開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國(guó)際金融專業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

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第2篇

論文關(guān)鍵詞：金融成長(zhǎng)，國(guó)際貿(mào)易中心

荷蘭是歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)國(guó)家，構(gòu)建了第一個(gè)現(xiàn)代意義的金融體系，加快了其國(guó)際貿(mào)易中心地位的確立。本文以荷蘭金融與產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)歷史為線索，分析荷蘭成為超級(jí)大國(guó)的基礎(chǔ)和根本原因所在，從而揭示金融成長(zhǎng)如何保證和加快產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)，為我國(guó)發(fā)展提供借鑒。

一、農(nóng)業(yè)商品化、工場(chǎng)手工業(yè)規(guī)模化與商人資本

（一）農(nóng)業(yè)商品化與“商品農(nóng)”

荷蘭獨(dú)立后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率迅速提高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)的分工和專業(yè)化以及商品化，各地因地制宜發(fā)展專業(yè)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)產(chǎn)品的商品率相當(dāng)高國(guó)際貿(mào)易論文，成為歐洲國(guó)家糧食的重要供給國(guó)。荷蘭弗里斯蘭的哈姆馬農(nóng)產(chǎn)品的商品率甚至達(dá)到92.3%，1572年由于弗里斯蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)商品率下降。

在沿海地帶漁業(yè)成為重要產(chǎn)業(yè)，與當(dāng)時(shí)其他國(guó)家不同，荷蘭的三大漁業(yè)（鯡魚(yú)、鯨魚(yú)和鱈魚(yú)業(yè)）不僅僅限于捕撈，而且還進(jìn)行加工、包裝或提煉，漁業(yè)成了一種工業(yè)。荷蘭省北部島嶼以及荷恩與阿姆斯特丹之間地帶17世紀(jì)上半葉從事海上漁業(yè)加工的鄉(xiāng)村男勞力占其總數(shù)的50%[1]。1562—1657年出口到波羅的海的鯡魚(yú)中75%是荷蘭運(yùn)輸，1661—1720仍占60%，此后比重大幅度下降，1730—1740，荷蘭一國(guó)要占?xì)W洲全部鯡魚(yú)年產(chǎn)量的1/2以上。

農(nóng)產(chǎn)品、畜產(chǎn)品和漁業(yè)從生產(chǎn)、加工到銷售已形成大規(guī)模商品生產(chǎn)，高產(chǎn)量、高商品率和眾多的從業(yè)人員說(shuō)明荷蘭的農(nóng)業(yè)已突破傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，農(nóng)業(yè)已形成一種產(chǎn)業(yè)，支撐著荷蘭經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。德·弗雷斯(1971)[2]總結(jié)認(rèn)為，荷蘭鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的主要特征是資本主義性質(zhì)的“商品農(nóng)”的形成中國(guó)知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫(kù)。作為前向聯(lián)系，農(nóng)產(chǎn)品的商品化維系著為之服務(wù)的運(yùn)輸和市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。憑借繁密順暢的流通渠道，鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易不僅遍及國(guó)內(nèi)，而且擴(kuò)大到國(guó)際，成為荷蘭龐大商業(yè)帝國(guó)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的“基本劑”。作為后向聯(lián)系國(guó)際貿(mào)易論文，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化刺激了人們對(duì)于土地開(kāi)發(fā)的投資興趣，推動(dòng)了作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的肥料和飼料的貿(mào)易擴(kuò)大，促進(jìn)了鄉(xiāng)村手工業(yè)的興起和教育的興辦。直至整個(gè)18世紀(jì)，荷蘭農(nóng)業(yè)始終在歐洲保持了最先進(jìn)的生產(chǎn)水平。

（二）工業(yè)與金融業(yè)的形成

紡織業(yè)特別是呢絨工業(yè)是荷蘭的第一支柱產(chǎn)業(yè)，已形成生產(chǎn)的大眾化，而且紡織業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整（如新呢絨生產(chǎn)取代舊呢絨生產(chǎn)）使荷蘭保持著持續(xù)的優(yōu)勢(shì)。至17世紀(jì)，來(lái)登成為歐洲最大的毛紡織中心。

國(guó)內(nèi)工業(yè)中居突出地位的是造船業(yè)。在17世紀(jì)初期造船業(yè)已成為荷蘭居第二位的支柱產(chǎn)業(yè)。政府興建的國(guó)內(nèi)四通八達(dá)的運(yùn)河和造船業(yè)的大型化、機(jī)械化使荷蘭水上運(yùn)輸趨向經(jīng)濟(jì)化——運(yùn)輸成本低廉化。造船業(yè)既為荷蘭的海外貿(mào)易提供了重要的物質(zhì)保證，又為荷蘭國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)飛躍提供了基礎(chǔ)，促進(jìn)了荷蘭銀行業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)了海上貿(mào)易在全球范圍的興起。

（三）商人資本與農(nóng)業(yè)、工業(yè)成長(zhǎng)

在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和工場(chǎng)手工業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，商人資本起著重要作用。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展起始階段，由于經(jīng)濟(jì)規(guī)模較小，商人資本和產(chǎn)業(yè)資本采用正式或非正式合作方式，通常融為一體。當(dāng)荷蘭農(nóng)業(yè)商品化、工場(chǎng)手工業(yè)規(guī)模化迅速擴(kuò)大時(shí)，產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)的預(yù)期收益吸引更多商人資本流向農(nóng)業(yè)和工業(yè)，由于商人資本具有雄厚的資金、專業(yè)的商業(yè)技能，從而逐漸控制了生產(chǎn)和銷售的全部過(guò)程；同時(shí)，與商人資本早期實(shí)行合伙制的原有生產(chǎn)者逐漸喪失生產(chǎn)資料國(guó)際貿(mào)易論文，淪為工資勞動(dòng)者。產(chǎn)業(yè)資本的增加進(jìn)一步加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和工業(yè)的發(fā)展，即產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)。在這一過(guò)程中，逐漸形成專門(mén)從事農(nóng)業(yè)、制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)部門(mén)和專門(mén)為產(chǎn)業(yè)融資服務(wù)的金融部門(mén)。

二、現(xiàn)代金融制度的建立與國(guó)際貿(mào)易中心的確立

（一）現(xiàn)代銀行制度與對(duì)外貿(mào)易

農(nóng)業(yè)商品化和工場(chǎng)手工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大以及造船業(yè)的經(jīng)濟(jì)化促進(jìn)了荷蘭的對(duì)外貿(mào)易，對(duì)外貿(mào)易的迅速擴(kuò)大內(nèi)在地要求金融機(jī)構(gòu)為之提供便利的國(guó)際貿(mào)易支付體系。在威尼斯銀行業(yè)模式基礎(chǔ)上建立的金融機(jī)構(gòu)框架已不能使支付體系順暢、有效。此時(shí)，1609年建立的阿姆斯特丹銀行進(jìn)行了一個(gè)劃時(shí)代的改革——銀行券代替硬幣，同時(shí)要求進(jìn)出口商在該行開(kāi)立賬戶，600弗羅林以上的支付必須使用匯票。“銀行券的發(fā)行與流通是金融史上一個(gè)重要的里程碑，也是金融對(duì)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)作用產(chǎn)生一個(gè)飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，最初發(fā)行是為了節(jié)約金屬鑄幣和在支付體系內(nèi)提高效率，但卻為后來(lái)信用貨幣制度的建立做了重要嘗試，開(kāi)辟了通過(guò)創(chuàng)造廉價(jià)貨幣以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路中國(guó)知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫(kù)。”[1]阿姆斯特丹銀行的業(yè)務(wù)創(chuàng)新對(duì)荷蘭經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響：首先，提高了支付效率，這是其最初的目的，而且事實(shí)也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。更為重要的是支付的便利吸引了更多的其他國(guó)家的商人在阿姆斯特丹銀行結(jié)算，既帶來(lái)了資金，也使阿姆斯特丹由一般的商品集散地演變?yōu)閲?guó)際貿(mào)易中心。第二，信用工具的產(chǎn)生大大滿足了產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)所需資金。農(nóng)業(yè)商品化和工場(chǎng)手工業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，使得僅依靠?jī)?nèi)源融資不能滿足產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)的需要國(guó)際貿(mào)易論文，傳統(tǒng)的銀行借貸既受資金來(lái)源約束，也有籌資成本過(guò)高的影響。信用工具的產(chǎn)生使得貨幣乘數(shù)作用出現(xiàn)，從而為產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的資金支持。對(duì)外貿(mào)易迅速成長(zhǎng)為荷蘭的支柱產(chǎn)業(yè)。第三，降低了籌資成本。銀行業(yè)務(wù)的創(chuàng)新大大便利了資金的借貸，也促進(jìn)了銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，大量銀行聚集在阿姆斯特丹，使得銀行的借貸利率比歐洲其他國(guó)家要低幾倍，低利率貸款為產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了有力支持。正如馬克思所言：“在荷蘭，商業(yè)信用和貨幣經(jīng)營(yíng)已隨著商業(yè)和工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，而且在發(fā)展過(guò)程中，生息資本已從屬于產(chǎn)業(yè)資本和商業(yè)資本。這一點(diǎn)已經(jīng)表現(xiàn)在利息率的低微上”[2]。

（二）證券市場(chǎng)與貿(mào)易壟斷

海外貿(mào)易的迅速成長(zhǎng)激發(fā)荷蘭人紛紛組織貿(mào)易公司，同時(shí)帶動(dòng)了銀行業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)的擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)（海外貿(mào)易）大于金融成長(zhǎng)，資金需求成為瓶頸；同時(shí)荷蘭在早期實(shí)行的合伙制貿(mào)易方式問(wèn)題凸顯：這種具有短期行為特征的貿(mào)易方式與荷蘭迅速壯大的海外貿(mào)易不相匹配。為解決長(zhǎng)期資金問(wèn)題，1606年荷屬東印度公司成立之時(shí)即發(fā)行了世界上第一張股票，這張股票讓荷蘭經(jīng)歷了整整一個(gè)世紀(jì)的輝煌。該公司采用股份制向全社會(huì)募集資金，有的股東只有幾十個(gè)荷蘭盾，表明股份制在荷蘭已成為普及的籌資和投資方式。1608年國(guó)際貿(mào)易論文，阿姆斯特丹證券交易所建立，成為歷史上第一個(gè)正式的股票交易所。盡管只有聯(lián)合西印度公司和西印度公司的股票在此交易，另外還有政府發(fā)行的各種類型的債券（更多股票和證券交易在非正式市場(chǎng)交易），這個(gè)市場(chǎng)卻擁有成熟的交易技術(shù)，包括期權(quán)和期貨合約的使用。阿姆斯特丹是當(dāng)時(shí)歐洲的商業(yè)中心，與此相匹配，該交易市場(chǎng)成為國(guó)際股票市場(chǎng)的中心。——17世紀(jì)荷蘭資本積累比歐洲各國(guó)的資本總和還要多，對(duì)外投資比英國(guó)多15倍。投資于歐洲、東印度和美洲的外國(guó)債券的資金超過(guò)3.4億荷蘭盾。英國(guó)國(guó)債的很大一部分由荷蘭人持有，每年有上千萬(wàn)荷蘭盾的利息收入[3]中國(guó)知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫(kù)。更為重要的是17世紀(jì)中葉的“金融革命”——各省從向商人—銀行家借款轉(zhuǎn)為直接向富人出售國(guó)庫(kù)券。阿姆斯特丹成為當(dāng)時(shí)歐洲最著名的短期和長(zhǎng)期信貸供應(yīng)者，成為一個(gè)規(guī)模空前的國(guó)際金融市場(chǎng)。

證券市場(chǎng)的迅速發(fā)展為對(duì)外貿(mào)易提供了豐富的資金，也解決了企業(yè)所需的長(zhǎng)期資金問(wèn)題；同時(shí)，證券市場(chǎng)的大眾化使得金融成長(zhǎng)快于產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)，從而保證和加快了現(xiàn)代商業(yè)（海外貿(mào)易）的成長(zhǎng)。.

股份制幫助荷屬東印度公司打敗英屬東印度公司，奠定了其貿(mào)易壟斷地位；證券交易所和阿姆斯特丹銀行的建立為對(duì)外貿(mào)易提供了雄厚的資本和便利的支付體系；資金的自由流動(dòng)使阿姆斯特丹成為資金的集散地：一方面，現(xiàn)代金融制度的建立和金融工具的創(chuàng)新使國(guó)際資金大量流向阿姆斯特丹，另一方面，發(fā)達(dá)的金融體系又為荷蘭和其他國(guó)家提供了廉價(jià)而便利的資金來(lái)源。金融成長(zhǎng)把廣大居民購(gòu)買力的利益和產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)（海外貿(mào)易）直接結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了荷蘭國(guó)際貿(mào)易中心地位的確立。荷蘭成為國(guó)際貿(mào)易中心的同時(shí)國(guó)際貿(mào)易論文，也成為國(guó)際金融中心。至此，現(xiàn)代金融制度已成功幫助荷蘭確立了國(guó)際貿(mào)易中心，金融成長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)入成熟期。

三、資本自由流動(dòng)與產(chǎn)業(yè)衰落

海外貿(mào)易匯集的大量財(cái)富和諸多物產(chǎn)，源源不斷流入荷蘭，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為巨額商業(yè)利潤(rùn)和資本，至17世紀(jì)中期，荷蘭已成為世界商業(yè)霸主。然而，曾促使阿姆斯特丹成為國(guó)際金融中心的資金自由流動(dòng)，出現(xiàn)國(guó)內(nèi)資本脫離產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向借貸資本，貸款回收的困難和泡沫經(jīng)濟(jì)的破滅，動(dòng)搖著其金融體系的穩(wěn)定。

首先，轉(zhuǎn)口貿(mào)易的興盛改變了商人資本的性質(zhì)。商人資本原為獲取商業(yè)利潤(rùn)而參與并逐漸控制國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)，當(dāng)轉(zhuǎn)口貿(mào)易變得更為有利時(shí)，商人資本便傾向于進(jìn)口而非制造，資本則由產(chǎn)業(yè)資本轉(zhuǎn)向商業(yè)資本，顯然阻礙了國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步成長(zhǎng)。由于轉(zhuǎn)口貿(mào)易的特殊作用，以阿姆斯特丹為首的商業(yè)城市，期望靠轉(zhuǎn)口貿(mào)易擴(kuò)大財(cái)富國(guó)際貿(mào)易論文，無(wú)視國(guó)內(nèi)工業(yè)成長(zhǎng)的根本利益，激勵(lì)政府實(shí)行低關(guān)稅，對(duì)國(guó)內(nèi)工業(yè)放棄保護(hù)，也就意味著對(duì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)的阻礙：海外貿(mào)易脫離國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)，失去交換的基礎(chǔ)；放棄國(guó)內(nèi)工業(yè)保護(hù)，也就意味著商品生產(chǎn)國(guó)商品競(jìng)爭(zhēng)力的提升和直接貿(mào)易的興起，荷蘭的轉(zhuǎn)口貿(mào)易失去依托。商業(yè)資本在荷蘭商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不是逐步讓位于工業(yè)資本，而是使工業(yè)資本越來(lái)越屈從于自己，這一演變趨勢(shì)與西方近代資本結(jié)構(gòu)演變的總趨勢(shì)恰好相反[4]。

其次，金融成長(zhǎng)脫離國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)，失去基礎(chǔ)和載體。金融業(yè)在促進(jìn)海外貿(mào)易迅速成長(zhǎng)的同時(shí)，荷蘭成為國(guó)際金融中心。然而至17世紀(jì)后期，荷蘭資本更多用于對(duì)外借貸而非國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)投資。荷蘭金融業(yè)的高度發(fā)達(dá)具體表現(xiàn)在利息率的低微上，而同期其他國(guó)家的利息率則是荷蘭的幾倍。由此不僅導(dǎo)致商人資本從產(chǎn)業(yè)資本轉(zhuǎn)向借貸資本，而且促使商人（尤其是大商人）在國(guó)內(nèi)低息借貸，國(guó)外高息放貸，進(jìn)一步加劇國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)資本和商業(yè)資本的減少。

第三，銀行壞賬形成金融危機(jī)中國(guó)知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫(kù)。到18世紀(jì)末期國(guó)際貿(mào)易論文，荷蘭資本主義在很大程度上已由商業(yè)資本主義演變?yōu)榻栀J資本主義。對(duì)外大量放款為荷蘭贏得了金融資本家的美譽(yù)，然而對(duì)外放款的對(duì)象：一是外國(guó)政府、君主，一方面增強(qiáng)了外國(guó)的軍事和工業(yè)實(shí)力，另一方面戰(zhàn)爭(zhēng)使得大量貸款成為壞帳，嚴(yán)重影響著荷蘭的金融業(yè)；二是對(duì)外金融投機(jī)，到17世紀(jì)下半葉，其影響超過(guò)對(duì)外貿(mào)易。1758年，荷蘭商人購(gòu)買的英格蘭銀行、英國(guó)東印度公司和南海公司股票占這些股票總額的1/3[5]。南海“泡沫事件”導(dǎo)致投資者損失慘重。壞賬的形成和商人資本的損失大大降低了荷蘭的金融競(jìng)爭(zhēng)力。各種投機(jī)活動(dòng)導(dǎo)致一系列銀行破產(chǎn)倒閉，引發(fā)1763年的金融危機(jī)。

四、啟示

1．產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)是現(xiàn)代金融體系形成與成長(zhǎng)的基礎(chǔ)

農(nóng)業(yè)、工場(chǎng)手工業(yè)、海外貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)的興起增加了融資需求，銀行券、匯票、期權(quán)、期貨、國(guó)庫(kù)券等金融工具創(chuàng)新蓬勃發(fā)展，證券交易所、阿姆斯特丹銀行、非正式交易市場(chǎng)等現(xiàn)代金融體系產(chǎn)生，產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)引致金融成長(zhǎng)；另一方面，金融成長(zhǎng)又為農(nóng)業(yè)、工場(chǎng)手工業(yè)、海外貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)提供充足的資金，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)，在這一過(guò)程中金融業(yè)本身得以成長(zhǎng)。

2．現(xiàn)代金融體系保證和加快了海外貿(mào)易的成長(zhǎng)

阿姆斯特丹銀行建立的支付制度第一次顯示了現(xiàn)代金融制度的威力，促使阿姆斯特丹迅速成為國(guó)際貿(mào)易中心；荷屬東印度公司發(fā)行的股票既保證了企業(yè)長(zhǎng)期生存，又促使荷蘭海外貿(mào)易迅速獲得壟斷地位；資金的自由流動(dòng)促使阿姆斯特丹成為國(guó)際資金的集散地。因此，銀行券、國(guó)庫(kù)券、股票等金融工具的創(chuàng)新、銀行制度和證券市場(chǎng)等金融制度創(chuàng)新既保證和加快了國(guó)際貿(mào)易中心的確立國(guó)際貿(mào)易論文，又促進(jìn)了金融業(yè)自身的成長(zhǎng)，使荷蘭保持了一個(gè)多世紀(jì)的世界霸權(quán)。根據(jù)馬克思的說(shuō)法，荷蘭是“標(biāo)準(zhǔn)的資本主義國(guó)家”[3]，或如亨利?塞所言荷蘭是“商業(yè)和金融資本主義的象征” [4]。

3．金融成長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)必須保持合理關(guān)系

金融成長(zhǎng)以產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)為基礎(chǔ)。“郁金香事件”顯示了泡沫經(jīng)濟(jì)的危害，此后歷史上多次的泡沫經(jīng)濟(jì)與此都有相似之處——金融成長(zhǎng)脫離產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)必然帶來(lái)泡沫的破滅；“南海事件”表明資本自由流動(dòng)的負(fù)面效應(yīng)，美國(guó)歷史上也多次發(fā)生外國(guó)投資者遭受巨大損失的金融危機(jī)。因此，在金融全球化背景下，金融成長(zhǎng)超過(guò)產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)所需以及資本自由流動(dòng)帶來(lái)的危害已引起各國(guó)關(guān)注，尤其是擁有外國(guó)巨額證券資產(chǎn)時(shí)更應(yīng)引起重視，國(guó)家金融安全成為政府的職能之一。

作者：史恩義 男，1967年8月生，山西襄汾縣人 工作單位：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易學(xué)院

職稱：副教授

研究方向：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與投資

學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)博士

參考文獻(xiàn)

[1].范?德?沃德．鄉(xiāng)村史系學(xué)報(bào)與荷蘭鄉(xiāng)村史的研究[J]．歐洲經(jīng)濟(jì)史雜志，1971，31(1)：236．

[2].德?弗雷斯．黃金時(shí)代荷蘭的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)1500—1700[J]．經(jīng)濟(jì)史雜志，1971，31(1)：266-267．

[3].唐晉．大國(guó)崛起[M]．北京：人民出版社，2006：126．

第3篇

一、國(guó)際金融課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）課程定位和教學(xué)目標(biāo)不明確

在高職階段，財(cái)政金融類、國(guó)際貿(mào)易類、國(guó)際商務(wù)類等專業(yè)中基本都開(kāi)設(shè)有國(guó)際金融課程，以往的教學(xué)大多保持通才教育，以課程為基礎(chǔ)不加以區(qū)分。但是專業(yè)不同，人才培養(yǎng)的要求差別很大，同一門(mén)課程在不同專業(yè)中的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)體現(xiàn)區(qū)別，要考慮專業(yè)的特色，考慮與專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)的銜接，考慮學(xué)生專業(yè)操作技能的特點(diǎn)。財(cái)政金融類專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)主要是金融從業(yè)人員，因此對(duì)學(xué)習(xí)的要求更高，達(dá)到的理論深度應(yīng)更深，而國(guó)際貿(mào)易類和國(guó)際商務(wù)類專業(yè)培養(yǎng)的人才將來(lái)并不是專門(mén)從事金融行業(yè)，而是在對(duì)外貿(mào)易過(guò)程中應(yīng)用金融工具和開(kāi)展金融交易，因此教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在如何利用國(guó)際金融知識(shí)和技能服務(wù)于國(guó)際貿(mào)易。

（二）課程內(nèi)容廣泛且抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)存在一定困難

國(guó)際金融主要研究國(guó)際間貨幣關(guān)系和金融活動(dòng)的規(guī)律及其實(shí)現(xiàn)形式。作為一門(mén)學(xué)科，國(guó)際金融所涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括國(guó)際收支、匯率、外匯業(yè)務(wù)、外匯風(fēng)險(xiǎn)管理、國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際貨幣體系等。其中既有經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，又有管理學(xué)實(shí)踐，既有宏觀分析，又有微觀操作。這些問(wèn)題具有相當(dāng)?shù)纳疃龋髮W(xué)生在學(xué)習(xí)之前具備比較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)等相關(guān)基礎(chǔ)，而高職學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，因此學(xué)習(xí)理解起來(lái)有一定的難度。

（三）課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)發(fā)展和實(shí)際業(yè)務(wù)存在一定脫節(jié)

目前市面上針對(duì)高職階段的國(guó)際金融教材雖然也進(jìn)行了諸如項(xiàng)目化設(shè)計(jì)、工學(xué)結(jié)合等許多改革，但是在內(nèi)容選取上基本還是沿用傳統(tǒng)的國(guó)際金融學(xué)科體系，其中有很多??題比較宏觀且抽象，與外貿(mào)業(yè)務(wù)和學(xué)生生活聯(lián)系并不密切。比如國(guó)際儲(chǔ)備管理、遠(yuǎn)期匯率的計(jì)算、復(fù)雜的國(guó)際金融衍生產(chǎn)品、國(guó)際貨幣體系、國(guó)際金融組織等，這些內(nèi)容雖然是國(guó)際金融學(xué)不可缺少的組成部分，但是對(duì)于高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不實(shí)用，理解起來(lái)比較困難，反而會(huì)加深他們對(duì)該課程的抵觸心理。此外，國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境和金融市場(chǎng)不斷變化，新情況、新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，國(guó)家政策不斷推陳出新，比如跨境人民幣結(jié)算、貨物貿(mào)易外匯管理改革等，這些都是傳統(tǒng)課程內(nèi)容中沒(méi)有但是與學(xué)生將來(lái)工作密切聯(lián)系的，這就要求教師具有很敏銳的信息搜集和分析能力，并不斷更新和添加新的教學(xué)內(nèi)容。

（四）課程教學(xué)模式和教學(xué)方法有待創(chuàng)新

高職教育的特點(diǎn)決定了僅僅采用傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法無(wú)法達(dá)到較好的教學(xué)效果，因此國(guó)際金融課程同樣需要引入“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式。但是由于課時(shí)有限，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱、自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)仍需要教師的大量講授，學(xué)生在課堂上練習(xí)的時(shí)間有限，課后練習(xí)比較難以監(jiān)控，學(xué)生實(shí)操的立體化程度不夠。因此如何設(shè)計(jì)合理可行的項(xiàng)目任務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，是課程改革的關(guān)鍵，也對(duì)授課教師提出了更高的要求。

二、國(guó)際金融課程改革思路

（一）結(jié)合實(shí)際，明確課程定位和教學(xué)目標(biāo)

既然對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，國(guó)際金融課程是幫助其完善知識(shí)結(jié)構(gòu)與提升專業(yè)技能，輔助其將來(lái)從事國(guó)際貿(mào)易工作，我們就將國(guó)際金融課程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生可以掌握從事與國(guó)際貿(mào)易密切聯(lián)系的金融活動(dòng)的相關(guān)職業(yè)技能，熟悉常用國(guó)際金融工具、業(yè)務(wù)特點(diǎn)和運(yùn)用方法；正確理解和分析國(guó)際金融現(xiàn)象，了解國(guó)際金融發(fā)展新動(dòng)態(tài)和國(guó)家政策，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際、分析解決問(wèn)題的能力；此外，還應(yīng)提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)金融意識(shí)和理財(cái)能力，從而促進(jìn)提升整體綜合素質(zhì)，為未來(lái)職業(yè)拓展和個(gè)人生活奠定基礎(chǔ)。

（二）深入淺出，優(yōu)化精選課程內(nèi)容

確定課程教學(xué)內(nèi)容首先要深入外經(jīng)貿(mào)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)有哪些工作崗位需要具備國(guó)際金融相關(guān)的知識(shí)、技能和素質(zhì)，需要達(dá)到什么目標(biāo)；其次，分析提煉具體工作崗位上的典型工作任務(wù)，將屬于國(guó)際金融方面的任務(wù)作為課程項(xiàng)目的基礎(chǔ)；最后從國(guó)際金融學(xué)科中選取相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)進(jìn)行搭配組合，構(gòu)建國(guó)際金融課程的項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容的選取以實(shí)際公司業(yè)務(wù)和崗位能力需要為基礎(chǔ)，不拘泥于傳統(tǒng)的課程知識(shí)體系，設(shè)置典型工作項(xiàng)目（任務(wù)），如果完成工作任務(wù)所需要的知識(shí)、技能是現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容中沒(méi)有的，要補(bǔ)充進(jìn)來(lái)；反之，如果現(xiàn)有教材和學(xué)科中的內(nèi)容與典型工作任務(wù)無(wú)關(guān)，在實(shí)際業(yè)務(wù)中不需要，則應(yīng)考慮適當(dāng)刪除。除了強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作性，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)、金融形勢(shì)變化的敏感度，宏觀思維及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，這樣既能夠與相關(guān)職業(yè)崗位對(duì)接，也保證了國(guó)際金融知識(shí)體系的完整性。最終我們將課程內(nèi)容設(shè)置成六大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包含不同的任務(wù)，具體內(nèi)容如表 1 所示。

1-2：根據(jù)近年數(shù)據(jù)總結(jié)分析我國(guó)國(guó)際收支的特點(diǎn)、原因，對(duì)我國(guó)當(dāng)前國(guó)際收支形勢(shì)和政府相關(guān)政策進(jìn)行討論。2-1：出口國(guó)際收支申報(bào)（填寫(xiě)涉外收入申報(bào)單）項(xiàng)目三：匯率行情的查找、解讀、分析與運(yùn)用1任務(wù)一：外匯行情的查找、解讀和運(yùn)用任務(wù)二：主要國(guó)際結(jié)算貨幣匯率走勢(shì)分析任務(wù)三：人民幣匯率與中國(guó)經(jīng)濟(jì)為主題的討論會(huì)11-1：查找中國(guó)人民銀行授權(quán)中國(guó)外匯交易中心公布的人民幣匯率中間價(jià)報(bào)價(jià)，并進(jìn)行解讀。

1-2：查找各大商業(yè)銀行最新人民幣外匯牌價(jià)，并進(jìn)行解讀。

1-3：查找國(guó)際外匯市場(chǎng)主要外匯幣種匯率行情，并進(jìn)行解讀。

實(shí)訓(xùn)2：不同情境下成交價(jià)的選擇和折算。2-1：查找主要國(guó)際結(jié)算貨幣匯率走勢(shì)圖及外匯評(píng)述，結(jié)合所學(xué)對(duì)其近期及未來(lái)走勢(shì)進(jìn)行一定分析。3-1：分小組完成人民幣匯率與中國(guó)經(jīng)濟(jì)為主題的論文。

3-2：小組代表發(fā)言，同學(xué)交流。項(xiàng)目四：外匯業(yè)務(wù)操作與運(yùn)用1任務(wù)一：結(jié)售匯業(yè)務(wù)辦理11-1：人民幣遠(yuǎn)期匯率行情的查找和解讀。

1-2：遠(yuǎn)期結(jié)售匯業(yè)務(wù)辦理。實(shí)訓(xùn)3：遠(yuǎn)期結(jié)售匯的運(yùn)用。任務(wù)二：套利和掉期交易模擬操作12-1：為企業(yè)選擇資金運(yùn)用方案并計(jì)算相應(yīng)的盈虧。任務(wù)三：即遠(yuǎn)期進(jìn)口報(bào)價(jià)折算13-1：查詢開(kāi)戶銀行中國(guó)銀行即遠(yuǎn)期匯率報(bào)價(jià)，分析匯率走勢(shì)。

3-2：根據(jù)匯率報(bào)價(jià)進(jìn)行進(jìn)口價(jià)格折算，選擇較有利的報(bào)價(jià)，或進(jìn)行還盤(pán)。任務(wù)四：即遠(yuǎn)期出口報(bào)價(jià)折算14-1：查詢開(kāi)戶銀行中國(guó)銀行即遠(yuǎn)期匯率報(bào)價(jià)，分析匯率走勢(shì)。4-2：根據(jù)匯率報(bào)價(jià)進(jìn)行出口報(bào)價(jià)折算。實(shí)訓(xùn)4：出口報(bào)價(jià)折算。項(xiàng)目五：外匯風(fēng)險(xiǎn)管理1任務(wù)一：外匯風(fēng)險(xiǎn)管理案例分析任務(wù)二：運(yùn)用金融交易進(jìn)行外匯風(fēng)險(xiǎn)管理11-1：根據(jù)材料分析企業(yè)在進(jìn)行外匯風(fēng)險(xiǎn)管理時(shí)都采用了哪些方法。

1-2：分析不同外匯風(fēng)險(xiǎn)管理方法的利弊。2-1：在簽訂貿(mào)易合同之前，對(duì)合同涉及的幣種、期限、結(jié)算方式進(jìn)行分析，結(jié)合匯率走勢(shì)預(yù)測(cè)，對(duì)可能存在的外匯風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、衡量和分析。

2-2：根據(jù)具體情況，運(yùn)用各種金融交易設(shè)計(jì)外匯風(fēng)險(xiǎn)管理方案。項(xiàng)目名稱1任務(wù)名稱1具體內(nèi)容項(xiàng)目六：國(guó)際貿(mào)易融資操作1任務(wù)一：出口貿(mào)易融資操作任務(wù)二：進(jìn)口貿(mào)易融資操作任務(wù)三：保理業(yè)務(wù)操作任務(wù)四：福費(fèi)廷業(yè)務(wù)操作11-1：辦理打包放款：具體流程、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)、簽訂《打包放款合同》。

1-2：辦理出口押匯：具體流程、填寫(xiě)押匯申請(qǐng)書(shū)、簽訂《出口押匯合同》。

1-3：辦理出口信用保險(xiǎn)。2-1：辦理進(jìn)口押匯：具體流程、填寫(xiě)進(jìn)口押匯申請(qǐng)書(shū)、簽訂進(jìn)口押匯合同。3-1：辦理保理業(yè)務(wù)：具體流程、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。4-1：辦理福費(fèi)廷業(yè)務(wù)：具體流程、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。（三）教學(xué)做一體，改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法

在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教?W模式下，各個(gè)任務(wù)均按照任務(wù)導(dǎo)入、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、布置工作任務(wù)、知識(shí)準(zhǔn)備、操作示范、項(xiàng)目實(shí)施、成果評(píng)價(jià)、實(shí)訓(xùn)練習(xí)等步驟展開(kāi)。通過(guò)這些教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、學(xué)中做的效果。在教學(xué)方法上應(yīng)靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。一是充分運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資料，教師在日常備課時(shí)就應(yīng)多積累教學(xué)素材，盡量使用視頻、圖表、圖片、真實(shí)業(yè)務(wù)案例等資料，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。二是設(shè)置工作情境，通過(guò)工作崗位和工作任務(wù)的設(shè)定，使學(xué)生具有職業(yè)代入感，激發(fā)其完成工作、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的愿望，從而促使其自主學(xué)習(xí)。三是充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，教師不再一味地講授知識(shí)點(diǎn)，而是把更多的時(shí)間留給學(xué)生，通過(guò)提問(wèn)、課堂討論的方式，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與程度。

（四）多元評(píng)價(jià)，完善考核方式

加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，采用過(guò)程考核為主的考核方法，根據(jù)項(xiàng)目完成情況打分。教學(xué)做一體的項(xiàng)目化教學(xué)，特別注重學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)考查在項(xiàng)目完成過(guò)程中學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及項(xiàng)目的完成情況。過(guò)程性考核為主的考核方式鼓勵(lì)學(xué)生把功夫用在平時(shí)，避免了傳統(tǒng)授課中學(xué)生期末突擊復(fù)習(xí)的情況，更能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

本課程設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，可分為個(gè)人實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和小組實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。其中個(gè)人實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求每一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成，主要適合于一些單據(jù)、表格的填制、計(jì)算等，此類項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)比較明確，答案統(tǒng)一，由教師根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改打分。小組實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目則是由多名同學(xué)共同完成，涉及環(huán)節(jié)多，項(xiàng)目成果多樣，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此小組實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)構(gòu)成采用以下方式：

100%小組項(xiàng)目成績(jī)70%教師評(píng)價(jià)70%成果評(píng)價(jià)

30%學(xué)生評(píng)價(jià)

30%組內(nèi)成員互評(píng)

其中對(duì)項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)包括教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)兩方面，使學(xué)生在給其他小組評(píng)分的過(guò)程中學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更好地鞏固自身能力。組內(nèi)成員互評(píng)則體現(xiàn)了在任務(wù)完成過(guò)程中，對(duì)本組成員所做工作的認(rèn)可程度，從而避免個(gè)別同學(xué)的“搭便車”現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)機(jī)制，有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，并能夠督促學(xué)生更好地理解和完成項(xiàng)目任務(wù)。我們還設(shè)計(jì)了《小組工作項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)表》以及《小組項(xiàng)目工作記錄單》，從而使整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程有據(jù)可依。

第4篇

關(guān)鍵詞： 國(guó)際金融 雙語(yǔ)教學(xué) 問(wèn)卷調(diào)查

2001年8月28日教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，其中第八條意見(jiàn)明確提出：“為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。對(duì)高新技術(shù)領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)，以及為適應(yīng)作者國(guó)加入WTO后需要的金融、法律等專業(yè)，更要先行一步，力爭(zhēng)三年內(nèi)，外語(yǔ)教學(xué)課程達(dá)到所開(kāi)課程的5％－10％”，而且雙語(yǔ)教學(xué)已被教育部列作評(píng)估大學(xué)的一項(xiàng)指標(biāo)。與此相呼應(yīng)，浙江大學(xué)、南京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)等紛紛出臺(tái)了推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)的具體措施和規(guī)定。

在具體教學(xué)實(shí)踐中，雙語(yǔ)教學(xué)并非如此一邊倒，而是充滿了爭(zhēng)議。比如，廣東外國(guó)語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的桂詩(shī)春覺(jué)得這是個(gè)很大的誤區(qū),香港的教訓(xùn)說(shuō)明雙語(yǔ)教學(xué)甚至?xí)?dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降（桂詩(shī)春，2003）。在2004年2月教育部高教司主辦的一個(gè)“雙語(yǔ)教學(xué)”座談會(huì)上，專家們指出，高校開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)可以得到三個(gè)層面的收獲：最基本的收獲是學(xué)科知識(shí)和能力的掌握，直接的收獲是外文專業(yè)詞匯和外文水平的提高，更深層次的收獲是引入國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式。有些教育工作者則通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)影響雙語(yǔ)教學(xué)的因素進(jìn)行了分析（傅淑玲，張承平，譚雪梅，陳潔，2003）。筆者結(jié)合我們的國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查情況來(lái)談?wù)剬?duì)雙語(yǔ)教學(xué)的看法。

一、國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與效果

為了貫徹落實(shí)教育部有關(guān)雙語(yǔ)教學(xué)的精神，我校各個(gè)院系都開(kāi)設(shè)了一些雙語(yǔ)教學(xué)課程，其中金融學(xué)院就開(kāi)設(shè)了投資學(xué)和國(guó)際金融雙語(yǔ)課程。截至2005年1月底，我們已經(jīng)承擔(dān)了19個(gè)班級(jí)的國(guó)際金融雙語(yǔ)課程教學(xué)任務(wù)，有了數(shù)次難得的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)，加深了對(duì)當(dāng)前爭(zhēng)議頗多的雙語(yǔ)教學(xué)的理解。下面我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和考試結(jié)果來(lái)進(jìn)行分析。

國(guó)際金融的原版教材很多，開(kāi)始我們本著經(jīng)濟(jì)適用原則選用了機(jī)械工業(yè)出版社影印版International Financial Management（第二版），作者為美國(guó)的Cheol S.Eun和Bruce G.Resnick。后來(lái)該書(shū)的中文名稱翻譯為國(guó)際財(cái)務(wù)管理，考慮到與財(cái)務(wù)管理專業(yè)相關(guān)課程易混淆，且部分內(nèi)容重復(fù)，我們后來(lái)選用了北京大學(xué)出版社影印版International Finance（第二版），作者為英國(guó)的Ephraim Clark，相比第一本教材而言，其內(nèi)容更加與我們國(guó)內(nèi)所講的國(guó)際金融相近，既有理論性，又有實(shí)務(wù)性。

在接受國(guó)際金融課程雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)后，我們隨機(jī)找了一些上過(guò)雙語(yǔ)課程的學(xué)生進(jìn)行了解，他們反映不太聽(tīng)得懂，主要是語(yǔ)言轉(zhuǎn)換時(shí)很難跟上。備課期間，我們借了不少國(guó)外原版教材備課，消化吸收后制作了教學(xué)課件，做了比較充分的準(zhǔn)備。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，我們還下載了國(guó)外多個(gè)高校的國(guó)際金融課件，比較分析，并與教材出版社聯(lián)系，獲得了所用教材最新版本的多媒體課件。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)平均水平和反饋，本著就低不就高的原則，逐漸形成了利用英文多媒體課件、中英文講授結(jié)合并以中文講授為主、適當(dāng)板書(shū)推導(dǎo)分析相關(guān)公式和案例的講課風(fēng)格，并聯(lián)系實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象解釋基本原理及其應(yīng)用，特別是聯(lián)系中國(guó)實(shí)際，彌補(bǔ)所用教材內(nèi)容以美國(guó)為主的給學(xué)生帶來(lái)的理解困難。同時(shí)要求學(xué)生任選課后一個(gè)案例進(jìn)行分析，作為平時(shí)成績(jī)考核依據(jù)之一，并進(jìn)行了認(rèn)真批改。另外，通過(guò)課間休息和電子郵件聯(lián)系，耐心回答學(xué)生問(wèn)題。

由于不同專業(yè)的班級(jí)要求不同，課時(shí)也不一樣，而且選修人數(shù)較多，上課時(shí)有的組成150人左右的大班，實(shí)際授課時(shí)間為45課時(shí)；有的組成100人左右的中班，實(shí)際授課時(shí)間為51課時(shí)；有的是自然班，實(shí)際授課時(shí)間為34課。期末考試試卷采用英語(yǔ)命題，考試方式為開(kāi)卷考試。由于課時(shí)不同，上課內(nèi)容有所側(cè)重，45課時(shí)的考試題型分為：判斷選擇題15道30分；簡(jiǎn)答題5道40分；綜合題2道30分。試卷分A、B、C三套，涵蓋1至15章內(nèi)容。34課時(shí)的考試題型分為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題10道20分；簡(jiǎn)答題4道28分；綜合題2道32分；案例分析題1道20分。試卷也分A、B、C三套，涵蓋1至10章內(nèi)容。51課時(shí)的考試題型分為：判斷題10道20分；簡(jiǎn)答題4道24分；計(jì)算分析題2道26分；論述題2道30分。試卷分A、B、C三套，涵蓋1至16章內(nèi)容。考試時(shí)間都是2小時(shí)。

總的來(lái)看，相比中文同類課程而言，目前19個(gè)班的考試結(jié)果顯示平均成績(jī)偏低，而且兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生的反饋也證實(shí)了這一點(diǎn)，成績(jī)較低的同學(xué)反映沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)，成績(jī)好的同學(xué)覺(jué)得收獲比較大。

二、影響國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)效果的因素分析

我們有必要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步分析影響國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)效果的主要因素。傅淑玲等人認(rèn)為教材質(zhì)量、教師素質(zhì)、教學(xué)模式和學(xué)生水平是影響雙語(yǔ)教學(xué)的主要因素（傅淑玲，2003）。由于這19個(gè)班都是筆者教的，教學(xué)模式也差不多，因此影響因素主要在于學(xué)生水平。另外，由于在實(shí)際教學(xué)中存在課時(shí)、大小班、題型差異，加上學(xué)生專業(yè)背景不同，下面我們從這幾方面進(jìn)行分析。

（一）課時(shí)/大小班。從圖一我們看到，課時(shí)多的班級(jí)，成績(jī)分布呈金字塔形，接近正態(tài)分布，而課時(shí)少的班級(jí)呈雙頭型，不符合正態(tài)分布，可見(jiàn)課時(shí)數(shù)量對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)效果有著明顯影響。由于課時(shí)少的班級(jí)只有一個(gè)班，其余班級(jí)課時(shí)都較多，因而課時(shí)數(shù)量正好與大小班相一致。根據(jù)概率統(tǒng)計(jì)中的大數(shù)法則，課時(shí)越多，班級(jí)越大，意味著樣本越大，越接近正態(tài)分布。

（二）題型差異。由于采取的是開(kāi)卷考試，當(dāng)考試題型為判斷選擇題、簡(jiǎn)答題和綜合題時(shí)，只要明白題目意思，讀懂書(shū)上內(nèi)容，較易找到類似解決問(wèn)題的方法進(jìn)行類推。相比較而言，案例分析題和論述題難度加大，不僅要求讀懂，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用分析，因此，導(dǎo)致了在標(biāo)準(zhǔn)差相近的條件下，有案例分析題或論述題的班級(jí)平均分和最高分都較無(wú)案例分析題的班級(jí)低，而不及格比率則較高（見(jiàn)表一）。

（三）專業(yè)背景。結(jié)合表二和表三數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)不同的專業(yè)背景對(duì)國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)有著明顯的影響，特別是語(yǔ)言因素。相比較而言，國(guó)貿(mào)班招生時(shí)英語(yǔ)成績(jī)必須很高，畢業(yè)前過(guò)不了英語(yǔ)六級(jí)要面臨轉(zhuǎn)專業(yè)的壓力，因此國(guó)貿(mào)班學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較高，而金融班的學(xué)生所學(xué)的金融課程較多，在金融專業(yè)知識(shí)方面相對(duì)較有優(yōu)勢(shì)，財(cái)管班學(xué)生則在微觀金融方面有所擅長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生交流，在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，國(guó)貿(mào)班學(xué)生取笑金融班學(xué)生看一頁(yè)教材需花很長(zhǎng)時(shí)間，金融班學(xué)生則取笑國(guó)貿(mào)班學(xué)生看一個(gè)例題要費(fèi)較多精力，這正好從另一個(gè)角度說(shuō)明了語(yǔ)言和專業(yè)知識(shí)確實(shí)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)具有影響。考試情況進(jìn)一步說(shuō)明語(yǔ)言對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)效果影響更大。具體到各個(gè)班級(jí)，分析情況類似，各班雙語(yǔ)課程成績(jī)較高的同學(xué)英語(yǔ)水平都很好，不少同學(xué)還通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試。而比較金融班和財(cái)管班不及格學(xué)生同學(xué)期其他專業(yè)課考試成績(jī)，有些學(xué)生專業(yè)課成績(jī)比較高，可見(jiàn)專業(yè)知識(shí)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)效果影響不太確定。

三、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

我們發(fā)放了500份問(wèn)卷，在2005年1月份教學(xué)結(jié)束后向?qū)W生進(jìn)行了無(wú)記名調(diào)查，收回430份，回收率為86%，下面是問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

1.你認(rèn)為通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際金融雙語(yǔ)課程收獲怎樣？（最好請(qǐng)?jiān)趥渥⑻幷f(shuō)明具體收獲）

該題有效問(wèn)卷417份，6%的同學(xué)認(rèn)為很有收獲，36%的同學(xué)認(rèn)為有些收獲，46%的同學(xué)認(rèn)為收獲不大，12%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有收獲。不少同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，直接看英文教材很吃力，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

2.你認(rèn)為國(guó)際金融雙語(yǔ)課程教材應(yīng)該用什么教材？

該題有效問(wèn)卷430份，11%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用英文最新教材，6%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該使用自編教材，79%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用加注中文的英文教材，4%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該最好用中文教材。

3.你認(rèn)為國(guó)際金融雙語(yǔ)課程教學(xué)效果應(yīng)該怎樣考核？

該題有效問(wèn)卷389份，5%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該閉卷考試，68%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該開(kāi)卷考試，24%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增加平時(shí)成績(jī)比重，3%的同學(xué)提出用課程論文等方式考核。

4.你認(rèn)為國(guó)際金融雙語(yǔ)課程教學(xué)應(yīng)該采用什么方法？

該題有效問(wèn)卷376份，49%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用案例教學(xué)，31%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該使用結(jié)合多媒體講授式教學(xué)，19%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用啟發(fā)式教學(xué)。

5.你認(rèn)為影響國(guó)際金融雙語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的主要因素是什么？

該題有效問(wèn)卷370份，40%的同學(xué)認(rèn)為是英語(yǔ)水平，38%的同學(xué)認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)，11%的同學(xué)認(rèn)為是班級(jí)太大，11%的同學(xué)認(rèn)為是課時(shí)過(guò)少。

6.你認(rèn)為國(guó)際金融雙語(yǔ)課程應(yīng)該怎樣上課？

該題有效問(wèn)卷415份，9%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用英語(yǔ)上課，16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用中文上課，75%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用英語(yǔ)和中文結(jié)合的方式上課。

7.你的英語(yǔ)水平怎樣？

該題有效問(wèn)卷353份，87%的同學(xué)過(guò)了四級(jí)，46%的同學(xué)過(guò)了六級(jí)。

8.你已有幾門(mén)課程重修？（最好請(qǐng)?jiān)趥渥⑻幷f(shuō)明具體課程）

該題有效問(wèn)卷403份，79%的同學(xué)沒(méi)有一門(mén)課程重修，11%的同學(xué)有一門(mén)課程重修，5%的同學(xué)有兩門(mén)課程重修，5%的同學(xué)有兩門(mén)以上課程重修，最多的高達(dá)8門(mén)。重修課程以基礎(chǔ)課為主，特別是數(shù)學(xué)。

9.你認(rèn)為國(guó)際金融課程應(yīng)該怎樣開(kāi)設(shè)？

該題有效問(wèn)卷406份，29%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，10%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行中文教學(xué)，58%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該同時(shí)開(kāi)設(shè)國(guó)際金融雙語(yǔ)和中文課程供學(xué)生自愿選擇。

10.你對(duì)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程有何看法或建議？

很多學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程，不能“一刀切”。

四、國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及其思考

根據(jù)實(shí)際教學(xué)結(jié)果與問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題需要解決。

（一）教材問(wèn)題。由于國(guó)外國(guó)際金融教材側(cè)重國(guó)際金融市場(chǎng)，與我國(guó)國(guó)內(nèi)編寫(xiě)的國(guó)際金融教材知識(shí)體系差別較大，即使金融班的學(xué)生在上國(guó)際金融雙語(yǔ)課程前也沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)國(guó)際金融基本理論，學(xué)習(xí)過(guò)程中不少金融班的學(xué)生反映比較吃力，在學(xué)習(xí)國(guó)際金融雙語(yǔ)課程時(shí)基本沒(méi)有多少專業(yè)優(yōu)勢(shì)，這可能也是導(dǎo)致金融班成績(jī)總體低于國(guó)貿(mào)班的重要原因，而一些今后準(zhǔn)備考研的學(xué)生則更加擔(dān)心以后報(bào)考其他院校時(shí)對(duì)提高專業(yè)課成績(jī)沒(méi)有幫助。

（二）語(yǔ)言問(wèn)題。綜上分析，國(guó)際金融雙語(yǔ)課程教學(xué)效果主要受學(xué)生英語(yǔ)水平影響。期末考試在采取開(kāi)卷方式的情況下成績(jī)偏低主要是由于不少學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力有限，閱讀速度慢，導(dǎo)致審題不清，時(shí)間不夠，影響了做題的質(zhì)量和數(shù)量，使得相當(dāng)一部分學(xué)生在比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用分析題目失分較多，整體低分比例上升。不僅考試如此，甚至有些國(guó)際金融專業(yè)學(xué)生在學(xué)期結(jié)束后也不太清楚國(guó)際金融到底講的是什么。

（三）評(píng)分問(wèn)題。目前我們?cè)嚲碓u(píng)分采用的是百分制，而由于語(yǔ)言因素導(dǎo)致有些學(xué)生卷面成績(jī)較低，按照傳統(tǒng)的60分及格標(biāo)準(zhǔn)，卷面不及格率相比中文課程來(lái)說(shuō)要高得多，影響了一些學(xué)生就業(yè)或考研時(shí)的平均成績(jī)。

（四）班級(jí)規(guī)模問(wèn)題。由于目前雙語(yǔ)教學(xué)的老師較少，學(xué)生較多，而國(guó)際金融又是專業(yè)必修課，因此上課普遍采用合班，規(guī)模偏大，有時(shí)甚至一次一個(gè)班達(dá)到200多人，不利于課堂討論和師生交流。學(xué)生給老師打分很能說(shuō)明問(wèn)題：以前我們上中文課程時(shí)，學(xué)生評(píng)分都超過(guò)80分，上大班雙語(yǔ)課程時(shí)學(xué)生評(píng)分降至70多分，而上小班雙語(yǔ)課程時(shí)評(píng)分又上升至80多分，可見(jiàn)班級(jí)規(guī)模對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有重要影響。

（五）課程設(shè)置問(wèn)題。英文finance既可以翻譯成金融，又可以翻譯成財(cái)務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，我們就碰到了財(cái)管專業(yè)的學(xué)生除了開(kāi)設(shè)國(guó)際金融雙語(yǔ)課程外，還開(kāi)設(shè)了跨國(guó)公司財(cái)務(wù)管理雙語(yǔ)課程，英文教材很多內(nèi)容都差不多，造成重復(fù)教學(xué)，又沒(méi)有教透。

鑒于此，筆者認(rèn)為在今后的國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該采取如下措施進(jìn)一步提高教學(xué)效果：（1）尊重學(xué)生意愿，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平讓學(xué)生選擇雙語(yǔ)課程，不搞一刀切，以免一些英語(yǔ)水平不高的學(xué)生因語(yǔ)言障礙而學(xué)不到專業(yè)知識(shí)，教學(xué)中英語(yǔ)授課的比例應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際外語(yǔ)水平?jīng)Q定，不能搞成全英文“單語(yǔ)”教學(xué)；（2）教材應(yīng)盡可能多地使用外文教材，但應(yīng)根據(jù)中國(guó)實(shí)際加以補(bǔ)充，條件成熟時(shí)消化吸收國(guó)外教材，編寫(xiě)符合國(guó)情的教材；（3）開(kāi)設(shè)國(guó)際金融雙語(yǔ)課程前，使用國(guó)內(nèi)教材增開(kāi)中文國(guó)際金融課程，一方面為雙語(yǔ)教學(xué)鋪墊基本國(guó)際金融理論，另一方面滿足考研究生學(xué)生的需要；（4）不要按60分判及格，而應(yīng)按比例控制不及格率；（5）雙語(yǔ)課程的班級(jí)規(guī)模應(yīng)適當(dāng)控制，以1個(gè)自然班為宜，以確保雙語(yǔ)教學(xué)課程的教學(xué)效果，確因?qū)W生人數(shù)多而師資又不足的，也應(yīng)適當(dāng)控制規(guī)模，最好根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平進(jìn)行分流，畢竟教育部提出的只是“力爭(zhēng)三年內(nèi)，外語(yǔ)教學(xué)課程達(dá)到所開(kāi)課程的5％－10％”，其強(qiáng)調(diào)的是雙語(yǔ)教學(xué)課程門(mén)數(shù)，而不是人數(shù)，外向型人才終究是少數(shù)的，我們一定要因材施教；（6）增加雙語(yǔ)課時(shí)，因雙語(yǔ)教學(xué)涉及語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，大學(xué)英語(yǔ)高達(dá)335課時(shí)，中文必修課也為50多個(gè)課時(shí)，現(xiàn)在按中文必修課來(lái)設(shè)置雙語(yǔ)教學(xué)課時(shí)，課時(shí)明顯不夠，學(xué)生感到比較吃力；（7）注意協(xié)調(diào)分工，避免課程內(nèi)容重復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

［1］桂詩(shī)春.我的雙語(yǔ)教育［J］.外國(guó)語(yǔ)，2004，（1）.

［2］傅淑玲，張承平，譚雪梅，陳潔.關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查分析與思考［J］.現(xiàn)代大學(xué)教育，2003，（4）.

第5篇

關(guān)鍵詞：工作即服務(wù)；調(diào)整結(jié)構(gòu)；服務(wù)創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)]F832.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-9646（2012）4-0011-02

國(guó)際金融危機(jī)以后，隨著金融業(yè)整體風(fēng)險(xiǎn)的擴(kuò)散、銀行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越多，銀行要應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，在總結(jié)金融危機(jī)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，分析銀行業(yè)面臨的新問(wèn)題和新趨勢(shì)，銀行業(yè)服務(wù)將在回到基本面、加強(qiáng)誠(chéng)信、樹(shù)立良好的社會(huì)形象以及全方位、多元化經(jīng)營(yíng)方面展開(kāi)更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

要提升服務(wù)必須首先要重新認(rèn)識(shí)“服務(wù)”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“服務(wù)”一詞的解釋是：“為集體（或別人的）利益為某種事業(yè)而工作。”從銀行的性質(zhì)和任務(wù)來(lái)分析，服務(wù)是銀行業(yè)最基本的職責(zé)，是打造銀行業(yè)品牌，是提高銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。要認(rèn)識(shí)到服務(wù)和工作應(yīng)該是劃等號(hào)的兩個(gè)名詞――服務(wù)=工作，工作即服務(wù)，服務(wù)是銀行業(yè)的本質(zhì)所在,“服務(wù)立行”是商業(yè)銀行的基本戰(zhàn)略。銀行服務(wù)的核心是維護(hù)和加強(qiáng)與顧客的聯(lián)系，銀行服務(wù)將呈現(xiàn)以下幾個(gè)趨勢(shì)：

一、提升銀行服務(wù)需要重實(shí)踐

樹(shù)立為客戶服務(wù)的思想，熱情服務(wù)、文明服務(wù)是基本要求，優(yōu)質(zhì)服務(wù)讓客戶舒心，因此服務(wù)行業(yè)爭(zhēng)取消費(fèi)者的競(jìng)爭(zhēng)力就在于以人為本，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，服務(wù)質(zhì)量是企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)力的最根本的因素，服務(wù)質(zhì)量決定企業(yè)的生存興衰。提供個(gè)性化的服務(wù)，讓顧客高興而來(lái)、滿意而歸。

二、堅(jiān)持原創(chuàng)、加強(qiáng)創(chuàng)新科技含量

在國(guó)際、國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，創(chuàng)新是當(dāng)代銀行業(yè)發(fā)展的源泉和動(dòng)力，中國(guó)銀行業(yè)只有通過(guò)創(chuàng)新才能生存發(fā)展。商業(yè)銀行要樹(shù)立“原創(chuàng)性為主、吸納性為輔”的創(chuàng)新指導(dǎo)思想，吸納的內(nèi)容可以是國(guó)外的，也可以是其它行業(yè)的，但引進(jìn)不是簡(jiǎn)單的拿來(lái)，應(yīng)從本地區(qū)市場(chǎng)環(huán)境、目標(biāo)客戶特征和需求出發(fā)，開(kāi)發(fā)有本行業(yè)特色、符合自身經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和戰(zhàn)略目標(biāo)的金融服務(wù)產(chǎn)品，而不是簡(jiǎn)單地生搬硬套。

三、調(diào)整結(jié)構(gòu)、平衡業(yè)務(wù)間創(chuàng)新比重

由于銀行服務(wù)的贏利目的和客戶對(duì)金融服務(wù)需求的多樣化，銀行服務(wù)的提供往往具有選擇性，相當(dāng)多的服務(wù)只為一定階層的顧客群體設(shè)計(jì)，甚至只能提供給精英階層的顧客，即所謂的精英服務(wù)。這就使銀行服務(wù)更注重“大客戶”的培養(yǎng)和維護(hù)，而忽視了普通客戶的服務(wù)需求。調(diào)整金融品種的結(jié)構(gòu)，就是要改變只重視高收入者的創(chuàng)新品種，在確保每筆業(yè)務(wù)不發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的前提下，多創(chuàng)新一些適合中低層收入者可供選擇的金融品種。中低收入者在我國(guó)還占有較大比例，根據(jù)消費(fèi)者需求，適時(shí)推出符合消費(fèi)者需求的創(chuàng)新品種，充分占有市場(chǎng)與客戶。國(guó)際金融危機(jī)后，我國(guó)面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和進(jìn)一步推進(jìn)城市化的關(guān)鍵時(shí)期，銀行客戶對(duì)銀行業(yè)務(wù)的需求也將發(fā)生結(jié)構(gòu)變化，服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段更趨多元化。銀行業(yè)將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)，銀行服務(wù)的多元化將迎來(lái)一個(gè)大發(fā)展時(shí)機(jī)，建立全方位、多層次、多元化的銀行服務(wù)體系將是危機(jī)后我國(guó)銀行業(yè)發(fā)展的主要方向。

四、加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，提升專業(yè)精神

在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，誠(chéng)信是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)安身立命之本。銀行的整體服務(wù)水平將得到極大改善。加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)有利于銀行形成自己的服務(wù)特色和企業(yè)文化，打造服務(wù)品牌，形成品牌效應(yīng)，提高銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力。

五、注重商業(yè)原則，培養(yǎng)人文精神

銀行服務(wù)的商業(yè)原則指的是銀行服務(wù)的贏利性，銀行服務(wù)的人文精神指的是銀行服務(wù)的人本主義和社會(huì)性。銀行作為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的劑，更需要在堅(jiān)持商業(yè)原則的同時(shí)，體現(xiàn)人文精神和人文關(guān)懷，回饋他人，回饋社會(huì)。隨著銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，銀行服務(wù)的同質(zhì)化趨勢(shì)明顯，在這種服務(wù)同質(zhì)化和管制較嚴(yán)的環(huán)境下，人文關(guān)懷和社會(huì)形象往往成為客戶選擇銀行服務(wù)的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于那些中小型銀行來(lái)說(shuō)尤為如此，人文和社會(huì)形象也成為銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的新戰(zhàn)場(chǎng)。這種商業(yè)原則和人文精神的統(tǒng)籌兼顧已經(jīng)成為現(xiàn)代化和國(guó)際化企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心理念，也將成為銀行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

六、立足本土，與國(guó)際接軌

服務(wù)必須與時(shí)俱進(jìn)，本次國(guó)際金融危機(jī)為我國(guó)銀行業(yè)“走出去”提供了歷史機(jī)遇。人民幣國(guó)際化的逐步推進(jìn)為銀行業(yè)“走出去”提供了有力支持。我們應(yīng)該抓住有利時(shí)機(jī)，立足本土，放眼全球，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，大力推進(jìn)我國(guó)銀行業(yè)服務(wù)的國(guó)際化步伐。

七、完善服務(wù)創(chuàng)新，建立激勵(lì)機(jī)制

加強(qiáng)制度創(chuàng)新商業(yè)銀行應(yīng)建立有效的金融服務(wù)創(chuàng)新機(jī)制，以適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)金融服務(wù)的要求。加強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)道德、職業(yè)理念、職業(yè)技能的培訓(xùn)，高起點(diǎn)、規(guī)范化、嚴(yán)要求訓(xùn)練員工，進(jìn)一步提高員工的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)金融服務(wù)制度的創(chuàng)新，簡(jiǎn)化服務(wù)流程、創(chuàng)新服務(wù)方式，以客戶為中心，從而帶來(lái)在運(yùn)作成本、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率、客戶滿意度和反應(yīng)速度等方面的巨大改善。

總之，商業(yè)銀行正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，銀行業(yè)只有迅速適應(yīng)環(huán)境的改變，調(diào)整經(jīng)營(yíng)管理策略，從一個(gè)更高層次、更廣范圍考慮所面臨的新問(wèn)題，才能適應(yīng)國(guó)際金融境，求得更好的發(fā)展。

[1]葛紹青.商業(yè)銀行如何提升服務(wù)層次[J].現(xiàn)代金融,2011年.

第6篇

[關(guān)鍵詞]：金融金融學(xué)金融學(xué)教育

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，因此金融學(xué)是一門(mén)具有特殊地位的學(xué)科，具有極重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義。隨著我國(guó)加入WTO后金融業(yè)全面開(kāi)放,中國(guó)金融業(yè)不但面臨著外資金融企業(yè)在國(guó)內(nèi)的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)壓力,還必須走出國(guó)門(mén)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。顯然，當(dāng)前形勢(shì)下國(guó)家必須加大培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的金融人才的力度。未來(lái)的金融業(yè)從業(yè)人員不僅要懂現(xiàn)代金融實(shí)務(wù),熟悉國(guó)際金融市場(chǎng)慣例,而且要懂得金融投資管理和金融企業(yè)管理，能夠進(jìn)行金融創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì),通曉英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、法律、電子商務(wù)等相關(guān)知識(shí)。金融網(wǎng)絡(luò)化與工程化的發(fā)展,給新世紀(jì)的人才培養(yǎng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我國(guó)的金融教育是一種建立在傳統(tǒng)金融產(chǎn)業(yè)，特別是傳統(tǒng)銀行業(yè)基礎(chǔ)上的金融教育,1997年,國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)修訂研究生學(xué)科專業(yè)目錄,將原目錄中的“貨幣銀行學(xué)”專業(yè)和“國(guó)際金融”專業(yè)合并為“金融學(xué)(含:保險(xiǎn)學(xué))”專業(yè)，既反映了這樣的認(rèn)識(shí)，也是當(dāng)前國(guó)內(nèi)金融學(xué)教育改革的最大障礙。而現(xiàn)代金融學(xué)教育的開(kāi)展還面臨著課程體系、教學(xué)內(nèi)容、師資等一系列問(wèn)題，這些問(wèn)題導(dǎo)致了高校培養(yǎng)的大多數(shù)金融人才難以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，最終必將影響我國(guó)金融業(yè)的業(yè)務(wù)水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我們的高校迫切需要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的金融學(xué)教育模式，在和國(guó)際接軌的同時(shí)改革金融學(xué)教學(xué)方法，根據(jù)自身情況探索和創(chuàng)造出新的適合中國(guó)國(guó)情的金融學(xué)教育體系。

一、國(guó)外金融學(xué)教育的特點(diǎn)

盡管西方各國(guó)不同高校的金融學(xué)本科教程在培養(yǎng)目標(biāo)上各有側(cè)重,但它們之間亦有共同點(diǎn)，例如都十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生寬廣而扎實(shí)的理論基礎(chǔ)(既包括通識(shí)教育的知識(shí)，也包括專業(yè)理論基礎(chǔ))，同時(shí)十分注重培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力，特別是面向?qū)嶋H工作的能力，強(qiáng)調(diào)本人學(xué)識(shí)和能力的增加與對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)做貢獻(xiàn)兩者的結(jié)合。西方高校的金融學(xué)教育特別強(qiáng)調(diào)本科層次的人才培養(yǎng)與社會(huì)的需要相結(jié)合,不少西方國(guó)家的高校就直接以“所培養(yǎng)的學(xué)生滿足社會(huì)上各種組織不同層次的需要”或“能夠在爭(zhēng)取良好的職位時(shí)有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力”作為培養(yǎng)的目標(biāo)提出來(lái),這其實(shí)真正體現(xiàn)了高等本科教育的實(shí)質(zhì)目的。而反觀我國(guó)高校的金融學(xué)教育，正是由于這個(gè)目標(biāo)不夠明確，才會(huì)過(guò)多的給學(xué)生灌輸一些與社會(huì)的實(shí)際需要相脫節(jié)的無(wú)用的知識(shí)，而學(xué)生走上社會(huì)工作崗位以后也不能很好發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

多數(shù)西方國(guó)家的大學(xué)都認(rèn)同本科階段的教學(xué)應(yīng)該是一種專業(yè)基礎(chǔ)教育,因此,它們的教學(xué)計(jì)劃都十分注重通識(shí)教育,即培養(yǎng)學(xué)生廣泛的文化意識(shí),這當(dāng)然也會(huì)反映在金融學(xué)這樣與社會(huì)經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的學(xué)科中。美國(guó)大學(xué)的通識(shí)教育會(huì)要求金融系學(xué)生在頭連年里學(xué)夠人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)類的基礎(chǔ)課程,甚至還需要學(xué)習(xí)文學(xué)、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、生物和物理。然后才是是公共核心課程部分和金融學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),主要由經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融類、會(huì)計(jì)類、管理類及市場(chǎng)營(yíng)銷類等課程組成，其金融學(xué)專業(yè)課程包括金融會(huì)計(jì)、公司金融、投資學(xué)、衍生證券

和金融中介機(jī)構(gòu)等。這樣的教育模式強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng)，輔以良好的教學(xué)，就能把學(xué)生培養(yǎng)成真正對(duì)社會(huì)有用的人才。與國(guó)內(nèi)金融學(xué)教育的一個(gè)很大不同在于，國(guó)外大學(xué)的金融學(xué)專業(yè)都是以微觀金融，即金融市場(chǎng)、投資和公司財(cái)務(wù)為主，而不是以宏觀金融，即貨幣銀行和國(guó)際金融為主的。

國(guó)外高等學(xué)校金融學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容大體上都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)在進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)之前,一般均有十分嚴(yán)密的前導(dǎo)課程安排,以保證學(xué)生在修學(xué)高級(jí)課程之前已經(jīng)掌握充分的理論基礎(chǔ)和前導(dǎo)知識(shí)。比如,在學(xué)習(xí)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)課程前,一般都要求學(xué)生修完微

觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；學(xué)習(xí)公司理財(cái)課程之前,學(xué)生一般都要將會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程修學(xué)完畢；學(xué)習(xí)金融工程之前，必須學(xué)完投資學(xué)等，這既能保證每門(mén)課的授課質(zhì)量和教學(xué)要求的嚴(yán)格貫徹,又能指導(dǎo)學(xué)生在種類繁多的課程中進(jìn)行選擇。(2)專業(yè)課程設(shè)置十分豐富多采。國(guó)外高校在金融學(xué)課程的設(shè)置上一般分為兩個(gè)層次：專業(yè)必修課一般只有3到4門(mén)。盡管課程的命名有所差異，但基本上都是集中在貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融市場(chǎng)，公司金融，投資學(xué)和期貨期權(quán)這幾個(gè)方面。而專業(yè)選修課可以根據(jù)客觀實(shí)際的需要和本校在金融學(xué)教學(xué)和科研等方面的特長(zhǎng)設(shè)置。這些課程有的緊密聯(lián)系實(shí)際,有的緊緊扣住金融學(xué)前沿理論的進(jìn)展,有的課程國(guó)際化色彩濃厚,都可以滿足學(xué)生不同的需求,為學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛(ài)好及專長(zhǎng)提供了廣闊的空間,對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)非常有益。(3)國(guó)外高校金融學(xué)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的專業(yè)課的內(nèi)容,一般都會(huì)涉及該課程應(yīng)該涵蓋的金融學(xué)理論和知識(shí)點(diǎn),這一點(diǎn)對(duì)于保證金融學(xué)本科生完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。但是與每一門(mén)專業(yè)課程所具備的廣度相比,其所涉及的有關(guān)理論的深度則是參差不齊的,有的課程緊緊圍繞現(xiàn)代金融學(xué)前沿理論,例如資產(chǎn)定價(jià)理論。而一般的課程,由于其出發(fā)點(diǎn)主要是拓寬學(xué)生的知識(shí)面,因此這些課程往往重介紹輕分析、重實(shí)踐少理論，例如固定收益證券，房地產(chǎn)金融等。(4)在國(guó)外高校所有的金融學(xué)專業(yè)課程中,都十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)。最為簡(jiǎn)單的就是強(qiáng)調(diào)通過(guò)課程作業(yè)，包括作文、小課題、案例分析等，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。根據(jù)不同課程的特點(diǎn)，還會(huì)安排金融和統(tǒng)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)和練習(xí)，案例研究，學(xué)生講述，乃至社會(huì)調(diào)查等。比之課堂講授，這些方式的優(yōu)點(diǎn)都是強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和培養(yǎng)能力。與國(guó)外高校相比，我國(guó)高校的差距是明顯的，課程體系不合理，教材陳舊，教學(xué)手段僵化，都是急需改進(jìn)的地方，而其中的關(guān)鍵，就是對(duì)金融學(xué)這個(gè)學(xué)科的內(nèi)容和辦學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

二、國(guó)內(nèi)金融學(xué)教育改革的思考

我國(guó)加入WTO意味著我國(guó)的各類金融機(jī)構(gòu)將在國(guó)際通行的游戲規(guī)則下,直接與國(guó)外金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行市場(chǎng)化、國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，我國(guó)的宏觀金融監(jiān)管也必須走向國(guó)際化,融入國(guó)際金融協(xié)調(diào)、監(jiān)管過(guò)程中。這就需要高等教育部門(mén)順應(yīng)時(shí)代的呼喚,培養(yǎng)出既熟悉本國(guó)金融運(yùn)行的特點(diǎn)和規(guī)律,又通曉國(guó)際金融規(guī)則和慣例,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)際合作需要的金融人才。高校金融教育的改革可以說(shuō)勢(shì)在必行，根據(jù)以上分析，這里提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)建議:

首先，金融學(xué)高等教育的改革必須在對(duì)照國(guó)外教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在教育思想、教育觀念和培養(yǎng)目標(biāo)上實(shí)現(xiàn)突破,才能保證金融學(xué)教學(xué)改革的成功。具體而言,就是在教育觀念上要實(shí)現(xiàn)以傳授知識(shí)為主到以能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變,在培養(yǎng)目標(biāo)上要實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)專門(mén)人才為目標(biāo)到以培養(yǎng)綜合素質(zhì)以及能夠適應(yīng)社會(huì)各種需要的金融學(xué)通才為目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。

其次，全面與國(guó)際接軌，以現(xiàn)代金融學(xué)為核心規(guī)劃金融學(xué)教育體系。徹底轉(zhuǎn)變我國(guó)金融學(xué)科以貨幣銀行學(xué)和國(guó)際金融學(xué)為主的教學(xué)思路，突出微觀金融學(xué)為主的辦學(xué)方向，強(qiáng)化微觀金融類課程建設(shè)。根據(jù)金融學(xué)與社會(huì)實(shí)踐密切結(jié)合的特點(diǎn)，在注重金融學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)本科階段的學(xué)習(xí),建立起全面的金融知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的同時(shí)，建立起通識(shí)教育的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生不僅僅是學(xué)到多方面的知識(shí)，而且能培養(yǎng)出優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和能力,為未來(lái)個(gè)人發(fā)展和工作打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,注重金融學(xué)課程與其他相關(guān)學(xué)科之間的交叉融合。面對(duì)金融全球化、網(wǎng)絡(luò)化、技術(shù)化的趨勢(shì),金融學(xué)本科教學(xué)必須做到與法學(xué)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等多門(mén)學(xué)科的交叉融合。這既是金融學(xué)科發(fā)展所需,也是為了培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)再生能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì),調(diào)節(jié)市場(chǎng)運(yùn)行和交易行為的最重要的制度基礎(chǔ)就是法律。因此,在經(jīng)濟(jì)全球化、金融國(guó)際化背景下,學(xué)法、懂法、用法、守法,對(duì)培養(yǎng)金融人才尤為重要。金融活動(dòng)通常以數(shù)理模型為基礎(chǔ),缺乏較高深的數(shù)理知識(shí),不僅很難登其堂奧,更不用說(shuō)去設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)新型金融工具。金融的高科技化又使得傳統(tǒng)方式進(jìn)行的融資和支付業(yè)務(wù),為電子化、信息化、系統(tǒng)化、工程化的現(xiàn)代金融所取代,使金融學(xué)科成為了融社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)為一體的新型邊緣科學(xué)。外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)更是跟隨金融學(xué)科發(fā)展所不可缺少的工具性技能。知識(shí)再生能力指的是一種學(xué)習(xí)能力。我們不可能在本科教育階段解決學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的全部知識(shí)和技能,重要的是在向?qū)W生傳授基本知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)能力。注重金融學(xué)課程與其他相關(guān)學(xué)科之間的交叉融合,使學(xué)生文理交叉,理工結(jié)合,知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化,有利于提高他們走向社會(huì)后的再學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

第四,革新教學(xué)方法與教學(xué)手段。教學(xué)方法、教學(xué)手段是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。考慮到金融學(xué)科更具有實(shí)證和實(shí)用的特點(diǎn),因此,在教學(xué)過(guò)程中不能滿足于一般的理論解釋,而應(yīng)更注重對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和判斷。對(duì)于像貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融、保險(xiǎn)學(xué)等宏觀類課程,可在著重講授重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上,通過(guò)組織課題討論、撰寫(xiě)小論文和學(xué)術(shù)報(bào)告等形式,提高學(xué)生的思辯能力,開(kāi)闊學(xué)生的視野;對(duì)于像公司融資、金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理、投資理論等微觀類課程,應(yīng)突出其應(yīng)用性、操作性和前沿性等特點(diǎn),可通過(guò)案例教學(xué)、聘請(qǐng)業(yè)務(wù)人員授課、模擬實(shí)驗(yàn)等手段,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)、理解應(yīng)用能力和動(dòng)手操作能力。

最后，高質(zhì)量的金融學(xué)教育需要有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍作為保證。由于現(xiàn)代金融學(xué)的引進(jìn)是很晚的事情，國(guó)內(nèi)高校金融專業(yè)的師資隊(duì)伍不是很完整，水平更有待提高。從事金融學(xué)教學(xué)的教師，需要對(duì)各種金融經(jīng)濟(jì)理論有非常深刻的理解,同時(shí)對(duì)社會(huì)對(duì)各類金融人才的需求狀況也有著深刻的理解。正是通過(guò)教師與社會(huì)及學(xué)生之間的直接交流,各種符合實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃才能得以醞釀并付諸實(shí)施。建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，需要從海外引進(jìn)人才，更應(yīng)該立足于師資的培訓(xùn)，以及通過(guò)加大高水平的研究的支持力度促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]張亦春蔣峰，中外金融學(xué)高等教育的比較及啟示，高等教育研究，2000/5，pp69-73.

[2]王聰，提高金融學(xué)科教學(xué)水平的思考，暨南學(xué)報(bào)，2001年6月，pp91-95.

第7篇

內(nèi)容摘要:由美國(guó)次貸危機(jī)所引發(fā)的全球性金融危機(jī),對(duì)國(guó)際金融體系產(chǎn)生了很大的影響,然而金融危機(jī)的爆發(fā)也為人民幣的國(guó)際化提供了一定的機(jī)遇。本文詳盡探討了人民幣國(guó)際化過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的不利影響。

關(guān)鍵詞:人民幣國(guó)際化 機(jī)遇 挑戰(zhàn)利弊

由美國(guó)次貸危機(jī)所引發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)迅速席卷全球,危機(jī)發(fā)生以來(lái)國(guó)際上很多大型的金融機(jī)構(gòu)先后破產(chǎn),全球金融體系自身遭到結(jié)構(gòu)性打擊。這一歷史性變化,導(dǎo)致世界各主要貨幣重新洗牌,這也為人民幣加速其國(guó)際化的進(jìn)程提供了一個(gè)歷史性的機(jī)遇。但是人民幣的國(guó)際化又是一把“雙刃劍”:一方面,人民幣的國(guó)際化進(jìn)程會(huì)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)巨大的利益和機(jī)遇,從而推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展;另一方面,若把握不好,人民幣的國(guó)際化也會(huì)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)種種風(fēng)險(xiǎn)和外部沖擊,從而給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。

人民幣國(guó)際化的內(nèi)涵

貨幣國(guó)際化是指一國(guó)貨幣隨著本國(guó)商品貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易在國(guó)外市場(chǎng)擴(kuò)展,在本幣職能基礎(chǔ)上,通過(guò)經(jīng)常項(xiàng)目、資本項(xiàng)目和境外貨幣自由兌換等方式流出國(guó)境,在境外逐步擔(dān)當(dāng)流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段和價(jià)值尺度,從而由國(guó)家貨幣走向區(qū)域貨幣、再走向世界貨幣的過(guò)程。

人民幣國(guó)際化是指人民幣能夠跨越國(guó)界,在境外流通,成為國(guó)際上普遍認(rèn)可的計(jì)價(jià)、結(jié)算及儲(chǔ)備貨幣的過(guò)程。盡管目前人民幣境外的流通并不等于人民幣已經(jīng)國(guó)際化了,但人民幣境外流通的擴(kuò)大最終必然導(dǎo)致人民幣的國(guó)際化,使其成為世界貨幣。

人民幣國(guó)際化的內(nèi)涵包括三個(gè)方面:第一,人民幣現(xiàn)金在境外享有一定的流通度;第二,也是最重要的一個(gè)方面,以人民幣計(jì)價(jià)的金融產(chǎn)品成為國(guó)際各主要金融機(jī)構(gòu)包括中央銀行的投資工具,為此,以人民幣計(jì)價(jià)的金融市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大;第三,國(guó)際貿(mào)易中以人民幣結(jié)算的交易達(dá)到一定的比重。這是衡量貨幣包括人民幣國(guó)際化的通用標(biāo)準(zhǔn),其中最主要的是后兩點(diǎn)。

當(dāng)前國(guó)家間經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的最高表現(xiàn)形式就是貨幣競(jìng)爭(zhēng)。如果人民幣對(duì)其他貨幣的替代性增強(qiáng),不僅將改變儲(chǔ)備貨幣的分配格局及其相關(guān)的鑄幣稅利益,而且也會(huì)對(duì)西方國(guó)家的地緣政治格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

人民幣國(guó)際化所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

(一)人民幣國(guó)際化所面臨的機(jī)遇

金融危機(jī)給人民幣國(guó)際化帶來(lái)的機(jī)遇。由于國(guó)際金融危機(jī),西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家先后陷入經(jīng)濟(jì)衰退,經(jīng)濟(jì)水平下滑,貨幣貶值,而我國(guó)在此次金融危機(jī)中受到的沖擊相對(duì)較小。伴隨著金融危機(jī)引發(fā)的震蕩,美元、歐元等國(guó)際貿(mào)易主要結(jié)算貨幣的匯率都經(jīng)歷了劇烈波動(dòng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,我國(guó)在世界政治經(jīng)濟(jì)的地位也直接決定了人民幣可以在危機(jī)中發(fā)揮更大的作用,面臨危機(jī)我國(guó)依然保持人民幣的堅(jiān)挺,為了規(guī)避交易風(fēng)險(xiǎn),很多國(guó)家在外貿(mào)領(lǐng)域都盡量減少使用美元、歐元進(jìn)行結(jié)算,進(jìn)而選擇匯率相對(duì)比較穩(wěn)定的人民幣作為結(jié)算貨幣。這直接體現(xiàn)了我國(guó)負(fù)責(zé)任的大國(guó)態(tài)度,同時(shí)也在客觀上提高了人民幣在國(guó)際上的地位。所以說(shuō),當(dāng)前的金融危機(jī)正是人民幣走向國(guó)際化的絕好時(shí)機(jī)。

美元霸主地位的削弱及人民幣國(guó)際地位迅速崛起。目前,美元在世界貨幣體系中仍居主導(dǎo)地位,但是縱觀美元近年來(lái)的走勢(shì),總體上呈疲軟下降的態(tài)勢(shì)。尤其美國(guó)次貸危機(jī)的逐步惡化,刺激美元進(jìn)一步走弱。未來(lái)擴(kuò)大內(nèi)需,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,降低金融危機(jī)的影響,美國(guó)繼續(xù)實(shí)施寬松的貨幣政策,然而持續(xù)的寬松貨幣政策使得美元不斷貶值。與此相反的是,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),我國(guó)與周邊國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大,人民幣匯率的持續(xù)穩(wěn)定,使得人民幣被周邊國(guó)家和地區(qū)普遍認(rèn)可和接受,大量人民幣在境外流通,成為支付、貯藏的硬通貨幣,人民幣的國(guó)際地位迅速崛起。同時(shí),我國(guó)政府采取一系列行動(dòng),積極推進(jìn)人民幣國(guó)際化進(jìn)程,人民幣區(qū)域范圍的擴(kuò)大和程度的加深將促進(jìn)人民幣成為世界貨幣。

(二)人民幣國(guó)際化所面臨的挑戰(zhàn)

專業(yè)金融人才缺乏。外部條件的有利只能說(shuō)是有一個(gè)良好的外部發(fā)展環(huán)境,但是最終推動(dòng)人民幣國(guó)際化的還需要能夠勝任國(guó)際金融業(yè)務(wù)的人才團(tuán)隊(duì)。然而金融人才的缺失,正是目前我們所面臨的最大挑戰(zhàn)。這次美國(guó)金融危機(jī)很大程度上是因?yàn)榻鹑趧?chuàng)新的濫用問(wèn)題,而中國(guó)制約人民幣國(guó)際化的因素恰恰是缺乏金融創(chuàng)新的能力,這已從我們基金的投資業(yè)績(jī)不佳和中資企業(yè)外匯管理虧損的報(bào)道中就可見(jiàn)一斑。

金融市場(chǎng)欠發(fā)達(dá)。由于我國(guó)金融體系改革和發(fā)展起步較晚,金融市場(chǎng)發(fā)展比較遲緩,金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)大量集中在傳統(tǒng)的信貸業(yè)務(wù)上,對(duì)于新生的金融衍生品缺乏了解,反而成為我們這次金融危機(jī)免受沖擊的一大優(yōu)勢(shì)。由于我國(guó)金融機(jī)構(gòu)的主要精力大都集中在傳統(tǒng)信貸業(yè)務(wù)上,所以我們沒(méi)有在這場(chǎng)危機(jī)中受到像歐美銀行那樣的致命打擊。但是,一旦人民幣走向國(guó)際化,這種傳統(tǒng)的發(fā)展模式必將受到國(guó)際金融形勢(shì)的強(qiáng)烈沖擊。所以金融市場(chǎng)的不發(fā)達(dá),投資結(jié)構(gòu)的單一也是我國(guó)人民幣國(guó)際化的一大挑戰(zhàn)。

貨幣國(guó)際化的風(fēng)險(xiǎn)防范問(wèn)題依然是核心問(wèn)題。人民幣國(guó)際化的關(guān)鍵步驟就是開(kāi)放資本賬戶,資本賬戶開(kāi)放后最大的問(wèn)題就是匯率制度將產(chǎn)生巨大變化。外國(guó)資本要自由進(jìn)出,國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)不夠完善。資本項(xiàng)目開(kāi)放將使國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)的聯(lián)系更加緊密,國(guó)際金融市場(chǎng)的動(dòng)蕩會(huì)很快傳遞到國(guó)內(nèi),而健康的金融市場(chǎng)體系能較好地應(yīng)對(duì)各種沖擊,具有自我減震作用。盡管目前我國(guó)金融市場(chǎng)的發(fā)展正在走向成熟,然而卻存在其它問(wèn)題:金融機(jī)構(gòu)類型單一,壟斷性強(qiáng);金融產(chǎn)品種類較稀少,也比較單一,不能滿足社會(huì)需求;金融機(jī)構(gòu)尚未完全建立起適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制;短期貨幣市場(chǎng)與外匯市場(chǎng)還需培育。

人民幣面臨充足供應(yīng)的挑戰(zhàn)。為了向其貿(mào)易伙伴提供流動(dòng)性保證,也為了未來(lái)的地區(qū)貿(mào)易發(fā)展,中國(guó)必須通過(guò)貿(mào)易逆差或資本流出的方式提供充足的人民幣。除印尼、馬來(lái)西亞、泰國(guó)、蒙古共和國(guó)和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)之外,目前中國(guó)對(duì)大多數(shù)貿(mào)易伙伴都是順差,同時(shí)中國(guó)是凈資本流入國(guó)。中國(guó)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)中的“雙盈余”特點(diǎn)導(dǎo)致人民幣供應(yīng)不足,阻礙了人民幣國(guó)際化的快速發(fā)展。

人民幣國(guó)際化對(duì)我國(guó)的利弊分析

(一)人民幣國(guó)際化的益處

獲得國(guó)際鑄幣稅收益。鑄幣稅(Seigniorage),也稱為“貨幣稅”,指發(fā)行貨幣的組織或國(guó)家,在發(fā)行貨幣并吸納等值黃金等財(cái)富后,貨幣貶值,使持幣方財(cái)富減少,發(fā)行方財(cái)富增加的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。簡(jiǎn)單地講就是發(fā)行貨幣的收益。目前我國(guó)擁有數(shù)額巨大的外匯儲(chǔ)備,這就相當(dāng)于大量地使用別國(guó)的貨幣,其中產(chǎn)生巨額的鑄幣稅就被別國(guó)賺走,是一種巨大的財(cái)富流失。人民幣國(guó)際化之后,我國(guó)不僅可以減少因使用外匯引起的鑄幣稅的流失,還可以通過(guò)向國(guó)外發(fā)行人民幣籌集資金,獲得國(guó)際鑄幣收入,以增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

減少匯率風(fēng)險(xiǎn)以促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易得到了相應(yīng)的快速發(fā)展,然而快速發(fā)展使外貿(mào)企業(yè)持有大量外幣債權(quán)和債務(wù),貨幣敞口風(fēng)險(xiǎn)較大,匯價(jià)波動(dòng)會(huì)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)。人民幣國(guó)際化后,對(duì)外貿(mào)易和投資可以用本國(guó)貨幣計(jì)價(jià)和結(jié)算,以減少對(duì)美元、歐元等國(guó)際貨幣的過(guò)分依賴,企業(yè)所面臨的匯率風(fēng)險(xiǎn)也將隨之減小,這可以進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)對(duì)外貿(mào)易投資的發(fā)展。

增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際收支調(diào)節(jié)能力以緩解我國(guó)經(jīng)濟(jì)內(nèi)外失衡。目前我國(guó)擁有數(shù)額較大的外匯儲(chǔ)備,實(shí)際是相當(dāng)于對(duì)外國(guó)政府的巨額無(wú)償貸款,我國(guó)不但要流失巨額的鑄幣稅,同時(shí)還要承擔(dān)通貨膨脹稅和美元濫發(fā)的道德風(fēng)險(xiǎn)。人民幣國(guó)際化后成為國(guó)際儲(chǔ)備貨幣,在外匯儲(chǔ)備方面可以實(shí)現(xiàn)貨幣替代,這為中國(guó)利用資金開(kāi)辟一條新的渠道,不僅可以大大降低國(guó)際儲(chǔ)備的數(shù)額,而且減少中國(guó)因使用外幣引起的財(cái)富流失。人民幣的國(guó)際化有利于我國(guó)擺脫困擾發(fā)展中國(guó)家的“米德困境”問(wèn)題,即發(fā)展中國(guó)家為了保持外部均衡,必然犧牲內(nèi)部均衡,如國(guó)內(nèi)充分就業(yè)率、通脹率等。

提升我國(guó)國(guó)際地位。一國(guó)貨幣國(guó)際化的過(guò)程,也是該國(guó)國(guó)際地位逐漸提高的過(guò)程。人民幣實(shí)現(xiàn)國(guó)際化,一方面隨著人民幣境外流通范圍和規(guī)模的擴(kuò)大,充當(dāng)?shù)膰?guó)際貨幣職能越來(lái)越豐富,其國(guó)際影響力也會(huì)不斷提高。另一方面我國(guó)就此可享有一種國(guó)際貨幣的發(fā)行和調(diào)節(jié)權(quán),增加了國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán),也會(huì)增強(qiáng)自身在國(guó)際規(guī)則制訂方面的實(shí)力,從而全面提升中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)和各種國(guó)際事務(wù)中的地位和影響力。

(二)人民幣國(guó)際化的不利方面

貨幣政策調(diào)控的難度加大。貨幣政策是一國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的重要組成,是宏觀調(diào)控的重要手段。在封閉經(jīng)濟(jì)條件下,一國(guó)貨幣政策只受國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)變量的影響,貨幣政策調(diào)控的也只是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì);而在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下,外部經(jīng)濟(jì)變量將對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響,一國(guó)在利用貨幣政策等宏觀政策來(lái)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)時(shí),必須考慮外部經(jīng)濟(jì)變量將對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響。人民幣國(guó)際化后,一方面由于經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性,資本流動(dòng)、貨幣替代、國(guó)外經(jīng)濟(jì)等因素會(huì)影響國(guó)內(nèi)貨幣需求、貨幣政策工具、貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制,從而影響到貨幣政策的執(zhí)行效果;另一方面人民幣國(guó)際化后,國(guó)際金融市場(chǎng)上將流通一定量的人民幣,其在國(guó)際間的流動(dòng)可能會(huì)削弱中央銀行對(duì)國(guó)內(nèi)人民幣的控制能力,影響國(guó)內(nèi)宏觀調(diào)控政策實(shí)施的效果。

金融穩(wěn)定性易受外部沖擊。人民幣國(guó)際化的一個(gè)直接結(jié)果就是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放度逐漸加大,與外部經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系越來(lái)越緊密。國(guó)際金融市場(chǎng)的異常波動(dòng)都會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)金融產(chǎn)生一定影響。貨幣國(guó)際化后我們將面臨本幣的實(shí)際匯率與名義匯率出現(xiàn)偏離,國(guó)際投資將會(huì)利用實(shí)際和名義匯率的偏離進(jìn)行套利,短期投機(jī)性資本的流動(dòng)過(guò)熱將會(huì)對(duì)我國(guó)金融業(yè)造成影響。因此在享有人民幣國(guó)際化帶來(lái)好處的同時(shí),國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)更易受到外部經(jīng)濟(jì)的沖擊。

人民幣現(xiàn)金管理和監(jiān)測(cè)難度加大。人民幣國(guó)際化后,由于境外人民幣現(xiàn)金需求和流通的監(jiān)測(cè)難度較大,將會(huì)加大中央銀行對(duì)人民幣現(xiàn)金管理的難度。同時(shí)人民幣現(xiàn)金的跨境流動(dòng)可能會(huì)加大一些非法活動(dòng)如走私、賭博、販毒的出現(xiàn)。伴隨這些非法活動(dòng)出現(xiàn)的不正常的人民幣現(xiàn)金跨境流動(dòng),一方面會(huì)影響中國(guó)金融市場(chǎng)的穩(wěn)定,另一方面會(huì)增加反假幣、反洗錢工作的困難。

增加國(guó)際責(zé)任。國(guó)際地位的提高,相應(yīng)的要在國(guó)際上承擔(dān)更多的責(zé)任。人民幣的國(guó)際化將會(huì)改善目前國(guó)際貨幣體系的不穩(wěn)定性、利己性、權(quán)利與義務(wù)不對(duì)稱等內(nèi)在缺陷。擁有國(guó)際貨幣發(fā)行權(quán),就意味著制定或修改國(guó)際事務(wù)處理規(guī)則方面的巨大經(jīng)濟(jì)利益和政治利益。但在享有權(quán)利的同時(shí)意味著更多的國(guó)際責(zé)任,這些責(zé)任可能與國(guó)內(nèi)的政策目標(biāo)相沖突,可能損害國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)利益。如1997年金融危機(jī)中中國(guó)承諾人民幣不貶值,就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

結(jié)論

總的來(lái)看,我國(guó)綜合國(guó)力快速增強(qiáng),國(guó)際影響力迅速提高,人民幣幣值穩(wěn)定,穩(wěn)中有升。經(jīng)常項(xiàng)目下人民幣已實(shí)現(xiàn)全面可兌換,資本項(xiàng)目下人民幣可兌換正在穩(wěn)步推進(jìn)。可以說(shuō)人民幣走向國(guó)際化已經(jīng)具有了一定的基礎(chǔ)。總之,人民幣國(guó)際化是一個(gè)綜合的、漸進(jìn)的過(guò)程,人民幣國(guó)際化需要一些有利的外部條件,如本國(guó)資本賬戶開(kāi)放、金融市場(chǎng)和金融體系的完善、與國(guó)際金融市場(chǎng)和國(guó)際金融體系的接軌等等問(wèn)題。但是我們?cè)谌嗣駧艊?guó)際化的過(guò)程中還應(yīng)該看到它的雙重影響,一方面,它可能會(huì)給中國(guó)帶來(lái)巨大好處,包括降低匯率風(fēng)險(xiǎn),增強(qiáng)人民幣在國(guó)際貨幣體系中的領(lǐng)導(dǎo)作用,以及促進(jìn)中國(guó)的投資。但另一方面,它也會(huì)使中國(guó)目前的貿(mào)易機(jī)制、匯率和貨幣政策面臨巨大挑戰(zhàn)。盡管一國(guó)貨幣國(guó)際化會(huì)給該國(guó)帶來(lái)種種消極影響,但長(zhǎng)遠(yuǎn)看,國(guó)際化帶來(lái)的利益整體上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成本。美元、歐元等貨幣的國(guó)際化現(xiàn)實(shí)說(shuō)明了擁有國(guó)際貨幣發(fā)行權(quán),就意味著制定或修改國(guó)際事務(wù)處理規(guī)則方面的巨大經(jīng)濟(jì)利益和政治利益。

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第8篇

“國(guó)際金融學(xué)”是一門(mén)研究國(guó)與國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)往來(lái)過(guò)程中所發(fā)生的貨幣往來(lái)以及金融交易的學(xué)科，是國(guó)家教育部確定的高等院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程之一。該課程具有理論性、國(guó)際性、應(yīng)用性和數(shù)學(xué)性“四性一體”的特征。首先，“國(guó)際金融學(xué)”是一門(mén)理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程。該課程作為非金融學(xué)專業(yè)的核心課程出現(xiàn)，其主要目的就是引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握國(guó)際金融的基本原理。其次“，國(guó)際金融學(xué)”是一門(mén)跨國(guó)的經(jīng)濟(jì)理論科學(xué)。在學(xué)習(xí)探討的過(guò)程中既要考慮到對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，又要權(quán)衡對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響。再次，“國(guó)際金融學(xué)”是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的應(yīng)用型課程。該課程理論與實(shí)踐相結(jié)合的特征要求學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，能夠熟練進(jìn)行實(shí)際操作。另外，“國(guó)際金融學(xué)”是一門(mén)要求具備一定數(shù)理基礎(chǔ)的課程。目前，數(shù)學(xué)分析工具的應(yīng)用已經(jīng)遍及了經(jīng)濟(jì)學(xué)的所有領(lǐng)域，從簡(jiǎn)單的模型推導(dǎo)到較為復(fù)雜的金融理論分析，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)工具的參與。

2民族院校學(xué)生和教學(xué)的特殊性

民族院校與其他普通院校不同，民族院校學(xué)生的民族構(gòu)成具有明顯的特殊性。民族院校的學(xué)生中，除了學(xué)校所在地的少數(shù)民族學(xué)生以外，還有來(lái)自于其他地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生和漢族學(xué)生，生源的多樣化決定了生活文化背景的多元化、民族風(fēng)俗的多文化性和知識(shí)水平的多層次性。而民族院校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、認(rèn)知水平的差異化決定了民族院校教學(xué)過(guò)程中的復(fù)雜性。這些特殊性和復(fù)雜性對(duì)民族院校的教學(xué)提出了特殊要求，即要根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，并圍繞民族地區(qū)發(fā)展的需求，通過(guò)雙語(yǔ)和多語(yǔ)教學(xué)，因材施教，如在國(guó)際金融學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)添加必要的感性材料以協(xié)助少數(shù)民族學(xué)生對(duì)生澀知識(shí)的理解，以便培養(yǎng)出適合少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展需求的高素質(zhì)少數(shù)民族人才。

3民族院校“國(guó)際金融學(xué)”教學(xué)中存在的問(wèn)題

在高等院校競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的態(tài)勢(shì)下，我國(guó)民族院校日漸呈現(xiàn)出“無(wú)特色化”趨勢(shì)，這種現(xiàn)象在應(yīng)用型學(xué)科上表現(xiàn)的尤為明顯。目前民族院校國(guó)際金融學(xué)教學(xué)并沒(méi)有體現(xiàn)出民族院校的特色化和特殊性，無(wú)法適應(yīng)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.1少數(shù)民族考生占比較大，學(xué)生漢語(yǔ)水平差異明顯

民族院校作為國(guó)家培養(yǎng)少數(shù)民族人才的搖籃，其招生生源的民族構(gòu)成與其他普通高校截然不同。少數(shù)民族院校不僅將招收少數(shù)民族考生作為一項(xiàng)基本要求，而且占比較大。在眾多生源中，少數(shù)民族學(xué)生由于長(zhǎng)期生活在少數(shù)民族聚居地，自幼使用民族語(yǔ)言，進(jìn)入大學(xué)前所接受的教育均采用本民族語(yǔ)言授課，漢語(yǔ)水平較低。在聽(tīng)教師講解的過(guò)程中，由于語(yǔ)言表達(dá)方式和句式、語(yǔ)法上的差異，使得少數(shù)民族學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中需要一定的時(shí)間進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換，通過(guò)聽(tīng)講掌握知識(shí)的進(jìn)度較慢。但由于每個(gè)年級(jí)中少數(shù)民族學(xué)生只是占有一定比例，除此之外還有部分漢族學(xué)生與其共同學(xué)習(xí)，如此導(dǎo)致同一個(gè)年級(jí)中學(xué)生的漢語(yǔ)水平參差不齊，聽(tīng)課效果差異巨大，同時(shí)也給教師授課增加了難度，難以有效把握教學(xué)進(jìn)度，往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)漢語(yǔ)水平好的學(xué)生的“供不應(yīng)求”和對(duì)少數(shù)民族學(xué)生“供過(guò)于求”的尷尬局面。

3.2師資力量薄弱，實(shí)踐能力欠缺

任課教師素質(zhì)的高低，實(shí)踐能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。“國(guó)際金融學(xué)”是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，它除了包括購(gòu)買力平價(jià)理論、國(guó)際收支理論等基礎(chǔ)理論知識(shí)以外，還包括外匯交易實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理等實(shí)際操作內(nèi)容。對(duì)于民族院校而言，該課程并非其優(yōu)勢(shì)專業(yè)，與國(guó)內(nèi)其他院校相比，民族院校的師資力量薄弱，缺乏金融學(xué)本、碩、博連續(xù)完整的培養(yǎng)鏈條，知識(shí)底蘊(yùn)不足，實(shí)踐操作能力不足。加之民族院校多位于偏遠(yuǎn)地區(qū)，教學(xué)條件和教師待遇較差，這不但增加了民族院校引進(jìn)高水平國(guó)際金融學(xué)教師的難度，而且還導(dǎo)致部分高水平教師的流失，這嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

3.3教學(xué)方式枯燥，考核方式單一

國(guó)內(nèi)各高校主要采用多媒體教學(xué)方式，民族院校也不例外。多媒體教學(xué)優(yōu)點(diǎn)不言而喻，但部分教師在制作多媒體時(shí)只是簡(jiǎn)單地將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)移到PPT中，講授過(guò)程中過(guò)分依賴多媒體，從始至終只采用一種教學(xué)手段，對(duì)于公式推導(dǎo)、套匯換算等過(guò)程缺少板書(shū)演算過(guò)程。這種死板的灌輸式教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生只是被動(dòng)接受，獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力不強(qiáng)。這種教學(xué)方式的選擇也自然決定了考核方式的單一性。目前國(guó)際金融學(xué)課程的考核方式多為傳統(tǒng)的閉卷考試，考核的重點(diǎn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度和計(jì)算能力，缺少對(duì)學(xué)生綜合能力和實(shí)踐能力的考核。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了為了應(yīng)付考試而死記硬背知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高。

4民族院校教學(xué)改革的思路

4.1根據(jù)學(xué)生的漢語(yǔ)水平實(shí)行差異化教學(xué)

對(duì)多元化學(xué)生實(shí)行差異化培養(yǎng)，按照漢語(yǔ)水平的高低分班授課。對(duì)于漢語(yǔ)水平較差、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的少數(shù)民族學(xué)生，要求其掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，著重利用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)其實(shí)際操作能力，鼓勵(lì)其直接就業(yè)；對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)牢固，理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，增加適當(dāng)分量的課外延伸知識(shí)，鼓勵(lì)其繼續(xù)深造研究。同時(shí)在MOOCs的背景下，民族院校應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中其他國(guó)內(nèi)外學(xué)校上傳的教學(xué)視頻和輔助材料，加強(qiáng)與其他院校教師的交流溝通，合理利用網(wǎng)上答疑等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

一支高水平的教師隊(duì)伍是提升教學(xué)水平的保證。一個(gè)合格的國(guó)際金融學(xué)教師首先必須具備扎實(shí)的國(guó)際金融理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能教會(huì)學(xué)生如何解決實(shí)際問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。在提高教師的實(shí)踐能力方面，學(xué)校除了派教師參加實(shí)務(wù)類培訓(xùn)以外，還可通過(guò)與銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，定期派遣任課教師去實(shí)習(xí)、考察，然后將經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，或聘請(qǐng)具有實(shí)際業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的人員舉辦專題講座，使知識(shí)傳授更加真實(shí)易懂。另外，對(duì)于民族院校的老師而言，還應(yīng)該注重對(duì)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、民族底蘊(yùn)等方面的關(guān)注，從而提高對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的心理、思想、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

4.3教學(xué)方法和考核模式多樣化

第9篇

關(guān)鍵詞: 國(guó)際金融SWOT上海國(guó)際金融中心

中圖分類號(hào)：F830.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-1770(2010)012-035-07

一、引 言

自從各國(guó)經(jīng)濟(jì)被全球市場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)以后，世界經(jīng)濟(jì)便產(chǎn)生了；有了跨越國(guó)境的世界經(jīng)濟(jì)，國(guó)際金融中心（International Financial Center，IFC ）也應(yīng)運(yùn)而生。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論文獻(xiàn)中，關(guān)于國(guó)際金融中心并沒(méi)有統(tǒng)一的定義，不過(guò)多數(shù)學(xué)者都認(rèn)同這樣的說(shuō)法：所謂國(guó)際金融中心，指的是國(guó)際金融活動(dòng)發(fā)生的中心地；它既是各國(guó)金融機(jī)構(gòu)高度集中的地方，也是國(guó)際金融資本的來(lái)源地和落腳點(diǎn)（Gilpin，1977；Dicken，1986； Roberts，1994）。Mainelli（2006）進(jìn)一步指出，國(guó)際金融中心具有8種共性：（1）擁有完備的金融機(jī)構(gòu)和高度發(fā)達(dá)的市場(chǎng)體系；（2）日均金融產(chǎn)品交易額巨大；（3）國(guó)際金融中心所在國(guó)的貨幣是具有國(guó)際清算、國(guó)際借貸和國(guó)際儲(chǔ)備等功能的國(guó)際貨幣；（4）執(zhí)行靈活而富有彈性的金融貨幣政策，外國(guó)銀行和金融機(jī)構(gòu)能夠及時(shí)便利進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；（5）具備完善的法律監(jiān)管制度和嚴(yán)格的執(zhí)法能力；（6）高端、充足的金融人才資源；（7）擁有良好的通訊設(shè)施和發(fā)達(dá)的配套服務(wù)業(yè)；（8）長(zhǎng)期的政府公信力與國(guó)際承諾。

經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大的主導(dǎo)國(guó)家一般都擁有至少一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)中心城市，而這些國(guó)際經(jīng)濟(jì)中心城市一般都是重要的國(guó)際金融中心。金融中心一旦形成，就將發(fā)揮其巨大的資本集聚和輻射功能，通過(guò)資金融通、資本運(yùn)作來(lái)實(shí)現(xiàn)資源在全國(guó)甚至全球范圍的優(yōu)化配置；并且，金融作為一種相對(duì)獨(dú)立于其他產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略資源，能夠持續(xù)帶來(lái)金融中心所在城市及周邊地區(qū)投資的繁榮，形成產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)張和交易的集聚，創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和政府財(cái)政收入。

二、倫敦金融城集聚金融優(yōu)勢(shì)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)

倫敦是首屈一指的國(guó)際老牌金融中心，她被稱為“世界經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁心臟”。倫敦金融城于2009年3月公布的全球金融中心指數(shù)(GFCI指數(shù)，GlobalFinancialCentresIndex)顯示，根據(jù)房地產(chǎn)價(jià)格、監(jiān)管、稅收、員工供給、政府反應(yīng)速度、生活質(zhì)量及其他因素進(jìn)行評(píng)估，倫敦仍然是全球排名第一的金融中心，得分781分(總分1000分)，美國(guó)紐約得768分。

（一）為什么是倫敦？

1.競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)觀點(diǎn)。Reed（1989）認(rèn)為所有的金融服務(wù)活動(dòng)都傾向于在主要的全球城市集中，它們構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的國(guó)際金融網(wǎng)絡(luò)體系，各個(gè)金融中心都必須具有發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才可以鎖定金融流、信息流和人力資源，如倫敦就是憑借著濃厚的語(yǔ)言、文化、區(qū)位和專業(yè)服務(wù)能力，在競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期處于優(yōu)勢(shì)地位。倫敦國(guó)際金融服務(wù)局（2008）進(jìn)一步歸納出10大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：深厚的全球貿(mào)易傳統(tǒng)；高質(zhì)量的金融和相關(guān)的機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)體系；有效、公平已經(jīng)成為國(guó)際基準(zhǔn)的監(jiān)管機(jī)制；具有連貫性、政治中立的法律系統(tǒng)；匯集金融、法律、會(huì)計(jì)、管理咨詢公司，強(qiáng)力吸引投資者、營(yíng)運(yùn)商和客戶的集群效應(yīng)；地處亞洲和美洲時(shí)間區(qū)，為中東和歐洲服務(wù)的紐帶區(qū)位優(yōu)勢(shì)；廣受尊重的專業(yè)支持服務(wù)；大量的世界級(jí)實(shí)質(zhì)資產(chǎn)；為國(guó)際互動(dòng)而設(shè)的金融基礎(chǔ)設(shè)施。

2.貿(mào)易誘發(fā)論。Powell(1915)認(rèn)為，17世紀(jì)末18世紀(jì)初，倫敦是英國(guó)的國(guó)際貿(mào)易中心，得益于世界范圍內(nèi)的殖民地貿(mào)易發(fā)展所引起大量結(jié)算與融資需要，大小銀行相繼產(chǎn)生并有很大的發(fā)展，銀行間貨幣市場(chǎng)由此興起，利用國(guó)際匯票這一機(jī)制，倫敦迅速?gòu)钠鸪鮾H僅服務(wù)于貿(mào)易融資的低級(jí)中心，發(fā)展為世界上最主要的國(guó)際金融中心。Allen（1988）贊同Powell的觀點(diǎn)，他指出，商業(yè)和金融服務(wù)縮短了資本主義生產(chǎn)和交易成本，傳送著財(cái)富創(chuàng)造、消費(fèi)和信息，這些由全球貿(mào)易引發(fā)的復(fù)雜的貨幣流和金融業(yè)務(wù)必然推動(dòng)時(shí)空集聚，而在特定時(shí)期和特點(diǎn)地點(diǎn)形成國(guó)際金融中心。

3.實(shí)力決定論。H．C．Reed(1981)則認(rèn)為國(guó)力是全球金融中心形成的首要因素，資本的逐利性是推動(dòng)金融中心形成的重要原因，金融中心的形成取決于金融服務(wù)的供求關(guān)系和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、國(guó)際貿(mào)易和投資以及政府的政策。眾所周知，英國(guó)的工業(yè)革命和美國(guó)股份資本導(dǎo)致國(guó)力強(qiáng)大，英國(guó)是憑借工業(yè)革命帶來(lái)的高質(zhì)量的工業(yè)品和低廉的價(jià)格，率先成為世界的加工廠。隨著價(jià)廉物美的英國(guó)工業(yè)品在世界各國(guó)不斷滲透，英鎊也就成為當(dāng)時(shí)在國(guó)際貿(mào)易和資本輸出中最普遍使用的貨幣。最終，作為英國(guó)的核心城市――倫敦?zé)o可爭(zhēng)辯地成為位于經(jīng)濟(jì)體系最高等級(jí)的全球金融中心（參見(jiàn)表1）。

4.自然演進(jìn)觀點(diǎn)。Kindleberge(1974)從比較經(jīng)濟(jì)史的角度對(duì)倫敦金融中心的形成原因及過(guò)程進(jìn)行了細(xì)致的研究，他認(rèn)為倫敦金融中心演進(jìn)的途徑是：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)(決定)金融市場(chǎng)發(fā)展(決定)金融制度變化(決定)金融供給變化(催生)金融中心形成；Susan Strange（1998）深化了Kindleberge的觀點(diǎn)，她認(rèn)為，由技術(shù)變革和金融服務(wù)的國(guó)家管制（及解除管制）改變了金融服務(wù)業(yè)的世界格局，影響了倫敦在內(nèi)的金融中心制度變化，催生了國(guó)際金融供給，并最終促進(jìn)了國(guó)際金融中心的形成和發(fā)展。

5.政府推動(dòng)論。Mainelli（2005）認(rèn)為對(duì)倫敦的金融業(yè)，政府并非簡(jiǎn)單地采取不干預(yù)政策以保持其活力，實(shí)際上，倫敦金融體系的產(chǎn)生和發(fā)展具有一定的超前性，是通過(guò)國(guó)家或地區(qū)有關(guān)部門(mén)的人為設(shè)計(jì)、強(qiáng)力支持而產(chǎn)生的，比如，在戰(zhàn)爭(zhēng)和蕭條時(shí)期，倫敦金融城通過(guò)金融創(chuàng)新和優(yōu)惠政策，推進(jìn)金融資源集聚，又如，倫敦金融城和英格蘭銀行及時(shí)抓住歐洲美元市場(chǎng)機(jī)遇，形成巨大的國(guó)外持有的美元池，以金融業(yè)的國(guó)際化帶動(dòng)國(guó)內(nèi)金融業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)各部門(mén)的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生互動(dòng)效應(yīng)，最終奠定了國(guó)際金融中心基礎(chǔ)。

此外，國(guó)際金融中心漂移說(shuō)、“輪式”演進(jìn)理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)學(xué)派以及金融地理學(xué)派對(duì)倫敦金融中心成長(zhǎng)加以關(guān)注，如Porteous(1995，1999)、Martin(1999，2000)等對(duì)倫敦國(guó)際金融中心形成的微觀基礎(chǔ)進(jìn)行了研究，強(qiáng)調(diào)信息流是金融中心發(fā)展的先決條件；金融地理學(xué)者Gehrig(1998)利用市場(chǎng)摩擦理論和大量的實(shí)證分析，支持了國(guó)際金融中心漂移說(shuō)的觀點(diǎn)，證明了某些金融活動(dòng)在地理上的集聚趨勢(shì)與另外一些金融活動(dòng)在地理上的分散趨勢(shì)并存。這些研究從不同的角度對(duì)倫敦國(guó)際金融中心成長(zhǎng)機(jī)制進(jìn)行了闡釋。

我們認(rèn)為，倫敦金融中心的發(fā)展和完善是經(jīng)濟(jì)主體集聚金融優(yōu)勢(shì)的歷程，她是近900年以來(lái)，在英國(guó)王室和政府的大力支持下，在企業(yè)和公民的積極參與和配合下，通過(guò)自然集聚優(yōu)勢(shì)和能動(dòng)集聚優(yōu)勢(shì)、雙向互動(dòng)集聚優(yōu)勢(shì)三個(gè)方面運(yùn)作的產(chǎn)物，其作用路徑是：在戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、制度等因素的作用下，通過(guò)地緣、加工、貿(mào)易、投資、金融、知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)等經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和高效利用區(qū)域內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)資源，使區(qū)域內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)資源之間、區(qū)域內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源之間，在合作或競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中形成國(guó)際或國(guó)內(nèi)的高效金融場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)極，實(shí)現(xiàn)資源的遠(yuǎn)程集聚和全球集聚。

（二）倫敦金融城集聚金融優(yōu)勢(shì)的經(jīng)驗(yàn)與做法

我們將倫敦金融城集聚金融優(yōu)勢(shì)劃分為三個(gè)層面：

1.從自然集聚到自覺(jué)集聚：基于市場(chǎng)的觀點(diǎn)

從金融地理角度看，倫敦處于紐約和東京時(shí)區(qū)之間，具有顯著的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，可以形成一體化的24小時(shí)全球交易體系，擔(dān)當(dāng)全球貿(mào)易和金融的紐帶。倫敦具有自然集聚的優(yōu)越條件，歷經(jīng)數(shù)百年的發(fā)展，倫敦集聚了充足的金融優(yōu)勢(shì)資本。

（1）倫敦吸引了龐大的跨國(guó)金融機(jī)構(gòu)。倫敦金融城集聚了近180家外國(guó)證券公司，幾乎一半的國(guó)際股權(quán)交易額是在這里進(jìn)行的，還管理著28290億英鎊的全球資產(chǎn)。在倫敦股票交易所上市的外國(guó)公司的數(shù)量（453家）超過(guò)世界上其他任何的交易所；全球外匯收入的三分之一在這里交易，而紐約只有16％，東京9％，新加坡6％。倫敦金融城承攬了全球36％業(yè)務(wù)量的場(chǎng)外衍生金融產(chǎn)品。近500家外國(guó)銀行在倫敦金融城營(yíng)業(yè)，經(jīng)營(yíng)著全球20％的國(guó)際銀行業(yè)務(wù)（參見(jiàn)表2）。倫敦金融城擁有全球最大的黃金交易市場(chǎng)和有色金屬交易市場(chǎng)。倫敦金融城還是世界保險(xiǎn)和再保險(xiǎn)中心，以勞合社（Lloyd’s）為代表的倫敦保險(xiǎn)市場(chǎng)集聚了100家左右的跨國(guó)保險(xiǎn)公司在此營(yíng)業(yè)。

（2）倫敦凝聚了獨(dú)特的金融中心文化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入與金融自由化的深化，跨文化能力已上升為國(guó)際金融中心的一種關(guān)鍵性資源。國(guó)際金融中心的重要特征在于集聚全世界的目光，打造文化品牌。倫敦就是這樣一個(gè)城市，一旦提起倫敦，人們會(huì)想到，倫敦是一座馳名世界的旅游城市、全球重要的傳媒中心和時(shí)尚城市。倫敦以她悠久的歷史、斑斕的色彩、雄偉的風(fēng)姿屹立于世界名城之林，使得外來(lái)投資者和金融家產(chǎn)生濃厚的向往和意愿， 也促使倫敦本地的居民和企業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪和歸屬感。

（3）倫敦吸收了充沛的人力資源集群。倫敦金融城是知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的“集群”，就像硅谷一樣。聚集了歐洲頂尖金融人才的倫敦金融城，像磁鐵一樣吸引更多高級(jí)的人才。在倫敦，幾乎世界上所有語(yǔ)種人才都能夠在12小時(shí)內(nèi)找到，類似于精算師、國(guó)際律師、高級(jí)財(cái)務(wù)分析師這樣尖端人才，也可以及時(shí)為企業(yè)或個(gè)人提供服務(wù)。倫敦?fù)碛袛?shù)量眾多的大學(xué)、學(xué)院、學(xué)校及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，通過(guò)“產(chǎn)學(xué)研一體化”價(jià)值鏈整合，倫敦形成了面向全球的金融人力資源集群。

2.從被動(dòng)集聚到主動(dòng)集聚：基于政府的視角

“市場(chǎng)偶爾也會(huì)失靈”，這已是主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的共識(shí)。在單純依賴市場(chǎng)機(jī)制無(wú)法解決問(wèn)題的時(shí)候，人們就會(huì)把目光投向公共部門(mén)。倫敦國(guó)際金融中心的形成和發(fā)展也始終離不開(kāi)政府的扶持、引導(dǎo)和監(jiān)管。

（1）政商聯(lián)合共建金融中心區(qū)

金融中心區(qū)（CFD，Central Finance District）是金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展和金融活動(dòng)的心臟帶。倫敦金融城就是這樣一個(gè)CFD，倫敦金融城擁有便捷的交通、豐富的信息、即時(shí)的通訊、高質(zhì)的辦公設(shè)施及良好的金融和商務(wù)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，可以大大節(jié)約公司的管理和交易成本，能夠促進(jìn)知識(shí)型、信息型、清潔型和高附加值的金融產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。為了在空間上給英國(guó)的金融發(fā)展提供必要的新空間，倫敦還將金絲雀碼頭區(qū)改造為新金融區(qū)，這里外表端莊厚重，具有深刻文化內(nèi)涵，與整個(gè)城市風(fēng)格協(xié)調(diào)，且功能性很強(qiáng)的樓群都是近20年內(nèi)建起來(lái)的，規(guī)劃更新，設(shè)計(jì)也更現(xiàn)代化。

（2）高起點(diǎn)制定金融戰(zhàn)略規(guī)劃

倫敦金融城具有公司和政府雙重屬性，對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)統(tǒng)一規(guī)劃，商業(yè)化運(yùn)作管理，工作重心在于協(xié)調(diào)、服務(wù)、宣傳推介與調(diào)研支持。但是，倫敦金融城是服務(wù)于整個(gè)英國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，具有全球戰(zhàn)略屬性，而不是局限于一城之耦。從政策制定、對(duì)外承諾到管理體系，具有長(zhǎng)期連貫性，使得外界國(guó)家、地區(qū)和企業(yè)法人對(duì)在此地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)運(yùn)作具有堅(jiān)定的信心和穩(wěn)定的預(yù)期（Mainelli，2009）。英國(guó)王室和政府賦予倫敦金融城獨(dú)特的戰(zhàn)略地位，職能權(quán)限具有很大的獨(dú)立運(yùn)作空間，在戰(zhàn)略機(jī)遇出現(xiàn)時(shí)，倫敦金融城可以通過(guò)各種方式靈活執(zhí)行創(chuàng)新決策權(quán)。

（3）注重優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

倫敦具有國(guó)際金融中心所必須的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施條件。倫敦城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目靈活，主要分為兩大類：一是由政府負(fù)責(zé)立項(xiàng)和投資的公共事業(yè)建設(shè)項(xiàng)目；二是由私人投資的大型基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目。倫敦聘請(qǐng)世界頂尖級(jí)的大師做城市發(fā)展規(guī)劃，凸顯城市的文化品位、藝術(shù)特色、生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)、建筑質(zhì)量。一方面，倫敦凝結(jié)了世界上最優(yōu)秀的、同時(shí)也是生態(tài)水平很高的建筑和綠化群體；另一方面，倫敦具有先進(jìn)的公共服務(wù)能力，比如：治安、供電、供水、供暖等設(shè)備非常完善。倫敦還擁有非常強(qiáng)大的物流、交通以及國(guó)際信息交換能力，作為國(guó)際交通中心，你幾乎可以在世界上任何一個(gè)國(guó)家找到飛往倫敦的航班。

（4）兼顧國(guó)際準(zhǔn)則的柔性金融監(jiān)管

從國(guó)際金融中心發(fā)展歷史看，一方面政府進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，防范金融風(fēng)險(xiǎn)，另一方面又提供相對(duì)國(guó)內(nèi)金融要寬松得多的金融環(huán)境。一個(gè)沒(méi)有金融安全保證的金融中心是不會(huì)有長(zhǎng)久生命力的。倫敦金融城有一個(gè)寬松而嚴(yán)格的法規(guī)體系，作為老牌金融中心，其監(jiān)管都是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，在制度設(shè)計(jì)上注重原則，而不是規(guī)則。海外投資者只要遵守一組基本原則，就能在倫敦創(chuàng)新。金融服務(wù)監(jiān)管局（FSA）、英格蘭銀行和財(cái)政部三方常設(shè)委員會(huì)是倫敦重要的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)，此外，貿(mào)工部、工作和養(yǎng)老部、職業(yè)養(yǎng)老監(jiān)管局、公平交易辦公室、打擊嚴(yán)重欺詐辦公室、國(guó)家刑事犯罪情報(bào)局也可以根據(jù)需要參與金融監(jiān)管。為了促進(jìn)金融業(yè)發(fā)展，金融城的監(jiān)管也在不斷創(chuàng)新和調(diào)整。

（5）及時(shí)推動(dòng)金融技術(shù)創(chuàng)新

國(guó)際金融中心高度集中的都是“高度秩序化”的金融和服務(wù)“前臺(tái)”，這些金融服務(wù)機(jī)構(gòu)需要傳送金融資訊、咨詢服務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、安全保障和數(shù)據(jù)處理等大量信息，其物質(zhì)基礎(chǔ)必須建立在大規(guī)模的科技投資之上，需要有尖端的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以及靈敏度和安全度極高的信息傳播體系（參見(jiàn)表3）。倫敦金融城在歷史上較早地應(yīng)用了電報(bào)、電話、計(jì)算機(jī)以及芯片技術(shù)和衛(wèi)星通訊等技術(shù)媒介，以科技創(chuàng)新來(lái)體現(xiàn)和保障金融服務(wù)業(yè)的高效和迅捷的行業(yè)特征（Strange，1998）。此外，為有效應(yīng)對(duì)新技術(shù)，倫敦金融城在國(guó)際金融歷史上較早開(kāi)發(fā)出利率定價(jià)體系、AIM市場(chǎng)、私募基金平臺(tái)和場(chǎng)外離岸交易等多種金融模式，進(jìn)行金融方法創(chuàng)新，也取得顯著績(jī)效。

3.單向集聚到多向集聚：基于動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)

需要指出的是，倫敦金融城并不只是單純匯集金融機(jī)構(gòu)，打造良好的基礎(chǔ)設(shè)施，選擇合適的戰(zhàn)略規(guī)劃，她更多地是采取了走市場(chǎng)道路，執(zhí)行集聚優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略。

（1）金融單位的互動(dòng)集聚

倫敦金融城的金融企業(yè)或機(jī)構(gòu)通過(guò)金融家族的內(nèi)外向型集聚，已逐步滲透到世界其他的國(guó)際金融中心內(nèi)部。利用行之有效的全球化戰(zhàn)略，這些金融單位已經(jīng)能夠融入所在地的經(jīng)濟(jì)文化圈，并對(duì)相關(guān)區(qū)域和國(guó)家的價(jià)值取向?qū)嵤┛刂疲鶕?jù)專業(yè)財(cái)富管理咨詢公司Scorpio Partnership估算，有超過(guò)300個(gè)資產(chǎn)在1億英鎊以上的超級(jí)富豪在倫敦開(kāi)設(shè)了理財(cái)機(jī)構(gòu)，對(duì)家族的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行保值增值，同時(shí)通過(guò)各種渠道滲透到世界各地的金融市場(chǎng)，左右世界金融局勢(shì)；發(fā)源于金融城的羅斯柴爾德家族是歐洲乃至世界超強(qiáng)金融壟斷家族，他們和美國(guó)紐約華爾街金融業(yè)（如摩根財(cái)團(tuán)、洛克菲勒家族）、瑞士日內(nèi)瓦的金融業(yè)等保持密切聯(lián)系。除了單一家族機(jī)構(gòu)之外，倫敦存在著超過(guò)100個(gè)“家族聯(lián)合機(jī)構(gòu)”，由數(shù)個(gè)富有家族共同設(shè)立，通過(guò)分享信息來(lái)提高全球投資能力。在一定程度，這些家族是你中有我，我中有你，由國(guó)際金融價(jià)值鏈串聯(lián)在一起的，具有龐大的超級(jí)金融實(shí)力。

（2）金融城市的多向聯(lián)系

盡管倫敦金融城也承認(rèn)，國(guó)際金融中心之間存在著國(guó)際稅收競(jìng)爭(zhēng)、運(yùn)輸和交易成本、勞動(dòng)力市場(chǎng)的靈活性等挑戰(zhàn)因素（Roberts，2002 ）。但總體而言，倫敦金融城和其他國(guó)際金融中心保持了正向聯(lián)系。一方面，倫敦金融城在主要的全球城市紐約、東京、法蘭克福、瑞士、莫斯科以及上海都設(shè)立了辦事機(jī)構(gòu)，建立了聯(lián)系的成效機(jī)制；另一方面，在亞洲的香港、新加坡、澳大利亞的悉尼以及加拿大的溫哥華等金融中心，由于這些金融中心都曾在一定時(shí)期隸屬于英國(guó)管轄，所以原有的聯(lián)系機(jī)制仍然具有活力。此外，所謂的離岸金融中心，如英屬維爾京群島、開(kāi)曼群島、巴哈馬群島、百慕大群島、西薩摩亞、安圭拉群島等，他們和倫敦金融城在業(yè)務(wù)聯(lián)系、信息交流和歷史沿革上，具有強(qiáng)烈的協(xié)同性，已經(jīng)成為整個(gè)國(guó)際金融體系資本流通虛擬環(huán)路中的特殊節(jié)點(diǎn)。

三、上海集聚金融優(yōu)勢(shì)的可行性分析

我們通過(guò)SWOT分析，對(duì)上海建設(shè)國(guó)際金融中心的優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、機(jī)會(huì)（Opportunities）和挑戰(zhàn)（Threats）加以綜合評(píng)估與分析，爾后再根據(jù)分析結(jié)果，對(duì)金融資源結(jié)構(gòu)及配置策略加以調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

（一）優(yōu)勢(shì)

1.政府配合。一方面，中央政府審時(shí)度勢(shì)，作出加快建設(shè)上海國(guó)際金融中心的決定，這為上海以及整個(gè)中國(guó)未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造了新的增長(zhǎng)空間和可能；另一方面，各級(jí)政府的通力協(xié)助，也是上海建設(shè)國(guó)際金融中心的強(qiáng)力支持和重要保障。

2.歷史人文。上海具有輝煌的金融歷史，一度被譽(yù)為“遠(yuǎn)東國(guó)際大都市”，歷經(jīng)百年而凝成的“海納百川”海派金融文化，為國(guó)際金融中心建設(shè)營(yíng)造了獨(dú)特的歷史人文環(huán)境。

3.實(shí)體支撐。上海的金融業(yè)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)保持均衡發(fā)展。與發(fā)達(dá)國(guó)家的金融業(yè)狀態(tài)不同的是，上海的金融業(yè)屬于正在成長(zhǎng)的“少年”，健康進(jìn)取，整體創(chuàng)新還有巨大空間，所依托的實(shí)體――中國(guó)大陸擁有良好經(jīng)濟(jì)基本面。

4.市場(chǎng)體系。上海金融市場(chǎng)體系日益完善，基本形成了一個(gè)由股票、債券、貨幣、外匯、商品期貨、金融期貨、黃金、保險(xiǎn)等構(gòu)成的全國(guó)性金融市場(chǎng)體系，核心要素配置齊全，定價(jià)機(jī)制合理有效。

5.科教人才。上海擁有豐富的教育資源，域內(nèi)的復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等具有國(guó)際影響力的大學(xué)，和域外的劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)等名校保持密切聯(lián)系。科技創(chuàng)新能力雄厚，和中國(guó)科學(xué)院、中歐商學(xué)院等機(jī)構(gòu)有著長(zhǎng)期的戰(zhàn)略合作。人才儲(chǔ)備相對(duì)充裕。

6.監(jiān)管制度。上海擁有相對(duì)健全而嚴(yán)格的監(jiān)管制度。隨著金融試點(diǎn)和人民幣結(jié)算產(chǎn)品的創(chuàng)新，上海的金融自由度將有序增加，監(jiān)管制度也將逐步優(yōu)化改進(jìn)。

7.基礎(chǔ)設(shè)施。上海為國(guó)際金融中心打造了良好的基礎(chǔ)設(shè)施條件。交通、通訊、能源、文化、娛樂(lè)和安全等公共項(xiàng)目，上海都處于國(guó)際先進(jìn)水平。核心的現(xiàn)代化金融貿(mào)易區(qū)更是環(huán)境優(yōu)美、生活舒適、設(shè)施齊全、功能完善。

8.區(qū)位優(yōu)勢(shì)。中國(guó)時(shí)區(qū)必將形成由一個(gè)全球國(guó)際金融中心和多個(gè)區(qū)域性國(guó)際金融中心組成的新格局。上海具有連接歐亞大陸、輻射太平洋和印度洋的地域特點(diǎn)，相對(duì)于香港等地，太陽(yáng)早升起1小時(shí)（張五常，2009），這些都為上海成為金融中心打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）劣勢(shì)

上海與國(guó)際金融中心要求仍然相差很大。因?yàn)椋瑥腉FCI國(guó)際金融中心競(jìng)爭(zhēng)力14項(xiàng)指標(biāo)來(lái)看，上海與國(guó)際金融中心的差距很大。

1.后發(fā)地位。原有國(guó)際金融中心處于優(yōu)勢(shì)地位，具有“鎖定”效應(yīng)，這使得其他城市打破現(xiàn)有格局，發(fā)展超越成為國(guó)際級(jí)金融中心非常困難（Dicken，1986）。上海需要在優(yōu)勢(shì)集聚的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造爆發(fā)力，這需要以時(shí)間換空間。

2.制度瓶頸。上海是中國(guó)的一個(gè)城市，必須依托國(guó)家行使制度選擇權(quán)。在法律支持上，英美的法制體系居于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)地位，顯示了相當(dāng)?shù)纳Γ辉谕鈪R政策上，中國(guó)資本項(xiàng)沒(méi)有開(kāi)放，上海和倫敦在資金自由流動(dòng)上尚不具可比性。

3.管理水平。國(guó)際金融中心是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，對(duì)管理者能力也提出了嚴(yán)格要求。和倫敦等國(guó)際級(jí)金融中心相比較，上海還處于初級(jí)階段，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，管理水平也有待提高。

4.外部聯(lián)系。世界上主要的國(guó)際金融中心構(gòu)成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系，相互交聯(lián)。上海和其他金融中心的聯(lián)系還處于發(fā)展階段，合作缺乏戰(zhàn)略深度和制度保障，信息交流和共享有待進(jìn)一步加強(qiáng)，人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和互換亟需推進(jìn)。

5.金融生態(tài)。在GFCI指標(biāo)中，商業(yè)環(huán)境指標(biāo)體系中就有經(jīng)濟(jì)自由度、透明指數(shù)、腐敗指數(shù)等，在這些指數(shù)測(cè)算中，上海得分很低，在市民素質(zhì)、文化傳承和工作態(tài)度等方面有待提高。

（三）機(jī)遇

上海市建設(shè)國(guó)際金融中心正面臨著千載難逢的歷史機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，確立最適合上海發(fā)展的戰(zhàn)略路徑，消除自身的比較優(yōu)勢(shì)和資源稟賦的束縛，上海市完全有條件實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，逐步建設(shè)成為國(guó)際金融中心。

1.金融“危”中有“機(jī)”。由美國(guó)次貸危機(jī)所引發(fā)的全球性金融危機(jī)，是一個(gè)金融中心洗牌的過(guò)程，傳統(tǒng)意義上的美國(guó)紐約、英國(guó)倫敦等全球金融中心受到了巨大的沖擊，這給上海帶來(lái)發(fā)展壓力的同時(shí)，也帶來(lái)了難得的機(jī)遇。

2.國(guó)際資本轉(zhuǎn)移。發(fā)達(dá)國(guó)家金融界大規(guī)模的裁員降薪，為上海獲取相對(duì)廉價(jià)的高端人才提供機(jī)遇。金融危機(jī)沖擊發(fā)達(dá)國(guó)家資本市場(chǎng)，資本回報(bào)率急劇降低，不少企業(yè)需要進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。這使得上海成為“資本避風(fēng)港”，廣泛吸收海外溢出資本。

3.2010年世博會(huì)為上海金融助力。“世博景氣”效應(yīng)對(duì)于上海建設(shè)國(guó)際金融中心具有顯著的帶動(dòng)作用，世博會(huì)所帶來(lái)的直接、間接商機(jī)，將成為上海建設(shè)國(guó)際金融中心的有力而持久的推動(dòng)力。

4.空間擴(kuò)展。上海通過(guò)將原南匯區(qū)和浦東新區(qū)“兩區(qū)合并”，形成了“新浦東”，這樣可以集約化利用土地資本，拓寬區(qū)域發(fā)展空間，為上海金融中心的金融核心區(qū)建設(shè)提供有效載體。

5.政策機(jī)遇。隨著中央戰(zhàn)略的確立，上海在國(guó)內(nèi)率先進(jìn)行人民幣國(guó)際結(jié)算的試點(diǎn)，隨著這一試點(diǎn)的擴(kuò)大，未來(lái)上海將可能發(fā)展成區(qū)域性的人民幣清算中心，這為上海國(guó)際金融中心建設(shè)提供了新的契機(jī)。

（四）挑戰(zhàn)

上海已有做法都是正確的，但是僅此還不夠。上海要成為國(guó)際金融中心僅是一步之遙，但是由于各種挑戰(zhàn)的存在，上海面臨的困難與問(wèn)題很多。

1.制度。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性制度和相關(guān)市場(chǎng)制度的缺失，導(dǎo)致金融秩序的混亂和金融體系的脆弱性，這對(duì)上海金融中心建設(shè)構(gòu)成挑戰(zhàn)，具體包括：相關(guān)市場(chǎng)制度主要涉及自由創(chuàng)業(yè)、自由定價(jià)、要素自由流動(dòng)等制度，在金融領(lǐng)域主要涉及市場(chǎng)準(zhǔn)入、利率市場(chǎng)化、金融管制的放松、健全的金融監(jiān)管體制、監(jiān)管有效性的提高等制度變革和創(chuàng)新。

2.國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)行的行政區(qū)劃與干部制度，導(dǎo)致地方政府各自為政與地區(qū)間經(jīng)濟(jì)的分割和惡性競(jìng)爭(zhēng)，使得產(chǎn)品、要素、資金、信息的跨地區(qū)流動(dòng)面臨眾多人為的限制。香港、北京和重慶等城市就有限的中央金融資源展開(kāi)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，消耗了大量的精力，各自發(fā)展定位不明確。

3.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。所有的金融服務(wù)活動(dòng)都傾向于在主要的全球城市集中，各個(gè)金融中心存在著激烈的資本競(jìng)爭(zhēng)，比如，倫敦和歐洲大陸的巴黎、柏林以及瑞士在金融監(jiān)管協(xié)調(diào)上，曾發(fā)生過(guò)沖突；香港、新加坡以及日本的東京就亞洲的金融資本也曾展開(kāi)過(guò)激烈的爭(zhēng)奪，因此，上海必須打造出強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才可以取得國(guó)際金融中心地位。

四、上海建設(shè)國(guó)際金融中心的發(fā)展思路和政策建議

通過(guò)以上的SWOT分析，可以運(yùn)用專家評(píng)分方式，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，整理指標(biāo)體系和戰(zhàn)略矩陣，以得出相關(guān)結(jié)論。我們認(rèn)為，在上海建設(shè)國(guó)際金融中心，必須打破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展(Strength and Opptunity development) ，要在高度利用自身要素稟賦的基礎(chǔ)上，大量吸收和運(yùn)作符合國(guó)際開(kāi)放要求、符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的高端資源，勇于消除無(wú)形的、不合理的內(nèi)部或外部制度束縛，積極升級(jí)自身體系勢(shì)能，增量發(fā)展，有序地提高自身金融實(shí)力，進(jìn)而推進(jìn)上海國(guó)際金融中心建設(shè)。

第一，以功能建設(shè)為先導(dǎo)，建設(shè)金融優(yōu)勢(shì)集聚的基礎(chǔ)平臺(tái)。功能建設(shè)比形態(tài)建設(shè)更為重要。倫敦金融城之所以能夠成為全球著名的金融市場(chǎng)，除了特定的歷史淵源外，關(guān)鍵在于其完善的金融法律、制度和政策環(huán)境能夠充分滿足金融服務(wù)的需要。上海陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)是全國(guó)唯一以“金融貿(mào)易區(qū)”命名的國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)，規(guī)劃面積28平方公里，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)倫敦金融城的面積，相鄰的外灘金融區(qū)在形態(tài)建設(shè)上也已經(jīng)具備規(guī)模。今后的重點(diǎn)，應(yīng)放在如何完善功能建設(shè)上，從而增加自身的吸引力和影響力。由于國(guó)際金融中心的一個(gè)重要功能是發(fā)揮聚集效應(yīng)，攤子過(guò)大反而會(huì)影響其作用的發(fā)揮。

第二，以政策協(xié)調(diào)為保證，提供金融優(yōu)勢(shì)集聚的戰(zhàn)略保障。國(guó)際金融中心幾乎都是在國(guó)內(nèi)金融中心的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)。英國(guó)各主要的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)如英格蘭銀行、英國(guó)金融服務(wù)局等均位于倫敦市內(nèi)，這使得她不僅是一個(gè)金融交易中心，而且也是一個(gè)金融決策中心。這種安排使得金融資源的配置更有效率，更容易發(fā)揮金融中心的整體集聚和輻射作用。由于國(guó)際金融中心建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此既要上海自身的努力，更需要得到國(guó)家層面的戰(zhàn)略支持。上海應(yīng)該在國(guó)家宏觀調(diào)控下，充分發(fā)揮中央政府和地方政府各自的作用和優(yōu)勢(shì)，應(yīng)繼續(xù)爭(zhēng)取并落實(shí)中央政府在機(jī)構(gòu)設(shè)置、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、金融監(jiān)管、干部調(diào)配和法制建設(shè)等方面對(duì)上海的指導(dǎo)和支持。

第三，以對(duì)外開(kāi)放為動(dòng)力，開(kāi)拓金融優(yōu)勢(shì)集聚的發(fā)展遠(yuǎn)景。全方位打破壁壘，寬領(lǐng)域擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，加速吸引跨國(guó)公司總部和跨國(guó)金融機(jī)構(gòu)入駐。與其它國(guó)際金融中心相比，倫敦金融城的國(guó)際化程度或開(kāi)放度是最高的，上海可以適當(dāng)借鑒倫敦市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，仿照勞合社的市場(chǎng)組織形式，設(shè)立固定的保險(xiǎn)交易場(chǎng)所。鼓勵(lì)和吸引大型跨國(guó)集團(tuán)的總部或地區(qū)總部、國(guó)際著名的商業(yè)銀行、投資銀行、保險(xiǎn)公司等落戶上海，以完善國(guó)際金融中心的服務(wù)功能。上海要全力打造人民幣金融產(chǎn)品中心，積極發(fā)展開(kāi)放型、多層次的直接融資體系，要引入更多的商業(yè)金融債、企業(yè)債、商業(yè)票據(jù)等，推動(dòng)債券跨市場(chǎng)交易，培育機(jī)構(gòu)投資者流動(dòng)性管理、風(fēng)險(xiǎn)管理能力。

第四，以金融創(chuàng)新為突破，創(chuàng)造金融優(yōu)勢(shì)集聚的裂變單元。金融創(chuàng)新是國(guó)際金融中心發(fā)展的不竭源泉。上海應(yīng)該加快“上海銀行間同業(yè)拆借利率”（Shanghai Interbank Offered Rate，SHIBOR）建設(shè)，管理層可以借助SHIBOR與上證指數(shù)的雙向波動(dòng)溢出效應(yīng)，促使SHIBOR及早廣泛進(jìn)入各類金融產(chǎn)品的定價(jià)，如金融債、企業(yè)債、短融券、利率互換、遠(yuǎn)期利率協(xié)議、票據(jù)轉(zhuǎn)貼現(xiàn)與回購(gòu)、同業(yè)借款與存款、商業(yè)銀行內(nèi)部轉(zhuǎn)移定價(jià)等等，運(yùn)用利率手段調(diào)控股票市場(chǎng)，改善和提高貨幣政策調(diào)控效果，使其真正成為中國(guó)的LIBOR（London Interbank Offered Rate，倫敦同業(yè)拆借利率）。

第五，以人才資本為根本，加大人才優(yōu)勢(shì)集聚的規(guī)模效度。國(guó)際金融中心的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)目前上海金融人力資本發(fā)展現(xiàn)狀，管理者有必要多元化、全方位集聚人才優(yōu)勢(shì)，大力引進(jìn)包括專業(yè)外語(yǔ)人員、高級(jí)商務(wù)師、國(guó)際反避稅師、頂尖跨國(guó)精算保險(xiǎn)分析師等高端緊缺人才。此外，還要增強(qiáng)管理者自身的能力建設(shè)，加大和國(guó)內(nèi)外頂尖的金融領(lǐng)導(dǎo)者交流互換，充分塑造良好的人力資源集聚體系和環(huán)境。在戰(zhàn)略上始終做到高度重視金融人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用，促使上海及早發(fā)展成為一個(gè)海內(nèi)外知識(shí)型人才優(yōu)勢(shì)的聚合創(chuàng)新體。

注：

1.本文的研究得到中國(guó)博士后基金面上資助（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：20080440352），教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目資助（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：09YJC790087），同時(shí)，在研究過(guò)程中，得到英國(guó)倫敦金融城Mainelli教授、衛(wèi)報(bào)Elliott先生、英國(guó)杜倫大學(xué)張志超教授等專家學(xué)者的悉心指導(dǎo)，在此，一并表示感謝。

2.倫敦大學(xué)（University of London）、卡斯商學(xué)院和倫敦帝國(guó)學(xué)院（Imperial College London）等以及倫敦周邊的牛津和劍橋都是英國(guó)的著名院校。

3.按照目前倫敦金融城與金絲雀碼頭的發(fā)展規(guī)劃，到2016年，將有超過(guò)20萬(wàn)個(gè)新職位在該地區(qū)落戶。而在倫敦金融城老區(qū)域，到2016年，辦公面積將增加2500萬(wàn)平方英尺，從業(yè)人員將增至40萬(wàn)。

4.倫敦金融城政府還有一個(gè)重要職能，對(duì)影響倫敦金融業(yè)發(fā)展的有關(guān)重大問(wèn)題組織調(diào)研，提出相關(guān)政策建議，免費(fèi)提供給有關(guān)部門(mén)和企業(yè)。如2007年就組織了25項(xiàng)調(diào)研報(bào)告，其中關(guān)于全球金融中心競(jìng)爭(zhēng)力的調(diào)查報(bào)告在全球引起廣泛關(guān)注。

5.比如為了推動(dòng)倫敦碼頭金融區(qū)的開(kāi)發(fā)，英國(guó)投入了大量資金，主要用于購(gòu)買和平整土地、環(huán)境整治以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投巨資興建了35公里的無(wú)人駕駛輕軌系統(tǒng)和倫敦城市機(jī)場(chǎng)。倫敦還在建設(shè)金絲雀碼頭金融區(qū)的新的地鐵站、環(huán)城公路。

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作者簡(jiǎn)介：

第10篇

[關(guān)鍵詞]貨幣銀行學(xué)；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；應(yīng)用和創(chuàng)新型人才；教學(xué)

[作者簡(jiǎn)介]黃素心，廣西民族大學(xué)商學(xué)院教師，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，廣西南寧530006

[中圖分類號(hào)]G642.0　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1672-2728(2009)05-0164-04

《貨幣銀行學(xué)》是一門(mén)研究金融領(lǐng)域各要素及其基本關(guān)系與運(yùn)行規(guī)律的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，也是教育部確定的11門(mén)“財(cái)經(jīng)類專業(yè)核心課程”之一。一般院校在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(以下簡(jiǎn)稱國(guó)貿(mào))專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中，均把《貨幣銀行學(xué)》作為必修課。

眾所周知，在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力都非常大，畢業(yè)生僅有30％從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。這就要求大學(xué)生必須有很強(qiáng)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力以適應(yīng)新環(huán)境所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。作為培養(yǎng)和提供國(guó)際經(jīng)貿(mào)專門(mén)人才的國(guó)貿(mào)專業(yè)，其專業(yè)性并不像理工科那樣明顯，學(xué)生未來(lái)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大，對(duì)創(chuàng)新應(yīng)用能力的要求也更高。如何讓國(guó)貿(mào)專業(yè)的《貨幣銀行學(xué)》課程適應(yīng)新的培養(yǎng)目標(biāo)的要求，如何創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性，提升國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的金融學(xué)素質(zhì)和金融操作能力，本文結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談一談具體的思考與體會(huì)。

一、因材施教，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)制定課程體系

我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫‘因材施教”’。雖然經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)。如金融學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、工商管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)等均開(kāi)設(shè)有《貨幣銀行學(xué)》課程，但是由于專業(yè)不同，對(duì)學(xué)生的要求也有很大差異，這對(duì)授課的老師提出了更高的要求，“一本教案、一套課件、一張?jiān)嚲泶蛱煜隆钡淖龇y以滿足應(yīng)用、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。

(一)針對(duì)性的選擇教材

國(guó)內(nèi)以《貨幣銀行學(xué)》和《金融學(xué)》命名的教材名目繁多，金融界較有影響的學(xué)者大多有其自著的《貨幣銀行學(xué)》或《金融學(xué)》教程。目前，高校中使用最為廣泛的是黃達(dá)教授編著的《金融學(xué)》教程。該書(shū)經(jīng)過(guò)多次修改和完善，理論體系較為完整，內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)全面，很適合具有一定金融學(xué)基礎(chǔ)，以后將從事金融事業(yè)的學(xué)生使用。但是，該書(shū)對(duì)于金融學(xué)以外的其他財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，內(nèi)容卻顯得太多太深，針對(duì)性不足。

國(guó)貿(mào)專業(yè)強(qiáng)調(diào)對(duì)外經(jīng)貿(mào)聯(lián)系，畢業(yè)生也以從事國(guó)際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的工作為主。因此，選用教材時(shí)可以側(cè)重對(duì)國(guó)際金融較有研究的學(xué)者編著的貨幣銀行學(xué)教程，如上海財(cái)經(jīng)大學(xué)戴國(guó)強(qiáng)教授主編的《貨幣銀行學(xué)》等。選擇教材時(shí)還應(yīng)注意學(xué)生的后續(xù)培養(yǎng)計(jì)劃，并及時(shí)與其他課程(如《國(guó)際金融》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》等)的任課教師進(jìn)行溝通，確保知識(shí)點(diǎn)的連貫性及教材的一致性。

(二)教學(xué)內(nèi)容突出“微觀”和“國(guó)際”兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)

《貨幣銀行學(xué)》內(nèi)容繁雜，幾乎覆蓋了金融學(xué)的所有方面，所需要的知識(shí)涉及《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等基礎(chǔ)課程。由于內(nèi)容豐富而課時(shí)又非常有限，單一采用課堂授課的方法勢(shì)必使學(xué)生難以全部消化。所以在授課過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，合理制定教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。

《貨幣銀行學(xué)》的課程內(nèi)容大致可歸納為四個(gè)部分：(1)基本范疇介紹。主要包括對(duì)貨幣、信用和利率等概念的介紹。(2)微觀金融理論與實(shí)務(wù)。主要包括對(duì)商業(yè)銀行、中央銀行等金融機(jī)構(gòu)的研究及貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)等金融市場(chǎng)的研究。(3)宏觀金融分析。主要包括貨幣需求與貨幣供給理論、貨幣均衡、通貨膨脹及緊縮、貨幣政策等內(nèi)容。(4)國(guó)際金融理論與實(shí)務(wù)。主要包括國(guó)際收支、外匯與匯率、國(guó)際金融機(jī)構(gòu)與國(guó)際金融市場(chǎng)等。

對(duì)國(guó)貿(mào)專業(yè)而言，國(guó)際金融理論與實(shí)務(wù)部分要求較高。雖然《國(guó)際金融》作為《貨幣銀行學(xué)》的后續(xù)課程會(huì)對(duì)該部分作詳細(xì)和深入的介紹，但在《貨幣銀行學(xué)》課堂，這部分內(nèi)容仍然是一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，特別是關(guān)于國(guó)際收支、外匯與匯率等內(nèi)容的基本概念和原理，不能輕易略講或跳過(guò)。《貨幣銀行學(xué)》是國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生金融知識(shí)的入門(mén)課程，只有講清楚基本概念和基本原理，特別是信用、貨幣、金融政策對(duì)國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的影響這條主線得到凸現(xiàn)，國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生才能對(duì)金融提起興趣，學(xué)后具備初步的金融分析能力。

除了“國(guó)際”之外，國(guó)貿(mào)專業(yè)的《貨幣銀行學(xué)》教學(xué)還應(yīng)將“微觀”作為另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，即金融機(jī)構(gòu)、金融工具、金融市場(chǎng)等內(nèi)容，這是由國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生今后就業(yè)的需要所決定的。國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后有相當(dāng)一部分將去往外貿(mào)企業(yè)工作，對(duì)這部分學(xué)生的理論要求沒(méi)有金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生高，他們更加注重的是實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。企業(yè)的微觀性強(qiáng)調(diào)學(xué)生要理論聯(lián)系實(shí)際，例如區(qū)別認(rèn)識(shí)各國(guó)的貨幣制度、利率發(fā)揮作用的渠道、商業(yè)銀行運(yùn)作的過(guò)程、金融危機(jī)爆發(fā)的原因、過(guò)程、表現(xiàn)等等，都是與企業(yè)工作息息相關(guān)的內(nèi)容。教師在給他們講授《貨幣銀行學(xué)》知識(shí)的時(shí)候應(yīng)將側(cè)重點(diǎn)往這些方面傾斜。特別值得注意的是，在以往國(guó)貿(mào)專業(yè)《貨幣銀行學(xué)》的教學(xué)中，微觀知識(shí)一直以間接融資的介紹為主，對(duì)直接融資的介紹相對(duì)不足，這與我國(guó)企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)依賴銀行信用的現(xiàn)實(shí)情況有很大關(guān)系。當(dāng)前直接融資正在發(fā)展成為企業(yè)一條非常重要的融資渠道，考慮到這一現(xiàn)實(shí)情況，為了提高國(guó)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)工作的創(chuàng)新應(yīng)用能力，有必要加強(qiáng)直接融資內(nèi)容的分量，特別是對(duì)資本市場(chǎng)的運(yùn)作、資本市場(chǎng)常用金融工具、利用金融衍生工具規(guī)避企業(yè)外匯風(fēng)險(xiǎn)等知識(shí)的介紹。

另外，貨幣理論、貨幣政策等宏觀內(nèi)容對(duì)于國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也很重要，但是由于這些內(nèi)容在《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》等先修課程中已有了一定的介紹。為了避免重復(fù)，該部分宏觀內(nèi)容就可適當(dāng)弱化，不必過(guò)多展開(kāi)。

(三)理論與實(shí)際密切聯(lián)系，注重對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題的講解

金融系統(tǒng)是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中變化最快的部分。現(xiàn)有《貨幣銀行學(xué)》教材盡管經(jīng)過(guò)多次修訂和再版，許多內(nèi)容還是難以跟上飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，如當(dāng)前備受關(guān)注的全球金融危機(jī)就很難出現(xiàn)在教材當(dāng)中。因此，在該門(mén)課程的教學(xué)中，授課教師必須根據(jù)形勢(shì)的變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，密切聯(lián)系實(shí)際，補(bǔ)充新知識(shí)，特別應(yīng)注重對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析和講解。

與實(shí)際緊密聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容是啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)的重要組成部分。具體來(lái)說(shuō)，可通過(guò)兩方面做法增加教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性，并強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

第一，課前布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思考題，內(nèi)容以受到廣泛關(guān)注的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題為主。這樣能讓學(xué)生在課堂上保持一定的注意力，避免由于學(xué)生覺(jué)得課程枯燥或難度太大而引發(fā)厭學(xué)情緒，讓國(guó)貿(mào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)金融學(xué)的樂(lè)趣，并且與實(shí)踐相結(jié)合，挖掘?qū)W生的興趣所在。在講完課之后，讓學(xué)生們進(jìn)行討論，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和啟發(fā)。在討論實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也發(fā)現(xiàn)教師

在理論儲(chǔ)備方面的不足。例如，在講授利率傳導(dǎo)機(jī)制的時(shí)候，可以結(jié)合最近我國(guó)中央銀行的調(diào)息問(wèn)題，解釋中央銀行調(diào)整利息的背景、原因、作用機(jī)制、可預(yù)期到的影響等等，這樣在時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題的闡述過(guò)程中就將利率、貨幣政策調(diào)控、中央銀行職能等深?yuàn)W的金融學(xué)原理體現(xiàn)出來(lái)了。

第二，講課內(nèi)容注意照顧學(xué)生的實(shí)際需要。本科國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后一部分可能工作，另一部分可能考研。在講課過(guò)程中，針對(duì)前一部分學(xué)生。教師可以結(jié)合各大外貿(mào)企業(yè)歷年招聘的筆試面試題目進(jìn)行講解；針對(duì)后一部分學(xué)生，可以直接采用歷年相關(guān)專業(yè)考研試題進(jìn)行分析。這一做法不但將學(xué)生學(xué)習(xí)《貨幣銀行學(xué)》的眼前任務(wù)和未來(lái)自身的人生發(fā)展相結(jié)合，還能讓他們看到《貨幣銀行學(xué)》可以學(xué)習(xí)的地方還有很多，惟有現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能自由駕馭這些考試，實(shí)現(xiàn)自己理想的目標(biāo)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)

國(guó)貿(mào)專業(yè)是應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中需要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。創(chuàng)新型教學(xué)理念的核心是要徹底改變傳統(tǒng)的教師教什么、學(xué)生學(xué)什么的模式，建立以學(xué)生為中心、教師為引導(dǎo)的新型教學(xué)秩序，開(kāi)創(chuàng)互動(dòng)式教學(xué)的新局面，通過(guò)提高學(xué)生的認(rèn)知興趣和認(rèn)知能力，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。《貨幣銀行學(xué)》課程知識(shí)量大，覆蓋面廣，有相當(dāng)深度，同時(shí)教學(xué)資源也相對(duì)豐富，這些課程特點(diǎn)結(jié)合國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際，客觀上要求改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，有效配置教學(xué)資源，而教學(xué)手段的技術(shù)化又為我們實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)提供了可能性。

(一)豐富教學(xué)手段。強(qiáng)化案例及定量分析的運(yùn)用

在金融學(xué)原理的教學(xué)過(guò)程中，單一的基礎(chǔ)知識(shí)介紹和定性分析常常使具有生動(dòng)解釋力的理論變得枯燥晦澀，使學(xué)生難以理解其真諦和它的實(shí)踐意義，這在非金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生中體現(xiàn)得尤為明顯。而案例分析和定量分析能夠讓學(xué)生將理論運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)，是加深學(xué)生對(duì)理論理解的有效途徑。

為國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生介紹金融衍生工具及其市場(chǎng)時(shí)，教師往往覺(jué)得困難。一方面，國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生對(duì)衍生工具缺乏感性認(rèn)識(shí)，對(duì)整個(gè)金融體系的運(yùn)作也缺乏概念；另一方面，這部分內(nèi)容不是課程的重點(diǎn)，課堂課時(shí)有限，不可能展現(xiàn)其精彩的內(nèi)涵，從而使原本豐富多彩的內(nèi)容變成了單個(gè)、陌生和抽象枯燥的概念。為解決這個(gè)難題，在講授該內(nèi)容時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用案例分析教學(xué)法。案例教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是用貼近實(shí)踐的辦法，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解陌生的金融概念，區(qū)分不同衍生工具的特征。學(xué)生們通常可以從總體上認(rèn)識(shí)到各種衍生工具的基本功能是化解金融交易活動(dòng)中的利率風(fēng)險(xiǎn)和匯率風(fēng)險(xiǎn)，但很難區(qū)分他們?cè)陲L(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移中不同的作用點(diǎn)，或者說(shuō)各種金融衍生工具的特殊功能。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在案例教學(xué)中可采取單個(gè)案例與連續(xù)案例相結(jié)合的辦法，單個(gè)案例重點(diǎn)幫助學(xué)生理解不同衍生工具的特點(diǎn)和功能，而連續(xù)案例則幫助學(xué)生比較、區(qū)分不同衍生工具在防范風(fēng)險(xiǎn)中的特點(diǎn)，如遠(yuǎn)期交易與期權(quán)在規(guī)避利率風(fēng)險(xiǎn)中的區(qū)別等。在案例教學(xué)中，點(diǎn)評(píng)、提示和總結(jié)非常重要，通常應(yīng)組織學(xué)生參與，這樣可有效增加課堂教學(xué)中的互動(dòng)性。

在分析貨幣供給模型中的貨幣乘數(shù)概念以及貨幣乘數(shù)的決定時(shí)，課本或者只進(jìn)行陳述并給出公式，或者只提供簡(jiǎn)單的假想例子，學(xué)生印象不深。為加深理解并幫助記憶，教師可采用定量分析的辦法，把我國(guó)當(dāng)前的相關(guān)數(shù)據(jù)提供給學(xué)生，讓學(xué)生自己計(jì)算，學(xué)生在自己動(dòng)手基礎(chǔ)上形成的相互交流，不僅提升了自身的操作能力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生間的互教互學(xué)。

(二)多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用

順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，目前高校教師基本都以多媒體為主要手段進(jìn)行授課。多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)：一是在于它的直觀性，能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激，創(chuàng)造形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境；二是在于它處理各種教學(xué)信息的便利，教師可以用更充分的時(shí)間組織教學(xué)材料，增加課堂信息量，學(xué)生消除了記筆記之忙碌則可以專心聽(tīng)講與思考，提高了教學(xué)效率。《貨幣銀行學(xué)》是一門(mén)具有相當(dāng)深度和廣度的課程，知識(shí)點(diǎn)豐富。實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)在此類課程的教學(xué)中信息優(yōu)勢(shì)十分明顯，既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，把教師和學(xué)生兩方面的主動(dòng)性、積極性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

另外，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生對(duì)時(shí)效性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)信息特別青睞，這與其應(yīng)用型專業(yè)的特點(diǎn)非常相符。為提高教學(xué)的生動(dòng)性，教師在課堂上不妨多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息，包括去有關(guān)網(wǎng)站下載數(shù)據(jù)使自己的知識(shí)傳授更有說(shuō)服力，也包括鏈接相關(guān)網(wǎng)站使自己的課堂更接近現(xiàn)實(shí)。這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用遠(yuǎn)比教師在課堂用大量的說(shuō)辭去闡明知識(shí)點(diǎn)更有說(shuō)服力。例如，在講述商業(yè)銀行的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以進(jìn)入中國(guó)銀行、工商銀行等商業(yè)銀行的網(wǎng)站。在那里可以看到銀行的機(jī)構(gòu)設(shè)置，查詢到銀行的資產(chǎn)負(fù)債表等信息，不但增加了真實(shí)感與權(quán)威性，也使學(xué)生接觸到更多的信息來(lái)源。又如，在介紹貨幣市場(chǎng)時(shí)，如果教師僅從概念上進(jìn)行講解就顯得十分枯燥，但如果從中國(guó)貨幣網(wǎng)鏈接一個(gè)全國(guó)銀行間同業(yè)拆借市場(chǎng)交易日評(píng)網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生就可以對(duì)什么是銀行間拆借市場(chǎng)、它在我國(guó)發(fā)展如何等內(nèi)容有更加直觀的認(rèn)識(shí)和具體的掌握。

三、改革課程考核體系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際能力

課程考核既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，也是對(duì)教師教學(xué)效果的衡量。目前，國(guó)貿(mào)專業(yè)的《貨幣銀行學(xué)》課程考核普遍存在方式單一、缺乏規(guī)范性等問(wèn)題。主要表現(xiàn)為以期末筆試作為惟一的考核手段，不注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程投入狀態(tài)和平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的考評(píng)，有的學(xué)生考前突擊幾天就可以過(guò)關(guān)。“上課記筆記，考前背筆記，考后全忘記”這種考核模式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性低，缺乏創(chuàng)新思維，教學(xué)過(guò)程只是單向灌輸，師生之間缺少交流，也束縛了教師的創(chuàng)造性，不利于培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。因此，對(duì)國(guó)貿(mào)專業(yè)《貨幣銀行學(xué)》考核體系進(jìn)行改革勢(shì)在必行。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)努力做到平時(shí)考評(píng)與期末考試相結(jié)合，并實(shí)現(xiàn)平時(shí)考評(píng)方法的多樣化和期末考試內(nèi)容的多樣化。

第11篇

在經(jīng)濟(jì)金融一體化的今天，中國(guó)的資本市場(chǎng)不斷開(kāi)放，對(duì)于中國(guó)而言既是機(jī)遇也更面臨挑戰(zhàn)。21世紀(jì)，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再是武力而是金融實(shí)力，如何在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中維護(hù)一國(guó)經(jīng)濟(jì)金融安全至關(guān)重要。在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，我國(guó)面臨各領(lǐng)域的深入發(fā)展與國(guó)際合作交流的需要，提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性業(yè)日益凸顯。配合上海國(guó)際金融中心目標(biāo)的建設(shè)，精通英語(yǔ)的金融人才顯得彌足珍貴。為了加強(qiáng)滬上金融人才的培養(yǎng)，我校金融系積極開(kāi)展系列全英語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)，通過(guò)實(shí)行全英語(yǔ)教學(xué)，使用英文原版教材，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際金融競(jìng)爭(zhēng)，熟悉國(guó)際金融市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的高端金融人才。

二、開(kāi)展全英教學(xué)的目的

(一)掌握專業(yè)術(shù)語(yǔ)、及時(shí)獲取學(xué)科前沿知識(shí)。全英語(yǔ)教學(xué)一般采用優(yōu)秀的原版英文教材，這些經(jīng)典教材不僅體系完善，而且案例豐富，便于學(xué)生理解。通過(guò)使用原版的英文教材，可以第一時(shí)間把世界學(xué)術(shù)前沿上的內(nèi)容搬到課堂上，使學(xué)生及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)、拓寬專業(yè)視野。通過(guò)使用英文教材，讓學(xué)生掌握學(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并學(xué)會(huì)利用國(guó)外優(yōu)秀期刊和網(wǎng)站獲取新知識(shí)，這是快速接近世界學(xué)術(shù)前沿、了解學(xué)科最新成果和進(jìn)展的捷徑。

(二)提高學(xué)生表達(dá)能力、全方位了解國(guó)際金融市場(chǎng)。實(shí)行全英語(yǔ)教學(xué)是培養(yǎng)金融專業(yè)學(xué)生熟悉國(guó)際金融市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的重要手段。在缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)英語(yǔ)是廣大學(xué)生面臨的一個(gè)困難，而通過(guò)在一些專業(yè)課程中實(shí)行全英文教學(xué)可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)全英文環(huán)境，讓學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力及語(yǔ)感，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力，并逐步培養(yǎng)成適應(yīng)國(guó)際金融競(jìng)爭(zhēng)的高端金融人才。

(三)營(yíng)造全英語(yǔ)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)環(huán)境。教學(xué)方法先進(jìn)的全英語(yǔ)教學(xué)課程體系，對(duì)于進(jìn)一步營(yíng)造與國(guó)際接軌的全英語(yǔ)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)環(huán)境，提高學(xué)校教育教學(xué)的國(guó)際化水平，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新性拔尖人才有著重要意義。營(yíng)造全英教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生使用英語(yǔ)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)一系列主動(dòng)、積極的思維活動(dòng)，理解和表達(dá)思想，接受和輸出信息，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考和表達(dá)的習(xí)慣。

三、高校全英課程教學(xué)體系建設(shè)中存在的問(wèn)題

(一)課程設(shè)置。全英語(yǔ)教學(xué)不能追求一蹴而就，高校在實(shí)行全英語(yǔ)教學(xué)前，應(yīng)認(rèn)真系統(tǒng)地研究國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系，結(jié)合高校的師資水平、學(xué)生接受能力，應(yīng)在課程體系中首先設(shè)置雙語(yǔ)教學(xué)，然后慢慢過(guò)渡到全英語(yǔ)教學(xué)。同時(shí)，在授課過(guò)程中英對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)全英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)和改進(jìn)意見(jiàn)，定期修改課程設(shè)置。

(二)考核體系。全英語(yǔ)教學(xué)是手段，教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施要圍繞開(kāi)展全英教學(xué)的目的進(jìn)行考核，而非絕對(duì)意義上的，課堂不能出現(xiàn)中文等形式主義。對(duì)于學(xué)生而言，缺乏激勵(lì)機(jī)制，在全學(xué)分制體系下，學(xué)生選全英授課方式和中文授課方式的學(xué)分一樣，而全英課程學(xué)習(xí)卻需要花費(fèi)更多的時(shí)間，甚至成績(jī)更低，而學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金制度、出國(guó)申請(qǐng)等都和績(jī)點(diǎn)掛鉤，降低了學(xué)生選全英課程的積極性。

(三)教師方面。授課方式單一。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，授課教師以板書(shū)、PPT等全堂講解為主，但是對(duì)于難度較大的全英語(yǔ)課程而言，如果仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即使教師有扎實(shí)的英語(yǔ)功底，深厚的專業(yè)知識(shí)水平，缺乏學(xué)生的積極、主動(dòng)有效參與仍然難以取得很好的教學(xué)效果。師資力量薄弱。專業(yè)課程全英語(yǔ)教學(xué)對(duì)授課教師的要求很高，不僅要求他們精通專業(yè)知識(shí)，而且要能用準(zhǔn)確、流利的英語(yǔ)講解專業(yè)知識(shí)、及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。缺乏同時(shí)精通專業(yè)和英語(yǔ)的教師，年輕教師英語(yǔ)水平較高，相對(duì)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn);而資深老教師擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，但英語(yǔ)水平卻相對(duì)不高。

(四)學(xué)生方面。學(xué)生的英語(yǔ)水平在很大程度上影響了全英語(yǔ)教學(xué)的授課效果，英語(yǔ)水平欠缺阻礙了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用。難度較高的專業(yè)課程全英語(yǔ)教學(xué)，要想取得好的教學(xué)效果，離不開(kāi)學(xué)生的積極配合與互動(dòng)，學(xué)生的求學(xué)態(tài)度很關(guān)鍵。而目前針對(duì)整個(gè)班級(jí)的全英語(yǔ)教學(xué)，肯定無(wú)法滿足班上所有學(xué)生的要求，這是全英課程體系建設(shè)中遇到的關(guān)鍵問(wèn)題。

四、高校專業(yè)課程全英語(yǔ)教學(xué)的建議

(一)學(xué)校方面

1．課程設(shè)置。要充分考慮學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言基礎(chǔ)，在雙語(yǔ)教學(xué)的推進(jìn)工作中英循序漸進(jìn)，逐步增加英文授課的比重。針對(duì)目前全英教學(xué)課程效果差的現(xiàn)狀采取解決方案。由于學(xué)生英語(yǔ)水平有差異，對(duì)于全部學(xué)生采用全英教學(xué)的大班制，效果往往較差，但在同樣學(xué)分要求下，沒(méi)有學(xué)分和成績(jī)上的激勵(lì)，學(xué)生往往不愿意選擇難度大，考試成績(jī)偏低的全英語(yǔ)專業(yè)課程，建議修滿3門(mén)以上全英語(yǔ)專業(yè)課程的同學(xué)可抵補(bǔ)專業(yè)英語(yǔ)課程的學(xué)分。

2．師資隊(duì)伍建設(shè)。在推行雙語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)程中，首先要加強(qiáng)師資的培養(yǎng)，要求英語(yǔ)口語(yǔ)水平較高，具備扎實(shí)的金融學(xué)知識(shí)、熟悉金融市場(chǎng)運(yùn)作并且具備一定授課經(jīng)驗(yàn)的專任教師擔(dān)任教學(xué)工作，這是雙語(yǔ)教學(xué)工作推進(jìn)的關(guān)鍵。針對(duì)任課教師英語(yǔ)口語(yǔ)水平是決定全英教學(xué)效果的一個(gè)重要因素，為了促進(jìn)全英課程體系的建設(shè)，建議學(xué)校應(yīng)適當(dāng)增加任課教師外出交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)到英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)、訪問(wèn)、交流提高英語(yǔ)表達(dá)能力和專業(yè)素養(yǎng)。目前，我校已經(jīng)走在了前列，除了國(guó)家基金委提過(guò)的國(guó)外訪問(wèn)學(xué)者交流項(xiàng)目外，我校還受到上海市教委的大力支持，有不少專業(yè)教師已經(jīng)得到資助并獲得國(guó)外交流機(jī)會(huì)，除此之外，我校每年還提供很多到美國(guó)、瑞典、加拿大等地專業(yè)課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大大的開(kāi)闊了教師的視野，提高了英語(yǔ)教學(xué)的能力。

3．提供答疑交流平臺(tái)。在全英課程體系建設(shè)過(guò)程中，無(wú)論任課教師還是學(xué)生都需要付出更多的努力。通常，任課教師會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間去查閱資料、備課，較中文授課的備課時(shí)間也會(huì)增加3～5倍，而且教師也希望根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整可能的內(nèi)容和難度，同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也會(huì)面臨很多問(wèn)題和困擾，提供交流平臺(tái)在師生溝通、互動(dòng)過(guò)程中非常必要。目前，我校在上海市教委的支持下，已經(jīng)開(kāi)展定期坐班答疑制度，且教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)平臺(tái)已經(jīng)建好，為廣大師生提供了很好的交流平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)，隨時(shí)可以與任課教師保持溝通，互動(dòng)，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，真正體現(xiàn)了教師的“解惑”職能。

(二)授課教師方面

1．積極提高自身專業(yè)素養(yǎng)。任課教師要跟蹤學(xué)科發(fā)展的前沿問(wèn)題，多讀相關(guān)的外文專著、學(xué)術(shù)論文，保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的新鮮性;同時(shí)還要與金融實(shí)際結(jié)合，做一個(gè)懂理論又懂實(shí)踐的全方位發(fā)展的教師。

2．改善原有的教學(xué)模式:建議采用小班教學(xué)或小組為單位的教學(xué)，在小組討論的過(guò)程中，讓學(xué)員獲得闡述和表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，二是小組討論增進(jìn)了學(xué)員間的了解;三是小組討論會(huì)促進(jìn)小組成員的觀點(diǎn)相互補(bǔ)充，從而在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，提高教學(xué)效果。可嘗試下面兩種教學(xué)方式:①啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)設(shè)置有趣的問(wèn)題、生動(dòng)的案例和組織課題討論等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維;引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)言，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。②問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、獨(dú)立思考問(wèn)題能力的培養(yǎng)均有促進(jìn)作用。教師要盡可能低位學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生造就一種主動(dòng)探索、不怕失敗的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題解決問(wèn)題。

(三)學(xué)生方面

1．科學(xué)安排選課內(nèi)容。隨著全學(xué)分課程在各大院校逐步實(shí)施，學(xué)生可以相對(duì)自由地選擇任課教師、上課時(shí)間等，在選全英語(yǔ)專業(yè)課程時(shí)，學(xué)生應(yīng)該清楚自己的英語(yǔ)水平和專業(yè)能力，建議大二和大三上學(xué)期選擇雙語(yǔ)類教學(xué)課程，大三下學(xué)期開(kāi)始選擇全英語(yǔ)專業(yè)課程，逐步提高自己的適應(yīng)能力。

第12篇

論文摘要：此次金融危機(jī)的事實(shí)證明歐美各國(guó)的完全放任金融業(yè)發(fā)展的政策是行不通的，我國(guó)目前的金融監(jiān)管體制并不能使中國(guó)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，危機(jī)只是暫時(shí)的，世界要發(fā)展、中國(guó)同樣要進(jìn)步，因此，盡快推行金融監(jiān)管體制“一統(tǒng)化”改革，成立統(tǒng)一的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)。把不同監(jiān)管部門(mén)的外部協(xié)調(diào)變?yōu)閱我徊块T(mén)內(nèi)部的協(xié)調(diào)。是改善監(jiān)管者協(xié)調(diào)性的重要措施。

一、開(kāi)篇立論

美國(guó)金融創(chuàng)新與監(jiān)管的關(guān)系與中國(guó)不同，它是完全放開(kāi)，由市場(chǎng)機(jī)會(huì)和利益指引人們的創(chuàng)新，但追逐利益形成的市場(chǎng)失靈，卻因?yàn)楸O(jiān)管滯后不得不讓政府與百姓付出巨額代價(jià)。而中國(guó)的金融創(chuàng)新必須由政府批準(zhǔn)，穩(wěn)定秩序唯此唯大。導(dǎo)致創(chuàng)新步伐太慢，內(nèi)需總是受到抑制。此次的金融危機(jī)對(duì)中國(guó)即是挑戰(zhàn)同時(shí)又是難得的機(jī)遇，金融危機(jī)帶來(lái)了一次世界經(jīng)濟(jì)地位的大洗牌，快一步找到危機(jī)的突破口就能獲得領(lǐng)先一步的發(fā)展。在改革方面中國(guó)一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，把安全放在第一位，這也是中國(guó)在此次金融危機(jī)中受影響較小的原因，然而這樣的態(tài)度并不長(zhǎng)遠(yuǎn)，危機(jī)只是暫時(shí)的，危機(jī)之后必會(huì)產(chǎn)生更加完善的金融體制，中國(guó)目前的“一行三會(huì)”分業(yè)監(jiān)管模式已經(jīng)不適合日益完善的金融創(chuàng)新和快速增長(zhǎng)的金融衍生工具的出現(xiàn)，因此建立全方位的監(jiān)管體制已經(jīng)是我國(guó)目前金融監(jiān)管創(chuàng)新的當(dāng)務(wù)之急。

二、金融監(jiān)管創(chuàng)新的必要性

（一）分業(yè)、混業(yè)經(jīng)營(yíng)界限模糊，分業(yè)監(jiān)管受到挑戰(zhàn)。

隨著金融開(kāi)放和金融創(chuàng)新的不斷深化,國(guó)內(nèi)金融業(yè)由原來(lái)的分業(yè)經(jīng)營(yíng)模式逐漸朝綜合化經(jīng)營(yíng)模式發(fā)展我國(guó)以金融機(jī)構(gòu)作為監(jiān)管對(duì)象的分業(yè)監(jiān)管體制,1999年，我國(guó)頒布了《證券公司進(jìn)入銀行間同業(yè)拆借市場(chǎng)管理規(guī)定》和《基金管理公司進(jìn)入銀行間同業(yè)市場(chǎng)管理規(guī)定》：同年10月，中國(guó)證監(jiān)會(huì)和中國(guó)保監(jiān)會(huì)又一致同意保險(xiǎn)基金進(jìn)入股票市場(chǎng)。2000年2月《汪券公司股票質(zhì)押貸款管理辦法》出臺(tái)這一切舉動(dòng)表明。我國(guó)分業(yè)經(jīng)營(yíng)體制的松動(dòng)，必然要求我國(guó)傳統(tǒng)的分業(yè)監(jiān)管體制做出相應(yīng)的調(diào)整，我過(guò)金融監(jiān)管體制已受到極大的挑戰(zhàn)。

（二）中資、外資銀行競(jìng)爭(zhēng)越顯不公平，期待統(tǒng)一競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。

（1）從分業(yè)轉(zhuǎn)向混業(yè)經(jīng)營(yíng)外資銀行具有先天優(yōu)越性。我國(guó)對(duì)外資金融機(jī)構(gòu)已開(kāi)放金融市場(chǎng)和金融業(yè)務(wù),大量跨國(guó)金融集團(tuán)進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng),各子公司也必須受到中國(guó)的法律的限制實(shí)行名義上的分業(yè)經(jīng)營(yíng),隨著金融全球化，金融創(chuàng)新國(guó)際化中國(guó)的分業(yè)經(jīng)營(yíng)模式逐步向混業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行探索，而此時(shí)在中國(guó)的內(nèi)的外資銀行的母公司已經(jīng)具備較為完善的混業(yè)經(jīng)營(yíng)模式,根據(jù)客戶需求為客戶提供綜合性的金融產(chǎn)品和服務(wù)，這對(duì)于那些只能從事銀行、證券、保險(xiǎn)中的某一領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),這種事實(shí)上的不平等將使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)效率進(jìn)一惡化。

（2）目前我國(guó)在服務(wù)收費(fèi)、存款準(zhǔn)備金利率、業(yè)務(wù)范圍以及稅收政策方面對(duì)外資銀行還存在“超國(guó)民待遇”，而且外資銀行承擔(dān)的國(guó)家政策性任務(wù)遠(yuǎn)低于中資銀行。這對(duì)中資銀行來(lái)說(shuō)無(wú)疑是先天性缺陷。多層次的不平等競(jìng)爭(zhēng)使得中資銀行的發(fā)展受到極大的限制，無(wú)論在空間、時(shí)間、市場(chǎng)上都受到極大的落后性，因此給中資銀行帶來(lái)極大的發(fā)展壓力。

（三）中國(guó)需要發(fā)展，金融業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新

從國(guó)際上看，我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)金融監(jiān)管的理念、法律安排和技術(shù)手段與國(guó)際先進(jìn)水平還存在諸多差距，我們必須努力縮小國(guó)內(nèi)監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)的差距加快與國(guó)際接軌的速度，才能使我國(guó)金融業(yè)發(fā)展更加迅速亦能更加國(guó)際化，從國(guó)內(nèi)角度講，我國(guó)是人口眾多，勞動(dòng)力密集型的發(fā)展中國(guó)家，就業(yè)及生存壓力重大，在此危機(jī)關(guān)頭，穩(wěn)健、高效的金融體系才能快速的帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，保持中國(guó)的正常運(yùn)行，然而對(duì)于金融業(yè)發(fā)展而言，高度發(fā)達(dá)的金融市場(chǎng)和金融產(chǎn)品是提高效率、降低交易成本的關(guān)鍵，隨著我國(guó)加，WTO，國(guó)外金觸機(jī)構(gòu)向國(guó)內(nèi)金市場(chǎng)迅速滲透，目前我國(guó)金融業(yè)傳統(tǒng)的分業(yè)經(jīng)營(yíng)方式下的低盈利水平，已難以適應(yīng)新形勢(shì)下的金融競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化要求，金融創(chuàng)新的全面推進(jìn)，是改變目前我國(guó)金融業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力低下的根本出路。而目前普遍存在的金融監(jiān)管阻礙金融創(chuàng)新的觀點(diǎn)，人為地把金觸監(jiān)管與金融新對(duì)立起來(lái)，嚴(yán)重制約著金融創(chuàng)新的全面推進(jìn)。建立健全、完善的金融監(jiān)管體制才能從根本上打破金融創(chuàng)新瓶頸，為金融業(yè)的快速發(fā)現(xiàn)拓展空間，提供優(yōu)勢(shì)資源。

三、對(duì)我國(guó)金融監(jiān)管創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議

（一）增強(qiáng)國(guó)際間金融監(jiān)管合作

面對(duì)全球金融市場(chǎng)緊密地聯(lián)結(jié)，而各國(guó)金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)存在區(qū)域性受到國(guó)界的限制，只能在本國(guó)境內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，不可避免地必須面對(duì)國(guó)際金融市場(chǎng)“傳染效應(yīng)”帶來(lái)的挑戰(zhàn)。在很大程度上，世界金融監(jiān)管體系的強(qiáng)度是由其中最薄弱的環(huán)節(jié)所決定的，無(wú)疑發(fā)展中國(guó)家是這其中的軟肋。而且投機(jī)性攻擊的不對(duì)稱性削弱了金融監(jiān)管的效用。1997年亞洲金融危機(jī)中投機(jī)性攻擊的成功，部分程度上和東亞國(guó)家金融體系本身的脆弱性和投機(jī)性攻擊后金融機(jī)構(gòu)出現(xiàn)普遍恐慌的“羊群效應(yīng)”有密切關(guān)系。因此，我們必須打破國(guó)界界限，增強(qiáng)國(guó)際間的金融監(jiān)管合作，使得[金融監(jiān)管緊跟金融創(chuàng)新步伐，在金融創(chuàng)新快速發(fā)展的同時(shí)共同防御金融風(fēng)險(xiǎn)，建立健全的國(guó)際金融監(jiān)管體制，使的金融監(jiān)管同樣走向國(guó)際化。

（二）對(duì)我國(guó)金融行業(yè)應(yīng)該進(jìn)行全方位統(tǒng)一監(jiān)管

目前我過(guò)實(shí)行我“一行三會(huì)”監(jiān)管體制存在眾多矛盾和不足，（1）銀行、證券、保險(xiǎn)三大金融主業(yè)分別由一個(gè)監(jiān)管部門(mén)監(jiān)管，容易出現(xiàn)死角，可能會(huì)影響審慎監(jiān)管的效率（2）隨著金融機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)邊界的模糊，提供類似金融產(chǎn)品的金融機(jī)構(gòu)由完全不同的主體來(lái)監(jiān)管，而不同的監(jiān)管機(jī)構(gòu)在監(jiān)管方式和目標(biāo)方面則出現(xiàn)差異。（3）中資銀行和外資銀行的監(jiān)管體制中同樣存在眾多的不合理，此時(shí)我們亟需一個(gè)健全完整的包含境內(nèi)、外資、境外等業(yè)務(wù)統(tǒng)一監(jiān)管的金融監(jiān)管體制，制定同意的金融監(jiān)管制度，做到相互聯(lián)系、相互制約、共同發(fā)展。實(shí)行統(tǒng)一監(jiān)管不僅能迅速適應(yīng)新的業(yè)務(wù)，針對(duì)金融業(yè)務(wù)日新月異的情況，根據(jù)金融產(chǎn)品確定相應(yīng)的監(jiān)營(yíng)規(guī)則，有效地處理混業(yè)經(jīng)營(yíng)下不斷出現(xiàn)的創(chuàng)新金融產(chǎn)品的監(jiān)管問(wèn)題；而且對(duì)整個(gè)金融業(yè)來(lái)設(shè)計(jì)監(jiān)管機(jī)構(gòu)和監(jiān)管規(guī)則，更具有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性，能更好地處理金融業(yè)不斷發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題，避免監(jiān)管真空，有效降低金融創(chuàng)新形成的新的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，避免多重監(jiān)管，降低不適宜的制度安排對(duì)創(chuàng)新形成的阻礙。

（三）從根本上降低金融監(jiān)管成本

（1）我國(guó)金融監(jiān)管成本存在急劇擴(kuò)大的趨勢(shì)。由于中央的預(yù)算約束比較寬松,職能長(zhǎng)期不確定,以及面臨的巨大就業(yè)壓力,使監(jiān)管成本存在膨脹趨勢(shì)。主要表現(xiàn)在:一是監(jiān)管機(jī)構(gòu)龐大,人數(shù)眾多,人力成本較高。二是監(jiān)管制度設(shè)計(jì)重復(fù),成本增加。三是現(xiàn)場(chǎng)檢查的實(shí)施效果差,監(jiān)督成本高.(2)目前，中國(guó)銀行在所設(shè)海外分支行的25個(gè)國(guó)家和地區(qū)當(dāng)中，已有18家當(dāng)?shù)乇O(jiān)管機(jī)構(gòu)(包括所有發(fā)達(dá)金融市場(chǎng)國(guó)家)明確提出了實(shí)施新資本協(xié)議要求，占中行全球網(wǎng)絡(luò)的72％，而在國(guó)內(nèi)，銀行業(yè)還停留在執(zhí)行舊資本協(xié)議的階段。面

對(duì)這種監(jiān)管差距，海外分支機(jī)構(gòu)要付出很大的轉(zhuǎn)換成本，僅各種財(cái)務(wù)報(bào)表就要有兩個(gè)版本。面對(duì)花費(fèi)較大且無(wú)實(shí)際效益的成本必須從監(jiān)管體制上進(jìn)行完善創(chuàng)新，減少成本支出。

（四）全方位的金融監(jiān)管需要一個(gè)過(guò)渡期

完善的金融監(jiān)管體制離不開(kāi)高素質(zhì)、高文化水平的專業(yè)工作人員。我過(guò)目前亟待尋求適合中國(guó)國(guó)情的改革方式，全方位統(tǒng)一的監(jiān)管模式必是中國(guó)完善金融監(jiān)管體制的必經(jīng)之路但是由中國(guó)目前的發(fā)展現(xiàn)狀和綜合實(shí)力還不具備統(tǒng)一監(jiān)管的條件，在現(xiàn)狀和統(tǒng)一監(jiān)管模式之間存在一個(gè)過(guò)度期，即“分業(yè)—過(guò)渡期—統(tǒng)一監(jiān)管”路線。然而過(guò)渡期內(nèi)金融業(yè)應(yīng)迅速采取有力措施，拓展業(yè)務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)人才，優(yōu)化和充實(shí)核心資本。同時(shí)利用這一時(shí)期，我國(guó)貨幣金融當(dāng)局可以進(jìn)行充分論證，考察各種情況，吸納世界各國(guó)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和立法，對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的金融體系及法規(guī)體系進(jìn)行整合，制定出一部全面、先進(jìn)、具體并具有可操作性的金融法典，為我國(guó)金融業(yè)的改革提供法律依據(jù)，培養(yǎng)專業(yè)化的監(jiān)管人才。

四、總結(jié)

金融監(jiān)管的國(guó)際化是擴(kuò)大金融開(kāi)放的制度保證和前提條件之一，其實(shí)現(xiàn)程度最終取決于我國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的參與程度和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力狀況，這將是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，本文仔細(xì)討論了我國(guó)目前發(fā)展?fàn)顩r的缺陷和當(dāng)前國(guó)際形式，從而建立起更優(yōu)的秩序和更健全合理的監(jiān)管模式。進(jìn)行這項(xiàng)課題研究的現(xiàn)實(shí)意義在于將傳統(tǒng)的監(jiān)管引入不確定性的領(lǐng)域，并對(duì)其進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新，以適應(yīng)世界金融格局的變遷和空間、對(duì)象、環(huán)境的日益復(fù)雜與模糊所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

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