時間：2022-07-19 21:57:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學家長學校工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
9．15
會議地點
會議室
會議主題
學校本學期工作計劃
參會人員
全體行政和家長委員會成員
會
議
內
容
一、校長發言：
1．介紹學校行政班子成員及分工
2．介紹學?；厩闆r：校園建設、師資等
3．介紹本學期學校工作計劃、家長學校工作計劃。
二、審議家長委員會章程
三、家長委員會委員發言：
家長委員曹永林：非常感謝學校和學校領導、老師對我們家長學校的重視。能本著共同商討孩子成長問題，將學校的工作計劃向我們家長公開。在了解了有關學校計劃、家長學校的計劃后，我們能更好的配合好做好孩子的教育工作，讓孩子健康成長。我們是畢業班學生，從校長的發言中，我們非常放心，因為學校對畢業班相當重視，無論是學習，還是生活都考慮得十分周到，相信畢業班學生一定能順利畢業，獲得理想的成績。
家長委員周同林：孩子就像一棵幼苗，只是在開始的階段就注意細心培育，才能保證它的健康，才能使它成長為大樹。打好小時候的基礎，孩子就會有足夠的力量去應對人生路上的風風雨雨。因此，我們將配合學校的教育、教學總要求，關注孩子生活的每一天，讓孩子在良好的環境下健康成長。
家長委員楊懷棟：聽了校長的計劃，我感到自己今后教育孩子的時候有了幫手了。確實，現在都是一個孩子，我們在教育孩子問題上沒有什么經驗。如今學校將安排有關的培訓，讓我們家長有了明確的培養目標，同時我們也能有針對性地配合學校做好工作。真是太好了。謝謝學校，謝謝老師。
家長委員李敏：我們希望學校就怎樣教育孩子的任性，怎樣指導孩子的學習，怎樣與孩子進行交流、溝通等方面能聽聽老師、專家的意見。
家長委員馮清德說：現在許多孩子的心理問題也很多，學校對這方面抓得很到位，讓我們家長對這方面的問題開始重視起來，我們家長能夠有責任關注他們，但有時卻做得不得法，所以我們希望家長學校能給我們很好的指導。謝謝。
橋西小學家長委員會會議記錄
會議時間
7.6
會議地點
會議室
會議主題
學期工作小結
參會人員
全體行政和家長委員會成員
會
議
內
容
1、校長主持，并致歡迎詞。介紹學校學期的工作情況：
1）德育工作
2）學習情況
2、為了保證假期生活質量，營造和諧的家庭教育氛圍，提高學生的綜合素質，與家長共同研討制定“一日家庭活動”計劃。
1） 每天收看少兒電視節目及國內外要聞30分鐘；
2）每天至少讀書60分鐘；
3）自學或特長訓練40分鐘；
4） 健身運動30分鐘；
5）與家長談話15分鐘；
6） 幫助家長做一件力所能及的事情；
3、交流：家長委員會的全體成員就我校師資隊伍的建設，班主任綜合素質的提高，學生管理、班級管理以及學校網絡的建設等問題展開激烈的討論。
1）關注學生的成長，為了孩子的一切，家校結合，互相間要增長溝通，互通情況，以便順利開展工作。
2）家長會時最好安排多些時間給家長與班主任交談,了解子女的情況。
3）開展豐富多彩的活動，加強學生思想品德教育。
最后，感謝各位家長委員們參加今天的座談，也感謝你們提出的寶貴意見、建議，我們會在今后的工作中進行改革。
橋西小學家長委員會會議記錄
會議時間
4.20
會議地點
會議室
會議主題
學校本學期工作計劃
參會人員
全體行政和家長委員會成員
會
議
內
容
1、校長主持，并致歡迎詞。
2、校長介紹學校基本情況：
1）介紹行政領導、師資隊伍以及教學的硬件設施……
2）我校德育的工作，還是以公民道德教育為重點，以心理健康教育、網絡道德教育為突破口，開展多種形式的生動、活潑的教育活動。
3、集體通過家長委員會名單。
4、交流：家長委員會的全體成員就我校師資隊伍的建設，班主任綜合素質的提高，學生管理、班級管理以及學校網絡的建設等問題展開激烈的討論。最終家長委員會全體委員達成一致意見：
1）關注學生的成長，為了孩子的一切，家校結合，互相間要增長溝通，互通情況，以便順利開展工作。
2）家長會時最好安排多些時間給家長與班主任交談,了解子女的情況。
3）開展豐富多彩的活動，加強學生思想品德教育。
4）加強學校教學管理，努力提高教學質量。
5）家長委員會定于每個學期召開二次。
7、校長總結發言：
我校取得的成績是有目共睹的，但是我們也清醒地認識到，學校教學工作離新課程改革、上級教學行政部門以及廣大家長的要求還有一定的距離。在教師隊伍建設、新課程的探索、實踐，教師教育觀念、教學方法的轉變、課堂教學質量之進一步提高等等方面還有將來再努力。全體教師有信心、有決心把課程改革堅持搞好，為全面實施素質教育、培養優秀的21世紀接班人作出我們應有的貢獻。
最后，感謝各位家長委員們參加今天的座談，也感謝你們提出的寶貴意見、建議，我們會在今后的工作中認真對待。
橋西小學家長委員會會議記錄
會議時間
7．6
會議地點
會議室
會議主題
學期工作小結
參會人員
全體行政和家長委員會成員
會
議
內
容
一、楊校長介紹了學校的教育、教學情況
二、副校長韓其君介紹學校德育工作情況
三、教導處介紹本學期各年級學生學習情況及考試成績
四、家長發言
1、柳慶軍：
希望學校多開展二課堂活動
2、曲偉：
對于班內調皮同學加強管理
3、曹慶軍
〈1〉 加強管理
〈2〉 家長愿與班主任及學校配合，共同管理好學生
〈3〉 提高課堂活動質量
4、馮清德
〈1〉 多抓學生的學習，提高成績
〈2〉 多與家長聯系了解學生的學習情況
5、楊懷棟
〈1〉 多輔導差生，使其進步
〈2〉 學校應向貧困學生提供救助
6、周同林
〈1〉 嚴格控制學生的外出，防止其上網、打游戲
一、 堅持“四性”，確保“家?！庇形蛔?/p>
辦好家長學校是全社會的共同責任，但學校是辦好“家長學?！钡闹黧w和第一責任人，是學校與家庭、社會聯系的橋梁，更是學校精神文明建設的窗口。怎樣才能使“家長學校”的工作不流于形式，不落入俗套，我們堅持了“四性”，確?！凹议L學校”在學校教育中有位子。
1． 堅持“計劃性”。學校在成立家長學校的同時，便建立、完善相關制度，制度中明確了家長學校任務、領導機構、組織網絡；明確了家長學校和少工委工作的活動方式、組織形式。我們把辦好“家長學校”納入學校德育工作的一個重要方面，并由一名副校長具體負責，做到每學期都能按班級落實好家長學校工作計劃，計劃中要求做到“六定”，即定教育要求、定學習人員、定教育主題、定學習形式、定學習地點、定主持及主講人。并根據社區家長教育委員會的建議，初步確定每班家長委員會的名單(即班級組織)，以便充分發揮家長委員會在辦好家長學校中的作用。開學就將家長學校計劃印發到每一位老師及家長委員會成員手中。由于做到了“六定”，保障了家長學校的規范管理，每次活動均能有條不紊地開展，使家長學校工作科學化、規范化、系統化、實效化。
2． 堅持“實用性”。由于家長文化、素養、生活閱歷有差異，積累的科學教育方法、經驗有差異，家庭教育的環境更有差異，每次活動后，我們還注意資料、圖片的收集、整理、歸檔工作。學?，F有家長學校資料五十多卷。在辦學中，我們針對差異性，努力注重實效，講求藝術，盡量做到把家教觀念、家教方法通過深入淺出的講解進行傳授。尤其針對新形勢下獨生子女“4+2+1”的家庭模式（即父母、祖父母、外祖父母），他們在家教中存在的實際問題，把“實用”放在首位，做到一次一個重點，一次解決一兩個實際問題。在家長學校辦學的形式上，除了按正常的年級段設班，又根據學生和家長的不同特點辦各種特殊的班。如特殊家庭班、外來務工班、個體戶班、“兩特”班、優等生班、體育特長班、文藝特長班、近視眼班等。積極配合社會其他部門，開辦了如爺爺奶奶班、新婚夫婦班、哺乳期母親班、幼兒家長班等。截至2010年，我校已舉辦了34期家長學校，辦班400多場次，參加家長學校學習的學員有14500多人次。每期家長學校家長參學率100%，每期出勤率達95%以上，成績合格率100%。
3． 堅持“科學性”。全面實施素質教育，這是學校教育的目標，也是家長學校的辦學目標。在辦學過程中，我們把貫徹黨的教育方針，實施學校的辦學目標，作為幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀的首要任務來組織教學，家長學校通過每學期開班的教學，有系統、有目的、有層次地指導。優秀的教學方法、可行的教育手段，營造了和諧民主的家庭環境，建立起可信賴的親情、鄉情、友情和師生之情。如目前實行的新課改工程是一項關系到未來接班人全面素質的問題，就此，我們開辦了“課改、課題與家長同行”的大討論。2005年以來，我們每年都要舉辦課改、課題研討交流會，請家長走進新課改，動員家長參與學生的學習過程，讓學生、教師、家長與新課改同行，提升學校的教學質量。
4． 堅持“新穎性”。我們從一年級開始設立基礎班，四年級開辦研究班，六年級為總結提高班。此外還我們根據形勢的發展，開辦一些“特殊班”、“特長班”，滿足各種層次、各種家長的需求。每期每班家長學校我們安排四到五次授課，除了在幼兒園學習十五次外，小學累計學十次左右。每次學習2.5個小時左右，在時間上達到甚至超過了家長學校教育中規定的幼兒園十五課時、小學三十課時的要求。我們明確提出每節課都應是一臺耐人尋味的好戲，對每次授課的老師，我們要求他們慎重對待、精心準備，做到課堂有新意，有創新，讓每期家長有所得，每期家長有新的認識。我們還借助學校的多媒體及電腦的教學，讓家長適應現代化的發展，使他們既學文化，又學家教方法，還讓家長補上了現代化技術教育所缺的一課，一舉多得。家長學習的積極性提高了，出現了家長要求與子女同學電腦和英語的現象。家教課堂只有新穎別致，才有生命活力，才會長盛不衰。
二、 實現四個“創新”，確保“家?！庇谢盍?/p>
開辦家長學校，既是“三結合”教學的需要，也是成人繼續教育、終身教育的需要。對家長來說，不論你原先的文化素質、道德觀念、工作方法的水平如何，都有一個不斷更新的需求。因此對主辦家長學校的學校而言，無疑也提出了更高的要求。為此，我們在教學中強調了四個“創新”。
1． 在辦學理念上求“創新”。從多年的辦學實踐，我們體會到開辦家長學校的定位應是如“十六大”報告中所說的那種全民教育、終身教育和“十七大”提出的做全面建設小康社會的推動者、實踐者；應是家長進行的自身教育，也是家長與學校、家長與孩子、家長與社會的互動教育。因此，家長學校的辦學應是學校、家庭、社會的相關問題，教學形式和活動方式應是多元的。開辦家長學校，既是育人的需要，又是育己的需要。因此，辦家長學校，既要作為學校教育改革的一部分來抓，又要作為全民道德建設、社區精神文明建設的不可或缺的一部分來抓。
2． 在學習形式上求“創新”。形式為內容服務。興趣是最好的老師。成功的家教讓我們深深感到，新時期的家教要有創新意識，要敢于打破常規。結合這幾年的授課內容，我們采用了以下幾種新形式：① 校內學校授課制，主要采用主題講座；② 家長參與學校一日活動；③ 家長參與學?；虬嗉壍脑u估；④ 印發問卷調查；⑤ 結合社區活動，將家教的宣講滲透到社區；⑥ 召開家長教子座談會（2007年上半年召開部分學業優等生家庭教育座談會，編輯《“培育花朵的沃土”家教經驗匯編》一書）；⑦ 觀看學校的展覽、學生的表演；⑧ 發放家校聯系卡；⑨ 小學生利用假日向家長、社區宣傳黨的方針、政策；⑩ 舉辦家教論壇，邀請個別優秀學生及家長現身說法，將自己的寶貴經驗介紹給全體家長，為教育好子女提供借鑒。
3． 在學習內容上求“創新”。我校家長學校教材以區統一《家長學校讀本》為藍本，并結合學校教育實際和家長需求，增添一些教學內容。如從單一的如何指導孩子健康成長擴展到家長如何提高自身素質，如何整合教育力量；從單方面的家長問題擴展到學校、家庭、社會的諸多問題；在教育孩子方面，從根據孩子身心發展特點擴展到結合現代孩子的特點。教學內容更富針對性、時代性。如家長學校教學中加入了這樣一些課題：《當學習型家長，和孩子共同成長》、《親子教育》、《新型的親子關系》、《家庭法制教育》、《小公民道德建設》、《團隊合作精神》、《競爭意識和競爭能力》、《創新意識和創新能力的培養》、《生存教育》、《新社會交往指導》、《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，深受家長們的歡迎。
4． 在考核上求“創新”。考核也是評估。家長學校質量如何取決于家長的教子觀念、教子方法等是否正確。在家長學校的考核上，我們作了一些有益的嘗試，主要做法有：① 結合社區精神文明建設，由社區家長委員會量化考核，主要看家長在社會是否是合格的公民，如果連合格的社會公民都做不到，怎么能教育好孩子；② 學校通過家長參加學習的情況考核，一看出席率，二看學習態度，三看作業情況；③ 讓學生對父母、爺爺、奶奶、外公、外婆的教育作出評價；④ 看家長教子方法是否正確、先進（通過平時交流、校訪、家訪確定）。幾年來，我們每學年都評選一批優秀家長。有一位家長在參加家長學習中總結出家庭教育方法“七戒”：① 戒嬌：嬌子難以成好苗；② 戒慣：慣出惡習難改變；③ 戒護：袒護錯誤出邪路；④ 戒哄：一時奏效久無用；⑤ 戒放：放任自流兒無樣；⑥ 戒嚇：嚇得膽小怕怕怕；⑦ 戒打：打得孩子說假話。這“七戒”家長們深有體會，說出了家庭教育的心里話。
三、 做到四個“結合”，確?！凹医獭庇新纷?/p>
家長學校學習的對象不同，因此它與正常的學校教育有著不同的要求，在具體教學中，我們做到了四個“結合”。
1． 家教工作與德育工作相結合，開辟家教的新思路。育才先育人，育德是首位。青少年良好的思想道德品質培養不是單靠學校教育就會成功的，需要學校、家庭、社會的合力。家長是孩子的第一任教師，社會是育人的大環境。我們根據少工委的要求，進行了“五小公民”的創建活動，利用家長學校，廣泛進行調查、研究、實驗，請家長到學校里，共同研究學生道德教育的思路、方法，并讓優秀家長介紹培養孩子愛家庭、愛他人、愛祖國的經驗，老師們深受啟發，其他家長們深受教育。
2． 將專題教育與階段教育相結合。在家長學校的日常教學中，我們結合重大節日，根據不同年級學生的特點，開展了一些專題家教活動。如每學年新生入學，專門請新生家長進校學習。把《兩規一綱》的內容宣講給他們聽，讓他們明白參加家長學校學習既是家長的責任，也是家長的義務。實施新課改后，我們印發材料給家長，盡快做好新課改家教協調教育的問題。畢業班學生臨畢業前，專門請家長到校學習小學畢業生應達到的要求，請家長對照自己六年來的教育，看是否盡到了責任，同時也對學校教育提出要求或建議。又如春節前，有針對性地請部分家長到校，幫助學生合理安排寒假生活，既為學生過一個愉快的假期提供了保證，同時又在實踐中培養了家長的教子能力。
3． 將傳授科學的教學方法與評價家長的教子方法結合。教子方法是否正確，直接影響著教育的效果。如2005年，我們對家長的教子方法進行了一次專題調查，發現一部分家長的教育方法明顯不科學，甚至是錯誤的。有的家長是“棍棒教育”，動不動就“打”字當前；有的則過分溺愛，甚至孩子做了錯事，家長卻還袒護。針對這些問題，我們印發了教子方法判斷題，讓家長在自辨、自評的基礎上明白道理。同時，我們還充分利用學校的墻報宣傳正確的教子方法，促進家庭教育、社會教育、學校教育的協調發展。
4． 將系列活動與社區教育相結合。我校創辦了校外活動輔導站，充分利用社區資源和“五老”育人優勢，興辦七個校外活動輔導站，為少年兒童提供一個校外教育的陣地，讓學生能夠在周末、節假日接觸到更多更豐富的知識和技能，讓學生有更多時間參與社會實踐活動，促進學生的健康成長。
四、 做好家長學校工作的幾點體會
1. 提高認識是前提。今天的教育，就是明天的科技和生產力，國家的文明，社會的進步，直接依賴于人才素質的培養和提高，而人才素質的培養和提高是學校與家庭共育的結果。其中，家庭教育又起著重要的作用。因此，我校的領導班子在這個問題上，站得高，看得遠，認識到位，并舍得投入。學校一直把這項工作列入學校整體工作中并擺在突出地位，而不認為這是一種額外負擔。十多年來，家長學校的工作收到了良好的效果。目前，我校學生與家長的關系、家長與老師的關系、師生關系的和諧發展，在教育教學中產生了巨大合力。
2. 抓好落實是關鍵。家長學校能不能辦好，能不能收到家校共育的效果，關鍵是能否落實好。十多年來，我校的家長學校已經形成了由班主任、退休老教師等組成的骨干隊伍，形成了完整的家長學校的管理制度。比如，每學期召開一次以上學生家長會，舉辦一次以上講座，對家長進行愛校教育，組織他們參觀校園。學校對各年級的家長學?；顒舆M行嚴格的檢查與考評，確保家長學校工作能按計劃高質量完成。
3. 形式多樣見實效。家長學?；顒有问降亩鄻踊鞘辜议L學校收到實效的必要保證。每次家長學?；顒忧岸家J真考慮，采取什么形式吸引家長，見到實效。比如，每學期各班都要定期召開家長會，班主任、科任老師與學生家長進行多向交流，使每一次的家長會都是交流會、懇談會，形成健康育人的整體效應。未來的教育應是全方位的，我們要更加深入地貫徹素質教育的精神，以科學的理論為指導，做好家庭教育與學校教育的結合，培養高素質的合格人才。
在高度重視教學質量的今天，很多學校因為教學任務繁重、家長難以組織、效果不理想等等原因，忽視或淡化了家長學校的管理，使得家長學校在一定程度上成為一種形式。這是一個認識的誤區。只有充分發揮家長學校的教育聯系功能，調動家長教育的積極性，提高家庭教育的質量，才能真正提高學校教育的辦學效益。
隨著社會的發展，家校合作成為教育發展的重要力量，可以說，誰建立了更好的家校合作模式，誰就掌握了教育的主動權。為適應時代的發展變化，家校合作要探索新的途徑，增強對家庭教育的指導，提升家長教育素養及家庭教育水平，以形成更大的教育合力，更好地落實教育目標。綜合家庭教育的現狀及家校合作研究理論，結合本校家校合作的建設，本文試圖探索新時期家校合作的新途徑。
一、加強家長學校建設，更新家長育兒觀念
當今小學教育中，家庭環境和學生群體均呈現出新時代的特點，主要表現在以下兩個方面：一是家長大多為80后，他們年輕、思想開放，樂于接受新的教育理念和教育方式，但由于對孩子生理、心理和年齡特征的了解不夠深，缺乏相關教育理論和教育經驗的指導，單憑自己對孩子的愛展開教育，過分溺愛容易導致孩子變得任性、自我；二是生活在單親家庭中的孩子數量大增，單親父母面對孩子的心理陰影和自卑情緒，往往難以和孩子溝通，不知道如何為孩子營造一個健康的成長環境。新形勢下父母渴望加強與學校的溝通聯系，而學校也需要整合家長資源以便更好地促進學生的發展，面對這兩大需求，加強家長學校的建設顯得尤為重要和迫切，對學校教育目標的實現具有不可取代的作用。
（一）加大重視力度，健全組織保障
在教育這項系統的工程中，家庭教育是學校教育的基礎。家校合作作為現代學校制度的重要發展趨勢之一，是整合學校資源、家庭資源和社會資源的有效方式。只有高度重視、充分挖掘，才能利用豐富、無限的家庭這一重要教育資源。并且，要使家庭和學校發揮其應有作用，需要學校高度重視、全力配合，建立健全的組織和完善的制度以保障家長學校的正常運作，營造家校通力合作的平等、自由、良好的育人氛圍。我校十分重視家庭教育指導工作，為此，我們組建了一支工作作風扎實和相對穩定的骨干隊伍。校長親自牽頭掛帥，擔任家長學校校長；校德育組和各年級負責人組成領導小組，具體落實家長學校的管理和培訓；各班主任擔任輔導員，各司其職，認真授課，做好課后小結，注意搜集學員意見并及時向領導小組反映。
（二）加強師資建設，發揮主力作用
要辦好家長學校，使每一位家長學有所獲、積極投身學校教學活動，讓家校溝通取得實效，關鍵在于教師。教師作為家校合作的重要聯系人，其職業道德修養和個人素質直接影響到家校合作的質量。加強師資隊伍建設，不僅能夠提高教學質量，還能轉變教師的教育理念,重塑教師新形象，使教師從封閉的校園環境走向開放的社會、家庭，緊密聯系學生成長過程中密切相關的各方因素，使其一致，形成合力。教師與家長良好的溝通也是傳授先進觀念和教育方法的一個重要手段。因此，在提升家庭教育水平的時候，學校也應加強對教師的專業培訓，提高教師心理素質、溝通技巧、專業知識和教育理論水平等。
我校自開辦家長學校以來，始終堅持在本校選拔一批既有一定理論水平，又有實踐能力的綜合素質強的骨干教師作為主講教師，與全校教師交流分享他們與家長溝通的經驗，還通過專家講座及業務學習，增強教師的心理素質和專業知識，掌握與家長交流、溝通、合作的相關技巧，更新家長的育兒觀念，提高育兒水平。同時，對班主任教師進行相關內容的培訓，使其能根據不同情況調整溝通方式，根據孩子的不同性格、不同生活特點制定不同的教學措施，始終以包容、理解的心態面對各種類型的家長，因材施教、換位思考，培養家長參與教育的意識與能力。此外，我們還利用家訪、電話訪談、校訊通等途徑及時向家長匯報孩子在校學習動態，保持雙向交流，充分肯定家長所做的努力與作用，贏得家長的好感和信任，從而發揮家長參與學校教育的積極性。
（三）舉辦教育講座，提高家教水平
面對家長素質參差不齊的現狀，欲提高家庭教育水平，形成長期的、良好的家庭與學校間的合作伙伴關系，必須針對相關家校合作的調查、研究及開展經驗，開發特色家長培訓校本課程，給家長更多更為專業、具體、實效的指導，“把心理學和教育學的理論知識跟家庭教育的實際緊密地聯系起來”，進一步提升家長的教育理論水平。如果父母沒有科學的教育方法，沒有足夠的教育水平，那么教育就達不到應有的效果，甚至給學校教育帶來種種制約因素和障礙。正如蘇霍姆林斯基所說的：“生活向學校提出的任務是如此的復雜，以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果?！?/p>
因此，良好的家校合作關系需要建立在家長具備一定的教育專業知識的基礎之上。學校通過定期舉辦家庭教育講座，邀請著名教育專家到校與家長面對面溝通，就家長在平時家庭教育中遇到的問題或存在的困惑進行實際指導，傳授更多正確的教育思想和教育方法，更新家庭教育觀念，為家長更好地教育孩子指點迷津，為學生的健康成長營造良好的家庭環境。除了積極加強本校師資培訓之外，我校還明確提出并大力貫徹落實“和孩子一起成長”的家教理念，定期邀請賞識教育專家大山老師到校開設家庭教育專題講座，有針對性地傳授教育方法，增強家長為人父母、養兒育女的責任感。
二、積極組建家委會，密切家校合作關系
2010年出臺的《中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確要求“建立中小學家長委員會”，以推進現代學校制度建設。近期，總理在全國教育工作會議上所作的《強國必強教，強國先強教》的講話中也強調：“中小學還要建立家長委員會，不斷完善學校科學民主決策和評價機制”。由此可見，家委會是家校合作的一個重要平臺，在家長和學校之間起著橋梁作用。家長通過家委會關心、支持學校教育事業，監督學校教學活動，參與學校管理，為學校發展出謀劃策。我校對新時期下如何更好地發揮家委會作用作了如下實踐探索：
（一）完善制度，明確職責
家長委員會作為高層次的家校合作形式，對學校的建設、發展起著監督、建議和決策作用。為有效落實家委會成員的責任，我校成立了班級、年級、學校三級家長委員會，實行“一年一調整”制度。每學年初，各班自主構建班級家委會，再由班主任推薦家長到年級，成立年級家委會。依此類推，最后成立學校家委會。為健全家委會的職能，也為了規范家委會的運行，我們還根據本校實際情況制定了《駿威小學家長委員會制度》。
另外，校領導小組協同家委會成員結合每年學校實際工作，制定每學年家長學校工作計劃，讓家長以建設性的姿態參與學校的決策。同時，家長委員們還需密切聯系本校、本班家長，及時將家長對學校工作的建議和意見反饋給學校，共同協調參與學校管理。
（二）專設場所，沙龍互動
學校為家長委員會設立了一個專門的辦公室，每周二的家代會開放日邀請家委會代表到校就孩子教育問題進行商討，收集家長對學校教學方面的建議，及時改進。并在其中放置了一些符合家長需求的有關家教類的專業書籍，通過閱讀他人教育故事，給家長提供經驗借鑒。為方便家長間的交流溝通，我們還成立了家長沙龍，通過定期會議、公共郵箱、QQ群等通訊形式，創設家長溝通平臺。此外，不斷完善家長委員會制度，定期與不定期召開會議，讓家長參與學校管理，為學校的發展出謀獻策。
（三）家長義工，拉近距離
結合家長希望了解孩子在校學習情況的心理，為進一步挖掘、利用廣大家長資源，家校合作可通過建立一支龐大的家長義工隊，給家長提供親身參與教育的機會與平臺，密切家庭和學校的聯系。每當學校舉辦大型活動時，可召集家長義工協助學校順利開展工作。家長義工在幫助學校開展活動的時候，可以切身感受孩子的學習環境、了解教師工作的辛苦，拉近家長、教師和孩子的情感距離。并且，家長身體力行，在教育活動中形成責任感、義務感的同時，亦給孩子無聲息的身教勝于言傳的榜樣示范作用。家長義工作為家校合作的新模式，促進了家校合力價值的最大化。
每年開學，我們學校會有秩序地組織大批家長義工到校，協助老師安排新生入學、住宿、用餐、維持歸程隊秩序等。家長們忙碌的身影成為我們學校一道美麗的風景線，既減輕了學校的工作負擔，也幫助家長樹立了強烈的集體意識，更為學生所喜愛。
三、開展特色家?；顒樱岣呒倚：献鲗嵭?/p>
要切實拉近家長、學校和老師之間的距離，促進彼此的了解和交流，營造和諧的教育氛圍，一系列的家校特色活動是必不可少的。學校通過開展系列特色活動，認真聽取家長的意見和建議，集家長智慧，改進學校工作，讓“父母、教師、校長和子女都參與學校發展戰略的確立，并共同合作確立了學校和學區核心價值觀的結構” ?？梢酝ㄟ^家長流動日記、家訪、電話、電子郵箱等渠道與家長保持密切聯系，及時將學生在校表現反映給家長，并向家長了解學生在家中的表現，以教育引導學生認真學習，積極進取，培養健康的心理和健全的人格，為今后的發展打好夯實的基礎。為了幫助家長建立與孩子之間良性的親子關系，我們學校十分重視親子活動的設計。學校每年有一個特色節日，歷時一個學期，活動內容豐富。我們明確這是爸爸媽媽與孩子一起參與的節日。為幫助家長與孩子之間建立良性的親子關系、創設更多家長與學校、與孩子溝通的機會、加強孩子和父母間的情感交流，我們十分重視親子活動的設計和安排。如在春游時舉行低年級的新子游、“大手拉小手”親子閱讀、“好家長”、“書香家庭”評選、重陽節敬老院送溫暖等活動。并且，學校創辦了自身特色童話節活動，讓家長和孩子在童話的世界里共享快樂。為更好地促進家庭教育有效意義的實現，我校始終堅持不懈地精心為父母和孩子搭建愛的橋梁，幫助他們建立良好的親子關系。
教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。下面是小編為大家整理的幼兒園家長自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
幼兒園家長自我鑒定1切實加強農村基層黨風廉政建設既是建設社會主義新農村的必然要求也是構建社會主義和諧社會的重要保證;既是反腐倡廉工的重要組成部分也是進一步密切黨群、干群關系的重要保證。
隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班教師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑?，F小結如下：
第一，上好每節課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、鑒定教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，我還進取開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學年中，我個人的研究課題是：讓學生做課堂學習的主人。經過近一年的研究，有效地推動了我班學生學習進取性的提高，素質教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動;
1、加強教師指導家長服務工作本事由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫忙老教師提升家教指導水平，本學年度一方面經過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;
另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2、繼續利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。
我園教師家長信息發送比較頻繁，經過信息進取和家長聯系，讓家長及時了解幼兒在園活動情景。經過幼兒園網站，教師將每周的主題教學資料與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時經過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。
如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不一樣的表現，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自我的育兒經驗以及對教師工作的肯定和提議，教師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯系。大班組舉行的“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長和孩子一齊，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單趣味的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的歡樂。“歡樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘、歡樂的時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對教師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。
不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。
為了進一步貫徹和落實《指南》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為幼兒園必須做好的工作。本學期我園的家長學校工作緊緊圍繞家長工作計劃，認真實施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通與交流，作為本學期的工作目標。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注和參與幼兒園活動的主動性、進取性，有效地發揮了家園合力的作用，提高了辦園質量和社會影響了。現將本學期家長學校工作做一小結。
4、家園聯系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯系手冊”作為教師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求教師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情景，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略供給了依據。
家長們對教師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。
5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。
本學期各班教師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區供給的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的、、視野，豐富了家長的幼教知識。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳的互動效應。
6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。
在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衛生、安全給予較高鑒定。家長更多期望教師注重孩子本事的培養，在細小環節方面，期望教師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長能夠與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，僅有同步同向才能產生出1+1》2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。
幼兒園家長自我鑒定2《幼兒園教育指導綱要(試行)》與《幼兒園工作規程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。現代幼兒教育的不斷發展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。在這學期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮“家庭教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯系與合作工作，為幼兒的發展創造良好的條件呢?
我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
一、切實做好家長工作，讓家長正確了解幼兒園的教育資料與保育方法。
以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是教師的事，孩子學習不好，是教師的職責，因為孩子在幼兒園教師沒教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么?幼兒園、教師做過什么工作?
1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們進取利用“家園網絡”與家長進行溝通，在“家園網絡”上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體情景和計劃安排，還根據不一樣的時間段，不一樣的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。
如“教子白皮書”，定時向家長供給教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育資料與保育方法，還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網絡圖展示給家長看，讓家長明白活動的開展進程。另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，在展示區里，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如：幼兒美術作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標志、輪胎花紋以及各種車標等，家長在欣賞展示區孩子的美術作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的提高，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是教師對家長付出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。
2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情景，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
3、每兩個星期收發的《家園聯系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。
有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子經過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題十分支持，他在手冊里說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊立刻制止爸爸，因為他發現了大叉號標志，不能停車，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情景，進取爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。
家長委員會的主要任務是：幫忙家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和提議;協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。在家委會籌劃期間，我們教師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發生冷場的現象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的8位成員相當踴躍地發表自我的意見，揚揚的爸爸為了使會議更簡便活躍，還以幽默的話語調和氣氛呢。當時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養孩子的衛生習慣”等。有的家長還說要當家長代表進行發言，甚至是寫一些教子經驗給全班的家長看。他們的進取主動使我們教師感受到，家長迫切地期望能與教師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。
經過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長并不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作
家園合作，我們應當本著尊重、平等、合作的原則，進取支持、幫忙家長提高教育本事，讓家長主動地參與教育活動。
1、充分利用家長資源
在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分趣味，這樣一來，不僅僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述本事。
2、另外，我提議還能夠根據家長的特長充分發揮他們的進取主動性
我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們能夠吸引家長參與少數教學活動，大膽配合教師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們能夠經過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。再如，我們在棋類區里投放了國際象棋，但僅有少數幼兒會下棋，我們也能夠邀請卓勛媽媽(象棋教練)來給孩子門上一節課，讓孩子們對國際象棋有了基礎認識，再經過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?
此外，我們還能夠組織家長開放日，讓家長為家長供給了解幼兒園工作的機會;組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。
這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康歡樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴!
幼兒園家長自我鑒定3本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的進取性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行?，F結合整學期所開展的家長工作情景鑒定如下：
一、發揮《家長園地》的宣傳作用
每周定時更新家園聯系欄，每周提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯系欄上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學習情景，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。
二、及時落實信息反饋，實現家園合作育人
本學年以家園聯系手冊為補充，促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情景進行記錄，這樣能夠及時反饋給家長同時我們也歡迎家長進取把孩子在家情景及時地反饋給教師。
三、充分發揮《家園聯系欄》的作用
《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班教師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道。
四、繼續利用網絡做好家園溝通工作
由于認識明確、措施到位，一年來，我校從未發生過消防溺水安全方面的意外事故。安全高于一切，消防防汛工作任重道遠，學校消防防汛安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情景鑒定的同時，樹立了防患于未然的安全意識。每名教師都能關心消防防汛安全，在全校教職員工的共同努力下，南街小學防汛消防安全工作會做得更好。
家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋梁作用，本學期我們的家委會會議基本上作到每期二—三次。開學初，由班主任推薦具有必須修養和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了趙巷鎮好家長的十個行為規范，商討秋游、家長會等各項活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃供給意見和提議，真正發揮了家委會的橋梁作用。
我園經過建立的家長互動QQ群、微信公眾平臺，對園內的主題教學資料、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開展的活動及時經過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園溝通橋梁。
五、期末開展家訪工作。
在學期結束后;20__年1月16日各班開展上門進行家訪工作，并將家訪情景記錄存檔。這一年來，家長給予我園的幫忙配合不計其數，正因為有了家長們的熱情支持與進取配合，才使我園的工作取得了不少的提高，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。
二是重點培養年輕優秀干部。十分重視對年輕優秀干部的培養，給年輕同志創造鍛煉的機會和條件，對優秀的年輕同志壓擔子，對成績突出的干部向領導和組織推薦，今年推薦一個副科級干部到天星鎮任職。
幼兒園家長自我鑒定4一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，班級工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情景，現將本學年家長工作鑒定如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學習情景，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長堅持密切聯系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長堅持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活本事，培養孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一情景后，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。在培養職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據園、班級及個別幼兒的情景及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情景及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能歡樂地成長，的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種情景并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和教師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的提高。
幼兒園家長自我鑒定5本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的用心性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
一、主要成績
1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。
2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。
3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等資料針對性強。
二、主要做法
1、加強學習，轉變教師觀念。
利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系。
2、加強溝通，轉變家長的觀念。
活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們透過
活動加強與家長的溝通，在幫忙家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。
本學期邀請《東方娃娃》修改部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁。
本學期家長學校還分年齡組授課，根據幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知識。
向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的用心性、主動性。
發主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務管理的意見和推薦，引導家長參與幼兒園的管理。
