時間：2022-10-24 15:50:09
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國際工程管理，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
合同簽訂的成功與否直接關系到一個國際工程管理的成敗，中國企業在國際工程方面雖說已經取得了一定的成績，但總體來說國際工程管理底子薄，經驗少。首先表現在合同簽訂上存在幾個誤區。
1.1忽視合同條款對“日期”的限制說明
FIDIC合同條款中有很多對具體“日期”的說明限制。業主在確定使用FIDIC合同時會對該條款中的某些限定詞或句作一些修改，投標者在閱讀條款時一定要特別注意，否則將損失慘重。如某國際工程合同條款中有一款規定：在收到并接受了承包商的期中支付報表后的28d內，工程師將決定應支付給承包商的款額并向承包商和業主遞交一份期中支付證書。在支付條款中也有類似的說明：在收到并接受了期中支付證書后的56d內，業主將支付承包商應得工程款。業主在使用合同時在“收到”后面加了“并接受”字樣，這樣28和56變得沒有任何意義，工程師和業主以“未接受”為由推遲頒發期中支付證書和支付工程款，承包商遲遲得不到工程款，更無權索要延遲付款的利息。類似的條款項目包括車間圖的批復、工程師口頭指示的確認、索賠意向書及報告的遞交、索賠的解決等等，要高度重視這些涉及日期的條款。
1.2不仔細閱讀“責任”說明，造成責任“一邊倒”
如某合同技術條款中規定：除工程師另有指示外，對于承包商由于任何原因和目的而造成的超挖，不論是否是由于承包商的過錯，承包商都應自費。這是一條典型的不合理規定，由于投標者在簽訂合同之前沒有對該責任說明仔細閱讀、及時更正，造成該項目部在隧洞因（一個有經驗的承包商無法合理預見的）地質原因造成超挖或塌方一項就損失了近120萬元人民幣。英文中兩個詞的先后順序顛倒則意義完全改變，一定要對相關責任劃分的說明進行仔細閱讀，發現問題及時解決。
1.3不及時澄清合同中有歧義的詞或句
有些合同中的某些詞或句意思模糊，容易造成誤解，而投標者閱讀時沒有發現且未及時向業主澄清而招致損失。如某合同要求承包商要為業主和工程師及其“隨從人員”提供免費醫療服務，但合同并沒有說明“隨從人員”的具體所指，而投標者又沒有及明澄清，結果造成工程師任意指定的人員都是“隨從人員”，給項目部帶來損失。
1.4忽視工程所在國的相關法律法規
某些承包商在投標時不熟悉工程所在國的法律法規，沒有把相關法律因素考慮到標書中而造成損失。如某工程所在國法律規定炸藥須經軍方看管，爆破作業要在當地警察的監督下方可進行，于是業主要求承包商負責軍營和警察住房的建設及現場警察的補助。承包商在投標時不清楚該法律規定而未考慮此項費用，結果僅此一項給項目部帶來直接經濟損失80多萬元人民幣，間接損失不可估量。
1.5投標前沒有做好勞動力市場調查
在投標前，承包商要對工程所在地的勞務市場的勞動力價格、效率進行深入細致的調查，作為投標人工費的參考標準。有些企業在此方面做得不夠細致，結果造成投標與實際勞動力情況相差甚遠而蒙受損失。
2施工誤區
國際工程遠不同于國內工程，絕不能用國內的施工方法和習慣來指導國際工程施工。有些中國企業在管理國際工程時照搬國內方法，結果處處碰壁，主要表現在以下幾個方面。
2.1以國內標準替代國際標準
合同中有明確規定施工所采用的相關標準及規范，以及相應的驗收標準，有些企業不遵守合同的規范要求，用國內標準來進行施工，結果因達不到標準而屢次返工，費工費時。
2.2不能嚴格照圖施工
有些承包商為了施工方便而不按照圖紙施工，造成實物與圖紙要求相差甚遠而被工程師勒令返工，給項目部帶來巨大損失。
2.3質量控制不嚴，頻出失誤
一個施工項目完成之后并沒有首先經過自己“三檢”（班組自檢-施工員檢查-質檢員驗收）便要求工程師進行現場驗收，結果漏洞百出而被下令整改；更有甚者，有些承包商為追求最大利潤則省略一些必要的工序，偷工減料，甚至違章操作，被工程師勒令返工。
2.4驗收準備不足，浪費時間
有些項目部在請工程師現場驗收前沒有做好充分的準備，致使工程師到了現場但不能立即驗收，從等其完成“剩余準備工作”，幾次之后就會失去工程師的信任，為以后的驗收工作埋下隱患。
2.5欺詐隱瞞，蒙混過關
有些承包商通過各種手段來欺騙工程師，以圖驗收時蒙混過關，事后出現事故，損失仍由承包商承擔。因為一般的合同中都有這樣一條規定：工程師的批準并不解除承包商的應有的責任。即使是有工程師的簽字認可，承包商對質量仍有責任，絕不能存僥幸心理。
3索賠誤區
中國企業在國際工程索賠方面只是剛剛起步，很容易犯錯誤。主要表現在以下幾個方面。
3.1在合同中“放棄”索賠權利
（1）放棄對因地質缺陷招致費用增加的索賠權利。所有的FIDIC條款都明確規定了一個有經驗的承包商無法合理預見（或即使是合理預見，但不能及時采取有效措施進行處理）的地質條件是屬于業主的風險，而有些公司為了中標而放棄該項權利，以致給項目部帶來巨大經濟損失。
（2）放棄材料價格補差。業主為了維護自己的利益，會在合同中規定某些材料要在業主指定的地方購買，但其價格要與市場平均價格相等或相差不多，如果高于市場價格則業主要補償承包商相應的價差。有些承包商在閱讀時不認真了解該項規定，只看到業主規定在什么地方購買，而對價格問題一掃而過，甚至為中標而放棄該項權利，致使蒙受價格損失。
3.2索賠意識淡薄
有些企業在管理國際工程時索賠意識淡薄甚至沒有索賠意識，不懂得抓住索賠機會進行索賠，只顧趕進度、提高產值，索賠事件一旦發生后只知采取補救措施，卻沒有或很少考慮如何針對此事件進行相關索賠，白白錯過索賠期限，痛失索賠機會。
3.3不注意收集索賠證據，索賠無力
有些公司雖在索賠事件發生后及時向工程師發出索賠意向通知書，卻沒有及時收集現場索賠證據，無索賠支撐材料，索賠無力。
3.4不按照索賠程序進行索賠
有些項目部在索賠事件發生后，不按照合同規定的索賠程序進行索賠，或者只是和工程師口頭交涉，卻沒有以書面形式正式提出索賠請求及提交最終索賠報告，最終得不到索賠結果。
4責任誤區
有些承包商在進行施工之前不認真閱讀合同尤其是技術規范，沒有認清雙方責任，結果做了并不屬于自己責任的事情而白白浪費人力、物力、財力。如某國際工程合同中并沒有規定承包商要負責工程師及業主的現場醫療費用，承包商簽訂合同時沒有仔細閱讀合同條款而習慣性地認為業主及工程師的現場醫療屬于自己的責任，結果給項目部帶來了經濟損失。
5認識誤區
文化差異使得中國人的思維習慣和做事方式與外國截然不同，妄圖用自己的方式來影響甚至改變別人和結果只能是適得其反。有些中國企業則在這方面的認識上嚴重不足，主要體現在以下幾點。
5.1“一廂情愿”
某些企業在管理國際工程時單方面認為只要與工程師與關系處理好，施工中出現的問題就會迎刃而解。于是不惜代價，以期達到預期效果，結果往往事與愿違，浪費金錢和時間。
5.2“傳統陋習”
有些中國企業在施工中有一傳統陋習，就是明明可以達到質量100%合格，偏偏只完成全部的80%，剩下的20%要通過其他手段解決，結果驗收不合格，得不償失。
5.3認為工程師說的總是對的
有些中國企業的現場管理人員認為工程師總是對的，不敢據理力爭，結果明明是工程師的錯誤卻變成了自己責任，給項目部帶來損失的同時也失去了工程師對承包商工程師及至整個項目部信任。
2009年12月14日“2009年國際工程項目管理應用模型與工具系統研究項目總結研討會”在清華大學召開。參加此次研討會的有來自中國對外工程承包商會、《建造師》編輯部、中國建筑工程總公司、世界銀行專家顧問委員會、中國經濟創新發展聯盟、清華大學、北京工業大學、中項技研究院、經濟雜志社、裝甲兵工程學院、北京青清棟梁項目管理咨詢公司、北京大學、南開大學WTO研究中心等方面的專家、代表以及項目課題組的全體研究成員。
研討會上,課題組各負責人向與會代表簡要系統地介紹了國際工程項目管理應用模型與工具系統研發工作的大背景和整體研發思路。該課題結合部委相關課題、國家政策支持和國內外需求,將國際工程管理細分到專項分類,并且采用模型工具和模板形式化的途徑,設計符合實務操作需求和特點的應用管理工具。目前已經完成的有國際工程投標報價分類、國際工程索賠分類、國際工程風險管理分類三項成果。研討會重點對于這三項分類成果進行了細化研討和應用模式初步論證。
首先,課題組研究負責人介紹了投標報價模板的目的、理論指導和方法、研究方向。各與會專家簡單審閱了國際工程投標報價模板(初稿)成果,從自身的理解對投標報價分類相關的內容進行細化討論,提出相應的問題、建議。中建總公司、中項技研究院和聯盟的各位專家均提出,目前國際承包工程項目風險大,模板類型的工具,必須從實用性和操作性角度入手,對于系統化、信息化、標準化方面的要求非常高。投標報價模板需要解決的問題應該重點集中于避免漏項、提高準確度、提高時效性和規范實際操作性四個方面。聯盟、承包商會的有關專家提出了業主需求和業主角度分析問題,并舉出相應實例,建議投標報價模板可以增加新技術、新材料等改變施工方法、生產工藝流程達到影響投標價格因素,降低價格、提高利潤,有利于承包商中標。
其次,課題研究負責人通報了索賠模板目前的進度,對基本成型的索賠模板進行了簡單的介紹。突出了索賠模板的核心關系圖――索賠與工程項目管理的重要關系。分類負責人針對索賠模板做了相應介紹,重點介紹了案例分析的重要性,以及相應的使用指南組成結構。世界銀行顧問委員會、中建總公司、聯盟的與會專家均指出在國際工程項目中,索賠可以說是項目執行過程中的成敗關鍵因素之一。
最后,課題負責人對風險管理模板進行了詳細的介紹和說明。聯盟、中建總公司、北京工業大學和中項技研究院的各位專家均認為,風險管理分類成果相比其他分類,技術含量最高、組織更為系統、地位更高。目前國家各種政策導向非常有利,同時行業內實際存在的問題也比較多,中國建筑承包企業普遍存在畏懼心理,所以風險管理模板的學術價值很高,社會影響也很大,市場前景也很好。裝甲兵工程學院的專家進一步提出目前風險管理信息化方面工作的問題主要是“有意識,缺理念;有平臺,缺實用;有數據,缺手段”。
研討會上,中國對外工程承包商會的專家對整體研發工作進行了評價和總結,指出相關工作必須要貫徹走出去的戰略方針,系列模板的研發很有實際意義,相關設計工作需要堅持全面、精確、新穎和實用的原則,操作性要一目了然,產業化要簡便易行,這樣下一步的產業化工作和對外服務才會有良好的效果。
《建造師》編輯部的專家提出此系列模板創新性突出,總結性強。從專業媒體的角度來說,行業內的從業人員需求很大。對于這樣一個實用的工具,業內應該會有很大反響。
北京工業大學的參會專家還提出建議,該課題可以考慮進一步申請北京市、國家級別的相關課題項目,并且可以探討將其文本作為教材用于研究生課程的實務型教學的可能性,以及研究建設一個相關的管理工具和技術模擬應用實驗中心的可行性。
本次會議還就后續工作和相關進一步的深化工作進行了討論,并形成了初步的計劃。2010年,該課題將重點進行案例補充、工具細化、專業模板設計等工作,力求在2010年“五一”前,開展2～3個項目的實驗協助工作,到2010年6月底,就可以向建筑工程、交通兩大領域提供針對單獨項目的專業解決方案和咨詢服務。
2010年3月起,該項目將平均每月召開一次工作研討會,深入探討和研究各分項工作、案例工作和具體的單獨項目咨詢服務工作。并逐漸在相關媒體和專業刊物上開辟專欄,定期通報相關進展,并與社會各界交流有關新技術、新理念。
關鍵詞：工程管理；國際評估；專業建設；影響
中圖分類號：TU；G640文獻標志碼：A文章編號：10052909（2016）03002905工程管理是特定產業環境中對特定建設工程實施的技術性集成化管理活動過程，自人類開始進行工程建設起，就產生了對工程管理的需求和實際應用。現代體系化的工程管理專業教育始于工業革命時期，而獨立的工程管理本科專業則形成于20世紀50年代[1]。中國的工程管理專業最早起源于土木工程學科專業，1978年以后，隨著對工程管理專業人才的社會需求迅速增加，大量高校開始獨立設置工程管理相關專業。據統計，2007年設置工程管理專業的國內高校有311所，2011年366所，2014年達到440所，招生人數年均增長12%。招生規模為高校土建類本科專業中的第二位[2]。
隨著建筑業全球化進程的推進和國家“一帶一路”戰略的開展，中國工程建設市場的國際化程度日益提高，對具有國際視野和國際化工程管理專業能力的人才的需求日益增強。因此，如何和國際工程管理人才培養體系接軌，使畢業生在國際化的職業競爭與發展中具備優勢與潛力，逐漸成為高校工程管理本科人才培養面臨的重要課題。
為了保障工程管理專業教育質量，英美等國家均實行了專業評估制度，通過行業協會評估的學校，畢業生才能得到社會和行業承認，在求職、就業和今后的職業發展、繼續教育培訓中，都具有較大優勢[3]。國外經驗表明，專業評估和認證能推動工程管理專業教育的不斷發展，使其與行業發展緊密結合、兩者相輔相成。為保障中國工程管理專業教育質量，使畢業生符合相關職業資格考試的教育標準要求，并與國際教育標準相協調，中國于1999年設立了高等教育工程管理專業評估委員會（NBCMA），對國內高校工程管理專業進行五年一次的評估。截止到2015年6月，全國共37所高校的工程管理專業順利通過評估。
英國皇家特許建造學會（CIOB）是全球最具影響力的國際專業學會之一，其會員資格在國際建筑行業中得到廣泛認可，美國工程管理教育委員會（ACCE）是美國高等教育認證委員會（CHEA）認可的工程管理專業教育的評估與認證機構。為更好地與國際工程管理教育接軌和學歷互認，高等教育工程管理專業評估委員會（NBCMA）分別于2002年和2006年起與CIOB和ACCE簽訂五年一期的工程管理專業學士學位評估互認協議，對于雙方直接評估通過的工程管理專業學位互相認可，確認對其畢業生申請中英美相應專業執業資格或會員時，享有對等的專業教育地位。
重慶大學是全國第三所設立工程管理本科專業的學校，具有30余年的歷史，在業內具有較強的影響力。自1999年以來，4次以優異成績通過國家工程管理專業教育評估。 2007年通過了代表工料測量、評估等領域最高資質的英國皇家特許測量師學會（RICS）的教育評估，至此先后獲得三家國際知名行業協會的評估認可。多年來，學校工程管理專業在通過國際評估基礎上，結合行業發展趨勢和國際行業協會對專業人才培養的要求和標準，不斷調整、修訂培養方案，與國際接軌，力求培養具有國際視野的高層次工程管理人才。文章通過對比分析學校工程管理專業評估前后培養目標和課程設置的變化，探討國際評估對工程管理專業建設與發展帶來的影響。
一、工程管理人才培養目標的變化
專業人才培養目標是各國對工程管理專業人才培養的基本要求，中國工程管理專業的培養目標是基于建設部高等學校工程管理和工程造價學科專業指導委員會的《高等學校工程管理本科指導性專業規范》所制定的。表1列出了中英美三國的工程管理人才培養目標。
對比發現，英美兩國的工程管理教育更加重視對學生綜合素質的培養，要求其受到全面均衡教育，培養其專業意識及自我學習和完善的能力，而不是單純強調專業知識和能力的訓練。同時，也更重視學校教育與今后獲取職業資格的銜接，強調學生通過學習達到專業協會對行業準入的基本資質要求，為今后成為工程項目管理者奠定基礎。
1999年學校首次接受評估時，CIOB曾經選派兩位英國教授擔任觀察員全程參與。隨著與CIOB和RICS的深入交流與合作，學校根據其人才培養標準和教育評估準則，多次對工程管理專業培養方案進行調整，以適應行業發展趨勢和專業人才培養要求。
對比發現，專業人才培養目標逐年細化，從最初的單純培養學生的知識結構、能力結構及從事的工作領域的描述，逐漸開始強調學生專業綜合素質與能力的培養，進一步細化了知識背景及知識結構的系統性與開放性。同時結合當前工程建設領域出現的可持續發展、以人為本等新趨勢對培養目標進行補充調整。例如：2014級的培養方案中，在詳細的培養目標后，還單獨成文列出對畢業生應具備的各項知識結構、能力結構和素質結構的要求，共計26條，作為培養規格對培養目標進行清楚的解釋和說明。
培養目標的變化過程清晰地反映出國內高校在人才培養上逐漸重視與引用參照國際行業協會對行業專業人才能力素質的要求準則及培養要求。例如2004年開始，將學生全面獲得工程師訓練列入培養目標，這一點與CIOB的培養項目經理和ACCE的服務行業及社會等目標相呼應，也開始強調與校外繼續教育有機結合、保障學生職業生涯的順利接軌。2014年的培養目標別強調了對專業道德、職業道德、職業責任感、社會責任感和社會適應能力的培養，這一條是針對當前建筑業中出現的一些從業人員道德責任感缺失對行業社會造成損害和不良影響的問題，參照CIOB、RICS的會員《行為規則》和《職業道德》等擬訂的。同時，也清楚反映出建筑工程行業國際化和多元化趨勢對工程管理人才培養目標的影響：在最新的培養方案中就獨立提出了“具備國際視野和寬廣的工程視野”這一要求。
在國際行業協會評估的影響下，學校工程管理專業的培養目標逐漸細化，更加鮮明，更具有行業特色，更符合行業發展趨勢。
二、工程管理人才培養方案課程體系的變化
中國高校的工程管理專業培養方案都是根據中國高等學校工程管理學科專業指導委員會制定的指導性方案進行設計的，專業課程結構體系通常由基礎課程、平臺課程和方向課程3個模塊組成，其中平臺課程由技術、經濟、管理和法律4個門類組成，幫助學生獲取廣泛豐富的知識面。技術是工程管理人員了解管理對象、 生產工藝、 技術流程的途徑，因此在傳統的國內高校工程管理主干專業課程設置中，工程技術類課程比例較高，一般在50%以上[4]。
CIOB認為建筑管理是一個高要求的職業，行業與教育應充分互動，行業定位是建筑教育的標準，建筑教育的核心標準是為了確保其相關性和適用性以滿足不斷發展的行業需求。受到CIOB等協會對行業人才培養標準的影響，學校多次對工程管理專業培養方案平臺課程設置進行調整，如表3所示。在首次通過評估時，技術類課程占據絕對優勢（53.1%），管理類課程雖然位居第二（35.5%），但是兩者相差247學時。隨著第二、第三輪復評，特別是2007年通過RICS評估之后，技術類課程所占比重逐年下降，管理類課程開設數量和學時逐漸增加，到2014級達到46%，在平臺課程中占比最高。
為了使學生解決實際問題的能力得到提升，學校在人才培養中一直重視工程管理實踐性教學，集中實踐環節一直以來在整個課程設置中都占據著較大的比重（22%左右）。根據國際行業協會對教育的定位與標準，加強與企業的密切合作，讓學生在企業進行實踐訓練，并且聘請長期從事工程管理的專家擔任課程客座講師，通過案例使其加深對工程實踐的了解。為幫助學生掌握和熟悉現代工程技術，學校還建設了城市發展與建筑技術集成實驗中心和建筑信息模型（BIM）研究中心等教學實踐基地，長期邀請業內知名專家和經驗豐富的從業人士開設工程實踐講座。
三、國際評估對工程管理專業發展的影響
在建設行業全球化的背景下，國際知名行業協會的人才培養目標、會員標準和能力素質要求一直在影響著中國工程管理專業的建設和發展。通過對學校工程管理專業評估前后的各級培養目標和課程設置的比較分析，可以發現國際評估從培養目標、課程體系、行業導向和關注職業發展等方面影響著工程管理專業的發展與建設。引導國內高校根據行業發展趨勢和需求對培養目標和專業課程體系進行調整，逐漸重視關注學生未來職業發展方向，據此為學生提供個性化的培養方案。
在建設行業的全球化發展的大環境下，隨著“一帶一路”的全面落實鋪開，建設行業面臨著空前的機遇和更加激烈的國際競爭，對中國的工程管理教育也提出了更高的要求。只有推行與國際工程管理教育接軌的培養方案，才能適應國際市場經濟下的人才需求。因此通過國際評估，了解國際行業協會對專業人才培養的能力考核標準和要求，結合行業發展趨勢，及時調整人才培養目標和培養方案，培養具有國際視野和創新實踐能力，適合社會、經濟發展需要的工程管理人才，是未來工程管理專業建設與發展的重要方向。
參考文獻：
[1]王雪青，楊秋波，高若云. 工程管理碩士專業學位教育的國際經驗及其啟示[J]. 科技進步與對策，2011，28（13）：140-143.
[2]高等學校工程管理和工程造價學科專業指導委員會. 高等學校工程管理本科指導性專業規范[Z].2014年9月.
[3]劉貴文，彭瑤，吳博. 中英建筑工程管理專業培養方案比較研究[J]. 中國大學教育，2006（12）：49-51.
[4]王雪青，楊秋波. 中美英工程管理專業本科教育的比較及其啟示[J]. 中國大學教學，2010（6）：36-39.
建設單位在工程管理中存在的主要問題
建設單位是整個工程項目的主導單位，在建設過程中起著核心作用。建設單位工程管理部門在設計、施工、政府等各個單位和部門中起著至關重要的樞紐作用。建設單位在工程管理過程中存在的主要問題有以下幾個方面。（1）建設單位對工程定位和復雜程度判斷不足。目前，相當多建設單位對工程定位和復雜程度判斷不足。究其原因是多方面的，大多數是因為可行性研究做的不到位。如果建設單位管理人員對項目定位不明確以及對市場調研不足，將導致下達的任務書不明確，將會使設計人員產生反復修改，甚至出現任意更改等現象。同時，如果對工程的定位和復雜程度沒有明確認識，會影響到很多細節的判斷和決策，進而影響項目的建設及后期效益。有些復雜工程，在設計階段涉及單位眾多，適合采用設計總包的形式，由總包單位負責協調各設計單位，總包單位則直接向建設單位負責；而如果建設單位缺乏判斷而未采取此方式的話，將使自身的項目管理機構龐大且效率低下，控制力不強，影響工程建設；反之，如果選擇合適的設計總包單位，將節約大量的人力物力，同時提高工程質量、降低成本。（2）建設單位工程管理人員專業配備不合理。主要體現在建設單位工程管理人員專業性不強、專業不對口，不能制定合理的管理方式，管理效率低下。有些建設單位，項目的管理人員專業不對口，無法對某些專業問題進行判斷，不能按照項目的實際進展安排計劃或者使計劃不能如期實施，起到事倍功半的作用，影響到項目的投資和進度。（3）建設單位工程管理人員和政府部門缺乏有效溝通。建設單位的工程管理人員，往往需要及時和政府相關部門進行必要溝通。如果缺乏必要溝通，將會影響工程進度。例如某住宅區項目有配建學校要求，該項目工程管理人員按照《規劃意見書》的要求組織了設計。然而《規劃意見書》為規劃部門下發，實施細節則要結合當地教育主管部門的意見。由于工程管理人員沒有及時和當地教委進行溝通，導致已完成的設計案有了大的調整，影響了施工和交付使用時間。（4）建設單位工程管理人員對工地管理缺乏效率。建設單位工程管理人員對工地也需要高效的溝通和管理。例如，出于自身利益，很多施工單位經常以各種理由要求對設計提出變更或者洽商，而這些更改往往引發造價變化。實際操作中，很多所施工單位更是繞開建設單位直接和設計單位接觸，這類違反行業規則的情況應當引起建設單位工程管理人員的高度重視和警惕。
設計單位在工程管理中存在的主要問題
設計單位負責工程方案的科學性和合理性，設計方案的優劣對于工程效益至關重要。設計環節雖然以技術為核心，但高效管理仍是不可或缺。目前，設計單位在工程管理中存在的主要問題有以下方面。（1）設計單位缺乏對管理的認識、缺乏管理人員。目前，在我國大部分設計單位還是重技術、輕管理。盡管設計單位的項目經理制已經大范圍推廣，但多數管理人員在有限的時間內仍然難以組織高效率的設計工作。實際上，很多的設計單位經常面臨復雜的工程－－涉及專業多、技術難度大，且此類項目常常任務急，需要多方面配合，甚至還存在總包、分包等復雜情況。這時候，設計單位的工程管理就顯得尤為重要。例如在設計階段，需要向不同部門提交相應設計文件進行報批工作。由于向各個單位提交的申報文件內容、要求、節點是不同的，設計單位管理人員合理高效地組織設計人員按照不同要求和深度進行申報就顯得尤為重要。（2）設計單位工程管理人員質量管理不到位，設計質量無法保證。現在的工程，往往工期緊、任務重，廣大設計人員為了滿足合同約定的交付時間，往往疲于出圖而缺乏質量把關。一方面，設計單位人員近年來迅速年輕化，經驗缺乏。另一方面，管理人員質量管理意識不強，負不起應該負的質量管理責任。其結果往往是圖紙質量差、錯漏多，甚至出現違反工程設計強制條文的情況。（3）設計單位工程管理人員缺乏和相關各方有效溝通。設計單位工程管理人員，需要和相關各方建立起高效的常態化溝通。目前，隨著通訊手段的進步，相比于過去，技術人員下工地少了，往往通過打電話、發郵件解決問題。現代化的通訊手段雖然快捷，而往往工作效率并沒有提高。對于有些問題，設計管理人員不到現場，是很難了解實際狀況并給出正確解決方法。往往一個問題不能及時解決，耽誤了整個工期，甚至由于信息溝通不及時、不對等，造成返工等損失。（4）設計單位工程管理人員缺乏對重要資料管理和記錄。雖然很多設計單位引入了質量管理體系，但往往還是流于形式，管理人員不能真正從操作中做到嚴格嚴肅的質量跟蹤管理。例如，對于相關重要文件、事項缺乏及時記錄，往往是檢查前再錄入以求達到檢查合格，甚至在資料缺失的情況下進行憑空杜撰、造假。另外，對重要文件如設計基礎文件、設計變更、洽商、重要往來文件等缺乏必要的管理，還會造成日后工程資料查閱困難。
施工單位在工程管理中存在的主要問題
施工單位需要有足夠的技術實力使自身生產更加高效、優質，同時還要更加有效地優化資源配置，從成本方面對工程進行控制。目前，施工單位在工程管理中存在的主要問題有以下方面。（1）施工單位工程管理人員缺乏或管理能力不足。施工單位工程管理人員要求比較高，首先要具備過硬的專業技術知識，同時還要掌握管理、法律、經濟等多方面的綜合知識。管理人員所處的工作環境還要求其綜合能力要高于普通工程技術人員。但目前國內施工單位這樣的人才還是非常稀缺，需要大力培養。此外，目前活躍在工地上的施工單位管理人員多為結構專業、工程專業，缺乏建筑專業及其他相關專業人員，專業配備不全，容易造成對工程控制力不足。（2）施工單位工程管理人員對工程質量認識不足，缺乏質量管理。目前施工單位最關注的是工程的進度和造價，對質量的認識還沒有提高到應有的高度。由于國家工程項目增多，管理人員大都忙于工程承攬，其余的便無暇顧及，特別是工程質量這一塊。因此，出現了施工單位成本增加、施工質量下降、企業利潤降低等問題。在具體施工管理過程中，對各個環節的施工方法、工藝的正確性、合理性均不重視，習慣用傳統的施工方法和工藝，缺乏創新，難以適應市場。缺乏質量管理的另一個重要表現是，為了趕施工進度，擅自更改設計、不按照程序施工的現象時有發生。（3）施工單位工程管理人員合同管理不到位。在我國，施工單位在成本控制、進度控制等方面均較為重視，但在合同管理和組織協調方面還略顯不足。工程管理人員的合同管理既包括合同的洽談、擬定、修改、簽訂，還包括合同簽訂后的正確履行以及違反合同約定時的索賠等處置方式，這些內容，對于施工單位工程管理人員來講也非常重要，需要重視并掌握。
對策與建議
提高建設、設計、施工各方工程管理水平，說到底是為了保證工程質量。對建設方來講，工程管理水平能夠最有效地發揮投資作用，獲得最佳收益；對設計單位來講，工程管理水平提高能夠增加設計的效率和自身知名度；對施工單位來講，工程管理水平提高能夠最大化優化人員和資源配置，保證工程進度和質量。 提高工程管理人員素質參與工程管理的雖然多是各單位工程技術人員，但工程管理實際上是一門綜合學問，各單位要對參與工程管理的人員進行教育和培訓，使他們能夠勝任工程管理工作。同時，要不斷提高工程管理人員的素質：首先是提高管理人員工程技術方面的專業素質，這是管理的基礎；其次是要加強工程管理人員的職業操守教育；第三是要按照國際化的要求，強化項目經理負責制，使處在項目管理核心地位的項目經理能夠最大化的調動各方資源，順利推進項目發展，這也是適應我國目前工程建設環境的需要。工程管理過程中要嚴格遵守國家的法律法規目前，我國工程建設迅猛發展，涉及到眾多單位、人員的實際利益。由于客觀國情以及從業人員的參差不齊，工程建設過程中違反國家法律、法規的現象大量存在，這也是我國工程建設中的一道難題。作為工程項目管理人員，要以身作則、嚴格遵守國家的法律、法規等，使工程建設程序化、合法化、透明化，唯有這樣，才能形成企業和個人的可持續發展。 工程管理中要認真執行嚴格的質量管理體系目前，國內大部分單位已經引進了國內外公認的工程質量管理體系，工程質量管理體系的廣泛應用正對我國工程建設質量保證起到很好的推動作用。雖然各管理體系在實際操作過程中還存在很多問題，但很多單位執行工程質量管理體系還僅僅流于形式，這是很危險的。各單位管理人員需要對質量管理體系有真正的認識，糾正不正確的觀念和做法，在實踐中認真執行嚴格的質量管理體系。 工程管理要向國際標準看齊眾所周知，隨著國際化的發展，我國廣大企業難免進入國際市場參與競爭。國際化工程項目越來越多，這就要求工程管理方面，無論是從工程咨詢、招投標、合同管理等各方面均要更加國際化，要不斷和國際慣例和先進水平接軌。對于各企業，除了要積極引進國際化的管理方法外，廣大工程管理人員還要主動學習國際先進工程管理方法與經驗，全面提高工程管理的國際化水平，推進國際化的項目經理人才建設。只有這樣，才能有效地了解國際市場規則，為進入國際市場做好準備。
作者：梁井平 單位：中國人民財產保險股份有限公司山西省分公司基建辦公室
關鍵詞：工程管理；意義；現狀；對策
中圖分類號：TL372文獻標識碼： A
伴隨著我們國家經濟的迅速發展，建筑行業也得到了很大的發展，在建筑行業快速發展中，建筑工程管理逐漸成為人們關注的重要問題。由于我們國家建筑行業的發展速度空前，建筑工程建設的規模也逐漸壯大，同時技術水平的需求也越來越高，這些都給建筑工程管理帶來了很多新要求。而那些傳統的建筑工程管理模式已遠遠不能滿足社會發展的需求，存在很多的問題，直接影響著建筑企業生存及發展，因此在新形勢下改革建筑工程管理是當務之急。
1工程管理的內容
工程管理的內容包括：第一，質量管理，這是建筑工程管理的重要內容。建筑工程質量好壞不僅影響社會活動各個方面，而且能綜合衡量工程管理水平的高低。通過控制工程質量要進行質量管理，進而確保工程產品質量滿足規范要求。由于建筑工程建設的每個環節都能反應工程的質量，因此如果不能有效地保障工程質量，一旦發生重大的安全事故，就會造成很嚴重的損失；第二，進度管理，通過管理工程進度能有效保證工程各個環節的順利進行，進而確保工程按期完成。若不加強工程進度管理，各個環節的工程人員就沒有緊迫感，他們不會主動積極地完成工作，就容易出現進度拖延現象，進而導致不能按期完工或應趕工期造成的工程質量下降。因此科學合理的進度管理能有效地指導具體進度計劃及實施；第三，投資控制。每個建筑工程較敏感內容都是資金，因此需科學規劃及統計工程設計預算，必須重視資金涉及的每個環節，統一歸納和統一決策涉及的預算問題。施工中不對設計規劃隨意修改，避免變更預算成本。還有在投招標活動時要結合建筑企業自身的實力。
2研究工程管理的意義
2.1 有助于降低建筑企業的成本
研究建筑工程管理有助于降低建筑企業的成本，減少人力、物力的浪費，提高企業的競爭能力。每一個建筑企業都要經歷承包工程，經過投標報價，中標成交后簽定合同，然后根據工程的工藝、性質的特點和規模的大小，與建筑企業自身的技術水平、工藝裝備及施工能力充分結合，最大限度上實現對動能的調動，完善和修改施工組織設計，選擇最合理、最科學、最經濟的施工方案，合理安排施工中的每個階段，在組織上強化管理，可以減少成本的支出。
另一方面，必須做好材料費的管理。建筑工程在材料上的支出占很大的比重，節約材料是降低成本的重要途徑。材料管理應從原材料采購抓起，嚴格把關定價、質量、選購、驗收、使用、材料消耗、余料回收等關鍵環節，對耗用的費、料進行有效監控，避免材料儲存積壓，保證實際成本在規定范圍內。
2.2 工程質量、安全的保證
在建筑工程施工中，要嚴格按國家安全生產行業標準和操作規程組織施工，加強監督、檢查，及時發現事故隱患、問題，并及時排除。加強安全管理，減少事故的發生概率，也是減少不必要成本支出的有效方法。為此，建筑企業要不斷提升操作員的專業技術水平，對工程質量嚴格執行檢查及驗收制度。
同時，要按照設計圖紙進行施工，防止諸如墊層加厚、基礎挖深等現象的出現，減少不必要的人力和物力浪費。
2.3 建筑行業發展的需要
目前，隨著經濟與科技的發展，建筑行業既有很大的發展機遇，同時也面臨著一些困難和問題。建筑工程行業要實現高效、穩定發展，需要進一步完善建筑工程管理制度。在實際的建筑施工中，建筑工程管理應該針對問題找出有效的方法，不斷進行改進和完善。
施工企業要始終把眼光放在不斷發展和變化的環境，采用科學的管理理念。隨著社會的不斷向前發展，在建筑工程管理工作中還會出現一些新情況和新問題，建筑工程管理工作還要時刻抓緊、改進，從而解決新出現的問題，最終保證管理制度的完善和建筑行業的健康發展。
3工程管理現狀
3.1缺乏建筑工程管理意識
從我國蓬勃發展的經濟看來，當前我國還需要加大基礎工程的建設，因此建筑業仍然是我國經濟支柱產業之一，而建筑工程管理就顯得更加重要。但是，從當前我國建筑工程管理的實際看來，大多數建筑企業管理人員對建筑工程管理不夠重視，工程管理意識淡薄，重技術、輕思想現象仍然占據主導地位，對項目管理的優勢認識不足，認為只要在技術上解決問題就可以保證項目的順利實施。同時，有些項目建設沒有專門的項目管理人員，只是依靠行政手段來進行兼管，完全沒有認識到工程管理的作用。
3.2缺乏健全的工程管理體制
完善的工程管理體制是建筑企業對建筑工程進行管理與秩序維護的基本依據，當前我國大多數建筑企業工程管理體制不夠健全，為了節省人員開支，大量從工程管理部門削減人力，很多管理人員身兼數職，長此以往，人員的積極性很難提高，同時造成相關工作不能得到及時落實，沒有起到真正的管理作用，難以保證工程項目的順利實施。
3.3缺乏工程管理人力資源
人作為管理的主體占據著建筑工程施工與項目管理的主導地位，但是我國建筑行業人員素質普遍較低，缺乏高素質的專業技術代表人才，同時，熟悉法律、技術過硬、懂得經營的復合型人才也相對較少，最為缺乏的是了解國際通行的項目管理模式與標準的專業管理人才，由此可見，我國建筑工程管理人力資源嚴重匱乏，不僅很難適應當前建筑業發展的需求，更不能達到建筑業國際化發展的需要。
3.4建筑相關法律、法規、體制不夠健全
當前我國建筑市場管理相關的法律、法規、體制不夠健全，基本沒有對建設工程項目管理相關實施準則作出明確的規定，與國際先進水平相比，我國建筑法律法規缺少與國際相接軌的管理準則，項目管理方法較為落后，缺乏先進的工程項目計算機管理系統，難以做到工程管理規范化、科學化與標準化，從根本上限制了建設工程項目管理的發展。
4加強工程管理的對策
4.1管理觀念的創新
建筑企業應該提高對建筑工程管理重要性的認識，把創痛的思維方式轉變過來，把管理工作融入到企業的發展過程中去，在對企業現狀和發展的內在需要進行充分考慮的基礎之上，做好管理規劃的制定和管理方案的創新，使企業能夠符合建筑行業發展的趨勢。企業應該將工程管理工作作為企業獲取社會和經濟效益的重要手段來開展，加大管理資金的投入，提高管理人員的專業素質，優化企業管理部門的設置，以確保建筑工程管理能夠順利的開展。
4.2管理體制的健全
當前的建筑企業應該建立合理科學的管理體制，首先企業應該在工程的各環節開展競爭的機制，并做好相關制度的完善，使得管理工作有制度可依，有章可循。其次企業應該重視管理機構的建立，聘請具有高管理水平的專業管理人員，并且應該建立管理責任制度和管理考核制度，把工程管理工作落實到人，來實現管理質量的提高。
4.3相關法規及標準的完善
貫徹建設法規、政策以及學習和借鑒國際先進管理方法是一項長期而系統的過程，尤其以近年來新技術、新材料以及新管理思維的不斷涌現為背景，為使工程管理水平得以進一步強化，應加快跟進相關法規及標準的完善。同時還應通過實際調查，針對建筑工程中的典型問題來進行專項法規及標準的制定，并應加大對項目管理專業化和企業化的考核力度。此外，企業還應使自身項目管理標準和國際接軌，拉近與先進國家之間的距離，推進我國工程項目管理水平向國際化標準發展。
4.4管理人員綜合素質的提高
建筑企業應該加強管理人員的教育和培訓，以實現管理人員管理水平的提高。同時，企業還應該制定內部激勵制度，來對員工的工作積極性進行調動，使員工的自身價值得到充分的體現。
5結語
工程管理是工程管理企業日常經營中的一項重要活動，加強工程管理的質量與水平是工程管理企業提高競爭力，擴大市場贏利的必然選擇，也是提高我國工程管理的整體質量的需要，是全面建設小康社會的需要，為此我們仍需要認真加強研究。
參考文獻
[1]張永新.技術創新視角下我國建筑工程管理的質量管控研究[J].企業導報．2012( 24) ．
關鍵詞：工程管理問題對策
1 工程管理的意義
隨著我國經濟的發展，建設項目逐年增多，而工程管理又是一個相當復雜的系統過程，在這個復雜的管理過程中，出現了許多亟待解決的問題，這些問題的解決，對我國工程建設事業的發展和我國經濟的發展，均起著十分重要的作用。
2 工程管理存在的主要問題
工程建設中存在的問題是多種多樣的，下面僅就工程管理中出現最多的幾個問題進行分析。
2.1 對工程的風險評估和可行性調研不到位
工程是否合理可行，存在著哪些風險，在工程實施之前一定要進行全面調研，并形成報告。許多工程因為實施前的調研不夠，可性性分析不深入，許多不利的或是隱含的問題沒有被發現，對工程啟動后的各種風險因素認識不足，對工程所存在的風險評估不到位，導致盲目上馬后工程進行不下去，最后不了了之。小到以萬計的爛尾樓，大到以億計的爛尾工程，給個人、工程單位，乃至給國家的經濟發展都帶來了不可彌補的損失。
2.2 對工程質量成本控制不到位
早在上個世紀五十年代，美國的質量專家便提出了質量成本的概念。簡單地說，質量成本就是指為了保證和提高工程質量而支出的一切費用，以及沒有達到質量標準、不能滿足用戶和消費者需要而產生的一切損失。包括預防成本、鑒定成本、內部故障成本、外部故障成本等。
在工程管理過程中，很多管理者對原材料漲價、人工費增加導致工程成本提高認識很清楚，并且對這兩項成本的管理也比較到位。但對質量成本的研究卻很不夠，重視程度也不高。許多工程管理者都認為，質量與成本是對立的關系，認為要想質量提高，成本就會提高，所以不愿意在質量上下功夫。許多工程單位，因為不肯在成本上多付出，受利益驅使，導致工程質量不如人意，嚴重的甚至釀成重大事故，給企業帶來巨大的經濟損失和名譽損壞。
2.3工程管理人員水平有限
到目前為止，我國對工程管理的研究還很不夠，這一方面與我們起步比較晚有關，另一方面也與我們的管理水平非常有限有關。
錢[文獻1]研究結論：無論是行業還是單位，具有組織大型工程管理經驗,能按國際通行項目管理模式、程序、方法和標準進行管理,熟悉工程項目管理軟件,能進行進度、質量、成本、材料、風險五大控制的復合型高級工程項目管理人才十分匱乏，具備國際工程項目管理專業資質(IPMP) 的專業人員更是少之又少，現有項目經理隊伍也大多為憑多年施工經驗積累而成長起來的一代。所有這些致使我國項目管理人員的素質相對比較低下，管理水平也比較落后，造成項目運作的無序和混亂，遠遠不能適應我國項目管理發展的需要。
2.4工程管理的法律法規有待健全
隨著改革開放的不斷深入，隨著經濟建設事業的蓬勃發展，我國在各方面都較之前有了很大的進步，工程管理也取得了一定的進展。但是，目前出臺的法律、法規還是無法適應我國經濟建設發展的步伐，無法適應工程管理的需要。尤其是行業標準類的，富有指導性的法規沒有出臺，也沒有與國際接軌相匹配的相關標準和合同文本，這一切，使得我們的工程管理不夠規范。
3 工程管理的應對策略
3.1加強工程的風險評估和可行性調研工作
針對工程管理中，對工程的風險評估和可行性調研不到位的問題，應用的策略便是要加強工程管理工作，從工程上馬前的可行性調研報告和風險評估開始。要深入調查研究，多角度地進行全面剖析，自然條件風險、法律法規風險、政治社會風險、合同風險、財務風險、安全風險、技術風險等，都應該進行識別、評價、量化并找出應對策略。然后綜合各方面的因素進行深入分析，最后確認工程項目是否具有可行性。可行性調研，是工程上馬前至關重要的一環，通過可行性調研，能夠確認該工程是否具備上馬的條件，因此，可行性調研是確保決策正確，又能夠避免或減少盲目使工程上馬造成浪費或造成更大的不可預期的損失。
3.2控制好工程的質量成本
無論是哪一家企業，無論是哪一項工程，都是希望兼顧安全和社會效益的同時，取得理想的經濟效益，因此可以說，并不是說工程質量越上乘就越好，因為，無論是工程質量無法達到標準的要求，還是工程的質量遠遠超出了預定的標準，都會因此造成質量成本跟著也大量增加，因此，只有想辦法將質量控制在標準范圍內，才能使質量成本控制得恰到好處，才能有可能接近質量成本管理的終有目標，即使預防成本、鑒定成本、內部故障成本、外部故障成本的綜合考評接近最低值。工程上馬前要做好風險評估和可行性分析，上馬后就要搞好質量成本控制，要樹立質量就是效益的管理理念。在進行質量管理的過程中，要兼顧質量和成本之間的關系，既要保證按期完成工程項目內容，不發生安全事故，控制好工程的各項成本，又要保護質量過關，不造成質量過剩。
3.3提高工程管理人員的素質
針對上文提到的工程管理人員水平非常有限這一問題，應該采取下面的應對策略。
我們知道，工程項目管理所涉及的學科領域比較廣泛，知識的系統性，綜合性也是比較強，此項工作，不是僅憑掌握某一門功課，某一項技術就能勝任的。再加上我國工程項目管理的研究工作和該行業的實踐起步都落后于世界上那些發達國家，所以工程管理的人員的水平普遍比較低，目前亟待得到迅速提升，以適應工程管理工作的需要。培養和提高工程管理人員的素質的途徑有以下幾個方面。
第一，高標準起步。為了與國際對接，要按照國際的標準來培養管理人員。并且要分層次進行培訓，根據個人的需要，根據市場的需要，根據工程管理的需要，設立不同崗位，不同層次的培訓體系，培養出一批適應各個不同工程需要，不同崗位的管理人員。
第二，在加強管理人員整體隊伍培養的同時，必須完善工程項目管理的相關考核、認證體系。以確保工程管理人員真正有能力來承擔工程管理工作。
第三，由于我們國家起步晚，管理人才稀少，所以應該多聘請發達國家的那些具有豐富的工程管理經驗，對工程管理有研究的專家或者是學者前來講學，或進行學術交流，以此提升工程管理人員的水平，進而推動先進經驗的推廣，最終達到提高我國工程管理水平的目的。
第四，高等院校是培養后續人才的最佳陣地，因此我國應該在高校設立相關專業，培養出我們本土的，對工程項目管理知識有掌握、有研究的學士、碩士和博士，為我國的工程項目管理水平，趕超世界先進培養堅實的后續力量。
3.4建立健全與工程管理有關的法律和法規
我國的工程管理目前還比較混亂的狀態，因此，要規范工程管理，必須建立和健全與工程管理有關的法律和法規。為了能更好的與國際接軌，一些約定俗成的工程項目管理方法一定要加以規范，要按國際上的慣例和標準進行全面修訂，以此來為工程管理保駕護航，提高工程管理的水平。
4結語
總之，我國工程管理與世界先進水平相比，還相差甚遠，有待于有識之士多多參與此方面的研究和推廣，為我國的工程管理水平早日趕超世界先進，盡自己的一份力量。更希望目前從事工程管理的人員，或是將來從事此項工作的人員，要多學習國外的先進管理經驗，以提高自己的管理水平。
參考文獻
[1] 錢.淺析當前工程管理現狀及改進建議.城市建設.下旬刊.2010年第4期.
關鍵詞：工程管理；問題；發展
中圖分類號： TL372+.3 文獻標識碼： A 文章編號：
1 序言
隨著中國城市化進程的加快和社會經濟的快速發展，越來越多的工程建設項目紛紛上馬，在項目的建設過程中，工程進度、工程質量及項目成本管理控制工作在工程管理工作中的作用及地位越來越重要，是工程項目能否取得良好的經濟效益和社會效益的重要決定因素。粟永輝在《建筑工程管理中的“三控制”分析》一文中提出：“建筑工程管理是應用科學中的一種，是提高生產效率，推動社會進步的有效手段，而作為建筑工程管理實施過程根本出發點和重要手段的三控制，即進度控制、質量控制和成本控制，越來越被行業人士看作是提高施工效率、保證工程質量、降低項目成本的核心管理思想”。因此，工程管理應用具有非常重要的現實意義。
2 工程管理重要性分析
隨著建筑業的發展，新工藝、新技術、新材料、新裝備不斷地出現及大量地應用，工程項目的結構更復雜，功能更特殊，裝修更新穎，對工程管理有效性等方面提出了更高的要求；同時，工程管理體制的改革及工程市場環境的變化，與傳統的工程管理相比較，現階段的工程管理更加趨向于標準化、科學化、程序化和信息化管理，這也就使得工程管理應用顯得更加重要。建設部于 2003 年頒布的《關于培育發展工程總承包和工程項目管理企業的指導意見》指出：“工程總承包和工程項目管理是國際通行的工程建設項目組織實施方式。積極推行工程總承包和工程項目管理，是深化我國工程建設項目組織實施方式改革，提高工程建設管理水平，保證工程質量和投資效益，規范建筑市場秩序的重要措施；是勘察、設計、施工、監理企業調整經營結構，增強綜合實力，加快與國際工程承包和管理方式接軌，適應社會主義市場經濟發展和加入世界貿易組織后新形勢的必然要求；是貫徹黨的十六大關于‘走出去’的發展戰略，積極開拓國際承包市場，帶動我國技術、機電設備及工程材料的出口，促進勞務輸出，提高我國企業國際競爭力的有效途徑”。該指導意見對工程管理的重要性做了比較充分的闡述，也使得盡快提高工程管理的管理水平成為勢在必行的重要工作任務。
3 加強工程管理的重要措施
隨著建設工程國際化進程的加快，工程管理應用的難度也越來越大。為了更好地進行工程管理，有必要充分調動各方面的資源，充分發揮全體參與者的主觀能動性；并在工程管理應用中，進一步加強對工程質量的管理和控制，加大對工程進度的管理力度，加強對工程成本的管理和控制；且要能夠迅速發現在工程管理中存在的問題和缺陷，有針對性地提出切實可行的解決方案。所以，我們要建立健全工程管理法律法規及各種管理實施細則，制定出一整套較為完善的工程管理體系和管理工具，用于指導工程建設的整個過程，進一步提升工程管理水平。
a）加快立法進程，使工程管理管理實現有法可依是我國工程管理應用科學、健康發展的首要措施。我國的工程管理應用存在著一系列的問題和不足，嚴重制約著工程管理水平的全面提高，工程管理的無序狀態是主要原因，無序狀態概因不能實現有法可依。我國的立法機關應當加快工程管理的法律、法規建設，對工程管理的市場準入、管理標準、工程建設資質、工程人員管理、工程市場的管理、工程承包公司等方面的運作方式進行規范，使工程管理做到有法可依。并且，要建立健全工程管理各項規章制度，規范工程市場和工程建設行為。
b）進行管理技術創新，為工程管理的科學應用提供技術支撐是我國工程管理應用科學、健康發展的第二個措施。技術水平的高低決定著工程管理能否上水平。由于工程管理方面新技術的采用，決定著我國工程管理如果能夠上水平。就必須提高自動化控制程度，運用工程管理集成系統進行工程管理成為必須。
c）構建科學、合理、有效的管理體系是我國工程管理應用科學、健康發展的最為重要的措施。不能構建科學、合理、有效的管理體系是造成我國工程管理混亂的主要原因，正是由于這個原因，工程管理才會在應用上產生這樣或那樣的問題，工程管理各部門之間不能夠各司其職，分工合作，互相扯皮，互相牽制，職責不清問題經常出現。所以，必須以過程控制為手段、以計劃為基礎、以業務流程為主線構建科學、合理、有效的管理體系，促進工程管理的全面順利進行。
4加快工程管理信息化進程
a）計算機應用技術信息管理的影響因素
計算機應用技術是專業化、網絡化的領域，計算機技術在不同的作業領域應用不同，計算機應用技術如果對工程項目信息管理不了解或者是了解不透徹，就沒有辦法實現處理和分析，也就沒有辦法實現計算機網絡信息技術的專業化和網絡化。
影響計算機網絡信息管理的因素還有管理模式。在信息化時代，管理手段和管理模式是非常重要的。信息化的管理手段能夠實現管理的現代化、系統化，工程項目信息就能夠被人們廣泛的應用。
b）計算機應用技術在工程項目管理中的主要應用
計算機應用技術在工程項目管理中的應用比較廣泛。工程項目信息管理中，多媒體網絡數據庫技術能夠發揮它的優勢和能力，在網絡迅速興起的時代，工程項目信息管理的水平不斷的完善，信息管理的程度也在不斷的提升。
工程項目信息管理依靠計算機網絡技術完成了信息的搜集、處理和分析，實現了信息資源的可利用，計算機網絡信息技術的進步能夠使工程項目信息管理的水平不斷的提高。
工程項目信息管理的水平不斷完善和發展，工程項目的經濟效益就會不斷的提高，社會價值也在不斷的提升，工程項目管理模式和手段也會不斷改革和創新，實現工程項目信息管理的現代化。
工程項目之所以要利用計算機網絡應用技術，是因為工程項目工序活動中涉及的問題很多，工程項目的信息管理有很多不確定的因素，這些因素相互制約、相互依托、相輔相成。信息管理作用的發揮貴在形成體系，如果信息管理的某些比較緊張，其他方面比較緊張，也會影響工程項目信息管理的總效果。
工程項目需要網絡信息技術的輔助，工程項目計劃中和施工中有很多的信息，這些信息的來源也比較廣泛，比如：工程項目的施工者、管理者、施工的材料、設備等，這些信息資源都要進行實地跟蹤，才能夠做到精確，計算機網絡技術能夠將這些復雜的信息都收入到數據庫中，當需要應用到時，就會很容易的發現和利用。
5結語
總之，工程管理由于在應用方面存在的一些問題制約著工程管理水平的提高，致使工程管理水平低下。只要我們正視我國工程管理的實際情況，加快工程管理立法進程，進行管理技術創新，為工程管理的科學應用提供技術支撐，構建科學、合理、有效的管理體系，大膽創新，就可以加快提高工程管理水平。
參考文獻：
[1] 楊昌明.淺談工程管理的新理念[J].山西建筑
[2] 陳大海,章表,鐘云海.建筑工程管理的質量控制要素分析[J].價值工程
[3] 宋福來,王廣柱.淺談建筑工程管理技能的創新[J].黑龍江科技信息
管理學之所以吸引了眾多人的目光，究其原因有兩個：一是管理學專業有良好的就業前景與廣闊的發展空間。我國經濟的轉型與發展對管理類人才提出了更高的要求，優秀的管理人才更是高薪難求。二是就業門檻的提高，增強了人們提升自身素質的意識，而管理學知識在社會各領域的運用也激發了人們對管理學的關注。
對管理學專業，通常有兩種看法：一種是某些專業競爭力不夠強，畢業生就業壓力大；一種是有特色的專業，如工程管理類，就業較為容易。但管理學專業的學習和就業情況究竟如何？為了幫助2014年考生對管理學專業認識更透徹，從而在選擇專業時做出更好的選擇，本期雜志，我們就對管理學專業進行了深度解析，為你掀起它神秘的面紗。
工程管理專業：建設世界責任在肩
專業解讀
現在有那么一個任務，我們要造一座大橋，大橋分為橋墩和橋面兩個部分，每個部分只有綁鋼筋、支模板、澆混凝土三個工序，三個工序分別需要不同技能的工人班子、不同的原材料、不同的施工天數。材料可以直接買成品也可以自己加工，當然價格和周轉天數不一樣。工人班子的人數除了影響施工進度外，還會影響所需支付的工資、宿舍的水電費。宿舍的大小，原材料的加工、存放庫房還要影響發電機組、供水泵機的數量。當然，造這座大橋的資金來源也有三種方式，不同方式的所要支付的利息和還款期都不一樣
所以，我們現在的問題就是，造這座大橋的最佳工期是幾天，如何安排工人數量、如何周轉資金、如何采購原材料
或者我們的問題可以換為，在現實中當我們面對一個更為龐大復雜的工程項目時，我們該怎么去協調？這就是工程管理要做的事情。
很多同學對“管理”二字在理解上會有偏差，包括我在內，在填報志愿前一度認為大學生做不了管理。想必大家都聽說過這個智力題：小剛在家燒水、泡茶。洗茶壺1分鐘，燒開水15分鐘，洗茶杯1分鐘，拿茶葉2分鐘。問：小剛最少要幾分鐘泡上茶？這道問題很簡單，但在一個工程里會有上千道工序，互相之間的關系更為復雜，如何計算出工程的最短完工時間，就需要專業知識對之進行管理。同理，施工場地如何布置最合理，工程合同條款如何制定最合理，工程項目如何投資融資最經濟，都需要大量的專業知識對之進行管理。而這，才是真正意義上的“管理”。
工程管理學些什么
相對來說，我們專業的課程學習難度不算很大。大一大二的時候學習基礎課程。而后開始專業課程。在土木技術方面有工程結構、施工技術與施工組織設計、工程地質與地基基礎等；在經濟上有建設項目投資與融資、房地產開發與經營、工程成本規劃與控制等；在法務上有工程招投標與合同管理、經濟法與建設法規、項目風險管理與保險等。雖然大三開始有國際工程管理、投資與造價管理、房地產經營與管理三個方向，但也可以全選。同時，我們還可以輔修其他專業，如法律、金融或者計算機。輔修對于工程管理來說是一項極佳的選擇。需要強調的是，工程項目建設的方針、政策和法規以及下發文件中的規范和標準每年都會有所更新，所以除了課堂內的學習，一定要隨時關注最新的行業發展動態。專業的深造和就業
工程管理畢業生不愁找工作，畢竟全國工程項目成千上萬。就業涉及的領域有主要有建筑、房地產、工程咨詢、工程造價管理、金融等行業，如果有過輔修，就業面會更廣。
一般來說，工程管理在項目開發、合約造價、計劃運營這三個崗位上會更有優勢。大四學生一開學，陸陸續續就會有企業進行全國校園招聘。像“招保萬金中華龍”為代表的7家地產公司以及其他地產公司，中建、中鐵、等大型國企，上海協力、品誠梅森律所等法律咨詢單位，都是相當不錯的選擇。截至目前，我們專業畢業選擇找工作的同學已經有大半的人已經與企業簽約，畢業即可報到。今年我們專業有一半的人選擇了保研或者出國繼續深造，如最初所說，如何準確的管理一個工程的工期、成本，對其進行信息化管理，都是一門需要繼續潛心學習的學問，還有對于國際工程的研究，也都大有可為。工程管理專業的新方向
天津大學的工程管理專業延伸出了國際工程這個方向。現今，我國已經超過美國、德國、西班牙等傳統國際工程承包強國。成為世界第一國際工程承包大國，約占全世界國際工程營業額的14%。但是和發達國家相比，我國在國際工程項目的管理水平上還是有相當大的差距，這造成我們常常在工作中碰釘子，導致項目的經濟效益不好，甚至造成巨大虧損。所以，我國仍需一大批高水平的國際工程管理人才。在國際工程中，建設單位、施工單位以及咨詢單位很可能分別來自不同的國家，國際上的行業規范和標準也與國內大為不同，所以國際工程管理人才需要懂工程懂管理懂法務懂英語懂談判……每年我們專業都有選擇去做國工的，今年尤其多，年薪在10萬以上。但是考慮到工作的艱苦程度以及工作地點大多在中東以及非洲，還是需要慎重考慮。
物流專業，不只是物流
關鍵詞：工程管理；本科教學質量；專業規范
中圖分類號：G434文獻標志碼：A文章編號：
10052909（2015）02001506
中國高等教育在經歷了規模發展的歷史性跨越之后，已進入“穩定規模、優化結構、強化特色、注重創新”的新階段[1]。教育部針對新的形勢，提出轉變高等教育發展方式，走以質量提升為核心的內涵式發展道路。在這一歷史背景下，教育部要求各教學指導委員會按照國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006—2020年）》的要求并結合各專業教學改革的成果，研制各專業的指導性專業規范。為規范工程管理本科專業教學的基本要求，規定本科學生應學習的基本理論、基本技能和基本應用。2008年4月，高等學校工程管理和工程造價學科專業指導委員會（以下簡稱“專指委”）根據住建部人事司與教育部管理科學與工程類學科專業教學指導委員會統一安排，著手研究制定《高等學校工程管理本科指導性專業規范》（以下簡稱《專業規范》）。《專業規范》作為高等學校工程管理專業建設與發展的指導性文件，前后歷經兩屆專指委，由重慶大學、天津大學、清華大學、西安建筑科技大學、東南大學、同濟大學、哈爾濱工業大學、中南大學，華中科技大學、武漢理工大學、天津理工大學、四川大學、華南理工大學、深圳大學等國內高等學校專業教師，歷時6年，經5次全國范圍內征求意見，9次重大修改，20余次局部及小規模修改，3次專題研討性修改，1次審定性修改，于2014年9月最終定稿。
一、工程管理專業的沿革與現狀
（一）工程管理專業的歷史沿革
中國高等學校工程管理專業最早起源于土木工程學科，主要研究領域為建筑工程施工的組織和管理。20世紀50年代，為適應中國大規模基本建設對工程管理專業人才的需求，1956年同濟大學設置建筑工業經濟與組織專業，西安建筑工程學院設置建筑工業經濟組織與計劃管理專業，學制五年[2]。這是中國在高等教育體系中首次將工程管理設置為獨立的本科專業。
1978年以后，隨著改革開放與經濟體制改革，基本建設投資規模迅速增長，建筑業逐步成為國民經濟的支柱產業，對工程管理專業人才需求也隨之增加，國內部分高校相應恢復或開設了工程管理專業。如1978年原西安冶金建筑學院的建筑管理工程專業，1980年同濟大學、原重慶建筑工程學院、原哈爾濱建筑工程學院的建筑經濟與管理專業，1981年天津大學的基本建設管理工程專業等[2]。20世紀80年代中期至90年代初期，隨著國際工程承包企業對外向型、復合型國際工程管理人才需求的增多，以及國內房地產業的快速發展，部分高校開始增設國際工程管理、涉外建筑工程營造與管理，房地產經營管理等專業。
1998年，教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄》，將建筑管理工程、基本建設管理工程、房地產經營管理、國際工程管理、涉外建筑工程營造與管理等專業整合并更名為工程管理專業，隸屬管理學門類下管理科學與工程類專業。2012年，教育部頒布新的《普通高等學校本科專業目錄》，又將“工程管理”拆分為工程管理、房地產開發與管理、工程造價、物業管理四個本科專業。
（二）工程管理專業現狀
中國工程管理本科專業經過30余年的快速發展，其招生規模已成為管理學門類下管理科學與工程類專業中第一大本科專業，土建類本科專業中僅次于土木工程專業的第二大本科專業。根據專指委統計，2007年全國高等學校中有311所設置了工程管理專業，2013年達到406所，在校學生總人數為15萬人，畢業人數2.8萬人，招生人數3.7萬人。
為指導全國高等院校工程管理專業建設與發展，原建設部于1989年成立了全國高等學校建筑管理工程學科專業指導委員會，經兩次更名，于2013年定名為高等學校工程管理和工程造價學科專業指導委員會。主要職能是促進工程管理專業、學科的教育教學改革；提高專業教育質量；制定相關指導性教學文件；組織編寫工程管理專業主干課程教材；協助制定工程管理專業教育評估標準；組織與國外高校相關專業開展教學與學術交流[3]。
1998年，原建設部于成立了高等教育工程管理專業評估委員會，1999年開始實施工程管理專業（本科）評估工作。截至2013年底，全國已有33所高校工程管理專業通過了高等教育工程管理專業（本科）評估，占設置工程管理本科專業高校數量的7.5%。且通過評估的工程管理專業（本科）畢業生的學士學位實現了與英國特許建造學會（CIOB）、美國建設工程教育委員會（ACCE）的互認。
二、《專業規范》研制的指導思想
工程管理專業的發展必須結合當前中國新型工業化、城鎮化、生態化發展的背景，分析產業人才結構，抓住產業發展的方向，實現全面、協調和可持續發展。工程管理專業本科教育應在人才培養質量、師資培訓、課程教材、實踐基地、創新能力訓練等多個方面推進教學改革，全面實施高等學校本科教學質量工程。
（一）滿足行業與企業對工程管理人才的需求
在未來相當長時期內，中國經濟仍將保持持續穩定的發展態勢，建設行業人才需求巨大。同時，由于技術創新速度加快，各類工程在規模、技術、管理難度等方面都呈現出不同于以往的局面，對工程管理專業人才的要求也不斷提高。符合國家建設要求，跟蹤行業發展，是工程管理專業在教學改革與創新過程中需要特別關注的。
（二）適應分層次、多模式專業人才培養體系的要求
工程管理專業覆蓋面廣，涉及院校多，為更好地培養高層次 、復合型和能夠解決工程實際問題的一線人才，提倡各高等學校結合自身條件和辦學定位，在分層次、多模式工程管理專業人才培養體系中找準自身位置，分層競爭，特色發展。
（三）堅持知識、能力、素質的統一
工程管理專業教育應以全面提高學生的基本素質為目的，以適當的基礎知識與專業知識為載體，鞏固學生的基礎知識、理論與技能，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，激發學生創新意識，實現知識傳授、能力培養和素質教育的協調發展。
（四）保障新辦專業的辦學條件
新增設工程管理專業的高校應嚴格按照規范要求，在師資建設、實驗設備、圖書資料等方面加強教學基本建設，以滿足辦學條件的要求。
（五）加強國際合作
應以培養工程管理專業人才的國際化視野與多元文化背景下的專業能力為目標，加強國際合作與交流，鼓勵開展專業國際認證，提升中國工程管理專業教育國際化水平。
三、《專業規范》研制的基本原則
根據教育部的要求，《專業規范》是對相關專業教學的基本要求，是“底線和門檻”。但基本要求并不意味著就是低水平的要求，要充分考慮學科發展的前瞻性[4]。因此，《專業規范》的原則是多樣化與規范性相統一、逐步拓寬專業口徑、規范內容最小化、基本要求剛性化。
（一）多樣化與規范性相統一原則
規范既堅持統一的專業規范標準，又留有可調整空間，允許各高等學校多樣性辦學，鼓勵各高等學校辦出特色，積極探索與實踐多樣化的人才培養模式。
（二）逐步拓寬專業口徑原則
規范基于但不限于土木工程技術背景的工程管理專業來構建寬口徑的專業核心知識體系。
（三）規范內容最小化原則
規范所設置的專業核心知識體系和實踐體系占用總學時比例盡量少，盡可能降低學時學分要求，并提出學時或學分的控制范圍，給學生提供更多的自主學習空間，以利于學生自主學習能力和創新能力的培養，為各高校留夠辦學空間。
（四）基本要求剛性化原則
規范針對國內大多數高等學校的實際情況，規定的教學內容標準和教學條件為基本要求，設置工程管理本科專業應達到的基本標準與要求，各校在滿足基本專業辦學條件、教學內容要求的基礎上，可根據專業特色建設和要求，配備相應的師資、實驗室、圖書及教學要求等。
四、《專業規范》的主要內容
（一）學科基礎
根據2012年頒布的《普通高等學校本科專業目錄》，工程管理專業屬于管理學門類、管理科學與工程類本科專業，對應的一級學科門類是管理科學與工程。專業的主干學科是管理科學與工程，主要支撐學科有土木工程以及經濟學、法學等。專業的主要管理對象包括建筑工程、道路與橋梁工程、鐵道工程、地下建筑與隧道工程、港口與航道工程、礦山工程、水利工程、石油工程、電力工程等。
（二）培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，掌握土木工程或其他工程領域的技術知識，掌握與工程管理相關的管理、經濟和法律等基礎知識，具備較高專業綜合素質與能力，具有職業道德、創新精神和國際視野，能夠在土木工程或其他工程領域從事全過程工程管理的高級專門人才。
專業畢業生可報考注冊建造師、注冊造價工程師等國家執業資格，能夠在勘察、設計、施工、監理、投資、房地產、造價咨詢等企事業單位及政府部門從事工程項目管理、教學和科研等工作。
（三）培養規格
工程管理專業人才的培養規格應滿足行業、社會對本專業人才素質結構、能力結構、知識結構的相關要求。其中，素質結構由思想道德素質、文化素質、專業素質和身心素質構成。能力結構包括綜合專業能力與表達、信息技術應用及創新能力。知識結構按照了解、熟悉、掌握三種程度劃分。
（四）教學內容
1. 知識體系
工程管理專業的知識體系由人文社會科學知識、自然科學知識、工具性知識、專業知識四部分構成。專業知識包括知識領域、知識單元和知識點三級內容，是工程管理專業本科教學最基本的教學內容。
專業知識由五個知識領域構成：土木工程或其他工程領域技術基礎、管理學理論和方法、經濟學理論和方法、法學理論和方法、計算機及信息技術。知識單元是闡述或解決某一知識領域中某一問題的概念、定理、方法等知識點的集合。知識單元在內容上獨立完整。《專業規范》規定的179個知識單元和631個知識點，是工程管理專業本科學生必須掌握的知識（見表1）。
2.實踐體系
工程管理專業的實踐體系包括各類教學實習（課程實習、生產實習、畢業實習）、實驗、設計、專題講座與專題研討等環節（見表3）。實踐體系分為實踐領域、實踐單元、知識與技能點三個層次。通過實踐教學，培養學生發現、分析、研究、解決工程管理實際問題的綜合實踐能力和初步的科學研究能力。
3. 創新訓練
創新能力訓練與初步科研能力培養應貫穿整個本科教學和管理工作中。在專業知識教學中，通過課堂教學實現創新思維與研究方法的訓練；在實踐訓練中通過實驗、實習和設計，掌握創新方法與創新技能；同時提倡和鼓勵學生參加創新實踐與課外學術研究活動，培養創新能力，如國家大學生創新創業訓練計劃，學校大學生科研訓練計劃，相關專業或學科競賽，學術性社團活動等。
（五）課程體系
《專業規范》要求基本學時1 958學時，自主設置542學時。《專業規范》在人文社會科學、自然科學和工具性知識體系中推薦課程21門，對應1052學時；在專業知識體系中推薦專業課程22門，對應906學時，推薦專業選修課程10門，對應304學時。在實踐體系中安排實踐環節12個，其中，基礎實驗推薦24學時，專業基礎實驗推薦26學時，專業實驗推薦8學時，實習推薦9周，畢業設計（論文）推薦20周。課內教學、實踐教學及自主設置學時數（周數）分布見表3。工程管理專業與工程技術、經濟學、法學等學科密切相關，具有較強的交叉學科特性，為避免知識單元的割裂，建議各高校在設置課程體系時，應注重相關學科知識的融合，通過設置融合性課程等方式，有效整合課堂教學、實驗、實習與設計等教學環節，形成完整、有效的課程體系。
（六）基本教學條件
規范對師資、教材、教學資料、實驗室、實 習基地、教學經費等辦學條件提出的要求屬于基本辦學條件，旨在保證專業的基本辦學質量。其中在師資方面，規范提出的承擔教學任務、教學組織、隊伍結構、主講教師等方面的要求，是根據《全國高等學校工程管理專業（本科）教育評估標準》及國內本專業的實際情況制定的。
（七）主要參考指標
鑒于各高校的辦學條件和辦學基礎不同，教學管理模式和方法也不相同，《專業規范》規定以下主要參考指標，供各高等學校根據實際情況選用：
（1）本科學制：基本學制4年，實行學分制的高校可以適當調整為3～6年。
（2）四年制專業，總學分數不少于150～170學分，總學時控制在2 500學時左右。
（3）實踐教學學分占總學分的比例≥20%。
五、結語
滿足不斷發展的工程建設人才需求，提升本科教學質量，實現學生知識結構中不同學科知識的深度融合與能力提高，著力培養學生的工程管理和技術專業素養，提高學生的工程管理實踐能力、工程管理創新能力，是《專業規范》的研制目的。《專業規范》是對所有高等院校工程管理專業的最低要求，并非最低水平的要求。對于有較長辦學歷史或專業特色的院校，各校可以在保證達到《專業規范》要求的基礎上，增加教學內容或提高教學要求，以體現學校的辦學定位和專業特色。對于一些新辦專業的高校，所定的要求并不低，甚至是比較高的，必須經過較大努力方能達到。同時，《專業規范》較以前的專業培養方案及主干課程更為強調實踐環節對學生能力的培養，并根據行業發展引入了信息化、可持續建設等知識單元，以對國內院校工程管理專業的建設與發展提供指引。參考文獻：
摘要：我校工程管理專業經過十幾年的發展，形成了一定的特色。通過調研成果分析了工程管理專業現狀和發展趨勢，我校工程管理
>> 探究以應用為導向國際經濟與貿易專業人才培養模式 以應用為導向的機械工程人才培養模式創新研究 以市場為導向構建建筑工程管理專業人才培養模式 湖南省以應用為導向國際貿易專業人才培養調查報告 以“卓越計劃”為導向的土木工程專業人才培養模式 以職業能力為導向的物業管理專業人才培養模式 以就業為導向的國際貿易專業人才培養模式研究 以就業為導向的高職植保專業人才培養模式創新研究 以崗位需求為導向的房地產專業人才培養模式研究 以就業為導向的高校財會專業人才培養模式研究 基于成果導向理念的交通工程專業人才培養模式研究 基于就業導向的應用型會計專業人才培養模式研究 以就業為導向的生物工程專業人才培養模式探索與實踐 以就業為導向的建筑工程施工專業人才培養模式 以社會需求為導向的智能電網信息工程專業人才培養模式探索 以就業為導向的高校人力資源管理專業人才培養模式探討 以產品為導向的高職嵌入式專業人才培養模式研究與實踐 包裝工程專業人才培養模式研究 移動應用開發專業人才培養模式研究 以就業為導向的中職計算機專業人才培養模式 常見問題解答 當前所在位置：；
[3]楊中宣.工程管理專業課程體系構建研究[J].科技文匯,2010(9):48-49；
[4]郝利花,張靜.工程管理專業本科人才培養方案存在的問題及課程體系設置[J].高等教育研究,2010(3):59-61；
[5]陳建國,許鳳.工程管理專業實踐教學體系構建研究[J].高等建筑教育,2010(1):89-94；
[6]董肇君.工程管理專業課程整理化教學改革研究[J].天津城市建設學院學報,2008(1):75-80。
作者簡介：杜艷華（1982-），女，漢族，河南扶溝人。助教，碩士，研究方向：建筑經濟與管理、工程管理。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
關鍵詞：工程管理；課程設計；教學方法
一、工程管理專業在新世紀面臨的新挑戰
在我國，工程管理人員在專業技術方面并不遜色，但一專多能的人才嚴重缺乏。管理人員缺乏國際企業的管理經驗，尤其是高層次的管理人員。沒有國際化經營的經驗、知識、能力，致使企業在國際市場運作中不能按國際慣例進行，在國際競爭中處于不利地位。
新的挑戰要求參與國際競爭的人才需要具備一些特殊的素質：一是語言能力。FIDIC合同一般都在特別條款中確定“以英語為工作語言”。二是經營素質。必須具備一定的經濟、金融、財務等方面的知識。三是要熟悉相關國的法律、規范及國際慣例。
二、課程設置與教學應具有與時俱進的觀念
教育與社會的政治經濟發展和科學發展密切相關，從當代課程與教育的發展來看，課程與教學在反映社會的政治經濟和科技的要求上越來越直接。課程設置要關注時代的發展，要面向現代化，面向世界，面向未來。使培養出的人才在未來社會發展中具有高度的適應能力和應變能力。課程設置與教學的本質是變革，與時俱進是它們的出發點和歸宿。
三、工程管理專業課程與教學改革的建議
（一）指導思想
教學改革是一個系統工程。從宏觀上講，這個系統工程涉及教育思想、教育價值、教育目的等高等教育的根本問題。從教學這一特定范疇來講，包括3個層面：一是專業設置、專業培養目標、專業人才培養模式等有機部分，相對于教學改革的其他方面而言，它是基礎性的，具有先決和導向作用；二是專業課程體系、課程教學內容、教學方法、教學手段等方面，體現和落實第一層面的要求，同時檢驗和校正第一層面的要求是否合適，是教學改革中的重點和難點；三是教學組織和管理、教學評價、師資構成等環節，對前兩個層面起保障和制約作用。3個層面相互聯系、相互制約，形成一個有序的系統。
（二）課程體系的基本結構
課程體系改革的總目標是構建有利于學生知識、能力、素質三位一體與協調發展的課程體系。在此體系之下，既能使學生掌握工程技術、經濟、管理、法律基本知識，又能培養學生的創造性思維；既要有理論深度，使學生具備發展后勁，又要能提高實踐能力；既要保證基本業務技能，又要有利于人格品質的塑造，還要有利于學生個性的發展。圍繞工程管理專業的培養目標，在課程體系設置時，形成以下5個課程模塊：
1、公共基礎課。此類課程主要是文化素養和人文素質類課程，是學生學習知識、進行思維和基本技能訓練、培養能力的基礎。它為學生提高基本素質以及學好專業基礎課程奠定基礎。公共基礎課的設置，應淡化專業界限，拓寬基礎學科范圍，尤其加強學生思想道德教育，誠信觀念的培養以及外語和計算機應用能力的提高，突出強化了新世紀人才培養的特色。
2、專業基礎課。此類課程由與本專業有關的知識組成，雖有應用背景但并不涉及具體的管理對象。它的覆蓋面較廣，有一定的理論深度和知識廣度，往往是專業課的理論基礎，因而它對學習專業課和培養工程管理專門人才的理論基礎十分有用。這類課程的設置決定了專業面的寬窄和學生將來自我發展的能力。務必本著扎實而寬厚的原則，亦即“厚基礎、寬口徑”的要求來設置，盡量使其內容綜合化。
3、專業課。專業課的設置要堅持總體優化原則，去掉重復的內容，合并相近的課程，取消不成熟、內容貧乏、口徑過窄的課程。專業課的設置應體現我國加入WTO后國際國內法律環境和國際慣例，體現工程管理新的發展趨勢。烏拉圭回合締結的服務貿易總協定將“建筑及相關工程”列入12項服務之一，建筑業是服務項目的性質派生出一些新的行業，如投資咨詢、市場法律服務、項目營造服務、房地產評估等，都對工程管理專業提出新要求，應在專業課設置中得到體現。
4、選修課。此類課程包括限定選修和任意（自由）選修兩大塊。限定性選修課的設置主要應體現本專業及其發展方向的特點，加深理論基礎，訓練科學方法和技能，體現本學科與相鄰學科的關系，拓寬學生的視野和知識面。自由選修課的設置主要是為提高學生的人文素質，滿足學生個人興趣和愛好，以發展和完善學生個性為目的。
5、實踐類教學環節。任何縮小學校與現實生活的差距是建構主義所關心的核心問題之一，因此應盡量多地采用情景教學和加強實踐教學課時量，必須注重向全面素質教育轉變，向培養知識遷移能力、獨立分析問題的能力、動手能力、創新能力轉變，向以學生為主體的實踐教學模式轉變。采用電化教學，提高教學趣味性，實施現場教學。
人才培養是我國工程管理走向國際市場的關鍵所在，適應新的市場環境，改革課程設計，調整授課內容，改善教學方法是我國工程管理專業課程設計改革的必由之路。
參考文獻：
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一、我國工程造價學科發展概況
我國的工程造價本科教育主要是以工程管理專業方向的形式出現的。在1998年以前，我國的高校本科專業目錄里并沒有工程管理，其專業設置主要是專科層次。1998年，國家教育部對高校本科專業目錄進行調整，將原“房地產經營與管理”、“管理工程”“國際工程管理”和“涉外建筑工程營造與管理”合并更名為“工程管理”專業，下設“房地產經營管理”、“投資與工程造價管理”、“工程項目管理”、“國際工程承包”和“物業管理”五個方向。此時工程造價作為工程管理專業的一個方向得到較快的發展，目前大多院校的工程造價專業都是以工程管理造價方向的形式存在。
2003年，天津理工大學經教育部批準，正式設立工程造價本科專業，其后全國先后有幾所高校申報了工程造價本科專業并招生。
二、我國工程造價專業課程體系現狀
我國目前各院校造價課程體系的設置是按照中國工程管理專業指導委員會的意見來進行設置的，即采用“基礎課程＋平臺課程＋方向課程”的結構體系。平臺課程包括：技術平臺課程、經濟平臺課程、管理平臺課程和法律平臺課程。方向課程包括：工程項目管理方向課程、房地產經營與管理方向課程、投資與造價管理課程、國際工程管理方向課程和物業管理方向課程。
綜觀該專業全國各高校的課程體系設置大致可以分為以下幾類：一是工程技術類院校，在課程設置上多依靠土木建筑類專業，具有鮮明的土木工程背景支撐，強調專業的“技術性”，其技術平臺課程在整個課程體系里占有較重要的地位；二是管理類院校，在課程設置上具有鮮明的管理工程背景支撐，其各平臺課程相對較為均衡，但管理平臺課程占有較重要的地位；三是財經類院校，在課程體系中，經濟平臺課程占有較重要的地位，著重投資和財務能力的培養，而技術平臺課程則相對較弱。
由于我國工程造價專業學科建設起步較晚，在工程造價專業人才的培養模式、知識結構體系及相應專業教學的課程設置方面還存在很多問題。
1．學科定位不夠準確。學科定位對專業發展至關重要，學校只有根據準確的學科定位才能有針對性地制訂培養方案、設計課程體系和確定教學內容。工程管理是一個跨學科的綜合性課程。它是工程技術和經濟管理的有機結合。部分院校由于缺乏準確的定位，在課程設置上，往往是簡單的采用工程技術加管理加經濟的模式，忽視各平臺課程的有機融合。
2．專業能力培養欠缺。目前各院校的課程體系設置過多依托各院校的辦學背景，課程結構不合理，或偏技術、或偏管理、或偏經濟，而在與專業領域的職業要求對接上普遍存在不足，導致專業教學與工程實際脫節，無法滿足行業學會對專業人士提出的專業能力標準。
3．實踐性環節設置不合理，實踐內容、實踐手段與生產實踐相脫節，實踐時間存在偏少現象。
三、國外工程造價專業課程體系設置
國際發達國家和地區的工程造價學科教育發展時間較長，目前已形成較為完善和成熟的學科教育體系。在課程體系設置上，實行行業學會對高校課程體系進行認證的專業教育評估制度，保障高校人才培養的質量，實現高校人才培養和市場人才要求之間的有效對接。
以英國為例，英國的皇家特許測量師協會(RICS)，是世界最大的房地產、建筑、測量和環境領域的綜合性專業團體。它負責工程造價、房地產管理等專業的教育評估，通過一定的課程評估標準和程序，保障課程設置能達到未來的執業資格要求。在英國，如果要獲得造價執業資格(成為工料測量師)，則必須獲得通過該協會評估通過的專業學位，否則必須參加與通過評估的專業水平相對應的專業基礎考試。
在課程體系的設置上，通過行業協會的評估，確保專業教學滿足行業學會對專業人士提出的專業能力標準，有效實現高等教育與市場需求的對接。有以下特點：
1．課程設置與行業發展緊密聯系。
在國際發達國家，行業協會對工程造價課程設置及教學計劃的制定起著指導作用，并和行業執業資格掛鉤，專業教師大都有建筑行業的相關從業經驗，從而有效保障了高校人才培養和市場人才要求之間的對接。
2．學科定位準確，課程設置合理。在工程造價學科定位上，都強調工程管理對工程技術的依賴，在課程設置上以工程技術類課程為基礎，充分重視技術、經濟、管理、法律科目的整合。
以美國為例，根據建設部高等教育工程管理專業評估委員會和專業指導委員會對美國建筑教育委員會考察結果(表－1)，其專業課程基本上是以工程學科內容為主，管理學科內容為輔，各校的工程學科課程所占的比重很大。
F:Florida大學的房屋建筑學院G：Georgia技術學院的房屋建筑項目
3．重視實踐教學，注重培養學生實踐動手能力。在課程設置中，實踐教學占了較大的比重，實習學分的比重也較大。以上表為例，在五所美國高校中，最高的占全部教學課時的36.1 7％(Georgia)，最低的也達9.84％(Louisiana)。
四、結語
