時間：2023-01-05 22:54:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇石油工程技術論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
英文名稱：Journal of Xi＇an Shiyou University(Natural Science Edition)
主管單位：陜西省教育廳
主辦單位：西安石油學院學報
出版周期：雙月刊
出版地址：陜西省西安市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1673-064X
國內刊號：61-1435/TE
郵發代號：
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1959
期刊收錄：
CA 化學文摘(美)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
論文關鍵詞：石油工程國際投標標書研讀與制作技巧
論文摘要：參加國際投標是石油工程服務公司拓展業務、接軌國際及實現自身可持續發展的重要保障，投標的勝負，不僅取決于競爭者實的強弱，也與投標技巧是否得當，策略是否正確有著密切的關系。其中，標書研讀與制作就是很關鍵的一環。本文主要就投標方如何研標書并在標書制作中充分體現自身的優勢和能力進行了論述。
1前言
隨著我國經濟的快速發展，油氣需求也呈快速增長趨勢。而僅憑國內油氣開發已經遠遠不能滿足這種消費需求，所以國內石油工程公司紛紛將目光轉向發展國際業務以實現自身可持續發展。積極參與國際石油工程招標，是石油工程公司進入國際石油市場較為公正、安全和有效的途徑之～。國際投標一般由五個步驟組成。本文主要就邀標書研究及投標書制作技巧進行探討。
2標書的研讀
業主的招標文件是編制投標書的主要依據，在某些情況下甚至是惟一的依據。因此，一定要研究透業主的招標書，弄清各種關系要素。國際邀標書一般包括三個主要部分：投標須知，合同樣本和工程要求。收到招標文件后，首先要快速的閱讀瀏覽相關工程要求，以了解標書中的規定是否與公司自身條件相符，如果符合公司業務范圍及施工能力，再對標書進行詳細的研讀：同時通過一些業主所在國或周邊國家施工兄弟單位來了解相關情況。標書三部分各有側重又相互關聯，閱讀時注意以下幾個方面的工作：
1)分清承包商的責任和報價范圍，不要發生任何遺漏；
2)了解各項技術要求，以便制定先進合理的施工方案；
3)及時調查了解工程所在地工、料、機等的市場價格，以免因盲目估價而失誤；
4)弄清開、竣工日期及總工期的要求以及獎罰條件，以便制定合理的施工進度計劃；
5)工程款支付條件，有無工程預付款；結算方式；拖延付款的責任和利息支付等，以便做好資金使用計劃；
6)弄清有無特殊材料、設備及施工方法要求，以便采取相應對策措施
7)弄清工程量清單中各個工程項目組成的內在含義，防止漏項發生；
8)弄清總包與分包的規定，以便當自身施工能力不足時便于分包及協作。
9)弄清施工期限內的漲價補償規定，以便報價決策時充分考慮利益風險等因素；
10)對含糊不清的問題，應及時提請招標單位予以澄清，包括合同條款、施工范圍、報價等。
3國際投標書的
制作國際投標書不僅是傳遞信息的載體，更是投標人能力、實力與技巧等綜合實力的證明，標書制作的優劣直接決定投標人中標的幾率。
3．1投標書的組成
國際石油工程投標文件雖然不同的招標公司會有所不同，但一股有三部分構成：
1)技術標書。包括投標證明文件：投標授權書、營業證書、QHSE認證證書、最高管理者情況等；設備情況：設備的名稱、技術規格、以前的一些施工業績、施工圖片以及設備的出廠證件、設備的檢驗情況等。如果設備參數與邀標書要求的有所不同，則要特別說明，說明替代設備的參數、施工情況等；人員情況：人員簡歷，技術特長，工作經驗等：QHSE體系運行情況：各類認證證書以及能夠說明系統運行狀況的一些記錄、文件等；技術優勢以及與標書要求相關的補充資料。
2)商務標書。包括標書報價及相關說明，一股包括設備施工報價、人員報價、待命費、材料費、動遷費等。報價的具體形式(包括日費、一次付清或工序報價等方式)要根據標書的要求選擇。3)合同標書。包括合同條款異議說明、保險購買情況說明以及投標保函、互相免責協議。
3．2投標書的編制
在通讀標書的基礎上，投標人應根據要求仔細認真的編制標書，編制投標文件要注意以下幾點：
(1)根據投標須知要求的格式、順序和內容編制標書。投標文件格式不要隨意更改。如果投標人填寫后，仍未能準確清楚的表達出投標人意思，可以加入補充說明。
(2)技術標書的制作要重點突出投標人員的海外工作經歷和相關施工能力，施工設備和工具的實時監控參數、范圍及傳輸能力，優勢的或獨一無二的施工技術，0HSE的業績和發展完善的證據，投標人在地域、人文環境以及該區域合作經驗上的優勢；有能夠縮短工期、更安全環保、節約成本、提高收益的替代設備或推薦方案都應該列舉在標書中；(3)合同標書的編制要特別說明人員和設備保險情況，當投標人購買的保險與業主的要求有差距時要重點說明彌補和改進的辦法，還有銀行保函、免責協議等都要按要求填寫辦理；
(4)商務標書在按要求報價后，如果同時有幾個標書則要突出同時中標或不同數量標書中標的價格折扣；如果有替代或補充設備、方案，則要突出這樣施工節約的成本和創造的效益；如果是聯合投標則要突出聯合投標的價格優勢。價格變化大的材料費、油料費等則要特別說明，以減少風險和不必要的損失。
(5)最后反復審核，消除誤差要對計算數量，如工程量、單價、總值認真核對。文字表達要準確無誤。
(6)標書制作要干凈整潔，頁眉頁腳設置標書名稱及編號以及投標人標志，用統一規格的紙張和精致的文件夾裝訂成冊。投標書的裝訂要便于招標機構的審閱，并在每冊封面上打印投標公司的標記。
3．3遞送投標文件全部投標文件編好、校核并簽署后，投標人需按招標須知的規定分裝，密封，并按要求粘貼或寫明收件信息，在截標日期之前，送到或寄到招標機構指定地點，并取得收據。
關鍵詞：生物技術石油化工應用
中圖分類號：F406文獻標識碼： A 文章編號：
一生物技術與石油化工
生物技術又稱生物工程，是在古老的微生物發酵工藝學基礎上發展起來的一門新興綜合學科，它很早就與石油關系密切。
早在20世紀20年代，石油工作者就提出將微生物用于石油回收。50年代生物技術逐漸由石油向石油化工領域延伸，許多化工產品的生物生產技術和工藝相繼出現。60年代，石油微生物學興起，以石油為原料生產單細胞蛋白的工業化成為可能。70年代，生物分子生物學的突破，出現了生物催化劑固定化技術，與此同時，美國、歐洲及原蘇聯等都先后進行了微生物采油應用研究和實施。80年代，DNA重組技術和細胞融合技術的崛起，生物化學反應工程應運而生，為人們在石油化工領域開發精細化工產品提供了重要手段和工具。90年代，節能與環保成為人們關注的兩大課題，能源與資源的合理利用，使得生物技術在石油化工領域的應用更加活躍。
面對21世紀石油與石油化工技術的挑戰，清潔過程的開發，“綠色化學”產品的生產，生物脫硫技術正引起人們極大的關注。隨著生物技術的發展，溫和條件的合成反應將會繼續受到重視，生物催化劑將大力推廣，生物能源的替代，具有光、聲、電、磁等高性能生物化工材料的應用，都將為石油化工技術注入新的活力，新的生物石油化工技術必將興起。
二生物技術在石油化工中的應用
1生物技術在石油勘探中的應用
隨著微生物培養技術及菌種數測定方法的不斷改進，利用微生物勘探石油的技術得到迅速發展。根據直接探測油氣的有關理論，地下烴類的向上滲透使地表和地球化學環境發生了變化。從生物圈角度來看，無論是根植于地下較高等植物，或是散布于其間的低等生物，都會發生變異，用現代生物分析檢測手段(如微生物微量元素分析、毒素分析、DNA的PCR擴增技術檢測)檢測這種變異，再經過適當的數據處理，就可能達到預測油氣藏的目的。現代石油工業根據石油的生物標志特征可以研究判斷石油的生成相和油源。我國石油工作者就是利用生物標志特征判斷出柴達木盆地西部剖面油砂和瀝青的前身原油是成熟原油，它具有水體相對較深的湖相有機質形態，其源巖應該是侏羅系的。隨著生物技術在石油勘探領域應用的拓寬與深化，生物與石油相關規律的研究將會取得更大的成果，有可能在深山密林、深海谷底、冰川、南北極等尚未開發的環境區域，探測到更多的油氣礦藏，大大提高石油的儲采比，增加石油儲備。
2生物技術在石油開采中的應用
生物技術特別是微生物采油技術，已經引起石油工程技術人員的空前關注，目前在國內外開展的微生物采油先導性礦物試驗已初見成效。利用微生物提高原油的采收率技術(Microbial Enhanced Oil Recovery簡稱MEOR)來開發我國豐富的資源，已成為生物技術發展的主導方向之一。微生物采油就是利用微生物代謝產生的聚合物、表面活性劑、二氧化碳及有機溶劑等物質進行有效的驅油。微生物采油技術與其它采油技術相比，具有適應范圍廣、工藝簡單、投資少、見效快、無污染等特點，是目前開采油藏中剩余油和利用枯竭油藏最好的廉價方法，并且更符合環保要求。微生物采油技術起源于美國，發展至今已成為國內外發展迅速的一項提高原油采收率的技術，也是二十一世紀的一項高新生物技術。
其經歷了：1930年～1965年的起步與探索，1965年～1980年的迅速發展，1980年～1990年的深入研究和礦場應用見效，1990年至今的現代微生物采油技術的發展等四個階段。現代微生物采油技術的發展階段主要是現代生物技術在微生物采油上的應用階段。美國應用現代生物技術重組微生物菌體，構建基因工程菌，使微生物菌種具有較高的性能，大大促進和發展了生物技術在微生物采油中的應用。現代生物技術，特別是分子生物學技術的快速發展，使采油微生物研究已經進入了分子水平。分子生物學技術的發展，對微生物采油機理的研究產生了很大影響。PCR(Polymerase Chain Reaction)技術、DNA芯片技術等是研究微生物群落新穎的分子生物學工具。一1PCR與DNA芯片技術結合，可以對微生物采油菌種的油藏適應性、地下運移能力、增殖和增采能力進行準確可靠的認證，可以對油田地層中存在的微生物群落進行詳細調查，并以此對具有微生物采油作用的菌加以利用，對有害菌進行有效防治，進而研究微生物的驅油增產機理，為調整各項技術工藝，優化方案設計和把握實驗進程提供可靠依據。微生物提高原油采收率的真正成功或突破的關鍵在于“超級菌”的組建，因此，構建目的基因，培養較強競爭力的基因工程菌(Gene Engineering Microbe，簡稱GEM)是現代微生物采油技術的主要目標之一。利用基因工程，可針對性地培養有利菌株，拓寬微生物采油的菌種資源。
3生物技術在石油化工中的應用
① 微生物氧化烴類生產有機酸
微生物氧化烴類生產有機酸主要有二羧酸和一元酸。二羧酸主要有已二酸和癸二酸。一元酸主要有檸檬酸、琥珀酸。此外烷烴經氧化還可生產谷氨酸、富馬酸、水楊酸等。
a. 酶催化丙烯腈生產丙烯酰胺
丙烯酰胺大部分以40％～50％的水溶液銷售，低溫下會析出胺的結晶。常規生產丙烯酰胺有硫酸水和法和銅催化水和法兩種，前者工藝過程復雜，后者因反應中會生成加成反應而含有少量加成反應物。用酶催化丙烯腈生產丙烯酰胺，是將丙烯腈、原料水與固定化生物催化劑一起進行水和反應，反應后分離出廢生物催化劑。得到產品丙烯酰胺。酶催化丙烯腈生產丙烯酰胺，產品純度高，選擇性好，丙烯腈轉化率達99．9％以上。
70年代，日本日東化學公司使用Rhodococ—cus SP．N一774生物酶，經十年努力，成功開發了最初的生物催化生產丙烯酰胺的工藝，80年代中期建成規模為400t／a的工業化裝置。其后日本京都大學發現了代號為B一23、J一1的生物酶并對工藝加以改進。90年代初，日本使用生物酶生產丙烯酰胺的能力已上升到1．5萬t／a。
b. 烴類發酵生產二元羧酸
中長鏈二元羧酸是合成纖維、工程塑料、涂料、高檔油等重要的石油化工原料，通常是通過化學方法制取。以石油餾分為原料發酵生產二元羧酸的研究已有近40年的歷史。20世紀70年代初，日本礦業生物科學研究院(簡稱日本礦業)以正構石蠟為原料，微生物發酵氧化代替尿素加成法，生產相同鏈長的二元羧酸，80年代工業化，在世界上首先建成了150t／a的長鏈二元羧酸生產發酵裝置。90年代初由發酵法生產的十三碳二元酸(“巴西羧酸”)，規模已達200t／a，終止了傳統的由菜籽油、蓖麻油裂解合成的歷史，是石油發酵在石油化工領域工業化最早的例子L2j。日本礦業選用Candida trpicalis 1098酵母菌生產二元羧酸，日本三井石化公司則用擬球酵母Torutopsis生產長鏈二元羧酸。研究表明，酵母菌、細菌、絲狀真菌都有不同程度氧化正構烷烴生成二元羧酸的能力，而假絲酵母、畢赤式酵母尤其是正構烷烴發酵生產二元羧酸的高產微生物。據報導l31，我國鄭州大學等單位承擔的“九五”國產科技攻關計劃“十二碳二元酸合成尼龍1212工業生產試驗研究”，最近已通過鑒定。該研究合成的長鏈高性能工程塑料尼龍1212所用原料，即是以石油輕蠟發酵生產的十二碳二元酸，這充分顯示了生物技術在石油化工領域的成功應用。
②在其它石油化工方面的應用
生物技術在其它石油化工方面的應用主要有：由烯烴類制備環氧乙烷和環氧氧丙烷，以石油為原料生產單細胞蛋白，加氧酶在石油化工的開發利用，柴油生物脫硫研究與開發，石油微生物的脫氮的研究，生物法生產丙烯酰胺、1，3——丙二酸等。
結束語
隨著社會發展和科學技術的進步，生物技術正逐步擴大到石油和石油化工行業，以更加有效的、經濟的生物化學過程代替傳統的化工過程。生物技術在石油化工中的應用，將為石油化工技術注入新的活力，新的生物石油化工技術必將興起。
參考文獻
① 黃惠娟.李瀟. 生物石油技術研究應用[期刊論文]-內蒙古石油化工2009,35(7)
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③ 黃永紅.宋考平.薛建華. 生物技術的發展趨勢及其在石油工業中的應用[期刊論文]-大慶
張武輦1965年畢業于北京石油學院開發工程系，至今一直戰斗在石油勘探開發領域。他參加過四川油氣大會戰；參加過為赤天化供氣的貴州赤水氣田的開發；組織八十年代在滇黔桂包括后勤全建制配套的鉆井大隊參加中原油田會戰；1983年被石油部抽調到南海，他結束了18年熟悉的陸地油氣開發工作，從此扎根在中國海洋石油南海東部公司，轉入新興而陌生的海洋油氣勘探開發工作，至今已有三十年。在這充滿艱辛而又無限壯麗的事業上，張武輦真正做出了俯仰無愧的不凡偉績。
憶當年：懸著生命戰油氣
采訪中，張武輦總工首先向記者講述了早年的學習和工作。當久遠的陳年往事再次被提起，所呈現的依然是一幕幕驚心動魄的情景。
出生于廈門海邊農家的張武輦，從小就勤奮好學，夢想著長大以后可以用知識和智慧改變命運，跳出“農”門，報效國家。1960年，他果然如愿以償地以428分的高分（總分500分）考上了北京石油學院（即后來的中國石油大學）。大學五年，他勤奮刻苦，成績優異，各門功課5分為多，是連續多年的五好學生。本科期間外出實習他都擔任學生隊長，總是得到師生和工人師傅們的贊揚。1965年畢業后，他主動要求到正在熱火朝天會戰的四川石油管理局東方紅氣礦參加會戰，后又隨著井隊調到貴州赤水為赤天化大化肥廠鉆氣井供應天然氣。
六七十年代我國石油工業雖然生產上具有相當規模，但基礎薄弱，很多設備如大鉆機、防噴器等都靠蘇聯進口，技術性能差。這種情況下，張武輦他們不得不拿只能承壓8MP a的防噴器來鉆甚至大于40MPa的天然氣井，井口的泄壓放噴管線安裝五、六條，只能更多從工藝技術上去對付兇狂的氣老虎，除此還要對付H2S中毒的威脅。“我們靠什么？就靠石油工人的自我犧牲精神。鉆臺上的人員常常是H2S中毒昏倒了，抬到井場休息一下，醒過來后立即又上鉆臺繼續工作。一遇井涌井噴，人們不顧一切頂著呼嘯而來的鹵水和氣流，爭分奪秒，控制井口，更是一場殊死的前赴后繼。”張武輦告訴記者，這都是當年中國石油工人實實在在的經歷。
1976年除夕，對張武輦來說是今生難忘的日子。身為駐井工程師的他成功指揮制服了日產量超過600萬方的高壓氣井嚴重井噴事故。在四條管線放噴泄壓、井口壓力還超過10MPa的情況下，張武輦以鎮靜的頭腦和高超的技術指揮工人們，用生命保住了這岌岌可危的井口。在后續連續幾個月的搶險保井、搶險保氣田的戰斗中，井口高壓區哪里最危險哪里就是張武輦的崗位。“當年氣井搶險突擊隊員為了犧牲后好辨認，每人褲腰帶上都系著一塊打著鋼號的鐵牌。為了制服氣老虎，我們是把生命懸在褲腰帶上去拼啊！”張武輦說，然而，他換另一種語氣說：“看著一口口井打成投產，看著以天然氣為原料生產出來白花花的化肥，心里感到無限自豪和榮光。所以，我們從來沒有后悔選擇石油勘探開發這個工作。”張武輦對石油工業的熱愛也是這樣實在、這樣真摯。
艱苦扎實的一線工作經歷讓張武輦快速成長起來，他不僅首批由技術員提升為工程師，而且很快擔任赤水氣礦副礦長、中原油田滇黔桂鉆井大隊副大隊長，全面負責生產組織調度和工程技術工作，更好為國家貢獻自己的聰明才智。1978年，張武輦被石油化學工業部，貴州省委授予“學鐵人標兵”先進工作者。
挽巨瀾：憑著膽魄去拓新
1983年，張武輦被石油部指調到中國海洋石油南海東部公司（現中國海洋石油深圳分公司），成了我國較早的海洋石油人。早期的海洋石油人大多是由“旱鴨子”轉過來的，對勘探開發上百米水深的海上油氣田技術是一片空白。當時南海東部公司還肩負著開發海上油田的對外合作重擔，即以資源國的身份與國外有實力有經驗的石油公司合作，按區塊由中外專家對等組成聯合管理委員會，執行海上石油勘探開發工作。
當時，世界著名的海洋石油七姐妹大公司及其他石油公司同時在南海展開聲勢浩大的海上石油勘探開發活動，南海東部13萬平方公里海域成為海洋石油的主戰場，更是海洋石油技術引進的窗口。一大批中國工程技術人員通過“引進-學習-消化-提高”迅速掌握了海洋石油勘探開發的新技術，張武輦就是其中的佼佼者。他一方面擔任公司的領導工作，同時先后兼任了HN28/14，ACT16/08.16/04.PHILLlPS15/11.15/22，JHN16/06，STATOlL17/22等區塊的中方首席代表。從南海第一個超百米水深的HZ21―1油田開發起，張武輦直到退休時先后主持和參與了HZ26-1，HZ32-2，XJ24-3，XJ30-2，XJ24-1，LF13-1，LH11-1，LF22-1，HZ32-5，HZ19-1，HZ19-2，HZ19-3，PY4-2，PY5-1等十幾個水深達330米海上油田的開發工作，熟練掌握了從可行性研究、油田總體開發方案的編制、工程設計與設備建造、FPSO與終端技術，直致全工程項目的采辦招標技術、油田開發經濟評價技術等各種新技術……隨著海洋石油勘探開發事業的發展，一批中方技術人員自身的技術水平也得到了從無到有，從有到精的大踏步進展，可這一切都是從零開始的。
從一片空白開始
當談到所負責的第一個海上油田開發項目的窘況時，張武輦無不感慨。當時平臺、鉆井模塊等大設備都在國外建造，中期他帶隊到印尼巴塔姆檢查平臺建造情況，在聽了建造方的匯報后，中方人員竟然提不出一個像樣些或有份量的問題來，這樣因無知帶來的尷尬局面讓他一輩子也忘不掉。這也激發了張武輦更加刻苦忘我的學習精神，很快他們制訂了“引進-學習-吸收-創新”的技術路線，“我們不但要做海洋石油的學習者，更要做海洋石油的建設者和創造者，海洋石油開發項目是龐大而復雜的系統工程，小到每一項技術，大到一整套作業流程，我們都必須學習掌握。”張武輦說，“我們不僅要研究掌握海洋石油勘探開發技術，同時要迅速掌握建成年產超千萬噸原油生產基地的綜合技術，并且要使油田保持五年十年或更長時間年產超千萬噸。這不僅需要一套科學采油技術支持，更需要通過掌握滾動勘探、滾動評價、滾動開發的綜合創新技術，確保一個個新油田順利投產，以彌補老油田產量的自然遞減……”總之，張武輦和他的團隊集世界海洋石油先進而適用的技術，為我所用，為填補我國海洋石油的技術空白以及海洋石油工業的發展做出了應有的貢獻。
對外合作結碩果，南海海上油田勘探開發進展如火如荼，伴隨著新一代海洋石油人的成長，南海原油產量也飛速增長，從1990年11月南海第一個油田（HZ21―1）投產算起，到1996年10月，僅僅用了近六年時間，南海東部海域就完成了建成年產超千萬方原油生產基地的任務，張武輦也鍛煉成長為一位名符其實的海洋石油勘探開發專家。南海東部至今保持了連續十六年原油年產量超千萬方的好成績，為國家創造了豐碩的經濟效益和社會效益。“這就是我們海洋石油人為國家做出的實實在在的貢獻。”張武輦高興地告訴記者。
有改革開放對外合作的政策保證，有正確技術路線的支持，他們一個個項目的實施是成功的：中國海洋石油人技術水平的提高更是讓世人矚目。在海上油田勘探開發中他們研究應用了五十多項高新技術，不僅填補了國內技術空白，并且創造了多項世界第一，其成果論文多次在SPE國際年會上發表。公司獲得國家科技進步獎、省部級科技獎項等有幾百項，張武輦獲得國家科技進步二等獎一項、省部級獎項6項、發明專利3項，并有多項實用新型專利。
到填補空白的驕傲
經過多年的摸爬滾打，經過不恥下問的學習與實踐，張武輦團隊海上勘探鉆井水深能力提高到五百多米，海上油田開發水深也躍到330米以上。多種世界上先進而適用的油田開發技術在南海得以成功應用。導管架綜合平臺配合海底管線和FPSO終端的開發方案在多個油田應用，以此拓展開的油田工程裝備互為共用的油田群開發技術，直至衛星油田開發技術，邊際油田開發技術以及全ROV操作的水下生產系統深水油田開發技術都在南海東部海域成功實施。伴隨著油田開發的先進開發鉆井技術如叢式大斜度井與三維繞障技術、底水油藏薄油層水平井技術一項接一項……張武輦對新技術有一種特殊的切望，他當首席代表的西江油田應用先進技術最多，除下面專述的大位移井技術外，如樁入導管分段集束鉆井技術、HOCT鉸鏈活動拼接底盤鉆井技術、膨脹管防砂技術、一趟多層礫石填充防砂技術、井下油水分離同井回注采油新技術等都是他們最先使用。墨西哥灣，北海油田等世界上著名海上油田開發技術在南海開花結果了。
90年代大位移井鉆井技術是當時國際鉆井工程領域的高新技術，它集中了大斜度井、水平井、超深井等全部鉆井技術的綜合，至今其技術仍是不多國家可以掌握的高新技術。1996年，為從XJ24-3平臺開發八公里外的XJ24-1油田擬實施大位移井開發方案，中海油王彥總經理對此十分重視并給與全力支持，集全總公司鉆井精英成立了以張武輦為組長的西江大位移井專家組，在實踐中跟蹤學習并掌握大位移井先進技術。王總要求專家組在完成XJ24-3-A14井大位移井鉆完井作業后，必須掌握全套大位移井技術，做到中方專家們有能力自己組織指揮鉆大位移井，他們辦到了。
為鉆好亞洲第一口大位移井，1996年9月在深圳蛇口，張武輦主持召開了中國第一次有十幾家外國公司到會、中外專家共100多人參加的“大斜度延伸鉆井技術國際研討會”，學習交流世界大位移井鉆井技術和經驗，并對XJ24-3-A14井可行性研究報告和地質工程設計進行修正、補充和完善，為該井施工做好扎實的準備工作，在中外專家共同努力下，他們成功在平臺受限的條件下，鉆成了創當時世界紀錄的水平位移達8063米、鉆深達9238米的亞洲第一口大位移井。期間中方人員邊干邊學，邊干邊總結，在大位移井順利完井投產后，張武輦帶領專家們總結編寫了《中國南海西江創世界紀錄大位移井鉆井技術》一書，從方案確定、可行性研究和技術準備、設備配套、鉆完井設計、作業實施、后勤支持和應急計劃到費用預算、主要技術難點及新工具使用等各方面進行全面總結。該書在以沈忠厚、蘇義腦。羅平亞等院士為主的全國鉆井界泰斗們審查中獲得好評。可以說專家組扎扎實實、不打折扣地完成了總公司領導的指令。
為在全國更好的推廣大位移井鉆井技術，大位移井許多專項技術如旋轉導向系統、隨鉆測量系統等都被列入國家863計劃攻關項目。2000年張武輦代表863海洋領域920專家組，第二次在深圳蛇口主持召開有86名各路專家參加的“國際大位移鉆井技術研討會”，他以西江井的經驗向國人宣告：只要破除迷信，虛心學習，扎扎實實用好先進工具，認認真真做好技術準備并很好加以實施，外國人發明的大位移井技術中國人也一定可以掌握。
前后兩次會議的召開對中國大位移井鉆井技術的推廣起到了很好的作用。今天，該技術已在全國開花結果，特別是南海海域，通過關鍵技術的再創新與集成再研究，已形成了一套具有中海油特色的國際先進的大位移井鉆井技術，在流花油田新區開發中，鉆成了一批高水垂比的大位移井，使沉默多年的地質資源得以開發利用，并將該技術拓展到井深超8000米外的大位移井側鉆技術，更好開發了死油區新油層，從而以最小的投入獲得最好的產能。該項目獲得國家科技進步二等獎。
展未來：推動裝備國產化
當前，已經年近七旬的張武輦仍然在為我國石油工業的發展而不懈地奮斗著，他深知目前我國油氣勘探開發技術還存在許多挑戰，譬如新疆復雜地層超深井的鉆探問題、海洋深水鉆井問題等，很多問題都出在裝備落后上，特別是海洋石油水下裝備，至今仍然絕大部分靠進口。作為國家863專家組成員，他心急如焚，幾十年如一日積極推動國產化裝備的自主研發。特別是為了研制樣機做現場試驗，他不辭辛苦，四處呼號，尋找試驗場所。他還親自承擔863、國資委重大專項水下裝備研制課題，親臨試驗現場主持試驗工作，為了裝備國產化，他嘔心瀝血，讓人動容。
為了對付復雜地層鉆井，對付超深水鉆井需要，張武輦又帶領遠東一個研發小組，短短一年就研制出改變閥道系統的連續循環鉆井裝置，得到了蘇義腦院士為首的頂尖級鉆井專家的高度好評，并得到中石油川慶鉆采院孫海芳院長等的重視。他還積極合作將該技術應用于空氣鉆井中，欠平衡鉆井中，更為解決新疆復雜地層鉆井技術問題做了積極準備，這一2006年國際IADC會議上獲得“世界石油工程技術創新特別貢獻獎”的新技術，在我國得以成功應用，張武輦功不可沒。
關鍵詞:工程管理專業;課程設置;課程體系;石油類高校
中圖分類號:G642文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)27-0280-02
一、課程設置問題的基礎性研究
(一)工程管理專業發展現狀
目前全國有近三百所高等學校開設了工程管理專業,從專業開設基礎看可以分為三種情況,一是普通高校在實施教育部1997年撤并部分本科專業過程中,把原來與工程管理專業方向相關如建筑工程管理、工程項目管理、國際工程項目管理、建筑技術經濟和房地產經營與管理等進行重新組合,設立了工程管理專業;二是高校根據自己的實際情況,在原來專業如投資經濟、建筑經濟等專業的基礎上,改設為工程管理專業;再之,就是一些少數高校在學科和教師基礎不完全具備的條件下,考慮到工程管理專業畢業生就業形勢看好,市場對工程管理專業人才需求增加,也設置了工程管理專業。
正是由于這樣的原因,學界認為目前工程管理人才教育存在很多問題,主要有如下看法:人才培養的類型、層次結構和中國的經濟發展脫節;專業目錄和課程體系設計比較落后,且缺乏學科交叉;三百所高等學校開設工程管理專業,領域廣泛等。中國工程建設的快速發展需要大量的工程管理人才,要積極推進工程管理教育,應進一步提升工程管理的學科地位,建立完善的學科體系、知識體系和組織體系,對工程管理教學活動進行深入研究。
(二)建設部的課程設置建議
對于高等院校工程管理專業的課程設置,建設部的“高等學校工程管理專業指導委員會”給出的方案具有很重要的指導性 [1],其把課程設置分為公共課程、專業平臺課程和專業方向性課程三部分,其一,公共課程共1 200學時;其二,專業平臺課程和專業方向性課程共1 000學時,專業平臺課程包括技術、經濟、管理、法律4個基礎平臺,特別強調技術類的專業平臺課程,該類課程總計850學時(其中50%用于技術類專業平臺課),專業方向性課程占150學時;其三,安排300學時,學校可根據其自身的辦學特點和實際情況自行使用。
該方案的特點是突出專業平臺課程,特別是突出技術類專業平臺課程。方案適用于有專業工程背景的院校,開設技術類專業平臺課程,對于有專業工程背景的院校,是強項和優勢,但對無專業工程背景的院校,卻是其弱項和劣勢。
(三)教育部工程管理專業的核心課程
對于工程管理專業的課程設置問題,另一個更具有權威指導性的文件就是教育部1998年在《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》中規定的各專業主要核心課程 [2],其中對于工程管理專業(專業編號110104)給出的主要核心課程如下:(1)管理學;(2)經濟學;(3)應用統計學;(4)運籌學:(5)會計學;(6)財務管理;(7)工程經濟學;(8)組織行為學;(9)市場學;(10)計算機應用;(11)經濟法;(12)工程項目管理;(13)工程估價;(14)合同管理;(15)房地產開發與經營;(16)工程項目融資;(17)土木工程概論;(18)工程力學;(19)工程結構。
以上課程包括了經濟管理類主要的核心課程,這些課程構成經濟管理知識體系平臺;同時還有八門工程管理與工程技術方面的主干課程,構成工程管理專業方向的基本構架,是各個高校在制訂工程管理專業的課程計劃時確定專業核心課程的主要依據。在此核心課程的基礎上,學校可根據自身的辦學特點,設置專業方向的其他課程,因此該課程方案更適合于一般性質院校,即無論有無專業背景的院校,為培養既懂管理又懂技術的工程管理專業人才,該核心課程體系建立的知識平臺是充分的。
二、石油院校工程管理專業的課程設置思路
(一)石油類院校的工程管理專業培養目標
石油類院校的人才培養,要和石油石化企業的人才需求相結合,具有鮮明的行業特點。工程管理專業的培養目標,主要結合油田企業和石油化工企業在油田地面建設、建筑安裝、石化設備安裝和工程項目管理等生產活動,進行專業素質的培養,因此該專業應該以經濟學、管理學以及建筑工程學科相互交叉為特點,依托石油、石化企業,突出油田地面建設、建筑工程安裝、工程造價以及工程項目管理等培養方向,體現“既懂管理又熟悉工程”的特色,培養學生學習工程管理方面的基本理論、方法和建筑、安裝工程技術知識;進行工程項目管理方面的基本訓練;掌握從事工程項目管理的能力。
(二)石油類院校的工程管理專業要求
石油院校的學生應獲得以下幾方面的知識和能力:熟悉建筑、安裝工程技術知識;熟悉工程項目建設的方針、政策和法規;掌握工程管理的基本理論方法;掌握投資經濟的基本理論和基本知識;了解國內外工程管理的發展動態;具有運用計算機輔助解決管理問題的能力;具有從事工程項目決策與全過程管理的基本能力;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具備初步的科學研究和實際工作的能力。
更為重要的是,學生應該了解石油行業的相關知識,對石油石化行業的生產環節、建設需求、管理特點都要有一定的了解;石油石化行業主要包括石油勘探開發,油田建設,石油儲運,石油煉制和石油化工生產等,學生在掌握一般的工程管理相關基本理論和培養各種能力的過程中,也要能做到專業學習和石油生產相結合,突出行業培養的特色和優勢。
三、石油類院校工程管理專業的課程設置
1.遵循高等教育的規律,按照學科大類科學制訂培養計劃。依照培養學生綜合素質的要求構建通識教育課程平臺,依照拓寬專業口徑的思路按學科大類構建學科基礎課程,依照鼓勵學生個性化發展和培養學生創新能力的思路以及體現學校教育特色的思路設置專業課程。
2.在保證通識課程教育的前提下,把專業基礎課程如“土木工程概論”、“建筑制圖”等前移,讓學生盡早接觸到專業課程,使學生對所學專業在進入校門之初就要有一定的認識和了解。
3.注意傳承石油類院校的辦學歷史與服務面向,在專業培養中體現石油特色,開設“石油工業概論”、“油田地面建設工程”、“鉆井工程概論”、“采油工程”、“油藏工程”等課程。
4.鑒于學生在“大四”學習中出現的考研、求職等“大四現象”,建議第七學期只開設選修課程,不開設必修課程,第八學期設置“畢業設計/論文”及專題報告等項教學活動。
在這些關于課程設置的思路之下,結合筆者所在院校的教學研究結果和教學經驗,建議石油類院校可有如下表的課程基本設置:
四、小結
以“科學發展觀”為指導,遵循高等教育的一般規律,用系統工程的理論、方法,從整體性探索石油高校工程管理專業適應“社會需求和學校實際,培育學校專業品牌與辦學特色的改革研究與實踐”的培養新模式是高等教育如何適應生產力發展、上層建筑如何適應經濟基礎的一項長期工作重大課題。建設石油高校工程管理專業科學的課程體系的兩點思路:一要有準確的專業定位,結合石油特色方向,推進多模塊培養目標模式的課程體系構建;二要注重教學環節的研究和思考,課程設置的研究至關重要;此外,重視學生的實踐能力培養,加強實踐教學環節設計、分層實踐體系構架、實踐教學大綱制定、實驗室建設和實習基地建設,也都是高等教育者應該重視的研究課題。
參考文獻:
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[2]中華人民共和國教育部高等教育司.普通高等學校本科專業目錄和專業介紹[M].北京:高等教育出版社,1998:208.
1機械工程全日制專業學位研究生培養體系改革的總體策略
在人才培養越來越注重個性化、創新性的今天，高等學校應該改變過去單一的知識傳授的教育方式，增強學生的個性培養與實踐創新能力的培養，培養體系應該有自己的特色與個性。通過領會我國由工程教育大國邁向工程教育強國，走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國的發展戰略，為適應高等教育面向社會需求培養人才的發展形勢，我們深入分析了機械工程領域的優勢特色和發展難題，借鑒國內外工程教育教學改革的成功經驗，確立了石油特色機械工程全日制專業學位研究生培養體系改革的總體策略。即：依托石油石化企業發展優勢，進一步增強與企業的產學研合作，促進導師隊伍建設，加快具有石油特色的實驗室和校內外實踐創新基地建設；開闊全球視野，推進國際化辦學，拓寬學科發展空間和就業渠道；以企業需求為導向，借鑒國際工程教育人才培養新理念，培養知識面廣博、適應性廣、實踐創新能力強的高層次應用型人才。
2機械工程全日制專業學位研究生培養體系的構建
專業學位研究生培養體系的構建涉及培養目標、研究方向、課程設置、實踐基地、培養方式、學制、學位論文、導師隊伍、質量管理等要素。
2.1培養目標全日制專業學位是以應屆本科畢業生為主的全脫產學習，其培養目標與非全日制專業學位應有所不同，與學術型學位有明顯差異。機械工程全日制專業學位研究生的培養目標為：具有良好的思想道德素養、敬業精神和創新精神；具有堅實的數學、力學、機械工程、計算機技術基礎；掌握一門外國語，能熟練閱讀專業文獻；掌握現代機械設計、制造、機電控制、車輛工程等領域的基本理論與方法，了解本學科專業發展前沿；在石油機械工程、機械設計、機械制造、機電控制、車輛工程等某一方向或領域，從事科技攻關、技術開發、工程設計與施工、工程規劃與管理的應用型高層次專門人才。
2.2研究方向經過機械工程學科與石油與天然氣工程、石油化學與化工技術、油氣田防災減災工程及防護工程等石油特色學科或方向的長期交叉滲透，融合凝練成東北石油大學機械工程領域全日制專業學位研究生的研究方向：a.石油機械工程；b.機械設計及理論；c.機械制造及其自動化；d.機械電子工程；e.車輛工程；f.工業設計；g.安全技術及工程；h.材料腐蝕防護與失效分析。
2.3課程設置在實行彈性學分制的同時，將研究生所學課程分為學位課與非學位課，以及為加強實踐能力培養而設置的必修環節，為跨專業學生設置的補修環節。全日制專業學位碩士研究生應修學分不少于32學分，其中專業學位課程不少于12學分，必修環節至少5學分。為了突出石油特色，注重知識的前沿性、交叉性和滲透性，除了對常設課程內容和教學模式進行改革與更新的同時，新設置了油井舉升工程前沿技術、機械制造前沿技術、機電控制前沿技術、材料科學與工程前沿技術、機械裝備故障檢測與分析前沿技術、石油化工設備安全技術、流體參數測試實驗等課程。
2.4實踐創新基地全日制專業學位研究生實踐能力的培養，需要采取多種模式、拓展多種渠道，在加強企業實踐基地建設的同時，要更加重視校內實踐基地的建設。我們依托黑龍江省石油裝備工程技術研究中心、中國石油HSE安全檢測與評價重點實驗室、鉆井修井井架及設備檢測評價國家計量認證實驗室等高水平實驗室，整合學科、學院實踐教學資源，構建了機械工程專業學位研究生校內實踐基地。由多個實踐教學平臺組成：石油鉆采機械實踐平臺、海洋石油鉆井采油工程技術與裝備實踐平臺、多相流分離技術與裝備實踐平臺、特種工程車輛實踐平臺、石油化工設備狀態監測與故障診斷實踐平臺、石油化工裝備腐蝕防護與失效分析實踐平臺、流體傳動與控制綜合應用實踐平臺。實踐基地為學生提供一個實現自主創新、自由探索的實踐環境。
2.5學制與培養方式實行彈性學制，一般培養年限為3年，最長不超過5年。具備提前畢業資格的研究生，修學年限可為2~3年。研究生培養采用“三跨”模式，學生可以根據需要自由擇時、擇地、擇專業課學習。實行雙導師制，校內導師為主要責任人，指導團隊培養相結合。應充分發揮導師指導研究生的主導作用，努力體現“因材施教”的教育思想，積極調動研究生學習的主動性和自覺性，幫助研究生按時制定好個人培養計劃。加強研究生的自學能力、動手能力、表達能力、寫作能力和創新能力的訓練和培養。
2.6教師隊伍充分利用地處大慶油田這一地理位置的優勢，選派青年教師到石油石化企業去掛職鍛煉，他們將得到大量的直接面向工程實踐的“實戰機會”；加強學校與企業的合作，積極開展聯合課題研究和科技服務，使年輕教師都參與到解決工程實際問題和科技創新的實踐中來，工程創新意識不斷得到增強，解決工程實踐問題的能力也得到相應提升。同時，現場工程知識的積累及科技創新，又促進了專業理論水平的提高，逐步建成“雙師型”的導師團隊。充分利用與石油石化行業長期全面合作辦學的各種資源，完善校外導師聘任制度，擴大校外導師隊伍，落實好全日制專業學位研究生培養的“雙導師制”。
結束語
關鍵詞：工程采油技術 應用現狀 展望
一、引言
在油田開采的過程中，科學地利用工程采油技術在保證油田采油速度、產量、采收率，能否獲得較高的經濟效益等方面起著決定作用。我國的工程采油技術在經過長久的摸索、實驗之后，形成了分層開采、完井采油等多種采油技術，當前，應對我國是由開采過程中的現狀進行總結，及時制定未來的發展方案。
二、我國部分工程開采技術的應用現狀及對前景展望
1.我國主要的幾種采油技術
1.1完井工程采油技術
開發井或者勘探井的鉆井收尾階段，都能被稱為完井，經過長期的經驗積累，我國在叢式井、水平井、直井等方面已經達到了一定的技術水平，總結出了許多完井的工程方法，如礫石充填、下套管射孔完井等。另外，還可以根據油田的不同地理位置采用不同的完井技術。當前，襯管完井技術、裸眼完井等多種技術被普遍應用于油田之中，并取得了較好的開采效果。
1.2分層注水的技術
當前，多數多層油藏在開采過程中都應用了分層注水技術，以此來調節地下水的波及效率，最先使用這一技術的是克拉瑪依油田，在實踐中效果也十分明顯，另外，經過試驗，利用管式活動的封隔器以及配水器進行分層注水，也能取得較好的效果。
1.3 電動潛油泵的采油技術
該技術是當前較為先進的利用機械進行采油的重要技術，目前統計結果顯示，這一技術占據了所有油井數量的百分之四左右，在油井舉升中意義重大。該技術的相關配套技術的研究也正在如火如荼的進行，在研發過程中，清防蠟、壓力測試、參數優選、采油設計等都獲得了較大的進步。
2.工程采油技術的應用實例探析
2.1勝利油田中二氧化碳工業采油技術
2.1.1 二氧化碳工業采油技術的意義
作為蘊藏豐富的油田，勝利油田不僅含有地下石油，還包含豐富的天然氣，而這其中又蘊含了大量二氧化碳，如何將二氧化碳變成能夠利用的資源，是采油技術任由需要攻克的難題之一。而在經過長時間的現場實驗之后，可以發現二氧化碳工業采油技術在低豐度、低滲透的開采困難環境中有較大的發揮空間，這一技術將二氧化碳與天然氣共同利用，并在榆林油田、勝利采油廠等多個地方進行了實驗。
2.1.2 該技術的現狀與展望
在2011年期間，勝利油田對二氧化碳工業采油技術進行了先導性實驗，而在經過周密準備之后，便進行了二氧化碳的吞吐以及驅油施工，自此，二氧化碳已經轉換為了開采石油的一個全新動力，經過了多年的經驗積累，勝利分公司的石油開采增加了7000多噸，二氧化碳這時也由“有害氣體”變成了“寶氣”。
勝利油田對此進行了長遠的規劃，當前，勝利采氣公司已經改建了二氧化碳集氣站、建成了二氧化碳的液化站，預計在2012年底，液態的二氧化碳的產能將逼近六萬噸，，那么隨著實驗研究的深化，則二氧化碳工業采油技術的前景將更加明朗。
2.2寶力格油田對微生物凝膠采油技術的應用
2.2.1 該技術的工作原理
顧名思義，微生物凝膠采油技術主要利用了石油層中生長的微生物菌液的生長、繁殖以及代謝的作用，從而改變原油中部分物化特性，降低原油的黏度，提高和完善原油的驅動性，最終獲得改善常見稠油注水的開采效果，保證油田開采的高產穩產。
2.2.2 該技術的研究現狀
在利用微生物凝膠采油技術對稠油的油藏、低溫等進行常規的注采井網進行開發的例子在國內還沒有先例，這一技術的應用成功，不僅能直接在寶力格油田應用中使微生物凝膠采油技術不斷得到完善，并能應用于工業化的發展中，還帶動了油田的采油分析能力、油田化學能力和整體水平的提高。
華北油田相關研究單位在評價優化、先導實驗以及工業化應用等三大階段后，在寶力格油田內建立了地下的微生物場，實施應用了微生物凝膠技術，還通過對相關精細方案的分析、將優化配方完善、進行研究施工等環節，使這一微生物凝膠技術為油田的穩產做出了積極貢獻。
2.2.3 應用效果探究
在寶力格油田中，其地下原有的特點主要是粘稠度較高、溫度較低，利用常規技術開采效果并不明顯，不過，在利用了微生物凝膠技術后，該油田的原油粘稠度降低了百分之四十，綜合遞減、自然遞減的效果十分明顯，有效控制了含水上升的速度。根據該油田的數據顯示，利用微生物凝膠技術實現增油的效果十分明顯。
3.展望工程采油技術前景
在石油開采行業中，生物技術的表現十分突出，直接使其成為了石油開采行業的發展趨勢，未來油田在開采的過程中，生物工程技術將會得到更為廣泛的利用。在溢油油田注水開采技術的繼續利用，石油綜合含水、污水處理等問題急需解決，而生物區位技術具有成本低、污染小的特點，也使其快速成為油田開采中重要的技術，在應用中也不斷提高了油田原油開采率。在油井中碳納米管應用也較為廣泛，其特點在于密度小，強度高。而其將以柔軟、質輕、結實的特點，在未來的石油開采中被用于制作抽油桿或者油管。而將金屬納米降入陶瓷中制成管材，可以保證硬度以及耐腐蝕性，可以將其制成切削工具或鉆井的鉆頭。
三、結語
對我國工程采油技術現狀進行分析，合理展望發展前景，有利于對油田的深度挖掘和開采。石油開采工作者應加強對石油開采工藝、技術的研究，恰當做出現場評價和效果手段的分析，以現代先進的科學技術為手段來實現科學的利用采油技術，保證采油技術長期穩定以及持續的應用和發展，最終實現高效、科學地開采石油，保證我國的采油事業又快又好的發展。
參考文獻：
關鍵詞：聯合培養；校企合作；人才培養
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0190-02
隨著國民經濟的快速持續發展，各企業對高科技專業人才的需求越來越大，對人才的要求也越來越高，企業間對人才的競爭也越來越激烈，同時給高校提出了更高的培養要求。但是高校原有的高等教育注重理論輕視實踐的教學模式依舊沒被完全打破，造成學校和企業之間出現人才供需之間的矛盾。怎樣才能很好地滿足企業需求，發揮學校的人才培養作用，是我們一直思考的問題，近幾年，行業企業與學校的合作越來越多，開創出了人才培養的新模式。因此加強學校和企業之間的合作，共同培養高科技優秀人才，使人才培養更符合企業的要求，是高等學校和企業共同發展進步的迫切需要。
基于此，在充分調查了高校與企業聯合培養人才的現狀的基礎上，充分利用校企聯合培養人才的優勢，努力探索校企聯合培養人才的模式，在有利于開發企業的人力資源，給企業帶來更大效益的同時，也更有利于學生綜合素質的提高，通過企業鍛煉等方式，學生能夠活學活用，很快找到知識的短板，不斷加強學習，從而早日成為符合企業要求的優秀人才。這樣可以充分發揮高校和企業的各自優勢，找到學校教育的不足，了解企業對人才的需求方向，共同培養社會、企業和市場需要的人才，達到人才培養的最優化。
一、高校與行業企業聯合培養人才現狀統計
本文通過調查問卷、實地考察、個別交流、電話訪談等形式，針對高校與行業企業聯合培養人才的現狀進行了調研，對學生的思想動態、教師的積極性以及企業對人才的需求等問題進行了數據采集和分析。
在調查中發放學生版調查問卷523份，回收有效問卷380份，發放教師版調查問卷156份，回收有效問卷121份。
二、高校與行業企業聯合培養人才現狀分析
通過對調查問卷的分析，我們發現，工科專業的學生都有到企業參加實習或培訓的經歷，多為學校安排的實習實訓課程，但卻有近八成的學生認為實習收獲很小甚至沒有收獲，但同時近八成的學生又認為學校對實習課程很重視，在重視的情況下學生又感覺收獲不大，這是值得深入思考的問題。學生普遍認為，從提高能力的角度看，學校與行業企業聯合培養學生很有必要，但如果安排同學們假期參加企業的實習或培訓，他們的積極性并不高。
在對教師的調查中，我們發現大部分教師都有組織學生到企業參加實習的任務，超過一半的教師認為學生到企業參加實習的效果很好，收獲很大。八成以上的教師認為老師能夠到企業參加實踐培訓對教育教學工作和培養學生有幫助，但同時有六成以上的教師并未參加過任何企業的培訓，對于提供到企業培訓的機會只有15%的教師表示出很積極熱情的態度，大部分教師或者無所謂或者不夠主動，甚至有教師表示很反感。對于現階段高校與企業聯合培養人才的效果，大部分教師認為效果一般，甚至沒有什么效果，出現這種情況，教師認為與政策導向以及合作共贏機制不無關系。
在實地考察和電話訪談中，我們也發現了個別大學與行業企業建立了良好的合作機制，在培養學生的同時達到了雙方共贏的效果。
蘇州大學和蘇州金螳螂建筑裝飾股份有限公司進行合作，共建了蘇州大學金螳螂建筑與城市環境學院，學校與企業共同確定學生的培養目標和培養方案，企業由單純的用人單位變為聯合培養單位，與高校共同實施培養過程，全面提升了學生的工程實踐能力。[1]
桂林理工大學環境工程專業制定了“卓越”人才培養標準，“卓越班”實行“3+1”的教學培養模式，學生在學校累計學習3年，進行專業基礎知識理論的學習，到企業實習1年，在企業鍛煉實習，學生可以分階段到不同企業進行1周至3個月的中短期培訓或工程實踐，也可以在企業進行3個月至1年的專業實習或工程實踐。學校與企業共同合作，學校聘請企業的優秀高管和技術骨干到學校檠生們授課，傳授最新的實踐經驗和科研成果，指導學生進行實習實訓和畢業設計等。“卓越班”實行雙導師制，每一位學生都有兩名導師共同負責指導，一名為高校在職教師，另一名為企業優秀工程師，雙導師的指導為學生創造了更多的機會參與工程項目和科研活動，這為培養學生的創新意識和工程技術開發能力提供了直接的指導和項目平臺。[2]
安徽科技學院環境工程專業通過建立校企聯合實驗室、校外實踐基地等措施，通過深入行業企業、了解環境工程專業人才培養模式與企業需求的差距，邀請行業企業專家參與制定人才培養新模式，更加注重學生培養的過程管理，學生在學校主要學習基本理論知識，由校內老師負責指導，到企業后學生的身份是學徒，強化實踐動手能力，主要由校外導師負責。同時，通過和行業企業簽訂培養協議，由行業和企業考核學生的專業實踐能力，并擇優推薦就業。通過培養方案的制定、學習過程的管理和監督、學習結束的考核，確保“卓越計劃”下環境工程專業應用型人才培養的質量。[3]
西安石油大學石油工程專業在長期建設的過程中與中石化、中石油、中海油和陜西延長石油集團密切合作，先后開展了多期“訂單式”培養、“國際化”人才和“海洋石油工程”人才培養。[4]
北京交通大學與企業合作，建立了4個本科校外人才培養基地、8個國家級工程實踐教育中心、79個研究生聯合培養基地、110個校外實習基地和15個校企共建實驗室項目；與中國鐵道科學研究院、北京城建設計研究院等單位共建了高速鐵路系統試驗國家工程實驗室、城市軌道交通工程研究中心等平臺。北京市還在北京交通大學設立了“北京市城市交通技術轉移中心”和“北京交通發展研究基地”。學校充分發揮這些基地和平臺的作用，為構建校企合作多樣化人才培養模式提供更為堅實的保障。[5]
三、高校與行業企業聯合培養人才的有效策略
通過對調研數據的分析，以及對高校與行業企業建立良好合作關系的案例分析，我們發現必須在有效的政策導向下，校企建立良好的合作共贏機制，高校與行業企業聯合培養人才才能取得實效。
1.有效的政策導向，更能調動教師的積極性。高校教師在繁重的教學工作量的壓力下，還需要完成科研、論文以及其他輔助任務，教師不愿意投入精力到其他工作中。調研中八成以上的教師認為老師能夠到企業參加實踐培訓對教育教學工作和培養學生有幫助，但同時有六成以上的教師并未參加過任何企業的培訓，對于提供到企業培訓的機會只有15%的教師表示出很積極熱情的態度，大部分教師或者無所謂或者不夠主動，甚至有教師表示很反感，由這種調查現狀我們足以對教師的積極性窺見一斑。只有在有效的政策鼓勵下，教師才有足夠的積極性投身校企合作工作中。
2.校企雙方建立良好的合作共贏機制，才能保證合作的長效穩固。學校通過與行業企業簽署合作協議，建立合作的長效機制，通過建立工程實踐中心、實習實訓基地等，明確各自的職責，并建立考核激勵機制，使合作更加規范化，進一步深化高校與行業企業合作的機制，形成學校與行業企業聯合培養人才的利益共同體。
3.S富校企合作的形式，由單一向多元轉變。高校與行業企業聯合培養人才，不僅僅局限在校內培養，還要發揮學校在育人方面的優勢，選派優秀教師對企業職工進行培訓，提升企業員工的職業技能和職業素養，有力推動學習型企業的建設，提高企業同學校合作的積極性。除了實踐教學和實訓實習方面的合作外，每年學校還可以邀請行業企業參與學校專業人才培養方案的制定與完善、專業課程體系重構、人才培養模式改革和部分教材的編寫建設，可以邀請企業工程師到學校為本科生進行授課和專題講座，向師生介紹工業界的技術前沿和發展趨勢，促進工程教育與時俱進。
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Colleges and Universities and Industry Enterprise Joint Training Present Situation Investigation and Analysis
HUANG Yan-fang，ZHAO Jing
（Beijing Institute of Petrochemical Technology，Engineering College，Beijing 102617，China）
關鍵詞：石油 職業教育 經濟
在吉林油田公司的十一五規劃中，企業堅持推進中石油總公司為建設具有較強國際競爭力國企而實施的資源、市場、國際化三大戰略。但是由于人才的缺乏，三大戰略的推行與實現困難重重，現有員工知識水平、語言以及文化理念等各方面的差異，使得我們清楚地看到了對企業員工進行再教育、再培訓的必要性和重要性。而職業教育中心在這關鍵時期應該承擔起這一重要的使命，積極轉變和提高自己的辦學質量，提升吉林油田公司員工整體素質，為吉林油田公司整體戰略的實現奠定扎實的人才基礎。
一、吉林油田職業教育培訓歷史與現狀
目前吉林油田職業教育中心由吉林省石油學校、吉林石油技工學校、松原職業技術學院（油田校區）、吉林石油黨校組成，1978年創建，經過近30年的發展歷程，形成了中等職業教育、高等函授學歷教育、職工培訓、黨校干部培訓為一體的多功能、多層次、綜合性的職業教育體系。學校現有教職工262人，其中具有高級職稱的27人，中級職稱的130人；學校設有6個計算室，2個現代化多媒體教室，1個語音室，40個涵蓋鉆井、采油、修井、勘探、測井、汽修、電工電子、機械、財會、英語、計算機等專業的實驗實訓室，擁有與石油企業生產相配套的技能訓練模擬場、實習廠，設有松原市交通局職工培訓基地、松原市下崗職工再就業培訓基地、國家新職業培訓基地、特種作業人員培訓基地、汽車修理工鑒定基地、國家計算機高新技術等級鑒定站、推銷員職業資格鑒定基地、文秘職業資格鑒定基地、中石油吉林職業技能鑒定站。現開設14個專業，累計培養各級各類畢業生21350人，職工培訓60多個工種，850多期，共49000多人次，技能鑒定達48000人次，為吉林油田的發展做出了巨大的貢獻。
二、石油職業教育培訓SWOT矩陣分析
SWOT矩陣是管理大師倫德提出的戰略分析工具，其包括優勢、劣勢、機遇和挑戰四個方面，本文將此工具應用在對吉林石油職業教育中心的分析上：
1.優勢（strength）
吉林石油職業教育中心從1978年建校至今，在將近30年的時間里，吸引和培養了一批經驗豐富、愛崗敬業的教師。他們是學校開創培訓工作新局面的基礎，是學校最大的依靠和優勢。學校與吉林油田公司經過多年的共同努力，在基礎設施建設、培訓實習設備配置上逐步完善，已基本滿足日常教學的需要。同時吉林油田公司作為職業教育培訓中心的上級單位，作為國有大型企業，其資金實力雄厚，隨著職業教育的重要性愈來愈強，將會有更多的資金投入到職業教育的工作中來。
2.劣勢(weakness)
吉林油田公司是一個大型的國有企業，有下屬41個直屬單位，分為工程技術服務、生產經營單位、加工制造和社會服務板塊。職業教育中心歸屬于社會服務單位，并不直接進行創收，而主要是為企業的長期發展提供支持，不像某些生產經營單位的投資能夠很快產生效果。這使得集團公司的資本運營過程中，常常因為一些急需用錢的生產項目而導致資金不到位而被迫放棄或擱淺，資金的匱缺給學校的發展帶來不便。
資金的匱缺是其發展的瓶頸，意識的落后也是職業教育中心的劣勢。職業教育中心在很長時間里，根據吉林油田公司的培訓安排工作，雖然能夠完成培訓任務，但是總顯被動，使得新開展的項目往往缺乏人才，不得不從外界進行招聘，大大增加了集團公司的人力資源成本和管理費用，從而縮小了職業教育中心的作用。
目前吉林石油職業教育中心在對外交流上，可謂尚處于起步階段，大慶油田和遼河油田的職業培訓中心依靠著大學，在對外交流上已有了良好的平臺，擁有無可比擬的優勢。為了方便對比，我們在這選廊坊管道局職業教育中心為例：在培訓資質上，該培訓中心共取得22種培訓資質，具有包括國際焊接技術培訓基地在內的2個國際培訓基地，國家各部委及河北省的13個培訓資質，取得中石油天然氣集團公司的6個培訓資質，并與天津大學合辦設立了工程碩士研究生培養基地。這些培訓資質不僅使廊坊管道局職業教育中心在競爭中取得了優勢，并創造了巨大的經濟和社會效益。
3.機遇(opportunity)
在集團公司的十一五規劃中，優化人力資源配置和隊伍組織結構調整是這期間主要工作之一，根據油區內部市場、相關產業及其他業務的發展要求，結合熱電廠二期工程建設、油氣開發規模擴大、車用壓縮天然氣項目發展、城市燃氣項目開發和國內外市場的發展變化，適時進行組織及隊伍結構調整，并按照“崗位需求和個人能力相匹配”的原則，及時為新增項目和業務提供充足的人力資源保證。同時在十一五規劃中，要求一線隊伍高等級別以上的人員要達到56.2%以上，并解決鉆井、井下作業等一線操作人員的短缺。這些都為培訓工作業務的展開帶來了極大的機遇。
另一方面國際化戰略的目標是計劃到2010年，計劃進入國際市場的石油工程技術服務隊伍累計達到60支，平均每年增長34%，因此急需加大人才培訓力度，儲備高素質人才。
4.挑戰(challenge)
中石油專業化重組與改革的進程加快，將不可避免地面對同行業的職業教育中心的競爭，一方面要提高自己的服務意識、市場意識，從而彌補自己企業的人才需求缺口，同時還要有膽量承擔起中石油甚至國際大石油公司的培訓項目，因此加強國內國外學術機構的交流、提高自己的培訓資質和質量成為吉林石油職業教育中心的巨大挑戰。
三、發展石油職業教育的建議
1.加大培訓投入，提高培訓質量。
經費的缺乏是職業中心發展的瓶頸，想要提高培訓質量，需要購買相應的設備、需要聘請高素質的教師、需要與外界進行更多的交流，這些都是以加大培訓投入為基礎的。如今，職業教育中心的投資依賴于企業的投入，這使得資金渠道過于單一，常常出現資金不能及時到位的現象。因此我們一方面需要爭取集團公司加大資金投入，使得職業教育中心成為不可或缺的人才基地，另一方面我們與中石油總公司、石油行業以及地方政府進行合作辦學、職業資格認證、精品項目培訓，爭取外界更多的資金投入到職業教育中心來，從而帶動其他培訓項目的發展，成為中石油重要的人才培訓基地。
2.增強主動服務意識，準確定位市場需求。
吉林石油職業教育中心要想得到更多的資金投入，要想在競爭中取得優勢，要想獲得長期發展，就必須轉變培訓觀念，改變依賴企業，憑企業的指令進行培訓的狀況。需要增強主動服務意識，密切關注吉林油田公司的運行狀況以及市場變化，從而預計未來的人才需求態勢，采取靈活的培訓方式，設置相應的培訓課程和項目。例如結合吉林油田公司十一五規劃的目標，不少新項目將會需要充足的人力資源。例如隨著長春礦泉水的擴建工程逐步完成，將會需要一批市場營銷人員，為礦泉水的銷售打開市場，石油化工、生物化工的項目的逐步擴產同樣會造成操作工人的短缺，我們就應該以市場為定位，把企業的富余人員合理安排培訓，爭取讓這些員工為企業做出新的貢獻。
3.整合企業與社會資源。
學會整合企業與社會資源是吉林油田職業教育中心在很長時間內需要努力的方向，整合好企業與社會資源不僅可以使得職業教育中心的費用和成本得到大幅度降低，而且能夠接收到來自企業和外界更多的培訓項目，從而實現智力創收、業務創收。挖掘企業資源，聘請在職在崗優秀人員加入到培訓隊伍來，將先進的技術和管理進行共享，提高培訓的有效性和實用性。整合社會資源，一方面可以積極宣傳企業的形象，提高職業教育中心和吉林油田公司的知名度與影響力，另一方面可以彌補職業教育中心培訓結構、師資等方面的相對不足，更多地承擔起舉辦國際化人才、高學歷人才的合作項目，從而保證高端、精品和國際化人才的需要。
參考文獻：
[1]邁克爾?波特.競爭論.中信出版社，2003年.
[2]王浩.中國石油管道局職業教育培訓發展規劃研究.對外經濟貿易大學MBA論文，2006.8.
關鍵詞：五萬立鋼制內浮頂原油儲罐 組對 焊接 技術難題
1 罐壁加強環板、錐板組對焊接難點技術研究
五萬立鋼制內浮頂原油儲罐罐壁加強環板板與錐板的角度為126.032°，錐板δ=30mm，罐壁加強環板δ=
20mm，首先，二者互成角度組對焊接，增加了組對、吊裝難度；其次，二者的焊接量大導致焊接變形大；最后，錐板與罐壁加強環板將承受儲罐拱頂的全部重量（266.4t），為保證承重強度，這就對焊接質量必須有更高的要求。因此罐壁加強環板與錐板的外觀成型與焊接質量在現實的施工過程中是需要攻克的技術難題。在儲罐倒裝法施工中，罐壁加強環板與錐板的成型是儲罐罐壁成型質量的基礎，是影響儲罐罐壁橢圓度與垂直度的關鍵因素。所以，提高罐壁加強環板與錐板的外觀成型與焊接質量是建造優質五萬立鋼制內浮頂原油儲罐的必要條件。
經過科學理論研究和實踐經驗的摸索總結，通過優化罐壁加強環板與錐板的組對工藝，改進焊接工藝這兩方面，最終可以圓滿的解決以上工程技術難題。
優化組對工藝：制作罐壁加強環板與錐板的組對工卡具，如圖1所示，工卡具是采用δ=10mm的Q235B鋼板制作而成的輔助筋板，它的預制角度與錐板與罐壁罐壁加強環板板的角度相同，都為126.032°。如圖1所示輔助筋板A區域，必須切除，兩邊切除的長度為30mm，為焊接錐板與罐壁加強環板的內角縫預留施焊空間，保證連續焊接。在罐壁加強環板焊接完成后，將預制完成的錐板均勻分布在儲罐基礎四周，準備組對錐板。輔助筋板在錐板上2m一塊均勻分布，按照設計尺寸在錐板上畫好線，然后將輔助筋板與錐板組對焊接，采用單面滿焊，5mm的焊角高度，這樣既能保證強度，又能為以后的輔助筋板拆除提供方便。輔助筋板與錐板焊接完成過后，將錐板與罐壁加強環板板組對，因為之前輔助墊板的預制角度為126.032°，所以只要輔助筋板與罐壁加強環板板無縫組對，就能完全保證錐板與罐壁加強環板板的角度為126.32°；輔助墊板與錐板的組對尺寸已經按照設計要求尺寸組對焊接，所以只要輔助筋板與罐壁加強環板板無縫組對，就能保證罐壁加強環板板與錐板的組對尺寸。再將輔助墊板與罐壁加強環板之間的焊縫采用單面滿焊焊接，5mm的焊角高度。這樣，輔助墊板不僅精確的保證了組對角度與尺寸，還在加強環板與錐板之間形成了良好的剛性固定支撐作用，大大減小了錐板、加強環板的焊接變形。綜上所述，通過巧妙的設計制造組對工卡具――輔助筋板，圓滿的解決了錐板與罐壁加強環板板的組對角度與組對尺寸技術難題，提高了組對質量，為儲罐焊接后的良好外觀成型打下堅實的基礎。
改進焊接工藝：由于錐板與罐壁加強環板板的內角縫與外角縫、錐板之間的對接縫焊接量大，雖然有輔助墊板剛性固定支撐，但是大量的焊接產生的巨大熱應力仍然有可能產生焊接變形，所以改進焊接工藝十分重要。首先，焊接采用小電流焊接，多層焊接，降低熱輸入，減小由于熱應力導致的焊接變形。其次，施焊人員沿儲罐圓周上均勻分布，都沿同一個方向焊接，分段焊，這樣能大大釋放焊接應力，減少應力集中，避免由于焊接應力集中導致的焊接變形。采用以上焊接工藝，由于熱應力、焊接應力得到了充分釋放，降低了內應力，所以焊縫的抗拉強度與承載力得到提高。因此采用這種焊接工藝，不僅能提高儲罐外觀成型，還提高焊縫質量。
所以，通過以上優化組對工藝和焊接工藝，解決了五萬立鋼制內浮頂原油儲罐錐板與罐壁加強環板板組對難、焊接變形大的技術難題。
2 罐頂組裝焊接難點技術研究
五萬立鋼制內浮頂原油儲罐罐頂由雙子午線網殼和蒙皮板組成，先進行雙子午線網殼的組對焊接，再在雙子午線上鋪設、焊接蒙皮板。由于罐頂高達12.6m，空間夸度為60m，雙子午線網殼為焊接結構，需要一根一根的網桿在高空進行組對焊接，這樣的施工條件，風險高、難度大。為解決這一難題，首先在地面上，將網桿進行二接一組對焊接，這樣就將高空作業量減少了一半。其次，在網殼主梁方向搭設支撐立柱，輔助網殼主梁的安裝焊接。最后，采用移動單組腳手架，可靈活的在罐內移動，施工人員站在腳手架上組對焊接網殼，為保證安全，移動單組腳手架在固定不動的時候，腳手架滑輪必須鎖死，同時，在腳手架的四周加上斜支撐固定。雙子午線網殼組對焊接完成過后，在上面鋪設、焊接蒙皮板，蒙皮板為δ=6mm的Q235B薄板，大面積的薄板焊接會導致巨大的焊接變形，導致罐頂凹凸不平。經過科學理論研究和實踐經驗的摸索總結，通過以下焊接方法，最終可以圓滿的解決以上工程技術難題。首先，焊接蒙皮板的焊工對稱均勻分布，先焊接蒙皮板與椎板的搭接縫，再焊接蒙皮板的長焊縫，方向為從四周往罐頂中心焊，即上坡焊，采用分段跳焊500mm（500mm），隔一條長縫，焊接一條，所有的長縫焊接完成后，再焊接短縫。這種焊接方法可以提高蒙皮板外觀成型的理由是：第一，最先焊接蒙皮板與椎板的搭接縫，首先從根本上控制住了蒙皮板在焊接過程中向罐頂中心的收縮變形量，其次由于蒙皮板與錐板的搭接縫已經最先焊接完成，在之后的蒙皮板其它焊縫焊接過程中，產生的收縮應力，會漸漸的使蒙皮板緊緊的貼合在雙子午線網殼上，形成完美的圓形外觀，科學合理的利用應力改善蒙皮板外觀成型；第二，采用以上焊接方法使蒙皮板的焊接應力得到有效釋放，避免應力集中，在整體上提高了罐頂的外觀成型質量。
3 罐壁板、浮船組裝焊接難點技術研究
由于五萬立鋼制內浮頂原油儲罐采用倒裝法施工，所以只能在儲罐罐壁的外坡口采用自動焊焊接，罐壁的內坡口采用手工電弧焊焊接。相比自動焊，手工電弧焊焊接效率低下，焊接合格率不高，且在儲罐內部施焊，煙塵較大，危害施工人員身體健康；其次，儲罐在外焊縫焊接完成后，必須在罐內坡口進行清根打磨，且工作量巨大，嚴重制約整體施工進度。為了提高焊接效率與焊接質量，減小清根打磨工作量，降低焊接煙塵、打磨粉塵對施工人員的身體危害，將儲罐壁板環縫、立縫坡口比例改為：內δ/3，外δ/7的坡口比例，相對于傳統的內δ/5，外δ/5坡口比例，首先，這樣大大減少了罐內手工電弧焊焊接量，增加了罐外自動焊焊接量，提高了焊接效率與焊接合格率，減小了罐內焊接煙塵對施工人員的傷害；其次，這樣也大大降低了罐內清根打磨的工作量，提高了施工效率，減小了打磨粉塵對施工人員的傷害。
需要注意的是，儲罐自動焊焊機是安裝在罐基礎的支架軌道上運行，所以在安裝支架軌道的時候一定要保證自動焊焊機軌道的水平度，才能保證自動焊焊槍在焊接過程中準確的對準儲罐焊縫施焊，不偏離焊道。
浮船的組裝焊接，需要科學合理控制浮船的嚴密性和外觀成型，在組焊邊緣船艙的時候，一定要在船艙底板上畫出船艙桁架、隔板、環板的位置，這些地方的底板焊縫焊接完成后，馬上進行真空嚴密性試驗，否則，安裝船艙桁架、隔板、環板之后，這些地方的船艙底板焊縫就無法進行真空嚴密試驗，出現“盲區”，甚至導致滲漏的發生，嚴重影響儲罐整體質量。單盤浮船與邊緣船艙之間單盤邊緣板在二者組裝焊接完成后組裝焊接，這樣隨著單盤邊緣板焊接的進行，產生的焊接應力會使整個單盤浮船出現“緊繃”狀態，大大減小單盤浮船的凹凸變形，達到良好的外觀成型效果，科學合理的利用應力改善浮船外觀成型。
4 結論
在五萬立鋼制內浮頂原油儲罐的施工過程中，盡管遇到了各種組對，焊接難題，但是通過科學的理論研究和現實的不斷實踐，總結經驗，不斷探索研究，攻克了一系列的五萬立鋼制內浮頂原油儲罐的施工難關，取得了顯著的科技成果，在今后的工程建設中具有指導意義。
參考文獻：
[1]張蓮芳，宋淑云.原油儲罐安全分析及預防措施[J].石油化工安全環保技術，2008（06）.
［論文關鍵詞］校企合作 仿真現場 實訓基地 就業零距離
高職教育的校企合作模式主要是應企業人才實際需求狀況而產生的，并按照企業部門和學校的安排實施的、交替進行課堂教學和企業實際操作培訓的教育模式，也是高職教育區別于一般學術型高等教育的核心特點。
一、校企合作開辦城市燃氣專業的市場背景
1.迅猛增長的天然氣市場。隨著經濟社會持續快速發展，我國對能源的需求量迅速增長，天然氣作為一種高效、清潔的優質資源，越來越受到政府的重視與國民的青睞，天然氣的開發與利用與煤炭和石油相比，更符合國家“節約發展、清潔發展和安全發展”的能源戰略政策。從目前看，我國城市燃氣普及率、人均消費天然氣量等指標與世界平均水平存在很大差距。因此，在未來較長時間里，我國城市燃氣工業發展空間很大。這對于我院的城市燃氣專業而言，既是一個機遇，也是一個挑戰。
2.天然氣管道輸送行業對員工要求的特殊性。作為五大運輸業之一的管道運輸業具有鮮明的專業性特色。首先，石油天然氣管道是國民經濟的動脈，將各行各業及城鎮居民賴以生存的動力能源輸送到終端用戶。輸油氣管網的安全平穩運行不僅直接決定著上游石油天然氣開采處理企業的生產及效益，也與下游工礦企業的生產和城鎮居民的生活息息相關。其次，管道運輸橫跨地域廣，用戶種類多分布廣。管道內充滿高壓、易燃易爆介質，管道的運營維護水平對沿途地區居民的生活和生態環境構成潛在的隱患；城市燃氣管網密布于人口居住集中、生產力相對發達的城鎮，確保管網的安全平穩運行是維護社會穩定的重要手段；城市管網管理及設備技術水平飛速發展，國家對城市管網的運營管理了一系列法律法規及特種設備作業管理人員資格考試辦法，確保城市管網的安全、平穩、高效運行。城市燃氣企業的員工需要接受過專業訓練、具有必要專業理論知識、充分了解安全操作規程、能熟練管網操作運營技能的專業化員工隊伍。
二、校企聯合，優勢互補，共謀發展
加強學校與企業的合作，教學與生產的結合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優勢互補、利益共享，是實現現代化高職教育與生產需求可持續發展的重要途徑。
校企合作根據企業參與的多少與方式不同有多種模式：企業配合模式、校企聯合培養模式、校企實體合作型模式等，我們學院基本實現了企業主動向學校投資，建立利益共享關系，真正實現“教學—科研一開發”三位一體的校企實體合作模式。
1.緊密結合企業需求制訂人才培養方案。高職高專培養的是適合于企業建設與生產服務第一線的高素質的勞動者。人才培養方案是培養人才的依據，是為了確定精準的人才培養目標、優化教學計劃、及時更新教學內容、改革教學方法、確保人才培養方案的制訂符合用人單位的要求。我們通過參與企業人才發展規劃的制定、學院舉辦的人才招聘洽談會，收集用人單位招聘信息，了解城市燃氣專業人才近幾年的社會需求；通過西氣東輸、忠武輸氣管道、蘭成渝成品油管道、西部原油管道以及大量城市燃氣企業的員工技術培訓計劃的制訂和實施，組織專業教師現場調研、技術服務確定城市燃氣技術專業畢業生應該具備的知識、能力、素質結構以及就業崗位群；聘請15名企業專家作為兼職教授，并作為城市燃氣專業建設指導委員會成員參與人才培養方案的制訂，使教學計劃突出高職特點，更能適應行業的實際需要。修改后的教學計劃實踐環節占教學總學時的50％左右。
2.校企投資共建校內、外實訓基地，實現雙贏。第一，校內實訓基地的建設。作為專業從事輸油氣管道建設、管理運營和技術服務的培訓基地，由中石油集團公司投資在我院建設六個綜合實訓中心，其中油氣儲運專業占了兩個大的項目：第一項用于長距離輸油氣干線及scada系統管理操作人員培訓長輸管道模擬環路實訓中心投資248萬元；第二項用于城市燃氣管網員工實用技能操作培訓模擬系統投資140萬余元。這兩個項目已于2009年暑假建成投入使用。2006年和2007年，在學院領導的帶領下，經過中國石油天然氣管道局科技開發部組織專家論證，學院先后立項《長輸管道scada系統及站場plc計算機仿真培訓系統》和《城市燃氣計算機仿真培訓系統》兩個科研項目，管道局為這兩個項目先后投資50萬元和36 萬元，其中長輸管道scada系統及站場plc計算機仿真培訓系統已經建成投入使用，并在企業技術培訓和高職學生綜合技能培養等方面發揮了巨大作用。城市燃氣計算機仿真培訓系統目前已經進入驗收階段。目前，學院城市燃氣專業高職實踐教學基地的技術與裝備達到同行業國內領先水平，并具有同步更新的機制。校內實訓基地為學生提供多功能、全方位的模擬訓練環境，是深化高職教育實踐教學改革的新舉措。實訓基地的落成既滿足了校內學生學習和取得職業資格證的需要，同時還能為合作企業員工進行相關培訓，使學院的培訓檔次和服務水平上了一個臺階，實現企業投資的目標。如我們與江西燃氣合作，與西氣東輸合作，對員工進行崗前培訓，經過嚴格的培訓并通過考核后，參訓學員可獲得由國家認可的職業資格證書。
第二，校外實訓基地建設。校外實訓基地是培養高職高技能人才必不可少的實訓環境，是學生親歷實踐現場、鍛煉實踐技能的最佳場所。多年來，學院與眾多天然氣公司長期技術合作，建立了長期校企聯合辦學的機制，形成了穩定的學生專業參觀、頂崗實習、就業及專業教師現場調研實訓基地。校外實訓基地為高職學生提供了高水平的實習環境，讓學生接觸企業的生產實踐或工程項目，熟悉現代化生產工藝，并掌握先進的技術與設備，縮短“過渡期”，使學生一畢業就能直接頂崗。學院有多屆城市燃氣專業的畢業生以及相關專業的畢業生被分配到我們的校外實訓基地就業。同時，通過科研項目合作、技術培訓、技術咨詢、員工崗位技能鑒定等形式，為合作企業辦各種培訓班，如山西天然氣公司輸油氣技術培訓班、蘇州燃氣管網公司燃氣技術培訓班、廣東lng長輸管道安全作業人員取證培訓、冀東油田長輸管道安全作業人員取證培訓等多個班次的培訓班。
3.多渠道加強師資隊伍建設。教師只有掌握了最新最前沿的技能，才能傳授給學生最實用的技能。學院采取各種積極措施和激勵機制，讓教師直接參與生產第一線的工作，以提高教師的實踐能力、創新能力，使教師由單一的理論教學型向教學生產實踐一體化的人才過渡。其次積極鼓勵專業教師走入企業，主動開展項目服務、技能鑒定、為企業開展員工培訓等方式，使理論與實踐、生產與教學得到緊密結合。近兩年來，系部先后選派兩名專業骨干教師到管道局利比亞項目部參見管道建設項目的管理和輸氣管道運營技術服務管理工作；多名教師參與完成中石油管道分公司、管道局輸油、輸氣、綜合計量工考試鑒定，輸油、輸氣工中高級技師技能鑒定二百余人次。學院是中石油的十大培訓基地之一，多年來專業教師承擔了多批次的中石油、管道局相關單位外派勞務技術培訓班、輸油輸氣等特種操作人員技能鑒定、管線運營培訓班、輸油輸氣管道技術培訓班、數字管道技術培訓班等的主要課程的培訓任務，服務企業的同時，提高了教師理論聯系實際的能力。
4.校企共同完成科研公關項目。近幾年來，學院與企業聯合申報科研項目，合作進行科學研究，聯合開發產品，企業將部分前瞻性的研究課題交付給學院。教師們參與了大量的局級科研項目，如長輸管道scada系統及站控計算機仿真、城市燃氣計算機仿真培訓系統研制、長輸管道站場變電所操作安全預警及模擬仿真培訓系統研制、石油、氣儲罐區固定滅火系統自動控制裝置樣機研制、管道坡口整形機的研制、中心鍋爐房變頻調速技術研究、蘭州—成都成品油管道動態水力工況分析、大口徑輸氣管道技術建設的前期調研和技術研究、大口徑輸氣管道技術建設的前期調研和技術研究、災害性地質地段施工技術調研、輸氣管線投產、利比亞輸氣管道項目管理、加熱爐儀表安裝等。通過聯合科研，不僅為企業解決了許多現場的技術難題，同時又提升了教師的前沿技術水平，鍛煉了教師的實踐和理論能力。
5.校企共同出版專業教材。城市燃氣管網運營維護是比較新的一個技術領域，加之我國油氣管網的快速發展,新材料、新技術、新設備不斷得到廣泛應用,市面上的專業教材大都不是很合適，偏陳舊，急需編寫出符合現場實際需要的專業教材,并且專業教材應體現適度超前和實用的特點。學院與石油工業出版社和中國石化出版社聯合，先后正式出版了《原油管道輸送技術》《綜合計量工》上、下冊、《輸氣技術》《輸油技術》等。學院對專業教材編寫的基本要求是，要求教材編寫委員會要吸納管道行業的專家參加,或請他們擔任審稿,要把新技術、新工藝、新設備的應用編入教材，把現場實際工作中急需的知識和技能訓練內容編入教材，了解實際工作需要,把握教材的重點和難點。同時，針對該專業的特點我們還編寫了大量的自編教材，適宜應用型人才的培養、實用性很強，同時這些教材多次用于合作企業員工的培訓教材，成為企業提高員工水平的參考資料。
6.建立多證書制度。在校企結合培養模式中，高職院校應建立多證書制度，即要求學生不僅獲得畢業證書，而且在學校課程學習中獲得相關專業的上崗職業資格證書，以提高學生的就業實力。學院積極地與合作企業聯系，為學生提供條件考取上崗職業資格證書，如專業的職業資格鑒定中心、國家質檢總局長輸管道安全管理、操作人員考試機構；勞動部職業資格技能鑒定站；中石油特種工種作業人員技能鑒定站，為學生畢業時持有雙證書提供了有力支持。考取上崗資格證書已經納入了我們的教學計劃中，學生畢業后可以持證直接上崗，由于校內實訓基地設備先進，我們又有勞動部職業資格技能鑒定站，很多企業不但從學院招走了大量的畢業生，而且還把從其他院校招的畢業生送到學院進行培訓。
三、校企合作，實現畢業生就業零距離，創造良好的社會聲譽
一（略）
1.電氣工程學位學習概況蘇格蘭的全日制電氣工程學位的學制有兩類，一類是四年制的電氣工程學士學位（BEngElectricalEngineering），另一類是五年制的電氣工程碩士學位（MEngElectricalEngineering）。在這兩種學位的學習過程中，學生可以選擇讀三年后延長再讀一年，然后以取得工程學士學位結束學習。也可以選擇讀三年后延長再讀兩年，然后以取得電氣工程碩士學位結束學習。愛丁堡大學電子工程學院提供的這兩類學位學習計劃是全英領先的。這些學習計劃有一個共同點，那就是注意從科學、商業、政治、社會和環境等多方面分析和了解電氣工程的應用，電氣工程專業的核心課程包括模擬和數字電路、軟件工程和編程、電力和機械、制造技術、電氣工程材料、電力系統動態及穩定性，電力電子、電磁學、工程管理和系統理論等。學位計劃中也包括了科學的管理知識與技能。既注重分析和理解電氣工程的專業技能，同時也重視管理、計劃和協調所需要的那些可持續發展的一般技能。
2.學習與評價方式課程的主要形式是講座，此外，還有現場觀察、個案研究、客座講座、實驗室學習、工作中心任務學習、小組討論和導師指導等。考察學生的方式包括一系列考試、作業、口試、科學報告、海報演示和實驗室筆記。第四、第五學年的學生還會參加一些附加項目，即學生們在導師的幫助下，經過討論和組織完成一些研究計劃。
3.學習內容對于電氣工程學士學位和電氣工程碩士學位來講，前三年的學習內容是相同的。在完成三年的全日制學習之后，學生有兩種選擇：一是繼續學習一年，取得電氣工程學士榮譽學位。二是繼續學習兩年，取得電氣工程碩士學位。如果學生希望出國學習，通過愛丁堡大學的國際交流計劃可以獲得在歐洲乃至全球學習的機會，學生也可以參加愛丁堡大學自己的北美交流計劃。
4.就業前景在英國或海外，工程師獨特的技術技能、智慧和創業精神保證了這個職業的高度受雇性，愛丁堡大學的學位得到英國專業工程機構的認可。畢業生可以就職于電力工業、汽車行業公用事業、航空航天工業、集成電路設計和制造、石油工業、信息技術等行業，成為享受英國最高起薪的電氣工程師。
二、愛丁堡大學的電氣工程碩士學位
1.課程結構第一年會有工程學的課程，其中會介紹關于化學工程學、土木工程學、機械工程學及電機工程學的知識。之后會有電機工程學的課程，此工程學可以進一步提高學生的主課程能力。數學課程可以提高模型所要求的代數、微積分及數字的能力，同時讓學生可以分析并了解有關電的課程。還可以從大范圍的其他課程中選擇另外兩門半學年的課程。第二學年的課程包括模擬數字電路、固態元件、電力和機械、生產技術、軟件工程學及C語言程序設計。還有數學的高級課程及商務研究課程，使得學生能擁有工程管理方面的背景知識。最后一門半學年課程可以是高級商務課程、一門語言或其他讓學生感興趣的課程。第三學年的時候會對電機工程學材料有更深層次的研究，包括動力系統、動力電子學、電磁學和系統理論。同時學生會參與大量的個人或者團體的項目工作。能否進入第四和第五學年取決于第三學年的良好表現，包括與研究中可能出現的任何一個難題都息息相關的專用英語課程。同時學生要承擔個人的學習模塊以及與電機工程學相關的擴展學位論文。學生在第四和第五學年時會承擔一個主要的工程。這可能就要包括能量和電力供應的工作，電力設備的生產，或者生產程序的操作。操作會包括對電能的量的控制。在第五年就要將剩下的碩士水平的學習模塊學完。每一個模塊都是基于團體分配、工業案例研究以及擴展計算機模擬的基礎之上的。
2.教學方法課堂通常都由以下這些部分共同組成：講座、小組討論、案例研究、現場考察和規模很小的導師組學習。評價學生的方式包括完成工作任務、演示和考試。每一個學年都被劃分為兩個學期，每學期包括11周教學時間和2周考試時間。第一學期是從9月中旬到12月中旬；第二學期開始于1月初，到5月末結束。每周包括10～15小時的課堂交流和15小時的自學時間。
3.實習電氣工程碩士學位第四、第五年的學習方案的一個重要組成部分是為學生組織以研究為基礎的實習。學生被安置在大公司的實驗室和重要的研究室中做一些課題研究，在這里，他們學習到了一系列相關的工作技能，同時增加了就業能力。
4.國際學習機會學生可以申請在有合作關系的那些歐洲大學學習可比較的課程，為留學做準備，在第一和第二學年開設了一些歐洲語言方面的選修課。學生還有在美國、加拿大、澳大利亞和新西蘭的很多大學學習的機會。
5.就業前景愛丁堡大學電氣工程專業的畢業生就業率非常高，在很廣泛的職業領域都取得了卓越的成就。拿到愛丁堡大學電氣工程專業的學位，便意味著獲得了全世界都認可和高度評價的學位。全部愛丁堡大學的學位都受到英國相關技術部門的專業認可，包括IET（工程技術所）、化工工程所、機械工程所、市政工程所和結構工程所的認可。這些部門的技術職稱認可確保了愛丁堡大學為世界提供了最高水準的教育和工程師。另外，如果畢業生愿意在蘇格蘭就業，蘇格蘭行政院有一個“新天才”法案，可為畢業后的學生將其簽證延期兩年。
6.入學要求電氣工程碩士學位每年都有招生名額。入學要求中不設正式的面試，但那些不具有標準資格的候選人要接受本專業學位項目協調人的面試。入學不對具體的科目進行要求，只要具備合格的高級國家中學證書（HigherNationalDiploma）就可以。同時，愛丁堡大學電子工程學院與中國若干所大學都有“2+2”合作項目，旨在吸收這些優秀的大學二年級的學生進入愛丁堡大學繼續完成第三年和第四年的學習。考核成績合格后，可以得到愛丁堡大學授予的工程學士學位。該學位還鼓勵具有合適的工作經驗的成年學生申請。
三、特色
1.學習體制靈活，滿足學生的不同需求英國大學電氣工程學位教育這方面的做法非常靈活。就入學條件來說，優秀的高中生可以申請；同等學歷的學生也可以通過加試面試入學。就畢業的方面來說，學位也有兩種：四年制的電氣工程學士學位和五年制的電氣工程碩士學位，而且兩者之間的轉化渠道暢通：學士學位和碩士學位前三年的課程安排相同，在三年的基礎上再多讀一年，可獲得學士學位。如果在三年的基礎上再多讀兩年，就可取得電氣工程碩士學位。在招生對象方面，除了應屆高中生，還歡迎有實踐經驗的成年學生申請。這種靈活彈性的學制有助于適應學生個性化學習的需要。
