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中學(xué)生健康教育教案

時間:2022-05-14 18:16:40

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學(xué)生健康教育教案,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

中學(xué)生健康教育教案

第1篇

關(guān)鍵詞:心理健康;教育;生物教學(xué);滲透;分析

對學(xué)生滲透心理性教育主要是指在實(shí)際教育中自動運(yùn)行的心理基本素質(zhì)以及相應(yīng)的方法和技術(shù),并且有針對性的幫助每名學(xué)生處理生活中所出現(xiàn)的心理問題,十分有效的發(fā)揮心理健康對學(xué)生產(chǎn)生的作用。對于一名教師來說他的職責(zé)就是教學(xué)育人,但是每個教師都應(yīng)該是一個很好的學(xué)習(xí)者,而生物教學(xué)的滲透教育是一項(xiàng)不能忽視的重要過程,本文依據(jù)幾個不同的方面給予了探討。相關(guān)的教學(xué)不能只是停留在對相應(yīng)知識的培養(yǎng)上,并且還要深入到對學(xué)生的健康進(jìn)行關(guān)注,同時也要積極的處理教材上的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行及時的滲透才可以讓學(xué)生的能力和知識進(jìn)行全面的發(fā)展。如何在生物教學(xué)中滲透心理健康教育,本文給予了一定的思考。下文對心理健康教育如何在生物教學(xué)中進(jìn)行滲透進(jìn)行了分析,希望通過本文的研究可以提供參考。

一、創(chuàng)造良好的環(huán)境以及和諧的課堂氛圍

在實(shí)際的生物課的教學(xué)中相關(guān)教師要積極轉(zhuǎn)變自己的社會角色,努力變成和學(xué)生們變成十分平等的關(guān)系,并尊重學(xué)生的行為和表現(xiàn)。在實(shí)際的過程中學(xué)生和學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間的情感和認(rèn)知等進(jìn)行互動。相關(guān)教師應(yīng)該努力營造一個積極合作、民主、平等的課堂氣氛。相關(guān)的生物教師應(yīng)該做到平易近人的好態(tài)度,對所有的學(xué)生都應(yīng)該一視同仁,給予相同的愛護(hù)和關(guān)愛。

比如:

在實(shí)際的課堂教學(xué)中,必須在人格上讓學(xué)生感覺到平等。可以經(jīng)常性的使用“這個問題我們可以一起進(jìn)行探討”“該問題你是可以回答的,不信你可以試一試,你可以的”等激勵性的語句,而千萬不要使用具有批評性的語句。

二、進(jìn)行集體備課的教學(xué)策略

相關(guān)生物教師可以采用四步法的方式進(jìn)行輪流備課,進(jìn)行個人鉆研集體探討的方式來學(xué)習(xí)。個人的鉆研就是為集體備課而準(zhǔn)備的,尤其是相關(guān)教案的主備人,要將教案的全部內(nèi)容進(jìn)行完整的分析,并充分閱讀并思考教學(xué)參考。將教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容突出出來,將教學(xué)的環(huán)節(jié)和方法進(jìn)行從新的安排,在進(jìn)行集體的探討時將個人的意見和建議安排進(jìn)去,在這個基礎(chǔ)上來進(jìn)行個人的復(fù)備工作。

依據(jù)個人來說,基本性的策略有很多方面主要有:標(biāo)、改、選、增和刪等。所謂的標(biāo)就是指:在共同形成的草案上來形成標(biāo)識課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。選,就是主要選擇認(rèn)為自己適合的情境進(jìn)行整合,從而形成具有自己特色的教案。而其中的增,就是要不斷增加重要的案例和方法。所以的改,就是將原來教案中不適合的地方進(jìn)行刪減。調(diào),就是要依據(jù)自己的實(shí)際需求和相關(guān)的教學(xué)特點(diǎn),將教案中的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行順序的調(diào)整等。

三、要對學(xué)生進(jìn)行青春期的性教育

因?yàn)樘幵谇啻浩诘膶W(xué)生具有沖動性、脆弱性以及一定程度上的不穩(wěn)定性甚至?xí)ν饨绛h(huán)境產(chǎn)生的過激反應(yīng)等。當(dāng)那些不良的情緒累計(jì)過多之后,最后會直接導(dǎo)致一些生理疾病的發(fā)生。學(xué)生們在初中教學(xué)中曾經(jīng)學(xué)過生理衛(wèi)生課。其對自身有一定的了解,但是因?yàn)閼?yīng)試性教育,很多學(xué)校也基本是不上,換句話說會讓非本專業(yè)的老師照本宣科。當(dāng)遇到有關(guān)青春期的問題時還是難以啟口。讓學(xué)生對自身出現(xiàn)的變化和一些性知識嚴(yán)重缺乏認(rèn)知,所以就造成了不能自己調(diào)節(jié)、疏導(dǎo),而引起了一系列的心理性問題。當(dāng)學(xué)生面對來自生理上的不同變化時,比如:遺精、月經(jīng)等多種現(xiàn)象又渴望了解時,往往不好意思向教師和家長進(jìn)行咨詢,這樣就會讓學(xué)生產(chǎn)生心理陰影。很多學(xué)生并不能得到正面的接觸和回答,這就嚴(yán)重的造成了部分學(xué)生直接從網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了解從而進(jìn)入到了一些不良的網(wǎng)站,同時加上學(xué)生的辨別能力比較差,最后學(xué)到不該學(xué)到的“知識”。

針對這個現(xiàn)象,我們在講解發(fā)育和生殖時,經(jīng)過和卵巢所產(chǎn)生的過程,同時并結(jié)合受精卵的過程形成,甚至相關(guān)胎兒的產(chǎn)生,并向?qū)W生解釋遺精和月經(jīng)的生理現(xiàn)象,實(shí)際消除學(xué)生心中的自卑感和神秘感,進(jìn)一步用好的態(tài)度去面對。

四、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

心理教學(xué)的設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性位置,并注重學(xué)生們的心理需求,在實(shí)際的教學(xué)中要不斷促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展和適應(yīng)心理,在相應(yīng)教師引導(dǎo)之下的學(xué)習(xí)十分有利于學(xué)生們的自覺主動性,積極開發(fā)學(xué)生的好奇性心理和主動學(xué)習(xí)的品質(zhì),都有利于學(xué)生的創(chuàng)新性意識和合作的精神。與此同時,這就強(qiáng)烈的要求了教師提供自主性學(xué)習(xí),促使了學(xué)生的目標(biāo)明確,不斷的激發(fā)了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。充分的給學(xué)生提供了積極的思考能力和自,在一定程度上也促進(jìn)來了學(xué)生的好學(xué)心理。

比如:

相關(guān)教師在組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的探討時,要不斷創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境,要不斷鼓勵學(xué)生自己思考和學(xué)習(xí)的能力,同時在不斷提出假設(shè)之后進(jìn)行相關(guān)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,同時也要注意在課內(nèi)外活動的結(jié)合,不斷重視學(xué)生的交流能力和學(xué)習(xí)能力。

五、要對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵

在生物課的實(shí)際教學(xué)中,相關(guān)的教師要激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇性心理,來不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)時要依據(jù)相關(guān)的特點(diǎn)來不斷改善教師的教學(xué)方案,促使學(xué)生可以更加愉快的學(xué)習(xí)。失敗和成功不僅可以積極的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,并且還會對后來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。所以,相關(guān)的教師要不斷的運(yùn)用樣板練習(xí)和進(jìn)行課堂上提問的方法,進(jìn)行評價性鼓勵,同時要對不同的學(xué)生提出不同的要求,積極的引導(dǎo)學(xué)生面對學(xué)生的失敗和挫折,要不斷鼓勵學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)上的積極性和學(xué)習(xí)動機(jī)。

六、適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生一定的幫助

相關(guān)的教師要不斷的了解并觀察學(xué)生的情感。對那些在學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的緊張、煩躁、疲勞和厭倦等情緒等,教師都要給予一定的調(diào)節(jié),要讓學(xué)生保持愉快而平靜的心態(tài)。對那些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生可以給予個別的幫助,教導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,從而提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的技能。對于中學(xué)生來說它完全處在青春期。學(xué)生青春期的特點(diǎn)很多,而教師在實(shí)際的教學(xué)中并沒有給予適當(dāng)?shù)慕逃K院芏鄬W(xué)生并沒有在比較正規(guī)的途徑對知識進(jìn)行獲取,而形成比較健康的心理狀態(tài),所以就不能正確的抑制自己的沖動性和對相關(guān)問題的解決能力,從而就阻礙的學(xué)生的健康發(fā)展。

七、高度重視相關(guān)教師的人格作用

對于學(xué)生來說還處在一個人格形成的不穩(wěn)定時期,相關(guān)的社會環(huán)境尤其是相關(guān)教師的人格都有著十分重要的影響性作用。所以,相關(guān)教師不應(yīng)該只是片面的注重知識的教授,同時也要高度重視學(xué)生的心理狀態(tài),并注重對學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。與此同時,也要有意識的將自己的誠實(shí)善良以及積極上進(jìn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)等良好人格直接傳給學(xué)生,積極的促進(jìn)學(xué)生在個人格上的發(fā)展。

生物教師運(yùn)用心理教學(xué)以及其相應(yīng)的學(xué)習(xí),在一定程度上提高了教學(xué)的能力和理論的素養(yǎng)。讓生物教師積極的滲透自己的心理教育,十分有利于在學(xué)校營造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,對于一名教師來說主要的任務(wù)就是教育知識,但同時育人也是一項(xiàng)十分重要的核心。從某個意義上來說,每個教師都應(yīng)該是一個良好的輔導(dǎo)者。而在整個生物學(xué)中積極的滲透健康教育一直都是不能忽視的問題。對學(xué)生的教育不能只停留在對基礎(chǔ)知識的教學(xué)上,并且要對學(xué)生的心理健康和科學(xué)處理水平進(jìn)行較好的處理,同時要進(jìn)行適時的滲透,只有這樣才可以讓學(xué)生的能力和知識以及相應(yīng)的行為素質(zhì)等進(jìn)行全面而又和諧的發(fā)展。

結(jié)語:

隨著時代和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,在我國生物教學(xué)中主要滲透心理健康是解決和預(yù)防心理問題和積極促進(jìn)全面發(fā)展的重要手段。在如今的管理教育中也是一項(xiàng)不能忽視的重要工作。總而言之,生物科學(xué)是自然科學(xué)中發(fā)展十分迅速的科學(xué),由于生物科學(xué)的社會發(fā)展和人類的健康有著直接的管理,同時這也就意味著人類將直接的進(jìn)入生物科學(xué)的新時代。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和日趨激烈的市場競爭以及人際關(guān)系的不斷復(fù)雜,每個人的心理都承擔(dān)著諸多的壓力以及嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此,心理健康的教育已經(jīng)逐漸成為人們?nèi)找骊P(guān)注的焦點(diǎn)。讓生物教師積極的滲透自己的心理教育,十分有利于在學(xué)校營造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,對于一名教師來說主要的任務(wù)就是教育知識,但同時育人也是一項(xiàng)十分重要的核心。從某個意義上來說,每個教師都應(yīng)該是一個良好的輔導(dǎo)者。所以,在生物教學(xué)中積極的滲透心理健康教育不僅是預(yù)防了學(xué)生的心理問題,同時也促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展,這是現(xiàn)代教育中不能忽視的問題。生物科學(xué)中滲透健康教育主要是在主要教學(xué)中運(yùn)用心理學(xué)的方法和原理以及相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。十分有效的發(fā)揮學(xué)科健康教育的作用。所以,本文對心理健康教育如何在生物教學(xué)中進(jìn)行滲透的問題進(jìn)行了研究,希望通過本文的研究可以給相關(guān)的技術(shù)人員提供有價值的參考,同時也希望心理健康教育在生物教學(xué)中的發(fā)展越來越好。

參考文獻(xiàn):

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[4]呂林海,汪霞.當(dāng)前世界發(fā)達(dá)國家課程改革的推進(jìn)特征及其啟示:課程政策設(shè)計(jì)的視角[J].比較教育研究,2009,4(07).

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[7]武德甲.新手與專家型中學(xué)生物教師課堂方法型教學(xué)策略的比較研究[D].首都師范大學(xué),2011,14(09).

第2篇

傳統(tǒng)的體育觀念里。某些教師的體育教學(xué)觀念依然停留在一味的身體練習(xí)和單調(diào)的課堂理論課上,不重視心理教育教學(xué)或缺乏利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。雖然身體練習(xí)仍然是體育教學(xué)中必不可少的重要內(nèi)容,但是由于心理疏導(dǎo)和課件的匱乏,或研究人員對體育科目這兩項(xiàng)的開發(fā)重視不夠,致使在眾多心理健康教育課和多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天,體育教學(xué)對這兩項(xiàng)卻極為匱乏。其實(shí)結(jié)合心理疏導(dǎo)和多媒體輔助教學(xué)往往比教師的示范講解更人性化、更直觀、更生動、更易被學(xué)生接受。這兩項(xiàng)教學(xué)一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生易學(xué)易懂,印象深刻;另一方面也促進(jìn)了學(xué)生感性化運(yùn)用科學(xué)的方法主動從事身體練習(xí)。 我從事體育教學(xué)后,在一次籃球課上講到傳切、空切、聯(lián)防等籃球戰(zhàn)術(shù)配合時,由于大多數(shù)學(xué)生對籃球基本戰(zhàn)術(shù)知之甚少,因此學(xué)生在配合教師進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)示范時表現(xiàn)遲鈍、緊張,結(jié)果花費(fèi)了許多時間也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。于是我又組織學(xué)生看錄像,由于沒有專門的籃球賽進(jìn)行講解,結(jié)果學(xué)生往往被錄像中的扣籃等精采場面所吸引,很難將注意力集中到戰(zhàn)術(shù)配合上,教學(xué)效果自然不容樂觀。圖解法教學(xué)不直觀且繁瑣,與現(xiàn)代初中生的心理特點(diǎn)不吻合,也不利于學(xué)生對知識的掌握。通過總結(jié)幾次對籃球戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)的失敗教訓(xùn),我開始嘗試運(yùn)用心理疏導(dǎo)趣味性和多媒體游戲軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。我采用由廣東一家電腦公司制作的“籃球”多媒體游戲光盤,在競賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境,可以毫不費(fèi)力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合一一表現(xiàn)出來。伴隨著有聲有色的動畫場面,學(xué)生表現(xiàn)出極高的興致。課外活動時許多學(xué)生主動模仿練習(xí),并且在班組籃球賽中能夠作出精彩的戰(zhàn)術(shù)配合。同時,還模擬裁判。將球類的比賽場面展現(xiàn)出來,讓學(xué)生自己作裁判,利用鍵盤對畫面中出現(xiàn)的犯規(guī)情況進(jìn)行裁決,在規(guī)定的時間內(nèi)電腦會對裁判員的水平進(jìn)行打分。通過多媒體展示和教師的講解,加深了學(xué)生對球類裁判法的了解。

另外,我還針對校本特點(diǎn)提出了心理健康活動周方案和教案,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,也開展得很成功,相信此次項(xiàng)目的開發(fā)會一直延續(xù)下去并變成我校體育教學(xué)的特色。下面是具體方案和教案:

德保縣巴頭中學(xué)第一屆心理健康活動周方案

一、活動宗旨

本著以構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長為目的,特策劃巴頭初中第一屆心理健康教育周活動。

二、活動主題

構(gòu)建和諧校園,讓心靈充滿陽光

三、活動目的

1、普及心理健康的科學(xué)知識,提高師生對于心理健康的自覺意識;

2、營造校園心理教育的氛圍,擴(kuò)大心理教育的影響;

3、讓學(xué)生在積極參與各項(xiàng)活動的過程中,心理素質(zhì)得到提高。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:黃世偉(全面負(fù)責(zé))

副組長:梁明友 (負(fù)責(zé)宣傳、策劃工作)

周珍義 (負(fù)責(zé)師生趣味運(yùn)動會的組織工作)

組 員:李昌鎮(zhèn)、黃翠引 (具體負(fù)責(zé)師生趣味運(yùn)動會的組織工作)

隆雨辰、陸慧明 (負(fù)責(zé)手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽的組織工作)

陸 毅、許英者(負(fù)責(zé)橫幅、標(biāo)語等的懸掛、張貼,舞臺的布置)

各班班主任(負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動)

五、活動時間

2012年5月14日——5月18日

六、主要活動內(nèi)容

1、第一屆心理健康活動周啟動儀式(時間:星期一升旗儀式時)

2、心理健康主題班會(時間:星期一班會課、參加對象:七八年級學(xué)生)

3、心理輔導(dǎo)專題講座

⑴、中考考前心理輔導(dǎo)講座(時間:星期一班會課、參加對象:九年級全體學(xué)生)

⑵、考試心態(tài)的調(diào)節(jié)講座(時間:星期三晚自習(xí)第三節(jié)、參加對象:八年級全體學(xué)生)

⑶、中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生禮儀講座(時間:星期三晚自習(xí)第三節(jié)、參加對象:七年級全體學(xué)生)

4、“呵護(hù)心靈,健康成長”黑板報(bào)比賽(七年級)

5、“健康心理,美麗人生”手抄報(bào)比賽(以八年級為主,其他各年級均可自由參加)

6、心理健康知識宣傳展(5月14日——5月18日)

7、心愿墻(5月14日星期一第八節(jié))

8、師生趣味運(yùn)動會(5月14日——5月18日17:10——18:10)

9、心理教育影片欣賞(5月18日星期五晚上20:10——22:10)

10、心理健康活動周頒獎典禮及總結(jié)(5月18日星期五晚19:00——20:00)

七、具體活動安排

(一)、第一屆心理健康活動周啟動儀式

1、時間:5月14日(星期一升旗儀式)

2、地點(diǎn):學(xué)校操場

3、參加對象:全校師生

4、活動內(nèi)容:校領(lǐng)導(dǎo)講話致辭、學(xué)生代表在國旗下講話,同時將活動方案張貼于校園宣傳欄,在師生中宣傳第一屆心理健康周活動,為其它系列活動的開展做好準(zhǔn)備工作。

5、要求:橫幅一條“德保縣巴頭初中第一屆心理健康活動周”。

(二)、心理健康主題班會

活動時間:5月14日 第七節(jié)班會課

活動地點(diǎn):各班教室

負(fù)責(zé)人:各班班主任

活動內(nèi)容:各班主任根據(jù)班級學(xué)生心理特點(diǎn),選擇適合學(xué)生心理發(fā)展需求的主題,開展內(nèi)容積極、形式豐富多彩的心理主題班會。

(三)、心理輔導(dǎo)專題講座

1、2012年中考考前心理輔導(dǎo)

活動時間及地點(diǎn):5月14日下午第七節(jié)、大多媒體教室

參與人員:九年級全體學(xué)生

負(fù)責(zé)人:梁明友、黃芝采、黃科興

2、考試心態(tài)的調(diào)節(jié)講座

時間及地點(diǎn):星期三晚自習(xí)第三節(jié)、大多媒體教室

參加對象:八年級全體學(xué)生

負(fù)責(zé)人:黃子蠻、言天堂、李世秋

第3篇

——題記

作為老師,要不斷完善自我,外塑形象,內(nèi)增學(xué)識,趨于好老師;作為學(xué)校,要盡一切辦法努力打造好老師,留住好教師,謀學(xué)校發(fā)展。一周督導(dǎo)評估之旅,明白:

一、學(xué)校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃:

1、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)校發(fā)展方向,明確教育工作理念,明確校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng),提出學(xué)校發(fā)展要求,樹立品牌打造意識,提升教師專業(yè)素養(yǎng),提升師生精氣神,抓好細(xì)節(jié),由細(xì)致到精致進(jìn)而到極致發(fā)展。

2、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式(八中“tst”,xx縣四小“五步教學(xué)法”)。為新的教學(xué)理念作準(zhǔn)備,安好班班通,作好用之前的教師培訓(xùn),提高教育技術(shù)能力(如課件制作,課堂上的使用等)。可請進(jìn)來,帶出去,學(xué)校要舍得花錢打造教師。

二、抓好常規(guī)教育:

1、注重教師敬業(yè)精神(增強(qiáng)責(zé)任心,增強(qiáng)服務(wù)意識,以當(dāng)教師為樂,以當(dāng)教師為榮,校興我興,校榮我榮,校恥我恥,有不苦不累,生活無味,不拼不后搏,此生白活的想法)和師德師風(fēng)的培養(yǎng)(不上課,故意遲到、拖堂、懶散、麻將、抽煙、喝酒上課、亂丟亂扔等)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育(穿衣、飲食、午休、晚休、起床、說話、做事等);著力打造團(tuán)隊(duì)意識和服務(wù)意識,要追求自身發(fā)展,做和尚就要撞鐘。

2、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案(教學(xué)、德育、后勤),然后按制度方案落實(shí),著力督促,檢查到位,記錄詳實(shí),整改及時,總結(jié)誠懇。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力。

3、備好課,寫好教案:欄目填寫清楚,書寫要認(rèn)真,必須帶教案上課,可著力打造電子版教案,集體備課,裝訂成冊,共同使用,將知識性錯誤在上課前消滅;上好課:(課前3分鐘紅歌提升精氣神,提高學(xué)習(xí)效率)忌滿堂灌,要改變教學(xué)模式,多關(guān)注學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、主動性,也要上好作文課和實(shí)驗(yàn)課;認(rèn)真批改作業(yè):量適中,批改認(rèn)真,對錯誤處要有更正,要有評語,有等次,的批改日期。

4、著實(shí)開展好第二課堂(開展好音樂、體育、美術(shù)、心理健康等課;開展好書法課(有書法課,有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂書法練習(xí));有科技創(chuàng)新課(合理利用資源,變廢為寶,進(jìn)行再利用。)等;用好心理咨詢室和少年宮、將圖書室、實(shí)驗(yàn)室,真正發(fā)揮它們的作用,督查到位,管理精細(xì)。總之,這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),喜歡學(xué)校,流失率會低。

5、督查用好早讀和晚讀:要齊讀,要真讀,不要用來上課和做作業(yè)等;班會課:不能用來上課,班會課是用來安排班務(wù)的,是用來對學(xué)生進(jìn)行道德、紀(jì)律、安全、健康常識等的教育的,學(xué)生可以用好道德講堂對學(xué)生進(jìn)行道德教育;升旗儀式和大課間:用實(shí)團(tuán)委,用活少年宮,成立學(xué)生會(主持、音響、形式:師生齊唱國歌、國旗下講話、經(jīng)典誦讀、達(dá)體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等)。

三、作好學(xué)校宣傳

1、加大對學(xué)校的宣傳力度(利用網(wǎng)絡(luò)、校刊、校報(bào)、電視媒體等),使教育面向社會,不流于形式的多開家長會,成立管委會,開好社區(qū)會,學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道,讓領(lǐng)導(dǎo)知道,還要讓社區(qū)知道。讓更多人了解學(xué)校,認(rèn)識學(xué)校。

2、豐富校園文化,陶冶師生情操。(形式有寫真、書法、繪畫、玻璃板等;內(nèi)容有:千字文、公民道德三字經(jīng)、健康教育宣傳、衛(wèi)生宣傳、心理健康知識、行為習(xí)慣養(yǎng)成、名人名言;班級文化建設(shè)上,學(xué)校可適當(dāng)出資幫助打造,有班規(guī)、班約、班歌、班級宣言、班訓(xùn)、班風(fēng)、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等

3、資料搜集:詳實(shí)具體,注重過程性資料的收集與整理。分工明確細(xì)致,領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),分檔案盒收集整理。力求真實(shí),宣傳到位,師生及家長共知學(xué)校所做所為。

第4篇

一、指導(dǎo)思想

以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,堅(jiān)持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想,注重預(yù)防為主,綜合治理的原則。以開展各種健康促進(jìn)活動為載體,努力促進(jìn)校園健康、環(huán)境健康、人群健康,實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、心理、生理教育目標(biāo)

解決中學(xué)生隨著生理、心理的發(fā)育發(fā)展,社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,在學(xué)習(xí)、生活、人際交往,升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,遇到的各種各樣的心理困惑和問題:自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng),人際關(guān)系不適、情感困惑、強(qiáng)迫癥、貧困苦惱等等。

2、體育健康教育目標(biāo)

通過體育與健康課的教學(xué)及課外體育活動的開展,使學(xué)生在提高體能和運(yùn)動技術(shù)水平的基礎(chǔ)上提高運(yùn)動中的安全意識,學(xué)會簡單運(yùn)動損傷及處理;促使學(xué)生形成運(yùn)動愛好和專長,培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)體意識;使學(xué)生具有健康素養(yǎng),塑造健康體魄,提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感,逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。掌握科學(xué)的健康觀念及必要的體育文化知識、運(yùn)動觀賞能力,學(xué)習(xí)運(yùn)用體育與健康的資迅、資源、產(chǎn)品等為健康服務(wù)的能力。

三、工作內(nèi)容

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,確保開課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、鋪開健康知識宣傳工作

① 要充分利用校園廣播站宣傳健康教育基礎(chǔ)知識,辦好健康教育專欄。

主要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注,特別是學(xué)生。主要采取心理講座、心理版報(bào)、心理征文、心理電影、心理信箱以及心理協(xié)會等的推廣形式,強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性。

② 利用校園廣播開展專題衛(wèi)生講座,宣傳衛(wèi)生和健康知識。(傳染病預(yù)防常識教育,確保健康知識知曉率,健康行為形成率不低于80% )。

③ 有條件則適時邀請專家到校開展針對性強(qiáng)的心理輔導(dǎo)講座。

3、加強(qiáng)對健康教育工作的監(jiān)督和檢查。

① 加強(qiáng)對健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查,并計(jì)入量化考核。② 監(jiān)督和檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。

4、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。

① 積極配合上級部門做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。

② 在傳染病流行季節(jié),對學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注,及時做好預(yù)防工作,認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。③ 繼續(xù)防控禽流感,印發(fā)相關(guān)宣傳資料,對課室、宿舍消毒,為師生注射疫苗,確保師生安全健康。

5、做好學(xué)校的衛(wèi)生工作迎接均安鎮(zhèn)創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)工作檢查。

① 成立“創(chuàng)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)工作組,

② 對校園環(huán)境、食品衛(wèi)生、和滅“四害”以及健康教育工作進(jìn)行總結(jié)歸納。整理材料,迎接上級的檢查驗(yàn)收。

③ 開展形式多樣的宣傳和動員,包括動員大會、版報(bào)和宣傳單。

6、認(rèn)真做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn),學(xué)校要高度重視,對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進(jìn)行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。

7、上好心理、生理健康專業(yè)課

開設(shè)面向初一年級的心理輔導(dǎo)課(每班、每周1節(jié)):以預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo),對全體學(xué)生開展心理健康教育,幫助他們形成正確的自我意識,良好的人際關(guān)系,情緒的識別和控制,以及應(yīng)付挫折和解決問題的能力,從而提高他們的社會適應(yīng)能力。

開設(shè)值周班生理健康教育課,每班每周2課時,由校醫(yī)執(zhí)教,對學(xué)生開展青春期教育。

8、做好學(xué)生心理咨詢工作

① 精心布置心理咨詢室。

為每位來訪者營造舒適、安全、自由的咨詢氛圍;

② 追求咨詢的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化。

包括咨詢預(yù)約,咨詢室座位安排,一次咨詢時間的控制,咨詢記錄的保存歸檔,咨詢內(nèi)容與過程的保密性,診斷評估的謹(jǐn)慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等都做到規(guī)范有序。

9、落實(shí)新課標(biāo),抓課堂質(zhì)量促學(xué)生健康

以“健康第一”為指導(dǎo),“安全第一”為前提,認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康》教學(xué)大綱和教材,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變觀念,全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。同時,根據(jù)體育模塊教學(xué)中課堂教學(xué)學(xué)生組織的特點(diǎn),下大力氣抓好體育課的常規(guī)管理,努力提高40分鐘的教育質(zhì)量,保證增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

四、具體工作安排

1、生理、心理健康教育分月工作。

20xx年8月

召開健康教育教師會議,準(zhǔn)備落實(shí)開學(xué)后的工作。

20xx年9月

1、期始衛(wèi)生大掃除。

2、做好初一新生“環(huán)境、學(xué)習(xí)適應(yīng)”的心理調(diào)節(jié)。

20xx年10月

開設(shè)《注意睡眠衛(wèi)生》《主動適應(yīng)老師教法》等課程。

20xx年11月

1、做好中考前心理輔導(dǎo)、預(yù)防近視課程及相關(guān)活動。

2、全校環(huán)境衛(wèi)生大比拼活動。

20xx年12月

開設(shè)課程《青春期衛(wèi)生保健》《認(rèn)識自我》,搞好“5.25”心理活動日特色活動。

20xx年1月

開設(shè)課程《預(yù)防艾滋病》《我的情緒我做主》、做好學(xué)期健康教育工作總結(jié)。

20xx年2月

1、期始衛(wèi)生大掃除。

2、做好新學(xué)期健康教育計(jì)劃,開設(shè)課程或活動幫助學(xué)生從放假心態(tài)調(diào)整到上學(xué)心態(tài)。

20xx年3月

1、對學(xué)生進(jìn)行一次全面的常規(guī)體檢,健全學(xué)生體質(zhì)健康測試制度,做好預(yù)防近視等工作。 2、營養(yǎng)膳食講座:①發(fā)放宣傳題:全校各班人手一份;②組織初一、初二年級看錄相;③各班辦一期板報(bào):什么是合理的營養(yǎng)膳食

20xx年4月

1、開展禁煙控?zé)熁顒印?/p>

2、開展環(huán)境衛(wèi)生大掃除,準(zhǔn)備迎接均安鎮(zhèn)國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的復(fù)檢和愛國衛(wèi)生月的大檢查。

3、學(xué)校廣播對健康與衛(wèi)生知識進(jìn)行傳播。

4、各班出一期衛(wèi)生知識宣傳專刊黑板報(bào),宣傳衛(wèi)生保健知識,加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳。

20xx年5月

1、做好健康衛(wèi)生檔案的整理和存檔工作。

2、重點(diǎn)做好中考考前、考后心理輔導(dǎo)、初三學(xué)生高考前心理輔導(dǎo)、“5.20”心理活動日特色活動。

20xx年6月

重點(diǎn)做好中考期間學(xué)生心理輔導(dǎo)。

20xx年7月

初一、初二學(xué)生考試心理輔導(dǎo)及訓(xùn)練。

20xx年8月

均安鎮(zhèn)建安中學(xué)健康教育工作總結(jié)

《20xx—20xx學(xué)年》

健康教育是我國實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要教育內(nèi)容。全面落實(shí)教育方針,促進(jìn)學(xué)校健康教育工作有序發(fā)展,不斷增強(qiáng)學(xué)生健康意識,提高學(xué)生的健康水平,使我校的健康教育逐步趨于規(guī)范化、科學(xué)化,結(jié)合本校實(shí)際情況,對我校健康教育評價方案工作總結(jié)如下:

一、健康教育制度的完善和跟進(jìn)

制訂完整的健康教育計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,內(nèi)容及教案,并堅(jiān)持集體備課,教研活動制度、積極進(jìn)行教育交流活動,開好公開課,授課教師每人每學(xué)年接受120小時以上的培訓(xùn)活動。授課概念清楚,語言生動,理論聯(lián)系實(shí)際,使授課質(zhì)量不斷提高。

二、教育課程的設(shè)置

七年、初二年段每周開設(shè)健康保健課,每周0.5課時,健康教育使用教材《專業(yè)醫(yī)書》和報(bào)刊及有關(guān)材料。

初三開設(shè)生理衛(wèi)生課。

三、開展多種形式的健康教育活動

學(xué)校每月利用宣傳欄宣傳3次,廣播5次,班會課2次,向?qū)W生和家長宣傳不同的衛(wèi)生保健知識,提高學(xué)生防病治病的常識,深受學(xué)生歡迎。開設(shè)健康教育課班級達(dá)100%。

四、積極進(jìn)行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中,我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的原則,把預(yù)防齲齒,沙眼,視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,認(rèn)真做好眼保健操,并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作,使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

在預(yù)防沙眼的工作中,教育了學(xué)生用流水洗臉,不用臟手揉眼睛,發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療,特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。

對現(xiàn)在肥胖學(xué)生不斷增加現(xiàn)象,學(xué)校營養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督,教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。同時,我們利用家長會的機(jī)會用專門的時間對家長進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),這樣學(xué)校和家庭形成合力,為學(xué)生的健康護(hù)航。

五、加強(qiáng)個人衛(wèi)生工作的教育與督導(dǎo)

我校不僅要求學(xué)生做到面、耳、頸干凈,衣服、鞋、帽整潔,無異味,而且堅(jiān)持做好課間操評比制度。要求學(xué)生積極參加課外體育鍛煉,不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

六、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的教育與督導(dǎo)

學(xué)校堅(jiān)持宿舍衛(wèi)生管理制度和校園環(huán)境衛(wèi)生打掃制度,做到每天上午、下午各打掃一次,每周四進(jìn)行全校衛(wèi)生大掃除。清除學(xué)校衛(wèi)生死角,加強(qiáng)對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,凈化、美化、綠化校園,做到校園無雜草,無亂丟廢棄物,無廢跡,無污水,無亂寫亂畫,廁所做到無臭、無蚊蠅咀滋生,無亂拉亂尿,糞池加蓋。堅(jiān)持學(xué)生督查隊(duì)的檢查督促,教育與批評相結(jié)合,堅(jiān)持學(xué)生自我教育,自我管理,做到地面和墻壁無煙頭,無污跡,無紙屑,窗明,桌椅凈,物品排放整齊。

第5篇

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,教師積極參與

以校長為統(tǒng)帥的創(chuàng)模領(lǐng)導(dǎo)小組對創(chuàng)模工作十分重視,把創(chuàng)模工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認(rèn)真、扎實(shí)、全面、有效的開展創(chuàng)模工作,我校成立了“創(chuàng)模工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。組長由校長擔(dān)任,成員由班主任組成,明確了工作目標(biāo),落實(shí)了責(zé)任。學(xué)校要求相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開展工作,做到有目標(biāo)計(jì)劃、有檢查評比、有總結(jié)表彰,同時將工作責(zé)任落實(shí)到每位教職員工。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)模工作非常支持。經(jīng)常過問、指導(dǎo)創(chuàng)模工作。本年度學(xué)校安排了三次全校性個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查,領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭行動,并落實(shí)、檢查。在檢查中對存在的問題明確指出,提出尖銳的批評,并責(zé)令當(dāng)場改正。

二、加大宣傳力度,營造良好氛圍

創(chuàng)模工作是一項(xiàng)社會性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程,但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把全校師生真正發(fā)動起來,形成全體師生齊動手的局面,營造了良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)模工作的落實(shí),保證創(chuàng)模工作的持續(xù)發(fā)展。為此,我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度,讓廣大師生能了解創(chuàng)模工作的重要性、必要性,并積極參與到創(chuàng)模活動中來。

1、強(qiáng)化了輿論宣傳。學(xué)校利用校、班會、“國旗下講話”等形式,充分利用學(xué)校廣播站、班級板報(bào)等宣傳陣地,向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識,幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、舉辦衛(wèi)生健康知識講座。以專題講座等形式對學(xué)校師生進(jìn)行創(chuàng)建模范城市宣傳,并開展相互監(jiān)督活動、爭創(chuàng)建模標(biāo)兵及創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園實(shí)踐活動。幾年來,學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變換、上級布置的任務(wù)等定期舉辦各種專題的知識講座,如 “中學(xué)生衛(wèi)生知識講座”等等。通過這些活動,更有效、更深入的進(jìn)行創(chuàng)模宣傳活動。創(chuàng)建環(huán)境宣傳板。

3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識宣傳材料。如“健康知識”小冊子、《學(xué)校健康教育實(shí)施細(xì)則》、健康行為實(shí)際操作說明。通過這些宣傳活動,廣大師生對創(chuàng)模工作有了更深入的認(rèn)識,自覺地參與到活動中來,同時又把這些知識帶入家庭,影響他人,服務(wù)社會。

4、組織教職工和學(xué)生廣泛開展愛國衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動。

5、教師講環(huán)保課,學(xué)生環(huán)保知識小競賽、“我與環(huán)保故事”的征文。環(huán)保班會。

三、加強(qiáng)健康教育,搞好衛(wèi)生工作。

學(xué)校創(chuàng)模工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃,并保證課時,開課率。教師、教材按要求落實(shí)。學(xué)校宣傳健康環(huán)保教育常識,搞好校園凈化、美化工作,積極做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作。

具體表現(xiàn)在:

1、每個年級均開展健康人口環(huán)保教育課,用規(guī)定教材及教學(xué)參考。嚴(yán)格保證了課時安排為1課時/周,嚴(yán)格保證了開課率達(dá)到100%。做到了有課時、課本、教師、教案、考核評價。

2、各年級有關(guān)教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有關(guān)健康教育的要求,制定具體詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,在具體教學(xué)的過程中進(jìn)度與計(jì)劃內(nèi)容相符,教學(xué)中概念明確,邏輯清楚,板書工整。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。語言生動感人,并善于理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)期結(jié)束的時候根據(jù)情況寫出詳細(xì)的教學(xué)總結(jié)。

8、教案嚴(yán)格按照規(guī)定書寫(包括課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容及過程等六項(xiàng)內(nèi)容);此外,教案書寫無概念錯誤、書面整潔、簡練。按課時備課,按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)校在期末考試前進(jìn)行檢查。

9、學(xué)校積極開展教學(xué)研究。每年多次利用宣傳欄、家長會、班隊(duì)會、校園廣播、衛(wèi)生小報(bào)以及環(huán)保小報(bào)等多種形式向?qū)W生和家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健知識。

11、學(xué)校對學(xué)生的個人衛(wèi)生進(jìn)行檢查。各班主任以及各任課教師督促、配合。檢查評比資料詳實(shí)完整。每周去尚志公園義務(wù)環(huán)保一次。

12、創(chuàng)模檔案管理有序。

經(jīng)過一年的努力,我們做到了學(xué)校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃,學(xué)校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。

四、制定規(guī)章制度,保證創(chuàng)模順利進(jìn)行

為確保創(chuàng)模工作有序、有效的進(jìn)行,規(guī)范廣大師生的行為舉止,在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上,制定、完善了多項(xiàng)規(guī)章制度,如《衛(wèi)生管理制度》、《控?zé)熤贫取返龋瑢W(xué)校制定了詳細(xì)的創(chuàng)衛(wèi)計(jì)劃。這些制度、計(jì)劃把對廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中,與評先評優(yōu)工作結(jié)合起來,取得了顯著的成效。

五、采取有力措施,保證工作開展

第6篇

關(guān)鍵詞:運(yùn)動處方;初中生;心理健康

中圖分類號:G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)35-0251-02

初中生作為青少年中的一個特定群體,正處于身心迅速發(fā)展的時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,他們所面臨的內(nèi)外壓力普遍增多,所以他們?nèi)菀自趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識等方面,遇到各種心理困惑和問題,影響德、智、體、美諸方面德發(fā)展[1]。其中很多壓力已經(jīng)超過了他們的承受程度,常常會引起不利的、有危害的后果。體育課作為中學(xué)生的必修課,滲透心理健康教育理所應(yīng)當(dāng)。運(yùn)用運(yùn)動處方教學(xué)模式是否能促進(jìn)促進(jìn)中學(xué)生心理健康的發(fā)展,對這一課題的研究對改善初中體育課教學(xué)模式,增強(qiáng)初中生的心理健康,促進(jìn)初中生全面身心健康發(fā)展具有實(shí)踐意義。

一、研究對象與方法

1.研究對象。隨機(jī)抽取上海市楊浦區(qū)某一中學(xué)初一年級兩個自然班級學(xué)生共64人,一班為對照班,共31人;三班為實(shí)驗(yàn)班,共33人。實(shí)驗(yàn)對象經(jīng)專門體質(zhì)健康測試,全部合格,均無心血管疾病。實(shí)驗(yàn)前經(jīng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組與對照組各指標(biāo)無明顯差異。

2.研究方法。(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。自變量1是教學(xué)內(nèi)容,即健身運(yùn)動處方教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式。自變量2是運(yùn)動時間,分0周,12周兩個水平。實(shí)驗(yàn)時間為12周。在實(shí)施處方課前后分別對實(shí)驗(yàn)班和對照班進(jìn)行MHT量表的測試。本研究健身運(yùn)動處方鍛煉的主要內(nèi)容:籃球類:持球側(cè)身跑,變速跑,4X10折回跑,接力跑,籃球小比賽;小球類:羽毛球?qū)Υ颍古仪驅(qū)Υ颍o以小球比賽;身體素質(zhì):單腳跳,蛙跳,俯臥撐,4×25米跑,800/1000米跑;游戲:“捉小雞”游戲,“貼膏藥”游戲,隊(duì)列游戲;跳繩:單人跳繩,雙人跳繩,單腳跳,雙腳跳,集體跳繩比賽。(2)心理健康評價指標(biāo)。本實(shí)驗(yàn)采用MHT量表評定學(xué)生的整體心理健康。心理健康診斷量表(簡稱MHT)是主要測量學(xué)生心理健康狀況的工具,由華東師范大學(xué)心理系周步成教授等人(1991)修訂[2]。

3.實(shí)驗(yàn)方法及步驟。實(shí)驗(yàn)班以處方課形式進(jìn)行教學(xué),運(yùn)動頻度為每周3次,每次課時間為40分鐘,熱身準(zhǔn)備部分5分鐘,基本部分30分鐘,結(jié)束部分5分鐘。運(yùn)動時的平均心率控制120~150次/分。健身運(yùn)動處方實(shí)驗(yàn)實(shí)施12周,嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。對照班按照傳統(tǒng)教學(xué)教案和程序上課。熱身準(zhǔn)備部分5分鐘,基本部分30分鐘,結(jié)束部分5分鐘。上課教師和實(shí)驗(yàn)班相同教師。

4.數(shù)據(jù)分析。全部數(shù)據(jù)采用SPSS11.5進(jìn)行采集與分析。實(shí)驗(yàn)前后對比運(yùn)用T檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前后的實(shí)驗(yàn)組與對照組采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn),顯著性水平標(biāo)準(zhǔn)均為p

二、結(jié)果與分析

1.兩組被試在不同運(yùn)動時間心理健康T檢驗(yàn)結(jié)果分析。

經(jīng)過前后配對T檢驗(yàn),兩組被試心理健康前后測顯著性差異見表1。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)班級被試的學(xué)習(xí)焦慮、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向非常顯著性的下降P

2.兩組被試在不同教學(xué)方式的心理健康T檢驗(yàn)結(jié)果分析。后測時,兩組被試在學(xué)習(xí)焦慮、孤獨(dú)傾向、身體癥狀以及總分上教學(xué)方式主效應(yīng)顯著,其他方面主效應(yīng)不顯著:T學(xué)習(xí)焦慮=-2.327,P=0.0230.05;T沖動傾向=-1.765,P=0.083>0.05;統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,與對照班相比,實(shí)驗(yàn)班被試的學(xué)習(xí)焦慮、孤獨(dú)傾向和身體癥狀顯著性降低,實(shí)驗(yàn)班的心理健康總分也顯著性降低。說明體育鍛煉與心理健康之間有著極其密切的關(guān)系,通過合理的處方鍛煉,學(xué)生心理健康水平提高顯著。從體育運(yùn)動的功能與看,增加適宜的體育活動,不僅可以促進(jìn)人們增進(jìn)人際交往和感情交流,而且能解除自我幽閉,從而能起到調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)消極情緒的積極的作用。

三、結(jié)論

1.運(yùn)動處方教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同,它更加注重大部分學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和領(lǐng)會,更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.運(yùn)動處方教學(xué)通過改善初中生的學(xué)習(xí)焦慮、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向來提高他們的心理健康水平。

3.初中生參與適宜的運(yùn)動處方鍛煉能夠獲得更多的運(yùn)動愉和更多的心理健康效益。

參考文獻(xiàn):

[1]教育部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人就《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》答記者問[Z].

[2]周步成.心理健康診斷測驗(yàn)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,1993:45-49.

[3]ROSTADFG,LONGBC.Exerciseascopingstrategyfostress:Areview[J].JSportExePsych,1996,(27):197-222.

第7篇

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),建章立制。

為加強(qiáng)對學(xué)校體衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了由分管校長為組長,體衛(wèi)藝主任、教務(wù)主任、安全辦主任為副組長,各年級主任、班主任、體育教師、醫(yī)務(wù)人員為組員的領(lǐng)導(dǎo)班子,將學(xué)校體衛(wèi)工作納入學(xué)校工作的整體計(jì)劃之中,定期召開會議落實(shí)體育工作,并把體育工作業(yè)績列入對班主任考核的內(nèi)容,學(xué)校專設(shè)“陽光體育獎”和“衛(wèi)生文明獎”。教務(wù)處專門出臺了《體育課規(guī)范操作規(guī)程》,使學(xué)校體衛(wèi)工作步入良性循環(huán),持續(xù)發(fā)展之軌。確保了日常體育教學(xué)和陽光體育活動落到實(shí)處。

二、克難進(jìn)取,造創(chuàng)條件,完善體育設(shè)施。

學(xué)校現(xiàn)擁有250米4道環(huán)形跑道一塊,風(fēng)雨操場一塊,室外籃球2塊,排球場1塊,羽毛球場1塊,乒乓球臺12張,由于地理環(huán)境的限制,體育場地?zé)o法達(dá)到教育部頒布的i類配備標(biāo)準(zhǔn),由于體育器材有部分屬于易耗產(chǎn)品,學(xué)校每年投入數(shù)萬元添置體育器材,今年學(xué)校投入二萬多元,新購籃球板架一付,乒乓球臺二張,跨欄三十付,發(fā)令槍兩支,發(fā)令子彈2000發(fā),秒表9塊,坑沙兩車,整理跑道2500平方米,接力棒8支,從物質(zhì)上保證了體育教育的實(shí)施。

同時,學(xué)校在資金十分困難的情況下,于年高標(biāo)準(zhǔn)新建了水沖式廁所一座,男女蹲位配備率達(dá)到國家配備標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校對住宿樓進(jìn)行了全面翻新,住宿樓擁有標(biāo)準(zhǔn)化廁所4個,男女蹲位配備率達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)。校設(shè)有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的供水設(shè)備,年學(xué)校統(tǒng)一給各班配置了飲水機(jī),采用管網(wǎng)水供水,水質(zhì)由林區(qū)疾控中心負(fù)責(zé),衛(wèi)生可靠,供水充足。學(xué)校現(xiàn)擁有標(biāo)準(zhǔn)教室21間,所有教室都按新標(biāo)準(zhǔn)全部粉刷,采光標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到衛(wèi)生部標(biāo)準(zhǔn),各教室均按要求配置桌凳和日光燈。學(xué)校為21個教學(xué)班配備視力測試表,用于學(xué)生視力自測,提醒和教育學(xué)生對視力進(jìn)行自我保護(hù)。

三、體育教師、醫(yī)務(wù)工作者。

我校現(xiàn)有體育教師3人,醫(yī)務(wù)工作人員1人,每位教師均接受了體育教學(xué)崗位培訓(xùn)并取得合格證書。其中本科1人,專科3人,中教高級1人,中教一級2人。

四、健康第一,全面開展體育健身活動。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

確保嚴(yán)格按照國家關(guān)于九年義務(wù)教育中小學(xué)體育健康的標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃,每周開設(shè)體育2節(jié),兩周開設(shè)健康教育1節(jié),體育由專業(yè)教師執(zhí)教,健康教育由班主任兼任,早上7:10-7:30,下午4:40-5:00各班輪流進(jìn)行千米長跑,各班輪流參加各種課外活動,保證學(xué)生每天至少一小時體育鍛煉(含體育課),學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行健康教育,通過發(fā)放傳單、辦板報(bào),辦講座等多種形式普及健康知識,同時常用藥品的配備齊全,使在校學(xué)生在體育課和課外活動中的偶發(fā)事件能及時得到有效處理。

2、規(guī)范教學(xué)行為,教務(wù)處對體育教師的課堂教學(xué)提出了具體要求,要求節(jié)節(jié)有教案,案案有內(nèi)容,案案有方法,案案有反饋,確保了體育教學(xué)的質(zhì)量。

3、強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測試

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展,激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段,學(xué)校每年都由教務(wù)處牽頭,以班主任為組織者,以任課體育教育為指導(dǎo),多方努力,共同實(shí)施,高質(zhì)量地完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試;每年由體衛(wèi)藝牽頭,由班主任組織,校醫(yī)指導(dǎo),邀請區(qū)疾控中心對學(xué)生健康狀況進(jìn)行全面檢查,校醫(yī)對檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分析,并發(fā)放健康建議書給每位同學(xué)。校醫(yī)務(wù)室定期對教室,寢室進(jìn)行全面消毒,在流行病高發(fā)期實(shí)行零報(bào)告制度,并發(fā)放足夠的預(yù)防藥品。

4、搞好傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練。

我校是省級田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校,在加強(qiáng)日常體育教學(xué)工作的同時,我們十分重視傳統(tǒng)項(xiàng)目的課余訓(xùn)練,我校與文體局聯(lián)手,共同對運(yùn)動員進(jìn)行培訓(xùn),經(jīng)常開展學(xué)生喜聞樂見的課外活動,學(xué)生身體素質(zhì)以及競技水平逐年提高。年,文體局從我校抽調(diào)11名運(yùn)動員參加全省青少年運(yùn)動會,成績頗豐,有3名同學(xué)獲前八名。年中考,我校有兩名項(xiàng)目運(yùn)動員被林區(qū)高級中學(xué)破格錄取。年秋我校成功承辦了全區(qū)第四屆中學(xué)生運(yùn)動會,在這次運(yùn)動會上,我校46名運(yùn)動員參加了全部比賽項(xiàng)目,獲團(tuán)體總分第三名,金牌6枚、銀牌8枚、銅牌13枚的好成績,并有8人次打破上屆運(yùn)動會紀(jì)錄。

五、存在的問題和整改措施

1、由于地理位置的原因,學(xué)校體育場地?zé)o法達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

2、體育教學(xué)人員不夠,年齡過大,無法按標(biāo)準(zhǔn)開足體育課和充分開展各類體育活動。

3、學(xué)校無食堂,學(xué)生吃飯無保障。

對應(yīng)整改措施:

1、加強(qiáng)與上級聯(lián)系。

2、已多次向主管部門反映。

第8篇

一、精心選擇,準(zhǔn)確定位,讓校園文化建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的主旋律

(一)準(zhǔn)確定位,規(guī)劃發(fā)展愿景打造校園文化的最高目的是宣揚(yáng)學(xué)校精神,校園文化的發(fā)展不僅要體現(xiàn)出學(xué)校價值追求所在,還需要將學(xué)校的發(fā)展核心力量進(jìn)行有效的凝聚。我校在把握時代脈搏的基礎(chǔ)上,結(jié)合并傳承學(xué)校歷史和傳統(tǒng),充分發(fā)掘?qū)W校最本質(zhì)的文化內(nèi)核,通過校園文化建設(shè)的大討論,確定新的辦學(xué)理念和價值觀,提煉形成學(xué)校規(guī)劃愿景,形成學(xué)校精神層面的文化體系。在新的教育發(fā)展背景下,學(xué)校確定“一切為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”為新的辦學(xué)理念,以“立德篤學(xué)、無息有漸”為校訓(xùn),以“學(xué)做人、長知識、健體魄”為發(fā)展目標(biāo),全面定位學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展目標(biāo):以科學(xué)精神和人文素養(yǎng)培育為導(dǎo)向,努力把學(xué)校辦成管理有特色、質(zhì)量有優(yōu)勢、文化有品位的現(xiàn)代一流初中。教師發(fā)展目標(biāo):以教師專業(yè)化發(fā)展為抓手,以教育科研為先導(dǎo),以骨干教師建設(shè)為重點(diǎn),打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì),建設(shè)一支適應(yīng)時代要求和學(xué)校發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀隊(duì)伍。學(xué)生發(fā)展目標(biāo):以學(xué)生發(fā)展為本,促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體,培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求的素質(zhì)優(yōu)良的初中學(xué)生。

(二)科學(xué)抉擇,提出發(fā)展理念“人文”、“綠色”、“陽光”是我們在進(jìn)行校園文化建設(shè)時秉承的最主要理念,這種先進(jìn)的理念在高度體現(xiàn)新課程理念與學(xué)校建設(shè)的巨大作用的同時,也順應(yīng)了當(dāng)前社會發(fā)展的潮流所在。人文,即努力營造健康與愉悅的校園氛圍,使學(xué)生將科學(xué)精神與人文素養(yǎng)集合與一身,實(shí)現(xiàn)健康綜合的發(fā)展。綠色,將校園建設(shè)為和諧、優(yōu)美的校園。陽光,為校園營造積極向上、朝氣蓬勃的健康氣息,使學(xué)生生活在開放、開闊、開明、堅(jiān)韌的健康環(huán)境之下。在這三個主題引導(dǎo)下,我們根據(jù)學(xué)校的具體情況進(jìn)行校園文化的建設(shè),使校園文化成為校園發(fā)展的核心力量。

(三)立足實(shí)情,明確發(fā)展目標(biāo)校園文化的內(nèi)容種類繁多,學(xué)校必須努力進(jìn)行制度、精神、環(huán)境、活動等多方面文化的建設(shè)和完善。打造校園環(huán)境文化。從細(xì)節(jié)出發(fā),將創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)、全面的校園建設(shè)要求滲透到學(xué)校的每一個角落,使學(xué)校的文化內(nèi)涵與特色得到最大程度上的體現(xiàn)。完善校園制度文化。堅(jiān)持以人為本的思想,建立健全校園規(guī)章制度,細(xì)化校園工作流程,形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制和自我激勵、自我約束、自我管理的制度。充實(shí)校園活動文化。利用豐富多彩的校園活動來使學(xué)生們參加到文化建設(shè)的工作中來,使學(xué)生在社團(tuán)等組織的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)興趣與能力的雙向發(fā)展。營造校園精神文化。努力培育教師愛校、愛崗、愛生的精神,愛崗敬業(yè)、顧全大局、潛心育人;努力營造合作和諧的精神氛圍,積極倡導(dǎo)講團(tuán)結(jié)、講正氣、講原則的風(fēng)氣;努力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、因材施教。

二、面向現(xiàn)代,創(chuàng)設(shè)校園文化建設(shè)的顯性和諧美

學(xué)校致力于精品校園環(huán)境文化建設(shè),按照凈化、綠化、美化、優(yōu)化、教育化五個不同層次對校園進(jìn)行規(guī)劃建設(shè),遵循整體規(guī)劃,逐步完善的原則,從校園布局、綠色建設(shè)、人際建設(shè)、文明建設(shè)等多個角度出發(fā)努力提升學(xué)校文化品位,不斷增強(qiáng)文化育人的滲透力。

(一)完善一流現(xiàn)代教育設(shè)施,體現(xiàn)辦公美。多年來,學(xué)校努力完善一流的現(xiàn)代教育設(shè)施,建設(shè)完備的校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、廣播音響系統(tǒng)和學(xué)校網(wǎng)站,專任教師配備個人專用手提電腦,建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生機(jī)房,基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和現(xiàn)代化。按標(biāo)準(zhǔn)配置了實(shí)驗(yàn)室、圖書室、心理咨詢室,積極組建學(xué)生社團(tuán),積極開展社團(tuán)活動。學(xué)校一流的校園環(huán)境和完備的教學(xué)設(shè)施,為教育教學(xué)活動的開展和學(xué)生豐富多彩的課外活動創(chuàng)造了良好的條件。

(二)完善校園美化綠化工程,營造環(huán)境美。近幾年來,學(xué)校加快發(fā)展步伐,加大投入力度,加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè),建設(shè)校內(nèi)生態(tài)景觀園,科學(xué)設(shè)計(jì),精心布局,現(xiàn)代化校園氣息初步顯現(xiàn)。校內(nèi)種植各種樹木,品種多樣,果樹與林木相穿插,落葉與長青樹套種,花木與灌木點(diǎn)綴,確保四季常綠、季季有花、自然優(yōu)美。園內(nèi)山石點(diǎn)綴、小橋流水,成為學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、陶冶性情的成長樂園。

(三)開展校園文化展示活動,塑造個性美。利用文化節(jié)、運(yùn)動會、朗誦賽、讀書交流會等形式,使學(xué)生個性特長得到充分的展示。同時學(xué)校還以年級組、班級為單位開展不同類型的活動,如寒假期間的勸募活動、4月掃墓活動、5月唱紅歌活動、6月退隊(duì)入團(tuán)活動、7、8月軍訓(xùn)活動、9月感恩主題教育、10、11月田徑運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié)、12月拔河比賽等系列活動進(jìn)一步豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容,發(fā)展了學(xué)生的個人價值。

三、走向明天,體現(xiàn)校園文化建設(shè)的隱性和諧美

(一)培育團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師文化一所學(xué)校教師的風(fēng)度修養(yǎng)、教師學(xué)識水平、教師的職業(yè)能力、教師個體生活的幸福感在相當(dāng)程度上決定著學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。為此,學(xué)校向每一位教師提出“辦有靈魂的教育,做有文化底蘊(yùn)的教師”的要求,采取積極措施,提升教師專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。1.開展師德主題教育活動,培育高尚師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容是:“熱愛學(xué)生、以身作則,鑄就崇高師魂;團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),共創(chuàng)幸福校園。”師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。為此在師德建設(shè)中,我校突出重心、培養(yǎng)愛心,樹立教師的師表風(fēng)范。通過政治理論學(xué)習(xí),使老師牢固樹立“尊重學(xué)生個性,發(fā)展學(xué)生特長,健全學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生成長”的教育理念;通過崗位教育,使老師具備良好的教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),責(zé)任意識強(qiáng)。2.開展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持教師為本的發(fā)展理念,積極構(gòu)筑校本培訓(xùn)平臺,強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),開展以師德培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)等內(nèi)容的校本培訓(xùn),通過專家輔導(dǎo)、名師幫帶、業(yè)務(wù)比賽、科研交流等方式方法,加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)鍛煉,促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體提高。以師能建設(shè)為重點(diǎn),以“新理念、新課程、新技術(shù)”為培訓(xùn)支點(diǎn),夯實(shí)校本研究管理,強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在校園中廣泛開展“做學(xué)習(xí)型教師”的讀書活動,提升教師綜合素質(zhì)。3.創(chuàng)優(yōu)培養(yǎng)平臺,加快教師成才步伐。實(shí)施“名師工程”,強(qiáng)化校名教師考核。我們專門研定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,積極開展教師各項(xiàng)單項(xiàng)評比以及校級四個層次的名教師評比,并創(chuàng)造各種機(jī)會,為教師成長提供展示的平臺。如“新教師匯報(bào)課”、“青年教師展示課”、“名教師示范課”、“教學(xué)新苗評比”和“教壇新秀評比”等全方位出擊,逐步形成一支相對穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊(duì)伍。同時積極開展師徒結(jié)對活動,將教師結(jié)對制度化,注重對青年教師師德、教學(xué)技能、教學(xué)方法、教學(xué)科研等方面的培養(yǎng),抓實(shí)抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī),促使師徒共同提高。4.關(guān)注情感需求,克服職業(yè)倦怠。以人為本、珍愛教師是我校的一貫做法。我們的快樂人生標(biāo)語,使教師體會到尊重賞識,還經(jīng)常組織教師開展形式多樣的文體活動,使教師體會到開心快樂。在繁忙的教學(xué)之余舉行豐富多彩的文娛活動,以活動為載體關(guān)注教師的情感需求,做到“以感情留人”,帶領(lǐng)教師保持積極心態(tài),從而有效地克服了職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

第9篇

以“十七大”確定的方針政策、路線為行動指南,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),實(shí)事求是,踏實(shí)工作,全心全意為師生服務(wù);積極開展“規(guī)范化學(xué)校”和“師德師風(fēng)”建設(shè)活動,以改革與發(fā)展帶動學(xué)校全局工作;團(tuán)結(jié)拼搏,想方設(shè)法,直面困難,創(chuàng)造性地解決學(xué)校工作中的各種矛盾;貫徹落實(shí)縣教育工作會議精神,探索現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),狠抓內(nèi)部管理,狠抓師德建設(shè),狠抓教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)

1、圍繞“教育質(zhì)量年”開展教育、教學(xué)、教研活動,努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、積極推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。完善學(xué)校的規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)民主管理,逐步建立起切合我校實(shí)際的分配、評價、獎罰機(jī)制, 真正體現(xiàn)多勞多得、能者多酬、優(yōu)教優(yōu)酬。

3、建設(shè)好學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和教師工作間。

4、構(gòu)建民主和諧的集體。通過師德師風(fēng)教育和加強(qiáng)學(xué)生德育工作,逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氛圍。

5、確保安全文明。抓好綜合治理和計(jì)劃生育,狠抓安全保衛(wèi)和食品衛(wèi)生工作,杜絕各類安全事故的發(fā)生。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)、教研管理,優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng),爭取會考、中考比去年有所提高,各項(xiàng)競賽都能獲獎。

7、要狠抓“養(yǎng)成教育”,力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,真正做到懂學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

8、堅(jiān)持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動,加強(qiáng)校本培訓(xùn)和駕馭“遠(yuǎn)程教育”、“電教”資源的培訓(xùn),提升教師現(xiàn)代化的教學(xué)水平。

三、本學(xué)期主要工作

(一)德育教育工作

整合學(xué)校各方面德育力量,以強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范、貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體,努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。①塑造良好的師德形象,進(jìn)一步提高班主任的工作水平與能力,強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)樹立尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識,倡導(dǎo)情感教育、人文關(guān)懷,防止簡單粗暴對待學(xué)生,嚴(yán)禁謾罵與變相體罰。②定期召開班主任工作講座,交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),研討班級工作新動向、新熱點(diǎn)、新問題,講究工作方法與策略。③加大培訓(xùn)力度,完善班主任工作評估反饋機(jī)制與體制,堅(jiān)持班主任月例會制度,定期分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀,相互切磋,共同探討德育工作中存在的問題,研究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施。班級工作要做到“有目標(biāo)、有計(jì)劃、有制度、有過程、有總結(jié)、有反思”。④根據(jù)實(shí)際情況,修改和完善先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任的考核方案,通過考核促進(jìn)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。考核中做到定量和定性結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、形式與內(nèi)容結(jié)合,力求公正、科學(xué),發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。

2、以“中學(xué)生守則”為抓手,強(qiáng)化日常規(guī)范管理。①按照學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),分階段、分層次落實(shí)德育教育具體內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生的人品、人格養(yǎng)成,提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。②整合德育資源,優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。在原有的基礎(chǔ)上,以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,構(gòu)建包含學(xué)生會、班主任群體、團(tuán)隊(duì)組織為主的基本德育管理網(wǎng)絡(luò),明確職責(zé)、加強(qiáng)溝通、共同協(xié)作;充分利用與發(fā)揮社會教育資源的作用,挖掘社會德育資源,加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系,采用走出去,請進(jìn)來的方法,對學(xué)生進(jìn)行法制教育;完善和鞏固學(xué)校、家庭與社區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò),形成合力,開展德育教育。

3、進(jìn)一步充實(shí)德育內(nèi)涵,拓展德育教育渠道。①更新德育理念,改革德育教育方式,采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的平等對話、參與實(shí)踐、體驗(yàn)、探究性學(xué)習(xí)等方式,使德育教育入心入腦;②廣泛開展實(shí)踐活動,精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容,充分利用校會、班會、升旗儀式、節(jié)慶等多種途徑,開展形式多樣、寓教于樂的活動,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力;③安排有關(guān)法制、安全、美育等方面講座,本學(xué)期至少各安排一次對師生進(jìn)行防火、防盜、防騙(搶)、防電、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育,提高自護(hù)自救的能力;④堅(jiān)持不懈開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,將“養(yǎng)成教育”作為一項(xiàng)重點(diǎn)科研課題,立足學(xué)校工作實(shí)際,邊研究、邊探索、邊實(shí)踐,把全面推進(jìn)素質(zhì)教育內(nèi)化為學(xué)校全體師生員工的自覺行動;⑤加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育。根據(jù)初中學(xué)生生理、心理發(fā)展的不同程度,組織專題講座對不同年級的男女同學(xué)進(jìn)行青春期教育和心理健康教育。班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解,多談話、多交流,對心理壓抑的學(xué)生要及時疏導(dǎo),并聯(lián)系家長,共同幫助學(xué)生克服心理障礙,養(yǎng)成健康的心理,引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,完善健全學(xué)生的人格。⑥繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育。大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染,在思想上筑起一道“防火墻”。

4、重視班集體建設(shè),形成良好班風(fēng)。繼續(xù)完善年段規(guī)范評比制度,班級管理要抓細(xì)抓實(shí)。根據(jù)本班實(shí)際情況及學(xué)校關(guān)于優(yōu)秀班集體評選的要求、有關(guān)規(guī)章制度,各班要建立、修改完善本班班級公約等,要發(fā)揮班團(tuán)干部的作用,設(shè)立班級崗位制,使學(xué)生人人有崗位,人人爭貢獻(xiàn)。要利用黑板報(bào)、班級園地、廣播站等宣傳本班情況、優(yōu)秀(特長)學(xué)生事跡,展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等,營造健康、向上、濃厚的文化氛圍,在學(xué)生之間、師生之間營造團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)風(fēng)。

(二)教學(xué)常規(guī)工作

1、加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行省頒布的課程計(jì)劃,不隨意增加或刪減課時。要充分挖掘課程資源,加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程組織、管理、評價等環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高教師的校本課程的開發(fā)能力,保證綜合實(shí)踐課程的有效實(shí)施。

2、重視教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。各教研組要切實(shí)有效地加大對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)和考試等環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。嚴(yán)格要求每位教師課前要備好課,要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,要了解學(xué)生的實(shí)際,要有的放矢地教學(xué)。要帶教案進(jìn)課堂,學(xué)校將定期或不定期地抽查、檢查和督促。通過教與學(xué)的常規(guī)管理落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,不斷提高教學(xué)管理水平。本學(xué)期將突出“三個加大”,即加大對教師教案、備課教后記檢查的力度,加大對教師參與教研活動的考勤和考績的力度,加大相關(guān)教學(xué)人員參與學(xué)校教學(xué)常規(guī)例會考勤的力度。

3、規(guī)范作業(yè)、測試管理。作業(yè)量力求精選、適量、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要及時、認(rèn)真,學(xué)校采取隨機(jī)與定期相結(jié)合方式抽查,每學(xué)期期中開展作業(yè)量跟蹤調(diào)查,組長應(yīng)在作業(yè)、測試檢查中發(fā)揮作用,做到學(xué)生繳交作業(yè)(測試)人數(shù)、批改次數(shù)、批改質(zhì)量相結(jié)合,并張榜公布檢查結(jié)果。

4、重視加強(qiáng)對圖、音、體、美術(shù)課,電腦課的管理。學(xué)校繼續(xù)采用不定時檢查和與學(xué)生座談了解教師的教學(xué)情況,科任教師應(yīng)盡職盡責(zé),認(rèn)真上好課、切實(shí)管好課堂,提高上課的效率。

6、積極探索開辟研究型、探究型課程的新途徑:大力拓展富含學(xué)科特色、生動有趣的“學(xué)科講座”,規(guī)范與充實(shí)校外活動內(nèi)容,豐富學(xué)生的課余文體活動,引領(lǐng)學(xué)生在全面發(fā)展基礎(chǔ)上,發(fā)展個性,從成功走向輝煌。

7、堅(jiān)持以質(zhì)量為中心的教學(xué)過程管理。突出教學(xué)評價的導(dǎo)向,激勵和調(diào)控功能。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)任意識,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控,努力做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評估的分析,要求每次分析要找準(zhǔn)問題、分析到位、措施到位、反饋到位。

第10篇

所謂“幸福教育”,就是要充分發(fā)揮學(xué)校教育功能,為學(xué)生智慧和人格的同步發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境與條件,使學(xué)生在校期間具有良好幸福的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生感受幸福、體驗(yàn)幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福、傳遞幸福的能力和素質(zhì)。

近年來,我校堅(jiān)持致力于創(chuàng)辦幸福教育特色學(xué)校,以“實(shí)施幸福教育,培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)”為核心,全方位培養(yǎng)身心健康、自信向上、具有積極陽光心態(tài)、享受幸福的童年的桃源學(xué)子,造就終身幸福的公民。

一、以環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),優(yōu)化幸福的校園文化

學(xué)校以“幸福教育”為核心,以“桃李芬芳,幸福滿源”為主題,以“幸福港灣”“幸福啟航”“幸福旅程”三大板塊為主要內(nèi)容,構(gòu)建幸福教育的主題大廳、走廊文化,記載著師生和家長自創(chuàng)的對幸福教育的體驗(yàn)和感悟。學(xué)校的主題色是橙色與藍(lán)色,橙色象征著熱情和溫暖,藍(lán)色象征著寧靜與和諧,寓意希望學(xué)生在溫暖和諧的氛圍中汲取知識帶來的正能量,在溫暖和諧的書香校園里培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈、人文的氣質(zhì)、科學(xué)的素養(yǎng)和創(chuàng)造的才能,使學(xué)校成為師生共同成長的幸福殿堂。

二、以快樂活動為載體,打造幸福的學(xué)生文化

關(guān)注學(xué)生幸福,使他們有充裕的時間和充分的機(jī)會培養(yǎng)感知幸福、追尋創(chuàng)造幸福的能力。“孩子們需要機(jī)會學(xué)習(xí)享受閑暇時間所必需的那些基本技能,他們必須在童年時代有時間參加此類活動,他們應(yīng)該自由地去聽音樂、欣賞戲劇、做手工、進(jìn)行游戲活動、從事閱讀及其他藝術(shù)活動,必須通過學(xué)習(xí)獲得運(yùn)用閑暇時間的能力,甚至自由地享受快樂的能力。”(查伊?納什)學(xué)校以“讀萬卷書、行萬里路”的中英師生交流互訪為平臺,開展“美文品讀”“國際書香日”、讀書節(jié)、“六一”文化快樂周等活動,打造“書香人雅”的班級文化,積淀人文素養(yǎng),提升國際教育內(nèi)涵,培養(yǎng)富有民族精神的世界公民,全方位啟迪學(xué)生的才智和靈性。

三、以“幸福心育”為龍頭,滲透幸福的心理文化

面向師生及家庭,全方位、多角度、不同層面地培養(yǎng)學(xué)生的“陽光心態(tài)”和積極向上的人格品質(zhì)。學(xué)校以課堂作為培養(yǎng)學(xué)生健康心理、陽光心態(tài)的主渠道。

1.多層次入手,建設(shè)符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的課程體系

學(xué)校開展了“可愛的孩子你最近有哪些煩惱?”“親愛的老師你認(rèn)為這學(xué)期你們班級最急需解決的心理問題都有哪些?”等學(xué)生心理健康教育調(diào)查問卷活動,了解學(xué)生的心理特點(diǎn)及心理發(fā)展需要,根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。一是按照課程表在每個班級開設(shè)心理健康教育活動課,如:一年級“我有許多好朋友”、二年級“我和快樂交朋友”等。二是結(jié)合國家課題“小學(xué)教育中學(xué)生幸福感培養(yǎng)的行動研究”,開展“我陽光,我幸福”為主題的“我是陽光小使者”“積極你我他”等心育班會。三是結(jié)合一年級新生對學(xué)校、教師的適應(yīng)問題,中年級的學(xué)習(xí)策略問題,高年級的青春期煩惱、同學(xué)交往、升學(xué)壓力等問題,每學(xué)期每年級上一節(jié)年級大課。四是學(xué)期初安排關(guān)于迎接新學(xué)期的“新學(xué)期,新氣象”全校大課,讓學(xué)生以一個全新的面貌、陽光的態(tài)度開始新學(xué)期,學(xué)期末舉辦“合理安排復(fù)習(xí)時間消除考試焦慮”的講座,學(xué)生們在這些形式多樣的課程中不斷地感受幸福、體驗(yàn)幸福、進(jìn)而相互傳遞幸福。五是對有需求的學(xué)生進(jìn)行個體心理咨詢輔導(dǎo),為學(xué)生們解決成長中的煩惱。六是開展學(xué)生個體和團(tuán)體沙盤游戲,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)與完善。七是成立學(xué)生陽光小使者團(tuán),通過團(tuán)隊(duì)游戲培養(yǎng)班級陽光小使者,發(fā)現(xiàn)或協(xié)助解決同學(xué)遇到的心理困擾或問題,在共同分享中獲得成長。八是設(shè)置心理健康圖書角,供學(xué)生們閱讀書籍、繪本,營造心育氛圍。九是開展學(xué)生生涯規(guī)劃教育活動,針對六年級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查“什么樣的生活什么樣的東西,會讓你感受到最大的幸福”,篩查出學(xué)生內(nèi)心最大的幸福愿望;六年級是小初銜接的關(guān)鍵階段,學(xué)校以“幸福拍賣會”為活動載體,模仿拍賣場景,拍賣品都是問卷調(diào)查集中反映的幸福愿望,讓學(xué)生深入思考什么才是自己想要的生活和幸福,體驗(yàn)競爭,明確目標(biāo),并從當(dāng)下開始去積極努力。十是在校園網(wǎng)上建立“桃源心苑”心理版塊,主要包括四個主題:資訊快報(bào)(及時上傳學(xué)校開展的心理健康特色活動的報(bào)道)、心情處方(對學(xué)生、家長和教師的情緒問題的疏導(dǎo)建議)、家有妙招(向家長介紹一些教育孩子的方法)、園丁之家(心理健康教育知識、心理活動課教案資源、教師心理健康等),通過這四個版塊,形成與教師、家長、學(xué)生的全面互動,使幸福的心理健康教育全面深入。

2.全學(xué)科入手,發(fā)掘多種多樣能培養(yǎng)學(xué)生幸福感的活動

學(xué)校以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、正確面對成敗、自信自強(qiáng)的積極心理品質(zhì),使學(xué)生擁有健康良好的心理素質(zhì)。

在陽光下鍛煉,在幸福中學(xué)習(xí)。幸福首先在于運(yùn)動,開展多項(xiàng)校園體育活動:生動活潑的體育課,形式多樣的課間活動,激烈的春季田徑運(yùn)動會,有趣的秋季親子運(yùn)動會及“校長杯”足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽等,使學(xué)生擁有健康的體魄,幸福地學(xué)習(xí)和生活。

藝術(shù)的空間,幸福在流淌。音樂藝術(shù)教育是學(xué)校的特色教育,學(xué)校有年度藝術(shù)節(jié)活動,學(xué)校的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管弦樂隊(duì)多次出訪并在國家、省、市級大賽中獲得殊榮。

登科技高點(diǎn),為幸福加速。學(xué)校每年都有科技節(jié),學(xué)生的機(jī)器人設(shè)計(jì)、速疊杯、魔方、航模的項(xiàng)目成果不僅在校園展覽,還多次在各級比賽中獲獎。

和平之鴿振翅飛,銜來幸福橄欖枝。我校與英國莫納代克友好學(xué)校進(jìn)行互訪活動,在中英小學(xué)教育文化的交流中開闊學(xué)生的視野。

四、以家校攜手為基石,共筑幸福的家庭文化

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào):“沒有家庭教育的學(xué)校教育,不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”家庭教育在孩子的成長中起著奠基的作用。學(xué)校通過家長學(xué)校,以形式多樣的全員培訓(xùn),通過“幸福教育”系列課程的實(shí)施,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法;以“書香校園,書香家庭”建設(shè)為途徑,開展親子共讀,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和書卷氣;以“走進(jìn)校園,走近孩子”家長教學(xué)開放日活動為載體,讓家長走進(jìn)校園,走近新課程,注重習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)效,不斷提高家長隊(duì)伍的整體素質(zhì),不斷提升家長的家庭教育水平和能力,形成了家校緊密配合、有效銜接和互為補(bǔ)充的教育模式。

第11篇

2012年高考就要到了,為了全面貫徹黨的教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù),強(qiáng)化科研意識,搞好研究工作;為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資,樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);作為班主任,我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級高考備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。根據(jù)學(xué)校、政教處和年級組工作計(jì)劃的要求,特制定本工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1.深入學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

2.發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育作用,多與家長聯(lián)系。

3.加強(qiáng)法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

4.組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,使學(xué)生在濃厚法紀(jì)氛圍中增強(qiáng)法紀(jì)觀念,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

5.配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

6、保質(zhì)保量完成學(xué)校、政教處、年級組下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程。“以人為本”,牢固樹立我校“堅(jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念,突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為:“繼續(xù)注重心理教育,強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適,從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題,要以心理教育為切入口,加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,平時要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育,教育學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒,具備良好的心理狀態(tài),能適應(yīng)外界情況的變化,使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育,增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識。結(jié)合案例,適時警醒學(xué)生,懂法守法,認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組,可采取個別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法,把提升工作做到學(xué)生心里去,并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作,總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn),探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律,做到有據(jù)可查,以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課,寫好教案,以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作,豐富“墻壁文化”,以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、狠抓特長生的管理和輔導(dǎo)工作。反復(fù)抓,抓反復(fù),以極大的耐心、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒,樹立他們的信心,落實(shí)他們的文化課學(xué)習(xí),以確保高考指標(biāo)的圓滿完成。

7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通,適時、適可走訪家長,取得家長的關(guān)心和支持,整合教育資源,推動班主任工作順利而有序地展開。

8、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

9、應(yīng)學(xué)校“強(qiáng)化年級管理”之要求,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去,做到有序有效。

第12篇

一、工作目標(biāo)

(一)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):

六學(xué)年:重點(diǎn)用《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生,教育學(xué)生遵守紀(jì)律、維護(hù)學(xué)習(xí)、生活秩序,為自己和他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,認(rèn)真糾正違犯規(guī)章制度的不良行為和習(xí)慣,養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

七學(xué)年:重點(diǎn)進(jìn)行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。在學(xué)校的特色工作的基礎(chǔ)上爭創(chuàng)特色班級;

八學(xué)年:重點(diǎn)進(jìn)行誠實(shí)守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。加強(qiáng)監(jiān)管,平穩(wěn)向畢業(yè)班過渡

年:進(jìn)行前途理想教育,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,力爭保持穩(wěn)定,特別是較差的班級保證正常的教育教學(xué)秩序,順利送走本屆畢業(yè)生。

(二)班級管理目標(biāo):

根據(jù)學(xué)校的特色德育工作及各學(xué)年學(xué)生的不同情況,學(xué)校相應(yīng)提出不同的要求,以形成各有特色的班級文化建設(shè)氛圍,促進(jìn)命名班,示范班的形成。

(三)德育隊(duì)伍目標(biāo):

1、班主任的基本功達(dá)標(biāo)率:通過培訓(xùn)、考核,班主任基本功達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到30%。良好率達(dá)40%,基本勝任率達(dá)30%。

2、按照市教育局要求班主任每學(xué)年與家長的接觸面達(dá)100%。

3、對待進(jìn)步學(xué)生通過幫教轉(zhuǎn)化率達(dá)到95%,明顯轉(zhuǎn)化率達(dá)50%。

4、政教處人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與交流,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識,使政教處的活動開展條條有序,在工作檢查、監(jiān)督、評比中做到公開、公平、公正。盡可能在班級間創(chuàng)造比、趕、超的良性競爭氛圍。

5、加強(qiáng)全體教師的師德建設(shè)

加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),開展塑師魂,正師風(fēng),講師德活動,建立全員德育的思想,樹立為人師表的典范作用。要求教師在授課時根據(jù)學(xué)科的內(nèi)容和科學(xué),適當(dāng)?shù)剡x擇德育內(nèi)容,有機(jī)地加以滲透,使學(xué)生在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中受到教育。通過交流、研討、反思,提高教職工的德育能力;

二、主要工作:

1.加強(qiáng)對學(xué)生思想教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

政教處和學(xué)生會加強(qiáng)對各班級紀(jì)律,衛(wèi)生的監(jiān)管檢查。考評做到準(zhǔn)確、透明.本學(xué)期,我們在對學(xué)生扣分的同時,采取加分的辦法鼓勵學(xué)生的服務(wù)意識,如:主動撿垃圾、看到不文明行為主動制止、拾金不昧等給班級加分。并定期在廣播中給予表揚(yáng)。以在校園中樹立良好的風(fēng)尚。

2.加強(qiáng)班主任工作的管理

班主任工作是學(xué)校工作的核心,班主任隊(duì)伍的強(qiáng)弱在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用。

本學(xué)期政教處按照《班主任工作考核制度》對各班班任進(jìn)行檢查,使班主任管理和考核進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。及時召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會和班主任工作座談會。完善班主任博客,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭.社會之間的無限溝通.我們將特別關(guān)注青年班主任的成長,通過班主任工作日志,交流.培訓(xùn)等方式提高他們的能力。開開展班主任優(yōu)秀案例的評選活動,提高班主任的德育水平.進(jìn)一步落實(shí)班主任家訪制度,班主任每學(xué)期對班級學(xué)生的家訪率要達(dá)到40%以上,對學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生家訪率每學(xué)期不能少于50%,同時提倡任課教師適當(dāng)對學(xué)困生、待進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行隨訪。

3、做好校本培訓(xùn)工作

更新教育觀念,樹立大德育觀,強(qiáng)化人人都是德育工作者的意識。按照新課改確立的“三維目標(biāo)”,隨堂聽課,檢查教案,在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育,使“無痕跡教育”在課堂上充分體現(xiàn),努力達(dá)到“門門都是無痕德育課,人人都是德育工作者”的目標(biāo)。以集中培訓(xùn)和自學(xué)實(shí)踐等多種形式,滲透教育學(xué)、心理學(xué)原理,教育教學(xué)法規(guī)等,提高教師的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)制定符合本校學(xué)生特點(diǎn)的校本課程體系,切實(shí)發(fā)揮德育課程的引領(lǐng)作用.

4.心理健康教育工作

積極推進(jìn)規(guī)范化心理健康教育,配備專兼職心理輔導(dǎo)教師,開展形式多樣的心理健康教育活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體,增進(jìn)師生.生生的溝通,不斷提高和完善我校的心理健康教育工作.

三.重點(diǎn)工作:

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)工作的管理,學(xué)生的儀容儀表,紀(jì)律衛(wèi)生工作將是本學(xué)期的重點(diǎn)。從學(xué)生儀表、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣等多方面入手,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造健康向上的育人環(huán)境。

結(jié)合素質(zhì)教育要求,繼續(xù)引導(dǎo)全體教師提高對轉(zhuǎn)化待進(jìn)步學(xué)生工作的認(rèn)識,全面加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作力度。班主任教師和任課教師共同分析待進(jìn)步學(xué)生類別,確立幫教對子,通過輔導(dǎo)、談話、家訪等多種形式,提高幫教效果,待進(jìn)步學(xué)生轉(zhuǎn)化率要在80%以上。

以生命教育為中心,開展法制安全教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的安全.法制.國防意識..圍繞法定節(jié)日.重大紀(jì)念日,開展形式多樣的主體活動.

四.特色工作:

1、大力推行“學(xué)生行為習(xí)慣自選超市”工作,總結(jié)上個學(xué)期施行的情況,本學(xué)期政教處加以完善內(nèi)容和考核辦法,在達(dá)到學(xué)校對班級基本要求的前提下,各班自選行為習(xí)慣示范班標(biāo)準(zhǔn),逐步形成班級特色。達(dá)到每一個班級都有各自的特色。并作為對班任工作的重要考核內(nèi)容之一。

2、無人監(jiān)考班工作,加強(qiáng)對學(xué)生的教育,進(jìn)一步宣傳“四自”教育理念,使每一名同學(xué)都能夠意識到成為無人監(jiān)考班的一名學(xué)生無尚的光榮,也是自尊、自強(qiáng)、自治得到發(fā)展的最有力的見證。使我校的無人監(jiān)考班隊(duì)伍得到補(bǔ)充和進(jìn)一步的壯大。

3、對班級進(jìn)行命名,用榜樣的力量來時刻鞭策自己,是我校的特色,學(xué)校將繼續(xù)鼓勵各班級進(jìn)行命名。對要求命名班級遞交申請,要求凡申請命名的班級,必須有主題班歌、班訓(xùn)有配套的班級主題教育文化。學(xué)校考核合格后將進(jìn)行授牌。

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