時間：2022-10-16 16:29:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小兔子故事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一個晴朗的白天，草地上小兔子背著書包去上學。
路上，她遇到了一條河，河上有一座獨木橋，獨木橋的對面站著猴媽媽和猴寶寶。猴媽媽挑著兩個小筐子。小兔子猜她們是過橋來采桃子的。
小兔子對著猴媽媽和猴寶寶說：你們好，你們先過橋吧。猴媽媽說：小兔你會不會遲到呀?如果要遲到的話，就你先過橋吧。小兔子：我可能不會遲到，你們先走好了，沒關系的。
于是，猴媽媽和猴寶寶她們一前一后地過了獨木橋。到了小兔這邊，猴媽媽說：小兔，你真是個好孩子，謝謝你。小兔說，不用謝。
接著，小兔也開開心心地過了橋去上學了。
2、小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。
收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：“謝謝您！”
老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：“我不要白菜，請您給我一些菜子吧。”老山羊送給小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。
過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，
拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。
小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。
過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的？”
1 能了解故事的大概內容，大致說出故事情節。
2 能隨著“小兔子找朋友”故事情節的展開而產生相應的緊張擔憂、開心喜悅等情緒反應。
3 能在閱讀繪本的同時，理解、體會故事中所表達出的寓意。
活動準備：
1 材料準備：繪本《找呀找呀找朋友》人手一冊，繪本PPT。
2 經驗準備：有過繪本閱讀的經驗。
活動過程：
一、談話導入。
師：你們有朋友嗎？你們是怎么找到朋友的？
（由談話導入，調動幼兒已有的找朋友的經驗，同時間接引出繪本故事，讓幼兒對這個“小兔子找朋友”的故事產生好奇心。）
二、播放繪本PPT，出示繪本封面以引出故事。
師：圖畫上是誰呀？小兔子沒有朋友，他會找誰做朋友呢？
（小兔子可以和小貓做朋友，可以和鄰居做朋友……）（該問題為幼兒提供一個可自由遐想的空間，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創編，在閱讀活動中發展幼兒的想象力和創造力。）
三、播放繪本PPT，完整地閱讀繪本故事。第一次閱讀結束時，教師提問，以幫助幼兒了解故事內容。
師：小兔子出發去找朋友，起初他找到了幾位新朋友？他邀請新朋友做什么？但是這些新朋友對小兔子怎么樣？最后小兔子找到真正的朋友了嗎？
教學心語：完整地閱讀繪本故事，可以幫助幼兒初步了解故事內容。讓幼兒在完整閱讀的同時，嘗試記憶故事中的人物、事物和事件，以幫助幼兒養成一個良好的閱讀習慣。
四、再次播放繪本PPT，分段閱讀繪本。引導幼兒觀察小兔子不同的表情，并嘗試表達小兔子的各種情緒，進一步理解故事內容。
1 出示繪本第2～5頁，師：小兔子沒有朋友，他的心情怎么樣？你是怎么發現他不開心的，）小兔子告別媽媽要去做什么？（小兔子沒有朋友很孤單，告別媽媽要去森林里找朋友。）
2 出示繪本第6～7頁，師：小兔子找到了誰做朋友？小兔子找朋友時心情怎么樣？你是怎么發現的？學一學小兔子緊張害怕的樣子。（引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面理解故事內容，體驗故事中小兔子的情緒。）
3 出示繪本第8～13頁，師：小兔子找第三個、第四個朋友時還緊張嗎？小兔子對他們說了什么？
4 出示繪本第14～15頁，師：小兔子找到新朋友心情怎么樣？從哪里可以看出來小兔子很開心？小兔子為新朋友準備了什么？（小兔子找到新朋友很開心，他的臉上有笑容，開心地為新朋友準備食物。）
5 出示繪本第16～25頁，師：發生了什么事？小兔子這時心里在想什么？是誰救了小兔子？（小兔子交的新朋友想要吃掉他。他明白了這些家伙根本不是自己的朋友。狼狗救了小兔子，他們一起野餐并成了朋友。）
教學心語：分段閱讀繪本，引導幼兒觀察小兔子的不同表情，幫助幼兒體驗小兔子沒有朋友時的孤單，尋找朋友時的緊張害怕，發現那些家伙不是朋友時的傷心，最后找到狼狗做朋友時的開心。通過故事的不斷深入，讓幼兒產生相應的情緒體驗，從而進一步理解繪本故事。
五、提出問題，引導幼兒進行討論。
1 小兔子為什么遇到誰都問“你是狼嗎”？
幼：兔媽媽告訴小兔子，見到狼要快跑。小兔子不敢和狼做朋友，害怕狼吃掉自己，所以遇到誰都問“你是狼嗎”。
2 小兔子最后和誰成為了朋友？
幼：狼狗救了小兔子，他幫小兔子趕走了壞蛋，所以小兔子和狼狗做了朋友。
3 兔媽媽說，要當心狼。小兔子和狼狗做朋友可以嗎？為什么？
幼：狼狗不是狼，只是長得和狼一樣的狗。他幫助了小兔子，小兔子可以和他做朋友。
教學心語：通過問題的提出，讓幼兒思考：小兔子和狼狗做朋友可以嗎？讓幼兒去積極思考、去討論、去發現繪本的寓意，這樣以讓幼兒在繪本閱讀的同時，提高自身發現問題、思考問題和解決問題的能力。
六、教師作閱讀小結，結束活動。
師：看完這個故事，小朋友們都愿意和狼狗做朋友。雖然狼狗長得像狼一樣，但是他卻不是狼。他不會去傷害小兔子，還去幫助小兔子。小兔子找到了狼狗做朋友，自己也很開心。所以我們找朋友時不能因為別人長得不好看，就不喜歡他。也許他很善良，對待朋友也很友好。要試著先了解別人，多了解、多去發現別人的好處，我們會交到更多的朋友喲！
讀后留言
蓉蓉：狼狗不是狼，他幫助小兔子趕走了敵人。
我要講一個關于時間的故事,故事的主人公是一只小兔子⋯⋯
瞧,她來了!
“噢,真是累死我了!”小兔子一蹦,蹦到了我們跟前,臉頰紅撲撲的,長耳朵雪雪白的,她的三瓣嘴不停地說著她有多累:“你不知道,我從最遠最遠的東邊跑到了最遠最遠的西邊,為了追那只可愛的蝴蝶,可惜蝴蝶鉆進花叢里,再也不出來了。”小兔子喘了口氣繼續說,“現在,我不知道怎么回家去了。要知道,我還有很多很多作業沒完成,還有很多很多青菜葉兒沒啃,媽媽一定會責怪我。可是,我已經累了!”
小兔子說完,一屁股坐在了大樹邊上。現在,她似乎又忘記家里有一大堆的事兒等著她了。瞧,一群小螞蟻從她身邊經過,“嗨喲嗨喲”地扛著一粒大芝麻,小兔子趕緊趴到地上,輕輕地給小螞蟻們加油;小螞蟻走遠了,小兔子就數起從大樹上掉下來的樹葉:一,二,三⋯⋯過會兒,小兔子對樹葉沒興趣了,抬頭對著天空發起了呆。
唉呀,真是急死人了,讓我們提醒提醒她:“小兔子,小兔子,別發呆了!趕緊回家吧,天馬上要黑了,你還有一車子的事兒沒做呢?”
小兔子一個激靈坐了起來:忘記啦!可是太陽都已經朝著西邊走過去了,小鳥兒也一群群地從天空掠過要回家了,小兔子著急地哭起來:“嗚嗚嗚,這可怎么辦呀?嗚嗚嗚,我怎么來得及呀!”
小兔子的哭聲引來了一個老婆婆,她不知道是從哪里來的,反正呢,她現在就坐在小兔子身邊了。老婆婆好慈祥,她微笑著問小兔子怎么了,于是小兔子又把她擔心的事兒說了一遍。
老婆婆笑了起來,她說:“小兔子,別著急,讓我來幫你。”說完,老婆婆變出一枚細細的小銀針,在小兔子眼前抓了一片東西,接著又是一片,然后又是一片,小兔子奇怪地問:“老婆婆,你在做什么呀?”“我呀,要把你浪費的時間縫起來,交給你去做沒做完的事情”老婆婆頓了頓,“你看,這是你在樹下發呆的時間,那是你追蝴蝶路上花費的時間,還有看螞蟻的時間⋯⋯”老婆婆一邊說,一邊飛舞著手中的小銀針。
現在,老婆婆交給小兔子一個又輕又軟的東西,像一個大枕頭,它在小兔子手上若隱若現。老婆婆說:“小兔子,趕快回家吧,這些時間是你自己浪費掉的,我能幫你一次,下次就靠你自己去節約了!”
小兔子背上“時間小枕頭”,撒腿就往家里跑,當她想到要謝謝老婆婆時,回頭一看,老婆婆早就消失了。小兔子不再遲疑,朝著家飛奔而去⋯⋯
《猜猜我有多愛你》這本書我看過很多次，每次看都很喜歡。
這本書講的是小兔子臨睡前，想讓大兔子知道它對大兔子的愛有多少。小兔子的手臂張得有多開就有多愛，可大兔子的手臂比它張得更開；小兔子跳得多高就有多愛，可是大兔子跳得更高；小兔子說完“我愛你一直到月亮那里”就睡著了，大兔子看著睡著的小兔子微笑著說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里。”書中小兔子很愛大兔子，但大兔子愛小兔子更多。大兔子對小兔子的愛就像爸爸媽媽對我的愛一樣，爸爸媽媽愛我總比我愛他們多。隨著我慢慢長大，我的愛也會越來越多，我要像爸爸媽媽現在愛我一樣愛他們。
《猜猜我有多愛你》讀后感300字（二）
己有多愛對方的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動作來比喻自己對媽媽的愛。小兔子那么認真的表達對大兔子的愛，真的令我感動。雖然小兔子沒有大兔子跳的高、沒它手臂長，可是小兔子在盡力去做表達它對大兔子愛。這種愛讓我想到我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師們都很愛我，爺爺奶奶天天送我上學放學，我放學回來后媽媽要輔導我寫字、做作業，奶奶早在放學前就把飯菜做好等我回來吃晚飯，老師天天辛苦的給我們上課教導我們、教我們知識……我很愛他們，他們也很愛我！
我一定要好好學習，好好吃飯！對他們才是最好的回報！
《猜猜我有多愛你》讀后感300字（三）
幾年前，當我第一次聽到《猜猜我有多愛你》這個故事時，簡單的情節、不多的對白卻充滿了濃濃的愛意，使我的心不禁為之感動。尤其是當小兔子對媽媽說：“我愛你從這里一直到月亮那里。”媽媽在他睡著后輕聲地回應說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”時，淚水潸然而下。
因為教一年級的緣故，老師們和孩子們都從家里帶來了各種各樣的繪本，從茫茫繪本中我一眼就認出了它，重拾這本繪本，又讓我想起了那些我愛的人和愛我的人，還有那些我很愛又很愛我確離開了我的人，心情久久不能平復。其實，我們心里都有愛，卻由于靦腆、羞澀，從不用語言表達出來，以至于留下后悔遺憾。所以，大聲說出你的愛吧，就像書中的小兔子一樣，勇敢的用你自己的方式表達出你的愛，盡管有時我們的愛是不能用尺度來衡量的，但是又何懼和怕呢！
《猜猜我有多愛你》讀后感300字（四）
寒假期間，我再次讀了《猜猜我有多愛你》這本書，書中講述的是大栗色兔子很愛她的孩子。
一天，小栗色兔子說：“我愛你，有這么多！”小兔子把手臂張開，開的不能再開。大兔子對她說：“我愛你，有這么多！”大兔子也把手臂張開，開的不能再開。
大兔子的手臂比小兔子的長，付出的愛也比小兔子多。小栗色兔子又說：“我愛你，從我的手指頭到我的腳趾頭。”大兔子也說：“我愛你，從我的耳朵到我的腳趾頭。”……
到了晚上，小兔子又對大兔子說：“我愛你，從我們這里到月亮那里。”大兔子說：“我愛你，從我們這里到月亮那里，再從月亮那里回到這里。”說完，小兔子打了個哈欠，睡著了。
你們聽過小兔子找媽媽的故事嗎？今天就讓我來告訴你們把。
一天，小兔子正在睡覺，小兔子的媽媽想為了他的兒子能有一個好的食物就跑到一個很遠很遠的地方去找。兔子媽媽剛走不久，小兔子就被鬧鐘吵醒了。小兔子一醒了就叫媽媽，可是它把嗓子喊到沙啞都不見媽媽來。于是它就馬上穿上衣服去找。
他去小烏龜家去找，又到小鳥家去找……到家家戶戶去找。可是還是找不見自己的媽媽。太陽漸漸西沉，小兔子看著別人的媽媽帶著自己的孩子回家。小兔子坐在自己家的門前哭了起來，這時兔子媽媽沖沖忙忙的跑回來生怕自己的孩子擔心。在這時小兔子看見自己的媽媽正在往家跑時它轉悲為喜的沖向媽媽的懷里大聲的說:“媽媽以后可不可以告訴我一聲在走可以嗎？”兔子媽媽很快就答應了，從此以后小兔子就過上幸福的生活。
小兔子要離開森林，搬到遙遠的城市去住，大家都很舍不得她。
朋友們送給她一串風鈴，每一枚鈴鐺都代表一個好朋友。朋友們對小兔子說：你把風鈴掛在窗邊，每當風鈴響起來，就是我們在思念你。
城市里一切都那么新鮮，小兔子見到了很多以前從來沒有見過的東西。但這些以前沒見過的東西，卻總讓她想起老朋友。
看到高高的大樓，小兔子就想起個子高高的長頸鹿；看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子就想起老愛噴水玩的大象；看到馬路上畫著整齊白色條紋的人行道，小兔子就想起身上也長了條紋的斑馬；看到深夜里也一直亮著的路燈，小兔子就想起夜里也不愛睡覺的貓頭鷹……
這天傍晚，天陰沉沉的，好像要下雨。小兔子坐在陽臺上，看著黑壓壓的烏云，忍不住又想起老朋友黑熊。
我總是在想念朋友們，他們是不是也在想我？小兔子去把在箱子里放了很久的風鈴拿出來，掛到窗邊。掛好以后，她就搬了椅子，坐在旁邊等著風鈴響。
可是直到天完全黑下來，雨從小變大，又從大變小，風鈴都安安靜靜，一聲不出。
也許森林里也在下大雨，大家都忙著趕回家，所以沒時間想我。小兔子想。她離開椅子去做別的事。
第二天早上，天氣很好，小兔子起來吃過早餐，又坐到椅子上，去等著聽聽風鈴會不會響。她在椅子上坐了很久，直到該做午飯了，風鈴還是一聲不響。
昨天夜里下那么大的雨，說不定就有誰家的房子被大雨淋壞，屋頂開始漏水，大家一定都在忙著幫他修房子，所以沒有空想我。小兔子離開椅子去準備午餐。
午餐后風鈴沒有響，大概是大家都在忙著午睡吧，忙了一早上當然應該好好地歇歇，下午才有力氣繼續干活。
晚餐時風鈴也沒有響，房頂應該修好了，主人一定準備了豐富的大餐，好好感謝辛苦了一天的朋友們，這個時候當然不能停下來想離開的小兔子，熱騰騰的食物才香。
就這樣到了深夜，風鈴還是一動不動。該去睡覺了，小兔子從椅子上站起來，走到窗戶邊，輕輕撥動了風鈴。每一枚鈴鐺都代表一個好朋友，每撥動一枚鈴鐺，就想起一位老朋友。鈴鐺們發出清脆的響聲，叮，叮叮。這聲音在夜風里飄出很遠，小兔子側著頭仔細聽。
給孩子講故事是最容易讓孩子明白道理的好方法，即使道理深刻難懂，也可以通過故事的方式變得通俗易懂，下面是為大家推薦一些優秀的兒童睡前故事，歡迎大家查閱。
兒童睡前故事1清清的小河邊，住著一只美麗的天鵝。小天鵝有個壞習慣，不愛運動，每次她只要多走幾步路，就會覺得很累。
有一天，河邊跑了一群小鴨子，它們邁著整齊的步子在跑步。
一只小鴨說，“小天鵝，和我們一起跑步吧!”
小天鵝搖搖頭回道，“跑步多累呀，我不去。”
小天鵝站在河邊休息，不一會兒，幾只小兔蹦蹦跳跳的來了。
它們拿出一條長繩搖一搖，跳一跳，玩得可開心了。
“小天鵝，來和我們一起玩吧，多運動，身體棒。”一只小兔笑著邀請他，
“可是……跳繩多累呀!我還是不玩了。”小天鵝擺擺手向后退。
夏天到了，天熱了起來，小天鵝來到大樹底下乘涼，忽然她聽見有誰發出“嘿喲!嘿喲!”的聲音。
這是什么聲音呀?小天鵝回頭一瞧，她看到小黑熊正在舉啞鈴，只見他練得滿頭大汗。
“小天鵝，和我一起鍛煉吧!”小黑熊說。
“舉啞鈴多累呀，我不練!”小天鵝又拒絕了。
漸漸的小天鵝變得越來越胖了。
有一天，她在河邊看到小孔雀正在輕盈地跳舞，小孔雀的舞姿美麗極了。
小天鵝被深深地吸引住了，她決定學習舞蹈，可是小天鵝一跳，發現自己根本跳不動。
她想和小孔雀一樣轉圈，也轉不了起來，因為她實在是太胖了，小天鵝傷心的哭了起來。
這時，小鴨子、小兔子和小黑熊走了過來，它們告訴小天鵝只要多做運動，就能變得像小孔雀一樣。
小天鵝聽了，終于鼓起勇氣，跟大家一起做運動，鍛煉身體。
經過一段時間的堅持鍛煉，小天鵝終于又恢復了美麗的身姿，接著她跟著孔雀學習了舞蹈。
現在，小天鵝走很長的路也不會覺得累了，大家看見小天鵝都稱贊她美麗極了。
生命在于運動，小朋友，我們也要每天堅持鍛煉身體，把自己的身體變得更加健康，更加美麗。
兒童睡前故事2有一只小兔子，他有一座可愛的白色木屋，還有一個美麗的綠色菜園。小兔子很愛他的木屋，也很愛他的菜園。可是不知為什么，他總覺得他的生活中少了點什么。
有一天，小兔子坐在山崗上看著伙伴們踢球，他們又叫又嚷，熱鬧極了。小兔子不喜歡踢球，但他想：也許我的生活太安靜了，少了些色彩和聲音。
小兔子立刻進城訂購了一臺電視機。有了電視機，小兔子的生活里多了些色彩和聲音，比從前熱鬧了許多。可是，小兔子還是覺得他的生活中少了點什么。
有一天，小兔子忽然想到：也許我的生活太平凡了，少了些驚奇和意外。小兔子立刻進城訂購了一輛小汽車。有了小汽車，小兔子每個周末都出門旅行和探險，他的生活中充滿了驚奇和意外。可是，小兔子還是覺得他的生活中少了點什么。
小兔子一直找不到答案。
直到有一天，一只綠蜻蜓出現在他的菜園里。
小兔子很想捉住那只美麗的綠蜻蜓，他一路追著它，穿過樹林，穿過草地……
小兔子一直追到一座藍色小木屋門前。木屋的窗戶開著，綠蜻蜓從窗口飛了進去。小兔子鼓起勇氣敲門。開門的是另外一只小兔子。
“你好，”小兔子說，“看見一只綠蜻蜓了嗎?它飛進你家了。”
“是嗎?進來找找吧。”那只小兔子微笑著說。
兩只小兔子一起喝茶聊天，越聊越開心，因為他們對許多事情的看法竟是那么的相同。
后來，另外那只小兔子戴上翅膀，拉著小兔子來到小木屋后面的山頂上。那只小兔子說：“每天早晨，我都戴著翅膀到這里，閉上眼睛讓風吹動翅膀，想象自己是只自由飛翔的大鳥。”
“你真特別，我很喜歡你。”小兔子說。他看看戴翅膀的兔子，覺得開心極了。他忽然明白了，他的生活中缺少的是一位好朋友!
那只漂亮、快活的綠蜻蜓從兩只小兔子身邊悄悄地飛走了。你一定猜到了，它正是故事小精靈變的……
兒童睡前故事3老鼠先生和太太開了一家牙科診所，老鼠先生的醫術非常高超，許多動物都來找它看牙。老鼠先生很聰明，如果病人和它一樣高它就會坐在椅子上給病人看牙。
如果病人的個子比較高大，它就會叫病人坐在地板上，自己架起梯子給病人看牙，但是它堅決不給傷害老鼠的動物看牙。
一天，一只狐貍來到診所門口請求老鼠給它看牙，你看看樓下招牌上的說明，我是不會給你看牙的!
老鼠先生嚴肅的說。求您了，我的牙疼的太厲害了，半邊臉都腫了，狐貍可憐巴巴的哭起來。
咱們就破例幫它看看吧，老鼠太太心軟了，它們打開門讓狐貍進了診所，老鼠先生讓狐貍坐在地板上，然后爬上梯子進到狐貍嘴里，啊，狐貍的嘴可真臭呀，差點把它熏暈了。
這顆蛀牙得拔掉，然后我再給你鑲一顆新牙，老鼠先生說。哎呀，只要牙不疼鑲什么都行啊，狐貍著說。盡管牙很疼，可是饞嘴的狐貍還是覺得嘴里有美味的東西，在動來動去，饞得它直流口水。
聞聞這個拔牙的時候就不會疼了，老鼠先生遞給狐貍一個瓶子，果然狐貍聞了之后很快就進入了夢鄉，老鼠先生開始拔牙了。
這時卻聽見狐貍說，老鼠肉真香呀，再來杯美酒。原來是狐貍在說夢話呢，不一會兒，蛀牙被拔了出來，老鼠先生把狐貍叫醒說，明天你再來，我給你換一顆新牙，狐貍連忙道謝。
狐貍走后老鼠先生生氣地說，還想吃我們，真是太壞了。咱們得趕緊想個辦法才行，它們商量了好久，終于想到了一個好辦法。
第二天狐貍又來了，老鼠給它鑲好假牙后說，親愛的狐貍先生，我們最近研制了一種藥水兒，涂上后就不會再疼了。
是真的嗎?那太好了，趕快給我涂上吧。狐貍嘴里說著心里卻在想，哼，一會兒我就把你們吃掉。老鼠先生給狐貍涂上了藥水兒按照吩咐狐貍把上下牙齒咬緊了一分鐘，
啊---我的牙齒怎么粘在了一起了，原來老鼠先生給狐貍涂的是強力膠水，狐貍很生氣。但是牙齒粘在了一起，它什么壞事都做不了了，只好灰溜溜地走了。
老鼠先生和太太運用智慧戰勝了狐貍，他們開心極了。
兒童睡前故事4小鼴鼠的媽媽被大灰狼吃掉了，小鼴鼠一個人孤零零的無家可歸，他不知道該去哪，因為它太小了，還沒有保護自己的本領，小鼴鼠一個人走在森林的小路上，突然，不知道哪里飄來一股香味，真香啊!小鼴鼠已經好幾天沒吃東西了，風中飄來的飯菜香味，已經讓小鼴鼠的口水流了出來。
小鼴鼠受不住誘惑的追尋著風中的香味兒，原來是小兔家飄出來的飯香啊!小鼴鼠偷偷溜進小兔家，真溫暖啊……一桌子的飯菜讓小鼴鼠想起了媽媽，忍不住的流下眼淚，小鼴鼠悄悄溜到桌子底下，兔媽媽把飯菜端到桌子上，去叫小兔來吃飯。
小鼴鼠沒有偷過東西，“不能說偷，或許我只是拿一點。”小鼴鼠心里這樣想著，它實在是太餓了，一不小心就把桌子上的東西吃個精光。
兔媽媽和小兔出來看見食物不見了很是奇怪，兔媽媽不知道這是怎么一回事，就在兔媽媽和小兔摸不清頭腦的時候，桌子底下發出小鼴鼠吃東西的聲音，吱吱吱——吱吱吱!
被發現的小鼴鼠不好意思的連忙道歉說：“對不起，我——我太餓了。”
小鼴鼠把事情的經過告訴了兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽關切的把小鼴鼠摟在懷里說：“可憐的孩子，你就留在我們家吧!”
兔寶寶也說：“是啊，你就住在我們家和我們一起生活吧!我爸爸也是被大灰狼吃掉的。”
就這樣，小鼴鼠和兔媽媽，兔寶寶生活在了一起，這個春天小兔家又多了個新成員!
兒童睡前故事5有一天，小鷹對小麻雀說：“我們一起去練習飛行吧!以后可以飛到天空中，看看云朵。”小麻雀回答說：“你別浪費時間了，云朵那么高，怎么可以飛的上去呀!我還是在院子里找飯粒吧!”小鷹說：“你可真沒志氣，你不練習，我去練習了。”
小鷹來到一片空地上，開始了練習。它努力拍打翅膀，臉漲得通紅，可飛了還不到一米高，就掉了下來。小麻雀在一邊嘲笑說：“你別白費力氣了!”可小鷹并沒有灰心，還總結了經驗，制定了下一步練習計劃。它想：“我只要按計劃刻苦訓練，就一定可以飛到兩米、三米、四米……”它越想越高興，越練越帶勁。
幾天過去了，小鷹為了檢驗自己飛行能力，便來到一座海拔500多米的上頂上，想往下飛。剛剛站到巖石邊，往下一看，嚇得接連后退了幾步。心想：“這要是飛不起來，掉下去必死無疑啊!”“不可以!為了實現夢想，我不可以被嚇倒!”小鷹自言自語地為自己打氣。于是它昂首挺胸，扇動著翅膀，不知不覺真得飛了起來。邊飛邊高興地叫著：“我又進步了，飛得更高了，夢想就要實現啦!”
一年后，小鷹終于通過自己堅持不懈的努力實現了夢想，在云端上自由飛翔，而小麻雀卻還在院子里找飯粒呢。
兒童睡前故事6雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒有東西吃了，餓得很。他跑出門去找。
小白兔一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小猴在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃”。
小白兔扒開雪，嘿，雪底下有兩個蘿卜。他多高興呀!
小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒人答應。小白兔把門推開，屋里一個人沒有。原來小猴不在家，也去找東西吃了。
小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。
這時候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”
小猴扒開雪，嘿，雪底下有幾顆花生。他多高興呀!
小猴帶著花生，向小鹿家跑去，跑過自己的家，看見門開著。他想：“誰來過啦?”
他走進屋子，看見蘿卜，很奇怪，說：“這是哪來的?”他想了想，知道是好朋友送來的，就說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃!”
小猴跑到小鹿家，門關得緊緊的。他跳上窗臺一看，屋子里一個人也沒有。原來小鹿不在家，也去找東西吃了。
小猴就把蘿卜放在窗臺上。
這時候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”
小鹿扒開雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高興呀!
小鹿提著青菜，向小熊家跑去;跑過自己的家，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰來過啦?”
他走近屋子，看見窗臺上有個蘿卜，很奇怪，說：“這是從哪來的?”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃!”
小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門!開門!”屋子里沒有人答應。原來小熊不在家，也去找東西吃了。
小鹿就把蘿卜放在門口。
這時候，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”
小熊扒開雪，嘿，雪底下有一只白薯。他多高興呀!
小熊拿著白薯，向小白兔家跑去;跑過自己的家，看見門口有個蘿卜，他很奇怪，說：“這是從哪來的?”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃!”
小熊跑到小白兔家，輕輕推開門。這時候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自于汗水。加油！呷呷！”
小兔子聽了野鴨教練的話，繼續辛苦的練了起來，當小兔子正站在岸邊，正猶豫下不下水時，小松鼠不小心把小兔子推下了水中，水面濺起了不小的水花。只見小兔子四只腳在水里亂蹬。小松鼠覺得背后一濕，往后一看，卻看見小兔子一下跌入了水中，他慌了神，也忘了野鴨教練平時教的救人內容。恰好小龜路過。看見了小兔子落說，二話沒說就一頭扎進水中，把小兔子救上了岸。小松鼠這才想起來去找野鴨教練。野鴨教練不請自來，原本是想看看小兔子和松鼠在練習沒有，可一來卻看見了這樣的情況，立刻活冒三丈，不問清事實就立刻罵了他們一頓，小松鼠站出來說是他不小心把小兔子推入了水中，而且還請野鴨教練不要再責怪他們了。野鴨教練聽他們說清楚了事實也就不生氣了并囑咐他們好好練下去，還要他們保證不再出現這種狀況了。
我們的故事未完待續.........
Our story is not over.it is to be continued...
一天馬老師說第二節課講故事比賽，小兔子、小烏龜、小松鼠都坐在長登上看書準備著。
小刺猬抱著書慢吞吞地走來坐下，一不小心刺到了小兔子，小兔子說：“喲，真刺人。”
小刺猬說：“對不起。”它正想走，小烏龜說：“你別走！”小兔子說：“對不起，小刺猬我不應該趕你走。”小刺猬說：“沒關系。”
故事會上小兔得了一等獎。
指導教師
崔梅茹
《西頓動物故事》讀后感1
這個寒假，我讀了《西頓動物故事》這本書。這本書介紹了許多野生動物與他們各自的敵人作斗爭的故事。有狡猾的狼王老暴。偉大的母親莫利……但使我感受最深的還是《泉原狐》這篇文章。
這個故事主要講了：作者從森林中抓回一只幼狐，母狐用盡了一切它所知道的方法后，依然沒有救出小狐貍。最后，它喂小狐貍吃下了毒餌，讓它走向了真正的自由之門。
讀完這個故事，讓我感到了母性的偉大。母狐多次冒著生命危險給小狐貍喂食，連生命都可以不顧。這讓我想起了汶川地震中的那位母親，用自己的身體擋住砸下來的石塊，護住了嬰兒。
另外，我讀完這個故事，一個大大的問號懸在心頭：什么才是真正的自由？莫非死亡才是真正的自由？不！自由應該是無憂無慮的生活在叢林里。是誰破壞了這一切？是人類！
現在，越來越多的人喜歡養寵物。而且還喜歡養很稀奇的寵物，比如蛇等野生動物，人們有沒有想過，它被人們抓住，它就失去了自由。如果這是這個種群的最后一只，這個種群就絕種了。
所以，我在這里鄭重呼吁：從今天起，不買野生動物制品，為減慢野生動物種群滅絕而出一份力。
《西頓動物故事》讀后感2
今天，我讀了《西頓動物記》里面的《田野的主人豁豁耳》。
這本書主要講的是：兔子媽媽毛麗有一個兔寶寶，這個兔寶寶叫豁豁耳，因為豁豁耳有一次被一條黑蟒蛇咬了一口它的耳朵，耳朵缺了一塊，所以這只小兔才叫豁豁耳。
為了讓豁豁耳能盡快學會自己生活，兔子媽媽毛麗就開始天天教小兔子豁豁耳一些本領，比如說毛麗教豁豁耳的一些本領有：兔子的兔語、敵人來了怎么學木頭人、誰是 我們的朋友等等，這些本領很多，所以我就不說了。
通過這些訓練，小兔子豁豁耳很快就成為了田野的主人，而且小兔子豁豁耳很快就能自己生活了。
在小兔子豁豁耳自己生活的日子里，它也遇到了好多好多的危險，但是小兔子豁豁耳在面對這些危險時，它也用到了兔子媽媽毛麗教它的一些本領保護自己，而在最后一個危險來臨時，兔子媽媽毛麗為了保護自己的小兔子豁豁耳，她就永遠告別了她生活的這片田野。
讀了這本書，我也知道了一些知識，比如說：兔子的朋友是風，還有鋼絲，兔子的兔語是：蹬一次——小心，不要亂動；慢慢蹬兩次——快到這兒來；快蹬三次——非常危險，快離開!，敵人來了要學木頭人，必須站著不動，而且也得停止呼吸才不容易被敵人發現。
《西頓動物故事》讀后感3
在這個星期，我饒有興趣地閱讀了《西頓野生動物故事集》。這本書是由加拿大的西頓寫的，他既是博物學家、也是社會活動家和作家。西頓對動物懷著深深的敬畏之情，他在動物身上看到了我們人類的影子。有幸拜讀西頓的該作品，我也被他筆下的小動物久久感動著……
《西頓野生動物故事集》里講了許許多多動物的故事，最吸引我的要數《銀斑——一只烏鴉的故事》了。書里寫了一只烏鴉首領叫銀斑。它身上的斑點閃爍著銀色的光芒。在銀斑年輕的時候，它帶領著許許多多的小烏鴉，教它們如何飛翔；當貓頭鷹來臨時，告訴大家一定要聚攏在一起，讓貓頭鷹無從下手；當看見拿槍的獵人時就要立刻分散分開飛，而且要往高處飛翔；提醒小烏鴉們千萬不要隨便去吃美食，因為美味食品里往往留有陷阱……有一天晚上，年老的銀斑站崗時、因勞累而睡著了，這時，貓頭鷹見了熟睡的它，就把銀斑抓住了，銀斑為了保護小烏鴉的生命安全，寧可被貓頭鷹當做腹中之餐。此處是讓我最感動的地方。看到這里，我為銀斑自豪，因為它用自己的生命換回了小烏鴉們的安全。
奇怪的蛋
張雨馨
有一天，住在森林中的小兔子在草坪上發現了一個白色的蛋。這個蛋究竟是個什么蛋呢？小兔子心中迷惑不解，正好看到不遠處的鴨媽媽正在孵蛋，它走到鴨媽媽的身邊對鴨媽媽說：“鴨媽媽，我在草坪上撿了一個蛋，您能幫我孵一孵嗎？”鴨媽媽說：“好啊！那一個月后你再來看吧。”小兔子撿了一個奇怪的蛋這一特大消息，很快就傳遍了整個森林。十五天過去了，一個月過去了。當小兔子來看蛋的時候，蛋還是老樣子，一點都沒有破殼的意思。正當小兔子百思不得其解的時候，小馬從遠處馳騁而來，大聲喊道：“大家快躲起來呀，獵人來了！”小兔子、鴨媽媽和森林里所有的成員都躲起來了。沒有注意到那個蛋也從窩里滾了出來，獵人走過去剛好發現了蛋，順手拿起來說：“這里怎么有一個乒乓球啊？拿回家給孩子玩吧！”說完就走了。
原來是個乒乓球呀？看來鴨媽媽和小兔子白忙活一場了。幸虧不是怪禽怪物的蛋，否則鴨媽媽的鴨寶寶不就麻煩了嗎？
這個故事告訴我們，看到自己不認識的東西，不要輕易下結論，要善于觀察，勤于思考，要搞清它的真面目，否則會吃虧上當的。
指導教師 崔梅茹
一、在現實的情境中認識數
生活中的現實題材能有效激發學生的學習興趣，激活學生已有的、與題材相關的生活經驗，從而促進學生主動建構數學知識，培養數感. 因此，認數教學要以學生熟悉的、豐富多彩的現實世界作為學習的背景，引導學生在具體情境中感受數值大小，理解數的意義，在其過程之中發展數感，同時，數感的發展也有助于學生更好地理解現實情境中數的意義.
【案例】 0的認識
師：今天老師給大家帶來了一個小故事：星期天，陽光明媚，藍藍的天上飄著白云，這么好的天氣，你們的心情好不好？（好！）小兔子們的心情和你們一樣好，它們約好來到一片美麗的小樹林. （電腦顯示畫面）看，這里的景色美不美？看一看，說一說，都有些什么呀？你們知道小兔子愛吃什么嗎？
生：小兔子愛吃蘑菇.
師：瞧！來了一只小兔子，它在干什么？
生：它在采蘑菇.
師：它采了幾個蘑菇？數一數.
生：小兔子采了3個蘑菇.
師：3個蘑菇用幾表示？
生：3個蘑菇用3表示. （電腦點出3）
師：看，又來了一只小兔子，它采了幾個蘑菇呢？
生：2個.
師：2個蘑菇用幾表示？
生：用2表示. （電腦點出2）
師：過了一會兒，又來了一只小兔子，它不太滿意地說：“我采了1個蘑菇.” 1個蘑菇用幾表示？
生：用1表示. （電腦點出1）
師：小兔子們采的蘑菇越來越少了，最后來的小兔子，你們知道它采了多少呢？（哎！1個蘑菇也沒采到）
小結（第一只小兔子采了3個蘑菇，用3表示；第二只小兔子采了2個蘑菇，用2表示；第三只小兔子采了1個蘑菇，用1表示. 那第四只小兔子一個蘑菇也沒采到，可不可以也用一個數字來表示呢？）一個蘑菇也沒有可以用什么數字來表示呢？（可以用0來表示！）
該案例中教師創設了一個小兔子采蘑菇的故事情境，學生在認識了1～5的基礎上，將新知識“0”與舊知識“1～5”進行聯系，在第一只兔子到第三只兔子采的蘑菇都能用數字表示的情況下，出現第四只兔子“1個都沒有”的新情況，使學生的認知產生矛盾，這種矛盾的產生，能夠充分激發學生對于知識的需求.
二、讓學生充分經歷自主建構的過程
認數的許多內容最終都會被學生熟記，但不應讓學生死記硬背直至熟練，而要讓學生根據已有的知識經驗，在合適的情境中自主建構，內化認識. 以十進制計數法為例，學生理解計數單位間的關系、體會位值原理是掌握十進制計數法的關鍵，學生必須在教師精心設計的活動中去感悟.
【案例】 10的認識
1. 出示主題圖，引導學生看圖說話.
學生數出：圖中有10個人，10個氣球.
2. 出示有關印刷體10，啟發學生思考10是怎樣得到的？
學生用學具擺10個物體，多次感悟10個一就是1個十. 3. 出示計數器，指導學生探究10是怎樣得到的.
同桌或小組進行操作，使學生明確9再添1就是10.
4. 出示尺子，引導學生仔細觀察，發現了什么？
同桌或小組進行操作，然后從1數到10，從10數到1，從2數到10，從10數到5……
5. 比較數的大小.
觀察點子圖，互相交流，并用手勢表示9小于10，10大于9.
建立計數單位“十”的概念，是對數的認識的一次飛躍，也是數感的一次提升.
三、引導學生廣泛開展數學交流
對身邊發生的事情和現象，如果用定量刻畫的方式，借用數來描述或解釋，能把握得更準確，交流得更清楚. 善于用數來表達和交流信息，是具有數感的一種體現.
【案例】 認識萬和億
1. 寫出下列各數.
（1）大約六千五百萬年前，恐龍突然滅絕了.
（2）全世界可確認的昆蟲大約有七十萬種.
（3）人的腦細胞大約有一百二十億至一百四十億個.
2. 師：剛才我們寫了一些數，這些數能告訴我們哪些信息？
生：看到這些大數目，我們可以知道恐龍滅絕的時間離我們那么遙遠，全世界的昆蟲有那么多種，人的腦細胞更是多得驚人……
3. 師：你能用這樣一些大數目和大家說一句話嗎？
生：我國領土面積約九百六十萬平方千米；
人體內全部毛細血管的總長大約有十萬千米.
……
對于寫數或讀數練習，教師一般讓學生寫完、讀完就結束了. 該案例中，教師在學生寫數后引領學生反思，學生就可能感受到用數來刻畫、量化事物，能交流得更清楚. 接著，教師及時引導學生聯系實際用數進行描述和交流，使學生逐步形成用數來量化、描述事物的意識，體會到數學學習的價值.
【參考文獻】
