特點的教育信息化，引發了教育觀念、方法、結構、模式等多方面深層次變革。“藍鴿語言學科平臺”（下文簡稱“藍鴿平臺”）等英語學習平臺、網站、數字課程的開發，提供了個性化學習條件，順應了教育部2007年所提出的“英語教學應充分利用現代信息技術”等要求［1］。顯然，教育信息化的發展要求英語寫作等各學科教學能有效應用現代信息技術提高教學效果。包括本人在內的一些教師已利用句酷批改網等信息化條件在進行英語寫作教學改革［2］。湖南科技大學于2015年下學期引進藍鴿平臺，為大學英語等課程教學改革創造了新的信息化條件。作為二語寫作的英語寫作，是大學生英語學習的薄弱環節。傳統的英語寫作教學面臨學生寫作水平不一、學習需求各異、教學時間不足、寫作操練不夠、學習被動等問題；誠然，在現代信息化條件下，包括《初級英語寫作》在內的大學英語教學模式必須進行改革與創新，把信息技術與英語寫作課程整合起來。信息技術與課程整合可以“創作生動的信息化學習環境”［3］。2016年上學期在我校校園平臺、移動終端等條件下，本課程小組基于引進的藍鴿平臺，對《初級英語寫作》進行了改革實踐，把教與學拓展到課堂外，延伸到藍鴿等網絡平臺，為學生創造有利的信息化學習環境。
1藍鴿語言學科平臺及其功能系統
藍鴿平臺是廣州藍鴿軟件有限公司應用現代信息技術開發并基于校園網使用的語言學科平臺，是適合外語學科網絡教學的專業化語言學科平臺。學校購買該系統使用權，通過開放接口與原來校園網絡進行有機融合，即可在校園網上建立一個虛擬網絡外語學院，實現網絡教學與課堂教學的結合。該平臺可實現涵蓋教、學、評、測、管各環節，可在該平臺進行教師備課、課程教學、自主學習、網絡作業、課程考試、學習管理等教學環節。顯然，藍鴿平臺為外語教學由教到學至管理提供了整體方案。該平臺現已在全國300多所院校得到應用，促進了外語教學信息化進程。藍鴿平臺這個綜合性軟件平臺包含大量應用功能，主要涉及8大功能系統：1）包括聽說教學、交替傳譯等課程的課堂教學系統，2）包含資料瀏覽、自我測試、口語訓練、自學計劃等的自主學習系統，3）包含試卷制作、網絡考試、教師閱卷、試卷管理在內的考試系統，4）包括教案制作在內的備課系統，5）包括學生學籍信息、網絡使用等信息管理系統，6）目前擁有300G左右的資源庫，7）擁有大量試題的題庫，8）可進行作業布置與評估、作業成績統計等作業系統。可見，藍鴿平臺擁有豐富的資源庫與題庫，適合學生個性化學習，自主學習系統可促進學生自主學習與自我檢測，完備的考試功能與與強大的管理功能有助于減輕教師工作量。顯然，藍鴿平臺提供了信息化教學環境和學習資源；應用該平臺能促進信息技術與語言課程的整合，便于培養學生個性化學習與自主式學習。
2基于藍鴿語言學科平臺的《初級英語寫作》教學改革
湖南科技大學自2015年下學期引進藍鴿平臺，在校園網覆蓋范圍內的電腦、平板或智能手機都能在安裝該平臺插件后憑教師工號或學生學號登陸該平臺，教師還可在校園外憑工號使用該平臺來開展相關教學活動。本課程小組結合傳統課堂教學與現代信息技術，應用藍鴿平臺，在2016年上學期對《初級英語寫作》教學模式進行了改革，在教學結構、安排、內容、作業等方面進行了改革實踐。改革對象是15級英語專業與對外漢語專業學生，共9個班級。《初級英語寫作》不涉及文體寫作，注重書寫規范和句子與段落及大綱寫作技巧的學習與熟練。該課程總的教學安排是一學期16周，每周一堂課（2學時），共計32學時；每堂課學習一個教學內容。改革前，16周的教學都是固定時間在教室里進行課堂教學。本學期基于藍鴿平臺，《初級英語寫作》采取課堂教學24學時與藍鴿平臺自主學習8學時相結合的模式。顯然，改革后的教學模式“既改變以教師為中心的教學結構，創建新型的、既能發揮教師主導作用，又能充分體現學生主體地位的‘主導－主體相結合’的新型教學結構”［3］，是信息化教育的體現。課堂教學安排12周，每周一堂課（2學時），共計24學時，教師精講后，學生練習及討論為主，傳統教學在此不贅述。《初級英語寫作》除了課堂教學外，學生必須在教師指導下在藍鴿平臺上自主學習完成教師布置的學習計劃，時間不少于8課時。藍鴿平臺上的自主學習，沒有固定時間與場所，但所布置的學習計劃必須在規定時期內完成。這就要求學生“自己能夠確定學習目標、內容、材料與方法，能夠確定學習的時間、地點和進度，并對學習進行評估”［4］。鑒于目前藍鴿平臺沒有可用的英語寫作共享資源，所需資料需要教師制作后上傳。主要上傳了兩類資源。一類為“點播類”，主要是標點符號與行尾分字等書寫規范、逗號錯誤等常見句子錯誤類型及其改進技巧、細節法等段落拓展方式與連接詞的不同類型及用法等寫作基礎知識；其次是句子的統一、連貫、簡潔、強調、多樣性及段落的連貫等好句、好段的寫作技巧，這些是課堂教授重點，也是學習難點。本學期要求學生點播自學12次。學生通過自主點播學習這些資源，掌握課堂沒有講授的一些寫作基礎知識，鞏固加深課堂講授的重點與難點。上傳的另一類資源為“練習類”，主要有選擇題、填空題、段落寫作、大綱寫作四類題型。如填空類的分字練習、選擇類或填空類的標點符號練習等針對上述點播類資源學習情況的鞏固與檢測，這類練習提供標準答案，學生做完后，到學習截止時間可查看練習完成質量與所得分數；還有段落寫作與大綱寫作等互評類練習，學生自己寫完段落或大綱后需3位同學來互評，互評完才算完成單次練習。本學期要求學生在藍鴿平成12次練習；教師可隨時在線答疑解惑。鑒于藍鴿平臺缺乏英語寫作資源，這些資源是在教師制定藍鴿平臺學習實施方案后才逐步制作與上傳的，因此藍鴿平臺自主學習計劃是自學期第三周開始，一直持續到學期末。每次上傳的點播或練習資料都有學習期限，一般為期3周左右，學生必須緊隨教學進度安排、按部就班地在規定時期內認真完成每一項學習計劃。為了督促學生在藍鴿平臺上自主學習并按質按量完成每次點播類或練習類的學習計劃，本課程組采取了以下評價方法。其一，學生在藍鴿平臺自主學習的總分為240分，整個學期得分達到一定分數方能參加期末考試。其二，根據授課計劃，每周學完一個內容后，要求學生能夠學習“點播類”知識40分鐘，計10分，本學期點播學習書寫規范、句子寫作與段落寫作等寫作技巧12次，計120分。其三，根據授課計劃，每周學完一個內容后，要求學生能夠完成相關選擇題10個，計5分，本學期布置句子類型等選擇練習12次，計60分；填空題5個，計5分，本學期布置分字等填空練習6次，計30分。其四，根據話題寫段落，學生互評，1次計10分，寫2次，計20分。其五，根據題目寫大綱，學生互評，寫1次，計10分。根據學生在藍鴿平臺上自學的時間與完成練習的質量，該平臺自動實現對學生的形成性評估。形成性評估“既是評估手段，又是反思性教學手段”，不但監控和督促學生完成寫作教學中每一個學習計劃，還“能夠培養學習者的自主寫作能力”［5］。此外，在充分發揮學生自主學習的基礎上，教師可利用藍鴿平臺上“學生學習情況查詢”等管理功能進行全程跟蹤，對學生自主學習計劃的進展進行監管，可隨時查看每個學生點播類學習的開始與結束時間及有效學習時間，還可看到學生練習類的正誤詳情。通過以上評價方法與藍鴿平臺的形成性評估與管理等功能，教師可引導并督促學生按時按質按量完成所布置的學習計劃。
3《初級英語寫作》應用藍鴿語言學科平臺的效應
2016上學期《初級英語寫作》主要應用了藍鴿平臺的自主學習、網絡作業、形成性評估與管理等功能來輔助教學。這是對英語寫作信息化教學模式改革的探索，突破了教師面授的傳統教學模式，打破了時空對英語寫作學習的限制，為學習者提供了更多學習機會。基于藍鴿平臺的寫作教學新模式，既采用了傳統的課堂教學方法，充分發揮了教師的主導作用；又充分利用了校園網與信息化技術優勢，發展了以學生為中心的個性化學習與自主學習；形成了教師主導學生主體相結合的新型教學結構，達到了教室內、外英語寫作學習一體化。改革實踐結果表明，藍鴿平臺能有效輔助了《初級英語寫作》課堂教學。學生借助藍鴿平臺上的個性化自主學習，變革了被動學習英語寫作的方式，提高了自主學習能力，掌握了基本寫作規范與寫作技巧，養成了良好寫作習慣。這種向信息化模式轉變的教學，真正做到了整體規劃，分步實施，逐步形成以多媒體技術與網絡技術等為基礎的信息化學習環境，促使英語寫作信息化教學改革平穩過渡，促進了我校外語教學的信息化建設。雖然藍鴿平臺能為外語教學提供多方位、多層次服務，能實現對教、學、考、評的有效控制。但對《初級英語寫作》等寫作課程來說，尚存在一些問題，如藍鴿平臺上的資源庫中幾乎沒有可用的寫作資源，這極大地增加了教師初期使用該平臺的課外工作量；又如寫作網絡作業布置適合給出客觀性答案的選擇練習，不太適合主觀性強的句子與段落寫作等練習；再如作業的互評批改不能提供即時反饋，學生不能根據及時反饋來自我反復修改等等。希望藍鴿平臺不斷改進完善，今后能在應用中解決這些問題。
參考文獻：
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［4］傅玲芳，楊堅定．基于網絡多媒體大學英語教學模式的自主學習能力研究［J］．外語與外語教學，2007（10）：36－38．
20xx年02月27日-03月02日，xx配送中心分別在xx庫、xx公司兩地召開了職工大會，會議對“我要安全”活動宣傳階段進行了工作總結，對2月份活動中“重溫安全承諾”主題及“工作危害分析表”、“安全檢查分析表”考試成績進行了公布，并由員工交流學習心得。
會議由xxx主任主持并講話。xxx、xxx副主任做03月份活動工作安排。工作布置如下：
（1）、開展合理化建議征集活動。制作“我為安全獻一計”專題板報，以班組為單位開展建議征集活動，對員工提出具有教育意義，具有科學性性、實用性較強的建議進行收集，交活動領導小組審議，對好的建議上報省分公司。
（2）、開展安全知識學習競賽活動。制作“知識競賽活動”主題板報，制定活動實施方案，明確各崗位學習重點并制定學習計劃。
（3）、開展標準化操作活動。制作“標準化操作活動”主題板報，根據崗位特點把標準化操作落實到各個操作崗位。重點執行“油船卸油作業操作規程”、“油罐檢尺計量操作規程”、“公路自動發貨操作規程”、“防雷防靜電檢測操作規程”、“電動泵消防系統操作規程”等5項規程，確保“上標準崗、干標準活、交標準班”。
現將工作完成情況做如下匯報：
1、完成“我為安全獻一計”專題板報，對員工的合理化建議進行了收集，通過領導小組審核、上報的合理化建議有：
（1）小包裝倉庫地面潮濕反硝鹽，對鐵包裝桶腐蝕性大，建議安裝防潮底座。
（2）油大包裝庫容不足，為減少露天存放油品，建議增加大包裝倉庫。
（3）油罐計量口未有接油裝置，計量取樣作業時油品易產生溢潵，建議安裝。
（4）發貨場地面積狹小，灌裝車輛多時，影響車輛行駛，建議拆除花壇。
一、考試的難度與周期性
一方面，注冊會計師考試是一類難度較大的資格考試。多數考生沒有認識到注冊會計師考試的真正難度，對考試都充滿理想主義，認為兩年或者三年內要全部考過所有科目。相關統計數據表明，注冊會計師考試合格證之所以含金量較高，具有較大的社會認可度，其原因在于難以通過。歷年注冊會計師考試各門功課通過率可說明該點。歷年注冊會計師考試各門課程通過率如表1所示。
通過1999年～2008年10年的數據可以清楚地看到，注冊會計師考試的各門課程中即使是平均通過率最高的《稅法》通過率也只有16.60％，《會計》科目10年平均通過率最低，只有10.73％，10年的平均綜合通過率也只有14.06％。這么低的通過率在各類考試中都是極其少見的。另外，2009年度開始實施《注冊會計師考試制度改革方案》進一步加大了考試的難度。該方案將注冊會計師考試劃分為兩個階段。第一階段是專業考試階段，主要測試考生進行注冊會計師執業所需的專業知識、基本技能和職業道德要求。第二階段是綜合考試階段，主要測試考生在執業環境中運用專業知識，保持職業價值觀等能力。專業階段科目的考試對考生實務方面要求較低，綜合考試階段對實際能力提出了更高要求。對于沒有實戰經歷的學生而言，要通過第二階段的考試非常困難，即使是有相關專業背景的財會類學生也是如此。這種改革無疑進一步加大了取得全科通過合格證的難度。
另一方面，注冊會計師考試的考試周期比較長，考生需要極大的耐心。2008年以前，注冊會計師的考試周期為5年，5年內通過全部5門科目的考試就可以獲得全科合格證。2009年度開始實施新方案將注冊會計師考試科目由五科調整為七科，考試的周期仍然為5年。第一階段設會計、審計、財務成本管理、公司戰略與風險管理、經濟法、稅法等6科。第二階段設綜合1科。并且規定必須全部通過第一階段的6門課程的考試后，才能有資格參加第二階段的考試，也就是說，兩個階段的課程考試不能在一年內同時參加。所以說。新的注冊會計師考試制度，一方面增加了考試的難度，另一方面延長了考生通過全部科目考試所需的周期。3年、4年甚至5年這樣的周期是很多考生很難堅持的。不少同學大學畢業的時候已經通過了2、3門的課程考試。參加工作以后，沒有時間復習，斷斷續續的考了多年，因為不能通過后續課程的考試，而導致前面通過課程的成績失效，甚是可惜。難度這樣大的考試，短期全部通過是很難的，因此，考生一定要有耐心，堅持考下去。
此外，參加注冊會計師考試，思想要足夠重視。注冊會計師考試的各門課程內容都非常豐富，按照4年通過所有全部科目考試來衡量，前3年內要通過6門課程的考試，平均每年要通過2門。在那樣的考試難度下，每年要想通過兩門課程的考試，每一位考生都要在思想上給予足夠重視。在學校里，學習時間有保證。但是一旦參加工作之后，只能在工作、應酬之余進行準備考試。注冊會計師考試是一種能力考試，復習充分才能取得好成績。
二、考試科目選擇順序的科學性
考試科目的選擇，一般來說，要本著先難后易的順序。選擇考試科目，如果先考容易的科目，開始較容易，但是越往后越難考，往往結果是通過較難科目考試的時候，前面已通過的容易科目的有效期已經失效。對于不同的人來說，不同的科目感覺難易不一樣。第一階段6／I!科目的難易大概分為3個層次：第一層次是經濟法和稅法，難度較小；第二層次是財務成本管理和公司戰略與風險管理；第三層次是會計和審計，是最難的。考生要根據自己的實際情況進行選擇。如果選擇得當，會有事半功倍的效果。
《會計》和《審計》科目一定要放在在同一年考。因為《審計》的綜合題，會涉及《會計》的內容。如果不掌握最新的會計內容，通過審計的可能性比較小。如果考《會計》時，不考《審計》，那么考《審計》時，又要將新的《會計》的內容學一遍。這樣，增加了自己的學習負擔。對于在校學生，建議先通過最難的會計和審計。有利于畢業時選擇工作。
三、制定并執行可行學習計劃的必要性
計劃是行動的向導，沒有學習計劃，直接會影響到復習的進度和質量。對于參加工作的社會考生更是如此，由于平時要上班，只能是晚飯后抽空學習，有時候工作累后便不想看書。因此，建議考生一定要制定切實可行的學習計劃，用計劃來約束自己。沒有普遍適應的學習計劃。對于不同的人，對于不同的考試科目是不同的，沒有普遍適應的學習計劃，但建議考生在制定學習計劃的時候，可以將被考期分為三個階段：第一階段，必須做到對每一門課程的教材達到非常熟悉的程度，打好基礎；第二階段，進行內容系統總結，提高對教材知識點的宏觀把握能力；第三階段，大量訓練，熟悉題型，模擬沖刺。各階段所需時間對每個人和每門課程來說，可能差異很大，在復習備考時要靈活把握。
要靈活執行計劃。計劃指定的再好，往往是計劃趕不上變化。嚴格執行計劃并非計劃一成不變，對于已經參加工作的考生而言，可能會因為某種原因而完不成某一天計劃規定的學習任務。這種情況下，備考人員一定要宏觀把握進度，想方設法加以彌補，確保計劃大體如期落實。
四、勤于動手，善于總結與自我訓練
在復習備考的過程中，有目的進行各種類型的小結。在《經濟法》和《稅法》的復習中，一定要勤于動手，通過對比小結來增強對知識的理解和記憶。比如在學習證券法部分時，通過對比小結，可以加深記憶發行股票和債券的不同條件；對于股票發行條件而言，普通股和優先股發行不同條件；對于普通股而言，初次發行和增資發行不同的不同條件。這些細節問題最容易混淆，自己動手小結一下非常必要。多做練習，提高做題效率。做題量不夠，是不少考生失敗的一大原因。很多考生沒有認識到做題的重要性，在日常學習中會計和財務管理科目的練習不夠，直接導致的后果不是不會，而是考場上題目做不完。在正確率無法保證的情況下，做不完題要建議通過考試難度較大。建議要鞏固基礎，每天看一章的內容就做一章的練習題，題目一定要獨立做完整，如果第一遍沒有做完整，對過答案后還是要再做一遍，直到做對為止。
重視并研究歷年真題，深刻體會到注冊會計師考試的命題規律。注冊會計師考試的重點內容是基本固定的，年年雖有變化，但涉及主要內容卻是基本不變。考生通過歷年真題的學習，可以對注冊會計師考試的題型、命題風格、各學科分值分布、考察的重點及難易程度有較為清醒的認識。對于歷年真題使用，建議采取方法如下：首先，親自動手做。很多考生只是簡單的閱讀，這樣的效果往往不理想。在復習做題時，一定要動筆將答案寫出，看與標準答案的差距處，這對于知識的掌握和“盲點”發現都非常有用，其次，要不斷地反復看，歷年真題反復看，掌握重難點和角度命題，這樣才會有更深的理解。最后，將歷年真題當成模擬題做。歷年真題的資源是有限的，因此考生在學習的過程中，可以拿歷年真題來模擬測試自己的復習程度。
此外，考前模擬必不可少。除了在前期復習過程中進行必要的聯系外，考前模擬不可或缺，通過模擬，一方面可以提高做題速度，體驗考試的真實氣氛，把握考試的基本節奏；另一方面，通過模擬可以查漏補缺。到最后復習階段可能提高速度，體驗考試的氛圍是最主要目的。
五、參加有較高信譽的輔導班
不少考生習慣自學，在心理上也較抵制輔導老師，網上輔導是較好的選擇方式，通過率遠高于目前CPA考試的平均通過率。如果有機會建議聽輔導老師的課件，對復習會有極大幫助。并且。參加培訓的目的是利用外界因素督促自己學習。大部分考生都是利用業余時間學習的，良好的學習環境尤為重要。
六、注重考試技巧
按照集團公司局文體工作站黨總支的安排和部署，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育學習安排，體校紅樓黨支部制定了2019年8月份學習教育計劃，要求各位黨員、群眾認真落實“”及理論學習制度，利用政治業務學習時間，組織黨員、群眾學習，增強學習效果,及時做好有關臺賬記錄和學習筆記。
一、本月重點工作完成情況
1、支部政治理論學習集中學習3次、集中研討發言2次。自學5次。學習筆記檢查1次。
2、支委會召開1次。
3、黨課1次,授課人袁彤，黨課題目：“不忘初心、牢記使命”做認真服務群眾的合格黨員干部。
4、體校紅樓黨支部以召開黨員大會、職工大會等形式，宣傳集團公司直屬機關黨委開展向貧困地區捐贈物品活動的目的、意義和要求，并進行現場捐款款3450元。
5、進行了黨建知識應知必會知識測試1次。
6、制定業余體校工作質量標準及考核辦法和考核單。
7、制定體校全員經營創效措施(每周匯報進展情況)
二、下月計劃安排
秘書的工作是十分繁重瑣碎的，制訂一份工作計劃能幫助秘書理清頭緒，提高工作效率。下面是小編整理的秘書工作計劃，歡迎閱讀。
秘書工作計劃(一)
一、起草公司領導講話、報告，快速而詳細的記錄領導講話，并及時的以書面形式系統而準確的整理出來;工作匯報、工作計劃、工作總結和以公司名義上報下發的有關文件、來往函信件等，把工作做的更加系統、全面并對過程給予詳細記載，在方便回查的同時更避免了錯誤的發生。
二、收集、匯總公司綜合性行政工作計劃、總結等材料，并加以集中分類管理。將各種文件材料不僅以書面形式歸整管理，而且同時均以電腦文件的形式全面存儲。在擬定、修改和審核公司性規章制度方面，也不斷深化了解相關法規政策，在具體工作時將其用活用好并用更加細致規范的態度來加以對待。
三、協助領導做好辦公會議及全公司性行政會議、大型綜合性活動的有關準備工作，加強與各方面的溝通與合作，建立起良好的伙伴關系，進一步提高各類活動給公司帶來的效益，協助領導謀求與其更加長遠的發展空間。做好記錄，草擬紀要，檢查、催辦會議決定等事項，制定詳盡的工作計劃表，讓工作開展起來條理清晰、僅僅有條。
四、掌握好尺度，運用好政策從嚴謹出發，協助領導做好公司公文的審核把關工作。
五、進一步加強公司公文的簽收、登記、傳送、催辦、歸檔及保密等管理工作。
六、針對領導交辦的其他工作，將以精、細、準為原則同時迅速的辦理好。
秘書工作計劃(二)
1、進一步綜合協調能力。在今后的工作中，我科將更加銳意進取，高標準做好本職工作，做到主動謀事、大膽管事、扎實做事，以強烈的責任心、事業心盡職盡責完成秘書科承擔的工作和領導交辦的各項任務。
2、進一步改善協調服務。今后在協調服務上進一步做到多溝通、少依賴，多聯系、少等待，努力從小的方面做起，既管好大事，又辦好小事，求精求細一絲不茍做好各項服務工作。同時，拓展信息搜集渠道，不斷提高工作的預見性，提高處理急事難活的能力，更要善于從千頭萬緒的工作中尋找規律，加以總結并應用于工作之中。
3、加強與兄弟科室之間的溝通協作。今后工作中要牢固樹立全辦“一盤棋”、上下“一條心”的思想，自覺維護辦公室的團結與穩定，加強綜合協調，增進與部門之間、兄弟科室之間的溝通協作，相互配合、相互支持，形成合力。
4、加強全面系統的理論學習培訓。下一步將加強學習，盡可能安排本科同志參加各種形式的培訓，及時“充電”，另一方面，在辦文辦會的同時，注重業務學習，加強調研，不斷提高每位同志的綜合能力，成為辦事里手，服務多面手，以適應新的形勢和要求。
秘書工作計劃(三)
1、年初，組織人員到各科室征詢意見，根據征詢意見的結果，進一步做好工作。特別是對各科室提出的意見，確定是工作中確實存在的問題，我們將提出整改意見進行整改，確保辦里的工作順利進行。
2、按照市委、市政府的布置，做好我辦《黨組中心組理論學習計劃》、《干部職工理論學習計劃》，組織好全辦的政治理論學習。計劃每周五下午為學習時間，理論與業務學習交替進行。(第1周學理論，第2周學業務)
3、繼續深入開展民主評議行風、政務公開與效能檢查考評的活動，在__年的基礎上，進一步做好各種準備材料，積極實施各項相關工作。按要求每季度更換公示欄內容，制做工作人員職責欄以及增加電子觸摸屏。同時加強與行政效能監察小組成員的聯系，爭取他們更多的支持和幫助，使我辦民主評議行風、行政效能工作上一個新的臺階。
4、根據業務科室的實際工作情況，擬訂我辦目標考核項目，并拿到各科室征求意見，擬訂項目應為能做到的項目，同時盡量增加一些能加分的項目，同時與市目標辦簽定20_年的雙文明目標責任制。簽定責任制后，每季度向目標辦報進展情況，年終負責檢查、落實各項考核工作的進展情況，按市目標辦的要求，計算發放一年兩次的目標獎金。
5、組織好辦里開展的各項集體活動，如春節、“三八”、“七一”活動等以及平時的文體活動。準備每季度組織大家一次集體活動。
6、繼續做好扶貧點、支教點、生態文明村幫扶點、亮化工程點的幫扶工作，定期到以上各點了解情況。積極協助他們解決一些實質性的問題。
7、做好退休干部的管理工作。我們辦退休干部職工不多，要經常了解他們的情況，關心他們的生活，在可能的情況下，盡量為他們解決一些問題。同時，做好每年工資的晉升及春節、重陽節等慰問工作。
8、按照辦里的工作安排， 3月份為全辦“對外樹形象，對內強素質”的學習月，我們負責擬訂學習計劃方案。我們將根據市里布置的學習計劃及內容，并結合辦里的實際情況，在做好方案的同時組織好全辦的學習，使學習月活動開展得豐富多彩。
9、市領導對外事工作非常重視，擬將市人大舊辦公地點作為我辦新的辦公地址。辦公室的搬遷將是我科本年的工作重點，我們一定做好搬遷辦公室的各項工作。如辦公室的裝修、分配、電腦設備的增加以及辦公室用品的購置等。給大家一個全新的感覺。
10、加強業務學習，做好各項工作。秘書科的工作比較繁雜，涉及的工作很多，因此業務學習非常重要。我們將根據各自的工作情況，組織有關學習。如學習文秘知識、人事規定、檔案管理、保密規定，通過學習，提高大家的工作能力及辦事效率，更好地為機關服務。
11、加強內外的協調工作，在業務科室遇到困難時，主動為科室進行協調，盡量為他們解決問題。同時，注意了解情況，對出現的問題及時協調處理，做好上情下達和下情上達的工作。
12、做好機關后勤服務工作，為其他工作的順利開展提供保障。根據目前的情況，要增加一些辦公設備，我們在20_年底就做好相應的計劃報市財政局，確保資金到位。
13、繼續嚴格財務制度，把好我辦財務關。認真做好每月的費用核算，出訪團組經費預算、落實等，使有效的資金發揮更大的作用。
14、加強對汽車的管理，認真做好汽車的各項管理、維護工作，按時交納養路費，每月對汽車進行定期檢修，確保安全行駛。
15、對科室人員的工作進行重新分工。隨著工作量的增加和人員變動，擬對人員的工作進行調整，使大家充分發揮自己的長處，做到用人所長，齊心協力把工作完成得更好。同時組織人員分批到涉外科學習因公出國審批有關知識，進一步了解詳細的工作程序。
16、積極做好服務__年“_會”和民歌節的各項準備及接待工作。
17、完成辦里交辦的其他各項工作。
秘書工作計劃(四)
一、對工作崗位的認識
1.服從，一切工作要聽從領導的吩咐和安排。
2.領會，要完全理解、遵照領導的意圖辦事。
3.執行，要堅決地落實貫徹領導意志，強化執行力。
但是服從并不是被動，很多工作可以提前預測、積極主動地開展，及時準確地掌握各方面的工作動態，及時向領導反饋各方面的信息，注重調查分析，為領導提供決策參考;同時，辦公室工作還要講策略，講工作藝術，認真、科學地搞好領導與領導、同事與同事、部門與部門之間的溝通協調工作，不能扯皮、推委、出現工作空檔。
其次，辦公室文秘工作相當于集團的小管家，辦公室日常的物品采購、發放;各子公司常用物品的登記、備案等都由辦公室完成，因此辦公室文秘一定要有足夠的耐心并熱愛本職工作。
二、對未來工作的計劃
1.在日常事物工作中，我將做到以下幾點：
(1)協助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內。
(2)做好了各類信件的收發工作。
(3)做好低值易耗品的分類整理、出入庫、各類帳務的報銷工作。
(4)協助辦公室主任做好公章的管理工作。公章使用做好詳細登記，嚴格執行集團公章管理規定，不濫用公章。
(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用登記，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
(6)做好辦公室設備的維護和保養工作，
(7)協助辦公室主任做好節假日的排班、值班等工作，確保節假期間集團的安全保衛工作。
(8)認真、按時、高效率地做好領導交辦的其它工作。
在日常事物工作中，我一定遵循精、細、準的原則，精心準備，精細安排，細致工作，干標準活，站標準崗，嚴格按照辦公室的各項規章制度辦事。
2.在行政工作中，我將做到以下幾點：
(1)做好領導服務：及時完成辦公室主任、集團各部經理和部門主管交辦的各項的工作。要成為領導的助力、助手，急領導所急，想領導所想，勤跑腿，多匯報，當好參謀助手。
(2)做好各部門服務：加強與各部門之間信息員的聯絡與溝通，系統的、快速的傳遞信息，保證信息在公司內部及時準確的傳遞到位。
(3)做好員工服務：及時的將集團員工的信息向公司領導反饋，做好員工與領導溝通的橋梁。
(4)協助辦公室主任完善集團各項規章制度。
(5)做好信息保密工作：保存好辦公室常用文檔，做好存檔保密工作;要及時、準確、全面的收集各方面信息并做好存檔工作。
(6)做好文書工作：及時完成領導交辦的各種文稿，學習各種文字材料的寫作，提高自身寫作功底。
3.提高個人修養和業務能力方面，我將做到以下三點：
(1)積極參加集團安排的基礎性管理培訓，提升自身的專業工作技能。
(2)向領導和同事學習工作經驗和方法，快速提升自身素質。
(3)通過個人自主的學習來提升知識層次。
我深知：一個人的能力是有限的，但是一個人的發展機會是無限的。現在是知識經濟的時代，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業務水平，那么我們就這個社會淘汰。當然要提升自己，首先要一個良好的平臺，我認為_集團就是我最好的平臺，我一定會把握這次機會，使業務水平和自身修養同步提高，實現自我的最高價值。
秘書工作計劃(五)
年末x總和x總與我談了20_年_體檢的發展前景和我的工作任務，感到董事長助理的工作任務會更繁重，隨著人民群眾對健康的需求，可能預料我們明年的健康體檢工作會更加繁忙，對我的要求會更高;需要掌握的知識也更多更廣，為此我將更加勤奮工作、努力提高業務素質和管理工作技能，在今后的工作中，我將注意發揮好五個作用：
一是在科學管理的決策中進一步發揮參謀助手作用;積極學習醫院管理的新方法和新理論，在董事長領導下做好辦公室的全面工作，做好參謀、助手、認真做到全方位的服務。
20_年工作目標：體檢工作量在上年基礎上增加百分之十以上;經濟效益增加百分之十以上;做好自身業務素質修養，帶好醫療護理隊伍，提高體檢質量，保持_體檢品牌效益，確保全年無重大醫療事故和投訴;
二在董事長領導下做好中心具體管理工作的布置、實施、檢查、督導、落實情況，協助董事長調查研究、了解公司管理情況，并提出處理意見或建議，實事求是的為中心領導決策提供信息，供董事長決策。;
三是在掌握全中心工作動態方面，進一步發揮好辦公室、醫事部、護理部綜合管理協調作用;積極深入檢區臨床和醫技科室，掌握第一手資料，為檢區臨床醫技科室提供一流的服務。
四是在提高工作效率方面，進一步發揮好協調作用;在做好檢查監督的基礎上，為臨床醫技科室服好務，做好保障工作，協助楊主任做好重大醫療器械的管理工作，保障健康體檢一線工作順利進行。
五是在樹立_體檢中心形象上，發揮好醫事部、護理部的管理職能，做好護士的培訓和醫師業務學習工作。帶領醫生、護士認真學習體檢各項規章制度、工作流程，并負責落實、督導;工作中自己要努力學習業務，提高自身修養素質，做好榜樣帶好護理隊伍。為中心的長遠建設增磚添瓦。
六是做好中心辦公室人力資源開發工作，根據中心發展要求制定人力資源計劃、設計并完善中心崗位特點，人員資源結構，合同書的制作，完成公司人力資源的日常招聘工作。
七、做好中心管理制度、規章制度及落實的修訂，對行政后勤的醫用耗材、辦公用品、網絡運行、數據安全管理等及中心總體運行要配合監督管理到位。
八、做好_體檢中心向政府主管部門的各項申報、年檢、申領各類證照、的材料整理，完成批文手續等事宜。
