時間：2022-08-21 17:45:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學科普工作計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
實施科技教育是全面貫徹黨的教育方針的客觀要求，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。加強科技教育，可以向中小學生傳播科學思想，培養(yǎng)學生勤于思考、勤于鉆研的良好習慣，培養(yǎng)學生對科學的興趣、愛好和志向，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑和方法，各中小學要把科技教育列入學校工作重要日程，采取有效措施抓緊抓好。
二、加強科技教育組織機構建設，為科技教育提供師資保障
1．加強組織機構建設。科技教育機構是學校科技教育工作在領導、規(guī)劃、實施和檢查等方面的保障。各中小學要明確一名分管科技教育工作的領導，并確立一名學校科技教育總輔導員，各年級要配備一定比例的科技輔導員，形成學校科技教育組織網(wǎng)絡。
2．確定目標，制定計劃。各學校要制訂出切合學校實際的科技教育規(guī)劃并納入學校發(fā)展規(guī)劃，明確具體的實施措施和步驟，每學年初將學校本年度科技教育工作計劃報區(qū)教體局基教科備案。
3．建立保障制度。各中小學要結合各自實際，制定學校科技發(fā)展的教科研活動、活動制度、獎懲與激勵制度、交流觀摩制度等，為廣大科技教師的成長提供展示和鍛煉的平臺。
4．落實有效培訓。各中小學要進一步強化對科技輔導員的培訓，充分發(fā)揮各種培訓的有效作用，提升科技輔導員隊伍整體素質(zhì)和科技教育施教水平。在創(chuàng)意設計、創(chuàng)新作品、科學幻想畫、科技論文等方面建立系統(tǒng)的培訓體系。
三、拓寬科技教育途徑，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
1．重視學科滲透，發(fā)揮科技教育主渠道作用。各中小學要結合基礎教育新課程改革，加強科技類課程的教學，按照課程計劃的要求，開齊、開足、開好科技類課程。要善于挖掘不同課程中所蘊含的科技教育課程資源，通過學科課堂教學，把科技教育滲透到課程之中，使學生在潛移默化中受到熏陶和教育，從而全面提升學生的整體科技素養(yǎng)。
2．開發(fā)科技活動課程，抓好綜合實踐活動。各中小學要充分發(fā)揮科技教育輔導資料的重要作用,開發(fā)學校科技活動課程。要組織學生學好、用好輔導資料，積極參與各項科技體驗活動。通過信息技術教育、勞動與技術、科技類校本課程、社區(qū)服務與社會實踐活動、研究性學習等各種教育途徑，抓好綜合實踐活動，提升學生科技素養(yǎng)。
3．開展豐富的科技教育活動，增強學生的科技意識。各中小學要建設科技興趣活動小組，舉辦科普活動。利用班、團、隊活動，在學生中廣泛開展普及保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理健康教育、安全避險知識和生活中的科學現(xiàn)象等科普活動。每年要圍繞全區(qū)重大科普活動，開展“小哥白尼”環(huán)保科普巡展，舉辦“校園科技節(jié)”等活動。
4．積極參加各級科技比賽活動。各中小學要積極組織參加青少年科技創(chuàng)新大賽、“布谷”科技節(jié)、“簡易機器人”、“奇跡創(chuàng)意”、爭當小實驗家及各類科技體驗評比活動。通過參與各項活動，努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才，打造高水平的科技活動品牌。
5．加強科技教育檔案建設。各中小學要做到科技教育工作規(guī)范化、制度化，不斷完善科技教育中的教學、師資培訓、設施設備、實踐活動、比賽評比和日常管理等工作檔案。定期將學生的科技作品以書面形式或電子形式存檔，詳細記錄作品的名稱、用途、作者和指導教師等有關信息。
6．注重科技教育基地建設。依托區(qū)中小學生社會實踐基地，確定一批在青少年科技競賽方面具有一定實踐經(jīng)驗和教育資源優(yōu)勢的中小學作為科技教育集訓基地，逐步建立區(qū)科技教育基地，積極爭創(chuàng)市級科普教育示范校。
四、開展評選和表彰活動
1．建立科技教育工作評選表彰制度。區(qū)教體局定期評選“科技教育先進單位”、“十佳科技輔導員”、“科技教育先進個人”、“優(yōu)秀科技輔導員”，并進行表彰獎勵。各中小學也要建立相應的評選表彰制度，對在科技教育方面成績突出的科技輔導員和學生進行表彰，以推動科技教育水平的整體提升。
2．開展全區(qū)科技教育特色學校評選活動。科技教育特色學校的評選標準是：（1）科技教育組織網(wǎng)絡健全，有科技教育活動領導小組，年初有科技教育工作規(guī)劃，有專職或兼職科技輔導員。（2）科普設施完善，有科普活動室、圖書閱覽室，有科普宣傳欄，內(nèi)容更新及時。（3）科技教育活動扎實有效，每年組織學校科技節(jié)活動，內(nèi)容豐富，科技水平高，師生參與率高。（4）按照課程計劃的要求，開齊開足科技類課程。（5）學生科技活動水平高，在各級科技競賽中成績優(yōu)異，效果顯著。
五、加強對中小學科技教育工作的組織和領導
本學期，我們小學科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，取得了不少成績。
一、教學科研，成效顯著：
善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識。本學期，全組老師認真學習學校教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實。平時我們經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有明確主題，討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗，形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水市小學科學六年級下冊教材培訓會在蓮都區(qū)城北小學召開，來自九個縣（市、區(qū)）的小學科學教研員和50余位小學科學骨干教師參加了本次會議，我組陳建秋老師參加了本次活動并主持短信評課活動。
3月20日—21日，蓮都區(qū)小學科學（修訂版）下冊教材培訓會在我校召開，來自全區(qū)的30余位小學科學教師參加了本次會議。在全組科學教師的共同努力下，會議取得圓滿成功。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座時，他以自己的課堂教學反思、和與會老師互動交流等獨特的方式吸引了所有老師的目光，使研討氛圍達到。
4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動，我組陳建秋老師到老竹民族學校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課，整節(jié)課一氣呵成，學生主動參與，在有效探究活動中建構科學概念，得到聽課老師極高的評價。
5月20日，XX年學年第二學期區(qū)小學科學教研組長會議在中山小學后慶校區(qū)召開。作為本次會議唯一一個進行經(jīng)驗交流的教研組，陳建秋老師作了《關注科學概念優(yōu)化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究（二）》專題講座。之后，我組葉巧美老師進行了課堂教學展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注重在“科學概念”的引領下開展課堂探究活動，引導學生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的顯著成效。
5月27日-28日，浙江省小學科學優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學觀摩活動在蕭山區(qū)朝暉小學舉行，我組陳建秋老師參加本次會議并作為網(wǎng)絡骨干參與主持視頻直播和互動評課活動。
6月6日，蓮都區(qū)小學科學新課程課堂教學專題研討活動在劉英小學召開，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座，探討如何關注實驗記錄，進行有效指導，提高學生記錄描述能力，搭建相互學習和對話的平臺。
本學期，組內(nèi)教師多次參加各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，并取得不少榮譽。另外，我們十分注重用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發(fā)表：
論文標題或榮譽名稱
頒獎單位
級別
獲獎者
時間
XX年年度優(yōu)秀版主
浙江省小學科學教學分會
省級榮譽
陳建秋
2011．1
優(yōu)秀指導教師
中國教育學會小學科學教育專業(yè)委員會
國家級榮譽
陳建秋
2011．1
重新確定市學科帶頭人
麗水市教育局
市級榮譽
陳建秋
2011．1
《科學網(wǎng)絡，一路走來……》
中國教育學會小學科學教育專業(yè)委員會
國家級二等獎
陳建秋
2011．1
《整體把握 準確定位 實施有效教學》
中國教育學會小學科學教育專業(yè)委員會
國家級一等獎
陳建秋
2011．1
“有結構材料的選擇與組織”主題教研活動案例
《蓮都課改》
區(qū)級發(fā)表
陳建秋
2011．1
《科學課》伴我成長
會刊《科學課》
國家級發(fā)表
陳建秋
2011．2
科學教學博客《不睡覺的兔》
中國教育學會小學科學教育專業(yè)委員會
國家級二等獎
陳建秋
2011．2
《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
2011．3
《生的食物和熟的食物》送教課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
2011．4
《生的生物和熟的生物》優(yōu)質(zhì)課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級二等獎
葉巧美
2011．4
現(xiàn)場教學設計比賽
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級三等獎
葉巧美
2011．4
《關注科學概念優(yōu)化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究（二）》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
2011．5
《生的生物和熟的食物》觀摩課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
葉巧美
2011．5
《有效記錄 深化探究》評課講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
2011．6
二、少兒科普，碩果累累：
今年的汶川大地震再次警示科普知識的重要性，給青少年最需要的科學知識、觀念，已經(jīng)成為教育工作者義不容辭的使命。開展科技教育活動，可以增強學生的科技知識，掌握一些科技技能，增強科技意識、探索精神和動手能力，是培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的主要途徑。作為科學教師，我們充分利用課堂教學主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學生開展豐富多彩的富于創(chuàng)造性的科學實踐活動，使學生切身體會探索大自然奧秘的快樂。然后引導學生把觀察到的、實驗過的科技知識整理成文，把理論與實際相結合，學會用科學知識、科學的方法和科學的思想來解決學習、生活中的實際問題。
上個學期，我們組織了校首屆科學小論文比賽，并挑選了相對比較優(yōu)秀48篇小論文篇參加全國小學生小探索者科學小論文競賽，共有19篇獲獎，其中一等獎4篇，二等獎6篇，三等獎9篇，具體名單如下：
論文題目
獲獎級別
作者
班級
指導師
“怪異”的水
國家級一等獎
梁逸超
601
朱美珍
廚房衛(wèi)生
國家級一等獎
留念
根據(jù)上述重要意義、困難與問題，我們的工作計劃與具體實施歸納如下。
（一）教學內(nèi)容
根據(jù)幼托或小學生生長發(fā)育和疾病譜特點，精選下列內(nèi)容系統(tǒng)講授：
1.兒童生長發(fā)育和常見疾病防治科普知識，包括：兒童生長發(fā)育規(guī)律與各階段正常生理指標范圍、兒童各年齡段分期及其特征、兒童常見疾病分類簡介、兒童用藥原則與注意事項、常見病護理要點和疫苗接種注意事項等。
2.兒童各系統(tǒng)最常見疾病診治基礎，比較詳細歸納與描述包括：①急性呼吸道感染；②腹瀉病；③過敏性疾病；④頭面部疾病（結膜炎、中耳炎、鼻炎、齲齒等）等臨床表現(xiàn)、早期癥狀特征、隔離防護措施、就醫(yī)前準備事項和住家治療要點。
3.急性損傷與院前急救。急性外傷緊急處理原則與方法，心肺復蘇規(guī)范方法步驟與轉(zhuǎn)運前處置細則，應對災害事件的科學自救措施等。
4.季節(jié)性傳染病。在兒童期常見傳染病的流行季節(jié)，學習相關疾病的預防和協(xié)助診治技術，如春夏季的手足口病、夏秋季的細菌性痢疾、秋冬季的甲型流感等。
（二）教學安排
1.教師隊伍。教研室組成以兒內(nèi)科為主，包括小兒外科學和骨科學的，教學能力較強，具有講師及以上（副教授、教授）資格職稱的多名高年資臨床教師組成教學團隊。共同商討教學目標要求、具體教學方法，并根據(jù)各位教師的臨床專業(yè)，安排教學內(nèi)容。
2.授課對象。為探索經(jīng)驗，并盡早使幼教單位受益，首批學員選擇具有一定兒科醫(yī)療保健知識的，所屬地區(qū)所有幼托機構和小學的衛(wèi)生老師。此外，由于學齡前期和學齡期兒童在生理和病理學方面均存在一定差異，故將幼托機構教師和小學教師分成兩批，在同樣的教學內(nèi)容基礎上，針對幼托機構的學齡前期兒童和小學的學齡期兒童的特殊性分開教學，以提高教學質(zhì)量。
3.教材編寫。以兒科學教材為基礎，根據(jù)課程內(nèi)容，編制教學大綱，在此基礎上分別編寫適合于幼托機構和小學老師學習與掌握的，兒內(nèi)科與兒外科相關章節(jié)教材供參考學習與課后復習。
4.教學順序。授課順序為前述所列的：①兒童生長發(fā)育和常見疾病防治科普知識；②急性損傷與院前急救；③兒童各系統(tǒng)最常見疾病診治基礎；④在特殊時期的相關季節(jié)性傳染病防治。以循序漸進，并前后呼應。
5.教學方法。根據(jù)教學大綱要求，開展包括：①理論教學：以理論大課形式，系統(tǒng)講授各章節(jié)。②實踐教學：采用我院模擬教學中心所備兒科學模具，開展各項急性損傷和心肺復蘇等院前急救培訓。③師生互動：以討論的形式，解答學員關于教學內(nèi)容和日常工作中的常見問題，消除普遍存在的認識誤區(qū)。
6.考核方式。為提高教與學的質(zhì)量，客觀了解教學效果，培訓結束前舉行筆試考核，問題內(nèi)容涉及課程中的關鍵理論問題和臨床操作要點。采用開卷考試形式，學員可參考講義教材答題，以進一步提高對于重點內(nèi)容的掌握程度，并熟悉教材內(nèi)容分布，有利于提高今后參考閱讀效率。在閱卷評分的過程中，也能使我們及時發(fā)現(xiàn)與解決共性問題，以利不斷提高今后辦班的教學質(zhì)量。
7.后續(xù)工作。經(jīng)過上述系統(tǒng)教學與師生互動，使我院兒科與學員單位建立必要的聯(lián)系，以便隨時解答學員在工作中所遇問題，也為今后在學校進一步開展科普宣傳和技術指導，以及各種形式的醫(yī)校聯(lián)動創(chuàng)造條件。
（三）教學管理
1．組織工作。所屬區(qū)教育局牽頭，經(jīng)我院教學管理處下達，由兒科教研室制定教學大綱和教學計劃。由區(qū)教育局安排合適的時間，組織各幼托機構和小學教師參與學習。
2.質(zhì)量管理。①學習質(zhì)量：區(qū)教育局相關部門將學員結業(yè)考核成績與是否合格，均納入教師執(zhí)業(yè)技術培訓計劃之中。②教學質(zhì)量：兒科教研室根據(jù)區(qū)教育局所收集的各單位學員反饋信息、課堂師生互動和結業(yè)考試成績，了解教學質(zhì)量，酌情改進教學計劃與方法。③教學管理：由我院教學管理處督查教學過程，將教學質(zhì)量納入各位教師的年度工作業(yè)績考核之中。
二、結果
1.顯著教學質(zhì)量
通過前述認真思考、計劃落實和管理考核，我們成功地舉辦了一屆，為期一年的幼教老師兒科學知識講座和實踐操作指導培訓課程，總計學員近300人。幼托機構和小學衛(wèi)生老師分班教學（分別為48學時），均獲得較為顯著的教學效果。體現(xiàn)在：①考核成績：每次書面考核答題質(zhì)量高，均能夠得到100％的合格率。②后續(xù)效應：學員在此后工作中，能夠更有效地開展兒童常見疾病的預防、早期發(fā)現(xiàn)和協(xié)助醫(yī)院診治工作，并與授課教師保持聯(lián)系，隨時解決疑難問題。或推薦青年教師參加我們計劃的下一屆培訓，為學員單位的兒童健康保健工作做出一定貢獻。③科普宣傳：部分老師課后邀請我科醫(yī)生為幼托兒童和小學生家長進行科普宣傳。④總結提高：根據(jù)結業(yè)書面考試和區(qū)教育局所收集的學員建議，獲得教學質(zhì)量的客觀信息反饋，有助于不斷促進教學方法改進與質(zhì)量提高。
2.先進經(jīng)驗推廣
通過本次培訓課程的教學效果與后續(xù)效應，使地方政府的教育局、衛(wèi)生局、醫(yī)院教學管理部門和兒科學教研室均感受到，此項幼教老師的兒科學技術培訓課程意義重大、具有顯著的必要性與可行性，值得繼續(xù)開展，并可能在其它區(qū)縣進行推廣。
3.促進醫(yī)學教育
在本單位舉辦針對于校外學員的高質(zhì)量醫(yī)學教育項目，也為在校學生或接受規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師和全科醫(yī)師提供了良好的學習平臺。通過高質(zhì)量講授與培訓課程，充分展示科室的醫(yī)教研綜合實力，了解兒科學的重要地位與發(fā)展前景，使更多的學生關注兒科。以往我校醫(yī)學院畢業(yè)生罕有選擇兒科作為專業(yè)方向的不利局面，近年來得以明顯改觀，每年均有多名本科生立志報考兒科學研究生，或七年制和八年制的長學制學生選擇兒科作為碩士或博士學位專科培養(yǎng)方向。完成規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師也有強烈的愿望繼續(xù)留在本科室工作，加入到兒科臨床醫(yī)師行列。此外，通過促進醫(yī)學教育質(zhì)量提高，也使教研室成功申報高層次教學研究項目，并總結經(jīng)驗發(fā)表高質(zhì)量教學論文。因此，成功舉辦高質(zhì)量校外教育項目，也能有效促進醫(yī)學院校的醫(yī)學教育事業(yè)進步與發(fā)展。
4.后續(xù)工作計劃
后續(xù)工作內(nèi)容包括：①補缺：對于第一期未能出席培訓者，舉辦第二期培訓，以確保本區(qū)幼教老師兒科學教育全覆蓋。②深化：與教育局相關部門協(xié)商，考慮對幼托機構和小學的非衛(wèi)生老師崗位的骨干教師和管理者，進行適當兒科學知識宣傳與普及的可行性與計劃性。③提高：根據(jù)學員結業(yè)考試和學員對于教學過程與質(zhì)量的反饋信息，不斷改進教學方法與提高教學質(zhì)量。④推廣：兒童血液病診治研究是我們上海市同濟醫(yī)院兒科的臨床特色之一，并于近期成功申報獲批上海市適宜技術推廣項目《兒童常見血液病診治技術推廣》。在此項目的完成過程中，也已借鑒本項目的一些共性經(jīng)驗。同時，也可在適宜技術在周邊區(qū)縣醫(yī)院兒科推廣過程中，介紹我們對于幼教老師兒科學教育的方法與成果，為周邊地區(qū)開展類似教學項目提供經(jīng)驗。⑤研究：在我們兒科教研室完成目前在醫(yī)學教育研教學研究項目過程中，將此類幼教老師培訓內(nèi)容與成果納入其中，并總結經(jīng)驗申報有關幼教老師兒科學技術培訓專題的教學研究課題。
三、總結
國家人事部《全國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》文件已有近20年歷史，此后衛(wèi)生部也先后多次《繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)定（試行）》和《關于加強繼續(xù)醫(yī)學教育工作的若干意見》，均有效促進了各行業(yè)專業(yè)技術人員和醫(yī)護人員的職業(yè)技術教育，然而尚未見有關由醫(yī)學院校附屬醫(yī)院臨床科室或教研室開展對各級學校教師舉行相關學科醫(yī)學知識教育，尤其是對于幼教老師進行兒科學進修培訓的經(jīng)驗報道。從本文前述意義與實踐成果可見，開展此類醫(yī)校聯(lián)合的學校老師醫(yī)學知識培訓項目存在顯著的必要性與可行性。雖然，目前國內(nèi)師范院校均設立必要的生理衛(wèi)生課程，幼教機構衛(wèi)生老師也具有一定的兒童健康保健與疾病防控專業(yè)知識。然而，隨著時代變遷與生活質(zhì)量提高，兒童疾病譜與社會需求將發(fā)生相應轉(zhuǎn)變，常見流行性傳染病（流感、手足口病等）病毒株血清型變化與新型有效藥物的問世，也將導致疾病在流行、臨床表現(xiàn)和防治方法等特征發(fā)生改變。因此，不但在崗醫(yī)護人員需要不斷接受教學醫(yī)學教育，幼教機構老師也需要不斷接受新的醫(yī)學理論和臨床知識。并且需要通過正規(guī)統(tǒng)一培訓，以達到各級幼教機構教師相關知識掌握程度的基本統(tǒng)一。
雖然，兒科學具有各種特殊性、各單位教師相關知識水平參差不起、醫(yī)院與學校的工作性質(zhì)存在差異，使此類教學活動在教學計劃、課程設置與質(zhì)量控制等方面存在一定難度。但通過我們上述的思考與實踐，均顯示能夠合理解決上述困難，并達到較為理想的教學效果。
去年底，我們組織了省級、縣級“十二五規(guī)劃”2015年度課題申報。2015年上半年，將收到的兩類申報書請縣內(nèi)教科研專家、特級教師進行初評，最后遴選出25項上報省教科院，并公布了縣級課題137項。2015年5月，又發(fā)文組織申報了宿遷市教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度課題和省教研室第十一期課題。這些課題的申報和立項，必將為我縣教科研帶來新的活力，也為優(yōu)秀教師提供更高的科研平臺。
為了進一步規(guī)范省級課題的過程管理，促進各課題組能夠按照研究方案有序推進研究工作，確保課題研究的務實求真，根據(jù)省級課題管理的相關規(guī)范，按照宿遷市教育科學研究所要求，5月上中旬，對全縣2013年省級（省規(guī)劃辦和省教研室）立項的38項課題進行了中期檢查。并于12日迎接市教科所來到我縣現(xiàn)場檢查。檢查將課題的進展情況分為優(yōu)、良、合格和不合格四檔，我縣展示的教科研情況得到了市專家的一致肯定。
3月31日，組織我縣教科研骨干參加了在市實驗小學舉行的宿遷市教育科學規(guī)劃精品課題研究經(jīng)驗交流會。4月29日，組織我縣教科研骨干參加了在泗陽縣實驗小學舉行的全市教科研課題研討會，通過示范課觀摩、課題研討、聽專家學術報告。3月18日、5月30日，召開的全縣教科室主任會議，分別對全縣教育科研工作做了年度計劃和年中總結，同時也為全縣教科研工作提出了新的要求和努力方向。
年初，我室對全縣學校領導的2014年、獲獎情況進行了統(tǒng)計，并公布在銘銳網(wǎng)上，這對全縣教育系統(tǒng)的干群都是一個促進。去年底，我室本著鼓勵總結本土經(jīng)驗、激勵草根科研的原則，舉行了全縣教育科研論文評比，并聘請教科研專家進行評選，年初將獲獎結果公布在銘銳網(wǎng)上。5月，按照省教科院、市教科所的文件要求，繼續(xù)組織好“師陶杯”論文、教育管理論文參評兩項工作。我室希望通過論文評比促進教師學習教育理論，研究教育現(xiàn)象，關注教育教學，加強教學反思，采用自己熟悉的、符合自己表達習慣和工作實際的形式，表達研究感悟、心得體會、研究成果，如教育案例、評課稿、教學日記、教育敘事、教育故事、教育隨筆等等，以此總結推廣個人或集體的科研成果。
年初，為全面貫徹落實《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，切實提高我縣青少年科學素質(zhì)，我們積極組織中小學生參加第26屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽，在全縣中小學中廣泛開展了選拔活動。本屆科技創(chuàng)新大賽選拔賽得到了基層學校的大力支持。參賽作品多。青少年科技創(chuàng)新成果、優(yōu)秀實踐活動、科學幻想畫、科技輔導員創(chuàng)新成果等四大類項目參賽作品合計近400件。作品質(zhì)量高。經(jīng)縣、市逐級初評、推薦，我縣有三十多件作品被選送到省里參加決賽，成績喜人，有多件作品獲獎。育才實驗學校小學部王政、魏蘇平指導的兩項學生科技創(chuàng)新成果獲得我市青少年科技創(chuàng)新成果類僅有的兩個省一等獎。其中《螺絲釘夾帶器》榮獲“培源獎”，此獎含金量很高，是從一等獎中評出，全省只有三個，相當于青少年科技獎勵中的“省長獎”。《江蘇科技報》為此專程前來我縣進行采訪。__教育局獲得江蘇省科學技術協(xié)會、江蘇省教育廳頒發(fā)的第26屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽基層賽事織獎。
科普宣傳周期間，教科室積極配合縣科協(xié)搞好科普宣傳周啟動儀式。今年的科普宣傳周啟動儀式，規(guī)模大，規(guī)格高，縣政府副縣長、縣教育局局長
、全縣中小學分管科技教育的副校長參加了儀式。在儀式上，對我縣在2014年度獲得國家級特等、一等獎的學生，以及26屆科技創(chuàng)新大賽中的省級獲獎師生進行了表彰和獎勵，縣人民政府副縣長對開展好科普宣傳周宣傳教育工作提出了要求。我室?guī)娃k儀式，并組織數(shù)百師生參加了儀式。
第27屆省科普宣傳周中，我室組織全縣中小學開展了多項活動，其中面向中小學生，開展了科普小征文評選活動，要求學生關注生活中的科學，記錄科學現(xiàn)象和感悟，培養(yǎng)他們的科學精神，共收到征文200多篇，正在評選中，不日將發(fā)獲獎通知在銘銳網(wǎng)上。
在今年《科學大眾》雜志社舉辦的“校園之間”科技競賽中，我縣有3支代表隊進入決賽，在決賽中，我縣金鎮(zhèn)小學、人民路小學代表隊獲得一等獎，青陽小學獲得二等獎。
4月份以來，金鑰匙科技競賽已經(jīng)拉開帷幕，6月將舉行學校初賽。我室一向以此項賽事為抓手，推進全縣中小學科技教育工作。認真組織參賽，認真組織初賽和決賽，把比賽和科普教育有機結合起來，以真正促進青少年科技素養(yǎng)提高。
我縣金鎮(zhèn)小學申報科學教育特色學校，已順利進入復審階段，6月5日到市科協(xié)匯報。
由人事科和教科室組織的我縣2014年新任義務教育階段公辦學校新教師入職教育工作已近尾聲。去年9月以來，我室積極配合人事科，按照《入職教育方案》，扎實推進各項工作，先后舉行了新教師粉筆字、鋼筆字和課堂教學合格驗收。2015上半年，對理論考試和鋼筆字、粉筆字合格驗收不及格（不合格）的，進行了補考。4月24日，教科室和人事科在__中等專業(yè)學校組織了新教師課件制作驗收測試。在課堂教學合格驗收過程中，教科室聘請了各學科的骨干教師做評委，在評測的同時還對新教師的課堂進行了針對性的輔導。上半年底，教科室公布了去年下半年新教師入職教育各項考試成績，并進行了補考。總之，對新教師做到了既高度關心又嚴格要求，既認真考核又悉心指導，促進了青年教師的快速成長，得到了新教師和新教師所在學校的好評。
1. 組織全縣師生參加“激情__·我聲飛揚”__縣第三屆普通話（主持人）大賽
1月7日，按照縣委宣傳部要求，教育局語委辦發(fā)文組織廣大師生參加“激情__·我聲飛揚”__縣第三屆普通話（主持人）大賽，我縣在職教師200余人，13歲以上的學生近千人參加了這項活動。開發(fā)區(qū)小學副校長潘冬、朱湖實驗學校教師許等多名教師進入成人組前十名。此項活動在全縣師生中弘揚了激情文化，營造了積極向上、激情爭先的文化氛圍。
2.組織參加了 “書香__，閱讀相伴”有獎征文活動
去年12月以來，組織全縣師生參加了“書香__，閱讀相伴”有獎征文活動，提交各類征文2000余篇，廣大師生以散文、小說、詩歌等形式講述讀書生活經(jīng)歷，講述讀書對自己成長產(chǎn)生的影響，給自己的工作生活帶來的變化，佳作紛呈。4月23日上午，在全縣
“書香__，閱讀相伴”有獎征文活動表彰會上，縣委常委、宣傳部部長侯志娟表彰了獲獎個人和優(yōu)秀組織單位，授予縣教育局“優(yōu)秀組織獎”銅牌。
3.組織參加了首個“江蘇全民閱讀日”宣傳活動
4月20日—5月20日，按照__縣全民閱讀活動領導小組辦公室的文件要求，在全縣中小學、幼兒園范圍內(nèi)開展了首個“江蘇全民閱讀日”宣傳工作。要求落實活動要求，開展全民閱讀，共建文明__。各中小學、幼兒園都在顯著位置懸掛宣傳全民閱讀的橫幅標語，有電子顯示屏的滾動播放閱讀宣傳標語，并充分利用板報、墻報、靠牌、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)絡等，開展閱讀宣傳推廣，營造了全民閱讀氛圍，并用生動活潑的形式，開展了豐富多樣的閱讀活動。
4.舉辦了全縣學校師生經(jīng)典誦讀比賽。
5月29日，__縣教育局語委辦在縣實驗小學報告廳舉行了“傳承經(jīng)典 放飛夢想”__縣第八屆師生經(jīng)典誦讀比賽，有42支中小學代表隊和48位教師個人參加了比賽。今年的比賽特點有兩個，一是有較多農(nóng)村初中組隊參加比賽，如瑤溝實驗學校、車門實驗學校、五里江實驗學校等，在校生雖然比較少，但學校仍按要求組隊參賽。還有一些九年一貫制的學校，中小學部分別組隊參賽。這種積極參與的態(tài)度值得表揚。二是各學校代表隊，都作了認真的準備。人民路小學、實小、__中學、明德學校等校的學生誦讀節(jié)目，質(zhì)量都很高。整個比賽過程，可以說是精彩紛呈。比賽當天，大雨傾盆，但無一支隊伍遲到。縣全民閱讀領導小組領導到現(xiàn)場觀看了比賽，__縣電視臺、__教育信息網(wǎng)做了新聞報道。
3.組織參加了省漢字聽寫大賽。
語委辦不斷加強對中小學語言文字工作的指導和督促。在全縣中小學中，遴選優(yōu)秀漢字教育學校、規(guī)范漢字書寫優(yōu)秀選手，加以指導、培訓，推薦第一實驗學校作為我縣代表對參加宿遷市漢字聽寫大賽，一舉獲得一等獎第一名的優(yōu)秀成績，并代表宿遷市參加了全省比賽。
一、課前準備
1、刻苦學習理論
認真學習《科學課程標準》、《小學自然教學大綱》，通讀各冊教材(包括教科書、教學掛圖、音像資料、教學器具說明書等)和教學參考指導書(包括教師用書、與教材有關的教育理論專著、工具書及包括網(wǎng)上在內(nèi)的各種參考資料等)，深入鉆研教材，全面了解學生的實際，明確各課的多元化教學目標(包括科學探究、情感態(tài)度價值觀和科學知識等)。
2、認真制訂計劃
期初制訂好學期教學工作計劃、教科研計劃和課外活動計劃，印制好學生平時學習情況、能力發(fā)展個案的記載表。平時經(jīng)常對照和檢查執(zhí)行情況，期末寫出總結。教學工作計劃應包括教學進度、實驗教學計劃，教科研活動計劃應明確各自的研究課題(專題)或研究目的，集體備課、上研究課的內(nèi)容、時間、次數(shù)等?課外科技活動計劃應包括向?qū)W生推薦何種科普讀物，開展何種與教學內(nèi)容相關的活動項目及活動形式、時間、次數(shù)、地點、指導者等。
3、認真?zhèn)湔n
(1)根據(jù)《科學課程標準》、《小學自然教學大綱》、教材和學生基礎，確定各冊、各單元及各課的多元化教學目標，既不任意拔高、也不任意降低教學要求。
(2)明確各課在各單元、各冊教材中所處的位置，認真分析教學重點、難點和關鍵，廣義地理解教學材料，認真組織和處理好教學內(nèi)容。
(3)分散難點，削低坡度，不平均使用力量。舍得在難點、關鍵和帶基礎性的內(nèi)容上花功夫，尤其要挖掘培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面的內(nèi)容。
(4)撰寫教案要根據(jù)實際情況，認真設計和編制知識發(fā)生的過程以及教學提示內(nèi)容，應注意提示內(nèi)容的啟發(fā)性、科學性、指導性和可操作性。
(5)認真準備教師演示實驗、學生分組實驗。要認真設計實驗過程，根據(jù)不同年級的實際情況，不同程度地提示實驗目的、實驗器材、規(guī)范操作步驟和記錄實驗現(xiàn)象和實驗結論的方法，要盡可能體現(xiàn)科學探究的思想方法；高年級的實驗教學要逐步向獨立設計實驗方向發(fā)展?所用實驗器材要逐一檢查落實，并備有備件。
二、課堂教學
1、課堂教學要做到以人為本。即既要圍繞教學目標由淺入深、落實雙基、突出重點、抓住關鍵，又要以學生為中心構建學生的學習目標，讓學生在學習過程充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
2、大力提倡小組合作學習。面向全體學生。學生各種活動的時間總量應不少于1/2―2/3。要使盡可能多的學生自由感知、自由發(fā)言、自主提煉、自主運用，使學生學得生動活潑；真正重視培養(yǎng)學生的實跣性、創(chuàng)造性、競爭意識和參與合作精神，鼓勵學生自主開展探究活動，逐步實現(xiàn)愛學、會學。
3、演示實驗規(guī)范熟練，指導得法。教師演示實驗要做到分解難點、突出重點、操作規(guī)范、正確熟練，并輔以必要的啟發(fā)性講解，加強演示實驗的指導性。
4、小組合作學習要落到實處，重在提升學生素養(yǎng)。小組合作學習要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學探究水平。要指導學生自覺遵守實驗規(guī)則。盡可能地讓學生根據(jù)某種現(xiàn)象提出問題――進行假設――設計實驗――實驗驗證――得出結論――實踐應用，給學生足夠的時間和空間討論交流、動手操作，以養(yǎng)成學生良好的觀察、實驗習慣和科學品質(zhì)，提升學生的科學素養(yǎng)。
5、教學民主，尊重學生。正確把握師生角色，促使學生自主地選擇自己喜愛的方式進行探究和表達交流。
6、重視過程，水到渠成。要重視展開各種不同層次的思維過程，認真聽取學生的各種不同觀點，即結論應是在學生觀察、實驗、討論的基礎上由學生經(jīng)大膽表達、充分辨析后形成的共識，教師不要包辦代替。
7、及時了解教學效果。要重視教學信息的及時反饋和矯正，指導學生根據(jù)多元化的教學目標進行自我反省，有效地調(diào)節(jié)教學過程，真正使學生愛學、會學。
三、課后教學活動
1、及時做好教學反思和后記。認真回顧教學情況，不斷總結和積累教學經(jīng)驗及反思教訓。
2、認真學習教育理論，積極參加教育科學實驗和課程改革實驗。
3、積極開展課外科技活動。根據(jù)各校實際情況，認真組織和指導學生自愿訂閱和用好科普讀物，積極開展形式多樣的課外科技興趣活動和獨立開展科學探究活動(如：動手制作、栽培、科學考察、小發(fā)明、撰寫考察報告、小論文等)，豐富學生的課余生活，提升學生的科學素養(yǎng)。
4、妥善處理學生的作業(yè)。對學生的書面作業(yè)和研究報告、小論文等可采取教師批改、評議和指導學生互評、互改相結合的辦法，但教師必須及時、全面掌握學生的作業(yè)和研究報告、小論文等情況，對錯誤之處要進行分析、講評，指導學生及時訂正，對學生的實踐活動要有指導、有交流，有評價，要引導學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出猜想和解決問題的設想，勇于實踐，敢于作出結論，不斷提升實踐活動的質(zhì)量。
5、加強和改善實驗室建設。妥善管理好教學儀器(包括標本和其它設備等)，提倡自制教具，提高教學儀器的完好率、使用率和觀察、實驗的開出率，不斷充實現(xiàn)代教育設備，進一步發(fā)揮各種教學設備的教學效益。
四、評價與測試
1、評價的手段和方式。自然科學學科也要進行期中考試和期末考試，考試形式應注意知識、能力和態(tài)度并重，以提升學生的科學素養(yǎng)。
一、提高思想認識，明確工作目標
1、統(tǒng)一思想，提高認識
開展綠色學校創(chuàng)建和學校生態(tài)環(huán)境教育活動，是增強全民環(huán)境意識，推進中小學校環(huán)境教育，提高下一代環(huán)境政治素質(zhì)的需要，也是促進科教興市，實施經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，構建和諧社會的需要。學校領導要專門組織教師認真學習《國務院關于環(huán)境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環(huán)境教育實施指南》,以及《湖北省中小學綠色學校評估標準》，充分認識開展學校生態(tài)環(huán)境教育的重要意義，從科教興國、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；從創(chuàng)建綠色校園、和諧校園，認清開展生態(tài)環(huán)境教育的重要性和緊迫性，做到認識到位，措施到位，力度到位。
2、加強領導，健全組織
組 長：王金國
副組長：羅硯平 徐先發(fā) 劉教平
組 員：年級主任、班主任
3、制定方案，明確目標
為了切實抓好綠色學校創(chuàng)建和學校生態(tài)環(huán)境教育工作，領導小組多次召開創(chuàng)綠籌備會議，制定了《創(chuàng)建綠色學校工作計劃》，確定了將生態(tài)環(huán)境教育納入學校素質(zhì)教育內(nèi)容，爭取在2011年成為市綠色學校。
二、綠化美化環(huán)境，建設生態(tài)校園
1、綠化校園
2、保持環(huán)境衛(wèi)生
注重校園美化，要求每位師生像美化我們自己的家園，打扮我們自己一樣來美化我們的周圍環(huán)境，美化與我們朝夕相處的校園。通過設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展衛(wèi)生競賽等途徑，教育學生天天做好清掃、檢查、保潔等工作。
3、進行科普教學研究
學校在全面實施課堂教學中不斷滲透科普教育知識。鼓勵學生結合自己實踐，撰寫科普、環(huán)保方面的小論文，并有多篇獲獎。
三、拓寬教育渠道，抓好環(huán)境教育
1、注重學科滲透
我校教師積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，深刻意識到生態(tài)環(huán)境教育的重要性，將生態(tài)環(huán)境教育滲透于教育教學工作中，充分挖掘環(huán)境教育的內(nèi)容，課前認真查找資料，尋找材料，做好充分的準備。課堂上根據(jù)學生的年齡特點，將教學與學生的生活緊密結合。
在科學、生活與勞動、語文、數(shù)學、班團隊等課中，應著重通過課堂教學傳授有關保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的科學知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識。
2、開展環(huán)境教育活動
組織形式多樣的生態(tài)環(huán)境教育活動，讓學生在活動中提高認識，培養(yǎng)能力，展示才華。我們主要開展以下系列性的活動：
①宣傳性的教育：在學校的宣傳櫥窗中布置熱愛我們的地球、水生命之源、不亂丟廢電池等專刊，通過廣播、班隊活動宣傳環(huán)保知識。
開展了保護我們共同的家園地球環(huán)保征文活動，組織學生閱讀有關環(huán)境保護的書籍，進行交流，使學生的認識、情感和行動結合起來，提高了教育成效。
②競賽性的活動：美術組舉辦保護環(huán)境，美化校園書畫、壁報比賽，班團隊開展環(huán)保小報比賽、環(huán)保征文活動、環(huán)保演講比賽等，
③養(yǎng)成良好習慣的活動：開展廢物利用、變廢為寶巧手活動，利用各種廢棄的瓶、罐、盒等進行小制作，并舉辦展覽。
④調(diào)查研究性的活動：廣泛發(fā)動學生開展有關生態(tài)環(huán)境方面的調(diào)查研究，讓學生通過親身實踐，撰寫小論文，增強學生的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)學生的動手實踐能力。
⑤實踐性活動：組織植綠護綠小隊活動，利用雙休日、節(jié)假日，學生走上街頭、走進社區(qū)，向市民宣傳環(huán)保知識，清除公共場所的廣告紙，打掃居民區(qū)衛(wèi)生，通過自己的實際行動來實踐自己保護環(huán)境，從我做起的承諾。
⑥參觀性活動：組織學生參觀我市的綠化先進單位，使學生了解環(huán)境與人類自下而上的密切關系，增強保護環(huán)境的意識，自覺地關注、保護環(huán)境。
希望通過這一系列豐富多彩、生動有趣的活動，讓學生充分體會到保護環(huán)境的重要性，同時也激發(fā)學生的主人翁精神，使他們從小就樹立保護環(huán)境，人人有責的思想觀念。
四、具體安排
二月份：
1、建立創(chuàng)綠環(huán)保領導小組。
2、召開環(huán)保工作會議，部署新的爭創(chuàng)任務。
3、動員教師參與學校創(chuàng)綠環(huán)保教育。
三月份：
1、環(huán)保知識宣傳。
2、新的校園綠化調(diào)整規(guī)劃。
3、植樹活動。
四月份：
1、環(huán)保領導小組會議。
2、開展班隊評環(huán)保手抄報、環(huán)保天地黑板報專欄活動。
3、開展保護大自然、從我們做起系列活動。
五月份：
1、班團隊環(huán)保小實踐活動。
2、環(huán)保工作小結，整理資料。
六月份：
1、召開環(huán)保工作會議，具體檢查落實工作。
2、校園綠化保潔評比工作。
3、結合學校世界環(huán)境日開展保護環(huán)境，珍愛生命系列活動。
七月份――八月份
1、校園花草樹木保護活動。
2、開展紅領巾護樹護草活動。
3、環(huán)保知識小培訓。
九月份：
1、校外潔凈社會、護綠活動。
2、開展熱愛大自然、保護大自然為主題大隊活動。
十月份：
1、環(huán)保黑板報評比。
2、開展綠色征文活動。
3（、環(huán)保知識班團隊主題班會研討。
十一月份：
1、環(huán)保教育領導小組會議。
2、綠色征文評選。
十二月份：
1、 整理資料、工作總結。
規(guī)范辦學
組織教師定期開展教育研究活動，加強新課程標準的學習研究與討論，精心組織好公開教學活動，突出專題，保證科學學科的教學質(zhì)量，并積極撰寫論文。和大家分享相關的小學教學實驗計劃資料，歡迎你的參閱。
小學教學實驗計劃一
堅持以《科學(3--6年級)課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體素質(zhì)。
一、工作重點
1、明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎上，努力做到建設符合標準;裝備綜合配套;管理科學規(guī)范;使用注重實效。
2、組織教師定期開展教育研究活動，加強新課程標準的學習研究與討論，精心組織好公開教學活動，突出專題，保證科學學科的教學質(zhì)量，并積極撰寫論文。
3、開展教師自制教具活動，以便豐富教學材料，充實實驗設施。
二、具體工作
(一)實驗室日常管理工作
1、對照三室布置標準，認真完善三室的各種制度，使之有據(jù)可依，有規(guī)可循。
2、按照儀器配備目錄標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規(guī)范，并使之與帳卡一致。同時要作好相關實驗器材的申報，采購，訂購儀器等工作;
3、實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。上實驗課前，要求學生預習實驗內(nèi)容，上課要有嚴格的組織紀律，要加強安全意識教育和愛護儀器，節(jié)省藥品的思想教育，還要加強指導，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，做好實驗筆記和實驗報告，使實驗順利完成。
4、實驗結束后，及時清洗、清點儀器，并填寫好實驗教學的“記錄單”，任課教師和實驗教師同時簽字。每學期把“通知單”“記錄單”整理裝訂成冊保存起來。
5、嚴格履行借交手續(xù)。借領儀器時，并做好記載。按時歸還，歸還時認真檢查儀器是否完損。
6、愛護儀器，妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。
7、加強三室衛(wèi)生及環(huán)境的布置。做到經(jīng)常清掃、擦洗，經(jīng)常通風換氣，保障儀器無霉變現(xiàn)象。做好實驗到的防火、防塵、防潮、防銹、防腐蝕、防壓、防震、防碰的工作。
8、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫實驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量符合相應的要求;
9、做好年終儀器的清查工作。
(二)科學教學工作
1、精心備課,認真上課,科學合理地安排好各項教學活動,借鑒先進經(jīng)驗,爭取在教學上有所突破,有所創(chuàng)新。
2、定時,定點,定內(nèi)容,形式多樣的開展教育研究組活動,積極撰寫札記,教后感,反思教學得失,切實提高教學水平。
3、認真做好學校要求的各項工作:及時更新完善自己的博客，積極上傳各種優(yōu)秀的教學資源，來充實學校的網(wǎng)站資源。
4、重視自身素質(zhì)的提高教育研究組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教學研究水平，積極參加校級的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己;工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。
5、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效;深入落實探究--研討教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。
6、科學特色活動
科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來。我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
(1)讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高科學素質(zhì)。
(2)開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。以此來組織學生撰寫科學小論文。
(3)組織學生進行創(chuàng)作科學幻想畫的活動。為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。組織學生全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
(4)開展“明天小小科學家”的活動。為進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。在活動中學生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。
(5)成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質(zhì)教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。
7、加強自制教具在教學中的重要作用。
本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地，科學角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與科學科學探究的全過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好這學期的教學，激發(fā)每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學學科的教學質(zhì)量而更加奮發(fā)向上，努力進取!
小學教學實驗計劃二
一、指導思想
以先進的科學教育教學思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。加強制度建設，夯實管理基礎。在科學教學中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高自然科學任課老師的師德水平和業(yè)務能力，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓自然科學教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。
二、工作任務
為了實現(xiàn)實驗室實踐教學管理工作的科學化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學秩序，提高教學質(zhì)量，順利完成本學期各項實踐教學任務，結合本實驗室實際情況，本學期實驗室將從下幾個方面開展工作：
1.明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎上，努力做到建設符合標準;裝備綜合配套;管理科學規(guī)范;使用注重實效。
2.按照省標準化實驗室的要求和《河北省小學教學儀器設備配備目錄》，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實驗儀器設備、設施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學和課外科技等活動的服務工作。
3.儀器保管責任到人。加強實驗室儀器設備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：
(1)定期檢查、核對、統(tǒng)計實驗室儀器設備，做到帳、物、卡相符;對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案并上報;存放定位存放，取用方便，盡量做到科學、整齊、美觀。
(2)實行儀器設備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。
(3)實行易耗品入庫、領用登記，嚴格控制易耗品在使用上的浪費。
(4)經(jīng)常維護保養(yǎng)實驗儀器設備，保證儀器設備完好率，做好使用與維修記錄。
4.學科是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎學科。因此，一定要加強對實驗教學的工作的領導。學校實驗教學有分管校長負責，主要領導經(jīng)常檢查，自然科學教師的配備要相當集中、相對穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務能力強、有責任心的老師當兼管員。
5.執(zhí)行好自然實驗室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。
6.配合組織教師開展活動，認真鉆研教材，研究教法，上好公開課，提高科學學科的教學質(zhì)量，并撰寫論文。
三、具體措施
1.進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行。搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。
2.認真學習省標準化實驗室的標準要求，逐項對照、認真改正，形成共識，加強對實驗室建設和管理的意識，進一步完善實驗室各項工作。加強科學教學的常規(guī)管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。學期初認真做好各實驗室內(nèi)設備的檢查維修工作，使設備能夠正常運轉(zhuǎn)，保證實驗課正常開出。
3.加強請示匯報，及時向領導匯報教育教學工作中的疑難問題，取得領導支持。
4.加強現(xiàn)有人員的業(yè)務學習，注重自身的提高。由專職教師組織全體自然科學老師學習科學新課程標準，明確科學課程的要求，重視科學的重要性，上好自然科學課。開展對實驗儀器使用的培訓學習，充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料(如多媒體、光盤資料等)，開足、開全實驗課。組織自然科學老師間相互聽課、外出聽課，借鑒其他學校的先進經(jīng)驗來彌補自身不足，取得科學教育教學工作的效益。
5.教師撰寫學科論文，積極參與各項競賽。
6.鼓勵教師自制教具，豐富教學材料，充實實驗設施。
7.輔導學生開展第二課堂活動(寫小論文、小制作)。
8.做好期末工作小結，清點儀器、設備、藥品，制定采購計劃。
小學教學實驗計劃三
指導思想：
以新課程標準為指導，堅持從學科的特點和教學實際出發(fā)，注意教學研究與實踐，加強科學室管理：做到合理管理，合理使用，合理分類、堆放，及時借還，及時打掃等。
主要措施：
一、精心準備實驗器材，優(yōu)化實驗教學。
實驗教學是科學學科中最主要內(nèi)容之一。所以在科學教學中要積極創(chuàng)造條件，讓學生動手做，讓他們親身經(jīng)歷科學探究的`全過程。特別是現(xiàn)在的科學課，在課前，教師更要精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。
二、加強管理，合理使用。
本學期科學科學室繼續(xù)加強管理，有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。
三、加強自制教具在教學中的重要作用。
本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地，科學角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與科學科學探究的全過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。
四、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合。
科學教學中要優(yōu)化組合教學手段，努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用。
人是有惰性的。如果沒有一個量化的指標，靠人的自覺性來完成一項工作，很容易出現(xiàn)一些想象不到的偏差，所以我們最好做好工作計劃。下面就是小編給大家?guī)淼慕處?022工作計劃及安排，希望能幫助到大家!
教師2022工作計劃及安排1一、提高知識，明確職責，加強職責感。
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，務必提高認識，加強職責感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個用心向上，勤奮為學，團結友愛的群眾。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關心和幫忙本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，構成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生狀況。
要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務必深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，務必先了解這個班基本狀況:人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部狀況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。
三、實施班級管理，構成良好的班風。
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性。
根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃務必做到方向、任務明確，措施具體、切實能夠。
2、培養(yǎng)用心向上、勤奮好學，團結友愛的班群眾。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，必須要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要貼合本班實際，能為同學所理解，有必須鼓舞作用，而且學生經(jīng)過必須努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛群眾，構成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備必須組織工作潛力，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。
4、要組織和開展群眾活動，培養(yǎng)群眾主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。
5、要構成正確輿-論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。
日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，構成一種輿-論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫忙，構成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內(nèi)構成輿-論監(jiān)督，促進良好班風構成。
教師2022工作計劃及安排2一、總體要求
高三化學以化學復習要以新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性。
二、教學目標
1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。
加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。
防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。
4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。
在教學中，密切聯(lián)系有關的科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的。科學素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。
①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題，務必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。
除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。
7、要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日10分鐘回顧思考消化當天的化學知識。
8、重視作業(yè)。
要求學生規(guī)范，按時完成;教師詳細批改，改后學生認真更正。
9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。
10要求學生有糾錯本，對易錯易忘的知識記錄下來反復訓練。
三、工作措施
1、強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視備課
向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預習——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績。
2、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的'實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習題，并要達到一定的預期效果。
對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇А？梢岳弥苣r間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。
要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。
3、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。
4、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務能力
(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。
(2)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
5、繼續(xù)開展和加強學案教學
學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。
當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。
四、教學進度復習采取三輪八次檢測復習法
1、第一輪復習
按教材章節(jié)進行，夯實基礎，章節(jié)過關，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;
2、第二輪復習
以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構;
3、第三輪復習
即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取定時考、及時閱、精點深評的教學方式;
4、回扣復習
學生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息。回扣課本，考試心理輔導等。
教師2022工作計劃及安排3為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。現(xiàn)結合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。
本學期的教學目標
通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。
學生狀況分析
我今年新接任的六年級(2)班的語文，班里的學生原有語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。
教學要求
1、學習習慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣
(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。
(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
(1)準確認讀147個生字。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
(4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
(5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(7)學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、習作。
(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
教師2022工作計劃及安排4一、任教班級學生現(xiàn)狀分析
本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。
二、教學任務、目的和要求
1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力。
3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣。
4、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。
5、會寫簡單的記實作文和想象作文。
三、教材重點難點
1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。
2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。
3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結合起來。
四、主要教學措施
1、加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、持之以恒，不斷地加強積累。
3、注重實踐，培養(yǎng)能力。
4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。
5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
五、教改設想和教研專題
教改設想：在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。
教研專題：農(nóng)村小學語言積累訓練的探索。
教師2022工作計劃及安排5本學期我擔任六年級2班語文教學工作。2班共有學生40人。課堂上大部分同學聽講認真，大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占20%左右。少數(shù)學生學習目的性不明確，得過且過，心不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)，還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。還有的上課不專心，講空話，影響了上課學習的效果，因而成績不理想。
一、教材分析
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點。從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
本冊教材在閱讀訓練方面的重點是：
(1)繼續(xù)進行正確領會課文中心思想訓練。
(2)指導讀書方法，養(yǎng)成良好讀書習慣的訓訓練。
(3)有關句子的訓練。
(4)科普文章的閱讀方法指導，加強了閱讀教學的實踐性。
二、教學目標
1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
2、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。
能寫書信和其他常見應用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。
學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。
學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。
6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。
逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。
聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
三、教學措施
1、準確把握教學目標，做到正確、適當、集中。
2、圍繞教學目標，進行扎實的語言文字訓練。
3、注意聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、培養(yǎng)學生預習和自學習慣，加強讀書方法指導。
5、調(diào)動學生學習的積極性和主動性。
怎樣有效調(diào)控，才能避免規(guī)劃制定與實施的兩張皮現(xiàn)象？經(jīng)過多次制定和實施學校教育規(guī)劃，我認為圍繞有效調(diào)控這個著力點，探索規(guī)劃的過程化管理，或許會達到預期效果。
學校教育規(guī)劃率先興起于英美等國，20世紀50至70年代在西方空前繁榮，后因缺乏有效調(diào)控出現(xiàn)了許多問題。但從20世紀80年代以來，學校教育規(guī)劃以其有效調(diào)控在西方國家贏得了長足發(fā)展。學校教育規(guī)劃及其有效調(diào)控逐漸引起全世界關注，越來越多的地方教育部門開始嘗試這一項目，并在實施過程中結合有效調(diào)控策略，希求達到規(guī)劃的預期目標。
目前，教育規(guī)劃逐漸成為我國教育改革的熱點。各地推進教育均衡發(fā)展和治理薄弱學校都非常重視教育規(guī)劃，并把它作為改進學校管理效能的一個重要手段。但問題是，很多學校制定教育規(guī)劃時，要么是校長冥思苦想，要么請人捉刀，而具體實施又缺乏有效的調(diào)控策略，以致規(guī)劃聊勝于無、不了了之。
2011年9月我校新校區(qū)建成招生，傳承學校百年文化，與時俱進再譜華章，我校制定了五年發(fā)展規(guī)劃，并以“知類通達，以修大成”核心理念引領，促進學生把理、工、文、體、藝等統(tǒng)籌起來，觸類旁通，集“知識、人品、技藝、愛心”于一身，奠基未來之大成。
怎樣有效的將規(guī)劃融入我們每天的教育教學活動？怎樣通過有效調(diào)控保證規(guī)劃目標逐漸變成現(xiàn)實？這是現(xiàn)代學校管理必須回答的現(xiàn)實問題。
二、教育規(guī)劃調(diào)控的必要性
學校教育規(guī)劃關注的是學校的現(xiàn)實訴求及未來愿景，可規(guī)劃始終趕不上變化。在規(guī)劃實施過程中，隨著時間推移、環(huán)境變化和人們對教育本質(zhì)理解的改變，必然導致規(guī)劃目標與現(xiàn)實不一致或很難實現(xiàn)，這就需要對規(guī)劃進行有效調(diào)控。
規(guī)劃調(diào)控是一種積極的規(guī)劃實施手段和策略。正如其他社會組織一樣，學校由各個部門組成，有負責教學的部門、負責課程開發(fā)的部門、負責學生課外校外活動的部門，以及負責學校與家長、社區(qū)聯(lián)系的部門，它們共同構成學校組織系統(tǒng)。協(xié)調(diào)、整合各項部門活動，使其成為具有內(nèi)在結構的系統(tǒng)規(guī)劃，必須要有調(diào)控。
制定實施學校教育規(guī)劃本質(zhì)上是一個合作過程，很大程度上取決于校長與教師的協(xié)同效能。除此之外，制定學校教育規(guī)劃還應咨詢學校相關人員的意見并形成合力，這就必要依靠調(diào)控。
學校教育規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，要求學校自我診斷，根據(jù)目標要求設計和實施規(guī)劃，并對規(guī)劃實施情況進行評價，這是一個循環(huán)的過程。使規(guī)劃內(nèi)容切實可行、便于操作，并在實施中不斷修正、完善，更需要調(diào)控。
三、教育規(guī)劃調(diào)控的著力點
伴隨學校教育規(guī)劃實施，調(diào)控是一個動態(tài)過程，需要抓住幾個節(jié)點，方能事半功倍。
（一）在發(fā)展的理念和內(nèi)涵上著力
一些學校雖有較長的辦學史，但由于缺乏戰(zhàn)略性思考，未能形成具有個性特征的辦學理念和實踐方式。導致學校發(fā)展目標不明、定位不準，未能訂出遠期、中期和近期規(guī)劃來引領學校發(fā)展，未能抓住課程和隊伍建設兩大戰(zhàn)略支柱來促進學校從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)入內(nèi)涵式發(fā)展。
近年來我們立足校情、生情，幾經(jīng)探索實踐，確立了“知類通達，以修大成”辦學理念和“為每個孩子創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的辦學目標，通過課程建設這一主要途徑來達成目標。
一是開設科技校本課程。超越課外活動視野，我校把科技教育活動納入教學計劃和教學課程體系，自編了機器人校本教材，面向全體普及科學知識、科學思想、科學方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
二是開設國際數(shù)棋校本課程。2008年我校就將有“不用紙筆的四則運算”美譽的“國際數(shù)棋”納入學校課外活動課程管理，孩子們通過參加“國際數(shù)棋”活動，既激發(fā)了學科學、愛科學的興趣，又鍛煉了動手動腦能力，增強了創(chuàng)新意識，豐富了課余生活。
三是開設詩文誦讀校本課程。我校不斷豐富課程體系，將“詩文誦讀”納入校本課程。鼓勵孩子們廣泛誦讀經(jīng)典詩文，彰顯中華語言與文化的魅力；引導孩子們挖掘詮釋傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，弘揚中華優(yōu)秀文化，在濃厚的文化氛圍中健康成長。
我校還將藝術與語文課改結合，形成古詩詞吟唱、戲劇表演等課程；把陶藝教學與美術教學中的手工、泥塑、面塑、雕塑、兒童畫等教學整合，開發(fā)了陶藝校本課程；開展“音樂聯(lián)想繪畫”教學試驗，引導學生張開想象的翅膀，用畫筆來描繪音樂、用音樂來解讀畫面。
我們認為，教師是學校辦學理念和辦學方略的實踐者，是提高辦學質(zhì)量、達成辦學目標的一個決定性因素。我校把培養(yǎng)個性特長和教學風格，作為教師專業(yè)特色發(fā)展的重要內(nèi)容，通過舉辦教師專業(yè)成長論壇、特色教學研究沙龍等促進教師專業(yè)特色發(fā)展，促進教師形成有特色的個性風格和教學特長。
在明確的辦學理念引領下，我校緊緊抓住課程和隊伍建設兩大支柱，走上了內(nèi)涵式發(fā)展道路，提升了辦學品位。
（二）在發(fā)展的方向和路徑上著力
一些學校忙于做大和快速擴張，熱衷于超大規(guī)模的易地新建，舉債“圈地”動輒數(shù)百畝，招生規(guī)模多倍膨脹。發(fā)展要有規(guī)模更要有質(zhì)量，學校應處理好做大與做強的關系。我校在教育規(guī)劃中明確指出：以促進學生全面發(fā)展為方向，以創(chuàng)新特色活動載體為路徑，致力于“做精做強”。
我們把校園特色活動作為落實學校發(fā)展方向、促進學生全面發(fā)展的重要途徑，充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展特色教育活動和各種課外活動，讓學生“在快樂中學習，在活動中成長，在實踐中感悟”：一是求活求新的德育活動。根據(jù)新時期孩子心理特點和社會普遍關心的問題，開展養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育、責任教育等主題鮮明、形式多樣的主題班會，并邀請家長參加，成為學校德育的一道亮麗風景。二是求實求細的科普活動。我校每年科技教育活動月，舉辦評比、競賽、展示、表演四大類、十個項目的競賽活動，進行發(fā)明創(chuàng)新作品、科學小論文、社會實踐活動評比和國際數(shù)棋、電子模型制作、科學知識等競賽，推出優(yōu)秀科技作品、研究性學習成果和機器人表演。三是求新求異的創(chuàng)新活動。我校成立國際數(shù)棋、機器人、科學幻想畫、科技手抄報、科普知識比拼、陶藝、模型拼裝等多個創(chuàng)新小組，積極導引學生參與研究活動。
我校以豐富實踐活動為路徑，學校教育立足課堂、校園并延伸至課余、校外，促進了學生全面發(fā)展。
（三）在特色的定位和提煉上著力
一些學校對辦學特色理解存在偏差，以為特色就是教學質(zhì)量，或?qū)⑴囵B(yǎng)少數(shù)特長生渲染為特色。部分學校雖有一些亮點或特色建設有了初步成效，但依然未能形成“人無我有、人有我精”的個性化辦學經(jīng)驗，未能融合傳統(tǒng)優(yōu)勢與辦學特色，并進而梳理出能夠支撐學校整體發(fā)展的辦學特色。
我校在特色辦學實踐中，圍繞落實“知類通達，以修大成”辦學理念，逐步形成了“適合孩子發(fā)展，適宜環(huán)境變化，適應時代變遷”的三適合特色教育，為學生創(chuàng)造了主動發(fā)展的無限空間。我們同時創(chuàng)新特色激勵機制，一改以往只表彰少數(shù)學習優(yōu)秀孩子而忽略對大多數(shù)學生激勵的慣例，實現(xiàn)了優(yōu)秀學生表彰100%覆蓋。每個學生都會因其某方面的優(yōu)秀獲得受獎激勵的機會，并進一步贏得自信和身心健康發(fā)展，盡情綻放出生命的個性之花。
四、教育規(guī)劃調(diào)控的具體策略
學校教育規(guī)劃是引領學校發(fā)展的綱領性文件，其形成體現(xiàn)為教師參與學校管理、濃厚學校文化氛圍、形成學校發(fā)展共識、凝聚人心的過程，有效調(diào)控學校教育規(guī)劃就是要延伸這種過程，盡可能使全體教師趨向于共同的目標和期望，形成一個充滿凝聚力和向心力的團隊。我校的具體做法是：
（一）建立教育規(guī)劃管理的調(diào)控體系
學校應及時進行教育規(guī)劃的分析評估，發(fā)現(xiàn)并準確判斷學校發(fā)展的最佳機遇；通過規(guī)劃選擇評估，及時獲取和處理規(guī)劃執(zhí)行情況與規(guī)劃目標的差異；通過規(guī)劃績效評估，對規(guī)劃目標完成情況的分析、評價獎懲和調(diào)控，有效實施規(guī)劃管理的事前、事中和事后控制。只有將規(guī)劃分析評估、選擇評估、績效評估有機結合起來，不斷將規(guī)劃制定過程與實施過程融為一體，才能建立起規(guī)劃管理的調(diào)控體系，有效地調(diào)控規(guī)劃。
（二）合理分解，調(diào)控年度教育工作計劃
依據(jù)規(guī)劃中對年度工作計劃的要求，合理分解規(guī)劃目標，確定實現(xiàn)年度目標的措施、策略，充分考慮工作計劃與學校規(guī)劃的對應性、工作目標的科學性、措施的可操作性和可行性。
我校新校區(qū)在落實學校教育規(guī)劃時，首先圍繞規(guī)劃總體目標確定了以規(guī)范管理為重點，以穩(wěn)步推進、分層分類為工作原則，圍繞搭建框架、形成機制、建立制度、強化管理四個層面的工作要求，擬定了六個工作目標和七個工作目標量化指標，出臺了六個工作舉措要點。學校隨后下達了學年度教育工作計劃目標分解書，分解書包含年度工作計劃分解目標、具體工作的調(diào)控、對應的發(fā)展性教育督導評估指標三塊內(nèi)容。通過自上而下的層層分解，使工作目標明確落實到部門或個人，具體措施更具操作性。
（三）項目管理，強化規(guī)劃調(diào)控的有效性
在規(guī)劃制定過程中，我們就考慮到規(guī)劃該由制定者來實施。既然制定過程體現(xiàn)了民主和共同參與性，規(guī)劃實施過程就一定要突出制定者的主體地位，避免出現(xiàn)把學校規(guī)劃與年度計劃束之高閣的現(xiàn)象。
我們嘗試引入項目管理，促使校長分權和授權，確立項目負責人的主體地位。在項目管理過程中，校長組織召開項目實施前期會議，明確此項工作的質(zhì)量標準、完成期限，傾聽實施過程中應提供的保障措施要求，為負責人獨立開展活動創(chuàng)設良好的工作平臺；項目負責人可以調(diào)動校內(nèi)資源。學校擬定項目實施評估辦法，建立一定的途徑和方式方法展開項目評估。項目管理激發(fā)了中層領導的積極性和獨立開展工作的成就感，也促進中層管理人員管理水平的提升。
我們還倡導把項目轉(zhuǎn)變成各級各類課題，建立項目激勵機制，實行項目質(zhì)量考核，以提高項目實施的有效性和質(zhì)量。
（四）校本評估，突出規(guī)劃調(diào)控的過程化
規(guī)劃實施的過程化管理是學校規(guī)劃調(diào)控的一個重要部分，應與學校日常管理融合。過程化管理，實際就是對規(guī)劃實施進行校本評估，分為常規(guī)評估、專項評估、項目評估三類。
常規(guī)評估即圍繞發(fā)展性教育督導評估方式展開，如計劃類評估（學期計劃評估、月工作計劃評估、周工作安排評估）、改進預防類評估和管理常規(guī)類評估。
專項評估即圍繞階段性工作重點或薄弱工作開展評估或校內(nèi)督查。如為保證“六一”活動質(zhì)量并強化后續(xù)管理，今年我們對每個活動進行了專項評估，并將評估結果納入教師個人考評。
項目評估即針對每個項目方案開展全方位評估，我們借助發(fā)展性督導評估的思想制定具體的評估方案，通過評估環(huán)節(jié)進行過程監(jiān)控，在不斷反饋、矯正、調(diào)控中做實做精各項重點工作，通過評估也使管理者清晰地掌握了學校教育規(guī)劃調(diào)控的質(zhì)量與脈絡。
五、健全規(guī)劃調(diào)控的組織基礎
有效調(diào)控學校教育規(guī)劃，建立相關的保障機制，創(chuàng)造良好的內(nèi)外部條件，有計劃有組織有序推進，我們的做法是：成立以校長為組長的學校教育規(guī)劃調(diào)控領導小組及專項小組；建立規(guī)劃調(diào)控評估機制和獎勵激勵制度；調(diào)整部門設置，使之與項目組對應；建立完成規(guī)劃調(diào)控的經(jīng)費保障；建立學校論壇制度與調(diào)控交流溝通平臺。
實施規(guī)劃調(diào)控，我們尚存困惑：一是缺少外部對學校教育規(guī)劃調(diào)控的評估，規(guī)劃調(diào)控的效果難以把握，規(guī)劃調(diào)控的科學性有待論證。二是盡管有學校內(nèi)部評估，但具體操作仍難把握調(diào)控力度，調(diào)控的效果對于規(guī)劃的修正與完善主動性不夠。
對于我們來說，調(diào)控學校教育規(guī)劃只是初步展開，還有許多不成熟的地方，有些想法還停留在啟動階段，但我們執(zhí)著于這樣一種信念：學校教育規(guī)劃是一種管理理念，而規(guī)劃調(diào)控更是一種學校管理行為。
小編為你們整理了一些關于中職班主任德育工作計劃，希望你們喜歡這些的范文。謝謝觀賞。
中職班主任德育工作計劃一、基本情況
2021年，學生處在黨委、校長室的領導下，堅持德育為首，以人為本的工作思路。突出對學生的職業(yè)道德教育，愛國主義教育，行為規(guī)范教育，全面落實《關于加強未成年人思想道德建設若干意見》，深入貫徹《中等職業(yè)學校德育大綱》，狠抓德育隊伍建設與培訓，落實常規(guī)管理，大力開展德育活動，取得了可喜的成績。
學校被評為“岳陽市德育工作先進集體”，組織學生參加全國中職生“文明風采”大賽和“法治征文”活動被評為優(yōu)秀組織獎，10級英語1班__同學作為__市學生代表赴京受獎，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學生標兵，先進集體等典型個人和群體，有江杰雄、黃麗娟、龍娟、章莉被評為岳陽市“優(yōu)秀班主任”，有劉依、卓海龍、楊望等12位同學被評為岳陽市“德育標兵”，學校德育工作呈現(xiàn)出喜人的局面。
20__年的學生管理工作，有成績，但問題也不少，集中表現(xiàn)在：班主任隊伍參差不齊，工作積極性不高，班級常規(guī)管理不到位，學生行為禮儀、衛(wèi)生習慣差，打架斗毆時有發(fā)生，厭學情緒濃，個別班級學生流失嚴重。2021年，學生科全體工作人員積極響應校長室的號召，以校長室提出的“翻開教育教學改革新篇章、打造國家改革與示范校新品牌”辦學思想為指引，進一步端正工作態(tài)度，改進工作方法，為鑄造學校德育品牌，創(chuàng)建國家改革與示范校而繼續(xù)努力奮斗。
二、指導思想
認真學習貫徹全會精神，扎全面貫徹黨和國家的教育方針，深入落實教育部頒發(fā)的《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干要求》，以《愛國主義教育實施綱要》和為依據(jù)，不斷完善“三全”德育模式，加強德育工作的針對性、實效性，一切以學生利益為出發(fā)點，關心愛護學生，服務學生，大力開展德育活動，加強法紀教育、禮儀、行為規(guī)范教育、愛國主義教育、安全教育，做好德育課題和學生職業(yè)道德教育、心理健康教育的探討和研究，大力推進校園文化建設，營造健康向上、文明和諧的校園文化氛圍，最終達到教會學生做人、做事。
三、工作目標
1、思想品德評價合格率99%。
2、犯罪率為零。
3、安全事故率為零。
4、班主任100%參加德育工作研討，100%進行培訓。
5、打造一支素質(zhì)高、能力強、樂于奉獻的學生干部隊伍。
6、立足全國德育實驗基地學校，進一步探索與完善“三全”德育模式，鑄造學校德育品牌。
7、以特色校園文化建設為抓手，全面構建具有地域文化與企業(yè)文化融合的校園文化，打造有職校特色的校園文化品牌。
8、全面融入課改，改革學生評價體系，逐步建立“多元、開放、發(fā)展”的學生評價體系。
四、工作措施
1、進一步完善管理機制，建設好家長學校，充分發(fā)揮家長學校參與德育的功能，。
2、認真抓好德育隊伍建設(班主任、學生干部、校外輔導員)，加大培訓力度，請德育專家、企業(yè)老總來校講課，以《班主任培訓大課堂》為基礎，著力推進班主任培訓工作，努力提高班主任隊伍基本素質(zhì)與能力。
3、創(chuàng)新手段，大力開展內(nèi)容豐富、貼近學生、貼近生活、貼近實際的主題教育，突出學生愛國主義教育、集體主義教育、心理健康教育與職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛衛(wèi)生、愛生活，促進學生思想道德品質(zhì)的提升。
4、以國家改革與示范校創(chuàng)建為契機，打造特色校園文化，2021年學校將進一步加快推行校園文化企業(yè)化，營造“仿真式”的職場環(huán)境，使學生盡快適應企業(yè)、適應社會、適應市場，為學生順利就業(yè)提供良好的成長環(huán)境。
5、樹立一批學生德育典型和干部典型，搞好班主任的培訓工作，優(yōu)化德育隊伍，全期評選十名十佳班主任。
聘請校外輔導員(或企業(yè)家)來校專題講座，加強學生干部隊伍建設，協(xié)助抓好業(yè)余黨校的培訓班工作。
6、進一步落實德育常規(guī)，結合學校與學生實際，對現(xiàn)有的德育常規(guī)評價方案、制度進行全面修訂、完善，形成具有本校特色、科學合理、操作性強的德育工作評價體系。
7、大力開展德育活動。
本期學生科繼續(xù)推行“主題活動月”制度，學生科牽頭，專業(yè)組具體實施，每月定好主題，每周安排好活動內(nèi)容以全國中職生“文明風采”大賽為平臺，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)與能力為目標，分四條主線開展好德育活動，做到每次活動有目的、有組織、有計劃、有步驟、有材料、有成效。
8、加強校園綜合治理，進一步強化安全保衛(wèi)工作，突出安全教育與心理健康教育。
加強安全教育與管理，預防事故發(fā)生，是學生科工作重要內(nèi)容之一，本學年度將進一步強化安全措施，大力開展學生自救自護安全知識教育活動與培訓;加大法制宣傳力度，開展法制知識講座，搞好校園安全隱患排查，整合好校園周邊關系，營造一個和諧、健康、安全的校園環(huán)境;大力開展好心理健康教育活動，建設好心理咨詢室，讓心理輔導進課表，確保校園秩序穩(wěn)定。
中職班主任德育工作計劃一、指導思想
科學發(fā)展觀為指導，按照市、區(qū)教委、進修學院及學校少先隊對德育提出的要求，圍繞貫徹落實中央8號文件精神，樹立“素質(zhì)教育，德育為首”的教育思想，充分發(fā)揮德育課程、校園文化、班級管理、德育活動等德育主陣地的作用;以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以“主題活動月”為載體，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
二、工作目標
1、著力打造一支能力較強的少先隊小干部隊伍，并充分發(fā)揮小干部的作用。
2、通過過各種渠道，加強德育教育的科研力度。
提高我校德育教育的針對性與實效性。
3、進一步加強對學生的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成好的日常行為習慣。
三、工作要點：
(一)強化育人意識，致力德育隊伍建設。
構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯(lián)系，從而建立以學校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡。一方面積極開展“家長進課堂”活動和“預約家訪”活動，密切學校與家長的聯(lián)系。通過家訪，促進家校的了解和交流，把學校的關懷送到家，把家長的建議帶回校，把家教的方法送到家，把學生的情況帶回校。
(二)進一步細化常規(guī)管理工作，在學生的養(yǎng)成教育上下工夫。
本學期要以十七大的召開為契機，開展“感受新變化迎接十七大”“人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動。重點是文明交通教育活動，倡導遵守社會公德，培養(yǎng)文明習慣，提高公民道德素質(zhì)。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。重視科普工作，提高健康知識知曉率，引導學生成為學科學，愛科學，用科學的好少年。
(三)認真組織主題月活動，寓教育于活動之中
1、民族精神教育和愛國主義教育系列活動。
結合教師節(jié)、中秋節(jié)、建隊日、國慶節(jié)、元旦節(jié)、11.27等重大節(jié)日及紀念日，舉行各種慶祝、紀念活動，弘揚和培養(yǎng)民族精神。同時結合“感受新變化迎接十七大”“人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、法制教育系列活動。
加強對學生進行法制安全教育，并以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為參考教材，利用午會、班會活動等形式，利用案例分析，模擬演練等形式，宣傳、普及有關法律知識，增強自護意識和能力。
(四)加強對后進生教育、轉(zhuǎn)化工作。落實對后進生的幫扶提高工作，建立后進生檔案。
近年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，認真貫徹和落實各級下達的語言文字規(guī)范化的有關方針政策，并以素質(zhì)教育為載體，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。學校是語言文字工作的基礎陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是我們教學的重要組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。因而，我校在實際工作中認真把語言文字工作作好作實作細，使語言文字規(guī)范工作在學校得到廣泛推廣.
下面對照標準，對我校創(chuàng)建語言文字示范學校工作進行實事求是的自我評價。
一、基本情況
湖州市楊家鎮(zhèn)弁南小學座落在美麗的西苕溪側(cè)畔、弁山南麓的楊家埠街道塘口，學校占地面積24000多平方米，建筑面積4005平方米。綠化面積13940平方米，人均14平方米。學校現(xiàn)有18個教學班，學生750名，教職工54人，學歷均達標，其中大專以上學歷45人，占81%，本科學歷38人，占72%，小學中學高級教師1人，中級職稱25人。教師均達到二級乙等以上普通話水平測試。學校周邊是廣袤的綠野，錯落有致的農(nóng)民新居。校內(nèi)的景致更是清新宜人：春季綠柳映水，花團錦簇；夏季小橋流水，映日荷花，秋季丹桂飄香，紅葉似火；冬季松柏蒼翠，梅花傲雪。三幢教學樓由南至北依次排列，視野開闊，綠蔭環(huán)抱，環(huán)境幽雅，是學生理想的學習場所。近年來，學校堅持以人為本，和諧發(fā)展。先后被評為湖州市一級小學、市綠色學校、吳興區(qū)平安校園、區(qū)文明單位、區(qū)書香魅力校園達標學校、區(qū)“文明禮儀教育”特色優(yōu)勢學校。
多年來，學校確立"以人為本，打造幸福校園，實現(xiàn)師生幸福人生"的辦學理念，形成“誠毅、敦品、博學、創(chuàng)新”的校訓，“為每一顆種子的生長提供最合適的土壤”的校風、“讓每個孩子享受終生受益的教育”的教風、“誠信 明德 善學 上進”的學風。以文明禮儀特色學校為平臺；奮發(fā)圖強，開拓進取；成為一所辦學特色鮮明、人文化的教育特色校。現(xiàn)已開設球類、舞蹈、美術、書法、計算機、寫作等社團，使藝術教育在學校蓬勃發(fā)展。以《弟子規(guī)》為校本開發(fā)課程，使每名學生都在享受快樂的氛圍中健康成長。在學校領導的示范帶領下，在全體師生的共同努力下，我們結合語言文字的規(guī)范化工作的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長的承諾之一；作為培養(yǎng)學生的目標之一。
二、具體做法
（一）加強學習，將語言文字工作從思想上提高認識。
為了提高認識，我校語言文字工作小組組織師生員工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字規(guī)范化手冊》、《我校語言文字工作規(guī)劃》，從全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度來認識，重視我校的語言文字工作。
（二）建立領導機構，制定工作計劃，健全規(guī)章制度。
為了使學校的語言文字工作能進一步深化推進，學校領導給予高度重視。我校由校長直接領導學校語言文字工作的開展，組建學校語言文字工作的領導班子，加大行政管理的力度，成立“語言文字工作領導小組”。
語言文字工作委員會名單：
組長：校長沈錦良
副組長：支部副書記潘明琪、副校長錢國兵
成員：教導同、教科主任陳熊峰、德育主任俞虹飛、
大隊輔導員楊勇、工會主席曹水林
語文教師張志蔚、王國斌、費戰(zhàn)英
學校語言文字工作組織落實，措施得力，工作機構和制度日趨健全完善，基本形成了覆蓋全校的語言文字工作網(wǎng)絡，校語委工作得力，富有成效，層層推進落實，有力地推動了學校語言文字工作的長效機制建設。
學校已將語言文字工作納入學校常規(guī)工作，每學期有語言文字工作計劃及總結，學校建立語言文字工作制度，在教學管理及評估制度中將語言文字工作開展情況作為師生評優(yōu)選先的重要條件。如將語言文字工作納入常規(guī)教學管理，要求教師上課用普通話，與學生交流用普通話，備課、板書、批改作業(yè)用字規(guī)范。學校每學年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作，教導處、大隊部將語言文字列為工作任務之一。
（三）將語言文字工作融于教育教學管理的全過程
學校語言文字工作明確提出具體的工作目標：普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話。
1.充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽、說、讀、寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。按照語文學科新課程標準的要求，在各個年級開設了口語交際課和寫字課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析材料的能力。
2.在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，教導處在期中、期末對教師的備課本、學生的作業(yè)本以及學生手冊進行檢查，平時進行隨堂聽課，看教師板書是否規(guī)范，檢查結果作為教師教學評估的重要指標之一。平時，語言文字工作領導小組定期對校園用字情況進行檢查。期末由德育處組織學生問卷調(diào)查，關注教師課堂用語及作業(yè)批改是否規(guī)范，并在學校工作會議上予以通報。
3.校園文化建設中，學校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置了多處語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相互映襯，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。目前，我校公告牌、標志牌、標語牌等用字規(guī)范；電化教學、黑板報、宣傳欄等用字規(guī)范；公文、公章、領導簽名用字規(guī)范。
（四）搭建平臺，努力提高教師語言素養(yǎng)。
人才培養(yǎng)，教師為本。教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，我校早已實行了教師持普通話等級證書上崗制度，無普通話合格證書或普通話等級不達標者不予聘任，并將教師的普通話達標與工作考核、職稱評定相結合。
幾年來，我校幾次組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，多次組織教師普通話升級，普通話培訓率達100％。現(xiàn)有教師已全部取得符合崗位要求的普通話合格證書。我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核，訓練的內(nèi)容有粉筆字、鋼筆字、口語、專業(yè)特長等；專業(yè)特長采取自修形式，教務處隨機驗收。通過訓練，老師的基本素質(zhì)和基本技能不斷提升，在日常教學中潛移默化地影響學生，使學生的綜合素質(zhì)也不斷得到提高。同時通過教師潛心練功，形成了一種學習研究的氛圍，教師業(yè)務水平也得到提高，同時優(yōu)化了課堂教學，提高了課堂教學效益，為學校的進一步發(fā)展打下扎實的基礎。
學校還積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學校不定期組織教師開展教學大比武活動，舉行教師專題培訓活動，至今我們已經(jīng)先后開展了有關藝術欣賞、書畫評論、師德演講、讀書等諸多活動。這一系列的活動目的是使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力。
（五）以語言文字規(guī)范化工作為契機，全面提高學生整體素質(zhì)
教育教學的最終目的是切實提高學生的知識水平和實踐能力。語言文字工作的努力方向也如此。為此，我們把學生的說寫訓練當作基本素質(zhì)和能力來抓，同時通過開展各種豐富多彩的活動來推動學生語言素質(zhì)的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。
1.課堂上，我們從訓練學生說練好每一句話、每一個字入手，
培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的民族情感。語文老師利用“課前說”培養(yǎng)學生的口語交際能力和普通話表達水平。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。各班語文老師到班級中帶領同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動。
2.學校開設了“經(jīng)典誦讀”、“書聲朗朗”等社團，培養(yǎng)學生的語言表達能力。學校紅領巾廣播站從中挑選優(yōu)秀的學生節(jié)目主持人，學生們自己策劃、自己寫稿、自己主持，鍛煉了學生的口頭表達能力，很多學生脫穎而出。
3.學校開放圖書室增加學生閱讀量，擴大閱讀面，激發(fā)學習興趣。并結合上級要求開展“詩詞進校園”活動，大多數(shù)學生能誦讀不少古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物，擁有1000萬字以上的課外閱讀量。
4.學校還積極組織學生參與各級各類征文活動、演講比賽、書法比賽，以此促進學生積極參與的興趣。
5.開展語文綜合實踐活動，將語言文字工作向課外延伸。各中隊深入街道、社區(qū)、超市查找錯別字和不規(guī)范用字，撰寫調(diào)查報告，并向有關單位反映。
目前，學生的普通話水平和用字規(guī)范化意識普遍提高，全校百分之百以上的學生能講標準的普通話，并在上課、課間等場合自覺使用普通話，已基本清除不規(guī)范用字情況。在各級比賽中，我校學生都取得了優(yōu)異成績。
（六）以國學經(jīng)典文化誦讀，成就學生未來發(fā)展
在課程改革推進的浪潮里，隨著學校文化建設的不斷深入和學校特色發(fā)展的進一步推進，我們學校積極開展了“經(jīng)典文化誦讀”的活動。從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》節(jié)選、新課程標準要求《小學生必背古詩70首》、部分經(jīng)典宋詞和常見的文學常識于一體，為小學生開展經(jīng)典誦讀提供了很好的教材準備。與此同時我們在1-6各年級每周都增加了一節(jié)校本課，安排在學校的課程里，不同年級按照不同的學習計劃進行有步驟的誦讀。開展經(jīng)典誦讀活動以來，學校的角落里彌漫著瑯瑯書聲，孩子們在朗讀、理解、誦讀的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，語文素養(yǎng)、道德水平都有了不同程度的提高，語言表達能力和閱讀的興趣明顯增強，寫作能力也得到了提高，在誦讀中陶冶了學生的性情，為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅實的人文底蘊。
我們由點到面、由淺入深的層層推進了學校經(jīng)典誦讀工作。
1.在經(jīng)典誦讀的內(nèi)容上，做到“精選篇目、分類遞進”。按照校本教材《弟子規(guī)》逐步明確了各年級必背的內(nèi)容。在完成共同內(nèi)容的基礎上，對學有余力的班級鼓勵教師可以根據(jù)本班情況做適當?shù)难a充。學校每學期都要對各班的背誦情況進行考核驗收，作出客觀公正的評價，促使教師從思想上重視好，從行動上落實好這項工作，并作好認真的學期總結。為繼續(xù)開展好這項工作提供了良好的保障措施。
2.在經(jīng)典誦讀形式上，做到“以讀為本、細水長流”。經(jīng)典詩文的學習，對于小學生來說重在誦讀、重在積累、重在習慣，不強求字斟句酌、深入理解。我們逐步規(guī)定了每天誦讀的時間，制定了早讀十分鐘、課前誦讀2分鐘，每周誦讀一節(jié)課的時間保障制度。同時充分利用大課間、中午休息時間播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容，對學生進行潛移默化的影響，激勵學生利用業(yè)余時間進行誦讀。有了這些基本的保障，教師和學生每天都形成了習慣，認真的進行誦讀。不僅是課上，放學時，游戲間，都能聽到學生自然的順口而出的背誦，在這樣的環(huán)境里，我們班級里個別不會做題不會寫漢字的孩子也能完整的背誦幾首古詩。
3.在經(jīng)典誦讀的方法上，做到“自由發(fā)揮”。采用“個人品讀”、“小組交流”、“師生共讀”等形式引導學生積累、體驗、品味。要求教師尊重學生之間的差異，根據(jù)學生的年齡特點和個體差異提出不同的背誦目標。學校還充分利用了走廊櫥窗，班級墻報，展出學生制作的手抄報、古詩配畫等有效形式營造校園內(nèi)濃郁的文化氛圍，影響督促學生，在共賞經(jīng)典的同時，讓學生感知美，感悟美，逐步培養(yǎng)學生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
三、存在問題及努力方向
1.加強語言文字規(guī)范化的研究工作。學校平時對此項工作還缺乏深入研究，有待今后繼續(xù)努力和完善。學校要多征訂一些語言文字規(guī)范化類的書籍資料，今后將鼓勵教師，特別是語文老師進行關于語言文字規(guī)范化工作的教科研工作，引導學生進行語言文字規(guī)范化的課題研究和探究式學習。
2.營造全員投入、全員參與語言文字規(guī)范化工作的良好氛圍。今后繼續(xù)發(fā)動全體教職員工、全體學生參與的語言文字規(guī)范化活動，進而影響學生家長甚至影響整個社會，使學校真正成為傳播先進文化的陣地，使全校師生成為傳播文明的使者。
Xx區(qū)現(xiàn)有中小學62所，其中高(完)中5所，初中17所，小學40所。有電大進修學校、職教中心、特殊教育學校各1所。有各類民辦教育機構73所。有幼兒園128所，其中有公辦幼兒園70所，民辦幼兒園58所。中小學在校生5.7萬人，在校教職工4636人。近年來，Xx區(qū)委、區(qū)政府在不斷加速推進經(jīng)濟強區(qū)和和諧Xx建設過程中，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實施“科教興區(qū)”和“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，城鄉(xiāng)教育呈現(xiàn)出一體化建設、均衡化發(fā)展的良好態(tài)勢。2009年，Xx區(qū)政府按照市委、市政府的統(tǒng)一部署和要求，在市教育局的具體指導下，進一步加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，加強教育管理，強化隊伍建設，全區(qū)教育工作邁上了一個新的臺階。
二、自評自查情況(滿分：420分，自查得分：420分)
根據(jù)市政府教育工作督導評估細則，Xx區(qū)認真自查，2009年全區(qū)教育工作自評自查得分為420分。具體情況如下。
(一)經(jīng)費保障(滿分：60分，自查得分：60分)
1.義務教育經(jīng)費全部納入財政保障范圍。全年區(qū)財政共投入資金4.97億元用于教育事業(yè)發(fā)展。全年義務教育財政撥款3.38億元，增長16.2%，區(qū)財政經(jīng)常性收入增長比例為16%，義務教育財政撥款增長比例高出財政經(jīng)常性收入增長比例0.2個百分點。全年小學生均教育事業(yè)費4858元，比2008年(下同)增長970元，初中生均教育事業(yè)費7690元，增長1120元；小學生均公用經(jīng)費370元，增長5元，初中生均公用經(jīng)費540元，增長45元，確保了教育經(jīng)費“三個增長”。
2.公用經(jīng)費按標準定期足額撥付到校。區(qū)財政每月將學校公用經(jīng)費直接撥付到各學校。全年區(qū)財政投入1.2億元作為教育專項資金，用于全區(qū)中小學基礎設施建設、校舍維修、冬季取暖、教師教育、信息技術等所需經(jīng)費，切實做到不占用、不挪用公用經(jīng)費；其中投入4000萬元，新建8所學校塑膠操場，面積11.3萬㎡；投入1000萬元用于校舍維修改造；投入940萬元用于冬季取暖；投入200萬元用于干部教師培訓；投入300萬元用于辦學設施更新；投入3150萬元用于信息技術工作；切實保證了教育教學工作的正常開展。
3.嚴格、規(guī)范使用教育附加費。全區(qū)嚴格按照省市的有關規(guī)定，不斷加強教育附加費的管理，切實做到依法依規(guī)、合理高效使用教育附加費。2009年，全區(qū)教育附加費達3600萬元，其中投入資金1232萬元用于職業(yè)教育基礎設施建設和設備配備，占教育附加費的34.2%；投入245萬元用于社區(qū)教育；投入100萬元用于農(nóng)民教育；投入資金887萬元用于職教中心基礎設施建設，新建塑膠操場1.3萬㎡，配備計算機64臺，維修校舍8600㎡，新建2個籃球場地，改造2個專業(yè)教室，安裝了28盞路燈。
(二)隊伍管理與建設(滿分：80分，自查得分：80分)
4.理順管理體制。20世紀80年代，Xx區(qū)確立了“以縣為主”的義務教育管理體制，全區(qū)中小學干部、教師全部由教育局統(tǒng)一管理、考核、調(diào)配、交流。一是實行干部聘任制。中小學干部全部由教育行政主管部門負責考核、聘任和任命；對新提拔干部全部實行競聘上崗，嚴格競聘程序，嚴把用人關口；實行黨委會票決制、任前公示制和三年任期目標責任制。今年全區(qū)有20名干部通過競聘走上工作崗位。二是大力實施干部教師交流制度。凡是在一所學校工作滿六年的校長全部交流，交流率達到100%；選派優(yōu)秀的中層干部到農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校擔任副校級以上職務，提高學校管理水平，縮小城鄉(xiāng)間、校際間差距，今年共選派了9名干部到農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校任職。工作滿六年的教師全部交流，目前已實行了7年；在做好城區(qū)學校教師交流的基礎上，積極開展城鄉(xiāng)教師雙向交流活動；城區(qū)學校與農(nóng)村學校結成幫扶對子，城區(qū)學校每年選派1名優(yōu)秀的骨干教師到農(nóng)村學校任教，發(fā)揮帶動作用；農(nóng)村學校每年選派1名教師到城區(qū)學校任教，學習城區(qū)學校的先進經(jīng)驗；今年城鄉(xiāng)間、城區(qū)間交流教師76人，進一步縮小學校間教師隊伍差距。三是大力推進人才引進工作，今年區(qū)教育部門會同人事部門招聘70名教師。新招聘的教師中，高中全部達到研究生學歷，初中、小學全部達到本科學歷，幼兒園全部達到大專以上學歷。
5.加強校長和校級干部的管理和培訓。全面推行校長資格制度和職級制度，制定并出臺了《Xx區(qū)中小學校長職級制實施方案(試行)》，并同《Xx區(qū)中小學干部工作細則（試行）》和《Xx區(qū)中小學校長考核評價方案》一起執(zhí)行，在任命校長的同時，向校長下發(fā)《聘書》，同校長簽訂《任期責任目標書》，進一步明確校長任期內(nèi)的權利和義務；每年年底由局黨委牽頭、相關科室參與，對全區(qū)中小學領導班子及領導干部進行考核，并將考核結果全區(qū)通報，將其作為領導干部交流、提拔、調(diào)整的重要依據(jù)；對滿意率達不到70%的，實行黃牌警告，并給予半年的整改期限，再考核仍達不到70%的，將免去領導干部職務。同時，不斷加大校長和校級干部的培訓力度，今年全區(qū)共選派校長參加省市名校長培訓和到國內(nèi)先進地區(qū)培訓學習140人次；組織專家講座20余次，培訓干部達620人次。
6.全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。全區(qū)以教師素質(zhì)提高年為契機，進一步加大教師培訓力度，強化校長校本研修第一責任人意識，堅持校本研修為主、集中研訓為輔，各學校基本形成了本校校本研修模式。同時，充分利用省農(nóng)遠工程、Xx教師網(wǎng)、東師大平臺、區(qū)研訓平臺等學習交流平臺，開展現(xiàn)代教育技術與學科教學有效整合實驗、教材教法培訓、信息技術培訓、網(wǎng)絡技術培訓、名教師培訓等，教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提高。今年全區(qū)共培訓教師1.8萬人次。
7.積極開展好行風建設。全區(qū)高度重視中小學行風建設工作，落實了相關責任，切實把行風建設工作抓緊抓好。一是狠抓違規(guī)補課問題，針對群眾反映強烈的有償家教問題，區(qū)教育局利用雙休日、節(jié)假日進行突擊檢查，切實做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。今年全區(qū)共組織檢查10次，處理違規(guī)教師4名。二是堅決杜絕學校分重點班、快慢班、違規(guī)招生現(xiàn)象。全區(qū)義務教育階段適齡兒童按學區(qū)就近入學率達100%，中小學無分重點班、快慢班現(xiàn)象，高中招生嚴格執(zhí)行“三限”政策，教育教學秩序日益規(guī)范。三是堅決制止教育亂收費現(xiàn)象，全區(qū)認真貫徹落實省市有關教育收費工作精神，實行“一費制”；收費前，區(qū)電視臺對收費項目、收費標準進行公示，并設立舉辦電話，暢通人民群眾知情的渠道。同時，區(qū)教育局會同物價、糾風等單位對全區(qū)中小學收費工作進行全面檢查，堅決防止“政府一邊免費，學校一邊亂收費”現(xiàn)象的出現(xiàn)。區(qū)教育局連續(xù)兩年被區(qū)紀委授予“Xx區(qū)行風建設工作優(yōu)勝單位”稱號。
(三)事業(yè)發(fā)展主要指標(滿分：80分，自查得分：80分)
8.基礎教育主要指標全面完成。2009年，全區(qū)學前教育三年入園率達96.7%,提高0.2個百分點,初中三年完成率達94.7%。
9.基礎教育均衡發(fā)展。全區(qū)小學全科及格率達90.3%；初中總分全科及格率達68.23%，提高了10個百分點，中考成績兩級差縮小10個百分點，逐漸實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。
10.完成指標生招生任務。省重點(示范)高中指標到校招生比例達70%，提高30個百分點。
11.職業(yè)教育快速發(fā)展。全區(qū)實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校與農(nóng)村初中合署辦公，一套班子，兩塊牌子，設一名專職職校副校長，實現(xiàn)教育資源的有效整合。同時，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校的作用，大力開展職業(yè)培訓。今年，我們舉辦了“Xx區(qū)第四屆田野科普行動”啟動儀式，承辦了Xx市教育學院“燎原行動”暨Xx區(qū)“田野科普行動”推進大會;全區(qū)共利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校開展農(nóng)民實用技術培訓1495次，培訓人員10.2萬人次，培訓率達71.1%。開展返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓102次，培訓人員3003人次。職教中心涉農(nóng)專業(yè)全部免收學費。
(四)基礎設施建設任務(滿分：60分，自查得分：60分)
12.建設農(nóng)村街道公辦中心幼兒園。投入資金3500萬元，建成7個農(nóng)村街道公辦中心幼兒園，大魏家街道中心幼兒園主體竣工，完成了8個農(nóng)村幼兒活動室危房改造任務(二十里堡街道劃歸保稅區(qū)，石河街道大山村活動室經(jīng)再次鑒定不是危房)。
13.實施安全飲水工程。市區(qū)兩級財政按4:6的比例投入資金74萬元，為全區(qū)49所水質(zhì)合格學校配備飲水機231臺；區(qū)財政投入83萬元用于飲水機的安裝，確保學生的日常飲水安全。截至目前，已全部安裝完畢并投入使用。
14.大力開展素質(zhì)教育。2005年,全區(qū)投入資金1200萬元建成了4300㎡的中小學素質(zhì)教育基地，并將基地教育活動納入中小學教學計劃。根據(jù)區(qū)編辦大金編發(fā)〔2009〕57號文件精神，素質(zhì)教育活動建立了獨立編制。同時,區(qū)財政每年投入80萬元專項資金用于素質(zhì)教育中心開展活動，保障基地正常運轉(zhuǎn)。
一、基本情況
Xx區(qū)現(xiàn)有中小學62所，其中高(完)中5所，初中17所，小學40所。有電大進修學校、職教中心、特殊教育學校各1所。有各類民辦教育機構73所。有幼兒園128所，其中有公辦幼兒園70所，民辦幼兒園58所。中小學在校生5.7萬人，在校教職工4636人。近年來，Xx區(qū)委、區(qū)政府在不斷加速推進經(jīng)濟強區(qū)和和諧Xx建設過程中，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實施“科教興區(qū)”和“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，城鄉(xiāng)教育呈現(xiàn)出一體化建設、均衡化發(fā)展的良好態(tài)勢。2009年，Xx區(qū)政府按照市委、市政府的統(tǒng)一部署和要求，在市教育局的具體指導下，進一步加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，加強教育管理，強化隊伍建設，全區(qū)教育工作邁上了一個新的臺階。
二、自評自查情況(滿分：420分，自查得分：420分)
根據(jù)市政府教育工作督導評估細則，Xx區(qū)認真自查，2009年全區(qū)教育工作自評自查得分為420分。具體情況如下。
(一)經(jīng)費保障(滿分：60分，自查得分：60分)
1.義務教育經(jīng)費全部納入財政保障范圍。全年區(qū)財政共投入資金4.97億元用于教育事業(yè)發(fā)展。全年義務教育財政撥款3.38億元，增長16.2%，區(qū)財政經(jīng)常性收入增長比例為16%，義務教育財政撥款增長比例高出財政經(jīng)常性收入增長比例0.2個百分點。全年小學生均教育事業(yè)費4858元，比2008年(下同)增長970元，初中生均教育事業(yè)費7690元，增長1120元；小學生均公用經(jīng)費370元，增長5元，初中生均公用經(jīng)費540元，增長45元，確保了教育經(jīng)費“三個增長”。
2.公用經(jīng)費按標準定期足額撥付到校。區(qū)財政每月將學校公用經(jīng)費直接撥付到各學校。全年區(qū)財政投入1.2億元作為教育專項資金，用于全區(qū)中小學基礎設施建設、校舍維修、冬季取暖、教師教育、信息技術等所需經(jīng)費，切實做到不占用、不挪用公用經(jīng)費；其中投入4000萬元，新建8所學校塑膠操場，面積11.3萬㎡；投入1000萬元用于校舍維修改造；投入940萬元用于冬季取暖；投入200萬元用于干部教師培訓；投入300萬元用于辦學設施更新；投入3150萬元用于信息技術工作；切實保證了教育教學工作的正常開展。
3.嚴格、規(guī)范使用教育附加費。全區(qū)嚴格按照省市的有關規(guī)定，不斷加強教育附加費的管理，切實做到依法依規(guī)、合理高效使用教育附加費。2009年，全區(qū)教育附加費達3600萬元，其中投入資金1232萬元用于職業(yè)教育基礎設施建設和設備配備，占教育附加費的34.2%；投入245萬元用于社區(qū)教育；投入100萬元用于農(nóng)民教育；投入資金887萬元用于職教中心基礎設施建設，新建塑膠操場1.3萬㎡，配備計算機64臺，維修校舍8600㎡，新建2個籃球場地，改造2個專業(yè)教室，安裝了28盞路燈。
(二)隊伍管理與建設(滿分：80分，自查得分：80分)
4.理順管理體制。20世紀80年代，Xx區(qū)確立了“以縣為主”的義務教育管理體制，全區(qū)中小學干部、教師全部由教育局統(tǒng)一管理、考核、調(diào)配、交流。一是實行干部聘任制。中小學干部全部由教育行政主管部門負責考核、聘任和任命；對新提拔干部全部實行競聘上崗，嚴格競聘程序，嚴把用人關口；實行黨委會票決制、任前公示制和三年任期目標責任制。今年全區(qū)有20名干部通過競聘走上工作崗位。二是大力實施干部教師交流制度。凡是在一所學校工作滿六年的校長全部交流，交流率達到100%；選派優(yōu)秀的中層干部到農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校擔任副校級以上職務，提高學校管理水平，縮小城鄉(xiāng)間、校際間差距，今年共選派了9名干部到農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校任職。工作滿六年的教師全部交流，目前已實行了7年；在做好城區(qū)學校教師交流的基礎上，積極開展城鄉(xiāng)教師雙向交流活動；城區(qū)學校與農(nóng)村學校結成幫扶對子，城區(qū)學校每年選派1名優(yōu)秀的骨干教師到農(nóng)村學校任教，發(fā)揮帶動作用；農(nóng)村學校每年選派1名教師到城區(qū)學校任教，學習城區(qū)學校的先進經(jīng)驗；今年城鄉(xiāng)間、城區(qū)間交流教師76人，進一步縮小學校間教師隊伍差距。三是大力推進人才引進工作，今年區(qū)教育部門會同人事部門招聘70名教師。新招聘的教師中，高中全部達到研究生學歷，初中、小學全部達到本科學歷，幼兒園全部達到大專以上學歷。
5.加強校長和校級干部的管理和培訓。全面推行校長資格制度和職級制度，制定并出臺了《Xx區(qū)中小學校長職級制實施方案(試行)》，并同《Xx區(qū)中小學干部工作細則（試行）》和《Xx區(qū)中小學校長考核評價方案》一起執(zhí)行，在任命校長的同時，向校長下發(fā)《聘書》，同校長簽訂《任期責任目標書》，進一步明確校長任期內(nèi)的權利和義務；每年年底由局黨委牽頭、相關科室參與，對全區(qū)中小學領導班子及領導干部進行考核，并將考核結果全區(qū)通報，將其作為領導干部交流、提拔、調(diào)整的重要依據(jù)；對滿意率達不到70%的，實行黃牌警告，并給予半年的整改期限，再考核仍達不到70%的，將免去領導干部職務。同時，不斷加大校長和校級干部的培訓力度，今年全區(qū)共選派校長參加省市名校長培訓和到國內(nèi)先進地區(qū)培訓學習140人次；組織專家講座20余次，培訓干部達620人次。
6.全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。全區(qū)以教師素質(zhì)提高年為契機，進一步加大教師培訓力度，強化校長校本研修第一責任人意識，堅持校本研修為主、集中研訓為輔，各學校基本形成了本校校本研修模式。同時，充分利用省農(nóng)遠工程、Xx教師網(wǎng)、東師大平臺、區(qū)研訓平臺等學習交流平臺，開展現(xiàn)代教育技術與學科教學有效整合實驗、教材教法培訓、信息技術培訓、網(wǎng)絡技術培訓、名教師培訓等，教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提高。今年全區(qū)共培訓教師1.8萬人次。
7.積極開展好行風建設。全區(qū)高度重視中小學行風建設工作，落實了相關責任，切實把行風建設工作抓緊抓好。一是狠抓違規(guī)補課問題，針對群眾反映強烈的有償家教問題，區(qū)教育局利用雙休日、節(jié)假日進行突擊檢查，切實做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。今年全區(qū)共組織檢查10次，處理違規(guī)教師4名。二是堅決杜絕學校分重點班、快慢班、違規(guī)招生現(xiàn)象。全區(qū)義務教育階段適齡兒童按學區(qū)就近入學率達100%，中小學無分重點班、快慢班現(xiàn)象，高中招生嚴格執(zhí)行“三限”政策，教育教學秩序日益規(guī)范。三是堅決制止教育亂收費現(xiàn)象，全區(qū)認真貫徹落實省市有關教育收費工作精神，實行“一費制”；收費前，區(qū)電視臺對收費項目、收費標準進行公示，并設立舉辦電話，暢通人民群眾知情的渠道。同時，區(qū)教育局會同物價、糾風等單位對全區(qū)中小學收費工作進行全面檢查，堅決防止“政府一邊免費，學校一邊亂收費”現(xiàn)象的出現(xiàn)。區(qū)教育局連續(xù)兩年被區(qū)紀委授予“Xx區(qū)行風建設工作優(yōu)勝單位”稱號。
(三)事業(yè)發(fā)展主要指標(滿分：80分，自查得分：80分)
8.基礎教育主要指標全面完成。2009年，全區(qū)學前教育三年入園率達96.7%,提高0.2個百分點,初中三年完成率達94.7%。
9.基礎教育均衡發(fā)展。全區(qū)小學全科及格率達90.3%；初中總分全科及格率達68.23%，提高了10個百分點，中考成績兩級差縮小10個百分點，逐漸實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。
10.完成指標生招生任務。省重點(示范)高中指標到校招生比例達70%，提高30個百分點。
11.職業(yè)教育快速發(fā)展。全區(qū)實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校與農(nóng)村初中合署辦公，一套班子，兩塊牌子，設一名專職職校副校長，實現(xiàn)教育資源的有效整合。同時，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校的作用，大力開展職業(yè)培訓。今年，我們舉辦了“Xx區(qū)第四屆田野科普行動”啟動儀式，承辦了Xx市教育學院“燎原行動”暨Xx區(qū)“田野科普行動”推進大會;全區(qū)共利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校開展農(nóng)民實用技術培訓1495次，培訓人員10.2萬人次，培訓率達71.1%。開展返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓102次，培訓人員3003人次。職教中心涉農(nóng)專業(yè)全部免收學費。
(四)基礎設施建設任務(滿分：60分，自查得分：60分)
12.建設農(nóng)村街道公辦中心幼兒園。投入資金3500萬元，建成7個農(nóng)村街道公辦中心幼兒園，大魏家街道中心幼兒園主體竣工，完成了8個農(nóng)村幼兒活動室危房改造任務(二十里堡街道劃歸保稅區(qū)，石河街道大山村活動室經(jīng)再次鑒定不是危房)。
13.實施安全飲水工程。市區(qū)兩級財政按4:6的比例投入資金74萬元，為全區(qū)49所水質(zhì)合格學校配備飲水機231臺；區(qū)財政投入83萬元用于飲水機的安裝，確保學生的日常飲水安全。截至目前，已全部安裝完畢并投入使用。
14.大力開展素質(zhì)教育。2005年,全區(qū)投入資金1200萬元建成了4300㎡的中小學素質(zhì)教育基地，并將基地教育活動納入中小學教學計劃。根據(jù)區(qū)編辦大金編發(fā)〔2009〕57號文件精神，素質(zhì)教育活動建立了獨立編制。同時,區(qū)財政每年投入80萬元專項資金用于素質(zhì)教育中心開展活動，保障基地正常運轉(zhuǎn)。
(四)深化基礎教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育,提升教育均衡發(fā)展水平
緊緊抓住“內(nèi)涵提升”這個主線，以推進課程改革為切入點，以全面推進素質(zhì)教育為突破口，提高學校辦學水平，縮小學校之間差距。實行了工作計劃診斷監(jiān)控、調(diào)研視導、分析指導、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控、統(tǒng)一督導評估的教育管理過程。年初召開了為期三天的中小學校長計劃交流會，把好學校計劃關，進一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，引導校長思考學校發(fā)展思路、把握學校發(fā)展方向。一是落實有效課堂和有效作業(yè)。出臺了《關于加強有效作業(yè)研究與管理的意見》和《中小學有效課堂研究實施方案》，積極開展了有效課堂研究和有效作業(yè)研究，在學校層層研究的基礎上，教育局分別召開了現(xiàn)場會，不斷更新教師課堂教學理念，減輕學生課業(yè)負擔，通過定期開展視導檢查，促進學校教育教學及管理工作的科學化、規(guī)范化。二是積極開展調(diào)研和看課活動，先后組織20余次的集體調(diào)研和看課，走訪學校60所，解決實際問題40余個。三是合理確定各初中全科及格率目標。在科學分析2008年基層學校教學成績的基礎上，我們要求各學校上報全科及格率目標，允許學校之間有差距，但不允許差距過大。全區(qū)中考總分全科及格率達到68.23%，比去年提高了10個百分點，中考成績兩級差比去年縮小了10個百分點，各學校全科及格率普遍提高，部分農(nóng)村中小學校成績超過了城區(qū)學校，教育均衡發(fā)展效果顯著。四是堅持全方位的評價管理過程。在做好計劃、調(diào)研、指導、總結的基礎上，我們堅持全方位的評價觀，年底由局黨委牽頭、各科室參與組成督導考核組，對基層學校的教育教學管理、安全管理等進行考核，并將結果全區(qū)通報，作為學校評優(yōu)評先、干部任用的重要條件之一。
(五)突出重點，認真解決制約教育發(fā)展的熱點難點問題
一是優(yōu)化教育資源配置，提高管理效益。在全區(qū)范圍內(nèi)整合計算機專用教室，將同一型號的計算機歸入一所學校的一個計算機室；徹底清查基層學校多余器材和設備，統(tǒng)一配備到新建的學校，使物盡其用，節(jié)省了大量的經(jīng)費。二是成立了Xx高中向應班。區(qū)財政投入50萬元，成立了Xx高中向應班，招收了106名家庭貧困、品學兼優(yōu)的學生，提供免費高中教育。三是設立愛心助學基金。在區(qū)總工會建立1000萬的愛心助學基金，解決區(qū)內(nèi)貧困家庭孩子的上學問題。四是實行中招指標到校學生劃片招生的政策，既維護了學生特別是農(nóng)村學生的根本利益，提高全區(qū)初中均衡化水平，同時也使全區(qū)高中有了競爭發(fā)展的意識，推動了全區(qū)高中教育良性發(fā)展。五是調(diào)整中小學生作息時間。在充分調(diào)研的基礎上，我們從推進素質(zhì)教育、保證學生身心健康角度出發(fā)，將中小學生作息時間調(diào)整為早8晚4（初中為早8晚5），切實提高廣大中小學生體質(zhì)健康水平。
(六)認真做好中小學通勤車和校舍安全工作，切實保證中小學校師生安全
一是加強對通勤車輛的管理，保證中小學生交通安全。區(qū)政府召開了全區(qū)中小學校車安全工作會，明確了要求中小學校車由涉農(nóng)街道管理，嚴禁超員，投入52萬元，對全區(qū)中小學校車噴涂統(tǒng)一標識；投入212萬元對全區(qū)中小學校車實行補貼，并實行嚴格的考核制度，對違規(guī)的校車不予補貼，嚴重違規(guī)的校車將取消作為學生通勤車資格。二是全面推進校舍安全工程。區(qū)財政投入5094萬元專項資金，完成了項目規(guī)劃任務的39%；切實保障中小學師生人身安全。
四、存在的問題和不足
(一)雖然我們加大了工作力度,但有償家教現(xiàn)象還個別存在。
(二)全區(qū)教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。
(三)提高教育質(zhì)量的成本還較大，教育效益不夠高，教育文化相對滯后，教育管理能力、特色建設水平有待進一步提高。
五、下一步工作打算
(一)從推動Xx區(qū)“新城區(qū)”、“新農(nóng)村”建設的高度出發(fā)，進一步提高認識，繼續(xù)實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略
(二)從推動全區(qū)教育持續(xù)健康發(fā)展的高度出發(fā)，進一步強化教育內(nèi)涵發(fā)展
(三)從學習實踐科學發(fā)展觀的高度出發(fā)，進一步提高教育均衡化發(fā)展水平
