時間：2022-08-10 22:10:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇污染場地調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：化學； 實踐性習題；活動方案；實施
文章編號：1008-0546（2015）07-0060-02 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.07.021
按照《高中化學課程標準》“習題類型要多樣化，要增加實踐題和開放題的比例”的建議和要求，新課程人教版化學教材在課后設計了一些具有較高開放性的實踐性習題。目的是引導學生深入生活實際，通過調查、咨詢或進行實驗最終解決化學問題，進而提升學生的綜合素質。
由于大多數一線教師已經習慣了以紙筆測試為主、試題答案標準唯一的現行教學評價方式，這類實踐性習題的實際使用率普遍較低。那么，教學中應該如何指導學生完成實踐性作業，更好地體現實踐性習題的價值功能呢？
一、精心設計活動方案
活動方案是學生活動的行動指南，應包括名稱、活動所涉及的對象和人數、活動指導者、活動時間、組織形式、活動分工、背景（需求分析）與目標、可利用的各類教育資源（場所、資料、器材等）、活動過程和實施步驟、可能出現的問題及解決預案、預期成果及表現形式等。
如：必修二P45第9題：“調查以下項目：常用化學電池的種類、名稱、形狀、電極、電解質、電壓、可否再充電、價格、存放期、特點、用途、回收途徑等。列表進行比較或寫成調查報告，然后全班展示（如墻報形式）或座談交流。
可采用以下調查形式中的一種或兩種：
①到圖書館或上互聯網查閱資料；
②到附近商場進行調查；
③在家庭或到附近單位及社區進行調查。”
布置作業時，曾嘗試將原題中的“常用化學電池”改為現在大家普遍關注的“手機電池”，設計了“手機廢舊電池的危害與天水市秦州城區回收現狀調查”方案。主體部分如下：
1. 活動內容
活動一：通過上網、查閱資料、訪談等方式了解手機電池的種類、構成以及對環境造成的危害；制定“手機廢舊電池的危害與天水市秦州城區回收現狀調查”活動計劃，編制所需表格。
活動二：走進市內社區和公共場所，調查了解人們對手機廢舊電池的認識和處理情況；對手機廢舊電池的危害和處理過程中的各種問題進行分類整理分析，寫出調查報告。
活動三：在校內外開展宣傳，使大家關注廢舊手機電池對環境產生的危害，并向當地環保部門提出意見和建議。
2. 重、難點與創新點
重點：手機廢舊電池對環境造成的危害與天水市秦州城區回收現狀調查分析。
難點：天水市秦州城區手機廢舊電池回收現狀的調查與分析
創新點：給當地環保部門提出處理手機廢舊電池的意見和建議
3. 活動過程與步驟
第一階段：調查準備
分類收集生活中常見到的各種手機電池，了解其工作原理和優缺點；上網查詢有關手機廢舊電池對人體的危害及污染環境的資料；了解國家和當地環保部門頒布的有關手機廢舊電池回收處理的法規或管理辦法；設計調查問卷，主要包括以下8個方面。（1）手機使用情況；（2）廢舊手機電池處理措施；（3）對廢舊手機電池的污染性認識；（4）對廢舊手機電池的處理意見；（5）隨意丟棄手機電池的主要原因；（6）對手機廢舊電池回收的意愿；（7）對處理廢舊手機電池方法的看法；（8）對廢舊電池的回收點設置的看法。
第二階段：調查分析
在市中心廣場、羅峪小區、長途汽車站、蘭天商廈和天水市一中校園5個區域，按居住條件、文化程度和職業背景，共選取100名調查對象。收回問卷后，統計結果并進行分析，寫出調查報告。
第三階段：廣泛宣傳并提出建議
宣傳口號：回收廢舊電池，建設宜居天水。
宣傳準備：（1）對宣傳人員進行手機電池相關知識的培訓。如手機電池的種類和型號、處理技術、國家政策法規等。（2）宣傳人員的分工和分組（其中一人為組長）。（3）制作傳單、海報等宣傳所需的物品。（4）落實宣傳活動和場地使用的申批事宜。
4. 活動目標
（1）通過宣傳，使大家了解手機廢舊電池的危害及對生存環境的影響。（2）圍繞活動主題，動員全校師生積極參與，提高環保意識。
5. 宣傳內容
（1）手機廢舊電池對人體的危害和對環境的影響。（2）回收手機廢舊電池的意義。
6. 提出意見和建議
（1）簡單介紹國內外回收處理手機廢舊電池的情況。（2）向當地環保部門提出回收處理意見和建議。
二、加強過程和方法指導
實踐性作業固然需要學生積極參與、自主完成，但由于受個體差異和教學資源的限制，在具體實施過程中會遇到許多困難。從活動方案設計到信息處理整理、問題發現和研究、作業成果展示等，都離不開教師的幫助和指導。
1. 教會學生尋找實驗代用品的方法
基于“家庭小實驗必須充分發揮家庭的作用”理念，必要時可以指導學生尋找實驗所需的代用品。醫用安培瓶、一次性輸液管、小針筒和飲料瓶等經清洗消毒，可以代替燒杯、集氣瓶、試管、量筒、導管等儀器；食鹽、小蘇打、食醋等更是家庭現成的藥品，有些化學試劑也可利用廢棄物回收得到。
2. 教會學生獲取資料和信息的方法
除了實地考查外，電視廣播、報刊雜志、互聯網都可以成為學生獲取信息的途徑。如何運用互聯網獲取資料？開展調查前如何做好計劃？和誰一起去調查，需要調查哪些問題，準備什么器具，如何與被調查的人或單位打交道，這些都需要教師給予精心的指導。
3. 教會學生撰寫報告的方法
如撰寫調查報告，一般需要說明調查時間、調查對象、調查內容、結論和建議。在實施過程中，老師要讓學生明確完成這類作業的過程和步驟大致有調查準備（包括調查問卷的設計等）、調查過程（包括參與人數、分組與分工、調查時間等因素在內）；調查結果、分析和建議等。
4. 教會學生展示和交流成果的方法
實踐性作業完成后，可以通過小論文、圖表、實物模型、多媒體演示、調查報告、實驗報告或一次演講、一場辨論、一次實驗、一次活動設計等適當的形式把成果展示出來；也可以在教室設一個實踐性作業展覽角及時展示作業成果，供大家欣賞、交流和評判。
參考文獻
[1] 中華人民共和國教育教育部.普通高中化學課程標準（實驗）[M]，北京：人民教育出版社，2003
[2] 中華人民共和國教育教育部.基礎教育課程改革綱要（試行）[N].中國教育報，2001-7-27
關鍵詞：園林景觀設計；現代住宅小區；問題；對策
1 現代住宅小區園林景觀設計的特點
1.1 綜合性
生態園林涉及多學科多領域，是這些學科相互作用滲透的結果。生態園林景觀又分為自然和人文 2 大景觀體系，其設計工作必須達到各個因素之間的協調統一才能形成一個完美的整體。
1.2 發展性
自然景觀與人文景觀會根據氣候、時間以及時代的不同不斷的變化。在設計時，既要把對象作為一個地區文化與傳統的延續，同時也要用發展和變化的眼光開看，充分考慮景觀的可持續性發展和對未來生活的影響。
1.3 多樣性
景觀本身蘊含的元素是豐富多樣的，這也就決定了其表現形式和手法的多樣性。設計者往往根據當地的景觀環境特點，運用當地材料并融合現代工藝進行設計。
2 住宅小區量觀設計的原則
2.1 以人為本的原則
居住景觀環境設計的主體是人，居住區景觀環境設計的人文因素的提出，就是建立在環境設計“以人為本”的原則基礎上。居住景觀環境設計中物質空間形態的完成并不是環境設計的目的，它最終要供人居住，為人的生活服務。如果沒有人的接受活動，沒有人在其間的生活，居住環境猶如一個沒有演出者的舞臺，是毫無意義的。
2.2 生態性原則
家是人們溫暖的港灣，是人們尋求寧靜的精神家園，所以對于住宅小區而言，首先要滿足人們對于舒適和美觀的要求。要使現代住宅小區跟工作寫字樓有一定的區別，跟繁忙的城市工作生活劃清界限，就要使小區在生態環境上跟這些場所有所區分。
2.3 藝術性原則
藝術性是景觀環境設計的主要特征之一：居住小區環境設計中的所有內容，都以滿足功能為基本要求這里的“功能”包括“使用功能”和“觀賞功能”，二者缺一不可。室外空間包含有形空間與無形空間兩部分內容。有形空間包含形體、材質、色彩、景觀等。它的藝術特征一般表現為建筑環境中的對稱與均衡、對比與統一、比例與尺度、節奏與韻律等。而無形空間的藝術特征是指室外空間給人帶來的流暢、自然、舒適、協調的感受與各種精神需求的滿足。二者的全面體現才是環境設計的完美境界。
3 住宅小區環境景觀設計存在的問題
3.1 小區綠化模式和植物種類單一
有一些小區綠化模式比較單一：基本上是大片草坪點綴少量喬、灌木的綠化方式。從種植模式上很難看到其地域特點；再者，植物種類也比較單調，大多囿于常用的幾類品種。如此的綠化模式造成小區植物結構層次單一，絕大部分為喬草兩層或灌草兩層，難以形成有效的喬灌草復式綠化結構，失去了物種的多樣性。造成這種情形的原因之一是承包商的急功近利，僅僅為了達到所要求的綠地率和節省資金，未在小區景觀設計和綠化施工管理上有更大的投入。
3.2 設計與施工脫節，綠地率較低，沒有形成組團效應
現階段，我國很多城市對居住小區綠地率都有明確規定，然而開發商為取得更大的經濟利益，常常用綠化覆蓋率一詞誤導消費者進而縮減綠地面積來擴大建筑密度；或是圖紙上的綠地率在方案評審時已經達標，但因資金或施工等問題，投入使用后實際的綠地率常常達不到圖紙要求。另外受到一些不可抗力因素的作用與影響，仍有許多舊小區綠化布置分散，只有零星的小塊草坪點綴，既不能形成組團效應，也不能達到美化環境與凈化空氣的作用，使小區整體綠化效果大大降低。
3.3 園林景觀小品體量小，缺乏藝術性
戶外活動是住宅小區生活的重要組成部分，戶外活動的場所也是小區環境的重要組成空間。園林景觀小品作為它的主要載體，在景觀設計中普遍存在配套設施布置不全、設計不合理、缺乏藝術性等弊端。小品是設計的亮點，應結合小區的景觀設計綜合考慮，在設計上應注重人文內涵，創造充滿自然情趣的生活游憩和欣賞空間，同時滿足小孩嬉戲，老人活動以及居民體育健身等功能。營造出令人賞心悅目、人與自然和諧共生的良好生態環境。
4 現代住宅小區園林景觀設計的具體對策
4.1 提高其實用價值
首先，要在設計前制定空間使用調查報告，根據前面的分析研究，作出詳細的居民空間使用情況調查報告，調查報告應當包括以上研究中所提到的主要內容，主要是社會和行為心理需求而產生使用要求；還有當地居民生活的環境，包括歷史文化、風俗習慣、氣候等因素。通過這樣的調查報告，再結合設計的小區的人口密度、居民數、面積、容積率等，安排設計空間的內容和這些內容應當把握的數據。
其次，小區園林景觀的總體平面布局應合理，雖然在園林景觀設計中沒有像規劃設計那樣有許多控制參數，但容量的控制依然至關重要。比如，根據每個小區個體的特點，整體上把握開敞與私密空間的比例，每個空間中軟硬質景觀的比例，這樣才能促成功能的合理。此外，需實現不同規模的景觀空間的合理分布，避免空間尺度過大或過小而帶來的諸多問題（過大無法形成有精神的場所，并且在藝術和功能上無法控制，造成浪費；過小無法駐留，缺乏意義。保證各空間的獨立性及連貫性，避免相互干擾以及避免空間的滯澀。另外，還要保證使用者的健康，比如對外界噪音、污染等不利環境的隔離，設計合理的健身運動場地。
4.2 綠化設計應從單一的平面化轉向空間構成中的立體化模式
綠化是評價居住環境質量的重要指標，綠化不應該僅是綠色植物，還要充分利用點、線、面、立體式布局進行立體的綠化空間設計，配合人們觀賞、戶外休閑、提升生態環境的作用。如采用不同高度和不同種類的綠化，形成強弱不同的空間分隔；利用墻壁種植攀緣植物，弱化建筑形體生硬的幾何線條，美化、彩化硬質建筑空間；因地制宜、科學合理地實施喬、灌、草、藤本等不同植被的搭配方案，盡可能做到立體群落種植。在合理的滿足人們觀景、親近大自然的需求的同時最大限度地發揮植物的生態效益，在解決城市用地緊張的同時實現空間層次的豐富多變。
4.3 景觀小品設計添加創意元素，因地制宜的體現城市風格與人文特征
景觀小品的運用不僅要結合小區的綠化滿足整體環境需求，還應充分考慮住戶要求，著重加入人文內涵，突出文化藝術品味。設計過程中可以結合主題風格與特色適當加入創意元素，通過豐富的形式、多樣的功能、完美的細節設計等等多層次多方位的體現人與自然和諧。如：從人的生理、心理感受出發，優化景觀小品的原材選擇、造型設計、組合搭配、空間擺放，改進小區綠地的內部道線型等，滿足人們的行為、心理、美學需求，為人們在家居生活之余提供方便、安全、舒適、有趣的休閑空間。
5 結束語
總之，現代住宅小區的園林景觀設計中，景觀之間的變化性和流動性都很大，這就需要進行系統的規劃和設計，這樣的景觀才會結構合理，自然環境才會和諧美麗，從而進一步達到使居民的身心健康的目的。
參考文獻：
[1]王凱.論城市生態園林設計的植物配置[J].山西建筑，2010（07）.
關于環保的社會調查報告范文
一、課題提出：
這也許是一個老掉牙的課題，可是這也是一個與時俱進的課題。曾經優美的環境已不復存在，曾經的調查結果也已不符和現在居民的想法，況且目前龍灣區確實面臨著環境質量普遍下降的問題。這不得不讓我們深思：居民的環境意識到底如何，還是各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜的舊思想占上風嗎?因此，作為地理調查組組員的我們針對龍灣區的河流污染、生活垃圾等的處理做了一次全面的調查與分析。
二、研究內容：
1、了解永強一帶的環境質量，垃圾筒及清潔工人的狀況;
2、根據存在的問題，列表調查(附后)
三、研究的目的意義：
1、敲醒環境意識正處于朦朧狀態的居民，從而提高他們的警覺性：
2、讓居民了解有關單位的工作情況，從而更好的配合好政府工作，同時也讓單位人員掌握居民的看法意見，進一步改進工作制度、措施;
對提高龍灣區的環境質量和居民素質有一定的幫助。
四、研究過程：
(一)調查步驟：
1、走訪附近街道并取景拍照
2、設計問卷，發放填寫
3、訪問環保局職能部門
4、分析并總結調查結果
(二)調查方法與調查對象：
1、調查方法
設計問卷(共15題)發放204張并全部收回
具體方法：在龍灣區踩點永中、狀元、永昌、瑤溪五個街道的部分居民采用現場答題的方式進行問卷調查。問卷由調查對象當面填寫并收回。
2、調查對象
我們調查的對象為龍灣部分居民的沿街的經商者，另外還有學生、農民、工人、醫生等。
(三)問卷調查及分析：
我們的調查內容主要有居民對周圍環境的滿意程度，對當前環境問題的一些看法，日常生活垃圾的處理方法，對政府環保部門的工作建議等等。
本次我們調查的居民為204人，從被調查者的態度來看大部分居民還是對環保問題感興趣的，而且在調查過程中也本著認真、負責的態度填寫了問卷。但仍有少部分人對環保問題抱著無所謂的態度，對當前的環境狀況視若無睹，事不關己，高高掛起。【您正瀏覽的文章由DIYIFANWEN.COM(查字典)整理，版權歸原作者、原出處所有。】
從問卷的調查結果來看，有49%的人對亂扔垃圾的行為感到氣憤，而且69.6%人對自己亂扔垃圾感到慚愧，如此看來，環境問題已經日益喚起了廣大居民的重視。
現如今的白色污染已成為重要的污染源。為什么白色污染如此嚴重呢?從調查結果中不難得出答案。問卷上有這么一道問題：你上街買菜是否會帶上籃子?有86.8%的人回答沒有，且直接使用塑料袋。而使用一次性用品的人也占很大一部分比例。針對這一現象，有人就提出應該在菜市場口擺放籃子，以減輕白色污染。
對于生活污染的處理方法，有80.6%的人表示會將垃圾丟于垃圾箱，這是一個令人欣慰的結果。然而在令一個問題的回答上又不禁引起我們的思考，其中有54.9%的居民反映在周圍找不到垃圾筒;他們提出要增加沿街垃圾筒的數目。據我們組成員的走訪調查，確實發現這一問題，如永興的下洋街，衙城街，永昌的紀興路等均無垃圾筒，而有些所謂的垃圾筒也早已經面目全非。所以，我們覺得環保部門應該多深入了解群眾的生活，對居民提出的好建議要采納并付諸行動。
清潔工是我們城市的美容師，僅龍灣區人數就有1000多人，很多人對清潔工都抱感謝的態度，但也有大約半數的人對政府的環保工作不太滿意，認為太過于形式化。
問卷的最后一道民意題您對政府、環保職能部門今后的環保工作有何意見和建議。很多人都建議政府加強宣傳力度，將口號落到實處!
但是把環境污染的原因全都歸咎于政府也是不合理的，因為政府畢竟只是一個以行政為職能的機關單位，居民的實際行動才是主題，提高居民自身的素質和環保意識才是解決環境問題的關鍵。比如問及對自家門口的河道被污染后的反映，雖然有38.2%的居民表示會自覺監督，組織附近居民進行保護，但持與我無關、愛理不理的態度竟占19%，據前述情況來看進一步提高居民的環境保護意識迫在眉睫。
總體的居民調查結果顯示，龍灣區居民已初步形成環保意識。但這只是單方面的結論。為更好的對此次課題進行深入了解，我們小組成員一同走訪了龍灣環境衛生局，與那里的負責人婁長貴婁主任交流了近一個小時。
時間：2004/5/7PM3：4：00~4：40
地點：龍灣區環衛局3樓
對象：婁主任
問：您認為龍灣區哪部分的環境較好?
答：就目前是狀元鎮搞的較好，永強及其他地區還是較差。
問：龍灣區的居民環保意識又如何?
答：還是比較差的。但已有所進步。
問：談談你對某些地方綠化帶被拆用于道路建設的看法?
答：拆掉的綠化帶是為了拓寬道路，而且我們政府提倡綠化建設，他不單單指公共場所的綠化，更在于家家戶戶都能在自己居住的周圍環境都能搞綠化，這樣才達到他的真正目的美化環境。
問：針對目前的不法廠商違法排污卻沒有遭到有關部門的制止的現象，許多的居民認為政府及有關部門的工作只是拿納稅人的錢做表面工夫，比如河道污染，你能談談自己的觀點。
答;這主要于我們目前的經濟發展有關。我們把中心放在經濟建設上，而目前龍灣區的工廠尚未達到小污染甚至無污染的水平，可我們又無法完全的扼殺。這也是經濟發展的必經之路，是不可避免的，我們只能適當地予以整治。至于河道工人每天的河道清理，絕對不是表面工夫，而是非常有必要的，龍灣區每天的垃圾量很多，若這項工程不實施，那樣會更臟更亂。所以我希望大家尤其是河道周圍居民能夠理解并且支持這項工作。
問：對于小攤小販，機動三輪車，為何沒有部門進行徹底的整治?
答：對于這方面涉及的部門太多，大家懂得分工又不清晰，以致于這項工作不能細致、完美的完成，這是我們工作的一大失誤。
問：目前的垃圾處理的方法是什么?
答：主要是焚燒和填埋。而我們比較贊成的是填埋，就是將垃圾堆于一處，再蓋上七層土，種上樹木。這種方法相對于焚燒更環保。
問：龍灣區的清潔工有多少，他們的待遇又如何?
答：大概1000多人，我們正努力提高他們的待遇，但基于種種原因，能做到的只是對他們精神上的支持。不過，近幾年也有些日子，帶他們出去旅游，不過數量有限。
根據該部門的反映，龍灣區部分居民對環境保護意識是欠缺的，人們大都只是各人自掃門前雪，對公共場所的環境保潔意識不強。正因為沒有很好的重視，致使生活環境受到污染。整個龍灣除狀元還算不錯，大部分地區不容樂觀，由于現在龍灣正處于經濟建設高峰期，對今后的環保問題考慮欠佳，環境污染程度還在進一步加深。政府自身也正在加大各方面管理力度，比如安排清潔工每天分時間段對各大街干道進行清掃，整潔，并將垃圾運到指定地點處理;派出技術人員進行大氣污染的治理;河道上漂浮的生活垃圾也經常雇人打撈以防止更嚴重的污染;適時地作宣傳工作。如此看來政府部門顯然已經在采取一定的措施了。但也有不足之處，對機動車及汽車圍氣排放的管理有點心有余而力不足。還有就是為擴建道路而被拆掉的綠化帶沒有及時重建。對此，負責人的回答是他們要搞的是大綠化，是人均綠化帶的比分，并非我們平時看到的小綠化場地。
關鍵詞：住宅小區；園林；景觀設計
引言：隨著房地產業蓬勃發展，對城市住宅小區園林景觀設計水平也要求越來越高。園林景觀設計已不再是簡單的一個中心綠地加上宅前綠化，單純滿足綠地率就可以了，而是要將人文景觀與自然景觀更好的結合在一起。在設計方面，還追求個性化，突出設計靈魂。
一、住宅小區環境景觀設計存在的問題
我國目前對小區景觀環境設計已取得了很大成績，但目前小區景觀設計依然存在著很大的問題。
1.1小區綠化模式和植物種類單一
有一些小區綠化模式比較單一：基本上是大片草坪點綴少量喬、灌木的綠化方式。從種植模式上很難看到其地域特點；再者，植物種類也比較單調，大多囿于常用的幾類品種。如此的綠化模式造成小區植物結構層次單一，絕大部分為喬草兩層或灌草兩層，難以形成有效的喬灌草復式綠化結構，失去了物種的多樣性。造成這種情形的原因之一是承包商的急功近利。僅僅為了達到所要求的綠地率和節省資金，未在小區景觀設計和綠化施工管理上有更大的投入。
1.2綠地率不高
沒有形成組團效應現象，雖然對小區的綠地率有規范標準和要求，但在城市中心區特別是老城區，受開發面積的限制，沒有布置綠化或只是零星點綴在小區的各處，不能形成相應的組團效應，景觀效果大打折扣。
1.3草坪鋪設和種植比例過大
在住宅區的綠化上，目前有一種過分追求大面積草坪的傾向。單一大規模進行草坪鋪設并不科學、也是不經濟的。因為在草坪生長旺盛的季節，每3天要進行一次澆水，15天左右要對草坪進行修剪，由此產生的的養護管理費用是一般喬、灌、草組合綠地的3至5倍。
1.4園林景觀小品體量小，缺乏藝術性
戶外活動是住宅小區生活的重要組成部分，戶外活動的場所也是小區環境的重要組成空間。園林景觀小品作為它的主要載體，在景觀設計中普遍存在配套設施布置不全、設計不合理、缺乏藝術性等弊端。小品是設計的亮點，應結合小區的景觀設計綜合考慮，在設計上應注重人文內涵，創造充滿自然情趣的生活游憩和欣賞空間，同時滿足小孩嬉戲，老人活動以及居民體育健身等功能。營造出令人賞心悅目、人與自然和諧共生的良好生態環境。
2、景觀的藝術觀賞性和文化性不能很好體現
首先是不重視多方向觀賞效果，多數園林景觀與建筑外立面相諧調，注重其室外觀賞效果。對于住戶來講，在室內欣賞室外的風景的感受也非常重要，但是在調研的很多小區內室內觀賞效果非常不讓人滿意，主要是鳥瞰效果、色彩搭配、植物組合布局等方面。許多是草草處理景觀和道路、停車位的關系，導致混亂一片，視效果較差的景觀，規劃師和園林景觀設計師需要合理布局綠地、合理解決好停車功能、活動集散功能，同時同林景觀設計師和建筑師合理解決景觀觀賞角度、觀賞層次，使作出的景觀設計才能達到園林上良好的俯視效果和立體效果。
其次是有些小區園林景觀設計濫用園林雕塑小品，園林雕塑小品的使用在住宅小區園林景觀中很普遍，在景觀設計中，合理的設置一些雕塑小品，往往能起到點綴和組織空間，烘托主題、意境的作用。有一些住宅小區內泛濫園林小品，或者設置過于密集，沒有主次節奏；或者與環境格調不相融合，造成了人們心理上的割裂感。
3、“虎頭蛇尾”的設計誤區
住宅區的景觀設計對銷售有很大的影響，一些開發商在一期時，會把園林做得很好，但隨著銷售的好轉，二期，三期會減少投資，園林景觀越做越差，形成了“虎頭蛇尾”的設計誤區，其實這種設計思路是不正確的，因為樓盤的景觀沒有注重整體性和連貫性，至使一二期之間的設計斷層，導致樓盤整體景觀質量下降，或呈現出一種“狗尾續貂”的效果。
這種對后期園林景觀的不重視，是得不償失的。園林景觀不僅僅是小區的形象，更是對住戶的一種承諾，因為住戶會這么認為，后期的房價高了，而園林景觀下降了，這是一種對住戶不夠負責的表現。開發商應有大局觀念，不能圖眼前利益而忽視了后期的景觀設計，其實，在二、三期工程建設中，繼續繼承一期的設計風格，保證園林景觀效果，對開發商來說，不僅可以得到住戶的信任，更有利于提高社區的知名度與公司品牌的打造。例如廣州推出的“時代廊橋”樓盤，該樓盤在園林設計上就從整體把握了設計的風格及連貫性，強調東南亞風情，除了首層全部架空4-6米，令樓盤更為通風外，還選用了可降溫的大面積水景，在水中修建了11座形狀各異的帶頂廊橋，為業主營造了一種放松舒適，又別有風情的“家”的感覺，使得該樓盤從開始銷售就呈現出火爆的賣場，全面房屋很快就銷售一空。這不僅僅是銷售，是信任，更是品牌。
二、城市住宅小區園林景觀設計的一些建議與方案
通過上面所分析設計誤區或不足之處，以下將根據實際情況，針對其住宅小區園林景觀設計和建設的特點，在設計流程和設計方法方面提出以下應對方案。
1、實現功能價值
園林景觀的設計往往會出現重形式而忽略內容的情況，一個合理科學的園林景觀設計，首先就應當充分考慮到功能的需求，應該在設計中很好的體現以人為本的思想，創造符合現代住宅形式，適合不同人群行為及心理需要的住宅小區休閑活動場所和交往空間。
首先，要在設計前制定空間使用調查報告，根據前面的分析研究，作出詳細的居民空間使用情況調查報告，調查報告應當包括以上研究中所提到的主要內容，主要是社會和行為心理需求而產生使用要求；還有當地居民生活的環境，包括歷史文化、風俗習慣、氣候等因素。通過這樣的調查報告，再結合設計的小區的人口密度、居民數、面積、容積率等，安排設計空間的內容和這些內容應當把握的數據。
其次，小區園林景觀的總體平面布局應合理，雖然在園林景觀設計中沒有像規劃設計那樣有許多控制參數，但容量的控制依然至關重要。比如，根據每個小區個體的特點，整體上把握開敞與私密空間的比例，每個空間中軟硬質景觀的比例，這樣才能促成功能的合理。此外，需實現不同規模的景觀空間的合理分布，避免空間尺度過大或過小而帶來的諸多問題（過大無法形成有精神的場所，并且在藝術和功能上無法控制，造成浪費；過小無法駐留，缺乏意義。保證各空間的獨立性及連貫性，避免相互干擾以及避免空間的滯澀。另外，還要保證使用者的健康，比如對外界噪音、污染等不利環境的隔離，設計合理的健身運動場地。
2、提升觀賞價值
在滿足住宅小區的功能需求的基礎上，園林景觀就需要在文化與藝術的美學的層面上進行創造，這個創造的過程應當是貫穿于整個設計的，并且一直處于主導的地位。因為園林景觀最終是為人的使用和欣賞而服務的，如果住宅小區的景觀缺乏觀賞價值，得不到認同感，那么園林景觀也就失去了活力和動力，無法吸引人們向往。對于如何的提升園林景觀的觀賞價值，需要從整體和細節上全方面著手去考慮。
首先，要創造多層次的美感體驗；美是人類居住生活永恒不變的主題，人在景觀中的審美體驗是多層次的。在多層次美感體驗中最為首要的考慮因素就是視覺體驗。住宅小區中的不同位置，比如室內或室外，高處或低處，視覺感受都是不同的，除了要考慮室外處于環境中的審美角度外，還要考慮在樓上外望的效果。
其次，要注重景觀單體的藝術化處理；景觀單體是實現景觀效果的基本元素，因此細節上處理就顯得尤為重要。景觀單體由于其涉及范圍廣，具有一定復雜性，在如何達到與整體環境風格統一又不失個性上，是需要慎重考慮的。景觀單體在設計上首先應當貫穿著環境所具有的品性，與環境協調統一，如天津萬科水晶城中的入口雕塑，通過以傳統材質為主表達空間歸屬感和空間意義，又結合現代的樣式暗示高品味的住區生活。
3、要保證生態平衡和保護環境
作為人們生活主要場所的住宅小區，對于環境的要求就更高，保證住宅小區生態效益的均好，內部物質流動的良性是至關重要的。住宅小區中的生態設計要考慮不同地域特點的通風、采光、生物多樣性等問題，住宅小區園林景觀設計必須適應場所的自然條件，將場所中的陽光、地形、水、風、土壤、植被等自然因素結合在設計之中，從而維護場所的生態，并盡可能地將場地的材料循環使用，最大限度發揮材料的潛力，減少生產、加工、運輸而消耗的能源，保留當地的地域性特點。通過這些手段維護居住者身體健康、保持生物多樣性、保護環境的綠色生態美，實現住宅小區自然系統和諧共生、持續協調發展的局面。
三、結束語
住宅小區作為人們在工作之外接觸最多的場所，其景觀系統的規劃和設計就顯得尤為重要。通過景觀設計的一些手法，在小區建筑群所形成的虛空間中合理地把握綠化系統、道路系統、戶外空間結構等方面，不僅實現對住宅小區建筑與景觀的視覺延續，也對城市的生態人文環境起到健康的作用。
同時，我們也應該意識到：住宅小區景觀系統作為城市生態大系統的子系統，應該本著尊重自然的態度，從實際地形地貌出發，進行有效的規劃設計，使得城市中的住宅小區既能體現城市的同一性又能各具特色，實現住宅小區的多樣性，滿足住宅區的功能要求，創造環境優美，能夠完善城市居民住宅及城市生態系統，提高城市住宅區環境的質量。建造一流的綠色居住環境，從而為豐富城市風貌，推動城市景觀系統進程起到積極的作用。
參考文獻：
[1]夏建華.淺談住宅小區綠化設計理念[J].科技信息，2010（3）：342-343.
關鍵詞：控規 地質數據庫 應用
中圖分類號：O434文獻標識碼： A
引言：控規由城市人民政府審批，規劃局代表市政府履行職責。根據土地的使用功能，通過拍賣等方式，為開發者使用。在控規的編制階段，有責任和義務在指導性指標中，提示地塊內存在的對影響地塊使用的地質問題。比如，某控規地塊可能有地裂縫分布，但控規的指導性指標中未作以提示，土地拍下土地，經過地質災害評估后才了解地塊內地裂縫的影響問題，造成開發成本不可預見的損失，以及開發計劃的延長，致使一些與規劃和土地相關的部門與開發者之間產生不必要的矛盾或糾紛。若控規編制時，對地塊內存在的地質問題先行了解并進行提示，將可以避免此類問題。
1、常州地質特點
常州市地處長江三角洲沖積平原，水文地質、工程地質及環境地質大致有以下幾個特點：
1、水文地質情況較復雜，淺層承壓水含水層埋深淺深不一，從淺部埋深5m到缺失；
2、第四紀地質情況也較復雜，新近沉積土在一定范圍內分布，局部地區的松軟土層埋深可達地面下數十米左右；
3、由于印染、造紙、化工類等具有污染性企業三廢的偷排、偷埋，以及垃圾場中具有腐蝕性液體通過滲透，致使地下水土一定程度的污染或形成了潛在的污染；
4、不良地質災害局部地區有所發育，其中影響范圍最廣、影響程度嚴重的主要凸顯為地面沉降及地裂縫現象；另外也可能存在著小范圍的山體滑坡、崩塌，以及由于局部的地下煤礦開采可能形成的地下采空區等；
5、常州市區及鄰近地區地質構造復雜，分布有數量眾多的隱伏斷裂。
以上存在的地質問題，都可能對土地的使用造成一定限制及不良的影響。
2、國內城市工程地質智能分析方面現狀
在工程建設適宜性分析方法研究方面，龔士良（1994）分析了上海浦東新區地基土的工程地質特性，根據土層組合劃分了地質結構，對建筑適宜性進行了評價。葉筱菊等（2001）用模糊模式識別的方法，用多因子綜合評價場地適宜性，編制了南京市江寧區工程地質適宜性圖。曹繼勇等（2007）在宏觀地質研究的基礎上，對北京市巖土體工程性質、分布規律、地質構造及工程地質特征進行了分析研究，根據地形地貌、地質構造及巖土工程性質等方面將北京市地基按照程建設條件劃分為良好場地區、基本良好區、中等區和較差區，并對北京市地質條件及對工程特別是地下工程建設的適宜性進行了評價。王珊珊（2007）以鎮江市為例，選取城市工程地質環境研究中的重要組成部分―場地工程建筑適宜性區劃作為研究對象，分析工程建設層的性質并計算承載力，建立不同高度建筑物適宜性的評價體系，從地基承載力和經濟適用性角度對評價指標定量化，通過建立聚類分析模型對疊加結果進行分類，劃分不同高度建筑物的適宜區，完成評價。實現過程中，引入DPS數據處理系統處理鉆孔資料及物理力學指標數據，進行數據的統計分析，保證了原始數據的有效性。以GIS為實現平臺，利用空間分析模塊對評價指標進行柵格計算，解決工程地質編圖僅靠直覺經驗綜合分析多信息的局限性[4]。
工程地質智能系統的建立是今后一段時期內的必然趨勢，這方面已經開展了大量的理論層面的研究工作，但由于專業差異等原因，與控規結合的應用上還不夠，從應用、服務于規劃工作的方面需進一步探索和實踐。
3、基于常州工程地質數據庫智能系統
常州市于2011年完成工程地質數據庫智能系統”（以下簡稱“數據庫智能系統”），該數據庫智能系統從應用、服務于規劃為目的。參考了國內一些城市初步成庫的經驗。從高標準、高要求的角度，與國內著名高校同濟大學為合作單位，聘請南京大學為監理單位，建立了以GIS為框架、基于ArcGIS系列平臺和Oracle數據庫為主的數據庫智能系統，實現了智能化、可視化、標準化及數據集成。
其次數據庫智能系統匯集了常州市大部分區域的水文地質、工程地質及環境地質資料。另外，參與部門廣，包括常州市規劃局信息中心、常州市測繪院、常州市規劃設計院、同濟大學、南京大學等。將分散于各個部門的地質資料進行了標準化整合，且資料一直維持著有計劃的更新狀態。
4、研究方法
4.5.1需求分析法（問卷調查）
為了讓規劃專業能夠更多的了解地質數據庫成果內容，同時為了數據庫成果內容更好的服務于規劃的編制工作，課題首先從需求調查著手，采用問卷調查的方法。首先對數據庫智能系統生成的地質成果進行歸類總結，形成問卷后，對規劃編制人員進行問卷調查，然后對調查結果進行數據統計分析，把分析的結論做為問題重點引入控規指標中去。
4.5.2專家咨詢
咨詢專家對控規與地質因素結合的意見，補充問卷調查可能的不足之處。將意見及建議整理分析后納入研究成果。
4.5.3技術路線
根據研究方法，制定技術路線。
5地質因素指標分析
5.1 需求問卷調查的指標
數據庫智能系統成果豐富，大致分為以下幾類：水文地質圖件、工程地質圖件、環境地質圖件等，為了控規編制者便于對上述概念的理解，經項目組人員討論，并咨詢專家后，將上述成果做以下分類：①影響工程建設的淺層承壓水；②松軟土地層分布，③地面高程與天然防洪能力關系，④已污染的地下水土區域，或潛在的地下水土污染源分布，⑤地震砂土液化情況，⑥地裂縫分布，⑦區域性地面沉降，⑧山體的滑坡、危巖崩塌，⑨地下煤礦采空區，⑩對地震影響最大的全新活動斷裂帶。
5.2 地質因素應用于控規分析
5.2.1控規編制人員關注程度較高的地質因素分析
（1）、地面高程與天然防洪能力關系（含區域性地面沉降）
常州市區內地形以平原為主，地勢平坦，河網分布豐富。受降雨和地形地貌影響，歷史上常州市洪澇災害頻繁。其中1991年洪災最為嚴重，京杭運河常州站最高水位3.62m，且長時間持續高水位。由此可見防洪安全的重要性。
控規時，室外地坪標高一般結合用地性質、景觀要求、現狀周邊高程等數值，同時根據《常州市市區防洪設施布局及地面高程控制規劃》中的要求對地塊內室外地坪標高進行綜合分析，加上一定年限的地面沉降量。例如某控規地塊位于地面沉降速率>20mm/年的區域，20年后，地塊的室外地坪標高，已經下沉了約20mm×20年=0.4m。故設計室外地坪標高可以采用下式進行控制：
（2）、已污染的地下水土區域，或潛在的地下水土污染源分布
地下水土污染是近年來人們才逐漸關注的問題，顯現的問題也越來越突出，最近搜狐網站報導的《中國大量毒地被開發為住宅用地 官方隱藏數據》、《毒地"凈化"千億神秘生意》、《"毒地"之上，安筑廣廈萬千？》等文章即披露了此類問題。由于印染、造紙、制藥、化工類等具有污染性的企業的偷排、偷埋，以及亂堆的垃圾場中具有腐蝕性液體通過滲透，致使地下水土一定程度的污染或形成了潛在的污染，處理污染成本大，難度高，而修復越往后拖延，投入的修復資金就越高，付出的代價就越大。為避免此類的問題出現，可以從土地出讓前的控規階段著手，調查原地塊的用地性質，提示地下水土污染的可能性。
（3）、地裂縫分布
地裂縫是常州市影響范圍最廣、經濟損失最嚴重的地質災害類型之一，地裂縫主要由特殊的地質構造引起及地面不均勻地面沉降引起。地裂縫主要分布在常州市第三制藥廠、湖塘田舍村以及漕橋鎮。始發于上個世紀80年代末期的橫林地裂縫造成的直接經濟損失在2000萬元以上，間接經濟損失也在2億元以上[6]。鑒于地裂縫的危害性，控規地塊若處在地裂縫的易發區域時，建議控規指標中提示相應的部門做好相關調查工作。
（4）、山體的滑坡、危巖崩塌
常州市區丘陵山地占區域面積的1.3%左右，主要分布在新北區和武進區。由于不合理的開山采石，嚴重破壞了常州市區有限的山地資源和生態環境，同時也導致了滑坡、危巖崩塌等地質災害，造成了較大的經濟損失[5]。故建議控規地塊內若可能存在山體的滑坡、危巖崩塌現象時，建議控規指標中提示相應的部門做好相關調查工作。
（5）、地下煤礦采空區
地下礦層采空后形成的空間稱為采空區，由此采空區上方覆蓋的巖層將失去支撐，原來的平衡條件將被破壞，致使上方巖層產生移動變形，直到破壞塌落，最后導致地表各類建筑物(包括線路、橋涵等)變形破壞，甚至倒塌，另外也會使地表大面積下沉，凹陷，具有一定的危害性,目前還未搜集到常州市有關采空區資料。若控規地塊內原為地下煤礦開采區域，提示相應的部門做好相關調查工作是非常必要的。
(6)、對地震影響最大的全新活動斷裂帶分布
根據相關地震資料推測，從常州主城區通過的規模較大、活動性較新的第四紀隱伏斷裂可推斷為6條，均為推測數據，只能供參考使用，常州市目前還未探明是否存在全新活動斷裂帶分布。數據庫智能系統的建設后期，將一直關注此項進展及有關資料更新情況，并將成果更新入庫。當控規地塊或周邊存在全新活動斷裂帶時，應提示修規或開發使用時加以注意。
5.2.2控規編制人員關注度較低的地質因素分析
(1)、松軟土地層分布
常州部分地區分布有松軟土，局部地區松軟土深達地面下數十米，對工程建設特別是深大基坑的開挖有一定的影響。可通過成熟的地基處理方法（例如樁基礎進行處理），易于整治。控規指標與技術規定中，通常要求地下建筑后退建設用地邊界距離（設為L）及地下空間開挖深度（設為H）的要求，并提出了L與H之比的要求，一般為不小于0.5，若能夠提示在修規前調查地塊周邊分布的現狀地下建構筑物及地下管線等，根據調查的情況，修規編制可將地下空間的邊界與深度做到更加合理，對于此點，可以做更進一步的討論研究。
(2)、地震砂土液化情況
常州市沿長江在圩塘、魏村及江心洲一帶15m以內分布有新近沉積的粉土、粉砂層，結構松散、厚度一般小于10m，飽水，容易產生砂土液化[5]。工程建設中可通過簡單的地基處理（例如樁基）來消除液化[8]，易于整治，分析認為在控規指標中可不予以提示。
6、控規中地質狀況的應用
控規編制時，需運用地質數據庫對控規地塊內存地質問題進行初步了解和判斷，并作出提示，結論在控規文本或圖示中反映。具體如下表所示。
接口 序號 地質影響因素 控規例句
室外地坪標高 1 地面高程與天然防洪能力關系（含區域性地面沉降），當地塊內地面沉降速率>0mm/年時 受地面沉降的影響，黃海標高應為**m
其他地質災害影響復查要求 2 已污染的地下水土區域，或潛在的地下水土污染源分布。調查原地塊的用地性質，若存在污染類的企業或具有污染性的垃圾場時 宜請環保部門做環境影響評估報告，復查地下水、土質污染的狀況
3 地塊內可能存在地裂縫分布時 宜請測繪部門檢測可能產生的地裂縫影響
4 地塊內可能存在山體的滑坡、危巖崩塌時 宜請測繪部門復查山體的可能存在滑坡、危巖崩塌的影響
5 地塊內可能存在地下煤礦采空區時 宜請相應部門復查地下煤礦采空區的影響
6 地塊內可能存在全新活動斷裂帶分布時 宜請測繪部門復查可能出現全新活動斷裂帶的影響
地下建筑后退建設用地邊界距離及地下空間開挖深度 7 當在控規地塊周邊環境復雜的情況下，若基坑開挖邊界距離周邊建構筑物、管線或預留的地下開發空間（例如地鐵、地下商業街）距離較近時 宜請相應部門復查周邊環境對地下空間開發的影響
數據庫智能系統中涵蓋了以上大部分的地質影響因素，控規編制時可通過系統調閱、部門調研、現場踏勘等方式獲取相關地質資料。
7、結語
本研究課題以常州市具體情況為例，分析闡述了在控規編制中需考慮的地質因素的影響。希望在今后的控規編制階段，能夠引入地質影響評價。由于我國各地的地質條件各有不同，也希望借此課題能夠為全國的控規編制者提供一個全新的思路。
此外，本課題只對控規階段提出了地質因素的應用，希望在今后能夠探索和總結出地質因素在專業規劃中的應用，例如地下空間開發利用規劃、城市抗震防災規劃、軌道交通規劃等，更好的服務于規劃的編制。
參考文獻
[1]《中華人民共和國城鄉規劃法》
[2]《城市規劃編制辦法》及實施細則
[3]《城市規劃工程地質勘察規范》（CJJ 57-94）
[4]《常州市工程地質數據庫智能系統 研究大綱》同濟大學 上海同巖土木工程科技有限公司 2008.11
[5]《常州市市區防洪設施布局及地面高程控制規劃》（工程編號2008-GZ-013）
[6]《常州市地質災害調查與防治規劃》江蘇省地質調查研究院 2004.8
[7]《巖土工程勘察規范2009年版》(GB50021-2001)
[8]《建筑抗震設計規范》(GB50011-2010)
[9]《城市規劃基本術語標準》GB/T 50280-98
[10] 常州市城市總體規劃(2008―2020)
[11]《常州市工程地質數據庫智能系統應用于控規的探索及研究》鄭付濤《2014年城市發展與規劃大會論文集》
【作者簡介】
關鍵詞： 小學科學教學 教學空間 教學資源 分析研究
在小學教學工作中，科學學科對于提升學生科學素養具有重要意義，教材中蘊含著課內外的大量內容，教師要在立足課堂教學的基礎上積極豐富教學形式與拓展教學空間，實現課內外有機結合，尤其要注重帶領學生走出教室、走出校園，走進自然、走進生活，汲取生活中的科學因子，豐富學生的知識積累，在掌握理論知識的同時，更加全面深刻地認識自然與社會。
一、深入自然感悟鬼斧神工之美
橙黃橘綠，絢麗的色彩反映四季的變遷，美妙的自然為人們創造了良好的自然環境與優美的自然風光。小學生與大自然接觸較少，往返于學校家庭之間，科學教師要帶領學生深入到自然中感悟自然界的韻味美妙，讓他們在與大自然的零距離接觸中感受生活的美好，從而進一步激發他們了解自然、探究自然的興趣。教師可以帶領學生走進農田，向農民伯伯了解植物的光合作用，可以進行課外遠足，對本地區不同的地質地貌進行了解，熟悉自己生活的環境。教師也可以帶領學生對本地區的植物種類、植被分布情況進行觀察，讓學生走出校園呼吸新鮮空氣，同時了解本地區的自然狀況。在這樣的活動中，教師可以采取啟發引導、慢鏡頭演示的方式，帶領學生仔細觀察自然界植物的生命周期，了解大自然的各種變化，在感悟自然之美的活動中，讓學生了解自然界的規律，培養他們熱愛自然、研究自然的科學態度與積極情感，為教學活動的有序開展創造條件。
二、利用校園科學園地開展研究
為了配合科學學科的教學與研究工作，各學校結合自身條件都開辟了一些科學園地，宣傳必要的基礎設施和科研器具知識。教師在課堂教學之余，要充分發揮這些設備與場地的作用，帶領學生將課堂所學內容在園地開展探究，實現理論聯系實際，提高學生科學素養。例如在教學探究種子萌發的條件后，教師帶領學生在科學園地開辟出一小塊土地，結合季節特點種上不同植物的種子，安排學生每天進行觀察，并撰寫觀察日志，直至植物發芽成長，對照教材內容深刻掌握種子萌發所需要的必備條件，這樣的活動不僅有效激發了學生的活動興趣，而且學生更加深刻地理解了所學內容。再如《比較沙土、黏土、壤土的不同》教學后，教師可以帶領學生到科學園地，對三種不同的土質進行比較，并開展相關的實驗進行進一步探究，這樣的探究活動實現了對教學內容的有效拓展延伸，對于鞏固教學成效具有積極作用。
三、參觀各類基礎設施強化感知
本地區與科學學科教學相關的各類場所、基礎設施，也是教師可以整合的重要教學資源，教師可以結合教學內容及學生的認知特點、探究欲望，在課余組織學生開展科學戶外活動。例如，教師可以將學生帶到農場參觀奶牛場，聽取場主的介紹，讓學生直觀地了解將牛奶制成自己所飲用的牛奶制品的全過程，這樣的活動對于學生而言充滿了新奇感，也增加了學生的知識積累。教師還可以帶領學生走進植物園，針對植物生長中的各個環節及光合作用等方面問題開展提問，讓學生置身于鳥語花香的優美環境中，親手采摘植物的果實，鼻尖挨著花兒，嗅一嗅花粉的清香，聽取農業科技人員的回答與介紹，這樣的學習活動對于學生而言不僅是增長知識的過程，更是舒展身心的美好享受。教師還可以帶領學生走進污水處理廠，了解污水處理的流程，增強保護環境的責任感。通過參觀各類基礎設施，學生能夠獲得更為直觀的感知，尤其是在身臨其境的氛圍中，學習能夠更加深入。
四、訪問科研機構增加知識積累
隨著各地區對科研工作的重視，一些專門的場館建設為開展青少年科普教育創造了良好條件。教師要善于和相關研究部門及專業機構取得聯系，帶領學生走進這些科研機構增加知識積累。例如，本地區青少年科技館已經落成，筆者帶領學生利用課余時間進行參觀，在科技館先進設備的模擬演示下，學生對雨、霜、霧的成因具有了直觀認識，在這樣的參觀中，學生還接觸到了力的相互作用、能量傳遞等多方面的知識教育，取得了較好的成效。筆者還帶領學生走進氣象部門研究所，了解空氣的成分及本地區空氣污染情況，不僅加深了學生對空氣相關成分內容的認識，而且對于本地區的環境保護狀況也具有了較為清楚的認識。教師還可以帶領學生走進社區醫院，向外科醫生了解人體骨骼、肌肉等方面知識，在這樣的掌握活動中，學生能夠接觸到專業人員，借助專門的設備或資料，加深對學習內容的了解，提高學生的科學素養。
五、走進生活開展專項調查研究
科學學科是一門立足于學生生活實際的學科，也是一項拓展性較強的學習科目，教師在抓好課堂教學的同時，要積極創造拓展條件，帶領學生走進生活開展調查研究。例如，教師可以組織學生針對本地區環境保護狀況開展調查研究，以小組為單位擬定調查研究提綱，突出調點，如污染環境的主要來源、改進措施等，要求學生利用課余時間分工協作進行深入調查，并提出自己的觀點，撰寫調查報告。教師也可以要求學生針對自然界中的食物鏈開展調查研究分析，評估本地區生態平衡狀況，等等，通過這樣的專題調查，學生一方面可以將自己在科學學科中所學的知識運用起來，并在自然界的研究中得到驗證，另一方面有助于學生調查研究能力的提高和思維分析能力的培養，從而促進學生綜合素質的提升。
綜上所述，在小學科學教學中，廣大教師既要抓好課堂，更要立足課堂積極拓展教學形式與空間，將課外各種有利于教學活動開展的資源整合起來，從而構建立體化的科學教學體系，促進學生綜合素質的提升。
參考文獻：
臺州市路橋區“十里長街”始建于東漢，沿南官河蜿蜒3.5公里，現已成為路橋商貿和休閑中心區。晚上到“十里長街”散散步，看看南官河兩岸的夜景，感受久違的清新海風的味道，這是路橋人近來愜意的生活。
但是，就在一年前，這幾乎是人們的一種奢望。那時，一遇南風吹來，一股股難聞的臭氣彌漫在城內，讓人難以忍受，人們哪還有心情到“十里長街”散步呢？
那么，是什么使路橋恢復了往日的清新，讓人們重新享受到清風綠意帶來的美好享受？
這樣的轉變，不能離開路橋區人大常委會多年來對固體廢物拆解工作的不懈監督，是他們助推了一場“變廢為寶”的大整治。
固廢拆解――支柱產業的環境代價
坐落在南官河畔的海邊小城路橋，自古就有“無戶不商、無戶不販”的美名，是浙江著名的市場“三橋”（另兩“橋”分別是臺州杜橋和溫州虹橋）之一，地域內市場云集，現有各類市場100多個，每天迎送著數以萬計的四方商賈。但是，人們并不知道，路橋固體廢物拆解業（以下簡稱“固廢拆解”）同樣發達，在全國都有不小的名氣。
從上世紀70年代末興起的固廢拆解業，在路橋已有近30年的歷史。2007年，路橋全區綜合拆解各類固體廢物250多萬噸，實現銷售收入150多億元，約占臺州固廢拆解的70%以上，占了全國的四分之一。整個產業直接從業人員5萬多人，行業相關人員15萬余人。路橋的固廢拆解行業還在很大程度上帶動和支撐了路橋的轎車、椒江的縫紉、黃巖的模具、溫嶺的摩配、玉環的水道閥門、永康的五金、柳市的低壓電器及周邊的門窗、電線、電纜等行業，并在一定程度上緩解了國內一些工業原料的不足。可以說，固廢拆解業已經是路橋以及臺州的支柱產業之一，其重要性不言而喻。
但是，由于從事固廢拆解以零星散戶居多，且場點分布零亂，生產方式落后，業主環保意識淡薄，隨意露天焚燒、傾倒拆解殘余垃圾，嚴重污染了水體、空氣和土壤，給路橋的環境帶來了巨大的損害。
“水變臭了，風變濁了”，經濟發展與環境污染的矛盾，成了路橋人民心中難言之痛。
“晚上焚燒又開始了，到處都是焚燒發出的臭味！這么熱的天，我們連門窗都不敢開，太難受了！”
“隨意焚燒已經把峰江（路橋的一個街道，拆解業最集中的地方）大片的楊梅樹熏死了，請人大一定要督促政府管一管呀！”
有關固廢拆解污染環境的群眾投訴和人大代表呼吁接連不斷，僅2000年至2006年間，路橋區人大常委會有記錄的有關固廢拆解污染環境的群眾或投訴600多件（次），平均每年100多件（次）。
2005年至2006年，路橋峰江的固廢拆解被省政府列為“811環境污染整治行動”臺州市級環境保護重點監管區域，同時還被省人大常委會列為環境保護執法檢查的整改重點。
在2005年路橋區二屆人大六次會議上，方云生等20名人大代表提出關于徹底取締小冶煉、保護路橋生態環境的議案，被大會議案組列為重點處理件。
在2006年路橋區二屆人大七次會議上，鮑文陸等26名代表提出關于全面整治固廢拆解業的建議，被列為重點建議進行辦理。人大代表還在會上措辭嚴厲地指出：“對固廢拆解業不進行全面、有效的整治，路橋的生態環境就不可能得到改善，我們將無法向子孫后代交待！”
人民群眾和人大代表的強烈呼聲，引起了路橋區人大常委會的高度重視。生態環境必須保護，人民群眾的健康安全必須保障，固廢拆解業必須整治。區人大常委會決定把監督固廢拆解行業整治作為監督工作的重點，推動區政府打一場固廢拆解業全面整治的攻堅戰。
巡察暗訪 督促固廢拆解業全面整治
2005年6月15日早上，剛趕到辦公室的區環保局污控科科長郭某突然接到區人大常委會農資環保工委主任蔣微平的電話，請她參加人大督查活動。郭科長明白，區人大常委會又要組織暗訪了，這是她第三次突然接到通知了。可她想不明白，昨天區政府才剛剛進行了全區小冶煉整治大檢查呀！
暗訪就要出其不意，區人大常委會特意在大檢查后安排暗訪，讓那些非法生產者猝不及防。
督查組隨機選擇了幾個小冶煉和固廢拆解整治的重點村，每到一個村就臨時聯系當地的區人大代表引路，力求掌握真實情況。
蓬街鎮某村一個小型的生產工棚內，幾個工人正光著膀子，從大坩堝里盛鋁澆鑄。土坩堝熔煉污染大，工人的安全生產也無法保證，這正是小冶煉整治的重點。
這家被環保部門停業整改的企業，本以為大檢查之后肯定安全，卻被督查組抓個正著。
“立即停止生產，請環保局的同志依法、嚴肅查處！”蔣微平的怒斥擲地有聲，保護環境容不得半點情面！
2006年7月23日，一場雷雨將路橋洗了個透徹。然而，路橋局部地區的空氣還是時不時地散發出異味。迎著尚未停歇的雷雨，區人大常委會副主任陳平帶領由部分常委會組成人員、區人大代表組成的督查組巡視在村頭田間。
“估計拆解戶怎么也料不到，下這么大雨還會有檢查！”參加暗訪巡查的梁方法代表這樣說道。
“你看，那邊冒起了很大的一股黑煙！我們去看看！”督查組尋煙而至。
一家拆解企業正在抓緊生產，焚燒爐沒有任何環保設施，焚燒車間火光沖天、黑煙滾滾，幾位連口罩都沒戴的工人正在往爐里加廢料，衣服和臉被熏得烏黑。
“這樣生產那還了得，必須立即停產整頓！”陳平副主任一臉凝重。
就這樣，督查組責令有關部門對檢查發現的3家企業一律予以停產整頓。其間還對巡查中發現的非法運輸拆解廢料的車輛依法進行了查處，有效地打擊了非法生產。
2006年至2007年，路橋區人大常委會先后組織調研巡查、突擊檢查等活動10余次，足跡遍布全區10個鎮（街道）近100個村（居）、企業、個體戶。
“要強化宣傳教育，營造全社會支持固廢拆解業整治工作的良好氛圍，努力形成群防群治的整治局面。”
“要注重堵疏結合、標本兼治，在全面清理場外固廢拆解的同時，全力幫扶、積極引導拆解從業人員轉產轉業。”
2006年10月27日，臺州市路橋區二屆人大常委會第四十九次會議專題聽取和審議區政府關于固廢拆解整治工作情況的報告和督查組的調查報告，常委會組成人員就進一步加強固廢拆解整治工作認真進行審議，提出了許多建設性的意見和建議。
審議調研――探尋變廢為寶的循環經濟發展之路
在路橋區人大常委會的督促下，路橋區政府將固廢拆解業整治納入區對部門和鎮（街道）考核的重要內容，采取發現一起死灰復燃現象扣一分等方法，強化責任，加大打擊力度。
在全區上下共同努力下，路橋區共取締小冶煉1309戶，拆除坩堝爐1717只、煙囪421支，196家整改企業和174戶整改的鋁澆（壓）鑄個體戶按要求整改完畢，全部建好配套的環保設施，取締率、拆除率、整改率為100%；共清理取締9500多戶場外拆解戶，拆除各類違章拆解工棚3557間，達174918平方米，清運各類拆解垃圾31446噸，覆土和改造拆解場地107669平方米，32家定點加工利用單位全部完成隔油池清理和焚燒爐改造，經營行為得到有效規范，“三廢”排放全面達標，場外非法拆解徹底清除，拆解垃圾、廢電線頭、廢線路板等得到妥善集中處置，露天焚燒基本杜絕。2006年11月15日，路橋區固體廢物拆解區域污染整治順利通過市環境污染整治辦驗收。現在，路橋區固體廢物拆解區域已經實現“摘帽”，在路橋區峰江街道許多原先污染嚴重的拆解場地上，處處綠意盎然；經整治改造的峰江金屬再生園區綠草如茵，擁有36家各類廢舊金屬拆解企業、100多萬平方米的現代化標準廠房，詮釋著什么叫“綠色拆解”。
為了防止非法拆解死灰復燃，2007年8月中旬到下旬，區人大常委會組織力量對固廢拆解業整治情況進行了“回頭看”，并以審議意見書的形式，要求區政府對“回頭看”中發現的問題切實抓好整改。
如何從根本上防止固廢拆解死灰復燃？僅僅有堵的辦法還不行，還必須找到更好的出路。路橋區人大常委會組成人員帶著這個問題，廣泛開展調研。
區人大常委會委員、農資環保工委主任蔣微平帶頭撰寫調研材料，他提出：“要注重標本兼治，堵疏結合，在全面清理場外固廢拆解的同時，積極引導拆解企業開發新資源、延伸產業鏈，實現產業轉型和升級。”
區人大常委會副主任陳平調研后認為，要在加強規范管理及生態改造的基礎上，考慮在合適的時候實施金屬再生園區的整體搬遷，進一步提升產業層次，推動循環經濟科學發展。
區人大常委會組成人員的調研成果轉化成一個個實際發展成果。不少企業已經完成了集團化產業升級，涌現了一批如“齊合天地”、“開來豐澤”等規模大、技術裝備先進的企業，更多的“破爛王”們有了更高的追求目標。
[關鍵詞]研究性學習 模式 探討 地理
研究性學習作為綜合實踐活動的重要組成部分，是我國當前課程改革中的一大亮點，《普通高中課程方案（實驗）》規定研究性學習活動有15個必修學分。關于研究性學習的定義，教育部印發的《普通高中“研究性學習”實施指南（試行）》中給出的定義是：“研究性學習是指學生在教師的指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識，應用知識、解決問題的學習活動。”因此，研究性學習既是一種學習方式，又是一種學習觀。作為學習觀，研究性學習是建立在現代學習理論基礎上的科學學習觀，它反對被動地接受、繼承、記憶知識，主張學生主動地理解、應用、探索、創新知識，認為學生的學習過程就是創造性解決問題的過程；作為一種學習方式，研究性學習是指在研究性學習情境中，學習者以問題解決為主要的內容，以發展研究能力和創造能力為主要目的一種新型的學習方式。
不論是作為一種學習觀念還是一種學習方式，研究性學習具有自主性、問題性、探究性、開放性和實踐性的明顯特點。研究性學習把培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力擺在十分突出的位置，給學生更多獲取知識的方法和渠道，使他們在自主學習和探索中獲得新的學習體驗。
地理學是一門綜合性極強、涉及面極廣的科學，各種自然要素、人文要素有機組合形成復雜系統，是兼有自然科學性質與社會科學性質的綜合性學科，在現代科學體系中具有重要地位，在解決當代人口、資源、環境與發展等問題中具有重要作用。研究性學習所涉及的有關生活、環境、產業發展等課題，都與地理學科有著或多或少的聯系。因此，從地理學領域來引導學生開展研究性學習具有學科方面的優勢。
一、地理研究性學習活動的內涵
對于地理研究性學習的含義，目前還沒有比較明確和準確的界定，有人認為只要是在地理課上進行的，或是研究內容和研究方法屬于地理科學范疇的研究性學習就是地理研究性學習，例如，“地理研究性學習是指學生在教師的指導下，通過模擬地理科學研究的方式去獲取地理信息，應用地理知識和技能分析其因果聯系，并提出解決地理問題的方法與建議”，此類概括沒能體現出地理研究性學習課題來源廣泛的特性。還有人認為“地理研究性學習是廣泛利用校內、外的各種資源，采用探究的程序和研究方法，發揮地理學的專長，以人地關系的協調共生為準繩，通過體現地理科學的哲學、科學、應用和教育價值，以達到培養學生探究精神、創新和實踐能力目的的研究性學習”，此類概括又過于寬泛，沒有突出地理科學研究的思維和方法。
地理學是研究人與生存環境之間關系的一門科學，從學科的特點看具有綜合性和區域性，其思維方式的特點主要表現在研究立意注重于“人地關系”，研究角度上偏重于“空間結構”，因果分析上注重“綜合性”集成，同時還需運用“前瞻性”思維來預測某種地理事物與現象的發展前景。根據地理學科的特點及研究性學習的一般特性，筆者認為：地理研究性學習是在地理教師的指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定與地理環境相關的專題進行研究，在研究的過程中主動應用地理知識和地理技能分析事件的因果聯系，并使獲取、分析、運用地理信息解決問題的能力得以提高的學習方式或學習活動。
二、高中地理研究性學習內容的選擇
1.地理研究性學習內容選擇的原則。地理研究性學習內容的選擇，一是要遵循鄉土性原則，為了方便學生對所選題目開展有針對性的探索，學生必須對所選題目的背景知識及關聯資料有一定的了解，在選題時宜根據當地的實際來進行，這樣不僅有利于資料的收集和進行實地的考察，而且所探索的問題也有一定的社會價值；二是要遵循實踐性原則，《普通高中“研究性學習”實施指南》強調理論與社會、科學和生活實際的聯系，地理教師在指導學生學習間接經驗的同時，要引導學生關注現實生活，為學生提供學習直接經驗的途徑，讓學生親身參與社會實踐活動，在社會實踐的過程中去發現問題，并尋找解決問題的方法；三是要遵循探究性原則，教師可以根據課堂上學習的地理知識，引導學生用地理思維去觀察身邊的事物，并由此發現值得去探索和研究的問題，鼓勵學生通過主動參與調查、研究、分析身邊地理現象的規律，探究解決問題的方法。
2.高中地理研究性學習內容的選擇。地理學科的內容具有綜合性和區域性的特點，高中地理研究性學習內容的選擇可以從以下方面考慮。
（1）與高中地理教材理論有關的內容。高中地理教材中實踐性較強的內容可以考慮作為地理研究性學習的題目，如正午太陽高度角的計算可以引發“當地正午太陽高度角與住宅小區樓距的關系”問題，氣候對農業生產的影響可以引發“氣候與當地農耕制度的形成”問題，工業區位的選擇可以引發“影響某廠、礦布局的因素分析”，城市化對環境的影響可以引發“某城市化對環境的影響”，河流的綜合開發可以引發“某河流水的污染及治理”等。這些問題都可以結合當地的實踐情況，通過調查、研究、分析，并輔以查閱資料等開展地理研究性學習。將教材理論引延成地理研究性學習，有助于學生對課堂教學知識的理解，強化感性認識，起到輔助教學的作用。此外，學生通過主動探究某些知識的原理和規律，可以培養學生對復雜現象進行分析、歸納、概括的能力。
（2）與生活環境有關的內容。新一輪的地理課程改革強調要“關注身邊的地理知識”，“用身邊的地理知識”。因此，學生在選擇地理研究性課題時，宜根據當地的實際情況來進行，如“學校周圍的噪聲污染與治理建議”、“家鄉交通方式的變化”、“某類農作物地域性分布的成因分析”、“使用一次性餐具對環境影響的調查”、“某城市氣候熱島問題考察”，“某類農產品市場需求信息與種植的關系調查”等。通過對身邊的地理問題進行探索，培養學生通過觀察發現身邊與地理學科有關的問題，并讓學生親自走訪調查、動手實驗等親身實踐來獲得對社會的直接感受，同時還可以使學生了解地理科學研究的一般過程和方法，嘗試著與他人交往和合作。
三、高中地理研究性學習的要求
1.地理研究性學習的目標要細化。地理研究性學習目標的細化，能使其具有可操作性、可達成性。例如，“某河流的環境污染及治理”專題，教師在指導學生開展研究性學習時，要引導學生通過實地調查了解如下內容：河流污染物種類、污染源；水樣送檢所需要的化學實驗條件及方法；當地居民及有關部門對河流水污染的態度；河流水質與居民的健康關系；河流兩岸的綠化情況，存在的問題；可借鑒的治理措施。
2.地理研究性學習的要求要明確。作為地理研究性學習的指導者，教師在活動開始之前要向學生提出明確的要求，如主動參與研究性學習活動，在活動中體驗、感悟研究性學習的樂趣和方法；在調查、測量、訪問、實驗時要踏實、嚴謹，力求獲取準確的信息；同項目組（以5人為宜）的成員既要有明確的分工，又要有密切的合作；利用多種媒體（書刊、網絡、影像等）查閱相關信息時，要學會加工整理信息；研究結論要有新意、要有自己的觀點，避免抄襲。
3.地理研究性學習的選題不宜太大或太空。地理學科是一門實踐性很強的學科，普通高中《地理課程標準(實驗)》提出要“重視對地理問題的探究。倡導自主學習、合作學習和探究學習，開展地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動”，在其課程目標中提出讓學生“學會獨立或合作進行地理觀測、地理實驗、地理調查；掌握閱讀、分析、運用地理圖表和地理數據的技能”。此外，研究性學習本身也強調理論與社會、科學和生活實際聯系，但有些學生在選題內容上涉及面大而全，選題后卻無法進入實踐、體驗環節，最終只能通過查閱資料，整理加工信息，這樣極易出現抄襲他人成果的現象。例如，《關于環境污染的研究》課題，選題的出發點很好，有現實意義，但由于環境污染的問題很多，實施起來難度比較大。因此，在選題上應根據當地的實際情況來擬定，盡可能做到要小而專，如上述題目可改為《某河流水污染問題的研究》。
四、高中地理研究性學習的方法
根據高中階段學生所具備的知識和能力，結合地理學研究的思維和方法，開展地理研究性學習可采用下列方法：
1.實驗觀察法，此類方法主要用于自然地理方面，需要借助有關的實驗、分析有關數據，來尋找答案。如水和沙的熱容量、石灰巖的溶蝕、水的污染、大氣環境的污染、土壤的肥力、天氣的各種現象等需要通過實驗獲取數據來解釋其成因等。
2.野外考察法，這是地理研究的一種常用方法，無論自然地理學的研究還是經濟地理學研究，都比較常用。一般分為室內準備、野外實地考察和總結研究三個階段，常用于對旅游資源、土地資源、地質地貌、水文、區域規劃等方面的研究。
3.資料信息整理法，利用書刊、報刊、網絡等手段搜集各類文獻資料、地圖和統計圖表，然后進行整理、分析、研究，從而得出結論。
4.技術經濟論證法，常用在生產布局和村、鎮、城市規劃中，先將布局和規劃中技術上的可能性和經濟上的合理性結合起來，對各種方案進行對比論證，然后選擇最佳區位和方案的一種研究方法。
五、高中地理研究性學習的模式
《普通高中“研究性學習”實施指南》提出研究性學習的一般過程是：問題創設階段實踐和體驗階段表達和交流階段。筆者認為，在問題創設階段，既可以由學生自主提出問題也可以由教師提供參考問題，關鍵是要組織人員對擬研究的問題進行審核，以避免問題過于寬泛和缺乏實踐環節。當研究問題及指導教師擬定后，教師在地理研究性學習過程中要起組織者、指導者、學習者、管理者的作用。表達和交流階段是地理研究性學習不可缺少的環節，教師要提供時間、場地給學生，表達的形式除了撰寫調查報告、搞展板、出墻報外，最好能安排口頭報告會，這樣不僅能使學生通過交流、研討與其他同學分享成果，而且能培養學生的分析和辯證思維。
本文通過對海南十六所中學開展研究性學習情況的調研，結合研究性學習的一般過程，擬定了高中地理研究性學習的模式（見圖1）。
參考文獻：
[1]教育部.綜合實踐活動的實施與管理[M].北京:高等教育出版社,2004.
[2]周積云,吳忠喜.探索.體驗.成長[M].海口:海南出版社,2006.5-13.
[3]袁維新.論研究性學習活動方式的特征[J].浙江教育科學,2001,(2).
[4]吳永軍.關于研究性學習若干問題的再思考[J].教育發展研究,2002,(10).
[5]全疆發.地理研究性學習活動的教改實踐[J].中學地理教學參考,2001,(6):26-27.
關鍵詞地下水 修復技術 應用
中圖分類號：P641.13 文獻標識碼：A
一、國內地下水環境質量現狀
1.1地下水資源分布和開發利用狀況
我國地下水資源地域分布不均。據調查，全國地下水資源量多年平均為8218億立方米，其中，北方地區（占全國總面積的64%）地下水資源量2458億立方米，約占全國地下水資源量的30%；南方地區（占全國總面積的36%）地下水資源量5760億立方米，約占全國地下水資源量的70%。總體上，全國地下水資源量由東南向西北逐漸降低。
近幾十年來，隨著我國經濟社會的快速發展，地下水資源開發利用量呈迅速增長態勢，由20世紀70年代的570億立方米/年，增長到80年代的750億立方米/年，到2009年地下水開采總量已達1098億立方米，占全國總供水量的 18%，三十年間增長了近一倍。北方地區65%的生活用水、50%的工業用水和33%的農業灌溉用水來自地下水。全國655個城市中，400多個以地下水為飲用水源，約占城市總數的61%。地下水資源的長期過量開采，導致全國部分區域地下水水位持續下降。2009年共監測全國地下水降落漏斗240個，其中淺層地下水降落漏斗115個，深層地下水降落漏斗125個。華北平原東部深層承壓地下水水位降落漏斗面積達7萬多平方公里，部分城市地下水水位累計下降達30-50米，局部地區累計水位下降超過100米。部分地區地下水超采嚴重，進一步加大了水資源安全保障的壓力。
1.2地下水質量分類與監測
（1）地下水質量分類
《地下水質量標準---GB/T14848-93》依據我國地下水水質現狀、人體健康基準值及地下水質量保護目標，并參照了生活飲用水、工業、農業用水水質最高要求，將地下水質量劃分為五類。
Ⅰ類 主要反映地下水化學組分的天然低背景含量。適用于各種用途。
Ⅱ類 主要反映地下水化學組分的天然背景含量。適用于各種用途。
Ⅲ類 以人體健康基準值為依據。主要適用于集中式生活飲用水水源及工、農業用水。
Ⅳ類 以農業和工業用水要求為依據。除適用于農業和部分工業用水外，適當處理后可作生活飲用水。
Ⅴ類 不宜飲用，其他用水可根據使用目的選用。
（2）地下水水質監測
各地區應對地下水水質進行定期檢測。檢驗方法，按國家標準GB 5750《生活飲用水標準檢驗方法》執行。
各地地下水監測部門，應在不同質量類別的地下水域設立監測點進行水質監測，監測頻率不得少于每年二次(豐、枯水期)。
監測項目為：pH、氨氮、硝酸鹽、亞硝酸鹽、揮發性酚類、氰化物、砷、汞、鉻(六價)、總硬度、鉛、氟、鎘、鐵、錳、溶解性總固體、高錳酸鹽指數、硫酸鹽、氯化物、大腸菌群，以及反映本地區主要水質問題的其它項目。
1.3地下水環境質量狀況
根據 2000-2002年國土資源部“新一輪全國地下水資源評價”成果，全國地下水環境質量“南方優于北方，山區優于平原，深層優于淺層”。按照《地下水質量標準》（GB/T 14848-93）進行評價，全國地下水資源符合Ⅰ類－Ⅲ類水質標準的占63%，符合Ⅳ類－Ⅴ類水質標準的占37%。南方大部分地區水質較好，符合Ⅰ類－Ⅲ類水質標準的面積占地下水分布面積的 90%以上，但部分平原地區的淺層地下水污染嚴重，水質較差。北方地區的丘陵山區及山前平原地區水質較好，中部平原區水質較差，濱海地區水質最差。根據對京津冀、長江三角洲、珠江三角洲、淮河流域平原區等地區地下水有機污染調查，主要城市及近郊地區地下水中普遍檢測出有毒微量有機污染指標。2009年，經對北京、遼寧、吉林、上海、江蘇、海南、寧夏和廣東等8個省（區、市）641 眼井的水質分析，水質Ⅰ類－Ⅱ類的占總數 2.3%，水質Ⅲ類的占23.9%，水質Ⅳ類－Ⅴ類的占73.8%，主要污染指標是總硬度、氨氮、亞硝酸鹽氮、硝酸鹽氮、鐵和錳等。2009年，全國202個城市的地下水水質以良好－較差為主，深層地下水質量普遍優于淺層地下水，開采程度低的地區優于開采程度高的地區。根據《全國城市飲用水安全保障規劃（2006－2020年）》數據，全國近20%的城市集中式地下水水源水質劣于Ⅲ類。部分城市飲用水水源水質超標因子除常規化學指標外，甚至出現了致癌、致畸、致突變污染指標。
1.4地下水環境質量變化趨勢
據近十幾年地下水水質變化情況的不完全統計分析，初步判斷我國地下水污染的趨勢為：由點狀、條帶狀向面上擴散，由淺層向深層滲透，由城市向周邊蔓延。南方地區地下水環境質量變化趨勢以保持相對穩定為主，地下水污染主要發生在城市及其周邊地區。北方地區地下水環境質量變化趨勢以下降為主，其中，華北地區地下水環境質量進一步惡化；西北地區地下水環境質量總體保持穩定，局部有所惡化，特別是大中城市及其周邊地區、農業開發區地下水污染不斷加重；東北地區地下水環境質量以下降為主，大中城市及其周邊和農業開發區污染有所加重，地下水污染從城市向周圍蔓延。
二、地下水污染防治法規及規劃
2.1國內外地下水保護法規
（1）國內地下水保護法規
目前, 我國并沒有地下水保護的專門法律，有關地下水資源保護的相關法律制度主要在《中華人民共和國水污染防治法》、《水污染防治法實施細則》、《中華人民共和國水法》等中有著不同程度的規定。《取水許可和水資源費征收管理條例》規定了對地下水開采實施總量控制同時通過水資源費征收機制控制地下水的開采；《飲用水水源保護區污染防治管理規定》專章規定了生活飲用水地下水源保護區的劃分和防護。此外, 一些關于保護地下水的地方性立法, 如《河北省取水許可制度管理辦法》、《北京市城市自來水廠地下水源保護管理辦法》、《關于在蘇錫常地區限期禁止開采地下水的決定》等。
（2）國外地下水保護法規
英國地下水資源保護的主要法律法規, 如下：
2.2我國地下水污染防治規劃
(1)規劃目標
到2015年，基本掌握地下水污染狀況，全面啟動地下水污染修復試點，逐步整治影響地下水環境安全的土壤，初步控制地下水污染源，全面建立地下水環境監管體系，城鎮集中式地下水飲用水水源水質狀況有所改善，初步遏制地下水水質惡化趨勢。
到2020年，全面監控典型地下水污染源，有效控制影響地下水環境安全的土壤，科學開展地下水修復工作，重要地下水飲用水水源水質安全得到基本保障，地下水環境監管能力全面提升，重點地區地下水水質明顯改善，地下水污染風險得到有效防范，建成地下水污染防治體系。
（2）主要任務
開展地下水污染狀況調查
保障地下水飲用水水源環境安全
嚴格控制影響地下水的城鎮污染
強化重點工業地下水污染防治
分類控制農業面源對地下水污染
加強土壤對地下水污染的防控
有計劃開展地下水污染修復
建立健全地下水環境監管體系
三、地下水修復技術
根據其主要工作原理地下水修復技術可大致歸并為4類，即物理技術、化學技術、生物技術和復合技術。物理技術包括水動力控制法、流線控制法、屏蔽法、被動收集法等；化學技術包括有機粘土法和電化學動力修復技術；生物修復的方法有包氣帶生物曝氣、循環生物修復、生物注射法、地下水曝氣修復、抽提地下水系統和回注系統相結合法、生物反應器法等；復合法修復技術兼有以上2種或多種技術屬性，例如抽出處理法同時使用了物理修復技術、化學修復技術和生物修復技術，綜合各種技術優點，在修復地下水時更加有效。
3.1物理修復法
物理法修復技術是以物理規律起主導作用的技術，主要包括以下幾種方法：水動力控制法、流線控制法、屏蔽法、被動收集法、水力破裂處理法等。其中屏蔽法、被動收集法多數應用在地下水污染物治理初期，作為一種臨時控制方法。
水動力控制法
其原理是建立井群控制系統，通過人工抽取地下水或向含水層內注水的方式，改變地下水原來的水力梯度，進而將受污染的地下水體與未受污染的清潔水體隔開。井群的布置可以根據當地的具體水文地質條件確定。因此，又可分為上游分水嶺法和下游分水嶺法。上游分水嶺法是在受污染水體的上游布置一排注水井，通過注水井向含水層注入清水，使得在該注水井處形成一個地下分水嶺，從而阻止上游清潔水體向下補給已被污染水體；同時，在下游布置一排抽水井將受污染水體抽出處理。下游分水嶺法則是在受污染水體下游布置一排注水井注水，在下游形成一個分水嶺以阻止污染羽向下游擴散，同時在上游布置一排抽水井，將初期抽出的清潔水送到下游注入，最后將抽出的污染水體進行處理。
流線控制法
流線控制法沒有一個抽水廊道、一個抽油廊道（沒在污染范圍的中心位置）、兩個注水廊道分布在抽油廊道兩側。首先從土面的抽水廊道中抽取地下水，然后把抽出的地下水注入相鄰的注水廊道內，以確保最大限度地保持水力梯度。同時在抽油廊道中抽取污染物質，但要注意抽油速度不能高，要略大于抽水速度。
屏蔽法
屏蔽法是在地下建立各種物理屏障，將受污染水體圈閉起來，以防止污染物進一步擴散蔓延。常用的灰漿帷幕法是用壓力向地下灌注灰漿，在受污染水體周圍形成一道帷幕，從而將受污染水體圈閉起來。
被動收集法
被動收集法是在地下水流的下游挖一條足夠深的溝道，在溝內布置收集系統，將水面漂浮的污染物質如油類污染物等收集起來，或將所有受污染的地下水收集起來以便處理的一種方法。
3.2化學法修復技術
有機粘土法
這是一種新發展起來的處理污染地下水的化學方法，有機粘土可以擴大土壤和含水層的吸附容量，從而加強原位生物降解，因此可以利用有機粘土有效去除有毒化合物。利用土壤和蓄水層物質中含有的粘土，注入季銨鹽陽離子表面活性劑，使其形成有機粘土礦物，用來截住和固定有機污染物，防止地下水進一步污染，并配合生物降解等手段，永久地消除地下水污染。
電化學動力修復技術
電化學動力修復技術是利用土壤、地下水和污染電動力學性質對環境進行修復的新技術，它的基本原理是將電極插入受污染的地下水及土壤區域，通直流電后，在此區域形成電場。在電場的作用下水中的離子和顆粒物質沿電力場方向定向移動，遷移至設定的處理區進行集中處理；同時在電極表面發生電解反應，陽極電解產生氫氣和氫氧根離子，陰極電解產生氫離子和氧氣。近年來電化學動力修復技術開始用以去除地下水中的有機污染物，這種方法用于去除吸附性較強的有機物效果也比較好。電化學動力修復技術非常適合作為一項現場修復技術，安裝和操作容易，既可用于飽和土壤水層，也可用于含氣層土壤，不受深度限制，不破壞現場生態環境。
加藥法
通過井群系統向受污染水體灌注化學藥劑，如灌注中和劑以中和酸性或堿性滲濾液，添加氧化劑降解有機物或使無機化合物形成沉淀等。
滲透性處理床
滲透性處理床主要適用于較薄、較淺含水層，一般用于填埋滲濾液的無害化處理。具體做法是在污染羽流的下游挖一條溝，該溝挖至含水層底部基巖層或不透水粘土層，然后在溝內填充能與污染物反應的透水性介質，受污染地下水流入溝內后與該介質發生反應，生成無害化產物或沉淀物而被去除。常用的填充介質有：a.灰巖，用以中和酸性地下水或去除重金屬；b.活性炭，用以去除非極性污染物和CCl4、苯等；c.沸石和合成離子交換樹脂，用以去除溶解態重金屬等。
沖洗法
對于有機烴類污染，可用空氣沖洗，即將空氣注入到受污染區域底部，空氣在上升過程中，污染物中的揮發性組分會隨空氣一起溢出，再用集氣系統將氣體進行收集處理；也可采用蒸汽沖洗，蒸汽不僅可以使揮發性組分溢出，還可以使有機物熱解；另外，用酒精沖洗亦可。在理論上，只要整個受污染區域都被沖洗過，則所有的烴類污染物都會被去除。
3.3生物法修復技術
生物修復是指利用天然存在的或特別培養的生物（植物、微生物和原生動物）在可調控環境條件下將有毒污染物轉化為無毒物質的處理技術。微生物修復利用土著的、引入的微生物及其代謝過程，或其產物進行的消除或富集有毒物的生物學過程。
生物修復的方法有包氣帶生物曝氣、循環生物修復、空氣注射法、地下水曝氣修復、抽提地下水系統和回注系統相結合法、生物反應器法等。由于深埋于地下，地下水生物修復技術的實施一般應結合污染的具體情況，采取不同的方法。
循環生物修復
對于受污染的地下水，可以向地下水層鉆井注入空氣，提供氧氣，同時利用回收井，抽取地下水，進行循環，通過滲透，提供微生物需要的各種營養。從水井抽提地下水，還可以控制污染帶的遷移。
地下水曝氣修復
對于飽和帶或者地下水，將壓縮氣體注入地下水飽和區，由于密度差等原因，空氣會穿透地下水飽和區上升到非飽和區中，在上升過程中可使揮發性污染物進入壓縮空氣并被壓縮空氣帶到非飽和區排出。
空氣注射法
它主要是將加壓后的空氣注射到污染地下水的下部，氣流加速地下水和土壤中有機物的揮發和降解，這種方法主要是抽提、通氣并用，并通過增加及延長停留時問促進生物降解，提高修復效率。
植物修復技術
植物修復技術是利用天然植物生長代謝原理吸收和降解水或土壤中的污染物，因其具有成本低、不破壞地質結構、適于大范圍修復等優點，廣泛用于土壤及地下水中的有機物、重金屬、微量元素的降解。由于特定的超累積植物生長速度慢，受到氣候、土壤等環境條件限制，很難得到廣泛應用、目前大量研究集中在基因轉移技術與植物修復的結合與應用以及植物修復的影響因素和植物修復的機理上。影響植物修復的因素主要有環境因素、污染物濃度、性質和根系分布等。
3.4復合法修復技術
復合法修復技術是兼有以上兩種或多種技術屬性的污染處理技術，其關鍵技術同時使用了物理法、化學法和生物法中的兩種或全部。
（1）抽出處理修復技術
在處理抽出水時同時使用了物理法、化學法和生物法，是最常規的污染地下水治理方法。該方法根據多數有機物由于密度小而浮于地下水面附近，參照地下水被污染的大致范圍，通過抽取含水層中地下水面附近的地下水，把水中的有機污染物質帶回地表，然后用地表污水處理技術處理抽取出的被污染的地下水，為了防止由于大量抽取地下水而導致地面沉降，或海（成）水入侵，還要把處理后的水注入地下水中，同時可以加速地下水的循環流動，從而縮短地下水的修復時間。
（2）滲透性反應屏修復技術
PRB（permeable reactive wall technology，可滲透反應墻技術）是近年來迅速發展的一種地下水污染的原位修復技術，它正在逐步取代運行成本高昂的抽出-處理(P/T)技術，成為地下水修復技術發展的新方向。目前在歐美已進行了大量的工程及試驗研究，已開始商業化應用，并逐步取代運行成本高昂的抽出處理技術，成為目前地下水修復技術最重要的發展方向之一。
從廣義上來講，PRB是一種在原位對污染的羽狀體進行攔截、阻斷和補救的污染處理技術。它將特定反應介質安裝在地面以下，通過生物或非生物作用將其中的污染物轉化為環境可接受的形式，但不破壞地下水流動性和改變地下水的水文地質。可滲透反應墻如圖1所示。
圖1 可滲透反應墻示意圖
PRB主要由透水的反應介質組成。通常置于地下水污染羽狀體的下游。與地下水流相垂直。污染物去除機理包括生物和非生物兩種．污染地下水在自身水力梯度作用下通過PRB時，產生沉淀、吸附、氧化還原和生物降解反應，使水中污染物能夠得以去除，在PRB下游流出處理后的凈化水。它要求捕捉污染羽狀體的污染物的“走向”，即把可滲透反應墻安裝在含有此污染物羽狀體地下水走向的下游地帶含水層，從而使污染物順利進入可滲透反應墻裝置與反應材料進行有效接觸，使其污染物能轉化為環境可接受的另一種形式，實現使污染物濃度達到環境標準的目標。此法可去除地下水溶解的有機物、金屬、放射性物質及其他的污染物質。
（2）注氣-土壤氣相抽提(AS-SVE)技術
注氣-土壤氣相抽提技術室空氣擾動技術及土壤氣相抽提技術的結合，空氣擾動技術（或稱空氣注入技術，air sparging，AS），其作用介質是飽和區土壤，通過將空氣或氧氣注入到受污染的含水層中，被注入的空氣在土體縫隙中發生水平或垂直移動，使污染物與土壤發生剝離反應，從而通過揮發作用清除掉土壤中的揮發性和半揮發性有機物。注入的空氣會將污染物擴散到非飽和區，因此常結合土壤氣相抽提技術（soil vapor extraction，SVE）去除包氣帶中的氣相污染物。土壤氣相抽提技術是通過特制的抽提井，利用抽真空產生的動力迫使土壤氣體發生流動，從而將土壤中的揮發性和半揮發性有機物驅出，達到清除土壤氣體中的揮發性有機物的目的。對于以揮發性有機物為主要污染物的場地，SVE是應用最為廣泛的工程修復技術，可進行原位或異位處理。
目前, 發達國家已經將其與相關的修復技術結合起來, 形成了互補的增強技術。國內研究起步較晚, 實驗室土柱通風實驗的研究目前已做了不少工作, 但對場址調查、現場試驗性測試、中試研究工作做的不夠。
（3）各復合修復法的優缺點
四、地下水修復工程典型案例
4.1國外地下水修復工程實例
（1） Regenesis公司工程實例
加利福尼亞洲的一個名為Regenesis的基礎公司研制出一系列從地下水中快速降解和分離污染物的產品，其降解速度遠大于固有衰減。其中最有名的產品是氧釋放化合物（ORC）和氫釋放化合物（HRC），它們能有效地促進燃料、溶劑和許多其它類型地下水污染物的固有衰減。在世界范圍內已有9000多個項目正在使用這兩種產品。
Regenesis公司產品的優勢在于，通過使用工業標準鉆機和設備可進行場地修復。可通過使用不同的技術進行場地修復，如直接推進注入和鉆孔回填。其它方法包括坑道和過濾保護套應用，最普遍的使用方法是直接注入。這種應用過程包括用中空鉆桿把液態ORC和HRC化合物直接泵入處理區。該方法簡單、快捷、有應用價值并可在多個位置使用。使用直接注入法可把ORC和HRC化合物應用于更難達到的位置，包括一些裂隙基巖或鄰近大型建筑物的地下污染區。在這些位置常需要特殊的設備，如定向鉆進鉆機和在有效位置使用雙層封隔器。實際上，在水平/定向鉆進應用中也可把ORC化合物用作鉆探泥漿。
在美國華盛頓第四平原服務站，由于其地下石油儲蓄罐泄漏而產生了大量BTEX化學物質，包括易揮發的單芳香碳氫化合物、甲苯、苯乙烷和二甲苯，通常在汽油和其它石油產品中可發現這些化學物質。地下含水層主要由沙子和礫石組成，這表明在這些污染物中進行的自然生物降解速度會很慢，通過提供額外的氧可加速自然生物降解過程。最高管理者決定使用ORC化合物來增強生物降解速度，因為ORC化合物在6個月內預期的降解了含水層中超過50％的污染物。在此修復過程中通過15個土壤鉆孔用ORC化合物對污染羽進行降解。每個鉆孔被回填60磅的ORC漿液，150天后整個BTEX污染羽被降解58％。使用ORC化合物的成本為4萬美元，而使用常規的泵抽－處理系統需要約25萬美元。
在美國加利福尼亞洲Hollister的一個軍工廠，其地下含水層受到多種化合物的污染。其中主要污染物為高氯酸鹽－火箭推進劑的主要成分，從健康角度來看它能損壞甲狀腺功能；六價鉻(鉻－6)，它是一種人們公認的致癌物；冷卻劑1,1,2—三氯—1,2,2—三氯甲烷，它是一種能損耗大氣臭氧層的環境污染物。其含水層主要由粉砂組成，地下水以每天約0.07英尺的速度向西北方向流動。在探索研究中通過25個注入點把600磅的HRC化合物注入污染區。取樣網覆蓋面積約為1200平方英尺。對其監測79天后發現高氯化物濃度被減弱88％，而六價鉻幾乎被完全降解。
一個由俄勒岡州環境質檢部門管理的清潔區，其地下水中PCE濃度達到10萬微克/每升，這表明在該地區存在DNAPLs殘留物，在該位置通過5個定向注入點把700磅的HRC－X注入地面，通過水井JEMW－4來監測HRC－X化合物的影響效果，結果清楚地表明HRC－X化合物促進了PCE的降解速度和原位吸附。使用HRC－X化合物處理DNPALs殘留物的總費用為2萬美元，通過使用直接注入技術把HRC－X化合物注入含水層。無需昂貴的現場設備、相關工作和維修與保養費用。目前,在英國和一些歐洲國家已有很多項目正在使用Regenesis公司的產品，它能有效地促進或加速自然衰減過程。當使用正確時能有效地加速降解速度。
（2）Orica公司澳大利亞 Botany地下水處理項目
Orica公司采用抽出處理修復技術建立地下水污水處理廠對地下水進行處理，利用空氣吹脫法去除氯代烴類，并用熱氧化技術處理尾氣；吹脫后的污水采用常規污水處理法進行處理，部分出水采用反滲透技術對出水進行回用。該項目建設期兩年，總花費1.67億美元，每天處理水量為6000m3。該項目于2007年正式運營，其基本流程見下圖：
該處理工藝的核心——地下水污水處理廠平面布置圖如下圖所示：
其工藝流程圖如下：
4.2國內地下水修復工程實例
（1）常化廠地塊污染場地土壤及地下水修復工程項目
項目建設地點位于常州市天寧區南部中吳大道以南，和平中路以東，大通河以北，龍游河以西，投資總額1億元人民幣，項目總占地面積100公頃，其中需要修復的兩個區域是原常化廠廠區和原實驗工廠廠區，共需修復土壤面積24600平方米，污染土壤總量13.7萬噸，需修復地下水面積71300平方米，共需抽取污染地下水總量為62萬立方米。
該項目2009年至2010年上半年開始實地調研，對土地進行分區布點，提取土壤和地下水樣本，摸清土地污染程度和范圍。在完成科學實驗后，制定出相應的治理方案。2010年9月正式啟動常化廠污染場地土壤及地下水修復工程，工程實施過程中首先掘地2-6米，把污染區約33萬噸的土壤全部移走后，重新以優質的新土填充。其次，抽出60萬立方地下水，進行深度處理后，再回灌地下，確保不影響地質結構，2012年底修復工程結束。
（2）廣華新城地下水污染治理工程項目
2012年8月6日，五建承建的國家首例地下水污染治理工程——中央國家機關公務員住宅建設服務中心廣華新城地下水污染治理工程項目開工。此次地下水污染治理項目是我國嘗試性大面積地下水污染治理的先河，工程施工工期為730天，目前尚未完工。
五、地下水與地表水的聯合運用
5.1水資源的聯合運用
為促進一個流域、地區或灌區的水資源供需平衡，對地表水和地下水進行合理的統一開發利用和管理。在農田灌溉中，聯合運用的主要形式是井渠結合。有些地區興建了大規模的引水、調水工程，與原有的井灌區聯成一個系統；而在一些大型自流灌區，由于地表水資源不足，又在灌區進行機井建設。美國加利福尼亞州的中央河谷、巴基斯坦的印度河平原、印度的恒河平原和中國的黃淮海平原，都是大面積地表水和地下水聯合運用的地區。
水資源聯合運用的優點
①調蓄地表徑流。利用含水層的蓄水功能，蓄存豐水時期的多余地表水量，供枯水時期使用。
②改善地下水質。調蓄地表徑流水量，對含鹽量較高的地下水可以起到稀釋作用。巴基斯坦和以色列的一些灌區，曾采用這樣的方法減少地下水的含鹽量。中國黃淮海平原的黑龍港地區，對淺層礦化地下水也進行過"抽咸換淡"。在荷蘭，還把夏天溫度較高的水回灌地下，到冬天抽出灌溉對水溫要求較高的溫室花卉和蔬菜。
③調控地下水位。大型水庫和灌區的興建，增加了對地下水的補給,引起地下水位升高,導致灌溉土地漬澇和次生鹽堿化。在這些地區，開采利用地下水可降低地下水位，配合地面排水，進行旱、澇、鹽堿綜合治理；但地下水超量開采會引起地下水位下降，使水井建設費用和抽水費用增加。長期超采會形成大面積地下水位降落漏斗，招致地面沉陷和濱海地區海水入侵等危害。在這種情況下可引進地表水，以減少地下水開采量，并對地下水進行回灌，以調控地下水位。
5.2水污染物總量聯合控制
流域水污染物總量控制作為水資源保護管理的重要途徑，正逐漸受到廣泛重視。地表水與地下水作為水資源系統的重要組成部分，兩者之間相互轉化，密切聯系，即要實現地表水與地下水污染防治的密切結合，做到統籌規劃，統一評價，整體保護。開展地表水與地下水污染物總量聯合控制應用研究，對從整體上保護流域水資源和水環境具有重要意義。
廣東省環境科學研究院以鄭州市為研究對象，從地表水與地下水聯合水功能區劃分、環境容量核算、污染物總量聯合控制、水污染防治對策與措施4個方面入手，把地表水系統與地下水系統聯合起來開展水污染物總量控制研究。研究認為：地表水與地下水作為水資源系統的重要組成部分，兩者之間相互轉化，密切聯系，需要統一管理和保護，為保障鄭州市水污染物總量控制目標的實現，須采取工程與非工程措施進行有效控制。
參考文獻
[1] 全國地下水污染防治規劃（2011-2020年）
[2] 中國地質調查局.中國地下水資源與環境調查報告.2005
[3] 范宏喜.我國地下水資源與環境現狀綜述.水文地質工程地質.2009,(2):I~III
[4] 楊梅，費宇紅.地下水污染修復技術的研究綜述.勘察科技技術.2008,(4):12~16
[關鍵詞] 初中 科學 綜合實踐活動 整合
《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要（7―9年級）》規定：“綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的7―9年級的一門必修課程。”其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。盡管全國各地同行做了很多有益的嘗試和探索，但作為必修課程，沒有教材，沒有太多的成功經驗和模式可供借鑒，受時間、空間、學生認知水平、繁重的教學任務、教師的習慣思維等諸多因素的影響，綜合實踐活動課的全面開展在很多學校依然是舉步維艱。
因此，在目前情況下，初中階段各學科教師應盡量揚長避短，加強本學科與綜合實踐活動課的整合。《綜合實踐課程標準》中提出：綜合實踐活動課作為一門高度綜合的課，具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。與此相同的是科學這門學科也是一門綜合性課程，課程的設計同樣具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。作為科學課教師，我們具有很好的學科優勢，有必要、也理應走在新課改的最前列。科學課與綜合實踐活動課整合的最佳突破口就是參考科學教材所給的相關研究性學習課題，并用以指導學生開展相應的研究性學習活動。
一、活動課題的確立
確定課題對于開展研究性學習很重要。應該肯定的是科學教材所提供的課題都具有科學性，都是和生活實際聯系在一起的，具有實踐性，只是具體到學生個體來說，不同學校的學生具備的研究條件不同，不同的學生的研究興趣、學習的基礎也不同。綜合實踐活動強調學生的自主性，因此在課題的選擇上，我們教師要給予學生一定的幫助，要對學生的自主選擇做一定的指向。
教師應當指導學生對于自己選定的課題從準備工作、實踐方法建議、成果展示、方法建議等角度，對課題從整體上給予適當的解釋，使他們了解課題，了解課題開展的宗旨。我們應該充分尊重學生的個人意見，也應允許學生根據實際情況對相關課題作出適當的調整，不斷完善課題的細節問題。
例如《動物的行為》這一節，相關的課題是“動物行為的形成”。課題過于寬泛，會讓學生不知道具體研究什么。老師可以引導學生將課題具體化，根據自己的興趣愛好去探究自己身邊某種小動物的行為。于是有的同學很快提出了諸如“螞蟻行為的研究”、“探究蝸牛的行為”，還有關于蚯蚓、小狗、小貓、雞、鴨等動物的行為研究課題。轉化后的課題更貼近學生，學習任務更明確、更具體，更具操作性。
又如學習了《常見的植物》，教材提供了“校園植物的種類分布”這一研究性學習的課題。我班的學生將它進一步深化，衍生出若干相關的小課題：校園植物名片的制作；校園植物的特征；校園植物的功能；肥料對校園植物的影響……
再如“調查生活廢水對環境的污染”，有同學提出是不是可以“調查農業生產對環境的污染”、“調查工廠企業對環境的污染”？我說當然可以，這個課題還可以通過縮小范圍，讓目標更明確，更具有可操作性，比如“生活廢水對水資源的污染”，甚至小至“生活污水對××河流的污染”。
此外，除了書本給定的課題之外，老師還應該積極鼓勵學生在學習了相應的章節的內容后，發現并提出自己感興趣的問題。因為綜合實踐活動是開放性的，同時也是生成性的，同學們在自己學習的過程中對自己所提問題從科學性、實用性、可行性等不同角度進行分析、整理、歸納和論證，將問題轉化，然后確定一個值得研究也能夠研究的課題。這樣，學生確立自己的課題都是自己想要研究的課題，他們就會有持續研究的動力。因此我們認為：在課題的確立這一環節中，我們要把握的原則是：注重教師導向分析，尊重學生自主選擇，不斷細化課題。
二、課題實施的有效嘗試
確立一個課題容易，但實施起來還是充滿了諸多挑戰。我們要幫助學生組建合作團隊，制定課題研究方案，在活動中強調過程，引導學生接受挑戰，享受成功與失敗。具體可分以下三步完成。
1.自主形成，多方助力，合理組建合作團隊
研究性學習強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學方法，發展綜合運用知識的能力。學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、靈動的自主、合作、探究的學習方式。學生確定自己的課題中，在對自己的課題進行了不少的思考的同時，會發現許多目標若只靠一個人是無法完成的，這時需要組建一個有效的合作團隊，大家共同來完成這個課題。
這里的組建合作團隊和平時科學課上的就近分組討論或按座位分組四人進行小組實驗有區別。教師要對學生進行相應的指導，要求每個人從全局利益考慮，從自己的問題出發，結合平時學習相處中的了解，根據自己的興趣愛好，找到志同道合的伙伴，以四到八人為宜，同時還需要尋找指導老師。我在指導學生組建合作團隊的時候，是讓學生用討論的方式，首先從自己的興趣出發，尋找幾個有相同研究興趣的合作伙伴；其次要考慮活動是否便于開展，從聯系比較方便的或居住在附近的同學中尋找合作伙伴；再次，還可通過老師或朋友的介紹，尋找其他班級甚至其他年級的合作伙伴。組建合作團隊的過程，對于每一個學生而言，都是一種人際交往能力的鍛煉和培養，對每一個學生的心胸也是一種考驗，挑戰性很大。在科學課的研究性學習中，作為科學老師的我自然是他們當仁不讓的指導老師，同時我也引導他們去邀請更具有指導經驗的老師、專業人士，也可以是自己的父母擔任自己小組的指導老師。
2.教師把握方向，學生實踐生成，不斷完善研究方案
在以往的科學課教學中，老師總是習慣地把一切細節考慮到位，安排好，學生只是按照教師預設的步驟一步一步地得到老師想要得到的結果。要把科學課和綜合實踐課整合到一起，我們就要積極改變教師和學生的角色。教師不再是課堂的主宰者，學生也不僅僅是知識的接受者。教師不僅是知識的傳授者，而且更是學生發展的促進者、指導者、學習者和合作者等。學生不只是學習者，而是合作者和研究者。自主制定課題研究方案是學生自主規劃的第一步。在具體制定課題研究方案的時候，我們教師要注意把握方向，以實踐促生成，不斷完善研究方案。
以“調查生活廢水對環境的污染”為例。在課堂里，教師指導學生先通過課內活動、小組討論、共同策劃，從研究背景（剛上完《水資源的保護和利用》這一節）、研究方法（調查法）、研究過程（調查自己家庭生活廢水和垃圾的種類對環境造成了哪些污染，采訪居民和污水處理廠相關負責人等）、準備工作（制定具體的調查方案，制作保存資料的研究檔案袋，借或買記錄影像的相機，設計調查表等研究過程中要用到的表格等）、過程記錄（調查員、采訪人員、專門的信息記錄員、查閱資料員、匯總分類員等）、成果展示（調查報告、論文）等方面進行深入細致的思考，初步制定研究計劃；再通過課外活動，以征求他人的意見或者參考網上資料等方式完善研究計劃；最后回到課內活動，全班師生交流互動，進一步修改完善計劃。
在指導學生進行課題研究時，每一個課題實施開始之前都必須對研究方案進行周密設計。但是，綜合實踐活動是生成性的，這意味著每一個行動都是一個有機整體，而非根據預定目標的機械裝配過程。隨著研究課題的不斷展開，新的目標不斷生成，學生在這個過程中的認識和體驗也不斷加深，創造性的火花不斷迸發。我們要積極肯定學生的這種生成性思維，對研究課題的整體規劃和周密設計不是為了限制其生成性，而是為了使其生成性發揮得更具有方向感、更富有成效。
3.管理常態，突出過程，渴望成功，享受挫折
研究性學習活動通常不是靠一堂或幾堂課里就能完成的，而是一個連續的長期的過程。這就需要我們對課題研究性學習作常態管理，使相關工作常規化、制度化。
課內主要是教師結合教學內容，提供有關的背景材料，引導學生自己發現并提出問題，制定計劃，進行有關的課題研究小實驗，開展交流研討、匯報展示和相互評價等活動。實施中的信息采集、觀測、實驗、調查訪談、查找資料和咨詢論證等大量研究活動，則要在課外時間來完成，對于課外時間的安排上我們也要建立一定的章程，以保證實踐活動的有序進行。
教師還要密切關注研究活動的整體性，指導學生有針對性地收集自己所需要的資料，并引導學生對資料進行分析。比如，向學生收集的資料發問：這些資料說明了什么現象？為什么會出現這一現象？你發現了什么問題？懂得了什么道理？這些資料使你明白了什么？經老師點撥，學生進行如此思考定會使主題得到深入，避免了研究的膚淺。老師還要及時了解學生的進度，及時提出指導性意見；對學生取得的階段性成果及時肯定、表彰；注意學生生成性的問題，選擇有代表意義的問題深入探究，充分體現教師的主導作用。同時教師還不應忘了自己是研究活動的參與者和合作團隊的一員，積極參與學生的討論，用自己的熱情感染學生，做學生行動設計的參謀，把有效的學習方法潛移默化地傳給學生；課前課后經常性地詢問學生任務完成的狀況、所遇到的困難，嘗試分享探究過程中所擁有的樂趣，積極主動要求參加到學生的研究隊伍中去，使學生感受到老師時刻與他們在一起。
關注學生的研究過程，教師應有意識地引導學生按計劃、有步驟地完成預定學習探究目標，在需要其他老師協助的時候，充當介紹人的身份，加強與其他指導老師的溝通；在他們需要進行相應的實驗時，為他們提供實驗器材及場地；對于部分毅力不強或者興趣易轉移的學生更要及時給予鼓勵或督促，培養學生良好的責任感和堅持不懈的優秀品質；在活動過程中，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力，保證整個活動的完整性和實踐性。
在課題的實施過程中，學生不可避免地會遇到失敗的經歷，如實驗的不成功、調查中的冷遇、與人合作的不愉快等。如果放任學生自由發展，很容易讓研究活動半途而廢。教師要引導學生樹立“失敗也是一種教育資源”這一價值觀，積極地讓失敗體現出它特有的作用，引導學生從失敗中進行反思，將失敗的沮喪轉化為一種有價值的體驗，使學生認識到失敗也是一種必要的情感體驗，這些失敗只是一生中各種失敗中極小的一個，無法承受生活中隨時遇到的失敗，只能是經不起打擊的懦夫，而且從失敗中所學到的，可能遠比在成功中所得到的要多得多。適當的失敗體驗在成長的經歷中是必要的。在失敗中往往蘊含著豐富的機遇，它將是學生進一步活動的起點，失敗的不良情緒如果調整得好，將轉化為下一步活動的內在動力。
三、展示成果，注重評價
研究性學習過程中，學生們收集了很多信息，積累了很多資料，也對這些信息資料經過了一定的分析整理。當活動進入收尾階段，教師應該指導學生對活動的信息進行進一步篩選、分類、歸納、匯總，使之條理化；根據所獲得的資料特點，尋求最佳的成果表達形式；要指導學生通過反思既關注有形成果，又注意挖掘活動中有價值的活動體驗；指導學生分工合作，形成一份基本規范的、有個性的小組活動成果報告；出示各種形式的研究成果，引導學生認識到研究課題不同，成果的形式也不同，不同的展示方式，成果的形式也不同；鼓勵學生設計不同的展示形式，充分發揮活動的最佳效果。
活動成果的展示主要分為小組活動過程介紹及結果展示。小組活動介紹請各組成員在班級或活動小組中進行，結果展示可用多媒體課件展示和實踐報告書面展示等。前者如《校園植物的種類分布》，實驗研究報告如《螞蟻行為的研究》，調查研究報告如《調查生活廢水對環境的污染》。范圍可以是班級，也可以是年級甚至學校。特別優秀的成果可以推薦到整個地區分享交流。形式多樣的成果展示，對于肯定學生的探究活動成果，調動學生持續參與活動的積極性，有著非常重要的意義。
在進行科學課題的研究性學習時要進行認真評價。激勵性的評價能提高學生的積極性，能讓學生看到自己的成績，能促使他們以更熱情的態度投入到抽查、收集、分析、研究的過程中去。
在活動過程中，教師要把重點放在過程評價上。對學生的評價主要是以下幾個方面：（一）科學態度：主動、堅持完成課題、團結協作等。（二）研究能力：搜集與處理信息的能力、設計與操作實驗的能力、抽象與假設的能力、聯系實際的能力、交際表達能力、相互協作的能力、使用現代信息技術的能力等。（三）探索精神：選題的創新性、善于發現問題、獨到的見解、合理的建議、研究的價值。把學生在參與活動的情感、態度、積極性及時記錄在評價表中，并力求做到一周一評，月月匯總。另外，評價的手段、方式也力求多樣化，如學生自評、小組互評、教師評價等。
初中浙教版《科學》教材共設有30個研究性學習課題。在目前情況下，如果每個研究性學習課題都能認真指導學生展開，一定會促進學生創新精神和實踐能力的培養，推動學生綜合素質的發展。
綜合實踐活動的研究性學習在科學教學中的積極運用，讓我和學生建立了深厚的感情的同時，也讓我所任教班級的科學教學成績取得了較大幅度的進步。通過這樣的學習，我認識到自己在教學中的主要任務已經不再只是傳授知識，我不僅僅是他們進行學習活動的指導者，更是他們研究活動的參與者與合作者，也是研究過程中各種情感意志的共同體驗者。幾年的實踐下來，我成了學生學習上擅長導引的良師、生活中無所不談的好友、活動中可以共享成功與失敗的合作者。
我在和學生一起成長，我深深地感到將科學課和綜合實踐課整合到一起，學生成為了學習活動的主角，學生的自我愿望得到了重視，學生參與學習的主動性得到了激發，學生的探究能力、綜合實踐能力得到了提高，學生的整體素質得到了發展。目前階段，可以運用綜合實踐活動課程的最新理論和思路，引導我們上好科學的研究性學習課題，反之也可以用好科學研究性學習的實踐經驗，促進綜合實踐活動課全面深入地開展。
綜合實踐活動的有效開展需要各門學科的有效配合，而各門課程的課程教學改革更需要引入綜合實踐活動的原則和各種要素。幾年來科學課的教育教學實踐告訴我，綜合實踐活動與科學課研究性學習活動的整合，是科學課課程改革的必由之路、整合之舉，大有可為。
[參考資料]
1.浙教版《科學》教師參考書
2.初中綜合實踐活動手冊教師教學用書
3.《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要》（7－9年級）
然而，隨著我市工業化、城市化的快速推進，經濟發展給全市資源消耗和環境污染帶來的壓力在進一步加劇，水、電、土地等要素供給壓力持續上升，部分區域環境污染嚴重，生態日漸惡化。環境保護和生態市建設的面臨形勢更加嚴峻，難度在進一步加大。主要表現為：一是水環境方面，生活污水、工業廢水的大量排放以及農業非點源污染依然嚴峻，主要湖庫、河流、河網的水質富營養化程度加劇，水質總體上逐年惡化，20*年*流域的水質達標率僅為80%，甚至還出現了水質性缺水現象；二是大氣環境方面，盡管總體良好，但是各種常規污染物濃度水平仍在逐年上升，酸雨污染問題突出；三是固體廢棄物，特別是垃圾填埋場、城市污泥的處理還沒有好的技術措施，對生態環境造成相當大的威脅；四是海洋環境形勢不容樂觀，近海海域水質明顯惡化，鎮海、北侖港區的監港工業，以及象山港海域水產養殖對海洋水體的污染嚴重。
依靠科技創新，提高全市環境保護領域的科技水平，轉變經濟發展方式，是解決以上這些問題的根本途徑，直接關系到生態市建設的總體目標是否能夠實現，關系到全市能否實現科學發展和可持續發展。多年來，我市一直重視環境保護領域的科技發展和技術創新，也取得了一些成績，但與市委市政府提出的“要將*建設成為空間布局合理，基礎設施完善，自然系統服務功能強大，生態經濟發達，生態環境優美，生態人居和諧，生態文化繁榮，具有發達的現代產業體系、高度國際化開放格局、濃郁江南水鄉特色、適宜于創業發展和生活居住的生態型現代化國際港口城市”的目標要求還有很大的差距。目前的科研工作基本上處于被動跟蹤狀態，對全市面臨的重大環境問題，以及生態市建設中面臨的關鍵性技術還缺乏系統研究，科技儲備不足，技術支撐能力不強，迫切需要加快科技創新，提高生態市建設科技支撐能力。
二、總體思路與發展目標
（一）總體思路
深入貫徹黨的十七大精神，以科學發展觀為指導，全面落實“兩創”戰略，以《*市科技發展中長期規劃》、《*生態市建設規劃》和《*市十一五環保規劃》為依據，以改善全市生態環境質量，促進人與自然和諧統一為目標，針對*當前面臨的主要環境問題，從水環境保護與水資源利用、大氣污染控制和廢氣治理、固體廢棄物污染控制、環境安全與綜合管理等方面開展技術研究與集成示范，組織實施一批重大科技項目與示范工程，開發與推廣一批具有國內先進水平的成套技術、與工藝裝備，建立我市污染物控制、生態修復和環境綜合管理科學決策技術體系，提出解決我市生態環境問題的戰略思路和技術措施，為生態市建設提供科技支撐。
（二）發展目標
計劃到2011年，通過本專項的實施，著力在5個重點領域組織實施20余個重大重點科技項目與科技示范工程，突破50余項關鍵技術，示范推廣100余項先進適用技術和成套裝備，顯著增強科技對全市環境保護和生態市建設的支撐能力。力爭到2012年，使我市COD排放指標下降，下降強度降至1.1千克/萬元GDP以下；水環境質量有所改善，達到國家生態城市考核的水（環境）功能區要求，近岸海域水環境質量達標率爭取達到50%以上；大氣環境質量得到改善，城市空氣質量優良天數超過355天/年；工業固廢得到有效處置和利用，處置和利用率達到99%以上；全市生態社區（新農村）建設全面推進，環境優美鄉鎮達到80％以上。
三、重點研究領域和關鍵技術
根據專項的總體目標和生態市建設的實際需要，未來4年，我市環境保護科技專項重點確定5個方面的研究領域和關鍵技術。
1、水環境保護與水資源利用
農村生活污水、初期雨水及農業排水污染控制技術；飲用水源地保護和生態修復技術；飲用水源地水體富營養化控制技術；流域非點源污染模擬和控制技術；農田N、P優化管理技術；水資源循環利用、點源污染控制技術；工業廢水處理新技術；城市水環境質量改善與生態建設技術；湖庫生態控制技術。
2、大氣污染控制和廢氣治理
工業企業大氣污染源達標排放及污染物削減控制技術；燃煤設施二氧化硫和氮氧化物同步控制與治理技術；工業排放有毒有害有機污染物的控制技術；汞污染、二惡英、VOC等大氣污染物控制技術研究；脫硫副產物（CaSO4、CaSO3）資源化利用技術。
3、固體廢棄物污染控制
固體廢物在社會循環與生態循環中的轉化形態與污染途徑識別技術；固體廢物處理與資源化的產業化經濟技術政策和管理機制；工業固體廢物污染控制技術；生活垃圾處理處置與資源化；城市污水廠污泥減量化處理與資源化利用技術；農村廢棄物處理與綜合利用技術。
4、環境安全與綜合管理
以地理信息系統、空間決策支持系統、數據庫、計算機網絡、虛擬地理環境等技術為核心的生態市規劃、評價與管理的信息與決策系統；環境質量評價與安全風險評估技術；環境質量監測和預警技術；危險化學品排放源調查識別及泄漏后應急評價與污染修復技術；環境容量與排污權交易相關的政策法律保障技術體系。
5、典型區域環境保護與生態修復
*－舟山港海洋生態環境數據庫、生態環境質量動態監測與評價技術。港口海域突發性污染預警和遷移控制技術；象山港生態變遷、海域生態評價、納污總量控制和生態修復技術；典型灘涂濕地－杭州灣河海岸濕地生態保護與管理技術；生態社區（新農村）資源與環境建設模式支撐技術。
四、重點研究項目
圍繞專項目標與需突破的關鍵技術問題，按照支撐和引領相結合、研究與示范同步推進的原則，未來4年，全市著力組織實施20個重大重點環境保護科技項目與示范工程。
（一）水環境保護與水資源利用
1、飲用水源污染生態控制技術集成及示范工程
研究內容：調查、評價全市飲用水源水質現狀和成因，以及水體中污染物引起的健康風險，研究典型庫區水質管理與預警模型；研究主要飲用水源地污染控制生態工程模式，實現農村生活污水、初期雨水及農業污水污染控制技術的集成與優化方案；開展典型水源地小流域污染與水土流失的生態控制工程示范，研究各種技術措施對小流域污染與水土流失控制、脫氮、除磷、殺菌的效果及其機理；利用RS、GIS和在線監測及無線傳輸系統，研究環境因子對甲藻、硅藻水華形成的影響，開發甲藻、硅藻、微囊藻水華暴發預測、預警模型以及藻類暴發后的補救方法和應急措施；研究典型富營養化水源地水生物生態修復。
預期目標：提交《*市飲用水源污染控制與應急處理方案》及*市典型飲用水源水庫水質管理與預警模型；以小流域為控制范圍，建立污染控制與水土流失控制示范工程1個，日處理入庫水量100t/d；建立典型水源地水體生態修復示范基地1個，示范水體面積≥1萬m2；提供典型飲用水源污染控制工程模式或技術方案2套。
2、農田N、P管理與污染控制的關鍵技術和示范應用
研究內容：通過農田N、P利用和作物生長過程的定位監測，分析農田N、P的使用、遷移、轉化和流失的規律；分析總結農田N、P轉化和利用的相關研究成果，結合小區的定位觀測，通過農田N、P形態轉化和遷移的機理試驗，建立模擬農田N、P循環轉化過程的定量模擬模型；根據農田N、P的遷移、轉化規律的分析，在農田N、P的源頭控制、過程管理和污染控制措施上提出控制技術和減排方案；對已建立的農田養分管理與推薦施肥系統進行修正，同時集成農田N、P遷移轉化機理模型、作物生長模擬模型、農田灌溉預報模型和分布式面源模型，建立農田養分管理與污染控制信息化管理應用平臺。
預期目標：根據*市主要農田耕作制度的特點，建立農田N、P遷移轉化、農田水分管理、作物生長過程的模擬模型；提出主要農作制度下農田N、P優化管理的方案和減排方法；建立面源控制措施篩選的指標體系；建立研究區農田N、P管理和污染控制信息化平臺，并進行百畝田間示范試驗區建設。
3、*流域農村面源污染控制技術及示范
研究內容：開發農田徑流氮磷污染控制技術，設計與優化農田徑流匯集與緩沖的溝渠系統；高效富集氮磷耐水本土植物的選型與凈化效果研究，開發去除氮磷的人工濕地生態工程技術；研究農村生活污水氮磷污染控制成套技術，開發管理方便、投資小、運行費用低和適用小戶型的污水處理設備與裝置；研究受污染農田的土壤生態修復技術，結合*土壤污染現狀提出實用、有效、經濟的解決方案；進行農村廢棄生活垃圾簡易填埋場污染防治研究；提出流域面源污染控制與管理政策體系框架及農村面源污染控制的科學管理措施。
預期目標：提供*市典型示范案例，農田氮磷污染物去除率達60-80％；生活污水要求BOD5、COD、TN和TP達到《污水綜合排放標準》（GB8978-*）中一級標準；提供不同類型受污染農田的土壤生態修復技術；提出農村廢棄生活垃圾簡易填埋場污染防治對策；構建流域農村面源污染控制政策法規管理體系框架。
4、高難度廢水的處理技術研究與工程示范
研究內容：針對我市化工、醫藥、制革、印染、造紙等重點行業廢水排放量大、污染物種類多等特征，開展典型的工業廢水高效低費處理技術攻關，攻克高濃度、高毒性、高鹽分、難生物降解的有機廢水處理新技術，并開展示范工程建設。重點研究高氨氮廢水的處理技術和資源化、印染/造紙行業的中水回用技術、廢塑料清洗廢水處理技術和資源化、高效懸浮生物載體的研發及其在工業廢水處理中的應用、規模化養殖污水處理技術。
預期目標：針對以上不同行業的廢水，提出技術先進、經濟合理、運行可靠的處理工藝，確定最佳的運行參數、處理效率和經濟指標，并建設10個相應的示范工程，開發2種以上新型高效懸浮生物載體產品。
5、*市現有污水處理廠升級改造與尾水深度處理關鍵技術研究與示范
研究內容：現有污水處理工藝改造為多模式A/A/O工藝的關鍵控制參數與實施方案；活性污泥-生物膜法聯合工藝提高傳統活性污泥工藝的硝化功能與容積負荷的關鍵技術參數與實施方案；化學除磷與生物氧化耦合技術；研究填料低氧A/A/O改造工藝的實際應用效果與出水穩定性；好氧池溶解氧智能化控制與運行方式；現有尾水深度處理工藝的技術改進，解決中水異味、水質穩定性的技術方案；中水輸配與使用過程的水質安全性監測與評估體系。
預期目標：技術成果應用于*市城市污水處理廠升級改造中，出水達到《城鎮污水處理廠污染物排放標準》（GB18918-20*）一級B排放標準；提出適合于際情況的升級改造技術流程與方案；建設污水處理廠升級改造示范工程和中水回用示范工程；明顯提高全市污水處理廠脫氮除磷水平。
6、*市河流環境流量研究
研究內容：調查、收集相關基礎資料，在*市樟溪河環境流量研究的基礎上，進一步探索*市河流環境流量機理研究、評價測算以及環境流量維護改善等問題；構建河段水文水利數學模型，并對所建立的模型進行相關參數的率定；結合研究區實際，選擇合適的方法，進行生物生態與水文、水質綜合分析，確定各類生態環境需水范圍；根據各類生態環境需水研究成果，結合區域生態環境問題和保護目標，以及地區發展相關規劃，探討保證流域生態環境需水、維持區域生態系統健康的對策及措施。
預期目標：通過樟溪河環境流量課題研究經驗推廣應用，發展完善生態環境需水機理研究基礎理論；構建適合于*半山區（原）河流的環境流量計算模型和評測方法體系；提交*市河流環境流量研究報告。
（二）大氣污染控制和廢氣治理
7、*市重工業區大氣中惡臭污染物控制對策研究
研究內容：進行*市環境大氣中惡臭污染源調查，收集各類采樣方法的規范和資料，建立切實可行的采樣方法；按照惡臭分析的標準，建立大氣中惡臭監測技術方法，使實驗室分析測試人員正確熟練地掌握分析的基本原理和質量控制程序；利用感官測試法（三點比較式嗅袋法）或儀器分析法（分光光度法、GC、LC、IC等）對環境大氣中惡臭污染物各項指標進行全分析；研究編制惡臭污染控制的法規、標準和政策；探討惡臭污染的環境影響評價和控制對策等；確定大氣中惡臭物質的成分，摸清惡臭污染源，并針對實際情況制定出切實可行的解決辦法，降低大氣中惡臭污染物濃度，保障人民身體健康。
預期目標：配備高水平的惡臭分析儀器，建設惡臭治理實驗中心，完善實驗室能力建設，提高隊伍整體素質，豐富和健全*市環境大氣監測體系；建立環境大氣中惡臭污染物分析及防治方法；提交*市重工業區大氣中惡臭污染物控制對策研究報告，為環境大氣中惡臭污染物的監測和控制提供技術支持。
8、燃煤煙氣脫硫脫硝技術推廣及設備研制
研究內容：了解國內外煙氣脫硝技術的發展和應用以及脫硫脫硝一體化技術的發展趨勢，對目前國內處于試驗階段的電子束法、脈沖等離子體法和活性炭法脫硫脫硝技術，通過實驗室模擬分析，深入研究其反應機理、反應動力學的研究，為實現工業化應用提供充分、有利的理論基礎和依據。對各種工藝應從二氧化硫和氮氧化物凈化率、裝置成本、運行費用以及副產物處理和二次污染等多方面進行綜合評價，并結合我國國情，因地制宜，開發出能夠在燃煤鍋爐上廣泛應用的、高效、低耗能、易操作的同時脫硫脫硝工藝，為實現二氧化硫和氮氧化物排放控制目標提供可靠的技術和裝備。
預期目標：了解摸清我國目前煙氣脫硫脫硝一體化技術的進展情況，開發具有自主知識產權的燃煤設施煙氣脫硫脫硝控制技術與裝置，進行技術集成和設備研制，重點開發結構緊湊、投資與運行費用低、效率高的新型煙氣脫硫脫硝一體化技術和設備，并建示范工程2個。
（三）固體廢棄物污染控制
9、*市簡易垃圾填埋場環境污染現狀及其治理技術研究與示范
研究內容：研究*市簡易垃圾填埋場的污染現狀，對其污染物產生途徑、污染類型、污染對象等提出科學的評估。探索簡易垃圾填埋場生態景觀與植被恢復、土地再利用途徑與技術，包括特殊環境下耐性植物的篩選與種間適配種植技術研發。根據*市簡易垃圾填埋場的污染特征，通過實驗室模擬分析，研究污染治理新工藝最新研究技術，建立簡易垃圾填埋場污染防治示范工程。
預期目標：提交*市廢棄簡單垃圾填埋場的污染現狀和環境影響評估技術文件；開發出*地區簡單垃圾填埋場環境污染防治技術，提交相關技術文件；建立垃圾滲濾液治理示范工程，其環境治理水平達到《生活垃圾填埋場污染控制標準》（GB16889-20*）中的要求。
10、*市污水處理廠剩余污泥及河道污泥資源化處理關鍵技術研究
研究內容：調查研究*市城市污泥（包括城市污水處理廠剩余污泥與河道疏浚污泥）現狀，了解污泥的性質、產生量、處理處置現狀并進行分類，對國內外其它城市現有污泥處理處置技術進行歸納總結，并結合*市的實際情況進行比較分析；城市污水處理廠剩余污泥高溫好氧堆肥資源化關鍵處理技術研究，重點研究堆熟污泥回料關鍵技術、最佳供氧技術及策略、一次倉堆與二次條堆條件控制、溫度與濕度控制、堆肥一體化處理設備等關鍵技術，實現堆熟污泥穩定化、減量化、資源化的目標；利用疏浚污泥及工業固廢制造保溫節能建材的關鍵性技術研究，提出最佳材料配合比、工藝流程與工藝參數。
預期目標：建立剩余污泥高溫好氧堆肥示范基地1處；將剩余污泥或疏浚污泥制成保溫節能建材，實現技術產業化；完成*市城市污泥現狀調查報告及國內外現有污泥處理處置技術對比分析報告；提供城市污泥處理處置技術方案2套、制定企業技術標準和操作規范。
（四）環境安全與綜合管理
11、*市數字生態建設決策支持系統的開發與利用
研究內容：構建“數字生態”的框架體系，建立*生態市建設的決策支持系統平臺軟件，利用該平臺軟件，可增加專題數據、插入專業決策模型，從而快速地構建示范應用系統，同時可以對各類數據進行與共享，包括數據庫和數據共享平臺、生態建設決策支持平臺和平臺。在此基礎上提供管理者對*生態市建設進程中的重大生態和環境問題進行決策以及建設效益評估的會商決策平臺；并針對水環境污染物排放監管、水污染物減排和總量控制、污染事故預警機制建設的需求，建立基于GIS系統的水環境數據庫，發展基于GIS的的水環境安全監管和應急決策系統示范。
預期目標：將*生態市建設中的基礎信息進行“綜合集成”，構建*生態地理信息系統分布式數據庫，實現信息共享和管理，把社會發展模式與生態系統過程相聯系，建立各類管理和決策的應用系統，開發“過程模擬-評價-決策-可視”一體化的決策支持系統。開發自主知識產權軟件2-3套。
12、*市環境質量監測預警體系建設研究
研究內容：建立先進的環境監測預警體系的環境監測組織機構；建立先進環境監測預警體系的環境監測方面的法律規范；制定環境監測評價的環境標準和相關規范；培養適用于先進環境監測預警體系的技術人員隊伍；選設先進環境監測預警體系的監測網點；構建先進的環境室內分析技術設備、自動監測設備及在線監測網絡；提高監測環境污染新問題和應急環境污染事故的應對能力；建立能滿足環境質量綜合分析的環境信息系統和滿足區域生態系統安全風險或預警評價的評估模型系統；研究環境監測運行機制。
預期目標：培養一支環境監測預警體系的技術人員，構建生態系統安全風險或預警評價的評估模型系統，編制《*市環境監測預警體系建設規劃綱要》和《*市環境監測預警體系建設實施計劃》。
13、化學品泄漏后環境應急評價和化學污染環境修復研究
13-1、化學品泄漏后環境應急評價和環境修復研究
研究內容：建立*市自然環境（地理位置、地形地貌、周圍環境、氣象條件、水系情況等因素）和危險化學品使用單位數據庫，研究開展應急環境監測的布點原則、采樣分析方法、監測頻次等，采用理論分析、數值模擬等手段，提出各類事故污染范圍的確定、后果評價及應急處置方法，并在此基礎上提出受損環境修復的措施和對策。
預期目標：掌握*市自然環境、主要化學危險品品種及使用管理情況，建立應急環境監測及后果評價的布點、采樣分析、監測頻次原則和方法，通過篩選確定環境污染后果評估數模，提出切實可行的應急處置和環境修復方法。
13-2、化學污染土壤評估及修復技術研究
研究內容：在調查研究基礎上，綜合運用我國現有對污染土壤調查評估技術如國標、行業標準、行業規范等，對被化學污染的土壤進行調查評估，提出化工、農藥類企業污染場地分類方法與管理對策，并研究污染土壤及地下水的物理、化學和生態（包括微生物降解、植物修復和化學-生物聯合修復）等修復技術。
預期目標：通過研究提出化學污染場地的調查和風險評估方法，優化篩選出適合我國國情的典型化學污染場地土壤污染修復實用技術，提出治理對策，恢復其生態功能對策和措施，為土壤環境安全管理和土地功能轉換提供技術支撐。
14、*流域水污染物總量控制和排污權交易制度研究
研究內容：針對*市面臨的艱巨的污染物總量控制和節能減排任務，借助排污權交易制度這種以市場為基礎的且被初步證明行之有效的環境經濟手段，從*市最緊迫的廢水COD總量控制工作入手，以*流域COD總量削減為目標，構建*COD排污權交易體系和評價指標體系。調查研究*COD排污收費制度現狀，構建*流域COD排污權交易體系，經污染源分析及選擇，確定COD排放總量目標，進行COD初始排放權分配，制定排污權交易規則，構建排污監測系統模式、排污權交易平臺及排污權交易的監管體系和交易績效評價體系；確定*COD排污權交易類型和政府角色定位；研究*COD排污權交易配套政策與服務體系。
預期目標：在污染源系統調查和環境容量分析基礎上，建立*市*流域的COD允許排放量的分配原則和核定程序，構建*COD排污權交易體系和評價指標體系，制定旨在保證排污權交易體系高效運轉的配套政策與服務體系。
15、*流域重點污染行業清潔生產推進計劃
研究內容：對*流域印染行業的重點企業進行清潔生產調查的基礎上，結合*市印染行業生產技術特點以及環境保護對印染行業發展的要求，提出印染行業清潔生產技術指標體系和評估方法；根據印染行業清潔生產的評估體系對*流域重點印染企業進行清潔生產水平分析，并結合*流域工業污染源削減分配方案，制訂印染行業清潔生產推進計劃，確定實施清潔生產審核的重點企業和源削減計劃。
預期目標：建立*市印染行業的評價指標體系；制訂印染行業的清潔生產推進計劃，推進*流域工業污染源削減分配方案；提出相應的考核措施和對策。
（五）典型區域環境保護與生態修復
16、*舟山港海域環境監控體系及突發污染預警技術研究與示范
研究內容：建立*舟山港區典型海域的海水理化、石油、化學品、生物多樣性的特征數據庫；研究典型污染物來源快速識別技術與實時監控技術；進行海域典型污染物的遷移、轉運、擴散研究，建立能模擬港口泄漏化學品污染物及溢油污染擴散遷移過程的三維水動力模型；研究突發污染的預警與應急預案，建立典型污染物突發事故的仿真模擬系統；研究*港船舶壓載水外來生物風險及對策。
預期目標：建立1套*舟山港生態安全數據庫；建立30種典型有機污染物的高通量快速分析技術；建立10個重金屬的高靈敏度分析技術；建立2-3個重點污染源區域的現場在線檢測新技術；建立2-3套應急預案，提供相關應急處理的技術示范；構建生態環境質量綜合評價指標體系，建成1個港口海域生態環境安全研究平臺。
17、象山港生態保護與修復技術研究
針對象山港目前富營養化、熱電廠溫排水對區域海洋生態系統的影響、港內圍墾工程及港內工、農業生產對海洋生態環境的影響等熱點和難點問題，調查象山港熱電廠鄰近水域環境生態基礎信息，研究和建立基于靈敏指標的區域海洋環境生態損害精確評價指標體系和海洋環境生態修復綜合技術；研究象山港高溫期大型海藻的生態養殖及綜合利用技術；分析象山港水動力變化規律，建立涵蓋整個象山港在內的三維數值模式，并利用三維數值模式計算分析已有和擬建圍墾工程對象山港水動力影響；研究象山港區域海洋納污總量控制技術。
預期目標：建立熱電廠鄰近水域環境生態基礎信息數據庫；確立生態損害的物化和量化精確靈敏指標體系和1-2項具有可操作性的環境生態修復技術；建立不同水溫（6℃-30℃）環境下海藻間養、輪養新模式以及海藻與魚類生態養殖模式各1套；建立三維數值模式；建立具有可操作性的區域環境容量優化分配方案和區域海域污染物排放總量、總量控制與分配方案。
18、東錢湖生態控制技術研究與示范
研究內容：以改善東錢湖水環境和生態環境為目標，在充分了解東錢湖水資源、水環境、生態環境狀況、污染狀況以及漁業養殖現狀的基礎上，結合近年來研究的成果，進行東錢湖環境容量研究；選擇合理的環保底泥疏浚，控制內源污染；通過針對性的生態修復試驗，從生態系統角度，重建水生生態系統結構，恢復生態系統功能，提高河口區湖泊生態系統生態經濟價值；建立東錢湖水域管理政策框架體系。
預期目標：經過調查研究，得出已實施措施的效果與存在的問題；通過針對性的生態修復試驗，完善目前的生態修復方案；提出更全面更完善又切實可行的東錢湖綜合整治措施。
19、*市灘涂濕地可持續發展管理研究
研究內容：調查和獲取濕地的相關生態、環境、地貌因子等數據，實現各類生態資源數據庫的集成，建立灘涂濕地GIS管理系統；進行灘涂濕地演變趨勢分析、濕地生態功能評估、灘涂濕地動態保護與可持續發展利用的具體方案。
預期目標：建立灘涂濕地GIS管理系統；灘涂濕地演變趨勢分析；灘涂濕地生態系統健康評價研究；制訂灘涂濕地動態保護與可持續發展利用的具體方案與措施；灘涂濕地動態保護與利用方案實施的管理措施研究。
20、*市生態社區（新農村）資源與環境建設模式支撐技術集成與示范
研究內容：從*市生態社區（新農村）的建設要求和發展現狀出發，針對新社區（農村）建設過程中，資源與環境領域的突出問題和技術瓶頸問題，把“節能、節水、節地、治污、循環利用”等生態技術要素融入社區（新農村）建設中，進行關鍵性支撐技術的研究開發、技術集成與示范，全面推進*市生態社區（新農村）資源與環境建設的水平。重點開展*市社區（新農村）環境與資源現狀調查研究、社區（新農村）優質雜排水深度處理中水回用關鍵技術研究與示范、社區（新農村）及小城鎮生活污水實用型處理技術研究及示范、社區（新農村）廢棄物綜合利用及資源化處理技術研究。
預期目標：提供*市社區（新農村）生態環境現狀調研報告；開發適合于社區（新農村）推廣使用的優質雜排水深度處理中水回用技術；開發適合于社區（新農村）以及小城鎮地區的半集中式污水處理模式及工藝，形成技術規程，建設2-3處示范工程；解決*新農村廢棄垃圾堆場的污染問題，建設生態修復示范工程2處。
五、創新平臺建設
以支撐科技發展、改善創新環境、提升研發水平為目標，加快構建適合我市環保科研發展和資源共享的環保科研技術創新服務平臺。重點建成四大科技創新與技術服務平臺。
1、加快建設環境保護工程技術研究中心
依托市環境保護科學研究院，加快建設環境保護工程技術研究中心。以增強環境保護工程技術研究中心的技術創新能力，提高服務全市環境保護和生態市建設的能力為目標，不斷加強對研究中心的管理和指導，推進研究中心與企業的產學研合作。加大對研究中心的經費投入，不斷完善實驗裝備。力爭將中心建設成為我市工業水處理、水生態修復、煙氣脫硫和固體廢物處理處置等多環保領域的技術創新高地和創新源頭。
2、組建*市持久性有機污染物科研重點實驗室
持久性有機污染物（以下簡稱“POPs”）是對人類生存威脅最大的一類污染物之一。我市目前擁有眾多化工企業（如鎮海煉化、臺塑臺化、LG甬興等）和全國最大的液體化工碼頭，在給我市經濟發展帶來強勁動力的同時，其產生的持久性有機污染物對我市環境安全的威脅正在逐年增加。根據我國履行POPs公約和全國POPs調查、土壤調查的目標任務和要求，在依托市環境監測中心現有檢測和科研力量的基礎上，著手組建持久性有機污染物研究重點實驗室。開展POPs的檢測、監測以及安全處置和科學管理。
3、啟動建設*市環境工程重點實驗室
依托*大學并聯合具備設備生產能力和良好經濟技術實力的環保企業，啟動建設環境工程重點實驗室，著力在工業廢水和含持久性污染物廢水處理、工業中水回用、農村生活污水處理、飲用水安全領域開展技術研究，為農村、社區生態建設提高關鍵工藝和與成套設備；為企業污染控制提供工程工藝設計、技術檢測服務推動工業企業的節能減排。
4、培育發展環保技術咨詢服務平臺
以現有*市環境工程技術評估中心、環境影響評價咨詢機構、清潔生產審核中心、環境監測中心等為依托，培育發展一批環保技術咨詢服務平臺。運用共建共享的機制，對大型科研儀器與設備、環境科技資源、網絡資源等進行戰略重組與建設，構建布局合理、功能齊全、開放高效、體系完備的技術保障服務系統，增強服務平臺對企業和個人的數據、技術和人才共享服務，為環境科技發展提供技術咨詢和技術支持。
六、分年度計劃安排
實施年限：20*年6月～2010年12月
20*年6月～20*年12月：編制年度項目申請指南，啟動第一批7個左右專項重點項目，2～3個重大項目。
2009年1月～2009年12月：啟動第二批7個左右專項重點項目，2～3個重大項目。開展第一批重點項目的中期評估，并根據評估情況予以適當調整。
2010年1月～2010年12月：啟動第三批6個左右專項重點項目，2～3個重大項目。前幾批重點項目結題驗收，總結實施經驗；開展示范推廣、應用；“十一五”總結，績效評估。
七、組織管理與保障措施
1、加強組織管理
由市科技局和市環保局成立專項領導小組，領導本專項的組織與實施工作，協調處理專項實施過程中出現的重大問題。各縣（市）、區科技管理部門、環保部門，相關高校、科研院所和有關企業要積極參與專項的實施，實行市縣聯動、部門互動，共同組織實施專項中的重大、重點項目。領導小組下設專家咨詢委員會，負責總體方案和實施計劃的制訂，各項目的組織評審、咨詢和項目承擔單位的推薦與遴選，指導監督重點項目的組織與實施，開展項目的中期評估和績效考核。專項中明確的重點項目在組織方式上實行課題制和首席專家負責制，以擇優委托或公開招標方式，確定項目承擔單位。
2、加大科技投入
加大全社會對環保科技的投入，著力改善投融資環境，充分發揮財政科技投入的引導作用。市科技三項經費、環保專項資金等經費將作相應安排，支持本專項的組織與實施。各縣（市）、區科技管理部門、環保部門也要安排一定的經費，用于支持本地區開展的重點項目。進一步樹立企業是創新主體的思想意識，加強企業對本專項的科技投入，凡參加承擔本專項實施的示范企業，要求企業科技投入經費不低于財政科技投入的經費。
3、加快人才隊伍建設
將專項的實施與人才使用、人才培養有機結合起來，鼓勵科研院所及相關高校、企業積極引進先進技術及各類研發人才，增強我市環境科研技術力量，力爭形成一批從事環境技術研發、示范和應用推廣的環保技術骨干隊伍。
【關鍵詞】公路；工程施工；現場；管理
1.進行充分的施工準備
施工現場管理貫穿于工程施工的全過程，充分的施工準備是管理好施工現場的基礎。施工單位只有通過充分的施工準備，才能保障施工過程的連續、協調、均衡和經濟。在進行施工準備工作中應注意以下問題：
（1）開工前認真編寫施工組織設計：要認真了解招投標文件、中標通知書、施工合同、施工圖紙、有關技術經濟文件；熟悉設計要求、細部以及有關技術規范和操作規程；弄清合同工期、質量、安全、文明施工等方面的要求；對施工場地進行勘察和了解，標注出平面位置圖，并進行分析、論證，寫出調查報告，作為修訂施工方案、編制施工控制預算的依據。根據施工合同協議和現場調研認真編制施工控制預算，作為控制支出、進行成本預測分析、經濟核算以及統計工程進度的依據。
（2）根據工期要求、技術標準、機械設備能力、材料供應、自然條件等進行綜合分析，選擇最佳施工方案，完善施工組織設計。
（3）施工組織設計中至少應包含以下方面內容：明確質量、安全文明施工、進度管理的目標和施工管理的組織機構，并有詳細的進度計劃以及相應的人力資源配備計劃；詳細闡述施工順序、施工方法、技術措施等細節性問題；確定現場施工總平面布置和施工任務中的薄弱環節和關鍵部位；業主其他方面的要求。
（4）施工前項目部必須對技術人員和施工班組進行業務、技術培訓和技術交底，使相關人員對工程的技術標準、操作規程、質量控制、資料整理有全面的了解。
（5）繪制關鍵工序施工工藝流程圖和試驗操作規程、質量檢查評定、計量支付、設計變更、事故處理等操作管理框圖，并使圖表上墻。
2.合理配置施工資源
合理配置施工資源是保證施工現場動態投入生產要達到最佳組合，完全階段施工任務，獲取較大經濟效益的關鍵。在施工過程中，人力、材料和機械需求量不斷變化，在配置施工資源時應力求均衡。要根據進度計劃編制人力、材料、機械進場計劃；根據材料供應與使用情況決定材料儲備量。
工程項目所用的材料費用占工程造價的比重較大，約60%～70%，因此在項目管理中，材料管理的成效直接影響到工程造價。作為施工單位，在施工前，對工程所需材料不僅要進行貨源的調查研究，廣泛收集供貨信息，盡量尋找貨和價的最佳結合點，而且還要根據施工組織設計及有關計算實際需要的材料、設備總量，編制好需求計劃。在施工中做好旬、月計劃，要充分考慮資金的合理運轉和現場場地實際情況以及工程進度需要，合理安排施工所需機械的進退場，特別要注意材料的保管，以免出現如石灰在保管中因違規堆放出現受潮及底層結塊、粉煤灰遇風污染環境等，避免不必要的浪費。
3.加強過程控制，狠抓細部，創建過程精品
質量管理方面要始終注重“過程”和“細節”。一個工程項目的實施過程，工序繁雜，材料眾多，只有從源頭上控制材料質量、從工序上創建過程精品，狠抓細部，按照“策劃先行、樣板引路、過程跟蹤、達標驗收、獎優罰劣”的管理思路進行全過程質量管理，才能實現一流的工程質量的目標，最終建成精品名牌工程。首先建立健全項目質量保證體系，確定質量目標，進行目標量化分解，形成全員質量管理體系。要讓全體員工樹立“百年大計、質量第一”的意識，明確質量終身責任制的義務，使干好工程質量責任到人，并制定詳細的質量管理過程獎罰措施。其次加強技術指導工作，策劃先行，使每道工序都要做到有方案、有措施、有交底，明確標準，明確要求。重要的是把好原材料和半成品的質量關。所有大宗材料都必須招標采購，并認真檢查其外觀、品質，檢查廠家企業資質、出廠合格證、檢驗報告，按規定做好材料的檢驗和試驗工作，并對進場材料做好標識，防止不合格的材料混入工程實體施工中。其次加強過程控制，實行樣板引路制度，施工樣板在達到要求情況下，再大面積展開施工。嚴格按照《公路工程質量評定標準》進行自檢、上級管理部門專職質量員定期檢查、監理工程師抽檢的“三檢”制度和工序交接驗收，隱蔽工程驗收，上道工序不合格，堅決不允許下道工序的施工，要牢固樹立“過程精品”的理念，把每道工序都要建成精品。最后加強新技術的推廣應用，創新為了生存，發展依靠科技。要抓好工程質量，必須依靠先進的科學技術，把質量管理和技術進步結合起來，依靠新技術、新材料、新工藝來提高工程質量，加快工程進度，降低工程成本。同時針對施工中存在的施工難點、技術難題、質量控制等難題津南公路處成立了QC小組，創建了多項優秀QC成果。
4.加強進度控制
與計劃進度的差距，分析影響進度的原因。調整滯后項目的施工方案，適當增加資源投入，科學安排施工順序，采用多作業面的平行流水作業或立體交叉平等流水作業，加快施工進度。提高勞動效率。提高工效可以在不增加成本前提下，加快工程進度，因此，施工單位要采取一切能夠調動職工積極性、提高工效的激勵政策，對提高工效的職工在經濟上給予一定獎勵。合理壓縮關鍵線路上的作業時間，盡量保證總工期實現，必要時倒排工期。
5.加強安全管理工作
安全工作無小事，必須建立安全責任制和安全保障體系。企業法人代表是公司安全生產第一責任人，項目經理是項目安全生產第一責任人，對安全工作負有重要責任。確保安全設施投資到位。安全設施投入不能省，一旦發生安全事故，造成的損失要比安全投入的費用大得多，而且，造成的影響很大。做好安全檢查工作。安全員要落實到位。項目部要配備專職安全員，由項目經理或安全員牽頭，定期(每周一次或每旬一次)組織安全員做好施工現場的安全檢查，對違規、違章人員給予相應處罰。上級安全管理部門不定期組織相關安全人員進行安全巡查或專項檢查。項目部積極做好節前、高溫、暴風雨的安全檢查工作。加強安全培訓教育。要提高職工自我保護意識，班前要進行安全交底并做好記錄。特別是對新工人或轉崗的工人一定要進行崗前培訓教育。抓好關鍵人員、關鍵部位、關鍵設備的安全。對特殊工種等關鍵人員要加強培訓，做到持證上崗，對關鍵部位要加強安全防護措施，對大型機械設備，安全員要天天查，發現問題及時處理。搞好文明工地。施工現場的生活區和工作區要分開，材料堆放整齊，道路通暢，標語牌位置要醒目。
6.加強內業資料管理工作
內業資料是工程建設的重要組成部分，同時也是指導施工、進行質量評定和計量支付的依據，其內容全面記錄并真實反映工作的施工及管理過程，是工程可追訴性的重要保證依據一個項目的管理。竣工資料所包含的材料如合格證、檢驗報告、竣工圖、驗收報告、設計變更、測量記錄、隱蔽工程驗收單、有關技術參數測定驗收單等等，都要求我們在整個項目施工過程中注意收集歸類存檔。如有遺漏，將給竣工驗收和項目結算帶來不必要的損失，有的影響更是無法估量。
7.結語
公路工程施工的現場管理是一項復雜的系統工程，不同的工程項目，所采取的管理措施應有所不同，作為施工單位的現場管理者要與時俱進，大膽探索新的管理思路，通過加強施工的現場管理，使工程質量、進度和效益不斷得到提高。
【參考文獻】
