時間：2022-05-10 02:23:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步。一學(xué)，全國公務(wù)員共同天地期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！
下面我就把我們平時所做的工作談幾點(diǎn)體會：
一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班這個班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：
a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，使班級具有一定感染力教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……
三、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人，對于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬松、康麗華，全國公務(wù)員共同天地等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。
總之，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
學(xué)生違法犯罪的學(xué)校個數(shù)是很少的，就是發(fā)生了，參與的人數(shù)也是不多的。困擾學(xué)校穩(wěn)定，影響學(xué)校發(fā)展
的最主要的因素還是學(xué)生的不良行為，如果任其發(fā)展，就有可能演變?yōu)檫`法犯罪。如何才能有效地預(yù)防在
校高中生不良行為的發(fā)生，把他們培養(yǎng)成遵紀(jì)守法的合格公民，已成為家庭、學(xué)校以及社會的共同責(zé)任。
在預(yù)防學(xué)生不良行為預(yù)警機(jī)制的各個環(huán)節(jié)中，綜合預(yù)防是減少和避免未成年人違法犯罪的第一道“屏障”
。有效的預(yù)防可以從源頭上杜絕學(xué)生的違法犯罪行為，所以，它是預(yù)警機(jī)制的奠基性環(huán)節(jié)。因此，我校預(yù)
警機(jī)制的重點(diǎn)就放在“預(yù)防”上。
一、高中生不良行為的教育預(yù)防
高中生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，心智尚未成熟，具有很強(qiáng)的可塑性，因此，對待高中生不良行為必須
重在預(yù)防，重在教育。
（一）、開展抗挫折教育
當(dāng)代高中生大多是獨(dú)生子女，又正處于社會新舊體制交替的變革時期,面臨著教育體制改革深化、競爭機(jī)
制引入的新局面,希望、機(jī)遇與壓力、沖擊同時存在.面對著角色的轉(zhuǎn)換、環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)業(yè)的競爭、社會
的挑戰(zhàn)、人際關(guān)系的困惑等等,他們在理想與現(xiàn)實(shí)、獨(dú)立與依賴、自尊與自卑、自由與紀(jì)律等諸多矛盾和
沖突面前,往往表現(xiàn)出心理承受能力弱、耐挫折能力差的弱點(diǎn).加強(qiáng)中學(xué)生挫折教育,培養(yǎng)他們克服困難、
戰(zhàn)勝挫折的良好個性品質(zhì)是高校思想教育的一個重要課題.
（二）、開展心理健康教育
高中生心理教育是高中生心理發(fā)展的客觀要求，高中生已經(jīng)有自己的主見，高中階段學(xué)生所面臨的人際關(guān)
系遠(yuǎn)比初中學(xué)階段復(fù)雜，理想、前途等問題也更加具體和直接，青春期的困擾也稱為現(xiàn)實(shí)。尤其在現(xiàn)行的
教育體制下，他們要面臨高考的巨大壓力，不斷迎接失敗和成功的考驗(yàn)。所有這些，都必然加重了高中學(xué)
生的心理負(fù)擔(dān)，對高中生的心理教育提出了新的要求。我們專門設(shè)立心理咨詢室，開通心理健康熱線，由
專職和兼職心理輔導(dǎo)教師為大家提供心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)。
（三）、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法律意識
在市場經(jīng)濟(jì)中，人們把物質(zhì)的追求作為第一目標(biāo)，在高考中，至今“分?jǐn)?shù)”仍是分辨優(yōu)劣的第一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)
生和家長普遍存在重知識“輸入”，而輕思想品德的“塑造”，重分?jǐn)?shù)獲得，輕道德培養(yǎng)，致使一些高中
生在對物質(zhì)享受的盲目追求中迷失了方向，不良行為學(xué)生的數(shù)量才會與日俱增。有些就會滑向犯罪的深淵
。有些人在實(shí)施犯罪行為時都不知道自己是在犯罪，法制觀念相當(dāng)?shù) Ｔ诟咧猩虚_展法制教育，提高
他們法制意識和自護(hù)能力，就具有更大的現(xiàn)實(shí)意義。，全國公務(wù)員共同天地
對此，我們學(xué)校開展一系列法制教育宣傳活動，1、設(shè)立法制宣傳月、校園宣傳欄采取各種方式有針對性
地加強(qiáng)高中生法律常識教育。2、加強(qiáng)與司法機(jī)關(guān)的聯(lián)系，請司法機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)校園，結(jié)合校園內(nèi)的案
例講危害，使高中生在實(shí)案情境中學(xué)法，懂法，對高中生起到積極有效的引導(dǎo)和教育作用。提高他們對違
法犯罪的自我防范意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。3、學(xué)校將法律知識貫穿于整個高中教育階段
、寓于各種教育形式之中，形成一個完整的法律知識傳授體系，通過開展課堂教育，結(jié)合校園文化生活，
開展主題教育、法律專題講座、知識競賽、法律咨詢等活動，促進(jìn)高中生法律素質(zhì)的提高。4、聘請法制
副校長。在公安部門聘請具有一定政治素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和政治水平，熱愛學(xué)生思想教育工作，責(zé)任心強(qiáng)的
人員作為法制副校長。對擾亂校園穩(wěn)定及影響正常教學(xué)、生活秩序事件，及時疏導(dǎo)化解，幫助學(xué)生克服學(xué)
習(xí)生活中的疑難問題，使他們能夠健康成長。5、組織學(xué)生聽服刑人員現(xiàn)身說法。學(xué)生們看到犯人因不能
與家人團(tuán)圓而產(chǎn)生的壓抑痛苦心理，不能與家庭取得聯(lián)系而產(chǎn)生的沮喪心理，因自己犯罪給家人帶來痛苦
而產(chǎn)生的不安心理，因自己小錯不斷而不思改過，最終鑄成大錯的悔恨心理。使有不良行為的學(xué)生產(chǎn)生了
改正錯誤的念頭，使大家增強(qiáng)了自覺遵紀(jì)守法的決心。
二、不良行為的管理預(yù)防
主要是指通過科學(xué)、有效的管理制度的制訂與執(zhí)行，來規(guī)范學(xué)生的日常行為，達(dá)到預(yù)防違紀(jì)違規(guī)、違法犯
罪的目的。
（一）精心織就了校德育領(lǐng)導(dǎo)小組——校外輔導(dǎo)員小組——鄰里共駐共建小組——家長委員會那一張校園
周邊治安安全工作網(wǎng)絡(luò)。
1、成立學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)全校的德育工作。研究學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新問題，協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門之
間德育工程中的關(guān)系，形成德育合力。
2、建立一支強(qiáng)有力的校外輔導(dǎo)員隊伍。我們聘請了人武部部長政委李建召同志、縣人民法院副院長田谷
鳴同志、縣檢察院副檢察長童章軍同志、縣公安局副局長胡華新同志、縣政法委副書記王可翻同志、縣關(guān)
工委常務(wù)副主任楊啟爐同志、原縣機(jī)委黨委書記馮達(dá)圣同志、巡特警大隊長戴志洪同志、公安局法制科鐘
維強(qiáng)同志、躍龍派出所袁國良同志、西門村書記錢久安同志、杏樹社區(qū)主任范翠娟同志為校外輔導(dǎo)員。并
且分別與縣人武部、躍龍派出所建立軍民、警民共建關(guān)系。
3、成立“鄰里共駐共建”小組。為了建立良好的周邊環(huán)境，達(dá)到齊抓共管的效果，自2002年來，我們召
開了四次周邊鄰里座談會，共商建設(shè)和諧鄰里關(guān)系，參加會議的對象有躍龍派出所、西門村村委會、杏樹
社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及周圍街坊鄰居。今年在此基礎(chǔ)上，成立了“鄰里共駐共建”小組，在各部門的大力支持下，
我們校園周邊，沒有網(wǎng)吧，沒有流動攤販，凈化中學(xué)生成長的學(xué)校周邊環(huán)境。
4、不斷完善家長委員會。我們根據(jù)不同年級成立了家長委員會，定期召開家長委員會會議和家長大會，
協(xié)調(diào)學(xué)校家庭和諧教育關(guān)系，協(xié)助學(xué)校管理教育好學(xué)生。建立家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)，為家長教育子女提供科
學(xué)知識與方法。
平時，各網(wǎng)絡(luò)小組全體成員緊緊圍繞“師生安全、校園平安”這一中心積極開展工作，有力地保障柔石中
學(xué)將再度成為“寧波市治安安全示范單位”。最近，我校已經(jīng)再度被推薦為寧波市保衛(wèi)工作先進(jìn)集體，保
衛(wèi)科長葛榮輝老師同時也被推薦為寧波市保衛(wèi)工作先進(jìn)個人。
(二)學(xué)校形成了校領(lǐng)導(dǎo)——班主任——任課教師——安全委員等縱向到底的治安安全防線。
加強(qiáng)安全防范、堵塞漏洞，減少中學(xué)生違法犯罪實(shí)施的條件和機(jī)會。開學(xué)初，我們學(xué)校專門與各處室和班
主任簽訂安全責(zé)任書，還召開班主任安全工作會議，充分強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性，平時始終貫徹“誰主管
，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)。”責(zé)任追究原則，我們學(xué)校利用周前工作例會和國旗下講話機(jī)會，強(qiáng)調(diào)治安
安全意義，分析治安安全形勢，部署治安安全工作，要求全體人員樹立“人人講安全，事事講安全，時時
講安全，一生才安全”。要求每一位任課教師利用一切時機(jī)向?qū)W生傳輸加強(qiáng)安全意識的道理。同時，我們
學(xué)校還定期召集班級安全委員會議，布置安全工作任務(wù)，落實(shí)班級安全工作各項(xiàng)措施。這樣，整個學(xué)校自
然形成了一條校領(lǐng)導(dǎo)——班主任——任課教師——安全委員等縱向到底的安全防線。
(三)構(gòu)筑起了保衛(wèi)科——值周組——年級組——心理健康指導(dǎo)組——_生活指導(dǎo)組——躍龍派出所值勤室
等橫向到邊的保衛(wèi)系統(tǒng)。
為了切實(shí)做好學(xué)校的安全工作，我校建立了安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并隨著保衛(wèi)工作的形勢發(fā)展，不斷
完善安全保衛(wèi)工作制度。學(xué)校專門設(shè)立保衛(wèi)租，由政教主任兼任保衛(wèi)組科長，負(fù)責(zé)學(xué)校日常保衛(wèi)工作。學(xué)
校門衛(wèi)由公安局保安公司派駐的專職保安員和學(xué)校兼職保安員負(fù)責(zé)，每一周都安排一名行政人員帶領(lǐng)一名
教師和一個班主任，組成值周組，在校園內(nèi)實(shí)行全天候安全值班巡邏。同時，要求每一個年級組每天安排
兩名班主任深入學(xué)生寢室（男女各一，代表班主任檢查），要求每個班級在每個夜自修安排一位任課教師
進(jìn)班級值班管理。心理健康小組的工作一直貫穿于學(xué)校管理工作的始終。學(xué)校于去年實(shí)施“住宿生標(biāo)準(zhǔn)化
管理”，出臺了一系列學(xué)生寢室管理制度。學(xué)生住宿管理，除生活指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常管理外，還增派體育
組老師協(xié)助管理，確保學(xué)生生命財產(chǎn)安全和身心健康發(fā)展。我們在保衛(wèi)科設(shè)立應(yīng)急援助中心，在校門口公
布校園110熱線電話、心理咨詢熱線電話、法制副校長熱線電話等。向每一個家長發(fā)放家校聯(lián)系卡，向?qū)W
校周邊地區(qū)小店、居民發(fā)放“老師就在你身邊”信息卡。躍龍派出所在學(xué)校門口設(shè)立值勤室，負(fù)責(zé)學(xué)校周
邊的治安安全。于是，一個由保衛(wèi)科——值周組——年級組——心理健康指導(dǎo)組——生活指導(dǎo)組——躍龍
派出所值勤室構(gòu)成的橫向到邊的保衛(wèi)系統(tǒng)建立起來了。從此，柔石中學(xué)安全保衛(wèi)，全國公務(wù)員共同天地工作向良性循環(huán)發(fā)展。
（四）加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)生管理。
充分發(fā)揮優(yōu)良校風(fēng)的同化作用和促進(jìn)作用，對學(xué)生要嚴(yán)格管理。認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中
學(xué)生守則》，依法治教，依法治校，注意培養(yǎng)中學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)。教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身的政治
素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，切忌將學(xué)生
趕出校門、推向社會。
（五）認(rèn)真做好“預(yù)警對象”的轉(zhuǎn)化工作。
據(jù)有關(guān)資料顯示：未成年人違法犯罪多來自流失生，而流失生又往往來自“雙差生”，我們把這部分學(xué)生
在建檔時實(shí)行分類，確定預(yù)警對象。因此在嚴(yán)格控制流失生的同時，我們認(rèn)真做好“預(yù)警對象”的轉(zhuǎn)化工
作。要求每一位教師樹立轉(zhuǎn)變一個“預(yù)警對象”與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣光榮、同樣重要的教育觀念。對“
預(yù)警對象”的教育實(shí)行導(dǎo)師制，并與責(zé)任人及其所在學(xué)校、班級的政治榮譽(yù)、經(jīng)濟(jì)利益掛鉤；建立幫教網(wǎng)
絡(luò)，因人施教，做到組織、措施、成效三落實(shí)，不斷降低：“預(yù)警對象”的級別，努力提高“預(yù)警對象”
的改好率和鞏固率。
（六）針對學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題，建章立制。
學(xué)校制訂相關(guān)的管理制度有：學(xué)生出勤日報制度、學(xué)生請假制度和通報家長制度，校門進(jìn)出登記制度、刀
具管理制度、校園巡查值班制度、住宿生就寢查鋪制度等，通過日常制度管理，盡量不給學(xué)生留下出軌的
條件，來預(yù)防不良事件的發(fā)生。
一、注重選聘，挑優(yōu)秀教師當(dāng)班主任
教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》指出，“班主任應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。”要培養(yǎng)出能推進(jìn)社會發(fā)展的人才，班主任必須具備幾項(xiàng)素質(zhì)，即：要忠于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論，熟悉相關(guān)法律法規(guī)；品德高尚，有較強(qiáng)的溝通能力。這樣的標(biāo)準(zhǔn)不是學(xué)校里的每一位教師都能達(dá)到的，因此，學(xué)校在安排新學(xué)年的工作時，一直堅持“先配班主任后配科任教師”的原則，班主任實(shí)行選聘制度，聘期一般為一年。每學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校要召開全體教職工大會公布選聘班主任的要求，由應(yīng)聘者自己填寫申請書，寫出自己的優(yōu)勢和受聘后的工作計劃。根據(jù)學(xué)校考察的情況，結(jié)合個人申請，德育處初選后交學(xué)校行政會決定，組建各個年級的班主任隊伍。這樣的選拔方式，能夠使一批思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、樂于和善于做學(xué)生工作、身心健康的教師脫穎而出，成為班主任隊伍的骨干。同時，實(shí)行末位淘汰制度。對班級量化管理成績落后，班級管理教育和教學(xué)水平落后的班主任，實(shí)行一票否決制。
二、注重培訓(xùn)，促班主任專業(yè)化成長
教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》指出：“應(yīng)將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，學(xué)校應(yīng)制訂班主任培訓(xùn)計劃，有組織地開展崗前和崗位培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，組織班主任進(jìn)行社會考察，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作及研究能力。”繁雜的班集體建設(shè)工作，要求班主任具備較高的管理能力。因而，了解和掌握教育法規(guī)，學(xué)習(xí)古今中外的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會國家的教育方針是做好班主任工作的前提條件。新時期，班主任要隨時了解和接收新的管理知識，提高自己的理論水平，以明確班級的管理目標(biāo)，緊跟學(xué)校的發(fā)展步伐。
1.實(shí)行“青藍(lán)工程”，重視新班主任培訓(xùn)
對于新?lián)伟嘀魅喂ぷ鞯慕處煟瑸樗麄兣洹皩?dǎo)師”，讓有豐富經(jīng)驗(yàn)的“老”班主任與剛剛踏上工作崗位的年輕班主任“結(jié)對子”，鼓勵優(yōu)秀班主任分享管理經(jīng)驗(yàn)，與新班主任交流管理方法和管理心得，快速地提升年輕班主任的綜合素養(yǎng)與管理水平。
2.拓寬渠道，實(shí)施全員培訓(xùn)，在提高班主任綜合素養(yǎng)上下工夫
一是建立長效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，力求做到“四個結(jié)合”：學(xué)習(xí)與專題講座相結(jié)合。根據(jù)班主任工作的實(shí)際需要和學(xué)校實(shí)際，有計劃、有針對性地開展學(xué)習(xí)活動。我校先后組織學(xué)習(xí)了任小艾、魏書生、李鎮(zhèn)西等全國知名班主任的班管理方法，開展了“班主任工作的職責(zé)與任務(wù)、工作內(nèi)容和方法及工作藝術(shù)”“班主任工作的‘八字經(jīng)’（勤、實(shí)、愛、恒、嚴(yán)、導(dǎo)、細(xì)、學(xué)）”“班級管理中的加減法”“如何實(shí)行班級學(xué)生崗位責(zé)任制”“如何營造良好的班級文化氛圍”“班主任如何開好‘三會’（班委會、主題班隊會、家長會）”“班主任的職業(yè)心態(tài)與職業(yè)要求”等校本專題培訓(xùn)講座，有效地提升了班主任的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。一方面，我們在校內(nèi)開展學(xué)習(xí)本校優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡的活動，主要介紹班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作方法；另一方面，通過舉辦某一主題的班主任論壇（沙龍），讓班主任之間能夠自由平等地進(jìn)行交流，在共同學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。此外，學(xué)校還通過印發(fā)相關(guān)培訓(xùn)材料，為全體班主任訂閱了《湖北教育?新班主任》《班主任之友》《中小學(xué)德育》等刊物，要求班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)，使班主任能夠不斷轉(zhuǎn)變和更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育手段。校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校要經(jīng)常組織班主任外出學(xué)習(xí)、觀摩，鼓勵他們借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，靈活地運(yùn)用到自己的工作中。我們先后組織全體班主任到九集鎮(zhèn)內(nèi)的石門中心小學(xué)、龍門中心小學(xué)、九集鎮(zhèn)完全小學(xué)等學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，到鎮(zhèn)外的南漳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、肖堰鎮(zhèn)完全小學(xué)等特色學(xué)校參觀、交流。不僅取到了“真經(jīng)”，也讓全體班主任開闊了視野，放松了心情。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。有了理論的東西還不夠，學(xué)校每學(xué)期都要開展一次全校性的班級建設(shè)評比活動，讓班主任們變壓力為動力。如，我們先后開展了個性化班級名片設(shè)計、班級文化創(chuàng)建、一班一品等評比展示活動，使班主任能在實(shí)踐中深化對相關(guān)理論的理解。二是堅持組織班主任會議。學(xué)校每月都會召開班主任工作例會，使班主任能夠高效地開展工作。
3.重點(diǎn)培養(yǎng)
學(xué)校堅持將資金用在“刀刃上”，優(yōu)先保證骨干班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。外出學(xué)習(xí)的班主任回來后，可以通過報告會或講座的形式，及時地把學(xué)習(xí)來的教育觀念、經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給其他班主任，有力地帶動了學(xué)校班主任整體工作水平的提高。
三、注重考核，督班級常規(guī)工作落實(shí)
建立管理網(wǎng)絡(luò)。由學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和黨支部全面領(lǐng)導(dǎo)班主任工作，德育處具體負(fù)責(zé)班主任工作，各自履行職責(zé)。
建立考核制度。學(xué)校在班主任工作量化考核方面緊緊圍繞“德、能、勤、績”四個方面進(jìn)行了積極的探索與研究，先后擬定和更新了《班級量化管理細(xì)則》《班主任工作考核辦法》《優(yōu)秀班主任評選制度》《優(yōu)秀班集體評選制度》等一系列班主任評選考核制度，使班主任工作的評價、考核能夠?qū)崿F(xiàn)“有法可依”。對班主任工作的評價不僅注重結(jié)果，更要重視過程，通過日檢查、周評比、月總結(jié)的考核辦法，采取定期與不定期、平時與期末、同事評價與學(xué)生評價、聽課交流與獎勵學(xué)習(xí)等手段，進(jìn)行多維度立體式的考核，把班主任工作的追求點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教育和管理的過程上，轉(zhuǎn)移到教育和管理的細(xì)節(jié)上，轉(zhuǎn)移到教育和管理的效益上。如，德育處會定期檢查班主任的工作材料，如班隊會活動記錄、班主任工作手冊、家訪記錄、培優(yōu)轉(zhuǎn)差記錄、主題實(shí)踐活動、學(xué)習(xí)心得筆記、教育案例、安全教育記錄等，納入班主任考核范圍，并將考核結(jié)果公布在學(xué)校的《工作簡報》上。
建立監(jiān)管機(jī)制。學(xué)校成立了班主任工作監(jiān)管小組，全體班主任要自覺接受來自學(xué)校、社會各界、學(xué)生及家長的監(jiān)督，及時糾正班級管理工作中存在的偏差失誤。
四、注重激勵，激發(fā)班主任整體活力
俗話說得好：“有壓力才有動力，有激勵才有活力，有作為才有地位。”當(dāng)前，市場經(jīng)濟(jì)的影響、教師隊伍的職業(yè)倦怠以及班主任承擔(dān)的責(zé)任與壓力過大等不利因素的出現(xiàn)，導(dǎo)致很多教師不愿、不想當(dāng)班主任，許多班主任也是“人在曹營心在漢”。鑒于此，我校從以下三方面作了一些嘗試，以期調(diào)動廣大班主任工作的積極性。
1.表彰激勵
學(xué)校每學(xué)期都要評選校級優(yōu)秀班主任，按要求參加縣級、市級優(yōu)秀班主任評選，在年度考核、職稱評聘和骨干教師評選、優(yōu)秀教師以及先進(jìn)教育工作者的評選中盡量向班主任傾斜，提拔中層干部時，優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。這些政策導(dǎo)向使班主任看到了自己的價值所在，吸引了大量優(yōu)秀教師參與班主任選拔，從而擴(kuò)大了班主任選聘的余地，為建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任隊伍創(chuàng)造了良好的條件。近幾年來，我校先后有劉志蘭、王庭菊、李敏、黃平麗等數(shù)名班主任被南漳縣委、縣政府授予“優(yōu)秀班主任”光榮稱號，代亞妮、李常菊等被縣教育局評為“班主任示范崗”。
2.榜蛹だ
凡被評為市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任的教師，我們除了讓他們介紹經(jīng)驗(yàn)外，還讓他們每人帶一名徒弟。以點(diǎn)帶面，迅速提高新班主任的工作能力。每學(xué)期末，我校都會組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，宣傳優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，為“評優(yōu)”打好基礎(chǔ)。同時，請工作成績突出的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)。在班主任中樹典型、立標(biāo)兵，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神和責(zé)任意識來感染其他教師，提升教師的使命感，責(zé)任感。
3.目標(biāo)激勵
我們制定了“班主任量化考核辦法”“優(yōu)秀班集體考評標(biāo)準(zhǔn)”，細(xì)化班級管理工作要求。每月根據(jù)量化考評條件，采取班主任與班干部自評、科任教師評價、學(xué)校考核小組評價相結(jié)合的方式，對各班綜合評定。結(jié)合“優(yōu)秀班集體”的量化考評標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校每個月都要對班主任工作進(jìn)行量化考評，將考評結(jié)果作為各種評優(yōu)、獎勵的重要依據(jù)。
四有教師演講比賽簡報一
國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛師的情感，xx學(xué)院校團(tuán)委開展 “綠葉對根的情意——老師，托起太陽的人”主題活動。
正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”如果沒有老師對文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動，就不可能培育出建設(shè)祖國的棟梁之才。
由此可見，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個國家一個民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長著……
活動一：泡一杯綠茶，道一聲;老師，辛苦了!清晨，一杯熱茶，給秋日絲絲涼意送去溫暖，沁人心脾，讓我們來傾訴衷腸。
活動二：送一顆綠糖。開學(xué)一周來，繁忙的期初工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一顆綠色清涼潤喉片，給老師送去一份初秋的愜意。
活動三：送上一句句祝愿，許愿樹上表達(dá)學(xué)生的心聲。祝福的話送給最最敬愛的老師。
活動四：送上一盆綠色的植物，讓老師繁忙的工作有綠色的清新，送上健康，送上溫馨的祝愿。
活動五：教學(xué)樓大廳、班級教室簡單的祝福，送上節(jié)日的問候。
晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果慰園丁!懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼道德準(zhǔn)則，更是一種責(zé)任。讓我們再次誠摯的道聲：老師，您辛苦了!我們愛您!
四有教師演講比賽簡報二
為了豐富老師的教育知識全面老師的溝通能力，8月29日，藍(lán)天幼教機(jī)構(gòu)在武當(dāng)山三豐園舉行了演講比賽。
活動中，各園競選出優(yōu)秀的老師們齊聚一堂，老師們通過自己的讀書故事，抒發(fā)自己對教育的見解，講述正確專業(yè)的教育觀念。
在演講過程中，大家個個精神飽滿，有的激情昂揚(yáng)，有的詼諧有趣，有的情感真摯……她們通過假期的閱讀用內(nèi)心的真誠講述分享教育中怎樣服務(wù)幼兒、服務(wù)家長，詮釋了只有用心才能得到孩子、家長的認(rèn)可，她們用青春的力量展示了藍(lán)天教師的理想。
充滿激情的演講給在場的老師們帶來了一場豐厚的精神盛宴，讓她們在聆聽的同時，更收獲了工作的啟迪。
演講結(jié)束后，陳督導(dǎo)為教師做了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狞c(diǎn)評，圍繞講師的十八個字，進(jìn)行了肯定與不足之處的整改。
這次演講大賽的成功舉辦，為教師搭建了一個展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，同時也加強(qiáng)了幼兒教師之間的溝通交流，凝聚了團(tuán)隊力量，啟迪了人生智慧推進(jìn)《指南》的貫徹實(shí)施發(fā)揮了積極的作用。
四有教師演講比賽簡報三
按照市教育局關(guān)于做好慶祝201x年教師節(jié)相關(guān)工作的要求，為慶祝第30個教師節(jié)，弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，展示我校教師的良好精神風(fēng)貌，確保廣大教師過一個喜慶、祥和而有意義的節(jié)日，我校于2014年9月上旬、中旬陸續(xù)開展慶祝第30個教師節(jié)系列活動，投入少，接地氣，簡單靈活的形式更能體現(xiàn)廣大教師甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
熱心傳幫帶，交流促進(jìn)步——優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會 為慶祝第30個教師節(jié)，展示我校教師風(fēng)采，營造教師互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高班主任的工作能力和素養(yǎng)，我校于9月4日下午在校會議室舉辦了“慶祝第三十個教師節(jié)系列活動——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”。
交流會上王xx老師、李x老師、xx老師、xx老師就班主任工作談了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，她們將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與老師們分享，一些創(chuàng)新有效的做法、想法讓老師們獲益匪淺，交流的老師們沒有長篇的理論說教，而是以一個個鮮活的實(shí)例來展示自己的教育教學(xué)思想，值得所有班主任借鑒和深思。
x校長充分肯定了班主任精彩的發(fā)言，并結(jié)合學(xué)校班主任工作中存在的問題，談了做好班主任工作的教育理念，提出了做好班主任工作的六點(diǎn)建議。政教處劉主任小結(jié)了這次交流會，指出了我校班主任工作存在的不足，簡述了今后政教處工作的思路。全體班主任及中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加了這次交流會，政教處劉主任主持了會議。交流會富有實(shí)效，得到了老師們的一致好評。
不忘老教師，座談訴真情——退休教工座談會9月9日上午10:30，xx中學(xué)在藝術(shù)樓四樓會議室召開慶祝第30個教師節(jié)退休教工座談會，表達(dá)對全體退休教工的慰問和關(guān)懷之情，座談會由副校長劉xx同志主持。xx校長向大家致以節(jié)日的問候，衷心感謝各位的辛勤勞動和奉獻(xiàn)，特別感謝了在教師緊缺、人員不夠的情況下，被臨時返聘回來幫助學(xué)校渡過難關(guān)的退休教師，并真切地希望退休教師能為學(xué)校發(fā)展建設(shè)出謀劃策。
老教師們暢所欲言，紛紛表示：雖然自己已經(jīng)離開了工作崗位，但心時刻與學(xué)校緊緊相連，關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展和變化。話語間，老人們對學(xué)校近年來取得的成績和變化給予了高度贊揚(yáng)，對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛表示由衷的感謝。
獻(xiàn)詞感師恩，表彰樹榜樣——xx中慶祝第30個教師節(jié)市級優(yōu)秀教育人才、市級優(yōu)秀班主任證書發(fā)放儀式 2014年9月10日(周三)上午大課間，全校師生舉行了慶祝第三十個教師節(jié)升旗儀式暨市級優(yōu)秀教育人才、市級優(yōu)秀班主任證書頒發(fā)儀式。初二7班xx同學(xué)代表全校學(xué)生做了主題為“感謝師恩、贊美老師”的國旗下演講，抒發(fā)了對老師的無限感恩和崇高敬意。
為了進(jìn)一步調(diào)動廣大教職工愛崗敬業(yè)的精神，使大家學(xué)有榜樣，干有方向，x校長向獲得市級優(yōu)秀教育人才和市級優(yōu)秀班主任的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書并向他們表示祝賀，向全體教職工致以節(jié)日的祝福，勉勵大家樹立先進(jìn)的教育觀，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平以高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的工作，豐碩的成果回報社會!
一、努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)
1、按照學(xué)校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結(jié)合本職工作，認(rèn)真履行了育人職責(zé)，學(xué)校制定實(shí)施了《關(guān)于實(shí)行全員班主任制》的規(guī)定，落實(shí)了優(yōu)生、邊緣生、后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)
制定實(shí)施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實(shí)施方案》，繼續(xù)實(shí)行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度、例會制度、優(yōu)秀班主任評選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強(qiáng)化“三精”意識，即精心、精細(xì)、精品。召開了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，并下發(fā)了典型經(jīng)驗(yàn)材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優(yōu)秀班主任報告錄像帶。
3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用
（1）在班級內(nèi)部繼續(xù)推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化管理。
（4）實(shí)施了自主與責(zé)任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學(xué)生為主體，自主管理，主動發(fā)展，實(shí)施學(xué)生會、值周班、班級自治、學(xué)生個體四層次管理。在責(zé)任方面做到“五點(diǎn)五學(xué)會”，即以對家庭負(fù)責(zé)為起始點(diǎn)，學(xué)會孝敬；以對自己負(fù)責(zé)為立足點(diǎn)，學(xué)會誠信；以對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為基本點(diǎn)，學(xué)會求知；以對集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會關(guān)心；以對社會負(fù)責(zé)為升華點(diǎn)，學(xué)會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校每學(xué)期對涌現(xiàn)出來的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子、體育尖子、藝術(shù)尖子、各類標(biāo)兵等在全校大會上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎勵。本學(xué)年共評選出25名“五星學(xué)生”。
4、政教處自身組織建設(shè)。根據(jù)學(xué)校要求，制定了政教處工作制度、學(xué)習(xí)制度，努力爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠善良，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，主動學(xué)習(xí)、提高能力，開拓創(chuàng)新、有所作為”。
二、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)一日常規(guī)
繼續(xù)開展以爭創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動，制定了《學(xué)生管理40條》、《學(xué)生管理手冊》，對學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴(yán)管理，精細(xì)管理。在常規(guī)落實(shí)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會參與管理，實(shí)行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評比，使常規(guī)工作落到實(shí)處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強(qiáng)了對學(xué)生教育的針對性和實(shí)效性。
2、全面培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，每學(xué)期開展一次法紀(jì)教育月。邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)作了生動的法制報告，經(jīng)常組織學(xué)生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進(jìn)行違紀(jì)檢舉。通過作法制報告，落實(shí)后進(jìn)生跟蹤幫教，對違紀(jì)學(xué)生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生。
3、加強(qiáng)了宿舍管理。對宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細(xì)的制度，并每天進(jìn)行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經(jīng)過嚴(yán)格管理，各班級的積極配合，學(xué)生公寓樓管理日趨規(guī)范，成為學(xué)校管理的一個亮點(diǎn)，得到了師生及學(xué)生家長的一致好評。
4、利用四川汶川地震中涌現(xiàn)出來的可歌可泣的事跡，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育、感恩教育。
四、開展了豐富多彩的文體活動
為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學(xué)年學(xué)校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運(yùn)動比賽。學(xué)校還先后組織了“頌歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽、“責(zé)任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙于事務(wù)性工作多，學(xué)習(xí)不夠，理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高，德育科研及特色創(chuàng)新工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。
一、努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)
1、按照學(xué)校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結(jié)合本職工作，認(rèn)真履行了育人職責(zé)，學(xué)校制定實(shí)施了《關(guān)于實(shí)行全員班主任制》的規(guī)定，落實(shí)了優(yōu)生、邊緣生、后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)
制定實(shí)施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實(shí)施方案》，繼續(xù)實(shí)行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度、例會制度、優(yōu)秀班主任評選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強(qiáng)化“三精”意識，即精心、精細(xì)、精品。召開了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，并下發(fā)了典型經(jīng)驗(yàn)材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優(yōu)秀班主任報告錄像帶。
3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用
（1）在班級內(nèi)部繼續(xù)推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化管理。
（4）實(shí)施了自主與責(zé)任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學(xué)生為主體，自主管理，主動發(fā)展，實(shí)施學(xué)生會、值周班、班級自治、學(xué)生個體四層次管理。在責(zé)任方面做到“五點(diǎn)五學(xué)會”，即以對家庭負(fù)責(zé)為起始點(diǎn)，學(xué)會孝敬；以對自己負(fù)責(zé)為立足點(diǎn)，學(xué)會誠信；以對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為基本點(diǎn)，學(xué)會求知；以對集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會關(guān)心；以對社會負(fù)責(zé)為升華點(diǎn)，學(xué)會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校每學(xué)期對涌現(xiàn)出來的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子、體育尖子、藝術(shù)尖子、各類標(biāo)兵等在全校大會上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎勵。本學(xué)年共評選出25名“五星學(xué)生”。
4、政教處自身組織建設(shè)。根據(jù)學(xué)校要求，制定了政教處工作制度、學(xué)習(xí)制度，努力爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠善良，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，主動學(xué)習(xí)、提高能力，開拓創(chuàng)新、有所作為”。
二、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)一日常規(guī)
繼續(xù)開展以爭創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動，制定了《學(xué)生管理40條》、《學(xué)生管理手冊》，對學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴(yán)管理，精細(xì)管理。在常規(guī)落實(shí)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會參與管理，實(shí)行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評比，使常規(guī)工作落到實(shí)處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強(qiáng)了對學(xué)生教育的針對性和實(shí)效性。
2、全面培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，每學(xué)期開展一次法紀(jì)教育月。邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)作了生動的法制報告，經(jīng)常組織學(xué)生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進(jìn)行違紀(jì)檢舉。通過作法制報告，落實(shí)后進(jìn)生跟蹤幫教，對違紀(jì)學(xué)生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生。
3、加強(qiáng)了宿舍管理。對宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細(xì)的制度，并每天進(jìn)行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經(jīng)過嚴(yán)格管理，各班級的積極配合，學(xué)生公寓樓管理日趨規(guī)范，成為學(xué)校管理的一個亮點(diǎn)，得到了師生及學(xué)生家長的一致好評。
4、利用四川汶川地震中涌現(xiàn)出來的可歌可泣的事跡，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育、感恩教育。
四、開展了豐富多彩的文體活動
為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學(xué)年學(xué)校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運(yùn)動比賽。學(xué)校還先后組織了“頌歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽、“責(zé)任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙于事務(wù)性工作多，學(xué)習(xí)不夠，理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高，德育科研及特色創(chuàng)新工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、工作要點(diǎn)
（一）班主任隊伍建設(shè)
1，新老幫扶結(jié)對
在青年班主任和本年級段的優(yōu)秀班主任之間開展“師徒結(jié)對”活動，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，“師傅”要無私幫助，“徒弟”要虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標(biāo)、營造良好班風(fēng)、開展班級活動、培養(yǎng)小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。期末，要求“徒弟”認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得。
“師徒結(jié)對”活動名單：
丁 怡—葉 青 邵俐加—王晴時
姜 僖—沈月樨 查慧玉—蔡惠紅
2，組織交流討論
每月舉行一次“班主任例會”，有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級管理知識交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高；樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來。
本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流安排如下：
九月份：姜 僖 （建設(shè)一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。）
十月份：邵 鳴 （愛心、耐心、細(xì)心開展班級工作）
十一月份：李玉華 （良好班風(fēng)建設(shè)）
十二月份：查慧玉 （培養(yǎng)一支卓有成效的小干部）
（二）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1．安排班級活動
要以全國少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動。活動要加強(qiáng)對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實(shí)踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2．營造向上氛圍
根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
（三）、班級考核評比
1．加強(qiáng)常規(guī)檢查評比
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。
在每日檢查評比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項(xiàng)先進(jìn)班集體”。期末，進(jìn)行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個單項(xiàng)先進(jìn)班集體的評選。
（四）針對特殊學(xué)生，開展特殊教育
1．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。
2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
3．針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會的老師和學(xué)校有關(guān)老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
繼續(xù)以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、工作要點(diǎn)
（一）班主任隊伍建設(shè)
1，新老幫扶結(jié)對
在青年班主任和本年級段的優(yōu)秀班主任之間開展"師徒結(jié)對"活動，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，"師傅"要無私幫助，"徒弟"要虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標(biāo)、營造良好班風(fēng)、開展班級活動、培養(yǎng)小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。期末，要求"徒弟"認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得。
"師徒結(jié)對"活動名單：
丁xx-葉xx、邵xx -王xx
姜xx-沈xx、查xx-蔡xx
2，組織交流討論
每月舉行一次"班主任例會"，有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級管理知識交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高；樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來。
本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流安排如下：
九月份：姜xx（建設(shè)一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。）
十月份：邵xx（愛心、耐心、細(xì)心開展班級工作）
十一月份：李xx（良好班風(fēng)建設(shè)）
十二月份：查xx（培養(yǎng)一支卓有成效的小干部）
（二）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1．安排班級活動
要以全國少工委頒布的"加強(qiáng)少先隊思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見"為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動。活動要加強(qiáng)對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實(shí)踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2．營造向上氛圍
根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。
（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立"袖珍圖書角"、"衛(wèi)生角"、"金色童年"、"我們在這里成長"等文化背景。
（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。
第一，幫助小干部樹立威信；
第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；
第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
（三）、班級考核評比
1．加強(qiáng)常規(guī)檢查評比
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評比。本學(xué)期，圍繞"規(guī)范秩序"的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。
在每日檢查評比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績，并評出"常規(guī)優(yōu)秀班集體"與"單項(xiàng)先進(jìn)班集體"。期末，進(jìn)行"優(yōu)秀班集體"、"優(yōu)秀雛鷹中隊"、"優(yōu)秀班主任"及各個單項(xiàng)先進(jìn)班集體的評眩
（四）針對特殊學(xué)生，開展特殊教育
1．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。
2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、工作要點(diǎn)
（一）班主任隊伍建設(shè)
1，新老幫扶結(jié)對
在青年班主任和本年級段的優(yōu)秀班主任之間開展“師徒結(jié)對”活動，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，“師傅”要無私幫助，“徒弟”要虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標(biāo)、營造良好班風(fēng)、開展班級活動、培養(yǎng)小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。期末，要求“徒弟”認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得。
“師徒結(jié)對”活動：
2，組織交流討論
每月舉行一次“班主任例會”，有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級管理知識交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高；樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來。
本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流安排如下：
九月份：（建設(shè)一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。）
十月份：（愛心、耐心、細(xì)心開展班級工作）
十一月份：（良好班風(fēng)建設(shè)）
十二月份：（培養(yǎng)一支卓有成效的小干部）
（二）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1．安排班級活動
要以全國少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動。活動要加強(qiáng)對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實(shí)踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2．營造向上氛圍
根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
（三）、班級考核評比
1．加強(qiáng)常規(guī)檢查評比
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。
在每日檢查評比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項(xiàng)先進(jìn)班集體”。期末，進(jìn)行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個單項(xiàng)先進(jìn)班集體的評選。
（四）針對特殊學(xué)生，開展特殊教育
1．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。
2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
一、基本情況
全中心共有四個教學(xué)點(diǎn)，共21個教學(xué)班，共有學(xué)生600余人，教職工68人，班主任21名。
我們每周學(xué)校組織升旗、召開班會。每月召開一次德育會議，總結(jié)和部署工作。學(xué)校間彼此交流，完善和豐富德育工作的開展。每學(xué)期結(jié)合上屆的培訓(xùn)安排兩次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。
二、重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)師德隊伍建設(shè)，樹立師德典范
一個典型就是一面旗幟。上學(xué)期學(xué)校借班主任培訓(xùn)的契機(jī)，繼續(xù)狠抓班主任隊伍建設(shè)，采用“走出去，請進(jìn)來”的辦法，積極推進(jìn)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學(xué)校不斷涌現(xiàn)出師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師。本學(xué)期，我中心繼續(xù)開展了“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、學(xué)生家長最喜歡的老師”的評選活動，充分調(diào)動了教師的積極性，對教學(xué)工作起了一定的促進(jìn)作用。
2、開展校園文化建設(shè)
我們學(xué)校堅持實(shí)踐指導(dǎo)的原則，堅持五育結(jié)合、全面育人的原則；結(jié)合文明禮儀教育，開展?fàn)巹?chuàng)文明校園，文明班級的活動。結(jié)合平時表現(xiàn)，開展了優(yōu)秀班集體、十佳少年，優(yōu)秀少年評選活動。注意學(xué)生的養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，保持校園環(huán)境衛(wèi)生；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養(yǎng)健康的心理，營造育人環(huán)境。
各班注意班級文化建設(shè)，四表兩側(cè)，各項(xiàng)標(biāo)語、班訓(xùn)、守則、規(guī)范等落實(shí)到位，主義文化墻的布置，黑板報及時更換。發(fā)揮各種宣傳設(shè)施對學(xué)生進(jìn)行教育，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、少先隊工作
主題升旗儀式是一項(xiàng)學(xué)校大隊的常規(guī)性工作，不光要時間上的確保，更要有內(nèi)容，有教育意義。我校在這學(xué)期，不但保證了升旗的時間，而且做到了結(jié)合節(jié)假日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節(jié)、全國中小學(xué)生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學(xué)生從中受到教育，達(dá)到了良好的教育效果。
晨會：按照《德育一日常規(guī)》，每日舉行晨會。晨會內(nèi)容突出了德育常規(guī)的各個方面，效果較好，部分內(nèi)容中還需要調(diào)整，找到適合學(xué)生的內(nèi)容。
班會、隊會：班隊會記錄上交及時，并能根據(jù)班級實(shí)際達(dá)到班會、隊會的目的起到教育學(xué)生的目的。
隊報：按時發(fā)放，讓學(xué)生們及時了解更多的信息，并做好隊報的閱讀工作，使它真正的發(fā)揮作用。
充分利用黑板報、廣播站、電視、校園網(wǎng)等媒體進(jìn)行教育。
4、積極參加上級組織的征文比賽等各項(xiàng)活動，給老師和學(xué)生開眼界的機(jī)會，并利用重要節(jié)日組織學(xué)省開展豐富多彩的教育活動。
5、重視文明禮儀教育，要求教師結(jié)合教材和生活實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育和養(yǎng)成教育。使課堂真正成為既教書又育人的場所。
三、特色工作
以活動為載體，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動：
1、開設(shè)體育活動周，相應(yīng)陽光體育。
針對學(xué)校操場小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽,舉辦了跳繩比。并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽(yù)感。收到了良好的效果。
2、積極參加市運(yùn)會
經(jīng)過精心選拔，積極籌備，我們參加了市秋運(yùn)會，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，達(dá)到了鍛煉隊伍，提高聲譽(yù)的目的。
關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；科研提升；機(jī)制保證
班主任工作責(zé)任重、壓力大、要求高，新學(xué)年的班主任聘任工作往往讓學(xué)校頭疼。一些年輕教師不會當(dāng)班主任，甚至不愿意當(dāng)班主任，把班主任工作當(dāng)成一件苦差事；一些中老年教師也存在職業(yè)倦怠，不愿意總是當(dāng)班主任。不過有人卻把班主任當(dāng)?shù)门d致勃勃，精神抖擻。朱永新先生說過，做教師，就要做班主任。如何才能改變這種狀況？筆者認(rèn)為學(xué)校要為班主任的專業(yè)化成長鋪設(shè)道路，讓班主任擁有榮譽(yù)感、成就感，樂于擔(dān)任班主任。
一、人文關(guān)懷，為班主任專業(yè)化成長排憂解難
著名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉。”關(guān)愛是管理之根，根深才能枝繁葉茂，關(guān)愛使人具有容納百川的博懷，關(guān)愛能讓情理融合，消除師生之間、教師之間、教師與家長之間的隔閡。關(guān)愛像一塊巨大的磁石，對群體產(chǎn)生凝聚力和向心力。要走進(jìn)班主任的心田，及時了解他們的心理需要和工作中面臨的實(shí)際困難，讓班主任知道學(xué)校是他們的心理支持者、情感交流者和困難解決者。
若班主任因工作上的疏忽，受到家長的責(zé)難，學(xué)校要在第一時間出面，通過與家長的座談交流，得到家長的諒解，讓問題得到圓滿解決。若班主任因病住院，學(xué)校知道事情后，要及時到醫(yī)院看望，并臨時安排教師管理班級，讓其安心治病。對剛進(jìn)城工作的新任班，若生活確實(shí)存在困難，學(xué)校要馬上為其安排臨時住房，解去其后顧之憂，一心投入到班主任工作之中。急其所急，解其所困，排其所難，就會博得班主任對學(xué)校工作的理解與支持，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為其自身的內(nèi)在需求。
二、科研提升，為班主任專業(yè)化成長鋪設(shè)道路
莎士比亞說：“知識就是我們借以飛上天空的羽翼。”科研可以為教師插上騰飛的翅膀，科研興教，落實(shí)靠教師。波斯納提出了一個教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。科研是促進(jìn)班主任專業(yè)成長的重要途徑，學(xué)校要對教學(xué)科研和班主任工作科研都給予高度重視。反思是研究者的重要特質(zhì)，撰寫教育隨筆、札記等及時性教育反思，應(yīng)該成為班主任工作的常態(tài)，要鼓勵班主任在實(shí)踐和反思中形成獨(dú)具特色的班級管理模式。學(xué)校可建立立體教研網(wǎng)絡(luò)，把全體班主任組織到教研中去，對他們的教研心得及時總結(jié)推廣，成功一點(diǎn)，帶動一片。班主任既充分體驗(yàn)了教育成功的喜悅，又促進(jìn)了學(xué)校德育管理工作的成效。
有人說：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會是學(xué)校班主任工作科研的一個平臺。每學(xué)期可針對學(xué)校的實(shí)際情況、學(xué)生中普遍存在的問題以及班主任工作中遇到的實(shí)際問題開展討論，確定多個論題，讓每個班主任選擇一個論題進(jìn)行實(shí)際研究，并寫成經(jīng)驗(yàn)論文，在交流會上交流。也可聘請省、市級各優(yōu)秀班主任來校講學(xué)，組織培訓(xùn)輔導(dǎo)。這樣通過名師引領(lǐng)，課題帶動，活動推動等，勢必促進(jìn)班主任專業(yè)化成長。
三、機(jī)制保證，為班主任專業(yè)化成長保駕護(hù)航
1.建立班主任聘任機(jī)制。不是人人都能勝任班主任工作，好的班主任是一面旗幟，優(yōu)秀班主任才能帶出優(yōu)秀的班級。
2.建立班主任培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)不同年齡及成熟度把班主任分為不同類型加以培養(yǎng)。25歲以下的班主任為見習(xí)班主任，主要任務(wù)是觀察、模仿、體悟、要求在工作時間中多觀察、多思考，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，最后形成自己的工作思路和工作方法。25歲～35歲的班主任為青年班主任，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和思考，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，或外派培訓(xùn)，在實(shí)際工作中多思考、多研究，形成自己的工作風(fēng)格，向成熟班主任過度。35歲以上是比較成熟的班主任了，富有經(jīng)驗(yàn)，對班主任工作輕車熟路，游刃自如。讓這部分人成為學(xué)習(xí)型、科研型、智慧型班主任，指導(dǎo)和幫助見習(xí)班主任和青年班主任開展工作。40歲以上是指導(dǎo)型班主任，他們正年富力強(qiáng)，干事業(yè)的好年華，他們有經(jīng)驗(yàn)，有科研能力，讓他們成為指導(dǎo)型班主任，擔(dān)負(fù)起班主任的科研與指導(dǎo)工作。現(xiàn)實(shí)中讓班主任脫產(chǎn)外派培訓(xùn)指標(biāo)有限，經(jīng)費(fèi)有限，最實(shí)用、最經(jīng)濟(jì)的培訓(xùn)方式是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，既為一線班主任創(chuàng)造了便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，又克服了脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)時間上的困難。
3.構(gòu)建良好的校園文化。讓班主任感受到工作是快樂的，勞動是神圣的。正如魏書生所說：“處天外遙望地球很小，居體內(nèi)細(xì)查心域極寬。”要營造良好的精神文化氛圍，提升班主任的專業(yè)精神；樹立和諧發(fā)展氛圍，為班主任專業(yè)化發(fā)展提供發(fā)展動力；創(chuàng)造良好的讀書氛圍，促進(jìn)班主任專業(yè)知識積累。
一.學(xué)校要為班主任創(chuàng)造寬松工作環(huán)境
學(xué)校是班主任教育教學(xué)的直接環(huán)境，學(xué)校要努力實(shí)現(xiàn)“以人為本”的人性化管理方式，在管理過程中創(chuàng)立寬松、和諧的工作環(huán)境，并為班主任提供更多參與學(xué)生教育管理和學(xué)校決策的機(jī)會。從而使班主任具有更強(qiáng)的責(zé)任感與歸屬感，變壓力為動力， 變被動為主動， 賦予工作更多的意義， 使工作更趨于個性化。學(xué)校可以建立教師情感交流的社會網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)， 為班主任情感交流搭建平臺。組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會、班主任家屬聯(lián)誼會， 進(jìn)行優(yōu)秀班主任評比，選派班主任外出學(xué)習(xí)， 讓班主任在交流中學(xué)習(xí)知識和技能， 修正、控制和釋放自己的情緒， 學(xué)會自我調(diào)適， 減少緊張和焦慮， 避免產(chǎn)生緊張和焦慮等消極因素。
二.學(xué)校要為班主任減輕工作負(fù)荷
眾多的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生問題是班主任工作負(fù)荷增加的最直接的原因，也是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的最強(qiáng)勢的壓力源。一些學(xué)校為了追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化， 不斷增加班級學(xué)生人數(shù)，使得教師在很多情況下不得不例行公事和超負(fù)荷勞動。并且能勝任班主任工作的又往往是學(xué)校的教學(xué)骨干。因此教育行政部門應(yīng)根據(jù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，通過積極有效的措施，保護(hù)現(xiàn)有的教育資源，保證教師編制充足，并根據(jù)城市發(fā)展布局和人口變化規(guī)律進(jìn)行積極的行政干預(yù)，學(xué)校應(yīng)該控制班級規(guī)模，減少班級學(xué)生人數(shù)，減輕班主任課業(yè)負(fù)擔(dān)，把更多的時間和空間還給班主任，使班主任有更多的精力和時間來思考和解決班級管理過程中出現(xiàn)的問題。
三.學(xué)校要注重對班主任進(jìn)行培訓(xùn)
班主任工作是有較高要求的工作，需要教師具有教書育人的能力、管理能力、組織能力和交流溝通能力等，還要做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。但往往班主任感到知識的匱乏，難以適從。所以學(xué)校要組織教師政治思想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理及就業(yè)指導(dǎo)等方面的知識。要適時安排他們進(jìn)行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職培訓(xùn)進(jìn)修，選拔優(yōu)秀班主任定向攻讀學(xué)位。學(xué)校要積極組織班主任參加社會實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察，使他們開闊視野，拓展思路，提高解決實(shí)際問題的能力，增長做好思想政治教育工作的才干。各地教育部門和學(xué)校還可以向班主任提供心理健康方面的培訓(xùn)， 讓他們學(xué)會應(yīng)對壓力， 化解矛盾， 正確處理師生關(guān)系， 及時調(diào)整自己的心態(tài)。
四.學(xué)校要建立科學(xué)的工作評價機(jī)制
由于中職學(xué)生素質(zhì)偏低，在評價和考核教師工作時，要減少一些即時性的可量化考核指標(biāo)，少從顯性效果方面考核教師工作，要建立客觀、公正的考核制度， 重點(diǎn)從他們的工作熱情、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、付出的實(shí)際勞動及學(xué)生的滿意度等方面來考核，正確評價他們的工作。做到自我評價與學(xué)生及單位評價相結(jié)合，定量分析與定性分析相結(jié)合，顯性成績與隱性成績相結(jié)合，崗位聘任、津貼標(biāo)準(zhǔn)和職稱晉升相結(jié)合，保證考評結(jié)果的準(zhǔn)確性和全面性;建立考評結(jié)論的反饋機(jī)制。使班主任的付出得到合理的回報，這要可以大提升他們的工作熱情，避免職業(yè)倦怠的發(fā)生。
五.班主任要學(xué)會自我調(diào)適減壓
在充滿競爭的現(xiàn)代社會里，壓力無處不在。班主任首先要敢于正視現(xiàn)實(shí)困難和問題，樹立正確的職業(yè)理想，堅定積極的教育信念，培養(yǎng)對學(xué)生無私的愛與寬容精神，這對防止教師工作倦怠是至關(guān)重要的;然后班主任要承認(rèn)和接受目前中職學(xué)生的現(xiàn)狀，重新界定中職學(xué)生的成才標(biāo)準(zhǔn)，只要他們能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，行為上有所改變，那就是我們工作的成功，那時就會有工作的成就感和價值感。班主任還要學(xué)會調(diào)控自己的生活，提高社會的適應(yīng)能力。這樣班主任能夠正確地理解壓力，并使其保持在適度的范圍內(nèi)，而不至于導(dǎo)致職業(yè)倦怠。
