時間：2022-04-22 23:42:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇七年級期末總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
曲英麗
一、統一思想，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我們初一全體教師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期教師座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討各科教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。生活上，抓住各種細節和機會，真誠地互相幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使年級組形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全體教師同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。 二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。
學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優質經常性的聯系。
四、開展豐富多采的第二課堂活動
本學期成功地組織學生參加了學校校運動會、以及“紀念建黨90周年演講比賽”.校園藝術節等活動，同時還配合齊雪老師舉行了初一辯論賽寓教于樂；這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初一下年段的第一場關鍵性的戰役.從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，各班班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為以后的教育教學奠定了穩固的基礎，提供了有力的保障。
但我們還應該清楚地看到我們還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：1、有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。3、我們的教育教學環境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
一、認真備課，在備學生、備教材、備教法的同時，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備。為提高課堂教學效果和容量，盡量使用多媒體進行授課。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記及反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習。在各個章節的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的教學態度和教學方法。多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學習別人的優點，克服自己的不足。此外還常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業 , 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進。 教學中的困惑：在教學中，我采用杜郎口的教學模式，注重小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。
時光飛逝，倏忽間進入航天一中這個大家庭已整整半年，站在學期末，回首過去的一學期，收獲滿滿，干貨良多，下面對自己一學期的工作做一個簡單總結。
本學期，我承擔七年級1班、3班語文教學工作，并擔任七年級1班班主任，同時擔任七年級語文備課組組長，一學期來，在學校領導、教師發展中心、學生成長中心、課程研發中心、教研組和年級組的領導下，圓滿完成了各項任務。
作為語文教師，本學期我在做好、備課、上課、教研的同時，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
并能夠積極參加各類培訓，堅持讀書和學習，不斷充實自己的知識儲備，力爭為學生提供最優質的語文課堂，利用生生課堂平臺，進行了語文拓展積累的實踐嘗試，擴大了學生的背記范圍，較大的提升了學生的語文素養。
作為備課組長，我能服從工作安排，兢業工作，認真學習貫徹語文學科新課程標準，進一步深化責任意識，更新教育觀念，按照學校“面向人人，面向未來”的辦學理念和落實“君子文化”的全面要求，全面推進素質教育。按照工作計劃組織好每周集體備課和集體教研，帶領七年級語文備課組圓滿完成教學任務，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，學生的創新意識和進取精神初步得到了加強，課堂教學有了一定改善，學生語文的語文素養有了較大提升。
作為班主任，在學校整體思想的指導下，帶領七年級1班為成為更好的自己而努力前進，注重培養學生的集體榮譽感和責任意識，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。教育中注重與學生心靈的溝通，情感的交流，最終激發思想的共鳴。良好的師生關系，營造了一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、愉快地成長。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。感謝一學期來指導幫助我的各位領導和同事，也感謝航天一中是不是帶給我的溫暖和小驚喜。
以上就是我的本學期工作述職，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。新的學期，我將懷揣夢想，繼續前行。
學期末表彰大會主持詞一
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家下午好!
轉眼間，本學期已經過了一個月了，今天，我們在這里隆重集會，召開我們學校全體師生大會，這既是一次總結大會，更是一次加油大會!首先，讓我們對蒞臨會場的各位領導表示熱烈的歡迎!他們是x校長、x主任、x主任，同時，對嘔心瀝血的全體老師表示衷心的感謝!
陣陣掌聲道出了我們學校全體師生的心愿，發展我們學校需要我們積極地努力，我們的努力必將為我們實現新的跨越注入新的生機、新的活力、新的希望! 現在，我宣布：我們學校第一學期期末總結表彰大會現在開始!
(一)、大會進行第一項，請全體起立，唱校歌(脫帽)。
(二)、大會進行第二項，讓我們用熱烈的掌聲請x主任講話。
總結：我們的發展，學生的健康成長，教育教學成績的提高，都離不開領頭雁。張主任熱情洋溢的講話，讓我們欣喜，讓我們振奮。同學們，讓我們認真學習和落實于主任的講話精神，拿出你我行，我一定能行的信心。拿出你吹盡黃沙始見金的毅力，拿出你直掛云帆濟滄海的勇氣，從現在開始，努力在今朝。以辛勤的汗水去描繪人生最美的彩虹!
(三)、大會進行第三項，請多x老師宣讀被表彰同學名單。請被表彰同學上臺領獎。
(四)、大會進行第四項，學生代表發言。
先請七年級總分第一名，七年四班單科五科第一名、七年級單科三科第一名的**同學上臺發言(大家歡迎!)
有請八年級總分第一名，八年三班單科五科第一名、八年級單科四科第一名的**同學發言。(大家歡迎!)
有請九年級總分第二名，九年三班單科三科第一名、九年級語文第一名的**同學發言。(大家歡迎!)
總結：大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨洗禮，更顯青松巍峨。同學的發言，激情四射，倍顯青春活力，為我們邁步新征程，堅定了信心。我堅信，接下來的初中歲月，同學們定會奮力拼搏，一路風雨，一路豪情。明天的輝煌定將屬于你們!同學們，加油!加油!
(五)、大會進行第五項，讓我們用熱烈的掌聲有請優秀教師x老師發言。
總結：謝謝x老師慷慨激昂的講話。同學們，我們永遠都不能忘記，在漫長的學習生活中，是老師與我們風雨同舟，朝夕相處，是老師的諄諄教誨和默默無聞的耕耘，才使我們擁有了今天成長的快樂!他們付出的是汗水，是心血、是智慧;他們逝去的是容顏，是青春。沒有老師的付出，就不可能有我們今天的成績。謝謝老師們!你們辛苦了!(讓我們以最熱烈的掌聲對各位辛勤工作的老師表示真誠的感謝!
(六)、大會進行第六項，有請教務處德育干事x老師發言。
剛剛x老師提出的具體要求，如果我們能做得更好，那就更優秀了!
(七)、大會進行第七項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎x校長作重要講話。
總結：老師們、同學們，剛才校長為我們全體師生提出了新的期望，對同學們的學習生活提出了更高的要求，為我們新學期的工作和學習指明了方向。希望全體師生認真領會，不斷反思，明確目標，采取更有效的措施，用智慧和汗水去實現自己的理想，為人生添彩，為學校爭光!
老師們，同學們，東隅已逝，桑榆非晚!我堅信，只要我們堅定信心，確定目標，腳踏實地，全力以赴，在我們學校這塊教育的沃土上汲取成長的營養，那么，學校飛躍，指日可待。
最后，祝愿同學們學習進步，夢想成真!祝愿各位領導和全體師生身體健康，天天快樂!
素描，是培養學生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪的最基礎的繪畫形式。在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，為了我校的特色教育能夠開辟一條嶄新而又系統的教育體系，本學期，我們將素描列入了我校的校本課程。
二、學情分析：
本學期，根據學校的實際情況，為了充分利用現有的師資力量，本人與鄭海濤、周立斌兩位老師共同合作，擔任七、八年級校本課程——《素描》的教學活動。為了達到良好的教學效果，我們將以合班的形式（即同年級的兩個班）開展教學，給學生的互學、互幫、互助以及提高美術審美能力和鑒賞能力提供一個大環境，同時這樣安排課程也有利于教師的輔導教學。
七、八年級分別是4個教學班，每個素描班的學生大約20人左右，其中七年級的學生中，大部分沒有接觸過素描，甚至小學階段沒有學習過美術，他們的繪畫能力不高。對于七年級的學生來說，素描是一個高雅的藝術，他們對其充滿了好奇感和崇拜感。但學習素描也會有感覺枯燥的階段，因此，對七年級學生的培養不能急于求成，一定要循序漸進，對作業的要求要適中，要激發學生學習素描的持久興趣。而八年級的學生通過美術課的學習和社團活動，對素描已經有了一定的了解，部分學生已經能夠獨立完成素描靜物作品。因此，對八年級學生的繪畫要求要高一些，對于基礎差一些的學生要個別輔導，對于重要的基礎知識還需要進一步鞏固。
三、教材分析：
根據學生的具體情況，我們選擇《素描起步》作為校本課程的教材。教材內容從簡到難，由淺入深，包含了結構、透視、形體、空間、調子、靜物等幾大版塊，易于初學者理解和掌握。教材中的范畫適合學生作為臨摹的樣本，但我們也將根據學生在學習中的實際問題將教材與其他素描書籍相結合，使教材真正為教學服務。
四、教學要求和總體目標：
1、在教學過程中強調正確的觀察方法和表現方法，特別是在七年級要特別強調觀察方法的重要性，要提高視覺的敏感性、整體性和準確性，同時注意提高學生的審美能力和審美情趣。強調眼、腦、手三方面的同步訓練，養成良好的繪畫習慣。
2、通過素描學習，培養和訓練學生嚴謹準確的寫實能力。
3、教學安排貫徹由淺入深，循序漸進的原則，難點重點適當分散。每節課有足夠的范畫進行直觀教學，并通過優秀的作品講解多種技法。
4、作業安排有明確的目的和針對不同的作業形式，教授不同的技法與技巧。
5、教學方法抓好集中講授，個別輔導示范觀摩，作業講評等幾個教學環節重視調動學生積極性和建立良好的學風，在教學實施過程中既要抓和普通性問題，又要重視因材施教。
六、評價工作安排：
1、定期舉辦素描作業展覽，交流、回顧，總結學習成果，可以為學生提供一個展示自我的舞臺，增強學生學習素描的信心。同時，學生的一些佳作在校內展出，可以起到良好的示范作用。
2、在學期末以A、B、C、D的形式對學生進行綜合評價，放入個人成長記錄袋中。
3、以問卷調查的方式請學生和學生家長對課程進行評價，我們將其進行綜合分析，總結經驗，以使我校今后課程的開展的更加完善。
七、教研專題及研究措施：
以如何快速、扎實的培養學生掌握素描知識為主題進行研究探討。在進行素描教學的過程中出現的一些問題進行及時的研究和解決方案。
八、教研課安排：
以教研組為單位進行教研。
九、個人業務學習安排：
1、學習有關素描的理論知識。
一、制定計劃，明確目標。
開學初，按照上個學期的期末考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、以課改理念教學
本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國愛家意識。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。
三、抓住學生心理，有針對性地教學
1、激發學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
2、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系
“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
關鍵詞：七年級；新生；初中生活；適應
中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）04-0089
中學時代是人生最為寶貴的黃金成長期，站在新的高度，看風景的心情有興奮，還有不安。有很多孩子，面對中學陌生的環境，增加的學習內容和難度，表現出很大的不適應。這就像學習彈鋼琴，初學者用單手能流暢彈奏，等換作雙手時，也會有一段時間感覺很不協調。
中學和小學相比，究竟發生了哪些變化呢？可以總結為“五多”“三少”和“兩改變”。
學習科目增多，反映知識的規律性和邏輯性內容增多，作業（包括非書面作業）增多，教師人數增多，自主學習時間增多。教師像走馬燈式的一個換一個，學生在不同學科間轉換，很多孩子一開始會覺得忙亂。
與小學相比，中學教師講得少，同樣的內容重復得少，每科任課教師與學生接觸得少，這也會讓一些孩子感到困惑。
一個改變是，教師的教學方法有改變，由“直觀形象”“重復練習”為主的教法，向“點撥啟發”“探究學習”為主的教學方法轉變，這就是說學生上課只乖乖“聽”是不夠的，而是要動腦、動手、動口去參與。
那么，七年級新生怎樣才能少走彎路，更好地適應新的學習生活呢？做好“過渡”是關鍵。
一、心理適應的過渡
從如下的幾個方面給孩子指導，讓孩子在心理上快速融入中學生活。
1. 中學生活從現在開始
從現在開始有意調整作息時間，與開學后一致；開始每天自學課本知識，進行廣泛閱讀，引導自己進入學習狀態的情境。推薦英語方面閱讀《書蟲》系列之《The Wizard of Oz》（《綠野仙蹤》）、《Goodbye Mr.Hollywood》（《別了，好萊塢先生》）等書，語文課外閱讀推薦《三國演義》《格列佛游記》等，迎接新生活從閱讀開始吧！
2. 找準定位重新出發
有些孩子小學成績不錯，進入中學遇到比自己更優秀的孩子就會否定自己的能力，或是因為某次測驗成績糟糕就一蹶不振；還有些孩子小學時成績一般，升入初中家長就期望孩子脫胎換骨，給孩子一個不切實際的期望值，結果是讓孩子倍感壓力，自信心受到打擊。家長要幫助孩子重新審視自己優點和不足，弄清楚在新環境中的起點和目標是什么，制定符合實際的預期目標。合理定位對孩子的心理調適至關重要。
3. 構建良好的人際關系
六年的小學生活使學生對小學的環境、教師和同學都很熟悉，初進中學會讓他們感到陌生和失落，能夠盡快建立起良好的新人際關系，一定會讓他們很安心、很愉快地投入新的生活。
4. 樹立正確學習態度
首先，學習的主動性很重要，是要將“要我學”變成“我要學”；其次，要認識到，在校學習不只是課本知識，要明確學習的廣泛性，全面發展自身素質，從一生發展需要的角度，高站位長遠考慮；最后，在初中階段還要注重孩子學習意志品質的養成。
二、學習方法的過渡
剛上初中的學生總是感覺初中作業多，這是七年級新生要過的一“關”，有的孩子兩個月后就適應，有的一學期甚至三年都不能適應，直接影響學習成績。筆者在教學實踐中感覺到，以下這些學習方法尤為重要，可以幫助孩子盡快適應初中生活，順利度過三年初中生活。
1. 養成勤做筆記的習慣
剛上中學的孩子常有兩個誤區：一個是根本不做筆記，另一個是什么都記，一節課忙于筆記，沒有思考，聽課效率很低。筆記既要記好黑板上教師列出的知識框架、重難點，還要隨時記錄教師口頭強調的學習方法、記憶方法等，記筆記的速度和簡記、記錄關鍵詞等方法是需要訓練的。
2. 養成勤思善問的習慣
筆者曾教過這樣一個孩子，他入學時成績并不好，但進步很快，中考成績優秀。他的父母每天都要問他：今天問問題了嗎？教育他每天必須找出問題向教師、同學請教，晚上回家再講給家長聽。他成功的秘訣就是勤思善問。
3. 養成高效作業的習慣
倡導高效作業，不能依靠延長學習時間、犧牲休息時間來拼成績。筆者針對七年級新生發起過“930計劃”，就是倡議每晚作業前制定計劃，作業期間杜絕吃零食、水果、擺弄玩具等影響效率的事情，甚至減少去廁所的次數，培養做作業的專注力，在晚上9∶30前完成作業。教師每天統計、表揚，有越來越多的同學成為“930”的受益者。
4. 養成復結的習慣
在小學，一個知識點教師可以反復強調，而初中課上沒有時間多次重復，這就需要學生在教師的引導下多自主復習。首先當天所學知識及時鞏固，重視對課堂內容的總結歸納。周末把一周所學知識進行整理、總結，全面復習；其次，學會建立起系統的知識架構，在學完一個單元后，匯總整個單元的知識點，構建思維導圖，理解知識點間的聯系，有針對性地復習。
5. 養成整理錯題的習慣
不少家長有這樣的疑問：期中、期末考試，甚至中考題都是平時練過的，為什么我的孩子還不會呢？其實是因為很多學生缺乏認真糾錯、分析錯因所致，沒有對待錯誤認真改正的態度，錯誤就永遠也糾正不過來。
有錯必改是有效的學習方法。認真對待每次作業后的錯題，每次考后要養成把出錯的題摘錄在錯題本上，還要寫出產生錯誤的原因和糾正的方法，這樣做便于找出學習中的（上接第89頁）薄弱環節，使得學習重點突出、學習更加有針對性，使學習達到事半功倍的效果。在“錯題本”使用過程中，有的學生不僅僅整理自己做錯習題，同時還把“難點題”“典型題”等，一并整理出來，錯題本有具有“好題本”的功能。
6. 養成均衡發展的習慣
對于歷史、地理、生物、思品，這些學生認為的“副科”，由于最初重視程度不夠，沒有建立起系統的知識架構，導致后續學起來很費勁兒，對學習能力和學習成績都影響很大。筆者建議，學習這些科目從培養興趣入手，推薦《赫遜河畔談中國歷史》《中國國家地理》《昆蟲記》《孩子，我們來談談生命》等書籍，一定會讓孩子對這些學科產生興趣的！
除此之外，還要注重培養孩子課前預習、專注聽講、閱讀積累等習慣，都是重要的學習方法。
一、試卷總體特點
今年初中七年級生物學科期中考試試題注重從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個層面上考查學生的生物基礎知識和基本技能。試題設計注重理論聯系實際和學生能力的考查，注重對學生所學知識在生活實踐中應用方面的考查。
期末生物試卷進行以下分析：
（一）注重基礎，強調能力訓練 試卷考查的知識點多，覆蓋面廣。課本中的一些基本概念、基本原理，如生命現象、生物體的基本結構、生理變化、實驗探究以及聯系實際的生活常識等知識，在試題中均有所體現 。試卷在注重考查生物基礎知識的同時，更加重視考查學生對知識的歸納、總結。
（二）聯系社會實際，突出生物學知識的應用性,把考試內容和社會實踐，新聞熱點緊密相連，突出生物學知識的實踐性和運用性。
（三）創設情境，發揮學習主體的創造性。 今年期末生物學試題明確地突出了對能力的考查，把觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力放在了重要的地位。與能力相聯系的試題，會使學生主動學習
二．考試情況分析
參考人數
總分
均分
高分人數
高分率
及格人數
及格率
173
4286
24.5
15
7.9
64
35.7
三．答卷反映出的學生學習情況
(一)基礎知識薄弱，表達不夠規范 通過分析試題答卷表明：因答題不規范造成失分現象非常普遍。主要表現在以下幾個方面：1.生物學用語掌握較差。 學生對一些常見的生物學術語不十分清楚，學生答題時容易混淆，寫錯答案。2基本概念模糊3、語言敘述能力差，4,.生物表達式不會寫
（二）學生在選擇題2,5,19題出現錯誤做多，對于發生現在人體的氣體交換和肝臟的功能等只是帶你掌握不夠充分， 主觀題中23題和24題的第3,4小題出現錯誤情況較多，實驗操作題基礎薄弱，情況較差。
四、對今后初中生物的改進措施
（一）運用教學規律，發揮學生主動性 中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質。
但我喜愛這里的孩子，正如泰戈爾所說：果實的事業是尊貴的花的事業是甜美的但還是讓我默默獻身的陰影里做葉的事業吧。雖然我只是一名普通的特崗教師。眷戀這片土地，就讓我用青春、汗水和特別的愛譜寫一曲特崗教師之歌！讓我青春在這個特殊的崗位上閃閃發光吧！
覺得自己沒有什么東西可以拿來炫耀。回顧自己從教的兩年，沒做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有過突出的成績，只是平平凡凡的兩年,今天站在這里。也只是一個平平凡凡的人，做著平平凡凡的事。但正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力，但更多的對教育事業的堅守，對工作的執著，對學生的關愛，對同事的真誠。
從此開始了從教生涯，09年9月我作為特崗教師中的一員來到小學。也開始了五味雜陳的生活。
擔任當時八年級和七年級兩個班的語文教學，來到學校以后。對于沒有任何從教經驗甚至不是從師范專業出來的這是一個很大的挑戰。為了彌補自己經驗上的缺乏，不時摸索，不時總結，比別的老師花費了更多的時間和精力在教學上。早晨，當別的老師還窩在溫暖的被窩里，已經在輔導學生晨讀；晚上，當別的老師在家享受家庭的溫暖，卻遠離只有兩歲的兒子，一個人守著辦公室備課、批改作業。盡管如此，七年級卻在期末考試中考到全區倒數第四名。當時，很沮喪，甚至懷疑自己當初的選擇，覺得自己不能當好一名教師。
同樣身為教師的父親鄭重地對我說：每個做教師的都會有這樣的經歷，一天晚上。也是這樣走過來的做個好老師，就是要用愛心去教書育人，當你真正走進學生心中的時候，也就成為一名真正的教師了
下定決心，父親的話使我豁然開朗。改變自己，贏得學生的信任和尊重。課余時間，主動和學生交流，傾聽他心聲，解他需求，熟悉他特點，掌握他喜愛。
隨著時間的推移，功夫不負有心人。和學生的關系也越來越融洽了隨意走在校園里，都會主動和我打招呼，學習上和生活上有什么問題，也愿意告訴我有更多的同學，會在網上給我留言，和我交流，也不再把他當成學生，而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了隨著師生關系的拉近，效果也在不時進步，上學期的期末統考中，所擔任的八年級的語文和七年級的歷史都取得了全區第二名的好成績。
因為老師在給學生帶去光明的時候需要悲壯地燃燒自己。一位教師，人們常用“蠟炬”來形容老師。同時我也是一位母親，為了工作，為了學生，將自己僅有兩歲零三個月的孩子寄養在母親家。有時候，覺得他就是一位留守兒童，只有在周末的時候才干享受母愛。每次離開家，兒子都拉著我哭著叫著“媽媽別走”卻狠心地叫母親把他抱走。多少次，聽著電話線那頭兒子稚嫩的聲音“媽媽回來”都淚流滿面。又有多少個夜晚，對兒子的思念中進入夢鄉的對兒子，充溢了愧疚，但我并不后悔。不但要做蠟炬，還要做明燈，一盞指引學生認識世界，排除困難，勇往直前的燈。
叫王紅艷。家里，八年級有一位特別的學生。王紅艷排行老二，從小王紅艷就不受母親的喜愛，曾幾次被母親送人，但憑著對家的執著，王紅艷都從養父養母家跑了回來。母親的漠視造成了自卑，學校，很少和同學交流，總是一個人，上課也不愛發言。為了幫她樹立自信，上課時，總是抽她回答問題，課下找她談心，并用周記的方式幫她解決思想上的煩惱，生活上的困難。現在隨時能聽見她笑聲，效果也有明顯進步。前不久，作文《母親的裙》還發表在學語文之友》上。看著她眼里流出的光彩，從心底感到欣慰。這里，找到自我找到快樂。也許不會像別的老師那樣桃李滿天下，但那一刻，感到收獲的快樂。
因為這是一份最具愛心的事業，一直慶幸自己是一名教師。愛是陽光，能溫暖孩子們幼小的心靈；愛是明燈，能照亮孩子們前進的路，愛是甘泉，能滋潤學生的心靈；愛是暖流，能化解師生間的冷漠。當愛撞擊到學生心靈的時候，一切就奇跡般地發生了一切就神話般地變化了
七年級班主任工作計劃1
今年學校安排我接任七年級(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。使學生能夠在三年的初中學習時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質。幫助學生樹立遠大理想和培養他們正確的價值觀與人生觀。為學生搭建一個施展才華，發展個性的平臺，重在教育學生養成良好的行為習慣。為了學生的終身發展奠定良好的基礎。
我特制定本學期的班主任工作計劃如下：
一、指導思想
1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、學生情況
我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自于我鎮的6所村小和紡化小學。學生習成績是參差不齊，其中，后進生占的比重很大。如今一同升入新的學校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。
三、工作內容及措施：
1、三觀教育
(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在北京奧運上取得的驕人成績、臺灣的問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。
(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。
(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、團隊精神教育
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
3、心理品質教育
(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
4、個性與共性教育
(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
5.)注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。
6.)開展“一助一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。
7.)嚴要求，高標準，促優更優。注意抓好優生的學習工作，督促他們向更高目標發展。
6.生活無小事，處處是關心。注意經常深入學生生活，巡查學生宿舍，密切與生活指導老師的聯系。堅持多聯系多溝通多動眼多動手多動嘴，用愛心和誠心換取孩子的“冷暖我先知”。
7.衛生是形象，衛生是窗口，工作要做好，學生是關鍵。工作中，不妨將班級劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由勞動委員全權負責此項工作的開展。
8.安全很重要，警鐘常常鳴。工作中，尤其要注意加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性，及時發現、排除各種安全隱患，真正做到“先防后治，防治結合”。
9.素質教育到今天，綜合素質少不了。工作中，不妨鼓勵學生多參加運動，多加強體育鍛煉，多組織些形式新穎、內容創新的班級活動，以豐富學生的業余愛好。演講賽、書法賽、象棋賽、各類球賽都可以適當開展，班級圖書館更是學生業生活的一大休閑。同時，注意配合學校各部開展好各項工作，如：師生新春團拜會、美術書畫展、廣播操表演、學生操行評價等。
9.虛心請教，勇于實踐，敢于創新。工作中，我們必須時刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學化;必須時刻保持著謙虛謹慎的工作作風，做好實踐活動有條不紊的開展;必須時刻保持著敏而好學的學習態度，做好新知識和新理念的學習工作。
10.活到老，學到老，樹立終身學習觀。時代在發展，潮流在進步，作為名年輕的思想教育者，我經驗欠缺，必須加強學習，使自己成為名德育管理的學習者。我應該注意學習“德育的目的是什么?學生是什么樣的學生?學生由什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優生的教育?如何科學全面的評價學生?如何建設具有自己特色的班級?如何做好與各學科教師的協調溝通工作?”等等。
以上是我的一點班主任工作心得和學習心得，也是我新學期的工作計劃，請領導批評指正。
七年級班主任工作計劃2
一、班級基本情況及存在問題：
七年級處于正是現在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學生的價值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長正確的教育和督導。所以大部分學生還處在不穩定狀態，不能做到充分適應。比如生活上對家長的依賴，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學習的科目的增加，很多同學也還沒能找到適合自己的學習方法，依然處在學習壓力大，學習方法混亂的階段。
七 二班現有學生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數過少是男女比例不協調的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調皮的年齡段，學習不認真，自控能力差，也對班級管理工作帶來一定的阻力。
二、工作目標
1.盡快使學生適應較緊張的初中生活，養成良好的行為習慣，鍛煉、提高自理能力，使學生的綜合素質不斷提升。
2.使學生盡快找到適合自己的學習方法，學會合理安排學習時間，端正學習態度，培養和提高學生的學習興趣，并且教會學生學會主動學習的方法，從而更好的適應緊張有序的初中生活。
3.積極組織學生參加學校的各項活動，使學生在活動中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個人能力，完善自我人格。
4.班委工作職責明確分工，培養成為班主任的左膀右臂;而且提高學生的自我管理能力，形成團結向上的良好班風，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
三、根據學校德育工作的指導思想，本學期主要教育教學活動具體安排如下：
第一周 返校規章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表
第三周 學生會干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會
第五周 第一次月考 第六周 春季陽光運動會
第七周 月考表彰、總結大會 第八周 以“尊師”為主題的班會
第九周 班會“沖刺期中” 第十周 期中考試
第十一周 期中考試表彰、總結大會 第十二周 五四青年入團儀式
第十三周 班會“相親相愛一家人” 第十四周 準備第二次月考
第十五周 第二次月考 第十六周 總結月考，沖刺期末
第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準備期末考試
第十九周 期末考試，假期安全教育
四、工作內容及具體措施
在紀律方面：
沒有規矩，不成方圓。大自然萬物都有自己運行的規律和必須遵循的守則，無一例外。良好的課堂紀律是取得優異成績和養成好班風的前提，在這方面必須嚴格制定班級紀律獎懲措施，并且讓學生也參與其中，要求學生能夠保證做到嚴以利己，寬以待人。
在生活方面：
為了使學生適應緊張的學習生活，在生活上要求學生互幫互助，團結友愛、誠信待人。有困難的學生都能得到其他同學的主動幫助。另外，在本學期開展一個以《相親相愛一家人》為主題的班會，使班級內部能更加團結，友愛、熱情、真誠有凝聚力。
在學習方面：
要求學生課前預習，上課認真聽講，課下及時復習，養成良好的學習習慣，端正學習態度。調節好各學科之間的關系，使各學科都能均衡發展并且逐步得到提高。促進學習成績的主要手段有：
(1)夯實基礎，對學生作業的完成情況做到時刻不放松，及時通過作業了解學生對課上知識的掌握情況。
(2)通過班級之星、學科之星與大家共享自己方法和經驗或小組間交流互幫互助共同進步的方法，來培養學生良好的學習習慣，提高整個班級的學習成績和學習氛圍。
(3)做到培優補差，對自己學習認識有偏差并且學習成績落后的學生，平時多給與鼓勵和幫助，通過課下進行補課，一步一個腳印，循序漸進的來提高學習成績;對有學習有潛質的學生加強輔導，擴展其知識面，以求更上一層樓。
(4)認真總結每一次月考的成績，注意每一個學生學習狀態的穩定性，及時發現問題、解決問題。
家校教育一體化：
學校教育與家庭教育相結合，絕不可忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平時的約束幾乎全等于零。針對學生的現狀與家長通過電話、邀請到校或家訪等方式及時與家長進行有效的溝通，了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。找到問題所在，對癥下藥，實現對學生的無縫隙管理，全面提高學生的綜合素質和學習成績。
不足之處：
通過反思，我認為原因可能有這么幾個：
一、學生學歷史的興趣不是太高，特別是6班，可能是太重視學生自學，而我精講的少，歷史故事講得少，沒能吸引住學生。
二、批評學生的多，表揚的少，讓學生背的多，提問的少，讓學生默寫的多，檢查的少，課堂氣氛不活躍。
三、學校劃定考試范圍，只考《同步練習》中的6套題，我沒有按《同步練習》中的6套題復習，而是按課標來復習的，比較全面，方法是可行的。而有的班是班主任披馬上陣，狠抓6套題的學生掌握，結果是出題的內容全在這6套題中，他們考得較好，但我認為這對學生長遠地學歷史不好。
四、課下和學生溝通交流的少，俗話說，親其師、信其道，可能是平常太嚴厲了，又沒主動和學生接近，師生關系一般，影響了學生的成績。
努力方向：
一、放棄《預先提綱》，多講歷史故事，提高學生學習興趣，讓學生認為學習歷史是一種享受、一種樂趣。
二、多提問學生、特別是課前留5分鐘時間，課后再留10分鐘，力爭學生當堂掌握。
三、想方設法制造學歷史的氛圍，以集體的力量影響學生，再以個體的進步帶動全班同學學習的積極性。
四、高度重視期末大復習，主動結合班主任老師，狠抓復習質量，落實復習效果，面向全部知識點，突破重點知識，讓學生真正掌握它。
五、虛心向老教師學習、取人之長，補己之短，經常聽老教師的課，積極參加教研活動。課后寫反思，以提高自己。
六、做好教學常規、備好課、上好課、抓好輔導，上課盡量用課件以提高上課效率。
七、認真學習歷史新課標，把握歷史教學的新動向、學習新教法、掌握中招的新方向，不輸在起跑線上。
教者：楊林
七年級是初中三年的起步時刻，面臨著繁重的學習壓力，對學生來說，剛從小學升入中學，還沒有形成穩定的人生觀，學習態度和方法還沒有形成個人的風格。所以課堂教學必須要考慮分層，扎實做好培優輔差工作。以下是對本期培優補差方面的工作所做的規劃：
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成英語基本能力，提高整個班級的素養和成績。
二、學生情況分析
由于是新接手班級，且學生剛升入初中，無論從學習情況還是知識技能掌握情況看，都不太了解。但從他們的小學畢業考試成績來看，大部分學生基礎知識不是很牢固，學習態度欠端正。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，后進生得到較大進步。
三、培優輔差對象
培優對象：周琳娜、段慧儀、梁向文、郭術良
輔差對象：上期期末位于后30%的學生
四、主要措施
1.認真備好每一次培優輔差活動，努力做好學習過程的知識性、趣味性和實效性相結合。
2.加強交流，了解潛能生、優生的家庭、學習等具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3.搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議和意見。
4.根據學生的個體差異，安排不同的作業。
5.采用一優生帶一差生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，用優生學習思維、方法來影響差生。
6.利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。
7.做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，要求學生上課認真聽講，并做好筆記。在練習中檢查出學生未能掌握的知識點，并及時把進行講解和解決。讓學生建立錯題本，總結自己的易錯題，各個擊破。
