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首頁(yè) 精品范文 感恩父母實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

感恩父母實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-01-19 05:49:14

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇感恩父母實(shí)踐活動(dòng)總結(jié),希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

感恩父母實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

第1篇

感恩父母 回報(bào)真情》活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育,讓學(xué)生了解父母為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛,理解父母對(duì)自己的期望,懂得如何去感恩,如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì),為此我們二年級(jí)組開展了 “感恩父母”主題教育以及實(shí)踐活動(dòng):我為父母洗腳做些事,說說心里話,制作感恩卡。

孩子們開心地交流了父母對(duì)自己的細(xì)心呵護(hù)與父母共同生活的細(xì)節(jié),使學(xué)生充分體會(huì)到了了父母的辛苦,更加真真切切感受到了父母之愛的偉大。

通過此活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母,感激父母給予的生命、感激父母的養(yǎng)育之恩。再由近及遠(yuǎn),由淺入深,深入引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人,感激社會(huì),感激一切為自己的健康成長(zhǎng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人,讓學(xué)生對(duì)感恩真正做到知行統(tǒng)一。

總之,通過感恩活動(dòng)幫助學(xué)生樹立了正確的感恩觀,并能通過他們的實(shí)際行動(dòng)使其養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。

第2篇

“滴水之恩,涌泉相報(bào)”。在孩子的成長(zhǎng)過程中,父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受,而不知道付出,不知道回報(bào)。因此學(xué)校將全方位實(shí)施“感恩”教育,盡全力營(yíng)造“感恩”文化,讓孩子們?cè)凇爸鳌⒏卸鳌?bào)恩”的系列活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

二、活動(dòng)主題:“學(xué)會(huì)感恩,與愛同行”。

三、活動(dòng)時(shí)間:

四、活動(dòng)步驟:

(一)宣傳動(dòng)員階段

1、學(xué)校大隊(duì)部制訂感恩教育活動(dòng)方案。

2、舉行“感恩”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

3、積極營(yíng)造“感恩文化”,讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)感恩。

(二)實(shí)施階段

1、“學(xué)會(huì)感恩、與愛同行”一次主題班會(huì)。

以班級(jí)為單位,圍繞“學(xué)會(huì)感恩、愛心永恒”主題,按照學(xué)生特點(diǎn),組織關(guān)于親情、感恩教育的主題班會(huì),具體內(nèi)容可自行安排。或討論或演講或講述,結(jié)合生活實(shí)際談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí),尤其是對(duì)父母、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)朋友的感激之情。提示:用比較大的美術(shù)字在黑板寫上活動(dòng)主題。

2、尋恩、感恩、報(bào)恩實(shí)踐活動(dòng)。

尋恩,要讓學(xué)生每天學(xué)會(huì)觀察,不斷尋找身邊人的恩德,用文字記錄這些恩德,即是尋恩。感恩,是感受到恩德,感動(dòng)于恩德,用心體味,用行動(dòng)回報(bào)。報(bào)恩,報(bào)答恩情。用多種方式去報(bào)答身邊人的恩情,可以是送去一句感謝的話語(yǔ),可以是長(zhǎng)期堅(jiān)持為班級(jí)、為同學(xué)、為家人做一些事情等等,也可以幫助那些需要幫助的人。

3、“獻(xiàn)給母親的愛”征文活動(dòng)

活動(dòng)目的:

讓我們凝聚對(duì)母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,在這個(gè)充滿陽(yáng)光的五月里,在這個(gè)親情融融的日子里,留下對(duì)母親的祝福、對(duì)母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感,用最優(yōu)美,最樸實(shí)的文字獻(xiàn)給我們慈愛的母親。通過此次活動(dòng)使廣大學(xué)生感恩母親、知榮明恥、不斷進(jìn)取,進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

作品要求:

①體裁不限,圍繞中心,可以是記敘文、散文、議論文、詩(shī)歌和通訊報(bào)道等。

②作品必須是自我原創(chuàng),不得抄襲、套改。

③字?jǐn)?shù)在600字以內(nèi)。

④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫板,請(qǐng)注明作者姓名、班級(jí)。

⑤評(píng)選辦法:學(xué)校組織教師評(píng)委評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。

第3篇

感恩從小開始,讓愛溫暖彼此

二、活動(dòng)目的

1.讓全體學(xué)生懂得感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則,誰言寸草心,報(bào)得三春暉。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。

2.讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德,更是一種責(zé)任,只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園,我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。

三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月x日

四、活動(dòng)過程

第一階段:宣傳發(fā)動(dòng),渲染氣氛

通過國(guó)旗下演講,宣讀《感恩教育倡議書》全員發(fā)動(dòng),以感恩為主題,班級(jí)出一期感恩教育專題黑板報(bào),創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

第二階段:活動(dòng)推進(jìn)階段

(一)以班級(jí)為主體,召開《感恩從心開始,讓愛溫暖彼此》的主題班會(huì)。

(二)三個(gè)感謝系列活動(dòng)。

1.感謝父母養(yǎng)育我

(1)每天為家里做至少一件家務(wù),如:打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

(2)感恩信匯親情。組織孩子們給父母寫一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中,將自己的心里話用書信向父母盡情表達(dá)。讓父母也知道,孩子們長(zhǎng)大了,懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)將心中的愛表達(dá)出來。

2.感謝老師教育我

(1)在全校開展尊師重教活動(dòng),要求所有學(xué)生講十字文明用語(yǔ),遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好,標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是老師早、老師好,聲音宏亮。遇到年長(zhǎng)者,自覺點(diǎn)頭問好,標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是您早、您好。

(2)開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng),自選五個(gè)一(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話等)來表達(dá)對(duì)老師的感激之情,并把學(xué)生的心意卡片貼在班級(jí)文化建設(shè)墻上。

3.感謝社會(huì)關(guān)愛我

開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為社區(qū)進(jìn)行義務(wù)清掃活動(dòng),紅領(lǐng)巾愛心服務(wù)小分隊(duì)到五保戶老奶奶家進(jìn)行愛心服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第三階段:活動(dòng)總結(jié)階段

組織學(xué)生開展看兩部感恩影片,傳唱兩首感恩歌曲的活動(dòng)。

1.各班組織學(xué)生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國(guó)慶閱兵式》、《背著爸爸上學(xué)去》、《閃電行動(dòng)》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。

2.各班利用音樂課、班會(huì)時(shí)間教會(huì)學(xué)生傳唱兩首感恩歌曲,即《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《說句心里話》、《為了誰》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。

五、活動(dòng)收尾工作負(fù)責(zé)人:

xxx、xxx、xxx

第4篇

   最新寒假活動(dòng)總結(jié)范文通用2022

  迎著和煦的春風(fēng),踏著春天的腳步,我們度過了喜悅、祥和、幸福的寒假,群英小學(xué)大隊(duì)部認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)少工委的寒假少先隊(duì)活動(dòng)方案,真正把假期時(shí)間還給隊(duì)員,讓孩子在假期中遠(yuǎn)離不健康因素的影響,從而度過一個(gè)安全、健康、愉快、有意義的假期。大隊(duì)部結(jié)合實(shí)際開展“放飛心靈,與快樂同行”寒假少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng),在活動(dòng)中少先隊(duì)員們能夠積極參與、努力創(chuàng)新,從而高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、科技類活動(dòng)

  1、“我動(dòng)手,我創(chuàng)造”科技小發(fā)明、小制作大賽

  為了讓少先隊(duì)員們能夠在假期創(chuàng)作出高質(zhì)量的科技作品,在假前由科技輔導(dǎo)員劉雨老師在全校進(jìn)行科技講座,讓孩子們明確科技小發(fā)明和小制作的區(qū)別,通過生動(dòng)的案例提供系統(tǒng)的指導(dǎo),本次“我動(dòng)手,我創(chuàng)造”大賽取得圓滿的成功

  2、“精彩的網(wǎng)絡(luò)世界”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  為了引導(dǎo)少先隊(duì)員文明上網(wǎng),豐富學(xué)識(shí),大隊(duì)部利用召集日開展“精彩的網(wǎng)絡(luò)世界”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用沙河口區(qū)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源,在每次召集日讓各個(gè)年級(jí)少先隊(duì)員走進(jìn)電腦室,在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中,孩子們開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),學(xué)會(huì)了本領(lǐng),更發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不僅僅只是一個(gè)游戲的平臺(tái),而是一個(gè)精彩神奇的世界,對(duì)我們的學(xué)習(xí)有益,會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。

  3、“神奇的宇宙”、“低碳生活知多少”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

  為了豐富少先隊(duì)員的天文知識(shí),激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí),大隊(duì)部開展“神奇的宇宙”天文知識(shí)競(jìng)賽和“低碳生活知多少”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。在第一次召集日組織三、四年級(jí)少先隊(duì)員進(jìn)行天文知識(shí)競(jìng)賽,在第二次召集日五、六年級(jí)少先隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。本次比賽的內(nèi)容豐富多彩,既講究知識(shí)面寬泛,又要求團(tuán)隊(duì)配合,在活動(dòng)中隊(duì)員們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),擴(kuò)展了視野,鍛煉了抽象邏輯思維,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)的精神。

  二、知識(shí)類活動(dòng)

  1、“我心目中的好老師”征文和演講比賽活動(dòng)

  本項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為每年寒寒假少先隊(duì)員們最為期待的傳統(tǒng)活動(dòng),在本次“我心目中的好老師”演講比賽中,隊(duì)員們們不約而同的選擇生活中的點(diǎn)滴小事來頌揚(yáng)老師的偉大、無私,字里行間表達(dá)了孩子們對(duì)老師由衷的感激之情,所有與會(huì)教師無不被感動(dòng)得熱淚盈眶。

  2、“節(jié)能環(huán)保從我做起”研究性學(xué)習(xí)

  為了讓少先隊(duì)員對(duì)研究性學(xué)習(xí)有深刻的認(rèn)識(shí),幫助他們順利的完成寒假的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),在假前由研究性學(xué)習(xí)課題組組長(zhǎng)徐弘花老師在全校進(jìn)行“節(jié)能環(huán)保從我做起”研究性學(xué)習(xí)的開題講座,通過系統(tǒng)的指導(dǎo)有針對(duì)性的對(duì)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵進(jìn)行解讀。全校四、五、六中隊(duì)輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)隊(duì)員以“節(jié)能環(huán)保、健康飲食及勤儉節(jié)約等內(nèi)容”為主題開展課題研究。在活動(dòng)中,輔導(dǎo)員們都能積極參與并給予學(xué)生必要的指導(dǎo),尤其是在選擇小課題、過程方法的運(yùn)用上做了大量的工作,從而使隊(duì)員在活動(dòng)中能有的放矢,因此中隊(duì)上交的作品主題明確、立意較新。

  3、“讓書籍溫暖寒冬用閱讀點(diǎn)亮心靈”快樂讀書活動(dòng)

  在寒假中積極營(yíng)造隊(duì)員與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的和諧氛圍,開展與父母共讀名著、學(xué)名人、聽名曲,共同探討交流讀書、學(xué)習(xí)體會(huì),撰寫書評(píng)、讀后感的活動(dòng),使家庭中的每一個(gè)成員都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)道德小模范、做有道德的小公民”童謠大賽,讓小隊(duì)員和苗苗兒童團(tuán)團(tuán)員在背誦童謠的同時(shí)學(xué)習(xí)道德規(guī)范,將自己言行與規(guī)范進(jìn)行對(duì)照,從而更好地踐行道德規(guī)范,成為道德小明星。由于每名參賽孩子們都做了充分的準(zhǔn)備,因此在背誦時(shí)不但語(yǔ)言流暢,而且聲情并茂,博得了在場(chǎng)其他隊(duì)員的陣陣掌聲。臺(tái)下的觀眾也安奈不住自己的情緒,不時(shí)地跟著小聲背誦,有的還情不自禁地用手打著節(jié)拍。孩子們?cè)跐撘颇惺艿浇逃谧晕覍?duì)照中得到提高。

  秉承傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,開展《弟子規(guī)》誦讀大賽。在第三次召集日一、二年級(jí)團(tuán)員隊(duì)員中進(jìn)行了《弟子規(guī)》誦讀大賽。在比賽中孩子們不但能夠熟練地背誦,而且還加上了動(dòng)作,通過聲情并茂的誦讀感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

  (三)藝體類活動(dòng)

  1、“紅紅火火的歲月”藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

  在“紅紅火火的歲月”藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,孩子們積極動(dòng)腦、勇于探索,創(chuàng)作出了許多反映豐富多彩的學(xué)校生活、家庭生活、中國(guó)民俗和家鄉(xiāng)發(fā)生的日新月異的變化的繪畫、書法、攝影、手工制作作品。

  2、“我運(yùn)動(dòng)我健康”寒假體育鍛煉活動(dòng)

  學(xué)校利用三次召集日組織隊(duì)員們開展“我運(yùn)動(dòng)我健康”寒假體育鍛煉活動(dòng),根據(jù)實(shí)際開展足球、籃球的分組對(duì)抗賽,跳繩、踢毽的個(gè)人賽,長(zhǎng)跑接力的集體賽。假期開展以家庭為單位的系列體育鍛煉活動(dòng),每名隊(duì)員都制定活動(dòng)計(jì)劃,家長(zhǎng)也參與到活動(dòng)中和孩子們一起鍛煉。

  (四)社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)

  1、“我為同伴送溫暖”的“手拉手”活動(dòng)

  為了增進(jìn)隊(duì)員之間的情感,在假期發(fā)揮雛鷹假日小隊(duì)的作用,開展了“我為同伴送溫暖”的“手拉手”活動(dòng),通過給小伙伴寄一封信、送一份親手做的小禮物等方式,表達(dá)對(duì)隊(duì)員們的關(guān)愛,身處鄰里不再陌生,讓隊(duì)員之間的關(guān)系更加親密。

  2、“與父母和諧相處,同父母傾心交談”做家務(wù)活動(dòng)

  開展向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)基本的生活技能,幫助長(zhǎng)輩做“一天(星期)家務(wù)”活動(dòng),在假期孩子們幫助父母做家務(wù)活,為父母送一份節(jié)日的禮物,給父母寫一封書信,表達(dá)內(nèi)心的感激之情。少先隊(duì)員們寫出他們?cè)谶M(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)時(shí)的感受,了解到父母在日常生活中的辛苦,更加感受到父母對(duì)自己無私的愛!

  3、“精彩紛呈的寒假生活”手抄報(bào)展

  每名少先隊(duì)員將自己在假期中參加的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),通過手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示,隊(duì)員們們用畫筆書寫出自己假期喜收獲得累累碩果。

  總之,豐富、充實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng),讓隊(duì)員們的寒假生活不再單調(diào)無趣,在活動(dòng)中,隊(duì)員各方面的能力都得以鍛煉,既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,又培養(yǎng)了孩子們創(chuàng)新實(shí)踐能力,可以說我們的隊(duì)員真正度過了一個(gè)“安全、健康、愉快”的假期。

  最新寒假活動(dòng)總結(jié)范文通用2022

  在寒假期間,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)休息兩不誤,他們?cè)诩依锬芎侠戆才艜r(shí)間,每天認(rèn)真完成作業(yè),同時(shí)在大隊(duì)部的倡導(dǎo)下開展了豐富多彩的活動(dòng),度過了一個(gè)快樂、健康、文明、安全的寒假。現(xiàn)將活動(dòng)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、 自我安全意識(shí)教育;

  學(xué)生目前還處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段,自我保護(hù)意識(shí)薄弱,很多輟學(xué)的學(xué)生因?yàn)閷?duì)自己保護(hù)不強(qiáng),以致走上犯罪的道路。

  二、 寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃;

  我校不主張無節(jié)制的玩,而主張學(xué)習(xí)與玩兼而有之。我校要求家長(zhǎng)幫助孩子制定一個(gè)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃要求學(xué)生每天堅(jiān)持做作業(yè),引導(dǎo)孩子多閱讀報(bào)刊書籍,開拓視野,關(guān)心國(guó)家時(shí)事;

  三、加強(qiáng)安全有益的網(wǎng)絡(luò)教育;

  在期末的結(jié)業(yè)典禮上,由學(xué)校大隊(duì)部向全體學(xué)生發(fā)起倡議,進(jìn)行了一次深刻的網(wǎng)絡(luò)教育,要求隊(duì)員進(jìn)網(wǎng)吧安全上網(wǎng),注意交通、用電安全,飲食衛(wèi)生等,推薦隊(duì)員瀏覽少年雛鷹網(wǎng)、東方少年等適合少兒年齡特點(diǎn)的網(wǎng)站,使學(xué)生牢固樹立安全上網(wǎng)意識(shí)。寒假里,全體學(xué)生平平安安地度過一個(gè)歡樂祥和的新年。

  最新寒假活動(dòng)總結(jié)范文通用2022

  為全面貫徹落實(shí)上級(jí)精神,努力營(yíng)造青少年關(guān)心、參與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的濃厚氛圍,使廣大青少年切身體驗(yàn)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任感和使命感。教育引導(dǎo)我校學(xué)生在活動(dòng)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)、學(xué)會(huì)感恩、陶冶情操、強(qiáng)健體魄,取得了很好的教育效果。

  一、認(rèn)真周密布置寒假活動(dòng)

  假期是學(xué)生們?nèi)谌肷鐣?huì)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)的好機(jī)會(huì),為了讓廣大學(xué)生擁有一個(gè)充實(shí)、快樂而又有意義的假期,我校在假期前夕認(rèn)真擬定并下發(fā)了“過一個(gè)有意義的寒假”通知,要求年級(jí)根據(jù)通知精神,結(jié)合各自實(shí)際精心組織安排好學(xué)生的寒假生活。利用給家長(zhǎng)一封信讓每位學(xué)生、家長(zhǎng)都明確孩子的假期生活要求,使“放假不放教,休閑不忘學(xué)”的觀念根植心中。

  二、扎實(shí)開展豐富多彩的寒假活動(dòng)

  (一)是扎實(shí)開展“書香寒假”讀書活動(dòng)。讀一本有意義的課外書是延續(xù)學(xué)生在學(xué)校所養(yǎng)成的讀書好習(xí)慣的重要內(nèi)容,我校在假期中布置了這一最基本的要求。還為學(xué)生推薦了一批符合各年級(jí)段年齡特點(diǎn)的課外讀物,發(fā)放讀書摘錄本,聯(lián)系家長(zhǎng)并發(fā)放“告家長(zhǎng)書”給予讀書指導(dǎo)等。同時(shí)還要求高年級(jí)學(xué)生撰寫讀書征文,孩子們用自己稚嫩、清純的筆觸真實(shí)地記錄了書中的精彩文字和人生感悟。

  (二)是開展“感恩父母,感恩社會(huì)”活動(dòng)。假期是學(xué)生和家長(zhǎng)待在一起時(shí)間較長(zhǎng)的時(shí)段,不同于其它假期。因此讓孩子在生活中學(xué)會(huì)自理,在自我服務(wù)的家務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)觀念很有必要。通過開展參加家務(wù)勞動(dòng)和給父母寫一封信的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生敬老孝親的情感,用一顆感恩的心去體驗(yàn)父母的辛勞和付出。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為:在活動(dòng)中不僅鍛煉了孩子各方面的能力,而且使他親身體驗(yàn)到父母的辛苦,老師的辛苦,同時(shí)也品嘗到勞動(dòng)成果的喜悅,活動(dòng)很有意義,也很受啟發(fā)。

  (三)是開展“傳承民俗文化”活動(dòng),組織未成年人開展“我為親友寫春聯(lián)、剪窗花”和“短信電話送祝福”活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們?cè)诖汗?jié)期間將自己美好的祝愿通過寫春聯(lián)、發(fā)短訊的方式送給自己的親人朋友,表達(dá)自己的一份愛心。

  (四)是陽(yáng)光體育假期不錯(cuò)過。學(xué)校要求學(xué)生在假期初制定好體育鍛煉的計(jì)劃,根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,合理選擇健身項(xiàng)目,學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)向?qū)W生開放,鼓勵(lì)到附近的體育場(chǎng)所、社區(qū)的健身場(chǎng)地,積極開展文體活動(dòng),做健康的游戲,每天堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí),養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,提高自己的體質(zhì)健康水平。

  (五)是開展文明上網(wǎng),節(jié)制娛樂活動(dòng)。目前我校家庭電腦的普及程度雖不高,但社會(huì)上網(wǎng)吧特多。廣大學(xué)生又都是玩電腦的好手,如不有效引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),假期中學(xué)生濫用電腦必將導(dǎo)致嚴(yán)重后果。學(xué)期結(jié)束前,我校細(xì)致而認(rèn)真地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)道德教育,在鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜尋知識(shí)、了解世界、增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí),也給予指導(dǎo)性的意見,少打游戲,不觀看不健康的網(wǎng)頁(yè),避免接觸不良影響,多收集一些有益的知識(shí)。

  (六)繽紛假期,教師參與少不了。為了時(shí)刻提醒學(xué)生在假期中的安全、作業(yè)等,老師都利用學(xué)生報(bào)告書為平臺(tái)向廣大學(xué)生發(fā)送新年寄語(yǔ),對(duì)學(xué)生在新的一年中提出新的期望;

  三、活動(dòng)效果

第5篇

   2021年幼兒園冬至活動(dòng)總結(jié)

   雖然窗外寒氣逼人,但昌樂育才幼兒園的每個(gè)教室里卻是溫暖喜氣,原來這里正在進(jìn)行著結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“冬至”開展的包餃子親子活動(dòng)。“冬至到,吃水餃”是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)和孩子們共同配合,一起和面、揉面團(tuán)、搟面皮、包餃子,一會(huì)功夫,就一起包好了許多餃子。

   “作為我們家長(zhǎng)來說,平時(shí)極少有時(shí)間陪伴孩子,尤其是中午,孩子都是在幼兒園吃飯睡覺,基本沒有機(jī)會(huì)給孩子做午飯。幼兒園舉辦的這次活動(dòng)剛好給了我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì),尤其又是趕上了冬至,我們家長(zhǎng)可以和孩子聚在一起,做一頓午飯,包一次水餃,看到孩子們開心,我們家長(zhǎng)心里也是特別高興。非常感謝幼兒園能給我們提供這樣一個(gè)親子相聚的機(jī)會(huì)。”小朋友家長(zhǎng)徐愛霞說。

   在活動(dòng)過程中,家長(zhǎng)和孩子們其樂融融,忙得不亦樂乎:有的搟面皮,有的做造型,有的捏花邊,雖然包出來的餃子千姿百態(tài),形態(tài)各異,但從家長(zhǎng)和孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來,他們的心里是多么開心快樂。

   端著自己親手包的水餃,大班的錢妍彤特別興奮:“平時(shí)在家里都是爸爸媽媽爺爺奶奶做給我吃,今天我也自己參加勞動(dòng)了,很開心!”

   大班的季程在活動(dòng)中也表現(xiàn)的非常積極:“今天我和媽媽一起包的水餃,包了二十多個(gè),中午和小朋友們一起分享,我很高興!”

   昌樂育才幼兒園教師張潔表示,因?yàn)槎潦侵腥A民族的傳統(tǒng)節(jié)日,幼兒園之所以在冬至舉辦這樣的活動(dòng),一是為了讓孩子們了解冬至的由來,知道這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)氣,再一個(gè)就是讓孩子們?cè)鰪?qiáng)自己動(dòng)手的能力,但是最重要的還是促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的交流,營(yíng)造一個(gè)良好的親子關(guān)系。

   2021年幼兒園冬至活動(dòng)總結(jié)

   冬至,是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣,也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。為了使孩子了解這一節(jié)日的意義、感受傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、參與意識(shí),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,學(xué)會(huì)分享和感恩,特舉行了本次活動(dòng)。

   活動(dòng)中,孩子們一起了解冬至的來歷,講冬至的故事,跟著音樂做《包餃子》律動(dòng),了解做餃子的過程。同時(shí)給孩子們提供了一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),每班邀請(qǐng)五名家長(zhǎng)來班上,和孩子們共同包餃子,幼兒雖然年齡小三歲多,雖然動(dòng)作不那么靈活,但他們那認(rèn)真的模樣像小大人一樣。孩子們躍躍欲試,家長(zhǎng)們便在旁邊指導(dǎo),有些嘗試著搟餃皮,有些研究著餃子餡,有的認(rèn)真觀察怎樣包,有些拿著包好的餃子展覽……他們感受到了包餃子的樂趣。孩子們從家里帶來了電磁爐、電飯鍋、案板、搟面杖等用具,他們一個(gè)個(gè)大顯身手,忙得不亦樂乎!孩子們品嘗著自己包的熱氣騰騰、美味可口的餃子,歡樂的氣氛洋溢在教室的每個(gè)角落。

   一位家長(zhǎng)在微信上說平常工作忙,根本沒有時(shí)間陪孩子,更別說包餃子了,感謝幼兒園組織了這次冬至活動(dòng)。大部分奶奶為了參加幼兒園的活動(dòng),提前一天在家為家人包好了冬至餃子凍在冰箱里。“今天和孫子、孫女一起包餃子,感覺非常有意思、有意義,感謝市直幼兒園給了我們這次機(jī)會(huì)。

   通過這次活動(dòng),孩子們?cè)隗w驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí),還享受到幼兒園大家庭帶來的特別關(guān)愛與溫暖,不僅給孩子們的課堂增加了色彩,也讓孩子們過上了別具一格的冬至節(jié)。

   2021年幼兒園冬至活動(dòng)總結(jié)

   “冬至不端餃子碗,凍掉耳朵沒人管”。為了傳承中華傳統(tǒng)習(xí)俗,增進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)交融,豐富師幼校園生活。12月19日,新疆吉木薩爾縣第二雙語(yǔ)幼兒園組織全園幼兒及各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員900多人開展了以“民族大融合,快樂過冬至”為主題的包餃子實(shí)踐活動(dòng)。

   首先,教師們給孩子們講解了冬至的來歷和習(xí)俗;接著,各班教師、家長(zhǎng)委員會(huì)的成員與幼兒們一起開心包餃子,共同慶祝中華民族這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。大家分工明確,配合默契,有的包、有的擺、有的學(xué),同時(shí)有的說、有的笑、有的樂,歡聲笑語(yǔ),其樂融融,真真實(shí)實(shí)感受到了民族團(tuán)結(jié)一家親的溫馨。雖然孩子們包的餃子樣子不是很美觀,但看著自己親手包的餃子,孩子們都非常興奮,無比自豪。

   當(dāng)一盤盤熱氣騰騰的餃子端上來時(shí),孩子們拿起碗和筷子,爭(zhēng)先恐后品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí),家長(zhǎng)喂孩子吃餃子、孩子喂家長(zhǎng)吃餃子,讓家長(zhǎng)感受到了由衷的快樂,讓幼兒體會(huì)到了真實(shí)的感恩。大一班幼兒薛雅萱 說:“今天是冬至節(jié),我和小朋友們一起包了餃子,我們特別開心。”小二班家長(zhǎng)呼加阿何提說:“今天在幼兒園與孩子們一起包餃子慶祝了冬至節(jié),我們都很高興,漢族與少數(shù)民族都是一家人。”

   本次冬至包餃子活動(dòng)不僅讓孩子們了解了冬至的由來,了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化,更讓孩子們從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,感受到了濃濃的親情,讓各民族孩子在活動(dòng)中快樂地成長(zhǎng)。

   2021年幼兒園冬至活動(dòng)總結(jié)

   每年陽(yáng)歷月日,是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日冬至.在冬至這天吃餃子,又是很久遠(yuǎn)的習(xí)俗.餃子是我們北方人最喜愛的食物之一,而在大學(xué)里集體包餃子,吃餃子更有一番滋味.它不僅使同學(xué)們玩的開心吃的開心,更拉近了同學(xué)之間的距離消除了生活中的隔膜,使同學(xué)們的關(guān)系更為融洽.

   今年的冬至,我們還是集體吃餃子.下午兩點(diǎn)半,我們水二班的兄弟姐妹們便在教室里集合了.同學(xué)們帶了面粉,餃子餡等各種材料.幾位女同學(xué)先做了餃子餡,忙的熱火朝天.全班分為六組,每組領(lǐng)了面和餡后,便開始了餃子大賽.和面,搟皮,包餡…分工明確,人人都有活干,全班同學(xué)都沉浸在勞動(dòng)的喜悅之中。邊干邊聊天,對(duì)別人的工作做出評(píng)判,往往伴隨著灑脫的笑聲。

   這時(shí),每位同學(xué)的臉龐都是天真無邪的,仿佛回到了孩童時(shí)代。平時(shí)的煩憂,同學(xué)間的隔閡,在這個(gè)溫暖的大家庭里,已被暖意熔化殆盡了。我們會(huì)感覺到真的好幸福,雖然遠(yuǎn)離父母,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),可我們并不乏溫暖和幸福。

   在同學(xué)的團(tuán)結(jié)與配合下,各組的餃子先后包好。看著那些形狀各異的餃子,不禁失笑,雖然看上去與“群組”不相稱,但能看得出來,那是用心做成的。接下來的就是煮餃子,之后同學(xué)們就可以嘗到豐收的喜悅了。同學(xué)們各自拿著餐具,等著盼著能快點(diǎn)吃到,有的甚至直接蹲在鍋邊…很多人也拿出了相機(jī),開始記錄這美好的時(shí)刻。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來我們都還是孩子啊!……終于可以吃了,兄弟姐妹們?cè)谝欢眩叧赃呎f邊笑,好不快活!一口餃子下肚,一股暖流也擁入體內(nèi),餃子的香味在口中縈繞……閉上眼睛,聽著旁邊同學(xué)的歡聲笑語(yǔ),感受著餃子的美味,不禁慶幸能有這樣一個(gè)班集體,能有這么多的朋友、家人。

   睜眼看去,洋溢在同學(xué)們臉上的笑容,好溫暖。平時(shí)的我們,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的忙碌,很少有機(jī)會(huì)這樣聚在一起。長(zhǎng)久的分離,以為之間都有了距離。可是,看到眼前的場(chǎng)景,不禁眼中含淚,羞怯的笑了。發(fā)現(xiàn),我們?cè)瓉矶际清e(cuò)的。

第6篇

同學(xué)們不僅了解到了更多的中秋節(jié)知識(shí)、習(xí)俗,還對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛,使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。共同閱讀中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫【5篇】,請(qǐng)您閱讀!

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)1一個(gè)月過得很快,我們逐步前行,小區(qū)的管理逐步好轉(zhuǎn),更多的業(yè)主支持和理解,甲方公司、主管部門、兄弟單位的溝通走向友好,各部門慢慢都在向好的方向轉(zhuǎn)化,全體員工都在努力、在進(jìn)步......當(dāng)然這些都離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),同仁的支持,全體的努力。我也努力做了些應(yīng)該做的工作:

1、小事很多,原則是不變的,盡可能做到讓更多的業(yè)主滿意;完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作;開拓創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí),改進(jìn)工作中方法,更多的節(jié)約了成本;參與到各部門的具體工作和工作安排中,協(xié)調(diào)協(xié)商群策群力,更加科學(xué)的安排各部門的工作,更好的完成各項(xiàng)工作;支持公司兄弟單位需要支持的工作;協(xié)調(diào)好公司對(duì)外部門、單位、團(tuán)體的工作;

2、專業(yè)科學(xué)的與工程部完成水管改造我方驗(yàn)收工作,并做詳細(xì)文字報(bào)告,供甲方單位參考;

3、與保安部王凱開小電瓶車到物流提取道閘桿,而不是叫車送貨,節(jié)約每一分成本;

4、多次與開發(fā)方周總友好溝通,呈報(bào)合同文本、簽署湘粵名城保安工資費(fèi)用;

5、二次起草解決房產(chǎn)局物業(yè)科投訴,向上級(jí)部門做好解釋匯報(bào)工作;

6、國(guó)慶安排制作節(jié)日慶典橫幅燈籠,并與工程部一道丈量尺寸并參與懸掛;

7、溝通被盜業(yè)主12-903,在業(yè)主不講道理情況下維護(hù)同仁人格尊嚴(yán),得到業(yè)主理解尊重;

8、中秋節(jié)前一天多戶業(yè)主家里無水,經(jīng)過科學(xué)安排,并帶領(lǐng)工程部調(diào)節(jié)好水壓,解決問題,得到業(yè)主的贊譽(yù);

9、11棟201業(yè)主家里漏水,十?dāng)?shù)次反復(fù)勘察、各部門同事多次協(xié)商、聯(lián)系多家施工談價(jià)、給3000元無一家施工單位愿意接手、朱總批復(fù)3000元可以列支的情況下,自己多動(dòng)腦筋多想辦法,工程部我們一起動(dòng)手要節(jié)約這個(gè)費(fèi)用;

10、12棟3單元消防設(shè)備老化損壞,談了多家施工單位,最低仍需要20__元,報(bào)朱總處批復(fù)列支費(fèi)用的情況下,我們和工程部仍一起想方法,自己動(dòng)手修復(fù),僅僅花費(fèi)了600多元;

11、垃圾斗鏈條損壞,修復(fù)需要清洗垃圾池,往次都是請(qǐng)環(huán)衛(wèi)處清洗抽水,在朱總批復(fù)費(fèi)用的情況下,我們和工程部在決定的時(shí)候慎之又慎,最后工程部不怕張不怕累,做好了這個(gè)工作;

12、修復(fù)朱總和雅香苑前臺(tái)電腦,安裝系統(tǒng);

13、漏水業(yè)主的問題,戶戶走訪,想辦法解決問題,爭(zhēng)取業(yè)主的理解;

14、支持各部門工作,有頑固的業(yè)主,晚上11點(diǎn)車輛亂停,保安部同仁無法解決,我趕過來耐心做解釋工作,解決了問題;

15、電信遺留很久的電表電費(fèi)問題,多次協(xié)調(diào)的到解決;

16、協(xié)調(diào)茶樓掉落玻璃事宜,支持甲方地下車庫(kù)開通工作;

17、2號(hào)崗人行道地面陷落,可能導(dǎo)致行人跌倒,我們與工程?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽幣煌薷矗獬踩艘跡指戳寺訪嫫秸攔?

18、地下車庫(kù)施工,及時(shí)科學(xué)安排沖洗;

19、水管改造后,安排各部門配合清洗;

20、10棟化糞池已滿,導(dǎo)致糞水倒流,及時(shí)安排疏通清理,同樣體積的吸糞車,以前單價(jià)是400元,通過自身的人脈及以前合作伙伴,降低了價(jià)格,這次和以后的單價(jià)都是300元;九月中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

21、安排小區(qū)滅鼠,消滅了大量老鼠,業(yè)主滿意。

并形成制度,以后每月滅鼠一次;

22、慰問安慰道閘杠碰傷老奶奶,做好家屬解釋工作;

23、起草湘粵名城投標(biāo)書,協(xié)調(diào)相關(guān)事宜;

24、準(zhǔn)備迎接上級(jí)單位檢查,安排好各項(xiàng)工作,準(zhǔn)備各種資料;

25、在早工作中不斷要求教育員工,項(xiàng)目員工隊(duì)伍更加團(tuán)結(jié),部門配合更加協(xié)調(diào);

26、認(rèn)真做好日常管理,支持配合各部門的任何工作,完成其他公司需要的工作。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)2按照開發(fā)區(qū)黨工委禮貌辦關(guān)于開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的要求,繼承和發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)節(jié)日中的優(yōu)良民風(fēng)民俗,豐富干部職工的精神家園,度過一個(gè)安全和諧的中秋節(jié)。現(xiàn)就我局20__年“我們的節(jié)日.中秋節(jié)”系列主題活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,透過經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂和體育健身等活動(dòng),大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,結(jié)合建立全國(guó)禮貌城市,著力營(yíng)造關(guān)愛互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的節(jié)日氛圍,主動(dòng)倡導(dǎo)禮貌和諧理念,在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷,在歡樂喜慶中倡導(dǎo)禮貌新風(fēng),不斷提升干部職工禮貌素質(zhì)和城市機(jī)關(guān)禮貌程度。

二、活動(dòng)資料

深入開展形式多樣的群眾性節(jié)日活動(dòng),要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和引導(dǎo)作用,開展豐富多彩的群眾性知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂和體育健身活動(dòng),推動(dòng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的深入開展。

1、圍繞開展安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)為中心,營(yíng)造“和諧在我心中、安全在我手中”宣傳氛圍。

透過簽訂安全生產(chǎn)職責(zé)書,落實(shí)崗位管理真實(shí)姓名制等措施,確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

2、在中秋節(jié)期間,開展團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收主題活動(dòng)。

一是開展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。圍繞敬老助殘、扶貧幫困、清潔環(huán)保、禮貌護(hù)綠等資料,透過走訪、座談、解決實(shí)際問題等活動(dòng)形式,為他們營(yíng)造快樂、溫暖的氛圍。二是開展以“傳承禮貌頌中秋”為主題的系列文化活動(dòng)。組織開展形式多樣的中秋文化茶話會(huì)、故事會(huì)和書法比賽等群眾樂于參與、便于參與的文化活動(dòng),引導(dǎo)干部職工在活動(dòng)中了解中華悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和節(jié)日民俗,弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化。

3、開展以“感恩、團(tuán)圓”為主題的中秋網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)。

組織引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部利用網(wǎng)絡(luò)媒體,上網(wǎng)寄語(yǔ)、留言,發(fā)送手機(jī)信息,抒發(fā)感恩黨、感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩同事的肺腑之言。向外地的親人傳達(dá)節(jié)日的問候,表達(dá)企盼團(tuán)圓的思念之情,在人人思親情、家家思團(tuán)圓的氛圍中,提升愛我中華、振興中華的民族職責(zé)感。

三、工作要求

1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

要把深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要抓手和精神禮貌建立及法治宣傳活動(dòng)的重要載體,同建立禮貌城市、禮貌單位、禮貌行業(yè)緊密結(jié)合,進(jìn)一步拓展領(lǐng)域、豐富資料,不斷提升活動(dòng)的思想文化內(nèi)涵。

2、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。

要努力營(yíng)造濃厚網(wǎng)民以及媒體氛圍和優(yōu)良文化環(huán)境,透過新聞媒體、座談?dòng)懻摰刃问剑麄鹘榻B傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)知識(shí)和主題活動(dòng)的開展?fàn)顩r,擴(kuò)大主題活動(dòng)的覆蓋面和影響力,努力營(yíng)造濃厚網(wǎng)民以及媒體氛圍和優(yōu)良活動(dòng)環(huán)境。

3、因地制宜,務(wù)求實(shí)效。

堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),適應(yīng)干部職工的審美情趣、理解潛力和心理特點(diǎn),有針對(duì)性地設(shè)計(jì)項(xiàng)目、開展活動(dòng),增強(qiáng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的吸引力、感染力。主動(dòng)倡導(dǎo)禮貌和諧、實(shí)用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念,在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷,在歡樂喜慶中倡導(dǎo)禮貌新風(fēng)。

4、樹立典范,創(chuàng)新做法。

在組織活動(dòng)中,要提煉亮點(diǎn),推廣經(jīng)驗(yàn),確保“我們的節(jié)日”活動(dòng)豐富多彩,構(gòu)成聲勢(shì)。

請(qǐng)各街道安監(jiān)站將活動(dòng)開展?fàn)顩r于9月20日前書面報(bào)送安監(jiān)局。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)3一.利用國(guó)旗下講話,認(rèn)真開展宣傳教育

9月19日升旗儀式,我校初三4班學(xué)生張佳玉作了“我們自己的節(jié)日——中秋”主題演講,詳細(xì)介紹了中秋節(jié)的由來及紀(jì)念方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)文化的普及。隨后,德育辦葉紅老師又對(duì)中秋節(jié)的慶祝活動(dòng)做了補(bǔ)充,要求全體學(xué)生,了解傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、傳承中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。

9月27日升旗儀式,初三3班學(xué)生王嬌以“我愛我的祖國(guó)”為主題,生動(dòng)講述了我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)中取得的輝煌成就。并以梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》勉勵(lì)大家,發(fā)奮學(xué)習(xí),回報(bào)祖國(guó)。之后,吳兵校長(zhǎng)就國(guó)慶節(jié)做了專題發(fā)言,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,珍惜這天的完美生活,愛護(hù)校園內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施,以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。

二.用心開展各類主題班會(huì)活動(dòng)

1、“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng)

9月14日,我校召開班主任會(huì)議,向每位班主任老師下發(fā)通知,要求各班利用9月20日班會(huì)課時(shí)間開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng),并透過《告家長(zhǎng)書》的方式,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子,共同收集中秋節(jié)相關(guān)資料。9月20日下午第三節(jié),全校15個(gè)班級(jí)以不同的形式分別開展了中秋節(jié)主題班會(huì)活動(dòng):猜謎語(yǔ)、講故事、吟古詩(shī)、唱歌、吃月餅,使孩子們?cè)诹私庵星锕?jié)傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上,感受到中秋節(jié)時(shí)人們盼望團(tuán)圓、思念親人的情感。

2、紀(jì)念“勝利__周年”主題班會(huì)

9月27日下午第三節(jié)課,初二各班,按照學(xué)校要求,認(rèn)真開展了,紀(jì)念“勝利65周年”主題班會(huì),各班透過回顧抗戰(zhàn)血淚史,了解了中華民族以前受到的屈辱,感受到了中華兒女在應(yīng)對(duì)亡國(guó)危難時(shí),表現(xiàn)出的英勇不屈、舍生忘死的偉大精神。同時(shí),班會(huì)課上,班主任老師圖文并茂,用PPT展示了近期發(fā)生的釣yu島事件。透過此次班會(huì)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。

3、“學(xué)習(xí)上海、感恩祖國(guó)——我拿什么感謝你”主題班會(huì)活動(dòng)

結(jié)合第__個(gè)國(guó)慶節(jié),初三年級(jí)六個(gè)班利用27日班會(huì)課時(shí)間,開展了“學(xué)習(xí)上海、感恩祖國(guó)——我拿什么感謝你”主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)中,各班透過PPT展示了災(zāi)后重建都江堰城區(qū)及我校發(fā)生的巨大變化,讓學(xué)生真切感受到上海的援建之恩。教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得珍惜,用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)上海人民的深情厚誼,把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。

三、認(rèn)真開展“感恩、奮進(jìn)”大家唱活動(dòng)

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生感恩之情,我校認(rèn)真開展了感恩歌曲傳唱活動(dòng)。

首先,德育辦安排廣播室負(fù)責(zé)老師在網(wǎng)上下載《都江堰謝謝你》、《重建輝煌》、《四川歡迎你》、《四川依然美麗》、《我祝愿》等歌曲,分別刻錄了兩張光盤。廣播室利用午休及下午放學(xué)時(shí)間,輪流播放以上歌曲。

其次,音樂老師利用音樂時(shí)間,教學(xué)生演唱《都江堰謝謝你》、《重建輝煌》、《四川歡迎你》、《四川依然美麗》和《我祝愿》等歌曲。迄今為止,絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱四首感恩歌曲。

最后,利用每周星期一的升旗儀式,開展每周大合唱活動(dòng),由音樂老師指揮,全體學(xué)生合唱一曲感恩歌曲。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)4中秋節(jié)結(jié)束了,我校開啟的主題活動(dòng)也圓滿的結(jié)束了。現(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下:

一、教育學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。

1、學(xué)校通過布置假期作業(yè),讓學(xué)生主動(dòng)自行了解中秋節(jié)文化,收集地方中秋習(xí)俗,讓學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,體會(huì)、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

2、開學(xué)后各校組織“我們的節(jié)日――中秋節(jié)”國(guó)旗下講話,開展“中秋節(jié)”主題班會(huì)。

3、制作黑板報(bào),通過營(yíng)造節(jié)日氛圍,宣傳中秋知識(shí),讓學(xué)生多渠道了解傳統(tǒng)文化。

二、幫助學(xué)生度過一個(gè)愉快有意義的節(jié)日。

1、中秋節(jié)是人們盼望團(tuán)圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日,是一個(gè)以親情為主干線的節(jié)日。

全縣各鄉(xiāng)校廣泛開展了“表孝心、送關(guān)心”、發(fā)親情短信、送節(jié)日祝福、做自己力所能及的家務(wù)事等實(shí)踐活動(dòng)。

2、開展了以“品月餅、賞圓月、過佳節(jié)”為主題的征文、繪畫、書法等活動(dòng),幫助學(xué)生合理表達(dá)過節(jié)的愉快心情。

三、開展中秋節(jié)慰問活動(dòng)。

1、中秋節(jié)前,我局組織

人員到援疆教師李維超家進(jìn)行了慰問。表達(dá)了對(duì)援疆教師家屬的感謝和祝福,讓為國(guó)家教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的援疆教師家屬感受到了黨和政府對(duì)他們的關(guān)心和支持。

2、各鄉(xiāng)校開展慰問退休教師活動(dòng)。

為家庭困難的退休教師送去月餅、水果等慰問品,向老教師致以節(jié)日的'問候,感謝他們?yōu)楂I(xiàn)縣教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn),使他們?cè)诰裆细惺艿郊w的溫暖。

3、各鄉(xiāng)校還開展了關(guān)愛留守兒童、慰問貧困學(xué)生等活動(dòng)。

讓留守兒童和貧困學(xué)生與其他同學(xué)一樣,度過一個(gè)開心、快樂的節(jié)日。

中秋節(jié)有深厚的文化內(nèi)涵,我局通過組織全縣中小學(xué)開展形式多樣的主題教育,大力弘揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義情感,增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)5今年中秋節(jié)的傍晚,玉兔東升,皎潔的月亮正照耀著一輪圓月,天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間,微風(fēng)颯颯,徐徐地吹著小風(fēng),月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄,正掛在葡萄架上,幾只螢火蟲飛來飛去,又飛去飛來,是那么的有情調(diào),這情調(diào)又是那么的迷人。

我和弟弟站在院子中央,抬著頭,仰脖看那天上的月亮,我說:看吶,這_邊的月亮升起來了!弟弟說:看吶,那邊的月亮也升起來了!這時(shí),在院子里的全家人,也包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹幾乎全都異口同聲地一起喊道:看吶,東邊的月亮真的升起來了!

好大好圓的月亮啊,它即象一輪明月,又象一輪圓月,正在升起來!

我們?cè)谠鹤永锔吲d的簡(jiǎn)直就是高興,沒有人能說出這不是高興,我們?nèi)胰硕枷矚g這美麗而又美觀的中秋節(jié),尤其是在八月十五這天,正巧又趕上中秋節(jié),真是雙喜臨門吶!

月有悲歡離合,人有陰晴圓缺,此時(shí)此刻,正是全國(guó)各地的全國(guó)各族人民全家在一起合家團(tuán)圓的好日子,讓我們一起高高舉起月餅,共同暢飲這一杯高興的月餅吧!

夜色已經(jīng)很深了,深夜也漸漸的濃了,皓月當(dāng)空,映著皎潔的月光,我們?nèi)叶剂鬟B忘返,懷著無比高興的心情,依然興致勃勃地在院子里看著那輪明亮的月亮!

今年的中秋節(jié),真是讓人難忘啊.我真希望明年的中秋節(jié)仍然開心!

老師們,同學(xué)們:

學(xué)好普通話,走遍天下也不怕。普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的語(yǔ)言。

為什么要在全國(guó)推廣普通話呢?我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,每個(gè)民族的語(yǔ)言都不一樣,全國(guó)各地的語(yǔ)言也都不一樣。雖然同是中國(guó)人,說的都是中國(guó)話,但是,彼此之間言語(yǔ)不通,交流起來就很不方便,你不知道我,我不知道你。推廣普及普通話就能有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流,維護(hù)我們國(guó)家統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族凝聚力。隨著對(duì)外改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切,推廣普及普通話,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,有利于促進(jìn)人員之間的交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。我國(guó)推廣普通話活動(dòng)開展以來,取得了令人可喜的成績(jī),現(xiàn)在不僅在學(xué)校里能聽到普通話,到了公共場(chǎng)合,說普通話人的也多起來了。一些常與人打交道的行業(yè)人員也必須要說普通話,整個(gè)社會(huì)都掀起了說普通話的熱潮。我們學(xué)校的老師人人都會(huì)說普通話,而且都進(jìn)行了普通話測(cè)試,并達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)!

老師們、同學(xué)們,讓我們齊心協(xié)力說普通話,用規(guī)范語(yǔ),在校園中營(yíng)造一片文化氛圍,讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的順暢交流,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

第7篇

【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐;生物教學(xué);實(shí)踐能力;創(chuàng)新精神

【中圖分類號(hào)】g621.14 【文章標(biāo)識(shí)碼】b 【文章編號(hào)】1326-3587(2014)04-0098-01

青少年健康、多元的成長(zhǎng),是國(guó)民素質(zhì)總體提高的必備條件。青少年的教育首先是對(duì)文化的傳承,其次是知識(shí)的創(chuàng)新。我國(guó)厚重的傳統(tǒng)文化形成的教育模式不是說變就變,從辯證的角度思考,這是一個(gè)發(fā)展的過程。盡管傳統(tǒng)的教育模式是重知識(shí)、重課堂、重考試成績(jī),但隨著教育的不斷探索,素質(zhì)教育就因運(yùn)而生,它在原有的基礎(chǔ)上重技能、重實(shí)踐、重能力培養(yǎng)。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的三維目標(biāo)

如何在初中階段開展好生物綜合實(shí)踐活動(dòng),這對(duì)于西部地區(qū)的學(xué)校尤其是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校,是一個(gè)起始階段。因此開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義和過程也更加顯得任重而道遠(yuǎn)。在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行有效的探索,積極積累經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)結(jié)合我從綜合實(shí)踐活動(dòng)開始到現(xiàn)在進(jìn)行的不斷總結(jié)與反思,我認(rèn)為應(yīng)抓好以下三根主線:

1、突出學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。綜合實(shí)踐活動(dòng)要求突出學(xué)生的主體地位和作用。活動(dòng)的實(shí)施離不開學(xué)生主動(dòng)積極的參與。突出學(xué)生主體,意味著把學(xué)生作為活動(dòng)的主體,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中主動(dòng)探索自然的規(guī)律。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。面向?qū)W生生活、家庭生活、社會(huì)生活,密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,由單一的學(xué)習(xí)空間向個(gè)性空間折射。達(dá)到增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的更深認(rèn)識(shí)。

3、快樂活動(dòng)親身體驗(yàn),鍛煉實(shí)踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。樂于思、樂于做,讓學(xué)生親身體驗(yàn),綜合實(shí)踐活動(dòng)首先應(yīng)該是讓學(xué)生享受活動(dòng)過程并從中得到快樂,其次才是對(duì)能力的培養(yǎng)和鍛煉。最后再是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

二、形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)

我校是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué),根據(jù)這一具體情況,我在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),充分考慮學(xué)校的位置、學(xué)生的來源、學(xué)生的具體情況等特點(diǎn),積極開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合課程的特點(diǎn),我的生物綜合實(shí)踐活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面入手。

1、以興趣為前提:“綜合實(shí)踐活動(dòng)反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要,體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的客觀要求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性,每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長(zhǎng),都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,他們的發(fā)展不僅僅是通過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)而獲得的。綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。”“綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重學(xué)生的興趣、愛好,注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。”我在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中,以興趣為突破口,精心組織和安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。我認(rèn)為興趣應(yīng)該分為兩種,一是學(xué)生對(duì)生物的興趣;二是學(xué)生對(duì)生物中具體事物的興趣。有的同學(xué)對(duì)植物感興趣,而有的同學(xué)則會(huì)對(duì)動(dòng)物感興趣;有的同學(xué)喜歡大型的動(dòng)植物,而有的同學(xué)則喜歡小型的動(dòng)植物,因此教師不僅要尊重學(xué)生的興趣,更要在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的活動(dòng)方案給予個(gè)性成長(zhǎng),讓興趣發(fā)揮出更大的價(jià)值。

2、以動(dòng)手為基礎(chǔ):如果說動(dòng)腦是炸藥包,那么動(dòng)手就是導(dǎo)火線,引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和享受各種實(shí)踐活動(dòng)過程,積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,積累并豐富經(jīng)驗(yàn),自主獲取知識(shí),加強(qiáng)動(dòng)手的能力。生物是一門非常重視觀察與實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué),它所涉及的綜合實(shí)踐活動(dòng)也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

3、以生活為紐帶:從生活中跳出來,再回到生活中去,一個(gè)簡(jiǎn)單連貫的動(dòng)作被社會(huì)活生生的分開。學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有生活或者是簡(jiǎn)單的生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該是面向自然、面向家庭、面向社會(huì)、面向?qū)W生自己的生活,從生活中獲取知識(shí)與技能,最后達(dá)到增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的快樂體驗(yàn)。盡管我們是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校,學(xué)生來源于農(nóng)村,但大部分學(xué)生已經(jīng)不知道農(nóng)村的春耕秋收這些詞背后的含義。

4、以體驗(yàn)過程為樂趣:

每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性,每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長(zhǎng),都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,他們的成長(zhǎng)不僅僅是通過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)而獲得的,還可以是在活動(dòng)中體驗(yàn)而得。生物課程內(nèi)容比較特殊,大部分實(shí)踐活動(dòng)不像做化學(xué)實(shí)驗(yàn)快而見效,如觀察花、果實(shí)、種子、葉的四季變化,這是需要學(xué)生的堅(jiān)持,在觀察過程中要注意到細(xì)微的變化,從含羞待放的花苞到美到極致的花朵,這些奇妙的自然規(guī)律只有認(rèn)真觀察的同學(xué)才能體會(huì),在得到觀察結(jié)果的同時(shí)享受過程的樂趣是綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的之一。

第8篇

一、活動(dòng)背景

和諧美好的校園給了我們一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,可是總有一些不文明的人做些不文明的事。我們的校園的各主要校道上的一些小廣告(俗稱牛皮腳廯)比比皆是,這大大的損壞了學(xué)校的環(huán)境,就是一名普通的學(xué)生也要對(duì)這有所為,更何況我們身為一名志愿者了。校園小廣告的泛濫,直接影響著我校的校容,影響著我校師生的生活學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)主題

文明校園,你我同行

三、活動(dòng)目的及意義

徹底清除校園小廣告,實(shí)踐我班志愿服務(wù)宗旨。促進(jìn)校園精神文明的建設(shè),樹立當(dāng)建設(shè),立足身邊小事,改善校園環(huán)境,力爭(zhēng)為廣大師生展示一個(gè)特色鮮明、環(huán)境優(yōu)美校園環(huán)境。

四、活動(dòng)時(shí)間

五、活動(dòng)地點(diǎn)

咸寧學(xué)院溫泉校區(qū)宣傳欄、寢室樓、教學(xué)樓、食堂及各條主要校道

六、活動(dòng)對(duì)象

七、活動(dòng)流程

㈠活動(dòng)前準(zhǔn)備工作階段

1、安排兩到三名同學(xué)到校園內(nèi)了解小廣告到處張貼的情況并拍下照片;

2、利用多種宣傳方法,先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行宣傳,然后到學(xué)校各處進(jìn)行宣傳,統(tǒng)計(jì)好班上參與名單;

3、對(duì)參加此次活動(dòng)的成員進(jìn)行分組,總負(fù)責(zé)人為每個(gè)小組劃分工作區(qū)域,并在每一組中設(shè)立小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)自己所在小組,小組負(fù)責(zé)人要準(zhǔn)備好工具小刀,抹布,垃圾袋或垃圾桶;

㈡活動(dòng)進(jìn)行階段

1、下午兩點(diǎn)在西區(qū)食堂前集合,各個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)好本組人數(shù),確定人數(shù)到齊后,負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)有關(guān)注意事項(xiàng)和紀(jì)律;

2、兩點(diǎn)半活動(dòng)正式開始,各個(gè)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員出發(fā)前往劃分好的清理區(qū)域進(jìn)行清理;

3、四點(diǎn)半活動(dòng)結(jié)束,將垃圾全部帶走,并到食堂門后集中,簽到、交工具。

㈢活動(dòng)后期階段

1、負(fù)責(zé)人為此次活動(dòng)寫活動(dòng)總結(jié);

2、參加活動(dòng)的成員寫心得或新聞稿,提出本次活動(dòng)的不足之處和從中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

八、注意事項(xiàng)

1、在活動(dòng)的過程所有的成員要服從指揮,要有紀(jì)律性、組織性;

2、小組長(zhǎng)要起到通訊員的職責(zé),及時(shí)匯報(bào)情況,好讓負(fù)責(zé)人有所準(zhǔn)備;

3、所帶工具要妥善保管好,認(rèn)真清除小廣告、亂涂亂畫非法字跡,并把垃圾放在隨身帶的袋子里面;

4、要注意形象,報(bào)名參加的不準(zhǔn)直掛名在玩,負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格要求,要以學(xué)校的形象為重,注意安全;

5、活動(dòng)的過程中所有的成員要注意自己的形象,明白自己代表的不僅是個(gè)人,更是10臨床本二班這個(gè)大集體。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)策劃書

一、指導(dǎo)思想

為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的高尚品德,樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案》,使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,外化于行,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

二、活動(dòng)主題

傳承文化精粹,培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。

(1)計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。

(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項(xiàng)活動(dòng),平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲,利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

(1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課,每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。

(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座,與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。

(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn),讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛經(jīng)典。

3、推行孝信雅行教育活動(dòng)

(1)以孝為先,開展感恩教育活動(dòng)。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。

以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī),組織開展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

(2)以雅為標(biāo),開展文明禮儀教育活動(dòng)。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

(3)以信為本,開展誠(chéng)信教育。

以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式,將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。

4、積極開展特長(zhǎng)教育,推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

(1)充分利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)”的有效平臺(tái),弘揚(yáng)太極拳,激發(fā)學(xué)生正確的人生理想,挖掘?qū)W生潛在的才能,培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。

(2)展示開展好特長(zhǎng)教育活動(dòng)。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),讓學(xué)生能過學(xué)有所長(zhǎng),德識(shí)長(zhǎng)進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第9篇

【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐活動(dòng);生物教學(xué);實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)

青少年健康、多元的成長(zhǎng),是國(guó)民素質(zhì)總體提高的必備條件。青少年的教育首先是對(duì)文化的傳承,其次是知識(shí)的創(chuàng)新。我國(guó)厚重的傳統(tǒng)文化形成的教育模式不是說變就變,從辯證的角度思考,這是一個(gè)發(fā)展的過程。盡管傳統(tǒng)的教育模式是重知識(shí)、重課堂、重考試成績(jī),但隨著教育的不斷探索,素質(zhì)教育就因運(yùn)而生,它在原有的基礎(chǔ)上重技能、重實(shí)踐、重能力培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)就是素質(zhì)教育的產(chǎn)物。

1. 綜合實(shí)踐活動(dòng)的三維目標(biāo):

如何在初中階段開展好生物綜合實(shí)踐活動(dòng),這對(duì)于西部地區(qū)的學(xué)校尤其是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校,是一個(gè)起始階段。因此開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義和過程也更加顯得任重而道遠(yuǎn)。在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行有效的探索,積極積累經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)結(jié)合我從綜合實(shí)踐活動(dòng)開始到現(xiàn)在進(jìn)行的不斷總結(jié)與反思,我認(rèn)為應(yīng)抓好以下三根主線:

(1)突出學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。綜合實(shí)踐活動(dòng)要求突出學(xué)生的主體地位和作用。活動(dòng)的實(shí)施離不開學(xué)生主動(dòng)積極的參與。突出學(xué)生主體,意味著把學(xué)生作為活動(dòng)的主體,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中主動(dòng)探索自然的規(guī)律。

(2)面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。面向?qū)W生生活、家庭生活、社會(huì)生活,密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,由單一的學(xué)習(xí)空間向個(gè)性空間折射。達(dá)到增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的更深認(rèn)識(shí)。

(3)快樂活動(dòng)親身體驗(yàn),鍛煉實(shí)踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。樂于思、樂于做,讓學(xué)生親身體驗(yàn),綜合實(shí)踐活動(dòng)首先應(yīng)該是讓學(xué)生享受活動(dòng)過程并從中得到快樂,其次才是對(duì)能力的培養(yǎng)和鍛煉。最后再是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

2. 形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng):

我校是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué),根據(jù)這一具體情況,我在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),充分考慮學(xué)校的位置、學(xué)生的來源、學(xué)生的具體情況等特點(diǎn),積極開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合課程的特點(diǎn),我的生物綜合實(shí)踐活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面入手。

2.1 以興趣為前提:“綜合實(shí)踐活動(dòng)反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要,體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的客觀要求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性,每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長(zhǎng),都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,他們的發(fā)展不僅僅是通過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)而獲得的。綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。”[3] “綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重學(xué)生的興趣、愛好,注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。”[4] 我在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中,以興趣為突破口,精心組織和安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。我認(rèn)為興趣應(yīng)該分為兩種,一是學(xué)生對(duì)生物的興趣;二是學(xué)生對(duì)生物中具體事物的興趣。有的同學(xué)對(duì)植物感興趣,而有的同學(xué)則會(huì)對(duì)動(dòng)物感興趣;有的同學(xué)喜歡大型的動(dòng)植物,而有的同學(xué)則喜歡小型的動(dòng)植物,因此教師不僅要尊重學(xué)生的興趣,更要在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的活動(dòng)方案給予個(gè)性成長(zhǎng),讓興趣發(fā)揮出更大的價(jià)值。比如我班楊曼、宋莉、楊睿同學(xué),他們性格比較靦腆,喜歡花草,我就接合他們的性格特點(diǎn)與興趣愛好引導(dǎo)他們制定一個(gè)觀察睡蓮花期的實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)睡蓮的最后一片花瓣沉于泥土之中,他們的綜合實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束。他們爭(zhēng)先恐后的向我匯報(bào)他們的觀察結(jié)果、他們的疑問、他們的感想。在這一刻我知道他們收獲了屬于他們自己的果實(shí)。

2.2 以動(dòng)手為基礎(chǔ):如果說動(dòng)腦是炸藥包,那么動(dòng)手就是導(dǎo)火線,引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和享受各種實(shí)踐活動(dòng)過程,積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,積累并豐富經(jīng)驗(yàn),自主獲取知識(shí),加強(qiáng)動(dòng)手的能力。生物是一門非常重視觀察與實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué),它所涉及的綜合實(shí)踐活動(dòng)也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。由于客觀條件與環(huán)境的影響,基本上農(nóng)村的學(xué)生沒有主動(dòng)動(dòng)手的意識(shí),其次是少數(shù)有意識(shí)的學(xué)生又不知道該如何去做?我們校的學(xué)生在動(dòng)手操作上十分薄弱,從實(shí)驗(yàn)中就反應(yīng)出來:1、不知道實(shí)驗(yàn)器具的名稱和用途;2、對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟的茫然;3、缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)的整體把握。一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村的學(xué)生來說不簡(jiǎn)單,從何談起實(shí)踐活動(dòng)?因此針對(duì)這種現(xiàn)象,我有意識(shí)的先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器具的了解和使用,從課堂教學(xué)入手,如解剖刀可以用來做什么?生活中我們可以用那些刀來替代?接著就做課堂實(shí)驗(yàn)。初中生物課程有許多學(xué)生操作實(shí)驗(yàn),先從簡(jiǎn)單的操作開始,讓他們體驗(yàn)動(dòng)手的快樂,形成動(dòng)手的意識(shí),養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣。在他們有一定的基礎(chǔ)之后,我才根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好引導(dǎo)他們開展好實(shí)踐活動(dòng),最后升華到他們主動(dòng)的在生活中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2.3 以生活為紐帶:從生活中跳出來,再回到生活中去,一個(gè)簡(jiǎn)單連貫的動(dòng)作被社會(huì)活生生的分開。學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有生活或者是簡(jiǎn)單的生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該是面向自然、面向家庭、面向社會(huì)、面向?qū)W生自己的生活,從生活中獲取知識(shí)與技能,最后達(dá)到增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的快樂體驗(yàn)。盡管我們是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校,學(xué)生來源于農(nóng)村,但大部分學(xué)生已經(jīng)不知道農(nóng)村的春耕秋收這些詞背后的含義。作為教育者的我們就更應(yīng)該思考這個(gè)嚴(yán)肅的問題,這一年我就針對(duì)這個(gè)問題制定了“我也忙春耕”主題實(shí)踐活動(dòng)。在校內(nèi)開墾一小片菜地讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)他們春耕的內(nèi)容,如何做?如何管理?發(fā)現(xiàn)問題如何解決?我的任務(wù)是給他們提供一塊場(chǎng)地和一些必要的工具,所有的活動(dòng)過程必須他們來完成,我定期檢查他們的進(jìn)展并給與適當(dāng)?shù)慕ㄗh。從最開始的興致勃勃,到中途的垂頭喪氣、相互推諉,到最后的成功收獲,這不僅僅是活動(dòng)體驗(yàn),也是一個(gè)心智的成長(zhǎng)過程。該小組成員向我報(bào)告時(shí)談到原來種菜不是想象中的輕松愉快,其中還摻雜著苦與淚,經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)的淬煉,生活在他們眼中也變得如此的鮮活。

第10篇

濱海三中雖地處偏遠(yuǎn),但也很好地完成了“三個(gè)還給”目標(biāo)。不過,在執(zhí)行的過程中,濱海三中的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)赜捎谌鄙偾嗌倌昊顒?dòng)場(chǎng)所,因此每當(dāng)雙休日的時(shí)候,學(xué)生完成作業(yè)后基本上處于閑散狀態(tài)。在家長(zhǎng)疏于管理的情況下,學(xué)生的雙休日生活出現(xiàn)了諸多的問題:有的孩子貪玩,作業(yè)無心完成;有的三五成群滿大街游逛,直至深更半夜,樂不思家;還有的沉湎于網(wǎng)吧,被游戲所吸引,導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣……自由的空間,卻造成部分學(xué)生人格素質(zhì)的下滑。這些問題讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到,缺乏對(duì)雙休日活動(dòng)的指導(dǎo),學(xué)校教育將離素質(zhì)教育的軌道越來越遠(yuǎn)。

推行素質(zhì)教育,把節(jié)假日、雙休日還給孩子,不是學(xué)校對(duì)學(xué)生放任不管,而是讓家庭、學(xué)校、社會(huì)共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,給他們提供一個(gè)發(fā)展自我、表現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì),而擁有自由空間的雙休日生活正是這樣一個(gè)大平臺(tái)。為此,濱海三中領(lǐng)導(dǎo)決定以“三自主”改革管理模式①為依托,構(gòu)筑豐富多彩的以小組管理為模式的雙休日生活。

一、計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)

學(xué)校自主管理委員會(huì)在征求了教師、學(xué)生及家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、管理模式、評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了大致的規(guī)劃。小組雙休日活動(dòng)的安排一般遵從以下原則:第一,為便于組內(nèi)活動(dòng)內(nèi)容的統(tǒng)一和組員的團(tuán)結(jié),組長(zhǎng)選聘或組員自由組合時(shí),都要根據(jù)組員的愛好和性格進(jìn)行搭配組合。第二,每個(gè)小組都要制訂出本組雙休日活動(dòng)的各項(xiàng)章程,比如請(qǐng)假制度、分工安排、活動(dòng)紀(jì)律、獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施等。第三,各小組根據(jù)學(xué)校自主管理委員會(huì)制訂的學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,周末前制訂出詳盡的周末活動(dòng)安排,上交班級(jí)自主管理委員會(huì)并張貼在小組公告欄內(nèi)。每周一,組長(zhǎng)要向班級(jí)自主管理委員會(huì)上交上周末活動(dòng)總結(jié)。第四,學(xué)校定期舉行以班級(jí)為單位的小組交流活動(dòng),同時(shí)評(píng)比各類“明星小組”。學(xué)校自主管理委員會(huì)的成員要不定期輪流抽查小組活動(dòng)的落實(shí)情況。

二、雙休日實(shí)現(xiàn)了真正意義上的自主學(xué)習(xí)

雙休日還給了學(xué)生,減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),但并不等于輕松的雙休日就沒有任何學(xué)習(xí)任務(wù)了。如果把課堂上的小組合作學(xué)習(xí)延伸到校外,延伸到家庭,可以有助于學(xué)困生及時(shí)彌補(bǔ)不足,給優(yōu)生一個(gè)快速成長(zhǎng)的空間,濱海三中對(duì)學(xué)生雙休日的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了如下指導(dǎo)。

首先由各小組組員在周末之前征求家長(zhǎng)意愿,然后在組長(zhǎng)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下確定每周的集中學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、輔導(dǎo)的家長(zhǎng)。每次集中學(xué)習(xí)的過程要由一位責(zé)任家長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo),并根據(jù)組員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)填寫出雙休日學(xué)習(xí)情況調(diào)查表,真實(shí)填寫每位組員周末學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

每位教師不僅要給學(xué)生留有書面作業(yè),還要布置適量的預(yù)習(xí)任務(wù)。因?yàn)橛辛酥苣┘袑W(xué)習(xí)的創(chuàng)意,因此學(xué)生不但可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)互相檢查作業(yè)并解答作業(yè)中的疑難,還可以改變以前個(gè)別同學(xué)由于無人督促導(dǎo)致的預(yù)習(xí)流于形式的現(xiàn)象。

教師要通過口頭、書面的抽查或齊測(cè)等方式及時(shí)掌握學(xué)生的雙休日自主學(xué)習(xí)情況,做到評(píng)優(yōu)責(zé)差。每周班級(jí)自主管理委員會(huì)根據(jù)各位教師反饋的作業(yè)情況、自主學(xué)習(xí)的效果并參考家長(zhǎng)填寫的周末學(xué)習(xí)情況調(diào)查表,評(píng)選出“明星學(xué)習(xí)小組”,在班內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行表彰,并作為班級(jí)考核的重要依據(jù)。

事實(shí)證明,雙休日小組的合作學(xué)習(xí),使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉,具有自主學(xué)習(xí)意識(shí)的組員越來越多,學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了整體的提升。

三、開展“五個(gè)一”活動(dòng),讓學(xué)生全面發(fā)展

把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)生的整個(gè)生活中,是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)教育形勢(shì)的發(fā)展制訂實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,2009年上半年,濱海三中開展了“五個(gè)一”工程活動(dòng),即參加一項(xiàng)公益活動(dòng),進(jìn)行一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題,參加一次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,參與自己喜歡的一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),讀一本經(jīng)典書籍。各班級(jí)小組在家長(zhǎng)和教師的帶領(lǐng)下將活動(dòng)開展得有聲有色。

1.參與社會(huì)公益活動(dòng),樹立服務(wù)意識(shí)

公益活動(dòng)是服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于大眾的益民行動(dòng),在行動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)參與的成就感、榮譽(yù)感,樹立為民服務(wù)的意識(shí),是最有效的人格養(yǎng)成教育。

學(xué)校各小組每月組織組員參加一次社會(huì)公益活動(dòng)。如3月份的“讓雷鋒進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動(dòng),4月份的“潔凈你、我、它”衛(wèi)生大掃除活動(dòng),5月份的“愛心大慈善”活動(dòng),各項(xiàng)活動(dòng)組員都傾力投入,人格養(yǎng)成教育頗有成效。

2.堅(jiān)持用藝術(shù)陶冶學(xué)生情操的教育理念

為讓藝術(shù)之花開得更加燦爛,學(xué)校先后組建了聲樂獨(dú)唱小組、詩(shī)文誦讀小組、美術(shù)小組、機(jī)器人興趣小組等,還先后成立了校合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書畫社團(tuán)、器樂隊(duì)、鼓樂隊(duì)、體育舞蹈隊(duì),形成了“三團(tuán)三隊(duì)、多小組”的格局,各種校園藝術(shù)活動(dòng)開展得如火如荼。雙休日小組合作學(xué)習(xí)的模式更是為藝術(shù)活動(dòng)的開展提供了多種可能,學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)周日分別開展兩項(xiàng)藝術(shù)興趣活動(dòng),活動(dòng)做到指導(dǎo)落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí),每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)每月參加一次特長(zhǎng)興趣小組活動(dòng)。每學(xué)期級(jí)部、學(xué)校組織兩次大型的藝術(shù)展演,給有特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái),激發(fā)同學(xué)們參與的興趣,“生生有特長(zhǎng)”成為學(xué)校藝術(shù)教育的追求目標(biāo)。

3.課題研究,幫助學(xué)生開拓嶄新的知識(shí)領(lǐng)域

研究性課題的開展就是訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力,是把課堂知識(shí)向課外拓展的最佳渠道。新學(xué)期開始前,學(xué)校要求每科教師根據(jù)學(xué)科知識(shí)與課外知識(shí)的聯(lián)系,確定一個(gè)研究性課題,納入學(xué)校的工作計(jì)劃。班級(jí)以小組為單位在專職教師指導(dǎo)下,每月選取一個(gè)課題展開研究,分工合作,寫出課題的研究報(bào)告,然后進(jìn)行小組與小組、班級(jí)與班級(jí)間的評(píng)比活動(dòng)。

4.社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),益于身心,怡情勵(lì)志

走進(jìn)工廠,試做工人小助手;走訪大街小巷,尋訪民情趣事;走進(jìn)大自然,享受精神之旅;做爸媽的小幫手,豐富生命體驗(yàn),等等。這些以小組為單位組織的實(shí)踐活動(dòng),或有父母的陪同,或有教師的指導(dǎo),不僅讓學(xué)生玩得開心,享受到生活的情趣,成為緊張學(xué)習(xí)生活的“調(diào)味劑”,還開闊了學(xué)生的視野,鍛煉了他們獨(dú)立生活的能力,起到了課本不可替代的教育作用。

5.每學(xué)期閱讀一本經(jīng)典,豐富人生

有句名言說得好:人不能改變生命的長(zhǎng)度,但可以拓展生命的寬度。閱讀是拓展生命寬度的良方,一旦養(yǎng)成,終生受益。每學(xué)期由級(jí)部語(yǔ)文教師根據(jù)教程推薦一本經(jīng)典,學(xué)生利用雙休日進(jìn)行精細(xì)閱讀。以八年級(jí)推薦閱讀的《論語(yǔ)》為例,首先由小組成員互相檢查兩周內(nèi)完成的背誦任務(wù);其次是交流對(duì)名句的解讀,在交流中加深對(duì)《論語(yǔ)》的了解,討論閱讀《論語(yǔ)》后的感悟;再次是布置兩周的背誦任務(wù)。每月以班級(jí)為單位進(jìn)行一次交流評(píng)比活動(dòng),小組以各種形式展示對(duì)《論語(yǔ)》的品讀,在評(píng)比中促進(jìn)閱讀。目前,品味經(jīng)典已成為濱海三中“書香校園”活動(dòng)的一道獨(dú)特風(fēng)景,它在豐富了學(xué)生雙休日生活的同時(shí),滋養(yǎng)了學(xué)生的身心。

四、雙休日實(shí)施“三自主”管理模式的成效

“三自主”管理延伸到了雙休日,為學(xué)生帶來了一個(gè)規(guī)范的、安全的、有意義的雙休日生活。

為家長(zhǎng)解除了煩惱。“三自主”活動(dòng)解決了家長(zhǎng)因工作繁忙而無法照顧孩子的煩惱,也幫助那些自由散漫的孩子積極地投入到學(xué)習(xí)、活動(dòng)中去,培養(yǎng)了學(xué)生為小組、為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)光的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

孩子可以快樂地支配自己的時(shí)間。讓學(xué)生可以按照自己喜歡的方式組織豐富多彩的活動(dòng),并調(diào)配好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,使雙休日生活與學(xué)校生活互為補(bǔ)充,相互促進(jìn)。

孩子的能力得到了鍛煉。雙休日的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了展示自己的舞臺(tái),使其各方面的興趣、愛好、技能和特長(zhǎng)都得到了自由的發(fā)展;另一方面給學(xué)生提供了一個(gè)觀察社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì),開闊了他們的眼界,增加了他們的閱歷,這既有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,又為學(xué)生的學(xué)習(xí)和寫作提供了鮮活的素材,從而促進(jìn)了課堂教學(xué)。

孩子的健康得到了保障。“三自主”活動(dòng)使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育密切配合,把孩子從緊張、壓抑的狀態(tài)中解放了出來。家長(zhǎng)知道了孩子的所思所想,孩子們也知道了家長(zhǎng)工作的辛苦和對(duì)自己的良苦用心,知道了節(jié)儉,學(xué)會(huì)了感恩,從而消除了代溝,促進(jìn)了相互之間的了解和彼此之間的尊重,使孩子在和諧融洽的氛圍中,健康快樂地成長(zhǎng)。

“三自主”活動(dòng)向雙休日延伸,不但把素質(zhì)教育的基本目標(biāo)落到了實(shí)處,而且讓學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力都得到了提高:在學(xué)校以“學(xué)習(xí)文化”為主,在雙休日以“實(shí)踐活動(dòng)”為主,兩個(gè)方面相互彌補(bǔ),相得益彰。

注釋:

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