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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇化工環境保護論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我們在寫論文參考文獻是要選擇有一定可信度的書籍，引用當中的內容來論證自己的學術觀點，這樣的引用是可以作為論文的根據的。下面是學術參考網的小編采編收集的關于綠色化學論文參考文獻，供大家閱讀鑒賞。
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【關鍵詞】高速公路，環境保護，影響，對策
中圖分類號：U412.36+6 文獻標識碼：A 文章編號：
一.前言
改革開放以來，我國的經濟取得了輝煌的發展成果，強大的經濟基礎也為我國的交通運輸行業的發展注入了強大的動力。近些年來，我國的高速公路發展迅猛，覆蓋全國的高速公路網絡正逐漸形成，不僅僅大大促進了了我國城鄉，區域間的的基礎設施的完善，更加強了區域間的交流合作，促進了文化，科學技術等各個方面的繁榮，總體而言，高速公路的快速發展，為我國的經濟和科學技術的發展奠定了堅實的基礎。要致富，先修路的思想在很多地區廣為流傳。高速公路的覆蓋，雖然很大程度的加強了公路沿線的經濟文化發展，但一定程度而言，由于受到高速公路設計，施工，管理等各個方面的因素的影響，高速公路也對沿線的生態環境產生了破壞，威脅了高速公路沿線的生態平衡。隨著我國建設生態文明政策的提出，加強對高速公路的環境保護，已經勢在必行。
二.高速公路建設對環境的影響和破壞
1. 高速公路對沿線生態環境的影響
建設初期，由于大量邊坡的開挖和填方會形成面積巨大的邊坡，同時對區域環境內的原有動植物群落造成破壞，極易發生水土流失和生物多樣性減少。隨后與之相伴的坡面土壤侵蝕、山體坍塌、滑坡、河流阻塞、水污染等災害，不僅影響道路的安全和水土資源的保護，而且危及周邊地區環境及公共設施的安全。
2.高速公路對土地利用的影響
改革開放以來，我國的高速公路施工規模逐漸擴大，施工的周期也越來越長，高速公路修建完畢，投入使用之后，可以使高速公路沿線的很多原來無法變現的農牧產品可以很快的得到運輸，變賣。沿線個礦產資源，林業等各種自然資源能夠得到更為便利的開發，很大程度上，推動了區域間的經濟文化交流，使得區域間的商品，信息，勞動力等多種類型的資源得到了更為優化的交換配置，促進了經濟文化的發展。高速公路在促進沿線經濟結構發生變化的同時，也使得高速公路沿線的土地使用朝著多元化的方向發展。原有的單一的農田或者林地變成了商業開發用地，使得土地不再僅僅是發展農業，也一定程度上得到了更為有價值的綜合開發利用。在帶來這些變化的同時，也使得很多農田永久的失去了農業生產的能力，而且，高速公路沿線容易產生一些“黃泥水”，很大程度的使得高速公路沿線的各種農作物和經濟作物的生長受到了嚴重影響。最后，高速公路的建設，必然會使得沿線的居民發生拆遷，一定程度的改變了沿線原有的居民需求，帶了產業布局和產業結構的變化。
3. 高速公路對水文地質引起的破壞
高速公路在進行設計施工過程中，會因為填方和挖方對沿線的地質地貌產生影響。當一些高速公路施工過程中，進行隧道施工時候，會進行仰面破的動土開挖，一定程度的破壞了整個山體的穩定性，容易發生塌方，泥石流，滑坡等多種地質自然災害，由于高速公路施工過程中，會進行比較多的動土開挖，如此，必須對地表的植被進行砍伐或者是毀壞，讓高速公路眼線的土體，土壤更容易失去水分，變得更為松軟干枯，發生風化嚴重，沙漠化，鹽堿化等比較嚴重，當遇到雨水季節，很容易產生水土流失，從而引發比如河流渠道上升，湖泊淤積，從而造成一些洪峰澇災。在施工過程中，會使用很多的重型施工機械設備，對沿線的土壤進行高強度的碾壓，讓土壤的結構和致密性，透水性能等方面發生變化。影響到土壤的肥力和透水透氣性能，不利于植物的生長。
4. 造成水土流失
高速公路多會通過一些山區地形，而這些地區的生態環境一般都比較脆弱，在高速公路動土開挖時候，或者填方，挖方，挖隧道，土渣丟棄等各個方面，都會對工程沿線的水源產生很大的破壞，從而會引起嚴重的水土流失。
三.加強高速公路環境保護的對策分析
1.科學設計高速公路的走向
高速公路為了促進沿線經濟的發展，會通過一些城鎮地帶，因此，在進行高速公路施工設計時候，可以從全局發展的需求考慮，盡量減少對耕地，農田的占用，通過科學測量，綜合分析，選擇最佳的高速公路穿過方向。減少多沿線土地資源的破壞。
2.對比選擇最佳的路基設計方案
在高速公路進行施工過程中，要綜合考慮到多種因素的影響，通過對比分析，設計出最優的路基設計方法，如此，可以很大程度的對農田耕地等土地資源進行保護，也能夠很大程度的加強對環境的保護。維護生態平衡。
3.要加強高速公路沿線工程綠化
對高速公路周邊的綠化工程關系到整個高速公路中環境保護的質量和效果。要在綜合考慮到高速公路施工地段氣候自然條件的基礎上，選擇合適的植被種類，比如草皮，喬木，灌木等。針對具體的工程特點和自然風貌，采取有效的綠化措施，。如此，既可以防止高速公路沿線的水土流失，保護水源，凈化沿線的空氣，同時，也可以使得沿線的景色得到美化。加強對沿線的綠化，不僅僅具有良好的生態效益，也可以減少對公路的養護費用，有著一定的經濟效益。
4.要加強對高速公路沿線的水土保護
在進行高速公路施工過程中，要結合高速公路穿越地區的地質地貌特點，采取工程措施，生態措施等多種方式進行水土流失的保護。在進行工程措施保護水土流失過程中，可以采用排水，導流等方式，比如可以在線路交叉處的灌溉渠道設置橋涵等，保證灌溉暢通。對一些高填深挖的高速公路地段，要結合具體的工程實際情況，用擋墻，護墻，漿砌片石等方式進行水土流失的防護。
四.結語
高速公路關系到國計民生，關系到我過社會的和諧，伴隨著我國經濟的不斷發展，人們生活方式和生活質量的改變，對高速公路工程中環境保護的關注也越來越多，對高速公路工程中環境的保護標準和規范也更為嚴格。因此，要加強對高速公路工程中環境的保護，在綜合考慮環境保護，生態平衡的基礎上，遵守國家相關的法律規范，對高速公路的線路等方面做出科學合理的設計，并從公路全局出發，兼顧局部細節，嚴格控制高速公路施工環節，加強工程驗收的規范性和制度化，將全面的質量管理體系和環境保護規范貫徹落實到整個高速公路的設計施工等全過程，如此，可以有效的實現高速公路工程的社會經濟效益和生態效益，進一步推進我國社會主義和諧社會的進程。
參考文獻：
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品牌專業首先必須具有一流的培養方案。在制定2011級食品科學與工程專業培養方案的過程中，我們認真分析、研究目前食品科學與工程專業人才的知識結構、能力和素質要求以及社會、經濟發展狀況，舉辦本行業和相關行業的專家、學者、企業技術和管理人員座談會，了解行業對人才能力和素質的要求；并將畢業學生請回學校，座談理論學習與實踐的銜接、能力需求與培養等問題；同時，走訪與教學內容結合緊密的相關生產單位，了解對人才的培養需求。最終，將培養目標確定為以食品科學研究和工程設計為基礎，以知識學習、能力培養和素質教育為主，培養具有化學、生物學、食品科學與工程學基本理論，具備食品工程領域工程師基本素質的應用人才。為培養基礎扎實、知識面寬、適應性強的人才，對培養方案進行如下調整。
1.1以科學研究和工程設計為主線，貫穿學科基礎和專業課程教育食品科學與工程作為一級學科，要求學生應該具備科學研究與工程設計的基礎，以適應行業對人才的需要。作為食品科學研究，以無機與分析化學、有機化學、物理化學、生物化學、微生物學、儀器分析、食品化學等為學科基礎課程，以食品分析、食品技術原理等為專業課程，貫穿4年教學過程。作為工程設計，以工程制圖及CAD、化工原理、機械設計基礎為主要學科基礎課程；以食品裝備與控制、食品工廠設計與環境保護為主要專業課程，貫穿4年教學。將科學研究與工程設計有機結合，培養食品科學研究與工程設計兼備的專業人才。
1.2重基礎、強實踐、增選修，注重個性培養，建立多樣化人才培養模式
1.2.1加強實踐和實驗教學的比例，增強學生動手能力在保障理論教學的前提下，強化實踐教學環節，構建科學合理的實踐教學體系。將實踐課程的比例提高到29%，加強學生的實踐能力培養。
1.2.2重基礎，寬口徑，增加基礎課比例在本次計劃修訂中，授課學時共160學分。其中，基礎課和學科基礎課占總授課的72.2%。加大基礎教學的力度，奠定扎實的理論基礎。
1.2.3增加選修課的比例，擴展學生知識面在選修課程中，加大了基礎和專業基礎選修課程的比例。在可供選修課程的42個學分中，基礎理論和專業基礎理論的課程共15學分（包括儀器分析、食品化學、機械設計基礎、食品酶學、食品毒理學、食品免疫學等），占35.7%。這些課程作為限選課程，安排在前5個學期，使學生有更充分的時間進行選擇。
1.2.4增加工程類課程教學的比例，為培養食品工程方面的人才奠定基礎在專業課中，工程類課程的比例由26.7%提高到40%，以培養社會需要的食品科學與工程的復合型人才。
1.2.5學生科研思維和個性化能力的培養將大學生科研訓練、科研立項、學科競賽、發表學術論文、考取各類證書等納入學分，鼓勵學生積極參與相關活動，注重個性化培養。
2打破專業界限，構建主干課程教學內容
以功能實現為目標，對課程內容進行重組和整合，新的課程內容體系具有以下特點。
2.1打通專業進行課程內容體系重組和優化生物技術與食品科學學院目前共有7個專業，即食品科學與工程專業、生物工程專業、制藥工程專業、生物技術專業、食品質量與安全專業、商品學專業（食品商品學方向）、藥事管理專業等。上述專業中，有些課程的理論和原理相同，只是應用領域不同，如食品毒理學和藥品毒理學、發酵工廠設計和食品工廠設計、食品機械與設備和發酵工程設備、食品工程原理與化工原理等，對類似課程進行跨專業重組和內容優化，既可以節省教師資源，又可使學生學到更多的知識。
2.2以課程群的形式組合優化課程內容在教學過程中，有些課程內容可以按類進行劃分。如食品添加劑、食品香精香料、食品原料學等，類似課程可統稱為食品原料，形成教學組，協調統一、突出重點；食品工藝學、食品技術原理、食品貯藏與加工、果蔬制品加工等類似課程均有重復內容，將類似課程進行分割、組合，避免內容重復。
2.3處理好知識與能力、理論與實踐的關系將能力培養貫穿于各門課程和各個環節之中。每門課程結合自身的特點，明確在能力培養方面的作用和要求。經過課程內容的優化和組合，每門主干課程均能開出10個學時以上的綜合實驗，以加強理論與實踐的關系，強化動手能力。
3以食品科學研究和工程設計為基礎，創新能力培養為目標，構建實踐教學體系
3.1根據培養目標進行實踐模塊的整體設計為了培養食品科學研究與工程設計兼備的專業人才，要強化理論與實踐的緊密結合，以創新能力培養為目標，構建實踐教學體系，將實踐教學貫穿于4年的教學過程。在一、二年級，重點以基礎課程教學為主。有關食品科學研究基礎的主干課程以無機與分析化學、有機化學、生物化學、儀器分析等為主。為了強化動手能力，在課時分配上，無機與分析化學共96學時，其中實驗學時為46，占47.9%；有機化學80學時，其中實驗學時為37，占46.3%；生物化學80學時，其中實驗學時為32，占40%；儀器分析48學時，其中實驗學時為24，占50%；總體實驗學時占總學時的46.05%。有關工程基礎的主干課程包括工程制圖及CAD、機械設計基礎、化工原理（上）、金工實習等課程，其中，工程制圖及CAD共48學時，而其上機學時為24，占50%；金工實習為3學分。
在三、四年級，重點為專業課程教學。有關食品科學的主干課程包括微生物學、食品技術原理、食品分析、食品專業實驗、專業實習、畢業論文等。微生物學80學時，其中實驗學時為32；食品專業實驗為40學時；食品分析32學時，其中實驗學時為16；專業實習為2學分；畢業實習和畢業論文為16學分。有關工程類課程包括化工原理（下）、化工原理課程設計、食品裝備與控制、食品工廠設計與環境保護、食品工廠設計與環境保護課程設計、專業實習、畢業實習、畢業設計等。其中，化工原理課程設計為2學分；食品工廠設計與環境保護課程設計為1學分；食品裝備與控制實驗為10學時；專業實習為2學分；畢業實習和畢業設計為16學分。在4年的實踐教學安排中，將理論教學與實踐有機結合，包含了實驗、實習和設計（論文）三要素，符合教學規律；它強化綜合意識、創新意識、科學研究意識和工程設計意識，以能力培養，特別是創新能力的培養為目標。
3.2課外創新活動與實踐教學結合，納入培養計劃，注重個性化培養為培養學生的科研思維和創新能力，將大學生科研訓練、科研立項、發表學術論文、學科競賽、考取各類資格證書等納入學分，上述內容共計5個學分。目前，食品科學與工程系的學生有50%參與科研訓練和科研立項，同時還有30%的學生參加教師的科研。每年學生發表學術論文或參與的數量在20篇以上。有50%的學生考取HACCP內審員、高級實驗師、營養師等各類證書。通過各種實踐活動，鼓勵學生積極參與，注重個性化培養。
3.3四年級導師制為學生提供全面指導四年級實行導師制，將生產實習、畢業設計、課程選修和教師的研究課題、工程項目有機地結合在一起，形成由教授負責、碩士研究生參加的指導隊伍，使高年級本科生有機會參加教師的科研項目。通過這種形式，使學生感受專業學習與領域前沿研究及行業發展前景的緊密結合，增強學生專業素質的培養。3.4校內外實習基地為實踐教學提供了強有力的支撐條件以天津市食品生物技術重點實驗室和天津市農產品加工與貯藏工程重點學科為依托，加強與企業合作，建立研發平臺。與企業聯合申請省部級以上科研項目，形成產學研合作機制。學校幫助企業開發新產品、培養技術人才，企業為學校提供生產實習基地，互惠互利。將教師的合作點變成龐大的合作網絡，形成穩定、可靠、多功能的校外實習基地。通過這種方式，食品科學與工程系在天津市相關企業形成了12個穩固的實習基地，為學生生產認識實習提供保障，使畢業論文和設計達到真題真做，從而達到在實踐中鍛煉學生的動手能力和科研創新能力，增強學生在人才市場競爭力的培養目標。
4優化教學資源，建設高水平師資隊伍
師資隊伍建設是專業建設的一項長期而重要的工作，加強師資隊伍建設是保證教學及科研水平與人才培養質量的關鍵。在這方面，我們通過重點吸納與引進、骨干扶植與培養、結構優化等方式建設專業師資隊伍，促進師資隊伍整體素質的提高，建設一支學緣豐富、結構合理、改革意識強、具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼職結合的教師隊伍。食品科學與工程專業現有教師15人，其中教授6名（40%）、副教授8名（53.3%）、講師1人（6.7%）；具有碩士以上學位教師14人，占93.3%；師資隊伍中40～50歲的8人（53.3%）、30～40歲的3人（20%）、30歲以下的1人（6.7%）；45歲以下中青年教師中，博士學位的比例為100%；已形成知識、學歷、年齡等均較合理的教學團隊。
關鍵詞：農藥，污染，健康，環境保護
一、農藥污染途徑
農藥的污染途徑眾多，但農藥之所以會造成嚴重的污染后果的主要原因在于其基本特性，如：農藥的理化特性，包括：農藥的溶解性、降解性、附著性、滲透性和內吸性等。
1、直接污染
顧名思義，直接污染就是農藥的有害部分直接作用于受污染體。農藥直接作用于蔬菜瓜果等可食作物的表面，經過長期的生長過程侵入其內部，在進入食物鏈，就直接危害人體健康。
2、間接污染
所謂間接污染，就是說作物的食用部分并非農藥的直接受體，而是農藥經由土壤中的水分養料進入作物體內并富集，從而形成農藥殘留。
3、違規用藥
農民為減小作物受病害、蟲害等災害的影響，不僅會違規交叉使用蔬菜上禁用的高毒農藥，例如：甲胺磷、對硫磷、甲基對硫磷等。而且還會頻繁用藥或增高用藥量，這些都是造成農藥污染的主要途徑。
二、農藥污染的危害
1、農藥污染對人體健康的危害
農藥作為農業生產資料對減輕作物病蟲害的防治作用是不可忽略的，但是，它也是一把雙刃劍，農藥在對作物實施保護的同時會才六在作物體內，通過食物鏈而危害人體健康。科技論文。具體而言，農藥可經過消化道、呼吸道及皮膚三條途徑進入人體而引起中毒。尤其是有機磷農藥，可以通過皮膚進入人體，從而對人體的健康造成危害。某些高效農藥，會引起急性中毒，嚴重者會引發生命危險。
2、農藥對生態環境的污染
隨著科學技術的發展，農藥對生態環境的影響也得到了重視。農藥多是以液體噴灑使用的，在噴灑中或使用后，農藥中的擁堵成分會隨水分一起蒸發到空氣中，從而對大氣造成影響，如果污染物的含量超過本底值，并達到一定數值就稱為污染。如果污染物濃度超過衛生標準或生物標準，就視之為污染或嚴重污染。而一旦達到污染或嚴重污染，就勢必會對人體健康、其他生物健康及整個生態平衡造成威脅。
3、農藥對水環境的污染
水體中農藥的來源主要是以下幾個方面：向水體直接施用農藥；含有農藥成分的雨水落入水體；植物或土壤粘附的農藥，經水沖刷或溶解進入水體；生產農藥的工業廢水或含有農藥的生活污水等進入水體等。農藥的使用時刻都危害著水環境及水生生物的生存，甚至會破壞水生態平衡。科技論文。如密西西比河、萊茵河等一些世界著名河流的河水中都檢測到嚴重的農藥超標問題。
4、農藥對土壤的污染
土壤中的農藥來源有三種情況：第一種是農藥直接進入土壤，如除草劑的施用；第二種是防治病蟲害噴撒農田的各類農藥。第三種是隨著大氣沉降，灌溉水和植物殘體。而農藥對土壤的污染主要有兩個方面：第一，深入土壤之中的農藥會隨著養料和水分進入作物體內；另外還會對土壤微生物的生存造成危害
三、農藥污染危害與環境保護措施
眾所周知，我國是一個農業大國，所以造成了農藥使用品種多、用量大的局面。然而，可有人知曉，對作物所使用的農藥中70％~80％直接滲透到自然環境中，并對土壤、水甚至是人們一心想要保護的農產品造成污染，從而進入生物鏈，對所有生物和人類健康都產生嚴重的、長期的和潛在的危害性。
盡管我國從實施了“預防為主，綜合防治”的植保方針以來，在病蟲害防治問題上取得了很大的成效，但是，離完全控制化學農藥對環境污染的目標還有很遠。植保是我們不能放棄的，如何才能使植保的功能兼顧持續增產、人畜安全、環境保護、生態平衡等多方面。采取相對有效的防治措施，充分發揮自然抑制的作用，將有害生物種群控制在經濟損害水平下，使經濟效益、環境效益都達到相對平衡的程度。
1、建立有害生物防治新思想體系
擯棄傳統的以農藥抑制作物病蟲害的思想觀念，由新的、更合理的方法取代。比如生物防治，利用生物防治作用物來調節有害生物的種群密度，以生物多樣性來保護生物，使有害生物的在種族密度保持在經濟效益所允許的受害范圍以內。科技論文。從持續農業觀念看，這種方法是十分可行的。不過從技術上看還有待研究與推廣。
2、研究開發有害生物監測新技術
要在植物病原體常規監測方法中的孢子捕捉、誘餌植株利用、血清學鑒定基礎上開展病原物分子監測技術的研究，采用現代分子生物學技術監測病原物的種、小種的遺傳組成的消長變化規律，為病害長期、超長期預測提供基礎資料。對害蟲的監測也可利用現代遺傳標記技術(RFLP’RAPD等)監測害蟲種群遷移規律。對于雜草應充分考慮到雜草群落演替規律，分析農作物——雜草、雜草——雜草間的競爭關系，另外還應考慮使用選擇性除草劑給雜草群落造成的影響，對雜草的生態控制進行研究。
3、 建立有害生物的超長期預測和宏觀控制
為適應農業的可持續性發展，預測、預報應對有害生物的消長變化做出科學的判斷，也就是要對有害生物消長動態實施數年乃至十年的超長期預測。要在更人的時空尺度內進行，其理論依據不單單只是與有害生物種群消長密切相關的氣候因子，亦包括種植結構、環保要求、植保政策以及國家為實現農業生產持久穩定發展所制定的政策措施。
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本文基于對哈爾濱市民的問卷調查、隨機訪談和2010年松花江水質監測數據，統計分析了被調查者對松花江水污染程度的認知情況、受各種信息傳播途徑的影響、對環境治理中的各方責任判斷、當前治理滿意程度與環境保護參與狀況等內容，并據此給出相關建議和意見。
關鍵詞：
松花江 水污染 公眾 參與 認知
1研究背景與綜述
作為我國七大流域之一的松花江流域，因2005年末的水污染突發事件備受關注。事實上，從上世紀60年代開始，該流域環境即不斷受到局部污染，且近年來污染呈現出從城市向農村蔓延，從地表向地下滲透，從支流向干流延伸，從區域向流域擴張等愈演愈烈之勢。即便經歷了數年治理，水質仍未發生明顯改善。
與此同時，隨著環境惡化切實影響到公眾的日常生活，以公民知情權、話語權等多重權利為理論基礎的公眾參與，如今也逐漸應用于環境保護與污染治理中[[1] ][1]。盡管公眾參與得到了學界、立法者以及社會公眾的普遍認識[[2] 《中華人民共和國環境保護法》（第六條），《中華人民共和國環境影響評價法》。][2][[3] 曾賢剛, 吳雅玲. 中國環境保護的四年巨變――從松花江水污染事件說起. 環境保護, 2010(1): 10-13.][3]，但目前我國的公眾參與機制大多仍不完善，許多所謂“參與”也只停留在“光說不做”的淺表層次。
環境污染與治理的公眾參與問題研究并未形成完整的體系，根據直接分析對象和資料來源的差異可以大體上分為三類。第一類是對環境法規和政策的宏觀分析，僅以官方的文字說明進行優劣的模糊評判，直觀但指導意義并不明確[[4] 丁麗柏, 龍柯宇. 從松花江水污染事件檢視跨界污染損害責任制度. 云南大學學報法學版, 2006, 05: 101- 105.][4][[5] 郜紹輝. 公眾參與公共危機治理的困境與對策. 新鄉學院學報（社會科學版）, 2009, 6: 22- 25.][5]； 第二類是對案例進行簡單的文本分析，偶有官方統計數據制成的少量圖表，以政府和傳媒信息研究居多[[6] 陳力丹, 陳俊妮. 松花江水污染實踐中信息流障礙分析. 新聞界, 2005(6):8- 13.][6]；第三類則是對公眾進行調查，這類調查大多以問卷的形式針對公眾的環保意識和支付意愿進行，目前已有針對長湖、滏陽河、及淮河/太湖流域等處水污染及防治的公眾認知展開的問卷調查[[7] 朱聯東, 李兆華, 雷蕾等. 長湖流域城市居民對水污染防治認識的調查分析. 湖北大學學報（自然科學版）, 2009(12):430-432.][7][[8] 洪少賢, 董世魁, 胡天蓉. 淮河/太湖流域水污染防治工程的公眾認知度調研. 環境保護, 2006(12):65-67.][8][[9] 衛立冬. 公眾對城市河流污染的環保意識及支付意愿調查. 衡水學院學報, 2008（8）：75-77.][9][[10] 丁宗凱, 洪少賢, 董世魁, 胡天蓉, 劉之杰. 淮河/太湖流域水污染防治監管機制的公眾調查研究. 教育部博士點基金“城市草坪綠地施用污泥堆肥的生態安全性研究”資助論文.][10]，但此類調查多缺乏完整的研究框架，如對公眾認知與知情權訴求等的關系研究不足。
2研究內容與數據獲取
2.1水污染概念界定
根據《中華人民共和國水污染防治法》（2008年2月修訂），水污染是指水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象。據此，本研究中認為由工業生產廢水和生活污水等長期排放引致的污染，以及短期內突發事件引起的水質急劇下降皆屬于水污染的范疇。
2.2研究內容
本研究從松花江水污染狀況著手，著重通過調查問卷了解水污染的公眾認知度和公眾參與的途徑、方式和意愿等，通過隨機訪談內容整理分離出公眾參與松花江水污染治理的影響因素，同時對相關數據和文獻進行分析和研究，并提出可能的政策建議。
2.3數據獲取和處理
定量數據包括兩方面內容。其中，松花江污染的基本現狀主要通過政府官方網站公布的數據進行深入了解，尤其是對官方的2004-2009年松花江流域8個自動檢測站點的水質檢測數據進行匯總統計[數據來源為中華人民共和國環境保護部網站
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英文名稱：Journal of Xi＇An Technological University
主管單位：陜西省教育廳
主辦單位：西安工業大學
出版周期：雙月刊
出版地址：陜西省西安市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1000-5714
國內刊號：61-1079/T
郵發代號：
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1981
期刊收錄：
核心期刊：
《西安工業大學學報》（雙月刊）創刊于1981年，由西安工業大學主辦。
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
論文關鍵詞：公路建設環保技術
論文摘要：如何協調好道路發展與環境保護的關系，實現社會的可持續發展，是保護自然環境、協調公路建設與社會經濟發展的一個重要任務。本文結合公路行業中普遍存在的環保現狀，就公路設計、施工和環境保護對公路建設的要求等進行分析與探討。
隨著人們環境意識的增強，高等級公路不斷增加，公路不僅要綠化美化，還要承擔防止水土流失，滿足視線引導、緩沖、強調目標、標志等作用，它需要一整套技術，這是一種以植被恢復為代表的生態工程技術。公路建設工程對于自然環境的影響，突出表現在生態破壞、水土流失等方面。公路工程的路堤、路塹邊坡及其它開挖面等，將受到水土流失的威脅。人類要設法走出目前所面臨的嚴重生態危機，就必須重建地球上已被破壞的生態環境，由征服、掠奪自然轉為保護、建設自然，謀求人與自然和諧統一的共生關系。
1生態公路的主要意義
生態公路是在公路的設計、建設中與自然環境相融合，在公路建設項目整個生命周期里綜合運用各種工程措施，盡量減少對環境的破壞與污染，形成行車安全舒適、運輸高效便利、景觀完整和諧的帶狀公路交通生態系統和區域交通生態系統，實現在現有條件下的最大生態化。近年來，公路大規模發展導致生態負效應，如氣候熱島、環境污染、能量耗散、景觀割裂、生物多樣性減少、廊道效應等，對生態環境產生了巨大的破壞作用。主要因為公路建設中，大量的挖填，破壞了原有的地質環境；施工的影響導致了環境污染；失控的取棄土，造成了人為的地質病害；對地形的過多切割和阻礙，改變了水文的平衡狀態；最嚴重的是，由于植被和地表土的損失，自然植被的恢復十分困難。公路環境問題的根源是單純追求經濟效益，對環境的重視不夠，對公路所產生的環境問題估計不足。因此，公路建設在一定程度上加劇了資源、環境和人口之間的矛盾，使生態環境問題突出。人類與自然環境之間應該協調發展，而不是一味索取與征服。在公路建設中堅持走可持續發展的道路，不僅是向社會作出承諾，更重要的是對后代子孫的高度負責。如何協調好交通發展與環境保護的關系，實現社會的可持續發展，既是保護自然環境、協調公路建設與社會經濟發展的一個重要任務。
2環境保護對公路建設的要求
公路的外在形式是公路的網絡結構、線形等技術指標，而其內涵是公路環境總體對人類運輸活動的服務和支持，把環境與公路割裂開來考慮是不全面的。盡量減少土地占用和拆遷道路在規劃和確定方案過程中，應注意環境保護，盡量減少耕地占用和電力電訊、村鎮居民點、廠礦企業等設施的拆遷，從而減少對現有社會環境的影響。防止水土流失和植被破壞工程應根據有關規范要求，并針對建設項目所在地區氣候、地形、地質情況，采用合理的排水與防護方式，可以有效地防止道路在施工期和運營期的水土流失，保護植被。注重道路美化、綠化在道路兩側種植花草樹木，營造防噪性衛生防護林，搞綠化美化工程，既能美化路容、防止水土流失，又可減噪、吸收汽車尾氣及粉塵，凈化空氣，減輕汽車尾氣和噪聲對沿線環境的污染，特別是營造喬、灌、草多層次復合結構林帶，防噪減污效果更佳。科學設計，精心施工公路規劃中環境保護措施的制定應以費用最小、社會代價最小為目的，采取“最佳可能性方案、中級可能性方案，初級可能性方案”多層次的設計，力求在宏觀目標上與經濟總體發展趨勢相符合，在環境標準上與居民生活要求相一致，在財政的保證上與國民經濟的發展水平相適應，在實施的序列上與公路建設所取得的成果相聯系。科學的路、橋設計，精良的施工，快捷、通暢的路網，可以緩解交通壓力，降低污染程度。
3公路生態工程技術
在工程可行性研究階段，結合主體工程，綜合考慮生態工程的交通安全、工程防護、景觀、視線誘導、線性預告、防眩、緩沖、遮蔽和標志等目的，使主體工程與綠化美化恢復生態環境有機地結合起來。由于受景觀、生態、交通安全及施工管理等因素限制，公路生態工程設計既不同于傳統園林的景觀設計又不同于都市中互通立交橋的景觀設計，它首先應將防止水土流失，確保交通安全等放在首位，在植被恢復的設計方面應以景觀優美、生態系統長期穩定和養護管理粗放為宗旨，這是一種取代傳統設計的新途徑，其目的就是要創造更自然的景觀，提倡用種群多樣、結構復雜和競爭自由的植被類型，發揮其交通安全和環境保護的雙重功能。生態工程設計應因地制宜。一般公路路線較長，地形、地貌等環境條件變化較大，設計前應明確各環境單元的設計目的和要求，做到目的性、整體性、穩定性、藝術性兼顧，體現地方風格，創造公路景觀個性。公路生態工程技術是把公路征地范圍的生物和非生物看作一個整體，是整個公路工程的一個有機組成部分，以提高安全和舒適性以及美化、減噪、凈化空氣、生態恢復和優化等為目的，最大范圍地采用生物材料，減少公路對周圍環境的影響所實施的植被恢復工程技術。它與以往的單純綠化不同，作為公路的一個組成部分與主體工程同時設計，同時施工，同時交工驗收，并針對修筑的公路特點，因地制宜，采用多種材料，實施植被恢復計劃。公路生態工程的范圍，包括公路征地范圍內的用地，有中央分隔帶、土路肩、上下邊坡、排水溝、隔離柵、橋梁等構造物，以及立交區、服務區、管理所等，還有取、棄土場地等需要恢復植被的土地。
4道路的生態建設
環境保護問題是人類面臨的三大問題（人口、能源、環境）之一，當前，全球性環境與生態狀況的持續惡化已引起世界各國政府和人民的密切關注，保護環境已成為全人類的共同事業。環境保護問題已越來越為世界各國所重視，環境意識已成為當代人類文化素質的重要組成部分，并成為衡量一個國家，一個民族乃至一個人的文明程度的重要標準。隨著工農業生產的發展，化學污染物對環境，對人類健康，對社會發展的危害，越來越受到全社會的普遍關注，保護人類的生存環境已成為人們的共同呼聲。中學階段是一個人成長和發展的關鍵時期，中學生是21世紀國家的棟梁，結合學科特點，在中學化學教學中加強對學生的環境保護意識的教育具有潛移默化的作用，因此，寓環境保護教育于化學教學之中是每一位化學教師義不容辭的責任。
在中學化學教學中，怎樣滲透環保教育，我們認為應主要從以下幾個方面進行。
一、結合教材內容進行環保教育，培養學生的環保意識
中學化學課本中有一百七十多個化學實驗，多屬于有毒、易燃、易爆物的制取及性質實驗，同時又接觸到了工業制硫酸、硝酸、合成氨工業、煉鐵、煉鋼、電解、電鍍等化工生產過程，可進行環保教育滲透的內容很多。在每章、每節的教學時，應加強對環保教育的滲透，從化學角度出發，講明污染源的生成及危害原理，使學生知其然，也知其所以然，從原理上明白危害的原因及防護措施。例如講到水污染時，應重點講明白水污染的污染源主要是含有金屬離子的工業廢水的任意排放及農藥的使用。常見的重金屬離子為鋇離子、汞離子、銅離子、鉻離子等。這些重金屬離子可使生物體內蛋白質凝固，一旦含有這些重金屬離子的水被人飲用，則會使人體中運輸血液的血紅蛋白凝固而導致缺氧，使人窒息死亡。又如在進行有關“酸雨”的教學時，重點講明形成酸雨的原因是由于工業上酸性氣體如硫的氧化物、氮的氧化物等工業廢氣的大量排放所致。結合我國南方省份多“酸雨”的事實，使學生明白，“酸雨”可使地表水質酸化，毒害魚類及水生生物，使土壤酸化，農業減產，腐蝕建筑物，破壞名勝古跡等。通過在化學課堂上環保教育的滲透，既能對學生拓寬知識面，又能使學生認識到環境污染的嚴重性，加強學生的環保意識。
中學化學教材中，涉及環保知識的內容不少，教師要把這些內容的教學與環境保護教育有機地結合起來，做到適時，適當。在教學進程中，當講到涉及環保知識的內容，如：氧氣、二氧化硫、氮的氧化物、電鍍、電解、金屬的冶煉、煤、石油等內容時，就應及時向學生進行環保教育，強調環境與人類生活的密切關系，使學生明白，為了不讓環境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環境。在教學中可適當補充一些內容，介紹一些實例來加深印象，拓寬視野。
二、聯系地方環境狀況，加強環保教育
在化學教學中除了結合課堂內容進行環保教育滲透外，還可緊密聯系當地實際，給學生介紹本地區的資源特點、工業狀況、環境現狀以及本地區突出的環境問題。我們海南島地處祖國南海之濱，20年來，社會經濟得到前所未有的飛速發展，洋浦經濟特區內有煉油廠、紙漿廠等工廠，如果無節制地排放污水，將使得美麗、富饒的新英灣、北部灣變得不再那樣光彩奪目。使學生了解到港灣水質的污染不僅阻礙了水產養殖業的發展，而且給生態系統造成了重大危害，嚴重危及了人體的健康。同時也讓學生了解到在國家和地方政府及環保部門的努力下，松濤水庫周邊環境的污染問題得到有效治理，使庫區綠水青山再現在我們面前。這些耳聞目染的環境狀況都是對學生進行環保教育的良好素材。通過這些看得見、聽得到的素材，使學生更加增強了對環境的保護意識。
三、在課外活動中進行環保教育
把環境保護教育與豐富的第二課堂活動相結合，以適應中學生求知欲望強烈、思想活躍、興趣愛好廣泛的特點。例如結合課本中環境保護的內容，讓學生利用假期到附近工廠進行參觀訪問，實地考察，通過參觀考察和社會調查（如參觀造紙廠、水泥廠、化工廠，調查周邊的水環境等），使學生了解周圍環境污染的原因及治理對策，在進行環境保護教育的同時，也增強和提高了學生的社會實踐能力和分析、解決實際問題的能力。我們組織學生成立化學興趣小組，利用閑暇時間對空氣及附近工廠的廢水進行采樣分析化驗，指導學生開展環保科技活動，寫出有關環保方面的調查報告。另外，還組織學生開展環境保護小論文競賽，舉辦環境保護知識講座，利用櫥窗、黑板報、墻報進行宣傳和展覽等，寓環境教育于知識性、趣味性的各種活動之中。這樣一方面使學生把課本中學到的知識得到鞏固和升華，另一方面引起了廣大學生對環境問題的關注，增強了參與意識。
環境污染問題是一個全球性的問題，不是一個人能夠解決得了的，它需要全人類都來關注。作為中學化學教師，在教學過程中加強對學生進行環保意識的教育是我們義不容辭的責任。我們應轉變“應試教育”為“素質教育”，寓環境教育于化學教學之中，為我國乃至全球環境教育的發展作出貢獻。
綜上所述，環境保護教育，只有上下一致，通力合作，從小抓起，從我做起，使每一位社會成員都樹立起強烈的環境意識，人人愛護環境、保護環境、防止環境污染，才能創建一個美好的勞動生活環境，才能擁有一個充滿生機的地球。
關鍵詞 燃煤電廠；環境保護；策略
中圖分類號 X773 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-(2012)072-0207-01
燃煤電廠具有排放度高、污染物單一等特征，居于區內污染首位。針對燃煤電廠污染物的特點，分析其對環境產生的影響，制定科學合理的污染防治方案，實施有效的環境保護措施。在《火電廠建設項目環境影響報告書編制規范》中，規定了燃煤電廠的建設及環境影響報告編制的基本原則和規章制度，對燃煤電廠的環境保護具有一定的意義。
1 主要的環境問題
1.1 固體廢棄物的問題
燃煤電廠在生產過程中會產生各種固體體廢棄物及副產品。這些固體廢棄物主要包括底灰渣、脫硫殘渣等，副產品主要包括了硫酸鹽混合物殘渣和SCR脫硝的催化劑等。
1.2 噪聲排放的問題
電廠噪聲的主要來源是磨煤機、鍋爐、發電機和空冷風機運行時產生的噪聲，它們對周邊環境造成的影響主要是對電廠附近的居民帶來噪聲干擾，夜間的干擾尤為突出。
1.3 大氣污染物排放的問題
燃煤電廠產生的大氣污染物主要是鍋爐燃煤時排放出的氣體。包括顆粒物、硫氧化物、氮氧化物、CO和CO2，而重金屬、未燃燒的碳氫化合物、揮發性有機物等物質的排放量較小。此外，煙氣脫硫系統中還原劑在運行過程中逃逸的氨也會對環境造成了一定的污染。
1.4 水污染物排放的問題
燃煤電廠會向河流、湖泊等排放廢水，而這些廢水要來源于凝汽器的冷卻水，產生的主要污染為熱污染。主要的污染物為有機物、重金屬及其鹽類等。
2 電廠的環境保護策略
2.1 對于固體廢物綜合的利用和處置
固體廢物的主要成分是粉煤灰。將粉煤灰集中起來，可以作為建材用于生產、工程建筑和地面回填，甚至可以提取出有用的元素進行化工產品的回收利用。當條件受到限制不能進行綜合利用的時候，必須將粉煤灰運往儲存場進行儲存。儲存粉煤灰時，必須采取一定的防塵防滲措施，避免在儲灰過程中影響地下水及地面水源。
2.2 對于噪聲的處理技術
燃煤電廠的噪聲以點源為主，因此比較容易控制。在生產過程中使用的設備盡量為低噪聲設備，對磨煤機、引風機等這類低噪聲的設備進行優化布置，并對廠房內部進行隔聲處理。除此之外還可以使用吸聲器、消聲器等設備對噪聲進行控制。對于產生噪聲較大的設備，一般都會使用可以把噪聲源進行隔離的隔聲罩，也可以使用隔振減振，隔振減振是指在振源和基礎之間或是在被保護對象和基礎之間，安裝橡膠的隔振板夠或者是軟木隔振墊等具有彈簧性質的構件，也可以使用隔振溝的方式消減振動的傳遞。
2.3 對于大氣污染物的減排技術
大氣污染物的減排技術主要是指采取末端控制措施。燃煤電廠的除塵技術主要有電除塵器、袋式除塵器以及電袋組合式除塵器三種，這三種除塵器對于顆粒物均有好高的去除效率。除塵器的選擇主要取決在燃料的種類、鍋爐類型和設備等，為了使燃煤電廠的鍋爐煙塵降低，需使用洗選煤并將鍋爐的運行狀況進行調整。
煙氣脫硫可分為濕法、半干法和干法三種工藝。濕法脫硫技術成熟，脫硫效率高，運行操作簡單，但工藝較復雜而且占地和投資也比較大，并且脫硫副產物的處理過程較為麻煩。干法以及半干法脫硫工藝簡單，得到的脫硫產物為干粉狀，較容易處理，但脫硫劑的利用率和脫硫效率較低。
2.4 對于廢水污染的防治技術
由于燃煤電廠的生產、處理工藝及管理水平的差異，燃煤電廠的廢水類型有很多，每種類型的水質水量特性差異也很大。按廢水來源的不同，燃煤電廠廢水主要分為循環污水、含有灰渣的廢水、工業冷卻水、油庫沖洗水、化學工藝廢水、生活污水等。
廢水的治理應該結合生產和環境保護進行統一考慮，經過科學合理的分析，制定出經濟合理的方案。其制定的基本原則是改進優化生產工程，在生產中盡可能減少廢水的排放量和濃度；在制定燃煤系統時考慮渣水的再循環，爭取循環利用，盡量不排或者少排廢水；還要對燃煤電廠的用水、排水制定出合理的管理計劃，使得全廠用水分配科學合理化。
3 結束語
燃煤電廠屬于能源的消耗大戶，其用水量、產污量以及影響的范圍都很大，牽扯到的環境范圍也比較廣，對于生態環境和社會環境有著巨大的影響。一個大型燃煤電廠擁有著一個和社會經濟、環境密切相關的系統。所以，必須針對燃煤電廠的特點、污染特性，制定切實可行的燃煤電廠污染防治管理方案。
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新型工業化與循環經濟原則【摘要】循環經濟原則下的工業經濟特征是自然資源的節約、保護和循環利用,指導理論是系統論和生態學;目標體系是全面建成節約型和環境友好型社會
【關鍵詞】循環經濟原則下的工業經濟特征自然資源的節約保護和循環利用
【本頁關鍵詞】學術期刊征稿職稱論文投稿職稱
【正文】
一、新型工業化與循環經濟原則藕合互聯循環經濟是以資源的高效利用和循環利用為核心,以“減量化、再利用、資源化”為原則,組織成“資源—產品—再生資源”的物質反復循環流動的過程,大大提高能源利用率,基本上不產生或者只產生很少的廢棄物。因而,發展循環經濟是科學發展觀的具體體現,是實現新型工業化和可持續發展的必然選擇。發展循環經濟與新型工業化存在著內在的必然聯系。從不同工業型態比較看:傳統工業經濟的特征是征服自然,指導理論是社會財富論;目標體系是高增長、高消費,最大限度創造社會財富;價值觀是金錢至上、競爭;經濟要素是勞力、土地、資本;資源狀況是掠奪性地開發自然資源。循環經濟原則下的工業經濟特征是自然資源的節約、保護和循環利用,指導理論是系統論和生態學;目標體系是全面建成節約型和環境友好型社會;價值觀是經濟、社會與生態效益統一,人與自然和諧共處;經濟要素是勞力、資源、資本、環境、科技智力資本;資源狀況是逐步提高資源循環利用率。新型工業化包含科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少和人力資源優五個方面的要求,這是一個相互聯系、相互制約的統一體。新型工業化道路所追求的工業化,不是只講工業增加值,而是要實現五個方面的兼顧和統一。因而,新型工業化是全面統籌資源開發利用的、以信息化帶動的、依靠科技創新的、以高新技術為支撐的、可持續發展的新型工業化。新型工業化與循環經濟在可持續發展理念上是一致的。二、按照循環經濟原則,構建恩施州生態工業體系循環經濟在生產領域的發展模式就是改造和重構涉及國民經濟的各個產業,使其向生態化方向轉型,重點包括建設生態工業體系、生態農業體系和綠色服務業體系,其中改造現有的工業體系,建設生態工業體系是生產領域的核心內容,也是走新型工業化道路的本質要求。1.明確生態工業發展目標。從可持續發展目標著眼生態工業化建設,恩施州新型工業化應確立四大目標體系:以保護自然生態環境為目標。把生態系統建設作為基礎設施建設,是循環經濟的基本原則。循環經濟認為生態系統建設也是基礎設施建設,如狠抓“清江流域環境保護”,加強“鄂西林海”建設,集約利用土地資源、規劃利用水能、風能和硒鐵磷等礦產資源、特色產業基地建設等,既是產業開發,更是生態系統建設。通過這些基礎設施的建設來提高生態系統對經濟發展的承載能力,實現人與自然、經濟與環境的和諧發展。以優化整個經濟結構為目標。從產業結構分析,“十五”期末,全州三次產業結構已由2000年的44.1:24.9:31調整為41:23.5:35.5,但二三產業在三次產業的組成中相對偏低,并且二產內部本身的結構也有待進一步調整,“十一五”期間全州第一、二、三產業增長目標分別為3%、11.5%、9.5%。從城鄉結構看,2005年全州城鎮化率達到21.3%,分別低于同期全國43%和全省47.3%,按照新型工業化發展的要求,差距較大。從勞動力就業狀況在三次產業中的構成講,在二產中所占比重相對偏低,按照成熟工業化階段的要求必須占到15%以上。從所有制結構看,2005年民營經濟總產值占全州總產值的比重為70%以上;其中,工業總產值所占比重達85%以上。要進一步改善產業結構、城鄉結構、就業結構和所有制結構,提高人均GDP;通過生態工業化帶動農業產業化、生態城鎮化和社會主義新農村建設,建成“小康恩施”。以強化科技教育為目標。盡可能利用高科技,是循環經濟和新型工業化的共用原則。要加大科教投入,促進科技與經濟圓滿結合,加速科技成果轉換,提高科技創新能力;合理使用現有科技專業人才,合理引進緊缺人才,科學配置各類人才,從而使人才結構適應新型工業化發展的動態需要;要著力提高人口整體素質,加強基礎教育,大力發展職業技術教育,提高高等教育質量,保障實施科技強州和人才強州戰略。以提高社會經濟效益為目標。充分提高生產和再生產活動的生態效率,以最少的資源能源消耗,取得最大的經濟產出和最低的污染排放,實現經濟、環境和社會效益的統一,形成可持續的生產和消費模式,建設資源節約型和環境友好型社會,建成“生態恩施”。2.重點構建“特色資源開發型”工業體系。為實現生態工業目標,要選擇循環經濟增長方式,結合州域資源特色,充分發揮水力電力、醫藥化工、建筑材料和富硒綠色食品加工等支柱產業的支撐作用,繼續做大做強特色工業。支持卷煙工業適應結構調整,漸近培植煙草產業的替代產業。支持電力工業加快優質電源點和電力外送通道建設。扶持藥化工業拓寬市場空間,做大做強中藥材及成品藥工業,實現穩步發展。培育壯大富硒綠色食品工業,提升企業整體素質。引導建材工業科技創新、擴大企業規模、提高產品質量。科學規劃、開發和利用各種礦產資源,建成特色礦產工業基地。科學謀劃生態工業園區建設,構建特色生態資源工業體__【本站說明】中國期刊投稿熱線:專業致力于期刊論文寫作和發表服務。提供畢業論文、學術論文的寫作發表服務；省級、國家級、核心期刊以及寫作輔導。“以信譽求生存以效率求發展”。愿本站真誠、快捷、優質的服務，為您的學習、工作提供便利條件！自05年建立以來已經為上千客戶提供了、論文寫作方面的服務，同時建立了自己的網絡信譽體系，我們將會繼續把信譽、效率、發展放在首位，為您提供更完善的服務。
1教學內容中引入煤炭行業環境保護科研課題
目前，環境工程專業教學所用的教材和實驗講義很少或者根本沒有涉及煤炭行業環境工程的內容，很難應對日后煤炭行業環境保護的問題。因此，現階段可以考慮在傳統環境工程教學內容中引入煤炭行業環境保護的內容。通過課程改革，修訂實驗內容，在滿足實驗教學大綱的基礎上，突出礦業環境保護的行業特色；特別是加強有關礦山環境保護的實驗內容。根據基礎實驗、專業基礎實驗、綜合實驗和研究創新實驗不同教學目的，精心設計每一個實驗教學方案。最可行的方法是煤炭特色高校環境工程專業在教學實驗中將煤炭行業環境保護科研課題或某一課題的若干階段設計為實驗教學內容，可以高效培養學生的創新能力、并實現科研資源的教學共享。把學校本科教學投入、“211”工程投入、“985”工程投入和環境工程系教師科研項目投入形成的實驗室資源，實行分層次管理和開放，逐步實現實驗室資源的優化配置，向本科教學全面開放，為大學生實踐教學和科技創新活動提供實驗平臺。為此，我校環境工程專業充分利用教師承擔的煤炭行業環境保護的課題，積極探索將科研課題內容轉化為實驗教學內容。具體表現在以下幾個方面：
(1)在給水工程實驗教學中，我們依托承擔的國家自然科學基金課題《高濁高鐵錳礦井水處理研究》，將環境工程專業傳統的混凝沉淀、地表水過濾及反沖洗實驗教學內容改為高濁度礦井水混凝沉淀、高鐵錳礦井水過濾及反沖洗實驗。在實驗教學過程中，不僅講授傳統的混凝沉淀、過濾教學原理和內容，還補充煤礦礦井水的產生、排放和水質污染特征等知識。通過教學，使學生在掌握實驗基礎知識和基本技能的同時，對工業過程、工業污染特征以及工業污染防治有了初步的認識，不僅為學生將來的工作打下了基礎，也增加了學生學習專業知識的興趣。
(2)在排水工程實驗教學中，我們結合國家高技術研究發展計劃(863計劃)《電化學氧化－生物強化A/O工藝處理焦化廢水研究》，將原來SBR工藝處理生活污水實驗教學內容改成SBR工藝處理焦化廢水實驗。這個實驗內容的改變，讓學生深刻地認識到工業廢水和生活污水在處理技術方面有較大的區別，防止了課堂教學和實際工程出現較大的偏差，特別是水力停留時間、活性污泥比增長速率、揮發性懸浮固體濃度(MLVSS)等參數選擇，為學生以后從事工業污水處理工作奠定了良好的基礎。
(3)在環境監測實驗教學中，我們結合國家自然科學基金課題《納米RuO2/ZrO2－CeO2催化臭氧氧化深度處理焦化廢水及廢水中的POPs》，將原來的COD分析教學內容中的生活污水換成煤化工廢水。這一實驗內容的改變，使得研究對象由生活污水變成了受氯離子干擾嚴重的煤化工廢水，讓學生系統深刻地體會到了消解過程中沉淀產生的原因及其對分光光度法的干擾，以及滴定法和分光光度法各自的優缺點，并引導學生從一個簡單的COD測試實驗思考到各種環境工程原理。此類教學內容的改變還有很多，比如，將礦井除塵裝置、煤化工廠VOCs催化氧化分解裝置和燃煤電廠脫硫脫硝裝置引入到大氣污染控制工程實驗教學的演示實驗中；將煤矸石簡單制磚的內容引入到固廢處理與處置實驗教學中；將頭發中汞含量的測定引入到環境化學實驗教學中；將煤化工廠受污染土壤的氣提修復裝置引入到環境土壤學實驗教學的演示實驗中。通過這些來自于科研課題的實驗，提高了學生的動手能力，培養了學生的創新思維，為他們將來開展實際的科研打下了良好的基礎。
2開展與煤礦區污染控制相關創新性實驗
我校環境工程中心積極開展與煤礦區污染控制研究項目相關的創新性實驗室，并以此為基礎，確立本科生創新項目和畢業論文設計課題，全面培養學生的創新能力，成為學生完成綜合設計性和研究型實驗的重要基地。學生從大一開始進行查文獻、寫調研報告等基礎訓練，大二和大三開展具體實驗，大四開展成果總結訓練，學習撰寫結題報告并。我們的創新實驗基本來源于科研項目，但是為了不給學生造成難度，又對科研項目進行了大量的改變，基本都是教師自己精心設計的面向本科生的創新性實驗。圖1是典型的創新實驗設計過程。先根據傳統的混凝和沉淀實驗，添加礦井水污染治理的內容，設計創新實驗的第一個研究內容，即混凝沉淀處理礦井水。然后根據課堂講授的混凝沉淀水力梯度(G值)的理論知識，將混凝部分擴充為多級攪拌混凝實驗；根據淺池理論，將沉淀內容擴充為斜板沉淀池設計。最后將所有的內容合并起來，形成實驗名稱為多級攪拌＋混凝＋斜板沉淀處理礦井水的創新性實驗。在實驗教學過程中，學生根據下達的科研任務要求，充分發揮個人智慧，設計系統的實驗方案，并在充足的科研經費支持下，開發了用于實驗過程的多套連續裝置；獨立分析整個實驗過程所涉及的實驗參數，完成了一個復雜的工藝實驗研究，并提交系統的研究報告。這些改革既為教師和研究生完成科研任務提供了一定的參考依據和技術基礎，并充分調動了本科生學習和參加科研的積極性，培養了他們的創新素質，既促進了科研任務的順利完成，又提高了本科實驗教學的含金量。
3大力建設企業實踐基地
煤炭特色高校培養的環境工程專業學生，將來主要針對過程污染控制和“三廢”處理，因此在教學過程中首先要讓學生接觸和了解相關專業的典型生產過程污染控制，然后讓他們掌握全面的末端控制技術。這就要求本科生必須到生產第一線參加一個完整的生產管理周期，必須要到實習基地參加實習。實習基地是全面貫徹教育方針的有效途徑，同時為教師和學生理論聯系實際創造了條件；是增強學校科研活力永不枯竭的源泉；是推動科學技術轉化成現實生產力最佳途徑。因此，我們先后同潞安集團司馬礦、開灤集團、冀中能源集團、神華包頭煤化工公司、華能高碑店熱電廠、中關村環保科技園、北京市排水集團(北京高碑店污水處理廠、北京酒仙橋污水處理廠和北京清河污水處理廠)、邯鄲東污水處理廠、邯鄲西污水處理廠、首鋼焦化廠、太原焦化廠、北京燕山石化總公司煉油廠、北京市垃圾渣土管理處和北京市鷲峰森林實習場等建立起長期穩定的合作關系，為學生進行專業實習創造有利條件。在實踐基地的學習過程中，我們盡可能安排學生輪流開展相應的工業性生產實驗。如在首鋼焦化廠實習時，學生在指導教師和工程師的指導下，采集并分析焦化廢水處理構筑物中水樣和泥樣的化學需氧量(COD)、生化需氧量(BOD)、懸浮固體(SS)和MLVSS等參數，在顯微鏡下觀察活性污泥中的微生物。在工人師傅指導下，學會記錄工藝參數、維護現場運行的工藝設備，調整水處理過程的藥劑投加量、分析水處理裝置自動化控制系統。在處理現場，充分了解污染防治工藝設備和單元構造，并進一步掌握污染控制過程工藝參數的基本取值范圍和變化規律，幫助學生完成了“理論-實踐-理論”的積累過程，全面提高了學生分析現場問題、解決實際問題的能力，培養了學生的創新意識和創新精神，有助于未來成為一名優秀的環保工程師。通過幾年的不斷的探索和堅持不懈努力，我校環境工程專業實驗教學改革取得了較大的進步，實驗教學特色更加明顯，質量有了顯著提高，有效地促進了我校環境工程本科生的就業和考研，用人單位和科研院所對我校環境工程專業畢業生的專業知識和動手能力給予了充分肯定。隨著我國社會發展和高等教育改革不斷深入，我們會將以培養學生創新理念和提高學生實踐能力為核心任務，持續探索，不斷完善特色，爭取使環境工程專業實驗教學更上一層樓。
作者：侯嬪 王建兵 王春榮 章麗萍 徐東耀 王啟寶 何緒文 單位：中國礦業大學(北京)化學與環境工程學院
論文關鍵詞 公益訴訟 環境公益訴訟 原告資格
環境權益的保護渠道應該是多種多樣的，但我國對于環境的管理和維護長期以來是通過執行國家環境政策和實行國家行政管理權來實現的。伴隨著公民環境意識和維權意識不斷提高，人們保護環境公共利益的呼聲越來越強烈，更多的人期待通過訴訟這一中最基本、最權威的、具有終局性的司法保護措施來保護環境權益，以彌補行政權調整之不足。司法作為現代法治國家權利保護的最后一道防線，應該成為環境公益保護的重要措施，充分發揮司法的力量保護環境，實現人與自然的和諧、穩定可持續發展。
一、環境公益訴訟原告資格的概述
（一）環境公益訴訟的概念和特征
1.環境公益訴訟的概念
環境公益訴訟，是指包括公民、企事業單位、社會團體在內的社會主體依據法律的特別規定，為維護環境公共利益不受損害，針對有關民事主體或行政機關導致環境受到或可能受到污染和破壞的情況下，向法院提訟的制度。
2.環境公益訴訟的特點
（1）主體的廣泛性。提起環境公益訴訟的主體，既可以是直接的受到侵害的人，也可以是沒有受到直接侵害的人。只要是為了維護國家、社會公共利益的任何主組織和個人均可以把侵害公共環境利益的人推上被告席。
（2）目的的明顯公益性。總的來說，環境公益訴訟的目的是為了維護國家的環境利益、社會的環境利益、及不特定多數人的環境利益不受侵害，從而追求社會公正、公平，以此保障社會的可持續發展。
（3）鮮明的預防性。環境公益訴訟的提起以及最終裁決的做出并不以有損害事實的發生為前提，只要能根據已知的相關情況合理判斷出某種行為可能侵害社會公共利益，即可提訟從而使違法行為人承擔相應的法律責任。通過這種方式可以有效地保護國家利益和社會公共秩序不受違法行為的侵害。
（4）訴訟對象的多樣性。環境公益訴訟的對象可以是針對民事主體，也可以是針對行政主體。在社會經濟活動中對環境造成破壞或損害的一般民事主體即可以成為環境公益訴訟的對象。行政機關往往在個體利益的驅動下也常常不依法履行其維護公共利益的法定職責，對環境造成嚴重危害時即成為環境公益訴訟的主體。
（二）環境公益訴訟原告資格的認定
1.環境公益訴訟原告資格的概念
環境公益訴訟的原告資格，是指在環境公益遭受損害或有遭受損害可能時，可以合法啟動環境公益訴訟程序的資格。
2.環境公益訴訟原告資格的構成要件
環境公益訴訟原告資格的確立有三個要件，缺一不可。
一是存在環境違法行為。包括環境保護機關，相關政府部門及其工作人員做出的環境行政行為或不作為以及民事主體的環境侵權行為。
二是環境違法行為侵害或者可能侵害到合法權益。受到環境違法行為損害的或者可能受到損害的權益必須是合法的權益。
三是違法行為與訴訟主體之間存在一定的利害關系。這個構成要件是環境公益訴訟原告資格的判斷依據，也是環境公益訴訟原告資格的核心內容。從國外環境公益訴訟原告資格的發展來看呈現出寬松的趨勢，出現了從“直接利害關系”標準到“非直接利害關系”標準發展的趨勢。
二、我國環境公益訴訟原告資格的立法缺陷
（一）環境公益訴訟原告資格缺乏實體權利依據
從憲法到具體的部門法實現法律生態化，確立實體意義上的環境權，有利于實現為環境公益訴訟的原告資格擴張提供廣泛地實體基礎。美國《國家環境政策法》中規定：國會認為，每個人都應當享受健康的環境，同時每個人也有責任為保護和改善環境做出貢獻。而中國的《憲法》和環境保護法規中沒有關于公民環境權的規定，中國《環境保護法》中對環境公益訴訟原告資格的規定模糊，籠統，不具可操作性。
（二）環保團體及相關公益組織無法提起環境公益訴訟
環保組織一般具有較強的經濟以及科技實力，他們以維護環境公益為目的，可以更好地維護環境公益。但從中國目前的立法實踐來看，環保團體對與自己無直接利害關系的行為還找不到提訟的法律依據。中國的《民事訴訟法》第15條規定：“機關、社會團體、企業事業單位對損害國家、集體或者個人民事權益的行為，可以支持受損害的單位或者個人向人民法院”。但中國目前立法對于環保團體以及社會團體能否代表其受損害的成員提訟的問題，仍然一片空白。
（三）檢察機關目前無權提起環境公益訴訟
我國《行政訴訟法》第10條和《民事訴訟法》第14、15條中，規定了檢察機關的兩項權力，即支持權和審判監督權，但沒有規定檢察機關享有提起民事訴訟和行政訴訟的公訴權。這表明檢察機關無權代表公共利益提起行政訴訟和民事訴訟。
（四）政府有關職能部門無權提起環境公益訴訟
作為公共利益的代表，具有環境管理職能的專門政府機關在我國不在少數，但是我國只在《海洋環境保護法》這一環境單行法中，對專門政府機關的環境公益訴訟的原告資格予以確認，但這僅僅是賦予專門政府機關在海洋環境公益訴訟中的原告資格。而在除海洋環境之外的其他環境公益訴訟中，具有環境管理職能的專門政府機關則無權提起公益訴訟。
三、我國環境公益訴訟原告資格的完善
（一）檢察機關
檢察機關充當環境公益訴訟原告不存在法理障礙，檢察機關自出現之初就代表國家和社會大眾的利益，在實質上是國家整體利益的維護者、公共利益代表人的身份。我國的檢察機關具有監督法律適用、執行、遵守的權力，通過監督活動、從宏觀上維護司法公正，保障法律在社會生活中正確運行，實現法治統一。檢察機關的法律監督權不限于對法院的審判監督權，因法院的審判活動只是作為法律實施的一部分存在，對于行政機關的行政職權行為，公民的個人行為是否與法律相符，都在檢察機關的監督范疇之內。比如，法國的檢察機關理論就認為檢察機關的職責是維護公共利益。所以一旦有損害環境公共利益的行為發生，檢察機關就應當挺身而出，對損害環境公益的違法行為向法院提訟，對社會公益進行保護。
（二）環保保護組織
雖然我國目前對環保組織能否提起環境公益訴訟仍爭論不休，但國外司法實踐對環保組織參與環境公益訴訟的積極意義已經證實，通過對環保組織的訴訟主體資格進行的規范，可以使其具有的天然優勢充分發揮出來。從動力來說，環保組織以保護環境作為自己的任務，在極高的環保熱情和責任心的驅使下，發自內心的行動成為維護環境公益的動力源，是他們以法律捍衛環境利益的堅定決心和不竭動力；從民眾支持來說，環保組織保護環境的目的為公共利益，服務于人民群眾，以便取得民眾的大力從支持；從社會影響來說，環保組織有更大的影響范圍，其產生的社會效果更好。在范圍方面對環保組織進行限制固然可以防止濫訴，但也有弊端：一方面，新類型的環境事件層出不窮，限定式立法會使得環保組織難以及時做出靈活反應，制約其發積極作用。另一方面，我國環保形勢比較嚴峻，在我國本來就存在監督不全面、監管不到位的狀況，如再對他的范圍加以限制，使其縮小了監督范圍，這樣對生態環境毫無裨益。所以，應當遵循“法不禁止即許可”的原則，對民間環保社團的可訴范圍，除現行法律明確禁止的事項（如抽象行政行為）外，其他環境事件均可以提訟。
（三）公民個人
公民充當環境公益訴訟原告可克服單純政府管制的弊端。我國賦予了公民環境公益權，這樣，公民可以通過行使監督權監督行政機關在環境保護減少環境執法違法、懈怠的情況，從而實現依法行政，同時還可以可以推動環境保護實現管理民主化的進程，努力提高環境保護管理決策的科學性、民主性，降低它的執行成本，提高環境保護行政機關的管理效率與質量。公民作為環境公益訴訟原告可保障公民積極行使其權利。在公民環境保護意識的不斷增強的當今社會，公民的環境權利訴求也日漸強烈，公民要求參與環境保護管理的呼聲越來越強烈。我國環境保護提倡的公眾參與是義務本位的，有關的法律并沒有把這種義務本位轉換成權利本位。所以，賦予公民環境公益權不僅為公民積極參與環境管理事務提供了重要途徑，也是對公民環境訴求日益強烈要求的回應。
（四）政府機關及有關職能部門
