時間：2022-06-06 12:12:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇醫(yī)院推拿科室實習，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在日照見約三個月的時間里，我感覺自己成熟了很多，對中西醫(yī)學、醫(yī)患關系以及自己的人生都有了新的認識，更加的的勇敢和負責任。我是七月份回到__*市的，感覺很親切。
我實習的單位是__*市中醫(yī)醫(yī)院，這是目前我市規(guī)模最大的綜合性中醫(yī)醫(yī)院，國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，愛嬰醫(yī)院，全省重點中醫(yī)醫(yī)院，山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院，a市紅十字會醫(yī)院，a市創(chuàng)傷急救中心，又是省級文明單位，山東省100家文明行業(yè)示范點之一、10家文明服務示范醫(yī)院之一，是魯南中醫(yī)、中西醫(yī)結合的醫(yī)療、急救、康復、科研、教學和技術指導中心。經(jīng)過在日照的見習，我在a實習的要自在很多，工作流程都清楚嘛。第一個科是兒科，實習方式是一對一，我的帶教老師是趙長華。趙老師三十五六歲，體格健碩，古銅膚色，一身正氣，很有陽剛之美；在科里嬉笑怒罵，逍遙快活得很。跟著趙老師最大的好處是他會讓你清楚的知道疾病的來龍去脈。每天早晨查房后，他總會拉著我細致的講解查房時患者所反應的病情進展該如何處理，特別是有新來的病號時，他還要帶著我仔細的為患兒查體，有時竟完全放手給我。在兒科實習期間，恰逢手足口病流行，趙老師還讓我專門寫了點對這一傳染病的總結，概括述說了本病的發(fā)病因素、鑒別診斷、并發(fā)癥及治療。在趙老師的調(diào)教下，我基本熟悉了兒科常見病如新生兒黃疸、缺血缺氧性腦病、上感、小兒肺炎、急慢性腸炎、心肌炎、各型傳染病等的斷診和治療。
中醫(yī)中藥治療消化系統(tǒng)疾病有其獨有的優(yōu)勢，這一優(yōu)勢在臨沂市中醫(yī)院的消化科得到了很好的體現(xiàn)，科里中醫(yī)氛圍濃厚，云集了醫(yī)院里的好多名老中醫(yī)。常見疾病有急慢性胃炎、胃潰瘍、膽囊炎、胰腺炎、急慢性腸炎、病毒性肝炎等。中國人講“有病無病，吃飯為證”，中醫(yī)里講脾胃乃后天之本，很多時候身體的不平衡首先會在飲食上表現(xiàn)出來。常見的致病因素有思慮過度、飲食不當、外感六邪氣，治療中多脾胃兼顧，以恢復脾升胃降的生理功能為基本原則。
針灸推拿可以疏通淤阻的經(jīng)絡，調(diào)氣活血，并有保健養(yǎng)生的作用。消化科后我轉(zhuǎn)到針灸推拿科，中醫(yī)針灸推拿的神奇療效讓人驚呀，特別是對各型疼痛、頸椎病、腰椎病、中風后遺癥及面癱等的治療。針灸科特色明顯，療效確切，已經(jīng)成為中醫(yī)院的特色科室之一。在實習期間，老師給我很多動手針灸的機會。還記得第一次在很多人面前為患者施針的時候，可能因為太緊張，竟在同一位置扎了兩次才把針扎好。后來每天手不離針，現(xiàn)在應該不會再有那次的尷尬了吧。
我現(xiàn)在實[，！]習的科室是骨科，下個科室是內(nèi)分泌。小兒科后去的是普外，學習了基本的縫合與打結，而且在手術臺上拉過幾次勾，本以為會害怕手術，可在臺上的興奮感和求知欲把恐懼趕的不見蹤影。現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨自熟練的縫合、拆線與換藥。簡單的石膏固定也可以做的不錯。
現(xiàn)在的我回家經(jīng)常可以為周圍的人解決些小毛病，自覺效果還好，已經(jīng)獲得不少的信任；現(xiàn)在的我也不再為中西醫(yī)的矛盾斗爭而勞累，我要做的是可以把病看好的醫(yī)生，讓喜歡理論的去做理論吧；現(xiàn)在的我找到了學以致用的樂趣。在臨沂的這段日子里，我過得很開心，很充實。謝謝我的爸爸媽媽，兄弟姐妹，女友舍友朋友老師同學！
關鍵詞：中醫(yī)推拿朱氏一指禪三“Ⅰ”帶教
【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1879（2012）10-0217-01
作為中醫(yī)推拿學三大流派之一的一指禪推拿，在骨傷科疾患、內(nèi)、婦、五官科等各科中廣泛運用。其中，華東醫(yī)院推拿科的“朱氏一指禪推拿”，被列入上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。多年來，華東醫(yī)院推拿科成立了中醫(yī)推拿教研室，承擔了上海中醫(yī)藥大學和復旦大學等院校推拿學專業(yè)的臨床帶教工作。
在中醫(yī)推拿臨床帶教工作中，結合推拿學科的特色，我們總結了三“Ⅰ”特點，重視其在同學們學習過程中的應用。
三“Ⅰ”即為三個英文單詞的首字母大寫的簡稱，即“interest”（興趣）“individual”（個體）“industrious”（勤奮）。具體而言，在帶教過程中，我們重視其特點，盡可能讓同學們學到更多的推拿專業(yè)知識。
1興趣（interest）
愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”興趣是推動學習的內(nèi)在力量，是同學們學習的強大動力。北宋教育家程頤曰：“教人未見其趣，必不樂學。”因此，注意培養(yǎng)同學們的學習興趣。
每當一批新同學到科室時，除了交代實習的注意事項和教學大綱要求外，主要是介紹了推拿科的歷史和朱氏一指禪推拿的特點。特別是朱氏一指禪推拿手法柔和，剛?cè)嵯酀奶攸c，同學們很難一下子把握，有的同學稍一用力，則手法顯得生硬，柔和性不足。這時我們要求他們手法先做到“形似”，進而逐步體會到“神似”。
由于學習興趣大體上可以分為直接學習興趣與間接學習興趣兩種。前者是由所學材料或?qū)W習活動——學習過程本身直接引起的。因此，首先注意培養(yǎng)其直接學習的興趣。
在教材上，主要是科室朱鼎成主任編著的兩本，一是《推拿名家朱春霆先生學術經(jīng)驗集》，二是《海派中醫(yī)》。在學習的過程中，對于學術經(jīng)驗方面，主要是側(cè)重介紹一指禪推拿的特點和其在教學大綱上常見疾病的治療方法應用。
由于一指禪推法在手法學習過程中較難掌握，同學們普遍感覺難以操作。但一指禪推法具有“手法柔和，剛?cè)嵯酀蝗⊙蚀_，以指代針；注重練功”的特點，因此，學習好一指禪推法對于掌握其他手法的發(fā)力技巧很有益處。
對一指禪推法操作來說，醫(yī)者必須思想集中，兩目凝視，舌抵上腭，鼻息調(diào)勻，氣沉丹田，將全身功力運至拇指之尖。爾后，輕緩慢慢地落指于施治的穴位上，和患者息息相通，融為一體。其次，要求醫(yī)者百節(jié)放松，百脈開通，四肢八骸無一僵硬，達到柔和的境地，強調(diào)自然著力于指端，不要刻意向下按壓和使用蠻力。1
因此我們在帶教之中主要是結合一指禪推拿的特點，激發(fā)同學們的學習興趣。這里，主要是克服他們學習方面畏難的思想。
由于一指禪推拿的吸定和熟練需要長時間的練習，在學習的過程中，同學們普遍感到困難，這種畏難的負面情緒不利他們興趣、自信和自身潛能的發(fā)揮。通過帶教老師的手法操作，使他們體會到掌握一指禪推法并非高不可攀，理解和掌握正確的動作操作要領是十分重要的，并及時在具體疾病治療中給以展示。
另一方面，間接學習興趣具有明顯的自覺性，是由學習活動的結果引起的。當一個人意識到學習的社會意義或與自己的關系時，學習興趣就隨之產(chǎn)生。在培養(yǎng)同學們的間接學習興趣方面，主要是結合《海派中醫(yī)》上各位名中醫(yī)治病的案例和他們成為大醫(yī)家的典范，這里有朱氏一指禪推拿，也有石氏傷科等中醫(yī)大家，這些名醫(yī)大家成功的典范和其社會意義，深深地激勵著同學們，提高他們學習的熱情。
2個體（individual）
個體就是每個學生的個體差異。由于推拿專業(yè)的手法操作，每個學生的生理條件，如手掌和手指的大小、長短、臂力等方面不同，因此在強化手法訓練時就要因個體指導。
《靈樞官能篇》曰：“緩節(jié)柔筋而心和調(diào)者，可使導引行氣。疾毒言語輕人者，可使唾癰咒病。爪苦手毒，為事善傷者，可使按積抑痹。各得其能，方乃可行，其名乃彰。不得其人，其功不成，其師無名。故曰：得其人乃言，非其人勿傳，此之謂也。手毒者，可使試按龜，置免于器下而按其上，五十日而死矣；手甘者，復生如故也。”在臨床推拿帶教中根據(jù)上述《內(nèi)經(jīng)》的原則，我們十分注意因人施教，提高他們的手法技巧。
由于一指禪推法的操作要領是：沉肩、垂肘、懸腕、指實掌虛。用拇指指端螺紋面或偏峰著力，并以腕關節(jié)左右擺動，帶動拇指關節(jié)行伸屈活動，速度每分鐘在120～160次左右。在帶教時，根據(jù)每個學生拇指粗細，長短的不同，一般要求拇指著力，其余四指不接觸被推的穴位，但也根據(jù)每個學生個體不同靈活變化，同時在一指禪推法時拇指間關節(jié)可屈伸或否。
在練習時著重強化他們的米袋功，指導他們在米袋上訓練，要求他們應用意念，即在心里默念動作要領，并讓他們仔細體會肢體放松與用力之間的關系。既做到肢體放松，又能持久，從而為其他手法操作打下扎實基礎，正如一指禪推法的“萬法歸一”。
操作時可根據(jù)需要，隨腕關節(jié)的擺動使拇指端緩慢地沿經(jīng)絡移動，緊推慢移，壓力、頻率及擺動幅度要均勻，使力量持續(xù)地作用于經(jīng)絡穴位，做到推穴位而走經(jīng)絡。在人體操作時先在背腰部用拇指指端螺紋面推，在腹部訓練“朱氏一指禪推摩法”。
3勤奮（industrious）
狄更斯曾說：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的。”為了盡快提高他們的手法技巧，以一指禪推法為突破口，“授之于漁”，使他們體會到推拿手法訓練所用的方法，因勢利導地要求他們勤奮學習，刻苦訓練。
在手法訓練同時要求同學們結合臨床實踐。孔子曰：“其身正，不令而行。”《學記》說：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”在臨床上以一些教學大綱要求的典型病例為契機，以推拿名家朱春霆學術思想為指導，用一指禪推拿法治療常見病種如失眠、腰痛、落枕一療程，并隨時注意患者的病情變化而調(diào)整手法力量的輕重和選取經(jīng)絡穴位，使他們耳聞目染，體會到只有嫻熟的手法技巧才能扎實提高臨床療效，并看到自己手法和帶教老師的差距，只有刻苦訓練，才有可能迎頭趕上，青勝于藍。
在科室學習結束時，注意對同學們考核，“一份付出，一份成績。”除了在患者身上在帶教老師指導下手法實際操作外，要求同學們在老師身上操作，根據(jù)是否柔和，均勻，有力，深透等手法要求考核，注意不僅手法要求形似，更要求神似。
中醫(yī)推拿專業(yè)帶教對于推拿醫(yī)生的培養(yǎng)十分重要，不積圭步無以致千里，在中醫(yī)推拿專業(yè)帶教過程中，雖然總結了三“Ⅰ”特點，但教學工作是一項艱巨的任務，還有很多工作在以后的帶教中需要進一步完善。
關鍵詞：針灸；門診；教學；創(chuàng)業(yè)能力
黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家”和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，而大學生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極鼓勵其自主創(chuàng)業(yè)，是不可或缺的。針灸門診是中醫(yī)學、針灸學相關專業(yè)學生的主要實習、實訓基地之一，在培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、溝通能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面起著至關重要的作用。門診為培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造了良好的條件和機會，使其最終實現(xiàn)獨立自主創(chuàng)業(yè)，立足并服務于社會[1]。教學實踐中，我們注重從多角度培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力，讓學生在門診見習、實習期間，即能打下基礎，現(xiàn)總結如下。
一、專業(yè)知識和技能的訓練
扎實的專業(yè)知識和精確可靠的專業(yè)技能是針灸療效的基礎。完備的基礎知識、全面的診治能力、精準的針灸操作是每一個針灸醫(yī)生都必須具備的素質(zhì)。
（一）基礎知識強化訓練醫(yī)學生以其特有的就業(yè)前景及醫(yī)生的行業(yè)特性決定了其必須具備扎實的功底，對于基礎知識的掌握必須牢靠，并且能靈活運用到實踐操作中去。在臨床中，除了針灸技術操作，還要運用到中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、西醫(yī)診斷學、影像學等知識。在實習過程中，通過定期的考查以及不定期的抽查，并將考查結果按比例計入實習成績中，可促使學生更加積極主動地去溫習各科基礎知識。帶教老師在臨床中結合病例講解，能夠加深學生的理解，幫助他們更迅速地掌握。
（二）針灸臨床診治訓練針灸臨床診療過程中所運用的診治方法，既包括中醫(yī)臨床上的四診及各種辨證方法，又有針灸臨床自身獨特的方法，即在經(jīng)絡學說指導下的經(jīng)絡辨證，辨經(jīng)選穴的施治規(guī)律更是針灸臨床的特色所在。醫(yī)生在帶教過程中，有選擇性地讓學生先獨立接診病人，收集臨床資料，做出辨證和診斷，提出治療原則和具體治療方法，并完成治療之后的療效觀察，隨訪總結等過程，熟悉整個診治的流程，最后將診治流程記錄在試診單上，作為實習成績評定的依據(jù)之一，再讓帶教老師檢查，指出模擬診治過程中的錯誤，真正做到讓學生親自參與診療過程，并發(fā)現(xiàn)自己與老師診治方法流程的差異，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而全方面提高診治能力。
（三）針灸臨床操作訓練針灸臨床的基本操作包括刺法與灸法。刺法灸法學是針灸學的重要組成部分，是針灸臨床治療疾病必須掌握的基本技能。刺灸法是包括了幾十種不同針具及其刺激方法、刺激強度、刺激部位的針灸治療技術。臨床運用的每一種刺灸技術，都有各自的操作步驟與實施過程。應用得正確與否，不僅直接影響其安全性和治療作用，而且與療效水平相關。學生在課程中已經(jīng)基本掌握相關技術的操作要領，但實際操作能力尚有欠缺。在實習中，學生先觀察帶教老師的操作流程，待熟悉流程并得到帶教老師的認可后，在征得患者的同意后，由帶教老師指導進行針灸操作，以熟悉并掌握各種針具的操作以及儀器的使用[2]。
二、溝通管理能力的訓練
在創(chuàng)業(yè)過程中，學生擔任著醫(yī)生和管理者的“雙重角色”。一個診所的良好運營，在技術過硬的基礎上，還需要管理者擁有良好的協(xié)調(diào)管理能力。
（一）患者的溝通和管理如何方便患者迅速熟悉流程，盡快就醫(yī)，是接診重要的第一步。患者從掛號、報到、排隊、候診到最終的就診，每個環(huán)節(jié)不僅需要清晰指示，遇到不熟悉的環(huán)節(jié)，也需要診所醫(yī)護人員的指引和幫助。就診時，學生應學習問病查體時語言的運用，在一定時間內(nèi)，引導患者較為全面地、高效地陳述病史、病情，同時梳理患者的敘述，提煉關鍵信息。若患者無法自主描述（如幼童、老人等），還應與家屬充分溝通。首次針刺的患者，可能會有針刺后疼痛或其他注意事項的疑惑，學生應提前做好相關方面的學習和準備，耐心解答，包括針刺前向患者解釋起效時間、療程安排等。此外，學生需學習臨床常見疾病的防治方法，為患者提供全方位的醫(yī)學指導，例如患者出現(xiàn)中風先兆，可以運用穴位預防疾病進一步進展；患者查體血脂偏高，可以運用中醫(yī)藥方案干預；治療期間，應保持飲食清淡，起居有時，避免攝入發(fā)物等。針刺過程中，若患者出現(xiàn)暈針等緊急情況，應沉著應對，安撫患者，做好基本搶救措施，及時求助專業(yè)人員。
（二）醫(yī)護人員的溝通和交流臨床工作的順利進行是醫(yī)護人員共同協(xié)作的結果，因此彼此間的溝通和交流也十分重要。在科室內(nèi)，醫(yī)生和護士的分工有別，醫(yī)生主要負責病人就診和治療，護士除了輔助醫(yī)生接診病人外，還需要兼顧診室的消毒、針具、罐具等針灸用品的準備以及其他設備的使用。在醫(yī)生和護士之間的配合以外，醫(yī)生與醫(yī)生之間的溝通、學習，還有護士之間的工作配合也很重要。醫(yī)生之間對于特殊的、有意義的病例可以相互討論，分享治療經(jīng)驗；護士之間對于不同治療手段的也有不同分工合作。此外，不同科室之間的交流和溝通對臨床問題的正常進行也很必要。例如與供應室的護士、檢驗科的技師、康復科的技師、其他科室的醫(yī)生以及住院部的醫(yī)護、醫(yī)技人員等等。因此，學生不僅需要學習如何處理科室內(nèi)交流問題，也應熟悉醫(yī)院各科室、各部門間工作流程。
（三）后勤管理的熟悉確切可靠的后勤基礎是臨床的保障。現(xiàn)代化醫(yī)學中，電腦的使用已經(jīng)非常普遍，其中主要為醫(yī)院系統(tǒng)的操作。為了防止相互感染，床單、枕套、工作服等需要常換洗消毒。針灸診室內(nèi)使用電器較多，例如電針儀、TDP燈等，若用電不注意安全，會導致觸電、灼傷等不良后果。此外，患者就診前后的后勤保障也需要注意，例如停車、餐飲，以及為了行動不便的患者聯(lián)系護工、準備輪椅等。在實習和見習過程中，除了學習科室內(nèi)的人際交流，學生應當熟悉以上常見后勤工作，明白運作流程、相關規(guī)定等。
三、社交能力的訓練
創(chuàng)業(yè)是一個眾人拾柴火焰高的過程，必定離不開他人的幫助，而學生在實習過程中所接觸、認識的人都會是未來創(chuàng)業(yè)中潛在的“人脈資源”。其中主要包括三個方面：師長、同輩和病人。實習中能接觸到眾多具有豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)生，以及各種各樣的病人，還可以與同輩互相學習，以上人際交往對未來的創(chuàng)業(yè)均有重要幫助。
（一）師長師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在門診實習和見習過程中，學生可以通過請教師長來解決專業(yè)知識上的疑問。臨床上每一位老師均有豐富的經(jīng)驗，通過臨床指導，可以使學生學習專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，啟迪思維。特別是在課題和項目方面，老師可以結合臨床，給學生提供思路和指導意見[3]。此外，對于學生的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，老師同樣會給予建議和意見。
（二）同輩從見習、實習到以后的工作中，身邊總會有來往的同伴，相互督促，共同成長。在臨床學習上，遇到問題，互相幫助和提高；在日常生活中，遇到挫折，互相安慰和激勵。與同輩們和平相處，對生活和工作都會有所裨益。同時，盡量認識更多同道，例如醫(yī)護醫(yī)技、行政、人力資源管理人員以及圖書館、實驗室相關人員等，不同職業(yè)崗位的同道都可以啟發(fā)思維，從不同角度給予幫助。大學畢業(yè)后，大家的發(fā)展道路各不相同，有人在三甲醫(yī)院工作，有人服務于基層醫(yī)院，還有人在私有醫(yī)院或個體診所里發(fā)光發(fā)熱。這些同道的不同經(jīng)歷都可以提供借鑒，參考他們的生活狀態(tài)，來規(guī)劃自己的事業(yè)發(fā)展。
（三）病人醫(yī)生在整個職業(yè)生涯中會遇到無數(shù)的病人，在治病的過程中，兩者不僅是醫(yī)患雙方，彼此也相互交流和溝通，甚至可以成為朋友。患者可以起到宣傳作用，一個成功的案例會吸引更多的人前來就診，從而形成廣泛的患者群。患者還可以起到聯(lián)系作用，例如某病例不在自己擅長的范圍內(nèi)，而患者提及某地某院的其他醫(yī)生對于這類疾病有專長，就可以前去學習經(jīng)驗，拓展思路。最重要的一點，患者是醫(yī)生的一面鏡子，他們的癥狀改變與醫(yī)生的醫(yī)術密切相關。如果病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，醫(yī)生需要總結經(jīng)驗；如果惡化，則必須查明原因，向他人請教學習，提高自己的業(yè)務能力。
四、發(fā)展方向的初步評估
針灸推拿學專業(yè)學生有著巨大的創(chuàng)業(yè)空間，在原來的主要從事針灸推拿臨床、科研、教學工作以外，還可以從事與醫(yī)療、保健、養(yǎng)老等有關的領域，甚至是在外國的康復相關診所[4]。學生盡早評估自身實力，選擇發(fā)展目標，在未來創(chuàng)業(yè)過程中可以更早地做出完善的發(fā)展規(guī)劃，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
（一）深入了解針灸優(yōu)勢針灸作為一種外治療法，在內(nèi)、外、婦、兒、五官科等各科中都有其事宜治療的疾病，從古到今隨著針灸臨床實踐的不斷深化，針灸治療的病癥也在不斷擴大，尤其是疼痛類、功能失調(diào)性疾病更為適宜[5]。學生在見習、實習中，通過長時間的觀察，基本了解針灸的作用特點和針對的優(yōu)勢病種，以及各類針法的療效差異。除立足自己的實習點外，學生還需要加強與在其他醫(yī)院實習同學的交流，各取所長，豐富自身認知。
（二）緊跟學術發(fā)展現(xiàn)今，隨著人們對自然和人體認知水平的不斷提高，針灸學科在現(xiàn)代醫(yī)學理念和科學技術的推動下?lián)纹鹆司薮蟮陌l(fā)展空間。從20世紀50年代針刺麻醉的成功開始，針灸學的發(fā)展日新月異。學生在見習、實習過程中，不僅要緊貼臨床，也要留心學科發(fā)展動向，增強文獻閱讀，開闊視野，積極關注各大學術會議，了解學科的最新發(fā)展動態(tài)。
（三）結合自身特點針灸包含了眾多的治療方法，也涉及了眾多的疾病種類，每個學生都會有自己感興趣的并且有所擅長的方向。而每個地域人文氣候的不同，也會出現(xiàn)不同的高發(fā)病種。學生應當仔細了解自身特長，并結合相應地域的發(fā)病情況，總結出契合自身的發(fā)展規(guī)劃，為未來的創(chuàng)業(yè)做出充足的準備。例如經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，辦公室白領長時間維持一個工作姿勢，常出現(xiàn)頸腰部不適，那么可以專攻這個方向，針對這些人群打造適合的診療方案，創(chuàng)造自己的品牌。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
很高興站在這里向大家介紹我自己。我叫王剴，是河北大學護理學院07級普通本科班的一名學生，于20xx年9月進入河北大學醫(yī)學部學習，在三年的校園生活中，我一直努力學習，在班中成績優(yōu)秀，并且通過了大學英語四級考試和計算機一級考試，在掌握了專業(yè)知識的基礎上，利用課余時間選學了推拿、營養(yǎng)學等課程。除了努力學習外，還積極參加學校組織的各種文化娛樂活動，曾經(jīng)擔任20xx-20xx學年河北大學護理學院團總支辦公室部長一職，并在任期內(nèi)獲得“優(yōu)秀團干部”稱號。因為本人酷愛相聲，曾加入河北大學醫(yī)學部相聲社，并擔任社長一職，多次參加學校組織的各種文化活動，受到相關老師及同學的認可和好評。
在結束了三年的校園生活后，我于去年7月份進入河北大學附屬醫(yī)院實習，先后在消化內(nèi)分泌科、呼吸內(nèi)科、泌尿外科、腫瘤外科、重癥監(jiān)護室、兒科等共計十余個科室工作學習，在各科帶教老師的精心關懷和教導下，我由一名初出校園的大學生一步步成長為一名真正的醫(yī)務工作者。近十個月的實習生活是艱辛和勞苦的，但我堅定信心做一名護理人員，因為這份工作也是偉大而光榮的，正是因為我們的存在，才讓生病的機體得以康復，脆弱的心靈得以慰藉，寶貴的生命得以延續(xù)。
我希望能進入河北大學附屬醫(yī)院工作，一旦加入這個大家庭，我定將努力學習，踏踏實實工作。將自己的心血奉獻給醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，我會讓自己變得更加優(yōu)秀，為了我自己，也為了醫(yī)院長遠的建設和發(fā)展，更為了能見到患者康復時臉上浮現(xiàn)出的開心和幸福的笑容。
我的演講完畢!
謝謝大家!
大家晚上好！
我叫xxx,xx歲，主治醫(yī)師，本科學歷，我競爭的崗位是門診部主任。我之所以競爭這個職位，主要是因為我具備以下幾方面的優(yōu)勢和能力:首先，我認為自己具備擔任該職務所必須的政治素質(zhì)和個人品質(zhì)。一是我的敬業(yè)精神比較強，工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，專一行。這是干好工作的基礎。二是我的思想比較解放，接受新事物比較快，愛學習，勤思考，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，超前意識強。這有利于開拓工作新局面。三是我辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，原則性較強，能夠嚴格要求自己。這是做好工作的保證。四是我信奉誠實、正派的做人宗旨，能夠與人團結共事，具有較強的協(xié)調(diào)能力。第二，我認為自己具備擔任此職務所必須的知識和能力。一是我專業(yè)知識全面扎實，對常見病、多發(fā)病、疑難病能進行中西醫(yī)診治，能對急危重癥進行有效搶救。二是有擔任急診科負責人的經(jīng)歷，有一定的管理經(jīng)驗。
我的成長離不開領導和同志們的辛勤和汗水，是他們的幫助和支持，使我從一個不諳世事的實習醫(yī)生成長為中心的一名中層領導；是他們的諄諄教導，使我逐步樹立起“以德為先，以誠待人，尊重領導，團結同志，以工作為重，不計較個人得失”的做人理念；而三年的從軍經(jīng)歷更使我受益終身，造就和培養(yǎng)了我堅韌頑強，不怕吃苦的性格和工作作風。
在政治上要求進步，堅持黨的領導，學習dxp理論、“三個代表”重要思想，認真領會黨的十七大精神，關心時事政治。不斷提高自己的政治素質(zhì)和道德水平，增強對全面落實科學發(fā)展觀和建設社會主義和諧社會的認識，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，不斷提高自己的政治把握能力、參政議政能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作共事能力。2009年9月20日至10月19日在某市委黨校學習一月，政治理論水平有了很大提高。
在醫(yī)德上以病人為中心，關心病人的疾苦，對病人耐心安慰、解釋，按病人的需要檢查、治療，不過度檢查、治療，盡可能解決老百姓“看病貴”問題。
如果我是門診部主任，我初步設想以下工作思路：
1、實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，堅持“上為醫(yī)院和領導分憂，下為同事和病人服務”的原則，由原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎么辦好”的方式轉(zhuǎn)變，對工作超前計劃，周密安排，保證各項工作落到實處。
2、按照“一切為了病人，一切以病人為中心”的服務理念，給病人愛心，關心和責任心，組織和帶領門診部一班人，改進方法，苦煉內(nèi)功，努力提升服務水平。
3、在設立名醫(yī)堂后，門診醫(yī)生要不定期的跟師學習，繼承老中醫(yī)的寶貴經(jīng)驗。盡快使中青年醫(yī)生挑起大梁，使中醫(yī)院能可持續(xù)性發(fā)展，中醫(yī)后繼有人。
4、空出的二樓門診科室，可以分成心血管科（兼高血壓門診）、內(nèi)科1、風濕免疫科（兼內(nèi)科2）、消化科（兼內(nèi)科3）、中醫(yī)婦科、神經(jīng)內(nèi)科（兼肝病門診）等科室，一個診室可以掛兩個牌子。醫(yī)生按對應的科室坐診，不跨科坐診。廁所旁的現(xiàn)在韓院長診室可以作為門診部辦公室，作為開會學習用。建議口腔科正常全天上班，以慢慢積累病人。
5、加強科室之間會診、協(xié)作，專科病專科看，不截留病人。
6、加強導診力度，免費為病人測血壓，并引導病人到相關的科室就診，樹立良好的窗口形象。
7、利用下午空閑時間傳達會議內(nèi)容，定期進行業(yè)務學習，更新知識，交流學習心得，進行疑難病歷討論。鼓勵醫(yī)務人員參加繼續(xù)教育培訓、與本專業(yè)有關的年會，掌握最新醫(yī)學動態(tài)。
8、大力支持針灸理療康復特色專科建設，對常見病制定一些協(xié)定中藥方，建議開展針灸減肥、耳穴療法、小兒推拿等新項目。如耳穴對膽結石、失眠等病的治療。
9、規(guī)范門診病歷和處方的書寫，定期檢查。發(fā)現(xiàn)錯誤、不規(guī)范，促其改正。
10、門診出現(xiàn)醫(yī)療糾紛時，幫助協(xié)調(diào)解決。
11、和門診各科室經(jīng)常溝通，出點子，促使科室發(fā)展。
12、借鑒外院經(jīng)驗建議門診部作為醫(yī)院職能科室，協(xié)調(diào)好各臨床科室的門診工作。
13、秉承“以人為本”的管理理念，營造人人想干事，人人能干事，人人能干成事的良好工作、學習環(huán)境，打造團結型、務實性、奉獻型、創(chuàng)新型門診部。
一個普通的草根讀者，一沒有顯赫背景二沒有殷實的財力創(chuàng)業(yè)，多年來漂泊在外打工，歷經(jīng)生活艱辛，一朝選項創(chuàng)業(yè)有所成就，欣喜萬分。2013年11月14日，浙江學員葉斌電話打進雜志社編輯部報喜：學習范俊宏骨病康復項目，畢業(yè)后范老師推薦在武漢某中醫(yī)院就業(yè)，由于技術見效迅速，這段時間患者紛紛而來生意穩(wěn)定，每天早晨七點一直忙到晚上十點，平均每天營業(yè)額接近3000元。不說每月基本工資3000元的情況下，僅僅15天和醫(yī)院合作光提成已超過萬元收入，在電話里該讀者深情的向范老師表示感謝并向雜志社表達感恩之情。
27歲的浙江讀者葉斌是2013年10月的學員，他曾常年在外打工，而他選擇的康復項目是早就關注多年的，也是讀者最信賴的創(chuàng)富明星范俊宏的獨家康復技術，做好學技術打算后他親赴太原實地考察，在太原他親眼看到一些在大醫(yī)院無法治愈的頸椎腰椎等重癥疼痛病人，經(jīng)過范老師幾十分鐘的調(diào)理，疼痛迅速消除的奇跡，于是決定留下來學習。畢業(yè)后，老師推薦了工作，在武漢的一家中醫(yī)院康復科做疼痛康復工作，他說，半月來經(jīng)營這樣順利，得感謝師傅手把手技術教得好，頸肩腰腿疼20分鐘患者體驗大幅度減輕的驚喜，來的患者都能做到當天見效，滿意而歸，三到五次全面康復，我工作的醫(yī)院挨著的幾家風濕醫(yī)院做了很多年，我的科室才剛開始，常言道金杯銀杯不如患者口碑，對面幾家醫(yī)院的患者紛紛來了不少，要不是技術本身的見效快，患者才不會買你的賬，對面幾家醫(yī)院也很嫉妒，但是患者才是檢驗技術的真理，病人認可我這又能怪誰呢？葉斌相信，工作時間越長醫(yī)院的回頭客會更多，生意會更好，錢也會賺更多，自己喜歡的健康事業(yè)也會越來越輝煌！葉斌對未來的生活充滿信心。
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范俊宏特色技術的獨特之處：1、6年專業(yè)辦學培訓讀者2000名，業(yè)界公認康復同行業(yè)學員開店成功率最高金牌項目，專注疼痛事業(yè)最新技術30分鐘減輕重癥疼痛患者10次以內(nèi)康復絕對真實。2、熱衷關愛讀者慈善行動獨家兩次免費公益培訓分別在2012年3月25日培訓70多人，2013年3月25日培訓20多人各項技能，幾年來向多名因病致貧讀者捐款一到三千元，從不圖回報，并常年為本刊讀者免費治療風濕骨病。3、教學嚴謹，注重營銷，提供開店所需藥酒，膏藥等健康產(chǎn)品合法手續(xù)，即使沒有職業(yè)資格證，學員只需拿合法在工商局注冊個體執(zhí)照即可合法開展工作。開展康復理療健康產(chǎn)業(yè)做不做好，療效最重要！合法最重要！我們讓你在衛(wèi)生健康大課堂學習理論，手把手教你基礎手法學起。同時講授開設專康復理療的運營策略，廣告策劃，以及怎樣規(guī)范經(jīng)營開店。培訓內(nèi)容特色康復急慢性風濕性關節(jié)炎、強直性脊椎炎、腰椎間盤突出癥、坐骨神經(jīng)痛、腰肌纖維炎、腰肌勞損、頸椎腰椎膝關節(jié)骨質(zhì)增生、肩周炎，筋骨麻木等風濕疼痛類疾病、跟骨痛、網(wǎng)球肘一般的疼痛幾分鐘即可減輕或消除，30分鐘患者可驚奇發(fā)現(xiàn)癥狀大幅度減輕，十次以內(nèi)康復，遠期效果也很理想。不講經(jīng)絡，不記穴位，一種按照特色施治的最新的康復途徑，融手法、整復、松解，藥敷為一體，最新技術方法簡單安全高效，該處最新技術函授均可學會，有許多學生沒有開店業(yè)余做也做的不錯！
培訓費：最新技術3600元20天學會。贈送教材部分產(chǎn)品，學員學到滿意為止，學員可長期在該處的中西醫(yī)結合醫(yī)院實習，住宿免費，協(xié)助推薦工作。終身免費后續(xù)技術支持。
該處常年開設黃金職業(yè)，健康管理師，公共營養(yǎng)師，推拿按摩師等培訓取證班，歡迎讀者報名。
現(xiàn)代營銷讀者俱樂部山西分會負責人范俊宏信守承諾：服務讀者對學員真誠相待，長期接受雜志監(jiān)督。
地址：乘車路線太原市火車站乘606公交車到義井街口終點站下
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導讀：2013年，黔江區(qū)中醫(yī)院完成了一次質(zhì)的跨越――無論是“二甲”中醫(yī)醫(yī)院成功創(chuàng)建、“教學醫(yī)院”順利通過評審，還是醫(yī)院內(nèi)涵建設的升華、特色中醫(yī)藥醫(yī)療服務的提升，都稱得上是成績斐然。這也難怪該院領導班子在年終自我總結時，言語里總是洋溢著喜悅的味道：“2013年，是黔江中醫(yī)院歷史上具有里程碑意義的一年。”
焦點
二級甲等”中醫(yī)院創(chuàng)建成功
攀登有心唯久鍥，攻關無路在熟謀。事實上，早在幾年前，黔江區(qū)中醫(yī)院就已經(jīng)豪情萬丈、激情澎湃地吹響了創(chuàng)建“二級”甲等醫(yī)院的號角，并與全院職工一道為理想而奮斗、努力。
創(chuàng)建“二甲”醫(yī)院是整體提升醫(yī)院整體綜合競爭實力的催化劑。對于當時的中醫(yī)院來說，這既是事關醫(yī)院未來生存空間的一次挑戰(zhàn)，也是搶抓機遇、自求發(fā)展的具體行動，同時還代表著醫(yī)院對未來發(fā)展“新里程”的莫大決心和勇氣。隨后，醫(yī)院提出了“轉(zhuǎn)觀念促發(fā)展、抓管理強內(nèi)涵、創(chuàng)二甲升檔次、用特色樹品牌”的創(chuàng)建口號，并按照“二甲”醫(yī)院的創(chuàng)建標準嚴格設置特色醫(yī)療科室，制定和完善相關醫(yī)療制度，一步步打破了諸多阻礙醫(yī)院發(fā)展步伐的桎梏，在創(chuàng)建工作中逐步打造出一支業(yè)精于勤的醫(yī)療隊伍，在“二甲”創(chuàng)建工作中展開了相對成熟的探索。
創(chuàng)建過程是一個不斷超越自我、發(fā)展自我的過程，也正是“二甲”醫(yī)院創(chuàng)建工作的開展，使得黔江中醫(yī)院在磨礪中得到成長。進入2013年，隨著醫(yī)技水平的提升、醫(yī)療設備的更新，黔江中醫(yī)院的急診急救能力和綜合服務能力也得到了切實提升，他們將“二甲”創(chuàng)建工作作為年度重點工作，圍繞創(chuàng)建工作成立了達標領導小組，組建了等級達標辦，把創(chuàng)建工作作為醫(yī)院實現(xiàn)追趕跨越、醫(yī)護人員實現(xiàn)鍛煉提高的“革新”機遇。心往一處想，勁往一處使，切實把創(chuàng)建工作作為當前一項重要工作做實、做細、做好，進一步完善組織建設，狠抓內(nèi)部質(zhì)量管理，以飽滿的精神和昂揚的斗志全力迎接“二甲”創(chuàng)建的評審驗收。
2013年7月26日，這是一個全院歡騰、收獲成果的日子――三年的不懈努力終于換來評審驗收的通過，這也意味著自此黔江的醫(yī)療資源結構得到了新的平衡，而黔江中醫(yī)院也在堅持“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的辦院理念中踏上了更好、更高的發(fā)展平臺，對增強醫(yī)院綜合實力，促進醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展有著深遠的意義。
重點
教學醫(yī)院”檢驗綜合實力
繼成功創(chuàng)建“二甲”醫(yī)院之后，黔江中醫(yī)院在12月下旬再傳捷報――經(jīng)過重慶市教學醫(yī)院專家評審組現(xiàn)場評審之后，該院順利創(chuàng)建為“重慶三峽醫(yī)藥高等專科學校教學醫(yī)院”。
“科研力是中醫(yī)醫(yī)院核心競爭力的支撐，是對醫(yī)院綜合實力的檢驗！”黔江中醫(yī)院認為，只有在營造濃郁的醫(yī)學教學科研氛圍的同時強化學術交流，才確保科研項目見成效、出成果，讓科研成果落地生根，促進醫(yī)院新技術、新項目開展，并且培養(yǎng)醫(yī)務人員的溝通和授課能力，全面提升醫(yī)務人員的教學能力，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展提供強有力的學術支撐。
中醫(yī)藥作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，有源遠流長的悠久歷史和臨床經(jīng)驗的積累。中華醫(yī)藥歷經(jīng)幾千年中國歷史的變遷、動蕩而不被淘汰依然能夠生存下來，依靠的就是驗之有效的臨床療效和對普羅大眾保健防病的良好效果。黔江區(qū)中醫(yī)院成功創(chuàng)建教學醫(yī)院，使得老師和醫(yī)師可更快捷地接觸和照顧病人，學生能夠更頻密地到教學醫(yī)院實習和觀摩，隨之帶來效果是可令患者的治療效果更顯著，也能令學生的學習效果最優(yōu)化。
中醫(yī)的生命力在于臨床。實際上，臨床教學工作是中醫(yī)院工作的一個重要組成部分，而只有醫(yī)、教、研三者結合的醫(yī)院才是最有實力和發(fā)展前途的醫(yī)院。因此，黔江中醫(yī)院在成功實現(xiàn)了“二甲”創(chuàng)建之后，憑借快速發(fā)展帶來的醫(yī)療基礎設施建設以及濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍，借助成功創(chuàng)建“二甲”的契機，全力投入到“創(chuàng)建教學醫(yī)院”的平臺，以期進一步加強醫(yī)院軟、硬件建設，并帶動醫(yī)院的醫(yī)、教、研和綜合管理水平的不斷提高，為百姓提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。
支點
特色中醫(yī)品牌深入人心
作為黔江區(qū)具有中醫(yī)藥特色優(yōu)勢的醫(yī)院，黔江中醫(yī)院在發(fā)展中探索出了“中醫(yī)專科特色、中西兩相結合”的綜合發(fā)展模式。
為了讓中醫(yī)品牌深入人心，中醫(yī)院首先從中醫(yī)特色抓起，走“大綜合、小專科”的創(chuàng)新發(fā)展、專科專病之路，以中醫(yī)藥的特色服務樹立中醫(yī)專科品牌。其次，中醫(yī)院中醫(yī)外治技術成效顯著，針灸、推拿、按摩、刮痧、藥療、小針刀等60余種中醫(yī)藥服務診療技術已完全成熟，充分體現(xiàn)了醫(yī)院的中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，不僅產(chǎn)生了可觀的經(jīng)濟效益，中醫(yī)技術更是深得人心，為醫(yī)院的中醫(yī)品牌樹立作出了巨大貢獻。
2013年，中醫(yī)院突出中醫(yī)特色、加強中醫(yī)護理，嚴格按照要求認真開展中醫(yī)護理工作，充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色，用醫(yī)療技術和優(yōu)質(zhì)服務贏得患者的信任。為推行辨證施護，實施中醫(yī)特色護理，醫(yī)院結合科室實際情況，每個病區(qū)確定確定辨證施護病種3個，實施中醫(yī)特色護理服務，全年完成中醫(yī)藥基礎知識、中醫(yī)護理常規(guī)等培訓學習14次，制定健康教育處方36種。
“簡、便、驗、廉”是中醫(yī)特色，也是患者認可的口碑。黔江區(qū)中醫(yī)院在努力完善綜合服務功能和提升診療技術的同時，充分發(fā)揮中醫(yī)特色，發(fā)展優(yōu)勢專科，中藥辨證施治取得了令人驚嘆的良好效果。他們著力發(fā)揮名醫(yī)效應，注重人才傳、幫、帶作用，持續(xù)加強院內(nèi)業(yè)務學習和技能培訓，深化醫(yī)學教育，全面提升醫(yī)務人員的素質(zhì)和業(yè)務技能水平，逐步建立健全了中醫(yī)藥服務體系，有效提升了中醫(yī)藥服務能力。
亮點
醫(yī)療管理工作成果豐碩
2013年，黔江區(qū)中醫(yī)院堅持一切以病人為中心，以提高醫(yī)療質(zhì)量為核心，加強醫(yī)院管理，改善服務態(tài)度，維護人民健康，立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，推動中醫(yī)院轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，全年共計實現(xiàn)業(yè)務收入5687萬元，較去年增長44.26%。
大興學習之風。該院以十精神為指導，通過自學與集中學習相結合的方式，把工作實效、發(fā)展成績作為衡量學習宣傳貫徹成效的重要標準。全年組織全院醫(yī)療性業(yè)務學習18次，中醫(yī)藥適宜技術推廣視頻網(wǎng)絡學習31次，努力引導職工把學習經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為干好工作促進醫(yī)療發(fā)展的思想武器，不斷開創(chuàng)工作新局面。
爭做務實之事。健全醫(yī)療質(zhì)量管理組織與制度，完善了各項質(zhì)量控制制度、控制路徑和醫(yī)療質(zhì)量與安全工作持續(xù)改進方案，每月定期開展醫(yī)療質(zhì)量與安全檢查，進一步強化醫(yī)療質(zhì)量管理，全年實現(xiàn)入出院診斷符合率95.8%，中醫(yī)辯證論治準確率98.4%，手術前后診斷符合率100%，住院病人治愈好轉(zhuǎn)率98.7%，住院患者優(yōu)勢病種中醫(yī)治療率98%，護理工作和服務態(tài)度滿意率98%，中西醫(yī)護理技術操作合格率100%。
根據(jù)2011年4月1日國中醫(yī)藥辦人教發(fā)[2O1138號文件“國家中醫(yī)藥管理局辦公室教育部辦公廳關于進一步做好中等中醫(yī)類專業(yè)招生工作的通知”精神，自2007年規(guī)范中等中醫(yī)類專業(yè)招生工作以來，調(diào)整優(yōu)化了中醫(yī)類專業(yè)結構，提高了中等中醫(yī)類專業(yè)生源質(zhì)量，較好地解決了基層中醫(yī)藥人員不足的問題。為進一步做好中等中醫(yī)類專業(yè)招生工作，自2011年起，各省(區(qū)、市)可根據(jù)本省中醫(yī)人才需求實際情況，選擇1—2所中等中醫(yī)類學校開設中等中醫(yī)學專業(yè)。開設中等中醫(yī)學專業(yè)的學校原則上應為省級以上重點學校，招生范圍為本省，招生時限截止到2015年。經(jīng)審批備案后中等中醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生取得的學歷，可作為參加中醫(yī)類別醫(yī)師資格考試的學歷依據(jù)。中等中醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格后，須到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等基層醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)。經(jīng)審批備案允許招生的學校，在招生時應向報考學生明確告知該專業(yè)的培養(yǎng)目標和執(zhí)業(yè)醫(yī)療機構范圍。山西省衛(wèi)生廳中醫(yī)藥管理部門、山西省教育廳職教處，審核確定我校為中等中醫(yī)學專業(yè)繼續(xù)招生的2所學校之一，并報國家中醫(yī)藥管理局、教育部備案。
2社會對中醫(yī)的需求是辦好中等中醫(yī)學教育的前提
最近我們對全省的中醫(yī)醫(yī)療情況尤其是基層醫(yī)療情況做了一些調(diào)研，認為在一定范圍內(nèi)繼續(xù)開展中等中醫(yī)學專業(yè)教育非常必要。
(1)基層醫(yī)院“中西醫(yī)結合”呼聲較高。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，許多臨床病例在單純西醫(yī)診療無效之下，病人常常求助中醫(yī)。山西省中醫(yī)院副院長馮五金將中、西醫(yī)進行了簡單比較，認為輕、中度疾病適合中醫(yī)慢性調(diào)理，重度疾病中醫(yī)沒有西醫(yī)來得快；從疾病診斷來說，西醫(yī)更明確，中醫(yī)較模糊；中藥副作用較小，能調(diào)根治本，而西藥副作用相對較大等。鑒于此，基層醫(yī)院臨床的“中西醫(yī)結合”非常必要。
(2)社區(qū)中醫(yī)藥服務需求增加。為讓中醫(yī)藥醫(yī)療、預防、養(yǎng)生、康復等方面的特色與優(yōu)勢更貼近居民，山西省衛(wèi)生廳下發(fā)的《山西省關于在城市社區(qū)衛(wèi)生服務中充分發(fā)揮中醫(yī)藥作用的實施意見》指出：“到2010年，全省各社區(qū)衛(wèi)生服務機構均能提供中醫(yī)藥服務；慢性病防治和保健康復的中醫(yī)藥參與率不低于80％，基本滿足社區(qū)居民對中醫(yī)藥服務的需求⋯⋯小病在社區(qū)、大病去醫(yī)院。”而目前中醫(yī)藥在社區(qū)衛(wèi)生服務機構內(nèi)的覆蓋率遠未達到這一水平。
(3)中醫(yī)藥走進新農(nóng)合。調(diào)查顯示，由于歷史和經(jīng)濟的原因，廣大農(nóng)村對中醫(yī)藥的需求呈上升趨勢。為讓農(nóng)村居民也享受到中醫(yī)藥特色服務，山西省衛(wèi)生廳下發(fā)的《關于充分發(fā)揮中醫(yī)藥在新農(nóng)合中作用的意見》要求在全省新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點縣中，縣級中醫(yī)醫(yī)療機構應當全部納入定點服務醫(yī)療機構：納入定點服務機構的綜合醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院應當設置中醫(yī)科和獨立的中藥房；對運用中醫(yī)藥方法治療的，可適當降低起付線標準，補償比例的提高幅度不低于10％，針灸等非藥物療法和中醫(yī)適宜技術的提高幅度不低于20％；鼓勵中醫(yī)機構或中醫(yī)藥人員自種、自采、自制、自用中草藥。“四自”中草藥參照同種同屬中草藥定價，納入合作醫(yī)療補償范圍；鼓勵試點縣開展單病種中醫(yī)藥治療限價工作。
(4)中醫(yī)發(fā)展亟待“搶救”人才。山西省衛(wèi)生廳中醫(yī)管理局數(shù)據(jù)顯示：我省60歲以上的名老中醫(yī)專家已不足5o0人，從事中醫(yī)藥事業(yè)的中青年骨干因工作環(huán)境差，流失現(xiàn)象很嚴重。目前，我省104家縣級中醫(yī)院，77家中醫(yī)院沒有主任醫(yī)師。同樣基層的老中醫(yī)有著豐富的臨床經(jīng)驗，急需有人繼承。
(5)眾多老中醫(yī)經(jīng)驗失傳。我省曾擁有一大批學有專長、經(jīng)驗豐富，在國內(nèi)外享有盛譽的名老中醫(yī)專家。盡管國家鼓勵開展“名老中醫(yī)帶徒”，我省也有部分名老中醫(yī)帶徒，但由于缺乏相應的配套措施，沒有專項經(jīng)費，使眾多名老中醫(yī)的學術經(jīng)驗失傳。太原市中醫(yī)院的劉紹武老先生，在耄耋之年遠赴海南，成為海南名醫(yī)。如今，我省名老中醫(yī)流失現(xiàn)象仍在繼續(xù)，如靈石縣中醫(yī)院第一任院長李可，使用中藥治療急危重癥在全國知名。澳大利亞中醫(yī)學會專程組團來晉向他學習，全國眾多中醫(yī)臨床醫(yī)生拜他為師。2010年，他被廣西中醫(yī)學院高薪聘請，以他為首專門設立了“中醫(yī)經(jīng)典臨床研究所”。
(6)中青年骨干不斷流失。在我省名老中醫(yī)減少的同時，中青年骨干也在不斷流失。腹針療法的創(chuàng)始人薄智云，曾經(jīng)在長鋼醫(yī)院工作，但終因種種原因未能將其留在省內(nèi)。近10年來，山西中醫(yī)學院本科畢業(yè)生考研率一直保持在30％以上，但進入縣鄉(xiāng)中醫(yī)院的不到1％。而受經(jīng)濟利益影響，進入綜合醫(yī)院的中醫(yī)專業(yè)學生卻多選擇進入西醫(yī)科室。(7)就山西省晉中市情況而言，一方面大專以上學歷的醫(yī)務人員主要集中在縣、市級的醫(yī)療機構，區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)衛(wèi)生院很少；另一方面基層有相當一部分從業(yè)人員未接受正規(guī)的醫(yī)學教育。廣大農(nóng)村缺醫(yī)少藥現(xiàn)象依然非常嚴重，而在農(nóng)村由于中醫(yī)藥獨特的療效和經(jīng)濟性，廣大群眾對中醫(yī)藥有很強的需求。從我市2O個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的調(diào)查來看，310名職工中，只有131名是中專以上畢業(yè)生，其中中醫(yī)人員僅有19人，遠遠不能滿足人民群眾對中醫(yī)藥的需求。
3學校的軟硬件設施是辦好中等中醫(yī)學專業(yè)教育的條件
山西省晉中市衛(wèi)生學校，前身是美國基督教公理會于1921年創(chuàng)辦的汾陽醫(yī)院附屬護校。經(jīng)過近9O年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所辦學歷史悠久、師資力量雄厚、專業(yè)設置齊全、教學設施先進、辦學特色鮮明、校園環(huán)境優(yōu)美的國家級重點中等職業(yè)學校。學校現(xiàn)占地170畝，建筑面積74000平方米，其中教學樓176o0平方米，辦公樓3265平方米，實驗樓14661平方米，學生公寓30O00平方米，餐廳和學生活動中心7098平方米，圖書館6155平方米，閱覽室1loo平方米。有400米標準塑膠跑道及籃球場、足球場等齊全的體育運動設施。擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體語音室、多功能報告廳、內(nèi)科實訓室、外科實訓室、婦科實訓室、兒科實訓室以及基礎醫(yī)學各科的實驗室等實驗實訓設施，實驗實訓設備總值近兩千萬元，有多媒體標準化教室35間。學校圖書館藏書18萬冊，閱覽室訂有各類報刊、雜志6o余種，并配有電子閱覽室。主要辦學指標都達到或超過國家級重點中專要求。學校現(xiàn)有教職工230人，專任教師150人。其中高級講師50人，講師59人；研究生學歷19人，99％以上具備本科以上學歷；雙師型教師127人。1981年被國家教育部確認為“全國首批重點中專”，2o05年再次被國家教育部確認為“國家級重點中專”，2008年被國家教育部評為“國家級職業(yè)院校護理實訓基地”，2011年被教育部批準為首批國家級中職示范校建設單位。目前，學校辦學水平、綜合實力位居全省同類學校第一。在中醫(yī)學教育方面，辦學歷史悠久，居全省領先地位。20世紀80年代，創(chuàng)辦中醫(yī)高級研修班和學徒班2期，為晉中及全省培養(yǎng)了一批中醫(yī)骨干人才，現(xiàn)大多活躍在晉中各級中醫(yī)院并成為中醫(yī)學術帶頭人和業(yè)務精英。自1983年起至今，在全省范圍共招收針灸推拿專業(yè)學生6OO多人(11期)，成為我省培養(yǎng)中職類針灸推拿人員最多的學校。部分學員進入本科或研究生繼續(xù)深造，在省針灸界頗具影響。20世紀9o年代起陸續(xù)招收中西醫(yī)結合專業(yè)9個班近700人，和山西醫(yī)科大及中醫(yī)學院聯(lián)合辦學招收大專班5屆共12個班近1000人。
4教學創(chuàng)新是辦好中等中醫(yī)學教育的手段
中職中醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)要圍繞中職教育改革的核心，著力推進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的5個對接，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才。
(1)課程改革。在校講授一年半的理論知識。取消或大幅壓縮文化課程，取消語文、數(shù)學、物理、化學、英語、政治等課程，設置職業(yè)道德與修養(yǎng)、語言與寫作課程；調(diào)整西醫(yī)基礎課程，開設解剖、生理、藥物基本知識、診斷基本技術和臨床概要等臨床必要課程；突出中醫(yī)專業(yè)課程，保證和適當增加中醫(yī)基礎、中藥、方劑、針灸與推拿等課程課時。另一年半將中醫(yī)臨床課程全部分解到市、縣兩級中醫(yī)院進行學習。
(2)教材改革。上述課改的教材要在現(xiàn)行教材的基礎上大膽創(chuàng)新，組織本校高、中級職稱的教師根據(jù)臨床實際自創(chuàng)自編，并請山西醫(yī)科大學和山西中醫(yī)學院的相關專家審核。教材要突出實踐技能、突出直觀性和可操作性。
醫(yī)生優(yōu)秀實習工作總結
寒假，我參加了學校組織的中醫(yī)實習，這次的中醫(yī)實習，我主要在針灸理療科實習一個月，包括按摩室一星期，到明天為止就圓滿結束，我在這個科室學到了很多東西，主要是因為動手機會很多，尤其是在主任開會老師不在的情況下，也認識了很多病患和很多性格很好的家屬。
寒假的中醫(yī)實習，我在按摩室學會了頸椎病，腰椎病的推拿按摩治療手法，而且病人都很喜歡我的治療，出科后還有病人說我的手法好，這點我不自夸，今天指導醫(yī)師還說我在的時候人氣很旺，好多病患都來治療，不過我出科后好像病患就少了很多，這是實情，也是我的驕傲。
中醫(yī)實習期間，我學會了拔針，這是來針灸科之后第一學的，而穴位注射，這個其實還有一個小插曲，從按摩室來到針灸這邊的第一天，我看到他們給病人穴位注射覺得好神奇，指導醫(yī)師叫我動手，我怕，好不容易鼓起勇氣說我來病人卻說不要我來打，指導醫(yī)師二話不說一步一步教我，很完美，第二針就是我自己完全給病人注射了，一直到現(xiàn)在。扎針還是有難度，因為不好找穴位，偏癱患者根據(jù)病人病情需要調(diào)整穴位，從頭至腳：百會，印堂，水溝，地倉，承漿，廉泉，角孫，曲池，手三里，外關，合谷，中渚，血海，足三里，陰陵泉，三陰交，太溪，解溪，行間，一路往下。期間還有三伏貼，這是一種防病的方法，在三伏天給病人或者一些無大礙的人的特殊穴位上貼上貼伏，很管用。
在還沒參加中藥實習的時候，我就學過拔罐，現(xiàn)在只是復習外加熟悉，就在病人需要的時候給病人拔罐，有時候也走罐，閃罐，刮痧，還學習了放血治療，這個是剛學的，指導醫(yī)師不在自己給病人放血，現(xiàn)在想起來應該早點上手。因為病人的一句：我相信你，我就二話不說給病人治療了，還有什么話語比起這個更振奮人心的呢?這是病人對自己的肯定，所以堅決不能讓病人失望，也要對得起自己的這次中醫(yī)實習。
寒假的中醫(yī)實習，我學會了很多知識，都是在課堂書本上所學不到的，對一些病情的臨床反應有了更深刻的認識，積累了一定的社會經(jīng)驗。總而言之，是一次難忘的實習經(jīng)歷。
醫(yī)生優(yōu)秀實習工作總結
轉(zhuǎn)眼間實習期馬上就要結束了，在這段時間里我進行教育社會實踐學習，回想起實習的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學習的一些實習鑒定。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的`認真學習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷。總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。
搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應，看看如何與患者個體結合，不懂就問，水平會提高很快。
學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵!
還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。
這段外科的實習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧!
在老師的辛勤指導下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實習很快結束，取得了很大成績。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高;其次，在臨床放面學到了新的知識和處理方法。總之。經(jīng)過在心內(nèi)實習，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學到了應對的知識和技巧。我一定把學到得知識應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學習進步。
算算進心內(nèi)科實習的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到現(xiàn)在，自己在心內(nèi)科學到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是不是實習，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個社會了呢?
由于實習時間不是很長，與學生交流少，目前學生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學習狀態(tài)，對我來說還是陌生的，做到真正了解學生，不是易事，有待以后去探索，總之，經(jīng)過這段時間的實習，對于教師的工作已有所了解，但在一些細節(jié)問題上，還不熟悉，尚待完善。
醫(yī)生優(yōu)秀實習工作總結
通過6周的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務。我希望在以后得學習期間不斷得充實自己，成為一名合格的護理工作者。
（一）在人文素養(yǎng)方面的收獲
通過這將近一年的實習，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時也收獲了很多。俗話說付出就有回報，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時間中的收獲。總結其來就是在思想、作風、勞動紀律、安全意識等方面的收獲。
1。思想方面
自從20xx年9月來到中交一航二實習以來，我熟悉到認真學習才能夠在工作中做到得心應手，才能在工作中發(fā)揮自己的作用。在實習期間我做到自覺遵守中交一航二的各項規(guī)章制度，積極參加各項政治活動和指揮部、團委、隊里組織的其他活動，在主題教育和企業(yè)文化學習過程中，我深刻的領會到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的內(nèi)涵，明白了“造福職工、服務社會”三大使命的真諦。我被一航人的無私奉獻精神更是所深深感動，他們?yōu)榱俗鎳ǜ凼聵I(yè)放棄節(jié)假日，而戰(zhàn)斗在施工一線來確保工程的進度。我相信：我們的未來會更美好，一航人的明天更輝煌。
2。作風方面
在這期間我利用學校所學的知識，聯(lián)系工作實際開展工作，虛心服從師傅們的細心教導，在他們的幫助和指導下，我不僅能夠熟練的把握拌合機的操縱，而且在施工組織、機械調(diào)配、工程質(zhì)量檢驗等各方面積累了不少的實踐經(jīng)驗，擴寬了對自己所學專業(yè)知識的熟悉，為生產(chǎn)建設又好又快的發(fā)展奠定了基礎，并且能夠在施工任務嚴重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細心教導下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產(chǎn)任務的順利完成。
3。勞動紀律方面
在勞動紀律方面我能夠嚴格要求自己，切實的熟悉到紀律的重要性。自覺遵守一航二的各項規(guī)章制度，做到嚴于律己，更多的體會到勞動紀律的重要性。就像在工地上每個工人都帶著安全帽，人人都穿救生衣，這簡簡單單的一件事卻是勞動紀律的遵守的體現(xiàn)。由于有些人就是由于把這些勞動紀律不放在心上，終極導致發(fā)生嚴重的事故時卻沒有能力保護自己。所以在工作崗位上就要遵守勞動紀律，前人不會沒有事規(guī)定這些紀律，正是前人的前車之鑒才給我們留下了這寶貴的財富。
4。安全意識方面
我們知道自己的安全很重要，安全意識應該時時刻刻的在我們腦海里。就在實習這段時間我熟悉到了安全意識的重要性不僅要時時刻刻的在腦海里還要付諸實踐。公司十分的注重安全意識的培訓，在這期間各單位按照計劃，結合本部分工作實際，制定本單位的培訓計劃，讓員工認真執(zhí)行，有計劃、有資料、有實施、有記錄、有總結，要真正的起到效果，進步職工安全意識和安全技能，確保我們的人身安全。從中我學到了很多，我們要注重安全意識的學習，更要把安全意識時時刻刻的掛在心上確保不會發(fā)生安全事故。
（二）職業(yè)技能和技術水平
1。職業(yè)技能方面
在一航二實習的一年時間里我運用學校所學知識，聯(lián)系工作實際開展工作。不僅能夠熟練把握打樁工和起重工的操縱工作流程，而且在施工組織、機械調(diào)配、單位工程組織等各方面的工作中有了更好的上進，拓展了對自己的專業(yè)知識的熟悉。實習期間里我做到認真、勤懇、好學、服從命令、服從安排不斷的往積累知識為自己的以后打下良好的基礎。就是在這種意識下我才能做到在施工組織中有條不紊的安排工作任務。工作上科學公道的完成施工進度。
在醫(yī)院工作的這一年的時間，也是在工作上取得了一定的成就，明白了很多的知識與技能。下面就是小編給大家?guī)淼淖o士個人工作總結優(yōu)秀范文，希望能幫助到大家!
護士個人工作總結優(yōu)秀范文一
按照院護理部的整體要求和部署，認真抓好科室分管工作，通過加強對本科室護理工作的管理，較好地實現(xiàn)了醫(yī)院規(guī)劃和目標。科室護理工作在院領導及護理部的關心與支持下，在全科護士的共同努力下，圓滿地完成了院方交給的各項任務。現(xiàn)將20__年的護理工作總結如下：
一、科室人員分工明確，加強護理人員職責制度管理
按照護理部的要求，科室建立建全了各項規(guī)章制度。科室護理人員按工作量明確分工，實行責任制護理。工作中，加強護理人員的職責制度管理，使每名護理人員都能明確工作職責，認真、細致地做好護理工作。
二、以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通。
為了適應醫(yī)療服務的需求，營造高層次的服務理念和人文關懷，樹立良好的社會形象，推動醫(yī)院持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，科室堅持以病人為中心，在尊重、理解、關懷病人的基礎上，為病人提供溫馨、周到的人性化服務，尊重病人的人格尊嚴，重視病人的人格心理需求，以限度地滿足病人的生理及心理需求。
首先，管床護士熱情接待新入院病人，把病人送至床邊，主動向病人或家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時間、規(guī)章制度及主治醫(yī)師等。在病人住院治療期間管床護士將心理護理和疾病知識宣教納入護理工作重點。了解和關注病人的心理、生活狀態(tài)與需求，把親情化服務納入工作之中。科室護理人員在生活中關心患者，幫助困難患者排憂解難。
加強心理護理，用充滿仁愛的親情去慰藉患者，增強患者戰(zhàn)勝疾病的信心，促進早日康復。在護理工作中注重與病人的溝通、交流，以不歧視，尊重和關懷的態(tài)度贏得了患者的理解和信任。
三、加強病房管理，為病人創(chuàng)造一個良好的就醫(yī)環(huán)境
為保證病房物品擺放整齊、整潔、有序，護士長每日帶領護士為病人進行濕式掃床，整理床單元及物品擺放。加強對病區(qū)清潔工的管理，為病人做好衛(wèi)生保潔工作，使病區(qū)環(huán)境整潔、優(yōu)雅、病人感到舒。
四、加強消毒隔離，嚴格控制院內(nèi)感染的發(fā)生及發(fā)展
嚴格執(zhí)行院內(nèi)感染管理領導小組制定的消毒隔離制度，護理操作中認真執(zhí)行無菌技術原則。為病人處置，做到一人一針一管一帶，每日濕式掃床。每日用消毒毛巾擦床頭柜及床，每日消毒擦拭治療室臺面，進行紫外線照射消毒。每月定期做空氣消毒及空氣培養(yǎng)，各種醫(yī)療垃圾認真做好毀形、浸泡、分裝、并和相關人員做好交接，及時、認真地做好登記。病人出院后，床單位做好終末消毒處理，杜絕了院內(nèi)感染的發(fā)生。
五、加強護理文件書寫及各項護理工作的定期檢查考核，提高護理質(zhì)量
質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，定期進行檢查考核，是提高護理質(zhì)量的保證。為了提高護理質(zhì)量，科室針對本部門護理工作特點，結合護理部制定的檢查與考核細則，每月制定護理考核重點，從護理表格、文件書寫及基礎護理等方面進行檢查、考核，并認真做好記錄。在基礎護理質(zhì)量管理上，加強對危重病人的基礎護理工作。在工作中，嚴格執(zhí)行護理操作規(guī)范，強調(diào)和執(zhí)行無菌操作，認真做好個人防護。在環(huán)節(jié)質(zhì)量上，注重護理病歷書寫的及時性與規(guī)范性。病歷書寫要求規(guī)范，同時要求護理人員在及時，真實，準確的基礎上不斷豐富、充實書寫內(nèi)容，提高護理病例的內(nèi)涵質(zhì)量。
六、重視提高護士職業(yè)素質(zhì)，加強三基三嚴培訓
為了更好的服務于患者，讓病人減少痛苦，護理人員必須具備良好的職業(yè)技能及扎實的專業(yè)知識。為此科室注重護理人員的業(yè)務素質(zhì)的培訓。在院護理部的嚴格要求及組織下，積極參加全院的業(yè)務培訓及講座，科室每周定期組織護理人員進行專業(yè)知識及操作技能的學習和培訓。
一年來(1—11月)我科總收入___元，共收治新病人__人次一級護理__人次，危重病人__人，搶救病人__次，搶救成功__次死亡__人，靜脈輸液__次，靜脈輸血__次，靜脈注射__次，肌肉注射__次，中藥灌腸__次，中藥濕敷__次，穴位按摩__次，推拿__次，針灸__次，拔火罐__次。
在肯定成績的同時，我們也應該清醒地看到存在的不足，在管理意識上還要大膽創(chuàng)新，持之以恒;在規(guī)范化服務方面，我們還有待提高;在規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數(shù)同志意識淡漠。因此在20__年我們還要不斷提高和加強科室護理隊伍的建設，人人從本質(zhì)工作做起，不斷充實和完善自已，做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀護理人員。我們相信在院領導、護理部及科室全體護理人員的努力下，我們一定能把護理工作做得更好!
護士個人工作總結優(yōu)秀范文二
轉(zhuǎn)眼之間20__年很快過去，回首過去，從醫(yī)院建院至今，在院領導的正確領導下，在同志們的相互幫助下，堅持以病人為中心，實行感動式服務，立足本職崗位，踏踏實實做好本職工作，圓滿完成了自己所承擔的工作任務，具體總結如下：
一、在思想道德方面
熱愛祖國，熱愛醫(yī)院，熱愛科室，積極參加醫(yī)院及科室組織的政治和理論學習，認真學習，在學習中不斷的提高自己的涵養(yǎng)，完善基礎，積極參加科室組織的專科理論知識學習，認真做好筆記，為工作服務病情觀察提供理論指導。
二、在臨床工作方面
總所周知，新生兒的特性，呱呱落地，一生啼哭在親人們的喜悅聲中出生，但是隨之而來的就是如何護理這個可愛，渾身軟綿綿的小家伙，如何喂奶，如何換尿布，如何觀察，不管是早產(chǎn)，足月還是過期產(chǎn)，他們的抵抗力都低的多。也脆弱的多。
作為一名新生兒科專科護士，無時無刻都在以高標準，嚴格要求自己，虛心向他人請教，積極改進工作方式方法，增強工作能力，指導家屬如何喂養(yǎng)，如何護理。而有些工作我從來也沒有接觸過，如疫苗接種，及新生兒遺傳代謝病篩查，及聽力篩查，在不斷的學習和請教中，漸漸的走上正軌。
在新生兒搶救工作中，增加搶救意識，迅速，及時有效。搶救時做到分工明確，密切配合，聽從指揮，堅守崗位。嚴密觀察病情變化，準確及時的填寫護理記錄單，出現(xiàn)異常及時匯報醫(yī)生，做到處理準確。
在新生兒的安全管理中，嚴格實行母嬰同室，加強對家長的健康教育，避免嗆奶窒息，避免墜床，抱錯，無論做任何操作都有家人監(jiān)督陪同，嚴格執(zhí)行查對制度，保證診療護理的安全執(zhí)行。嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，新生兒沐浴毛巾等一用一消毒，接觸前洗手，有特殊感染的新生兒用物專人專用專消毒，做到無交叉感染。
我們醫(yī)院剛剛起步，新生兒科也需要不斷地學習進步，發(fā)展。為了工作能順利安全的進行。本人能和科室的同事團結協(xié)作，共同學習，共同進步，共度難關，并能和其他科室的同事團結協(xié)作，積極配合。
三、在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
以感動式服務理念來要求自己，希望所有的孩子都能健健康康的出生，希望所有的產(chǎn)婦都能高高興興的抱著孩子回家，病人的滿意度是我們立足的的根本。
所以我將熱愛自己的本職工作，正確認真的對待每一項工作，投入，熱心的為大家服務，和醫(yī)院共同進步，共同發(fā)展。
護士個人工作總結優(yōu)秀范文三
20__年，是可喜的一年、收獲的一年、彰顯朝氣的一年!我們唐河縣人民醫(yī)院在院領導的正確領導下，通過全體醫(yī)護人員的共同努力，管理制度逐漸規(guī)范、工作程序進一步完善、學術研討縝密推進、業(yè)務領域穩(wěn)步拓寬，各科室人員在各自的工作崗位上盡職盡責，使醫(yī)院整體上呈現(xiàn)出一個循序漸進、健康向上的良好發(fā)展態(tài)勢!
承蒙院領導及護理部對我工作上的信任，委以重任，把神經(jīng)內(nèi)科二病區(qū)護士長這一重擔交給了我。在所有領導及同事的幫助下，使自己迅速進入角色，投入到自己的工作崗位上，為了把工作做細、做實、做扎實我便進一步注意觀察我科護理隊伍中的每一個成員，摸索她們的脾氣性格，掌握她們工作中的優(yōu)缺點，并根據(jù)大家不同的特點，分別制定了有針對性的工作計劃，有條不紊地把預定的工作目標逐一實現(xiàn)，但由于我擔任護士長時間短，又是一個特別缺乏工作經(jīng)驗的年青人，我意識到，要想把工作做好，就必須努力在生活上關心每一個人，在思想上貼近每一顆心，化解每一個可能成為工作中的磕磕拌拌，不玩虛套子，不耍眼前花，嚴格要求自己，以身作則，帶動全科護理人員，在思想上提高自己，在業(yè)務上鍛造自己，更好更優(yōu)質(zhì)地完成護理任務。
通過一年時間的工作實踐，使我更深層次地認識到一個護士長應有的職責，我要更努力地把這支護理隊伍帶好，協(xié)助各科室的工作，圓滿完成護理任務，更多地與科室的醫(yī)生們進行溝通，更詳盡地掌握每個病人的情況，以便更出色地完成護理任務，為患者服好務，為醫(yī)院樹品牌!自20__年起，在全市范圍內(nèi)開展“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”創(chuàng)建活動，改變了臨床護理原來的功能制分工方式，實行pincai整體護理分組責任包干制，并包床到護，床邊護士對每位病人進行自理能力評詁，在共性的基礎上提供個性護理服務，為病人洗頭，洗腳，和病人拉近距離，讓病人體會到家的溫暖，發(fā)揮護士的主觀能動性，各崗位人員職責明確，制度健全。分組分區(qū)，相對固定護士去管理病人，明確各班職責：強調(diào)全員參與基礎護理工作“—個個動手護理病人”。
優(yōu)質(zhì)護理服務在我科實施以來已經(jīng)初見成效，受到院領導及社會各界和病人的一致好評，病人滿意度明顯提高，不但在我們科住過院的病人再次住院時會選擇住在內(nèi)六科，而且還介紹自己的親朋好友有病時來我們科住院，科室一年來已經(jīng)建立起了固定的病源網(wǎng)絡，并且這個網(wǎng)絡仍在不斷壯大。這些都是科室醫(yī)生護士的辛勤工作分不開的， 20__年來，我科共收治病人1106例，手術病人73例，急危重病人118例，圓滿完成本年度工作任務。當然，在工作中仍然存在不足，個別護士素質(zhì)不高，無菌觀念不強，病房管理尚不盡人意等缺點。由于護理人員較少，基礎護理不到位，如一級護理病人未能得到一級護理的服務。優(yōu)質(zhì)護理服務尚處于摸索階段，護理文書書寫欠規(guī)范，內(nèi)涵差。在以后的工作中我們會加倍努力，使優(yōu)質(zhì)護理工作做的更好。
我們知道：醫(yī)院的發(fā)展與進步，離不開一個團結奮進的領導團體，也離不開醫(yī)護人員的共同努力，更離不開每個人對這份事業(yè)的不懈追求!心中有夢想，行動才有方向，在新年度的工作中，我將進一步明確自己的工作目標：要在思想上做好大家的指導員，在業(yè)務上做好大家的輔導員，扎扎實實抓學習，實實在在地做工作，努力讓全院護理人員的業(yè)務水平再上一個臺階，讓每一個護理人員都能在自己的工作崗位上實現(xiàn)自己的價值，為我們醫(yī)院能實現(xiàn)更大更強的發(fā)展目標打下堅實的基礎!
護士個人工作總結優(yōu)秀范文四
光陰似箭，日月如梭。作為一名光榮的白衣天使，我特別注重自己的廉潔自律性，吃苦在前、享受在后，帶病堅持工作;努力提高自己的思想認識，積極參與護理支部建設，發(fā)展更多的年輕黨員梯隊，其中以年輕的骨干為主，使護理支部呈現(xiàn)一派積極向上的朝氣和活力。
20__年很快過去了，在過去的一年里，在院領導、護士長及科主任的正確領導下，我堅持“以病人為中心”的臨床服務理念，發(fā)揚救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，善于總結工作中的經(jīng)驗教訓，踏踏實實做好醫(yī)療護理工作。在獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領導、護士長的認可。較好的完成了20__年度的工作任務。具體情況總結如下：
一、思想道德、政治品質(zhì)方面
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習護士專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。在醫(yī)療實踐過程中，嚴格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。
二、專業(yè)知識、工作能力方面
我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助護士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規(guī)范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法)。
護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試，對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，當看到病人康復時，覺得是非常幸福的事情。
護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為人類的護理事業(yè)作出自己應有的貢獻!在即將迎來的20__年，我會繼續(xù)發(fā)揚我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負責，絕對不要發(fā)生因為我的原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負責，這才是一名救死扶傷的好護士應該做的最起碼的工作。作為一名護士，我時刻的意識到我擔子上的重任，我不會為醫(yī)院抹黑，我只會來激勵我更加努力的工作。
護士個人工作總結優(yōu)秀范文五
光陰似箭，日月如梭。新的一年即將開始，回首20___年的工作實戰(zhàn)，內(nèi)心不禁感慨萬分。這一年里，在院領導、護士長以及同事的關心支持與幫忙下，我本著“一切以病人為中心，一切為了病人”的服務宗旨，不斷鞏固學習專業(yè)知識，努力提高自身的專業(yè)知識和熟練地掌握各項臨床操作技能，較好地完成了院領導和護士長安排的各項護理工作。在領導、同事的關心支持和幫忙下，思想、學習和工作等方面都取得了新的成效。為了不斷提高自我，取長補短，現(xiàn)結合一年的工作實際總結如下：
一、嚴于律已，加強鍛煉，提高自我修養(yǎng)和政治思想覺悟.
這一年來，我始終堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自我的學習、工作和生活實踐。工作用心主動，勤奮好學，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。
二、強化專業(yè)理論知識和專業(yè)技能操作。
促進自身專業(yè)、綜合技能的提高加強自我職業(yè)道德教育。職業(yè)道德的高低、思想品德的好壞直接影響護士的素質(zhì)和形象。因此，在一年中，我不斷加強自身的專業(yè)知識的學習，懂得要堅持“廉潔自律、嚴格執(zhí)法、熱情服務”的方針，把人民群眾滿意作為干好本職工作的根本出發(fā)點，做到始終把病人的利益放在首位，牢固樹立熱愛工作、關心理解病人的思想，在人民群眾心目中樹立“白衣天使”形象。
加強“四自”修養(yǎng)，即“自重、自省、自警、自勵”，發(fā)揮護士的主動精神。平時工作中不斷樹立護士職業(yè)形象，在平時工作中注意禮貌禮貌服務，堅持禮貌用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發(fā)但是肩、不濃妝艷、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。在院領導、護士長的諄諄教導與認真細致的指導下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，堅持危重病人護理查房，護理人員三基訓練，在醫(yī)院組織的每次技術操做考試、理論考試中以及平時實戰(zhàn)工作中，均取得良好的成績，同時也得到院領導和護士長的認可和肯定。
在這一年的工作中，我始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以高度熱情心態(tài)服務于病人為中心，以高標準質(zhì)量服務于病人為核心”的服務理念，不斷提高自身素質(zhì)及應急潛力。
三、努力工作，按時完成工作任務。
我把在學校與實習、出社會工作全過中所學的理論知識與實際臨床工作經(jīng)驗相結合，憑借自我對工作的熱心態(tài)度，在平時的工作中嚴格要求自我：一方面嚴格要求自我并多請教領導、護士長以及專業(yè)技能較好的同事;一方面利用業(yè)余時間刻苦鉆研護理工作中的專業(yè)知識，體會護理工作中的專業(yè)技術要領。
記得剛到醫(yī)院時我還不適應，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好工作，服從領導安排，我不怕麻煩，時常向護士長請教、向同事學習、自我摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了護理部的工作，了解并撐握了護理部各護理班次的工作職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作潛力，在具體的工作中有了一個清晰的工作思路，并且自我的工作實績也得到院領導的認可與肯定，被院領導提拔成醫(yī)院的中成干部。
為不負領導對我的信任，我不斷學習專業(yè)理論知識，摸索護理工作中的實踐技能，堅持能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。我本著“把工作做得更好”為目標，開拓創(chuàng)新意識，用心圓滿地完成了以下本職工作：協(xié)助護士長做好病房的管理、護理記錄書寫、輸液打針等工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自我的親朋好友，時常換位思考病人的苦處。
醫(yī)院為了提高每位護士的理論知識和操作技能水平，時常抽時在晨檢中抽取護士工作人員對不一樣患者做出合理、標準的護理計劃，同時不定時地進行理論知識以及操作技能的考試。對這類考試，我嚴格要求自我，作好準備：一是提高自身專業(yè)水平，二是對自我的工作做出高要求的標準。
工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”。我始終以“千方百計解除病人的疾苦”為己任。我期望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫患者了解病情、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱患者早日康復。
熱愛自我的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證日提前報到晚下班的工作原則，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，到達預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自我，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為人民的健康事業(yè)做出了應有的貢獻。
當然，我自身還存在一些不足有待改善。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標準不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自我的職責和義務，但是在專業(yè)技術通知方面還有待加強學習，進一步提高，這都是我今后需要改善和提高的地方。在已經(jīng)過去的一年里，要再次感謝院領導、護士長的諄諄教導、批評指正和關心幫忙，感謝同事們給予的關心和支持。回顧過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，醫(yī)學在于搜集整理精髓，吸取經(jīng)驗，取長補短。
既有供學員醫(yī)學臨床實習（醫(yī)院門診）學習到真正的醫(yī)療絕技，也讓每個學員考取擁有合法的證件，讓每個學員成就自己的事業(yè)是我校的宗旨。在新老學員、弟子自豪的同時，更為飽受疾患煎熬的大眾帶來更大的康復福音。
一、《二十四氣臟腑?正脊療法》教材：江西科學技術出版社出版，本教材是二十四氣臟腑?正脊療法的臨床顛峰之作，也是中醫(yī)美容、養(yǎng)生、骨傷科、疑難病診療的秘籍，擁有本套教材即等于一個真正的名醫(yī)在身邊，函授費：470元（含隨時接受來電咨詢指導費）。
二、《奇異奇術真?zhèn)鳌罚罕痉ㄒ钥凼衷E念口訣等治療各種陰性病（即癥狀十分明顯，到醫(yī)院做各種檢查卻又檢查不出有什么病）療效最明顯，學會后并知道病人的病因由什么原因引起等，免費面授，函授530元。
三、二十四氣臟腑療法班：以遵循“萬物土（脾胃）中生，萬物土（脾胃）中消”的治療原則，其八鎖、二十四氣、推中宮開胃脘手法的奇效著重于臨床，直接作用于腹部和主要穴位，通過調(diào)和五臟六腑功能和排除病邪從而治療頭昏、頭痛、中暑發(fā)痧、腹痛、腹脹、腹瀉、惡心、便秘、失眠、自汗、盜汗、痛經(jīng)、閉經(jīng)、美容祛斑、疝氣、耳鳴、腸炎、胃下垂、胃潰瘍、水腫、手腳抖動、抑郁癥等脾胃引起各種病癥，療效神奇，一次見效，5天左右可以完全掌握并臨床運用。面授：3380元。
四、正脊療法班：將理筋入槽，捺骨歸位，推筋活血法、羅漢推背法、搜骨洗髓法、正脊復位術變得簡單，更容易學效果更好，一個星期即可熟練掌握頸椎、胸椎、腰椎、多角度、多方位、定點定向復位手法。適應于：頸椎、肩周炎、腰椎突出、滑脫、膨出、坐骨神經(jīng)、胸椎錯位、胸悶、脊柱側(cè)彎、生理性變直、腰肌勞損、腰痛、足跟痛、關節(jié)炎、風濕、網(wǎng)球肘、增生、手腳麻木、損傷脫臼、急性腰足扭傷、落枕、咳嗽、中暑發(fā)痧等癥，手到病除，面授：2380元。
五、中風偏癱調(diào)理班：學習腦動脈硬化、腦梗塞、腦缺血、腦血栓、腦出血、高血壓等病的形成，中風偏癱前的預像，中風偏癱時的處理，中風偏癱危險期過后所致的半身不遂、語言不清、口眼歪斜、吊斜風、腦萎縮等癥狀治療，可簽約治療，保證康復到70%效果，學費：2380元。
六、刺血針灸班：定竅針灸，尋經(jīng)放血是民間秘傳的一種傳統(tǒng)療法，其療效是普通針灸的十倍，治療風濕、偏頭痛、肩周炎、增生、坐骨神經(jīng)、頸椎、腰椎突出、內(nèi)外傷、筋痛、腰肌勞損等病痛當場見效，治療時直指病灶，針到痛止，血出病愈，對肩周炎等病引起手不能抬舉和腳不能行走等各種疼痛，可當即消除，學費：1880元。
七、祖?zhèn)髅胤剑?、骨消散：對各關節(jié)增生，15-20天康復。2、痛風靈：用內(nèi)服外敷治療，25-30天徹底根除。3、胃病速效液：10天一療程，兩療程見效。4、糖尿病制劑：10天一療程，3-5療程見效。5、皮膚病涂劑：紅腫硬塊瘡毒、魚鱗等1-3次痊愈。以上5班，學費3000元。
八、膏藥制作班：貼上藥力馬上滲透骨膜，血液循環(huán)立即加快，經(jīng)絡中的風寒濕瘀迅速排出，正常的生理功能立即恢復，粘連部位松解，增生骨刺變鈍，椎盤突出髓核慢慢萎縮變小，回納到原來部位，療效立竿見影。使用不流淌，不留殘膏，無須火烤加熱，對頸椎、腰椎滑脫、膨出、突出、肩周炎、坐骨神經(jīng)痛、風濕、增生、跌打扭傷、腰肌勞損、網(wǎng)球肘、足跟痛等一個上午見奇效。學費3200元。
九、醫(yī)學師承班：期滿參加衛(wèi)生廳組織的考核，合格頒發(fā)“傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)術確有專長證書”，證書可以參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，學費13000元。
例1： 我叫王長志，遼寧阜新縣阜新鎮(zhèn)同乃營子村人。我是2012年10月10日到郭老師那里學習的，10月29日圓滿結束學習。師兄弟邀請我赴四川玩，10月31日和師兄們回到重慶，后轉(zhuǎn)到四川樂山玩了幾天，感謝師兄們招待后，我11月8日坐上樂山至西安列車，11月9日坐上西安至長春K126列車，晚上11點多，在睡意中我聽到列車員在廣播里找醫(yī)生，說16號車廂有病人，需要醫(yī)生過去。
坐在15車廂的我離16車廂近，我就去了，看見列車員用幾床被子包著患者，給病人檢查后，我用郭老師教的開八鎖、推天門、十二點、四環(huán)、拿內(nèi)心筋手法給治療，不到7分鐘，患者全身冒汗，13分鐘左右被子也不用，病也好了，之后，病人給錢又給煙，我都拒絕了，因為學醫(yī)者要有醫(yī)德，救死扶傷也是我們的本分，所以病人名字也沒問，只知道是河南安陽人。在此我想說的是能學到這么好的醫(yī)學技術，我感到三生有幸。祝愿師傅大力把臟腑、正脊醫(yī)學技術發(fā)揚光大，桃李滿圓。
例2：我是山西中醫(yī)學院中醫(yī)系中醫(yī)一班的學生龍敏思。2012年下半年我懷著堅定的信心去考研，為此廢寢忘食地努力著。但是自九月份開始，我的身體就好像跟我唱反調(diào)似的，隔三差五的就不舒服，起初為了不影響復習，也就沒把這事放在心上，一直硬扛著。這樣過去兩個月，我的身體狀況不僅沒好轉(zhuǎn)而且更加嚴重了，每晚都失眠，家人知道后很著急，就讓我趕緊乘飛機回家，而且還特別囑咐我坐到長沙，到南方有名的中南大學湘雅醫(yī)院做個詳細的檢查，我在家人的陪同下走進了湘雅醫(yī)院一個又一個的檢查科室，凌晨冒著嚴寒掛了一個又一個專家號，幾天下來，光檢查費就用了幾千元。專家們都說我沒什么病，就是壓力太大了，只要放寬心就會好的。回到家，頭兩天我感覺好像好了，心情也不由得好了。可是第三天晚上八點多突然我全身又發(fā)抖發(fā)冷，說不出話來，把家人都嚇壞了！趕緊讓我躺著，接下來我每天都看病吃藥，可還是沒有好轉(zhuǎn)，心里絕望極了。直到有一天，我堂姐告訴我說：“要不你去郭醫(yī)生那里看看吧！他在萬載傳統(tǒng)中醫(yī)是有名的。”我心想：就去碰碰運氣吧！我們到了郭醫(yī)生的門診，郭醫(yī)生詳細地詢問我的情況，然后診斷說我患的病是脾胃問題引起的，接著給我進行了手法治療等，近兩個小時過去了，我感覺整個人更輕松，心里好像舒坦了許多。回家后，我把郭醫(yī)生開的中藥先煎著吃了，這晚我一覺睡到天亮，竟然沒有失眠！雖然我也是學中醫(yī)的，知道中醫(yī)很奇妙，但真正在自己身上體會到，還是頭一回，所以感到很驚訝！接著連續(xù)5天的手法治療，病魔終于遠離我了！我好了！我從內(nèi)心很感謝郭醫(yī)生！可惜的是，我太晚找到他，錯過了我的研究生考試！所以我希望那些像我一樣遭受病魔折磨的人盡快遇到像郭醫(yī)生這樣的醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)者，趕快好起來，不要錯過生命中重要的時刻！
注：以往每一期所登的弟子真情告白，均是真名、真姓、真地址。就近者可親自前往了解，實地考察、體驗療效一辯真?zhèn)危僮龀鲞x擇！為此，郭老師向醫(yī)學愛好者承諾：本醫(yī)院門診長期接收偏癱、風濕、頸椎、抑郁癥等疑難患者（簽約先免費治療待療效確切后付費）。不論你是哪一門、哪一派的學員弟子，如有任何疑難病須要指導答疑、治療，我們將免費義務答疑。
2013年第一期開班是3月6日報到，第二期5月6日報到，7日正式上課，以上二至八班一次性加盟學習22天，收費：10000元（含考針灸科醫(yī)師、推拿按摩科醫(yī)師證書費及學習期間的生活、住宿等費用，并全面扶持學員一縣一家開診創(chuàng)業(yè)），不考證學習9000元，也可單項學習。
報名地址：江西省萬載國學文化交流中心（培訓學校） 聯(lián)系人： 楊勤
門診地址：江西省萬載縣人民醫(yī)院金三角二門診 郵編： 336100
DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2013.05.046
中圖分類號：R2-04 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5304（2013）05-0103-02
非醫(yī)學專業(yè)本科生攻讀中醫(yī)學專業(yè)的博士研究生（以下簡稱“非醫(yī)攻博”）是教育部及中醫(yī)藥管理局探索培養(yǎng)中醫(yī)學高層次復合型人才的新模式、新途徑。從2002年開始，在北京、上海、南京、廣州的中醫(yī)藥大學開展“非醫(yī)攻博”的試點工作。本校作為4所試點學校之一，已招收了10屆共79人，生源背景涉及文、史、理、工等多學科。現(xiàn)從本校“非醫(yī)攻博”招生、學生培養(yǎng)及就業(yè)等方面，分析“非醫(yī)攻博”學生培養(yǎng)中凸顯的問題，并提出相應的建議，為今后中醫(yī)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供參考。
1 本校“非醫(yī)攻博”現(xiàn)狀
1.1 招生情況
本校從2002年起開展“非醫(yī)攻博”的試點工作，招生、考試、復試與全國碩士研究生同步進行。每年計劃招收20名，納入中醫(yī)基礎理論專業(yè)。至今已招收10屆共計79名學生（2012年停招），其中男生44人，女生35人。生源主要分布于江蘇、山東、山西、河北、四川、河南、黑龍江等省。學生本科階段所屬學科涉及文、史、理、工等各個學科，有19名學生本科畢業(yè)于國家教育部重點建設的“211”高校。
1.2 學生培養(yǎng)
第1～2學年為課程學習階段，把本科5年學習內(nèi)容及部分碩士、博士課程壓縮至2年內(nèi)完成，課程學習時間短、任務重；第2學年下學期選擇專業(yè)及導師，專業(yè)均為基礎學科，如中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)臨床基礎、方劑學、臨床中藥學等；第3學年為臨床實踐學習階段，以中醫(yī)內(nèi)科實習為主，兼顧普外、泌尿外科、婦科、針灸、推拿等學科；第4～5學年是科研階段，根據(jù)學生專業(yè)及背景確定專業(yè)研究方向，完成博士論文并通過答辯。學位
通訊作者：吳承玉，E-mail：.cn
論文的水平高低決定著“非醫(yī)攻博”研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，而“非醫(yī)攻博”的課題研究應該體現(xiàn)多學科研究中醫(yī)的交叉性，迄今本校已畢業(yè)的5屆共計56名非醫(yī)攻博學生中，有53.6%的人博士課題研究內(nèi)容與本科的知識背景相關，內(nèi)容涉及中醫(yī)古籍翻譯、中醫(yī)計算機應用、中醫(yī)數(shù)據(jù)挖掘等，而46.4%的人選題與原有知識背景無關。
1.3 畢業(yè)生就業(yè)
目前，本校“非醫(yī)攻博”專業(yè)已經(jīng)有5屆學生順利畢業(yè)并走向工作崗位（見表1）。就業(yè)單位主要有高校、醫(yī)院、科研院所等4類，從事職業(yè)有教師、醫(yī)生、管理人員、科研人員等，其中以教師及醫(yī)生為從業(yè)主體，分別占畢業(yè)生總數(shù)的39.28%及23.21%。
2 存在的問題
“非醫(yī)攻博”研究生具有知識面較寬、思維活躍，以及自學、理解和獨立思考能力較強等優(yōu)勢。本校在近年來的培養(yǎng)實踐中，逐步完善了“五年一貫、碩博連讀、整體優(yōu)化、分階段培養(yǎng)、優(yōu)勝劣汰”的培養(yǎng)機制，學生在掌握中醫(yī)學基礎知識的同時，能夠利用本科專業(yè)背景開展中醫(yī)藥交叉學科的研究，初步實現(xiàn)了該專業(yè)設置的初衷。但與此同時，培養(yǎng)過程中也暴露出諸多問題。
2.1 學生專業(yè)定位不夠明確
“非醫(yī)攻博”的初衷是為了吸引一批多門類、跨學科的交叉人才，利用其專業(yè)背景為中國傳統(tǒng)醫(yī)學作貢獻。而絕大多數(shù)學生有當一個中醫(yī)大夫的理想。學校的培養(yǎng)宗旨是經(jīng)過5年的時間，培養(yǎng)出能夠具有運用自然科學或人文科學等知識獨立地、創(chuàng)造性地開展中醫(yī)學科學研究能力的中醫(yī)基礎理論高級研究人員[1]。故部分學生報考“非醫(yī)攻博”的初衷與培養(yǎng)目標存在偏差。此外，“非醫(yī)攻博”畢業(yè)生不能在江蘇省報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。這些因素導致了部分學生情緒低落、消極學習等。
2.2 課程設置有待優(yōu)化
“非醫(yī)攻博”學生要在2年時間內(nèi)完成中醫(yī)學本科5年的主要課程，時間緊、任務重，導致出現(xiàn)以下問題。首先，中醫(yī)內(nèi)容沒有講深講透，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》等經(jīng)典課程課時不夠，老師沒有足夠時間深入講解。其次，部分課程不能很好地承接，如《方劑學》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《溫病學》同時開設，課程間無法自然承接，造成知識脫節(jié)。此外，中醫(yī)專業(yè)課內(nèi)容偏淺、偏少，中醫(yī)各家學說、婦科學、兒科學等課程未開設，也未提供與學生本科專業(yè)相關的選修課。因此，如何高效地利用2年時間完成課程學習，如何根據(jù)學生的專業(yè)背景開設課程，以及如何因材施教、開展個體化培養(yǎng)等問題仍有待探索。
2.3 學生理論知識及臨床動手能力個體差異性大
“非醫(yī)攻博”學生要在2年里完成中醫(yī)本科的主干課程，時間緊、任務重，很多知識不能很好地理解。第3年進入醫(yī)院實習，其理論知識、動手能力、臨床操作能力和臨床研究生相比存在明顯差距。大部分帶教老師會根據(jù)“非醫(yī)攻博”學生的特點循序漸進地安排實習，從患者處理、病歷書寫、用藥規(guī)范等多方面進行指導。當然，也有少數(shù)帶教老師不了解“非醫(yī)攻博”學生的特殊性，采取放任自流的態(tài)度，使學生的自尊心和自信心受到打擊。臨床實習的效果也是因人而異、因科室而異、因帶教老師而異[1]。
3 建議
3.1 吸引優(yōu)質(zhì)生源，優(yōu)化招考機制
《重廣補注黃帝內(nèi)經(jīng)素問》云：“奈何以至精至微之道，傳之以至下至賤之人，其不廢絕，為已幸也。”中醫(yī)教育，特別是“非醫(yī)攻博”，應當進一步加大招考制度改革力度，吸引優(yōu)秀生源。“非醫(yī)攻博”的招考工作改革重點應由優(yōu)質(zhì)生源數(shù)量的擴大轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)生源質(zhì)量的進一步提高，真正招收到對中醫(yī)藥學感興趣、具備優(yōu)良的科研思維與素養(yǎng)的各學科優(yōu)質(zhì)人才。此外，應不斷完善復試方法，考查學生對中醫(yī)學的認識及本科學習的專業(yè)素養(yǎng)；評估其利用本科專業(yè)與中醫(yī)學結合開展交叉研究的可行性等。
3.2 明確專業(yè)定位，開展多學科交叉研究
“非醫(yī)攻博”的初衷是吸引多學科背景的人員，利用原專業(yè)知識，開展中醫(yī)學基礎和臨床應用基礎的跨學科研究。因此，“非醫(yī)攻博”的學生應當明確專業(yè)定位及自身定位，在學好中醫(yī)相關知識的同時，要不斷鞏固原專業(yè)的知識，在課程學習、臨床實習過程中要善于發(fā)現(xiàn)多學科交叉研究切入點；此外，要積極主動地與導師溝通，盡快了解本學科的研究動向，盡早確立研究方向及內(nèi)容。
3.3 優(yōu)化課程設置，構建科學規(guī)范的學位課程體系
優(yōu)化不同專業(yè)背景學生的培養(yǎng)模式。針對學生不同的專業(yè)背景、學習習慣、思維方式，設計學位課及選修課。學位課程，特別是中醫(yī)學的基礎及經(jīng)典課程應循序漸進地開設。此外，“非醫(yī)攻博”應開設選修課，如“中醫(yī)文化導讀”、“醫(yī)學哲學”、“醫(yī)學信息”、“生物醫(yī)學工程”等。文科學生藉此可以廣泛吸納國學文化、醫(yī)學哲學理論，深入挖掘中醫(yī)學的人文內(nèi)涵及哲學思想；理工科學生通過課程的學習，可以將現(xiàn)代科學知識與思維模式引入中醫(yī)學，找到最佳結合點，開展中醫(yī)學現(xiàn)代化的相關研究。
3.4 加強師承學習，建立多導師聯(lián)合培養(yǎng)機制
師承學習是中醫(yī)人才培養(yǎng)的重點。師承學習可以將臨證貫穿學習的始終，學生可以在侍診過程中將中醫(yī)基礎理論、四診、方藥及老師的辨證論治相結合，從中體悟中醫(yī)基礎理論與臨床實踐的關系。故“非醫(yī)攻博”學生應盡早跟師學習，跟師時間以第2學年為宜，此時學生已掌握了中西醫(yī)學的基礎理論，需要到實踐中去體悟，早拜師可以隨時問道解惑。此外，應根據(jù)學生專業(yè)背景，選定中醫(yī)導師之外的其他學科導師，建立多導師聯(lián)合培養(yǎng)機制。這樣可以最大程度地發(fā)揮“非醫(yī)攻博”學生的優(yōu)勢，為開展多學科交叉的中醫(yī)藥研究服務。
4 小結
“非醫(yī)攻博”作為中醫(yī)藥教育的新事物，是繼“二學位”和“西學中”之后培養(yǎng)中醫(yī)藥高級人才的又一創(chuàng)新模式，其目的是利用多學科支撐、發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)。目前，中醫(yī)發(fā)展最欠缺的是創(chuàng)新，而創(chuàng)新之最高境界是理論突破。中醫(yī)理論繼承和發(fā)揚了古人善于把握整體以及事物相互關系的特長，對直觀認識進行歸納、演繹及思辨，把握了人體功能、藥物效用等在結構聯(lián)系上的規(guī)律并形成了獨特的整體觀念，并且能在該整體觀的指導下對認知進行合乎目的的解釋。久而久之，沉淀下來便成了中醫(yī)界的思維定勢。這一模式雖然在古代推動了中醫(yī)學的發(fā)展，但隨著西方科技的傳入，中醫(yī)學家們難以突破桎梏。從這一點上看，中醫(yī)整體觀念有一個致命的弱點，即被陰陽五行以及其他思維上的傳統(tǒng)心態(tài)嚴密封住。這個弱點如不克服，中醫(yī)將很難超出直觀及思辨的水平，一切中醫(yī)實用技術方面的進步最終也只能淪為印證陰陽五行的素材[2]。因此，中醫(yī)創(chuàng)新、中醫(yī)教育創(chuàng)新，任重而道遠！“非醫(yī)攻博”作為一個新生命，存在諸多問題，需要不斷加以改進，使其在形式及內(nèi)容上更加完善，培養(yǎng)出更加適應社會發(fā)展需要、符合中醫(yī)藥創(chuàng)新的復合型人才，為中醫(yī)藥的發(fā)展，特別是理論上的突破和創(chuàng)新貢獻力量。
參考文獻：
[1] 戴慎.“非醫(yī)攻博”應凸現(xiàn)實施個性化培養(yǎng)[J].南京中醫(yī)藥大學學報：社會科學版，2007，8（2）：115-116.
