時間：2022-11-17 07:13:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科技教育工作要點，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、工作思路
2015年，我縣農村成人教育工作思路為：堅持以科學發展觀為指導，以改革創新為動力，緊緊圍繞縣委、縣政府發展農村經濟社會為核心，以提高農村勞動者素質為中心，以實用技術培訓為重點，以青壯年農民為對象，滿足建設社會主義新農村和移民安置任務對人力資源的要求。
二、目標任務
（一）加大政策法規的宣傳培訓。各移民鄉（鎮）學校要以社區、居委會、村組干部為骨干，采取各種有效的形式，向廣大群眾開展政策法規的宣傳培訓。全年各鄉（鎮）集中教育培訓不少于4次，完成職工教育培訓2500人次。
（二）扎實開展農村勞動力轉移培訓。密切配合縣移民扶貧、住建、人社、農業等部門，積極開展勞動力轉移培訓，全年計劃完成勞動力轉移培訓任務3000人，其中技能性培訓2000人，引導性培訓1000人，力爭轉移1200人。
（三）認真抓好返鄉民工創業或再就業培訓。各鄉（鎮）中心校要主動協助配合鄉（鎮）政府及相關部門，及時了解掌握返鄉農民工信息，有針對性的開展返鄉民工就業培訓，做好就業信息傳遞等工作。
（四）大力開展農村實用技術培訓。各鄉（鎮）中心校要緊緊圍繞本地農村產業結構調整，積極開展養殖業、種植業等農村特色產業的實用技術培訓，為農村經濟發展、農民致富增收服務。全年計劃完成農村實用技術培訓5000人次以上。
（五）積極推廣科技實驗項目。整合相關資源，充分發揮農業、科技和教育的各自優勢，加大科技實驗項目的推廣力度，努力為“三農”提供服務，為新農村建設提供支持。每鄉鎮今年試驗項目不少于2項，推廣項目不少于1項，面積3萬畝。
（六）充分發揮科技示范引領作用。全面總結科技示范戶成功經驗，結合新農村建設新任務、新要求，鞏固提高科技示范戶成果，并充分發揮其引領示范作用，帶動全縣農戶學科技、用科技，促進農民增收致富。全年完成鞏固科技示范戶1334戶，新增科技示范戶15戶。
（七）搞好學校、家庭和社會教育有機結合。各鄉（鎮）中心校要重視和發展家庭教育，把家庭教育和學校教育、社會教育緊密結合起來，力促學校、家庭、社會教育有機結合，相融互推，全面提高教育質量。全年完成普通學校學生家長教育培訓10000人次，完成九年級畢業學生技能培訓1100人。
三、工作措施
（一）有效整合資源。堅持“三教統籌”、農、科、教結合，充分利用農村中小學和鄉（鎮）、村化技術學校等教育資源大力開展各類培訓，把農業技術推廣、科技開發和各類教育培訓結合起來，推動農村成人教育深入扎實開展。
（二）堅持評估考核。縣局將每季度對各鄉（鎮）學校成人教育工作開展情況進行一次督導，年終進行綜合考核。
根據全省公路水路交通工作會議精神，*年是我省“交通服務創新年”。全省交通科技教育工作的思路是：切實增強交通科技教育工作“三個服務”的積極性、主動性和創造性，緊緊圍繞辦好“十件實事”、實現“五大突破”開展交通科技教育創新，推進交通科技教育工作在服務中創新，在創新中服務，為實現交通又好又快發展多做貢獻。
二、工作要點
1、科研工作立足服務工程建設、服務科學管理，大力推廣實用技術創新與應用。
（1）*年省廳科技項目的立項評審，主要圍繞構建“便捷高效、安全優質、公平共享、法治有序、文明誠信、環境友善”的和諧交通，以提高質量、降低能耗、科學管理、安全服務為重點、難點，加大實用技術的立項，加大軟科學項目的立項。上半年完成省廳立項評審并下達項目計劃。7月，組織申報2008年省廳科技預算項目。
（2）組織*年湖北省科技進步獎的申報及推薦工作。
（3）依托滬蓉西工程，繼續爭取交通部西部項目，重點是努力爭取交通部“科技示范工程”項目。
（4）加強在研科技項目管理（包括省廳科技項目、交通部西部交通建設科技項目、交通部科技聯合攻關項目），重點跟蹤項目質量。對*年應該完成的科研指令性資助項目，上半年組織各項目單位自查、省廳抽查并通報完成情況，督促年底保質保量實現計劃目標。
2、信息化工作立足服務公眾、服務基層，大力加強重點項目的建設、完善與應用。
（1）繼續推行信息化項目招投標和工程監理。
（2）組織的重點是：省電子政務項目的后續建設和公眾出行服務系統的完善及應用，加強維護管理；“湖北交通”門戶網站以及廳直單位、市州交通局門戶網站的完善與及時更新維護；營運車輛GPS監控系統平臺建設；爭取交通部電子政務運政網的網上審批、網上監管試點；推廣市州交通局VPN虛擬專網建設。
3、環保節能工作立足服務基礎設施建設項目與交通企業，大力開展重點項目的應用與推廣。
（1）建立交通環保專家庫。在*年培訓的基礎上推薦評選交通環保專家。
（2）開展交通重點工程建設項目“三同時”執行情況檢查；開展在建交通重點工程建設項目環保監理工作；開展高速公路附屬區營運期污水處理裝置使用情況的調研和改進方案的制定。
（3）按《實驗室資質認定評審準則》（國認實函〔*〕141號）要求對全省交通質檢機構的質量進行宣貫培訓，完成全部質量體系文件的改版和轉換；全面開展按新準則要求的計量認證評審工作。
（4）對全省交通質檢機構計量認證內審員進行新一輪培訓換證。
（5）貫徹實施交通部“關于交通行業全面貫徹落實國務院關于加強節能工作的決定的指導意見”，召開車船運輸綜合節能技術（產品）示范演示會，推廣應用4－6項交通節能技術和產品。
（6）建立年耗2000噸以上標準煤交通運輸企業（交通重點能耗企業）聯系會議制度、能耗統計分析報告制度；貫徹實施國家強制性標準《乘用車燃料消耗量限值》，開展汽車運輸汽、柴油消耗監測研究和試點。
4、教育培訓工作立足服務交通系統與行業，加強普及型、資格型、專家型人才培訓。
（1）做好交職院“高職高專院校人才培養工作水平評估”的復評工作，為建設國家示范性高職院校打下良好基礎。
（2）組織開展交職院工學交替、半工半讀試點。
（3）加強“百、千、萬人才培養工程”的落實。積極嘗試爭取開展省廳學科帶頭人推薦評選活動。重點做好工程碩士項目管理專業研究生班的開班；公路養護大專班、水運執法本科班的招生和開班；公務員核心課程培訓和考試。繼續組織好清華大學MPA核心課程學習、長沙理工大學研究生課程和BFT培訓學習。舉辦縣市交通領導干部培訓班（或研討班），以及新技術、信息化、計量、環保、節能、緊急救護(重點開展營運駕駛員、客運乘務人員緊急救護培訓)等培訓班。爭取交通部西部交通干部培訓湖北項目、中加合作培訓項目，并做好加方專家到恩施州開展技術援助考察的活動。
我班共有學生41人，其中男生21人。大部分學生思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生[此文轉于]良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、班級主要活動設想：
指導思想：根據市教委推出的《學生民族精神教育指導綱要》和《中小學生生命教育指導綱要》，以學習“做文明的上海小公民”為主題，進行民族精神的傳統教育。
工作思路：
1、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。
③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
2、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
3、繼續抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。
4、結合“迎校慶”系列活動對學生進行思想教育，指導學生的日常行為。
5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
7、繼續培養、鍛煉小干部，明確分工，提高學生的管理能力。
特色工作：
本學期特別開展“花兒朵朵開”的班級評比活動。比賽主要分為三部分：行規、學習與活動。行規：包括日常行為規范、上課紀律、個人衛生。（優秀者獲紅五星一個）。學習：學習態度、日常作業、上課表現。（優秀者此文轉自斐.斐課件.園獲獎章一枚）。活動：主要是學校與班級組織的各項活動參與情況、態度及收獲。（優秀者獲小紅旗一面）。三方面分開計分，每周總結一次。分數最高者勝出。以鼓勵學生為主，設獎勵不設懲罰。
三、基本工作要點：
午會安排：
周一：時事教育（讀報，了解新聞）。
周二：廉潔教育，國防教育。（學習古代誠信小故事，簡單了解國防法制、國防科技、國防經濟、國防外交與形勢的基本知識）。
周三：班級內容教育。結合大隊部教育工作的安排，每周先拔一名“光榮升旗手”進行申報，以促進同學們學習的積極性。進行“花兒朵朵開”評比活動，指導學生健康快樂地成長。
周四：專題教育：健康教育、環境教育。
周五：紅領巾廣播。
四、具體工作
9月：
1、總結回顧暑假工作，表彰優秀雛鷹小隊，加強日常行規教育。爭“暑假金銀章”
2、慶教師節——“懂禮儀、愛老師”。
3、民族精神宣傳。（重點宣傳奧運精神）
4、配合學校大隊部，參與校慶各項比賽，搞好迎校慶各項活動的籌備工作。
10月：
1、積極參與校慶各項競賽活動，爭“自動章”。
2、少先隊換屆改選。
（選舉由學生全權操作，教師所起的作用是管理、監督。教師將任務、要求布置下去后，學生先進行競選演說，然后在這些學生中進行投票選舉，一切過程都公開化。真正落實自己的活動自己搞，自己的事情自己管。）
3、主題班會——迎校慶主題班會。
11月：
1、強化行規教育，爭“禮儀章”。
2、“我為校慶添風采”，積極參加校慶文藝匯演。
12月：
1、積極參與校“科技、體育節”活動。
2、歡歡喜喜迎新春——慶祝元旦歌唱比賽。
1月：
1、養成良好學習習慣，各種學習好方法推薦、交流。
摘 要：隨著我國社會經濟的快速發展，人們對于精神文化生活的渴求性也愈發迫切，因此，博物館在社會教育領域中的作用價值日漸凸顯。對于博物館而言應當敏銳的察覺到這一社會需求的變化，積極開展更具社會教育色彩的展覽活動，即教育性展覽。該文簡要介紹了博物館教育性展覽的內涵，而后對其特點予以了具體分析，并最終提出了幾項關于博物館教育性展覽的工作要點。
關鍵詞：博物館 教育性展覽 特點 問題
中圖分類號：G2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）04（b）-0251-02
物質基礎決定上層建筑，我國居民人均生活水平在不斷提高的同時，人們對于更新自身知識水平與提升自身素質的需求愈發強烈。而博物館本身便具有一定的社會教育，對此，博物館應及時認識到當前我國廣大民眾對于知識文化極度渴求的這一現狀，著手開展更具社會教育特色的展覽活動，以滿足人民群眾接受教育的迫切需求，對此下文將就博物館教育性展覽的特點及相關問題展開深入的分析與探討。
教育性展覽的本質目的即為了能夠對受眾的觀念與行為產生積極的影響，依據特定受眾的條件與需求，采取多種手段措施，促使受眾能夠更加充分、全面地掌握博物館所傳播的知識與理念，并起到增強受眾學習能力，轉變行為方式抑或是更新其固有觀念的目的。根據教育目的與對象對于信息內容、規模大小、組織形式、傳播途徑等予以確定，博物館教育性展覽的開展不但要實現對教育內容的傳播，更為關鍵的是還要關注受眾對于所接受教育信息的實際反饋狀況，而后來對于信息傳播的途徑與方式進行適當的調整，并最終就觀眾的學習效果做出適當的評價，以促使能夠達到預期所設想的教育效果。
1 博物館教育性展覽的特點
博物館教育性展覽有著明確的教育對象，并且是為了向特定對象進行教育信息的傳播、主題的引導以及達成一定的教育目的。博物館在開展教育性展覽活動時主要是憑借博物^的展品與展覽活動，來實現對受眾觀念與行為的影響。現代教育理論認為，接受教育群體的身心雙重生理特征均會對其在獲取知識、理解知識時產生決定性的作用，同時接受教育者本身的社會地位、文化素養以及生活環境等也會導致其對所獲取到的知識做出完全差異化的保留與舍棄。因而，施教者對于所有接受教育的受眾無法采取完全相同的教學方式與內容。針對這一特點，博物館在開展教育性展覽只是必須要能夠同時考慮到其所施教的目標群體自身的特殊性，依據受教者本身的社會地位、文化素養、生活環境，以及身心生理特征等多方面因素經過綜合考慮好，有的放矢地開展相應的教育活動，采用目標受眾所能夠理解的語言來開展相關的知識、技能與觀念教育，促使受眾能夠更加有效地接受相關知識，并將之充分的融入到自身的知識架構體系與思想觀念當中，并在今后的社會實踐當中指導其觀念、行為。
2 博物館教育性展覽的工作要點
2.1 明確施教對象
在開展博物館教育性展覽之時首先一點即為要明確所要施教的對象，有明確針對性的開展展覽設計與輔助教學手段的選取，以確保能夠取得應有的教學效果。要想對受眾目標群做到基本確定，首先應保證所有受教者本身的學習需求與行為是大致相同的，基于這一前提條件之下，便可將目標受眾群體的標準尺度適度擴大，如年齡、民族、社會地位等條件，從而確保教育性展覽能夠具備相對較大的包容性，進而保障每一次展覽的受眾數量能夠保持在一定的規模。另外，還應當同時考慮到組織一定數量的目標受眾人群來館參觀，在這一方面的工作中可主要依據目標受眾的居住地、信息獲取方式、社交方式等條件來選取適當的途徑促使數量盡可能多的目標受眾能夠了解到展覽消息并來館參觀。
2.2 確定展覽主題
在開展博物館教育性展覽的過程當中還應當明確出相應的主題展示層次與過程。教育性展覽的主題通常是以展覽品所傳達、表現出的情感或觀念，借助于語言或一定的抽象性概念形式來予以展示。教育性展覽主題的展示形式與表現方式多種多樣，例如在知識層面的內容可以是被當代知識理論體系已經證實過的客觀事實，以及具有明確規律性、系統性的知識內容。受到不同展示性展覽所展出的內容、受眾群體，以及目的存在著明顯的差異性，因此對于展覽主題的選取與表達在側重點上也應做出一定的區別，如部分展覽可將整體主題各層次性的內容完全展示出來，抑或是對不同層面的具體理解；而另一些展覽則可就重點突出其中的某一層內容或是某項重點內容的深刻理解，并在學習的方法、內容及要求性上也做出一定的差異化要求。
2.3 綜合應用多種教學手段
在開展博物館教育性展覽之時還應當針對多種教育手段予以綜合應用，此舉有助于將受眾群體的不同感官同時調動起來，引導受眾從多個方面來更多的了解所展覽的內容，長時間的保持一定的興奮感與新鮮感，促進受眾在接受新知識信息時能夠達到更好的學習效果。教育性展覽所應用的教學手段方式應當與基本的展覽構想保持一致，將多個感官、目標與層面的內容充分的融于一體。在此方面，已經有了大量的可借鑒經驗，如開展問卷調查、現場討論、主題演講、角色扮演、專項教學等。在對教學方式與設施進行安排時，必須要按照教育性展覽的全局性規劃與目標來展開，以避免對整體展覽帶來不利影響，尤其是一些有聲設備與游藝性設施將會對受眾產生強烈的吸引力，并造成受眾在參觀其他展覽項目時受到影響，針對這一問題應引起重視，以促使多種教學手段能夠達到其應有的價值效果。
3 結語
總而言之，通過開展教育性展覽可促使博物館承擔起相應的社會教育職責。在具體的實施過程當中，博物館應當依據教育性展覽本身的特點，不斷結合工作實踐加強對有關教育效果的經驗總結，盡可能采取多樣化的教學手段，以促進教育性展覽能夠符合教育工作的發展需求。
參考文獻
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以黨的十精神為指導，牢固樹立“立德樹人”的教育目標，始終堅持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的方針，準確把握德育工作的規律性，體現德育工作的時代性，增強德育工作的實效性，不斷提高我區德育工作科學化水平，全面推進我區未成年人思想道德建設。
二、工作目標
以特色學校創建為驅動，以德育隊伍建設為基礎，以未成年人思想道德建設測評體系為向導，以校外德育實踐基地建設為抓手，切實加強學校德育常規管理，培養學生良好的文明禮儀、創新精神和實踐能力。
三、工作要點
（一）夯實基礎，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程
1.切實發揮德育課程及學科德育滲透主渠道作用。各校要進一步貫徹《市中小學學科德育指導綱要（試行）》，不斷開發各門課程蘊含的社會主義核心價值體系教育資源并發揮其育人功能，進一步完善機制，定期開展德育課程落實情況的檢查及學科德育滲透教案評選活動。
2.不斷推進中小學校外德育實踐基地建設。各校要在原有的基礎上，根據不同的年級段建立不同的校外德育實踐基地并開發相應的校本課程，探索建立校外實踐活動評價體系，努力實現校外德育實踐活動規范化、課程化、常態化。
3.深入開展理想信念與民族精神教育活動。加強理想信念教育，多載體多形式，教育引導學生樹立遠大理想，培養學生的愛國之情和社會責任感。廣泛開展黨的十精神主題教育實踐活動及“三觀”、“三熱愛”主題教育活動(“三觀”指：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；“三熱愛”指：永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族)。加強民族精神教育，要深入貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，切實開展“弘揚和培育民族精神月”主題教育活動。
（二）務求實效，全面推進“做一個有道德的人”主題教育活動
4.大力開展志愿服務活動。以同志題詞“向雷鋒同志學習”50周年為契機，深入開展“學習雷鋒精神、落實雷鋒行動”及“日行一善”活動。廣泛開展“認星爭優”活動，在班級、校級、區級等不同層面地開展美德少年星級評選活動，在未成年人中樹立一批美德榜樣，進一步深化“做一個有道德的人”主題實踐活動。
5.繼續推進文明禮儀養成教育。繼續開展“灑掃應對”活動，從“校園文明禮儀”、“家庭文明禮儀”、“社會文明禮儀”等方面入手，積極開展“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等主題教育活動，牢牢把握“做人、學習、生活”好習慣養成的三個環節，狠抓常規管理，使學生的基本道德規范得到長期有效的訓練，并內化為個人需要，形成良好的素質。深入挖掘學校典型做法，適時在全區中小學中予以推廣。扎實推進青少年德育講堂及城市學校少年宮建設，新建6所青少年德育講堂。
6.廣泛開展“我們的節日”主題活動。根據《關于在全市中小學生中廣泛開展“我們的節日”主題活動的通知》（甬教德[2013]29號）文件要求，充分利用春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節和重陽節等傳統節日，深入挖掘傳統節日文化內涵，著力開展“節日小報”創編、中華經典誦讀、優秀童謠傳唱、清明節期間組織“網上祭英烈”、“六一”期間組織“做一個有道德的人”網上簽名寄語、“七一”期間組織童心歌詠活動、“十一”期間組織網上向國旗敬禮等實踐活動。
（三）深化特色，著力打造學校德育品牌
7.進一步深化特色學校創建工作。不斷加快區學校“一校一特色，校校有特色”格局的形成，召開區第二次中小學特色學校創建經驗交流暨推進會。各校德育部門要以學校特色建設為依托，不斷加強校園文化建設，把特色辦學理念貫穿于全年德育工作始終。
8.著力打造班主任隊伍建設品牌。舉辦區2013年中小學骨干班主任培訓班，著力培養一批骨干班主任和專家型德育工作者。舉辦2013年小學班主任大講堂活動，不斷提升班主任專業素養。
9.不斷打造青少年科技教育特色項目。各學校要把科技活動列入學校德育工作的年度計劃，每學期至少開展1次全校性的科技體驗活動，逐步形成科技教育項目特色化，重點推進青少年科技創新活動。聯合區科協、團區委、工程學院繼續開展區大學生校外科技輔導員進校園活動。
（四）注重防范，全力構筑“三結合”教育網絡
10.繼續推進法制宣傳教育。進一步落實“六五”普法教育規劃，切實發揮法制副校長的作用，采取法制講座、法律宣傳、知識競賽、模擬法庭等形式，組織開展好“中小學生法制教育月”、“中小學交通安全教育宣傳月”、“廉潔誠信教育進校園”、反教育、禁毒教育、國防教育等法制宣傳教育活動，幫助中小學生從小樹立法制觀念，使中小學生知法、懂法、守法。做好第三批市依法治校示范校參評學校的推薦工作。
關鍵詞：企業職工教育；加強；問題探討
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）06-0-01
作為提升企業競爭力，促進企業成功的一大重要因素，企業職工在其素質方面，工作能力方面都發揮著重要作用。現代的經濟社會發展密切關聯著的教育事業在現如今的競爭激烈的社會背景下也需得到加強。而對于已經投入生產的企業來說，企業職工的綜合素質提高所面臨的限制會有很多，企業領導者應重視對企業職工的素質培養。文章將列舉我國現如今企業在對職工教育上的重要性以及在教育方面所需注意的問題進行探討。
一、加強企業職工教育的重要性
一個民族想要重新崛起，想要建立一個富強民主的社會主義強國，我國目前所面臨的問題有很多，其中的一個難題就是勞動者的素質要求。要提高勞動者素質，除了大力發展高等教育和普通教育外，大力加強企業職工教育，也是一個不可忽視的重要方面。企業職工素質的提高對于保障企業正常生產，提高企業生產效率，增強企業產品質量，創造更多的經濟效益都具有極其重要的意義。近年來，受到國家宏觀調控的政策影響，不少企業的發展都面臨前所未有的困難，其中不缺少一些規模較大的企業，但是一些企業卻依舊能夠安穩的發展，其原因便是在于這部分企業的員工素質要遠遠高于我國企業職員的平均素質。企業在對廉價勞動力的大量需求的情況下也需注意到，企業職員素質以及企業職員的專業知識對于企業將要發展的規劃上是否能夠適應，只有在不斷提升企業職員的綜合素養，加強企業職員的知識教育和培訓，企業才能在這個競爭激烈的時代得以更好的生存。
二、企業職工教育中存在的問題
1.企業對職工教育的重視程度不足
當前在我國很多企業對員工教育缺乏根本性的認識，對企業職工的創新精神，知識應用，實踐能力的培養的重視程度嚴重缺乏。一些中小型企業無法認識到在市場經濟的激烈競爭中對人才需求的重要性，沒有將職工教育納入企業發展的規劃之中，導致企業在受到外部沖擊的時候沒有辦法做出適當有效的調整。人才是企業提升核心競爭力的關鍵，人力資源作為企業發展的第一大要素，企業之間的競爭更重要的其實是人才競爭。因此，企業領導者知識在乎眼前的利益而忽略了市場經濟中職工教育的重要性的話，對于企業的可持續發展是非常不利的。
2.對職工教育的針對性不足
職工的教育所包含的內容是多方面的，大多企業雖然已經開始對企業職工進行定期培訓，但是其教育知識內容大部分都是關于工作中的知識和技巧，而更多企業的教育模式知識單純的機械性關注一些提高操作技能的知識，而對于其操作原理和工作要點精華等方面都沒有做出過多解釋。著也導致企業缺乏對市場有足夠熟悉，具有決策能力的領導層，也缺乏對市場營銷專業知識相關的，對資本運行熟悉的復合型人才。企業職工的工作能力局限于對目前工作流程的熟悉以及對機械操作應用的熟練，但卻缺少應有的創新能力和對企業流程的靈活應用，也缺乏對高新技術的認識和對專業技能的革新應用等等。
3.職工教育培訓機構的不完善
新進職工如果不能快速適應到其所試用的工作崗位上的話，對企業的成本消耗的生產效率都會產生負面的影響，以此企業目前對職工教育機構的不完善也是影響新進職工，包括一些老員工在往新的職位轉變時需要適應的時間過長。這也導致一些科技人員的需求匱乏，企業的新鮮血液注入速度慢，科技人員老化，人才知識新慢，原本一些素質高的專業技術人才面臨“知識恐慌”等不利現象，難以支撐企業的發展。
三、如何加強企業職工的教育
1.強化職工的思想教育
企業職工教育，要以思想素質教育為先導，把企業職工教育與企業文化建設結合起來，奠定職工教育在企業發展中的重要地位。在競爭激烈的市場內部，企業若想進一步獲得生存和發展的空間，就必須與時俱進，將職工的教育在思想上加以解放，將專業知識與企業工作真正有意義的結合在一起，貫徹落實到每一項工作任務之中，推動企業先進的生產力和先進文化發展。我國現如今企業所面臨的危機大致存在于新進員工對企業熟悉程度不夠，技術水平不高且缺乏實踐經驗等問題，而老職工卻面臨退休或將提前退休的情況。在兩種沖突的結合之下，企業對職工教育和培訓力度的加強便顯得非常有必要，在對職工教育與科教興業相結合的認識基礎下，實施各項教育措施，確保職工培訓的有序開展。
2.對新進職工教育與生產經營相結合
將職工教育與企業的生產經營組合，企業職工將能夠更加全面，客觀的觀察到企業文化的優勢，認識自身職位在企業中扮演的角色，對自我職位意識的提升，才能在其職位上發揮出更加出色的表現。另外，在對職能掌握關鍵之后，企業職工的工作能動性以及創新能力也都將得到極大的提高。在對新職工的教育應注意到兩種不同的區別，剛剛從高校畢業的學生或者地人員等大多接受過專業教育，但是缺乏一定實踐經驗，因此須有針對性地開展實踐培訓，而新招進的工人他們的基礎理論薄弱沒有受過正規的專業教育應提高理論知識的培訓力度。
四、結語
筆者認為，職工教育是一項長期的寬領域、階梯式教育，職工教育的最終目標在于提高職工素質。企業要制定全員培訓的規劃，既要針對企業所有職工的崗位分工，更要把技能培訓、崗位培訓和學歷教育有效的結合起來，加強培訓的針對性，提高培訓的效率。只有這樣，才能更好，更全面地對企業職工教育起到更有效的加強作用。
參考文獻：
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[2]梁健萍.加強企業職工教育工作的思考[J].探求，2011（05）：73-76.
4月23日下午，中國科協在北京召開第二季度新聞會，了“2012年世界醫學物理與生物醫學工程大會”即將召開、2012年全國“講理想、比貢獻”活動有關情況，以及中國科協將在全國食品安全宣傳周期間開展的科普活動情況。中國科協書記處書記王春法，中國工程院院士、中國工程院原副院長、中國生物醫學工程學會原理事長劉德培，中國科協計劃財務部部長王延祜，中國科協調研宣傳部副部長羅暉出席會。會議由王春法主持。
在新聞會上，劉德培院士介紹，“2012年世界醫學物理與生物醫學工程大會”將于2012年5月26～31日在北京召開。本次大會由國際醫學物理與醫學工程聯合會（International Union of Physical and Engineering Sciences in Medicine，IUPESM）、國際醫學物理組織（IOMP）、國際醫學與生物工程聯合會（IFMBE）共同主辦，由中國生物醫學工程學會及其醫學物理分會承辦。大會主席由中國生物醫學工程學會前任理事長劉德培擔任，學術交流將圍繞醫學物理與生物醫學工程領域的20個專題展開。
世界醫學物理與生物醫學工程學術大會是最重要的世界級大會，每三年一次，會議所涉及領域涵蓋了生物醫學工程、醫學物理的所有領域，包括醫學影像、腫瘤放射治療學、輻射防護、放射生物學、癌癥研究和治療中的新技術、醫學超聲、遠程醫療、人工器官、生物醫用材料、康復醫學與工程、神經工程、生物醫學儀器、臨床工程等等。這些領域是現代和未來醫療模式中的技術熱點，很多領域基礎研究預示了未來醫療模式和手段的發展趨勢。
劉德培院士表示，生物醫學工程以及醫學物理學科是支撐醫療器械產業的重要專業技術領域，目前這一產業已被列為國家新興戰略性產業的一部分。在這一時期我國舉辦此次世界大會，對于推動我國這一領域的發展具有特殊意義，是不可多得的歷史機遇。
新聞會上，王延祜介紹了“講理想、比貢獻”活動是在企業廣泛開展的一項群眾性技術創新活動，是中國科協、國家發展改革委、科技部和國務院國資委四部門搭建的平臺，迄今已經開展了26年，深受廣大企業科技工作者歡迎，為企業技術創新和技術進步作出了積極貢獻。截至2010年，在全國范圍內共組織評選表彰活動11次，共計表彰先進集體1?129個、先進個人1?109名、優秀組織者798名。2012年將組織開展全國“講理想、比貢獻”活動評選表彰工作，并對獲獎單位和個人進行表彰獎勵。為此，領導小組于4月6日召開會議，專題研究部署，審議通過了《全國“講理想、比貢獻”活動2012年工作要點》和《全國“講理想、比貢獻”活動表彰獎勵辦法（修訂稿）》；研究部署了2011-2012年度全國“講理想、比貢獻”活動評選表彰獎勵工作。
王延祜表示，2011-2012年度全國“講理想、比貢獻”活動評選表彰工作加大了表彰獎勵力度，將在全國范圍內評選表彰300個先進集體（含企業專家工作站50個）、200名科技標兵、200名優秀組織者。
新聞會還介紹，中國科協將在全國食品安全宣傳周期間開展相關科普活動。為深入普及食品安全法律法規和科普知識，切實提高消費者自我保護意識、防范能力與消費信心，正面引導社會公眾客觀、理性看待發展階段的制約因素和政府部門的積極努力，倡導弘揚全民參與社會監督的意識和風氣，按照《食品安全宣傳教育工作綱要（2011—2015年）》要求，2012年6月11～17日，國務院食品安全辦、工信部、公安部、農業部、商務部、衛生部、工商總局、質檢總局、糧食局、食品藥品監管局、中國科協等11個單位將以“共建誠信家園 共鑄食品安全”為主題共同主辦全國食品安全宣傳周活動。
按照全國食品安全宣傳周統一安排，各主辦單位將分別負責一天的主題活動。6月16日是中國科協的活動日，屆時，中國科協將在中國科技館開展豐富的食品安全科普活動。其中包括：舉行《食品安全宣傳大綱》會，提出食品安全科普知識要點和普及程度標準；舉行“全國食品安全科普知識競賽”啟動儀式，此競賽為期3個月，將在9月全國科普日期間進行頒獎；舉辦“科學家與媒體面對面”食品安全主題活動，邀請權威專家和主流新聞媒體就食品安全熱點問題進行溝通交流等。
（中國科協 調研宣傳部）
【關鍵詞】 科普宣傳 減少損失
科學技術的普及在經濟和社會發展中有著獨特的重要作用。如何貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》，研究制定加強科普工作的政策措施，這對于開創新世紀新階段科普工作新局面、全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化具有十分重要的意義。科普是社會公益事業。做好科普工作，提高全民族的科學素質，是各級政府義不容辭的責任，也是我們社團管理工作者的首要任務和工作目標。
1 加強科普宣傳建設科普教育基地
加強科普宣傳，切實做好重點群體和重點地區的科普工作。是我市地震學會近兩年的工作要點。根據我市的地震工作方針和市政府對我們地震工作的要求，如何作好防震減災工作，是我們近兩年的一個艱巨任務。在繼續做好面向全社會的科普工作的同時，根據我市的具體情況，根據不同層次、不同地區、不同人群的特點，認真做好重點群體和重點地區的地震科普宣傳工作，有條件的要建設地震科普教育基地或地震科普館，是很有必要的，也是勢在必行的。
建設地震科普教育基地，使其內容豐富、形式多樣，把最新的地震科普知識、防震減災措施、科學自救方法、科技精品等通過掛圖、模擬實驗、電影、幻燈以及先進的光電技術展示給廣大人民群眾，從而普及政府綜合防震減災方針、政策、有關部門的應急預案，各種防震、避震、自救、互救措施、災害保險及防止次生災害的常識。對社會開放，組織學校和政府機關、企業單位有序地參觀。強化地震科普宣傳，使廣大人民群眾了解地震、感受地震，增強防震減災的意識，掌握自救互救和防震、避震的措施。了解地震應急預案，防止次生災害。以提高全民防震減災意識，將地震災害的程度降到最低點，減少災害損失。
建設地震科普教育基地和地震科普館，做好地震科普宣傳，使其達到真正來了地震后，廣大人民群眾能夠在政府指揮系統下，正確地啟動地震應急預案，有效地利用自救互救和防震、避震的措施，把地震所造成的災害或次生災害損失降到最低，以減輕國家的經濟損失和人員傷亡。加快我市的經濟發展和全面建設小康社會的步伐。
南陽市地震學會將和各會員單位齊心協力積極興辦地震科普事業，促進我市地震科普教育基地的建設工作，規范地震科普教育基地的管理，提高基地的科普服務能力，帶動和推進地震科普事業的發展，更好地發揮基地在科普宣傳教育工作方面的作用，促進基地閭的交流，發現典型、總結經驗，壯大地震科普教育基地隊伍。
2 加強科普宣傳提高全民素質
加強科普宣傳，是提高全民族科學文化素質、促進人的全面發展的重要途徑。充分利用科普基地、街頭、圖書雜志、廣播影視、網絡、新聞媒體等重要宣傳渠道，加大科普宣傳工作力度，在全社會大力傳播科學知識、科學精神、科學思想和科學方法。滿足廣大民眾渴望學習和掌握現代科學技術，渴望科學、文明、健康的生活方式。大力加強科普宣傳，能夠進一步提高人們的科學文化素質，幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使人民群眾掌握現代科學技術，創造更多的物質財富，在提高物質生活質量的同時，提高精神生活質量，得到全面充分的發展。
加強科普宣傳，營造學科學、信科學、講科學、用科學的良好風氣，提高全民素質。積極推進科普工作的社會化、群眾化、經常化，為實施“科教興國”戰略和提高公眾科學文化素質服務。
3 加強科普宣傳 弘揚科學精神
加強科普宣傳，普及科技知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神。科學精神是人們科學文化素質的靈魂。丟了靈魂，光有知識也會迷失方向。所以弘揚科學精神更帶有根本性和基礎性。科學精神的基本要求是求真務實，開拓創新。我們在經濟和社會發展中遇到的許多難題，都與全社會的科學精神不足有關。如：生態環境問題、人口問題等等。因此，科普工作必須把弘揚科學精神作為首要任務，把弘揚科學精神與普及科學知識統一起來，通過扎實有效的工作，使科學精神在全黨全社會進一步發揚光大，滲透到生產、工作和社會生活的各個方面，融入廣大人民群眾的頭腦中去。
弘揚科學精神，在科普宣傳活動中，就是要根據發展先進生產力的客觀要求，進一步增強科普活動的針對性和有效性。與時俱進，開拓創新，務求實效。把科普宣傳工作落到實處、作到基層、普及到民眾。積極探索科普事業發展的新思路和科普工作的新舉措，努力開創科普事業新局面。
4 加強科普宣傳 減少災害損失
加強科普宣傳，辦好科普講座、科技活動周、科普知識競賽、科普咨詢、科普文藝巡演、科普展覽、科普影視展播、科普基地教育等，當我們的科普宣傳工作真正落到了實處，深入了民心，使我們廣大干部群眾學會了用科學的方法認識自然，認識社會，認識人類自身，把握自然和社會發展的客觀規律，學會了用科學知識、科學精神、科學思想和科學方法來解決問題和處理問題的能力，那么當人們遇到自然災害、遇到地震、遇到各種災害來臨的時候，就能科學地對待，冷靜地處理。用科學的知識來抵御災害的風險；用科學的精神來正視災害的危害；用科學的思想來分析災害的根源；用科學的方法來減少災害的損失。
中國教師報：請您介紹一下我國目前校外教育的整體概況。在新的歷史條件下，校外教育的發展面臨怎樣的挑戰？
高彥明：我首先介紹一下校外教育的概念和我國青少年校外教育發展的歷史沿革。我們認為，校外教育應該是由，國家教育部門或有關職能部門認同的、有目的、有計劃、有組織、有固定場所和固定教師隊伍的教育形式。它是一種以現代教育理論為基礎，以增進人們知識和技能，影響人們思想品德為目的的實踐活動。
我國青少年校外活動和場所是建國以后逐步發展起來的。從體制上說，我國青少年校外教育機構分屑教育部、團中央、全國婦聯等多個單位主管。多年來，我們一直致力于創建一個備方面齊抓共管、社會各界大力支持、校外教育機構乏間密切協作的局面。到“九五”末期，據不完全統計，全國已經擁有各種形式的青少年校外教育活動場所1萬余個。
校外教育的表現形式和實施是多元化的。青少年活動中心、青少年宮、少年宮、少年之家、青少年校外活動站、青少年科技站等成建制的機構是校外教育的主要陣地，學校課外教育、家庭教育、少年軍校、社區青少年活動站和部分具有教育功能的社會教育組織等都應該是現階段校外教育的重要組成部分，已經形成一個“大校外圈”。在青少年活動中心、青少年宮、少年宮、少年之家、青少年校外活動站等機構中，校外教育主要通過青少年群眾文化活動和具有專業培訓性質的興趣小組活動兩種形式來完成。
現在，我們正在下大力氣，以“社會聯動”的方式努力創造一個關注未成年人教育并為他們健康成長做實事的社會氛圍。這一點沒有幾個國家能有這么大力度。從這個意義上說，校外教育的確迎來了又一個發展的春天，同時，也面臨著前所未有的歷史重任。雖然眼下還存在一些不盡人意的地方，比如：現有的校外教育場所無論從數量、功能上還是從分布和規模上都難以滿足青少年接受校外教育的需求，尤其在經濟欠發達地區更加明顯。為了緩解這個問題，經中央批準，2000年國家成立了由教育部牽頭、30個部委參與的全國青少年校外教育工作聯席會議，每年分出一筆彩票資金加大對青少年校外活動場所的建設和維護，力爭實現“十五”末期全國90%以上的縣（市）至少有一所青少年校外活動場所的目標。目前，這項工作已經卓有成效。
我個人認為，隨著教育改革的進一步深化和學校新課程標準的實施，學校課外教育的發展會越來越快。從整體發展的角度來看，這是一件好事，但相對于校外教育機構來說，正在形成一定的沖擊力。這就要求校外教育機構應該審時度勢，及時研究和調整活動架構和內容，主動融入社會，向社區開放，大力開展各種形式的青少年群眾文化活動。
隨著教育體制改革的不斷深化，校外教育也存在著生存和發展的問題.面臨著嚴峻的挑戰。具體表現在以下幾方面：第一，校外教育能否滿足并在多大程度上滿足青少年成長成才的需求、家庭教育計劃的需求、社會發展對多方面人才的需求，將決定著校外教育的生存與發展；第二，在全社會都重視素質教育的背景下，校外教育應該如何發揮其不可替代的作用；第三，在學校建立新的基礎教育課程體系的情況下，校外教育怎樣創造和運用科學有效的方式和手段來實施素質教育；第四，建設培育好一支既熱愛青少年、有責任心，又懂得現代教育理論、具有現代教育觀念、掌握現代教育手段、富有改革和創新精神的校外教育工作者和教師隊伍是當務之急。
圍繞素質教育研究校外教育
中國教師報：作為我國青少年校外教育系統的行業服務機構，校外教育處具體開展了哪些方面的工作？以后一段時間，它的工作要點是什么？
高彥明：我們是通過中國教育學會少年兒童校外教育分會對全國的校外教育機構進行工作指導和服務的。“研究、參謀、倡導、示范”是我們的工作方針。遵循八字工作方針我們開展了一系列的工作。為了提高校外教育工作者和教師的理論和工作水平，我們建立了校外教育研修基地，研修基地邀請社會各界的專家學者，分層次和學科，針對校外教育工作實際，做了大量的校外教育培訓和研修工作；我們通過組織理論研討、觀摩互訪活動，為校外教育機構和校外教育工作者提供各種交流的機會；我們開展了書畫大賽、藝術匯演、少年兒童歌曲歌謠征集等主題教育活動，為校外教育提供了成果展示和工作交流的平臺；我們為會員單位走出國門進行交流學習搭設了橋梁，現在幾乎每個區級以上少年宮都有自己與國外的交流項目；我們編輯出版了《中國校外教育工作年鑒》和校外教育專著，開辦了一系列主題論壇，進行了校外教育政策、活動課程和管理專題研究，填補了我國教育理論研究工作空白，為校外教育理論建設打下了堅實的基礎。
2006年是一個很特殊的年份，是“十一”規劃的開始。從分會的角度來說，有幾項具體工作要落實：第一，要把現已存在的幾個研究項目固定下來并向品牌化發展。去年我們出版了我國第一本170萬字的《中國校外教育工作年鑒》，工作雖然很艱難，但畢竟是一個良好的開端，現在我們在編2004年卷，年鑒這個品牌應該考慮定下來；要對校外教育活動場所的建設和管理、校外教育活動課程的設置和實施、校外教育的政策和法規進行深入研究。第二，要繼續加強交流工作，繼續為基層單位開展工作搭建橋梁，讓我國校外教育更全面、更深入地和世界各國的青少年校外教育接軌，達到互相交流、互相借鑒、互相學習的目的。第三，要有針對性地開展各種培訓活動，要積極承擔全國青少年校外教育聯席會議等有關部門和單位的各種研修工作。第四，要做好各種活動示范，為基層提供各種活動信息，引導基層單位開展各種文藝、體育、科技、國防教育活動。
中國教師報：校外教育法規制度建設是推動校外教育科學化、規范化、制度化建設與發展的必要條件，據報道教育部可能要頒布《少年兒童校外教育機構評估標準》。請您談談目前這項工作的進程。
高彥明：這真是個好消息，但我還沒有聽到更具體的東西。目前校外教育系統的政策建設還很不完善，存在一些欠缺，制定管理、評估方面的法規是當務之急。1995年原國家教委、文化部、國家體委、全國總工會、團中央、全國婦聯、中國科協等單位聯合頒發了《少年兒童校外教育機構工作規程》，這是一個很好的文件，發揮了很大的作用。但隨著時間的推移和校外教育的發展，已經不能滿足校外教育的需要了。多元化的校外教育需要一個既全面又實用、從宏觀到微觀的管理性政策法規。正是基于這種考慮，在二十世紀九十年代中期，受原國家教委、團中央、全國婦聯等主管部門的委托，在調查研究的基礎上我們制定了一個《少年兒童校外教育機構評估標準（試行）草案，并組成了一個由教育部基礎教育司、團中央少年部、全國婦聯兒童工作部、有關專家和校外教育工作者參加的評估小組，有計劃、有步驟地對全國9個不同系統、不同層次的青少年校外教育機構進行了評估試點工作，這項工作得到當地黨政領導和教育部門的高度重視，在校外教育系統引起了強烈反響。為什么得到重視和引起了反響呢？一句話，這項工作打到需求這塊靶子上了。
2003年底，受教育部基礎教育司和全國青少年校外教育工作聯席會議辦公的委托，我們組織了以北京市為主的校外教育工作者和有關專家，啟動了起草《全國青少年學生校外教育工作評估標準（試行）》和《全國青少年學生校外活動場所管理規程（試行）》工作。我們對起草小組的要求是，要把這項工作看作是校外教育政策法規建設的有機組成部分。所以，文件應該立足校外教育現實，能夠大力促進校外教育發展；應該符合現代教育理念、經得起實踐考驗，有效使用時間長。現在校外教育久旱等甘露，我們不能下“酸雨”。我們用半年的時間完成了文件初稿，上報給了教育部基礎教育司，現在還在征求意見和修改階段。我認為，我們可以通過實施這兩個文件，對全國的校外教育工作進行評價和認同，從而對校外教育事業有所促進。
中國教師報：校外教育發展這么多年，一直沒有正式納入政府的督導體系，您如何看待這個問題？團中央在這一方面將采取哪些措施？
高彥明：我認為沒有督導有兩個原因。其一，校外教育工作一直是多頭管理、多種形式共存，校外教育發展的起點也不一樣，這樣就給督導帶來一定的難度，用一個標準照本宜科地去做是不行的。我講個小故事。有一年我們在新疆舉辦了一次東西部少年宮手拉手的活動，會上當地一個少年宮主任很熱情，邀請所有與會人員去他的少年宮參觀。到那里看過后對我觸動很大，那里的少年宮其實就是兩間陋室：一間辦公室，一間培訓部。就是在這樣簡陋的條件下他們依然堅持開展工作。而發達地區有的少年宮僅建設就幾億人民幣。這就是目前我國校外教育的現狀。校外教育條件的不平衡，使我們很難制定一個統一的標準去衡量。其二，我們的政策準備做得不夠。我們感到自己肩上的擔子很重，我們必須積極努力工作，多做些像前面說到的協助政府部門起草兩個文件這樣的事，才能夠為政府分憂，才有可能為校外教育做些實事，也才有可能為校外教育正式納入政府督導體系做些鋪墊。
實現校外教育的新突破
中國教師報：最近，中央文明辦等單位公布了首批70個“全國青少年校外活動示范基地”的名單。請您談談關于示范基地評估的一些具體標準？今后是否會將這項工作持續開展下去？
高彥明：近日，中央文明辦、教育部、科技部、、全國婦聯、中國科協等單位聯合命名了一批有較高社會知名度和良好社會影響的校外教育機構為首批“全國青少年校外活動示范基地”。推薦范圍是：凡以青少年為主要服務對象，以組織青少年開展參與性、互動性、體驗式教育實踐活動為主要服務內容，在加強和改進青少年思想道德建設中做出突出成績，能夠發揮示范作用，有較高社會知名度和良好社會影響的校外活動營地、青少年宮、兒童活動中心、科技館、科技活動中心、植物園等各類青少年校外活動場所。推薦條件簡單說就是：把社會效益放在首位，設施功能配套完善，實踐活動豐富多彩，管理工作落實到位，隊伍機制健全、完善。
我認為這是一件振奮人心的事，應該作為一項常項工作堅持下去。我們應該認識到，被評為示范基地僅僅是第一步，如何真正發揮示范作用，把全國帶動起來才是最重要的，后面的任務會更重。所以，評選的意義就在于以局部帶動整體，充分發揮示范基地的輻射作用，使其優質資源、先進管理經驗、成功開展實踐活動的成果與更多的校外教育機構分享，從而帶動校外教育整體的發展。
中國教師報：很多人認為，校外教育是實現“教育社會化”和“社會化教育”的重要途徑和內容，對于構建和諧社會意義重大，您怎么看待？
高彥明：在構建和諧社會的理念下，教育應該與有關單位一起站在首當其沖的位置，這是義不容辭的歷史責任。校外教育應該比學校教育更貼近這項工作。原因很簡單：一是校外蘊藏著巨大的社會教育資源，包括人力資源、物力資源、社會人文景觀等。要合理利用這些資源，校外教育比學校教育更具優勢，因為校外教育本身具有的社會性決定了它一定要廣泛地吸納社會資源才有可能生存和發展，也只有這樣才能真正形成一個全社會為教育服務的格局。在這一方面我們全國各地許多校外教育活動場所都進行了卓有成效的探索與實踐。如北京市東城區少年宮以北京取得抗擊非典的階段性重大勝利和迎接北京2008年奧運會為活動背景，以東城區委、區政府提出的“在首都率先基本實現現代化的進程中走在前列”精神為指導，以采訪、慰問等社會實踐活動形式，組織開展的“東城我為你驕傲！”暑期社會實踐系列活動。以青少年的視角，通過活動再現各行各業中涌現出的感人事跡，加強全區青少年素質教育。北京市通州區青少年活動中心為落實《關于開展“中國少年兒童平安行動”的通知》精神開展了“小手拉大手，共行文明路”系列教育活動，通過整合該區交通系統、各中小學及家庭與社會等多方資源，以“我和交警同上崗”、“交通安全知識及小品比賽”、“交警指揮韻律操比賽”等實踐活動為載體，營造文明、有序、安全的交通環境。還有中國福利會少年宮舞蹈中心組織的興趣小組社會實踐活動——在異國他鄉“小鬼當家”，通過體驗教育，為國際型大都市培養具有國際意識的“小當家人”。上海市閘北區青少年活動中心舉辦的系列性、主題性群眾文化教育活動——“三三零”活動，就利用學生在學校3∶30放學后到5∶00放學后這段時間，活動中心開展了適合青少年學生特點的豐富多彩的活動，區域內所有青少年學生都能手持活動中心頒發的包含所有活動項目的“三二零”活動菜單和活動卡，根據自己的興趣愛好，跨校、就近、自主、自愿地選擇各項活動，度過“快樂一小時”。
【關鍵詞】微博；大學生；國防教育；對策
微博的迅猛發展已經慢慢的改變著人們的生活習慣和思維方式，特別是對當代大學生的世界觀、人生觀和價值觀產生著潛移默化的影響。高等院校在信息資源和人才培養上所處的重要地位，使其已成為我國網絡社會發展的前沿，在這個網絡社會發展的潮流中，很多大學生開始使用微博，自覺或不自覺的進行微博的、閱讀、傳播和推廣。如何正確的認識微博對大學生國防教育帶來的機遇和挑戰，如何正確的引導大學生利用好微博發揮其正面的作用，緊跟國際形勢的新發展、新趨勢，搞好大學生的國防教育，成為本文思考的立足點和出發點。
1 加強大學生國防教育的重要意義
普通高校國防教育是全民國防教育系統中的一個子系統，是以在校大學生為主要對象，旨在使大學生增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情，自覺履行國防義務的國防教育活動。當今全球一體化及國家全面對外開放的背景下，當代大學生長期生活在安逸的環境下，忽視了對戰爭的了解和對國家面臨的威脅的了解，但戰爭危機卻是真實存在的，嚴峻的國際形勢預示著我國現在危機四伏。面臨著來自西方國家文化和思潮的越來越多的沖擊，如果大學生缺少戰略應有的危機意識和國家安全意識，那么面對影響國家利益的突發事件時，可能會出現盲目的過激行為，使之與主觀愿望相違背，產生相反的效果，給國家利益帶來消極的影響。在這種情況下，加強對大學生的國防尤為必要。加強大學生的國防教育能夠加強大學生群體的憂患意識，對各種危機提高警惕，促進國家的穩定發展與長治久安。
2 微博時代大學生國防教育存在的不足之處
2.1 高校利用微博開展國防教育的師資隊伍建設滯后
微博對大學生來說早已使用的爐火純青，而很多高校國防教育工作者卻才開始聽說微博，當然這也和工作者們年齡大工作負擔時間緊張有一定的關系，然而要想真正的了解大學生的思想動態，就必須了解大學生平時的所思所想，這樣，作為交流的雙方才會有共同話題。目前，絕大多數高校沒有將微博作為培訓老師們幵展工作的一門課程，年輕老師們開通微博也是出于個人意愿并且目的也是休閑娛樂放松心情的，思政教育工作者還沒有足夠認識到微博這個新事物受大學生的歡迎程度，對待開通微博還是持小心謹慎的態度，因為開通容易但是內容什么卻要精心思量，因為教育學生和娛樂大眾的出發點就不同。高校上下的觀念還沒有統一，所以造成利用微博開展工作的速度遠遠滯后于學生對微博的使用熱情。
2.2 高校利用微博開展國防教育的工作機制有待完善
當前高校思想政治教育機制有待完善全主要體現在：一是領導機制不健全。高校領導在具體工作職責中容易忽視網絡微博這一虛擬環境，導致思想政治教育工作與網絡脫節，注重現實環境的國防教育，忽略在微博領域中的工作延伸。二是法律機制不完善。國家針對網絡的發展出臺過一些管理辦法，但是法律總有空白的地方，特別是在網絡微博這一互聯網應用正處于快速發展的階段，法律難以預測微博發展的實際情況，所以法律機制需要根據實際發展不斷完善。三是目標機制不明確。對于微博這一新生事物，高校暫時缺乏對微博開展國防教育的預期規劃，導向作用不強。在教育過程中，思想政治教育工作者對如何開展工作缺乏明確目標，工作動力還不足。四是反饋機制不全面。教育者和受教育者在微博領域缺乏必要的互動交流，大學生的內心情感不能在教育工作者得到有效反饋，更不能在一定階段內對微博的教育結果進行估量。得不到學生的反饋對師生間的交流毫無益處，更談不上開展利用微博進行思想政治教育的工作。
3 微博背景下增強大學生國防教育實效性的對策
微博為大學生國防教育帶來了新的機遇和挑戰，從而為高校國防教育工作者提供了新的視角，新的理念。因此，微博背景下的高校國防教育者應更新觀念，積極探索和主動運用微博所提供的新的教育形式，在繼承與發
展已有的大學生國防教育載體的同時不斷創新出更加符合時代特征的切實有效的新措施，以提高大學生國防教育的實效性。
3.1 提升課堂教學水平
學校的主要活動是教學活動，課堂教學是學校對學生進行教育的主要形式。微博時代提升課堂教學的灌輸功能，應從以下幾方面著手：一是要加強高校國防教育者隊伍建設。“微時代”的到來信息傳播的去中心化和大眾化，間接消解了傳統高校思想政治教育者的信息傳播主導權和話語主導權。因此，新時期的高校國防教育工作者應與時俱進，及時更新觀念，能充分利用微博提高其獲取信息的及時性和敏銳性，使其在課堂教學過程中能更充分全面的傳輸思想政治教育內容。二是要豐富高校國防教育理論課的內容。當前高校的國防教育教學實效性不高，教學內容滯后于社會的急劇發展，脫離學生思想實際。傳統的課堂教學內容多以固定教材為主，往往因為教材更新的時限性與大學生接受外界信息的即時性之間的矛盾而影響思想政治教育的有效性，特別是面對微博，各類信息廣泛而高速的傳播，對課堂教學的內容產生了更大的沖擊。因此，針對大學生的國防教育應在緊抓課本知識的同時，積極引入社會熱點話題。三是要創新富有感染力的教學方法。傳統的課堂教學過程多以灌輸式教育為主，學生參與程度較低，削弱了學生的主體作用，從而影響其對思想政治教育內容的吸收。微博為人們提供了更便捷的交流方式、更廣闊的交流平臺，高校國防教育工作者要充分利用多媒體和網絡等現代化教學技術和手段。當代大學生是新技術的追捧者，他們崇尚創新，渴望通過新的教學方式獲取知識，課堂教學載體的發展與創新必須符合時代潮流和學生的實際需求，高校應積極推進多媒體教學、網絡課堂教學、微博討論教學等方式使思想政治理論課教學更加靈活、有效和充滿吸引力。 3.2 拓展實踐教育途徑
道德教育要達到預期效果，離不開人們的道德實踐，道德建設的過程就是教育與實踐相結合的過程。以活動為載體開展思想政治教育，不是依靠空洞的說教，而是利用活動提供的感性材料和實際參與其中的自我感受對大學生進行感召，在潛移默化中達到受教育者自我教育的目的。這就要求高校思想政治教育者以明確的教育目的，精心策劃，精心組織，讓大學生思想政治教育活動形式多樣、生動活潑、寓教于樂，以吸引更多的大學生參與其中，達到國防教育預期的效果。如通過“三下鄉”、“進社區”等社會實踐，使學生感受社會各階層的生活狀況，增加其社會責任感；通過學術研討、知識講座、影視欣賞等活動形式，加強其對理論及課外知識的理解，深化對自身潛能的認識；通過開展校企合作和建立高校自己的實踐基地，定期組織學生參觀、學習，有助于學生開闊眼界、拓展思路；通過組織學生進行拓展訓練，幫助其強化集體意識，培養團隊精神。同時，要促進學生社團活動發展，提高大學生綜合素質，要強化實踐環節，鼓勵發展與創新，著力于提高大學生社團的凝聚功能和教育功能，鼓勵大學生開展富于知識性、思想性、趣味性的社團活動，在活動中提高大學生思想覺悟，拓展其綜合素質和技能。
3.3 加強媒介素養教育
要加強大學生的媒介素養教育。通過媒介傳播的信息，并不一定都是正面的，有時也是有害的。尤其對青年大學生來說，由于這一受眾群體對媒介信息的真偽性和優劣性的認知多從感性出發，因而很可能會帶有一定的盲目性，從而影響其心理健康成長，以致造成潛在的社會問題。因此加強大學生的媒介素養教育是發展與創新傳媒載體的必要前提。通過教育，培養學生具有健康的媒介批評能力，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會發展。大學生的媒介素養教育的主要內容包括了解基礎的傳媒知識以及如何使用媒介；學習并提高理解、選擇、評估和質疑傳媒信息的能力；掌握創造傳播信息的知識與技巧；了解如何使用大眾傳媒發展自己。
3.4 打造網絡教育平臺
一是要強化網絡思想政治教育陣地，拓展網上思想政治國防教育的形式和內容，把大學生國防教育理論與實踐相結合，探索大學生思想政治教育面臨的新情況、新特點，優化原有思想政治教育網站的內容，并積極建立更具吸引力的思想政治教育網站。二是要建立高校網絡輿情快速干預機制。大學生網民人數眾多，網絡信息繁復多樣，當一個網絡事件成為討論的熱點時，他們往往容易被大趨勢所帶動，而失去自己的正確判斷。特別是
微博時代，信息傳播速度之快、受眾之廣，使得許多事件或情緒被迅速擴大，在這種情況下，建立高校網絡輿情快速干預機制是對大學生思想政治教育網絡載體應用的有力保障。高校思想政治教育工作者要密切關注各類信息、事件的發展方向，在輿論宣傳中強化正面信息，消解負面信息，對網絡輿情的干預要做到及時、恰當。三是要積極利用微博開展國防教育。大學生對微博的青睞，促使高校思想政治教育者要貼近教育對象的活躍場所，主動搶占思想政治教育的新陣地，積極構建并利用微博這種新的網絡載體形式進行大學生國防教育。
當代大學生將成為國家科技、教育、政治、經濟、文化等諸多方面的后備力量，他們的思想態度直接影響到未來中國的前進路徑，微博作為互聯網時代背景下的一種新生事物，給大學生們搭建了一個前所未有的展示自我、傾聽別人、認識社會的交流平臺，為大學生國防教育及其載體發展帶來了新的機遇和挑戰，對大學生國防教育有著廣泛而深遠的影響。高校教育工作者要把握時代特征，不斷創新大學生國防教育方法，才能真正取得實效。
【參考文獻】
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[3]付志峰.談微博的影響及對策[j].商丘職業技術學院學報，2011，06：66-67.
一轉眼,已是秋高氣爽的季節了。在這學期里，圍繞學校提出的“以安全工作為主線，清潔區責任包干”，以全校整體性推進班集體文化建設為中心的基礎上。在做好安全檢查工作的同時，時刻不忘對學生進行安全教育，始終把安全放在工作的首位。與各科任課老師的共同努力下，逐步完成提出的“創設良好的學習氛圍”的中期目標，使全班形成一股積極向上的學習風氣，爭取在期中考試和期終考試中都取得較大的進步。在提高成績的同時，班級的管理工作也應該進行得有條不紊，基本實現學生的自主管理。針對這一學期的班級狀況，我制定了新的班級目標管理。本學期是一個非常重要的時期，學習負擔不斷加重，成績的兩極分化更加嚴重，所以在安全第一的前提下，本學期仍要把抓好學生的學習作為一項重要的工作來做，努力提高學生的學習興趣。平時多開展活動，以活動形式增強班級的凝聚力，創建和諧團結的班集體。
每月工作安排：
九月：
1．做好開學工作（報名、收費），了解學生思想狀況，進行收心工作；
2．搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀律，保證學生遵章守紀；
3.教學生學會聽課；要求學（浙江秘書網）生把各科作業按時完成，保質保量，提高效率；
4．做好路隊、早操的評比；清潔分配到戶，責任包干；
5．進行班級情況調查，確定本學期班集體建設目標；
6．做好安全檢查工作，與家長時常聯系。
十月：
1．做好安全檢查及思想教育工作；
2．繼續做好學生的學習紀律的監督和督促；五項常規的檢查；
3．開展具有班級特色的“一幫一”的中隊活動，創設良好的學習氛圍；
4．做好期中考試前學生的思想工作和班科聯系。
十一月：
1．做好安全檢查及教育工作；
2．繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促；
3．組織學生積極參與學校開展的各種活動；
4．期中考試總結；班科聯系。
十二月：
1．做好安全檢查及教育工作；
2．繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促；
3．做好學生的復習工作計劃；
4．開展以“科技創新”為主題的主題班隊活動。
一月：
1．做好安全檢查及教育工作；
2．迎接期終考試的驗收，指導學生習；
3．期終考試工作；
4．做好學期結束工作。
初三年級班主任計劃二
一、導思想與工作目標
以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，深化學生自治，從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、安全和法制教育，創造良好的校風，學風，建設積極、健康、向上、健康的校園文化，促進教育教學質量全面提高。大力加強學校的德育工作，以培養學生的創新精神和實踐能力，進一步推進素質教育。為此，在本學年里，我們校將認真貫徹黨的教育方針政策，認真貫徹執行《中學德育大綱》，《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，以多種形式加強對學生愛國主義、集體主義、行為規范、法制及人生觀等諸方面的教育，努力將學生培養成政治上堅定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養，社會上有所作為的一代新人。
初二年的重點是進一步規范日常行為習慣和學習習慣，進一步提高學習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感。學習習慣的培養是一個漸進的過程，本學期主要是加大對作業，上課聽講效果的策略教育，讓他們強烈感覺到習慣不好帶來的壞處。思想品德方面主要是培養責任感，做事要有始有終，力爭做好，要多考慮別人的感受。主要做好以下幾點工作。
二、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養
進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
初二學生由于熟悉了校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、賭搏、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為
4：三到制度：每天早讀到教室，下午第一節課到教室，晚上自修時間到教室。主要檢查學生的出勤情況以及學生的表情反映情況，及時發現問題，同時讓同學感覺到老師時刻在我身邊。
5：每周一升旗后總結上一周的班級情況以及本周的工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒部分同學。及時解決同學之間班級出現的一些問題。
6：每周檢查一次作業繳交情況，質量情況，強調作業的反復性。
7：層次化學生群體，針對性開展工作。三大群體，清晰工作。
8：經常開展座談，小范圍聊天，網上咨詢，心理問答等，及時疏導學生的情緒發泄。
9：組織學生參加義務扶貧的活動，繼續對同安22中的陳養梅同學進行資助。
10：完成學校布置的各項工作。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
2014年，全縣民政工作的總體要求是：深入學習貫徹落實黨的十八屆三中全會、省、市民政工作會議以及縣委十五屆三次全會精神，以建設人民群眾滿意民政為主題，以保障和改善民生為主線，著力健全社會救助體系、災害應急救援體系和社會福利體系，打造基層社會管理服務平臺，落實各項擁軍優撫安置政策，全面提升民政服務管理科學化水平，開創民政事業新局面，切實發揮民政在社會建設中的骨干作用。
一、社會救助工作
1. 實現城鄉低保規范化管理。全面貫徹落實國務院即將頒布的《社會救助暫行辦法》，完善城鄉最低生活保障制度，規范管理程序。結合“三進五解決”活動走訪摸排情況，重新審核全縣城鄉低保家庭情況，制定出臺可行性方案，全力構建應報盡保、應退盡退、陽光規范的低保工作新格局，實現“標準科學、對象準確、待遇公正、進出有序”的目標，確保低保制度的公平性、公正性和公信性。
2．增強醫療救助保障服務能力。全面貫徹即將出臺的《國務院關于加快推進重特大疾病醫療救助意見》精神，全面開展重特大疾病醫療救助工作，著力減輕重特大疾病患者醫療負擔。進一步規范大病醫療救助“一站式”結算服務。配合縣衛生局推進慢性病和常見門診救助工作，不斷擴大醫療救助覆蓋面。規范救助流程，簡化救助程序，提高救助效率，真正達到為民、利民、便民的目的。
3. 提升五保供養管理服務水平。認真做好五保供養服務機構的人員招聘工作，落實聘用人員的薪酬待遇和運轉維護經費。同時，深入開展“優秀護理員”評選活動，建立健全各項管理制度，狠抓院內院外環境衛生管理，不斷提高整體管理服務水平。
二、救災救濟和慈善工作
4. 完善減災救災管理機制。完善自然災害救助應急預案，完善災情報送、信息、及時公開及救助評估等制度。切實做好受災群眾緊急救助、過渡性生活救助、災后恢復重建和冬令、春荒救助工作。
5. 加快“陽光安居”惠民工程項目建設。結合全縣“三進五解決”活動摸排情況，2014年解決140戶困難群眾住房問題。結合城鄉一體化發展要求，統籌安排，整合各部門資源，提供建房資金保障，集中建設。搬遷規劃要與鄉村旅游、新農村建設結合起來，使“陽光安居”工程成為__旅游發展的一道風景線。
6. 積極推進慈善事業發展。切實履行民政部門指導、服務、協調和監管的職責，培育發展各類社會慈善組織和志愿者隊伍，廣泛開展經常性捐贈活動，提高公眾參與面，推動社會捐助活動經常化、制度化、規范化。
三、社會福利和社會事務
7. 大力發展養老服務業。按照“城鄉同步、均衡發展、各具特色”的思路，在農村大力推進以“村級主辦、互助服務、群眾參與、政府支持”為主要模式的互助幸福院建設，力爭年內建成8個。以提升機構養老服務水平為著力點，全面落實省政府辦公廳《關于鼓勵引導社會資本進入養老服務領域的若干意見》，積極探索公建民營新路子，推進市場化改革，大力開展公辦與民辦養老機構“幫扶結對”共建共促活動，加快十字山休閑養老綜合開發項目建設。
8. 加大社會組織登記管理力度。積極做好協會商會類、科技類、公益慈善類和城鄉社區服務類四類社會組織直接登記工作，切實加強城鄉社區社會組織備案管理工作，促進各類社會組織健康、規范、有序發展。
9. 積極穩妥推進殯葬改革。倡導移風易俗、厚養薄葬、文明節儉的殯葬社會新風尚。抓好魏家堡公益性公墓建設工作，指導相關鎮村做好縣內主干道兩側墓葬區域綠化工作。
10. 做好撤縣設市申報工作。對照標準，認真統計撤縣設市需要的硬指標，盡快摸清各項指標的達標情況。做好資料收集、數據統計、宣傳協調等工作，草擬文本，以備申報。同時，做好第二次全國地名普查的準備工作。
四、擁軍優撫安置工作
11. 啟動全省雙擁模范縣“四連冠”創建活動。落實退役士兵安置、就業培訓。繼續加大退役士兵自謀職業改革力度，大力推進退役士兵職業教育、技能培訓和就業推薦工作。充分利用重大“節日”走訪慰問駐軍官兵，開展各類擁軍愛民活動，加強軍民聯系，促進軍民共駐共建，做好“全省雙擁模范縣”申報準備工作，力爭一舉成功。
12. 認真落實國家優撫政策。完善優撫對象補助金發放“一卡通”制度和醫療補助“一站式”結算平臺，實行全縣重點優撫對象補助金社會化發放。年內舉辦老復員軍人休療班不少于4期，下撥45萬定點限額醫療救助款，分兩次下撥“三難”資金40萬元。
13. 加快烈士陵園建設工作。搞好扶眉戰役紀念館紅色旅游基礎設施建設，維修改造陵園設施，實施美化、綠化工程。
五、基層政權和城鄉社區建設
14. 深化基層群眾自治，做好第五次城鎮社區居委會和第九次居民委員會換屆選舉組織指導工作。開展民主評議和村干部離任經濟責任審計工作，強化監督組織的作用，不斷深化基層民主建設。
15. 加快城鄉社區建設步伐。持續推進社區基礎設施建設，力爭年底實現農村社區全覆蓋，做好全國農村社區全覆蓋試驗縣申請驗收工作。加快建設湯峪旅游開發區社區服務站、 濱河社區服務站和景賢社區室外示范廣場。同時，科學規劃，抓緊設計覆蓋民生保障、化解矛盾、安全生產、社會治安等領域的縣鎮村（社區）三級信息化網絡平臺，力爭在上半年投入運行，打造獨具__特色的社會治理體系。
16. 提高婚姻登記服務管理水平。加大婚姻登記“三化”（程序化、規范化、標準化）建設力度，加強婚姻登記員培訓，確保婚姻登記合格率和規范率達到100%。
六、民政綜合能力建設
17. 加強民政系統干部職工學習教育力度。教育引導廣大民政干部牢固樹立“以民為本、為民解困、為民服務”的理念，以作風建設為核心，以法制建設為要求、以提高服務質量和效率為目標，著力解決機關作風建設中存在的突出問題。轉變工作作風，大力弘揚求真務實、真抓實干的優良傳統，努力提升民政工作服務水平。
18. 深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，創新活動載體，豐富活動內容，圍繞社會關注的民政領域熱點難點問題，深入基層、深入一線，加強調查研究，解決實際困難，密切干群關系，不斷提高群眾對民政工作的滿意率。
19. 嚴格遵守中央“八項規定”、市委“十個不準”、市局“十項要求”和上級關于公務接待、辦公用房、公務用車等相關規定，切實加強民政部門的作風建設和行風建設，深化反腐倡廉教育和廉政文化建設，抓好領導干部廉潔自律工作。
