時間：2022-08-19 14:28:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中黨支部工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“要發展他入黨，我堅決不同意。”老黨員袁如柄說。
“為什么呢？”旁邊一位村民問。
“兩個星期前，鄉親們種植的梨樹開始掛果，需要技術支持，他正好懂這門技術，可就是不幫鄉親們這個忙，而且還說上門求教的群眾智商低下。”袁如柄說，“你們說，這樣的人也能入黨嗎？”
“發展不發展，還不是村里面說了算。”另外一名村民說，“以前不都這樣嗎，村支委會定了就行，至于召開全村黨員大會舉手表決，也不過是走走‘過場’罷了。”
“嘿嘿，這回應該不同了吧！你想一想，既然公開了，我們黨員、群眾有意見，村黨支部能不考慮考慮？我們說了話，他們就不敢亂來。”路過的黨員王先華看到他們爭論，也插話道。
“那咱們就去給村支部反映一下。”
原來，今年3月，五和村黨支部按照區委和鎮黨委的統一部署，開展了黨務公開試點工作，對全年黨支部工作計劃落實情況、黨員發展情況、黨員履行黨員義務情況、全村經濟運行狀況等通過黨員大會、黨務公開欄、流動黨校培訓、思想政治宣傳等方式進行全方位公開，以保障黨員知情權。這幾名黨員、群眾爭議的便是“黨務公開欄”內公示的村黨支部今年要發展的一名積極分子――村里梨樹種植大戶、致富能手霍亮入黨的問題。
村黨支部書記霍新維得知后，立即主持召開村支委會專題研究這事。會上，大家三言兩語，議論紛紛。
霍新維率先發言：“上次，村支部討論通過的關于霍亮同志申請入黨的事經過‘黨務公開欄’公開后，部分黨員群眾有意見，大家現在對這個問題發表一下自己的看法。”
“要說霍亮這娃兒，本質應該不壞，既年輕，文化又高，高中畢業后又自學拿到了大專文憑，我覺得教育教育，可以發展為預備黨員。”
“那可不行，我覺得他雖然頭腦靈光，能夠致富，但是他只顧著自己。俗話說，‘要進黨的門，先做黨的人’，所以我建議緩一緩。”
“好像他還是為周圍群眾做了一些好事的，我建議最好派幾名同志幫幫他，讓他帶動周圍的群眾致富。”
…………
經過激烈討論，村黨支部最后作出決定，暫緩發展霍亮為預備黨員，由村支部派人繼續做好他的思想教育工作。
在老黨員袁如柄等3名黨員的耐心教育培養下，致富能手霍亮認識到了自己的錯誤，表示一定會用實際行動改正缺點，帶動更多的群眾走上種植致富之路。
——原廣西浦北中學黨支部書記、現縣老年體育協會主席吳錦綱同志素描
廣西浦北縣文聯韋志遠
年輕有為副書記
青春的歲月是人的一生中黃金季節。而吳錦綱同志的青春是閃光的青春，是快樂的青春，是自豪的青春，是放飛理想金翅膀的青春。在張黃鎮，他曾經當過團委書記，是青年中的佼佼者。1965年至1969年，他在張黃公社任黨委副書記。在任職期間，他勤勤懇懇、兢兢業業地為黨而工作，他分管教育工作，他愛護人才，教導有方，方法科學，因此工作成績顯著，曾經多次被縣、地區評為先進個人，成為當時全縣最年輕而有辦法和有魄力的副書記和大紅人。由于工作成績顯著和工作的需要，他于1969年調到浦北中學任黨支部書記。正如詩云：
張黃江畔創輝煌，理想青春修竹篁。
直上青云飛彩鳳，黨心永向鳳朝陽。
首次相逢在浦中
光陰荏苒，歲月流云，日月如梭。彈指一揮間中時間老人在給以每一個人既不多一分、也不少一秒的前提下已經不知不覺地走過了三十個春秋。三十個春秋，三十年河東，三十年河西，三十年轉眼一瞬間如白駒過隙。想當年，那是1980年秋季學期，我在樂民中學高中畢業，因為當時能夠考上大學、中專的人確實是鳳毛麟角。所以，當時我也沒有考上。這一年秋天，我到浦北中學文科補習班補習，于是，我和吳錦綱在浦北中學第一次相逢和認識的了，而且他還是我們學校的老師和領導。他當時在浦北中學任黨支部書記。他給以我的印象是身體非常的健康，中等身材，口里的門牙中鑲著一顆金牙，兩只大眼睛炯炯有神，前額較上而且寬闊，臉上時常保持著微笑，他談笑風生，性格開朗，平易近人，善于健談，社會活動能力和組織能力特別強，同時，他生活樸素，真正能夠和師生門打成一片。正如詩云：
首次相逢在浦中，機緣巧遇笑春風。
黨心得韻鯤鵬奮，浦北高歌興曉黌。
桃李滿天四海洋
1969~1985年，吳錦綱同志在浦北中學任黨支部書記期間，他工作積極認真負責，大膽開拓，積極團結帶領學校班子和全學校師生狠抓校風、學風、教風，充分調動全校師生的教與學的主觀能動性和積極性，搞好學校的各項工作，努力使學校的黨、政、群、人、財、物、勤工儉學的產供銷、德、智、體、美、勞等全面發展，從而使該校的教學質量和知名度、威信等不斷的提高，高考連年取得好成績，七十年代，他還帶隊到自治區參加籃球比賽獲第一名，并且代表廣西參加全國中學生籃球分區賽而獲得好成績。同時，他呵護人才，關心愛護老師和學生，視人才為學校的寶貴財富，他和學校領導一起團結帶領班子奮力拼搏，因此，浦北中學考上大學、中專的學生不斷增加，該校的容偉雄還考上清華大學，從而成為浦北縣第一個狀元，現在已經在加拿大深造。南寧、北海、欽州等中學和教育局的的領導都到浦北中學取經，成為自治區重點中學的示范點和當時全區最有名的縣級重點中學，自治區教育局副局長也曾經在浦北中學蹲點三個月，并且給予浦北中學的教學質量、教風、學風、德育等以較高的評價。正如詩云：
浦中黨鳳撰華章，桃李滿天四海洋。
六萬南流書錦繡，英才迭出袖抒長。
蕉鄉水產得天時
1985年~1998年，由于工作的需要，他從浦北中學調到縣畜牧水產局任副局長兼黨支部書記并且曾經主持全面工作。在工作期間，他虛心學習科學技術，在進行深入的調查研究之后而取得了豐富的養殖經驗，于是，他成功地創出了南流江網箱養魚和官垌小窩養大魚的科學養殖方法，并且在全區、全國宣傳推廣而成為浦北畜牧水產的先進典型。同時，他還曾經在小江鎮掛職任副書記。正如詩云：
蕉鄉畜牧沐春風，科學興魚碩果豐。
六萬南流魚米盛，山村錦繡畫詩工。
夕陽猶比旭朝暉
都說夕陽無限好，只是近黃昏。1998年，他從縣畜牧水產局退休。他退休之后，夕陽如同朝陽燦，仍然如年輕人一樣為浦北縣城的老年人的公園益事業奔波忙碌，勤勤懇懇如老黃牛似地發揮余熱，繼續為老年人的健康快樂和體育事業而辛勤忘我工作，積極組織參加老年人開展的各項活動。同時，他還根據老年人的身體和年齡的特點而設計出適合老年人特點和以健康快樂、強身壯體為個別目的的體育項目，如功夫扇、健身操、詠春拳、太極拳、老年人舞蹈、門球等，從而使該縣城的老年人十分的愛好與喜歡。
2009年7月1日，浦北縣成立老年體育協會，他當選為該協會的會長。他走馬上任之后，憑著他的一股韌勁和頑強的毅力與非凡的組織能力與號召力，于是他走馬上任后便使縣老年體育協會馬到功成和生機勃勃和希望無限。他還到各鎮和學校成立老年體育協會分會，成立18個健身隊、文藝隊、門球隊等，成員達到1500多人，因此，現在的縣老年人體育協會的組織機構已經十分的健全和活躍。同時，他還爭取縣委、縣政府和有關部門的重視和支持，解決了辦公的地點和辦公室的硬件設施，還出版了《浦北縣老年體育協會簡報》，制訂工作計劃，做到有領導、有機構、有辦公室、有經費、有場地、有活動、有計劃、有總結、有宣傳陣地、有影響等十有老年體育協會，因此，該協會得到市業余體育學校校長王柏興和市委宣傳部部長徐貴等領導的表揚。正如詩云：
老年體育沐金輝，猛虎下山震虎威。
穩步推進機關效能建設，提高依法行政能力。
一是以創建“五型機關”為載體，結合局機關實際制定完善了《察布查爾錫伯自治縣教育局機關效能考核辦法》、《教育局機關窗口股室服務承諾制》、《察布查爾錫伯自治縣教育局職責失誤責任追究制》和《首問責任制》，完善了各股室崗位責任制度和股室管理制度，實行掛牌上崗和外出公示制度，促進了機關作風的轉變。
二是提高依法行政能力。支部機關全體干部、職工認真學習了《中華人民共和國行政許可法》，通過學習和貫徹落實，杜絕了工作中存在的缺位、錯位等現象的發生。
三是加強機關考勤工作。嚴格執行考勤制度(平時簽到、會議簽到)，有專人負責，做到上班有簽到、請假有手續、公差明去向，并健全考勤檔案。同時將考勤與年終考核和績效考核緊密結合，有效地控制了機關工作人員的遲到、早退、缺勤現象。
大力推動黨建“走前頭”，促進我縣教育事業跨上新水平。（堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”，充分發揮教育局機關、局屬學校在全縣教育教學工作中起著指導、示范、帶動、輻射作用，促進全縣各級各類教育的健康、快速、和諧發展。
一是基礎教育快速發展。年初，在教育工作會議上，提出了控輟保學的具體措施和要求。要求始終把鞏固“普九”成果，提高“普九”水平放在工作首位。建立了控輟保學機制，大力推行聯系鄉鎮學校制度和勸學制度。今年我們繼續實行了教研員聯系鄉鎮學校制度，實行責任捆綁。教研員把勸學保生工作作為春季首要工作，經常與學校教職工一起走村串戶上門勸學,使大多數輟學生返回了學校。4月25日至5月25日，由縣政府教育督導室牽頭，局機關抽調精干人員，組成3個檢查組，下到全縣中小學校，開展了為期30天的專項檢查并對檢查結果及時進行了通報，對檢查發現的問題下達了限期整改通知，為控輟保學、鞏固“普九”打下了堅實的基礎。困生入學交費困難的實際，各學校采取減、緩、免、捐等多種方式，上半年各校共為貧困生減免學雜費近1萬元。同時，繼續完善了貧困生救助制度，救助資金發放及時到位，確保了貧困生按時入學。上半年我們還完成了春季“兩免一補”資金發放工作：為24575名學生提供了免費教科書，總金額達115萬元；為26112人免雜費115萬元；為1599名家庭貧困住宿生補助生活費399800萬元。“兩免一補”惠及貧困學生26112人，共發放金額1671572元。完成學校公用經費70萬元的發放工作，其中上級財政撥付56萬元，縣財政配套14萬元。
二是職業教育持續發展。今年，在加格斯臺鄉中學開設了職業教育分流班，開設有烹飪和裁縫兩個班，共招生36名學生。為自治縣職業教育發展開創了新的路子。縣職業高中與江蘇泰州職業學校達成聯合辦學協議，今年9月開始招生。
三是切實抓好教育系統教師、校領導兩支隊伍的建設。在對全縣各學校在崗人員情況及超編情況進行調研的基礎上，清理了各校借調人員；調整了縣一中、縣三中招聘的6名教師的崗位；落實86名代管教師各種關系到各校，爭取到這部分教師同州招聘教師同等的待遇。
為提高學校管理隊伍水平，舉辦1期校長、書記培訓班；對部分學校管理情況進行了調研，撤消了2所學校校長職務；為加強學校管理及校長隊伍管理，出臺《校領導外出報告制度》、《校領導任課、聽課制度》、《學校財務管理制度》。積極開展學校領導掛職鍛煉工作，從各學校選派部分學校領導到江蘇對口學校進行掛職鍛煉，接受教育新理念，學習先進的教育教學管理經驗，逐步造就一支符合時代要求、能發揮示范和輻射作用的學校領導隊伍。
同時我們依托各級各類培訓學習，結合工作崗位實踐，提高隊伍整體素質。一是狠抓“雙語”師資培訓。支部19名“雙語”骨干教師參加自治區少數民族“雙語”培訓。二是狠抓業務、綜合素質培訓。支部9名教師參加自治區培訓，108名教師參加自治州培訓，250名教師參加自治縣培訓。舉辦了為期20天的維、哈語系小學教師繼續教育培訓班，共有80名教師參加培訓；完成為期兩年教師漢語強化培訓班的前期準備工作。安排13名民族學校漢語教師到漢語學校進行為期1周的工作實習。
根據督導團辦公室的工作要點和我市年度教育工作計劃，結合遼源市實際，我們認真制定了督導工作要點，確定了六項重點目標任務，突出了教育難點熱點問題的督導檢查力度。按照全年的工作安排，細化了督導工作日程，做到了任務明確，時間具體，人員落實，分工到位，并及時下發了工作要點。
月份，省年度督導工作會議后，我們及時召開了縣區督導主任會議，安排部署全市的教育督導工作，教育局主管領導親自到會并作重要講話。會議首先傳達了全省教育督導工作會議精神，認真學習了省政府教育督導團總督學于興昌同志的重要講話，深入領會了省督導團辦公室下發的年工作要點精神，進一步明確了省對今年教育督導工作的安排部署。為促進全市教育督導工作的學習交流，各縣區督導室主任對年工作完成情況和年工作安排做了交流，并就相關重點工作內容進行了有針對性的研討，使全市督導工作的有效做法得到借鑒和推廣。
為扎實做好今年的教育督導工作，會議按照省的工作要求，根據全市教育改革與發展的實際，進一步強化了發展性評估理念，確定了“圍繞大局、服務發展、科學督導、有效指導”的工作策略。為配合全市教育發展的需要，在創新督導工作方式上進行了探索性研討，進一步明確了教育督導工作的程序、方法、步驟，特別是就加強專項督導、隨機督導、綜合督導的綜合運用，培育發展性督導特色，形成了共識，明確了要求。市督導室結合遼源教育實際，重點對年的工作進行了統籌安排。在對去年專項督導工作進行認真總結的基礎上，重點部署了新一輪中小學校督導評估實驗和縣級政府教育工作督導評估，并對參會者進行了專題培訓，推出了較為詳實的操作程序和方法，為全市督導評估工作的進一步落實提供了保障。尤其針對教育重點工作目標責任書、高中新課程改革、中小學校體育工作、農村遠程教育和實驗室建設、中等職業學校建設、控制農村學生輟學、質量萬里行等項督導評估和督導隊伍與信息化建設等工作，提出了具體的任務和工作要求。
有這樣一個機會，讓我講講自己從警的故事，我是一名輔警，在這個隊伍里有許多和我一樣的人，我們懷揣著自己的青想和對這份工作的摯愛，在各自的工作崗位上奮斗著，今天我想通過自己的一些感悟來書寫我們的青春年華。
——題記
“在繁華的城鎮，在寂靜的山谷，人民警察的身影，陪著月落，陪著日出，神圣的國徽放射出正義的光芒，金色的盾牌，守護著千家萬戶……”每當歌聲響起，我都由衷的為自己身上穿著的深藍感到驕傲，正是因為這樣的光榮感和使命感，才讓我們愿意在這個崗位上奉獻自己的青春，放飛自己的夢想。
夢的萌發，生根發芽
2004年，“警界女神警”任長霞因公殉職，她的事跡傳遍大江南北，關于她的電視劇我看了一遍又一遍，她的人格魅力在我心中播下了夢想的種子，從那時起我就從心底萌發了成為像她那樣的人民警察的目標。
2009年高中畢業，選擇學校就像站在人生的十字路口上，幾乎決定著我以后的人身方向。父母都想我在本地上一個師范類或者財經類的大學，以后找一份穩定的工作陪伴在他們身邊，而我，為了實現兒時的夢想，毅然選擇警校。
金秋九月，我踏上南下的列車，武漢的艷陽天熱情如火，完全把我從一只雀躍的小鳥曬成了蔫吧的茄子，把我內心的激情完全吞噬。但是心中有夢，唯有堅持。校園的第一課就是軍訓，警校的軍訓不是小打小鬧，是真真要把你從一個飯來張口，衣來伸手的毛孩子訓練成紀律部隊一名合格的學員。42天，曬傷的皮膚見證了我們的汗水，流血流汗不流淚的口號見證了我們的成長，每天進行的隊列、擒敵拳、拉練、內務整理、緊急集合等超強度的訓練見證了我們的蛻變。那段時間是累并快樂的，回想起凌晨兩點號聲響起能在五分鐘之內完成集合要求的喜悅；回想起第一次疊好豆腐塊時的得意；回想起閱兵時第一次穿上了警服時的激動，恍若昨日。
“德才兼備，文武雙全”既是母校對我們的諄諄教誨，也是母校對我們的殷切期望，在學校的每一天都是雷打不動的出早操、集合、訓練、上課，忙碌而充實，老師上課時聲音時常還會縈繞在耳旁，不論是死板的法律條規、富有神秘色彩的刑偵技術，還是鮮活的案例及充滿新鮮感的實操課程等，都為我們今后的工作做好了鋪墊，這些溫暖而富有情感的聲音不僅承載著老師對我們的期盼也承載著我們每個人心中的警察夢。
時間總在不經意間流逝，轉眼間，四年大學生活就結束了，母校用四年時間培養我們做到“德才兼備，文武雙全”，而這八個字的校訓也是我們一生的精神坐標。記得畢業時我站在臺上代表畢業生講話時我說的一句話“畢業后的第一個五年，是我們最重要的五年，也是我們走向社會最重要的分水嶺。”
逐夢路上，永不停歇
今年恰好是我畢業的第五個年頭，這五年來，我完成了人生中最重要的幾件事，2015年我通過安寧分局舉行的文職招考考試，以第一名的成績正式成為了一名文職。來到這個大集體，領導告訴我們的第一句話就是：“輔警也是警。”雖然不能像真正的警察一樣，但我還能靠近這個優秀、神圣的隊伍，在這樣的隊伍中工作，我依舊感到自豪和驕傲。
從校園的憧憬走向現實之路，不免是有些許失落的，想象中警匪片里的場景在基層工作幾乎是沒有剪影的，基層的派出所工作枯燥無味，每天面對的就是家長里短，誰家狗丟了，誰家又吵架了，誰的身份證丟了，誰的車牌子丟了，哪里的ktv又擾民了等等繁瑣的小事。我的工作崗位是治安內勤的小助手，每天面對的就是統計各項報表、做各種會議記錄、維護各種平臺信息這些瑣碎而又無聊的工作。剛接觸時，瞬間把我的對這份職業的憧憬打的粉碎。教導員看出了我的心思，告訴我，“小內勤，大總管”看似簡單的工作實則責任重大，既要做好各項統計工作，又要起到“承上啟下” 的作用，基層工作看似平凡，但卻是干好其他工作的基礎，基礎打不好，怎么能蓋起高樓大廈？談話雖然平平無奇，卻有醍醐灌頂之意。從那時后，我改變了最初的想法，一心踏踏實實做好本職工作。
2016年承蒙領導的信任，我正式成為一名黨務專干，負責支部的黨建工作。黨建工作是搞好隊伍建設主要抓手和提高業務成績的主要推手，把這項工作做好，成了我小小的目標。起初我翻閱大量的學習材料，請教了有相關工作經驗的前輩，經歷了寫了劃，劃了寫摸索期，以及能夠拿出一份像樣的計劃書和方案的成長期。現在的我的日常就是協助黨支部書記召集各項黨的會議、制定支部工作計劃及活動方案并積極做好對黨員的教育、管理、監督、服務等工作，成為黨員和支部之間聯系和溝通的橋梁。不僅如此，我還抓住時代的變遷，利用新媒體這個平臺，通過“實事求是、深邃活躍”的創作方式，把支部的動態通過一部部微作品宣傳出去，通過正能量的發聲讓群眾了解公安隊伍，理解人民警察工作。一個平臺承載的不單單是法規政策，更是我們對群眾滿滿的關懷與愛意。
我所做的這些工作雖然不能和那些奮戰在危險身邊的緝毒警、特警、刑警相比，也不能和在一線接處警，辦案，及做社區工作的同事相比，但我卻用自己小小力量在內勤文職這個崗位上書寫了他們破獲案件的一次次捷報，用文字書寫了他們辛勤工作的一次次成績，踐行了自己的從警之路。
無悔從警，忠誠警魂
在公安隊伍中四個年頭了，但我相比于其他“老兵”來說就像個孩子，要學習的還有很多，成長的路還很長。我們的隊伍中有太多優秀的人和事，他們的力量時刻感染著我們，他們用自己的實際行動震撼了我們的心靈。
在所里，平時我最愛聽那些老民警講他們的從警之路，他們在各個崗位上都任過職，閱歷深厚，經驗十足，破獲過很多大案，走在轄區里，都可以遇到主動打招呼的老百姓，是轄區里的老紅人，誰家有事都愿意和他們聊上幾句，經歷過三代警服變遷的他們從熱血沸騰的青年到現在已經從警三十多年的老人兒，三十年來的堅守崗位，讓人們從心底尊敬和崇拜。
入職以來，我們的身邊時刻涌現出英雄人物，李剛同志卡口堵截犯罪分子，血灑疆場書寫忠魂氣魄;謝江濤同志用生命捍衛使命，情滿社區唱響生命樂章。他們的犧牲與奉獻給我們每一個人內心帶來了感觸和震撼，他們把最美好的青春年華奉獻給了崇高的人民公安事業，用忠誠奉獻踐行了人民警察的無悔誓言，用寶貴生命書寫了人生的最美華章。
而我們，既然還能在在這個崗位上為社會做點什么，為人民做點什么，就應該像人民警察一樣踐行自己的入警初心，為群眾辦事，為群眾服務，為群眾有所作為，我們要在自己的崗位堅守職業道德，嚴格要求自己，不斷提高自己的技能，才能受人到尊敬與愛戴，才能擺脫那些被小部分人造成的不良輿論，才能擺脫輔警就是“水軍”的印記。才能在公安事業上書寫屬于我們的濃墨。
體系運行特點
潞安職業技術學院結合潞安集團實行績效管理評價體系相關要求，根據學院教學和培訓特點，從2008年開始引入績效管理，并經過幾次實踐運轉與修訂，在全院范圍內進行了實施，將黨委績效管理評價體系與行政績效考核管理進行深度融合，實現黨政的有機融合，并將績效考核目標、績效考核結果、保障機制進行對接，形成了合力來開展學院工作。
績效考核目標的對接。學院成立綜合考評組，由學院領導班子成員帶隊，以潞安集團黨委工作績效管理評價體系為藍本，以指標體系科學合理為出發點，結合學院實際，充分考慮指標的代表性、分值的可比性及評價分析上的可操作性，建立了一套能夠涵蓋學院各項工作方方面面內容的指標體系作為各部門的考核目標。每月年初及月初，學院都圍繞學校工作內容、指標，自下而上地制定工作計劃，把行政工作和黨務工作與學校各部門的工作目標科學對接，落實到每個崗位，以更好地指導部門和支部工作：同時學院完善了系統績效管理考核辦法，建立健全了績效考核評價和聽證制度，積極推進全員績效管理考核。在考核過程中，圍繞績效的實施過程進行全程控制，重點加強了領導班子的自身建設和部門及黨支部對學校各項工作的督察力度。通過每月一次的績效考核，不僅確保了績效的實施和評價體系的有效運行，也提升了各部門工作的執行力，并避免了因多頭檢查、多頭考核，工作量大而導致的流于形式。
績效考核結果的對接。學院行政考核與黨委績效考核實現了績效考核結果的對接，績效考核結果最終作為學院教職員工評先評優的依據。評價對象的最后得分直接進入學院行政績效考核，作為學院班子日常考核根據之一；年度評價作為學院責任部門及支部負責人日常工作的基礎和依據；評價分值作為部門、支部負責人工作范圍內評先評優的依據。結果的運用，不僅體現了黨管干部的職能，也體現出黨委考核的結果與行政考核的相融性與一致性。
保障機制的對接。學院從考評領導組到評價組再到信息反饋組，層層建立起推行的組織保障機制；從績效計劃、實施、評價、提升與激勵四個環節入手，建立起推行的制度保障機制；從提高中層干部的工作能力、激勇能力、溝通能力、協調能力、包容能力五個方面的學習與實踐入手，建立起推行的能力保障機制。
潞安職業技術學院績效管理評價體系聽證機制的建立與實施
潞安職業技術學院加強日常管理，重視考核信息的采集，在考評的管理實施中建立聽證機制，將績效管理工作進一步的深入推進。
建立聽證日常程序。根據學院實際，凡適用學院可持續發展的考核目標都納入到聽證程序中。因此，進行學院績效管理目標聽證，要參照黨委績效體系內容，結合行政管理實踐，對行政績效管理考核內容，采取會議方式征求民意，進行聽證。
選任聽證代表。學院采用要求各部門負責人參加，遇到重大事項邀請職工代表參加的方式。每次聽證會，如部門負責人不能參加的，應指派專人參會，對于無故不到者的，納入當日考核中，確保聽政程序的順利進行。聽證人員要具有表達能力并提出代表性問題或質疑，以充分體現民意，處理好個體利益與群體利益之間的矛盾。學院重大決策由參與者共同討論制定，在會上廣泛聽取聽證人的意見。
提高透明監督機制。為加大學院政務公開力度，確保聽證與績效管理的對應性，每次聽證會，事先由學院綜合考評組將當月針對績效目標檢查情況提出匯總，提出問題應及時擬學院管理存在問題和組織目標未曾完成的情況一一列出，會上由聽證人聽證；舉行聽證后，對能夠解決的事項要盡快督促有關部門進行解決，并告知聽證申請人；對無權最終決定的事聽證，最終由聽證人共同拿出決定公布于各部門。
做好解釋工作，體現聽政的實效性。對于聽證會上的焦點問題和主要分歧意見，學院綜合考證組及反饋組在決策后應作出明確解釋，說明決策過程中采納某些意見拒絕其他意見的理由。盡量統一和規范聽證，維護聽證的公信力，不要使聽證會流于形式。
在績效工作實施過程中，學院建立了三級責任體系，實施三級聯動。學院領導班子作為一級責任主體，主要負責宏觀把握績效管理推行的航向、整體決策，績效管理推行的部署、實施績效管理的協調和指導，做到了決策層權職清晰、責任明確。部門作為二級責任主體，主要負責績效管理具體工作的落實和指導。對部門進行了縱向與橫向的責任分解：橫向上，由綜合考評組分別牽頭“抓班子、帶隊伍、創環境、促發展”各項工作的落實：縱向上，評價組牽頭負責全院績效管理的具體安排和落實，以及對各部門的工作進行績效評價，并負責對基層工作進行績效評價和指導。學院反饋組作為三級責任主體，主要通過部門及支部“三書”的制定、實施、評價，來保證學院績效目標和任務在基層得到落實。三級責任主體相互交融、上下聯動。同時完善了3個機制。一是組織領導機制。成立績效管理評價體系領導組，領導組下設評價辦公室，并設4個評價小組，基層支部及部門成立相應的工作組。二是推行督察機制。由評價辦公室成立實施推進黨委工作績效管理評價體系的信息采集組、評價組和督察組，加強對推進過程的監督指導，及時發現并解決問題。三是獎懲激勵機制。評價對象的最后得分直接進入行政績效考核分值中作為獎懲黨委成員、責任部門和支部績效工資的依據。指導思想上尋求體制和機制的創新，體現了學院在國有企業績效管理評價模式上的積極探索，為兩種不同體系在學院地的順利運行提供了工作思路。
實施績效管理評價體系聽證機制所取得的實效
績效管理評價體系聽證機制推行以來，我院各部門普遍建立和完善了崗位標準體系和管理流程，實行了科學度量、公開評價，做到了事事有標準、處處有考核、時時有人管，學校各項工作實現了目標化、制度化、系統化。學院管理工作取得了長足的發展，主要體現在以下幾點：
運用聽證機制，促進教學管理。學院將黨委績效管理評價體系運用到教學管理中，首先要求各部門制訂年度計劃書和月度任務書，將本年度及月度任務納入到考核具體工作中，由分管領導進行月的工作量考核，再由考評組成員對日常工作進行考核，每周考核工作不少于兩天，做成周記錄，然后每月上考評聽證會上進行聽證，并進行績效獎懲。最終達到促進學院教學工作的持續開展。
實施聽證機制，實現自我管理。自建立聽證機制以來，學院每月定期召開學院綜合考評聽證會，要求各部門負責人參加，遇到重大事項邀請職工代表參加。先由學院綜合考評組成員集中匯報當月考核情況，重點是將各部門工作中存在的不足公布信息，讓聽證者知道本部門與其他部門存在問題和優點，并就考核組提出問題進行事實澄清或者提出質疑，加強自我改進的目標和方向，從而在管理方面實現了被動管理向自我管理的轉變。
長期以來，在貫徹執行黨的教育方針、全面實施素質教育的過程中，學校堅持"依法治校，民主管理、科學管理"的指導思想和"全面育人，爭創一流"的辦學目標，把"創規范、搞科研、辦特色"作為自己不懈的追求。學校黨政班子以未來社會發展的需要為著眼點，以素質教育為中心，以現代信息技術教育為突破口，帶領全體教職員工在一流的教學環境中，在一流的教學設備輔助下，通過努力工作和辛勤勞動創造出了一流的工作成績，展現出了一流的精神風貌，為學校贏得了一項又一項的榮譽：學校先后獲得了全國寫字教育實驗學校、**省中小學心理健康教育示范學校、**市校風示范學校、**市規范化學校、**市教學常規管理優秀級學校、**市依法治校示范學校、**市園林式單位、**市綠化先進單位、**市群眾文化先進單位等榮譽稱號；繼2003年、2004年取得優異成績之后，2005級畢業班學生參加升學考試，升入國家級示范高中學生人數達55人，名列全市各校前茅，升學率、優生率、合格率等考核指標躋身于全市同類學校前茅。
近年來，我們在上級教育工會的指導下，以"三個代表"重要思想為指導，加強工會自身建設、切實履行維護廣大職工合法權益的基本職責、認真落實工會重點工作，以學習貫徹《工會法》、《中國工會章程》和《**省工會法實施辦法》為主線和突破口，切實履行工會職能，努力為廣大教職工辦好事，辦實事。現將學校工會創建"**市模范職工之家"的有關工作匯報如下：
一、加強班子建設，切實為教職工服務
1、健全完善工會機構。根據《工會法》，通過教代會民主選舉產生了學校工會委員會、工會女工委員，建立健全和完善學校工會的有關職能機構。全體工會干部熱心服公務，工作積極，辦事公道，有能力，在教職工中有一定的威信。
2、建立健全教代會、校務公開等民主管理的組織機構。
①成立校務公開工作領導小組。學校選舉產生了以黨支部書記、校長為組長，工會主席、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的學校校務公開工作領導小組，確保了校務公開工作的實施。
②成立校務公開工作監督小組。教代會民主產生了以工會主席為組長、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的學校校務公開工作監督小組，督促校務公開工作的落實。
③另外，我校先后根據教育教學改革、師資隊伍建設和學校民主管理的需要，選舉產生了"教職工年度考核領導小組"、"教師職務評審領導小組"等專門工作小組，積極參與學校的民主管理工作。
二、團結動員全體教職工投身教學教研工作，全面提高教學質量
1、狠抓課堂教學主渠道，以聽促教，以評促教。學校嚴格實行課堂教學管理，采取有效方式對課堂教學情況進行檢查，充分利用課堂教學這個主陣地，有效地落實課程改革工作。
2、以活動為載體，以研促教，研訓整合。近幾年來，我校承擔各級教研展示活動，不僅涉及學科多，而且覆蓋面寬，數量、質量也高，展示了我校的科研實力和活力。
3、改革和完善學生評價體系，促進學生全面發展。我們通過創建"學生成長記錄袋"，對學生進行學科學習目標和綜合素質發展性目標兩個方面的評價，實現了評價學生多維度（基本知識和基本技能、學習過程和學習方法、情感態度和價值觀）、多層面（自我評價、小組評價、教師評價、家長評價）、多階段（平時考察、學期評價、畢業測評）多方位（等級呈現和發展性評語）的整合，從而形成了具有鮮明特色的綜合評價與學科評價、過程評價與終結評價相結合的學生評價體系。
三、加強教師隊伍建設，增強"三育人"的意識
更新教育思想，切實轉變教育觀念，以集中學和自學相結合的方法，以"請進來、走出去"的方式，積極實施送培參培和校本培訓，學習先進的教育思想和教學方法，強化教師的創新意識和創新能力。我們在全體教職員工中開展牢記"兩個務必"、保持艱苦奮斗光榮傳統的教育。學校形成了愛崗敬業、樂于奉獻的良好風氣。
4、構建學習的共享系統。
（1）建立崗位自學的"團隊工程"。我們建立了學習交流制度，通過深度交流，形成發展的共識，提升決策機智，如教育教學研討會、交流會等。由于有了這種交流對話的機會，大家樹立了開放的學習理念，從而達到了共同學習、共同發展的目的。
（2）努力構建合作學習的"環境工程"。在組織學習管理中，我們有意識地引導教師在交流合作中向別人的長處學習，從而更好地完善自己。如：不恥下問，多向周圍的同事學習；積極參加研討會，傾聽別人的發言，積極交流自己的見解；積極參加教研活動，從中發現自己學習、發展的方向；利用現代遠程教育資源整合學科教學信息等。
（3）實施快出人才的"名師培養工程"。在實施"名師培養工程"中，以雙向選擇為基礎的"師徒制"，以學科帶
頭人、骨干教師、中老年教師為中心的"引領制"，以研帶訓、研訓結合的"研訓制"，以形成培訓制度為任務的"常規制" 培養和造就了我校以七名**市骨干教師、五名**市骨干教師、十二名校級骨干教師為核心的優秀、骨干教師隊伍。
（4）推進提升辦學水平的"數字校園工程"。為使現代教育技術工作再上新臺階，我們鼓勵教職工努力學習現代教育技術，探索和改進教育教學方法，努力提高自身的業務素質，提高教育教學手段的科技含量。學校通過舉辦現代遠程教育資源運用培訓班、配合有關部門進行計算機操作考試、提倡和鼓勵教師利用多媒體改革課堂教學結構、將教師使用多媒體教學的情況納入期末考核，推進了辦學水平的提升。
四、加強學校民主政治
建設，促進"三個文明"建設
我們注重加強學校民主政治建設，教代會代表積極為學校的建設、發展進言獻策。如："加強學生尊師教育，強化學生課堂常規管理"和"關于對學生素質評價的改革"的提案，既涉及到學校的管理，又強調了學生的德育工作，還就實施科研課題提出了很好的意見 。及時提案辦理；學校工作報告、工會工作報告、學校財務收支報告、工會經費審查報告、提案辦理的報告、校領導的述職述廉報告都印發到每位代表手中，職工代表認真地聽報告，負責任地討論每一個報告，進言獻策。
五、認真實施校務公開
學校的辦學思想與工作計劃、重要規章制度和重大事項、學校預算內外經費收支情況、大宗物質采購、保管、使用、資金運作、基建項目的招投標、家長關心、社會關注的收費事宜都是我校校務公開的內容。由于教職工積極參與，工作成績突出，2004年度學校被評為"**市依法治校示范學校"。
六、切實為教職工辦實事辦好事，依法維護教職工的合法權益
1、關心教職工生活，深入開展送溫暖活動。關心困難職工的生活，堅持為教職工，尤其為困難職工實事實辦，多做得人心，穩人心，暖人心的工作，把好事辦好。
2、堅持為教職工辦好事實事，增強工會的凝聚力。堅持做好日常性的救助活動，做好教師節、元旦、春節期間的慰問和送溫暖活動，切實為困難職工排憂解難。如：教職工生病住院前去看望，并送去慰問品；教職工結婚前去祝賀；教職工父母病故，及時前往看望、安慰。
七、廣泛開展多種形式寓教于樂的活動，以活動來凝聚、教育、激勵廣大教職工。
充分利用重大節日和寒暑假，組織教職工參加籃球、棋類、乒乓球、羽毛球等活動，豐富教職工的文化生活。全體教職工的積極參與，豐富了教職工的文化生活，有力地推動了和諧校園的建設。
八、加強工會自身建設，創造地開展工作
1、堅持加強班子自身建設。建立了學習制度、工會活動制度、工會財務管理制度。堅持有計劃組織工會委員學習工會有關理論、法規和十七大的精神及"三個代表"重要思想，學習《工會法》、《中國工會章程》、《**省工會法實施辦法》，研究工會工作，布置工會活動，提高工會干部依法辦事的意識和能力。
2、工會班子機構健全，制度完善。工會成員分工明確，責任落實，制度規范，團結協作，措施有力，保證了工會各項工作的勝利開展。
3、財務管理規范。工會的財務管理制度嚴格，開支實行民主決策，由工會主席審簽開支單據，期末由經審委審查后向職代會報告，有很強的民主性和透明度；工會的各種檔案齊全，立檔規范，定期交學校檔案室統一管理。
4、做好女工工作。依法維護好女職工的合法權益和特殊利益，在女職工中繼續開展好"巾幗文明示范崗"活動，使他們在活動中成才，在事業中做貢獻，充分發揮在"三個文明"中的作用。
5、做好退休教職工的工作。讓他們老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂，享受幸福的晚年生活。
20xx年, 評審中心在區委、區政府和開發區管委會的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導, 認真貫徹落實“三思三創”主題教育實踐活動精神，不斷創新評審方式，順利完成了政府投資項目概、預、結（決）算的審查工作及各項目標任務，推進了我區政府投資項目評審工作不斷向前發展。現將20xx年工作完成情況和明年工作計劃匯報如下：
一、公平、公正地完成政府投資項目評審任務
（一）做好政府投資項目的設計概算、施工圖預算、工程結算和竣工財務決算的審查。1-10月中心累計評審工程項目601項，送審金額993604.80萬元，累計核減金額68337.03萬元，核增金額27754.68萬元。其中：完成概算審核共139項，送審金額647512.66萬元，核減金額56058.40萬元，核增金額23303.10萬元，調整率12.26%;完成預算（標底）審核共261項，送審金額219257.90萬元，核減金額9606.95萬元，核增金額4221.82萬元，調整率6.31%；完成結算審核共150項，送審金額63301.70萬元，核減金額2467.06萬元，核增金額188.86萬元，調整率4.19%;完成決算審核共51項，送審金額63532.54萬元，核減金額204.62萬元，核增金額40.90萬元，調整率0.39%。
（二）根據區政府投資項目計劃調整情況，中心主動與交通局、水利局、春曉濱海新城建設投資有限公司等6家建設單位進行溝通、聯系，排出區內30余個重大項目評審計劃時間表，并明確項目評審時間、評審要求及項目負責人等重要內容，中心再按概、預、結（決）算分類向各評審科室分派任務，把握好項目各時間節點;同時，為“清水”、“綠網”等重大項目順利評審創造有利條件；并且，集中人、財、物等優勢資源，繼續加大對重點項目梅山島建設的支持力度，加強與梅山島開發投資有限公司的溝通與合作，確保梅山島項目的順利進行。
（三）推行項目管理責任制，不斷完善規章制度。為深入貫徹落實市委、市政府關于“三思三創”主題教育實踐活動的精神，中心嘗試對區寧職院圖書館、大矸變遷建等8個重大項目實行項目管理責任制。各專業技術人員成立項目組，項目評審落實到每個專業技術人員，對項目評審過程中出現的重大問題及時向項目組長匯報，并通過中心會議制度由中心領導組織相關技術人員進行討論，明確處理意見后才可出具評審意見書。目前通過該制度已解決項目重大問題18個；同時，根據《關于進一步完善政府投資項目評審工作的通知》（侖政辦[20xx]109號）文件精神，中心制定出臺了《關于進一步規范政府投資項目評審工作流程和格式的通知》的規定，為進一步規范評審工作、提高評審效率提供了制度保障。
（四）繼續對峙南圍涂、區人民醫院、獅子嶺隧道及連接線工程等區重點工程項目以及街道鄉鎮委托的新碶大同村新農村建設項目和小港東崗碶新農村項目實施跟蹤評審，評審范圍涉及施工圖預算、工程簽證與變更、工程結算和竣工決算等內容。中心嚴格執行《北侖區政府投資項目跟蹤評審實施暫行辦法(試行)》和《政府投資項目跟蹤評審操作規程(試行)》，通過嚴把預算評審、加強事中評審、強化事后評審等措施進一步規范政府投資項目跟蹤評審行為，為項目建設起到良好的促進作用。
（五）重視業務培訓工作。認真開展工程造價人員繼續教育，組織各專業造價工程師赴省造價協會、各地財政評審中心等相關機構學習造價管理經驗，通過與相關單位開展學習、交流和組織業務人員集中學習等方式將業務培訓工作常態化，不斷提高專業技術人員的整體業務水平。同時，注重工作資料的積累與開發，在順利使用工程項目評審管理系統后，建立工程造價資料庫的工作也在穩步推進。
（六）對評審過程中發現的問題及時披露。對項目評審中發現的重大問題，中心本著實事求是，一切為評審服務的原則，通過月報、信息專報等形式及時披露，并提出合理的建議，更好地保證財政建設資金的合理使用，使評審成果得到進一步的推廣應用。如專報《我區政府投資項目中監理單位履職存在三方面缺失》得到了華偉區長和史衛國副主任的重視和閱批，以及專報《我區政府投資項目概、預算編制存在三方面問題亟待解決》也得到了相關區領導的批示。
（七）做好優秀項目評選工作。為深入貫徹落實區委、區政府“三思三創”主題教育活動精神，中心進一步拉高標桿，制定了《優秀項目評選評分標準》，從評審質量、檔案資料、評審效益、項目特性、評審時限等方面對評審項目進行考核，評選出一定數量的優秀項目，為全面提高中心項目評審質量和效益樹標桿、作表率，促進中心評審工作再上新臺階。
（八）加強對中介造價咨詢機構的管理、考核與交流。為加強對我區政府投資項目協審單位的管理與考核，中心根據《評審中心委托社會中介機構評審考核辦法》和《項目協審委托辦法(試行)》，對入圍的15家協審單位從評審質量、評審進度、履約情況等方面加強監督管理和考核，促使中介協審機構不斷提高評審質量和效率。今年，中心除了定期召開中介咨詢機構專業座談會外，還首次召開了針對中介協審單位基層主審人員的業務交流座談會。通過與基層項目主審人員在具體業務細節上的交流，中心統一了和各中介機構在協審過程中對典型問題的解決辦法，避免了重復工作，有效地提高了協審效率。此外，中心還會同審計局邀請了建筑工務局、交通局、水利局、城管局、春曉開發公司、新碶街道、大碶街道和梅山開發公司等八家建設單位參加造價咨詢機構入圍工作座談會，并且對協審單位進行了優秀單位和優秀造價人員的評選工作，促使協審單位進一步提高工作水平和質量。
二、樹立正確的政治思想導向，以開展“三思三創”主題教育實踐活動為契機，著力加強干部隊伍建設
（一）開展“三思三創”主題教育實踐活動。制定了《評審中心“三思三創” 主題教育實踐活動實施方案》，共分三個階段開展此次活動。截止目前為止，中心開展了“我為提高北侖區政府投資項目評審質量和效率獻一策”活動，共征集到了反饋意見17份；圍繞“五找八問”，開展了解放思想大討論活動；上報了重點調研課題《踐行“三思三創”，努力提高政府投資項目評審質量和效率》、《學習標桿活動情況報告表》、《實施破解難題行動報告表》和“說事獻策解題”活動案例分析2例。此外，中心從6月起每月能及時上報績效對賬目標清單和績效對賬完成清單，務求調高工作實效。通過一系列的活動，中心明確了工作目標，創新了工作方法，在一定程度上破解了工作難題。中心還積極開展黨建活動，在機關陽光黨建網絡工程中分數名列前茅。并且，在今年的區機關黨建論文競賽中，《開辟“紅色”微博，推進黨建工作開展》和《以三思三創為目標,努力提高中心黨建服務評審工作水平》兩篇論文分獲一等獎和三等獎，中心黨支部榮獲優秀組織獎。此外，論文《臨港工業：寧波沿海經濟發展的戰略重點》入選了寧波市黨史界紀念建黨90周年論文匯編。
（二）開展中層負責人“服務發展、服務基層、服務群眾”專項行動。中心堅持以科學發展觀為指導，提高行政效能，強化服務理念，分部門落實“服務發展、服務基層、服務群眾”具體措施，合理安排評審項目，加大項目受理時的資料審核力度，對部分重點項目采用“催辦單”催收材料，解決共有的、較為突出的問題，進一步提高評審實效，為我區政府投資項目建設創造優良的服務環境。
（三）開展廉政風險防控機制建設。中心按照個人（分領導、中層和一般崗位）、內設部門、單位全面查找政府投資項目評審工作廉政風險點，評定風險等級，明確各風險點責任人，填寫廉政風險登記表并在中心內網公示，使全體員工時刻謹記廉政風險，促進項目廉潔評審；此外，中心還積極開展核定權利清單工作，根據“誰行使、誰清理”和“權責統一”的原則，結合中心工作性質和業務特點，對現有權利運行中存在的廉政風險全面梳理；按照職責、權利、權利行使人分部門編制職權目錄，進一步優化權利運行程序，固化工作流程，并將各部門權利清單在中心內網公示，促進各部門對權利運行的互相監督，形成科學合理的防控體系。在日常工作中，中心同志能自覺遵守“四條禁令”，即嚴禁擅離崗位、擅離職守，嚴禁網上聊天、炒股、玩電腦游戲，嚴禁工作中餐飲酒，嚴禁在辦事、辦證中接受當事人宴請和禮品、禮金，有的同志還主動上交煙票、購物卡等，樹立了機關干部勤政廉政的良好形象。
（四）加強內控制度建設，從源頭預防治理腐敗。按照從源頭上預防治理腐敗的要求，中心制定了《廉政制度》、《評審項目質量管理暫行辦法》和《評審中心制度匯編》等一系列制約措施，使中心的內部管理有規可依。并且，對工作中出現的新問題、新情況，及時出臺有關規章制度，進一步規范評審工作。在日常評審工作中，堅持對項目評審實事求是地全面體現，建立了互相制約的三級復核制度，每個項目的結算審核都經過中心評審會議會審通過后再出具意見書，從一定程度上控制評審人員的自由裁量權。6月底，中心積極響應區委、區政府關于做好工程建設領域項目信息公開工作的號召，第一時間落實專人負責中心的項目信息公開工作，及時開辟評審中心工程建設領域項目信息公開專欄，將各類項目尤其是區內重大民生項目的建設進度及時公布上網，做到項目評審工作制度化、透明化、廉潔化。
（五）貫徹落實厲行節約相關要求。中心嚴格按照區定公務接待費用總額規定，對公務接待開支實行總量控制。在日常公務消費中，嚴格控制會議數量和規模，減少公務接待費等“四費”開支。中心能嚴格落實公務用車相關規定，將每輛公車的相關信息詳細登記在北侖區電子監察系統上。此外，為嚴格實行公務卡刷卡消費制度，中心為每一位員工都辦理了公務卡，做到每筆帳都明確到個人。同時，中心還每半年一次及時將《公務接待匯總表》和《落實厲行節約有關情況自查表》報送區監察局和區財政局備案，力求做到公務消費在“陽光下”運行，接受社會監督。
三、項目評審中發現的問題及對策
（一）部分項目前期工作深度不夠。部分建設單位存在初步設計圖紙不到位或概算編制質量不高、高估現象嚴重等現象。建議建設單位要加強項目前期設計管理工作，盡量選擇信譽好的設計單位，督促其加強初步設計圖紙或施工圖紙的完善；對比較復雜的重大項目，在初步設計審查前組織相關單位踏勘現場，使設計內容與實際情況相符。
（二）跟蹤評審過程中發現部分項目施工管理人員不到位、項目聯系單和現場簽證不及時、施工資料滯后或事后補充等現象，影響項目跟蹤評審進度。建議建設單位加強現場管理，督促施工單位按照投標文件的承諾，及時配足、配強施工管理人員。同時積極配合跟蹤評審工作，及時做好、提交現場簽證等有關資料，加強項目聯系單的及時簽證和審核，以有效控制建設項目投資。
（三）結算評審時發現有些項目在施工管理過程中因合同執行不嚴格，工期延誤等原因未及時辦理相關手續，存在延期報告后補、延期責任劃分不清等現象。建議建設單位應認真做好項目開工的前期準備工作，嚴格按施工合同進行工程管理，及時辦理工期延誤的相關手續，嚴格延期責任的界定，堅決杜絕延期報告后補等現象發生。
四、20xx年工作計劃
（一）繼續加強理論學習，提高工作人員綜合素質。繼續加強隊伍的政治理論學習和業務知識學習，舉辦內部學習交流，邀請專家進行專題講座，外出考察交流，通過請進來教、派出去學，不斷提升中心工作人員的自身素質和業務能力。
（二）建立政府投資項目評審工作計劃制度。中心將有計劃、有側重地合理安排年度政府投資項目評審工作，增強服務部門的主動性、前瞻性和科學性；根據政府投資項目實施全過程跟蹤評審的工作實踐和效果，對投資額較大、項目結構較復雜、施工工期較長及區重點民生項目如清水、綠網工程大力開展全過程跟蹤評審，通過事前、事中、事后三位一體的控制體系，對工程造價進行有效管理和控制，以解決預算超概算、結算超預算的頑癥，提高項目投資的經濟效益和社會效益。
（三）做好新定額培訓應用工作。針對今年我區正式實行20xx版浙江省《建設工程工程量清單計價規范》，年初中心組織全體工程專業技術人員進行了新版定額培訓，并邀請了寧波市造價處的專業人員進行了實際應用指導。明年中心將對新定額應用過程中出現的問題隨時進行匯總，并與同行專業技術人員進行交流，不斷提高新定額的應用水平，為更準確地控制項目造價奠定良好的基礎。
（四）進一步完善工程項目評審管理系統。20xx年中心計劃將中介協審工作納入工程項目評審管理系統，使各中介協審機構能將項目協審資料直接上傳至該系統，方便中心專業技術人員了解協審項目進展情況，大幅提高項目協審效率。
（五）實現工程造價資料庫積累。工程造價資料是對建設項目經濟技術特點的反映，主要包括工程建設各個階段、各個部分的造價資料和造價指數等內容。中心將采取以數據庫系統為主的模式，對造價資料進行編碼、分類，并建立相應的子系統，逐步實現工程造價資料庫的積累，達到為擬建工程和各種技術分析服務的目的。
首先，我代表辦公寫作網人事局全體干部、職工對大家蒞臨我局檢查指導工作表示熱烈的歡迎。
目前，我局共有××等七個股室。全局現有在職干部職工××名，退休干部××名；局支部有正式黨員××名。
三年來，我局立足人事工作崗位，認真扎實開展以“為人民服務，讓人民滿意”為主題的機關精神文明創建活動，緊緊圍繞“內強素質、外樹形象”，以建設一支“思想政治上過硬、勤政廉政上過硬、工作作風過硬、業務能力上過硬”的人事干部隊伍為目標，真抓實干，全面加強自身建設，取得了明顯成效。近年來，我局被區直機關黨工委評為2003、2004年度創“四型機關、五好支部”活動先進單位；被區委組織部、宣傳部、區直黨工委和區總工會授予“連心幫扶”活動先進集體稱號；被區委、區政府授予2003年度項目開發工作三等獎；被區委、區政府授予2004年度社會治安綜合治理先進單位被區委、區政府授予2004、2005年度社會治安綜合治理先進單位；被區委、區政府授予2004年度項目開發工作四等獎；被區委評為××區第二輪黨建工作先進單位；又被評為2004—2005年度先進黨支部；被市人事局、市檔案局授予2002—2004年度檔案系統先進集體；被市人事局評為2003—2004年度全市人事信息宣傳工作先進單位。同時，我局在區直機關目標管理考評中，年年被評為一等獎。
下面，向考評組各位領導匯報我局三年來創建第九屆市級文明單位工作情況：
一、領導重視，機制健全，把精神文明建設擺上重要位置，列入長遠規劃。
我局精神文明建設的大力開展，首先利益于我們有一個清醒而堅強有力的領導班子。我們的班子是一個開拓、團結、務實、奮進的班子，多年來一直處于機關先進班子的行列。在精神文明建設上班子成員認識是高度一致的，特別是近三年來，我們把堅持“兩手抓、兩手硬”，努力建設一支高素質的、人民滿意的人事干部隊伍作為班子的首要工作目標，立足本職，以開展“為人民服務、讓人民滿意”活動為主線和載體，全面開展機關精神文明建設，爭創機關文明窗口。為切實加強精神文明建設工作，我局調整充實了機關精神文明建設領導小組，局長親自任組長，領導小組下設辦公室，負責日常工作，使精神文明進入常規化建設階段。為了明確目標和責任，力爭取得階段性成果，我們制定了《××區人事局精神文明建設三年規劃》和每個年度的工作計劃以及精神文明建設的各項制度、措施。領導小組定期召開會議研究精神文明建設事宜。同時，我們還把精神文明建設中每位黨員、干部的表現和業績納入《××區人事局黨員（行政工作人員）目標管理實施細則》進行量化考評，作為季度和年終評比“最佳部門”、“最佳個人”、“優秀黨員”和“優秀公務員”的條件，并兌現獎懲措施，把加強支部建設、開展工會活動與加強機關精神文明建設有機結合起來，有力地促進了機關精神文明建設的開展。
二、加強教育，提高認識，牢固樹立為人民服務的思想，提高為人民服務的水平。
養成。通過學習教育，全體干部職工樹立了“為人民服務，做人民滿意的公務員”的思想觀念，遵紀守法，文明意識顯著增強，在計生、綜治方面無出現問題，能夠積極主動參與社會公益事業、扶貧助困、為災區捐款捐物、義務勞動以及參與社區精神文明創建活動。
三、建章立制，規范運行，創建良好工作秩序，推進新形勢下各項人事人才工作。
我局以完善各項工作制度為切入點和突破口，根據人事部門的工作性質、業務范圍，制定了十二項機關日常工作制度，基本上把日常工作納入規范化、制度化管理軌道，為規范、有序、高效地開展工作提供了制度保障。在制度執行中，局領導以身作則、做好表率，全體工作人員自覺遵守，整個機關在制度下規范運行。
通過全面加強機關制度建設，形成良好的工作秩序，有力推動了人事局各項工作，各項業務工作適應新形勢取得了新進展，繼續走在各縣（市）前列。1、優化專業技術人員隊伍。⑴認真做好職稱評聘和職稱考試工作，堅持以能力和業績為導向，完善專業技術職務評聘分開制度，打破專業技術職務聘任終身制，在職稱評聘中引入競爭機制，科學設置專業技術崗位，建立聘任評價機制，同時做好各類專業的資格報考工作，提升全區專業
技術人員隊伍總量和層次。三年來，共確定高、中、初級任職資格達××人次，推薦評審各類高中初級專業技術人員××人次，各類專業資格報考人數達××人次，辦證人數達××人次。⑵加大了非公企業專業技術人員職稱評審推薦工作力度，組建了工程系列、經濟等系列職稱評委會，全面實行社會化評審。非公有制企業專業技術人員，不論是什么身份、戶籍關系如何，只要為本區經濟建設服務都可以申報相應的專業技術職務資格。共推薦評審了××人次提高了非公企業技術含量，為非公企業的資質和升級達標提供了強有力的人才智力支持。⑶抓好繼續教育工作，加強六個繼續教育基地管理。三年來，共舉辦各類培訓班××期，參訓人數達××人次，驗證達××人次。⑷全面完成了全區非教育系統第二輪和教育系統第二、三輪的職稱評聘分開競爭上崗工作，第二輪共有××位聘上相應中、高、初級專業技術職務，有××位中、高級人員低聘，第三輪共有××多位聘上相應中、高、初級專業技術職務，有××位中、高級人員低聘。⑸在機關事業單位的工勤人員試行考聘分開競爭上崗，確定了區防疫站、區市場服務中心和區水利局作為首批試點單位。
2、完善人才市場服務功能。抓好每年××次的固定人才招聘交流會和網上人才市場，為××多名求職人員解決了就業。充分發揮××人才網的功能，提供了畢業生檔案網上查詢系統，完善“畢業生就業情況數據庫”、“調動情況數據庫”、“檔案管理數據庫”三庫建設，共儲存網上人才達××多人，招聘單位達××多家。提高人事服務質量和水平，辦理人事達××人，使人事人員能夠毫無顧慮地投身到經濟建設主戰場。同時，充分發揮人才中心培訓功能，共舉辦種類培訓班達××期，參訓人數達××人次。
3、全面落實工資福利分配激勵政策。做好正常的晉升工資級別、檔次，辦理工資套改、年終一次性獎金、轉正定級、工資變動和人事人員檔案工資增資審批等手續，做好人事軟件的升級，完善人事信息數據庫管理。同時2005年底按照省工改辦的部署，在時間緊任務重的情況下，主動發揮職能作用，加班加點，圓滿完成了全區××個單位各類津補貼的清理、統計和上報工作。
4、加強全區公務員管理與繼續教育培訓工作。對公務員進行系統的知識更新培訓，開展了學法用法和依法行政、《公務法》、“四五”普法、計算機應用能力、電子政務等培訓，參訓人數達××多人次，并有××多名公務員分別參加了《行政許可法》、電子政務考試，××名公務員參加省網絡《公務員法》考試。
5、提倡干部進行合理流動。本著既保持干部隊伍整體穩定又允許部分合理流動的原則，加強了干部調動的宏觀管理。三年來，共辦理了××人調動手續，其中區內調動××人，區外調動××人。
6、圓滿完成干部有關工作。嚴把“三關”，妥善安置干部，即檔案審核關、約談見面關、政策宣講關，認真做好干部安置工作。共安置干部××名。切實做好企業干部解困維穩工作，會同有關部門認真解決他們的生活困難問題，通過逐個走訪慰問、個案解決、政策解釋、出臺解困政策等辦法，切實做好企業干部解困和思想穩定工作，確保了全區無發生一起干部赴京、到省、市上訪。
7、踐行引智思路，人才隊伍結構得到改善。⑴主動出擊，組織用人單位到高等院校招聘緊缺的本科師范類和醫學類畢業生，通過競爭擇優的考試，招聘了本科師范類畢業生××人，醫學類畢業生××人。⑵積極鼓勵各類企業根據科研和生產的需要，主動引進所需的高層次人才。我區具有較大影響力的企事業單位通過公開招聘、高薪聘請等方法，引進了××多位高級專門人才。另外，還通過國家外專局分別聘請××位外國專家對我區重點企業進行技術指導，為企事業的持續健康發展奠定了堅實的基礎。
8、做好老干部工作。加強基層退管站人員隊伍建設，重視退休干部服務站、村級老人活動室的陣地建設，免費為部分老干部訂閱報刊雜志，下拔活動經費，豐富退休干
部的政治文化生活，配合做好退休干部住房補貼的審核工作，辦理退休、死亡撫恤及遺屬補助等日常業務工作。
9、積極抓好人事人才信息的宣傳報道。每年平均向上級報送各類信息、調研文章達百余條，全面反映了我區人事人才工作所取得的成績。連續幾年，人事信息工作位居全市人事系統前茅，并受表彰和獎勵。
四、改進工作作風，提高辦事效率，努力提供優質服務，創造文明的機關環境。
人事部門是機關“窗口”單位，也是黨風、政風的“窗口”。因此，我們始終把增強服務觀念，改進服務態度，提高辦事效率，作為自身建設的重點，制定并完善了機關效能建設有關規定。首先，在增強服務觀念上，我們除了加強學習外，還注意培養全體工作人員的一種群眾觀念，服務意識和良好的職業道德，要求大家要有“形象責任”意識，樹立“我代表區人事局”、“我是區政府工作人員”的觀念，自覺維護人事局、區政府形象。其次在改進服務態度上，設置“社會告示牌”、“人員去向牌”，要求每個工作人員對待群眾要做到“熱情、和藹、耐心、周到”八個字，堅決克服態度冷漠、語言生硬、隨便應付、不耐煩等消極現象。要求使用文明辦公用語，接待辦事群眾做到“四個一”、“四個要”，實行局領導輪流接訪制度和辦公接待制度，建立《人事來件反饋單》等等，辦事群眾來到人事局感到親切、溫暖。第三，在提高辦事效率上，我們實行首問責任制和工作督查制度，建立專門的《督查登記本》。開通“人事綠色通道”，實行快事快辦，規定凡能辦的事情馬上辦，要請示的馬上請示，能不開會研究的不開會研究，并輔以公開辦事流程圖、示意圖，形成了“快速反應，高效便捷”的辦事機制，杜絕了“拖、壓、卡”現象的發生。同時，實行機關作風整頓督查值周制度，由領導輪流帶班督查當周工作人員遵守考勤、使用文明用語、掛牌上崗以及是否在崗等方面情況，發現問題及時糾正，使我局精神文明建設的各項內部制度得到了更好的落實。為了方便基層辦事群眾，我們幾年來還堅持開展多項上門服務，特別是每年工資、退管部門開展有關年審工作時，要求集中人員上門統一批辦和年檢，此舉受到基層辦事群眾普遍歡迎。另外，退休辦每年還積極開展“三送”活動，調配股、人才中心也深入用人單位調查人才供求信息，為人才與企業牽線搭橋。三年來，群眾對我們的服務態度、工作作風和辦事效率比較滿意。
五、加強勤政廉政，完善監督制約機制，樹立清廉公正形象，建設人民放心的人事機關。
作為權力機關、職能部門、“窗口”單位，抓好廉政建設是一項重要任務。我們在開展“為人民服務、讓人民滿意”的機關精神文明建設中，始終把黨風廉政建設作為重點來抓，專門制定了《××區人事局關于黨風廉政建設責任制的實施辦法》，加強廉政教育，班子領導嚴格遵守和貫徹區委、區政府的各項廉政制度、財經紀律，干部職工把“依法行政、按章辦事”作為人事干部的基本行為準則。做到嚴格依法辦事，依政策辦事，依程序辦事，不分親疏遠近，一視同仁。許多干部在執行公務中自覺拒收“紅包”、禮品，謝絕吃請和高消費娛樂，全局形成了良好的反腐倡廉風氣。為了使人事部門的工作更好地接受社會監督，我們采取了一系列監督措施：繼續完善“兩公開一監督”制度，制定了《××區人事局關于實行辦事公開制度的若干規定》，將辦事
的程序和結果、表彰先進、部門收費等社會“熱點”問題，在“區政務公開欄”、“人事公務專欄”和“××人才網”上對外公布。設置人事舉報箱，聘請人事行風監督員，推動了我局機關的勤政廉政建設。
六、美化環境，寓教于樂，陶冶情操，營造積極向上的創建氛圍。
局領導在開展機關精神文明建設中，努力為干部職工創造一個文明、健康、歡樂的精神生活和優良的工作、生活環境。一方面，注重開展各種豐富多彩的文體活動，陶冶干部情操，增強集體的凝聚力、向心力。在局機關和人才中心先后建立黨員活動室、電教室、文明市民學校等基礎設施，為開展干部思想教育和文體活動創造條件。三年來，我單位充分利用這些設施開展黨員學習和市民教育，還開展郊游活動、養花評比、登山比賽和跳繩比賽等，增強了干部的集體榮譽感，促進了干部之間思想感情的交流。另一方面，加強辦公和生活環境建設。我們根據實際情況對局機關和人才中心提出不同的環境標準，通過三年來的不懈努力，整個單位衛生整潔，井然有序，在辦公室擺上了綠色植物、花卉，并配備了現代化的辦公設備。干部住宅樓也實行“樓長制”管理，制定《樓院管理制度》、《樓長職責》、《衛生環境管理制度》、《門衛職責》等，使辦公和樓院管理制度化，創造了一個良好的辦公和生活環境。
總之，三年來，我局立足人事工作崗位，全面加強機關精神文明建設，業務工作與精神文明建設一起抓，兩者相互促進，共同發展，共筑“雙贏”。今后，我們將繼續深入開展以“為人民服務、讓人民滿意”為主題的機關精神文明建設，并以創建市級文明單位爭創為基礎，高標準、嚴要求，在市、區文明辦等有關部門的精心指導下，不斷向其他先進單位、文明單位學習，取長補短，把我局的機關精神文明建設繼續推向前進，努力把人事機關建設成為一流水平的機關文明“窗口”。
注重相互學習，各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期我們聽了許多教師的課，也包括組內教師的，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的兩節校級公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都認真學習了班班通的使用方法，有力地配合了教學。親愛的讀者，小編為您準備了一些學校年級組工作總結，請笑納!
學校年級組工作總結1時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、熱愛教育事業，注重品德修養
本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任每個班的語文、數學課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨。
二、規范管理，全面提高教學質量
1、教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視“三個轉化”、“三個想到”。
“三個轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指導思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創新意識、和創新能力的培養。
2、繼續加強集體備課力度。
在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。
3、注重相互學習，各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期我們聽了許多教師的課，也包括組內教師的，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。
在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的兩節校級公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都認真學習了班班通的使用方法，有力地配合了教學。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
學校年級組工作總結2一、常規管理合理化
1、及時撰寫教案(反思)。
要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理作業布置。
每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。
學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。
本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照規定的課程方案開足上好每一節英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學質量監控。
行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學期進行一次校內公題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。
8、發揮教研組作用。
按學校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高
二、教師成長專業化
1、加強理論學習。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。
(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、人人嘗試做研究。
本學期,學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業成長。要求每個老師根據自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
學校年級組工作總結3時間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結的時候，靜下心，回顧一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個學期。
一、創建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊。
一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發現了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。
二、把德育工作放在首位，常規工作見實效
我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注。4個班主任針對各班學生的實際情況，制定了班級公約，著重對學生的日常行為規范進行培養。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行教育。本學期，我組積極結合學校德育工作的安排，加強學生在校的各項常規教育，在衛生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結如下：
1、三年級的學生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，有一小部分學生常常不能按時完成作業，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系，他們也表示沒辦法。
面對這種情況，三年級的老師能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高學習成績更為重要。4位班主任經常交流教育的心得，努力教好每一位學生。
2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結，周周有評比。
大大地提高了學生的自我管理能力，培養學生良好的學習生活習慣。
3、注重干部隊伍的培養，各班結合學校的隊干部值勤活動，也積極在班內推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。
4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協調配合，共同努力，學生精神風貌越來越好。
杜絕了一些大安全事故的發生。
5、重視家校聯系工作。
本學期我們三年級組成功召開了家長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯系，效果很好。
6、配合學校認真開展各項工作。
如認真組織學生參加藝術節活動中的各項活動，配合體育組舉行了廣播操比賽
7、成功開展了移動課堂活動。
整個“手拉手，心連心”活動體現了方案詳盡，準備充分，組織到位等特點，也很好地展示了年級組老師們的風采。
三、教學工作穩中求實，勤于求索
“追求卓越，創建品牌”是我們學校的不懈追求。作為學校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創出我們船小的品牌效應，需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導自己的教學工作的。
2、全心全意地做好教學常規工作。
全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩定性;注重信息反饋，課堂提問面向全體學生;注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。
3、認真做好培優補差工作。
三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師不僅抓好學生的思想教育工作，同時注重對學生的學生的學習指導、學習興趣的培養。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛;和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……
4、培養孩子良好的思維習慣，即在課堂上，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中逐漸培養孩子的問題意識，獨立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強制性回答問題。
那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。
5、積極開展教研活動。
本學期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數學觀摩課，這兩位老師準備充分，設計新穎，有自己的特色。備課過程中能認真聽取他人的意見，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯，得到了領導老師們的一致好評。
6、注重作文教學，鼓勵學生寫作，并積極向校外、校內各報刊雜志投稿，整個年級在全校是投稿和發表文章最多的年級，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。
7、認真開展寫字教學、閱讀教學、背誦經典等方面的研究。
本學期認真組織學生練字，組織學生閱讀，組織學生背誦經典。本學期背完了《弟子規》，《千字文》也背了一半。
四、努力方向：
1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。
3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
今后我們會致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉學生的能力，既教會學生學習，又教會學生做人。
學校年級組工作總結4勤奮樂干，踐行諾言，為廣大師生服務到底
這又是不平凡的一個學期。畢業班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們人人顧全大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。
作為部長，在這里我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著畢業班的挑戰，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。
1、繼續強化行為習慣教育，讓學生養成文明習慣得以保持。
一是嚴格落實學校的規章制度，從點滴做起，規范學生文明行為，真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。
二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。
三是在__組長和各班班主任的大力支持下，通過學生著裝發型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。
四是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。
五是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。
2、繼續保持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級。
經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。
3、繼續抓好紀要、簡報兩大抓手。
每周四的紀要和每周五的簡報已經成為我級部一項傳統，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在__組長的協助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，并向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。
4、努力創新，為師生謀福利求發展。
__屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實干。在能否真正體現服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始后，努力爭取為年級前200名學生發放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了進取向上的學風。
5、做好黨支部建設工作。
積極開展 “創先爭優”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。
總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為著__年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，__屆級部一定能夠創造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持!
學校年級組工作總結5感謝大家給我這樣一個互相交流、互相學習的機會。在這里，我談談幾年來擔任年級組長的一些做法和體會，那就是：在探索中成長，在勤奮中收獲。
年級組長，大家稱它為“分校校長”，我深知，這不是說它的權利，而在于責任。年級組長在校辦室和學校各處的直接領導下，組織全年級的老師，在三年內對本年級學生的德、智、體、美、勞等全面負責，在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。為了充分發揮這一作用，面對繁雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下幾個方面的工作。
一、制定工作計劃，狠抓日常管理
1、制定工作計劃。
初中階段周期短，學生學習任務繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處于波動狀態，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，并在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，常常能創造性地完成學校交給的任務。
2、狠抓日常管理。
俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生從踏進鎮中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學訓練這一環節，對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝、內務的整理、生活費的支配到課間文明休息，升旗、上操到第二課堂活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，每周三的操會上進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習節安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級里互相學習、爭創文明班級蔚然成風。
二、深入工作實際，做好年級帶頭人
1、我深知，沒有調查就沒有發言權，不身體力行就沒有說服力。
工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自己，規范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發現問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。
2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生干部會議、優等生會議、問題學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。
三、不遺余力帶新人，創建先進教育教學集體。
近幾年來，隨著學校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進，創建了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體，深得學校領導的好評。
幾年來的年級組長工作，使我深感責任重大。一個年級就如同自行車上的車鏈子，掉了一環，車子就無法轉動，一個年級的成敗決定學校的成敗，影響著全局工作，長期以來，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長，我首先是一個老師，一個班主任，我不斷地向領導同行們請教，不斷地探索教育教學新路子，可以說，我是在不斷的探索中成長，也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經驗，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參加段、期考，各科各項指標大都達到上級部門要求，__年中考，__年中考、__年中考都取得優異成績，特別是在__年的中考，在學生學科不均衡，基礎不扎實的情況下，新領導班子采取果斷措施，英明決策，我帶領年級全體教師，發揚“敢啃硬骨頭”和無私奉獻精神，采取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個月時間內把教學質量提高到一個新的臺階，那一屆的中考備考領導小組給我們下達的上重點線的指標為28人，開始時，老師們都認為是不可能實現的，但經過領導精密部署和教師們的艱苦努力下，結果，中考上重點線的人數達到36人，普通高中錄取率為89。6%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔走相告。__年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻獎”和“中考集體進步獎”，學校的社會地位也隨之得到了提升。
成績只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，繼續為學校出一份微薄之力。
今天，我在這里只是拋磚引玉，希望得到樂業同行的指導幫助，給我提出寶貴意見，使我今后的工作更上一層樓。
關鍵詞：農村中學;德育管理;問題;思考
德育是學校實施素質教育的首要內容，德育工作是學校的首要工作。學校教育能否培養出數量足夠，素質優良的人才，在很大程度上取決于學校對德育的管理。當前農村中學德育工作是農村中學教育的薄弱環節，直接影響到了農村未成年人的健康成長和農村基礎教育的快速發展，所以必須加強和改進農村中學學校德育管理工作。
1農村中學德育工作存在的問題
1．1學校領導不重視，機構不健全
首先，部分校長沒有把德育放在學校工作的首位，所謂的“校長只操兩份心，檢測成績和資金。其次學校德育管理體制不健全，各項德育計劃難以得到落實。農村中學都設有主抓德育的副校長，政教主任，下面是各班的班主任，學校的主要德育管理系統就是德育副校長——政教主任——班主任這樣單一的管理模式，一般的任課教師雖然名義上有德育的責任，但實際上任課教師的任務就是上好自己的課就行了，班級德育活動、學生思想教育活動主要靠班主任一個人來完成。學校雖然設有學生會、團委等，但是這些組織往往是有名無實，很少組織活動。學校雖然都有年度德育工作計劃，但都沒有得到真正的落實，這些計劃主要是為了應付上級的檢查。
1．2德育責任模糊，德育工作者積極性不高
倡導落實全員育人、大德育觀的背景下，教師的德育觀念日益淡化。相當一部分教師不愿意擔任班主任，害怕承擔學生問題帶來的責任，工作中只管教學，不管教育，課堂上沒有體現德育滲透，對待問題學生不敢管不愿管、放任縱容、很少主動配合管理班級、做好學生的思想工作，能推則推。
另一方面，班主任負擔過重，壓力過大，工作積極性主動性受到嚴重挫折。教師之間的關系出現了不和諧的現象，教師往往各自為戰，相互之間的溝通和聯系較少，對學生的德育工作缺乏統一的協調和配合。在應試教育和重壓之下，個別老師也出現了一些相互拆臺的現象，給學生造成了非常不好的影響。
1．3德育觀念陳舊，德育工作者的自身素質不高
面對教育形勢的變化，農村中學的部分教師的德育觀念陳舊、素質不高，影響了德育的實效。一些教師在教育過程中仍然習慣以權威家長式的態度對待學生，采用強令式、指令式的教育方式，借獎懲權威，專制壓服學生，強迫學生接受和服從既定的道德規則，不太關注學生的心理需要和情感需要，忽視對學生人格特點和個性發展的尊重，不善于化解師生間的矛盾，容易引起學生的反感情緒，造成師生關系緊張，不利于德育的實施。還有不少教師缺乏終身學習觀念和自我提升意識，不能主動把握社會道德動態和道德信息，不注重自身道德知識的更新和充實，不注重德育方式方法的改進提高，不注重學生身心發展的階段性和特點研究，德育能力落后，德育技巧缺乏，不能滿足學生道德成長的新要求。
1．4教育網絡脫節。學校家庭社會教育結合不到位
表現表現在學校方面，學校的教育活動僅僅局限在校園范圍內，與社會、家庭聯系較少，不能發揮學校教育的主導作用。由于目前學校德育工作多為“封閉式”，學校的“小課堂同社會的“大課堂”未能有機的結合起來，學校、家庭、社會三方面的德育力量缺乏溝通聯系和組織協調配合，教育要求不一致，甚至互相矛盾沖突，形成教育上的分力與反作用，最終導致學校德育的低效與失敗。
2對農村中學學校德育管理問題的思考
2．1加強領導。健全學校德育管理網絡
加強學校中學德育工作，提高德育的時效性，組建一支負責任、能力強、辦法多的德育工作隊伍至關重要。理所當然，學校德育工作的主要負責機構是黨、團組織和政教部門，主要負責人是班主任。因此農村中學要建立健全學校德育管理網絡，形成(1)在黨支部、校長室領導下，由學校中層行政以及班主任為骨干，教職工全員參與的學校德育工作網絡。(2)在團委、學生會、少先隊等部門組織下，學生自我教育、自主管理的工作網絡。(3)由班主任全面協調、具體操作，任課教師參與的班級工作網絡。在組建德育網絡的同時，務必使各科室要明確各個崗位的工作職責，并制訂相應的考核要求和獎懲條例，形成較為完備和規范的德育管理制度。校長要做好德育工作的檢查和督促，及時提出改進建議；組織教師認真總結德育工作的經驗和教訓，切實提高德育工作的水平，以中學督導評估細則中的德育內容為依據，對相關德育工作者進行考核和獎懲。要強化制度導向，完善激勵機制，激發廣大教師的教學積極性和工作熱情，使德育成為教育中最基本、最經常、最有效的的形式，提高中學德育的實效。
2．2明確責任，調動每位德育工作者的積極性
發揮德育組織作用必須明確學校各位教師的德育工作職責，調動廣大教師的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。在農村中學，班主任教師和科任教師是學校德育工作的主體力量。所以明確班主任教師和科任教師的責任，調動其積極性對于學校德育工作就有重要意義。
第一要調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。學校要翩定班主任工作職責、考核細剮，明確班主任的責任，增強班主任的責任感。
同時學校要同建立激勵機制，調動班主任工作的積極性。首先，對班主任實行目標考核激勵機制，提高班主任待遇。學校要建立合理公平的班主任目標考核機制，在班主任完成目標的情況下，提高班主任的津貼待遇。班主任津貼不僅是班主任的工作勞動所得，也是對班主任工作的肯定和鼓勵，可以更好的調動班主任工作的積極性和主動性。其次，讓班主任參與班級學校管理，提高班主任的地位。班主任在班級教學管理上要擁有更多的自，在學校管理工作中也要有自己的發言權。班主任只有參與管理工作，才容易產生認同心理，增強自己的主人翁地位，從而才能強化動機，進一步調動他們的工作積極性。
第二要調動各科教師教書育人的積極性。美國教育家杜威曾說：使道德目的在一切教學中——不論是什么問題的教學普遍存在并居于主導地位。
如果不達到這一點，一切教育的最高目的是形成性格這句人們做熟悉的話就會成為偽善的托辭。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育都要以以知識為載體，實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校要制定科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選優秀教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
2．3更新觀念。不斷提高德育工作者的自身素質
未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念。同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。
觀念的更新，需要不斷提高教師的自身素質。要做好農村中學德育工作，必須提高學校領導和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們要針對新形勢下農村青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。學校要鼓勵教師進行德育研究，對德育研究作出成績的要給予鼓勵和表彰，以此調動廣大教師進行德育研究的積極性。
2．4加強聯系，積極拓寬農村中學德育途徑
“家庭是人們接受道德教育最早的地方”，“學校是進行系統道德教育的重要陣地”，“社會是進行公民道德教育的大課堂”，在當代農村社會改革開放的條件下，德育具有綜合整體的特點，因此，家庭德育、學校德育和社會德育要形成合力，構成一個完整的體系，而不是互相割裂。在三者之閉，學校因為具有大批精通教育規律的專職人員而居于特殊重要的地位，不但要搞好學校德育，還要積極指導家庭德育，影響社會德育，從而使三者形成一條連續的“德育之鏈”。
“安全第一，預防為主”的指導方針明確了培訓工作的重要性。作為一名工程技術人員，提高工人理論知識水平、提高他們的人身安全系數進而創造更多的勞動價值是我們義不容辭的義務。親愛的讀者，小編為您準備了一些技術員年終總結，請笑納!
技術員年終總結1已悄然過去，回顧這一年的工作經歷，是我個人職業生涯的重要一年。在這一年里，得益于領導的悉心指導和同事的照顧關懷，工作能力得到了較大的進步，積累了更加豐富的工作經驗。以下將今年工作的主要情況向在座的領導和同事做以下匯報，請領導和同事們多多指正。
一、思想進步情況
在科學技術不斷改革創新的今天，只有與時俱進，才能適應發展需要。因此，在工作中加強學習，努力學習實踐科學發展觀;在工作之余抽出時間，關心時事政治，學習先進理論。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平有所提升。我始終以敬業不息為信念，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法作為自己的工作準則，做到自尊、自重、自律。時刻以公民道德規范要求自己，工作兢兢業業，樂于奉獻;關心同事，為人正派，辦事公道，凡是要求遵守的規章制度，我自覺遵守;凡是我職責范圍內的工作，我積極參與。
二、年度主要工作成績
采氣工程日常的工作，以解決現場采氣工程方面的問題為主。針對套壓高、油套內氣體含硫化氫、油套環空保護液不合格等情況，深入分析并提出措施建議，使套管壓力得到有效控制。對普光氣田氣井套管進行監測，共安排套管取樣285次，實際完成套管取樣247井次，實際完成取樣計劃的87%，為解決氣井套管異常問題提供了可靠的依據。為避免套管腐蝕，加強環空保護液對套管的保護作用，共對10口井進行了環空保護液的加注施工，有效改善了套管異常情況，取得較為明顯的治理效果。針對普光1井壓力異常現象，對普光1井進行了泄壓及壓力恢復實驗，證實技套壓力來源于技套內部本身，油套壓力來源于陸相層位滲漏，風險在可靠范圍內。針對p102-3井筒堵塞造成不能正常生產的問題，參與對該井的注熱水解堵施工和連續油管施工，使p102-3井恢復正常生產。參與對p303-3井采氣樹壁厚檢測施工，對前期確定的采氣樹腐蝕速度較快的部位進行檢測，重點監控采氣樹各檢測點腐蝕速率，是否出現坑蝕、沖擊異常腐蝕、敷焊層是否出現脫落(氣泡)等異常腐蝕情況，以了解采氣樹內腔腐蝕狀況。對井下壓力計進行升級改造，實現了井下壓力計接入scada系統進行數據遠程傳輸查看，并達到數據自動記錄并保存在中控室的服務器上。對p104-1井下壓力計出現兩次數據異常情況進行維護，保障了井下壓力計正常使用。參與申報并獲批專利一項，獲得普光分公司qc成果三等獎一次。
三、存在的不足
在工作中，我也還存在很多不足，首先是工作經驗仍很欠缺，工作上很多時候考慮不夠周全，在工作計劃的編排和工作的輕重緩急的把握上不夠到位，導致工作開展困難，延誤一些重要工作的開展時機，為此還需要虛心向領導和同事認真學習和借鑒經驗。
二是工作中吃苦和鉆研精神不夠，對工作中存在的問題有時不能夠及時跟進、解決，導致工作滯后。
三是綜合協調能力較差，在與領導和同事溝通中不能很好的把握交流、溝通的技巧，在協調各同事配合的時候沒能做好溝通，很多時候把握不住溝通的重點，導致在與其他同事配合上存在漏洞。
四是工作中存在心態浮躁、失衡的現象，工作中存在偏激的情況，不能做到以一顆平常心對待工作，還需要加強政治學習，努力提高個人修養。五是業務水平仍顯不足，有待進一步提高，往后還需要加強工作基礎知識和專業技術知識學習。
四、工作目標
普光氣田開發進入新的篇章。在這一年里，作為采氣工程技術員，切須加強井況問題分析研究及采氣工程難題攻關，加強新技術的引進，及時解決井況問題，為氣井安全、平穩生產作出努力。普光氣田作為國內首個“三高”氣田，是個出成果、創新技術的好地方，自我要求今年完成科技成果和qc成果各一項。針對自身不足，還需要努力學習和全面提高綜合素質，加快自身成長，力求成為普光氣田一名優秀的技術員。
技術員年終總結2一、強化全局意識，一切工作服從服務于安全生產
工作中，我沒有因為是而遠離一線工作，而是積極的為安全生產一線服務，認真完成“五定三率”任務，積極參加大型施工，充分發揮黨員先鋒模范作用，工作上吃苦耐勞，業務上勤于鉆研、大膽創新。二五年夏天，在橋涵限界架施工中，不顧高溫酷暑，與職工一起吃住在工地，認真勘察地形地貌、反復測量，和主任一道制定出了科學、有效的施工方案，為高質量順利完成施工任務打下了良好的基礎。同時，我先后參加了安全標準線建設、更換曲磨軌、應力調整等重點工作。12月21、22日，武九附屬線K105～K106、K121～K122更換曲磨軌，時間緊、任務重，且施工期間又遇上陰雨寒冷天氣，在現場，我結合實際，提出了自己的建議，得到了段現場指揮人員的認可并采用，事后證明效果良好。
二、強化標準管理，全面推行零誤差要求
工作中，我有意識的大力推進作業標準化，在下班組檢查工作時，經常向職工強調作業標準化的重要性，要求幾何尺寸實現零誤差。自己檢查線路時，都認真做好記錄，對病害、隱患做到有檢查、有分析、有消滅。到現場跟班作業時高標準嚴要求，做到“一點都不差、差一點都不行”，認真落實好回檢制度，堅決杜絕返工現象的發生。發現職工作業不標準、不規范時，我還要親自示范，手把手的教，直到職工弄通弄懂為止。
三、加強業務教育，努力提高職工技術素質
工作中，我特別注重對職工業務技能的培養，只要有時間，我就主動向職工傳授線路業務知識，同時，還根據自己的實踐，寫出技術總結，供領導和職工參考、學習。特別是利用武九擴能提速這次契機，對新設備、新環境、新技術，進行了系統學習、研究，業務上有了全面的認識，技術上有很大提高。我積極深入一線，深入現場，解決問題，做到腦勤、腿勤、口勤，盡量用最短的時間把自己掌握的新知識、新經驗，傳授給職工。
總之，一年來的工作是充滿艱辛而又十分值得回味的，更換無縫線路、曲線調整超高、道岔無縫化、建線施工等工作的一步步推進直至順利完成，這當中傾注了我的心血，也使我收獲了成功的喜悅、磨練了意志、學到了新知識，為二五年各項工作劃上了圓滿的句號，同時也為二六年的工作奠定了堅實的基礎。
展望新一年的工作，我必須倍加努力，自我加壓，勇挑重擔。
一是加強學習，不斷提高自身業務技能和管理水平。
二是強化現場管理，夯實安全基礎，全面提高設備質量。
三是加強職工教育，提高職工整體素質，為鐵路跨越式發展和第六次大提速培養骨干。
技術員年終總結3本人95年7月畢業于，所學專業為電力系統及自動化。后分配至文秘部落，96年8月取得助理工程師資格。幾年來在身邊師傅同事及領導的幫助下做了一些專業技術工作，現做如下介紹：
一、繼電保護定值整定工作(10kV及以下)
96年9月至97年擔負分公司10kV配電線路(含電容器)、10kV用戶站繼電保護定值整定工作，由于分公司原來沒有整定人員，但自從開展工作以來建立了繼電保護整定檔案資料，如系統阻抗表、分線路阻抗圖、系統站定值單匯總(分線路)用戶站定值單匯總(分線路)，并將定值單用微機打印以規范管理，還包括各重新整定定值的計算依據和計算過程，形成較為完善的定值整定計算的管理資料。近兩年時間內完成新建貫莊35kV變電站出線定值整定工作和審核工作。未出現誤整定現象，且通過對系統短路容量的計算為配電線路開關等設備的選擇提供了依據。97年底由于機構設置變化，指導初級技術人員開展定值整定工作并順利完成工作交接。
二、線損專業管理工作
96年至98年9月，作為分公司線損專責人主要開展了以下工作：完成了線損統計計算的微機化工作，應用線損計算統計程序輸入表碼，自動生成線損報表，并對母線平衡加以分析，主持完成理論線損計算工作，利用理論線損計算程序，準備線損參數圖，編制線損拓補網絡節點，輸入微機，完成35kV、10kV線路理論線損計算工作，為線損分析、降損技術措施的采用提供了理論依據，編制“__”降損規劃，96-98各年度降損實施計劃，月度、季度、年度的線損分析，積極采取技術措施降低線損，完成貫莊、大畢莊等35kV站10kV電容器投入工作，完成迂回線路、過負荷、供電半徑大、小導線等線路的切改、改造工作，98年關于無功降損節電的論文獲市電力企協論文三等獎，榮獲市電力公司線損管理工作第二名。參與華北電力集團在天津市電力公司試點，733#線路降損示范工程的改造工作并撰寫論文。
三、電網規劃的編制工作
98年3月至98年11月，作為專業負責人，參與編制《東麗區1998-20__年電網發展規劃及20__年遠景設想》工作，該規劃涉及如下內容：電網規劃編制原則、東麗區概況、東麗區經濟發展論述、電網現狀、電網存在問題、依據經濟發展狀況負荷預測、35kV及以上電網發展規劃、10kV配網規劃、投資估算、預期社會經濟效益、20__年遠景設想等幾大部分。為電網的建設與改造提供了依據，較好地指導了電網的建設與改造工作，并將規劃利用微機制成演示片加以演示，獲得了市電力公司專業部室的好評。
四、電網建設與改造工作
96年3月至現在參加了軍糧城、馴海路35kV變電站主變增容工作，軍糧城、馴海路、小馬場更換10kV真空開關工作，參加了貫莊35kV變電站(96年底送電)、東麗湖35kV變電站(98年12月送電)、小馬場35kV變電站(99年11月送電)，易地新建工作，新建大畢莊35kV變電站(99年12月送電、20__年4月帶負荷)、先鋒路35kV變電站(20__年8月送電)。目前作為專業負責開展么六橋110kV變電站全過程建設工作，參加了廠化線等5條35kV線路大修改造工作，主持了農網10kV線路改造工程，在工作中逐步熟悉設備和工作程序，完成工程項目的立項、編制變電站建設及輸電線路改造的可行性報告，參與變電站委托設計，參加設計審核工作，參加工程質量驗收及資料整理工作，制定工程網絡計劃圖，工程流程圖，所有建設改造工程均質量合格，提高了供電能力，滿足經濟運行的需要，降低線損，提高供電可靠性和電能質量，滿足了經濟發展對電力的要求，取得了較好的經濟和社會效益。
五、專業運行管理
參加制定專業管理制度，包括內容是：供電設備檢修管理制度;技改、大修工程管理辦法;固定資產管理辦法實施細則;供電設備缺陷管理制度;運行分析制度;外委工程管理規定;生產例會制度;線路和變電站檢修檢查制度;技術進步管理及獎勵辦法;科技進步及合理化建議管理制度;計算機管理辦法、計算機系統操作規程。技術監督管理與考核實施細則;主持制定供電營業所配電管理基本制度匯編。參加制定生產管理標準，內容是：電壓和無功管理標準;線損管理標準;經濟活動分析管理標準;設備全過程管理標準;主持制定專業管理責任制：線路運行專業工作管理網及各級人員責任制;變壓器專業工作管理網及各級人員責任制;防污閃工作管理責任制;防雷工作管理責任制;電纜運行專業工作管理網及各級人員責任制;變壓器反措實施細則。主持制定工程建設項目法人(經理)負責制實施細則及管理辦法;城鄉電網改造工程招投標管理辦法(試行);城鄉電網改造工程質量管理暫行辦法等。
積極開展季節性工作，安排布置年度的重要節日保電工作、重大政治活動保電安排、防汛渡夏工作，各季節反污工作安排。
這些工作的開展，有力地促進了電網安全穩定運行。
六、科技管理工作
96年至今，在工作中盡可能采用計算機應用于管理工作之中，提高工作效率和管理水平。一是應用固定資產統計應用程序，完成全局固定資產輸機工作，完成固定資產的新增、變更、報廢、計提折舊等項工作。二是應用天津市技改統計程序完成技術改造(含重措、一般技措項目)的統計分析工作。三是作為專業負責完成分公司地理信息系統的開發應用工作，組織完成配電線路參數、運行數據的錄入工作，形成線路數據庫，并用AUTOCAD繪制分公司地理圖，在地理圖上標注線路的實際走向，所有線路參數信息都能夠在地理圖上的線路上查詢的出，該項成果獲天津市電力公司科技進步三等獎。五是完成配電線路加裝自動重合器(112#線路)試點工作，形成故障的自動判斷障離，提高了供電可靠性，為配電線路自動化進行了有益嘗試。四是20__年9月主持完成分公司WEB網頁瀏覽工作，制定分公司“十五”科技規劃及年度科技計劃，制定科技管理辦法，發揮了青年科技人員應發揮的作用。
總之，在這幾年來的專業技術工作中，自己利用所學的專業技術知識在生產實踐中做了一些實際工作，具備了一定的技術工作能力，但是仍存在著一些不足，在今后的工作中，自己要加強學習、克服缺點，力爭自己專業技術水平能夠不斷提高。
技術員年終總結4除了正常的教育教學外，還經常主動加班加點做好學校的其他工作。為人師表、教書育人，以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進步，行動上嚴于律己，使自己從一個普通教師成長為校黨支部副書記、副校長。
作為分管黨務工作和后勤工作的校級領導，注重教師的師德師風教育，全面推行素質教育，積極創設學校精神文化，利用多種形式在師生中開展“八榮八恥”和“學會做人，學會學習、學習做事，學會鍛煉”等勵志教育和各種安全教育。依法治校，校園文明潔凈，從未有過吸毒現象，無人員參與活動，未發生過校園惡性事故，也沒有亂收費現象。學校先后被評為縣“綜合治安治理”先進單位，區“安全文明小區”。
專業技術工作方面
本人畢業于師大本科中文專業，具有較高教學理論水平和扎實的教學基本功，勝任高中語文大循環教學。多年的教育教學實踐形成了自己的一整套教育教學方法和獨特教學風格。博覽群書，記憶力強，熟悉各種語詞掌故，被學校校長、語文高級教師李世琛以及荔浦文史類教學資深人士等同志譽為“修中的活典”。又因對中國古詩文、對聯較有研究，被學校領導老師稱為“夫子”，并成為荔浦教行對本人的昵稱。
盡管本人在業務上相對比較出色，但仍主動參加種業務培訓，大量自費訂閱各種業務及相關學科書刊，堅持自學，不斷提高，不斷超越自我。無論是集中培訓還是自學均超額完成規定的繼續教育學分。
本人知識面豐富，語詞人物風情典故，順手拈來，皆為佐料;旁征博引，盡成妙趣，因而上起課來總能左右逢源，頗受歡迎。為了加深學生對某一知識點的理解，本人常從旁類學科找些佐證，并上升為一種規律性的東西，以增強學生的印象和記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效。如在講析古文時，用英語的“for”來解釋介詞“為”，用none來解釋代詞“莫”，這時，學生便不再堅持“為”是動詞、“莫”是副詞這類的錯誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時“心里像一團火，又像一團麻”的心情時，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經葉圣陶建議改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故，來解釋朱自清當時是同茅盾等大多數知識分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中。這樣，不但講請楚了朱自清的迷茫，而且讓學生了解了當時那一代知識分子的心跡。
以一種高度的社會責任感和獻身農村高中教育的精神，根植修仁中學，二十年如一日，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課。
技術員年終總結5我叫，20__年8月我來到8礦工作，在8礦的三年多，我學會了很多書本上沒有的經驗，掌握了很多實踐技能，這三年我的進步與成長與領導的關愛、同事的團結協作是分不開的。這次對我來說，是一個積極反省自身的不足和接受領導的批評指正的機會，是一個可以與同事們一起討論瓦斯防治業務的機會，更是我提高技術水平的一次機會。
回顧在近一年的工作，我發現了自身的很多不足，借此機會，希望領導和同志們給予批評與指正
第一，學習態度不端正，作為技術員，理論技術是我的長項，可是我沒有抱著謙虛的態度去繼續學習，理論知識掌握不精進，沒有更深層次的去鉆研。對上級政策、文件和精神學習時間不夠，學習深度不夠，認識理解還不是很到位。
第二，工作方法上，有很多需要提高，比如，與職工群眾的交流不夠，沒有及時深入職工之間了解所需所求。工作中有時心急氣躁，沒能夠注意方式和方法，不夠沉穩練達。
第三，思想認識不到位，轉變觀念不及時，不能積極地適應新形勢的變化。
面對新的形勢，我必須深刻認識到自身的不足，認真的改正，降低姿態，審時度勢，腳踏實地應對“區域瓦斯治理三年規劃”的發展要求。
我們__礦區地質條件復雜，瓦斯治理難度大，瓦斯問題已成為嚴重制約__礦安全高效發展的核心問題和重要瓶頸。學習淮南、更新觀念、痛下決心、完善機制，確保在低瓦斯條件下開采，實現安全生產良性循環，可持續發展，切實夯實企業安全發展的根基，已成為河南煤業化工集團全體干部員工的共同意識和自覺行動。
20__年，是集團公司“三年瓦斯區域治理規劃”的開篇之年，也是__礦調整轉型的一年，這些目標對我來說是振奮，更是責任與鞭策。九里山的事故，至今仍然警醒著我們，我相信，這血的教訓必將時時刻刻提醒我們，瓦斯防治的重要性和緊迫性，做不好瓦斯防治，我們將被釘在歷史的恥辱柱上，對不起黨，對不起人民，對不起關心我們的家人。
瓦斯治理技術是保證，作為技術工程人員，應當敢于挑戰重擔。
體育是董玉泉兒時的喜愛，選擇體育教師的職業并一直堅守下去，是他一生的追求和夢想。但在選擇和堅守的過程中，經歷了一次艱難的人生考驗。
大學錄取的消息是妹妹告訴他的，因為通知書被媽媽壓下了。董玉泉是家里的大兒子，家境并不富裕，在母親心中兒子不應該去學體育，因為體育是“青春的飯碗”，應該去讀機械專業，將來可以當一名技術人員。但是董玉泉還是堅定地選擇了體育之路，在他再三的解釋和懇求下，母親勉強地交出了通知書，使他走進了杭州體育專科學校（幾經變遷，現已成為浙江大學體育系）的大門，開始了體育學習的生涯。學校是師范性質，免交伙食費，但由于母親不支持，他所需的服裝、書藉及生活用品等費用，都是自己利用星期日和寒暑假到碼頭、火車站勤工儉學做“搬運工” 而賺來的。邊學習邊打工的生活持續了三年，董玉泉深感讀書和生活的艱難，但為了他酷愛的體育事業，他一直很珍惜、很努力。1964年他以優異的成績告別學校，分配到杭州三中任教。
1974年，董玉泉借調到杭州師范學校執教體育專業，由于學生（當時稱工農兵學員）基礎較差，教學很累。1976年，他患上了“腎病綜合癥”。當時病情非常嚴重，醫生多次開出病危通知，并告訴家屬最多能活兩年。在生死關頭，董玉泉沒有消極等待，而是選擇了積極面對。他積極配合醫生，頑強地與疾病作斗爭。當時只有33歲的董玉泉，想得最多的和最感內疚的是對不起國家的培養，工作剛有頭緒，生命就要結束。為了生命、為了事業，他開始學習中醫，研究處方、探索實驗，直到最后自已開處方配藥。一年后，他創造了奇跡，醫好了自己的疾病。回到學校后，組織上考慮他的身體狀況，決定給他安排其他輕便的工作，朋友們也多次勸其放棄體育。但由于對體育的情有獨鐘、對教師職業的無比熱愛，董玉泉毅然決然地堅持要在體育教學這條路上走下去。通過半年積極的恢復和鍛煉，董玉泉再一次回到了自己熱愛的體育教師崗位上。
1991年，董玉泉任學校教導處副主任已四個年頭。一天，校黨支部書記找董玉泉談話，通知他參加杭州市校長培訓班，希望他向行政崗位轉型。可沒想到，這個大多數人都會欣然接受的難得機會，卻被董玉泉婉言謝絕了。這令人不可思議的舉動，著實讓不少人覺得他“似乎有些不識抬舉”，董玉泉頂著質疑的壓力，以他對體育教育事業的那份執著勁頭堅守著，最終得到了領導和同事們的理解。
1992年10月，經省教育廳體衛藝處推薦，董玉泉調入浙江省教育廳教研室，任體育教研員。體育教研員工作不但延續了原來的學校體育教學，更重要的是這個碩大的省級工作平臺，能夠更好地實現自己一直以來對學校體育事業的遠大理想和抱負。但對于這次工作轉型董玉泉深感肩上的擔子和意義的重大，工作目標已不是自己如何去上好一堂課，而是如何引領浙江省的學校體育更好地向前發展。只要是為了學校體育事業，再苦也不怕，他迎難而上，在從實踐型教師向反思型、研究型教研員角色的轉變過程中，他付出了比常人更為艱苦的努力。他夜以繼日地充實完善理論知識體系，探索鉆研教研工作模式，風雨無阻走訪各地、市、縣、學校，調研掌握一手資料，很快地就進入了教研員這一角色。而這一轉型也有力地助推了他在學校體育事業上的前進步伐。
董玉泉回顧50年的學校體育工作足跡，不無感慨地說：50年的風風雨雨，雖然也曾有過幾次調換崗位的機會，但是堅守體育教育工作崗位無疑是正確的，是我無悔的選擇。因為我選擇了自己喜愛的事業，選擇了我能做好的工作，選擇了讓我快樂的工作，選擇了可以讓我自由遨翔、施展才能、描繪藍圖的一片天空。從當今我國學生體質現狀來看，無疑更印證了我堅守這份選擇的意義。
施紹曾（原杭州市教研室教研員）：
其實，他的目標十分明確，想在體育教學上發展，一旦置身行政事務，必然難以顧及專業的精準，他是工作兢兢業業的人，敷衍不屬于他的本性。相反，1973年建立杭州市體育教研大組時即被推為成員的他，在市大組的事務上心甘情愿的傾注心血和精力，直到后來升至副組長和組長，先后十九年，工作的熱情和主動性始終如一，因為體育教學是他衷情的事業。在我的記憶中，董玉泉編寫體育教材的業績功不可沒，我省的中小學體育教材，他參與編寫的經歷最長，次數最多，學段跨度最大。我在一個時期曾與他在一個編寫組共處，舊教材體系，確立發展身體基本活動能力的新體系是省編義務教育體育與保健學科的關鍵，其間經歷的思想沖擊和農村考察的磨練是我們職業生涯中最值得追憶和共同分享的時光。
周曉明（杭州市普通教育研究室教研員）：
董老師用了近50年的時間，在體育教學與教研第一線感受著自己的成長與成功，并不斷地探究著學校體育中科學教育與教學的規律和真諦。他把人生最寶貴的50年奉獻給了體育教學、教研工作，更用一顆虔誠、勤奮的心，在不斷的探索和反思中成為浙江省、乃至全國的一名優秀體育教師和著名體育教研員。我非常羨慕董老師的成功，但我也清楚了解董老師成功的背后所付出的那些艱辛與不懈的努力。
你們不行我來上（課）——扎實的功底、嫻熟的教學技巧、火熱的激情，成就獨具魅力的教學藝術風格
董玉泉從當體育老師那一天起，對于體育教師的專業基本功，他從未懈怠，多年來精益求精的學習和磨練，使其熟練掌握了眾多項目的技術教學，器械體操、技巧、足球、田徑等項目幾乎無所不會，無所不能。
二十世紀八十年代開始，學校體育教學呈現出一片改革開放、生機盎然的景象，許多學校開設韻律操、藝術體操課，深受學生喜歡。由于當時女教師比較缺乏，特別是專項的女教師更少，令多數男老師感到頭疼，很少有人上藝術體操課。當時董玉泉正執教高中女生體育課，“你們不行我來上（課）”——他毅然選擇了高中藝術體操作為自己教學的主攻方向。不會就學，不懂就問，克服了資料少、學習機會少、會的人少的困難，硬著頭皮，對著鏡子自學了太空舞、韻律操、交誼舞、藝術體操和健美操。一遍又一遍，一天又一天不停地練，直到學會、學好、學美、學精為止。功夫不負有心人，寒來暑往，孜孜不倦的學習和錘煉，最終形成了特有的男教師上高中女生藝術體操課的特點和風格。在執教高中女生課的十幾年中，董玉泉還總結提煉出了不少適合女生學習的教學方法，如：“對比檢查法”“假信息反饋法”“動機遷移法”“階梯式遞進法”“多種感官感知法”“音樂節奏教學法” “小步子邏輯系列法”“運動處方教學法”等二十幾種方法。1984年董玉泉執教的高二女生藝術體操球操課，獲得了杭州市中小學體育教學優質課評比一等獎。1985年在全省推廣《體育》課本舉辦的研討會上又一次執教藝術體操課，贏得了3000余名觀摩教師熱烈的掌聲和贊嘆。1987年受九年制義務教育體育教學大綱編寫研討會的邀請，赴山西執教高中女生藝術體操紗巾操和技巧示范課，優美的示范、流暢的組織、熱烈的氣氛、得到了與會的王占春、曲宗湖等專家和廣大觀摩教師、上課學生的高度評價。
董玉泉經常用：我在干什么？我能干什么？了什么？我還可以干什么？不斷地反省自己、鞭策自己、鼓勵自己朝著確定的目標前進。他深知除了有精湛的專業技能外，教師還必須要有有效的教學方法和教學藝術。為此，在平時他最喜愛做的三件事是：讀書和摘抄、聯想和反思、聽課和聊天。誰都知道筆記本是董玉泉的“寶貝”，從來形影不離。他善于將教學中的點滴信息、靈感和思路隨時記錄下來，利用業余時間查找相關理論書籍并進行分析，使一個個教學問題變成生動的教研實例，將理論與實踐逐漸地融會貫通。經過30年的教學實踐，董玉泉結合自身的特點，形成了“嚴、實、趣、樂、活”的教學風格。
董玉泉說：認識我的人都說我是個風趣幽默的人，但其實我的生活是很單一而枯燥的，生活內容不是很豐富，我不會打牌、不會搓麻將，也不太喜歡旅游。回憶自己的生活工作狀態，一輩子就做了一件事，那就是體育教學。我為體育教學而“癡迷”， 視體育教學為生命，體育教學已融入了我的生命。
耿培新（人民教育出版社體育室編審）：
最早認識董玉泉老師是在1987年，記得是在太原舉辦的一次體育教學大綱研討會上，董老師上了一節高中女生的藝術體操示范課。八十年代，體育教學呈現出一片改革開放、生機盎然的景象，許多學校開設韻律操、藝術體操課，深受學生喜歡，但多數男老師卻頭疼上藝術體操課。董老師說了一句很牛的話：“你們不行我來上！”正值中年的他，以火熱的激情、扎實的功底、嫻熟的教學技巧，給到會的全國老師上了一節男老師如何上藝術體操的示范課，我也從中受到強烈的感染。從那時起我們成為忘年交，以后20多年的交往使我們成為了摯友。
董老師那種富有激情和略帶張揚的鮮明個性，那種樂觀開朗、豁達健談的風格，那種勇往直前、勇攀高峰的堅韌，那種思想深邃、敢于直言的率直，那種俠骨柔情、循循善誘、細致入微的江南男人味道，深深地吸引著我，感動著我。董老師以他特有的人格魅力和長期在教學實踐與探索中形成的“嚴、實、趣、樂、活”的教學風格，使我一想就知道這就是全國著名的董玉泉老師。
毛振明（北京師范大學體育與運動學院院長）：
說到董老師的體育教學，他的教學思想和實質是一個極樸實、挺實用、很直接、特形象、巨生動的教學方式和模式。他的教學風范頗有些排他性，因為有些教學方法只有董老師才能運用得好，別人不太好模仿；董老師的教學風格還有些狡黠，因為董老師總會在他的教學中搞出一些小絕招，讓人感到意外和詼諧；董老師的教學氛圍是以幽默又“點穴”的語言來激發的；董老師的教學感召力是以優美而風趣的身體姿態為表征的。總之，董老師的教學不只是在講體育和教體育，而是以體育與藝術相結合的形式留在大家的眼里、心里和口里的。每每談起董老師的課，都會讓人有久久地感嘆，有不時地懷念，有不舍的留戀，有細細地揣摩，有去研究一下的沖動，有今后這種不會再多有的判斷及隨之而來的遺憾。
幫助別人成功才是真正的成功——浙江學校體育教學改革的引路人
教育是事業，事業的意義在于奉獻。教師的成功是為了幫助學生的成功，教師的使命是為了全體學生的健康成長和發展。董玉泉一直把幫助別人成功，當作自己的責任和快樂。幾十年來，他已經記不清幫助修改過多少篇教師寄來的論文；對基層教師的每篇來稿都認真回復，提出修改建議。他常年堅持聽課，每次課后都會認真交流，提出改進意見。當教師們的論文刊登發表，當展示課在省、市教學評比中獲獎時，董玉泉和老師們一樣的喜悅。他在全省很多市、縣上過幾十節公開課和示范課，每次課后都會給老師們留下深刻的記憶，留下許多有價值的啟迪和思考。他做過幾百場的報告、講座和研討交流，經常都是站在教師中間，手舞足蹈、充滿激情，把自己幾十年教學中的成功經驗和失敗教訓，以及對教育教學的思想、理念和認識，無私地傳授給教師們。面對課程改革中出現的許多實際問題，董玉泉憑借多年的豐富教科研經驗，根據課程的性質和特點，結合課程理念和體育教學功能，提出了“新課程理念下的ABC體育課堂教學模式”，及時為產生迷茫和困惑的教師們指明了方向。他生動、風趣的講授方式，使教師們在笑聲中、掌聲中，對所學內容印象深刻。這些年董玉泉陸續收徒一百余人，在他的幫助、指導和共同努力下，有六位已成為特級教師；20幾位評為小學、中學高級教師；多人成為名師、骨干和學科帶頭人；不少教師擔任了學校的領導職務。看到他們的成長和成功，董玉泉不僅為他們驕傲，也為自己的付出使一批批年輕教師們走向成功而感到欣慰和自豪。
董玉泉說：幫助別人成功是教師的職責，我追求和遵循的目標，也是我最大的快樂，也是我一生教學生涯中最大的成功。
余立峰（浙江省教育廳教研室教研員）：
在我專業成長的道路上，師傅董玉泉老師是誠心助我成功的貴人之一，這是我一生最大的幸福。回憶工作歷程，與董老師從相識到相知，都給予我莫大的支持與幫助。
平易近人，啟我熱愛教學之情。初識董老師是我參加工作不久，由于區教研推薦我參加省錄像課評比，就邀請了省教研員董玉泉和市教研員施紹曾兩位專家到學校聽課指導，我和董老師也就由此認識了。董老師給我的第一印象是為人十分爽直，肢體語言特別豐富，教學指導通俗易懂。特別是肢體語言能力，給我留下了永生難忘的印象，手把手的親身示范至今歷歷在目。按說當時像我這樣一位剛剛參加工作沒有多少時間，就能得到省教研員親自指點的新人，按理會感到興奮、緊張，但我當時卻真沒有拘謹、異樣的感覺，只是不自覺地就專注于他的教研指導當中了。工作這些年回過頭再看，更能深切感悟出董老師平易近人的特質，讓人尊敬而不緊張、沒有距離感的親和力，源自于他對體育事業的熱愛、對體育教師們的關愛、對體育專業自信的把控。
悉心指導，提升我執教水平。時隔近十年后，我又一次得到參加省課堂教學比賽的機會。雖然經過十多年教學歷練后積累了一些教學經驗，但由于一直在基層教學，受到各方面條件限制，對于教學中的一些設計還存在問題。當我將設計初稿請董老師指導時，董老師不因為我設計的幼稚甚至錯誤而簡單否定，也不是簡單的直接告訴我第一步教什么、第二步教什么……而是耐心地先從整體教學理念入手，幫我理清教學設計思路。這個指導理念和方式，不僅使我在這次教學評比中獲得了好成績，更重要的是整個指導過程對我今后對教學設計的理解以及教學思想產生了深刻影響。
無私相助，助我明確教研方向。我能夠接董老師的班，并非我的學術和能力全省最好，比我好的和合適的人員還有很多，只是機會相中了我，更是得益于和董老師一樣的幾位我省老一輩學校體育工作者的器重，是他們的信任和努力，使我才有機會從事我現在的工作。對于這幾位老先生的恩情我永遠銘記心頭，也是進入教研崗位后心里就一直思考著的，如何通過努力工作才能不辜負前輩對我的這份厚愛。因此，一開始從事全省教研工作時，我的內心是忐忑不安的，一來我要對得起這些老先生們對我的期望；二來董老師的工作已經是那樣的出色，起點很高，特別是董老師在教學特色方面的影響力，由于我的個性是與董老師完全相反的，要想在董老師的基礎上有新的發展暫且不說，哪怕要保持原有水平不下降，都有難度！當我把這個憂慮告訴董老師并向他求教破解之法時，董老師毫無保留地幫我一起分析我的特長，從我經歷過行政管理的視角，明確了用管理與教學研究工作整合的思路，作為我教研工作的方向定位。正是由于明確了這個定位，在近8年的教研工作中我始終圍繞這個中心開展教研，并取得了一定效果，一些成果和做法也得到了全省乃至全國中小學學校體育界的認同，特別是教學規范建設和教研形式與內容創新處于領先地位。
在我攀上事業高峰的過程中，董老師是我事業的開路先鋒，是我事業上的導師。他的成功經驗、成功模式，讓我少走彎路，省下非常多的時間和精力全身心地投入到教育工作中，董老師的相助起到了事半功倍的效果。借此董老師從事教學工作50周年之際，祝愿董老師身體健康，更期望董老師一如既往地給予相助，共同為浙江的中小學學校體育教學事業發展作出努力。
徐 敏（杭州市拱墅區教育局教研室教研員）：
兩年前我怎么也沒想到會和董老師零距離的相處，更沒想到能得到董老師零距離的指導和教導，而沒想到的事情就在2011年8月26日發生了。我的辦公桌搬到了董老師的工作室，我和董老師同處一室辦公，共同開展拱墅區中小學體育教研訓工作。這是我的幸運，也是我們的緣分。
從2011年9月開始，用董老師的話說，我成了他身邊距離最近、指導頻率最密的徒弟，我也看到了平時看不到的董老師常態工作的一面。讓我深深體會到了董老師在浙江學校體育界的威望不是叫出來、封出來的，是他勤奮、努力、不斷學習中逐漸形成的。董老師在辦公室，不是想就是寫，不是寫就是看。看各種有關學校體育的報道，看校長對課改的觀點、看局長對教育的理解和推進的規劃、看老師們傳過來的教案和文章；摘錄學術觀點、撰寫學習心得；學習現代化電教技術、了解學術動態、把握課改最新情況等。董老師他復雜，但是他又非常的簡單。復雜是因他非常關注學科教學和學校體育工作發展的走向；關心學生體育課到底學到什么，有什么發展；關心一些學科研討的導向對一線教師產生的影響；會用批判性的思維分析學科專家的觀點，提出自己的觀點。董老師簡單，是因他三句話離不開“體育教學”，他一生熱愛的體育教學研究，他的生活始終圍繞著他的體育專業，喜歡與老師們一起探討教學上的問題。
和董老師零距離相處的365天，董老師對我零距離的指導了365天，使我從一位普通體育教師向教研員的角色轉變順利而快速，工作能力、專業知識也進一步得到快速積累，讓我對今后的教研工作充滿信心。更為重要的是，敬業好學的習慣在70歲的董老師身上雖已成為常態，而這零距離榜樣的示范性，讓我深深體會到專家是不斷學習、鉆研出來的；專家的知識、理論、專業是積累起來的。要成為合格、稱職、優秀的教研員，積極、努力、好學是必備的基礎。
七十而立、八十發展、九十而終——生命中的新起點
2010年是不平常的一年，9月8日教師節前夕，年近古稀的董玉泉受聘于杭州市拱墅區教育局，成立了名師工作室，成為他生命的新起點。對于生在運河邊，喝著運河水長大，讀書和工作、退休后生活都在拱墅區的董玉泉來說，不僅是感動，更多的是增添了一份責任。如何感謝區、局領導的信任；如何將教育局重點工作計劃中的學校體育工作和學生體質健康水平抓上去；如何面對拱墅區體育教師殷切的期望；如何開創拱墅區學校體育新局面，譜寫新的篇章？董老師毅然決然提出了“七十而立、八十發展、九十而終”的奮斗目標。
董玉泉說：我敢于提出這樣的奮斗目標，敢于站在年輕人中間，是因為我有一個年輕人的心態，對工作充滿著執著和熱情，有著不斷進取和追求的激情。我經常對年輕老師們說：“我看不到自己的臉，看到的是老師們青春陽光的臉，因此，我也變得青春和陽光。”發揮余熱，把學校體育再推上一個臺階，再多培養些熱愛學校體育工作的年輕教師，這種快樂是溢于言表的。我視自己在人生的最后一個階段還能為學校體育事業的發展作出一點貢獻為自己最大的快樂和幸福。
耿培新（人民教育出版社體育室編審）：
50年的體育教學、體育教研和名師工作，使我從中領略到一位體育教師無私奉獻、燃燒自己、照亮別人的偉大。董老師之所以能夠稱得起偉大，源自于他長達半個世紀在教學實踐中的那種孜孜不倦的學習探索，冷靜的反思總結，忘我的工作；源自于邊實踐、邊反思、邊改革、邊提高的長期科學實踐。使他能夠不斷豐富自我、提高自我、完善自我；使他能夠用教育家的眼光看教育、看體育、看學生、看徒弟；使他形成了自己的教學智慧、人格魅力、特有風格；使他成為我國學校體育的大專家。至今，董老師以他對學校體育的無比忠誠，毅然提出了“七十而立、八十發展、九十而終”的勵志誓言，我被這位七旬老人的雄心壯志深深地感動！我想，要用一生完成學校體育事業并作出了重要貢獻的人還稱不起偉大嗎。
包國榮（杭州市求是教育集團科教室主任）：
“一個能登上山頂的男人，需要的不僅是實力，更需要毅力；一個站在山頂的男人，看到的不僅是大局，更是未來；一個站上山頂的男人，收獲的不僅是崇拜，更是快樂。”他是一個真正的男人，他寬宏大度而不缺少機智，幽默風趣而不流于舉止輕浮，善于言辭而不夸夸其談，思想深邃而不沉默寡言，熱愛工作而不缺少對生活的溫存，富有幻想而腳踏實地，懂得生活而不揮霍浪費，他就是我心目中的偶像和榜樣——董玉泉老師。與他在一起是一件十分享受和令人期待的事情。一直以來，我都十分珍惜聆聽董老師的講座和接受董老師指導的機會。因為在這個過程中，不僅可以讓我學到很多體育教學技巧，更能讓我感受到董老師的人格魅力和他的敬業精神，讓我如沐春風，思維豁然開朗。
王偉權（上虞市實驗小學教師）：
