時間：2023-02-01 09:20:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工業藥劑學論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
藥劑學又是一門實踐性很強的學科，主要圍繞著劑型、藥用輔料、藥物制劑過程形成了系統性的理論知識。通常制劑學、調劑學也屬于藥劑學的范疇。根據藥劑學的知識框架，一般將藥劑學分為三個篇幅：藥物制劑的基本理論（物理藥劑學）、藥物劑型概論（普通藥劑學）和藥物制劑的新技術與新劑型。三部分彼此獨立有相互聯系。很多藥劑工作者通常從事某幾個領域的研究，在實踐中積累了豐富的經驗。但在藥劑學的教學中，現有教學理論知識往往比較陳舊、知識更新較慢，學生在畢業后往往很難適應醫藥科研開發單位的用人需求，大學4年所學知識與實際脫節嚴重。在新形勢下，迫切需要學生掌握最先進的藥劑學發展動態，因此，有必要探討基于科研為基礎的藥劑學教學新模式。筆者結合自身科研經歷，淺談基于科研為基礎的藥劑學教學新模式，主要包括Seminar科研教學法、綜述式教學法、學術沙龍式教學法和開放實驗式教學法。
一、Seminar科研教學法
在科研的過程中，往往進行定期總結匯報，定期舉辦Seminar。Seminar，即小型研討會，主要用于科研實驗室的定期研究總結匯報。在國外比較流行，在國內也有許多重點院校的實驗室采用。Seminar的特點是靈活、實用、高效、系統。
首先，Seminar教學法具有很強的靈活性，教師往往現場對學生進行指導，小組內每個學生都要進行總結式匯報，匯報時間和地點較為隨意。教師和學生可以面對面地進行交流、探討，學生也可以就自己的心得體會以幻燈片、口述等形式呈現給組內的各成員，靈活掌握內容和討論時間。
其次，Seminar教學法具有很強的實用性，它不需要像傳統教學模式將學生固定于教室內，教師可以根據學生人數分散在自己的實驗室或研究室內，根據理論和實踐的經驗，實地進行教授。教師一般每周或每兩周開一次Seminar，鼓勵學生思考并積極提出建設性的問題，因此具有很高的效率。
最后，Seminar教學法具有系統性。由于在Seminar的過程中，每位學生都要進行發言及討論，在討論的過程中思維得到碰撞，往往印象更為深刻。再結合理論教學的學習，往往會有事半功倍、思路豁然開朗的效果，更能系統性地學習理論和實踐知識。
二、綜述式教學法
科研的訓練往往離不開撰寫綜述（Review）論文。通過綜述論文的撰寫，可以廣泛地搜集此領域資料，發現最新研究動態，及時找出該領域的成果及局限性，對某一領域有了更為全面的認識。將這種思路用于理論教學將可能產生積極的效果和反響。如在學習藥劑學第三篇藥物制劑的新技術與新劑型中的第二節聚合物膠束時，學生往往難以在有限的學時內，完全理解聚合物膠束諸多的知識。教師可以擬定綜述題目為“聚合物膠束在抗腫瘤藥物領域的應用進展”，并要求字數在八千字以上。針對該題目，學生需要首先在教科書上全面了解聚合物膠束的定義、分類、載體材料、形成原理、形態、載藥方法、釋藥機制、質量評價等基礎知識。但這些知識不足以回答它在抗腫瘤藥物領域的應用的問題。因此，學生還要調研大量文獻，搜集在抗腫瘤藥物領域的聚合物膠束文獻，并進行仔細閱讀分析，最后分類總結，形成綜述類的研究報告。教師可以將比較優秀的綜述與其他學生分享，要求該綜述作者進行發言，闡述自己的學術觀點。通過搜集、分析、整理、推斷等過程，綜述式教學可以有效地增加學生對問題的分析判斷能力，從而促進教學效果的提高。
三、學術沙龍式教學法
學術沙龍是更加系統的學術討論，研究者需要閱讀該領域大量文獻，并進行總結，以幻燈片的形式，向與會者進行演講、陳述。講述結束后，與會者可以提出質疑和挑戰性的問題。在國外大學中，學術沙龍是集思廣益的最佳形式，一般每人會就不同領域的問題進行系統總結。學術沙龍的匯報時間也會更長。將學術沙龍的思想引入實際的理論教學中，可能會產生意想不到的教學效果。首先，學術沙龍是基于學術，都是對前沿知識的探索和了解。藥劑學中出現了很多前沿性的知識，如藥物傳遞系統（DDS）、靶向制劑系統、緩控釋制劑系統等。這些知識更新速度快、新穎性強、內容龐雜等特點，比較抽象、晦澀難以理解。鼓勵全班同學分成若干組，每組分配一個領域的題目。組內成員集體查閱資料、進行總結。最后，全班統一集中進行學術沙龍式討論。在討論的過程中，使學生對各類知識有了全面系統的認識。本著學生講授、學生吸收、教師點評的方式，合力完成藥劑學的理論學習。
四、開放實驗式教學法
藥劑學的理論知識是建立在大量實驗或實踐基礎上的，可能在課堂上教學講授十分鐘的知識，而實際只需一分鐘就可領悟。很多書本上的知識（如藥劑器械）難以理解，而如果將學生引入實際操作中時，可能使學生更易產生興趣，身臨其境地接受知識。開放實驗式教學法正是基于這種考慮。教師可以根據自己的科研情況擬定小型實驗題目，指導學生親自動手完成該實驗，并形成實驗報告。這種實驗具有很強的自主性，不同于本科理論課的驗證性實驗內容，而是根據教師的科研經驗所擬定的題目。學生通過查閱研究論文、文章，進行獨立設計、操作及最后完成實驗。再與理論教學相結合，將有著更為切身的體驗的感受，有助于理論教學效果的提高。
總之，Seminar科研教學法、綜述式教學法、學術沙龍式教學法和開放實驗式教學法，都是較為新穎的教學方法，為藥劑學的教學效果提高提供了新的教學手段。盡管這些教學方法還未大規模展開，但相信在不遠的將來，這些新穎的教學方法將可能極好地補充傳統教學方法的弊端，產生積極而富有成效的教學變革。
參考文獻：
論文摘要: 在藥劑學教學中適當運用案例教學法,能極大地激發學生的學習興趣與求知欲,培養學生的學習能力。案例教學法的應用有助于提高藥劑學理論教學效果,符合當代藥學教育改革的發展潮流,是一種值得推廣的教學方法。
藥劑學是我校藥劑學專業的主干課程之一,學生通過本課程可掌握藥物劑型和制劑的制備、生產、質量控制等方面的理論和技能,為日后從事藥劑的生產、銷售、管理、臨床用藥奠定基礎,但其涉及面廣,涵蓋內容多,應用性強,既具有相當的理論深度,又與實際應用,新興技術緊密相連,而中等職業學校學生普遍文化基礎薄弱,學習興趣不濃,學習積極性不高。這無疑給教師的教學帶來很大難度,教師要在教學方法上不斷創新,培養學生學習的興趣與熱情,以獲得良好的教學效果。我在藥劑學教學中采用運用案例法,受到學生的普遍歡迎。
一、案例教學法的起源與概念
案例教學法最早于1870年由當時擔任美國哈佛大學法學院院長的克里斯托弗·哥倫姆布斯·朗道爾(Christopher Columbus Langdell)創立,后來這一教學方法被廣泛應用在哈佛大學的法律教學和工商業管理碩士等專業教育領域的教學,并成為舉世聞名的“哈佛模式”的一大特色和內涵。1919—1983年被稱作案例教學法的推廣期,此期間法學、醫學、企管及許多專業教育領域都開始使用案例教學法,1984年至今,被稱作案例教學法的成熟期,目前,被廣泛應用于許多專業教育,更受到以“教學”為專業的師資培育機構的高度重視。
案例教學法是指以案例作為師生互動核心的教學方法,詳言之,案例教學法指由案例作為教學材料,結合教學主題,通過討論、回答等師生互動的教學過程,讓學習者了解與教學主題相關的概念或理論,并培養學習者高層次能力的教學方法。
下面我以講授藥用輔料的重要性為例講解案例法在中專藥劑學中的實施過程。
1.選擇案例。
課下教師通過網絡、報紙、雜志等材料收集藥用輔料的相關案例及相關知識,并要求學生提前幾天預習相關章節知識,收集相關材料。我收集的比較典型的案例有:齊齊哈爾制藥二廠的亮甲素事件,魚腥草不良反應事件,1937年美國磺胺事件。
案例1:2006年5月廣東省中山大學附屬第三醫院的部分肝病患者在使用了亮甲素注射液后,出現急性腎功能衰竭,數人死亡。此時一經曝光,全國震驚,引起國家高度重視,最終查出原因:為求暴利,王桂平將工業用二甘醇代替藥用丙二醇銷售給齊二藥,而該公司又將這種二甘醇使用在亮甲素等藥品的生產中,醫院在使用齊二藥的亮甲素的過程中,造成悲劇。
案例2:2005年,有“中藥抗生素”之稱的魚腥草注射液因部分患者出現較嚴重的不良反應被叫停,在該藥被叫停的一年多的時間里,國家食品藥品監督管理局藥品不良反應中心召開了7次專家分析例證會,尋求魚腥草注射液不良反應的原因,最后結論:是吐溫-80。吐溫-80在標準制定和使用規范等方面還存在諸多的問題,如在此事件中,專家對9個企業,19批次的魚腥草注射液進行分析發現,各企業使用吐溫-80的含量為0.07%-0.59%,相差竟達8倍。而吐溫-80如果使用不當,會引起過敏反應,出現休克、呼吸困難、低血壓、血管性水腫、風疹等癥狀。
案例3:1935年生物學家格哈特·多馬克發現了磺胺的抑菌特性,隨后各種磺胺制劑如片劑、膠囊劑等相繼問世,但在面對兒童這一特殊患者群時卻缺乏一種口感好、易于服用的劑型。針對這一需求,1937年美國一家公司的主任藥師瓦特金斯(Harold Wotkins)用二甘醇和水代替酒精做溶媒,配制色、香、味俱全的口服液體制劑,稱為磺胺酏劑,未做動物實驗,在美國田納西州的馬森吉爾藥廠投產后,全部進入市場,用于治療感染性疾病。當時的美國法律是許可新藥未經臨床實驗便進入市場的。到這一年的9—10月間,美國南方一些地方開始發現患腎功能衰竭的病人大量增加,共發現358名病人,死亡107人(其中大多數為兒童),成為上世紀影響最大的藥害事件之一。后來的動物實驗證明,磺胺本身并無毒性,造成中毒死亡的是工業用二甘醇。主任藥師瓦特金斯在內疚和絕望中自殺,這就是美國當時震動較大“磺胺酏劑事件”。此事件促使美國國會通過《食品、藥品和化妝品法》(Food,Drugs and Cosmetic Act,簡稱FDCA,1938),對西方藥學產生了重大影響。
2.展示案例。
將此案例的文字材料課前分發給學生,課堂上通過多媒體播放齊齊哈爾制藥二廠的亮甲素事件。
3.提出問題,引導學生討論。
(1)在這三個案例中出現患者出現嚴重不良反應,分別使用什么原因造成的?
(2)案例1、3中的二丙醇、案例2中的吐溫-80,都是屬于主藥還是輔藥?
(3)這三個案例的共同之處是什么?
(4)藥用輔料的概念是什么?
(5)藥用輔料的分類?
(6)藥用輔料的作用?
4.組織小組討論。
0807班是我校高中專藥劑班,人數36人。我將其分成6組,6人一個小組,各組選出組長,引導小組成員查閱教科書結合課前預習的相關知識就問題進行討論,在此期間學生積極性很高,討論熱烈。我巡視檢查,指導學生不要偏離討論主題,對學生的學習進程和課堂紀律進行“微觀調控”,讓各組組長記錄同學發言,最后由小組成員就發言作出總結,選出代表。
5.組織班級交流,作出總結。
由各小組選派的代表發表本小組對案例的分析、處理意見,我給予補充。
如:(1)在這三個案例中出現患者出現嚴重不良反應,分別使用什么原因造成的?
學生代表回答討論結果(略)。
我補充:案例1.是工業用二甘醇代替醫用丙二醇,案例2是吐溫-80使用不規范,案例3是二甘醇作為溶媒。
(2)案例1、3中的二丙醇、案例2中的吐溫-80,都是屬于主藥還是輔藥?
學生代表回答討論結果:都屬于輔藥。
我對學生回答給予肯定。
(3)這三個案例的共同之處是什么?
學生代表回答討論結果:都屬于輔藥使用不當。
我對學生回答給予肯定,并強調輔藥在藥物生產中的作用非常重要,提醒學生在以后的工作中切勿“重主藥輕輔藥”,而且教育學生作為醫務工作者要有心系人民健康,醫者父母心,要有高尚的道德情操及扎實的專業知識。
(4)藥用輔料的概念是什么?
學生代表回答討論結果(略)。
我補充(多媒體課件展示):藥用輔料指在處方設計時,為解決制劑的成型性、有效性、穩定性、安全性加入處方中,除主藥外的一切藥用物料的統稱。它不僅賦予藥物一定的劑型,而且與提高藥物的療效,降低不良反應有很大關系,其質量的可靠性、多樣性是保證劑型和制劑先進性的基礎。
(5)藥用輔料的分類?
學生代表回答討論結果(略)。
我補充(多媒體課件展示):輔料按在制劑中的作用分為66種(略)。
(6)藥用輔料的作用?
學生代表回答討論結果(略)。
我補充:藥用輔料的傳統作用往往在于幫助主藥成分的釋放,促進主藥成溶解或者是用于一些專門的用途,但從發展趨勢來看,藥用輔料所扮演的角色肯定會越來越大。比如:喉包衣能使藥片更容易被吞咽,已經被用來改善藥片的美觀性;腸包衣已經改善了藥品的生物有效性,使活性成分能夠持續釋放。
6.案例教學法在本節課的教學效果。
案例教學法極大地激發了學生的學習興趣,通過討論、總結實現了師生互動,取得了滿意的教學效果。學生反映:收獲很大,不僅深刻體會了藥用輔料的重要性,而且感到作為醫務工作者身上責任重大,更要認真掌握專業知識,具備高尚的職業道德。
二、案例教學法的實施過程中的注意點
1.選擇案例。
案例教學法的案例可以由書籍、報紙新聞中收集而來的案例,也可以是教學者自行撰寫或由現成案例改寫而成,但一般應以真實發生的時間為基礎,完全杜撰的案例不但喪失案例教學的意義,而且會讓學生反感,有被欺騙的感覺。因此,如果是不能發生的事件或不符合邏輯上的推理,虛構的案例應避免使用。好的案例符合以下特征:①貼切課程和教學要求。②敘述完整而不瑣碎,連貫而不含糊。③容易引起學生討論。④案例要能激發學生的興趣與參與熱情。
2.提出問題,引導學生探索。
學生進入案例情境中,教師應立即提出問題。教師提問不宜將所有問題一次全盤拋出,應由表及里、由淺入深,以免學生產生厭煩情緒,不能產生好的教學效果。
3.組織小組討論。
當學生通過個人的分析,探究,獲得個人關于案例問題的見解后,教師應組織學生分組討論,實施程序包括:組成學習小組(可由教師安排,亦可自由組合),小組人數4—6人為宜,討論中要求:每個小組成員都發表自己的看法,供大家討論、批評、切磋、補充,在此期間教師一方面要注意調動學生的積極性,另一方面要控制好時間,如果班級人數多(超過30人)有必要上課前,5-10分鐘讓學生提前熟悉案例,在學生討論期間應巡視并給予指導。
4.組織班級交流。
班級交流是在教師的指導下進行的全班學生積極參與的活動,是案例討論的核心。教師可以先表示對學生的歡迎,形式可用辯論會,通過交流,鞏固、強化大家已達成共識的知識、觀點或解決某一問題的方法策略。在此階段教師要力保學生按預期的軌道運行,把討論引到問題的解決上去,這一階段,要力爭每個學生都有一次發言機會,切實做到有效參與。教師應熟悉引導案例討論的技巧,如果教學過程中出現沉默、冷淡、缺乏動機、逃避人賣弄、多話的學生,也要有耐心和技巧加以解決。
5.歸納總結階段。
教師歸納學生不同的意見和看法,并作出結論。教師提出的結論并不是單一的標準答案,而是針對討論的結果提出綜合的說明。
參考文獻:
[1]張杰民.案例教學法——理論與務實[M]甘肅:甘肅文化出版社,2005:7.
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02397混凝土與砌體結構課程設計
02399土力學與地基基礎實驗
02401建筑施工（一）課程設計
10096生產實習
浙江大學
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包裝技術
02494印刷機械(實踐)
02497印品質量控制(實踐)
06383圖文信息處理(實踐)
09269印刷概論(實踐)
09270彩色數字印前技術(實踐)
09271印后加工技術(實踐)
09272新技術知識講座(實踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實踐)
09274數字印刷(實踐)
義烏工商職業技術學院
057983803592
3100701護理學
02896病原生物學與免疫學基礎實驗
02900生理學實驗
02902病理學實驗
10268人體解剖學實踐
10285藥物學（一）實踐
10288生物化學（三）實踐
10289護理學基礎實踐
10290內科護理學（一）實踐
10291外科護理學（一）實踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學
03036有機化學（四）實驗
03039中藥化學實驗
03041中藥鑒定學實驗
03043中藥炮制學實驗
03045中藥藥劑學實驗
浙江中醫藥大學
0571-86613544
4020105金融
10103公司報表分析
10218統計學概論實踐
10270金融專科畢業論文
浙江財經大學
0571-88923845
4020166會展策劃與管理
08723會展策劃與組織實踐
08724會展項目管理實踐
08726會展客戶關系管理實踐
08728會展信息技術實踐
08730會展經典案例分析（實）
08731會展設計實踐（實）
浙江樹人大學
057188297197
4020201工商企業管理
05857商務溝通與談判（實）
10216工商企業管理專科專題調研
10218統計學概論實踐
10222基礎會計學實踐
浙江工商大學
0571-88071024-8305
4020203會計
06131電算化會計信息系統(實踐)
10217會計專科畢業設計
10218統計學概論實踐
10222基礎會計學實踐
浙江財經大學
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節（實）
08643客房與前廳服務技能（實）
08644餐飲服務技能（實）
10097畢業實習報告
10271飯店康樂服務技能（實）
10272飯店管理實務（實）
浙江商業職業技術學院
0571-58108373
4020234物業管理
05568房屋機電基礎知識實踐
05569房屋維修與管理（實踐）
浙江工業大學
0571-88320108
4020311空中乘務
00510秘書實務(實踐)
01429民航乘務英語（實踐）
01432空中乘務基礎（實踐）
01434形體訓練（實踐）
01435普通話與播音技巧（實踐）
01611溝通技巧(實踐）
03920茶藝實訓（實踐）
03957形象塑造（實踐）
04572民航安全與應急處理（實踐）
04575航空服務技能實訓（實踐）
09420航空服務禮儀概論（實踐）
浙江育英職業技術學院
057186877035
4050102秘書
00347辦公自動化原理及應用實踐
00510秘書實務(實踐)
00903電子商務案例分析(實踐）
03334電子政務概論實踐
10251公關禮儀實踐
10252公共關系口才實踐
浙江工商大學
0571-88071024-8305
4050224韓國語
01106韓國語會話（實踐）
01107韓國語聽力（實踐）
06916韓語綜合技能考核（實踐）
09268外貿單證操作（實踐）
浙江樹人大學
057188297197
4050226商務英語
00094外貿函電(實踐)
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
05857商務溝通與談判（實）
溫州職業技術學院
057788373414
4050303公共關系
00510秘書實務(實踐)
00638企業形象與策劃(實踐)
01611溝通技巧(實踐）
04106公共關系實務(實踐)
中國計量學院
0571-86875601
4050402服裝藝術設計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構成（平面、色彩、立體）
00676基礎圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結構設計
00681服裝款式設計
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業設計
浙江科技學院
0571-85121904
4050404工業設計
00694設計素描
00695設計色彩
01594基礎構成
01596效果圖表現
01607設計初步
01608產品CAD
01609產品工藝基礎
01610結構基礎
03842工業設計專科專業專題設計
04107機械制圖（三）（實踐）
06217人機工程學
07943工業設計專科專業綜合設計
10211工業設計專科專業畢業設計及論文
中國美術學院
0571-86652216
4050405室內設計
00640平面廣告設計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構成（平面、色彩、立體）
00692計算機輔助圖形設計
00705表現圖技法
00709室內設計
00713字體設計
00714插畫技法
00715包裝結構與包裝裝潢設計
00718標志設計
10072攝影
10074室內設計制圖
10075環境設計
10077企業形象設計（CIS）(實踐)
10078畢業設計
浙江科技學院
0571-85121904
4080301機械制造及自動化
02183機械制圖(一)（實踐）
02186機械設計基礎實驗
02188電工與電子技術實驗
02190機械制造基礎實驗
02192機械制造技術實驗
02195數控技術及應用
03197理論與實踐（畢業設計）
10278三維CAD設計與實踐（實）
10280互換性與測量技術基礎實踐
浙江工業大學
0571-88320108
4080304模具設計與制造
01619機械工程基礎實踐
01621模具材料與熱處理實踐
01623冷沖壓工藝與模具設計實踐
01625模具軟件（UG）實踐
01627模具軟件（PRO/E）實踐
01629模具數控加工實踐
01631級進模與自動模實踐
01633壓鑄模及其它模具實踐
02183機械制圖(一)（實踐）
02221塑料成型工藝與模具設計實踐
05512現代模具制造技術實踐
10213模具設計與制造專科專業畢業設計
杭州職業技術學院
0571-86916822
4080306機電一體化
02183機械制圖(一)（實踐）
02195數控技術及應用
02231機械制造實驗
02235電子技術基礎（一）實驗
02359單片機原理及應用實驗
10080電氣控制及PLC技術實驗
10082CAD/CAM技術（實踐）
10083綜合設計
寧波大學
0574-87220028
4080701計算機及應用
00343高級語言程序設計（一）實驗
00895計算機與網絡技術基礎（實踐）
00901網頁設計與制作（實踐）
02121數據庫及其應用實驗
02317計算機應用技術實驗
04731電子技術基礎（三）實踐
07871多媒體應用技術(實踐)
08418網絡信息資源與利用（實踐）
10293面向對象程序設計JAVA(實踐)
寧波大學
0574-87220028
4080744數控技術應用
01667數控加工工藝及設備(實踐)
01668機床設備電氣與PLC控制(實踐)
02183機械制圖(一)（實踐）
02188電工與電子技術實驗
04081計算機輔助制造技術（實踐）
04110公差配合及測量(實踐)
05788數控編程（實踐）
05790數控機床操作（實踐）
07998數控技術應用畢業實習與考核（實踐）
溫州職業技術學院
057788373414
4080765計算機控制技術
01641電器與電機實踐
01643可編程控制器（西門子）實踐
01645單片機原理與接口技術實踐
01646組態控制技術
01647變頻器原理及應用
01648觸摸屏應用基礎
01650電器控制與PLC實踐
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
04731電子技術基礎（三）實踐
10214計算機控制技術專科專業畢業實習
杭州職業技術學院
0571-86916822
4081322食品質量與安全
01617食品質量與安全專科專題調研報告
02065無機及分析化學實踐
02067有機化學（二）實踐
02518食品微生物化學實踐
03247食品分析技術實踐
03789食品生物化學實踐
03796食品工藝學實踐
07854儀器分析（三）實踐
10212食品質量與安全專科專業畢業實習
中國計量學院
0571-86875601
4081702汽車運用技術
02188電工與電子技術實驗
03986汽車故障診斷與檢測實踐
05876汽車發動機構造與維修實踐
05878汽車底盤構造與檢修實踐
05880汽車電氣設備與維修實踐
10191畢業實習
10284汽車電腦控制系統（實）
浙江交通職業技術學院
浙江師范大學
0571-88174012
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207計算機信息管理
01264Visual basic 數據庫應用實踐
02317計算機應用技術實驗
02383管理信息系統實驗
02651綜合作業
04755計算機網絡技術實踐
06628網站建設與網頁設計實踐
10281Visual Basic 程序設計（實）
浙江工業大學
0571-88320108
4082209建筑經濟管理
02276計算機基礎與程序設計實驗
02390建筑材料實驗
02397混凝土與砌體結構課程設計
02656建筑施工（二）課程設計
04228工程量清單計價實務（實）
10282建筑制圖（實）
浙江工業大學
0571-88320108
4082238產品質量工程
01613機電產品質檢技術實踐
中國計量學院
0571-86875601
4090114園林
00113測量學（實）
01441計算機輔助園林設計（實）
02429園林植物栽培管理（實踐）
02559園林設計（實）
02691花卉學（實）
03697盆景與插花藝術（實）
06640園林規劃設計（實）
06641園林工程（實）
06787園林樹木學實踐
浙江農林大學
0571-63741669
4100801藥學
03025生物化學及生化技術實驗
03030藥劑學實驗
03032藥物分析實驗
10068畢業實習及考核
10108藥物化學實驗
10109藥理學（二）實驗
浙江醫藥高等專科學校
0574-88222703
5090504淡水養殖
11788漁業資源調查(實踐)
11974常見魚病診治技能實訓(實踐)
11975水產動物餌料配制技術實訓(實踐)
11976名優魚類養殖技術實訓(實踐)
11977淡水養殖專科專業畢業考核
浙江廣播電視大學
057188983038
5090638農產品營銷
11948農產品經紀人技能(實踐)
11950農產品市場調查(實踐)
11951農村專業合作社專題(實踐)
11952地方特色農產品營銷策劃(實踐)
11953農產品營銷專科畢業考核
浙江廣播電視大學
057188983038
5090639社區管理
04106公共關系實務(實踐)
11956社會調查專題(實踐)
11957民事調解方法與實踐(實踐)
11958社區管理實務(實踐)
11961社區管理專科畢業考核
浙江廣播電視大學
057188983038
5090640農家樂經營與管理
08644餐飲服務技能（實）
11952地方特色農產品營銷策劃(實踐)
11966服務禮儀實訓(實踐)
11967家庭旅館服務實訓(實踐)
11968農家樂旅游調研(實踐)
11970農家樂經營與管理專科畢業考核
浙江廣播電視大學
057188983038
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2016年自考時間安排匯總（全年）
關鍵詞：無機化學； 教學改革； 探索
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）07-157-002
無機化學是研究元素、單質和無機化合物的來源、制備、結構、性質、變化和應用的一門學科，其理論與技術已滲透到醫學和藥學的各個學科。無機化學是藥學專業學生必修的第一門化學課。由于無機化學涉及范圍廣泛，它對學生素質的培養、科學世界觀的形成、科學實驗以及知識更新能力的培養等都具有獨特的作用。而且對無機化學基本理論、基礎知識和基本技能的掌握程度，將會直接影響后續課程的學習。
一、無機化學課程教學現狀分析
1.學生情況
無機化學的授課對象是剛剛考入大學的大一新生，處在由中學到大學的轉型期，再加上藥學專業文理兼收，致使學生的化學基礎參差不齊，這給教學帶來了很大的困難，如何進行教學，特別是做到因人而異的教學，無疑是無機化學教師面臨的一個首要問題。
2.課程特點
藥學專業無機化學教學內容較多，有些理論較抽象、難度較大。而且教材的內容多注重化學學科本身的系統性，強調化學基礎理論知識，與藥劑專業結合的內容不足。再加上現在職教改革的趨勢是適當縮減理論課的教學時數，相應地增加實驗課課時，就導致理論課的課時較緊。
3.教學方法
教師在教學中主要采用以講授為主的傳統授課模式，而這樣的傳統教學方法已不能適應現代素質教育的要求，尤其是實驗教學方式與創新性人才培養的要求差距甚大，有待于改革。
二、無機化學教學改革探索
1.改革課程體系，修訂教學大綱
教學大綱是進行教學工作的基本依據，是課程教學的指導性文件。教學大綱是評價教學效果，衡量教學質量的主要依據。根據專業教學計劃的調整和我院實際情況，我們對原有的教學大綱進行了修訂，將無機化學與其他課程體系進行協調與整合，構建合理的知識結構，準確把握課程的教學重點和難點。根據藥學專業培養目標，選取了部分與無機化學后續課程、藥學專業課相關的教學內容，刪掉了部分關系不太密切、中學學過的知識以及后續課程重復的章節，對化學熱力的知識進行了刪減。
2.改革理論課教學內容
2.1結合學生專業，優化教學內容。根據目前學校理論課教學時數普遍壓縮的情況，精選教材內容，減少與中學化學、分析化學重復的內容。將教學內容劃分為三級，即核心內容、重點內容、一般內容。核心內容構成課程的主體框架，重點內容是核心內容的延伸和豐富，一般內容課堂上簡單介紹即可。
3.改革實驗課教學
減少理論課學時，增加實驗課學時，并充實、革新實驗內容，在注重基礎訓練和綜合能力培養的基礎上，加大具有探索性質的設計實驗和與社會生活及生產相關的應用性實驗的比重，讓學生親自進行實驗設計，并在實驗后評價各種實驗方法的優缺點，討論各種因素對實驗的影響。
4.改革教學方法和教學模式
4.1采用案例教學法。案例教學法是由美國哈佛大學工商管理研究生院在1918年首創，是通過對典型案例的分析進行教學的方法[1]。它改變了傳統教學從書本到書本、從概念到概念的注入式教學方式，能更好地培養學生高層次的能力。
例如在講授難揮發非電解質稀溶液的四個依數性時，首先提出一些問題：“鹽水與蒸餾水，哪個沸點高？在嚴寒的冬天，為防止汽車水箱凍裂，常在水箱中加入甘油或乙二醇，為什么？為什么冬天下大雪后環衛工人經常向道路上撒一些工業用鹽？”學生思考問題后，會有各種答案。這時，為正確解決問題，老師可以將四個依數性分別講解，講理論的同時也回答了以上的問題，使學生能夠領會到所學理論知識與我們的生活是息息相關的，是非常有實用價值的。
4.2采用常規教學法和多媒體輔助的授課方式。多媒體技術具有信息容量大、生動形象、使用方便、圖文并茂等特點，它能夠將文字、圖像、動畫等多種信息表達方式有效地融為一體，可以把抽象變直觀，靜止變動感，微觀變宏觀，因此能充分調動學生的各種感官參與學習，進而增強理解記憶并提高學習效率[2]。如講授雜化軌道理論時，原子軌道雜化的形狀，不同類型雜化分子的空間構型，通過多媒體課件生動活潑，圖文并茂地“演示”給學生，有利于學生的理解和掌握，加深了對教學內容的印象，提高教學質量。
4.3采用啟發式教學模式。啟發式教學，可以培養學生的思考能力。適時的提問、設疑、討論等啟發式的教學方法，可調動學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，變被動學習為主動學習，引導學生去思考問題、解決問題，提高學生的創造能力和思考能力。例如在講解緩沖溶液一節時，教師提出下列問題：人體血液pH在7.35～7.45之間，當我們吃了酸性食物或堿性食物后會否發生酸中毒或堿中毒？從而引入緩沖溶液的概念，在此基礎上，進一步提出，緩沖作用的原理是什么？緩沖溶液的組成特點？如何配制一定濃度的緩沖溶液？隨著問題的逐步深入，學生的思維逐漸處于興奮狀態，注意力更易集中，從而起到較好的教學效果。
4.4采用任務驅動式的教學模式。任務驅動式教學方法中，任務是經過教師精心設計的，每個任務均含有適量的新知識點和認知沖突，任務有一定的彈性和開放性。學生在完成任務的過程中，積極主動地探索各種解決任務的途徑，并且選擇最佳方案。學生是學習過程的主體，教師只是該過程的設計者和組織者。任務驅動教學模式中，任務的設計是開放的，學生可以想象、創意，同時也給學生提供了創新機會。學生完成了教師布置的任務， 其實踐和創新能力也得到了進一步的鍛煉。
5.改革教學評價
考試是教學環節中必不可少的一項內容，也是教學質量最重要的檢測方式。在以往的學生成績評定中，部分教師過多依賴于期中期末兩個階段考試成績，而往往忽略了學生平時的表現與開放性試題創造性思維的展現。有必要加大對學生平時學習的考核，如學習態度、作業、實驗操作、小測驗、小論文的撰寫，提高平時考核所占的比例，減輕學生的學習負擔，增強他們學習的信心。
參考文獻：
專業代碼 專業名稱 學歷 院校代碼 院校名稱 課程代碼 課程名稱 考核時間 考核地點 聯系電話
020207 市場營銷 專 01 山東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020211 飯店管理 專 01 山東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
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050207 英語 專 01 山東大學 0593 《聽力》 9月27日13:30－17:00報到，9月28日考試 山大外語學院 88377500
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080306 機電一體化工程 專 01 山東大學 9901 專科畢業考核（綜合作業） 9月20日輔導、答辯 山大南區西配樓102室 88392873
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2206 微型計算機原理與接口技術
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080701 計算機及應用 專 01 山東大學 2315 模擬電路與數字電路 8月31日考核（8：00－16：00） 山大新校數學樓 88364658 88362820
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2900 生理學 9月20日報到（8:30-16:30），21日考試 山大西區醫學院教學樓一層 88382369
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100703 中醫護理學 專 01 山東大學 9901 臨床實習考核（臨床實習） 9月19日報到，20日考試 山大西區護理學院 88382527
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100801 藥學 專 01 山東大學 9901 專科畢業考核（生產實習） 10月11日考試 山大西區藥學院 88382017
2069 人體解剖生理學
2176 分析化學（一）
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3030 藥劑學
3032 藥物分析
100901 衛生事業管理 專 01 山東大學 9901 專科畢業考核（畢業實習） 10月20日前將實習報告寄到山大西區公共衛生學院 郵編：250061 88382130
0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
030106 法律 本 01 山東大學 9902 本科畢業考核 9月20日輔導，10月18、19日答辯 山大東區法學院 88375620
050201 英語 本 01 山東大學 9902 本科畢業考核 9月14日上午報到、下午輔導，11月1日下午報到，11月2日答辯 山大外語學院 88377500
0602 聽力與口譯 9月 13日報到，9月14日考試
080709 計算機網絡 本 01 山東大學 9902 本科畢業考核 9月21日下午1：30開始答辯 山大東區數學樓 88364210
0421 物理（工） 9月20日下午1：30開始考試
2355 信號與系統
3138 計算機網絡基本原理
3140 數據庫技術
3143 互連網及其應用
082208 計算機信息管理 本 01 山東大學 9902 本科畢業考核 9月21日上午8：00開始答辯 山大東區數學樓 88364210
0421 物理（工） 9月20日考試
2327 操作系統
2332 數據結構
2337 數據庫原理
2377 信息系統開發
020202 工商企業管理 本 01 山東大學 9902 本科畢業考核 9月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 山大新校培訓樓 88364477
0052 管理系統中計算機應用 見簡章第七條備注
030302 行政管理學 本 01 山東大學 9902 本科畢業考核 9月27日輔導，10月18日答辯 山大老校1號樓 88377327
050305 新聞學 本 01 山東大學 9902 本科畢業考核 9月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 山大新校培訓樓 88364477
080307 機電一體化工程 本 01 山東大學 9902 本科畢業考核 9月20日輔導、答辯 山大南區西配樓102室 88392873
0421 物理（工） 9月20日、21日考試
2239 模擬、數字及電力電子技術
2203 傳感器與檢測技術
2242 工業用微型計算機
2201 現代設計方法
2244 計算機軟件基礎（一）
2247 機電一體化系統設計
080702 計算機及應用 本 01 山東大學 9902 本科畢業考核 10月11日論文答辯 山大新校數學樓 88362820 88364658
0421 物理（工） 8月31日考核（8：00－16：00）
2332 數據結構
2336 數據庫原理
2326 操作系統
2329 面向對象程序設計
2333 軟件工程
020208 市場營銷 本 01 山東大學 9902 本科畢業考核 9月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 88364477 88365568
020210 旅游管理 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業考核 9月 20日報到，9月21日輔導 山師大人口資源與環境學院 0531-86182551
0052 管理系統中計算機應用 見簡章第七條備注
030203 社會工作與管理 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業考核 9月 20日報到，9月21日輔導 山師歷史文化學院 13011741263
030301 行政管理 專 02 山東師范大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
040101 學前教育 專 02 山東師范大學 9901 教育實習 9月 20日報到，9月21日考核 山師大教育學院 0531-86182650
0857 學前兒童美術教育
0858 學前兒童音樂教育
0414 現代教育技術 9月 20日報到，9月21日考核 山師大信息技術中心 0531-86180372
0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
040103 小學教育 專 02 山東師范大學 9901 教育實習 9月 20日報到，9月21日考核 山師大信息技術中心 0531-86180372
0414 現代教育技術
050208 日語 專 02 山東師范大學 0490 日語聽說 9月 20日報到，9月21日考核 山師繼續教育學院 86180270
050211 朝鮮語 專 02 山東師范大學 0629 會話及聽力 9月 20日報到，9月21日考核 山師繼續教育學院 86180270
030108 律師 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業考核 9月 20日報到，9月21日輔導 山師大政法學院 0531-86180641
050105 漢語言文學 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業考核 9月 20日報到，9月21日輔導 山師大文學院 0531-86180394
040102 學前教育 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業考核 9月 20日報到，9月21日輔導 山師教育學院 0531-86182650
040110 心理健康教育 本 02 山東師范大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
9902 本科畢業考核 9月 20日報到，9月21日輔導 山師大心理學院 0531-86180179
050102 秘書 專 02 山東師范大學 0347 辦公自動化原理及應用 9月 20日報到，9月21日考核 山師大信息技術中心 0531-86180372
050102 秘書 專 15 曲阜師范大學 0347 辦公自動化原理及應用 9月12日下午報到，13日考核 曲師大文學院 0537－4458078
050104 秘書學 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業考核 9月 20日報到，9月21日輔導 山師大文學院 0531-86180394
050104 秘書學 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業考核 9月12日下午報到，13日考核 曲師大文學院 0537－4458078
050407 音樂教育 專 02 山東師范大學 0724 鍵盤與和聲（一） 9月 20日報到，9月21日考核、論文輔導 山師大音樂學院 86180610
0725 鍵盤與和聲（二）
050408 音樂教育 本 02 山東師范大學 0723 聲樂 9月 20日報到，9月21日考核、論文輔導 山師大音樂學院 86180610
0729 鍵盤
0731 伴奏
9902 本科畢業考核
020103 財稅 專 03 山東經濟學院 0019 計算機應用基礎 8月21日報到，22日考核；輔導19日報到，20至21日輔導 山東經濟學院成教學院 88583115
020105 金融 專 03 山東經濟學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020203 會計 專 03 山東經濟學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020104 財稅 本 03 山東經濟學院 9902 本科畢業考核 9月13日上午報到，下午輔導；10月19日答辯 山東經濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統中計算機應用 8月24日報到，25日考核；輔導22日報到，23至24日輔導
020106 金融 本 03 山東經濟學院 9902 本科畢業考核 9月13日上午報到，下午輔導；10月19日答辯 山東經濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統中計算機應用 見簡章第七條備注
020222 物業管理 本 03 山東經濟學院 9902 本科畢業考核 9月13日上午報到，下午輔導；10月19日答辯 山東經濟學院成教學院 88583115
020110 國際貿易 本 03 山東經濟學院 9902 本科畢業考核 9月13日上午報到，下午輔導；10月19日答辯 山東經濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統中計算機應用 見簡章第七條備注
020204 會計 本 03 山東經濟學院 9902 本科畢業考核 9月13日上午報到，下午輔導；10月19日答辯 山東經濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統中計算機應用 見簡章第七條備注
020258 企業管理 專 03 山東經濟學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020259 企業管理 本 03 山東經濟學院 0052 管理系統中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業考核 9月13日上午報到，下午輔導；10月19日答辯 山東經濟學院成教學院 88583115
020121 調查與分析 本 03 山東經濟學院 9902 本科畢業考核 9月13日上午報到，下午輔導；10月19日答辯 山東經濟學院成教學院 88583115
100803 中藥學 專 04 山東中醫藥大學 9901 專科畢業考核（實習報告） 7月18日報到，19至20日考核 山東中醫藥大學成教學院經十路校區 89628108
3039 中藥化學
3043 中藥炮制學
3045 中藥藥劑學
3041 中藥鑒定學
050402 服裝藝術設計 專 05 山東輕工學院 9901 專科畢業考核（畢業設計） 請于8月26日登陸cjc.sdili.edu.cn/查詢 山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號） 0531-89631368 88586526
0675 構成 7月12日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島恒星職業技術學院（李滄區九水東路588號），其它地市考生在山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號）
0678 服裝效果圖 7月12日13:50—17:30
0679 服裝工藝 7月13日08:20—12:00
0684 服裝紙樣放縮 7月13日13:50—17:30
0682 服裝CAD 7月14日08:20—12:00
050405 室內設計 專 05 山東輕工學院 9901 專科畢業考核（畢業設計） 請于8月26日登陸cjc.sdili.edu.cn/查詢 山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號） 0531-89631368 88586526
0675 構成 7月12日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島恒星職業技術學院（李滄區九水東路588號），其它地市考生在山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號）
0706 畫法幾何及工程制圖 7月12日13:50—17:30
0707 建筑設計基礎 7月13日08:20—12:00
0692 計算機輔助圖形設計 7月13日13:50—17:30
0705 表現圖技法 7月14日08:20—12:00
0711 展示設計 7月14日13:50—17:30
050406 視覺傳達設計 專 05 山東輕工學院 9901 專科畢業考核（畢業設計） 請于8月26日登陸cjc.sdili.edu.cn/查詢 山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號） 0531-89631368 88586526
0675 構成 7月12日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島恒星職業技術學院（李滄區九水東路588號），其它地市考生在山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號）
0640 平面廣告設計 7月12日13:50—17:30
0719 機構形象設計 7月13日08:20—12:00
0692 計算機輔助圖形設計 7月13日13:50—17:30
0713 字體設計 7月14日08:20—12:00
0715 包裝結構與包裝裝潢設計 7月14日13:50—17:30
050433 視覺傳達設計 本科 05 山東輕工業學院 9902 本科畢業考核 請于8月26日登陸cjc.sdili.edu.cn/查詢 山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號） 0531-89631368 88586526
9062 展示設計（二） 7月12日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島恒星職業技術學院（李滄區九水東路588號），其它地市考生在山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號）
5423 裝飾設計 7月12日13:50—17:30
7075 計算機輔助設計 7月13日08:20—12:00
9066 圖形設計 7月13日13:50—17:30
9067 CI設計 7月14日08:20—12:00
050432 室內設計 本科 05 山東輕工業學院 9902 本科畢業考核 請于8月26日登陸cjc.sdili.edu.cn/查詢 山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號） 0531-89631368 88586526
9062 展示設計（二） 7月12日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島恒星職業技術學院（李滄區九水東路588號），其它地市考生在山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號）
5423 裝飾設計 7月12日13:50—17:30
7075 計算機輔助設計 7月13日08:20—12:00
9068 效果圖 7月13日13:50—17:30
050450 電腦藝術設計 本科 05 山東輕工業學院 4488 3D? MAX 7月12日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島恒星職業技術學院（李滄區九水東路588號），其它地市考生在山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號） 0531-89631368 88586526
5423 裝飾設計 7月12日13:50—17:30
7075 計算機輔助設計 7月13日08:20—12:00
4693 網頁設計 7月13日13:50—17:30
050302 廣告學 本科 05 山東輕工業學院 9902 本科畢業考核 請于8月26日登陸cjc.sdili.edu.cn/查詢 山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號） 0531-89631368 88586526
020231 勞動與社會保障 專科 05 山東輕工業學院 3321 勞動與社會保險業務案例分析 請于8月26日登陸cjc.sdili.edu.cn/查詢 山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號） 0531-89631368 88586526
020232 勞動和社會保障 本 05 山東輕工學院 0052 管理系統中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業考核 請于8月26日登陸cjc.sdili.edu.cn/查詢 山東輕工業學院南院（濟南市解放東路58號） 0531-89631368 88586526
040106 教育管理 專 07 山東教育學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
040107 教育管理 本 07 山東教育學院 9902 本科畢業考核 9月14日輔導 山東省教育學院遠教中心 86401268
020201 工商企業管理 專 08 山東廣播電視大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
050202 日語 本 10 青島大學 9902 本科畢業考核 7月28日輔導，10月16日答辯 青島大學日語系（青島大學西院第二教學樓三樓） 0532-85953527
0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
030107 經濟法學 本 10 青島大學 9902 本科畢業考核 9月20日輔導，11月1日答辯 青島大學法學院（青島大學東院第一教學樓五樓） 0532-85955985
020216 電子商務 本 10 青島大學 3138 計算機網絡基本原理 10月11日輔導,10月12日考試 青島大學信息學院（青島大學西院第四教學樓五樓） 0532-85952834
3143 互聯網及其應用
9083 電子商務概論
9085 電子商務實踐
9089 市場信息學
9902 本科畢業考核 9月14日輔導，10月12日答辯
020218 人力資源管理 本 10 青島大學 0052 管理系統中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業考核 9月14日輔導，10月12日答辯 青島大學市場學系（青島大學東院第一教學樓二樓） 0532-85953185
020226 商務管理 本 10 青島大學 9902 本科畢業考核 7月19日輔導，10月12日答辯 青島大學國際經濟與貿易系（青島大學東院第一教學樓207室） 0532-85953726
020228 物流管理 專 10 青島大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
5366 物流信息技術 11月2日考核 青島大學管理科學工程系（青島大學東院第一教學樓三樓） 0532-85955256
020229 物流管理 本 10 青島大學 9902 本科畢業考核 9月13日輔導，10月12日答辯 青島大學管理科學工程系（青島大學東院第一教學樓三樓） 0532-85955256
1574 物流管理軟件操作 10月11日報到，12日考核
020109 國際貿易 專 12 煙臺大學 0019 計算機應用基礎 8月23日考核 煙臺大學計算機學院 0535-6707648
020119 餐飲管理 本 煙臺大學 0052 管理系統中計算機應用 見簡章第七條備注
0990 宴會設計 8月23日報到，24日考核 煙臺大學高職學院 0535-6706862 13853528128
9902 本科畢業考核
050303 公共關系 專 13 魯東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
100702 護理學 本 14 濰坊醫學院 9902 本科畢業考核 7月13日濟南、德州、東營、威海、淄博、日照、菏澤、萊蕪、油田考生輔導7月14日青島、濰坊、濱州、聊城、濟寧、臨沂、泰安、煙臺、棗莊考生輔導 濰坊醫學院護理系 0536－2602405
9910 臨床實習考核
0019 計算機應用基礎 濰坊醫學院計算機系 0536－2602738
080704 電子技術 專 15 曲阜師范大學 2270 電工原理 9月12日下午報到，13日考核 物理工程學院 0537－4456092
2341 線性電子電路
2343 非線性電子電路
2345 數字電路
2276 計算機基礎與程序設計
2278 微型計算機原理及應用
2347 電視技術
080705 電子工程 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業考核 9月12日下午報到，13日考核 物理工程學院 0537－4456092
0421 物理（工）
2355 信號與系統
2366 計算機軟件基礎（二）
2359 單片機原理及應用
2357 數字信號處理
2307 自動控制理論（二）
050218 商務英語 本 15 曲阜師范大學 0602 口譯與聽力 9月12日下午報到，13日考核 外語學院 0537－4458590
9902 本科畢業考核
050214 外貿英語 專 17 聊城大學 0593 《聽力》 請選擇050207英語專業報考
0594 《口語》
030401 公安管理 本 20 中國人民公安大學 9902 本科畢業考核 省公安廳負責實施
020118 餐飲管理 專 23 山東商業職業技術學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
9004 現代廚房管理 11月1日 山東商業職業技術學院洪樓校區 81902768 81902636
0979 烹飪工藝學（二）
0981 烹飪原料學（二）
0983 餐飲服務
山東省教師自考專業技能考核安排
040108 教育學 本 07 山東教育學院 9902 本科畢業考核 9月14日輔導 山東省教育學院遠教中心 86401268
040105 教育技術 本 07 山東教育學院 9902 本科畢業考核 9月14日輔導 山東省教育學院遠教中心 86401268
040202 思想政治教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業考核 學校另行通知 教育學院負責：濱州、東營、濟南、臨沂、青島、威海、濰坊 、煙臺、油田、淄博曲阜師范大學負責：德州、菏澤、濟寧、萊蕪、聊城、日照、泰安、棗莊
040202 思想政治教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業考核 學校另行通知
050113 漢語言文學教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業考核 學校另行通知
050113 漢語言文學教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業考核 學校另行通知
050206 英語教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業考核 學校另行通知
0602 口譯與聽力 學校另行通知
050206 英語教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業考核 學校另行通知
0602 口譯與聽力 學校另行通知
060102 歷史教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業考核 學校另行通知
060102 歷史教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業考核 學校另行通知
070102 數學教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業考核 學校另行通知
070102 數學教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業考核 學校另行通知
070202 物理教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業考核 學校另行通知
070202 物理教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業考核 學校另行通知
070302 化學教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業考核 學校另行通知
070302 化學教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業考核 學校另行通知
070402 生物教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業考核 學校另行通知
070402 生物教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業考核 學校另行通知
070702 地理教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業考核 學校另行通知
關鍵詞：藥學教育；教學改革；課程體系
[基金來源] 湘潭大學第七批教改課題（課題編號：湘潭大學教發【2011】30號）
中圖分類號 R944.9 文獻標識碼 A
一、教學改革的宏觀教育背景
21世紀是高新科技迅猛發展的時代，在新技術推動下，作為高新科技產業的醫藥行業也得到了快速的發展。中國醫藥發展的遠景規劃明確提出：“2010年的醫藥行業將發展成為科技教育先導型，質量品種效益，規模結構合理型的高科技、外向型、關系到國計民生的支柱產業，也就是說醫藥行業在本世紀的經濟發展中，將成為我國戰略發展的主題之一。”我國藥學教育的發展具有良好的前景和巨大的潛力，在藥學人才培養上，我國藥學本科教育培養的目標之一是培養一大批既
有扎實的理論基礎，又有較強動手能力的“應用型”和“研究型”[1]人才。
藥學專業是我院新辦專業，從專業建設之初，即開始了藥學本科教學新課程體系的建設與實踐。我院根據21世紀對藥學人才的要求和我院的實際情況，遵循“厚基礎、寬口徑、重實踐、創特色”的原則[2]，擺脫傳統的以學科教學為中心的束縛，以理論知識的應用和實踐能力培養為重點，重組課程體系，更新教學內容，注重理論與實踐的結合，加強學科之間的交叉融合，改革教學內容、教學方法，適時調整人才培養計劃，建立適應社會發展需要的藥學人才培養模式。
二、教學改革的內容及其措施
（一）改革教學模式，適應時代需要 為適應21世紀人才培養需求的教學模式轉變，在教學模式上，傳統藥學教學實施的是“專才教育”，本科培養目標單一，定位過高，要求通過四年的本科教育，把學生培養成為藥學高級專門人才，課程體系基本上是沿用20世紀60年代初完全以學科為基礎的課程體系[7]，使學生在教學中的主體意識難以體現，導致學生修業的課程太多、太專，負擔過重，學生疲于應付各課程的考試，很少有自主學習和個性發展的機會，學生的社會適用性較差。此次教改后，在藥學教育指導思想上，堅持藥學教育為我國創新藥物的研究服務，為我國醫藥工業的騰飛服務，和我國的執業藥師制度的實施相結合的辦學思想，將藥學模式從傳統的純化學模式轉變為化學-生物-藥學模式，加強各學科之間的滲透、融合，形成新的藥學學科體系[9]。期間兩次修訂了藥學專業教學計劃，優化了課程設置，建設有特色的藥學課程群的新教學大綱，包括能適應時代需求的課堂教學和實驗教學大綱。
（二）改革課程結構，加強學科聯系 在教學課程結構上傳統藥學課程結構化學內容比重較大，而有關生物學的知識、創新藥物的研究、合理使用藥物、藥物代謝及毒副作用的研究等內容顯得薄弱。教改后，優化改革藥學課程體系，更新教學內容，專業課程設置反映“厚基礎、重專業、求應用”的特點，在寬口徑的前提下，設置了若干專業方向課程組，供學生選修，為培養基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、有創新精神的人才提供條件。
現代社會需求廣泛，變化迅速，常給人以日新月異、目不暇接的感覺，知識的半衰期在縮短，在這種情況下，大學的教育必須是厚基礎、寬口徑的，大學里教的不一定是學生畢業后馬上就能用的知識，大學必須培養學生寬厚的基礎和獲取知識的能力，培養的學生應具有適應性、多樣化、特色化的特點[10]。在藥學的學科發展上，化學是藥學的基礎，醫學是藥學的命脈，分析是藥學的手段，生命科學是藥學的前沿。為了使我們培養的人才有較強的適應性和后勁，必須加強基礎科學的教育。因此，在我們的課程設置中，第一至第四學期安排公共基礎課和學科基礎課，所授課程為數、理、無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、生物化學、高分子化學六大化學的基礎知識以及藥學儀器分析課程，理論、實驗學時安排的比例均為1：1，占總學分比例為62.7%。第五學期至第七學期，安排專業主干課和專業選修課模塊，占總學分比列為30%，第八學期為生產實習和畢業論文設計以及就業教育。在專業課中，解剖學、生理學、微生物學作為基礎醫學科學重點開設，分子生物學等作為基礎和前沿學科，必須開設。重視生產實習和畢業論文的設計工作，加大對生產實習的教學投入。使學生有著寬厚的化學基礎和堅實的醫藥學功底。
（三）改革實驗教學，適應 創新教育和素質教育 在實驗課程的設置上，傳統藥學的實驗教育是實驗課從屬于各理論課，驗證性實驗多，綜合性、設計性實驗少，各學科之間實驗內容割裂或重復，實驗成績只占理論課成績的很少部分，不利于培養學生綜合素質和創新能力[4]。通過此次教改，建設起藥學實驗中心，實行開放式管理，實驗室全面向學生開放，包括課余時間，給學生們創造更多的從事科學實驗的機會，使實驗室真正成為學生們探索科學真理，練就一套過硬的實驗室工作本領的場所，提高藥學實驗室儀器設備的使用率；
同時，構建藥學實驗課教學新體系，對實驗教學內容進行組織和建設，結合科研活動革新和改進實驗內容，形成以驗證性實驗為主，研究性實驗為輔，探索性實驗為補充的實驗教學體系。鼓勵和組織學生參與教師科研實驗，培養學生創新精神。
（四）完善教材體系，改進教學手段 為適應人才培養的需要和應運新課程體系的建設，我院不斷完善教材體系[11]，選擇面向21世紀的課堂教學教材，編寫適應時展的實驗課程教材，現已編寫出藥物化學、生理學、藥理學、天然藥物化學、藥劑學的實驗教材。為使教學生動活潑，深入淺出，制作藥學課程群的多媒體課件，所有藥學專業課程均在網絡教室采用多媒體教學，使一些難以用語言描述的宏觀和微觀領域的現象轉化為直觀具體的再造表現，優化了教學手段和教學方法，提高了教學質量和效率，為學生的學習創造了良好的條件。
（五）科學制定教學管理制度，保障新課程體系的順利執行 我院制定了各種教學管理制度，以保證人才培養模式的順利實施，新課程體系的順利執行。首先，將授課質量作為教育質量的基本保障。具體體現在教研室、系部、院領導三級聽課制度、教學督導制度、新教師試講制度等，保證課堂教學質量。其次，為了保證考試質量，我院堅持巡考制度，貫徹監考須知、試卷印刷管理條例，堅持考試成績分析制度，對所有藥學專業的必修課考試成績進行統計分析，以考促教。再者，根據實驗課程體系的改革進程，適時修訂學生實驗室規章條例、學生實習責任書等，并開展學生座談會，聽取學生對教學的意見和建議。
（六）實踐教學創新，實現理論與實踐相結合 實踐教學作為藥學專業學習重要的一個過程。藥學專業學生不僅僅需要扎實的理論知識，還對實踐能力以及動手能力有著非常高的要求，學生只有具備較強的實踐能力以及動手能力才能在現今激烈的就業競爭下擁有較大優勢。我院針對此方面采取了以下措施，首先對于大二、大三的部分ψㄒ悼翁庥兇排ê竦男巳ぃ并且能有較多時間可以自由支配的學生，我院把這些學生自由組織在一起，成立興趣小組，可進行申報校級或者縣級創新性實驗項目，并由相應的導師進行指導實驗，定期進行實驗成果匯報，使學生能夠參與到老師的科研項目中，實現理論與實踐的結合，提高動手能力。其次，我院在學生大三課程結束之后就開始進入實踐教學模式[12]，在大三暑假進行工廠以及制藥企業等的參觀見習，而進入大四，在完成前八周課程之后再進行畢業實習和個人生產實習，學生可選擇進入實習單位或者生產企業進行實習和畢業論文，也可選擇導師，由導師負責安排畢業論文，并在學校集中進行實習考核以及論文答辯。其中，充裕的實習時間使得大多數公司不愿意接收短期實習生的問題得以解決，并且使找工作與實習相結合，不但能提高學生的實踐能力，保證實習效果，也對學生的就業有一定的促進作用；而由導師負責制的實踐教學模式，導師的專業性以及素質可保證實習質量，也使得更多有生產經驗的老師加入進來，鼓勵老師與企業相聯系，參與企業研發以及生產，同時讓企業技術人員作為專業實習指導委員會，作為指導教師，并結合該行業技術要求和標準對學生進行考核，使學生的動手能力以及實踐水平大大提高，從而在當今社會的人才競爭中占有更大的優勢。
一、“一體兩翼”的課程體系的構架
2001年石家莊市提出了建設“藥都”的目標：計劃將本市建成國內最大的抗生素、維生素生產基地以及國內外具有一定優勢的半合成抗生素、生物制藥基地與中藥現代化基地，形成在國內有較高知名度的“藥都”。按照高等職業教育“能力本位觀”的要求，針對制藥行業一線職業崗位群對知識、能力、素質的實際需求進行調研，發現在大量需求化學制藥生產、運行、管理崗位的同時，圍繞制藥技術的設備維護崗位和藥品營銷崗位也成為制藥行業人才需求增長點。基于上述市場調研結果，石家莊職業技術學院經過專家指導委員會論證，確定了以化學制藥技術為主體，制藥設備維護和醫藥營銷為兩翼的“一體兩翼”課程體系架構，這種“一體兩翼”課程體系按類型由實踐和理論兩個教學部分組成。
1.實踐教學體系構成
（1）基本技能模塊。具有良好文化修養、美學修養、紀律觀念、具有較強自學基礎和能力、科學鍛煉身體的基本技能：通過政治理論與道德修養、軍訓、體育等實訓課程來形成；計算機、英語應用能力：通過英語課的聽說訓練、上機實訓來形成。（2）職業基本技能模塊。具有基礎化學實驗知識的學習、操作、分析、設計能力；化工生產設備認知、操作、設計、維護等基本能力；化工生產系統基本參數測量及自動控制的基本能力；識、讀企業生產設備圖和工藝流程圖的基本能力；化工生產過程中進行零件加工、設備維修及檢修的基本能力；藥品生產過程關于原料、中間體、產品的分析檢測的基本能力；通過基礎化學實驗、化工機械實訓、化工儀表及自動化實訓、藥物合成實驗及藥品分析實驗來形成。（3）雙證書模塊。中級分析工證書：化學實驗的基本操作技能；實驗室常用設備的使用、保養；常用試劑的配制方法，實驗數據的處理能力；通過分析工培訓來形成。（4）主體核心技能模塊。具有化學合成藥物生產的實用基本技能、工藝生產控制的基本能力、工業生產認知基本能力。（5）設備維護方向技能。具備常見化工制藥機械的有關維護、維修、安全使用等基本能力。（6）醫藥營銷方向技能。具備各種醫藥產品的營銷策劃、推銷能力等。“一體兩翼”所需的能力通過專業技能測試、生產頂崗實習、工作實習等形成。
2.理論教學體系構成。以職業崗位群需求為中心設置課程體系。一個“主體”：化學制藥技術工藝操作控制方面以有機化學、化工原理、藥物合成反應、藥物分析與檢測技術、制藥工藝學、工業藥劑學、制藥工程設備、藥事管理等課程為主。“兩翼”：設備維護方面以化工機械基礎、化工儀表及自動化、制藥機械和設備維護為主；藥品營銷方面以藥理學、藥物化學、藥品營銷學為主。這種課程體系的架構增強了專業培養的靈活性、適應性，突出了人才培養的針對性和實用性，滿足了社會經濟發展對人才的需求。
二、“實境育人”教育教學方法
1.校內“實境育人”環境。校內實訓基地不斷地改善實驗、實訓條件。在原有化學基礎實驗室、化工原理實訓室、有機合成實訓室、分析測試實訓室、純化水實訓室的基礎上，又建成了制藥專業中試車間，改造了純化水實訓室，又新上純水自動化灌裝線一套。
制藥專業中試車間，按照“教學、實用、安全、規范”四大原則進行安裝設計，車間內部分為動力區和生產區，公用工程齊全，蒸汽、冷凍鹽水、壓縮空氣、循環冷凍水等全部按照制藥廠實景要求安裝，是一個小型化的制藥車間，實現了院校與企業工廠的“零距離”接觸，為學生課程實習、頂崗實習提供了一個完整的校內實境教學平臺。在車間內不僅可以進行加熱、制冷、高壓等反應操作，還可以進行固液分離、流體輸送、干燥、精餾等操作，并可以進行化工原理、化工儀表及自動化、化工機械、化學反應工程等多門課程的現場教學，是一個完整的實境教學基地。
為了使實驗、實訓設備更加貼近教學，提高學生的綜合實力，學院又購置了14個單元的化工仿真車間，在此化工仿真車間學生可以模擬例如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應、連續反應、加熱爐、常減壓蒸餾等操作。仿真車間涉及的仿真軟件都具有真實的工業背景，工藝流程、設備結構和自控方案都來源于實際；精選的單元操作內容都是制藥工業中最常見的；操作與控制界面先進；突出操作實踐。仿真車間的建成和使用，在實境教學中也發揮了巨大的作用。
2.校外“實境育人”環境。加強校內實驗實訓條件建設的同時，根據學生職業能力培養的要求，充分利用社會資源，依托行業優勢，加強校外實習實訓基地的建設。近幾年，化學制藥技術專業先后選擇了一批技術裝備先進，管理科學規范，生產規模適度的生產企業，采用多種方式與之合作，共建校外實訓基地。
采用走出去的方式與石家莊某制藥廠合作，共建藥物制劑實訓基地。專業課的課程實驗、工程實驗、畢業設計均可在工廠由專業教師和工程技術人員共同指導完成，學生以工人的身份在生產一線跟班勞動，在生產實踐中學習，使學生對藥品生產過程的工藝、設備、車間布置、勞動組織、產品物流、市場狀況、環保要求和新材料、新工藝研究開發等有全面的了解和認識，為“零距離”就業奠定基礎。通過與多家企業建立教學、研發和技術服務的關系，使產學研合作模式初步形成，極大地促進了化學制藥專業的發展，達到了校企合作，互惠雙贏的目的。
3.“實境育人”的實踐教學體系。強化實踐教學，使學生的大部分精力放在提高自身技術操作水平和技術改造水平，主動適應社會的需要。把實踐教學內容貫穿于整個教學過程中，形成“工學結合”的實踐教學內容體系，建立了相對獨立的六步走實踐教學體系：即進行化學實驗的基本訓練和對生產企業的體驗實習、進行職業基礎課程的實訓和雙證書培訓、進行職業技術課程的實訓與實習、頂崗實習、進行專業技能的訓練與測試、進行工作實習或畢業設計。環節中滲透愛崗敬業、艱苦樸素、吃苦耐勞等人文素質的教育。
三、“一體兩翼、實境育人”課程體系實施的保障機制
1.規章制度建立與執行。學院積累多年教學管理經驗并遵循教育規律，制定和形成了教學管理規范和教學管理制度，制定了教學管理文件匯編，使教學管理規范化和科學化。我系根據各專業特點，進一步完善和健全系級教學管理制度，建立健全學生管理規章制度，并聘請了6位具有高級職稱、實踐經驗豐富的知名專家成立了“專業指導委員會”。教學工作嚴謹、規范，嚴格執行各項教學管理制度，形成了一套行之有效的教學質量監控體系。
2.實力雄厚，愛崗敬業的教學師資隊伍。化學制藥技術專業現有專任教師17人：其中教授2人，副高職5人；具有雙師素質教師13人；碩士研究生8人；院級骨干教師8人。本專業教師在高職教育的改革中邊探索邊總結提高，取得了良好的教學成績。
3.教學質量標準健全。制定《教學管理規范》，對課堂教學、實習、實訓等各教學環節都制定了標準和要求。還根據學生提前就業所帶來的對教學過程的影響，在廣泛調研的基礎上制定了“關于加強畢業設計（畢業論文）工作的意見”、“提前就業學生教學要求”、“學生工作學期教學組織和管理辦法”等文件，及時解決教學過程中出現的問題，適應新時期教學需要。
四、“一體兩翼、實境育人“課程體系的成效
1.實踐能力大幅度提高。課程體系能滿足培養目標對職業能力培養標準的要求，并能根據技術發展的實際予以更新。這套完整的課程體系從化學制藥專業2001級開始策劃建立并實施。幾屆學生下來，學生的實踐動手能力得到很大提高。
2.高就業率。幾年來，已經有400多名學生在校內外實訓基地完成實習實訓任務，基本實現了“工學結合”的教育模式，學生“零距離”上崗。一次就業率達95%以上。
3.實質性辦學。有校內的實訓車間作基地，與多家企業實現資源共享、信息共享，建立了緊密的合作關系，并與幾家企業開展實質性聯合辦學的探索實踐。
4.高就業質量。由于企業參與教學全過程，培養的學生符合企業的用人要求，因此，畢業生更加適銷對路。并受到用人單位的一致好評。
5.落實雙證書。2004年首次開展“化學檢驗工中級工”的培訓和考核工作，02級60名制藥專業學生全部拿到《化學分析中級工》證書，增強了學生就業的競爭實力。04級將分析工培訓納入人才培養方案，所有學生經過培訓，既能拿到證書。
關鍵詞：職業教育 實驗中心建設 特色 思考
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）11（a）-0155-02
《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》的相繼出臺，標志著我國發展現代職業教育的頂層設計已經完成。深度構建產教融合機制、整體推進職教體系建設成為重中之重。2000年以來，全國陸續新建的本科院校有600多所，在現代職業教育頂層設計完成后，這些新建的本科院校開展現代職業教育已成為必然，新建本科院校中的化學實驗中心也需要立刻認識到教育發展的趨勢和規律，積極參與到現代職業教育事業中來。
1 新建本科院校化學實驗中心的特點
新建本科院校化學實驗中心和老牌院校的化學實驗中心相比有很多不同，例如定位、培養目標、培養方式、管理模式等等都有不同，這些不同主要是由新建本科院校自身的特點造成的。
1.1 基礎薄弱
新建本科院校在升格前大多數都為專科院校，更有相當大一部分為師范專科學校，化學教學基礎薄弱，化學實驗教學基礎更加薄弱。主要體現在以下幾個方面：首先，實驗室場地小。整個校園占地面積一般是幾十畝，教學場地和實驗室占地面積一般都很小。例如，廣西民族師范學院升本之前為南寧師范高等專科學校，當時的化學實驗室占地面積就很小，所有化學相關的實驗室加起來總面積不足200 m2。第二，儀器種類少數量少。在專科時期，用的化學儀器設備一般型號比較舊，也比較簡單。例如一般常用的有燒杯、量筒、酒精燈、滴定管、移液管、錐形瓶、燒瓶、冷凝管等玻璃儀器，分光光度計還是比較早期的，體積龐大，指針顯示讀數，也不帶波長掃描等功能。第三，缺乏化學實驗室建設和管理的經驗。升本之前，化學實驗室少，建設和管理都相對比較簡單。因此，升本之后，對化學實驗室的科學化、規范化管理經驗缺乏，與老牌高校在實驗室建設和管理方面存在很大差距。
1.2 發展迅速
隨著學校由專科升為本科，辦學層次提高，學校整體發展面臨多次良好的機遇，獲得各級政府的支持和資助，學校建設日新月異。化學實驗中心也發展壯大，正所謂“鳥槍換炮”。隨著升本，化學實驗中心很多方面的建設從無到有、從小到大、從舊到新，發展異常迅速。辦學規模擴大，升本后，招生規模迅速擴大，化學相關專業在校生人數翻了幾番。
1.3 專業多樣
不同高校對化學實驗教學單位的設置和管理體制不太一樣。一些老牌院校或者綜合性院校的化學實驗中心和新建本科院校的化學實驗中心所承擔的實驗教學內容可能很有很大差異。老牌院校的化學實驗中心教學范圍比較明確。一般基礎化學實驗中心的教學范圍為基礎化學相關的實驗，專業實驗則由相關學院或系的專業實驗室完成，不屬于基礎化學實驗中心的教學范圍。例如，從相關高校的官方網站可以查詢到，清華大學基礎化學實驗中心主要開設的實驗課程有：面對全校的《普通化學實驗》;面對理學院的《現代基礎化學實驗》;面對生物、化工、化學、環境、材料等院系的《無機化學實驗》、《分析化學實驗》、《儀器分析實驗》、《有機化學實驗》、《物理化學實驗》及化學系高年級學生的《綜合化學實驗》，共8門16種類型的課程。浙江大學、北京大學等高校的基礎化學實驗中心開設實驗課程門類大致如此，多為基礎的化學實驗課程。但是，新升本的院校由于專業建設、課程設置、歷史遺留等方面的原因，化學實驗中心除了承擔基礎化學實驗教學之外，還要承擔化學等相關專業的課程實驗、專業實驗和綜合實驗及畢業論文實驗等，涵蓋的專業廣、學科多、課程門數多。例如，廣西民族師范學院化學實驗中心不僅承擔基礎化學實驗（基礎化學實驗、無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、儀器分析實驗）教學，還承擔化學、化學工程與工藝、制藥工程、生物科學、食品科學與工程等專業相關課程及專業實驗（如中學化學教學實驗、工業分析實驗、化工原理實驗、化學反應工程實驗、化工仿真實驗、化工工藝學實驗、制藥工程原理實驗、藥物合成實驗、藥物分析實驗、藥理學實驗、藥劑學實驗，制藥工藝學實驗、普通生物學實驗、微生物學實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗、基因工程實驗，發酵工業實驗、食品工程原理實驗，食品分析實驗、食品化學實驗、食品工藝學實驗、乳制品工藝學實驗及各個專業的專業綜合實驗等）等教學任務，同時還需要為開放實驗、教師科研、大學生創新項目等提供實驗場所及必需的儀器設備。因此，多數新升本院校的化學實驗中心就像是一個火鍋，什么材料都在里面“煮”。化學相關的不同專業的不同實驗課程都在化學實驗中心完成，專業實驗和課程實驗門數多，內容廣泛、復雜。
1.4 工作人員不足
1.4.1 師資不足
由于升本帶來了發展機遇，招生規模擴大各方面建設也穩步推進，但是師資隊伍建設不是一朝一夕能夠完成的。因此，隨著招生人數的突然增加，師資力量顯得相對不足。沒有專門的實驗教學師資隊伍，實驗指導教師大多數由理論教師兼任。
1.4.2 教輔人員不足
實驗教學輔助人員不足問題突出。升本之前，學生少，理論教師課程不多，有空余時間兼職實驗教師和實驗教輔的大部分工作，包括實驗準備和實驗室及儀器設備管理等;升本后學生人數增多，理論教師和兼職實驗教師的教學任務加重，不再參與實驗準備和實驗室及儀器設備管理方面的工作。加之教輔人員的自然流失，這樣實驗教輔的工作量自然是更加繁重了，人員數量嚴重不足。
2 實驗中心建設措施
2.1 科學定位
科學定位是做好新建本科院校化學實驗中心建設的重中之重。如果定位錯，既浪費資源，又無法取得效果。定位好，能為基礎建設、規劃發展、年度預算、儀器設備計劃、人員配置、實驗室教學安排、實驗室功能歸類等提供框架，確保實驗中心工作的井然有序。隨著現代職業教育的實施，新建本科院校定位為培養技術技能型人才是比較合適的。
2.2 社會需求
化學實驗中心的建設應結合當前市場的供需實際情況，了解社會對人才培養的要求和實驗室建設的要求，從而避免閉門造車。使化學實驗中心的建設都圍繞培養社會需求的人才展開。一方面要培養社會需求的人才;另一方面要研究社會需求的技術。
2.3 交流學習
由于經驗不足，所以新建本科院校的化學實驗中心建設應多向其他經驗豐富的高校學習，通過交流學習后獲得間接的建設經驗，再結合自己的情況，制定各項建設的細則。另外，多利用對口扶持等政策向相關對口支援單位學習，也是彌補經驗不足問題的一個好方法。
2.4 校企合作
校企合作是加強化學實驗中心建設的重要手段之一，通過校企合作，能夠切實的知道目前企業在做什么，需要什么。同時也清楚我們能做什么，我們該怎么做。合作的領域包括人才培養、科學研究、項目合作以及師資隊伍建設等多方面。例如，通過建立實踐基地為學生實習提供場所，通過科研項目的合作提高相互技術力量的熟悉和了解，通過師資隊伍的交流合作可以彌補教師數量不足和工廠經驗不足等缺點，可加強技術交流。
2.5 協同創新
協同創新可以解決先進儀器短缺的問題，也可以從一定程度上解決技術難題。有很多的大型精密先進的儀器，實驗中心可以不需要購買，有一些先進的技術也不需要從頭摸索，這些可以在協同創新的平臺上獲得。充分參與和借助系統創新平臺是獲得較高起點快速發展的一種好方法。
2.6 開放建設
化學實驗中心的開放建設主要表現在以下幾個方面：首先，場地的開放建設。主要包括實驗室場地建設，要多引入外部的參與，多看幾家的方案，多請教一些相關的專家。第二，制度的開放建設。制度開放建設主要是借鑒其他單位的管理措施和方法，結合自身情況擬定適合自身的管理制度，并請相關行業專家多提意見，綜合考慮后定為管理制度。第三，人才的開放建設。鼓勵人才不斷提高，不反對人才流動。例如，鼓勵工作人員通過學歷進修、訪問學者、短期培訓、交流任職和參觀學習等靈活的方式多學習多提高。第四，教學的開放建設。做好常規實驗教學，鼓勵開展開放式實驗教學。各類型實驗教學應相互促進合理開展，避免互相干擾。教學安排和教學過程等各個環節應開放化、透明化和合理化。
3 結語
現代職業教育背景下，新建本科院校的化學實驗中心需要抓住機遇、認清自己，廣泛學習，才能做好科學定位、規范管理和特色發展，才能在現代教育改革發展的洪流中屹立不倒、獲得發展并辦出特色。
參考文獻
2009年2月24日，人民日報海外版大篇幅報道了威爾曼新藥開發中心集團創新發展紀實，引發了醫藥界的強烈反響。
自威爾曼創立以來，一直以“關注人類健康、關注人類生命、關注人類明天”為經營理念，以“自強不息、勇于創新”為企業精神，致力于“造福于人類、讓人類遠離疾病與痛苦”的醫藥事業，把“創建健康人的世界”作為對社會的承諾，威爾曼不斷成長壯大著。
科技以人為本，捐資助學促教育
大專院校和高等學府是莘莘學子學習各類文化和科學知識的殿堂，是國家各領域中高科技人才的培育搖籃。但我國地域廣大，人口眾多，地區經濟發展不平衡，在“老、少、邊、窮”地區一些成績優異的學生因家庭困難而面臨考得起卻讀不起的困境。
面對這種情況，威爾曼從發展大計出發，關心和支持教育事業，投資數千萬元先后在中國藥科大學、南京大學、暨南大學、中南大學創立了“貧困優秀大學生獎學金”、“貧困優秀研究生獎學金”，每年資助數百名貧困優秀大學生。這種公益性活動，體現出威爾曼重視科學知識的睿智目光和回報社會的情懷，也樹立了良好的企業形象。
企業是以贏利為目的，但威爾曼并不把贏利看作是企業的惟一目的。對威爾曼這樣的現代企業來說，教育也是一項重要的工作內容。人的素質是企業發展最根本的因素，而人的素質從根本上說，取決于教育水平。從企業發展角度看也離不開教育。從另一個方面來說，企業贏利的根本目的還在于回報社會，以滿足人民群眾日益提高的物質文化生活水平。而物質文化生活水平的提高，從根本上說還是離不開教育。
教育是經濟發展的原動力。對一個民族來說是如此，對于一個地區來說也是如此，對于一個企業來說，更莫能外。改革開放90年來，黨和國家對教育事業給予了空前的重視，在較短時間里培養了大批優秀的專業人才，使國民經濟在各方面都獲得了前所未有的成就，教育在經濟發展中的作用一目了然。
企業的發展，總是隨著時代前進。在威爾曼這樣的現代工業企業當中，九年義務教育水準早已不能滿足最基本的要求，大、中專院校的畢業生只能算是一般學歷。越來越多的碩士、博士高科技人才進入企業的中高層，他們除具備基礎知識外，還要掌握大量的專業知識，承擔重大的科研課題，是企業的中堅力量。威爾曼重視教育，是對自身安危的重視。
眾所周知，企業投資教育，很難得到有形的回報，威爾曼每年所資助的學生畢業后不能保證到威爾曼工作。孫明杰說，投資期待回報，這是可以理解的。教育的回報不是不存在，只是其表現形式往往是間接的和無形的。我們出資培養出來的學生，即使到其他企業，甚至其他行業工作，也不能說和我們毫無關系。不同的社會群體之間存在著千絲萬縷的聯系。現代企業，不能再走小而全的自我配套之路。處于全球化競爭之中的企業，工藝、技術、設備的引進，原輔材料和燃料、動力的供應、零配件的加工，產品的運輸、保管、銷售等方方面面都離不開外部聯系。在其他領域中工作的畢業生。也在間接支持著我們的生產和經營，這是世界統一性的表現。這種回報盡管不能計算出確切的數值，但它的存在確是客觀的。企業助學，其社會效益遠遠大于企業效益。但企業也是社會的組成部分，不是孤立存在的。企業效益轉化為社會效益，是企業對社會的貢獻。而社會效益又將惠及全面，企業自然也會從中受益。由此可見，企業效益與社會效益不但不矛盾，反而是相輔相成的。
校企攜手 產學聯動 科技托起輝煌
“企去人則為止”，綜合型高科技人才是企業發展的根本因素，是企業創新的根本基石。一個具研發實力的制藥企業，如果離開了高科技人才和深厚的文化底蘊是不可想象的事情。
威爾曼之所以能快速開發和研究出如此之多的具有世界先進水平的藥物科研成果，并在國際跨國集團挑戰面前沉著從容應對，其根本原因之一是威爾曼堅持“以人為本”的經營管理理念，極其重視與大專院校、科研機構的合作。翻開威爾曼的發展史，每一頁、每一個腳印都記載著創新的成果。這種創新絕不僅僅單純建立在工作的熱情之上，而是以先進的科學技術和研發能力作為后盾。威爾曼自身有強大的產品研發能力，但卻并不因此固步自封。威爾曼堅持科學發展，不斷擴大社會合作領域，取得了一連串的新成果，其中以威爾曼與“國家211重點院校”中國藥科大學、南京大學、中南大學、廣東藥學院、暨南大學的科研合作尤受人稱道，因密切的合作與雙贏的結果，使其成為企業與院校之間產學聯動的典型范例。威爾曼與重點大學先后建立了多個聯合開發實驗室、制藥工程碩士點、藥劑學碩士點、博士后流動站，如：中國藥科大學威爾曼新藥開發中心、南京威爾曼醫藥科技有限公司、中南大學藥學院威爾曼新藥聯合實驗室、廣東藥學院威爾曼新藥聯合實驗室、國家新藥安全性評價中心廣州分中心、廣東省藥學會藥物化學專業委員會、聯環藥業博士后工作站、中國藥科大學粵港澳臺南方論壇等。
以中國藥科大學為例，該校成立于上世紀五十年代中期，早就有獨具特色的藥用植物園，幾十年來積累了豐富的中草藥藥用植物栽培經驗和深加工技術，然而在過去經濟體制下，這些技術大多束之高閣，未能進入產業領域，只有科研之花，沒有效益之果。與此同時，很多醫藥企業卻因缺乏新產品、新技術，長期以來只能仿制，不能開發，缺少自主知識產權，在激烈的國際競爭中處于弱勢地位。產業界與科研界與牛郎織女般遙遙相望而不能結合。
為了應付這種捉襟見肘的局面，很多企業不得不自辦教育。雖然與生產實踐緊密結合在一起的專門教育和培訓固然是企業教育的一個特色，但相對基礎教育來說，它又成為一種局限。企業不可能有充足的條件和專業師資力量來組織基礎教育，而且員工進入企業之后，要以生產和經營活動為主，也沒有足夠時間在企業內接受基礎教育。從這個意上來說，企業教育仍須以院校的基礎教育為前提，這就決定了企業與院校合作的必要性。
我國有著數量眾多的大專院校，這是極為寶貴的教育資源。大批有高學歷、高職稱的人才向大專院校和科研機構集中。在多年的學習探索和教學實踐中，他們積累了豐富的經驗，掌握了高深的理論知識。同時，很多高等院校與國家的專業科研基地合二為一，長年擔負重要的課題研究。這些院校不但為國家培養出了大批的優秀畢業生，而且也創造出很多科研成果。
即使在市場經濟條件下，大專院校仍然常常因缺少資金和中試條件，致使科研成果無法與市場對接。而隨著時間的推移曾經領先一時的科研成果因老化而淘汰，成為昨日黃花。這不但造成人、財、物的大量浪費，而且也嚴重挫傷了科研工作者的積極性。同樣處于市場經濟條件下的小規模生產企業因能力太差，無法自主研發，規模較大的企業對科技成果的需求也更為迫切。產學聯動，無論是對企業還是對大專院校來說，都具有同樣的重要意義。
通過產學聯動，企業得到大專院校在技術研發方面的支持，新產品的開發與生產，出現了投入少、產出快、效益高、
風險低的局面。另一方面，大專院校的科研成果也獲得轉化空間，不僅解決了院校自身的科研經費不足的困難，而且企業因產品檔次的提高獲得更大的經濟效益。企校雙贏，給國家和社會帶來巨大的社會效益和經濟效益。
除了科研成果的轉化和企業效益的提高外，產學聯動還具有雙向的人才流動效應。大專院校將科研成果和科技、教育人才向企業輸出，同時也可以從企業引進管理經驗和管理人才。這種雙向的輸出和引進，使產業界與學術界優勢互補，構建起更能適應現代市場競爭的經營聯合體。
企業與大專院校、科研機構的合作，是迅速提高產品科技含量的有效途徑。而產品科技含量的高低，往往體現出企業在市場上的生命力。多年來，威爾曼與多個重點大學的合作，雙方都獲得了豐厚的回報。孫明杰說：“人無完人，企業的研發力量相對薄弱，而且學校在企業管理、市場營銷方面確有不足之處，我們的合作將充分發揮各自特有的優勢。”
位卑未敢忘憂國，天下事事事關心
談到威爾曼，我們不能不談原威爾曼集團的掌門人孫明杰先生，早年畢業于中國藥科大學，出任世界華人協會常務理事、威爾曼國際新藥開發中心集團董事長、中國醫藥網絡集團董事長、亞太醫學藥學會會長、中國光彩事業促進會理事、中國藥科大學董事局副主席、優秀大學生研究生基金會主任等。他長期致力于醫藥科技理論的研究工作，上世紀80年代初就曾發表過很多醫藥專業論文，90年代轉入醫藥產品研究開發，并興辦實業，獲得多項國家發明專利，解決了多項細菌耐性專業難題，其專利產品已創造年產值達二十多億元。
孫明杰先生是從教育中走出來的成功企業家，他深知教育、體制改革、經濟發展對國家和人民的重要性，常以“位卑未敢忘憂國”激勵自己，努力做到“家事國事天下事，事事關心”。
為支援革命老區、革命根據地的經濟發展，威爾曼積極參與困境企業改革轉制，先后在瀏陽革命老區投資3，575億元建立威爾曼制藥有限公司，在麻城革命老區投資6000萬元建立現代化GMP湖北鳳凰白云山制藥廠，促進了革命老區的經濟繁榮和提高了當地就業環境。
孫明杰先生作為醫藥界知名的專家學者，不僅致力于醫藥科技理論的研究工作，而且也極為關注國家的經濟建設和改革，先后在《人民日報》、《光明日報》、《廣州日報》、《羊城晚報》、《南方日報》、《大公報》、《香港文匯報》、《新華每日電訊》等報刊上發表過眾多建議文章，最早在中國醫療體制改革中提出了“公共衛生應急預案機制處理突發事件”的鑒言，發表了《加強國家公共衛生安全體系，促進醫藥行業健康發展》、《中國醫療衛生體制改革必由之路》、《全面共享社會資源積極防治艾滋病》、《沖破舊框框大赦大治天下》、《大幅降低利率發展實體經濟》、《加大有效投資全面建設社會主義新農村》、《抓住金融危機良機加快中華騰飛》、《論中國農業體制改革》等針對我國醫療體制改革、國家宏觀經濟從緊政策調控放開、在通貨膨脹面前及時大幅降低利率和存款準備金率發展實體經濟、在百年經濟危機暴發之際抓住良機實現新農村城鎮化、重組世界經濟、加快中華騰飛等方面提出了一系列的建議和鑒言，為醫藥衛生體制改革、農業體制改革、國家經濟建設、中華民族騰飛獻計獻策。
威爾曼積極參與各項社會公益事業，除長期創立“貧困優秀大學生獎學金”和“貧困優秀研究生獎學金”外，還先后積極參與主辦了人民大會堂舉行的“關懷艾滋病患者捐助大會”，為艾滋病患者和孤兒籌款；在禽流感個案發生后倡議“禽流感預防捐助”；在非典時期積極參與“非典捐助”：在“5.12四川大地震”捐助藥品物資和資金……
