時間：2022-09-30 16:23:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇少先隊員入隊儀式，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
首先，要根據孩子們的年齡特點，培養他們的組織觀念。
作為一個組織，少先隊必然要有入隊、迎新、選舉小干部等組織事務工作。這些組織工作是體現少先隊的教育理念，進行少先隊文化建設的重要內容，是對少先隊員進行組織觀念教育的好機會。“我們從幼兒園走向小學，紅領巾在向我們招手……”當小朋友們高高興興地唱著幼兒園畢業歌來到了小學時，紅領巾對其會具有特別迷人的吸引力。“爭取參加少先隊，早日帶上紅領巾”是他們熱烈向往與追求的美好理想，也是他們的奮斗目標。這時，要對他們進行入隊“十知道”（知道隊名、隊旗與隊徽、紅領巾、隊禮、呼號的含義、會寫入隊申請、會唱隊歌、知道入隊誓詞內容、知道“五愛”、隊的作風等）的教育，使他們在入隊前就對隊的基本知識有一個比較全面的了解，接受一次比較全面的少先隊文化的教育，打下組織觀念教育的良好基礎。少先隊的組織觀念是和紅領巾、少先隊員稱號相聯系的一種道德信念、社會責任感和組織光榮感，是孩子們內在的自我教育動力基因。孩子從戴上紅領巾宣誓入隊開始，就產生了“我是一個隊員”的意識。從那天起，他們就不僅僅是父母的子女，老師的學生，而且已成為一個組織里――中國少年先鋒隊的隊員了。他們熱愛自己的組織，因為這個組織有一個驕傲的名稱：中國少年先鋒隊；有美麗的標志：紅領巾；有豐富多彩的活動；有光榮的歷史和優良的傳統。他們開始懂得，做一名少先隊員就要為人民多做好事，要時刻準備著為祖國的富強而好好學習；在家爭做好孩子，在校爭做好學生，在隊里爭做好隊員，在社區爭做好公民。我們對少先隊員進行組織觀念教育，除了讓他們時刻牢記住自己是一個隊員，還應該包含著他們對隊員標準的認識，對隊員稱號的珍重，對隊組織的熱愛，要懂得遵守隊的章程，服從隊的決議，要以少先隊員的標準來嚴格要求自己，要自覺主動地履行隊員的義務等等。
其次，對隊員進行組織觀念教育應遵循以下幾個特點：
一、把組織觀念教育與和紅領巾緊密相聯。
在胸前飄揚的紅領巾，使孩子們時刻想到自己是個少先隊員。紅領巾是標志，也是督促，它和“隊員”這樣一個意識形成了固定而又直接的條件聯系，經過無數次看見、撫摸、佩戴的反應，紅領巾在少先隊員的意識中會起到很好的督促作用，和孩子朝夕相處的紅領巾，轉化為他們心中的良師益友。當孩子在學習生活中碰到難題和矛盾沖突時，紅領巾就會提醒、觸發孩子頭腦中的組織觀念，使它興奮、活躍起來，戰勝來自內心或外界的消極因素和種種障礙。
二、利用少先隊的儀式來感染少先隊員，對隊員進行組織觀念教育
少先隊儀式是少先隊組織特有的一中集體禮儀。它由少先隊的各級隊伍、隊旗、隊歌、鼓號與呼號等六個要素串聯成一套系列化與程式化的模式，在隊的重大集會活動的開始和結束時舉行。少先隊儀式在集會活動開始時，要整合隊伍、三級報告、宣布集會或活動開始，接著就出旗，奏隊鼓隊號，唱隊歌；在集會活動結束時，要呼號，退旗，鼓號吹奏隨旗同退，然后宣布隊會或活動結束。除此之外，還有每周一次的升國旗儀式，新隊員的入隊儀式、中學少先隊的離隊儀式、升旗式、檢閱式、雛鷹獎章頒章儀式、宣誓儀式等等。少先隊儀式是少先隊組織德育的特有形式，重要環節。少先隊儀式是為少先隊組織教育服務的。儀式是教育的外在形式，教育內容決定教育形式，教育形式表現和反映內容，并對教育內容起影響和強化的作用。就少先隊儀式本身而言，它們既內含著生動、形象的教育內容，又是外露的表現形式，是內容與形式的完美統一體。儀式和儀式教育史有少先隊特色的基礎性思想品德教育，要十分重視儀式的訓練和教育，搞好每一次儀式，讓少年兒童在少先隊時期留下一輩子難忘的時刻，豐富厚實兒童時代的啟蒙教育，為成年后一輩子的成長發展打下良好的基礎。
三、把組織觀念教育的基本內容和隊員的行為標準相聯系，逐步形成他們的道德信念。
經過隊前和入隊后的教育，孩子們在大腦里形成了一個對少先隊員應有的行為標準的認識：通過行隊禮，知道了少先隊員必須要做到“祖國在我心中，人民利益高于一切”，經常為人民做好事；通過學習隊的知識，知道了少先隊員要有“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的五愛思想和“誠實、勇敢、團結、活潑”的四好作風……他們在學習的過程中也逐步形成了他們的道德信念，自覺地以隊員標準要求自己。對少先隊員進行組織觀念教育的過程，其實是與他們的行為準則、道德信念緊密聯系的，也是他們日后形成良好的人生觀、價值觀和世界觀的起點和初步基礎。
四、進行組織觀念教育應該與隊員的情感因素緊密相連。
學校在開展《少先隊禮儀教育與訓練之研究》課題的研究過程中，注重禮儀教育的實踐，特別是少先隊禮儀的訓練和養成，通過三個層次的禮儀教育實現對學生公民意識的教育和滲透。
一、明確普通禮儀
提高學生行為規范
少先隊大隊部開展了爭當“禮儀小標兵”的活動，分別對進校禮儀、儀表禮儀、課間活動禮儀、尊師禮儀等項目進行評價。每學期期末，在逐項測評及廣泛聽取意見的基礎上，對評出的學校“禮儀小標兵”，頒發榮譽證書。開展這項活動的社會反響很大，對隊員的促動更大，少先隊員自覺遵守禮儀規范，人人爭做“禮儀小標兵”，成為自己的行動。
二、夯實少先隊禮儀
提升隊員禮儀規范
就少先隊禮儀本身而言，它們既包涵著生動、形象的教育內容，又是外露的表現形式，是內容與形式的完美統一體。
1. 開展系統的隊知識教育，促學生知。
學校通過開展如一年級的“五知四會”、二年級的“入隊十知道”、其他年級的“紅領巾月”等系列少先隊知識教育，同時結合隊史教育、愛國主義教育和民族精神教育等，讓學生對少先隊的知識有一個系統的了解，并通過不斷地螺旋式上升的教育要求，不斷加深對少先隊基本知識的掌握和理解，加深對少先隊的感情。
2. 開展隊禮規范訓練，促學生行。
學校少先隊通過班隊會課的強化訓練、中隊會的檢驗展示、日常校園內外的行為展示，切實強化少先隊禮儀規范的訓練和養成，促使學生在實際運用中學習和感受禮儀的真正內涵。
學校在開展少先隊禮儀教育的途徑上，突出“主體性”，即以隊員為主體，使少先隊禮儀教育活動在空間上、時間上有更完善的保證，為教育活動的開展提供舞臺。對少先隊禮儀教育與訓練提出的基本要求是“近”、“嚴”、“細”、“活”。“近”：貼近兒童，融入生活。“嚴”：嚴格訓練，突現隊性。“細”：處處細心，尊重主體。“活”：靈活運用，實踐創新。
3. 開展各類實踐活動，促學生知行統一。
學校在開展少先隊禮儀教育中，充分利用少先隊已有的組織形式、教育陣地等，讓學生進行少先隊禮儀教育的體驗，以促使學生在實踐中內化，如入隊、離隊、迎新、選舉小干部、每年一度的少先隊大隊干部競選，包括少代會的召開，都是少先隊組織開展教育活動的有利時機。
少先隊大隊部和各中隊通過隊的主題教育，通過日常的隊課、隊會、隊長學校，通過開展“紅領巾月”活動，通過辦好隊報、隊刊、紅領巾廣播臺，通過每周一次的升國旗儀式等，讓隊員比較系統地學習和體驗隊的基本知識，使用和規范隊的禮儀，以增強少先隊的組織觀念和榮譽感。
少先隊大隊部和各中隊通過隊室、隊角、鼓號隊、紅領巾值勤崗、紅領巾志愿服務崗、社區清潔家園活動、軍營一日體驗活動、夏令營、手拉手活動等綜合性實踐陣地對隊員進行教育和訓練。
三、注重少先隊儀式教育
增強學生組織責任感
少先隊禮儀不同于普通禮儀，是一種規范的慶典禮儀，是在一種正式的場合使用的集體性的特定禮儀，其中蘊含著少先隊員參與其中的一種榮譽。它與國家慶典、國賓檢閱等儀式相類似，更多的體現的是組織意識、組織榮譽等集體觀念的樹立和體驗，是公民歸屬感的體現。少先隊禮儀教育是體驗和習得正式禮儀的重要途徑。
1. 開展儀式教育活動，提升儀式規范化。
學校實踐的重點是少先隊的儀式教育與訓練。如大隊活動列隊儀式、少先隊入隊儀式、中隊建隊儀式、小隊建隊儀式及與此相關的少先隊組織教育。
例如，少先隊在重大的節日、紀念日組織集會，或者舉行大、中隊活動，都應該舉行規范的列隊儀式，進行“三級報告”。少先隊的禮儀隊伍不僅僅是一個簡單隊形的排列組合，更重要的是一種昂揚的斗志、朝氣蓬勃的精神面貌的再現，是一代少年兒童高度組織紀律性的具體展示。
在研究中，我們歸納了少先隊儀式教育的五個基本要求：一要貫穿組織教育的內容；二要體現隊的標志文化；三要規范隊的儀式程序；四要創新的活動形式；五要關注環境的渲染。于是，我們重點設計并實施了五大儀式，形成了周浦鎮小學少先隊儀式教育的基本序列。
這五大儀式既涉及了少先隊員成長的每一個重要階段，又反映了少先隊禮儀教育的基本特色。如一年級的兒童團入團儀式，要求做到“五知、四會”，完成“苗苗章”的達標要求，爭獲“苗苗章”。二年級的入隊儀式，要求做到“六知、六會”，參加“五個一”活動。三年級通過中隊建隊儀式，健全少先隊中、小隊組織，知道中隊集體是隊員的家；學會服從集體、以我所能，為集體盡責任、做貢獻。四年級的紅綠領巾結對儀式，通過建立友誼中隊，知道關心他人是每個少先隊員的責任。五年級的隊員面臨著小學畢業，即將與中隊告別，舉行中隊的話別儀式，激勵隊員熱愛少先隊，繼承和發揚少先隊的光榮傳統，樹立為隊旗添光彩的意識與志向。此外，我們還分別制訂了《禮儀教育實施方案》、《少先隊員禮儀規范》、《少先隊員禮儀手冊》等。
2. 形成儀式教育校本課程，落實教育序列化。
1、常規教育毫不松懈。我校的少先隊工作重視每星期的升降旗儀式，由大隊升旗手負責，每星期一的升旗手有六年級的少先隊員擔任旗手，其余每天由四五中隊輪換，那雄壯的國歌聲震撼了學生的心靈，讓學生感受到做為一個中國人的驕傲，從而更自覺地愛國；那富有情感的國旗下的講話，讓學生明白作為新世紀的接班人，要懂得從小好好學習，將來為祖國做貢獻的道理。
2、堅持活動育人。開展豐富多彩的少先隊事件活動是對學生進行教育的有機載體。
（2）、重視學生心理健康教育，家校攜手共創育人環境，關注孩子生存智慧
每一個對當今中國社會比較了解的人都知道：升學壓力，就業壓力，生存壓力已經是當今社會最大的壓力。未來中國人才的競爭，將不僅僅是學科知識的競爭，也不僅僅是創新能里的競爭，更重要的是生存智慧的競爭！生存智慧決定著一個人的生存空間、發展空間以及生活幸福。
4、繼續加大力度繼續開展“文明禮儀”訓練活動，對學生進行文明禮儀常規教育。在四至六年級重新組織一批新的“文明禮儀勸導員”（由各班的班長、中隊長、勞動委員組成），實行培訓上崗，對個別學生的不文明行為進行勸導，引導隊員養成文明的好習慣，以實際行動學會儲蓄人生的精神財富——“文明財富”。
5、為進一步加強未成年人思想道德教育，使我校文明禮儀訓練真正落到實處，本學期少先隊各項工作步調一致。具體表現為少先隊統一確定每月的教育主題：
二月份： 禮儀在我心中（人人學講文明禮貌用語）
三月份： 學雷鋒，樹新風活動
四月份： 緬懷革命先烈 樹立遠大理想
五月份： “我們的愛與你同在”關注汶川地震系列活動
六月份： 慶六一活動；注重安全 珍愛生命法制教育
三、充實完善和加強少先隊基礎建設
1、以年段為單位，成立二至六年段各大隊，健全少先大隊、中隊、小組組織，完善入隊手續，規范隊禮，佩戴隊標。
2、加強對少先隊活動檔案的管理。
十月十三日那天，我真高興
404600重慶市奉節縣遼寧小學二（6）班唐鈺
同學們，每當我看見脖子上鮮艷的紅領巾時，我就會想起我光榮地入隊時的場面來。
去年十月十三日那天，陽光普照大地，那天正好是中國少先隊建隊62周年的喜慶日子。下午第一節課上課的鈴聲剛剛響后，我們學校的大隊輔導員左自才老師在廣播里大聲講道：“請全校剛批準的新隊員到大操場參加入隊儀式！”頓時，我和班內其他新隊員高興得跳了起來。很快，我們全校500多名新隊員來到了大操場。只見升旗臺上五星紅旗和隊旗高高地迎風飄揚著。
入隊儀式開始了，主席臺上頓時響起了嘹亮清脆的鼓號聲。我們新隊員格外高興，左老師站在主席臺上，拿著話筒，大聲說：“同學們，從今天起，我們在場的500多名同學正式入隊了！首先我祝賀每位同學都將成為一名光榮的少先隊員啦！”接著，他派了高年級的哥哥姐姐為我們新隊員佩戴紅領巾。給我佩戴紅領巾的一位大哥哥還莊重地向我行了一個隊禮。然后，我也學著大哥哥的樣子向他回敬了一個隊禮。
最后，左老師帶領我們進行了莊嚴的入隊宣誓儀式。入隊儀式結束后，我們各中隊的新隊員同左老師和我們中隊的輔導員一起照了一個全班福。
入隊儀式結束了，我看著胸前的紅領巾，我心里感到格外高興。
指導老師：袁祚萱
陳琳
1379886437@zuowenku.net
今天，對于我來說是一個非常難忘的日子。
為什么？當然是因為今天是建隊節，要輪到我們四年級的同學給一年級的小弟弟小妹妹戴紅領巾了呢！
建隊節，是1949年10月13日誕生的。紅領巾是所有少先隊員的標志。今年是少先隊建隊的第57周年，今天的建隊節上我的心情十分激動。第一個儀式是升國旗，當聽到主持人喊“向后轉，敬禮！”時，伴隨著莊嚴的國歌聲響起，我們肅然起敬，列隊敬隊禮。看著五星紅旗冉冉升起。我們開始了第二個儀式，那就是宣誓，認真地宣讀了少先隊員的任務，最后，全體少先隊員高聲、自豪地唱起了<<中國少年先鋒隊隊歌>>。
終于等到我期盼已久的時刻了，那就是給小弟弟小妹妹們戴上鮮艷的紅領巾。當我們給他們佩戴紅領巾時，他們個個興高采烈，面帶笑容，我在心中默默地對他們說：祝你們每天開開心心，好好學習。最后，我們還聽了新入隊隊員代表的講話，他們還把自己的心愿卡放到了“幸福樹”上，寄托了自己的美好愿望。
建隊節儀式結束了，我們戀戀不舍地離開了操場。
今天可真是難忘的一天呀！
四年級:源源
一、活動目的意義：
慶祝國際六一兒童節，展示Xx小學藝術教育成果。
二、活動形式：
新隊員入隊儀式、文藝匯演。
三、活動組織：
在校長、書記的領導下，由德育處具體負責活動的組織工作，其他相關部門給予配合。
四、活動組織機構及分工：
成立六一慶祝活動籌備領導小組。
組長：Xx校長
副組長：Xx書記、Xx副校長
成員：Xx（音樂教師）、Xx（形體課教師）、Xx（教導主任）、Xx（辦公室主任）、Xx（工會主席）、Xx（德育處副主任兼少先大隊輔導員）。
（一）籌備階段具體分工：
Xx：負責活動策劃，各部門協調聯動，舞臺布置、背景幕布，伴奏音樂編輯、刻錄，聯系Xx保安隊、Xx集團宣傳部。
Xx：負責節目編排、策劃，指導各班推薦節目的排練。
Xx：負責協助Xx做好節目編排工作。
Xx：協助Xx做好節目編排、策劃、打印節目單、訓練主持人。
Xx：負責對外聯絡（發請帖），器材準備。
Xx：對舞臺布置工作提供協助。
Xx：負責訓練新隊員入隊儀式。
各班主任：負責本班推薦節目的排練。
（二）活動進行中人員分工：
舞臺總監：Xx
舞臺副總監：Xx
舞臺監督：Xx（帶學生兩名）
觀眾席各年級看班班主任：Xx（學前）、Xx（學前）、Xx（二年級）、Xx（三年級）、Xx（一年級）、Xx（一年級）、Xx（四年級）、Xx（五年級）、Xx（六年級）。
不看班班主任負責本年級演員上場、退場的引領。
燈光、幕布：Xx、Xx。
音響：Xx（Xx工會）。
場務（包括器材保管）：Xx帶學生兩名。
服裝：Xx、Xx、Xx、Xx、Xx。
化妝：Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx。
入隊儀式、學生集合、會場紀律、場地衛生：Xx
攝像：Xx宣傳部
攝影：Xx、Xx
主持人：Xx、Xx、Xx、Xx。
活動中心入口秩序：Xx集團公司保安
（三）活動收尾工作：
全體男教師和六年級男生。
（四）緊急情況處置預案見《Xx小學活動中心大型集體活動安全應急預案》
五、 活動場地、時間安排：
20xx年6月1日上午8：30，Xx職工活動中心。 nn40.com
六、參加人員：
學校全體師生。（學生423人，教職工28人。）另外向學生家長、部分領導、嘉賓發出邀請。
七、活動步驟：
（一）、籌備階段
1、召開籌備會，定方案。
2、評審組審看各班推薦節目，定節目單。
3、服裝、道具、配樂編輯制作、刻盤等物資準備。
4、少先隊入隊儀式訓練。
5、節目彩排。
6、向擬邀請的領導和嘉賓發請帖。
7、聯系活動場地以及Xx工會、Xx集團保衛處、Xx宣傳部等有關單位。
8、活動前召開全校師生會，講明要求與注意事項。（重點是安全注意事項）
9、發家長邀請函。（家長憑此函入場）
（二）、活動開展階段（初定6月1日）
見活動程序。
（三）、活動總結階段（6月10日前）
1、服裝、道具等查驗、入庫。（登記造冊）
2、活動資料整理、保存。（實況錄像在Xx電視臺播放）
3、表彰先進集體和個人。
1、7：30演員補妝工作開始。
2、7：40活動工作人員到位。
3、8：00學生隊伍集合。
4、8：10學生進場，在指定區域就座。
5、8：20Xx書記宣布會場紀律和緊急預案要點，領導和嘉賓到主席臺就座。
6、8：30活動正式開始。Xx副校長介紹到場領導和嘉賓。
7、少先隊員代表為領導和嘉賓佩戴紅領巾。
8、Xx校長講話。
9、領導、嘉賓講話。
10、少先隊新隊員入隊儀式。
11、文藝匯演開始。
12、預計11：00活動結束。男教師和六年級男生負責場地收尾工作。服裝、場務檢查并收好服裝與器材。
Xx小學德育處
20xx年4月30日
nn40.com
20xx年慶“六·一”文藝匯演節目單
一、合唱 《歌聲與微笑》、《愛我中華》六年級
二、舞蹈 《我很喜歡你》學前班
三、朗誦《匆匆》Xx 伴奏 Xx
四、舞蹈 《西域風情》Xx 、Xx等
五、幼兒歌曲聯唱 學前班
六、朗誦《弟子規》二年級
七、《說唱臉譜》
八、《左手右手》Xx、Xx、Xx、Xx
九、講故事《小白楊的遭遇》Xx
十、舞蹈、《幸福山歌》教師
十一、獨唱、《花仙子之歌》Xx
十二、相聲《我想唱歌我就唱》Xx、Xx
十三、拉丁舞《恰恰恰》Xx、Xx
十四、朗誦《我驕傲，我是中國人》四年級
十五、獨舞 《雪中梅》Xx
十六、小合唱、《少先隊員采茶歌》、《小鳥、小鳥請到這里來》Xx、Xx等
十七、葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》Xx
十八、獨唱《長大后我就成了你》Xx
(放<快樂的節日>或<好日子>,全體學生起立,歡迎領導、來賓就席.)
(主持人:xx老師.)
一、主持人宣布六一兒童節活動開始,介紹來賓.
xx鎮中心小學六一慶祝活動將在這隆重舉行.這次慶祝活動,我們誠摯邀請了各位領導、各位來賓.他們分別是:xx鎮政府副鎮長,xx街黨支部書記xx書記,xx街xx書記,xx街xx書記,xx村xx書記,鎮教委？？航運公司和xx的各位領導,另外還有一位貴賓,她就是兢兢業業工作30余年剛剛光榮退休的xx老師.
二、向主席臺領導敬獻紅領巾.
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、各位來賓的到來,表示――衷心的感謝.為了表達我們的謝意,大會進行第二項,各位領導接受我們最美好的禮物.敬獻紅領巾.
三、全體起立,出旗、升旗敬禮.
(禮畢,全體請坐下)
四、少先隊員獻詞.
大會進行第四項,請少先隊員代表獻詞.大家歡迎
五、大隊輔導員致辭,并宣布十佳隊員,優秀好少年,頒獎.以及新隊員入隊儀式.
大會進行第五項請大隊輔導員xx老師講話,并宣布十佳等名單頒獎,新隊員入隊儀式.(準備頒獎音樂,入隊音樂)
六、校外輔導員(支部書記代表發言)
下面,讓我們用熱烈的掌聲歡迎村領導講話
七、教委領導講話
八、校長致辭
為了緬懷烈士的豐功偉績，寄托對烈士的哀思，進一步落實和加強對未成年人的思想道德教育，讓學生樹立牢固的愛國之心，使他們對國家的安危有深刻地認識，從小樹立為國防獻身的精神。 4月2日，我校全體師生在學校少先隊大隊部組織下來到Xx烈士墓開展以“清明掃墓 緬懷烈士”為主題的愛國主義教育活動。
上午上完第二節課，師生們徒步來到了青松環繞的Xx烈士墓前，胸帶白花，舉行了簡短而又隆重的掃墓儀式。向烈士敬獻花圈后，輔導員生動地講述了Xx烈士及Xx烈士的英雄事跡使少先隊員了解了革命烈士忠貞不渝的愛國主義精神和視死如歸的浩然正氣。緊接著，少先隊員代表進行了發言，全體少先隊員們在紀念碑前宣誓：爭當“講誠信，樹新風的文明隊員”。隨后，44名學生在烈士墓前舉行了莊嚴的入隊儀式，并決心在今后的學習生活中,做到講文明、懂禮貌，認真學習、踏實做人，不辜負老師的殷切希望和悉心培養，為學校爭光，為隊旗增輝！輔導員進行了活動的小結，最后大家懷著崇敬的心情向烈士獻上自己親手做的小白花。
此次活動，使少先隊員們成功地接受了一次愛國主義、革命傳統教育。同學們被Xx和Xx烈士的愛國主義精神和犧牲精神所感動，感受到自己肩負著的重擔，紛紛表示，要繼承烈士的遺志，為建設富強、民主、文明的中國，為中華民族的偉大復興而努力學習，要認真學習科學文化知識，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，爭做一名合格的當代學生。
大隊長：全體起立，稍息，立正。（跑向大隊輔導員）報告大隊輔導員，我大隊原有……人，室到……人，報告完畢。
大隊輔導員：接受你的報告
大隊長：請問輔導員，慶祝六一兒童節暨發展新隊員主題大隊活動是否可以開始了？
輔導員：可以開始了，并預祝本次活動取得圓滿成功。
大隊長：謝謝輔導員。（跑回原位，面向全體隊員）“稍息。”
二、大隊長宣布活動開始
萬里小學少先隊大隊部慶祝六一兒童節暨發展新隊員主題大隊活動現在開始。有請主持人上場。
甲：六一是我們歡樂的日子，同學們綻開了一張張笑臉；
乙：六一是我們喜慶的日子，陽光是這樣的燦爛。
甲、乙：讓我們一起感受六一的歡樂吧！萬里小學2012年慶祝六一兒童節文藝匯演暨新隊員入隊儀式現在開始。
大隊長：隊旗進場，全體起立。敬禮。禮畢。
甲：新隊員入隊。請一、二年級預備隊員集合。
乙：經同學們申請，大隊部同意，一年級的……等？同學今天光榮地加入中國少年先鋒隊組織。
授紅領巾，請優秀隊員為新隊員授紅領巾。
甲：老隊員代表講話。
乙：新隊員宣誓。（大隊長領誓）
請新隊員代表獻詞。
三、文藝匯演節目開始
甲：第一個節目，鼓號隊同學表演。
四、頒獎
乙：文藝匯演告一段落，上個學期我們學校進行了優秀少先隊員和優秀學生干部評選活動，現在請黃校長為獲獎同學頒獎。
五、呼號
甲：呼號（輔導員領）
六、隊旗退場
大隊長：隊旗退場，全體起立，敬禮。
一.指導思想
以黨的十七大精神為指導，本著“以人為本，以德為先”的宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面加強學生行為習慣的養成教育、“五愛”教育、理想信念教育、心理健康教育等工作，完善常規管理，開展行之有效的活動，努力開拓我校少先隊工作新局面。
二．工作目標
1.切實加強少先隊建設，充分發揮少先隊干部的作用。
2.積極與有關部門配合，把良好行為習慣的養成落到實處。
3.落實鼓號隊訓練工作。
4.做好紅領巾監督崗。
三、工作重點
(一)進一步加強少先隊自身建設
1.抓好少先隊陣地建設，不斷完善少先隊各方面的職能。本學期將進行大隊委員的改選。對改選出來的大隊委員及時進行培訓，明確干部職能，更好地發揮大隊委員的作用，力爭培養一批德才兼備的學生干部，有能力并愿意為同學服務。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育和技能培訓。
2.鼓號隊是少先隊基礎建設的一個重要方面。本學期將吸納一批新隊員。對鼓號隊員強化訓練，貫穿始終，作為平時的一個常抓不懈的基礎訓練。讓廣大少先隊員通過參加鼓號隊的訓練，培養集體主義、團隊協作的精神。
3.繼續按德育常規的要求，切實加強我校少先隊組織的建設，促進少先隊常規工作管理的規范化和制度化。抓好每周一次的班隊會，各中隊必須切實上好班隊會活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，同時做好記錄。
4.加強少先隊常規管理，確保少先隊工作的穩步前進。本學期，學校將建立一套少先隊工作考核計劃。對于每次活動都有記載，然后根據考核方案評價輔導員，評價各中隊和少先隊隊干隊員，積極培育優秀的少先隊集體特別是中隊集體的典型和少先隊員身邊可親、可信、可學的榜樣，獎勵“優秀少先隊員”“優秀隊干部”“優秀輔導員”，進而推動少先隊文化的建設和傳播。
(二)進一步加強少先隊組織管理
1.深入開展行為規范養成教育活動。組織學生深入學習《學生守則》、《日常行為規范》等，將學生的養成教育抓細、抓嚴、抓實。通過繼續開展以“管住自己的口，不吃零食，不說臟話，不隨地吐痰;管好自己的手，不亂扔垃圾，不在課桌凳、公開場所的墻壁上亂涂亂畫;管好自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留腳印”為內容的“三管住”系列教育活動，引導少先隊員做到“三告別”：向陋習告別、向粗魯告別、向壞事告別。通過開展“五自”教育(人格上自尊、心理上自信、行為上自律、生活上自理、學習上自強)，引導少先隊員把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會，促使學生將文明習慣內化為自身的需求，從而規范自己的行為。
2.安全教育常抓不懈。加強交通安全、消防安全、法制教育，通過舉辦知識講座，觀看電視等形式，讓少先隊員學會自愛、自護，促使學生成為遵紀守法的好公民，創建和諧校園、平安校園。
四、精心組織豐富多彩的少先隊活動
活動是少先隊的生命所在。豐富多采的少先隊活動能夠活躍少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。注重創新、豐富活動形式，培養文明學生。這也是本學期的工作重點，通過活動從而加強少先隊的基礎建設，全面提高學生的綜合素質。
1.深入開展“感恩教育校園行”活動，9月份開展以“感謝老師教育之恩”為主題活動，以教師節為重要契機開展慶祝教師節活動。組織隊員在教師節前夕開展“我送老師一句話”活動，學生通過閱讀，摘抄一句話來歌頌教師，每天在黑板上寫上一條。從而體驗教師工作的辛苦，明白尊敬師長的道理，學會自主學習和自我管理。做一名合格乃至優秀的少先隊員。
2.精心策劃“10.13”少先隊建隊日相關活動。如在"十。一三"建隊日前夕，可以開展以“了解少先隊隊史”為主題的活動，通過主題升旗儀式、圖片展、“我愛紅領巾”校園歌曲大家唱、書畫賽等形式去體現。同時讓大隊委員向各中隊隊員講述少先隊歷史。整理資料，布置隊部室。為新生入隊做好準備舉行新隊員入隊儀式。讓孩子們體驗到進入少先隊組織就有光榮感與自豪感。力爭做到內容豐富、形式多樣，充分體現少先隊員的主人翁意識，真正的讓學生感受到少先隊組織的重要性，了解少先隊的相關知識、發揮少先隊作用、展示少先隊風采。
成都市郫都區
友愛何家場小學校
孫學蘭
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郵編611730
內容摘要：隊前教育是少先隊組織對隊齡前兒童進行“準備參加少先隊”的教育，有趣的活動可以帶動他們在積極的思想狀態中接受教育。針對一年級學生的年齡特點，進行趣味化的隊前活動是非常有必要的。長期以來，隊前教育受到一定的忽略和輕視，很多教師認為隊前教育就是入隊儀式，填好申請書、戴上紅領巾就完成了隊前教育的整個過程。簡單化、形式化的隊前教育違背了少先隊活動的主動性原則。學生在懵懵懂懂的情況下加入少先隊，對身為少先隊員的職責、權利等不甚了解。
關鍵詞：少先隊
一年級
趣味性
隊前教育
長期以來，隊前教育受到一定的忽略和輕視，很多教師認為隊前教育就是入隊儀式，填好申請書、戴上紅領巾就完成了隊前教育的整個過程。簡單化、形式化的隊前教育違背了少先隊活動的主動性原則。學生在懵懵懂懂的情況下加入少先隊，對身為少先隊員的職責、權利等不甚了解，少先隊活動的教育意義就會大打折扣。認真、求實、創新地進行隊前教育，不僅可以架設起學生與少先隊組織間的橋梁，也為今后開展少先隊活動奠定良好的基礎。為了培養一年級新生對少先隊的感情，激發他們加入少先隊的積極性，班主任應針對其年齡和心理特點，進行趣味化的隊前教育，讓活動“有意思”起來。這樣，才能讓一年級學生真正地了解少先隊、熱愛紅領巾。
一、環境趣味化，激發入隊動機
環境育人最大的優點就是可以在無聲中對學生產生潛移默化的深刻影響。開學初，校園里彩旗飄飄、整潔一新，優美的環境令新生產生親切之感，同時對加入少先隊也產生一種期待，這就為進行入隊教育奠定了感情基調。在歡迎新生的入學儀式上，班主任領著學生們“走過幸福門”“發表幸福言”“裝飾幸福樹”，讓學生感受成長的喜悅，對自己提出更高的要求，激發出積極向上的生活志趣。教室內布置少先隊活動角，設有“紅領巾向我招手”進步角、“露一手”作品展示區、“我真棒”每周之星、雛鷹爭章角等，布置美觀大方、側重童趣。班主任向學生介紹活動角的意義、作用，告訴他們近期的目標就是通過努力加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員。環境的趣味化一掃以往入隊教育刻板、刻意的弊端，在“潤物細無聲”的非言語暗示中影響學生的價值取向，從而激發他們積極的入隊動機。
二、內容趣味化，學習入隊知識
學習入隊的基礎知識是隊前教育的主要內容。一年級學生年齡小，思維方式以直觀為主，班主任必須要牢固樹立以學生為主體的教育觀念，賦少先隊知識以趣味性，不斷激發學生的好奇心理，這樣才能使得學習的過程充滿驚喜，避免枯燥乏味。新生入學后，班主任可請來高年級隊員、學生家長一起給學生講少先隊的故事。講故事的形式不拘一格，但生動的表演方式一定比平實的講述效果明顯。因此，編排小話劇、說唱快板等節目可以讓學生在繪聲繪色的故事情境中收獲知識、得到教育。參觀隊室也是直觀了解少先隊的一種方式。在隊室里，學生可以看到隊旗、隊徽、隊的章程、以往隊的活動照片等。實物呈現，比任何語言都具有說服力，直觀鮮明的具體感受定會給學生留下深刻的印象。此時無須過多說教，就可以讓學生明白少先隊就在身邊，自己也可以是其中的一員。學習少先隊知識還可以與學生喜聞樂見的猜謎語、做游戲、比賽等方式相融合。比如：“小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，‘五自’心里記。你若猜不著，向我瞧一瞧。（紅領巾）”“小小四方角，意義可不小，星火合成炬，隊會少不了。（隊旗）”“少隊會上唱，歌聲多嘹亮，先烈是榜樣，使命記心上。（隊歌）”組織競猜小游戲，在競答中學習并鞏固有關少先隊的基礎知識，做到“六知”，即：知少先隊名、知少先隊的創立者和領導者、知少先隊的隊旗、知少先隊的標志、知少先隊隊禮的意義、知少先隊的作風；“六會”，即：會戴紅領巾、會讀入隊宣誓詞、會行標準隊禮、會唱隊歌、會呼號、會參加隊的活動。
三、形式趣味化，強化入隊技能
少先隊的基礎知識聽起來容易，學習起來很難。要真正掌握“六知”“六會”，還是要開展形式多樣、趣味化的活動，在活動中增強學生們的技能、深化他們對少先隊知識的理解。
（一）“小小輔導員”——以大帶小結對子。
此項活動主要組織高年級中隊與低年級中隊、高年級隊員與低年級隊員手拉手結對子，一起學習少先隊基礎知識，了解少先隊組織。借助榜樣的力量激發一年級學生加入隊組織的愿望，積極做好入隊準備，同時可以使高年級隊員重溫隊章，感受隊組織的力量，增強他們對少先隊組織的歸屬感和光榮感。
（二）“我愛紅領巾”——唱著歌謠系領巾。
了解紅領巾的含義，知道要愛護紅領巾，為它增添新的光彩和榮耀。用歌謠的方式教給學生系領巾的方法：“領巾披上肩，左尖壓右肩，右尖繞一圈，圈里抽右尖……”說著歌謠，系著領巾，學生很快就能掌握佩戴紅領巾的方法，也越發熱愛這鮮艷的少先隊標志。
（三）“我會敬隊禮”——觀禮懂禮學敬禮。
班主任帶領學生觀看精心挑選的視頻，感受隊禮的崇高意義，然后班主任通過做示范，講解隊禮的含義。學生在學習敬隊禮的同時，也懂得了隊禮代表著“人民的利益高于一切”，明白了成為少先隊員是光榮的，而關心社會、服務人民更是光榮的隊禮精神。
（四）“我是小主人”——班隊人人有事做。
不要覺得一年級學生年齡小，要知道他們稚嫩的雙手一樣可以為班隊和他人服務。因此，為每位學生設置合理的崗位，讓他們盡自己所能，在積極樂觀的實踐中發展能力、收獲自信。
（五）“做一件好事”——小處做起為他人。
入隊前，每位學生都要做一件“好事”。“好事”的范圍很廣，應該做什么樣的事、什么樣的事適合學生做，基本要求應該是在其力所能及的范圍以內。學生是樂于做好事的，但往往會發生一些讓人啼笑皆非的為做好事而做的事。為避免這種現象的發生，班主任可以請家長配合，充分照顧兒童的低齡特點，共同幫助學生做一件力所能及的事。
（六）“采訪身邊先進”——榜樣魅力影響深。
聯系身邊的優秀黨員、團員，讓一年級新生對他們進行采訪，面對面地與他們談心、交流，從而感受先鋒模范的個人魅力，樹立向先進學習、長大成為先進的遠大志向。豐富、有趣的隊前教育活動直觀形象，貼近學生生活，感染性和教育性強，又有一定的實踐性，可以為一年級學生順利加入少先隊做好厚實的鋪墊。
四、評價趣味化，保護入隊心理
少先隊是學生們共同擁有的第一個組織，作為教師，不要把任何一個學生排斥在組織之外。班主任應當尊重每一個學生，讓每一個學生得到平等的關注，從而保護每一個學生的入隊心理。由于學生間存在著差異，因此要耐心對待學生之間的不均衡現象。教室內設置“紅領巾向我招手”進步角，指導學生進行縱向比較，每取得一點進步，就可以將代表自己的卡通磁鐵向前挪一步，直至到達終點。為促進共同進步，還可將目標進行分解、細化，從禮貌、衛生、學習等十個方面提出具體要求，編成朗朗上口的兒歌，并印成評價手冊，進行“入隊習慣一日評”。每天就一個習慣的養成進行評價，學生自評與教師評價相結合，找出自己做得好的地方打上五角星，還不夠好的下次要注意；每周五進行總結評價，全部做到的學生可以被評為“小小紅領巾”；為鼓勵全體學生共同進步，可以設置單項進步獎，如“禮貌紅領巾”“衛生紅領巾”“紀律紅領巾”等。
五、結語
未成年的少年兒童對各項活動的基本要求就是“有趣”，有趣的活動可以帶動他們在積極的思想狀態中接受教育。依循一年級學生的心理特點，組織趣味化的隊前教育活動，這于學生而言是非常重要的。
參考文獻：
以黨的十六大精神為指針，認真貫徹落實、第五次全國少代會精神，以“勤奮學習，快樂成長，全面發展”為主線，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思想，通過少先隊活動這一載體，開展豐富多彩的活動，提高少先隊員綜合素質，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，推動少先隊事業的新發展。為建設和諧社會，培育中國特色社會主義事業合格建設者和接班人作出新的貢獻。
二．工作要求：
（一）充分發揮德育資源，加強隊員的愛國主義、社會主義的思想教育
加強精神文明建設，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，提高隊員的政治素質，堅持“五愛”教育，弘揚愛國主義主旋律，把思想教育、道德教育、革命傳統教育具體化，引導廣大少先隊員樹立建設有中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀。本學期，堅持把德育放在首位，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，繼續把少年兒童思想道德教育與公民道德建設有機地銜接起來，以體驗教育為載體，組織和引導少年兒童參加豐富多彩的道德實踐活動，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，開展“養成道德好習慣，爭做合格小公民”主題活動，人人爭做“五小合格小公民”。繼續開展“告別陋習，走向文明”活動，在隊員中倡導文明衛生習慣，向衛生陋習開戰，推動小公民道德水平的提升。為“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范的養成奠定堅實的基礎。
繼續在中隊中實行隊員“自主管理”，把中隊的日常管理工作交給隊員自己負責，隊員可根據自己的興趣愛好組成自管小分隊，分工協作，中隊輔導員當總顧問，給予指點，進行定期反饋、總結，讓每個隊員都參與中隊管理，在管理中學會“心理位置互換”。舉行新一輪班級干部管理經驗交流會。
以升旗儀式為出發點，愛國主義教育常抓常新。組織隊員學習《國旗法》，規范升旗儀式，繼續組建培訓一支能力強合格的升旗隊伍，繼續抓好每周一的升旗儀式，堅持天天升掛國旗。開展“爭當優秀升旗手”、“護旗手”等活動。廣泛開展“星星火炬代代相傳”主題教育活動，培養隊員的愛國主義情感。結合建隊節開展“星星火炬照征程，隊旗伴著國旗飄”——建隊57周年慶祝活動，抓好隊室的建設，開展“用自己的行動續寫隊史”等活動。吸收一批新隊員，壯大少先隊隊伍。
（二）加強少先隊組織教育，做好基礎建設工作，促進少先隊事業的長遠發展
加強少先隊組織建設，健全少先隊工作制度，完善少先隊大、中隊機構，培訓一支素質高、能力強的少先隊干部。讓更多的少先隊員在鍛煉和實踐中追求進步的積極性，逐步培養他們關心集體、服務他人、勤奮學習、熱愛工作的良好品質。嘗試開展五項評比制度（儀表、禮儀、衛生、兩操、紀律），組建紅領巾監督崗，并定時、定點開展活動，加強對少年兒童的日常行為規范的養成教育。繼續加強隊員日常行為規范的教育。抓好隊干標志、用品的管理和使用。
本學期，將嘗試開展五項常規評比“儀表、禮儀、衛生、兩操、紀律”工作，做到期中初評、期末總評。加大推普力度，加強文明禮儀教育，推動少先隊工作上新臺階。
繼續組織隊員開展豐富多彩、生動活潑的體育活動。根據少年兒童成長的心理、生理特點，結合他們的興趣愛好，組織動員廣大隊員，加強體育鍛煉，提高身體素質，培養競爭意識、合作精神和堅強毅力，促進他們的健康成長。
三．主要工作：
首先，本學期中的日常行為活動正常，比如：升旗儀式，紅領巾廣播臺等活動正常開展。
九月：
關鍵句：一切從“新”開始
1． 升好第一次國旗
2． 新的大、中隊委員，廣播臺主持人改選。（9月8號前完成）
3． 慶祝教師節，開展“老師，我悄悄對您說”為主題的中隊會。 （9月10號）
4． 紅領巾廣播臺正式開播。
5 慶國慶演講比賽
十月：
關鍵句：紅旗飄在我心中
1． 組織開展以“日常行為規范”為主題的中隊會。（10月8號）
2． 新隊員學習隊歌，學習隊章等入先隊前教育活動并且舉辦新隊員入隊儀式。（10月13號）
十一月：
關鍵句：奏響快樂的樂曲，放飛科技夢想
1． 召開以“ 放飛我的夢想 ”為主題中隊會。（11月5號） 共2頁,當前第1頁1
2． 舉行以科技之光為主題手抄報比賽。（11月中旬）
十二月：
關鍵句：手拉手，同進步
1． 迎接新年組織開展中隊活動
2．結實新朋友，不忘老朋友（以不同的形式向老朋友提出祝福的話，以書信，網絡，電話等多種形式結實一位新朋友。）
一月：
關鍵句：歡天喜地迎新年
1． 評選優秀中隊，表彰優秀隊干部，隊員。
2． 指導隊員過一個有意義的寒假。
